苏教版小学科学教学计划

苏教版小学科学教学计划。

岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利。不容错过的“苏教版小学科学教学计划”精华文章分享给您，相信我这些课程可以为您提供更好的学习体验！

苏教版小学科学教学计划 篇1

以"生长发育"为主题的科学活动计划

一、教学目标：

1.了解动植物的生长发育规律，掌握生存对生长发育的影响因素。

2.通过观察，描绘，记录和比较自然现象和生物特征，培养学生科学观察的习惯和能力。

3.培养学生的探究精神和实验操作能力，激发学生自主探究和创新意识。

4.了解科学应用在生活和生产中的作用。

二、教材分析：

小学科学出版社《科学》第六册第一章《生物在生长》，生长发育理论在此层面得到了初步的介绍和解释。内容包括：昆虫的生长，植物的生长，人体的生长等。

三、教学策略：

1.以问题引导学生探究。让学生提出问题，引导发现规律，提高求知欲。

2.以实验作为主要手段。安排生长条件相同的比较实验，体验不同条件对生长的影响。

3.以合作学习为主要方式。帮助学生建立正确的协作意识，让学生在互帮互助中学习和探究。

4. 透过真实情境，促进学生与生物的互动。通过走访园花园、采摘菜园作物等方式，让学生与生物的生长发育互动，增强学生对事物的感知。

四、课程设计：

课程内涵 课时数 教学目标 教学策略 教学方法 教学步骤

第一节 生长发育概述 1 学生能了解并简单描述动植物生长发育规律 以问题引导学生探究 归纳法 1.提出问题，引导学生探究动植物生长发育的规律；

2.引导学生回顾前面所学的知识并进一步了解规律。

第二节 昆虫生长发育 2 学生能通过观察，形象描绘昆虫的生长变化及发育的特点 以实验作为主要手段 实验法 1.让学生观察实验体的生长变化；

2.引导学生描述实验体发育的特点；

3.让学生通过实验和比较探究昆虫生长发育规律

第三节 植物生长发育 2 学生能观察到植物的生长发育过程，学习植物的养分来源和其相关效应 以问题引导学生探究 分组合作 小组讨论 1.引导学生走访园花园，欣赏美丽植物；

2.通过小组合作，让学生探究植物的生长发育过程；

3.让学生了解植物的养分来源和使用方式。

第四节 人体的生长发育 2 学生能了解人类的生长发育规律，掌握影响生长发育的因素 以合作学习为主要方式 团队合作 1.通过观察多媒体资料或读取相关书籍，了解人类的生长发育规律；

2.引导学生通过讨论，探究影响人类生长发育的因素；

3.让学生分享个人的生长经历，从生活实践中进一步加深印象。

第五节 科技与生长发育 2 学生能了解科技对生长发育的深刻影响，掌握生物科技的相关知识 按学生倾向，以问题引导学生探究 带领学生体验操作 1.通过多媒体展示或小组角色扮演等形式，让学生了解科技对人类的生长发育所起的重要作用；

2.让学生了解生物科技相关的技术；

3.选派一些学生进行科技实验操作。

第六节 生长发育结合实践 2 通过真实情境，促进学生与生物的互动 给学生进行实际操作或小组合作 活动引导法 1.通过采摘菜园作物等方式，让学生与生物的生长发育互动；

2.让学生进行一次简单易行的实验，了解生长发育规律。

五、评价方法：

1.学生的课堂表现。

2.实验的设计和操作。

3.小组讨论和合作完成的作业。

4.学生的探究成果和报告展示。

六、教学体会：

本学科活动中通过设定问题、观察实验、现场走访、真实情境等多种多样的教学策略，使学生在探究中体验到科学的迷态感和学习乐趣。通过课程的引导和学生自主探究，达到了规律的探究和科学手段的应用的目的。培养了学生的求知欲，促进了学生的多元化发展，提高学生的认知能力和实验技能。

