高三化学教学反思

高三化学教学反思汇总。

在教学任务开始前，老师都会备好一份教案。教案可以提高老师的计划能力，优秀的教案是什么样子的？教师范文大全小编以您的要求为中心呈现了这份实用的“高三化学教学反思”，希望我的文章和分享能够为你提供一些步入正确轨道的方法和技巧！

高三化学教学反思 篇1

高三文言文总复习课之散文阅读与解题方法指导教学设计(网友来稿)

设计与执教： 南安二中 黄种丁

教学设计及施教过程设 计 目 的教研组点评

教学目标 ：

1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。

2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。

教学重点：

掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。

教学难点 ：信息的整合及其表述。

教学策略：

1． 进行课堂调查，调动学习积极性；

2． 指导阅读方法，养成阅读习惯

3． 指导解题方法；

4． 反复训练，形成能力。

教学过程 ：

一．导入

（一）课堂调查

1、询问学生平时完成现代文阅读题得分的情况。

（学生回答：平均8―10分，失分较多）

2、询问学生完成阅读题时感到困惑的或存在的问题是什么。

根据学生的回答，归纳如下几方面问题：

1）不知道如何着手回答；

2）答题后没把握。

3）不知道如何组织答案；

4）要点不全面；

5）答得太多，不会筛选；

6）答非所问。

（二）指导分析失误原因及讨论应对策略。

【板书】 失 误

文不对题，答非所问 模棱两可，心中无底只图简单，答案缺漏 惟恐漏答，多多益善

语句不通，表意不明

对 策

认真审题，找准对应 审清题意，规范答题

明确要求，力图全面 审准题干，分点作答

树立信心，掌握方法，规范答题 取得成绩

二、指导阅读及解题的方法

（一） 明确阅读与解题的一般要求：

【板书】

原则：忠实于原文

观念：整体的观念；联系的.观念

步骤：第一步 读文章

第二步 读试题

第三步 结合原文巧妙作答

(二)阅读操作――读文章《山腰的风景》

速读：整体感知，把握大意、语境

（1）要求：

① 用2--3分钟速读全文；

② 边读边做记号；

③ 把握各段大概意思；

④选文写了什么？用一句话或50―100字概括文章的主要内容。

（2）方法指导：

①辨文体（不同的文体，把握主旨的方法不同）

②读题目（标题往往是文章的话题或中心所在）

③抓标志语（总起句、概括语、结论句、议论句、观点性语句等）（是把握文章主旨大意的依据）

(3)组织讨论：

学生用50―100字概括全文大意。

教师点评。

（文章大意：作者山腰的风景感悟到 ：仰望和跋涉不仅仅是一种意志的较量，它更是我们身体里的渴求和欢颜。即文章最后一段最后一句。）

精读：深入研读，把握思路、主旨

（1）要求：

①圈划重要的词语句子（在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，各段落中的中心句等）；

②理出文章的思路、结构层次；

③仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，进一步把握文章的主旨

（2）方法指导

①借助圈划的关键语句把握文章的思路及主旨，而一些重要的语句又是答题的依据，需重点研读。

②留意标点符号。

（3）教师巡堂观察学生的阅读实践并给予指导。

（4）组织讨论：筛选出最能表现文章主旨的语句。

（如：“优秀的行者应该学会在山腰上仰望，……人永远达不到自然的高度……。”

“当我们在风景中仰望和跋涉的似乎，里必须拿出真诚相互叩闻……。”

“我们要深入到风景的腹部，倾听它血液的欢畅和剧烈的心跳……”等）

“仰望和跋涉不仅仅是一种意志的较量，它更是我们身体里的渴求和欢颜。”

（三）读试题

1． 要求：

审清题干、明确要求，找准对应点（文、题结合）

2．方法指导及训练操作：

（1）结合原文回答：筛选有效信息

[4]

高三化学教学反思 篇2

目前的复习资料不仅仅多并且杂，偏题、难题、怪题很容易挫伤考生的进取性，好的习题能激发兴趣，启迪思维并能加强学生对“双基”的理解，引导学生寻求解题规律，掌握解题技巧。故教师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，在复习选题时要有层次、有梯度，由易到难地选择，并根据考试大纲及学生的实际情景，编制适宜的训练试题。

