四年级教师工作计划

四年级教师工作计划7篇。

时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，我们写教学计划需要注意哪些问题呢？我们的小编特意搜集并整理了四年级教师工作计划7篇，请阅读后分享你的朋友！

四年级教师工作计划 篇1

一、学情分析：

本学期本人任教四(1)、四(2)两个班，学生人数分别为58、58人。四(2)班学生思维活跃度相对较弱，四(1)班学生整体思维比较活跃。根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力较差，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。

二、教材分析：

本册教材包括下面的内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察，分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

五、自我发展

1、认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。每周至少看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。

2、规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

3、了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平，并充分利用好网络这个新兴教育机制，能积极的参加网络研修学习。

4、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

四年级教师工作计划 篇2

四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。经过前面三年半的教学与学生习惯的培养，学生掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有一定的提高。下面是我本期的教学计划：

一、情感与态度

1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。

2、在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解 决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

二、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“小数的认识和加减法”

本单元是在角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义，并能比较小数的大小；结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”

结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“小数除法”

本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情境，使学生经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估计意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4、第七单元“认识方程”

结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数；能根据简单情境中的等量关系，列出方程；通过游戏活动，了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程；能用方程解决简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“认识图形”

使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形；通过动手操作，了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中的作用；会画以上三种图形的高；通过对三角形分类，了解各类三角形特点；通过操作，发现三角形三个内角和等于180°，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2、第四单元“观察物体”

通过实际观察，使学生体会到在不同的位置观察同一物体，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片的先后顺序；观察由侧面、上面看到的形状。

（三）统计与概率

第六单元“游戏公平”

通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计简单的游戏规则，使游戏对双方公平。

（四）综合应用

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“图形中的规律”专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实际问题。

三、教学措施

（一）教学改革

1、在学生原有的学习情况下，从实际出发，从书写着手，以鼓励为主，让学生端正学习态度，提高学生有效学习。

2、善用课余时间，进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。

3、密切与其家长联系，使用好中微家校通，共同配合督促好他们的学习。

拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。不在量多，而在拓展思维。

5、多听同年级教师的课，多听专家分析，深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。

推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。

（二）培优辅差

关注学生的个体差异，导优辅差。培优措施：

灵活的方法。

2、推荐课外资料，利用课余时间释疑解难。

启发性的问题。

辅导后进生措施：

1、进一步规范学生的学习习惯，充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2、 利用课堂时间相机辅导多提问一些基础知识，促使他们不断进步。作业出现较多错误时，当面批改，指出错误，耐心指导。我采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们的信心。另外，在课堂发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

（三）作业改革

1、把握每节课重难点，精心设计练习，使练习有针对性。

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

模糊的问题、易错的问题、开放性的问题出作业题，有的放矢。

贴近自己的事物或情景来编题，并写出自己的体会。

5、督促学生对错题的改正，我再进行二次批改。让学生对错题的整理，并分析错误的原因。

四年级教师工作计划 篇3

(一)知识与技能：

1 .认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

1 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。

个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。

上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。

学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

5、创新评价，激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

7、认真钻研教材，把握教材的'重点、难点，灵活地处理教材。

8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。

四年级教师工作计划 篇4

炎热而让人烦闷的夏天最热的一段时间就要过去了，马上我们就要迎来秋季的开学，我带领的这几个班级也将进入四年级，学习更加深奥的知识。当然也希望在经过这个暑假以后，孩子们能够成长更多，更懂事，能够将更多的心思放在自身的学习之上。

而为了达成这个学期的教学目标，帮助孩子们更好地理解数学的魅力，在考试上取得更好地成绩，特意根据班级和孩子们的情况制定了本工作计划，期望在教学上能够取得更好地成效，让孩子们学得更快、更好！

一、本学期的教学工作目标和要求

本学期依旧是根据x班和x班的学生自身水平能力前提下进行教学，重点根据教材进行新知识的教学，包括整数和小数的加减混合运算、单位换算、多位数乘除法、几何三角形等内容，较之上学期有一定程度的难度提升，因此要更有耐心的关注学生的学习情况和进度，根据这些来调整我教学的方式和进度。

