新生老师教学计划

新生老师教学计划8篇。

写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，教师们需要制定好学生们的教学计划。写好学科教学计划要怎么做呢？教师范文大全编辑为您整理的“新生老师教学计划”会成为您的学习良师，希望此文能够让您的学习更具深度和广度！

新生老师教学计划 篇1

在不知不觉中，新的一学期又来到了。新学期，新期望，在这大班的第一学期中，我要一如既往地全身心投入到教育教学中去，使自己在各方面再次提高，特修订本学期的个人成长计划如下：

一、个人发展常规工作目标：

每天以饱满的精神状态步入工作状态，迎接每一天;备好每一堂课，上好每一堂课;带着学习的心，通过听课、评课、反思等活动，使上课的教学质量有所提高;向组内教师学习新的教育理念与教育方法;认真做好班主任工作，培养幼儿各方面良好习惯。当好师傅角色，带领新教师共同成长;积极投入科研工作，要有研究课，并认真作好自己研究的个人小课题。

二、个人发展的具体措施：

(一)勤学习。

1本学期继续深入学习贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》以外，还计划阅读几本专业类书籍，写出自己的心得，本学期争取写读书体会2篇，不断丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志《幼儿教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、把握每一次外出学习的机会，积极吸取他人的长处。

3、向组内教师多请教，多学习她们先进的教学方法与经验，学习她们科学的班级管理方法。

4、坚持品读博友们的博文，并参与评博。

(三)勤反思。

1、勤听课，通过课堂听课，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。

2、备好组内公共课教案，公共课及时写好课后反思。

3、上好教研组的行为跟进课，认真对待公开课，熟悉内容，分析透彻，把握好活动过程，以最有效的教学方法，提高课堂教学质量。

4、每月认真撰写教育、教学随笔，反思自己在教学过程中的心得，学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

(四)勤练功。

1、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，提高自己的教育功底，并展现自己的特长领域。

2、每天讲一个故事，培养幼儿的同时也练习自己的口语表达能力。

3、每天抽取一定的时间自弹自唱，特别练习不常用的几个调，不断提高弹奏水平。

(五)共发展。

1、认真做好师徒结对工作，做到每月相互听课不少于四节。

2、及时做好师徒结对记录，使两人得到共同的进步。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

以上就是我本学期制定的个人成长计划，我将努力去做好。

新生老师教学计划 篇2

我们从刚进入大学的不熟悉到相知，现在学期已经过去一半，同学们之间已经有了更深的了解，班级工作也不入了正轨。所以在大一下学期，要更独立的加强同学之间的团结，这也是班级各项活动的基础。本学期工作计划如下：

一、学习方面：

1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。

2.保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。

3.重点强调英语三，四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。

4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。

二、班级活动：

1.依然延续上学期每周一次班会、一次团活的规定(每次班会唱一次班歌，团会唱团歌)，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。

3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。

4.每学期组织班级同学春游一次，秋游一次，根据情况组织同学出去写生，采取自愿原则，但尽量保证全员出席。把外出安全工作作为重中之重，保证大家在安全的前提下玩的尽兴。

5.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。

认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。

6.发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

三、班级建设：

1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。

3.在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。

4.实行班务公开。设立班务公开日(一月一次)，是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

5.在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6.在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

以上是我作为新一任班长在本学期的工作计划。在这个学期，我会好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

新生老师教学计划 篇3

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

（一）教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

（二）学生情况

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

新生老师教学计划 篇4

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。

高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。

鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人____-____学年第一学期的生物教学工作计划：

一、教学目的要求

(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。

(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学

使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。

(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。（fw76.CoM 76范文网）

2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

三、具体的实施要求

1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案。

2、认真、有效地上好每一堂课。

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业。

4、按时下班进行辅导。

5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改。

6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题。

7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。

由于自己身为新教师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有经验的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。

四、对于学生的学习提出简单的要求

1、上课认真听课，勤做笔记。

2、多做练习，独立思考，不抄作业。

3、注意归纳，多提出问题。

4、实验课做好课前预习，写预习报告。

5、做好课前预习，课后复习。

新生老师教学计划 篇5

一、指导思想：

为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法，对每一个家庭而言，父母含辛茹苦地养育孩子，目的是希望孩子茁壮成长，成为国家的有用之才，同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到高中，差不多有20xx年时间在学校里度过，约占人生六分之一的时间。如今的在校学生，大多数是独生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门，人虽然不在父母身边，但父母的心时刻维系着子女，牵挂着他们的安全，总希望他们在学校安安全全地读书。因此，作为学生，为了自身的幸福，也为了体谅父母的一片苦心，人人都应增强自我保护意识，珍惜健康和生命，时刻牢记“安全”两个字。我班特制定中小学公共安全教学计划：

二、基本情况：

孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。

三、工作目标及基本要点：

1、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力

2、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

3、确立班级奋斗目标：在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。

5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。

四、具体措施：

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。

5、抓好两操的教育。

6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。

五、具体工作安排：

本册教材分四个阶段学习：

1---4周

第一课《上学和放学》

第二课《认识交通标志》

第三课《认识简单的危险标志》

5---8周

第四课《社区和室内活动安全》

第五课《用电安全》

第六课学习一些食品安全等知识

9----12周

第七课食品安全知识

第八课小心，别伤着

第九课学会自我保护

13----16

第十课时乘车的安全

第十一课课间活动要注意安全

第十二课在家的劳动安全

第十三课学校劳动安全

17-----放假：

联系实例进一步加强安全教育。

切记：安全第一!

新生老师教学计划 篇6

一、高中第一学期的教学目标

培养学生学习生物科学与技术的基础知识，了解这些知识在生活和社会发展中的应用；增加对科学和探索未知的兴趣；具备较强的基础操作技能、收集技能、收集和处理生物实验中的信息，对生物科学相关的应用领域有初步了解，为继续学习和走向社会做好必要的准备。培养科学的态度和精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感。

二、高中第一学期教材分析

人教版高中课程标准实验教材第一卷(必修)，包括生活的物质基础；生命的基本单位是——个细胞；生物体的新陈代谢；生物的繁殖和发展。学期的内容主要包括五个部分：细胞分子组成、细胞结构、细胞代谢、细胞增殖、细胞分化、衰老和凋亡。具体内容分析：

1.本部分以细胞为重点，其中细胞理论的建立过程以及细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能是教学过程中应注意的重要内容。

2.蛋白质、核酸、糖类、脂类等有机物质的结构和功能，以及水和无机盐的作用是后续研究的基础。在这一部分中，蛋白质和碳水化合物是重点内容，在教学中应予以强调。

3.在教学中，细胞呼吸和光合作用都是重点和难点，而ATP和酶，细胞呼吸和光合作用的原理是与化学知识相互渗透的。结合生产实践，可以了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产中的应用。光合作用和细胞呼吸的过程在教学中不要太深太难。

4.细胞有丝分裂的过程和特点是这一部分的重点。同时要把握教学内容的深度和广度。

三、高一学期教学的重点和难点

细胞分裂、分化、衰老和凋亡不仅是细胞内容的延伸，也是理解生物生长和遗传变异的基础和前提。其中，细胞分化，高分化细胞仍然具有全能性，凋亡的含义，癌细胞的特征，细胞癌变的原因是教学的重点。包括生物遗传与变异，生物进化，生物与环境，人与生物圈。教学重点是生物遗传变异的基本原理和规律，生物与环境的关系，人与生物圈的和谐发展。

四、高一学生情况的总结

1.在教学过程中，不可避免地要补充与高中课程紧密联系的初中知识。

2.现行教材为了体现课程理念，要求学生主动从教材以外的资源获取知识，如互联网、光盘教材等。对于农村孩子来说，条件有限，只能靠老师从教室里拿补品。密切关注学生情况，及时制定策略。

五、高中学期教学措施

1.灵活采用多种教学策略和方法，以达到课程目标。并注意与生活实际、社会发展和生物科学新成果的联系。

2.充分发挥学生学习的主观能动性，把学生变成真正的学习主人，采用研究性学习和探究性学习的方法。

3.精心设计引线；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，强化教学。我们应该深入学习相关的教育理论，转变教育观念，在继承前人的基础上努力创新和改进课堂教学

6.关注社会关注的生物学相关热点问题。在提出假设的基础上，进行了查询方案的设计与实现。从微观层面仔细揣摩章节内容。在整个教材体系的背景下考虑章节内容，使教学内容全面、完整，也使章节内容整体化、层次化。

7.注意询问报告的撰写和沟通。训练学生通过文字描述、数字表格、示意图、图形等方式完成报告，组织交流询问过程和结果。让你的教学思路越来越清晰。

新生老师教学计划 篇7

在新的学期里本人将继续担任初二四个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

新生老师教学计划 篇8

一、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

二、教材内容分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

三、教学资源的开发

教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效

四、教学目标

在新课标下，我们要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。

五、具体措施

1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。

4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。

六、教学进度及活动安排

教学内容 课时

第四单元　生物圈中的人

第一章 人的由来

第一节　人类的起源和发展

第二节 人的生殖

第三节 青春期

第四节 计划生育

第二章 人体的营养

第一节　食物中的营养物质

第二节　消化和吸收

第三节　关注合理营养与食品安全

第三章 人体的呼吸

第一节　呼吸道对空气的处理

第二节　发生在肺内的气体交换

第三节　空气质量与健康

第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织——血液

第二节 血流的管道——血管

第三节 输送血液的泵——心脏

第四节 输血与血型

复习　期中考试

第五章 人体内废物的排出

第一节 尿的形成和排出

第二节 人粪尿的处理

第六章 人体生命活动的调节

第一节 人体对外界环境的感知

第二节 神经系统的组成

第三节 神经调节的基本方式

第四节 激素调节

第七章 人类活动对生物圈的影响

第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例

第二节 探究环境污染对生物的影响

第三节 拟定保护生态环境的计划

复习 4课时

共30课时

七、教学总结及反思的要求

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

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初中老师教学计划(8篇)

时间一晃而过，随着新学期即将到来，写好教学计划，才可以更好的找到教学重点，写学科教学计划我们可以怎样下手呢？编辑向您推荐“初中老师教学计划”希望您会喜欢它，希望我的意见能够对你有所帮助请记得将它收藏起来！

初中老师教学计划(篇1)

一、指导思想

根据高陵县教育局教研室本学年度的教研要求，继续进一步深入研究“高效课堂”教学模式，在学校“高效课堂”计划和语文教研组“高效课堂”计划指导下，我确定了个人“高效课堂”计划。

二、目标

1、进一步学习“高效课堂”相关理论，提高自我的理论水平。

2、努力将“高效课堂”理论应用于教育教学实践活动中，指导教学，真正使课堂教学到达“高效”!

3、根据“高效课堂”教学实践，不断总结经验、展开反思，提高自我的理论表达本事和经验总结本事。

4、经过“高效课堂”的实施，充分调动学生学习的进取性和主动性，提升学生的学习本事和综合素养。

三、具体活动资料

1、根据学校和教研组整体安排，开展“高效课堂”理论学习，并撰写学习心得。

2、将“高效课堂”理论应用于教学实践活动，进取参加学校、教研组组织的“高效课堂”评优课活动。

3、进取参加教研组组织的“高效课堂”评课议课活动。

4、撰写“高效课堂”教学案例，教学反思。

5、撰写“高效课堂”教学论文。

四、具体保障措施

1、认真参加团体组织的学习培训，作好培训记录。

2、认真参加学校、教研组的校本研修活动，提高教育教学科研意识和本事，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。吸取其他教师的成功经验。

3、精心准备自我的公开课程，掌握现代教育技术本事，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的本事。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

教学计划

初中老师教学计划(篇2)

初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三年级4个班的历史教学工作，我的目标只有一个,那就是打好初三历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。为了能给今年的历史中考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:

1、深度挖掘教材

开卷考试对学生能力的提高有很大的要求，在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性。

全面备课

备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。

5、加强与同一班级其他任课教师的联系

初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。

6、 教学进度

2—3月复习中国历史上下册

4月复习世界历史上下册

5月专题复习

6月总复习模拟训练迎接中考

初中下学期教师教学计划二

一、指导思想

认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面落实“科学、民主、规范、高效”的工作方针，积极实践课程改革理念，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，规范教学行为，加快我校教育教学改革的步伐，全面提升教师的业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间，以提高效率。

（听课、批改作业等常规检查的'实效。

（3）规范课堂教学行为，充分利用多媒体技术激发学生学习兴趣。做到精讲精练，继续加强学习小组合作学习的评比，充分发挥学生的主观能动性，避免形式主义。

2、抓教学质量监控

（体育达标工作、理、化、生实验考试及周考冲刺工作。做好毕业班分流工作。

（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究

（1）加强集体备课，真正做到资源共享。

（2）加强校内教研组活动，提高时效性和实用性。

（批改、反馈，加强书写要求，正确使用规范文字。

三、工作目标

1、七年级重在知识平稳过渡，继续搞好开放课堂；八年级重在学生分化期的学习引导，推行开放课堂，避免两级分化；毕业班重在双基落实与应试能力提高。迎接中考。完成各项指标任务。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，灵活运用我校的课堂教学模式。

素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

教后记书写、作业批改要保质保量。培优补差和周清工作每个学月进行检查并通报。

四、教学工作管理

上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、关注课堂，，构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

3、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要

研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和补差两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止偏科现象；五是认真组织考试。

初中老师教学计划(篇3)

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

本期我任教初三年级有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教材分析

结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。

1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

五、教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

升学。

历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进行形成性评价和总结性评估，以“整体—局部—个体—局部—整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。

初中老师教学计划(篇4)

一、学生基本情况

八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。

二、教材析

1、本学期教材采用湖南师大出版社的《信息技术》八年级上册。

教学重点、难点分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以动画制作作为学习的重点，主要是：利用Flash制作软件制作一些基础的动画;利用各种多媒体制作软件编辑、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习Flash制作软件，掌握好逐帧动画、形变动画、运动动画的基本原理;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品。

2、教学重点、难点分析。

重点：演示文稿的制作。

难点：多媒体的软件的应用。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

1)知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、Flash软件的应用，具体知识点如下：

Flash软件：了解Flash的功能与主要特点;掌握Flash的启动与退出;掌握基本动画文件的建立;掌握在制作逐帧动画、形变动画、运动动画三种基本动画的制作和综合运用。

多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。

2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、_和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶段信息技术取得打好基础。

三、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

初中老师教学计划(篇5)

初中音乐老师的教学计划范文

一、学生情况分析

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这两个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的.民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施

复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

初中老师教学计划(篇6)

岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：

一、思想政治忠诚于党的教育事业

热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、坚持以马列主义为指针

全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识

提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。

我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。

在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

四、本学期的任务目标：

1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

高三美术教师教学计划【二】

作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美术教学计划罗列如下：

1、 培养审美观。一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。

5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。以观察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。

6、 上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

高三美术教师教学计划【三】

对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美术教学工作如下：

一、工作目标

对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。

关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。

在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。

全面搜索美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。

知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。

二、重要措施

召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。

利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。

严格落实请假制度，尽最大限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。

加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。

成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。

根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。

老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥最大的潜力。

三、工作安排

8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)。

9月下：素描头像、素描石膏像。

10月：色彩画、图案与美术字。

11月：素描、创作与设计。

12月上：色彩画 12月下：素描。

1月——考前：上午：色彩画、素描 下午：图案设计。

注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。

12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。

总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。

一、教学管理

(一)完成高三美术班校考工作

1、教研室负责制定第二次(年后)校考计划：

从时间、考点的相对集中及高校层次的合理搭配等因素出发，根据五种层次学生的情况列出五个“套餐”计划。与学生、家长交流后明确教学与考试策略，并认真实施。(开学初已完成计划并正在实施。)

2、到3月初完成整个高三的美术专业教学，并做好总结工作。

(二)、根据高考要求，制定高一、高二美术专业教学的整改计划且全面实施。

1、教研室与高一、高二任教老师共同通过上学期学生的期末试卷及作业情况分析学生学情(主要是学生的特点与能力差异)，并对照高考要求，从一开始就有针对性地制定教学计划。

2、高二美术班的教学计划分两期进行，一是学业水平考试前，主要是对前期学习的巩固与延伸;一是学业水平考试后，是一直延伸到高考(高三)的全面教学计划，可以称之为省统考教学计划。

(三)、在教学研究方面。

除正常的备教改及听评课活动外，主要学生专业考核方法的改革与实施。

1、在四月完成学生专业能力与学习方式考查的全面改革，制定出一套利于能力发展尤其是应对高考能力提高的细化的考核方案，要求教学目标与省统考及各种校考的种种目标一一对应，以利于教师的教与学生的学高效发展。

