英语自学吉他和弦教学计划

2024英语自学吉他和弦教学计划锦集七篇。

时光荏苒，新的学期伊始，回首过去，教师们应该认真编写一份教学计划。一份精心设计的教学计划，能够激发新学期教学的热情，那么，优秀的学科教学计划又有哪些技巧呢？编辑整理了以下关于“英语自学吉他和弦教学计划”的资料，供您参考，希望这些内容对您有所帮助，欢迎参考和使用！

英语自学吉他和弦教学计划(篇1)

英语自学吉他和弦教学计划

学会弹奏吉他是非常有趣的一件事情。把吉他的声音和你的声音结合在一起可以制造出无数美妙的音乐。不过，学习吉他的过程可能会让人感到有点困难和挑战。特别是对于英语不是母语的人来说，学习吉他和弦肯定会遇到一些难题。幸运的是，如果你按照以下的步骤进行学习，你将可以轻松地学会弹奏吉他和弦：

第一步：学习吉他和弦的基础知识

如果你要学习一个全新的乐器，那么最重要的事情就是了解它的基础知识。首先，您需要了解所需的吉他和弦。吉他和弦是弹奏吉他时所使用的不同手位置的组成。了解这些和弦将为你进一步的学习奠定基础。您可以在互联网上寻找吉他和弦列表的资源，或者您可以购买一本吉他和弦手册或课本。

第二步：找到一个良好的吉他弹奏教程

如果您希望快速学会吉他，那么必须找到一份好的吉他教材。确保教材中包含关于如何弹奏吉他和弦、如何使用吉他和弦以及如何进行和弦练习的详细说明。找到一位熟练的吉他手，从中寻求指导也是一个不错的选择。这其中，您需要注意的是，英语不是您的母语，一定要选择一份易于理解的教程。

第三步：准备一个学习计划

制定一个学习计划是非常重要的，这样可以帮助您实现长期的学习目标。将自己的学习过程划分为若干个主题，比如：吉他和弦的学习、使用吉他和弦进行编曲、以及吉他和弦的速度和强度练习等。将每个主题拆分为若干个小目标，并确保每个小目标都得到了充分的时间和重视。为了避免学习吉他时产生的疲惫和乏味的感觉，可以将不同主题和小目标与音乐和歌曲相结合。

第四步：进行吉他和弦练习

吉他和弦的练习非常重要，它会帮助您培养对吉他和弦的熟练度和音乐感觉。在学习过程中，可以找到一些比较简单的歌曲，使用吉他和弦进行演奏和练习。此外，还可以将不同的和弦组合使用起来，形成自己的音乐片段。不管您学习的难度大小，都务必记住，坚持练习是吉他和弦练习的关键。

第五步：进行吉他和弦练习的测试

完成吉他和弦的学习和练习后，测试自己的技能和能力是非常重要的。通过测试，可以了解自己的进展和所学的和弦知识的掌握程度。对于英语不好的学习者来说，建议在英语教室环境下进行测试，遇到不明白的地方可以及时向老师询问。

总的来说，英语自学吉他和弦需要有耐心和恒心。在学习的过程中，不要被困难击垮，相信自己可以掌握这项技能。记住掌握了一定的基础后，即便是英语不好的人也能够轻松学习吉他和弦。愿您能享受学习吉他和弦的美好体验！

英语自学吉他和弦教学计划(篇2)

自学吉他和弦教学计划

学吉他是一件让人兴奋的事情，但要学好吉他，需要花费大量的时间、精力和毅力。本文将详细介绍一套英语的自学吉他和弦教学计划，帮助初学者打下坚实的基础。

1.选择吉他

首先要选择一把适合自己的吉他。吉他有不同的形状、型号和大小，每一种吉他都有不同的音色，可以满足不同的音乐类型。对于初学者，建议选择一把尺寸适中的原木吉他，这样可以更容易地掌握和弦。

2.了解和弦结构

和弦是指由几个音组成的音乐元素。熟练掌握和弦是吉他学习的重点之一。了解和弦的结构，可以帮助初学者更好地理解和弦的形成和演奏方法。建议初学者从C和弦开始学习，因为它是最常用的和弦之一。

3.学习基本和弦

基本和弦是指最基础的和弦，包括C、D、E、G和A和弦。学习基本和弦是吉他学习的第一步，为学习更复杂的和弦打下基础。初学者应该花费大量时间练习这些基本和弦，并且要确保手指按压正确位置。

4.学习音乐理论

音乐理论是吉他学习的重要部分，它涉及音符、和弦和音阶等基础概念。学习音乐理论可以帮助初学者更好地理解和弦的结构和演奏方法。初学者可以通过在线音乐学习网站和音乐书籍学习音乐理论。

5.练习

练习是吉他学习的关键。初学者应该每天花费一定时间练习吉他，这样才能逐渐提高技巧和水平。练习可以包括弹奏和弦、演奏琶音、练习拨弦等。在练习时，应该注意手部姿势和节奏，以确保音乐的质量和舒适度。

6.参加吉他课程

参加吉他课程是吉他学习的另一种好方法。在吉他课程中，初学者可以直接与教师互动，得到实时反馈和指导。此外，吉他课程还可以让初学者结识其他吉他爱好者，分享经验和互相支持。

总之，吉他学习需要长期的努力和不断的练习。通过本文介绍的自学吉他和弦教学计划，初学者可以逐步掌握和弦结构、音乐理论和技能，为成为优秀的吉他手打下坚实的基础。

英语自学吉他和弦教学计划(篇3)

英语自学吉他和弦教学计划

众所周知，吉他是一种非常流行的乐器，不仅在国内，在国外也备受青睐。吉他是一种多功能的乐器，可以让人演奏许多不同的音符、和弦、旋律和节奏。在乐曲中，吉他往往发挥着非常重要的角色。如果您想学习英语自学吉他和弦，本文将提供一些实用的教学计划和建议，帮助您成为一名合格的吉他手。

首先，学习英语自学吉他和弦最重要的是要选对合适的材料。现在的互联网时代，我们可以通过各种网站和平台获取到大量的吉他学习资料和视频课程，其中许多课程的讲解都是英文的。因此，建议大家多上网搜寻相关英文教材，并根据自己的水平选择适合自己的课程，可以是一般的入门教材，也可以向英文歌曲吉他和弦的教学方向。同时，英文课本、博客、论坛以及社交媒体平台也是不错的学习资源。

其次，学习英语自学吉他和弦需要有一定的基础知识，包括音乐基础、音调和音高等。因此，大家需要花时间去学习这一方面的知识，可以通过一些专业的音乐学习网站或平台来获取这方面的知识。

接下来，开始学习吉他和弦。学习吉他和弦需要各位同学掌握一定的技巧和方法，因此，建议大家先从容易上手的和弦开始学起，例如：

1. C major / C 和弦

这是一种非常基础的和弦，也是很多英语歌曲中不可或缺的和弦之一。学习这种和弦时，需要放在吉他的第一个品位上，并留出足够的手指间距来弹奏。

2. G major / G 和弦

这种和弦也是非常基础的和弦之一，同样也是许多英语歌曲中必不可少的和弦。它的弹奏方式是C和弦的变形，只需要将手指向后打一个弧形即可。

3. A minor / Am 和弦

这种和弦是一种少有的小调和弦之一，是学习吉他和弦的一个很好的起点。在吉他上弹奏时，需要将两根手指半压在吉他第二个品位上，轻轻地按住琴弦不放。

4. F major / F 和弦

这种和弦相对来说比上面的和弦复杂一些，但是也是非常基础的一个和弦。在弹奏这种和弦时，需要将手指放在吉他的多个品位上，需要一定的手指功力。

最后，为了更好地掌握吉他和弦，需要多加练习。只有不断地练习，研究和尝试，才能真正掌握吉他和弦的技巧和方法。另外，建议大家多用英语歌曲进行吉他和弦的练习。

总之，学习英语自学吉他和弦需要全面而系统地学习，需要选择适合自己的教材和练习方法。希望大家能够在学习中获得乐趣和成就感，成为一名出色的吉他手。

英语自学吉他和弦教学计划(篇4)

英语自学吉他和弦教学计划

自学吉他是一个既充满挑战又极其有趣的过程，因为吉他是一种非常具有表现力的乐器。不仅如此，学习吉他还有助于提高音乐能力和英语水平。通过学习吉他和弦，你可以更好地理解音乐和之间的联系，同时也可以体验英语歌曲的素材，从而提高听说读写等各个方面的英语能力。下面是一份关于自学吉他和弦的教学计划，旨在帮助你更快更好地成为一个吉他手。

第一步：购买一把合适的吉他

在选择购买吉他之前，你需要知道自己的需求和预算。如果你是初学者，建议购买带听课功能的电吉他或传统木吉他，这样既可以在低音处听到音乐的细节，又可以了解弹奏和音符之间的关系。吉他的价格从数百元到几万元不等，可以根据自己的预算和需求来选择。无论购买什么样的吉他，应该选择一把适合自己的，品质良好的吉他。

第二步：认识吉他的基础知识

在开始学吉他和弦之前，你需要先掌握一些基础知识。你需要了解一些基本术语，例如吉他的组成部分，如颈部、音箱和琴弦。此外，你还需要了解吉他音高、和弦、旋律、节奏等，这些都是理解之间关系的基础。

第三步：学习吉他和弦

弦是弹奏吉他最基本的部分，因此你需要学会在吉他上演奏不同的和弦。开始时，你可以学习基本、简单的和弦，例如C和弦、G和弦和A和弦。一旦你熟练掌握这些基本的和弦，那么可以学习更复杂、更高级的和弦，比如F、B、E大和弦等。

第四步：练习和弦过渡

掌握了各种和弦之后，你需要学会如何在和弦之间平滑过渡，这也是技术上的重要一环。你需要练习每个和弦之间的转换，使得过渡更加自然。这可能需要一些时间和耐心，但是只要坚持练习，最终你会看到自己的技巧得到显著提高。

第五步：学习吉他技巧

一旦你学会了吉他和弦，你可以学习吉他的性技巧，如弹指法、拍板、滑音等。这些技巧可以让你在弹奏吉他的时候产生更加丰富的音乐效果，并且可以帮助你更快地弹奏复杂的和弦。

第六步：学习英语歌曲

通过学习吉他和弦，你不仅可以学习吉他技巧，还可以学习英语歌曲，提高英语能力。你甚至可以在课堂上弹唱英文歌曲，使学习过程更加有趣和实用。

总之，通过这份自学吉他教学计划，你将会逐渐熟悉吉他和弦的基础知识、技巧和英语歌曲，最终成为一个有技巧、有趣味且对英语有深入了解的吉他手。想要成为一个好的吉他手，需要耐心和长期的练习，加油！

英语自学吉他和弦教学计划(篇5)

自学吉他和弦教学计划

学习吉他是许多人的梦想和追求，但是有的人因为种种原因无法报班学习，或者因为时间和地点的限制无法参加音乐学校的课程。其实，在家自学吉他也是一种不错的选择，这样既能够实现学习的目的，又能够做到随时随地的练习。本文将介绍一个英语自学吉他和弦教学计划，帮助想要学习吉他的人们更加系统地和有效地学习吉他。

1. 基本知识

在开始学习吉他和弦之前，有一些基本知识是必要的。首先要了解吉他的基本结构和各个部分的名称，学会如何调音和更换琴弦。其次，需要学会一些乐理知识，比如音符的名称和音高，音阶，调式等等。这些基本知识可以通过阅读吉他教材或者在网上搜索相关资料来学习。

2. 练习方法

学习吉他和弦需要进行大量的练习，只有通过反复练习和巩固才能够真正掌握。初学者可以选择简单的曲子来练习，不需要太难的曲子，反复弹奏即可。在练习的时候需要注意拇指的位置和手指的姿势，保证正确和舒适的弹奏方式。另外，可以找一些视频教程或者请教一些有经验的人来指导，遇到问题及时解决，不要让错误的习惯困扰自己。

3. 常用和弦

对于初学者来说，学习一些常用的和弦是非常有必要的。比如C大调中的C和弦，D和弦，E和弦等等，这些和弦经常被用于流行歌曲和民谣中。学会这些基础和弦后，就可以开始学习更多的和弦，并和曲子配合运用，提高自己的演奏水平。在学习和弦的时候也要注意练习换和弦的技巧，流畅地连接和弦是一个很重要的能力。

4. 练习时间和频率

学习吉他需要坚持不懈的练习，只有持续练习才能够不断提高。初学者可以安排每天固定的练习时间，比如早上和晚上各一小时，保持练习的频率。可以在练习前制定一个简单的学习计划，列出需要练习的内容和时间，做到分步骤、有计划的学习。同时，在练习时也要注意适当的休息，保持好心态，不要让过多的压力影响自己的学习兴趣。

总之，学习吉他是一个需要长期坚持和不断努力的过程。希望以上的自学吉他和弦教学计划能够对想要自学吉他的人有所帮助，快乐的学习和弹奏吧！

英语自学吉他和弦教学计划(篇6)

英语自学吉他和弦教学计划

学习吉他是很多人的共同爱好，它不仅可以让我们享受到美妙的音乐，而且也可以帮助我们学习外语。很多歌曲都涉及到一些英语词汇和语法，因此学习吉他可以帮助我们更好地掌握英语。本文将依次介绍自学吉他和弦的教学计划。

1. 初学者阶段

初学者需要先了解基础知识，比如吉他的部件、吉他音符、吉他和弦等。在这个阶段，我们可以通过观看视频教学网站（如YouTube）上的吉他入门教程，或是阅读相关的吉他入门资料。

在初学阶段，我们需要专注于练习基础和弦，如C和弦、G和弦、D和弦等。最好选择一些简单的歌曲，比如轻松时光、十年等，来动手练习。在练习时，我们需要积极思考如何用歌词朗读和和弦比较好地结合起来。

2. 提高阶段

在掌握了基本和弦之后，我们需要逐步提高弹奏技巧来更好地配合英语歌曲。

为此我们可以选择一些较难但也比较流行的歌曲，如Let Her Go、Shape of You等，来进行练习。这样做能够让我们更好地掌握复杂的和弦，增强技巧和耐力，并进一步提高英语水平。

3. 拓展阶段

一旦我们熟练掌握了基本和弦和弹奏技巧，我们就可以考虑练习各种风格的歌曲，增加音乐素养和理解能力。

我们可以尝试一些蓝调、摇滚、民谣等不同风格的歌曲，并在掌握基础和弦的基础上，更加注重吉他演奏技巧和音乐感觉的表达，提高想象力和创造力。

总之，学习吉他不仅仅是为了弹奏美妙的音乐，更可以帮助我们提高英语水平，学习英语语法、单词用法等。通过以上三个阶段的学习，我们可以更好地掌握吉他和弦，提高手指灵活度和音乐造诣，同时也能够更加流利地用英语表达对音乐的感受和理解。

最后，强调一点：学习吉他需要耐心和坚持，只有不断地练习和积累经验，才能更好地掌握弹奏技巧和进一步提高自己。

英语自学吉他和弦教学计划(篇7)

英语自学吉他和弦教学计划

作为一种传统的音乐艺术形式，吉他在音乐世界中一直扮演着重要的角色，同时也受到了许多人的热爱和追捧。但是，对于初学者来说，学习吉他的道路是充满了挑战的，这不仅需要我们掌握一种全新的乐器，还需要我们学习和了解大量的吉他和弦。因此，我们有必要制定一份英语自学吉他和弦教学计划，来帮助那些想要自学吉他和弦的人们更好地进行学习和练习。

一、基础知识学习

在学习吉他和弦之前，我们首先要掌握一些基本的音乐知识。这包括音符、节拍、音阶等等。这些基础知识可以帮助我们更好地理解吉他和弦的构成和演奏方法，从而提高我们的学习效率。

二、和弦学习

和弦是吉他乐曲中最基础的元素之一。在学习和弦时，我们首先要掌握各种基础和弦的弹奏方法，包括C调、G调、D调、A调和E调等。你可以在网上搜索吉他和弦图谱，这样可以更清晰地了解和弦的音符和构成方法。同时，我们还可以通过英语吉他和弦教学视频、音频等多种形式进行学习和练习。

三、练习方法

学习吉他和弦需要不断地进行练习，这只有通过多次练习才能够掌握基本的和弦技巧。对于初学者来说，建议每天坚持练习至少30分钟，这样可以帮助我们快速提高技巧和水平。练习时，要注意手指的力度和指法，避免出现错误和不良习惯。同时，在练习吉他和弦时，要注重练习音符的转换和连接技巧，即从一个和弦平稳地转换到另一个和弦。

四、歌曲演奏

在掌握了基本的吉他和弦技巧之后，我们还可以通过演奏一些流行歌曲来丰富自己的吉他技巧。对于初学者来说，最好选择一些节奏简单、音乐曲调简单的歌曲进行练习，这样可以不断地提高自己的技巧和水平。可以通过吉他乐谱或在线视频教学进行学习，同时加入和其他吉他手演奏歌曲的乐队可以提高我们的学习效果。

总之，英语自学吉他和弦教学计划是一份科学的指南，即使在没有老师的指导下，同样可以快速、有效地提高自己的吉他技能。在学习过程中要注重细节和方法，培养扎实的基本功和丰富的音乐感觉，这样才能够成为优秀的吉他手。

JK251.com延伸阅读

英语个人教学计划锦集

时间一下子就过去了，新学期即将开学，教学计划可以提高学生新学期的学习力，学科教学计划应该怎么制定呢？编辑倾心制作了这份“英语个人教学计划”希望给您不一样的体验，本文的内容可以给您带来不同寻常的思考和收获！

英语个人教学计划(篇1)

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

1、读材料题目

2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3、当学生找到答案时，鼓励他们回答

4、再细读一遍，进一步理解文章

5、对于生词何习惯用语，让学生推测

6、学生间的讨论

7、加强阅读训练，培养阅读能力

【二】、语法教学

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。

【三】、其他方法、措施

英语个人教学计划(篇2)

小学六年级英语下册教学计划

一、班级学生情况分析

本班共有学生 名，其中男生

名，女生 名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

二、教材概况

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

四、课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。

五、课后活动

1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。

书面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、A B C不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。

2）要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，各年级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。

3）每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教学中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相听课，每人每学期至少听课5节。每学期上公开课一节，每学年写教学论文或经验总结一篇。评估教学效果，反思教学过程：

教学活动结束以后，教师有必要回顾教学情况，反思教学成功或不成功的原因、可以改进的方面等，为今后的教学决策提供经验。经常性的反思是教师实现职业进步的重要途径。

对教学的评估和反思不能只停留在笼统感觉的层次，简单回答“满意”或“不满意”对教学的提高并无多大帮助。教师需要问自己一些具体的问题以引起对教学的深入思考。如：

1.教学是否按计划进行？如果不是，哪里出现了问题？为什么？ 2.教学目标是否达到？怎样判断？

3.学生是否喜欢这堂课？怎样判断？

4.学生的反应与你的期望一致吗？哪里不一致？为什么？

5.对这堂课，你自己最满意的是什么？不满意的是什么？为什么？

6.如果有机会，哪些地方你会有不同的处理方法？

六、复习

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。

英语个人教学计划(篇3)

一、教学总目标

1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。

2、能按“四会”要求掌握所学的句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情景等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成声音清晰地读英语，说英语的习惯，认真模仿语音、语调，培养语感。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、各单元教学目标

unit 1 能掌握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。may i come in? come in ,please . yes./sure.

unit2 能听说读写本单元单词a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that’ my/your/his/her…what’s this/that ?it’s…能听懂、会说和会读日常交际用语how lovely/nice! i see. can i have a book?

unit3 能听说读写本单元单词a key ,a purse ,a fan和a tape及句型:come here .let me see .not at all. excuse me,…?i’m sorry ,i don’t know. where’s…?perhaps he’s/she’s in…where are you? i’m…

unit4 能听说读写单词a car, a bike, a bus a kite.能按三会要求掌握i like puzzles. me ,too. i love dolls. thank you very much. look at my kite. it’s nice. let’s…

unit5 复习unit1 to unit4的单词和句型，并正确运用日常交际用语。

unit6 能按四会要求掌握单词a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long和short.能按三会要求掌握日常交际用语try this one/this pair on. don’t worry. oh.能按四会要求掌握句型whose…is this/are they? it’s/they…the…is/are too…能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。能理解’s的含义。

unit7 能按四会要求掌握单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能按三会要求掌握日常用it’s late. what time do you …?i…at…/at…see you./bye .shall we…?能按四会要求掌握句型what’s the time? it’s…

unit8 能按四会要求掌握单词eat, drink, write, read, close, open.能按四会要求掌握日常用语句型open the window, please. don’t open the door.能按三会要求掌握句型that’s all right. don’t be late again.

unit9 能按四会要求掌握单词hot, cool, ill, tired, hungry, thirsty;句型what’s the matter? i’m…能按四会的要求掌握日常用语come and have…good evening/night. you look…why don’t you … now? what a nice…!

unit10 综合复习所学内容，并正确运用日常交际用语。

三、教学重点

1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。

4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。

四、教学难点

1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。

4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。

五、教学进度表（略）

英语个人教学计划(篇4)

这学期，为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组计划开展多项任务。在此，制定了以下计划：

1、学科引领促进教学研究。

在专家专题指导的基础上，精心推广已完成的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培养途径研究》研究成果，提升学生口语和写作潜能。在教研小组活动中加强“研究”成分，注重课题研究与课堂教学的融合，在课堂实践中某一点上有所突破，获得反思，再提炼为经验和总结。这样可以激发和保持学生对各级英语学习的兴趣，从而提高学生的愿意、学习和主动学习的潜力，不断促进教师的专业成长。

2、单元设计促进优化。

备课一直是教学五个环节中的重要环节。这学期，在充分保证备考组活动时间的前提下，要求备考组成员发挥群众智慧，认真研究教材和教学方法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位设置主备人员，完成原有的教学设计，体现个性。

3、教学研究提高效率。

进一步改进教学方式，提高教学观察和讨论的质量。这一学期，区、校骨干每学期都参加教学研讨班，其余老师观摩评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的意向。课堂观察要求：每位教师每学期观察不少于10节课（学科课堂教学，不含教研活动记录），其中校内观察不少于6节课，评价不少于4节课（以以上提交的评价表为准）。

4、工作指导提升质量

教师在完成课堂教学的基础上精心设计和选择练习，针对学生不同的实际水平，尽量体现分层，而不是搞海战。批改作业时，你应该写上批改日期。

教师应搭建平台，在课内课外的各种场合展示学生学习英语的收获。教师可以根据自己的特长和爱好开设英语歌曲、英语原版电影欣赏、工作室课堂等课程，并分年级举办英语单词比赛、报纸阅读比赛、英语小报写作比赛，鼓励学生及时在教师和班级博客上公布学习成绩。相关老师也要做好世博英语大赛决赛的辅导工作，争取获得更多更高水平的奖项。

英语个人教学计划(篇5)

英語暑假教學計畫表

7月23日初一上 Unit 1 Getting to Know You7月24日初一上 Unit 2 Different Looks7月25日初一上 Unit 3 Good Friends7月26日初一上 Unit 4 Having 月27日

7月28日

7月29日

7月30日

7月31日

8月01日

8月02日

8月03日

8月04日

8月05日

8月06日

8月07日

8月08日

8月09日

8月10日

8月11日

8月12日 期末測試 初一下 Unit 5 Our School Life Part A 初一下 Unit 5 Our School Life Part B 初一下 Unit 6 Our Local A 休息 初一下 Unit 6 Our Local B 期中測試 初一下 Unit 7 The Birthday A 初一下 Unit 7 The Birthday B 初一下 Unit 8 The seasons and the A 初一下 Unit 8 The seasons and the B 休息 期末測試

吉他教学计划

希望这份"吉他教学计划"能够让您对相关问题有更清晰的认识。一眨眼就到了新学期开学的时候，教师们可以根据新学期制定合适的计划。教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余。希望您能多多留意我们的网站我们会不断更新和完善！

吉他教学计划(篇1)

吉他是一件非常优秀的弹拨乐器,它在国外的发展一直处于非常繁荣的状态.但是在中国,吉他还处在非常缓慢的发展阶段。人们不了解吉他,对它有很多误解。而中国的音乐界对吉他也不够重视。对于现今的状态，对于刚刚接触到吉它的学生们，就要为其制定一套科学，实用，详细的学习方案。从而帮助他们快速，稳定的提升视听和演奏能力。

一、教学目的和任务

为了丰富暑期孩子们的精神文化生活，提高他们的音乐素养和演奏技巧，把吉他这个家喻户晓的乐器作为一个教学平台，使学员能够通过专业的吉他教学，从而掌握吉他的弹奏技巧，提高自身音乐水平。

