高二语文的教学计划

高二语文的教学计划7篇。

时间过得真快呀，又一学期到来了，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作，一篇学科教学计划要怎么把它写好呢？教师范文大全的编辑为您整理的“高二语文的教学计划”将会让您增长见识，希望我分享的故事能够让您受益！

高二语文的教学计划(篇1)

马塘中学高二语文教学计划

一、教学目标

通过高二语文教育，提高学生的阅读能力、写作能力，加深学生对文化内涵的理解和感受，使其具备运用语言进行自我表达和批判性思维的能力。

二、教学内容

1、学习常见文学品种，如小说、诗歌、散文等，了解其基本结构和特点，并分析其艺术形式和内涵。

2、详细了解文学作品的表现手法和语言技巧，并阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，培养学生对古典文学的兴趣和理解。m.jK251.cOm

3、进行文本分析，注重对文学作品的文化内涵、哲学思想、历史背景等因素的探讨，加深学生的理性思考和批判性思维。

4、通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力，并注重培养学生的创造性思维和审美能力。

三、教学方法

1、讲授法：运用PPT、课件等现代教学手段，注重启发学生的思维和创造能力。

2、讨论法：开展小组讨论、课堂讨论等活动，促进学生合作学习和批判性思维的发展。

3、写作训练法：开展各类写作训练活动，如议论文、评论、记叙文等，提高学生的写作能力和表达能力。

四、教学评价方式

1、课堂参与度：评价学生在课堂中的表现，如发言、提问等。

2、作业评定：评价学生的作业质量，如写作、读书笔记等。

3、考试成绩：以期末考试成绩为主要评测方式。

五、教学体例

1、注重文本分析和批评，进行深度阅读，培养学生对文化的理解和感悟。

2、注重学科融合，将历史、哲学、文化等因素与文学作品相结合。

3、开展多种形式的文学鉴赏活动和写作训练，如文学晚会、写作比赛等。

六、教材选择

《高中语文》（人教版）第三册、《古代文学鉴赏》（郑州大学出版社）、《当代文学鉴赏》（人民文学出版社）等。

七、教学进度

第一学期：文学鉴赏基础知识、小说、诗歌

第二学期：文学作品阅读和分析、写作训练

八、教学效果

通过本次语文课程教育，学生将会对文化内涵有更为深刻的理解，同时也将在阅读和写作能力上有所提高，培养其审美能力和批判性思维能力。另外，教学过程中也将有利于学生的文化素养的提高和整体实践能力的发展。

高二语文的教学计划(篇2)

教材分析：

教材主要是散文，以阅读鉴赏为主，重点学习名著，培养学生的翻译能力和小说欣赏能力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。

基本情况：

本期所教两个班级，每班人数48人以上，人数多，虽是实验班，但语文基础比较薄弱，且参差不齐。特别是学生普遍对语文学习态度不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够，涉猎不多，知识面狭窄……总之，所面临的情况不容乐观。

教学目标：

让学生掌握语文基础知识和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维能力，初步掌握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增强学生的爱国主义情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，锻炼胆量、口才和笔才。

措施和方法：

1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注重课堂教学效果，提高教学质量。

2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生自主、合作学习。

3、认真组织、开展好各种竞赛活动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和写作能力，提高学生的语文素养。

4、充分运用“梳理探究”和“名著导读”，培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的语文素质和文化道德素质。

5、结合学生实际，注重语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文”教学目标。

6、积极参加集体备课，努力学习他人的先进教学经验，认真总结教学经验，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高自己的教学服务水平。

7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题能力和水平。

8、深入学生实际，加强对学生学习情况的了解和探究，及时处理反馈信息，让自己的教学更贴近学生实际。

教学进度安排：

1——3周：散文部分：“散而不乱，气脉中贯”;文章的修改与完善。。

4——5周：散文部分：“文无定格，贵在鲜活”。

6——7周：散文部分：第七单元。

8——9周：先秦诸子散文选第一单元。

10周：复习，选讲“基训”及有关训练卷。

11周：期中考试，试卷分析讲评。

12——13周：先秦诸子散文选第二单元”。

14——15周：先秦诸子散文选第三单元诗”。

16——17周：先秦诸子散文选第四单元

18周：19——20周：期末考试复习。

21周：期末考试与试卷讲评。

高二语文的教学计划(篇3)

