高一语文教学计划

2024高一语文教学计划。

马上就要新学期开学了，教师们要开始新学期的教学计划了，教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。我们究竟该如何写好一篇教学计划呢？下面是小编为大家整理的“2024高一语文教学计划”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

高一语文教学计划 篇1

职高一年级语文教学计划

一、教学工作的总体设想和安排

切实贯彻国家教育方针，抓住区级示范校建设和教学整改的契机，以“234”教学法为指导，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素质。

在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。

二、教材分析

本册教材为基础模块下册，本册教材主要有如下教学目标：

1、继续培养学生的阅读能力。学生能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。

2、扩大阅读量，引导学生阅读文质兼美的课外书刊。能阅读一定数量的现代文学作品。

3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。

4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。

5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。

6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。

三、学生基本情况分析

本学期所教的班级仍为高一年级财会21班和汽修11班，学生的基本素养要差于普高学生，而且这两个班级的学生基础悬殊较大。无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。汽修11班学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有很大一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。

鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养

四、提高教学质量的措施与方法

1、落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。

3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。

4、教师之间加强交流、学习和研究。

5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。

6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

8、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。

9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。

五、课堂教学改革思路

针对学生的语文基础差、起点低，只对专业知识有兴趣，对语文课兴趣不大，课堂教学模式过于守旧，学生在语文学习方面的学习条件和资源有限等现状，本学期在“234”教学模式的指导下，做如下改革：

1.创设和谐的教学氛围，通过讲故事、举例子、比赛、辩论等形式，锻炼学生的语言表达能力和团队协作能力，充实相关的语文知识，让学生对语文这一学科感兴趣。 2.教师做好正确的引导，采取合适的教学方式，在传统教学模式的基础上，引入新型的教学方式，如目前最流行的多媒体教学模式，通过声音、图片、动画、视频等各种形式融合在一起，把课堂氛围烘托到极致。

3.鼓励学生充分利用有利的条件和足够多的学习资源。鼓励学生到图书馆阅读，增加阅读量，扩大知识面，提高语文的学习水平。

六、学困生辅导和尖子生培养的措施

尖子生学习认真，学习成绩好。但他们即使天生是块美玉，也需要教育者的精雕细琢才能成器。本学期对尖子生的培养主要做好以下两个方面：

1.暗示尖子生。将自己对尖子生的期望或明或暗地传送给学生，使其按照老师期望的方向来塑造自己的行为。找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在的潜力，调动其非智力因素，取得较好的效果。

2.放手让尖子生自主学习，并及时加以指导，让其吃饱，更要吃好。

尖子生是教师的宠儿，但学困生更应该引起我的重视。学困生的产生是多方面原因造成的，本学期，在辅导学困生的时候主要从以下几方面努力：

1.多方面分析学困生成因，制定针对性的计划。

2.开展合作学习，互相帮助，共同进步。实施兵教兵结对帮扶措施，每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助——落实。

2.利用有利时机，指导学困生学习，对其学习方法进行指导。

3.与学困生家长采用多种方式进行沟通，加强教师与家长的合作，共同转化学困生。 4.积极对学困生取得的进步进行及时的鼓励，帮助其培养学习兴趣，树立自信。

七、提高自己教育教学能力、专业水平及开展教研活动的打算

积极参与听课、评课和教研组活动，虚心向优秀教师、老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。同时，为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书，读好书，除了阅读与教育教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，学科教学法类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。

八、利用现代教育技术手段的设想和安排

1.根据教学任务、语文学科特点和课时内容恰当地选取现代教育技术来辅助教学，提高教学效率。

2.坚持“以教师为主导、以学生为主体”的“双主”原则进行课堂教学。现代教育技术是教师手中的工具，不可将其取代教师。本学期，在课堂教学中，结合学生特点,合理地运用教学媒体，加强师生之间的互动，通过师生的相互交流，调动学生参与教学活动的积极性，引导学生积极思考,变被动学习为主动学习，创造良好的教学氛围，提高教学效果。

3.结合教学时机，发挥多媒体教学优势的同时，立足于教材，遵循学生的注意规律。 多媒体集声、像、色、光于一体,有丰富多彩的视听效果,可以增强教学的直观性和生动性。所以在进行课堂教学的设计和运用时,尽量追求丰富多彩的视听与动画效果。但同时注意学生的注意规律,引导学生在研读教材的基础上，专心于视听媒体所蕴涵的教学内容,提高学生思考和解决问题等学习能力。

