农民读书活动总结

农民读书活动总结10篇。

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农民读书活动总结【篇1】

夏邑县农广校“农民读书月”活动工作总结

根据**校和省校要求，我县认真组织开展了“农民读书月”活动，县校党组研究制定了“农民读书月”活动方案并狠抓了工作落实，确保了“农民读书月”活动开展的有效果、有影响、有特点，取得了一定成绩。现将具体总结如下：

一是大力开展乡村和生产线培训活动

为确保“农民读书月”活动开展得卓有成效，我们把开展“农民读书月”活动与冬春大培训工作结合起来。紧密结合我县实际，组织开展丰富多彩的科技下乡服务活动，做好科技培训工作。各教研组人员深入到乡村、农户，深入到大棚、圈舍、田间地头等生产第一线，对农民面对面的进行培训和指导，传播科学技术，宣传读书的好处，引导农民多学技术、多读书、读好书。

今年恰逢天气严重干旱，我们把开展“农民读书月”活动与抗旱浇麦结合起来，通过培训提高农民对抗旱浇麦工作的认识，激发了农民抗旱浇麦的积极性。 “农民读书月”活动开展3个月来，我县分校仅专职教师已组织开展农民培训200多场次，直接培训农民20000多人，为农民有效开展农业生产管理起到了极大的促进作用。

二是积极开展新农合培训和绿色证书培训示范村图书捐赠活动

我确保农民有书可读，我们举办了“农民读书月”赠书、读光盘主题活动，选择一些适合我县实际的书籍在绿色证书培训和新型农民科技培训示范村向农民赠送，还把近100项实用技术印成了明白纸深入到各乡镇集会宣传散发，同时还免费向各村科技书屋赠书。通过捐书活动，激发了农民学习知识、文化和技术的积极性。据统计，我县“农民读书月”活动开展以来累计向125个村赠送科技书籍15000余册、发放科技光盘500盘，向农民发放技术明白纸10万余份，有效促进了“农民读书月”活动的深入开展。

三是开展电视广播专题活动

我们充分发挥广播、电视等**的宣传优势，在夏邑广播电台《农事早知道》栏目、电视台《走进新农村》栏目上宣传“农民读书月”活动，举办了教师技术讲座，指导农民上网学习、**收看农业技术节目，并把技术通过电视、广播等**进行推广，既传播了农业技术又扩大了农广校影响。我们还在电视台《走进新农村》栏目中开辟了“农广校优秀学员事迹展播”专题节目，通过优秀学员现身说法引导农民学技术、多读书走上发家致富的道路。

4组织农民开展多种形式的读书学习活动

我们在绿色证书培训和新型农民科技培训示范村以及中专学历教学班，印发了“农民读书月”活动倡议书，号召广大农民读一本好书、学习一门技术、寻找科技致富之路，组织农民进行“农民读书月”系列读书学习活动。具体形式有：以农民和个人为单位的集中学习、分散式自主学习；组织农民收听广播电视节目；举办村民读书讲台、走进农家书屋等。

并充分利用农业科技直通车，走村**计划，大规模组织农民掀起学习热潮。通过多形式的组织农民搞好读书学习，使“农民读书月”活动开展的扎实有效。

五组织农民开展读书征文活动

为确保 “农民读书月”活动产生更好的效果，我们开展了农民读书学习征文活动，鼓励农民多读书、多做笔记，要求农民做到“读一本好书、写一篇好笔记”，要求中专学员围绕“农民读书月”活动每人至少要写出一篇文章，对其他农民也开展了广泛的征文活动，最后学校将评选出一批优秀学习文章给予表彰奖励，以促进农民读书活动持续开展，在农村切实兴起农民终身学习之风。

河南省农业广播电视学校夏邑分校

2011年3月28日

农民读书活动总结【篇2】

为落实省、市2016年“农民读书月”活动安排部署，认真组织和实施我县2016年“农民读书月”活动;为深入学习贯彻党的十八大精神，推进社会主义新农村建设，使广大农民群众共享文化发展成果，进一步激发农民群众的读书才情，营造人人读书、终身读书、读书受益、读书增智的良好氛围，结合我村实际在2016年××月17日开展了丰富多彩的“农民读书月”活动。现将此项活动总结如下：

这次读书月，××村的指导思想是：以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻**关于社会主义新农村的要求，有效发挥“农家书屋”建设工程的最大效益，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进农民勤奋学习、求知致富、快乐生活，为社会主义新农村建设提供有力的精神动力和智力支持。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。

积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。”为进一步推动我班同学读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我们班从x到x开展了读书周活动。

在本阅读月，××村总体规划如下：

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

一、是全民读书活动是一项长期性的工作，××村进一步提高认识，增强责任感，切实加强组织领导，把读书活动作为民族精神、提高全民素质的一项社会工程，作为提升城乡文化内涵和综合竞争力、建设和谐宰拱的一项重要措施继续开展下去。

农民读书活动总结【篇3】

根据中央农业广播电视学校“农民读书月” 活动实施方案精神，为切实落实内黄县“农民读书月”活动计划和实施方案，达到有效果、有影响、有特点的要求，内黄农广校开展多种形式的读书活动，充实了广大职工群众的精神文化生活，现将活动情况总结如下：

一、做好宣传发动工作

为扎实稳步地推进“农民读书月”活动，为广大农民搭建一个读书学习的平台，促进广大农民以书为友，与技结伴，终身学习，不断进步，加快培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民综合素质。内黄县农广校按照《“农民读书月”活动实施方案》的要求，及时安排在全场开展农民读书活动，为使农民读书活动达到有效果、人人皆知，我校利用内黄农业信息网发布农民读书活动通知、读书内容和要求，并下发宣传单。

二、搭建读书活动平台。

我校利用自己的农民科技书屋，为广大农民和农业局职工提供读书场所，利用多媒体教室播放农民实用技术光盘，并号召全体职工和农民群众定时收看中央七台农广天地节目，为我县农民读书活动的蓬勃发展搭建了平台。

三、开展读书活动，激发读书热情。

读书活动开展以来，广大农民学员们积极参加读书活动，学员们深切感受到，读书带给他们的.不仅仅是知识，更是一种财富。梁庄镇曹中波作为内黄广发农民专业合作社负责人，组织976名社员召开了“读一本好书，学习先进，赶超先进”活动，先后和阳光工程办公室

结合，在大棚里面开展技术培训，把老师讲的内容并制成光盘，分发给社员。作为一名农民，以农业为本，以务农为主，通过学习对自己的生活有很大帮助，心里也踏实多了。

四、存在不足

在开展农民读书活动中，虽然我们做了一些工作，但还存在一些问题。一是缺乏资金，二是宣传面狭窄，三是科技图书少，图书知识老化，无法满足和丰富农民群众文化生活需求。在今后的工作中，我们要努力克服困难，加强与上级各部门的配合，争取做出更大的成绩。

农民读书活动总结【篇4】

创建学习型组织、争做知识型职工”为进一步激发职工读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，xx举办了读书月活动。本届读书月活动历时一个月，在“创建学习型组织、争做知识型职工”这一主题引导下，开展了经典图书阅读、征文比赛、读书心得交流等竞赛活动等丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，xx个职工都参与了本次活动。此次活动主要有以下几个特点

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开始策划以来，xx部大力支持，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。

二、宣传力度大，影响深远

本次读书月活动积极发动广大职工参与，通过在职工书屋及连队内张贴大幅标语海报，借助xx、板报、qq群等媒体多层次、多途径宣传报道“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

