小学教育教学计划

小学教育教学计划汇集十一篇。

随着开学月的到来，新学期开始了，接下来，要理清思绪写教学计划了。教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度。小编精心收集整理了“小学教育教学计划”的相关资料下面是详细内容，文中资讯只供参考阅读！

小学教育教学计划 篇1

一、指导思想

紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，经过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我县学校健康教育工作的开展。进取营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健本事，倡导有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面提高和人的全面发展。

二、总体目标和工作原则

(一)总体目标

传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。师生的健康知识知晓率到达95%以上，健康行为构成率到达85%以上，各项健康教育工作指标到达国家有关标准。

(二)工作原则

1、面向全体。在教育对象上头向全县各学校及全体师生。

2、身心兼顾。在资料上做到生理健康知识与心理健康知识并重。

3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。

4、知行转化。在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和礼貌生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为构成率，为学生的可持续发展供给保障。

5、互相促进。在目的上，摆正为学生服务与为创立服务的关系，做到服从大局，服务师生。

三、工作措施

1、加强组织领导，完善网络建设。建立健康教育工作协调小组，加强组织领导。各中小学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织(机构)，健全健康教育工作网络。建立工作联动机制，构成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。

2、明确工作目标，落实工作职责制。按照健康教育工作目标要求，建立目标职责制，层层落实职责，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应及时书面报县教育局和县疾病预防控制中心。

3、加大工作力度，扎实推进健康教育。学校要经过丰富多彩的学校文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵;配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全;按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学生团体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;努力按规定配备好专(兼)职保健教师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队伍，组织培训学习。

4、加大经费投入，规范工作档案。各校(园)应逐条对照《学校健康教育评价方案》，配足教材教具，改善教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果;改善工作环境，配备必要的宣传器材，建立和巩固健康教育宣传阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导具体分管健康教育工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的具体情景，制订学校健康教育工作计划，做到有计划、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教育工作档案。

5、建立考核机制，加强督查。根据《学校健康教育评价方案(试行)》要求，实事求是地做好健康教育评价工作。学校健康教育与卫生工作做为考评学校工作的一项资料。对在健康教育工作中成绩显著的单位或个人，教育局给予表彰、奖励。

四、学校开展健康教育的基本途径和要求

1、以《体育与健康》课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教育。

2、在体育与健康教学中，进取实施《学生体质健康标准(试行方案)》，以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合起来，在体育与健康课综合改革方面构成特色。

3、建立学生健康管理制度，配合卫生部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入园(托)幼儿和中小学新生的体检。建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照顾。

4、进取开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。学校要利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育。各校应设置健康教育专栏橱窗(黑板报)，每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教育专栏。

5、学校应设立咨询室，利用校医(保健教师)或组织专家开展定期的健康教育咨询活动(含心理咨询)。

6、以贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范(修订)》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求礼貌的学习、生活方式，学会自律和自我调节。

教学计划

小学教育教学计划 篇2

西翟庄小学2013学年度学生安全教育活动计划

为全面贯彻落实中小学安全教育，我校开展了以“强化安全意识，提高避险能力”为主题的安全教育活动，做到了以教育为主，防患于未然，提高学生应急避险能力。

本次活动首先安排升旗活动时国旗下讲话，主要举办安全知识主题班会，出安全板报等，通过教育切实增强全体学生的安全意识，掌握更多的安全知识，再者安排应急疏散演练，让学生真正掌握逃生技能，提高应急逃生能力。 具体活动项目安排：

1、升旗仪式的国旗下讲话，由升旗班来安排，材料由班主任来完成。

2、主题班会，各班都要举办，学校检查，要把活动材料报给学校，并将活动照片存档。

3、板报相关的材料要留存，报学校存档。

4、安全疏散演练详见疏散演练预案。

5、学生安全隐患排查作业，由班主任布置并要认真检查，把学生对学校的安全隐患报给学校，同时，要把学生家里的安全隐患与家长沟通，协商解决。

以上活动由校长亲自主抓，活动结束后，再由学校安全领导小组对全校活动情况进行评估。有不足之处，要重新落实，做到无漏洞，对存在的问题及时整改。

西翟庄小学

小学教育教学计划 篇3

一、指导思想：

在以邓小平理论为指导，按照要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，在素质教育中注重学生的认知水平和个性的民展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。

二、意见与设想：

(一)加强组织建设。

1、班子组织健全。

成立以杜学庆校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。

2、宣传有力度。

在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。做到教师每周学习时必谈环保的`好处，国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。

3、环保知识渗透到位。

在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的知识题。

4、狠抓业务学习和培训。

一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。二是积极组织教师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。

三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行。

大方、醒目，各室器材、器具与学科基本配套。学校的空余地全部绿化，课桌椅适合学生的身心发展，各室配套，使学校真正成为学生向往的地方。

动之以情、导之以行，要在花木栽培、管理的同时学到课本上学不到的知识，还要增进学生对大自然美好的向往，从中打开环保的智慧之门，点燃环保的创新火花。

校规规范学生，以规育人。以常规管理《中学生日常行为规范要求》二十条、《中学生守则》十条严格规范学生。

瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。

考核，使队员能做到：从班级做起，从我做起，从身边小事做起，从小做一名绿色天使，当一保绿色队员。

四、抓道德素质教育的培养，着眼明天、将来。

保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将举行绿色手抄报、美术绘画、摄影制作、艺术表演等竞赛活动，进行评比、奖励做出贡献的人。

能动作用，积极指导、积极实践、积极创新，不断地研究控讨，不断地总结创建经验，积极向有关单位和报社投稿，促创建质量的提高。

校园、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校园内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣传、重大纪念日的社会活动。通过创建真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。

总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“花园式的学校”，使莘莘学子在这里溢智成才。

小学教育教学计划 篇4

昨日从市有关部门获悉，我市将进一步开展好“爱国主义电影进校园”活动，不断丰富影片类型，让具有代表意义的国产优秀影片走进校园。

据悉，由市委宣传部、市教育局、市财政局、市文广新局、市国资委、团市委组成的合肥市影视教育工作领导小组负责对全市“爱国主义电影进校园”活动宣传、放映业务进行统一指导、协调、组织及评比表彰。各级教育主管部门、各类学校要将影视教育纳入中小学教学计划，充分发挥爱国主义影片的育人功能。在市影视教育工作领导小组的指导下，各县（市）区教育、电影主管部门和放映单位要不断推陈出新，学校可在本校多媒体教室、礼堂组织集中观看，也可就近到电*观看，或以露天电影等方式开展活动。根据教育部、国家新闻出版广电总局推荐的影片片目，结合我市实际，每年遴选、推荐两批弘扬主旋律、符合我市中小学学生情况的优秀影片走进校园。在组织学生观看影片前，还将播放由市委宣传部、市文明办制作的《好人合肥·德润江淮》系列微电影宣传片，向广大学生展现身边“合肥好人”的优秀道德品质。

根据要求，“爱国主义电影进校园”活动属于大型集体活动，放映安全尤为重要。组织观影活动的学校和电影放映单位要制定安全应急预案，安排专人负责放映场所的安全保卫工作，对放映场所进行隐患排查，有针对性地对学生进行安全教育，维持进场、观看、出场秩序，严防火灾和拥挤踩踏等安全事故，做到有序组织、安全观看。

小学教育教学计划 篇5

三年级下册健康教育教学计划

一、学情分析

从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教育一般从三年级开始。

一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期，学生的学习兴趣开始分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级学生相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后，随着交往能力的提高，学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。二、教学目标

1.锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；

2.能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；

3.有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；

4.自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；

5.学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。

6.学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的基本的卫生常识。 7.培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。三、教学重点

1.通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。

2.加强针对性训练，采取多种形式培养学生良好的心理品质。 3.在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪。

4.培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。 四、教学措施

1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

小学教育教学计划 篇6

一、班级基本情况

本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教育，身体素质各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成绩有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素质都有不同程度的提高，特制定本学期的教学计划。

二、教学要求

1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。

守纪律、讲卫生的习惯。

立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

静、齐。

5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。

7、通过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。

8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

三、实施目标的具体措施

为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：

1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。

四、教学进度

第1周：手的卫生(1课时)

第2周：刷牙(1课时)

第3周：教室要清洁(1课时)

第4周：早睡早起习惯好(1课时)

第立、行姿势(1课时)

第6周：用眼卫生“六要”“六不要”认真做好眼保健操(1课时)

第7周：快乐的课间十分钟(1课时)

第8周：早餐要吃好(1课时)

第9周：不吃变质的食物(1课时)

第10周：少吃零食不偏食(1课时)

小学教育教学计划 篇7

小学三年级教育教学工作计划【三篇】

【第1篇】

一、班级情况

这学期我继续担任三（3）班的班主任和语文老师。本班共有学生51人，大部分孩子已养成了良好的学习习惯，能够做到专心倾听，积极思考，平时能自觉地完成各项作业。

二、语文教学

（一）教材分析

本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册课本共８个单元，每单元2至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

（二）教学目标：

1．学习习惯。

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（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2．汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。

3．识字写字。

（1）能正确认读372个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。

4．口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

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（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5．阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6．习作。

（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”。

（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

（三）具体措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1．根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

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2．认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。

3．教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4．在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5．教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6．注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

7．教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。

8．准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。

9．加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

10．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

11．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

12．课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理

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解课文内容，做到精讲多读多练。

三、班主任工作

（一）常规教育方面

暑假刚结束，对于学校的日常生活和学习不能马上适应，每一项规章制度对于他们来说是极其约束的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手：

1．充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《新中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2．合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3．充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1．课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生

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既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

2．课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

（三）卫生方面

讲究卫生很重要。搞好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1．个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。

2．班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

（四）班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

总之，尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。使班级各方面的成绩有较大的提高。

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（五）家访及家长会的召开

家访是教育教学工作的前奏，是了解学生信息与家长沟通的一种有效途径，通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。通过以上措施，尽力规范学生的校内行为、家庭行为和社会行为。

班级管理是一门艺术。在今后的工作中我也会努力学习其他班主任的经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

【第2篇】

本学期我担任三年级班主任及语文教学工作,为了更好的完成工作任务,现制定如下工作计划:

一、工作职责:

1.三年级班主任工作

2.三年级语文教学工作

二、工作目标:

1.班主任工作目标:

建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2.三年级语文教学工作目标:全镇前三分之一

三、工作措施:

(一)班主任工作措施:

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1.常规教育方面

(1）充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出\"每日之星\".对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.

（2）合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.，进一步规范学生的行为习惯.

2.纪律方面

（1）课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是\"说到就要做到.\"

（2）课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带

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来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展\"跳绳,做游戏,拍球\"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.

（3）路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展\"路队小标兵\"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.

3.卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

①个人卫生:要求衣着整洁,做好\"三勤\",着椅勤清,物品勤摆,两操勤做.

②班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.

(二)教学重点、难点与奋斗目标

1．培养学生的创新和创造精神

2．培养学生的探究能力和合作方式的学习方法

3．继续重视字、词、句的教学，注意引导学生有意识地积累语

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言。

4．激发学生的想象和兴趣，自由地无拘束地想写就写，会用各种符号。

（三）教学措施

针对本班实际情况及本学期的教学要求、重点、难点，我采取以下措施：JK251.COM

1．深化教学改革，激发学生的创新素质

2．突出重点，便教利学

A．本册阅读教学的重点是词句训练。可以从以下几点进行

一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境，联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；

二是要鼓励学生摘抄好词佳句，利用《读书卡》、《小报》加强语言的积累；

三是要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。这样既便于教师的教、也利于学生的学。

B．此外，识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字时要鼓励学生动脑筋主动识字，用各种方法在课外，在生活中主动识字，并给学生提供交流，展示课外识字的机会。因此，我设计了“识字加油站”，写周记等形式，强化识字教学。

C．在学好语文知识的同时，应充分利用学校、家庭和社会等教

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育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，引导学生在生活中学语文，用语文。

（1）让学生通过查（查资料）、载（搜集资料）、画（动手作画）、民（办展览）开展各处活动。在活动中让学生学会合作，与人共处，在活动中培养语文综合素质。

（2）适当提出开展拓展性阅读、小练笔、续说童话故事、故事会、办小报、办班报等，从而在课文内容的补充延伸和创新中开发学生的灵性。

（3）让学生自己制定计划，自由选择伙伴，自己组织实施，自己展示活动成果，教师可以适当给予指导、检查。

D．作为小学低、高年级“桥梁”的中年级，习作教学应当开好局，起好步。

（1）兴趣先导，精心创设情境，激发学生的习作兴趣和自信心；（2）读写结合，从仿写入手是起始习作的一条基本途径，引导学生多阅读科普读物、科幻故事、童话故事，增加知识储备。

（3）自由表达，注重在写作中培养学生的观察和想象能力。

①从观察开始，教给观察方法。

②引导学生互相说，互相补充，鼓励学生由重写改成重说。

③引导学生乐意写自己更想写的内容。

④作文评议应正面，增强学生写作的自信心。

3．培养良好的学习习惯。

A．培养质疑能力

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（1）引导学生针对课题质疑，有利于加深对文章内容的理解，又能培养他们的质疑能力。

（2）引导学生在课中质疑，促进学、思、疑、问、悟的结合。如对学生提出的问题，先由四人小组讨论，筛选较有价值的问题。这样既时间又能提高课堂教学效率。

（3）引导学生在课后质疑，发展学生的创新精神。

（4）鼓励学生标新立异，保护学生的创造想象。

B．自读，自由读，培养朗读能力

（1）富有个性的学习必须强调个体的亲身实践和真实体验。在教学中，要引导学生以读为主，自主读书为主。课前应指导学生预习课文，上课伊始，通过检查，从整体上感知课文内容。

（2）细读课文，读中感悟。在整体感知课文内容的基础上，刘学生用自己喜欢的读书形式细坊课文，找出课文中含义深刻的词句和最使你受感动的地方，边读边体会，深入理解课文。

（3）合作交流。先引导学生朗读全文，通过阅读反思，联系自己的实际，谈谈自己的感受。

（4）朗读背诵，体会感情。在学生深入理解课文内容的基础上，引导他们有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的或感受最深的句子、段落，抄写课文中的好词佳句，进行语言积累。

C．加强写字的指导

注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字

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的技能。要上好每一周的写字课，按照教学要求和写字教材的进度，间周泥浆了和用毛笔描红、仿影。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面干净。要严格要求、严格训练，不断提高写字质量。

D．加强学生的口头表达能力

（1）入情入境，激发口语交际的兴趣。

①语言描绘。教师用富有感染性的语言为学生创设情感画面，激发说话的欲望，使学生产生说话的愿望。

②环境渲染。为学生营造一个接近生活实际的环境，不但有利于学生捕捉说话的内容，还有利于他们临场发挥，使他们表达更准确，更逼真，更生动。

③角色表演。小学生的表现欲望一般都比较强，精彩的表演能激发学生参与交际的热情，使他们口语表达更符合角色特点。

（2）无拘无束进行口语交际的训练。

①看看、想想、说说。

②记忆，听听，说说。

③议议、演演、说说。采用多种方式进行交际，如自我表白演讲，互相讨论辩论，评议对方发言，模拟现场表演等多向互动，让每一位学生都参与。

（3）口语交际不仅仅限于口语交际课上的训练，要有意识地在识字教学、阅读教学，习作教学等各个环节中及日常生活中培养学生的口语交际能力。

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4．分层教学，使每一位学生都能得到发展

A．备课时，我着重根据学生的实际情况，设计分层教学，特别是在课堂上应时时照顾后进生，对于一些浅显、易答的问题，应鼓励他们举手积极回答问题，答对了，应及时给予肯定、表扬，树立他们的自信心，从而对学习逐渐产生兴趣。

B．课后时间，可针对后进生在学习上的不足，进行有目的，有计划地补习，不时鼓励，纠正错误的学习习惯。

C、布置分层的作业，对于巩固基础性的作业，要求会做、懂做，扩展思维性的作业可以不必做，综合性的作业可以老师的指导下试着做，他们的作业优先批改，优先讲评，使他们感到老师十分重视、关心他们。

总之，教育不是一成不变的模式，不同时期对教育有着不同的理解，当前除了让学生掌握基础知识之外，更注重培养他们的个性发展和社会实践能力。作为新时期的教师更应有创新的精神和过硬的业务水平。

【第3篇】

一、班级情况分析：

本学期我仍担任三年级数学老师，学生共有24人，男生4人，女生20人，在经过了一个学期的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较

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感兴趣。但也有的学生思考问题较慢，有时作业需老师或小组长的帮助才能完成，

二、本学期教学任务和目标;

1、本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。

2、教学目标;

能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算。

会计算两位数乘两位数的乘法。

认识分数，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式。

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通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

三、教学措施：

（一）、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

在工作中认真研究教学大纲，深挖教材内容，认真分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，积极参加教改实验活动，加强教学研究，不断提高自身素质，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

(二)、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，

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领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

3、创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。

6、在教学中为了提高教学质量我计划采取大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

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小学教育教学计划 篇8

随着社会的发展和家长对健康生活的重视，小学生游泳教育逐渐成为越来越多家长和学校关注的问题。因此，如何制定一个生动、实用、全面的小学游泳教育教学计划，是目前亟待解决的问题之一。

一、小学生游泳的教育价值

游泳不仅是一项健康的运动，还对小学生的成长和发展有着积极的作用。学习游泳可以提高小学生的水平和意识，提高身体素质，增强体质，增强自我保护意识和自信心，增强学生的团队合作精神。因此，在小学生的日常学习中，学习游泳也是非常重要的。

二、小学生游泳教育教学计划目标

小学生游泳教育教学计划应根据小学生的年龄、身体条件和游泳水平状况，根据孩子自身特点和需求，制定个人化的教育计划，以达到以下目标：

1.提高小学生游泳技能水平，让他们学好游泳的技巧。

2.教育小学生掌握正确的游泳知识和游泳安全知识，强化他们的自我保护意识和自我保护能力。

3.在小学生的游泳教育活动中培养他们的纪律性，团队协作精神，自信心和坚毅精神。

三、小学生游泳教育教学计划的制定

1.开设游泳教育课程

学校应该开展有效的组织和领导来开展小学生游泳教育课程，并让专业的游泳教练来培训学生的游泳技能，一般情况下，每周需要安排一节游泳课，为期一个学期。

2.科学的分班机制

学校应该根据同学们游泳技能和水平状况来分不同等级的班级，这样可以让同学们需要的训练更加科学。

3.教学管理细化

游泳教育课程开放后，更加需要加强教学管理。一方面，要统一规范精神，明确责任制；另一方面，要加强场地和设备管理，确保游泳活动的安全。

4.防溺水意识

在游泳教育课程中，MOOC越来越浓厚，地域因素、家庭教育、个人自我安全意识等多重因素造成的小学生溺水事件频发。因此，教育必须根据小学生的年龄特点和游泳技能的成长情况，逐步培养他们的自我保护意识和自我保护能力，教授常见的溺水情况和应对方法，加强防溺水意识。

四、小学生游泳教育教学计划实施效果

1.小学生游泳技能和游泳水平显著提高。

通过有系统的游泳教育课程进行教学，小学生的游泳技能得到了显著提高，游泳技巧、水性和体能等方面有很大的提高。同时，也培养了学生的自信心、勇气和坚毅精神等良好品质。

2.小学生协作能力得到了提升。

游泳课程是需要团队协作的活动，这样可以帮助同学们增强协作能力和团队意识，从而更好地完成游泳教育课程。

3.小学生安全知识得到了提高。

通过严格的游泳教育管理，加强防溺水意识，让学生认识到防溺水的重要性，掌握了正确的游泳知识和安全技巧，有效提高了游泳安全水平。

总之，制定小学游泳教育教学计划需要我们针对小学生自身特点和需求进行科学制定，建立一整套有效的教育体系，从而让学生得到系统性、科学性、规范化的教育，让他们更好地掌握游泳技能，开展健康的生活方式。

小学教育教学计划 篇9

三年级下册生命与健康常识教学计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。二、目标任务

1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。

2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。

3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。

4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。

5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。 6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。

7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。

8、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。 三、学情分析

本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。四、教材分析：

本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。五、教学措施

1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。六、课时安排

1、走进生命花园（1课时） 2、男孩女孩（3课时）

3、心里话儿说出来（2课时） 4、我的眼睛亮晶晶（2课时）5、预防流感有办法（2课时）6、让游戏更开心（1课时）7、我是安全小乘客（2课时）8、电老虎乖乖虎（1课时）9、我劳动我美丽（2课时）10、做好我自己（1课时）

2017/2/12

小学教育教学计划 篇10

小学三年级教育教学工作计划书

一、学生情况分析

本班共有学生 ，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。 二、存在问题

1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，经常你追我赶。 2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。 3、犯了错误不肯承认自已的错误，撒谎。 4、卫生保持得不好。 三、解决问题措施

1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。

2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮流值勤，增强学生的主人翁意识。

3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育，提高学生的思想意识。作为班主任，要对班会课进行精心地准备，力争取得较好的教育效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。 4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教育合力。

5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养，提高自己的教育水平。

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四、本学期德育活动安排

九月份：1、常规教育2、教师节感恩教育

十月份：1、爱国教育 2、逃生演练 3、我的承诺主题教育 4、安全伴我行主题教育5、法制教育讲座。 十一月份：书法绘画比赛

十二月份：1、环保教育2.传统习俗知多少主题教育 一月份：1、评选感动校园、感动班级人物。

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三年级体育教学计划

三年级体育教学计划

三年级国防教育教学计划

三年级安全教育教学计划

三年级养成教育教学计划

小学教育教学计划 篇11

一、学生情况分析

本班共有学生，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。

二、存在问题

1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，经常你追我赶。

2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。

3、犯了错误不肯承认自已的错误，撒谎。

4、卫生保持得不好。

三、解决问题措施

1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。

2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮流值勤，增强学生的主人翁意识。

3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育，提高学生的思想意识。作为班主任，要对班会课进行精心地准备，力争取得较好的教育效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。

4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教育合力。

5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养，提高自己的教育水平。

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学前教育教学计划十一篇

假期过得真快，新学期来临了。教师们要对新学期的工作进行计划，写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。是否觉得写教学计划比较困难呢？小编收集并整理了“学前教育教学计划十一篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

学前教育教学计划 篇1

为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。

本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。培养创新意识和能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。

c278 279 280的学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。

1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。

2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。

3、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。

4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。

5、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

6、培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。

7、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。

学前教育教学计划 篇2

制定工作计划的好处太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作计划会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是范文网小编收集的学前教育季度工作计划格式(幼儿园学前班教育教学计划表)，供大家阅读。

做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。下面是小编为大家整理有关学前教育季度工作计划的文章，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读参考学习!

