小学写作兴趣小组教学计划

小学写作兴趣小组教学计划范文14篇。

我们听了一场关于“小学写作兴趣小组教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。

小学写作兴趣小组教学计划 篇1

一、教学计划

1.教学目标：

培养学生的写作兴趣，拓宽视野，提升写作能力。

2.教学内容：

（1）写作中如何发现美好

（2）描写身边事物

（3）创作小故事

（4）写评论

3.教学流程：

（1）了解学生现有文化素养和写作能力。

（2）指导学生如何发现美好，成为优秀的写作者。

（3）在课堂上进行组内讨论和小组展示，分享各自的写作经验，帮助学生在交流中提升写作能力。

（4）学生撰写各种类型作品，例如描写身边事物、创作小故事、写评论等，并进行班级展示。

（5）评估学生的写作成果，激励学生继续提升个人写作能力。

二、相关主题范文

1.《我喜欢的季节》

春天，大地上万物复苏，生机勃勃。夏天，阳光明媚，绿树成荫。秋天，收获的季节，金色的稻田、红彤彤的苹果，让人不禁想起丰收的喜悦。但是，我的最爱还是冬天。

冬天，空气中弥漫着冷冽而清新的气息。天空湛蓝，阳光让白雪与冰水反射出刺眼的光芒。雪花飘落，舞动在眼前，我不禁有一种扑面而来的感觉。

我喜欢在冬天的时候，穿上厚厚的羽绒服，外面围上厚厚的围巾和暖和的帽子。走在雪地里，咯咯地笑，仿佛回到了孩童时代，那时候所有的事情都充满了想象和美好。

2.《我眼中的家乡》

家乡是一座美丽的城市，位于江南水乡之中。它温馨、浪漫、深处琼楼玉阁，回味无穷。

首先，家乡的景色让人惊艳，每年都有无数游客到这里来观光旅游。宜园湖、姑婆山、靳尚花园、银杏大道、古道街，各具风情，让人流连忘返。

其次，家乡人格别有一番韵味。创业史上，中华文明源远流长，人杰地灵，涌现出了一大批英雄豪杰，他们被铭刻在历史的长河中，给人们留下了深刻印象。

最后，家乡的美食让人沉醉，这里有独特的烹饪技艺和食材，带有家乡独特的风味。比如，有名的豆腐干、南糕、鳗鱼干和木耳。

在家乡的日子是幸福的，我爱家乡，也在心中暗自发誓，一定会努力为家乡贡献自己的智慧和力量。

3.《我的小狗朵朵》

我有一只非常可爱的小狗，叫做朵朵。她是一只玩具狗，全身柔软且外带一把可爱的小耳朵。每次看到她时，都会让我不自觉地笑起来。

我们总是一起玩耍或者一起看电视，她就依偎在我怀里。有时候，我会拿起我的书本，读给她听。即使她听不懂，我也知道她其实在聆听着我的声音。

朵朵的存在，给了我许多快乐，让我更加关注身边的生活。这个小小的生命，让我对生活充满了信心和希望。

四.《一部好电影——《我的男友一定要有车》》

一部好电影，可以留下许多深刻印象。而我所看过最好的电影，就是《我的男友一定要有车》。

首先，这部电影既有轻松幽默的语言和场景，又透露出人生的真谛。它不是一个简单的偶像剧，而是一部有思想深度的电影。

其次，故事情节非常感人，给人留下了深刻印象。电影主要讲述的是有车子就有爱情，而且是一段渐入佳境的爱情故事。女主角身为一个结婚多年的女人，却在这样一个寂静的夜晚，重新点燃了对爱情的憧憬，并成功走出自己的人生困境。

最后，这部电影还拥有一支优秀的演员阵容。他们的演技出色，演绎了片中的角色非常到位，令人眼前一亮。

综上所述，这部电影让我在观影时感受到了人性的纯粹、单纯和真肯。我相信，这部电影一定会在我的人生中留下深刻的印象。

小学写作兴趣小组教学计划 篇2

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目标

1.了解写作基本要素和技巧；

2.培养想象力和创造力；

3.提高文字表达能力；

4.培养良好的写作习惯和思维能力。

二、教学内容

1.写作基本要素和技巧；

2.创意思维及想象力的培养；

3.文学常识和文化素养的提高；

4.写作实战练习。

三、教学方法

1.小组互动讨论；

2.听故事、观影、阅读优秀篇章；

3.分组合作，集体评讲；

4.写作实战演练，及时指导。

四、教学步骤和计划

第一阶段：基础篇章

1. 写作基本要素及技巧教学，包括段落结构、语言表达等；

2. 分组进行讨论，探究不同写作风格和手法的区别；

3. 听故事、观影及阅读优秀文章，梳理篇章结构及语言表达；

4. 集体评讲，整理出优秀篇章，学习他人之长，弥补自己之短。

第二阶段：创意思维及想象力培养

1. 讲解创意思维的方法和技巧，如“扭转”、“联想”、“比喻”等；

2. 多视角创造性思考，带领小组探究“文艺性节日”的意义，引导小组展开创造性思维；

3. 分享优秀作品，深刻理解“文艺性节日”的文化内涵和主旨；

4. 集体创作文艺性节日作文，多角度思考，创造性、生动地表现“文艺性节日”的主题。

第三阶段：提高文学常识和文化素养

1. 分批次推荐优秀民族文学作品和诗歌，带领小组进行朗诵和深度阅读；

2. 分析文艺作品的批判性文化素养，如人性、人生、社会伦理等；

3. 分享知名作家写作方法和手法，多方面探索文学、写作之道；

4. 集体讨论，引导小组思考文学、文化素养在自己学习和生活中的意义。

第四阶段：写作实战演练

1. 随堂写作及作文练习，带领小组探究写作“句子”的构造、排列；

2. 分组讨论，帮助小组分析错句错误的原因及改正；

3. 配合老师和志愿者，对小组作文进行针对性的指导；

4. 朗读和评选优秀作品，激励小组不断向上。

五、教学评价

1. 每周或每月定期评价小组成员的课堂表现和作品；

2. 通过作品展、写作比赛、作文评优等形式，展示小组成员的写作成果；

3. 在每个学期末，组织小组想要的各种展示活动，让小组成员倾情展示自己的创意，分享自己的收获。

六、总结

小学写作兴趣小组是一个培养孩子写作习惯及提升写作水平的好途径。在计划中，我们通过四个阶段的教学，让小组成员融汇中西文化，理论指导和实践操作相结合，培养了小组成员独立思考、创新思维和提高写作能力的意识，为日后进一步深入文化、谱写文学篇章奠定基础。

