月考优秀教师发言稿
尊敬的各位领导,亲爱的老师们、同学们:
大家好!
很荣幸,能作为教师代表在这个美丽的季节和大家相聚在一起,一起分享秋光的喜悦!首先,请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在第一次月考中取得优异成绩的班级和同学表示热烈的祝贺!
这次月考,成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学,用自己的实际行动,向父母证实了他们的孝心,向老师表示了他们的尊敬,向同学们证实了他们的努力,他们是我们所有学生学习的榜样。
在这里,我还想对所有的学生说:第一次考试成绩并不代表你以后的成绩,以后我们要面对的考试还很多,看谁能笑到最后,就需要我们拿出天生我才必有用的信心,拿出直挂云帆济沧海的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,我们才可能见到美丽的彩虹。请同学们珍惜现在的点点滴滴,珍惜你珍贵的少年时,在书山上辛勤地跋涉,在学海里快乐地行舟!
大浪淘沙,方显英雄本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!我相信,经过学习的磨砺,你们会更加成熟、稳重而自信。同学们,莫等闲,白了少年头!那么就请我们牢记一分耕耘,一分收获这样的至理名言,把信心留给自己,孝心呈献给父母,爱心奉献给别人,忠心报效给国家;在日常生活中,对物要珍惜,对事要尽力,对己要克制,对人要感恩。我相信,只要我们带着热情、带着活力、带着对未来的憧憬积极乐观地面对学习,我们一定会有一段精彩而有意义的初三生活。
我们群英的老师可以说很苦,因为为了爱,甘将心血化成雨,润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起,你们是幸福的,老师就是快乐的;你们是进步的,老师就是欣慰的;你们是成功的,老师才是优秀的。我相信,群英师生,众志成城,和谐奋斗,一定会共同筑就美好的明天!
最后用两句话结束发言:同学们,有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力,奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候,再坚持一步就是胜利!
衷心祝愿同学们学习进步,勇攀高峰。来年中招,考出自己理想的成绩。
谢谢大家!
月考教师发言稿:
大家下午好,贾老师叫我发言,其实我也没什么好说的,冠冕堂皇的话就不说了,
这里简单说几点自己想说而一直没说的话,有不到之处大家见谅。
首先说下试卷分析,这次试题感觉不是很难,但是考试下来,学生成绩却不是很好,优秀率比上次有所降低。
我就想,是平时工作做的不到位?复习不到位?还是其他原因。
我们初二的英语组一直不错,大家都很敬业,团结,有什么问题也在一起探讨,研究。集体教研。杜海荣老师和张红艳老师的英语成绩一直名列前茅,是我们学习的榜样,我也一直想去听听她们的课,却总是有这样那样的理由没顾上。希望两位老师有什么好的教学和管理班级的方法能传授给我们。
这次的听力失分率比较高,说明学生平时的听力训练不到位。英语能阅读懂,不一定能听懂,这就要求我们英语老师注意平时听力的锻炼和培养。国培英语学习中,讲到了一位北京优秀教师的听力课,给我感触挺深。他们的学生也是餐桌式,六人一组,老师讲课大家都是身体坐正对着老师,认真听课,老师讲完,活动时大家坐回来,而不是我们的学生背对老师,把脖子扭过来听课。听力教学该老师的处理方式也很有新意,做听力前先处理生词,并激发学生兴趣,布置任务,叫学生有目的的去听;听听力的时候,第一遍只听,第二遍边听边做题,然后翻开听力材料,叫学生划出未听出的句子,大声朗读。第三遍合上书,再听,听出来就擦掉刚才画的句子。我感觉这个方法不错,计划今后运用到课堂中。希望对我们的孩子也适用。但餐桌式我无法接受,班级容量太大,少20个人就可以施行。
这次试卷的完形填空失分率较高,这就要求我们初二学生,要如何完成从初一的单词句型的简单记忆,到阅读能力的转化。如何做好这个转化工作?我感觉是不是多做一些这方面的练习?具体怎么实施,比如每周练习一篇?还是每两天练习一篇?