二、本学期的教学工作方式和措施

依旧采取柔性教育方式，多使用引导方式来加强孩子的自我学习能力和兴趣，引导学生们在学习当中能够自我进步、自我分析的能力，加强对数学逻辑思维方面的培养，让学生们养成将数学知识运用在生活上的习惯，体会到运用数学知识所带来的的成就和好处才能更好地激起自信，更好的让学生主动想要学习，而不是被动地需要老师和家人的督促才能够学习新的数学知识。

三、工作外个人能力提升方面

作为一个从事教师行业不久，资历还尚浅的青年教师，我需要学习和补充的地方很多，从教学方式到学生心理，从数学理解到备课方式，我需要学习的地方只有多没有少，况且如今我有着这么好的环境，能够随时随地向教研组内有经验有能力的老师进行请教，学校也会时不时的组织培训，如果我不能够把握好这些学习的机会就太过于浪费了。

除此之外，我还需要在课外阅读一些书籍，听网络上一些名师讲坛，使得自己的思维能够跟上现今教育界最先进的教育方式方法，锻炼自身，改变自身，让我能够成为老师、学生、家长眼中的优秀教师，做一个为人师表的典范。

我也相信我能够凭借着如今对教育行业和学生的热爱来督促鞭策自己，在工作和学习上获得双丰收，也希望能够在这个学期与同学共同进步，共同在学习和工作路上成长。

四年级教师工作计划 篇5

四年级中队工作计划三篇

篇1：四年级中队工作计划 一、指导思想

少先队工作按照“全队抓基础、全队抓落实”的工作要求，全面实施《少先队辅导员工作纲要》，打造活动品牌、解决突出问题、推进重点工作。全心全意服务于少年儿童的健康成长，努力引导孩子们做到“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，给孩子一个快乐的童年，让校园充满生命的活力，为和谐社会培养和谐的人。

二、班级情况简析

四年级本期共有XX名少先队员，其中 ２X名女少先队员，XX名男少先队员。随着年龄的增长，孩子们越来越懂事。知识面越来越广泛，独立处理事物的能力也越来越强，参与活动的愿望也日趋强烈，活动能力和组织能力也提高很快，并开始有了自己的新想法。许多孩子已学会做学校和班级的小主人，能基本独挡一面了。但也有小部分同学虽然热爱班集体但自制能力差，时常不能控制自己，偶尔违纪.这学期我们将重点放在培养学生良好习惯、规范学生行为、提高学生学习素养和活动能力等方面。

三、班级目标

创“特色班级”、张扬个性、形成特色、健康成长

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四、行动指南

X、培养孩子的团队精神。

X、用《小学生日常行为规范》《小学生守则》《文明餐桌评比办法》《文明寝室评比办法》、《养成教育》等学校规章制度规范每一个孩子。

X、注重细节、培养良好习惯和品德。 五、工作重点

常规目标:以活动为载体，深入推进少年儿童思想道德教育 X、坚持锻炼，拥有好的身体。 X、“平安校园，与‘安全’同行” X、诚实守信、大方处事、礼貌为人 X、感恩社会、通晓事理 X、热爱学习、形成习惯 特色目标：

X、修身养性。严于律己、宽以待人；学会保持好心态，健康快乐每一天。

X、将阅读写作一体化，争当小作家。

X、通过活动、班会及日常生活，培养团队协作精神。 X、在活动和日常生活中学会真正感恩；明白生活条件的优越，懂得珍惜。

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X、开设以“科技小探索”为主题的家长课堂，培养创新精神。

