辞旧迎新马上就要进入新学期了,贯彻教学的各项指标,我们需要着手撰写一份教学计划。只有规划好教学工作计划,才能促进我们的教学进一步发展!怎样才能写好教学计划?小编为大家收集整理了[实用计划范文] 初三第二学期化学教学计划,希望能够帮助到您。
一、复习要求
1.在明确《课程标准》的基础上认真研读《海南最新一年中考考试说明》,准确把握教学要求和目标层次,领会中考的命题思想、原则、方法,做好双向细目表,深入研究考什么,怎么考,为什么这样考。绝不能人为拔高要求,加重学生负担,提高复习的针对性。
2.合理分配复习时间,扎扎实实搞好三轮复习。第一轮复习要注重“双基”,让学生对所学的知识进行归纳整理,使之形成系统化、网络化,消灭薄弱的知识点。第二轮复习是综合运用能力培养(第十二—十四周日),强化化学实验与科学探究的复习。第三轮查漏补缺(第十五—十七周),本阶段以综合练习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。
3.优化复习思路,精心设计复习内容和方法,充分调动学生参与复习的积极性和主动性。要根据课标要求和教材特点,采用章节复习和专题复习相融合的方法,指导学生自己对基础知识、基本技能进行梳理,增强知识间内在联系和结构的认识;又要在建立知识体系的同时,注重创设应用情境,引导学生加强对知识的分析和理解,从而达到活化知识,提高能力的目的。
4.总复习时一定要注重知识呈现的形式要新,中考怎么考就要怎么变,简单的说同一知识可以用文字、图表、图形、实验、实例等形式呈现并能进行转换。知识结构的形式要新,要从不同角度、不同视角串线。
5.重视习题质量,树立“精品意识”。选题时应有明确的目的性,要有利于学生加强对知识、技能的巩固,又要有利于培养学生良好的思维品质,更要有利于学生掌握方法,提高能力,为学生的可持续发展打下坚实的基础。要严格控制习题的难易度,把着力点放在强化最基础的知识和技能上。
6.有针对性、创造性的使用海南教育研究院编写的《毕业达标》。一要选择其中典型问题组织学生进行讨论,讨论时要尊重学生的主体地位,保证有较充分的时间让学生畅所欲言。二要选择有代表性的习题进行讲评,讲评时既要“就事论事”,将问题以及解决相关问题的具体方法讲解清楚;又要“借题发挥”对问题进行拓展和升华,对方法进行归纳和总结;尤其要注重在解题过程和解题方法上给学生以良好的示范。
二、教学进度:
月 份
周 次
教学内容
三月份—四月上旬
第六、七、八、九章
四月中旬—四月份
第一轮复习
五月份
第二轮复习
六月份
第三轮复习
新学期马上就要到了,紧跟学校的步伐,新一年的工作计划也要开始了。在写好了教学计划后,才能规范的完成工作!优秀的教学计划是什么样子的?可以看看本站收集的《[最新范文]教学计划范本》,希望能够为您提供参考。
一教材分析
本册教材的包括下面一些内容:时、分、秒,万以内的加法和减法口算和笔算,多位数乘一位数,分数的初步认识,有关倍的概念及应用,长方形和正方形的特征与周长,千米和吨的认识,数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点学习内容。
在数与计算方面,本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认识。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应该掌握和行成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
引入分数是数概念的一次扩展。分数概念比较抽象,学生在学的过程中会有一定难度,所以本册出现的分数内容是最初步的,结合学生的生活实际和具体实例诠释一些简单分数的具体含义,使学生建立起分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,还学习用分数的含义解决一些简单的实际问题等;为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
本册教材安排了“倍的认识”教学单元,将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的知识集中编排,让学生在掌握了乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念,也便于学习根据“倍”的含义用乘除法解决简单的实际问题。
在图形与几何方面,本册教材安排了“长方形和正方形”单元,这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习,让学生认识四边形,掌握认识正方形和正方形的特征,了解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展。
在量的计量方面,本册安排的是认识长度单位毫米、分米和千米,认识质量单位吨以及时间单位时、分、秒。这些内容的教学,可以进一步发展学生的长度、质量和时间观念,并通过实际操作和具体体验,培养学生估量物体质量和时间的意识。
“数学广角”安排的是关于集合的内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想,并能应用集合的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发展、欣赏数学美的意识。
另外,教材还安排了一个综合与实践主题活动“数字编码”,让学生通过小组合作的探究活动,综合运用所掌握的数学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,培养学生的应用意识和解决问题的'能力。
二教学目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
1、在认识时分的基础上,认识时间单位秒。知道秒针的特征,初步在头脑里建立1秒的概念,知道1分=60秒。通过加深对时间单位的认识,发展对时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2、掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法,初步培养数感及估算意识,体会算法的多样化。
3、经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的概念,会用毫米作单位进行测量,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。认识长度单位分米,知道1米=10分米,1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克
4、会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位),会进行相应的估算和验算及在生活中应用
