五年级信息科教学计划
时间：2024-06-01 五年级信息教学计划 五年级教学计划五年级信息科教学计划汇编。
写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，我们又要迎来新的一学期了，是时候整理思绪写教学计划了。什么样的学科教学计划是优秀的？本文是编辑为大家精心挑选的一篇关于“五年级信息科教学计划”的文章，如果我的建议对你有所帮助那就请记得收藏吧！
五年级信息科教学计划 篇1
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的'日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
2、能写出简单的问候语；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30―40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30―40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
1．学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法
2．能熟练运用学过的日常用语进行交流。（包括课堂上学过的句子和校园英语一百句）
五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
4、课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
What’s your favourite food?
五年级信息科教学计划 篇2
促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。
通过对微机课程的教学，进一步对学生进行思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。
一、为使学生对此门课程能够较好的掌握，对学生提出如下要求：
1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。
2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。
整齐的上机氛围。
4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。
5、现代教育技术与学具应用：
信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。
二、学生基本情况分析：
五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：
学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。
2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。
3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。
4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。
三、教材分析：
现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容，也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机的基础知识，为今后学习打下一个良好的基础。
四、教学研究内容：
本学期教学研究的主要内容有：
1、认真钻研教材，提高自身素质。
2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。
3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。
五、教学措施：
本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。
1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。
2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。
3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。
4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。
六、教学进度表:按《新课程标准》要求，高年级每周一节信息技术课，本学期具体授课时间为16周，具体安排如下：
第一课：飞速发展的电脑
第二课：使用电脑的平台
第三课：管理计算机的资源
第四课：文件多了要管理
第五课：我给文件减减肥
第六课：综合实践
第七课：期中评价
第八课：我有电子邮箱了
第九课：特快专递没我快
第十课：想要传啥就传啥
第十一课：邮件多了要管理
第十二课：你说我讲大家谈
第十三课：远隔千山对面聊
第十四课：综合实践
第十五课：期末考试与总结
五年级信息科教学计划 篇3
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱。
（4）学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
4、课后作业：
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
五年级信息科教学计划 篇4
一、教材分析
选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分五个单元，第一单元“演讲好帮手”，第二单元“制作演示文稿”，第三单元“让幻灯片更漂亮”，第四单元“编辑演示文稿”，第五单元“放映演示文稿”。有以下特点：
设置等的基础知识。
爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较
感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的'观察才能持久和有效。
三、教学重难点
习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
掌握演示文稿的制作和设置等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
五、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
指正、查漏补缺。
多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
五年级信息科教学计划 篇5
第八周：美化版面
第九周：图文并茂
第十周：朋友你好
第十一周：我的空间
第十二周：虚拟学堂
第十三周：合格网民
第十四周：练习
第十五周：练习
第十六周：考查
第十七周：考核
第十八周：考核
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
五年级信息科教学计划 篇6
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）、知识与技能
要求掌握知识点如下：
第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的.概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（2）、过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）、情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
五年级信息科教学计划 篇7
一、教学指导思想
1、结合儿童学习信息技术的心理特征，精选教学内容，表述方式儿童化，图文并茂，恰当地运用表述方式，激发学习兴趣。
2、注意与其他学科整合，渗透培育信息素养和科学意识。
3、通达一系列活动，让学生领会信息技术基本知识，学会计算机的基本操作技能。
二、情况分析
五年级学生已经有一定信息技术的基础，对计算机发展、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定认识，部分学生还有自学的基础，因而可以进一步对其进行图文并茂的教学。
三、教学目标
1、学会启动和退出金山文字20xx，进入金山文字20xx编辑区的操作，了解金山文字20xx的文字处理功能和文字编辑窗口。
2、掌握使用全拼输入法，输入单个汉字和词组的方法。每分钟正确录入8至12个汉字以上。
3、了解金山文字20xx软件的编辑环境及其编辑排版功能，学会使用金山文字20xx进行简单的文章、信、诗词的录入、编辑、修改、段落重排等操作。
4、学会在诗中插入图片、图片的缩放、移动，图文混排和字体修改的操作。
5、理解表格、列、行、宽度、表头、表格数等到概念，掌握常用表格的制作方法。
6、学会作用金山文字20xx制作简单表格经及对表格中的数据求和、求平均值的操作。
7、了解小板报的基本要素，掌握制作小板报的基本步骤，能制作图文并茂的小板报。
8、学会使用设置纸张规格，使用文本框规划小板报的版面，使用工具创作艺术字制作小板报刊头的操作。
9、学会使用广西编辑窗口在小板报中插入图片、图像、卡通画，能进行图片、图画的缩放，移动，图文混排的操作。
10、学会使用修饰、版面调整、修饰的操作。
11、建立对计算机的感性认识，我们技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。
12、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
13、初步学习用计算机处理文字处理，养成妆好计算机使用习惯和责任意识。
四、教学措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形成向学生介绍知识。
