护理年教学计划

护理年教学计划14篇。

我们究竟应该如何撰写一篇出色的学科教学计划呢？时间飞逝，岁月匆匆，又到了一个学期的末尾。只有写好教学计划，我们才能更好地总结和归纳教学工作的经验。栏目小编为大家推荐一篇思维深刻、有价值的文章，题目是“护理年教学计划”。希望大家不吝分享，让更多的人看到并受益于这篇文章！

护理年教学计划 篇1

放疗科护理教学计划

一、教学目的

放疗是医院常见的治疗癌症的方法之一。根据癌细胞的位置、大小、分级、分析后制定出放疗计划，需要专业的放疗科护士进行协助和护理。因此，本教学计划旨在培养学生的护理技能，使其具备良好的专业技能、职业道德素养和综合素质，满足放疗科护士的需求。

二、教学内容

1.放疗科护理基础知识

2.癌症概述及放疗的基本原理

3.放疗患者的常见并发症与护理

4.放疗患者的心理护理

5.放疗的能量与剂量计算

6.放疗前、中、后的具体护理措施和知识

三、教学方法

本课程以案例教学为主，加强理论与实践相结合，以实际病人为基础，通过病历讲解、模拟操作和实践演练等方式教授，让学生掌握放疗科护理基础知识和实用技能。

四、教学计划

1.放疗科护理基础知识（2学时）

a.放疗科护士的职能和技能要求

b.患者常见的发作状况及护理

c.放疗科常用的仪器、器械及使用操作

2.癌症概述及放疗的基本原理（4学时）

a.癌症分期及化疗、放疗的作用

b.放疗的适应症与不适应症

c.放疗的治疗原理和剂量计算

d.放疗与其他治疗方式的区别

3.放疗患者的常见并发症与护理（8学时）

a.放射性皮炎的预防与治疗

b.放射性肺炎的预防与治疗

c.放射性食管炎的预防与治疗

d.放射性膀胱炎的预防与治疗

e.放射性结膜炎的预防与治疗

f.白细胞减少的病理生理和护理

g.放射性中毒的防治

4.放疗患者的心理护理（4学时）

a.患者常见的心理问题及护理

b.患者情绪管理的基本原则

c.心理护理的重要性和价值

5.放疗的能量与剂量计算（6学时）

a.放疗的能量来源及计算

b.剂量测量的方法和技巧

c.剂量计算的基本公式和使用流程

d.辐射安全和管理措施

6.放疗前、中、后的具体护理措施和知识（6学时）

a.放疗前的准备和护理

b.放疗中的护理和监测

c.放疗后的护理和观察

d.放疗后的康复护理

五、教材参考

1.《放射治疗学》，赵建斌，王宗富主编，科学出版社

2.《癌症护理学》，李本鑫主编，人民卫生出版社

3.《护理学》，朱文祥，刘立新，薛利恒主编，人民卫生出版社

六、教学考核

学期末考试（笔试占60分，实操占40分），平时成绩评定（出勤80%，实操课60%），以及综合实操评定（占20分）来综合考核学生的学习成绩。

七、教学效果评估

教学结束后，进行教学效果评估，从学生的护理知识、技能、职业道德和综合素质等方面考核学生的学习成果及教学效果。在教学计划中针对学生反馈进行修正，进一步提高教学质量。

护理年教学计划 篇2

放疗科护理教学计划

1.引言

放疗科的护理是现代医学中重要的一部分，是对恶性疾病患者进行治疗和护理的关键。为了提高放疗科护理人员的专业素养和技能水平，制定了放疗科护理教学计划，旨在让学生掌握放疗科护理的基本知识和技能，使其能更好地为患者提供贴心、周到的护理服务。

2.教学目标

2.1知识性目标

1）了解放疗的基本原理和方法；

2）熟悉放疗设备的基本结构和操作方法；

3）掌握放疗常见并发症的预防和处理方法；

4）了解化疗对患者身体的影响及其护理；

5）熟悉放疗常用药物的使用方法和注意事项；

6）理解患者心理需求及其护理。

2.2技能性目标

1）掌握放疗前后的患者评估方法；

2）能正确规范地进行放疗康复护理；

3）能安全地操作放疗设备并掌握紧急事故处理方法；

4）能进行放疗相关药物的配制、使用和监测；

5）能进行常见并发症的观察、评估和处理；

6）能熟练地进行患者心理护理。

2.3态度性目标

1）增强护理人员对患者的爱心和责任心；

2）懂得尊重患者的人格和隐私权；

3）维护良好的医患关系；

4）创造舒适的治疗环境。

3.教学方法

3.1理论教学

主要采用讲授、讨论、演示和互动式讲解等方法，包括放疗科的相关知识、设备和常见疾病的护理等。通过互动式讲解，帮助学生深入理解和掌握；通过案例分析等方法，将理论知识与实际应用相结合，达到更加深入地理解与认识。

3.2实践教学

通过现场实践教学，将理论知识转化为实际操作，包括评估患者、拔管、配药及注射、操作放疗设备等。实践教学过程中，要注意安全、规范操作，让学生在完成任务的同时更好的掌握技能。

4.教学内容

4.1放疗的基本原理和方法

1）暴露和靶区的划分；

2）正位和俯卧位治疗的操作及注意事项；

3）不同类型的放疗的原理和作用；

4）放疗的常见并发症及处理方法等。

4.2放疗设备的基本结构和操作方法

1）运用不同种类的放疗机器进行深度治疗和表浅治疗；

2）掌握不同种类的放疗机器的应用特点及优缺点；

3）设备的保养和检修等方面的知识。

4.3放疗常见并发症的预防和处理方法

1）放射性口腔炎；

2）放射性膀胱炎；

3）放射性食管炎；

4）放射性脑炎等常见并发症除了需掌握其处理方法之外，还要学会如何预防。

4.4化疗对患者身体的影响及其护理

1）化疗的基本原理和方法；

2）不同类型化疗方案的应用特点及优缺点；

3）化疗常见并发症的预防和处理方法等。

4.5放疗常用药物的使用方法和注意事项

1）药物的分类和药理学作用；

2）剂量和用药频率的控制；

3）药物的配偶、使用和监测等方面的知识。

4.6患者心理需求及其护理

1）患者在放疗期间的心理需求；

2）具体的心理护理操作和策略；

3）患者心理问题的评估和处理。

5.教学评估

为了更好地考察学生的学习成果，可采用平时考核、小组或个人演示、操作能力考核等多种方式考核学生。以上教学评估方法可根据课程难度和学科特点进行适当的选择，力求能够提高学生的学习效果和教学质量。

6.总结

通过放疗科护理教学，学生能够全面掌握放疗科护理的相关知识和技能，使其能够更好地为恶性肿瘤患者提供全面、规范、人性化的护理服务。同时，该教学计划从知识性、技能性和态度性三个层次上提出了教学目标，使学生不仅学会了理论知识，也能够反映到实践中，具备较强的专业素质和能力，更好地为人民群众健康事业的发展做出贡献。

护理年教学计划 篇3

放疗科护理教学计划

一、课程背景

放疗科是现代医院重要的科室之一，专门进行肿瘤放射治疗。随着医疗技术不断进步，放射治疗在治疗肿瘤方面的作用越来越重要。因此，掌握放射治疗的基本知识和技能，成为护理人员必备的能力。本次课程旨在提高护理人员对放射治疗的认识和对肿瘤患者的具体护理技能，以提高护理质量和患者满意度。

二、教学目标

1.了解放疗科的常见设备和器械，掌握其使用方法及相关安全知识。

2.掌握肿瘤放疗的机理、治疗方法及常见并发症，为患者提供安全、有效的护理。

3.培养护理人员专业的观察和沟通技巧，以更好地满足患者的需求和提高患者的满意度。

4.建立规范的放疗科护理工作流程，以提高护理质量和效率。

三、教学内容

1.概述放疗科

1.1 放疗科的职能和位置

1.2 放疗科卫生环境和安全规定

1.3 放疗科护理常规操作流程

2.放疗科的常见设备和器械

2.1 治疗器：直线加速器、半导体激光设备等

2.2 监测仪器：口腔计量仪、肿瘤定位仪等

2.3 防护设备：铅制防护用品、护目镜等

3.肿瘤放疗的机理、治疗方法及常见并发症

3.1 肿瘤放疗的基本原理

3.2 肿瘤放疗的治疗方法及注意事项

3.3 肿瘤放疗的常见并发症及处理方法

4.肿瘤放疗的具体护理技术

4.1 护理前准备工作

4.2 患者的心理护理

4.3 放射源安置和针对性调整

4.4 放疗过程中的病情观察和护理

4.5 危险因素的分析和消除

4.6 放疗后的病情观察和护理

四、教学方法

1.讲授：通过教师讲解、PPT演示等方式，传授必要的理论知识。

2.实践：通过模拟、实习等方式，帮助学生掌握具体操作技能。

3.讨论：通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生分析和解决问题的能力。

四、考核与评价

1.考核方式：书面考试、实际操作考核、课堂作业等。

2.评价标准：学生对肿瘤放疗的认识程度、操作技能和综合考核成绩。

五、教材和参考书目

主要教材：

1.《肿瘤放疗护理学》

2.《肿瘤治疗学》

参考书目：

1. 《护理学基础》

2. 《现代医院临床护理手册》

3. 《肿瘤护理学》

六、教学总结

通过本次课程的学习，使学生了解放疗科护理的专业知识和技能，提高对肿瘤患者的护理水平，提高护理质量和患者满意度。同时，也能够让学生进一步认识到护理工作的重要性，并坚定护理事业的信念。

护理年教学计划 篇4

一、引言

护理是一门非常重要的学科，在当今社会中得到越来越多的关注和重视。由于医学和技术的不断发展，护理工作的重要性不断提高，对于社会的发展和人民健康的保障意义重大。护理自考是现代生活中越来越热门的自学模式，它可以让想要在护理领域寻求更多发展机会的人实现自我吸收知识、提升技能的目的。这份计划旨在帮助那些想要进行护理自考的人群确定自己的学习计划和方向，为他们实现护理学科的自我提升提供一定的参考。

二、护理自考简介

护理自考，是指通过自己的努力，通过学习一系列护理课程并掌握护理技能，获得护理本科或专科学历的行动。与传统的全日制学习不同，护理自考在时间、地点、灵活性和自主性上具有优势，让想要深入护理领域的人更好地获得研究生活和护理技能。护理自考可以通过向医院、社区卫生站、护理学校、护理机构等单位申请自考，也可以通过自考屏幕上网申请，实现报考自己心仪的专业并完成研究需要的必需课程。通过自考获得学位证书后，可以被允许在医院、社区、家庭、学校、工厂、公司等职业领域任职，为人类的健康和生命安全提供基本保证。

三、护理自考教学计划的制定

对于护理自考，学生们需要制定自己的计划，以便更好地进行学习。本教学计划采用六个方面的维度，分别是教学目标、学习内容、学习时间、教学方法、评价与考试等方面，为护理学员制定一套全面的护理自考教学计划。

3.1 教学目标

教学目标是为了实现预定的护理自考的结果。主要包括以下三个方面：

1、学习护理理论知识，并且熟练掌握护理技能；

2、使学生了解综合医疗知识和医疗服务，可以通过自己的实践与经验应用于患者的护理；

3、达到必需的护理专业领域知识要求，获得学分。

3.2 学习内容

学习内容是护理自考学员所需掌握的基本知识和技能。包括以下三个方面：

(1) 护理学科的知识和理论体系，包括基础理论、临床护理等；

(2) 护理常规操作技能，包括身体护理、常见疾病护理以及医疗器械使用；

(3) 医学综合知识，包括生物学、人体解剖和生理学、病理学、药物学等。

3.3 学习时间

制定科学的学习时间表，对于学生来说非常重要。学生应该根据自己的情况制定出合适的学习时间，根据学习任务和自己的时间安排合理地进行学习。

3.4 教学方法

采用恰当的教学方式，是为了更好地实现教学目标，使学生达到掌握基本知识和技能的要求。主要包括以下三个方面：

(1) 传统的教学方法：讲授、实验室。

(2) 新兴的在线教育方式：网络课程、网上答疑、模拟实践等。

(3) 实践教育：实习、剖析和病历。

3.5 评价与考试

自考评价和考试是自考学习中的重要环节。主要包括：

(1) 期中、期末考试。

(2) 报告制作和作业总结。

(3) 实践宣布。

本部分可以通过反复练习和模拟考试等方式，来帮助学生检测自己的知识和技能水平。

四、制定护理自考教学计划应注意的事项

4.1 对于自负的学习者，制定合理的学习计划非常重要。学生在制定学习计划时，首先应理性地评估自己的情况，包括自身能力、时间、长远计划和个人习惯等。

4.2 要根据自己的情况保证规律的学习。护理自考的学习任务非常庞大，讲求系统性，坚持不懈地学习非常必要，需要学生严格按照学习计划来进行学习。

4.3 要注意护理自考的实践环节的意义。护理实践是护理自考中非常重要的部分，只有通过实践才能真正理解和掌握护理技能和护理操作的要领。

4.4 采用合理的教学方法。护理自考学员需要选择适合自己的教学方式，例如，学习在线教育，还需要注意适当借助教学机构、参加课堂讲解、奋勇拼搏的研究和尝试来逐步提高。

4.5 接受鼓励和朋友的帮助。护理自考是一个漫长而艰辛的过程，学生需要接受家人和朋友的支持和鼓励，并找到自己合适的学习方式来帮助自己继续下去。

五、总结

护理自考是一个相对较新的学习方式，其实践和练习环节非常重要，需要学生制定一套合理的学习计划，并选择合适的教学方式，不断提升自己的学习能力和护理技能，以能更好地实现实现自己的护理职业发展目标。同时，接受家人和朋友的支持，也是护理自考中不可或缺的部分。希望通过此份教学计划，能够帮助到更多的护理自考学员，提升自己的护理水平，为护理事业做出更大的贡献。

护理年教学计划 篇5

放疗科护理教学计划

引言

放疗作为肿瘤治疗的重要方式之一，在肿瘤治疗中有着不可替代的地位，而放疗科护士作为放疗治疗的重要组成部分，承担着在放疗治疗中对患者进行专业护理和监测的重要任务，因此放疗科的护理教学至关重要。本文将针对放疗科护士的教学内容和培训方式，提出具体的教学计划。

一、放疗科护士的角色和职责

作为放疗科护士，其工作岗位主要包括对放疗治疗患者进行护理，在整个放疗过程中对患者进行监测并及时提醒医生。其主要职责包括四个方面：

1. 患者评估：对于放疗患者，护士需要评估患者的精神状况、反应情况以及医学历史信息等，制定出个性化的护理计划，并在放疗过程中及时监测患者的身体状况，如发热、恶心呕吐、头痛等反应。

2. 放疗设备操作：放疗科护士需要对放疗设备进行操作，以保证患者能够接受准确的治疗。同时，其还需要根据医生的要求对放疗设备进行维护和保养。

3. 不良反应处理：在患者接受放疗治疗过程中，可能会出现不良反应，如恶心、呕吐、皮肤烧伤等，护士需要及时发现这些不良反应，采取相应的护理措施，帮助患者减轻不适。

4. 患者安全：放疗治疗涉及到放射线，需要进行相关安全操作，护士需要确保患者和自己的安全，并遵守相关的放射性安全规定。

二、放疗科护理教学计划

1. 教学内容

（1）基础理论知识：放疗技术的基本原理，放疗治疗的不同方式以及在治疗过程中所需的相关仪器和设备使用方法。

（2）护理技能：患者评估、放疗设备操作、不良反应处理、患者安全等护理技能。

（3）护理管理：对于患者的护理计划的制定、实施和评价，临床护理质量管理，环境卫生管理等护理管理技能。

（4）职业素养：如何进行职业道德、沟通技巧的培养，安全卫生和防护的知识等。

2. 教学方式

（1）理论课讲授：针对放疗科护士所需掌握的基础理论知识，采用面授的方式进行讲授，并注重理论与实践之间的联系。

（2）临床实践培训：学员需要进入临床实践中心，通过对于真实患者的护理实践，深化对于所学的护理理论和技能，并教授实践操作的技巧，同时对于实践中可能出现的问题进行指导。

（3）案例研讨：采用经验分享、病例分析、问题解决等方式，加深学员对于实践应用的理解，激发学员的积极性，取得良好的教学效果。

三、教学评价方式

在放疗科护理教学中，我们将采用多种形式的教学评价方式，其中包括问卷调查评价、实践作业和实践考核等方式。问卷调查评价主要对于听课的学员进行问卷调查，以了解学生对于课程的评价和意见，作为进行教学改进的依据。实践作业主要对于理论知识进行巩固和实践操作的总结，通过实践作业，学生将学习到的理论知识与实践操作相结合。在实践考核环节，将对于学生进行实践技能的考核，检查学生是否已经掌握了在实践中所需的技能。

结语

针对放疗科护理教学内容和培训方式，通过对于护士角色和职责、教学内容和教学方式进行详细介绍，提出了具体的教学计划。希望在今后的教学中，能够将本教学计划作为参考，并不断进行完善和改进，为更好地培养高素质的放疗科护士做出贡献。

护理年教学计划 篇6

护理综述写作教学计划

一、教学目的

本课程旨在让学生掌握护理综述撰写的基本思路和方法，以及护理综述的结构和内容要点，提高学生的综合分析和综合运用能力，为日后的科研工作打下基础。

二、教学内容

1. 护理综述的概念和写作目的

2. 护理综述的结构和内容要点

3. 护理综述的撰写方法和写作技巧

4. 护理综述的参考文献的使用和引用规范

三、教学方法

1. 讲授：对护理综述的概念、结构和内容要点进行讲解，帮助学生理解和掌握，同时讲解护理综述的撰写方法和写作技巧，提高学生的写作能力。

2. 练习：通过阅读和分析经典和最新的护理综述，让学生感受到护理综述的写作特点和难点，并让学生进行护理综述的撰写练习，提高学生的综合分析和综合运用能力。

3. 讨论：组织学生进行护理综述的案例研究，讨论护理综述的问题和解决方法，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的探究精神和思考能力。

4. 指导：对学生撰写的护理综述进行指导和评价，指导学生改正错误，提高学生的写作水平，同时提供有效的写作建议和参考资料。

四、教学评价

1. 分组讨论参与度：根据学生在讨论中的发言和交流情况进行评价，以激励学生积极参与。

2. 作业质量：根据学生的护理综述作业质量和体现的思路、深度和完整度进行评价，以帮助学生不断提高写作水平。

3. 课堂表现：根据学生在课堂上的表现和提问情况进行评价，以激发学生的学习兴趣和主动性。

五、护理综述主题范文

主题：从抗菌药物使用到AMR控制：研究进展综述

摘要：抗菌药物的使用对于人类健康和医疗服务至关重要，但过度使用和不适宜使用已经导致抗菌药物耐药性(AMR)的突出问题，对全球公共卫生和动物健康造成了严重的威胁。因此，急需对抗菌药物的使用和AMR的控制进行深入研究，并开展有效的控制和预防工作。本文综述了国内外近年来有关抗菌药物和AMR的研究进展，分析了抗菌药物的作用机制和用药原则，介绍了AMR的发生机制和危害，探讨了AMR控制的策略和技术手段，总结了抗菌药物和AMR关注的新进展和未来发展方向，为医疗卫生机构和公共卫生部门提供有价值的参考。

关键词：抗菌药物；AMR；用药原则；发生机制；控制策略；未来发展

正文：

一、引言

抗菌药物的使用对于人类健康和医疗服务至关重要，但过度使用和不适宜使用已经导致抗菌药物耐药性(AMR)的突出问题，对全球公共卫生和动物健康造成了严重的威胁。因此，急需对抗菌药物的使用和AMR的控制进行深入研究，并开展有效的控制和预防工作。本文综述了国内外近年来有关抗菌药物和AMR的研究进展，探讨了AMR控制的策略和技术手段，总结了抗菌药物和AMR关注的新进展和未来发展方向。

二、抗菌药物的作用机制和用药原则

抗菌药物是治疗细菌感染的主要药物，其作用机制包括杀菌作用和抑菌作用两类。杀菌作用是指杀死细菌的能力，抑菌作用是指抑制细菌生长繁殖的能力。抗菌药物的选择应根据感染部位、致病菌种类、病菌的敏感性和患者个体差异等因素进行综合考虑。

三、AMR的发生机制和危害

AMR是指细菌对抗菌药物产生的抵抗力，其原因主要包括自然选择、横向基因转移、抗菌药物的滥用和不适宜使用等。AMR严重影响了抗菌药物治疗效果，增加了患者死亡率、治疗费用和感染控制的难度，也会导致全球公共卫生危机和粮食安全问题。

四、AMR控制的策略和技术手段

AMR控制包括限制抗菌药物的使用和开发新型抗菌药物两个方面。限制抗菌药物的使用需要强化抗菌药物管理和监测、制定合理的用药指南和规范、推广病原菌的分子流行病学和耐药机制等。开发新型抗菌药物需要加强抗菌药物研究和创新、拓展新型抗菌药物的应用范围、挖掘天然药物和微生物资源等。

五、抗菌药物和AMR关注的新进展和未来发展方向

抗菌药物和AMR的研究和控制已经成为全球发展的重要议题，近年来涌现了一批新的研究成果和创新技术。未来的发展方向包括继续加强抗菌药物的管理和监测、推进抗菌药物研究和创新、探索传统中药和海洋药物的应用价值等。

六、结论

抗菌药物的使用和AMR的控制是一项综合性、长期性、全球性的工作。本文综述了国内外近年来有关抗菌药物和AMR的研究进展，提出了AMR控制的策略和技术手段，总结了抗菌药物和AMR关注的新进展和未来发展方向，为医疗卫生机构和公共卫生部门提供有价值的参考。

护理年教学计划 篇7

【教学计划】

一、教学目标

通过本次教学，使学生掌握护理综述的写作要点和注意事项，能够熟练运用正确的写作方法和技巧，写出符合标准的合格护理综述。

二、教学内容

1. 了解护理综述的概念和种类；

2. 学习护理综述的写作方法和步骤；

3. 掌握护理综述所需的语言技巧和规范。

三、教学步骤

1. 讲解护理综述的概念和种类，解读护理综述的意义和价值；

2. 分析护理综述的写作方法和步骤，包括选题、撰写大纲、查找文献、组织思路、撰写、修改等；

3. 强调护理综述所需的语言技巧和规范，包括语言表达清晰、逻辑严密、自然流畅、层次分明等；

4. 给出实例，进行实操操作和案例分析练习；

5. 强化练习，策划大量练习和作业，进行课堂点评和反思。

四、教学评价及质量保证

1. 采取多种形式的教学方法，如讲授、实例分析、模拟操作、作业练习等，全方位、多角度地讲解护理综述的写作方法和技巧；

2. 上课前根据具体情况策划有针对性的教案，规范教学进程，确保教学质量和进度；

3. 下课后进行作业点评和反思，并提供个性化的精细指导；

4. 督促学生按要求提交练习作业，并进行专业性评价和进一步补充。

【主题范文】

《创伤性腹部痛的护理综述》

【摘 要】创伤性腹部痛是一种常见的急诊病症，其症状隐藏、表现多样，需要及时准确的诊断和治疗。本文通过查阅相关资料和文献，综述了创伤性腹部痛的临床表现、病因、诊断和治疗方法，为临床医师提供了一定的参考和指导。

【关 键 词】创伤性腹部痛；临床表现；病因；诊断；治疗

一、综述创伤性腹部痛的概念和临床表现

创伤性腹部痛是指在外伤或手术后出现的腹痛症状，其临床表现呈现多样化。一些患者会出现腹痛、肯能是全腹性的疼痛、或局限性的疼痛，腹胀、恶心、呕吐、腹泻等；还有一些患者可能表现为全身情况不佳、发热、腹壁紧张、腹肌强硬、触痛、反跳痛等。因此创伤性腹部痛的临床表现缺乏特异性，需要结合患者具体的病情、检查结果和治疗效果进行全面分析。

二、综述创伤性腹部痛的病因

1. 直接伤害：如打击、撞击、割伤、枪伤等；

2. 间接伤害：如交通事故、跌落、高空坠落等；

3. 急性内脏破裂：如肝、脾、胆囊等；

4. 急性内脏扭转、梗阻或出血: 如消化道溃疡和炎症、胆囊、胆疾病、胰腺炎、阑尾炎等。

三、综述创伤性腹部痛的诊断

1. 体格检查：了解腹部疼痛的性质、位置、范围、程度、持续时间等；

2. 辅助检查：如B超、CT、MRI、胃肠造影等；

3. 实验室检查：如血液生化、尿液等。

四、综述创伤性腹部痛的治疗

1. 外科治疗：如手术、胸腹分流等；

2. 药物治疗：如抗生素、止痛剂、抗过敏药等；

3. 保守治疗：如卧床休息、抗感染、饮食调节等。

五、综述创伤性腹部痛的护理

对于创伤性腹部痛患者，护理工作必须谨慎细致，具体包括以下几个方面：

1. 观察病情变化，及时记录体征和病历；

2. 给与适度制动，保证术后患者的休息和放松；

3. 给与危重病人适当的气道管理，根据痰液形态选择不同的呼吸道戴罩；

4. 进行食管防治和预防；定期进行大小便；监测血压和心率；

5. 根据病情给予正常照护和情绪安抚；

【结论】综上所述，创伤性腹部痛是一种危重病症，早期正确的诊断和治疗对于患者的康复有着至关重要的作用。因此，医务人员在诊疗过程中要根据临床表现和实验室检查的结果，结合患者的病情和全面分析，谨慎制定诊疗方案和护理措施，以确保患者能尽早恢复健康。

护理年教学计划 篇8

护理综述写作教学计划

【介绍】

护理综述写作是护理专业必学的一门技能，是护理证书考试中必备的一项能力。护理综述写作是指结合护理实践经验、学术研究和相关知识，撰写对某一护理问题或护理技术的系统总结和评价的论文。护理综述文的主体结构一般由导言、文献综述、讨论和结论四部分组成。

【教学目标】

1.了解护理综述写作的基本方法和格式；

2.掌握筛选、收集和分析文献的方法；

3.能够撰写有逻辑、有条理和文献引用正确的护理综述文。

【教学内容及进度安排】

第一章 护理综述写作导论（2课时）

1.护理综述的定义和目的；

2.护理综述的分类和特点；

3.护理综述写作的步骤和流程。

第二章 文献检索和筛选（4课时）

1.文献检索的工具和方法；

2.文献筛选的标准和流程。

第三章 文献综述（12课时）

1.文献综述的格式和要求；

2.文献综述的组成和写作技巧；

3.文献综述的质量评价和修改。

第四章 讨论与结论（8课时）

1.讨论部分的主要内容和结构；

2.结论部分的主要内容和要求；

3.讨论与结论部分的衔接和联系。

第五章 护理综述的修改和完善（4课时）

1.护理综述的修改和完善流程；

2.护理综述的修改常见误区和解决方案。

【教学方法】

1.传授知识、解释规范、阅读文献；

2.个案分析、小组讨论、撰写实战。

【考核方法】

1.护理综述写作作业（占总成绩的50%）；

2.期末论文和答辩（占总成绩的50%）。

【主题范文】

题目：肺癌化疗并发症的护理综述

导言

肺癌是目前全球发病率和死亡率均居高不下的一种恶性肿瘤。化疗是肺癌治疗的主要手段之一，但化疗同时也会引起一系列的不良反应和并发症，给患者带来不小的痛苦。因此，在化疗过程中，对并发症的及时诊治和护理是非常重要的。

文献综述

1. 化疗引起的恶心和呕吐

恶心和呕吐是化疗过程中最常见的不良反应之一。预防和治疗预计性呕吐的方法包括使用5-羟色胺受体拮抗剂，如丽珠单抗、帕洛诺丁和密盖隆等。

2. 化疗引起的脱发

脱发是患者非常担心的问题之一，它会给患者的心理和社交活动造成很大的影响。预防和治疗脱发的方法包括阿霉素疗法和冷帽疗法。

3. 化疗引起的白细胞减少

白细胞减少是化疗的一种常见并发症，它会增加感染的风险。预防和治疗白细胞减少的方法包括使用白细胞生长因子，如长春新碱、格列卫和褪黑色素等。

讨论与结论

肺癌化疗并发症的护理是一个复杂的过程，需要专业的医疗团队和综合性的护理措施。患者的早期评估和全面的护理计划是预防和处理化疗并发症的关键。在化疗过程中，要加强患者的心理疏导和家庭支持，提高患者的生活质量和治疗效果。

结论

肺癌化疗并发症的护理是一项非常重要的工作，它关系到患者的治疗效果和生存质量。通过综合运用相关护理措施，可以有效预防和治疗肺癌化疗的并发症。因此，护理人员要认真学习化疗并发症的护理，提高自己的综合素质和护理水平。

护理年教学计划 篇9

月嫂是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的'在于使学员熟悉并掌握基本理论与技能，通过实际操作掌握母婴照护等月嫂服务技能，达到独立为新妈妈、新生儿提供母婴照护等月嫂服务的目的，为今后就业及创业打好基础。

通过积累经验,规范教材和教学模式,规范母婴照护等月嫂服务市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。

③通过此次专项培训，提高劳动者职业能力和技能水平，推动更高质量的就业。

本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践环节，以培养学员动手动脑的实际能力。在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到“掌握、理解、了解”三个层次。

通过探索和积累，总结教学经验，培养一大批数以百万计的具有相关母婴照护等月嫂服务技能、适应社会需求、胜任母婴照护等月嫂服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。

本课程理论及实践性较强，在教学中要注重理论联系实际。

通过面授教学形式，以专用教材为主要教学内容，按照本大纲的要求， 全面系统讲解本课程。

符合年龄50岁以下，有培训意愿，具有本市户籍的人员。

生活护理：指导正确哺乳、喂养、呵护、洗澡、穿衣、换洗尿布、物品消毒。

专业护理：婴儿洗澡、抚触、按摩，体温测量、大小便观察，口腔、黄疸、脐部护理，臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭的观察及护理。潜能开发：早期智力开发，婴儿被动操，建立良好的生活习惯。

专业护理：产褥期观察、护理，产后心理指导，协助母乳喂养、乳房保健护理。

日常服务：产妇营养餐制作，为产妇及婴儿清洗衣物，打扫房间卫生等。

1、生活护理：保持室内空气清新，观察产妇身体情况（主要是乳房、恶露、大小便），清洗、消毒产妇衣物，在产妇不能自理时帮助产妇擦洗身体，照顾产妇饮食。

2、乳房护理：帮助产妇清洗、热敷、按摩乳房，减轻乳房胀痛，指导产妇正确的哺乳姿势。

护理年教学计划 篇10

一、前言

放疗科护理教学是医学护理教育中的重要课程之一。该课程旨在培养学生在放疗科护理中的基础理论和实践技能，以提供高质量的护理服务、改善患者生活质量为目标。本计划旨在编制一份完整的“放疗科护理教学计划”，帮助教师组织教学和学生的学习。

二、课程设置

该课程分为四个模块，每个模块的具体内容如下：

1.模块一：放疗科概述

本模块旨在介绍放疗科的基本知识和相关专业术语，并掌握治疗原理和方法。主要内容包括：

(1) 放射治疗的历史、概念及发展

(2) 放射治疗的应用范围

(3) 放射治疗的治愈机制

(4) 放射治疗的应用条件

(5) 放射治疗的安全性和不良反应

2.模块二：放疗科疾病护理

本模块旨在培养学生掌握放疗科常见疾病的护理方法，包括：

(1) 肿瘤治疗前的护理

(2) 放疗后的护理

(3) 放疗期间的护理

(4) 不良反应的防治

(5) 对患者情绪的疏导和支持

3.模块三：放疗设备和操作护理

本模块旨在培养学生掌握放疗设备的基本知识和操作技能，包括：

(1) 放疗设备的常识

(2) 放疗设备操作与维护

(3) 放疗设备的安全性和不良反应

(4) 放疗计划和剂量控制

4.模块四：护理方案和实践技能

本模块旨在培养学生掌握放疗科护理实践技能，包括：

(1) 放疗前、中、后的护理计划

(2) 制定并实施放疗患者的个性化护理方案

(3) 通过演练和模拟操作，培养学生具有协助医生开展放疗的实际技能

三、教学方法

请教师采取多种教学方法，包括讲授、研讨、模拟操作等多种形式，同时鼓励学生积极参与课堂互动，主动思考。教师也应针对学生的特点和情况设定诊断性考试、阶段性考试以及综合性考试，从而考察学生的阶段性成果和整体水平。

四、教学典型实例

示例一：临床病例分析

教师可以选取一些典型的放疗科病例（如乳腺癌、头颈肿瘤等）分析，让学生了解不同疾病在放疗过程中的特殊需求，掌握临床应用知识。

示例二：模拟操作演练

教师可以邀请专业的模拟病人进行模拟操作演练，让学生了解真实的操作过程，标准和注意事项。然后要求学生模拟实际放疗操作并录制，教师再通过视频给出针对性的评价和建议。

示例三：病患情境化演练

教师可以将学生分组，每组分别选择一位模拟患者，模拟放疗前、中、后的不同情境，让学生在模拟病患的情境下练习护理技能，从而培养扎实的实践技能。

五、小结

通过“放疗科护理教学计划”的设计和实施，有助于提高学生在放疗科护理中的理论内容和实践技能，提高学生的实践能力和创新能力。同时，教师还应不断探索教学新模式和新方法，为学生的实践能力提供更加良好的支持。

护理年教学计划 篇11

护理综述写作教学计划

一、教学目标

1.了解护理综述的概念及其重要性；

2.掌握护理综述写作的基本方法，并能运用所学知识，撰写一篇具有科学性、规范性的护理综述；

3.培养学生的综合分析能力，让他们能够从各种信息来源中筛选有用信息，并能将其转化为可读性高、有吸引力的护理综述。

二、教学内容

1.护理综述的概念及其重要性；

2.护理综述的写作规范、格式、要素及注意事项；

3.护理综述的写作技巧、应用计算机辅助工具的方法及要点；

4.护理综述的评估方法及其分值；

5.护理综述的审校方法及其要点。

三、教学策略

1.授课

通过PPT、案例讲解等形式，一步步教授学生如何撰写护理综述，重点培养学生的逻辑思维能力。

2.实践

组织学生进行实践操作，让他们在实践操作中巩固所学知识，提高写作能力。

3.互动

倡导课堂互动、学生讨论等形式，让学生在交流中互相启发、共同提高。

四、教学方法

1.讲授法

符合本课程的特点和教学目标，让学生在听讲中掌握相关知识，了解本学科的特点和趋势。

2.实践法

通过模拟操作、课程设计、课后练习等形式的实践，让学生基于已掌握的理论知识进行实际操作，以进行有效的实践和体验。实践与理论相结合，相互促进，实现教学目的。

3.互动法

通过小组讨论、研讨、问答环节等形式，鼓励学生积极交流、互相协作，提高其合作学习的能力。

五、实施步骤

1. 第一步：开篇阶段

先为学生讲解什么是护理综述，以及它的重要性。通过PPT展示相关案例或者数据，让学生从多个角度了解护理综述的概念及其意义。

2. 第二步：规范讲解

详细讲解护理综述的规范、格式、要素及注意事项等，重点讲解护理综述的结构、格式、内容等；同时介绍护理综述中常用的统计方法及应用计算机辅助工具的方法及要点。

3. 第三步：实践操作

实验操作让学生掌握写作技巧。先由老师讲解案例、分析案例写法；然后以小组为单位，让每个小组根据老师给出的案例进行实践操作，培养学生的综合分析能力。

4. 第四步：课后评估

课堂结束后或者在下一节课结束前，老师可以针对学生的护理综述作业进行评估，把评估分数反馈给学生，鼓励他们不断提高自己的写作能力。

六、教学评估

护理综述写作教学计划的评估主要按照以下几个方面进行：

1.随堂评估

教师在课堂上对学生进行随堂评估，评估学生对所讲授内容的理解和掌握情况。

2.作业评估

根据指定的护理综述作业要求及要素，对学生的作业进行评估，同时针对学生的不足之处提供改进建议。

3.期中复习

在期中考试前进行护理综述的复习，考核学生对所学知识的掌握程度，加深他们对护理综述写作的理解。

4.期末考试

对学生进行护理综述写作的考核，评估学生的学习效果。

七、范文

母婴护理的重要性及措施

随着我国人口结构的变化，母婴护理日益成为社会关注的焦点。现代母婴护理，不仅是对母婴健康的维护，更是社会发展的重要支撑之一。本文旨在介绍母婴护理的重要性及措施。

一、母婴护理的重要性

家庭是婴幼儿最主要的生活和成长环境。对于母亲而言，新生儿的出生带来的不仅仅是欢乐，同时也意味着各种各样的护理工作。正确的母婴护理不仅有利于新生儿的健康成长，同时也能够降低母亲的焦虑情绪，增强家庭的积极性。如果母婴护理不当，可能会导致新生儿感染、生长发育不良等问题，对母婴健康产生不良影响。