如何拓宽学生的英语学习面也是这次考试给我的一个启示。考试中出现一句:randagsandcats.学生不会翻译。好多都写的下猫下狗。以前曾经实行过英语每日一句,在八中监考曾经看过一个教室里满满贴的都是英语经典句子,英语谚语。我们班主任也可以参考一下这种方法,拓宽我们孩子们的英语知识面。
其次,说下班主任方面,在这方面,我也是新手,今年第二年当班主任,没有经验。从初一开始,一直是刘老师在帮助我,班主任的表格比较多,这样那样的天天都有一堆,刘老师都帮助我完成这些艰巨的工作。跟刘老师我也学到了很多班级管理的经验。很感激她。班主任事情比较多,也比较琐碎。有时候需要跟学生谈心。但是自己不善言谈,这方面自己比较欠缺。贾老师,王老师,刘老师,虽然是代课老师,却经常跟我们164的学生谈心,教给他们知识的同时,给他们讲道理,教他们做人,把我这个班主任该做的都做了,我要向大家学习。成绩是各位代课老师的功劳。是和大家平时辛勤的工作分不开的。而我们这些人都是在咱学校没有绩效,原学校拿着最低绩效并且被扣着工资的人,在这里只有区区的几百块的班主任费,并且还被拖欠着。尽管如此,大家还是一如既往,兢兢业业的工作着,每天早出晚归,呆在办公室,有时候忙的在办公室批作业批的忘了签到签退,我想,这不会成为学校扣我们仅剩的几百块班主任费的理由吧?如果这样,那就太打击大家的工作积极性了。
我们初二,十位班主任,大家的辛苦也是有目共睹的,学生的素质,入校的成绩大家也都清楚,能有今天这样的成绩,确实很不容易。大家都尽力了,并且还在努力奋斗着。我们学校的未来靠老师的辛勤工作,更靠领导的人性化的管理,希望我们学校有个光明的未来。我就说这么多,谢谢大家的耐心聆听。谢谢。
韩式格言:我骂的最狠的学生,毕业了,在校门口跟我拥抱,被我差点扬言要卸条腿的学生,扶着我的肩膀,给我揪掉衣服上的头发,我就感到,当老师,真好,幸福埃开心生活,每天都想着孩子们,而不是把教师这个职业当做一种养家糊口的工作。乐在其中。人格魅力不是能演戏演出来的,身体力行也不是说出来的。
尊敬的各位家长,各位老师,亲爱的小朋友们:
你们好!
六一国际儿童节在孩子们的欢声笑语中,渐渐地向我们走来了,此时此刻,所有的小朋友都沉浸在欢乐的海洋里。在此,我谨代表阳光艺术幼儿园的全体教职员工深深地祝福小朋友们节日快乐!同时,也向关心和支持幼教事业的各级领导和家长朋友们表示衷心的感谢!
回顾和孩子在一起的日子,我们兢兢业业,时时刻刻地把孩子放在第一位,作为一名幼教工作者,我们每天都心系孩子,情系孩子,孩子的点滴成长和进步都饱含着我们的心血。在教育实践中,我们把微笑带给孩子,把知识留给孩子,让欢乐陪伴孩子,为幼苗的茁壮成长和阳光幼教事业的不断推进贡献着青春和汗水。
当初夏的第一缕阳光映照着我们喜悦的面庞,当朵朵花儿竞相开放的时候,我们的孩子将在阳光幼教的沃土中欢呼、雀跃,展示他们快乐成长的足迹,昭示一支健康向上的集体。我衷心的希望我们的孩子茁壮成长、奋发向上,在今天的“六一”庆典中取得骄人的表现。
谢谢大家!