3、课前备课，课后反思，课堂有针对性教学。
4、教学中注意围绕知识点讲授，也要注意知识的衔接，给予承上启下，使教学顺理成章。
五、教学进度
课题及内容
课时
第一节
认识金山文字的窗口
1
第二节
汉字输入
3
第三节
写信
2
第四节
写诗
2
第五节
表格制作
2
第六节
制作小板报
4
综合实践课
2
五年级信息科教学计划 篇8
五年级下学期信息教学计划
一、学科名称：信息技术
二、教材：《信息技术（五年级下册）》
三、课时数：共16课，每节课时40分钟
四、教学内容及教学方式：
第一课：电脑基础知识
教学内容：计算机硬件的概念和组成部分、计算机系统的启动和关闭，计算机的操作方法
教学方式：讲授、演示、实践
第二课：Windows操作系统
教学内容：Windows操作系统的安装和使用
教学方式：讲授、实践
第三课：文字处理软件的应用
教学内容：WORD的基本操作方法、字体、布局、页边距、插图、表格和编辑等操作基础知识
教学方式：讲授、演示、实践
第四课：制图软件的应用
教学内容：用PPT制作示意图，个性化演示文件、插图、文本框等组成要素的使用
教学方式：讲授、演示、实践
第五课：网络基础知识
教学内容：网络的概念、协议、互联网的概念、BROWSER的使用方法
教学方式：讲授、演示、实践
第六课：互联网和邮件应用
教学内容：网络应用和Web浏览器网络应用、网络应用的使用规则，包括IE、EDGE、火狐等浏览器的使用方法、邮件集成应用等
教学方式：讲授、演示、实践
第七课：多媒体技术
教学内容：音频、视频和图像的基础知识，多媒体文件制作的基础知识
教学方式：讲授、观看、实践
第八课：数码相机的使用
教学内容：数码相机的原理、使用方法、照片的拍摄技巧，照片的编辑和处理
教学方式：讲授、演示、实践
第九课：CAD软件的应用
教学内容：CAD软件的基本操作和应用，二维和三维图形的制作，自定义工具栏的设置
教学方式：讲授、演示、实践
第十课：图形图像处理软件的应用
教学内容：photoshop软件的基本操作和应用，图像修饰、图像变形、图像合成等操作的基础知识
教学方式：讲授、演示、实践
第十一课：Flash动画制作
教学内容：Flash动画制作基础知识，制作Flash动画的基本操作，动画的颜色、声音、效果的调整
教学方式：讲授、演示、实践
第十二课：网页制作
教学内容：HTML网页制作的基础知识，网页设计的基本原则
教学方式：讲授、演示、实践
第十三课：编程思想
教学内容：编程思维和程序编写基本思路，编译器软件课程的下载和安装
教学方式：讲授、演示、实践
第十四课：Scratch编程
教学内容：Scratch编程基础知识，协调运用各个功能块，编写简单的交互式动画和互动程序
教学方式：讲授、演示、实践
第十五课：Python编程基础
教学内容：Python编程基础知识，Python的基本语句和数据类型，运算符等
教学方式：讲授、演示、实践
第十六课：小结
教学内容：回顾本学期所学的内容，并进行综合性的复习和运用
教学方式：讲授、演示、实践
五、考核方式：期末考试
六、教学目的：
通过本学期的课程学习，使学生：
1.了解计算机基础知识和Windows操作系统的使用。
2.掌握WORD、PPT等常用办公软件和CAD、PHOTOSHOP等图形图像处理软件的操作方法。
3.学会使用数码相机进行拍摄和照片的编辑和处理。
4.了解多媒体技术和Flash动画制作，并具备网页制作的基础知识。
5.了解编程思想和编写编程程序的基本思路。
七、教学时长：
本学期共16周，每周上课一次，每节课时40分钟，共计640分钟。
五年级信息科教学计划 篇9
（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1―2周，做到每课必备，写好教案。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
（二）、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
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五年级下学期信息教学计划
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五年级下学期信息教学计划 篇1
五年级下学期信息教学计划
一、教学目标
本学期信息技术课程旨在帮助学生掌握计算机基础操作技能并具有一定的应用能力，同时培养学生的信息素养，提高学生的创新思维，注重理论与实践相结合。使学生在信息时代能够快速、准确地获取信息，也能够利用信息技术主动产生、采集、处理和利用信息。
二、教学内容
本学期信息技术课程的主要内容包括以下几个方面：
1.计算机基础操作：包括对计算机硬件、操作系统、网络的了解，熟练掌握计算机的开机、关机、登录、退出等基本操作，以及文件管理、软件安装和升级等技能。
2.电子邮件通信：学生学会利用电子邮件发送、接收邮件，了解电子邮件的组成、发送以及附件的处理方法，并能够按照电子邮件的格式规范书写邮件。
3.信息检索与利用：学生通过网络搜索引擎、电子图书馆等渠道获取信息，了解信息检索方法和规范，学会利用信息处理软件（如Word、Excel或PPT等）进行信息加工、整理、编辑和排版，提高自己的信息处理能力。
4.编程设计基础：学生学习基础的计算机编程知识，掌握编写简单程序的方法，开发自己的创意作品，提高学生的创新思维能力。
三、教学方法
1.理论讲解：通过讲授理论基础知识，让学生了解计算机系统、网络和编程设计的相关知识，这些知识是掌握计算机技术的基础。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生更深入地了解计算机应用技术。教师可以提供一些实际的例子，如利用电子邮件与老师交流、利用网络图书馆检索资料等，让学生理解信息技术在生活中的应用。
3.实践操作：通过实践操作来巩固学生所学的理论知识，使学生在实际操作中熟练掌握计算机技术的基本操作。教师可以提供一些实际的练习题，让学生掌握各种计算机操作，例如：磁盘格式化、建立文件夹、删除文件夹等。
四、教学评估
本学期教学评估分为日常考核和期末考试两个部分。日常考核主要包括作业考核、课堂表现和小测验。期末考试主要考核学生对本学期所学知识的掌握情况，分为基础操作题、电子邮件体验题、网上检索题和编程设计题四个部分。
五、总结
信息技术是一门必修课程，也是学生必须掌握的基础技能之一。通过本学期的教学，学生将会全面掌握计算机基础操作、电子邮件通信、信息检索与利用、编程设计基础等方面的知识，提高自己的信息素养和创新思维能力。教师应该注重理论与实践相结合，注重教学过程的启发式、探究式和互动式，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术，从而在信息时代中更好地发挥作用。
五年级下学期信息教学计划 篇2
五年级下学期信息教学计划
一、教学目标
信息技术已经成为当代社会中至关重要的一部分，掌握基本的信息技术已经成为学生成长的必备技能之一。因此，本学期的信息教学计划旨在提高学生信息技术的基本技能和综合应用能力，掌握计算机的基本操作和与之相关的工具和软件，强化信息技术环境中的应用和实践，让学生能够娴熟掌握信息技术，提高综合素质，为今后更好地应对社会的需求做好准备。
二、教学内容
1. 计算机硬件
2. 软件的功能和使用
3. 计算机相关工具的操作
4. 网络安全和信息素养
三、教学方法
本教学计划采用“以学生为中心”的教学方式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生自主学习的意识和能力，不断提高学生的综合素质。
四、教学过程
1. 计算机硬件
（1）了解计算机硬件的概念和作用
（2）学习计算机硬件的系统组成和功能
（3）了解计算机硬件的主要线路和接口
（4）通过课堂讲解和生动的实物展示，了解计算机硬件的各种功能和用途。
2. 软件的功能和使用
（1）学习文字处理软件的基本功能和使用
（2）掌握电子表格软件的基本功能和使用
（3）学习演示文稿软件的基本功能和使用
（4）通过课堂讲解、示范和实践，让学生掌握各种应用软件的基本功能和使用方法，并进行实际操作。
3. 计算机相关工具的操作
（1）学习计算机的主要操作系统
（2）掌握文件管理工具的使用方法
（3）学习绘图工具和图像处理工具的基本操作方法和应用
（4）通过课堂讲解、示范和实践，让学生掌握一些计算机相关工具的基本操作方法和应用技巧，并进行实际操作。
4. 网络安全和信息素养
（1）学习网络安全知识
（2）了解信息素养的概念和意义
（3）通过课堂讲解、实际应用和互动讨论，让学生掌握网络安全知识和信息素养，提高其安全使用计算机的意识和技能。
五、教学评价
本学期的信息教学计划采用多元化、全方位的教学评价方式，包括课堂表现、作业质量、实践能力和综合素质等多个方面进行评价，帮助学生认识自己的不足之处并改善之。同时，我们也注重及时反馈，以便及时纠正学生的错误和问题。
六、教学总结
本学期的信息教学计划以提高学生综合素质和信息技能为目标，主要从计算机硬件、软件的功能和使用、计算机相关工具的操作和网络安全以及信息素养等方面进行教学，力求让学生系统地掌握基本技能和综合应用能力。通过课堂实践和应用训练，让学生享受到学习信息技术的快乐，更加自信地面对以后社会的挑战。
五年级下学期信息教学计划 篇3
五年级下学期信息教学计划
一、课程设置
本学期的信息学课程主要分为三个模块：计算机基础、网络基础以及编程入门。其中，计算机基础模块包括计算机硬件与软件的基本知识，常用办公软件的使用，以及计算机操作系统的基本功能和使用；网络基础模块主要介绍网络的概念，网络基础设施，网络通信协议，网络安全等；编程入门模块主要是基于Scratch进行的编程初步学习。
二、教学目标
1. 计算机基础模块
通过计算机基础模块的学习，达到以下教学目标：
（1）了解计算机的基本组成及各部件的作用；
（2）熟悉计算机操作系统的使用；
（3）熟练掌握电子表格软件、数据处理软件、图形处理软件等办公软件的使用方法；
（4）了解网络的基本概念及网络应用。
2. 网络基础模块
通过网络基础模块的学习，达到以下教学目标：
（1）了解网络的基本概念，包括互联网、局域网等；
（2）了解网络通信协议的基本功能，掌握网络通信的流程；