2、用新的考核方法，全面对美术班教学进行期末考核，以促进暑期及高三阶段教学正常有序地进行。

3、分学期、分阶段填写细化的考核量表，建立学生个人的专业学习成长档案，指导学习自主学习。

(四)、教学管理上。

仍然加强日常规范的检查与督导。尤其是对任课教师的要求到位，责任到人。教学与思想品德的教育紧密结合起来。进一步明确“对于美术学习，抓住了学习态度就是抓住了主动学习，抓住了主动学习，才有进步的基础”这个道理。

二、教师队伍的建设

1、重点提高艺术教师的思想素质与业务素质。

2、每周的教研活动主要分两大主题进行：

一是连续开展以美术高考为主题的理论研讨活动，让每个老师以文字方式完成对高考考试方式、应对策略、作业及试卷评价的思考，并针对教师教学方法提出改进方法，并制定调整方案。工作计划

二是专业技能学习活动的开展，周周练，课课练。同时争取外出写生、观摩学习的机会。

3、开展专业教师基本功展示活动，考查老师的专业能力并促进其发展。活动分基础技能、专业教学理论、特长展示三个层次进行，阅卷工作聘请高校老师等教学专家完成。

4、高三两个美术专业教师分别加强对高一、高二美术班教学进行督察、示范与辅导。

5、如果在一系列教师培养活动结束后，仍有不能胜任的情况，提请校长室研究让该教师暂时辅助教学，帮助其在这一段时间中更好地进行专业及业务学习。

三、教学活动

1、四月份学习水平测试后，开展与高校(如扬大艺术学院)、中学美术师生的联谊活动，老师与学生在活动中都能得到思想、学习等各方面的启示，激发教学的动力。

2、五月中旬：专业美术画展。

3、六月下旬，请前届学生回母校与学生交流报告，激发学习热情及端正学习态度、树立学习理想。

初中老师教学计划(篇7)

根据xx县教科研中心思品教研室初中xx学年度第二学期工作计划和xx二中第二学期教学处计划，结合初一年级政治教学的实际，现制定教学计划如下：

一、指导思想：

依据教科研中心初中部关于xx学年教学计划的基本要求，结合思想品德学科实际，以提高学生综合素质和综合能力为目标，以专题活动课型研究、时政拓展为重点工作，课堂教学中培养学生分析问题、理解问题等各方面的能力，注重学法指导。加强对学生的良好学习习惯的培养，充分利用思品课的特点，密切结合时事，对学生进行时政教育。

二、教学目标：

1、力争学期检测及格率达到97%，教学中思想素质不断提高，健全学生人格。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有四课内容，让学生懂得笑对挫折，磨砺意志。第二单元共有四课内容，让学生懂得明辨是非，抗拒诱惑。第三单元共有四课内容，慎重行动，承担责任。第四单元共有三课内容，让学生懂得赢得自尊，走向自立。

四、学情分析

本年级学生共266人，八个班人数均在34人左右，基础不一，差距较大。学生大多数学习自觉性和主动性较差，学习过程中有很多能力需要培养。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。懂得自尊自爱，学会自立自强!

五、具体措施：

国事的意识，培养学生的事实述评的素养。

故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。培养学生的分析问题、理解问题的能力。

3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的习惯培养和学习能力的提高。

4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达自己的思想，回答问题力求规范，声音洪亮。

答题能力，培养他们学会用专业术语答题。

六、课时安排：

周次内容课时

1—2生活难免有挫折3课时

2—3直面挫折2课时

3—4让我们更坚强2课时

5第四课及单元检测2课时

6—7善辩是非2课时

7---8第6课2课时

9---10第七课及期中考试4课时

11第9课2课时

12第10课2课时

13第11课2课时

14第12课及单元检测2课时

15第13课2课时

16第14课2课时

17第15课及单元检测2课时

考试6课时

初中老师教学计划(篇8)

1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、点面结合，讲练同步。整个复习过程见附表。

5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

语文老师教学计划范文8篇

什么样的学科教学计划算优秀呢？岁月不等人，新学期的号角即将吹响，写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行，为您提供教师范文大全准备的“语文老师教学计划范文”，感谢你阅读愿这篇文章能够让你感到幸福并请与你的网友分享！

语文老师教学计划范文 篇1

一、指导思想：

把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,发展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。

二、班级情况分析：

本班共有学生人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

三、本学期教学目标：

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学重难点分析：

1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强已认识汉字的复现巩固。

2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。

3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。

4、重视培养学生习作的兴趣，再现生活的能力。

五、教学措施：

(一)提高课堂教学效率的方法：

1、课前认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听老教师的课，弥补不足之处。

2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一个学生。

3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。

4、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和正在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。

(二)学困生意见：

1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。

2、给学困生多创设机会，让他们品尝成功，树立信心。

3、多与后进生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。

4、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。

5、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。

语文老师教学计划范文 篇2

本班现有学生34人,学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中几位学生（如黄远彬、王竹、付梦迪等）由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，基础知识掌握较慢，写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。

本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯⑹、课文、习作和练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：

一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的`课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。

二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，《微笑着承受一切》《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论的故事》《剪枝的学问》《你必须把这条鱼放掉》等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。

三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。

再有，每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，养成良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3.习作。

儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。

全册教材共安排练习8个，每单元后面安排一个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。本册各单元练习都继续安排了写钢笔字和毛笔字的内容。

1.加强语文基础知识的学习和使用，掌握本册所学生字新词。

2.指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。读读背背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。

3.口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。

4.能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白具体。

⑴继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

⑸培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

⑵能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。

⑶能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

⑴继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。

⑴留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

⑵能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

⑶能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。

1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2.加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。

3.重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机，教会学生学习。

4.继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，一篇日记，尽可能的做到保质保量。

5.重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读书读报时间，并指导学生摘录好词佳句，做好读书笔记。继续开展国学内容的默写和背诵活动。

语文老师教学计划范文 篇3

新学期来临之际，我们依然面对着老面孔，但我们要面对新的教学任务，承受新的压力，这样才能减轻压力，创出新名，提高教学质量。 ，让老师教得轻松，学生学得扎实，学习兴趣高。我进行了认真的分析研究，结合实际情况制定了以下教学计划

I.学生情况分析

六年级（3）班有39名学生。大部分学生学习态度端正，思想要求高，作业认真细致。班上大部分学生都认真听着，但或许是因为年龄的关系，愿意主动发言的学生寥寥无几，大部分都愿意做听众。在作文方面，只有30%左右的学生能听懂句子，写出优秀的作文，而杨宗林、王明瑞等几位学生是语言学习有困难，需要老师大力指导的学生。并监督他们。

二．教材简析

本卷共有28篇课文，每组教材一般由导论、课例、口语交流与作业、积累与学习四部分组成。回顾性拓展，体现从实践到理解再到实践的过程；它反映了训练过程的循环和渐进的改进。这本教材需要学习80个单词。需要学习的汉字排列在精读课文中，并在课后的方框和书后的生词表中注明。新词和复音词与文本一起拼音。对新词使用括号，对复音词使用方括号。 “导读”、“预习”、“积累与应用”以及选读课文中出现的生词不进行拼音，培养学生查字典的能力和习惯。

三、教学实施措施

(1)激发学生的学习兴趣，提高学生的语言素养 智慧的学科。在新课程改革背景下，学生自主学习和培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。在汉语课堂教学中，力求使学生生动活泼，使学生对学习产生兴趣，使学生在语言学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。

1. 注意新课的引入是新颖的。 “有兴趣的老师”。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新课程的介绍中，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习中文。我们需要根据不同的课程类型设计不同的导入方式。可以利用多媒体展示课文的图片，让学生进入现场；也可以以讲故事的方式导入，用激发兴趣、设计悬念……发起设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。

2. 培养主动探究的习惯，培养不同思考的能力。在汉语教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在汉语教学中，要构建对语义的理解和体验，就需要引导学生见仁见智，勇于担当，各抒己见。在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙点针，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。教师应因势利导，让学生充分思考问题，学生会根据已有的经验、知识的积累等发表不同的意见，对有差异的问题进行辩论。通过辩论，学生可以进一步了解自然，明白知识是无限的，即使是最有知识的人也会知道一些事情，认识到学习是无止境的。在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。在此期间，开放式课堂教学给学生自主学习的空间，教师不惜让学生思考和辩论，真正让学生在学习中体验自我价值。这个环节的设计充分让学生表达对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

(2)注重阅读、评价和感知，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一段文字都是文采兼备的杰作。精彩的语境描述、精妙的语言运用、深刻的思想表达、独特的观点解读，都是引导学生感知的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生领悟课文中的精彩点。为了让学生在整体上留下这些美好的印象，我们可以在阅读的重点上，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，让学生在感知的基础上，引导学生对课文进行居高临下的评价，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。

(3)注意课堂内外的结合。一位美国教育家指出：“课堂的延伸，就等于课外的延伸。以课堂学习为核心，可以积极地延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域。” ，使课堂培训与课外行为培训形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革的实践中，我们将汉语教学的触角伸向了广阔的世界。通过收集和阅读，为深入理解课文内容打下基础。其次，重视丰富多彩的语言实践活动。另外，要注意学科之间的融合。让学生从不同的角度，通过不同的途径获取知识和发展能力。

四。学习困难学生的情况及应采取的措施

我认为学习困难的学生主要有以下几类：

(1)他们不希望学习

他们缺乏学习的动力和兴趣，往往把学习当成一种负担，认为父母和老师强迫他们学习，在他们的心里形成了消极和对抗的心理，以及他们对学习的态度。学习不正确。

(2) 学不会

有些学习困难的学生花很多时间在学习上，但往往事半功倍。这是由于不正确的学习方法或不良的学习习惯造成的。影响。

V.工作措施

1.课外辅导。一有时间，就让他们了解“课堂知识怎么样？”

2.充分发挥优生优势，在学校用“一帮一”帮他们，并介绍方法，让贫困学生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。安排特殊座位以利用差异。

3. 采用激励机制，肯定学习困难学生的每一次进步，鼓励他们不断进步，让他们体验成功感。

4、充分了解学习困难学生当前的学习情况，教给他们正确的学习方法，使他们朝着正确的方向发展；改善他们的学习状况并提高他们的学习成绩；一些学习要求可以适当放宽：如换考时，放宽对学习困难学生的扣分要求，以提高成绩；作业要求也可以分层，使其尽可能简单易行。

5、及时联系家长，帮助解决学习困难学生的学习问题。

6.定期进行家访，了解学习障碍学生的学习和思想状况，努力形成学校和家庭教育的合力。生活的转变。

语文老师教学计划范文 篇4

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。

5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。

三、教学目标

个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。

写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

说、读、写的.能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。  让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。

四、教学内容设计

1、阅读与欣赏 48课时

2、应用文写作 12课时

3、口语交际 12课时

4、综合实践 8 课时

五、教学方法及手段

态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。

理解、包容的健康心态。

4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。

语文老师教学计划范文 篇5

1。教学目标

1.学习习惯。

(1)不断掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

（2）培养认真倾听、勇于发言的好习惯。

(3)不断掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2.汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

（2）能正确抄写声母，并在四行格上正确、整齐地书写。

3. 读写能力。

(1)准确识别441个生词。

（2）掌握本书编排的70个部首。

(3)能按笔顺正确书写265个生词，默认写265个生词。

4. 口头交流。

(1) 能听懂别人说的一句话和一件简单的事。能听懂老师的问题和学生的回答。

(2) 能看懂一张图片，说出一个完整的句子或几个连贯的句子。

(3) 能按要求用几个连贯的句子说出一个简单的事情。

5. 阅读。

（1）能够理解与课文和生活相关的常用词句的意思。

(2) 识别句号、问号、感叹号，能读懂陈述、疑问、感叹等不同声调。能正确发音长句中的停顿。

(3) 阅读并背诵指定的课文。对话将由角色大声朗读。

(4) 以连贯的语气正确地重复课文。

(5) 能想象文中所描绘的情景，并了解文中的大意。

二。本班学生情况分析

本班共有学生44人，其中男生31人，女生13人。大部分学生学习习惯良好，学习态度相对端正，课堂上大脑活跃，演讲热情，答题思路严谨，表达完整；认真的功课，不拖沓；认真的写作和正确的写作。但也有个别学生的学习习惯需要加强，特别是在课堂纪律方面，这学期要注意严格要求。

改进教学方法，提高教学质量的措施。

1.根据实际情况进行反复严格的培训。让学生充分认识到正确的姿势是阅读和写作基本技能的重要组成部分。

2.教学内容由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步完善，用直观的教学，让学生吸收更多的知识。

3.使用汉语拼音提高学生阅读能力，必须遵守拼写规则和直接叫音节的方法。

4.注意幼儿的凝聚力，注意语言的发展，发展思维，使学生的表达能力在原有的基础上得到很大的提高。

5.注意减少线索，控制教学内容，减轻学生学业负担，提高教学质量。

6.培养学生学习汉语的兴趣，提高思维能力和口语表达能力。

语文老师教学计划范文 篇6

为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，本册教材面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现了语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。体现了以人为本的教育观点。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析(编排特点及重点训练项目)：

目前采用的是人教版新版教材，删除了沈复的《童趣》流沙河的《梦想》《短文两篇》(张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》)周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)玛丽居里的《我的信念》蒲松龄的《山市》鲁迅的《风筝》郭沫若的《郭沫若诗两首》。新增了9篇课文：史铁生的《秋天的怀念》魏巍的《我的教师》丘吉尔的《我的早年生活》海伦凯勒的《再塑生命的人》马及时的《王几何》贾平凹的《风雨》选自《礼记》的《虽有佳肴》纪昀的《河中石兽》吴承恩的《小圣施威降大圣》

本册教材共分为六个单元，每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一齐，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一齐。教科书在资料设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、学生学情分析：

七年级学生刚进初中，还不太适应新课标教材，加之初中课文篇幅较长，学生学起来较吃力，并且多数学生的语文基础较差，所以这学期的教学任务艰巨，需花费很多心血。所以，这个学期的语文教学，根据《语文课程标准》要求和学生实际，要从两个方面着手：一方面主要培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要进取发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

三、教学要求：

(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本事以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习礼貌得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，资料具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学途径与措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们明白怎样学语文，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的欢乐之旅。

3、不断改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学习氛围。

6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

7、早自习安排学生背诵必背资料，或预习课文。

8、每一天布置学生完成必须量的写字作业。

9、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。能够分成两种：一种是语文研究性小组，创立自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且进取寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断提高。

语文老师教学计划范文 篇7

教学目标：

1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点：

学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

师生问好：1234|5—|155|311|5432|1—||

1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。

（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。

（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？

（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。

（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

（2）分四个大组讨论交流。

（2）听录音轻声跟唱一次歌词。

（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

用歌声表现歌曲欢快的情绪。

语文老师教学计划范文 篇8

我。班级概况

除本班部分特殊学生外，其他学生成绩一般。汉语课外知识较少，古诗词的积累有待加强。口头交流和写作水平各不相同。大多数学生对课外阅读感兴趣，应增加阅读量，阅读清单需要必要的指导。

二。教材分析

本卷教材按照语言知识和能力培养的顺序排列。从纵向来看，教材按照由易到难、由浅入深的原则进行编排，将训练点安排为阅读训练、写作训练和听说训练三个线索；横向，按照横向联系、协调发展的原则，这些培训点组成单元。

本教材由8个单元组成，1、3、5、7各有一个可选课本，以及一个听说训练。

三、教学目标

1.能够借助拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能够识别和阅读已学过的复音词；掌握部首和汉字的几种特例，能在字典中选择合适的意思，能独立识字。

2.能读写260个字，理解意思，有的可以口头或书面使用。

3.初步学会写笔字，写得正确、整齐、整齐；初步学会使用书法，继续练习基本笔画，注意字的结构，初步养成认真临摹的习惯。

4. 初步养成礼貌认真地听别人说话的习惯，能够正确地转述别人的话；初步学会以完整的方式讲述一件事，结构更清晰，句子更连贯；能够口述一段。

5.能正确、流利、有感情地朗读课文；可以借助关键词和短语背诵指定的文本；能带着问题默读课文，边读边思考；能把握关键词句，理解一段话的内容；阅读正文时能注意文章的标题；初步学会使用合并自然段落的方法，按发展顺序划分正文；能适当地阅读儿童文学和儿童科普文章，理解课文内容的要点。

6.初步学会有条不紊、有重点地观察图片和周围事物，能够有条不紊地、清晰地描述一个事件，句子连贯连贯；初步学会写留言笔记，学会写信，掌握普通信件和信封的书写格式。

7.让学生了解祖国的壮丽山河，源远流长的历史，具有优良的民族文化传统，初步培养民族自豪感；热爱科学思想和感情。

四。教学措施

1、准确把握教学目标；

2.扎实开展语言培训；

3、落实各单元的培训重点；

4.注意听、说、读、写的协调发展。

5. 作文计划

本学期作文练习8道，每周一篇作文。

6. 实践活动安排

本学期将开展丰富多彩的语言综合实践活动：朗诵古诗词，吸纳多元文化；新闻亮点；成语圈；进入谢侯禹国；标点派对；推进家乡等等。

小学语文老师教学计划(汇总8篇)