三、活动丰富多彩，成效显著

1、开展图书互换和图书捐赠活动。举办三连性的精图书互换和图书捐赠，向广大职工推介好书。在职工书屋对职工进行读书宣传和针对性的阅读指导，并为读者进行咨询，引导广大群众多读书，读好书，增强职工的读书意识。

2、举办“我为xx献一策”为主题的有奖征文活动。通过献计献策征文评比，推荐了3篇优秀文章报团工会。

3、开展“读一本好书，写一篇心得”心得体会交流赛，选了1名选手参加团工会读书心得交流比赛。

四、活动主要特点

群众性很强的活动，通过广大干部群众的支持和参与。专人负责，形成制度，确保了活动的实效性和可持续性，使读书月活动广泛深入地开展起来。

面向群众、用群众喜闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众乐于接受的渠道，把统一组织的阅读活动与群众自发开展的学习活动结合起来，使“读书月”活动渗透到贯穿在人们工作、学习生活的各个方面，成为人们自觉参与、自我教育、自我提高的'过程。

座谈会，大力宣传开展“读书月”活动的重大意义和主要任务，倡导多读书、读好书的良好风尚。

读书月活动完美落幕了，它倡导了良好的阅读习惯，培养了浓厚的阅读氛围，提高了职工的综合素养，助推了创建学习型组织、争做知识型职工和谐文明的xx。

农民读书活动总结【篇5】

**区图书馆关于举办“书香**·

为深入学习宣传贯彻落实党的十八届五中全会和省委十届七次会议精神，进一步丰富广大农民群众的文化生活，推进社会主义新农村文化建设，**区图书馆以“新知识新观念新发展”为主题，以农家（社区）书屋等公共阅读服务场所为主要阵地，广泛开展内容丰富、形式多样、农民喜爱的阅读活动，形成全社会关心帮助助农民阅读和支持参与农家家书屋建设的浓厚氛围，更更好地促进广大农村学法用用法遵法守法，为推进社会会主义新农村文化建设，谱谱写中国梦的**新篇章提提供精神动力和文化条件。。现将活动开展情况总结如如下:

1、 加强对生活活动的领导和落实，确保活动的顺利开展。

为使农农民读书月活动深入人心，，我馆组织召开了农民读书书月活动动员筹备会，确定定活动主题，成立了领导小小组，制定了活动方案及活活动安排，并对此次活动进进行分解部署，分工明确，，责任到人，活动进行有目目的，有步骤，最大程度的的满足了全区人民的读书要要求。

2、 深入宣传，广泛开展活动，营造良好的读书氛围。

为确保活活动有效、规范、深入有序序的开展，我馆通过图书馆馆宣传栏、制作条、横幅、、发放宣传资料等多种形式式向全区农民朋友发出倡议议，努力提高活动的知晓率率和影响力，积极倡导科学学、文明、健康的读书方式式。一是提供丰富的书籍，，为读书活动打好基础，活活动期间，为每个村及社区区书屋配备100册新图书书，共配备4500册图书书。二是发放各类宣传资料料。

向群众发放图书馆宣传资料和新书推荐单。在全社会营造好读书、好读书的良好社会氛围。活动期间，印发宣传材料1000余份，大大提高了活动的影响力。

3、 结合实际，组织开展多种形式的读书活动

1、因地制宜，，开展形式多样、特色鲜明明的优秀图书推介活动，为为农家书屋配备农业生产及及养殖专业相关图书，同时时在区图书馆阅览室显著位位置，设立“优秀图书推介介专柜，活动期间，共推介介图书2册。

2、结合社社会热点，开展以廉政建设设和法制建设为主题的读书书活动，活动期间，共500余名农民朋友参加了主题题活动。

3，充分发挥领导作用，为基层人民服务。为了更好地发挥区图书馆馆的主导作用，我馆积极开开展送服务到基层活动，我我馆工作人员按照《中国图图书馆分类法》，深入我区区重点村农家书屋开展图书书、文献规范分类工作，在在活动期间，我区图书馆的的工作人员对农家书屋管理理员进行了手把手的指导，，与同行共同学习《四川省省公共图书馆条例》和《公公共图书馆服务规范》，使使农家书屋管理员不仅学习习了理论知识，也在实践中中得到了培训，提高了自身身业务能力，从而更好地服服务于农民的生产生活。

四、措施得力，效果明显，，取得实效。

通过这次农农民读书月活动，我馆全体体干部职工进一步提高了对对农民读书月服务的水平，，我们要更加积极地响应党党和**以科学发展观构建建和谐社会，不断开展各种种形式的读书活动，提高公公众对图书馆文化传播职能能的认知度，吸引公众，充充分利用图书馆读好书、用用好书，引导读者和大众参参与图书馆举办的各种文化化教育活动，促进社会的和和谐发展。

五、存在不足足及下一步打算

农民读书活动总结【篇6】

农民读书月活动总结

为了深入贯彻落实党的十八届五中全会和省委十届七次全会精神，以“新知识、新观念、新发展”为主题，以农家(社区)书屋等公共阅读服务场所为主要阵地，广泛开展内容丰富、形式多样、农民喜爱的阅读活动，形成全社会关心帮助农民阅读和支持参与书屋建设的浓厚氛围，根据上级文件精神，我镇积极组织开展了系列农民读书活动。

一、开展关爱农村留守学生(儿童)活动

推进农家(社区)书屋对农村留守学生(儿童)全面开放工作，有针对性地在光荣村、普和社区、大理社区组织了课余读书活动和读书讲座，使其成为农村留守学生(儿童)的第二课堂，让书屋真正成为农村留守学生(儿童)的乐园。

二、落实示范农家书屋创建相关工作

围绕建立农家书屋长效发展机制，推动兼职书屋管理员选配、培训和考核奖励措施的落实，继续做好市级示范农家书屋创建和冠英社区中心书屋建设工作。

三、组织开展了好书评选、送书下乡活动

开展农民喜爱的好书评选活动，本着农民需求，定期向农民推荐一批好书。在英明、安明、北平精准扶贫村开展了赠送图书、报刊到农家书屋活动。

四、举办农民读书征文评选活动

开展了以“农家书屋·实现梦想”为主题的读书征文，评选出了反映农家书屋给农民思想观念、生产生活带来积极影响和变化的好文章并给予表彰。

五、开展了各类培训活动

我们开展了农业科技下乡等科普活动，举办了农业科技讲座;开展了健康进农家活动，以家庭为主体举办“母亲课堂”培训班、开展了创“学习型家庭”读书活动，提升家庭成员的综合素质和文明素养。向农民传授新知识、新技术、新理念，培养新型农民，全力打造社会主义新农村。

农民读书月活动总结

为认真贯彻落实党的十八大精神，进一步丰富广大农民群众的文化生活，精心组织，举行了一系列形式新颖、内容丰富的读书月活动，营造了人人读书、终身读书、读书受益的良好风气，取得了预期效果。现将活动开展情况总结如下。

一、高度重视、加强领导

为了保证读书月活动顺利开展并取得圆满成功，我局根据中共四川省委宣传部等八部门《关于举办区)有关部门。在各部门和各县(市、区)的`共同努力下，明确职责任务，重点精心策划，确保工作落到实处，推动农民读书月活动向深度和广度开展。

