语文学习计划

语文学习计划优选六篇。

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语文学习计划 篇1

1、记笔记

这是每个在上课的同学都能够做到的，但有的同学，尤其是刚开始尝试记笔记的

初中生，对于记笔记实在是十分厌烦的。但是，如果你有兴趣去了解一下大学生的学习方法和习惯，你一定会吃惊地发现几乎没有一个大学生学习是不依靠笔记的。所以，这似乎在说明一件事：记笔记是一种很有效很必要的学习技巧。这一点应该是不会错的。

有的同学讨厌记笔记是因为：一、记笔记挺麻烦的，上课时还要多写几个字;二、记下来的笔记不知道派什么用。平时既然用不到笔记，记了也白记，所以，索性不记。

其实，记笔记的作用在于：一、帮助复习时有的放矢。如果你能在上课时记下老师讲授的知识重点和难点，同时又记下你自己学习时认为的重点和难点，那么在复习时就能够对照笔记本，使自己的复习更有目标，更能把握关键，做到事半功倍。二、笔记往往是所学知识的纲要。那些纲要把厚厚一本书变薄了。同时，这纲要对自己上课认真听讲。如果你上课不认真听讲的话，又怎能完成一份满意的笔记呢?四、锻炼自己的分析、判断和概括能力。有的同学做笔记仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制”到自己的笔记本上。其实，这样记笔记并不是最有效的。老师上课讲的写的，有的重要有的不重要，你记下来的应该是重点和难点。什么才是重点和难点呢?这就需要你有一定的分析和判断能力，并在最短的.时间内作出概括，记下来，然后继续听下去久而久之，你的反应速度和概括能力一定会大有提高的。

2、复习

由于中学的授课速度比小学大大加快，课程内容也大大增加，所以如果不加强平时的及时复习是难以取得好成绩的。假设为了应付期末考试，你决定从一个月就开始复习，当总课程为三门课时，你也许能应付自如;当总课程增加到六门时呢?对于高中生来说课程可能要达到九门以上，如果你要在短短三十天内将九门不熟悉的课一网拓尽，恐怕其结果除了巨大的精神压力之外，很难取得好成绩，因此，平时的复习也是一项很重要的学习方法。

3、预习

你有没有预习的习惯?我个人觉得，预习对中学生来说甚至是比复习重要的学习

习惯。预习是对老师未讲授的课进行自学，所以它首先锻炼了自己的自学能力。如果某些知识，没有人讲授，你自己就能搞懂，这将是多么令人感到自豪的事啊!这对个体的自信心也将是一种提升，无师自通的能力将使你终生受益。其次，在上课时，如果你事先有所预习，你对老师的讲课和提问就会有更多更快的反应，这种先于他人的反应会让你感觉良好，增进听课兴趣。第三、如果价钱进行了预习，那么上课本身就成为了一次复习机会。最后，预习能提高你的学习自觉性，培养你的钻研精神。在个调查表明，清华、此大的同学有92%人曾经在高中、初中就有预悯的习惯。这都有是取得优良学业的保证，也是下向成功的必备品质。m.JK251.Com

语文学习计划 篇2

1、上课要认真听讲，跟着老师走

2、选择一本适合自己的文言文辅导书

3、学会适应初中生活

4、把基础(字词，古诗，文言文注释，文学常识)打牢

5、多阅读名著

6、注意总结文言文的知识

第一：主要是多看参考书，看字词句。

第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。

写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。

我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。

第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特

有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料(material)，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料(material)，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

备课

（1）充分利用网络收集资料，深入研究高考，保证备课质量。

（2） 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

（3） 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

（4） 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课

（1） 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

（2） 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

（3） 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

（4） 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

（5） 认真布置作业，突出重点和知识整理。

（6） 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

（3）课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

考试评价

（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。

（2）以月考的形式，进行综合训练。

（3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。

本学期的教学内容作如下安排：

1、高中语文教材第五册、第六册的`教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。

四 保障措施和可行性：

1. 本人有一定扎实的专业知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的。

2. 确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法。

3. 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。

五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：

语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定；特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，