（3）了解网络安全的基本知识和防范措施，保障网络安全。
3. 编程入门模块
通过编程入门模块的学习，达到以下教学目标：
（1）能够运用Scratch编写简单的动画和小游戏；
（2）初步了解计算机语言的基本知识和编程思想。
三、教学内容
1. 计算机基础模块
（1）计算机硬件介绍及各部件的作用；
（2）常用办公软件（如Word、Excel等）的使用方法；
（3）计算机操作系统（如Windows、Mac等）的基本功能和使用；
（4）网络的基本概念以及基本上网操作。
2. 网络基础模块
（1）网络的概念及分层结构；
（2）网络通信协议与掌握网络通信的流程；
（3）网络安全的基本知识和防范措施。
3. 编程入门模块
Scratch编程入门内容：
（1）什么是Scratch，Scratch的作用；
（2）如何打开Scratch，Scratch界面的介绍；
（3）如何创建角色，如何监听按键事件，如何实现角色移动、跳跃、旋转、放缩等动作；
（4）如何创建背景，如何添加音效以及如何保存和分享游戏。
四、教学方法
在信息学教学中，我们采用多种多样的教学方法，以达到更好的教学效果。具体教学方法如下：
1. 讲授法
通过讲解知识点及实例，让学生初步了解计算机操作系统、办公软件、网络通信协议和安全等方面的知识。
2. 演示法
通过演示操作，让学生在计算机及网络的操作中更深入地理解计算机基础和网络基础。
3. 练习法
通过练习计算机软件和网络操作，加深学生的记忆或理解，增强计算机基础知识和操作技能。
4. 小组探究法
通过小组合作，让学生从不同角度思考计算机与网络的实际应用，增强合作能力。
5. 项目探究法
通过开展计算机与网络应用项目活动，让学生更好地体验计算机与网络的应用。
五、教学评价与总结
信息学教学评价主要包括平时表现、作业、期中期末考试成绩等方面，评价内容涵盖知识点掌握、实际操作能力及思维能力等。
通过本次信息学教学，让学生初步了解了计算机基础、网络基础及编程入门等方面的知识，对他们今后的学习和生活都有着重要的影响。在教学中，我们将会继续采取多样化的教学方法，注重实践与应用，提高学生的探究和创新能力，让他们更好地掌握计算机与网络知识，培养学生对信息技术的初步认知和兴趣，从而更好地应对信息时代的发展和应用。
五年级下学期信息教学计划 篇4
五年级下学期信息教学计划
一、教学目标
1.了解计算机操作系统的基本知识，能熟练使用Windows操作系统。
2.了解多媒体技术基础，掌握电脑音频、视频和图像处理技术的基本方法。
3.培养学生信息意识、信息素养，熟练使用网络查找信息，了解网络文化与网络安全知识。
4.学习网页制作、动画制作、多媒体演示等技能，完成试验性网站建设和介绍性文本等作品。
二、教学内容
1.计算机操作系统基础知识（5）
（1）Windows操作系统的介绍及基本操作（2）
（2）文件管理及网络基础（3）
2.多媒体技术基础（10）
（1）音频和视频的制作（3）
（2）图像处理技术（3）
（3）多媒体演示和PPT制作（4）
3.网络文化与网络安全（10）
（1）网络资源的查找与管理（3）
（2）T恤、海报等作品的制作（3）
（3）常见网络安全问题及防范（4）
4.网页制作与动画制作（10）
（1）HTML/XHTML网站制作（3）
（2）Flash动画制作（3）
（3）学生自主设计并制作短片、PPT等作品（4）
三、教学方法
1.讲授：
讲授是老师直接向学生传授知识和技能，是信息技术教学中最基本的教学方法。教师通过讲授，向学生传授知识和技能，让学生了解计算机操作系统基本知识、多媒体技术、网页制作和动画制作等相关内容，带领学生逐渐掌握相关技能和操作。
2.实践：
实践是信息技术教学的重要手段之一。通过肢体感知、模拟实验等方式，让学生亲身体验和体会关于计算机操作系统的基本知识和多媒体技术的实践操作。实际上，信息技术教学是实践教学，通过实践方法可以培养学生的知识和技能，让他们能够真正掌握相关操作和技巧。
3.问题导向：
在教学过程中，引导学生提出问题，帮助学生解决问题，通过自我思考、关键问题分析等方式，在实践中解决问题，培养学生的思考能力和创新能力，使学生能够真正掌握计算机操作系统相关知识和多媒体技术。
四、教学评估
1.日常评估：
日常评估包括作业、课堂练习、小测验等，通过每节课后的作业以及课堂练习、小测验，检测学生掌握情况，巩固所学内容，及时解决学生疑难问题。
2.期中考试：
期中考试是为检测学生在学期中所学内容的掌握情况，并给予相应的评价。
3.期末考试：
期末考试是为检测学生对于计算机操作系统的基本知识和多媒体技术的掌握情况，以及网页制作和动画制作等相关内容的实际运用能力进行检测。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
（1）Windows操作系统的基本知识和操作。
（2）多媒体技术基础及其应用。
（3）网页制作和动画制作等相关内容的实际运用。
2.教学难点：
（1）多媒体技术基础的相关理论知识的掌握。
（2）如何熟练运用计算机操作系统的基本知识和技能。
（3）网页制作和动画制作等内容的设计和运用。
五年级下学期信息教学计划 篇5
五年级下学期信息教学计划
教学主题：探索信息科技的世界
教学目标:
1. 让学生了解什么是信息科技，以及在日常生活中它的应用。
2. 培养学生的信息素养，如信息检索、信息筛选、信息组织、信息分析、信息评价和信息利用等方面的能力。
3. 提升学生的运用各种信息科技工具处理问题的能力。
4. 引导学生在信息科技的世界中，积极探索、创造和应用信息资源，开拓视野。
教学内容:
第一课：了解信息科技
1. 信息科技的概念及其发展历程。
2. 信息科技在我们日常生活中的应用，如手机、电脑、互联网、智能家居等。
3. 信息产业在社会经济中的地位和作用。
第二课：信息检索和筛选
1. 搜索引擎的使用。
2. 信息检索的技巧和规范，如关键词的选择和使用、筛选可靠信息的方法。
3. 识别和避免网络诈骗等安全风险。
第三课：信息组织和分析
1. 信息分类、整理和引用。
2. 图表的设计和使用。
3. 信息分析和判断技巧及应用。
第四课：信息评价
1. 信息来源的可靠性、权威性、准确性以及信息偏见。
2. 信息的质量评价标准。
第五课：信息利用和分享
1. 创造、发布和分享信息的方式和方法。
2. 信息产权和信息伦理。
3. 信息的传播和影响。
第六课：信息技术的应用
1. 文字处理软件和电子表格的使用。
2. 多媒体技术的应用。
3. 文件共享和协作。
教学方法：
1. 活动教学：学生通过参观企业、参加科技节、各种小型的信息展览和以此为背景的展览活动，了解信息科技的发展历程以及信息的极限。
2. 群体教学：通过小组和班级的讨论、辩论等方式，让学生在互相交流讨论中，体验信息讨论和信息学习的快乐。
3. 互动教学：通过互动式教学、课堂游戏等活动，激发学生参与学习的热情，提高学习效果。
教学评估：
1. 学生在课堂上能否积极参与、合作完成任务。
2. 学生能否学会并独立使用各种信息检索工具。
3. 学生能否熟练的使用WPS办公软件，并能制作出简单的多媒体资料。
4. 在课堂上进行小型讨论或辩论活动，督促学生深入了解信息的质量和使用价值。
5. 以小组报告形式或其他方式，积极参与信息搜集和展示。
教学设备：
1. 多媒体设备
2. 电子白板
3. 桌面电脑
4. 学生电脑和平板电脑
5. 手机等设备
五年级下学期信息教学计划 篇6
五年级下学期信息教学计划
教学目标：
1.了解计算机的基本组成部分，了解计算机的内部结构以及其各部件的功能；
2.掌握信息技术的基本概念，了解信息技术的应用范围和基本特点；
3.学会使用计算机操作系统的基本功能，包括桌面操作、文件管理、常见应用软件的使用等；
4.了解互联网的基本概念和工作原理，学会使用浏览器访问网站、搜索信息等；
5.学会使用电子邮件、即时通讯等基本的网络应用工具，了解博客、微博、微信等社交媒体的使用方法和基本规则。
教学内容：
1.计算机基础知识：
（1）计算机的发展历史和发展趋势；
（2）计算机的基本组成部分；
（3）计算机的内部结构和各部件的功能。
2.信息技术基础知识：
（1）信息技术的基本概念；
（2）信息技术的应用范围；
（3）信息技术的基本特点。
3.操作系统基础知识：
（1）操作系统的基本功能和种类；
（2）桌面操作和文件管理；
（3）常见应用软件的使用。
4.互联网基础知识：
（1）互联网的基本概念和工作原理；
（2）浏览器的基本功能和使用方法；
（3）搜索引擎的使用。
5.网络应用工具：
（1）电子邮件和即时通讯的基本使用方法；
（2）社交媒体的使用方法和基本规则。
教学方法：
1.理论授课：通过讲解和演示，让学生了解计算机、信息技术、操作系统等基础知识。
2.操作演练：让学生自己动手操作计算机，掌握操作系统和应用软件的使用方法。
3.小组讨论：让学生分成小组，互相交流、讨论、答疑，提高学生的思维能力和团队合作能力。
4.网络搜索：让学生通过搜索引擎查找相关资料，了解计算机、信息技术、互联网等相关知识。
教学评价：
1.课堂表现（包括听讲、提问、发言、课堂作业等）占总分的50%；
2.期末考试占总分的50%。
教学资源：
1.教材：《计算机与信息技术》（北京师范大学出版社）；
2.软件：Windows、Office、网页浏览器、电子邮件客户端等。
教学内容具体安排：
第一周：计算机基础知识
1.计算机的发展历史和发展趋势；
2.计算机的基本组成部分；
3.计算机的内部结构和各部件的功能。
第二周：信息技术基础知识
1.信息技术的基本概念；
2.信息技术的应用范围；
3.信息技术的基本特点。
第三周：操作系统基础知识
1.操作系统的基本功能和种类；
2.桌面操作和文件管理；
3.常见应用软件的使用。
第四周：互联网基础知识
1.互联网的基本概念和工作原理；
2.浏览器的基本功能和使用方法；
3.搜索引擎的使用。
第五周：网络应用工具
1.电子邮件和即时通讯的基本使用方法；
2.社交媒体的使用方法和基本规则。
第六周至第十五周：综合实践教学
1.学生分组进行实践操作，运用前面所学知识完成课程作业，帮助学生更好地掌握计算机操作和应用技术。
2.每周开展一次实践操作课，由老师进行引导和辅导，统计学生实践操作成绩，并进行评估。
五年级下学期信息教学计划 篇7
五年级下学期信息教学计划
为了更好地帮助学生掌握信息技术，促进学习兴趣的培养，设计了以下五年级下学期信息教学计划。