九、学生安全教育、德育教育的做法和措施 1.坚持2分钟候课制度，确保学生上课安全。 2.每节课首先登记考勤，做好班级日志。

3.课堂管理中一定要科学、有效、合法管理，确保学生安全有效学习。

4.充分利用学科教育内容，有机的把安全教育渗透在学科教学之中，提高学生自我保护能力。

5.抓住课前3分钟演讲，启发引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 6.结合教材内容，陶冶爱国情操。 7.精心设计教学，渗透德育教育。 8.研究教材，创造学生情感投入的时机

总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高一年级的语文教学工作，取得优异的成绩。

高一语文教学计划 篇2

本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

必修3的“阅读鉴赏”部分所选的'课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代议论散文），启迪与想象（科普科幻作品）。

“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度；学会宽容——学习选择和使用论据；善待生命——学习论证；爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。

“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的个性化解读；语文学习的自我评价。

“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。

“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论；发现幸福——学习纵向展开议论；确立自信——学习反驳；善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。

“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。

“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

高一语文教学计划 篇3

为了做好语文的教育教学工作，根据教育局的语文课程教学安排，本学期我拟定两个年级的语文教学计划如下：

一、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学

生的文学修养。

三、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固辽宁省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并计划让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志，拓宽学生的阅读范围。

四、本学期计划两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。

五、以考代练，学会知识迁移，及时训练。

新高一年部继续实行晚考训练，训练以日常学习内容为主，考试作为日常学习的再次训练。

五、教学进度安排:

必修一：

第一单元 1.5个周 《 沁园春 长沙》 2课时 《诗两首》 3课时 《大堰河——我的保姆》 2课时

第二单元 2个周 《烛之武退秦师》 2课时 《 荆轲刺秦王》 4课时 《鸿门宴》 4课时

第三单元 1个周 《纪念刘和珍君》 2课时 《小狗包弟》 2课时 《记梁任公先生的一次演讲》 1课时

第四单元 1个周 《短新闻两篇》 2课时 《包身工》 2课时 《飞向太空的航程》 1课时

梳理与探究 1个周 单元检测 1个周 剩余时间进行期中模块检测复习。

必修二： 第三单元 2个周 《兰亭集序》2课时 《 赤壁赋》 3课时《游褒禅山记》 2课时

第二单元 1.5个周 《 诗经》两首 2课时 《离骚》 2课时 《孔雀东南飞》 2课时 《诗三首》 1课时

第一单元 1个周 《荷塘月色》 2课时《故都的秋》 1课时 《囚绿记》 1课时

第四单元 1个周 《就任北京大学校长之演说》 2课时《我有一个梦想》 1课时 《在马克思墓前的讲话》 1课时

梳理与探究 1个周 新授课学习中穿插单元检测 1个周

剩余时间进行期末模块检测复习。 以上计划可随教学进度的变化适当调整，不足之处，敬请指导

高一语文教学计划 篇4

在高一下学期的语文教学中，我们将延续上学期的学习内容，继续提高学生的语文素养和综合能力。本篇文章将详细介绍我们的教学计划。

首先，我们将注重学生对经典文言文的学习。通过学习《红楼梦》、《西游记》等经典作品，培养学生的阅读理解能力和文化修养。我们将采用小组合作学习的方式，让学生们分角色进行文本解读，也可以进行舞台剧排练，激发学生们对文言文的兴趣。同时，我们还将组织学生们进行文言文写作，培养他们的创作能力和独立思考能力。

其次，我们将注重学生的现代文阅读与写作能力的提高。通过学习各类现代文，包括诗歌、散文、小说等，让学生们感受不同的文学风格和表达方式。我们将鼓励学生们进行多样化的作品解读，让他们能够运用课堂所学的知识，进行深入的分析和评价。同时，我们还将培养学生的写作能力，通过写作指导和互评活动，提高学生的论述和表达能力。

此外，我们将引导学生深入了解中国文化，了解和传承优秀的传统文化。通过学习古代诗词、传统戏曲等，让学生们感受中国文化的独特魅力。我们将组织诗词朗诵比赛、传统文化展示等活动，培养学生的表演和交流能力。同时，我们还将利用多媒体教学手段，引导学生进行网络文化素养的培养，提高学生对当代文化的了解和思考能力。