马塘中学高二语文教学计划

一、教学目标

1. 继续加强学生的语文基本素养，自觉践行分级分层教学原则，通过配合课改需求和掌握本科目知识，进一步提升课程教学质量。

2. 强化思想性、理论性和实践性并重，贯彻学以致用，以实现学生全面发展的目的，使其既有丰富的知识体系，又有强烈的思想情感和创新素质。

3. 帮助学生在思想、语言和文化方面得到全面发展。在整个教育过程中，我们要引导学生深入思考，提高思辨能力，在写作中，要注重培养学生的创意和表达力。

二、教学内容

1. 修辞的应用：讲解各类修辞手法，提高学生的鉴赏能力。

2. 时文阅读和写作：讲解时序文体的写作方法和技巧，引导学生自主思考和撰写，提高学生的综合素质。

3. 古诗文阅读：通过讲解诗文的内涵和词语的意义，帮助学生深入了解中国文化的精髓，提高学生对中华文化的领悟。

4. 文学鉴赏：讲解常见文学体裁的表现方法和特点，引导学生根据文本分析出其内在含义和艺术价值。

三、教学方法

1. 讲授法：在知识的传授上，能够将不同的教学内容进行对应的讲解和解读，逐渐提高学生的思考和分析能力。

2. 实验探究法：通过实践活动和实验探究活动，让学生实际体验并感受到知识的魅力。

3. 研讨式教学：以质疑、探究为中心，逐步提高学生的思考和分析能力，帮助学生在课堂外拓展思想，提高其语言表达和思考水平。

四、教学评估

1. 期末考试：对学生在本学期全面学习的知识和理解程度进行统一评估，能够基本反映学生在本学期的语文素养提升情况。

2. 作业评估：教师根据学生的写作水平、作业表现和参与度等来进行年级排名，提出鼓励和帮助，强化学生的学习动力和课堂表现。

3. 中期测评：教师在学期中对学生进行针对性的自我评价和家庭作业自查、同学互评工作，帮助学生了解自己在语文学科的短板和长处，并助其加强针对性学习和发展。

五、教学安排

本教学计划适用于全年级学生，每周由一位教师授课2—3节课程。具体的课程实施计划由教师进行定制和安排，以满足学生个性化的学习和发展需求。

总之，马塘中学高二语文教学计划将成为接下来学生继续发展的平台，旨在进一步提高学生的语文素质。我们相信，通过这个计划的实施，学生将展开一场全面的知识探索之旅，在今后的学习中实现更好地发展和成长。

高二语文的教学计划(篇4)

阅读鉴赏模块：着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。

表达交流模块：着重引导学生写出真情实感，掌握基本的写作技巧，提高写作素质。

梳理探究模块：培养学生探究，探索精神，引导学生观察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和能力。

名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培养阅读兴趣。

1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。

2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧

宋词

随笔、杂文

古代人物传记

表达交流：学习横向展开议论

学习纵向展开议论

学习反驳

学习辩证分析

梳理探究：逻辑和语文学习

走近文学大师

影视文化

1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。

2．展开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。

3．培养学生自主学习的热情。

4．课外迁移，培养大语文观。

周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧

内心情感、矛盾冲突23第二单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法

高二语文的教学计划(篇5)

和田市高级中学高二民考汉班2018-2019学年上学期

高二语文教学计划

使用教材：

人教版语文必修

四、人教版语文必修五 教材分析：

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。方法和措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。必修四中所选宋词，要让同学们熟能成诵，达到会背会写的目的。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。加强古诗文默写工作。