时光如梭，新的学期新的开始，所有的教师准备开始在制定教学计划了，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。我们究竟该如何写好一篇教学计划呢？经过收集并整理，小编为你呈上小学语文老师教学计划(汇总8篇)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小学语文老师教学计划 篇1

一、武装高尚的思想

作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。

二、提升科学的素养

教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想;认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌握小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。

三、打造理想的成绩

教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级学生基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。

四、六年级语文下册概说

人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》，在力求全面落实学生听说读写悟和字词句段篇、过程与方法、情感态度和价值观的教学目标基础上，凸显以篇的教学为重心的特点，注重了学以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的蓝本体现于个专题组织单元中。我会以走进教材学本领、走出教材教本事的理念，尽可能地做到胸有成竹的实施素质教育。

小学语文老师教学计划 篇2

尊敬的领导：

您好！

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下方的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面

我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中，我取得了必须的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获xx市二等奖，我班的xx在xx诗词表演中获故事大王称号，为xx设计的脚本获xx省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获xx市三等奖，辅导xx在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

小学语文老师教学计划 篇3

一、教师情况分析

语文教研组教师共8人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

3、“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课，早读，思品和阅读课进行训练。

4、积极组织参加各项比赛。校内学生比赛：一二年级识字与背诵比赛；三—六年级背诵与现场作文比赛。校内教师比赛：35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛

5、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课25节以上，多反馈交流，共同提高。研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。

三、常规活动要求

1、各备课组每月互查作业一次，备课组集体备课一次；教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查如实填写《教案评估表》和《作业评估表》交教导处。每周三下午进行研讨活动。

2、九月份为推普活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文活动周暨推普活动周，各级将开展普通话朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、演课本剧比赛等活动，开展语言文字知识有奖答题活动，将积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，同学们将在多姿多彩、充满趣味。

形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。

小学语文老师教学计划 篇4

《小学语文教师业务教学计划》

一、 教学目标

小学语文教师在教学过程中，应以培养学生阅读兴趣、提高学生语文水平、增强学生思维能力等方面为目标，全面提高学生的语文素养，为学生的综合素质培养奠定坚实的基础。

二、 教学内容

1.语文基础知识

小学语文教师要针对学生的年龄和学习情况，严格把握语文基础知识的教学。包括汉字、词语、语法、阅读、写作等基础知识。在教学中，应将课文、生活实例、图片等结合起来，让学生掌握基础知识的同时懂得应用。

2.阅读教学

阅读是语文教学中非常重要的一个环节，小学阶段是培养学生阅读兴趣的关键阶段。小学语文教师应组织学生进行阅读，尤其是优秀的文学作品，帮助学生加深文字内涵的理解，提高阅读的速度和质量。阅读教学中，要特别注重细节，比如人物形象、情节发展等，这些细节能帮助学生更好地理解作品。

3.写作教学

小学语文教师要注重写作教学，通过各种写作形式，如作文、日记、小说等来帮助学生提高写作水平。在写作教学中，注重学生的个性和发散思维，鼓励学生发挥创造力，同时要注重学生的语言表达和文字组织能力。

三、 教学方法

1.因材施教

小学语文教师在教学时应注重因材施教，针对学生的年龄和学习情况，采用不同的教学方法和手段。如将故事、诗歌等使用生动形象的画面或音乐等形式呈现，以此增强学生的兴趣和记忆力。

2.启发式教学

小学语文教师要注重启发式教学，帮助学生从思维上来理解。通过问答、讨论、演讲等教学方法，引导学生主动思考，理解和掌握知识。

3.情境式教学

小学语文教师要注重情境式教学，尤其是在阅读教学中。将学生置身于故事情节或卡通形象中，让学生身临其境，通过旁证手法引导学生理解文本，达到真正意义上的阅读教学。

四、 教学安排

小学语文课程分为基础篇和提高篇两部分，基础篇的教学时间为一个学期，提高篇教学时间为一学期。下面是具体安排：

基础篇：

1-2周 汉字教学

3周 字音教学

4-5周 词语教学

6-8周 语法教学

提高篇：

1-2周 阅读教学

3-4周 写作教学

5-6周 人文教育

7-8周 文化信息

五、 教学效果评估

小学语文教师要定期进行教学效果评估，检测学生阅读能力、写作能力、语言表达能力等方面的提高情况，并根据评估结果进行相应的调整，以达到教学目标。在教学过程中要时时关注学生的学习情况，及时发现问题及时解决，让学生学会思考，掌握课堂内容，并且获得自我价值的提升。

六、 结语

以上就是小学语文教师业务教学计划的相关内容。小学语文教师要本着“因材施教、启发思维、情境教学”的原则来进行教学，注重其教学方法的灵活性和多样性，带领学生从字、词、语法到阅读、写作、文化信息等方面全面提升语文素养，为培养学生的综合素质奠定坚实的基础。

小学语文老师教学计划 篇5

小学语文教师业务教学计划

一、教学目标

1. 掌握小学语文教学的基本理论和教学方法

2. 熟练掌握小学语文教育的基本教学内容和教学技能

3. 具备较强的创新意识和实践能力，能够针对学生的特点进行差异化教学

4. 提高学生的语文素养和综合能力，促进学生全面发展

二、教学内容

1. 小学语文教学的基本理论和方法

（1）小学语文教育的基本任务和特点

（2）课程标准和教材的解读

（3）小学语文教学基本原则和教学方法

2. 小学语文基础知识

（1）汉字的认读与书写

（2）语音、词汇、句子的基本知识和应用

3. 小学语文基本技能

（1）听说读写基本技能的培养

（2）提高学生的表达能力和阅读能力

（3）培养学生的写作能力，创新意识和批判性思维

4. 小学语文教学的实践

（1）课堂教学设计和实施

（2）学生学习评价和个性发展的实践操作

（3）课外活动和综合素质评价的实践操作

5. 小学语文教师的职业发展

（1）职业道德 （2）学科领域扩展 （3）学科交流与合作

三、教学方法

1. 讲授法

（1）系统讲授小学语文教学的基本理论和方法

（2）详细讲解小学语文教材的基本内容和教学设计

2. 体验法

（1）组织教学实践活动，提供学生的学习体验

（2）提供学生综合素质的评价和个性发展的实践机会

3. 探究法

（1）引导学生进行课外探究活动，发展学生自主学习的能力

（2）引导学生进行课堂探究活动，提高学生的创新能力和批判性思维能力

四、教学评价

1. 考核方式：书面考核、课堂演示、课后实践

2. 考核内容：对小学语文教学的基本理论和方法的掌握程度、小学语文教育的基本教学内容和教学技能的掌握程度、较强的创新意识和实践能力、针对学生的特点进行差异化教学的能力、提高学生的语文素养和综合能力的能力

3. 评价标准：学生成绩、教师上课与演示的评价、实际教学效果的评价

五、教学计划

1. 第一阶段：小学语文教学基础知识的深入学习

（1）教学时间：40学时

（2）教学内容：汉字、语音、词汇、句子等基础知识的深入学习

（3）教学方法：讲述、练习、实验

2. 第二阶段：小学语文教材的解读和教学设计

（1）教学时间：30学时

（2）教学内容：小学语文教材的基本内容和教学设计

（3）教学方法：阅读、分析、创设教学情境

3. 第三阶段：小学语文教学方法的学习

（1）教学时间：40学时

（2）教学内容：小学语文教学的基本原则和教学方法

（3）教学方法：讲授、应用、实践

4. 第四阶段：小学语文教学实践

（1）教学时间：50学时

（2）教学内容：课堂教学设计和实施、学生学习评价和个性发展的实践操作、课外活动和综合素质评价的实践操作

（3）教学方法：体验、探究、实践

5. 第五阶段：小学语文教师的职业发展

（1）教学时间：20学时

（2）教学内容：职业道德、学科领域扩展、学科交流与合作

（3）教学方法：讲解、讨论、实践

六、总结

通过这次小学语文教师业务教学计划的制定，可以让教师了解到小学语文教学的基本理论和方法，掌握小学语文教育的基本教学内容和教学技能，具备较强的创新意识和实践能力，能够针对学生的特点进行差异化教学。同时，也可以提高学生的语文素养和综合能力，促进学生全面发展。

小学语文老师教学计划 篇6

一、教材分析

本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。

本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得："谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者"的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。

二、教学目标：

1、会认19个字，会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。

三、教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。

2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。

3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。

四、课时安排：

《矛和盾的集合》2课时

《科里亚的木匣》2课时

《陶罐和铁罐》2课时

《狮子和鹿》1课时

语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时

五、教学建议：

1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。

2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。

3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。

小学语文老师教学计划 篇7

小学语文教师业务教学计划

一、教学目标

1.培养学生良好的语言表达能力和文字运用能力；

2.养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；

3.发扬创新精神，培养学生创造性思维和解决问题的能力；

4.传授中华文化，提高学生的文化素养和国家意识；

5.鼓励学生自主学习和探究，提高学习兴趣和主动学习能力。

二、教学内容

1.课外阅读及导读

通过学生课外阅读和书香课堂等活动，增强学生阅读兴趣和读书习惯，并通过导读让学生更好地理解文本主旨和深层含义。

2.语言表达和文字运用

通过课堂讲解和练习，增强学生的语言表达能力和文字运用能力，让学生更好地运用语言来表达自己的想法和观点。

3.写作训练

通过写作指导和练习，培养学生写作兴趣和写作技能，提高学生的写作水平和文字表达能力。

4.文言文阅读与理解

通过文言文阅读和解读，让学生了解文言文用语、词序、句式和文化内涵，提高学生文言文阅读能力和文化素养。

5.诗词赏析和创作

通过诗词赏析和创作，让学生领略到诗歌的魅力和美感，培养学生文艺情操和审美能力，同时提高学生的创造性思维和语言表达能力。

6.古代典籍阅读

通过古代典籍阅读，让学生了解中国古代文化和传统价值观，提升学生的人文素养和国家意识，并培养学生的批判性思维和独立思考能力。

7.口语表达和演讲

通过口语表达和演讲训练，提高学生口头表达和演讲能力，培养学生的自信心和人际交往能力。

三、教学方法

1.智能手抄报

通过智能手抄报等创新方式，激发学生的学习热情和创新意识，同时增强学生的综合素质和写作能力。

2.课堂讲授和辅导

通过大班课堂讲授和小班辅导，提高学生的语言积累和文字表达能力，同时引导学生合理安排学习时间和精力。

3.小组合作和讨论

通过小组合作和讨论，提高学生的人际交往和合作精神，促进学生的自主学习和探究能力。

4.多媒体辅助教学

通过多媒体辅助教学，丰富学生的知识视野，提高学生的阅读理解和口头表达能力。

5.互动式授课

通过互动式授课，提高学生参与度和学习效果，同时鼓励学生提出问题和自主思考。

四、教学评价

1.学生成绩考核

通过考试和作业评价，对学生的学习成果进行评价，同时激励学生积极学习，提高学生的学习成绩。

2.中期评价和个别辅导

通过中期评价和个别辅导，了解学生的学习情况和问题，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果和成绩。

3.学生自评和互评

通过学生自评和互评，促进学生批判性思维和自我反思能力，同时提高学生的人际交往和集体荣誉感。

小学语文老师教学计划 篇8

小学语文教师业务教学计划

一、教学目标

1.掌握小学语文教学中常用的教学方法和技巧，运用多种教学手段，提高学生的语文素养。

2.全面提高学生的语文能力，特别是阅读、写作、口语和听力能力。

3.注重培养学生的语文情感，让学生在语言中感受快乐和幸福，增强语言自信，塑造社会主义核心价值观。

4. 通过语文教学，培养学生的思维能力和创新意识，形成积极进取、勤奋向上的学习态度和良好的人格品质。

二、教学内容

1.手写文化：包括汉字书写、识别、拼音等。

2.口才表达：包括口语训练、说话技巧、语音语调等。

3.阅读能力：包括文言文阅读、现代文阅读、阅读技巧等。

4.写作能力：包括写作技巧、作文能力、写作形式等。

5.文学常识：包括文学史知识、文学名著、常用成语等。

三、教学方法

1.启发式教学法：通过启发引导学生自主学习，发挥其创造性和想象力，增强学习兴趣。

2.情感教育法：通过情感渗透，激发学生学习语文的热情和积极性，形成正确的学习态度和价值观。

3.实践教学法：通过实践体验，增加学生知识的实用性和可持续性。

4.游戏教学法：通过游戏化的教学，不仅能够增加学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地掌握语言知识和技能。

四、教学手段

1. PPT教学演示

2. 教学互动游戏

3. 教材改编绘本

4. 实验、观察和实地考察

5. 语言实际应用

五、教学评估

1.定期测评：对学生的知识掌握情况进行全面的测试和评估，及时掌握教育教学质量。

2.评价体系：通过多维度评估体系，形成学生综合素质评估表，进行学习方向调整和诊断。

3.互评体系：鼓励学生之间相互评价，形成良好的学习生态和互动氛围。

六、教学计划

本教学计划根据小学语文教学内容，制定了以下教学计划安排：

1. 教学目标达到率：90%

2. 教学内容安排时间表：

第一周：手写文化

第二周：口才表达

第三周：阅读能力

第四周：写作能力

第五周：文学常识

3. 教学手段安排：

第一周：PPT教学演示

第二周：教学互动游戏

第三周：教材改编绘本

第四周：实验、观察和实地考察

第五周：语言实际应用

4. 教学评估安排：

第一周：定期测评

第二周：评价体系

第三周：互评体系

七、教学效果

1.学生的语文知识有了显著提高，掌握了多种语言知识和技能。

2.学生的语文情感得到进一步的培养和沉淀，增强了自信认知和道德感，代表学生更加塑造了人生观和价值观。

3.学生的综合素质得到了进一步提升，学习态度更加严谨，个性更加独立，自信心更加强大。

综上所述，本计划的实施有望取得显著的效果，提高学生的语文素养和能力，培养孩子们的创新思维和能力，为小学生的未来人生提供支持和保障。

高三语文老师教学计划(精选8篇)

时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，教师们可以将新的教学做一份计划，教学计划能够使新学期的教学更有目标明确。我们究竟该如何写好一篇教学计划呢？经过整理，小编为你呈上高三语文老师教学计划(精选8篇)，为方便后续阅读，请你收藏本文。

高三语文老师教学计划 篇1

一、学术条件分析

我教的高三9班和10班，都是学校的普通班。大多数学生成绩差，语言基础差。最尴尬的是，有些同学根本不把语文当一回事，普遍有鄙视语文的想法。他们很少在自习时间学习语文，没有时间考虑课外阅读，导致阅读水平提高不佳，知识面狭窄，思维闭塞，张文空虚。

二、教学理念

1、研究考试大纲，加强学习。认真学习语文教学大纲和考试须知，认真做了近十年的语文试题，试图找到一些考试规律，准确把握高考动态，并及时实施。

2、专题复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专题复习，夯实基础。

3、展培养优秀学生和弥补差生工作，实行分层教学。针对不同的学生，采用“区别对待、分层教学、全民参与”的教学方法。

4、实施问题教学提高教学效率。教学中要抓住学生的问题，目的明确，突出实效。

三、具体措施和注意问题：

我们希望以最经济的时间换取效率。

1、复习重点是学年计划表的内容，根据高考试卷的结构分模块复习。本学期完成的第一阶段如下：先《三维》古诗文，先上课再下课，先基础再拓展；立体文章专项阅读练习和文选专项练习；三维基础知识语言应用专项练习。

2、精心为学生挑选优质的训练题，力求举一反三，提高效率。

3、引导学生掌握知识规律、问题解决规律和问题解决方法，特别是在梳理知识点进行个别训练时，教师不仅要读出答案，还要对习题进行点评，重点解决学生的主要实际问题，告诉学生提问者的意图、目的和常用方法，帮助学生理清思路，教会他们解决问题的方法。

4、语文靠积累，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的学生中，学生总是忽视语文。为了赢得课外时间，老师应该严格检查，确保学生在紧张的学习中有时间学习汉语。

5、加强阅读训练。没有足够的“量”阅读积累，不可能通过试题训练实现“质”的飞跃。所以各种文体的阅读贯穿整个初三复习。众所周知，提高学生的阅读水平可以提高他们的语文能力，促进他们的写作。而且高考阅读也不轻，做好阅读是复习的重点。