苏教版小学科学教学计划 篇2

《苏教版小学科学教教学计划》是一套专门为小学生设置的科学教材，旨在通过教学，激发小学生的学习兴趣，提高他们的科学知识水平和科学素养，培养他们对科学的好奇和探究精神。以下将针对该教材中的几个主题进行详细的阐述和分析。

一、物质的性质主题

本主题旨在让小学生了解物质的性质、分类和测量方法，掌握一些简单的物质变化和反应，提高他们的观察能力和实验技能。

为了让学生更好地掌握这些知识，可以采用以下教学方法：

1.使用多媒体课件和实验室设备展示物质的性质。

2.利用小组合作和讨论的形式进行知识拓展和深化。

3.鼓励学生进行简单实验，加深对物质性质的理解和记忆，提高他们的实验技能。

二、动物的分类主题

本主题主要涉及动物的体形、结构和分类，使学生能够掌握一些基本的动物分类知识，提高他们的分类能力和实验技能。

为了让学生更好地掌握这些知识，可以采用以下教学方法：

1.利用动物标本和模型进行教学和展示。

2.通过小组合作和探究，让学生了解不同种类的动物，认识并比较它们的体形及生活环境等方面的特点。

3.对于一些细节的质疑和疑问，可以鼓励学生到实验室进行观察和实验，加深对动物的了解和认识。

三、人体健康主题

本主题关乎到人体的生理机能，教学目标是让学生了解人体的构造和相关器官的西面，知道如何保持人体健康，从而提高他们的健康意识和实验技能。

为了让学生更好地掌握这些知识，可以采用以下教学方法：

1.使用多媒体教具，例如模型、课件、图表等，向学生展示人体各个部位的构造和功能。

2.让学生通过分类比较来了解不同的食品对人体健康的影响，鼓励学生制定健康饮食计划，保持健康身体。

3.组织体验活动，通过实践操作来加深学生的理解和记忆，提高他们的实验技巧和实践能力。

四、天气与气候主题

本主题主要教授天气和气候知识，使学生能够了解气象与环境的关系，提高他们的观察能力和实验技能。

为了让学生更好地掌握这些知识，可以采用以下教学方法：

1.使用多媒体教具和气象仪器，在实验室进行教学和展示。

2.鼓励学生在自然环境中观察天气情况，并通过测量和观察进行实验，如观察云的变化、测量降水和风速等等。通过观测天气状况，进一步了解天气与气候的关系。

3.就常见的天气及其影响进行讨论，提高学生对天气和气候的认知和理解。

通过以上主题教学的实际操作，能够激发小学生的学习兴趣，加深他们对科学知识的理解和记忆，让他们在掌握科学知识的同时更好地发展他们的思维和探究能力，培养他们对科学的好奇和探究精神，从而进一步提高他们的科学素养和实验技能。

苏教版小学科学教学计划 篇3

一、教材分析

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏。音乐表现。音乐创造。音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样。风格各异，能充分调动学生学习积极性。

使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习。探究学习。学会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快。活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。

这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解。表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌。鉴赏。创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

养学生的观察力。审美力。创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

二、教学目标

（一）情感。态度和价值观目标。

1通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

2借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣。情感态度。价值观等方面得到全面的发展。

（二）知识技能目标。

1认识do。Re。mi。sol。la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4。3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2能用正确的呼吸和清晰的咬字。吐字。的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信。自然。有表情地歌唱；以自由。即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

3通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》。《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材。体裁。风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代。不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。

4学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

三、过程。方法目标

1根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

2倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

3充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

四、教学设想

（一）重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。

（二）在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

五、教学措施

根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下

1。经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。

2。充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。

六、课时安排

苏教版小学科学教学计划 篇4

在当今社会，科学是一门必不可少的学科，也是小学教育中不可或缺的一部分。在中国，苏教版小学科学教学计划被广泛使用，得到了广大师生的认可。这个教学计划在很多方面都像人工写的一样，详细具体且生动丰富，为小学生带来了趣味性与实用性的科学知识。

