三年级英语教学计划(2022—2022学年度第二学期)
大田中心学校 张子清
一、学情分析
本学期我继续教三年级(1)班。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。本学期主要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
三年级下册英语教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生学习兴趣的培养,每单元都以有趣且实用的主题,主题与学生的生活息息相关。例如:第一单元的主题是国家和人物。
2、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
3、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
4、注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力;
三、教学目标和重点难点
教学目标:
1、能听、说、读、写26个字母,并简单运用。
2、能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词,并能简单的运用。
3、能了解简单的中西方文化知识。
4、能听懂教师的简单指示语,并能按照指令做出相应的动作。
5、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯.
重难点:
1、 培养学生学习英语的兴趣及习惯,逐步养成认读单词及简单句子的能力。
2、 培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力。
3、培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
四、主要措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、面向全体学生,为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展综合语言技能。
4、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
5、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
6、关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。
小学2022—2022学年度第二学期三年级英语教学计划
蔡有丽
一、学生情况简析
我任教三(四)班英语学科,全班人数共45人。一部分对英语兴趣浓厚,成绩优异;另一部分对学习有兴趣,但进步不大,这部分学生还有提高的空间,有小一部分自律能力差,学习积极性不高。
二、教材分析
本册教材共分11个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构,(language presentation)。第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练(language development and practice), 侧重培养学生语言运用。
每个模块计划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时,四个页码共2课时。第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。
三、教学总目标:
对英语学习有持续的兴趣和爱好,能根据老师的指令做游戏,做动作,能用简单的英语互致问候,交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能根据图片或提示写简单的句子,在学习中乐于参与,积极合作,主动请教,乐于了解异国文化习俗。
四、方法与措施
1、 创设丰富的教学环境,为学生营造一个宽松,民主和谐的教学氛围。
1、 积极与他人合作,共同完成学习任务。
2、 积极与他人合作,共同完成学习任务。
3、 强化听说,突出学生潜能。
4、 面向全体,引导学生参与学习过程,适当利用教辅手段,充分体现英语学科特点,注重听说能力培养,尽量使用英语组织教学,逐步培养学生良好的听力及用英语思维的能力
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