6、按照《大纲》和《考试说明》的要求，落实每一个知识点，教会学生如何解决问题，告诉学生提问者惯用的手法，如花从木，无中生有，偷换思路，采取偏科措施，扭曲思路，漏条件等等。要特别注意训练学生根据文章提供的相关信息进行分析、综合、推断，使字面上写的内容清晰但不透明。克服学生答题时只能抄原文，不知道如何提取和组合原文的问题。

7、这学期语文要加强综合训练，练习速度和能力，通过训练发现问题，解决问题，全面提高学生语文能力。

8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

高三语文老师教学计划 篇2

一、教学目标

1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的语文素养和本事、

2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不一样层面都得到提升、

3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创立团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组，关键要在研究高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果、

二、情景分析

1、回归课本不到位、教师在复习课本知识时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对许多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不注重用课本的经典材料训练思维本事，结果导致很多印发、购买材料，不加确定地使用材料，使学生的本事难以提高、

2、教师不能做到精选习题、因为教师缺乏对复习整体的思考，缺乏对《考纲》的认真分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率、

3、教师指导学生阅读积累量少、高三教师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培养学生的语感，培养他们对语言的敏感度，培养他逻辑思维的深度和广度、

5、作文训练效果甚微、许多教师都有这样的体会，每次教师都花大力气布置作文，可是写到最终学生却越来越不会写作文，不喜欢上作文课，许多教师最终就仅有放弃了、

三、具体措施:

1、回归课本，夯实基础、

高考考察的是基础知识和基本本事，而课本是基础知识的重要载体、比如说，高考题中的文言文阅读选文虽然在课外，但考查的知识点:文言实词、虚词、句式等都能够在课本里找到、基本本事在课本中也有体现，如高考题中的现代文阅读考查的本事点:理清思路、筛选信息、把握文意、揣摩语言等都是我们学习课本时的重点资料、所以，在复习时，涉及到相关的知识点、本事点，多翻一翻课本是大有裨益的、再者，中学语文教材精选了古今中外的优秀作品，这些作品是中华文化乃至世界文化的精华，有深厚的文化内蕴，尤其是高中五、六册的选文，谈人生，谈哲学，谈艺术，认真阅读钻研这些优秀的文化精品，是培养、提高学生语文素养的最根本的手段、

2、依据《考试说明》精选习题

教师要认真研究《考试说明》，以高考试题、试卷为蓝本，全面地研究高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题、教师应当让学生经过做题，多多思考，举一反三，悟出规律，练就以不变应万变的本事、

习题的选用应以以下三点为标准:一是知识的高含量、试题要最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最多的知识点、二是思维的开放度、适度开放，给考生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案、三是文化内涵的厚重性、各地试卷在选材上都趋向于文化含量高、文学色彩浓的文章，命题时注意挖掘其内蕴、

3、不断反思，有错必纠、

在教学中教师要指导学生建立错题题库、把每次考试学生做错的题集中起来，并养成对错题进行反思的教学习惯、学生的反思应突出:自我是否很好的理解了题意，弄清了问题与结论之间的内在联系，较快地找到了答题的突破口，在答题过程中曾走过哪些弯路，犯过哪些错误，这些问题之后是怎样改正的，表述是否贴合逻辑，语言是否流畅等等、学生的反思和探究的思维习惯要靠教师来引导、

4、注重学法指导，提高学生的主观题思维本事、语言表达本事、

对文章要总体把握，有总体印象，答题时注意上挂下联，到文章中寻找对应点、在阅读中，一些同学不会从文字出发欣赏细节，从而逐步提高感悟语言的本事，没有养成依言入情悟道的习惯，精读文章，学会欣赏内涵，更谈不到情感得到调动与熏陶，思维得到内化与拓展了、

四、教学进度

（略）

高三语文老师教学计划 篇3

xxxx届高三第二轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，为此拟定本计划：经过第一轮全面系统复习后，第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

一、解读xxxx年高考试卷，研究命题角度。

研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。作文复习中要注重审题的指导，还要适当训练材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材料，重点训练学生的语言组织能力。

二、制定详细计划，确保复习的有序进行，做好语文学科的提优补差。

本轮复习分为三个阶段：

时间内容第一阶段2月底至3月底

（1）按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练习讲评。

（2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试能力。

（3）作文每二周一次。 以复习资料为复习内容逐一落实，结合教育局教研室的月考安排进行统一测试，来检验学生的复习效果。

第二阶段3月底至4月底

（1）以综合练习为主。

（2）六模、七模之后，通过质量分析，针对本校学生实际进行语言知识和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。

第三阶段5月初至高考

（1）以综合练习为主。复习安排同第二阶段。

（2）根据教研室和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

（3）考试大纲的重点内容强化复习训练。

（4）考前应试技巧指导。

三、认真进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信心，参加高考。

个别辅导的主要有三种对象：

一是语文基础较好的学生（主要是提升作文水平），

二是本一、本二预测线上的临界学生，

三是对语文学生缺乏信心的困难生。

针对不同对象因材施教，力争语文学科在xxxx年高考中来个皆大欢喜。

高三语文老师教学计划 篇4

一、学生情景分析：

本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习争取性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情景有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的争取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控本事比较弱，有时不能完成教师的要求。文2班的学生学习争取性不高，仅有少数学生明白认真学习，并能完成教师留的作业。但从考试情景总体来说这两个班的学生存在以下问题：

(1)没有构建完整的知识体系;

(2)基础知识掌握不够;

(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;

(4)语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学资料计划安排

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，经过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合本事。组织并完成高三语文第一轮复习。

三、具体教学措施

基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，经过练习加强落实，提高书面表达本事，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次，长一智"。

期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮忙学生夯实语文基础，提高语文本事。

另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他教师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外争取参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。工作计划

总之，新的一学期立刻来临，应对新的一学年，我将以饱满的活力来应对每一天!!

高三语文老师教学计划 篇5

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四—五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

二、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个生字，会写350个汉字。要求认识的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，联系在口头和书面表达运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与他人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐与运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学措施：

1、识字和写字教学仍应遵循识、写分开，多认少写的原则，这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。

2、注重学生的朗读，为阅读打好基础。

3、从课文入手，着力培养学生的阅读能力，提高学生了解词句意思的能力。

4、充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思

考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。

5、根据教材内容和学生的实际情况，创设开放性的课堂，教学方法多样，形式活泼有趣，可以将游戏、唱歌、猜谜、表演等引进课堂，也可以带孩子们走出校门，走进大自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学习语文。

6、注重作业的练习，倡导合作和互相交流。

四、教学进度

第一周 8.28——9.3 识字1、第1课

第二周 9.4——9.10第2、3、4课

第三周 9.11——9.17语文园地一、识字2、第5课

第四周 9.18——9.24 第6、7、8课

第五周 9.25——10.1 语文园地二、识字3、第9课

第六周 10.2——10.8 国庆放假

第七周 10.9——10.15 第10、11、12课

第八周 10.16——10.22 语文园地三、识字4、第13课

第九周 10.23——10.29 第14、15、16课

第十周 10.30——11.5 第17课、语文园地四、识字5

第十一周 11.6——11.12第18、19、20课

第十二周11.13——11.

19 第21课、语文园地五、识字6

第十三周11.20——11.26 第22、23、24课

第十四周11.27——12.3 第25课、语文园地六、识字7

第十五周12.4——12.10 第26、27、28课

第十六周12.11——12.17 第29课、语文园地七、识字8

第十七周12.18——12.24 第30、31、32课

第十八周12.25——12.31 第33、34课、语文园地八

第十九周1.1——1.7 复习迎考

第二十周1.8——1.14 复习迎考

高三语文老师教学计划 篇6

作为一名年轻的语文教师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：小学语文教学应注重学生的生活体验，强化学生听说读写，做到以听说为先导，以读为基础，以写为落脚点，使学生的语文素养得到不断提高。

小学生作为一个缺乏自主学习能力的群体，自我约束能力不强。现在的小学生就像一棵棵在温室中“茁壮”成长的小树，没有经历任何的风雨。很多农村家长承担的只是一个单纯的看守者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位教师的作用。生活是一个人成长最好的老师，应该让学生学会生活，在生活中成长。培养孩子与孩子之间协作能力，动手能力。家长、老师应该把放在孩子身上的大手放开，让孩子快乐的成长。

学校是学生获取知识的最佳场所，应充分发挥学生的学习积极性，使学生快乐的学习。语文是一门工具学科，对于学生将来的学习、生活、工作有着十分重要的作用。在语文教学中，应加强学生听说读写能力的训练，使学生敢想，敢说，勇于表现自己。让学生学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来。使学生成为具有“听说读写”能力的“四有新人。

高三语文老师教学计划 篇7

一、教学目标

1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的语文素养和能力。

2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。

3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组，关键要在研究高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。

二、情况分析

1、回归课本不到位。教师在复习课本知识时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对许多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不注重用课本的经典材料训练思维能力，结果导致大量印发、购买材料，不加判断地使用材料，使学生的能力难以提高。

2、教师不能做到精选习题。因为教师缺乏对复习整体的思考，缺乏对《考纲》的认真分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率。

3、教师指导学生阅读积累量少。高三教师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培养学生的语感，培养他们对语言的敏感度，培养他逻辑思维的深度和广度。

4、作文训练效果甚微。许多教师都有这样的`体会，每次教师都花大力气布置作文，可是写到最后学生却越来越不会写作文，不喜欢上作文课，许多老师最后就只有放弃了。

三、具体措施

1、回归课本，夯实基础

高考考察的是基础知识和基本能力，而课本是基础知识的重要载体。比如说，高考题中的文言文阅读选文虽然在课外，但考查的知识点：文言实词、虚词、句式等都可以在课本里找到。基本能力在课本中也有体现，如高考题中的现代文阅读考查的能力点：理清思路、筛选信息、把握文意、揣摩语言等都是我们学习课本时的重点内容。因此，在复习时，涉及到相关的知识点、能力点，多翻一翻课本是大有裨益的。再者，中学语文教材精选了古今中外的优秀作品，这些作品是中华文化乃至世界文化的精华，有深厚的文化内蕴，尤其是高中五、六册的选文，谈人生，谈哲学，谈艺术，认真阅读钻研这些优秀的文化精品，是培养、提高学生语文素养的最根本的手段。

2、依据《考试说明》精选习题

教师要认真研究《考试说明》，以高考试题、试卷为蓝本，全面地研究高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题。教师应当让学生通过做题，多多思考，举一反三，悟出规律，练就"以不变应万变"的能力。

习题的选用应以以下三点为标准：一是知识的高含量。试题要最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最多的知识点。二是思维的开放度。适度开放，给考生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案。三是文化内涵的厚重性。各地试卷在选材上都趋向于文化含量高、文学色彩浓的文章，命题时注意挖掘其内蕴。

3、不断反思，有错必纠

在教学中教师要指导学生建立错题题库。把每次考试学生做错的题集中起来，并养成对错题进行反思的教学习惯。学生的反思应突出：自己是否很好的理解了题意，弄清了问题与结论之间的内在联系，较快地找到了答题的突破口，在答题过程中曾走过哪些弯路，犯过哪些错误，这些问题后来是怎样改正的，表述是否符合逻辑，语言是否流畅等等。学生的反思和探究的思维习惯要靠老师来引导。

4、注重学法指导，提高学生的主观题思维能力、语言表达能力

对文章要总体把握，有总体印象，答题时注意上挂下联，到文章中寻找对应点。在阅读中，一些同学不会从文字出发欣赏"细节"，从而逐步提高感悟语言的能力，没有养成"依言"入情悟道的习惯，精读文章，学会欣赏"内涵"，更谈不到情感得到调动与熏陶，思维得到"内化"与拓展了。

高三语文老师教学计划 篇8

一、指导思想

１、认真学习20xx年北京市《考试说明》，注意研究北京市与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有北京特点的高考命题新思路相符合。

２、北京市今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。

3、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移而不是知识的再现。

4、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二、教学安排

合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月28日至一模考试前（4月上旬），第二轮复习。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

第二阶段：四月中旬至二模考试前（五月中旬），以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：5月10日至5月24日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高高考。

三、教学要求

1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

2、把好三个关键环节：

一是精心选编练习

二是认真落实练习。

三是重视讲评练习。

3、思维能力训练。

4、现代文阅读训练。

5、作文训练。

数学老师学期教学计划汇总8篇

写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点，光阴易逝，我们即将开始新的一学期，教师可以开始制定新学期的工作规划了。优秀的学科教学计划有什么诀窍呢？小编为大家精心挑选了一篇题为“数学老师学期教学计划”的好文，感谢您光顾我们的网站我们希望能够让您的阅读体验更加丰富多彩！

数学老师学期教学计划 篇1

教学质量此文来自优秀斐斐,课件园是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的好坏直接关系到学校的声誉。根据学校的规定，并结合的实际，特制定本学期的工作计划如下：

一、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂课下作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，大多数学生需要在教师的督促下才能完成，这也是本学期教学中重点予以关注的。

二、指导思想

进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生[此文转于初中化学资源网]的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的'符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、工作要点

（一）加强理论学习

充分利用每周集体备课时间，进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．备课：本学期继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重自主探究、合作交流的运用，上课时要明确目标，讲透知识点，训练要扎实

有效，同时要注意师生活动时间的分配，向课堂四十五分钟要质量，认真上好每一堂课，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4．辅导：继续做好培优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著，抓好“两头”带动“中间”。

做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

另外，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。

要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。

3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量此文来自优秀斐斐,课件园关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）向各位教师多学习，提高自己的教学水平。

根据学校要求认真参与学校开展的听评课活动：要边听边思，做好记录，及时评注。听完课后，积极参与评课活动，互借鉴，取长补短；不断地提高我的数学教学水平。

总之，我一定会努力工作，为我们学校的发展作出自己的贡献。

数学老师学期教学计划 篇2

教师发展是实现教师生命价值的过程。它是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育水平和教育水平的过程。教学。过程。我相信只有有远见才有境界，有想法才有出路。在认真研究了学年伊始校长的工作计划后，我根据自己的特点制定了个人工作计划如下：

1．学习学习

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自己的理论水平和业务水平，努力为学生创造教育。用教育理论武装自己，为了尽快提高自己的教育教学水平，阅读是一个很重要的途径，所以这学期我会坚持阅读有关教育的书籍，比如：《师生交流的艺术》 》、《教学策略》、《教育新观念》、《课堂管理策略》。除了阅读有关教学的书籍外，我还要不断地阅读其他书籍来武装自己的思想。

二、道德教师和教师的关系

作为一个教育人的职业，教师这个职业对其劳动质量的要求非常高，层出不穷，所以，作为一名教师，我时刻提醒自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重培养自己的创新精神和实践能力、情感、态度和价值观，让自己真正成长为有使命感的优秀教师。历史感秉持责任，将自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。相信这也是每位教师追求的思想境界。我要让自己有更强的事业心和责任感，做一个好人，忠于教育事业，坚定不移，不留遗憾。要建立现代的学生观，要学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜力，努力探索和探索；在教育教学活动中，弘扬学生主体性精神，促进学生主体性发展，努力因材施教。

3. 教育、教学和研究

教育和教学离不开教学和研究。班主任和课堂优秀教师，积极完成每周教学调研，把握小组开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高他们的教学质量。尝试课堂创新改革传统——教师教，学生学，学生学习兴趣不大，不能充分培养学生探究能力的教学方法。本学期我将采用多种灵活的教学方式激发学生的学习兴趣，在教学中要认真分析教材，精心设计每一节课，并及时反思每一节课，仔细分析课堂上出现的问题，及时记录反思。充分发挥自己的优势，吸引学生，让学生喜欢自己的班级，能在自己的课堂上发展。能满足学生成长和社会的实际需要，有足够的实践教学环节。

4. 自我管理

作为老师，我必须时刻提醒自己，我服务的对象是很多孩子，我不能用自己的以牺牲孩子的利益为代价。这个学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不参加班请教。

数学老师学期教学计划 篇3

一、课本分析

全学期共六章。新开设的课程主要包括一元线性不等式、二元线性方程组、平面上直线的位置关系和测量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据分析与比较等。

(1)第一章一元线性不等式群

本章主要让学生掌握一元线性不等式群的求解方法以及如何利用一元线性不等式群解决实际问题。

重点：一维不等式的解及其简单应用。

难点：理解一元一阶不等式的解集，并准确利用不等式的基本性质。

(2)第2章二元线性方程组

本章介绍二元线性方程组、二元线性方程组和线性方程组的概念通过实例来培养学生对二变量中概念的理解、完整性和深度，使学生掌握二变量线性方程组的两种解。

重点：二元线性方程组的解，二元线性方程组可用于解决实际问题。

难度：用二元线性方程解决实际问题。

(3)第三章直线在平面上的位置关系和测量关系

本章让学生理解不重合的两条直线的相交和平行两种位置关系在平面内，研究了两条直线相交时所成角度的特征，两条直线相互垂直的特征，两条直线平行的长期共存条件及其所有特征和性质相关图形的平移变换，利用平移设计了一些优美的图案。