小学写作兴趣小组教学计划 篇3

一、教学计划概述

本次小学写作兴趣小组教学计划将分为三个阶段，帮助学生养成写作兴趣和习惯，提高写作能力。第一阶段，引入写作话题，激发学生写作兴趣；第二阶段，通过写作练习，提高学生的写作能力；第三阶段，巩固所学，培养学生自主写作能力。

二、第一阶段：激发写作兴趣

1.主题：我的周末

活动内容：学生介绍自己周末的活动，并分享自己的感受和体会。鼓励学生表达自己的观点和思考，发挥想象力。老师可以给予点拨和指导，帮助学生改进写作。

范文：我的周末

我喜欢周末，因为可以参加各种各样的活动。上周六，我和爸爸妈妈去了动物园。很多动物都很可爱，我最喜欢的是大熊猫，它们又胖又懒，还会爬树。我还看到了斑马、长颈鹿、孔雀等各种动物。虽然天气有些热，但我还是很开心。

上周日，我和同学们一起去了游泳池。我们玩了很久，还学习了不少游泳技巧。我还结交了新朋友，玩得很开心。回家后，我觉得自己的游泳水平又提高了一些。

这个周末，我准备到图书馆借些书来看。我喜欢看各种各样的书，能够扩展自己的知识面，还能丰富自己的想象力。我相信这个周末一定会很有意思。

2.主题：我最喜欢的季节

活动内容：学生讨论自己最喜欢的季节，并写下自己的感受和理由。鼓励学生用生动的语言、丰富的形象来描述自己喜欢的季节，增强学生的想象力和表达能力。

范文：我最喜欢的季节

我最喜欢的季节是春天。春天是一年四季中最温暖、最美丽的季节。一到春天，天气转暖，草木花开，空气中飘着清新甜美的花香，人们的笑容也更多了。

在春天，我最喜欢看到树叶发芽，花儿绽放。大自然的生机勃勃令人振奋。每当我走在路上，看到花儿和草地，就会不由自主地笑起来。

春天还有很多活动。我最喜欢的就是清明节，可以和家人一起扫墓、祭祖。还有植树节，每年我们都会在学校里植树，为环境尽一份力。

我喜欢春天，因为它是一个充满希望和生机的季节。在这个季节里，我感到自己也充满了活力。

三、第二阶段：提高写作能力

1.主题：我的假期

活动内容：学生编写自己的假期日记，讲述自己假期的生活、感受，突出特殊的经历或感受，提高写作的情感表达和叙述能力。

范文：我的假期

这个暑假，我去了海边度假。海边的风景真是美丽极了，我也度过了难忘的一段时光。

第一天，我和家人去了海滩。阳光明媚，海水平静，海滩上人山人海。我和爸爸一起玩沙子，妈妈则在边上帮我们拍照，拍出了好多美丽的照片。

第二天，我在海边捉了很多小鱼，在沙滩上玩到了傍晚。夕阳西下，海面上泛起一片心心相印的红色，美极了。

第三天，我们坐船去了一个小岛。小岛上没有高楼大厦，没有车辆和噪音，只有波澜壮阔的大海和安静祥和的小村落。我们在小岛上吃海鲜、海螺，还走了一段长长的木板路，欣赏小岛的美景。

这个假期虽然很短，但我度过了一个又一个美好的时刻，收获的美好回忆将永远留在我心中。

2.主题：我的英雄

活动内容：学生听取老师讲解并阅读有关英雄的文章，学习表达自己对英雄的敬仰和感激。学生可以选择自己喜欢的英雄，写下自己对他的感受和评价，提高写作的逻辑思维和评价能力。

范文：我的英雄

我的英雄是我的爷爷。他在我心中是一个充满智慧和力量的人。我敬仰他的胆识和勇气，也感受到他对我们家庭的爱和责任心。

爷爷曾经是一名民间木工，他的手艺非常好。他总是很努力工作，早晨起床最早，晚上睡觉最晚。他跟我讲了很多道理，让我明白了“天道酬勤”、 “天助自助者”等道理，我也受到很多启示和鼓舞。

爷爷最让我钦佩的是他的乐观精神。每当我们遇到挫折、不顺心的事情时，他总是安慰我们：“别哭，人活着就要有坚强的精神。”我理解了他的话，感到自己获得了很多力量。

尽管爷爷已经年老，无法像以前那样做很多事情，但我知道他一直保持着他那善良而坚定的心态，整天和我们在一起，给我们带来了很多欢乐和快乐。我希望未来我们能够照顾他，感激他一直以来对我们的付出。

四、第三阶段：巩固所学

1.主题：我的小学

活动内容：学生回顾自己小学的经历，分享自己的学校生活。鼓励学生表达自己的感受、体验和收获，增强学生的回忆和叙述能力。

范文：我的小学

我快要小学毕业了，回想起过去的六年，虽然经历了很多困难和挑战，但我在小学中也度过了美好的时光。

我从一年级开始在这所学校读书，认识了很多老师和同学。老师们很有责任心和耐心，都十分热爱教育工作。我的同学们也很友好，每当我遇到困难的时候，他们总是能鼓励我、帮助我度过难关。

