美术下学期教学计划

美术下学期教学计划十三篇。

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美术下学期教学计划 篇1

一、情况分析

本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。

二、活动目标

事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的`物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、实施措施

设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

2．创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

3．运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

4．美术教育与其他各领域之间相互渗透。

四、教学进度安排

1.常规 常规

七巧板（绘画）

彩虹窗花（手工）

布老虎（一）（欣赏）

5.放假 放假

（手工）糖果的新衣（欣赏）

美丽的花边（一）（欣赏）

（绘画）妙妙线（手工）

爸爸的领带（绘画）

纸袋玩偶（手工）

说唱陶俑（欣赏）

好朋友的脸（手工）

变脸（绘画）

树叶的照片（绘画）

一地的树叶（手工）

兔儿爷（一）（欣赏）

（手工）颜色变变变（欣赏）

堆雪人（绘画）

雪花和雨滴（绘画）

雪花（绘画）

镜里的妈妈（绘画）

22.复习

23.复习

美术下学期教学计划 篇2

一、教师自身素质提高

1、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体。

求实、求新。

爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

4、按时参加区教研组培训，认真做好笔记，将所培训的理论知识及时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进行讨论。

5、做好本领域活动区的研究，通过与组员每次的学习交流各自的建议，拓宽眼界，互相学习幼儿园的闪光点。

6、认真研究在美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的研究案例，及时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。

二、幼儿能力提高

大胆地培养幼儿的创造力，促使幼儿处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

情绪和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参与、自然而然地投入到活动的情绪中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

三、建立本园的绘画特色，做好线描画的研究。

线描训练是培养儿童造型能力，表现能力以及形象思维能力的一种基本手段。首先应该让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，逐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。

我要以饱满的热情投入工作，以积极的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我一定可以出色地完成任务。

美术下学期教学计划 篇3

本学期仍处于初中学习阶段的起始期，学习过程应尽量避免对概念的简单牵引和枯燥解读，注重联系学生生活经验，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，构建学习程序。

“造型*表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置相对集中。在“造型*表现”的学习过程中无疑也会涉及“欣赏*评述”和“设计*应用”等领域。“综合*探索”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习既源于生活中获得的审美经验，又在实际生活中得到综合应用和提升；既保证了学科内各个学科内容的综合运用，又建立了综合实践的通道。

一、教材分析

七年级下册学习内容分布：

偏重于“造型*表现”：3个单元

《画家乡的风景》：（包含“欣赏*评述”内容）学习运用风景画透视、构图知识，体现风景画中的情感因素。

《黑白世界》：（包含“欣赏*评述”内容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特点，并运用于黑白画表现。

《画家笔下的质感》：（包含了“欣赏*评述”内容）了解质感表现在绘画作品中的运用，学习多种表现质感的绘画方法，并运用于绘画表现。

偏重于“设计*应用”：3个单元

《扮靓生活的花卉纹样》：（包含“欣赏*评述”内容）欣赏中华民族传统花卉纹样，在模仿借鉴中加深理解。掌握单独纹样的基本设计方法，运用一定的装饰手法和连续纹样的组织形式进行设计实践，用于美化生活，让学生在学习活动中摸索形式构成规律，感受形式美德。

《千姿百态的水》：（包含“欣赏*评述”内容）通过观察感受，探究水在自然和外界条件作用下丰富的形态美，并能够运用形式语言归纳其造型特点。运用线条造型和立体造型方式，表现水的不同形态，体现其表现力和秩序美感。

《灯饰设计与制作》：（包含“欣赏*评述”内容）了解、欣赏灯饰造型，理解灯光与生活的情感联系。从生活实际处罚，运用筒形的不同变化，使用合适纸材的工艺方法制作具有特点的纸质灯饰造型。在学习活动中，通过合理的分工合作提高工作效率，培养学生的合作意识。

偏重于“欣赏*评述”：1个单元。

《书法结构之美》：（包含“造型*表现”内容）了解书法结体的基本规则，运用所学知识分析字形结构，并运用形象的语言进行描述。按照要求临写不同字体，并能够表述自己的心得体会。欣赏中国书法的结构之美，自觉规范平时的书写方法。