语文学习计划 篇3

上午语言学习的内容。

1.（完成数学作业后） 9:30 开始背诵“必须背诵 75 首古诗”，每天两首诗。标准： 1) 精通背诵； 2) 文笔优美； 3）没有错别字。

2、9:45 开始复习背单词的积累，每天安排适量复习。标准： 1) 既能记，又能懂，能用； 2）写得漂亮； 3）听写或没有错别字的听写。

3. 10点25分开始朗读课文，口述课文中生词和关键词组成的生词，课后尽量回答问题，有的话用全解任何问题，一天一节课。标准： 1）正确流利地阅读课文； 2) 口述尽可能好，有错误及时改正，错别字第二天改写； 3）认真书写； 4）课后认真阅读并回答问题。

下午语言学习的内容。

1.完成英语作业后，进入阅读时间。

内容：先阅读必读，再自由阅读。

标准：1）边读边画好词句，发表评论（感悟、修辞等）。 2）阅读和思考，阅读和获得。

2.以日记的形式记录当天的语言学习内容。评判标准：1）文笔优美； 2）记录也是对当天学习的回顾和总结； 3）你也可以简单的写下当天的学习经历。

语文学习计划 篇4

我校开展主题学习已经有很长一段时间了，主题学习的开展，提高了阅读课堂教学，使学生在大量的阅读中提高了语文素养，培养了学生的文化底蕴，借这次机会，与同仁共享我的主题学习实验计划。

一、开展主题学习的重要性

“主题学习”真正体现了“一切为了学生的学”。“主题学习”的课堂上，师生角色定位发生了很大变化：学生成为课堂主体。无论在教学时间的分配上，还是在教学方法上，读、写、交流，学生的学习活动是主导，教师成为引导者。在这样的课堂上，学生不仅能学到知识，习得能力，还养成了良好的学习习惯。

二、授课时间安排:

每2周学完一个单元的教材，汇报一本配套的主题学习丛书积累内容.

三、授课载体：自主预习。

自主预习本需学生提前整理好，依据自己的喜好命名，如，有的叫“点墨飘香”；有的美其名曰：“心得园”；有的更有个性：“我的地盘我做主”等等。学案内容包括学习内容、学习目标、导学提纲和我会了吗？

四、授课方式：单元整体推进式和一：

1、快速浏览，整体感悟。

让学生从整体上把握文章的主要内容，并把自己的所学记录在自主学习本上，例如有，感悟好词、品味好句、领悟修辞、体味作者的写作意图等等。

2、精读感悟

如果说浏览是在“量”上做文章的话，而精读则是在“质”上下功夫。在这个环节中，我们的主要做法是重在教给学生阅读的方法。比如在语言的精妙之处圈画批注以利再读回味；兴致所至时将精彩语段朗诵或摘抄下来方便随时记背；在文本的空白处写下一时的简短体会，等等。对于每一篇文章后面的小活动则根据自己的兴趣自己或小组合作完成

3、汇报交流

汇报交流即是学生阅读效果的展示，又是师生、生生交流最佳形式。在这个环节中学生唱主角，老师是主持人，汇报的形式和内容由学生自己去确定，真正实现了师生角色的转变。通过两个月的实验汇报课情况看，学生多种多样的汇报形式和丰富多彩的汇报内容，都充分显示了实验的良好效果。从汇报内容来看，有字词的积累，精彩句段的积累，读后感想和每一篇文章后面的活动延伸。从汇报形式来看，更是花样繁多，并且每次汇报课学生都会有所创新，会出现新的汇报形式。

有关语文学习计划4

我在经过了一个漫长的小学毕业暑假之后，面临的是即将到来的新学期开学，作为一个准初中生我应该好好考虑新学期新打算了了。新的学期已经在不知不觉之间中悄悄地来临，而我的初中生涯也悄悄地开始了。我知道初中的生活不会像小学生活这么照顾着玩乐，我决定为自己拟定一个新学期的学习计划，然后根据这个学习计划来度过我初中生涯的第一个学期。

初一是抓所有的科目的基础的最好的时机，因为从初一开始我会开始接触很多我以前从来都没有接触过的新知识和新科目，所以我必须为了自己新开始的初中生活制定一些必要的学习计划了：

首先，每天早上六点半起床，然后用半个小时的时间熟读前一天老师教给我的英语单词以及语文诗词。如果老师还有教英语英标的话，就用二十分钟背课文，用十分钟练习音标的读法。

其次，每天放学回家做完作业以后，再利用一个小时的时间将前一天的英语单词和当天老师讲的课本知识再巩固一遍，再将音标好好的练习一下(音标练习不低于15分钟)