学前教育季度工作计划1

一、指导思想

儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来，本学期的保健工作要根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。

二、工作目标：

1、把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。

2、抓好食品卫生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品卫生关、进货关，严禁不符合卫生要求的食品进入园内，杜绝食物中毒事故。同时要在保证幼儿平衡膳食的基础上想方设法降低成本，努力克服物价上涨等不利因素，保持伙食[-找文章，到]收支平衡。

3、严格按照《苏州市幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在市妇保所指导下，规范各项卫生保健工作，使保健工作上个新台阶。

4、落实卫生保健制度，做好班级日常保育管理的各项工作、加强安全健康教育。

三、具体措施

一晨检工作

晨检是幼儿园的第一关口，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。

1.做好五大官的检查包括皮肤、精神状态，

2.询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。

3.检查幼儿是否携带不安全物品来园。

4.做好药物登记，了解班里传染病情况。

二卫生工作

努力抓好幼儿园卫生，给幼儿一个整洁、舒适的环境，对新生加强卫生常规教育。

1.环境卫生常抓不懈，包干区责任到人，每天早中晚各扫除一次，做到任何时间都经得起检查;

2.保健人员定期检查卫生。

3.对新生加强卫生常规教育，做好盥洗、入厕、午餐、午睡、个人卫生等环节常规教育

三消毒防病工作

根据季节变化有重点地抓好各类传染病防治工作，切实做好消毒和预防服药;

1.保育员根据幼儿园消毒工作要求每天完成各项消毒工作，并做好记录;

2.在各类疾病流行期增加消毒工作的密度;

3.在传染病流行期间做好全园幼儿的预防服药。

4.保证幼儿每天2小时以上的户外活动时间，提高幼儿免疫能力。

四食堂卫生

1.外来人员不能进入食堂。

2.食堂人员必须戴帽子，避免头发掉入菜中，操作前做好手的消毒工作，工作服勤洗勤换。

3.每天做好餐具的清洁和消毒工作。

4.杜绝吃隔夜饭现象。

5.把好食物采购验收关。

6.重点做好灭蚊蝇，保持整洁、干净的食堂。

五合理安排饮食

1.每季度合理制定菜谱，做到两季度不重复。

2.食堂人员经常进入班级观察幼儿就餐情况，并根据各班《餐点意见征询表》所反映的情况进行调整，制定出符合幼儿需要的菜谱。

3.做好膳管会记录，平时把反馈的情况传给家长，提高饭菜的质量。

4.进餐过程的气氛应是轻松、愉快，而不是令人紧张、压抑的。保教人员要耐心对待每一个孩子，努力纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题，要注重以饱为先的正面教育。

六安全宣教工作

1、加强门卫岗位意识，对外来人员做好询问登记工作;

2、定期做好安全检查工作，消除安全隐患;

3、制定《幼儿园安全疏散预案》，分发各班，每学期演练一次，不断改进。

4、利用宣传橱窗、《家长园地》、“网上家长学校”、“家长会”等平台向家长宣传科学，同时要把健康教育渗透到幼儿一日活动中，不断提高幼儿安全健康认识，改善幼儿安全健康态度，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康。并做好资料积累;

学前教育季度工作计划2

一、本季度工作重点：

季度总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。

1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;

2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话;

3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;

4、认识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，形成信赖感;

5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规;

6、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并_上的规章制度;

7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。

二、集体活动

谈话活动：快乐暑假

语言活动：我们的新教室

社会活动：值日生分工

音乐活动：值日生歌数学活动：顺数、倒数

英语活动：复习简单的问候语

户外活动：复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)

游戏活动：一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中(以老带新);

汉语拼音：单韵母a

安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸;

三、其他工作

1、环境布置:布置新教室环境

2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。

3、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

4、家长工作：

(1)准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾

(2)准备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

学前教育季度工作计划3

一、工作重点：

1、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教育。

二、管理工作

(一)追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。

1、加强教育常规管理。

确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平等对待每一位幼儿和家长。

2、加强制度建设。

进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的为教育教学服务。

3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。

(二)抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。

1、组织教师参加培训，认真学习《纲要》内容，深刻领会《纲要》精神。

2、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。要求各班主任上交：

(1)学期初上交工作计划，

(2)每月检查一次学习笔记的记录。

3、落实教学研究工作。

(1)制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动;

(2)定期开展教学研究活动。

(3)不定时听课。

4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。

5、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

9、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，及时讨论解决。

(三)改革安全管理制度，促使安全工作的有效开展。

1、建立健全安全工作制度，落实安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实。牢固树立安全意识，重视并加强安全教育，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。建立公共安全突发事件应急预案，定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。

2、高度重视安全工作。着重做好六个方面的安全工作：一是门卫、二是设施，三是消防，四是传染病防治。开学前、学期中要对季度边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修，杜绝安全事故的发生的可能。

学前教育季度工作计划4

一、以教师成长为本，继续做好师徒结对工作，融合新老师和骨干教师的专业力量，打造有执行力，共同成长的教师队伍。

1、 新入职教师：

新学期新聘教师4名，全部是有7年以上经验的教师，有两位来自省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需要在8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长情况，在开学后能够顺利开展工作。

在8月份完成所有入职培训，开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作，给新教师创建一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上，根据新聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞台。

2、现在职教师：结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理情况进行评估、评比，对优秀教师进行岗位工资调整，提高优秀教师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部分进行评析，制定培训学习计划;对优势部分也要进行总结汇总，形成经验学习材料，大家取长补短。

3、管理人员：做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业结构以及人员流动性预测，制定保教、后勤工作的详细工作计划。要可执行性、实效性、有重点的进行工作部署。

要绝对避免老师在穷于应付，以实实在在能帮助、指导老师成长为基点，特别是教研活动，要克服针对性不强的毛病，减少量次，提高水准。

二、以精心、精细为抓手，让幼儿获得高品质的保教服务。

1、新入学幼儿：做好8月份的亲子班工作，采取分批分时段的方式，加强与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿分离焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、个性特点的摸查，形成初步档案。有针对性采取措施，做好家园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通模式、交流渠道、教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的基础。各班做好家长手机幼儿园开通工作，让更多家长通过智能手机随时随地能了解孩子在园情况。没有智能手机或不会上网的家长，要做好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。新学期幼儿能力培养的重点计划，特别是幼儿行为习惯方面作为重点，对照上学期各年龄段幼儿的常规以及《3~6岁儿童发展指南》，做好班级幼儿能力培养计划，有针对性措施。并要与家长做好沟通，要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。在课程安排上严格按照幼儿园制定的教学计划和班级计划执行，做好过程的记录。各班开通手机幼儿园，增强与家长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平台。

三、加强教研的针对性和实效性。这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。

四、做好环境创设，打造高雅的育人环境。

1、 暑假对操场进行了全面的改造，寒假将对教学楼外墙和活动室和睡室进行全面改造，创建一个焕然一新的幼儿园。

2、区域环境建设：各班要创建自己的特色，以幼儿参与为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。

3、人文环境：重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往，以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的、用心地对待每个孩子。对家长友好、有自己的原则，以孩子的长远发展为基础，共同培育幼儿。

五、继续做好后勤服务：

控制好传染病、做好幼儿饮食管理。服务好老师、孩子和家长。根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互动工作。组织好年末亲子运动会，在原来的基础上做些创新。

六、做好省级园所评估准备，在资料档案管理上规范化。

注重工作过程资料的整理、活动成效的总结以及幼儿园发展态势的分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区质幼儿园为目标，建立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。

学前教育季度工作计划5

1、利用每季度一的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两季度进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加市幼儿园青年教师评优课评比活动，以及市优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。

二加强教科研工作，积极构建园本课程

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。续上学年确立的——《利用当地乡土资源对幼儿教育的研究》为园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。

三加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全。

1、期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。

2、组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度.迎接市妇幼保健所对我园卫生保健验收复查。

4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。

四树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

2、开学初，各班精心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新颖，突出主题。根据本班幼儿的实际情况，及时召开家长会，十一月份向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况。各班设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。

3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

学前教育季度工作计划格式

学前教育教学计划 篇3

为适应面向自查报告网改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。

本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣、培养创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。

c278279280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高、乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。

1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。

2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。

3、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。

4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。

5、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

6、培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。

7、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。

教学重点：

1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用

2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

3、钢琴、电子琴的演奏技巧

4、幼儿歌曲的即兴弹唱

1、歌曲配弹的和声知识掌握

2、各种不同伴奏音型的双手配合

3、幼儿歌曲的边弹边唱

具体措施：

1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。

2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。

3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学

4、运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛

5、分层教学，做到面向全体，因材施教。

6、用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。

1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。

3、面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。

4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。

七、考核方式 考核方法：理论+实操

平时成绩30+期末成绩70=考核成绩

改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等

本学期总课时、周课时

周次 教学内容 课时

第一周 大调中正三和弦的连接与应用（一）

第二周 大调中正三和弦的连接与应用（二）

第三周 和弦外音

第四周 大调中二级和弦的连接与应用

第五周 大调中六级和弦的连接与应用

第六周 小调和弦的连接与应用

第七周 乐段、乐句、终止式

第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型

第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用

第十周 进行曲风格歌曲伴奏

第十一周 抒情性歌曲伴奏

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用

第十四周 弹、唱、演实训

第十五周 弹、唱、演实训

第十六周 弹、唱、演实训

第十七周 弹、唱、演实训

第十八周 期末检测

第十九周

第二十周

合计 54

学前教育教学计划 篇4

学前教育专业音乐教学计划

本学期视唱练耳与声乐课程的内容与要求

1．视唱练耳

使学生掌握五线谱乐理的基础知识，掌握五线谱、简谱的视唱教学采用首调唱名法。使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确；有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练；培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。

主要教学内容：儿童歌曲的一般特点、儿童歌曲歌词的特点、儿童歌曲旋律的特点、儿童歌曲的题材、儿童歌曲的体裁、中国儿童歌曲的风格、旋律发展的常用手法1.重复2.模仿3.延展、简谱带词视唱

四、五线谱带词视唱等音准的训练，听觉训练的内容与方法。

2．声乐

使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧。在有伴奏或无伴奏的情况下，基本上能独立、正确地处理和表现常见的体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌曲、幼儿欣赏歌曲；懂得幼儿歌唱发声的特点。

使学生懂得一般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，并通过练唱不同题材、不同体裁、不同风格、不同形式的歌曲，发展形象思维；正确理解歌曲的思想内容，感受歌曲的艺术形象，逐步提高歌唱能力和表现能力，达到能有感情的唱歌；掌握正确的歌唱姿势，懂得歌唱的呼吸方法，初步学会连音、顿音的唱法，懂得

运用气息的控制来表达歌曲的力度、速度对比；根据不同学年的进度，能够演唱出初级、中级、高级不同程度的中外歌曲；具有一定程度演唱雄壮有力、活泼轻快、抒情优美的表现能力。

教学内容：歌唱发声的基础知识，歌唱器官及其作用，正确的歌唱姿势，呼吸、发声、共鸣、歌唱中的“字”、歌曲的分析处理、发声练习、各种不同程度的中外优秀歌曲。

学前教育教学计划 篇5

河南学前教育专业教学计划

郑州市财经学校 作者：chenyajie1 2013-6-25

一、职业与岗位分析

（一）行业发展状况

从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，许多教师面对新课程、教材茫然失措，急需专业地、深入地、持久地、一对一地深度培训。

虽然我国人口在减少,但人们对孩子的学前教育认同感在增强,幼儿园仍然有一定的发展,特别在中小城镇发展较快。从就业角度看,中小城镇就业机会较好,大城市学前教育比较完善,就业一般处于稳定状态,属于正常的新老更替,不过在新开发的区域,有一定的机会。总体趋势上发展趋缓,逐步趋于稳定。

（二）岗位人才需求情况

1、幼儿教师岗位现需求人才为钢琴弹唱、舞蹈表演创编能力和语言表达沟通能力很强的人员；

2、个人素质修养高、吃苦耐劳型人员比较紧缺。

二、培养层次、招生对象及修业年限

本专业招收具有一定特长（舞蹈、器乐、美术）的初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

· 培养目标、规格与要求

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识、幼师专业理论知识和基本操作技能的，能从事幼儿教育教学一线工作的，具备从事学前多门课程教学能力,同时在某一学科方向上有所专长;具有良好的心理素质.健全的人格,身体健康;具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力,德.智.体等诸方面全面发展的学前教育教师.

（二）可适应的职业岗位

本专业毕业生的就业方向主要是到各级幼儿园担任幼儿教师、幼儿教育行政人员，其他相关机构的应用型人才以及自主创业开办民办幼儿园等。

（三）职业岗位要求 １、知识结构要求 （1）掌握幼儿师范专业文化基础知识和幼儿生理与心理发展的基本知识与基本理论。

（2）掌握保护、尊重和教育幼儿的专业职责。 （3）掌握幼师专业英语知识。

（4）掌握幼儿教育科研与实践的基本知识、技能和技巧。

（5）了解现代先进的儿童观与教育观，以及现代幼儿教育发展的趋势。 （6）了解现代教育、教学、管理的一般原理。

2、能力结构要求

（1）具有较强的教育教学能力及组织管理能力。

（2）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 （3）具有从事幼儿教育工作所需的声乐、键盘、舞蹈、美术、口语表达等基本技能。

（4）具有对幼儿教育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力。 （5）具有一定的审美能力。

3、素质结构要求

（1）具有稳定正确的政治方向，热爱幼儿教育事业，有良好的职业道德。 （2）具有扎实、宽广的文化科学基础知识。

（3）具有幼儿教育专业的基础理论和基本知识、基本原理和基本规律。 （4）熟悉国家与地方的幼儿教育方针政策与法规，具有从事幼儿教育和教学的方法和技能，能编制实施具体教育方案。

（四）职业资格证书要求

1、由河南省语言文字工作委员会颁发的普通话水平测试等级证书；

2、由郑州市教育局颁发的幼儿园教师资格证书；

3、由郑州市劳动局颁发的计算机等级证书 ；

4、保育员证；

5、钢琴、声乐、舞蹈技能等级证书（全国或校内）

四、技能训练主要内容及学时安排

（一）认识实习

（二）专业实习

全面岗位实习，在幼儿园教师的指导下，学习运用《幼儿园教育纲要》新理念开展幼儿园教育教学实践活动 ,全方位与孩子接触，保教结合，切实履行一名幼儿园教师的主要职责;开展实验研究，保质、保量完成毕业实习。

教学要求：能够设计、组织实施幼儿园各个领域的教育教学活动，做好家长工作，参加教研活动。并带班实践，接受指导教师及实习同学的观摩及评价。

（三）毕业实习

1、了解幼儿园“一日常规活动”的全过程，熟悉幼儿园的保育、教育工作；在幼儿园指导教师和本校带队老师的指导下了解幼儿园教学工作。

2、深入了解幼儿在园中的一日活动安排，了解幼儿园的教学过程特点，熟悉幼儿园的工作性质、特点。

五、主要开设课程介绍

1、文化课：

（1）语文（40学时，第一学期开设）

教学内容：阅读部分讲授现代文阅读、文学作品阅读和文言文阅读，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅显文言文的能力，以及初步的文学鉴赏能力。写作部分主要进行写作能力和文体方面的训练。

教学要求：对学生进行阅读与写作的基本训练，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。掌握比较扎实的语文基础知识，具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，初步的文学鉴赏能力，以及浅易文言文的阅读能力。

（2）政治（112学时，第

一、

二、学期开设）

①职业道德、职业指导及品德操行训练（40学时，第一学期开设） 教学内容：了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，掌握职业道德的特点、核心和基本原则，职业道德的基本规范内涵及内容，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。 教学要求：树立正确的职业理想；培养学生为人民服务的思想和集体主义精神，树立正确的职业观，增强敬业意识、诚信意识、服务意识、公正意识、奉献意识，学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性，为良好的职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。

②法律常识（32学时，第二学期开设）

教学内容：本课程是对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、民法、经济法、刑法中与学生关系密切的相关法律基本知识。 教学要求：初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对相关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

（3）幼儿文学（40学时，第三期开设）

教学内容：讲授幼儿文学理论和幼儿文学文体知识两大类。并按体裁安排作品选读和写作练习，教学上以基础知识为指导，以培养能力为中心，依据基础知识和作品选读进行鉴赏训练和改编创作训练。

教学要求：了解文学在幼儿教育中的重要作用，掌握幼儿文学的基础知识，具有适应幼儿园教育需要的幼儿文学鉴赏能力和改编、创作能力，培养良好的幼儿文学素养。

（4）自然科学（40学时，第三学期开设）

教学内容：讲授运动和力、电与磁的初步知识、物质结构能量守恒、天文初步知识、有关酸碱盐和常见元素的知识、有趣的有机化学、小玩具制作和小魔术、有趣的生物、幼儿科学教育活动设计。

教学要求：掌握各单元基础知识，能够解释常见的相关现象。培养学生创设幼儿科学教育 活动的能力，培养学生引导幼儿爱科学、学科学的能力，培养学生引导幼儿形成爱护环境，关爱生命，和谐发展的思想情感的能力，并培养创新能力。

（5）社会科学（40学时，第

一、二学期开设）

教学内容：主要讲授社会体系；社会角色与人的社会化；社会互动、群体、性别、婚姻与家庭；社会组织、社区、社会变迁与社会发展及一些社会问题。 教学要求：通过对历史、地理，以及社会科学中人生哲学、人格美学方面的学习，加强基础知识学习、拓展知识面，培养实际能力。

（6）体育（88学时，第

一、

二、

三、四学期开设） 教学内容：了解田径投掷类、跳跃类、步行拉力、越野登山、急救方法、防身术等一些理论知识。进行各种身体素质的练习、身体基本活动能力的练习；实用性跑、实用性投掷、部分体操练习。掌握幼儿体育游戏、徒手操、健美操。 教学要求：以“健康第一”为指导思想的新的中等职业学校体育教学模式的培养目标应该是：通过中等职业学校体育教育增强学生体质，完善体格；掌握体育与卫生保健的知识、技术、技能，促进学生身心全面和谐发展；培养学生自学、自练的良好习惯和能力，促进个性发展，为终身体育打下坚实的基础；养成竞争、进取、健康文明的生活方式。

２、专业课：

（1）钢琴（576课时，第

一、

二、

三、四学期开设）

教学内容：大汤普森

1、2册、钢琴小型乐曲、即兴伴奏及幼儿歌曲的弹唱。 教学要求：通过学习使学生技巧成熟、旋律流畅的弹奏钢琴。 （2）舞蹈（320学时，第

一、

二、

三、四学期开设）

教学内容：学习简单的基本功知识及身韵组合。进行民族舞基本功的训练；学习儿童舞的编排与表演。

教学要求：让学生掌握几个主要的民族舞蹈：东北秧歌、藏族舞、蒙古舞、新疆舞。使学生掌握基本舞步、舞姿、表现技巧；掌握各种律动、动作模仿、游戏。使学生具有一定的表演能力和创编能力。

（3）音乐（72学时，第

一、二学期开设）

教学内容：讲授乐理基本知识。主要有音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、音乐的速度与力度、转调、移调、装饰音和旋律。

教学要求：培养学生在音乐方面的理解能力、鉴赏能力和创作能力。 （4）声乐（176学时，第

一、二、三学期开设）

教学内容：讲授歌唱的基本理论、发声训练、儿歌的演唱。

教学要求：培养学生正确专业的的发声方法，有表现力的歌唱，正确理解歌曲的音乐形象。

（5）视唱（112学时，第

一、第

二、三学期开设）

教学内容：进行音组模唱，单音、音程、三和弦的听辨训练；掌握各种常见的节奏型，模唱及听写八小节以内的旋律短句，培养学生的听觉听辨能力及音乐的记忆力。进行简谱及带三升、三降内调号的五线谱（首调唱名法）的视唱训练，掌握各种符号。

教学要求：培养学生独立视唱的能力及听辨能力。 （10）美术（176课时，第

一、

二、

三、四学期开设）

教学内容：开设素描、色彩、简笔画、手工、板报设计。讲授静物素描、色彩、儿童简笔画、美术字，板报设计、手工制作。

教学要求：掌握一般静物素描技巧，画出简单写意儿童画；掌握板报设计及美术字的基础知识，学会幼儿园常用的手工制作技巧。

3、专业必修课：

（1）普通话---口语训练（128学时，第

一、二学期开设）

教学内容：主要进行普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练。构建由训练目标、训练要领、训练程序、训练方法、训练示范和训练检测等构成的与理论知识相辅相承的训练体系。

教学要求：培养学生口语运用技能，言语识别能力、言语判断能力、言语应变能力。要求学生掌握科学的发声方法和发声技能，能够用标准和比较标准的普通话，进行教育、教学等工作；进行一般口语交际；具有一定的指导幼儿运用口语的能力。

（2）保育员（40学时，第三学期开设）

教学内容：讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿身心健康发展打下良好基础。

教学要求：使学生全面系统地掌握幼儿卫生保健工作的基本理论和基本技能，形成以幼儿的解剖生理特点，生长发育规律和心理年龄特征为依据，科学地制定和执行幼儿的生活制度，合理调配幼儿膳食，预防身心疾病，培养良好习惯、加强安全教育、预防意外事故发生等能力。

（3）幼儿教育心理学

·幼儿心理学（32学时，第二学期开设）

教学内容：主要讲授幼儿心理学的一般问题、幼儿的认知和言语发展、幼儿的情绪、个性与社会性的发展以及幼儿在活动中的心理。 教学要求：掌握幼儿园教育教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，解决教学实际性问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。

· 幼儿教育学（40学时，第三学期开设）

教学内容：主要讲授有关幼儿园教育的基本概念和基本理论知识；幼儿园教育的各要素：教师、幼儿、环境，以及各要素在教育中的地位、作用及其相互关系；幼儿园教育的实施，包括幼儿园课程、游戏、幼小衔接。

教学要求：明确我国的教育目的、幼儿园的培养目标和幼儿教育的指导思想；掌握幼儿身心发展的特点，懂得幼儿教育的规律及其特点，正确认识和分析实际工作中的各种教育现象，掌握幼儿教育的原则和科学的教育方法；掌握幼儿教师的劳动特点和应当具备的职业素养，掌握幼儿园的管理体制、管理过程和主要内容。

1.书法（共112课时，第

一、二学期开设）

教学内容：钢笔字、毛笔字和粉笔字的学习，提高学生的字体美感。 教学要求：培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提高字体书写美感。 1.幼儿英语（共112课时，第

一、二、三学期开设）

教学内容：主要讲授幼师英语的主要词汇，约700左右；学习语法结构15个，包括时态、语态、句型等；听力训练；关于各种交际场合的对话训练，快速阅读。

教学要求： 掌握幼师英语常见的单词、语法，具有一定听说能力，能阅读简单的文章。

1.女性指南（共32课时，第四学期开设）

教学内容：通过对女性在社会中的地位、职业妇性、智慧女性、通才女性、诚信妇性内涵的学习，争做秀外慧中、智德婵媛的现在女性。

教学要求：以提升女性内在气质为主线，塑造高雅女性。 1.选修课：（每两周授课一次，一次两节）

（1）计算机基础（112学时，第

一、

二、

三、学期开设）

教学内容：学习计算机基础知识、Windows操作系统的基本知识、基本操作；学习办公自动化软件：Word、Excel、PowerPoint，学习计算机网络的基本知识、计算机病毒及防治。 教学要求：掌握计算机基本原理及操作方法，具有一定的文字录入水平，具备使用办公自动化软件和实用工具处理日常事务的基本能力，具备通过网络获取信息、分析信息、利用信息以及与他人交流的能力。

（2）社交礼仪（144，第

二、

三、四学期开设）

教学内容：掌握礼仪的基本理念，了解交际礼仪的心理要点、尊重为本的核心，提高交际能力，由内到外，提升个人素质。

教学要求：以规范准则及操作实务，完善个人职业形象

六、其它相关 1.专业课面考：

为了确保学生的全面发展及培养学生良好的表现力，钢琴、舞蹈、声乐、视唱四门课程采取“专业面考制度”。

考试方法，由四门任课教师集体参与考试，学生面对逐一表演四个专业技能，教师当场打分取平均值为本学期“专业分”。考试内容：提前一周，由专业教师根据本学期所学内容选定范围，学生本人选出自己表演最好的参加考试，每学期内容不能重复。 1.学生专业汇报

一学年进行一次专业汇报演出（二年级开学时），锻炼学生的心理素质兵检查学生学习情况，也可作为迎新生汇报演出。

实习分配前（第四学期），进行毕业汇报，学生自行组织排练，学校教务届时进行考勤、考评，节目优异的参加者给与优秀毕业生称号，不参加者取消毕业分配，不参与且扰乱排练者给与相应纪律处分。 1.校级专业课级别考试

为了提高学生的学习兴趣，增加一定的学习压力促进学生学习，我校进行钢琴和声乐的校内考级，具体如下：

校内考级一览表

科目 初级

中级

高级

练习曲：拜尔练习曲练习曲：拜尔练车尔尼599练习曲第35第77条、拜尔练习曲第习曲第91条、拜尔练条、第59条、哈农指法练习钢90条、拜尔练习曲第94习曲第101条、拜尔第25条。 琴

条。（选一首） 练习曲第102条。

乐曲：小奏鸣曲 库劳乐曲：拜尔练习曲第（选一首） （ ）、小奏鸣曲 库64条美国民歌（啊！苏珊劳（ ）。(选一首)

乐曲：拜尔第105娜）、拜尔练习曲第78条 爱尔兰民歌（多年以条英格兰民歌（可爱

的家）、钢琴教材 法前）。（选一首）

兰西歌曲。 (选一首) 《绒花》、《吐《月之故乡》、《小

鲁番的葡萄熟了》、《五哥放羊》、《思恋》、声河淌水》《雪绒花》、《雁

《燕子》、《小背篓》、《长大后我就成了你》、《古乐 南飞》、《送别》、《摇

《嘎达梅林》、《太老的歌》、《一抹夕阳》

篮曲》

湖美》

学前教育专科自考教学计划

学前教育声乐教学计划

学前教育舞蹈教学计划

学前教育专业教育个人总结

学前教育专业求职信

学前教育教学计划 篇6

3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;

5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换(等值转换)，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;

6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);

7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;

8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。

1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。

3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。

5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

7、初步知道并注意保护牙齿。

8、具有初步的自我保护意识和能力。

1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。

2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。

3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。

4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。

2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。

5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留;离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

三、家长工作：

1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。(可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式)

3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。

5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾!

