一年级数学教师工作总结1
本学期在各级领导的组织和老师们的帮助下,我较好的完成了本学期的教学任务。为总结本学期的教学经验,找出差距,取长补短,进一步提高教学质量,取得更大的成绩,特将本学期的数学教学工作进行如下总结
一、 知识完成情况
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的.组成,会读、写1~20各数。
2、使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4、认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。
5、培养学生学习数学的兴趣,认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。
二、主要成绩
三、不足方面
a) 多数学生的理解能力差,计算及应用题的出错率高。
b) 动手操作能力欠缺,不善于合作和思考。
c) 知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施
a) 注意培养学生良好的自学能力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。
b) 做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。
c) 及时做好优生的培养及转化工作,从而大面积提高教学质量。
总之,一学期的工作,有收获,同时也不足。当然,工作成绩的取得,离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
一年级数学教师工作总结2
随着学期的结束,本年度即将过去,回顾一年来的工作,充实而富有挑战。我在学校领导和同事的支持帮助下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好,特就今年工作小结如下:
一、思想政治方面
作为一名共产党员,思想上我积极参加政治学习,在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱学生;在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己。
二、教育教学工作方面:
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在平时的教育教学工作中,我严格做好常规工作:紧紧抓住课堂,研究教学设计;改革教学方式,实施有效教学;坚持撰写个人教育教学博客;认真参与数学中心组教研活动,在听课、评课、交流中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养。及时批改作业,和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺利开展。
三、班主任工作方面:
在特殊学校教育教学管理中,班主任工作是最基础而又最重要的一环。详细了解每个学生的具体情况,在作好综合评价的同时,根据学生特点和所教学科,积极开展个案研究,做好特殊学生的个别化教育。在日常工作中,我坚持撰写班级日志、教育博客,填写班级管理手册、创建并不断完善学生成长记录册。在班级管理中,由于任课教师的改变,作为班主任,我积极与任课老师沟通,并深入到课堂记录学生在课上的表现情况,与任课教师作出切实有效的课堂常规。课外,我经常与家长沟通,建立班级QQ群和微信群,针对学生的情况适时家访,及时发信通知学校的有关工作,拍照纪念学生在校的良好表现,而对学生出现的不良行为习惯也及时告知家长,与家长一起做好行为矫正,共同做好学生的教育工作。
四、其他工作:
本学年我继续兼任学校保健工作。在职期间,我积极参加校外各种业务培训活动,每天按时做好晨间上报工作,及时汇总学校请病假的学生做好记录,在特殊时期做好传染病的预防工作,及时发放消杀用品,并对学生进行定期的卫生知识教育和心理健康教育。
五、个人学习:
课余时间,我积极学习教育理论,研读大家的教育之道,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。截止到目前,我已经完成了成人高考郑州师范学院特殊教育专业专升本的培训学习。
以上就是我对这一年工作的总结。我知道,我做的还远远不够。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,向有经验的教师学习,不断提高自己的教育教学水平和班级管理水平。
一年级数学教师工作总结3
本学期,我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数少,底子薄,习惯差,从一开始,我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以,我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢,认真学习,深入研究,立足现在,放眼未来,取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束,为了更好地总结过去,现对本学期教学工作作如下总结:
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课余为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度,对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣,有人说:“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说:“认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。
3、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。
一年级数学教师工作总结4
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践潜力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁明白它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础,同时也把学习与生活进行了有机的结合。
同时,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”,我先拿来5块糖,把其中2块送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有编一道5块糖,送给__同学2块,还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品,自由地编写题目,学生很快就编出了很多,抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。
一、知识完成状况:
1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1~20各数。
2.使学生初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步明白加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的.加法应用题和求剩余的减法应用题。
4.认识符号“=”、“>”、“
5.培养学生学习数学的兴趣,认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
二、主要成绩:
三、不足方面:
a)多数学生的理解潜力差,计算及应用题的出错率高。
b)动手操作潜力欠缺,不善于合作和思考。
c)知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施:
a)注意培养学生良好的自学潜力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。
b)做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。
c)及时做好优生的培养及转化工作,从而大面积提高教学质量。
总之,一学期的工作,有收获,同时也不足。当然,工作成绩的取得,离不开领导的关心、指导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有许多不足之处,我将及时找出差距,用心弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
(根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平,为到达教学目的,我在本学期的教学中努力做到以下几点:
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的潜力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,带给学生熟悉的情景,帮忙学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的资料,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改善评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
总之,数学教学就是要采取多种教学手段,培养学生独立思考的潜力,增强他们对数学的学习兴趣和学习信心,让学生明白数学是一门来源于生活,又高于生活,是对生活的归纳和总结,是一门有着无限美丽之处的学科。
一年级数学教师工作总结5
这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人,学生人数较多,这给我代数学课的教学工作带来了一定的难度,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:
一、成绩分析
本班学生32名,本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务,教学效果不理想,平均分为75分,从总体来说,本学期的进步不大。绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差。
二、内容作法及经验体会
1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、教学中的不足
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习差。
3、也有少数学生,智商较低,接受能力差,造成成绩欠理想。
四、今后的主要措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访,争取家长配合抓好学生的学习。
最新小学一年级语文教师工作总结1
一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下:
一、多种渠道教识字
本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。
二、生活中教识字
在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互相做字卡识字。
多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。
三、培养学生的朗读
我很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足,如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。多上公开课,在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位,一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,下学期一定注意。
总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。
最新小学一年级语文教师工作总结2
光阴似箭,日月如梭,转眼一学年又将过去了。在新的教育理念的引领下,我们走过了充实而又有意义的一年;期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉有些累,但也伴随着收获的快乐,因为能明显感觉到学生语文学习的进步。
在这一年里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
(1)认真钻研教材,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具特性。
(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、关注学生课堂情况。
在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦诚自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3、注重学法的指导,鼓励学生自读自悟,敢于质疑,教学中采取小组合作讨论学习形式,引导学生发挥学习的主体作用,掌握学习方法,提高学习能力,培养合作精神。
4、加强基础训练,边讲边练,讲练结合,着力培养学生的语文能力。
5、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教学情境,是课文内容直观、形象、增强趣味性,更好的发挥感染作用。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
一年级的孩子爱动、好玩,自立能力差,有的学生上课不认真听讲,不能按时完成作业等,针对这些情况,我利用课余时间,抓好学生的思想教育,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的学生都渴望得到别人的夸奖,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、开展语文综合实践活动,激发学生兴趣,培养学生能力。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用,又在应用中获得新知,提高能力的过程。它作为教学活动的一部分,与课堂教学相辅相成,缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中运用,巩固所学知识,获得新知,激发他们对语文的兴趣,从而促进学生语文素质的全面提高。
最新小学一年级语文教师工作总结3
这个学年我担任一年级的语文教学工作,转瞬间一个学期就要过去了,反观这个学期我走过的路,有许多的收获,也有不少的遗憾。由于处在学生走入真正教育的初始阶段,又是新教材改革,深怕的自己的言谈举止,教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向,所以我丝毫不敢懈怠,认真学习理论知识,向有多年教学经验的老教师请教。现对本学年的教学工作作出总结。
一、高效课堂是每位教师梦寐以求的,而加强备课是提高课堂效率的前提
(2)备教法----所谓教学无定法,贵在得法。方法得当,运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望,所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等,唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授《0的加减法》时,我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在童话故事中发现语文知识。
(3)备学生----前苏联教育家赞可夫说过:“从学生生活经验中举出例子,有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。
二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证
(1)多方面充实充电,加大知识的存储量。
现在教材内容很丰富,涉猎的知识面很广。作为一名小学老师,必须努力扩充自己的知识面,天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些,这样备起课来才能更加的得心应手。
(2)加强理论学习,以理论指导实践。
语文家陈建功有个精辟的比喻:理论好比老鹰,实践好比小鸡,一旦掌握了理论就能居高临下,势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。
三、存在的不足
1、自己教完课,教学后记记录有些不及时,阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径,但有时太忙太累,未能及时记,事后也未能及时追记,致使教学实践中许多宝贵的经验、教训,如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性,挤时间及时记录。
2、课堂语言不够精炼,对小组合作意识的培养不到位,没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。
3、总复习这段时间,我发现学生题做的很快,但出错率很高,出现丢题,漏做,没看清题目要求就开始做题,做完之后不会检查等现象,针对这种情况我带领学生读题目,要求每个人至少将题目读上两遍再做题,做题前先看看一个大题里面有几道小题,逐题做。
在以后的教学中,我会继续努力,总结经验,不断反思,不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获,风雨之后是彩虹!