最后，在次日早上去了学校之后，自觉的将所有课文进行预习，并且有机会的话一定让同桌或者是班长帮我将前一天的单词还有生词进行听写。

我知道上了初中就代表着我必须接受来着初中生涯的所有的挑战，我也知道初中的学业压力一定会很大很大，但是这些对于我来说都没有什么关系，因为我要做的不仅仅是学霸，我要做的是给自己的未来一个最好的交代。

我长大了，我所做的一切都必须为自己负责了。

语文学习计划 篇5

语文学习对于学生的发展具有重要的意义，它不仅仅是一门学科，更是一种思维的方式和交流的工具。因此，作为一名教师，编制一份有效的语文学习计划是至关重要的。本文将详细介绍一份细致、具体且生动的语文学习计划，帮助教师更好地指导学生的语文学习。

第一部分：学习目标

语文学习的目标是培养学生的语言文字表达能力，提高阅读理解和写作能力，并提升文化素养和审美能力。本计划将以此为指导，明确学习目标，帮助学生逐步掌握语文知识和技能，提高语文水平。

第二部分：教学内容

教师将根据课程标准和学生的实际情况，制定合理的教学内容。主要包括语文基础知识的学习（文字拼音、语法、作文等），经典文学作品的阅读（小说、诗歌、散文等），中外古代文学名篇的赏析，以及写作和口语表达等能力的培养。

第三部分：学习方法

为了让学生更好地掌握语文学习内容，教师将引导学生采用多种学习方法。例如，拓展阅读法，鼓励学生阅读各类文学作品，扩大词汇量和阅读理解能力；模仿学习法，引导学生模仿经典文章和好的写作范文，提高写作水平；小组合作学习法，鼓励学生互相交流，合作解决问题，增强口语表达能力。

第四部分：教学手段和评价方式

教师将采用多种教学手段来丰富教学内容，例如讲授、讨论、演示、互动等。在学习过程中适时使用多媒体资料和教育技术手段，提高教学效果。教师还将根据学习目标，制定多样化的评价方式，既包括书面考试，也包括口头答辩、写作展示、小组合作评价等形式，培养学生综合运用语文知识和能力的能力。

第五部分：学习计划及时间安排

教师将根据学年学期教学计划，合理安排每个学期的语文学习进度。详细规划每个学习模块的课时分配，结合相关教材和教辅资料，制定复习和巩固的计划。同时，根据学生的实际学习情况，及时调整和优化学习进度和内容。

第六部分：课外拓展和活动安排

除了课堂教学，教师还将组织一系列课外拓展和活动，丰富学生的语文学习体验。例如，语文角的建设和文学社团的组织，提供学生展示自己文学才华的舞台；阅读推广活动，组织学生参观图书馆、作家讲座等，开拓学生的视野。

综上所述，教师编制的语文学习计划旨在培养学生全面发展的语文能力。通过明确的学习目标、科学的教学内容和多样化的教学方法，搭配合理的学习计划和活动安排，使学生能够逐步提高语文水平，掌握语文相关知识和技能，培养文化素养，提升思维能力，同时也让学生感受到语文学习的乐趣和意义。

语文学习计划 篇6

轰炸机在中国领土上空盘旋，炸弹降落在上海南站。然而悲伤的哭声四处蔓延，黑暗充满了整个上海的天空。

轰炸机像饥饿的野兽一样来了。一瞬间，整个火车站变成了一片废墟，到处是尸体和血流成河。

这时，一个三四岁的小男孩独自坐在火车的轨道上，周围烟雾缭绕，地上全是被炸弹炸下来的瓦片。他的身体伤痕累累，衣服也被撕破了。他手里一直拿着一个玩具狗娃娃。这时，又来了一批轰炸机，他们再次不分青红皂白地轰炸中国领土。小男孩吓坏了，炸弹又在小男孩身边爆炸了。他令人心碎的哭泣让人心碎。

小男孩的父母能去哪里？为了保护这个小男孩，他们被罪犯的子弹埋在废墟下。当时，小男孩的父母正背着他穿过人群。这时天空突然出现一个电梯，人群一下子沸腾起来，但他们不是炸弹和子弹的对手。小男孩的父母也是一样，怀里的小男孩突然大哭大闹，吓得挤进妈妈怀里。突然，一颗子弹射向他们，小男孩的父母径直向前跑去。就在炸弹快要爆炸的时候，他们把小男孩放在一块大瓷砖上，把它往前推。小男孩被带到一个安全的地方，但他的父母被埋在瓦砾下。住手，战争，住手！让和平之神永远活在地球上。

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