道德与法治课件

道德与法治课件集锦。

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段，怎么样教案课件才算？探究“道德与法治课件”这个作品所塑造的形象是本文的重要内容，希望你更多关注本网站更新！

道德与法治课件【篇1】

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。

能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。

知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。

二、教学重难点

教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活

三、教学方法

情境体验，合作学习

四、教学过程

【导入】

“第一印象”主题经验分享:

金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。

从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。

学生依据问题分享自己的入学感受。

（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。）

【讲授新课】

（一）新的起点

1.新的起点，新的开始活动：找不同

中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!

有同学说：初中的课程和小学不一样。有同学说：老师讲课方式不一样。有同学说：图书馆比小学的大，书也多。 ……

提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。

（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。）

新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。

2.新的起点，新的变化出示图片。

成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的.地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。

提问：钱学森的故事带给你什么启示？

学生阅读材料并思考问题。

（设计意图：学生通过名人的亲身经历，体会中学生活对自己的重要意义。）

活动：找不同

升入中学，我们自己也在悄悄发生变化，一起来期待我们可能会发生的变化吧!

提问：进入初中，我们可能会迎来哪些变化？

身体方面：略

心理方面：略

思维方面：略

新的起点，新的变化。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展……这将为我们的青春涂上艳丽的底色。中学的新生活，自己的新变化，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，那我们应该如何对待成长的礼物呢？我们接着来学习和探讨。

（设计意图：学生体会自己的成长变化，尝试初步认识自我。）

（二）成长的礼物出示图片。

我们要在中学时代做好哪些准备，才能为将来的生活奠定良好的基础？请结合自己的经历来谈谈吧!

1.新的机会和平台

集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，探索新的知识领域；社团活动，提供发现兴趣的平台；社会实践，打开认识社会之门……活动：“礼物大放送”

第1份礼物：你有一次弥补过去的机会，弥补小学生活的遗憾，你打算如何做呢？

第2份礼物：你有一次穿越时空的机会，完善自己在父母、老师和同学心目中的形象，你打算如何做到完美变身？学生思考并回答问题。

（设计意图：通过上述对初中生活的认识，引导学生规划自己的初中生活，培养自主能动性。）

2.新的目标和要求

新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断超越自我。改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。活动：“礼物大放送”

第3份礼物：送给现在的自己一句话，你最想说什么？我想对自己说：理想的路总是为有信心的人预备着，我有信心!我想对自己说：我想对自己说：……

（设计意图：通过情景设置，弥补过去遗憾和打造未来形象，引导学生进行自我认识，激发学生对于新生活新机会的规划意识和期待之情。）

3.新的起点和行动

不论弥补过去的遗憾，还是期待未来的完善，都需要从改变现在的自己开始。点滴行动，从当下开始!

（设计意图：在上述两个环节的基础上进行总结，引导学生深刻体会当下行动的重要性，能将对未来的美好期待和规划落实在现在的实际行动中。）

【课堂小结】

同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努力，加油!

五、板书设计

略

道德与法治课件【篇2】

一、教学目标：

1.

知识与能力：

（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

（2）培养学生独立观察、合作探究、得出结论的能力。

2.

过程与方法：

（1）通过提供多种实物素材，激发学生探究花草的兴趣。

（2）通过独立观察、小组合作探究的方式得出结论。

3.

情感与态度：

（1）激发学生喜欢花草的情感，培养爱护花草的意识。

（2）感受和同学合作探究学习的乐趣。

二、教学重难点：

1.培养学生独立观察、合作探究、得出结论的能力。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

三、教学准备：

1.学生：课前走进公园，了解身边的花草树木。(实践活动)

2.教师：花草实物、观察合作记录卡、多媒体素材、课件。

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

一、联系实践，导入新课

现在正值三月春暖花开的好时节。前段时间，同学们通过实践活动，登上了南山一棵树，走进了南山植物园。大家还记得吗？老师也记录下了当时的美好瞬间，让我们一起来回顾一下吧！

