1、基础知识点,概念比较多
光是数的概念就有十几个,知识点比较零碎,难度不大,却容易混淆。因为初一是基础阶段,所以计算题的题型多样,计算量也比较大,这就造成一些粗心的同学容易考差。又要说到学生粗心的问题,其实粗心现象反映了学生数学基本功不扎实,它不是小事,希望家长、学生都要高度重视。经常有些家长打电话问我:老师啊,我的孩子老是粗心,他又不是不会,怎么办啊?对,粗心总比不会做要好办得多,但是如果总把粗心当借口,那么粗心就会变成习惯,你的考试就永远发挥不了最佳水平。那么如何消除粗心现象?一句话:对待作业如同考试那样认真。另外,平时多整理、反思错题;因为粗心做错的题目应该多拿出来练习,并且要反思,当时是怎么算错,还有就是晚上有时间的同学可以再花一刻钟做些数学练习,所谓熟能生巧!多见了,多做了,下次考到类似的题目,你也就游刃有余了。
2、知识点理解的难度变大
小学学了六年,几乎都是用数来表示,学来学去,也就那么多的知识点,但是,进入初一数学学习阶段首先接触的就是代数了,代数不像小学数学那样浅显易懂,对学生的理解能力和领悟能力的要求比较高。再加上,学生到了初中后,学的科目变多了,要记要被的东西越来越多,就容易遗忘,本来就不怎么理解的知识点如果再遗忘,那题目肯定会做错。所以我在此对学生提出两点要求:每天预习和每天复习。这是我一开学就布置的任务,但是真正能做到的同学还真不多。所以希望我们的家长能够督促学生自觉养成良好的学习习惯。这就是我接下来要谈的家庭辅导的问题。
优秀数学教师发言稿2尊敬的各位领导、各位来宾、老师同学们:
大家好!
金秋送爽,佳果飘香,在这喜庆祥和的美好时刻,我们共同迎来了第xx个教师节。能在这样一个特别的日子里,作为数学教师代表发言,我感到十分荣幸。首先,请允许我代表小学部全体教师向今天出席大会的各位领导、老师、来宾表示衷心的感谢!
当梁主任安排我教师节会上发言时,我欣然答应了,但是,当我准备发言稿时,我又犹豫了,那是因为我的工作太平凡,与学校领导相比,他们往往都是为了学校的建设和发展,忘记了节假日,为了学校这个大家庭,丢弃了自己的小家庭;与教师骨干相比,工作上他们总是模范带头细致周到;与带孩子上班的年轻“爸爸妈妈们”比,他们的困难、不方便之处比我多……在他们身上体现着我们万宝中学教师团队的团结奋进和锐意进取,大家都是当之无愧的优秀啊!
时光匆匆,转眼间,我已走过3年的教师生涯,回望过去的岁月,有成功、有失败、有欢乐、也有忧愁……曾为上好一堂公开课而日思夜想,曾为一道难题如何给小孩子讲明白而绞尽脑汁;但是我也曾为学生送上的一包金嗓子;塞手上的一块饼干,悄悄放在桌子上的一张手工贺卡而感动。也曾为孩子们天性的调皮、纯真的童言、无心的错误而开怀大笑。还曾为想家的孩子寻找快乐,带领他们一起摘过教室窗前的黑星星,和他们一起玩儿时的游戏,这一切的一切让我穿越时空,回到童年,与孩子们心灵交汇,撞击火花使我的世界充满阳光。在阳光下,我为他们的'进步而激动,为他们的成长而骄傲!
我深知教师代表着一个使命,也代表着一份责任。所以我们不仅要做孩子的老师,更要成为孩子的老师妈妈,无微不至的关心他们,孩子生病了,我们可以抱一抱,孩子不知所措了,可以朝他笑一笑,孩子不开心了,就和他闹一闹……虽然这一切做得很辛苦,但我骄傲,我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台,白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱,我深情地演绎着我的人生。因为执着,我微笑着写下希望。孩子,是祖国的未来,就让我们教师:
化春蚕——用我们的才能,让知识的绸缎从我们身上延伸。
当蜡烛——用我们的忠诚,燃烧自己给人间带来光明。
做人梯——用我们的坚韧,让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。
谢谢大家!
优秀数学教师发言稿3各位家长:
大家下午上好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。
我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、总结期中考试的情况。
1、介绍本班总体情况
2、分析期中考试总体情况和容易出错的题。
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态。
二、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点:也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯养成比较差,认字比较少;同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。
说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。
我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。
家长主要做好以下三方面工作:
题练习一遍,看看原来的错误是否纠正。每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步。
着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。
另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益。
第一:教学内容的安排。
因本学期时间较长,初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重,所以我们初三数学备课组各位老师共同决定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相似、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此,本期教学内容十分繁多,任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。
第二:家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。
你可以和数学老师打电话,或到学校找老师了解,也可以通过仔细观察孩子的家庭作业,课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况。如果他的家庭作业做得很认真,错误及时认真更正,课堂笔记记得很细致,并且经常研究和复习笔记,这样的孩子数学学习肯定是认真的,考试成绩必定是很好的。反之,说明他的学习是不认真的,成绩也肯定不会令人满意。所以家长应多仔细观察孩子的家庭作业——《原创新课堂》,周末作业——《三点一测》和报纸练习、笔记本,就能了解孩子学习情况,也能督促孩子平时的数学学习。
第三:家长如何引导自己孩子正确使用参考书。
要学好数学,必须多做题——这是大多数家长的看法。因此,每到开学初,家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知,现在的学生很忙,基本没时间去浏览它们。我们老师的看法是:先要把老师下发的学习资料用好,将资料上的每道题都弄懂弄通弄透,宁精勿滥;实在各科均学有余力,可适当精选参考书或习题进行提高。
第四:家长如何担负起督导子女学习数学的责任。
有的家长抱怨自己因遗忘等各种原因导致的数学水平太低,没有能力辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情,家长和老师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时,经常对他们说:“世界上有些事情可以让人代替你做,此时你要做个智者,善假于物,即善于利用外界因素为自己服务,而有些事情是不可让人替代的,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是别人不可替代的,真正的学习其实也是如此!”因此作为家长,你对孩子数学学习应该担负监督﹑督促的责任,督促他及时按质按量完成作业,纠正学习中的错误,并不断进行复习和巩固!这样,你对孩子经常传达一种信息:我很在意你的数学学习,数学很重要!
第五:要十分重视数学学习中的错误和问题。
关于纠错的问题,我给我的学生经常说一句口号,打一个比方。一句口号是:不要放过任何一个小问题。一个比方是:一瓣雪花就是一个小问题,一瓣雪花落在你手上,凭你的能力(体温)完全可以轻易融化它,如果你对小问题置之不理,累积起来,如雪花累积成小雪球,你醒悟得早,凭你的能力经过一定努力,你仍然可以融化它,此时付出的代价可能会是双手冰凉,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球会越滚越大成大雪球,超出你的身体承受能力范围,你再想融化它,已不可能,在你融化这个大雪球之前,你早已被完全冻僵。因此,数学学习中一定要善于及时纠错,防止造成知识缺陷的积累;实际上,学习的进步是在不断的纠错过程中实现的,将不会的、出错的问题,学会、做对,就是进步;无数小的进步累积起来就会成为大的进步。
第六;关于家教方式。
有的家长说自己家教严格。我认为:严格就是严守防线,不能出格。严格不是什么事都管,处处约束孩子,这不对那不对,这不行那不行,严厉,板着脸,说一不二,这是专制,不是真正意义上的严格。比如,孩子在数学学习中出了某个问题,出格了,你生气、打骂、撕书本,孩子害怕了,重新再来,达到了要求,这是严格。你和风细雨讲道理,让孩子认识到自己的错误,再来一次,达到了要求,这也是严格。当然是既严守了防线,又不伤害孩子的严格方式更好。
现在教育孩子,提倡宽容。其实宽容不是纵容,孩子错了也不管。
最后,祝家长朋友们身体健康,全家幸福!谢谢大家!
九年级数学教师发言稿2各位领导,各位老师:
大家好!
