人教版小学六年级美术下册教学工作计划
一、指导思想
根据教材要求,本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析:
六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。
不足之处:
1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇,对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动,但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。
三、全册教材分析:
本册教材共19课,选修课2节。其中造型
人教数学六年级下册数学教学工作计划
李昌雄
一、班级情况分析
1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
班共有学生34人,其中男生14人,女生20人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
2、学困生情况分析
本班级学困生近30人,这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、指导思想及教学理念
新人教版小学数学六年级下册教学工作计划:严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
三、教材内容分析:
这册教材包括下面内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育。
四、教材教学目标
1、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
4、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
5、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思想品德教育。
6、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。
五、全册重点难点关键
(1)重点:
①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点:
①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键:
①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。
②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。
六、提高教学质量措施
(1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。
(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
(5)复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新目标英语》六年级(下册),全书共有十个模块,另一个复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
六年级共有学生人数34人,其中男生15人,女生19人。通过三年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
钟声敲过,即将迎来新的学期,根据我们自身的要求,我们需要作新学期的教学计划。只有规划好了教学计划,我们的工作会变得更加顺利!那么如何写一份教学计划?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了六年级下数学2022年春季教学工作计划,供大家参考。
六年级下册数学xxxx年春季教学工作计划
天涯区红塘小学高亚安
一、班级情况分析
任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。班共有学生40人,其中男生22人,女生18人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
二、指导思想及教学理念
新人教版小学数学六年级下册教学工作计划:严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
三、教材内容分析:
这册教材包括下面内容:负数、百分数、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育。
四、教材教学目标
1、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
4、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
5、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思想品德教育。
6、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。
五、全册重点难点关键
(1)重点:
①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点:
①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键:
①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。
②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。
六、提高教学质量措施
(1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。
(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
(5)复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。
上海科教版五年级上册科技活动教案本文内容:
课题:1.“小
喷
泉”
主备人
活动时间
累计课时
第
1节
活动内容
会制作简易的小喷泉。
活动目标
1、乐于参与探究,敢于表达自己的想法。
2、通过操作感知吹的气越多,喷泉喷得越高;吹的气越少,喷泉喷得越低。
3、在实验中体验发现成功的快乐。
活动重点
乐于参与探究,敢于表达自己的想法。
活动难点
小喷泉形成的原理
活动准备
1
、广口瓶2个2、橡皮泥若干3
、吸管2根
4、适量的水
5.锥子1个
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
谈话导入:你们看见过喷泉吗?当我们在公共广场欣赏喷泉的时候,你想过什么?你是否想过你也可以制作一个喷泉。
独立阅读“做一做”,了解“小喷泉”的制作方法。
一)师生共同设计制作步骤:
准备有盖广口瓶2个,细长塑料管2根。
2、在一个盖上钻2个孔,大小正好能插入塑料管。
将管插入孔中,一根(a管)插入50毫米,一根(b管)插入10毫米。(插入指插进瓶内部分),用橡皮泥封好插孔边缘。
在瓶中倒入水:一个装满,另一个四分之一。将钻孔的盖盖在盛水少的瓶口上,拧紧。
将有盖的瓶子倒过来,将瓶盖外较短的塑料管(a管)插入另一个瓶子中(注意塑料管别碰到瓶底。)
分组制作“小喷泉”。
注意事项:1、提示使用工具时要注意,不要打逗、嬉闹。
2、提示倒水的时候注意部要把水撒到地上
想一想
?水通过B管流出时,瓶内的气压有什么变化?水通过A管进入上面的瓶中,有说明了什么?喷泉的形成与大气压力有关系吗?
?在广口瓶中装入三分之二的水,将2跟塑料管并排插入水中,插入深度相同,用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根塑料管吹气,另一根塑料管会出现喷泉吗?
阅读了解“广角镜”----
喷泉景观
课题:2.测一测你的感觉——针刺反应
主备人
活动时间
累计课时
第
2
节
活动内容
针刺反应
活动目标
通过针刺反应知道自己身体最灵敏的部位发布的地方.
活动重点
针刺反应活动过程。
活动难点
找出自己敏感部位的发布。
活动准备
回形针
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
活动引入:
你和小伙伴玩过挠痒痒的游戏吗?你身体上哪儿最怕被人挠痒痒?