多媒体课件重温学生实践活动，吸引学生注意力，导入新课。

在郁郁葱葱的“丛林”里，同学们体验了挑战自我的乐趣。在植物园里感受了春暖花开的自然之美。今天，就让我们继续跟随春的脚步去感受花儿草儿的美丽吧！

【设计意图】结合季节特点，联系学生实践活动内容，吸引学生注意力，引起学生共鸣，激发学生对花草的兴趣，顺势导入新课。

二、赏花看草，合作探究

我们在植物园看到了各式各样的花草树木，今天课堂上老师也给大家带来了一些我们身边常见的花草，小朋友们想认识它们吗？

1.赏花看草，记录收获

（1）

老师分组分发花草实物：多肉、瓜栗、金边吊兰、豆瓣绿、富贵竹、龟背竹、凤梨花。老师提出观察和记录要求。

我们每个小组都得到了需要观察的植物，这些美丽的花草各有特点。接下来就请你先认真听老师的要求再进行观察：1.每个同学独立观察。每个人观察的角度不同，收获的感受也可能不同。2.独立观察结束后，在记录卡上完成记录1，写一写你观察到的植物是什么样子的？

（2）

学生独立观察花草实物，记录观察结果，完成记录卡。

老师深入小组了解学生观察和记录情况，及时点评。

2.分享交流，合作探究

老师刚才到每个小组看了同学们的观察记录，收获不少。同样的植物，同学们看到的、想到的却不一样。你想不想知道小伙伴的观察记录有什么不同之处呢？那就让我们在小组内分享交流一下自己的观察记录，比一比你的观察结果和小伙伴的有什么不同？如果你有新的发现，就请你记录下来。（完成记录卡2）

通过各小组小伙伴的合作，相信同学们对这些花草一定有了更多的认识，谁想来和大家分享一下你的记录和发现？学生分享观察合作记录卡内容，老师点评总结，学生感受各种花草的特点。

多媒体展示：多肉、瓜栗、金边吊兰、豆瓣绿、富贵竹、龟背竹、凤梨花。

观察合作记录卡：

1.你观察到的植物是什么样子的？

2.和小伙伴交流之后，你对这个植物有什么新发现吗？

3.你喜欢今天认识的植物吗？

今天课堂上我们认识的花草都来源于老师办公室和同学们的教室里，这些花儿草儿大家喜欢吗？能说说你喜欢的原因吗？学生谈感受。

老师引导总结：花儿草儿不仅能装点我们工作学习的环境，具有观赏价值，看到这些美丽的花草我们的心情也愉快不少。花草还能净化空气。有的还可以用作药物治病救人。所以花儿草儿普遍受到人们的喜爱。

【设计意图】作为课堂教学的重点环节，以学生自主合作探究为教学理念。通过学生独立观察、小组合作的方式得出结论。以实物观察的方式吸引学生注意力，让学生和花草近距离接触，激发学生探究花草的兴趣和喜爱花草的情感。

三、感悟生命，爱护花草

1.判断对错，感悟生命

虽然我们喜欢这些花儿草儿，但是我们身边却常看到这样对待花草的行为：我们一起来看看书上这些小朋友的行为对吗？（书24页）

为什么这些行为不对？

学生判断回答，老师引导学生感悟：花草也是有生命的，我们应该爱护花草！

花儿草儿从一颗种子发芽到长大是很辛苦的过程，你想看看它们是怎么长大的吗？接下来就让我们用快镜头的方式来看一看花儿草儿的成长过程。

多媒体播放《生长》。老师旁白：花儿草儿从一颗种子用尽浑身的力量破土而出，它们慢慢发芽、渐渐长大，有的开花结果，为人们带来甘甜的果实；有的常年青绿，为人们净化生存的空气；有的长成参天大树，为人们遮风挡雨......

