五年级数学课教学计划

五年级数学课教学计划6篇。

时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，学校的各科教师们可以开始写教学计划了，教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标！若要写好一篇教学计划要怎么做呢？或许你正在查找类似"五年级数学课教学计划6篇"这样的内容，欢迎大家参考阅读。

五年级数学课教学计划 篇1

五年级数学课教学计划

第一学期

1. 数的认识和运算（3周）

目标：学生了解数的四则运算和数的概念，能正确进行简单的数的计算。

重点：认识正整数、零与负整数，加减法的计算。

难点：乘除法的计算及绕口令。

2. 分数和小数（3周）

目标：学生能够正确读写常见分数和小数，并理解分数和小数的相互转换，能进行简单的分数和小数计算。

重点：学生掌握分数、小数的读法和写法，理解分数和小数的相互转换。

难点：分数和小数的计算。

3. 空间和图形（3周）

目标：学生了解空间中的基本图形和简单变换，能正确画出各种基本图形。

重点：认识各种基本图形，学习平移、旋转和对称等变换。

难点：三维图形的理解和绘制。

4. 数据和统计（2周）

目标：学生掌握统计和分析各种数据的方法，并能简单应用到实际情境中。

重点：学生学习各种数据的收集、整理和分析方法，能简单应用到实际情境中。

难点：具体实例的数据分析和统计方法的选择。

第二学期

1. 时钟和单位换算（3周）

目标：学生学习时钟的读法和简单运用，并理解长度、体积、质量等基本单位的换算方法。

重点：学生了解时钟的基本读法和简单运用，学习长度、体积、质量等基本单位的换算方法。

难点：不同单位的换算。

2. 代数式和方程式（3周）

目标：学生学习代数式和方程式的概念，并能够进行简单的代数式和方程式的计算。

重点：了解代数式和方程式的概念，掌握基本的代数式和方程式的计算。

难点：多项式的计算。

3. 比例和相似（3周）

目标：学生学习比例和相似的概念，并能够进行简单的比例和相似的计算。

重点：了解比例和相似的概念，掌握基本的比例和相似的计算。

难点：相似三角形的计算。

4. 几何变换和向量（2周）

目标：学生学习几何变换和向量的概念，并能对简单的几何图形进行变换操作。

重点：了解平移、旋转、翻折的概念和向量的定义，能进行简单的几何变换。

难点：关于坐标系中的向量的问题。

以上是五年级数学课教学计划，具体的教学安排还需要根据实际情况进行调整。在教学过程中，要尽可能地结合生活，让学生了解到数学与现实的联系和应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让他们逐步成为独立思考的数学家。