做一做
做实验:针刺反应(同桌互相实验)
A.把回形针拉直弯成U形,并且使针尖并在一起。
B.请一个同学闭上眼睛,用针头轻轻的碰触他的手掌,问他感觉到是一个还是两个针尖。
C.将两个针尖分开一点,重复实验,知道对方感觉到有两个针尖。测量出这时两个针尖的距离。并且记录下来。
D.换个部位进行以上4个步骤,并且记录实验情况。
F.换角色实验。
找出自己身体中最敏感的部位。
想一想
将自己的数据和同学比一比,你有什么发现?
2、你的实验有误差吗?找出原因并且改进。
三、课外思考:人除了身体可以感觉物体外,还有什么别的方法感觉物体吗?
课题:2.测一测你的感觉——抓尺实验
主备人
活动时间
累计课时
第
节
活动内容
抓尺实验
活动目标
通过抓尺实验测试人的听觉、视觉、触觉的灵敏度。
活动重点
抓尺实验的过程。
活动难点
找出实验中的误差。
活动准备
尺子
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
活动导入:人除了身体可以感觉物体外,还有什么别的方法感觉物体吗?
做一做
抓尺实验(同桌互相实验)
取根直尺,让同学把手张开适当的距离,将尺子竖直放在他的虎口上方,并使尺子的零刻度线跟他的手齐平。
突然双开尺子,看看同学抓住尺子的哪个部位(以食指上缘的读数为准)。然后记录下实验情况。
让同学闭上眼睛,你边发出“抓紧”的信号边松手,然后记录下实验情况。
让同学闭上眼睛,你边轻轻拍同学的肩膀边松手,然后记录下实验情况。
换角色实验。
想一想:
你发现自己的听觉、视觉、触觉中,哪个感觉最灵敏?
将自己的数据和同学比一比,你有什么发现?
你的实验有误差吗?找出原因并且改进。
广角镜----大脑
课题:3.纸盒烧水
主备人
活动时间
累计课时
第
节
活动内容
用纸盒烧水
活动目标
1、通过活动明白纸盒烧水的原理。
2、通过查找可燃物的着火点培养学生的学习能力。
3、培养实验的动手能力和实验的兴趣。
活动重点
棉线为什么绕在粗铁棒上烧难得烧断,绕在细铁丝上容易烧断的原因。
活动难点
明白:水的沸点是100°,而一般情况下纸的燃点是130°,当水达到沸点沸腾时,温度保持在100°左右不再升高,当然就不会达到纸的燃点,因此用纸盒烧水,水可烧开而纸不会烧着。
活动准备
挂历纸、胶水、三脚架、酒精灯、石棉网、粗铁棒、棉线、细铁丝等。
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
活动导入:
你家里的炊具一般用什么制作的?它们的好处是什么?可是有个小朋友说他能用纸盒烧水,你相信吗?
做一做:
做纸盒烧水的实验。
根据教材上的提示做好纸盒。
将三脚架上放石棉网,将装了大半盒水的纸盒放在石棉网上,把酒精灯放到三脚架下给纸盒加热。
你发现纸盒能把水烧开吗?
讨论:纸盒能把水烧开的奥妙是什么?
议一议
找出教材中图中实验失败的原因。
一根细棉线容易被火烧断,把棉线绕在粗铁棒上,它容易被烧断吗?为什么呢?
把棉线绕在细铁丝上,它容易被烧断吗?为什么呢?
记录2、3的实验结果。
广角镜——纸盒能烧水的原因
物体燃烧的三要素:有可燃物、可燃物达到燃点、与助燃物接触。
了解几种物质的燃点(着火点)。
3、纸盒能烧水的原因
水的沸点是100°,而一般情况下纸的燃点是130°,当水达到沸点沸腾时,温度保持在100°左右不再升高,当然就不会达到纸的燃点,因此用纸盒烧水,水可烧开而纸不会烧着。
课题:4.自制冰激凌
主备人
活动时间
累计课时
第
节
活动内容
自制冰激凌
活动目标
通过活动了解盐和冰块能降温。
能自己制作冰激凌。
培养实验的动手能力和实验的兴趣。
活动重点
能自己制作冰激凌。
活动难点
了解盐和冰块能降温。
活动准备
塑料杯、牛奶、可密封塑料袋(大小各一个)、糖、巧克力酱、冰、盐等。
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
活动导入:
不用冰箱能制作冰激凌,你们相信吗?