在小学里，我参加了很多活动，比如运动会、文艺汇演等。我觉得这些活动给我带来了很多乐趣和成就感，也让我更加积极地投入学校和班级的建设和发展中。

小学期间，我学到了很多东西，比如语文、数学、英语等，也开拓了自己的视野，学会了如何与人交往。我想，这些经历和收获将伴随我一生，让我更好地面对未来的挑战。

2.主题：我的梦想

活动内容：学生表达自己的梦想，讲述自己对未来的期望和追求。鼓励学生勇敢追求自己的梦想，提高写作的表达能力和口头表达能力。

范文：我的梦想

我的梦想是成为一名医生。我喜欢医学，觉得它是一门有用、有意义的学科。我相信自己可以为患者做出贡献，减轻他们的痛苦和烦恼。

从小我就很关注医学，也了解了医生的工作和生活。我知道医生需要具备高超的医学知识和丰富的实践经验，还要具备耐心、细心、责任心等品质。为此，我努力学习医学相关的知识，也注重培养自己的修养和人格。

我认为成为医生需要持之以恒的努力和勇往直前的勇气。虽然现在我还很年轻，但我知道自己要不断学习和提高自己，坚持自己的梦想，为自己的未来奋斗。

总之，我相信只要我坚定自己的信念、不懈努力，最终一定可以实现自己的梦想，成为一名合格的医生。

小学写作兴趣小组教学计划 篇4

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目的

通过本次兴趣小组教学，让学生掌握简单的写作技巧和方法，激发他们写作的兴趣，培养他们的创造力和表达能力，提高他们的写作水平。

二、教学内容

1. 写作基础知识：介绍词汇、语法、标点符号等基础知识，让学生了解写作技巧的基础。

2. 写作流程和技巧：介绍写作的一般流程，如构思、写作、修改等，让学生了解写作的基本过程，并掌握写作的一些基本技巧，如如何运用形象、比喻等手法。

3. 写作练习：给学生提供不同主题的写作练习，如“我的假期计划”、“我的小动物朋友”等，以便学生能够运用所学的写作知识，进行实际的写作练习。

4. 互评和改进：让学生进行互评和改进，让学生相互交流写作经验和技巧，互相学习和帮助，提高写作水平。

三、教学过程

1. 写作基础知识的讲解：介绍词汇、语法、标点等基础知识，让学生掌握写作技巧的基础。

2. 写作流程和技巧的讲解：介绍写作的一般流程和基本技巧，如如何运用形象、比喻等手法。

3. 给学生练习写作：给学生提供不同主题的写作练习，如“我的假期计划”、“我的小动物朋友”等，以便学生能够运用所学的写作知识，进行实际的写作练习。

4. 互评和改进：让学生进行互评和改进，让学生相互交流写作经验和技巧，互相学习和帮助，提高写作水平。

五、范文

1. 我的假期计划

暑假到了，每个寒假、暑假我都期待这一天的到来，因为我可以有一整个月的假期。今年，我又有了一些新的计划，希望这个假期会更加难忘！

首先，我想参加一些夏令营活动。我最感兴趣的是篮球营，因为我喜欢打篮球，同时我也希望在夏令营中结交新朋友，有更多的人一起玩耍学习，让我整个假期都充满活力！

其次，我希望能够去旅游，看看更多的风景，学习更多的知识。我最梦想的旅游目的地是北京，我想去看看长城、故宫、天安门广场等，学习历史文化知识，感受老北京的文化氛围！

最后，我希望能够阅读一些好书。近期我看了《西游记》，我觉得这部书非常好看，生动有趣，让我很喜欢。我希望这个假期能够看到更多的书，从书中汲取知识和智慧。

这个假期有些忙碌，但我相信这个假期会充满收获和成长！

2. 我的小动物朋友

我的笼子里有一只小仓鼠，他的名字叫小花，他是我最好的小动物朋友。

小花很可爱，他毛绒绒的，很软很舒服。他的两只眼睛鼓鼓的，好像在说话一样，每当我对他说话的时候，他就会好像懂了一样，两只小眼睛闪闪发光。

小花也很调皮，有时候他会躲起来不让我找到他，但如果我一边拿着他最喜欢的饼干一边找他，他就会出来了，看上去好像在说：“主人，你总是知道我喜欢什么。”

每天早上，我会把小花的食物和水重新换上，看着小花慢吞吞地吃着，我就会觉得他好可爱，好有趣。

跟小花在一起，我很开心，他让我不再孤单，每天都有一个朋友来陪伴我度过这些时光。我很喜欢我的小花，它是我最好的小动物朋友！

小学写作兴趣小组教学计划 篇5

一、教学计划概述

小学写作兴趣小组是为提高学生写作能力和培养写作兴趣而设立的课外活动，本计划主要围绕小学生写作的基本技能和写作能力展开。本计划分为四个阶段：基础训练阶段、巩固提高阶段、创作实践阶段和评价辅导阶段。本计划将通过分层组织和所学所用，提高学生的写作能力和思维能力。

二、教学计划目标

1.学生掌握写作基本技能和方法；

2.学生培养写作习惯和发掘自身写作兴趣；

3.学生通过写作展现自身思维和表达能力；

4.学生拓展语言应用能力，打好语文基础；

5.学生在写作过程中提高对自身认知和态度的认识。

三、教学计划内容

第一阶段 基础训练阶段

教学目标 了解写作基本技巧

1. 模仿写作：老师指定一个主题，学生根据老师的指导，模仿已有的文章写作，掌握语言规范和思维剖析能力。

例：国庆节

国庆节是中华人民共和国的节日，庆祝的是新中国的成立。这个节日是全国人民的共同节日，是我们国家的尊严和荣耀，也是我们的骄傲和自豪。在这个节日里，人们纷纷加入到庆祝仪式和游行队伍中，共庆中国历史的伟大胜利。

2. 翻译练习：让学生学习英语或其他外语，翻译成简单的写作内容，提高学生的外语应用能力。

例：My Family

My family is very big. I have a father, a mother, and a sister. My father is a teacher and my mother is a doctor. My sister and I are both students. We live in a big house with many rooms.

第二阶段 巩固提高阶段

教学目标 提升写作技巧

1. 字句演变练习：让学生用不同的句型表达同一种意思，反复演练，提高写词语法和表达能力。

例：很高兴认识你

It's a pleasure to meet you.

Glad to know you.

Nice to meet you.

