最新班主任发言稿

最新班主任发言稿汇总。

当老师要在大场合下进行发言时，我们需要做好充足的准备，好的教师讲话能够拉近大家的距离，究竟如何才能写好一篇教师发言稿呢？小编为你推荐《最新班主任发言稿汇总》，希望您喜欢。

最新班主任发言稿 篇1

各位家长：

你们好！

欢的到来，感谢大家能抽出时间来参加我班的家长会活动。可以说这是我们家园之间的第一次会面，虽然这个正式会面迟来了一点。但是我们之间是十分友好、信任、默契的。这得感谢你们对我们学校的认可，对我们老师的信任，没有信任就没有和作。我们老师从一开学就从大家的眼神中、言语中感受到了你们对我们的信任，我们的心里感到了十分的踏实。时间过得真快，一转眼，你们的孩子们在我们这座花园式的幼儿园里共同生活了将近三个月。也许你我都没有感到时间的流逝，可是孩子身上的点滴进步真真实实地告诉我们今非昔比。孩子们刚入学的情形相信大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、开心地玩的，什么样的都有。每个家长，每个幼儿都对幼儿园充满了好奇。残酷的分手虽然对孩子对家长来说就像断奶一样都很难接受，但狠狠心之后，就会发现原来这样的残酷让自己的宝宝得到了第一次勇敢的挑战和锻炼。离开亲人怀抱的孩子就像一头头倔强的牛、又象一只只可怜的小猫，在这个陌生的环境里，跟着老师一步步蹒跚地向前走。为此，我们两位老师用极大的耐心扶持着他们，我园的领也时刻关注着这群初次到园的小家伙们。记得王小凌、杜韩之、邱钰晗、陆伽岚等小朋友每天午睡时就要啼哭不止，因为他们的午睡习惯发生了巨大的变化。我们两位老师就轮流抱着他们入睡。有时抱得我们腰都直不起来。小妹妹蒋依凌不会吃饭，我们每天喂给她吃。胡曾烨不肯吃饭，老师鼓励她，督促她自己使用勺子吃饭。沈凯烽小朋友体质较弱，我们每天不厌其烦地为他塞好一块毛巾睡觉，时刻关心他的冷暖。夏英杰、李晨熹、任骊冰等小朋友刚来时常要抓、咬别人，我们通过观察、提醒、交流、个别引导教育等方式帮他们改正了坏习惯。

如今，每个小朋友都能独自走进教室，大方地与老师打招呼。哭声没有了，教室里传出的更多的是小朋友的嬉笑声，歌声。随着孩子与老师，与同伴日益接触，相互间的情感递增了。通过一件件小事件一个个小摩擦、冲突，小朋友之间学会了道歉，感谢，帮助等积极行为。经过大家的支持，带来的好吃的东西，去胡曾烨家作客。小朋友还感受到了分享的愉快和意义。每天坚持不懈地读婴儿画报，让孩子喜欢上了看书，听故事。老师不厌其烦地与孩子罗嗦、交流，提高了孩子们的口语表达能力。现在每个孩子都能自己吃饭、喝水、洗手，准时安静入睡，帮助老师做事情，积级参加各项活动，主动向客人老师问好。幼儿园里的老师们每次看到他们，听到他们一声声稚嫩的“老师好”都会夸他们有礼貌，说他们真可爱。的确他们是我们这所幼儿园里最天真，最可爱的小精灵。他们的到来为我们幼儿园增添了一道迷人的风景线。我们会好好维护好这道风景线，我相信我们家园联手共同培养，定会让每个孩子绽放己的光彩。