做中学
拿2个塑料杯,每个杯子中装半杯冰,测量出它们的温度,并且记录下来。
在其中的一个杯子中加入几勺盐,搅动两分钟,再静置两分钟。你发现哪个杯子里的冰先融化?然后再次分别测量两个杯子里的温度,并且记录下来。
从上面的实验里你明白了什么?盐能使冰融化,但是周围的气温下降了。
自己动手制作冰激凌
把牛奶倒入小的塑料袋,再加入糖、巧克力酱并将塑料袋口封紧。
用手挤压塑料袋,使里面的配料混合均匀。
在大塑料袋中放2杯冰和四分之一杯盐。然后,将小塑料袋放进大塑料袋里,再在大塑料袋中放2杯冰和四分之一杯盐,使小塑料袋被冰覆盖。
将大塑料袋封闭好,然后前后上下摇晃15分钟(戴好手套)。
打开塑料袋,品尝自己做的冰激凌。
测与评
自己制作的冰激凌味道怎么样?同学制作的呢?
你在制作冰激凌中遇到的困难和问题有哪些?你是怎么解决它们的?
课题:5.制作昆虫“琥珀”标本
主备人
活动时间
累计课时
第
节
活动内容
了解制作琥珀标本的过程
活动目标
1.理解琥珀标本的形成原因;
2.能动手做琥珀标本。
活动重点
琥珀标本的成因和制作
活动难点
实验过程
活动准备
昆虫数只、松香、大头针、火柴盒、酒精灯、小刀。
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
课题引入
师问:为甚麼要制作标本
每一次去采集,总会带回很多珍贵的昆虫标本,这些都是心血的结晶,如果不赶快作成标本,很快就会腐烂生臭,非常可惜。做好的标本可以永久保存,可以作为私人的收藏品,就像集邮一样,是一种很好的嗜好。标本也可作为学术研究之用,例如进行形态解剖学观察,分类特徵鉴定,甚至作为发表新种的依据。此外,制作良好的标本,可提供做为教育展示之用,存放博物馆,让人们可以藉由栩栩如生的标本展示,认识周围环境,进而体验自然之美,启动自然生态保育的心愿。
二、做一做
1.请学生认真看书学习如何做好标本的实验。
2.实验步骤。
制作标本的方法主要有两类:即针插和液浸。对于昆虫来说,一般多采用针插法制作标本。用针插法制作标本都需经过下列8个步骤:
1.杀死
要想制作形体完整、色彩和形态都栩栩如生的标本,常常需要用刚刚捕捉到的新鲜活虫,让其在短时间内迅速死亡。
2.去除内脏
在制作标本前,必须先将昆虫的内脏取出,便于针插后能迅速干燥。但象蜻蜓中的豆娘那样身体极细的昆虫,则可不必去除内脏。
解剖时,可用镊子直接从虫的颈部和前胸背连接膜处插入,取出各个脏器。或在腹部侧面沿背板和腹板的连接膜处剪开一个口子,然后用镊子取出脏器。
接着用脱脂捏成一长条状的棉花栓,用镊子将其慢慢的塞人已掏空的昆虫腹腔内,保持虫体原来的体形。
3.临时保存
昆虫被杀死,除去内脏后,放在预先制备好的棉花纸包内,以避免携带时使虫子遭到挤压而变形受损。
棉花纸包的纸,宜选用吸水性好的,将其剪成方块,大小根据虫体的大小而定,以恰好能包住虫体为度。脱脂棉可扯取一块约0.5厘米厚、比纸稍小一点的小块,压平后放在纸片中间。
最好再备一小张白纸附置在脱脂棉上,作为临时棉签,以记载采集的时间和地点等。
准备就绪后,就可以在将虫子取去内脏之后,将其临时包裹在里面,防止其受到损坏变形。
保存期不宜过长,应在1~2天内,注意及时将包打开,让其通气干燥,不使变质。
4.还软
干燥变硬后的虫壳一般都会发脆,若不采取措施使其软化,很可能一碰就会碎成小片,所以在插针之前必须使其还软。
还软的方式是:用玻璃换软缸或别的器皿,底部加进蒸馏水,加入几滴石炭酸,在架空的架子上面放置虫子,加盖密闭2~3天后就可换软。
没有换软缸设备的,也可直接将虫浸于温水中,用热气也能使其还软。
5.针插
固定昆虫标本用的昆虫针,系用不锈钢制成,由细至粗,共有00号、0号、1号、2号、3号、4号、5号等7个级别。
从0至5号,6个级别的针都带有针帽。只有00号不带针帽,其长度仅为其他各号针长的一半,是作为双重针插标本用的。
对于死后还未干燥变硬的或是还软后的昆虫,就是用上述的针将其固定起来的。使用哪号针,应根据虫体的大小来定