一、 详细具体的教学内容

苏教版小学科学教学计划把小学各个年级的教学内容分得十分详细，针对小学生的认知能力，分别设置了各个主题的学习目标。比如，在学习动物植物与生命这一主题时，教学计划既介绍了有关动物的知识，如它们生活的方式、饮食习惯、身体构造等等，又让学生了解植物的基本构造、主要功能及它们对人类生活的意义。同时，教学计划也让学生探究生命现象的规律，进而呈现生命的奇妙之处。这种详尽的教学方法能让学生深入了解知识，发挥出积极性和主动性，从而更快地掌握知识和技能。

二、 生动丰富的教学形式

苏教版小学科学教学计划强调生动丰富的教学形式。在授课中，教师们不仅可以运用多媒体教学，展示图片和视频，还可以让学生亲自动手实验，从实践中探索知识，培养学生的实验能力和观察能力。更值得一提的是，这个教学计划还融入了课外活动，在寓教于乐的同时，让学生体验科学的魅力。比如，在进行关于地球的课程时，可以组织学生去野外寻找不同种类的石头，从而让他们了解地球表面形成的过程。

此外，在教学计划的全国版中，还设计了许多科学竞赛和实践活动，如科技创新、实验探究、科学论文和科技志愿者等。通过这些活动，可以激发学生的学习热情和创造力，提高他们的创新精神和实践能力。

三、 合理科学的知识分级

苏教版小学科学教学计划的知识点经过了合理的分级，遵循了由浅入深的原则。传统的教学方法，往往将数据点抛给学生，对于小学生的认知负担较重，易于导致知识积累不够稳定、难以长期保存。而教学计划则通过合理的知识分级，先让学生了解基础知识，比如物质、能量及它们之间的转换，再慢慢引入一些深奥的知识点。这样一来，不仅能让学生更好地消化和吸收知识，而且还能在学科上形成一个清晰的知识框架，为学生未来的探索积累宝贵的基础。

四、 实用性强的知识体系

苏教版小学科学教学计划的知识点，从某种意义上说，是具有广泛实用性的。与传统的体制不同，苏教版小学科学教学计划很注重把知识点与日常生活结合，将理论知识与实际应用结合。比如，在学习有关水的单位、性质与重要性知识点时，教学计划便会将水循环和水的资源情况等实际应用加入内容。因此，这个科学知识体系常常让学生感到生动，实用和有趣，这样的知识体系使得小学生能够在成长中逐渐具备科学思维和人文素质，为未来的探索和创造打下坚实的基础。

综上，苏教版小学科学教学计划的特点在于它不能单纯地让学生了解科学，更能通过综合教学体系开发他们的综合能力。这个教学计划的优点显而易见，不仅让小学生了解科学的奥妙，更能激发他们的积极性和主动性，从而提高他们的学习兴趣和好奇心。这样一个全面具体的教学方法，有望提高孩子学习科学的能力，让他们从小就拥有创造性和完整性的思维模式，为未来的探索和创新打下良好的基础。

苏教版小学科学教学计划 篇5

主题一：生态环保

一、教学目标：

1.了解环境保护的重要性和意义；

2.认识自然环境中生态系统的基本概念和基本结构；

3.认识各种生态环境问题的产生及其危害，通过学习和实践，认识环境污染及其对生态环境的危害；

4.学习和掌握日常生活中的环保知识，提高保护环境的意识；

5.培养学生珍爱生命、热爱自然、关注环境、自觉保护环境的素质和能力。

二、教学步骤:

1.导入新课程，提出生态环保问题

在教学过程开始之前，教师可通过一系列生态破坏的图片、视频等现代科技手段，向学生介绍今年来国内外发生的环境问题，勾勒出自然环境破坏的恶果，从而引发学生对环境保护的重视。