二、教学原则和方法

本期暑假班培训计划步骤由浅入深，由易到难的阶梯学习模式，从刚开始的认识吉他，空弦练习，到认识和弦，再到能够伴奏和弹唱，来进行系统的学习研究。

三、学习目标：

1 .指导学生掌握科学的学习方法，学会课前热身，课后练习的良好的学习习惯，为以后的学习打下基础。

2.指导本班学生进行音乐欣赏，及和弦简单编配。培养他们良好的音乐素养。

3.向课堂要效率，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习效率。

4.利用课余时间多听多学多练。反复练习，反思学习。

四、课时安排

暑期班12时

五、教学内容

第一节课程：1.介绍吉他的发展历史与吉他的各部位名称2.为什么要学习吉他以及学吉他的好处3.各位学员通过培训后要能达到的程度4.为学员做示范演奏提高学员对学习吉他的兴趣5.持琴的姿势以及手型.简单的手指练习（爬格子1234）

第二节课程：1.手指训练2.初步认识六线谱3.右手拨弦训练

第三节课程：1手指训练2.六线谱里的一些标记符号3.右手拨弦训练

第四节课程：1.手指训练2.和弦图3.常用的简单和弦4.简单的单弦旋律

第五节课程：1.同上2.常用和弦3旋律练习4.学习吉他常用技巧

第六节课程：同上

第七节课程：和弦转换练习（和弦转换的练习将一直进行到课程结束）.其他同上

第八节程：同上

第九节课程：简单的歌曲弹唱其他同上

第十节课程：同上加上扫弦练习

第十一节课程：学员练习自己喜欢的歌曲

第十二节课程：同上

因为吉他需要大量时间练习，所以12节课的内容学员需要更多的时间去完成，如果有进度快的我会教一些简单的独奏曲，或者根据学员的喜好来指导学员将来走民谣吉他，电吉他，或者指弹吉他的专业路线。

吉他教学计划(篇2)

教学目标：

1、激发幼儿对形体训练的兴趣，乐意参加形体训练，提高幼儿协调、柔软、力量等的身体素质。

2、根据幼儿年龄和身心发育特点，通过最基本的形体练习内容和手段，促进幼儿的身心健康发展，塑造幼儿良好的身体形态及提高基本活动的能力。

3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。

分层培养目标：

小班：1、通过多种途径，让幼儿欣赏有关形体方面的碟片，初步感知形体美。

2、激发幼儿参加形体活动的欲望。

3、初步尝试一些简单的形体动作，提高幼儿基本活动能力。

中班：1、喜欢参加形体活动，愿意模仿成人和同伴的动作。

2、继续感知形体美，愿意用多种形式表现形体美，提高幼儿动作的协调性、柔韧性。

3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。

大班：1、对形体活动有浓厚的兴趣，能积极主动地参加形体活动，有一定的表演技能。

2、喜爱体操，乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主练习。

3、尝试根据音乐创编形体动作，培养幼儿自主探索精神及与同伴愉快合作的情感，增强幼儿对艺术的审美能力。

2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型

二．基本姿态练习：

2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位

4成套动作：教师自编的形体把上小组合，培养听节拍做动作，以直、伸展、

2成型组合：教师自编的形体小组合，培养听音乐跟节奏做动作，让形体动

吉他教学计划(篇3)

吉他谱教学计划

对于许多爱好音乐的人来说，学习弹奏吉他是一件非常有趣而且具有挑战性的事情。然而，对于那些初学者来说，掌握吉他技巧并不是一件容易的事情。因此，设计一套合理的吉他谱教学计划是非常必要的。在这篇文章中，我将会向大家介绍一套清晰的吉他谱教学计划，旨在帮助初学者更加轻松地学会吉他弹奏技巧。

第一阶段：基础知识学习

在这个阶段，我们将会启蒙学生对吉他弹奏的认识以及一些基础知识的学习。首先，我们需要向学生介绍吉他的基本结构：弦和品。同时，要教给学生如何调整吉他的音高以及如何握拍子的方法。在这个阶段，我们还需要向学生介绍一些基础的乐理知识，例如：如何读懂乐谱，如何识别乐符，如何计算节奏等等。

第二阶段：基本和弦和曲目练习

在这个阶段，我们将会通过练习基本和弦和一些简单的曲目来提高学生的吉他演奏技能。对于学生来说，熟练掌握基本和弦是非常重要的。因为，这是吉他弹奏的基础。在这个阶段中，我们的教学重点将会放在基本和弦的练习以及如何快速切换和弦上。同时，我们还要向学生介绍一些简单的流行歌曲，并让他们尝试弹奏这些歌曲。

第三阶段：高级和弦和演奏技巧的练习

在这个阶段，我们会开始引导学生学习一些高级和弦以及演奏技巧。这对于想要进一步提高自己吉他水平的学生来说是非常重要的。在这个阶段中，我们将会向学生介绍一些高级和弦，例如：Cmaj7、Dmaj7、Am7、G7等等。同时，我们还要教导学生如何使用扫弦、滑弦以及弹射等吉他演奏技巧，在演奏风格和技巧上更加熟练。

第四阶段：曲目演奏和实践

在这个阶段，我们将会让学生尝试演奏一些经典的吉他曲目，并将他们的演奏技巧应用到实践中。在这个阶段中，我们可以选择一些经典的吉他曲目，例如：《尘埃落定》、《有多少爱可以重来》、《花式年华》等等。通过演奏这些曲目来巩固学生的演奏技巧以及推荐他们不断地挑战更加高难度的曲目。

总结：

以上是我设计的一套合理的吉他谱教学计划，旨在帮助初学者更加轻松地学习吉他弹奏技巧。通过这个教学计划，学生将会从学习基础知识、基本和弦练习、高级和弦掌握、演奏技巧实践等方面全面提高自己吉他演奏技能，激发他们学习吉他的爱好以及对音乐的热情。

吉他教学计划(篇4)

一、活动宗旨：

通过吉他教学课程，让初学者得以入门，让学过的人能够更好地巩固和掌握吉他这门乐器的知识。

二、活动形式：

由吉他社中资历较深、吉他技巧较高的学生作为老师，到讲台上进行授课教学。本次授课由吉他社前任主席陈笛担任授课教师，进行授课。吉他社各个部长进行辅助。

三、活动时间：

20xx年11月11日晚七点——九点地点：文科楼102教室

四，活动流程

（一）吉他社前主席、部长进行自我介绍。

（二）由吉他社前主席陈笛对吉他的类型进行讲解和区分民谣类、古典类、布鲁斯、电琴类。

（三）放各种不同类型吉他所奏乐曲，供大家观赏，以便于教学

（四）正式开始吉他教程，教授大家弹吉他时的姿势和拨弦的手势。

（五）由前主席和各部长为大家调音。

（六）大家开始练习，并由前主席和各部长在旁指导、纠正。

（七）活动结束五、活动参与者吉他社全体人员参加人数：69人

五、预期目标

现场所有新生能够了解吉他的类型，并学会所教课程。

吉他教学计划(篇5)

译 名 吉他/摇滚吉他梦 片 名 The Guitar 年 代 国 家 美国 类 别 剧情/音乐/爱情 语 言 英语 文件大小 1CD 50 x 15MB 片 长 91 minutes 导 演 艾米・雷德福 Amy Redford 主 演 萨弗蓉・布罗斯 Saffron Burrows ....Mel Wilder Isaach De Bankolé ....Roscoe Wasz 帕兹・德拉维尔塔 Paz de la Huerta ....Cookie

白领麦乐迪・威尔德的人生跌入谷底，她被诊断患有喉癌，只有两个月的生命。与此同时，她丢掉了工作，男朋友也提出分手。 心情糟透了的麦乐迪搬到一间大房子，用信用卡买了一堆昂贵的生活用品。而优渥奢华的物质条件依旧无法满足她心中的空虚。在麦乐迪童年时，曾为了橱窗中红吉他朝思暮想。于是她订购了一把红吉他自学起来，期间更和一对男女发展出放纵的关系。 但造物弄人，当一个人享受生活时，死亡不期而至，当她从容面对死亡时，死亡却悄悄的离你而去……

吉他教学计划(篇6)

在学习吉他时，最基本的学习方法就是掌握好吉他谱。吉他谱是吉他演奏的一种基础记谱方式，它准确地表示了音高、音长、音强和节奏。因此，对于想要学习吉他的初学者来说，熟练掌握吉他谱的内容非常重要，可以帮助他们更好地掌握吉他演奏技巧和音乐理论。

为了更好地教授吉他谱，我准备了下面的吉他谱教学计划：

第一阶段：基础练习

在学习吉他谱之前，我们需要先练习一些基本的音乐理论知识和技巧，比如音高、弦位、指法等。为此，我们可以选择一些简单的练习曲来进行练习，比如《吉他练习曲》、《经典吉他》等。

同时，我们可以结合音乐理论知识来进行基本乐理练习，比如音阶练习、节奏训练等。这些练习能够帮助我们更好地了解音乐的基本结构，从而更好地进行吉他演奏。

第二阶段：掌握基本吉他谱

在掌握了一些基础练习之后，我们可以开始学习基本的吉他谱了。这些谱子通常是一些简单的歌曲或调子，比如《小星星》、《天空之城》等。我们可以选取一些符合自己口味的曲目来进行学习。

在学习这些吉他谱的过程中，需要注意以下几点：

1. 确保正确的指法。吉他的演奏技巧对于音乐演奏有着非常重要的作用，因此在学习吉他谱时，必须学会正确的指法。针对不同的乐曲和谱子，需要选择合适的指法来进行演奏。

2. 学习音乐理论知识。音乐理论是吉他演奏过程中的重要组成部分，掌握音乐理论知识可以帮助我们更好地了解音乐结构和演奏技巧。

3. 强化节奏感。节奏是音乐演奏中的一个重要元素，尤其对于吉他演奏非常重要。学习吉他谱，需要强化自己的节奏感和准度，以便更好地演奏出优美的音乐。

第三阶段：学习高级吉他谱

经过前两个阶段的学习和练习，我们已经基本掌握了吉他谱的相关知识和技巧。接下来，我们可以开始挑战一些更高级的吉他谱了，比如一些复杂的曲调、流派、演奏技巧等。

在学习这些高级吉他谱的过程中，我们需要更加注重以下几个方面：

1. 学习更加复杂的指法。高级吉他谱通常需要使用更为复杂的指法，学习这些指法可以帮助我们更好地掌握吉他演奏技巧。

2. 探索不同的流派和风格。吉他演奏的不同流派和风格都有着自己独特的演奏风格和技巧。在学习高级吉他谱时，需要从不同的流派和风格中寻找灵感，不断提升自己的演奏水平。

3. 强化音乐表达能力。音乐演奏不仅需要技巧，还需要适时的表达和情感投入。在学习高级吉他谱时，需要注重自己的音乐表达能力，以便更好地呈现出曲目的魅力和特点。

总结

吉他谱教学计划是学习吉他过程中非常重要的一部分，掌握好吉他谱不仅可以帮助我们更好地了解音乐的结构和演奏技巧，还能提升吉他演奏的水平和表现能力。通过以上的吉他谱教学计划，相信大家能够更好地掌握吉他谱的相关知识和技巧，在吉他演奏中创造出更美妙的音乐。

吉他教学计划(篇7)

近年来，吉他音乐成为全球范围内备受欢迎的艺术形式，许多人对吉他教学产生浓厚兴趣。吉他谱教学计划也因此开始受到关注。在这篇文章中，我们将探讨吉他谱教学计划的主题。

首先，吉他谱教学计划的主题应该是选取恰当的歌曲，以便学生们能够轻松地理解和欣赏音乐。教学计划应包括一系列的曲目，其中各种类型的音乐应涵盖在内。例如，可以选择流行歌曲、民谣、蓝调、摇滚等等。这将允许学生在对吉他和音乐有更全面的了解的同时，也可以培养对多种音乐类型和风格的了解和欣赏。

其次，吉他谱教学计划的主题还应包括了解不同的弹奏技巧。不同类型的歌曲需要使用不同的弹奏技巧来表现出其特色。比如，演奏蓝调音乐需要使用弹拨技巧，而演奏流行歌曲则需要更多的和弦乐器技巧。在吉他谱教学计划中，应该介绍和深入探讨各种技巧，并且提供有关使用和应用这些技巧的指导。

另外，吉他谱教学计划的主题还应该包括如何使用吉他学会和弹奏和弦。学会和弹奏和弦对于成为一个成功的吉他手是非常重要的。计划中应该有一个完整的章节，通过逐步学习和练习，来强化学生们的和弦知识和技能。除了标准和弦，教师们还可以让学生们了解基本的低音和弦，了解如何在和弦之间转换并增强整个和弦系列。

最后，吉他谱教学计划的主题还应强调重视练习和学习的重要性。每一个吉他手在成为熟练的吉他手之前，都有一个漫长的道路。练习不仅能够帮助学生锻炼技巧，还能够建立自信和充满自我满足感。吉他谱教学计划应该提供一些练习方法和技巧，以便让学生获得更好的练习效果。

总之，吉他谱教学计划的主题应该是广泛而丰富的，从曲目的选择到弹奏技巧的学习和和弦的理解，始终围绕着促使学生增强吉他技能和音乐欣赏能力而进行。这些主题的理解和掌握将允许学生们更加深入地了解吉他和音乐，帮助他们成为更好更熟练的吉他手，并创建动人和具有感染力的音乐。

吉他教学计划十四篇

写工作计划时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、深入，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安排阔展、概要。下面是PINCAI小编为大家搜集整理提供到的关于学院吉他社团学期工作计划2025范文，欢迎阅读参考学习，希望本文内容对大家有所帮助

吉他教学计划 篇1

一、工作思路

本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的.培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。

二、主要工作

1、进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要到达的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。

2、加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析研究，并进行校本研修。

3、加强课堂教学研究：针对高一年级学生具体身心特点，研究教材深入的度，作品抓取的点，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。

4、兴趣小组制订好计划，认真活动，提高效率，为争创艺术特色学校作好准备。

三、活动安排

4月份：

1、组织教师和学生编排节目迎接教育局的视察，为9月份的教师节晚会做准备

2、作好3月18号小高考后的音乐高考生辅导。

3、做好社团活动的组织与教学，让学生们在校园里体会艺术情操20_年音乐教学计划工作计划。

5月份：筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题研究活动。

6月份：

1、开展学科教研活动，安排一至二堂公开课。

2、组织课堂教学总结活动。

吉他教学计划 篇2

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

一、学生基本情况分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的'具体措施与要求

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

吉他教学计划 篇3

一、学情分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

三、教学目标

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

五、教学难点

1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

2、审美情操的培养，实践能力的.培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

六、教学准备

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体。

七、改进措施

1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

4、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。

四、学情分析

五年级的学生现在一般都十多岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

五、教学措施

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教。

（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

吉他教学计划 篇4

一、社团背景:

随着时代的发展，同学们对于生活的追求也越来越高，正因如此，吉他也越来越多的同学接受甚至爱好。目前各种社团刚纷纷成立，从一定程度上丰富了同学们的课余生活，但始终缺少一个广大吉他音乐爱好者交流的平台，经广大同学们一致同意和受学校的支持下，summer's tail吉他社团成立了。

(目标和任务)二、社团目标和任务：丰富校园文娱活动形式，给既有热爱吉他的.同学提供交流平台。吉他社团有最大的热情，服务于广大的学生，它将培养和发掘音乐人才的基地，为每一位在校内的吉他爱好者打造一片展现自我的天空。

1.尽量集校园的吉他爱好者，开展互相交流，吉他弹唱和选拨出精英分子与乐队组建培训。

2.策划并协助校园各种文娱活动举办。

3.加强同校各社团广大师生的公共联系，树立良好的社团形象。使吉他社团全体成员能在校园环境下健康成长。

三、工作安排：

1.根据社团联合会的统一布置，每月召开一次会员会议，进行思想或个人启发的交流。

2.九月，进行招新工作：资源需要：高级部与各社团相关人员协助、小广场前空地、木吉他2~3把、帐篷、3桌3凳、本会员2~3人。

(前期)招新宣传工作：现场做秀、出一张海报、派传单、

(后期)招新时间及地点：第四周星期二在小广场前空地。

3.具体招生要求包括几小点：

①招生对象：在校学生。

②招生要求：(吉他一把)自愿爱好、团结友爱、吃苦耐劳、有上进心、没有不良行为。

③招生人数：男女不限。

④招生入团费：15~25元。

4.十月、十一月，进行对新会员的教程：①吉他简单介绍。

②左右手 指法练习。

③旋律练习。

④初识六线谱、和弦。

⑤练习c大调和弦。

⑥弹唱练习与节奏练习。

⑦调弦方法。

⑧练习扫弦方法。

⑨变调夹作用与乐理。

⑩看谱自弹自唱。

5.十二月初，选拨出精英分子与乐队组建培训。

6.十二月中，筹备节目，准备参加学校团委、学生联合会组织“元旦”晚会。

7.明年元月中，组织会员进行品德、行为操行方面总结与对会员从教学反复练习。

8.放假前，进行社团工作总结，召回会议和组织会员进行校外活动。

四、措施：

1.接受校团委的领导和监督。

2.遵守吉他社团“社团守则与章程”。

五、经费预算：需购吉他弦，约需35元/吉他调音器两个，约需60元/活动费用约几百等…

吉他教学计划 篇5

一、指导思想：以上级领导部门的指示精神，继续倡导发扬与时俱进的工作作风和开拓创新的精神，全面执行《无锡市东湖塘中心小学20xx—20xx学年度第一学期学校工作计划》。以校本教研为载体，继续加大艺术课程改革的力度，认真、扎实地开展各项教育工作，创建学校艺术教育特色，提高艺术教育教学质量二、具体工作及措施：（1）强化常规教学，全面提高艺术教学质量1、认真备好每节课，不断更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。音乐课，要加强音乐知识的普及教学，使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的能力。美术课要加强对学生进行综合能力培养。一是绘画能力的培养，二是绘画创造能力的'培养，提高学生的审美观念。2、充分利用集体备课时间，交流教育教学中的得失，让各类教学资源得到共享。音、美组教研活动及集体备课设定在每周三下午第三节课。根据各年级的进度，结合本校实际，音乐、美术老师在备课中，根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。3、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“三心教育”及“小学学科课程活动教学方式研究”的课题研究，加强教师对艺术教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题，按照课题计划完成研究任务。4、继续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高艺术课堂教学的有效性。（2）提高艺术教师素质，推动艺术教育工作。1、积极参加市、区各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要及时通过讲座、上课等形式与组内的老师进行共享和交流。2、加强教师间的听课，每月听课不少于四节；加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。（3）搞好校园文化建设，拓宽艺术教育的领域，增加艺术教育的活动。1、引导学生走进社会的大课堂，倡导学生在社会大舞台中认识美、发现美、体验美。开展全校性的学生书法、绘画比赛活动。建设、美化教室，营造艺术教育氛围，培养师生浓厚艺术兴趣。2、继续开展我校各艺术兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加下一届区艺术节比赛积极做准备。针对学生兴趣爱好继续展开美术兴趣小组活动，丰富学生课余生活，并为参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。3、配合学校搞好各项文艺宣传活动。三、主要工作：（1）、美术组工作1、每月更换学校的橱窗板报，要求主题鲜明，图文并茂。2、配合学校加强艺术环境建设。音乐教研组20xx—20xx年教学工作计划3、开展学生书法、美术等兴趣小组活动。4、开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品比赛活动。（2）、音乐组工作1、各年级弘扬民族精神歌曲教唱。2、认真抓好合唱队、舞蹈队的正常训练。3、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。4、协助学校大队部、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。5、正常开展集体备课活动、课题研究工作吉他教学计划 篇6

目标:能初步感受并喜欢生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。具体内容安排日历表:九月份:1、《太阳出来了》2、《小喇叭》3、《蓝蓝的`天》4、《小海军》5、《小小指挥家》十月份:1、《抬花轿》2、《小树叶》3、《欢乐颂》4、《月亮婆婆喜欢我》5、《一只鸟仔》十一月份:1、《戏说脸谱》2、《丑小鸭》3、《大中国》4、《剪羊毛》5、《哆来咪》十二月份:1、《达坂城的姑娘》2、《采茶舞曲》3、《筷子舞》4、《斗牛士进行曲》元月份:1、《雪花姑娘》2、《瑶族舞曲》3、《金蛇狂舞》4、《洪湖水、浪打浪》吉他教学计划 篇7

无论从事什么工作，都离不开总结和反思，我对我过去的教学工作进行了总结，知道了自己有哪些地方需要改进，特制定了如下工作计划：教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。（一）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学（二）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的`自由度是最大的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的。吉他教学计划 篇8

一、指导思想：贯彻落实《学校艺术教育工作规程》要求，切实推进学校艺术教育工作。促进学校艺术教育规范化、制度化、特色化建设，努力弘扬民族文化，提升艺术教育的质量与内涵；完善运作机制；整合资源，构建和谐校园、和谐文化，进一步推进学校艺术教育改革与发展。根据市、区、教研室以及学校学期初的教学工作计划，以新课程的深化改革为契机，转变教研观念，结合本学期的计划，有目的、有计划、有步骤地进行工作。二、工作要求（一）规范常规，提高艺术教学质量根据学校关于狠抓专科课的'上课质量的精神，本科组拟定以下几点：１、认真学习、贯彻教学常规，自觉执行《中小学音乐教学大纲》、《美术教学大纲》。通过读一读，想一想，改一改等途径使教学常规规范扎根于每位教师心中。音乐课的培养目标及考试方向及时与家长沟通。美术作业装订成册，做好作业登记，对于不交作业的孩子及时与家长联系。督促学生带好用具。2、仔细阅读、分析理解教材，认真制定教学计划和教学进度表，按照教学进度表进行教学。课堂教学有机整合“教学目标”的三大方向，把握重点，突出难点，把两纲教育融入教学过程。3、强调课前的精心准备。教学设计目标明确、适切，内容深浅适度，各要素联系紧密，既备教材内容又备学生学习过程。4、注重教师在每节课后要自觉进行反思，并且与同行进行交流，适时调控自己的教学行为，并作好反思记录。5、加强对美术、音乐专用教室的日常维护工作，减少各类教学器具的损坏。强化学生进出专用教室的日常规范工作，做到安静、有序。6、加强对学生的日常考核，做到平时与期末相结合。（二）加强艺术教学研究1、创和谐教研氛围，加强艺术教师教育科研意识，积极参与和承担课题研究任务，形成良好的教研氛围，追求教研工作中每个环节的质量效益。2、继续学习参与校课题研究，整合学科资源，促进学生多元智能的开发。3、加强课堂组织教学中学生习惯培养的研究，特别是一年级学生的养成教育。4、根据学校关于教研活动安排，认真进行教研并做好记录。（三）继续加强艺术团队建设，做优艺术特色1、依照常规继续开展书法绘画、舞蹈、管乐队等艺术类活动，强调各团队的正常运行和实效。3、在制度上要保证艺术团队的正常开展，同时规范操作，注意获奖资料的积累。4、加强艺术团队建设的基础上，求质量，求成效，在各项活动中要有比较好的表现。（四）继续开展艺术活动，营造良好的艺术氛围认真组织学生参加市区各类比赛，并保持区内领先地位。做到每项比赛尽量参加，努力争取成绩优异。1、认真组织器乐、学生才艺展示等各项校园艺术活动，提高师生综合素质。吉他教学计划 篇9一、学情分析四年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。四、教学重点1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。教学难点1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。五、教学措施1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的.情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界。4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。5、落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材，在课上多给学生自我表现和发问的机会。6、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。7、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。8、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。六、教学进度周次内容1聆听《x'x'x舞曲第二号》演唱《我们大家跳起来》2聆听《那不勒斯舞曲》聆听《小步舞曲》演唱《土风舞》3聆听《小小少年》演唱《小小少年》4聆听《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》5聆听《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》6聆听《水乡船歌》演唱《癞蛤蟆和小青蛙》7聆听《彼得与狼》演唱《白桦林好地方》8演唱《红蜻蜓》9聆听《森林的歌声》演唱《西风的话》10期中测查11聆听《我爱五指山，我爱万泉河》演唱《小溪流水响叮咚》12聆听《摇篮曲》乐曲13演唱《摇篮曲》歌曲14聆听《羊肠小道》演唱《友谊的回声》15聆听《回声》演唱《山谷静悄悄》16聆听《乘着歌声的翅膀》演唱《种太阳》17聆听《火车托卡塔》演唱《小纸船的梦》18机动19期末测查29期末考试吉他教学计划 篇10

