线上培训学习

线上培训学习10篇。

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线上培训学习(篇1)

一年来，我怀揣着对教育事业的追求和对学生高度负责的态度参加了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清楚的认识，提高了自身的数学素养，更新了教育教学理念。通过这次培训，我有以下一些体会。

通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教材有了更深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。

众所周知，如今的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一行业，特别是基层教育工作者来说有着更深的体会。

通过这次学习使我更新了自己的教育观念，拓宽了教育视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业知识。本次培训为我们广大教师提供了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的交流机会，对我们今后更好地开展教育教学工作提供了很大的帮助。作为一名教师要热爱自己的职业，只有真正沉浸于自己职业当中的教师才能感受到教师职业的幸福。如果你热爱自己的事业，你就不会觉得累，而是感觉很幸福。今后，我要继续加强学习，不断提高自己的教育教学水平。

线上培训学习(篇2)

2月10号,原本是开学的日子,本该如期站在操场上迎着朝阳,伴着国歌翻开新学期的篇章，但因为新型冠状病毒的侵扰，所有人都只能宅家。所以，教育局提出lsquo;停课不停学rsquo;的通知，我们便开启了丰富多彩的网课学习巴公镇中学空中课堂。尽管网络课的知识丰富多彩，学习内容亦妙趣横生。但是见不到老师温暖的面孔与叮嘱，再加上没有课本，令人感到甚是遗憾。

每一科的老师都讲得很生动。我很享受网课带给我的幸福。在这个特殊时期，网课为我们提供新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们能够快捷，方便的接受更多的新知识。在家如在校,休息不休学,坚决与疫情战斗到底.

经过了两周的网络学习，我的感触颇多。选择空中课堂，我们可以直接在家，里面通过电脑进入课后网址进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且不受下雨刮风等恶劣天气的影响。除了这个益处，网络课堂增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。对于网络课堂，我以前不是很了解，以为是和老师面对面的进行交流，学习了之后才发现原来不是这样的，而是自己主动登陆课后网址，打开界面进行学习，这也让我增长了见识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的不同，运用与之相对应的方法来学习。

每件事情都有利有弊，空中课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。

而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。网络系统有些地方需要改进，需要提高。

这两周的网课，让我听到了不同老师讲的课。可以听到不同老师的课程，不同老师教授同一门课的不同方式，让我更有兴趣去学习。不同老师讲课的方式不同，我也就从不同的角度去思考问题，这激发了我学习的兴趣，学得津津有味。在看完ppt后，再看名词解释，随后听老师的讲课，感觉这种方法很有效，学习能力有所提高。几种方式用在一起，我掌握的知识也就更全了。

传统的教学模式主要是教师面授，即教师教什么，我们学生就学什么，在一定程度上抑制了我们学生自主性的发挥。网络教育提倡以学生自主学习为中心进行教学，给予我们学生更大的发挥自主性的空间。虽然，有的时候不想进行网上学习，但是自主性的培养不是一蹴而就的，没有坚持是不会有好的结果的。我对网络课堂自主学习坚持了下来，在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力尝试融入进去。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。自觉，是一种态度。让我们在非常时期，非常努力，非常优秀!

线上培训学习(篇3)

个人师德师风心得体会一般比较倾向于主观感受和体会，你知道关于个人师德师风的心得体会可以怎么写吗？以下是职场和大家分享的20xx年个人师德师风心得体会最新三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

通过这次师德师风的培训，我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教 师寓德于教、为人师表、以身作则，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

一、对待学生一视同仁

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。

二、学会与学生交流

因材施教是教学必备条件之一。事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。

一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。

另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

三、掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量，与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，它给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。既使一些细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教导的东西忘得干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然留在学生心中并产生影响。

线上培训学习(篇4)

因为今年突发严重的疫情，使学生们的开学日期普遍推迟了很久，或许有很多同学会因为延期开学而开心，但我却不这样想。因为我在上一学期期末考试复习阶段突然生病，可耽误了不少时间，这令我对延迟开学没有什么好态度。

可就在这个时候，我的救世主降临了;学校临时决定线上上课，实施停课不停学。

我一听到这个喜讯，可谓是一蹦三尺高。可静下来之后，心中的喜悦由疑惑取而代之。我可不是疑惑为什么要上网课，而是对一种新生事物的疑惑。因为我自此之前从未接触过，最多也只是听过而已，我能听懂吗，我能适应这种教学模式吗?

实行网上授课的第一天，我好奇的操作着网课的各个模块，终于，在我的紧张与期待中，通过电脑，我又见到了老师熟悉的面容，听到了老师往日动听的声音。在电脑前老师认真讲，我用心听;老师让我们练习，我就及时动手并积极互动。听了几天的课，学到了不少的新知识。真是不在课堂，却胜似课堂!

这段时间的学习，除了收获了知识，让日子在充实中度过，还有一个的感受就是国家的富强，科技的发达了。往日只能写在想象作文里的未来的课程不用去到学校，只要一台手机或电脑就能上课，如今都变成了事实。

当然，网课也有它的不足。比如长时间盯着手机或电脑屏幕，眼睛会受不了，视力会下降;条件不好的学生没有办法上课;学生不上课没办法当即联系，父母不在身边的就更不方便了。

但是我有理由相信，在未来的某一天这些问题都会得到解决。因为中华民族是个智慧的民族，是个伟大的民族，它更是一个不屈不挠的民族!最后，我深信我们的国家一定会战胜疫情，而且会越来越富强，变得让世界都叹为观止!

线上培训学习(篇5)

通过一天的培训学习，各位专家的分享讲座让我颇有感触。作为音乐教师首先要有全面过硬的素质：娴熟扎实的专业技能，广博深厚的文化内涵，孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。在这次网络培训中，我更进一步了解音乐教育发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我的学习心得：

一、音乐教师要有较强的教育教学能力

通过李荣老师的讲座：我认为音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证，一个音乐教师能否担任这份教学的工作，是音乐教师教学水平能力的体现，也是作为合格音乐教师重要条件之一。它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。

1、音乐教学能力

音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目标、选择教学方法和合理安排教学时间等。音乐教师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目标、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。不能把同一种方法都用在所有学生身上，要“因材、因生”施教。把这种学生能力与教材联系在一起的，就是音乐教师的教学能力，也是合格音乐教师具备的条件之一。

2、课堂教学的调控

许多学生认为，音乐是小科而不愿学，因此在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。此时，音乐教师就需要有课堂教学的调控能力，即课堂管理能力；本来设计好的音乐课由于调皮的学生捣乱，不能继续进行，这时教师就要用灵活的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时，教师要运用教育学、心理学的知识，根据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好课堂，让音乐课继续。如提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或幽默的语言活跃课堂气氛转移他的注意力，使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐教师不仅是“活波、可爱”的，也是严肃有纪律的。

二、音乐教师要有良好的音乐修养，这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。

音乐教师是美的使者，也是“能歌善舞”的代名词。作为传播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐教师则尤为重要。在音乐教育中，音乐教师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。音乐教师良好的审美修养可对学生产生巨大的吸引作用，增加学生的向师性，进而使学生喜爱音乐课。一个音乐教师如果没有音乐修养，怎能上好音乐课？怎能吸引学生，怎能做一个合格的老师呢？所以，对于音乐教师来说，良好的审美修养不仅体现为懂得美，能够发现美，而且还要善于创造美。使美的内涵在课堂中不断创造、发展，才会把音乐中的美不断带的给学生，让学生为你做一名合格的音乐教师而喝彩。

总之，经过这个培训，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。

线上培训学习(篇6)

随着网络时代的.到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。此次网络教育培训学习为教师提供了展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下：

一、拓展了教师的学习渠道，开阔了教师的视野。改变了过去教师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的形势，更能体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。

二、为教师提供了很好的相互学习平台。可以让教师们更好的学习和借鉴优秀教师的经验和方法，有效的实现了教学资源的共享，也有利于促进广大教师的专业成长，更有利于促进教师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。从而有力的推动教育事业的繁荣发展。

三、有力地促进了教师自身的可持续发展。在新形势下，教师一定要树立终身学习的理念，活到老学到老。一定要促进自身的可持续发展。教师一定要善于学习，要把学习的经验和技能转化成自己可持续发展、不断进步的不竭动力。

四、教师要做善于反思的新教师。教师一定要养成勤于反思的良好习惯。教师在平时的教学中可以反思，教师在学习培训中可以反思，通过反思教师可以不断的学习优秀教师的先进的教学经验和方法，通过反思，教师可清楚地看出自身存在的不足和弱点，从而能让教师对自身有一个客观的认识和全面的认识。从而促进教师的良性健康的迅速成长。

线上培训学习(篇7)

首先，学习档案是为了拓宽档案领导干部的视野和思路、获取适应新形势需要的相关知识，着力培养和提高档案系统高层干部的领导能力、管理能力和服务能力等方面综合素质，准确把握档案工作在经济社会发展中的定位和重要作用。而随着全国档案事业的快速发展，档案工作正面临着新时期的时代挑战和严峻考验，档案战线急需大批综合素质过硬、适应形势变化能力强、具备驾驭全局和工作创新能力的优秀领导干部，档案优秀领导干部是国家档案发展战略实施推进的主力军。

因此，培养人才、培养优秀档案领导干部是实践科学发展观、体现以人为本的档案事业可持续发展的重要保障，是档案事业当前十分紧迫的重要任务。所以作为一名科级干部，更应该把档案学习作为自身学习的一个重要部分来对待，以坚持、认真的学习态度，把档案学习这门功课学好，来指导实践工作，为党的事业做出更加积极的贡献，下面我就谈谈自身档案学习中的一些心得：

一、正视学习态度。

态度决定一切，不管干什么，做什么事，都要认真去对待。档案学习也是一样，只有树立良好的学习态度才能学得好、学得快。那么树立良好的学习态度呢?

1、随身携带学习草稿本。学习的时候更要善于观察和记录、有什么不懂的可以写在草稿本上练练写写，得空时候更是可以翻看，温故而知新;

2、是培养学习的兴趣。好之者不如乐之者，培养出良好的学习兴趣就能大大的提高学习效率;

3、珍惜学习的机会和时间。人的时间是有限的，既然有机会学习又花了时间，如果不珍惜，对不起的是自己。

一个人的恒心、耐心和决心,是对待事物态度的能源、只要你珍惜学习的机会和时间,认真地面对学习,那么,在档案学习上一定会获得可惜的收获。

二、制定合理的学习目标。

制定合理的学习目标才会让档案学习的效率大大提高。那么我们要如何制定学习目标呢?

1、使档案学习的.目标明晰化。明确学习想达到什么具体的目标，把它清楚的描述出来并写下来，然后专心一致地实现它。

2、制定档案学习实现目标的计划，并定出最后限期。为档案学习的计划制定出详细的实施步骤和详尽的时间表，规划出不同时期的进度，例如每小时的、每日的、每月的。有组织的学习和持续的热情才是学习力量的源泉。

3、及时激励自己保持真诚的态度。积极的心态是人类一切活动的原动力，成功的欲望会给自身植入“成功意识”，成功意识又反过来培养出越来越强的成功习惯。

4、培养信任自己的能力。档案学习，可能有时候会稍微显得枯燥乏味，所以学了又忘了，但是只要内心要有绝对成功的信心，就能学得好。

5、培养自身计划进行到底的坚强决心。定好目标，并为之坚持不懈的努力，那么档案学习一定会有丰富的收获。

三、把握中心和要点着重学习。

我觉得学习档案至少要做到“五个掌握”。掌握马克思主义的基本原理和有关档案学的基本理论;掌握档案管理和信息管理的基本理论、基础知识与业务技能，以及与信息管理相关学科的知识;掌握办公自动化管理的基本能力;掌握和熟悉我国档案管理的方针、政策和法规;掌握国内外档案管理与信息管理的前沿成就与发展动向。

四、注重创新学习。

创新是社会发展的源泉，是学习的最终目的。

1、要做到创新就必须扎实学习好基础知识，这是创新的基础;

2、注重学习与实践活动相结合。学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为实践才能将知识理解最深，最容易掌握内在的规律、性质和联系;

3、发挥合作优势。合作研讨，与同事或是朋友共同学习，充分利用集体的力量，共同发现问题、解决问题。

五、参加一些适当的培训。

自学固然有其利，但弊端似乎也不小，所以在档案学习中，不能“闭门造车”，应该适当的参加一些培训班，让自身获得更加系统、更加科学、更加完整、更加有效的学习，从而事半功倍。

线上培训学习(篇8)

通过这次师德师风的培训，我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教、为人师表、以身作则，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

一、对待学生一视同仁

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。

二、学会与学生交流

因材施教是教学必备条件之一。事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

三、掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量，与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，它给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。既使一些细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教导的东西忘得干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然留在学生心中并产生影响。

线上培训学习(篇9)

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：

一、教学观念的调整

通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践，提高教育教学

实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：以前我考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的'方向！

三、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。

四、国培缘，网络情

在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。

最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。在此我们小学数学21班的全体同学感谢您——韦老师！您辛苦了！

五、展望未来

在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦

线上培训学习(篇10)

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。此次网络教育培训学习为教师提供了展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会如下：

一、拓展了教师的学习渠道，开阔了教师的视野。改变了过去教师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的形势，更能体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。

二、为教师提供了很好的相互学习的平台。可以让教师们更好的学习和借鉴优秀教师的经验和方法，有效的实现了教学资源的共享，也有利于促进广大教师的专业成长，更有利于促进教师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。从而有力的推动教育事业的繁荣发展。

三、有力地促进了教师自身的可持续发展。在新形势下，教师一定要树立终身学习的理念，活到老学到老。一定要促进自身的可持续发展。教师一定要善于学习，要把学习的经验和技能转化成自己可持续发展、不断进步的不竭动力。

四、教师要做善于反思的新教师。教师一定要养成勤于反思的良好习惯。教师在平时的教学中可以反思，教师在学习培训中可以反思，通过反思教师可以不断的学习优秀教师的先进的教学经验和方法，通过反思，教师可清楚地看出自身存在的不足和弱点，从而能让教师对自身有一个客观的认识和全面的认识。从而促进教师的良性健康的迅速成长。

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实习教师线上培训总结10篇

当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成10篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的教师线上培训心得体会，欢迎大家分享。

实习教师线上培训总结 篇1

20xx年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”。线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。

一、观念上的更新

我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。

二、专业知识方面

通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、Camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。

三、加深了对微课的认识

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。

通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

实习教师线上培训总结 篇2

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。?

停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。

我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！武汉——加油！祖国——加油！！

实习教师线上培训总结 篇3

参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

实习教师线上培训总结 篇4

我校积极贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，多手段深耕教学课堂，全方位坚守教育初心。自开启线上教学工作以来，校领导高度重视、准确定位，精心部署，全体师生积极行动，优化线上教育教学体系，创新线上授课形式，加强信息技术、班级管理培训，努力提升课堂教学的质量和效率。有计划、有质量、有温度地为学生居家学习生活提供丰富多彩的线上课程和活动，保障学生在居家学习的过程中身心健康，快乐成长。

线上教学，“疫”样精彩

线上授课期间，老师们均根据学校课程安排，做到提前进入线上课堂，并通过值勤小组长查、上课点名、抽查、随堂提问等形式检查考勤，及时向家长反馈学习、考勤情况，做到线上教学管理不松懈，不让一名孩子掉队。课前晨读打卡，课中利用课件、国家智慧教育资源平台、微课、直播等多种形式授课，线上互动，屏幕共享，白板板演尽最大力量还原“线下“课堂，课后及时批改、指导学生作业，同时采用言语鼓励、发放电子奖状等多样评价，提升学生学习兴趣，保证教学质量不滑坡。

云端培训，研思共行

针对线上教学平台繁多，教师对直播软件不熟悉、线上班级管理经验欠缺的实际情况，学校多次组织教师参加线上培训，培训从教学软件的选择、工具的使用、教学课件制作、资源的获取、授课平台具体操作方法、班级管理中的技巧等开展了多元培训。通过培训，参会教师提高了信息技术的应用能力，掌握了线上班级管理方法，为我校教师线上教学工作提供了技术支持，也为今后开展线上教学工作提供了有力保障。

线上课堂示范引领

为进一步克服线上“隔空”教学的困难，最大限度提高线上课堂效率，探索和改进线上教学模式与学习方法，规范线上教学流程，构建高效示范课堂，提升教师线上教学水平。经我校教学部安排，本周开展了线上教学示范课活动，活动中分学科安排语文、数学、英语3节示范课，课前各位教师都做了充分的准备，精心备课，认真研课，授课教师利用钉钉直播、腾讯会议等平台，从软件使用、教学互动、课件展示等方面，分别为大家呈现了精彩的示范。

课后，听课教师纷纷反馈，示范课让我们受益匪浅，通过学习优秀教师的'课堂，帮我们梳理了线上教学的思路，再结合本班实际情况，将这些好方法运用到自己的课堂，竭力解决线上授课的不足，让课堂变的更高效。

云端培训丰富了线上教学的手段和方式，示范课的展示和交流，帮助我校教师夯实了线上教学技能，进一步促进了大家在教学中不断探索，积极实践。今后我们将继续以新课程理念为依托，以培训示范为抓手，持续提升线上教学水平，为促进学生全面发展不断努力。相信在全体教师共同努力下，孩子们一定会学有法，习有得，教学相长，师生共成长，在别样课堂绽放精彩。

实习教师线上培训总结 篇5

我作为一名普通的小学教师，自参加工作以来，至今已经历了十多年的春华秋实。从教十余年来，我认真贯彻党的教育方针，以强烈的事业心和高度的责任感投身课改工作之中，忠于职守，任劳任怨，勤勤恳恳，脚踏实地。在积累了较为丰厚的教学实践的基础上，通过这次全员远程培训，使我获益匪浅。我的体会与感悟有三点：

一、加强学习，不断提升综合素质。

过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力，一种去探究、去寻找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”。

教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我积极参加市县和学校组织的各种新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节。为了洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和研究成果，我坚持阅读了大量的教学刊物，在杂志报纸中汲取营养。我还借助网络这一快捷的信息资源，从专家和同行的优秀经验中去深深体会基础教育课程改革的必要性和重要性，使我快速转变观念、转换角色、转变教学方式，不断提高自身的综合素养。

二、灵活施教，积极挖掘课堂效率。

新课改的实施，教师的角色发生了变化，教师起码要做到两点：首先，变权威者为组织者，担负着学习、探索的重任，不再有“经验”可谈。工作特点和职业要求决定了教师在课改中起着重要的作用。教师根据课改的需要和学科特点，积极参加各种集中学习、教材培训、集体备课、召开教学研讨会，共同探究提高教学水平的方法和途径，为广大教师展示才华、相互学习，提供机会，构建平台。其次，变指导者为参与者。

新课改中，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养。为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学生的.兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。在课堂教学中，我秉承素质教育、课程改革的前沿理念，注重培养学生的实践能力和创新精神，大胆尝试新的教学模式，努力营造自主探究、合作交流、动手实践的学习氛围，逐步形成了激活学生经验、贴近现实生活、追求真实有效的教学风格。

三、善于思考，潜心提炼教改成果。

要想做一名优秀的教师，必须透彻了解他的学生，不断反思教学常态下的师生活动，课改工作尤为如此。几年来，课程改革使我真切的感受到了教育科研意识对新课程的作用。实践中我坚持质疑反思，尤其善于走进学生的现实生活和内心世界，去关注学生，研究学生。我还不时地把自己在教育教学、课改实践中的点滴感悟流淌于笔尖，通过网络资源、报刊杂志等多种渠道与专家对话，与同行交流，在反思中行动，在行动中反思，不断促进自身的专业化成长。我特别注意老师间的交流与合作，教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，能力也得到了提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；山巍巍其高峻兮，吾将竭力而攀登。今后的路更加漫长，我将以这次培训为契机，不断地学习，更新教学理念，继续探索适应新课程改革的教学方法，努力提高自己的教育教学水平。我坚信，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着。

实习教师线上培训总结 篇6

为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次"班主任省级网络培训"，以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上聆听专家的讲座，在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

一、班主任——爱的使者

著名教育家陶行知先生曾说过："你的教鞭下有瓦特，你的'冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。"对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀！所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进；反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢 我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。

1、爱是理解

"理解万岁！"没错。只有相互理解，才能达成共识。而教师对学生的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离。要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。

2、爱是尊重与信任

爱学生，还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的能力。在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会犯错，何况是学生。当学生犯了错误，我们对学生进行批评教育时，也应以尊重为前提，谆谆教导，才能取得良好教育的效果。反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽。

3、爱是民主与平等

每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生，冷落学困生，如果这样，时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学体现民主，可以学习魏书生的"商量"法，为学生提供最适合的教育。

二、班主任——榜样力量

车尔尼雪夫斯基说："教师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"是啊，榜样的力量是无穷的，身教重于言教啊！学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。记得，我婚假结束后回校上课，忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。

三、班主任——善于思考

善于观察、善于反思、善于归纳总结，即"善于思考"。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才，就要付出同等的复杂性的"劳动"。所以，思考便是班主任工作的灵魂。

1、善于观察

班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生，达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点，只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之，善于观察，会观察，是做好班主任工作的重中之重。

2、善于反思

波斯纳曾说过，实践加反思等于专业成长，反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适，反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的宝贵经验。

3、善于总结

班主任要善于总结自己的经验，善于总结的班主任班里的事事都会总结：大事情要总结，小事情也要总结；失败的教育要总结，成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准，观察事物可以做到同中求异，异中求同；善于总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清晰，少走弯路；善于总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。

实习教师线上培训总结 篇7

通过本次信息技术的学习，让我对过去的教育教学产生了许多的感慨，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。虽然培训时间很短暂，但是对我的触动很大，现将这次培训的心得与大家一起分享和交流。

我清楚地认识到信息技术对教师的重要性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们许多很实用的技巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是非常实用的。有时候做课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比较重要，如果总是找计算机老师，那也不方便。

教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。作为以人本知识教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为教师由单纯的知识传授者变为学生自主学习策划者，这一角色的转变决定教师观念也要转变，知识要更新，必须掌握先进的教学技术和现代教育的本领。因此不断进行计算机信息培训是非常必要的。教师在“五导”中，只有把信息技术完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，才能提高教学质量。

在培训过程中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。这次培训使我的受益颇浅，在将来的工作上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

实习教师线上培训总结 篇8

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的`重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、在降低成本的同时保证质量

大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。

一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。

二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

2、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式），教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的'内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。

在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。

当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

实习教师线上培训总结 篇9

网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。

网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。

我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。

我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习积极性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的.更远。

每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学生的学习积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信QQ等获得学生的学习情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。

成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。

实习教师线上培训总结 篇10

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。

其次多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的`语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙——远程研修！

学习培训计划10篇

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学习培训计划 篇1

一、学制和授予学位：

1、学制：四年

2、授予学位：工学学士学位

二、培养目标：

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，有扎实的计算机科学与技术学科基础理论，系统地、熟练地掌握计算机科学与技术学科专门知识及基本技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有进行有效交流与团队合作能力的复合型、应用型高级专门技术人才。学生毕业后能运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机软件、计算机应用及计算机网络等方面的科研、开发、教学和管理工作，也可以继续攻读计算机科学与技术等相关学科的硕士学位。

三、主干课程：

计算机导论、离散数学、数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、算法与数据结构、计算机操作系统、计算机系统结构、编译方法、数据通信与计算机网络、软件工程、数据库系统原理、人工智能等。

学习培训计划 篇2

一、指导思想：

按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：

1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得，学有所获。

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

学习培训计划 篇3

一、培养目标

计算机大类本科专业设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体四个本科专业，是浙江省高校中最早开设本科层次专业教育的学校之一。为了培养厚基础、宽口径、强能力、高素质的计算机类人才，xx年起实行大类招生与培养。在该大类各专业培养上，要求学生全面掌握计算机理论基础、计算机软硬件开发技术、工程实践方法等方面的专业知识;加强学生在计算机应用方面的技能训练。注重学生工程实践能力、创新能力、组织协调能力、项目管理能力的培养。具体各专业的培养目标为：

▲计算机科学与技术专业

本专业培养知识、能力、素质协调发展的、具有良好的自然科学和人文社会科学素养、具备计算机科学与技术领域坚实的理论基础、工程实践能力与创新精神，能从事计算机科学与技术研究、计算机应用系统设计与开发，以及系统运行管理的高级技术人才和管理人才。

▲软件工程专业

本专业面向软件企业与社会的需求，以工程化人才培养为目标，培养知识、能力、素质协调发展的、具有较好的自然科学和人文社会科学素养、具有坚实宽广的软件工程理论与工程实践能力、并具有国际竞争能力的具有创新能力的复合型、实用型软件工程高级技术人才和管理人才。

▲网络工程专业

本专业旨在培养学生掌握网络工程的基本理论与方法，以及计算机技术和网络技术等方面的专业知识，能够运用先进的工程化方法和工具从事网络规划、设计、组建、管理和维护等工作，培养学生成为具备网络工程项目建设、组织与安全管理能力的应用型、实用型高级工程技术应用型人才。本专业毕业生能在科研、教育、企事业等单位从事计算机网络技术研究、网络系统集成、网络管理与维护、以及网络安全管理等工作。

▲数字媒体技术专业

本专业是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业方向。本专业培养具有扎实的数理知识和良好的数字媒体产品开发技术，并具有一定的艺术欣赏能力，能够熟练采用数字媒体原理进行计算机游戏、数字动漫、网络多媒体等产品开发的高级工程复合应用人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习计算机大类的基本理论和基本知识，接受从事科学研究和计算机应用开发的基本训练，具备科学研究和计算机应用开发的基本能力。毕业生应获得以下方面的知识和能力。

毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力：

1.具备良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。

2.系统地掌握计算机基础理论和基本知识。

3.具备计算机领域分析问题和解决问题的能力，能够从事计算机科学、计算机工程、信息技术、软件工程和服务外包等方向的科学研究和工程实践工作。

4.了解计算机科学与技术的发展动态。

5.具有与他人合作共事、协同工作的能力。

6.具有良好的英语阅读、写作和会话能力。

三、培养措施

1、根据学校夯实基础、拓宽口径、强化个性、善于创新的总体设计要求和学科专业特点，打通学科基础课程，构建交叉、渗透、综合的知识结构，强调培养计划的综合性、选择性、基础性与灵活性相结合，在多样化人才培养的基础上，进一步扩大跨学科、跨专业的复合型人才培养。

2、强化各专业的工程能力基础培养，系统设计学科基础课程模块，调整综合素质课、学科基础类别课程和专业(模块)课程的学分比例，适当减少总学时。加大实践和毕业环节改革力度，专业课程重心下移，实行3+1模式，加强学生实践能力培养，达到社会和企业需求的无缝衔接(除实验班和计算机+自动化双专业班)。

3、探索建立精英人才培养模式，开设计算机实验班和计算机+自动化双专业班。实验班强调学生的主体性地位、为学生创造探索研究型学习的机会。培养具有学科基础知识宽厚扎实、综合能力强、能够独立开展科研工作、能够提出创新性思维具有国际竞争力的计算机人才。

4、建立校企合作委员会和实训中心，让学生到企业或实训中心参加实习，并鼓励学生到企业完成毕业设计。

5、建立导师制，让学生参与教师科研项目;鼓励学生通过参加科技竞赛、各类认证等获得创新学分。

6、以双语课程、网络课程和精品课程的建设为核心，推动和提高课程教学质量。建立激励机制鼓励教师开展研究性、讨论式及案例教学，培养学生基于问题的学习(PBL)能力和基于探索的学习(IBL)能力，引导学生主动学习，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

7、加强选课指导，推动培养计划的有效实施，加强教与学之间的联动性，提高学生学习的主动性。

8、加强学生的文化素质教育，增加学科基础选修课程和专业方向选修课程，满足学生个性要求，提高就业适应性和竞争力。

9、实施3到8年弹性学制，允许学有余力的学生经申请提前旁听高年级的课程，符合提前毕业条件的可以申请提前毕业。

10、改革考试方法，专业课程可采用课程设计、小论文、面试、开卷等形式进行。

四、专业特色

1、根据前期宽口径，后期多样化的培养要求，既强调计算机大类的基本知识和理论的教育，打通学科基础课程，构建交叉、渗透、综合的知识结构，又注重专业的特色技能培养，强调培养计划的综合性、选择性、基础性与灵活性相结合，在多样化人才培养的基础上，进一步扩大跨学科、跨专业的复合型人才培养。

2、根据专业特点，构建一个立体化教学环境，让学生通过自主实验、企业实习、活动竞赛、课题研究等方面，全方位提升学生的视野、知识和技能。培养体系注重与社会企业需求的一致性，强调知识更新及综合能力的培养。

3、大力推行校企合作，建立校企合作委员会和实训中心，让学生到企业或实训中心参加实习，加强学生实践能力培养，达到社会和企业需求的无缝衔接。

五、主干学科

计算机科学与技术

六、主要课程

计算机科学导论、离散数学、C++程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络原理、数据库原理及应用。

七、主要实践环节

程序设计大型实验、数据结构大型实验、认知实习、综合实习、毕业设计等。

八、双语教学课程

数据结构、操作系统原理、计算机网络原理。

九、学制

实行弹性学制，基本学制四年，弹性学制三至八年。

十、授予学位

工学学士。

十一、毕业学分要求

毕业学分不低于168分，具体见各专业的培养计划。

学习培训计划 篇4

一、培训意义：

学校是教育人的地方，也是培养人才的场所，而教育最根本的价值在于培养人的人格、品质和精神，唤起人对自由精神和真善美的追求。一名具备良好师德修养的教师，对学生来讲就是一本优秀的教科书，能使学生健康而快乐地成长。而良好的师德修养对教师自身的教育水平、创造能力等业务素质的提高，更是一个强大而持久的动力，这种动力将激励教师不断提升自己各方面的能力。因而我们必须将加强教师的师德修养贯穿于学校的管理、教育、教学过程之中，这是学校建一流教师队伍的当务之急。

师德修养的加强和提高承载着深远的历史意义和重大的民族责任。教师是一个多角色的人物，从职业上讲，教师要严格要求自己，以身立教，为人师表。从社会上看，教师要履行作为公民应尽的责任和义务。从国家发展上来讲，在知识经济时代，教师队伍建设的成败，直接关系到国家的兴衰。“发展是硬道理”，因为不发展就要落后。教师要发展就必须经常充电，从而修炼内功、提高素质。可见，强化师德修养应该作为教师队伍建设的核心。教师师德修养的高低，直接影响教育教学质量，直接影响学生的个性发展、能力培养和世界观、人生观和价值观的形成。不断加强教师师德修养，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，进一步推进“两纲”工作的需要；更是适应时代需要，完成教书育人重任，培育高素质的新型人才的需要。

二、培训依据：

1、学校层面：学校是加强教师师德修养学习的主要阵地，应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪教师的师德修养培养。

1）思想认识上：高度重视，把提高教师师德修养放在工作首位。2）行动落实上：加强学习，不断规范教师师德行为。

2、教师层面：教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的师德修养，完善自身素质。

三、培训内容：

通过收看相关音像资料、自学相关书籍、专题讲座、教师论坛、案例分析等形式，让广大教师更全面地、深入地理解加强师德修养的重要性和紧迫性，进一步提升教师自身的思想道德素养，优化师资队伍，努力营造一个良好、和谐、向上的教育氛围。

本次培训以《修优美师德，做阳光教师》、《南怀瑾讲述99个人生道理》等师德、人生哲理读本为主要教材，从身边的教育案例分析着手，结合学校师德师风和新三年行动计划建设，以教师职业道德规范，先进的教育理论，人生哲理，生命教育等为基本培训内容，用正确的教育思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，加强教师自身师德修养，创建一流师资队伍。

四、培训具体组织方式：

共分以下几个实施阶段进行：

第一阶段：通过收看相关音像资料、自学相关书籍，学习教育法律法规等，明确作为新时期教师要具有更高的人格魅力，必须加强自身的师德修养。

1、组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师师德认识，规范教师师德行为。

2、组织教师观看优秀师德教育影片，报告会，深入开展“讲师德，树师表，扬正气”活动，使每个教师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献。

3、自学相关书籍，提高教师素质，培养教师爱生情感。坚持安排每周定时的学习交流制度，组织教师认真学习现代教育理论、教育思想和人生哲理，使广大教师端正教育思想，转变教育观念，切实提高对师德修养的认识水平。

第二阶段：通过专题讲座，理解修优美师德的具体内涵。同时，结合学校师德师风建设讨论制定本校师德师风建设的具体制度（重点是形成弘扬先进的长效机制和惩处违反师德师风建设底线的具体办法），进一步提高全体教师的共识度。

第三阶段：通过讲座、自学，教师积极撰写教育案例（或教育反思），开展教师论坛，真正使教师们在理论指导下开展实践，在实践中反思，在反思中成长。

要求每位教师结合前两个阶段的学习培训，选择自己亲历的教育案例进行分析，并分组进行交流探讨。

第四阶段：总结，提高。

通过组织教师交流，引导教师不断完善自身的教育教学行为，学人之长，补己之短，时时处处把提高师德修养放在首位，并努力实施、积极参与、加强提高，营造校内团结向上的和谐氛围。

学习培训计划 篇5

培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质、良好的职业道德和社会责任心，具备计算机科学与技术的学科基础知识和应用能力，能从事计算机软硬件产品的工程性开发与实现、在计算机与软件企业中从事系统集成或售后服务、在政府部门或企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作的工程型和应用型高级技术人才。

本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识，接受从事计算机研究与应用基本训练，培养学生计算机软、硬件系统分析、设计、开发、应用的基本方法和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1.掌握本专业的基本理论、基本方法和基本工具，熟悉计算机系统结构，具有一定的系统分析能力、设计能力和维护能力。

2.掌握计算机应用系统的分析和设计方法，并具有较强的开发能力;

3.掌握计算机应用系统开发的实用技术，具有较强的实践能力和创新能力。

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

5.了解计算机学科的现状与发展趋势，特别是了解计算机技术与应用的新发展。

6.具备外文科技资料阅读、翻译与交流能力。

三、主干学科

程序设计基础、电路与电子技术、数字逻辑与数字电路、离散数学、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机网络原理、数据结构、操作系统、编译技术、面向对象程序设计、软件工程、数据库原理、计算机图形学、嵌入式系统原理、软件开发技术等。

学制四年，完成学分183(含课外学6分)。

工学学士。

学习培训计划 篇6

日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的.学习目标和挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份学习计划了。好的学习计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的跟岗培训阶段学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

为了搞好跟岗培训阶段学习，更好完成跟岗培训阶段任务，使培训学习取得更好效果，特制订跟岗培训阶段学习计划。

一、培训学习目标

1、观摩学习、交流切磋，把“有效教学”、“高效课堂”等观念转化成实际操作。

2、接受专家、名师指导，吸收集体智慧的结晶，不断提高个人听课、评课、备课、上课水平。

3、通过学习参观交流，了解更多学校教研活动形式、内容，以便带回我校，使地理科组教研活动更加规范化。

二、培训学习重点

1、积极参与听课、评课活动。

2、上好示范课、汇报课。

3、写好课题研究开题报告。

4、及时整理总结心得体会。

三、保障措施

1、严格执行“广东省中小学骨干教师省级培训班跟岗学习工作指南”及“关于广东省骨干教师培训‘远程辅导与评价’的实施方案”的相关要求。

2、高标准落实李启云名师工作室骨干教师跟岗学习实践计划。

3、遵守“李启云名师工作室制度”

四、培训学习阶段主要任务

1、听课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）（听课要有听课记录、评课记录）；

2、开发一节优秀课例（文字或光盘）；

3、写3篇教学反思和2篇读书笔记；

4、每天写一篇跟岗学习日记（500字以上）

5、课题开题，并完成部分教研工作；

6、将上述成果上传个人博客，每天更新博客。

学习培训计划 篇7

工作计划网发布教师培训学习计划，更多教师培训学习计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

xxxx年的这个8月，我又被提名参加骨干教师的培训，因为我的个人原因由第二期挪到了第四期。这使我感觉到压力更重，因为前面老师都说比较不轻松，课上需要大脑的极力旋转，课下还要完成很多的总结书写活动——这正是我不愿做的事情。可又一想，这也是改变自我的一个很好的契机，帮助自己走出倦怠的一个机会，何不把它当做推进自己的一股动力呢?