5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
6、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算
7、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
8、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
11、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
这一册教材的教学重、难点是:
万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特征与周长。
三学情分析
一、学生的学习情况分析
在经过了两年的数学学习后,大多数学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识,已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、学困生基本情况分析
两个班的学生中,存在着一定数量的学困生。这些同学自觉性不够,数学基础较差,学习新知识的能力较慢,今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习,及时地进行补差等。
四教学措施
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节,对学困生多加关怀,厚爱一层,从抓基础知识,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯入手,在备课时,关注学困生,注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上,加强基础知识和学习兴趣的培养,让学困生树立“我也能回答教师提问,我也能学好功课”的信心
3、批改作业时,对学困生进行面批,多以引导和补习为主;考完试,找学困生谈心,以鼓励教育为主。
4、让学困生找出自己学习上的优势与长处,唤起心灵深处的自我向上的意识,由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变,使学生真正成为学习的主人,切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除掉队的现象,确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
随着新学期即将到来,按照学校对我们个人的要求,我们可以开始编写新的教学计划了。只有规划好新学期教学计划,新学期的工作才会更顺利!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[实用计划范文] 四年级体育课教学计划(篇七),仅供参考,欢迎大家阅读。
一,学生情况分析
(一)生理发育的特点
一、四年级学生一般9-10岁,属于人类发展的儿童期。一般来说,他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标,男生从9-10岁开始急剧上升,女生从8-9岁开始急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时期。
2.四年级学生身体素质指标有所提高,男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于女生,无明显差异;女生立位屈曲优于男生,差异明显;速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期,是关键的发展期。敏感的素质发展也是极其敏感的,学习和掌握技术动作更快。
3.四年级学生胶质多,钙少,可塑性较大,弹性大,坚固性差,不易断裂,易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备。
4.四年级学生肌肉水分含量高,肌肉细长细嫩,大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳跃、投掷等基础活动的练习,既要注意大肌肉的发展,也要注意小肌肉的发展。
(二)学生心理发展的特点:
1.四年级学生的感知是无意的、情绪化的。体育锻炼时容易被新奇的内容所吸引,往往会忘记锻炼的主要目的。我兴趣广泛,几乎都喜欢。感知动作的要领比较笼统,很容易混淆类似的动作,我的时空感很差。
2.四年级学生的注意力不够稳定,不容易持久。虽然有意注意有所发展,但还远远不够完善。注意力集中能力好,交换练习的时间控制在20分钟以内。
3.四年级学生的无意记忆仍然占据相当大的优势,所以讲解不要太长,叙述要领和练习方法要略述。
4.四年级学生的情绪很容易暴露,他们喜欢争论和激动,他们总是提出批评意见,但他们仍然愿意依靠老师,希望他们做出决定。
5.自我评价意识开始形成,担心自己运动成绩差,在实践中影响集体。首先,我们可以区分学生的运动能力和学习态度。愿意听表扬要求老师采取公正的态度,但老师不愿意批评不当,尤其是女生。
二、教材分析:
小学四年级的体育教材主要是实用教材。体育教材根据学生的能力和学校条件,主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基本项目,以提高学生跑、跳、投的基本技能;并探索生活中的实用技巧。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,开展爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实基础。
三、教学目标:
1.有积极参加体育活动的态度和行为:学生会愿意参加各种游戏活动;说真的,体育课。用科学的方法参加体育活动
2.获取体育基础知识;学习和应用技能:学生将能够:在球类运动中做出单个动作,如投篮和运球;做基本的体操动作
作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重点:
分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑
五、教学难点:
体操技巧;蹲距式跳远
六、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。
钟声敲过,即将迎来新的学期,跟着教学的脚步,我们需要作新学期的教学计划。在写好了教学计划后,才能规范的完成工作!怎样才能写好教学计划?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《好文分享: 小学教学计划范本》。
教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、四、五年级教学目标:
〈一〉 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈三〉 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
课 程 表
节数
周
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
周一
周二
周三
周四
周五
体 育 课 教 学 常 规
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分
发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
一、 教师方面:
1、 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、 根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、 教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面:
1、 学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、 不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、 在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
周次
起至日期
计划进度
一
8.20~8.24
引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;
二
8.27~8.31
1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;
1、基本体操;2、游戏:报数比赛
三
9.3~9.7
1、基本体操;2、游戏:春种秋收;
游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;
四
9.10~9.14
1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;
1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻:
五
9.17~9.21
1、徒手操;2、游戏:改换目标;
1、徒手操;2、绕木棒运动;
六
9.24~9.28
1、复习全套徒手操;2、游戏:看谁反应快;
1、韵律活动;2、走:改变速度的走;
七
10.1~10.5
1、走:改变速度的走;2、游戏:单脚跳接力;
1、各种姿势的走;2、游戏:绑腿接力;
八
10.8~10.12
1、藤圈韵律操;2、游戏:接力跑;
1、藤圈韵律操;2、游戏:单双脚跳圈;
九
10.15~10.19
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;
1、韵律操;2、游戏:抢种抢收;
十
10.22~10.26
1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
1、韵律操;2、游戏:单脚跳接力;
十一
10.29~11.2
1、游戏课:1、踏石过河;2、攻关;
1、支撑跳跃;2、游戏:攻关;
十二
11.5~11.9
1、韵律活动;2、复习支撑跳跃;
1、技巧:立卧撑;2、游戏;绑腿接力;
十三
11.12~11.16
1、跳小绳;2、叫号赛跑;
1、跳双绳;2、游戏:迎面接力;
十四
11.19~11.23
1、走跑交替;2、游戏:跳进去拍人;
1、跳大绳;2、游戏:障碍赛跑;
十五
11.26~11.30
1、跳大绳;2、分组进行跳小绳;
游戏课:1、单脚跳接力;2、迎面接力;
十六
12.3~12.7
1、走跑交替;2、跳小绳;
1、1分钟跳小绳;2、期末总结;
新学期马上就要到了,在学校的领导下,我们要开始规划新的教学计划。教学计划写好了之后,才能对教学工作更加有帮助!怎样写好自己的教学计划呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了实用范文:英语教学计划,供大家参考。
一.本学期教学的指导思想
在当今信息化、知识化的社会,英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策,与时俱进,开拓创新。结合小学英语教学的特点,小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的语言学习习惯,着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力.
二、本学期教学目标
1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣.
三、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点:
1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学生基本情况分析:
基本情况三年级共有学生 人,他们聪明活泼、勤奋好学。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。
五、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
六、教学进度
周次
教学内容
1
新学期开学教育
2
Unit One Part A(3)
3
Unit One Part B(3)
4
第一单元练习
5
Unit Two A(1)
国庆节放假
6
国庆节放假
Unit Two A(2)
7
Unit Two B(3)
8
第二单元练习
Unit Three A(2)
9
Unit Three A、B(3)
10
Unit Three B (2)
第三单元练习
11
Recycle 1(3)
周次
教学内容
12
Unit Four A 3
13
Unit Four B 3
14
第四单元练习
Unit Five A 2
15
Unit Five A、B
(3)
16
Unit Five B 2
第五单元练习
17
Unit Six A 3
18
Unit Six B 3
19
第六单元练习
Recycle 2 (2)
20
复习、考查(3)
21
复习、考查(3)
22
期末测试
时间弹指一挥间,这一段时间的工作过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,我们应该写新的工作计划,只有规划好小学语文培优补差计划,才能使新一阶段的工作更加有序!有关小学语文培优补差的工作计划范文有哪些呢?下面是教师范文大全小编精心收集整理,为您带来的《小学语文科目培优补差教学计划实用范文》,希望对你有帮助。