吉他社团是一个艺术类的学生团体，主张丰富大家的课余生活，为吉他和音乐爱好者提供交流的平台，吉他社团09-10第一学期工作计划。 在过去的一年里，温职院吉他社团在上届负责人的组织带领下取得了很好的成绩，新学年的招新工作也已顺利完成，社团工作按照上学年的方式进行着。然而，我作为新任负责人，将在原工作基础上加以改进和创新，并作出如下计划：

一、每周一次的专业吉他老师对会员教课照常进行(时间：周日晚上18：30---20：00，地点：实训楼一301教室)，为了不影响会员的文化学习，教课初步定为12周，余下时间让会员为期末备考。 由于上课时间是固定的，会员难免会有特殊情况而不能及时上课，对于这些会员，我们社团会按排老师或者会长给予补课。

二、十月底我们将从会员中招收部分为部员，以填充上届部员离任的空缺，能够更好地协助会长办事。定期召开部员会议，安排社团工作，方便社团正常运作。

三、十一月上旬，我们将以温职院社团联吉他社团的名义组建一个摇滚乐队，以此来壮大我们社团的影响和声誉，力争十大精品社团。

四、十一月下旬，我们将组织与另外社团联谊，增大会员的结识面，学习更多经验，结交更多朋友

五、十二月中旬，我们将组织一次会员交流会，考虑到经过一个多月的训练，会员的吉他技术必将有所提高，所以此次交流会将以小型演唱会的形式开展。会员们可以尽情的展示自己的才华，享受音乐带来的快乐。并且一起解决在吉他学习中遇到的难题，增进会员之间的感情。

六、一月上旬，我们将举办一个吉他之夜的.晚会，届时可能会邀请温大，温医吉他社团的会员来参加，活动主要是以表演，一起切磋琴艺，增进社团与社团，乃至学校与学校之间的感情为主要目的。同时可以检查一下我们乐队的实力进展情况。

七、随着吉他教学的结束，我们将召开最后一次会员会议，对本学期工作进行总结，安排下学期工作，并宣布本学期社团活动结束，让会员专心学习，应对考试。

社团负责人：王晓文

20XX年11月8日

吉他教学计划 篇11

20xx年是我从事教师职业的第二年，我将继续教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务。在20xx年初的红山区教研培训中，我们深入学习了有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，即以音乐情感为主线，以情感交流、情感唤醒、情感深入和情感表达为四个环节，以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学模式进行唱歌教学。具体制定本学期以下教学工作计划

一、指导思想：

认真领会《红山区教育局20xx年工作要点》中加强推进学校特色建设的工作重心，学习贯彻《关于深化教学研究和教学改革的意见》和《20xx—20xx学年第二学期学校教学工作计划》，明确本学期的工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

二、 目的要求及重难点

1、教学改革，不断用新课改理念充实头脑。

2、教学资源，加强启发式教学研究。

3、丰富多彩的音乐教学

4、业务学习，提高自身素质，保证教学质量。

5、学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

6、族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。

想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教一年级的歌曲“国旗国旗多美丽”一课时，先用幻灯片祖国的山水，鲜艳的五星红旗以及许多英雄先烈的革命故事，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和五星红旗的革命历史，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“做个好娃娃”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小公鸡、大青蛙、小白猪、小花猫等等。整节课，学生的`积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

（二） 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效。

如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

1、创设舞台，展示自我

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

2、游戏，快乐的学习

游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5—8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小五星等，并告诉大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，互相监督表演唱，以便及时查找自己的不足；部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。

（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力 。

1、开放的音乐教学

让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮曲》一课，我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，准备了很多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母、尊敬长辈的教育，在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。如我在教完《许多小动物》这首歌曲时，让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都展开了激烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计动物造型，在演出中每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。虽然学生们的"作品"质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识，真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。

（四）认真执行教学模式

引导学生热爱唱歌，热爱音乐 在歌唱教学模式中我始终教授学生有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，让学生不仅仅是会唱歌，更要把歌唱好。第一，学习轻声唱。例如在三年级的音乐教学中，每节课开始之前学生都要进行轻声唱的练习，每个学生都准备一个视唱本，每节课抄录一首小乐曲，不但练习识谱更练习如何轻声唱，做到轻声唱老师提过的要求。第二，进行要求唱。学生掌握好歌曲后，要及时针对性的把歌曲的要求提出来，并启发学生自己找出歌曲的情绪和歌唱要领。这对于三年级的学生有一定的难度，但同时也会受益更多。

三、20xx年具体工作

1、三月份制定个人工作计划。一年级的课以兴趣律动激情导入，课上讲述发声练习，首次提出轻声唱的要求，。三年级的课教授什么是轻声唱，轻声唱中第一阶段的哼唱要求。

2、四月份课本教学，注重轻声唱的技巧，培养学生歌曲表演能力，加强小组竞赛趣味学习音乐的技能，提出要求唱的唱歌要求。

3、五月份为红山区合唱节、学校艺术节做好充分准备，在课堂上发声训练，二次备课中的意见和建议及时运用和反馈。

4、六月份艺术节，强化学生在本学期的轻声唱个要求唱的能力，总结本学期的教学成果和不足。

吉他教学计划 篇12

一、教材分析：

从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：

音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听：欣赏优秀儿童歌曲，

，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

六、教材编写的思路是：

以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展

为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

3、以（音乐）学科为基点。

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的'教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

5、加强综合与渗透。

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。

其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。

其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。

其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

七、教学进度

第一周：欣赏《爱的奉献》：2课时

第二周：歌曲《歌声与微笑》：2课时

第三周：欣赏《重整河山待后生》：2课时

第四周：歌曲《说拉弹唱》：2课时

第五周：欣赏《梅花三弄》：2课时

第六周：歌曲《阳关三叠》：2课时

第七周：欣赏《嘎达梅林》：2课时

第八周：歌曲《爱我中华》：2课时

第九周：欣赏《举杯祝福》：2课时

第十周：欣赏《天上有颗闪亮的星》：2课时

第十一周：欣赏《告别时刻》：2课时

第十二周：歌曲《同一首歌》：2课时

第十三周：歌曲《什么结子高又高》：2课时

第十四周：欣赏《街头少年》：2课时

第十五周：歌曲《捧一束鲜花献给你》：2课时

第十六周：欣赏《老友进行曲》：2课时

第十七周：欣赏中外优秀儿童歌曲：2课时

第十八周至期末：毕业晚会

吉他教学计划 篇13

一、学生情况分析：

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很浓的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和较强的创新力。

二、教材分析：

本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，第二单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。

三、教学目标：

1.能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。

2.积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能根据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。

3.通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行手工制作。

4.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

5.结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的'能力，加深对音乐形象的感受。

四、教学措施：

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。

吉他教学计划 篇14

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。

一、教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。

以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

三、钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1.以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的.音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

2.以(音乐)文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

3.以(音乐)学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

4.加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

2024钢笔画教学计划锦集

如何能够在撰写学科教学计划时更加全面呢？假期真是飞逝，新的学期已经降临，教学计划可以有效地辅助教师们进行课堂教学，教师范文大全的编辑整理了一些与“钢笔画教学计划”相关的信息，感谢您阅读完本文，希望它能为您提供一些实用的信息和见解！

钢笔画教学计划 篇1

钢笔画教学计划

钢笔画是一种充满艺术气息的绘画形式。它以刻画线条、勾勒轮廓为主，形式简练，表现力强，让观者可以感受到强烈的艺术美感。为了培养学生的艺术修养，提升他们的绘画能力，本文将介绍一份钢笔画教学计划。

一、 教学目标

通过本课程，学生们将能够：

1. 熟悉钢笔画的基本知识和技巧。

2. 掌握钢笔画的基本线条和构图要领。

3. 了解不同水平的钢笔画作品，从中汲取灵感并提升自己的创作能力。

4. 通过对钢笔画的学习和实践，提升自己的美学修养。

二、 教学内容

1. 知识点

（1） 钢笔画的相关概念和特点。

（2） 钢笔画的工具和材料。

（3） 钢笔画的构图与线条。

（4） 钢笔画的影调。

（5） 钢笔画的细节处理。

2. 学生任务

（1） 了解钢笔画的发展历史和现代作品。

（2） 学会使用毛笔和基本线条技巧，如线条的粗细、弯曲和分支等。

（3） 掌握构图要领和阴影表现方法，注重透视和空间感。

（4） 处理细节，如纹理、质感等。

（5） 创作一幅完整的钢笔画作品。

三、 教学方法

1. 示范教学法：教师现场演示，让学生观摩并学习。

2. 实践教学法：让学生动手操作，从实践中理解并掌握知识。

3. 小组合作法：学生分组合作，相互交流并互相帮助。

四、 教学步骤

1. 钢笔画基本知识和特点的介绍。

2. 钢笔画的工具和材料的介绍。

3. 钢笔画线条的基本技巧的演示和实践。

4. 钢笔画构图和阴影表现的演示和实践。

5. 钢笔画的细节处理方法的演示和实践。

6. 学生自主创作一幅完整的钢笔画作品。

7. 作品展示和评估。

五、 教学评估

1. 定期作品评估，鼓励学生相互交流和互帮互助。

2. 通过课堂测试和作品评估，对学生的学习和掌握情况进行评估。

3. 学生参与积极性和创造力的评估。

六、 教学资源

1. 钢笔画教学课程设计文本和教学案例。

2. 钢笔画学习课程的练习册和辅导教材。

3. 实验室钢笔画细致制作样品。

4. 钢笔画史和书籍。

七、 结束语

本篇教学计划旨在通过系统学习与实践培训的方式，帮助学生掌握钢笔画的技术和技巧，从而提高他们的艺术修养和创造力，能够用精美的钢笔画作品表达自己的心情和观点。课程的成功需内外兼备，除教学内容需精益求精之外，学生鼓励持续做大量练习、热爱艺术、表达自己的观点以及协作交流互相支援，将对提高全体课程档次的推动起到非常重要的作用。

钢笔画教学计划 篇2

钢笔画教学计划

一、前言

钢笔画是一种具有独特艺术魅力的绘画形式，以其线条的流畅美和颜色的浓郁感，吸引了众多爱好者的关注。然而，由于钢笔画需要对线条的控制和用墨技巧的熟练掌握，对刚接触钢笔画的人来说是一项挑战。因此，本文将介绍一套钢笔画教学计划，帮助初学者更好地掌握钢笔画的技巧和基本方法。

二、教学内容

1.线条的掌控

线条是钢笔画的基础，良好的线条控制是制作成功的必要条件，而线条的高度与宽度，粗细和方向都应受到控制。初学者可以通过练习基础的线条练习，逐渐提高线条的控制能力，并逐渐掌握不同类型的线条，如实线、虚线、折线、曲线、弯曲线等等。

2.墨水的使用

不同类型的钢笔画使用不同颜色的墨水，如有些场合不需要清晰的线条，可以使用浅色的墨水，但大多数时候需要使用深色的墨水，以保证线条的清晰度。此外，不同类型的钢笔在使用时需要特别注意，如充墨式钢笔需要经常进行充墨和清洗。

3.基本手法

钢笔画的基本手法包括：点画法、线条画法、平面显影法和交叉显影法等等，初学者可以从基本的线条练习开始，逐渐练习不同的画法。通过练习基本的手法，初学者可以更好的掌握钢笔画的技巧，并创作出个性化的作品。

4.临摹与创作

临摹和创作是钢笔画教学的重点，初学者可以从临摹开始，通过模仿其他艺术家的作品，掌握其画法和技巧。而创作则是发挥自己的想象力和创造力，形成个性化的作品。在创作过程中，需要注意线条的连贯性和墨水的均匀性。

三、教学方法

1.理论与实践相结合

理论和实践相结合是钢笔画教学的最佳方式。在教学过程中，教师可以结合理论知识向学生讲解钢笔画的基本原理和技巧，然后通过实际操作让学生体会和掌握技巧，即在教学中不断反复练习和实践。

2. 合理评估

在教学过程中，教师需要根据学生的不同水平和个性化需求，合理评估学生的学习情况。通过不同的评估方式，如日常作业评估和最终成绩评估等，帮助学生把握教学内容，并及时纠正不足，同时提高其自我评估和监督意识。

3. 教师鼓励

钢笔画教学需要教师发挥主导作用，在教学过程中，教师应该发挥成为引导和鼓励者的作用。教师需要对每位学生有适量的关注和指导，并鼓励他们在学习中不断挑战自己，尝试新的方式和技巧。

四、教学评估

钢笔画教学的最终目标是帮助学生掌握钢笔画的基本技巧和方法，同时培养他们的审美能力和创造力。教学评估需要从以下几个方面进行考核：

1.教学效果：学生对于教学内容和教学方法的理解和掌握程度。

2.创作成果：学生的作品的创意性、难度和表现力。

3.能力提升：学生对于钢笔画技巧和方法的提升程度，能否独立完成一个作品。

结语

钢笔画教学需要重视基础练习、注重实践和创新，帮助学生更好地掌握和运用钢笔画的技巧和方法。希望本篇钢笔画教学计划能够帮助初学者更好地掌握钢笔画的基础知识，并培养他们的艺术感悟能力。

钢笔画教学计划 篇3

钢笔画教学计划

一、教学目标

1. 培养学生的审美能力和创造力；

2. 了解钢笔的使用方法和技巧；

3. 掌握常见的线条和笔画练习方法；

4. 能够独立完成简单的钢笔画作品；

5. 理解钢笔画的历史和文化背景。

二、教学内容

1. 钢笔基础知识

（1）钢笔的种类及选择；

（2）钢笔的使用方法；

（3）钢笔的维护和保养。

2. 线条练习

（1）基础线条练习：直线、曲线、折线、螺旋线等；

（2）精细线条练习：植物叶脉、动物毛发、人物眼睛等。

3. 笔画练习

（1）直线笔画练习：搭线、描线、穿线、勾线等；

（2）曲线笔画练习：圆弧、波浪线、心形线等；

（3）阴影笔画练习：明暗对比、草细线、重点线等。

4. 钢笔画作品创作

（1）自然风景：山水、花鸟、人物等；

（2）静物生活：酒瓶、花瓶、古董、礼品盒等；

（3）抽象画作：形态、图形、符号等。

三、教学步骤

1. 介绍钢笔画的历史和文化背景；

2. 讲解钢笔的基础知识，并示范使用钢笔的方法；

3. 进行线条和笔画的练习；

4. 分别进行自然风景、静物生活和抽象画作的创作；

5. 检查和评价学生的作品，指出存在的问题并提出改进意见；

6. 总结授课要点，回答学生的问题。

四、教学方法

1. 讲解相结合法：通过讲解钢笔画的知识和技巧来帮助学生了解其制作过程；

2. 教师示范法：通过教师的示范来提升学生的绘画水平；

3. 启发式教学法：通过启发学生的创造力来激发其对钢笔画的兴趣和热情。

五、教学评价

1. 书面作品评价：评价学生的绘画技能、艺术鉴赏能力和创造力等；

2. 口头表现评价：评价学生的表现、举手发言的积极性以及对教学内容的理解程度等；

3. 综合评价：综合考虑学生的书面作品和口头表现来评价其钢笔画的综合能力。

六、教学资源

1. 钢笔、纸张、墨水、橡皮等；

2. 绘画工具、图书资料、网络资料等。

七、教学难点

1. 如何使用钢笔并保护好钢笔；

2. 如何掌握好精细线条和阴影笔画的练习；

3. 如何进行创作，发挥出个人的创造力和审美能力。

八、教学反思

在教学过程中，需要关注每个学生的实际情况和不同层次的绘画水平，根据不同的情况进行相应的指导，针对性地进行教学和评价。同时也需要根据教学评价反思自己的教学方法和授课方式，不断完善和提高教学质量，确保学生的学习效果和学习兴趣。

钢笔画教学计划 篇4

钢笔画教学计划

一、教学目标

通过本钢笔画教学计划的学习，学生应该能够掌握以下技能：

1.了解钢笔画的发展历史和艺术价值；

2.熟练掌握钢笔画的基本用具、画法和色彩组合；

3.能够独立设计并完成各类钢笔画作品，并能够运用所学的技能进行创作；

4.培养创新思维、审美观念、艺术修养和审美素质。

二、教学内容

第一章 钢笔画的发展历史

1.钢笔的发明与应用

2.钢笔画的起源

3.钢笔画的发展历程

4.钢笔画的艺术价值

第二章 钢笔画的基本用具

1.钢笔的种类和选择

2.纸张的选择

3.墨水的选择

4.钢笔画的基本工具

5.如何保养钢笔

第三章 钢笔画的基本画法

1.描线笔法

2.虚实渐变笔法

3.交叉笔法

4.点画笔法

5.暗示法

6.表现光影的方法

7.构图和色彩的基本知识

第四章 钢笔画的实践

1. 基础练习：线描、素描、暗示、光影等练习

2. 色彩绘画：调色基础知识、色彩的运用、色彩搭配等练习

3. 树叶、花卉、动物、人物等具体对象的绘画练习

4. 题材创作：钢笔插画、画册等实际应用创作

三、教学方法

本教学计划采用“理论联系实际”、“讲授结合实践”、“导师指导并辅导自主创作”的教学方法，将教学分为理论讲授和实践操作两个环节：理论讲授阶段教师主要介绍钢笔画的基本用具、画法、色彩组合及创作方法等内容，并通过举例、图示等多种形式，引导学生正确认识钢笔画的发展历史和艺术价值；实践操作阶段则重点进行独立创作，让学生运用所学的技巧和知识，进行实践操作并在此过程中体会艺术的魅力。

四、教学要求

1. 课上积极思考问题，交流创作心得。

2. 对作品需严格自评，保持良好心态，勇于接受他人意见和批评。

3. 认真完成作业，按时上交作品，并对作品进行完善、修改、改进等操作。

4. 在课程结尾时参加成果展示，体现个人的创造力。

五、教材评估

1.学生的理解能力、创新意识、技能掌握程度和创作成果。

2.学生在实践操作环节的表现、作品的质量、变化和创造力。

3.学生在学习过程中的参与度、活动时态度的表现。

六、教学时间和地点

本教学计划将采取课程形式进行教学，共计12课时，每周2小时，共计6周。

地点：校内教学楼艺术教室。

七、总结

钢笔画是一种独特的绘画形式，在现代绘画中得到了广泛的应用，本教学计划，目的就是帮助学生了解钢笔画的历史、基础知识和技能，并通过实践操作熟练掌握各种画法和创作实践，培养学生的创新思维和审美观念，提高学生的美学素养和艺术修养。

钢笔画教学计划 篇5

钢笔画教学计划

作为一种传统的绘画技巧，钢笔画曾经在过去风靡一时。然而，随着数字化时代的到来，钢笔画似乎逐渐被忽视了。但实际上，许多艺术家仍然使用钢笔画来创作他们的作品。因为钢笔画具有与众不同的特色和魅力，它可以帮助我们发掘更深层次的艺术创作能力。因此，我提出了一个钢笔画教学计划，以便让更多的人了解和掌握这项经典绘画技巧。

一、教学目的

1.了解钢笔画的基本原理和技巧。

2.掌握钢笔画的基本笔触和线条表现能力。

3.掌握钢笔画的基本构图和色彩运用能力。

二、教学内容

1.基本材料

钢笔、羽毛笔、绘图笔、墨水、水彩纸、颜料、印泥等。

2.基本原理

（1）笔触和线条表现

通过单线条、平行线条、斑点、立体塑形、画面透视等手法，掌握不同的线条表现能力。

（2）构图技巧

通过学习平衡、对比、色彩、节奏、视觉重心等构图原则，让画面更具张力和意境。

（3）色彩运用

通过对明暗、调子、对比等色彩要素的运用来制造色彩的效果，让画面更加绚丽多彩。

三、教学方法

1.实践操作

在钢笔画教学过程中，我们将采用实践操作的方式进行。比如，我们将结合绘制基本线条、造型体式等内容，完成一幅简单的钢笔画。

2.教师讲解

我将在钢笔画教学中进行详细的讲解，通过对相关知识点的讲解，让学生更加全面地理解和掌握相关技巧。

3.课后习题

在课堂结束后，我将为学生布置课后习题，这些习题旨在让学生更好地巩固和运用所学知识点。

四、教学评估

为了监测学生钢笔画教学学习效果，我将针对学生的理论知识理解、实际操作能力等进行评估。这些评估手段包括考试、实践作品评估、课堂讨论等。

五、总结

综上所述，钢笔画具有独特的艺术魅力和表现能力，它不仅可以让我们领略到传统绘画的魅力，还可以让我们在钢笔画的创作中找到自己的艺术灵感和创造力。因此，钢笔画教学计划的提出和实施，有助于推广这一传统的艺术形式，让更多的人了解和掌握这项技能，并在钢笔画的创作中发掘个人的艺术价值。

钢笔画教学计划 篇6

钢笔画教学计划

一、背景介绍

钢笔画是一种非常古老但又非常独特和精致的艺术形式，已被广泛运用于各种领域中，如描绘人物形象、描绘风景等。随着人们审美意识的不断提高，人们对于钢笔画的需求也越来越大。因此，推行一种基础的钢笔画教学计划显得越来越重要。

二、教学目标

1.了解钢笔画的基本知识：学生将掌握关于钢笔画的基本知识，如钢笔和墨水的使用、不同种类的笔画，以及如何将这些知识应用到实际的描画过程中。

2.技能提升：学生将通过本课程的授课和自主练习，不断提升自己的技能水平。这将包括在练习过程中探索和灵活运用不同的笔画技巧，以及提高描画的准确度和细节。

3.激发学生的创造力：除了授课和技能练习外，本课程还将鼓励学生尝试运用自己的想象力和创造力，发掘不同的钢笔画作品的独特魅力和风格。

三、教学内容

本课程将包含以下内容：

1. 钢笔画的基础知识：介绍钢笔和墨水的使用、不同种类的笔画，如直线、曲线、圆弧、点、椭圆等，并讲解如何将这些元素组合成具有表现力和视觉效果的整体形象。

2. 技能练习：教学将提供大量的技能练习机会，以帮助学生掌握钢笔画的基本技术和技能，包括线条、阴影、透视等方面的训练。

3. 现场创作：在教学的后期，将开展实际的现场创作活动，让学生在实际的环境中进行描画，增强学生的实际操作能力，让学生更加熟练的应用所学的技能。

四、教学过程

1. 前期阶段

本阶段主要是向学生介绍钢笔画的基本知识，并让他们了解钢笔画的特点和潜在的魅力。

2. 中期阶段

该阶段主要是技能训练的阶段，教学将介绍和练习一些基本技巧，包括线条、纹理、阴影等方面的训练。

3. 后期阶段

在本阶段中，学生将有机会在实际环境中应用所学的知识和技能创作钢笔画作品，以此来加深对每个元素和技巧的理解和应用。

五、教学评估

评估是教学中非常重要的一部分，它可以帮助教师知道学生对所学内容的掌握程度，以及在何处需要更多的练习和支持来加强他们的技能。具体来说，评估将包括以下几个方面：

1. 练习评估：练习评估主要关注学生的技能水平，包括精准性、线条和阴影等技巧的使用。

2. 作品评估：作品评估将关注学生的想象力和创造力，以及他们如何运用所学的技能来表达自己的想法和情感。

3. 考试评估：最后，考试评估将为教师提供一个机会，检查学生对所学知识的理解和掌握程度，以及他们在实际操作中的能力水平。

六、结论

在本文中，我们已经详述了一套基本的钢笔画教学计划。这个计划的目标是帮助学生掌握钢笔画的技巧和技能，进而激发他们的想象力和创造力，以创造出独特的、具有表现力的钢笔画作品。近年来，随着人们对艺术和美学的需求不断增加，钢笔画作品越来越得到了广泛的关注和青睐。基于这个背景，我们相信这套教学计划将会为学生们提供一个良好的学习机会，并促进他们在钢笔画领域的长期发展和表现。

钢笔画教学计划 篇7

钢笔画教学计划

一、前言

钢笔画作为一种具有丰富表现力的绘画形式，其线条的流畅和变化无比魅力。在钢笔画教学中，我们可以通过钢笔线条的挥洒和描绘，展示出独特的个性和创造力。本教学计划旨在为广大学生提供一种全面系统的钢笔画教学方案。