秋风送爽,在这收获的季节里,我受校领导的安排,简要介绍一下我上学期教学工作的一些体会,实在有点班门弄斧的感觉。不妥之处希望各位领导和老师提出批评意见。
过去的一学年我带九年级两班的数学课并担任班主任工作,在毕业会考中取得了比较理想的成绩,回想一下成绩的取得,与领导们的关心培养以及同事们的大力支持是分不开的,自从李校长担任银杏初中校长以来,我校的校风与学风有了很大的改变。他经常不定期的召开班主任会议,了解班级情况并提出相应的意见和措施,对个别教师还进行谈心和鼓励。尤其对毕业班的教学工作更是常抓不懈。亲自深入班级课堂参加听课评课,检查教师教案作业,要求每位初三教师都制定出了一份切实可行的教学计划,另外在课程结束后组织学校领导和初三全体教师参加,领导监考,教师改卷,保证了每周一测,进行了8次模拟测试,并在每周五下午召开测试完的质量分析会,分析各科成绩,找出问题并提出相应的解决方案。他每天中午1:30就会上教学楼亲自查看和督促学生学习,对个别问题学生经常帮助班主任做学生的思想工作,改变学生的学习态度。在此我向曾经关心过的各位领导表示忠心的感谢。
接下来,我就平时教学中所做的工作谈几点体会:
一,业务学习,进一步转变教学观念。
《数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑使我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。通过集体备课,向有经验的教师学习和请教。使我对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学,师生之间交往互动,共同发展。
根据2288的教学模式,在课堂教学中我在初三毕业会考的前几周几乎大部分时间都是让学生来讲,每一节课,积极提倡和鼓励学生自己讲,学生成了学习
的主人,在讲的过程当中从学生的身份转变为老师,身上多了一份责任,想尽自己最大的努力去把所学的教授给学生,把书上的知识点尽量清楚明白的讲给他们。在讲课中,学生们回答问题的时候,我会从他们的答案中得到信息,知道他们哪里掌握了,哪里还需要加强。让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。另外我还安排班级中学习好的同学一人帮助一到两名学习差的学生,我认为,学生和老师之间,总是存在代沟,而学生与同龄人交流要容易得多。参加活动的'“小老师”们,得到的好处可能比受助的学生更多:不但培养了他们的责任感,也强化了精英意识和领导能力。同时单就学业方面来说,为了教会同学,他们必然要花更多的时间和精力,真正弄懂学业上的疑难问题。
三、热爱学生,关注每一位学生的健康发展
我所带的学生一部分是寄宿制的学生,他们离家比较远,同时他们缺少家长的关爱。因为他门的家长大多都在外地打工,平时很少回来。我就积极地投身到他们中间去,与他们谈心,了解他们的生活情况,帮助和解决他们学习和生活中的一些实际困难。就这样,学生与我产生了感情,我的课他们也爱听,学习上有什么困难也能找我解决,久而久之他们养成了不懂就问的好习惯。
另一方面,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。让他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。如果说优秀学生是朵朵盛开的鲜花,那么后进生则是含苞待放的花蕾。为了使全班学生得到全面发展,我坚持做好后进生的转化工作。对后进生,我从不鄙视他们,而是把他们当作朋友。细心观察研究其各自特点,更多地发现其身上的优点,不失时机地教育鼓励和辅导,做好他们的转化工作。一直以来,老师布置的作业基本上是"千篇一律",没有过多考虑学生做作业时的差异,给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。我在安排作业时针对不同的学习能力,进行分层次布置作业,对于基础差的学生可以由浅入深、由易到难,逐步加深程度,逐步缩小与优生的差距。
以上我所说的也是各位同仁在工作当中所干的,有些可能比我做的工作更多更细。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,我要把领导和大家对我的信任和鼓励化成我今后更加努力的工作,更加踏实的工作,努力把工作搞得更好。
谢谢大家。
九年级数学教师发言稿3尊敬的家长朋友,同学们,你们好!
今天的家长会应该是一个创新,传承,融合,共同进步,共商大计为主题的一次重要的,有着关键作用的一次互动活动。下面我讲的话多数是对同学们而言。
三班的同学们我都很喜欢,我感觉同学们也很喜欢我,无论何时见面,任何同学都会热情的打招呼,上课起立相互问候的时候声音宏亮,充满激情,总让我有一种莫大的自豪感,成就感,上课时同学们的积极配合也让我感觉下课铃声来得突然,意犹未尽,这是大实话,所以我要谢谢你们,希望你们能继续发扬优点,努力学习,以优异的成绩证明自己,感谢父母的养育之恩。同时也谢谢各位家长朋友们对我的支持和信任,也希望能一如既往的坚持最后的一年,和孩子们共同努力,争取一个完美的结局。
初三的一年是关键的一年,也应该是收获的一年,同学们,养兵千日,用在一时,加之我们学校推出的一些新的举措,所以同学们应该调整好心态,应对学校的举措,不遗余力的搞好学习,机不可失,时不再来!搞好学习是证明我们自己的最好方式,搞好学习是感谢父母感恩老师的最好方式,搞好学习也是增进友谊,加深同学情感的一种最好方式。所以我在今天的家长会上,当着你们父母的面倡导大家一切以学习为主,学习为了一切。这是我想对同学们说的。
就数学而言,成绩我们是有的,但问题也是有,就前两天的月考而言,我们班的平均分76分,排直升班第六名,A等人数16人(86分),排年级第四,虽然不是很理想,但大部分同学学习数学的热情
高涨,上课的积极性很高,学习上的主动性很强,有着独立自主的学习能力,有着不怕困难的学习精神。在这里我要表扬的是本次获得A等的16位同学,基本上大考小考成绩稳定,发挥正常,他们是:xx。
这部分同学之所以成绩很好,与他们的认真努力的学习是分不开的,大家有目共睹,上课认真专注的是他们,积极思考、举手参与的是他们,作业完成优秀的也是他们,课后积极追问,解决心中疑问还是他们。所以他们成功了!
另外我要肯定的是第二层次的同学,他们是:这12个同学的特点是,聪明的同学上课不是很专注,上课专注的没有注意及时解决存的问题,经常在课堂上与周边的同学搭话,分开注意力,上课内容听得不全,有时可能是关键的知识点或是特别要注意的地方刚好没有听到,总之没有尽全力,如果能加强课间45分钟的学习,及时解决练习中存的问题(什么是及时,就是做完就拿给老师看,当面发现存的问题,第一时间改变,巩固)我想这些同学通过自己的努力在期中考试中上升为A等是绝对没有问题的。
最后还有14名同学,其中张馨元和吴佳慧两个同学,曾经也在数学上有浓厚的兴趣,也曾考过高分,但相当的不稳定,上课也是时而关注,时而放松,但这两天的表现却很不错,能拿作业给我看,上课也开始举手参与了,这是个好的现象,通过你们的努力也完全可以争得A等,这个绝对不假,因为世上无难事,只怕有心人!另外有还刘政和文嘉艺两位同学,上期这两个同学的成绩不是很好,但在本期入学考试和第一学月考试中展示了新的面貌,上课也比以前专注多了,举手问问题的次数也多了,可见转变想法,付出行动是有效的,一份耕耘一份收获!相信这两个同学通过自己的努力会不断的进步。另外值得一提的陈露露,其它科都不错,唯有数学较差,本次月考居然不及格,是我们担心的对象之一,问题应该和上面的差不多,上课不专注,喜欢搭讪,不懂也不问,也不主动找时间解决数学问题,预习数学知识,对数学这一科的兴趣不高。希望家长能给她加强数学的课外辅导,注重基础和思维能力的培养,将有望成为五A生。
其余9名同学,恕我直言,没有把学习当成是自己人生中重要的事来做,学习上缺少恒心和毅力,也缺少主动性和自觉性,感性偏多,想学的时候学一学,心情不好的时候,或是其它科目作业多,催得急的时候,就把数学放在一边去了,想搞好学习,应该从个人意识和人生目标下手,从心理上认识到学习的重要性,主动的参与学习,教师的外因才能起作用。
情况分析到这里,不到之处请家长和同学们谅解,批评指正!后阶段我们的设想是在三个月内完成剩下的初三的所有内容的教学,从时间上分析,任务重,时间紧,所以课前的预习,课上的认真听课,课后的及时巩固显得尤为重要,一步慢,步步慢,如果跟不是这个步伐,将会影响到高中重点班招生的考试,也会不利于中考,所以同学们应该坚定信念,心无旁骛,信心十足的搞好每一科的学习!
最后祝愿同学们,身体健康,学习顺利!欢迎时常来找我探讨数学问题,可以通过写纸条,打电话,当面交谈等方式。来者不拒,尽其所能。也祝愿家长朋友们,工作顺利,心想事成!谢谢各位!