插针开始时,先将要制作的虫体放在刺虫台或桌缝上,再根据虫的大小,选用合适的号针,昆虫针插前翅基部背中线稍右部位,半翅目昆虫插前胸中央或小盾板中线偏右方,其他昆虫插中胸中央。
6.整姿
完成针插后的昆虫,还须根据该种昆虫最正确的姿势,对针插后的昆虫作局部调整,如翅膀的位置、虫足的弯曲度、触角的伸长方向等逐项加以调整,使其完全与活昆虫具有相同的姿态。
7.干燥
当插针和整姿之后,下一步就可将昆虫放置到安全通风出去干燥一段时间,这个阶段一般需时1~2周,就可以完全干透。
8.防腐和保存
最后一道程序就是在制成的昆虫标本上加放适量的防蛀防霉药剂,然后插上标签。若标本的数量较多,则需分门别类将标本置入标本盒内,将其置于避光的干燥处保存。
若需要制成昆虫生态景箱,还可将昆虫标本与经过干燥处理的植物、花草配置在同一个玻璃罩内,也可配置在其他艺术镜框中。想一想
利用相同的原理再做2个标本。
课题:6.自制风筝
主备人
活动时间
累计课时
第
节
活动内容
风筝的结构和制作
活动目标
1.掌握风筝的制作
2.能自己制作一些风筝
活动重点
做中学
活动难点
风筝的制作
活动准备
竹丝、棉线、尼龙布、针、铅笔、剪刀、颜料等。
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
课题引入
师问:你们放过风筝吗?今天我们学习自己制作风筝。
做中学
感受风能。流动的空气形成了风,风是一种能源形式,它可以使物体移动。
怎么才能感知风的存在?(小组讨论)
风来了,地上的纸头回飘起来;我会感到冷;树木会摇来摇去…
三、做一做
1.请学生认真看书学习如何制作风筝。
2.制作步骤。
1)准备竹条,宣纸,细棉线,将竹条用小刀像削铅笔一样削成约0.5cm宽的薄条,保证能够轻松弯曲,但不断(越轻越好)。
2)用细棉线扎架子,最简单的就是扎成“田”字样,蒙上宣纸,在“田”字中间横上两端和中间竖下端穿孔用三根线引出,形成三点牵引线。
3)汇到一点,其中下端线略短。用宣纸裁出细长条2条做风筝尾巴,一般长度为风筝体长的2倍,根据情况可以裁剪配重。
4)可以在上面画上些自己喜欢的东西即可。
四、测与评
1、你制作风筝飞得高吗?
2、风筝在天上飞时有什么影响飞行的想象?找到原因解决问题。
3、风筝为什么能飞上蓝天?
4、怎么才能做出飞的高而稳的风筝呢?
5、利用相同的原理再做几个风筝。
五、自学“广角镜”。
课题:10.天气预报
主备人
活动时间
累计课时
第
节
活动内容
了解天气形成的过程和天气预报的制作过程
活动目标
1.
知道天气预报的流程。
2.
了解预报天气的常用简单方法,能坚持长期的天气预报活动。
活动重点
了解天气预报制作过程。
活动难点
能坚持长期的天气预报活动。
活动准备
查找资料了解天气形成过程和天气预报制作过程。
有关天气预报的视频
教
学
过
程
活动环节及活动预设
个性化批注
一、导入
师:同学们喜欢看动画片吗?今天,老师和你们一起看好不好?这部动画片的名字叫《要下雨了》,请大家边看边思考,下雨前都发生了哪些变化?(播放视频)指名回答,给予鼓励。
师:当我们看到燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿冒头这些现象的时候,说明快要下雨了。你们还知道哪些现象也预示着将要下雨呢?(学生举例,给予鼓励)
师:这些都是下雨前常见的现象。其实,很多天气变化来临之前,都有一定的预兆,只要我们用心观察就会发现。(显示图片,教师讲解)刮风之前常见的现象:冬季黎明十分,天空若是出现彩色的云,预示着下午将会有大风;月亮周围的光圈叫做晕,这是一种奇特的气象现象,月晕的出现多预示着要刮风。下雨之前常见的现象:夏季天空出现积云,预示雷雨即将来临;太阳周围的光圈叫日晕,日晕的出现预示着将要下雨。
2.讨论:你还知道哪些现象预示着天气的变化?(指名回答,给予鼓励)
二、讨论与交流
1.