具体目标: X、德育

（X）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》和师生共订的《班级公约》；

（X）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力；

（X）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

（X）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化潜能生特别是双差生的教育工作；

（X）、加强环保教育，培养环境意识。

（X）开展“寻找家乡的变化、学雷峰，争当爱心使者”等系列活动。

X、智育

（１）、鼓励学生使用工具书等培养独立学习的能力； （２）、进行“每日积累”“阅读摘抄”，让学生坚持读书。 （３）、鼓励学生努力学习，发展个性；

（４）开设以“科学小探索”为主题的家长课堂。

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X、体育、美育、劳育卫生教育

（X）、布置美化教室，营造良好的教育环境；

（X）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智课外活动； （X）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动； （X）、要求学生认真上好每门课程； （X）、鼓励学生在家做力所能及的家务； 六、采取的措施：

X、继续狠抓养成教育，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

X、采用“一帮一”的方法，师生形成合力帮助潜能生树立信心，提高学习、生活能力。

X、利用家长会，家访，开诚布公地与家长交流，正视不足，携手让孩子的发展最优化。

X、针对以前班队管理中的不足对症下药，让班级管理迈上新台阶。

X、以爱为契机，走进学生心灵，更多地关爱学生。 X、与任课教师、生活老师加强交流沟通，全心全意为学生服务。

X、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

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X、严守班规，赏罚分明；牢记班训，树立自信。 XX、通过“寻找先烈的足迹”“体育锻炼”“感恩节”等系列活动，让学生锻炼身体、熏陶人格。

七、具体活动安排： 二、九月份

X、强化学习“新守则、新规范”主抓良好行为习惯的养成教育，评选文明习惯之星。

X、竞选中、小队干部，培养学生能力，做到人人管人，人人被管。

３、建立“友谊班”、“友谊小队”，开展“一帮一”的互帮活动。

４、寒假作业展优，树立学习标兵。 ５、进行两操训练。

X、“我自护我安全“主题活动 十月份

X、庆祝国庆，爱国主义教育。 ２、开展节约资源“四个一”活动。 X、开展“寻找先烈足迹”的班队活动。 ３、“我的童话世界“主题班会 十一月份 主题 锻炼、阅读

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X、组织观看爱国主义影片和书刊，开展红领巾读书活动。 X、开展阳光少年系列活动。

X、组织学生积极锻炼身体，班级内进行“踢毽子、跳绳”比赛。评选体育之星。

X、以班为单位开展“我爱读队报”的演讲活动。 十二、一月份 X、庆元旦活动 X、家长课堂

X、班会“我不比你差” X、班会“学习生活有计划” X、德育工作评价，写好特色评语。 X、星星评选，表彰奖励。

X、制定寒假计划，安排好学生的寒假生活，加强对学生的安全教育。篇2：小学四年级中队计划

一、班级情况分析：

*本班共XX人，其中女生XX人，男生XX人。

*学习状况：通过小学三年的学习，大部分学生能在新教材的理念下完成基本的学习习惯的养成，掌握一定的学习技巧和方法，但思维能力和语言表达的能力不强，对于知识的学习属于接受型，主动性不够，而且悟性不高，全班没有尖子生，有一些同

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学处于及格边缘，有XX多位学生不及格，一半学生学习困难。

*行为习惯：女生和大部分男生能遵守学校的各项规章制度。 二、班风：自信快乐 团结友爱 三、中队目标：

X、形成良好班风，使班级管理制度化，规范化。 X、继续培养学生良好的行为习惯，使他们成为讲礼仪、讲文明的好学生。

X、加强学风建设，使学生主动学习，提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。

X、结合班级文化建设，从小培养学生的环保意识，为自己生存的环境做出一份贡献。

.四、工作重点：

X、充分利用各种资源，加强队员的爱国主义、民族精神教育及生命教育

*利用班会、晨会进行各种行之有效的宣传工作。 *充分利用各类节日开展各项活动：“教师节”、“国庆节”、等

X、做好班级的凝聚力工作，形成良好的班风

*认真学习文明班级评比细则,落实学生的行为规范，设计好班级的评比记载表,根据文明学生的评比要求进行评比,记录.