二、目标

通过本教学计划的培训，使学生了解钢笔画的基本知识和技能，掌握钢笔画的绘画技巧，培养学生的绘画能力和艺术素养，进一步开发学生的创造力和审美观。

三、课程设计

第一阶段：钢笔画基础知识

在钢笔画基础知识学习环节中，主要介绍钢笔画的历史和发展、钢笔画的线条特点、钢笔画的材料和工具、钢笔画的构图和色彩搭配等。

第二阶段：钢笔画基础技能

在钢笔画基础技能学习环节中，主要包括钢笔线条的挥洒、粗、细、深浅、明暗的表现技巧、钢笔线条的细节描绘、钢笔画的填充和色彩搭配等。

第三阶段：钢笔画制作实践

在钢笔画制作实践环节中，学生可以结合前两个阶段的学习内容，选择自己喜欢的主题进行创作，完成自己的钢笔画作品。

四、教学方法

本教学计划采用多元化教学方法，涵盖教材讲授、实践实验、案例分析，以及教学展示等多个教学环节。

教学过程中，注重学生的实际参与和反馈，及时调整和优化教学计划，努力提升学生的学习积极性和学习效果。

五、教学成果

通过本教学计划，学生能够掌握基本的钢笔画知识和技能，具有一定的钢笔画创作能力，拥有独特的绘画风格和审美能力。同时，能够将钢笔画技艺运用到日常生活和工作中，进一步提升个人的综合素质。

六、总结

本教学计划旨在为广大学生提供一种全面系统的钢笔画教育方案。通过课程设计的三个阶段学习，学生能够全面了解钢笔画的基本知识和技能，掌握钢笔画的绘画技巧，培养学生的绘画能力和艺术素养，进一步开发学生的创造力和审美观。将本教学计划融入现实生活和工作中，必将对学生的人生资本产生重大的影响和价值。

钢笔画教学计划 篇8

钢笔画教学计划

引言

钢笔画作为一种传统的艺术形式，具有浓郁的文化底蕴和独有的艺术魅力。但在现代社会，钢笔画的传承与发展也面临着一些挑战。因此，针对目前钢笔画教学的不足，我们制定了一份钢笔画教学计划，旨在让更多人能够接触到、学习和欣赏钢笔画的艺术之美。

一、教学目标

本教学计划的主要目标在于让学生通过学习钢笔画的技法和艺术表现形式，全面了解这项艺术的独特魅力和精湛技巧，并且在实践中培养学生的创新能力、审美能力和艺术修养。具体目标包括：

1.掌握钢笔画的基本概念和技法；

2.了解钢笔画在不同历史时期和文化背景下的艺术表现形式和内涵；

3.通过实践和创作，提高学生的绘画技巧和审美能力；

4.培养学生的创新意识和多元思维能力。

二、教学内容

本教学计划的教学内容主要包括以下方面：

1.基本概念：介绍钢笔画的概念、历史背景、发展演变等；

2.技法：介绍钢笔画的绘制方法、材料要求、手绘线条等技巧；

3.表现形式：介绍钢笔画在不同艺术领域中的表现形式和画风；

4.实践创作：通过课堂教学、案例分析、实践创作等形式，培养学生的绘画技巧和审美能力。

三、教学方法

本教学计划主要采用以下教学方法：

1.讲授法：通过课堂教学、讲解和演示，让学生了解钢笔画的基本概念和技法；

2.案例分析法：通过对钢笔画的艺术表现形式和画风进行案例分析，让学生深入了解和欣赏这项艺术的特点和内涵；

3.实践创作法：通过组织学生实践创作，提高学生的绘画技巧和审美能力，并通过互动交流和评价，促进学生的创新能力和多元思维。

四、教学评价

本教学计划的教学评价主要采用以下方法和标准：

1.作品表现：评价学生的绘画技巧和画作表现效果；

2.个性特点：评价学生的创新意识和个性特点；

3.观察评价：采用互评、教师点评等方式进行观察和评价；

4.自我评价：引导学生进行自我评价和总结，促进学生的自我反思和成长。

结语

通过本教学计划的实施，我们旨在让学生全面了解、学习和欣赏钢笔画的艺术之美，培养学生的审美观念和艺术修养，提高学生的绘画技巧和创新能力，促进学生的多元思维和个性发展，从而推动钢笔画这项艺术形式的创新发展和传承。

吉他谱教学计划

假期生活马上就要结束了，新学期即将到来。教师们需要对教学工作有计划，写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用。优秀的教学计划有什么诀窍呢？小编特意为大家收集整理了“吉他谱教学计划”，相信一定会对你有所帮助。

吉他谱教学计划(篇1)

在学习吉他时，最基本的学习方法就是掌握好吉他谱。吉他谱是吉他演奏的一种基础记谱方式，它准确地表示了音高、音长、音强和节奏。因此，对于想要学习吉他的初学者来说，熟练掌握吉他谱的内容非常重要，可以帮助他们更好地掌握吉他演奏技巧和音乐理论。

为了更好地教授吉他谱，我准备了下面的吉他谱教学计划：

第一阶段：基础练习

在学习吉他谱之前，我们需要先练习一些基本的音乐理论知识和技巧，比如音高、弦位、指法等。为此，我们可以选择一些简单的练习曲来进行练习，比如《吉他练习曲》、《经典吉他》等。

同时，我们可以结合音乐理论知识来进行基本乐理练习，比如音阶练习、节奏训练等。这些练习能够帮助我们更好地了解音乐的基本结构，从而更好地进行吉他演奏。

第二阶段：掌握基本吉他谱

在掌握了一些基础练习之后，我们可以开始学习基本的吉他谱了。这些谱子通常是一些简单的歌曲或调子，比如《小星星》、《天空之城》等。我们可以选取一些符合自己口味的曲目来进行学习。

在学习这些吉他谱的过程中，需要注意以下几点：

1. 确保正确的指法。吉他的演奏技巧对于音乐演奏有着非常重要的作用，因此在学习吉他谱时，必须学会正确的指法。针对不同的乐曲和谱子，需要选择合适的指法来进行演奏。

2. 学习音乐理论知识。音乐理论是吉他演奏过程中的重要组成部分，掌握音乐理论知识可以帮助我们更好地了解音乐结构和演奏技巧。

3. 强化节奏感。节奏是音乐演奏中的一个重要元素，尤其对于吉他演奏非常重要。学习吉他谱，需要强化自己的节奏感和准度，以便更好地演奏出优美的音乐。

第三阶段：学习高级吉他谱

经过前两个阶段的学习和练习，我们已经基本掌握了吉他谱的相关知识和技巧。接下来，我们可以开始挑战一些更高级的吉他谱了，比如一些复杂的曲调、流派、演奏技巧等。

在学习这些高级吉他谱的过程中，我们需要更加注重以下几个方面：

1. 学习更加复杂的指法。高级吉他谱通常需要使用更为复杂的指法，学习这些指法可以帮助我们更好地掌握吉他演奏技巧。

2. 探索不同的流派和风格。吉他演奏的不同流派和风格都有着自己独特的演奏风格和技巧。在学习高级吉他谱时，需要从不同的流派和风格中寻找灵感，不断提升自己的演奏水平。

3. 强化音乐表达能力。音乐演奏不仅需要技巧，还需要适时的表达和情感投入。在学习高级吉他谱时，需要注重自己的音乐表达能力，以便更好地呈现出曲目的魅力和特点。

总结

吉他谱教学计划是学习吉他过程中非常重要的一部分，掌握好吉他谱不仅可以帮助我们更好地了解音乐的结构和演奏技巧，还能提升吉他演奏的水平和表现能力。通过以上的吉他谱教学计划，相信大家能够更好地掌握吉他谱的相关知识和技巧，在吉他演奏中创造出更美妙的音乐。

吉他谱教学计划(篇2)

随着音乐产业的不断发展，吉他作为一种经典乐器，深受大众喜爱。许多爱好者不仅仅是听音乐，也希望学会弹奏吉他，让自己也能拥有音乐创作的能力。然而，对于初学者来说，学习吉他谱的过程可能会遇到很多困难。因此，制定一套完整的吉他谱教学计划，成为初学者和进阶玩家学习的必要条件。

一、 确定教学目标

在编设计吉他谱教学计划时，制订合理的学习目标是必不可少的。不同的教学阶段所制定的目标也不同。对于初学者，他们的目标可能是掌握基本的和弦或者弹奏简单的歌曲。而对于进阶玩家来说，他们会关注更高端的技巧和乐曲难度。

二、 制定教学计划

在目标明确的基础上，需要制订教学计划，安排合适的学习进度。首先，需要根据目标划分教学阶段，包括基础阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段四个阶段；其次，根据不同阶段的内容，设计符合学生能力的教学材料；最后，为每个教学阶段设定时间节点，监测学生的学习情况，确保每个阶段的学习达到预期目标。

三、 拟定教学方法

在教学计划中，还需要拟定合适的教学方法，使学生掌握技巧更加高效。比如，可以采用循序渐进的教学方法，逐步加深学生的理解；或者采用游戏化的教学方式，提高学生的兴趣和积极性。此外，为了让学生更好地掌握吉他谱，可以通过多种手段，如观看演奏视频、实践演练和多种样例讲解等，辅助教学效果。

四、 评估教学成果

为确保教学计划的正确性和有效性，需要对学生的学习成果进行评估。多种评估方法都很重要，包括考试、测试、作业和成绩等。通过这些方法，可以帮助教师和学生找出学习中存在的问题和困难，进行针对性的改进和辅助教学。

吉他谱教学计划的制定和实施，是一个系统性工程。需要对学生的能力水平、学习需求和教学方法等进行全面考虑，以得到最好的教学效果。此外，为了提高教学效果，需要落实细节方案，如方便学生理解的讲解、动手实践的指导以及学习兴趣的激发等。总之，制定一个优秀的吉他谱教学计划，可以提高学生的学习效率和学习成果，进一步推动音乐事业的发展。

吉他谱教学计划(篇3)

电吉他谱教学计划

电吉他谱作为一种乐器演奏技能的学习方法，近年来越来越受到年轻人的喜欢。随着科技的进步和音乐产业的发展，电吉他谱已成为音乐爱好者学习乐器的重要选择之一。然而，对于初学者来说，学习电吉他谱谈何容易？为此，我们特意制定了一份电吉他谱教学计划，旨在帮助初学者更轻松地学会这种技能。

一、准备工作

在正式开始学习前，我们要先确保自己具备一些必要的准备工作。首先，我们需要一把电吉他，这是学习电吉他谱的基础。其次，我们需要一份电吉他谱，在这里我们推荐网上的免费电吉他谱网站，可以轻松地在上面找到各种类型的曲子。还有，我们需要一些基本的乐理知识，比如音符、歌曲的调性等等。

二、基础练习

在学习任何一种乐器技能时，都需要进行基础的练习来巩固基本功。学习电吉他谱也不例外。在这个阶段，我们应该学习一些基础的和弦和吉他的基本姿势。一个好的姿势是非常重要的，可以让我们更轻松地弹奏吉他。此外，我们还可以学习一些比较简单的演奏技巧，比如指法和琶音。通过练习这些技巧，我们可以逐渐提高自己的技能水平。

三、曲子练习

在我们掌握了一些基本的技能之后，就可以开始尝试演奏曲子了。在这个阶段，我们可以选择一些比较简单的曲子，并从简单的曲子开始（比如几首著名的民谣歌曲），逐渐地提高到一些较难的曲子（比如著名的摇滚乐曲）。在学习过程中，我们可以通过一些练习和演奏来增加自己的技能和音乐感觉。同时，我们也可以尝试一些和声和改编，来增加自己的音乐创作能力。

四、辅助工具

在学习的过程中，我们可以借助一些辅助工具来帮助我们更好地学习电吉他谱。比如，一些吉他效果器可以让我们更好地模仿一些著名歌曲的声音效果；一些吉他谱软件可以帮我们更好地管理自己学习过程；一些在线演奏平台可以与其他吉他爱好者一起分享自己的成果。这些辅助工具可以让我们更好地学习电吉他谱，同时也增加了学习乐器的趣味性和乐趣。

总之，学习电吉他谱需要耐心和毅力。通过我们制定的电吉他谱教学计划，相信初学者可以更轻松地学会这种技能。无论是对于作为一名音乐人，还是对于只是纯粹爱好音乐人来说，学习电吉他谱都是一项非常有趣和有价值的技能。

吉他谱教学计划(篇4)

近年来，吉他成为了一种非常流行的乐器，无数人都对其产生了浓厚的兴趣。然而，很多爱好者接触到吉他却发现，学习吉他谱比较困难。因此，一份全面的吉他谱教学计划显得非常必要。

吉他谱是一种特殊的乐谱，主要由数字和符号组成。对于没有乐理基础的人来说，学习起来相对较难。为此，我们需要一个积极主动的教学计划，以帮助学习者更好地理解吉他谱，掌握吉他演奏的基本要素。

首先，我们需要了解音乐基础知识。这包括元音和辅音的基本概念，位置和名称，以及它们在吉他音乐中的常见应用。此外，还要学习吉他乐器的基本构造和操作方法，了解弦的音高及其在吉他谱中的表示方法。了解这些基本知识对我们从事吉他谱学习至关重要。

其次，我们需要建立一个完整的课程计划，以帮助学生在吉他谱学习的旅程中逐步提高。建议将教程分为三个阶段，每个阶段中有特定的技能和技巧。在第一阶段，我们可以从简单的和弦和单音音乐开始，教学“数字谱”和“标准谱”的基本表达，帮助学生了解如何读写吉他谱。在第二阶段，我们将更深入地研究吉他谱和吉他技巧，包括弹奏和弹唱歌曲的技能，颤音、滑音、弯音等特殊效果的技术。在第三阶段，我们将教授更复杂的技巧，例如换挡、独奏和复杂的流行吉他技巧。

最后，要注意教学方法的多样性。我们应该通过在线教程视频、练习材料和个性化的指导来使吉他谱教学更生动有趣。为了帮助学习者更好地学习吉他谱，我们可以制作演示视频，展示实际演奏的技巧，并提供小练习，让学生自己尝试这些技能。另外，我们建议教师积极与学生互动，并通过个人指导来处理学生的问题和关注学生的进展。

在总结中，为了建立一个全面的吉他谱教学计划，我们需要学习音乐基础知识，建立完整的课程计划并采用多样化的教学方法。学习吉他谱需要长期的努力和耐心探索，但是通过这份教学计划，学生们将更好地领会吉他谱的要素和要领，掌握基本的演奏技巧和其它重要技能，更好地享受吉他演奏所带来的欢乐和摆狗屎表演的厉害感。

吉他谱教学计划(篇5)

近年来，随着音乐教育的发展，电吉他谱教学计划逐渐受到人们的关注。电吉他作为一种主要用于现代音乐演奏的乐器，其独特的音色和演奏技巧，深受年轻人的喜爱。而在教学方面，电吉他谱教学计划的推广，也为电吉他迷们提供了更为系统的学习途径和更高水平的技能培训。下面着重讨论一下如何优化电吉他谱教学计划的相关措施。

首先，我们应该明确电吉他谱教学计划的目的和意义。从音乐教育的角度来看，电吉他谱教学计划不仅是为了培养学生演奏电吉他的技能，更是为了促进学生对音乐理论的深入理解，培养学生的音乐素养和审美能力。因此，我们应该在教学计划中注重对音乐理论知识的传授，引导学生通过学习电吉他谱，了解音乐的节奏、和弦、曲式等基本元素，同时注重培养学生的感性认识和对音乐的情感表达。

其次，我们需要针对学生的不同需求和音乐水平，制定出更加细致、个性化的教学计划。在基础教学方面，应该注重基本技能的培养，如手型、指法等。在此基础上，根据学生的音乐水平和兴趣，采用灵活多样的教学手段，如模仿弹奏、创意演奏、即兴演奏等，创设更加有趣、富有挑战性的教学环节，激发学生的学习热情。同时，教学过程中应该注意与学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高教学效果。

最后，我们应该注重教学成果的评估和反馈，以便进一步优化和提高教学计划效果。评估和反馈可以有多种形式，如考试、演出、小组讨论等。通过考试和演出，能够对学生的音乐技能和理论水平进行全方位的评估和反馈，对于及时发现问题、调整教学计划起到至关重要的作用。同时，在教学过程中，我们还可以开展小组讨论、集体反思等活动，让学生主动参与教学、分享经验、交流思路，进一步提高学生的专业素养和团队协作能力。

总之，电吉他谱教学计划作为一种新兴的音乐教育形式，其推广和优化一直是各方面专家和教育工作者关注的重点。通过制定系统的教学计划、灵活多样的教学手段和科学合理的评估反馈机制，我们相信，电吉他谱教学计划将能够更好地服务于学生和音乐教育事业的发展。

吉他谱教学计划(篇6)

这是一份基于实践和经验的吉他谱教学计划，旨在帮助学生在学习吉他谱方面建立牢固的基础，并掌握进阶技巧。本计划适合初学者和进阶者。

一、基础阶段

1. 理解吉他构造：了解吉他的零件，包括弦、品、音箱等，以及如何换弦、调音、保养吉他等基本操作。

2. 标记音符：学会如何在吉他谱上标记音符，包括数字、字母等，以及如何识别音符在吉他上的位置，为后面的练习打下基础。

3. 练习基本和弦：学习最基本的和弦，如C、G、D、Em等，掌握弹奏和弦的正确姿势和技巧，并进行反复练习。

4. 练习基本指法：学习常见的指法和练习方法，如单指按弦、指法转移、滑音等，以及如何在节奏上跟随音乐。

5. 练习简单曲目：选择简单的歌曲，如《爱情转移》、《小星星》等，进行练习，既可以巩固基本和弦和指法，也能磨练节奏感和音乐表现力。

二、进阶阶段

1. 学习复杂的和弦：学习更复杂的和弦，如F、Bm、Am、E等，掌握正确的弹奏技巧和变化方式，并进行反复练习。

2. 学习扫弦技巧：学习扫弦的正确技巧和方法，包括上、下扫、掌控速度和力度等，听取并模仿各种扫弦风格。

3. 学习弹唱：学习如何弹奏和唱歌，应对不同类型的歌曲，掌握如何在弹奏过程中保持稳定的节奏和音乐表现力，在演奏中获得愉悦的体验。

4. 学习和声：学习如何在弹唱过程中添加和声，包括转调、走位等技巧，让音乐更加丰富多彩。

5. 学习流派和技巧：学习不同的吉他流派和技巧，如民谣、摇滚、弗拉门戈等，丰富自己的音乐语言和表现力，提高自己的音乐素养。

三、创作阶段

1. 自主创作：通过自主创作，尝试把自己的音乐想法、情感和体验融入到作品里，让音乐更加个性化和鲜活。

2. 模仿表演：通过模仿表演，学习不同的音乐元素和表现技巧，提高自己的音乐造诣和演奏能力。

3. 参与演出：参加小型演出或音乐会，与其他音乐人一起分享音乐，展现自己的才华和魅力，不断提高自己的演出经验和音乐水平。

4. 探索前沿：关注吉他音乐领域的前沿动态和创作趋势，保持自己对音乐的热情和活力，不断寻求新的音乐表达方式和思路。

以上就是我对吉他谱教学计划的建议和体会，希望能对广大吉他爱好者有所帮助，让大家在音乐中获得更多的乐趣和收获。

吉他谱教学计划(篇7)

天使吉他谱教学计划是一个全新的吉他教学计划，旨在为学习吉他的人们提供一种高效、实用、易学的吉他教学方案，以帮助他们实现自己的音乐梦想。本文将对天使吉他谱教学计划进行介绍，包括计划的目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面。

一、目标

天使吉他谱教学计划的目标是让学习者能够掌握吉他的基本演奏技巧，理解音乐的基本理论知识，掌握吉他弹唱技巧，培养良好的音乐素养和音乐品味，实现自己的音乐梦想。

二、教学内容

天使吉他谱教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：

1.基础理论知识：介绍吉他的基本构造、音域、音高等基础知识，让学习者理解吉他音乐的基本理论。

2.基础演奏技巧：介绍吉他的基本演奏技巧，如手指的放置、弦的按弹、和弦的转换等。

3.流行曲目教学：根据学习者的需求和兴趣，提供多种流行歌曲的吉他谱教学，让学习者快速学会自己喜爱的歌曲。

4.弹唱技巧：教授吉他弹唱技巧，如节奏的掌握、歌词的唱法、和声的运用等。

5.演出指导：提供实用的演出技巧和演出指导，让学习者能够自信地演出自己的音乐作品。

三、教学方法

天使吉他谱教学计划采用“一对一”教学模式，让学习者能够得到更加个性化、专业化的教学服务。教学过程中，我们将采用多种教学手段，如视频教学、实践演奏、讨论交流等，使学习者能够轻松愉快地学习吉他。

四、教学效果

天使吉他谱教学计划坚持“以实际效果为根本”的原则，从学习者的真实需求出发，为他们提供最实用、最易学的教学方案。在学习过程中，我们将跟踪学习者的学习效果，及时调整教学计划，使学习者能够快速掌握吉他的演奏技巧，理解音乐的基本原理，为实现自己的音乐梦想奠定坚实的基础。

总之，天使吉他谱教学计划是一个高效、实用、易学的吉他教学方案，为学习吉他的人们提供了一个全新的学习体验和学习平台。我们坚信，在这样的教学环境中，每一位学习者都能够快速进步，成为一名真正的吉他演奏家。

吉他谱教学计划(篇8)

电吉他谱教学计划

一.前言

电吉他已经成为了现代音乐中不可或缺的乐器，其弹奏技巧和音效处理技术越来越成熟，可以演奏出各种各样的音乐风格。对于初学者来说，学习电吉他并不是一件容易的事。但是如果有正确的学习方法和教学计划，初学者也可以很快地提高自己的演奏水平。在这篇文章中，我们将介绍一个有效的电吉他谱教学计划，帮助初学者更好地学习和掌握电吉他。

二.教学目标

1.掌握基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、和弦等。

2.掌握基本的音乐技巧，包括弹奏和弦、单音、琶音、滑音、颤音等。

3.学会阅读和掌握吉他谱，尤其是标准吉他谱和TAB吉他谱。

4.学习演奏各种风格的吉他音乐，尽可能涵盖流行、摇滚、蓝调、爵士等各个方面，以适应不同的音乐需求。

五.学习计划

1.音乐理论知识

在学习电吉他之前，初学者首先需要了解音乐理论知识。包括音符、节奏、和弦等基本概念。了解这些基本的音乐理论知识将有助于学生更好地理解和吸收后面学习的内容。这个阶段的学习可以通过一些基础课程进行。有专业的音乐文化机构提供的相关教程，当然也有很多国外优质的视频课程可以参考。

2.吉他基础知识

了解音乐理论后，学生可以开始学习吉他基础知识。这包括如何拿吉他、如何按弦、如何调音和换弦等基本知识。 初学可以通过一些教学视频进行学习，学习这些基础知识后，学生可以更专注于练习各种演奏技巧。

3.单音乐句

学生可以从单音乐句开始，了解如何使用吉他弹奏单音技巧。 主要在弹奏技巧上进行讲解，注意趁早规范练习姿势和手法。推荐一些适合初学者的吉他曲目，同时帮助学生提高的演奏技巧。

4.和弦弹奏

学生可以进一步学习和弦弹奏技巧，包括如何敲、按、拨、弹和弓等。可以适当地提供一些常见的和弦及其变奏，同时老师可以讲解如何组合和弦，使得学生可以更加熟练地在吉他上演奏和弦。老师在课程中也可以适时推荐一些适合学生练习的和弦乐曲，帮助他们更加顺畅地掌握和弦演奏技巧。

5.吉他谱阅读

吉他谱是一种方法，为学生在学习和练习时提供了必要的指导。在这个阶段，学生可以学习标准吉他谱和TAB吉他谱的阅读和理解。老师可以适当介绍一些个性化的技巧，帮助学生更加顺畅地读懂吉他谱，并在演奏时有效地运用吉他谱。

6.流派式演奏

这是介绍吉他演奏的最后一步，学生可以开始学习不同风格的吉他演奏形式，包括流行、摇滚、蓝调、爵士等。老师在这个阶段可以给学生推荐一些经典或有专业要求的乐曲，让学生有机会系统地了解各种风格的吉他演奏技巧，并推动学习者面对总体思维来掌握不同风格元素并结合综合演出。

七.结语

以上是一个简单的电吉他谱教学计划。当然，这只是一个参考，具体的实施计划需要根据学生的具体情况进行定制。通过这样的教学计划，学生将逐渐掌握吉他演奏技巧，提高自己的音乐创造力，并逐渐开始演奏流行的音乐曲目。

吉他谱教学计划(篇9)

