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初二的期中考试总结模板

时间:2023-04-15

初二的期中考试总结模板(系列6篇)。

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初二的期中考试总结模板 篇1

初一的时候,徐ⅹ同学是我们办公室的常客,语文老师找他,数学老师找他,英语老师找他,包括我(政治老师)也找他,几乎没有老师不找他了。跑办公室多了,也就烦了,让学生叫他都不来,还得你亲自去请他,态度还得好一点,不然就会激起他的一团无名火。这学期,徐ⅹ同学好象变了一个人一样,上课比以前认真了,作业按时按质完成,脾气也不像以前那么暴躁了,老师说的话也听了。在以前,徐ⅹ同学政治能及格就不错了,这次期中考试得了94分,这是他不曾想到的。因此,我向张老师建议:“徐ⅹ同学,这学期进步很大,上课、作业完成都比以前要认真,期中考试成绩也不错,你可要好好表扬啊!”此时,我也在思考一个问题:“徐ⅹ同学,你为什么会有这么大的进步?”就在我苦思冥想的时候,张老师打断了我的思绪:“孙老师,能否请你帮我批几本周记,都是关于期中考试的总结,你们政治老师比较善于做思想工作,这是他们的期中成绩,考得不好的,你多给点鼓励,考得好的就多肯定。”一句话,让我顿时大悟,徐ⅹ同学的进步来自于两个原因:一是看到学生的点滴进步,经常给予肯定与鼓励;二是来自于学生自身,培养良好的学习习惯,从而慢慢提高成绩。想到这里,我忍不住在学生的周记本上写下了这样的文字:

在那些最终走向成功的人身上具有的优秀品质中,良好的习惯和健康的人格起着决定性地主导作用,而并非智力因素。这一学期,你的表现,大家有目共睹,上课认真听讲,作业认真完成……这些都说明:好的学习习惯可以换来好的成绩。所以,有人说:“首先,我们培养了习惯,然后习惯培养了我们。”其实,优秀是一种习惯,你可以做的更好。期待着你更大的进步。

初二的期中考试总结模板 篇2

此次试题,重视基础知识,基本技能的考查,不设偏题难题,从成绩来看,学生的总体水平有进步,但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足,基础知识掌握的不够好,平时学习不够扎实,对自身要求不够严格,还有相当部分同学阅读理解能力差,知识的扩展和积累不够。

1、基础知识:基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的,老师强调的,但是还有学生失分较多,说明基础知识的落实不够。

2、阅读理解题方面:课内阅读学生失分较少,但课外阅读学生失分率较高,虽然平时也做了相应的阅读理解题,但觉得由于学生的重视程度不够,由来已久的理解水平差异,导致了试卷上失分较多。

3、课外知识的积累方面:语文学习受到其他学科挤压,生态环境恶劣,举步维艰。

4、作文方面:记叙文的写作平时训练的不少,学生能做到叙事清楚、语言流畅,但缺少细致的描写,写作技巧不够,文章不能感人。

改进:

1、将基础知识教学和课外知识积累落到实处。

2、增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容,做题时重视阅读题,并且要进行阅读题做法的指导,循序渐进,投入时间和精力。

3、 写作方面充分利用阅读课让学生多读书,积累素材,学习写作技巧。

初二的期中考试总结模板 篇3

我从事八年级一班,二班和三班的生物教学工作,虽然成绩排名在前,但是生物成绩的平均分太低,特别是高分段的学生太少,学生两极分化严重,从学生卷面答案分析,本次考试暴露了学生以下几个方面的问题:

1、学生对双基的掌握程度差距大,两极分化明显。

2、学生错别字多。

3、不会分析实验探究题,特别是课外探究题,找不到问题的切入点,不会运用题中的条件。在以后的工作中我会从以下几方面入手:

1、注重对学生的基础能力的培养。总体来说,生物试卷中涉及的主要是基础知识,学生只有基础知识掌握好了,生物成绩才能有所提高。多强调学生知识点的记忆落实。

2、加强对学生审题,解题能力的培养。在以后的教学中,要找到问题的突破口,深入浅出,总结解题方法,结合教学实际,课堂上精讲精练,运用小组合作,一对一帮扶,提高教学效率。

3、培养学生逐步养成好的答题习惯。学生对许多问题考虑不全面、不注意准确性有的还写很多错别字、不注意卷面的整洁等,还没有养成好的答题习惯。这些平时会强化训练。

4、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求;加强生物学与其他学科的联系,应多重视培养学生严谨的科学态度;多训练学生审题细致,提高理解题意的能力。