第一单元：电脑的使用方法
本单元主要介绍电脑的使用方法，包括各种电脑组成部分的名称和功能、如何启动电脑、打开软件、存储和编辑文档、如何连接网络等内容。通过学习，学生将掌握电脑的基本使用方法和技巧，提升信息技术应用能力。
第二单元：PPT制作
本单元主要介绍 PPT 制作的基本方法和技巧，包括如何选择合适的模板、添加图片、插入视频和动画等内容。学生将通过实践操作，掌握 PPT 的制作流程，提升数据展示和表达能力。
第三单元：网络安全
本单元主要介绍网络安全知识，包括如何保护个人隐私、防范网络钓鱼、勿轻信传闻等内容。通过学习，学生将了解网络安全问题的严重性，学会如何保护自己和身边的人。
第四单元：Scratch 可视化编程
本单元主要介绍 Scratch 可视化编程的基本知识，包括如何使用 Scratch 编写程序、使用 Scratch 编写简单游戏等。通过学习和实践，学生将掌握基本的编程思维和逻辑能力，提升自主学习和创新能力。
第五单元：图像处理
本单元主要介绍图像处理的基本知识，包括如何使用图片编辑软件、调整图片大小和颜色、合成图片等。通过学习，学生将掌握基本的图像处理技术，提升创新能力和美术审美。
第六单元：数字展示
本单元主要介绍数码展示的基本知识，包括如何使用数码相机、拍摄和制作短片等。通过学习，学生将掌握基本的数码展示技术，提升数字素养和创新能力。
以上为五年级下学期信息教学计划主要内容及学习目标，通过系统化教学和实践操作，让学生在轻松愉悦的学习氛围中提升信息技术水平和创新能力。
五年级下学期信息教学计划 篇8
五年级下学期信息教学计划
课程目标：
1. 掌握计算机基础知识
2. 学习信息化工具的应用
3. 培养信息素养
4. 培养团队合作能力
5. 提高创新思维能力
教学计划：
第一章 计算机基础知识
1. 了解计算机的发展历史和基本组成部分
2. 学习计算机的操作系统和常用软件
3. 掌握计算机的基本操作技能，如文字处理、制作幻灯片等
第二章 信息化工具的应用
1. 学习如何使用电子邮件进行邮件的发送和接收
2. 掌握各种互联网工具的使用，如浏览器、搜索引擎、社交网络等
3. 学习如何使用视频、音频等多媒体工具
第三章 信息素养的培养
1. 学习如何辨别网络信息的真伪和可靠性
2. 掌握网络安全常识和网络常识
3. 学习如何使用正规渠道获取网络资源
第四章 团队合作能力的培养
1. 学习如何合理分配任务和协调合作
2. 学习如何有效交流和协商
3. 尝试团队合作完成一项项目
第五章 创新思维能力的提高
1. 学习如何思考问题和分析问题
2. 学习如何设计解决方案
3. 尝试创新设计和制作一项计算机应用程序
授课方式：
1. 课堂讲解：介绍相关理论概念和知识点
2. 实践操作：引导学生在实践中巩固实际操作技能
3. 小组讨论：鼓励学生在小组中分别担任不同的角色，协作完成任务，提高团队合作能力和解决问题的能力
4. 课外作业：扩展课堂内容，加强练习和实践，帮助学生更好地掌握知识
考核方式：
1. 期中考试：主要考核学生的理论知识掌握情况
2. 实践考核：考核学生在实践操作中的实际能力和综合素质
3. 课堂表现：包括是否积极参与课堂互动、是否独立思考、是否提问、是否能够主动分享等
教学资源：
1. 教材
2. 多媒体课件
3. 电子图书和视频资源
4. 实验室设备
5. 互联网资源
总结：
五年级下学期信息教学计划，旨在培养学生计算机基础知识、信息化工具的应用、信息素养、团队合作能力和创新思维能力等方面的综合素质。通过课堂讲解、实践操作、小组讨论和课外作业等多种教学方式，帮助学生更加深入了解信息教育的实际应用，提高信息素质。同时，还将加强对学生的考核和评估，促进学生能够更有效地掌握相关知识和技能。
五年级下学期信息教学计划 篇9
一、教学目标
本学期的信息教学主要目标是：
1. 通过学习，让学生更好地理解信息的概念和特点，掌握信息的分类和获取方式，了解信息在我们生活和学习中的重要性；
2. 熟练运用计算机基础知识，包括操作系统环境下的常见目录和文件管理技术，常用的文本编辑软件，以及利用各种搜索引擎和学术资源检索信息；
3. 能够设计和制作一些简单的多媒体材料，如图形、图像、音频、视频等，了解它们在各种环境中的应用；
4. 培养学生的创新思维和团队合作精神，让他们通过合作完成一些较为复杂的信息项目，同时也提高学生的信息素养和信息技术能力。
二、教学内容
1. 信息的概念和特点，信息的分类和获取方式；
2. 计算机基础知识，包括操作系统环境下的常见目录和文件管理技术，常用的文本编辑软件，以及利用各种搜索引擎和学术资源检索信息；
3. 多媒体材料的设计和制作，包括图形、图像、音频、视频等；
4. 信息项目的设计和完成，如小型网站的制作、动画视频的创作等。
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解教师深入浅出地讲解信息技术的知识点；
2. 实践法：通过各种信息技术实践让学生掌握技能；
3. 探究法：引导学生自主发现和探究问题；
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生团队合作精神；
5. 项目驱动法：赋予学生一定的项目任务，为学习提供实际背景和动力。
四、教学评价
1. 教师评价：通过开展课堂讨论、测试、作业等方式对学生进行评价；
2. 同伴评价：通过同伴评价，提高学生的合作意识和自我评价能力；
3. 自我评价：通过提供自我评价表等方式，引导学生对自己的学习进行自我反思和总结。
五、教学计划
第一单元 信息的基本概念和分类
1. 信息与通信
2. 信息的基本概念和特点
3. 信息的分类与获取方式
第二单元 计算机基础知识
1. 计算机和网络基础知识
2. 操作系统的安装与使用
3. 常用办公软件和文件管理技术
4. 搜索引擎和学术资源的使用
第三单元 多媒体材料的设计和制作
1. 图形和图像的设计和处理
2. 音频和视频的处理和编辑
3. 多媒体材料的制作和使用
第四单元 小型网站的设计与制作
1. 网站的结构和设计
2. 网站开发工具和技术
3. 网站的发布和维护
第五单元 动画视频的设计和制作
1. 动画的基本概念和特点
2. 动画工具和技术
3. 动画视频的制作和制作过程的设计
六、总结
通过本学期的信息教学，学生可以更好地了解信息的概念和特点，掌握信息的分类和获取方式，熟练运用计算机基础知识，能够设计和制作多媒体材料，并且通过更具挑战性的项目任务，提高了学生的创新思维和团队合作精神，提高了学生的信息素养和信息技术能力。同时，这些能力对学生的日后学习和工作都有极大的帮助。
五年级信息技术教学计划8篇
感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了。教师们需要开始制定新学期的教学计划了，教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助。那么一篇教学计划要怎么才能写好呢？栏目小编特意为大家收集整理了“五年级信息技术教学计划 ”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
五年级信息技术教学计划 篇1
3、情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
五年级信息技术教学计划 篇2
一、任教班级学生学习情景分析：
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理
（6）初步掌握Word的文字修改及美化修饰
（7）初步学习电子板报的制作
2、过程与方法：
经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观
经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，
认识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：
1、教材的知识体系结构分析：
本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是经过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是经过学习WORD，初步掌握文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自我对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：
本册教材是学生理解真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术本事异常是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：
重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
四、改善教学的措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生构成自我的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮忙、关心和指导，对于异常有兴趣的学生能够组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划：
开展信息技术课堂教学模式的研究，经过探讨学习，总结得失，努力将自我的实践活动转化为理论。
五、教学进度
五年级信息技术教学计划 篇3
一、学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是浙江教育出版社出版的新版教材第二册上册,它包括以下几方面内容:总共两个单元,第一单元主要内容是电脑小作家,共4课,通过利用文字处理软件word,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网络邮递员,共4课,在这一单元中,要让学生对网络的信息传递有一个整体的印象,要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:认识word,熟悉word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