二、母婴护理的措施

1.喂养护理

母乳喂养是新生儿最健康的喂养方式，母亲应当学会正确的母乳喂养技巧。同时，关于哺乳期间母亲的营养要求也应该引起重视，如适度补充蛋白质和微量元素等。

2.结合体温测量

新生儿出身后，温度调节中枢尚不发达，需要依靠外在条件调节体温。家长应当定期为新生儿测量体温，并使用适当的方式保持室温。

3.新生儿生理黄疸

新生儿黄疸是新生儿时期最为普遍的生理现象之一。除了定期检查外，还需要注意新生儿的睡眠质量、脐带护理、喂养数量等。

4.宝宝玩具清洗

新生儿的个人卫生维护也是母婴护理的一项重要工作。新生儿的玩具、床铺等应该定期清洗消毒，保证环境的清洁和干燥。

以上是本文所介绍的母婴护理的重要性及措施。母婴护理是一个十分重要的工作，在家庭和社会中都有着重要的作用。我们需要先掌握正确的母婴护理知识，才能更好地为家庭、为社会做出贡献。

注：本文主要目的在于提供写作思路，笔者并非专业人士，请仅作为学习参考。

护理年教学计划 篇12

放疗科护理教学计划

引言

放射治疗是一种常见的癌症治疗方法，它的效果不仅取决于科技设备，还与护理人员的专业素养有着密切的关系。本文主要介绍放疗科护理教学计划的设计和实施，旨在提高学生的专业技能和质量水平，为患者提供更加安全和贴心的服务。

一、教学目标

1.了解放疗科护理的基本概念、技术和规范要求；

2.掌握病人转运、定位和放疗等护理技能；

3.学习加强沟通技巧，提升团队协作和护理管理能力。

二、教学内容

1.放疗科护理的基本概念

（1）放射治疗的原理和技术流程；

（2）放疗前、中、后的护理要点和注意事项。

2.病人转运和定位

（1）病人安全转运的规范和流程；

（2）定位技术的基本原理和操作流程；

（3）定位精度的评估和调整。

3.放疗的护理技能

（1）放疗设备的检查和操作规范；

（2）放疗安全控制和急救措施；

（3）病人营养和心理支持的护理要点。

4.护理沟通和团队协作

（1）优化沟通技巧和方式；

（2）培养团队意识和协作能力；

（3）加强护理管理和质量控制。

三、教学方法

本教学以理论和实践相结合的方式进行，具体包括以下几个方面：

1.学生在上课前需要先了解相关理论，包括放射治疗的基本原理、护理计划和风险提示等方面；

2.教师通过演示和模拟等方式，提供操作技能的培训和指导;

3.学生将理论知识和实践操作相结合，根据病例和问题进行探讨和分析，从而加强理论运用和问题解决的能力。

四、实践环节

实践环节为学生提供了实践操作和技能练习的机会，本教学计划包含以下实践内容：

1.参观医院放疗设备，了解设备操作和流程，并掌握相关设备的检查和维护方法；

2.在实验室和模拟设备中，进行实践性学习和操作技能练习；

3.根据课程要求和老师分配，参与各类病人的实际护理操作和提供贴心服务。

五、教学评价

教学评价为教学计划提供了反馈和改进的依据，评价方式主要包括以下三个方面：

1.考核方法：通过考试题、实验报告、操作技能考核等方式对学生进行评估；

2.评价标准：根据教学目标和内容，对学生的知识掌握、实践操作、团队协作、沟通技巧等方面进行评价；

3.反馈建议：通过评估结果，提供反馈和建议，以改进教学质量和提高学生成绩。

六、总结

放疗科护理教学计划的设计和实施，对于学生提高专业水平和质量，发挥终端服务作用，有着重要的作用和意义。通过实践的方式，学生将了解放疗科护理的各个方面和流程，并掌握相关技术和操作要点。同时，加强团队协作和沟通技巧，提升服务质量和病人满意度。因此，各院校和医疗机构需要对放疗科护理教学计划进行科学合理的设计和实践执行，以提高护理专业素养和级别标杆。

护理年教学计划 篇13

护理自考教学计划

一、前言

近年来，社会对于医疗和护理行业的需求逐渐增加，因此护理专业的自考越来越受到关注。护理专业涉及到医学、人文、社会等多方面的知识，是一门综合性强的学科。为了满足护理专业自考学生的需求，特制定了本教学计划。

二、教学目标

1.熟练掌握基本护理知识，能够理解、分析和解决基本护理问题。

2.掌握护理技能，能够进行基本护理操作。

3.学习人体解剖、生理学知识和疾病防治等知识，能够对病人进行护理和疾病预防。

4.培养学生的职业道德和职业素养，能够在进行护理工作时表现出良好的职业态度。

三、教学内容

1.护理基础理论

涉及护理职业基础知识、人体解剖学、生理学、病理学等方面的内容。

2.护理技能

包括体温、呼吸、血压、脉搏等的测量，注射、采血、膀胱留置等的操作。

3.常见疾病护理

对于发热、高血压、糖尿病、呼吸道感染等最常见的疾病进行护理指导。

4.人性化护理

着重培养学生的价值观、伦理道德、职业素养，让学生能够在日常护理工作中，主动关注病人的心理需求。

四、教学方法

1.理论教学

采用线上教学、课件演示、课堂讲解等教学方式，培养学生对于护理理论的掌握。

2.实践教学

采用模拟实验、实地教学等实践方式，让学生在真实的护理场景下学习、练习基本护理操作。

3.案例分析

采用小组讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

五、考核方式

1.理论考试

通过单选、多选、判断、简答等方式测试考生对于护理基础知识和技能的掌握程度。

2.实践考核

通过模拟患者环境下的基本护理操作考核，测试考生在实践中的能力。

六、教学保障

为了保证护理专业自考学生学习效果和学习质量，本教学计划将提供以下保障：

1.教材资源：通过线上教学、笔记、课件等途径，方便学生随时随地获取教材。

2.教学资源：保证教师的专业性和教学质量，为学生提供合理的学习环境和教学资源。

3.交流资源：建立学生群体，充分利用现代交流手段，促进学生之间的交流、合作和互助。

七、结语

通过本教程的学习和培训，护理专业自考学生将会系统地掌握护理基础理论和技能，具备独立思考和解决问题的能力，以及良好的职业素养和人文关怀。我们相信，通过不懈的努力和实际的实践，学生们必将成为一名优秀的护理工作者，并为医疗和护理行业做出应有的贡献。

护理年教学计划 篇14

护理自考教学计划

随着社会的不断进步和发展，人们的医疗保健需求不断增强，各种护理专业也日益受到关注。护理自考教学计划，是针对护理专业人员自学考试所制定的教育计划。本文将深入探讨护理自考教学计划的相关主题。

1. 护理自考的背景与意义

护理自考是一种灵活、方便的学习方式，为护理学习者提供了更多提升职业技能的机会。护理自考的背景和意义在于，满足了不同需求的学员，让他们可以随时随地开展学习，并为他们的职业发展提供了更多的机遇。

2. 护理自考的管理与规范

为了保证护理自考教学计划的有效进行，必须有一套严密的管理与规范。在学习过程中，应当明确自身所承担的工作和负责区域，保证能够合理分配时间。同时，还要进行详细和周密的学习计划，以保证高效的学习效果。

3. 护理自考的培训与提高

护理自考教学计划需要不断进行培训和提高，这样才能保持学习的热情和动力。培训和提高包括学习新的医疗技能、了解最新的医疗知识和趋势等，这些都是帮助学习者更好地提高职业能力的重要环节。

4. 护理自考的课程设置与安排

护理自考教学计划的课程设置与安排至关重要，它们涉及到学员能否学习到所需的知识和技能。在课程设置和安排上，必须根据学员的实际情况来决定，分配适当的时间和课程。同时，在教学过程中，必须注重质量，并注意及时回馈，让学习者及时了解自身的学习状况。

5. 护理自考的考试与评估

护理自考教学计划的考试与评估是为了检验学员能力和价值观的一项重要工作。因此，在考试与评估中必须严格遵循教育部门的相关规定，确保考试的公正与透明。同时，评估也应当维持公开透明的态度，让学员更加清晰地了解自身的优缺点，从而不断提升自身的职业能力。

6. 护理自考的发展与展望

随着社会日益发展，护理自考教学计划也面临着新的机遇和挑战。在未来的发展中，护理自考教学计划需要不断更新、完善并创新，以适应不断变化的医疗行业需求。让更多护理学习者有更多的途径和机会提升自身的技能，让自考真正成为护理行业人才培养的重要途径。

总之，护理自考教学计划是护理学习者不可或缺的重要途径和资源，是帮助他们实现职业发展的有力工具。通过完善和优化护理自考的相关管理和规范、课程设置与安排、考试与评估等方面，可以更好地推动护理学科的发展，培养更多具有高、精、尖的护理人才，为社会医疗事业的发展做出巨大贡献。

JK251.com延伸阅读

护理自考教学计划15篇

一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，希望推荐的这本书“护理自考教学计划”对您有所帮助，请继续向下了解相关话题的具体内容！

护理自考教学计划(篇1)

护理自考教学计划

一、背景

护理作为一项重要的医疗服务，一直以来受到社会的高度关注和重视。随着医疗技术的快速发展和医疗服务的不断提升，护理工作也面临着新的挑战和机遇。护理自考教育作为一种迅速发展的教育形式，已经成为许多护理工作者和护理学生接受高等教育的主要途径之一。本文旨在探讨护理自考教学计划的制定和实施，以满足护理工作者和护理学生的学习需求，提高其专业素养和工作能力。

二、重点内容

1. 护理自考课程设置

护理自考课程应按照国家相关规定和护理学科特点进行设置，重点突出基础理论和基础技能的教学，注重实践能力的培养和提升。可以设置护理学概论、护理基础知识、病理生理学、药物学、护理方法与技能、护理管理和教育学等课程。同时，还可以根据实际需要增设护理伦理学、心理学、营养学、康复护理等课程。

2. 教学形式和方法

护理自考教学形式应灵活多样，针对不同的学生群体和实践需求进行教育教学。可以采用面授、网络教学、远程教育、实习实践和案例教学等方式，以增强学生的学习兴趣和提高教学效果。同时，还应注重护理实际操作能力的培养和提高，增强护理学生的实际操作技能。

3. 教学质量控制

护理自考教学质量应注重学生学习成果和教师教学水平的全面评估。可以通过期末考试、实践考核、毕业论文和职业技能考试等方式对学生的学习成果进行评估和考核，明确学生的学习水平和能力扶持需求。同时，还应采用师德考核、教学效果评估、学生评价等多种方法对教师的教学水平和教学质量进行评估，提高教师教学服务水平和素质。

三、推广与实施

护理自考教育的推广和实施需要依托相关政策法规的支持和社会资源的协同。可以通过护理学科组织、医院护理部门、护理培训机构和网络资源等途径，组织开展护理自考教育，推动护理人才的培养和借鉴。同时，还应加强护理学术交流和合作，促进学术成果的研发和实践推广，提高护理学术水平和服务质量。

四、结论

护理自考教育是一种灵活多样的教育形式，可以满足不同护理学生和护理工作者的学习需求，扩展他们的学习机会和职业发展途径。制定和实施护理自考教学计划，应注重课程设置和教学方法的科学性和实践性，加强教师教学水平的提升和质量控制，推广和实施需要跨学科、跨部门的支持和协调，共同推动护理自考教育的发展和创新。

护理自考教学计划(篇2)

护理自考教学计划

一、课程简介

本课程为护理专业自学考试必修课程，通过本课程的学习可以让学生掌握基本的护理理论知识、护理技术和护理管理方法，具备综合实践操作和临床实践技能。同时，本课程还强调临床实践与理论相结合，以提升学生的综合素质和调整应对各种护理问题的能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应该达到以下目标：

1. 掌握护理基本理论和知识，包括人体解剖、生理学、病理学、药物学及营养学。

2. 熟悉常见疾病的病因、病程及诊断方法。

3. 掌握基本的护理技能和操作方法，包括健康教育、康复护理和急救护理等。

4. 掌握护理管理和评估方法，能够独立完成护理记录和护理计划 。

5. 具备发现和纠正护理操作中的错误、避免和解决护理风险及损伤的能力。

三、教学内容与方法

1. 教学内容分为基础知识和实践技能两部分，基础知识主要包括人体解剖、生理学、病理学、药物学及营养学等；实践技能则包括健康教育、康复护理和急救护理等。

2. 采取理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、模拟实验、临床实践、小组讨论等。

3. 教学过程中强调实践教学，遵循“从简单到复杂、从浅入深、由易到难”的原则进行讲授。

四、考核方式

1. 期末考试：分为理论考试和实践考试两部分，理论考试主要测试学生的基本理论知识和分析问题的能力，实践考试则主要测试学生的护理操作能力和解决实践问题的能力。

2. 临床操作考核：通过学生在实际临床实践中的表现进行考核，主要测试学生的操作技能和临床实践能力。

3. 平时成绩：包括课堂表现及作业完成情况等。

五、教学要求

1. 教师应严格按照教学计划和教学要求进行教学，注重理论与实践相结合，密切联系临床实际，充分发扬探究研究能力。

2. 学生应认真听讲、认真完成作业，并严格按时参加实践操作和考试。在学习过程中，应积极参与实践操作，多与教师交流，解决学习中遇到的问题。

3. 学生应遵守实践操作规范和要求，培养严谨的学风和严谨的职业道德。在临床实践中，要牢记护理操作的重要性，抓好每一个细节，避免任何误操作。同时，要再三考虑患者的实际情况和身体状况，确保一切操作无害患者。

六、结语

护理自考教学计划旨在为学生提供深入了解和掌握护理知识和技能的机会，为以后的医学生涯打下坚实的基础。该计划采用理论与实践相结合的方式，强调实践操作和临床实践技能，提高学生的实践能力和临床实践素质。希望通过该计划的实施，帮助学生更好地掌握护理基础知识和护理实践技能，为其未来的护理工作打下坚实的基础。

护理自考教学计划(篇3)

护理自考教学计划

随着社会的发展，医疗保健服务越来越重要，特别是护理专业在医疗保健服务中的地位越来越受重视。护理自考作为一门全面涵盖各方面知识的学科，不仅在医疗领域有着重要的作用，同时也为大众致力于自我健康管理，寻求健康的保障，提供了重要的支持。为了更好的帮助学生掌握这门知识，制定适合的护理自考教学计划，将成为学生学习的关键。

1. 学科背景分析

护理学作为一门基础学科，主要涉及到人体生理、心理、社会与文化等多方面的知识，并且具有很强的实践性。护理自考教学从科学基础、专业基础、专业核心和应用技能等方面来讲解护理的理论和实践，重点是培养护理实践能力以及应对客观世界的实际能力。因此，护理自考教学涉及范围广泛，学生需要掌握的知识、技能也非常多。

2. 教学目标及要求

（1）基础知识： 学生需要明确人体各系统的结构、功能、生理反应、常见疾病的病因、病理生理及西医相关治疗的原理、方法。

（2）专业知识： 学生需要学习护理科学、护理实践、护理教育等科目中的基本理论和研究方法，了解临床护理工作的实际操作和技能、学习以及熟悉各种护理手段和应对卫生气象灾害时的护理要点。

（3）实践技能：学生需要掌握各种护理技能，如安全护理、注射技能、输液操作等基本操作技能。

（4）职业素质：学生需要培养良好的职业道德，热爱患者并能够为患者提供良好的服务、具备批判思维、创新意识、团队协作精神以及自我学习能力等职业素质。

3. 教学内容

（1）护理学基础：学生需要学习人体组织、器官及其功能特点、生命体征等方面的知识。

（2）基础护理技能：学生需要学习基础护理操作技能，如血压测量、心肺复苏技能、顺达护理、洗澡、按摩、口腔护理、体位转换、饮食护理、排泄护理、措施护理等。

（3）专业护理技能：学生需要学习专业护理操作技能，如静脉采集、输液、芳香疗法、针灸走位、病房同室病人护理、手术护理等。

（4）职业素质：学生需要学习关于医学伦理学、病人权利及保护、职业道德、沟通技巧、情绪调节等方面的知识。

4. 教学方法

（1）讲授法：针对大篇幅的文献或容易产生争议的内容，可以采取讲课方式进行讲解，让学生更好地理解护理学基本原理和基础知识。

（2）案例教学：以社会实际事件、实际病例为素材展开教学，加强学生在实际问题处理和护理实践技能上的能力。

（3）实验演示：护理操作技能需要在实际教学过程中演示，以实践为基础提高学生的实际动手能力。

（4）远程教育：以网络为平台开展学习，通过网络进行实时授课、在线答疑、共享课件、实习和实时监控等形式，便于学生全天候学习并反复练习。

5. 教学评估

教学评估应该是教学的一个重要部分，既要关注教学过程的实现，也要关注学生的学习成果。教学评估应该包括学生的课程作业、实验答辩、论文评价、职业素质评估、考试成绩及教学评价等多方面的内容。

总体来说，护理自考教学计划的制订不仅要注重理论教学，更需要充分考虑实践技能的培养，并且加强对职业素养和职业道德的教育，让学生在实际工作中能够发挥所学知识和技能，为社会和患者提供更好的服务和贡献。

护理自考教学计划(篇4)

护理自考教学计划

一、前言

近年来，随着国家医疗卫生体系建设的加强和全民健康意识的提高，护理行业的发展逐渐得到了社会的认可和重视。然而，在目前展开的广阔前景下，护理行业仍旧存在不足之处。尤其是在人才培养方面，学院的护理人才还不能满足社会的需求。

为解决这一现状，我们根据护理学科的特点和需求，在深入进行市场调研和教学研究的基础上，制定了一份适应于当前社会和学院的护理自考教学计划，旨在提高学习者的护理水平，培养高素质护理人才，同时为社会提供更多专业技术人才。

二、教学方案

1.教学目标

本教学计划旨在为护理自考学习者提供系统、全面、科学的教育培训，使其获取扎实的护理学理论知识，良好的临床实践技能和开阔的跨学科背景，从而培养具有综合素质的高水平护理人才。其具体目标如下：

（1）学习者能够熟练掌握护理学的基本理论知识，掌握医学基础知识和临床实践技能。

（2）学习者能够掌握交际技巧和沟通技巧，能够与患者、家属和医护人员有效交流。

（3）学习者能够具备系统性、综合性、国际化视野的专业素养，具备更新换代的知识技能。

（4）学习者能够主动、积极地参与社会护理活动，具备创新精神和实践经验。

2.教学内容

本次护理自考教育包括以下三个阶段：

（1）学习基础护理技能

基础护理技能是护理工作的基础，包括身体生理学、健康管理、合理膳食以及护理技能等方面的知识。

（2）学习临床护理技术

学习临床护理技术是学习者向临床护理专业发展的必经之路，包括健康评估和数据分析、常见病和疾病护理以及慢性病护理等方面的知识。

（3）学习跨学科护理技术

跨学科护理技术是未来护理的发展趋势，包括营养学、心理学、社会学、药学、康复学、中医学等方面的知识。

3.教学方法

本次教学采用多种教学方法，包括多媒体展示、演示（模型演练、临床技能操作演示）、案例分析、问题导入等多种形式。同时，为提高学习者的实践技能，我们还将增加实际护理环节的实践教学，并提供实践机会。

4.教学保障

（1）教学设备：根据教材和教学需要，为每个学习者配备一台电脑和课件，配备示教模型。

（2）教学资源：学习者可以通过在线网络教学平台系统学习课程、查看教材内容和学习视频。

（3）考试管理：教学过程中，对学习者进行课后作业、案例分析、模拟考试等形式的考试，以检验学习者的掌握程度并及时纠正不足。

三、结束语

护理人员是医疗卫生服务体系的重要组成部分，对于维护人类健康、增强社会福利具有重要的促进作用。本次护理自考教学计划的实施，将为学院的护理教育提供新思路和新举措，为提高教学质量和社会发展问题提供更多专业人才奠定一定的基础。

护理自考教学计划(篇5)

护理自考教学计划

一、毕业要求

通过本专业学习，具备以下能力：

1.掌握基本的护理专业知识，了解护理理论和实践的发展趋势和前沿，具有较强的实际操作能力；

2.具有初级护士执业资格，能够胜任一般护理工作；

3.了解医学伦理、护理伦理理论和实践，遵守职业道德规范，具有敬业爱岗、团队合作精神和较强的责任心；

4.具备良好的人文素养和科学文化素质，能够有效地与患者、家属和医务人员沟通和协作；

5.能够运用护理学理论和实践知识，积极参与卫生保健、疾病防控、卫生教育、科研和管理等工作。

二、教学目标

1.学生能够掌握护理学基本理论和知识，掌握护理学研究方法，了解护理学在临床实践中的应用；

2.学生能够了解健康与疾病的概念和影响因素，认识主要疾病的病因、病理生理和临床表现，并掌握常见疾病的护理方法；

3.学生能够掌握基本的人体解剖学、生理学和病理学知识，了解生命周期中的特殊生理和生态因素对健康的影响；

4.学生能够了解护理学的基本原理、基础知识和技能，掌握护理计划的编制、实施和评价方法，以及常见的药物与营养护理和特殊护理；

5.学生能够了解护理学的最新发展和研究动态，掌握护理学的学术规范、实验规范和科研方法，能够进行科学研究和创新；

6.学生能够了解护理中的伦理问题和职业道德规范，掌握护理工作中的沟通技巧和团队合作精神，具备高度的责任心和使命感。

三、教学内容

1.护理基础

（1）护理学基本理论和知识

（2）护理计划编制、实施和评价

（3）人体解剖学、生理学和病理学知识

（4）药物与营养护理

（5）特殊护理

2.疾病护理

（1）健康与疾病的概念和影响因素

（2）常见疾病的病因、病理生理和临床表现

（3）常见疾病的护理方法

（4）生命周期中的特殊生理和生态因素对健康的影响

3.护理学研究

（1）护理学的基本原理和研究方法

（2）护理学在临床实践中的应用

（3）护理学的最新发展和研究动态

4.伦理问题和职业道德规范

（1）护理中的伦理问题

（2）护理工作中的沟通技巧和团队合作精神

（3）职业道德规范和护理学的学术规范和实验规范

五、教学方法

1.讲授和课堂辅导

2.实验和模拟演练

3.临床实践和案例分析

4.论文和报告撰写

六、考核方式

1.期中、期末考试

2.实验和模拟演练评价

3.临床实践和案例分析报告评价

4.论文和报告成绩评价

七、教学资源

1.教案、课件和参考书

2.实验室和临床实习基地

3.教师和辅导员团队

4.学术期刊和研究资料

八、总结与展望

护理自考教学计划应当充分坚持问题导向，突出实践和研究，在培养学生基本理论和技能能力的同时，还要培养学生的创新思维和实践能力，做好思想政治工作，全面提高学生的综合素质，为护理实践和学术研究培养高素质的护理人才。

护理自考教学计划(篇6)

护理自考教学计划

一、前言

护理作为一门特殊的医学科目，在医学领域中所具有的重要性不言而喻。随着医疗技术的不断发展和人民生活水平的不断提高，护理行业也迎来了飞速的发展。现在，越来越多的人选择了护理专业，成为了这个职业中的一员。而如何提高护理自考的教学质量，成为了众多护士学习者的热点问题之一。于是，本文就以此为出发点，结合护理自考教学的特点、现状和发展趋势，进行了一些分析和探讨，并提出了一些解决方案和建议。

二、教学计划的设计

（一）课程目标的制定

护理专业的培养目标，是为了培养有扎实的理论水平和较强的实践能力，以适应不同医疗场所对不同护理岗位人才的需求。护理自考的培养目标，应当与护理专业所培养人才的要求相一致。故本文制定护理自考教学计划的核心问题就在于确定护理自考课程目标。

护理自考的核心课程应当涵盖：

1.基础护理理论课程。

2.临床护理技术课程。

3.管理护理理论和实践课程。

（二）课程设置

在确定好护理自考课程目标后，我们就需要根据这个目标去设置具体的课程。护理自考的核心课程设置应当包含以下内容：

1.基础护理课程

该教程应包括多种基础护理理论和实践的知识，如人体解剖、生理学、微生物学等，其中还应包括一些重要的护理技术课程，如口腔护理、皮肤护理等。

2.临床护理技术课程

该课程应包括多种常见病和一些特殊病种的护理理论和实践的知识，如心血管疾病护理、呼吸系统疾病护理、血液疾病护理、脑血管疾病护理等，以及有关疾病的护理技术。此外，该课程还应包括患者托管和推送实践方面的知识。

3.管理护理课程

该课程应包括基本的护理管理知识，如医疗机构管理、护理团队管理、护理质量管理等。此外，还应包括卫生教育方面的知识，如疾病预防、卫生应急等。

（三）教学方法

由于护理专业涉及的知识和技能比较丰富，因此教学方法应采取多样化的教学方式。下面就简单介绍一些可能适用的教学方法：

1.讲授式教学

讲授式教学是最常用的一种教学方法，它适用于基础护理课程，可通过讲解生动形象的案例进行，讲解细致真实，符合学生对具体知识点的需求。

2.实践式教学

实践式教学适用于临床护理技术课程，它能使学生直接参与到临床实践中，对具体情况进行分析和处理，增加学生的操作技能和工作经验。

3.项目式教学

项目式教学适用于管理护理课程，它能让学生自己设计一些方案或者计划，自主学习，培养其独立思考和创新能力，增加护士团队的凝聚力和协作能力。

三、总结

护理自考教学计划对于护理专业人才的培养具有非常重要的意义。本文所提出的教学计划依据护理专业培养目标，力求能够从多个方面为学生提供一个全面、系统的护理知识体系，使学生具备更为扎实的护理理论基础、更为丰富的临床经验、以及更为完备的护理管理知识。总之，护理自考教学计划只有不断完善和改进，才能让越来越多的护理专业人才在职业道路上更好地实现自我价值。

护理自考教学计划(篇7)

护理自考教学计划

一、课程简介

本课程是针对护理专业学生的自考教学计划。该课程分为三个部分，分别是护理基础、临床护理以及护理管理。其中，护理基础主要介绍护理基本理论和技能；临床护理则重点介绍临床病情评估和基本护理措施；护理管理则关注护理质量监管和卫生管理等方面知识。本课程的目的是为护理专业学生提供完备的护理理论和实践技能，使其能够胜任临床护理工作，提高护理服务质量。

二、课程设置

第一部分 护理基础

1. 护理基本理论：介绍护理的总体概念、护理过程、护理伦理和法律等知识。

2. 护理技能：介绍护理基本技能，包括生命体征监测、心肺复苏、皮肤护理、营养支持、卫生消毒等。

3. 护理知识：介绍护理知识，包括解读医学资料、药物知识、疾病诊断和治疗等。

第二部分 临床护理

1. 临床病情评估：介绍病人病情的评估和观察技巧，包括病史采集、体格检查、常见疾病的诊断和治疗等。

2. 护理措施：介绍基本的护理措施，包括饮食护理、平衡运动、卧床护理、导尿管护理等。

3. 护理交流：介绍医患交流技巧、与家属沟通等实用技能。

第三部分 护理管理

1. 护理管理：介绍护理质量控制、病案管理、卫生管理等内容。

2. 科研护理：介绍护理科研的基本方法和技巧，包括文献检索、论文撰写等。

3. 心理护理：介绍心理健康和心理疾病的护理技术等内容。

三、教学方法

1. 课堂讲授：主要是由教师向学生介绍护理基础知识和相关案例，以及对学生提出问题和引导学生讨论的方式进行。

2. 实习：通过护理实践来进行授课，让学生亲自操作和实践，提高实践能力。

3. 论文撰写：通过文献检索和论文撰写等方法，让学生掌握科研的基本方法和技巧，提高学术水平。

四、考核方式

本课程的考核分为两种方式。一是在教学过程中随时进行的课堂测验，主要测试学生对课堂知识的掌握情况，以及实践技能的掌握程度。二是到学期末进行的考试，主要针对全年的教学内容进行综合测试。同时对学生的论文撰写情况进行评估，以期在综合能力方面全面评价学生的成绩。

五、总结

本课程是一门全面且实用的课程，适用于所有护理专业学生。课程设置合理、具有一定的实践性，旨在培养学生的护理基础理论和实践能力，使其能够更好地胜任护理工作。同时，此课程的考核方式也能够全面地挖掘学生的潜力和能力，促使其在学术和实践方面更好的成长。

护理自考教学计划(篇8)

护理自考教学计划

作为一名护理专业的学生，我一直深知自己需要不断学习和提高自身的专业技能。自考护理专业一直是我所向往的方向，因此我制定了一份详细的教学计划，在学习过程中不断完善和执行。

首先，我需要自己制定一份详细的学习计划。这个计划需要包括自考护理专业的相关知识点，并且要定期更新和调整。我会首先了解各个科目的课程大纲，然后根据自己的时间和学习能力，制定出一个合理的学习进度表。每个科目的学习进度需要平均分配，以避免偏重某个科目而其他科目得不到充分的学习。同时，在学习进度表中，我会特别留出一些时间来应对突发情况，比如可能会有其他工作需要处理的时候，以及身体不适等情况的发生。

其次，我需要充分利用各种学习资源。在自考学习过程中，由于没有正式的授课老师，所以学习资源就显得尤为重要。我会通过网络搜索、图书馆等多种途径，收集各种护理类书籍、课件、论文，同时也会联系其他自考学生，分享学习心得和经验。除此之外，我还有机会与在医疗机构中工作的同事交流学习经验，从实践中提高专业技能。

另外，在学习过程中我还会注重复习和巩固。只有光靠掌握知识点是不够的，还需要及时进行汇总和总结，以加深对知识点的理解和记忆。我会采用不同方式的复习，包括视频学习、文章回顾、模拟考试等等。有时还需要向其他老师请教或者到社区医院去实践操作，以更好地加深对知识点的掌握。

最后，我会注重考试前的准备。在考试前，我会充分了解考试形式和考试内容，制定出相应的复习计划。考前几天，我会尽可能减少学习时间，保持良好的心态和充足的精力。同时，我会整理出重要的考试知识点，准备相应的备考资料，以便在考试之前进行打印和熟悉。最后，我会根据考试的情况反思自己的不足之处，并及时做出调整，以便下一次取得更好的成绩。

总之，自考护理专业需要不断的学习和提高，而一个详细的教学计划则是实现这一目标的重中之重。通过自己的努力和刻苦，我相信自己一定能够成功完成自考护理专业学习，并成为一名优秀的护理专业人员。

护理自考教学计划(篇9)

一、引言

随着社会的发展和进步，我们的医疗卫生事业也逐步发展。在这其中，护理工作扮演着至关重要的角色。作为医疗卫生服务的基石之一，护理不仅为病人提供了全方位的护理服务，同时也为医疗保健体系的发展做出了贡献。因此，护理领域的学习和培训显得越来越重要。

我国现行的护理教育体系分为专科教育、本科教育和研究生教育。然而由于各种原因，如工作和生活等，一些人无法通过传统的学习方式参加护理教育培训。为了解决这一问题，自考护理专业应运而生。

二、自考护理专业的基本情况

1.学习方式

自考是指学生在独自学习的情况下，通过自学考试来获得毕业证书或学位证书的一种教育方式。自考护理专业也是采用这种学习方式，学生可以通过学习课程材料，参加模拟考试以及注册考试等方式来完成学业。

2.学习内容

自考护理专业的学习内容和传统的护理教育相似，包括人体解剖学、生理学、药理学、护理学基础等基础课程，以及病人护理、临床技能、护理管理等专业课程。自考护理专业旨在培养具有较强护理素质和临床实践能力的护理人员，为社会和人民的健康服务。

3.优点

自考护理专业具有灵活性和适应性。

灵活性是指学习时间、地点和进度都可以根据学生个人的实际情况进行调整和安排。

适应性是指不同背景、不同年龄、不同经验的人都可以通过自考护理专业实现自己护理专业学习和发展的目标。

三、自考护理专业教学计划的制定

1.学习目标

自考护理专业的学习目标应根据学生的实际需求和就业市场需求进行制定。例如，考虑学生的年龄、工作经验、学习能力等因素，以及当前就业市场对护理人员的需求和前景，制定具有针对性的学习目标。

2.课程设置

自考护理专业的课程设置需要遵循现行的教育和就业标准。需要考虑到专业知识和技能的系统性，融合传统的护理教育和现代的医疗卫生服务理念和需求，结合实际情况和特点进行有机的组合。

3.课程实施

自考护理专业课程的实施需要考虑到学生的实际情况和学习能力，并根据不同的学习阶段设计不同的教学内容和方式。例如，在知识点的学习过程中，可以采用网络课程、自学考试、学科辅导和模拟考试等方式辅助学生掌握知识点和技能；在实践阶段，可以采用实习、带教、临床实验和真实病例模拟等方式提高学生的实践能力。

四、自考护理专业教学管理

教学管理是自考护理专业教学工作中的重要环节之一。教学管理应该遵循教育行政部门的管理规定，建立科学、合理、严格的教学管理机制，确保教学质量。

1.学生管理

学生管理是自考护理专业教学管理中的重要内容。学生管理要求对学生进行全程、全方位的辅导和管理，确保学生能够按照计划顺利完成学业；定期组织学习交流、心理辅导和实践指导等活动，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

2.教师管理

教师管理是自考护理专业教学管理中的另一个重要环节。教师管理要求采取多种方式对教师进行培训和评估，提高教师的教学水平和教学能力，构建高效、互动、创新的教学团队。

3.教学质量管理

教学质量管理是自考护理专业教学管理工作的核心内容。教学质量管理应制定完善的评估和监管机制，定期对教学质量进行评估和监测，甄别问题点，制定改进措施，提升教学质量。

五、总结

自考护理专业是一种灵活、适应性强的教育方式，已经成为医疗卫生事业和护理教育领域的重要发展趋势。教学管理是保证自考护理专业的教学质量和教学效果的重要保障。制定科学合理的教学计划和管理机制，不仅能够促进护理教育的发展，也能够为社会和人民的健康服务做出更大的贡献。

护理自考教学计划(篇10)

护理自考教学计划

一、课程背景和意义

随着人口老龄化和现代医学的发展，护理逐渐成为医疗卫生事业中不可或缺的重要组成部分。护理职业已经成为一个备受瞩目且发展迅速的领域。根据国家人力资源和社会保障部的数据统计，护理人才的需求量将不断增加，并且增长率也会不断提高。而护理专业又是一项需要高度专业化和技能化的工作，它需要掌握牢固的理论知识和实践技能。

因此，建设一套严谨稳定的护理自考教学计划，不仅有利于满足社会对护理人才的需求，还能开拓护理从业者的职业发展空间，提升他们的专业技能和职业素质。本文将从护理专业的角度出发，提出一套包含理论和实践的护理自考课程，旨在帮助护理人才发展自身技能，提升整体水平。

二、课程大纲

1. 模块一：护理学概论

本课程主要介绍护理学的基本概念、理论和方法。学习本门课程后，学员将掌握护理学的学科范畴、思想体系、原则和方法，并能够对护理学的发展历程、主要流派及其代表性学者有一个基本的了解。此外，在学习过程中将有机会了解医学倫理的重要性和基本概念，增强医学道德意识。

2. 模块二：基础护理理论

本课程主要介绍基本护理和专业护理理论，包括了解病人基本状况的评估、疾病诊疗的概念和方法、掌握监测病人生命体征的基本技能、了解病人营养和饮食要求以及如何进行药物治疗。此模块的学习将对疾病的发生、发展、康复和护理提供基本理论和实践指导。

3. 模块三：专科护理技能

本课程主要介绍各种常见疾病的护理和专科护理知识，如内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理和急救护理等。学员将通过学习护理病人过程中最常见的医学技能，如药物治疗、物理治疗和各种操作技巧，掌握病人生命体征的监测和病情评估，为实际工作打下基础。