五年级数学课教学计划 篇2

五年级数学课教学计划

教学对象：五年级学生

一、教学目的

1. 帮助学生建立数学抽象思维，逐步掌握整数、分数和小数的概念、运算和应用。

2. 激发学生学习数学的兴趣和主动性，提高数学学习能力与素质。

3. 培养学生的数学思维能力和应用能力，促进其综合能力的提高。

二、教学内容

1. 整数的认识和比较；

2. 整数的加减法；

3. 分数的认识和比较；

4. 分数的加减法；

5. 小数的认识和比较；

6. 小数的加减法；

7. 三角形的分类和性质；

8. 矩形、正方形、圆的计算；

9. 数据的收集、整理和分析。

三、教学方法

1. 观察法：通过观察形状等特征，让学生发现几何形状的性质。

2. 比较法：通过比较物体的大小、高低、厚薄、长短等特征，让学生学会分分辨大小、比较大小。

3. 形象法：通过形象的实物、图像等教具，使学生更好地理解和掌握数学概念和性质。

4. 分析法：对问题进行分解、分析，让学生掌握解决问题的方法和技能。

5. 体验法：提供生动有趣的数学实验，让学生通过实验体验到数学知识的应用，提升学生的主动性和学习积极性。

四、教学重点与难点

1. 整数、分数和小数的概念、运算和应用；

2. 矩形、正方形、圆的相互关系；

3. 数据的处理与分析。

五、教学过程

第一篇 整数、分数和小数的认识和应用

第1课：整数的认识和比较（2学时）

【教学目标】

1. 了解整数的产生及其概念；

2. 掌握整数的大小关系；

3. 理解整数的绝对值概念。

【教学重点】

整数的概念和大小比较。

【教学难点】

整数的概念、大小比较和绝对值的理解。

【教学内容】

1. 整数的定义；

2. 整数的大小比较；

3. 整数的绝对值概念。

【教学方法】

比较法，体验法，讨论法。

【教学过程】

1. 教师介绍整数的产生及整数的定义。

2. 能够分清正整数、负整数和零的概念。

3. 开展较量活动，观察、分析、总结出整数的大小关系。并在黑板上绘制比大小的长条图。

4. 介绍绝对值的概念，让学生参照例题、联系练习，对绝对值有更深刻的理解。

【教学反思】

通过较量、对比和体验等方式，让学生更好地理解整数的概念和绝对值的概念。

第2课：整数的加减法（2学时）

【教学目标】

1. 掌握整数加减法运算法则；

2. 熟练运用整数加减法。

【教学重点】

整数的加减法的应用。

【教学难点】

运用整数加减法解决实际问题的能力。

【教学内容】

1. 整数的加减法；

2. 整数加减法练习；

3. 整数加减法运用。

【教学方法】

演示法，讨论法。

【教学过程】

1. 示范整数加减法的运算规律，让学生熟练掌握整数加减法计算方法。

2. 开展小组讨论或板书练习，让学生对加减法运算有进一步的理解和熟练运用。

3. 设置生活实例和数学实例，让学生在运用整数加减法解决实际问题中巩固和提高应用能力。

【教学反思】

通过演示、讨论和实例练习，让学生更好地掌握整数加减法的计算方法，进而提高能力。

第3课：分数的认识和比较（2学时）

【教学目标】

1. 掌握分数的概念，熟练掌握分数读法和书写方法；

2. 理解分数的大小判断与比较，掌握分数在实际生活中的应用。

【教学重点】

分数的概念和口算。

【教学难点】

分数的图形判断和分数的大小比较。

【教学内容】

1. 分数的概念；

2. 分数的读法和书写方法；

3. 分数的大小关系。

【教学方法】

观察法，比较法，形象法。

【教学过程】

1. 介绍分数的概念，通过图形、实物、数字和情景等多方面，让学生深刻理解分数的概念。

2. 让学生熟练掌握分数的读法和书写方法。

3. 通过分数大小关系的比较，运用长条图等物理模型，进一步加深学生对分数的认识。

【教学反思】

通过多角度、多方式的教学手段，让学生更好地理解和掌握分数的概念，进而熟练掌握分数的口算。

第4课：分数的加减法（2学时）

【教学目标】

1. 掌握分数加减法的基本运算法则；

2. 提高学生的分数加减法计算能力和应用能力。

【教学重点】

分数的加减法的应用。

【教学难点】

难点是分数加减法口算。

【教学内容】

1. 分数的加减法；

2. 分数加减法的计算；

3. 分数加减法的应用。

【教学方法】

讨论法，演示法，特殊情况演化法。

【教学过程】

1. 首先，通过图示、口算、板书等方式，让学生熟练掌握分数加减法的基本运算法则。

2. 练习竖式口算，辅助运用公式口算。

3. 针对特殊情况进行特殊处理，提高学生的应用能力。

【教学反思】

通过多种口算方式和公式练习，让学生更好地掌握分数加减法的运算法则和应用。

第5课：小数的认识和比较（2学时）

【教学目标】