我们说2—4岁是人生中许多的关键期。它是发展口语的关键期、学习规则的关键期、发展音乐、数语益智的关键期。

这学期我园将语言活动作为课题研究的主要内容，所以我们在幼儿的口语表达方面注重了培养。我想每位家长都了解口语表达能力的重要性，所以在我们的一日活动中老师时刻抓住培养他们口语表达能力的机会。如：喝牛奶、吃点心时都要求小朋友说一句话，如：开始是“牛奶”、“饼干”、“面包”，再到“香香的面包”、“甜甜的牛奶”，然后到“我要喝甜甜的.牛奶”，“我要吃香香的面包”。再如，当幼儿之间发生了冲突，不马上阻止或解围，让双方说出事情的原因，不会说的教他们如何表达。还有小朋友要大小便洗手时，要求他们主动向老师求助，用语言表达他们的需要，而不是让他们用手指或用哭引。那作为家长也应该在家中做到时刻让幼儿用语言表达所需所求所感，将幼儿学习口语的潜能激发出来。同时还需要给孩子学习语言的有力环境。如：播放儿歌、童谣、古诗、故事等磁带，几份适合这个年龄的书籍，外出时引导幼儿观察周围事物，多让幼儿与同龄人交往等。

幼儿进入幼儿就如同进入了一个小社会，环境迫使他们要学习遵守规则。也许有些人觉得这么小的孩子懂什么规则。其实不然，经过教育的研究，孩子在2-3岁时是学习规则的最佳时期。俗话说的好“3岁看大，7岁看老”。我相信每位家长都能明白其中的道理，那么如何让孩子遵守规则呢？著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“我听了，我会忘记。我看了，我记住了。我做了，我就理解了。”让孩子在实践中体验规则的重要性。作为家长要永远记住：体验是最好的老师。

这一群小小孩的适应能力还是不错的。他们多数没有经过亲子培训，直接来上小小班。在一两个月内就能遵守班级，学校的规则，足以体现出他们的学习潜能。我相信在今后的学习生活中有各位家长的悉心照顾和培养，老师的细心指导和教育，定能让幼儿获得各方面的成功。

最新班主任发言稿 篇2

看到“招之能战，战之能胜”的班主任队伍，心理又有了一份底气，所以无所谓畏惧。在此还得特别感谢梁主任，辛苦啦！在此应该有掌声！

先说说关于学校德育工作的基本思路：学校德育工作坚持立德树人的根本任务，坚持以“培养全面发展的人”为目标，创新践行“群峰争秀，灵秀成峰”的学校育人目标，以制度建设引领德育工作，以队伍建设落实德育工作，以文化建设为提升德育水平。坚持三个理念：处处是课堂，事事是课程，人人是师生。坚持三个原则：不为德育而德育，不为形式而形式，不为德育而负担。如果讲得更通俗些，不给各位添加更多负担，你们所思所想所行都是我们的德育工作。

基本目标：学生坐像，站有站像，说话能够入耳。

高位目标：“灵秀”文化核心的践行。关于这个话题以后有的是探讨的机会。

关于本个月工作：

1、谈谈眼前的看到现象，也是我们集中注意力解决事情。在坐各位就是动动嘴，动动脑就可以做到很好，但是前提是这些事情我们必须看在眼里，记在心中。问题就是四个方面：吃饭，上厕所，睡觉，玩手机。

吃饭主要表现：剩饭乱倒，偶尔有插队现象。问题隐患：冲击值周学生，小管大难，需要达成“哨兵不可侵犯”的共识。学校态度明确：发现一起处理一起，问题也是可以遏制。

上厕所主要表现：大小便入槽和用纸问题。不打理厕所的估计感受不到到底有多难。我们必须高度关注：在家拉完走人习惯了，教师必须教。

玩手机主要表现：寝室蹭网，打游戏等等。特别是女生网络安全问题尤为重要。

2、教室布置美化。硬件和软件都存在问题，习惯了当然没有什么，如果用心一看很糟糕。学校计划在明年暑假对学校教学楼进行全面整修，再进行整体布局后精致美化。现在需要在现有基础上该撕掉的撕掉，该粘贴的粘贴，进行修复性美化。有一个建议：现在需要各位认真思考，自己班级美化风格与学校整体文化能够保持一致，提炼出属于自己班级管理的教育思想，创造性设计自己班级动态栏目，让班级文化建设与学生形成互动，目的让他们能够关注，说得高大上就是文化育人。作为德育处很欢迎有管理思想与个性班主任大量涌现，这也是学生成长的福音。在这个月末我们将对班级文化建设情况进行一次检查，当然这个考核结果不会有多大的影响（新制度还没有实施），关键我们要做。用少量的钱学校会处理的，我也不建议大家化大多钱来做，重点是调动学生参与进来。我们自己也就是号召号召就可以的事情，在此拜请各位。