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*每天安排好中队委员和一名普通队员进行值日,管理好班级一天的情况,并每天做好记录.*每周进行总结,评出一周的文明学生.一个月后,根据四周的记录评出每月的文明学生。

X、完善队干部制度，提升队干部的管理能力

*结合少先队活动，让所有的队员都明确：什么样的队长才是好队长

*实行岗位竞聘制度，自我申报、自我展示、选举产生。 *每月召开两次干部会议，学习开展工作的方法，解决班级中的问题，最重要的是培养责任心。

*通过在各种活动中的表现以及平时的点点滴滴，在班中形成一定的威信，带动班级的各类工作的开展。

X、结合班级文化建设“争做环保小卫士”，开展“和谐教室的建设”，让中队真正成为队员的自主园地。

X、继续完善班级的小家务建设

*积极开展各项中、小队活动，队员全员参与，全面活动，做到有制度、有特色、有创造。

*每月召开两次队干部例会，总结工作，提出要求。 *及时更换板报，给队员们带来更多的信息。

*健全班级的卫生工作、安全工作，做到人人有岗位，天天

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有自查。

X、其他工作

*经常和家长保持联系,通过电话,短信,家访等途径,使家长及时了解学生在校的表现,并与学校积极配合,做好学生的教育工作.*重视体卫艺工作,使学生全面发展.*利用谈话课,思品课、午会课等阵地课时间,对学生进行健康心理教育

五、具体工作安排： 九月份：

X、教师在晨会课上讲《小学行为规范》内容，同时制定班归，每月评比内容。

X、加强交通，卫生，防拐骗等安全教育。 X、结合“教师节”，加强感恩教育。

X、行为习惯：按时到校守纪好，主动问候礼仪好。 学习习惯：上课认真听讲，积极动脑，按时完成作业。（通过在第二周班会上反馈开学一周的预备铃情况提出需改进的地方，并开展评比活动）

X、通过参加“禁毒征文”比赛，对学生进行毒品预防教育 X、结合一个月开展的活动进行评比，完成评比表，评出“每

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周一星”。班干部做好自评互评工作，完成评比表。

十月份：

X、行为习惯：文明礼仪、安静就餐。学习习惯：带好学习用品，勤奋学习态度好

X、观看国庆阅兵仪式，国庆晚会，对学生进行爱国主义教育。

X、结合建队日，开展对干部改选工作，加强小干部的责任意识，并通过队日课引导队员进一步学习队章、队史知识。

十一月份：

X、行为规范训练：课间文明休息好，教室整洁环境好 X、结合“科技节”，开展“我为保护环境献一份力”的活动：做一次节能小调查、听一次节能报告、拒用一次性筷子、节约一滴水、留用一张纸。

X、结合一个月开展的活动进行评比，完成评比表。班干部做好自评互评工作，完成评比表。

十二月份：

X、结合学校的安排，进行“行为习惯”和“学习习惯”的训练及评比

（X）与争当升旗手和执勤员活动相结合

（X）获得行为习惯或学习习惯小标兵的同学，将收到以中

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队名义写给家长

的一封信，以此来表扬那些同学

X、通过午会课对学生进行安全法制教育（针对班级中出现的情况）

一月份：

X、总结一学期的评比工作，完成评比表，评出“文明生”。班干部做好自评互评工作，完成评比表，评出优秀班干部。

X、思考：下学期你将为母校、为班级做些什么？篇3：上学期四年级中队工作计划

一、指导思想：

本学期, 我班的德育工作以校德育工作计划为指导，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的理念, 提升学校知名度，打响学校品牌的统一发展规划下, 我班坚持树立以“以人为本，德育为先”的教育观念，以培养学生行为规范教育和养成教育为中心，开展一系列课内外活动。进一步完善常规管理，形成班级特色。