所以，首先我要端正思想和态度：自己是骨干教师，作为幼儿园的“第二期骨干教师培训对象”可以看出领导对自己的认可与重视。那么市里又投入这样的巨资，来搞这样一个提高全市幼教师资水平的活动，可见，幼教地位的提高真的不知句空话。所以，自己从思想上要高度重视，时刻准确把握培训活动的目标，不断地修炼自己的师德修养，增强自己的事业心和责任感，树立科学的教育理念。提高自身的学习能力、反思能力、研究能力、创新能力，从而形成自己独特的教育风格。具体实施如下：

一、认真学习相关的教育理论书籍——培训活动中提供的书籍;深一步解读《纲要》;《幼儿心理学》《幼儿教育》等丰富自己的理论以便为实践来指路。同时，运用自己的学习和实践来撰写学习笔记和反思。

二、积极参加参与式研究与实践活动，在小组讨论中积极发言，起到小组长的带头作用。及时带领同组教师开展讨论、交流、操作等活动，以使大家都得到理论与实践的提升，从而有效地指导实际工作的开展。

三、在实践中，用学习到东西进一步解读儿童行为，学习观察、了解儿童的各种行为和学习方法，并把自己的收获与疑惑大胆的与同伴们分享，做到“教育永不羞于问题”。希望得到老师和同伴的指导与帮助，让自己的实际工作能力更上一层。

四、保证每次参与活动的时间和质量，记录每次活动的过程，写下每次活动的感受。保质保量的完成每一次的课上课下任务。

学习培训计划 篇8

依据XXX市进修学校培训部制定的相关工作计划，根据XX市教育局《实施“1、2、3、4工程”提高教育质量》和《XX市教师专业发展“三、五”工程实施方案》的具体工作要求，结合我校文本培训工作的实际，制定20xx年XX市临江小学文本培训工作计划如下

一、 培训总体目标：

结合“1、2、3、4工程”及“三、五”工程的改革，加强教师的教育理念学习，以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，加快教师队伍建设，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，努力建设建立一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的'发展要求。

（一）继续教育培训工作。

继续教育是提高教师综合素质的有效途径。本学年与进修学校培训部同步，认真扎实做好教师继续教育工作。

以学习《中小学教师职业道德规范（20xx年修订）培训读本》、《教师的教学技能》为主，以学科培训及其他教材为辅。

以“XX市教师队伍建设师德报告会”这契机，组织教师学习XX市教育局党委关于狠抓师风建设的相关文件，学习抗震救灾英雄事迹；学习各类学校身边的先进人物事迹。

以《教师怎样上好公开课》、《新课程听课评课与优秀案例解析》为主，以学科及其它教材为辅。

校本培训是推进教师专业化发展的主渠道。立足校本，突出培训的有效性。

1、在本学年中，我们要以“1、2、3、4”工程为主轴，强化“备、教、批、辅、考”管理，夯实教师的文化知识和业务能力的底蕴，促进教师综合素质的提高。学期初组织全体教师深入学习《XX市教育局关于“备、教、批、辅、考”的基本要求》，明确“备、教、批、辅、考”的基本要求，教务处集中对任课教师进行辅导，并结合一级备课的案例学习、交流，掌握备课基本环节。

2、定期开展业务理论学习，结合两个工程的贯彻实施提升专业化水平系列专题培训活动。

3、、继续开展骨干教师“带徒工程”，发挥骨干教师的引领与辐射作用，上好骨干教师展示课、汇报课，充分调动骨干教师的工作积极性。加大青年教师的培训力度，并积极推荐优秀青年教师参加上级业务主管部门举办的教育教学活动，搞好青年教师评优课，拓宽青年教师的交流领域，引导青年教师在自我反思中不断成长。

4、结合学校课题研究督促各位教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，并将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。每月各位教师撰写的教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等不少于一篇，把自己的特色教学与反思经验发表在博客中，促进教师由专业型向专家型教师发展。

5、继续采取走出去，请进来的方式，我们会不定期的聘请相关的教育教学专家到我校对我们教师进行培训，同时还要积极参与上级部门组织的各项教学活动，力争在活动中再展学校的新“亮点”，形成学校特色。

学习培训计划 篇9

1、建立教师培训制度，改进和完善学校过去的教改教研制度，完善对教师的评价体系，调动教师的课改积极性。

3、通过培训，营造一种浓厚的课改氛围，促进教师的专业成长，使每个教师逐渐成为新型教师。，

三、培训内容和学时

1、集中培训，学时为40学时。

(1)以《福建省中小学教师继续教育规定》为指针，对小学教师进行思想政治教育和师德修养;专业知识更新与扩展;现代教育理论与实践;课程改革与教材教法;教育科学研究;教育教学技能训练和现代教育技术;现代科技与人文社会科学知识等内容的培训。对幼儿教师进行幼儿园教育指导纲要解读、幼儿教育新论、幼儿教育科研基础、幼儿教育教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训。

(2)以我镇教师队伍建设为抓手，加强骨干教师的培训，选派教师参加国家级、省级新课程改革和骨干教师培训，加强教师的外语能力、计算机水平的培训，强化骨干教师的科研能力，选送教师外出参加各种学术会议和学术研究，每学期聘请专家、学者到我镇讲学，组织对教师进行各类培训。

2、校本培训，学时为40学时。

(1)以学校为主阵地，以《省中小学教师继续教育规定》为指针，对中小学教师开展新时期教师素养、新课程教学设计与应用、新课程教学专题研修、教学诊断与反思、教学行动研究等内容的培训。对幼儿教师开展新时期教师素养、幼儿教育新观念新技术专题研修、教育教学诊断与反思、行动研究课题、教育教学实践创新等内容的培训。

(2)鼓励教师参加成人高考、自学考试、远程教育，积极支持小学、幼儿教师参加专科及本科以上的学历进修，发挥学校骨干教师的示范作用，加强我镇小学、幼儿教师导师的指导作用，开展新教师岗前培训，采用师徒结对方式，提倡能者为师。

3、以读代训，学时为20学时。

学习培训计划 篇10

坚持以科学发展观统领教师教育服务工作，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标,以提高教师的教学基本功为重心，以提升教师综合素质为抓手，以市、县、网格、校四级集中培训和校本培训为主要形式，形成网上学习与自培自学相结合、校本研修与集中培训互补的长效学习机制，通过多形式培训，努力提高教师组织实施素质教育的能力，促进我校教育教学质量进一步攀升。

加强以规范、教育模式和行使课程改革等为内容的教师培训，以促进“小团队”捆绑式发展为内涵的教师培养模式，提高全员改革意识，更新教育理念和提高教育水平。

1、争取各方面支持，进一步完善继续教育管理网格组织，发挥教研组、年级段、学科领导小组、学科网格片的主观能动性，扎实开展日常继续教育工作。

2、在党总支的领导下积极开展师德宣传、学习和实践活动。切实关注常态课堂教学，提高教师的课堂教学艺术和课堂教学效能。形成“我负责我的课堂，我享受我的课堂”的教育教学观。

3、按照市、县教育局要求，认真组织开展好名师工作室，各类骨干培训和各学科集中培训，做到相关教师必参加(全程参与100%)，必反省(撰写感想上传网站)，必实践(课堂教学呈现亮点)，必提高(跟踪关注)的效果。完成县教育局及省、市继教中心下达的其他任务。

4、统一建立沈家门第一小学“教师研训博客”，按教研组进行分类，按照一月一教案，一月一反思，一月一读书笔记，一月一业务学习进行上传。也可根据各教研组的特色开展组内活动，如评课，课堂实录，信息报道等等。先由教师直接上传到“教研博客”，由培训处把关，推荐优秀材料上传沈一小网站，并每月统计公布各教研组自训情况，联合教务处、教科室做好《沈一小教师教育简报》，研究工作，抓好服务。各位培训教师每月选择相关优秀材料上传教研组长，进行电子档案分类存档。

5、扎实浙江资源网和普陀区教研网登录。联系员要积极把我校的学科研训信息上传普陀区教研网。并合理利用资源网，科学运用于常态课堂教学中。

6、建立健全教师学习学分(48分学分)登记考核管理，加强《沈一小教师专业发展手册》的过程管理，指导规范以“五星教学”培训为主要内容的校本培训，开展“沈一小优秀教研组”和“学习型先进教师”学习评选活动，促进全校教师积极学习，全面推进中小学教师网上学习培训。

7、服务送教送培训下乡、区域联片教学手拉手活动，为输送优质课堂、优质培训课堂、优良教学手段到基层学校提供资源。

8、将学长学校的4440位家长学员定位为沈一小教师继续培训的延伸成员，开展相关的活动，提升学员素质，深化人文家校的发展。努力营造和谐快乐的继续教育良性循环。

(一)强化总结交流，促进师德建设，不断提高教师师德修养。

通过教师政治学习，各类师德行风建设活动，以及通过《教师手册》的培训不断规范教师的教育教学行为，坚决杜绝体罚、变相体罚、违规家教等严重违反师德的行为，提高全体教师的师德行为。大胆工作创新，积极弘扬正气，宣传典型，鼓励教师多为学校做贡献。

(二)突出“三基”教育，促进校本培训，全面提高中小学教师素质。

教务处加强老师业务培训，以提高教学教育理念、教育教学、课堂开发能力和适应课程改革为目标，培训重点内容为五星教学模式、课程标准和能力标准，以及第二课堂技术、课堂实施规范和评价等，要通过集中培训、教研组培训、个出培训等结合的方式，提高培训实施性。

教务处要采取有效措施，积极鼓励以教研组为单位的“小团队”捆绑式发展，加强研究，通过重点扶植，推广以及有效激励等，引导教研组通过课题研究的方向，结合学校课改方向，开发有特色的校本课程，探索有效的教育教学途径，积极促进老师创新和教研组自主有特色地发展。

把“五星理论学习与探索”提高课堂教学效益的措施和办法结合起来，通过组织开展优质课竞赛、教学案例及教学论文评选等形式，将学习引向深入，改进课堂教学、提高教育教学质量。积极开展“国家课程校本化”实验、五星教育“五步式”集体备课活动，充分发挥学校教研组、教师和教学资源的作用，提高广大教师驾驭新教材的能力和信息技术应用能力。切实抓好以教材教法学法研究和五星教学为重点的校本培训，通过集中调训与校本培训相结合、光盘教学与教师自学相结合、专题报告与交流讨论相结合等多种形式提高教师学习的积极性，全面提高教师教育教学水平。

充分利用名师资源发挥名师效应，即实行名师带动一所学校、引领一门学科、带活一批教师。开展师徒结对仪式，加强过程管理。大力宣传推广“导师制”、“师徒制”等青年教师培养的经验，构建定期开展教研活动机制，即定期上示范课、研讨课、听课评课、学术报告、主持课题研究等活动，促进教师进步。评选“五星师傅”和“五星徒弟”，充分发挥《教师专业发展报告册》、校本培训登分标准的规范作用。发动全体教训教师将材料上传“沈一小教研网”各组栏目内，培训处落实月查制度和每月简报，促进教师自主学习，着力提升教师素质，全面提高中小学教师素质。

(三)精细化管理专项培训,出色完成各类集中培训任务。

集中培训工作将以高中新课改为切入点，着力破解制约课程改革发展的重点、难点问题;以专题培训、以老带新、骨干示范、班主任论坛等活动为载体，提高班主任素质;以“五星教学”常规培训模式研究为重点，提高驾驭课堂的能力;以“国家课程校本化”课堂拓展为辅助，培训每个教师的第二课堂的教学水平，提高培训质量，不断提升教师素质。

实施精细化管理，邀请名师和专家开展课堂教学艺术的指导。坚持“调查研究--教学方案”“集体备课—评析—定预案”训前工作流程，保证培训教学的针对性和培训者的授课质量。认真做好业务笔记，实施任务管理和过程评价，调动参训学员积极性。收集培训成果、布置返岗作业，做好每次培训的善后服务。

通过做细训前准备、做实过程管理、做好训后服务，在专项培训项目上多出精品。

(四)加强网络培训管理，激活教师网络学习积极性，不断提高教师专业素质。

1、完善培训管理网络。加强网络安全管理，组织开展网上教研活动;认真遴选各学科网上管理员，优化学科领导小组教师结构，加强网络培训教学管理，有序解决教师在网络培训中遇到的问题，通过建立完善县、网格、校三级培训管理网络，为实施新一轮教师继续教育提供有力地支撑。

2、建立完善考评机制，定期开展优秀教研组和优秀学员，充分调动学习工作积极性，确保培训学习质量。积极组织参与优质培训资源和教学资源的征集活动，为广大教师网上培训提供更多优质资源。

线上教学培训总结(12篇)

对于写范文，你有什么可分享的吗？伟大的范文总是受到学生们的青睐并成为他们下载的必备资料。借鉴范文的构思能够让自己更加细致地把握写作方式，本篇文章将着重讨论“线上教学培训总结”带给我们的启示，热烈欢迎来读这篇文章希望它能为您提供一些有用的知识和经验！

线上教学培训总结【篇1】

随着新冠疫情的爆发，线上教学成为了教育系统的主要教学方式，许多学生和教师也对线上教学感到了新奇和陌生。但是，在这段时间内，人们逐渐发现线上教学的诸多优势，并逐渐适应了这种新的学习方式。在过去的几个月中，我也参加了一些线上教学培训，以下根据我的经验，对线上教学培训进行总结。

一、优点

1、时间自由

线上教学培训不受时间和地点的限制，学生可以在家庭和工作时间之外选择参加自己喜欢的培训课程，从而灵活地管理自己的时间。

2、课程内容丰富

由于参加培训的学生来自不同的地区和不同的行业，他们会将自己的独特经验和知识带入课堂，使课程内容更加丰富多彩，且更容易针对学生需求进行定制。

3、互动性强

线上教学培训通常会使用电子白板、在线投影等交互式工具，学生可以就学习内容进行实时交流和讨论，增强互动、分享和交流。

二、缺点

1、技术问题受限

线上教学需要与电脑或移动设备进行配合，因此需要学生具备一定的网络和电脑技能，对于不具备该技能的学生，需要额外的准备时间。

2、注意力难以集中

在线教学中，学生很容易分散注意力，因此需要学生合理规划自己的学习，避免干扰。

三、建议

1、技能提升

对于不具备线上教学技能的学生，要提前掌握相关技能，例如电脑应用、网络常识和软件操作等，以便更好的进行参与。

2、时间规划

参加线上教学培训的学生应该有一个明确的学习计划，规划好用于学习的时间、地点和自己的学习方式。

3、注意力调节

在线教学中，学生往往需要比面对面教学更多的自我管理，应该加强注意力调节，避免分散注意力，增强学习效果。

结论

总之，随着线上教学的普及和应用，它逐渐成为了未来教育发展的主流形式，线上教学培训也成为了许多人的首选。虽然线上教学面临一些困难和挑战，但是它的优势和潜力仍在不断发挥和改善中。事实证明，只要我们充分认识到线上教学的优点和不足，加强技能提升和学习管理，就能更好的适应这种新的学习方式。

线上教学培训总结【篇2】

xx学校成立于20xx年，经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的xx培训学校。学校现有学员xxx多人，开设专x个学校特色专业，拥有教师xx人，专业教师xx人以上，毕业学员考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重点高中。

当今教育界面临的全面性的挑战，领导者决策的挑战，教师素质的挑战，课程多样化的挑战，课堂模式发生根本性变化的挑战，这是一场教育改革。

教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理，加强教育专业化，提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来，学校在教育、教学管理上，以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正不适应素质教育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究。

由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一定成效。学校能够稳步的发展总结如下：

一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点。

1、理念更新

教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心课题——课堂改革。

2、聚焦课堂

以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。

3、科学评价

课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标——成就——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系。

二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色。

1、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的效率。

2、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。

3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。

学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时，教育科研工作也在这学年同步展开。以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业务水平。如何有效地应用现代教育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。

三、找准切入点，有针对性地开展工作。

把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要工作，把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作，把认真履行岗位职责，真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。

四、教师队伍精干，凝聚力强。

1、有一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力为工作的重点之一。

2、“关爱学员，让每一个学员都得到成功；善待教师，让每一位教师都获得发展”是学校的办学宗旨，因此，建立培养一支师德高尚、水平过硬、学员满意的高素质教师队伍成为学校工作的重中之重。学校在校长带领下、以学校自培为主的培训计划。全体教师一起积极探索、求真、发展，大力推进教学内容改革，整体提升学校知名度，加快教育改革步伐，扎实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础。在浓厚的教学氛围中，涌现了一批事业心和责任感都很强的老师。他们从不计较个人得失，爱校如家，把整颗心都扑在学员身上，早出晚归，从学习，生活，思想，爱好等各方面无微不至地关怀着每一个学员的成长。学校需要这样的好老师，学校感谢这样的好老师！

五、学校明确办学目标，依法治校。

1、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成长为志”的办学氛围。

2、学校以“面向市场，依法治校”为指导思想，明确办学目标为：“办特点，创品牌”学校施行校董事会领导下的校长负责制，进一步加强了学校班子成员的思想建议和作风建设，进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行领导考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，做到了工作层层有人抓，事事有人问的良好格局。学校领导能够以身作则，大胆开拓，民主管理，不断创新，做了大量工作，取得了可喜成绩。开学至今，学校未发生任何安全责任事故和师生违法犯罪现象。各部门的各项工作都能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体教职员工好评。

六、办学个性鲜明，教育效果显著。

1、民办学校“以质量求生存，以特色求发展”。因此，必须以特色教学为窗口，扩大学校的社会影响。以个别化教学作为我校办学的一大特色，并取得了社会的认可，现在已在全校范展开。老师们在教学教育过程中结合课例，联系实践，对新课程的进行学习、对新观念进行渗透、对新方法的进行运用。

七、活动丰富多彩，开发学生潜能。

1、学校通过各种丰富多彩的活动，开发学员的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育和行规教育；运用学科活动、组织学员自我宣传、自我教育，为特长学员提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

2、学校还建立了学员联系卡，与学员定期沟通联系，对学员进行跟踪访问。实现了学校教育、社会教育的统一，营造了一种大教育环境。

八、存在问题。

我校在教研上个别老教师还跟不上；在学校管理上，还存在漏洞。在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段等等，

当然可能还有其他的不足，我们将认真思考量化评估的结果，寻找差距，查清原由所在，将在下学年的工作计划中，重点对以上问题进行解决，争取使学校的整体水平再升一个台阶！

线上教学培训总结【篇3】

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施

目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。

学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。

六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展

在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。

学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。

学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。

学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。

总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。

今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

线上教学培训总结【篇4】

近年来，在互联网高速发展的背景下，越来越多的企业和个人选择线上教学培训作为学习的主要方式。线上教学培训的优势不仅体现在学习时间和地点的自由，更重要的是它所带来的高效、便捷、节约的特点。在本文中，将从多个角度分析当前线上教学培训的总体情况以及行业未来的发展趋势。

一、当前线上教学培训的总体情况

1.线上教学培训平台的兴起

如今，市面上已经出现了许多线上教学平台，其中包括一些有知名度的品牌，如猿辅导、好未来等。同时，许多企业也开发了自己的线上教学平台，如腾讯会议、钉钉等。这些平台不仅为学生提供了便捷的学习环境，同时也让老师和讲师们有了更广泛的教学空间。

2.线上教学培训的市场潜力

据调查显示，当前线上教育市场正在以每年超过20%的速度增长，而这个趋势还将持续很长的时间。这说明了线上教学培训的市场潜力是巨大的。除了传统的课程学习，越来越多的在线教育平台也开始扩展到其他领域，如职业技能培训、体育培训、艺术培训等，这些细分市场的拓展将为线上教学培训市场带来更大的增长空间。

3.线上教学培训的用户画像

不同于传统的教育模式，线上教学培训往往具有更年轻、更多元化的用户群体。其中，80后、90后以及新生代用户是主要的使用人群。同时，随着生活压力的不断加大，很多在职人员也开始选择线上教育来提高自己的技能和知识水平。

二、当前线上教学培训存在的问题

1.线上课程缺少互动性

与传统面授课程不同，在线上教育中师生之间的互动性大大减弱，很多学生往往只是听讲课，而缺乏实际操作和与老师互动的机会。这不利于学生的深入学习和提高教学质量。

2.线上教育平台的质量监管与评价体系不完善

虽然当前市场上有大量的线上教育平台，但其中不乏一些不规范甚至存在作弊、虚假广告等问题。这就需要有关部门加强对线上教育市场的监管和管理，制定与之相应的评价体系，划分不同层次的教育机构和课程资源，提供更准确的评价依据和参考。

三、线上教学培训的未来发展趋势

1.线上教学平台将进一步智能化

随着人工智能技术的不断发展和应用，很多线上教学平台也开始利用人工智能技术来提高教育教学的效果和质量。未来，线上教学平台将会进一步智能化，通过精细化、个性化的课程推荐、知识点智能匹配和学习情况实时反馈等功能，实现更出色的学习效果。

2.在线教育市场将呈现多元化发展趋势

未来，随着在线教育市场的不断拓展和发展，各类线上学习平台也将呈现出更丰富、更细分的发展趋势。例如，职业教育、在线培训将是未来线上教育发展的热点领域之一，可以为更多的人提供就业、提升技能等方面的帮助。与此同时，线上艺术、文化等社会性教育也将得到更多关注和发展。

3.线上教学平台将与传统教育融合

虽然线上教育已经在很多领域得到广泛应用，但在某些领域中仍然存在一定的局限性。未来，线上教育将更多地与传统教育融合，共同构建一个更合理、更完善的混合教育模式，进一步提升学生的学习效果和教学质量。

总之，随着互联网技术的飞速发展，线上教学培训将成为下一代教育的主要模式之一。未来线上教学平台将进一步智能化和多元化，与传统教育模式融合，为学生、家长、教师、企业提供更便捷、更高效的教育培训服务。

线上教学培训总结【篇5】

线上教学培训总结最新

在互联网和现代科技的推动下，线上教学培训成为了越来越多人学习的选择，尤其是在疫情的影响下，更多人开始接受线上教学培训。而在这个过程中，我们也发现了一些新的问题和解决方案。在本文中，我们将对线上教学培训进行总结，并展望未来可能的发展。

一、线上教学培训的优势和挑战

线上教学培训有许多优势，首先就是灵活性。学员可以随时随地接受培训，无论是在家中、在公司、还是在公共场所，只要有网络就可以参加培训。这种灵活性使学员可以在自己的时间和安排下更好地管理自己的学习进程。

其次，线上教学培训还为学员提供了更多元化和丰富的学习资源。与传统教学相比，线上教学具有更多的学习渠道，包括视频、音频、文字、图片等不同的媒体形式，可以满足不同学员的需求。

但是，线上教学培训同样存在挑战。首先是技术上的问题。在线教学的过程中，必须要有足够的带宽和速度，才能保证视频、音频等媒体的流畅播放，这需要各方面的支持和保障。其次是交互性的问题，与传统教学不同，线上教学培训缺乏直接的互动和交流，需要通过各种工具才能保证学员和教师的良好交互。这也需要各大培训机构提供更好的服务。

二、线上教学培训的解决方案

为了解决线上教学培训中的问题，许多培训机构和公司提供了一系列技术和工具。首先是网路服务，这需要在教育机构、企业和政府等多方面的支持下，提供更加稳定和快速的网络服务。其次是学习平台，这些平台可以使学员更方便地访问培训资源，例如在线课程、学习工具和教学视频等。最后是在线课堂，这些课堂可以提供实时的互动和交流，使教师和学员之间能够直接沟通和讨论。

三、未来发展趋势

线上教学培训在疫情之下得到了迅猛的发展，未来也有望继续增长。随着科技的不断发展和网络技术的不断升级，线上教学培训的质量和效果也将不断提高。在未来，我们可能看到更加定制化的学习方案，可以根据学生的需求和兴趣来提供不同的课程和教材。同时，基于大数据技术的智能化学习也将越来越普及，通过分析学生的学习行为和表现，提供更加个性化的学习建议和方案。

总的来说，线上教学培训是一个极具发展和潜力的领域。我们需要积极探索和创新，为更多的学员提供更好的学习体验和培训服务。在不断地优化和完善中，线上教学培训将成为现代教育的重要组成部分，为推动社会和经济的发展贡献更大的力量。

线上教学培训总结【篇6】

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时x部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

线上教学培训总结【篇7】

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。

其次多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙——远程研修!

