xxxx届高二第一学期班主任工作计划
新的一学年又开始了。这正如我的腾讯网名所附的个性化签名一样---“轮回”。简单的重复劳动,当然是令人乏味的。如何在轮回中,走一条螺旋上升的曲线,争取有很大的突破。这才更富有挑战性。毕竟年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
这学期时间短,但在高中的三年中,却又是颇为重要的一个阶段。懵懵懂懂的高一结束了,会考迫近,高考尚且还远,教学进度飞快。在这种环境状态下,学生一方面课业压力大,另一方面又茫茫然无所适从,是一个艰难的过渡阶段。从这一意义上说,显然本学期的教学尤其是班主任工作是非常重要的。
对于班主任工作,我有自己的理解。大多数的班主任都把班级管理的主要内容不自觉地定位在日常的事务性工作、突发事件处理和简单的行为规范的约束教育上,学生的吃喝拉撒睡成了主要内容。这种工作内容的定位,使班主任充当了一个保姆兼管教的角色。一方面工作千头万绪,纷繁复杂,问题层出不穷,班主任疲于应付,另一方面又往往容易与学生产生矛盾甚至对立,使班主任与学生成了管理与被管理者的关系,整人教育的成分很浓厚。停留在这种层面上的班主任工作,尽管人人都可以枚举出把爱倾注给学生的事例,但我们其实很清楚,这种爱护其实已被降格为一种管理手段,是为了达到管理的目的,使学生自愿接受管理而选择的一种方式而已。某种意义上,这种对学生的爱护与反其道而行的诸如体罚、打骂、处理等非常手段是没有什么本质意义上的区别的。
那什么样的班主任工作才是高层次的呢?以下是我的看法和本学期将坚持的一系列行之有效的作法:
1。实行班级学生自我管理和学生自律相结合的管理模式。学生自我管理,首先要发挥班干部的作用。3班的班干部是少而精的,每个班干部都身兼数职且工作能力强。充分调动他们的工作积极性,就可以实现班级工作一盘棋,学习、德育、卫生、班级事务等各方面,都可以通过班干部带领各组组长得以实现。而学生的自律,则需要建立可操作性的班级一日常规,并不断进行监督,遇有问题及时进行谈话沟通和善意批评。久而久之,班级良好的风貌自然就形成了。
2。引入竞争机制。
在自己的桌子上张贴警示语,时刻提醒自己朝目标奋斗;
动员全体学生自由组合成十个同层面竞争小组,每次大考后胜出者将获得奖励;
利用升降班制度和学生德育量化评价制度鼓励文科重点班的学生树立忧患意识和竞争意识;
通过逐个谈话为学生定目标和任务,鼓励赶超先进,缩小差距等等。
往届和本届高一时的实践证明,同学们的竞争意识被充分的调动了起来,马不扬鞭自奋蹄,班级学习气氛和竞争氛围异常浓烈,有时甚至火药味十足,极大地推动了学生成绩的提高。本学期将在这一基础上,实行目标跟踪,对部分缺乏斗志和进取心的学生,对部分可以有机会冲击名校的学生,对部分面临降班压力的学生,进行一对一的交流,帮助其树立追赶目标,制定合理的学习计划,由制度性的面对全体的建立竞争机制发展到更深入的帮助部分学生学会如何投入竞争。
3。教学生学会反思、总结自己的学习状态和成效,以理性的目光去分析自己。这一做法也是一直以来一贯坚持的我独有的方法。先召开班会给学生讲学段反思的重要性,教授反思的方法,然后规定每天晚上在床头反思当天,每周日返校后上交每周反思,每月考后反思月考复习,每学期反思假期学习和全学期。并对下学段的学习提出改进意见。我不仅要看每位学生的反思总结,更要在每个反思的后面进行点评,甚至有必要的情况下找学生谈话,帮助学生调整心态,确立下段的计划。多年以来,书写点评无数,谈话更是家常便饭。然让人欣慰的是,学生们已经习惯于进行反思,习惯于主动安排下学段的学习计划。这对于引导学生自主学习是大有补益的。本学期将进一步得到坚持和改进。
4。帮助学生确定学习计划:有规律有计划的学习是一个高中学生必备的本领。这一方法,对于我也是轻车熟路了,但问题的关键就是时间。
5。推行激励教育,做学生学习的促进者。我很喜欢也自认为很擅长于与学生谈话。我认为我就是资源,在家长会上面对全年级家长,我也直言不讳的如是说。本学期学生的课业量非常重,加上面临升降班的压力,情绪起伏非常大。更有许多的同学,学习底子很薄,学习习惯不好,意志力不强,但也曾有过想要发奋努力的念头。身为班主任和年级主任,不能及时了解学生的苦恼和情绪的变化,不能及时感觉到学生曾经或正在下定决心,还一味的以老眼光或变色眼镜对待学生,就有可能把刚刚萌发的脆弱得一点希望都毁掉了!我的激励教育贯穿于从教以来的始终。家长会上,学生每次的总结反思上,网上QQ上,e-mail上,办公室里面对面的交流等等,无所不能。更令我感到欣慰的是,家长们也被我的精神和激励手段所感动,对自己的孩子采取赏识教育。收到了奇效!本学期也将继续坚持这一做法。
6。建立与家长经常沟通的机制。沟通能增进了解,更能形成合力。每周五放学后,我会坐在电脑旁借用网上和电话,与每位家长进行一遍沟通,成效非常显著。这是必须长期得到坚持的。
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在新的学期中我们学校的教学工作需要进一步的提高,在之前的学校教学中,我们学校的教学成绩普遍出现了稳中有升的情况,这是一个很好的势头,我们学校需要继续的保持下去。在这个学期的工作中,相信我们学校的建设和学生成绩会继续有这个一个不错的收获,只要我们努力了!为了达到这种情况,特别制定本学期的教学工作计划:
一、加强自身建设,转变教研工作作风。
骨干教师要不断加强自身学习,真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人,学校教研工作方面努力改变工作策略和视觉,多调研,勤思考,最大限度地调动广大教师的教育教学工作积极性,做好各项服务工作。在引领和指导时,倡导一种与一线教师和学生平等对话、交流,积极互动的方式,及时了解师生实际中产生的困惑,及时改进教研工作。从服务的范围层面上,要把教研的注意力由关注点上的提高向注重面上发展薄弱班级和薄弱学科的提高转变。要进一步增强学校组织管理意识,深入课堂研究指导,帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑,切实履行“研究、指导、服务”职能,努力做基层学校和教师欢迎的教研员。