新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

一、班级情况分析：

本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体情况的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。

鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习

2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三。八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六。一”演出工作。

三、卫生保健工作：

1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

四、本期教育教学目标与要求。

语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。

5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。

常识：

1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。

3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。

4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。

5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

体育：

1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。

2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。

3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。

4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。

学前教育教学计划 篇7

学前教育是儿童成长中至关重要的阶段，为了确保幼儿园师生能够有效地掌握相关的教育知识和技能，学前教育实训教学计划应运而生。该计划是一种教育培训计划，旨在提供实践性的教育知识和技能，以确保幼儿园师生能够适应不同的教育环境并有效地支持幼儿健康、快乐地成长。

学前教育实训教学计划由多个阶段构成，其中包括理论学习、实践操作、实习和实际授课等环节。这些环节不仅可以帮助幼儿园师生迅速了解并掌握相关的教育知识和技能，还可以帮助他们适应不同的教育环境，如幼儿园、小学等，以实现更好的教育质量和教育成果。

在学前教育实训教学计划中，理论学习是必不可少的一部分。通过理论学习，师生可以获得必要的知识背景和理论基础，以更好地掌握幼儿教育的经验和技能。此外，实践操作也是该计划的重要环节之一，它可以帮助幼儿园师生将理论知识和技能应用到实际中，较好的展示他们的教育教学水平。

实习和实际授课也是学前教育实训教学计划不可或缺的环节。实习可以让幼儿园师生亲身参与教育教学活动，并帮助他们进一步加强与幼儿之间的沟通和交流。同时，实习还可以帮助幼儿园师生了解教育工作的工作内容和职责，以适应教育行业中的工作需求。

实际授课也是学前教育实训教学计划中关键的环节。通过实际授课，幼儿园师生可以将自己所学习到的教育知识和技能应用到实践中，并向幼儿证明自己的能力。此外，实际授课还可以帮助幼儿园师生加强与幼儿之间的关系，从而更好地适应教育行业中的需求和工作环境。

总之，学前教育实训教学计划是幼儿教育行业非常重要的一部分。它可以帮助幼儿园师生适应不同的教育环境，掌握必要的教育知识和技能，以促进幼儿的快乐健康成长。无论是理论学习、实践操作还是实习和实际授课，都是该计划中不可或缺的环节，每一环节都应该得到足够的重视和培训。希望通过学前教育实训教学计划，可以为幼儿教育行业带来更好的教育效果和更多的发展机会。

学前教育教学计划 篇8

声乐教学方法没有最好，只有更好。只有通过反复不断地摸索探究，找到适合学生群体现状的方式方法，才能事半功倍。学前教育专业现状是，班内男女比例严重失调，女生多男生少，这给演唱时声音的统一性、和谐性带来很大困难。结合五年声乐教学及班级学生构成现状，现就学前教育专业声乐教学进行探讨。

一、注重讲授科学的发声方法

前苏联声乐专家捷米采娃曾说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是声音的来源。”演唱前，首先要保持全身心自然放松、积极向上的状态。双肩与胳膊自然松垂，呼吸不能抬肩，面部肌肉不紧张，表情兴奋且舒展。开口演唱时，口型要自然，不能撅；下巴不要往前伸，松弛的向后下回收一点。

1.气息是歌唱的基础，掌握、领悟正确的呼吸方法，是歌唱者最重要的基本功，呼吸方法掌握得好坏，直接影响歌唱发声的声音质量。在歌唱教学中，我常常让学生发“嗨”字，让他们体会吸息，也就是让快速小腹鼓起来。其次做“吹灰”练习，从桌子的左边均匀地向右边吹，体会“气息逐渐膨胀”的感觉，也就是歌唱发声最关键的气息保持与支持。再者做“狗喘气”练习，寻找快速换气的感觉。

2.打开喉咙，稳定喉结，是歌唱基本训练的关键。未受过专业训练的学生，常常在歌唱时发出白声、尖声，高音上不去，低音憋着唱不出。打开喉咙、喉结不稳定是最显著的特征。在歌唱教学实践中，我常常教学生做“打哈欠”练习，目的是“打开喉咙”。首先让学生张开大嘴，不发声地缓慢吸气，在吸气时体会喉结随深呼吸下沉、下降的活动感觉。在演唱过程中，随着旋律音高的上行，学生想象喉结随着吸气一起往下沉。要让学生明白，只有下沉喉结的动作没有下沉喉结的外在力量，喉结的下沉是在松弛的状态中完成的。

3.适当地运用共鸣，使其音色纯净、声音悦耳、和谐。沈湘教授曾说：“共鸣状态和呼吸状态特别密切，好的共鸣状态就是深呼吸状态。”对于初学者来说，共鸣训练是比较难掌握的技巧。共鸣训练与基音训练是分不开的，训练方法可以用“落、贴、张”三歌字概括。基音共鸣的基础在胸腔，最简明找到胸腔共鸣的方法是“让声音落下来”，落在喉底的胸口上，也就是第二个纽扣处。“贴着咽壁吸着唱”，初学者在后颈的位置找咽壁，想象在这里好像有一张“嘴”，从后头“张嘴”，想着“贴着咽壁吸着唱”。“扩张鼻咽腔，共鸣音色向鼻咽腔里集中”，只要一张嘴，就在鼻咽腔里找扩张吸气的感觉。初学者可以想象，鼻咽腔像一个“倒悬的小圆瓶”，口朝下，这个圆的空腔把声音“拢住”。

二、朗诵歌词的重要性

我国传统歌唱理论中主要以口语朗诵为基础，如明代魏良辅的《曲律》说：“曲有三绝，字清为一绝。”这表明古代歌唱家对字、声的重视。同样，在西方声乐理论中，意大利的歌唱家卡鲁索在《卡鲁索的发声方法》一书中提出：“歌唱者读字比起歌唱者的声音更为重要，在歌唱中扎实的读字是正确发音的重要基础。”

朗诵歌词要随着歌曲的旋律有线条的起伏。字与字之间，句与句之间都要有强弱对比、快慢变化，这样才能清晰、有顿挫地发音，更好地演绎歌曲，提高声乐演唱技巧。例如，歌曲《小杜鹃》，如下图：

歌词中有模仿小杜鹃声音的拟声词语，学生首先模仿小杜鹃的发音，发出“咕咕”声，然后根据表情记号演唱，第一个“咕”为顿音，在演唱时时值较短，快速换气，也就是发声与换气同时进行。第二个“咕”，有加重号，唱得饱满有力。最后一句的拟声词，学生先完整地朗读出来，然后根据歌曲的速度要求，带着活泼、可爱的表情朗诵歌词。这样训练之后，在演唱中就很容易地掌握歌曲的节奏与速度，能够完美地演绎歌词。

三、运用多样性的方法进行声乐教学

学前教育音乐课的根本目的是激发学生对音乐的兴趣，同时进行审美教育。所以可以采用灵活的教学方法，如欣赏法、练习法、示范法、听唱法和视唱法。

1.为了培养学生对音乐的感知力、记忆力和注意力，扩大学生的音乐视野，我们运用欣赏形式让他们接触大量优美的音乐。

2.感受音乐、欣赏音乐、表现音乐都必须掌握一定的知识和技能。练习法就是为欣赏音乐、表现音乐、创作音乐而进行一系列技术和知识的传授和简单训练。所以练习法理所当然应该成为音乐教学中广泛使用的基本方法，也是重要的方法。如歌曲《我和我的祖国》，它的歌词作者运用了两个具象化的比喻：其一是“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系，其二是“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。在演唱过程中，前者是情因，抒发的是母亲与孩子眷眷与拳拳之情，后者是情据，感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。

3.学生学音乐是从模仿开始的，特别是在唱歌和律动教学中，教师的示范是相当重要的。所以，示范法是音乐教学中的重要方法之一。此外，教师范唱时可灵活采用图画、教具和手势提示辅导孩子。如《望月》，这一首思念亲人的歌曲，由我国著名歌唱家宋祖英演唱。在演唱中，我采用图画法教学生深情地演唱，学生表现出极大的兴趣和热情。

只要投入极大的内心和热情，不断研究教学对象的特点，找到正确的教学方法，学前教育专业的声乐教学才会锦上添花，绽放其魅力。

学前教育教学计划 篇9

美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价

我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现—————兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略—————主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力—————作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”——————强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？—————启发创造思维，完善他人创造的语言。

四、教材的特殊处理：

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。

4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

学前教育美术教学计划2

一、教学总目标

（一）绘画

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

（二）工艺

1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

（三）欣赏

1、观赏有趣的动、植物。

2、欣赏富有童趣的儿童画。

3、欣赏儿童题材的美术作品。

二、教学重难点：

（一）重点：

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

三教学情况分析：

从学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

四、存在的问题：

1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

3、优、差生差异太大。

五、措施：

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

六、活动计划

1、3、4月举行手工作品展。

2、5月底举行砂纸画（现场作画）比赛。

学前教育教学计划 篇10

舞蹈是幼儿教育专业必修课程之一。舞蹈在幼师的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对幼师学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈创编能力是我们对学生的培养目标。要想搞好该专业舞蹈教育，有许多方面需要改善和加强，来适应社会的需要和更好的实施我们的教育计划。

我们要培养适应现代幼教教学的人才，必须了解当今该专业的发展动态。幼儿舞蹈编导，除了有与成人舞蹈编导相同的职责之外，还必须根据学前专业的特点及其自身发展的工作规律，尊重幼儿个性发展特征，关注幼儿生理、心理特征。幼师的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，让学生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈编导能力，使其具有担任幼儿园教师的能力。

使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点，学习具有典型性的内容。

对学生进行正确的形体姿态和舞蹈基本功训练，提高学生的节奏感，加强身体的协调性、灵活性和柔韧性。

了解一定幼儿舞蹈编导的基础知识与方法，培养对幼儿进行舞蹈排练的组织指导能力；了解幼儿舞蹈的特点，具备生动再现幼儿舞蹈能力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。

4.向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育。

树立为幼儿教育事业服务精神，热爱儿童，刻苦学习；培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。

幼儿教育舞蹈的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。

中职学校的幼教专业有别于专业院校的学院派教学，学院派的教学是建立在身体、能力各素质都达到一定标准后的成熟性高密度教学。课堂可以从基础的排练厅到广场到专业舞台或者剧院。而中职舞蹈教学仅停留在为日后适应幼儿园教学为前提的教学中，尽可能的把学生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教学质量，行之有效的教学方法十分重要，个人还是比较推行分层递进式的教学方法。根据教学目标要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发适当

学前教育教学计划 篇11

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的.小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。

小学教学计划范文十一篇

时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，教师们可以开始写新学期的教学计划了，写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。一份优秀的教学计划怎么去动笔呢？经过整理，小编为你呈上小学教学计划范文十一篇，供您参考，并请收藏本页！

小学教学计划【篇1】

三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。

本教材力求将”的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素质正所特有的审美功能，做到将”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的饿审美能力。

音乐是没有标准答案的艺术。它”的美学特征给人留出的想象、思考、体验、判断的空间非常宽阔，因此利用音乐课培养学生的创造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

1、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为中心的教学理念。

2、在唱、动、认、听的学习过程中，注重实践能力的培养，合作与共处，创新精神的培养。

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲《爱我老师、爱我学校》、《风铃》、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。

2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。

6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。

7、初步学习二声部合唱。

周次 教学内容 课时

2 3 第一课 4

4 5 第二课 4

6 7 第三课 3

7 8 第四课 3

9 10 第五课 4

11 12 第六课 4

13 14 第七课 4

15 16 第八课 3

16 17 第九课 2

小学教学计划【篇2】

1、本册内容情况：

《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

2、本册的主要活动：

（l）、对有生命物体的与研究。

（2）、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。

（3）、对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。

（4）、对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。

（5

）、对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

小学教学计划【篇3】

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

一、教学目标

了解中国书法发展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演变过程做到大体掌握；在学习汉字书法过程中逐渐了解并熟练掌握书法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使学生做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，热爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。在写字教学中，教师要激发学生的写字兴趣，教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。

二、 教学重点及难点

中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的'书法。

4、书法教学要具有发展性

三、具体教学计划

1：为书法课程作好准备.

2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

3：（1）毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点，提点，撇点)

4：（2）毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)

5：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)

6：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)

7：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.

9：练习

10：毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

11：毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

12：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)

13：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)

14：组合笔画，练习独体字

15：练习书法作品

小学教学计划【篇4】

一、教材简析:

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

文章引用自:

三、学期教学目标:

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表

第一周

上课队形，基本站姿;

要求：掌握站姿的基本要求;

第二周

第一个动作;

要求：掌握吸跳步的要领，动作规范

第三周

第二个动作(手的动作);

要求：动作到位统一;

第四周

第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。

要求：熟练掌握;

第五周

两人配合第二个动作;

要求：动作协调统一;

第六周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第七周

第三个动作(手的动作)

要求：要求动作标准;

第八周

第三个动作(脚的动作)

要求：注意开步的大小;

第九周

两人配合第三个动作;

要求：动作协调统一;

第十周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第十一周

第四个动作(手的动作);

要求：动作标准;

第十二周

第四个动作(脚的动作);

要求：注意拍子，步伐统一;

第十三周

两人配合并合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

第五个动作(手和脚的动作)

要求：动作要求标准;

第十五周

两人配合合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

复习所学内容;

要求：熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

小学教学计划【篇5】

一、指导思想：

本学期我校数学教研组本着以促进教师发展为中心，促进学生发展为宗旨，以课程实施改革中遇到的各种问题为研究对象，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展全面提高教学质量，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高数学课堂教学效率，扎实有效开展教学研究，开创我校数学课程改革新局面。

二、总体目标：

1、加强教师间相互研究，相互交流，确立教学新理念

2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力。

4、以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。）

三、主要工作措施。

一、加强数学教师业务理论的学习

教研组利用教研活动时间，通过集体学习和个人自主学习相结合的方式，认真学习《课标》，用《课标》的理念指导平时的数学课堂教学和课题研究。

学校资料室开放，要求老师每学期认真阅读教学类书籍2本以上。

二、加大教研力度，提高课堂教学的实效性。

1、深入理解本段教材的特点和编排意图

⑴、利用集体备课时间，教研组长组织本组教师通览教材，根据本班学生的特点，活用教材，创造性的使用教材。

⑵、教师要认真观看教参附带的“资源包”。

2、加强课堂常规管理

教师要意识到学生的听课习惯的培养是接受知识的根本，在课堂上要尽最大的努力吸引学生的注意力。

3、注重数学骨干教师和青年教师的培养

本学期，我校将充分利用外出听课、学习的机会，有针对性的选派教师外出，学习先进的课堂教学经验和教育理念，外出学习返校后要以上汇报课和讲座等形式汇报学习收获。充分发挥数学骨干教师的作用，继续落实“师徒结对”的活动，师徒之间互相听评课每2周不少于一次。

四、各项安排

九月份：

1、全组教师集体备课。

2、市小学数学教研组会议。

3、小学数学教研组长培训。

4、每两周一次的教研活动正常开展。

十月份：

1、市第十届教坛新秀评比。

2、市第五届结对教师上报开班。

3、20xx年课题申报、立项。

4、每两周一次的教研活动正常开展。

十一月份：

1、第三批中小学各学科“学术主题报告”申报。

2、小学数学“百家论坛”及名优教师课堂教学观摩活动。

3、每两周一次的教研活动正常开展。

4、期中测评。

十二月份：

1、教学论文评比活动。

2、每两周一次的教研活动正常开展。

小学教学计划【篇6】

指导思想：

贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，使学生在思想品德、综合文化知识、情感智商、艺术审美能力等方面健康发展，培养全面发展的积极向上的跨世纪新人。

学生情况分析：

合唱组的学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比较优秀的学生，在发声方法和歌唱水平中相对来说比较好，有一定的基础。

教学要求：

（一）、发声练习：

在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。口型的圆润，声音饱和度的训练。

（二）、歌唱

每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。

（三）、欣赏：

对一些高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生的对合唱的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。

教材编写特点：无教材

教学重难点

多个声部的配合训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应该加强的练习。针对学生的情况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用一定的手段。教学措施及方法：

1、抓好吸气和用气

学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。

2、上下管道成一条直线上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。

3、声音的亮点

训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。

4、咬文吐字

注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。

5、处理歌曲

理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面的了解后对歌曲的处理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致。

6、在训练中注意音准、节奏

每次抽时间对学生的音准、节奏进行训练，提高学生的音乐能力。安排简单的音准练习，节奏练习，打好基础。

7、听音练习

加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕捉能力。并要求学生自觉的参加训练。

具体时间安排：

1周：了解情况，定下合唱组成员的名单。

25周：进行简单的音准模唱练习，开始固定学生的音准，并进行简单的旋律的跟唱。

68周：继续进行简单的音准模唱练习之外，再加入咬字发音的练习，使学生渐渐体会头腔共鸣，自然的唱歌发声。练习演唱歌曲《小纸船的梦》。

912周：加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲《同一首歌》，并运用头腔共鸣，处理歌曲的情绪。

1316周：继续加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲《让世界充满爱》。

小学教学计划【篇7】

舞蹈美育活动是通过课堂教学对学生基础道德的提升发挥着积极作用。舞蹈的普及课程还是一种非常有效的保健训练。通过上舞蹈课可以弥补这方面的缺陷，使学生的身体素质得到改善和加强。在小学阶段普及舞蹈教育，能更好地促进学生身心发展，让学生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表现美。

教学目标

1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

教学内容

四年级

1、认识舞蹈

2、了解舞蹈的基本功训练

3、学习舞蹈的基本手位及脚位站立

4、学习舞蹈表演组合组合《大家一起喜洋洋》

5、了解汉族、维吾尔族的舞蹈特点。

6、分别学习汉族、维吾尔族舞蹈小组合。

7、初步了解芭蕾舞

五年级

1、了解舞蹈中的技巧训练

2、进行简单的技巧学习

3、学习舞蹈表演组合

4、了解蒙古族、朝鲜族舞蹈的特征

5、分别学习蒙古族、朝鲜族舞蹈小组合

6、初步了解踢踏舞

小学教学计划【篇8】

一、教学目标

1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。

3、着眼于发展学生动画能力，通过让学生欣赏各类动画、开阔学生的眼界。

4、培养学生分析动画、制作动画的能力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。

二、学生情况分析

本兴趣班学生有41名，分别来自我们学校三、四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有一定的基础，能够制作简单的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

三、教学内容

1、复习动画的相关概念以及动作动画

2、影片剪辑

3.、影片剪辑与逐帧动画的结合

4、运动的角色

5、镜头的推拉效果

6、变形工具的使用

7、复习层的使用、引导层的使用

8、按钮的制作

四、教学方法

采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。

小学电脑兴趣班教学计划

教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力，以及创新意识。

五、具体的教学安排

第1课 温旧知新

复习相关操作

复习动作动画

第2课 汽车前进

影片剪辑的使用

第3课 行走的小牛

影片剪辑与逐帧动画的结合

第4课 奔跑的动物

影片剪辑与背景移动的结合

第5课 镜头推拉效果

背景的放大与缩小

第6课 旋转的小风车

“变形”的使用

第7课 蹦跳的小兔子

图层的应用

引导层的应用

第8课 舞台的聚光灯

设置遮罩效果

第9课 若隐若现

属性的设置

第10课 动画的播放

简单按钮制作

第11~12课 技巧的综合运用

第13~14课 简单动画的创作

提供多个主题

学生自己选择主题进行创作

小学教学计划【篇9】

教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的`思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

学情分析

本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

教学措施

(一)精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

小学教学计划【篇10】

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

小学教学计划【篇11】

教材分析：

本册编有课文35篇。其中保留了现行教材中20篇文质兼美的课文，增选了15篇内容新、时代感强的新课文。35篇课文之中，有21篇精读课文(内含2篇看图学文)，14篇略读课文。为了增强语文学习的系统性，循序渐进地进行各项语文基本功的训练，在五册的基础上，安排“读文章，想画面”“了解叙述的顺序”“抓住主要内容”三个重点训练内容，分别在第二、第四和第七组体现出来。另外，本册教材按8组编排，每组之前设“导读”，每组课文之后设“积累运用”内容。

教学总目标：

1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。

3、能熟练地运用铅笔写字，字写得正确、端正、整洁;学习用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整洁，行款整齐。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文;学习联系上下文理解重点词句的方法;初步把握课文的主要内容，体会思想感情。每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。

6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。

教学重点、难点：

(一)：关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。

(二)：关于看图学文

指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。

(三)关于精读课文

1、继续重视词句训练：

(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

(2)重视词语的积累和运用。

(3)理解重点句和含义深刻的句子。

(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

2，加强预习的指导

3，渗透阅读学习重点。

4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

(四)关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学

阅读、讨论。

(五)关于积累运用

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。

(六)关于读写例话

读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。

教学措施：

1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。

2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。

3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。

4、对新知识点要增加训练量。

5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。

6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。

教学方法：

讲授法讨论法朗读法表演法情景模拟法练习法质疑法

课时分配：

讲读课文 66课时

阅读课文 14课时

积累运用 32课时

附教学进度表：

第一周 1、2课

第二周 3、4课《积累运用一》

第三周 5、6、7课

第四周 8、9课《积累运用二》

第五周 10、11、12课

第六周放假

第七周 12、13课《积累运用三》

第八周 14、15、16课

第九周 16、17课《积累运用四》

第十周 18、19、20课

第十一周 20、21、22课《积累运用五》

第十二周 23、24、

第十三周 25、26课《积累运用六》

第十四周 27、28、29

第十五周 30、31、《积累运用七》

第十六周 32、33、34课

第十七周 35课《积累运用八》

第十八周期末复习

第十九周期末考试

教学计划十一篇

什么样的学科教学计划是优秀的？时间过得真快，新的学期即将到来，一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利，小编为大家整理的“教学计划”或许能帮助您解决一些疑惑，愿这篇文章能给大家带来帮助和启示欢迎大家阅读和借鉴！

教学计划【篇1】

一、考核目的

通过对教师教学水平和教学质量的考核，加强对教学全过程的监控，促进中澳星火教学质量的稳步提高。

二、考核的内容

对教师的专业基础知识、教学态度、教学素质、教研与科研业绩、教学工作业绩，本学期教学情况等进行的全方位综合评价。

三、考核的原则

1、力求简单易行，便于操作。

2、考核兼顾历史与现实，以现实变化为主。

3、力求以事实为考核依据，减少主观性评价。

四、考核的指数体系

考核分三部分，共计100分。

第一部分：学生评教，占50%，由学生对教师的教学质量进行综合评定。

第二部分：教务处考核，占25%，主要对教师的教学态度、教学组织及表达能力进行评价。

第三部分：教学质量考核，占25%，主要对教师的教学态度、教学素质、教学工作业绩进行评价。教学质量考核分教研室同行评价、教研组长评价。

五、考核的组织和实施

1、考核在教学处长的领导下，由教务主任牵头，各教研组具体组织实施。

2、教务处考核使用“表一：教务主任评价表”，教务处评价在教务处长指导，由教务主任对所有教师考评，并交教务处复核。

教学质量考核使用“表二:教研组同行评价表”，教研室同行评价由本教研室所有教师进行综合评价。

学生评教使用“表三：学生评教表”，由任课教师授课所有班级学生评定。

3、中澳星火任课的所有全职及兼职的任课教师均参

4、具体实施：

（1）教务主任、班主任负责组织开展考核工作。

（2）教务处获得的信息全部提供给各学科教研组，供教研组作综合考核时参考。

（3）学生参评人数必须超过总人数的80%才有效。

（4）必须保证在考核截止日完成考核工作。

六、考核结果的使用

（1）教学质量考核可促进教师进一步了解自身存在的优缺点，并帮助发扬或改正。

（2）教学质量考核将引导教师在教学工作中积极参与教研、科研活动，不断地提高自身的教学水平和学术水平。

（3）教师教学质量考核结果纳入“任课教师教学质量年度考核表”，并存入教师档案。

（4）任课教师教学质量年度考核是教师聘用、评优、晋升、评职称的证明材料之一。

教学计划【篇2】

教学计划定义

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

内容

根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。

现状

近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。在工具课和一般科学知识课、自然学科和社会学科、普通教育课和职业教育课之间应相互渗透。在新知识不断涌现的形势下，只有必修课而无选修课的单一结构不能适应学生个性才能的发展和知识多样性的要求，适当增设选修课,已成为发展的趋势。一些选修课在一定条件下,可能成为必修课。为了防止学生负担过重，须控制教材的份量和难度，控制教学时数。根据学生的年龄特点与不同学科和活动的特点，也可适当改变每节课均为40分钟(或45、50分钟)的固定课时制，试验活动课时制。 〔见中华人民共和国教育部1981年 3月颁发的全日制五年制小学教学计划(修订草案) (表1)、1981年4月颁发的全日制六年制重点中学教学计划(试行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见(表4)。 编订教学计划是一项教育科学研究工作。由有关的科学家、教育实际工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订教学计划，将会提高其理论性和实践性(见课程)。

教学计划【篇3】

本学期我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的.。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

a、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

b、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

教学计划【篇4】

教学目的：

通过学习纸条工艺制作，纸条工艺制作培养学生的设计意识及创造能力。纸条工艺制作同时使学生学会纸条工艺的制作方法。

教学重点：

纸条工艺制作方法和技能。

教学难点：纸条工艺制作

学习纸条工艺制作特点。采用多种方法制作出有新意的工艺品。

教学教具：

范画、制作用的工具等。纸条工艺制作

教学过程：

一、组织教学：

检查学生学习的工具。

二、讲授新课：

教师出示范作和民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。

教师提问：

"纸"有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等）

"除此之外还可做什么？"（可作日用品、工艺品等）

教师指出纸的用途很广，这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件"纸条工艺"（也叫纸立体造型）

教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及制作方法，每环都要示范。

1、设计纸条工艺的造型。纸条工艺用作装饰室内环境较多。

指导学生分析图例的造型设计，提问："课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？"

学生回答后，教师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物，二是图案纹样。以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。

2、纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条的"曲"的加工方法：

（1）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。

（2）折曲：有直线折和曲线折两种。

这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。

3、纸条的连接法：

（1）粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。

（2）插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。

4、制作步骤：按课本的步骤讲授。

先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：

（1）将物体分成几大部分，用纸条围好。

（2）加上各大部分的结构。

（3）装饰细部。

（4）完成作品。

三、布置作业。

用纸条制作一件工艺品。

要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体完整。底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。

四、教师着重设计与制作的过程的辅导。

五、评讲：

对有创意性的优秀作业给予表扬。

教学计划【篇5】

一、基本情况分析：

1、本班学生情况分析：

初三（3、4）班共学生95人，英语水平分布不均。就其英语基础总体分析，基础较好的占20%，一般占50%人，较差的占20%，很差的有10%。面对学生掌握英语的程度不一，我决定采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