二、形式多样、广泛宣传

氛围的营造是一个活动得以顺利进行的重要保证。为此，我局发动我市各级图书馆、各社区、乡镇采取张贴公告、悬挂宣传条幅、开辟读书月活动专栏等多种方式，广泛开展宣传活动。并通过报社、电台等媒体的协助，大力宣传读书月活动，切实加深了广大农民群众对读书月活动的了解，为促进农村社会文明程度有效提高、经济发展、文化繁荣和社会进步打下了思想基础。

三、重点突出、狠抓落实

为确保各项工作任务的有效落实，各部门团结协作，认真履行岗位职责，整个活动开展得扎扎实实、有声有色。

一是为充分发挥农家书屋在推动农民读书月活动中的带动、示范作用，全市各县(市、区)分别选择一批群众特别喜爱的农家书屋免费赠送了资助、支持农民读书。另外市文广新局20xx年参加了德阳市第十九届科技之春科普活动暨三下乡活动，为中江县玉兴镇赠书200册，为留守儿童赠送了396册图书，价值1.5万元。

二是结合读书节系列活动，深入宣讲党的十八大精神，掀起了农民群众了解、学习十八大精神的热潮。

三是积极开展创建示范农家书屋活动。充分发挥农家书屋作为农村阅读主阵地的示范带动作用，有效整合阅读资源，充分满足广大农民朋友求知致富的阅读需求。

四是充分利用社区书屋和农家书屋平台，实行定时开放。每周开放时间不得低于5天，并在书屋外部醒目位置张贴每周开放天数和每天开放时间，以方便农民群众借阅，并接受村民监督。此外，还设立了征求意见本，收集群众对书屋管理的意见，开展农民喜爱的好书推荐活动，并将本着农民需要，在农家书屋图书更新补充中进行采购，以改进书屋管理方式，提高服务水平，满足群众需要。

五是开展各类培训活动。大力开展农村劳动力阳光工程培训、创业培训和农村带头人培训;开展农业科技下乡等科普活动，举办农业科技大讲座等，进一步加快培育专业化的现代农业劳动者队伍，普及农业科技知识，提高农民科学素质。

六是开展农村青年创业故事征文比赛。围绕农村青年就业创业主题，开展农村青年创业故事征文活动，讲述农村青年学用科技、创业成才的典型事例。

七是举办家庭知识竞赛，弘扬家庭美德，建设先进文明的家庭文化，营造遵纪守法，团结和睦的良好家庭氛围，积极推动和谐社会建设。

农民读书活动总结【篇7】

根据**农业广播电视学校“农民读书月” 活动实施方案精神，为切实落实内黄县“农民读书月”活动计划和实施方案，达到有效果、有影响、有特点的要求，内黄农广校开展多种形式的读书活动，充实了广大职工群众的精神文化生活，现将活动情况总结如下：

一、做好宣传发动工作

为扎实稳步地推进“农民读书月”活动，为广大农民搭建一个读书学习的平台，促进广大农民以书为友，与技结伴，终身学习，不断进步，加快培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民综合素质。内黄县农广校按照《“农民读书月”活动实施方案》的要求，及时安排在全场开展农民读书活动， 为使农民读书活动达到有效果、人人皆知，我校利用内黄农业信息网发布农民读书活动通知、读书内容和要求，并下发宣传单1000余份，迅速掀起了农民读书月活动的高潮。活动期间，共借了1500本书和200套**光碟。

二、搭建读书活动平台。

我校利用自己的农民科技书屋，为广大农民和农业局职工提供读书场所，利用多**教室**农民实用技术光盘，并号召全体职工和农民群众定时收看**七台农广天地节目，为我县农民读书活动的蓬勃发展搭建了平台。

3、 开展阅读活动，激发阅读热情。

读书活动开展以来，广大农民学员们积极参加读书活动，学员们深切感受到，读书带给他们的不仅仅是知识，更是一种财富。梁庄镇曹中波作为内黄广发农民专业合作社负责人，组织976名社员召开了“读一本好书，学习先进，赶超先进”活动，先后和阳光工程办公室结合，在大棚里面开展技术培训，把老师讲的内容并制成光盘，分发给社员。作为一个农民，以农业为基础，主要从事农业，通过学习对他的生活有很大帮助，他的心脏更加稳定。

四、存在不足

虽然我们做了一些工作，但仍然存在一些问题。一是经费不足，二是宣传范围狭窄，三是科技图书匮乏，图书知识老化，无法满足和丰富农民的文化需求。在今后的工作中，要努力克服困难，加强与上级部门的配合，努力取得更大的成绩。

农民读书活动总结【篇8】

根据××市文体广新【20××】17号文件精神，为进一步丰富广大农民群众的文化生活，我馆在“农民读书月”开展了内容丰富、形式多样的阅读活动，深受群众的喜爱。现将活动开展情况小结如下：

1、 组织开展了选好下乡活动

开展农民喜爱的好书评选活动，本着农民需求，定期向农民推荐一批好书。2016年1月6—12日，分别在天池、水尾、枧槽、兴隆、分水开展了赠送图书活动，合计向农民群众免费赠送涉及种植、养殖、医疗、保健、教育等图书1000余册。

2、 开展农民工下乡读书活动

将流**书车开进画稿溪社区、红岩新村、兴复苗家新村等地，为春节返乡过节的农民工及放假在家的孩子们提供精神食粮，提供免费的流**书阅读活动。

三、开展“创学习型家庭”读书活动

为丰富农村少年儿童的寒假学习生活，增进父母和孩子间的沟通，形成家庭亲子共同阅读的良好社会氛围，我馆组织开展了“创学习型家庭”阅读活动，得到了家长和孩子们的一致好评。本次活动吸引了20多名8—11岁的学生及其家长共60余人报名参加。

农民读书月活动总结(二)

根据××县文化体育广播影视新闻出版版权局《关于印发××县“农民读书会”活动实施方案的通知》(××文体广新【20××】××号)要求，为进一步丰富农民、农民工子女(含留守学生、儿童)的精神文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，推动全民阅读活动。报恩乡立足实际，从20××年6月至9月在全乡范围内开展了以“读书明里和谐进步”为主题的农民读书活动。通过读书会活动，使农民进一步养成了爱读书、好读书和读懂书的良好习惯，拓展了农民知识，为发展农业和农村经济，科学生产，勤劳致富，提高了农民的内在素养与修养，现将开展“农民读书会”活动情况总结汇报如下：

一、积极组织引导保证阅读时间

为响应这次读书会活动，积极倡导全乡农民养成读好书的习惯，读书会活动领导小组由乡**分管领导和各村(社区)书记、主任、文书及综合文化站负责人组成。各村(社区)根据自身工作实际，制定了具体的读书会活动方案，并结合当地和村民实际，向全乡村民推介《农村家庭急救常识》和《农民文摘》等农技、科普、文化方面的好书。同时，要求各村(社区)成立相应的农民阅读小组，保障阅读小组每周在农家书屋、留守学生(儿童)之家不少于三小时以上的阅读时间，提倡并鼓励村民每天在家自觉读书不少于半小时，保证至少“每天读五页书”，掀起全民阅读热潮。

二、创新阅读方式开展读书活动

开展读书俱乐部活动是推进学术型县建设、促进农民全面发展的重要举措。为激励村民养成读书习惯，各村(社区)利用农闲和夜间时间，组织村民开展了2-3次读书座谈会，村(社区)干部、村民通过座谈会的形式对读书会活动谈感想、谈收获，使读书会活动有的放矢，提高了村(社区)干部、村民的思想道德修养和文化底蕴。在此基础上，鼓励各阅读小组做好笔记，内容要摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并在全乡交流阅读，努力在全乡营造了浓厚的读书会活动氛围。