线上教学培训总结【篇8】

线上教学培训总结最新

近年来，随着信息技术的快速发展和广泛应用，线上教学培训越来越受到大众的关注和青睐。尤其是在当前的特殊时期，线上教学培训受到了空前的重视和推崇。那么，线上教学培训究竟有哪些优点和劣势？我们应该如何在实践当中不断完善和提高线上教学培训的质量和效果呢？

一、优点

1.灵活性强

线上教学培训具有非常强的灵活性，学员可以随时随地进行学习和培训，无论是在家还是在公司，都可以通过电脑、手机等终端进行在线学习，可以根据自己的学习进度和时间安排适当地进行调整。

2.成本低廉

相比传统教育机构和培训机构，线上教学培训的成本相对较低，不需要投入大量的场地、设备和人力资源，同时也能够减少因为交通上的花费而造成的浪费。

3.信息共享便捷

线上教学培训是在网络基础之上进行的，在学习和培训过程中，能够更加方便快捷地实现信息分享和交流，让学员能够获得海量的学习资源和教学资料，充分发挥互联网的优势。

二、劣势

1.受网络带宽影响

线上教学培训的质量和效果很大程度上取决于学员所处的网络环境和硬件设备的配置，网络不稳定或上网速度较慢的学员会经常遭遇卡顿和网络延迟的问题，影响学习的顺畅性和效率。

2.互动性不足

相比传统的教育机构和培训机构，线上教学培训的互动性较为单薄，缺乏现场的互动和面对面的交流，无法真正实现师生之间的联系和沟通。

三、如何提高线上教学培训的质量和效果？

1.注重课程设计

针对线上教学培训的特点，应该注重课程的设计与开发，尽可能提高课程的实用性和针对性，让学员能够在学习和培训过程中获得更多的收益。

2.加强师资队伍建设

线上教学培训的质量和效果关键在于教师的水平和能力，因此应该注重教师的聘任和培养，加强师资队伍的建设，提高教学质量和效果。

3.技术保障与服务支持

线上教学培训是以计算机技术和网络技术为基础的教学模式，因此在教学过程中需要注重技术保障和服务支持，保证系统的稳定性和可靠性，避免学员在学习过程中遭遇系统故障和应用问题。

结语

总的来说，线上教学培训是一个全新的教育领域，尤其在当前的特殊时期，线上教学培训的发展前景更加广阔。然而，我们也应该认识到线上教学培训同样也存在着一定的局限性和挑战。只有不断探索和实践，才能够发现和解决问题，提高线上教学培训的质量和效果，让更多的学员受益于这一教育模式的优势。

线上教学培训总结【篇9】

随着社会的不断发展，新冠疫情的全球爆发，线上教学培训逐步成为一种新的趋势。教育培训机构也借助互联网技术和在线平台，开展更为灵活和便捷的培训方式。在此，笔者整理出了线上教学培训总结，以方便读者更好地了解线上教学培训的优势和不足之处。

优点：

1.灵活性高、便捷性强

线上教育培训可以跨越地域和时空的限制，不受时间和空间的限制，轻松实现在线辅导、直播课程等互动方式，让学员随时随地学习，提高学习效率。

2.学习资源丰富

线上教学平台提供多样化且优质的学习资源，例如PPT、视频、课件、手册等资料文件，帮助学员更好地准备课程、查阅资料，且可通过录屏等方式进行自我复习。

3.在线交流、良好的互动性

线上教学可以在群组或讨论区与同学互动，帮助学员解决问题、提问答疑、实现助教课程等，更好地进行互动交流，以便更快地掌握知识和技能。

4.适应各种教育形式

线上教学培训适用于各种类型和形式的教育培训，如考试培训、职业培训、企业内训、体育健身培训、兴趣培训等。

缺点：

1.互动能力弱

线上教学培训由于只能通过互联网进行交流互动，不如传统教学过程中的面对面交流来的真实有效，学生的注意力容易分散。

2.技术不稳定

虽然网络支持在线教学，但仍然存在网络环境不稳定、断网、技术问题等风险，易影响学员的学习进度和效率。

3.自律能力要求高

在线学习虽然具有更高的自由度和便捷性，但也要求学员具有更高的自律能力和管理能力，结合自己的实际情况来安排学习计划，否则容易浪费时间和精力。

4.监督困难

线上教学要求老师监察、质量控制，难以协调每个学员的学习问题，因此需要教师和机构有更好、更全面的监督、管理措施。

总结：

在教育培训领域，线上教学当然有其优点与不足之处，需要根据实际情况进行抉择。但是总体而言，线上教育培训已经成为必不可少的教育培训方式之一，可以大大方便学员的学习、避免学习资源匮乏等问题，对社会发展和教育行业的健康发展起到了重要的推动作用。

线上教学培训总结【篇10】

语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。

有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。

针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、严肃教研时间。

如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。

随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的'驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

三、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。

针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

四、严肃教研时间。

如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 窗体顶部

包场中学初中语文教研组共有教师3人，年龄都在32岁以下,整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着课程改革的深入发展,社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动是交流经验、提高认识的一个大好机会。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深入发展，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。

在开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充实，如从观念上改变以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。经常组织教师观看优秀课堂教学录相，或外出参加教研活动，拓宽教师视野，学习先进教学经验，了解教学前沿的最新动态。

其次，努力提高说课、评课的水平。 以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧

面貌，提高说课的水平。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

在评课中 ，教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，在评课中还能体现出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去，

再者是严肃教研时间。 我校教研活动每周一次，如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。 我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

线上教学培训总结【篇11】

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：

一、教学观念的调整

通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践，提高教育教学

实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：以前我考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的'方向！

三、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。

四、国培缘，网络情

在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。

最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。在此我们小学数学21班的全体同学感谢您——韦老师！您辛苦了！

五、展望未来

在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦

线上教学培训总结【篇12】

我通过这两天的学习，收获颇多，让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

给我印象比较深刻的是,郭老师让我们认识到线上教学,主阵地还是教学,而网络只是为教学服务,但并不能成为网络教学的重要对象,老师更不能把很多的精力放到对于网络技术的琢磨上。另外,老师首先得区分好线下和线上的教学的区别,及时调整教学策略,特别是线上教学的学习。

小学语文线上培训11篇

优秀的范文哪些方面值得借鉴呢？文档写作是实现清晰思考和理性表达的有效途径，范文在各个领域中的重要性越来越受到人们的重视和认可，以下是我们为您整理的“小学语文线上培训”相关内容希望能够帮到您。

小学语文线上培训(篇1)

小学语文是孩子最基础的学科，也是孩子以后学习的基石。但是，伴随着社会的飞速发展和互联网的普及，线上教育越来越受到大家的关注。小学语文线上培训也应运而生。本文将从以下方面全面介绍小学语文线上培训。

1.线上培训的发展历程

随着互联网的发展，线上教育得以普及。如今，线上培训已成为现代教育的重要形式。线上培训除了极大地方便了学习者的学习，还可以根据个人需求和特点进行针对性的设计和实施。对于小学语文线上培训，它可以通过多媒体教学、教案制作、作业批改等手段帮助孩子提高语文水平。

2.线上培训的优势

小学阶段是学习语文的重要时期，线上培训有以下优势：

（1）时间自由：与传统教学相比，线上培训的时间可以根据自己的时间安排进行。

（2）地点自由：无论您身在何地，只要有网络，就可以随时随地进行学习。

（3）优质课程：许多线上教育的机构都会提供优质的语文课程，它们的教学资源丰富，内容适当，能够满足孩子学习日常语文知识的需求。

（4）互动性强：教师和学生可以通过网络直接实时交流、点评和答疑解惑，这样的互动还可以促进孩子的语文进步。

3.线上培训的学习方法

线上学习的方法通常有以下几种：

（1）在线直播课堂：教师通过视频直播的形式，进行课堂教学。

（2）在线课件学习：学生可以在学习平台上直接观看课件并自主学习。

（3）在线作业批改：学生可以上传自己的作业，老师可以进行及时批改并提供针对性的指导。

（4）在线模拟测试：学生可以在线进行语文练习和模拟测试，以检验自己的语文知识水平。

4.小学语文线上培训的注意事项

（1）选择正规线上教育机构，尽量避免选择不可靠的机构。

（2）家长应该密切关注孩子的学习情况，确保线上学习不会影响孩子的身体健康和学习效果。

（3）学生在线上学习需要注意自己的学习态度和时间规划，不能因为线上教育的便利性而影响学习积极性和成绩。

小学语文线上培训的出现，为小学生提供了一种全新的学习方式。家长们可以选择适合自己孩子的线上教育机构，让孩子通过线上课程、在线交流、作业批改等多种形式来提高自己的语文水平，让孩子在舒适的环境中学习，以更好地适应未来的学习和生活。

小学语文线上培训(篇2)

最近，随着互联网技术的发展和人们对于教育的不断追求，线上教育逐渐成为一种重要的教育方式，而小学语文线上培训也是其中的热门项目。本文将对小学语文线上培训最新情况进行详细介绍。

一、小学语文线上培训的现状

随着网络技术的普及，不少线上教育平台也开始提供小学语文线上培训服务。目前，市面上的小学语文线上培训平台大致分为如下几类：

1.免费平台：主要提供免费的语文知识学习资料和练习题库，适合家长和学生根据自己的需求进行自主学习。

2.付费平台：包括语文课程在线直播、一对一小课班以及课外辅导等服务，根据收费标准不同，学生可以选择不同套餐的服务。

3.综合平台：具有知识学习、作业批改、在线辅导等多项服务，综合了免费和付费平台的优点，为学生和家长提供了更为全面的服务。

二、小学语文线上培训的优势

相比传统的面对面辅导，小学语文线上培训具有以下几个优势：

1.时间和空间的灵活性：学生可以根据自己的学习时间合理安排学习计划，不用为通勤时间和学习地点烦恼。

2.个性化服务，精准定制：小学语文线上培训平台可以根据每位学生的学习水平和需求，制定专门的学习计划和教学内容，提供更为个性化的服务。

3.师资力量强大：小学语文线上培训平台拥有全国优秀语文老师资源，学生可以在不同的老师之间选择，师资力量更强大、更专业化。

4.学习方式趣味性高：小学语文线上培训平台主要采用多媒体、互动式、趣味性强的教学方式，更容易吸引学生的注意力，提高学习效率。

三、小学语文线上培训需要注意的问题

尽管小学语文线上培训具有很多优势，但仍然需要注意以下几个问题：

1.选择正规平台：选择正规、有品牌口碑的小学语文线上培训平台，可以保证学生学习的效果和服务质量。

2.监管和管理制度：小学语文线上培训平台需要建立严格的监管和管理制度，确保老师和学生的安全，防止学习过程中的突发事件的发生。

3.教学质量监控：小学语文线上培训平台需要建立教学质量监控机制，及时发现和纠正老师教学过程中的问题，保证学生获得高质量的教学服务。

总之，小学语文线上培训是一种很好的教育方式，适合在当前社会不同情况下的学生和家长。但是，在选择小学语文线上培训平台时，需要注意平台质量、师资力量、教学管理等相关问题，以确保学生获得良好的学习效果和服务体验。

小学语文线上培训(篇3)

小学语文是学生学习的重要科目之一，它不仅是学生认知世界的基石，也是学生思维发展的基础。然而，面对繁重的课程负担和越来越多的学习压力，越来越多的学生发现在传统的课堂教学下难以适应和有效地学习语文。同时，随着互联网技术的不断发展和普及，越来越多的家长和学生开始转向在线教育，希望通过线上培训来提升自己的语文能力。

小学语文线上培训可以让学生在自己的舒适环境下随时学习，而不受传统教学模式带来的局限性。在线教育平台通常提供丰富多样的教学资源和练习题库，让学生可以更加灵活地选择自己感兴趣的内容进行学习。同时，线上教学平台会根据学生的实际情况和学习进度，为学生提供个性化的教学帮助，让学生能够更有针对性地进行学习，从而更好地掌握语文知识。

另外，在小学语文线上培训中，学生可以通过与其他学生互动，分享自己的学习心得和体会，进一步提高自己的语文水平。与此同时，在线上教学中，学生也能够更加轻松地与教师进行交流和沟通，及时获得解答和指导，从而避免了在传统教学模式下因学生数量众多而导致教师难以做到针对性教学的情况。

不仅如此，小学语文线上培训还能够提供一些趣味性强的学习游戏和互动活动，让学生在轻松的氛围中学习语文知识，并增强对语文学习的兴趣和积极性。这些活动不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养学生的语文能力和思维能力。

在选择小学语文在线教育平台时，家长和学生需要注意教育平台的教学质量和教学内容是否符合自己的需求。此外，还要关注平台的师资力量和教育理念，确保平台能够为学生提供优质的教育服务。最后，家长和学生需要根据自己的实际情况和需求来选择线上教育平台的课程和服务，尽可能地获取更多的学习帮助和支持。

总之，小学语文线上培训为学生提供了更加灵活和多元化的学习方式，有助于学生更好地掌握语文知识，提高语文能力和思维能力。在日益竞争激烈的社会中，只有通过不断地学习和积累才能保持竞争力，小学语文在线教育平台为学生提供了实现这一目标的有效途径。

小学语文线上培训(篇4)

近年来，随着教育行业的不断发展和网络技术的普及，线上教育越来越受到人们的关注和支持。其中，小学语文线上培训更是备受家长和学生的青睐。为方便大家更好地了解小学语文线上培训的相关信息，本文将为您详细介绍最新的情况。

首先，小学语文线上培训的优势是显而易见的。线上教育不限时间和地点，学生可以根据自己的时间表进行自主安排，从而更加高效地学习。此外，小学语文线上培训还具有以下优势：

1. 灵活性强：线上教育为学生提供了更加灵活的学习方式，学生可以随时随地进行学习，不受地点和时间限制，大大提高了学习效率。

2. 资源丰富：小学语文线上培训平台拥有丰富的教学资源，包括文本、音频、视频、动画等形式的教材，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。

3. 互动性强：线上教育提供了更加丰富的互动形式，如在线作业、练习、交流等，可以有效促进学生学习兴趣和积极性。

其次，小学语文线上培训的课程设置也非常丰富多样。根据学科内容和逐级深入的要求，小学语文线上培训课程设置分别包括语文基础、语文拓展、语文提高三大模块，涵盖了语文学习的各个方面。

1. 语文基础：主要是针对小学低年级的学生，帮助学生建立语文基础，包括字母、词汇、语法等方面的学习。

2. 语文拓展：主要是针对小学中年级的学生，通过阅读和大量的课外阅读，培养学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

3. 语文提高：主要是针对小学高年级的学生，集中训练学生的语文能力，包括写作、阅读、语言表达等方面，帮助学生更好地迎接初中的挑战。

最后，小学语文线上培训的师资力量也非常强大。平台配备了一批高素质的教育专家和经验丰富的语文专业教师，他们担任着各个年级的线上教学工作，为学生提供专业的教学服务。

总之，小学语文线上培训作为当今教育的新模式，正在逐渐地取代传统的教学方式，并被越来越多的家长和学生所接受和认可。对于学生而言，通过线上教学平台，可以更方便地学习、更广泛地了解语文知识；对于家长而言，也可以更加方便地了解孩子的学习情况，同时还可以和孩子一起参与到语文学习中来。

小学语文线上培训(篇5)

一、背景和意义

随着信息技术的不断发展，各种在线教育和培训逐渐兴起，受到越来越多家庭和学校的青睐。其中，小学语文线上培训成为了比较热门的教育领域之一。小学语文是教育的基础和核心，也是学生人文素养的培养和提升的重要途径。通过线上培训，可以帮助学生更好地掌握语文学科的知识和技能，提高语文成绩，增强语文阅读能力和理解能力，进一步提高学生对语文的兴趣和热爱，同时也能为未来的学习和发展打下良好的语文基础。

二、优点和特点

小学语文线上培训有许多优点和特点，其主要体现在以下几个方面：

1. 时空灵活：线上培训可以随时随地进行，不受时间和地点的限制。学生可以根据自己的时间和兴趣进行学习，不受固定的班级和教师安排的束缚。

2. 个性化定制：线上培训可以根据学生的具体情况和需求进行个性化定制。学生可以根据自己的水平和进度进行学习，不受统一安排的限制。

3. 资源共享：线上培训可以通过网络进行大范围的资源共享，让学生获得更多更好的学习资源。同时，学生可以通过网络进行交流和互动，增加学习的趣味性和互动性。

4. 效果明显：线上培训总体效果要比传统的课堂教学和家庭辅导好，主要是因为其教学方式和手段更加科学和有效。线上培训可以通过多媒体技术、互动游戏、在线作业等方式激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助学生更好地掌握知识和技能。

三、内容和形式

小学语文线上培训的内容和形式比较多样化，主要根据学生的年级和水平进行分类和设置。典型的线上语文培训内容和形式如下：

1. 知识点讲解：针对小学语文各个年级的知识点，进行详细的讲解和解读。可以通过图文并茂、动画演示、示范教学等方式，使学生更好地掌握知识点。

2. 阅读训练：针对小学语文阅读理解能力的提高，进行适当的阅读训练和练习。可以通过精读、泛读、速读等多种方式帮助学生提高阅读能力和速度。

3. 写作指导：针对小学生的写作技能和表达能力进行指导和训练。可以通过范文指导、作文练习、论文写作等方式，提高学生的写作能力和文学素养。

4. 互动游戏：针对小学生性格和学习特点进行设计和安排的互动游戏，可以增强学生的兴趣和互动性。可以通过语文问答、词语接龙、语文汉字等多种方式，让学生在游戏中获得丰富的语文知识和技能。

5. 评测反馈：针对小学生的学习进度和成绩进行评测和反馈。可以通过在线测验、作业评分、讲评课等方式，让学生了解自己的学习情况和提高的潜力。

四、注意事项和建议

小学语文线上培训虽然具有很多优点和特点，但有些家长和学生可能存在一些顾虑和疑虑。为此，我们提出以下注意事项和建议，帮助家长和学生更好地理解和使用线上语文培训：

1. 选择正规渠道

选择正规的线上语文培训渠道和机构，避免选择低质量、无保障的小机构和网站。

2. 配合线上线下

线上语文培训应与线下教育和学习相辅相成，避免替代传统的课堂教学和家庭辅导。

3. 保证安全性

家长和学生应注意保证网络的安全和隐私，避免泄漏个人信息和隐私。

4. 注意学习方法

家长和学生应注意选择适合自己的学习方法和时长，不要一味追求高分和速成。

5. 加强沟通交流

家长和学生应加强与教师和其他学生的沟通和交流，获得更多的支持和反馈。

五、结语

小学语文线上培训具有丰富的内容和形式，可以帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高语文成绩和素养。但要注意选择正规渠道，与线下学习相结合，保证网络安全和隐私，注意学习方法和加强沟通交流。相信通过这些努力，我们能为学生的语文教育和成长做出更大的贡献。

小学语文线上培训(篇6)

小学语文线上培训简报

随着科技的飞速发展，越来越多的教育资源向线上转移，小学语文教育也不例外。在这个不断变化和发展的时代，小学语文线上培训已经成为了越来越多孩子们学习的新选择。那么，小学语文线上培训究竟是什么？它有哪些特点？又有哪些值得家长们关注的方面呢？下面，让我们来一一了解。

一、小学语文线上培训是什么？

小学语文线上培训，是指通过互联网平台或者移动端软件进行的一种教学方式。通过线上互动的方式，学生们能够在不同的时间和地点进行学习，同时还可以享受到由专业教师提供的优质教育资源和服务。

二、小学语文线上培训的特点

1. 灵活的学习时间

小学生的学习时间相对较为紧张，而线上教育则有着丰富多彩的课程，学生们可以根据自己的时间安排自由地选择自己想要学习的内容。不必顾虑时间和地点限制，自由随意的学习方式，可以更好地提升孩子们的学习效率。

2. 个性化教学

线上语文教育采用定制化教学的方法，针对每个孩子的实际情况进行针对性教学，适应不同程度的学生需要。从而达到更好的学习效果。

3. 专业的教育资源

线上语文教育有着更加专业的教育资源和优秀的师资团队，通过多种多样的教学手段，提供更加优质的教育服务。

三、小学语文线上培训值得关注的方面

1. 有效的教学管理

针对线上教学的特点，进行有效的教学管理是至关重要的。要求教师保持与学生之间的互动，及时跟进学生的学习进度，及时纠正学生的错漏。

2. 真实的教学效果

学生的学习效果是家长们最为关心的问题。要求线上平台能够提供真实的学习效果和反馈，并且要求给出真实的学生成功案例，从而让家长们对线上语文教育领域有更加准确的了解。

3. 端到端的服务体验

线上教育服务，包括老师授课、在线辅导、作业批改、学习评估等服务内容。合理利用线上平台资源，实施端到端的服务，为学生和家长们带来一体化的教学体验。

总之，随着社会的发展和科技的进步，学习方式和教育理念也在不断变革和更新。小学语文线上教育作为21世纪的新型教育方式，为广大学生和家长们提供了丰富的教育资源和更为优质的服务，同时也为学生们的未来之路打下了坚实的基础。

小学语文线上培训(篇7)

近年来，随着网络技术的发展和普及，线上培训已经被越来越多的人所接受和认可。在小学阶段，语文是学生学习的一门重要课程，其基础知识不仅关系到日后学习的成败，还对孩子们的语言表达和文字理解能力产生了深远的影响。因此，小学语文线上培训应运而生，为家长和孩子提供了一个便捷、高效、优质的学习平台。

首先，小学语文线上培训具有便捷的特点。相对于传统的线下培训方式，线上培训不受时间和地点的限制，随时随地都能够学习，家长和孩子不必为返程时间和安全问题担心，完全不用管天气和路况的影响。另外，线上培训还可以与传统教育相结合，如课外辅导和寒暑假集训等，更加灵活多样，可根据学生自身情况进行选择。

其次，小学语文线上培训具有高效的特点。线上培训通过多媒体技术和互动交流平台，为学生提供了丰富多彩的学习资源和学习方式，让学生在轻松的氛围中感受到语文学习的乐趣。同时，教师有针对性地为学生开展教学活动，对学生的学习情况进行反馈和跟进，保障学生学习效果。

最后，小学语文线上培训具有优质的特点。在线上培训平台上，教师专业水平和教学质量得到了极大提升，开展了一系列的教学活动，如教学视频、小组讨论、答题模拟等，让学生不仅能够听懂语文知识和理解语文方法，还能够掌握语文应用能力，同时教师对于错误的答案能给予及时纠正和指导，避免了学生的错误思维和学习误区，真正实现了质量教育。

总之，小学语文线上培训的便捷、高效、优质特点，可以很好地满足家长和孩子的学习需求，在传统语文教育不断发展的今天，更多的家长和学生应当选择小学语文线上培训，助力孩子们在语文领域取得更好的进步和发展。

小学语文线上培训(篇8)

小学语文教育一直是教育界中的重要部分。小学语文是学生语文基础的关键阶段，他们需要在这个阶段获取基础技能和学科内容的知识。随着科技的发展，线上培训也成为了新的教育方式，许多小学语文学习者选择线上培训来辅助学习。以下是关于小学语文线上培训的详细介绍。

一、小学语文线上培训的意义

1. 方便快捷：与传统的课堂教育相比，小学语文线上培训更加方便快捷。不必预订班级或与教师见面，课堂时间更加灵活。而且线上教师可灵活调整学习方法和时间，根据学生的学习进度设计教学计划。

2. 教学效果更好：线上小学语文培训为学生提供了更多的学习资源，并且可以让学生更深入地参与到语文教育中。像一些线上教育平台为教育者和教育者提供了运用现代技术教学的机会，可以提供拥有交互性、虚拟现实体验和多媒体资源的教材。

3. 节省时间成本：线上培训还可以为学生和家长节省时间和成本。他们无需为住宿、交通费用和书本费用支付额外的费用，只要有网络设备就能随时参与学习。

二、小学语文线上培训的形式

小学语文线上培训的形式通过教育平台提供。

1. 直接教学：这可能会像传统的课堂学习一样，教师会预定时间、地点并在直播中为学生们在线授课。

2. 视频学习：学生或家长可以访问平台的教育资源，自主选择视频教材进行学习，以便在他们最舒适的时候学习。

3. 线上交流：线上组织研讨会和讨论，让学生交流经验，了解更多关于小学语文学习和教育的信息。

三、小学语文线上培训的注意事项

当为小学语文学习者选择线上培训时，家长或学生应注意以下事项：

1. 学生的内容、时间、计划和进度：学生应该有明确的学习计划和进度，并根据自己的需要和时间进行学习。

2. 教育平台的选择：家长和学生应该选择信誉良好的线上教育平台，选择适合自己的课程，了解教师和教学环境。

3. 师资力量的质量：他们应该选择在该领域有丰富经验并且具有丰富知识的老师，以获得反馈和指导。

通过正确选择线上教育平台并重视学生的需求，小学生就可以在线上获得高质量的语文教育。这种教育方式不仅方便快捷，而且可以节省家长和学生的时间和成本。因此，小学语文线上培训是很值得一试的。

小学语文线上培训(篇9)

最近有一项新的教育模式——小学语文线上培训，它正以不可忽视的速度在我国发展壮大。在这个全民互联的时代里，线上教育已经迅速地获得了广泛的认可和接受。而作为教育领域的重头戏——语文培训，如何通过线上平台实现高效的教学，吸引了众多业内人士的关注和研究。

小学语文线上培训主要是以小学生为主要教学对象，为了让学生们能够更好地学习语文知识，提高他们的阅读水平和写作能力，创造良好的语文学习氛围，这一线上培训模式应运而生。

小学语文线上培训在教学内容上主要是以课本为基础，结合现代教育技术，设计了丰富多彩的教学内容，如朗读、背诵、写作、阅读等等，激发学生们对语文学习的兴趣，提高学生们的学习积极性和自学能力。

线上培训的最大好处就是可以随时随地进行学习。小学语文线上培训也因此采用了“永不间断”的教学模式，让学生们可以随时随地的上课。对于家长们来说则更为方便，他们可以随时随地关注孩子的学习情况。而且，线上培训不收取地域限制，孩子们可以在任何地方进行学习，也方便了孩子们因种种原因（如生病或旅游等）无法去学校学习的情况下也可以学习语文。

小学语文线上培训的师资力量也是其发展的重要支撑。这里有一批来自各个名校的中青年教师担任讲师。他们在语文教育方面有着专业而丰富的教学经验和独到的教学方法，能够为学生提供高质量的教学服务，让孩子们在轻松愉快的气氛中享受到学习的乐趣。

小学语文线上培训的模式改变了传统的教育方式，它提供了方便快捷、优质高效的教学服务，让学生们在互联网时代中得到全方位的教育支持。同时，这种线上教学模式的适应性也让许多家长放心，他们可以无需为孩子的学习大动干戈，而是安心进行工作，让孩子在家中进行学习。小学语文线上培训将成为未来教育的发展方向之一，同时也必将成为推动教育现代化的重要力量。

小学语文线上培训(篇10)

小学语文作为学生基础学习的一门重要学科，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力等方面影响深远。众所周知，随着互联网的普及，线上教育成为了一种新的趋势，小学语文线上培训也因为其高效便捷的特点受到了许多家长和学生的青睐。本文将带领大家了解小学语文线上培训的相关情况。

1.小学语文线上培训的特点

通过网络传输视频教学或直播在线授课的方式进行小学语文教育培训。小学语文线上培训有以下四点特点：

（1）低投入：线上教育可以省去场地、教材和人力资源等方面的投入，所以其费用远低于传统教育。

（2）灵活度高：学生可以根据自己的时间自由选择课程学习内容，还可根据自己的学习进度进行安排。

（3）课程丰富：小学语文线上培训涵盖了小学语文教育全方面，含括了拼音、词语，语法，写作，作文等各方面学科。

（4）专业师资：小学语文线上培训机构拥有资深的教师团队，配备了优秀的客服以及技术支持人员，为学生提供一站式的服务。

2.小学语文线上培训的优点

（1）有效提高阅读水平：线上教育中的小学语文课程注重学生阅读理解和阅读速度的提升，促进学生的词汇量和阅读量的增加。

（2）便捷实用：学生可以随时随地进行学习，不需要到具体的机构进行授课，课程内容也更丰富多样，可以更好地满足学生的需求。

（3）教学方式简单：在传统教育课堂上，学生最大的困扰是如何记住老师的讲解，而在线上教育中，学生可以根据自己的节奏，学习并消化课程内容。

（4）覆盖范围广：小学语文线上培训的课程内容覆盖了所有小学语文知识点，将知识点有机结合，在良好的学习环境和平台上，使学生真正理解和掌握知识。

3.小学语文线上培训的未来前景

随着互联网和信息技术的不断进步，线上教育将会发挥更加重要的作用，小学语文线上培训也将不断完善。众所周知，线上教育具有许多传统教育所不具备的优点，例如高效、低成本、便捷等，受到越来越多学生和家长的青睐。传统教育需要在学校进行授课，但是在线上教育中，只需要一个电脑或手机，就可以进行全方位的学习。

总的来说，小学语文线上培训是一种新型的教育方式，具有许多的优点。它可以覆盖更多的学生，并能够随时随地进行课程的学习。由此可以预见，在未来的时间里，小学语文线上培训会成为一种趋势，并会占据教育市场的更多份额。

小学语文线上培训(篇11)

最近，随着科技的不断发展和普及，线上教育也迅速成为了人们选择教育方式的一种新趋势。在这个背景下，“小学语文线上培训”也逐渐受到了许多家长和学生的关注，成为了当前热门的话题之一。

针对这一趋势，各大教育机构和在线教育平台开始纷纷推出了针对小学语文学科的线上培训课程。这些课程不仅内容全面，且针对小学生的思维特点进行了深入分析，运用了多种互动式教学方式，为学生带来了全新的学习体验。

与传统的课堂教学相比，小学语文线上培训的优势显而易见：首先是时间的灵活性。学生可以根据自己的时间安排选择上课的时间，不必为了赶路而去战战兢兢，同时也可以节约大量的时间和精力；其次，线上教学的互动性更强。老师在教学过程中会通过各种互动方式与学生进行交流，让学生更加积极参与教学过程，从而达到更好的教学效果。

此外，小学语文线上培训还有一个非常重要的优势就是教学内容的全面性和丰富性。老师们会根据小学生的学习要求制定出不同难度和类型的教学内容，从基础的词语和句子开始，逐步拓展到文章阅读和写作，从而帮助学生全面提升语文水平。

当然，小学语文线上培训也存在一些挑战和困难，特别是对于那些学习过程中容易分散注意力或者沉迷游戏的小学生来说，可能需要家长的耐心和引导来促进学生的学习。但随着线上教育技术的不断进步和完善，这些问题也会逐渐得到解决。

综合来看，小学语文线上培训无疑将成为未来教育的一大趋势，无论是家长还是学生，都可以通过线上教育充分利用自己的时间、节约精力，并且获得更加全面、丰富的学习效果。

小学语文线上培训6篇

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小学语文线上培训 篇1

近年来，随着网络技术的发展和普及，线上培训已经被越来越多的人所接受和认可。在小学阶段，语文是学生学习的一门重要课程，其基础知识不仅关系到日后学习的成败，还对孩子们的语言表达和文字理解能力产生了深远的影响。因此，小学语文线上培训应运而生，为家长和孩子提供了一个便捷、高效、优质的学习平台。

首先，小学语文线上培训具有便捷的特点。相对于传统的线下培训方式，线上培训不受时间和地点的限制，随时随地都能够学习，家长和孩子不必为返程时间和安全问题担心，完全不用管天气和路况的影响。另外，线上培训还可以与传统教育相结合，如课外辅导和寒暑假集训等，更加灵活多样，可根据学生自身情况进行选择。

其次，小学语文线上培训具有高效的特点。线上培训通过多媒体技术和互动交流平台，为学生提供了丰富多彩的学习资源和学习方式，让学生在轻松的氛围中感受到语文学习的乐趣。同时，教师有针对性地为学生开展教学活动，对学生的学习情况进行反馈和跟进，保障学生学习效果。

最后，小学语文线上培训具有优质的特点。在线上培训平台上，教师专业水平和教学质量得到了极大提升，开展了一系列的教学活动，如教学视频、小组讨论、答题模拟等，让学生不仅能够听懂语文知识和理解语文方法，还能够掌握语文应用能力，同时教师对于错误的答案能给予及时纠正和指导，避免了学生的错误思维和学习误区，真正实现了质量教育。

总之，小学语文线上培训的便捷、高效、优质特点，可以很好地满足家长和孩子的学习需求，在传统语文教育不断发展的今天，更多的家长和学生应当选择小学语文线上培训，助力孩子们在语文领域取得更好的进步和发展。

小学语文线上培训 篇2

一、背景和意义

随着信息技术的不断发展，各种在线教育和培训逐渐兴起，受到越来越多家庭和学校的青睐。其中，小学语文线上培训成为了比较热门的教育领域之一。小学语文是教育的基础和核心，也是学生人文素养的培养和提升的重要途径。通过线上培训，可以帮助学生更好地掌握语文学科的知识和技能，提高语文成绩，增强语文阅读能力和理解能力，进一步提高学生对语文的兴趣和热爱，同时也能为未来的学习和发展打下良好的语文基础。

二、优点和特点

小学语文线上培训有许多优点和特点，其主要体现在以下几个方面：

1. 时空灵活：线上培训可以随时随地进行，不受时间和地点的限制。学生可以根据自己的时间和兴趣进行学习，不受固定的班级和教师安排的束缚。

2. 个性化定制：线上培训可以根据学生的具体情况和需求进行个性化定制。学生可以根据自己的水平和进度进行学习，不受统一安排的限制。

3. 资源共享：线上培训可以通过网络进行大范围的资源共享，让学生获得更多更好的学习资源。同时，学生可以通过网络进行交流和互动，增加学习的趣味性和互动性。

4. 效果明显：线上培训总体效果要比传统的课堂教学和家庭辅导好，主要是因为其教学方式和手段更加科学和有效。线上培训可以通过多媒体技术、互动游戏、在线作业等方式激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助学生更好地掌握知识和技能。

三、内容和形式

小学语文线上培训的内容和形式比较多样化，主要根据学生的年级和水平进行分类和设置。典型的线上语文培训内容和形式如下：

1. 知识点讲解：针对小学语文各个年级的知识点，进行详细的讲解和解读。可以通过图文并茂、动画演示、示范教学等方式，使学生更好地掌握知识点。

2. 阅读训练：针对小学语文阅读理解能力的提高，进行适当的阅读训练和练习。可以通过精读、泛读、速读等多种方式帮助学生提高阅读能力和速度。

3. 写作指导：针对小学生的写作技能和表达能力进行指导和训练。可以通过范文指导、作文练习、论文写作等方式，提高学生的写作能力和文学素养。

4. 互动游戏：针对小学生性格和学习特点进行设计和安排的互动游戏，可以增强学生的兴趣和互动性。可以通过语文问答、词语接龙、语文汉字等多种方式，让学生在游戏中获得丰富的语文知识和技能。

5. 评测反馈：针对小学生的学习进度和成绩进行评测和反馈。可以通过在线测验、作业评分、讲评课等方式，让学生了解自己的学习情况和提高的潜力。

四、注意事项和建议

小学语文线上培训虽然具有很多优点和特点，但有些家长和学生可能存在一些顾虑和疑虑。为此，我们提出以下注意事项和建议，帮助家长和学生更好地理解和使用线上语文培训：

1. 选择正规渠道

选择正规的线上语文培训渠道和机构，避免选择低质量、无保障的小机构和网站。

2. 配合线上线下

线上语文培训应与线下教育和学习相辅相成，避免替代传统的课堂教学和家庭辅导。

3. 保证安全性

家长和学生应注意保证网络的安全和隐私，避免泄漏个人信息和隐私。

4. 注意学习方法

家长和学生应注意选择适合自己的学习方法和时长，不要一味追求高分和速成。

5. 加强沟通交流

家长和学生应加强与教师和其他学生的沟通和交流，获得更多的支持和反馈。

五、结语

小学语文线上培训具有丰富的内容和形式，可以帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高语文成绩和素养。但要注意选择正规渠道，与线下学习相结合，保证网络安全和隐私，注意学习方法和加强沟通交流。相信通过这些努力，我们能为学生的语文教育和成长做出更大的贡献。