4. 模块四：护理管理和教育

本课程主要介绍护理管理、护理组织和护理教育的基本概念和方法。学员将学习如何管理病人的护理工作，包括护士的工作流程、医疗设备的使用和操作，以及针对病情不同的护理计划和服务设施。此外，还将学习病人教育、健康教育和健康管理等课程，掌握护理教育的理论和实践技能，并督促病人和家属积极参与康复和健康管理。

三、教学模式

本护理自考课程将采取面授和在线学习相结合的教学模式，做到理论与实践相结合、独立学习和互动学习相结合。具体来说，课程将采用互动辅导、网络教学、课堂讨论、模拟病情和操作技能等方式，灵活运用教材、案例和现场操作，强化学员的实际操作技能和护理知识。

四、师资团队

本课程将组建一个由具有多年实践经验和优秀授课能力的教师团队，以满足学员的教育需求。团队成员必须具备护理学、医学和教育等相关学科的专业知识，具备一定的临床经验和医学实践能力。尤其重要的是，团队成员还应具备良好的沟通能力、认真负责的职业精神和热爱教育的精神。

五、考试和认证

本课程的考试和认证将实行多元化的方式，包括闭卷考试、实际操作技能考核、举办论文答辩等多种形式，以强化学员的理论和实践技能。学员凭借签发参与证明和通过考试的成绩单，可以获得国家认可的护理证书。本证书具有权威和可信性，可以在各级医疗卫生机构中高质量担任护理工作岗位。

六、结语

护理自考教学计划的实施，不仅有利于护理专业人员提高个人技能，增强职业素质，还能为护理领域的发展做出积极的贡献。期望以此为契机，吸引更多热爱医学护理的人才进入护理事业，为国家医疗卫生体系和医学健康服务做出新的贡献。

护理自考教学计划(篇11)

护理自考教学计划

自考护理专业是面向在职护理人员的学习方式，具有灵活安排、高效快捷、侧重实践等优点，获得了越来越多护理工作者的青睐。然而，护理自考需要深厚的护理理论知识、过硬的临床技能和扎实的护理管理能力，因此，在考取护理自考专业之前，要制定一份科学合理的护理自考教学计划，以达到事半功倍的效果。

一、学习目标

学习目标是指学习者在学习过程中所追求的具体目标，它是制定教学计划的基础。在护理自考教学计划中，学习目标包括知识面、技能水平和职业素养三个方面。

1.知识面：学习者应掌握护理自考专业所要求的基本护理理论、疾病知识、专业英语等方面的知识。

2.技能水平：学习者应具有一定的临床技能，如生命体征测量、药品计算、口腔护理、翻身移位等。

3.职业素养：学习者应具备良好的沟通技巧、团队协作能力、应对突发事件的应变能力等职业素养。

二、学习计划

学习计划是指按学习目标的要求，将整个自考专业的内容分解成一系列具体的学习任务以及完成这些任务所需要的时间和资源。在护理自考教学计划中，学习计划的具体内容如下：

1.制定学习计划：根据工作和生活的情况，合理安排自考学习的时间和内容，要求规划清晰、合理科学。

2.学习任务：按照自考考试大纲对知识点进行分类，明确每个知识点的学习内容和考试要求，并制定相应的学习任务。

3.时间安排：根据学习任务的难易程度及自己的学习速度，制定学习时间安排，要求合理分配学习时间和休息时间。

4.资源准备：根据学习任务及相应的学习材料确定使用教材、资料和工具等资源，确保学习材料的质量和使用的适宜性。

三、学习方法

学习方法指的是在学习过程中所采取的具体行动方式，包括阅读、笔记、讨论、练习等。在护理自考教学计划中，制定合适的学习方法可减轻学习压力，提高学习效率。

1.阅读：选择合适的时间、地点和材料，认真阅读教材和相关资料，发现重点、难点，并对重点、难点内容进行针对性笔记。

2.笔记：将重点、难点内容整理成图表、彩色笔记等形式，有助于记忆和理解。

3.讨论：与同学或老师进行交流和讨论，面对面交流有利于在理论知识和临床技能等方面获得更多收获。

4.练习：通过模拟病例、角色扮演等方式，逐渐熟练掌握临床技能和职业技能。

四、学习评估

学习评估是指对学习效果进行定量或定性分析的行为，包括自我评价、小组评价、师生反馈等方式。在护理自考教学计划中，学习评估的形式和方式应当与学习目标、学习任务和学习方法相一致，以达到科学合理的评估效果。

1.自我评价：自觉地对自己的学习情况进行评价，找出不足之处并及时调整。

2.小组评价：通过互相学习和交流，及时纠正并完善课程内容和学习方法。

3.师生反馈：及时反馈学习情况和评价意见，有助于提高自己的学习效率和学习成果。

总之，制定一份科学合理的护理自考教学计划对于考取护理自考专业来说，是非常重要的一步。只有合理安排时间、制定具体的学习任务、采用科学合理的学习方法、及时评估自己的学习效果，才能达到事半功倍的效果。

护理自考教学计划(篇12)

护理自考教学计划

一、引言

随着社会的发展进步和医学的不断进步，人们对护理人员的要求越来越高，而护理自考是培养具有一定护理专业知识和技能的人才的重要途径之一。本文将介绍护理自考教学计划的制定过程和具体内容，以期更好地为学生提供学习指导。

二、护理自考教学计划的制定

1.目标制定

一般情况下，护理自考的学习周期为3年，每年分别设置春季和秋季两个学期，共6个学期。针对不同的学生群体，需要制定不同的学习目标，如初入护理专业的学生需要全面掌握护理基础知识，熟悉临床护理操作技能；已有护理经验的中级护士则需要更深入地学习相关科目的理论知识，提升自己的护理技能。

2.教学内容的确定

根据学生的学习目标和课程设置，教学内容应该具有全面性和针对性，同时又要与时俱进，反映最新的护理知识和技能。具体而言，课程设置可以覆盖基础护理学、人体结构与功能、内科、外科、妇产科等多个方面，并包括病人护理、药物治疗等相关内容。

3.教学计划的排定

根据学生的学习目标和课程设置，需要详细地制定教学计划，明确每个学期需要完成的学习内容，以及每个学习阶段的考核方式和标准。同时，还需要对学生的实践教学、实习、论文写作等方面作出具体安排。

三、护理自考教学计划的具体内容

1.基础护理学

基础护理学是护理专业的基础性学科，包括人体生理、病理学、医学心理学等内容，是学生全面认识护理学、深入理解护理学实践的前提。教学内容可以围绕人体生理机能的调节和失调、人体排泄与代谢等方面展开。

2.护理操作技能

护理操作技能是护理工作的实践基础，也是学生日后从事护理工作所必须掌握的重要技能。学生可以通过实验课程和模拟实践，逐步熟悉各种临床护理操作技能，如静脉输液、血压血糖监测、护理常规操作等。

3.病人护理

病人护理是护理工作的核心内容，也是学生在临床实践中最需要掌握的技能之一。教学内容围绕病人护理的全过程，包括病人随访、病人营养管理、药物管理等方面展开。

4.实习和论文

实习和论文是学生实践能力的考核和提升途径，也是学生从理论到实践过渡的重要方式。教学安排需要对学生的实习岗位进行安排，并对实习岗位的情况进行评估，同时还需要对学生对护理理论的深入探究，提供论文写作的指导和支持。

四、结语

护理自考教学计划是培养护理人才的重要手段之一，本文介绍了护理自考教学计划的制定过程和具体内容，希望对广大学生和教育工作者有所帮助。同时，在未来的教学实践中，还需要针对国内外护理专业的发展趋势，不断地优化教学计划内容和方式，真正做好护理人才的培养工作。

护理自考教学计划(篇13)

护理自考教学计划

一、前言

近年来，社会对于医疗和护理行业的需求逐渐增加，因此护理专业的自考越来越受到关注。护理专业涉及到医学、人文、社会等多方面的知识，是一门综合性强的学科。为了满足护理专业自考学生的需求，特制定了本教学计划。

二、教学目标

1.熟练掌握基本护理知识，能够理解、分析和解决基本护理问题。

2.掌握护理技能，能够进行基本护理操作。

3.学习人体解剖、生理学知识和疾病防治等知识，能够对病人进行护理和疾病预防。

4.培养学生的职业道德和职业素养，能够在进行护理工作时表现出良好的职业态度。

三、教学内容

1.护理基础理论

涉及护理职业基础知识、人体解剖学、生理学、病理学等方面的内容。

2.护理技能

包括体温、呼吸、血压、脉搏等的测量，注射、采血、膀胱留置等的操作。

3.常见疾病护理

对于发热、高血压、糖尿病、呼吸道感染等最常见的疾病进行护理指导。

4.人性化护理

着重培养学生的价值观、伦理道德、职业素养，让学生能够在日常护理工作中，主动关注病人的心理需求。

四、教学方法

1.理论教学

采用线上教学、课件演示、课堂讲解等教学方式，培养学生对于护理理论的掌握。

2.实践教学

采用模拟实验、实地教学等实践方式，让学生在真实的护理场景下学习、练习基本护理操作。

3.案例分析

采用小组讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

五、考核方式

1.理论考试

通过单选、多选、判断、简答等方式测试考生对于护理基础知识和技能的掌握程度。

2.实践考核

通过模拟患者环境下的基本护理操作考核，测试考生在实践中的能力。

六、教学保障

为了保证护理专业自考学生学习效果和学习质量，本教学计划将提供以下保障：

1.教材资源：通过线上教学、笔记、课件等途径，方便学生随时随地获取教材。

2.教学资源：保证教师的专业性和教学质量，为学生提供合理的学习环境和教学资源。

3.交流资源：建立学生群体，充分利用现代交流手段，促进学生之间的交流、合作和互助。

七、结语

通过本教程的学习和培训，护理专业自考学生将会系统地掌握护理基础理论和技能，具备独立思考和解决问题的能力，以及良好的职业素养和人文关怀。我们相信，通过不懈的努力和实际的实践，学生们必将成为一名优秀的护理工作者，并为医疗和护理行业做出应有的贡献。

护理自考教学计划(篇14)

护理自考教学计划的主要目的在于为学生提供系统的、完整的护理知识体系，培养护理专业人才，满足社会对于护理人才的需求。本文主要从护理自考教学计划的培养目标、教学内容、教学方法、实践环节等方面展开，探讨如何制定合理的护理自考教学计划，为学生成为优秀护理人才提供帮助。

一、培养目标

护理自考教学计划的培养目标应该包括以下方面：

（1）学生需要掌握的护理理论知识和实践能力。

（2）学生需要具备的专业素质和医学伦理观念。

（3）学生需要具备的创新能力和领导力。

二、教学内容

护理自考教学内容应该包括以下方面：

（1）基础护理知识：包括护理学、人体解剖学、生理学、生物化学等基础理论知识。

（2）临床护理技能：包括观察、评估、护理计划制定、护理实施和护理评价等方面的临床护理技能。

（3）护理管理知识：包括护理管理理论、组织管理、护理质量管理、护士职业规划等方面的管理知识。

三、教学方法

护理自考教学方法应该包括以下方面：

（1）小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生主动思考和交流，提高学生的思维能力和语言表达能力。

（2）病例讨论：通过病例讨论，使学生能够将理论知识与实践技能相结合，并且加深学生对于疾病的认识和了解。

（3）实践教学：通过实践教学，使学生能够真正地掌握护理操作技能，并且培养学生独立思考和解决问题的能力。

四、实践环节

护理自考实践环节应该包括以下方面：

（1）护理实习：通过护理实习，学生能够将所学理论知识与实践技能相结合，并且加深对于病情的了解和认识。

（2）护理竞赛：加入护理竞赛，提高学生的护理技能和创新能力，激发学生学习的热情和兴趣。

（3）临床实验：通过临床实验，能够让学生接触到真实的病人和病情，培养学生的临床操作技能和判断能力。

综上所述，护理自考教学计划的制定需要围绕培养目标、教学内容、教学方法、实践环节等方面进行考虑，从而使学生全面掌握护理理论知识和实践技能，培养学生的专业素质和创新能力，成为优秀的护理人才。

护理自考教学计划(篇15)

护理自考教学计划

随着人民生活水平的不断提高，国家对健康事业的投入也不断增加。护理是医护团队中非常重要的一个组成部分，而且在现代医学中，护理专业的地位也越来越重要。因此，护理成为了现代社会的一个热门专业，也吸引了越来越多的人选择。

为了适应市场需求，越来越多的人开始选择护理自考，这种形式的学习方式不仅可以节省时间和金钱，还可以让学习者在自己的节奏和时间安排下进行学习。而如何制定一份合适的护理自考教学计划，也是学习者成功自考的关键之一。

下面，我将结合自己的经验和心得，为大家介绍我所制定的护理自考教学计划。

一、预备阶段：

在准备考试之前，首先需要了解考试内容和要求，从而为接下来的学习做好准备。

1. 理清考试科目和要求

护理自考的科目很多，每个科目的考试要求也不同。因此，我们需要先理清考试科目和要求，明确自己要考的科目以及各科目的考试形式和内容。

2. 编制学习计划

在了解考试科目和要求后，我们需要制定一份详细的学习计划。学习计划要考虑到自己的学习进度、时间安排和考试时间等因素，以便更好地掌握学习进度和重点内容。

二、学习阶段：

在学习阶段，我们要根据自己的学习计划，按照计划有条不紊地执行。

1. 主动学习

护理自考的学习需要自主学习，学习者需要主动自学，掌握学习内容。在学习过程中，要注重知识点的理解和掌握，同时还要做好笔记和思维导图。

2. 模拟考试

在学习的过程中，我们需要不断地进行模拟考试，这样可以检验自己的学习效果。模拟考试时，要注重练习技巧和方法，熟悉考试流程和要求。

三、复习阶段：

在复习阶段，我们需要将所有学习的内容做一个全面的回顾和总结。

1. 复习重点内容

在复习时，我们应该找到各科目中的重点内容和重难点，做好全面复习。在复习的过程中，可以采用做题和背诵的方式，加深自己的印象。

2. 模拟真实考试

在复习阶段，我们需要模拟真实的护理自考考试，对自己的复习效果进行检验，提高自己的复习效率和质量。

以上就是我分享的护理自考教学计划。希望这个计划可以帮助到有需要的学习者，帮他们实现护理自考的目标。

护理自考教学计划(范本十四篇)

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的护理工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

护理自考教学计划 篇1

一、医院总体思路

深入贯彻落实省市卫生工作部署，坚持“严质量、重学科、聚人才、优服务”战略，紧紧围绕“建设区域口腔医疗保健中心”这一目标，突出“三项重点”（质量管理、学科建设、服务能力），夯实“三大支撑”（科教人才、医院文化、信息平台），推进“三名战略”（塑名医，建名科，创名院），推进医院科学发展。

二、重点工作

（一）“高新院区”的筹建及开诊工作

（二）“三级甲等”口腔医院创建工作

（三）加强人才梯队建设

（四）进一步完善学科建设

（五）创建执业医师技能考试基地

（六）加强住院医师规范化培训基地建设

（七）加强服务体系建设

（八）充实调整中层干部，加强医院管理队伍建设

（九）建立文明创建新常态机制

三、主要指标

根据医院分级管理要求和我院总体发展目标，本年度完成以下主要指标：

（一）门诊人次：门（急）诊量增长8%-10%，其中外埠患者比例达到10%以上。

（二）出院病人同期增长20%。

（三）业务收入增长10%-12%。药品收入占医药收入比控制在10%以内。医疗成本同比增长控制在15%以内。

（四）入出院诊断符合率≥98%；甲级病历率≥96；处方合格率≥97；平均住院日≤12天；基础护理合格率≥90%。

（五）院感率小于5%，无暴发性医院感染发生。

（六）病人满意率达到97%以上。

四、工作任务

（一）做好高新院区筹备工作

1、学科建设：发挥省级临床重点专科、省口腔医学会主委单位、市级重点专业等影响力，着力建设好国际口腔医学中心、口腔种植诊疗中心、儿童口腔治疗中心、显微根管治疗中心、整形美容中心、住院医师规范化培训中心。

2、后勤保障：提前谋划，编制预算和方案，保证装修工程按期进行，设备耗材及时到位，确保年底顺利开诊。

3、围绕高新院区做好宣传工作：采用多种形式，提高市民认知度，扩大院区影响力，提高东部地区市民口腔保健意识及口腔健康水平。

（二）推进医院标准化建设

以质量为核心，开展“深化管理年”活动，全面启动三级口腔医院创建工作。严格医疗质量管理，加大医疗质量管理力度，继续完善相关规章制度及考核方案，加大病历和处方的检查力度，严格按照等级评审的要求加强对药房、病案室的管理工作。稳步推进三级医院标准化建设，实现医院医疗质量的持续改进和不断提高。出台各类人员岗位职责、操作流程及技术规范。全力准备医院评审工作，对照专科医院评审标准，全面自查，分解任务，改进服务、加强管理、推进临床路径、规范诊疗和单病种费用控制等工作，争创三级口腔专科医院；完善二级质控组织和质量评价体系，落实医疗质量和医疗安全责任制及责任追究制，严防医疗事故，减少医疗纠纷，确保医疗安全。医院档案管理到达省级规范化标准。实现医院健康快速发展，保持工作量和业务收入的均衡、稳定、持续增长。

（三）加强人才队伍建设

坚持以人为本，加强人才梯队建设和人力资源储备，加大高层次人才的培养和引进力度。建立更为灵活的人才管理机制，培养博士3-5名，引进博士3-5名，引进硕士40名左右。建立客座教授聘请考核激励机制，规范客座教授的聘任。

（四）完善学科建设

坚持高端引领，按照“固强扶弱”方针，遴选优势学科和潜力学科，加强与国内医院的合作，建立激励发展机制，提升技术和学术影响力。突出重点，强化弱势学科建设，使医院发展更加均衡：做强口腔颌面外科、麻醉科、医学影像科，解决部分专业拔尖人才缺乏现状。

（五）坚持依法治院，创建执业医师技能考试基地

总结xx年来考务工作经验，根据《国家医师资格考试实践技能考试与考官培训基地评估指标体系》，完善管理制度，优化考试流程，全力创建执业医师实践技能考试基地，提升医院影响力。

（六）抢抓战略机遇，创新医教协同，加强住院医师规范化培训基地建设

编制培训方案，规范培训轮转机制和考核机制。组织开展专题讲座培训，强化“三基三严”训练，不断提高医护人员业务水平和技能；分期分批选派业务骨干和后备力量外出进修学习，不断更新知识和理念，提高自身诊疗水平，积极引入新技术，开展新业务，拓展医院发展空间；积极鼓励医务人员参加各种层次的.学历、学位教育，不断提高医师队伍的整体水平和层次。

（七）科教工作管理

改进科研激励机制，充分发挥科研人员的创新热情和创造活力，促进科研工作再上新台阶。积极申报省、市、局级课题乃至项目，申报省、市、局级科研项目10-15项。完成并鉴定课题6-8项。提高科研论文水平，力争发表SCI收录论文6-8篇。

加强教学技能培训，完善临床教学、实习质量管理和保障体系，提升管理及水平。完善教学查房制度，督促各临床教研室的教学管理工作，严格学生出科考核，使我院的教学工作更加规范化、科学化。⑴全力做好滨州医学院本科生及研究生教学工作。扩大硕士研究生招生范围。⑵举办继续医学教育2次、省市级4次。

（八）党群组织建设

1、加强和改进党的组织建设，以党风促政风行风。以深入学习党的十八届三中、四中全会精神为主线，不断加强“学习型、创新性、服务性”三型党组织建设，坚持中心组学习，发挥“三会一课”等载体作用，推行党支部工作目标管理考评管理，全力做好党员发展、培训、评议等工作，开展评选优秀党员、党务工作者、先进基层党组织活动，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，全面提升党员综合素质，以党风促进政风行风。

2、加强党风廉政建设。以贯彻落实“九不准”、扎实整治医药购销办医行医不正之风为抓手，举办廉政党课教育，开展医德医风教育，严明党的纪律，强化作风、行风建设，落实党风廉政责任，打造廉洁、高效的惩防体系，深化廉政文化进医院活动。开展评选“医德医风先进个人”等活动。

3、建立文明创建新常态机制，以创建文明单位为新起点，促进文化建设为医院发展提供精神动力。

4、实施阳光治院，民主管理，完善职工之家建设，深化推进党务院务公开工作，增强医院管理的透明度，进一步规范职代会建设，切实维护职工的民主权益，进一步落实职工“关爱工程”。

5、发挥工、青、妇桥梁和纽带作用，形成“责任、安全、服务、人文”四位一体的医院文化体系，丰富职工文化生活，深入开展职工读书活动，让读书成为职工的习惯；组织形式多样的文体活动。倡导科学、文明、健康生活方式，努力提升职工幸福感。

6、建立后备干部选拔推荐考核机制，加大青年优秀干部培养力度，充实调整中层干部。进一步完善干部选拔、任用、考核机制，推进高层次人才队伍建设，为医院发展提供强大的精神动力和智力支持。

7、加大新闻宣传工作力度，以高新院区建设为契机，整合打造各类宣传平台，利用报刊、网络、院报、信息等媒体，继续深入开展“名医、名科、名院”的三名战略宣传活动，弘扬主旋律，不断塑造医院品牌，确保新闻的时效性和影响力，提升医院社会知名度。

（九）总结经验，进一步牙病防治工作

加强窝沟封闭防龋项目定点医院管理，加大人员培训、质量控制力度，确保封闭完好率保持高水平；加强健康教育工作，提高市民口腔健康水平，创建“山东省健康促进医院”，切实把实事办好、把好事办实。

（十）信访稳定工作

切实做好信访稳定工作。实行目标责任制，规范工作流程。通过落实院务公开、党务公开制度，规范管理，严格落实各项医疗核心制度和技术操作流程，提高服务质量，从源头上杜绝产生医患纠纷。做好群众接访工作，开展矛盾纠纷隐患排查，对易发生信访案件的隐患节点进行认真排查梳理，做到横向到边、纵向到底，做到抓早抓实抓具体，排查到位、调处到位、防控到位，并做好相关政策的宣传教育。

护理自考教学计划 篇2

一、护理职业生涯规划书范文

前言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对各家医院而言，如何体现医院“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对于每一个人医护工作者而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标才有动力。

二、自我评价

我是一个当代本科护理学生，家里最大的希望是成为有用之才，平时喜欢外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，不爱运动，有时学习是“三天打渔，两天晒网”，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。

三、 内外环境分析

当今社会，医院都是以科技为先导、以人才为基础、以疗效为根本、以服务求生存医院聚集一批精萃的医学人才，医院中有护理组织发展战略、护理人力资源需求、组织护理队伍的群体结构、组织护理人员的升迁政策等等

四、未来人生职业规划目标与行动计划

根据自己所学专业，在未来应该会向护理事业发展。围绕这方面，本人特对未来10年作初步规划如下：

1、XX-XX年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。（具体规划见后）。

2、XX-XX年

熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

主要完成内容：

（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，专业技能熟练。英语四、六级争取考好

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，

3、XX-20xx年，在自己的工作岗位上

五、调整与评估

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

护理自考教学计划 篇3

一、个人资料

姓名：杨澜

性别：女

出生年月：1994年2月

性格：内外兼之，偏内向，性情温和，乐于助人，荣誉感强

学历：大学一年级

专业：护理

座右铭：机会永远属于有准备的人

二、大学生职业生涯规划书（护理专业）前言

我们每个人都有自己的价值观，并将其不知不觉地融入日常生活来指导自己的行为，每个人都着美好的明天，因此我们一直都为着心中的那个梦而奋斗，大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中那个蓝图的描绘。对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。三百六十行，行行出状员。职业并无高低贵贱之分，只要付出劳动就是光荣的。

三、大学毕业后的十年总体规划时间

美好愿望：希望以后能找到一份好的工作，有条件的话自己开一个诊所。

职业方向：成为一名合格优秀的护士、护士长、护理部主任。

四、自我盘点

1 、性格品质：自尊心、自信心强，讲诚信，尊老爱幼。

2 、个人素质：兴趣广泛，适应性较强，语言表达能力强，具有团队意识、组织创新能力。

3 、气质：自我形象较好，谈吐得体。

4 、学习能力：领悟性强，态度端正。

优势盘点：从小家里生活条件艰苦，所以让我养成了不怕苦的精神，俗话不是说：吃得苦中苦，方为人上人吗？虽然我没有好的家庭背景，但我有世上最宝贵的财富——吃苦耐劳的精神。

劣势盘点：因为来自偏远的农村，没有经济基础和家庭背景，决定了我的未来（事业）有很多不确定性，而到现在为止，没任何工作经验，获得的荣誉证书相对较少。

优点：乐观、开朗、毅志坚定。

缺点：做事缓慢，惰性大，自卑心较强。

五、解自我盘点中的劣势和缺点

人无完人，每个人都有自己的优缺点，当我们利用不当时，我们就会偏离方向，世上的任何事物都有两面性，如果我们正确对待自己的劣势和缺点。我们就会离成功更进一步，学习缺点转化为优点，充分利用我们的资源，真心向同学、老师、朋友请教、交流，及时发现问题并改正。

六、社会环境分析

1 、一般社会环境：随着网络信息技术的飞速发展，社会需要的人才要求也越来越高，竞争日益激烈，面对经济全球化，创新意识尤为突出。

2 、特殊社会环境：社会在发展，人类在进步，再加上我国正面临老龄化严重趋势的加重，社会需要的专业的护理人员也越来越多，而且护理专业前景是很好，国家将医疗制度改革作为重点，医疗卫生条件不断改善，医疗体制不断健全和完善。

七、角色建议

父亲：日前必须认真学习护理专业知识，以后能找一份较好的工作，同时还要锻炼身体。

母亲：学习认真，注意身体。

老师：性格内向，乐于助人，尊敬老师，学习态度好。

同学：做事认真，讲诚信。

八、职业生涯规划

1 、学习生活规划

在这个高科技的信息时代，计算机和英语成为我们日常生活中不可或缺的一部分，因此，我将这两科作为学习的重点，同时，还要努力的提高自己各个方面的综合素质和能力，积极参加学校组织的各项活动，拿到毕业证书和相关专业的证书。

大学一年级：了解大学生活，了解护理专业的知识，了解和掌握相关专业的技能及拿到就业所需的证书。

大学二年级：熟悉掌握专业课知识，尽自己最力努力通过英语三级，计算机二级及普通话过级的证书，拿到护士职业资格证。

大学三年级：着重提高自己的工作能力，交际能力，及实际操作动手能力，同时锻炼自己独立解决问题的能力，多积累些工作经验，培养自己的口才，多结交良师益友，积极利用学校所提供的条件，强化求职技巧，进行模拟面试的训练，做好充分的准备。

2 、近十年的目标

20xx年— 20xx年：利用3年专业的时间，努力学习专业技能知识，拿到相关的毕业证书。

20xx年—20xx年：积累经验，找一份好工作。

20xx年：了解社会的就业行势和行情。

20xx年：筹划资金，做好充分准备。

20xx年：拥有一家自己的医院或诊所。

3 、求职计划

（1）学位证书，资格证书是我们求职的一块敲门砖。因此，我们在大学期间要把握时间学习，充分利用好每分每秒，不让自己留下一丝遗憾，拿到相关的证书。

（2）招聘人才看的不仅是文凭和证书，更看重的是个人的能力与素质，所以，在大学期间，多进行锻炼，发挥自己的潜能，积极参加学校组织的各项活动，培养自己的综合能力。

（3）对于刚毕业的大学生来说，最突出的问题就是缺乏经验，要想在众多求职者中脱颖而出，就应该多锻炼自己的口才和学会应变的能力，增强自己的综合素质，培养自己多方面的兴趣和爱好，在实习的过程中，积累好经验，给老师和同事留下一个好印象。

九、结束话

当然啦，光靠口头说是行不通的，需要我们付诸于实际行动，从现在做起，从小事做起，完成自己制定的目标，付出一定会获得回报，但是不付出是绝对不可能得到回报的，因为机会永远只会留给那些有准备的人，爱拼才会赢，希望几年以后能成为一名合格、优秀的护士。

护理自考教学计划 篇4

护士长是医院的基层管理者，其角色特征要求必须有时间、效率、效益观念，在有限的时间内，处理好各项工作[1]。护士长身兼行政管理和业务技术管理两种职责，每天要处理大量的工作，工作繁忙而且劳累，工作安排不合理不仅影响工作效率而且使管理者身心疲惫。如何有效地安排时间提高护理管理效率，本文总结了近几年来在护士长管理工作中应用ABC时间管理法的一些做法，现将应用体会介绍如下。

1ABC时间管理法概述

ABC时间管理法是美国管理学家Lakein提出的，他把每天的工作分为A、B、C三类，A类工作是最迫切、紧急、重要的，要求管理者亲自、立刻花时间去做好的工作，占每日工作量的20%～30%;B类工作是迫切、较重要的，占每日工作量的30%～40`%;C类工作是不重要或不紧急的，此类占每日工作量的40%～50%。

2护士长管理工作时效差的因素

有些护理管理人员管理幅度过宽，职责过多，授权太少，事必躬亲，对某项工作做得太细，而没有注意最终目标而缺乏时间观念;遇事犹豫不决，不能很快地理清头绪，找出事情的'主要矛盾或次要矛盾方面，耽误时间，错过时机，影响工作效率。工作没有认真计划，也不能及时总结经验;突发事件多，电话干扰多，会议、活动过多，应酬接待多，冗长漫谈;职责不分明，处理与职能无关的事，检查落实少。

3ABC时间管理法在护士长管理工作中的具体操作

3.1ABC时间管理法运用的重要性时间管理是护理管理者达到管理目标的一个重要组成部分，护士长作为医院的管理者，必须掌握ABC时间管理法的基本内容，深刻体会其内涵，面对头绪繁多的管理工作，以达到事半功倍的效果。

3.2ABC时间管理法的具体实施步骤护士长在每日工作开始前，根据管理工作的内容，列出全天工作清单，把清单上的工作内容进行归类，并按时间的重要性及紧急程度进行分析，确定ABC顺序。首先集中精力完成A类工作，全部完成并保证质量满意;然后再去处理B类工作，护士长面对此类工作可以亲自去做，也可授权下属去完成;在有精力和时间的情况下，可以完成C类工作，没有时间精力应大胆地减少花费在C类工作上的时间，也可拒绝或延迟，或授权他人去做。

3.3评价时间花费的有效性护士长在每天工作结束后，对当天完成的工作情况进行分析，检查一下A类工作完成的情况，并检查B、C类工作授权后完成的质量。查看当天工作是否安排的主次分明，是否在恰当的时间完成了主要的工作，是否可以减少时间的浪费，是否做到了有效授权。对全天的工作进行整体上的回顾，综合分析，及时加以调整。

4体会

4.1实施重点管理，提高了管理工作效率通过应用ABC时间管理法，护士长能更好地把握工作的重中之重，能够立即去处理并解决迫切紧急的事情，及时处理临床工作中出现的重大护理问题或潜在危险，准确收集各项反馈情报及信息。使工作有条不紊地进行，避免了忙乱，提高了工作效率。

4.2改善了人际关系，调动了护士的工作积极性授权是一种管理艺术[1]，护理管理工作中适当的授权既可以发挥护士的特长，挖掘她们的潜力和调动积极性，使她们自觉地参与管理工作，完成各项护理工作任务，又可使护士长从琐碎的小事中解脱出来，增加了彼此的信任度，融洽了管理者和护士之间的关系。

4.3培养管理者和下属节约时间的良好习惯护士长在工作中总结出哪些工作可以自己亲自做，哪些工作可以授权给自己的下属，哪些工作可以同时安排。通过下属参与护理管理工作，使下属意识到时间管理的意义和重要性，学会集中精力去完成重要的工作，克服工作拖拖拉拉的坏习惯，按工作期限不延长完成任务的时间。

4.4保证时间上弹性管理护理人员少、工作量大时，护士长要预测好当天各项工作，合理安排，尽量减少和避免失误;护理人员多、工作量相对少的情况下，要抓紧时间加强学习，改变护理人员的自身素质、知识和技能结构。每天固定的工作要建立一定的规章制度，使之程序化、标准化，反复按此办理，并且善于集中零碎的时间为一整体。

护理自考教学计划 篇5

一、护理专业职业生涯规划书

前言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对各家医院而言，如何体现医院以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对于每个人医护工作者而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标才有动力。

自我评价

我是一个当代本科护理学生，家里最大的希望是成为有用之才，平时喜欢外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，不爱运动，有时学习是三天打渔，两天晒网，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。

内外环境分析

当今社会，医院都是以科技为先导、以人才为基础、以疗效为根本、以服务求生存医院聚集一批精萃的医学人才，医院中有护理组织发展战略、护理人力资源需求、组织护理队伍的群体结构、组织护理人员的升迁政策等等

四、未来人生职业规划目标与行动计划

根据自己所学专业，在未来应该会向护理事业发展。围绕这方面，本人特对未来十年作初步规划如下：

2、20xx-20xx年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

主要完成内容：

（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，专业技能熟练。英语四、六级争取考好

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，

五、调整与评估

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的.，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

二、护理专业学生职业生涯规划

（一）本人的基本简历

略

（二）本人的家庭经济状况

本人的家庭为中下等经济水平。母亲在小学当教师，父亲在林业部门工作，月收入均在一千元左右。

（三）本人的职业倾向

本人职业倾向于临床工作，希望可以做一名合格的护士。虽然大家都说临床工作是很辛苦的，但是我觉得临床工作是最直接的服务于社会的方式，用我们的知识和爱心解除别人的痛苦是我们每个护士的心愿。

护士肩负着救死扶伤的光荣使命。护士素质不仅与医疗护理质量有密切的关系，而且是护理学科发展的决定性要素。

（四）本人的职业规划图及职业目标

时钟老人好象要跟我们赛

跑似的，如果对自己一点规划都没有的话，我觉得快要落伍了一切知识日新月异的变化着，没有目标并付之行动的话，人的一生就这样无聊的过完了。

规划如下：

1、第一年：实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。

2、第二年：给自己定个新的目标，尽量在事业上勇攀高峰。在生活上要考虑个人问题，争取在3年内买套房子，把父母接来生活。

3、第三年：再攀事业的高峰，专心做自己的护士。

4、第四年：争取改善生活质量，构置一套房子。工作上争取晋升。

5、第五年：稳定工作，接父母来生活，在父母的帮助下争取把房子换成两室。

（五）实现职业目标的努力措施

梦想总是美好的，现实却不一定会如意，所以我们只有梦是不够的。在现在我能做的就是好好学习，掌握扎实专业知识。还要锻炼自己的综合能力，因为近年来用人单位的择才标准经历了很大变化从最初专看学习成绩，到慢慢注意学生的爱好特长，现在则是最关注学生的综合素质，尤其是创新精神和实践能力。

三、护士的职业生涯规划书范文

美好愿望：工作进程顺利，家庭美好幸福

职业方向：临床护士

总体目标：进入三甲以上医院踏实完成近十年的临床护理工作

已进行情况：读完本科

二．社

会环境规划和职业分析

1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球卫生事业发展迅速的形势下，中国卫生事业也在突飞猛进的发展

2、卫生职业特殊社会环境：

由于中国的卫生事业的发展需要更多的高素质，高技术，高能力的医学人才，特别是临床经验丰富的老师

三．行业环境分析

行业分析：就中国的医疗体系中，医护比例而言，中国仍需要大量的临床护理工作者

四．个人分析与角色建议

1．个人分析：

（1）自身现状：

英语水平一般，需要提高口语水平；尽快适应工作和社会，精通各项护理技术操作

（2）性格：内外兼有

特长：中医刮痧

爱好：听音乐，读书，写随想

2．角色建议：

父亲：积极向上，不断学习，能力要强；

母亲：工作要上进，婚姻不要误。

老师：确定目标，勇往向前。

同学：托希望与你，希望进军国家卫生部！

五．职业目标分解与组合

职业目标：业务能力高的护理人士，优秀的护理教育者。

成果目标；通过临床工作，总结出适合当代中国护理教育的理论

学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得主管护师资格证、通过英语高级口语考试。

护理自考教学计划 篇6

随着社会发展，人们对健康的认识不断深化，对医疗、保健的需求不断增长。在整个疾病治疗过程中，护理人员是与病人接触最多、最早、最密切的工作者，护理人员的素质和形象，直接影响到医院形象。人们都说“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。我院是一所发展中的医院，在院领导正确带领下，全院干部职工团结协作，奋力拼搏的情况下，20xx年我院的各项工作取得了突破性的发展。护理工作在行政管理、业务管理及教育管理等方面取得了长足的进步。根据医院的有关规定结合20xx年我院护理工作实际中的不足，特制订20xx年护理部工作计划：