二、学生基本情况

经过上一学期的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的'兴趣。学生已经开始使用新教材学习，对其的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高低，所以针对他们先要深入了解，根据学生的基础、特点，分层因材施教。

虽然学生已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力即美术技能及想象能力尚有

差距。所以这学期在此基础上重点还是培养学生的技能和创造力———夯实基础，同时提高学生的综合创作能力———追求发展。

三、学习教学目标

有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、黑白画、图案等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。

学习图案、灯饰、立体造型设计的方法和原理，运用于创意和制作。评述他人的设计作品，形成初步的设计意识。

欣赏书法作品以及每节课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化中的美术作品与现象，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。

结合自身的生活经验，了解美术与学习、生活的关系。

赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解不同书体的结构特点、笔墨运用，以及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。

通过学习，初步认识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、现代多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。

四、学期教学重难点

（一）重点

1、绘画造型表现中的质感、黑白关系以及透视、构图知识。

2、花卉图案、立体造型设计方法的学习以及其在生活中的运用。

3、欣赏书法表现形态。

（二）难点

1、以形状、线条等不同元素表现质感，处理黑白关系，进行情感表现。

2、在风景画的表现中运用透视知识和构图知识。

3、立体制作、灯具制作中的材料应用、工具使用等相关技巧。

4、图案设计的个性表现极其在生活中的运用。

5、运用所学知识，欣赏、评述美术、书法作品，表现自己的认识和见解。

五、教学情况分析

本学段的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象诸种能力发展迅速，思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面合社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的内部联系和发展规律表现出极大的兴趣。

基于年龄特点，在知识学习方面应注意选择符合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象思维过渡，生动直观的形象对于这一时期学生思维活动中的学习仍旧非常重要。

活动方式与教学组织应基于这些特点，以便于教学中展开互动交流。同时要注意加深学生之间的友谊，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。

注重评价方式，以适合刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。

美术下学期教学计划 篇4

尊重儿童在符号期的所有特征，不强求真实图形的'表现，给儿童提供自由、自信的表现空间，幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当成开发幼儿智力，培养创造才能和高尚情操的一种的手段。