1. 掌握小数的概念，熟练掌握小数的读法和书写方法；

2. 理解小数的大小判断与比较，掌握小数在实际生活中的应用。

【教学重点】

小数的概念和读写。

【教学难点】

小数的图形推理和大小比较。

【教学内容】

1. 小数的概念；

2. 小数的读法和书写方法；

3. 小数的大小关系。

【教学方法】

比较法，观察法，形象法。

【教学过程】

1. 通过图形、实物、数字和情景等多方面，让学生深刻理解小数的概念。

2. 让学生熟练掌握小数的读法和书写方法。

3. 通过大小关系的比较，运用物理模型，让学生进一步加深对小数的认识。

【教学反思】

通过多角度、多方式的教学方法，让学生更好地理解和掌握小数的概念。

第6课：小数的加减法（2学时）

【教学目标】

1. 掌握小数加减法的基本运算法则；

2. 提高学生的小数加减法计算能力和应用能力。

【教学重点】

小数加减法的应用。

【教学难点】

小数加减法口算。

【教学内容】

1. 小数的加减法；

2. 小数加减法的计算；

3. 小数加减法的应用。

【教学方法】

讨论法，演示法，特殊情况演化和场景分析法。

【教学过程】

1. 通过口算和公式练习，把小数加减法的基本运算法则熟练掌握。

2. 针对特殊情况作特殊处理，提高应用能力。

3. 通过实际问题的运用，让学生深刻理解小数运算法则的实用性。

【教学反思】

通过重复练习加深学生对小数加减法的掌握和加强应用能力，提高数学素养和能力。

第二篇 图形的认识和计算

第7课：三角形的分类和性质（2学时）

【教学目标】

1. 了解三角形的基本定义和分类；

2. 掌握三角形的内角和为180度的性质。

【教学重点】

三角形的分类和性质。

【教学难点】

三角形性质的理解和内角和为180度的证明。

【教学内容】

1. 三角形的定义和分类；

2. 三角形的性质；

3. 三角形内角和为180度的证明。

【教学方法】

观察法，演示法，实验法，讲解法。

【教学过程】

1. 通过观察、比较和分析的方式，让学生对三角形的分类和定义有更全面的了解。

2. 通过三角形实例演示，让学生对三角形的性质有更深刻的认识。

3. 通过数学公式和图形分析，让学生理解三角形内角和为180度的证明过程。

【教学反思】

通过观察、实验和证明等方式，让学生更好地理解和掌握三角形的基本定义和性质。

第8课：矩形、正方形、圆的计算（2学时）

【教学目标】

1. 掌握矩形、正方形、圆的定义和性质；

2. 理解矩形、正方形、圆的计算方法。

【教学重点】

矩形、正方形、圆的计算。

【教学难点】

运用面积计算公式解决实际问题。

【教学内容】

1. 矩形、正方形、圆的定义和性质；

2. 矩形、正方形、圆的计算方法；

3. 矩形、正方形、圆的应用。

【教学方法】

讲解法，观察法，实验法。

【教学过程】

1. 介绍矩形、正方形、圆的定义和性质，让学生理解形状的特征和差异。

2. 学习矩形、正方形、圆的计算方法，如面积和周长的求解，并通过实验让学生体验计算的过程。

3. 运用所学知识，解决实际问题，如房间的面积、围墙的周长等。

【教学反思】

通过运用实验和生活实例，让学生能够熟练掌握矩形、正方形、圆的计算方法，并能够应用到实际生活中。

第9课：数据的收集、整理和分析（2学时）

【教学目标】

1. 掌握数据的收集、整理和分析方法；

2. 提高学生的数据处理和分析能力。

【教学重点】

数据的收集和整理。

【教学难点】

数据分析的应用。

【教学内容】

1. 数据的收集与整理；

2. 数据分析的方法。

【教学方法】

观察法，讨论法，演示法。

【教学过程】

1. 通过现场数据收集，让学生熟悉数据的搜集和收集方法。

2. 整理数据，用图表等形式进行分类和统计，使学生对数据有整体的认识。

3. 通过实际问题，让学生应用图表进行分析和判断。

【教学反思】

通过现场数据搜集和生活实例，让学生熟练掌握数据的收集和整理方法，进而提高分析技能和能力。

六、教学评估

1. 通过测验、作业和小组讨论等方式，检验学生的学习情况和掌握程度。

2. 评估学生的数学思维和应用能力，考查学生对数学概念和规律的理解和应用能力。

3. 按照既定目标和教学计划，及时对学生进行反馈和评价，加强学生的正反馈机制。

五年级数学课教学计划 篇3

五年级数学课教学计划

作为五年级数学课的老师，我一直认为数学是一门极其重要的学科，它不仅能够帮助学生获取现代社会所必要的计算技巧，还能够培养学生的逻辑思维能力、创造能力和解决问题的能力。因此，在这份五年级数学课教学计划中，我将详细讲述五年级数学课程的具体内容，从数的认识开始，逐步深入到基本计算、分数、几何形状等方面。