2.爱护花草，从我做起

花儿草儿为我们做了这么多，我们又能为它们做些什么呢？我们怎样去爱护花草呢？欢迎小朋友们尽情发表自己的观点。学生积极发言，懂得怎样爱护花草。

【设计意图】在前期观察花草的基础上，学生对花草产生了喜爱之情。本环节再通过行为判断，引导学生知道花草也是有生命的，以直观动态的视频让学生再次感受花草的生命力和美，激发学生爱护花草的情感，懂得怎样保护花草。

四、延伸总结，融入生活

小朋友们都说得很好，希望大家也能用自己的实际行动去爱护花草，和花儿草儿们友好相处。因为我们的大自然里也有一些不好惹的花儿草儿，如果你没有正确的和它们相处的话，一不小心可能会伤了自己。比如有的花草上带有刺，我们就要小心地照顾它；有的花草汁液有毒性，我们就不能触碰它。今天我们课堂上认识了七种花草，但是大自然里的花草千奇百怪，种类繁多。希望小朋友们在生活里做一个善于观察的人，去认识更多的花儿草儿，去感受花儿草儿的美丽，用行动去爱护花草！

【设计意图】课堂延伸，让学生明白和花草相处的一些注意事项。鼓励学生善于观察，生活中去认识更多的花草，用行动爱护花草，感受花儿草儿的美丽！

五、板书设计

花儿草儿真美丽

多肉

瓜栗

金边吊兰

豆瓣绿

富贵竹

龟背竹

凤梨花

【设计意图】“赏花看草”是课堂重点教学环节，板书以此为内容。按花草分组顺序排列，让学生明确分组情况，以“

”形式板书，吸引学生注意力。

道德与法治课件【篇3】

一、教材分析:

本节课是第三单元的最后一课，也是一节总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。这节课分成两部分:环保有搭档和展示我的环保搭档。环保有搭档环节旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。展示我的环保搭档环节旨在引导学生通过动手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。

二、教学目标:

知识与能力目标：

1、了解环保的意义，理解环保的重要性。

2、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。

情感态度与价值观目标：

树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。

三、教学重点及难点:

教学重点：唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。

教学难点：帮助学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。

四、教学准备:

课件、环保物品。

五、教学过程:

（一）创设情境，导入新课

1、同学们，我们有一个共同的家，它就是我们的地球。首先让我们一起来看两组图片。大家要边看边思考，你从中得到了什么启示

师问:同学们我们已经看完图片了，你喜欢哪一组图片，为什么？

2、教师继续问:那，在日常生活中，我们应该怎么做呢

过渡:地球需要我们，让我们行动起来，保护我们的地球家园，今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。(板书课题)

(设计意图:创设情境，引发学生的积极思考与共鸣。让学生知道地球上的资源是有限的，我们的生存环境遭到严重的破坏，我们要行动起来，保护我们的地球家园。)

（二）探究新知

活动一:环保有搭档

1.课件出示教材第46页的两幅图。

2.教师提问:同学们,什么事环保呢

学生联系生活实际说自己的理解。

3.教师小结:同学们的理解真不错!我们生活在地球上需要爱护她，地球才会更加美好。那么,我们怎样才能做到环保呢

学生1：以节约用水为荣，用完水后随手关上水龙头，一滴也不浪费。

学生2:不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。

学生3:尽量少使用一次性用品多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒,减少白色污染,不使用一次性筷子,自备购物口袋或提篮。

学生4:不乱丢弃废旧电池,废塑料:分类投放垃圾、变废为宝。

学生5:植树道林,爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。

教师小结:同学们说得很好!你们每个人都是环保小天使。在日常生活中,我们每个人都应该积极为环保做出自己的贡献。

4.教师启发:同学们,你们发现了吗 如果能有小帮手、小搭档来帮助我们，事情就会容易的多。那么环保能不能有小搭档呢 (板书环保有搭档)

一次性纸杯和小水壶谁才是环保小搭档？一次性纸杯不耐用，而且很浪费。所以我们可以用小水壶来喝水。因为小水壶可以反复用，所以小水壶和我是小环保搭档。

活动二：我的环保搭档

1.小组合作学习，看书49页并联系生活实际，说一说：①有哪些环保搭档？②它们有什么作用呢？

学生1:我和妈妈去买菜,我们拿着菜篮子,不用塑料袋那么菜篮子和我就是环保小搭档。

学生2:我的爷爷每天骑着自行车，从不开车、坐出租车，那么自行车和爷爷就是环保小搭档。

学生3:我家洗菜的水没有扔掉被用来冲厕所和浇花.那么洗菜水和我就是环保小搭档。

教师小结:现在你知道什么是环保搭档了吗 原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。例如:一水多用，随手关灯，少用空调，自备餐具，购买环保产品，将垃圾分类，不乱丢垃圾，低碳出行，爱护公物，不伤害花草树木等等，各种环保搭档有的能绿化环境，有的能节约资源。同学们真棒!