一、强化队伍管理，提高整体战斗力

1、加强护理团队文化建设，强调团结协作的重要性，组织开展各种形式的活动增强团队的凝聚力。

2、注重护理管理者的理念更新，通过自主学习、小组学习、互助学习及外出参观交流等方法提高护理管理者的素质，更新旧的护理理念，提高护理管理者的分析思考能力及创新思维。

3、实行目标管理制，明确护理工作目标，要求目标一致，号令统一，提高护理队伍执行力。

4、目前我院护理管理队伍年轻化，有年轻的活力和特点，也有经验不足的缺点。20xx年计划根据我院护理管理队伍情况，努力发展我们的优势，通过各种方式加快年轻管理队伍的成长。力求张弛有序，务实高效。

二、转变护理观念，提高服务质量

1、护理部继续加强医德医风建设，增强工作责任心。深化服务理念，细化岗位职责。培养护士树立良好的职业形象。培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而提高护理质量，确保护理工作安全、有效。

2、简化工作流程，注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，经常听取医生的意见及时的.提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性，从思想上、行动上做到真正的主动服务。把“用心服务，创造感动”的服务理念运用到实际工作中。3、以全面质量管理为基础，以持续质量改进为核心，以标准管理为手段，丰富我院的护理工作内涵，全面提升我院的护理质量。

4、深化优质护理服务示范病区工作，注重亲情服务，细化基础护理，认真开展健康教育，塑造良好的护理专业形象，持续提高护理质量，满足患者的需求和医院发展的要求，努力创建中医院的护理品牌，弘扬中医特色的护理服务优势。

三、强化在职教育，提高人员素质

1、强化相关知识的学习掌握，开展院内及科室护理业务，定期组织护士授课，不定期请外院护理专家来我院进行护理新知识培训。

2、加强对护士的考核，强化学习意识，护理部以强化“三基”护理知识、中医护理知识及专科技能训练为主，由护理部制定严格的培训计划集中进行三基理论、中医知识、和三基操作、专科操作及中医操作培训，培训结束进行考核，要求人人过关，考试成绩纳入个人档案，作为个人考评的客观依据。

3、安排好新护士及工作五年内护士的轮转工作，完成院内各级各类护理人员的培训。使各类护理人员理论与实践相结合，分级、分层次掌握相关学科知识和能力，做到按标准，按要求完成相关护理工作任务。对新上岗护士进行西学中培训，制定完整的培训计划及课程安排，确保每名护士西学中培训达到100学时，培训后进行考核，要求人人过关。

4、针对护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，学习形式以短期培训为主，学习内容主要包括护理管理、重症监护、肿瘤科、血液净化中心、急诊科、消毒供应中心、妇产科护理等相关专科护理知识，通过学习，不断的更新护理知识，提高护理人员的素质，优化护理队伍。要求每位外出学习的护士，培训结束后，必须进行一次院内讲课，真正做到一人学习，全院受益。

5、加强对护理人员的继续教育培训，除参加“好医生网站”，获取国家ⅰ类学分外，还必须参加医院的各项业务学习，获取国家ⅱ类学分，初级职称护士确保年度继续教育总学分达到ⅱ类15学分，中级职称以上的护士保证年度继续教育学分达到i类10分，ⅱ类15分。

6、进行护理科研培训，有专人管理护理科研、有护理科研管理制度、护理科研管理工作职责和流程，组织各科护士长讨论并制定今年护理科研计划，开展院内护理科研知识培训，鼓励护理人员积极撰写护理论文，不断提高护理学术水平，要求护士长每人每年至少上交一篇关于中医护理方面的论文。

四、强调护理安全，安全工作长抓不懈

1、护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪的

护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。

2、病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

3、时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

4、护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等操作。作为护理管理中监控的重中之重。

5、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患检查，做好护理不良事件、护理投诉的归因分析，发现问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，吸取的教训，提出防范与改进措施。每季度进行一次护理不良事件统计分析讨论会议。对同样问题反复出现的科室及个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。

6、认真执行各项查对制度，查对制度是保证病人安全，防止差错事故的一项重要措施，因此，护士在工作中必须严肃认真、一丝不苟，严格进行查对，才能保证病人的安全和护理工作的正常进行。

7、加强急诊科的建设，为急诊楼的使用储备力量。将急诊护士送至120救护总站进行培训，保证急诊出诊速度，有效提高院前急救能力，提升医院综合抢救水平。

五、增加人员数量，完善人才结构医院要发展，人才是关键，只有拥有高素质的人才队伍，才可能取得高质量的服务效果。针对我院目前工作情况招聘一批优秀的高层次护理人员，减轻现有工作强度，提升护理人员的服务理念，改变由于人力资源不足造成的功能制护理现状，有效提高护理工作质量。同时，护士长应根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源，弹性排班，创新性的排班，增加高峰期上班人数，全院护理人员做到工作需要时随叫随到，以达到保质保量为病人提供满意的护理服务。六、加强护理管理考核，提高管理效能1、加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂勾等管理目标。科室的考核指标如有不达标处，除给予直接责任人相应的经济处罚外，同时，护士长承担一半的责任。对于在管理中效益突出、质量优先的科室，将作为年终评优选先的依据。2、建立检查、考评、反馈机制，设立可追溯机制。护理部经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场抽考护

士及查看病人、查看记录、听取医生意见为主。及时发现护理工作中存在的问题，及时分析提出改进措施，通过护理质量持续改进，有效提高护理工作质量。3、每月召开2次护士长工作会议，每季度组织一次护理质量大检查，促进护士长及科室间的学习交流，借鉴提高护理管理水平。4、继续实行护理质量三级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题、解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与的意识，提高护理质量。5、认真开展健康教育，抓关键环节，做好入院宣教，建立良好第一印象，以利治疗、护理工作的顺利进行。定病种书写护理病历，如中风、消渴、肠痈、肛瘘等要求书写辨证施护护理病历，各病区每月至少上交2份关于上述专病的辨证施护护理病历。

七、树立法律意识，规范文件书写

随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。

1、护理部严格按照省卫生厅护理文件书写规范要求，护理记录完整、客观。明确护理文件书写的意义，规范护理文件书写，明确怎样才能书写好护理文件，以达标准要求。结合我院书写护理文件的实际情况，进行总结和分析，提出相应对策，为举证提供法律依据，保护护患的合法权益。

2、护理部计划今年组织全院护士进行法律知识培训2次，并组织实习护士进行法律知识小讲座1次。

护理自考教学计划 篇7

一、抓好医院五年规划和“二甲复审”达标工作的落实。

我院出台的《20xx年至20xx五年发展规划》，这个《规划》计划于xx年底之前做好“二甲复审”达标工作。结合我科实际情况今年眼科增设眼视光学门诊和眼镜店，开展准分子屈光手术和眼镜的验光配制，拓展业务范围，增加业务收入;耳鼻喉科增加综合治疗台1台，引进专科医师1名;另外增设门诊急救室，并配制相关抢救设备，增设预检台和发热门诊，为创“二乙”打好基础。

二、加强科室管理

在医院领导和各分管委员会的`指导下按“四川省二级乙等综合医院评审标”中的三级管理制度成立科室医疗质量管理、医疗安全管理、医院感染管理、药事管理、病案管理、输血管理等领导小组，完善各领导小组管理制度和工作职责，定期组织开展活动，对科室存在的问题进行自查，讨论整改措施并督促实施，提高了科室的管理水平。

三、狠抓医疗质量管理，进一步提高全科医务人员整体素质。

坚决贯彻执行医疗核心制度，由医疗质量管理小组定期组织开展学习，使核心制度人人知晓并熟练掌握，不定期抽查门诊日子、门诊病历、处方的书写情况，检查“合理检查、合理治疗、合理用药”的`执行情况，诊疗活动中按照操作规范进行管理。制定医疗质量考核标准，按标准进行考核，并设立奖惩制度。使各项规章制度真正落实到工作实际中，使工作制度化、规范化，防止医疗差错、医疗事故的发生。

四、加强业务学习、法律法规学习，提高业务水平，规范医疗行为。

定期组织科内讲课，对专科知识，专科技能，急救知识，急救操作进行学习培训，并组织全科室人员对医疗法律法规、规章制度进行学习，提高医务人员业务水平和职业素质。

五、提高服务水平

制定并执行岗位人员职责，行为道德规范，学习廉洁行医制度、医患沟通制度、医德医风规范，医师行为规范、医技人员行为规范、护理人员行为规范等，实施医德医风考核制度和奖惩制度，窗口服务人员学习文明礼貌知识增强沟通能力，全方位提高门诊服务水平、提升医院形象。

六、加强院内感染和传染病的管理，严格执行《医院内感染报告制度》和《传染病报告制度》。

检验科、内镜室是我科院感重点科室，要严格执行消毒灭菌制度，由院感管理小组负责检查，督促整改，控制院内感染的发生率。对《传染病报告制度》组织学习，做到医务人员人人知晓，杜绝瞒报、漏报。使传染病报告率达到100%。

七、实施科务公开，制度科务公开制度，定期召开科务会，对科室的规划、业务开展情况、人员情况、绩效考核、奖惩情况进行公开。

科室人员送进修、培训学习由科务会讨论决定并公开。

护理自考教学计划 篇8

一、成立组织，加强领导：

为加强对精神病患者的管理，我院成立了重症精神病人管理小组，组长由院长周兴奎兼任，公卫科科长李晓红任副组长，成员有吕建华、张康、范瑞琳及各村医组成。领导小组全面负责重性精神疾病工作领导、检查、协调。

二、年度工作目标：

普及精神疾病防治知识，提高对重性精神疾病系统治疗的认识。以镇为单位重性精神疾病患者检出率达到3.5%以上，管理治疗网络覆盖率达70%，登记患者网络录入率达到100%，规范管理率达到95%以上，全年对纳入管理的重性精神病按着进行1次健康体检，随访不少于4次，在管患者病情稳定率达到60%以上。

三、主要工作内容

1、管理人员培训：按照实施方案和技术规范要求，做好精神病管理人员培训。制定培训工作计划，分期分批、有计划有步骤地组织精神病防治专业人员、患者家属等相关人

员培训，提高工作人员技术水平和管理能力，增强患者家属护理、村委会人员相关知识与技能。

2、为精神病人建立健康档案进行康复指导。及时为每一名新发现患者建立健康档案，建档登记的内容包括患者及监护人姓名和联系方式等基本情况、患者精神疾病家族史、初次发病时间、既往诊断和治疗情况、既往主要症状、生活和劳动能力、目前症状、服药依从性、自知力、社会功能情况、康复措施、总体评价及后续治疗康复意见等。加强宣传，鼓励和帮助患者进行生活功能康复训练，指导患者参与社会活动，接受职业训练。与病人家属进行交流，发放精神病科普宣传资料，讲解精神病人护理知识，消除社会对精神疾病的歧视和误解。

3、精神病人的发现：接受过重性精神病患者管理培训村医与中心医生通过合作医疗报销，不定期对辖区人口进行调查，收集在医疗机构进行明确诊断的重性精神病患者信息，对发现新患者下列患者（重性精神疾病主要包括精神分裂症、双向障碍、偏执性精神病、分裂情感障碍、癫痫所致精神障碍、重性精神发育迟滞等。发病时，患者丧失对疾病的自知力或者对行为的控制力，并可能导致危害公共安全和他人人身安全的行为，长期患病者可以造成社会功能严重损害），并做初步筛查工作，明确的建立管理档案，纳入规范化管理。不明确诊断的重性精神病，但有危险性倾向的人员信息，再建议其立即到专业机构诊断治疗的同时，上报上级精神病防治专业机构。

4、定期随访：对于纳入管理的患者，每年至少随访4次，并进行分类干预，每次随访的主要目的.是提供精神卫生、用药和家庭护理理念等方面的信息，督导患者服药，防止复发，及时发现疾病复发或加重的征兆，给予相应处置或转诊，并进行危机干预。对病情不稳定的患者，在现用药基础上按规定剂量范围进行调整，必要时与原主管医生联系或转诊至上级医院；对伴有躯体症状恶化或药物不良反应，应将患者转至上级医院。

5、健康教育、康复指导：加强宣传，鼓励和帮助患者进行生活功能康复训练，指导患者参与社会活动，接受职业训练。与病人家属进行交流，发放精神病科普宣传资料，讲解精神病人护理知识，消除社会对精神疾病的歧视和误解。

6、健康体检：根据精神病人病情，每年安排适当的时间为所有在册管理的精神病人提供一次免费的体检，体检内容主要是身高、体重和血压等一般项目。

四、加强职业道德建设以及医疗法律法规的学习

加强科室的团结，增强科室的凝聚力，向心力，使本科室的工作取得更好的成绩。以二乙迎评为契机，认真组织科室人员学习《中华人民共和国医务人员医德规范》、《执业医师法》、《侵权责任法》、《传染病防治法》、《医疗事故处理条例》、《十三项核心制度》、《护士管理条例》等相关的医疗法律法规，使全科医务人员做到依法执业，有效遏制医疗隐患。认真贯彻执行我院的医疗核心制度，定期或不定期进行自查督导，严格按照医院的考核标准和奖罚措施，每月召开医患交流会和满意度调查，对满意度低于90%、患者对主管医师的姓名不清楚的医护人员与其绩效工资挂钩，做到惩前毖后。在科室开展诚信服务，坚持以构建和谐的医患关系为原则，争创平安、文明科室，认真执行国家相关部门制定的收费标准。

护理自考教学计划 篇9

一、前言

生涯是终其一生，不同时期不同角色的组合。而职业生涯，就是其中的一个特定的阶段。洪迈在《容斋随笔》中提到人生五计，分别为：生存之际、立身之计、立家之计、养老之计、以及好死之计。而好的职业就是立家之计中最重要的一环。

职业生涯是指一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。为了更好的理清这一生有什么样的的职业工作经历过程?所以我们要对自己的职业生涯进行有效的规划。对各家医院而言，如何体现医院“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对于每个人医护工作者而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。而职业规划也能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好的探寻职业理想，协助其进行有效的自我评估。因此，做好职业生涯规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，能有效地整合个人资源，确定职业目标，找准突破，快速成长。对自己的`一生产生重要的影响。所以，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标才有动力。

二、自我剖析

1、mbti测试结果

mbti人格动力测试结果是infj型（内向+直觉+感觉+判断）

对infj类型的人来说，最重要的是能忠实于自己的预见。在恬静的外表下，他们对人生重要大事有着更深的信仰。积极分子们（infj人有这种倾向）不是为了个人的辉煌或政治权利而工作，而是为了自己的事业而战！

infj人是不容易受人牵制的，他们在任何时候都不易被愚弄欺骗。虽然infj人很通情达理，并富有同情心，但是他们对朋友却是很挑剔的，这种友谊是以相互间的利益为基础的。

infj人对语言的熟练表达和交际的才能有自己的诀窍，再加上infj人的那种无需过多言语。表达的敏感性使得他们能与人们很好的交往。当然，在写作，咨询，公共关系甚至政治领域都有infj人的一席之地。

对infj人的描述：

富有创造性和独创性，独立自主，细心周到，热情细腻；全球化的思想家有独特的洞察力，并有高涨的热情；细致谨慎，深思熟虑；有计划有组织，有生产能力的，有决策力的；有节制，有礼貌。

2、自我认知

1、自己兴趣爱好大盘点：业余爱好读书、听音乐。

2、自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

护理自考教学计划 篇10

（一）本人的基本简历

略

（二）本人的家庭经济状况

本人的家庭为中下等经济水平。母亲在小学当教师，父亲在林业部门工作，月收入均在一千元左右。

（三） 本人的职业倾向

本人职业倾向于临床工作，希望可以做一名合格的护士。虽然大家都说临床工作是很辛苦的，但是我感觉临床工作是最直接的服务于社会的方式，用我们的知识和爱心解除别人的痛苦是我们每个护士的心愿。

护士肩负着救死扶伤的光荣使命。护士素质不仅与医疗护理质量有密切的关系，而且是护理学科发展的决定性要素。

（四）本人的职业规划图及职业目标

时钟老人好象要跟我们赛跑似的，如果对自己一点规划都没有的话，我感觉快要落伍了，一切知识日新月异的变化着，没有目标并付之行动的话，人的一生就这样无聊的过完了。

规划如下：

1、第一年：实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。

2、第二年：给自己定个新的目标，尽量在事业上勇攀高峰。在生活上要考虑个人问题，争取在3年内买套房子，把父母接来生活。

3、第三年：再攀事业的高峰，专心做自己的护士。

4、第四年：争取改善生活质量，构置一套房子。工作上争取晋升。

5、第五年：稳定工作，接父母来生活，在父母的帮助下争取把房子换成两室。

3.每一个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每一个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

护理自考教学计划 篇11

一、加强护士在职教育。

提高护理人员的综合素质一、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。二、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。三、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二、加强护理管理。

提高护士长管理水平一、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.二、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护.理质量与护士长考评挂钩等管理指标。三、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效一、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。二、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。三、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的`三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。四加强护理过程中的安全管理：

1、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件

设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。四、深化亲情服务，提高服务质量一、在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。二、注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。五、做好教学、科研工作一、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。二、各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。

三、护理部做好实习生的岗前培训工作。

不定期下科室检查带教质量，每届实习生实习结束前，组织进行一次优秀带教老师评选活动。五、计划制作护理园地网，上传我院护理动态，及时传递护理学习资料，发挥局域网的空间优势，丰富护士的学习生活.我们相信只要努力执行以上工作,我们在20xx年中的工作中一定能取得好的成绩!

护理自考教学计划 篇12

一、主要工作目标：

1、严格无菌操作，输液反应率为零。

2、灭菌消毒合格率为100%。

3、药品、仪器设备及急救物品完好率100%。

4、年护理事故发生率为零。

5、基础护理理论知识考核成绩平均分>90分

6、护理技术操作考核成绩平均分>90分。

7、静脉穿刺成功率>90%。

8、病人对护理工作满意度为>95%。

二、工作计划

1、继续加强护理过程中的安全管理，针对护理工作之中存在的难点、焦点问题，及时调整工作重点，坚持把以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。

2、继续对全科护士继续礼仪培训，规范语言的行为，增强服务意识，全面提升护理品质。

3、继续巩固基础理论知识及专科知识的培训，使护理人员综合素质及专业能力得到提高，每月组织一次业务学习和护理查房，内容包括基础理论，口腔科专科护理，并进行培训后考核。

4、积极参加护理部举行的`护理专业技术操作培训并考核，积极学习与护理相关的新业务新技术，加强护理操作规范，实施流程化服务。

5、加强院内感染管理，严格执行消毒隔离制度及手卫生管理。

6、认真做好病人环节的监控，尤其对急危重患者及有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点监督、检查 和监控。

7、要求每位护士树立良好的服务态度，培养护理人员树立以“以病人为中心”的观念，把病人的满意作为我们工作的最终目标。

8、引导护理人员对护理新技术、新项目的了解，鼓励护理人员参加护理科研，积极积累资料，撰写护理论文。

9、搞好科室团结，提高科室凝聚力，加强自身协作、协调能力。让大家心中充满爱、工作充满激情、让病房充满笑声，让科室充满温馨!

护理自考教学计划 篇13

近几年，随着人们生活水平的日益提高，我们医疗卫生事业逐步得到了有效的改善以及受到各级领导的重视和大力的支持，使得我们医护人员对自己的工作更加有信心。

比如我们开展了优质护理服务以及健康教育的普及等等，就是我们最好的见证。从而反映了护理工作的`重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极贡献，因此也受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”.在这20xx年即将开始的一年，作为一名护理人员，我也特地为自己制订了一份护理工作计划:

一、继续加强学习，提高自身专业素质。尤其是对本科的一些常见疾病的相关知识作进一步的深入学习，以利于临床实践的有效应用。

二、全力协助护士长做好病区的有效管理，如积极发放满意度调查表，发现问题积极处理和改进，带动病陪人参加公休座谈会，鼓励他们说出自己的意见和提出有效的建议，为我们日后的工作得到更有效的帮助。制作有意于患者的一些宣教手册，能确保到每一位患者易于接受和理解。明确自己的职责，使自己的优质护理服务到位，以“三好一满意”为标准来来要求自己，做到让患者满意，领导放心。

三、严格遵守本科的各项规章制度，做到上班不迟到，不早退。积极参加科室内及院内举行的各种学习活动。

四、认真做好领导分配给我的各项工作和任务。

五、解放思想，为科室的发展提建议和意见，竭尽所能为科室创造更多的效益

六、加强跟主管医生、病人及其家属的交流与合作，努力构建现代化科学的医患模式，正确妥善处理好医患关系。

七、协助同事做好科室工作，做到工作责任明确、资源共享、团结互助，共创科室优良的'环境、优秀的服务、优越的业绩。

八、护理事业是一项崇高而伟大的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪。在今后工作中，我将加倍努力，为科室的发展作出自己应有的贡献!在即将迎来的20xx年，我会努力改正缺点和不足，做好自己的工作，对病人负责，对自己的工作负责。努力、努力、再努力!

护理自考教学计划 篇14

1.人员配置：

从以上分析综合来看，目前口腔科一边是有很好的设备优势和环境，另一边是有已经形成的消费群体，显而易见，目前制约口腔科发展的瓶颈是：缺乏应有数量的医护人员和能创造较利润的专科人才。而20xx年口腔科能否得到很好的发展，关键取决于是否能按工作的基本需要及时的配置相应的医护人员，是否能适时的引进创造较利润的专业技术人才。

（1）如果仍然维持现在的人员配备：1名医生，没有口腔科护士，以口腔内科和门诊口腔外科等基础治疗为主，即：以补牙、拔牙、洗牙为主，并且仍然保持现行的低廉的收费，那么：20xx年预计口腔科门诊毛收入只能完成5～7万，加上少量的烤瓷牙、活动牙，及门诊小手术，估计最多能完成6～8万左右。

（2）如果增加1名精于口腔修复科的医生，估计每月可以多创造0.6～0.8万元，全年可多创造8～10万元的业务收入，加上原来1名医生的5～7万元的业务收入，20xx年口腔科门诊估计可完成14～16万的收入。如果再配备1名口腔科专职护士，及时消化所有的洁牙患者，同时作为助手助医生提高工作效率，缩短病人等候时间，那么：20xx年口腔科门诊毛收入可能增至18～20万

（3）如果在以上2名口腔科医生、1名口腔专职护士的基础上，再增加1名专业的'口腔正畸科医生，全年平均每月接诊2～4例正畸患者，平均每例收费3500～5000元，估计每月可以多创造0.9～1.2万元，全年可多创造11～13万元的业务收入，加上原来2名口腔科医生估计可以创造的14～16万元业务收入，那么：20xx年口腔科门诊估计可达到25～30万的毛收入。

如果业务增长迅速，还可适当发展口腔科病房，继续收治口腔颌面外科手术病人，做周边门诊和小规模医院不能开展的业务。

2.新开展业务：

（1）口腔正畸业务：

该业务成本少，利润空间，主要依赖正畸医生的专业技术水平。

初期，在正畸患者较少的情况下，本着节约人力成本的原则，可考虑与其他有从业资格的专业口腔机构或正畸医师合作，签订协议，共同开发市场，按一定比例分配利润。

发展期及运作成熟期，可考虑引进专业口腔正畸医师，同时培养科室人才梯队，力拓展市场，使正畸专业成为口腔科重要的利润支撑专业。

（2）口腔美白业务：

征得医院同意后，用较小的成本购置口腔美白治疗设备，常规的由厂家及供应商提供业务培训及短期技术支持，同时培养科室自己的专科技术人员。

3.设备购置计划：

目前口腔科的设备仪器足够支持口腔科门诊常规业务的开展，甚至能为某些新业务的开展提供相当程度的基础保障。

如果业务发展到一定程度，力开展口腔正畸专业及口腔美白业务，则应购置口腔全景X线机、口腔美白机，满足临床工作的实际需要。

护理层级全年教学计划汇总

这篇文章将为您探究“护理层级全年教学计划”的各个方面和细节。时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，下面就到了教师们写教学计划的时候。教学计划有利于教师顺利而有效地开展教学活动。本文内容涉及较广建议及时收藏！

护理层级全年教学计划 篇1

随着医疗技术和医疗服务需求的不断提升，护理职业的重要性也日益凸显。为了培养和提高护理人员的专业素养和技能水平，各级医疗机构都在不断优化护理教学计划。护理层级全年教学计划是一项全新的教学模式，旨在通过分层次、系统性的学习来提高护理人员的综合实践能力和专业水平。本文将详细介绍护理层级全年教学计划的设置和具体实施。

一、教学计划目标

护理层级全年教学计划旨在培养具备高度职业素养和丰富护理知识的专业护理人员。教学计划的核心目标包括：

1. 提高护理人员的临床观察、判断和处理问题的能力；

2. 培养护理人员的团队合作和沟通能力；

3. 培养护理人员的科学研究能力和创新精神；

4. 着力提高护理人员的自我管理和学习能力。

二、教学计划设置

护理层级全年教学计划分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段的教学内容和难度将逐渐加深。

1. 初级阶段：主要培养学生的基本理论知识和基本护理技能。教学内容包括基础医学、临床护理学、护理伦理学等。重点培养学生的护理观察和记录能力，让他们了解常见疾病的护理要点，掌握基本的护理技能。

2. 中级阶段：主要培养学生的科学研究和团队合作能力。教学内容包括护理研究方法、护理管理学、团队协作技巧等。重点培养学生的护理诊断和护理计划编制能力，让他们学会根据患者的具体情况制定护理步骤和护理计划。

3. 高级阶段：主要培养学生的创新能力和高级护理技术。教学内容包括高级护理技术、护理质量管理、公共卫生学等。重点培养学生的护理评估和护理干预能力，让他们学会应对复杂疾病情况和急救情况，提高护理效果和患者满意度。

三、教学计划实施

为了保证教学计划的实施效果和质量，教学机构需要采取一系列措施来支持和监督学生的学习。

1. 由资深护理专家担任教学团队的核心成员，负责制定教学计划和教学方案，并组织教学团队进行授课和指导。

2. 采用小班教学模式，确保每位学生都能得到充分的个性化教育和指导。

3. 定期组织实践教学，让学生亲身参与护理工作，提升他们的实际操作能力。

4. 设立评估考试，评估学生的学习效果，及时发现和纠正问题，确保教学目标的达成。

四、教学计划成果

通过护理层级全年教学计划的实施，我们可以期待以下成果的达成：

1. 学生在各个阶段都能全面发展，并逐步提高其护理实践能力和专业技能。

2. 护理教育的质量和水平得到有效提升，为医疗服务的改进和提高提供有力支持。

3. 护理人员的职业素养得到进一步加强，他们能够更好地为病患提供人性化的护理服务。

4. 护理人员在团队合作、临床决策和科研创新等方面展现出更高的综合素质。

护理层级全年教学计划是一项有助于提升护理人员综合素质的重要举措。通过分层次、系统性的学习，学生可以在不同阶段掌握不同层次的护理知识和技能。这将有助于提高护理人员的实际操作能力、沟通和团队合作能力，使他们能够更好地应对不同的护理情况和临床挑战。护理层级全年教学计划的实施，必将在提高护理人员综合素质和推动护理事业发展方面取得巨大的成果。

护理层级全年教学计划 篇2

护理层级全年教学计划是一个旨在提升护理专业学生能力的全面计划。护理层级是指护理专业学生在其职业发展中所需要达到的不同层次。这个计划旨在教授学生相关的知识、技能和技巧，使他们在医疗保健领域中成为有能力且熟练的护士。

第一学期的教学计划主要集中在基础护理知识的学习上。学生将接受有关解剖学、病理学和生理学等基础科学知识的授课。他们还将学习有关患者基本护理和安全的技能。在课堂上，学生将通过演示和模拟患者进行实践。这有助于他们提前熟悉真实的医疗环境。

第二学期的教学计划将重点放在护理评估和护理干预上。学生将学习如何评估患者的健康状况和制定相应的护理计划。他们将了解有关药物管理、伤口护理和急救技术等方面的知识。学生还将通过与老师的实践指导和模拟患者的练习来提高他们的技能。

第三学期将进一步加强学生的临床实践能力。学生将有机会参与真实的护理实践，与真实患者进行互动并提供实际的护理服务。在这一阶段，学生将与临床导师一起工作，并接受现场培训。这将对学生实际应用所学知识和技能提出更高要求，同时也能更好地帮助他们理解护理实践中的伦理和法律问题。

第四学期是学生在护理层级中迈向专业发展的关键时期。他们将学习更高级的护理技术和专业知识，并深入探讨与特定病症相关的护理。学生将在不同的临床环境中进行实习，如急诊室、手术室和重症监护室。学生将有机会与医生和其他医疗保健专业人士一起工作，获得宝贵的实践经验。

在全年的教学计划中，学生还将参与专业发展和继续教育课程。这些课程将帮助学生了解最新的护理标准和研究成果，并提供机会讨论和研究与护理实践相关的问题。学生将被鼓励参加学术研讨会和专业组织，以与其他同行保持联系并获得更多展示自己的机会。

这个护理层级全年教学计划以培养护理专业学生的综合能力为目标，注重理论与实践的结合。通过系统的教学安排和实践培训，学生将逐渐成长为具备扎实的专业知识、丰富的实践经验和优秀的人际交往能力的护士。他们将为医疗保健领域的发展和进步做出宝贵的贡献，并为患者提供高质量的护理服务。

护理层级全年教学计划 篇3

随着医疗技术的不断发展和人们对健康的关注，护理职业也变得越来越重要。为了培养优秀的护理人才，各大医学院和护理学校都制定了相应的教学计划。本文将详细介绍一种名为"护理层级全年教学计划"的学习安排。

一、入门级护理教学

入门级护理教学是培养学生基本护理技能的第一步。在这个阶段，学生将学习人体解剖学、病理学、生理学等基础知识，同时还将进行实践操作，包括测量体温、测量血压、注射药物等。学生还将接触到一些基本的护理伦理学知识，以及医疗器械的使用方法和感染控制等。

二、基础护理教学

基础护理教学是在入门级护理教学的基础上进一步拓展学生的专业知识和技能。学生将深入学习各种疾病的护理知识，包括心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等。学生还将学习急救技能和常见病的护理方法，如糖尿病管理、心脏病护理等。

三、专业护理教学

专业护理教学是培养学生成为合格护士的关键阶段。在这个阶段，学生将学习各种专业的护理技能，如静脉输液、骨折固定和伤口处理等。学生还将接受临床实习，学习与患者的沟通和护理计划的制定。学生还将学习相关的心理学知识，以更好地与患者建立良好的关系。

四、高级护理教学

高级护理教学是培养学生深入研究护理的最后一步。在这个阶段，学生将学习护理研究方法和数据分析技巧，以及护士的管理职责。学生还可以选择特定领域的深化学习，如儿科护理、老年护理等。学生还将进行学术研究，并写出一篇关于护理实践的学术论文。

在整个教学计划中，学生还将参加一些实践操作和模拟临床操作，以巩固所学的理论知识并培养实践能力。教学计划还包括一定的理论考试和实践考核，以评估学生的学习成果。

通过上述全年教学计划，学生将逐步成长为一名合格的护理人员。在这个过程中，学生将掌握丰富的护理知识和技能，并培养出良好的职业素养和沟通能力。这样的教学计划不仅有助于提高护理质量，也对于提高医疗服务的整体水平起到了积极的推动作用。

护理层级全年教学计划是一套详细且系统的护理教学安排。通过不同层级的学习，学生可以掌握丰富的护理知识和技能，并逐步成长为合格的护理人员。这样的教学计划将有利于提高护理质量，提升医疗服务的整体水平。

护理层级全年教学计划 篇4

护理是一门广泛而深入的学科，在医疗保健行业中扮演着至关重要的角色。为了确保护理学生能够全面了解和掌握护理领域的知识和技能，护理层级全年教学计划被设计出来。本文将详细描述这个计划，包括每个层级的主要内容和教学目标。

第一层级：初级护理

初级护理是护理层级全年教学计划的第一个阶段，旨在为护理学生提供入门知识和技能。在此层级，学生将学习基本的护理原理和技术。主要内容包括：人体解剖学和生理学、感染控制、基础药理学和基本护理技巧。教学目标是使学生能够应对常见的护理情况，如测量体温、血压和脉搏，安全转移和床位翻身，以及插管和绷带更换等。

第二层级：中级护理

中级护理是护理层级全年教学计划的第二个阶段，旨在深入学生的护理知识和技能。在此层级，学生将学习更加复杂和高级的护理原理和技术。主要内容包括：急救技术、病理学、药物管理、临床护理和患者评估等。教学目标是使学生能够处理复杂的护理情况，如紧急情况的处理、常见疾病的诊断和治疗、药物的使用和监测，以及进行全面的患者评估。

第三层级：高级护理

高级护理是护理层级全年教学计划的最后一个阶段，旨在培养学生成为高级护理专业人员。在此层级，学生将学习高难度的护理原理和技术，并进行更加深入的研究和实践。主要内容包括：高级急救技术、护理管理、研究方法和护理伦理等。教学目标是使学生能够在护理领域中独立工作，具备解决复杂问题和领导护理团队的能力。

教学方法和评估：

护理层级全年教学计划将采用多种教学方法，以确保学生的全面发展。教学方法包括理论讲解、案例分析、实验实践、临床实习和小组讨论等。除了正式的课堂教学，学生还将参与实际的临床实践，以提高他们的实际操作能力和应变能力。

为了评估学生的学术表现和专业技能，护理层级全年教学计划将采用多种评估方法。评估方法包括笔试、技能考试、案例分析、临床实习评估和学术论文等。这些评估将全面评估学生在理论和实践方面的能力，并为学生提供有针对性的反馈和指导。

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护理层级全年教学计划是一个全面且系统的护理教育计划，旨在培养学生成为全面发展和具备专业技能的护理人员。通过三个层级的教学内容和评估方法，学生将全面掌握护理领域的知识和技能，并为未来的护理事业做好准备。这个计划不仅确保了护理学生的专业发展，还提高了护理服务的质量和安全性。作为护理教育的关键部分，护理层级全年教学计划在医疗保健行业中发挥着重要作用。

家政老人护理教学计划范本

家政老人护理教学计划 篇1

一、课程任务和说明

通过培训，应使培训对象掌握初级家政服务员的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能够独立完成制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物等工作，并有选择性地掌握照料孕、产妇、照料婴幼儿、照料老年人或护理病人的基本知识和基本技能。

在教学过程中，应以理论教学为基础，注重实际操作技能的训练。教学方式应以情景模拟教学法为辅助手段，以实际操作演练为教学重点。制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物是家政服务工作的基本内容，是每个家政服务员必须完成的基础性工作，应强化训练，使每个培训对象都能通过基础性知识和技能的培训。在此基础上，使培训对象掌握1至2项专业选修课程的知识与技能。

二、教学目标

依据《国家职业标准》中对初级家政服务员的理论知识与实践技能的要求，通过培训，使培训对象掌握职业道德，择业与就业、相关法律法规常识，掌握社交礼仪、制作家庭餐、家居清洁、洗涤摆放衣物、照料孕、产妇、婴幼儿、老年人以及病人或护理病人的相关知识与技能。

三、课时安排

1、课时安排：150标准课时。

理论知识课占总课时的40%理论知识各部分的比重为：职业道德10%，基础知识30%，制作家庭餐15%，家具清洁15%，洗涤摆放衣物10%，照料孕、产妇、婴幼儿、老年人与护理病人20%。

操作技能课占总课时的60%。操作技能各部分的比重为：社交礼仪3%，制作家庭餐25%，家居清洁25%，洗涤摆放衣物15%，照料孕、产妇、婴幼儿、老年人与护理病人32%。

2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点。

四、教学大纲内容

第一部分 基础知识

(1)职业道德

教学要求：掌握家政服务员的职业道德与职业守则知识

(2)择业与就业常识

教学要求：通过培训，使培训对象掌握家政服务员的择业与就业常识。

(3)安全与卫生常识

教学要求：通过培训，使培训对象掌握与家政服务工作相关的案例与卫生常识。

(4)社交礼仪常识与能力

教学要求：通过培训，使培训对象掌握与家政服务工作相关的社交礼仪常识与能力。

(5)相关法律、法规知识

教学要求：通过培训，使培训对象掌握与家政服务相关的法律、法规知识。

第二部分 制作家庭餐相关知识与能力

(1)制作主食(和制面团的'基本方法；馅料调拌常识；主食成熟性状鉴别常识；燃气灶具、高压锅、电饭煲、电冰箱和微波炉的使用方法)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握烹饪原料及烹饪器具的方法和注意事项。