选编习题要以大纲和教材的资料及学生水平和认知规律为依据，要注意知识的整体性和相应本事培养的有机联系，一个题型要联系、消化一项基本资料，题型多样化，层次要分明。

高三以练为主，一轮复习训练更突出课本基础知识，学生易错知识点及高考的热点、难点。二轮复习期末考试结束后就要开始了。试题以查漏补缺，回归课本为主。试题的知识点分布是否合理，难度是否适中，能否反映出学生的一些问题，仅有教师自我认真做了研究了才明白。试题应注重基础、突出本事考查。

高三化学教学反思 篇3

本学年我担任高三化学的教学工作，紧张而充实的高三教学工作快要结束了，就高三化学复习谈谈自己想法。

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。现对一学期来的教学工作总结和反思如下。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

二、抓纲务本，摆正关系

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料作为主要参考书供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。()因此，在复习中可以化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的能力。

再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

三、多思善想，提高能力

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在多思善想。

1.精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。

2.学会反思，提高能力。

能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。

高三化学教学反思 篇4

高考化学试题特点是：多、全、小、活，考本事、考技巧、题量大，知识覆盖面广，考查活用课本知识的本事方面的试题比重增大。回顾高三这个学期的复习，反思得与失，总体收获是多研究、多思考、精选题、真正让学生成为课堂的主人，狠抓课堂教学。

高三化学教学反思反思(1)-多研究：纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终坚持稳中有变，变中求新的原则。认真分析、研究07、高考试题，摸清高考试题涉及的知识点、热点、特点以及变化趋势，找出它们在教材中相应的知识点以及一系列有层次的题目，在编制教学案时将每个考点依次落实，对学生成绩的提高很有帮忙。

考试说明(即考纲)是高考的依据。是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，并且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查本事的层次要求等。对08、09考试大纲多比较，找出增删的资料，题型示例的变化，渗透到教学和学案中，让学生明确每一知识点在高考中的难度要求。

高三化学教学反思(2)-精选试题：目前的复习资料不仅仅多并且杂，偏题、难题、怪题很容易挫伤考生的进取性，好的习题能激发兴趣，启迪思维并能加强学生对;双基;的理解，引导学生寻求解题规律，掌握解题技巧。故教师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，在复习选题时要有层次、有梯度，由易到难地选择，并根据考试大纲及学生的实际情景，编制适宜的训练试题。

选编习题要以大纲和教材的资料及学生水平和认知规律为依据，要注意知识的整体性和相应本事培养的有机联系，一个题型要联系、消化一项基本资料，题型多样化，层次要分明。

高三以练为主，一轮复习训练更突出课本基础知识，学生易错知识点及高考的热点、难点。二轮复习期末考试结束后就要开始了。试题以查漏补缺，回归课本为主。试题的知识点分布是否合理，难度是否适中，能否反映出学生的一些问题，仅有教师自我认真做了研究了才明白。试题应注重基础、突出本事考查。

高三化学教学反思(3)-真正让学生成为课堂的主人：实施素质教育，时间紧，任务重，上课总觉得时间不够，问题在哪那是教师把自我当作了课堂的主人，成了课堂的主角，学生只能默默的被动的理解，课堂效率可想而知。说起来容易，做起来难，让学生多交流，效果很好。今年接的班成绩较差，怎样办教师自我讲，永远讲不完，仅有精讲，多练才能提高学生的成绩。发动学生去讲很简单，让学生到讲台上把自我的解法和同学们交流，效果很好。复杂的题目可多让几个同学复述，这样都能够得到提高使多数同学得到锻炼，更重要的是给了他们足够的自信。同学们开始乐于交流，不再觉得回答问题很困难;他们开始喜欢主动的学习和教师同学交流，我想这是最重要的!