重点：垂线及其性质，平行线确定方法及其性质，平移及其性质，以及它们的组织和应用。

难点：探索平行线的条件和特征，平行线的条件和特征的区别，利用平移属性探索图形与设计模式之间的平移关系。

(4)第四章多项式运算

本章主要要求了解多项式的相关概念，能够进行简单的多项式加减乘法运算和乘法公式.注重与现实的联系，为以后的功能学习奠定基础，使课堂内容生动有趣，从学生熟悉的背景中汲取概念。

强调：正确理解每一个概念，正确灵活地应用每一个规律。

难点：探究各种规律形成的原因。

(5)第5章轴对称图形

本章主要体验对称之美，利用轴对称设计图案，理解和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质和角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性强的习题，注重学生情感和价值观的培养，注重“部分”和“整体”教学思维的培养。

重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的理解和感受。

难度：在动手操作中探索几何规律。

（6）第六章数据分析与比较

本章以数据为中心，把握概念精髓，将实际平均、加权平均、极差、方差紧密联系起来概念进行了解释。重点放在让学生独立思考、相互交流和形成结论的教学方法上。

要点：掌握加权平均的含义和计算方法以及与普通平均的区别和联系；掌握理解范围和方差的概念和含义；学习使用计算器分析数据。

难点：能够连接实际问题，利用数值特征分析数据集的统计特征，比较不同数据集的属性。

二、目标任务

本学期数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”，“思考”、“探索”、“讨论”和“诱导”数学问题，鼓励学生探索和发现数学问题。奥妙在于用所学技能解决“复习巩固”、“综合应用”、“探索探索”等不同层次的问题。

在教学中，既要注重知识的覆盖面，聚焦中考的重点、热点、难点，又要突出数学知识在社会中的应用和技术，让学生在学习和实践中能够记住知识的重点。考试内容，掌握应试技巧和数学思维方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。期中、期末考试，力争平均分70分左右，及格率60%以上，优秀率30%以上，低分率控制在10%以下。

3.主要教学措施

1.认真学习教材，积极捕捉课程改革信息，提倡自主、合作、合作。探究式学习，努力培养学生的学习兴趣和人格品质。

2.把握学生思想动态，及时与学生交流，改善师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重点和难点，训练考点和热点，增强记忆力，形成能力，提高成绩。

4、改进教学方法，利用多媒体课件、实物等创造教学场景，力求课堂多元化、生活化、开放化，争取有更多的师生互动和互动机会学生与学生的互动。

5. 精讲多练，在教授新知识的同时，注重对旧知识的复习，使所学的知识系统化、有条理，让学生在实践和测试中巩固和提高，并减少遗忘。

6.开辟第二个教室，在不增加学生负担的情况下，积极引导学生阅读课外书籍，促进学生自主、合作、探究学习，培养兴趣，提高能力。

7、在优、贫培养中加强对贫困学生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性和特长。尤其要鼓励学习成绩不佳的学生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习的习惯； （2）积极思考和主动发言的习惯； (3) 独立完成作业的习惯； (4)课后复习的习惯。

8.改进阶段考试形式，改进评价方式，注重对学习过程的评价，对基础知识和技能“延迟判断”，让学生有机会学习再次参加考试，收获成功的喜悦，并注重学生的问题发现、解决问题能力的评价。

四、教学进度

第一周：一元线性不等式组

第二三周：二-可变线性方程组

第 4-8 周：平面上直线的位置关系和测量

第 9-10 周：多项式运算

11- 10 4 周：轴对称图形

第 15-16 周：数据分析和比较

第 17-18 周：期末复习和考试

数学老师学期教学计划 篇4

我。学习情况分析

三年级学生对一些基本的数学知识有了初步的了解。学生对新课本的学习理念和学习方法更加习以为常。大多数学生意识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。这为学生学习本书奠定了重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。

二。教材分析

本实验教材中教学内容的编排和处理是基于整套实验教材的写作思路和原则。为引导，力求使教材的结构符合教育学原理、心理学原理和儿童的年龄特点，体现与以往实验教材相同的风格和特点。因此，本卷实验教材仍然具有内容丰富、注重学生体验和体验、反映知识形成过程、鼓励算法多样化、改变学生学习方式、体现开放式教学方式等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有以下明显特点。

1.改进书面算术教学安排，体现计算教学改革理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。本卷实验教材近一半的教学内容是计算的教学内容（27课时），很多是书面计算的教学内容。在当前的义务教育数学课程改革中，笔是弱化的内容，不仅“降低了笔计算的复杂性和熟练程度”，而且在《标准》中提出：小学二年级、三年级、四年级的课件、教案和小学各年级的习题。五年级主张改革算法多样化等观念，避免对“算术”的程式化描述。本卷实验教材在处理书面计算的教学内容时，注重《标准》中计算教学改革的理念，在内容排列顺序、编排等各方面都采取了新的措施。示例问题，以及材料的选择。

(1)精心设计教学顺序，加快教学节奏。

计算机的教学顺序应符合儿童学习计算机的认知规律和计算机知识本身的发展规律。实验教材仍然按照计算机教学的基本顺序安排教学内容，但根据《标准》中计算机教学的改革理念和教学目标（复杂性和熟练度要求大大降低），具体步骤如下：重新安排教学，从而减少教学时间。小时数和示例。笔式加减法教学由现行教材的23个课时缩减为9个课时，例题数量也由5个缩减为2个；多位数乘以一位数的教学由现行教材的17课时缩减为13课时，例题的数量也有所减少。由9个减少到7个。这样，写作教学的节奏明显加快，节省了教学时间，给学生留下了更多探索和思考的空间。

(2)让学生在自主探索中了解笔算算术的过程，不再以文字总结的形式出现计算规则。

总结、理解和记忆计算规则是前期写作教学的重要内容。当前的数学课程改革强调让学生在现实情境中理解概念和规律，避免机械记忆。因此，在钢笔算术教学中，本卷实验教材结合学生已有的基础，提出了一些启发性的问题，引导学生利用知识的传递，“上台阶”，逐步了解钢笔算术。算术，掌握钢笔算术的方法。不再有书面总结形式的计算规则，而是在适当的时候（如整理、复习），让学生通过小组讨论进行交流，总结写作计算时应注意的问题。这样，一方面防止学生在没有完全理解算术和算法的情况下机械地记忆“计算规则”，减轻了学生的记忆负担；采用不同的计算方法，培养学生多样化、灵活的解题能力。

(3)让学生在实际情况中了解计算的意义和作用，培养学生用数学和良好的数感解决问题的能力。

计算是一种帮助人们解决问题的工具，它只在解决问题的情况下才真正起作用。因此，计算应与实际问题情况联系起来，将计算视为解决问题的一个组成部分，让学生深刻理解为什么需要计算，知道何时选择哪种方法更合理。这对培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感非常有益。本卷实验教材的计算教学部分仍与以往教材相同，侧重于真实问题情境下的计算教学，将计算教学与解题教学有机结合，让学生了解计算在现实中的作用。情况。

（4）将教学与书面计算与估算相结合，加大估算教学力度。

估计的学习对学生数感的发??展具有重要意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中往往只需要估算结果。因此，估算是《标准》中要加强的计算教学内容。本实验教科书中的大多数计算教学示例都展示了书面算法和估计算法。这样的安排，不仅及时教授估计，体现了“加强估计”和“提倡算法多样化”的改革理念，而且培养了学生“选择合适的算法解决问题”的能力，有利于培养学生的数感。

2.量与量的教学与生活实际相关，注重学生的感受和体验。

公里、吨、秒等各种量和度量的概念，都是从人们生活和生产的需要中产生的。长度、质量、时间等这些概念虽然比较抽象，但所反映的内容却非常现实，与人们的生活和生产息息相关。因此，这部分知识的教学应该让学生在学习过程中体验、感受和理解这些概念的意义，初步形成长度、质量和时间的概念，认识到数学与生活的紧密联系，提高应用这些知识解决问题。能力。因此，在数量和测量内容的安排上，实验教材注重设计丰富的、现实的、探索性的活动，让学生在现实的背景下感受和体验相关知识，经历探索和发现的过程。

3.空间图形教学强调实际操作和自主探索，加强估计意识和能力的培养。

在本实验教材中，空间和图形的教学内容包括了四边形和测量的大部分内容。问题的认识和学生空间观念的发展起着重要的作用。对于这些内容的安排，教材一方面注重让学生通过实际操作获得丰富的感性体验，另一方面让学生通过自主探索获得对知识的理解。对几何图像的直观探索，不仅为学生创新意识的培养提供了更有利的条件，也为学生空间观念的发展奠定了良好的基础。

这部分内容编排与以往不同的另一个特点是加强了估计意识和能力的培养。估计是测量的重要组成部分，在现实生活中被广泛使用。人们通常有更多的机会来估计一个数量而不是准确地测量它。根据《标准》中“空间与图形”的教学目标，第一学期要求学生“估计一些物体的长度并进行测量”。因此，无论是“测量”一章还是“四边形”一章，实验课本都安排了估计长度的内容和训练。

三、教学目标

本教材的教学目标是让学生：

1.会数3 数字的加减法将进行相应的评估和检查。

2.能数个位数乘以十和整百；能计算一位数乘以两位数或三位数，并能做出估计；精通用一位数除以余数计算除数和商。

3.初步了解简单分数（分母小于10），会读和写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，会计算具有相同分母的分数的简单加法和减法。

4、对平行四边形有初步认识，掌握长方形和正方形的特点，能够在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形；知道周长的意思。

数学老师学期教学计划 篇5

六年级数学老师新学期教学计划

日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的六年级数学老师新学期教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这学期我带六年级两个的数学任课老师。由于刚参加工作，对于接手这样的工作真是感觉肩膀上多了更多的责任。自己通过多方寻找资料，也咨询了一下带过六年级的老教师，对自己这一年的工作计划如下：

一、了解学生，因材施教

每学期一开学我必须分析和了解本班学生，特别是后进生，这是开展教学前的首要任务，必须根据假期作业的完成情况，结合上期的平时表现、性格特征、基础状况以及学习态度和方法，分析重新认识学生；以便在课堂和平时训练中有的放矢，因材施教。

二、抓好教学，努力提高教学效率

1、深挖教材、拓宽教材，做好备课工作，掌握规律性的东西。

2、教学过程中，注意“三讲三不讲”：“三讲”即讲重点、难点；讲规律；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。

3、抓学法指导，在课上听学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。同时要求每个学生建立错题本，将训练中或每次考试中的'错题进行整改，分析做错的原因，解题技巧，避免重复性错误。

4、每天的作业坚持做到当面批改。

5、做到每周查每周考，查学生在考试中存在的问题，针对问题再出示习题巩固，练习。并在考试后做好成绩记录及分析，以备比较。

三、作业布置少而精

对毕业班的学生来说，他们面临小升初的毕业考试，特别在复习阶段，繁重的课后作业只会积累学生数学的厌倦，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、练能力；后进生练基础、练习惯；分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学。

四、狠抓纪律、班风、学风

每逢毕业班，由于他们在学习能力、方法、态度、等方面都有所不同，为了提高班级的整体水平，除了千方百计地培养他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，还应在纪律、班风、学风方面下功夫，一到后期，学生的思想变化比较大，有厌学心理。比如：部分优生认为老师所复习的都是学过的，一点味道都没有，容易分散注意力；而后进生由于基础较差，思维能力跟不上，可能每复习一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的知识是平时一个单元的这样多，他们无法吸收导致无心参与学习。为此，必须注重班风、学风，狠抓纪律，争取全员参与。这样才能保证毕业考试取得理想的成绩。

数学老师学期教学计划 篇6

这个学期，我在教一年级一班和二班的数学教学。为使工作更加到位、细致，我制定了本学期教学工作计划如下：

1. 指导思想

以“推进课堂改革，提高教学效果”为工作中心，力求让每一个学生在原有基础上有所提高。认真贯彻学校的教育理念，以学生为课堂主体，大胆创新课堂教育教学方式，努力做一名优秀的数学教师。

2.工作目标

通过本次教学，学生可以形成一定的数学素质，能够自觉地运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为以后继续学习数学打下良好的基础。培养一批顶尖数学家，掌握科学的学习方法。很少有人失败。形成良好的学风。养成良好的数学学习习惯。形成和谐的师生关系。使学生在德智体各方面全面发展。

（1）多方面学习，树立新观念。

学年伊始，要认真阅读新的数学课程标准，潜心学习，尝试一次又一次地弄清楚。以《数学课程标准》的基本概念为基础是用好教材的前提，所以要认真理解《标准》指导教学实践的用意，采取灵活有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生。促进学生全面、可持续、和谐发展。

(2)掌握学生的心理特点，激发学生学习数学的热情

学生从小学到初中经历了很大的心理变化，开始需要“独立”但学生环境的更替并不意味着他们已经具备了许多中学生的能力。因此，学习路径上的难度被低估了。针对这些心理特点，教师必须高度重视激发学生的好奇心，不时有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，想方设法让学生体验没有数学知识的生活。从而激发他们对学习数学的直接兴趣。同时，在言行上，教师绝不能伤害学生的自尊心。例如，一年级学生普遍保留了小学时举手积极发言的好习惯。面对孩子们的学习热情，教师要表达他们的赞赏和肯定，同时让尽可能多的学生有机会轮流发言。

（三）以课堂教学为主

1.教师方面，首先要通读课本，把控课本，认真备课，认真备课，并认真准备教学法。必须仔细设计所教授知识的每个环节的过渡。向学生提出的问题也要有层次和梯度，教师要掌握达到标准的知识水平，让好学生得到满足，让差学生吃得好。在学生方面，学生根据座位和年级分为学习小组，并选出组长，在课堂上发挥小组的集体力量。这样，辅优、扶贫、取中的方法可以大大提高教学质量

2.注重学生能力的培养。在教学中，尽量做到“不讲学生自学能学什么”； “在老师的指导下，自己能总结的东西不要说”； “不要说学生在老师的指导下能学到什么，互相帮助。”从而培养学生的自主、合作和探究能力。充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的全部潜能。

(4) 指导学生使用科学的学习方法

小学科目少，内容浅。即使学生的学习方法很差，只要用心、努力，总能应付得来。然而，一些学生一进入中学，即使努力学习，仍然没有取得好成绩。由此可见，中学学习方法的问题已经成为一个突出的问题。这就要求学生掌握知识的记忆规律，不仅要知道事实，还要知道事实。所以，为了逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我给学生们介绍的方法是：“二先二二”，先预习，再听课；先复习，再做功课。也就是说，引导学生在课前做预习，发现问题，有问题的听课，效果会更好。课后注意及时复习巩固，经常复习巩固，使所学知识能永久记住，慢慢遗忘。如果学生真的能按照这个方法，再加上自己独特的经历，一定会轻松愉快地学习，并取得优异的成绩。

3.工作流程安排

第1章有理数：15-18小时

第2章代数公式：8-10小时

第 3 章线性方程：12-14 小时

第 4 章初步几何图形：13-15 小时

重点掌握第-、2、3章的知识内容，努力学习教材和教学方法。 激发学生学习数学的兴趣，让学生积极探索数学问题，紧密联系实际问题，活跃课堂气氛。 让学生热爱数学，掌握一定的学习方法，提高平均分和优秀率。

总之，这学期的教学工作有很多东西要学，更多的要向有经验的同龄人学习，在以后的实际工作中进一步补充和提高。

数学老师学期教学计划 篇7

本学期，我校教学工作主要参照中心小学教学工作计划，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育研究，深化课堂教学改革，开展校以教学和研究为基础的活动。立足学生发展，坚定不移推进教学方式和学习方式转变，着力提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。回顾一下我校一个学期来的一些实践：

1.指导思想

本学期的教学工作我校继续以课程改革为中心，以课堂教学和教师队伍建设为基点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师专业水平，稳步提高我们学校的教学质量。

二是加强师德建设，全面提高教师素质

继续打造合格优秀的队伍把教师放在所有工作的首位。组织教师专心学习，培养教师敬业创新意识，提高自身思想素质，为各地学生树立榜样。建设阅读文化，开展以“让阅读成为习惯”为主题的阅读活动。让学校从师生多读书的真实习惯出发，积极倡导师生“多读书、读好、读好”。 ，促进教师的知识和专业发展向社会化、生活化和现实化。