吉他谱教学计划

随着吉他音乐在现代流行音乐中的地位日益提升，越来越多的人开始对吉他产生兴趣并希望学会弹奏。然而，对于初学者来说，要掌握吉他谱并不是一件容易的事情。因此，制定一份吉他谱教学计划显得尤为重要。

1. 初级课程

初级课程应以基础乐理知识为主，包括音符、节拍、节奏、和弦等内容。学生需要掌握吉他谱中音符的表示方法以及如何读谱，然后学习简单的和弦演奏和吉他弹奏技巧。

2. 中级课程

中级课程应进一步加强音乐理论知识的掌握，包括调式、和声、节奏分解等。学生需要学习如何使用指法、拨弦和弹奏技巧，以提高吉他演奏技艺。

3. 高级课程

高级课程应聚焦于创作和演奏技巧。学生需要学习如何创作音乐，如何演奏复杂的曲目以及如何使用各种效果器和扩音设备。同时，学生也需要在演奏过程中加强艺术表现力和感染力。

4. 练习建议

除了正常的课程教学外，学生还需要加强吉他演奏技巧的练习。比如，可以使用吉他谱编写的练习曲目、指法练习、音阶演奏等等。此外，还可以参加吉他学习社群，和其他音乐人分享经验和交流。

总的来说，吉他谱教学计划应该以基础乐理知识和吉他演奏技巧为核心，同时注重创作和表演方面的培养。只有全面发展，才能取得更好的音乐成果。

吉他谱教学计划(篇10)

随着音乐的发展，吉他成为了最受欢迎的乐器之一。很多人都喜欢用吉他弹奏自己喜欢的歌曲，吉他作为一种易于学习的乐器，其教学也越来越普及。对于初学者来说，吉他谱是一个非常重要的教学工具。在这里，我将介绍一份吉他谱教学计划。

第一阶段：基础知识和技巧的学习

在初学阶段，学习者需要掌握基本的音乐理论知识，例如谱记号，节奏，拍子等等。同时，学习者还需要学习吉他的基本技巧，例如正确的手位，指法，弦的按法，以及不同的演奏技巧等等。这些知识和技巧是吉他演奏的基础，也是后续学习的重要基础。

第二阶段：学习吉他谱的基本知识

在掌握了吉他的基本技巧之后，学习者需要学习吉他谱的基本知识，例如常见的谱记号，拍号等等。了解这些知识可以帮助学习者更加准确地理解和演奏谱子，从而提高演奏的水平。

第三阶段：吉他谱的练习和应用

在学习了基础知识和技巧，以及吉他谱的基本知识之后，学习者可以开始进行吉他谱的练习和应用。这个阶段的重点是通过练习不同难度的吉他谱，不断提高演奏技巧和音乐理解能力。同时，学习者也可以选择一些自己喜欢的歌曲，找到相应的吉他谱进行练习和演奏。

第四阶段：进阶学习和实践

在掌握了吉他基础技巧和吉他谱的基本知识，以及通过不断的练习提高自己的演奏技巧之后，学习者可以进一步学习一些高级的吉他技巧和音乐理论知识，例如琶音等等。同时，学习者也可以通过参加吉他学习班或者展示活动，不断提高自己的演奏技巧，并与其他吉他爱好者交流和分享经验。

以上就是一份简单的吉他谱教学计划。通过这个计划，初学者可以逐步掌握吉他的基础知识和技巧，学习吉他谱的基本知识，并通过不断的练习和演奏提高自己的演奏技巧和音乐理解能力。学习吉他谱需要耐心和坚持，只有不断地练习和学习，才能成为一名出色的吉他手。

吉他谱教学计划(篇11)

随着大众音乐教育的普及，越来越多的人开始接触和学习乐器。在各种乐器中，吉他是最受欢迎的乐器之一。学习吉他不仅可以提高音乐欣赏和表演的能力，还可以锻炼耐心和毅力，培养音乐兴趣和爱好。由此，建立一个完整的吉他谱教学计划是十分必要的。

一、教学大纲

为了让学习者更加有针对性地学习吉他，我们应该建立一个完整而系统的教学大纲。这个大纲主要包括各个技巧方面的要点、练习方法、乐曲演奏及表现等方面。这样，学习者可以更清晰地了解学习内容和学习进度，顺利掌握吉他基本技能，而且还可以提高自己的乐器表演水平。

二、教学方法

针对不同的吉他学习者，我们应该采用不同的教学方法。例如针对初学者，我们应该从基本技巧入手，分步骤教授，让学习者逐渐提高对吉他的掌握能力。针对中级学员，我们应该注重培养其音乐表演特色，让他们掌握更多的技巧，提高演奏效果。针对高级学员，我们应该注重个性化教学，培养其艺术特长，让他们在演奏中自由发挥。

三、教学资源

为了保证吉他教学的质量和效果，我们应该为学习者提供充足的教学资源。这包括乐器维修、吉他谱、音乐教材、视听教学资源等方面。这样一来，学习者可以通过资源丰富的教学，更好地实现对吉他的理解和掌握。

四、教学环境

教学环境对于吉他学习者的理解和掌握同样至关重要。我们应该为学习者提供舒适、安全的教学场所，这样他们才能够心无旁骛地学习吉他。此外，我们还可以通过现代化的教学设备，让学习者更好地理解和掌握吉他知识。

总之，建立一个完整的吉他谱教学计划，涉及多方面的教学内容，需要教学者精心设计和实施。只有做好各种准备工作、注重质量、满足学习者需求，才能更好地推动吉他音乐教育的发展。

吉他谱教学计划(篇12)

近年来，吉他谱教学已成为音乐爱好者之间的共同话题，越来越多的人开始学习吉他。然而，吉他谱教学的方式却是各不相同的，有些人选择自学，有些人去学校或培训机构学习，还有些人通过网络进行学习。为了更好地推广吉他谱教学并提高其质量，我们需要一个完善的吉他谱教学计划。

一、吉他谱教学的现状

吉他谱教学一直以来都是口传心授的，初学者一般是通过大师或老师亲自传授才能获得进步。然而，随着现代技术的发展，吉他谱教学也得到了新的提升。现在很多人选择通过网络或自学方式来学习吉他谱，这样的学习方式具有灵活度高、时间自由、无需外出、学费低廉等优点。但是，在自学过程中可能会遇到难以独立解决的问题，例如弹奏技巧和正确的指法等，这些问题需要得到指正。

二、建立完善的吉他谱教学计划

为了促进吉他谱教学的发展，我们需要建立一个完善的吉他谱教学计划。该计划应该包括以下几方面：

1. 教学内容：吉他谱教学的内容应该涵盖基本的和弦、和谐、弹奏技巧等，也可以考虑加入吉他演奏技术、指法、心理训练等方面内容。

2. 教学方法：应根据学生的不同素质采取不同的教学方法，例如采用线上教学与线下辅导相结合的形式，强化实践、分级教学等等。

3. 教学环节：为了不让学生失去学习兴趣，教学环节应设置多种乐器合奏与演唱等活动，也可以举办比赛，帮助学生逐步成长。

4. 实践与检测：吉他谱教学计划不应仅仅停留在理论层面，还应该有实践课和检测环节，让学生有机会实际应用所学习的知识，同时对学生的学习成绩进行检测，以检验他们的掌握程度。

三、推广吉他谱教学计划

推广吉他谱教学计划是一个艰难的任务，其最主要的目的是吸引更多的学习者，并深入到音乐爱好者的生活中。为此，推广吉他谱教学计划需要考虑以下几点:

1. 宣传与推介：通过学校、社区、广告等多种媒介宣传计划，吸引更多学生加入吉他谱教学计划。

2. 社交网络与互联网：通过社交网络和互联网在网络中广泛宣传，设置网上课程，建立在线讲授，增加学生的学习通道。

3. 培训机构与学校：将吉他谱教学计划纳入到培训机构教育项目中，以及建立音乐课程中为主专业，以提高其竞争力并让更多学生毕业后参加吉他谱教学计划。

综上所述，建立完善的吉他谱教学计划对于推动吉他谱教学的发展至关重要。我们相信，只要我们共同努力，这项计划一定能够成功，并极大地推广吉他谱的教学。

2024全校体育教学计划锦集十四篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，让我们对今后的教学工作做个计划吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的2025年学校体育教学工作计划（通用14篇），希望能够帮助到大家。

全校体育教学计划 篇1

新的学期新的开始，为了更好的配合学生会整体的工作。保证大家能积极参加体育锻炼、增强身体素质。我部认真对以往工作及开展得活动进行了总结，并制定出新学期的活动安排和工作计划。

一、为体现“建设校园文化，培育学校精神，构建和谐校园”，我校体育部在组织建设方面有如下计划：

1、为更好建设学校的体育活动，和学生社团联合会保持密切地联系，尤其是篮协、足协、排协、乒协、羽协等一些深受广大学生们喜爱的体育社团，多做经验的交流共同促进共同发展，以共同开展体育活动为载体，发挥我校体育部的主导地位。

2、和各二级学院保持紧密联系，更好地督促与监督各二级学院的活动。

3、与外联部联手，和其他兄弟学校建立友好的交流平台。主要是在学习他人之长的`同时补己之短；并把我校的体育文化向校外推广，加强我校在其他院校中的影响力。

4、在有能力的条件下多为同学们传播最新的体育新闻及体坛盛事，使我校同学能了解更多的体育知识，更重要的是加强同学们全民健身的体育意识，国民身体素质的提高才是振兴强国的保证。

（一）部门例会管理计划

（1）由于体育部的任务特点，将采取比较机动的会议方式，但是我们同样设置了。

（2）全体成员必须准时出席。无故迟到者须说明理由，例会每次须到，多次不到者除名。若有事不能来时应提前向部长或副部请假，经同意后方可。

（二）干事培养管理计划

提高本部成员的自身素质，多给干事提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥，这才是一个团体长盛不衰的根本所在。

（1）在每次例会中，我们将尽量让干事有更多的发言权，把总结的机会留给部委，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。

（2）每次活动的之前要详细工作分配与部委，要求各有关部委工作到位。活动结束要有。此外，还将积极配合校体育活动。

（3）关心部委的学习与生活，紧密与干事间的关系，促进部门成员间的交流和工作的开展。

（4）制订完整的计划让体育部成员知道本学期活动的总的方向，同时也可以为一些同学的新创意提供新创意提供计划书写的参考。

二、我校体育部在活动开展方面的计划：

1、校级班级篮球赛篮球赛的宗旨在于丰富同学们的课外活动，加强个班同学之间的交流，使同学们感觉到大学生活的五彩斑斓，增进同学之间的友谊，展现我院同学的良好精神风貌，我们将会尽力贯彻“人文精神”，比赛注重的是友好，而不是竞争。

2、趣味运动会趣味运动会，顾名思义就是集体运动会与娱乐于一身的运动会。让同学们在运动中享受快乐。在快乐中体会体育的精神，我部将全力配合好生活部，我们坚信这将是一场非常成功的运动会。

以上活动主要以加强各组织交流及鼓励学生体育运动为目的而设计，其详细内容详见各活动的。

祝愿下学期我校体育部在校学生会的领导和我们体育部人员的努力下可以再创佳绩，体现以人为本的原则，为同学们多服务，服好务！

全校体育教学计划 篇2

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

四、五年级学生的生理、心理特点

(一)学生生理发育的特点：

1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

3、 五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的.特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

7、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

(二)学生心理发展的特点：

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。

2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。

5、 女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

6、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。

全校体育教学计划 篇3

本学期以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的体育，卫生，艺术，科学，劳动的教育发展观，依据学生兴趣爱好开设好第二课堂，全面贯彻“健康第一”，卫生保健，面向全体学生，全面发展学生，发展学生特长，保持学生个性发展，健全学生人格，养成良好习惯而落实各课程计划如下。

一、体育工作

１.认真贯彻各项各级体育工作会议精神，落实《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，结合我校实际开展体育活动。

２.全面有效地推进《新课程标准》的实施工作，提高测试数据的准确性。

３.坚持开展形式多样，丰富多彩的大课间活动，增强学校群体的全员性，趣味性。

开足开全体育课，提高体育课质量，进一步落实学生每天锻炼一小时活动。

４.积极组织学生参加各项各级举办的体育比赛，争取优异成绩。

二、卫生工作

１.学校卫生工作以健康教育为中心，以加强学校食品卫生安全管理，传染病防治，心理健康教育为重点，强化学校卫生管理制度化，规范化。

２.加大学校食品卫生工作的监管力度，加强规范学校师生饮用水的管理。

３.加强学生卫生与健康教育，加大学生常见病防治工作力度，进一步降低发病率。

４.做好师生的体质健康检查工作，建立健全师生健康档案，保证师生健康。

三、艺术工作

１.学校艺术工作要以《学校艺术教育工作规程》为指导，全面提高学生审美能力，积极开展艺术活动，增强学生艺术素质。

２.提高音乐，美术教学质量，为学生参与艺术活动奠定坚实基础。

３.广泛开展形式多样的群众性艺术教育活动，丰富校园文化。

４.组织教师参加各种艺术指导教师的培训，提高教师总体艺术水平。

四、科技活动

１.推进青少年科技教育改革，培养新世纪人才，在全校师生中形成“爱科学，学科学，讲科学，用科学“的浓厚氛围。

２.通过科技活动培养学生创新意识，在实践活动中让学生去体验感悟，提高他们的创新能力和水平。３.利用学校图书室资源，向学生推荐课外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。

４.重视师资队伍的建设，联系家庭社会，提高学校科技教育水平。

五、劳动活动

１.劳动教育工作要以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划有组织有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动。

２.对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，实现学校培养目标的重要途径和内容。

３.为学生搭建多元化舞台，让他们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的.理智去感悟生活的意义，做人做事的道理。

４.各班要结合自己实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教养活动。

六、第二课堂活动

１.建立于第一课堂紧密配合的学科小组，如：语文，英语，物理，化学，科技等活动小组，使第一课堂知识得到加深，巩固和实践。

２.建立以培养动手能力为主的科技活动小组，吸引动手能力强，对科技有兴趣的学生的参加。

３.学校组织体育比赛，科技制作比赛，演讲比赛，书法比赛，歌咏与朗诵比赛等，活跃校园气氛，锻炼学生能力，培养特色人才。

全校体育教学计划 篇4

为贯彻落实《学校体育工作条例》，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，特制定计划如下：

一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

我校建校历史悠久，体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。

本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由学校陈校长主管具体的体育工作，相信在他的督促、协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。

体育教师日常工作实施目标管理，三名体育教师都有明确的工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育教师的工作积极性，为体育教师创造一个良好的工作环境，力争使他们安于工作、勤于工作，促进学校体育工作的发展。

二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。

体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。

学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的'业务素质。

体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

（1）课间操、课间舞

学校加强对课间操、课间舞的管理，由王开敏老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。

（2）班级体育锻炼

学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。

（3）体育竞赛

学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。

（4）课余运动训练

学校成立田径、乒乓球和篮球三支校队，由体育教师任教，坚持长年系统训练。力争在明年的市运会上取得好的成绩。

本学期体育竞赛日程安排：

比赛时间

活动名称

参加单位

9月份

队列队形、广播操比赛

全校

10月份

趣味运动会

全校

11月份

跳绳比赛

3~6年级

12月份

越野比赛

3~6年级

全校体育教学计划 篇5

一、指导思想：

继续实施体育与健康课程标准，坚持健康第一的指导思想，深刻理解体育教育教学理念，深化体育教育教学改革，全面提高体育教学质量，促进学生健康成长。

二、工作重点：

1、继续实施体育与健康课程标准，深刻理解课程标准，在课堂教学中体现以学生为主体，教师为主导，师生共同参与，提高体育课堂教学的实效性。

2、认真做好体育教师新常规活动，提高教师的专业理论知识、技能，加强教师培训，充分发挥体育教师实践能力和创新意识，继续做好研训一体的探索和实践。继续做好体育教师中短期专业技能培训工作；以常态课堂为载体，继续推进“以赛促学”课堂教学变革项目，进行“一师一优课”和初中体育与健康课堂教学评比。

3、初中以必修课为基础，通过参与县疑难问题研训等活动，提高教师选修课程建设能力，以骨干教师为主成立主题课程项目组，研究开发体育学科拓展性课程；通过初中毕业生体质健康达标测试，提升学生身体素质。

4、对体育课时得到落实进行调研，确保学生每天有一小时的活动时间，促进学生身心全面发展。

5、关注学生的身体健康水平，抽查、核查小学段项目学评成绩的真实性、科学性，积极开展创建文体课外活动示范校工作。

6、启动对初中毕业生体育学业考试的研究，特别关注后20%学生体育学业考试成绩、学习态度、正确人生观，提高初中毕业生体育学业考试成绩。

三、教学调查的内容和方法

1、内容：课程标准和课堂教学的有机结合，重点突出课程评价系统的调研。

2、方法：深入课堂教学，面向一线教师，听取意见，共同解决教学中的实际问题，提高课堂体育教学水平。培养一部分骨干教师在课程标准的指导下，很好驾驭课堂教学能力。

全校体育教学计划 篇6

一、学情分析：

高三年级学生正处在生长发育的第二阶段，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，对接触新事物较敏感，表现较高的兴趣，有较为丰富的想象力。该年级是形成体育态度的关键时期,通过引导可以形成较为稳定的体育兴趣和积极的体育态度。但是由于高三面临毕业，还有平时的学业压力，所以教学不能太紧张，必须以放松为主。还有高三必须要完成《高中体育与健康》学业水平测试的重任，所以在侧重兴趣和能力的培养上，还必须让学生熟练的掌握学业水平测试的项目。

二、目标和要求：

本学期三年级的教学计划是在严格按照教材进行教学。提高学生的体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生身体素质的发展。本人一定在按进度表进行的'基础之上再根据学生具体情况进行创新，让学生真正得到锻炼，让学生真正的喜欢体育课。

三、教育措施：

三年级的学生基本能够在体育课上做到自我保护，而且能够执行教师布置的教学任务，在这学期，本人以宣扬团体协作精神作为主线，培养学生协作团结的意识。在课中多组织集体游戏，让学生体会团结就是力量。在体育学业水平测试之前强抓一段时间训练，在测试之后，主要以游戏活动为主，培养他们积极的心态，和面对高考必胜的信心，还要让他们尽可能的放松，起到调节作用。

全校体育教学计划 篇7

一、指导思想

为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。

二、工作目标

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规；

2、以素质教育全面深化体育教与学方式改变；

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展；

4、认真完成这学期趣味体育节开展工作；

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育；

6、全面提高学生第八套广播操技术动作；

7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》；全面提高教学质量。

三、主要工作和任务

1、加强科学管理

建立健全学校体育工作领导小组，在芮校长的领导下，周老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作情况及布置下周的.工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。

2、确定目标

《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。

3、提高堂课质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。

4、做好器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其最大的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。

全校体育教学计划 篇8

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

二、课程设置

一）基本原则

1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。

2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。

二）基本要求

1、开足、开齐、开好学科类课程

按照国家教育部制订的课时计划行课，即体育课每周二节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。

2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

三、体育学科教学的具体管理要求

学校一贯按"条例"要求，安排每周两课、两操、两活动。并且安排了合理的管理与监控。

1、执行教学计划和教学大纲情况：

在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学计划，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。

a、管理和监控从部门分：

（1）分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作计划及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。

（2）学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。

（3）学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的.校本课程。

（4）体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。除了备有《器材使用情况表》，还应有学校体育课总订表和各位体育教师《本学期主要教材、器材登记表》。这样可以减少体育教师上课的随意性。

b、管理和监控从时段上分可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。

（1）日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出意见和建议，填写《场地使用分配情况表》（注：根据各校场地情况而定），如果在使用上有重合，由备课组长之间调节。

（2）周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作计划以及各备课组的工作，检查体育课情况及各项活动情况，配合备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作情况向分管体育校长汇报，提出管理建议。

（3）学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关心学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起研究学校体育工作，并全力支持体育组工作。

全校体育教学计划 篇9

一、指导思想：

充分发挥学校体育的功能，全面锻炼学生身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐发展。使学生了解体育与健康的基本知识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法。培养体育的兴趣爱好，逐渐形成自觉参加锻炼的良好习惯。结合教学内容，对学生进行爱国主义、集体主义教育。发展个性，促进学生综合素质的提高，确立以教学为中心，以提高学生的健康水平为核心，以主体性课堂教学研究为导向，以课程改革实验为龙头，充分发挥体育学科在实施素质教育中的地位和作用，促进学生的全面发展。

二、目标与措施、理论

（一）强化学习，提高思想认识

1、深入开展以创新精神和实践能力培养为重点的课堂教学实践活动，利用多种形式组织教师学习现代教学理论，进一步转变观念。

2、积极开展《体育与健康课程标准》的学习与研究，积极参加市、区组织的各级培训，以提高教师使用教材，驾驭教材的能力。

3、学习新的课程改革纲要，围绕课改完善和深化学科教学常规。组织教师参加课程改革学习，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和教学质量的提高。

（二）加强团结建设，提高整体绩效

1、加强科组建设，发扬体育组团结互助、积极进取的良好风气，把教育教学工作再上一个台阶。充分调动每位教师的积极性，挖掘每位教师的潜能，优化科组人力资源，团结协作，优势互补。

2、加强青年教师的培养，为他们创造条件，提供更多的展示舞台，通过优质课评比，论文评比，教学基本功比赛，教学能手比赛等活动，加速青年教师的成长。

3、健全体育组档案资料，注意学科教学素材的积累，充分利用先进的教学设施，努力掌握现代化教学技术，充分发挥现代化教学设施的功能。

4、坚持以教研为导向，坚持教育理论与教学实践相结合，积极参加市、区各级论文评比，形成一个良好的学习研究氛围，提高每位教师的科研能力，提高教研组的整体科研水平。

（三）强化课堂教学，全面提高学生健康水平。

1、积极开展以“自主学习”过程性的研究，大胆进行教学改革与实验，再积极探索构建以学生自主活动为基础的教学模式与“先学后教”，“自主学练”教学实验的基础上，不断的深入教学实验研究活动，以课改促教改，充分发挥学生的主体地位，促进学生的主动发展，弘扬学生的主体性，全面提高学生的健康水平。

2、结合课改，科组逐项的开展各类教材、教法与学法的学习和提升。

3、加强体育课常规管理，强化安全意识，杜绝伤害事故的发生。

（四）发挥优势，形成学校体育特色

1、抓好全校性队形队列广播操，努力提高队形队列广播操动作质量。学校广播操是反映学校整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好广播操也是学校管理工作的一项重要内容。抓好广播操更能促进学校的全民健身活动的开展，提高全校师生对队形队列广播操的认识。要求广播操动作认真，准确到位。

2、争创体育特色学校，有序开展体育新课程。学生课余训练和竞赛是学校体育工作的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，具有重要的意义。努力提高课外体育活动的质量，组织丰富多彩、形式多样的小型竞赛活动，活跃学生的校园文化生活。做好低年级太极拳的学习和高年级太极拳的复习、巩固提高工作。

3、组织丰富多彩的各项体育活动，活跃学生的课余文化生活，举办校综合体育活动，充分发挥学校体育场地的功能，不断完善组织措施，努力使学校体育工作步入有序、规范、良性循环状态。

全校体育教学计划 篇10

一、指导思想

紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》，实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶

二、工作目标

1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。

2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。

3、抓好各校级运动队的训练，在区级比赛中能出尖子选手。

4、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。

三、主要工作

（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量

1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作。

2、本学期在学校场地有限的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。

3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总结和反思，认真撰写论文。

4、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。

5、加强学科的常规检查，本学期体育老师在室内上课的时间增多了如何上好室内课，课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。

（二）加强学科建设，争创品牌亮点

1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。

2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。

（三）抓好群体工作，丰富学校文体生活

1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量，护导老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。

2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按体锻活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。

3、组织开展好每月小型体育竞赛活动（因场地原因，本学期组织竞赛的方式会做相应的调整，具体见体育组的通知）学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。

4、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好校队训练工作，学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。

5、实施全民健身活动，学校工会要认真组织好教工的文体活动，抓好每天教师早操的质量，体育组要协助工会开展小型多样的体育竞赛活动，以丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质。