高三化学教学反思 篇5

届高三一轮复习已经开始了，为了提高复习效率，让学生取得更快的提高，我对高三化学的教学进行了反思。我认为，在以后的教学中要做到以下几点：

一、课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。

高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识点、本事考查点衍生而来。高考知识体现课本资料，高考的最终落脚点是课本，复习过程中，不可盲目探测不确切的高考信息，把精力浪费在猜题上，不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依靠课本，从而实现由“知识立意”向“本事立意”转变这一命题指导思想。做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵。

二、重视基本实验，构成技能创新。

实验是化学试题的重头戏，高考化学试题的难度往往出此刻实验题中，为此要高度重视对化学实验的复习。分析近几年来高考实验试题，发现均具备以下特点：素材的选取呈回归课本的态势；重视学生实验和演示实验反应原理和实验原理的考查；试题考查方式体现由浅入深，从课本到创新；试题考查重点是考查学生实验的本事（观察本事、操作本事、分析理解本事、实验设计本事等），出现了开放性试题；；实验仪器、装置、现象、操作、设计均在考查范围之中。针对以上特点，应努力做到：认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识并能做到举一反三；复习实验要做实验，不要“在黑板上做实验”，也不要讲实验。仅有创设实验情境，使学生置身于做实验的情境中才能做好实验题，否则学生可能就答不对或答不准；培养学生实验设计本事和实验创新本事以适应开放性试题。使学生在遇到新的实验情境时，要学会联想到已学过的实验原理和方法，将其合理地迁移到新情境中去解决新的实验题。在注重课本实验复习的同时，还要科学地设置实验训练题，使学生见多识广，在应考中从容应答。

三、课堂精讲，课后精练，提高复习效益。

讲要有尺度，太透会使学生不劳而获，造成思维惰性，引不起思维波澜，只是风吹水面，不留痕迹。要经过讲来启迪学生思维，“雏鸡仅有啄破蛋壳才能自我站起来”，“不给学步的孩子送拐杖”。不提倡让学生不跳就摘到果子，要让学生跳一跳甚至跳两跳摘果子。

练习是高考复习中的一个十分重要的环节，要求学生做必须量的题目，以提高解题速度和巩固基础知识，无疑是必要的，但如果逢题必做，拣到篮子就是菜，势必会沉溺于题海。所以教师首先要跳出“题海”，先亲自逐题演练，“遍尝百草苦甘”。从而认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求优。既重视知识深度和知识体系，又要注重检查学生对知识掌握的“全”、“细”程度；既要有典型性、针对性、层次性，又要具有启发性、时代性，符全高考命题趋势和题型变化。帮忙学生走出题海，经过演练，力争学生“答一会一类，明一知百，练一题习一法，举一反三”。

其实高考并不难，高考试题中难题还会超过20%，切不可讲得比练的难、练得比考的难、教辅比课本难。

四、落实反思总结和严格纠错，提高复习效率。

高三化学总复习要进取引导学生学会反思，进取反思，培养学生的反思意识，要经过严格、合理、规范的要求来帮忙、督促学生养成良好的反思习惯。

1、“一门知识的基础就是概念的积累。”在概念复习中，中学化学所涉及的概念和原理约有220多个，这么多知识点在高考中不可能面面具到，对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样，本事考查也只能是高中学生所能到达的本事水平。但基本概念和原理可是关，后面的复习就会障碍重重。所以必须确实注意这一环节的复习，讲究方法、注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对众多的知识点，要仔细比较，认真琢磨。

2、养成在解题后再思考的的习惯。每次解完题后要回顾解题过程，审视自我的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还能够优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅仅要一题一得，更要一题多得，既能使知识得到不断的弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘，以此培养学生良好的思维品质。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。

3、及时归纳总结。每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节主要研究了哪些问题？重点是什么？用了哪些方法？与以前的知识有哪些联系？经过反思融汇同类知识而构成有效的`知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。例如：对无机化学，复习元素及其化合物这部分资料时，能够以“元素→单质→氧化物（氢化物）→存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既能够“结构→性质→用途→制法”为思路，又能够从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识构成一个完整的知识网络。有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍生关系及相互转化；理解了同分异构体，就会感觉到有机物种类的繁多。这样，经过多种途径、循环往复的联想，不仅仅能够加深对所学知识的记忆，并且有助于思维发散本事的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有构成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自的功能。所以高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自我的知识结构之中，从而构成一个系统完整的