通过进一步深入开展“农民读书会”学习活动，在全乡形成了人人读书的良好风气，有效提高了全乡党员干部群众对科学发展观的理解和认识，为我乡的社会经济发展提供了强有力的思想保证和精神动力。

农民读书月活动总结(三)

为落实省、市2016年“农民读书月”活动安排部署，认真组织和实施我县2016年“农民读书月”活动;为深入学习贯彻党的十八大精神，推进社会主义新农村建设，使广大农民群众共享文化发展成果，进一步激发农民群众的读书才情，营造人人读书、终身读书、读书受益、读书增智的良好氛围，结合我村实际在2016年××月17日开展了丰富多彩的“农民读书月”活动。现将此项活动总结如下：

这次读书月，××村的指导思想是：以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻**关于社会主义新农村的要求，有效发挥“农家书屋”建设工程的最大效益，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进农民勤奋学习、求知致富、快乐生活，为社会主义新农村建设提供有力的精神动力和智力支持。

在本阅读月，××村总体规划如下：

一、是全民读书活动是一项长期性的工作，××村进一步提高认识，增强责任感，切实加强组织领导，把读书活动作为民族精神、提高全民素质的一项社会工程，作为提升城乡文化内涵和综合竞争力、建设和谐宰拱的一项重要措施继续开展下去。

2、 就是要充分调动农民读书的积极性，形成合力，注重整合利用全市读书活动月的影响力，提高文化品味。

3、 就是不断创新载体，激活形式，使阅读活动更具吸引力和影响力。

4、 加强机制和阵地建设，促进阅读活动深入持久发展，在全社会倡导终身学习，形成阅读风尚。

此次读书月，××村活动的内容是：通过开展多种形式的宣传活动，组织引导农民开展素质和技能培训和咨询活动;开展爱心赠书活动，赠送《优质草莓亩创8000元关键技术》、《农家乐旅游经营指南》、《池塘养鱼高产实用技术》、《优质肉鸡养殖技术》、《农村社保知识问答》、《农村经纪人知识问答》等书籍200余册，促进农村读书阵地建设;树立农民读书典型，倡导农村读书风尚，扎实推进农民读书活动。此外，我们村还紧密结合开展社会主义荣辱观教育，不断丰富和提升全民阅读活动的思想道德内涵。

农民读书活动总结【篇9】

为深入学习贯彻党的十八大、全国宣传思想工作会议精神，积极营造全社会“崇尚读书、享受读书、习惯读书、友情关爱”的文化氛围，于 20**年**月25日—20**年**月25日，县委宣传部、精神文明办、文广新旅局、教育体育局、妇联、团县委等单位共同举办了以“新知识新观念新发展”为主题的书香**·20**年农民读读书月活动，现将此项活动动的开展情况总结如下：

一、深入宣传，营造氛围

这次农民读书活动，我县的的总体思路：一是切实加强强组织领导，把读书活动作作为弘扬民族精神、提高全全民素质的一项社会工程，，作为提升城市文化内涵和和综合竞争力，建设生态经经济强县的一项重要活动长长期开展下去。二是不断创新载体和活动形式，使全国的阅读活动更有吸引力和影响力。

在今年的的农民读书月活动筹划中，，我局联合协助单位出台了了“**县20**年‘书书香**、农民读书月’的的动方案”，迅速进入了阅阅读活动的启动工作。利用用**多渠道、多层次宣传传营造读书氛围，提高了广广大群众的思想认识，为深深入落实农民读书活动方案案的各项活动奠定了坚实的的基础。

2、 落实责任，确保活动顺利开展

为确确保“书香** 农民读书书月”活动有效、规范、深深入、有序的开展，我县成成立了领导小组和相应的工工作机构，将活动领导小组组办公室设在了县文广新旅旅局。各成员单位明确了责责任，分解了任务，制定了了任务明确、措施得力、便便于操作的活动方案，做到到有计划、有步骤、有检查查、有总结，确保活动顺利利开展。

三、精心组织，，效果良好

在活动动期间，以“形**人读书书、终身读书、读书受益的的良好风气，提高广大人民民群众的科学文化知识和思思想道德素质”为最终目标标，开展了一系列灵活多样样、丰富多彩的读书活动，，收到了良好的社会效益。。

（1） 开展关爱农村留守学生活动。一是**出出版传媒股份*******分公司积极备货，组织了了一批思想性、趣味性、科科学性强的优秀读物，设立立了“少儿优秀图书专柜””，以**书店门店销售、、流动售书等多种形式，开开展了出版物联展优惠售书书和送书下乡活动。二是强强化对留守儿童的文化熏陶陶，培养留守儿童爱读书的的习惯，适时延长农家书屋屋的开放时间，及时对外公公布图书管理员的联系**话的具体开放时间，使农家家书屋真正成为农村孩子的的第二课堂和成长的乐园。。

（二）开展农民工阅读读活动。一是针对春节期间间农民工大量返乡的机会，，在各农家书屋增设“法律律专架”，帮助农民工掌握握维权知识。二是邀请专家到农村图书馆举办科技培训班，向农民传授新技术、新知识。

丰富了农村精精神文化生活，创新了服务务方式，提高了农民的致富富技能，将农家书屋办成了了农民致富的充电场所。

(三)开展智力扶扶贫活动。20**年***月30日，对**村赠送送了群众实用性强的种养殖殖、生活类图书560册（（盘），户平2册，码洋万万余元，很受当地群众的欢欢迎。

通过此次活活动，进一步培养了农民读读书的良好习惯，弘扬了读读书求知的新风尚，提升了了文化修养，传播了社会主主义核心价值的正能量，有有力地促进了**生态经济济强县的建设和社会风气进进一步好转，丰富了广大农农民群众的文化生活。

农民读书活动总结【篇10】

根据中央校和省校要求，我县认真组织开展了“农民读书月”活动，县校党组研究制定了“农民读书月”活动方案并狠抓了工作落实，确保了“农民读书月”活动开展的有效果、有影响、有特点，取得了一定成绩。现将具体总结如下：

一是大力开展了培训进村、进生产一线活动

为确保“农民读书月”活动开展得卓有成效，我们把开展“农民读书月”活动与冬春大培训工作结合起来。紧密结合我县实际情况，组织开展丰富多彩的科技下乡服务活动，切实搞好科技培训。各教研组人员深入到乡村、农户，深入到大棚、圈舍、田间地头等生产第一线，对农民面对面的进行培训和指导，传播科学技术，宣传读书的好处，引导农民多学技术、多读书、读好书。今年恰逢天气严重干旱，我们把开展“农民读书月”活动与抗旱浇麦结合起来，通过培训提高农民对抗旱浇麦工作的认识，激发了农民抗旱浇麦的积极性。“农民读书月”活动开展3个月来，我县分校仅专职教师已组织开展农民培训200多场次，直接培训农民20000多人，为农民有效开展农业生产管理起到了极大的促进作用。

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中学读书活动总结十三篇

我们听了一场关于“中学读书活动总结”的演讲让我们思考了很多，文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？经过阅读本页你的认识会更加全面！