(2)烹制菜肴(采买记账基本知识与能力；家庭常用刀工技法；菜肴成熟性状鉴别常识与能力；常见调味品的使用；菜肴原料搭配常识与能力)

教学要求：掌握食物成熟性状的鉴别、采买记账的相关知识与技能

第三部分 家居清洁相关知识与能力

(1)清洁家具(家庭常见清洁用品和用具知识；家用电器的使用方法；常见清洁剂、消毒剂的使用方法)

(2)清洁家具及用品(家具擦试、清洁常识与技能；灯具清洁常识与能力)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握家庭常见清洁、消毒用品和用具的使用方法与注意事项，以及家用电器的使用。

第四部分 洗涤摆放衣物

(1)洗涤衣物(服装面料鉴别常识与能力；常见洗涤剂的性能用途；手工洗涤衣物的基本方法与能力；洗衣机使用方法)

(2)摆放衣物(常见衣物折叠方法；常见衣物摆放常识与能力)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握服装面料鉴别常识与能力、 常见洗涤剂的性能与用途、手工洗涤衣物的基本方法与能力、洗衣机的作用、常见的衣物折叠常识与能力。

第五部分 照料孕、产妇

(1)照料孕妇(孕妇生理变化基本特点；孕妇饮食常识；孕妇日常生活起居常识；孕妇盥洗与沐浴方法)

(2)照料产妇(产妇饮食基本要求；产妇日常生活起居常识；产妇盥洗与沐浴方法)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握孕妇生理变化特点，孕、产妇营养常识，孕、产妇日常起居常识，以及她们的饮食制作知识与能力。

第六部分 照料婴幼儿

(1)饮食料理(婴幼儿人工喂养方法与能力；婴幼儿进食、进水基本方法与能力；婴幼儿餐具清洁方法与能力)

(2)生活料理(婴幼儿盥洗基本方法与能力；婴幼儿看护常识与能力；婴幼儿衣物洗涤方法与能力；照料婴幼儿便溺的基本方法与能力)

(3)异常情况应对(紧急呼救常识与应对能力；外伤和烫伤紧急处理常识民应对能力)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握婴幼儿饮食料理、生活料理的基本方法与能力，以及异常情况应对的基本常识与能力。

第七部分 照料老年人

(1)饮食料理(老年人饮食特点；老年人进食注意事项；老年人进水注意事项；)

(2)生活料理(老年人生活特点；老年人性格特点；老年人居家注意事项；老年人外出注意事项；与老年人相处的基本方法)

(3)异常情况应对(老年人常见的意外情况；老年人常见外伤和烫伤紧急处理)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握老年人的饮食料理、生活料理的基本方法与能力，掌握异常情况应对的基本常识与能力。

第八部分 护理病人相关知识与能力

(1)饮食料理(病人饮食特点；给卧床病人喂水的基本方法与 能力；给卧床病人喂饭的基本方法与能力)

(2)生活料理(卧床病人盥洗方法与能力；卧床病人便溺护理方法与能力；体温测量基本常识与能力；给卧床病人洗头基本方法与能力；给卧床病人擦澡的基本方法与能力)

(3)异常情况应对(病人常见的异常情况；紧急呼救常识)

教学要求：通过培训，使培训对象掌握病人饮食料理、生活料理的基本方法与处理能力，以及异常情况应对的基本常识与能力。

家政老人护理教学计划 篇2

为解决失业农民工和下岗职工的就业问题，并提高他们的再就业能力，更好地促进我市家政服务业与和诣社会的发展，针对当前我省失业农民与下岗职工的.现状，及全国和我省家政服务业的现状，利用湖南商务职业技术学院教学、设备与其它相关资源优势，通过在校集中面授、专家现场指导与技能训练等基础理论与实践相结合的培训方式，定期对我省新农村初、高中毕业生，返乡和下岗农民工，省直单位下岗职工组织开展家政服务员相关知识与技能培训，以提高他们的综合素质与相关技能，决定举办家政服务员培训班。考虑到培训对象的地域、年龄、性别、经济条件及受教育程度等方面的差异，特分初级、中级与高级家政服务员三个层次的培训。现就初级家政服务员培训制定如下计划：

一、培训目标

通过培训，使受训人员具备以下条件：制作家庭餐，进行家居清洁，洗涤摆放衣物；同时掌握“照料孕、产妇”、“照料婴幼儿”、“照料老人”、“护理病人”（四项中任选一项）的基本知识与基本技能。

二、培训对象

新农村初、高中毕业生，返乡和下岗农民工，省直单位下岗职工。

三、培训时间

每期150标准学时。

四、培训内容

1、社交礼仪：言谈举止；人际交往；家庭人际关系。

2、制作家庭餐：制作主食；烹制菜肴。

3、家居清洁：清洁家具；清洁家具及用品。

4、洗涤摆放衣物：洗涤衣物；摆放衣物。

5、照料孕、产妇：照料孕妇；照料产妇。

6、照料婴幼儿：主食料理；生活料理；异常情况应对。

7、照料老年人：饮食料理；生活料理；异常情况应对。

8、护理病人：饮食料理；生活料理；异常情况应对。

五、培训方式

1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。

2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解及掌握。

3、基础理论教学与情景模拟教学相结合。

4、基础理论教学与穿插案例相结合

家政老人护理教学计划 篇3

一、培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。

（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。

（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。

二、业务培养要求：

毕业生应获得以下知识和能力：

1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。

2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。

3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。

三、学制及招生对象

1、学制：三年

2、招生对象：应、往届初中毕业生

四、主干课程及主要专业实验：

（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学

（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学

（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，xx年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。

1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

2、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。

3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。

7、具有初步的病室和病人管理能力。

9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。

10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。

11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的`能力。

五、招生对象、学制与时间分配

1、招生对象：初中毕业生。

2、专业学制：3年。

3、时间分配：第1学期入学教育和军训l周，教学6周，复习考试周；第2-3学期教学9周，复习考试周；第4学期教学5周，临床见习4周；第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育周，技能考证训练周。

4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。

六、课程设置与学分计算

1、课程设置由5种课程模块构成：基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。

2、学分计算

（1）必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程（毕业实习另计）7-20学时计学分。

（2）选修课程为校定选修，每门选修课程计2学分，共计0学分。

（3）毕业实习（含见习）以总学时的三分之一计学分，共计56学分。

七、教学见习与毕业实习

（一）时间分配

第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周，根据专业方向不同具体安排如下：

医院实习39周：包括内科2周，外科2周，妇产科5周（病房4周，分娩婴儿周），儿科2周，传染科2周，五官科周，急诊室2周，手术室2周，供应室周。

医院实习原则上选择二级甲等以上医院。

（二）目标要求

1、树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成护理程序的工作习惯，具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。

2、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。

3、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。

4、具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本能力。

5、初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规，并能进行操作。

6、具有巡回和配合中、小型手术的能力。

7、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、ICU病房和CCU病房的布局特点。

8、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导的能力。

9、掌握护理文件中的书写格式与规范要求，熟悉医疗档案的管理。

10、掌握基本的护患沟通、交流技巧，在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。

11、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。

12、熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权益的法律意识。

八、考核

1、学生学习课程分为必修课程（包括毕业实习）和选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。

2、必修课考核分为考试和考查2种，各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行，跨学期课程按学期分别计算；成绩评定采用百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次获取学分。

3、选修课的成绩评定原则上采用合格与不合格制，个别科目根据需要可采用百分制，未通过选修课程考核时，可补考次获取学分。

4、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试，成绩单列。

5、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、外科护理。

6、护理专业学生须获得70学分及以上，同时通过毕业考试，准予毕业。

家政老人护理教学计划 篇4

为提高我院整体护理水平，满足患者日益提高的服务需求，依据护理人员在职培训计划，护理部计划通过组织业务学习，开展技术操作培训和考核，外派人员进修，参加各种不同形式的培训班，督促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，提高我院护理人员的整体素质。特制订xx年护理教学计划。

一、本年度培训方法与内容如下：

1、业务讲课

（1）本年度计划组织开展8次业务学习，学习内容涉及优质护理，各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员参加。

（2）为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习二次。

2、技术操作培训

二、进一步规范护士操作中与患者的沟通。

（1）重点加强对新聘用护士、低年资护士的'技术培训与考核。针对护士包括未取得执业证的护士，注重基础护理操作培训，本年度将进行6项技术操作考核，考核操作项目包括无菌技术、输液泵使用技术、密闭式静脉输液技术、单人徒手心肺复苏术（应用呼吸囊）、心电监测技术、留置导尿技术；转正期护士除科内技术考核项目以外同时再次进行以下技术操作如密闭式静脉输液技术、无菌技术、心肺复苏技术及心电监护技术进行考核。

（3）具备主管护师及以上职称的护理人员，每半年进行一次技术操作培训与考核，项目包括心肺复苏术（使用简易呼吸气囊）及留置导尿技术。

（4）为提高护师职称护理人员的专科技术能力，护理部在对科内培训计划项目的抽查中，护师将作为重点抽查对象。

（5）为提高全员护理人员的业务素质，计划在八月份举办全院护理技能操作竞赛，并且申请院内进行奖励。

三、三基三严理论考核

本年度内将对具备护士及护师职称的护理人员进行四次理论考试，每季度组织一次，具体考试内容包括第五版《基础护理学》本科教材和《岗位技能操作评价标准》、核心制度及上级卫生行政部门下发的新内容。主管护师及以上职称人员每年考试两次，具体考试内容均为第五版《基础护理学》本科教材、临床“三基三严”训练护士分册、核心制度、上级卫生行政部门下发的新内容及专科知识培训。各级护理人员考试达标值为：护士护师≥60分，主管护师≥70分。要求合格率达98％。

4、对于助理护士，为了提高其业务能力及水平，在按时参加护士理论考核的基础上再追加一次理论考核。

5、对新分配的应届毕业生，进院后由护理部协同人事科做好岗前教育培训工作，经过试用期三个月考核及转正考核，经考核合格后上岗工作，并接受护理部统一安排的规范化培训。

6、要求各科室制定出本年度专科理论与技能培训计划，在科内的培训和考核，要求讲究实效，不流于形式，对培训效果护理部将以抽查的形式督促检查。

7、根据临床科室业务需要，护理部将选派一些工作成绩优秀、专业基础扎实的护士外派进修学习，为我院培养优秀的专科护理人才。今年计划选派4名护理人员到上级医院进修学习静脉输液专科护理、脑瘫康复治疗护理、换药护理、腹腔镜手术护理配合。另外，护理部还将通过不同的途径，为优秀人员提供外出培训的机会。

8、在护理管理人员培训方面，护理部根据河南省卫生厅要求，本年度计划派部分护理管理人员到省外参加护理管理培训班，计划在院内举办二期护士长管理知识培训；另外，在院内，护理部利用护士长例会时间，召开护士长工作经验交流会，促进护士长的学习交流。借以提高护理管理水平。

9、积极鼓励护师以上专业技术人员撰写论文，计划发表省级以上学术论文8-12篇，鼓励有条件的科室在院内开展新业务新技术。计划在全院开展1-2项新业务新技术，组织市级继续教育项目1-2项。对低学历的护士鼓励通过成人高考、自学考试、脱产学习等形式进一步学习和巩固自己的专业理论知识，提高自身的业务素质和思想素质。

家政老人护理教学计划 篇5

一、培训目标

本培训计划旨在打造一支专业化、规范化的家政服务队伍，使家政服务员能够全面掌握家政服务知识和技能，为客户提供优质、高效的家政服务。

二、培训重点

专业技能培训：重点培训家政服务员在清洁、烹饪、照料等方面的专业技能，确保其能够独立完成日常家政工作。

服务意识培养：强调以客户为中心的服务理念，培养服务员的服务意识，使其在服务过程中始终保持微笑、热情、周到。

沟通能力提升：通过角色扮演、模拟对话等方式，提升服务员的沟通技巧和应变能力，使其能够与客户建立良好的沟通关系。

三、培训方法

线上学习：利用网络平台，提供家政服务相关的视频教程、在线课程等学习资源，方便服务员随时随地进行学习。

线下实践：组织服务员到实际家庭环境中进行实践操作，通过现场指导、点评等方式，提升其实践能力。

互动交流：定期举办交流会、分享会等活动，让服务员之间互相学习、互相借鉴，共同提高。

四、培训考核

技能考核：对服务员进行技能操作考核，确保其掌握的家政服务技能达到标准。

客户满意度调查：通过问卷调查等方式，了解客户对服务员的评价和反馈，作为改进培训的重要依据。

五、总结

本培训计划旨在通过系统的'学习和实践，提升家政服务员的专业技能和服务水平。通过考核和反馈机制的建立，不断优化培训计划，确保家政服务队伍的整体素质得到提升。

每月教学计划14篇

时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。那么一篇教学计划要怎么写呢？小编特意收集和整理了每月教学计划14篇，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

每月教学计划 篇1

每个月都是教学工作中的重要阶段，也是教师们为学生规划教学内容和活动的关键时刻。一个精心设计的每月教学计划不仅可以帮助教师合理安排教学时间，还能提升学生的学习效果和兴趣。在本文中，将详细地介绍一个典型的每月教学计划。

第一周：主题为“回顾和复习”

每个月的第一周通常是回顾和复习的时间。在这个阶段，教师会回顾上个月的教学内容，帮助学生复习并巩固所学知识。教师可以通过举办小测验、做练习册和讲解重点知识等方式来帮助学生回顾和巩固。

第二周：主题为“拓展知识”

在第二周，教师会引入一些新的知识，并与上个月所学知识进行联系。例如，在数学课上，教师可以引入一个新的数学概念，并教授一些相关的应用问题。在语言课上，教师可以教授一些新的词汇和语法规则。这样的拓展知识阶段可以帮助学生扩大他们的知识面，并将所学知识与新的概念和应用问题联系起来。

第三周：主题为“实践和应用”

在第三周，教师会设计一些实践和应用活动，让学生将所学知识应用到实际场景中。例如，在科学课上，教师可以组织一个实验，让学生亲自动手操作并观察实验结果。在历史课上，教师可以组织一次角色扮演活动，让学生模拟历史人物的生活和决策过程。这样的实践和应用活动可以帮助学生将抽象的知识转化为实际的经验，提高他们的学习效果和理解力。

第四周：主题为“评估和反思”

在每个月的最后一周，教师会进行评估和反思阶段。教师可以组织一次考试或评估活动，来检查学生对本月所学知识的掌握程度。教师还可以邀请学生参与一个反思讨论，让他们分享他们在本月学习过程中的体会和思考。通过评估和反思阶段，教师可以了解学生的进步和困惑之处，并为下个月的教学提供指导。

除了这个基本的四周教学计划，教师还可以根据具体需求和学生的特点，增加其他活动和内容。例如，在某个月份的特定周末，可以组织参观实地考察活动；或者在某个学科的学习中，加入一些特殊的主题课程。重要的是，教师要灵活调整每月教学计划，以适应学生的进展和需要。

每月教学计划是一个教师设计和安排教学活动的重要工具。一个精心设计的每月教学计划可以帮助教师合理布置教学内容和活动，并提升学生的学习效果和兴趣。通过回顾和复习、拓展知识、实践和应用以及评估和反思阶段的有机结合，教师可以帮助学生全面发展，并为他们的学习之路指引方向。

每月教学计划 篇2

高中每月教学计划

学校开学了！每个主题都应该保持固定的主题，以确保在一年的时间内，各种知识都能够得到充分的发挥和学习。我们应该针对每个主题提供一个详细的学习计划，帮助学生更好地学习。

一月份主题：新年新起点

新的一年，是每个人进行新起点的好时机。在这一月中，我们应该鼓励学生从过去的成绩中学习经验，以该对现在的学习做出更好的计划。我们还可以颁发荣誉榜和最佳进步奖，以激励学生继续保持优异成绩。此外，我们还应该规划学生在这个月中的具体学习计划，鼓励他们制定和实现目标，并给予锻炼身体和放松心情等方面的建议，以确保他们在这个月中保持健康和愉悦的状态。

二月份主题：情人节

二月份的主题是情人节，我们可以以此为新的文学和艺术安排。在语言艺术类别中，我们可以选讲一些诗歌或者小说，来探索情感和浪漫的主题。在视觉艺术方面，我们可以安排一些画展，以鼓励学生探索和欣赏美感。此外，我们还应着重讲解正常的恋爱和友谊的区别，帮助学生不断探索情感，但同时不偏离正常轨迹。

三月份主题：校园文化节

三月份的主题是我们的校园文化节。这是让学生们尝试探索一些新的文化形式和艺术表达的好时机。我们可以安排音乐会、舞蹈会、书法比赛、朗诵比赛等多个活动，以鼓励学生发现和表达自己的各种潜能。同时，学生们还能够学习到其他文化的一些领域，发掘自己和其他人的文化异同，从而促进自身多元发展和文化素养。

四月份主题：运动会

四月份是我们的校运动会。这是全校师生的盛大集会，我们应该尽可能的提高学生的体魄和运动能力，以获得更好的表现。我们可以为学生制定科学的运动方案，教授运动技巧，举办多种组别的比赛，以展现学生们的风采和才华。同时，还要讲解运动的重要性和健康的价值，将运动和健康的相关知识更加深入地传授给学生。

五月份主题：劳动节

五月份，我们应该让学生们学习到劳动的重要性和价值，并如何平衡自己在学习和生活中的各种任务。此外，我们可以利用这个重要的节日来讲解一些行业和职业，以加强学生对各种事业形象的认识和了解。这不仅有助于学生确定自己的职业目标和价值观，更教育他们如何在独立工作中表达自己的见解和想法。

六月份主题：毕业典礼

六月份，我们的毕业典礼将得到充分的准备和规划。学生们将通过典礼完美地结束自己的高中生涯，同时迎接着大学之旅。我们将在典礼中鼓励学生对自己和他人的积极反思和肯定，给予鼓励和信心。同时，毕业典礼的过程中，我们还可以对学生们进行老师和家长的心理辅导，给予他们在未来人生中的各种支持和帮助，以确保毕业典礼的圆满和积极能够持续下去。

七月份主题：暑假阅读

七月份，学生们将渡过属于自己的夏季假期。在这个月中，我们应该鼓励学生们多读一些书，以加强知识领域的广度和深度。我们可以为他们制定一些有策略性的阅读计划，并鼓励他们写一些书评或者评论来表达对书籍的理解和看法。同时，我们还可以安排夏令营以及各种奇妙的旅游方案，以拓宽学生们的人生阅历和经验，以及促进对自然和环境的关注和崇尚。

八月份主题：专项集训

八月份，大家都为进入下一学年进行着最后的准备。在这个月中，我们可以进行各种主题的集中训练，对学生们进行加强训练和考试模拟，以更好地培养学生们的实战能力和策略思维。此外，我们还应该在这个月中加强对学生们的家长和辅导员的联系和沟通，了解学生们的各种需求和反馈，并与他们共同破解各种问题。

总之，针对每个月份我们都应该有统筹有序的教学计划，使得学生能够更加全面和完整地学习各种知识和技能。这不仅有助于实现学生的高中优异成绩和高素质发展，更让学生学会了掌控自己的人生命运和方向。

每月教学计划 篇3

随着孩子成长，他们开始进入幼儿园的中班阶段。这是一个非常重要的时期，孩子们需要建立起扎实的基础，为进一步的学习做准备。为了有效地引导孩子们的学习，为中班组每月制定了详细具体且生动的教学计划。

第一个月：自我认知与情绪管理

在这个月里，将重点关注孩子们的自我认知和情绪管理能力。通过各种游戏和活动，将帮助孩子们意识到自己的身体部位，并教他们正确的称呼。同时，将引导他们了解自己的情绪，学会表达和控制情绪。将组织一系列的角色扮演和情境模拟活动，让孩子们亲身体验不同情绪下的反应，并教导他们正确的处理方式。

第二个月：社交技能与合作能力

在第二个月，将注重培养孩子们的社交技能和合作能力。通过团队游戏和集体活动，将鼓励他们学会与他人相处，并尊重他人的意见和感受。将组织小组合作任务，让孩子们学会分享和合作解决问题。同时，会组织一些互动的角色扮演活动，让孩子们模仿不同社交场景下的表现，培养他们的社交技巧。

第三个月：语言发展与沟通能力

在第三个月中，将着重关注孩子们的语言发展和沟通能力。将引导孩子们进行各种语言游戏，锻炼他们的口语表达能力和词汇量。同时，将组织有趣的故事讲解和角色扮演活动，让孩子们学会用语言表达自己的想法和感受。还将鼓励孩子们进行互动交流，培养他们的沟通能力。

第四个月：认知发展与思维能力

在最后一个月中，将关注孩子们的认知发展和思维能力。将通过各种游戏、拼图和解谜活动，培养孩子们的观察力、思维逻辑和问题解决能力。将引导孩子们进行主动学习，提出问题并寻找答案。同时，将组织一些科学实验和创意手工活动，让孩子们在实践中学习，培养他们的创造力和想象力。

中班组每月月教学计划非常详细具体且生动，旨在全面发展孩子们的认知、社交、语言和思维能力。通过各种有趣的游戏和活动，将引导孩子们主动学习，培养他们的兴趣和激发他们的潜能。希望通过这样的教学计划，为孩子们打下坚实的基础，为他们未来的学习和成长铺就道路。

每月教学计划 篇4

作为一名教师，制定每月具体的教学计划是保证教学顺利进行的重要一环。一份好的教学计划可以帮助教师有条不紊地完成课程教学目标，合理安排每节课的内容和时间，提高学生的学习效果和兴趣。下面就以某学期高中语文教学计划为例，详细介绍每月具体的教学计划。

第一月：文言文基础训练

第一月是高中语文教学的开始，为了让学生打下坚实的文言文基础，本月的教学计划主要围绕文言文基础训练展开。具体来说，每周一次的课堂上，教师会选择一篇经典的文言文进行讲解和分析，并安排相关的习题练习。通过逐步深入浅出地讲解古文的分析方法和技巧，引导学生熟悉文言文的语法、词汇和常用句式，提高他们的古文阅读能力。此外，教师也会组织学生进行文言文作文的训练，培养他们的写作能力和表达能力。

第二月：现代文阅读与写作

第二月的教学计划主旨是培养学生对现代文的阅读理解和写作能力。每周的课堂时间将主要用于讲解不同类型的现代文阅读，例如新闻报道、社论评论、散文随笔等。教师会引导学生学习如何分析文章结构，理解作者的观点和意图，提炼出重要的信息和观点。此外，教师还会组织学生进行现代文写作的训练，例如写作作文、议论文等。通过不断练习，学生能够提高对现代文的理解和运用能力。

第三月：古代诗词赏析与创作

第三月的教学计划主要围绕古代诗词的赏析和创作展开。教师会选择一些经典的唐诗宋词进行讲解和分析，并引导学生从多个角度欣赏其中的美。在课堂上，教师会指导学生学习古诗文的阅读和理解技巧，培养学生对古诗词的情感和审美体验。此外，教师还会组织学生进行古诗词创作的训练，鼓励他们用诗歌表达自己的情感和想法。通过对古代诗词的赏析和创作，学生能够提高对语言和文化的理解能力。

第四月：修辞手法与写作技巧

第四月的教学计划主要关注修辞手法的学习和写作技巧的培养。教师会选择一些富有修辞手法的文学作品进行讲解和分析，并引导学生理解和掌握修辞手法的使用。在课堂上，教师会指导学生通过模仿、仿写等方式运用修辞手法，提高他们的写作表达能力。同时，教师还会组织一些写作任务，例如写作小说、评论文章等，促进学生在写作中运用所学的修辞手法和写作技巧。

以上就是高中语文教学计划的每月具体安排。通过精心设计的教学计划，教师能够有针对性地帮助学生提高语文能力，并激发学生对语文的兴趣和热爱。当然，每月的教学计划只是一个大致的安排，教师还需要根据实际情况进行灵活调整和补充。只有不断更新和改进教学计划，才能更好地适应学生的需求和培养学生的语文素养。

每月教学计划 篇5

每个月教学计划是每个教师都需要制定的重要任务。这个计划是为了指导教师每个月的授课内容、教学方法以及学生的学习目标。一个良好的月度教学计划可以帮助教师更好地组织课程，提高学生的学习效果。

一个优秀的月度教学计划应该明确规定每个月的授课内容。教师需要根据学生的年级、学科和教材内容来合理安排每个月的教学进度。例如，在数学课上，教师可以根据教材的章节内容来确定每个月要教授的知识点和技能。这样，教师就能够有条不紊地引导学生系统地学习和掌握知识。

教师还需要考虑每个月的教学方法。不同的学科和教学目标需要采用不同的教学方法。在语言类课程中，教师可以采用故事讲解、角色扮演等方式来帮助学生更好地理解和掌握语法和词汇。在科学课堂上，教师可以通过实验、观察和探索的方式来培养学生的科学思维和实验能力。教师在每个月的教学计划中要考虑到不同教学方法的运用，以便更好地满足学生的学习需求。

一个好的月度教学计划应该明确学生的学习目标和评估标准。教师要根据课程内容和学生的实际情况来制定学习目标，例如，提高学生的阅读理解能力、培养学生的写作技巧等。教师还需要制定相应的评估标准，可以通过考试、作业、讨论等方式对学生的学习成果进行评估。这样，教师和学生都能清楚地知道每个月的学习目标和达到这些目标所需要付出的努力。

在月度教学计划中，教师也需要合理安排学生的学习活动和课外任务。这些活动可以是小组讨论、课堂演讲、实地考察等，有助于培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。同时，教师还可以安排一些课外任务，如阅读、写作或实践活动，帮助学生拓展知识面和提升综合能力。

一个优秀的月度教学计划还需要关注学生的学习反馈和调整。教师应该及时了解学生的学习情况，例如，通过观察、测试和作业等方式来了解学生的学习进展和困难。当发现学生有困难或进展不明显时，教师应及时调整教学策略，并提供个性化的辅导和指导，以帮助学生实现更好的学习效果。

每月教学计划是非常重要的。一个好的月度教学计划应该明确规定每个月的授课内容，合理选择教学方法，明确学生的学习目标和评估标准，合理安排学生的学习活动和课外任务，并及时关注学生的学习反馈和调整教学策略。只有这样，教师才能更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。

每月教学计划 篇6

高中每月教学计划

为了让学生们能够更好地掌握知识，以及提高教学效率，每个月的教学计划显得尤为重要。高中每月教学计划中应包括课程内容的具体安排，以及相应的教学方法和考核方式。下面，我们就来详细探讨一下高中每月教学计划应该如何制定。

首先，高中每月教学计划的制定应该从课程内容出发。一般来说，每个学科都有相应的教学大纲，该大纲对于每个学科的课程内容和学习目标都做出了具体要求。针对大纲的要求，教师应该对每个月的课程内容进行详细的安排，并在教学计划中体现出来。同时，还需要考虑到学生的实际情况和学习进度，合理地安排每个月的课程内容，既不要让学生因为学习任务过重而感到压力，也不要让学生因为任务过轻而感到无聊。只有合理安排学习任务，才能让学生们更加积极主动地学习。

其次，高中每月教学计划中应该加强对教学方法的指导。不同的学科教学方法有所不同，教师应该结合每个学科的特点，选择合适的教学方法进行教学。在教学计划中，应该详细地列出每个月教学中重要的教学方法，并给予教师相应的指导和培训。同时，还应该注意尊重学生的差异性，鼓励学生发挥自己的想象力、创造力和探究精神，以达到更好的教学效果。

最后，高中每月教学计划也应该考虑到考核方式的选择。考核方式应该与课程内容紧密结合，能够全面反映学生的学习情况和能力水平。在教学计划中，应该对每个月的考核方式进行详细的安排和说明。同时，为了保证学生的学习效果，还应该及时对学生的考核成绩进行分析、总结和反馈，及时给予学生相应的指导和帮助。

综上所述，高中每月教学计划的制定应该从课程内容、教学方法和考核方式三个方面进行考虑。只有合理地安排计划，才能有效提高学生的学习效果，推动学生不断进步。

每月教学计划 篇7

高中每月教学计划

教学计划是教育教学工作的基石，是教师的行为指南和学生学习的基础。高中教学计划通常是以月为单位进行划分，把教学的内容、方法、目标和安排等逐级具体化、系统化、科学化和定量化，为高中教学提供有力的指导。以下是高中每月教学计划的主题范文。

一、九月教学计划

九月是高中新学期的开端，是学生进入高中以后最重要的一个月。在这个月里，学生和老师需要适应新环境、新课程和新任务，共同创建一个良好的学习氛围。因此，九月教学计划的主题是“适应与规划”。

在适应方面，学生需要克服新环境带来的不适应感和压力，建立起对教师、同学和学校的信任感和认可感；老师需要创造一个轻松、和谐、有趣的教学氛围，激发学生的兴趣和参与积极性。在规划方面，学校和教师需要开展各项教学规划，包括学科规划、备课规划、教研规划、教学计划等，确保教学有序、计划周全。

二、十月教学计划

十月是高中学习的重点之一，学生和老师需要进一步加强学科知识和技能的培养，掌握新课程的核心内容。因此，十月教学计划的主题是“核心与深化”。

在核心方面，学生需要逐渐理清新学科的主干知识和基本概念，并注重实践操作和应用性训练，做到知行合一；老师需要紧紧把握新学科的核心目标和基本要求，结合教材和学情设计教学，注重引导学生从表层到深层次、从浅层到深层次地理解新知识。在深化方面，学生需要逐步拓展学科知识和技能的广度和深度，掌握新学科的应用性和研究性，为以后的学习和生活做准备；老师则需要注重安排探究性任务和研究性活动，帮助学生深化知识的领悟和理解。

三、十一月教学计划

十一月是高中学习的延续和积累阶段，学生和老师需要进行知识的巩固和扩充，注重审美和人文素养的培养。因此，十一月教学计划的主题是“巩固与人文”。

在巩固方面，学生需要认真复习已学知识、查漏补缺、做好错题本，巩固和强化知识点，提高学科应用能力和解决问题的能力；老师则需要适时进行练习和考核，合理安排复习课程，及时发现和纠正学生的问题，推进教学质量的提升。在人文方面，学生需要注重文化和艺术素养的培养，积极参加课外读书、文艺表演、社会实践等活动，增强自身修养和社交能力；老师则需要开展各类传统文化教育活动和文化体验活动，培养学生的人文情操和文化自信。

四、十二月教学计划

十二月是高中学习的收官之月，学生和老师需要进行综合训练和评估，总结和反思学期教学。因此，十二月教学计划的主题是“综合与评估”。

在综合方面，学生需要进行期末考试和统一测试，综合检验和巩固所学的基础知识、能力和思维方式，发现和弥补学习中的不足；老师则需要安排综合考查课程和活动，进行综合评估和总结，对教学效果进行评估和反思，提出下学期的教学计划。在评估方面，学校和教师需要对本学期的教学工作进行综合评估和总结，包括教学设计、教学实施、学生表现等方面，探索和推进教学改革和教学质量的提升。

总之，高中每月教学计划是教师管理教育资源、开展教育教学活动、推进教育改革和提高教育质量的有力方式，对于促进学生的全面发展和素质提高具有重要意义。

每月教学计划 篇8

教育是孩子成长过程中最重要的一环，对于教师来说，制定科学合理的教学计划是非常必要的。一个良好的教学计划能够帮助教师把握教学进度，提高教学效果，使学生能够有条不紊地学习。本文将根据标题向大家介绍一个每月教学计划，来详细具体且生动地说明该计划的制定。

每月教学计划的制定需要分为几个步骤，包括目标设定、课程安排、教学资源准备和评估反馈。

目标设定是教学计划的基础，它需要从学生的学习需要出发，制定出合适的目标。比如，对于一年级学生来说，他们的目标可能是学会认识字母和基本的数学运算；对于高中学生来说，他们的目标可能是准备高考或者提高各科的成绩。根据学生的水平和学段的不同，教师可以具体确定每个月需要达到的目标。比如，在一年级，每个月的目标可以是学会10个字母和进行加减法运算。而在高中，每个月的目标可以是学完一本英语课本或者进行一次模拟考试等。目标的设定能够帮助教师更好地组织教学内容，使学生的学习有所侧重和规划。

接下来是课程安排。根据每月的目标，教师可以合理安排每个月的教学内容。比如，在一年级学生学会认识字母后，可以安排每个月学习一个字母，通过丰富多样的教学活动让学生掌握这个字母的发音和书写。而在高中，每个月可以安排一到两个单元的内容，通过讲解、讨论和实践活动来帮助学生深入理解知识点。课程安排的合理性能够保证学生的学习不会过于紧张或者过于松懈，使他们能够在适合的时间内掌握知识和技能。

教学资源准备是每月教学计划中不可或缺的一环。根据教学目标和课程安排，教师需要准备相应的教学资源，包括课件、教材、实验器材等。比如，在学习字母的时候，教师可以设计一些有趣的游戏和故事，配合图画和动画让学生更好地理解字母的意义和用法。而在高中，教师可以准备一些案例和实验，让学生通过实践来应用所学的知识。教学资源的准备能够丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学的效果。

最后是评估反馈。每月的教学计划不仅需要教师的努力，也需要学生的参与和反馈。在每个月结束的时候，教师可以通过作业、小测验或者讨论等方式对学生进行评估，了解他们的学习情况。对于学习达到预期目标的学生，教师可以给予肯定和鼓励，对于学习进步较慢的学生，教师可以进行个别辅导或者改进教学方法。学生的评估反馈能够帮助教师及时调整教学策略，促进教学效果的提高。

小编认为，每月教学计划的制定需要经过目标设定、课程安排、教学资源准备和评估反馈等步骤。通过合理地制定教学计划，教师能够更好地组织教学内容，提高教学的效果，帮助学生有条不紊地学习。同时，教学计划也需要不断调整和改进，以适应不同学生的学习特点和需求。只有在全面科学的教学计划的指导下，教育事业才能取得更好的发展。

每月教学计划 篇9

作为高中教师，制定每月教学计划是我们的必要任务之一。每月教学计划的制定不仅有利于我们合理安排自己的教学任务和时间，还能够确保学生在规定时间内掌握相应的知识和能力，保证教学质量的同时，也提高了教师的教学效率和学生的学习效果。

每月教学计划的主题分为三个部分，分别是教学目标、教学内容、教学手段。

首先，教学目标是制定每月教学计划的核心。合理设置教学目标，可以让我们做到“有目的性、有针对性”，而不是“一蹴而就”。我们可以根据学期的学习要求，以及每周、每日的学习进度和教学安排，规定每个月的教学重点和时间安排。例如，我们可以针对每个月的教学，列出课程目标、学生目标、教学方法、考核方式等等，让学生知道自己的学习目标以及学习重点所在。

其次，教学内容也是每月教学计划不可或缺的组成部分。合理安排教学内容可以让学生掌握知识技能，进一步培养学生的学习兴趣和学习能力。教学内容要根据学生的不同程度，制定不同的教学计划。例如，我们可以根据课程难易程度，针对不同班级和不同学生，分别安排不同的教学内容和方法。在此基础上，可以根据学生的实际学情，进行灵活调整教学计划。

最后，教学手段是每月教学计划的执行和实施方式。我们可以将教学手段分为两部分。第一部分是基本的教学方法，例如：讲授、讨论、实验、阅读、写作等等。这些方法可以让学生更好地理解和掌握知识。第二部分是新兴的教学手段，例如：互联网、多媒体、教育软件等等。这些新兴的教学手段可以丰富和拓展学生的知识面，在广阔的互联网世界里，学生不仅可以获取丰富的知识资源，还能通过多样化的学习方式更好地发展自己的其他能力。

总之，制定每月教学计划是我们教师的必要任务之一。合理安排教学目标、教学内容和教学手段，可以让我们更好地实现课程目标，提高学生的学习效果，同时，也可以使教师的教学效率大大提高。让我们一起努力，不断更新教学计划，为学生带来更好的教育体验。