知识体系。对于知识结构图，教师不要全部包办，要在学生自我归纳整合后再展示给学生，让学生在比较中体验成功的喜悦和意识整合过程中的不足。

总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考。

高三化学教学反思 篇6

第一部分：基础知识过关

一、单词

（一）单词拼写 根据读音、词性和词义写出下列单词。

1.___________ n. 天文学

2.___________ n. 大气层

3.___________ adj. 猛烈的

4.___________ vt.&vi. 使爆发

5.___________ n. 系统

6.___________ adj. 有害的

7.____________ n. 发展

8.__________ adj. 全球性的

9.___________ vi. 依靠

10.__________ vi. 存在

11._____________ n. 出席,存在

12._____________ adj. 失望的

13._____________ adv. 逐渐地

14._____________ n. 重力

15._____________ vt. 减少

16._____________ n. 质量

17._____________ vt.&vi. 使高兴

18._____________ n. 方法

19._____________ adv. 一般地

20._____________ vt. 耗尽

（二）单词运用 根据句子的结构和意义，以及首字母的提示，在空格处填入一个恰当的单词。

1. As a young man he didn’t know he was _ world fame later on. (win)

2. Most parents don’t allow their children ____ because it does harm to health. (smoke )

3. A great dust cloud formed in the sky out the sunlight. ( block)

4. As for me, whether you can pass the exam will _____on whether you will work harder than before .

5. The rain p us from playing out for picnic this afternoon.

6. They used music and lighting to create a romantic a ____________ at the party.

7. There is a big underground railway __________ (系统) in London , which is good for travelers.

8. Your smoking can be h___________ to the health of your children.

9. More than 70% of the earth’s s_________ is covered by water.

10 The v___________ storms last summer destroyed most of the farmers’ houses..

11. There are different t__________ about the origin of the universe. Which one do you agree to?

12. _________ (全球的) warming has become a big problem.

(三)、词语派生 用括号中所给词的适当形式填空。

1. She him with her belief and her competence. (energy)

2. With the of the society. We live a better life than before .(develop)

3. Smoking is no doubt to your health. (harm)

4. we are going to hold a party on Saturday evening. we shall be very glad to have your .(present)

5. Though he is an orphan, he leads a happy . (exist)

6. Women and kids are often hurt in family .(violent)

7. Although they are twins, they are very _____ (like).

8. The news ___________us. When we heard the _________news, we felt __________. (disappoint)

9.Though he failed in the exam, the teacher’s words were a great__ ____ to him. (encourage)

10. Do you know the __________who is talking to Li Mei, who studied in our school. (physics)

二：词组

(一)、词组互译 将下列词组或短语译成中文或英语。

1. 既然 _________________

2. 冷却,平静下来_________________

3. 依靠,信赖_________________

4. 欢呼 _________________

5. 灭绝_________________

6. 爆发_________________

7. 轮流_________________

8. 及时_________________

9. as a result of_________________

10. get the hang of_________________

11. prevent …from…_________________

12. block out _________________

13. in all directions_________________

14. give birth to_________________

15. sooner or later_________________

16. fall over_________________

17. 在表面_________________

18. 鼓励某人去做…________________

19. 有机会做…_______________

20. 把…当作… _______________

(二)、词组运用：根据句子提供的语境，从上述短语中选一个适当的词组并用其适用的形式填空1. He got to school ____________ though it rained heavily.

2. He was unable to go to work ________ a result ________ his fall from the horse.

3._______________ you are a student, you should study hard as the parents and teachers wish.

4. 她想存点钱买房，因此不想那么早生小孩 。

She wants to save some money for apartment. So she has no plan to to a child so soon.

5. 你能解释他们为什么吵起来了？你知道他们俩原是好朋友呀。

Can you explain the reason why the quarrel ____ between them .You should know they were close friends.

6. 如果人类不注意保护环境，很多物种就会灭绝。

If Man don't pay attention to protect the environment .Most species will ______________

7. 那男孩摔到了，摔破了头。

The boy fell over, striking his head.

8. 掌握学习方法对每个学生都重要。 the way to study is important to every student.

9. Whether I will go to travel will the weather.

10. 从各方而来的人们欢歌起舞。People got together, sing and dancing.