三、做好常规教学工作

学校领导班子要认真研究本学期具体工作，根据学校实际情况认真分析，建立健全各项责任制。每节课要求教师提前一分钟进入教室。学校要确保各班上课连贯一致，讲好课，防止重语文、轻算术、轻功的现象发生。要求教师在进入课堂时认真备课，以确保每节课的教学质量。教师备课每学期检查3次，并要求教师撰写教学反思。要对作业的批改情况进行不定期检查，要求各班作业按照我家乡作业的规范化要求写，做到整洁，错题纠错。在班级管理方面，要求每个班级每周召开一次班会、一次班会、每两周一次董事会报告，并做好各种记录（班会记录、班会记录、好人事记录、作业校对记录、家访记录、自学辅导记录、政治学习记录、培训记录等）定期检查，纳入学校责任管理体系。

本学期，我校开展了作业设计活动。徐亮老师代表家乡参加了小学西年级数学作业设计活动。面对新课程改革的大背景，家庭作业是重建和提升课程和人生意义的重要组成部分。好的作业设计可以成为激发学生的欲望、动力和价值追求的载体，让学生体验做作业的乐趣，让学生体验做作业的乐趣。就像做作业一样，已经成为学生的一种生活过程和生活方式。

数学手抄报、数学日记、数学游戏、数学调查、数学作业“自助餐”等多种形式的特色作业，让数学作业不再单调，还可以整合其他学科的内容，不既能巩固学生所学的数学基础知识，又能培养学生在观察、思考、运算、推理、归纳、总结等方面的能力，使学生有更广阔的发展空间。

数学老师学期教学计划 篇8

本学期，我校的教学工作主要以中心小学教学工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

　一、 指导思想

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

　二、 加强师徳建设，全面提高教师素质

继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展“让读书成为习惯”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。

三、抓好常规教学工作

学校领导组要认真研究本学期的具体工作，并根据本校的实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度。每节课要求教师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重语数，轻技能现象的发生。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。一学期要对教师备课集中检查三次，要求写教师写教学反思。要对作业批改进行不定期检查，要求各班作业都按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并且做好各项记录（班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、政治学习记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校责任管理制度。

本学期我校开展了作业设计活动。许亮老师代表我乡参加了小学西年级数学作业设计活动。面对新课改背景下的作业是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容，良好的作业的设计能成为激发学生愿望、动机、价值追求的载体，让学生去体验做作业的快乐，让喜欢做作业成为学生的一种生活过程和生活方式。

数学手抄报、数学日记、数学游戏、数学调查、数学作业“自助餐”等多种形式的特色作业使得数学作业不再单调，并且也能融合其他学科的内容，不仅能巩固学生所学的数学基础知识，而且还培养了学生观察、思考、操作、推理、归纳、总结等各方面的能力，使得学生有更广阔的发展空间。

新生班啦啦操教学计划模板12篇

想要全面了解“新生班啦啦操教学计划”吗请看下面仔细准备的资料。时间咻一下到新学期开学了，接下来，要理清思绪写教学计划了。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。相信这篇文章会给您带来一些新的理念和思路！

新生班啦啦操教学计划 篇1

新生小二班教学计划

一、教学目标

新生小二班是孩子们初次踏入学校的重要阶段，他们来到学校的时间可能只有几个月，因此，我们制定了以下教学目标：

1. 帮助孩子们适应学校环境和规则，建立积极的学习态度。

2. 培养孩子们的社交能力和自理能力，在学校生活中懂得与他人合作和分享。

3. 开发孩子们的认知能力和语言表达能力，培养他们的观察力和思维能力。

4. 培养孩子们的审美意识和创造力，通过绘画、手工等活动培养他们的艺术素养。

5. 培养孩子们的运动能力和协调性，增强他们的体质，培养他们对体育活动的兴趣。

二、教学内容

1. 适应学校环境和规则

在开学的第一周，我们将重点介绍学校环境和规则给孩子们。通过校园参观，让孩子们熟悉学校的各项设施和不同的场所。同时，我们将向他们解释学校的规矩，如守时、守纪律等，并让他们明确自己的责任和义务。

2. 社交能力和自理能力的培养

我们将组织各种团队活动，如小组游戏、合作项目等，让孩子们互相协作，培养他们的社交能力。同时，在日常生活中，我们将引导他们学会自己整理书包、收拾桌面等自理能力的培养。

3. 认知能力和语言表达能力的培养

我们将通过绘本故事、游戏等形式来提高孩子们的认知能力和语言表达能力。每周我们都将介绍不同的主题，如家庭、动物、水果等，引导他们学习新的词汇，并利用角色扮演、小组讨论等方式进行语言表达。

4. 艺术素养的培养

我们将安排许多艺术活动，如绘画、手工制作、音乐等，以培养孩子们的艺术素养和创造力。他们可以通过自己感兴趣的方式进行表达，并展示他们的作品。

5. 运动能力和体质的培养

我们将每周进行体育课，教孩子们基础的体育动作和技能。同时，我们将举办运动会，让他们体验团队协作和竞技的乐趣。通过这些活动，我们将帮助他们提高运动能力和增强体质。

三、教学方法

1. 游戏式教学

我们将采用游戏式教学的方法，通过各种有趣的游戏让孩子们参与其中，激发他们的学习兴趣。例如，我们可以用认识水果的游戏来提高他们的词汇量，用闯迷宫的游戏来培养他们的观察力和逻辑思维。

2. 操作性教学

我们将注重实践操作，让孩子们亲自动手尝试。在手工制作、科学实验等活动中，我们将指导他们使用工具和材料，通过实际操作来体验知识，提高他们的动手能力和实践能力。

3. 多元智能教育

我们将注意培养孩子们的多元智能，通过音乐、美术、运动等不同领域的活动，激发他们不同的智力潜能。我们将鼓励他们发现自己的特长，并给予适当的引导和支持。

四、教学评估

我们将采取多种形式进行教学评估，如观察记录、口头问答、作品展示等。我们将通过观察孩子们的表现来评估他们的学习效果，并及时提供反馈和指导。

总结：

新生小二班教学计划的目标是帮助孩子们适应学校生活，培养他们的社交能力、自理能力、认知能力、语言表达能力、艺术素养、运动能力等。我们将采用游戏式教学、操作性教学以及多元智能教育的方法，通过各种有趣的活动促进孩子们的学习和发展。我们相信，在我们的努力下，这些可爱的新生将在小二班度过一个愉快、充实的学期。

新生班啦啦操教学计划 篇2

幼儿园夏季新生班教学计划

一、教学目标

针对夏季新生班幼儿的生理和心理特点，制定以下教学目标：

1．培养幼儿的自理能力：鼓励幼儿吃饭、上厕所、洗手等自理能力的养成，提高幼儿的自我照顾和管理技能。

2．提高幼儿的语言表达能力：通过讲故事、歌唱等抒发情感，开发幼儿的语言表达能力。

3．培养幼儿的思维能力：通过互动游戏和手工制作，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和逻辑思维。

4．提高幼儿的身体素质：通过体育活动、舞蹈等，培养幼儿的大肌肉力量、协调能力和健康意识。

二、教学内容

1．饮食健康：这是幼儿园夏季新生班最重要的教育内容。老师要向幼儿灌输饮食习惯和饮食知识，告诉他们哪些食物对身体好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。

2．语言表达：夏季新生班的幼儿语言表达能力还比较弱，需要老师帮助他们多听、多说、多唱。老师要编制一些有趣的故事和童谣，引导幼儿向同伴和老师表达心中的小情绪和思想。

3．思维能力：夏季新生班的幼儿还处于认知阶段，老师要用丰富的教育方式来引导他们开展想象力和观察力。多花时间陪孩子们玩互动游戏和手工制作，培养幼儿的想象力和创造力。

4．身体素质：夏季是个适合运动的时节，老师在课程及日常生活中可以进行各种有趣的体育活动和舞蹈教学，培养幼儿的时间观念和健康意识。

三、教学方法

1．互动游戏：游戏是幼儿成长的重要手段，老师可以通过游戏来培养幼儿的思维、语言和社交能力。例如，通过“妈妈说”、“魔鬼赶羊”等游戏，让幼儿快乐的体会到学习和成长的趣味。

2．手工制作：幼儿喜欢用手动脑，在课后的手工制作环节中，老师可以带领幼儿动手制作小礼物、小玩具，培养幼儿的创造力和动手能力。

3．讲故事：讲故事可以培养幼儿的语言表达和听力能力。老师可以多编故事以及听幼儿讲故事，让幼儿在讲故事中感受到阅读的乐趣，提高幼儿的语言表达和复述能力。

四、教学心得

孩子们在夏季新生班上，学习到了很多新知识，并在游戏和活动中锻炼了自己的心理能力和身体素质。老师在教学中更加注重幼儿的全面发展，耐心倾听和关注每个幼儿，不断激发幼儿的潜能，让幼儿在幼儿园得到充分的发展和成长。

夏季新生班的教学相对于其他班级，更需要关注孩子们的身体健康和安全。老师和家长们共同合作，加强安全教育和防溺水、防中暑教育，确保每个孩子能度过一个愉快的夏季。

新生班啦啦操教学计划 篇3

一、指导思想：

经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本事，考出好的成绩。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》冀教板(七年级上册)。

三、具体措施：

1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。

4、继续探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、重点提高学生的应试本事，实际动手本事，分析本事。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

最新生物教学计划篇3

新学期伊始，我继续担任4、5、6、7四个班级生物教学任务 ，根据半年来对不同班级不同学生的情况特点的了解，认真总结经验，努力在这学期使四个班的学生对生物学科进一步的了解，进而喜爱这个学科，学好这个学科，现拟定本学期教学工作计划如下：

一、利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、本学期共二十一周，经组内讨论现对教材内容教学进度做如下安排;

第1、2周 遗传因子的发现

第3、4周 基因和染色体的关系

第5周 复习检测、

第6、7周基因的本质

第8、9周基因的表达

第10周基因的本质、表达复习、期中复习备考

第11、12、13周基因突变及其他变异

第14、15、16周 从杂交育种到基因工程复习检测

第17、18、19周 现代生物进化理论

第20、21周 期末复习备考

新生班啦啦操教学计划 篇4

幼儿园夏季新生班教学计划

一、教学目标：

本次夏季新生班教学计划旨在：

1. 帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，建立安全感和归属感；

2. 培养幼儿良好的个人习惯和行为习惯；

3. 培养幼儿的语言、认知、动手能力；

4. 丰富幼儿的生活常识和文化知识，提高幼儿的社交能力和心理素质。

二、教学内容：

1. 活动主题：认识和适应幼儿园生活

活动内容：

- 幼儿园设备和环境介绍

- 早操和游戏时间的介绍和体验

- 接送指南和食品安全常识介绍

2. 活动主题：个人卫生和自理能力的培养

活动内容：

- 洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯的养成

- 如何穿脱鞋子和衣服

- 如何自己去卫生间等自理能力的培养

3. 活动主题：游戏和手工制作

活动内容：

- 游戏时间：童谣、小游戏、小团队游戏等

- 手工制作：画画，手工、做饭等

4. 活动主题：文化课程和社交能力

活动内容：

- 书法练习、音乐欣赏、自然拓展等文化课程

- 与其他幼儿互动和合作，如配合做游戏和手工，一起分享观看故事片等

三、教学方式：

本次教学将采用以下方式：

1. 游戏和实践结合

幼儿园的教学活动应该贴近孩子的生活，寻找孩子最喜欢玩的游戏，将教学内容设计到游戏和活动中，提高教学的趣味性和实践性。

2. 讲解和演示结合

针对某些新生可能会出现的自理问题，我们将在讲解的同时结合演示，让幼儿看到具体的操作，更好地准确理解和掌握。

3. 合作和互动

孩子之间的互动和合作对于幼儿园生活非常重要，可以让孩子更多地学会分享和互助，同时也能够通过合作游戏等活动提高孩子的社交能力和团队合作能力。

四、教学考核：

除了在活动中进行观察以外，我们还将通过课堂测验的方式对孩子的学习效果进行评估，以便更好地了解孩子的学习状况，以便更好地帮助他们。

五、教学质量保障：

我们将配备专门的教师，具有丰富的幼教教学经验和专业知识，并严格执行幼教教学标准，以确保教学质量的高质量。

六、总结：

经过本次夏季新生班教学计划，我们相信孩子们将能够更快地适应幼儿园生活，建立基本的自理能力，建立良好的个人习惯和行为规范，同时通过游戏和互动，丰富了孩子们的知识面和社交能力，为今后的成长打下了坚实的基础。

新生班啦啦操教学计划 篇5

幼儿园夏季新生班教学计划

为了让新生们在幼儿园度过快乐的夏日时光，同时也更好地培养他们的综合素质，我们根据教学大纲和实际情况，为新生班设计了如下的教学计划。

一、健康与安全教育

1.1 疫情防控知识

新冠肺炎疫情依然在全球范围内肆虐，幼儿园要加强新生们的防控意识，教授疫情基本知识和预防措施，例如：勤洗手、戴口罩、避免接触动物等。

1.2 食品安全知识

健康的生长离不开健康的饮食，为帮助新生们养成良好的饮食习惯，我们将教授食品安全知识，例如：蔬菜水果清洗方法、膳食搭配等。

1.3 儿童安全教育

小孩子天性好奇，常常会做一些危险的事情。幼儿园将不断地向新生灌输儿童安全意识，例如：不能乱闯马路、不玩火、不随意攀爬等。

二、生活自理能力与社会适应能力

2.1 生活自理能力

独立自理能力是孩子日后生活中的必备素质，我们将多次为新生示范如何穿脱衣物、如何使用洗手盆、如何擦拭耳朵等生活自理技能，帮助新生尽快熟练掌握生活自理技能。

2.2 社会适应能力

进入幼儿园后，幼儿要接触到更多的人员和事物。我们将通过社会化活动、游戏、戏剧等多种形式，让新生快速融入幼儿园集体生活，自信地表达自己，愉悦地享受生活。

三、语言表达能力与认知能力

3.1 语言表达能力

我们将通过各种情景、故事、游戏的方式，激发新生学习表达语言的法则与方法，提高他们的语言表达能力。例如，通过唱儿歌、说故事、装扮角色等活动，让新生与老师交流，积极表达自己的情感和想法。

3.2 认知能力

通过观察、感官训练、记忆和思考等活动，发展新生的认知能力。例如，我们将介绍各种颜色、形状、大小、数量等基本概念，引导新生进行认知深度的思考。

四、身体素质与审美能力

4.1 身体素质

锻炼和发展新生的身体素质，是其健康成长的关键之一。我们将引导新生参加体育运动、音乐舞蹈、轮滑等活动，锻炼他们的身体素质。

4.2 审美能力

审美教育是培养儿童良好品格的重要手段，例如审美情趣、审美观念、能力等方面进行开发。我们将通过手工制作、画画、欣赏艺术、品尝美食等活动，引导新生感受审美乐趣，培养他们的审美能力。

综上所述，这是一份充实而又富有多样性的教学计划，旨在帮助新生尽快融入幼儿园，开展多元化的学习、游戏和活动，使他们健康成长、全面发展。

新生班啦啦操教学计划 篇6

幼儿园夏季新生班教学计划

一、教育目标

1. 全面发展幼儿的身体、智力、情感、语言、社会等各个方面；

2. 培养幼儿的自信心、责任感、团结合作和自主学习能力；

3. 培养幼儿的好奇心和创造力，并引导幼儿用观察、探究、思考和实践的方式认识世界；

4. 促进幼儿的综合素质提高，激发幼儿学习兴趣和探究欲望。

二、主要内容

1. 身体发展

（1）运动技能：游戏、健身操、拼图、画画等。

（2）肢体协调：认识身体各个部位，进行各种肢体动作，如头肩膀、脖子、腰、腿等轮流动作的协调；

（3）口部动作：练习吹、嘘、玩具吹口哨等，培养幼儿口腔肌肉运动的能力。

（4）动作灵活性：进行跳、跑、跨、越等活动，增强幼儿敏捷度。

2. 智力发展

（1）感官认知：利用感官材料，如盲阶、触摸墙、闻味辨味等，进行感官锻炼，培养幼儿观察、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官的敏感度；