（四）做好场地器材管理，体育资料整理工作

1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。

2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。

（五）开展大课间活动。开展好体育大课间活动，缓解学生的学习压力，促进学生身心全面发展，使其更好地完成学业，促进学生的全面发展。

教学工作：

1、围绕新大纲要求，修订制定大学体育教学计划。二年级实施选项课教学，根据学校各项资源尽可能多的开设选项项目。

2、鼓励老师开设形式多样的公选课项目，为学生服务。

3、教研活动要有突破，形式多样。主要在提高教师的自身素质上加大力度，教学研究上有特色，并加强检查和质量监控。

群体工作：

1、规范学生体质测试工作，对测试不合格的学生进行辅导和补测。合格率达到《学校体育工作条例》要求的标准。

2、群体方面，组织大型比赛6项，分别为田径运动会；迎新篮球赛；“11制”足球赛；排球赛；羽毛球赛；冬季长跑比赛。

3、指导好学生俱乐部的各单项比赛。

竞赛、训练工作：

1、抓好常规训练队的训练。做到开训前有计划、中期检查及期末测试总结。

2、组队参加湖南省第九届大学生运动会。在学校现有的经济条件下，尽可能的参加多项比赛。争取团体总分进入同等学校的前列。

科研工作

1、组织申报校级精品课程，申报校级教学成果奖。

2、组织申报省级规划课题、科研课题和教改课题。

3、争取在省级以上刊物发表论文15篇。

迎评工作

1、学校本科办学水平合格评估（体育方面工作）。

2、贯彻《学校体育工作条例》评估工作（省教育厅）。

具体安排

1、开学前安排好课务，上学期由教研室申报下期开课计划，根据教务处发放的班级及课表，要求第一周教学工作进入正常轨道，包括教学文件的制定、选项教学班级、课表调整发放等，严格按教务处要求完成各项任务。

2、训练队的确定：根据全年计划和参加省大运会的要求尽早组队训练。其他以俱乐部的形式进行组队训练，老师进行辅导。

3、群体竞赛活动。（预计活动项目，但根据学校的具体情况和经费情况有所变动，再进行申报）

校级比赛：四—五月份“11制”足球赛。（男子）

全校体育教学计划 篇11

一、指导思想

学校体育工作确立“健康第一”指导思想，根据学部工作安排，以《学校体育工作条例》为工作依据，贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。大力推行体育新课程改革，面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，进一步提高教学质量，并开展好校内课余时间小型体育竞赛，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长，促进学校体育工作再上新台阶。

二、学情分析

高一年段各班学生人数基本在65人左右，各班学生身体素质有差异。但是不影响学生参加体育锻炼的热情，他们正处在青春发育期，接触和参与体育运动的项目也不多，什么对他们来讲都是新鲜的，喜欢接受新知识，但是对某些有难度或难度较大的项目接受较慢，特别是协调性要求较高的动作，加上现在的学生力量也是比较弱。男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，大多数学生喜欢篮球、足球等运动项目；女生和男生一样活泼，在项目选择上则偏爱于羽毛球、乒乓球、跳绳。在教学上多进行学生组织纪律观念的教育与培养，让他们养成良好的行为习惯。

三、教学内容

正确把握教材，特别是把握教材的重点、难点，体育运动不同于其它科目，是需要通过系统的锻炼或练习，循序渐进不断提高、才能掌握的科目。在课程内容方面，结合体育课程改革，尊重学生学习的意愿，从学生喜欢的科目先入手，有利于培养学生参加学习的热情，而后向其他运动项目转移。在教学方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的'能力。

在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的养成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

四、教学要求

1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容，做到区别对待。

2、认真学习教材，认真备课，设计好每一个教案，增强教学的针对性和实效性。

3、面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围。

4、恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密相结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。

五、教学措施

1、严抓课堂常规，根据本校现状制定符合学生课堂要求和练习措施，确保40分钟上课质量。

2、要有明确的教学目的，因地制宜、因人而异，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式来教育学生。

3、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性。

4、多开展课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。

全校体育教学计划 篇12

一、学生分析

经过一年的体育教学和体育活动，我们了解了学生的基本兴趣和身体特征。经过一年的学习，我们让学生了解了运动的基本队列形成，掌握了基本的常规训练，提高了学生的运动能力。二年级学生喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳、玩游戏等活动。然而，由于肥胖等身体原因，一些学生的学习动作似乎很僵硬。

新学期又开始了，新学期有了新的氛围。这学期首先要明确学生的学习目标，积极自觉地上好体育课。重视倾听，积极学习掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课的时候，衣着要轻便整洁，上课穿轻便的运动鞋。

二、教学目标和难点

教学目标：

1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高学生的基本身体活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。在学校里，你会得到有助于你强身健体、锻炼心智和健康知识、有助于你在各种小游戏和团队活动中成功地与人互动、有助于你感受体育游戏的成功和快乐的体育项目和方法。去操场，去太阳，去大自然！如果你积极参加体育比赛，你会获得更多的新知识，找到更多的新方法，找到更多的新答案：尝试和体验，实践和思考，在体育比赛中互相学习，互相评价，你会感受到体育带来的乐趣，你会发现体育带来的额外好处，你会体验到克服困难，取得进步的成功的喜悦。同时可以不断发展和宣传自己的个性，充分展示自己的特长和聪明才智，让童年生活更加丰富多彩！让你的小学学习生活更有趣更美好！

教学重点：

1、由于运动会有排队比赛，所以每节课都要进行一定时间的排队练习。

2、高二体育课的重点主要是投掷和跳跃，以及节奏活动。因此，在教学活动中，要有意识地练习投掷、跳跃等投掷、跳跃项目。在课堂上多使用音乐，培养学生的节奏感和节奏感。

教学难点：

二年级学生理解动作很慢，做一些协调练习时可能会慢慢接受。因此，学生很难接受节奏舞蹈和儿童的一些基本舞步。此外，他们应该对投掷动作给予更多的指导，而不是盲目地教他们。

三、教材分析

二年级体育课的内容从一开始就改变了运动技术体系是目标的方式，每一个教材内容都为运动技术的发展奠定了基础。而是以学生为中心，选择以基础活动发展为重点的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生兴趣，能有效落实小学体育教学目标。具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏。基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势)；基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等)；游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

四、教学措施及应该注意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的'学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1、教师多加引导，难度要求小，注意安全。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

全校体育教学计划 篇13

一、工作思路

本学期体育组工作将在学校的正确领导与支持下，以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，全面开展学校体卫工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。锐意改革，开拓进取，使学校体卫工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推进素质教育，全面提高教育质量和水平做出应有的贡献。

二、工作任务、目标

1、结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高本组教师业务理论水平，更新教育教学观念拓展体育教学内容，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。为教育强区、百标验收、奠定良好的基础。

2、加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力。

3、抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好全校校园集体舞教学工作。

4、大力推动《学生体质健康标准》的全面实施。9月下旬完成七年级建档工作，十月份完成九年级体育测试摸底工作，十一月份完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础。

5、认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件》，大力推广学校大课间体育活动，积极实施《初中学生开展大课间体育活动行动研究》课题研究工作。

6、组织开展好市级体育传统项目工作。重点抓好06-07学年市级体育传统项目学校的验收和学校田径队业余训练工作，积极备战石嘴山市第三十二届中学田径运动会。

7、组织开展好学校体育竞赛工作，重点组织好惠农中学第三届田径运动会。

8、在进行教学训练，竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类伤害事故的发生。

9、以校本教研为指导，抓好大课间体育课题的研讨活动。

10、加强教研组建议，积极开展教研活动和备课组活动，深入落实二期课改要求，探索创新发展惠农中学体育特色。

三、教学教研工作

（一）提高认识，转变观念

1、建立健全学校体育工作目标管理制度、措施，树立依法治教意识，确保学校各项体育卫生工作的规章制度落到实处。

2、加强校本教研，校本培训，给青年教师创造必要的学习，培训机会，以增强教学管理，教学研究的能力。

（二）更新教育理念，加大学校体育卫生教学改革力度。

1、以“二期”课堂教学质量工程为目标，在教学中认真实施《学生体质健康标准》，不断更新教育思想和教学观念，大力改革教学内容和教学方法，在教授体育与健康知识和技能的同时，注重培养学生的健康体育锻炼意识和卫生习惯，为学生提供主动学习的空间。

2、加强健康教育，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养学生良好的心理素质和创新精神。

3、以备课组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

4、加强体育课教学评价工作，注重教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质健康水平。

（三）课外文体工作

统筹安排全校“三操”、课外体育活动、结合大课间体育活动开展课题研究活动，并成立各种类型的活动组织，保证人员场地内容时间和制度的落实，为开展大课间课题研究奠定良好的基础。

（四）、管理工作

1、依据《学校体育工作条例》，结合本校实际认真落实《惠农中学体育发展总体规划》、《惠农中学实施学校体育工作条例细则》和惠农中学贯彻实施《学生体质健康标准》方案以及《惠农中学体育伤害事故预防措施》，使我校体育工作的开展有制可依，并树立良好的依法执教意识。

2、结合学校实际情况，制订详细的`学校体育工作计划，学期中按计划逐步落实，学期末撰写出工作经验与得失总结。

3、各任课教师依据《课程标准》制订出符合各年级实际的教学进度，上课有教案，课后有小结。

4、体育教研组定期开展教科研活动，"三课"活动，集体备课活动，切实保证活动有计划，有研讨，有记录，有总结。本学期拟进行教研活动八次，教研专题研讨二次，专题讲座二次；集体备课八次；大课间活动研讨长期开展并形成特色。

（五）体育竞赛工作

我校体育竞赛的开展已形成了大众化，小型化，多样化的特点，并坚持长期开展，本学期计划开展以下活动：

①组织开展校园集体舞竞赛。

②组织开展惠农中学第二届田径运动会。

③每月召开一次以年级组为单位的小型体育竞赛。

（六）、体育传统项目学校工作

1、学校保证开展传统项目工作所需的经费，及时添置器材，确保传校工作顺利进行。

2、抓好学校田径队业余训练工作。重点抓好七年级田径梯队的建设工作，下设年级梯队由课任教师训练，通过集训，有效提高队员专项成绩，为参加校内外竞赛打下坚实的基础。

3、训练队有计划，有教案，每周训练五次以上。

4、建立健全运动员训练档案卡片。

四、教研组活动安排

第二周教学计划交流各任课教师李建龙

第四周骨干教师公开课李建龙

第六周三课活动新课程学习王海龙李建龙

第八周课题研讨课题组成员吴新文

第十周课题研讨课题组成员李建龙

第十二周三课活动新课程学习金玉玲

第十四周骨干教师公开课李建龙

第十六周骨干教师公开课三课活动吴新文

第十八周骨干教师讲座教学总结交流李建龙

全校体育教学计划 篇14

一、指导思想；

我分管的是二、四、六年级的体育课，体育工作是学校工作的一项重要内容，《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为体育工作的基本法规教学工作计划，我校体育课是以“健康第一”为宗旨，贯彻阳光体育的方针，把学校体育工作作为实施素质的突破口，以科学的管理，促进学校体育工作的全面健康发展。在具体的工作中要建立完善科学管理体系，积极开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，提高学生的健康水平。我们还要创建“崇尚健身，参与健康”的健康氛围，保持学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、具体工作：

（一）体育工作

1、加强科学管理

校长全面负责管理学校的体育工作，实施“分工负责，分管齐抓的管理制度"，责任到人，工作到位"的责任制度，加强对体育工作的指导检查。不断总结，不断完善，狠抓落实。

2、确定目标

《阳光体育》是学校体育工作的指导方针。是部署实施体育工作的依据。特别是新教材实施以后，怎样上好体育课，又是一个很大的难题。根据体育大纲的精神，规范课堂质量，领会精神实质。确定工作目标如下：“上好两操一课间活动。大力开展每天一小时的锻炼活动。教学工作计划”将体育课与体育活动相结合。增强学生的身体素质。

3、提高课堂质量，开展有意义的.活动

本学期体育课将狠抓体育常规，提高课堂质量，根据大纲新教材，积极组织好体育教师对新教材的培训工作。使体育教师领会新课程标准精神实质。根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持"继续学习"，从理论学习和听课不断汲取知识。提高师德水平，理论水平，教学和教研能力。坚持面向全体，教书育人。规范体育教学常规。严格执行学生体质健康标准的评定标准。并且做到有针对性的训练，以促进学生身体素质的全面提高。本学期要进行广播体操比赛，全面督促学生参加并规范学生的身体姿势。小型竞技体育活动，培养学生的能力，发挥学生的特长。大课间要进行花样跳绳的训练，使学生人人受益，人人参与。

（二）卫生工作

1、加强健康教育

（1）按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求，作好各项卫生工作，认真上好健康教育课，有课本，有课时，有评价，确保卫生键康知识，合格率达90%以上。

（2）开展形式多样的健康教育宣传活动教学工作计划，尤其是控烟宣传及预防艾兹病教育。

（3）重视学生心理，卫生健康教育。

（4）善于培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等。

2、做好学校卫生监督工作

（1）按《学校卫生档案》要求做好学生病假统计工作。

（2）做好教学卫生管理监督，逐步使学生课桌及采光照明符合卫生工作要求。

3、开展学生常见病防治

（1）继续开展防近工作及时掌握卫生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时监督矫正随堂纠正学生读书姿势（一尺一寸一奉）不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。

（2）提高眼保健操质量，组织人员每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确及时予以纠正。

（3）做好学生计划制度和体检工作。

4、抓好学校环境卫生教学工作计划，继续对各班室内外卫生和个人卫生进行评比并公布成绩，列入对付班主任的考核，使学校的卫生做到定班定人负责，确保让我校学生有一个整洁的学习环境。

小学英语发音技术教学计划锦集六篇

时间咻一下到新学期开学了，教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，那么如何写学科教学计划呢？关于“小学英语发音技术教学计划”我们有什么可以了解的呢，如果您觉得这篇文章有趣请将它分享给您的朋友们！

小学英语发音技术教学计划(篇1)

小学英语发音技术教学计划

一、教学背景

在小学英语教学中，学生的语音发音是一个非常重要的环节。如何培养学生良好的英语口语表达能力，是小学英语教学的核心和难点。而语音的正确发音是英语口语表达的关键环节。为此，我们需要针对小学生的语音特点，编制适合他们的英语语音教学计划，促进他们英语口语表达的提高。

二、教学目的

1、培养学生的语音敏感性，能够准确地听懂英语语音。

2、提高学生的语音发音能力，使他们能够正确地发音英语音标。

3、培养学生对英语语音的表达和运用的自信心。

三、教学重点和难点

1、教学重点：发音技术（教学方法：模仿和感受）

2、教学难点：复杂音的发音（如：浊辅音音标/d/,清辅音音标/t/和爆破音音标/p/在连读中的表现）

四、教学内容

1、字母音标的发音（元音和辅音音标的发音）

2、单词发音技巧（开口、喉音、卷舌和嘴唇等）

3、句子语调的音高、音长、音节强调和语气语调的运用

五、教学步骤

1、教师用母语或英语快速发音一个单词，要求学生耳朵听、嘴巴跟着发。即模仿老师的语音发音。

2、教师引导学生，模仿并感受老师的发音技巧，注意口部肌肉细节的调节，如唇形，喉咙张开角度和舌头卷起程度等。学生可以在跟读时，仔细听老师的发音过程，并体会发音意识的建立。

3、教师和学生一起发现单词或句子发音中需要注意的问题，并进行课堂练习。老师要通过点拨和指导，让学生掌握正确的口语表达要领。

4、教师引导学生进行口头表达并强化训练。

六、教学方法

1、模仿和感受法

通过跟读模仿老师的语音发音，在感受老师发音技巧的基础上，逐步建立学生的语音意识和口语表达技能，提高学生的英语听说能力。

2、多媒体辅助法

配以多媒体课件、录音、实物等教具辅助教学，并引导学生使用课件和多媒体工具加强训练。

七、教学步骤示例

1、音标教学：

（1）元音发音——正确发音j, uh, ee

（2）辅音发音——正确发音f, g, h

2、单词发音教学：

（1）字母组合——发音规则

（2）单词中的发音过渡——如p和t的分别发音，p+u会发成/ pu/

3、句子发音练习：

（1）句子的单词发音——高低、轻重、快慢的表现

（2）句子朗读——语气语调的表现和运用

八、教学评价

1、教师要定期布置发音作业，检验学生学习情况。

2、教师要定期进行发音测试，检验学生是否掌握了字母音标、单词的发音技巧和口语表达能力的提高情况。

3、教师还可以采取其他评价方法，如听说对话表现得分、单个词语的发音得分等方式评价学生的发音水平。

以上是一份针对小学生编写的英语发音技术教学计划，通过教学从总体上提高学生的语音敏感性、普及音标知识和语音发音技巧的掌握，并结合听力测试和口头表达评价方法，促进小学生英语口语表达能力的提高和语音发音的规范。

小学英语发音技术教学计划(篇2)

小学英语发音技术教学计划

一、教学目标

1.了解英语语音的基本元素及分类。

2.掌握英语发音要领，正确发音。

3.提高英语听说能力，提高实际应用水平。

二、教学内容

1.语音的基本元素及分类。

2.英语语音的特点及常见错误。

3.音节的构成及读音规则。

三、教学方法

1.多媒体课件教学。

2.针对课程内容进行语音模仿训练。

3.辅以练习的形式帮助学生巩固。

四、教学过程

第一课：语音的基本元素及分类

教学目标：了解英语语音的基本元素及分类。

教学内容：语音基本元素，音素分类，音素符号。

教学方法：多媒体课件教学。

教学步骤：1.讲解英语音素的基本元素。

2.讲解英语音素的分类。

3.介绍英语音素符号。

第二课：英语语音的特点及常见错误

教学目标：掌握英语语音的特点及常见错误。

教学内容：英语语音的特点，英语发音常见错误。

教学方法：多媒体课件教学。

教学步骤：1.讲解英语语音的特点。

2.介绍英语发音常见错误。

3.帮助学生分析和纠正发音错误。

第三课：音节的构成及读音规则

教学目标：了解音节的构成及读音规则。

教学内容：音节的构成，读音规则。

教学方法：多媒体课件教学，语音模仿训练。

教学步骤：1.讲解音节的构成。

2.介绍音节读音规则。

3.辅以练习的形式，帮助学生巩固。

五、教学反思

本教学计划主要针对小学英语发音技术，内容深入浅出，条理清晰。在教学过程中，教师注重了解学生的发音问题，采用多媒体课件教学和语音模仿训练相结合的教学方式，让学生接触更多形式多样的讲解和发音实践，反应良好。但需要注意的是，这个教学计划在实施时需要丰富实践活动，注重巩固复习。

小学英语发音技术教学计划(篇3)

小学英语发音技术教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助小学生掌握英语发音技术，提高英语口语和听力水平，具体目标如下：

1.培养学生正确的英语发音技术；

2.提高学生的英语口语和听力水平；

3.帮助学生增强自信，积极参与英语口语交流。

二、教学内容

教学内容主要包括英语发音符号的掌握和发音技巧的练习两部分。

1.英语发音符号

英文的语音符号包括声母符号和韵母符号，它们是英语发音的基础。下面是常见的英语声母符号和韵母符号表格：

声母

符号

发音

b

/b/

c

/k/或/s/

d

/d/

f

/f/

g

/g/或/dʒ/

h

/h/

j

/dʒ/

k

/k/

l

/l/

m

/m/

n

/n/

p

/p/

q

/k/

r

/r/

s

/s/

t

/t/

v

/v/

w

/w/

x

/ks/

y

/j/

z

/z/

韵母

符号

发音

a

/ə/

a

/æ/

e

/e/

i

/ɪ/

o

/ɒ/

u

/ʌ/

2.发音技巧的练习

正确发音不仅需要掌握发音符号，还需要通过不断的实践和练习来加强音韵的准确性和连贯性。下面是一些发音技巧的练习：

1）练习单词的读音，比如apple，banana，cat等。

2）练习发出清晰、有力的音，如/s/和/h/的发音。

3）练习发音时的口型和舌位，例如舌后发音和嘴唇发音。

三、教学方法

本教学计划采用多种教学方法，旨在培养学生广泛协作、参与和独立思考的能力，具体教学方法如下：

1.直观化教学法：通过图画、视频等形式，直观地展示发音符号和发音技巧。

2.游戏教学法：通过游戏方式，引导学生参与教学活动，提高学生的积极性。

3.集体讨论法：通过集体讨论，鼓励学生分享他们的思想、感受和经验，并整合讨论中各自的贡献。

4.听力练习法：通过听力练习，帮助学生熟悉英语发音和语调。

4.互动式教学法：通过与学生互动交流，培养学生积极思考和独立解决问题的能力。

四、教学过程

1.导入环节：引入本次课程的主要内容，例如通过小游戏介绍英语发音。

2.教学核心：通过图画、视频等形式介绍英语发音符号和发音技巧，并设计相关的教学活动和练习。

3.巩固练习：让学生轮流练习发音，组成小组进行模仿练习，鼓励学生互相帮助和交流，并对学生的发音进行指导和纠正。

4.拓展应用：通过讨论、演讲、听力测试等方式，提高学生应用英语发音技术的能力。

5.课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，并对学生的表现进行评价和鼓励。

五、教学评估

教学评估是对本教学计划的反馈和检验，主要包括以下方面：

1.课堂表现评价：对学生在课堂上的积极性、参与度和表现进行评价。

2.作业评价：对学生完成的作业进行评价。

3.测试评价：通过课堂测试等方式对学生所掌握的英语发音技术进行评价。

四、教学后记

本教学计划主要目的是培养学生正确的英语发音技术，提高他们的英语口语和听力水平，同时帮助他们增强自信，积极参与英语口语交流。因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的自主性和主动性，让学生在自主学习的同时，激发他们的学习热情和成就感。同时，教师还要根据学生的学习情况和反馈，不断改进和优化教学方法和内容，以提高教学效果和学生的学习成果。

小学英语发音技术教学计划(篇4)

小学英语发音技术教学计划

一、教学目标

1. 学生掌握英语发音技术，准确地发出单词的音，使其英语交流更流畅自然。

2. 培养学生对英语音标的理解、掌握和认识，能够准确地读音标。

3. 通过各种实用课堂活动，提高学生对英语语音的感受力和敏锐度。

二、教学内容

1. 常用元音和辅音的发音

2. 长短音元音的发音

3. 不同音标的发音

4. 全语音、重读音节、浊音母音的发音

5. 不同音素在单词中的发音变化规律

三、教学方法

1. 呈现法：通过教师展示视频或听力材料，让学生听并跟读。

2. 朗读法：让学生朗读，教师进行个别指导和纠正。

3. 听辨法：让学生锻炼对音节的听辨和鉴别能力，提高对语音的敏感度。

四、教学步骤

第一步：元音和辅音的发音

1. 发音标准：通过短语、单词的读音，让学生快速掌握元音和辅音的基本发音。

2. 跟读训练：让学生跟着教师的发音进行跟读训练，并进行纠正。

第二步：长短音元音的发音

1. 长音和短音的区别：通过听力材料的示范，让学生能够听辨长短音的区别。

2. 跟读训练：让学生跟读示范材料，并进行纠正。

第三步：不同音标的发音

1. 音标的基本认识：让学生掌握音标的分类和发音方法。

2. 跟读训练：让学生跟读不同音标的单词，并进行纠正。

第四步：全语音、重读音节、浊音母音的发音

1. 全语音的发音：通过单词和句子的读法，让学生掌握全语音的发音方法。

2. 重读音节的发音：通过词汇和句子的练习，让学生理解重读音节的发音规律。

3. 浊音母音的发音：通过音标的跟读和单词的发音，让学生掌握浊音母音的发音方法。

第五步：不同音素在单词中的发音变化规律

1. 不同音素的变化：通过单词的变形，让学生理解不同音素在单词中的变异规律。

2. 练习与巩固：让学生练习常用单词，巩固所学知识。

五、教学评估

1. 通过日常跟读和练习，教师对学生的发音进行评估，指导学生进行纠正。

2. 定期进行测验，考察学生对所学知识的掌握情况。

六、教学素材

1. 标准发音视频和音频材料。

2. 中英文对照词汇表和教材。

3. 发音标准的图表和练习册。

七、教学建议

1. 少儿英语教学需要使用语言简单、通俗易懂的话语，避免使用太多困难的句式和表达方式。

2. 教师应与学生进行积极互动，让学生在实践中掌握语音知识的同时，培养听、说、读、写的能力。

3. 教师应根据学生的实际发音情况，有针对性地制定课程计划，进行个别辅导和纠正。

小学英语发音技术教学计划(篇5)

小学英语发音技术教学计划

1.前言

英语作为一门国际通用语言，在日常生活和工作中都扮演着非常重要的角色。在小学英语学习过程中，学会正确的英语发音显得尤为重要。正确的英语发音不仅有助于小学生表达自己的意思，还能够帮助他们更好地理解和记忆英语单词和语句。因此，小学英语发音技术教学显得非常必要和重要。