九月份

教学目标

1、秋天是收获的季节，秋天的树也是彩色的，通过认识树的结构，了解秋天树的变化。

2、给孩子一张特别的画纸（长型的），让他们表现巨人的特点。对变化的东西孩子的兴趣很高。

3、太阳是孩子很早就有的认知，通过光的变化，引导幼儿创造出不同形态的光芒，并涂色。

4、通过海洋知识的介绍，了解水母这个小生命的特征，软软的身体，长长的触手……用线条表现。

教学内容

1《秋天多彩的树》

2《变化的太阳》

3《大海中的——水母》

4《巨人》

十月份

教学目标

1、幼儿对蘑菇的形态很喜爱，可以充分开发思维，想到蘑菇还能变成什么？

2、高楼是幼儿常见的物体，观察了解高楼的结构并表现。

3、小蜗牛是幼儿喜欢的小动物，他的特征很明显，要求是抓住特征并加以装饰。

4、海底世界是很神奇的，有很多不为人知的故事，将自己所了解的故事描画出来，组织交流活动。

教学内容

1《想象画——蘑菇》

2《高楼》

3《蜗牛》

4《海底世界》

十一月份

教学目标

1、手工粘贴幼儿的兴趣很浓，用彩色纸进行随意粘贴，并给一个主题人物，提高兴趣。

2、幼儿园里的好朋友有好多，让幼儿找到自己的好朋友，画一画并表达自己的情感。

3、花是美丽的，让幼儿通过观察并创作出自己的花瓶和美丽的花，需要2课时完成。

教学内容

1《粘贴》

2《好朋友》

3《花瓶与花》2课时

十二月份

教学目标

1、为幼儿提供彩纸，用油画棒表达自己的故事，锻炼幼儿的主动性与创造性。

2、南极的企鹅很可爱，了解企鹅的生活习性，并画故事情景。

3、圣诞节的故事，让幼儿很感兴趣，大家聊聊平安夜的小神话也会兴奋起来的。

教学内容

1《小彩纸自由画》

2《小企鹅》

3《平安夜》

一月份

教学目标

1、认知螃蟹和龙虾，区分特点，了解习性，用单线表示出来。

2、宇宙的秘密很让幼儿产生兴趣，调动积极性，了解宇宙飞船，卫星监控等机械。

3、冬天了，幼儿的乐趣也就在于下雪了、打雪杖、堆雪人

教学内容

1《螃蟹与龙虾》

2《宇宙世界》2课时

3《打雪杖》

二月份

教学目标

1、春节刚过，回到幼儿园，了解节日的活动，表达情感。

2、开心的事有很多，让幼儿进行描绘自己的开心事也是一件有意义的事。

3、小袜子是幼儿很熟悉的物品，画出自己喜欢的图案进行装饰，并涂色。

教学内容

1《春节的故事》

2《最开心的事》

3《漂亮袜子》

美术下学期教学计划 篇5

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、自己选择颜色，描绘景和物。

2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

（二）工艺

1、制作简单的纸版拓印画。

2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

3、用各种平面材料贴面。

4、制作简单的泥工模型。

（三）欣赏

1、观赏可爱的动植物。

2、欣赏学生喜爱的儿童画。

3、欣赏民间玩具。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

三、教学情况分析：

从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈

表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题：

1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作能力比绘画技能差点。

四、措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

五、全册课时安排：

本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

一、

中外儿童美术作品欣赏

1

1、欣赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。

2、提高欣赏能力，学习欣赏方法。

重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏能力。

难点：了解中外儿童作品的特点。

师：投影片。

二、

蘑菇

1

1、了解蘑菇的一般常识。

2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑菇。

3、培养对自然植物的观察兴趣。

重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。

难点：从各种角度表现蘑菇的特征。

师：新鲜蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张

生：有条件的地方可让学生自带蘑菇

三、

想象中的蘑菇

1

1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。

2、培养学生爱思考的习惯和大胆创造的精神。

重点：培养学生想象能力。

难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。

师：投影片

生：水彩笔

四、

小树林

1

1、学习简单物体前后重叠的表现方法。

2、培养简单的构图能力。

3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。

重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。

难点：能表现出树林的环境。

课前带学生观看校园内外的小树林，并告知观察方法。

师：若干张范画

生：水彩笔

五、

房子和树

1

1、学习用比较的方法观察房子和树。

2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。

3、进一步培养环境保护意识。

重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。

难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清楚它们之间的前后关系。

师：各种房子和树的图片，投影片。