小学语文线上培训 篇3

小学语文教师培训感想 2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更Ji发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行

小学语文线上培训 篇4

小学语文线上培训简报

随着科技的飞速发展，越来越多的教育资源向线上转移，小学语文教育也不例外。在这个不断变化和发展的时代，小学语文线上培训已经成为了越来越多孩子们学习的新选择。那么，小学语文线上培训究竟是什么？它有哪些特点？又有哪些值得家长们关注的方面呢？下面，让我们来一一了解。

一、小学语文线上培训是什么？

小学语文线上培训，是指通过互联网平台或者移动端软件进行的一种教学方式。通过线上互动的方式，学生们能够在不同的时间和地点进行学习，同时还可以享受到由专业教师提供的优质教育资源和服务。

二、小学语文线上培训的特点

1. 灵活的学习时间

小学生的学习时间相对较为紧张，而线上教育则有着丰富多彩的课程，学生们可以根据自己的时间安排自由地选择自己想要学习的内容。不必顾虑时间和地点限制，自由随意的学习方式，可以更好地提升孩子们的学习效率。

2. 个性化教学

线上语文教育采用定制化教学的方法，针对每个孩子的实际情况进行针对性教学，适应不同程度的学生需要。从而达到更好的学习效果。

3. 专业的教育资源

线上语文教育有着更加专业的教育资源和优秀的师资团队，通过多种多样的教学手段，提供更加优质的教育服务。

三、小学语文线上培训值得关注的方面

1. 有效的教学管理

针对线上教学的特点，进行有效的教学管理是至关重要的。要求教师保持与学生之间的互动，及时跟进学生的学习进度，及时纠正学生的错漏。

2. 真实的教学效果

学生的学习效果是家长们最为关心的问题。要求线上平台能够提供真实的学习效果和反馈，并且要求给出真实的学生成功案例，从而让家长们对线上语文教育领域有更加准确的了解。

3. 端到端的服务体验

线上教育服务，包括老师授课、在线辅导、作业批改、学习评估等服务内容。合理利用线上平台资源，实施端到端的服务，为学生和家长们带来一体化的教学体验。

总之，随着社会的发展和科技的进步，学习方式和教育理念也在不断变革和更新。小学语文线上教育作为21世纪的新型教育方式，为广大学生和家长们提供了丰富的教育资源和更为优质的服务，同时也为学生们的未来之路打下了坚实的基础。

小学语文线上培训 篇5

今年暑期，我有幸参加了县教育局举办的xx年江苏省小学语文教师网络培训班。学习班为期15天，虽然时间很短，但却受益匪浅，给我今后的语文教学指明了方向，同时也让我对网络学习和培训有了暂新的认识。具体体会表现在以下几个方面：

一、本次网络培训的内容非常丰富：有四个模块，分别是新课程教学理念提升，教学实践能力提升，教学研究能力提升，人文素养提升。每个模块又具体安排了学习目标解读，专家讲座，推荐阅读，讨论题和资料链接等环节。可以说学习的量大、内容实在、科学。

二、学习的形式多样。本次学习可以观看视频讲座、可以在线阅读、遇到疑难可以在讨论区申请专家答疑、可以通过qq群相互讨论、可以合理的安排自己完成习题的时间，合理安排暑期的培训与学习；

三、老师负责。我们的班主任是我县小学语文教学的专家。她在安排学习时间上科学合理，能兼顾教师的暑期休息、学习两不误；在作业题型设计上科学严谨，做到既有客观题，又有主观题，同时要求教师在讨论区根据自己的学习内容发帖、跟帖；在学员遇到疑难问题时能及时解答。我们无论是通过电话咨询、还是qq在线咨询，无论是在白天，还是晚上休息时间，庄老师都能不厌其烦的耐心解答；在作业批阅上更是一丝不苟，及时认真。对有问题的及时发回重做，并电话通知学员。对偶有抄袭的现象更是不留情面，严肃批评。这也给我们教师做了一个很好的表率。

四、明确了本次小学语文网络培训的目的。是帮助广大一线教师加深对新课程理念的认识，进一步提高教学实践能力，促进专业发展，对一线教师的专业成长起到引领、示范、促进作用，以达到推动我省小学语文课程改革走向深入，全面提高教育教学质量，促进基础教育持续均衡发展的目标。

五、学到了许多知识。听了王教授的《阅读教学的两个转向》的专题讲座，我认识到阅读教学的两个转向是从关注教学方法转向教学内容；从关注教的活动转向学的活动。明白了课堂教学的两个要点分别是合宜的教学内容和有效的教学设计。认清了目前阅读教学存在的主要问题是从教学入手而困于教学内容，着眼教师的教而较少顾及学生的学。同时了解到问题存在的症结是以教的活动为基点的课堂教学。也找到了解决问题的途径：转向以学的活动为基点的课堂教学。还了解到目前课堂教学存在的两种怪现象是教师教的活动比较有结构，完整，学生学的活动非常零散，没有结构；教师教的活动相对丰富多样，学生学的非常机械单调。对照王教授的讲座，我认真反思了我的教学实践，的确或多或少的存在从教法入手而困于教学内容，着眼于教师的教而较少顾及学生的学。存在教师“教的活动”比较有结构、完整；学生“学的活动”非常零散、没有结构。存在教师“教的活动”相对丰富、多样；学生“学的活动”非常机械、单调。大多数时候，自己确实想把课认认真真上好，确实把自己学习的一些新的教育教学知识运用到实践当中去，让自己的教学真正变成有效教学，高效教学，可是留给自己钻研教材的时间真的太少，尤其是当了班主任，进入学校忙的团团转，净做些表面工作。很久没有这样静下心来学习，这次有幸参加培训班，我认真反思了自己以往的教学经历，觉得作为一个教师，要不断地学习，不断地充实自己，更新自己的教学理念，不断地适应新的教育教学形势。结合本次培训，今后我将努力把学到的理论知识运用到自己的教学实践中去。最后，我用陆游《冬夜读书示子聿》中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”勉励自己，不断学习、不断实践、不断创新，做一名优秀的语文教师。

小学语文线上培训 篇6

小学语文作为学生基础学习的一门重要学科，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力等方面影响深远。众所周知，随着互联网的普及，线上教育成为了一种新的趋势，小学语文线上培训也因为其高效便捷的特点受到了许多家长和学生的青睐。本文将带领大家了解小学语文线上培训的相关情况。

1.小学语文线上培训的特点

通过网络传输视频教学或直播在线授课的方式进行小学语文教育培训。小学语文线上培训有以下四点特点：

（1）低投入：线上教育可以省去场地、教材和人力资源等方面的投入，所以其费用远低于传统教育。

（2）灵活度高：学生可以根据自己的时间自由选择课程学习内容，还可根据自己的学习进度进行安排。

（3）课程丰富：小学语文线上培训涵盖了小学语文教育全方面，含括了拼音、词语，语法，写作，作文等各方面学科。

（4）专业师资：小学语文线上培训机构拥有资深的教师团队，配备了优秀的客服以及技术支持人员，为学生提供一站式的服务。

2.小学语文线上培训的优点

（1）有效提高阅读水平：线上教育中的小学语文课程注重学生阅读理解和阅读速度的提升，促进学生的词汇量和阅读量的增加。

（2）便捷实用：学生可以随时随地进行学习，不需要到具体的机构进行授课，课程内容也更丰富多样，可以更好地满足学生的需求。

（3）教学方式简单：在传统教育课堂上，学生最大的困扰是如何记住老师的讲解，而在线上教育中，学生可以根据自己的节奏，学习并消化课程内容。

（4）覆盖范围广：小学语文线上培训的课程内容覆盖了所有小学语文知识点，将知识点有机结合，在良好的学习环境和平台上，使学生真正理解和掌握知识。

3.小学语文线上培训的未来前景

随着互联网和信息技术的不断进步，线上教育将会发挥更加重要的作用，小学语文线上培训也将不断完善。众所周知，线上教育具有许多传统教育所不具备的优点，例如高效、低成本、便捷等，受到越来越多学生和家长的青睐。传统教育需要在学校进行授课，但是在线上教育中，只需要一个电脑或手机，就可以进行全方位的学习。

总的来说，小学语文线上培训是一种新型的教育方式，具有许多的优点。它可以覆盖更多的学生，并能够随时随地进行课程的学习。由此可以预见，在未来的时间里，小学语文线上培训会成为一种趋势，并会占据教育市场的更多份额。

小学语文线上培训(5篇)

这篇文章探讨的是“小学语文线上培训”，写范文的要点是否都掌握了呢？文档管理的智能化和自动化能够提高人们的工作效率和生活便利性，网络上有着大量的范文等着我们去挖掘。

小学语文线上培训 篇1

小学语文教师培训感想 2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更Ji发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行

小学语文线上培训 篇2

一、背景和意义

随着信息技术的不断发展，各种在线教育和培训逐渐兴起，受到越来越多家庭和学校的青睐。其中，小学语文线上培训成为了比较热门的教育领域之一。小学语文是教育的基础和核心，也是学生人文素养的培养和提升的重要途径。通过线上培训，可以帮助学生更好地掌握语文学科的知识和技能，提高语文成绩，增强语文阅读能力和理解能力，进一步提高学生对语文的兴趣和热爱，同时也能为未来的学习和发展打下良好的语文基础。

二、优点和特点

小学语文线上培训有许多优点和特点，其主要体现在以下几个方面：

1. 时空灵活：线上培训可以随时随地进行，不受时间和地点的限制。学生可以根据自己的时间和兴趣进行学习，不受固定的班级和教师安排的束缚。

2. 个性化定制：线上培训可以根据学生的具体情况和需求进行个性化定制。学生可以根据自己的水平和进度进行学习，不受统一安排的限制。

3. 资源共享：线上培训可以通过网络进行大范围的资源共享，让学生获得更多更好的学习资源。同时，学生可以通过网络进行交流和互动，增加学习的趣味性和互动性。

4. 效果明显：线上培训总体效果要比传统的课堂教学和家庭辅导好，主要是因为其教学方式和手段更加科学和有效。线上培训可以通过多媒体技术、互动游戏、在线作业等方式激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助学生更好地掌握知识和技能。

三、内容和形式

小学语文线上培训的内容和形式比较多样化，主要根据学生的年级和水平进行分类和设置。典型的线上语文培训内容和形式如下：

1. 知识点讲解：针对小学语文各个年级的知识点，进行详细的讲解和解读。可以通过图文并茂、动画演示、示范教学等方式，使学生更好地掌握知识点。

2. 阅读训练：针对小学语文阅读理解能力的提高，进行适当的阅读训练和练习。可以通过精读、泛读、速读等多种方式帮助学生提高阅读能力和速度。

3. 写作指导：针对小学生的写作技能和表达能力进行指导和训练。可以通过范文指导、作文练习、论文写作等方式，提高学生的写作能力和文学素养。

4. 互动游戏：针对小学生性格和学习特点进行设计和安排的互动游戏，可以增强学生的兴趣和互动性。可以通过语文问答、词语接龙、语文汉字等多种方式，让学生在游戏中获得丰富的语文知识和技能。

5. 评测反馈：针对小学生的学习进度和成绩进行评测和反馈。可以通过在线测验、作业评分、讲评课等方式，让学生了解自己的学习情况和提高的潜力。

四、注意事项和建议

小学语文线上培训虽然具有很多优点和特点，但有些家长和学生可能存在一些顾虑和疑虑。为此，我们提出以下注意事项和建议，帮助家长和学生更好地理解和使用线上语文培训：

1. 选择正规渠道

选择正规的线上语文培训渠道和机构，避免选择低质量、无保障的小机构和网站。

2. 配合线上线下

线上语文培训应与线下教育和学习相辅相成，避免替代传统的课堂教学和家庭辅导。

3. 保证安全性

家长和学生应注意保证网络的安全和隐私，避免泄漏个人信息和隐私。

4. 注意学习方法

家长和学生应注意选择适合自己的学习方法和时长，不要一味追求高分和速成。

5. 加强沟通交流

家长和学生应加强与教师和其他学生的沟通和交流，获得更多的支持和反馈。

五、结语

小学语文线上培训具有丰富的内容和形式，可以帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高语文成绩和素养。但要注意选择正规渠道，与线下学习相结合，保证网络安全和隐私，注意学习方法和加强沟通交流。相信通过这些努力，我们能为学生的语文教育和成长做出更大的贡献。

小学语文线上培训 篇3

最近，随着互联网技术的发展和人们对于教育的不断追求，线上教育逐渐成为一种重要的教育方式，而小学语文线上培训也是其中的热门项目。本文将对小学语文线上培训最新情况进行详细介绍。

一、小学语文线上培训的现状

随着网络技术的普及，不少线上教育平台也开始提供小学语文线上培训服务。目前，市面上的小学语文线上培训平台大致分为如下几类：

1.免费平台：主要提供免费的语文知识学习资料和练习题库，适合家长和学生根据自己的需求进行自主学习。

2.付费平台：包括语文课程在线直播、一对一小课班以及课外辅导等服务，根据收费标准不同，学生可以选择不同套餐的服务。

3.综合平台：具有知识学习、作业批改、在线辅导等多项服务，综合了免费和付费平台的优点，为学生和家长提供了更为全面的服务。

二、小学语文线上培训的优势

相比传统的面对面辅导，小学语文线上培训具有以下几个优势：

1.时间和空间的灵活性：学生可以根据自己的学习时间合理安排学习计划，不用为通勤时间和学习地点烦恼。

2.个性化服务，精准定制：小学语文线上培训平台可以根据每位学生的学习水平和需求，制定专门的学习计划和教学内容，提供更为个性化的服务。

3.师资力量强大：小学语文线上培训平台拥有全国优秀语文老师资源，学生可以在不同的老师之间选择，师资力量更强大、更专业化。

4.学习方式趣味性高：小学语文线上培训平台主要采用多媒体、互动式、趣味性强的教学方式，更容易吸引学生的注意力，提高学习效率。

三、小学语文线上培训需要注意的问题

尽管小学语文线上培训具有很多优势，但仍然需要注意以下几个问题：

1.选择正规平台：选择正规、有品牌口碑的小学语文线上培训平台，可以保证学生学习的效果和服务质量。

2.监管和管理制度：小学语文线上培训平台需要建立严格的监管和管理制度，确保老师和学生的安全，防止学习过程中的突发事件的发生。

3.教学质量监控：小学语文线上培训平台需要建立教学质量监控机制，及时发现和纠正老师教学过程中的问题，保证学生获得高质量的教学服务。

总之，小学语文线上培训是一种很好的教育方式，适合在当前社会不同情况下的学生和家长。但是，在选择小学语文线上培训平台时，需要注意平台质量、师资力量、教学管理等相关问题，以确保学生获得良好的学习效果和服务体验。

小学语文线上培训 篇4

近年来，随着网络技术的发展和普及，线上培训已经被越来越多的人所接受和认可。在小学阶段，语文是学生学习的一门重要课程，其基础知识不仅关系到日后学习的成败，还对孩子们的语言表达和文字理解能力产生了深远的影响。因此，小学语文线上培训应运而生，为家长和孩子提供了一个便捷、高效、优质的学习平台。

首先，小学语文线上培训具有便捷的特点。相对于传统的线下培训方式，线上培训不受时间和地点的限制，随时随地都能够学习，家长和孩子不必为返程时间和安全问题担心，完全不用管天气和路况的影响。另外，线上培训还可以与传统教育相结合，如课外辅导和寒暑假集训等，更加灵活多样，可根据学生自身情况进行选择。

其次，小学语文线上培训具有高效的特点。线上培训通过多媒体技术和互动交流平台，为学生提供了丰富多彩的学习资源和学习方式，让学生在轻松的氛围中感受到语文学习的乐趣。同时，教师有针对性地为学生开展教学活动，对学生的学习情况进行反馈和跟进，保障学生学习效果。

最后，小学语文线上培训具有优质的特点。在线上培训平台上，教师专业水平和教学质量得到了极大提升，开展了一系列的教学活动，如教学视频、小组讨论、答题模拟等，让学生不仅能够听懂语文知识和理解语文方法，还能够掌握语文应用能力，同时教师对于错误的答案能给予及时纠正和指导，避免了学生的错误思维和学习误区，真正实现了质量教育。

总之，小学语文线上培训的便捷、高效、优质特点，可以很好地满足家长和孩子的学习需求，在传统语文教育不断发展的今天，更多的家长和学生应当选择小学语文线上培训，助力孩子们在语文领域取得更好的进步和发展。

小学语文线上培训 篇5

小学语文教育一直是教育界中的重要部分。小学语文是学生语文基础的关键阶段，他们需要在这个阶段获取基础技能和学科内容的知识。随着科技的发展，线上培训也成为了新的教育方式，许多小学语文学习者选择线上培训来辅助学习。以下是关于小学语文线上培训的详细介绍。

一、小学语文线上培训的意义

1. 方便快捷：与传统的课堂教育相比，小学语文线上培训更加方便快捷。不必预订班级或与教师见面，课堂时间更加灵活。而且线上教师可灵活调整学习方法和时间，根据学生的学习进度设计教学计划。

2. 教学效果更好：线上小学语文培训为学生提供了更多的学习资源，并且可以让学生更深入地参与到语文教育中。像一些线上教育平台为教育者和教育者提供了运用现代技术教学的机会，可以提供拥有交互性、虚拟现实体验和多媒体资源的教材。

3. 节省时间成本：线上培训还可以为学生和家长节省时间和成本。他们无需为住宿、交通费用和书本费用支付额外的费用，只要有网络设备就能随时参与学习。

二、小学语文线上培训的形式

小学语文线上培训的形式通过教育平台提供。

1. 直接教学：这可能会像传统的课堂学习一样，教师会预定时间、地点并在直播中为学生们在线授课。

2. 视频学习：学生或家长可以访问平台的教育资源，自主选择视频教材进行学习，以便在他们最舒适的时候学习。

3. 线上交流：线上组织研讨会和讨论，让学生交流经验，了解更多关于小学语文学习和教育的信息。

三、小学语文线上培训的注意事项

当为小学语文学习者选择线上培训时，家长或学生应注意以下事项：

1. 学生的内容、时间、计划和进度：学生应该有明确的学习计划和进度，并根据自己的需要和时间进行学习。

2. 教育平台的选择：家长和学生应该选择信誉良好的线上教育平台，选择适合自己的课程，了解教师和教学环境。

3. 师资力量的质量：他们应该选择在该领域有丰富经验并且具有丰富知识的老师，以获得反馈和指导。

通过正确选择线上教育平台并重视学生的需求，小学生就可以在线上获得高质量的语文教育。这种教育方式不仅方便快捷，而且可以节省家长和学生的时间和成本。因此，小学语文线上培训是很值得一试的。

线上教学培训总结系列

下面为您呈现的是教师范文大全小编为您整理的“线上教学培训总结”，在处理文档时必须制定合理的工作流程和时间表，范文给我们提供了思路。阅读范文是提升自己品味和审美观的好方法，在哪些地方才能找到出色的范文呢？我所提供的以下信息是我经历过同样困境得出的建议！

线上教学培训总结【篇1】

疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得如下：

一、多学习与时俱进

刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机A PP，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，达到孰能生巧的目的。

二 、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。

很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分学生都能学到知识，都有所提高。

三、自我疏导，认真网上授课

刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上教学会越来越顺，效果也会越来越好！

线上教学培训总结【篇2】

2月29日下午和3月1日上午、下午，我们全体老师在网上参加了线上教学网络培训。一天半的远程培训使我受益匪浅。

在视频培训课上，郭老师作了题为《疫情期间如何开展线上教学》《微课的制作的设计技巧》的报告。郭老师从在线教学的线上与线下差异、资源利用等方面进行了详细介绍。郭老师又从《微课制作的设计技巧》分别讲了：

1、什么叫微课？

2、微课的特点；

3、如何运用制作微课软件；

4、制作微课的准备工作；

5、对微课的建议。

3月1日下午苏老师给我们做了《疫情期间如何有效进行家教互通及教师的自我心理调适》的报告，告诉我们在疫情期间如何应对自己的不良情绪以及怎样有效的进行家校互动，怎样才能在疫情期间既关照好自己和家人，又能给予家长支持、学生鼓励、做好家校共育。

短暂的培训使我受益匪浅，感触颇多。学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的发展，掌握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过学习，可以较熟练地制片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，教师在备课时，发挥集体力量取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使教师有更多的时间进行学习，而且使教师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。

通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。教师要不断地学习，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现

线上教学培训总结【篇3】

线上教学培训总结简短

随着信息技术的迅速发展和普及，网络已经走入了人们的生活方方面面，教育领域也不例外。此时，网络教育平台的发展以及线上教学和培训的兴起，使得传统的教学理念已经受到了一定挑战。本文将从线上教学和培训的角度出发，探讨其总结。

一、线上教学的利与弊

线上教学也叫网络教学，无需场地和时间的限制，可以让学员在家里通过电脑、手机和平板等设备，只要有网络，就可以听课或者学习，具备了灵活性、交互性和实时性等特点。但是，线上教学也面临着很多问题，比如教学内容无法保证质量、精度和同步性，缺乏面对面的互动以及互动沟通和学习氛围的营造等问题。

二、线上教学的适宜群体

线上教学主要面向具备一定自学能力和计算机基础的学员。对于那些需要大量跟进和指导的学员，线上教学往往无法满足他们的需求。所以通常线上教学比较适合那些在工作和家庭压力下不能够常规参加课堂教学的人群，比如职业人士、家长和学生等。

三、线上教学的优点

1.学习时间灵活。学员不受时间和地域限制，可以自由抽出时间学习。

2.学习内容可以大众化。线上教育平台可以针对不同的人群，设计不同的线上课程和学习方案。

3.学习与教学之间互动性强。线上教学可以利用互联技术，建立互动交流平台，便于教与学的互动，不受时间和地域的限制。

4.学习成本相对较低。线上教学的成本相对较低，学员可以在家里学习，不需要外出或租房等，使得学习成本得到了很大的降低。

四、线上教学的劣势

1.缺乏面对面的互动。由于线上教学没有面对面的互动，学员在学习中可能会感到孤独和失落。

2.师生之间的教学沟通反馈不及时。在线学习需要通过一种非常规的交互方式，没有实时的交流和反馈，使得教学效果难以达到最好状态。

3.学习效果难以保障。在线学习的课程大多是录制的，需要每一个学员根据情况进行学习，而在线学习缺少互动性和反馈，难以保障学习成效。

五、线上教学的培训

线上教学培训是指通过网络平台，提供各种线上培训课程，帮助人们提升技能和知识水平。线上培训拥有在线学习的优点，但对于学习质量和培训效果的保障较为重要。因此，在线上培训过程中，教学平台需要有检测、评估机制，对学员学习的深入程度进行分析和评价，以便对学习过程进行改进和完善。

六、个人总结

线上教学的出现，在学习模式的改变方面具有长足的意义。学员在选择线上教学时，要认真选择平台，看重教学过程和教学效果，适应不同的学习节奏，不要追求短期的效益，而忽视了自己的长远发展和成长。教育教学都是长远的，希望每一个学者、老师和学生用心去学习、去教、去研究，让线上教学真正的服务学生和教育事业。

线上教学培训总结【篇4】

随着互联网技术的迅猛发展，线上教学培训已经逐渐成为教育行业中的主流教学方式。线上教学培训凭借其方便、安全、高效的优势，得到越来越多人的认可和青睐。在这里，我将为大家总结线上教学培训的优缺点以及需要注意的问题，以期对大家有所帮助。

一、线上教学培训的优点

1. 方便快捷

线上教学培训可以随时随地进行，只要有一台电脑和网络就可以进行学习。不再需要考虑交通、时间以及住宿等问题，办公室、家中、公共场所甚至是咖啡馆都可以成为学习的场所。

2. 省时省力

线上教学培训的课程资料、作业和考试都可以在线完成，无需在实体教室内上课。学生在学习过程中可以根据自己的节奏、目标和需求进行自主学习，享受高效率的学习体验。

3. 节约成本

线上教学培训所需的教学设备、场地空间等成本较低，这也间接节约了公司的成本开支。同时，个人学员无须为交通、食宿、教材等费用烦恼，有益于拓宽大家的学习渠道和提高学习效率。

4. 个性化教育

通过线上教学培训，学员可以根据自己的学习进度、知识储备、兴趣和需求进行个性化的学习，可以精确化地定制课程内容，达到最佳的成效。

5. 资源共享

线上教学培训可以拉平地域差异，让不同地区、背景、语言和文化的学员可以共享资源，减少机会差距。教育资源得以快速和广泛地覆盖，灵活有效地满足不同需求。

二、线上教学培训的缺点

1. 网络环境不稳定

由于线上教学培训依赖互联网进行，如果网络环境不稳定，就有可能影响到学员的学习。网络环境的差异也可能导致学员抱怨在线教育的质量不稳定，这是需要注意的一个问题。

2. 交流不便

与传统教学方式相比，线上教学培训会存在一些交流不便的问题。虽然网络直播和在线课程平台提供了文字、音频和视频的沟通方式，但是与实体教室中的面对面交流相比还是会有些不足。

3. 学习压力大

虽然线上教学培训提供了自主学习的机会，但是学员也会感到较大的学习压力，尤其是在线上测试、考试等关键时刻。一些学员需要对自己的学习进行计划和管理，避免被学习压力压垮。

三、需要注意的问题

1. 教育质量

在线教育市场的蓬勃发展，也伴随着教育质量良莠不齐的情况。学员在选择线上教育平台和机构时一定要认真查看教育资质、讲师背景、学员评价等方面来判断教育平台、培训机构的质量。

2. 技术支持

线上教学培训需要稳定、流畅的网络和专业的技术支持，否则会影响学员的学习效果和心情。因此，学员在选择线上教育平台和机构时，一定要仔细了解技术支持和平台服务等方面的问题。

3. 个人自律

在线教学培训需要学员具备一定的自律和计划能力，避免疏忽大意和松懈贪玩。建议学员在进行线上教育培训时，要遵守考试规则和学习计划，保证学习效率和成效。

总之，线上教学培训具备众多优势和发展潜力，可以满足人们对教育的个性化、高效化、多样化、自主化的需求。当然，线上教学培训也需要克服一些困难和挑战，掌握良好的学习效果和方法，并保持良好的学习心态和态度。让我们一同加入线上教学培训的大家庭，开启高效、快乐、优秀的学习旅程！

线上教学培训总结【篇5】

在线教学培训总结

随着现代技术的发展，网络已经成为了人们生活和教育中不可或缺的一部分。线上教学培训作为网络教育的一种形式，以其无时间限制、浏览方便和提高学习效率等优势在很大程度上改变了传统教育方式，它不仅节省了时间和成本，也让学习变得更加的智能化和个性化。

线上教学平台的建设和教育技术的不断升级使得线上教学培训呈现出越来越成熟和完善的面貌。在线教学培训涉及到多种场景，如网络视频、直播课堂、网络互动等，可适用于不同的行业、工作和学习需求。当然，线上教学培训仍然存在一些问题需要我们不断的思考和改进。

首先，线上教学培训需要满足学习者和教育者的需求，对课程设置、教学方式和内容安排等都需要有足够的考虑和把握。学习者在选择线上教学培训时，需要考虑自己的学习目标和个性化的需求，因而教育者在设计线上教学培训内容时，需要根据学习者的实际需求设置教学目标，选择合适的教学方式和方法，并且在课程的设置中体现出个性化和多样性。

其次，线上教学培训需要更好的保证教育的质量。虽然线上教学培训的成本相对传统教育要低，但是对于在线环节的管理还需要更加严谨的监管和质量控制。线上教学培训应该建设专业的平台来解决一些最基本的教育问题，如教育语音录制、教育图像采集、学习者和老师数据管理与安全等等。同时需要规范教育行业的发展，确保其质量。

再次，线上教学培训需要更好的保护学习者隐私。在线教学培训与互联网数据共享的模式下， 隐私保护是非常重要的事情。需要教育者采取合理的数据安全和隐私保护方案，保障学习者的隐私不因为线上教学培训而受到侵犯。

综上所述，线上教育培训的发展前景广阔，也尚有不乏需要我们共同思考和努力改进的地方。只有教育者和学习者共同致力于问题的解决和优化，才能让线上教育培训成为最优秀的教育方式，让学习变得更加舒适高效，是未来发展的必然趋势，我们平台同时不断的提高会员管理配套服务进行结算，不断完善网络教育布局，是让大家迈向胜利的保证。

音乐线上教学培训总结

光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编整理的音乐组线上教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐线上教学培训总结 篇1

7月14日至16日，我有幸参加了县中小学音乐教师培训。每一次的培训都有新的收获，通过本次的音乐教学培训，我受益匪浅，收获很大。此次培训我逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变了旧的教学观念，我将努力改革课堂教学，力求在今后的教学中取得最佳的教学效果。

本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是知识的扩展，精神层面的培养。作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

在培训期间，我听了专家音乐教育方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗？人惟有认识自己的不足，才能产生更大的前进动力。在学习中我们一起培训的老师也进行了很多沟通交流。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有人际沟通的技能技巧，这不正是把别人的优秀想法与自己的想法相整合，奠定自己理论基础的大好时机吗？我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。 虽然我还欠缺的很多，但是相信自己够努力、够用心，一定会取得丰厚的成果。

通过学习，我的理论知识得以扩展，精神层面得以提高，通过专家教师的讲授，我深刻认识到：作为一名音乐老师，我们的'任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，这次音乐教师的培训对我来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。在教学中创设轻松愉快的教学环境，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们认真钻研的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的旧思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学校的音乐教育方面作出自己应做的贡献。

通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新。同时从专家教师的经验介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的认识。培训是一个反思进步的过程。三天的培训学习是短暂的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。

我相信，在自己的努力工作下，今后我的音乐教学一定会更上一层楼。

音乐线上教学培训总结 篇2

由于受新型冠状病毒影响，我校按照上级文件精神，做了延期开学。

“听课不停学”成为“宅家学生族”的生活主流。

作为二年级音乐学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。

能过两个多月的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。

为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。

线上教学期间，我积极按时提醒、监督同学们按时上空中课堂-原州区在线直播课。

同时做好线上辅导，查漏补缺。录制小视频等，做到课前预习，课后一课一练，鼓励学生积极发言。

合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参与到课堂中。

课后合理布置作业，巩固学习。

我根据线上教学的特点和学生实际情况备教案。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。

音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的`带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

总的来说，线上教学，大部分学生能及时参与网络直播课的学习与互动，线下按照老师的要求进行预习、复习、完成对应的练习等，遇到不懂的问题还会主动请教老师，这让我非常欣慰。

但是，也存在很多不足，线上教学中存在以下问题：

(一)

发现有个别学生不能按时进入直播听课，有的孩子一个在家上课学习，缺少大人的陪伴督促，对网课没有时间观念。

(二)

直播时，上课时与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果。

通过查看直播报告，还有些学生没有参与老师直播课的学习。

(三)

部分学生不能按时上网络直播课，作为老师也应该抽时间跟班级里不重视孩子学习、不配合教与学的家长积极沟通，帮助家长提高思想观念，明确每周的音乐线上教学的内容及要求，取得家长的支持与配合，提高学习质量。针对以上存在的问题，结合学生实际情况，特制定以下解决办法：

(一)

合理安排教学内容，精心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。

(二)

教师在教学时，将直播变为视频会议，拉近距离。利用西沃白板，多设计一些课堂互动环节，时时关注学生的听讲状况。

(三)

改变教学方式;让学生成为课堂的主体，由以前的老师讲变成学生讲，老师弥补不知。

同时，语言上积极鼓励、表扬同学。

音乐线上教学培训总结 篇3

本学期，我校音乐教研组根据区教研室、学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，立足品牌，继续加强自身“创新型”品牌教研组的建设，努力创新教学，创新学习、创新管理！人们常说：“不怕做不到，就怕想不到！”

因此，本学期我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强了具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责！实现了音乐教学、教研活动的新突破，使我校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。现总结如下：