此外，我们还将结合学生的实际情况，进行生活化教学。通过分析学生的需求和兴趣，设置与学生生活密切相关的文本和话题，让学生们更加主动参与课堂讨论和活动。我们还将注重培养学生的信息素养，引导他们进行有效的信息搜索和资料整理，提高他们的信息筛选和判断能力。

最后，我们将充分利用各种教学手段和资源，实现多元化的教学目标。通过课堂讲解、小组合作学习、课外拓展活动等，让学生们参与课堂并积极思考。我们还将鼓励学生们进行独立阅读，并进行读后感的分享和交流。同时，我们还将利用多媒体教学和互联网资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

总之，我们的语文教学计划旨在提高学生的语文素养和综合能力，培养他们对经典文学的独到理解和艺术鉴赏能力。通过多样化的教学手段和资料，引导学生深入了解中国文化，提高他们的信息素养和交流能力。希望我们的教学计划能激发学生对语文学科的兴趣，使他们在语文学习中获得更多的成长和收获。

高一语文教学计划 篇5

高一下册语文教学计划

春暖花开，万物复苏，新的一个学期又开始了，为了更好的完成高一下册语文的教育教学工作，于是我制定了如下本学期的教学工作计划：

一、学生情况分析：

本学期担任高一(1)班、高一(2)班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。三、教学措施

1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。

2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。

3.重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。

5.课堂上鼓励学生思考，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。

教学进度表

总结：以上就是高一下册语文教学工作计划，由橙子为你提供，希望能对你的教学有所帮助!

文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）

高一下数学教学计划

高一下英语教学计划

高一下化学教学计划

高一下物理教学计划

高一下数学组教学计划（共6篇）

高一语文教学计划 篇6

为了进一步“优化课堂教学，提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划：

1、强化教学常规，提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案，做到：

①教育目标和能力目标明确；

②知识、能力及语文实践活动内容具体落实；

③教法安排和学法指导实在可行；

④重点难点清楚、教学过程明晰；

⑤版书设计实用。要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。

2、训练要落实：

①教师要精心选择、组织训练题，做到每课有练习。

②凡要求学生做的教师必须先做；

③所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单地公布答案了事。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

5、使学生掌握高考诗歌鉴赏的技巧。

6、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导的教学要有耐心。

7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平。

8、要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练习，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学习。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。

9、进一步激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

高一语文教学计划 篇7

第一周一《沁园春 长沙》

《雨巷》2

1心音共鸣 写触动心灵的人和事

第二周一

二《再别康桥》

《大堰河——我的保姆》

《烛之武退秦师》1

第三周二《烛之武退秦师》

《荆轲刺秦王》2

1园丁赞歌 记叙要选好角度

第四周二《荆轲刺秦王》

《鸿门宴》2

第五周二《鸿门宴》3人性光辉，写人要凸显个性

第六周三《纪念刘和珍君》3

第七周三《小狗包弟》

《记梁任公先生的一次演讲》2

1黄河九曲，写事要有点波澜

第八周四《短新闻两篇》

《飞向太空的航程》2

第九周四《包身工》

《囚绿记》2

1亲近自然，写景要抓住特征

第十周一《荷塘月色》3

第十一周 中考、复习及试卷讲评

第十二周一《故都的秋》

《氓》2

1直面挫折，学习描写

第十三周二《采薇》

《离骚》1

第十四周二《孔雀东南飞》3美的发现，学习抒情

第十五周二《诗三首》3

第十六周三《兰亭集序》3想象世界，学习虚构

第十七周三《赤壁赋》3

第十八周三《游褒禅山记》3

第十九周四《就任北京大学校长之演说》

《我有一个梦想》

《在马克思墓前的讲话》1

1演讲

第二十周 期末考试复习

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高一语文教学计划 篇8

一、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。

三、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固我省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并计划让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志，拓宽学生的阅读范围。

四、本学期计划两项工作重点，一是打好学生文言翻译的'功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。

五、以考代练，学会知识迁移，及时训练。M.jk251.coM

新高一年部继续实行月考训练，训练以日常学习内容为主，考试作为日常学习的再次训练。

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