生；观察房子和树，水彩笔。

六、

印出来的画

1

1、学习印画的方法。

2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。

3、欣赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的愉快。

重点：探索新的作画方式，学习印画的技法，培养学生大胆选用颜色作平涂练习。

难点：根据一定的范例进行改画。

师：范画若干，示范用具若干

生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品

七、

刮出来的画

1

1、初步学习用刮画的方法来表现。

2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

重点：学习刮画的方法。

难点：在于学习掌握运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。

师：范例若干。

生：准备下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

八、

各种各样的汽车

1

1、了解汽车的有关知识。

2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。

3、树立赶超先进，为国争光的志向。

重点：深入观察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。

难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

师：范画若干，幻灯片。

生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。

九、

汽车运输忙

1

1、画一张能表现汽车运输忙的图画。

2、使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的思想情感。

重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。

难点：如何表现出“忙”的主题。

师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。

生：绘画工具。

十、

动物饼干

1

1、学习用平板泥塑的方法表现小动物。

2、培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。

重点：要求轮廓清楚，刻时用力适当，以防断裂。

难点：（同重点）

师：准备简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干块。

生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

十一、

泥塑拖拉机

1

1、了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。

2、培养学生概括地塑造和表现物象的能力。

3、进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。

重点：运用分解，组合进行立体塑造。

难点：（同重点）

师：示范作品，挂画。

生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

十二、

纸风车

1

1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。

2、通过制作，了解风车的作用。

3、在玩纸风车中体验成功的喜悦。

重点：要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。

难点：制作成的风车牢固，灵活。

师：纸风画范例。

生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。

十三、

动物赛跑

1

1、学习制作1-2个纸制立体动物玩具。

2、在玩中培养学生对纸工作业的兴趣。

重点：学习用纸制作立体动物的方法。

难点：提高空间想象力和动手制作能力。

师：纸制立体动物玩具若干。

生：每人/8开卡纸二张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺一把。

十四、

会动的纸马

1

1、学习做一只会动的纸马。

2、进一步培养学生耐心，细致的良好习惯。

重点：通过制作，了解纸马的构造和活动原理及制作方法。

难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三部分的比例和活动部位的插接。

师：示范作品一件。

生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔

十五、

奔跑的马

1

1、画一匹或多匹奔跑的马。

2、通过画马奔跑的场面，培养学生的竞争意识，激励学生努力进取。

重点：指导学生观察分析奔马的主要特征。

难点：如何表现出马在奔跑时的动态。

师：收集奔马的图片，幻灯片或工艺作品《赛马典》范作。

生：常规用品

十六、

牛

1

1、通过比较各种牛的相同点和不同点，提高学生的观察能力。

2、概括地画出牛的形象，表现出牛的主要特征。

重点：学习概括牛的外形基本特征。

难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系（大小比例，身子头转动的角度）。

师：收集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中小牛头的纸板平面玩具。

生：绘画工具

十七、

老牛和小牛

1

1、画出老牛和小牛的不同特征。

2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。

3、培养敬老爱幼的良好品德。

重点：画出老牛与小牛的不同特征。

难点：能表现出它们之间彼此的亲密关系，并使学生通过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之间的亲密关系。