2.生态系统的基本概念和结构

教师通过图片、视频影像、海报、模型、等丰富多彩的视觉形式，介绍了生态系统以及它的组成环节、功能和构成关系，使学生进一步了解生态环境的丰富性和生态物种之间的相互依存性。

3.环境污染问题及危害

教师通过一些案例和相关知识，详细讲述了环境污染产生的原因、机理、危害，并要求学生进行分析和思考，从而让学生了解到对生态环境的污染不利对于生物的健康成长，它不仅会导致缺氧、失水、侵蚀等问题，而且还会带来很严重的后果，如自然灾祸、资源枯竭等。

4.生态环境保护知识的学习

教师普及生态环境科学知识和环保知识，例如可循环利用的资源和一次性使用品的差异，饮食方面尽量不吃野生动物等，并介绍如何做好废水、废气、废液的处理过程以及减少噪声、尘土等污染源的产生，养成绿色环保的良好习惯。

5.实验环节

教师为学生安排制作回收袋、制作环保小广告等实践活动，通过这些活动，让学生体验生态环境的保护事实，引导学生在生活中认真对待环保和环境问题。

6.知识运用

教师安排一些情景教学和小练习，以检测学生的掌握情况，并帮助他们运用所学的知识，实际解决环境问题。

三、教学效果：

通过本次教学，学生能够充分了解环境保护的重要意义，初步认识自然环境中生态系统的基本概念和基本结构，了解各种生态环境问题的危害并掌握日常生活中的环保知识。同时，能够培养学生尊重生命、热爱自然、关注环境、自觉保护环境的素质和能力。