（1）认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。
（2）认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
（3）认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
五年级信息技术教学计划 篇4
一、学生基本情况：
五年级共一个班60名学生，通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
二、教材分析：
本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。共包括两个单元：
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具－Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。
三、指导思想：
根据“任务驱动教学法”明确任务，培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
四、教学目标：
第一单元：学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。
第二单元：掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计。
五、课时安排及教学进度：
第一单元
第1-2周 第一课 2课时
第3周 第二课 1课时
第4周 第三课 1课时
第5周 第四课 1课时
第6周 第五课 1课时
第7周 第六课 1课时
第8周 第七课 1课时
第二单元 第9周 第一课 1课时
第10周 第二课 1课时
第11周 第三课 1课时
第12周 第四课 1课时
第13周 第五课 1课时
第14周 第六课 1课时
第15周 第七课 1课时
第16周 第八课 1课时
第17-19周复习机动期末测试
五年级信息技术教学计划 篇5
一、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标
(1)知识与技能：
主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点：
①基础知识的掌握。
②各种基本概念、操作的掌握。
③实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、学生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
五、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。
评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。
六、教研专题及研究措施
为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
七、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
五年级信息技术教学计划 篇6
计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息教学计划。
一、教材分析
《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LOGO王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。
二、学生分析
五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标
1、使学生了解LOGO的语言的基本功能和主要特点。
2、通过LOGO语言，使学生了解计算机是如何工作的。
3、使学生掌握LOGO语言的基本绘画命令，并能熟练应用。
4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。
6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。
五、教学进度
周次
内容
1
键盘练习
2—3
走进LOGO王国
4—5
Logo命令训练营（一）
6—7
Logo命令训练营（二）
8—9
省时、省力来画图
10—11
画楼梯
12—13
画虚线
14—15
画正多边形
16—17
画星星
18—19
画风车
20—21
彩色世界
文
五年级信息技术教学计划 篇7
第八周：美化版面
第九周：图文并茂
第十周：朋友你好
第十一周：我的空间
第十二周：虚拟学堂
第十三周：合格网民
第十四周：练习
第十五周：练习
第十六周：考查
第十七周：考核
第十八周：考核
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
五年级信息技术教学计划 篇8
一、学情分析
本学期，我主要担任六年级（1）班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬总结上个学期经验，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
二、教材分析
本册是新疆人民出版社和新疆科学技术出版社出版的《小学信息技术》系列教材的六年级下册。本册共15课，其中心资料是探索崭新领域--机器人简介，历数迷人风采--机器人的发展与分类，主角闪亮登场AS-MII---机器人介绍，阅兵点将台--VJC系统界面介绍，唱响“两只老虎”--发音模块的使用，培训迎宾机器人--红外，发声模块的使用，效仿闻鸡起舞--声音检测模块的使用，模拟弹力球--碰撞检测模块的使用，登上灰条舞台--地面检测模块的使用（1），登上灰条舞台--地面检测模块的使用（2），聪明的数学脑袋--机器人的计算功能，百米赛跑--综合实践（1），趋光的飞蛾---综合实践（2），搜索房间--综合实践（3）等这些资料。这学期我把15课分到18周课时。
三、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。
6．在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
五年级上册教学计划
即将迎来新的学期，下一步是准备教学计划。教学计划对于教师的教学工作顺利进行非常有帮助。为了满足您的需求，教师范文大全小编制作了“五年级上册教学计划”，希望能帮助您成为更出色的自己。前路漫漫，让我们一起努力吧！
五年级上册教学计划 篇1
一、学情分析
本班共有学生50人。其中男生21人，女生29人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，85%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际？习作和回顾。拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五、单元重点、难点
第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示——这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
六、教学措施
从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
1、引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。
2、结合课文的学习引导课外阅读。
3、从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。
4、安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。
5、充分运用多媒体教学，培养学生的学习兴趣，加深学生对学习内容的理解。
6、积极营造民主、和谐的课堂气氛，让学生真正成为课堂上的小主人。
七、减负措施。
1、严格控制学生的学习时间和活动总量，每日作业要调控在半小时内完成。
2、提高课堂教学实效。
3、多安排学生动手动脑趣味性强的实践性作业。
五年级上册教学计划 篇2
一、学生情况分析
本届五年级学生都比较喜欢上音乐课，他们的歌唱能力都有所进步，喊唱的现象减少了。他们喜欢在同学面前表现自己，却又缺乏自信，害怕在同学面前表演时出丑。创编音乐活动的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子，很难静下心来欣赏，这都需要老师去激发和引导。
二、教材分析
本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
三、教学目标
（一） 感受与鉴赏
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（二）表现
1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
4、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
6、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
（三）创造
1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
3、能够创作2——4小节的旋律。
（四）音乐与相关文化
1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
四、教学措施
1、认真备课，认真钻研教材，为能使学生上好课做好充分的准备，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使每个学生能够得到充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表现性，最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，让学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