7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。课程安排：

一、必修四 ：

本册教科书的主体部分是“阅读鉴赏”，所选的课文有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。4个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。各单元学习重点各有不同，通过对本册书的学习，让学生学会鉴赏和品味文学作品。

二、必修五：

本册教科书的主体部分“阅读鉴赏”中所选的课文有中外小说名篇，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。四个单元分别是：情节与语言（小说二），披文入情（古代抒情散文），融会贯通（文艺学论文），概括与归纳（自然科学论文）。各单元学习重点各有不同，通过对本册书的学习，让学生学会鉴赏和品味文学作品。尤其是提高对小说类文本的阅读鉴赏能力。

三、写作：

本学期的两册书写作专题在设置写作话题和写法指导的同时，还提供了丰富多彩的写作练习，通过本专题进一步提高学生的书面表达能力，尤其是记叙文和议论文。

四、文学常识：

本学期的文学常识专题多以文言文为主，重点是文言实词虚词、特殊句式、词类活用等，另外也补充积累成语、作家作品等专题。

高二语文的教学计划(篇6)

作为一名语文教师，教学计划的制定是非常关键的。一份优秀的教学计划可以使得教学内容更加系统、完整，同时也能够提高学生学习成效和兴趣。本文将详细介绍马塘中学高二语文教学计划，希望对其他语文教师的教学计划制定有所帮助。

首先，马塘中学高二语文课程教学计划包含了以下几个方面：

1. 教学目标：教育学生正确的价值观，提高他们的整体素质、语言基本功和批判性思维能力；

2. 教学内容：包括文言文、现代文、诗歌鉴赏、修辞与写作等方面的内容；

3. 教学策略：采用多元化的教学策略，包括分类教学法、问题教学法、案例教学法、讨论教学法等方法；

4. 教学评价：采用多种教学评价方式，包括成绩评测、口头评价和学生自我评价等。

接下来，我们详细介绍一下教学计划的具体内容。

一、教学目标

1. 培养学生正确的价值观

语文教师应当注重价值观的培养，引导学生尊重人文价值、人性本质以及社会关系等方面的内容。在教学中，我们应强调人文关怀，引导学生逐渐形成以人为本的思想观念。

2. 提高学生的整体素质

整体素质是一项涵盖面很广的概念，包括语言表达能力、人际关系、心理素质、文化底蕴等方面的内容。在教学中，我们应注重提高学生的综合能力，培养学生的修养与气质。

3. 训练学生的批判性思维能力

批判性思维是指通过对事物的分析、比较、评价、推理等，对事物本身和事物所包含的信息、价值加以判定和评估。在教学中，我们应当培养学生对文本进行批判性分析的能力，提高他们的思考力和判断力。