2. 修改练习：通过修改他人文稿，找出不当或错误之处，促使学生掌握修改技巧和表达能力。

例：生活中的美好

生活中，有许多美好的事物，比如阳光、花草、小鸟、清风、微笑和友情。这些东西都是我们生命中的阳光。这些东西都在我们周围，它们让我们的生活变得更加美好。

第三阶段 创作实践阶段

教学目标 发掘写作兴趣和激发创作灵感

1. 写情感日记：让学生记录生活中有感情的瞬间，锻炼表达情感的能力。

例：我的一天

今天我六点半起床，吃了早饭，走进了教室。突然感到很紧张，因为今天有一篇重要的作文要交。我的心拍得很快，手也在发抖，但还是忍住了。午饭时，我和朋友一起去了食堂，我们吃了很多好吃的东西，聊了很多有趣的事情。午睡后，我又把作文写完了，而且写得很顺畅。晚上，我陪我的母亲一起看了一部电影，这让我很开心。

2. 创意写作：以细节或奇思妙想为题材，激发学生的创作灵感和想象力。

例：我的梦想小岛

我的梦想小岛有一个大海和一个小海，海面上有许多彩色的帆船，还有许多鱼儿在海面上跳跃。小岛上有许多美丽的花儿和绿色的草地，还有一座漂亮的小房子。我以后有一天会出发去我的梦想小岛，那里一定非常美丽。

第四阶段 评价辅导阶段

教学目标 通过文本接受和评价练习提高写作水平

1. 文本接受：让学生认识不同类型的文章，在接受的过程中发现不同文章的特点和表达方式。

例：科普知识

地球上最著名的生物之一就是恐龙。恐龙生活在约2.43亿年前至6600万年前的白垩纪。恐龙的大小，从小如小麻雀的兽脚亚目到大如长颈鹿的蜥脚类恐龙，不等。据估计，有超过500种不同的恐龙已被鉴定出来。

2. 评价练习：让学生对同年级其他学生的文章进行评价，并提出改进建议，培养学生的敏锐性和批判性思维。

例：美好的学校生活

学校生活是美好的，这是每一个学生的共同经历。在学校里，我们学习知识、结交朋友、锻炼技能。我喜欢在校园里自由自在地玩耍，还喜欢在兴趣小组里学习新技能。但是，如果我能更认真地听讲、更努力地学习，我的学习成绩一定会更好。

小学写作兴趣小组教学计划 篇6

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生的写作能力，提高语言表达水平；

2. 增强学生写作的兴趣和动力，拓宽学生的写作素材来源；

3. 加深学生的思维能力，提高学生的想象力和创造力；

4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。

二、教学内容：

1. 教学内容：自我介绍；

2. 教学内容：描写自己的家乡；

3. 教学内容：描写一个人、一个地方、一个景色。

三、教学过程：

第一节课 自我介绍

教师自我介绍后，让学生将自己的名字、年龄、学校、班级及一个自己最爱的事物写在小黑板上，向大家展示。

引入话题后，让学生依次介绍自己。在介绍时，可以让学生加入一些小细节，如爱好、特长等，以便其他同学更好地了解自己。同时，老师也可以在学生介绍完毕后，点评其表达方式和语言运用是否恰当，是否能更好地把握表达重点等，为后续写作打下基础。

第二节课 描写自己的家乡

教师先通过介绍自己的家乡，引入话题，从地理位置、气候等多个方面向学生展示，让学生了解到自己家乡的丰富内涵。

随后，让学生尝试描述自己家乡的某一景象或某一特色，如自家的房子、家乡的美食、遇见过的人物等。在描述时，要求学生立体多元地描写事物，通过心理描写、动态描写等手法，增强作品的感染力和真实感。

第三节课 描写一个人、一个地方、一个景色

在本节课中，教师可以结合学生所在地区的旅游景点、名人、风俗等引入话题。然后，让学生选择一个人、一个地方或一个景色进行描写，要求学生在文中不仅能够准确刻画出所描写的人物、地方或景色，同时也注重表达情感、主体感受。

在学生完成写作后，老师可以带全班学生进行朗读和分享阅读，以便于学生能够贴近生活的、真实的文章阅读和表达，丰富学生的表达能力和创造力。

四、教学评估：

1. 通过学生的朗读及作品展示，评估学生的作文质量和写作能力；

2. 通过学生对于他人作品的点评，评估学生的思维及交流能力。

范文展示：

描写自己的家乡

我是湘潭人，我的家乡位于湖南省中北部，靠近洞庭湖。沿着拐角处的青山小路，穿过苍松翠柏，越过一片玉米地，就能看见我家的小院。院子里，竹子迎风摇曳，红砖房紧紧相连，一棵大柳树在眼前低低垂着腰，好像在向来往的行人敬礼。夏天，可以看见树上的光秃枝条离奇的移动，那是一只调皮的松鼠在摇晃树枝。冬天，院子里哗啦哗啦的叶子落地的声音传遍田野。这个简单朴实的小院里充满着温情和生命的力量。每当夜深人静的时候，我总会静静地坐在院子里听着菜地里的蟋蟀唱响我的家乡。

描写一个人、一个地方、一个景色

我喜欢故乡的一家老饭馆，它名叫潘记肉粉。饭馆就在我家楼下，每天早晨醒来，从窗户里看出去，就能看到饭店的招牌。冬天，从我家到饭馆，刚出门，即可感受到一种温暖的味道，时常有一名老人，坐在饭馆门口，躺在一张办公桌上，面前放着一本书。当然，除了这位老人外，饭店里面的肉粉确实是独树一帜的，粉质细腻润滑，汤鲜味美，是我一直不能割舍的美食，坐在饭店里，细细品尝，温暖的味道滋润着我的舌尖，滑溜的口感唤起我对于家乡的情怀。我的家乡虽然远离城市，但是它是一座纯朴而美好的小城，所以我热爱它，永远都会为它的清香所倾倒。