二、继续扎实有效地推进课程改革,提高课程改革的实施水平
1、对课改实验进行认真的反思、总结。一是要注意总结几年来的新课程实施经验,通过兄弟学校之间的互动、经验介绍等形式相互学习经验或成果;二是认真组织好各种研讨交流、学习活动,组织广大教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为。
2、加强、深化校本教研工作。采用多种教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。围绕课题开展专题教研活动
语文:(1)读书指导课的教学研讨(2)习作指导课的教学研讨
数学:实践与综合应用教学研讨
3、强化课题研究的跟踪、指导,推动课题研究的规范化科学化运行。各学科学段,根据自己所在的课题按计划认真开展好教学研讨活动,充分发挥学科带头人及骨干教师的作用。吸引广大教师参与活动。学期初,重新审视课题的进展情况,及时调整不适应因素,召集有关人员,通过课题进展情况,布置本学期课题研究的内容、方法、重点及有关事项,做好阶段性总结,以促进课题研究向规范化、科学化方向运行,确保课题研究带来效益。
4、组织进行论文笔会
5、开展挂职进修优秀学员课堂教学展示比武活动。
6、继续开展“点燃读书激情,构建书香校园”活动,班级举行小学生故事会比赛,经过选拔的优秀学生参加学校举行故事大赛。
7、开展主题班、队会,举行缅怀革命先烈的诗歌活动。
8、开展“小学生作文大赛”活动
三、加强质量监控,促进教育教学质量进一步提高
1、加强教学质量监控,努力提高教育者的水平。各学科要以课改理念为指导,保质保量完成各年级期教育教学工作;认真做好迎接小学毕业班升学考试工作。注重平日知识的积累,能让学生在扩充课外知识的基础上,应对考试中出现的各种内容以及灵活的知识点。还要注重联系社会和学生生活实际,强调积累与应用;增加平日学习知识的开放性、选择性、综合性和应用性,注重考查能力,重视实践操作,尊重独立思考。学校要增强服务意识广泛征集和吸取来自教学第一线的呼声和建议,不断促进我校教育教学质量的提高。
2.组织进行同年级之间的学习竞赛活动。
3、做好毕业班学生复习和质量检测工作。
4、进行英语常规督查工作。
四、深入课堂,扎实有效地加强教学实践、研究、指导,努力提高小学课堂教学效率。
加大课堂教学研究、指导、服务的力度,通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动,探索教学规律,总结推广经验,力争在教学有效性研究方面取得新成果。进一步加强小学常态化课堂教学的实践、研究和指导,努力探索小学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。
1、语文、数学个年级均设了备课组长,在每周五下午备课组长要对自己组内的教师进行教案检查,教案设计合理、超周备课,备课组长方可签字。
2、关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高,要由追求课堂教学的观赏性,走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。
3、研究常态的课堂,就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如:如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。
4、为把工作落实的实处,学校的各层管理者针对教育教学各方面的工作对教师进行分管负责。每学期至少要对所负责的教师每人听到1--3节课。及时督促该教师的常规工作。促使教师在岗能够不断得到提高。
本学期进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神,以深化课程改革、全面提高教学质量为中心,以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点,坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路,不断推进教学创新和管理创新,努力开创我校叫教研工作的新局面。
20xx-20xx第一学期高二语文备课组工作计划
一、指导思想
以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,以提高学生的语文素养为最终目标,充分发挥备课组的作用,认真学习新课程标准和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高高二语文教学质量。
二、工作要点
1、采用组内学习和个人学习相结合的方式,认真学习新课程标准和理论,把新课程的要求转化为各课的指导思想。
2、充分发挥备课组的作用,具体做到:
加大集备力度,优化教学内容。
集备时间:每周四3、4节
集备地点:年段办公室或语文教研组活动室(另行通知)
集备形式:一人主备,单元主讲
集备内容:备重难点、疑点,备教学法;交流教学亮点,反思教学缺欠。
3、积极推进相互听课和评课,加强讨论交流,提高质量,取长补短,学以致用,形成浓厚的教研氛围。
4、精心准备月考、半期考等测验,重视学生的效果,加强师生交流。
5、做好导优辅差工作,重视对成绩不理想的学生辅导:
对学困生,我们要树立信心,勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导,帮助他们培养学习兴趣,让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师,我们还应营造一种爱学,想学,会学的学习氛围和环境,让每位学生都能从学习中真正受益。
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