去年的这学期我因为家里出现特殊情况请假两个多月,可能在各位家长朋友心里激起一阵不小的涟漪,好在学校及时安排老师代课,加上汪老师用心呵护,才没有给孩子们学习带来多大的影响。在此我表示一点歉意:对不起大家啊!
总的来说,孩子们学习数学的积极性比较高,兴趣比较浓,在各位家长朋友的主动配合下学习成绩也很好。为了让孩子们学得更好,我还是想啰嗦几句,恳请各位继续配合,共同培养我的学生,您的孩子。
1、课前准备“四个一”。每天上课以前我要求孩子准备好一本数学书、一本课堂练习本,一支铅笔和一块橡皮,整齐的放在桌角上。常用学具如三角尺,直尺等要放在书包里备用。少数孩子经常没有课堂练习本,做练习时要么不做,要么向其他同学借,影响自己的听课效果,也影响正常的课堂秩序。有个别孩子常常忘记带数学书,有时上午两节课都坐在座位上发呆,令人着急。希望各位家长朋友每天晚上督促孩子准备好学习用品,带好数学书。
2、上课主动思考,大胆发言。数学是思维的体操,课堂上孩子们可以不动笔,绝对不能不动脑。有几个孩子我一开始上课他就在书上做作业,一个劲往后写。似乎老师讲的东西他都会,找他起来回答问题就只字不语,或者回答的风马牛不相及,程度好一点的题目是做出来了,道理却说不清。还有的孩子喜欢折纸,或者玩玩具,或者看课外书。个别孩子我还没开始讲课他就睡意朦胧,估计课堂上老师讲什么也是云里雾里。这些现象虽然不是主流,但足以影响这些孩子良好听课习惯的培养,必然导致数学学习跟不上班。建议:孩子不要超前做书上的习题,家长也不要超前给孩子上小课,预习只能让孩子自己看书,看不懂的地方可以叫孩子在书上做记号,第二天带着问题听课肯定比“炒现饭”的效果好。希望各位家长朋友提醒孩子上课务必主动思考,大胆发言;一如既往的引导孩子们复习巩固,帮助他们养成及时复习的习惯。
3、作业及时上交,及时订正。随着学习内容的增加,知识点的难度也不断提高。有些作业题灵活有坡度,由于时空的限制,老师也不可能把每一题都讲到,把每一个同学都教会,所以希望孩子们完成作业时一定要安静、独立、认真、细心、慎思、自查,力求做到字迹工整,做题规范、准确无误。如果有错题一定要及时在改正贴上抄题订正,再将改正贴贴在错题附近,并提醒孩子及时上交。这学期还有常见的错误就是应用题不写“答”,或者答的不完整,如:“一共要多少元?答:96元。”等等,一年级考虑到孩子们识字不多,应用题只要求口答,但这学期应用题一定要答,而且要答完整,请各位家长朋友关注一下。
4、培养数学尖子生。一年级两学期的数学期末试卷大家都看过,总有那么几题灵活多变,难度较大,多数孩子在此失分较多。不是老师不想教好,也不是我们的孩子学习不够勤奋,更不是家长不管他们的学习,而是孩子们课堂学习数学的时间实在有限,提高拓展没办法充分顾及到。我们每天的数学作业不多,一般只有一页,如果孩子们学有余力或者对数学有兴趣,可以适量做一点提高题,经常锻炼孩子的思维,在考试中就比较容易获得令家长们满意的成绩,更有利于后续学习。
以上只是个人的粗浅认识,不妥之处敬请批评指正。
各位家长:
大家好!
我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的,希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活,珍惜最后一个学期的小学学习机会,争取圆满完成小学的学习任务,做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高短信教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的短信管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。
这次考试,从试卷的内容来讲,出得比较好,覆盖了书上第一、二单元的知识点,题目出得比较活,难度不是很大,但考满分也不是很容易。这次考满分的共2人,他们是王莹、范萧儿。九十五分以上有16人,九十分以上的 35 人,占全班人数的百分之 67 %左右,存在一些问题:从学生考试的卷面来看,还是有些孩子不够细心,有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题,以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。本学年是小学冲刺的最后阶段,为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学,为了打好基础..
一、近两个多月学生在校表现情况
1、上课认真,回答问题积极的同学:
2、家庭作业、课堂练习正确率高,且书写认真的同学有:
3、积极问老师题目的同学:
4、数学综合素养比较高的同学:
二、本学期的教学计划
五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点,准备从最基础的知识开始复习,课余重点辅导基础较差的学生,让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面:一是将要复习的知识练习,目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习,目的是加深巩固所复习的知识点,并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写,加强对作业的监督,保质保量,独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径,通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
三、给各位家长提几点建议
1. 多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,如果你的孩子贪玩,不认真学习,导致成绩差,应该进行适当的批评,但是孩子确实努力了,成绩还不理想,应该给他信心,多鼓励他,千万不要泼冷水,更不应该放弃。
2. 依然做好督促检查孩子作业的工作,留意他作业中体现出来的学习动态,特别是他的学习习惯,发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作:检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全,如没有的话,督促他准备好。教育他要认真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的竖式一律列在草稿本上,字迹要端正,线用尺画,并标上题号,这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍,得数也不会抄错。
3. 平时应和孩子谈谈心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜欢做什么,数学上还有什么问题,针对孩子学习情况,应及时和老师联系,及时沟通。可以发短信,打电话,也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
各位家长,你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,如果你能积极地配合,再加上孩子和老师的共同努力,我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家!
各位家长:
大家好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。
我想我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况向各位家长做个汇报。
一汇报:1首先要向您汇报的是您的孩子通过2个多月的学习他们开始慢慢明白学习的意义,变得越来越乖巧懂事,虽然孩子们身上还有些小毛病,但我相信六年的校园生活会慢慢改变他们,让他们生出梦想的翅膀,翱翔于知识的海洋。
2:再要汇报的是期中考试的情况:这次期中考试
3、正确面对分数
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态。家长也不要求全责备。要多鼓励。对于粗心的同学,要培养他们仔细严谨的学习习惯。
二、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点:各方面的条件都好了,家长素质也越来越高了,对孩子的教育培养也越来越重视了我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如学习习惯养成比较差,行为习惯比较差,还不能认识上课的严肃性等等。如打了上课铃不能迅速进教室, 随心所欲,自由自在 无拘无束 ,同学之间为一点小事斤斤计较,互不谦让等等 另外认字比较少;读题有障碍,影响到作业的质量。同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上 ,速度上,也存在一定的差距,等等。
我上次讲过,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而好的学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。孩子将终身受益。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。
家长朋友们,我们深深理解您把孩子送来学校接受教育,那种望子成龙,望女成凤的心情。望子成龙,望女成凤,这一愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,教师在课堂40分钟讲授的知识点,学生需要通过很长一段时间的练习才能消化。俗话说:熟能生巧,精讲多练;孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子现在的成长和将来的成功都离不开家长的关注,重视;学校教育的成功更离不开家长的配合,支持。只有家校和谐,共同努力,才能让孩子们轻松学习,快乐成长。我上次也说过,家长是孩子的第一任教师,也是孩子终身的教师。那么,我们要竭尽所能的做好教师这一角色。三 :请允许我再次向家长提几点要求(主要是针对作业方面)。
1监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作:
a:监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布置的作业。
b:监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟
是怎么写的作业,你也不掌握情况,这样就真正成了应付作业了。有的是喊得凶,抓得松,最后落了空。一定要注视(不要离开自己的视线)孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业的益处,办事要一心一意,要让孩子把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,这样也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
c:监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,
不要漏掉题目,不要慌慌张张,寥寥草草;写得快,就很难保证写好。所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,看你写作业慢的,我都替你心急。”这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑。以后的笔算题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标着画横线,要画平、画直。写好了然后再要求讲速度。应用题,要重点指导学生理解题意,找出条件和问题。如:第一条件下面划一横,第二个条件下面划2横,问题下面划波浪线,单位下面划△,回答问题 等等
(2)检查孩子每天的作业(准备一支红圆珠笔,有的家长还没买)
对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5-10分钟时间来检查一下孩子的作业,及时批改,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
(3)帮助孩子认字
认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难。这次期中考试,是老师念题,以后不会了,要求孩子自己读题,如果不会读题,这样也会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是平时让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,现在的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后的学习都受益匪浅。所以要注重平时的训练。
(四) 注重实践
我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透:
第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;
第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三,元、角、分,这些认识都是需要一个过程的,所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提,帮助家长买东西,算账,付钱,找零钱。
第四,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物。比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走。
第五,感知长度重量,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远。书有多长多宽,你有多高多重等等。
生活处处皆学问,生活处处皆数学。家长朋友,当你带着孩子出外旅游,走亲访友,随时随地都可教他们数学。
五:关于口算训练的辅导:数学的重点是会算,能快速的说出结果: 如9+? 8+7+6+
家长在家一定要多多训练
家长朋友,我们都憧憬着我们的孩子拥有一个美好的未来,拥有一个灿烂的明天,让我们一起努力吧!今天孩子因您而幸福,明天您因孩子而骄傲!。
今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
最后,请接收我真诚的感谢,感谢大家对我工作的支持和理解!尊敬的家长,请您记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”我以此作为我今天讲话的结束,希望和各位家长共勉。谢谢大家!