一、对课题的认识。
研究一步步揭开课题的神秘面纱,我觉得课题就是一个问题、愿景、主题,课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题的来源有理论和实践两方面,我们的课题选题注意了从实际出发,在研究中实践,在实践中研究。不攀高、不求大、不贪多。
我认为搞一个课题研究真不容易,要有一个业务能力强,组织能力强的团队,需要一个核心人物,需要踏踏实实干事的一群人。我看到了一个规范的团队,一个不断学习扎实工作的团队。我也同样坚信认识比行动更重要,我们要进行课题研究,一定要首先认识到课题研究的重要性,从思想上改变自己,然后落实到行动上。我们要全身心的投入,不断思考,不断尝试新的挑战。参研教师充分发挥班班通的优势,开发与利用适合自身课堂教学的信息技术资源,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境及有力的学习工具;为有需要的学生提供个体学习的机会;为学生提供探索复杂问题、多角度理解数学的机会,丰富学生的数学视野,提高学生的数学素养。通过研究我们取得了丰硕成果:省级以上刊物上发表(待发表)论文5篇;获奖论文14篇,获奖课例、微课13例;有8例实验课参加了“一师一优课,一课一名师”评选活动,分别获得省、市优课奖。除此之外,课题主持人管荣舟校长、陈友萍主任受邀到全市多地做讲座、作报告、上示范课、给新教师作岗前培训,培养帮助一批又一批青年教师成长。
二、课题的影响
课题研究,推动信息技术教育“班班通”与数学学科的有机联系,将“班班通”中的多媒体技术应用于教学过程中,打破了传统教学模式的束缚,为学生的参与提供了有利的条件,为学习者提供了丰富的、生动的学习资源、为学习者提供了许多发现知识、探究知识和表达观点的有力工具。因此,“班班通”环境下有效的教学策略,对于学生主体性的发挥、思维能力的培养与发展有着不可估量的影响,对各科教学都非常有利。在本课题的影响下,我校今年又有两项市级立项课题,有众多的教师积极申请加入课题研究,一朵花儿诱开了更多的花、将结出更多的果,发挥了课题研究的引领带动作用。
在硬件件建设方面,我校“班班通”目标已全部实现,大部分教师能积极地将班班通与传统教学媒体相融合,科学地使用“班班通”教学,实行人与机器、人与人、机器与机器间互动和相互交流的练习操作环境境,使学生犹如身临其境,体现了极强的教学功能。同时这种“班班通”环境下的教学强化了学生视、听、触摸等多重感官的有效刺激,使学生对事物的认识更加清晰,有效地突出要学习的内容,使学习目标清晰化,符合教学的原则和规律。在教学资源开发方面,课题组成员积极创新,积累了一大批丰富的教学资源。
我认为“班班通”教学是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”教育教学的实现将彻底打破教室、教师、校园的界限,实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享,这将进一步推动教育信息化向纵深发展,激发教师的`实践激情和学习需求,探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法,提升信息化教学的实践性,最终全面提升基础教育教学质量。
“班班通”的教学,推动了教师的专业化成长,“班班通”提高了教师的认识,使教师树立起“终身学习,常教常新”的理念。“班班通”是新事物,呈现出很多的优点,它既可以成为教师改进教学方法的工具,又是教育理论、教育技能、教育方法的交流平台,教师通过它能更多更好地地发现自己的不足、找出自己与别人的差距,教师在使用“班班通”中,深刻地认识到只有不断地学习才能不断了解新事物、感受新事物,不断地缩小自己与别人的差距;同时更加深刻认识到:由于科学技术的迅速发展和知识的不断更新吗,教师所拥有的知识技能已不能满足当前的教育教学需求以及学生发展的需要,因此,教师必须树立终身学习的思想。“班班通”的教学还提高了教师的认识,推动了教师专业水平的提高。教师利用“班班通”能更多更好地了解当今的教育发展、教育形势以及社会对教师的要求,提高了认识,促使教师不断地加强专业理论知识的学习、研讨与应用,提高专业技术水平;同时,教师利用“班班通”通过网上观摩课、网络教研等一系列活动学习交流教学经验和方法,教师的教学经验和教学方法不断丰富,教学水平越来越高。
三、课题的辐射
课题组依托池州市管荣舟名校长工作室、陈友萍名师工作室,主持人到池州多地作报告、讲座、上示范课,课题成员胡业宁、陈名礼等到多校送教,课题主持人指导青年教师到石台青阳等地送教、每学期定期到城西小学的结对学校——牛头山中心学校送教,推动了结对学校的教育信息技术应用水平,验证推广了课题研究成果,发挥了课题的辐射带动作用。
课题研究需要我们深入扎实地开展好工作,同时也离不开领导的关心和支持,最后感谢课题顾问——市电教馆方德喜馆长、陈京海教授,区电教馆杨翔展馆长、包中宝教授、魏东阳教授对课题工作的指导和协调,使课题顺利进入结题验收环节。
课题组教师代表发言稿2尊敬的各位领导、老师:
大家好!