2.教学目标

通过本次小学英语发音技术教学，学生们应该可以：

1.了解英语发音技术的重要性和基本技术要点。

2.掌握基本音标的正确发音和使用方法。

3.学会辨别和纠正常见的音标发音错误。

4.提高英语发音的自信和准确性，达到听说读写能力的综合提高。

3.教学内容

本次小学英语发音技术教学将包括以下内容：

1.英语发音技术的概念和意义

通过对英语的发音技术进行概念和意义的介绍，让学生们明白英语发音技术对于英语学习的重要性，激发他们对于学好英语的热情和动力。

2.基本音标的讲解和学习

通过对基本音标的发音和使用方法进行讲解，让学生们学会正确的音标发音和使用方式，并且在课程中通过听、说、读、写等方式进行巩固。

3.常见音标发音错误纠正

针对学生们常见的音标发音错误，通过讲解错误发音的原因和方式进行纠正，帮助他们慢慢改善发音错误，提升英语发音的准确性。

4.实践练习

通过对英语口语练习和听力训练的实践训练，帮助学生们真正地转化英语发音技术的理论知识，在实践中进一步提升英语发音水平。

4.教学方法

本次小学英语发音技术教学将采用以下教学方法：

1.小组合作学习法

通过小组合作学习，让学生们互相交流和协作，把握英语发音技术要领，形成习惯，提高学习效率。

2.多种形式教学法

运用多种形式的教学手段，包括图片、漫画等形式的辅助工具、全英文课程和实践练习等，吸引学生们的注意力，让他们更快地学会英语发音技术。

3.信息技术教学

运用多媒体教学等高科技手段，辅助教师进行教学，让学生们更好地感受和理解英语发音技术。

5.教学评估

教学过程中，我们将通过以下方式评估学生的学习情况：

1.课堂表现

通过学生们在课堂上的发言、互动、配合等表现，对学生的学习情况进行初步评估。

2.测试考核

通过小测验、听力测试等方式，对学生学习成果进行实际测试，对于学习情况评估更加细致和客观。

3.综合评估

综合考虑学生的所有表现和成绩，对学生的学习成果进行综合评估，为后续英语学习提供指导和建议。

6.教学工具

为了使本次小学英语发音技术教学更加生动、有趣、贴近实际，我们将采用以下工具和设备：

1.多媒体教学平台

通过多媒体教学平台，辅助教师进行教学，把握学生注意力，让他们更好地理解和掌握英语发音技术。

2.图标资料

通过图标资料、漫画等方式，为学生们形象化的介绍基本音标的发音要领，加深记忆。

3.实践练习工具

通过英语口语练习和听力训练的实践训练，帮助学生们真正地转化英语发音技术的理论知识。

7.教学效果与展望

通过本次小学英语发音技术教学的实施，学生们可以更全面地了解英语发音技术、掌握基本音标的发音和使用、辨别常见音标发音错误，提高英语发音的自信和准确性，能够为后续英语学习提供重要的支持和帮助。

未来，我们还将继续紧跟英语学习的最新趋势和技术，不断改进英语发音技术教学方法，更好地满足学生们的英语学习需求和提高目标。

小学英语发音技术教学计划(篇6)

小学英语发音技术教学计划

一、 教学目标

本教学计划旨在通过培养小学生的英语发音技术，提高其英语听说能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。本课程将为学生提供从基本的英语发音到复杂的语音规则和语音习惯的深入了解，通过训练和实践，帮助学生更准确地使用英语发音。

二、 教学内容

1. 基本英语发音

介绍音节和音素，对26个英文字母的发音进行讲解。通过演示和练习，让学生掌握每个字母的发音方法及其单词中的不同发音。

2. 英语拼读和重读

介绍英语单词的拼读规则和不同单词的发音规律。引导学生们掌握重读音节的位置和强弱，提高口语表达能力。

3. 发音练习

通过看图说话、听录音、练习音标和发音训练，帮助学生更好地掌握英语发音技巧，逐渐形成正确的语音习惯。

三、 教学方法

采用多种教学方法，包括展示和练习、反馈和评估、合作学习和个性化学习等。在课堂中加入互动让学生更加积极地参与，并且通过游戏和竞赛等方式增加学生的兴趣和互动性。

四、 教学步骤

第一步：课堂展示和讲解

教师通过投影、视频等多种形式展示英文字母的发音并作出相应的示范。讲解注意事项和重点内容，为学生建立正确的英语发音概念。

第二步：学习和训练

让学生循序渐进地进行发音练习，从简单的单词到复杂的语句。引导和帮助学生纠正不正确的发音，让他们逐渐熟悉英语的音节，并感受到发音的节奏和韵律。通过实践帮助学生掌握英语重读、英语拼读和发音技能。

第三步：游戏和竞赛

通过学习小组、游戏和竞赛，鼓励学生成为焦点，并帮助他们习惯运用英语。游戏和竞赛将逐渐让学生变得积极，不断挑战和发展自己的发音技巧。

第四步：个性化学习和评估

鼓励学生自主学习和探究。每个学生都具有不同的学习风格和需求。为学生提供个性化的学习建议和资源，让他们自由探索。通过定期考试，反馈学生的进展和评估。

五、 实施效果

此教学计划将促进学生自主学习和掌握英语发音技巧，激发他们的学习热情。学生将不断挑战自己，掌握英语发音技巧，提高听说能力。此外，学生的自信心和口语表达能力也将大大提高。

高二英语个人教学计划七篇

教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，随着开学月的到来，新学期开始了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好一篇学科教学计划要怎么做？经过小编的精心整理和总结本次“高二英语个人教学计划”内容丰富多彩，继续阅读下文以深入了解更多的相关信息！

高二英语个人教学计划 篇1

一、高二下学期教学指导思想

认真学习《普通高中英语课程标准》，全面钻研新版Senior English For China B2(B)英语教材，积极采用各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时间，师生同心协力有计划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的基础。

二、高二下教材分析

新版Senior English For China B2(B)共有10个单元。每单元分四种课型：1、热身准备课型;2、阅读理解课型;3、知识操练课型、4、技能综合课型。全册教材每单元一个话题，具体涉及到了科学成就(scientific achievements)、现实与幻想(scientific fiction)、地球资源(water and the ocean)、自由卫士(civil rights and freedom fighters)、国际旅游(international travel)、美国文化(the USA)、残疾事业(disabilities)、发明创造(inventions)、古典文学(classic literature)、考古发现(archaeology)等等。加上Work Book中的同步阅读文章共有阅读文章30篇，而且一般都比较长。语法方面安排了word formation; modal verbs; the passive voice; nonfinite verbs; direct and indirect objects; the attributive clause; and the use of “It”. 共八个语法项目。

该册教材从不同方面具有如下特点：

1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。 3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

新版教材的不足

1、大部分文章都比较口语化，结构松散，缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比较，有一定差距。 2、很多的文章篇幅太长，难以在有限的课堂时间内完成教学任务。 3、有的板块内容立足点过高，有个别任务的内容超出学生所应具备的能力，对学生没有多大实际意义。 4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等娱乐之类的读物，学生对言外之意的理解力不能得到应有的训练。 5、文娱体育方面的内容和词汇也还太少。而这正是很多同学非常感兴趣的东西。 6、正如上海张思中老师严厉指出的那样，该套教材完全甩开中国文化。其实，一个学英语的中国学生有责任、有义务学会用英语向外国朋友介绍我们中国文化。我们的老教材是注意这个问题的，如把万里长城等作为课文。

三、本期教学进度安排

本期教学时间很短。因为在6月的789高考之前必须放假。正式上课时间只有345三个月即12周。教材的每个单元一般都要安排一个星期以上的时间。因此时间很紧张。原则上只能一个单元安排一个星期的教学时间。

四、学生实际学情分析

本期继续担任高二C367的英语。该班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进。学生反映比较强烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要让学生学有成就感，培养学习英语的积极性，并在学习过程中慢慢培养自己的良好英语学习习惯。从上期期末考试的分数看，优秀率是零，70-79分数段6人，60-69分数段27人，50-58分数段27人，40-49分数段11人，39-27分数段5人。最高分77两人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，这11人应该是可以进入及格行列的。从各题的得分情况看：30分的阅读理解题，平均只有12分，很明显偏低。应该要达到20分以上。其主要原因是词汇量小，文章读不懂。从该班的实际情况出发，本期开学初有必要对70分以上的同学进行拔尖的鼓励和辅导，对57和58分的同学进行特别的心理指导和英语学习方法的指导。要让每一个学生有一个自己的英语奋斗目标。既要提高平均成绩，也有学生拔尖。

五、教学措施设想

1、学习课程标准，转变教学观念，努力提高教师自身综合素质，轻巧驾驭课堂教学活动。以人为本，既注重智力因素的培养，更注重非智力因素的养成。 2、积极新研究教材，把自已的想法和理解集中起来，逐渐形成现代的、科学的具有个人风格的教学模式。 3、对教材内容进行必要的取舍。像Warming up, Speaking，writing中太生、太深的话题和超出学生实际表达能力的任务，我们就大胆舍去，代之以能启发学生的、有趣的、能思考的东西。 4、教师、学生一起搜集与单元、主题有关的信息，做好预习。发挥教师在教学中的主导作用，激活学生在学习中的主体功能。 5、充分利用多媒体，增加信息量，变抽象为具体，让学生接触更多的知识，激发学生更多的兴趣。 6、加强学法指导，训练学生的学习策略，注重学习过程的评价，指导学生学会学习、学会钻研问题，培养学生良好的学习习惯。 7、自编了课文阅读理解练习，补充了本套教材所缺乏的内容：中国文化读物、趣味读物、格言背诵、体育新闻等。并且还以此建构了我们学校的校本课程。

高二英语个人教学计划 篇2

高中英语教学计划的设计非常重要，因为这涉及到学生的学习成果和教师的教学效果。本篇文章将分享一份简短但完整的高二英语教学计划，以帮助英语教师为自己的教学生涯制定计划。

1. 教学目标

本学期的教学目标是着重培养学生的听说能力和阅读写作能力，以及提高他们的英语应用能力。同时，为了提高学生的英语素养和文化意识，我们将重点推动英美文学经典的学习，从中吸取思想和文化营养。

2. 教学内容

我们这个学期的教学内容围绕着以下几个方面展开：

1）听说训练

在听说训练方面，我们将重点培养学生的口语能力，着重训练学生的口语表达和听力理解技能。我们将会为学生准备丰富多彩的口语练习材料，并设置积极的说英语的氛围。

2）阅读写作

阅读写作是英语学习的钥匙，因此我们要着重培养学生的阅读和写作能力。我们将会为学生准备精选的文章，并结合生活实际，帮助学生提高英语阅读和写作能力。

3）英美文学经典的学习

英美文学是英语学习的重要组成部分。我们将会教学生学习英美文学经典作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》和狄更斯的《双城记》等，从中吸取思想和文化营养，锻炼学生文化素养。

3. 学习方法

为了帮助学生更好地学习英语，我们将会给学生提供以下的学习方法：

1）词汇记忆

词汇是英语学习的基础，因此我们将教学生合理的词汇记忆方法，让他们能够更好地掌握英语的词汇，增强词汇量。

2）笔记写作

笔记写作是英语学习中重要的学习方式。我们将教学生学习如何在课堂上做笔记，以及如何把笔记整理，让他们更有效地理解英语知识。

3）阅读练习

阅读是英语学习中重要的组成部分。我们将鼓励学生多读英语文章，鉴赏英语文学，掌握阅读技巧和阅读策略，增强阅读理解能力。

4. 学习评估

学习评估是确保教学质量和学生学习成果的重要手段。我们将分别进行大、小测验和期末考试，以考察学生对英语学习的掌握情况，并及时反馈和帮助学生纠正和改进成绩不理想的问题。

总之，这个简短的高二英语教学计划既有系统性又满足了个性化需求，旨在帮助学生建立正确的学习方法，提高英语语言和文化应用能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

高二英语个人教学计划 篇3

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，全面提高英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动，深入进行教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探索有效教学途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面推进素质教育，积极开展英语教育研究，培养英语特长生，进一步完善英语教学建设，形成学校鲜明的.英语特色。使教育教学工作再上新台。

二、学生现状分析：

本学期我所任教的8、9班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即现在离高考还早着呢，混到高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

三、工作要点：

1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。

2、提高自身的政治、业务素质，加强自身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，继续开展师徒结对活动。加强学习《新课程标准》及英语教学理论，更新教学观念，认真听公开课，提高英语教学的业务素质，积极参加组内开展的新教材教学研究及观摩交流活动。

四、教学方法与措施：

1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法、;④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成、，掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。

2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

4、学习其它兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

高二英语个人教学计划 篇4

一.学生现状分析：

本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，学生经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二.教学措施：

1.教学目标：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。

2.教学方法与措施：

(1)帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。

①学会查英语词典并勤查词典;

②坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

③利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

④学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);

⑤养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。

⑥坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧;

(2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

(4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

高二英语个人教学计划 篇5

一，指导思想：

实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成果，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”

二，具体目标：

使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。

三，学习情况分析：

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后和时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。

优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚

差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，经常不理睬，对知识的应用较差。

差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，

四，具体措施：

（1）培优措施：

加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

（2）差生措施：

差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶，杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增强他们的自信心，并和时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。

对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并和时给予鼓励。

总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要和时处置。

高二英语培优补差教学计划九

培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，经过一番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自身的教学方法，提高自身的教学效率。

首先，合理分组，优中培优。将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充沛发挥其独创性。

其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务体现分层的原则，不同的同学区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充沛利用分组的作用，让同学互帮互助。

最后，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这难免会影响同学学习的效率，从而出现学习下降的现象。

总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。

高二英语个人教学计划 篇6

高二是学生整个高中外语学习的重要时段，我延续在上学期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养阅读理解，语法，完形填空改错和写作等答题能力，为学生进入高三的英语学习打下坚实基础。

一、教育教学指导思想

树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。

二、教学工作

1.加强备课要求。依然以新大纲为本，认真钻研新教材。

按教研组的安排，积极参加备课组的集体备课，备课时重点考虑教法和选修教材的处理，特别是根据学生实际备教法。坚持组内听评课，并开展讨论，认真分析长短，相互促进。

2．本学期教学内容和词汇量依然很大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法

1) 抓好单元教学，突出单元教学重点，认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up; reading; language points；listening，extensive reading; writing and sum up， 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

2)重视学生思维方法指导，引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

3)学生单元小结：

a. 对词语的积累，课文涉及的重要短语，要总结、查字典解释重点记忆。

c.阅读文章摘抄优美句型并背诵；

d.每单元写与课文内容相关的作文。

e.课堂交流除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate这些活动，还有课前的team work，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。

f. 学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。

4）写作：

a. 根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b. 本期拟作作文每单元1次。

c. 作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。

d. 对优秀的作文可进行交流。

3．充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

三、教学内容具体安排：

全学期新课授课16周，每周5课时。每单元授课8-9课时，本学期共有10单元， 预计需90课时。

总之，根据学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

高二英语个人教学计划 篇7

高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下工作计划：

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以新人教版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析

本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇 1幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

五、教学、教研措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点，编写出符合学生实际的学教稿。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。借着全校“行为规范养成月”的东风，大力整顿学生课堂学习英语的规范、使用学教稿的规范，整顿小卷子、周练的规范。

3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精

选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的形势，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进

英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教

学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

8、严格按照学校教研安排，准时、保质地参加教研活动。在教研中，不打折扣地执行学校教研安排，商讨如何编好学教稿、如何上好每一节课、如何把新课改深入到学生中去，如何提高学生的成绩。

新的学期，新的契机，新的挑战，我相信我们高二英语组，在学校正确方针的指引下，在学校教研室的督导下，一定会克坚攻难，取得更大的成绩！

高二英语个人教学计划 篇8

一，教学目标

高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面语交流的潜力，注重阅读的潜力；开发智力，培养自学潜力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。

二，教学资源的分析

这学期的教材是必修4和5的一部分，由8个单元组成，词汇量大，以阅读和词汇为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。

三，学生的基本情况

这学期教两个班，132级和133级，都是文科。虽然成绩一般，和其他班还有差距，但是在这一年的学习中取得了很大的进步，性格也是那些对未来有明确目标的同学。但是课堂上效率不高的学生也很少，作业马虎，不交。他们把所有的课余时间都花在休闲娱乐上，上课打瞌睡的现象时有发生。也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于上课听课，没有课后复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。

四，教学方法的设计

1、研究和创造性使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特色。

2、教材要求学生通过词汇水平，朗读，反复背单词，加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，重点突出，强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生基本功，坚持背单词和关键句型。

3、这学期要继续培养学生的听力，开展任务型写作教学。在扎实书写常用句型的同时，要求过渡到背诵句型，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读潜力，并在这些材料的基础上，扩大学生的词汇量，从而在每次学习完一篇课文时测试词汇量。拓宽教材，扩大学生阅读，尽量补充学生词汇量。在正常的教学过程中，学生的词汇量不断扩大，词汇教学以旧带新，从而达到巩固和扩大词汇量，不断监督和测试的目的。

5、加强基础写作训练，鼓励学生学以致用。要求学生在写作中背诵范文、精选段落和句子，使学生熟悉英语句子结构和习语，写出完整的英语文章。此外，每周进行一次写作训练，鼓励使用记忆的句型，提高学生的写作潜力。

6、全面检查。准备每个单元做一个练习，主要以目前教材的组合为主要测试数据，不定时分块测试。练习的训练在于精确，而不在于丰富。在教学中，尽量根据高考知识体系选取典型题目。阐述常见问题，让学生在书中找到解决问题的源头，学会思考、整理、总结。

五、教学进度和课时安排

必修4、5教材，共8单元。每单元7—8课时，每单元一次测试。

六、教学评价方案

1、小组评价法——培养协作精神

2、鼓励评价法——树立学习信心

3、参与评价法——突出学生主体

高二英语个人教学计划 篇9

2012-2013学年度第二学期高二英语下册教学计划

保亭中学 王琛

一．指导思想：

高二年级是高中英语教学的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好英语学科基础并有所发展是极其关键的。应在本学期内努力使学生达到以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力，争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的班级的差距.

二 .学情分析:

本学期我所任教高二（15）、（16）两个班级为文科班，并且是B班，除少数个别学生外，大多数同学的学习态度已有明显好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他班级有些学生的成绩还有很大的距离，但他们在上学期的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课学习效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

三．本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成选修6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。另外，补充英语基础知识的学习，要狠抓基础及单词、词性、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每两周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

四. 教学进度安排：

Unit 1Art Grammar:虚拟语气的用法4课时第1周

名词 ： 名词的概念及种类；名词复数的构成规则；不可数名词和可数名词的特点比较；名词所有格；名词在句子中的作用。3课时 第2周

冠词：冠词的分类及用法对比；定冠词的特殊用法；不定冠词的特殊用法；零冠词的特殊用法。 2课时 第2周

Unit 2Poems Grammar:虚拟语气4课时 第3周

代词：代词的概念与分类；人称代词；反身代词；相互代词；指示代词；疑问代词；不定代词。 3课时 第4周

动词：动词的分类；实义动词；连系动词；助动词；情态动词。5课时 第5周

Unit3 Ahealthy life Grammar:it的用法 4课时 第6周

形容词和副词：形容词的概念与分类；副词的概念与分类；副词的位置；形容词和副词的转换；形容词和副词的比较等级。 5课时 第7周

介词：介词的分类及用法对比；表示时间的介词；表示地点的介词；介词与其他词类常见固定搭配。 5课时 第8周

Unit 4Global warming Grammar: 强调句 5课时 第9周

数词： 基数词；序数词；数词的特定表示法和读法。4课时 第11周

连词：连词的基本概念及分类；并列连词；从属连词。3课时 第12周

Unit 5The power of nature Grammar:动词-ing形式的用法5课时 第13周

句子的种类：陈述句；疑问句；祈使句；感叹句。10课时 第14-15周

主谓一致：三个原则；主谓一致的特殊情况。4课时 第16周

简单句和并列句 ： 4课时 第17周

复合句：

宾语从句： 5课时 第18周

定语从句： 5课时 第19周

状语从句： 5课时 第20周

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高二英语个人教学计划 篇10

本学期我担任高二英语教学，一场突如其来的疫情让本学期的开学晚了两个多月，虽然这两个月的时间学生都在家上直播课进行线上学习，但他们对知识掌握的如何，老师很难判断，隔着屏幕教学跟面对面的教学差距是很大的。再者，开学两个多月后，转眼，就要放假了，时间紧迫，时间必须用在刀刃上，我们才能在有限的时间内掌握本学期应该掌握的内容。现将本学期的教学作如下计划：

一、工作目标

1、让所有学生的考试成绩都在及格以上，优生数达到班级总人数的四分之一及以上；

2、学生的学习习惯不断规范，自觉性不断提高，学习成就感持续增强；

3、自己的课堂效率有所提升，课堂内容与高考考点的衔接性更加紧密。

二、具体计划

1、熟悉学生，确保能拿出最适合学生的教学效果；

2、保持上学期的授课思路：以基础知识为大前提，侧重培养学生的读写能力，要求学生尽可能的积极参与课堂；

3、参考学校提出的“分层教学”思路，对不同的学生提出不同的要求，给定难易度不同的学习任务，让每位学生在课堂上都有成就感，不断强化学习英语的积极性和自觉性；

4、开展辅导，班上有超过三分之一的学生的成绩都在90分以下，他们在课堂上多少会有些“吃不消”，如果加上个性化辅导，听取学生的声音，然后再“对症下药”，让不太优秀的学生感觉到被关注，被帮助，他们的学习兴趣和成绩说不定就能得到稳步提升。

5、努力提高英语听力课的有效性。回顾以往,英语听力课的训练,我的固定做法是:学生看听力题目，听录音选答案，然后订正答案，然后安排他们自己私下再多听几遍，效果不是很理想。所以，本学期听力教学上我会作出改变：

1.要增加听力训练的频率。每天都安排有几分钟的听力训练，一周要有1节英语听力精听课。

2.针对在训练过程中遇到的问题会随时作出调整。总之，希望同学们在这个学期听力训练的有效性能得到提高。

6、以选修6和选修7的课文为主，提高学生的阅读理解和完型填空的做题思维。上学期我主要提高学生语法填空题的做题思维，这学期旨在提高他们阅读理解和完型填空题的做题思维，但选修6和选修7两本书还没有上完，所以会充分利用这两本书的课文来做搭脚架来提高学生的英语思维。希望这个安排能两全其美。

7、增加学生词汇量。旨在提高学生阅读高频词汇和完型高频词汇。打印680个阅读高频词汇和450个完型填空题高频词汇供学生背诵。

8、坚持思考教学问题。我会每天都坚持思考教学中遇到的一个问题，积极探索解决教学问题的策略和方法。再也不会轻易地放手或者好高骛远，要相信，坚持之下总有一口水井会冒出汩汩清泉。

青春因磨砺而精彩，人生因奋斗而升华。希望到期末，每位学生都有所获，自己也能得到升华。

高二英语个人教学计划 篇11

新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进.由此,我们备课组计划如下:

教学观念:重视教育的两大功能---工具性和人文性.突出英语教学"实践第一"的观点,教学中注意教学策略和学习渗透策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的发展,注重教学的反思.根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终身学习的能力.