一、本学期我们教研组探索了管理方式的创新和改革。

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探索管理方式的改革，实现组内教师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师的责任心，调动大家的工作积极性。

具体措施是：把教研组的整体工作细分为下列工作小组：备课小组，学习小组，资料管理小组，宣传小组、声乐训练小组、器乐训练小组、舞蹈训练小组等。

每个小组设负责人一名，备课小组负责人是刘雅娜老师，负责按照教研组工作计划组织、督导全组教师的备课工作，认真落实“基于课例”的六步骤校本教研方式，按照学校和教研组的要求收集，上交有关资料。

学习小组的负责人是王艳老师，负责按照学校和教研组的计划要求，组织、指导、检查和落实本教研组的各项学习工作。并收集、报送有关学习资料。

资料管理小组负责人是闫凤翠老师，负责教研组内各小组档案资料的汇总，分类管理工作。

声乐训练小组的负责人是高环老师，负责全校师生声乐基本功方面的组织、训练、演出比赛工作。

器乐训练小组的.负责人是孙靖老师，负责全校师生器乐基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。

舞蹈训练小组的负责人是王海燕老师，负责全校师生舞蹈基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。目前这项工作开展的很好，效果很不错。

二、大力加强了本教研组的网站建设工作，不断探索实现网站功能多样性的新方法，为我校的音乐教育教学工作服务！

本学期我们积极探索了发挥教研组网站功能和作用的新途径和新方法。力求让我们的网站不仅成为了教师之间进行网上宣传、教研、学习和交流的平台，而且还要成为学生学习和丰富有关音乐知识，沟通和建立教师与学生、教师与家长之间友谊和真诚交流的桥梁。让学生和家长通过网站留言荐言献策给任教老师，来帮助我们改进自己的工作和教学。

为此，开学之初我们教研组做了两件事，一是充实网站栏目。如增加了西洋乐器、民族乐器、中国音乐家、外国音乐家、音乐欣赏等栏目，极大的方便了老师和学生学习和了解有关中外乐器、音乐家和音乐作品知识。二是要求全组教师对自己所教班级的学生大力宣传我们教研组的网站，告诉他们我们教研组网站的域名，并希望他们以及他们的家长能积极和老师们在网站上进行真诚交流和沟通。

此外，本学期我们教研组的网站还努力做到了始终如一、坚持不懈、及时更新，与时俱进。目前我们网站的浏览点击率已超过了12万次以上，现已被“济宁春秋”网站收录，许多朋友留下了真诚地留言和评论，如济南纬十路小学艺术组留言向我们祝贺和学习等，所有这些给与了我们很大的鼓舞和激励，大家决心一定把我们的网站越办越好！

三、创新性管理和使用教研组档案资料

教研组档案资料是教研组和组内个人走过的成长足迹，是大家智慧的结晶。本学期，音乐教研组继续丰富本组的电子资料库。

组建教研组电子资料库是为了极大的方便本教研组老师的备课、学习和研讨。本学期我们教研组继续按年级根据组内教师个人所教教材进行分工，每人针对自己所教教材内容有目的、有计划地收集有关背景文字、图片、课件、视频、教案、反思、音乐等，然后由资料管理小组组长闫凤翠老师把组内每位教师搜集到的资料汇总，分类存入电脑，形成本组的的电子资料。

此外我们教研组对本组教师平时自己的外出学习、排练演出、比赛获奖、计划总结、教学教研、论文反思等照片、文字资料也进行了分类管理和储存，全部输入了本组的电子资料库。同时也对相关资料进行了文字档案分类管理。

音乐线上教学培训总结 篇4

今年，我在高中一年级担任音乐欣赏教师。没有病假和事假。以下是今年工作的总结：

1、 思想政治方面。

我可以参加政治学习和商业学习。遵守工作纪律，团结同事，热情帮助学生；教育目的明确，态度端正，学习业务，工作踏实，关心学生，有奉献精神。

2、教学方面。

我积极参加教研组组织的教研活动，勤于听和学，认真备课。为了上好课，我贴近教材，不拘泥于教材。我经常在网上查阅资料，学习别人的长处。充分利用学校多媒体教学设备，制作每门音乐欣赏课的课件，努力使课程音乐理论知识生动形象，将传统音乐与现代音乐相结合，变单一的音频欣赏为视频欣赏，增加和拓展学生的欣赏兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。

3、小收获。

（1）顺利完成《高中音乐欣赏教学策略研究》项目结语，获得省部级一等奖。

（2）参加县音乐教师基本功竞赛，获三等奖。

（3）撰写的音乐教学论文《高中音乐欣赏实用教学方法归纳》和《高中音乐欣赏教学情境创设方法论》均获省二等奖。

（4）《音乐的情感》教学设计获省级二等奖，《桃花江情怀》课件获省级一等奖。教育教学是一项持续不断的工作。在未来的'工作和生活中，我将继续向同事学习，不断提高业务技能，尽职尽责地做好工作。

4、课外工作。

我经常通过互联网收集各种音乐和文化资料，让学生可以听、看、接触到更多优秀作品，从而增加他们的知识，获得更多的美感。此外，我们学校的合唱队继续由我在每周三中午训练。学生们在学习上很有进取心。在我的严格帮助和指导下，语调、节奏、表演等条件较差的学生基本上达到了我的教学目的。到学期末，四首合唱歌曲已经完成。此外，在2009年3月我区共青团举办的十大优秀青年文艺演出评选中，书记要求我负责诗歌朗诵和配乐任务。我利用晚上的休息时间不断地听和剪辑节目的音乐。因为诗很长，材料也不一样，我采用的音乐也不一样，所以我一直听、唱、背诵，达到了多次编辑的效果。因此，我安排、导演和演唱的《五月歌唱》的配乐和诗歌朗诵在演出中受到高度赞扬。本学期，我们积极响应学校和洪城社区举办的孤寡老人慰问文艺演出活动和“六一”文艺演出活动。独唱歌曲《祝妈妈健康长寿》和教师歌曲《快乐地球》、《祖国》、《祖国你好》等歌曲为学校活动赢得了荣誉。

5、努力目标。

由于近几年教学繁忙，我忽视了自己的专业，在专业技能培训上花的时间也少了。在未来，我将努力培养我的专业，并在未来不断成长。

1、加强自身音乐素质的培养，找出一套适合自己的强项和教学方法。

2、在教学中，要扎扎实实地进行教学，运用多种方法培养学生能力和思想的提高，努力多办公开课，多参加竞赛，多参加教研活动，锻炼自己。

总之，这学期我能做好我的工作，在课堂上认真、勤奋、脚踏实地地做我的工作。做好自建教研组的教研活动，能够开拓进取，配合学校下达的各项任务。我将努力实现未来需要改进的部分。

音乐线上教学培训总结 篇5

寒假之际，回顾这一学期的工作，现在把它总结如下几个方面，以便今后的工作能取长补短，提高教学教育的能力和效率。

一、思想认识：

坚持学习，努力提高自身的思想政治素质；认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，积极参与有关师德师风建设的专题活动，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。平时经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。树立四个意识：

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。积极调整心态，正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

二、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，寓教于乐，寓教于乐，让学生在愉快气分中学到知识，感受艺术的熏陶。充分利用电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显，起到优化教学过程增强教学效果的作用。引导学生让他们主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐，使学生的能力得到了锻炼。

三、课堂管理：

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐教师。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。

初二年段学生正处于分化阶段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在，这给教育教学上增加了不少困难。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，注重培养学生的良好品质，我采用多用鼓励的.方式使学生表现出良好的品质；努力做到用好的设计抓住学生的注意力。为了能让他们顺利度过非常时期，能把他们引向正确的轨道，我主动报名参加学校值班，争取更多的时间去融入到学生中，充分利用了大量课余时间有针对性地与他们谈心、交流，较全面地了解了部分典型的学生，为教学奠定了良好的基础；对于破坏课堂秩序的行为视情节轻重与学生的个性不同分别采取相应有效的教育处理措施，对课堂纪律加强整顿，养成良好的教学效率与学生良好思想品质培养相辅相成的良性循环。

四、考试：

为了让音乐科考试不流于老套、死板，促使学生之间能够团结和默契，增强他们的集体荣誉感和协作能力，这学期的音乐期末考试本人灵活地采用了：考试歌曲是《青春舞曲》，以学生自由组合，每小组四人，采用轮唱形式演唱，并且参照平时的小测和表现情况，给予学生公平公正地考核，以着重鼓励学生积极主动地去理解音乐、表现音乐和创造音乐。

五、其他：

本人经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习和锻炼。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；撰写了音乐论文《让流行风采点亮音乐课堂》获晋江市三等奖。并且积极参加了教学案例设计比赛；在空闲世间安阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流，加强个人艺术方面的修养及备课和讲课等业务能力，提高教学质量。

音乐线上教学培训总结 篇6

本学期，我们音乐教研组全体成员在学校教科室的指导下，顺利完成了教研任务和训练任务，现对本学期的工作做以下总结：

一、制定好教研是做好工作的前提条件：

开学初，我们以《全日制义务教育课程标准》为依据，以学校教科室教研计划为指导，以提高绿色课堂教学效益和提高音乐课堂效率为目标，组织教研组全体成员学习《音乐新课程标准》，感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水平。结合《新课标》制定了切实可行的教研计划。

二、开展好音乐教研活动和兴趣小组训练：

本学期，我们音乐教研组的教师能认真备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，体现音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到了有效的发挥。学期结束，在音乐评价上我们采取了灵活的手法，把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且鼓励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。

同时，本学期我们音乐组对三个校级兴趣小组进一步加强了训练，尤其是舞蹈小组除了每周三下午训练外，我们为了加强学生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的时间进行了基本功的训练，使得学生的`基本功有了较大的进步。合唱小组和器乐小组，每一次训练的时候，各小组的负责老师和指导老师都能及时到岗到位，认真进行训练，各小组已初见成效。到目前为止，舞蹈和器乐小组已经开始排练明年参加文艺汇演的节目。

三、今后努力的方向：

在音乐教学中所有音乐教师应努力提高学生学习音乐的兴趣，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能。在校级兴趣小组的训练上不能一味倚赖外请教师，应早日形成自己的技能技巧，能发挥自己最大的作用，为学校培养好文艺人才。此外，因积极加强文艺队的节目演练，努力在明年的文艺汇演中取得优异的成绩。

音乐线上教学培训总结 篇7

新的一学年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作，

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的'预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对二年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划，当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

二、今后采取的措施：

在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

音乐线上教学培训总结 篇8

本学期忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，本学期我积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的工作作以下几个方面的总结：

一、教学思想方面：

作为一名教师，我注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；同时认真学习新的教学理论和教育理念，不断的提和充实自己

二、教育教学方面：

本学期我担任三至五年级的.音乐课教学任务。在教学过程中我始终使用音乐教育所特有的魅力让学生独立自主的学习，发挥他们自己的才华，挖掘他们自身的潜能，激发他们的表现欲。严谨的教学风格不代表课堂气氛就不活跃，在课堂上我灵活掌握学生的学生的习惯，注重学生对音乐学习的兴趣培养，积极调动他们学习的主动性，通过各种课堂互动活动来创造良好的课堂气氛，从而让每个学生都能够爱音乐、学音乐。

三、工作考勤方面：

我热爱音乐，同时我更热爱教育工作，因此在本学期的教学工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，从来不因为个人的事情而耽误教学工作，同时为了提高教学效率，充分、有效的利用工作时间来做好各项职责内的工作。

人无完人金无足赤，在本学期的教学工作我也发现了自己有很多方面的不足，例如在专业知识方面还存在欠缺，教学经验不足，另外课外拓展活动工作的开展不足等，因此在新的学年里我制订了自己的教学目标：

1、加强专业知识的学习，提高教学质量，丰富音乐教学的内涵。

2、多与有经验的老师沟通学习，丰富自己的教学经验开展更多的音乐课拓展活动，丰富教学活动，同时摸索出一套适合自己的特长和教学方法。

总之，在过去一个学期的教学工作中，有收获也有遗憾，但是我会把收获继续发扬，让遗憾不在延续，我会用我的全部热情来浇灌我深爱着的音乐教学工作。

音乐线上教学培训总结 篇9

不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、音乐教学

努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系；进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。

二、课堂教学

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正；力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的.掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、考试方面

为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型（简答和分析）。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品。

四、课外活动

为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛”。通过这次比赛评出了20_年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；与各地中小学的音乐老师进行交流。

遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。

一个学期已经接近尾声，作为一名新教师，我自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的学生，作为自己义不容辞的职责。我跟着郭亚羽师傅边学边教，虚心向经验丰富的各位老师请教，态度端正，勤奋刻苦。本学期我担任高一年级音乐课的教学，本人在教育教学工作中，面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力；认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

思想上严于律己，始终坚持党的教育方针，以高要求来约束自己，鞭策自己，力争在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我积极服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

教学中，认真备课，上好每一节课，并及时写好教学后记，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。我每一单元都考虑教法，向我的师傅郭老师讨教，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，不失教师的主导，又不忽略学生的主体作用，使教学达到最佳效果。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但积极参加校本培训，注重集体的听课、备课、评课学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程。

教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对每一位教师来说当然很重要。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录，认真地总结教学经验，增加自身的经验值。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，使自己的教学能力登上一个新的台阶。

音乐线上教学培训总结 篇10

20xx年12月11日，我参加在云南省小学音乐器材使用培训时，云南省教育厅教学仪器装备中心李润主任指出一要转角色，认真学习，潜心思考，学有所感，思有所悟;二要转心态，作为求知者，同行者要交流学习，互相启发，共同提高;三要联系实际，学以致用，共享学习成果，让音乐设备充分发挥效益。从省上学习回来后，我负责组织大理市中小学音乐器材使用培训的二次培训，培训目的是为了进一步提升我市中小学音乐教师的专业素养，充分发挥艺术教学装备在培养具有创新精神、实践能力的学生中的作用，深入推进音乐课程改革，使音乐器材设备与音乐教学更加有效融合，充分发挥音乐器材的使用效率，提高音乐课堂效益，促进全市中小学音乐教学水平整体提升。

基于此目的，本次培训特安排了理论学习、课堂实践、面对面交流、汇报展演四个模块。

三天时间，又要讲授、又要练习、又要演出，如何完成这些任务，我进行了提前构想。如何利用三天的时间进行有效的课程设置，这些课程既有针对性，又有实用性，且培训结束后又能完成一台既能体现培训成果，又能达到现场直播要求的结业考试汇报演出。经过反复思考，我认为一线教师熟悉教材、熟悉课堂，他们最懂这次器材使用培训作为一线的教学想学到什么?应该学到什么?所以我们选择了一线教师作为讲师，这样也能促进我们当地一线音乐教师的进步。于是我们成立了核心小组讲师团。这是一群有共同愿景、共同目标、敢于承担、敢于付出、愿意为此次培训作出贡献的伙伴群体，具有专研精神，又想尝试努力突破自己瓶颈的一线教师。基于以上的设想和考虑，我们在培训前经过反复研讨并设计了培训流程。

第一步：在培训前一周，我们确定了参训人员并进行了分组，确定了热心且组织能力强的几位组长，分工进行一些前期准备工作，如组建微信群、了解参训人员情况(根据参训人员的专业优势进行一些领唱演奏的分工)、准备小组节目、准备乐器、准备演出服、让参训学员提前熟悉歌曲等等。

第二步：组织培训的开班仪式，讲师授课、学员实践，节目排练、考勤、后勤保障等等，每天从早8：00至晚20：30，都有具体课程，明确分工、责任到人。

第三步：精心彩排，演出是人与人之间的.配合，有许多不确定因素。彩排的目的，是对将要表演的节目进行预演，找出可能发生的问题并及时调整，从而做到。它是做好汇报演出的一个重要环节。彩排的同时，擅长电脑的老师制作背景，擅长主持的刘晓老师撰写主持词，将乐器在音乐教学中的使用知识、本次培训的目的意义融入主持词。

第四步：汇报表演，首先大屏展示三天的培训学习过程，然后是八小民乐团作为校园乐团建设成果的展示汇报表演，接着是全体学员合唱《不忘初心》，代表了全体参训学员“不忘初心，音乐育人”的思想。紧接着《钢琴即兴串烧》、合唱学习展示《我在大理等着你》、打击乐合奏学习展示《大理海子》、口风琴演奏《神秘园》、竖笛学习合奏展示《无名曲》、中小学教材歌曲伴奏展示等等，最后在合唱《我和我的祖国》中结束。

音乐线上教学培训总结 篇11

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

4、认真考核：按照《xx——xx年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

二、教育工作

本学期，我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学，开学初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆“六一”的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的`口风琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准备下，这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的作品。本学期的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成绩。

三、特色工作

本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，虽然结果代定，但是我们的付出受到了好评。

我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步。

音乐线上教学培训总结 篇12

我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会：

一、灵魂的升华

音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。

二、幸福的事业

教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的`追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

三、生命的旋律

作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了许多音乐，教学方法（达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、），受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

四、终身的学习

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

这次小学音乐教师省级培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。

培训学习心得(系列10篇)

感言其实就是把内心的思想感情表达出来的言论，每当我们经历一些比较撼动人心灵的事情。都会有感而发地去发表一些感言，感言也可以帮助我们见证每一个值得记录的时刻，感言究竟该怎么写呢？以下是我们为大家精心准备的培训学习心得 ，还请多多关注我们网站！

培训学习心得 篇1

唱歌是人的一种本能活动，越自然越好，我感觉最好的声音是在自然中歌唱，歌唱的方法与习惯，也应当依赖于身体的自然动作，歌唱也应该是全身的歌唱，并不是某个部位的歌唱。

一、好的声音需要有正确的呼吸来支持

很多歌唱者总感觉吸不进去气或者吸得太满，或者一吸把整个身体都吸僵了，造成气息不流动。我感觉吸气没有那么困难?，每一个身体正常的人都会有良好的呼吸。如果，你观察婴儿或者当你躺在床上睡觉时那种自然的呼吸，你会觉得那是最好的呼吸方式。把这种呼吸加上强有力的腹部肌肉加以帮助，就得到了深而富有弹性呼吸。婴儿本能和躺在床上自然的呼吸，到后来会出现不自然的改变，主要是我们人为的各种因素所导致，变成了不那么深而满的上胸来呼吸。不要把气息当成一个很难的问题，当你唱歌时感觉气不够用了，由于本能的反应，一放松就吸进气了。

依靠气息是对的，用气吸是不准确的，我认为要与自然呼吸相一致而且唱歌时不需要用太多的气息，一定要寻找一种用极小的气息置放声音的方法。所有气短的人都是用气过多的人，而且唱歌时看起来还很累，声音出来也是苍白无力的。凡是懂得唱歌的人，都只会用少量的气息，但却能获得很好的声音。

二、打开喉咙的关键

喉咙是声音发出的必经之路，如果开的不够大还企图发出一个丰满又圆晕的声音是不可能的。同时，喉咙又是气息呼出呼进之处，如果紧闭着，声音就会去寻找另外的出路，要不就会闷在里面。我们不应该认为嘴张大了喉咙也会同样打开，有时候看起来你外口张得很大，其实内口没打开，你把它张僵了，而且下巴也被弄僵了。歌唱时要感觉好像别人一拳把你的下巴打脱臼一样或者感觉唱歌时没了下巴。一位优秀的歌唱家，只需依靠呼吸的一点力度，而不需要人察觉到张大着嘴，喉咙就很自然的打开了。打开喉咙的同时面部表情必须松弛，嘴的两边也必须松开，同时使下巴自然的放松。我认为喉咙的打开很简单，就是一吸气就张开了，然后就顺着开始唱，一直保持着这种状态，它就一直张开着，用了这种方法，你说话也可以，唱歌从头唱到尾都行，只要你里面的状态保持不动。

三、拥有好的说话方式是学好声乐必不可缺少的条件

我们应该把说话作为歌唱的基本前提，拥有一种好的说话方式，我感觉也是学好声乐必可缺少的条件。我去上海学习时，老师就说我的说话方式不好，方言太重，直接影响到我的唱歌。在那时，我才意识到说话方式也会影响到歌唱，我劝大家一定要改掉不好的说话习惯，好的说话方式是学好声乐的前提。

说话和歌唱是两种形式的声音，它们虽然不一样，但两个的感觉却一样，它们是紧密相连的，如果忽略其中之一就意味着废去了另一个正确的发声和优点。语言的纯正，是正确歌唱的必不可少的条件。歌唱总是保持着说话语言的特点，不论它是悦耳的还是刺耳的。要建立用一种语言作为训练嗓子的方法，“意大利语言是最有旋律性和最适合歌唱的，由于意大利文具有丰富的元音，他是最好唱的语言，或者说对初学者更为有利。意大利文由于具有丰富的元音，无疑要比富于辅音的德文，或别国语言好唱得多，发生结构和发声器官在意大利语中，很少有大的变动。”无数的元音保证歌唱者方便的连接到声音上去。所以，我建议大家首先要把五个元音发纯正，这是最基本的，辅音只是一带而过，元音是最最重要的。

四、自然音区的音在整个歌唱中的作用

自然音区的学习是非常重要的，它的每个音都是有声带用最低限的张力和最少量的呼吸产生的。它是最容易而且不费力气轻松能唱出来的。

大部分学生高音唱不好，我感觉都是自然声区没有唱好、没有唱对，在自然声区唱歌就用很大的力气，以至到高声区用更大的力气，“造成发声器官越拉紧、越收缩，他们的腔体空间就越小，从而发出的音量也就更小;越是用大量过分压缩的气息;音高就越不准确，而且原来的音质也会越少、越不自然。”大家如果细心听卡鲁索的唱片了，你就根本听不出有什么音区的变化，他唱的高音我们听起来一点也不觉得它像高音，好像和自然声区一样而且一点也不费力，很轻松;其实就是和自然声区的感觉一样，前提是自然声区必须非常轻松的唱对。大家也可能练过，当你唱高音不舒服的时候，老师会让你先唱一个低八度的音，然后用这个音的感觉再唱高音，这样就能唱好。可见自然声区是多么的重要，我希望大家都能对自然声区有个新的认识，多唱自然声区，多想自然声区，不要急着唱高音，自然声区唱好高音随之就有了，这也就是水到渠成。

培训学习心得 篇2

上周6月30日至7月2日去广州学习了，在龙之荟培训机构，老师是纪成先生。

以前在深圳也有参加过一些培训，但与这次听到的感受的是完全不一样的，所以很感谢我们董事长给我这次机会进入龙之荟的课堂，让我成为纪老师的学生。通过三天学习下来，我真的感触很深。

1.感恩，心中要有爱。感谢父母给予我生命，感谢老师让我知道要学会包容身边的人，要用爱心去帮助别人。

2.老师教了我们怎样去与人相处、沟通：首先心中要有对方，要相信对方，然后再用问的方式去了解事情、请教他人。学会问话也很重要，注意自己的语言模式，让别人能听懂我说的话，且愿意接受我说的话，然后可以帮助到别人。老师说“语言从嘴巴说出来不是帮助了别人就是害了别人”，所以每说一句话都要先经过思考再说出来。

3.做人要有责任心，因为有责任的人是不会闹脾气的，也会调整好自己情绪的。老师说情绪掌控很重要，因为你有情绪也自然而然的影响到你身边的人。

4.正面去思考问题很重要，因为思维决定了结果。遇到了问题要正面去想方法解决，且每个问题出来了都有三种以上的解决方案。而不是用消极的想法：已经没办法啦、只能这样啦！这样的想法去解决了事。抱怨是不能解决问题的，且问题会越来越多的。

5.成功等于做对事、帮助了别人。但有钱并不代表成功！

6.信任，跟对方说话，脑子里首先要相信他能帮你，所以你才愿意跟他说的。

7.用心，平常日子中无论对待简单的游戏还是工作又或者生活，都要非常的用心才行。先认真听他人讲明白，然后再用心去做好它，不可以自以为听懂了然后盲目的去做，否则可能因我们的不用心会给给他人带来很大的伤痛或损失，而且那种伤痛或损失是我们无法替补的。所以用心听、用心做很重要。

8.管理是服务于别人，待人要真诚！

9.不要去争执字面上的谁对谁错，要学会尊重别人。人与人之间，最重要的是相互尊重与信任，尊重别人的观点，尊重别人的决定，尊重别人的追求并给予对方支持与帮助，才能得到别人的信任与尊重。

10.开心不开心在于自己的选择，头向左仰视是正面的，向右俯视是负面，心情的好与坏由我自己来决定。

说真的，我很幸运能成为纪老师的学生，因为生命中能遇到好老师是我的福气！也不是每个人都能遇到的！我会用心去学、用心去做。我相信只要我坚持照老师说的去做，我一定会成为很棒的。

加油！身边的朋友及同事一起来监督我吧！谢谢你们！

培训学习心得 篇3

我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知。

不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

其次精心钻研、打造化学高效课堂。

工作总结课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。

第三提高了教学技能。

课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

培训学习心得 篇4

很多其他Linux版本(如：Caldera、TurboLinux和Mandrake)都以RedHat最新版为基础，这些非RedHatLinux的系统拥有和RedHatLinux相同的Linux内核，并且一般都有同样的网络服务和用户服务工具。这些Linux系统和RedHatLinux的最大区别就在于它们的安装、管理工具和RedHatLinux是不一样。例如：TurboLinux和Mandrake使用非RedHat编制的安装程序，并增加了自己的管理工具。如果你用的是这些版本的Linux系统，不用担心，它们的工作原理和技术要点与RedHatLinux大致相同，你只需要了解它们和RedHatLinux的不同点即可。

Debian和SuSE版本的Linux和RedHatLinux不太一样。如果你比较熟悉Debian或SuSELinux系统，那么还需要重新学习RedHatLinux系统所能完成的工作，例如：安装，系统维护，软件包管理，用户和系统使用工具等。

再次强调，在准备RHCE考试的过程中一定要深入彻底地学习RHCE课程，并反复进行实际操作的练习。

可以说，RHCE的确是一个非常出色的、反映实际操作水平的资格认证，RHCE证书完全可以证明你具备了Linux的真才实学。

培训学习心得 篇5

一、引言：

“人生一世，必须交际。进行交际，需要规则。所谓礼仪，即人际交往的基本规则，是人际交往的行为秩序。”

在古中国，就有对礼仪的规范。礼仪：礼者，敬人也，是做人的要求，是尊重对方;仪，是形式，是要把礼表现出来的形式，两者相辅相成，在国际活动接待中缺一不可。礼仪三要素包括：礼仪是交往艺术，交往强调互动，互动看结果;礼仪是沟通技，巧沟通强调理解;礼仪是行为规范，规范就是标准。对中国人来讲礼仪是一种自我修炼，是律己行为，管住自己，独善其身;而国际礼仪讲的是交往艺术，是待人接物之道。礼仪要求人和人打交道保持适当距离，距离产生美感，适当的距离是对对方的尊重。国际交往中，拉开距离如果适当，有助于交往的顺畅;换言之，不要随便套近乎。人际交往要使用称呼，国际惯例是使用尊称，而尊称的一个基本技巧是“就高不就低”。

在现代社会，礼仪不仅仅是关系到我们的个人形象，更是一门非常有用的学问，也是一门高深的文化。说它有用，是因为通过合理的着装以及礼仪，来促进贸易谈判;说它高深，同样是交谈，为什么有人能谈的很和谐，而有的人却把人惹的大发雷霆，生意告吹。

二、认识：

通过学习商务礼仪，让我受益匪浅。我想这对我为人处世方面及以后找工作会有很大帮助!给别人也会产生好的印象。同时增强了我的内在素质，也塑造了我的外在形象，增进了交往……

随着人们日常交际的频繁，在商务活动、公务活动、社交活动中越来越重视交往的细节，也许一个微小的细节决定了一个人的第一印象。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”所以，做任何事情，都应有一定之规。礼仪，是一种在人与人交往中的行为准则和规范，是互相尊重的需要。

“商务礼仪”这门课， 从坐姿，站姿，握手，微笑，递名片等一系列在日常的商务交往中经常碰到的细节问题中感受商务礼仪的真谛。老师用行为教学引导同学去学习，并且通过一边教学，一边知道我们该怎么做，让我深刻体会到礼仪的重要性。

通过学习，让我从真正意义上理解了礼仪的含义，礼仪是一种在人际关系和社会交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规范，是人的一种内在涵养的充分体现;从个人角度看，优秀的礼仪素质不仅有助于提高个人的修养，还有助于美化自身、美化生活，并且有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的人际关系。以前，我对于礼仪的概念及重要性理解不透，总认为礼仪好坏是个人问题，人与人不同，甚至认为像气质一样是天生的，认真学习后，我才进一步明白，礼仪不仅是个人形象的社会表现，而且还关系到所在单位的荣辱得失，尤其像我们所在的服务性行业，个人的礼仪素质，直接关系到顾客的满意度，关系到企业的形象，关系到单位的经济与社会效益。

三、感受

通过选修这门课程让我懂得了许多日常必须注意礼仪，也让我作为一名现代的大学生，必须从各方面严格要求自己，除了提高成绩锻炼智商外，还应该提高文化修养来培养自己的情商。

中国一向是礼仪之邦，礼仪对每个中国人来说是非常重要的，无论是会见亲朋好友或者是在人与人的打交道上，都离不开礼仪。礼仪被认为是一个人道德修养的表现，一个人若毫无礼仪可言，那么他在学习或工作时都将不会很顺利，因为没有人愿意和这样一个人相处。如何才能脱颖而出，除了需要卓越的能力外，还要掌握有效沟通及妥善人际关系，建立良好优雅的企业形象，此时，商务礼仪便起到了一个十分重要的作用。商务礼仪就是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求，体现了人与人之间的相互尊重，同时也约束了商务活动中的某些方面。而在商务往来中，任何一个表现都可能会导致意想不到的结果，也许是一块手表，也许是一顿晚餐。

学习商务礼仪可以提高个人的素养。比尔盖茨曾讲过，企业竞争，是员工素质的竞争，进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质，可见一个人的素养高低对企业的发展是多么重要啊!可以交际应酬，因为商务活动中毕竟是离不开礼仪的，在不同的交往活动中我们会遇到不同的人，如何让人感到舒服，却又没有拍马屁的嫌疑是非常关键的。有助于维护企业形象。在商务交往中，个人便代表了整体，个人的所作所为，一举一动，一言一行，就是企业的典型活体广告。等我们一出学校，找工作，面试，哪一样不要求我们要有良好的商务礼仪。当今社会，大学生的就业压力越来越大，如何才能在庞大的就业压力与挑战中拔得头筹，如何才能在面试中给主考官留下一个好印象，一直是困扰每个毕业生的最大问题。而很多公司在招新人，除了考虑学历，更会观察是否有良好的礼仪规范，从最基本的穿着打扮，到言谈举止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人说礼仪是面试成功与否的重要砝码是很有道理的。良好的礼仪表现会给主考官留下最好的第一印象，进而取得他们的好感，尊重与信任，而没有什么会比信任更为重要了。而能够在面试的种种细节上表现出良好的素质，相信在与客户洽谈时也一定不会有差错，同时还能代表公司形象。良好礼仪同时还是人际关系的润滑剂。现代企业强调团队精神，而礼仪可以促进这一力量。好的商务礼仪在人际交往中会给人一种亲和力，增进吸引和情感交流，增强信任和了解。

四、评价(题外)

当初选择商务礼仪的时候，还对这门课程很懵懂，只觉得选门简单的学科，容易拿到该有的学分，顺利毕业就OK了。但是接触了它之后，让我越来越重视它，多希望自己能够掌握全部的礼仪知识，因为它使我提升了自己，慢慢的我融进了这门课程。现在学期快结束了，说真的，还真舍不得。

对老师的印象也很深，幽默，有亲和力，并且可以贯穿很多课外知识，也拓展了我们的知识面。我很欣赏老师，生活阅历丰富，资历高。以后的选课中，如果老师有任课的，我想我会继续选的，我很支持老师，也相信自己可以从老师那学到很多知识，不仅仅局限于课本。

培训学习心得 篇6

本学期我有幸参加了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈老师的《教师师德新探》、张老师的《音乐教师与教育科研》及林老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。

二、提升个人魅力

作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

三、热爱学生

真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

四、不断反思

要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

怎样做一个优秀的音乐教师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互交流、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。