（2）语言表达：培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿口头表达的自信程度；

（3）思维启蒙：从日常生活中入手，发展幼儿的观察、想象、比较、分类等思维能力；

（4）创意发展：利用互动游戏，图画和故事等方式让幼儿发挥想象和创造能力。

3. 情感发展

（1）情感表达：让幼儿了解感情表达的方式，表扬和支持幼儿合适的情绪表达方式；

（2）情感体验：让幼儿体验正向情感，如喜悦、兴奋、满足等，并关注幼儿负面情感表达，如愤怒、焦虑、孤独、恐惧等，并及时耐心地开导和安慰幼儿；

（3）情感认识：让幼儿认识和理解自己和他人的情感，如理解爱、尊重、关心、友谊等，积极表达和分享感受；

（4）人际交往：借助角色扮演、合作游戏、其他互动活动等方式，让幼儿学会与别人沟通、合作和分享，增强幼儿的人际交往能力。

4. 语言发展

（1）语音语调：教导幼儿正确发音、语音语调，让幼儿学会语言表达的基本技巧；

（2）语法规则：引导幼儿学习语法规则，如动词、名词、形容词、副词等；

（3）语言表达能力：激发幼儿语言表达能力，培养幼儿的口头表达和书面表达能力；

（4）识字及阅读：帮助幼儿认识和掌握一些常用生字和阅读，培养幼儿对阅读和学习的兴趣。

三、教学方法

1. 游戏法：利用游戏方式引导幼儿主动参与，让幼儿在学习中快乐成长。

2. 经验教育法：采用生活经验为背景进行教育，降低幼儿学习的抵触情绪。

3. 观察教育法：用“观察”作为方法培养幼儿的观察力，增强幼儿的观察、分类、比较的能力。

4. 互动教育法：利用互动互助游戏教育幼儿，培养幼儿意愿积极、自信、勇于探究、团结合作的能力。

四、教学手段

1. 互动性玩具、乐器等；

2. 视觉辅助教具，如幻灯片、教具板书、挂画等；

3. 生活实例和情节故事；

4. 互动游戏及其他适龄幼儿教育玩具。

五、教学活动

1. 学习身体各个部位的名称；

2. 语音练习与词汇积累：正确发音、语音语调等；

3. 感官认知活动：观察、听觉、嗅觉、味觉、触觉；

4. 观察教育活动：观察天气、身体部位等；

5. 动手实践活动：艺术创作、手工、厨房活动、检查清洁环境；

6. 健康教育活动：良好睡眠、健康饮食等；

7. 人际交往活动：参加团体游戏、互动合作等。

六、教学评估

1. 记录幼儿在课堂上的动作和反应，如认知能力、语言表达能力等；

2. 新生班日常教育与被评测幼儿讨论以加深幼儿对自己水平和成长潜力的了解；

3. 基于清单、观察表的评估，根据学习目标、标准和建议按时阶段并记录幼儿学习状态；

七、总结

本次夏季新生班教学计划，旨在全面发展幼儿的身体、智力、情感、语言、社会等各个方面，培养幼儿的自信心、责任感、团结合作和自主学习能力，让幼儿在轻松、快乐的氛围中健康成长。同时，教学计划采取多种教育手段和方法，让幼儿积极参与，激发幼儿学习的兴趣，创造一个良好的教学氛围。最后，希望本教学计划能够成为幼儿园夏季教育活动的一个参考，助力更多幼儿在快乐健康成长的同时，完成个人综合素质和能力的提升。

新生班啦啦操教学计划 篇7

幼儿园夏季新生班教学计划

一、热身环节（5分钟）

1. 利用游戏引导孩子们逐渐融入到班级中来，增强孩子们的信心和兴趣。

2. 通过热身活动引导孩子们放松身心，缓解紧张情绪，这样有利于孩子们更好的接受新环境。

二、英语学习（30分钟）

1. 学习日常用语和简单单词，如问候语、数字、颜色等。

2. 通过游戏等方式，激发孩子对英语的兴趣，提高孩子们的英语听说能力。

三、数学学习（30分钟）

1. 学习数字、形状、颜色等基础数学知识，开展探究活动，拓展孩子们的思维能力。

2. 通过游戏等方式，增强孩子们的计算能力和观察力。

四、音乐活动（30分钟）

1. 利用优美的音乐引导孩子们放松身心，增强孩子们的情感体验能力。

2. 学习唱歌、舞蹈等，促进孩子们的身体协调能力、语音表达能力、想象力和创造力。

五、手工制作（30分钟）

1. 利用丰富的手工制作活动，培养孩子们的动手能力和想象力。

2. 鼓励孩子们体验创造的乐趣，探索各种材料和工具。

六、午餐和午休（2小时）

1. 这段时间给孩子充分的时间进行午餐和午休。

2. 给孩子们提供丰富的午餐，保证孩子们的身体健康。

七、亲子互动活动（30分钟）

1. 鼓励家长参与亲子活动，增强家庭教育的联系和互动。

2. 开展亲子游戏，增进家长和孩子之间的情感沟通。

八、艺术学习（30分钟）

1. 学习美术和手工，培养孩子们的动手能力和创造力。

2. 通过绘画和手工等方式，开发孩子们的想象力和创造力。

九、户外活动（1小时）

1. 通过户外活动，让孩子们接触自然，了解环境。

2. 开展各种游戏活动，培养孩子们的协作能力和团队意识。

十、总结和反思（10分钟）

1. 回顾当天的学习内容，巩固所学知识。

2. 让孩子们自我评价，反思自己的学习情况和不足之处，进一步提高学习效果。

以上为幼儿园夏季新生班的教学计划，希望能够为孩子们的成长提供良好的教育环境，让他们快乐学习，全面发展。

新生班啦啦操教学计划 篇8

幼儿园夏季新生班教学计划

一、课程目标

本课程旨在帮助幼儿适应新的环境和生活方式，建立自信、自立和积极向上的人生态度。课程将通过多种形式的教学，引导幼儿发展社交情感、语言沟通、身体协调和认知思维等方面的能力，让幼儿欢乐成长，快乐学习。

二、教学内容及时间安排

1. 适应新生活 (1天)

幼儿将通过游戏和故事等形式了解幼儿园和班级环境，认识老师和同学，并了解常规和规定等。

2. 社交情感发展 (2天)

幼儿将了解合作和分享等社交技能，为友好的社交关系打下基础。活动包括交友游戏、音乐课、绘画、模仿表演等。

3. 语言沟通能力 (2天)

幼儿将通过英语角、互动游戏等形式，提升沟通表达的能力。并在教师引导下，学习一些常用的英语日常用语。

4. 身体协调和运动技能 (3天)

幼儿将通过体育课、跳舞、徒手绘画等课程，发展身体协调和运动技能，增加体能和自信心。并认识运动的好处和规则。

5. 认知思维能力 (2天)

幼儿将通过拼图、认真物品和游戏等活动，发展观察、记忆、分析和综合等认知思维能力。并通过电子画板和恐龙书等多媒体学习方式，从中探索新知识。

6. 自我探索和表达 (1天)

幼儿将通过绘画和手工等形式，自由发挥想象力，表达自己的情绪和想法。并通过老师的反馈，了解自己的优点和需要改进的地方。

三、教学方法

1. 游戏探究式教学法，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2. 视觉传达式教学法，通过图片、物品和多媒体等形式，让幼儿更直观地了解课程内容。

3. 合作学习和互动式教学法，让幼儿在老师和同伴的引导下，运用所学知识和技能互相交流和合作。

4. 反思式教学法，让幼儿在活动结束后，回顾学习过程并总结经验。

四、评价方法

1. 观察评价，老师根据幼儿在活动中表现的积极性、主动性和成果等，全面评价幼儿综合能力的发展情况。

2. 量化评价，参考幼儿的口头表达、书写、绘画等表现，通过成绩评定表对幼儿进行综合评价。

五、教学效果

通过本课程，幼儿将获得以下几方面的提升：

1. 社交情感方面，幼儿将更加懂得如何与人相处、合作和分享等技能，建立友好和谐的社交关系。

2. 语言沟通方面，幼儿将更加自信和流畅地表达和交流，掌握基本的英语日常用语。

3. 身体协调和运动技能方面，幼儿将增加体能和自信心，懂得运动的好处和规则。

4. 认知思维方面，幼儿将开发观察、记忆、分析、综合等认知思维能力，增强学习自信心。

5. 自我探索和表达方面，幼儿将更自由和自信地表达自己的情绪和想法，懂得如何接受反馈和改进。

本教学计划旨在帮助新生顺利适应幼儿园新的环境和生活方式，促进其综合能力的发展。幼儿园将通过多种形式的教学，让孩子在快乐的氛围中欢乐成长，快乐学习。

新生班啦啦操教学计划 篇9

新生美术教学计划

艺术是人类文明发展的重要组成部分，而美术作为艺术的重要分支，也是学校教育中不可或缺的一环。为了帮助新生尽早培养对美术的兴趣和才能，我们制定了全新的新生美术教学计划。本计划将通过丰富多样的教学内容、生动有趣的教学方法和详细的教学安排，为新生提供一个激发创造力、享受艺术的学习环境。

一、课程设置

1. 美术基础课程：注重基础技能的培养，包括素描、色彩、水彩画等。通过学习各种材料的使用和基本绘画技巧的掌握，提高学生的绘画基本功。

2. 创意艺术课程：通过培养学生的创造力和想象力，引导学生进行个性化的创作。课程内容包括绘画、雕塑、摄影等，提供不同媒介的创作机会，让学生尝试不同的艺术表现形式。

3. 艺术史与欣赏课程：通过学习艺术史，了解不同时期和不同文化背景下的艺术发展。同时，通过欣赏名作和参观艺术展览，培养学生对艺术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

二、教学方法

1. 启发式教学：鼓励学生通过思考和探索来完成任务。老师提供学习材料和引导，但不直接给出答案，让学生自己思考和发现。这种教学方法能激发学生的创造力和思维能力。

2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和相互学习的能力。学生可以相互讨论和交流自己的创作思路，互相帮助解决问题。

3. 实践性教学：注重学生的实践操作和实际练习。课堂上，教师会安排一些实践任务，让学生亲自动手实践，通过实践来巩固所学的知识和技能。

三、教学活动安排

1. 美术工作坊：定期组织美术工作坊活动，邀请专业艺术家来校内分享他们的创作经验和技巧。学生可以通过亲身参与，了解艺术家的工作流程，感受艺术创作的乐趣。

2. 艺术展览参观：组织学生参观当地的艺术展览，让学生近距离欣赏优秀的艺术作品。通过观摩他人的作品，学生能够拓宽自己的艺术视野，激发自己的创作灵感。

3. 创作比赛：定期举办创作比赛，鼓励学生积极参与。比赛的主题多样化，包括素描、水彩画、创意摄影等。通过比赛，学生不仅能够展示自己的创作成果，还能从其他参赛者的作品中学到不同的艺术技巧和创作思路。

四、评估与奖励

1. 个人评估：通过作品展示、作品集、考试等方式对学生的学习情况进行评估，及时发现学生的问题和进步，并给予个别指导。

2. 奖励机制：设立奖励机制，对在创作比赛、作品展示等方面表现突出的学生进行奖励。奖励的形式可以是奖状、奖品或奖学金等，以激励学生更加努力学习和创作。

新生美术教学计划旨在培养学生的艺术修养和创造力，为学生提供一个丰富多样的学习环境和艺术体验。通过具体的教学内容、生动有趣的教学方法和详细的教学安排，我们相信这个计划能够激发学生对美术的热爱和兴趣，培养出更多的艺术人才，为艺术事业的繁荣做出贡献。

新生班啦啦操教学计划 篇10

幼儿园夏季新生班教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助夏季新生班的孩子们适应幼儿园的生活和教学，提升孩子们的语言表达能力、社交能力、适应能力和创造力。通过本教学计划的实施，尽可能使孩子们获得愉快的学习体验，实现全面、平衡、有趣、生动、有效的学习。

二、教学内容

1. 语言表达能力提升

（1）故事和情境教学：丰富孩子们的语言素材，提高孩子们的语言表达能力和想象力。

（2）词汇和语法教学：通过故事教材和趣味游戏，帮助孩子们掌握基本的词汇和语法结构。

（3）口语实践：利用幼儿园丰富的教育资源，在学习时间和生活情境中尽可能多地与孩子们进行口语实践。

2. 社交能力提升

（1）合作游戏：通过团队合作和组织游戏活动，促进孩子们的沟通交流和团队合作能力。

（2）情感教育：在课程中融入情感教育元素，培养孩子们的同理心和情感管理能力。

（3）环境导向：营造有利于孩子们发展的情感和物理环境，促进孩子们的社交情感能力。

3. 适应能力提升

（1）环境适应：为孩子们提供安全、干净、温馨的环境，便于孩子们积极适应幼儿园的学习和生活。

（2）过渡辅导：通过慢慢适应的方式帮助孩子们逐渐地适应幼儿园的学习和生活。

（3）个性化辅导：对于疑难问题和特殊情况，给予个性化辅导，帮助孩子们尽快适应新环境。

4. 创造力提升

（1）手工制作和艺术活动：开展手工制作、绘画、唱歌、跳舞等活动，促进孩子们的创造力和艺术修养。

（2）想象力和探究：鼓励孩子们进行自由想象和探究，开拓他们的思维空间和创造潜能。

（3）游戏和竞赛：开展各种有趣的游戏和竞赛，激发孩子们的兴趣和动力。

三、教学方法

1. 游戏为主：尽可能多地运用游戏活动的形式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习和适应。

2. 情感为先：通过关爱、拥抱、示范等方式，建立亲密感和信任感。

3. 个性化辅导：对个别孩子的困难和问题要适时给予个性化辅导和关注。

4. 轮换制度：在保证每个孩子都有机会参与和展示的前提下，采用轮换制度，避免孩子们过多地效仿同学，降低孩子们的焦虑感。

5. 圆桌论坛：采用小组讨论和圆桌论坛等方式，让孩子们自由表达、交流、发表意见和建议。

四、教学资源

教室环境、课件、文具、书籍、音乐、游戏道具、材料等。

五、教学评估

通过课堂观察、作品评价、口语表达、图形化呈现等方式，对孩子们的学习和适应情况进行评估，以便于发现问题和及时改进。同时，也可以采集家长的反馈意见，对教学效果进行调整和改进。

六、总结

夏季新生班对孩子们的适应和教学都具有很高的挑战性，但同时也是一次机遇。通过本教学计划的实施，既能够帮助孩子们适应新的环境和生活，也能够促进孩子们各方面的发展和提升，为孩子们的未来之路奠定坚实的基础。

新生班啦啦操教学计划 篇11

目录

一、教学目标与课程安排

二、教学方法与教学工具

三、教学内容与课程特点

四、教学评估与证书签发

五、教学管理与教育环境

六、教师与家长配合

七、小班教学的优缺点

一、教学目标与课程安排

幼儿园夏季新生班教学计划的目标是为入学的新生提供一个完整的幼儿教育体系，帮助他们建立健全的人格，获得广泛的知识和技能，增强适应社会生活的能力。幼儿园夏季新生班教学计划的课程安排如下：

1、语言表达与交流：口语、表达、听力，词汇、语音、语法等。

2、身心健康与生活习惯：身体卫生、饮食、安全、运动等。

3、社会适应能力：团队合作、礼貌待人、分享、爱护自然等。

4、数字与逻辑思维：数数、计算、大小、方位等。

5、艺术与审美：音乐、舞蹈、美术、手工等。

6、科学与探究：感官体验、实践探索、发现奇妙、自然环境等。

二、教学方法与教学工具

幼儿园夏季新生班教学计划的教学方法是以“启发式教育”为主要方式，利用自然和社会环境，运用艺术、游戏等丰富的教育资源与手段，以培养幼儿的兴趣，动手能力，综合能力和创造力等方面的培养为中心，兼顾知识、技能和情感态度等指标。幼儿园夏季新生班教学使用的教学工具是多样的，有趣味性和实用性的教具、多媒体教学载体、花坛、盆栽、宠物等教育环境。

三、教学内容与课程特点

幼儿园夏季新生班教学内容在教育活动的设计、家园沟通、入园配合以及环境创设和管理等方面做到全方位、多样化和个性化，把握好培养幼儿在身、心、智、口的综合性发展。其课程特点如下：

1、活动性强，充满趣味：幼儿喜好游戏、动手、发现、创造、涂画、歌唱、舞蹈、表演等活动内容，因此课程中包含了充满趣味性的活动，既提升了课程设计的吸引力，也激发了幼儿的学习积极性和创造性。

2、注重教育特色：幼儿园夏季新生班的教育特色是“情境导入、活动设计、经验总结、过程评价”，即创造一个情境，让幼儿在情境中设计和参与活动，通过对活动经验的总结和过程评价，达到检测和促进幼儿全面发展的目的。

3、贯彻德育教育：幼儿园夏季新生班注重德育教育，从幼儿入学的第一天起，教育幼儿学会尊重、关心、分享、友爱、感恩等道德品质。

四、教学评估与证书签发

幼儿园夏季新生班教学计划的教学评估采取定期考评、平时观察、家园互动等综合评价。评估结果反馈家长，也作为教师进一步改进教学的重要依据。针对幼儿出现的问题，尽快调整教学计划。幼儿园夏季新生班课程结束后，将为符合评价标准的学生签发结业证书。