中学读书活动总结【篇1】

臧克家说："读过一本好书，像交了一个益友。"是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思考，勇于创新，增添睿智深沉的个性；可以学会谦虚谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品格；可以学会自强不息，不畏艰难，锤炼刚毅坚定的神情。因此，我校结合学生、家长、老师的实际情况，开展一系列的读书活动，引领学生们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。现将我校开展读书活动的情况汇报如下：

一、营造读书氛围

营造读书的氛围，能够激发学生阅读兴趣。为此，学校开辟了"阅读专栏"，张贴名人的读书格言，宣传读书的好处。各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣传读书的重要意义。另外，学校鼓励亲子阅读，号召家长在家营造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。这样，家校合力，学生的阅读兴趣就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。

二、丰富图书资源

丰富图书资源，能够为学生创设更好的阅读条件。学校统一布置，要求各班继续从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有个性的小书吧，鼓励学生互相交换看过的书籍，循环利用书本。另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让学生多了个看书的好去处。

三、做好常规工作

（一）做好"一日三读"活动

1、晨诵一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，以此为核心，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。一个学期下来，学生已积累了有关《春之歌》、《夏之趣》中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除教会学生诵读诗词外，有的老师教学生记忆的方法，有的教学生如何作诗，有的教学生如何做人

2、午读

午读是以全体语文老师为指导，全校学生为主体的读书活动。每天以班为单位语文老师引领学生在快乐阅读时光中学习阅读方法、欣赏各类经典名著，用美丽的童书滋润快乐的童年。

3、暮背

每天下午4：30，暮背铃声响起，教师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次沐浴在经典的幽幽书香中。

（二）做好阅读考级工作

阅读考级是促使每一个孩子都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，养成自觉阅读的好习惯，丰富孩子们的积累的有效途径，本学期共有三次进行阅读考级的机会，负责人从阅读考级方案的制定，阅读考级成绩的统计、阅读考级的总结都认真跟踪，确保活动的顺利进行。本学期，共有1000多人次取得阅读考级证书，彰显了读书的成效。

（三）做好阅读之星评选活动

阅读之星，每学期评选一次，表彰在阅读方面成效大，影响广的突出学生。每班语文老师根据学生平时的阅读态度、阅读量、以及阅读考级成绩，评出5名"阅读之星"。本学期"陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘"等120名学生获得了"阅读之星"的光荣称号，成为了同学们学习的榜样。

（四）做好读书专栏评比

本学期，我校继续进行了读书专栏的评比活动。读书专栏内容丰富、图文并茂，为学生创设了展示读书成果的平台，学生在读书专栏里展示自己的读后感，展示自己喜爱的读书名言，展示自己在读书过程中积累的好词好句，展示自己读完一本书后的人物素描，推荐自己读过的好书最后，一（x）班、一（x）班、二（x）班、三（x）班、三（x）班、六（x）班、六（x）班分别获得了低、中、高年段的一等奖。

（五）做好优秀图书角评比

我们在每个班级建立了图书角，图书角从图书拥有量、图书内容、出借记录等方面作了规定，同时进行了"优秀图书角"的评比。各班语文老师利用休息时间与同学们认真布置、美化图书角，将班级图书角办得有声有色，别具一格，彰显了班级特色。最后：一（x）班、一（x）班、一（x）班、二（x）班、三（x）班、三（x）班、三（x）班、四（x）班、五（x）班、五（x）班、五（x）班、六（x）班获得了"优秀图书角"的称号。

（六）落实课外阅读展示活动

课外阅读课的展示已成为我校语文学科中的常规展示活动。经过多次的课外阅读考级，在同一个班里的学生的阅读水平呈现出很大的差异，大家的考级进度也不同了，面对这种情况，本学期我们尝试以大课的形式，对学生进行课外阅读指导。本学期，余倩鸿老师与将参加三级考试的80多个学生进行了阅读分享《活了100万次的猫》；黄燕娜老师与将参加七级考试的60多名学生进行了阅读交流《窗边的小豆豆》，两节指导学生如何表达自己阅读之后的感受，气氛热烈，效果良好。

（七）做好班级特色读书活动

本学期，我校鼓励每个班级根据自己班级的实际情况，结合教师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。101班十分重视通过多种形式激发学生读书的兴趣；103班、203班重视向学生介绍好书；201班、602班的师生共读给人留下深刻的印象；202班及204班喜欢制作阅读卡；502班、603班能够向学生介绍多种读书方法，如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等；401班不仅注重阅读向课外延伸，还出了班刊；402班"词语早餐"很有创意；501班建立了学生的读书档案；503班关注历史，进行了"中华历史知识汇报室"；601班阅读与写作相结合，出了个人诗集，进行了习作展这些活动形式各异，彰显了班级的特点，引领学生徜徉经典名著的海洋，享受古今中外的缕缕书香。

四、举办多彩活动

（一）举办征文比赛

为了让学生爱写乐写，同时也为了选送优秀的选手参加区现场作文比赛，我校在高年段中举行了以"我的学艺之路"为主题的征文比赛，最后六（x）班的龚欣玥、六（x）班的陈静凡该项比赛一等奖，代表学校参加区的比赛。

（二）举办诗歌创作比赛

为了引领学生关注生活，激发学生对诗歌的兴趣，提高学生感悟诗歌的能力，学校举行了以"感受生活，抒写童真"为主题的诗歌创作比赛活动。

学生交上来的作品内容丰富，有关注父母之爱的，有关注老师之爱的，有关注四季景物变化的，有关注七彩童年的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注毕业的，有关注校园的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有押韵诗，有无韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟，能够写出自己真实情感，无论是表达母爱的无私，

还是抒发对春、夏、秋、冬的热爱都能够引起读者共鸣。最后温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通过这次比赛，学生的创作能力、认知水平、审美情趣等都得到了全面和谐的发展。

（三）举办"读《千字文》讲经典故事"比赛

本次活动，以《千字文》的经典故事为载体，希望通过品悟经典故事，激发学生诵读经典的兴趣，丰富学生的文化积累。同时也为同学们提供一个敢说话、会表达的平台，提高同学们的综合素质。

本次活动表现突出的有二年（x）班的吴嘉怡同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西门豹治邺》的同学、402班出演《卧冰求鲤》的同学，他们用生动的肢体语言、准备的普通话、鲜明的背景及音乐赢得大家的喜欢。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色，假如有合适角色的服装，效果还会更好。

在大家的共同努力下，本次活动完满结束。102班的《蔡伦造纸》、204班的《盘古开天辟地》 、304班的《西门豹治邺》、402班的《卧冰求鲤》、501班的《闻鸡起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分别获得本年级的第一名。此次比赛可以说是一次较高水平的比赛，今后的时间，我们会继续努力，把讲故事活动形式多样化，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。

（四）举办"图书馆伴我成长" PPT制作比赛

我校结合城区举行的"图书馆伴我成长"系列活动，在本校的一至六年级举行"图书馆伴我成长"PPT制作大赛，本次大赛收到近60份的作品，所有的参赛者图文并茂，都能通过优美的文字和照片讲述自己和图书馆之间的动人故事，表达对阅读的热爱，记录自己的阅读与成长经历，并配以优美的音乐，给观赏者美的享受。经过评委的精心评选，最后刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参加区的"图书馆伴我成长" PPT制作大赛。

（五）进行"小记者"培训

6月5日下午，莞城中心小学分校举行了小记者培训。全校64名小记者参加了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起分享撰写新闻稿的奥秘，做新闻小报的秘诀。