从语言技能角度分析，本班学生的听说读写能力发展并不平衡，听说能力较强，但缺乏阅读技能训练，写作水平也有待提高。具体来说，大部分同学能够抓住所听语段的关键词，理解句子之间的逻辑关系：能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；能听懂正常语速的故事或记叙文，了解其中主要人物和事件以及他们之间的关系；能听懂日常指令并按指令完成任务。在口语方面，他们基本上能用英语传递信息并就熟悉话题发表看法，能有条理地描述个人体验和表达个人的见解；能用英语进行情景对话和短剧表演；能用恰当的方式在特定场合中表达意愿和态度；语音语调基本正确。在写作方面，他们能根据写作要求收集准备素材；能描述简单人物和事件，并发表自己的见解；能给朋友写信，交流信息和情感。在读的方面，他们能从一般文字资料中获取主要信息和观点；能找出文章主题，理解故事情节；但阅读量太小而且面窄，阅读速度较慢，遇到生词时没有联系上下文猜词的习惯，而是一味地依靠字典，缺乏阅读技巧。

在语言知识方面，语音比较准确，语调自然流畅，但忽略了语调的变化；语法知识较为欠缺，在实际运用中有语法错误；对于日常生活，兴趣爱好，风俗人情，科学文化等方面的话题欠熟悉，最明显的是词汇量较少急待提高。

另外，本班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；很多同学不能从英语学习中体会到乐趣，不能经常接触英文歌曲，读物等；再学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少；世界意识淡泊。

2、教材分析：

初三英语课本（《Goforit》）共有15个单元，每单元分为SectionA，SectionBandSelfcheck，每课大都提供了语言材料和大量的插图，设置了一定的语言情况，有利于学生的理解和掌握，为配合教学，并增加了读写训练的比重，保证做到听、说、读、写的全面训练。

每单元中编有对话和课文，大部分都是针对学生的学习和日常生活而编写，里面有介绍英美风俗习惯和文化、校园内外的活动、劳动、节日、体育运动以及助人为乐的故事，还有一些关于科普文化、自然界、社会主义建设、环境保护等阅读材料。使学生在学习文化知识的同时，也陶冶了情操，使其身心受到了良好的教育。

根据初三学生的实际情况和升学的要求，本学期将进行初中英语三册书的复习与学习，其中第5、10、15单元之后为复习。通过对课文的学习，不但让学生在知识上有所收获，并且使他们了解到当前社会上的整体布局，从而使他们成为一名合格的中学生。现将初三各单元的具体情况分析如下：

九年级英语（Goforit）共有15个单元，每个单元分为SectionA，SectionB，SelfcheckandReading四部分内容。本学期要求完成前十个单元的教学。各单元内容分析如下：

Unit1：本单元的话题是谈论如何学习，谈论学习中遇到的困难；学会针对困难，给别人提建议；学会评价学习方法。通过谈论此话题来学习by+V—ing的用法。本单元主要句型有：Howdoyoustudyfortests？/Istudybyworkingwithgroups。/DoyoulearnEnglishbystudyingwithagroup？/Haveyoueverstudiedwithagroup？

Unit2：本单元的话题是谈论自己或他人过去的事情，并能形成文字。学会使用usedto表示“过去常常做某事”的用法，学习but用作连词表示转折的用法。主要句型有：Youusedtohavelonghair，didn’tyou？/Sheusedtobeshy。/Didyouusetohavestraighthair？Yes，Idid。No，Ididn’t。/Heisterrifiedofthedark。

Unit3：本单元的话题是谈论青少年应该被允许或不被允许做某事，学会表达自己的观点：同意或不同意。通过谈论此话题，学会使用被动语态，掌握各种时态的被动语态。并掌握allow的用法。主要句型有：Ithinkteenagersshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends。/Highschoolstudentsshouldnotbeallowedtoworkafterschool。/Doyouthinksixteen—year—oldsshouldbeallowedtodrive？

Unit4：本单元的话题是学会谈论想象的情景。学习带有第二人称的条件句：IfIwereyou，Iwould┅，学习should表建议。通过谈论此话题，学习使用虚拟语气。虚拟语气要求学生略有认识，不深入讲解。主要句型有：Whatwouldyoudoifyoufoundamilliondollars？I’dgiveittothepolice。/IfIwereyou，I’dbuysomenewclothes。/Ifyoudon’tknowanyone，youcantalktoTom。

Unit5：本单元的重点是学会运用must，may，can，mustn’t，maynot，can’t对目前发生的事做出推测和判断。主要句型有：Whosebookisthis？/ItmustbeYoko’s。Ithashisnameonit。/ItcouldbeAli’s。/ItmightbelongtoAlice。/WhoseT—shirtisthis？Itcan’tbeJohn’s。It’smuchtoosmallforhim。

Unit6：本单元的话题是学习表达对人或物的喜爱并解释理由，要求学生能对自己喜爱的事物进行简单的评述。通过谈论这些话题，学习定语从句的用法。主要句型有：Carmanlikesmusicthat’squietandgentle。/Ilovesingerswhowritetheirownmusic。/Weprefermusicthathasgreatlyrics。

Unit7：本单元的话题是学会谈论去你想参观的地方（Talkaboutplacesyouwouldliketovisit）。学习hopeto的用法的，学习where引导的定语从句。主要复习以前所学的wouldlike的用法，没有新的语法内容。主要句型有：Wherewouldyouliketovisit？/I’dliketogosomewhererelaxing。/IhopetogotoFrancesomeday。/I’dlovetovisitMexico。

Unit8：本单元要求学生学会如何提供帮助，学会用Iwill做规划，学会关心社会，关心他人。另外还学习几个动词词组的用法。如：cheerup（makesomeonehappier），setup（establish，start），comeupwith（thinkup）。句型有：Helookssad。Let’scheerhimup。/We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople。/Weneedtocomeupwithsomeideas。

Unit9：本单元的话题是谈论各种发明的历史。通过谈论此话题，来学习被动语态一般过去时的含义，构成及用法。使学生理解主动语态与被动语态的差异。主要句型有：Whenwasthecarinvented？Itwasinventedin1885。/Whenwereelectricslippersinvented？Theywereinventedlastyear。/Whoweretheyinventedby？TheywereinventedbyJulieThompson。。/Whataretheyusedfor？They’reusedforseeinginthedark。

Unit10：本单元的话题是陈述过去发生的事件。主要语法是过去完成时。学习过程中，要求学生理解并掌握这种时态。主要句型有：Bythetimeshegotup，herbrotherhadalreadygoneintothebathroom。/Bythetimeshewentoutside，thebushadalreadygone。/Whenshegottoschool，sherealizedshehadleftherbackpackathome。

二、教学目标：

一常规教学

听：

1、能听懂课堂用语并作出相应的反应。

2、能听懂教师所用语言叙述课文内容及背景。

3、能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的掌握，理解语篇大意。

4、能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的基本没有生词的语言材料获取所需信息。

5、能听懂广播、电视、录音、录像中与本学期水平相当的英语有声材料，泛听总量不低于40小时。

说：

1、能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表达和表述。

2、能讲述与本学段水平相当的小故事，并参与简单的模拟角色扮演的活动。

读：

1、能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息，阅读速度为每分钟50――70个单词。

2、能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明以及应用性文字材料，并能理解和解释图表所提供的简单信息。

3、除教材外，课外阅读量不应低于10万字。

写：

1、能仿照学过的题材或话题，利用所给范例写简单的书信、便条、通知等，能按要求笔头转述所听、读的简单内容。

2、能为图片提供简单的文字说明，并能表达自己的观点。

语法：

能积极运用语法项目表中要求掌握的语言形式进行口头和书面的表达与交流，在书面表达中力求表达形式基本准确。

二情感、技能、学习教育目标

英语课程应以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻素质教育精神，强调了为每个学生的发展创造条件，为学生的终身打下基础。

情感方面：

现代英语教学应以“学生的发展为宗旨”，义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，全面推进素质教育，通过英语课程对学生时行思想情感教育，把情感作为教学目标之一，反映以人为本的教育思想，这种思想应强调在对学生的理解与尊重，强调对学生品质的培养，在学习英语的过程中，学生应对英语产生学习的愿望，并能进入适度的兴奋状态，通过体验学习，发展和强化学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，学生在参与语言学习和实际的过程中，加深对英语的了解，同时，调整学生对英语学习的态度，正确认识自己的学习优势和不足；乐于与他人合作，共同完成学习任务，有意识地锻炼克服困难的意志，树立自信心，养成和谐和健康向上的个人品格，培养社会交往能力。

技能方面：

激发和培养学生的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展其自主学习的能力，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。

三、教学措施：

1、认真备课，吃透教材，精心设计教案，不上无准备之课。

2、努力改进课堂教学，仔细研究，讨论“张法”理论，在教学中多总结经验，及时更正运用不当的地方。

3、积极参加教研活动，虚心听取其他教师的意见，真正做到取长补短。

4、充分调动学生骨干的积极性，使他们起到带头作用，建立一个浓厚的学习气氛。

5、在课堂上尽可能多的使用英语，尽量创造一种英语环境，采取因材施教，个别指导的方法，尽量让学生不掉队，少掉队。

6、充分利用45分钟，精讲多练，真正让学生做到课堂的主人，让活动成为课堂的中心。

7、继续利用“新课改”教学，多研究多探索，做好自主、综合、拓展、创新的工作。

教学计划【篇6】

一、课题分析

阐述对该课题是怎么理解、分析的？有些什么想法？

因为一开始看到课题就有了方案，所以在想的这方面不用花很多时间，最主要的还是把自己的所想表达出来。就是想把自己的真实情感表达在这次作业当中，把自己所学到的尽量表现出来。用这次的作业好好的巩固自己的知识。

二、课题设计过程

1. 素材搜集整理

（可以图片和文字结合）

主要是通过百度找的照片，然后经过PS处理得到的，以下是所用到的图片

枪用来做秒针和分针

表的内部

做托盘

有一表盘个是用PS绘图工具绘制出来的

2. 设计创意说明

自己寻求主题表达，阐明对该课题的创新之处在哪里？

我主要想表达的是：第一个图‘时间就如流水一样，我们应该珍惜每一分每一秒，而不是随意浪费时间。现在珍稀动物正在受到威胁，人们的枪口时刻对准了世界濒临灭绝得珍惜动物群。我主要想表达的珍稀动物，爱护它们，而不是掠杀它们。’所以表盘的下方我用了水的图案，24、15、30、45几点的地方我用了世界以保护动物图案，指针我用了枪的图案。这个设计的创新之处在于利用表的形式来警示人们保护动物。第二个：装饰性比较强一点，我想表达的是白昼和黑夜之间的时间交替。这个设计的创新之处在于：表盘内部用房子的造型来表达白昼和黑夜的关系，比较新颖。第三个：有一点非主流的感觉，装饰性也比较强。我想表达的是：现在的非主流风比较流行，主要还是现在的年轻人跟着潮流走的意思。

3. 方案构思草图表现 完成至少3个草图方案

三、创意课程小结：

此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能

扛的起并高质量的完成项目。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

教学计划【篇7】

为贯彻落实“学校工作，教学第一；教学工作，课堂第一”的指导思想，进一步加强对教师课堂教学技能和水平的重视，营造教师在教学上积极提升、相互交流的良好氛围，并以行政干部教学比武为契机，促进广大教师在教育教学上进一步更新观念，改进方法，创新手段，提高课堂效率；促使学校行政干部更进一步深入教学一线，成为内行领导，提高教育教学管理水平。经学校党委研究，特组织开展20××年门石一中行政人员教学比武。

一、组织机构

组长：z

副组长：z

组员：z

二、参赛对象

文科组：z

理科组：z

三、专家评委

文科组：z理科组：z

四、相关要求

1、时间安排：3月17日-19日（星期二——星期四）

2、参赛课由教务科统一安排调课，同备课组无课教师必须到场听课。

3、参赛教师要深入领悟新课改理念，吃透教材，创新教学方法，创新教学内容和教学环境，打造高效课堂。

五、活动办法

1、参赛课由专家评委现场听课、当场打分。

2、每组按得分分别评出壹等奖1名，贰等奖2名，获奖名单将在门石一中校园网和《一中管理》上发布。

教学计划【篇8】

以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育,正是全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,本学期教学工作计划如下:

一、 学生情况分析

通过七、八年级的学习,学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后根本没有练习巩固的机会,学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

二、教材分析

本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册,内容在七、八年级都以讲完,九年级的任务是复习并做好迎考准备,复习内容包括:信息与信息技术,制作多媒体演示作品,学习制作网页,以及对数据的管理。知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的`系统资源,用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点,用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

三、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。

2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能,熟练掌握其中的一些主要功能。

3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

4、实行分组管理,每个小组有一个组长负责本组的学习。

四、方法措施:

将围绕信息技术中考要求,重点研究考试大纲,分析历届考试内容和形式,在初步准备的基础上认真分析学生特点,在培优补差方面多下功夫,制定好工作计划及具体措施,分步分层进行课堂教学和辅导工作。

在设定了教学内容的同时,要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。

3、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。

4、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

5、把课程整合,学生便于记忆。

6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

7、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

五、教学进度安排:

2月—3月:学习Frontpage的基本操作

3月—4月:对Flash的基本操作进行巩固复习

4月—4月中旬:模拟考试

教学计划【篇9】

304班共有学生46人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

一、学习目标

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，找机会，挤时间用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、 提高教学质量的主要措施

（1）继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一。坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

(2)继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

(3)课后问题的教学。对于一些具有开放性的思考题、讨论题，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

(4)加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(5) 激发习作兴趣，让学生乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓励学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。多用肯定和激励的方法，组织展示和交流。鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

(6) 继续培养口语交际能力。根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。

(7)注重学生的学，在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习定“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

(8)做好培优补差工作。大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。

教学计划【篇10】

一、教学目标

1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、关注艾滋病的流行和预防。

4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

二、教学重点和难点

1、教学重点

免疫系统的防卫功能。

2、教学难点

体液免疫和细胞免疫的过程。

三、教学策略及过程：

课前布置学生收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上进行交流和讨论。

1、以艾滋病问题为切入口，围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开。着重围绕以下几个方面。

（1）艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。

（2）目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。

（3）艾滋病传播有哪些途径？

（4）我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？

（5）你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？

通过以上交流和讨论，使学生能对艾滋病知识有更多的了解，认识到艾滋病发展的严峻形势，以及每一个人的责任和义务；认识到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我们的关爱。

2、引导学生深入讨论：艾滋病的病因是什么？艾滋病的死因是什么？为什么艾滋病病人最后往往是患不同的疾病而死亡？为什么艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合症？通过这些问题的讨论揭示艾滋病与人体免疫系统的关系，引入对免疫系统功能的学习。

3、学生联系初中所学的知识，分析讨论人体需要通过哪些途径来抵御病原体的攻击。指出，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？人被HIV感染后，也并不立即得病，一般有几年时间的潜伏期，这是什么原因？学生分析出人体防御病原体的途径以及这些途径的特点，最后对人体的三道防线作归纳。

展示有关动画，引导学生分析：第一、二道防线的作用及特点。

4、第三道防线是如何起作用的呢？

学生回顾在初中已学习过的抗体和抗原知识，

讨论：抗体是怎么产生的？又是如何发挥作用的？

学生阅读课文相关的内容，然后让学生进行分析。

分析清楚吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞与抗体形成的关系，最后教师与学生一起归纳体液免疫的过程。

通过体液免疫机体只能消灭体液中的病原体，如果病原体侵入了细胞，抗体就无能为力了，消灭这些病原体通过什么途径呢？

进行细胞免疫的教学，最后进行归纳。

在分析清楚体液免疫和细胞免疫的基础上，让学生归纳两者的区别与联系。

从分析比较中引导学生思考，在免疫过程需要哪些成分参与呢？

5、引入免疫系统的组成。

由于已清楚了体液免疫和细胞免疫的过程，与免疫有关的成分大多已涉及，此时只需引导学生从器官水平、细胞水平和分子水平对免疫系统的组成进行归类就可以了。

6、前面讨论的主要是免疫系统的防卫功能，人体通过这种防卫功能，使机体能有效地防御病原体，那么免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？

由此引导学生分析，列举一些过敏反应及自身免疫疾病的实例进行分析，帮助学生进一步理解，从而使学生明白，正常的免疫功能是维持内环境稳态所必需的，免疫功能过强或过弱，都可能引起机体功能的紊乱。

免疫系统只有防御功能吗？

可从艾滋病的死因引出免疫系统的监控和清除功能。

7、免疫学的应用：

疫苗的应用：作简要的回顾，教师列举一些实例作简要的分析；

利用免疫原理进行疾病的检测：过具体的实例加以分析和说明；

免疫学在器官移植中的应用：分利用教材所提供的资料，引导学生讨论。通过讨论，应使学生认识到，一方面解决器官的排异问题、克服免疫抑制药物对人体免疫力的影响，以及通过器官克隆等方法解决供体器官来源问题，都离不开科学技术的发展；另一方面，解决目前供体器官严重不足的问题需要人们科学地认识器官移植，更需要唤醒人们心灵深处的爱心。最后，要求学生收集关于艾滋病或器官移植方面的资料，在班内进行一次相关的宣传交流活动。

四、总结、巩固。

做部分课堂练习。

五、作业：《世纪金榜》第4节

六、教学反思：

教学计划【篇11】

学习目标：

1.会正确画出平面直角坐标系.

2.会在给定的直角坐标系中，根据点的坐标描出点的位置，会由点的位置写出点的坐标.

学习重点：

1、会正确画出平面直角坐标系

2、会由点的坐标描出点的位置，会由点的位置写出点的坐标.

自学课本后完成以下测试：

一、填空题：

1.平面上且有的两条数轴构成平面直角坐标系。称为X轴，称为Y轴，称为坐标原点。

2.平面直角坐标系中，一对有序实数对可以确定点的位置;反之，任意一点的位置都可以用有序实数对来表示。叫做点的坐标。点P的坐标为(a,b),其中a称为点P的，b称为点P的。坐标写在坐标的前面。

3.两条坐标轴将平面分成个区域称为象限。按顺序分别记为第一、二、三、四象限。坐标轴上的'点任何象限。

4.若电影院座位中的8排10号用(8,10)，那么10排8座可用表示，(5,4)指排座。

5.点A(一l，4)在第象限，B(-1，一4)在第象限;点C(1，-4)在第象限，D(1，4)在第象限;点E(-2，0)在轴上，点F(0，2)在轴上

6.已知点A(a,b).若点A在第一象限，则a_0，b_0。 若点A在第二象限，则a_0，b_0。若点A在第三象限，则a_0，b_0。若点A在第四象限，则a_0，b_0;若点A在x轴的负半轴上，则a_0，b_0。若点A在y轴的正半轴上，则a_0，b_0。

7.已知P点坐标为(2a+1，a-3)

(1)点P在x轴上，则a=;(2)点P在y轴上，则a=;

(3)点P在第三象限内，则a的取值范围是;

(4)点P在第四象限内，则a的取值范围是。

二、选择题

8.在平面直角坐标系中，点P(-1，2)的位置在()

A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限

9.点在第二象限，则的取值范围是()

A.B.C.D.

10.对任意实数，点一定不在()

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

11.如图1，下列各点在阴影区域内的是()

A.(3，2)B.(-3，2)C.(3，-2)D.(-3，-2)

12.在直角坐标系中,点在第一象限内,且与轴正半轴的夹角为,则的值是()

(A)(B)(C)8(D)2

三、解答题

13.如图在直角坐标系中，写出点出下列各点的坐标。

[14..在直角坐标系中，描出下列各点的位置：

A(1，2);B();C(4，4);

D();E(0，3)

15.(1)已知点A(a+1,a2-4)在x轴的正半轴上，求A的坐标。

(2)已知点B(a,3),点C(-2，b)，直线BC平行于y轴，求a的值，并确定b的取值范围。

小学英语春学期教学计划十一篇

我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们听了一场关于“小学英语春学期教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小学英语春学期教学计划【篇1】

一、学生情况分析：

五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩__画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

三、教学目标

通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

四、教学重点难点：

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：

①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

小学英语春学期教学计划【篇2】

一、学生情况

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教学目的任务

目的：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

任务：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、融会话教学与情景表演之中。

3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。

4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。

6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。

7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

小学英语春学期教学计划【篇3】

一.加强英语学科组的建设，做好出名师工作，

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设

和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。

过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使

学科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。

最后，严格执行双率达标责任制。根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%;MYP班双率100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了达到双率指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。

2.深入开展教学研究，提高教师的业务水平

初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深入开

展优化输入，分层输出的课堂教学模式研究。首先，通过第35周理论学习和负担轻，质量高示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握优化输入，分层输出的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教师都能熟练地灵活运用优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对优化输入已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对分层输出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。

上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究，

课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。实践证明，在活动课中，教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际能力。本学期，我们继续进行英语活动课的研究，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参与。

二.大力推进二五八双语教学计划，深入营造我部的英语环境

根据廖校长的工作报告，二五八双语教学计划必须强行推进，实现双语

教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语

教学的关键在于教师而不是学生。因此，为了大力推进二五八双语教学计

划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。

1.积极做好教师的英语培训工作

本学期，初中部教师英语培训重点仍然要放在IBO班教师的英语培训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健教师参与培训。其他非英语教师的英语培训仍然采取自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语教师的英语培训工作。

2.进一步尝试非英语教师用全英语进行教学

小学英语春学期教学计划【篇4】

一、教育教学指导思想

以教导处教学工作计划及课程建设等计划为指导，以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“轻负担，高质量”为目标，探索教育规律，追求有效教学，丰富学生的英语学习经历，促进学生健康快乐成长。进一步规范和提高我校英语教学工作。以英语常规教学工作为抓手，力争使教学常规更优化。加强随堂课的研讨，以备课组主题活动为突破口，深入英语课堂教学研究，提升学校的英语教学质量。

二、重点工作

1.通过项目驱动，优化英语教学流程管理。

1）以备课组为单位认真学习新修订的上海小学《作业管理制度》及《上海小学有效作业“金点子”（）》，结合不同年段的不同要求仔细审视本学科本学期的基础性和拓展性作业要求，统筹协调好各年段的周末作业和快乐活动日的非书面作业布置，切实落实好“有效作业”，并继续收集更多更经典的“金点子”。

2）利用备课组活动平台定期开展备课及各项作业的组内自检，互评。骨干教师指导引领，其他老师积极参与；以卷类练习的质量和规范，以练习卷的出卷意图分析等为主要内容，进一步提升每一张试卷的质量，逐步形成各年段的科学有效、具有借鉴意义和使用价值的英语试卷库。

3）组织组内老师积极参与本学期的教学基本功大赛、中老年教学风格展示和职初期教师汇报课，完成体现本年段“有效”为主题的试卷编制工作，推动教师专业能力的发展和提高。

4）督促一二年级备课组实践、提炼并初步形成英语学科类拓展性课程的相关学习资料包和评价标准，以备课组为单位分工完成拓展课简案及实施计划。

2.规范检查机制，抓实教学“五环节”管理。

1）继续实践和调整备课检查项目表的内容，完善作业备课检查的标准和反馈制度。

2）继续做好快乐活动日的工作，结合年段教学要求和学生实际情况，合理安排教学内容，做到活动当天不布置书面作业。并先教导处及科研室做好组内的自查工作，及早发现问题，及时改正。

3）继续做好“周末作业监测”的工作。备课组自查，以“有效”为基点，以“增效”为落脚点，结合年段学生的年龄特点和实际情况做到设计多样分层，科学有效。

3.重视教研备课组建设，提高教研有效性。

1）教研组和备课组认真学习和并讨论如何将教学五环节做实，以理论学习、案例分析、经验交流、问题解决、聆听讲座、听课评课为基本形式定期开展教研活动。不同年段围绕课堂教学的具体问题进行专项研究，并以此开展序列的备课研课活动，要求体现纵横任务链构建教学目标-任务体系”的教学设计。并在学期末的知识库里分年段体现。

2）准备10篇阅读教材，组织教师开展专业学习，通过朗读，阅读理解等手段提高老师的专业素养，力争在教师的专业发展上有所突破。

3）以家长开放周为切入点，通过开课年级老师先思考讲方案，其他年级老师参与集体备课、研讨，出谋划策，团队协作，共同发展和提高。

4）以备课组为单位，在备课组长引领和组织下，在暑假里完成本学期的教学要求及内容整理，并与上册的学科《PCK知识库》一并调整，请专家指导修改，期望在下学期的'开学，能人手一份1-5年级的知识点目录。

三、其他工作

1.配合教导处做好境外班的教学组织工作。

2.积累师徒带教工作中的有效做法，期望在英语组内也能交流学习，并对其他老师有借鉴作用。

3.组织开展好六月份的英语节，保留以往英语节中深受学生欢迎的活动项目，分年段开展儿歌、小诗、故事、课本剧表演比赛，并与英语节中开展各种分年段的优秀作品海选和全校展示。期望营造人人参与的轻松，活泼，快乐，收获为主旨的英语节氛围。

小学英语春学期教学计划【篇5】

数量关系和理解方法，使学生获得有关基础知识。

能力培养目标方面：

（1）培养分析、比较和综合能力。

（2）培养抽象、概括能力。

（3）培养判断、推理能力。

（4）培养迁移类推能力。

（5）引导学生揭示知识间的联系。

（6）探索规律。

（7）总结规律。

（8）培养学生思维的灵活性和敏捷性。

（9）培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

全册重点、难点：

教学重点：正、反比例的概念，用比例知识解应用题。

教学难点：四则计算能力和技巧的培养，较复杂的分数、小数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培养，以及综合运用知识解决实际问题的能力。

1、根据学生的个别差异。因材施教，热情关怀，循循善诱，加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本要求，尽量达到合格分数。

2、精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好习惯。

3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学生的主动学习有积极性，了解学生装学习数学的特点，研究教学规律，不断改进教学方法。

4、在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习数学的兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。

5、开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生一课一得，力求达到合格分数，提高合格率。

四、全期课时进度：

周次内容

1比例的意义和基本性质

2正比例和反比例的意义

3比例的应用、整理和复习、美丽的校园

4圆柱

5圆锥

6球、整理和复习

7统计表

8统计图、节约用水

9--10数和数的运算、代数初步知识

11应用题

12量的计量

13--14几何初步知识、简单的统计

15-20期末综合总复习、考试

小学英语春学期教学计划【篇6】

同学情况分析：

本学期的小学三年级的2个班级分为小班来上课，通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一局部同学对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强同学的英语口头表达能力。

课程教学目的：

根据小同学的生理和心理特点以和发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的`学习英语的自信心；培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养同学的观察、记忆、思维、想象和发明能力。适当介绍中西文化，培养同学同学爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

教材编写思路：

以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：

话题----功能-----结构-----任务

教材结构与内容：

按单元形式整体设计和编写，采用“教学设计式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并灵活地布置教学内容，提高教学效果。由于课时量的缺乏，上个学期未能教完所有的课程，因此，对本学期的教学内容布置如下：

内容布置：

Unit 1 Welcome back to school

Unit 2 My family

Unit 3 How many?