高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。

一、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

1.集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点；

2.分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力；

3.创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材；

4.摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

二、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型，并适当补充阅读材料。

培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。

三、听力强化

我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。

四、综合检查

准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

五、教学进度

课文每单元用9课时完成。1课时用于warming up，3课时用于reading, 2课时用于grammar,3课时用于exercise。争取20周内完成人教版模块5.6的教学任务。

高二英语个人教学计划 篇12

一、教法建议

【抛砖引玉】

单元双基学习目标

Ⅰ。词汇学习

tie，chain，haircut，pin，secretary，forgive，owe，trick，roll，tear（v），wish…every success，congratulate… on，help…out，insist on，painter，repay，play a trick on，be tired of 。

Ⅱ。交际英语（复习下列交际用语）

1 。谈论天气的用语：

Its a beautiful day today 。

It is a bit…today，isn it？

Tomorrow will turn out fine 。

2 。表示决意的用语：

Ive decided……

Id rather（not）have……

Id prefer them（not）to……

3 。表示祝贺或祝愿的用语：

Id like to congratulate you（on……）

I wish you every success 。

Ⅲ。语法学习

“倒装句”何时不倒装

一般说来，英语倒装有两个原因：一是语法结构的需要；一是为了强调。在需要倒装的各种句型中，有时主语和谓语并不需要倒装，现归纳如下。

※在特殊疑问句中，若疑问词作主语，主谓不倒装。如：

What happened to Yang Pei？

※在特殊疑问句中，若疑问词修饰主语，主谓不倒装。如：

Whose books are on the teachers desk？

※陈述式疑问句主谓不倒装。如：

You don know the way？

※在某些感叹句中主谓不倒装。如：

How he worked！

※以here，there，off，up，down等副词开头的句子，若主语为代词时，主谓语不倒装。

Here you are 。

Off they ran to school 。

※当only位于句首修饰主语时，主谓不倒装。如：

Only girls can do it well 。

※当not only…but also…位于句首连接两个并列主语时，主谓不倒装。如：

Not only he but also I am from the south 。不仅他是而且我也是南方人。

※把副词so提前，如果两句的主语相同，且后者只是进一步肯定前者，so后面的语序不必倒装。如：

—He works hard 。他学习很努力。

—So he does 。是很努力。

※以so开头，表示“也”时，特别是在“so it + be + with +名词（代词）”句型中，主谓不倒装。如：

Men can live without air and water 。 So it is with animals and plants 。

※直接引语的一部分或全部位于句首，如果主语是人称代词，主谓不倒装。如：

—I don want to be examined，he answered 。

—Let me be 。

【指点迷津】

when，where和why引导的定语从句和同位语从句之区别

when，where和whey既可以引导定语从句，也可以引导同位语从句，它们的相同点是在两种从句中都可以充当状语成分。不同点是：when，where和why作关系副词引导定语从句时，有跟它们含义相应的先行词，如when的相应先行词是表示时间的名词，where的相应先行词是表示地点的名词，why的相应先行词是表示原因的名词。当when，where和why作连接副词引导同位语从句时，则没有与它们含义相应的先行词。试比较：

Ill never forget the day when（= on which）we met for the first time 。（定语从句）

I have no idea when we met for the first time（同位语从句）

The office where（= in which）you work is here 。（定语从句）

Then arose the question where we were to get so much money 。（同位语从句）

The reason why（= for which）he did not come is quite clear 。（定语从句）

xiao Wang has solved the problem why the TV was out of order 。（同位语从句）

以上例句中when，where和why作关系副词引导定语从句时，可以改为“介词+关系代词which”来引导；而引导同位语从句的when，where和why就不能这样改。

二、学海导航

【学法指要】

单元重点词汇点拨

1 。 forgive为不规则动词，过去式为forgave，过去分词为forgiven；意为“宽恕（人、罪等），原谅，饶恕（某人的行为）”。例如：

She forgave her huand 。

If you apologize，the teacher may forgive your negligence 。

2 。 insist意为“一定要；坚持要求”，既可用作及物动词，也可用作不及物动词。当其作不及物动词时，其后通常跟on或upon引起的短语。例如：

They insisted on an early decision 。

The doctor insisted on operating on the patient at once 。

He insisted upon going there on foot 。

He insisted on my studying English together with them 。

当insist用作及物动词时，通常用句型insist + that从句。从句中的谓语动词常用虚拟语气，即用“should +动词原形”，其中的should常可省略。例如：

I insisted that the meeting（should be）be put off 。

She insisted that he daughter（should）go on to learn English after she left school 。

We insisted that he should come to the party 。（= We insisted on his coming to the party 。）

3 。 own用作形容词时，意为“自己的，自己的东西”；用作动词时，意为“拥有；承认”。

This is a picture of my own painting 。

The three children grew up and had families of their own 。

4 。 remind是及物动词，意为“使（人）想起”，后跟of引起的短语。例如：

I was reminded of my promise 。

The photo reminds me of my school life 。

The letter from my friend reminded me of our school days 。

remind还可以译为“使人想起；提醒”，后面可以跟带不定式的复合结构，或跟宾语从句。例如：

She reminded me that I hadn watered the flowers 。

Please remind me to hand in my composition tomorrow 。

5 。 wish常可用来表示祝愿。例如：

I wish you a pleasant journey home 。

I wish you success / luck / happiness / victory 。

I wish you a happy birthday 。

I wish you happy / lucky / well 。

I wish you safe in the journey 。

在英语中“wish + that — clause 。 ”表示“但愿……；希望……”，宾语从句用虚拟语气。宾语从句如果和主句所表示的动作同时发生，从句的谓语动词用一般过去时；如果宾语从句所表示的动作先于主句，从句中的谓语动词用过去完成时；如果宾语从句所表示的动作后于主句，从句中的谓语动词用过去将来时。例如：

I wish I had your brain 。

I wish I were taller 。

I wish something interesting would happen very soon 。

I wish you would forget it 。

I wished that I had known what to say 。

I with I hadn said those terrible things about her 。

单元词组思维运用

1 。 be tired of（= be no longer interested in）意为“对……厌烦”。例如：

Are you tired of living in the city？

They are tired of the same food for supper every evening 。

Don make so much noise，I am tired of it 。

2 。 congratulate……on表示“就某事祝贺某人”，其中congratulate是及物动词，意为“祝贺；道贺”。例如：

I congratulate you on your achievements with all my heart 。

We warmly congratulate you on your success 。

He congratulated us on getting married 。

I heartily congratulate myself on having chosen a good woman to be my wife 。

He has sent me a telegram congratulating me on my success 。

表示“祝贺”时，也可使用congratulations（常用复数形式）。例如：

Congratulations on your success 。

You passed the examination successfully 。 Please accept my congratulations 。

3 。 drop in意为“顺便来访；到……家来”，常用于非正式文体中。表示“来访某家”时，用“drop in at…”，表示“来访某人”时，用“drop in on……”。例如：

Please drop in at my office when you happen to be free 。

Id like to drop in at Mr Sun on the way to school 。

xiao Wang often dropped in when he worked at the college 。

I just dropped in to see if he was at home studying English 。

4 。 earn ones living意为“谋生；挣钱生活”，其中earn是及物动词。例如：

He earned his living

自学英语学习计划经典九篇

书写范文具体要落实到什么层面呢？在现代化的职场中加班写报告总结等文档已经成为了普遍的现象，范文经常是我们的一个指导老师。范文中的语言处理很精妙可以提高我的写作修辞能力，这篇“自学英语学习计划”编辑独家推荐相信你一定会有所收获，仅供参考阅读的文章内容！

自学英语学习计划 篇1

1、全面分析，正确认识自己

听说读写四个方面，哪个或者哪些方面是你的长处或者短板？哪些方面这学期需要加强？可以利用横向比较和纵向比较两种方法来进行自我评估，帮助自己正确认识自己。横向比较，就是和班级里其他小伙伴相比；纵向比较，则是和上学期的自己相比。

比如听说方面，可以回忆一下课堂之外和外国人交流，是否更加得心应手了？语音语调是否更加地道了？读写方面，同样难度的书，阅读速度是否比以前更快一些了？同一个话题，是否能够运用更丰富的单词和表达方式来完成写作了？

2、结合实际，制定合理计划。

制定计划时，不能脱离自己学习的实际情况，目标要合理，不能定得太高或太低。要依据自己的能力水平、自己的弱项、自己的时间分配、老师的教学进度这四个实际来制定计划、确定目标，计划要切实可行，目标要以通过自己的努力能达到为宜。

3、长期计划与短期计划相结合。

一个学期的计划算是长期计划，需要通过每个月、每个周具体的短期计划来落实。比如听和读相对薄弱的话，就两天以听力练习为主，两天以阅读练习为主，另外两天分别留给口语和写作。最后一天为阶段性复习。另外每个周可以根据学校学习的具体情况来灵活处理，确保达到良好的学习效果。

4、注意效果，定期检查，及时调整。

学习计划不能只是一个形式，既然有了计划，平时的学习就要以此计划为指南，而且要定期自我检查。检查内容包括计划中的学习任务是否完成，是否基本按计划去做，学习效果如何，总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

自学英语学习计划 篇2

随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的语言技能。掌握英语不仅可以帮助我们拓宽视野，开拓更广阔的就业机会，还能够丰富我们的个人生活。对于工作繁忙的成年人来说，学习英语可能会成为一项具有挑战性的任务。为了帮助成人更有效地学习英语，以下是一个详细的、具体的和生动的学习计划。

第一步：设定目标

在开始学习英语之前，我们需要确定自己的学习目标。我们可以问自己为什么想学习英语，以及我们希望在学习结束时达到什么样的程度。这个目标可以是通过英语面试获得更好的工作机会，或者是能够流利地与外国朋友交流。根据目标的具体性，我们可以制定出更详细的学习计划。

第二步：制定学习计划

制定一个切实可行的学习计划是取得成功的关键。我们需要确定每天的学习时间。鉴于成年人的忙碌程度，每天安排30分钟至1小时的学习时间是合理的。我们可以将学习时间分为听、说、读、写四个方面，以全面提高英语技能。例如，每天10分钟听力训练，20分钟口语练习，30分钟阅读，和10分钟写作。制定一个具体的学习计划可以帮助我们更好地为学习安排时间。

第三步：选择适合的学习资源

现在有很多优质的学习资源供成人学习英语使用。我们可以选择在线英语课程、教材、电子书、英语学习网站和应用程序。根据自己的学习喜好和目标，选择适合自己的资源非常重要。同时，我们还可以参加英语角、英语俱乐部或找一个英语学习伙伴，通过与他们一起练习口语，增加语言运用的机会。

第四步：保持学习动力

在学习英语的过程中，保持学习动力非常关键。我们可以通过设置小奖励来激励自己，比如每周学习完成后，去看一部英语电影或者品尝一顿美食。与其他有同样学习目标的人交流，互相鼓励和支持也是保持学习动力的有效方法。

第五步：评估和调整学习计划

定期评估和调整学习计划是非常重要的。我们可以根据自己的学习进度和感受来评估自己的学习效果。如果发现有什么问题，我们可以调整自己的学习计划或寻求额外的帮助，比如参加英语培训班或找一个私人英语教师。

成人自学英语需要制定明确的学习目标，并制定详细的、具体的和生动的学习计划。选择适合自己的学习资源，保持学习动力，并定期评估和调整学习计划都是成功学好英语的关键。通过坚持不懈的努力和正确的学习方法，相信每个成年人都能够顺利地掌握英语这门重要的语言技能。

自学英语学习计划 篇3

随着全球化的加速和英语在国际交流中的重要性日益凸显，越来越多的成年人意识到提升英语能力的重要性。对于已经步入社会并投入工作的成人来说，要在繁忙的工作中抽出时间来学习英语并非易事。因此，制定一份成人自学英语的详细、具体且生动的学习计划就显得尤为重要。

我们需要明确自己学习英语的目标。是希望能够流利地用英语进行口语交流，还是希望能够阅读英语原著，或者是为了能够通过英语考试，如雅思或托福等。设定明确的学习目标能够帮助我们更加专注地制定相应的学习计划。

我们可以根据自己的时间安排和学习目标来制定每周学习计划。确定每周可用于学习的时间段，可以是每天早起一个小时，在工作间隙利用碎片时间，或者每周周末专门安排几个小时进行学习。根据时间段的不同，我们需要合理安排学习内容。例如，早起一个小时可以用来听力训练，工作间隙可以利用英语APP学习单词、短语等，周末则可以安排时间进行阅读或写作练习。通过这样分段的学习安排，可以有效利用碎片时间，提高学习效率。

在明确学习时间和内容后，我们还需要选择适合自己的学习材料。对于口语训练，可以选择一些英语口语教材或者在线课程，通过不断练习对话和模仿素材，提高口语表达能力；对于阅读，可以选择那些与自己兴趣相关的英语原著，如小说、杂志等，通过阅读不断扩充词汇量和理解能力；对于写作训练，可以参加英语写作培训班或者加入英语写作交流群，通过不断反复的练习提升写作水平。在选择学习材料时，可以根据自己的兴趣和学习目标进行选择，这样可以提高学习的主动性和积极性。

在制定完学习计划后，要保持学习的连续性和长期性。学习英语不是一朝一夕能够达到预期目标的，而是需要长期坚持和努力。因此，我们可以通过制定小目标来确保持续性学习。例如，每天学习一个新词汇，每周背诵一篇短文，每月完成一篇英语写作等。这些小目标既可以帮助我们保持学习的热情，又能够逐渐累积学习成果，增加学习的充实感和成就感。

在学习过程中，我们可以寻找一些学习伙伴或参加英语学习群组，进行学习分享和交流。通过与其他学习者互动，我们可以共同进步和互相鼓励。同时，可以参加一些英语角、英语俱乐部等活动，通过和以英语为母语的人士交流，让学习更加生动有趣。

要定期评估自己的学习成果，并及时调整学习计划。学习英语是一个长期的过程，可能会遇到困难和挫折。在这时，我们需要及时反思并找出解决的方法。可以参加一些英语考试，如雅思或托福，通过考试成绩来评估自己的英语水平，并根据评估结果调整学习计划和方法。

成人自学英语需要明确目标、制定计划、选择材料、保持连续性、寻找学习伙伴、定期评估。只有在不断学习和实践的过程中，我们才能够逐渐提升英语能力，实现自己的学习目标。希望每位成人自学者都能够坚持下去，取得良好的学习成果！

自学英语学习计划 篇4

秦秀白说：    好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。we live in and bylanguage.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，你周围的语言环境是汉语，但你完全可以自己创造虚拟的'“英语世界”。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话？带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发现：你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。    要读大量的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人与自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有时代感。

自学英语学习计划 篇5

英语作为一门国际通用语言，在现代社会发挥着重要的作用。掌握英语不仅可以增加个人的语言能力，还能拓宽视野、提高就业竞争力。许多人觉得自学英语非常困难，缺乏系统的学习方法和计划。下面，我将详细介绍一个自学英语的学习计划，希望能对有需要的人有所帮助。

在开始学习之前，我们需要制定一个合理的学习目标。这个目标应该具体明确，例如希望能够在六个月内通过全球英语考试（TOEFL）获得80分以上的成绩。目标的设定能够激发学习的动力，同时也能有助于规划学习步骤和时间。

我们需要为自己设计一个合理的学习计划。根据个人的时间和能力，将学习时间划分为每天、每周和每月的学习任务。每天，我们可以抽出一定的时间进行听力、口语、阅读和写作的练习。每周，可以安排一到两次的语言交流，参加英语角或者找一个英语母语的朋友进行对话练习。每月，可以制定一个学习主题，例如旅游、科技、文化等，搜集相关资料并进行深入学习。

在学习的过程中，我们需要建立一个有效的学习方法。我们可以选择一个适合自己的教材，比如《剑桥国际英语教材》或者《新东方英语教材》，并按照教材的课程安排进行学习。我们可以通过看英语新闻、听英语歌曲、看英语电影等方式，扩大我们的词汇量和语感。同时，我们也可以利用手机应用程序，如“单词卡”和“口语助手”，来进行单词记忆和口语训练。我们还可以参加一些线上和线下的英语学习社群，与其他学习者共同学习和交流经验。

除了上述的学习方法，我们还可以制定一些学习技巧来提高效率。我们可以利用碎片化时间，例如在公交车上、排队等待时，进行英语听力练习。我们可以尝试使用英语学习的工具，如背单词的时候可以使用闪卡，写作时可以使用语法检查工具。我们可以将学习和实践相结合，如通过参加英语角、写博客等方式进行口语和写作练习。

一个良好的学习环境对于学习英语也非常重要。我们可以将学习的环境与日常生活相结合，通过看英语电视剧、听英语广播、与英语母语者交流等方式，使英语学习融入到我们的生活当中。同时，保持良好的学习习惯，坚持时间安排和学习计划，对于巩固我们的学习效果也有很大的帮助。

小编认为，自学英语并不是一件难事，只需要一个明确的学习目标、一个合理的学习计划、一个有效的学习方法、一些学习技巧和一个良好的学习环境。当然，学习英语需要持之以恒的努力和耐心，但只要我们坚持下去，相信自己的能力，我们一定可以成功掌握英语，开启新的语言之门。

自学英语学习计划 篇6

作为一个成人，学习英语是一个有挑战性但又非常值得的目标。在这个日益全球化的社会中，掌握英语无疑能给我们打开更广阔的道路，并为个人发展带来更多机会。由于现代生活节奏的快速和各种各样的责任，我们很难找到足够的时间去参加正式的语言学校。因此，成人自学英语学习计划变得越来越重要。

一个好的自学英语学习计划需要制定明确的目标。我们必须问自己为什么要学习英语，并设定一个可实现且具体的目标。例如，我们可以设定一个每天阅读十篇英语文章的目标，或者通过每周写一篇英语博客来锻炼写作能力。明确的目标有助于我们在学习过程中保持动力，同时也能帮助我们评估自己的进展。

我们需要建立一个合理的学习时间表。将英语学习纳入我们的日常生活中非常重要，这意味着我们需要安排固定的时间段来学习。利用早上或晚上的清闲时间，或者把学习英语纳入到我们的日常工作和家庭日程中。保持每天持续的学习时间是提高语言能力的关键。

在制定学习时间表时，我们应该结合不同的学习方法和资源。现在有很多在线学习资源可以免费使用，比如在线课程、练习题和英语学习社区。我们可以选择最适合自己的学习资源，并结合书籍、电视节目、英语新闻等多种途径来提高听说读写各方面的能力。多元化的学习方法能够更好地适应我们的学习风格，并在学习过程中保持新鲜感。

自学英语也需要坚持和克服困难。学习一门新语言没有捷径，这需要我们的持续努力和耐心。我们可能会遇到语法难点，发音问题或者词汇困扰，但我们不能因此放弃。通过充分利用外教辅导、语音训练和大量练习，我们可以克服这些困难，并逐渐提高自己的英语水平。

另外，与他人保持交流和互动也是成人自学英语学习计划的重要部分。在社交媒体上建立英语学习圈子，参加英语角或者加入英语俱乐部都是很好的方式。通过与他人交流，我们可以实践口语、增加词汇量，并获得来自英语母语者或其他学习者的反馈和帮助。

对于成人自学英语学习计划的成功，坚持和耐心是关键。我们不能期望在短时间内取得巨大进展，而是应该坚持长期学习并持之以恒。定期对自己进行评估，查漏补缺，并且不忘记享受整个学习过程。

成人自学英语学习计划需要明确目标，合理安排学习时间，选择多样化的学习资源和方法，并与他人保持交流互动。更重要的是，坚持和耐心是我们必须具备的品质。相信通过这样的学习计划，我们一定能够提高自己的英语能力，为个人和职业发展打开更广阔的机遇。

自学英语学习计划 篇7

(1) 不断深入学习我党的指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。深入学习贯彻十七大全会精神和“二个条例”的精神，围绕学校中心，服务大局，与日俱进，开拓创新，为实现学校新时期各项奋斗目标提供强有力的思想保证。

(2) 学习教育教学专著，向专家学习，向身边的能者学习，不断充实自己，提高自己的认识，为学校的新发展努力工作在每一天。

(3) 认真学习教育科学研究方法，多创新，多总结，多写教学随笔，提高自身素质，重点学习新课程理论，夯实理论底蕴，更新教育思想，转变教育观念。

(4) 做好数学教学工作，努力配合班主任做好各项常规管理工作，不断提高业务素质，在课堂教学中积极实践，勇于探索，不断提高教学水平和教育质量，把教育科研作为提高课堂教学效率和质量的重要手段。

(5) 努力工作，加强自身教书育人，为人师表的自觉性，脚踏实地努力做好各项工作，探索富有创新的数学第二课堂活动的新路子。

积极参加党支部组织的学习活动和辅导报告会，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

自学英语学习计划 篇8

对于许多成人来说，学习英语是一项重要而有挑战性的任务。无论是为了工作需要、提升个人能力还是增加自信，制定一个详细、具体且生动的学习计划是必不可少的。这篇文章将讨论如何制定一个有效的成人自学英语学习计划，以帮助你在这个过程中获得最好的结果。

第一步：设定目标

制定明确的学习目标是学习计划的首要任务。问问自己，你想在什么时间内达到什么水平的英语能力，以及你的短期和长期目标是什么。你可能希望能够在六个月内熟练地使用英语进行商务交流，或者仅仅是能够流利地阅读英文书籍。确保目标具体可行，并将之写下来，以便在后续的学习计划中可以清晰地跟踪和评估。

第二步：评估英语水平

在开始学习之前，了解自己的英语水平是十分重要的。通过考试或进行自我评估，确定你的听、说、读、写四个方面的能力水平，以便向后补充所需的学习内容。了解自己的弱点和优势有助于制定有针对性的学习计划，并知道自己应该专注于哪些方面的提升。

第三步：选择学习材料和资源

根据自己的学习目标和水平选择适合自己的学习材料和资源。这些资源可以包括教科书、电子书、在线课程、听力材料、辅导软件等。确保选择的学习材料具有挑战性且适合你的学习风格。不要害怕尝试不同类型的资源，以发现最适合你的学习方法。

第四步：制定学习计划

现在，开始制定你的学习计划。按照你的目标和时间安排，制定一个每周或每月的学习计划表，并将之坚持下去。在计划中包含各种学习活动，如听力练习、口语练习、阅读理解、写作练习等。确保计划合理，不要过分承受压力，也不要太过松散。坚持每天的学习时间，培养良好的学习习惯。

第五步：多样化学习方式

尽量采用多种学习方式，以增加学习的乐趣和效果。除了读写训练，还可以尝试通过观看电影、听音乐、与英语母语者交流等方式提高听说能力。利用现代科技工具，如手机应用程序和在线平台，来增加学习的娱乐性和互动性。将学习融入到你的日常生活中，使学习变得自然而有趣。

第六步：持续评估和调整

定期评估自己的学习成果，并对学习计划进行调整。查看你是否达到了预定的目标，并对自己的进步和不足进行反思。根据评估结果，适时调整学习的重点和方式，以保持学习的效果和动力。

一个详细、具体且生动的成人自学英语学习计划可以帮助你规划和追踪学习的过程，并使学习变得更加有条理和有效。制定目标、评估水平、选择资源、制定计划、多样化学习方式以及持续评估和调整都是成功学习的关键步骤。只要保持耐心和坚持不懈，相信你会在自学英语的过程中取得令人满意的结果。

自学英语学习计划 篇9

英语是现代社会最重要的国际通用语言之一，掌握英语不仅可以帮助我们更好地了解世界，还有利于扩大我们的职业发展和人际交往。对于大多数人来说，学习英语可能会成为一项困难而耗时的任务。幸运的是，通过制定一个详细、具体且生动的自学英语学习计划，我们可以使英语学习变得更加简单和有趣。

一、设定学习目标

在开始学习英语之前，我们应该确定自己的学习目标。学习目标可以是长期或短期的，例如：能够熟练听说读写英语，能够通过英语考试获得高分，或者能够自信地与他人用英语交流等。对于每个目标，我们应该设定明确的时间表和可量化的衡量标准，以便能够衡量自己的进展。

二、制定学习计划

制定一个详细的学习计划是学习英语的关键。我们可以按照不同的学习内容或时间分段来安排学习计划。例如，我们可以每天花30分钟练习听力，30分钟练习口语，30分钟练习阅读和写作等。这样的学习计划可以确保我们全面而有针对性地提高英语技能。

三、找到适合自己的学习材料

在学习英语过程中，选择适合自己水平和兴趣的学习材料非常重要。我们可以选择英语教材、在线课程、电子书、英语歌曲或电影等。通过使用一些专门的英语学习应用程序或网站，我们还可以提高学习效果并加强练习。

四、定期复习和练习

复习和练习是巩固学习成果和提高英语技能的关键。我们应该定期复习所学的知识，并通过练习不同类型的英语题目来加强应用能力。也可以通过与其他学习英语的伙伴一起练习口语或参加英语角来提高交流能力。

五、创造学习环境

创造一个良好的学习环境有助于提高学习效果。我们可以通过在学习区域添加一些英语学习用品，如字典、英语语法书或海报等来增强学习氛围。听英语歌曲、看英语电影或和英语母语者交流等活动也可以帮助我们潜移默化地提高英语能力。

六、培养学习习惯

养成良好的学习习惯是成功学习英语的关键。我们应该每天坚持学习一定的时间，并确保学习质量。设定学习英语的规则，如规定只用英语看新闻或与他人交流，也可以帮助我们更快地融入英语学习环境。

七、寻找学习的动力和乐趣

学习英语固然需要付出努力，但我们也可以寻找一些学习的乐趣和动力来激励自己。我们可以参加英语角、参观英语国家、与他人分享学习心得或与英语教师交流等，来让学习英语变得更有趣，同时也能够增强学习的动力和耐心。

通过执行这个详细、具体且生动的自学英语学习计划，我们将更加高效地学习英语，提高自己的英语水平。英语将不再是一座高山，而是一条畅通的道路，让我们更加自信地面对国际社会和未来的挑战。

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