每月教学计划 篇10

为了保证教育教学质量的不断提高，学校制定了详细的每月教学计划。这份计划旨在为学生提供有针对性的教学内容和丰富的学习体验，帮助他们在不同学科中取得优异的成绩。

首先，我们来看一下数学教学计划。每月的数学教学计划旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。在每月初，教师会制定一个详细的学习计划，其中包括每个教学单元的具体内容和学习目标。教师将根据学生的掌握情况和个体差异，设计不同层次的教学活动，为他们提供有挑战性的数学问题和练习。此外，在每个月的教学计划中，还会有一次以小组为单位的数学项目学习，让学生在解决实际问题中应用所学的数学知识。通过这种方式，学生可以更好地将数学知识与实际应用相结合，提高他们对数学的兴趣和学习的主动性。

英语教学计划同样非常重要。语言的学习需要通过大量的听、说、读、写活动来提高学生的语言运用能力。每月的英语教学计划会安排各种听力、口语、阅读和写作任务，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作活动。为了增加学生的英语输入量，教师会在每个月安排一次阅读节，鼓励学生阅读更多的英语原版书籍和文章。此外，每个月还会有一次主题演讲比赛，让学生展示他们的口语表达能力和自信心。通过这些多样化的活动，学生的英语能力得到全方位、多层次的提升。

在科学教学计划中，学校注重培养学生的实践动手能力和科学探究能力。每月的科学教学计划会安排实验课程和科学探究课程，让学生亲自动手，通过观察、实验、探索去发现科学的奥秘。此外，学校也会组织一次科学博览会，让学生展示他们的科学成果和科学项目。通过这些亲身实践的活动，学生可以更好地理解科学知识，培养科学思维和创新意识。

艺术教育也作为每月教学计划的一部分，目的是培养学生的审美能力和创造力。学校为学生提供丰富多彩的艺术体验活动，如音乐会、艺术展览和戏剧表演。此外，每月还会安排一次艺术创作活动，让学生亲自动手，表达自己的创造力和想象力。艺术教育的开展为学生提供了展示自己才华的平台，同时也培养了他们的审美情趣。

综上所述，每月具体教学计划涵盖了数学、英语、科学和艺术等多个学科领域。通过密集的教学活动和多样化的学习任务，学生能够得到充分的知识覆盖和学习锻炼。学校相信，这样的教学计划将为学生的全面发展奠定坚实的基础，提高他们的学习成绩和未来发展潜力。

每月教学计划 篇11

教学是培养学生能力和素质的重要环节之一。为了落实优质教育资源的供给，学校不仅要采取一些创新的教学方法，还需要做好每月教学计划。教学计划的制定旨在为学生提供有针对性和系统性的教育资源，使他们能够在各个学科领域全面发展。

每月教学计划的制定是一个系统性的过程，需要考虑到多方面的因素。学校需要考虑到学生的学习需求和特点。不同年级和不同学科的学生有不同的学习特点，因此教学计划需要根据学生的实际情况来制定。学校还需要考虑到教师的专业能力和学科特长。每个教师都有自己擅长的学科和教学方法，因此教学计划需要充分发挥教师的优势，使其能够在教学中发挥更大的作用。还需要根据学校的教学资源和时间安排来制定教学计划。学校的教学资源和时间安排决定了每月教学计划的具体安排和实施情况。

制定教学计划的第一步是设定教学目标。教学目标是教师指导学生学习的方向和目标。在制定教学目标时，需要考虑到学生的年级、学科和学习特点。教学目标可以分为知识目标、能力目标和素质目标。知识目标是指学生在一定时间内应该掌握的知识点和理论知识。能力目标是指学生在一定时间内应该具备的学习能力和解决问题的能力。素质目标是指学生在一定时间内应该具备的道德品质和社会责任感。

制定教学计划的第二步是确定教学内容。教学内容是教师教学的基础和依据。在确定教学内容时，需要考虑到学生的学习需求和教学目标。教学内容可以分为必修内容和选修内容。必修内容是学生必须学习的内容，选修内容是学生可以选择学习的内容。通过合理选择教学内容，能够提高学生的学习积极性和学习效果。

制定教学计划的第三步是确定教学方法。教学方法是教师实施教学的手段和途径。在确定教学方法时，需要考虑到学生的学习特点和教学目标。教学方法可以分为讲授法、讨论法、实验法等。通过选择适当的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。

制定教学计划的最后一步是确定教学评价。教学评价是对学生学习的反馈和总结。在确定教学评价时，需要考虑到学生的学习特点和教学目标。教学评价可以分为形ative评价和summative评价。形ative评价是对学生学习过程的监测和调整，summative评价是对学生学习成果的总结和评价。通过合理选择教学评价的方式和方法，能够提高学生的学习效果和学习动力。

每月教学计划的制定是教育教学工作的重要环节之一。通过科学合理地制定教学计划，能够提供有针对性和系统性的教育资源，为学生提供更好的学习环境和学习条件。同时，也能够提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生全面发展。因此，在教学过程中，学校需要重视每月教学计划的制定和实施，为学生的学习提供有力支持。

每月教学计划 篇12

每个月，教师都希望能够制定出一份详细的教学计划，以确保学生在课堂上能够充分学习，并取得进步。本文将根据标题《每月教学计划》，详细描述一个教师如何制定一份1000字以上的教学计划，以使教学更加具体、有生动感。

在制定每月教学计划的过程中，教师应该首先了解学生的需求和目标。例如，一位中学英语教师需要考虑学生对听、说、读、写技能的不同需求。她可以通过进行课堂测验、一对一交流和观察学生的表现来了解学生的英语水平和问题。基于这些信息，教师可以制定出针对每个学生的个性化教学目标，以便更好地满足学生的需求。

教师需要确定每月的教学主题。主题可以根据教材内容、学生的兴趣和实际应用等方面确定。例如，在英语课堂上，教师可以选择旅行为主题，以此鼓励学生运用所学知识进行实际对话和写作练习。通过给予学生真实情境的任务，学生可以更好地理解所学知识的实际运用方法。

教师需要制定每周的教学计划。在每周教学计划中，教师需要详细列出每个教学单元的具体内容和学习目标，以及相应的教学活动和评估手段。例如，如果教学单元是关于旅行的，教师可以在每周教学计划中列出每个课堂的具体主题和相关的教学活动，如听力练习、角色扮演、阅读和写作练习等。教师还应该注明每个教学活动的时间安排和所需资源，为课堂准备提供指导。

在每月教学计划中，教师还需要考虑学生的个性差异，并制定个别化的教学方案。例如，对于快速学习的学生，教师可以提供更高难度的挑战项目，如辩论和研究报告。对于学习较慢的学生，教师可以提供额外的学习材料和辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

在每月教学计划中，教师应该注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。教师可以通过组织学生小组活动、项目合作和实践活动等方式培养学生的团队合作和问题解决能力。同时，教师还可以引导学生进行自主学习，例如推荐相关的阅读材料、提供学习网站和在线资源等。通过激发学生的学习兴趣和培养自主学习能力，学生可以更加主动地参与到课堂中，提高学习效果。

教师还需要定期评估学生的学习成果和教学效果，并根据评估结果进行调整。例如，教师可以定期进行测验、作文评估和口语表达等评估活动，以了解学生的学习进度和需要进一步加强的方面。根据评估结果，教师可以及时调整教学计划，为学生提供更精确的教学指导。

小编认为，一个好的每月教学计划应该是详细、具体和生动的。教师需要了解学生的需求和目标，确定教学主题，并制定每周的教学计划。同时，教师要考虑学生的个性差异，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。教师需要定期评估学生的学习成果和教学效果，并根据评估结果进行调整。通过制定一个细致入微的教学计划，教师可以更好地指导学生，提高教学效果。

每月教学计划 篇13

高中每月教学计划

一、9月份教学计划

1.目标：加强学生英语口语能力

2.具体措施：

（1）开展口语练习课程，要求学生尝试用英语进行日常交流

（2）选取有趣的英语电影和电视剧进行趣味听力训练

（3）组织实地考察活动，要求学生以英语进行慰问和解说

3.预期效果：

学生的英语口语能力得以提高，能够进行日常生活交流，并且在实地考察中获得实践锻炼的机会，对英语的兴趣和热情得到了增强。

二、10月份教学计划

1.目标：提高学生的写作能力

2.具体措施：

（1）进行命题写作练习，针对生活和社会热点话题组织写作讲座和小组讨论

（2）选用优秀的英文文章进行阅读欣赏，并进行精读课堂讲解和分析

（3）组织实践写作活动，如新闻采访、社论撰写、辩论赛等活动

3.预期效果：

学生对英文写作能力得以提高，各种文章类型认知覆盖率增加，对语言的运用有了更深入的了解，还对公众事务有更广泛的认识。

三、11月份教学计划

1.目标：强化学生的阅读理解能力

2.具体措施：

（1）进行精读课堂讲解和分析，由老师引导学生进行深层次的思考和探讨

（2）组织小组讨论，由学生们通过汇报和交流深化对内容的理解和领悟

（3）选取优秀的英文文章进行阅读欣赏，并进行精读课堂讲解和分析

3.预期效果：

学生的阅读理解能力得到提升，能够更好地理解和解读各种语言类型的文章，对英语也有了更深入的了解。

四、12月份教学计划

1.目标：提高学生的词汇量和语法水平

2.具体措施：

（1）开展词汇讲解和学习课程，要求学生掌握更多的英语词汇，加强和扩大他们的词汇量

（2）组织语法学习活动，帮助学生理解和掌握英语的语法规则

（3）组织实践活动，如剧本朗读、演讲比赛等，提升学生表达能力

3.预期效果：

学生的英语词汇量和语法水平得到提高，他们的阅读、听力和口语表达能力也会有所提升，对英语的接受和理解有更全面的认识。

总之，在高中教育中，每月教学计划是促进学生全面发展的关键因素之一。以上四份教学计划不仅可以帮助学生提高各项英语技能，也能够激发他们对英语学习的兴趣和热情，帮助他们更好地融入全球化背景下的学习和生活。

每月教学计划 篇14

高中每月教学计划

随着教育的不断发展和社会的不断进步，高中教育也在不断变化，教师们也需要不断的适应这种变化。为了保证教育教学的有效性和时间的利用率，制定适当的高中每月教学计划是非常重要的。在这篇文章中，我们将探讨各种类型的高中每月教学计划。

一、文科生的每月教学计划

文科生通常需要更多的阅读和写作，因此，制定科学合理的文科每月教学计划尤为重要。下面是一份具体的文科生月度计划，以供参考：

第一周： 英文写作和文献调查；历史和政治；地理学

第二周： 社会学和心理学；文学欣赏和写作；经济学

第三周： 英语口语和听力；人文学科；哲学

第四周： 现代文化；文学和新闻学；艺术史

以上仅是一个例子，具体实施还需根据每个学校的实际情况、老师和学生的需求和具体的课程设置进行调整和改进。

二、理科生的每月教学计划

理科生需要更多的实验和数学计算，因此，合理的每月教学计划对于他们的学习很重要。以下是一份具体的理科生月度计划：

第一周： 生物和化学实验；物理和地球科学

第二周： 数学和统计；物质科学和工程；电子学

第三周： 生物学；化学；物理；地球科学

第四周： 数学和逻辑思维；科学与社会；综合实验

同样的，在制定这些计划时，还需根据实际情况进行调整。

三、语言类的每月教学计划

语言类的每月教学计划主要以语言学习和交际能力培养为核心。以下是一份具体的语言类每月教学计划：

第一周： 英语听说读写和词汇积累；语言学

第二周： 中文写作和阅读，词汇积累；汉语语法和修辞学

第三周： 日语口语和阅读；日语语法和汉字积累

第四周： 俄语听说读写和语法

在实施上述计划时，教师还需要注意以下几点：

1.合理安排每个时间段的密度，确保学生能够有足够的时间适应和吸收所学内容。

2.合理安排各学科的时间分配，确保所有科目都能得到足够的关注和优先级。

3.在实施计划时，注重与学生的互动和交流，以便了解和解决学生的问题和困难。

总之，高中每月教学计划对于教育教学的成功和高效率非常重要。教师们需要考虑到各种个体差异、学科知识、社会背景和孩子们的需求，以便制定出适合自己的计划和教学方法。只有通过不断的实践和改进，才能使高中教育更加科学、丰富、有趣，让每一个孩子得到实质性的提高和发展。

中学教学计划14篇

时间飞逝，新学期要来了，教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵，写学科教学计划时需要注意哪些细节呢？希望你会喜欢我推荐的“中学教学计划”，请仔细阅读本文！

中学教学计划【篇1】

一、基本情况

1课程名称：音乐鉴赏教材使用情况：

2任课班级：高一段

3计划教学时数：18课时

二、教学目标及任务：

1）课程教学主要目的要求：本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面。让学生学习我国的.民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野。

难点：通过对音乐作品的聆听培养学生的鉴赏能力，以达到素质提高的目的。

三、教学内容及计划安排：

第一单元学会聆听（

第二单元明天更辉煌（校歌）（

第三单元腔调情韵———多彩的民歌（

第四单元鼓舞弦动———丰富的民间器乐（

第五单元国之瑰宝——京剧（传统现代）（

第六单元亚洲音乐神韵———大自然和谐和平（

第七单元欧洲民间音乐——（欧洲拉丁美州）（

第八单元宗教复调音乐的顶峰——巴赫（

第九单元复习考评

四、音乐器材室管理制度

一、音乐器材室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入音乐器材室。

二、按配备标准和教学要求，管理人员应及时申请购买音乐器材和设备，以保证教学工作的正常进行。

三、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记，做好帐册管理，所有器材每学期盘点一次，做到帐目相符，帐物相符。

四、根据学校教学的实际，部分音乐器材可在学期初由教研组（教师）向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时，管理人员应仔细检查仪器完好情况，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。

五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，做到科学合理、美观大方、取用方便。

六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不同器材各自的特点，做好防尘、防潮、防锈腐工作，确保音乐器材始终处于完好状态。

七、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。

中学教学计划【篇2】

上课时间安排在每周下午活动课，人数相对较集中，以个人技术训练与战术训练相结合.

训练内容：

1）传接球：a.持球手法b.传球用力c.球的飞行路线d.球的落点

训练方法：a.熟悉球性练习b.原地传接球练习c.移动传接球d.有防守情况下的传接球

2）投篮：a.持球b.瞄准c.出手速度d.抛物线训练方法：a.原地投篮b.跳投c.行进间投篮

3）运球：a.身体姿势b.手臂动作c.球的落点d.手脚协调配合训练方法：a.原地运球b.行进间运球c.过障碍运球

4）突破：a.假动作吸引b.脚步动作c.转体探肩d.推放球加速训练方法：a.无防守练习b.有防守练习c.对抗练习

2、防守技术：a.防守移动b.抢、打、断球c.防有球队员d.防无球队员3、抢篮板球：a.一侧45°抢b.二对二、三对三抢二、技、战术训练、身体素质练习1、传切：一传一切空切

三、通过局部之间的配合，充分的运用各种战术，以达到整个球队配合密切，并能熟练的运用几种战术.各种技战术在具体的教学比赛中运用.

四、通过队内之间教学比赛、或者和其他学校之间的教学比赛，并能通过教学比赛运用各种技、战术，使整个球队之间配合默契，寻找我们球队存在的不足，并通过训练逐步的提高自我.

中学教学计划【篇3】

本学期根据x校长的工作报告和学校工作计划安排，结合年级组的工作目标，将以“学会健康，学会学习，学会生存，学会创造”和“读强者之书，走强者之路”为指导思想，以“学会做人”为核心，以磨练学生的意志、提高学生的文明程度、激励学生树立远大的理想、培养学生的健全人格为中心内容，狠抓学生学习和生活习惯的养成教育、抓好常规,使八年三班在常规以及学习上都有一个较大的改变。

八年三班现有学生34人，其中男生20名，女生14名。

八年三班经过一年半的努力，班风正，学风浓。但是，我班也有部分学生极不守规矩，学习态度、学习习惯、学习的主动性很差，思想比较复杂，是班级的不稳定因素。本学期将继续重点抓好他们的养成教育。

1“防止分化，出名生”，全身心投入、全方位跟进，加强对班级的科学管理，注意学生自治能力的培养，做好学生心理疏导，确立“为学生服务”的意识。

2、切实重视和抓好学生行为习惯养成教育。

3、深入推进“百千万读写”工程，培养学生读书兴趣，营造书香校园。

4、不断培养学生良好的学习习惯，努力提高“问题生”的学习成绩，使全班及格率达到70%。

5、以“我运动、我健康、我快乐”为主题，做好阳光体育运动工作。

作为班主任，首先就是了解每一个学生的性格特点，然后去采取相应的思想教育方法。多跟进，多谈心，及时解除他们思想上的疙瘩，和风细雨，润物无声，让每一个学生积极地去面对生活、面对学习。

进入八年级，学生的学科增多了，学习任务也繁重了。为克服学生过分依赖老师的心理，尽快教会学生的学习方法就成为我工作的当务之急。本学期，我将分期分批主办学习经验交流会，请一些学习独立性强，有较好学习方法的同学现身说法，并且把搜集来的一些好的学习方法传授给他们，使同学们学会学习，学会自我发展。

人们说：“逢二必乱”，八年级是学生出现两极分化的主要阶段。因此，一开始就要强化他们的纪律观念，注意各方面的养成教育，防止两极分化，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。具体措施有：

1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《学生养成教育计划》，并以此来规范学生的行为。同时，制定《班级公约》和《班级奖惩办法》，完善管理制度，对每天班级各方面情况实行四方会诊：值日班长记录、上课老师记录、班主任记录、学生反馈。每天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。

2、开展各类主题班会和征文活动，深入推进“百千万读写”工程，培养学生读书兴趣。强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。

3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。

4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月民主评议出班级的“学习标兵”、“文明标兵”、“体育标兵”、“进步之星”等等。并用黑板报、墙报等形式大力宣传，使他们成为班级同学们学习的榜样。

5、营造班级文化环境，做到文化育人。在教室的布置方面，强化环保意识、英语环境、和谐意识和公平竞争意识等。

本学期我将努力创造出以班主任为中心，以任课老师为主力，借助家长的特殊力量，协同作战的全方位的育人环境。班级各科老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。

同时，经常性地同家长联系，相互交换意见，及时向家长说明学生的在校情况，同心协力解决学生身上存在的问题，教育好孩子。

(四)、以北京奥运会的召开为契机，结合重大节日纪念日举办系列活动。以“我运动、我健康、我快乐”为主题，做好阳光体育运动工作。推广校园集体舞，传唱阳光体育之歌，保证学生的体育运动时间，开展灵活多样的体育比赛。

为了让学生充分发挥自己的特长，同时在紧张的学习之余有一块自己自由活动的空间，除积极参加学校组织和开展的活动外，班级将利用课余的时间定期开展一些有益的活动，丰富学生的生活，发挥他们的特长，树立坚强的信心，调节紧张的心理。

(五)、采取有效措施，努力提高各级各类学生的学习成绩。

1.培优工作要落到实处。八(3)班中等生比较多，只要引导得法，就会有好的成绩。为此，班级制定达优计划，明确张鹏飞、王海龙等为一类生，朱佳红、王百合等人为第二梯队，让任课老师明确目标，并积极实施。每月开一次优生会，总结经验，找出不足，及时跟进。敦促优生买课外参考资料，挤出时间做坡度题，拓宽知识面，拓展思维能力。

2、补差工作要长抓不懈。八(3)班问题生较多，针对这一特点，在学生中开展“一帮一”活动，引导优生自找补差对象，在班级形成“互帮互助、共同进步”的良好气氛。同时，将后进生分组，要求各主科老师利用第自习课和下午自习前的时间给他们补课，争取问题生成绩有显著提高。每两周开一次问题生会，给他们打气，调查补课效果，并及时跟家长联系，汇报学生的每一点进步。通过狠抓常规、强化教学、培优补差，提高教育教学效果，防止两极分化。

总之，本学期要加大力度，随时随地观察学生动向，密切注意学生思想变化，勤下班，勤辅导，勤交流。在学生不稳定的情况下，扎扎实实作好我的工作，把班级管理的更好，争取学期末取得较大的进步。

“正班风、浓学风”主题班会----学习“文明班级量化考核细则”

第十四周 以“文明习惯，受益终身”为主题开展学生良好习惯的养成教育

以“扬长避短，完善自我”为主题，教育学生正确对待自身缺点;

第十八周 教育学生和睦相处，以“家和万事兴”为主题开展教育活动;

[中学教师学期工作计划]

中学教学计划【篇4】

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实区年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。

二、主要工作：

(一)加强班主任队伍专业化建设，抓好岗位培训，提高班级管理水平，将师德建设放在教师队伍建设的首位。开展好“学生评教师、家长评学校、社会评教育”三评活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

(二)加强校本培训，促进教师专业成长。

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是立好样板课。结合我校开展的“新课程教学达标”活动，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好汇报课。继续运用教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。

2、切实抓好集体教研活动。

(1)抓好单元集体备课活动

我校现有两个同年班，根据学生实际和教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，取长补短，修改自己的教学设计。

(2)抓好教研活动。

学校教研活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破;②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣;③后进生的成绩如何提高等;每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教学主任要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。

3、加强对教师教学技能的培训力度。

加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。要求每位教师每天写一页钢笔字，每周写一块小黑板(粉笔字)，教导处每周一查，开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。

4、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著;进行一次专题讲座;上一堂示范课;评一节公开课;写一篇教学论文;带一个徒弟。

(三)强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。

1、落实教学常规检查制度。

(1)教导处每月检查一次备课教案，抽查一次作业，并作好随堂记录。

(2)教导处组织领导班子成员每周听课不少于2节。

(3)教导处对每位教师的上课情况进行巡查。

以上各项检查情况在每月例会上领导班子内进行总结反馈，便于教师改进工作。

2、强化教学质量监测。

(1)各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，学校将进行每月一次月考，并将测试分析及测试卷交教导处存档。

(2)期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。

(四)开全课程，开足课时，构建新课程体系。

1、开足开齐规定课程，为实施新课程改革奠定基矗

2、积极开发校本课程、地方课程，编排入课表，由专职教师按课表授课，

(五)实施多元评价，构建评价新体系。

1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。

(1)注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。

(2)改革终结性评价

学校对学生的评价实行综合评价体系，在每月都安排学生各科能力测试，并将成绩记入学生的学科成绩中。

2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。

3、继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。大力提倡教师参与继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

中学教学计划【篇5】

学期总目标：

技能、知识培养目标：

1。训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；

2。训练少儿的舞蹈想象力、创造力；

3。提高少儿的表演潜力；

4。让少儿掌握中国舞的基本脚位；

学习常规培养目标：

1。培养少儿的音乐节拍感；

2。培养少儿舞蹈的方向感；

3。培养少儿的模仿潜力；

社会认知培养目标：

让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。

学期计划

第一周：

教学目标：

学习《打花巴掌》组合，让少儿掌握节拍的快慢变化，在舞蹈中熟练应用节拍；

活动主题：

学习《打花巴掌》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的配合，提高少儿的节拍感。

第二周：

教学目标：

学习《小熊舞》组合，学习中进行手眼配合练习，提高表演潜力；

活动主题：

学习《小熊舞》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《小熊舞》组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培养少儿的模仿力和表现力。

第三周：

教学目标：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合，练习少儿的手脚协调潜力；

活动主题：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合，透过表演锻炼少儿手脚配合的协调性。

第四周：

教学目标：

学习《飞吧，小蜜蜂》组合，学习中锻炼少儿手腕的提、压；

活动主题：

学习《飞吧，小蜜蜂》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《飞吧，小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简单组合，练习中让少儿初步掌握蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习。

第五周：

教学目标：

学习《我的小小手》组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握；

活动主题：

学习《我的小小手》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《我的小小手》组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握，上学期的学习中已经初步掌握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。

第六周：

教学目标：

学习《我是小画家》组合，训练少儿的表演潜力；

活动主题：

学习《我是小画家》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《我是小画家》组合透过儿歌及音乐的配合，训练少儿的表演潜力和模仿力。

第七周：

教学目标：

巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习；

活动主题：

复习巩固所学组合；

教学概述：

进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。

第八周：

教学目标：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合，透过练习让少儿掌握三个基本脚位，并加以应用；

活动主题：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《小蝌蚪变青蛙》组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的表演潜力。

第九周：

教学目标：

学习《吐泡泡的小鱼》组合，简单了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简单的手型；

活动主题：

学习《吐泡泡的小鱼》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之配合。

第十周：

教学目标：

学习《小鸡啄米》组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；

活动主题：

学习《小鸡啄米》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象，配合音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力。

第十一周：

教学目标：

学习《燕儿飞》组合，训练手臂的灵活性和控制力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性；

活动主题：

学习《燕儿飞》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过手臂的上下运动锻炼少儿手臂的灵活性，加强掌握舞蹈中提、压腕的动作。

第十二周：

教学目标：

学习《蹦蹦兔》组合，练习少儿的表演潜力和模仿潜力；

活动主题：

学习《蹦蹦兔》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《蹦蹦兔》是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的模仿潜力。

第十三周：

教学目标：

学习《小鸭嘎嘎》组合，简单了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力；

活动主题：

学习《小鸭嘎嘎》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；

教学概述：

《小鸭嘎嘎》组合是让少儿简单了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕捉从而进行表演，增强少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。

第十四周：

教学目标：

巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；

活动主题：

复习巩固所学组合

教学概述：

进一步规范完成的组合，巩固所学知识，要求能够独立完成。

学期总目标：

技能、知识培养目标：

1。训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；

2。训练少儿的舞蹈想象力、创造力；

3。提高少儿的表演潜力；

4。让少儿掌握中国舞的基本脚位；

学习常规培养目标：

1。培养少儿的音乐节拍感；

2。培养少儿舞蹈的方向感；

3。培养少儿的模仿潜力；

社会认知培养目标：

让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。

日期教学目标教学资料

第一周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。基本功练习（1）地面压腿

第二周培养丰富的感情，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿

第三周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习

第四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴别力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习

第五周培养丰富的感情，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林

第六周培养个人与个人，个人与群众共同合作的潜力培养幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林

第七周培养丰富的感情，想象力，观察力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第八周培养幼儿的协调性和柔韧性培养丰富的感情，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第九周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第十周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第十一周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第十二周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里

第十三周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里

第十四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里

第十五周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟

中学教学计划【篇6】

一、指导思想

根据20__年__区教育和体育局工作要点，本学期将围绕“教学常规管理进一步精细化；科学备考打好中考攻坚战；做好初小衔接的工作的研究；认真抓好学生的读书活动”的教学工作主题，以课堂教学模式、学生学习方式的改变为抓手，促进教师专业水平发展，提高课堂教学、学习效率；为20__年中考打下坚实的基础，强化教育教学常规管理，全面提升教学质量。

二、工作目标

（一）以我校推行“小组合作学习”，使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的快乐，真正实现“我的课堂我做主”。丰富学生学习资源库建设，掌握学生全面发展动态。

（二）以教学常规地落实为抓手，继续推进我校教研集备活动制度化、规范化、精细化。丰富和完善教师个人成长档案，建立学科日清制度，及时了解学生学习动态。

（三）做好初小衔接工作。研究开发符合我校实际初小衔接课程，根据小学六年级学生特点探索六年级学生在初中学习生活的常规和管理措施。

（四）全面推进学校的读书活动。通过读书活动营造勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，激发学生的阅读热情，大幅度提高学生的阅读量，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升学校的办学品位。

（五）加强对中考新政的研究和课堂教学研究，做好20__年中考备考工作。关注毕业年级的教学各科研工作，及时召开“中考教学研讨会”，提高中考学科教学质量。落实升学各项指标，实现“低进高出，高进优出”的目标。

三、常规工作及落实的具体措施

1、加强教学常规管理工作，实行周检查和月检查制度。

（1）加强教师备课管理。要阶段性开展学科组集备，各备课组要落实“三段五环”式集备要求，在形成通案基础上，各任课教师结合班级学情和个人授课风格，创造性地形成个案，课后及时书写教学反思，提高备课质量和效率。干部分组跟进集备活动（数学-肖红燕、王庆永；物理-肖昌发；化学-胡大海；英语-郭雪梅、李楠；道法、历史――杨天世；语文-于忠刚、毕君德；地、生-王纲；体育-温显磊；音、美-刘云旭；实践-王雪逢）。继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，真正使每一位教师在集体活动中提高自己的专业水平。参加工作三年内的青年教师要手写详案。

（2）加强对教案、作业批改的检查与反馈，将抽查与必查相结合。根据区教研室对学校的检查考核要求，要布置分层作业，平日作业批改除了要分等级，还要注明批改日期，以及适当的批语。同时，各学科要按照实际情况，要求学生设置错题本，将比较典型的错题整理归纳。国庆节前后将开展学生优秀作业展评活动。

（3）加强教师自主命题的培训和管理，严格落实五项管理规定。各集备组要充分利用好新编写和调整的导学案，提高课堂效率。认真研究教材、研究新修订的学科课程标准，提高命题质量。第八周要开展试卷命制展示活动。

（4）继续加强对分层教学和分层布置作业的检查。各集备组在集备时也要重点关注分层教学的实施和作业的分层布置，开展多元化评价，确保每名学生都有进步。

（5）进一步规范考务工作，完善教学质量监控评价体系。落实单元检测的时效性和实效性。各备课组要加强集备，科学合理制定授课计划，按照统一进度授课，并在统一时间进行单元检测。各组要认真对待单元检测的命题与检测、批改与分析、讲评与反馈补救工作。

（6）学校中层领导干部将继续做好“三跟进”工作，积极参与备课组集备，深入课堂听课。加强对实验课、综合实践课程、劳动教育课、地方与学校课程以及音体美学科的听课、评课，及时了解问题、发现问题、解决问题。本学期将随时随地对每位教师进行听课，中层以上领导及不同的教师都要完成每人每学期随堂听课应有的具体指标（校长每学期听课不少于40节，教学副校长、教导处主任（副主任）每学期听课不少于50节，其他干部每学期听课不少于30节，教研组长、青蓝工程涉及对象听课不少于20节，新工作的青年教师不少于30节，35岁以下青年教师不少于20节，其他教师不得少于10节。）听课按照学校统一模板，均要做好听课记录，及时写出评课意见，当面进行点评、指导。本学期学校干部要加强对课堂教学的巡视，每天巡课不少于1次，及时填写巡课记录。对巡课发现的问题要及时总结反馈，以更好地了解掌握教师的教、学生的学情况，对课堂进行有效的监督、监控，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

（7）教师要抓好课前、课堂管理。在课堂教学中，要重视导学案的课前使用，要抓好课前二分钟铃的准备，各学科通过开展“课前一练”活动，引导学生快速进入课堂状态；要关注学生的学习习惯（坐姿、站姿、说姿、写姿）、学生的知识基础（基本知识、基本技能）、学生的学习状态（兴趣、主动、积极）。要把握好学情和学生参与的深度和广度，提高课堂效率。

（8）要加强教学设施和设备的使用管理工作。图书室、阅览室、各实验室、微机室、录播室、多媒体教室等处室负责人要做好本处室教学资源的自查、使用和管理工作，及时做好记录，便于备查，各处室使用率要达到相关要求。

2、开展各类师生竞赛活动，促进教学水平提高和学生成绩提升。

（1）举办青岛李沧区实验初级中学第四届教学节，结合教学节在学生中开展各学科竞赛活动，通过竞赛激励学生的学习热情；九月语文活动月，举行语文朗读比赛、作文大赛、书写大赛、阅读比赛活动；十月英语活动月，举行英文歌曲比赛、戏剧比赛、配音比赛和阅读比赛；十一月数理化活动月，举行数学竞赛和理化竞赛；十二月史地生活动月，举行地理知识抢答赛，历史演讲比赛，生物知识抢答赛，实验大赛。积极组织学生参加区级及以上各类比赛活动并力争取得最好成绩。

（2）积极组织教师参加各级各类比赛与评比，促进教师专业化发展。

（3）加强青年教师的培养力度，结好对子，让青年教师成长有助力。扎实开展“青蓝工程”，做好青年教师结对帮扶工作，为每位青年教师找一个“教学师傅”和一个“教育师傅”，缩短青年教师的成长周期，让他们迅速向“合格教师”“骨干教师”“卓越教师”华丽转身。充分发挥骨干教师、名师工作室的示范引领作用，要求青年教师加入本学科的工作室进行研究和学习，通过工作室的活动来带动青年教师成长。建立青年教师导师制。采取“一对一”“一对多”的方式，指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，指导青年教师制定个性化“成长计划”，帮助青年教师一年入门、三年成型、五年成材、八年成器。继续进行青年教师读书班活动，定期开展活动，本学期每人写出不少于10000字的读书笔记。搭建专业成长平台。通过开展说课、板书、教学案例以及课件制作等教学技能竞赛，促进青年教师专业成长。

继续开展青年教师汇报课和展示课活动（第五到六周），开展校级优质课比赛活动（第十三到十四周），促进青年教师专业发展；开展青年教师读书征文活动（第十五到十六周），积极向上级报社推荐优秀征文。

3、充分发挥教科研引领作用，扎实推进学校教科研工作。

（1）充分发挥教科研的引领作用，以《__区教师小课题研究管理工作办法》为依托，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。鼓励教师积极参与课题研究，教师参与课题研究人数达到专任教师的60%以上。学期末，参考课题研究过程、论文发表、沙龙活动等，评选学校“教科研工作先进个人”。加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。以读促写，继续为老师们向《__教育研究》《__教工》《__教育》，《__教育》等刊物推荐优秀作品，搭建发表平台。

（2）做好课题研究的培训工作。本学期将重点对中青年教师在如何撰写小课题研究报告、撰写教育叙事、教育教学案例等方面进行培训。各教研组要形成具有学科特色研究成果，在第四届教学节总结中展示自己的研究成果。

删除放总计划最前面的第一段（3）针对20__年教育质量监测中存在的问题，进行科学归因，采取有针对性的措施，实施整改。

4、加强信息化技术应用研究，稳步扎实推进学校科技、创客工作。

（1）扎实推进山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0示范校建设工作。

结合学校的发展愿景和能力提升工程2。0的要求，确定研修主题，甄选研修内容，明确学校在校本研修中的绩效目标和考核要求，促进我校信息技术与学科教学的深度融合，不断发掘学校的高端研究与实践人才，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

（2）继续做好学习成效的信息化实时反馈探究工作。

深度挖掘极课大数据、问卷星等检测实时反馈工具的作用，加强错题本建设，辅助教师明确教学过程中的薄弱环节，查漏补缺，进一步优化教师的教学结构和学生的知识结构，逐步消除同题再错、类题再错的可能。

（3）继续做好信息化辅助的教育教学评价工作。

进一步挖掘学优评等信息化学生评价工具的作用，优化学生的日常课堂评价、德育常规评价、单元评价等常规评价的统计工作。

（4）将继续加大科技、创客研究力度，推进学校青岛市人工智能示范校工作和“创客团队”建设。

开展丰富多彩的创客活动，拓展学生的思维宽度和深度，在学校现有人工智能项目的基础上，引进无人机项目等易开展、易普及、易提升的人工智能及其他科技探究项目，进一步激发学生的创新潜能，在校园中逐步实现师生科研队伍的梯队建设和分层培养，并争取在各项科技创客比赛中实现报名人数、获奖人数有较大的提升。

5、做好各级工作室的管理与推广工作。

学校将继续支持、推广吕品品“美刻”名师工作室、赵德华“经纬地理”工作室、陈宝华“焦点”工作室和班主任安会翠“德雅”工作室建设，为其发展提供政策和财力支持，提倡以工作室为载体，确立研究的方向，吸纳更多优秀教师开展工作，及时推广优秀做法，服务学校教育教学。学校中层以上领导将深入工作室做好指导工作。工作室半学期至少做到“三个一”；一次全校成果展示、一次区级现场会活动展示、一次教科研展示。（第十六周到十七周）

6、加强学校课程建设，继续完善推进精品课程的研究，坚持初一年级每周二的社团活动。针对学生的兴趣与需要，加强学生自主选课，满足学生多元的需求。

7、要牢固树立全方位全过程全员育人意识。加强立德树人教育，将社会主义核心价值观教育与课堂教学密切结合，各学科教师，特别是道德与法治、历史、语文等与意识形态息息相关的文科，在备课时要将习近平在建党百年庆祝大会重要讲话精神融入课堂教学中，在撰写教案时要主动渗透在教学知识点中。所有学科渗透德育目标要求，实现全员育人目标。