2.观看视频，想一想：视频中的环保搭档都是谁呀？为什么说它是环保搭档？

3.除了这些环保搭档，你的家里还有哪些环保搭档呢？你的家人们他们的环保搭档又是谁呢？出示填空题。

4.生联系实际思考，完成填空题。

（三）谈收获，师总结。同学们的真棒!通过这堂课的学习，我们对环保又有了一个新的认识和理解，我希望在今后的生活中，大家能找到更多的环保搭档,充分发挥它们的作用,为环保贡献自己的力量。

（四）拓展

1.环保小知识。

2.环保已纳入法律——《中华人民共和国环境保护法》。

六、布置课后作业。

同学们，环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭档。课后，请同学们用旧画报做个笔帽吧。让我们从现在做起，为环保贡献自己的一份力量，人人争做环保小卫士吧。

七、板书设计

我的环保小搭档

环保有搭档

我的环保小搭档

八、教学反思：

本节课是人教版道德与法治二年级下册第三单元中的最后一课。我通过钻研教材，分析学情，结合道法课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案。从学生实际出发，从小事做起，从一点一滴做起，强化环保行为，争做环保小卫士。教学过程中，我的教学环节层层递进，利用多媒体、课件辅助教学，充分吸引了学生的注意力，引起了孩子强烈的共鸣，增强了学习兴趣，用图文并茂的方式引导学生怎样做到环保。最后一个教学环节是寻找环保小搭档，学生积极参与，课堂气氛活跃。这一环节把以学生为本落到了实处，突出了知与行相统一的过程，设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中体验，在亲身参与活动中感悟如何环保，强化环保意识，培养环保的好习惯。各组汇报找到的环保小搭档，不但让学生体验到了成就感，更能深化环保的行动。通过营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，帮助学生认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。

道德与法治课件【篇4】

一、教材分析：

第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。

二、学情分析：

第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三

个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。

三、教学目标：

1、愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。

2、提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。

3、在人际交往中，正确对待不同看法

4、懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。

5、掌握一定的与人沟通的方法。

知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。

四、重难点：

1、懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。

2、体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。

3、学会正确对待不同的看法。

4、懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。

5、明白烟酒和毒品的危害。

6、掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。

五、教法学法：

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

六、教学准备：

1、教师准备：准备多媒体课件、素材。

2、学生准备：了解自己的课余生活。

七、教学过程：

一）、导入新课

1、同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。

2、我们在校上课的.之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

思考

3、今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

二）、讲授新课

活动一：课余生活助我成长

刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。

1、阅读P4材料。

2、课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3、你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4、除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。

5、请3-4名代表进行分享。

6、小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

三）、活动二：辩论——课余生活谁选择

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。

1、有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。

有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。

甲方：课余生活应该自己选择。

乙方：课余生活应该由父母决定。

2、双方选择4名代表进行陈述。

3、追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

讨论、倾诉、思考、解决问题。

4、同桌相互讨论，再随机请同学分享。

5、小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。

四）、活动三：你的困惑我来解

李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

1、课本P3，请四人小组讨论。

2、小组代表发言。

3、发言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）

情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。

情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

4、同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

5、生自由交流。

6、小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

思考、总结。

分享。

五）、小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

道德与法治课件【篇5】

教育目标：

1、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。

2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。

3、知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。

一、导入新课

1.学生边听故事边思考：故事中的查理有怎样的品质？（单击课件）

2.教师讲故事《诚实的孩子》。

很久很久以前，有一位国王，没有一个孩子可以继承王位。国王想到一个好办法：给全国的孩子发花种子，谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，就将王位传给他。有一个叫查理的孩子，十天，二十天，一个月过去了，花盆里的种子依然没有发芽。他去问爷爷，爷爷说：“是不是你选用的泥土有问题呢？”查理照着爷爷说的，选用新的花土，但是种子播下去依然不发芽。