五、教学管理与教育环境

在幼儿园夏季新生班的教学管理和教育环境设置中，应注重以下几个方面：

1、安全卫生：保障幼儿在教育活动中的安全和健康，并维护教育环境的卫生状况。

2、设施与环境：为幼儿提供舒适、安全、有益的教育环境，包括安装空调、消杀等。

3、教学师资：教师申请入职时要经过考核，确保教学师资优秀、有经验。

4、家长配合：与家长保持良好的沟通和联系，提高家长的参与度，促进家与园的合作，达到让家长信任教师、放心居留孩子的目的。

六、教师与家长配合

幼儿园夏季新生班中，教师与家长配合，是教育幼儿的一项重要工作。教师、家长需要互通有无，开展多项家庭作业和家庭活动，达到家庭与园区紧密结合的良好效果，共同促进幼儿的全面发展。

七、小班教学的优缺点

幼儿园夏季新生班采用小班教学模式，其优点和缺点如下：

优点：

1、有利于提高教师教育幼儿的精力和耐力，充分注意每一位学生的学习情况和发展潜力。

2、有利于培养幼儿互相之间的友好关系，促进互帮互助，提高幼儿的集体意识。

3、小班教学的特点是小班型顾问式教学，在教育上更加的细致、具有针对性和针对性，能更好地帮助幼儿达到较高的成就感。

4、小班教学能够满足幼儿较强的好奇心、求知欲、表演欲望等多重特点的发展需要。

缺点：

1、教学难度较大，需要教师单独教授大量的知识和技能，因此授课时间较长，教学负担大。

2、小班教学需要足够的教育资金和人力投入，一些家长或者学校可能会因为资金不够、人手不足等因素而无法贯彻小班教育部制。

3、易使幼儿互相抄袭或者互相竞争，这将会导致幼儿之间失去友善关系，发生冲突或者趁机得分。

4、小班教学相较而言，教室学龄儿童学习知识相对于成果较差。

新生班啦啦操教学计划 篇12

幼儿园夏季新生班教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的良好习惯，如整齐划一、讲卫生、守时等；

2. 培养幼儿的语言表达能力，了解日常生活中的常用语言；

3. 促进幼儿认知能力和逻辑思维能力的发展；

4. 帮助幼儿发展自我意识和社交能力；

5. 提升幼儿的动手能力，发展其空间想象和创造能力；

6. 促进幼儿身体协调性的发展，提高其体育素质。

二、教学内容

1. 生活常识（如讲卫生、讲礼貌、生活安全等），通过游戏和故事进行教育；

2. 日常生活语言的学习，如问候语、日常用语、数字等；

3. 知识大拓展，通过PPT、图片、课堂互动等方式让幼儿了解世界、认识动植物等；

4. 培养幼儿兴趣的活动，如绘画、手工、团队协作游戏、音乐舞蹈；

5. 运动训练，如团队运动、游戏、健身操等；

6. 刺激幼儿空间想象和创造能力的活动，如建构积木、拼图、字母认知等。

三、教学方法

1. 游戏教学：通过游戏的方式进行知识的传递和教育；

2. PPT教学：PPT能够更直观生动地展示知识，有助于幼儿记忆；

3. 互动教学：引导幼儿参与课堂交流互动，让幼儿更好地理解和消化知识；

4. 用心帮助：老师会针对每个幼儿情况制定针对性教育计划，并根据孩子的不同特点，给予不同的培养方式。

四、教学安排

1. 8:00-8:20：集中报到，安排座位，认识新朋友；

2. 8:20-9:00：围绕登记表格进行的游戏，教授讲卫生、讲礼貌、生活安全等知识；

3. 9:00-9:50：开展手工制作、团队协作游戏、音乐舞蹈，提升幼儿动手能力；

4. 9:50-10:00：小休息；

5. 10:00-10:50：进行PPT教育，通过图片、视频等方式让幼儿了解世界，认识不同的动植物；

6. 10:50-11:30：进行一些刺激幼儿空间想象和创造能力的活动，如积木、拼图等；

7. 11:30-12:00：进行团队运动、游戏、健身操等运动训练；

8. 12:00-14:00：午餐休息；

9. 14:00-15:30：进行日常生活语言的学习，如问候语、日常用语、数字等。交流互动中让幼儿更好地理解和消化知识；

10. 15:30-16:30：定期学习，老师会对幼儿的学习情况进行总结，为下一步教育提供指导；

11. 16:30-17:00：集中安排，颁发学习奖状，告别新朋友，回家。

五、教学成果

1. 培养幼儿的良好习惯；

2. 增强幼儿的自信心，提高其语言表达能力；

3. 促进幼儿的认知能力和逻辑思维能力的发展；

4. 帮助幼儿发展自我意识和社交能力；

5. 提升幼儿的动手能力，发展其空间想象和创造能力；

6. 促进幼儿身体协调性的发展，提高其体育素质；

7. 发展良好的习惯和兴趣爱好；

以上是本次幼儿园夏季新生班教学计划，希望每一位幼儿都能在老师的指导下快乐、健康地度过这段美好时光。同时也希望广大家长和老师一起努力，为孩子的成长做好每一件事。

语文老师教学计划

以下是由教师范文大全编辑为你精心整理的关于“语文老师教学计划”的最新范文。时间飞逝，新学期要来了，教师们需要对教学工作有计划。教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵。阅读之后您会有更加深刻的体会！

语文老师教学计划 篇1

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。

5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。

三、教学目标

1、德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。

2、知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

3、技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。 让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。

四、教学内容设计

1、阅读与欣赏 48课时

2、应用文写作 12课时

3、口语交际 12课时

4、综合实践 8 课时

五、教学方法及手段

1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。

3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。

4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。

语文老师教学计划 篇2

新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。

三年级一班共有学生45名，其中男生23名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。另外，也可以采取一引起归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。

1.精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。

(1)继续加强词、句训练。

(2)要重视朗读的指导和训练。

(3)逐步培养学生默读的能力。

(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。

(5)给每个学生充分的时间读书、思考、质颖问难。

这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的.思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。

(6)开展合作学习。

可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的“疑”或“惑”，展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入。在自读自悟的基础上，提高学习效果。

(7)组织好全班交流。

要尊重学生的情感体验，尊重学生装的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。新| 课 |标|第 |一| 网

第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石 机动

第十一周 20*妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测 W w .x K b 1.c o M

第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动

第十四周 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒!语文园地七

语文老师教学计划 篇3

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班学生30人，男生 13 人，女生 17 人。从整体来看，学生的学习热情还比较高，但是多数学生基础知识掌握不怎么牢固，有些学生在阅读积累方面还有所欠缺，所以在课堂教学方面还需要进行基础知识和阅读方法的教学巩固。

三、教材分析

1．内容和编排

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2．教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

（六）加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

五、教学重难点

（一）教学重点

1．养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

8．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

9．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

（二）教学难点

1．继续加强阅读基本功的训练。

2.发现语言规律，学习表达方法。

3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4.加强平时练笔的指导。

5.让学生学写活动总结。

六、教学措施

1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的'教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6．认真、及时地批改学生的作业。

7．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

语文老师教学计划 篇4

一、学生基本情况

本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。

大部分学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。

二、发展趋势：

本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：

1、对作品的理解及感受力应提高。

2、从感性认识逐步过渡到理性认识。

3、具备独立识字、默读自检的能力。

4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。

5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。

6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。

三、教学目标：

（一）生字新词和句子的学习

1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。

2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。（二）阅读

1、会自己提出比较有质量的问题（把握课文主要内容，与作者写作意图相符）

2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。

4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。

（三）习作

a、1、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。

2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。

3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。

（1）在列出的题目中进行选择

（2）练习写真实生活

b、修改习作

1、教给学生三种修改方法自读，请人提意见，冷处理。

2、提出好作文标准有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有肉（内容具体），有声有色（生动），有条有理（结构清楚）

（四）口语交际和综合性学习

a、口语交际

1、做重点发言人

2、做讨论的主持人

3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

b、综合性学习

1、应有明确目标

2、善于发现典型，以典型带动全体，指导学生评价

要求：

1、活动规模不能太小

2、学生应是活动主体

3、简化程序，防止形式化

4、就地取材

（五）金钥匙

抓住课文阅读和日积月累、笔下生花、金钥匙等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。

（六）自我评价

重点培养自检习惯，提高自检水平。

1、个人总结

2、实事求是，不能肯定一切，也不能否定一切

3、善于横比、竖比

四、实施策略

1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。

2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思考来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成能力。

3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能将个性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。

五、教学进度安排：3、民族之花 10课时 4、收获 10课时

5、桥 9课时 6、方寸世界 10课时

7、地名 7课时 8、尊严 11课时

9、音乐 9课时 10、金钱 10课时总计115课时

语文老师教学计划 篇5

在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校教学工作计划来制定我的个人教学计划。

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果

3.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量!

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

语文老师教学计划 篇6

一、工作方面

本学期我继续担任三年级2班的语文教学兼班主任工作，在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力；在班主任工作中我认真培养和选拔班干部，形成良好班风；重视知识学习，加强思想教育；做好后进生的转化工作；开展各项活动，提高学生素质；注重安全教育。圆满的完成了本学期的各项任务。

二、纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、完成预设成长规划方面

1、养成了天天阅读的好习惯。除了坚持看学校订的《小学语文教师》外，坚持每天读书，本学期共读书7本：李娟《冬牧场》、于丹《有梦不觉人生寒》、佐藤学《静悄悄的革命》、毕淑敏《蓝色海洋》、罗尔德达尔《查理和巧克力工厂》、李尚龙《你只是看起来很努力》、李尚龙《你所谓的稳定不过是在浪费生命》。做到读书有体会，有思考，撰写读后感2篇。

2、上了一节校级公开课，《开学第一课》。

3、认真备课，及时总结，社团活动课

语文老师教学计划 篇7

一、教材简析

本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。

二、学习目标

1、认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。

2、以4篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。

3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。

4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。

5、培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。

6、培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。

7、学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。

8、通过阅读4篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。

9、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

三、学习重点、难点

1、引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。

2、通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色通过比较，对文章的写法有所感悟。

3、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

四、课时安排

白鹅两课时

白公鹅两课时

猫两课时

母鸡两课时

语文园地四六课时

共计十四课时

语文老师教学计划 篇8

上午听过巧的课，下午在一起讨论，学习。这是一篇丰子恺的文章《白鹅》；整节课给我的感觉很完整，很踏实。几个老师在一起说了很长时间。这节课属于说明文，整个流程很完整，在肯定过后，我们更在思考一些不足。

首先，生字教学在扎实的前提下时间有些多，大概用了20多分钟，老师出示生字，学生读第一遍课文，然后读，在个人展示的时候学生和老师纠正，进而是词语，然后是四字词语，再接着提问。

大家在一起商量的时候觉得能不能把词语学习放在课前，把学习的机会转给学生，让他们自己去查阅，比如多音字，都可以放在课前。另外就是把更难理解的词语放在句子中。这一点我虽然也提了意见，但是想到如果是自己，自己是不是也是这样出示出来而忘记了学生的自学？就如一年级的拼音，许多拼音都是放在插图里，我就问学生能不能把今天我们要学的声母或者韵母自己找出来？让学生参与进来。

把更多的时间放在读课文上，怎么读课文，不仅仅是放声读，默读。还有略读、速读等等。把问题抛给学生后让学生去在读中找出解决方案。然后又聊到作文，作为一年级老师，虽然没有作文，，但是一切都要提前给孩子打基础，老师们都在头疼作文，当然也有很多好的方法，对我而言，现在更应该让孩子多读书，进而积累语言。

坐在这想想自己的班级，也存在着很多问题

首先就是小组建设

班级现在小组长基本稳定，但是每次在组织教学的时候我发现组长的作用很小，原因，不会管，不能保证每个人的参与，最近我在思考要不要弱化小组长的职责，把读书等任务还像去年一样分为两个人一组，一帮一，小组内只做收发作业、值日等零碎的班级的工作，还需要和数学老师再商量。

课堂效率

现在我的课进展的很慢，拼音很重要，但是我现在的速度已经远远拉下了，主要原因还有一点，课堂纪律把握不好，原因最近备课不精心，语言也不够丰富。

家校联系

老师们都觉得一年级这一点做的好，实际我心里很惶恐，虽然有的家长做的不错，但是也有没有跟上的家长，高年级的老师做这方面工作更难，所以好的习惯一年级必须培养起来！这样高年级跟上的才会多！

突然发现自己要做的太多，加油！

语文老师教学计划 篇9

在新课程改革越来越深化的大背景下，“课堂有效教学”被重新提出和运用，作为一种适应现代化要求的、新的教学模式，越来越被更多的教师付诸于实践中，并积极在教学过程中丰富和完善其内容。而课堂是教师进行基本教育和学生取得知识的最主要平台。如果课堂教学效率不高，教学质量就会大打折扣。教师应根据新课程课改形势，不断在学习与交流中积累有关的知识，提高教学方法、方式的多样性。同时，不断加强自身素质教育涵养，对于教材内容要深化研究，划分出教学各个层次之间的关系，积极采取措施激发学生的学习兴趣，培养学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的目标。

一、实施有效性教学的前提基础是有效的教学创设

九年级语文教学创设要积极采用多样化、现代化教育模式和理念，比如心理学、建构主义、传播学等有关的理念与方法来分析九年级语文中的问题，创设找到问题、剖析解析问题、定估实践问题结果，并在此基础上改进、创设的一个新的理念过程。我们都知道，在传统的教学中，九年级语文课堂教学的创设，仅仅停留在了书本基础内容要为出发点，教师通常以此为教学的中心，这就导致了学生为中心的自主的“学”被忽视了。所以，在课堂教学过程中就会发现，教学效果和目的与预期有很大的差异或出入。根本的问题，是因为我们没有进行很好而有效的教学目标创设。根据我多年教学实践和理论研究，我认为有效性课堂教学创设应重点把学生放为中心，鼓励自主的“学”，主要有以下几方面。

1、明确和制订有效的教学目标

在素质教育越来越深化的背景下，教师应注重学生的个体差异化的特点，制订出因人而异的教学方案，激发每一位学生都能获得语文知识，促进其自主学习的积极性。

2、深化教学内容并使其创设科学性

教师要在新课程改革中，加强自身素质同时也要对九年级语文课程内容进行有效的分析，分析教程内容、解析教学内容中出现的问题，来明确语文学习的重点、难点、疑点，真正地理解语文的中心思想所在，在此基础上再经行实践和学习交流，使课堂教学内容的创设更加合理性、科学性。

3、课堂教学方法、方式要多样化

在课堂上教学的方法、方式要随时而变，课堂教学创设时，教师要注重学生个体差异化的特点，制订出差异化各种方案和目标，积极采用个性化的教学方法和方式，来激发和培养每个学生学习的积极性，让学生乐意并主动参与到课堂教学过程中来。

二、积极培养和营造学习语文的兴趣和氛围

诺贝尔物理奖获得者杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”所以，学习的最好导师是兴趣，也是学习的主要动力源泉。而要提高学生的学习效率就要想方设法去激发其学习的兴趣。所谓的兴趣，就是学习语文时无“痛苦”可言。诸多心理实验证明，兴趣并不会无缘无故的产生，而成就感能诱发兴趣。所以，如果学生在学习语文时没有成就感而言，这样就会打击他们学语文的积极性，长此以往就对语文学习厌恶了。反过来，如果能使其有所成就则能使其兴趣增加，学习状态就会从“要我学”转变成“我要学”，那么，效率自然相应提高。

成就感怎么产生呢?它基于学生的进步思想，想要取得进步就要注重学习方法的自主学习，教师要多组织和实践自主学习的活动。比如，开展语文知识演讲竞赛等等，来培养和激发学生学习语文知识的兴趣，同时也要根据每一个学生身上差异性的特点，制定最佳教学方式。

三、落实、实现课程目标并有效利用和开发课程资源

初中语文实施新课程改革要求，不仅要充分保证现有课程资源的利用和开发，还要去积极探索、研究和开发一些课程实施必要的课程资源，以此来充分地保障课堂教学能顺利的实施。教师在课程资源中处于中心的位置，这是由于课程资源的开发、利用、完善和积累都由教师判断的。因此，要改变传统教学模式，教师是主力军，要积极地去创新观念，积极推进探究教学，努力开发语文教学资源。

总而言之，我们要从传统的教学模式中走出来，教师是主力军，积极发展优质而高效教学模式，对于实施有效教学是关键，也是教学模式转变的目标。而在九年级语文教学的过程中，既要利用传统有益的方法，又要积极创新教学方式，教师要运用各种有效方法，焕发学生的求知欲，并创造有利条件，组织和培养学生参与地理课外学习活动。

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