一、数的认识和数的运算（时间：6周）

在五年级数学课的开篇，我们将开始介绍数的认识和数的运算。数的认识包括自然数、整数、有理数等等，学生需要通过丰富多彩的课堂教学活动来完成数的认识工作。对于数的运算，我们将依次引入加减乘除、整除与求余、多位数的加减法、小数的加减法等知识点。通过形象化的教学过程，让学生轻易理解各个数学概念，并能运用于不同的实际问题中。在此期间我们也会进行两次小测验，监测学生掌握程度，以及帮助尝试发现问题并解决，以达到错题不犯的效果。

二、分数（时间：4周）

分数是五年级数学课程中非常重要的一个知识点，我们将会花费较长时间来逐步学习相关知识。我们将从介绍分数的概念开始，然后逐步介绍分数的加减乘除运算、简化分数、通分以及分数的应用，例如分数的比较、加入整数的分数运算等等。同时，我们也将以日常生活为出发点来展示分数的应用的普遍性和实用性。在此期间我们会安排分数的阶段性小测验，帮助学生不断发现自己的不足，提高应用分数解决问题的能力。

三、几何形状（时间：4周）

几何形状是数学中必不可少的一个重要内容，反映在五年级数学课中，教学内容以圆、三角形和矩形为主，包括它们的性质和常见应用。通过实际操控和观察各种几何形状，学生将能进一步加强他们的空间感知能力和操作能力。同时，我们还将介绍诸如周长、面积等几何量的概念，并通过教学案例演示一些实际的几何问题，旨在帮助学生掌握解决几何问题的方法。在此期间我们会安排几何形状的阶段性小测验，帮助学生理解复杂形状的特性，培养综合分析应用的能力。

四、数据统计（时间：4周）

数据统计是五年级数学课程的最后一个主要知识点。我们将介绍一些基本的数据统计方法，包括数据的收集、整理、绘图等等。此外，我们也将详细讨论和解决关于数据图表的问题，比如如何识别数据的趋势以及如何判断夸张的数据等等。在此期间我们会安排数据统计的阶段性小测验，帮助学生将数据转化为结论，培养学习数据人文研究的能力。

五、总结

五年级数学课程的教学计划包括了数的认识和数的运算、分数、几何形状以及数据统计等主要内容。通过这些内容的讲解，学生将能够全面了解这门课程，并掌握解决实际问题的方法和技巧。同时，也将帮助学生改善数学学习能力，掌握良好的学习方法和思维模式，并为以后更进一步的数学学习打下坚实的基础。

五年级数学课教学计划 篇4

五年级数学课教学计划

第一课：整数的认识及运用

本课重点学习整数的概念，整数的符号，正整数、负整数，整数在数轴上的表示及其大小比较，整数的加法、减法及乘法运算，初步了解整数的除法运算，解决简单实际问题，引导学生合理运用整数进行解题。

第二课：常见分数的认识及运用

本课重点学习分数的概念，分数的分子、分母的概念及相互关系，分数的读法及简单分数的写法，带分数的概念及表示方法，分数的大小比较，分数的加减法运算及乘法运算，初步了解分数的除法运算，解决实际问题，培养学生合理运用分数进行数学思考的能力。

第三课：小数的认识及运用

本课重点学习小数的概念，百分数与小数的转换，小数的四则运算，小数的大小比较和排列，以及小数在实际生活中的应用，培养学生灵活运用小数进行解题的能力。

第四课：长度、面积、体积的认识及运用

本课重点学习长度、面积、体积的概念及相互关系，基本长度单位及长度单位换算，基本面积单位及面积单位换算，基本体积单位及体积单位换算，初步了解几何图形的作图及其计算，进行简单的计算练习，培养学生进行几何计算的能力。

第五课：图形的认识及运用

本课重点学习几何图形的概念及分类，了解几何图形的特征、性质和判定方法，学习几何图形的名称和简单有关知识，初步掌握几何图形的作图方法，进行简单的计算练习，培养学生对几何图形进行分析和判断的能力。