8、分级部做好学生学习工作。

初一级部养成良好的学习习惯：课前预习全面、课堂听讲高效，课后复习提升；笔记本、改错本、作业记录本保证学习效率；促优生、抓学困生，养成良好的班级学习氛围。初一级部举行班级优秀笔记本、改错本、作业记录本展评（第五周）。

初二级部将重点围绕地理、生物中考和计算机中考开展工作。做到早计划、早打算、早实施、早落实。要及时召开八年级中考学科教师和班主任联席会，掌握各班级学情并及时做好规划；开展地理生物学科素养评估活动，对表现突出学生予以表彰奖励（第七周、第十四周各一次）；同时关注各分数段的临界生，做好临界生的辅导工作，抓实提A控D工作。

初三级部将突出毕业班的中心地位，抓实提A控D工作，为中考打好基础。

（1）成立中考教学指导小组，根据中考政策，研究中考题型；各备课组要广泛收集中考信息，做好资料的收集和整理工作。科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，针对教学情况开展专题研究，加强过程管理，确保中考无薄弱学科。

成立自主招生工作攻坚小组，研究近2年来各校的自招试题，确保自招有的放矢；修订中考奖励方案，充分调动老师的工作积极性。

学校将注重中考学科教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开九年级中考学科教师会，分析情况，制订对策，解决问题。坚持“定期检查抽测”制度，及时召开教学质量分析会（期中、期末考试后），针对存在问题，及时采取补救措施，调控学科的教学工作。

（2）各学科既要强化质量意识，又要发挥集体智慧，打好团体战，着力提高课堂效率，提高教学质量；要实施分层教学，让全体学生学有所长。

（3）重视对自主招生学生的分析和培养，为优质高中自招录取工作再创佳绩做好准备。学校将认真总结今年自招成功经验和不足，分析本届初三学生的优势和劣势，做到“早计划、早分析、早动员、早指导”。新一届自主招生领导和工作小组，指导和监督工作要有效开展。要及时召开优秀生家长会，建立学校和家长联系制度，认真学习优质高中的自主招生方案，搜集自招笔试和面试信息，整理自招辅导材料，对参与自招选拔的学生进行必要有效的辅导，争取自招再创佳绩。

（4）要把学困生的转化作为中考备考的重点，切实做好第一组合、第二组合控D工作，抓好总分后5%、后10%、后30%的辅导工作。不仅要注意培养学困生的学习兴趣，还要想方设法培养他们自信心。要加强与家长的合作，通过多种形式与家长相互交流，沟通信息，共同帮助学困生发展。要对学困生进行认真的学情分析，从备课、上课、作业布置与批改等方面盯准、盯紧，真正做到不放弃一个学生。

（5）10月中旬以前召开八九年级中考备考专题会，提前谋划布局20__年中考相关工作。（第七周以前）

9、加强语言文字工作，九月份积极开展第二十四届推普周等活动。（第三周）积极开展“我们的节日”等相关语言文字活动。（第四周）

继续做好图书清查工作，确保为师生提供健康积极向上的图书。做好图书代办工作，坚决杜绝违规征订教辅资料乱象。高度重视阅读教学，开设校内阅读课。与语言文字工作相结合，将整本书阅读纳入学校课程。

结合区里的读书节活动，举办校园读书节。围绕“诵读经典，创享人生”的活动主题，通过“实中名家讲坛”、“读书风景线”、“博览群书提师能”、“你我阅读共享精彩”等主题展开读书活动。结合《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，每个月精读一本漂流书，每周至少一篇读书笔记，期末进行学生优秀读书笔记展评活动。每个学期每个班至少读6本经典名著。

教学节设“读书节表彰”环节，将评选出的“书香班级”、“教师读书达人”、“学生读书达人”进行全校表彰。

10、做好初小衔接工作。根据我区初小衔接工作的要求，探索适合本区域学情的初小衔接课程。

中学教学计划【篇7】

中学朗诵社教学计划

一、背景介绍

中学朗诵是一项具有传统文化底蕴的活动，通过朗诵文学作品来培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣。中学朗诵社是学校艺术教育的一个重要组成部分，旨在通过系统的教学计划和活动安排，提高学生的朗诵水平和素养，让学生在朗诵中感受美、传递美、创造美。

二、教学目标

1、培养学生的朗诵表演技能，提高其语音语调、语速语音、停顿呼吸等朗诵技巧；

2、让学生熟悉并理解各种文学作品，提高其文学鉴赏能力；

3、培养学生的表达能力和沟通能力，提高其口头表达和情感表达的能力；

4、提升学生的审美情操，培养其对美的感知和追求。

三、教学内容

1、选材广泛，包括古代诗词、现代散文、外国文学等不同类型的文学作品；

2、分级教学，根据学生的不同年级和水平安排不同难度的朗诵作品；

3、提供丰富的教学资源，包括音频、视频、电子书等多种形式的学习材料；

4、组织各种形式的朗诵比赛和演出活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学方法

1、多种教学手段相结合，包括教师讲解、学生学习、分组训练等方式；

2、启发式教学，引导学生自主学习和思考，激发其学习兴趣；

3、个性化教学，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的学习计划；

4、实践教学，通过大量的练习和演出活动，培养学生的朗诵技能和表现能力。

五、教学评价

1、定期进行朗诵比赛和演出评比，评选出优秀的朗诵作品和表演者；

2、定期组织学生进行自我评价和互评，帮助学生发现并改正问题；

3、通过多种形式的考核和评价，全面了解学生的朗诵水平和素养；

4、鼓励学生参加各种朗诵比赛和演出活动，提高其朗诵能力和表现水平。

六、总结与展望

中学朗诵社教学计划的实施，将有助于培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣，提高学生的朗诵水平和素养，为学生的综合素质和艺术修养提供良好的平台和载体。未来，我们将进一步完善教学计划，拓展教学内容和手段，不断提高学生的朗诵水平和综合素质，为学生的艺术发展和个人成长做出更大的贡献。

中学教学计划【篇8】

20xx年，我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据县局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

主要工作及要求：

一、强化管理，规范教研活动。

1、重新组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、科学（含生物）、文综（含历史、地理、政治）、综合（含体育、美术、音乐）六个教研组，每组下设学科备课组。成立教学研究室，教研室主任由教导主任兼任，聘任王丰社、栗丽丽、李军太、姬志强、李满富、张秦凯、成学军、王焦雄、樊新生、张云霞、李栓梅、马军社、凌学锋、李学林等教师为兼职教研员。实行领导包组制度。要继续加强对教研员和骨干教师的管理。教研员由学校教研室考核，考核结果入档保存，年度考核上报县教研室，对不称职的教研员要撤换。

2、积极开展“两课一评”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。所谓“二课一评”就是安排一名“十佳教师”和“两位青年教师”在周三上午讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研（周三下午4：20—5：50），教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。

二、搞好远程教育服务教学的工作。

根据我校班班有多媒体设备的现状，制定远程教育工作计划，培训专职管理员，配备必要的硬件软件配套设施，及时把远程资源传输给全体教师。倡导教师充分运用远程教育资源教学，并把它纳入教师考核内容。对发现的问题及时教研，及时解决。

三、抓好毕业班教学和测查工作

初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，一手抓考试学科的研究，一手抓全面的综合素质评定。瞄准镇党委政府和我校共同制定的目标，力争20xx年中考突破40人。

四、确立全新理念，实施课改实验。

1、要抓好课程计划的贯彻落实，要按照国家课程计划开全开足各类课程，特别是在校本安全课、体育与健康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏、防爱滋病等传染病的防治教育。要把课表作为学校的法规，不挪不挤不占。

2、全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。

第二确立实验方案，组织教师按照方案实施。在实验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动研究”，“中小学生行为习惯研究”等省市立项课题的研究，适时开展交流、研讨、探索、总结。第三要围绕课改做好课题研究工作，今年我校确定了《先学后教、当堂训练，培养学生自学能力》校级课题开始研究，以学科备课组为单位，切实开展课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组织教师学习第四中学、北留中学等校的四环节课堂教学模式，通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。

五、提高教师素质，加强队伍建设。

1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。

2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到进修校参加培训。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。

3、继续开展“十佳”教师评选活动，大张旗鼓地评选一批具有较高研究水平，具有良好师德和群众基础，有较高教学质量的中青年“十佳教师”，对他们进行表彰奖励和宣传。

4、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。

中学教学计划【篇9】

现在我格外珍惜在这里的每一天，因为实习的这四个多月中的每一天对于我来说都是意义非凡的，在实习的日子里微笑和眼泪伴随着我成长。从这里我们由青涩走向成熟，由成熟走向精彩。

在实习期间，我不断严格要求自己，我总觉得只有自己做好了才能要求别人，否则自己都会觉得心里上没底气。顶岗实习是一座大熔炉，对我们每个人来说都是极大的考验，而我身为__中学的一名实习生需要接受很大的挑战。在这里不同专业的同学聚在一起就是缘分，所以我努力团结组内成员，让大家增强集体意识，为我们的团体的荣誉而努力。

从教学实习方面来看，这也是我实习最大的收获。首先作为一名师范生，在学校中学到的教学理论还有待运用到实践中去，所以顶岗实习是给我提供了一个极好的展示舞台。在实习之前得知自己将会教初二学生，所以我从心理上和知识上都做了较充足的准备，所以来到实习基地后自己较为自信。但初登讲台，面对三十多位学生还是有些紧张，但是面对孩子们渴求的眼睛之后我就定下心来。慢慢的自己开始适应了三尺讲台，甚至爱上了在上边讲课的感觉。我觉得一名老师最主要的工作就是投入到自己的教育事业中去，教学包括很多方面，首先有课前备课，不仅要学会单独备课，而且还要善于和其他组内老师集体备课，从他们身上多学习一下教学经验。其次还有上课中需要注意的一些方面，这也是最大的挑战。例如课堂气氛，课堂管理，课堂提问，课堂运用多媒体技术和板书要求，有时甚至还会应对一些突发事件等等。每一方面都会让我得到锻炼。所以我来浅谈一下自己在教学技能上的收获。第一在教学设计方面。师大指导老师也跟我们强调过教学设计是是教师搞好教学的重要保证，所以我把重点放在设计教学方法上，让学生由学会到会学，因为授之鱼不如授之以渔。第二在语言表达方面。通过这几个月的锻炼，我的口语表达能力比之前有了很大程度的提高。另外我也学会要在不同班级，不同时间和场合讲不同种类的语言。第三课堂管理方面。因为好的课堂管理是课堂是可以能顺利进行下去的保证。通过这些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一个老师要有自己的授课风格，而我对自己的要去就是“柔中带严”。另外我学会了怎样合适的使用“冷处理”和“热处理”。第四 运用多媒体和板书方面。这两种方式只有相互结合，那样会得出更好的教学效果。教学能力是一个人最大的资本，所以我努力提高自己的教学水平，我也相信这四个多月的实习会让我终身受益。

从班主任工作方面来看，我把它当成提升自己能力的平台。我一直坚信爱的教育意义深远，所以在班主任工作中我也尽力将爱的含义升华。从三月一日到现在我一直担任着初二二班的见习班主任。一个学期的顶岗实习让我明白了当老师的不易，而班主任更是非常辛苦，当然我也认识了许多高中的优秀班主任，并且亲眼看到了他们在班级管理中的艺术性。但更重要的是我在这短短的几个月中也积累了一些班主任工作的经验。在我眼中，班主任就是一个班级的直接领导者，是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，也是沟通学校和家庭的桥梁，所以班主任工作对一个学校的发展有着重要作用。在实习期间，我争取配合原班主任的工作，并努力发挥实习班主任在班级工作的作用，我想这也是我顶岗实习中非常有意义的事情。

我觉得一个班级应当有自己的特色，那样才能在众多班级中脱颖而出。所以在担任班主任期间内，我就一直在摸索着怎样当一位好班主任。我通过观察班内的学习氛围和生活坏境，我试着制定出适合自己班级的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老师商量后在班级内制订了小组成员互补方案。其次在德育方面，我努力通过班会和日常的行为来影响学生，使自己成为他们的教育者、生活的导师和道德的引路人。另外在组织活动方面，我本着锻炼每一位学生的原则，为他们的以后写下奠基。这样通过一些集体活动也增强班级凝聚力，我也努力抓住每一次机会让孩子们学会团结的重要力量和珍惜奋斗的过程。

今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《丝绸之路》 的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点， 准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学 生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生 的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这 就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种 自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受 到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困 难。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。今学期 我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经 验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛 积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了 解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我 的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一个学期转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、改正错别比赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

中学教学计划【篇10】

本学期我担任了八年级一班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下： 一、 指导思想

以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。 三、教学总目标要求

初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。 四、主要措施：

注重提高学生学习的自觉性

（督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。 指导学生理论联系实际

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

精心组织和策划好课堂教案。

认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 培养优生，转化后进生。

20xx-2015年度八年级生物上册

中学教学计划【篇11】

一，教学指导思想

今天，随着教育改革的深入和素质教育的全面推进，新课程改革正在各个学科实施，旨在培养高素质的人才。新课程改革促进了我国教育工作者教育思想的革命性转变，从应试教育向素质教育转变，这是我国教育发展的必然趋势。初中物理是培养学生科学素质的重要课程，其教学现状与素质教育的要求存在一定差距。相当一部分学生在学习物理知识和分析问题、解决问题的能力方面还存在一些问题，这也是物理教学中开展素质教育的障碍。新课程标准下的物理教学，作为教师，应该树立一切为了学生发展的教育思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，倡导学习方法的多样化。在教学中，教师应充分调动学生的积极性、主动性和创造性，鼓励学生在有限的程度上参与教学，全面提高学生素质。

二、班级分析的基本情况

这学期的几个班都通过了上学期的期末考试，说明每个班的学生成绩差距很大，成绩好的学生少，免于学习的学生多。学生积极性不高，上课不够灵活。极少数学生不上课，课后做作业，没有形成良好的生活学习习惯。这需要进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，创新学生的思维，顺利完成教学任务。

三、教学措施

1、加强师生情感交流，建立和谐平等的师生关系。“教”的目的是让学生主动“学”。老师只有爱学生，才会主动去理解和关心学生。而学生也会由衷地感激来自内心的帮助和引导，激发学生努力学习的精神，让他们主动、快乐、愉快地学习。

2、运用多种教学方法增加学生的学习兴趣。新课程中物理教学方法的多样化是时代的需要。物理教学中可以运用实验探究、问题讨论和事实发现。尤其是实验教学要突出实验、观察和操作的兴趣，进而转化为学生积极的求知欲。

3、开展多样化的课外活动，巩固课堂学习内容。教学空间不应该局限于课堂，教学模式也不再是传统的老师上课补课，课后转习题的教学模式。中学生有一定的自主性，愿意按照自己的思维行事，解决问题。教师要尽量满足他们的要求，比如成立航模组、板报组、广播组、小制作组等。让学生在实践中得到锻炼，增长才华，让物理爱好者充分发挥特长。

4、对学习有困难的学生给予特殊照顾和关心，努力做好后进生的转化工作。在教学中尽量与差生沟通，比如容易回答的问题让他们回答，及时表扬鼓励。为差生创造更多和好学生一起参与学习的机会。

中学教学计划【篇12】

艺术教育在中学阶段具有重要的地位和作用，它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以促进学生的全面发展。为了更好地推动中学艺术教育的发展，我校制定了一套全面、科学的中学艺术教学计划。

一、理念与目标

中学艺术教学计划的理念是：立足中国传统文化，融合国际艺术观念，以培养学生的审美素养和艺术创造力为目标。具体的目标包括：培养学生对艺术的兴趣和爱好，提升他们的审美水平和文化素养；发展学生的艺术技能，培养他们的艺术专长和才华；激发学生的艺术创作热情，培养他们的艺术创造力和表达能力。

二、课程设置与教学内容

中学艺术教学计划的课程设置分为两个层面：普通课程和特长课程。普通课程主要分为美术、音乐和舞蹈三个领域，包括基础理论知识、技能训练和实践活动。特长课程则侧重于培养学生在某一特定艺术领域的专业能力，如美术创作、乐器演奏、舞台表演等。

对于美术课程，主要内容包括素描、色彩、水彩、油画等不同形式的绘画技巧和艺术表现形式。学生不仅要掌握绘画技能，还要学习艺术史和艺术理论，了解不同艺术风格和流派。他们还将参加实地写生和作品展览等实践活动，展示自己的艺术成果。

音乐课程旨在培养学生的音乐素养和音乐表达能力。学生将学习音乐的基本知识，包括音乐理论、乐理、节奏等；学习乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等；参加合唱团、乐团等音乐团体，进行集体演奏和表演。

舞蹈课程注重培养学生的舞蹈技巧和舞台表演能力。学生将学习基本的舞蹈技术和舞蹈动作，包括芭蕾舞、现代舞、民族舞等不同风格的舞蹈形式。他们还将参加学校舞蹈团，进行舞台表演和比赛。

除了以上的普通课程，中学艺术教学计划还鼓励学生参加选修课程和课外艺术活动，如书法、摄影、影视制作等。通过多样化的课程设置和学习方式，全面培养学生的艺术兴趣和能力。

三、教学方法与评价体系

中学艺术教学计划注重实践和创新，以学生为中心，倡导学生主动参与和创造。教师将采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论等，培养学生的艺术思维和创造力。

评价体系将以学生的艺术实践和作品表现为主要依据，同时也将考虑学生的理论知识掌握和综合素养发展。通过平时成绩、作业评定和考试分析，全面了解学生的学术进步和创作成果，为他们提供有针对性的指导和支持。

四、教师培训与资源支持

为了保证中学艺术教学计划的实施效果，学校将组织专业教师参加相关培训和学术交流活动，不断提升他们的教学水平和专业素养。同时，学校将积极争取资源支持，包括教学用具、艺术设备和专业场地，为学生提供更好的学习环境和条件。

中学艺术教学计划的实施将有力地丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质和创新能力。通过培养学生的艺术修养和创造力，我校相信他们会成为未来社会的有价值的人才和文化传承者。

中学教学计划【篇13】

2009-2010学年初中音乐教学计划

一、指导思想：

新的学期已经开始,根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元。

2、初二级，以歌唱为主，辅以欣赏，分六个单元.

四、工作任务：

１、初

一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

２、学校有关音乐方面的文娱工作，将作为重点工作。此外还有一些竞赛工作如艺术节等的工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

六、教学措施

1、初

一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

中学教学计划【篇14】

一：指导思想

以“三个代表”思想内容为指导，全面贯彻党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。围绕我校“培养小学生创新思维习惯的策略研究”，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。

二：工作目标

1：以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。全校数学教学真正实施创新教育与素质教育。

2：学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高, 各年级数学单科及格率力争都达到100%，优生率一二年级达到90%，三四年级达到80%,五六年级达到70%，各年级中差生率控制在规定5%之内。

3：使学校新任数学教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

4：加强教师队伍建设，特别是名教师的培养，再培养出2-3骨干教师，一至名有较强教学能力和水平的区级骨干教师，一名数学教研组长。

5：在本学期区或学区赛课活动中争取获得一或二等奖。

三：具体措施

：加强教学六认真的学习，转变教师观念。

在新的教材改革的形势下，每位教师又面临新的机遇和挑战，面对教育发展的信息化和综合化，配合我校“三名”工程，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设是每一个学校的工作重点，本学期主要采取以下形式：

1、学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座，

2、组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3、本学期我们将重点组织教师学习《走进新课程》、《新教学六认真》解读学习。

4、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。究问题，解决问题的能力。

、优化课堂教学，促进三维目标的达成

本学期数学教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

1、认真钻研教材，创造性地使用教材

新教材中体现新课程标准的新理念，本学期教研活动组织一次试验年级新教材解读活动在教学中，教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

2、改革课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

3、改变教学模式

教学过程要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式，取代以学生“观察、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动，努力做到让学生动手实践、自主探索与合作交流。

4、改革备课管理机制

在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，本期学校继续采用集体备课，但要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等)。

5、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。

本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。

：加强校本教研

在引导学生加强探索知识形成过程和教师加强创新教学模式研究中使教师和学生同步发展，大力开展研究性学习教学模式的探讨，使全校数学教学形成一片创新教育的风气。

本学期学校数学教研活动以“校本研究和综合实践“为主题，使广大数学教师在教研中真正转变观念,在教研中提高教学水平和能力。同时，教学科研也有足够的时间，能够落到实处，避免了雷声大、雨点小的现象。其主要内容有：

:本学期教师每月听课两次。并以教研组或数学组集中开会的形式认真进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想，以《石新路小学创新课堂教学评价表》为标准，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程;评估教师课堂教学模式的创新;评估教师教学目标的设计;评估研究性学习和学法的指导。

：教学研究课课活动管理采取“谈、导、改、讲、评、练”六个步骤管理每次的教研观摩活动。即上课者讲前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者根据同行的建议修改自己的教学设计、三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者(所有教师)根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。

积极进行教改教研成果和经验总结,每位数学教师学期期末写一至两篇数学方面的研究论文,要求有较高的质量,然后在全数学组集体体交流,评出一二等奖并予以奖励。

各学月主要工作安排

九 月：教学六认真

1、制定数学作业批改细则

3、学习新修订的管理与教学两个“六认真”。

4、一-四年级新教材试验工作会准备

5、 制定教师质量任务达标细则，并签订质量责任

十 月：综合实践

6、数学“课堂”评价标准的执行和检查。

7、综合实践开发研究

8、九龙坡区第七届“教研月活动”。

9、数学、区级骨干教师，学科带头人三课达标

十一月：三课达标

10-、数学新教师教师“三课”达标考核活动。

11、半期教学质量分析。

12、综合实践活动研究。

13、参加学校课件制作比赛。

14、参加教育论文征文大赛

十二月：发展性评价

15、学生作业展评

16、教师优秀教案评比

17、3-6学生奥林匹克数学竞赛，1-2年级口算比赛

18、学生发展性评价

一 月：复习考试

19、期末考试考查工作

20、教学质量分析及教学质量报告

21、教研组工作总结

语文五年下教学计划14篇

鉴于您的需求，我们已经对“语文五年下教学计划”进行了编辑。请您阅读后，如有所感，请收藏本网页以便随时阅读或与他人分享。时间如金河流，不停向前，又一个学期已经到来，教师们可以开始制定教学工作计划了。教学计划对于教师达到预期的教学效果非常有帮助。

语文五年下教学计划 篇1

一、教学内容及教学目标

1、教学内容

本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。除此之外，教材后面还编排有8篇选读课文，共36篇。全册共分8组，每组包括#工作计划# 导语、课例、口语交际。习作和回顾。拓展四大部分。课例由4篇课文组成，精读课文2篇，略读课文2篇。其中，精读课文后有要求认识和要求学会写的生字以及课后练习题，而在略读课文前有一段连语，将前后课文紧密的连接起来，并提示略读课文的学习要求。每组课文后面安排有词语盘点、口语交际。习作、回顾。拓展、展示台、趣味语文、课外书屋和成语故事。本册教材的特点：

（1）加强整合，围绕专题组织教材。

（2）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

（3）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。

（4）丰富课本内容，拓宽学习资源。

2、教学目标

（1）在语文教学过程中，加强学生的思想品德教育。

（2）认字200个生字，会写150个生字。

（3）会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用圆珠笔或钢笔熟练书写规范的正揩字。

（4）能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文和别人交谈。

（5）体会课文中关键词句表达情意的作用。

（6）能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

（7）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

（8）在交流中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

（9）留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

（10）在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

二、教学设想

1、加强班级管理，继续加强课堂常规教育和学生的行为习惯养成教育，开展理想信念教育，努力做好学生的思想工作。

2、巩固汉语拼音，提高学生的识字能力。

3、加强语言积累，提高学生的阅读能力，提高学生的口头和书面表达能力。

4、一如既往的培养学生的综合能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯。

语文五年下教学计划 篇2

五年级语文课教学计划

主题一：识字与阅读

此主题旨在让学生们提高阅读理解能力，识别常见汉字，并使用正确的读音和词性。 下面是五年级识字与阅读的课程计划：

第一周：

1. 认读365个基础汉字，并使用正确的读音和词性。

2. 阅读《小鱼的冒险》，并回答问题。

第二周：

1. 学习发音规律和音节拼读技巧。

2. 阅读《城市的一天》。

3. 判断句子中的正确读音并加以练习。

第三周：

1. 练习识别常见的高频词。

2. 阅读《天上的飞鸟》，并归纳单词和短语。

3. 分组练习朗读常见的句型，并思考不同的语境。

第四周：

1. 学习如何阅读理解文章中的信息。

2. 阅读《海上冒险》，并进行句子理解练习。

主题二：写作与口语表达

此主题旨在提高学生文学素养和口语表达能力。 下面是五年级写作与口语表达的课程计划：

第一周：

1. 学习各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、反问等。

2. 分组进行写作练习，使用所学修辞手法写出富有感情的文章。

第二周：

1. 学习如何运用经典句型，如连词成语、惯用语、成语等。

2. 练习写出含有特定句型的句子段落。

第三周：

1. 学习语言表达的基本结构，如主语、谓语、宾语等。

2. 练习将所学内容运用到写作中，并进行写作批改。

第四周：

1. 练习口语表达，如口头表达、辩论和演讲等。

2. 分组进行口语表达练习，如口头表达、辩论和演讲等。

主题三：文学欣赏与鉴赏

此主题旨在提高学生对文学作品的欣赏和鉴赏能力。 下面是五年级文学欣赏与鉴赏的课程计划：

第一周：

1. 学习如何欣赏诗歌和散文，如感受诗歌的节奏和散文的韵律。

2. 脱口而出古诗十五首，并背下其中三首。

第二周：

1. 学习如何理解文言文，如读懂文言文中的典故和成语。

2. 阅读《范进中举》顺口溜，扩大常见成语掌握。

第三周：

1. 阅读小说《云中世界》，并分析小说中人物关系及心理描写

2. 分组进行小说鉴赏和短篇小说的创作。

第四周：

1. 分享不同类型文学作品，如经典小说、古代典籍、童话、幽默小说等。

2. 通过欣赏和鉴赏文学作品，培养学生的综合分析能力。

以上五年级语文教学计划仅供参考，具体的教学内容可以根据需要进行调整和修改。通过这样的教学安排，学生们可以提高语言能力，并培养文学素养，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

语文五年下教学计划 篇3

一.指导思想

以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。

二.基本情况概述

我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。家长的文明习惯和文明程度也较低。

三.任务及目标

1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

3、积极完成《品德与社会》的教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德认识。

6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。

四.方法和措施

1.教师平时加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，及时将教改精神与教学

实践相结合，并做好摘抄工作。利用课余时间，加强网上学习，及时了解最新教学动态和信息。

2、能按计划备课，按时完成授课任务。认真学习教材，分析各班学生的情况，根据各课教材的教育要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。

3.重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。能用科学、有效的方法处理课堂中新生成

的教学环节，加强学生课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。

4.善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，从学生日常生活常见的现象以及学生的生活疑惑和感受入手，加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

5.定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题，及时对工作进行整改。同时结合学校大队部的要求开展丰富多彩的活动，引导学生积极主动参加集体活动，在集体活动和生活中养成良好的行为习惯，对学生行为进行及时的督促教育。

6.结合教材，加强社会实践活动，组织学生到社会中、生活中体验，引导学生乐于参加有意义的活动，养成健康、文明的生活习惯。培养观察生活、探究生活、创意生活的乐趣，勇于提出问题、探究问题，使他们的思想逐步走向成熟。

语文五年下教学计划 篇4

一、教学内容：

部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、教学目标：

1、学习习惯

继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的、背诵的习惯。

继续培养课外阅读的兴趣，养成查字典的习惯。

继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱惜学习用品的习惯。

继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续学习预习和复习，并养成习惯。

2、口语交际

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

能在看图或观察事情后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

能就所听所读的内容，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

3、阅读

继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

能任凭借语言文字理解课文，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。

继续学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

4、习作

能用学过的部分词语造句。能理清顺次错乱的句子。

学习有顺利地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

能修改有明显错误的句子。

学习使用各种标点符号。

学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

三、教学措施

1、教学方法：小组合作教学、讨论式教学、讲授法;

2、学习方式：小组合作学习、查找资料、发挥想象。

语文五年下教学计划 篇5

一、指导思想：

《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。二、教材分析

本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括单元导读、课文和语文百花园三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字内容，包括要求认识的字和会写的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。

本册教材所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英雄、自强不息、赤子情怀、名著之旅。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，奋发向上信念，为实现理想而努力。

本册教材要求认识167个字，要求会写199个字。三、学情分析

本班现有学生人，男人，女人。学生的语文基础知识掌握得较好，对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体上能做到端正、整洁，大部分学生热爱阅读，但不少学生的阅读能力及应用方面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生的写作水平有待于提高。四、教学目标：

1.认识167个汉字，正确书写199个汉字，养成主动识字的习惯。会读写课文中的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

2.钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

3.熟练阅读30篇课文，按要求以及自己的喜爱背诵相关课文。在阅读中会

自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。在课文学习中能自主发现文章中的好句子，并能进行初步的赏析。积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。扩大课外阅读量，提高阅读能力，养成阅读习惯。继续培养学生自主收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

4.能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；能复述故事主要内容；能说一段话叙述自己看到的事，训练学生口语交际的能力。

5.循序渐进地培养学生习作的能力。让学生喜爱写作，有话可写，写话有序。

6.培养热爱父母、热爱祖国的思想感情；培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。五、教改措施:

1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

3.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。

4.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。

5.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

6.分层教学，关注差生继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

7.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。

语文五年下教学计划 篇6

一、班级基本情况分析

本班有学生45人，其中女生19人，男生26人。从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。

二、语文教材简析

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。精读课文和略读课文各１4篇，选读课文8篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为８组，每组一般有4—5篇课文，每组课文由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材要求认识的字200个，要求会写的字150个，至此累计写字量为2300个。生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音。

为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、教学目标要求

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

7、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。

8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。

9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。

10、继续学习默读课文。

11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。

四、教学重点、难点

1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。

2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。

3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。

4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。

6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。

五、教学措施

1、重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。

2、认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法，因材施教。

3、在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。

4、重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。

5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。

6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。

7、向40分钟要质量，做到精讲多练。

8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。

语文五年下教学计划 篇7

初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破呢?为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我们准备按以下计划进行复习：

一、 指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、 复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、 复习进度

整个复习过程分为四个阶段：

(一)全面复习(3月上旬--5月上旬)：按照中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。)

(二)查漏补缺(5月上旬--5月中旬)：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练;

(三)重点突破(5月中旬--5月下旬)：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导;

(四)总结检测(6月上旬)：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

周教学及复习计划

周次 教 学 内 容

1--3 整合内容，完成新教材九年级(下)的教学内容

4--5 语言积累专题(一)：汉字识字、书写、 词语积累与运用

语言积累专题(二)：标点、修辞、辨析并修改病句

语言积累专题(三)：句子仿写 拟写对联和标题、概括消息等

作文指导

6—7 语言积累专题(四)：名句名篇积累、诗歌鉴赏

语言积累专题(五)：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用

语言积累专题(五)：综合性学习实践

8 文言文复习专题(一)：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词 、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式 、文言知识整合

作文指导

9—10 文言文复习专题(二) 课外阅读(一词多义、词类活用、主观答题等)

中考预测练习

11 文言文习题答题指导， 作文指导

12—13 现代文复习专题(一)：记叙文阅读(散文、小说) 作文指导

14--15 现代文复习专题(二)：议论文阅读、说明文阅读 作文指导

16-- 17 复习小结，巩固训练 作文指导

18--19 中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难

20 中考

四、复习方法

中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我们想主要做到以下几点：

1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于《语文课程标准》中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

4、关注文体，训练写作。写作是表达能力的综合运用，在复习阶段要重视培养学生的文体感，强调在可用多种文体写作的大环境下，写出符合要求的记叙文和简单的议论文

语文五年下教学计划 篇8

一、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。

口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾·拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。

二、教材特点：

本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：

(1)专题组元的角度更加灵活多样;

(2)加强整合的编写目的更加明确;

(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;

(4)强化导学功能，引导学生思考;

(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力;

(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

语文五年下教学计划 篇9

一、教材分析

全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

本册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。

课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

本册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

二、学情分析：

通过四年的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在二、三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全年级孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

三、教学目标

1、学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典、主动识字的习惯。继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养检查写日记和爱护图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字准确认读250个生字。能够按笔顺正确默写170个。能按字的结构把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文，能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作能用学过的部分词语造句，能理解顺次序错乱的句子。学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、问好、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、教材的重点和难点:

重点：突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

难点：在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

五、实施措施：

1、抓课堂40分钟。在对短的时间内，让学生学会听讲，学会主动学习，学会与人交流，能主动地、积极地参与课堂教学，彻底改变课堂一潭死水的现状。

2、加强学生写字训练。“动笔即是练字时”，只要学生动手写字老师就要跟上指导，每节课重点指导一个或两个同学，每次作业都重点批阅这些写字差的同学，时时刻刻关注学生的书写情况。对于有进步的同学及时加以鼓励，对于书写认真、漂亮的同学及时表扬，在班内建立“书法展示角”，把学生好的写作作品和作业及时展示，起到师范带动的作用。

3、加强词、句训练和积累。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。为写作打下坚实的基础。

4、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。朗读时及时反馈和纠正学生的发音，绝不放过每一处错误。

5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。

6、读写结合。指导学生多读书，读好书，循序渐进地进行习作教学。

7、开展“生教生”活动。因为学生和学生之间容易交流，所以，后进生的培养应该发动学生，让好生带差生，形成互帮互助的良好班风，促使差生提高学习成绩。

语文五年下教学计划 篇10

一、指导思想：

在学校的领导下，以学校总体工作计划为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、班级情况分析：

本班共有学生46人，本学期转入一人，其中男生26人，女生20人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，及格率100%，优秀率91.11%，大部分学生已经达到优良程度。但是有个别学生基础较差，学习自觉性差，家长又疏于督促，不能按时完成作业，还需要老师加强辅导，引导教育。个别学生学习习惯差，家长又不管，他们不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，教师要根据教材特点指点学习方法，培养学生的阅读能力，缩短两极差距。本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。

三、教材分析：

（一）教材结构：

本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求熟识的200个字。至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

（二）教材特点 ：

1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标。

2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，做出了勤奋努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展。

4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特，“口语交际·习作”的类型发生一定的改变。

6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析使用的能力。

（三）教学重点、难点

第一单元：一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热爱西部的情感；二是指示学生学习掌握课文主要内容，联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文内容，并继续积累语言，增强语感；三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们接受的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中。

第二单元：一是让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法；三是注重语言积累；四是描绘本人的童年生活。

第三单元：一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是经过对不同文体文章的阅读，了解不同文体文章表达方式；三是指导学生积累生动的语言。

第四单元：指导学生专心读书，感受人物的精神品格；领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读能力。

第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第六单元：指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻研报告。

第七单元：让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用。

第八单元：一是要捉住主要内容，了解不同地域的民族风情特，增长见识；二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作要领；三是要注重积累课文中的生动语言；四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。

四、教学目标

（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达要领。

3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

（三）口语交际教学

1、激发兴趣，体现双向互动。

2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思想、表达三种能力。

五、教学措施：

（一）识字与写字教学

1、对于生字新词，要及时听写检测。

2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思。

3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。（二）阅读

1、高年段的朗读要求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，培养语感。在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从全体入手，指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上，凭个别的情感体验，进行有感情的朗读。高年级的默读，既要提高理解程度，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有富裕的默读时间，并提出相应的要领，指导学生凭要求认真读书， 在默读之后要检查学习效果。

2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

（三）口语交际

1、首先要激发学生兴趣。

2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。

（四）习作

1、作文指导从内容入手，作文讲评重正在鼓励。

作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”，使学生感慨想写的内容很多，教师指导学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于写怎样的标题，在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否具体，顺序能否明确，选词用语能否合适，能否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重正在鼓励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成绩，使每个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。

2、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

3、加强平时练笔的指导。一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感兴趣的内容。教师要指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写能力。

（五）综合性学习

本册分析学习活动一“信息传递改变着人们的生活”，手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《奇异的电脑魔术师》、《网上呼救》、《把握自己》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别；另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。

综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点正在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应该）碰到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的要领：

六、提高教学质量的主要措施：

1、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

2、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，可采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，为潜能生的每一点细微的进步喝彩，树立潜能生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

3、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（1）、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。可将“课前准备”、“上课纪律”、“课堂与家庭作业”等评选内容制成表格，每日由纪律监督员进行监督，并做好记录，并依照班纪班规作出相应的处理。

