一、 学生情况分析
本年级共有学生300多人,他们聪明好学、热情好动、团结同学、热爱劳动、尊敬老师、感恩社会。在老师、家人、社会的关爱和教育下,他们健康、安全,愉快地生活,养成了良好的学习和生活习惯。通过上学期的道德与法治的学习,他们具有初步的集体意识、自主管理意识、责任意识,能够热爱班级、管理班级,做学习的小主人。大部分同学懂得感恩父母、关爱他人,做一些力所能及的家务活,用自己的行动为家庭做贡献。多数孩子讲文明、懂礼貌,能自觉地遵守公共秩序,爱护环境、爱护公共设施,热爱祖国、热爱家乡,愿为家乡的建设做贡献。个别同学对学习不感兴趣,不能遵守学校及班级的各项规章制度,还需要各科老师的共同关注和教育。
二、 教材分析教材的编排具有开放性、综合性的特点,以学生的社会生活、学生的发展需要为基础,关注学生在成长过程中,遇到的典型生活事件为基本内
容,引导学生对事件中的问题,自主学习、合作探究。教材内容涉及社会生活的不同领域,展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系。教材分为四个单元:第一单元“同伴交往”(1.我们的好朋友-一)、第二单元“做聪明的消费者”(4.买东西的学问-一)、第三单元“美好生活哪里来、”(7.我们的衣食之源-一)第四单元“感受家乡变化关心家乡发展”(10.我们的当地风俗-一)。每个单元主题之间密切相连,有机地融为一体。主题内容以多种形式呈现给学生,比如:典型生活事件、阅读角、交流园、活动园、故事屋、小调查等。这些内容的编排,培养了学生乐观的生活态度和良好的道德品质。让学生从课本中学会做事、生活、求知、共处,增强自信,乐于奉献。
三、教学目标1.让学生了解生活浪费造成的危害,珍惜粮食,反对浪费,热爱劳动人民。2.了解民族风俗习惯,感受家乡的变化和发展,培养对家乡的热爱之情。3.学会合理消费,提高消费技巧,学做文明的消费者,养成勤俭节约的好习惯。4.了解当地的民间艺术,体会它们对我们生活的意义。5.培养良好的购物习惯、引导学生辨别商品质量,知道消费者维权电话。6.引导学生学会结交朋友并维护友情,感受友谊的美好。7.知道工农业生产与人们密切的联系,了解工农业生产的重要性,知道“中国制造遍”布全球。8.教育学生与人交往讲文明、懂礼貌、守诚信,学习他人的优秀品质。
9.理解中国以“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人,要继承和发扬先辈的优良传统。10.掌握解决冲突基本方法和技能,学会化解冲突的方法。11.使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、养成良好习惯的小公民。
四、重点、难点(一)重点:
1.教学中努力创设宽松、和谐、平等的课堂氛围,吸引学生
参与。
2.让学生认知生活用品的来源,珍惜粮食,俭省节约,了解
工农业生产的重要性,热爱劳动人民。
3.使学生认识社会、参与社会、道应社会,成为具有爱心、
责任心、养成良好习惯的小公民。
4.理解民族风俗习愤,感受家乡的变化和发展,培养对家乡
的热爱之情。
(二)难点:
1.教育学生与人交往有讲文明、懂礼貌、守诚信,初步形成
规则意识、民主意识。
2.培养学生正确、灵活的消费观念,提高他们的消费技巧,
让学生做文明的消费者。
3.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开
发,提高教育针对性,时效性。
五、方法措施1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、
价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三
维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提
高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
四年级道德与法治学科
周次
单元/章节(课)
至第 页
完成情况
1
同伴与交往
1
2
第1课 我们的好朋友
9
3
第2课 说话要算数
17
4
第3课 当冲突发生
27
5
做聪明的消费者
28
6
第4课 买东西的学问
35
7
第5课 合理消费
43
8
第6课 有多少浪费本可以避免
51
9
美好的生活哪里来
52
10
第7课 我们的衣食之源
57
11
第8课 这些东西哪里来
63
12
第9课 生活离不开他们
71
13
感受家乡文化 关心家乡发展
72
14
第10课 我们当地的风俗
81
15
第11课 多姿多彩的民间艺术
89
16
第12课 家乡的喜与忧
95
17
期末复习
18
期末复习
19
20
一、 班级分析
这个学期我担任四年级的音乐教学工作。 大部分学生对音乐课比较感兴趣,
从整体水平来看, 女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要
好; 欣赏中, 学生们根据音乐展开想象的能力还不够好; 但是欣赏简短的歌曲时
他们还是饶有兴趣的, 大多数能正确地表达出歌曲的速度、 力度与情绪。
二、 教材分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、 音乐与社会、 音乐与民族、 音乐与大
自然的联系, 把音乐置身于大文化背景之中, 以文化主题组织教材。 共有八课审
美为核心, 以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 使学生
逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 另外
本教材的编创与活动中, 编有大量的实践要求, 让学生在编创与活动中去体验音
乐的美感, 提高他们的音乐感受、 表现、 创造的能力。
三、 教学目标
1、 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣, 能够用自己的声音或乐器进
行模仿。
2、 在感知音乐节奏和旋律的过程中, 能够初步辨别节拍的不同, 。
3、 听辨不同情绪的音乐, 能用语言作简单描述。
4、 乐于参与各种演唱活动。
5、 知道演唱的正确姿势及呼吸方法, 并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 能够
对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
四、 教学措施:
1、 从行为习惯养成开始, 养成他们良好的常规与音乐素养。
2、 在唱歌时, 巩固呼吸不出声、 不耸肩, 注意吸气的方法, 口形要正确, 要自
然.
3、 在教学中, 通过各种乐器让学生了 解音的高低、 长短、 强弱; 还要让学生认
识小节、 小节线、 终止线和换气记号。
4、 在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力
5、 多给学生一些视听结合的机会, 都给学生提问思考的时间, 让学自己感悟。
五、 教学进度
人音版小学音乐四年级下册教学进度表
周次教学内容
1
聆听《新疆舞曲第二号》 表演《我们大家跳起来》
2
聆听《那不勒斯舞曲》 聆听《小步舞曲》 表演《土风舞》
3
聆听《小小少年》 表演《小小少年》
4
聆听《牧羊姑娘》 表演《我是少年阿凡提》
5
聆听《洪湖水 浪打浪》 表演《采菱》
6
聆听《水乡 船歌》 表演《癞蛤蟆和小青蛙》
7
聆听《彼得与狼》 表演《白桦林好地方》
8
表演《红蜻蜓》
9
聆听《森林的歌声》 表演《西风的话》
10
期中测查
11
聆听《我爱五指山, 我爱万泉河》 表演《小溪流水响叮咚》
12
聆听《摇篮曲》
13
表演《摇篮曲》
14
聆听《羊肠小道》 表演《友谊的回声》
15
聆听《回声》 表演《山谷静悄悄》
16
聆听《乘着歌声的翅膀》 表演《种太阳》
17
聆听《火车托卡塔》 表演《小纸船的梦》
18
机动
19
期末测查
20
拓展竖笛吹奏
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