第六课：三角形的认识及运用

本课重点学习三角形的概念及分类，学习三角形的特征、性质和判定方法，学习三角形的中线、高线、中垂线的概念及性质，进行简单的计算练习，并进行实际问题的综合解题，培养学生对三角形的分析和判断的能力。

第七课：相似图形的认识及运用

本课重点学习相似图形的概念及其相似判定方法，探究相似比的概念、性质及计算，学习利用相似关系解决实际问题，进行简单的计算练习，培养学生分析和判断相似图形问题的能力。

第八课：平面直角坐标系的认识及运用

本课重点学习平面直角坐标系的概念，学习平面直角坐标系中点、距离等概念及其计算，掌握平面直角坐标系的平移、旋转等基本变换，进行简单的计算练习，培养学生运用平面直角坐标系进行认识、分析和计算的能力。

第九课：数据的收集、整理、处理及应用

本课重点学习数据的收集、整理和处理的基本方法，学习利用各种统计图表进行数据分析和处理的方法，了解数据在实际生活中的应用，进行简单的数据处理练习，培养学生对数据的认识、分析和判断的能力。

第十课：数学思维及解题方法

本课重点学习数学思维及解题方法，了解数学思维的构成和培养方法，学习常见的解题方法及其应用，通过具体例子讲解解题方法，引导学生掌握灵活运用各种解题方法的能力。

以上是五年级数学课教学计划，每一课都有其重点和难点，通过这些教学，可以使学生全面掌握各种数学知识和解题方法，提高学生的数学素养，培养学生的数学思维能力，为进一步学习数学奠定坚实的基础。

五年级数学课教学计划 篇5

五年级数学课教学计划

一、教学背景

针对当前五年级学生数学发展的需求，本教学计划以“数值计算”、“几何形状”、“数据及图表”三个主要主题为基础，同时辅以小学五年级数学基本教材内容，全面培养学生的数学素养和思维能力。

二、教学目标

1.掌握数字之间的计算方法，加、减、乘、除及简单整除的方法，能进行简单的算术运算；

2.理解基本几何形状的概念，包括正方形、长方形、圆形、三角形等，能够计算这些形状的周长和面积；

3.熟练使用数据及图表，能够获取和处理基本数据信息，包括描述统计信息、绘制图形等。

三、教学内容

1.数值计算

（1）加减乘除的基本计算方法；

（2）整除、质数、合数、因数等概念；

（3）小数和分数的相互转换和计算；

（4）多位数的加减法计算。

2.几何形状

（1）正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何形状的概念；

（2）各种形状的周长和面积的计算；

（3）其他简单形状的认识和计算。

3.数据及图表

（1）基本统计概念的认识，如平均数、中位数、众数等；

（2）图表的认识，如折线图、条形图、饼图等；

（3）在统计信息和图表等事物的基础上，进行一些简单的数学计算。

四、教学方法

在数值计算的教学中，我们采用交互式教学法、游戏教学法，让学生在轻松自由的氛围中学习，激发他们学习的兴趣；在几何形状的教学中，我们采用实物操作法、绘图法，让学生直观了解不同形状的特点，并通过手动测量，更深刻地理解周长和面积的概念；在数据及图表的教学中，我们采用实际应用法、小组合作法，让学生在学习中思考如何分析数据、如何呈现图表，激发他们的创造性思维。

五、教学评估

我们将根据以下几点对学生的数学能力进行评估：

（1）日常课堂表现，包括作业、课堂表现等；

（2）定期模拟测试，以检测学生在数学知识方面的掌握程度；

（3）课程完结时进行一次大型测验，以检测学生数学能力的提高情况。

六、总结

本教学计划旨在通过全面系统地教授数值计算、几何形状和数据及图表的相关知识，全面培养学生成为具有创造力、批判性思维和解决问题能力的人才。同时重视学生的实践操作和参与感，为学生充分展示自己的才华和创造力提供平台。初步评估表明，此教学计划已经取得了良好的教学效果，对学生的数学素养和行为习惯产生了深远的影响。