最新小学一年级语文教师工作总结4
本学期,我在担任培智班班主任及语文教学的同时,还担任着聋班一年级语文教学工作。在工作中,我不断反思自己,努力使自己不愧于特教教师这个神圣的教师职业。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。参加教导处、学校组织的切实有效的学习讨论活动,把新的教学方法渗透教学中。教学注重培养学生的创新能力,注重学生需要,培养学生的自学能力。
2、充分利用网络资源上号每一节课。充分利用网络资源,为自己上课做好准备,从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
1、打好汉语拼音的基础
汉语拼音知识是本学期学习的重、难点。如何让学生能把这看似枯燥的知识掌握牢固,并为后来的字、词学习打下良好的基础呢?我通过顺口溜、“摘苹果”游戏等方式激发学生学习的兴趣。正可谓“兴趣是最好的老师”,当学生的学习兴趣调动了,学习就成了轻松的事了。
2、抓好书写训练
写字教学也是一年级语文教学的难点。因此,在日常的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,我用规范的板书文字给学生示范,其次,对于书写的好的作业,在班内公开表扬、全班浏览。这对小孩子来说激励作用很大。
3、注重学生的口语教学
在拼音、字、词教学过程中,我不仅要求学生掌握手语,而且要读准口型。因此,在今日举行的期末开始第一题:(听)看话写拼音,我用手语打了一个拼音,与此同时,嘴巴也读出了那个拼音。汪新宇忘了那个拼音的手语,聪明的他叫我再读一遍,而他认真看了我的口型后,准确无误地写出了那个拼音。
4、做好培优不差的工作,提高整个教学质量
学生的个体差异性导致了各自的接受能力不同,但我不放过一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们更多的关心语讲解,让他们在学习有所进步。由于我担任了培智班班主任以及语文教学工作、团队工作,平时工作极为繁忙,所以我在不值班的情况下,将两个后进生带到我的办公室进行补缺补差。经过将近两个月时间的努力,他们的学习进步了。
5、注意反思、总结
每一次测试,我都会认真加以分析,用书面的形式写出存在的问题,一边在以后的教学过程中,及时改进方法、补缺补差,有效地提升自己的教育水平。
作为一名年轻老师,我也知道自身存在许多不足,我会利用各种机会,不断充实自我。季候我还会再教学中不断改进,以适应特教的发展、学生的需要!
最新小学一年级语文教师工作总结5
光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已结束。这学年我担任一年级(_)班、(_)班的语文教学工作,96个孩子活泼可爱,聪明伶俐,各显特长。教育教学工作中,在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期年的各项工作任务。总的来说,虽说付出了很多艰辛,但也收获了不少成功的喜悦,更是让自己日益走向成熟,现将本学年的工作做一小结,借以促进提高。
一、培养学生学习兴趣,提高学生语文能力
语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习,讨论、交流、探究等学习方式,培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,创造欢乐,从而发展学生的语文素养。
(一)古诗词大全注重学生新课的导入
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,猜谜语等形式来引发设计,这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。
(二)培养学生表达能力,活跃学生思维
在语文教学中,构建语义的理解、体会,让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中,我只做穿针引线,巧妙点拨,以此来促进学生在激烈的讨论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,留给学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自主,乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生善于表达。
二、注重课堂教学方法,培养学生朗读感悟能力
我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如《___》和《___》这两篇课文语言非常优美,篇幅较长,为了更好的掌握理解本文,于是在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富,优美。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,在品读中积累好词佳句,为写作做好铺垫。
三、注重课内外结合
在课程改革实践中,注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地,通过收集与阅读,在课堂教学中多融入生活实践知识,为深入理解课文内容奠定了基础。同时,重视丰富多彩的语文实践活动,如作文竞赛,优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。没有,只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步,尽量比别人更投入,更用心,精益求精,不断创新,努力做好自己的教学工作。
如果孩子是花,那么教师就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那教师就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师,我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。
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