五、教学安排
略
五年级上册教学计划 篇3
五年级上册语文教学计划
一、教学目标
本学期语文教学旨在培养学生良好的语言文字表达能力，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。具体目标包括：
1. 较为熟练地使用正确的语言文字表达自己的意思；
2. 能够流畅地阅读并理解课文和其他阅读材料；
3. 具备基本的写作能力，能够组织语言，进行简单的写作；
4. 养成良好的口头表达习惯，培养思维敏捷和逻辑思维能力。
二、教学内容和安排
1. 教学内容
1.1 课文学习
主要以《语文五年级上册》为教材，侧重于课文的理解和诵读，注重培养学生对词语的翻译能力和阅读技巧。
1.2 阅读理解
通过选取一些优秀的文学作品和科普读物，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。鼓励学生有自己的理解和见解，培养独立思考的能力。
1.3 写作训练
培养学生的写作能力，包括作文和日记的写作。通过多种写作练习，丰富学生的词汇量和表达能力，注重培养写作条理清晰和语言得体的能力。
1.4 口头表达
通过朗读课文和练习演讲，培养学生的口头表达能力和自信心，并着重训练学生叙述和解说的能力。
1.5 词语活学活用
组织各种词语游戏和需求实际生活的词汇练习，帮助学生积累词汇，提高词语的运用能力。
2. 教学安排
2.1 每周安排五次语文课，每次课时为40分钟。
2.2 第一周：课文《自己的名字》学习，注重学生对课文的理解和诵读能力的培养。
2.3 第二周：阅读理解课程，通过分组阅读和小组讨论，培养学生的阅读理解能力。
2.4 第三周：写作训练，包括写作比赛、写日记和写作文等活动，提高学生的写作能力。
2.5 第四周：口头表达训练，组织学生进行朗读、演讲和对话练习，提高学生的口头表达能力。
2.6 第五周：词语活学活用，通过词语游戏和实际应用练习，提高学生的词汇运用能力。
2.7 连续训练和复习，每周安排一个复习课，巩固所学内容。
三、教学方法
1. 合作学习法
通过小组活动、分组讨论等方式，培养学生的合作精神和团队意识，在合作中相互学习，共同进步。
2. 情景教学法
通过情境化的教学，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 周边教学法
利用学校周边环境资源，参观图书馆、博物馆等，培养学生的知识积累和实践能力。
4. 多媒体教学法
利用多媒体设备，向学生展示丰富的教学素材，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学评价
1. 定期小测验
每周进行一次小测验，检测学生对所学内容的掌握情况，并及时提供反馈和指导。
2. 课堂表现评价
根据学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、合作意识和专注度等进行评分，并向学生及家长做出评价和建议。
3. 书面作业评价
对学生的写作作业进行评分，包括内容的丰富性和表达的准确性等方面。
五、教学资源
1. 语文五年级上册教材和课外阅读材料；
2. 多媒体设备和教学软件；
3. 图书馆和网络资源。
六、教学团队
由年级全体语文教师组成的教学团队负责教学工作，每位教师根据自己的特长和兴趣负责部分课程的教学。
以上为五年级上册语文教学计划，希望通过科学的教学安排和创新的教学方法，培养学生正确、流利和得体的语言表达能力，提高他们的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
五年级上册教学计划 篇4
在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，培养学生乐观、自信的心理品质。促进学生身心得到健康、和谐的发展。通过游戏活动，培养学生协作竞争、克服困难获得成功的喜悦，增强学生的竞争意识和社会适应能力，培养学生团结合作的精神，激发学生的爱国主义热情。增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。
三、教学目标：
1、以新课程设置为突破口，全面落实新课程标准。以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养，努力提高教学质量。
2、加强校本培训，确立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。
3、加强教研能力，积极参与科研活动，使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化，切实提高自身的教研水平。
1、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。
2、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。
3、教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。
4、抓住重难点，各个击破。
5、立足平时课堂教学的.质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平
五年级上册教学计划 篇5
五年级奥数班上册教学计划
第一课：数的认识
本课程将帮助学生认识数的种类、性质和基本运算法则。学生将学习用数字表示整数，理解正数、负数和零的概念，并学习基本的加减法和乘除法计算方法。
第二课：小数和分数
本课程将帮助学生认识小数、分数的概念和应用。学生将学习如何用小数表示实数，理解分数的基本定义和应用，以及分数的加减乘除法。
第三课：代数式和方程式
本课程将帮助学生认识代数式和方程式的基本概念、性质和应用。学生将学习如何用字母表示数，理解正负数的概念及其应用，以及如何解一元一次方程。
第四课：几何基础和图形变换
本课程将帮助学生认识几何基础和图形变换的应用。学生将学习如何用坐标系表示平面图形，理解基本几何概念，如线段、角、面积、周长等，并学习如何进行平移、旋转和对称变换等。
第五课：统计和概率
本课程将帮助学生认识统计和概率的基本概念、性质和应用。学生将学习如何以图表方式表示数据，理解基本统计理论，如平均数、中位数等，以及概率的定义和应用。
第六课：数学思维和解题策略
本课程将帮助学生培养数学思维和解题策略。学生将学习如何通过观察、分析、推理和证明等方式解决数学问题，培养创造性思维和决策能力，以及合理运用已有知识和技能解决新问题的能力。
总结
以上是五年级奥数班上册教学计划的内容，每个课程都将帮助学生掌握数学的基本知识和技能，培养学生的数学思维和解题策略，为以后的学习奠定良好的基础。同时，我们将根据学生的实际情况不断调整课程内容和教学方法，以确保每一个学生都能够尽可能充分地发挥他们的潜力和才能。
五年级上册教学计划 篇6
五年级奥数班上册教学计划
一、课程背景
随着社会的不断发展，数学作为一项重要的科学学科，被赋予了越来越广泛的应用和深刻的内涵。奥数的普及已经成为了一种趋势，其强大的思维训练和数学解题能力的提升，成为了孩子们提高综合素质的重要的途径。因此，五年级奥数班是为了让孩子们更好地掌握奥数基础知识和训练数学思维能力，提高孩子们的解题能力和数学成绩而设立的。
二、教学目标
1.提高学生的数学学科素养，建立正确的数学观念。
2.提高学生的数学联想能力和空间想象能力，增强学生的数学创造力。
3.增强学生的数学思维和计算能力，提高学生的解题能力和数学成绩。
三、教学内容
1.数学基本概念的认识和理解，如二次根式、三次方程等。
2.数学基本运算法则的掌握，如加减乘除、逆运算等。
3.数学应用题的解法和思维训练，如比例题、面积周长题等。
4.数学思维训练课程，如数学演绎、逆向思维等。
5.数学模拟考试和试题训练，对学生进行数学学科能力的全面测量和巩固。
四、教学过程
1.数学基本概念的认识和理解
(1)讲述二次根式的概念和算法，教学设计需要注重一些练习题目。
(2)讲述三次方程的概念和应用，涉及到一些新的算法，加强对这一新算法的讲解。
2.数学基本运算法则的掌握
(1)讲解加减乘除的基本规则和应用，涉及到比例运算，需要配合作业题。
(2)讲述逆运算的概念和应用，涉及到一个新的运算法则，需要加强讲解和练习。
3.数学应用题的解法和思维训练
(1)讲解比例题的众多变形，使学生能够轻松解决各种不同形式的比例题。
(2)讲述面积周长题的应用，本节课将由仅考虑周长或仅考虑面积的形式，学生逐渐掌握解决面积和周长统一的方法。
4.数学思维训练课程
(1)数学演绎：这是一种类比思维，能够锻炼学生的思维逻辑能力。
(2)逆向思维： 根据反向证明的思维训练引导学生对数学应用有一个更深刻的理解。
5.数学模拟考试和试题训练
(1)数学模拟考试：确定模拟试卷的难度和规模，让学生在模拟考试中真实感受压力和提醒注意范畴。
(2)试题训练：为了确保学生在考试时能够在最短的时间内达到简便和准确性。设置大量模拟题、测试题、课后练习题，为学生的学习成功奠定基础。
五、教学评估
1.课堂表现
课堂表现是每位学生的基本表现，包括了思考能力、阅读能力、分析能力等。教师应该根据每个学生在课堂上的表现，参考平时评测结果去综合评价每位学生的学业水平。
2.试卷成绩
考试成绩是评测学生的常规方式，当前可见的是教师可以开展数学竞赛，在奥数比赛中为期考试开展平时统计。在考试过程中同时体现到了学生的基础知识和应用能力。
六、教学评价
本教学计划旨在让学生掌握奥数基础知识，提高孩子们的解题能力和数学成绩，增强学生的数学思维和计算能力。通过这些目标的实现，学生可以更好地掌握奥数基础知识，为将来的学习铺平道路。
五年级上册教学计划 篇7
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱。
（4）学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
4、课后作业：