尊敬各位家长,大家晚上好!
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报:
一、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化:
1、学习内容
从四年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该听的还要听,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时,有的学生在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,但也不至于要写到晚上十一、二点,主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习,而是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于逃避学习的状态。比如,最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有一些其他作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面
四年级的课堂,非常重要。所以我非常重视课堂教学,每堂课都精心作为准备,吸引学生的注意力。在课堂上,学生学习状态两极分化相当严重,有一部分学生的思维是相当活跃的,每个问题都能积极思考回答,如:柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同学,这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外,常常在抽屉里玩东西,做小动作,或者和同学说“悄悄话”,根本不听老师的讲课,也不积极思考问题。久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。这学期,我希望每一位学生最起码一堂课发一次言,给自己订下目标,从而提高自己的学习效率。
5、成绩方面:
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业,至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里,我要提醒家长朋友正确对待分数:中年级,学生分数的波动还是相当大的,不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆,甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多,人不是常胜将军,哪会有次次都成功的?所以,对待孩子的考试成绩,我们家长不应该只盯着不如意的分数,不能光冲孩子发火和打骂,而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因,帮助他弄懂意思,改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们,学习成绩将会无法得到提高。
7、其他方面
转折时期,思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手,发言没声音,下课就大吵大闹。打了上课铃,一点反应都没有。写作业也窃窃私语,纪律在大幅度下滑。其实,孩子这么小,还是应该和父母在一起,由父母来督促学习,效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶,或者扔给家教,这些可以说,都是不负责任的做法。
二、汇报班级工作
我们班共26人,男生18人,女生8人。大部分同学学习积极努力。作为数学老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您的孩子我的学生美好明天!
三、存在问题
1。作业方面
开学以来,我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业,或者甚者干脆不写,这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解:我天天都问他的呀,怎么还会少作业呢?所以,当您在检查作业的时候,不能简单地问:作业还写好啦?这时,有一些有惰性的孩子就会回答:“我写好了!”而实际上呢,他可能一个字也没有写。此问,是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。家长每天抽20来分钟时间多看看学生的作业,有家长可能要问,题目都不怎么会做、不懂,这没有关系,每天翻一翻孩子的作业本,看书写是否规范,错的订正没有,我的作业都是先批改评价,再让孩子订正,订正后打“优”,所以我一堂课的作业都需要批改两次的。其实,了解孩子的作业情况。作业是否干净整洁,如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处,所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。再看看校讯通逐条对照,“量”完成了没有,接下来作业都要家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。对促进孩子的学习都是非常有效果的。从学生的书写上就能看到自己孩子的学习情况,包括成绩
这一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主动性,尤其是个别男生。所以成绩很不稳定,更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子,我常常为他们觉得可惜。那么聪明的孩子,就因为态度不端正和自己的懒惰,永远落在别人后面。所以目前仅从分数上看,可能一时之间还不能引起家长的重视,觉得孩子成绩还行,最少是跟得上,但长久这样下去,这个转折的关键期一旦落下,以后六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候,再来严格地要求他们,是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象,我恳请各位家长,一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾,端正他们的学习态度,就从认真完成每一天的家庭作业开始!
2。学习主动性还存在一些问题 :一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。
3。自信心严重不足 :特别是一部分学习有困难的同学,由于学习跟不上趟,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象,要引起重视,希望家长配合教育。
4、学生的一些良好习惯没有形成:个别学生,这次考试成绩不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:上课听讲不专心,课堂练习不做,因为数学光听懂也没有用,必须要尝试练习,课后作业没有保证,订正作业更是采用能拖则拖,能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如:周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。对此,我们的家长和老师更进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育,一旦发生不良的.后果,后悔就晚了。
四、期中考试
作为数学老师说说这次期中考试的有关情况。我们(401)班26名学生,男生较多,比较调皮。
2。每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。
5。正确看待孩子的分数
期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
尊敬的家长,学校教育不万能,但学校会尽力,家庭教育不可少,望家长重视,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩。我想说:要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”
总之,一切为了学生,为了学生的一切,咱们携手一起努力吧!我的讲话完毕,谢谢大家!
各位家长:
大家好!我是你们孩子的数学老师,非常感谢你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长会,也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的关心。身为数学老师、同时也是家长的我,更能深深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师,但是17年的教学生涯,我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导安排我代四年级的课,我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。
下面我就从以下几个方面向家长汇报学生的情况。
一、认识四年级的孩子和四年级的教材
首先我们来认识四年级的孩子
要想教育好孩子,就必须了解孩子,掌握孩子的生理与心理发展的特点,只有按照孩子的生理和心理特点进行教育,才能取得好的教育效果。四年级的孩子有以下特点:
特点一:难以引导的时期
四年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化,学生个性差别最大。
特点二:开始意识到“自己”,显示出独立的个性
四年级孩子的思维形式向抽象思维过渡,可以进行比较复杂的分析,分析问题时开始确立“自己”的位置。如,这样不合适,那样又有妨碍。不太受大人意见的左右,一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长,有时自己经历的事也不告诉家长,显示出独立的个性
特点三:作假——学会欺骗。
四年级的孩子在遇到理亏的时候,已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护,有时会隐瞒真实的情况。
接着我们来认识四年级的教材
各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,就拿数学来说,这册教材的跨度是非常大的,教材里面有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多,而且都是比较难的,如:角的度量、平行和相交等的内容不仅抽象,而且概念繁多,如果概念没有扎实掌握,会对后面的学习造成一定的影响。又如“认数”中要求孩子们进行改写,求近似值等孩子也特别容易混淆。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中,要求我们所有的学生都要掌握。相信经过我刚才的解释,大家已经对四年级的孩子和四年级的教材有了新的认识。
二、对于以后的教学工作,还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
4、重视学生单元测验清楚数学分几个单元,每次单元测验,让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试,可以在试卷上提出意见或建议,并必须把错题抄下来,由孩子再改一遍。
5、多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
三、关于数学家庭学习辅导
1、真正关心孩子的学习
首先是仔细检查。有的父母说:我文化水平低,不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
其次是积极配合。有些父母认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说,家长就要多花点心思辅导了。
2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。
在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果,及时纠正错误的认识和错误的计算,不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯,不要轻易指出孩子的错误,那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查,如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了,针对孩子的作业的情况了解,细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。并签上日期,希望家长能够配合检查。我说过了,数学不查,做错了,就做的没有意义。
3、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。
4、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩
分数只能作为评介孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂,因人而异。但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学。学习态度认真。另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高。因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。
5、指导孩子学会思考。
对于孩子遇到的问题,要让孩子说明哪一点不明白,先让孩子多读几遍题,在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想,帮助孩子思考,不要孩子一问,家长就告诉怎么做,这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法,这样也许会给你一定的启发,知道从哪里去帮助孩子。俗话说:熟读百遍,其意自现。所以你可以让他多读几遍题,有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再着急写。
6、理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通。
因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。
最后,送给各位家长几句忠言:
好父母都是学出来的。
好孩子都是教出来的。
好习惯都是养出来的。
好成绩都是帮出来的。
好沟通都是谈出来的。
好成就都是比出来的。
祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!
各位家长:
大家下午上好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。
我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、总结期中考试的情况。
1、介绍本班总体情况
2、分析期中考试总体情况和容易出错的题。
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态。
二、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点:也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯养成比较差,认字比较少;同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。
说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。
我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。
家长主要做好以下三方面工作:
题练习一遍,看看原来的错误是否纠正。每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步。
着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。
另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益。
中学优秀教师发言稿一:
尊敬的各位领导,家长,老师们!