天气预报的作用
师:我们除了通过自然现在告诉我们天气情况之外,我们还可以通过科技的力量来了解天气情况。大家经常看《天气预报》吗?指名问学生“你为什要看《天气预报》呢?”(从天气预报中可以知道未来天气的变化,我们就可以根据天气变化增减衣服,携带雨具等。)
板书课题:天气预报
讲述:《天气预报》为我们提供未来的天气情况,它的作用小到为我们老百姓的出行提供便利;大到可以预知洪水、地震、风沙等自然灾害,便于提前做好预防工作;所以《天气预报》是我们生活生产中不可缺少的一部分。今天很荣幸可以和大家共同收看中央电视台的《天气预报》节目,你们觉得高兴吗?在收看的过程中,希望大家认真一点,思考以下问题:从《天气预报》中,你获得了哪些气象信息?(播放视频)
师:《天气预报》已经收看完了,老师提出的问题大家想好了吗?(几名学生发言)
气象预报员是怎么知道天气情况的呢?凭她一个人能完成整个天气预报吗?看来在她背后一定有一个强大的团体,她呈现出来的正是这个集体智慧和劳动的结晶。大家想不想了解这个团体是怎么制作天气预报的呢?
2.
讲解制作过程
①(出示图片,先让学生观察,再由教师引导学生了解天气预报的制作过程。)
讲述:从图片中,我们可以看出天气预报的制作过程,大致可以划分成三个环节。
板书:搜集信息-处理信息-预报天气
问:我们先看通过哪些途径可以搜集气象信息?(“风云一号”气象卫星、探空气球、气象飞机、气象站)教师分别说明它们是怎么搜集气象信息的。
讲述:通过这些先进的工具把各种气象信息搜集完整后,传输到气象台,由气象台的工作人员进行资料的分析和整理,然后通过电视、广播、报纸、互联网、手机等媒体传播给人民群众。
②小结:从天气预报的制作过程中,我们不难发现,天气预报是一项十分复杂的工作,每一个环节的背后,都倾注了无数工作人员的心血和劳动,在整个过程中,国家投入了巨大的人力物力财力,从而为群众提供便利。能够从事这项工作,也是很光荣的事情。
三、讲述(谚语):
师:刚才同学们观看的《天气预报》认真的同学会发现讲述了“立冬”,哪位同学知道“立冬”是什么?今天,老师带给大家的是“九九歌”,请同学一起看大屏幕。(显示“九九歌”)。
师:九九歌,就是从冬至那天起,向后数九个九天,第一个九天叫一九……最后一个九天叫九九。一共81天,每个九天中,天气的冷暖变化不同,古人凭者长期的经验,通过冬末初春的物候现象,让人们直观而生动的知道寒暖变化的趋势,数到第九个九天,冬天过去,春天也就来了。
三、活动
①气象预报员
师:同学们想不想也做一个气象预报员为大家服务呢?想一想,怎样才能得到比较准确而又全面的天气情况呢?使用工具,长期测量才能保证天气预报的准确性。我们先来看看需要从哪些方面着手:(显示,教师讲解)测量气温——观测风力和风向——测量雨量——观测云量——参考电视、报纸和互联网的天气预报——搜集气象谚语——讨论与交流。
小结:观测一段时间的气象,找出气象变化的规律,有效利用学过的气象知识和身边的资源,只要我们认真、负有责任心,并且持之以恒,就能成为一个小小的气象预报员。同学们有没有信心?老师相信你们一定能够出色的完成任务。
②自由研究:
a:气象卫星怎样收集和传递数据的?
b:地面气象观测站是怎么工作的?
C:自然界中哪些生物能够“预报”天气?
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