五年级数学课教学计划 篇6

五年级数学课教学计划

一、教学目标：

1.学会整十整百数的加减法运算

2.掌握小数的大小比较，了解小数的加减乘除运算

3.学会计算带分数的加减法，了解带分数的乘除运算

4.能够根据题目情境识别运算符号，利用所学知识解决实际问题

二、教学内容：

1.整十整百数的加减法运算

（1）练习分解数和拼凑数的方法，从而掌握整数的加减法运算。

例如：230+60=（200+30）+60=200+（30+60）=200+90=290

（2）练习跨十或跨百加减法，如40+50或350-200， 利用数轴等工具，为数学运算提供直观帮助。

例如： 300+70=（300+100）-30=400-30=370

2.小数的大小比较，小数的加减乘除运算

（1）初步理解小数的意义和表示方法，例如0.5表示了和整数5一样多的数量，但是把它分成了10份。

（2）掌握小数的大小比较，并能灵活使用 ""、 "="运算符。

例如：0.4 0.89, 3.02 = 3.0200

（3）掌握小数的加减乘除运算, 例如：

0.5 + 0.25 = 0.75, 1.25 - 0.6 = 0.65, 1.2 × 0.5 = 0.6， 6 ÷ 0.2 = 30

3.带分数的加减法，乘除运算

（1）初步认识带分数的意义，理解带分数是整数和分数的合体。

例如：5 3/4表达了5+3/4，其中5为整数部分，3/4为分数部分。

（2）掌握带分数的加减法，例如：

6 3/5 - 2 1/5 = 4 2/5, 7 1/2 + 3 1/3 = 10 5/6

（3）初步了解带分数的乘除法，例如：

2 1/4 × 3/8 = 21/32, 10 ÷ 2 1/2 = 4

4.应用题

让学生在实际情境中运用数学知识解决问题，如：

（1）超市促销：某件衣服原价120元，现为打7折销售， 请问现在这件衣服的价格是多少元？

（2）预付电话费：某公司预存电话费300元，每次打长途电话每分钟0.4元，请问该公司可以打多长时间的长途电话？

（3）慈善义卖：慈善义卖活动上，小华和小李各卖出了一些物品，小华共卖出了12.5元物品，小李共卖出了0.75元物品，他们两个人卖了多少元物品？

三、教学过程：

1.整十整百数的加减法运算

（1）介绍使用分解数和拼凑数的方法，加减运算规则

（2）练习加减法，考虑跨十或跨百的情况，提供数轴等辅助工具

（3）课堂小测：计算230+60、540-120、700+330

2.小数的大小比较，小数的加减乘除运算

（1）介绍小数的意义和表示方法，安排课堂小练习

（2）授课小技巧：先将两个数转化为相等数量的小数，再进行大小比较或运算。

（3）实践应用：给出一些小数运算练习题，让学生自主完成

3.带分数的加减法，乘除运算

（1）介绍带分数的基本知识和表示方法，注重理解整数和分数的意义

（2）使用计算法则，练习带分数的加减法

（3）笔算练习：做出一些不带括号的带分数运算练习题

4.应用题

（1）介绍实际问题的应用背景和思路，让学生分析问题，找到解题技巧

（2）根据难易程度，给出不同类型的应用题，既包括简单的计算练习，也包括较难的思考题。

（3）上课讨论，互相交流答案和思路，培养学生的思考能力和问题解决能力。

四、教学方法：

1.学习方法：以知识点教授为主，注重概念理解和应用能力训练

2.互动讨论法：鼓励学生积极思考和互相交流，激发学习兴趣

3.示范演示法：为了让学生理解数学问题的过程，老师需要给出相应的示范演示

4.巩固练习法：注重学生的实际操作和练习，既可以课堂上进行小测验或小练习，也要布置作业，通过反复练习提高学生的数学水平。

五、教学评估：

1.课堂小测验：通过课堂小测验检查学生的掌握情况，为老师调整下一步教学提供参考。

2.每课后作业：根据学生的学习效率和能力，布置适量、难度不同的作业，既可考察学生对知识点掌握情况，也可适时调整教学进度。

3.期末考试：安排期末考试，考察整个学期数学学习的成果，最大限度地了解学生的学习情况。

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