国王规定的期限到了，全国的孩子捧着盛开的鲜花，等候国王的评比。查理看到大家都捧着漂亮的鲜花，自己的种子却没有发芽，伤心地哭起来。国王来到查理的面前，看到查理捧着一个空花盆，就亲切地问道：“孩子，你为什么拿着空花盆啊？”查理把自己种花，换土，但种子仍不发芽的经过告诉了国王。国王听了查理的回答，高兴地拉着他的手，大声宣布：“这就是未来的继承人。”国王去世后，查理当上了国王。

3.同学们，查理当上国王，是因为他有怎样的品质呢？（学生表达想法。）你们不约而同地想到了“诚实”。原来，国王发给孩子的种子都是煮熟的种子，煮熟的种子当然不会发芽啦！这就是第3课《我很诚实》。

【设计意图】教师通过故事情景的导入，营造轻松活跃的学习氛围，让学生初步感受诚实的重要性。

二、讲授新课

（一）游戏：比比谁判断得快！（单击课件）

1.第1题，你愿意和李东同学的做法对吗？学生交流。因为李东像查理一样，具有诚实的品质，做人要诚实守信。

第2-3题，（单击课件）你愿意和张敏、邓彬的做法对吗？学生交流。这2个例子，告诉我们诚实是为人处事之道。

2.同学们，诚实是中华民族的传统美德。（单击课件）

你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？比如：诚实就是实话实说；诚实就是做实在事；诚实就是真诚待人等等。【设计意图】通过这个判断的过程，让学生感受到诚实行为的角度有哪几种，从故事感受诚实是中华民族的传统美德。

（二）故事屋中辩是非。

1.教师讲故事：《明山宾卖牛》，你同意哪种观点？你觉得明山宾傻，请输入1，你觉得这种诚实无欺的品德很重要，请输入2。

2.诚实与说谎是一对反义词，下面我们就来讨论一下为什么会说谎呢？交流《真假有鱼》的故事：（单击课件）

3.对话交流：当许多同学不相信小文时，小刚却和小文说了真心话。

小刚问：“小文，你为什么说家里养了金鱼？”

小文不好意思地说：“都是因为我太爱面子了，虚荣心太强了，没有说实话。”

小刚说：“以后可别说谎了，瞧，你都在同学面前露馅儿了。”

小文若有所思地说：“谢谢你，我以后要做个诚实的孩子。”

4.从小刚和小文的对话中，你有什么收获？学生交流。

5.如果在《真假有鱼》的故事中，是因为虚荣而说谎，那么请你判断一下，下面的李宏是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？请同学们表达自己的想法。教师小结：同学们觉得因为害怕而说谎。

接下来，我们看看张芳是什么原因没说实话呢？是因为太想被夸奖了，是因为有一颗好胜心。

【设计意图】学生通过生活情景的判断，并联系生活，判断自己的行为是否诚实。

三、课堂小结

1.诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊；

2.学生读诗。

3.布置作业：你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?你觉得应该怎么做？写一篇日记吧！

【设计意图】通过布置写日记的作业，让学生自己和自己对话，感知自我。

教学反思：

道德与法治课件【篇6】

教学内容：

说说写写《可爱的动物》。

教学目的：

能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。

教学重点：

抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。

教学难点：

抓住特点介绍的生动有趣。

教学过程：

一、谜语导入，感受特点

1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好？喜欢猜谜语的坐端正。“两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛一张嘴”。（猜一动物）

你们真了不起，一下子猜出了这么多的谜底，接下来我把这个谜语稍微变一下：“长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴”。（猜一动物）

2、你是怎么猜出来的？长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴，这就是兔子的特点。

（板书：特点）

小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点，才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。（板书：可爱的动物）

二、指导观察，掌握顺序

1、瞧，老师带来一只可爱的兔子，仔细观察，这只兔子什么地方让你觉得可爱？

（预设：全身像一个大雪球，摸上去软软的。耳朵可灵活了，一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。）

（板书：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴）

2、如果让你把这些忒单连起来说一说，你觉得先说什么，再说什么？（刚才老师发现你坐得很认真，请你说。）我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》，谁来读一读。你发现了吗？课文先写了小鸟“绿色的羽毛”，这就叫（板书：整体），接着写了小鸟的嘴巴和眼睛，这就叫（板书：部分），而从嘴巴写到眼镜，我们又可以把这样的顺序叫做（板书：从头到尾）。下面我们一起再读读这一段，感受一下这样的顺序：先整体后部分，在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备，读。