小学写作兴趣小组教学计划 篇7

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目标：

本次教学的目标是，让学生了解什么是写作、学会如何进行写作，提高学生的写作能力和创新思维能力。

二、教学内容：

1. 什么是写作：讲解写作的概念和写作的重要性，启发学生对写作的认识。

2. 如何进行写作：介绍写作的准备工作、构思、写作、修改等环节的技巧和方法，帮助学生掌握理性思考和写作的技能。

3. 创新思维：通过创意游戏、启发式问答等方式，启发学生的创新思维，让学生不断发掘自己的想象力和创造力。

三、教学方式：

1. 课堂授课：通过幻灯片、视频等方式，讲解写作概念、技巧和方法。

2. 课外阅读：让学生阅读优秀的作文，学习别人的经验和技巧，同时也可以拓展学生的阅读面和视野。

3. 写作练习：通过多种写作题材和类型的练习，帮助学生掌握写作技巧和方法，提高写作能力。

4. 创意游戏：通过各种游戏形式，激发学生的想象力和创造力，启发他们的创新思维。

四、教学评价：

1. 学生书面作业：安排不同主题、类型的写作练习，通过评阅学生的作品，了解学生的写作水平和掌握情况。

2. 学生口头表达：在课堂上，让学生进行交流和讨论，引导他们表达自己的观点和思想，同时也可以借此调整教学方法和进度。

3. 个人成长记录：通过个人成长记录，记录学生在写作方面的进步和表现，及时了解学生的学习动态和心理状态，个性化地指导和帮助学生。

范文：

我的老师告诉我，写作是一种表达思想和感情的方式，是一种非常重要的能力。于是，我就开始了我的写作之旅。

在我的写作之路上，我遇到过许多困难。有时候，我会因为缺乏灵感而束手无策；有时候，我又会因为不理解某个词语或句型而感到困惑；甚至有时候，我会因为写作的成绩不够好而心情郁闷。

但是，我从来没有放弃。我始终相信，只要坚持不懈，就一定可以取得成功。我开始认真学习写作技巧和方法，多读优秀的作品，向老师和同学请教，不断提高自己的写作能力。在老师和同学的鼓励和支持下，我的写作水平不断提升，我也更加热爱写作，享受写作的快乐。

写作之路上，我发现创新思维非常重要。只有不断激发自己的创造力和想象力，才能写出有意义、富有感染力的作品。于是，我开始尝试各种创意游戏，不断激发自己的创新思维，开拓自己的视野和思维广度。

回顾我的写作之路，我深深感受到，写作对于我的成长来说，是非常重要、不可或缺的。它不仅锻炼了我的思维和表达能力，还让我更好地了解了自己的内心世界。我相信，在未来的日子里，我仍然会坚持不懈地写作，发表更多更好的作品，不断提升自己的写作能力，为自己的梦想努力奋斗。