培训学习心得 篇7

20__年__月25日，我很荣幸参加了谈固小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，我很感谢校领导能够为我们青年教师提供这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经历，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师非常关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。

郭校长等多位领导精心准备了这次培训的内容，从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以积极的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到现在为止我在谈固小学这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种非常积极向上的力量。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心一定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业发展添彩。

这次培训像一阵及时雨使我对未来的工作充满了信心新调入上岗和动力，而且也给了我很大的鼓励：其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往的那种生活态度;其三是鼓励我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力量。

这次的新教师培训，体现了学校领导对我们新教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。虽然青年教师的培训现在已经结束，但它对我的影响仍在延续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：

1、多学习教育教学理论，认真钻研教材教参，用心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。

2、多向有经验的教师(张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等)请教，努力提高自己的教育教学水平，增强自己的知识储备。

3、提升个人魅力，让学生喜欢我，喜欢听我的课，进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。

4、积极参加校内外的业务学习和培训，认真参加每一次的教研活动，把它们当作宝贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平时的教学实践当中去。

面对新的开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自我充实、自我完善。

培训学习心得 篇8

今天下午收听了由刘成章博士的《餐饮企业在新型冠状病毒防控期间经营服务防控指南》，刘成章博士在此次直播中，向我们解读了餐饮行业如何在疫情中防控。

刘成章博士首先介绍了新型冠状病毒的病原学特点（1）特点是新，以前未在人类中发现；（2）传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源；（3）新型冠状病毒主要经呼吸道飞沫和接触传播；（4）病毒对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可以消灭新型冠状病毒。

刘成章博士提出在未来的服务接待中，要采取必要的措施，减少、控制传播。在复工前，首先要成立防控工作小组，制定应急方案，建立健全的报备制度，做好员工的信息采集工作。在全面复工前，需要做好应急物资的准备，比如医用口罩、消毒液、洗手液、一次性手套等。

从业人员在上班的途中也需要做好个人的防控措施，佩戴好口罩，尽量不选择乘坐公共交通工具。若必须乘坐公共交通工具，必须要做好消毒工作。幼儿园应该为每位从业人员建立档案，做好从业人员的健康登记。

在食品采购中要明确那些食品是禁止采购的，供货商需要提供资质，食堂验收人员要加食品验收环节，保证食材的新鲜度。

刘成章博士还提出本次疫情防疫要点：戴口罩、勤洗手、勤消毒、多通风、多喝水、多吃VC、多吃VE、多锻炼。

培训学习心得 篇9

洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

培训学习心得 篇10

公司安排本次全面质量管理培训，是为了提高我们公司员工管理能力，对公司来说是一个无偿的行为。但对我们员工自身来讲时一个很好的学习的机会，通过本次培训自己也学到了许多管理方面的知识，对全面质量管理有了一个全面的了解，并学会应用了统计技术分析方法。

质量是企业的生命，质量的控制与质量的改进是企业的原动力。而企业要持续发展，应该遵循一个科学的管理程序。全面质量管理的内容包含产品质量、工作质量与服务质量。我以前认为全面管理就是判定产品的好与坏，是检查的工作。但是真正意义上的全面质量管理是全体员工的工作，是所有一切工作的质量的提高。我们要成立一整套方法和体系，并能不断完善与提高。

现阶段，我车间的生产能力逐步增强，产量也有显著的提高，如何保证设备的稳定性，如何去发现设备中存在的问题，怎样去维护保养好设备，解决实际问题，是一个值得研究和探讨的课题。通过这次学习，结合我车间设备品种多，设备总量大的特点，为保证设备长周期、稳定、安全运行，开展设备质量管理很有必要性。

通过本次培训，学习了全面质量管理建设与提升体系，而在实际工作中，如何进一步有效的贯彻落实全面质量管理建设，进一步提高自己的工作品质及产品的品质，成为持续的工作要求。联系自身实际工作中，应进一步着力学习全面质量管理建设方案，专业性上持续加强，这是提高自身工作品质和产品品质的根本，工作上不断精细化，这是提高工作品质和产品品质的有效方法，要整合完善相关信息的收集，不断完善管理系统，这是提高工作品质的必然要求。

通过本次全面质量管理培训，我学会了应用统计技术来分析问题。在以后的工作中能够从以下几个方面来考虑问题。

1.首先要对自己的管理工作有一个全面的认识，使工作逐步细化无论是设备的日常管理还是遇到紧急情况都要有一个清醒的头脑。遇事不慌。更要有信心来做好每项工作。

2.在日常的工作中要多思考问题，遇到不懂得要善于思考，多问几个为什么，这样才能在工作中发现问题。

3.通过有效的正确的途径来要寻求解决问题的方法。要根据自己发现的问题来找到一个号的解决办法，将导致问题的原因罗列出来，用统计技术分析方法来，针对影响因素确定如何去改善问题，如何彻底解决问题的方案。我车间由于离心泵有近300台，并且损坏较为频繁，我们用过因果分析法中的鱼骨图法，对机封损坏的原因进行了分析，通过鱼骨图分析法找到了影响机封寿命的主要原因是物料对机封O型圈的腐蚀和个别机泵有质量问题。而导致机封损坏较为频繁。

4.在实践中找到解决问题更好的方法。任何的方案不去实践也只是空谈，所以最重要的还是实践的阶段，通过实践能够更好的验证我们提出的方案的准确性。并能够发现前期方案的不尽完善的地方。我车间大型设备就是利用控制图原理来分析机组的运行情况。

5.事后善于，是一种很好的思考问题的方法，就是当你发现存在的问题，通过某种方式将问题处理这就是一个过程就有总结的必要，总结的目的就是根据一个事情的过程给自己和他人做出的一种借鉴。并能够提高自己工作能力。通过这次全面质量管理培训的总结能够体会到工作中的不足。

最新培训学习计划(精选10篇)

“培训学习计划”是本文要介绍的主题，在办公室工作中，文档写作是不可或缺的任务。写作时，我们可以将范文视为模板来借鉴整体构思。找到好的范文非常重要，因此，未来我们也将为您提供相关内容。快来看看吧！

培训学习计划【篇1】

坚持以科学发展观统领教师教育服务工作，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标,以提高教师的教学基本功为重心，以提升教师综合素质为抓手，以市、县、网格、校四级集中培训和校本培训为主要形式，形成网上学习与自培自学相结合、校本研修与集中培训互补的长效学习机制，通过多形式培训，努力提高教师组织实施素质教育的能力，促进我校教育教学质量进一步攀升。

加强以规范、教育模式和行使课程改革等为内容的教师培训，以促进“小团队”捆绑式发展为内涵的教师培养模式，提高全员改革意识，更新教育理念和提高教育水平。

1、争取各方面支持，进一步完善继续教育管理网格组织，发挥教研组、年级段、学科领导小组、学科网格片的主观能动性，扎实开展日常继续教育工作。

2、在党总支的领导下积极开展师德宣传、学习和实践活动。切实关注常态课堂教学，提高教师的课堂教学艺术和课堂教学效能。形成“我负责我的课堂，我享受我的课堂”的教育教学观。

3、按照市、县教育局要求，认真组织开展好名师工作室，各类骨干培训和各学科集中培训，做到相关教师必参加(全程参与100%)，必反省(撰写感想上传网站)，必实践(课堂教学呈现亮点)，必提高(跟踪关注)的效果。完成县教育局及省、市继教中心下达的其他任务。

4、统一建立沈家门第一小学“教师研训博客”，按教研组进行分类，按照一月一教案，一月一反思，一月一读书笔记，一月一业务学习进行上传。也可根据各教研组的特色开展组内活动，如评课，课堂实录，信息报道等等。先由教师直接上传到“教研博客”，由培训处把关，推荐优秀材料上传沈一小网站，并每月统计公布各教研组自训情况，联合教务处、教科室做好《沈一小教师教育简报》，研究工作，抓好服务。各位培训教师每月选择相关优秀材料上传教研组长，进行电子档案分类存档。

5、扎实浙江资源网和普陀区教研网登录。联系员要积极把我校的学科研训信息上传普陀区教研网。并合理利用资源网，科学运用于常态课堂教学中。

6、建立健全教师学习学分(48分学分)登记考核管理，加强《沈一小教师专业发展手册》的过程管理，指导规范以“五星教学”培训为主要内容的校本培训，开展“沈一小优秀教研组”和“学习型先进教师”学习评选活动，促进全校教师积极学习，全面推进中小学教师网上学习培训。

7、服务送教送培训下乡、区域联片教学手拉手活动，为输送优质课堂、优质培训课堂、优良教学手段到基层学校提供资源。

8、将学长学校的4440位家长学员定位为沈一小教师继续培训的延伸成员，开展相关的活动，提升学员素质，深化人文家校的发展。努力营造和谐快乐的继续教育良性循环。

(一)强化总结交流，促进师德建设，不断提高教师师德修养。

通过教师政治学习，各类师德行风建设活动，以及通过《教师手册》的培训不断规范教师的教育教学行为，坚决杜绝体罚、变相体罚、违规家教等严重违反师德的行为，提高全体教师的师德行为。大胆工作创新，积极弘扬正气，宣传典型，鼓励教师多为学校做贡献。

(二)突出“三基”教育，促进校本培训，全面提高中小学教师素质。

教务处加强老师业务培训，以提高教学教育理念、教育教学、课堂开发能力和适应课程改革为目标，培训重点内容为五星教学模式、课程标准和能力标准，以及第二课堂技术、课堂实施规范和评价等，要通过集中培训、教研组培训、个出培训等结合的方式，提高培训实施性。

教务处要采取有效措施，积极鼓励以教研组为单位的“小团队”捆绑式发展，加强研究，通过重点扶植，推广以及有效激励等，引导教研组通过课题研究的方向，结合学校课改方向，开发有特色的校本课程，探索有效的教育教学途径，积极促进老师创新和教研组自主有特色地发展。

把“五星理论学习与探索”提高课堂教学效益的措施和办法结合起来，通过组织开展优质课竞赛、教学案例及教学论文评选等形式，将学习引向深入，改进课堂教学、提高教育教学质量。积极开展“国家课程校本化”实验、五星教育“五步式”集体备课活动，充分发挥学校教研组、教师和教学资源的作用，提高广大教师驾驭新教材的能力和信息技术应用能力。切实抓好以教材教法学法研究和五星教学为重点的校本培训，通过集中调训与校本培训相结合、光盘教学与教师自学相结合、专题报告与交流讨论相结合等多种形式提高教师学习的积极性，全面提高教师教育教学水平。

充分利用名师资源发挥名师效应，即实行名师带动一所学校、引领一门学科、带活一批教师。开展师徒结对仪式，加强过程管理。大力宣传推广“导师制”、“师徒制”等青年教师培养的经验，构建定期开展教研活动机制，即定期上示范课、研讨课、听课评课、学术报告、主持课题研究等活动，促进教师进步。评选“五星师傅”和“五星徒弟”，充分发挥《教师专业发展报告册》、校本培训登分标准的规范作用。发动全体教训教师将材料上传“沈一小教研网”各组栏目内，培训处落实月查制度和每月简报，促进教师自主学习，着力提升教师素质，全面提高中小学教师素质。

(三)精细化管理专项培训,出色完成各类集中培训任务。

集中培训工作将以高中新课改为切入点，着力破解制约课程改革发展的重点、难点问题;以专题培训、以老带新、骨干示范、班主任论坛等活动为载体，提高班主任素质;以“五星教学”常规培训模式研究为重点，提高驾驭课堂的能力;以“国家课程校本化”课堂拓展为辅助，培训每个教师的第二课堂的教学水平，提高培训质量，不断提升教师素质。

实施精细化管理，邀请名师和专家开展课堂教学艺术的指导。坚持“调查研究--教学方案”“集体备课—评析—定预案”训前工作流程，保证培训教学的针对性和培训者的授课质量。认真做好业务笔记，实施任务管理和过程评价，调动参训学员积极性。收集培训成果、布置返岗作业，做好每次培训的善后服务。

通过做细训前准备、做实过程管理、做好训后服务，在专项培训项目上多出精品。

(四)加强网络培训管理，激活教师网络学习积极性，不断提高教师专业素质。

1、完善培训管理网络。加强网络安全管理，组织开展网上教研活动;认真遴选各学科网上管理员，优化学科领导小组教师结构，加强网络培训教学管理，有序解决教师在网络培训中遇到的问题，通过建立完善县、网格、校三级培训管理网络，为实施新一轮教师继续教育提供有力地支撑。

2、建立完善考评机制，定期开展优秀教研组和优秀学员，充分调动学习工作积极性，确保培训学习质量。积极组织参与优质培训资源和教学资源的征集活动，为广大教师网上培训提供更多优质资源。

培训学习计划【篇2】

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xxxx年的这个8月，我又被提名参加骨干教师的培训，因为我的个人原因由第二期挪到了第四期。这使我感觉到压力更重，因为前面老师都说比较不轻松，课上需要大脑的极力旋转，课下还要完成很多的总结书写活动——这正是我不愿做的事情。可又一想，这也是改变自我的一个很好的契机，帮助自己走出倦怠的一个机会，何不把它当做推进自己的一股动力呢?

所以，首先我要端正思想和态度：自己是骨干教师，作为幼儿园的“第二期骨干教师培训对象”可以看出领导对自己的认可与重视。那么市里又投入这样的巨资，来搞这样一个提高全市幼教师资水平的活动，可见，幼教地位的提高真的不知句空话。所以，自己从思想上要高度重视，时刻准确把握培训活动的目标，不断地修炼自己的师德修养，增强自己的事业心和责任感，树立科学的教育理念。提高自身的学习能力、反思能力、研究能力、创新能力，从而形成自己独特的教育风格。具体实施如下：

一、认真学习相关的教育理论书籍——培训活动中提供的书籍;深一步解读《纲要》;《幼儿心理学》《幼儿教育》等丰富自己的理论以便为实践来指路。同时，运用自己的学习和实践来撰写学习笔记和反思。

二、积极参加参与式研究与实践活动，在小组讨论中积极发言，起到小组长的带头作用。及时带领同组教师开展讨论、交流、操作等活动，以使大家都得到理论与实践的提升，从而有效地指导实际工作的开展。

三、在实践中，用学习到东西进一步解读儿童行为，学习观察、了解儿童的各种行为和学习方法，并把自己的收获与疑惑大胆的与同伴们分享，做到“教育永不羞于问题”。希望得到老师和同伴的指导与帮助，让自己的实际工作能力更上一层。

四、保证每次参与活动的时间和质量，记录每次活动的过程，写下每次活动的感受。保质保量的完成每一次的课上课下任务。

培训学习计划【篇3】

我有幸参加了市委组织部在市委党校举办的培训班，第二阶段从9月23日至9月27日，我前往浙江大学学习。通过本次浙江大学干部培训，我感到坚定了理想信念，大大开阔了视野，增长了见识，更新了观念，开拓了思路，进一步增强了科学发展、生态发展、跨越发展的自觉性和坚定性，进一步加深对市委实施四大战略，打造广东绿谷的理解。现将有关学习情况总结如下：

一是拓宽了视野，更新了观念。听了市委党校和浙江大学的专家教授的专题辅导报告，如《转型期中国社会热点、难点问题分析》、《城市软实力》，特别是专家教授的讲座或高屋建瓴，或旁征博引，或抛砖引玉，或深入浅出，丰富了我的知识，拓展了我的视野，让我对当前国际国内政治、经济情况有了比较全面的了解，对我市的发展理念、发展战略和发展路径有了进一步的认识，激发了斗志，增强了服务人民、奉献社会的责任感和使命感。

二是提升了理论素养，夯实了理论基础。通过系统地学习基本理论知识，让我了解到当代国际国内发展现状，如《区域经济发展与产业结构调整》、《绿色经济、绿碳经济及循环经济》，一定程度上提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力，较好地把握了科学发展观的科学内涵和精神实质，进一步加深了我对市委打造广东绿谷的理解，提高了理论水平。

三是增强了党性修养，坚定执政为民的信念。培训中安排了《廉政文化与反腐倡廉建设》、《领导智慧和人生追求》等课程，让我对自己从政动机重新思考，牢记为官一任，造福一方，增强了我的党性修养，坚定了执政为民的信念。

四是理清了工作思路，增强了谋事干事能力。通过学习《领导力修炼和执行力提升》、《杭州西溪湿地》、《杭州钱江新城》等课程，让我对市委打造广东绿谷有了新认识;进一步强化了当今世界发展变化学习知识意识，认清了面临的机遇和挑战，增强了驾驭市场经济条件下行政工作能力。

五是加强了交流，提高了能力水平。培训期间，自己通过与专家教授和来自不同县区、不同单位的同学对后发地区特别是河源转变经济发展方式等内容进行交流，开阔了我视野，激发了我思路，感觉到由于不同的经历，分管不同的业务，在思想认识、理论水平、业务知识、工作经验等方面不一样，在分析问题的角度也不一样，启发了我以后在工作中要做到集思广益，进一步提高解决实际问题能力。

总之，这次培训虽然只有短短半个月时间，但其意义是深远的，收获也是实实在在的。我会以这次学习作为新的起点，努力提升自己的理论素养，不断提高自己业务水平，紧跟形势发展的需要，尽心尽力做好本职工作，全力实施四大战略，为河源市谋划打造广东绿谷做出自己应有的贡献。

培训学习计划【篇4】

1、了解计算机发展的现状与发展趋势;

2、掌握计算机系统的基本知识;

3、掌握Windows系统的基本操作;

4、熟练掌握office文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿制作软件Powerpoint办公软件;

通过实际应用等方式切入课程，引导学生去思考、去探知，结合计算机上机操作以及多媒体教学，进一步丰富课程。课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、头脑风暴等方法。

本课程是关于计算机的理论及其应用的一门基础课，主要包括以下内容，分七章进行授课。

了解计算机的产生与发展、分类、特点及其应用领域，熟练掌握数制得概念及其转换，了解字符编码，掌握计算机系统的组成，了解计算机病毒及其预防，通过本章的学习，对计算机有基本的认识。

以Windows XP为例，介绍操作系统的基本概念、功能与分类，掌握Windows XP的启动、关机，掌握常用的汉字输入方法，掌握菜单的约定、窗口菜单、控制菜单、开始菜单、快捷菜单等基本菜单操作，掌握文件/磁盘操作与资源管理器的使用，掌握控制面板基本功能的操作，了解附件中的基本软件，掌握五笔字型汉字输入方法。通过本章学习，对电脑有了较为清晰的认识。

掌握Word的基本知识，会进行新建文档、打开/关闭文档、输入文本、保存文档、基本编辑、多窗口编辑等基本操作，掌握文字格式的排版，会进行Word表格的创建与编辑，会操作Word的图文混排功能，掌握样式的概念及创建，掌握模板的概念及创建，掌握目录的创建方法，会进行文档打印。

掌握Excel的基本知识，会进行新建工作薄、打开/关闭工作薄、输入数据、编辑工作薄、保存工作薄等基本操作，会运用公式进行数据计算，掌握工作表的格式编辑，掌握数据的基本管理方法。

培训学习计划【篇5】

为了有效提高我的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自我发展能力，树立终身学习的理念，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新和教育研究能力，不断完善自我，我制定了以下学习计划:

一、培训目标:

1.加强学习，从自己的工作环境和需求出发，提高自己的信息化水平。

2.通过培训，掌握基本的教学技能，更好地为教学服务。以学生为中心，促进学生学习方式的转变。

3.通过训练和丰富教学经验，你可以教好每一节数学课，提高你的课堂教学效率。

4.加强学习，为教师专业可持续发展积累经验，创造信息空间。

二、学习内容:

1、认真听专家教授讲课，脚踏实地学习理论知识。

2.积极参加班级讨论活动，在活动中积极发表自己的观点，在讨论中提高自己的知识素养。

3.坚持每天学习新课程相关的理论知识，做好读书笔记。

4.写教育教学论文，把自己的感受写成文字。

三、具体措施和要求

1.勤学好问，积极反思。

向名师学习，丰富和更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，要更加注重学习和思考，把自己的教学实践与理论结合起来。坚持教学反思，反思备课时是否遇到困惑，是否调整教材，为什么这样调整教材；反思自己在课堂上是否发现了意想不到的问题，如何及时处理；反思你对这门课的满意或困惑。总结并反思形成自己的教学风格。从而不断充实自己，提升自己。

2.加强沟通，向同行学习。

与同伴协作、相互学习、讨论、相互支持和资源共享。在现代社会，谁擅长合作，谁就更接近成功。积极参与校本教研，积极承担教研任务。通过网络向名师学习，每节课结束后认真填写课堂笔记，除了填写评价表，至少要写满听后感受。发挥教师办公室的“聊天文化”，一起探讨最新教育动态，关注教育热点，交流教育理念，营造有利于学校发展的学习氛围和教育氛围。

3.加强教育教学研究，做创新型教师。

在今后的教学研究中，我会尽量推广各种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。要及时反思每节课，同时要坚持每天有所收获，注重积累，形成文字，提高教研能力。在本次国培计划中，我将有效提升应用信息技术优化课堂教学的能力，利用信息技术支持学生自主、合作、探究等学习活动，以及专业自我发展能力。始终把工作和思考结合起来，边思考边工作，边工作边思考，创造性地工作。相信自己有能力在超越自我的同时，经得起“极限”的考验，逐渐实现人生的价值。

培训学习计划【篇6】

本计划大纲是根据南京市劳动和社会保障局发布的计算机操作员技能等级标准(试行)的《计算机操作员(初级)》规定的知识要求和技能要求编写的.

通过对计算机操作员(初级)的培训,使计算机操作员全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能,掌握计算机操作员岗位的职业要求,为参加本岗位的鉴定做好准备.其培训的具体要求是掌握微机操作的基础知识和基本技能,Windows操作系统的基础知识和基本技能,掌握Word,Excel2000 软件及因特网的基本操作和其他相关操作.

通过本课程培训,学员能熟悉计算机的发展历史,掌握计算机系统的基本组成和基本维护方法及相关技巧,预防计算机病毒和清除计算机病毒的方法.

通过本课程培训,学员能熟练掌握中文和英文的两种输入方法和输入技巧,并达到一定的熟练程度.

学员重点应掌握Windows的运行环境,窗口,菜单及对话框的基本概念,文件和文件夹的基本操作,桌面显示属性和磁盘属性的基本使用,打印机的安装使用和应用程序的安装和运行方法.

学员应重点掌握Word文档的基本特点和基本概念;能熟练掌握文挡编辑,文字和段落格式设置与编辑技巧;表格制作和版面编排的操作技能.

学员应掌握Excel电子表的基本特点和基本概念;熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;页面设置与打印输出的操作技能.

学员重点要掌握因特网的基本知识和基本概念,电子邮件的基本知识和基本概念;上网浏览与下载保存的操作技能,邮件发送与接收的操作技能;Outlook Express电子邮件的基本使用和使用技巧.

培训学习计划【篇7】

本人学校总体工作计划的基础上,解剖自我,精心制定计划,加强学习和培训,使之真正成为具备崇高师德,广博知识的专业人才,故特制定计划如下:

提升价值观,巩固专业知识。作为一名教师,首先应认真学习,德才兼备,体现出高尚的人格魅力。真正具备骨干教师的资格。

1、认真学习领会新课标,掌握自己所学和所教学科特点,形成自己独特的教学风格。

2、继续探索生活化,情境化的创设方法,掌握生活化,实际化的课堂教学风格。

3、具备一定的教学科研能力。

4、在现代化的教学模式下,能独立制作电子教案和一系列教学课件。

1、通过学习加强自我师德修养,对学生要付诸于博大的爱心。

2、树立坚固的终身乐教的思想观念。、

3、不断反思,不断进取,自我调控,开拓视野。

1、XX年7月~9月,认真钻研《教师职业道德规范》。

2、XX年9月~10月,认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的理念和价值。

3、XX年10月~11月,体育教育是塑造人的工程,是完善学生人格魅力的一种重要途径。在教学中坚持发展学生的美感,使之心灵达到净化。

4、XX年11月~1月,继续探讨情境化课堂教学。

5、XX年3月~5月,着力于学生的体育基本技能和身体素质的教学,形成一种独特的教学风格。

培训学习计划【篇8】

历经10天的国培项目在紧张和忙碌中结束了。作为任何一个活动总有结束的时候，但结束了总会给当事人带来一点什么感想或者思考之类的，现在就一些感想写在这儿，请大家批评指正。

一、国培的组织纪律

这次培训有着严格的纪律，不能旷课，10天总共60学时，如果旷课达3学时，将没有成绩。如果违反纪律将受到严格的批评。所以大家都积极上课认真听讲。

培训每天早上6;00起床，6;40洗漱完毕，出门，步行20分钟左右到食堂7:00多一点到学校食堂吃饭，7:30就餐完毕，7:40到教室上课，喝点水，基本上很紧张的。每天上课时间早上8:00——11:00，下午13:30——16:30，中午在机房上机，写心得或者浏览一下网页，没有睡午觉的习惯了。晚上上课的时间是17:30——20:30.

长春晚上饭馆20:00钟关门，好像没有夜生活。晚上8:30下课，步行20分钟左右回宾馆。9点多回宾馆基本上很快就到睡觉的时间了。

经过10天的学习，学员按照纪律和平时操练评出优秀学员和优秀班干部。每个小组优秀学员1人，总共9人，优秀班干部1人。

为了给学员交代清楚要做的事宜，培训者为每位学员发放培训手册一本，上面有课表及上课时间地点，同时对有每位专家的简介，还有住宿宾馆到学校的路线图。保证每位学员不会因为找不到上课的地方而耽误学业。堵住了故意旷课学员的任何理由。

每位老师配发了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上书学员姓名，旷课了一眼就知道是哪位学员，回答问题了就知道是哪位学员，哪位学员不认真听课一看桌牌就知道了，哈哈，好厉害的管理哟。

个人认为，这次国培的纪律挺严格的，同时个人感觉东北师大作为部属院校，有着严格的师德要求。聘请的每一位老师能严格的要求自己，老师上课不迟到不早退。连续3小时的课，老师一直站着讲授，并且中间只休息一次，课间休息的10——20分钟，老师还站着和学员交流沟通。说实在的，这些老师很辛苦！

第一次和班主任郑老师交流，她就叫我郭老师。我就纳闷，这个女人不简单啊。我报到的时候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集体合影，我们一组统一去的迟，买车票，所以我站在了最后，进教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，这一坐就一直坐到学习结束，因为给我安排的座位也是最后一排。

其中有一位学员比我到得早，但当班主任助理给我讲解该注意的问题时，我只是嗯，知道了回答，很快的就将材料领导手，办理入住手续，而那个来的早的学员还在办手续。想不到，她们第二天竟然能叫我郭老师，呵呵。40多人啊，一个一个的对号真的很难，况且我的话很少。

二、专题讲座对我的影响

10天做了16个专题报告，基本上每个专题为3小时。其中教育技术学的知名教授有李艺（南京师大）、董玉琦（东北师大）、熊才平（华中师大）、郑艳林（东北师大）、赵蔚（东北师大）、彭立（东北师大？简历不是很清楚）；教育学教授有于伟（东北师大）、李广平（东北师大）、李泽宇副教授（东北师大）、刘晓明（东北师大）。中学高级教师有李冬梅（北京大学附中）、金书辉（东北师大附中）、亓瑞（东北师大附中，教育硕士）、谷方明（吉林大学计算机博士后，就职于东北师大附中）；中央电教馆培训部副主任杜光胜副教授；长春西新经济技术开发区教师进修学校副校长赵悦（中学高级教师）。

说实在的，专家组成员还是有自己的见解、想法。尤其高中老师，他们真的很勤奋的。在聘请的教师中，李艺老师（上一次课标）和董玉琦老师（好几次课标）是信息技术课程标准制定者。

信息技术课标专题讲座：李艺、董玉琦、李冬梅

教育学专题讲座：于伟、李泽宇、李广平

培训学习计划【篇9】

为进一步提高村领导班子的政治素质和业务水平，提高村干部的整体水平，推进我村各项工作的顺利开展，根据我村干部的现状，特制定村干部学习计划。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观。不断提高干部的思想素质和政治文化水平，加强干部的为民服务意识，完善领导干部的执政水平，掌握农村实用技术，为建设一支过硬的队伍提供坚强的组织保证。

二、学习对象

村领导班子成员

三、学习内容

1、党的方针、路线、政策、重大报告、上级文件精神，中央、省、市、县主要领导讲话精神。

2、各种法律、法规知识。

3农业技术知识。

4其他关于农村、农业、农民的的等知识。

四、学习时间

1、县培训村干部按县委组织部选调学员学习通知，确定时间。

2、村领导班子成员集中学习时间一年内不少于6天。

五、学习要求

1、村主要领导要端正思想，提高认识，克服学与不学一个样的错误认识，把学习作为一项重要工作来抓，带头参加学习。

2、按时完成乡级及以上下达的学习任务。

3、通过学习，掌握一定的理论知识，掌握12门农业实用技术，紧密联系当前实际，确保学习效果，学以致用。

培训学习计划【篇10】

一、培训目的

进一步推进学校中层干部队伍建设，提高中层干部队伍的综合素质，促进学校改革、发展、稳定和各项工作的顺利进行，为把学校建成一流职业学校提供坚强的组织保证和干部支持。

二、培训原则

(一)以人为本，按需施教。按照学校改革的发展要求，把握干部的成长规律和教育培训需求，逐步地开展中层干部教育培训，激发干部学习的内在动力和潜能，增强干部教育培训的合理性和实效性。

(二)全员培训，保证质量。教育培训面向全体中层干部、干事，创造人人皆受教育，人人皆可成才的条件，不间断地培训干部，大幅度提高干部素质，实现干部教育培训的规模和质量效率的统一。

(三)全面发展，注重能力。坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则，全面提高干部的思想政治素质，科学文化素质，业务素质，将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。

(四)联系实际，学以致用。紧密联系国际国内形势的新变化，联系我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论知识指导实践，提高解决实际问题的能力。

三、培训对象

全体中层干部(含正副职)、干事

四、培训方式

自学提高与集中授课相结合五、培训要求

(一)建立严格的学习考勤制度

1、凡应参加的集体学习，迟到或早退半小时以上未请假者，该次学习作缺勤。

2、根据平时学习态度、个人小结，给予综合成绩，综合成绩将作为当月绩效考核的内容。

(二)要求

中层干部、干事要端正学习态度，把自己摆进去，自觉参加;正确处理好学习、工作、生活这三者关系，做到不迟到、不早退、不无故缺席，上课时不做其他事情;凡学习笔记必须是手写。

六、培训内容安排

科学课线上培训4篇

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科学课线上培训【篇1】

科学课线上培训：让科学学习更简单

伴随着互联网的快速发展，线上教育的市场也在逐渐扩大。尤其是在疫情期间，由于疫情的扩散，线上教育发展的速度更是加快。其中，科学课线上培训已经成为许多学生的选择。本文将详细的介绍科学课线上培训，帮助您更好地了解它的优势。

一、科学课线上培训的背景

随着我国经济的不断发展，对未来诸多领域的科技人才需求也逐年攀升。科技人才对于国家的发展和进步至关重要，而科技人才的培养离不开科学课的学习。科学课的知识点繁多，需要不断的练习和掌握，但现实中许多学生并不能如此轻松地学习科学，他们常常会遇到各种各样的困难。针对这种情况，科学课线上培训应运而生。

二、科学课线上培训的优势

1. 方便快捷

在线教育的最大优点就是方便快捷，学生只要有网络连接就可以随时随地进行学习，不必受时间和地域的限制。与传统的学习方式相比，线上学习可以大大节省时间和精力。

2. 个性化教学

在线课程可以根据学生的需求和能力进行量身定制，让学生得到最适合自己的教育，提高学习效率。

3. 互动性强

科学课线上培训不只有一种学习方式，相比传统教学方法，线上教育更侧重于学习者的互动，让学生在学习的过程中更好地解决学习时所遇到的问题。

4. 资源共享

科学课线上培训平台上有许多优秀的课程，相比传统的教育方式，线上教育的资源是共享的，不管在哪里，都能够学习到最好的科学教育资源。

三、选择科学课线上培训需要注意的事项

1. 选择正规平台

选择正规平台的科学课线上培训机构是至关重要的，高质量的教学资源能使学生获得更高效的学习成果。建议大家选择一些比较有知名度的平台，比如“学而思”、“百词斩”等，这类平台都具备着较高的课程质量和良好的口碑。