Recycle 1

Unit 4 Do you like pears?

Unit 5 Where is my ruler?

Unit 6 At the zoo

Recycle 2

总目标要求：

会说12组会话，并能进行简单的交流；

的单词，并能简单的运用；

做、演游戏；

做TPR活动；

5）能学会书中的小制作；

6）能唱书本里的英文歌曲；

说、唱书中的歌谣；

8）能完成8个形成性评价活动；

9）能听懂6个幽默小故事；

能了解6项简单的中西方文化知识。

Talking

课文朗读

小学英语春学期教学计划【篇7】

依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够应用英语进行交流或完成教学活动。

1、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。

2、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。

3、能听懂简单的指令并做出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。

4、养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。

5、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

6、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。

小学英语春学期教学计划【篇8】

第二学期已经开始了，小学六年级的英语教学计划也已经制定好了。在这个学期里，我们将通过多种有趣的活动和具体的教学目标，帮助学生进一步提高他们的英语水平。

首先，我们将重点关注学生的口语表达能力。口语交流是语言学习的基础，为了帮助学生在实际生活中流利地表达自己的想法和意见，我们将在课堂上进行一系列的口语练习活动。例如，我们会进行小组讨论，每个学生都有机会发表自己的观点。我们还会组织角色扮演，让学生在不同的场景中运用英语进行交流。此外，我们还将鼓励学生在课余时间多与外国朋友交流，通过与他们的对话来提高自己的口语水平。

其次，我们将注重学习词汇和语法知识。在这个学期里，我们将学习更多的常用词汇和短语，以及相应的语法规则。我们将通过课堂教学、课外阅读和练习来帮助学生巩固这些知识。我们还将组织一些游戏和竞赛，激发学生学习词汇和语法的兴趣。例如，我们会进行单词接龙游戏，让学生在快乐中记住更多的单词。我们也会组织语法竞赛，让学生在比赛中运用所学的语法知识。

同时，我们将积极开展阅读活动。阅读是提高英语水平的重要途径，通过大量的阅读，学生可以扩大词汇量，提高阅读理解能力。我们会给学生分发一些英语小故事书和杂志，鼓励他们每天都至少阅读一篇故事或文章，并写下自己的读后感。我们还将组织读书角，让学生可以互相分享自己喜欢的英语读物，并互相推荐好书。我们还会安排一些阅读理解练习，帮助学生提高他们的阅读技巧和理解能力。

最后，我们还将进行一些听力训练。听力是学习英语的重要组成部分，通过听力训练，学生可以提高自己的听力理解和口语表达能力。我们会播放一些英语听力材料，让学生认真听并回答相关问题。我们还会安排一些听力测试，检验学生的听力水平。

通过以上的教学计划，我们相信学生们在这个学期里一定会取得很大的进步。我们希望通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。让我们共同努力，为小学六年级的英语教学做出更大的贡献！

小学英语春学期教学计划【篇9】

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

4.注重教学评价，继续延用攀登英语中的评价机制以调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7.虚心向经验丰富的老教师求教，努力学习现代教育教学，坚持每周最少听两节课以提高自身教育教学技能。

带三年级，对我来说是个巨大的挑战。别看是低段，知识结构简单，越简单的东西越难教。我相信，如果我能按照以上要求进行教学工作，学生不仅会爱上学英语，养成良好的学习习惯，也会取得满意的成绩。这也将是我教学生涯中的一个宝贵的经历。

小学英语春学期教学计划【篇10】

一、学生情况分析

三年级：三年级学生对英语兴趣浓厚，表达能力和表演能力强烈，能够用英语进行会话交际。上课时比较活跃，视野较宽，对上网搜索图片非常感兴趣。通过两学年的英语学习，大部分学生已经初步形成了英语学习英语的习惯，体验到了英语学习成功的快乐。从而建立起了对本学科的学习兴趣和自信心，为下一步的学习打好了基础。但有极少数学生，由于回家没有预习和复习，掌握知识不牢靠，对知识的遗忘率较高。大部分学生有了良好的书写习惯跟书写能力，有较好的应试能力，尤其是对听力题的应对比较有把握。也有部分学生对试卷始终报有畏难情绪，在笔试部分失分较多。

二、教材分析

新标准版小学《英语》

本书设计新颖，内容生动有趣，寓教于乐，符合儿童的身心发展。学生学习英语的兴趣能充分被激发。难度逐渐递增，在学习新知的同时复习了旧知，情景设置设当，符合低段学生的心理，将知识点放在真实的生活环境中，让学生可以学以致用。

本册书共有10个新模块，1个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在本册中，将学习如何讲述过去的事情和将来的事情。还要学习用will表示的一般将来时态，用was，were表示的一般过去时态，描述外表和内在的形容词等。为我们以后进一步讲述事情做好准备。

三、教学方法

1．根据学习内容，创设多种情景，使学生在真实的环境中理解和掌握知

识，并适当的运用。

2．在教授新课的同时再现和复习旧知。

3．运用多种教学手段，制作课件等，让学生全方面的感受刺激。

4．学生之间开展互助活动，开展各种活动，帮助后进生，全班共同进步。

四、课时安排

新授48—————51课时

复习6 —————9课时

考试4——————6课时

机动2——————4课时

小学英语春学期教学计划【篇11】

英语第五册教学计划

一、教材分析：

《新标准英语》是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。它的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

第一模块教材分析：教学目的：Talking about past activities.教学重点：When did you come back? We came back---第二模块教材分析：教学目的：Market shopping.教学重点：How muchHow many---do you want? Do you like---.第三模块教材分析：教学目的：Talking about past activities.教学重点：What did you do at the weekend? Where did you go?

Where How When What did---?

第四模块教材分析：教学目的：Solving a dilemma

教学重点：It’s minehis hers yours Lingling’s.第五模块教材分析：教学目的：Describing contrast.教学重点： There are enoughnot enough---There are too

many---

第六模块教材分析：教学目的：Assessing oneself.教学重点：You can---wellbally.Can you---?

第七模块教材分析：教学目的：Investigating community.教学重点： HeSheThey cancan’t---.第八模块教材分析：教学目的：Describing a school routine.教学重点：present tense and past tense.第九模块教材分析：教学目的：Talking about feelings.教学重点：Are you feeling sad bored angry? I feel

happysad tired bored hungry.第十模块教材分析：教学目的：Instrucing on correct behaviour.教学重点：shouldshouldn’t.三、学生情况分析

本学期我担任五年级一班的英语教学，学生59人。由于学生的来源、家长对于教育重视程度的不同而导致水平差异比较大，有一部分学生对于英语课程有畏难情绪。经过学期初的观察与了解，发现学生基本养成良好的学习习惯：上课能积极发言,作业能按时完成。但课余时间不能主动学习英语，缺乏学习英语的动力和自主意识。通过上学期期末考试成绩及平时上课表现来看班级学生可分为四部分：第一部分：能主动积极学习，对英语保持有浓厚的学习兴趣，成绩稳定。第二部分：能自觉学习，对英语学习兴趣一般，成绩不稳定。被动学习，对英语

学习没有兴趣，成绩勉强及格。第四层面：对英语学习不主动，也不能按时完成作业，书写混乱，不能明确字母的占格。但是他们思维活跃，模仿能力和记忆力

较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的果。

三、教学目的:

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学措施：

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

五、教学进度表：

秋季教学计划十一篇

光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，教师们需要着手撰写一份教学计划，写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。教学计划应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的"秋季教学计划十一篇",请收藏并分享给你的朋友们吧！

秋季教学计划(篇1)

1、清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力：能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

秋季教学计划(篇2)

创意美术秋季教学计划

一、总体目标：通过丰富多彩的美术教育活动，激发学生创造性思维和审美能力，在欣赏、创作和表现中全面发展个性、情感和智力，形成积极的学习态度和良好的品德风貌。

二、教学内容：

1. 色彩表现：运用水彩、粉彩、丙烯等材料，让学生学会混合配色和运用色彩表现情感，表达自己对物品、景色、人物的感受。

2. 素描绘画：通过传统素描、速写、影像变形等方式，让学生学会正确的画法技巧，提高观察和记录能力，培养自然，生动的描绘能力。

3. 立体造型：在话题的基础上，进行简单的造型实验，变化材料的特性和构成方式，让学生初步接触立体造型美术表现形式。

4. 图形装饰：根据家庭、校园、社区等实际需求，让学生了解图形与空间的关系和组合利用，在平面和立体上实践图形装饰的艺术美学。

三、教学过程：

1. 讲解课程，让学生了解秋季美术课的教学目标、内容、方法和要求。

2. 针对不同的课程内容，展示优秀的艺术品，协助学生理解和感受教学内容。

3. 分组活动，让学生在积极合作的情况下，进行丰富多彩的美术创作实践，学会如何进行创新思维和表现技巧的运用。

4. 家园联系，通过家长、社区、学校、艺术家等多种方法，拓展美术教育的发展空间和机会。

四、教学方法：

1. 活动性教育：采用多种形式富有趣味性的教育活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 综合性教育：通过不同与教学内容相结合的知识，让学生的自然和社会观念得到发展和拓展。

3. 体验式教育：通过体验和实践，让学生更深刻的理解和感受，提高其创造性思维和表现技巧。

五、教学评价：

1. 定期班级展览，让学生将自己的创作成果展示给家长和同学，促进互相交流和欣赏，展开艺术思考和共同探讨。

2. 德育评价，通过良好的学习品德建立学生成长的基础，提高其不断创新和发展的能力。

3. 艺术评价，对学生的学习情况和表现进行综合评价，对在美术技法、创意思维、审美能力等方面

进行评比，促进学生的全面发展。

通过这样的创意美术秋季教学计划，可以让学生在协助教师的指导下，发挥自己的才能和创造性，快乐的学习欣赏，并运用自己的想象和理解，创造与表现自己的个性和巧思。可以让孩子通过美术课程学会探究世界、创造世界，激发学生对未知领域的好奇心和想象力的探索，营造积极乐观的学习氛围，培养自主实践和创新能力，拓展视野，和人格品质提升等多方面的效益。

秋季教学计划(篇3)

秋季大班配班教育教学计划

为了更好地提高大班幼儿的学习效果，让每一个幼儿都能感受到快乐学习的氛围，我们制定了以下的秋季大班配班教育教学计划。

一、教育目的

1.针对每个幼儿的个性，开展个性化教育，激发幼儿的学习兴趣和潜力，促进幼儿的全面发展。

2.开发幼儿的观察力，提高幼儿的动手能力和操作能力，增强幼儿的自学能力和创造能力。

3.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿多说、多听、多读、多写，为后期的学习打下坚实的基础。

二、教学内容

1.启蒙数学：本学期我们将重点围绕幼儿的生活实际和感性认识，开展数字游戏、分类、比大小、盘算等活动，让幼儿积极参与，提高幼儿的数学能力。

2.语言表达：针对不同年龄段的幼儿，我们将制定不同难度的语言表达活动，推广阅读和听故事，培养幼儿的口头表述和语言表达能力，增加词汇量。

3.科学启蒙：采用感性教育和启发式教育，以实践为主，注重发掘幼儿的好奇心和求知欲，开展运动、探索、科学实验等科学启蒙活动。

4.艺术启蒙：通过教学活动，开发幼儿的美感，培养自信心，增强幼儿的想象力和创造力，开展舞蹈、美术、音乐等艺术类活动。

三、教学方式

1.以游戏为主：在教学中，我们将注重游戏性，采取生活实例教学法、直观教学法等方式，让幼儿在游戏中认知知识、锻炼技能、培养品格。

2.以实践为主：针对科学和艺术类教学，我们将注重实际操作，让幼儿通过实践探究物理、化学、美术等知识，了解实际应用情况，锻炼实际运用能力。

3.以交互为主：在教学中，我们将注重交互和互动，促进幼儿之间的互动，培养他们团队意识和合作精神。

四、教育效果

1.通过活动和游戏，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的自主意识和自我管理能力。

2.通过开放讨论、自我总结等方式，让幼儿学会独立思考、自我评价和自我比较，有利于促进幼儿的全面发展。

3.通过统计、图表和评估等方法，分析教学效果，制订更针对性的教育教学计划，实现教学质量的不断提高。

五、教学环节

1.认识自我，与团队合作。

2.数学启蒙，将教学与游戏相结合，开心学数学。

3.语言启蒙，读书推广，尽情享受童话世界。

4.科学启蒙，直观体验、趣味创造。

5.艺术启蒙，休闲放松趣味无穷。

六、教师服务

在本学期教学中，我们将在教学前、教学中、教学后三个环节为幼儿提供服务：

1.教学前的服务包括了解家庭情况、幼儿喜好、兴趣爱好等情况，制定详细的个性化教学方案，并与家长沟通，提供幼儿的健康管理和营养指导等服务。

2.教学中的服务包括了解幼儿和家长的需求，针对性地进行教学和指导，并及时反馈教学效果，与家长保持沟通。

3.教学后的服务包括对教育教学进行总结和评估，开展系列家庭教育活动，加强幼儿和家长的互动，协助家长有效地参与到幼儿教育中。

秋季教学计划(篇4)

秋季大班配班教育教学计划

一、 教学目标

通过秋季大班配班教育教学计划，我们旨在帮助学生们建立学习兴趣、提高学习能力、增强学习自信、培养良好的学习习惯和人际交往能力，全面提高学生在学术、生活、情商等方面的素养水平。

二、教学重点

1、提高课堂参与和表达能力。

2、培养学生操作计算机和浏览互联网的能力。

3、拓展学生的社交能力，提高沟通和协作的能力。

4、学习保护环境，关爱自然，培养学生爱护公共财物的意识和责任感。

三、教学内容

1、语文： 以“读好书，做好人”为主题，开展多种形式的阅读教育活动，提高语文阅读的能力和表达能力。

2、数学： 以“小学数学思维”为主题，通过故事、游戏、讨论等方式，培养学生的计算能力和思考能力。

3、英语： 以“英语学习常规化”为主题，建立学生培养良好的英语学习习惯，提高英语听、说、读、写能力。

4、科学：以“保护自然和生态”为主题，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生关注自然和环境，培养保护环境的意识和责任感。

5、艺术：以“我是小小演员”和“小小音乐家”为主题，通过唱歌、跳舞、绘画等方式，培养学生的审美能力和创造能力。

6、体育：以“从小培养良好运动习惯”为主题，开展多种体育活动，提高学生的协调能力、体质水平和身体素质。

四、教学方法

1、启发式教学法：引导、鼓励学生自己发现问题，自己解决问题。

2、个案辅导法：对学生进行诊断、提出个性化的教育方案，并进行跟踪和反馈。

3、小组合作学习法：鼓励学生进行小组互动，相互合作、制定计划、完成任务，提高沟通和协作的能力。

4、多媒体交互式教学法：通过计算机、音响、投影等现代化教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

五、教学评价

1、形成性评价：通过日常课堂表现、作业等方式，对学生的学习情况进行评价。

2、总结性评价：通过期末考试、文化活动和个人成长报告等方式，对学生在秋季大班配班教育教学计划中的成效进行评价。

3、反思性评价：通过教师、同窗和家长的反馈意见，对计划中存在的问题进行总结与反思，进一步完善秋季大班配班教育教学计划。

六、教学环境和条件

1、物质条件：教学楼及教室、电子白板、计算机、多媒体教学设备、文化办公设备等。

2、人员条件：专业的教师团队、管理人员和协作人员。

3、教学环境：营造良好的学习氛围和教育氛围，注重开放性，注重创新性，注重和谐性。

七、教学计划表

| 课程名称 | 教学内容 | 教学目标 | 教学时间 |

| -------- | -------- | -------- | -------- |

| 语文 | 阅读教育活动 | 提高语文阅读的能力和表达能力 | 8周 |

| 数学 | 小学数学思维 | 培养学生的计算能力和思考能力 | 8周 |

| 英语 | 英语学习常规化 | 建立学生良好的英语习惯和提高英语能力 | 8周 |

| 科学 | 环保教育 | 培养学生关注自然和环境，培养保护环境的意识和责任感 | 8周 |

| 艺术 | 我是小小演员和小小音乐家 | 培养审美能力和创造能力 | 8周 |

| 体育 | 运动习惯的培养 | 提高学生的协调能力、体质水平和身体素质 | 8周 |

八、结语

秋季大班配班教育教学计划的目的是为了更好地促进学生的全面发展，使学生的各项素质都能得到提高。针对各科目的教学内容，我们将采用多种教学方式，增加学生的学习兴趣和参与度，从而达到提高教学效果和提升学生的学习能力的目的。

秋季教学计划(篇5)

一、教学目标

(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

(四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

二、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

秋季教学计划(篇6)

秋季大班配班教育教学计划

一、背景

班级配班是每个学年开始前必须完成的任务。成功的班级配班决定着教育教学的质量和效果。秋季大班是学生学习和成长的重要阶段，也是学生对于人生的关键期。因此，为秋季大班进行合理的配班工作非常重要。

二、目的

通过班级配班的工作，实现以下三个目的：

1. 提高教育教学工作的质量，确保每个学生的学习和成长；

2. 在班级中形成良好的学术氛围，促进学生们相互学习和提高；

3. 实现班级管理和学生管理的统一，确保教育教学和管理的紧密联系。

三、班级配班原则

1. 科学性：班级配班要按照学生的基本情况，如学科成绩、学习习惯、文化单元、兴趣爱好等方面进行评估，找到每个学生的优势和不足，以确保班级配班的科学性。

2. 平衡性：班级配班要以平衡为原则，分配到每个班级的学生应该在学术成绩、性格、爱好、文化单元方面尽量平衡，以便班级中学生之间的交流与协作。

3. 稳定性：班级配班要保持稳定，一般情况下，同学一年级开始，至高中毕业，班级变动尽量降至最低。这有助于建立良好的班级氛围，维护班级和谐稳定。

4. 协调性：班级配班要照顾所有学生的利益，尽量做到协调。同时，配班应该兼顾教学需要和学生情感需求，尽量满足所有人的需要。

四、配班方法

1. 学科成绩：学科成绩是最基本的选班依据。学生的成绩应该在相应的班级中合理分配，高成绩的学生配在重视学习，成绩较好的班级内；而成绩稍弱的学生则要放在注重学习的，成绩适中的班级内。

2. 学生性格：学生的性格和兴趣是选择班级的重要因素之一。班内完全没有活力和开朗的学生，不能很愉快地与其他班级学生在一起交流、学习和生活。在分班时需要特别加以重视，尽可能让性格、气质类似的学生放在一起学习。

3. 学生文化单元：学生文化单元不同，也是班级配班的考虑因素之一。文化单元的强弱影响着一个学生的学习成长，对社交生活、健康发展的影响也是非常重要的。因此，班级配班应该根据学生的文化单元的不同，尽可能的让学生集中在一个班级当中。

4. 学生兴趣爱好：不同的学生有不同的兴趣爱好，这些兴趣爱好与学生的性格、特长等都有关。学生在某些方面的爱好使他们能够在学习和生活中获得极大的满足感，提高自尊心和信心。班级配班时要多加考虑，尽可能让兴趣爱好相近的学生被分在一起。

五、配班流程

第一步：搜集信息，对学生进行素质分析；

第二步：制定配班方案；

第三步：班主任组织班务会议，听取老师意见，建议具体班级配班；

第四步：由校领导审核方案，并对此进行最终的决定；

第五步：通知学生及家长，向学生及家长介绍班级配班标准，并介绍了班级教育教学计划。

六、班级配班的注意事项

1. 尽量少调动学生：在班级配班中，最好不要涉及学生的调动，以保持学生的稳定和班级的稳定，以便维持一个良好的学习氛围。

2. 专业性与平衡性的权衡：班级配班应该综合考虑各方面因素，在专业性、平衡性和稳定性之间做出权衡。在保证学生自身发展的前提下，尽量让班级中学生间的个性差异尽量小。

3. 尊重学生的意愿：学生在班级配班中应该被尊重，学生应该有权利希望在哪个班级内学习，甚至可以提出理由。

4. 透明公正：班级配班应该公开透明，以确保整个班级也可以理解选择。学生和家长应该了解班级配班的标准和原则，以便更好地理解最终安排。

七、结论

一份合理的班级配班计划对学生的成长有深远的影响。在分配时，需要考虑诸多因素，并尽可能平衡每个因素。不仅要确保每个学生在本班级可以得到充分的成长和发展，也要通过相应的策略，提高整个班级的教育教学质量。班级配班是学校教育教学质量的一个核心，配班方案制定的过程中需要吸引到老师和家长的意见，来确定最终的决策，以更好地服务学生的发展！

秋季教学计划(篇7)

秋季期初二物理教学计划

一、教学目标

本次教学旨在引导学生全面了解物理学的基础知识和实验技能，促进其对物理学的兴趣和学习热情，为其今后更深入的物理学学习奠定基础，培养其创新思维和实践能力。

二、教学内容

本次教学涵盖以下内容：

1. 物理学的基础知识——物理学的概念、物理学的研究对象、物理学的发展历史、物理学基本单位等知识点；

2. 运动学——匀速运动、变速运动、运动的图象、相互作用力等知识点；

3. 动力学——牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、万有引力定律等知识点；

4. 动量守恒定律——弹簧测力计实验、牛顿轨道实验、动量守恒实验等实验技能；

5. 动能定律——重锤能量转化实验、物体滑落实验、动能定律实验等实验技能。

三、教学方法

本次教学采用探究式教学法，鼓励学生发挥主动性，自由探索，自主解决问题，通过工作坊、实验、讨论、总结等多种形式进行，为提高学生创新能力和实践能力打下坚实基础。

四、教学评价

本次教学的评价主要从三个方面进行：

1. 学生课堂表现，包括听课效果、课堂活跃度、问题回答等方面；

2. 学生实验操作，包括实验操作规范性、实验过程操作技能等方面；

3. 学生大作业，包括思考问题的深度、论述方式、语言表达等方面。

五、教学资源

本次教学所需资源包括：

1. 物理学教科书及教学参考书籍；

2. 物理学实验器材，如测量仪器、电子元件、杠杆、弹簧测力计、物理实验箱等；

3. 授课讲义及PPT等教学辅助资源。

六、教学进度

本次教学进度主要按以下步骤进行：

1. 第一周：物理学基础知识与历史概览

2. 第二周：运动学（一）

3. 第三周：运动学（二）

4. 第四周：动力学（一）

5. 第五周：动力学（二）

6. 第六周：动量守恒定律

7. 第七周：动能定律

8. 第八周：巩固复习

七、教学后续

为巩固学生对物理学基础知识的掌握情况，本次教学结束后将开展相关的课后作业，并组织学生进行小测验，以及对有兴趣深入学习物理学的学生开展有针对性的指导性学习输出活动，帮助有进一步深入学习物理学意愿的学生更好地把握下一步的学习方向，为其留下更多的自主学习的空间和时间。

秋季教学计划(篇8)

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标：

1.促进大班学生的社交能力和情感智力的发展，培养其合作精神和团队意识，促进班级建设的不断发展；

2.通过情感教育和组织活动，培养学生的自我认知、自我理解，增强自信心和自尊心；

3.以学生为本位，注重对学生的兴趣诉求，因材施教，挖掘学生潜能，完善教育教学体系，提高学生综合素质。

二、教学内容：

1.树立正确的人生观和价值观：

学生在校内及其他的活动中加强自我认知，在学习、社会交往、生活中慢慢培养自信心、自尊心和自强力，做到自信，自强，自立，自爱。

2.让学生在体验中学习：

通过大量的实践活动，让学生在体验中学习，感受到快乐和成功的喜悦，开拓视野，感受世界，彻底打开视野，让学生知道有多样的美，让生活工作更丰富多彩。

3.班级文化的建设：

班级文化是每个班级共同的精神家园，学生们在这里可以互娱互助、共同学习、共同成长，在班级文化的建设中，学生需要明白自己的作用和责任，班级合作可以让班级活动更加生动活泼，也可以增强班级内部的情感，培养良好的团队协作意识和奉献精神。