3、按照刚才的顺序，介绍兔子时，可以先说兔子的什么？（标序号1）再说兔子的什么？（标序号2）然后呢？……下面，同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说，评议（有无顺序）

4、听了刚才的介绍，你觉得这只兔子可爱吗？要说出兔子的可爱，你有什么办法？（预设：加形容词和比喻句）谁来试一试。指名说，师生评议。

三、先说后写，写后赏评

1、生活中除了可爱的`的小兔子，还有哪些可爱的动物？（指名说）请你选择一种动物，同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点，按照一定的顺序。好，开始。指名三四学生练说，师生评议（特点、顺序）。

2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物，所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价，齐读。

3、接下来，请你们拿起手中的铅笔，写写自己喜欢的一种动物，要写出它的特点，要有一定的顺序。学生练习，教师个别指导。

4、指名读写话。欣赏优点，集体修改不足。同桌赏评。（请把你的写话读给同桌听一听，如果写得好，同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好，请同桌帮你提上一点建议）

四、布置作业，延续活动

1、把你写的动物，编成一个动物谜语。

2、回家吧写话读给家长听，听听家长的评价。

道德与法治课件【篇7】

第一课时

教学目标：

1．知识目标

正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

2.能力目标

知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3．情感、态度与价值观目标

培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）

师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？

生：我知道我们的民族叫中华民族。

生：我知道中国有56个民族。

师：咱们班同学都是哪个民族的？

生：汉族。

师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？

生：少数民族。

师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据某年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。

1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？

学生：去少数民族居住的地方。

2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？

西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。

3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。

4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。

（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）

今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。

1维吾尔族

点评：能歌善舞的民族如何体现？

其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。

2藏族

点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。

3蒙古族

点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。

4回族

点评：老师强度一下，你看回族的'分布上它有一个什么样的特点？

它是分布最广的少数民族。

5壮族

点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。

6纳西族

点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。

7高山族

点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。

8满族

点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。

9傣族

点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。

10彝族

点评：彝族的火把节闻名中外。

11朝鲜族

点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。

现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。

（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测）

听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼。

（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。）

大家掌握的还不错

最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？

学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。

学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。

学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可分割的一部分。

虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？

学生：尊重、平等、团结、互助。

56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。

（五）小结我国各民族人口比例和分布特点。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：中华民族一家亲。问：

你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？

今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。

3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。

4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。

5.补充介绍我国新型的民族关系。

都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？

①.我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同发展，谱写了一曲曲民族团结之歌。

③.新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

8.总结，形成共识：

无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。

天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了：

在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

课题：第三单元我们的国土我们的家园

7．中华民族一家亲

第二课时

教学目标：

1．知识目标

知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

2.能力目标

能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

3．情感、态度与价值观目标

培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）活动一：展风采

1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）

2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。

（二）活动二：听故事

1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

（三）活动三：谈行动

请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？

（四）活动四：说节日

请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。

1.节日的名称是什么?

2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意?

3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?

4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。

2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。

3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议?

学生谈出自己好的建议。

4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。

5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。

6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。

7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。

8.总结，形成共识：

今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系是怎样形成的？

在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

道德与法治课件【篇8】

教学目标

1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；

2．养成按时作息的好习惯。

教学过程

一、故事导入：

1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。

齐白石(1864--1957)，湖南湘潭人。历任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等(。1953年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号1955年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。我国二十世纪著名画家和书法篆刻家。出版有《齐白石画集》、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品集》等多种。

2、讲故事“今日事、今日毕”

教材用齐白石老人的故事，点明了活动的主题“今日事，今日毕”，告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。

3、教师小结：

这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，我们可从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。

二、学习课文，明白道理

1、教师在讲童话故事后，向学生提问：小松鼠为什么后悔了?它以后做事情还会椎到明天吗?

2、教教《今日歌》和《明日歌》。

3、看图讲故事：

（儿歌的形式配以生动的图画，通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间。教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。）

（1）学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?”