苏教版小学科学教学计划 篇6

（注：以下为AI生成内容，仅供参考）

一、节约用水，从我做起

目的: 通过教学，启发学生节约用水的意识，培养艰苦朴素的美德，让学生习惯在日常生活中节约用水，养成节约资源的好习惯。

二、好习惯从小养成——学习分类

目的: 建立学生分类的意识，培养环保意识，让学生迅速理解垃圾的分类方法，养成良好的分类习惯，并积极参与到环保工作中。

三、珍爱生命，从安全开始

目的: 认识一些常用药品的使用方法和副作用，掌握如何正确使用药品的方法，了解急救措施。

四、生命伴随我们——仔细观察身体

目的: 让学生认识到健康重要性，了解身体的构造和功能，引导学生养成健康的生活习惯。

五、要珍惜每一次美丽的相遇——保护鸟类

目的: 让学生了解保护鸟类的意义和方法，增强对环境保护的认识和重要性。

六、人类相互依存——植物的生长与我们息息相关

目的: 认识植物的生长规律，能够了解植物对人类的重要性。

七、科技探究——让我们变得更聪明

目的: 帮助学生了解科学的发展历程，探究科技在生活中的应用，培养学生科学探究能力。

八、保护我们的地球——探究环境保护

目的: 让学生了解环保意识，培养学生爱护环境和生态的精神。

苏教版小学科学教学计划 篇7

一、主题：化学中的水

人类生存离不开水，但是同学们知道吗？水除了作为我们生活和生产的必需品之外，它还有着其它的用途。这次我们就来学习一下水在化学中扮演的重要角色。

课时一：水的基本性质和结构

讲解水的基本性质，例如凝固点、沸点、密度、溶解度以及水的热容等。通过实验，观察水溶液的颜色变化。通过测定水溶液的pH值，学生们可以初步了解酸碱中的水。

课时二：水的沸腾实验

通过实验操作进行水的沸腾实验，让学生们直观感受到水在沸腾时所释放的热量。

课时三：水的酸碱性实验

学生们可以通过实验操作，观察水在不同酸碱度下的颜色变化过程，可以以此初步了解水的酸碱反应。

课时四：分离水与盐的实验

以实验的形式来介绍水与盐的分离过程，通过实验让学生们了解分离水与盐的基本方法。

课时五：水的电解实验

通过实验演示，让学生们了解水的电解过程，同时让大家了解到水分子的构成，以及电解水过程中发生的化学反应。

二、主题：植物的营养生长

植物是生物中最基本的组成部分之一，而对于植物的营养和生长，这一主题也是小学科学教学中必不可少的部分。

课时一：植物对营养物质的需求

在这个环节中，通过讲解植物对营养物质的需求，让学生了解植物基本的气体、光合作用时所需的水和光线还有植物对于造园时所需土壤特征等，培养学生对营养物质的认识。

课时二：植物的生长实验

通过实验的方式，让学生学会进行植物种植，根据种植的不同情况来进行观察和对比，让学生们了解植物的营养生长过程。

课时三：植物在光线作用下的生长

通过讲解植物在光线作用下的生长过程，让学生了解植物必需光照并通过实验观察植物在不同光照环境下的生长过程和变化。

课时四：植物在水的作用下的生长

通过讲解植物在水的作用下生长的基本原理，让学生们了解植物对于水分的依赖性，以及洒水金阁悬钩子等一些植物科学用语。

课时五：用肥料促进植物生长

通过讲解肥料的种类和作用，让学生了解植物的需求，并让学生们求解和比较哪种肥料对于不同植物生长的影响会更好。

苏教版小学科学教学计划 篇8

小学科学是一个融合了自然科学、生命科学和社会科学知识的课程，它既培养了孩子们的“探究精神”，又加强了对现实社会的认识。苏教版小学科学教学计划，以科学教育的现代教育理念为基础，引导学生在实践探究中发现问题、解决问题，从而达到知识与能力的育成。

下面，我将就苏教版小学科学教学计划中的几个主题，分别介绍课程主题的重要性、教学目标、教学内容、教学方法以及对家庭学习的参考建议。希望能够对教学有所帮助。

主题一：看得见的光

光在我们的生活中无处不在，它是人类认知和文明进步的重要标志。通过学习这个主题，可以让孩子们了解到光的本质和特性，以及其在生活和科技中的应用，培养孩子们的科学素养和兴趣，同时加深孩子们的环保意识。