二、工作思路：

X、以学生为主体，通过常规的管理让学生形成良好的学习习惯和生活习惯。

X、通过开展各种各样的活动增强学生的集体荣誉感，增强

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学生团队意识,加强班级体凝聚力。

X、培养得力班干，加强班级管理，做老师的得力小助手。 X、创建良好、和谐的班风，加强班级的凝聚力。增强集体荣誉感。

三、具体措施：

X、抓好班级常规管理， 培养孩子良好的行为习惯。 X、加强爱国主义教育和《行为规范》的落实教育。培养学生诚信、好学、遵纪的良好品行，构建和谐、卫生的班级环境。

X、做学生的良师益友，加强与学生的沟通，关爱后进生，以身作则，做好学生的表率。

X、加强家校联系，共同教育和关爱学生的成长。 X、开展多种多样的班级活动，加强班级的凝聚力，强集体荣誉感。

四、具体工作安排： 九月：

X、庆祝教师节，了解教师节知识，开展尊师重教活动，出庆祝板报（庆祝教师节和安全教育结合）。

X、美化教室评比。 X、班级召开家长会。

X、庆国庆活动（组织学生观看“迎奥运·展新姿”飞帕垫

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球大比拼比赛）。

十月： X、国庆长假

X、少先队建队日庆祝活动。 X、第五届“小小科技博览会。” X、学生秋游活动的组织和策划。

X、“迎奥运·展新姿”乒乓球师生海选赛活动宣传和选拔。 X、班队活动：队前教育和少先队知识教育 X、继续开展班级读书交流月活动。 X、筹备校第三届亲子运动会活动。 XX、班干竞选。 十一月：

X、举行“中外名人故事”讲故事比赛。 X.出版“爱科学”主题黑板报。 X、组织学生参与“爱科学月活动”。 X、举行第三届亲子运动会。 X、经典诗文的诵读比赛。 十二月：

X、继续抓好各项常规。

X、组织开展“迎新杯”课本剧、英语单词、比赛活动。

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X、“庆元旦、迎奥运”联欢活动。

X、班级“十大最令人感动的人”评选活动。 X、班级亲子活动。 元月：

X、制定复习计划，全面组织复习。 X、期末总动员。

X、完成本学期开展各项活动的总结和发奖。 X、假期法制安全教育

X、指导学生参加寒假社会实践活动

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四年级教师工作计划参考

四年级教研工作计划

五年级语文教师四月份工作计划

四年级教研组工作计划

四年级教研组工作计划

四年级教师工作计划 篇6

工作计划对每个人都有利而不是不利。你可以把人们经常忽略的问题写在纸上，时刻提醒自己，你还在为如何写相关的工作计划而烦恼吗？以下是范文网编辑整理的四年级教师工作计划的参考。四月份教师工作计划，欢迎参考。

写字、达标：三个基本要求是身体挺直、笔直、手腕松。以下是豆花问答分享的四年级教师工作计划参考模板。欢迎您参考。

四年级教师工作计划参考一

1.学生分析：

经过几年的写作学习，这个年级的学生，已经养成了良好的书写习惯，达到正确的书写方法和书写姿势，熟练掌握基本笔画的书写。

2. 教学目标：

1. 进一步了解汉字的结构特点，特别是字形不同位置不同部首或同部首所占空间及大小的笔画。变化；

2、书写时，字迹要工整，线条整齐，有一定的速度；

3.学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯；

4 学习掌握横、竖、潦草、点、起等基本笔画的书写技巧。

5.书法工整，形似楷书，笔法端正，到位。

6.激发和培养学生的写作兴趣，提高学生欣赏中国书法的能力；

7.结合传统书法文化加强学生爱国主义教育

3.教学要求：

1.在教学中，适当告诉学生一些关于书法的知识汉字的起源与发展，介绍一些古代书法家的勤劳故事，引导学生欣赏书法 培养对祖国语言文字的热爱，通过书法比赛、作品等形式鼓励学生写好字展览等，真正调动学生学习写作的积极性和主动性，激发他们的写作兴趣；