11.既然你长大了,就不应该依靠你的父母.___ __you grow up , you should not rely on your parents.

12.想办法高兴点儿, 生活并不是那么糟! Try and a bit; life isn’t that bad!

三、重要考点突破

A. disappoint vt. 使失望

※拓展：写出disappoint的适当形式。

(1)_________________ adj. 令人失望的

(2) _________________adj. 感到失望的

(3) _________________n. 失望

◆搭配：翻译下面搭配。

(1)be deeply disappointed ______________

(2)a disappointing result ______________

(3)be disappointed at/about /in/ with…

__________________________________

(4)be disappointed to hear…______________

(5)be disappointed that- clause ______________

■运用：用disappoint的适当形式填空。

(1)Tom was very ___________ at the __________ result.

(2) But Henry proved a ________________.

(3) President James A. Garfield was shot by a ____________ office seeker on July2, 1881.

(4)My parents will be ____________ with me if I fail to get the master degree.

B. force n.力量，暴力 [复]军队vt.强制，强迫

◆搭配：熟记下列词组或句式搭配。

force sb. to do sth./force sb.into (doing) sth.

come into force

put in force

■运用：用force翻译下列句子。

(1)地心引力的力量使物体落地。

______________________________________________.

(2)他们被迫一天工作12个小时。

C. harmful adj.有害的, 伤害的

◆搭配：熟记下列搭配。

be harmful to

do harm to sb. =do sb. harm

do more harm than good

■运用：翻译下列句子。

吸烟有害健康。____________________________

D. depend on 取决于，信任，信赖；需要

◆搭配：熟记下列词组或句式搭配。

depend on/ upon sb./sth. to do sth.

depend on/upon sb./sth.doing sth.

depend on it that…

That ( all ) depends.= It (all) depends

■运用：翻译下列句子。

我可以信任你吗？_______________________?

E. 3. break out (战争、火灾等不愉快之事)突然发生，爆发

■运用：翻译下列句子。

第二次世界大战是1939年爆发的。__________________________________________

※联想：填入适当的介词或副词。

(1)break ______(机器)不了，失效了，失败了

(2)break ______拆散，解散，结束

(3)break______挣脱，逃离

(4)break ______闯入，突然(接song, laughter等)

(5)break ______ 使终止，折断

(6)break ______ 闯入（vi.）；插嘴

(7)break ______ 突破；打通

■运用：用适当的词语填空

① I was late because my car _______ on the way.

A. broke up B. broke down C. broke into D. broke out

② A great fire _____ in our town last night and many people became homeless.

A. broke through B. broke off C. broke out D. broke down

③ You will _____ sooner or later if you keep working like that.

A. break off B. break down C. break into D. break out

④ 他喜欢在别人说话时插嘴。 He likes to ______ when others are talking.

F. in time 迟早，最后

※联想：填入适当的词，完成下列短语。

(1)______ times 有时

(2)______ the time 一直

(3)at ______ time 一次

(4)at ______ time曾经

(5)at the _______ time 同时

(6)_______ time _______time 不时，偶尔

(7)______ the first time 第一次

(8)in ______ time立刻

(9)_________ the times过时的

(10)________ the time being暂时的

G. mass质量,团,块,大量

◆搭配：熟记下列搭配。

a mass of

masses of

■运用：翻译下列句子。

1.There were white clouds in the sky. 天上有朵朵白云。

2. 院子里有一堆雪。

3. I’ve_____________ to do. 我有大量工作要做。

四、基础写作 用括号中所给词翻译下列句子，然后将这些句子联成一篇5句话的连贯的短文。

1. 神州六号的成功发射使李华很振奋,他决心更努力地学习，希望将来亲自到上太空。（cheer up；make up one’s mind）

2. 李华担心发生意外，因为强大的吸引力会阻止一般物体远离地球。(prevent...from)

3. 李华一直想掌握天文学方面的知识。(get the hang of)

4. 李华不想只依靠老师从课本中学习理论知识。(depend on)

5. 有机会通过电视看到神州六号的发射，李华很激动。 (have a chance to)

第二部分：语法

一．选择适当的引导词填空

whether / that / who / which / when / why / what / how / whoever/whatever

1. _________we should invite to open the conference is a question.