教学目标：

1、了解光的本质和特性，理解光线的传播和反射原理；

2、了解光的颜色、光的强弱和方向，能够描述光线的走向和位置；

3、掌握凸透镜的基本原理及其在日常生活中的应用；

4、加深环保意识，发现光污染和对策。

教学内容：

1、什么是光？光线的传播和反射原理；

2、光的颜色、光的强弱和方向；

3、凸透镜的基本原理和应用；

4、光污染和对策。

教学方法：

1、提问启发法：通过提问引导孩子们自主思考，培养孩子们的探究精神。

2、实验演示法：通过实验的方式让孩子们亲身体验和感受光的特性，深入理解相应的原理；

3、游戏活动法：采用游戏活动的形式让孩子们感受到光线的反射和折射，加深对光的理解和认识。

家庭学习建议：

1、带孩子到阳光充足的地方，观察光线的颜色、方向和强弱等特性；

2、让孩子们尝试用镜子和水平面反射光线，探究光线反射的原理；

3、组织孩子们收集光污染存在的事例，提高环保意识；

4、邀请孩子们观看科普纪录片，加强对光原理的了解。

主题二：植物和动物

生物是自然界的一部分，学习生物科学能够帮助孩子们更好地了解动植物的结构和功能，理解生命的本质，并培养孩子们的环保观念和爱护生命的意识。

教学目标：

1、了解植物和动物的结构和功能，了解植物的生长和发育规律；

2、掌握基本的植物和动物分类方法；

3、传递环保理念，提高保护动植物的意识。

教学内容：

1、了解植物的基本结构和吸收养分的过程；

2、认识不同种类的动物和其结构与功能，掌握归纳分类法的基本思想；

3、动植物的生态环境和保护。

教学方法：

1、实验观察法：让孩子们亲手观察植物和动物的结构与功能，从而更加深入理解；

2、生动形象法：采用图片或视频等形式展示不同种类的动植物，帮助孩子们记忆；

3、实地考察法：带领孩子们到野外，感受植物和动物的生态环境，提高探究和发现问题的能力。

家庭学习建议：

1、带孩子们到公园或自然生态区，近距离观察不同种类的动植物，自然环境和自然现象；

2、建立一个小花园，让孩子们亲手种下植物，并观察它们的生长和发展；

3、利用图书或电子媒体，带着孩子们了解生物多样性和保护生物的重要性，传递环保理念。

主题三：水的科学

水是人类生活中必不可少的物质，掌握好水的知识可以更好地保护资源，节约用水，学好水的常识从而让生活更好。

教学目标：

1、了解水的性质和功能；

2、掌握水循环的过程；

3、观察水的不同存在状态和水的三态变化；

4、将理论知识与实际生活应用相结合。

教学内容：

1、水的性质和功能，以及水的三态转化过程；

2、水循环的基本过程和机制；

3、节约用水，掌握并实践日常生活中的用水技巧。

教学方法：

1、实验演示法：通过实验和演示的方式让孩子们亲自探索水的性质、状态和变化；

2、观察记录法：通过对水循环过程的观察和记录，让孩子们了解水与环境的关系；

3、案例学习法：通过案例及实际生活中的水的使用情况和环保实践，引导孩子产生自己的环保行为。

家庭学习建议：

1、家长可以带孩子在楼下的水流中观察或数计流过的水的总量，加强对用水量的认识和节约用水的意识；

2、让孩子们了解水循环的基本过程，以及不同生长环境下的水分关系对植物的影响；

3、让孩子了解水污染和环保知识，加强环保意识。

综上所述，苏教版小学科学教学计划在丰富教学内容和方法上进行了优化和整合，旨在培养孩子们的探究精神、科学素养和环保意识。希望教师和家长能够精心设计和安排课程，促进孩子们的全面发展。

苏教版小学科学教学计划 篇9

苏教版小学三年级上册科学教学计划

一、指导思想：

面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。

二、学生分析：

1.整体学习状况：男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

2.已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。

3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

三、教学目标：

1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。

2.知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。

3.知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。

四、教学措施：

1.坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。

2.结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

苏教版小学科学教学计划 篇10

《苏教版小学科学教学计划》是一套符合国家教育部教育要求、体现教育部最新科学教育思想、适合小学生认知特点的科学教材。下面将展示部分相关主题的范文，希望对您有所帮助。

一、《人体》

人体，是我们每个人都必须了解的内容，因为它与我们息息相关。在学习《人体》的过程中，我们可以通过亲身体验、观察实验、课堂内外拓展等方式，了解人体生理结构和生命过程。

在第一次体验人体的过程中，同学们都显得很兴奋。经过教师简短的导入，同学们很快便体验了身体感觉，观察了皮肤和身体的单元体。在这个环节中，我感受到了同学们的探索欲望，以及他们对身体机能和结构的好奇心。在后续课程中，同学们通过实验、图表等方式探究了呼吸、运动、消化等系统，懂得了身体机能的协调性和重要性。同时，课外拓展也成为了课程的重要补充，同学们在实际生活中察觉、观察和研究身体机能，使自己的知识更加丰富。

二、《植物》

植物是地球上最美丽、最丰富的自然资源。学习《植物》一章内容，可以使孩子从生物的角度认识自然界，懂得植物的重要性和价值，了解植物对人类的巨大作用。

在学习植物的过程中，同学们不仅体验到了植物的外貌、生长、繁殖等方面，还通过实验、课外活动等方式探究了植物与空气、光线、水等自然元素的关系，深化了对植物控制自然资源的认知。同时，教师还组织同学们参观了植物园、绿化带等地方，让他们从实际感受中了解植物的意义和价值，更加坚定了保护植物资源的重要性。