2. 根据自身情况进行选择

在选择时，要根据自身情况进行选择，量身定制属于自己的学习计划，选择适合自己的课程和教学方式，才能更好地提升自己的学习效率。

3. 获得授权证书

参加科学课线上培训的学习，尤其是参加一些名校课程，最好能够获得授权证书，这不仅是对自己所学习的知识的一种肯定和认可，而且还能在求职、升学等方面提供帮助。

四、结语

科学课线上培训在科技发展和教育需求不断提高的时代，已经成为了重要的教育方式之一。相比其他学习方法，科学课线上培训最大的优势在于方便快捷、个性化教学、互动性强、资源共享等方面。但是，在选择科学课程线上培训机构时，需要选择正规的平台，并根据自身需求选择合适的课程。望各位学生在科学学习中能够选择适合自己的学习方式，通过科学学习，为未来的科技事业发展奠定坚实的基础。

科学课线上培训【篇2】

科学课线上培训，是一个以科学知识为主题，以线上方式进行的培训课程。在互联网的时代背景下，线上培训已经成为了一种非常普遍的学习方式。而科学课线上培训则更加符合时代和人们的需求。在这里，我们将详细具体且生动地介绍科学课线上培训。

首先，科学课线上培训是什么？它是以科学为主题，以线上方式进行的教育培训。科学课的范围十分广泛，包括了物理、化学、生物等多个学科。在课程教学过程中，授课者会利用图文、视频、PPT等多种教学手段，以及交互式的学习方式，来让学员更好地掌握科学知识和相关技能。

接着，科学课线上培训有哪些特点？

首先，科学课线上培训最为显著的特点便是灵活性。这种培训方式可以根据学员的需求和时间安排进行选择，无需固定的时间和地点。无论是在家或是在公司、学校等场所都可以进行学习，让学习变得更加便利。

其次，科学课线上培训的内容和速度可以根据学员的实际情况来进行调整和安排，让每位学员都能够轻松掌握所学科学知识。对于那些课程内容较难的学生，收看多次课程或利用课后题目来巩固学习内容都可以了使他们更好地理解所学内容。

再次，科学课线上培训所使用的教学手段也非常多样化，并且内容生动有趣。以视频为例，授课者可以通过图形、声音和动画等手段来让学习内容更加直观、生动和易于理解。学生们可以更加轻松地理解和掌握所学科学知识。

另外，科学课线上培训不仅仅限于基础科学知识的传授，它也包括了实践技能的教学。例如：如何进行科学实验、如何使用科学仪器等的教学，让学员能够在实际工作或学习中能够应用所学知识和技能。

最后，科学课线上培训还具有互动性。授课者和学员之间可以实时互动，通过网络聊天、直播等方式，讲座不再是单向的传达知识，更加实用。

总之，科学课线上培训是一种非常实用和先进的教育培训方式。它具有灵活性、多样性、互动性等多种特点，可以让每位学员都能够轻松掌握所学科学知识。因此，如果您需要学习科学知识，科学课线上培训将是一个非常好的选择。

科学课线上培训【篇3】

随着互联网的普及和发展，线上培训已成为一种新型的学习方式。特别是在新型冠状病毒肺炎疫情期间，线上培训更是备受关注，成为了人们不可或缺的一部分。在这其中，“科学课线上培训”已经成为了一种热门的培训方式，不仅受到儿童家长的关注，还受到了广大教育工作者的推崇。

一、科学课线上培训简介

“科学课线上培训”是一种以线上方式学习科学知识和技能的方法。其特点在于，通过网络课程和相应的知识体系，让儿童能够在家就可以轻松学习到丰富的科学知识，掌握科学方法，提高科学素养，从而能够更好地适应未来社会的发展需求。

在这种方式下，学生可以根据自己的时间和兴趣选择自己所喜欢的课程。这种教育方式强调的是个性化和自主学习，鼓励学生自己探索、自己思考和自己解决问题。同时，在线教育平台上有大量的优秀教师、优质课程和学习资源，帮助学生更快地掌握和应用知识。

二、科学课线上培训具体内容

科学课线上培训涵盖的内容十分广泛，可以满足不同年龄段和不同水平的学生的需求。主要内容包括：

1.基础课程：包括科学常识、科学方法、科学实验等内容，是阅读、观察、验证和实验的基础知识。

2.自然科学课程：包括物理、化学、生物科学等知识点，旨在培养学生的科学兴趣和探究能力。

3.探究课程：鼓励学生在课程中通过探究和实验来学习知识，如：科学实验室技能、科学创新。

三、科学课线上培训的好处

1.自主学习：学生在线上平台上通过个性化学习，自主学习的方式提高学习效率和学习质量。

2.无时间限制：学生不需要在特定的时间来学习课程，可以根据自己的时间安排自主学习。

3.无地域限制：学生可以通过网络课程线上学习，任何地方都可以学习科学知识，不再受时间和地域的限制。

4.好老师优质课程：在线教育平台上有着更为优质的师资力量和丰富的教学资源，可以提升学习质量。

5.节约成本：线上教育越发便宜，而且更为经济实惠，一次性购买的线上课程可以多次重复学习并且可以培训大批量的学生。

四、科学课线上培训的发展趋势

在新冠疫情的影响下，越来越多的人选择在线教育，其中又以科学课内容最为热门。因此，“科学课线上培训”在未来的发展中具有广泛的市场前景和应用前景。作为未来教育的一种趋势，科学课线上培训将会得到越来越多的投入和推广，为广大学生在家里掌握科学知识和科学方法提供更为便捷和优质的选择。

总之，在不断快速发展的时代背景下，“科学课线上培训”已经成为了一种更加便捷、高效、经济的教育方式，并将在未来得到越来越广泛的应用和推广。它将成为学生在家自主学习和未来教育发展的新趋势，并进一步推动教育实现更多的变革和创新。

科学课线上培训【篇4】

科学课线上培训：让学习更高效、更便捷

在当前移动互联网时代，线上教育正变得越发普及和受欢迎，许多传统的教育形式也在逐渐转向网上教学，这种趋势也让线上培训成为了教育市场的热门。而“科学课线上培训”更是站在了这条浪潮的顶端。它不仅使学习更高效和便捷，还可以帮助学员快速掌握所需的科学知识。

科学课线上培训是一种以网络为基础的在线教育培训平台。在这个平台上，在线教育机构提供了各种科学课程的在线学习服务，其涵盖了社会各个领域的科学知识。由于这个平台专注于各种高科技相关的课程，因此它提供的课程与现实的发展趋势紧密相连，对于科技的未来发展有着显著的引领作用。

与传统的教育方式相比，科学课线上培训的优势在于，学员可以随时随地、灵活地选择学习自己感兴趣的课程，无需受到任何时间和地点的限制。学员只需要一个设备，便可享受线上授课所带来的高质量课程资源，而且这些课程资源无时段和学习的次数限制。因此，学员不用为了上课而赶路，进而使自己更加轻松和愉快地学习。

在科学课线上培训中，教学形式开始变得更加富有创意和互动性。学员可以通过在线视频、云课堂等方式，更好地亲身体验课程中所涉及的科学现象，在学习中收获更多的体验和乐趣。除此之外，教学机构还能够通过各种社交媒体和电子商务平台，为学员提供更全面周到、个性化的学习体验。

科学课线上培训的可塑性和多样性在这个平台中得到了精选、搭配和融合，这也为学员带来了更多的选择性、灵活性和自主性。在这里，学员可以根据自己的兴趣和专业方向，进行课程的精准匹配和定制，从而让自己在学习中收获更多的乐趣和成就感。而且，学员可以自由选择每个阶段的授课内容和难度，从而更加科学高效地完成自己的科学学习道路。

总之，科学课线上培训已经成为当今教育市场中不容忽视的一种新型教育方式。它充分挖掘了科技与教育之间的契合点，使学习更加高效、便捷，也更加趣味和互动。同时，不同于传统教育方式的繁琐和单调，科学课线上培训更具有一种新型的科技感和现代感，让学员在学习中掌握更多更快、更易消化的科学知识。我们可以相信，随着科学课线上培训的不断发展，更多优秀的科学专家和普通学员都将享受到权威、科技、个性化、开放化的线上科学教育所带来的便利和益处。

线上教学培训总结模板精选

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线上教学培训总结模板【篇1】

在线教学培训总结

随着现代技术的发展，网络已经成为了人们生活和教育中不可或缺的一部分。线上教学培训作为网络教育的一种形式，以其无时间限制、浏览方便和提高学习效率等优势在很大程度上改变了传统教育方式，它不仅节省了时间和成本，也让学习变得更加的智能化和个性化。

线上教学平台的建设和教育技术的不断升级使得线上教学培训呈现出越来越成熟和完善的面貌。在线教学培训涉及到多种场景，如网络视频、直播课堂、网络互动等，可适用于不同的行业、工作和学习需求。当然，线上教学培训仍然存在一些问题需要我们不断的思考和改进。

首先，线上教学培训需要满足学习者和教育者的需求，对课程设置、教学方式和内容安排等都需要有足够的考虑和把握。学习者在选择线上教学培训时，需要考虑自己的学习目标和个性化的需求，因而教育者在设计线上教学培训内容时，需要根据学习者的实际需求设置教学目标，选择合适的教学方式和方法，并且在课程的设置中体现出个性化和多样性。

其次，线上教学培训需要更好的保证教育的质量。虽然线上教学培训的成本相对传统教育要低，但是对于在线环节的管理还需要更加严谨的监管和质量控制。线上教学培训应该建设专业的平台来解决一些最基本的教育问题，如教育语音录制、教育图像采集、学习者和老师数据管理与安全等等。同时需要规范教育行业的发展，确保其质量。

再次，线上教学培训需要更好的保护学习者隐私。在线教学培训与互联网数据共享的模式下， 隐私保护是非常重要的事情。需要教育者采取合理的数据安全和隐私保护方案，保障学习者的隐私不因为线上教学培训而受到侵犯。

综上所述，线上教育培训的发展前景广阔，也尚有不乏需要我们共同思考和努力改进的地方。只有教育者和学习者共同致力于问题的解决和优化，才能让线上教育培训成为最优秀的教育方式，让学习变得更加舒适高效，是未来发展的必然趋势，我们平台同时不断的提高会员管理配套服务进行结算，不断完善网络教育布局，是让大家迈向胜利的保证。

线上教学培训总结模板【篇2】

在当前数字化时代，线上教学培训已经逐渐成为了人们获取知识、技能的一种主流方式。在线教育平台的快速发展也让越来越多的人可以享受到与传统教育模式不同的学习体验。在这篇文章中，我们将对线上教学培训进行总结，从优劣势、技术支持、内容质量、学习成效四个方面进行评价和探讨。

一、优劣势

线上教学培训的最大优势在于其灵活性，不受时间、空间的限制，学生可以根据自己的空余时间准备和学习知识。同时，线上教学培训一般成本较低，可以大大降低学习成本和交通、住宿等费用。

然而，线上教学培训也存在着一些劣势。比如说，学生不易感知互动效果，无法直接交流，不能像传统教育方法那样获得老师和同学的支持。此外，缺乏亲密关系和面对面交流的特性也容易让学生失去学习兴趣。

二、技术支持

在线教育平台的兴起让线上教学培训成为了更为完整的学习模式。有良好的技术支持是在线教育平台成功的关键。因此，要想保持在线课程的顺畅，就需要教育机构和学习者对设备的技术支持和地理位置网络的稳定性越来越高。

三、内容质量

在线教育平台的优势在于招募了众多优秀教师和学者，提供更为多样化、先进、丰富的教材。教育机构还可以自主开发和设计内容，满足不同学生的需求。需要注意的是，内容的质量决定了学习体验的好坏，仔细筛选教育平台和课程，比单纯看价格更加重要。

四、学习成效

线上教学培训的学习成效，在很大程度上取决于个体。优秀的个体选择适合自己的课程，在不间断的学习和提高下，可以获得更高的学习成效。针对这个问题，教育机构可以提供更为贴近学生需求的课程，引导学生在学习过程中自我激励，提升其学习兴趣与积极性。

总体来说，线上教学培训的快速发展和优势的不断扩散，使其成为人们获取知识、掌握技能、广泛交流的一种重要方式。线上教育平台的发展需要多数问题的持续解决，例如技术支持、质量保证、学习成效等方面，从而进一步拓展线上教育的市场和影响力。

线上教学培训总结模板【篇3】

线上教学培训总结最新

近年来，随着信息技术的快速发展和广泛应用，线上教学培训越来越受到大众的关注和青睐。尤其是在当前的特殊时期，线上教学培训受到了空前的重视和推崇。那么，线上教学培训究竟有哪些优点和劣势？我们应该如何在实践当中不断完善和提高线上教学培训的质量和效果呢？

一、优点

1.灵活性强

线上教学培训具有非常强的灵活性，学员可以随时随地进行学习和培训，无论是在家还是在公司，都可以通过电脑、手机等终端进行在线学习，可以根据自己的学习进度和时间安排适当地进行调整。

2.成本低廉

相比传统教育机构和培训机构，线上教学培训的成本相对较低，不需要投入大量的场地、设备和人力资源，同时也能够减少因为交通上的花费而造成的浪费。

3.信息共享便捷

线上教学培训是在网络基础之上进行的，在学习和培训过程中，能够更加方便快捷地实现信息分享和交流，让学员能够获得海量的学习资源和教学资料，充分发挥互联网的优势。

二、劣势

1.受网络带宽影响

线上教学培训的质量和效果很大程度上取决于学员所处的网络环境和硬件设备的配置，网络不稳定或上网速度较慢的学员会经常遭遇卡顿和网络延迟的问题，影响学习的顺畅性和效率。

2.互动性不足

相比传统的教育机构和培训机构，线上教学培训的互动性较为单薄，缺乏现场的互动和面对面的交流，无法真正实现师生之间的联系和沟通。

三、如何提高线上教学培训的质量和效果？

1.注重课程设计

针对线上教学培训的特点，应该注重课程的设计与开发，尽可能提高课程的实用性和针对性，让学员能够在学习和培训过程中获得更多的收益。

2.加强师资队伍建设

线上教学培训的质量和效果关键在于教师的水平和能力，因此应该注重教师的聘任和培养，加强师资队伍的建设，提高教学质量和效果。

3.技术保障与服务支持

线上教学培训是以计算机技术和网络技术为基础的教学模式，因此在教学过程中需要注重技术保障和服务支持，保证系统的稳定性和可靠性，避免学员在学习过程中遭遇系统故障和应用问题。

结语

总的来说，线上教学培训是一个全新的教育领域，尤其在当前的特殊时期，线上教学培训的发展前景更加广阔。然而，我们也应该认识到线上教学培训同样也存在着一定的局限性和挑战。只有不断探索和实践，才能够发现和解决问题，提高线上教学培训的质量和效果，让更多的学员受益于这一教育模式的优势。

线上教学培训总结模板【篇4】

近年来，在互联网高速发展的背景下，越来越多的企业和个人选择线上教学培训作为学习的主要方式。线上教学培训的优势不仅体现在学习时间和地点的自由，更重要的是它所带来的高效、便捷、节约的特点。在本文中，将从多个角度分析当前线上教学培训的总体情况以及行业未来的发展趋势。

一、当前线上教学培训的总体情况

1.线上教学培训平台的兴起

如今，市面上已经出现了许多线上教学平台，其中包括一些有知名度的品牌，如猿辅导、好未来等。同时，许多企业也开发了自己的线上教学平台，如腾讯会议、钉钉等。这些平台不仅为学生提供了便捷的学习环境，同时也让老师和讲师们有了更广泛的教学空间。

2.线上教学培训的市场潜力

据调查显示，当前线上教育市场正在以每年超过20%的速度增长，而这个趋势还将持续很长的时间。这说明了线上教学培训的市场潜力是巨大的。除了传统的课程学习，越来越多的在线教育平台也开始扩展到其他领域，如职业技能培训、体育培训、艺术培训等，这些细分市场的拓展将为线上教学培训市场带来更大的增长空间。

3.线上教学培训的用户画像

不同于传统的教育模式，线上教学培训往往具有更年轻、更多元化的用户群体。其中，80后、90后以及新生代用户是主要的使用人群。同时，随着生活压力的不断加大，很多在职人员也开始选择线上教育来提高自己的技能和知识水平。

二、当前线上教学培训存在的问题

1.线上课程缺少互动性

与传统面授课程不同，在线上教育中师生之间的互动性大大减弱，很多学生往往只是听讲课，而缺乏实际操作和与老师互动的机会。这不利于学生的深入学习和提高教学质量。

2.线上教育平台的质量监管与评价体系不完善

虽然当前市场上有大量的线上教育平台，但其中不乏一些不规范甚至存在作弊、虚假广告等问题。这就需要有关部门加强对线上教育市场的监管和管理，制定与之相应的评价体系，划分不同层次的教育机构和课程资源，提供更准确的评价依据和参考。

三、线上教学培训的未来发展趋势

1.线上教学平台将进一步智能化

随着人工智能技术的不断发展和应用，很多线上教学平台也开始利用人工智能技术来提高教育教学的效果和质量。未来，线上教学平台将会进一步智能化，通过精细化、个性化的课程推荐、知识点智能匹配和学习情况实时反馈等功能，实现更出色的学习效果。

2.在线教育市场将呈现多元化发展趋势

未来，随着在线教育市场的不断拓展和发展，各类线上学习平台也将呈现出更丰富、更细分的发展趋势。例如，职业教育、在线培训将是未来线上教育发展的热点领域之一，可以为更多的人提供就业、提升技能等方面的帮助。与此同时，线上艺术、文化等社会性教育也将得到更多关注和发展。

3.线上教学平台将与传统教育融合

虽然线上教育已经在很多领域得到广泛应用，但在某些领域中仍然存在一定的局限性。未来，线上教育将更多地与传统教育融合，共同构建一个更合理、更完善的混合教育模式，进一步提升学生的学习效果和教学质量。

总之，随着互联网技术的飞速发展，线上教学培训将成为下一代教育的主要模式之一。未来线上教学平台将进一步智能化和多元化，与传统教育模式融合，为学生、家长、教师、企业提供更便捷、更高效的教育培训服务。

线上教学培训总结模板【篇5】

2020年，新冠疫情爆发，形势严峻。为了落实国家政策，让学生和老师能够在家中安全学习和教育，各积极的学校和机构引入了线上教学学习的方式。经过了一段时间的实践，线上教学如今已成为主流教学模式之一。本篇文章将为大家总结一下这种新型教育和培训方式的最新形势和相关经验。

一、线上教学培训的优势和不足

1. 优势

1.1 灵活方便的教学方式

线上教学可以让学生和老师无需受地点限制，在家中就能够进行教学学习和考核。教学学员可以利用自己的个人电脑、平板电脑或手机，在家里上课。 老师可以随时随地上传教学视频，在线授课等教学方式，将事情安排得更加合理，灵活而便捷。

1.2 有效提高学习成效

线上教学学员可以根据自己的兴趣和情况自由选择学习课程，也可以反复学习，对于学习内容不理解的地方进行更深层次的学习。学习材料丰富，能够帮助学员理解更深入，同时比较系统性。

1.3 节约成本

线上教学免去了实验室、图书、宿舍等各式各样的费用，对学生来说也降低了学杂费。为机构最大限度地节约了成本，节约了教育资源，为机构注入了可持续发展的动力。

2. 不足之处

2.1 网络和技术基础

学员、老师如果没有网络技术基础可能会感到不便，对于线上课程的学习进行慢行或撤回。学习过程中因为互联网技术等各种原因而停止、斷線等问题，也会颇耗时间，同时会影响学习效率。

2.2 老师无法面对面交流

在线教育虽然充分地利用了互联网技术进行交流，但缺少老师和同学的面对面交流和沟通。这在某些课程上会增加难度，比如很难编辑文章或书写汉字，无法获得及时的技术指导。

2.3 学生缺少互动

在传统教育中，学生们之间可以进行讨论，分享自己对课程内容的看法，加深自己的理解与记忆以及沟通友谊。这一点也无法是由于线上教学的机械化特性，学生们之间的互动较少。特别是对于小班教学和一对一授课非常有影响。

二、如何开展线上教学培训

2.1 技术服务平台

线上教学需要有大量网络技术系统的支撑，在数据库、云计算、校务管理等方面均需要提供优质的技术服务和支持。

2.2 教学内容的制定

线上教学需要有优质的教学内容来提供理论指导和实践环节，课程计划的研究和制定不仅关系到教学质量，还需要学生的学习必须指定。

2.3 优质师资队伍的配备

只有优秀的师资才能够担负起网络教育培训的重任，需要配备有高学历、教育教学经验丰富、思维开阔、富于创新的优质师资队伍。同时还需要培训这些教练们在教学过程中利用互联网技术的妙策和方法，让学生更加活跃。

2.4 系统化的管理

线上教育具有复杂而高端的性质，需要有优秀、灵活的教学管理手段，通过设定评估等课程监管措施来动态高地监督和监管学员和管教的教学进程，确保该教学过程严格达成。

三、结论

虽然线上教育也有其缺点，但是线上教育也是时代发展的必然结果，在一定程度上是必须的。寻找切合实际和科学教育的方法，为我们这个网络时代的孩子们提供更多的优质教育资源。

我们相信，随着网络的不断完善与提升，线上教育所拥有的优势不断得到贯彻、提高，将会在未来的世界的生活中得到广泛的应用。

线上教学培训总结模板【篇6】

随着新冠疫情的爆发，线上教学成为了教育系统的主要教学方式，许多学生和教师也对线上教学感到了新奇和陌生。但是，在这段时间内，人们逐渐发现线上教学的诸多优势，并逐渐适应了这种新的学习方式。在过去的几个月中，我也参加了一些线上教学培训，以下根据我的经验，对线上教学培训进行总结。

一、优点

1、时间自由

线上教学培训不受时间和地点的限制，学生可以在家庭和工作时间之外选择参加自己喜欢的培训课程，从而灵活地管理自己的时间。

2、课程内容丰富

由于参加培训的学生来自不同的地区和不同的行业，他们会将自己的独特经验和知识带入课堂，使课程内容更加丰富多彩，且更容易针对学生需求进行定制。

3、互动性强

线上教学培训通常会使用电子白板、在线投影等交互式工具，学生可以就学习内容进行实时交流和讨论，增强互动、分享和交流。

二、缺点

1、技术问题受限

线上教学需要与电脑或移动设备进行配合，因此需要学生具备一定的网络和电脑技能，对于不具备该技能的学生，需要额外的准备时间。

2、注意力难以集中

在线教学中，学生很容易分散注意力，因此需要学生合理规划自己的学习，避免干扰。

三、建议

1、技能提升

对于不具备线上教学技能的学生，要提前掌握相关技能，例如电脑应用、网络常识和软件操作等，以便更好的进行参与。

2、时间规划

参加线上教学培训的学生应该有一个明确的学习计划，规划好用于学习的时间、地点和自己的学习方式。

3、注意力调节

在线教学中，学生往往需要比面对面教学更多的自我管理，应该加强注意力调节，避免分散注意力，增强学习效果。

结论

总之，随着线上教学的普及和应用，它逐渐成为了未来教育发展的主流形式，线上教学培训也成为了许多人的首选。虽然线上教学面临一些困难和挑战，但是它的优势和潜力仍在不断发挥和改善中。事实证明，只要我们充分认识到线上教学的优点和不足，加强技能提升和学习管理，就能更好的适应这种新的学习方式。

线上教学培训总结模板【篇7】

线上教学培训总结简短

随着信息技术的迅速发展和普及，网络已经走入了人们的生活方方面面，教育领域也不例外。此时，网络教育平台的发展以及线上教学和培训的兴起，使得传统的教学理念已经受到了一定挑战。本文将从线上教学和培训的角度出发，探讨其总结。

一、线上教学的利与弊

线上教学也叫网络教学，无需场地和时间的限制，可以让学员在家里通过电脑、手机和平板等设备，只要有网络，就可以听课或者学习，具备了灵活性、交互性和实时性等特点。但是，线上教学也面临着很多问题，比如教学内容无法保证质量、精度和同步性，缺乏面对面的互动以及互动沟通和学习氛围的营造等问题。

二、线上教学的适宜群体

线上教学主要面向具备一定自学能力和计算机基础的学员。对于那些需要大量跟进和指导的学员，线上教学往往无法满足他们的需求。所以通常线上教学比较适合那些在工作和家庭压力下不能够常规参加课堂教学的人群，比如职业人士、家长和学生等。

三、线上教学的优点

1.学习时间灵活。学员不受时间和地域限制，可以自由抽出时间学习。

2.学习内容可以大众化。线上教育平台可以针对不同的人群，设计不同的线上课程和学习方案。

3.学习与教学之间互动性强。线上教学可以利用互联技术，建立互动交流平台，便于教与学的互动，不受时间和地域的限制。

4.学习成本相对较低。线上教学的成本相对较低，学员可以在家里学习，不需要外出或租房等，使得学习成本得到了很大的降低。

四、线上教学的劣势

1.缺乏面对面的互动。由于线上教学没有面对面的互动，学员在学习中可能会感到孤独和失落。

2.师生之间的教学沟通反馈不及时。在线学习需要通过一种非常规的交互方式，没有实时的交流和反馈，使得教学效果难以达到最好状态。

3.学习效果难以保障。在线学习的课程大多是录制的，需要每一个学员根据情况进行学习，而在线学习缺少互动性和反馈，难以保障学习成效。

五、线上教学的培训

线上教学培训是指通过网络平台，提供各种线上培训课程，帮助人们提升技能和知识水平。线上培训拥有在线学习的优点，但对于学习质量和培训效果的保障较为重要。因此，在线上培训过程中，教学平台需要有检测、评估机制，对学员学习的深入程度进行分析和评价，以便对学习过程进行改进和完善。

六、个人总结

线上教学的出现，在学习模式的改变方面具有长足的意义。学员在选择线上教学时，要认真选择平台，看重教学过程和教学效果，适应不同的学习节奏，不要追求短期的效益，而忽视了自己的长远发展和成长。教育教学都是长远的，希望每一个学者、老师和学生用心去学习、去教、去研究，让线上教学真正的服务学生和教育事业。

线上教学培训总结模板【篇8】

线上教学培训总结最新

在互联网和现代科技的推动下，线上教学培训成为了越来越多人学习的选择，尤其是在疫情的影响下，更多人开始接受线上教学培训。而在这个过程中，我们也发现了一些新的问题和解决方案。在本文中，我们将对线上教学培训进行总结，并展望未来可能的发展。

一、线上教学培训的优势和挑战

线上教学培训有许多优势，首先就是灵活性。学员可以随时随地接受培训，无论是在家中、在公司、还是在公共场所，只要有网络就可以参加培训。这种灵活性使学员可以在自己的时间和安排下更好地管理自己的学习进程。

其次，线上教学培训还为学员提供了更多元化和丰富的学习资源。与传统教学相比，线上教学具有更多的学习渠道，包括视频、音频、文字、图片等不同的媒体形式，可以满足不同学员的需求。

但是，线上教学培训同样存在挑战。首先是技术上的问题。在线教学的过程中，必须要有足够的带宽和速度，才能保证视频、音频等媒体的流畅播放，这需要各方面的支持和保障。其次是交互性的问题，与传统教学不同，线上教学培训缺乏直接的互动和交流，需要通过各种工具才能保证学员和教师的良好交互。这也需要各大培训机构提供更好的服务。

二、线上教学培训的解决方案

为了解决线上教学培训中的问题，许多培训机构和公司提供了一系列技术和工具。首先是网路服务，这需要在教育机构、企业和政府等多方面的支持下，提供更加稳定和快速的网络服务。其次是学习平台，这些平台可以使学员更方便地访问培训资源，例如在线课程、学习工具和教学视频等。最后是在线课堂，这些课堂可以提供实时的互动和交流，使教师和学员之间能够直接沟通和讨论。

三、未来发展趋势

线上教学培训在疫情之下得到了迅猛的发展，未来也有望继续增长。随着科技的不断发展和网络技术的不断升级，线上教学培训的质量和效果也将不断提高。在未来，我们可能看到更加定制化的学习方案，可以根据学生的需求和兴趣来提供不同的课程和教材。同时，基于大数据技术的智能化学习也将越来越普及，通过分析学生的学习行为和表现，提供更加个性化的学习建议和方案。

总的来说，线上教学培训是一个极具发展和潜力的领域。我们需要积极探索和创新，为更多的学员提供更好的学习体验和培训服务。在不断地优化和完善中，线上教学培训将成为现代教育的重要组成部分，为推动社会和经济的发展贡献更大的力量。

线上教学培训总结模板【篇9】

随着社会的不断发展，新冠疫情的全球爆发，线上教学培训逐步成为一种新的趋势。教育培训机构也借助互联网技术和在线平台，开展更为灵活和便捷的培训方式。在此，笔者整理出了线上教学培训总结，以方便读者更好地了解线上教学培训的优势和不足之处。

优点：

1.灵活性高、便捷性强

线上教育培训可以跨越地域和时空的限制，不受时间和空间的限制，轻松实现在线辅导、直播课程等互动方式，让学员随时随地学习，提高学习效率。

2.学习资源丰富

线上教学平台提供多样化且优质的学习资源，例如PPT、视频、课件、手册等资料文件，帮助学员更好地准备课程、查阅资料，且可通过录屏等方式进行自我复习。

3.在线交流、良好的互动性

线上教学可以在群组或讨论区与同学互动，帮助学员解决问题、提问答疑、实现助教课程等，更好地进行互动交流，以便更快地掌握知识和技能。

4.适应各种教育形式

线上教学培训适用于各种类型和形式的教育培训，如考试培训、职业培训、企业内训、体育健身培训、兴趣培训等。

缺点：

1.互动能力弱

线上教学培训由于只能通过互联网进行交流互动，不如传统教学过程中的面对面交流来的真实有效，学生的注意力容易分散。

2.技术不稳定

虽然网络支持在线教学，但仍然存在网络环境不稳定、断网、技术问题等风险，易影响学员的学习进度和效率。

3.自律能力要求高

在线学习虽然具有更高的自由度和便捷性，但也要求学员具有更高的自律能力和管理能力，结合自己的实际情况来安排学习计划，否则容易浪费时间和精力。

4.监督困难

线上教学要求老师监察、质量控制，难以协调每个学员的学习问题，因此需要教师和机构有更好、更全面的监督、管理措施。

总结：

在教育培训领域，线上教学当然有其优点与不足之处，需要根据实际情况进行抉择。但是总体而言，线上教育培训已经成为必不可少的教育培训方式之一，可以大大方便学员的学习、避免学习资源匮乏等问题，对社会发展和教育行业的健康发展起到了重要的推动作用。

线上教学培训总结模板【篇10】

随着互联网技术的迅猛发展，线上教学培训已经逐渐成为教育行业中的主流教学方式。线上教学培训凭借其方便、安全、高效的优势，得到越来越多人的认可和青睐。在这里，我将为大家总结线上教学培训的优缺点以及需要注意的问题，以期对大家有所帮助。

一、线上教学培训的优点

1. 方便快捷

线上教学培训可以随时随地进行，只要有一台电脑和网络就可以进行学习。不再需要考虑交通、时间以及住宿等问题，办公室、家中、公共场所甚至是咖啡馆都可以成为学习的场所。

2. 省时省力

线上教学培训的课程资料、作业和考试都可以在线完成，无需在实体教室内上课。学生在学习过程中可以根据自己的节奏、目标和需求进行自主学习，享受高效率的学习体验。

3. 节约成本

线上教学培训所需的教学设备、场地空间等成本较低，这也间接节约了公司的成本开支。同时，个人学员无须为交通、食宿、教材等费用烦恼，有益于拓宽大家的学习渠道和提高学习效率。