小学写作兴趣小组教学计划 篇8

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目的及考核要求

目的：通过小学写作兴趣小组的教学活动，培养学生的写作兴趣，增强学生语言表达能力，提高学生写作水平。

考核要求：对学生的写作进行常态化考核，评定学生的作文，并给予及时的指导和反馈。

二、教学内容及教学方式

1.教学内容

(1)传统文化与现代社会

——写一封给自己父母的信，表达对父母的感激之情。

——描写你所见到的青山绿水，以及你的感受。

(2)阅读与写作

——读一篇课文，以“我与自然”为主题，写一篇感想。

——写一篇小小说，以一个动物的视角，叙述一件事情。

2.教学方式

(1)课堂教学：讲解写作技巧、讲解文学理论，共享写作心得。

(2)小组讨论：交流作品，分享经验。

(3)情景教学：利用情境、图片等形式，帮助学生形成想象力。

(4)写作练习：根据教师的指导，完成每篇作品，反复修改。

三、教学计划与进度安排

本次小学写作兴趣小组的教学活动，计划进行10次课，每周一次，每次两小时。具体进度安排如下：

第1~2次课：传统文化与现代社会

第1次课：认识中国传统文化，分享老故事

教学内容：

1.介绍传统文化，浅谈孝道和尊老爱幼的意义。

2.分享大家在家庭中最深的感受，绘制一张小海报。

3.布置作业：写一封给父母的信，表达对父母的感激之情（150字以内）。

第2次课：身临其境，勾勒自然美景

教学内容：

1.带领学生到郊外，近距离感受自然美景，拍照记录。

2.讲解写景，给学生看一些美景诗，引导学生思考语言表达。

3.布置作业：描写你所见到的青山绿水，以及你的感受（150字以内）。

第3~4次课：阅读与写作

第3次课：写作技巧大汇总

教学内容：

1.讲解一下常见的写作技巧，如比喻、象征、人物刻画等。

2.给学生看一些优秀文章，让学生感受这些技巧的应用效果。

3.布置作业：以“我与自然”为主题，写一篇感想（200字以内）。

第4次课：我，是一只动物

教学内容：

1.通过动物图片、游戏等形式，使学生了解动物的生活习性、性格特点等。

2.阅读一篇动物小说，鼓励学生运用自己的想象力，以一个动物的视角，叙述一件事情。

3.布置作业：写一篇小小说，以一个动物的视角，叙述一件事情（150字以内）。

第5~6次课：学习文学理论，提高写作语言表达能力

第5次课：小学作文的形式与意义

教学内容：

1.讲解小学作文的写作格式、结构。

2.鼓励学生融入自己的思想，在这个框架内写出个性化、有文学品味的作文。

3.布置作业：写一篇关于自己好朋友的作文。

第6次课：丰富写作语言直觉诗

教学内容：

1.讲解诗的基本概念、分类。

2.以小学生能够接受的方式演示或阅读一些直觉诗，研究语言中的艺术美感。

3.布置作业：写一首自己的直觉诗，内容自定。

第7~8次课：表达与审美，共享写作心得

第7次课：阅读所写，深入分析

教学内容：

1.讲解文章的审美标准，以及批评文章的具体步骤，帮助学生更好的审视自己的作品。

2.请学生将自己的作品带到小组分享，大家互评，提出自己的见解。

3.针对“一分钱一分货”的道理指导学生去粗取精，逐渐提高人文素养和审美能力。

第8次课：共同创作，合力创造

教学内容：

1. 分享沙龙：教师组织小组分享，推选学生的佳作，进行公共创作或修改，共同完成胶着不下的作品。

2.展开诗歌之旅：为了创造一些委婉动人的作品，可以从教师课堂带来的例子、文学作品中寻找灵感。

3.最后，选出一位学生主持课程总结；让他提出小组对此次编写小组教学计划的进一步建议以及策略和目标。

第9~10次课：自主创作与反思

第9次课：自主创作时间

教学内容：

1.教师停止指导，学生独自写作。

2.要求学生下意识、且积极地开发其内在创造性潜能，把令人喜欢、感动的语言结构尽情抒发。

第10次课：反思与总结

教学内容：

1. 让学生分享他们这堂课的进步、共同认同的难点和获得的收获。

2. 让学生写一篇小作文，谈谈从这次写作兴趣小组中学到的东西，以及对实用高效性的反思。

3. 对本次教学进行总结，为下一步教学和提高写作兴趣小组的质量和水平做好充分准备。

四、教学总结

通过此次小学写作兴趣小组教学，我们的教育目标得到了非常好的实现。学生们的兴趣得到了良好的满足，写作能力也有了很大的提高。同时，学生们愈发显出虚心求教的精神，和良好的反思能力。我们相信，通过写作兴趣小组的不断发展，可以培养出更多的优秀写手，让更多的学生从中收获知识、体验成就，培养自身的文化素养和审美能力。

小学写作兴趣小组教学计划 篇9

一、教学计划

1. 教学目标：

（1）唤起学生写作兴趣，培养学生写作技能；

（2）让学生了解写作的基本要素，掌握写作技巧；

（3）促进学生独立思考、组织语言能力的提升。

2. 教学内容：

（1）写作基本要素：标题、开头、结尾、段落、语言表达；

（2）写作技巧：观察、思考、记忆、想象力、联想、比喻等；

（3）写作体裁：小学作文、书信、日记、简述等。

3. 授课方式：

（1）送新词：教师先让学生了解本节课的关键词并解释其含义；

（2）导读：教师以示范文本的形式让学生了解文章要点；

（3）写作训练：教师让学生根据所学习的要点，进行写作训练；

（4）小组讨论：教师组织学生以小组讨论的形式分享经验、交流互动。

4. 教学方法：

（1）课堂讲授，说明内容、要点；

（2）示范演习，引导学习；

（3）通讯交流，增强学习信息；

（4）动手实践，提高写作水平。

二、范文展示

1. 小学作文《我的家乡》

我的家乡在一个风景秀丽的地方，被群山所环绕。阳光明媚的日子里，它好似一座美丽的宝石闪烁着光芒。每当夕阳余晖洒在山间，群山都被染成红色的，在夕阳映照下，其光辉熠熠生辉，美不胜收。

我的家乡是一个充满生机和活力的地方。它的河水清澈透明，河水中游着好多鱼儿和小虾。在我的记忆中，这里总有那么多的笑声、欢声和呐喊声。

我的家乡气候宜人，四季分明。春天，满山遍野的花儿竞相开放，我和小伙伴们总是能够捉到一些昆虫；夏天，绿荫成荫，林荫路上垂着一排排柳树；秋天，山上睡了一个夏天的老柿子变得非常红艳；冬天，白雪皑皑，寂静的山区被银色世界包裹。这是我家乡独特的四季美景，我爱我的家乡！

2. 书信《给远方的你》

亲爱的小伙伴：

你好！我是你遥远的朋友。我想给你写封信，告诉你有关我的生活和学习情况。

现在是放学后，我正做着我的家庭作业。我的家庭作业已经全部完成，我非常开心。今天，我们的数学老师教了我们多项式的运算，我感觉自己已经理解了这个知识点。下一个星期，我们将要进行一次英语测验，我打算做好充分的准备。

此刻我感到非常想你，因为你是我的好朋友！希望我们经常保持联系，相互交流。如果你有时间，请给我回信，告诉我关于你自己以及你在学习和生活中碰到的新奇事物。

祝你一切都好！

真诚的朋友

XXX

3. 日记《我的星期末》

星期六，我没有做很多事情，只是在家里和玩校园里的游乐设施。我先去了我的房间，看了一些书，并根据我的爱好，花了很多时间创作一篇有关动物的小故事。

下午，我和妈妈去了宠物店，我们打算再抱一只可爱的小猫回家。我们一直找，终于找到了一只我们都很喜欢的小猫。我们给了它一个叫做“露西”的名字。我们都非常喜欢这只小猫咪，它很温顺，它成了我们家庭的一员。

晚上，我和爸爸、妈妈、妹妹和露西一起看电视、聊天，度过了美好的一天。我的星期末是充满了欢乐和温馨的！

以上是我今天的日记。

结语

通过小学写作兴趣小组教学计划，老师可以让学生更好地掌握写作技巧和写作基本要素，从而更好地提升他们的写作水平和独立思考、组织语言能力，以及创造出更出色的作文范文。

小学写作兴趣小组教学计划 篇10

一、教学计划

1. 教学内容：小学写作兴趣小组

2. 教学目标：

- 提高学生的写作能力，培养他们对写作的兴趣；

- 激发学生的创造力和想象力，培养他们的思维能力；

- 增强学生的阅读理解能力和表达能力；

- 增进学生之间的沟通交流，培养团队协作精神。

3. 教学时长：11周

4. 教学步骤：

第一周：认识兴趣小组

- 介绍小组的目的和意义，鼓励学生尝试写作；

- 组织学生自我介绍，让学生学会交流和互相了解；

- 分组组建小组，每个小组5-6人，鼓励学生互相合作，共同完成小组任务。

第二周：培养阅读习惯

- 组织学生阅读故事、诗歌等文学作品，了解文学的基本知识；

- 教授阅读与写作的基本技巧，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

第三周至第五周：写作基础训练

- 组织学生进行写作练习，让学生学会合理组织文章结构；

- 教授写作的基本技巧，包括如何铺展细节、如何运用比喻等技巧；

- 引导学生进行自我审查和修改，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

第六周至第八周：创意写作

- 引导学生开发创造力，帮助他们巧妙运用语言表达自己的想法；

- 在小组内进行创意写作讨论，分享自己的创意和心得；

- 带领学生进行创意写作比赛，鼓励学生勇于表达自己的想法。

第九周至第十周：合作写作

- 指导学生在小组内进行合作创作，培养学生的团队协作精神；

- 组织小组间进行合作写作，增强学生之间的交流和合作能力。

第十一周：总结展示

- 鼓励学生总结自己在这一学期写作训练中的收获；

- 组织学生在班级或学校内展示自己的小组成果，让学生互相了解和交流。

二、范文

主题：最喜欢的一本书

我最喜欢的一本书是《小王子》。这本书讲述了一个太空旅行家遇见了一个小王子，他在寻找星球和友谊的旅途中，发现了许多新奇有趣的事物，并最终懂得了对于真正的友谊的重要性。