2.教学中要好好训练，注意教学内容由简到繁，由易到难，让学生体验写作的乐趣，树立信心；

3.课堂指导与课后练习相结合；处理写作和识字之间的关系；处理好写作教学与课外书法活动的关系； 4.成立书法兴趣小组，培养和发展自己的书法兴趣，

四、具体实施措施：

1、严格要求，养成习惯，

各种习惯的养成都需要一个过程，对孩子的好习惯要有严格的要求.严格要求学生按照《写歌》中的要求，持之以恒，提出“练字就拿笔”的口号。

2.认真备课，提高质量。

认真学习每一课，把握每一笔每一部首的书写要领，充分利用辅导方法，攻坚克难，提高效率，提高质量。

3.严格控制每天的改正，让书法成为一种习惯。

每天认真改正，及时指导鼓励。

4.开展书法比赛，激发学生兴趣。

5.为学生营造良好的写作氛围。

四年级教师工作计划参考二

1.教学目标。

1.培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书??写要领，达到身体正、直、腕三个基本要求松动的 。

2.加深对汉字结构的认识和认识。在教学过程中，可以体验到单个字的笔画粗细、长度、间距、背面等对立面的统一。

3.加强书法的训练，使学生对各种书法形式有一定的了解，并能运用条幅、条幅的书写方法进行张贴。 5年级学生可以长签； 4 年级的学生可能会以糟糕的形式签到。

4.能够掌握一种书法的基本笔画和结构特点。

5.能够掌握基本的抄写方法：观察、比较、写作。

二、教学方法和措施。

1.欣赏古代优秀书法作品和学校同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣；并利用一些展示，参加各种中低水平的比赛，使学生对学习书法更有兴趣。有明确的目标。

2.根据每个年级学生的不同水平，对他们提出不同的要求：在上学期的基础上，三年级学生要培养认真的写作态度，良好的把握和写作技能。习惯，能写十笔以内的汉字，掌握组合字各部分的比例安排方法，注意综合评价学生的笔画质量和结构的统一性；四、五年级学生，培养发帖能力，能像原字一样写回公格中的字，掌握观察、写、比、再写的基本方法，重点培养文案的连贯性学生的笔画，这样一个笔画的结束就是下一个笔画的开始。

3、通过学校的各种比赛和展览，学生可以在学习中获得成就感，对毛笔书法感兴趣，有坚持不懈的毅力。

四年级教师工作计划参考3

1.学习条件分析

我教2+1年级4年级书法，经验和方法不足，但学生从三年级开始通过书法练习打下了一定的基础，因此基于此基础的书法指导还是比较困难的。因此，教学中需要注意的是，学生要从最基本的书法入门入手，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能够掌握基本笔画的书写，尤其是教师要注重指导笔的使用。

2.教科书分析

中国书法源远流长，博大精深。经过数千年的演变、发展和积累，星光熠熠，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是传承我国传统文化、弘扬中华文明的突出体现。书写汉字不仅具有展示、欣赏、储存的价值，而且具有很强的艺术感染力。书法课要注重字形、笔法、结构、构图四大美，显然要提升到艺术的高度去认识和衡量。

3.教学目标

1.书法教学要以人为本

素质教育要求教学要面向整体，让学生得到多方面的好处。发展、书法教学作为培养专业，让学生了解书法的重要性，认识和学习古代名人的精神，激发学生对艺术的热爱和进步的信心。热爱艺术的好习惯，学习技能和生活。

2、书法教学要有针对性。

在教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生个性的发展。不是人人都能当小书法家，但请大家参与，文笔水平有所提高。其中，还要注重发现和培养人才，要注重选拔优秀学生作为培养对象，给予机会，传授正确的学习方法和写作技巧，真正发挥特长为他们今后的发展打下良好的基础。 .