常规用品

十八、

大熊猫

1

1、进一步学习撕纸拼贴的技法。

2、能拼摆出不同的动态的熊猫。

3、采取拼贴，添画方法制作一幅有场景的熊猫图。

重点：学习撕纸拼贴的方法。

难点：能拼摆出不同动态的熊猫。

师：熊猫不同动态的范例或图片若干。

生：白纸，黑纸，彩笔每人一份，浆糊，抹布每桌一份

十九、

小胖上天

1

1、根据儿歌内容，画一张有一定情节，拟人化的插图。

2、通过本课学习，培养学生勤学，谦虚，团结的优良品德和敢于开拓创新的精神。

重点：教师启发学生按故事发展顺序去想象人物，情节，环境，进而根据主题设计画面，以特点起学生作画的欲望和创造性。

难点：怎样让学生按故事情节去画一幅或若干幅插图。

师：儿歌，范作。

生：常规用品。

二十、

拓印小果

1

1、学习用一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现周围环境中熟悉的小景。

2、培养学生观察周围景物，概括地表现物象的能力。

重点：画面的取舍。

难点：画面布局和色彩拓印。

师：小景拓印画若干幅。

生：铅笔，蜡笔若干

二十一、

卵石头像

1

1、用套张的方法表现卵石头像，学习制作方法。

2、培养学生的想象力。

重点：采用何种形式，选用何种材料表现脸部特征。

难点：（同重点）

师：人物脸情，范作

生：卵石，树叶，毛线，布片，麻绳等

二十二、

手指上的玩偶

1

1、学习手指玩偶的制作方法。

通过玩手指玩偶增进同学之间的友谊，获得乐趣。

重点：抓住动物面部的主面特征，折、画能套在手指上的动物头饰。

难点：如何通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应动物。

师：范作若干

生：每人2-3张正方形纸，水彩笔一套，剪刀一把

二十三、

纸拖鞋

1

1、学习纸制拖鞋的制作方法。

2、培养学生动手能力和美化生活的意识。

3、体验制作成功的喜悦之情。

重点：启发学生根据现有材料制作自己喜爱的纸拖鞋。

难点：解决装鞋帮，装饰等问题。

师：拖鞋范例若干，浆糊，抹布等

生：卡纸，铅笔，彩笔，剪刀，装饰用的绉纸，蜡光纸或画报纸，糖纸等

二十四、

玩具娃娃

1

1、学习从整体到局部的观察方法，为学习画人物打基础。

2、通过写生培养学生的观察能力和表现能力。

重点：启发学生观察，用大胆肯定的纸条表现自己最喜欢，最熟悉的玩具娃娃。

难点：正确观察方法，培养学生的写实本领和想象力，为画人物打下基础。

师：范画若干张，磁带《泥娃娃》，录音机。

生：自带喜爱的玩具娃娃，绘画工具。

二十五、

开心的小朋友

1

1、画几个开心的朋友。

2、初步学习简单的构图知识和人物开心时的画部表情。

3、进一步培养学生观察生活，热爱生活的美好情操。

重点：理解“开心”，表现“开心”。

难点：（同重点）

常规用品

二十六、

喂鸡

1

1、画一张喂鸡场面的情景画。

2、学习各种动态的鸡的简单画法。

3、进一步培养学生观察能力和爱劳动的情感。

重点：画喂鸡的场面。

难点：引导学生观察和表现出喂鸡者的姿势、神情，以及鸡在觅食争吃时的各种动态特征。

师：图片

生：常规用品

二十七、

下雨了

1

1、回忆雨中的生活体验，表现下雨天发生的一件事。

2、通过对画面内容的选择和表现，颂扬美好的情操，接受美的熏陶。

重点：要求学生能画出下雨天所发生的事。

难点：如何表现出雨中的趣事和有意义的事。

师：收集有关“雨”的艺术作品

生：绘画用品

二十八、

剪花边

1

1、学习简单的剪花边的方法。

2、培养学生做事认真，细心的习惯。

3、用所剪的花边美化周围环境，体验美感。

重点：要求学生能正确折叠纸张，运用简便方法设计教样，以及运用正确的剪制方法。

难点：启发学生，应用对称的原理，设计，剪刮出各种简单花样。

师：范例，图片

生：手工常用工具

二十九、

做拎包

1

1、学习用纸制作拎包的方法。

2、培养学生作业的有序性。

3、培养学生利用废料制作自己喜爱的的物品的兴趣。

重点：在制作过程要注意培养学生做事的有序性。

难点：做拎包的底部，折与粘要求平整，牢固。

师：各种拎包范例。

生：白纸或旧挂历，纸，剪刀，浆糊

三十、

生动有趣的卡通画

1

1、欣赏生动有趣的卡通话，了解其故事内容。

2、能画出几个自己喜爱的卡通形象。

重点：欣赏卡通画，画几个自己喜欢的卡通话。

难点：（同重点）

师：卡通画的挂图

生：绘画用品

美术下学期教学计划 篇6

2019年下学期初一美术教学计划样文

工本站发布2019年下学期初一美术教学计划样文，更多2019年下学期初一美术教学计划样文相关信息请访问工本站工作计划频道。

以下是工本站为大家整理的关于2019年下学期初一美术教学计划样文的文章，希望大家能够喜欢！

一、教学分析：

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

二、学生基本情况分析：

初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。

(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的.欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。

五、教学评价方案：

我将美术评价方案分为两大项内容：

1、艺术表现：(40)

学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

2、基础知识：(60)

期末测试60分

美术下学期教学计划 篇7

2019年二年级下学期美术教学计划

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岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：

一、思想政治

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。我注重去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的.作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、自身素质

课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四、课时安排

本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

美术下学期教学计划 篇8

一、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

二、学生现状分析：

二年级共29人，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

三、教材分析：

本册教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

四、教材中重点、难点

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

五、教学的主要措施：

1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

六、教学进度表：

周次课题

1添画

2给画游戏

3纸盒变家具

4和妈妈在一起

5茂密的花

6吊饰

7节节虫

8出壳了

9头饰设计

10艺术作品中的动物

11我的收藏卡

12假如我是巨人13拓印树叶真有趣14做笔筒15画夜景16画影子

17认识身边的树18给画中的节日19我喜欢的鸟

美术下学期教学计划 篇9

一．学生学习基本情况分析

小学生对美术学习十分热爱，热情很高，经过一个学期的美术课学习，在美术知识和美术技能上都有了不同程度的收获。特别是特色学生对绘画以及艺术游戏类的直观审美感知尤其强烈，对美术课非常热爱，对老师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已开始加快。部分学生的美术学习进步显著，呈良好的势头发展。三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比较显著的提高，对美术学习信心更足，渴望学到新的知识和技能。坚持对学生的良好行为习惯的培养和要求，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以学生的学习兴趣提高和艺术个性发展为目标，注意美术学科本位的特殊性，不断开发艺术教育资源，发展学生的想象力、创造力，使学生的美术素养、审美能力不断得到提高，为未来发展打下坚实的基础。