结合开学接班和近五周的学习观察,特别是结合刚刚结束的第一次月考成绩,我班的培优补差工作急需纳入正轨。为有效地做好此项工作,确实提高我班的语文教学质量,做到“差生脱贫”,优生更棒,特制订本学期的培优补差计划如下。
一、基本情况
我们六年级三班一班共有学生39人,其中女生17人,其中学困生有10人,平均分在30——50分左右。非常差的只有十几分。他们都有一个共同的特点,厌学、基础很差,没一本的学习方法,学习吃力,不求上进。而且家庭教育几乎为零,家长不关心孩子的学习。优等生4人:平均分在85——95分左右。可是,他们的学习习惯不怎么好,自觉性也不十分强,然而形象思维却先天优越,尤其是语文习作思路、语感、习作等很棒。却偶尔也会出现粗心大意的毛病。
二、我采取的主要措施
(一)关于补差的措施
1、耐心细致地做好差生的思想工作,多亲近他们,经常鼓励,让他们抛开厌学的缺点,奋起直追。
2、利用所有课余时间,多备学生,多备教材,多备自己,积极进行“学案导学”的实践之。,进行切实有效的课后阶梯式辅导,并以辅导交流作为契机,多关爱他们,亲和他们,让他们有足够强的学习信心。
3、采用一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉动后进生,感染差生。
4、课堂上创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
5、对差生从学法上下功夫,实施多做多练措施。特别保证每日一记事,每周两作文,训练他们学会多说几句通顺的句子;优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高解题和写作能力;争取从习作上多得分。
6、先从书写上进行强化训练,尽量把字书写的规范整洁,利用“作业展示栏”多激励他们。
7、在教学过程中,灵活多样的方法培养他们学习兴趣。让他们逐步的喜爱学习语文,乐于学习语文。工作中要避免死气沉沉的高压政策,随时做到活跃学习氛围,焕发每个差生的学习激情。
8、尽快检测,当场鼓励。进行一周一测试,并以测试卷为线索,真正做到一试一精讲,一试一收获的知识点上的强化巩固训练。
9、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
11、适时进行个别谈话或者与家长联系,协助解决差生的学习问题。力争全班平均分能够突破60分的目标。
(二)培优的举措
1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。
2、近反义词和经典对子的积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。
5、激励他们当好老师的小助手,指导孩子们的学法。
6、长期进行展示活动,激励他们更上一层楼。
7、鼓励他们做学习经验介绍,达到全班共同进步。
一、优生、后进生情况分析
本班共有学生29人,其中男生14人,女生15人。班级总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快,能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差,上课注意力不集中,不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学,还不能很好地适应小学生活,应该给他们更多的时间,给他们更多的帮助,让他们也能体验到学习的快乐。
二、辅导目标
1、通过个别辅导,帮助和促进优生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、解决问题的能力,培养他们的创新意识和实践能力,开阔他们的眼界,争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀,使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识。
2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让他们能按照老师的要求做好作业,在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力,让他们体会到成功的喜悦。
3、带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围。
三、辅导内容
培优主要是提高学生的阅读能力,初步培养他们的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,并根据教学进度,选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体辅导措施
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
一、指导思想
新世纪呼唤新课改,当前,小学语文教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一,要想大面积提高教学质量,全面创新语文课堂,就要切实抓好班级的培养补差工作。
我对二年级培优补差的看法,首先,明确二年级孩子并非一张白纸,而是一张色彩斑斓的美丽画卷。所以,我们能做的是准确认识孩子们的特点,以便有针对性地进行教育辅导。其次,明确学习习惯的培养将使学生终身受益,特别是低段的孩子,很多知识对他们来说并不是新知识,但却是学习习惯培养的开始。第三,培优补差重在持之以恒。
二、培优补差意义
1、明确定位,让学生“学会学习”成为教师致力追求的教育目标。
2、当今是信息爆炸的时代,培养学生学习方法。
3、转变观念,变“应试教育”为“素质教育”。
4、立足基础,从小学二年级抓起。
我觉得要作好培优补差工作,一要重视课内培优补差,二要重视课余时间培优补差,三要及时与家长取得联系同时作好观察工作。
三、具体内容
1、补差内容:义务教育课程苏教版教科书二年级上册。分为拼音、识字、口语交际等。
2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。
四、培优补差对象和形式{二年级语文培优补差工作计划}.
对象:
优等生:xx。
后进生:xx。
形式:
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用自习课活动
3、老师、家长相配合
五、具体措施和时间安排
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期三、四下午自习活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。
总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。
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