活动中，黄老师深入浅出，从学生的生活经历出发，告诉小记者们校园记者应该关注的事件及影像；提示小记者们要做生活的"有心人"，勇敢地用自己的

镜头去捕捉美好的瞬间；分享了采访及撰写新闻稿件的要素，通过《华尔街日报》讲解新闻的个性及生动性；现场随机采访一名学生为小记者们提供好的采访范例。整个讲座妙趣横生。

通过这样的培训，小记者学会了如何写新闻稿，激发了写作兴趣，小记者们踊跃向《东莞时报》投稿，其中陈静凡龚洋溢卢沁怡刘琦赵庭华简婕陈佩欣欧阳朔先后在报上发表。

（六）参加中小学生艺术展演朗诵比赛

我校积极参加区举行的各类活动，这个学期为了参加区举办的中小学生艺术展演朗诵活动，我们做了充争的准备，从选人到排练，历经了两个月时间，在这个活动中，同学们向大家展示了优秀的诵读水平的同时展示了自信。

（七）举办教师读书论坛

本学期组织教师共同阅读了《小班化教育》这本书，鼓励教师在工作之余快乐阅读和自我研修。举办了教师读书论坛活动，在本次活动中，六个年级的代表老师围绕同一章的内容来畅谈自己的感受与体会，同一样内容，老师却有着不一样的深刻感受，五彩纷呈，在座的老师收益良多，得到很多的启发。用心阅读，就会有所思，有所悟，最后有所得。读书能疗伤，读书能励志，读书能医愚，读书能练达。我校不断地创造机会让师生与书为友，让师生在阅读中健康自由地成长。

不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以晓知识的力量。我们应该创造机会让学生多读书、读好书。今后，我们将还一如既往，努力以生为本，让学生养成良好的读书习惯，引领学生健康幸福地成长。

中学读书活动总结【篇2】

三、精心实施取得实效

1推荐印刷优秀的中国传统书籍

为保证读书活动的进行，在2012年秋季向同学们推荐并打印了《论语》、《唐诗三百首》、《古文观止》、《中国**史》、《中国绘画史》、2011年春季又打印了《三字经》、《**规》、《朱子家训》、《千字文》、《百家姓》等中华传统文化书籍，同时通过语文教研组组织学生开展讨论，撰写读书笔记

2、为使学生更好地学习“中华魂”读书活动有关精神，学校组织学生建立了班级图书角，为开展活动提供了有利条件。

3、学校建立了“中华魂广播站”，每周一至周五三个饭后定时播出以“中华魂”为主题的朗诵。该站影响力大，效果好。2013年4月，我镇一位领导深受感动，自己出资为我校广播电台制作标牌。

4、利用每周一升旗仪式时开展以“中华魂”为主题的朗诵活动。在此期间，25名学生参加了升旗仪式。

5、2012年10月份组织了

七、八年级、九年级参加《团结互助友爱，共建和谐社会》征文活动，

6、2012年11月26日学校举行了全年级“中华魂”演讲比赛，在各班级预赛的基础上，各班选出九名优秀选手参加决赛。

7、2013年元月上学期结束时，评出了八（2）、九（1）、七（2）、三个“中华魂”读书活动先进班级。

82013年4月16日组织

七、八年级、九年级参加的“中华魂经典内容钢笔字比赛”。

9、2013年4月22日学校举行了 “中华魂”汇报展演，各班选出代表队参加决赛，评出了九（1）、八（2）、七（2）、三个“中华魂”读书活动先进班级。91班代表我校参加了教育局组织的“中华读魂大赛”，获得第四名。

10根据县教育局中华魂知识竞赛的样题，组织全校知识竞赛。

112013年6月初，学校对《中华魂》阅读活动进行了总结，并对马向丽、王东阳等5位优秀教师进行了表彰。

四、广泛宣传营造氛围

根据”中华魂”读书活动的安排意见，活动时间为一个学年。在活动开展前，在校园内悬挂横幅，张贴标语, 通过专题栏、学校广播、学习园地、墙报等载体宣传”中华魂”读书活动，利用宣传物品营造校园文化氛围，使全校同学对此次活动有了充分了解，积极为校园文化活动工作的开展创造有利条件，在全校范围内营造了浓郁的校园文化气氛。这种校园氛围为今后活动的顺利开展打下了基础，激发了学生参与活动的积极性，使活动广泛开展。

5、 中国读魂活动的实效与成功经验

我校紧紧把”中华魂”读书活动同学校的文化建设、精神文明建设结合起来，运用展板、宣传标语等多种手段进行广泛宣传。同时，学校的学生管理部门和教育部门也是”中华魂”读书活动的重要参与者，比如教导处、学校语文教研组、英语教研组等部门与政教处通力合作，圆满顺利的组织了各项活动。今年的”中华魂”读书活动各参与部门充分发挥“积极进取、顽强拼搏、开拓创新、争创一流”的精神，协同合作，有的同志还带病坚持工作，最终圆满地完成了各项工作任务。

在今年的”中华魂”读书活动中，学校工作任务重、时间紧、压力大，但是在全校教职工和同学的积极参与下，取得了显著的成效，尤其是我校及**比，及时表彰，极大的调动了学生和教师的参与积极性。。

六、经验教训

在”中华魂”读书活动活动的组织开展过程中，时间的安排还不够科学，没有充分考虑天气的变化和教学工作的进程，致使活动的组织开展受到影响。此外，一些活动与教学时间冲突，导致学生参与积极性下降。其次，学校的资金投入还不足，导致有些活动的效果受到影响，比如缺少话筒和好的功放系统，中华魂读书活动展演活动受到影响。

总之，我校”中华魂”读书活动工作在县教体局的指导下，在学校领导的大力支持和帮助下，在学校各部门的配合下，使我校”中华魂”读书活动得以顺利开展。此次”中华魂”读书活动受到了广大师生的热烈欢迎和积极响应，我校将以此次”中华魂”读书活动为契机，不断推进校园文化建设，为把我校创建成为一流的中学而努力。

二0一三年六月

中学读书活动总结【篇3】

新学年已经开始了。我们怀着憧憬和抱负，期带着憧满挑战、机遇和希望的新学年。回首这个美丽快乐的暑假，师生们过上了丰富而有意义的生活。下面我们将师生暑假的阅读活动总结如下：

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。在放假前，我们学校就制订了《杭后二中暑假读书活动方案》，对全体学生进行读书活动的动员，要求师生共读一本书，结合课标及学校的经典诵读特色课程，对学生的读书做出了定量要求，每天告诉父母读出来的“东西” 。在全体师生的精心准备和刻苦学习下，在家长的大力配合下，快乐暑期阅读活动取得了令人满意的效果。

通过读书成果读写绘(一二年级)、优秀读书笔记(三)、创意习作集等展示活动，同学们把喜欢的经典诗文快乐的耕耘与播种，把自己的收获与大家一起分享!我们希望通过这一系列读书活动，让自己、让教师、让学生、让家长一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。

中学读书活动总结【篇4】

"书香润泽人生，阅读伴我成长"，本学期的五月份，我校举行了第x届读书节活动。

一直以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。

读书节的前期活动为

科技作品、传记作品、教育类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

2、"精美书签伴我读书"书签制作活动。每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。

读书节具体活动安排为

活动一：开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了"与好书交朋友"为主题的班会，并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