4.注重知识技能的培养和提高：

知识技能是学生人生的基石，是日后更进一步的理论和实际的追求启蒙，班级是孩子们重要的学习场所，在班级中，要提供各种各样的知识技能，帮助孩子们快乐学习和进阶成长。

三、教学方法：

1. 营造轻松愉悦的学习氛围，让孩子们感受到学习是一种自然的过程；

2. 围绕学生的学习兴趣和需求，量身定制学习内容和策略；

3. 创设丰富多彩的教学环境，激发学生的创造性思维和想象力；

4. 积极鼓励学生探索、发现、掌握知识，充分发挥学生的主体性和积极性。

四、教学计划：

1、班级文化建设

活动：班级品德之星评选

时间：9月中旬

主题：以自我约束为基础，培养班级秩序感和团队意识

活动：班级课堂卫士评选

时间：10月中旬

主题：培养公德心和骄傲感。

活动：班级才艺展示

时间：11月中旬

主题：展现学生多元化和团队精神。

2、实践教学活动

活动：走进社区，感受社会风貌

时间：9月底

主题：开拓视野，增强社交交往能力。

活动：采摘果实，体验劳动之美

时间：10月底

主题：增强学生体验劳动，培养学生的实践能力。

活动：户外探险，体验自然之美

时间：11月底

主题：加强班级冒险意识，培养学生的勇气和团队合作意识。

3、学科教学

数学：重点讲解加减法、相反数的概念和运算规律，锻炼计算和分析问题的能力。

语言：以阅读为主线，注重句式和段落的训练，提高学生的口语表达和写作能力。

科学：以班级生态为主线，让学生感受班级生态、培养爱护班级的意识。

英语：重点讲解日常会话和基本语法知识，培养学生的听说能力。

五、评估标准：

1.学生是否理解学习内容的重点和难点；

2.学生是否能够准确地表达所学知识；

3.学生参与和发表的贡献是否有价值；

4.学生解决问题的意愿和能力程度。

总之，在秋季大班配班教育教学计划中，我们将积极对待孩子的学习需求，遵循实践向学习的方向，注重品质和技能的培养，同时提高班级的凝聚力和团队合作能力，达到一定的教育教学效果，培养会学会爱的高素质人才。

秋季教学计划(篇9)

秋季艺术与休闲教学计划

随着秋季的到来，许多人开始迫不及待地想要参加各种休闲活动，同时也有许多人开始寻找自己感兴趣的艺术领域，为自己的兴趣爱好寻找一片乐土。因此，在这样的背景下，秋季艺术与休闲教学计划应运而生。

首先，针对那些对绘画感兴趣的人们，我们可以开设绘画课程。在这个课程中，我们将为学生提供各种绘画教材和工具，并针对学生的不同年龄阶段和绘画水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的艺术家来授课，为学生提供更多的绘画技巧和经验。

其次，由于唱歌和演奏乐器都是很受欢迎的休闲活动，因此我们还可以开设唱歌和音乐课程。在这个课程中，我们将为学生提供基础的唱歌和演奏技巧，并针对学生的不同年龄阶段和音乐水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的歌手和音乐家来授课，为学生提供更多的音乐技巧和经验。

最后，由于茶艺和烘焙都是很受欢迎的休闲活动，因此我们还可以开设茶艺和烘焙课程。在这个课程中，我们将为学生提供基础的茶艺和烘焙技巧，并针对学生的不同年龄阶段和技能水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的茶艺师和烘焙师来授课，为学生提供更多的茶艺和烘焙技巧和经验。

总的来说，秋季艺术与休闲教学计划可以为爱好艺术和休闲活动的人们提供一个很好的学习平台和交流平台，让他们在愉快的氛围中收获更多的经验和技能，同时也可以认识更多的朋友，拓展自己的社交圈子。

秋季教学计划(篇10)

创意美术秋季教学计划

一、教学目标

本次创意美术秋季教学计划的目标是：通过启发创造性思维，提高学生创意美术的素养和实践技能，使学生具有创意意识和审美协调能力，培养出有美感和创意的艺术家。

二、教学内容

本教学计划以创造性思维为基础，涵盖了绘画、手工制作、拼贴、雕塑等多种艺术形式，以多媒体教学为主，注重理论与实践相结合，让学生能够在实践中渐渐提高实际操作能力。具体内容如下：

1.色彩的运用

通过对颜色原理和配色方法的讲解，培养学生的色彩感知和运用能力。引导学生寻找自然界中的颜色组合作为灵感，通过多种材料的运用，创造出自己独特的色彩效果。

2.线条与形态的表现

通过研究线条语言和形态表现的技巧，激发学生的想象力和创造力。学生将进行单线条练习、线条变形实验等活动，掌握线条基本表现能力和形态设计能力。

3.手工制作

通过手工制作的教学，让学生了解不同材质的特性和用途，懂得如何利用材料和工具进行创新设计。学生将通过动手实践，制作出自己的手工艺品，从而提高他们的实际能力和创新能力。

4.拼贴

通过拼贴艺术的教学，学生将学习到如何将不同材料、图片进行创新融合，创造出独特的拼贴艺术作品。学生将学习到材料的选择、搭配、剪贴和拼贴的技巧，从而能够创造出风格多样的拼贴作品。

5.雕塑艺术

通过雕塑艺术的教学，学生将获得雕塑技巧和实践能力的提高，引导他们发现雕塑材料的潜能并进行创新设计。学生将通过雕塑的实践，探究立体造型的表现形式和构图技巧，从中激发出他们的创作灵感。

三、教学方式

本次教学采用多种教学方法，包括讲课、实践、互动、展示等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实际能力。具体方式如下：

1.讲授

通过讲授理论知识，让学生了解到艺术创作的基本原理、技巧等，使学生能够掌握一定的基本知识。

2.实践

通过实践，让学生能够将所学到的知识运用到实际操作中，让他们在实践中体会到艺术的魅力，提高实际能力。

3.互动

通过带领学生参加小组讨论等互动活动，让学生能够互相交流学习成果，激发他们的学习热情和探究精神。

4.展示

在教学结束时安排展示，让学生有机会展示自己的作品，分享自己的作品和所学的技能，增强学生的自信心和自我表达能力。

四、教学效果

本次教学计划是以提高学生的实践能力和技能水平为目标的，教学效果以学生作品的质量和多样性为主要评价体系。教学效果主要体现在以下方面：

1.作品的品质：学生作品能否具有艺术性、创新性、美感和审美价值等。

2.多样性：学生作品的类型、材料、题材、表现方式等是否丰富多样。

3.技能水平：学生的实际操作能力是否得到提高，是否能够独立完成多种艺术形式的创作。

通过对学生学习成果的观察和作品的评价，确定教学效果，为后续教学工作提供有价值的参考依据。

五、总结

创意美术秋季教学计划的实施，为学生提供了丰富多彩的艺术创作活动，增强了学生的创意意识和实际能力，提高了学生的美感和创造性思维水平。在未来的教学中，教师将进一步完善教学计划，探索更多有益的教学方式，不断提高学生的艺术创作水平。

秋季教学计划(篇11)

创意美术秋季教学计划

一、教学目标：

通过创意美术秋季教学计划，让学生掌握基本的绘画技巧，深入了解各类艺术形式，培养创造性思维和创作能力，培养学生对美术的探究精神。

二、教学内容：

1. 静物写生

2. 水彩画基础

3. 手工制作

4. 速写练习

5. 颜料运用讲解

三、教学过程：

第一节，静物写生

通过课程讲解和现场观察的方式，让学生能认识到静物的特点，掌握描绘静物的笔法，运用光影处理，学习构图规律，感受不同静物的形态。

第二节，水彩画基础

通过向学生介绍水彩画的基础知识，如颜色，调色，画笔用途等，掌握水彩画的基本技巧，常用的画法，使学生能够在画纸上表达自己的创作，同时加强对色彩的感知能力。

第三节，手工制作

通过手工制作，让学生尝试在实践中发掘不同材料的特性，了解多种手工制作技法，从而培养学生的手工技能和想象力。同时，通过制作不同材料的手工艺品，培养学生的动手能力和创造性思维。

第四节，速写练习

通过速写练习，让学生掌握快速绘画技巧，提高绘画能力，减少绘画错误。

第五节，颜料运用讲解

通过掌握各种颜料和颜色的基本概念，介绍颜料的色调和阴影的变化，让学生可以更好地把握颜色的变化和效果，为后续的绘画打下基础。

四、教学效果：

1. 学生可以准确地掌握基础的绘画技巧和绘画知识。

2. 学生可以更好地了解和认识各种艺术形式，培养对美术的热爱和探究精神。

3. 通过课程的学习，学生的动手能力和创造性思维也会得到提高，为学生以后的艺术学习奠定基础。

外研版九上学期教学计划汇集十一篇

下面的“外研版九上学期教学计划”或许是你需求的资料，这篇有着重要意义的文章应该被我们保存阅读。时间如水，新学期已经来临，教师们需要制定出一份完善的新学期教学计划。教学计划对于提升老师课堂授课的教学质量具有积极的作用。

外研版九上学期教学计划(篇1)

外研版九上学期教学计划主题范文

1.主题：人的发展与成长

本主题主要探讨人类在不同发展阶段的变化，包括身体、心理、社会和文化等方面的变化。同时，也探讨人的成长与发展对个人和社会的意义，以及如何全面发展个人和社会教育的重要性。

在教学中，我们将重点介绍以下内容：

1.1 发展心理学的基本理论

我们将学习生物学和心理学对人类发展和变化的理论和研究成果，具体包括以下方面：

- 外部环境对人的生长和发展的影响；

- 发展心理学的基本阶段论，如泛运动期、前运动期、具体运动期、形成期和操作思维期等；

- 认知发展理论，主要是皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化发展理论。

这一部分的内容将涉及理论和实践，通过小组讨论和实例分析，帮助学生深入了解人类发展与成长的过程，以及这些理论的应用。

1.2 成长与教育

在这一部分，我们将围绕以下主题展开探讨：

- 个人发展与社会需求之间的平衡；

- 成长的基本需要，如生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重和自我实现的需求，以及如何满足这些需求；

- 个人发展与学习，学校教育在个人发展中的作用，如何促进学生整体的发展；

- 游戏在儿童发展和成长中的作用，如何利用游戏培养孩子们的能力和品德。

通过这一部分的学习，学生将深刻认识成长和教育对个人和社会的重要意义，充分了解个人发展和学习的本质，并掌握一些实践方法和策略。

2.主题：环境保护和可持续发展

本主题主要探讨环境保护和可持续发展的相关知识，包括如何保护环境、如何节约能源等方面的内容。同时，也探讨环境保护和可持续发展对人类和社会的意义，以及人类应该如何积极参与可持续发展。

在教学中，我们将重点介绍以下内容：

2.1 环境保护的基本概念和重要性

我们将学习以下内容：

- 环境保护的定义、基本原则和方法；

- 环境污染和气候变化对社会和环境的影响，以及如何预防污染和应对气候变化。

通过这部分学习，学生将建立对环境保护的基本概念和认识，了解环境保护对个人、社会和自然的重要性。

2.2 可持续发展的理念和实践

本部分将围绕以下主题展开：

- 可持续发展的概念和发展历程；

- 可持续发展的基本原则和做法，如循环经济、节约能源、低碳生产等；

- 可持续发展对人类和社会的意义，以及每个人应如何参与可持续发展。

此部分的学习将在理论和实践中平衡，在小组讨论和案例分析中，帮助学生深入了解可持续发展的理念和做法，掌握实践方法和策略。

总之，通过这两个主题的学习，学生将建立全面的、体系化的知识体系，深入了解人类的生理、心理、社会和文化等方面的基本知识，具备保护环境和参与可持续发展的能力和素养。在探究学习中，既注重理论和知识的学习，又注重实践和实际应用的能力和素养的培养。

外研版九上学期教学计划(篇2)

《外研版九年级上学期教学计划》

一、重点单元及课时分配

1. Unit 1 Getting along with others（6课时）

2. Unit 2 Culture clash（6课时）

3. Unit 3 Time travel（6课时）

4. Unit 4 Language in use（6课时）

5. Unit 5 Heroes（6课时）

6. Unit 6 The power of nature（6课时）

7. Review and Assessment（5课时）

二、教学策略

1. 培养学生的实践能力和团队协作能力，多次组织学生进行小组互动交流，联合出题、答题和分享经验等活动。

2. 引导学生主动学习，通过广泛阅读、观看影视作品和网络资源，增强他们的英语语感、词汇应用和独立思考能力。

3. 鼓励学生表达自己的看法和想法，提高他们的口语表达和听力理解能力，促进他们的跨文化交流和认知。

三、教学重点

1. 紧密结合实际，让学生了解当代中国和世界的重要事件、人物和文化，并加深对故事情节背景和人物性格的理解。

2. 运用多媒体手段，打造丰富多彩的课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 突出学习方法教育，帮助学生学会快速获取英语资讯和文献，进行有效阅读、写作和口语表达。

四、教学常规

1. 独立阅读：通过课堂讲解，布置阅读任务，启发学生的阅读兴趣，提高词汇量和阅读技巧。

2. 知识点梳理：通过“总复习”等课堂活动，帮助学生对学过的知识进行梳理和总结，加深对重点、难点的掌握。

3. 朗读训练：针对口语表达的训练，组织学生进行课文欣赏、模仿、对话练习，提高口语表达和听力理解能力。

五、教学目标

1. 通过学习形式多样的教材内容，提高学生的英语听、说、读、写能力。

2. 培养学生的跨文化交流意识和能力，提升他们的文化素养和国际视野。

3. 减轻学生英语学习的负担，培养快速获取英语信息和文献的能力，提高英语应用能力。

六、学习要求

1. 课前准备：预习课文、掌握课堂要点和学习方法，积极准备问答环节和课堂互动活动。

2. 课堂参与：积极参与课堂讨论和互动，表达自己的看法和思考，积极提问和解答问题。

3. 作业完成：认真完成布置的阅读、作文、语法和听力练习，及时复习巩固已学知识。

外研版九上学期教学计划(篇3)

外研版九上学期教学计划

本学期的外研版九年级上册教学计划，涵盖了语言技能的各个方面。从听说读写等基础技能到文化知识的掌握，都被纳入了教学的范畴。本计划分为四个主题，分别为“人生初体验”、“大自然”、“社交礼仪”和“文化交流”。

主题一：“人生初体验”

第一单元：Hello！

这一单元主要侧重于听说技能的训练。学生将能够学习如何问候、介绍自己以及与他人交流，建立初步的对话技能。

第二单元：My School Life

这一单元将围绕学生的校园生活展开，学生将学习如何描述自己的学校和学习生活，以及与同学老师进行交流的技能。

第三单元：My Hobbies

学生将学习如何描述自己的兴趣爱好，并结合各种话题展开对话，表达自己的想法和看法。

主题二：“大自然”

第四单元：Weather, Climate and Environment

学生将学习天气、气候和环境等词汇，并了解地球环境问题，提高环保意识。

第五单元：Living World

围绕动物和植物展开，学生将了解各种动植物的名称、习性、生活环境等，拓展自己的词汇量。

第六单元：Travel and Adventure

这一单元将沿用前两单元中的话题，围绕旅游展开，学生将学习如何描述自己的旅游经历，运用所学词汇和询问问题。

主题三：“社交礼仪”

第七单元：Making Arrangements

学生将学习如何与他人进行预约并确认时间，以及正确地用英语表达道歉和感谢等礼仪用语。

第八单元：Shopping

这一单元主要训练学生的语言应用能力，包括如何询问价格、购物时的礼节以及谈判技巧等。

第九单元：Dining Out

学生将学习餐厅用语和礼节，品尝不同国家的美食，了解如何享受餐饮文化。

主题四：“文化交流”

第十单元：Festivals

学生将了解中英等国家的主要节日，并学习如何表达祝福和参加庆祝活动。

第十一单元：History and Culture

此单元将介绍巨大的文化差异，学生将了解中国和英国的历史和文化，并进一步深入了解民俗习惯和文献资料。

第十二单元：Global Community

学生将了解全球化和国际交流的日益重要性，学生也将学会思考如何有效交流备受关注的话题，这些话题包括环境、人权、贫穷与健康等。

以上是本学期的教学计划，整体安排较为严谨、周密，旨在帮助学生在尽可能短的时间内，全面提高英语语言的各项技能，并进一步拓展对文化知识的理解和接纳。

外研版九上学期教学计划(篇4)

外研版九上学期教学计划

为了更好地帮助学生学习外语，外研版在九年级上学期的教学计划中，涵盖了许多有意义的主题。下面，我将对其中的几个重要主题进行一一分析。

第一单元：谈论假期计划

学生们将在这一单元中学习如何谈论假期计划，包括目的地、活动、预算等方面。通过实际练习，学生们将学会如何有效地与他人交流。例如，通过和同学谈论假期计划，学生们不仅能够锻炼口语表达能力，而且能够了解到不同的文化和习俗。

第二单元：学会写作议论文

议论文是中学英语中非常重要的一部分，因为它教会学生如何针对特定的话题分析和陈述自己的观点。在这一单元中，学生将学习构建议论文的基础，如如何使用论据和强化观点。这将有助于学生们更好地理解英文强调的重要性，并使他们更加自信地表达自己的观点。

第三单元：理解报道和评论

在这一单元中，学生们将练习阅读，理解报道和评论。通过阅读新闻和文章，学生们将学习如何识别主题和作者的意图。这将锻炼他们的阅读理解能力，并提高他们的语言水平。

第四单元：掌握相似词汇

相似词汇是英语中非常普遍的现象。在这一单元中，学生将学习如何识别和区分相似的单词以及与这些词相关的含义。这将帮助学生们更好地理解和使用英语单词，并避免语言障碍。

第五单元：汇报旅行经验

在这一单元中，学生们将学习如何表达他们的旅行经验和经历。这将包括诸如时间和地点的描述、旅行计划、观光景点等。这将提高学生们的口语和写作能力，并使他们更加自信地表达自己的想法。

总的来说，外研版九上学期教学计划的主题覆盖了多个方面。从谈论假期计划到阅读、写作议论文，再到识别相似的单词和汇报旅行经验，这些主题都旨在培养学生英语能力的各个方面。经过这些活动，学生们将不仅有信心和技能去表达他们的想法，而且将能够更好地理解和享受英语世界的文化。

外研版九上学期教学计划(篇5)

外研版九上学期教学计划

随着社会的不断进步和发展，人们迫切需要一个能够以英语为工具去沟通的社会环境，这也是外语教育在当代社会的重要意义所在。外研版九年级上学期教学计划，是为了让学生在进行英语学习过程中，获得更多的英语知识技能和文化交流经验，为其将英语应用于职业发展和文化交流做好充分的准备。

一、教学目标

1. 语言技能：帮助学生掌握听、说、读、写英语的基本技能和策略，提高交际能力。

2. 文化素质：使学生对英语习惯、文化、风俗等有更深入的认识和了解。

3. 知识技能：学习掌握英语语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等方面的知识技能。

4. 学习策略：培养学生独立学习、批判思维和积极沟通的思维技巧，锻炼学生自我管理和自我评价的能力。

二、教学方法

1. 阅读教学：通过阅读教学方法来帮助学生开发阅读技能、提升词汇量。教师利用多媒体以及各种阅读资料，通过小组讨论和个人辅导，帮助学生理解文章的主旨和细节。

2. 听、说教学：加强听选和口语练习，让学生形成积极的英语学习氛围。教师会利用各种听力材料，如短片、音频录音等，在积极和愉快的气氛下让学生练习听力和口语。

3. 写作教学：通过写作教学来帮助学生提高英语的书写和表达能力，教师会通过教授不同种类的写作结构或写作形式，并引导学生用英语写作。

4. 交互式教学：让学生在相互交流的基础上，更好地理解和运用英语知识。教师会利用不同形式的课件，开设班级平台，通过线上线下形式，增进学生成为英语学习的互动，让学生在实践中掌握更多的英语知识。

三、教学内容

1. 语言知识：包括语法、词汇、拼音等。

2. 阅读素材：包括文化、历史、科技、音乐等领域。

3. 口语素材：包括日常生活、旅游、招聘面试等实用场景。

4. 写作素材：包括信件、日记、作文等多种写作形式。

四、教学时间分配

外研版九年级上学期教学计划内容繁多，不同的教学内容需要在不同时间段内完成。下面是本学期教学计划的时间分配情况：

第一阶段（9月至10月）： 语法讲授、读写训练

第二阶段（11月至12月）： 口语训练、听力训练

第三阶段（1月至2月）： 阅读训练、文化知识学习

第四阶段（3月至4月）： 写作训练、反馈

第五阶段（5月至6月）： 综合训练、复习、期末考试

五、教学测试与评估

1. 测试：对每个单元进行期中、期末测试，以检测学生对所学习知识的理解和掌握情况。

2. 评估：根据每个学生所在的英语水平和反馈意见，进行针对性评估，以了解学生的学习情况和需求，为实现教学目标进行有针对性的教学。

六、教学结果

通过本学期的英语学习，学生能够对英语表达和理解有更深入的了解和提高，能够运用英语进行听说读写、文化交流、学习策略等方面的技巧。学生懂得如何利用各种资源，如英语学习网站，学习英语的技巧和方法。学生能够自觉地利用所学知识和技能进行英语交流和文化交流，为以后建立良好的职业和国际交流做好充分的准备。

外研版九上学期教学计划(篇6)

外研版九上学期教学计划

一、学习目标

本学期英语教学的主要目标是帮助学生进一步提高英语听、说、读、写和翻译的能力，学习并掌握相关语法知识，积累相关词汇和表达方式。同时，培养学生良好的英语思维习惯，提高他们的跨文化交际能力和语言综合运用能力。本学期的具体目标如下：

1.继续巩固和提高学生的英语基本功，特别是听说能力和阅读能力。

2.通过学习各种表达方式，培养学生用英语表达自己的想法、意见和看法的能力。同时，加强对听力材料、语音语调、情景对话的理解和应用能力。

3.学习主要语法结构和句型及其用法，掌握正确的语法和用词习惯，使学生能够熟练运用英语来表达意思和交流信息。

4.增强学生的跨文化交际能力，使他们了解不同文化背景下人们的习惯和观念，从而更好地进行跨文化交流和合作。

二、教学内容

本学期的教学内容包括以下五个主题：

1.个人爱好与兴趣：通过介绍学生自己的爱好和兴趣，引导学生谈论国内外不同的体育运动和文化活动，培养学生的“礼貌用语”和语言表达习惯。

2.出行与旅游：让学生学会描述和谈论旅游、交通工具和周围环境，以此提高学生的口语和听力能力。

3.自然与环保：通过介绍自然和环保相关的话题，引导学生了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的能力，并给予学生具体的环保知识和实践的方法和技巧。

4.食品与健康：让学生学习和介绍各种食品和饮料，引导学生知道食品和饮料的营养价值，学会关注饮食健康，进而学会地道的餐桌礼仪。

5.社交与文化：让学生了解不同文化传统和社交场合的礼仪和习惯，并学会谈论最近发生的国际和国内事件，提高学生语言综合运用能力。

三、教学方法

1.阅读法：通过阅读各种英语读物和文章来提高学生的阅读能力。同时，让学生自己阅读书籍、报纸、杂志、网站和其他文化资料，让听说读写综合起来。

2.听力法：通过听力材料，让学生听懂和理解英语的对话、短文和故事，提高他们的听力水平，使他们能够应对各种情况下的听力要求。

3.口语法：通过多种口语练习方式如对话、朗读、演讲来提高学生的口语表达能力。同时，让学生多参加英语角和讨论会等活动，增强他们的英语口语能力。

4.写作法：通过写作训练对学生进行写作能力的提高，同时还要加强对他们的写作进行指导。学生可以通过写作练习来提高自己的写作水平。

5.实践法：通过实际的实践活动，让学生应用他们学到的英语知识、技能和文化体验，提高他们的语言综合运用能力和跨文化交际能力。

四、运用教材

本学期将使用外研版九年级英语教材。该教材覆盖了各个方面的主题，内容全面，语言简明易懂。课文难度适中，让学生可以在不断的训练中提高英语听、说、读、写和翻译的能力，同时还可以加强学生的语法和表达能力。