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
五年级上册教学计划 篇8
五年级上册体育教学计划范文（精选3篇）
五年级上册体育教学计划1一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以十七大重要思想为指导，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况
在四年级经过了刻苦的锻炼，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。
三、任务目标
1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。
2、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的.知识，并不断巩固和提高。
3、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、方法措施
1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。
5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
教学进度：
周次
教学内容
一、二周
队形队列、篮球
三、四周
队形队列、篮球
五、六周
耐久跑
七、八周
耐久跑、快速跑
九、十周
蹲踞式跳远
十一、十二周
蹲踞式跳远、跨越式跳高
十三、十四周
跨越式跳高
十五、十六周
技巧教学、投掷
十七、十八周
投掷
十九、二十周
接力跑
五年级上册体育教学计划2一、教学目标
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
3、对学生的运动能力。
二、学情分析
五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。
三、教材分析
全学期教材内容包括：
（1）体育卫生基础知识。
（2）运动技能。
（3）身体健康。
（4）心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。
四、主要工作：
1、进一步提高我校广播操的质量。
2、训练好校田径队，为区运动会做准备。
3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。
4、使学生形成克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系，具有良好的`合作精神和体育道德，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
五、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
六、教学措施：
1、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。
2、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。
五年级上册体育教学计划3一、学生情况分析
小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说，学生的身体素质指标均有提高，多项项目检测结果男生优于女生，差异感非常明显。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，又是关键发展期。部分女生由于生理和心理上的变化，给女生素质发展带来了一定的困难。因此，五年级下学期应开始对部分女生注意区别对待。
二、教材分析
本学期的教材内容包括：体育卫生基础知识、运动技能、心理健康、身体健康等四大部分。小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生在跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，对他们进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标
1、使学生巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的好习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感，养成良好的健康生活方式。
3、获得运动基础知识，学习和运用技能。学生能初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术；能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等。做出基本体操的动作；安全地进行体育活动。
4、形成正确的身体姿势；发展体能（柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
5、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养其勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学措施
1、教育学生逐步养成锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步培养学生遵守纪律、尊重他人、团结友善、互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维、培养学生的主动性和创造性。
4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具，教师不旷课、丢课或因故不上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向学校领导汇报并做好妥善处理。
6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守学校各项规定。
7、要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按要求如数送还各种器材。
五、本学期教学进度
1、跑和游戏；
2、跳跃与游戏；
3、投掷与游戏；
4、小篮球的基本技术与游戏；
5、韵律操与游戏；
6、体育与心理健康；
7、考核。
五年级上册教学计划 篇9
五年级奥数班上册教学计划
导言：
随着教育的发展和竞争的加剧，学生们的学科竞争也变得越来越激烈。而奥数班作为一种培养学生数学思维的特殊教学形式，其教学计划尤为重要。本文将针对五年级奥数班上册的课程特点，制定一份详细的教学计划，供广大教师参考。
一、课程概述
五年级奥数班上册共有12个教学单元，内容包括：思维训练、数与代数、分类与统计、初步几何、小数和分数、运算策略、数字应用、数形结合、逻辑思维等。
二、教学目标
1.开发学生的数学智能，培养分析问题、解决问题的能力；
2.促进学生的思维灵活性和创造性，激发学生对数学的兴趣和热爱；
3.引导学生对数学的深入思考和探究，养成良好的数学思维习惯。
三、教学内容设计
Unit 1 Thinking Skills （思维技巧）
1. 课程目标
通过学习思维技巧，学生可以采用不同的思考方法掌握深奥的数学知识，培养不同思维方式的综合能力。
2. 课程内容
化复杂算式，使用逆向思维解决问题，使用举一反三的方法思考，使用“整体思路”解决大问题，使用递推思路做算式等内容。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 2 Number and Algebra （数与代数）
1. 课程目标
通过学习数与代数的知识，学生可以掌握数学逻辑关系，熟练掌握有关数与代数的术语，理解数学符号的含义。
2. 课程内容
千万、亿的认识和转换，数的拆分、合并、求反、借位和进位，正整数的四则运算和应用，平面图形的简单描述等。
3.课程安排
4周，每周2课时。
Unit 3 Classification and Statistics （分类与统计）
1. 课程目标
通过学习分类与统计知识，学生可以懂得如何对数据进行分类、统计和分析，培养学生的统计思维能力，提高统计能力。
2. 课程内容
数据的收集、整理和分类，简单频数和频率概念，常用的统计图表，观察、分析和解决实际问题等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 4 Preliminary Geometry （初步几何）
1. 课程目标
通过学习初步几何知识，学生可以掌握平面图形的几何特征，了解识别图形的方法和标准，培养学生的几何思维能力。
2. 课程内容
平面图形的基本概念和分类，简单的图形变换，简单的射线角和直角角，通过折纸、剪纸、拼图等方式做几何图形等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 5 Decimals and Fractions （小数和分数）
1. 课程目标
通过学习小数和分数的知识，学生可以掌握小数和分数的转换，熟练掌握小数和分数之间的计算方法。
2. 课程内容
小数和分数的定义，按小数和分数整合数据，小数和分数的初步四则运算，小数和分数之间的互换，用小数和分数计算长方形的面积等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 6 Operational Strategies （运算策略）
1. 课程目标
通过学习计算策略知识，学生可以掌握不同的计算策略，提高计算速度和准确性。
2. 课程内容
略算和估算，近似数和精确数的应用，自然数和计算综合运用，乘数的递推关系等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 7 Application of Numbers （数字应用）
1. 课程目标
通过数字应用知识的学习，学生可以掌握数字的应用方法，积累数学实践经验，提高数字应用能力。
2. 课程内容