活动二：道具。5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。

读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并提高学生参与社会实践活动能力。

活动三：分年级特色活动展示，我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王比赛。"诗配画"展示为人人制作，诗词为学校必背103首诗词的内容，孩子们都完成的很好，5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 "故事大王比赛"班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名学生参加年级的总决赛。 5月7日中午12：30五楼会议室进行决赛，二年级学生并进场观看。

活动四："书香家庭"、"书香班级""书香少年"的评选。我们班评选出了一位爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

以上就是我们班级的读书节活动总结。

中学读书活动总结【篇5】

首先要感谢教育局领导的英明决策，因为是局领导组织开展的“读书提质”活动，使我们有了阅读学习的大好机会；教育局为我们统一购买配发的大量教育书籍，为我们的阅读提供了极好的现成材料。其次，要感谢教育局对教师读书的大力鼓励，这使得各个学校都能积极地投入到有效的阅读活动中，使校长和老师的整体素质和综合能力有了一个大幅度的提高。第三，要感谢这些优秀书籍的编者，他们有很多是从教多年的一线教师和校长，他们为我们提供了大量的学习材料，让我们不但理论水平有所提高，而且在教育实践中有法可寻，有的放矢。

学校把这些教育类书籍领回来后，进行了合理的分配:每一个办公组领一套，每一个教师再从这些书籍中挑选自己喜欢的书进行阅读。刚开始时，也只是为了应付差事，有事没事地乱划拉，很是心不在焉。但慢慢的，我发现书中写的内容非常易懂、实际，并不是我们想象的那样高深莫测、枯燥乏味，有很多情况是我们在教育活动中也曾遇到但却没有处理好的，也有很多东西是我们平时无意识用到但却不曾把它们上升到理论高度的，还有很多方法、措施、理念，是我们不曾听说但感觉非常实用的。于是乎，在不知不觉中已经把手边的书读完，读的过程中还留下了大量的读书笔记，以备不时之需。

阅读的欲望一旦被点燃便一发不可收拾。紧接着，我又抽来了同事挑选的几本，耐心地读起来。

平时工作量大，事务多，很难抽出整块整块的时间来阅读，那我就挤时间。备完课后，一二十分钟的阅读是我最美的享受；上课之前，五六分钟的浏览也可让我心情愉悦；自习课上，学生认真地写，老师静心地读，共同成长；睡觉之前，拥一本好书，备一个好梦，幸福久长。

读书能医愈，读不同的书能帮助我们解决不同方面的问题。后来，在教学中再遇到难题时，我直接去翻看相关的书籍，在那里总能受到很多启发，寻找到解决问题的良方。

有时候，也会感觉身心疲惫，当静下心来和编者对话的时候，我才发现，我付出的太少，而奢求的太多。很多时候，我们过于消极被动，我们有太多的抱怨，太多的不满，却忽略了我们所从事的这份工作有无限的趣味和挑战的可能。我们背负的东西太多，站立的位置太低，所以我们没能发现教育的魅力和从教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的诗句吧：“教育真的很美，她是一次没有尽头的旅行，教育是一首诗，她值得我们为此付出爱心和激情。”

是这些书籍给了我很多教育的理念和方法，也使我的心越来越轻松愉悦，使我能够站在一定的高度重新去审视我所从事的事业，让我在不断的探索中去发现教育的规律和趣味，让我可以一路欢笑着工作，生活。

真心的希望这些书籍成为我成长路上的加油站，也希望我能有更多阅读的机会，不断地充实自己、完善自己、超越自己，让我的快速成长成为学生前进的动力，成为铸造高素质人才的奠基。

中学读书活动总结【篇6】

张湾中学一贯重视教师阅读品质的提升，在教师专业发展上坚持“阅读生活化、学习终身化”的师资培养理念，今年上半年，根据《张湾中学教师读书活动实施方案》要求和教师继续教育工作安排，围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，在校内开展了教师读书系列活动，现将活动总结如下：

1、 加强领导，积极组织开展宣传。

1．学校成立了教师读书活动领导小组，由一把手校长担任组长，分管教学、科研的副校长担任副组长，由学校教导处、教科室、总务处成员担任组员，确保活动的组织性、领导性和实效性。领导小组具体如下：

组长：喻传武

副组长：杨海峰

成员：龙正国、张芬、陈智文、罗军，班主任

2．寒假前夕，教科室召开年组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步读书系列活动各项活动的具体负责人和活动方式，做到了分工细致，责任明确，便于操作。在此基础上，教科室联合教导处制定了切实可行的教师读书系列活动方案，并认真做好读书活动的组织宣传工作，一方面将方案上传校园网，向全体教师公布；另一方面利用全校教师会时间进一步宣传发动，让每一位教师领会“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标，营造富有百川特色的书香校园氛围。

二、认真落实，全员参与，形式丰富。

1认真组织独立阅读与集中阅读相结合。

全体老师认真阅读了教师发展中心统一的推荐书目，学校共有49名在职在编教师，其中40周岁以上36人，因此，我们组织40周岁以下的教师阅读《学校的挑战——学习共同体的构建》，40周岁以上教师阅读《教师的挑战——宁静的课堂革命》。集中阅读有三个层次：一是选择性精读。

教科室在领取阅读书目后，第一时间将书发放到每位教师的手中，进入寒假前，学校主要组织集中阅读，先让教师浏览目录，选择最抢眼，最感兴趣的章节进行阅读，然后利用寒假继续教育的时间，组织全体教师分学科观课、议课，议课的主题围绕各自阅读的体会收获，借助观课中的细节案例交流自己的思考；二是开展阅读基础上的“学生学习内容与方法的确定”专题论坛，各学科围绕主题阐述了各自达成的共识性观点及理由，让全体教师对本学科教学内容与方法的确定有了更为深入的思考与认识；三是校本教研培训，阅读是为了提升教师校本教研的能力与水平，开学初，教科室对全校教师进行了一次校本教研的培训，引导教师将阅读收获的经验、思考转化为课堂教学改革的行动、转化为校本教研的有效行动。活动得到了教师的认可。

自主阅读是指教师要利用寒假休息时间，认真阅读并制定书目，认真完成三个读后印象。寒假结束，教学部组织学校教学科研基层专家组，对学校教师的读后印象进行评价。共有12篇文章是优秀的。

开学后，教科室结合“百川讲坛”，开展了“阅读与教育”、“我的课堂革命”专题**，通过讲坛活动，引导教师将阅读与日常工作结合起来进行理性思考，提升教育理念，转变教育思想，改进教学行为，做一个乐于阅读、善于思考、勤于实践的教师。

2实践与探索，自主行为的提高与同伴教学竞赛相结合

阅读，给我校教师的课堂教学改革带来了很多的启示和行动的指南，不少教师自发地投入到课堂教学的行为的改进和学生学习行为的改进中。

（1）小组合作学习尝试。开学后，不少青年教师在校长的带动下，将阅读的启发转化为小组合作学习的探索，在班级搞起了小组合作学习的指导、研究，大大活跃了课堂学习的氛围，提升了学生互助交流的积极性，课堂如春天般充满活力与智慧。

（2）结合校本教研，以“评优课”方式组织全体教师开展课堂教学大比武、大展示活动，将阅读中引发的教学行为思考与改进实践通过课堂教学比武、展示的形式进行交流、研讨。举办40岁以下青年教师课程竞赛，分为预赛和决赛。举办40岁以上教师课堂教学示范活动；开展骨干教师示范课展示活动。