2. _________it should last two days or three days doesn’t matter.

3. _________wants the book may have it..

4. _________many people will attend the conference has not been decided.

5. _________team will win the football match is still unknown.

6. It is uncertain _________we should hold the conference, in May or June.

7. _________ so many people are interested in basketball is what we want to know.

8. _________there is life on another planet is almost impossible.

9. It is still unknown _________will be sent to the States.

10. _________ make my life colorful in the school are my good friends and kind teachers.

11._________ was said here must be kept secret.

12. _______we need is more time.

13._______ made the long distance call to him is not important.

14._________ breaks the law will be punished.

15._____ you need is more practice.

16. _____ we shall have our sports meet is still a question.

17. _____ we need more equipment is quite obvious.

18. That was ______ they were defeated.

19. The fact remains _____ we are behind the other groups.

20. I have no idea _____ we want to go next Sunday.

二：单项选择

1. ____ we'll go camping tomorrow depends on the weather.

A. If B. Whether C. That D. Where

2. _____ leaves the room last ought to turn off the lights.

A. Anyone B. The person C. Whoever D. Who

3. ___ Lili will get better soon is ___ her mother is worrying about now.

A. What ; what B. Whether ; what C. If ; that D. What ; that

4. The reason why he was late is ___ he got up too late.

A. that B. because C. as D. for

5. It's a question ____ we shall take the entrance examinations.

A. that B. whom C. which D. where

6. The girl looked ___ she was worrying about her sick mother.

A. whether B. that C. even if D. as if

7. ____ he always serves the people very well is known .

A. What B. That C. Which D. Who

8. ___ Mary can come to the meeting is unknown.

A. Whether B. If C. That D. Which

9. I want to know ___ the leather coat belongs to .

A. who B. which C. that D. whom

10. -___ will get the first prize? -I'm sure , Li Hua.

A. Who do you think B. You think who C. Do you think who D. Whom do you think

11. __ _ studies hard will pass the exam.

A. Whoever B. Any students C. Who D. Those who

12. ____ fashion differs form country to country may reflect the culture difference.

A What B That C This D Which

13． ____ surprised us very much that Tom left without a word．

A．He B．It C．This D．That

14． ____ he has enough time to finish the work is still a problem ．

A．Whether B．That C．If D．W hat

15. ____ gets home first is to cook the supper．

A．Who B．No matter who C．Those who D．Whoever

三：高考链接

1.____ matters most in learning English is enough practice. [2007 全国卷II]

A. What B. Why C. Where D. Which

2. ______ he referred to in his article was unknown to the general reader.

A. That B. What C. Whether D. Where [2007 上海卷]

3． parents say and do has a life-long effect on their children.

A.That B.Which C.What D.As [2007 陕西卷]

4. ______was most important to her. she told me, was her family. （2008山东）

A. It B. This C. What D. As

5. ______ we are sure about is the need to prevent children from being spoiled. (2008上海春招)

A. What B. Which C. Whether D. That

6. _____is known to us all is that the 2008 Olympic Games will take place in Beijing.（2008福建）

A. It B. What C. As D. Which

7．_____we’ll go swimming tomorrow depends on the weather.( 96)

A. If B. Whether C. That D. Where

8. _____she couldn’t understand was _____ fewer and fewer students showed interest in her lessons(2000.上海)

A. What， why B. That, what C. What, because D. Why, that

9. _____leaves the room last ought to turn off the light.(97)

A. Anyone B. The person C. Whoever D. Who

10. These wild flowers are so special I would do_____ I can to save them.(2000)

A. whatever B. that C. which D. whichever

11. It is pretty well understood _____ controls the flow of carbon dioxide in and out the atmosphere today(2003上海)

A. that B. when C. what D. how

12. _____ we can’t get seems better than _____ we have.(95)

A. What， what B. What, that, C. That, that D. That, what

13. _____ team wins on Saturday will go through to the national championships.(06山东)

A. No matter what B. No matter which C. Whatever D. Whichever

14. _____makes this shop different is that it offers more personal services.(06辽宁)

A. Whatever B. Who C. Whatever D. Whoever

15. After Yang Liwei succeeded in circling the earth, __ _our astronauts desire to do is walk in space.(04,上海)

A where B what C that D how

第三部分：但愿同步训练

I. 单项选择

1. I will do as you’ve asked me to for I don’t mind picking up your things from the station and , the walk will do me good.