（2）教师结合图下的主题文字适当总结：小多多应该学习做事不耽搁，做好准备，说做就做；学习做事专心，做完一件再做一件；动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓紧时间，合理安排时间等等。这样做的好处有很多：学得扎实，玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。

4、指导行为给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?

（教材的旁白对话中提供了两个范例，教师可用范例启发学生。）

我的作息时间表

1、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。

2、学生交流。

3、看图明理。

4、教师小结：（通过两名小学生的不同表现，说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标，每天朝着目标努力，日标就一定能实现。在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会了一门特长。大家应该明白，目标是成功路上的里程碑，目标是生命的导航图，目标是奋进的动力源泉。如果没有目标，没有任何人能获得成功。）

交流：既然知道了目标的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢?（鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。）

活动：

1、给自己定好的目标，怎样才能实现呢?那就要“安排好时间，然后有汁划、有条理地去做你会发现，每天都会很充实，每天都会很快乐!”

2、制定作息时间表的活动环节。

A、教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法……

B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么?

C、也可以开展小组讨论，制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内。

D、把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方，从现在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈妈监督，

总结：

放假前我们评出坚持做下来的同学。大家要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力，每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标，享受到成功后的喜悦。

道德与法治课件【篇9】

各位领导 、老师们，你们好!

今天我要进行说课的内容是：新课程标准实验教材(思想政治必修Ⅰ)经济生活第一单元《生活与消费》第三课第二框节中内容《树立正确的消费观》。. 首先，我对本框题进行分析

一、说教材的地位和作用

《 树立正确的消费观 》是人教版教材高一政治必修1第一单元第第三课第

二.个框题。在此之前，学生们已经学习了消费及其类型,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的消费方式和消费行为这部分内容，后面是本教材的这重点内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

(一) 知识目标 识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。

(二) 能力目标 通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。

(三) 情感、态度、价值观目标 促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则;培养合作精神。树立环保和绿色消费的理念以及可持续发展、人与自然和谐等观念。

三、说教学的重、难点

本着高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

1.教学重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。

重点的依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。

2.教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消费观念。 难点的依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立正确的消费观。

(过渡)：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。

四、 说教法

我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到的教学效果。同时也体现了课改的精神。根据课程标准要求，在深入教材的基础上，我对教学的重难点进行了分析，教学重点是消费心理的面面观 教学难点：消费心理对消费行为的影响以及正确认识艰苦奋斗的现实意义。因为难，不在于知识有多深奥，而在于现代社会物质条件优越，再加上家长对独生子女“全情付出”“有求必 应”，浪费之风在学生中大有市场，而“勤俭节约，艰苦奋斗”成为中学生陌生的名词。在这种现实条件下，对学生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育，容易流于形式，成为空洞说教，落不到实处。因此是教学中的难点。根据以上教材分析，为促进学生的学习能力、探究能力发展，基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

为了更好地突出重点，条理清晰，紧凑合理，限度地调动学生参与课堂，我这样设计教学过程：

1.导入新课：(3分钟)复习导入—提问上节课知识(影响消费的主要因素、消费的类型和消费结构)

2.讲授新课：(30分钟)结合教材内容重难点和学生实际，设计生活中的两段生活场景，通过设问的变化分别讲解形形色色的消费心理，知道树立正确的消费观念，践行科学的消费原则。利用多媒体，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味得知识兴趣化。

3、课堂小结，强化认识。(2—3分钟)

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 板书：

(一)消费心理面面观 (二)做理智的消费者

1、从众心理 1、量入为出，适度消费

2、求异心理 2、避免盲从，理性消费

3、攀比心理 3、保护环境，绿色消费

4、求实心理 4、勤俭节约，艰苦奋斗

5、布置作业。

做一份调查，回家以后，调查一下同学们家里的日常收支消费支出，然后总结出一些经验。

其次，我为什么要这样上课：

一、对教材内容的处理

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。

二、教学 略的选用

(一)运用了模拟活动，强化学生的生活体验

教材这部分知识所对应的经济现象，学生具有一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此再进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。

(二)组织学生探究知识并形成新的知识

我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情景呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。在引导学生思考。体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入实践活动中，有助于实现知、行、信的统一。

结束语：各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”;立足于学生夫人“学”;以学法为重心，放手让学生自主探究学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程;力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoshifanwen/97194.html