二、教学目标及要求

1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步掌握水彩画技能的基础上，要坚持从学生的学习习惯培养，文明礼貌行为习惯培养上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术兴趣出发，采取形象直观的教学方法，耐心细致的对学生进行引导，进一步提高学生学习美术的兴趣，在原有的美术知识和技能上有逐步的积累，形成学习的能力。对国画班学生要从严要求，在培养国画技能的基础上，提高他们对中国画的认识和欣赏水平。教学中要注意注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。学生自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

2、美术文化课：三四年级学生通过对上期的美术学习生活，对学校、班级的规章制度和要求已经了解，学习的能力在原来基础上已有较大的提高。对美术课学习的方法已有了一定程度的了解，兴趣在原有基础上更加高涨。针对这一特点，要继续地指导和教育学生要遵纪、有礼貌、讲文明、爱卫生，认真完成作业，以及行为座姿的自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的成绩。要继续坚持和巩固对学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯的教育与培养，特别要注意面向全体学生，关注学困生，耐心细致地帮助这些学生提高学习兴趣，提高美术学习能力，与大家共同进步。要注意与班主任和其他学科教师的配合，特别是要注意与家长的联系沟通，共同为学生的成长发展而努力工作。在具体的课堂教学活动中加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。组织学生多出作品，尽可能的参加各级各类的赛事。

三、本期的教学注意事项

在备好每节课的基础上，加强对单元教学的反思和追击调整，认真梳理每课的点滴记录及调整思考。注意学生的学习能力提高和审美情趣的培养，从提高学生的美术学习兴趣入手，培养学生的艺术素养和创造力。通过对绘画工艺和欣赏等类型课的学习进一步培养学生对物象的观察能力和造型表现、想象创造的能力。

对小学生的行为习惯培养，无论是一年级学生，还是中高年级学生都要在学习基础上有更多的了解，但要形成一种良好的行为惯习惯连续性，还需要对他们进行巩固训练和教育，要针对美术课教学的特点，对学生的学习姿态，工具材料准备摆放、收拾、绘画、工艺制作的完整性完成等，需要进行反复引导和示范。引导学生重视爱护自己的美术作品，让学生能学会对自己的作业进行一定的评价和妥善保管，并能得到老师的即时的全面的检查。使学生养成对自己的学习，对自己的作业认真负责的习惯。要不断加强对学生的校园文明行为习惯的教育与培养、通过美术学习与学校德育、安全卫生教育等工作结合起来，使学生在学习中逐步形成良好的审美意识和树立审美意识。

美术下学期教学计划 篇10

本学年，我主要担任一年级7个班的美术教学工作，一周14节课。协助少先队大队部，搞好学校少先队工作。

一、学生基本情况分析

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。学生学习美术兴趣较浓，多数同学完成作业较认真，但也有较少同学学习美术兴趣淡薄、积极性不高，完成作业马虎不认真。有部分学生想象力不够丰富，绘画表现力差，存在很大学习困难。

二、教材分析

本教科书是2001年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。

三、提高教学质量的措施

认真钻研教材、教法，认真备课、上课，课后认真辅导。课堂上多作示范，从中让学生领悟、感知。对没有学习兴趣的学生，多鼓励、多帮助，使其产生学习兴趣。

一年级美术下学期教学进度表

周次教学内容课时

1《船》2

2《长呀长》2

3《出壳了》2

4《我们身边的线条》2

5《太阳》2

6《漂亮的瓶子》2

7《童话城堡》2

8《画自己》2

9《手形的联想》2

10《我和昆虫》2

11《奇妙的爬行》2

12《可爱的动物》2

13《狮子大王》2

14《介绍我喜欢的玩具》2

15《春天的色彩》2

16《用春天的色彩装扮自己》2

17《钓鱼》2

18《伙伴》2

19《花的世界》2

20《学生自主创作》2

美术下学期教学计划 篇11

一、引言

美术作为一门重要的艺术学科，对于小学生的素质教育和综合素养的培养具有重要作用。因此，在一年级的教学计划安排中，美术课程也必须得到足够的重视。下面，我们将就一年级美术下学期的教学计划安排表进行详细的阐述。