3、关于班级管理提三点看法：

一是教育引导要“细”和“实”，即“细”体现在我们能够关注到各个点，比如学生上厕所的问题，只有参与厕所打扫的班级同学才能够感受这个难处。还有在食堂极少数同学乱倒饭，如果我们在自己班级进行排查就能够知道，当然就可以进行教育。再是“实”，看到问题处理要坚决，并能够坚持，学生还是特别关注班主任工作重点，你不关注的学生肯定就不重视，当然你重视他也不一定重视，教育不能停止。其实，学生在校园的表现也代表的班级形象，我们有管理的必要。

二是学生管理做得规范有序。这里重点就是学生行为习惯的矫正问题，如果说们觉得刚刚说的这些与学习没有关系，那么你从规范学生的学习行为也可以啊，比如学生如何开展预习，如何进行有效复习等等也可以，关键就是要想到去规范。仅仅是埋怨学生不能够解决问题，只有一点点的想办法才可以。

三是深度了解学生情况。经常讲“眼观六路耳听八方”，这是班主任的基本功。对自己班级学生具体情况有一个客观认识，别凭主观感受自我感觉良好。当学生在学校犯事后就拳脚相加，其实这样做于事无补。教育可以提前进行。关于了解学生方法我相信在座的各位自有高招，问题在于必须使出高招。恰好上周我参与值周，看到的情况比我现象的要糟糕，问题学生是来自全校29个班级，所以这个需要我们每个班共同努力。

4、临时工作提示：一是下周一进校全校集中寝室内务整理。二是“灵秀之星”的班级评选过程必须保证班级学生的参与，千万不要搞成班主任随便说名字，别让榜样在自己班级失去公信力。

谢谢各位，说得不妥的地方请理解。

最新班主任发言稿 篇3

本学期是我首次带班主任的第二个学期，经过这两个学期的磨合，在院领导关心和同事们的帮助下，我和我的班级已经逐渐走上了正轨。经过这一年的班主任工作我总结了一些经验教训，现总结如下：

1、作为班主任，要关心班上每一位同学，这种关心并不是停留在表面而是发自内心的去关心爱护学生，把他们当做自己的弟弟妹妹，关心他们的学习和生活，使每一位同学都能感受到来自班级来自老师的温暖，让他们觉得自己在学校是被关心的是被关注的。班主任通过打感情牌去博得学生的信任与拥戴，从而达到更好的管理班级的效果。

2、作为班主任，在平时或在班级处理一些事情的时候要注意运用得当的方式方法，为学生树立一个榜样作用。因为我们学校学生年级偏小，为人处世往往会模仿周围的事物，班主任就是他们模仿的最佳对象。所以我们班主任要为他们做一个好的模仿对象，让他们能够学到正确有用的人生经验。

3、时代变迁快，学生们现在想的玩的与以前都有了很大区别，而作为班主任了解自己的学生的思想动态又是我们管理班级的基础，所以我们也要与时俱进，去了解新的东西，新的思想，从而去正确引导学生们的思想。

最新班主任发言稿 篇4

各位家长、大家好：

大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

今天的会议有四项议程：

一、关于我校的“高效课堂”