3. 书法教学要持之以恒

掌握一定的知识和技能不是三两天的事，必须有时间的保证。 “冻三尺非一日之寒”，必须持之以恒。

(1)学习书法不仅培养了学生的自信心，更重要的是培养了学生的耐心。坚持每一天，就像做事一样，要有始有终。通常，要求学生每天花一点时间（30到20分钟）来练习和巩固自己喜欢的书法。

(2)、开展书法兴趣活动，比较活动中的进度、质量、速度、特点，并对学生的书法作业进行展示和评价，以激发学生自主学习的积极性，从而实现每天的长期目标。教学生：自古学艺没有捷径，更别说像行人一样走路，三步两走。天赋是有的，但是如果你不知道怎么做，那你就是无用无用的。

4. 书法教学要发展性

我们的书法教学目标是：

(1) 实施素质教育，培养特长，使学生全面人格发展为它发展。

(2)提高学生的艺术素养，具备观赏能力和审美能力，能借鉴、引用、学习。

（3）可以全面进步，有的学生有前途，受益终身。

（4）教要成，学要成，培养学生自信心，展现自我，施展才华，发表作品。最终达到了学生们相信“我生而有用”的目标。

5、书法教学要有趣

书法是一门很科学的艺术，有根有底，无顶，没有人的写作水平达到巅峰。在小学书法教学中，学生首先要引导学生了解四种繁体，先了解真（楷书）、草书、隶书、篆字，粗略区分各体的字，尤其要了解三种体。柳、燕、欧的楷书。倡导积极实验和爱好实践的精神，让学生多看一些书法刊物，开阔眼界，欣赏优秀作品，评价名家，学美学，刻苦学习，模仿名人，提高学生的兴趣和爱好。对知识的渴望。平时注意用毛笔给学生示范，引导学生在“见、知、刻、学、练”五点上下功夫。学生们在受到启发和诱导后，逐渐被书法艺术的美感所吸引，不由踏入了书法的大门。

第四，采取措施。

自学美术需要一百天，效果大小，你自己看吧。长时间的练习可以让眼科高手变得自强不息，工作自给自足，学生花太多时间就会郁闷。但你不能着急。对于小学生来说，要让他们循序渐进，取得初步成效，还有以下方法： （1）尊重学生的个性，根据学生喜欢的字体进行练习；

（2）根据字体要求，严格指导实践；

（3）学习比对鉴别的方法；

（4）教导学生掌握作文作文规则，循序渐进地练习，逐级检查作文效果，加强过关。

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四年级数学老师工作计划

时间过得真快，一转眼，愉快的假期就过去了。新的学期开始了。新学期，我教四年级数学。为更好地完成四年级数学教学工作，现对该学科的教学计划如下：

教学措施

切实加强基础知识和基本技能的教学

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基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容。我在教学中也力求保持和发扬这一传统，做到以下两点：加强对小学数学基础知识的理解，在掌握数学概念、规律和数量关系的同时，学生依附重视数学方法的培养，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。努力处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创造”和数学学习的“再创造”过程。不是机械地重复历史上的“原创”，而是应该根据自己的经验和--------用自己的思维方式去创造相关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐渐发展起来的，而“再创造”的前提是通过必要的基础训练使学生形成扎实的基本功。

注重引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

在数学活动中，学生是活动的主体。要改变教师提问、学生回答的所谓“启发式”教学模式，改变教师集中讲例、学生大量练习的所谓“密集讲授、多练多练”的教学模式。转变角色，使数学知识的传播者成为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。为学生提供独立探索的机会和充足的思考空间，培养愿意学习、善于思考、勤奋的科学态度；让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中理解数学知识，感受一个数学问题是如何提出的，一个想法是如何形成的，一个结论是如何探索和猜测的；让学生有机会在不断探索和创造的氛围中培养解决问题的能力，体验数学的价值，激发学生学习数学的兴趣；并关注学生的个体差异，尊重学生的创新精神。

注重培养学生的应用意识和实践能力。

数学教学要努力体现“从问题情境出发、建立模型、求结论、应用推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这个过程，学生可以实现数学与现实世界的联系，并在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐渐培养应用意识。 ，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排一些小项目研究、实践作业等实践活动，让学生体验数学与日常生活的紧密联系，培养学生的应用意识和实践能力。