初二的期中考试总结模板 篇4

今年语文组新进了两位美女一位超级帅哥,顿时整个语文组办公室春风扑面花香袭人。正是他们带来了新气息新作风,让语文组呈现了生机勃勃,欣欣向荣的局面。但也把语文组搅个天翻地覆,三位新成员个个是能手,尤其是陈冰川,化腐朽为神奇,让十一班由落后便第一。语文组9为班主任全天守候,为年级组支起半壁江山,功劳不敢说,但敢说个个任劳任怨苦劳多多。当然语文组让然是一个团结和谐,生活工作两不误的快乐幸福组,本期休闲集会也高了三次。下面对本组的本期工作及期中考试做个总结:

一、备课活动:

1、实施教学一体化,做到分工明确,定位到人,备前研讨,备中切磋,后期也就在备课组活动交流讨论,统一思想(同一进度、同一内容、同一练习),活动的形式:说课、评课、交流。大多数年轻同志也是积极这样做的,且效果较好。在平时教学过程我们鼓励大家及时调整,互通有无,以期节时增效。

2、积极开展二周一次的组内公开课、互听互评,相互交流,相互取长补短。

汇报结束,不当之处敬请批评指正,谢谢大家!

二、期中考试分析:

本次考试,全年级语文成绩通过成绩分析看,主要存在以下问题:

1、各分数段双上线人数均偏低,制约了语文语成绩的提高,这也是语文学科多年来的一块心病,下一步一定要认真分析学生成绩,强化培优补弱工作。

3、学生规范答题的意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大,有的学生因此丢掉了34分。

4、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分,与第二卷得分不成正比。

5、学生学习的自主性差,不善于归纳、总结,个别学生学习动力还不足,作业、错题本落实不到位。

6、学生应试能力还不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。

三、任课教师情况分析

我们备课组共有九位教师,其中,齐永玲、唐传化、王海霞几位教师,教学水平较高,有送考经验,在备课组中起着不可忽视的带头作用,这次期中考试成绩也充分地证明她们的实力。刘春,刘念华,丁霞,郑祥海几位老师都很年轻,虽然工作年限不是很长,但是备课认真,谦虚好学,与学生关系融洽,工作热情非常高,干劲十足。

总之,我们备课组成员团结协作,积极进取,肯吃苦,愿奉献,我们有信心在下一步的工作中取得更好的成绩。

四、近期目标:

狠抓落实,进一步激发学生的积极性,搞好学法指导,抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作,力争期末考试成绩有较大幅度地提高。

五、保证措施

1、认真组织备课组教师学习课程标准,考试大纲及高考试题。一方面,对考试大纲中规定的基础知识,要在教学过程中,彻底落实。另一方面,要研究学习了近几年的高考题,作细致全面的分析和研究,重点研究高考试题所考查的学科知识重难点,题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。

2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破,习题选择,教学结构优化等主要方面,从集体和个体两个角度,将备课作为教学工作中的重点。一是按阶段,按课时将任务分解细化,落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求先周备课,形成具体的复习方案。二是做到定时、定点,具有超前性。坚持主备人说课,全员讨论,在此基础上形成集中大家智慧的,相对完善的学科整体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下,立足个人特长和所教学生的实际,充分发挥创造性。

3、聚集课堂,决战课堂,追求课堂效益的最大化。教学质量的高低,关键取决于课堂教学的效果,因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实,不充分,对教材研究不深不透的现象;上课坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构,要防止没有重点要点的错误作法,努力提高课堂效益。

4、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲题突出重点,重点学生力求面批到位。

5、做好学生的分类推进工作

优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此,提高优生语文成绩,增加双进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩,分批分类找学生谈话,动之以情,晓之以理,先做通学生的思想工作,然后根据学生薄弱情况,分组进行辅导。争取在期末考试中,,双进线人数能有较大幅度地增加。

6、教会学生把准自己的脉搏,根据自己的实力制定学习目标,学会放弃偏题、难题、怪题,任课教师在每次考试后要及时指导学生对试卷进行分析和反思,总结经验和教训,要能够发现问题,避免重犯类似错误。另外任课教师要认真讲评试卷,通过讲评回扣知识点和方法,帮助学生总结规律。

总之,在下一阶段的复习中通过找准问题,查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法,加上全体教师群策群力,一如既往地努力,我们一定能在新的起点上取得更大的进步。

初二的期中考试总结模板 篇5

期中考试了,这次考试比上次有些退步(或者这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨。)我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然上了100分,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以复习方法,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考……

“学而不思则惘,思而不学则殆。”