大家好!作为优秀教师代表,在这里,我感到无比的荣幸与自豪。这个优秀称号凝聚的是领导的支持,同事的帮助、师生共同的努力和家长的爱戴与信任,在此,我向你们致以我衷心的感谢
我一直以爱一行,干一行来约束自己,我长期每天早晚放学和中午休息的时间,陪伴学困生,不让一个学生掉队!这样以来,我的孩子经常不能按时吃饭和休息,多少次我的孩子生病妈妈不在身边,爱人的手术一拖再拖放到假期进行。对学生的责任与对家人的亏欠成了我背上的深重压力,尽管总是面对家人的指责,却努力牺牲小我,坚持以校为家,政勤为上的标准来约束自己。二十年如一日,从不因为请假而耽误上课。然而生命正因为风雨而变得精彩
在无数次面对生活、工作、方方面的重压时,我也曾流过泪,但再大的压力,也永远不会使我轻言放弃,家长们在朋友圈儿,将我称为xx教育的传奇和神话!而我所带出的班,在学习的高山上,永攀巅峰。有过汗水和辛酸,也迎来了掌声和鲜花,获得xx名师称号!家委会送锦旗称赞我堂堂正正做人,兢兢业业工作我相信家校合作将迎来xx教育的春天!而我对厌学学生进行说服教育,耐心诱导,晓之以理,动之以情。因此,我班的学生对学习有了极浓厚的兴趣,并有法可依,他们爱我,自然也爱学习,所以我所带班级的英语成绩才会大面积提高,英语的平均分达到117.2,取得包括英才学校在内,名列全市第一的好成绩。同时我也常协助其它任课老师抓成绩,促使全班孩子各方面齐头并进,往届班级全班100%升入高中。
这也是努力认真做好班主任工作,尤其担任双班班主任,大量高强度的班务工作与不断重复的单调杂务,都使我筋疲力尽,但有了学生一双双求知的眼睛和家长信任的目光,再苦再累我也无怨无悔!今年担任八年级3、4两个班的班主任,为了管理好这两个班级的近120名学生,我常常累得心力交瘁,多次住院打掉针,但我总是上午打吊针,下午又跑到学校给学生上课,心里始终放不下学生,家长们常常被我无私奉献的精神感动的无以言表,多收次我嗓子沙哑,几乎说不出话来,边咳嗽边低声的给孩子们上课,孩子们感动的流泪了,我们的家长也红了眼眶。无论春夏秋冬,严寒酷署,每天清晨,我总是迎着朝阳,是全校第一个到校,检查孩子的各科作业。放学回家,我披着晚霞,又是全校最后一个离开学校,直到看着每一个学生安全离校,巡视班级每一个角落,才踏着月光离开学校。
每当有学生家长双双出差,作业没人督促时,我陪伴写完才送回家,甚至无人照顾的孩子,有时我便带回家与家人同吃、同住几天。特别是面对那些缺少家庭温暖,失去父母之爱的学生。我更是关爱有佳,尽量弥补他们所需要的爱xx班里曾有一位女孩她的母亲是个精神病患者,父亲残疾,离异与家庭贫穷造成了孩子自卑又敏感的心,她自尊心特别强,怕人笑话,也怕花钱给家里加重负担,就经常不吃饭,只啃一些硬馒头。我就时不时给孩子饭卡上打钱。必须保证让她一日三餐都吃上,到了饭点让另外几个住宿的孩子陪着她吃饭,并且经常鼓励她父母虽离异、有病,但他们赐予你生命,是最爱你的人,你要懂得感恩珍惜。生活上,老师愿意帮助你,你就是老师的好女儿。为了得到更多人的帮助,班里召开了手拉手,心连心主题班会,大家纷纷伸出援助之手,也正是这些无私的爱,使这个孩子终于放下心理包袱,学习越来越出色。为了帮助那些缺少家庭温暖的孩子找回他们失去的爱,我多次家访到深夜,规劝迷途的父亲重新眷顾自己的孩子,还利用主题班会邀请家长参加,让无私的爱点燃单亲和困难学生的心灵之火。
就这样,不知有多少个后进生通过我的教导,变成一个个优秀生。又不知有多少个迷茫不懂怎样教育孩子的家长,在我耐心指导下,家庭和睦相处。我把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己,孩子们都亲切的称我为李妈。我热爱这份事业,不求闻达,但得心安。
感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己花开花落我一样会珍惜谢谢大家!
中学优秀教师发言稿二:
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!
然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!
今天我代表青年教师在这里发言,发言的主题是师德。
这本身是校领导对我们年轻同志师德修养的肯定和褒奖,但是这里举目皆是的德高望重的前辈,老前辈,本人实在不敢高谈阔论师德二字。只能说谈谈自己对这两个字的粗浅认识。我认为师德有三个层次,首先有爱,然后是德,最后是师德。爱是爱什么哪?我认为作为教师首先要爱岗敬业,爱学生。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的,学生感受到教师的爱自然就会亲其师,从而信其道。
我说的德,也就是品德,换一句说也就是教师的人格魅力。因为在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性,教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
俄国著名教育家乌伸斯基说:教师的人格,就是教育工作的一切。但是我觉得为人师者光有人格还不够,我们师范院校大多有一句校训:学高为师,身正为范。光身正是不够的,身为人师无学既是无德!在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,所以作为教师就要不断的学习,甚至终身学习。不断的完善自己,正如我们的先哲孔子学不厌,教不倦。
我常以易经里的两句话自勉:天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。
优秀教师事迹发言稿范文
优秀教师事迹发言稿范文1尊敬的各位领导、亲爱的教师朋友们:
大家好!
我是一个平凡的教育工作者,感谢领导和广大同行们对我的关爱培养和鼓励支持,给了我这次发言的机会。我发言的题目是:《进取,成长的阶梯》
教师这个职业需要我们不断地努力学习、追求,需要我们用心观察、反思、总结,需要我们坚持上进。应该说,教师专业成长离不开积极进取的精神。
阿尔波特哈伯特曾经这样说过:“一个人即使没有一流的能力,但只要你拥有敬业的精神同样会获得人们的尊重。”
敬业不仅仅是一种责任,也是每一个人都应具备的职业道德。当敬业精神深植于人们脑海中时,做事才会积极主动,并从中体会到快乐,获得更多的经验和成就。
因此,我认为:当敬业成为一种习惯时,那就是进取。它是我人生成长的阶梯。
立志教育的我,一步入教育工作岗位,就有了一个梦想,教好英语,教出能够摆脱“哑巴英语”的好英语。众所周知,英语非我们母语,没有语言的环境学英语并不容易。所以,我在教学工作中就开始不断地探索,不断运用行动研究法来反思自己的教学,改进自己的教学艺术,提高自己的教学效果。
1998年,在市教师进修学校教研员的组织、指导下,我参加了全国“九五”课题《大面积提高英语课堂教学效率》(即“张法”教改)的实验。当时,迎着教改失败的风险,带着学校领导和家长的期望,领着幼稚、活泼可爱但缺乏科学学习方法的学生,我开始了漫漫的艰辛探索。
教改之初,面对英语集中识词,刚入门的学生每天要面对三十个左右的单词,难以牢固记忆,评估下来成绩是一团糟,学生的泪水哗哗直流,家长开始怀疑教改的可行性……。我不禁辛酸,心乱如麻。
但是,凭着一股犟劲和一股教改热情,我克服了重重困难,不辞劳苦,奔波于福州市各实验学校,到处听课、取经、交流,终使迷雾得以散开,掌握了“张法”的教学精髓,探索出一套适合我校实际情况的各种教学模式。
当学生们在口语运用、对话表演中能自信、流利地用英语表达,当他们一次次捧着满意的试卷脸上荡漾着满足的笑容时,当家长们竖起拇指点头赞许时,当学校领导看着良好的英语成绩而倍感欣慰时,我就心潮澎湃,激动不已。
初获成效,我不骄不躁,顺势而行继续探索特色教学模式,探索如何培养学生自主学习、独立思考和创新意识,为福清市第一批教改老师们开了一节又一节的教改实验公开课;我们学校每学期都要接待不少来听课、观摩的兄弟校老师,我就带着我们英语教研组的几位同事为教研片及其他兄弟校开观摩课,结果不仅得到同行们的一致好评,而且增强他们教改的信心,为英语教改在福清市的启动和推广,做出我们应有的努力。也因如此,我们校的英语教改走在了全市的前列,教学效果显著,我们学校还被福州市教科所、福清市教育局指定为“农村教改实验学校”。