把握教学要求，促进学生发展。（活动范文吧 nns88.cOM）

教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点，以及知识之间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动.在直观感知和广泛背景的背景下，通过自己的经验，在分析整理过程中学习概念，在不死记硬背的情况下学习计量单位、计算规则和基本的数量关系。计算要求适当，充分考虑学生之间计算速度的差异，不要求所有学生达到相同的计算速度；鼓励学生尝试使用各种算法，不假思索地理解算术。比如本卷实践问题的教学，要注重对常见数量关系的分析和实际应用的训练。

改进教学评估方法。教学评价有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

在评价结果的处理中，要注意各种方法的结合，也就是评价方法和方法的多样化。对于知识技能的考核，尽量保证试题类型多样化，难度适当，不存在促进死记硬背的题型，注重计算的正确性，计算中的思维活动，和正确性 对基本数量关系的理解和对空间关系的理解，解决简单实际问题的能力，应该更注重自己的纵向比较，更注重学生掌握了什么，具备什么能力，而不是首先关注他们知识和能力的不足。评价体现了动机的作用，承认学生学习的个体差异，积极鼓励和肯定每个学生的进步。

四年级数学教师工作计划

一、指导思想：

四年级数学教材是在《全日制义务教育数学课程标准》总结当前九年义务教育小学的基础上编写的学校数学教材研究与使用体会。编者一方面力求体现新的教材观、教观、学观，同时关注所采取措施的可行性。使实验教材具有创新性、实用性和开放性的特点。另一方面，要注意处理好继承与发展的关系，既要注意体现数学教育改革的新理念，又要注意保持我国数学教育的优良传统，使教学材料是基础的、丰富的和发展的。

2.学习情况分析：

学生的知识掌握情况还存在一些不利因素。对少数学生来说，由于知识脱节，单元知识可以过关，但综合能力——————能力差，对概念和理论知识理解肤浅，知识运用不灵活，部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，需要进一步提高。个别学生仍需继续辅导。从学生习惯来看，部分学生没有养成良好的学习习惯。很多学习习惯有待改善，如提问马虎、走神、抄错数字、不使用尺子等；也有个别学生因为缺乏自信。

3.教材解析：

这本教材包括：小数的意义和性质，小数的加减法，四种算术运算，运算法则和简单计算，三角形，位置和方向、折线图、数学广角和数学综合应用活动。其中，小数的意义与性质、小数的加减法、运算法则与简单计算、三角形是本教材的重点教学内容。教材编写特点

1.改进四道算术的排列，降低学习难度，促进学生思维水平的提高。

2.认识小数的教学安排，注意学生对小数含义的理解，培养学生的数感。

3.提供丰富的空间和图形教学内容，注重实践和探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计概念得到进一步提高。

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5、循序渐进地渗透数学思维方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

6。情感、态度和价值观的培养渗透到数学教学中，以数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。

四、教学目标：

1. 了解小数的意义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步培养数感，把握大小的变化小数点移动引起的小数，掌握小数的加减法。

2、掌握四种混合运算的运算顺序，能够对整数进行简单的混合运算；探索和理解加法和乘法的规律，并应用它们进行一些简单的运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特征，根据边和角的特征对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边和内角之和三角形的角为 180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能够根据方向和距离确定物体的位置，能够描述简单的路线图。

5.了解折线图，了解折线图的特点，学会根据图表和数据分析数据变化的趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。

6.从现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思路和方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析和推理的能力。

8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

小学数学老师新学期工作计划

小学数学老师xxxx年上半年工作计划

数学老师个人工作计划范文

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四年级教师工作计划

四年级教研工作计划

五年级语文老师4月工作计划

四年级教研组工作计划

四年级教研组工作计划

四年级教师工作计划 篇7

一、班级学生分析：

四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。

大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

二、教材分析：

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。

三、教学目标：

陶冶高尚的审美情操。

想象力、手工制作能力。

3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施：

1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。

6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

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