我很喜欢这本书，因为它告诉我们许多关于友谊和生命的道理。小王子虽然一开始很孤独，但幸运的是他遇见了一只狐狸，然后他们成为了好朋友。这让我想起和我的朋友们，在我们相处的过程中也会有许多困难和问题，但最终我们还是会共同成长和走过难关。

《小王子》还教会了我如何去关心别人和珍惜友谊。小王子在旅途中遇到了很多有趣的人物，比如意大利的玫瑰和狐狸等等，但他最珍惜的是他在星球上遇到的一朵小花，他知道要珍惜朋友，因为他们是我们生命中最美好的财富。

其实，《小王子》不仅仅是一本普通的童话书，它还教会了我们如何寻找真正的幸福和意义。有太多的人关注的是表面上的物质，但这些东西并不能给我们带来真正的快乐。它让我明白了生命的真正目的，和追求真正幸福的意义。

总之，通过阅读《小王子》，我学到了很多关于友谊、爱、幸福和人类的精神世界。这本书启发了我，也影响了我，可以说它帮助我成为了更好的人。

小学写作兴趣小组教学计划 篇11

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目标：

1. 帮助学生树立写作兴趣，开发写作潜力；

2. 提高学生的写作能力，丰富学生的语言表达能力；

3. 教导学生如何进行写作规划与构思，提高写作效率。

二、教学内容：

1. 组织学生进行课堂交流，激发学生对写作的兴趣；

2. 分散学生写作的压力，引导他们轻松愉快地逐步提升写作能力；

3. 通过多元化的训练，培养学生的写作技巧和语言表达能力；

4. 启发学生进行团体合作，增加彼此的写作灵感。

三、教学活动设计：

1. 首创写作主题

为了激发学生的写作兴趣，我们设计了一个“首创写作主题”的活动。在这个活动中，每个小组都可以选择一个独特的主题进行创作。例如，小组可以创作太空旅游、魔法世界、未来科技等写作主题，让学生们跨足不同的写作领域，自由创作。

采用轮流发起提议的方式，让小组成员都有机会参与到主题的确定中。每个小组要求确定一个明确的主题，动手实践主题创作活动。

2. 分层写作

针对学生写作能力参差不齐的情况，我们采用分层写作的方式提高教学效果。根据学生在写作中的表现，把他们分成“高”，“中”，“低”三个层次，并为每个层次提供相应难度的写作任务。

“高”层次学生，可以尝试更高难度的写作任务，例如对于某个主题进行更详细的阐述、描摹。在语言使用方面，创造更多更深刻的词汇和表达方式，提高创作的文学化程度。

“低”层次学生，我们可以让他们写一些简单句、对比句、描述句等基础句式的短篇写作，通过提供参考方案，帮助他们实现“立意分明，结构完整”。

3. 故事叠叠乐

故事叠叠乐赛事是一个让学生们在互相竞争的情况下，开展写作创意生成的较为有效的活动。这个活动会为学生们提供一个机会，在比赛中提高自己的写作实力和思维能力。

活动方法：每个小组由几个固定的成员组成，在规定时间内按顺序讲述一个有趣的故事；每一个人讲述前面的内容，故事的结尾需要回归到原来的主题; 整个过程要求简明扼要，逻辑性和连贯性要求统一。小组成员需要注意听取前面同伴的写作内容，并根据他们的内容来融入自己的创意。

活动收效：它可以帮助学生们更好地协作和沟通。通过这种方式的竞争性，学生可以互相创作出许多奇思妙想。

四、参赛作品征集

1. 学校内部作品征集

我们的兴趣小组旨在为学生提供写作的舞台，让他们通过创造力和语言表达能力创作出精彩的作品。为此，我们将在学校内部进行征集比赛，评选出最受欢迎的作品。同时在学校的报纸或校刊上展示获奖作品，扩大学生们的写作已知。

2. 全区比赛

在学校内部作品征集比赛的基础上，我们可以组织全区的写作比赛。在全区比赛中，学生可以接触到其他学校的学生的作品，从而促进他们的写作能力和认知水平的提升。

五、结语：

小学写作兴趣小组是培养学生写作兴趣和能力的有效途径。通过不同的训练和活动，学生可以提高他们的写作技巧和思辨能力，增强他们的合作意识和语言表达能力。这种教育方式可以在学生心灵根深蒂固地种下写作的兴趣，最终帮助他们在写作方面更有天赋。

小学写作兴趣小组教学计划 篇12

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目的：

通过开展小学写作兴趣小组，引导学生感受写作的乐趣，培养学生的写作兴趣和写作能力，提高学生的语文素养。

二、教学时间：

每周一次，每次2个小时。

三、教学内容：

第一周：写个人小传

主题：我和我的家人

范文：

我和我的家人

我叫小明，我是一名小学生。我有一个幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶和我。

我的爸爸是一名工程师，每天都要出门上班。我的妈妈是一名教师，每天都要去学校上课。爷爷奶奶虽然已经退休了，但是依然非常活跃，经常带我出去玩。

在家里，爸爸妈妈总是关心我，爷爷奶奶也总是给我讲很多有趣的故事。我很喜欢家人之间的相处，每天都充满了温馨和爱。我知道，我有一个温暖的家，有爱我关注我的家人，让我感到幸福和快乐。

第二周：写读书笔记

主题：我的好朋友——《小王子》

范文：

我的好朋友——《小王子》

我最近读了一本叫做《小王子》的书。这本书讲述了一个来自小行星B-612的小王子，在旅途中遇到了众多有趣的事情。他和一只狐狸成为了朋友，还和一朵玫瑰相爱了。虽然这本书非常薄，但是里面的内容很深刻，让我深深被感动。