不仅如此,我们还探究多项教育改革,取得了一系列开创性的成果。如(略)。老师上课的热情、自如,学生的自主、活泼、积极参与,给所有听课老师们留下深刻印象。当时,福州市教育局卓局长和中教处严星处长听完课后给予高度评价,他们说:“农村学生能如此积极、热爱英语学习,这就是教改的成功体现”。
为最大限度地提高每一个学生的学习能力,丰富每一堂课的内涵,我从不放弃每一次学习的机会。几年来,我一直争取在学习研究中成长,在学习研究中完善自我。(略)。我从中吸取营养,不断地更新教学理念,掌握现代教育技术,同时注重理论与实践相结合,坚持利用课堂主阵地,不仅奠定学生扎实的语言基础知识和基本技能,而且培养学生的能力。
特别在(略)研修与考察。深入学习、研究国外先进的教育教学理念,生动活泼的教学方式,和谐、活泼、注重情景、富有人情味的'课堂教学模式及丰富多彩的学习方式;感受到英语国家的语言也是博大精深,亲历了原住国家的风俗习惯、人文地理;扩大自己的视野,增加了很多见识。学习归来我即应用在教学、教研实际工作中,收到了良好效果。应该说,这次出国学习、考察,使我的水平又大大提升了一个层次。
不积小丘无以成大山;不积小河无以成大海;不积跬步无以致千里。和每一位教师一样,为了神圣的教育责任我不断进取着,甚至要作出一些牺牲。
为了英语教育的不断升华,必须使研究的成果能够产生辐射,扩大影响。正所谓“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。因此,我常以福清市进修校举行的教师培训为平台,以经验交流或讲座的方式向同行们介绍行之有效的教学方法、教学模式,或在教学理念、教学技术、教学手段、技能技巧等方面做具体指导。力图为提高英语教学质量贡献自己微薄的力量。在校内,勉励自己坚持充分利用“师徒结对”、课题研究、业务学习或公开课、示范课等机会,在教学理论、方法研究、学法指导、课堂组织、课后跟踪各方面培养年轻教师,使他们尽快进入角色,快速成长,走向成功。引导他们分别成为学校的骨干,都能独当一面,各具教学风格。
几年来,在同事们的共同努力下,我们学校英语教研组的老师迅速成长,(略)。这一切荣誉,都是我们学校领导重视、英语组老师们共同努力换来的;是我们各级领导对我们工作的肯定和激励。
作为一名普通的人民教师,我得到了同行的信任,领导的关爱与好评。也就是这种信任、关爱与肯定,成了我追求上进的动力源泉、继续努力的风向标。所以说,始终如一地为创新英语学科教育的带头示范,为创设教研氛围的辛勤耕耘,为构建教育事业添砖加瓦,这就是我的平凡的工作。
今天,我能走上名师讲台,进取的精神会时时鞭策着我。我深深地领悟到:
教育是事业,事业的意义在于献身;
教育是科学,科学的价值在于求真;
教育是艺术,艺术的生命在于创新。
发展靠进取,进取的精神在于攀登。
优秀教师事迹发言稿范文2尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天很荣幸能站在这里为大家演讲,跟大家交流。我叫XX,是中学英语高级教师。从当上老师第一天我就告诉自己,要把毕生的心血都献给山区的教育事业。二十多年来,我教育了一批批的学生,赢得如潮的鲜花和掌声。下面,我将简单介绍一下我多年来的学习和工作情况,有不足之处,请大家批评指正。
一、心系山区,扎根农村,永远做一名普通教师我的童年是在*县东北部一个偏僻的山村,雾灵山下的新城子村度过的。以前,那里贫瘠落后,通不便,教育条件极差,村里的几十个孩子都拥挤在一个复式班里学习。我的启蒙老师是一位年轻的女教师,她和蔼可亲,待我们像兄弟姐妹一般。是她教会我们这些山里的孩子读书、写字、算术,是她让我们懂得了什么是体育,什么是美术和音乐,是她教给我们许多做人的道理。深夜,她在昏暗的煤油灯下,认真地备课批改作业;节假日,她放弃了与亲人团聚的机会,跑遍了我们小山村的沟沟岔岔,挨个家访。正是她对山区教育无私的奉献精神教育了我,影响了我,使我从小就树立了做一名人民教师的理想。1978年,我被*师范学校录取,经过三年刻苦学习,于1981年顺利毕业开始参加教育工作,真正实现了成为一名人民教师的愿望。
其间,有人曾劝我到条件优越、待遇丰厚的城里去工作。通过多年工作中的砺炼,我知道自己找到了自己的位置,并且对于我来说是最好的位置。我认为我的心在山区,我的根在农村,这里的孩子们需要我,我也离不开那些可爱的孩子们。
二、开拓创新,不断进取,做一名学习型的英语教师苏霍姆林斯基说得好:“深湛的知识,广阔的视野,以及对科学问题的浓厚兴趣,这一切都是教师用以引起学生对知识科学学习过程的必备条件,教师的知识越深湛,视野越宽广,各方面的知识越宽厚,他就在更大程度上不仅是一名教师,而且是一位教育者,一个学识渊博,业务水平高,教学效果好的优秀教师,一定会受到学生的尊敬和信任。”因此,既是为了丰富自己的知识,更是为了教好自己的学生,所以我不断地在未知的领域努力学习并不断提高自己的专业知识和教学科研能力以不辜负学生对于知识的渴望。
为此,我利用业余时间系统地学习了教育学、心理学以及外语教学法等理论书籍,积极参加学历进修和各种培训班。夸美纽斯说:“不学无术的老师,消极地指导别人的人是没有躯体的人影,是无云之雨,无水之源,无光之灯,因而是空洞无物的。”所以作为教师要精通所教学科的知识,同时博览其它学科,这样才能触类旁通,将书教活,才会受到学生的喜欢和尊敬。其实所有的一切概括起来就两个字“勤、逊”。勤可以使自己有比别人更多的时间,可以提高自己的教学智慧、毅力、耐心;逊可以使自己获得更多的机会,有机会就有了不断前进的可能。争取更多的时间、争取更多的机会,博学之师必定是自己,博学之师一定属于学生。
多年的教学实践使我深深体会到,只靠汗水难以铺就学生的成材之路。要想提高学生英语各方面的能力,提高学生英语素质,提高教学质量,不仅要刻苦钻研业务,加强学习,不断接受新知识;更应遵循教学规律,转变教学观念,走教改、教科研之路。因此,在教学过程中,我非常注意学习别人的先进思想、先进经验,更新观念,勇于探索,积极开展教学改革以及教科研实验活动。
几年前,我们学校的英语高考复习一直沿袭着传统的复习模式,以至高考成绩一直不太理想。针对这种情况,我认真思考、积极探索如何改变这种局面,以便找到一条适合学校实际情况的英语高考复习教学方法,尽快提高教学质量,确实提高学生的英语水平。
首先,我认真学习了有关的理论文章,明确了实验的目的、意义、内容以及操作方法,制定了切实可行的实验计划,进行了实验的前测。实验中,我注意对学生加强指导,使他们成为学习的主人,积极主动地参与课堂讨论、辩论、归纳和总结等教学活动,为他们提供尽可能多的实践机会,从而培养他们的创新精神和实践能力。同时,教学面向全体学生,力争使每一个学生都得到发展。不仅注重基础知识的学习又注重基本技能的训练,从听、说、读、写全方面培养学生运用英语的能力。经过实验学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高。
三、爱字当先,育人为本,当好孩子们的引路人。
罗曼罗兰说:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里充满阳光。”一个从事教师职业的人如果不热爱自己的职业心里又怎么会充满阳光,自然他的学生也不能在阳光下生活。
爱是教师的美德,爱是为师之本。我常常这样想:家长把孩子交给了学校,学校把孩子交给了我,我就有责任把他们教育好。工作中,我坚持爱字当先、育人为本,注意面向每一个学生,了解、关心、爱护每一个学生,不让一个学生掉队。对优秀学生高标准,严要求,鼓励他们谦虚谨慎,戒骄戒躁,勇攀高峰;对各方面素质较差的学生不歧视、不讽刺、不体罚,给以尊重、信任、关心和帮助,为他们提供展示自己特长的机会,使他们感受到成功的喜悦。另一方面,在班内树立各方面的先进典型,来影响他们感化他们,使他们真正体会到老师和同学们对他们的关爱,使他们也积极主动地投身到班集体建设中去。
在以后的工作中,我会争当人民满意的教师。作为一名教师,我时刻牢记自己的职责,就算我有再大的困难,我也绝对不会耽误学生的学习。在过去,我的工作得到了领导的肯定和高度评价。当然我取得的这些成绩都离不开领导和同事的支持。我将把我全部的精力都投入到我所钟爱的教育事业上!