五、课程安排

本学期的英语课程共计30周，每周5节课，每节课一小时。根据教学计划，每周的学习进度安排如下：

周次 主题 课时数 语言技能及语法教学

1-2 个人爱好与兴趣 5 语言基础巩固，礼貌用语，谈论经验

3-4 出行与旅游 5 谈论天气，交通工具和周围环境，指示方向

5-6 自然与环保 5 环境保护，动植物，天气现象，介绍日常生活

7-8 食品与健康 5 食品与饮料，健康饮食，介绍餐桌礼仪

9-10 社交与文化 5 国际和国内事件，社交场合的礼仪和习惯，介绍音乐和电影

11-12 复习与测试 5 回顾；听、说、读、写和翻译综合训练

13-14 个人爱好与兴趣 5 看电影、看篮球比赛，表演各种水平

15-16 出行与旅游 5 越野车在沙漠，过海边度假，讨论策划一次旅行

17-18 自然与环保 5 介绍保护动植物、前往自然公园，进行拾金不昧活动

19-20 食品与健康 5 做一顿特殊的晚餐，研究某种饮食文化和习惯

21-22 社交与文化 5 了解中英文化，讨论招待有宾客的情况

23-24 复习与测试 5 回顾；听、说、读、写和翻译综合训练

25-26 技能与综合训练 5 学会如何看电影、听新闻、写邮件等，进行技能练习

27-28 综合应用训练 5 运用所学英语能力，完成一系列综合性应用训练

29-30 复习与测试 5 回顾；听、说、读、写和翻译综合训练

六、考试评分标准

为了更好地评估学生在本学期内的学习情况，考试及作业评分将按照如下标准进行：

听力能力：30%

口语表达能力：30%

阅读能力：20%

写作能力：20%

最终成绩综合考虑以上四个方面的得分，评出总成绩。

外研版九上学期教学计划(篇7)

外研版九上学期教学计划

外研版九上学期教学计划包括英语语法、听力、阅读、写作和口语等五个方面。本文将从这五个方面详细介绍教学计划。

英语语法

英语语法是英语学习的重要基础，必须从语法角度来加以学习。在英语语法的学习上，首先要了解英语的基本句型和语法规则，从最简单的语法开始学起。在学习过程中，学生要注重语法的运用，尤其是在阅读和写作方面的应用。

听力

英语听力是英语学习中的重要环节，可以帮助学生提升口语表达能力。在听力方面，学生应该注重听力训练，训练主要以听力速度和听力准确度为主，同时还要注重提高听力理解能力，也就是聆听对话，准确理解对话内容。

阅读

英语的阅读也是英语学习的重要方面之一。在阅读方面，学生应该注意选择适合自己阅读水平的材料，从简单开始学起，理解文章内容，了解文章结构，积累词汇量，提高理解能力，同时也要注重阅读技巧的运用。

写作

英语的写作是英语学习中的重点，可以帮助学生提高英语的表达能力。在写作方面，学生应该了解英语的写作要求，掌握基本的写作技能，注意语法和用词的准确性，透过写作让学生获得理解和思考，同时还要注意写作格式和书写规范。

口语

英语口语是英语学习中的重点，可以训练学生的语音和语调，可以帮助学生准确表达自己的意思。在口语方面，学生应该注重跟老师的互动，在课堂上多多练习，多参与课堂讨论，逐渐提高发音和语调，增强自信。

总体来说，英语学习需要在五个方面持续训练，才能够全面提高英语水平。教师应该根据学生的听说读写的水平不同，有针对性地进行教学，让学生在学习过程中克服英语学习中的障碍，提高英语水平。

外研版九上学期教学计划(篇8)

外研版九上学期教学计划

一、教学目标

1.能够熟练掌握英语听、说、读、写的基本技能，具备一定的交际能力和语言表达能力。

2.能够使用英语简单地阅读和理解各种类型文章，正确使用语言符号，掌握基本的语法知识和常见词汇。

3.能够为日后的高中英语学习打好基础。

二、教学内容

1.听力

通过听力材料，提高学生的听力能力，培养学生对英语语音、语调、语速等方面的感觉和理解力，使学生能够较为准确地听懂、理解英语语音、语音和表达内容。

2.口语

通过与学生互动，提高学生的口语表达能力，增强语言交际能力，使学生能够使用口语表达自己的意愿、观点和感受。

3.阅读

通过阅读理解，提高学生的阅读能力，增强学生对规则的理解和运用，培养学生的英语思维和判断能力，为学生的高中阅读产生铺垫。

4.写作

在练习中提高写作技巧，通过阅读、听力、词汇等方面的综合训练，提高学生的所有写作技巧如写作技巧、写作语言的准确度和正确使用时间。

三、教学方式

1.听力

为了提高学生的听力能力，教师可以通过闭中听动听的英语歌曲，和亲密切的交谈，并通过听力材料的训练来提高学生的听力能力。

2.口语

在口语方面，教师可以通过不同类型的听力材料，以及错误的语言或语音单元来强化学生口语的发音练习，并通过课堂互动，来加强学生口语的练习和表达能力。

3.阅读

在阅读方面，教师可以通过不同类型的文章，如新闻报道、小说和故事来锻炼学生的阅读技巧和阅读能力，并鼓励学生通过更多的读写练习来提高阅读水平。

4.写作

在写作方面，教师可以通过写作训练课程来提高学生的写作技巧和语言表达能力，在课堂上通过词汇、语法、用词和语言表达等各个方面进行训练。

四、教学要点

1.听力方面要求：熟悉英语基本语音、语调和语速，并能够理解英语口语内容，准确区分各个不同的英语音种。

2.口语方面要求：掌握一定的语言表达技能，能够运用所学知识进行口语表达，正确使用语言符号、掌握基本的约定。

3.阅读方面要求：熟悉基本的英语语法知识，准确掌握词汇，能够较准确地理解各种类型文章的含义和表达意思。

4.写作方面要求：清晰、简练、准确，并能够运用所学知识进行表达和组织文章，正确体现语言文化，并能够体现个人的思想以及观察、思考和分析能力。

五、教学评估

1.教学成绩占总分50%。

2.听力成绩占总分15%。

3.口语成绩占总分15%。

4.阅读成绩占总分10%。

5.写作成绩占总分10%。

6.出勤率占总分10%。

外研版九上学期教学计划(篇9)

外研版九上学期教学计划

第一单元 教材模块：Unit 1 Meeting your new teacher and classmates

主题：迎新与交友

本模块旨在帮助学生适应新学期的环境和新同学之间建立友好的关系。教学的重点是介绍自己和了解别人的基本信息，并以此为基础开展交际活动。

教学目标：

1.掌握表达认识、问候、自我介绍、介绍他人等交际用语。

2.了解不同文化背景下社交礼仪的差异，引导学生树立开放包容的态度。

3.提高听、说、读、写四项语言技能。

教学重点：

1.自我介绍和简单的问候用语。

2.了解他人的能力、爱好、意愿等基本信息。

3.使用正确委婉地婉拒邀请的语言。

教学难点：

1.正确运用礼貌用语和委婉拒绝的语言。

2.通过对话和实际情景训练学生对语言信息的全面理解和运用。

教学方法：

1.任务型教学法：在实际情景中进行交际任务，使学生从实践中逐步掌握语言知识和技能。

2.合作学习法：通过小组合作练习、角色扮演等多种方式让学生进行语言输出，培养其合作和沟通能力。

3.归纳总结法：总结总结单元中所学内容，加深语言知识的记忆和掌握。

教学内容及安排

1.自我介绍

a.用一系列简单的问候语，来表达认识与交友的意图。

b.自我介绍时，要用清晰准确的语音和表达方式介绍自己。

c.掌握介绍自己、向别人打招呼、了解别人的语言表达。

2.了解他人

a.使用简单、自然的语言了解他人的基本背景信息、能力、爱好和意愿。

b.学习友好地接纳各种文化差异，并能够恰当地表达自己的看法和观点。

c.掌握如何礼貌拒绝他人的邀请。

教学评价

1.教师对常规教学中选择和设计的语言任务的评估。

2.教师对学生表现的实时评估。

3.学生进行小组或个人合作评估。

4.课后小作业与补充读物的书面评价。

5.定期形成性和总结性考试的正式评估。

6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教育成果评估的方式，展示教学成效。

第二单元 教材模块：Unit 2 Where would you like to visit?

主题：旅游与文化交流

本模块主要是以旅游为主题进行语言学习，通过学生对各种不同国家和地区的介绍学习地域文化，了解世界各地风土人情。

教学目标：

1.了解和表达关于旅游的词汇和表达方式。

2.学会描述各种不同国家和地区的文化、 风俗和景观。

3.激发学生的创新思维，注重发掘学生创意和旅游规划方案中的好点子。

教学重点：

1.掌握描述国家和旅游景点的词汇和语言表达。

2.学习如何建立并认识不同国家和地区的文化。

3.学习如何建立合理、详细的旅游规划方案以及有关旅游景点的详细介绍。

教学难点：

1.如何利用语言表达准确地描绘景点和文化特色。

2.如何从不同旅游规划方案中选择最优方案。

教学方法：

1.主题学习法： 以旅游为主题，使学生在学习语言的基础上了解世界各国文化和风土人情。

2.合作学习法：通过小组合作来完成各种任务，以加深语言知识、增加语言实践机会和培养合作与沟通能力。

3.游戏教学法：利用各种游戏来调动学生学习的兴趣和积极性。

教学内容及安排

1.询问喜欢的旅游地点

a.运用简单、自然的语言问询学生喜欢和梦想的旅游地点。

b.学习选择合理的语言表达方式来描述各国和地区的旅游景点。

c.学习使用礼貌的方式表达不同人的不同观点和意见。

2. 介绍有关旅游地点的信息

a.了解各国和地区的文化和风俗，并能够用流利、清晰的语音和语言描述它们。

b.掌握描述旅游景点、概括和表达旅游信息和规划的词汇和表达方式。

c.学习如何使用统计数据分析和描述不同旅游规划方案的质量。

教学评价

1.定期形成性和总结性考试的正式评估。

2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。

3.教师对学生表现的实时评估。

4.学生进行小组或个人步骤评估。

5.课后小作业与补充读物的书面评估。

6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教学成果评估的方式，展示教学成效。

第三单元 教材模块：Unit 3 Language in use

主题：语言运用

本模块的主题是帮助学生掌握常用语言知识和技能，包括语法、拼写、标点、听说读写等，提高语言表达能力。

教学目标：

1.学习常用语法知识，如形容词、副词、介词、名词和动词等。

2.学习标点符号的基本使用方法。

3.训练听、说、读、写和写作技能，提高语言表达能力。

教学重点：

1.掌握常用语法知识。

2.学习如何正确使用标点符号。

3.熟悉如何运用听、说、读、写和写作技能。

教学难点：

1.如何在更复杂的语境中正确运用语法规则。

2.如何正确使用标点符号。

教学方法：

1.任务型学习法：通过不同的任务或真实场景来激励学生学习语法知识和技能。

2.学生中心的教学法：以学生的兴趣和需求为中心来选择和设计语言课程。

3.直观体验的教学法：通过学生互动、实验、经验和真实场景，让他们直观地感受语言学习和语言运用。

教学内容及安排

1.基本语法知识的讲解

a.熟悉名词、动词、形容词、副词、介词等语法知识，并学会合理地运用它们。

b.掌握正确的用词、词序和语态。

c.实践中把语法知识应用于不同的交际情境中。

2.标点符号的使用方法

a.学习如何正确使用标点符号，如句号、感叹号、问号、冒号和分号等。

b.学习如何根据文章的需要来使用标点符号。

3.语言技能的培养

a.通过读、写、口语练习和录音训练等方式来提高学生的语言运用能力。

b.通过学习并模仿好的范例，提高学生的写作能力。

教学评价

1.定期形成性和总结性考试的正式评估。

2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。

3.教师对学生表现的实时评估。

4.学生进行小组或个人步骤评估。

5.课后小作业与补充读物的书面评估。

6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教育成果评估的方式，展示教学成效。

第四单元 教材模块：Unit 4 Learning a foreign language

主题：学习外语

本模块主要以学习外语为主题，旨在帮助学生了解外语学习的兴趣和乐趣，并提高语言学习和语言翻译的能力。

教学目标：

1.了解外语学习的基本知识和技能，包括语音、词汇、语法和读写能力等。

2.培养学生学习外语的兴趣和乐趣，激发其进一步学习外语的热情。

3.提高学生语言翻译和语言运用的能力。

教学重点：

1.了解外语学习的相关知识和技能。

2.学习外语相关词汇和语言表达方式。

3.提高语音、听、说、读、写技能和语言翻译能力。

教学难点：

1.语言运用能力和语言翻译能力的培养。

2.通过各种实践条件来提高学生语言水平，发扬创新性思维，激发学习外语的乐趣。

教学方法：

1.任务型教学法：通过实际语言运用任务，让学生在充分实践的基础上系统学习语言技能。

2.游戏教学法：通过语言游戏和语言竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力和语言水平。

3.实验教学法：通过实验、模拟考试、训练和演讲表演等方式，锻炼学生的语言运用能力。

教学内容及安排

1.外语学习的基本知识和技能

a.了解外语学习的必要性和学习外语的乐趣和方向。

b.学习外语相关的基本语法、词汇和表达方式。

c.学习外语语音和语调，并加以实践。

2.提高语言翻译和语言运用的能力

a.从听、说、读、写四个方面来提高语言表达能力。

b.学习如何进行语言翻译。

c.了解语言的文化背景和语言之间的差异。

教学评价

1.定期形成性和总结性考试的正式评估。

2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。

3.教师对学生表现的实时评估。

4.学生进行小组或个人步骤评估。

5.课后小作业与补充读物的书面评估。

6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教育成果评估的方式，展示教学成效。

第五单元 教材模块：Unit 5 Online life

主题：在线生活

本模块是以在线交流、学习和购物为主题，通过学习盲打及信息技术知识，掌握网络社交语言和保护个人隐私等相关知识和技能。

教学目标：

1.学习网络技术和技巧，如盲打和信息搜索。

2.熟悉网络社交和购物的相关词汇和表达方式。

3.了解网络隐私保护的重要性和实践技巧。

教学重点：

1.学习盲打及信息技术知识。

2.掌握网络社交和购物的相关词汇和表达方式。

3.了解网络隐私保护的重要性和实践技巧。

教学难点：

1.如何在网络上安全地社交、购物和保护个人隐私。

2.如何有效地使用网络技术和在线交流能力。

教学方法：

1.角色扮演和模拟演练法：通过课堂模拟和角色扮演来训练学生在线交流和购物的技能和社交能力。

2.任务型学习法：通过不同的网络任务来提高网络技术和技巧。

3.知识性图表法：通过不断绘制网络图表，梳理和总结不同网络技术和任务的相关知识点。

教学内容及安排

1.网络技术和技巧的学习

a.学习盲打和搜索技术，并加以实践。

b.学习如何有效地获取网络信息。

2. 网络社交和购物的相关词汇和表达方式

a.学习语言仪器的使用和规范的网络礼仪。

b.学习网络购物和在线预订的相关词汇和表达方式，并加以实践。

3.网络隐私保护的重要性和实践技巧

a.掌握保护个人隐私的重要性和实践技巧。

b.学习如何正确使用社交网络和其他在线服务来保护个人隐私。

教学评价

1.定期形成性和总结性考试的正式评估。

2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。

3.教师对学生表现的实时评估。

4.学生进行小组或个人步骤评

外研版九上学期教学计划(篇10)

外研版九上学期教学计划

一、教学目标

1. 教授学生英语语音、词汇、语法、阅读和写作等方面的综合能力，使他们能在听、说、读、写、译、用方面迅速提高，以便在高中学习中更好地掌握英语知识。

2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性和自主学习能力。

3. 帮助学生了解和熟练运用英语，更好地理解西方文化。

二、教学内容

1. 语音：讲授英语音标的基本知识，掌握标准英语口音和语调规律。

2. 词汇：教授学生基本词汇和固定词组，提高学生阅读和写作时的单词量和词汇量。

3. 语法：主要讲解主要时态和语态的用法及其变化，使学生更好地理解英语语法。

4. 阅读：设置课本和额外的阅读量，培养学生阅读文章的能力，并提高他们的阅读理解能力。

5. 写作：从写作技巧和结构引导学生现在进行时、一般过去时和包括被动语态在内的基本文体。

6. 听力和口语：通过口头交流和听力练习，培养学生听、说、说、写、译、用方面的能力。

三、教学方法

1. 任务驱动教学法：通过有关任务来引导学生学习，使他们能够关注到语文的实际应用价值。

2. 交际教学法：通过各种形式的交际来培养学生的口语和听力能力。

3. 综合教学法：将教学目标、教材和学生的学习情况结合起来，从而制定出适合学生学习的教学计划和教学方法。

四、教学重点

1. 进行语音训练，让学生准确掌握英语音标的音响和语音特征。

2. 学习英语基础词汇，激发学生学习兴趣，提高阅读和写作能力。

3. 教授主要时态和语态的用法及其变化，更好地理解英语语法。

4. 加强学生的准确阅读和理解能力，协助培养学生阅读英文文章的能力。

5. 引导学生掌握英语写作技巧和结构，提高写作能力。

6. 经常进行听力和口语合练，提高学生的听说能力。

五、教学难点

1. 学生的口语和听力技巧普遍较弱，需要针对性地进行训练和帮助。

2. 英语语法比较复杂，对于学生来说较难理解和记忆。

3. 学生在英语写作方面缺乏实践经验，需要更多的机会练习和实践。

4. 学生英语阅读能力普遍较弱，需要逐步提高。

六、教学方法

1. 在语音和语调练习中多进行模仿和演示，使学生能在短时间内受益。

2. 对于语法的教学，教师应采取例证和实例分析的方法，让学生能清楚地理解并记忆。

3. 为学生提供更多的实践机会，特别是在英语写作方面进行批改和指导。

4. 通过听力和口语合练的方式，让学生在交流和互动中逐步提高英语口语和听力能力。

七、教学评估

1. 大课堂测验：包括听力、阅读、写作和语法等方面的综合测试。

2. 平时练习：可以通过写作、口语、听力的平时练习，对学生的学习情况及时反馈。

3. 课外阅读：协助学生在课外阅读方面积累单词和提高阅读水平。

4. 定期小测验：课外英语练习和词汇练习的小测试可以帮助学生及时发现自己的不足，并加以改正。

八、总结

外研版九上学期教学计划旨在提高学生英语语音、词汇、语法、阅读和写作等方面的综合能力，使他们能在听、说、读、写、译、用方面迅速提高，以便在高中学习中更好地掌握英语知识。在教学方法上，引导学生学习任务驱动教学法、交际教学法和综合教学法。同时，教学评估上要注重平时练习、定期小测验等方面的评估。

外研版九上学期教学计划(篇11)

外研版九上学期教学计划涉及多个主题，包括“我的假期计划”、“我的家乡”、“童年回忆”、“我的未来”、“环保”、“旅游”等。以下是相关主题的范文，供参考。

一、我的假期计划

假期将至，我已经为自己设计了一个愉快的假期计划。首先，我打算去世界上最著名的主题公园之一迪士尼乐园玩。我听说那里有许多刺激的游乐设施和美妙的表演，我迫不及待地想去看看。其次，我会去一些历史名城参观，如北京、南京、西安等。在这些地方，我可以学习到丰富的历史知识，感受传统文化的魅力。最后，我会去海边呆几天，享受阳光、海浪和沙滩。在那里，我可以尽情游泳、打沙滩排球和晒太阳。

二、我的家乡

我来自一个小城镇，它位于中国中部的一条大河流域中。我家住在河边，那里的风景十分美丽。每天早晨，我可以看到落日金辉映照在河面上的壮丽景象。此外，我的家乡还有一些历史文化景点，如一座古老的寺庙和一座明清式样的城墙。这些古迹让我想起了我的祖先和他们的生活方式。总的来说，我的家乡是一个充满生机和文化底蕴的地方，我深深地爱着它。

三、童年回忆

我还记得小时候和妈妈们在一起做的手工，那些色彩斑斓的纸片和小玩具都是我最宝贵的财富。我喜欢和爷爷一起在菜园里种菜，虽然我不太懂农业知识，但看着庄稼从土里长出来的感觉让我感觉很幸福。我也喜欢和小伙伴们一起打网球、踢足球、跳皮筋。这些活动教会了我合作、竞争、勇气和毅力。

四、我的未来

我有许多梦想，其中一个是成为一名科学家。我希望通过我的研究和探索，发现一些能够改变世界的新技术。我也想成为一名旅行家，走遍全球，了解不同的文化和人民的生活方式。无论我做什么职业，我都希望做得很好，这需要我不断地学习和努力。

五、环保

环境污染是一个全球性的问题，我爱护环境，尽自己所能为环保做出贡献。我会节约能源，禁止乱扔垃圾，多做绿化和植树工作。如果我们每个人都能为环保付出努力，想必世界将变得更美好。

六、旅游

我喜欢旅游，因为这让我能够体验不同的文化和美食，交到新朋友。我去过一些中国的著名景点，如长城、故宫等。我还去过一些国外的城市，如巴黎、罗马以及东京等。旅游让我收获很多愉快的回忆，也让我更加爱好生活。

以上就是部分相关主题的范文，可以帮助学生更好地理解这些主题的意义和相关词汇。

2025普外科实习生教学计划(汇集十一篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编收集整理的规培外科基地教学计划（通用11篇），欢迎大家分享。

普外科实习生教学计划 篇1

一、大力开展农民培训，为新农村建设提供有用人才。

新农村建设关键是培养有文化、懂科技、会经营的新型农民，我们围绕主导产业、优势产业、特色产业以村组干部、农村经纪人、科技示范户、种田大户、营销大户和有志农村青年为重点培训对象，以测土配方施肥、特色养殖、农村清洁能源、山特产品开发、农家乐旅游餐饮服务为重点培训内容。

1、明确科技培训的内容。重点强化良种和良法、农机和农艺的结合，以大豆“垄三”栽培、秋起垄整地深松、小麦节本高效栽培、平衡施肥、马铃薯大垄机械化栽培、马铃薯化学除草、大田无残留化学除草等为主推技术，以大豆品种“东大一号”、“内豆4号”、“黑河44”、“黑河35”和优良小麦品种“克丰10”等为主推品种，通过推广为广大农民提供先进的科学技术，今年科技入户率达70%，促进了科技成果的转化，提高了我区春播的质量和水平，为全年的丰收打下了坚实的基础。全区采用绿色、无公害栽培技术面积达75万亩，大豆“垄三”栽培89万亩，大垄密2万亩、标准化栽培达到了91万亩，全区农业标准化水平处于全省农村的前列。

2、创新培训方式。专家们深入村屯，结合当地主装作物和气候特点有针对性的进行咨询和新技术的普及，编印了1000册的宣传册，组织科技讲师团开展科技培训113期、培训12500人次、发放技术资料多份，为农民提供信息356条。培训中创新工作方法，采用“点单式”培训，通过现场讲授、播放DV、图片展览、现场咨询、散发资料、农业科技大集实物展示等多种形式开展科技传播活动，把党的政策和更多的农业科技知识传播到农民手中，把最新的农业生产技术、最优良在作物品种和最有价值的致富信息传播到农村并使之尽快普及，提高农民兄弟学科技用科技的能力和本领。

3、强化培训措施。地、县、乡层层分解、层层落实。科教科加强对农业技术工作的指导，推进建立科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人的工作机制，引导广大农民选择优良品种和先进适用技术，发挥科技对粮食增产、农业增效和农民增收的支撑作用，提升科技对发展现代农业的擎引作用。

二、举办全区第九届农业科技大集。

3月30日举办了以“发展现代农业，推动社会主义新农村建设”为主题的大兴安岭地区第九届农业科技大集。参加大集的区内外企事业单位和农户65余家，共设展台115个，摆放各类展板80多块，前来赶集的农民达万余人，农业专家在咨询台前为20xx余名农民提供了技术、信息等方面的咨询，通过现场讲授、播放DV、图片展览、现场咨询、散发资料、实物展示等多种形式开展科技传播活动，发放农业科技图书2300册，技术资料2万余份，大集交易额1万余元，签定农机、农资订单近20万元。丽雪公司还与加区、岭南、松岭等地的农户签订了30份2100多亩的马铃薯原料种植合同。

三、发布了《全区种植结构调整意见及农业气象灾害应对措施》。

地区农委依据气象部门的'气象预测信息发布了《20xx年全区农业气象年景预测分析》及《全区种植结构调整意见及农业气象灾害应对措施》，为我区农业企业各农户安排农业生产活动提供有价值的气象及农业信息，为领导决策提出科学依据。

四、以沼气建设为突破口

大力发展循环农业经济本着农户志愿、因地制宜的原则，在加区组建了全区第一只沼气建设专业队，推广建设“四位一体”的沼气生态模式，并推广到新林、呼中、韩家园等地，目前共建设示范沼气池33户。申报3000户国家沼气建设项目正在农业部审批中。同时进行了节能炕、节能灶、太阳能的示范推广

五、加强对农业科技事业的舆论宣传

国家对农业的科技政策对农业的发展起指导作用，为把国家和地区对农业科技的方针、政策真正落到实处，我们对重点项目和工作进展情况及时在新闻媒体播报不仅促进了农业科技的推广和社会对农业科技工作者的理解支持，而且增加了我们工作的透明性和影响了。上半年科教科在新闻联播节目中播放稿件5次，大兴安岭日报发稿5篇。

六、下半年工作重点：

以农业和农村经济结构调整和增加农民收入为中心，以培育主导产业和发展一村一品为重点，认真组织实施“科技兴农”工程，培养农村实用人才，提高农民应用先进实用技术的能力，促进农业结构调整和农民增加收入，使农村经济得到快速发展。为此将作好以下重点工作：