A. gradually B. however C. still D. besides

2. When he got home only to find the door .

A. was forced opened B. forced open C. was open with force D. open with force

3. The way he deal with the matter was different we were used to.

A. in which B. in what C. from what D. from which

4. Even though China has been quickly these years, it still belongs to countries.

A. developing, developed B. developing, developing

C. developed, developing D. developed, developed

5. Anyway, that day, I’ll tell you more about later, I wandered around in the street.

A. when B. that C. what D. which

6. Don’t leave the water while you brush your teeth.

A. run B. running C. being run D. to run

7. Mary ordered of flowers with of money for her wedding.

A. a large number, a great many B. a great deal, a large amount

C. a good many, a large amount D. a large amount, a large number

8. It’s bad to eat like that.

A. manners B. ways C. manner D. way

9. Now you up, you can decide it yourself.

A. have grown B. grew C. are growing D. grown

10. I was in bad condition I can’t finish the work last night.

A. so, that B. such, that C. too, to D. such a, that

11. Whenever the money, I will permit you a hand.

A. permitting using, lending B. permitted to use, to lend

C. permitting to use, lending D. permitted to use, lending

12. It was she took off her dark glasses I realized she was a famous film star.

A. when, that B. until, that C. not until, that D. not until, when

13. –Can I look at the menu for a few more minutes before I decide? –Of course. sir.

A. Make yourself at home B. Enjoy yourself C. It doesn’t matter D. Take your time

14. We all thought a pity that we had missed the lessen.

A. so B. it C. such D. that

15. a reply, he decided to ask the teacher again.

A. Not giving B. Having not given C. Not given D. giving not

16. The suggestion we should have a discussion on this problem is not the one _________ he made.

A. that, / B. that, which C. which, that D. which, /

17. He never said that he has won the match, ?

A. did he B. didn’t he C. has he D. hasn’t he

18. If we work with a strong will, we can overcome any difficulty, ______ great it is.

A. what B. how C. however D. whatever

19. His composition stands the topic than others.

A. closed to B. closely to C. more closed to D. closer to

20. I don’t think Jim saw me, he _______ into space

A.just stared B. was just staring C. has just stared D. had just stared

二. 单词拼写

31. The a________ of the city is very much polluted.

32. The terrorists e________ a bomb in a store the other day.

33. Beneath his rough s________ he is really a very kind person.

34. Have you heard of the latest d________ in the murder trial?

35. Mom s________ a new table-cloth on the table.

36. She was so quiet that her p________ was hardly noticed.

37. My parents will be d________ with me if I fail the exam.

38. Anything that is dropped falls towards the ground because of the force of g________.

39. G________, he began to realize how stupid he was at school.

40. He was e________ after a long walk.

三. 翻译以下句子

1. 既然你陷入困境时,你的朋友就应该乐意帮助你吗?他所做的是碰巧的还是有意, 这问题你考虑过吗?

__________ ___________you have ___________ ___________ __________ , your friend _______________ ______________show _____________ to help you? Is ________ ______________ _________ _________ ___________ or on purpose? Have you thought about this question before?

2. 他不是一个脾气暴躁的人,总有一天,你会发现你误解他是很愚蠢的. 说实话,他是一个可以信赖的人。

He is not in a__________ temper, you will find it __________ of you to misunderstand him ___________ ___________. _________ __________ __________, he is a person to____________ ____________.

3. 由于战争确实即将爆发，在街上可以看到衣衫褴褛的人也不是难以置信的。

As the war was indeed____________ __________ ______________ ____________,it was not ____________ to see people __________ ___________ in the street.