首先,恭喜我校《“微视频习作”的课程价值与实践研究》课题开题报告会隆重举行。感谢各位领导给了我们这样难得的学习机会,感谢为课题的立项辛苦奋斗着的王主席,你们的热忱为课题的研究指明了方向,作为一名刚进校园的资质平平的普通教师,新小这个大家庭让我倍感温暖和自豪,我为自己能够成为课题组的成员,而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务,那你就应当引导教师,走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”今天,我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我们研究的课题是“微视频习作”,那我就从三个方面谈谈微视频对我的影响和我对微视频的一些粗浅的认识。
一、打开一扇窗
微视频为我们打开了一扇窗子,这扇窗给我们带来了新鲜的空气,为停滞不前的小学习作教学带来新一轮的“春天”。通过微视频的介入我们的习作资源更丰富了,甚至可以将一切生活情景都搬到课堂上来,从而激发学生乐于表达的冲击波,有效激起了学生的学习兴趣,引发了他们的表达欲望,学生的习作灵感也喷涌而来。
二、指引一条路
微视频以它“短、小、精”的特点,为小学习作教学起到“四两拨千斤”的作用。帮助学生解决习作素材的积累与选择,快速掌握写作方法,促进高效的习作交流与评价。从多方面提升习作教学的有效性。这将是我们今后可以长期借鉴的习作指导思想和即将要走的路。
三、定格一瞬间
学生在习作中,容易出现观察不仔细,描写不细致的毛病,而微视频可以弥补这样的缺陷。例如,我们可以尝试把学校里举行的演讲比赛、故事比赛、诵读比赛、运动会等汇演活动,通过剪辑制作为微视频。当把这些活动定格下来,重现于学生面前时,不仅能提高他们的学习兴趣,对于思路的开拓,感受的再现都有很大的帮助。在此基础上,我们还可以把微视频聚焦于某一特定的事物上,如:播放拔河比赛视频,我们把镜头定格在一方的表情、动作等一瞬间,然后引导学生细致观察,适当表达。学生有了这样的再观察,再体验,对于完成习作难度就没那么大了。
这是我个人目前对于微视频的一些认识,今后,在各位领导和课题组同仁的带领下,我会加强学习,对自己提出更加严格的要求:
一、在课题的实施过程中,我会积极参与课题组的各项活动,严格按照课题实施方案进行有序的课题研究,并根据研究的计划实施情况,及时对实施方案进行一些必要的调整和细化,并做好阶段反思与总结。
二、利用课余时间查找相关的理论与调研素材,结合自己教学实际中出现的各种问题,从中寻找一些有价值的实例,为课题研究提供实验依据。
三、在研究的过程中虚心向大家请教,多与组员交流,我们将继续弘扬新小协同合作的团队精神,在共同的课题研究中,积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长,一起学习,一起探讨,一起分享成长的幸福和快乐!
最后,预祝课题研究圆满成功!谢谢大家!
课题组教师代表发言稿3尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天,我们很高兴迎来了市级课题《家园互动式绘本阅读指导的实践研究》开题仪式,我为自己能够成为课题组的成员,而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务,那你就应当引导教师,走上从事研究这条幸福的道路。”今天,我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信,有了幼儿园领导的高度重视、大力支持和幼儿园一系列组织、制度保障,我们课题组的成员以及幼儿园的广大教师一定能以此次课题研究为载体,携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路!在此,我谨代表课题组全体成员作如下表态:
1.我们将不断加强自主学习,通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径,努力夯实自身参加课题研究的理论基础,在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
2.我们将积极进行教学反思,认真撰写教学日记、案例分析、专题论文,及时分析、改进、总结自身的教育教学活动,努力通过自我监督、自我调节、自我激励,实现个人专业成长的目标。
3.我们将弘扬协同合作的团队精神,在共同的课题研究中,积极发挥个人在理论探究或教学实践等方面的专长,一起学习,一起探讨,一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐!
请相信,在幼儿园领导的大力支持下,经过课题组成员的努力实践、积极探索,我们《家园互动式绘本阅读指导的实践研究》这一课题一定能够圆满完成任务,一定能够推进我园教育教学科研工作更全面深入地开展,为我园创建书香校园作出积极的贡献!
谢谢大家!
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