4. 个性化教育

通过线上教学培训，学员可以根据自己的学习进度、知识储备、兴趣和需求进行个性化的学习，可以精确化地定制课程内容，达到最佳的成效。

5. 资源共享

线上教学培训可以拉平地域差异，让不同地区、背景、语言和文化的学员可以共享资源，减少机会差距。教育资源得以快速和广泛地覆盖，灵活有效地满足不同需求。

二、线上教学培训的缺点

1. 网络环境不稳定

由于线上教学培训依赖互联网进行，如果网络环境不稳定，就有可能影响到学员的学习。网络环境的差异也可能导致学员抱怨在线教育的质量不稳定，这是需要注意的一个问题。

2. 交流不便

与传统教学方式相比，线上教学培训会存在一些交流不便的问题。虽然网络直播和在线课程平台提供了文字、音频和视频的沟通方式，但是与实体教室中的面对面交流相比还是会有些不足。

3. 学习压力大

虽然线上教学培训提供了自主学习的机会，但是学员也会感到较大的学习压力，尤其是在线上测试、考试等关键时刻。一些学员需要对自己的学习进行计划和管理，避免被学习压力压垮。

三、需要注意的问题

1. 教育质量

在线教育市场的蓬勃发展，也伴随着教育质量良莠不齐的情况。学员在选择线上教育平台和机构时一定要认真查看教育资质、讲师背景、学员评价等方面来判断教育平台、培训机构的质量。

2. 技术支持

线上教学培训需要稳定、流畅的网络和专业的技术支持，否则会影响学员的学习效果和心情。因此，学员在选择线上教育平台和机构时，一定要仔细了解技术支持和平台服务等方面的问题。

3. 个人自律

在线教学培训需要学员具备一定的自律和计划能力，避免疏忽大意和松懈贪玩。建议学员在进行线上教育培训时，要遵守考试规则和学习计划，保证学习效率和成效。

总之，线上教学培训具备众多优势和发展潜力，可以满足人们对教育的个性化、高效化、多样化、自主化的需求。当然，线上教学培训也需要克服一些困难和挑战，掌握良好的学习效果和方法，并保持良好的学习心态和态度。让我们一同加入线上教学培训的大家庭，开启高效、快乐、优秀的学习旅程！

线上教学培训总结模板【篇11】

近年来，随着网络技术的不断发展和普及，越来越多的教育机构开始尝试线上教学模式，以期为学生提供更为便捷和高效的学习方式。本文将从多个方面对线上教学培训进行总结，并剖析其优缺点。

一、线上教学培训的优点

1.灵活性强：线上教学可以随时随地进行，时间和地点都不限制，无论是在家里还是公司，都可以轻松地进行学习，使学生更为灵活。

2.内容更新快：网络时代，知识更新的速度非常快，线上教学可以及时更新教学内容，保证学生掌握最新、最实用的知识。

3.节省成本：线上教学可以省掉交通费用和住宿费用，学生不需要为到达课堂而付出额外的时间以及经济开销。

4.效果好：线上教学虽然取消了面对面的教学交流，但学习者能够通过线上交流实现实时交流，更好地了解自己的问题，可以精准化锁定薄弱点，做到问题针对性解决，有利于学生学习效果的提高。

二、线上教学培训的缺点

1.技术需要较高：很多人并不熟练掌握电子产品使用技能，对线上教学的技术环境搭建及使用操作的技术要求较高，不利于那些技术水平不高的人参与学习。

2.学习质量不一：由于没有目睹学生的学习过程，难以判断学生的学习情况和效果，无法及时发现学习中的问题，也很难开展更好的互动，从而影响线上教学的质量和效果。

3.沟通交流受限：线上教学在线下教学的沟通和互动方面存在较大差异。虽然可以通过即时通讯软件进行文字聊天交流，但是由于空间和时间的限制，很难实现和面授课程中相同的交流效果。

三、为了更好地发挥线上教学的作用，应增强以下方面的建设和措施

1.适当提高线上教学的质量：优化线上教学的课程设置，安排好教学内容，充分利用多媒体技术，在保证为学生提供优质课程的同时，打磨线上教学的品牌形象。

2.建立高效沟通互动机制：在进行线上教学时，应充分利用各种即时通讯工具，建立好沟通和互动的平台。通过互动交流，及时了解学生的学习情况和采取有效的教学措施。

3.提供更为智能化的教学管理系统：利用现代先进的教学管理信息系统，加强线上教学资源管理、课程管理和学生管理等方面的建设，提高线上教学的管理质量。

综上所述，线上教学是一种全新的教学模式，具有一定的优缺点，但只要针对其缺点提出有效的解决方案，加强其优势价值的落地，就可以在未来更加广泛地应用于各类教育机构，为学生带来全新的学习体验。

教师线上培训心得600字五篇

通过反思教师可以不断的学习优秀教师的先进的教学经验和方法，通过反思，教师可清楚地看出自身存在的不足和弱点，从而能让教师对自身有一个客观的认识和全面的认识。从而促进教师的良性健康的迅速成长。下面是为你精心整理的教师线上培训心得600字五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

教师线上培训心得600字1

受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校开展了“延迟开学不停教、不停学”的线上教学活动，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，在微信或优教信使里上传作业，老师就能和学生交流、批改，真是感叹科技发展的力量。

现将自已的经验心得分享如下：

一、备课时，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。能够露出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也要注意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。

二、一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说：激光笔、计时器、书写的笔。我们能有手写的设备。保持环境的干净和安静。如果有条件，可以将背景布置一下。

三、资料的准备需要充足，内容是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。

四、上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案!

五、课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。对于作业，采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。

六、学生的转变。每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。而不能像线下授课一样，老老实实的坐在教室中。所以，家长应该支持孩子的在线直播，尽可能给孩子创造一个安静的环境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔和纸。有条件的，陪着孩子，共同参与。

为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首!

教师线上培训心得600字2

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。此次网络教育培训学习为教师提供了展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下：

一、拓展了教师的学习渠道，开阔了教师的视野。改变了过去教师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的形势，更能体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。

二、为教师提供了很好的相互平台。可以让教师们更好的学习和借鉴优秀教师的经验和方法，有效的实现了教学资源的共享，也有利于促进广大教师的专业成长，更有利于促进教师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。从而有力的推动教育事业的繁荣发展。

三、有力地促进了教师自身的可持续发展。在新形势下，教师一定要树立终身学习的理念，活到老学到老。一定要促进自身的可持续发展。教师一定要善于学习，要把学习的经验和技能转化成自己可持续发展、不断进步的不竭动力。

四、教师要做善于反思的新教师。教师一定要养成勤于反思的良好习惯。教师在平时的教学中可以反思，教师在学习培训中可以反思，通过反思教师可以不断的学习优秀教师的先进的教学经验和方法，通过反思，教师可清楚地看出自身存在的不足和弱点，从而能让教师对自身有一个客观的认识和全面的认识。从而促进教师的良性健康的迅速成长。

教师线上培训心得600字3

疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得如下：

一、多学习与时俱进

刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机APP，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，达到孰能生巧的目的。

二、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。

很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分学生都能学到知识，都有所提高。

三、自我疏导，认真网上授课

刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上教学会越来越顺，效果也会越来越好!

教师线上培训心得600字4

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限

直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

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2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。

郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。

我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。

苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。

再次感谢两位老师!感谢教体局!

线上培训心得体会9篇

撰写心得体会可以对我们更了解自己，你知道如何总结心得体会吗？“线上培训心得体会”是一个很有趣的话题让我们来一起探讨一下，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

线上培训心得体会 篇1

六月的深圳，碧空如洗，骄阳似火，但是却抵挡不住我们工作室小伙伴们学习的热情。三位老师都是来自一线的班主任，他们主要围绕班主任大赛中的成长故事、即兴问答、班会设计等方面进行了分享，既有理论的高度，也有非常接地气的行之有效的一线班主任做法，让我受益匪浅。

其中让我印象最深刻的就是赵红燕老师的如何写好教育故事。赵老师说，作为班主任，一定要做有心人，把自己的教育故事记录下来，这一点我很惭愧，作为一名有着十年教龄的班主任，其实自己身上每天也在发生着各种各样的故事，但是却常常以工作繁忙为借口，没有养成及时记录的习惯。赵老师先给我们讲述了自己身上发生的两个感人故事，再接着出示文稿，指导我们如何写好教育故事。从赵老师的分享中，我知道了在讲述教育故事时，不能纯讲故事，一定要学会总结提升，引入教育的理论，增强说服力，同时也要加入学生的语气、神态、动作等，增强故事的真实性，在比赛时，我们还可以通过角色扮演的方式，加深评委对你故事的印象，此外，文中可以反复出现短小精悍、体现自己教育智慧的句子，这样分数自然也就高了。

同时，在平时的教学中，要不断学习，加强自身的理论修养，多积累一些有关教育的名人名言。经过今天的培训，我对班主任大赛有了更深刻的了解，希望自己也不断努力，在不久的将来，也能参加班主任能力大赛，提升自己。

线上培训心得体会 篇2

一、对教案反思的作用有了更深刻的理解。

通过学习，我明白了教案反思还有一些新作用：一是教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学;二是教案反思有助于凝练教师自己的教学特色和风格，从经验型教师走向专家型教师;三是教案反思有助于教师主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的教师专业化进程。

从教案反思研究的工作性质出发，要最终实现有效课堂教学，必须落实教案的有效性和针对性。有针对性地抓好“围绕课堂活动时间、课堂参与、提问、课堂教学结构、课堂生成”五个要素，通过这些要素的改善，实现教案设计的高效、实效，进而实现课堂教学的有效性，可以有效提高教案设计的有效性，进而发挥教案反思的新作用。

二、对课堂管理的理念与方法有了新的认识。

课堂是最普遍的教育活动场所，同时课堂又是复杂的，它是由教师、学生和环境构成的一个微型的社会系统。在这个系统中各个构成元素不断发生着相互作用，因此一些矛盾和冲突并不能使课堂时刻保持有序、高效。教师应通过解读课堂、凝炼理论、剖析学生、反思教学过程，才能掌握激发学生学习的动机、恰当处理师生关系、正确处理课堂偶然事件、营造适当的课堂氛围、组织有效的课堂活动。

在研修的过程中，本人把理论学习、案例分析、实践反思结合起来。认真学习和思考了以下几个问题：

1、什么是课堂，教师的课堂管理有什么特征?

2、课堂中的要素有哪些?

3、学生的课堂问题行为可以分成哪些类型，其成因是什么?

4、儿童在处理课堂偶发事件的时候，应遵循哪些原则?

5、我们应树立怎样的教育惩罚观?

三、对如何上好初中语文课有了更大的自信。

在对《上好课——初中语文》这一课程进行研修的过程中，本人通过对“课堂阅读如何珍视学生独特感受?课堂阅读对话如何分配话语权?怎样进行课堂阅读探究性学习?怎样把课堂阅读探究引向深入?文言文课堂教学如何做到既实又活?怎样诊断课堂阅读教学问题?阅读考试怎样才能得高分?怎样指导学生进行课堂练笔?怎样上创新作文指导课?怎样上新课程的作文评改课?怎样诊断课堂作文教学问题?考试作文怎样才能得高分课堂口语交际教学怎样突出交际性?怎样设计课堂综合性学习方案?怎样开发语文课堂教学资源?怎样进行语文新课程课堂教学设计?语文新课程如何使用多媒体教学?怎样处理课前预设与课堂生成关系?怎样进行语文新课程课后反思?”等十九个专题的认真、全面的学习，思索其中的教学理论和一些教师的教学案例、经验，再结合自身的教学经验进行了较为深刻的反思，虽然辛苦，却有了很大的收获，尤其是对以后如何上好语文课有了更大的自信心。

研修是让人辛苦的，收获是令人欣慰的，尽管在这次研修的过程中遇到了一些这样或那样的不顺心、不够人性化的事，总的来说还是瑕不掩瑜，使自己的专业水平有所长进还是不错的。

线上培训心得体会 篇3

2020史上最长的寒假，我们的别样在线生活。

首先作为老师，要激发学生在线状态。

网上教学，老师，认真备课，认真上课，每天都提前坐在电脑前，和同学一起上早读课，一起上语文课。精美的课件，通透的讲解是教学效率的保证。教学是师生互动的一个过程，两者缺一不可。通过连麦，和孩子进行沟通，通过孩子的朗读，知道了孩子的学习状态。同时，指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影；鼓励家庭故事会，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。精美的手抄报，读书笔记，是孩子认真学习的成果。听课不停学，求知的步伐从未停歇。

第二，引导在线教学。

城关是重教研重质量的百年老校。听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉，明白了在疫情下，我们应该怎么做，怎样进行自己的职业规划。做一支会思想的芦苇。周一的语文教研活动，是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。思想在交流中提升。五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导，朱主任，负责学校的教科研，工作忙，但语文测试的试卷和课外阅读测试,他总是为我们早早备好。孙主任，对待工作一丝不苟，每天进行年级学情分析，提出指导性意见。刘主任，对科学教学指导工作认真踏实。五年级组是个团结奋进的团队。

第三，丰富在线评价，鼓励为主，让孩子扬起自信的风帆。

我们班的作业发在钉钉群里不管多忙，不管多累，我总是认真批改，选出优秀作业。通过网上考试，让孩子知道自己的学习情况。2020年，不平凡的一年，听课不停学，我们一直在努力。四月如期而至，窗外樱花依旧灿烂！

线上培训心得体会 篇4

我参加了小学语文教师的网络培训活动，通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己的教学。

一、听优秀教师的课堂

在本次学习中，听名师上的优秀课后自己对自己的课堂进行了反思，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃？达不到名师上课的效果？关键是自己没有能充分调动起学生学习的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己应该不断学习。

二、听讲座，积累教学经验

通过学习，我充分地认识到作为一位教师，教学质量是教学的生命力，也是教学的意义，教师要很好地把握好每一节课堂，首先教师自身要熟悉课文，了解课文相关的背景知识，了解课文要反映的主题思想和相关的写作特点，同时要从学生的实际出发，充分把握好每一节课的教学目标，如何突破教学的重难点，在这一过程中要考虑到教学的各个环节，教师通过课堂的掌控能力，通过讨论，学生思考，教师引导，教师与学生，学生与学生之间的互动等方式来实现教学目标，最终体现了课堂的整体性、渐进性和灵活性。

三、培训后对课堂的思考

通过培训，自己充分认识到，教学质量是教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管。老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。通过本次培训，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流??师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做好复习到巩固的环节。

四、培训后自我的反思

通过此次培训后，我自己充分认识到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特别是专业技能知识方面。自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高，使自己不断成长。通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位，

相信自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长，从而无愧于教师这份良心职业。

线上培训心得体会 篇5

由于最近疫情影响，本学期的专题培训变成了线上培训的形式。5月14日听了一天章勤琼教授“基于学习路径分析的教学设计与实施”专题讲座后，我真的是收获颇丰!

浙江生小学教育质量综合评价检测报告显示各种因素对学生学习的影响情况：学习策略教学方式兴趣爱好……作业。不难看出教师教学方式对学生学习品质的影响，所以作为一名教师一定得非常注重自己每节课的教学方式。教师应该如何通过自己的教学方式来打造一节节有意义的课堂的呢?或许我们应该把关注点放在以下几点：

(一)学生理解了吗?

一个班上那么多的学生，他们都理解了吗?学生的差异是客观存在的，正确认识学生差异是打造有意义的课堂的前提。学生之间有生活经验的差异，原有基础的差异。新课程标准和教材的突出特点，是密切联系学生的生活，便于学生生动活泼的、主动的发展。因此，教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间，追求理解的教学设计，尽可能让每一个学生得到充分发展，让每一个学生都能理解每节课的知识。

(二)学生获得了什么?

传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的能力，不利于学生的成长与发展而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体地位，全方位培养学生的能力，为学生一生的发展奠定了良好的基础。

在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进行二次备课，并在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法。帮助学生在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力及品质等各方面取得收获。

线上培训心得体会 篇6

作为一名教育学部即将步入小学课堂的硕士研究生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导，他们大方地向我们分享了从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民教师应具备的怎样的素质和思维境界，给我们在教师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。

首先，培训使我对教师这一职业有了更深的了解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，如果你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名教师，要将知识毫无保留的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。其次在学习期间我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。及时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面：

一、做个会学习的教师

随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少（如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。）教师的专业发展是教师本身的发展，教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

二、做个会反思的教师

教师在教育教学中必须学会反思。教师反思是通过一种提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。教师反思是为了自身的专业成长；为了教师群体的专业成长；为了教学中存在问题的解决；为了教学品味与境界的提升。可是在日常的教育教学工作中总有一些教师不知道要反思些什么。如何反思自己的教学呢？方法一：学会写课后记，课后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法及其背后的道理"。教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是教师成长的一种途径。实践+反思=成功

三、做个会研究的教师

教学研究是“磨刀石”，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法；教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。

四、做个心情阳光的教师

学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。

线上培训心得体会 篇7

通过这次在线上的实习,让我们学到了很多课本上学不到的知识,对计算机技术也有了更深刻的了解.

通过这次实习,我们了解了电子产品、电子信息技术和手机电脑系统、电子支付技术、手机电脑的操作方法,了解了计算机的基本操作程序。在这个过程中,我们不仅从实践中了解了计算机的硬件安装及维护方法,还亲手实地操作了计算机的网络与系统、软件的安装调试与安装,以及一些在课堂上无法学到的东西,并综合运用所学的知识和技能解决遇到的一些实际问题和困难。实习使我们不仅从书本上、实践中学到了知识,也对计算机知识的再一次巩固和提高.同时,在实践中使我们深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂得多向同学请教,当别人教我们的时候,我们应该虚心地接受.

总之,这次实习,丰富了我们的知识,提高了我们的技能,使我们受益匪浅.在今后的日子里,我们要学好专业知识,在实习中积极向他人请教,争取为将来的就业打好基础!

线上培训心得体会 篇8

新形势下，一线教师的核心素养与自主发展。

今天上午认真聆听了北派名师迟希新的在线直播培训，课程内容详实并且贴近实际，对于我们广大一线教师来说，简直是不可多得的营养。

教育的首要问题和根本任务就是要培养社会主义合格建设者和可靠接班人，那么我们在课堂教学中要始终贯彻核心“底色”。培养学生热爱自己的国家，依恋中华的文化，敬畏民族的历史。“可靠”和“合格”离不开教师对学生的教育。

培养学生的创新能力。科技发展离不开创新，民族崛起离不开创新。课堂教学和课堂要改革死板的教学模式，教师不能用固定的模式套用我们的课堂教学。比如在《孔融让梨》的课后作业中，“如果你是孔融，你会怎么做？”这样的题可以让学生有发表自己独特见解的机会。那么教师该如何去做，可以用“尊重、倾听、引导”这三个步骤来概括。要尊重学生的不同看法，要倾听学生阐述自己的观点，要引导学生回到正确的方向。新形势下，始终要坚持“学生为本”的理念，“培养什么样的人”始终是我们一线教师不断思考的内容。

培养全面发展的学生。发展学生的“核心素养”，要培养学生自主发展，培养学生的社会参与，要培养学生的文化基础。培养学生的核心素养，作为教师，我们要首先提升自己的核心素养。只有老师站得高，学生才能看得远。教师有追求，学生才有梦想。

立德树人的角色意识与教育情怀，需要我们不断强化扎实的教学功底和教育理论知识。启发教育在课堂教学中要时刻关注学生的提问，在教师业务学习中，也需要把握《学记》中的教育理论，通过理论和实践的融通，平衡实践知识和理论知识。培养学生高尚的道德品质，树立具有正确认知的学生。

人心不同，各如其面，要关注学生个性化培养。一把钥匙开一把锁，一线教师要做到因材施教。教师要为学生提供个性化的班级土壤，培养具有独特个体的学生。

作为一线教师，我们还要不断提升自己的专业成长，提升自身的认知水平和教学能力。我们还要不断思考和自我反省，反省自己的专业素养，反思如何上好一节课。

线上培训心得体会 篇9

由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学，进行网络教学已经有一段时间了，教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。

网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。

善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。

通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量！线上教学培训心得体会10

我通过这两天的学习，收获颇多，让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的`认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活；让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

给我印象比较深刻的是，郭老师让我们认识到线上教学，主阵地还是教学，而网络只是为教学服务，但并不能成为网络教学的重要对象，老师更不能把很多的精力放到对于网络技术的琢磨上。另外，老师首先得区分好线下和线上的教学的区别，及时调整教学策略，特别是线上教学的学习。

线上教研培训活动总结（精品八篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的线上教研培训总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

线上教研培训活动总结 篇1

今年开学以来，我校响应教研室的号召，全校教师展开了轰轰烈烈的网络教研活动。学校领导对此事特别重视，如今这项工作已经顺利进行了一个学期时间。这段时间以来我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与所有奋斗在教育战线的同仁们共勉。

首先，网络教研改变了我陈旧落后的观念。过去我一直以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信息化时代的到来，使校园的一切发生着悄无声息的变化，先是多媒体走进了部分课堂，紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个一直活在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成教师。在科技发展一日千里的时代，即使在今天是一个非常优秀的.教师，如果不注意充电，也终究会因知识的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代教师必须树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟时代的脉搏跳动。

其次，网络教研充实了我的头脑，提高了我的计算机应用能力。初次走进教育网，不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教育资讯、教学设计和教学课件。它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的头脑不断充实，使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案，编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用能力。

再次，网络教研为广大教师提供了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领略优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习兴趣，也提高了课堂教学效率。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个开始，但我将携带一份决心与信心上路，相信我会收获一份沉甸甸的果实。

线上教研培训活动总结 篇2

1.今日做法

今天五年级语文组学习的是古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。前一天组内就统一教研，总结制定并发布了第二天的教学流程与注意事项。老师及时给学生安排了预习任务，师生都能做到心中有数。

上午结合微课视频授课，学习古诗内容，一节课的视频时间严格控制在20钟以内，留出机动时间让学生自主朗读背诵巩固所学内容。

下午快乐习字环节对上午所涉及的生词进行书写巩固。在线答疑环节，针对上午的课文讲解有不明白的地方可以向老师寻求帮助，学生及时提交背诵和默写作业，教师根据学生的作业进行总结反馈，督促学生及时订错。

2.问题：

今天学习的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》较以前学的古诗题目长，内容不好理解，所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字，诗句中也有几个默写的易错点：仞”“岳”“摩”“胡尘里”，另外最后一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆，大部分很多同学都有不同程度的错误。另外，有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。

3.改进措施：

充分利用钉钉群里作业各项功能激励学生线上学习的热情与动力，作业批改后集中对易错点进行汇总讲解，以便学生纠错并巩固学习成果。对提交作业不积极和不完整的同学要及时与家长沟通，反映情况，加强交流，提高学生和家长对线上学习认识的觉悟，争取克服个体困难，保证高效学习。

线上教研培训活动总结 篇3

时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。

其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。

第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好。

2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。

4、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

四、今后努力的方向和设想

1、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。

2、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

3、重视优生的培养和差生的转化工作。

总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

线上教研培训活动总结 篇4

鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：

一、课前准备：

119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。

二、上课教学

上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。

三、知识检查和落实

我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。

四、存在的问题

直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。

虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。

线上教研培训活动总结 篇5

今天是非常特殊的一年，不管是社会还是个人都受到了很大的影响。但我作为一名教师，我必须时刻警醒着，不管遇到什么问题，都应该让孩子们进行学习，不耽误他们的学习才是最理智的做法。所以尽管这次疫情让我们束缚了双脚，但我也争取让孩子们对学习的热情不去减少。随着命令的下达，我们的教学任务在网络上展开了。我也做好了线上教学的准备，全身心的投入进了线上教学当中。

在这次教学当中，我也认识到了几个难点，一是如何让孩子们高效学习，因为我平时在家长群上课的时候，我无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有办法掌握到学生们学习的状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。二是学生们平时作业的完成情况，由于在家学习，多个方面对学生们都是有影响的，每日我都会从学生们作业完成的情况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但是也是比较重要的一点。

在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就一定要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。从中我也有很大的感悟，首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有了一定的把控，哪些学生的自觉性高，哪些学生对待学习的态度懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平时线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，在我教的两个班里，有一个班的积极性可以看得出来更高一些，而另一个班级的专一度会比较高，所以这也给了我一些启发。平时在学校教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但是通过网络，我也更清楚的认识到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。

线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。

线上教研培训活动总结 篇6

随着新课程实验的深入实施，给教师带来了全新的理念，全新的课堂推陈出新、层出不穷。学校的教研活动方式也跟随着发生了变化。我校在开展“网络教研”活动中有一些心得与经验：

一、加强硬件的建设与管理

开展“网络教研”活动，首先加强了硬件的管理与建设。我校现代化设备条件具备，教师网络教研意识较强，因此，我们采取了如下的措施：我校以年轻教师居多，而且相当一部分教师具有相当扎实的计算机技术基础。这是我们的长处。为此，在不断充实、更新现代信息教育基础设施的同时，我们着力抓计算机教师队伍建设，成立了一支骨干教师力量的网络教研队伍，他们在教学上带头使用现代教育技术，以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源；下载优秀教学案例，初步具备利用网络资源推进课改的能力。

二、建立网上交流，创建有效的互动平台

“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素.老师们可把平时的教

学实践中对教育现象，教育困惑的个人想法，感悟，或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等，发布于网上，一起进行交流研讨，通过不断的和其他兄弟学校教师互相交流与学习，达到了共同提高和进步的目的。在这种活动中教师更新了理念、不断充电，加强自身的学习。也为新渠稍小学构建学习型教师提供了有利的条件。网络作为一种新兴的信息载体，给学校教研搭建了一个良好的平台，对教师的影响从深度到广度都在不断地扩展。触网、上网的教师越来越多，可见，网络教研触及了教育工作者的脉动。

三、树立新观念，提高网络教研效率

在校长的带领下加强学习，树立教研观念，实现资源共享，提高网络教研的能力和实效。网络教研能促进教师的自我反思和发展，改变教师的学习状态、工作状态，极大的增强了教师参与教研的自主性，通过教研活动的开展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现了教学资源的共享。实现了网络教研的同伴互助，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等，在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进了教师学习反思能力的提高和良好习惯的养成。

四、网络教研促进教师专业成长

凭着对远程教育技术应用于教育的理性的价值判断，我们意识到，远程教育资源的利用与教育叙事研究相结合对教师的成长和发展起到积极的推动作用。如何使反思与书写成为习惯，如何使教育叙事与日

常的教学与传统教研结合，充分发挥网络的专业引领作用，努力实现网络教研与传统教研的优势互补。给教师自我学习提供平台，采取了以下措施：

（1）学校鼓励教师上网学习，教研主任主动给教师提供网站，鼓励教师经常浏览各类教育网站，广泛吸收各种信息，认真学习别人一些好的做法，大胆地把先进的经验运用到自己的教育教学实践中来，还鼓励教师登陆各种教育论坛，主动地向各地的同行学习，大胆地把自己在平时教学实践中的所感、所想与大家进行交流。

（2）鼓励老师（特别是年轻教师）利用网络进行自训。每位老师的教学任务都很重，而我们的老师仍然会利用一定的时间打开不同的网站，与“博客”们分享教育的快乐，共同探讨教育热点话题。

五、加强合作精神，形成自我教研体系

通过网络教研活动，我校的很多教师都在５１空间建立了个人主页，加强与各兄弟学校的联系，交流经验，提升了各校之间的团结。更有的老师为了进行网络教研，利用休息时间在家上网，与众多同行进行互动交流学习，并在课余与同事共同交流网络教研心得，把我校的网络教研紧紧联系在一起，为我校其他教师进行网络教研提供了一个更有效的展示平台。形成了良好的.研讨氛围，达到资源共享、互相学习、互相进步的目的。

六、制定奖励性评价制度，激发教师网络教研的积极性

为了鼓励教师通过网络教研和校本教研，构建教师之间民主、科学、开放的新型学习化组织；帮助教师更好地理解和驾驭教材，提高教学质量，更积极主动的投入到网络教研中，学校结合我校原有的教师发

展性评价制度和奖励性评价制度，对在校本教研和网络教研活动中，有突出贡献和业绩的人员给予奖励。奖励性评价制度有力地推动了网络教研的展开，激发了广大教师的积极性和创作热情，同时教师更加关注对教学进行及时的反思和总结，提高了课堂教学的质量，真正实现了以教研促教学，以教研促发展的良好格局。

学校校长自己以身作则、满腔热诚地投身网络教学研究活动之中，保障了网络教学研究工作的顺利落实。加上我校有一支勤奋敬业、无私奉献的教师队伍，为学校开展网络教学研究活动提供了永不枯竭的力量源泉。

老师们带着理想和梦匆匆参与到网络教研活动中来，在活动中，老师们感受到了同行的热情、激情，感受到了温馨、关爱，感受到了快乐、成功。留下了思考、感悟??更重要的是，听到了同行们尖刻的评论中透露着真诚的关爱；富有哲理的见解里散发着智慧的光芒。虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验，但我校的网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中继续探索，不断总结经验，不断积累经验，为教学发展做出努力。

线上教研培训活动总结 篇7

这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。

首先在一开始的时候我也是非常的不适应自己，从来没有经历过这样的上课方式，这对于我来讲也是某种程度，上面的锻炼让我看到了自己，还有这样的能力，当然，虽然说不方便，但是通过时间的积累，还是慢慢的适应了，还记得一开始的时候对着一个手机在讲课，我确实是感觉特别的尴尬，因为过去从来没有过这种上课精力，我虽然是作为一名教师，但同时我更加希望在教室里面讲课，有着三尺讲台，对着学生们那样的感觉，才是真正的上课的感觉，但是一开始的时候对着手机讲课，我还是有些不适应的，通过一定的时间之后，我还是慢慢的，缓和了下来，也坚持到了现在，虽然说这个过程当中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的责任在哪里，我做一名教师需要对学生们负责，也需要对自己本职工作有一个交代。

期间遇到的问题也有很多，比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清楚，让学生们上课起来非常的吃力，也让我讲课讲的非常吃力，这是遇到的一个严重的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了非常大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我一直在强调，如果说有学生没有听进去，可以再私下问我一些知识点，我都会耐心的去解答，我知道有问题，我们就一定要去克服，去忽视不重视起来肯定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经历，上网课真的是让我感受很多，我也认为学生们在这样的上课方式下面也自觉了很多，也进步了很多，未来我一定会拿出像这样的态度去面对工作。

线上教研培训活动总结 篇8

我根据几周来网络教学的实际，围绕学科特点进行空中课堂经验分享与问题研讨以及如何提升线上教学，进行反思。

我听了马科长的课，课题是直通车的制作。首先让学生在钉钉群回顾上节课所学知识，并且让学生把优秀作业分享到群里，马科评价讲解。接着明确学习目标，明确上节课完成了哪几步的制作，这节课又要学习哪几步。然后微课学习，一方面再次回顾旧知识，另一方面，让学生跟随微课学习新的内容。最后，教师实操，带领学生制作直通车。结束直播之后。教师留了2个任务。1是把制作完毕的直通车交上来，2是收集资料，找出网上你认为最好的直通车图分享给大家。整节课的优点是环节完整，利用微课学习实现学生学习的主动性。教师在微课学习之后一步一步带领学生操作，能够加深学生的印象，掌握重点。作业布置方面，让学生去开拓视野，找到优秀的作品，这一点非常好，这样学生能清楚知道自己的差距在哪里，还需要在那些部分提高。建议，教师微课没有声音，微课是一个视频，但是可以分次播放，在环节一学生回顾了之后，再一次播放回顾的知识比较好。然后学习新课明确目标之后再二次播放微课。对于17级有基础的学生来说，讲的内容稍微有点少。

如何能够让空中课堂的氛围活跃起来呢？

一是我们可以多露脸拉进学生的距离感，多互动，连麦比较浪费时间，可以语音，抢答等等。

二是建立有效的评价机制，我运用班级优化大师，对学生随机提问，适当评价，这样可以活跃课堂氛围。

如何进行差异化教学呢？

一是在与学生互动时，对不同知识水平的学生，提问的问题可以不一样，对表现积极，学习优秀的学生，可以提问复杂的，分析类的问题。对于基础薄弱的学生，可以提问简单的，知识迁移类的问题，让他们最起码能有个大体的.知识框架。

二是在作业布置上，虽然我布置的作业都是相同的，但是再批改时可以针对不同的学生给予不同的评价，优秀的学生要求严格些，督促他们更上一层楼。薄弱的学生要求他们能读懂案例，能按步骤分析就可以了。

以上是我的空中课堂线上教研心得反思。

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