通过这本书，我明白了很多事情。比如，真正的朋友不是皮相上的一些东西，而是内心深处的东西；爱一个人就是花时间，陪伴，倾听和尊重，而不是占有和控制。

我非常喜欢这本书，因为它让我看到了生命美好的一面，让我更懂得了生命的意义和价值。

第三周：写诗歌

主题：我的梦想

范文：

我的梦想

我有一个梦想

那就是做一名小小的诗人

让美好的事物

在我的诗歌中得以表达

我会写出美丽的诗句

让大家感到舒适和温馨

就像清新的风

轻轻吹拂在每一颗心上

我也会用诗歌

激励大家追求梦想

就像照亮黑暗的灯

为你引路指引方向

我的梦想是美好而深刻的

我相信自己

也相信未来

因为，我的梦想，就在这里。

四、教学评价：

在小学写作兴趣小组教学中，应以学生的主动性为主，以学生为中心，让学生参与到教学中来。产生积极性来掌握知识，体验写作的过程，从而提高写作能力和语文素养。同时，教师要及时给予反馈，引导学生去完善自己的作品，激发学生的写作热情，加强学生写作的乐趣和自信。

小学写作兴趣小组教学计划 篇13

一、教学计划

1. 课程目标

掌握基础写作技巧，培养写作兴趣，提高写作水平

2. 教学内容

1）写作基础知识：段落、句子、词语运用等

2）写作技巧：开头、结尾、过渡等

3）写作题材：日记、感想、小故事等

4）写作思路培养：观察生活、锻炼思维、积累素材等

3. 教学方法

1）讲解

2）写作实践

3）评论学生文章

4. 教学进度

本课程分为10节课，每节课授课时间为2小时

5. 评估方式

1）平时作业

2）写作比赛

3）期末考试

二、主题范文

1. 水的重要性

水是我们生命中极其重要的一部分，人的身体有70%是水组成的，所以饮水也是生活中不可或缺的。水还可以滋润植物、净化环境，可以说人类离不开水的存在。但是目前在某些地区，水资源短缺，甚至导致无法正常生活，我们应该珍惜每一滴水，不浪费水资源。

2. 我的名字

我的名字是“小华”，很多人听到我的名字都会联想到黄昏、灿烂和温暖。我很喜欢我的名字，因为它不仅不寻常，也有着美好的涵意。我的家人和朋友都会用这个名字来称呼我，只有在比较正式的场合，他们才会使用我的全名。我的名字是我这个人的象征，也是我个性和性格的一种体现。

3. 初中生活

我即将步入初中生活，很多事情都会发生变化。从晨跑到体育课、从校长讲话到晚自习，每天都会有新的挑战。我很期待初中生活，希望在这里能够认识更多的朋友，参加各种课余活动，更好地展现自己的能力。初中生活注定会充满着兴奋和探索，我会珍惜这段美好的时光。

小学写作兴趣小组教学计划 篇14

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目标

1. 提高学生写作兴趣，增强写作能力；

2. 培育学生创新思维，发掘学生的表达潜能；

3. 提高学生综合运用语言的能力，掌握多样化的写作技巧。

二、教学内容及进度安排

第一课：感官写作

1.1 课程目标：培养学生观察力、感知力，提高学生对感官的表达能力，让学生通过言语描绘自己的感受和体验，激发学生写作兴趣。

1.2 教学内容：

1）什么是感官写作？

2）感性写作与形式化写作的区别；

3）几种感官写作的方式；

4）运用感性描述词汇，比如嗅、听、触、味、视等，展开感官的描绘。

1.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示图片，带领学生通过观察和聆听来体验不同的感官刺激，学生根据所感所想进行表达；

2）教师组织学生进行合作讨论，分享各自的感官体验，激发学生写作欲望；

3）学生进行小组创作，完成一篇感性描写作文。

第二课：记叙文写作

2.1 课程目标：让学生了解什么是记叙文，如何写好记叙文，训练学生的故事构思能力和格局规划能力。

2.2 教学内容：

1）记叙文的定义和特点；

2）记叙文的结构和写作技巧；

3）各种让故事有吸引力的写作技巧。

2.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示优秀记叙文，讲解记叙文的基本要素和结构；

2）学生进行带有情节的口头述说，教师介绍如何构思和设计一个有趣的故事情节，引导学生尝试自己的构思；

3）学生进行小组创作，编写一篇小说。

第三课：议论文写作

3.1 课程目标：让学生了解什么是议论文，如何写好议论文，提高学生分析和推理能力，训练学生的逻辑思维和写作能力。

3.2 教学内容：

1）议论文的定义和特点；

2）议论文的结构和写作技巧；

3）如何合理利用论据和论证手法，深入分析问题，提高自己的论述水平。

3.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示优秀议论文，讲解议论文的基本要素和结构；

2）学生进行主题讨论，分析问题、比较观点、判断逻辑，教师指导学生思考证据，探索论证；

3）学生进行小组创作，完成一篇议论文。

第四课：描述文写作

4.1 课程目标： 让学生了解什么是描述文，如何写好描述文，培养学生对物体、人物、情景进行准确流畅的描述能力，提高学生的语文修辞能力。

4.2 教学内容：

1）描述文的定义和特点；

2）描述文的写作技巧和结构；

3）如何选取合适的比喻、拟人和排比等修辞手法，丰富和深化描述效果。

4.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示典型的描述文材料，讲解写作方法和技巧；

2）学生进行对写一张画面的活动，细致描写，优化形象，使读者感受到写入的情景；

3）学生进行小组创作，完成一篇精心描写的描述文。

三、教学评价与作业

1. 每节课包含课后作业，学生需要在规定时间内完成作业 and submit it to the teacher。

2.教学过程中，可以进行小组展示和班级评选，鼓励学生互相学习借鉴。

3.对于教师能评估学生的成果，可以在完成四篇作文后进行评估。在衡量学生的创造性思维和写作功力方面，将要评估学生的独立思考能力和语言表达能力。

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