天文、地理、经济等领域的数字应用，生活经验中数字的运用，模拟数，代替数解决实际问题等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 8 Number and Shape Combination （数形结合）
1. 课程目标
通过数形结合知识的学习，学生可以掌握数学课程中未来的试题，了解数字和几何图形的互换性，拓展学生的数学思维。
2. 课程内容
记忆数字和图形的形状和数量，将图形转化为数字，以数字为基础建立几何图形，结合数字与图形的关系来掌握几何知识等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 9 Cross-border thinking （跨界运思）
1. 课程目标
通过跨界运思的学习，学生可以在吸收数学知识的基础上，将其应用到其他领域的问题中，提高学生的创新能力，激发学生的学习兴趣。
2. 课程内容
将数学运用到其他领域的问题解析，寻找数学和其他领域的联系和共性，通过跨越界限为学生带来更多的思考和学习价值等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 10 Mathematical Modeling （数学建模）
1. 课程目标
通过数学建模的学习，学生可以将数学知识应用到实际生活中，深刻理解数学对解决实际问题的巨大作用，提高学生的解决问题的能力。
2. 课程内容
将实际问题转换成数学问题，理解模型的构建和求解方法，掌握建模过程中的数学方法和工具等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 11 Logical Thinking （逻辑思维）
1. 课程目标
通过逻辑思维的学习，学生可以提高逻辑思维能力，准确把握问题，自主寻求解决方案。
2. 课程内容
逻辑思维、逻辑判断，通过“假设”、“推理”、“归纳”等方法解决问题，建立逻辑思维模型等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
Unit 12 Competition Practice （竞赛实践）
1. 课程目标
通过竞赛实践，学生可以积累数学实验经验，增强竞赛经验，培养学生的应对能力。
2. 课程内容
组织赛前培训，竞赛模拟训练，竞赛后总结等。
3. 课程安排
4周，每周2课时。
四、教学方法
本套教材的教学方法以学生为中心，突出合作、实践、探究和创新。通过“思维训练”、“逆向思维”等方法激发学生兴趣，提高学生的自主学习能力。同时，在实际生活中提供数学应用方面的案例，发挥数学的实际效用。
五、教学评估
1.教师定期组织小测验、期末考试和小组讨论，以及小组合作作业。
2. 教师和学生共同完成教学过程中的反思和总结，反复强调关于数学思维、学习方法和策略、学习心理等方面的重要问题。
3. 鼓励学生参加奥数等各种比赛，了解自己的实力和水平。其中，奥数竞赛借助竞赛活动，旨在引导学生自主参与学习，提升解决问题的综合能力，培养自信、拓展眼界和提高学习积极性和兴趣。
六、教学流程
1.学前(a) 掌握本节课历史和知识发展的背景；(b) 小组讨论，回答教师提出的问题，让学生首先对本节课的内容有所了解和期待；(c) 教师简单介绍本节课的主题和学习目标等；(d) 预测考试题型及考点，引发学生的思考和兴趣。
2.学中(a) 发挥学生自主学习的能力，小组讨论、思考和探究；(b) 互动参与，提出问题和意见，互相帮助互相学习；(c) 联系实际生活，让学生感受数学在生活中的应用和重要性；(d) 锤炼学生的思维和解决问题的能力，逐渐提高学生对数学的理解、掌握和应用。
3.学后(a) 进行总结和梳理，强调学习方法和策略，提高学生的自主学习和应用素养；(b) 学生带着问题和心得自主探究和总结；(c) 善于互相帮助和分享，扩大数字应用的范畴和实践价值。
七、总结
五年级奥数班上册最大的特点是注重以学生为中心，探索适合学生自身特点和学习习惯的学习方法，注重数学的实际应用，在生活中运用数学方法解决问题。本教学计划重视学生兴趣和需求，注重学习目标的真实性和实用性，讲求理论和实践相结合，突出培养数学思维和解决问题的能力，发现学生的潜在能力和优点，引导学生进入竞赛的旋涡，激发自信和实践动力，实现全面发展，使学生学好数学、用好数学、爱好数学。
五年级上册教学计划 篇10
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的'日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
2、能写出简单的问候语；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30―40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30―40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
1．学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法
2．能熟练运用学过的日常用语进行交流。（包括课堂上学过的句子和校园英语一百句）
五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
4、课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
What’s your favourite food?
五年级第二学期信息技术教学计划(参考)
五年级第二学期信息技术教学计划
周达福
一、年级学生情况分析
随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了WORD的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。
二、教学大纲、教材分析
选用的教材是青岛版《信息技术》。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组，选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，循序渐进，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且注意了与其他学科的联系。
在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。使学生学习PPT的基本使用方法，逐步变兴趣为探索的动力，培养学生的观察能力，感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性。
三、教学目标及要求
情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。
知识技能目标：会使用PPT进行有关多媒体课件的操作。
教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。
四、具体措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。
2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。
3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。
4、强化计算机技能的操作。
5、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。
6、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。
2025年春季小学五年级下册英语科教学计划(精选)
2025年春季小学五年级英语科教学计划
任课班级五年级周课时19学生情况简析（包括学生入学成绩、上学期末考试平均成绩、及格率及相关评价） 本学期主要有两个教学班级，学生整体素质参差不齐，优差生分化较大，低分率很高。学习兴趣不浓，没有养成良好的学习习惯，单词记忆不牢固。本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，使学生树立好自信心和成就感。
使用教材及本学期教学内容本学期继续使用教育部2025年审定义教三年级起点的(PEP)教科书五年级英语（下册）；这一册的教学内容有：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。3、能完成6个自我评价活动。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能理解6个幽默小故事。6、能了解6项简单的中西方文化知识。
本学期教学任务及教学目标 本学期的教学认任务主要有：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。
教学目标：1、使学生们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。2、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。3适当介绍中西方文化，增强世界意识，为学生奠定良好的基础。
方法与措施1、课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在活动中学英语。
2、运用多媒体，以及各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角。
4、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
5、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
6、 对课文中的单词，词组和四会句子应加强朗读和背诵。
教学进度安排
单元序号单元内容课时周时单元序号单元内容课时周次
Unit 1 61—3
Unit 4610—12
Unit 2 64—6
Unit 5613—15
Unit 367—9
Unit 6616—18
Recycle 12219[tr][/tr]