二、教学目标

1. 培养学生正确的美学观念，提高其审美水平，发展其审美能力。

2. 发展学生动手能力和艺术表达能力，提高其创造力和想象力。

3. 培养学生自信心和自主学习能力，提高其学习热情和兴趣。

三、教学内容

1. 单元一：课外体验

课外体验是学生学习美术知识的一个重要途径。学校将组织学生到博物馆和书画展览馆等参观，引导学生体验美术文化艺术，提高学生感受生活美的能力。

2. 单元二：基础知识和技能学习

此单元的教学内容主要包括颜色，画笔和画纸的正确使用、画线条、填充颜色等基础知识和技能的学习，为学生奠定扎实的美术基础。

3. 单元三：生活实景写生

学生在生活中观察、体验、感受、吸收，为生活实景写生做好准备，抒发自己的情感和中心思想。

4. 单元四：手工制作

糖果盒的制作、简易皮影和动物手工制作等，将通过多种形式让学生在实践中发挥想象，创造美丽的作品。

四、教学方法

1. 直观教学法

美术课是理论与实践相统一的学科，我们从认真的解析和分析数学符号、颜色等基本元素，并与实际情境相结合，引导学生直观感受，认识和掌握各种艺术素材和技能。

2. 体验教学法

通过欣赏现代艺术作品和先进的美术技术手法，培养学生的审美能力，提高学生对美术的热爱和学习兴趣。

3. 创新教学法

通过多元化的学习内容和形式，引导学生自由发挥，展示出对美术和生活的感悟、理解和创新。

五、教材及教具

1. 教材：

《朗朗美术》、《美术邦幼儿启蒙》、《梦幻世界与保育动物》、《绘本》等。

2. 教具：

水彩笔、画笔、水彩颜料、各种画纸、画板、手工材料、画架等。

六、教学评价

美术教学的评价主要包括学生课堂上绘画作品的完成情况、课外美术活动的参与情况、学生自我评价和同伴评价等多种形式的集体和个体评价。

七、总结

一年级的美术教学的目标在于启发学生的想象力和创造力，培养学生的美观观念和实践操作能力。因此，在教学过程中，我们要注重体验和感悟，发扬学生创造性和自主性。相信在日后的学习生活中，学生会以更加美好的方式发挥自己的才能和思想，为美术创作事业做出自己的贡献。

美术下学期教学计划 篇12

一、学术条件分析

这学期我继续在高一六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作能力和表现能力，培养他们对美的事物感兴趣，初步感受美的能力。因为学生年龄小，耐心差，对作业的态度不够认真，所以要培养他们画画的好习惯。

二、教材分析

本教材的编写注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合小学一年级学生身心特点的教学内容设计课题。本卷教学内容中的美术知识和技能是按照循序渐进的原则安排的。颜色：绘画练习《五彩的烟花》 _出血练习(《水彩游戏》)-平面绘画。颜色组合(《缤纷花布》)-在复杂形状中填充颜色(《热带鱼乐园》 )——尝试颜色匹配(《彩旗飘飘》)。造型(设计):线条造型(《五彩的烟花》 )——自然造型(《水彩游戏》)-几何造型(《缤纷花布》 ——适合图形《美丽的盘子》，《东西南北》，《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、《各种各样的树》-实用造型，

本卷教学内容中的人文内容涉及到社会、自然、生活的方方面面。比如社会节日庆典：《五彩的烟花》《彩旗飘飘》《面具》。美化环境：“蘑菇之家”。亲近自然：《热带鱼乐园》《大公鸡》《夏天》。艺术类游戏：《水彩游戏》，信封纸情侣，《东西南北》。

三，教学目标

1.知识教育的重点

(1)对随机形状的感知。

(2)理解和运用各种平面形状和常见颜色。

(3)运用形式和色彩练习临摹、绘画、记忆绘画、想象绘画。

(4)学会使用各种简单的绘画工具，学会撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，养成正确的绘画、制作姿势和习惯。

(5)欣赏祖国的风景和儿童绘画、民间艺术作品的美。

2.能力训练要点

(1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力，积极推动无意想象向有意想象的过渡，再现想象向创造想象的过渡。