二、教学内容

1. 文言文

文言文作为重要的文字形式，是学生学习语文时必须掌握的内容。我们应当通过丰富的范文阅读，提高学生对文言文的理解和应用能力。

2. 现代文

现代文是我们日常使用的主要文字形式，学生需要掌握现代文的阅读和写作技巧。我们应当通过导读和范文的教学，提高学生的语言表达和批判思维的能力。

3. 诗歌鉴赏

中国古典诗歌是我们非常瑰宝的文化形式之一，在教学中应加以重视。我们可以通过对名家诗歌的精读、韵律分析和修辞解析等方式，提高学生的诗歌鉴赏能力。

4. 修辞与写作

修辞与写作是我们日常生活中必须要用到的技能之一，学生需要逐渐掌握这些技能。教学中我们应当注重文体的进阶、修辞的解析和写作策略的掌握等。

三、教学策略

1. 分类教学法

分类教学法是指将一种知识体系进行分类处理，让学生通过比较、归纳、总结等方式深入了解知识的内涵。我们可以采用分类教学法来提高学生的语言运用和概念理解能力。

2. 问题教学法

问题教学法是指教师提出问题，引发学生的思考和探究。我们可以通过提出一些问题，引导学生对文本加深理解，同时增强他们的批判思维水平。

3. 案例教学法

案例教学法是指将一些具体的案例带入到教学中，使学生通过实例加深对知识内涵的理解。我们可以通过分析历史事件、文学名著等案例，帮助学生更好地了解和掌握知识内容。

4. 讨论教学法

讨论教学法是指教师通过引导，让学生们自由地发表意见、交流想法。我们可以适时地组织学生们进行集体讨论，让他们充分表达想法，梳理思路，提升批判性思维和表达能力。

四、教学评价

1. 成绩评测

成绩评测是一种传统的教学评价方式，常常用于检验学生对知识掌握程度的考核。我们可以通过小测验、期中期末考试等方式进行成果评测。

2. 口头评价

口头评价是一种更加灵活的教学评价方式，教师可以在教学过程中随时给出评价，以及及时纠正错误。我们可以在课堂上注重学生的表达能力，以及及时给予鼓励和帮助。

3. 学生自我评价

学生自我评价是指让学生根据自己对知识和能力的认识情况，对自己的学习成果进行评定。我们可以通过让学生撰写学习日志，进行自我评估，从而发现自己的不足和提高方向。

综上所述，马塘中学高二语文教学计划是一份非常详细、具体、生动丰富的教学计划。其制定涉及教学目标、教学内容、教学策略和教学评价等多个方面。我们相信，本计划的制定将会对其他语文教师的教学计划制定有所帮助，同时也能够帮助学生更好地学习和掌握语文知识。

高二语文的教学计划(篇7)

马塘中学高二语文教学计划

一、课程目标

本学期，我们将帮助学生深入学习和掌握高中语文基础知识和逻辑思维，进一步提高阅读理解能力和写作水平；激发学生兴趣，增强语文学习的内在动力和积极性；培养学生批判性思维、文化素养、人文关怀以及社会责任感。

二、教学内容

1.课前阅读

每周布置同步性阅读任务，学生需要根据要求进行阅读，探究文本中的思想、情感和美感，并通过课堂讨论、作业等方式进行交流和分享。

2.课内教学

我们将重点讲解以下内容：

（1）阅读理解：包括文献解读、文本鉴赏和文化评析。

（2）写作能力：包括论述文写作、记叙文写作和文学作品赏析的写作。

（3）语法知识：主要是句子成分、语言表达、语法分析和修辞语言的使用。

（4）文化素养：包括历史文化、文艺史和现代文化等方面的相关知识。

3.课后作业

我们将每次课堂内容进行巩固和拓展，并根据学生的学习情况布置不同难度的作业，让学生通过反思、理解和巩固，再次加深知识点印象。

三、教学方法

我们将采用以下教学方法：

1.启发式教学

我们将通过提问、讨论、引导等方式激发学生的思考和兴趣，培养其批判性思维和逻辑思维。

2.个性化教学

我们将根据学生的不同特点和需求，采用灵活多样的教学方法和手段，对学生进行个性化教育。

3.合作式教学

我们将组织学生进行小组合作学习，借助其互帮互助、互相协作的力量，促进学生思维的碰撞和创新。

四、考核方式

我们将采用多种方式对学生进行综合评价，包括但不限于闭卷考试、论文写作、作品鉴赏等。

五、课程大纲

第一单元：文言文阅读和写作基础

第二单元：现代文阅读与写作基础

第三单元：古代文学作品欣赏

第四单元：现代文学作品鉴赏与写作

第五单元：语言运用与写作技巧

第六单元：文化素养与人文关怀

六、教学设备与资源

1.多媒体教学设备

我们将配备电子白板、多功能投影仪、电脑软件等多媒体教学设备，使用电子课件、视频、音频等丰富的教学资源。

2.图书资料

我们将为学生提供丰富的图书资料，包括一般读物、文学作品、文化史和语言学等方面的专著和辅助材料。

七、总结

通过本学期的教学计划，我们希望培养学生良好的习惯和素质，提高其思维能力和语文素养，激发创新思维和责任感，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

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