各位家长:
大家好!
我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的,希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活,珍惜最后一个学期的小学学习机会,争取圆满完成小学的学习任务,做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高短信教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的短信管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。
这次考试,从试卷的内容来讲,出得比较好,覆盖了书上第一、二单元的知识点,题目出得比较活,难度不是很大,但考满分也不是很容易。这次考满分的共2人,他们是王莹、范萧儿。九十五分以上有16人,九十分以上的 35 人,占全班人数的百分之 67 %左右,存在一些问题:从学生考试的卷面来看,还是有些孩子不够细心,有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题,以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。本学年是小学冲刺的最后阶段,为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学,为了打好基础..
一、近两个多月学生在校表现情况
1、上课认真,回答问题积极的同学:
2、家庭作业、课堂练习正确率高,且书写认真的同学有:
3、积极问老师题目的同学:
4、数学综合素养比较高的同学:
二、本学期的教学计划
五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点,准备从最基础的知识开始复习,课余重点辅导基础较差的学生,让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面:一是将要复习的知识练习,目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习,目的是加深巩固所复习的知识点,并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写,加强对作业的监督,保质保量,独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径,通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
三、给各位家长提几点建议
1. 多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,如果你的孩子贪玩,不认真学习,导致成绩差,应该进行适当的批评,但是孩子确实努力了,成绩还不理想,应该给他信心,多鼓励他,千万不要泼冷水,更不应该放弃。
2. 依然做好督促检查孩子作业的工作,留意他作业中体现出来的学习动态,特别是他的学习习惯,发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作:检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全,如没有的话,督促他准备好。教育他要认真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的竖式一律列在草稿本上,字迹要端正,线用尺画,并标上题号,这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍,得数也不会抄错。
3. 平时应和孩子谈谈心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜欢做什么,数学上还有什么问题,针对孩子学习情况,应及时和老师联系,及时沟通。可以发短信,打电话,也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
各位家长,你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,如果你能积极地配合,再加上孩子和老师的共同努力,我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家!
各位家长大家好:
为了一个共同的目标,我们再次相聚在一起。借此机会,我感谢大家这五年来对我的理解和支持。
见到不少家长,都说,“把孩子交给你们,我们就放心了”,听到这些话,我们感到十分欣慰,但同时也感到肩上的责任沉甸甸的,毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。步入五年级,许多家长认为孩子已长大了,由原先的“扶”逐渐“放”,这是正确的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,对于依赖性较强的学生还需不断叮咛,针对学生的特点进行引导。
一、谈谈作业
作业是课堂教学的升华,作业可以检查孩子的学习效果,完成作业,是学生最基本、最经常的学习活动;家长要培养学生良好的作业习惯,我觉得应该从以下几方面着手。
(1)培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希望大家能配合,检查作业的书写和正确率;
(2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,仍然不懂时引导孩子去理解,不要直接讲解,这样避免孩子形成依赖;
(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。
二、谈谈期中考试
1.总体分析:
本次试卷,基础卷我们班人均92.51分,能力卷满分50分,我们班人均44.82分。
本次试卷基础卷得满分的我们班有9人,低于90分的只有13人,其中1人是60几分,3人是70几分,9人为80几分,能力卷得满分的有17人。这次试卷我们班赢在“细心”,大家从试卷上可以发现,应用题的分值很大,部分学生解题思路、方法都是对的,只是粗心将结果算错了,因为是列综合算式,结果算错了,6分全部被扣除。因为粗心而失分太可惜了,这一点家长应该引起重视。
2.分析试卷:(就试卷中学生容易做错的题目说说)
3.正确看待孩子的分数。
期中考试已经结束,作为家长,我们应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,考试分数不理想,家长也不要抓住不放,过去的也无法祢补,重要的是应该与孩子一起研究问题所在,争取下一次考出优异成绩!好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的,是和平时的努力分不开的,在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研,分析问题,解决问题,经常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见,同时在学习中还要善于联想、想象,敢于假设。因为任何创造都离不开这种思维习惯。
三、学会欣赏自己的孩子
“智慧之子,使父亲欢乐。愚昧之子,叫母亲担忧。”做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成长过程,受多种因素的制约和影响。其实,如果父母能够看到孩子的优点,表扬并鼓励他,孩子就会把自己的优点发扬光大。所以作为家长要 “以欣赏的眼光看孩子”,让孩子在欣赏中看到自己的价值,体会到自己的重要性。
四、让孩子学会感恩
现在的孩子一般都是以自我为中心,作为家长,应该经常与孩子沟通、交流,让他体会到你的艰辛、你的不容易,你为了他做了哪些付出,都应该让他知道,让他学会感激你,心疼你!让他学会感恩!这样比较容易激起他发奋学习的斗志。这不正是我们想看到的吗?
五、听故事
孩子是我们的希望,孩子是我们的未来,作为家长都希望自己的孩子将来能出类拔萃,那么做父母的该怎么对孩子实施教育,才能让孩子成才呢?听完下面的故事,大家也许能从中受到一点启发。
她还时常对申杰说:“妈妈不和别人的妈妈比,我不要金项链、金戒指,我只要我儿子有点出息。我现在吃的苦比当年在农村插队时少多了,只要你好好学习,妈再苦也不觉得苦,因为苦中结出的是个甜果子!”
在父母的言传身教下,李申杰养成了勤俭节约的好习惯。每次春游、秋游,母亲总想给他买点饮料什么的,可申杰却说:白开水最好,又能解渴又能洗手。被选入国家集训队去北京集训前,妈妈要给他买套新衣服,但申杰坚决不要:“去比赛又不是去比哪个穿得好。”孩子越懂事,做妈的心里越不好受,申杰的母亲常说:“杰杰,你生在我们这个家真是亏了你了,和别人家的孩子相比,在物质上家里能给你的真是太少了!”“那不一定,我如果生在条件好的家庭还不一定能成才呢。”申杰的话让母亲的心得到一丝宽慰。俗话说:家贫出孝子。李申杰对这个清贫的家有着更多的依恋,当申杰载誉归来时,清华大学许诺,申杰高中毕业后可以免试入学,这是多少少年学子梦寐以求的事呀!可申杰却说:“如果能在南京上大学更好,我不想离开家。”
六、(评)教育
孩子我们每个人只有一次机会,不可能失败了从头再来!所以我们要紧紧抓住现在。李申杰的父母以自己人格修养去潜移默化地影响孩子的成长,为孩子创造良好的受教育的环境,并帮助孩子养成良好的学习习惯。他们尊重知识、尊重老师,谆谆叮嘱孩子:“老师比妈亲,妈只能给你吃穿,是老师教给你知识。”他们对待工作认真、严谨,说的话句句在理:“不管是兔子还是乌龟,谦虚谨慎的人才能取得最终的胜利。”他们的经济收入不高,自己省吃俭用,也要挤出一部分钱为孩子买书,不惜借贷为孩子购买电脑。良好的家风培养了孩子刻苦好学、奋发向上的精神,让孩子养成了艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯,这是父母给孩子的最最可贵的财富,是帮助孩子走向成才之路的无价之宝。
七、关心孩子的事例。
其实我们班关心孩子、心中有孩子的家长比比皆是:葛华诚的妈妈为了孩子放弃了这次提拔的机会,因为这次提拔都是到乡下任职,她说如果到乡下去,早出晚归的,没法辅导孩子。大家看,为了孩子她做了多么大的牺牲。王梓的手臂跌断了,他妈妈立刻打来电话,说“王老师,王梓的手臂跌断了,不能拿笔写字,请你在课堂上多多提问他,以免他成绩下降。”刘苏扬的妈妈,陈菲雨的妈妈经常打电话询问孩子的学习情况。孩子现在还小,自控力较差,需要我们时时提醒他、引导他。
记得我小时侯,和我一起读书的小姐妹相继辍学(那时候不太重视教育),我当时也闹情绪不想念书,但是我爸爸一再坚持不许我辍学,所以我才能有今天。我很感谢我的爸爸,要不是他,我可能至今还在乡下种地,生活的肯定不如现在幸福。所以说作为父母,一定尽到自己的责任,我们尽心了、尽力了,孩子将来才不会责怪你。我衷心希望,我们五(5)班每个家长都能加入到关心孩子的队伍中来。我想,只要家校携起手来,我们一定能培养出第二个、第三个、甚至更多的李申杰!说不定国家未来的接班人就藏在我们五(5)班,所以我们不可小觑之!