七年级一年后，我们对学校的高效课堂有了一定的了解。让我向大家介绍一下我校高效课堂模式：三个部分：

预习、展示、反馈预习：教师提前一天下达指导计划，学生可在家自主完成指导计划的自主学习部分。 展示：

展示预习时的学习成果。反馈：小组讨论和交流预览中没有独立解决的问题。

反思与总结：即教师以练习的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

在高效课堂教学中，关键是：小组成员之间的相互帮助，小组组长在帮助和传递中的作用。使成绩好的学生得到发展，成绩差的学生得到帮助，增强团结、合作、竞争的意识。

二、我校高效课堂所取得的成果

上届初三毕业生考上一高中18人，二高中18人，三高中33人，世纪高中4人，其他高中加上一共有近100人。七、八年级的期末成绩在南票区排名第二。可见，我校高效课堂建设取得了初步成效。

三、我班情况

（一）取得的成绩

七年级末，我们班的总分在学校排名第二，在南票区排名第十。在学校朗诵比赛、体操比赛和篮球比赛中，他们都取得了前三名的好成绩。上学期，他在纪律和健康评估中得了六面红旗。

（二）本学期我的工作重点

1、培养学生良好的学习习惯，重点是英语、数学两科。

英语、数学是我班的软肋，同时这两课又是占120分的主科，我不希望学生在这两科上“瘸腿”，所以我要从早上英语英语围板要质量。每天由课代表留五个句子，早上围板不会者罚写十遍。中午数学围板先请教数学老师规定围板的范围，我巡视，各小组组长讲解。

偶尔，我会在课堂上不时听这两门课，观察学生的学习状态和学习效果。

2、班级评价体制完善并落到实处。

上学期我班的评价体制很健全了，但一个关键的问题是：奖励、惩罚的措施没有落到实处，从而导致渐渐失去了评价激励约束的作用，这学期我一定要让评价个人与本组“**”起来，让同组组员互相约束。从而更好的服务于我班的高效课堂。

三。继续发挥班子干部的作用，督促班子干部搞好班子管理。尤其是当我不在课堂上的时候，我应该能够带头使课堂活动井然有序。使课堂达到和我上课时一样的效果。

（三）班级现状

1、多数有了竞争意识，你追我赶，但也有无动于衷的。我根本没有意识到学习的重要性。

2。有的学生学习懒散，学习不主动，靠老师监督老师，作业不及时完成，或者工作质量不高。

三。有的学生不犯大错误，经常犯小错误，上课迟到，小动作，随意吃零食，值班不认真等。

四、家长应注意的事项

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

这一时期学生的发展具有以下特点：

心理和生理变化比较快，生理和心理方面比较矛盾。 这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着**的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。

　生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。

最新班主任发言稿 篇5

很荣幸有机会在这里发言。很感激学校，政教处，级组给这个机会。

首先，感谢学校多年来，对我们青年老师的信任，不遗余力地栽培我们，给我们提供了很多的机会，平台，让我们在八十一中逐渐成长起来。下面我对本学期本班的工作做一个小结。

对于一个班主任来说，除了狠抓常规管理以外，本学期的重点工作是封闭式管理和班级特色建设。下面，我主要就这两方面进行总结：

开展以“建设标兵班”为班级共同理想的特色班级文化建设。

在我们班在上学期被学校评为“优秀班集体”的基础上，我给班级设定了更高的目标，班级要转型，转型成为学生自主管理的班集体，班集体管理思路要改变，要击活学生的管理，学习热情，要击活学生的主人翁意识。

经历了三月份的酝酿后，四月份我正式提出了我的班级文化建设的思路——以确立“创设标兵班集体”为班级共同理想的特色班级文化建设。在活动开展的过程中，主要采用了潘校提出的“八一一原理”和趋利避凶原则：

第一个“八”，是指通过引导，使得治班理念得到大部分同学的认同。我的做法是以班级活动为主，辅以个别的恳谈会和主题调查的`形式进行推进。通过召开“我给班级提意见”的主题班会——引导学生发现前一阶段班级存在的问题，在班会中我提出班级最大的问题是：学校已经把我们评为“优秀班集体”了，但是很多同学没有我是“优秀班集体”中的一员的意识，很多同学没有用“优秀班集体”当中的一员的要求去要求自己；召开“选择做标兵还是选择平庸”的讨论会，引导学生思考班级出路问题，当选择继续做标兵的信念在比较多的学生心目中确立了以后。提出了“建设标兵班集体，我要做什么”的表态会。之间辅以个别恳谈会，正确引导各次活动的舆论导向。这样，使得“创设标兵班集体”的班级共同理想得到大多数的同学认同。