（2）、通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。还可充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平日每天轮流一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。这样，学生的词汇量会大大增加，写作能力也会有比较明显的提高。

（3）、加强写字指导，提高学生的写字能力。

4、坚持每周写一篇周记，教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

七、教学进度表：

周次 日期 课时安排 周课时

12.29/3.6 学生报名，大扫除 1、草原（2课时） 2、*丝绸之路（1课时） 3、白杨（2课时） 8课时

23.7/3.13 4、*把铁路修到拉萨去（1课时） 口语交际（1课时）习作一（3课时）回顾拓展（2课时）8课时

33.14/3.20 5、古诗词三首（2课时） 6、冬阳 童年 骆驼队（2课时） 7、*祖父的园子（1课时）8课时

43.21/3.278、童年的发现（2课时）9、*儿童诗两首（1课时） 口语交际。习作二 回顾拓展（4课时） 8课时

53.28/4.310、杨氏之子（2课时） 11、晏子使楚 （2课时） 12、*半截蜡烛（1课时）8课时

64.4/4.10 13、*打电话（2课时） 口语交际。习作三（3课时） 回顾。拓展三（2课时）8课时

74.11/4.17 14、再见了，亲人（2课时） 15、*金色的鱼钩（1课时） 16、桥（2课时） 8课时

84.18/4.24 17、*梦想的力量（1课时） 口语交际。习作四（3课时） 回顾。 拓展四（2课时）8课时

94.25/5.1 18、将相和 （2课时） 19、草船借箭（2课时） 20、*景阳冈（1课时）8课时

105.2/5.8 21、*猴王出世 （1课时） 口语交际。习作四（3课时） 回顾。拓展四（2课时）8课时

115.9/5.15信息传递改变着我们的生活

利用信息，写简单的研究报告8课时

125.16/5.2222、人物描写一组（3课时） 23、*刷子李（1课时）8课时

135.23/5.29 24、*金钱的魔力（1课时）口语交际。习作四（3课时） 回顾。拓展四（2课时）8课时

145.30/6.5 25、自己的花是让别人看的（2课时 ）26、威尼斯的小艇（2课时）27、*与象共舞（1课时） 8课时

156.6/6.12 28、*彩色的非洲（1课时） 口语交际。习作四（3课时） 回顾。拓展四（2课时）8课时

166.13/6.19选读课文8课时

176.20/6.26 复习迎考8课时

186.27/7.3 复习迎考8课时

197.4/7.10 复习迎考8课时

207.11/7.17 期末总结

语文五年下教学计划 篇11

班级情况分析：

我班同学男女各半，大多数同学学习积极性较高，有良好的学习习惯，上课专心听讲，按时交作业，喜欢阅读，有较强的求知欲。但是，也有一部份同学特别是外来借读生，得不到家长的关心，学习不自觉，阅读和写作能力基础差，理解能力不够强，教师必须利用课余时间为他们补缺补差，使他们有长足的进步。

教师情况：

从教二十余年，热爱教学工作，有较丰富的教学经验，对教材熟悉，新的学期已经来临，我要继续在课堂上惯彻二期课改的理念，树立以学生为本的思想，在课堂中，调动学生学习积极性，教师注重学法指导，提高质量。现根据本班实际情况，制定以下教学计划。

目标一：继续抓实双基的落实，在综合训练中出现一项基础内容，落实到位，做到人人过关，期末考试时，成绩合格率为100%，基础部分得分率在95%以上。在这次五年级的能力诊断中，力争取得好成绩。

具体措施：

1、上好每节语文课，找准突破口，突出重点，学生参与面广，在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。

2、认真批改学生的作业，及时订正，学习困难生做到面批。（洪、杜、叶、谢）

3、出好每课一练，每一周的练习卷，题型要做到新颖，具有针对性，安排在校完成，可给学生打等第。

4、对学习困难生要做好补缺补差工作，

1）发现问题及时补

2）每周一次有计划、有目标地进行补差。

5、对于有进步的学生及时与家长联系，写表扬信等手法。班中也争做“榜样星”评比，目的在鼓励和激发学生的学习热情。

目标二：提高学生的阅读分析能力，特别提高分段的正确率，提高学生的写作水平，在期末测试中阅读的正确率达到80分以上，优等生作文争取比赛获奖，中等生的作文会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要表达清楚，语句通顺。

具体措施：

1、老师利用课本内容，注重学法指导，教会学生阅读的方法（摘录好词、句、段，写读后感想），结合课文和课外阅读，练习分段。

2、每天进行阅读分析训练，并且作为重点让学生多多练习，老师进行面批。

3、利用班级图书角，学校图书室，让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评选，每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容，激发学生看好书，多看书，好看书的热情。

4、上好每堂作文课，增加作文篇数，共八篇，事先几天告诉学生要写哪篇作文，做好预习和准备，使学生有话可写。

5、老师加强批改，注重培养学生的修改能力，老师的评语要写得学生爱看，有激励作用，调动学生写作的热情。

6、结合课文内容和实际情况，加强写话练习，字数在100~200之间，每周至少1篇。

7、加强周记的练习，老师结合新教材的作文题来进行命题，认真批改，达到练笔目的。

8、积极参加各类作文比赛，增加写作的信心和能力。

目标三：落实两纲精神，宏扬民族传统，进行生命教育。

措施：

1、在平时的教育教学中，牢固树立两纲教育的意识。生活处处是德育。

2、课堂教育作为落实两纲教育的主阵地。

3、根据课文内容，教案中在教学要求中要有两纲的体现，备课中并有标注。

语文五年下教学计划 篇12

一、学生基本情况分析

本班有15名男生、15名女生，大部分学生对语文学习的兴趣浓厚，在听读两方面能力较强，但在说和写的能力上还有待提高，练习用较准确的语言表达自己的想法的能力，要在学习的过程中借助教材培养、提高学生的语文素养，尽量培养学生学习语文的兴趣，学生的语文基础知识有个别学生掌握较差。

在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，大部分学生练习题和短文这两者能结合起来，边阅读边思考，能较准确把握文章思想情感。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺，这班学生的字写得很工整。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量再上一个台阶。

二、教材的分析

全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有116个，要求会写的生字有152个。每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同。综合学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。

在教材的编排上，每单元设有一个文化主题，以此为核心，安排了相应的内涵丰富，有一定内在联系的课文。本册教材依然强调着一个观点：这样的编排是出于整个单元教材的考虑，以求大多数学生的学习有一定的启发性，决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟。

三、教学目的、任务和要求。

本学期教学要让学生学会152个生字的书写，和116个生字的认读，培养学生独立识字的能力，重视课后练习中的范写和巩固练习，指导学生注意区别容易混淆的字词。阅读方面首先关注学生默读，培养几个良好的阅读习惯，比如预习复习的习惯，不动笔墨不读书的习惯，和使用工具书的习惯。指导学生在阅读中思考，既要引导学生理解课文内容，又要指导学生体会文章的表达方法，另外还要关注课外阅读的指导。习作方面首先避免学生作文“程式化”真是学生的独特感受，努力做到能够如实、客观、具体地反映生活，另外还要重视习作兴趣的培养。

四、教学时应注意的问题：

(一)识字、写字教学：

五年级上册的识字都随课文安排的`。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。还要及时纠正学生在书写过程中出现的问题，培养学生的书写兴趣和爱好。

(二)阅读教学：

1、精读课文的教学：

⑴指导朗读、默读，体悟感情，增强语感。

⑵精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。

⑶精读课文，领悟感情，调动学生自主学习的意识。

⑷精读内容，领会作者表情达意和写作方法。

2、略读课文的教学：一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。

(三)口语交际教学：

本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白的能力。教学中应注意激发学生的表达欲望，注重表达的条理性，把口语训练延伸到日常生活中去，引导评价，提高语言能力。

(四)习作教学：

7次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面，教学中要注意要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，鼓励学生习作的热情和兴趣。

(五)综合性学习教学：

1、采用任务驱动法充分发挥学生的主体性。

2、根据课外活动计划合理安排时间。

3、根据本班实际情况学习内容和学习方式。

五、提高教学质量的主要措施

1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。

3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。

6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

语文五年下教学计划 篇13

五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

1、对于生字新词，要及时听写检测。

2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，

3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。

1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

1、首先要激发学生兴趣，

2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际。

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。

2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。

3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

4、加强平时练笔的指导。

1、阅读单元导语，激发学习兴趣。

2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。

3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。

起讫日期 周次 教学内容 备注

2.13--2.17 1 1草原2*丝绸之路

2.20--2.24 2 3白杨 4*把铁路修到拉萨去

2.27 --3.2 3 口语交际.习作一 回顾.拓展一5古诗词三首

3.5--3.9 4 6东阳.童年.骆驼队7*祖父的园子 妇女节

3.12--3.16 5 8童年的发现 9*儿童诗两首 口语交际习作二 植树节

3.19 --3.23 6 回顾.拓展二 10杨氏之子 11晏子使楚

3.26 --3.30 7 12*半截蜡烛 13*打电话 口语交际.习作三

4.2--4.6 8 回顾.拓展三14再见了，亲人 15*金色的鱼钩 清明节

4.9--4.13 9 16桥17*梦想的力量 口语交际.习作四

4.16--4.20 10 回顾.拓展四 18将相和

4.23--4.27 11 19草船借箭 20*景阳岗 21*美猴王

4.30--5.4 12 口语交际.习作五 回顾.拓展五 劳动节

5.7--5.11 13 综合性学习：走进信息世界

5.14--5.18 14 22人物描写一组 23*刷子李

5.21--5.25 15 24*金钱的魔力口语交际.习作七 回顾拓展七

5.28--6.1 16 26威尼斯的小艇25自己的花是让别人看的 儿童节

6.4--6.8 17 27*与象共舞 28*彩色的非洲

6.11--6.15 18 口语交际.习作八 回顾拓展八

6.18--7.5 19-21 复习、期末考试

语文五年下教学计划 篇14

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

3、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

1、学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的.兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

2、用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

3、将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

五（5）班是村小班，共有学生36人。上学期期末考试7个优，18个良，7个及格，3个不及格。从期末调研和暑假作业情况来看，学生的基本语文习惯严重缺失：书写不规范，大多数学生写字马虎潦草，没有一人使用过钢笔写字，少数学生居然还用铅 笔做作业；没有思考的习惯，阅读短文中的练习错误率很高，有些学生则干脆不做。其他方面，比如听课、发言、课外阅读、朗读背诵等方面，因为还没有开学，前任教师也已退休，我还不甚了解，但从期末调研卷面来看，很不乐观。另外，本班学生严重偏科，数学英语是年级组内领先的，而语文优生率、良好率相差兄弟班级二十个百分点。

不管怎么样，我将尽我的全力帮助孩子们养成良好的语文习惯，尽可能提高学生的语文素养。本学期着力改变书写和课外阅读两个方面的现状。让更多的孩子喜爱语文，从语文学习中领略别样的快乐。

1、坚持每星期三次晨诵，背诵70首古时，并适当补充一些诗歌、美文的阅读。

2、坚持每天中午至少练字10分钟，可以是习字册，来得及的话自备一本字帖。

3、成立班级图书角，坚持每天中午师生共读课外书籍30分钟，使阅读真正成为学生喜爱的一种生活方式。一学期保证师生共读3本书，有能力的孩子读10本以上的书。

4、用“学程导航”范式精心设计每堂课，加强“积累——领悟——运用”，重视学法指导。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

5、作业布置尽量做到少而精，并且有做必查，有错必纠，对写字不过关的学生进行必要的指导、规训。

6、和家长多联系，取得他们的支持，鼓励他们给孩子购买或租借有利于孩子成长的书籍。

7、适当使用激励机制，比如建立优秀作品展示角、爬格子、赠书签等方式，让更多的孩子拥有学习语文的自信。

劳动周教学计划14篇

时间过得真快，新学期马上要到了，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，什么样的学科教学计划算优秀呢？根据您的需求栏目小编为您整理了以下有用的信息：“劳动周教学计划”，经过本页的阅读你会对相关概念有了更清晰的认识！

劳动周教学计划 篇1

一、教材分析

本册教材编入五大块主题，每个主题都有3个活动内容组合。小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中粗腰提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于性的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，继续实施“长课时”的教学形式。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验奇数活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制作方案，讨论计划，时间操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。

二、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵纪守法、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。

掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作

三、教学理念

（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计，评价以及作品宣传等活动。

四、教学措施

1、创设情境，广泛调查，激发兴趣。分层联系，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。

2、要引导学生用图表达自己的想法，；了解展开图与取用材料有关，以及展开涂上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。

3、通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作的优缺点，互相学习。

4、劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐形的默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法。要注重良好的习惯的养成。

5、教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料-----学习单，作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。

6、以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为蹙学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“说”有机的学习同一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手”、能设计、爱劳动”，提高他们的'技术营养。

7、面向全体学生，培养未来公民的劳动素养；关注每个学生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法，注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。

五、教学原则

1、注重基础

小学五年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生态活泼的发展为根本出发点。

2、体现综合

一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规知道、社会实践、家庭教育等途径相沟通结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

二是注意中和实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3、讲究科学

劳动与技术的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实践

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

劳动周教学计划 篇2

2014-2015学年度第一学期三年级劳动与技术教学计划

一、指导思想

在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。

二、教材分析:

该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。

三、学期教学目标：

在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。

四、主要措施

根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：

1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上认真做好示范演示，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。

2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。

3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好经验总结。

5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。

劳动周教学计划 篇3

（1）培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。

（2）教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。

（3）使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。

1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。

2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。

3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。

4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系；理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。

2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。

3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才；选修课《职业教育课》要确实保证理论与实践相结合。

4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。

1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。

2、理论学习（书面考查）为辅，以百分制记分记入成绩册。

3、有创造发明给予加分。

1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。

2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。

3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行车修理常识。

（二）教学要求：

1、了解食用菌（蘑菇、平菇，香菇）的特征，掌握蘑菇的栽培技术。

2、掌握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。

3、会修理自行车。

（三）教学内容安排：

每周2节，全年以36周计算。共72教时。

（一）指导思想：

1、“农村学校必须为振兴当地经济服务”。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素质。

2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习积极性，提高学生的学习兴趣，突出劳技课的思想性、知识性和实践性。

（二）考核内容和评定：

1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动知识和劳动技能等方面。

劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。

（三）评定方法：

由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培养学生良好的劳动态度的思想性较强的学科，又是掌握实际知识和培养动手能力的知识性、实践性较强的学科，因此我们采用三种评定方式而最后总评打等第的办法进行评定学生成绩。

（1）劳动态度的考核，以发扬民主与集中的办法。采用学生自评，小组互评，最后任课老师决定的评分方法。

（2）劳动知识的考核，以书面答卷为主。内容是基础的常识性知识。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。

（3）劳动技能考核，由于在一学期所学知识较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不可能每人都作每项考核，所以在每次上实践课时教师可对部分学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考查l～2次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核，或者教师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。

劳动周教学计划 篇4

九年级（5）班劳动技术教学计划

甘鹏飞

劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期九年级五班共51人，学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不善于爱动手操作。

2、劳技课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、教学内容

劳技课内容分为两部分；①创业基础；②小企业经营管理常识。每课采用正文叙述或实践活动，阐释基本知识和基本技术，展现技术思维过程和分析问题过程，穿插案例、资料馆、阅读栏、知识连接、成功小贴士等栏目，拓展学生视野，让学生了解最新技术成果、体会他人的成功经验和失败教训。1

四、教学目的

1、使学生掌握一些简单的创业常识。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳技课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、改革劳技课的评价制度

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争 的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

2009年2月20日

劳动周教学计划 篇5

一、指导思想：

认真贯彻落实中共中央关于发展农业和深化教育改革的有关文件精神，以培养适应21世纪农村经济建设与社会发展要求的新型农民为重点，培养和提高学生的创新意识和实践能力，把现代农业技术、经营管理纳入教育内容，形成新型教学模式，全面落实农村初中的.培养目标和任务。

二、具体情况：

别看我们是一所农村初中，就读的主要是农民的孩子，可是，在年轻人外出务工成风，家长溺爱孩子没让孩子参加农业生产活动，认为从事农业生产是没出息且吃苦吃亏的事，娱乐方式以电视电脑为主等因素的影响下，现在的农村孩子对农业生产的了解程度相当低。所以，这本书，对很多农村孩子来说，相当于是启蒙读物。

三、具体措施：

1.加强理论和实际的联系。把课堂阅读、课堂实验、课外观察、集体实践等方法结合起来，让学生真正学懂，学活。

2.开展知识比赛和种养比赛。虽不是考试科目，但搞一两次知识比赛有利于激发学生的记忆积极性。而种植物与养动物，本来就是孩子的最爱。这样边学边做，真正做到了学以致用。

四、教学内容和课时安排：

第一章：种植技术

认识种植业、

粮食作物栽培

经济作物栽培

果树栽培

蔬菜栽培

第二章：养殖技术

认识养殖业

家畜养殖

家畜常见疾病预防

家禽生态养殖

水产养殖

第三章：现代农业技术

认识现代农业

现代农业技术类型

贵州特色农业

第四章：发展设施农业

认识设施农业农业，设施农业新技术，贵州设施农业

第五章：农业新技术与农业机械化

无土栽培，测土配方施肥，农业机械化，农用机具

劳动周教学计划 篇6

五年级下册教学计划

一、班级学生情况分析：

本学期我担任的五{1}、五{2}两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

二、教材分析：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的针法组合3、小钱包

4、植树

5、可乐瓶

6、可爱的小淘童

7、哈哈照相机

8、常春藤插育苗法

9、校服上的小标记

10、养鸡

11、肉饼蒸蛋

12、休闲躺椅模型制作

13、点亮金箍棒

14、喷水动力车模型制作

15、独轮手腿车模型制作

16、洗衣机的使用

17、能歌善舞的傣族姑娘 这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

三、教学目标：

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力 1 为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

五、课时按排

第一周：茶杯套 1课时

第二周：奇妙的针法组合 1课时

第三周：小钱包 1课时

第四周：植树 1课时

第五周：可乐瓶 1课时

第六周：可爱的小淘童 1课时

第七周：哈哈照相机 1课时

第八周：常春藤插育苗法 1课时

第九周：校服上的小标记 1课时

第十周：养鸡 1课时

第十一周：肉饼蒸蛋 1课时

第十二、十三周：休闲躺椅模型制作 2课时

第十四周：点亮金箍棒 1课时

第十五周：喷水动力车模型制作 1课时

第十六周：独轮手腿车模型制作 1课时

第十七周：洗衣机的使用 1课时

第十八周：能歌善舞的傣族姑娘

1第十九周：期末考

课时 3 《劳动与技术》五年级下册教案

第1课 茶杯套 教学目标：

1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。教导重点：用云雀结编制茶杯套

教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程：

一：观察实物，感受材质

1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结 ④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结

⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.⑴ 在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵ 采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习.⑴通过线绳的交叉改变花纹

⑵顺利完成收口 ⑶对个别同学进行指导 四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六.课堂总结

2.奇妙的针法组合 教学目标：

1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样 2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维

3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线 棒针2根 教学过程：

一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A教师示范 ①起针 ②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第2行，编织下针 ④重述上述编法 B：学生尝试

①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织

教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针 ①起针

②位于表侧的第一行编织下针 ③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试：

学生分小组编织，组长负责指导

3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范： ①起针

②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三.学生尝试编织

1.选择上述一种针法，试着编织一件织品

2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等 四.织品展示： 1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五.课堂总结.第3课.小钱包 教学目标：

1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程： 一.作品赏析 1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二.学生做做：

1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm 宽为8cm 2.娤拎带

①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头 ②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片

①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习

注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像 色彩 三.作品展示

学生作品展示 评价优劣 四.课堂交流扩张

1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度

2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四.课堂总结

第4课.植树 教学目标：

1.初步了解植树造林的意义和方法

2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握 教学准备：树苗 铁锹 剪刀 水桶 教学过程 一：谈话引入：

1.植树造林有什么作用？

①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害 ②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？

每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行 植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？

春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高 二.介绍植树的一般方法

1.植树的工具：铁锹 剪刀 水桶等 2.植树的一般掌握

①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活

②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些

③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实

④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三：课堂交流 1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？ 2.学生交流讨论

3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四.时间活动

1.联系区委会，少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识

第5课.可爱的小陶童

教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法

2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神 教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻

教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程： 一：引入课题

陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶

二、设计制作方案

1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工

三、学学做做

1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋 4.将彩童晒干后，涂上颜色

（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四：作品展示

1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍

五、课外扩展

课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

第6课.哈哈照相机

教学目标：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用

2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望 教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装

教学准备：卡纸 橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀 教学过程：

一、课前谈话

我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了

二、新课引入

1.请学生谈谈有关照相机的更新过程

2.教师引入：哈哈照相机 是20实际60年代的玩具 3.作品欣赏：思考

①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？

②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4.小组合作：尝试分工

三、学学做做

①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分 ②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿

④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定

⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了 ⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻

四、学生评价

1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新

照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机

五、课外扩展

让学生模仿小记者采访同学，进行拍照

第7课.常春藤扦插育苗法

教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度 教学重点：常春藤扦插育苗操作 操作难点：插条扦插技巧及扦插管理

教学材料：常春藤插条 剪刀 铲子 洒水壶 花盆 教学过程：一：课堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点

2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）

二、学学做做

1.教师示范，学生跟着做

①修剪插条：常春藤的插条厂10–15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子 ②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）

④浇水：扦插完后浇水

（注意：第一次浇水一定要浇透）

三、课后管理1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分 2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率

第8课.校服上的小标记

教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法 2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等 3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记 教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能 教学的难点：自行设计一个简单图案并完成 校服上的小标记 教学准备：针 剪刀 绣花线

教学过程：

一、谈话引入 1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？ 2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？ 3.介绍中国的四大名绣

①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动 常用针法：齐针 散套 打点

②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。二．学学做做：

1．学习绣花的一些基本针法。①斜行针 ②回针

③连环针：绣成链环状。

④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。2．在校服上绣图案的上步骤介绍。①将设计好的图案用铅笔画在校服上 ②用绣花绷将校服绷紧 ③用齐针绣图案。3．学生尝试

三．学生学会用十字绣

第9课.养鸡(选学)

第10课、肉饼蒸蛋

教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：

一、创设生活情境。

1、根据学习内容，提出学习任务。

2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。

3、课前准备。二．操作演示。

1、了解肉饼蒸蛋的原料。

2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。

①做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中 ②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌 ③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子 ④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。

三、分组合作

1、注意分工

2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。

3、将菜端出蒸锅时小心烫手。

4、制作别的蒸制菜。四．评价总结。

第11课

制作休闲躺椅模型

学习目标：初步了解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作的乐趣，懂得休闲躺椅和我国人民的生活息息相关，不仅具有实用性，还具有它的观赏价值，成为居家使用和装潢摆设的精品。

一、选材

制作普通竹家具的竹材一般选取成熟度较高的刚竹、毛竹等品种。竹竿要顺直、无杂色、无霉变为好。

二、截取竹材

在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段。主要选择整根竹竿的中上部位，因为中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄容易弯曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因为下部竹段的竹壁较厚，节数多，不但承受力大，而且可以突出的表现竹节的特点。

三、打孔和打榫

打孔使用的主要工具是：凿子和竹锤。具体操作方法是：根据图纸确定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入这个部位竹材直径的大小来画线，打孔的直径要和所要插入的竹材直径的大小相吻合。打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，前面凿一下，后面凿一下，反复进行，孔打好后，把凿下的竹屑清除出去，这一道工序就完成了。然后，安装上竹材试一下，以刚刚卡住，不松动为准。以此类推，根据图纸上所标示的竹椅的结构连接位置，打出全部接合部所需要的插孔。

竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫时要用记号笔，画出记号线，然后根据竹孔的大小用凿刀进行打榫，榫卯结合要紧密，以防使用时松动。竹材打完孔和榫以后，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁结合好，以备弯曲骨架时使用。

四、骨架制作

椅子的骨架不仅能体现竹椅的总体造型，而且还是承受力的主要部分，制作时一定要考虑它的结实程度。

具体操作方法是：削去竹黄后，用喷火器在凹槽处进行加热烘烤，以便进行弯曲，竹材表皮能够弯曲的温度在 120摄氏度左右。为了避免把竹材表皮烧黑，一般不用产生黑烟的燃料，而是用天然气液化罐接上喷火器来烤竹材表皮，材质开始变软，这时两手再缓缓向内用力，顺势将竹材弯成所需要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧, 迅速用细绳将弯曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反弹。待竹材弯曲部位冷却后即成90°的直角弯度，这个部位就制作好了。

五、组装

椅子的组装分为两个部分：竹椅靠背和竹椅座位。对于初学者来讲最好按照图纸来进行组装，这样会很方便。竹椅靠背组装一般由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来，然后再和上下两个最外层的大横梁进行组装，最后安上外面的两个大立柱，竹椅靠背就组装好了。

六、油漆

椅子做好以后，还要刷上清漆，这样既美观又有利于防虫防霉。刷清漆时要注意自上而下反复涂抹，达到均匀的效果。不要漏刷，包括缠绕藤条的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸进行一遍打磨，然后进行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。

第12课 点亮金箍棒

学习目标：初步了解制作金箍棒的过程，感受制作的乐趣，懂得劳动的艰辛与快乐。制作过程：

一、材料：若干旧报纸、胶水、彩纸、颜料、毛笔。

二、步骤

1、观察：首先，孩子们观察了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。

2制定了方案：讨论了金箍棒的作用，是用来降妖的，说明金箍棒很坚硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是个能伸缩的家伙，在主人有需要的情况下，能够变大变小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，觉得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他们开始准备重新做一根真正的金箍棒！

3、制作：卷好的报纸卷必须在松手前把边缘粘牢；用颜料刷的时候要均匀，有的地方特红，有的地方没颜色，原来是调的颜色不均匀。

三、比一比，看看谁的金箍棒最亮。学生作品交流。

第13课 喷水动力车制作

一、活动目标

1、了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。

2、学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创新能力。

3、学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。重点：喷水动力车底座的制作 难点：车轮的安装

二、学材分析

导语：你知道喷水动力车吗？喷水动力车是用水和空气做动力来推动小车前进的。他的速度可快了，今天我们就动手来做一辆玩玩吧！（让学习内容自然过渡，激发学生的学习兴趣。）

一）百宝箱。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。

材料：600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。

工具：剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。二）看看想想

仔细观察喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？然后设计一辆喷水车。喷水车制作比较简单，它是由车身和车座两部分组成的。车身是由一个600毫升不漏气的可乐瓶做成的；车座是由四个从赛车上拆下来的轮子制作而成的。铁皮、塑料片、钉子、螺丝可以灵活选用。喷水气帽是用自行车内胎上取下来的。

看看：是让学生看看喷水动力车的的外形与结构。想想：主要是通过观看录像和实物想怎样设计更加合理。

通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。三）学学做做

1、制作车身（阅读学材）1）截取11.5cm的自行车钢丝2根并在它的两端装上车轮，形成两组轮子。2）用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。

3）将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上（瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾）。

2、制作充气气门 制作充气气门的两点技巧

①在可乐瓶的瓶盖上用钻头或者剪刀头打一个直径0.9cm的孔。

②把自行车气门从内胎橡皮中拆下来，在原来安装过气门的橡皮内胎中，照瓶盖内径的大小剪出一块小圆片作垫片，再把垫片反过来，安装在瓶盖孔中，使之不漏气。然后检查气门芯的小橡皮是否装对，最后旋上气门帽。

3、美化车身

让学生自由美化，把喷水动力车打扮漂亮就可。

4、调试

①在可乐瓶内装上五分之三或者二分之一的水，旋紧瓶盖。②用一般自行车的打气筒往可乐瓶内充气。

③突然拔掉气门芯，水和空气向后喷，小车就会快速向前冲去。

注意：旋气门帽时，左手要按着气门芯，不让瓶内的水向外冒，到气门帽完全旋离螺纹，才可以突然放手。这时候，小车的速度特别快，观看的人要注意避让，注意安全。

四）交流与创新

交流与创新，这一个环节很重要，本课安排这一个环节，主要为学生搭建展示自己的舞台。同学们通过交流，不但培养了自己的表现能力，而且使学生的制作积极性和创新兴趣、能力得到发展、提高。这里安排了两个问题：

1、介绍你的喷水动力车的最大优点，找找你的喷水动力车还有什么缺点？

从动力、外形、取名等来介绍，缺点主要是：喷水嘴还要用手堵着很不方便，需要改进和创新等。

2说说喷水动力车的原理，再设计制作一辆比这辆更先进的喷水动力车。喷水车的原理是：水和空气突然从气门喷出，喷射在空气中，空气给了小车一个反作用力，从而使小车飞速向前驶去，叫做反作用力原理。

五）展示台

评一评，谁做的小车最漂亮，谁做的小车跑得快？这里重在评价奖励，评价的方法可以是多种多样的，奖励的办法也是五花八门的。通过展示评价这一环节的活动，激发学生再次制作和创新的积极性。

劳动周教学计划 篇7

劳动与技术五年级上册教学计划

一、教材分析

为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

二、班级基本情况分析

本学期五年级共521人，学生整体素质一般，动手能力一般，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

三、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

四、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共17课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，安排了17课时，每周一节正课。

五、本册劳动课的教学目的

1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。 2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。

3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。

4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。

六、提质措施：

1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。

2、突出在活动中的体验和感悟。

3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。

4、用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高。

5、给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。

劳动周教学计划 篇8

一、情况分析：

学生分析：本学期我担任的五年级3个班的'劳动技术课教学，每班人数约为50人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。

教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

一、烹饪，

二、小木工，

三、小塑料工，

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、教学目标：

1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品与生活的关系。

4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

三、各单元教学目标及重难点：

第一单元：烹饪

教学目标：

1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、通过教学和实践活动，培养生活自理能力和从事家政劳动的能力。

教学重难点：引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

第二单元：小木工

教学目标：

1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。

2、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

教学重难点：

认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三单元：小塑料工

教学目标：

1、引导学生了解塑制品与生活的关系。

2、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真的科学态度，提高合作交流的能力。

3、“保护环境，人人有责”，提高环保意识。

教学重难点：

了解塑制品与生活的关系。

四、教学措施：

1、认真制订计划，认真上好每一节课。

2、经常开展劳技制作竞赛。

3、多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。

4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。

5、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

7、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

8、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

劳动周教学计划 篇9

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

劳动课内容分为三部分；①基本掌握茶叶管理基础知识；②学会除草③学会采茶。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一部分。

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

本学期要从三个方面评价学生。①劳动态度，②技能③劳动效果。全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

劳动周教学计划 篇10

九年级的学生在七、八年级学习的基础上，有了一定的劳动知识和动手能力，劳动观念有了一定的提高，在此基础上，本学期将继续学习一些新的工、农业、及日常生活相关的知识，注重培养学生的动手实践能力。

本册教材包括内容有，1、装潢设计；

2电子制作；

3农产品加工。其中装潢设计分4节讲解，电子制作分5节进行，农产品加工分8节讲解。本学期重点内容是1、4两部分；

难点是学习配合学校开展一些实践活动，同时根据实际情况补充适当的内容。

三、 教学措施

1、本学期充分利用信息技术，例如利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可以提高学生兴趣。

2、要改变过去传统的“模仿式”教学，运用“启发式”教学方法。使之切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能。

3、在课改中把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科的总目标。

4、教师在教学上要有所创新，就要不断接受新事物、新方法、新知识，要进行教育思想、方法的更新，要学习掌握现代教育思想、理论，要关注劳动技术教育改革的动态和热点问题。教学中注重加强基础知识、基本技能的教学。

日期 周次 内容 课时 9.1——9.4 1 第一单元 装潢设计 第一节 图案基础 1 9.7——9.11 2 第二节 书籍装帧设计 1 9.14——9.18 3 第三节 招贴画设计 1 9.21——9.25 4 第四节 包装装潢设计 1 9.28——9.30 5 第二单元 电子制作 第一节 焊接工具及材料 1 10.9——10.16 6 第二节 焊接的技术 1 10.19——10.23 7 第三节 线路板的焊接 1 10.26——10.30 8 第四节 组装门铃 1 11.2——11.6 9 第五节 音乐集成版的巧用 1 11.9——11.13 10 第三单元 农产品加工 第一节 食品基础知识 1 11.16——11.20 11 第二节 玫瑰糖蒜制作 1 11.23——11.27 12 第三节 泡菜制作 1 11.30——12.4 13 第四节 南瓜粉加工 1 12.7——12.11 14 第五节 月饼制作 1 12.14——12.18 15 第六节 面包制作 1 12.21——12.25 16 第七节 香肠制作 1 12.28——1.2 17 第八节 食品冷加工 1 1.5——1.9 18 复习1

劳动周教学计划 篇11

一、学生情况分析

本学期我担任三（3）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、教材分析

本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。

三、预期目标

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

四、教学重点

1、认识各种工具。

2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

3、教学生学会制作拉花的方法。

4、教学生学会制作对称图形的方法。

五、教学措施

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

劳动周教学计划 篇12

一、教学目的

(1)培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。

(2)教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。

(3)使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。

二、教学要求

1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。

2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。

3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。

4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、教学内容确定的依据

1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系；理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。

2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。

3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才；选修课《职业教育课》要确实保证理论与实践相结合。

4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。

四、考试方法

1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。

2、理论学习(书面考查)为辅，以百分制记分记入成绩册。

3、有创造发明给予加分。

五、教学内容

(一)教学内容设置的依据

1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。

2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。

3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行车修理常识。

(二)教学要求：

1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技术。

2、掌握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。

3、会修理自行车。

(三)教学内容安排：

每周2节，全年以36周计算。共72教时。

劳动周教学计划 篇13

七年级劳动与技术教学计划

普安初中

杨秀梅

一、学情分析

七年级共有5个教学班，平行分班，共有200多人。我上七年级1班，2班和4班的劳动与技术。为上好劳动技术课，对学生的基本情况分析如下：

七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理能力的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。

初一学生年龄小，生活经验及劳动实践不足，对于一些劳动理论知识，理解能力不够。

另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。

二．教学目标

培养学生积极参加劳动、热爱劳动、热爱家乡、热爱劳动人民的思想情感，初步掌握一些基础知识，并获得初步的基本技能，为适应社会的需要打下基础，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和进步。

三、教材分析

劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与能力的培养，思想情感的教育三者的统一。

本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识，并应用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培养学生艰苦奋斗，勤俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业生产和服务性劳动的基础知识和技能，注意发展学生的创新能力和生活自理能力，以及简单的劳动生产能力。

四、教学措施

1、认真备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。

2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。

3、理论与实践相结合，加强技能训练。

4、充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习有关的知识。

5、充分利用教具挂图、实物进行直观教学，积极开展校内外实践，培养学生的创新意识和探索精神。

五、教学进度

周次 授课内容 1-2 第一章 第一课 日常礼仪 1 3 第一章 第二课 社交礼仪 1 4 第一章 第三课 服装的保养 1 5 第一章 活动 1 6 国庆节放假 第二章 第一课 理财基础 1 8 第二章 第二课 个人理财规划 1 9 第二章 第三课 储蓄基础知识 1 10 期中考试复习 第二章 第四课 农户小额信用贷款 1 12 第二章 第五课 保险常识 1 13 第二章 第五课 商品质量和价格 1 14 第二章 第五课 购物常识 1 15 第三章 第一课家庭保健 1 16 第三章 第二课 家庭护理 1 17 第三章 第三课 常用家庭护理器戒的使用 1 18 第三章 第四课 常用家庭护理技术 1 19 第三章 第五课 老年人用药常识及常见疾病的应付课时

劳动周教学计划 篇14

一、情况分析：

1、教材情况分析

劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”，因此要做到理论联系实际，可以发展学生多方面的能力。

2、学生情况分析

四年级学生他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

二、实施总体目标：

（一）家政

1、学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验家务劳动所带来的快乐。

2、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。

3、学会使用部分家用电器，增强安全意识。

4、通过调查、讨论、购物等活动，形成健康的消毒观念与初步的理财意识。

5、学会菊花、月季等花卉的种植和水、土、光、肥的一般管理方法。

6、了解手缝、编织的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计、制作简单的布艺品，并作出评价和说明。

（二）技术初步

1、通过调查、比较、试验等活动，认识木、塑料和金属等常用材料及其不同用途。

2、通过测量、绘图、材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。

3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

4、根据制作要求和操作示意图进行纸、木模型制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

5、认识一些简单图样，并用简单的图样进行简单的设计，发展想象力和创造力。

6、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

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