努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗。

进入初二后,我虽然稍微有些进步了,但是总是很浮躁,不能定心的、仔细的检查自己所做的作业;最多只是检查检查自己不能确定的题目,总是认为那些简单的,不会做错的。可是做错的总是那些自己所谓的“不可能做错的”题目。

这次期中考试,让我吸取了教训,也懂得了许多深刻的'、让我受益终生的哲理。

一、自信

自信是好的,是一位成功人士的必备条件。但是过于自信就会让我事后后悔莫及。在学习上就会出现浮躁现象,就会自以为是,过于马虎,不认真考虑问题。导致自己在学习上一直不能有所提高。要么这一门学得好一些了,那一门就差了。M.Jk251.COM

二、进步

我在课堂上敢举手发言了,敢大声朗诵了,不再害怕因为我的普通话不太标准而不敢大声朗读了,自己有了自信心。在英语这门曾经是自己的弱项的学科上,找到了属于自己的快乐;比在小学的时候进步多了,从原来的六七十分到现在的八十几、九十几。在这一点上我还是挺欣慰的,但最要感谢的是曹老师。

三、不足

不知道为什么,政治变的好糟糕,或许是因为原来自己的政治还可以,就浮躁了,结果呢?每次的浮躁都成了我的绊脚石,真的有点让我几分欢喜几分愁啊!

我现在是真正领悟到了“强者不强,弱者不弱”的含义了。

我现在只祈求能给我一场瓢泼大雨,冲洗掉我过去的喜与悲、成与败,让一切从头再来!我愿纠正我以为那个的过错,改掉我的浮躁;我愿变得自信大胆,在课上勇于举手发言,课后遇到不会的问题,敢于去问老师、和老师沟通。我要脚踏实地的走每一段路,去迎接属于我的挑战!自信,伴我而行,我要是你成为我的优点,而不是我的绊脚石!

初二的期中考试总结模板 篇6

期中考试过去了,这次考得很差,让老师和父母亲失望,相比以前,各科成绩都有不同程度的下滑。这次期中考试,留给我的除了我在班级排名落后的成绩,更重要的是对这次考试的总结与反思,现将这次期中考试的总结分析如下:

语文:主要是作文,与基础、字词、修改病句与别人拉开距离,文言文掌握得还可以,课内外也是。数学:疏忽平日的错误,以为细小的就不要紧,好高骛远的去做天题。应用题,平时上课以为一日听课就懂了,以为回答对老师的问题,掌握得好就可以了,只是写写当日的数学作业,讲题时就听听,老师提问同学时就觉得不关自己事,埋头做自己的数学练习。

英语:平日占优势的英语却考差了。笔试比别人考得好,但选择题有些答案在涂卡时涂错了,所以考差了。物理:上90分了。在班上物理排24名左右吧。但总还是觉得不够,课堂上认真很多,课后还是有点迷茫。即时补救了平时的错误,有时却还是不会变通,所以还要加强。

总之,月考过后学习态度散漫,不够端正。有时漫无目的的学,漫无目的的复习。目标定了,单觉得有理想无行动,只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一个星期才抱佛脚恶补。地理、历史,特别是历史,换了新老师就很排斥,并没有以前对历史课的热情,没热情就没有好成绩,总觉得利是老师总拖课,嗦,而这样只会害了自己。所以这星期的课,我很认真,不敢开小差。偶尔会弄小动作但很快集中精神。我自己分析过,考不好是有原因的,为什么别人行,自己不行,问题出在自己身上。“周倩、何瑜铭”是我的榜样,都在自己宿舍怎么没吸取一点别人的优点,总那么浮躁,不稳重。

其实,学习并不仅仅是准备考试的过程,而且是培养你做一件事是以怎样的态度对待,是你怎样为了目标去奋斗的过程。所以不要为了考试而学习,学习是自己的事,是自己选择未来的路,要想不让未来选择你,就得让自己奋斗、努力,自己选择未来!路是自己走出来的。初二了,要懂了,现实是残酷的,我不是想要上好高中,而是一定要。一定要做的事一定要努力。

在朋友面前总是被夸自觉,不操心。其实自己与班里的尖子比,真的不够。自己还不够努力,不够自觉,所以希望父母还是像监督弟弟那样监督自己。弟弟没写作业,就不要让我碰电子产品,让我也跟着学习。不要以为我大了,就让我随心所欲。学习上管我管得严一点,多骂一骂,好不好?觉得好久没被骂了,我应该多说,多讲的,用鞭子在我后面赶我,让我慢慢变得更自觉,养成习惯。不只是学习上,还有很多方面,觉得自己做的不够,希望多教育。

希望在期未考试取得进步,取得更好的成绩。

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