四：单句改错

1. I am sure if you are a student. ____________

2. I spotted the screamed pilot immediately I saw him. ____________

3. It is suggested that the experiment will be made under low temperature. ___ _____

4. He will join us or not is still not decided. _____________

5. The fact you have passed the exam is very clear. _____________

6. When I could go there hasn’t decided till now. _____________

高三化学教学反思 篇7

高考试卷中越来越多的试题由知识型考查转向本事型考查时知识的要求难度降低，但本事要求更高，如抽象思维本事的要求逐渐提高，此刻高考题中很少在知识难度上做文章，往往是把书上知识点与生产实际，日常生活，工业流程联系起来，经过几次测试发现学生对基础知识的掌握不够准确，不够深刻从而造成失误，下头就近一段的教学情景进行反思总结：

1.重视双基，强化细节。

夯实基础，提高本事，是我们教学必须坚持的原则，没有扎实的基础，知识是谈不上本事的提高，回归教材，遵循《考纲》，夯实化学基础知识是备考复习的很重要的一件事，然后在此基础上，要做必须数量的习题来巩固知识，提高解题技能，并在细节上不能出现问题，要规范化。

“熟能生巧”的本意是熟练了就能产生巧办法或找到窍门，但一般只适合于机械性的操作活动。“熟能”只是一种技能特征，并不反映思维本事较高。解答化学问题的过程主要是动脑思维的过程，思维的重复能够加深记忆，解题的重复能够提高解决相似问题的速度。

培养学生的思维本事，的确有必要进行解题训练，但要让学生的思维本事在解题训练中得到提高，最重要的是能让学生的思维能真正展开，充分活动。为此，必须适当控制练习量，为学生切实减负，仅有在一个相对宽松的氛围下，学生的学习兴趣，将理论应用于实际的欲望、寻求理论解释的意念才能真正确立起来，学生的创新精神才会得到培养。

综合科目考试首先考查的是学科内的综合本事，其次是考查跨学科的综合本事。为了提高学生的跨学科综合本事，罗列各学科之间交叉的知识点，拼凑跨学科综合题，上综合课，甚至搞猜题、押题，这实际上又是往应试教育的老路上走。如果我们在本学科的基础还不够扎实，学科本事还不够强的情景下，去研究那些本身就比较粗糙的综合题，实在是没有必要。

跨学科综合题重点不在于考查跨学科的综合知识，而在于考查学生在综合运用各科知识解决实际问题时所表现出的综合本事。事实上这种本事不仅仅是能够在学习、应用综合知识时才能够培养。现如今在缺乏能熟练讲授综合知识的教师，而比较规范的综合题数量很少的情景下，上综合课将会冲击单科教学，造成本末倒置。所以，虽然我们应对的是“综合科目”考试，但我们还是要立足本学科，要以本学科知识为载体，注意有机渗透学科间的知识，拓宽视野，加强理论联系实际，以此培养学生的综合本事。

由于“综合科目”的考试仍有许多不确定因素，教师在教学中要教学对路，提高教学效率，有必要继续强化信息意识。

高考试题无疑对中学教学起到必须的导向作用，所以高考试卷是一条首要的信息渠道。高考试题仅有自我亲自做一做，才可能获得必须的感性认识，透过试题领会其潜在的导向，以致理性的升华，从而促进自身教学思想的转变，自觉矫正思路。

新大纲、新教材是教育改*的载体，高考命题也会受其影响。新大纲、新教材有了一些明显变化：第一增加实验比重;第二由只重视知识的传授向更重视知识传播过程中渗透化学思想、方法的教育;第三增加了研究性学习的资料。我们要根据新大纲、新教材的这些特点，注意调整高三化学教学的思路，合理安排各部分知识的复习时间，加强方法论指导，强化和优化学生的参与意识、研究意识、强化理论与实际的有机结合。

除高考试卷、新大纲和新教材之外，其他的信息渠道还有名师讲座、专业杂志、名校试卷、互联网等，此外从大会交流、小组讨论活动中都可能获得有价值的信息。兼听则明，偏听则暗，仅有注意广泛收集信息，才能站得高、看得远，才能尽快适应高考改*的需要。要真正发挥信息的指导作用，教师还必须加强自身的学习，加强研究，主动思考，提高在各种信息面前的确定本事，去伪存真，去粗取精，为我所用，切实使教学对路。

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