三、《自然界的声音》

声音是自然界的一种声波现象。在学习《自然界的声音》这个主题时，同学们可以通过声控鸟、振动发生器等实验器材，了解声音的产生、传播、变化等现象。

在第一次实验时，同学们先后穿戴上安全装备和游戏体验项，通过刺激声波、感受音频变化等方式亲身地感受了声音的特点和变化。在后续课程中，教师还通过生动的多媒体展示、实地观察、寻声活动等方式，让同学们进一步感受声音的普遍存在和超级炫酷的玩法，实现了教材与实践的有机结合。

四、《日常物品制作》

学习《日常物品制作》这个主题时，同学们可以亲自动手完成日常使用的物品，进一步提高他们的生活能力和创新思维能力。

在第一次实验过程中，同学们带着自己喜欢的模型，通过材料与方法了解了模型的基本制作方法。通过观察、实践和自我探究等方式，同学们充分利用自己的创意思维，凭借着自己的灵感，设计出自己的独特模型。在课堂上，同学们被分组进行模型比赛，每个同学都在自己的模型中收获到成功和快乐。

综合以上所述，苏教版小学科学教育教学计划不仅具有紧跟教育部最新教育科技思想和理念的优点，更重要的是，在教师的引导和指导下，以学生为中心，充分发挥了学生的主动性和创造性，实现了教学与实践的有机结合，为同学们在日后的学习和生活中，打下了坚实的理论基础和实践技能。

苏教版小学科学教学计划 篇11

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《苏教版小学科学教师教学计划》共有六年级，涵盖了全面的科学知识和教学内容，为小学生的成长和学习提供了良好的指导和帮助。下面，笔者就该教材的相关主题进行阐述，以期望能够为广大教育工作者提供一些有价值的参考。

一、食品与营养

食品与营养是小学科学中的重要主题之一，也是孩子们所关心的问题。对于小学生来说，他们急需了解什么是营养，食物对身体的影响，以及如何从食物中获取必要的营养物质等。在教学的过程中，教师可以通过讲解食物的来源、种类、分配，以及如何平衡饮食等方面，向学生介绍有关营养的知识，并引导他们形成健康的生活习惯。

二、水与我们的生活

水是人类生命中不可或缺的基本物质，也是小学科学教育中十分重要的学习主题。教师可以通过讲解自来水、江河湖海、水循环等方面，向学生展示水在日常生活中的重要作用，让他们从小养成珍爱水资源、节约用水的好习惯。

三、植物的生长与变化

植物的生长与变化是小学科学教育的重点之一。教师可以通过讲解植物的生长过程、结构和植物种类等方面，向学生介绍有关植物的知识，并启发他们参与植物栽培的活动，提高他们的动手能力和爱护自然的意识。

四、物质的性质与变化

物质的性质与变化可以视为小学科学教育中的核心领域。通过讲解物质的物理性质和化学性质，以及化学反应实验的讲解和演示，启示学生深入理解世界万物的本质，并培养他们道德、社交和科学的精神。

五、机械运动

机械运动也是小学科学教育中的重点之一。教师可以通过讲解运动的基本概念、机械的种类、安全使用机械等方面，向学生传授有关机械的知识，并带领学生了解和探究科技的现实和未来发展。

六、环境和健康

环境与健康是小学科学教育中都的重点，在今天迫切需要切入社会议程。教师可以通过讲解城市化、自然灾害、环境改善等方面，向学生介绍环境与健康的基本知识，引导学生珍爱环境、保护环境、崇尚和谐与健康的生活方式。

总结：小学科学教育应注重实践探究、互动体验和实践应用等。通过兴趣培养、启示性教育、创意教育等多种方式，增强学生的思考能力、动手能力、实际应用能力，让学生在愉快的学习过程中感受科学的魅力。

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