一、组织技术人员进行科技培训。重点实施好省科技培训项目“呼玛新型农民科技培训项目”，争取我区明年有新的县列入省新型农民科技培训项目大名单之内，争取培训资金。开展全区第xx届科技之冬活动，培训农民10000人次。

普外科实习生教学计划 篇2

一、实习目标

通过胃肠外科实习，使学生熟悉掌握胃肠外科外科的基础理论，在实践中得到基本技能的训练，理论结合实践，培养临床思维、临床技能、沟通能力和解决问题的能力，并树立“以病人为中心”的思想，关心病人疾苦，救死扶伤，全心全意为人民服务。

二、 实习要求：

1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。

2.因帮不能上班就履行请假手续，须提前向护理部及护士长请假，办理完请假手续才能休假。

3.尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。

4.必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。

5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。

三、实习科目与时间

四、教学方法和落实措施

1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。

2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在上级护士指导下进行护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。各病区护士长每月不定期进行考核，考核计入学生平时成绩。

3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理计划，提出护理计划意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法，培养学生正确的临床思维方法。

4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。

5、各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。

6、各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。

五、考核

1、政治思想考核，每科实习结束时根据平时实习生政治学习、政治表现、遵守规章制度、团结互助、工作责任心、爱护公物和为病人服务态度等方面，由个人写出小结，科室带教老师作出考核具体意见。全部实习结束时，先由学生个人作自我鉴定，护理部签署详细的鉴定意见。

2、业务考核：

（1）平时考核：护理部，护士长，带教老师要随时了解实习生的工作，学习和思想状况。通过护理病历书写、查房、护理技能操作、值班、等方式，考核实习生基础理论，基本知识的深度和广度，掌握技术操作的正确和熟练程度，特别注意实习生分析问题和解决问题能力，对待病人态度，遵守规章制度的'情况，并请护士长、护士同志及相关人员协助做好考察工作。

（2）出科考核（理论占50﹪、技能占50﹪）：各科实习结束时，学生填写实习手册交带教老师，并由带教老师提出业务考核意见，经过该科考核后轮转，考核可采取理论考试，临床技能操作，经护士长，带教老师，评议分数，由科室将实习手册和实习成绩交护理部汇总。

六、毕业实习成绩评定办法

1、实习成绩评定标准

（1）完成实习计划的程度。能否将所学的理论知识联系实际工作。对常见病作出正确的诊断和处理。

（2）系统观察病人，临床思维和分析问题的能力。参加查房和业务讨论时回答上级护师提问和发言的情况。

（3）护理病历（包括各种记录）书写是否完整真实，清晰扼要，以及对病史进行概括和分析的能力。

（4）临床基本操作的正确性和熟练程度，临床护理和治疗措施掌握的情况。

（5）能否遵守实习守则，做到关心病人，工作主动、学习认真，以及参加时政学习情况。

2、实习成绩记分：实习成绩采用四级记分：优、良、及格、不及格。其记分标准：

（1）优（85-100）：积极主动，认真而又圆满地完成以上五个方面。

（2）良（75-84）：能认真负责，较好地完成以上五个方面。

（3）合格（60-74）：基本上做到以上五个方面，但不够主动认真，偶有缺点和差错，还能虚心改正。

（4）不合格（60分以下）：以上五个方面大部分不能做到。

3、关于实习生病、事假和缺勤等的处理规定：

（1）凡毕业实习成绩，有一门主科（内科、外科、妇产科、儿科）或两门以上辅科不及格或病、事假超过三个月以上者，应予留级，参加下届实习。

（2）在任何一科实习，无故缺勤超过3天以上者，该科按不及格论处，并应按该科时间补实习，同时根据情节轻重和认错态度予以纪律处分。

（3）在任何一科实习，病、事假累计超过7天以上者，该科按不及格论

处，并应按该科时间补实习。

（4）未经带教老师同意，擅自操作，造成医疗事故者，根据情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。

（5）违反医院院纪院规，造成不良后果者，根据情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。

七、组织领导

1、科教科负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习，搞好岗前培训。定期检查实习完成情况，了解实习学生的学习态度，职业道德，劳动纪律等情况，发现问题及时解决，重大问题，事件及时向各实习院校汇报，对违纪学生提出处理意见。

2、各科室带教老师应严格按照《实习生分组轮转表》和《实习教学计划》实施带教工作，并将教学工作中出现的问题及时反馈到科教科。

普外科实习生教学计划 篇3

一、健全我院医院感染管理组织机构，完善并严格落实医院感染管理的各项制度。

医院感染管理实行三级管理。医院成立医院感染管理委员会，下设医院感染管理科，各临床医技科室成立医院感染控制小组，由科主任或副主任任组长，各配备一位监控医师和监控护士，履行职责。

1、根据职员变动情况随时调剂医院感染监控组织，以便更好的履行各自的职责，把我院感染管理工作做的更好。

2、贯彻落实《消毒技术规范》，配合各部分质量检查验收，做好各项院感监控工作。

3、进一步发挥各感染管理小组的职能，对各项指标进行认真系统的监测，并将监测资料按时上报，每个月对监测资料进行汇总、分析，发现题目，及时处理。

二、进一步加强各项监测工作。

在院长的领导、检验科的协助及医院现有条件的基础上，依照《医院感染管理规范》的.要求，继续做好各项监测工作。

1、加强医院感染病例的监测。

⑴对住院病人采取前瞻性调查方法，进行环节质量控制。并通过对各监控小组填报的资料进行汇总和分析，计算感染率，发现医院感染的多发部位、高危因素等，采取积极的预防措施，以下降医院感染率，进步医疗质量。医院感染率应控制在8%以下，一类手术切口部位感染率控制在1.5%以下。

⑵每个月对出院病历进行抽查，对医院感染的报告情况与漏报情况作回顾性调查，计算漏报率，医院感染漏报率必须控制在20%以下。

⑶每个月对各项资料进行汇总、分析，提出改进措施，并将结果及时反馈给各科，用以指导临床感染控制工作。

2、加强消毒灭菌效果的监测，灭菌合格率到达100%。发现题目，及时查找缘由并行改进。

3、环境卫生学监测。

⑴每个月对重点部分进行空气监测。监测分歧格时要查找缘由，进行分析、改进，直至达标。(物表及医护职员手的细菌学今年有看检验科能做)

⑵院感办每季度对重点部分进行抽查，每个月对手术室、供给室、产房、内镜室、口腔科等部分进行检查。发现题目，及时反馈。

(3)积极配合阳泉市疾病预防控制部分对我院重点部分进行监测，发现题目及时分析反馈，提出改进措施。

三、各部分继续严格执行消毒隔离制度、无菌技术操纵规程、抗菌药物管理制度、医疗废弃物处理制度等各项规章制度，下降医源性感染与医护职员感染的发生率。

四、进行在职教育，强化全院职员预防和控制医院感染的意识。营建医院感染“零宽容”理念。

1、各科组织学习新的《医院感染管理办法》、《消毒技术规范》、《抗菌药物临床利用指导原则》、卫生部新颁布的法规、文件等，建立标准预防意识，规范本身行为。

2、在全院进行院感知识培训讲座并考核。每一年2次，考试2次。

3、组织新上岗的职员学习医院感染相干知识与制度。

普外科实习生教学计划 篇4

一、引言

为了提升医院科室的医疗技术水平与教学质量，培养更多高素质的医疗人才，特制定本年度科室教学工作计划。本计划旨在明确教学目标、内容、方法及评估标准，确保教学活动有序、高效地进行。

二、教学目标

理论知识提升：确保学员掌握扎实的医学理论知识，包括基础医学、临床医学及专科领域的前沿知识。

临床技能培养：通过实践操作与案例分析，提高学员的.临床诊疗能力、急救技能及医患沟通能力。

科研素养培育：鼓励并支持学员参与科研项目，培养其科研思维、实验技能及论文撰写能力。

职业道德教育：加强医德医风建设，培养学员具备良好的职业道德、责任心及团队协作精神。

三、教学内容与方法

理论教学：

定期组织科室内部讲座与研讨会，邀请专家进行专题讲座。

利用在线教育资源，如医学数据库、网络课程等，辅助学员自主学习。

开展读书会活动，鼓励学员阅读经典医学文献，分享学习心得。

临床技能培训：

实施模拟诊疗、床旁教学等，让学员在真实或模拟环境中练习临床技能。

组织定期的技能考核与比赛，以赛促学，提升学员技能水平。

开展病例讨论会，通过实际案例分析，培养学员的临床思维与决策能力。

科研能力培养：

设立科研小组，引导学员参与科研项目，提供必要的实验条件与指导。

举办科研方法论讲座，教授科研设计、数据分析及论文撰写技巧。

鼓励并支持学员参加国内外学术会议，拓宽视野，交流学术成果。

职业道德教育：

开展医德医风教育活动，如职业道德讲座、医患沟通技巧培训等。

通过案例分析，引导学员认识医疗伦理的重要性，树立正确的职业观。

定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力，培养团队协作精神。

四、教学评估与反馈

理论考核：通过考试、论文、报告等形式，评估学员的理论知识掌握情况。

技能考核：采用模拟操作、实际操作考核等方式，评估学员的临床技能水平。

科研项目评估：根据学员参与的科研项目进展、成果及论文发表情况，评估其科研能力。

医德医风评价：通过患者满意度调查、同事互评等方式，综合评价学员的职业道德表现。

五、保障措施

师资队伍建设：加强教师队伍的培训与引进，提升教学水平与科研能力。

教学资源保障：完善教学设施，提供充足的教学资料与实验条件。

激励机制建设：设立教学奖励基金，对优秀教学成果给予表彰与奖励。

教学质量监控：建立教学质量反馈机制，定期收集学员意见，及时调整教学计划。

六、总结

本教学工作计划旨在通过系统的理论教学、临床技能培训、科研能力培养及职业道德教育，全面提升医院科室的教学质量与医疗水平。我们将持续努力，为培养更多优秀的医疗人才贡献力量。

普外科实习生教学计划 篇5

一、培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。

（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。

（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。

二、业务培养要求：

毕业生应获得以下知识和能力：

1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。

2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。

3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。

三、学制及招生对象

1、学制：三年

2、招生对象：应、往届初中毕业生

四、主干课程及主要专业实验：

（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学

（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学

（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周

五、课程设置及时间分配：

必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，实践学时140，实验实践学时占总学时的14.3%

六、实习：

1、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。

2、时间：8周

3、安排：第四学期

七、成绩考核：

为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。

1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。

考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。

考查课：除考试课外的'其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。

2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。

3、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。

八、重点培养目标及要求：

第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。

第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。

第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。

第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。

第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。

第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。

第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理操作技能，并能够独立操作。

第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。

第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。

第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。

第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。

第五月：考核本学期所有操作技能。

普外科实习生教学计划 篇6

在院党委及医务科长正确领导下，在全科人员共同努力下，科教科圆满的完成了各项工作任务，现总结如下：

1.定期深入科室，了解临床教学需要，及时进行组织协调，培训工作落到实处，同时保证了各项工作按计划进行。

2.对全院各类人员进行业务培训，共计30次，培训人数2369人，按要求对下级乡镇卫生院给予技术指导和帮助，随时接收、安排来院进修、学习人员；我院全年共有10余名高级技术职称人员，为乡村卫生院进行专科业务培训。

3.配合卫生局，组织全县卫生系统初级职称人员，来院参加初级继续医学教育培训，授予Ⅱ类继续医学教育学分，共计342人。

4.负责对新上岗人员进行岗前培训，培训结束统一考试，收到良好效果，合格率100%，现参加考试人员，均以上岗工作。

5.与医院工作保持同步，重视网络教育，由专人负责，保证临床医务人员能按时收看上级医院专家、教授网络直播授课，接受高水平医学教育，使医务人员能创新思维，掌握医学新知识、新技术、新动向，适应医学发展的需要，共计组织远程医学教育培训44次，培训人数：1215人。

6.完成中级以上职称技术人员国家Ⅰ类继续医学教育课程申报工作，共计63人。

7.收集年度论文：20篇，各科室本年度开展新技术、新项目共计：18项。

8.工作积极主动，鼓励科室人员，开展科学研究工作，推动我院科研工作的`向前发展。工作中存在以下不足：

检查工作不到位，对职工教育力度不够，个别人对业务培训认识不足，存在不按时参加培训，有迟到、早退现象；对学习内容掌握不具体，没有记录。

上述不足有待于今后工作中加强和改进，科教科将加大检查力度，工作抓细节，配合医院整体工作，使科教工作进一步完善。

普外科实习生教学计划 篇7

一、对学生的要求：

1、遵守医院及科室的各项规章制度

2、服从科室安排，着装整齐

3、按时上下班，不迟到、早退、旷工

4、尊敬老师

二、对带教老师的要求

1、必须具有带教资格（工作三年以上或护师）

2、尽职尽责，认真负责

3、严于律己

4、细心、耐心讲解

三、因材施教：

根据学历的不同制定不同的教学内容，可分为本科生、大专生、中专生

第一周

1．入科介绍:

(1)环境介绍:抢救室、治疗室、办公室的物品放置及其管理制度,病区房间位置

(2)人员介绍:科主任、护士长、医护人员、护理带教老师

(3)劳动纪律:介绍各班工作时间,不迟到、不早退,服从护士长排班,了解护士礼仪规范,遵守各项护理工作规章制度，按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度，各项工作必须在老师的带领指导下完成，不能独立完成。

2．评估实习生的基本素质情况，制定具体教学计划。（针对不同学历及基础的护生分别制定相应的带教计划）

3．介绍各班的.工作职责。

4．进行正确的操作技术示范。

5．生命体征的测量、记录及体温单的绘制。

第二周

1.向实习生讲解神经外科基础知识，进一步讲解心血管及肾病科常见疾病及其分类，常见病的发病机制及临床表现`观察要点，同时讲解老师自已在工作中的经验教训及心得体会，通过灵活的教学，使实习生尽快掌握学习要点。

2.掌握病人出入院的工作流程。

3.了解护理病历书写原则及方法。

4.掌握常见疾病的入院宣教及健康指导。

5.掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查八对”。

6.掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及急救措施。

7.掌握各种标本的留取方法及注意事项。

8.中药足浴，耳穴，蜡疗

9.掌握心、肾科常见辅助检查及实验室检查的正常值`临床意义.

10.了解常用药物的使用与观察,如脱水剂,洋地黄类,活血类药物.

11．专科操作吸氧`心电监护仪`静脉输液的讲解及示范。

12．专科小讲座：心、肾科危重病人的观察及护理要点。

第三周

1.掌握神经外科病人护理体征:如意识、瞳孔、肌力检查、格拉斯哥评分、常见病理征等.

2.掌握心、肾科部份仪器的使用,如心电监护仪、微量输液泵的使用及其注意事项。

3.熟悉专科疾病的观察要点及护理。

4.护理查房，不定期提问，以了解学生知识掌握程度。

5.实习生了解整体化护理方法及健康教育，给予患者个性化护理，按部就班进行工作。在确保安全及老师在场的情况下，独立完成基础护理及专科操作，在老师的指导下完成较复杂的专科护理操作。指导实习生以患者为中心、熟练运用护理程序。带教老师协助完成1～2例患者从入院介绍→疾病护理→出院指导，为患者进行全程护理，完成护理病历，进行护理效果评价。

6.专科小讲座：高血压病。

7.完成实习大纲各项操作要求。

第四周

1.本科实习生完成专科小讲座。

2.征求实习生对本科室带教工作的意见。

3.对实习生进行理论及操作考核、综合素质能力测评。

4.填写实习鉴定。

普外科实习生教学计划 篇8

护生进入临床是理论和实践相结合，培养动手能力的极好机会。为了培养适用型人才，做好因材施教，从抓基础着手，分层次培养角度出发，通过制定教学目标、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房等，使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵、特点、要求有一个全新认识。根据护理部带教计划，结合本科具体情况制定带教计划如下：

教学目的

将理论知识和临床实践有机的结合在一起，使护生在临床实习期间做到学以致用，全面了解心血管和内分泌疾病治疗和护理的全过程，帮助她们规范操作步骤，树立良好的'职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。

教学目标：

一、掌握各项专科护理技术。如：生命体征的测量、血糖的测定，心电监护仪及微量泵的使用和保养、皮下注射、安全使用静脉穿刺针等。

二、掌握心血管及内分泌常见疾病（高血压、冠心病、糖尿病）的治疗和护理。

三、了解其他相关疾病（如心衰、心律失常，心脏瓣膜病、痛风等）的治疗和护理。

四、掌握专科特殊药物的使用和注意事项。

五、掌握心血管和内分泌疾病健康教育的一般知识。

六、熟悉科室工作特点及工作注意事项。

普外科实习生教学计划 篇9

一、培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

二、培养标准

以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。

1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

2、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。

3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

6、具有对急、危、重症病人的`应急处理和抢救配合能力。

7、具有初步的病室和病人管理能力。

9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。

9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。

10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。

11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

三、招生对象、学制与时间分配

1、招生对象初中毕业生。

2、专业学制3年。

3、时间分配第1学期入学教育和军训l周，教学16周，复习考试1周;第2-3学期教学19周，复习考试1周;第4学期教学15周，临床见习4周;第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育1周，技能考证训练1周。

4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。

四、课程设置与学分计算

1、课程设置由5种课程模块构成：基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。

2、学分计算

(1)必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程(毕业实习另计)17-20学时计1学分。

(2)选修课程为校定选修，每门选修课程计2学分，共计10学分。

(3)毕业实习(含见习)以总学时的三分之一计学分，共计56学分。

五、教学见习与毕业实习

(一)时间分配

第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周，根据专业方向不同具体安排如下：

医院实习39周：包括内科12周，外科12周，妇产科5周(病房4周，分娩婴儿1周)，儿科2周，传染科2周，五官科1周，急诊室2周，手术室2周，供应室1周。

医院实习原则上选择二级甲等以上医院。

(二)目标要求

1、树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成护理程序的工作习惯，具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。

2、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。

3、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。

4、具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本能力。

5、初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规，并能进行操作。

6、具有巡回和配合中、小型手术的能力。

7、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、ICU病房和CCU病房的布局特点。

8、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导的能力。

9、掌握护理文件中的书写格式与规范要求，熟悉医疗档案的管理。

10、掌握基本的护患沟通、交流技巧，在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。

11、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。

12、熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权益的法律意识。

六、考核

1、学生学习课程分为必修课程(包括毕业实习)和选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。

2、必修课考核分为考试和考查2种，各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行，跨学期课程按学期分别计算;成绩评定采用百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次获取学分。

3、选修课的成绩评定原则上采用合格与不合格制，个别科目根据需要可采用百分制，未通过选修课程考核时，可补考1次获取学分。

4、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试，成绩单列。

5、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、外科护理。

6、护理专业学生须获得170学分及以上，同时通过毕业考试，准予毕业。

普外科实习生教学计划 篇10

20xx年，科学教科工作在医院领导的正确领导下，坚持贯彻落实科技兴院发展战略，结合我院工作实际，积极有序、规范落实。以学科建设、人才培养为工作重点，落实科研、教学、学术、持续教学管理，发挥服务、管理、研究、辅导职能，进一步提高科研学术水平和教学培训质量。现总结具体工作如下:

一、科研教育。

1、加强领导，加强管理。年初调整了医伦委、医技委。一是加大中高端设备配置、技术培训和人才引进，全院全年开展新项目、新技术推进实施共17项，其中社会效益和经济效益良好的10项已转入常规技术，继续临床试用6项，待定1项。项目包括辅助检查新技术、中医骨伤康复、儿童康复、乳腺手术、宫腔镜手术、腹腔镜手术、妇科肿瘤化疗等。二是通过邀请三级医院的专家、教授来医院接受手术指导，推进我院二级工作范围内重大手术的开展，缓解我院技术瓶颈。三是对西南地区自然人群出生队列研究项目的工作，开始及时，工作有序。

2、教育工作:我院接受南充卫校学生培训实习，签订定点实习协议。为了实行这项工作，我院规范教育管理制度，发布教育管理资格人员文件，实施培训前岗培训，全年完成5名应届毕业生实习教育，主要分布在护理、辅助生产、影像、药剂专业，实习时间共8个月。接待其他医学大学的学生6人，这些学生中最长的学生1月，短期为7天。同时接受基层人员在我院培训妇幼保健5人。

二、科学教育管理。

1、培训学习是提高医疗技术水平的直接方式，本年度制定了年度业务培训计划，进一步规范了外出培训、培训学习管理制度。对于重点、不足的专家，公司统一安排人员到三级以上的'医疗机构进修，年内派遣医疗、护理、医疗技术等专家10人进修，分别到省妇幼保健院、川北医学院等。

2、根据上司的安排，积极派遣相关专家参加特别业务训练学习、短训练、学术交流、学术年会、资格认证等。全年有14人完成短期训练，参加各种训练、学术讲座等61人。

3、参加市、县医学会、卫生行政管理部门等各种学术活动，年会和特别训练共有100多人。

4、全年医疗技术、护士参加国家级资格考试，4名执业医生4人、助理医生2人、工作护士1人、护士1人、国家职务考试中级职务考试合格2人。

三、继续医学教育工作。

1、加强领导，加强管理，本年度我院将该工作纳入单位目标管理评估，制定相关制度。

2、规范持续医学教育和学分管理，各科成立持续医学教育管理委员会，年度有计划，目标明确，责任落实科室和个人，科室设立持续医学教育负责人，科室负责人为第一负责人，各科室每月2次以上科室业务培训。

3、继续医学教育工作取得预期效果，全院员工共152人，参加各类业务技术人员培训135人，院部组织年度业务培训12次，内容涉及传染病管理、母乳喂养知识、医疗安全和风险防范、医院感染管理、毒麻精药品管理、抗生素应用管理、医疗核心制度解读与执行、流行性疾病等，全院员参加继续医学教育，垄断率100%，达标率99.3%。

4、法律法规，三基三严考。本年度我院组织了各种形式的业务理论、操作考试，主要针对低年资初级人员，本年度各培训、考试顺利进行，取得了令人满意的效果。

5、市继续医学项目在我院举办。通过精心筹备，多方努力，我院组织申报的市继续医学项目xx县20xx年妇产科学术年会顺利开展，圆满完成任务，辖区内100多名妇产科医生和代表参加会议，本次学术会议召开，增加妇产科学术交流，提高基层妇产科医生临床诊治水平，取得良好效果。为我院打造市级重点专项建设，填补继承教学经验空白。

四、存在的问题。

1、全科科学研究水平实力低，申报热情低。

2、市级重点专业建设未落实。

3、各科新技术新项目总体创新能力不足。

4、科技论文产量少，等级不高，可能与职务晋升有关。

5、继续医学教育工作:

一是形式流行的情况很普遍，一些科室和个人在参加院部相关训练任务时有抵抗感。

二是医护人员参加院内业务学习兴趣不高，有迟到早退现象。

五、整改措施。

1、一是科学研究(包括论文、学科建设、科学研究项目)工作量的统计和报酬，重视上级批准课题的进展，加强与上级部门的联系，邀请省、市专家指导，探索科学研究合作，认真组织全院医生，特别是重点专业申报各级科学研究项目、课题、工作中发现的问题二是加强已已经开展的课题研究常规管理，使课题研究能够有序进行，有记录、检查、总结、负责人，重视课题完成率，总结成绩，找出不足。

2、继续医学教育训练和学分管理需要进一步规范，训练内容需要改善：

一是加强外出学习和院内学习评价力，

二是委托院外专家进行学术讲座，学习他人先进的技术水平，规范专业学习氛围，提高训练效果，

三是严格评价，与业绩相关，

四是提高水平，实用讲座次数，切实提高院内业务技术水平。

普外科实习生教学计划 篇11

目的：让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才。

一、实习内容：

1、认真学习文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅，并熟悉外科抢救室的设备。

2、熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。

3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用，严格执行无菌操作及三查十对。

4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉常见病和一些急重症的护量原则。

5、熟悉各种麻醉病人的`护理要点，掌握围手术期病人的护理（骨科、肝胆、泌尿、胸外等），熟悉其并发症的观察及急救处理。

6、每月护理查房一次，心得体会一篇。

二、教学方案

第一周

星期一：行入科宣教，告知科室相关制度，并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况，分配带教老师，熟悉科室环境。

星期二、三：在带教老师指导下，实习生深入病房了解病情变化，在老师指导下进行护理工作，不得单独进行各项护理操作。

星期四：樊舜乂专科小讲课（LC的术前术后护理常规）.

星期五：在带教老师带领下收治入院病人，采集病史、书写眉栏。

第二周

星期一：掌握外科常见疾病的入院宣教及健康指导。

星期二、三：掌握正确的七步洗手法及“三查十对制度”

星期四：罗曼专科小讲课（肺癌的护理常规）、操作（男女病人留置导尿）

星期五：了解院感知识掌握医疗垃圾分类的处理方法。

第三周

星期一、二、三：在带教老师指导下进行静脉输液及各项操作。

星期四：何玲专科小讲课（人工耳蜗术前术后护理常规）、操作（鼻饲管置管术）

星期五：掌握各种皮试液的配置方法及皮试结果的判断。

第四周

星期一、二、三：在带教老师指导下进行病房各项操作；熟悉护理文件书写及体温单的绘制。

星期四：黎素龙专科小讲课（白内障术前术后的护理）

星期五：实习小结会，总结带教中的不足并改正；进行理论考试、操作考试；完成实习鉴定。

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