第二个“一”是指对于另外一部分，可能认同，也可能摆向不认同的同学，加强监管，引导。我的做法是：重新明确班干部的职责，使得每天的每项工作都有人负责，监管，落实；出了问题都有人调查，取证，处理。建立“班级事故追踪档案”，要求班干部在处理班级事故的过程中遵循“三不放过”原则：是指发生事故以后，事故原因以及事故责任人未查清楚不放过，事故责任者和周围的群众未受到教育不放过，未制定防止事故重复发生的措施不放过。把全班的事故分为若干个等级，初级是可以由班干部处理的，二级是班干部处理了要向班主任汇报的，三级是有班主任处理的，四级是班主任处理了要上报学校的。严重的又分为学校处理，通知家长，立刻通知家长，回家监管等。

第三个“一”是指对于一小部分平时行为习惯比较差，对工作推进造成障碍的，进行批评处分，制定帮扶方案。我的做法是：第一步，尊重他们，先个别谈话，聆听他们的想法，解决他们的困难，解下他们的心坎，让他们卸下包袱，放下成见，融入班级的主流；第二步是批评他们，逐条给他们分析他们的错误，指出他们的想法是善良的，但是作出来的举动往往是有伤害性的，严重的提请学校通报处分；第三步，要求他们，帮他们制定帮扶方案，为了纠正他们思想和行为上的不一致，制定帮扶措施，提具体的要求，并指定相应的监督以及落实方法。

同时，要求班干部平时的管理（班主任以及班干部）要从成就人照顾人，也要要求人。学会赏析式的管理。不要预设行为习惯差的学生是与学校纪律对抗的立场，应该想象成是他们出现了思想与行为的不一致，需要我们的帮扶。构建相对和谐的班级气氛。

成效：通过四月份的整顿，班级共同理想的提出，在学生当中引起了共鸣，特别是上学期为班级得到“优秀班集体”荣誉的班干部反映强烈，起到了立竿见影的作用。四月份，我们班的常规评比得了全校第二名，带动了封闭式管理这方面的进步。四月份，各个宿舍的表现都非常不错，特别是404几乎每次都有分加，210整个月只扣了4分。403稍差，但是也是大幅度的进步，进入了5月份，403也开始出现比较多的加分的情况。学生思想方面也起到了一定的作用，这从事后学生在周记中记录的内容可以看得出，有学生写到“我们为班级而战”。学生对班级的评价和对班级的认同度，达到了一个新的高度。这可以从我们的校门口值日的情况可以看出，校门口值日，我要求全班每个人到校门口值日一天，全程完全交给班干部监控，结果得了97.4的高分。这说明学生的主任翁的意识有了较大的提高。

从培养舍长入手，抓好宿舍管理，403宿舍是我们班的宿舍中比较差的，其中一个原因是缺少一位得力的舍长，现在的舍长原本比较腼腆，经过一个学期的培养，越来越得心应手了。我的培养方法是：

①给予他指导，教导他以“带代管”；

②给予他支持，让宿舍每一个成员都明确舍长代表的是班级，班主任，学校纪律，树立舍长的权威；

③给予他信任，宿舍的一切事务通过舍长，让他在实际管理中得到锻炼，成长。现在他的口头禅就是：得了，403的事情我搞得定了。这也是403取得了比较大的进步的原因。

最后用一句话总结我这几年做班主任的感受：大胆抓，你能够得到百分之五十学生的认同，大胆有办法地抓，你能够得到你能够得到百分之八十以上学生的认同，大胆有办法而且从学生未来发展的角度去抓，你能够得到百分之九十以上学生的认同。

以上就是我的小结，不妥之处，请各位领导老师多多指正。谢谢！

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