(2)在绘画活动中大胆运用笔和色彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。

(3)提高手部动作的灵活性，促进手脑协调发展。

(4)提高色、形美的能力。

3.美育要点

(1)培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。

四，教学重点

1、运用多种材料和手段，体验建模的乐趣，表达情感和想法。

2.在绘画活动中大胆运用笔和色彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。

3.让学生欣赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界，形成审美情趣，提高艺术鉴赏能力，感受艺术活动的快感，让孩子对艺术创作活动产生兴趣。

4.通过综合性艺术活动，引导学生积极探索、研究、创造，全面解决问题。

V.教学措施

1.学生的行为习惯是一个长期的发展过程。因此，教师还应加强培养行为习惯的教育，特别是让他们记住准备、课堂纪律和作业中的一些要求。抓住一年级学生活跃、长时间坐不起来的特点，可以结合游戏、故事等方法集中注意力。

2.在教学中，要遵循美学规律，给学生更多理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。与其用简单的讲解代替学生的感知和理解，不如通过比较和讨论，引导学生去体验、去思考、去识别、去判断，努力提高审美情趣。3.通过各种生动有趣的教学方法，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发他们学习艺术的兴趣。

美术下学期教学计划 篇13

一、教学年级现状分析：

现在高一有两个班。这些学生大多接受过幼儿园教育和半年的小学教育，接触过一些简单的绘画。但是，由于年龄较小，他们还处于儿童涂鸦时期。大部分学生的画都很简单幼稚，构图也很简单。尽管如此，每个学生都对美术有着浓厚的兴趣，并积极向老师学习绘画知识，以提高自己的绘画水平。他们中的一些人很快成为班上的艺术尖子生，因为他们的资质好，接受速度快。那些没有接受过学前教育的青年学生，艺术能力较差，对学习美术缺乏信心，对学习美术的态度不好，需要老师重点帮助教育。

二，教学目标

1.尝试不同的工具、纸张和周围容易找到的各种媒体，大胆自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。(建模、性能)

2.尝试不同的工具，通过看、想、画、做进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。(设计、应用)

3.欣赏大自然和各种艺术作品的造型和色彩，用简短的文字大胆地表达自己的感受。(欣赏评论)

4.通过游戏建模的方式进行想象、创作、表演和有主题或无主题的展示。(综合与探索)

三，教学内容

[建模和表达]学习领域：

1.体验各种绘画工具和不同材质在艺术游戏中的使用效果，了解常见的色彩。

2.在艺术表演活动中，大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。

3.绘画活动尽量使用各种线条、形状、色彩。

4.通过各种物理拓片，产生质感，获得视觉和触角的感觉。

5.使用粘土等塑料材料，通过揉捏、摩擦、挤压、捏捏、切割和堆叠来塑造简单的器皿和动物图像。

6.用单色和彩色的纸，废弃的画报和挂历，用折叠、裁剪、撕扯、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到或想象到的事物。

[设计，应用]学习领域：

1.观察或触摸游戏形式的各种实物，体验感官，进行简单的组合造型。

2.使用天然硬媒体或人工硬媒体，通过拼读、粘合、堆叠、组合等技术玩建模游戏。

3.以游戏的形式，使用单色或彩色纸张，采用折叠、裁剪、撕扯等方法进行平面造型练习。

4.安全使用材料和工具。

[欣赏和评论]学习领域：

1.走出教室，欣赏校园的风景和它的位置。

2.欣赏自己和同学创作的艺术作品。

3.了解和欣赏中国民间艺术作品，感受造型和色彩的特点。

4.通过观看视频和图片，欣赏和讨论国内外优秀的动漫艺术形象。

5.去阅览室看画册，看学生的美术作品，找出自己喜欢的一个作品，并说明原因。

6.欣赏布袋戏和皮影戏的人物，通过视频或现场观看布袋戏或皮影戏的表演片段。

7.欣赏中外画家描绘儿童生活的艺术作品。

[综合与探索]研究领域：

1.利用各种材料的特点，通过造型游戏来表达自己的想象力，创作艺术作品，表达自己的情感。

2.结合语文、音乐等学科进行艺术创作，共同设计安排学生艺术展或美化教室。

3.根据儿歌和童话设计制作头饰或面具，表演舞蹈和童话。

4.用各种材料制作小商品，排列成小超市，模拟商品交易过程。

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