我的讲话完了,谢谢大家!
尊敬各位家长,大家晚上好!
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报:
一、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化:
1、学习内容
从四年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该听的还要听,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时,有的学生在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,但也不至于要写到晚上十一、二点,主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习,而是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于逃避学习的状态。比如,最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有一些其他作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面
四年级的课堂,非常重要。所以我非常重视课堂教学,每堂课都精心作为准备,吸引学生的注意力。在课堂上,学生学习状态两极分化相当严重,有一部分学生的思维是相当活跃的,每个问题都能积极思考回答,如:柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同学,这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外,常常在抽屉里玩东西,做小动作,或者和同学说“悄悄话”,根本不听老师的讲课,也不积极思考问题。久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。这学期,我希望每一位学生最起码一堂课发一次言,给自己订下目标,从而提高自己的学习效率。
5、成绩方面:
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业,至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里,我要提醒家长朋友正确对待分数:中年级,学生分数的波动还是相当大的,不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆,甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多,人不是常胜将军,哪会有次次都成功的?所以,对待孩子的考试成绩,我们家长不应该只盯着不如意的分数,不能光冲孩子发火和打骂,而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因,帮助他弄懂意思,改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们,学习成绩将会无法得到提高。
7、其他方面
转折时期,思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手,发言没声音,下课就大吵大闹。打了上课铃,一点反应都没有。写作业也窃窃私语,纪律在大幅度下滑。其实,孩子这么小,还是应该和父母在一起,由父母来督促学习,效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶,或者扔给家教,这些可以说,都是不负责任的做法。
二、汇报班级工作
我们班共26人,男生18人,女生8人。大部分同学学习积极努力。作为数学老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您的孩子我的学生美好明天!
三、存在问题
1。作业方面
开学以来,我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业,或者甚者干脆不写,这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解:我天天都问他的呀,怎么还会少作业呢?所以,当您在检查作业的时候,不能简单地问:作业还写好啦?这时,有一些有惰性的孩子就会回答:“我写好了!”而实际上呢,他可能一个字也没有写。此问,是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。家长每天抽20来分钟时间多看看学生的作业,有家长可能要问,题目都不怎么会做、不懂,这没有关系,每天翻一翻孩子的作业本,看书写是否规范,错的订正没有,我的作业都是先批改评价,再让孩子订正,订正后打“优”,所以我一堂课的作业都需要批改两次的。其实,了解孩子的作业情况。作业是否干净整洁,如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处,所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。再看看校讯通逐条对照,“量”完成了没有,接下来作业都要家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。对促进孩子的学习都是非常有效果的。从学生的书写上就能看到自己孩子的学习情况,包括成绩
这一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主动性,尤其是个别男生。所以成绩很不稳定,更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子,我常常为他们觉得可惜。那么聪明的孩子,就因为态度不端正和自己的懒惰,永远落在别人后面。所以目前仅从分数上看,可能一时之间还不能引起家长的重视,觉得孩子成绩还行,最少是跟得上,但长久这样下去,这个转折的关键期一旦落下,以后六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候,再来严格地要求他们,是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象,我恳请各位家长,一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾,端正他们的学习态度,就从认真完成每一天的家庭作业开始!
2。学习主动性还存在一些问题 :一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。
3。自信心严重不足 :特别是一部分学习有困难的同学,由于学习跟不上趟,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象,要引起重视,希望家长配合教育。
4、学生的一些良好习惯没有形成:个别学生,这次考试成绩不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:上课听讲不专心,课堂练习不做,因为数学光听懂也没有用,必须要尝试练习,课后作业没有保证,订正作业更是采用能拖则拖,能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如:周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。对此,我们的家长和老师更进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育,一旦发生不良的.后果,后悔就晚了。
四、期中考试
作为数学老师说说这次期中考试的有关情况。我们(401)班26名学生,男生较多,比较调皮。
2。每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。
5。正确看待孩子的分数
期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
尊敬的家长,学校教育不万能,但学校会尽力,家庭教育不可少,望家长重视,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩。我想说:要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”
总之,一切为了学生,为了学生的一切,咱们携手一起努力吧!我的讲话完毕,谢谢大家!
各位家长:
大家好!我是你们孩子的数学老师,非常感谢你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长会,也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的关心。身为数学老师、同时也是家长的我,更能深深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师,但是17年的教学生涯,我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导安排我代四年级的课,我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。
下面我就从以下几个方面向家长汇报学生的情况。
一、认识四年级的孩子和四年级的教材
首先我们来认识四年级的孩子
要想教育好孩子,就必须了解孩子,掌握孩子的生理与心理发展的特点,只有按照孩子的生理和心理特点进行教育,才能取得好的教育效果。四年级的孩子有以下特点:
特点一:难以引导的时期
四年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化,学生个性差别最大。
特点二:开始意识到“自己”,显示出独立的个性
四年级孩子的思维形式向抽象思维过渡,可以进行比较复杂的分析,分析问题时开始确立“自己”的位置。如,这样不合适,那样又有妨碍。不太受大人意见的左右,一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长,有时自己经历的事也不告诉家长,显示出独立的个性
特点三:作假——学会欺骗。
四年级的孩子在遇到理亏的时候,已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护,有时会隐瞒真实的情况。
接着我们来认识四年级的教材
各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,就拿数学来说,这册教材的跨度是非常大的,教材里面有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多,而且都是比较难的,如:角的度量、平行和相交等的内容不仅抽象,而且概念繁多,如果概念没有扎实掌握,会对后面的学习造成一定的影响。又如“认数”中要求孩子们进行改写,求近似值等孩子也特别容易混淆。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中,要求我们所有的学生都要掌握。相信经过我刚才的解释,大家已经对四年级的孩子和四年级的教材有了新的认识。
二、对于以后的教学工作,还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
4、重视学生单元测验清楚数学分几个单元,每次单元测验,让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试,可以在试卷上提出意见或建议,并必须把错题抄下来,由孩子再改一遍。
5、多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
三、关于数学家庭学习辅导
1、真正关心孩子的学习
首先是仔细检查。有的父母说:我文化水平低,不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
其次是积极配合。有些父母认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说,家长就要多花点心思辅导了。
2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。
在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果,及时纠正错误的认识和错误的计算,不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯,不要轻易指出孩子的错误,那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查,如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了,针对孩子的作业的情况了解,细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。并签上日期,希望家长能够配合检查。我说过了,数学不查,做错了,就做的没有意义。
3、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。
4、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩
分数只能作为评介孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂,因人而异。但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学。学习态度认真。另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高。因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。
5、指导孩子学会思考。
对于孩子遇到的问题,要让孩子说明哪一点不明白,先让孩子多读几遍题,在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想,帮助孩子思考,不要孩子一问,家长就告诉怎么做,这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法,这样也许会给你一定的启发,知道从哪里去帮助孩子。俗话说:熟读百遍,其意自现。所以你可以让他多读几遍题,有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再着急写。
6、理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通。
因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。
最后,送给各位家长几句忠言:
好父母都是学出来的。
好孩子都是教出来的。
好习惯都是养出来的。
好成绩都是帮出来的。
好沟通都是谈出来的。
好成就都是比出来的。
祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!
各位家长:
大家下午上好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。
我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、总结期中考试的情况。
1、介绍本班总体情况
2、分析期中考试总体情况和容易出错的题。
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分,及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整好学习状态。
二、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点:也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯养成比较差,认字比较少;同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。
说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。
我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。
家长主要做好以下三方面工作:
题练习一遍,看看原来的错误是否纠正。每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步。
着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。
另一方面,让孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有了好的学习习惯,对他以后都会终身受益。
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