时间：2014年3月至4月。预赛（3月初～3月15日），决赛（3月18日～3月29日）中老年教师展示课（4月1日～4月12日），主要活动形式是比赛分a、b两组进行。

a组为40岁以下青年教师；b组为40岁及以上中老年教师。)a组分预赛和决赛分两个级别进行。预赛，语文、数学、英语、理化、政史、生地、体育、综合（**、美术、综合）进行预赛，由教研组长协同备课组长共同组织，确定上课内容、时间和地点，以备课组内同题异构的形式展开，教研组内的每位老师均为预赛评委，在组内互评的基础上按40%～50%的比例确定进入决赛的名单。

（3月15日前结束）；决赛，在预赛的基础上由教导处组织决赛，确定上课内容和时间，比赛仍以“同题异构”的形式开展。分管领导担任评委，按一定比例选拔

一、二、三等奖。

b组中老年教师“优质课”以课堂展示的形式进行。

在规定时间内，自己确定上课内容，在学科组内执教展示课，评委将根据实际情况按20%-30%选出“优质课”，（4月15日前结束）

（3）教学案例评比

3月份开展优秀教学案例评比活动，引导全体教师将自己的课堂教学实践进行反思，立足阅读所得的理论和经验指导，以细节案例的形式分析设计、分析学情、分析教学行为等，目的在于激发教师深入阅读，提高教师的反思、分析、处理教学问题的能力。

3.认真总结，及时交流。

学校将教师读书活动的过程、学校读书活动的开展及时上传到校园网上“教师读书”栏目,以便相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。

教师阅读活动顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入。

中学读书活动总结【篇7】

（四）典型引路比读书，教学相长展成果。

自“读书年”活动开展以来，茗山中学校园是百花斗艳，万紫千红。现任科研主任陈绪海是这次读书活动的排头兵，也是这次读书活动的最大收获者，由于他的勤奋执着，笔耕不辍，他今年有许多**在省级以上的杂志发表，尤其是《九年义务教育阶段写字教育**》颇受影响；青年女教师杜星，在读书活动中崭露头角，演讲比赛在大冶市荣获一等奖，教学大比武，她的物理现代化教学也同时获大冶市二等奖；无独有偶，青年男教师刘湘超的语文现代化教学也获全市二等奖单位好成绩。读书展风姿，成果竞风流。

“读书年”活动给茗山中学引来了活水，丰富了教师的内涵，茗山中学将在新一轮：“课内大比武，课外访万家”活动中再显身手，在建殊勋。

伟大的教学家陶行知先生说：“教师对自己从事的教学抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题”。总之，“读书年”活动让茗山中学教师得到陶冶，得到提升，成绩可喜，但我们仍存在“浮于表面，不够扎实”的弊端，但我们相信：

只要我们把“读书年”活动当做师德教育的头等大事来抓，就一定能扬长避短，做得更加出色。

中学读书活动总结【篇8】

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。派专人管理。每天有同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还鼓励学生去图书馆看书、借阅书籍。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到空余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各类作文比赛、讲故事比赛……还获得了比较好的成绩。

在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园!

中学读书活动总结【篇9】

“提升职能，丰富人生”读书活动总结

本学年我校为贯彻落实《毕节地区教育局关于安排2011年全区中小学校长读书活动的通知》（毕地教[2011]78号）的文件精神和纳雍县教育局《关于开展2011年全县学校行政领导读书活动的通知》（纳教字[2011]47号）的通知精神，提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，学校教师读书开展了以下活动。

组织机构及分工

学校成立“提升职能，丰富人生”读书活动工作小组。

组长：李忠志：活动计划实施过程的调控和方案实施的具体责任。

副组长：罗雪：负责活动计划的设计。

成员：全体行政人员

校园环境布置：总务处

教室环境布置：政教处、班主任

组织教师读书活动：周伍

教师**和阅读经验得管理：彭良贵

图书馆、阅览室建设：杨兴明

阅读交流活动及成果展示：潘学友

活动的检管、评价、总结：周伍

活动实施的步骤

这项活动的实施分为三个阶段：

第一阶段：动员准备阶段（2011年1月至2011年4月）。

1、组织全校教师系统学习新教育实验理论，学习《新教育之梦》、《新教育》、《新教育实验指导手册》；

2、设计“提升职能，丰富人生”活动实施方案；

成立昆寨民族中学新教育实验领导小组。

3、学校成立“提升职能，丰富人生”活动工作小组；

4、参加县教育局组织的培训。

5开始我们学校的新教育实验，开始阅读活动。

第二阶段：活动实施阶段（2011年5月-2011年9月）

1参加教育局组织的新的教育实验调研和讨论；

2组织对学校行政领导的读书活动进行培训和指导；

3.开展各种阅读活动，丰富阅读活动；

4加强阅读活动的管理和考核，提高阅读活动的质量；

5组织阅读活动的经验交流，不断探索好的活动策略；

第三阶段：总结阶段（2011年10月-2011年12月）

1、举办创建“提升职能，丰富人生”经验交流会；

2、创建工作考核评估；

3、结集出刊教师文集；

4学校组织召开立项工作总结会。

积极开展读书作文竞赛，充分调动教师的阅读积极性，丰富教师的精神生活。

本学期10月至11月，我校组织开展了首届读书节活动，主题为“让书香伴我快乐成长”，活动口号是“让读书改变我们的生活”、“让读书成为习惯，使书香充满校园”、“与好书为伴，绘美丽人生”。

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1） 要求教师阅读四种书籍：读经典增加文化传承；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

它强调通过阅读激发兴趣和思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2）全体教职工每人每学期至少读完两本书，并完成读书记载，写出读书心得(或读书笔记)二篇，并上传到校园网相关栏目。

3） 学校阅览室全天开放，教师利用课余时间学习相关教育理论。学校或教研组有固定的时间组织教师进行集体学习。

本学期，校工会为每位教师下发了《教师最需要什么》、《班主任最需要什么》、《高效课堂22条》，老师们认真阅读并写下了读书笔记。11月9日下午，学校举行了“提升职能，丰富人生”美文诵读比赛。

回顾、分析、总结本学期“新教育实验”项目参与活动，还存在许多问题，营造书香校园还缺乏氛围，读书环境需要投入较多资金好好布置；读书活动方案如何去有效的组织实施，工作小组成员如何分工合作，做到有条有理，有效的完成每一步骤。

在新的一年，我们将认真学习新教育的丰富内涵，创设新教育的校园文化氛围，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念，大力开展读书活动，努力营造内涵丰富的“书香校园”，建设师生的精神家园，使我校师生“多一份书生气，多一份写作的灵感”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌，让学校在师生的共同发展中发展，从而提高教育质量，提高办学水平。

昆寨民族中学

2011-11-28

中学读书活动总结【篇10】

在有些丝丝凉意的20xx年年末我们迎来了塘沽二中第七届校园读书节，本届读书节的主题是“点燃读书激情，共建书香校园”，在阵阵书香中，我们9年13班也开展了多项丰富多彩的读书活动。在活动中，让同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们开展的具体活动有：

一、丰富班级图书角

发动同学捐赠更多的图书，增加班级图书角图书数目，使同学们涉猎更广泛，其中有科普知识、历史故事、精美散文、人物传记、杂志、学习方法、励志小说等等。陈雪同学担任图书管理员，制定了班级图书借阅管理制度，进一步提升了学生的阅读兴趣，最重要的是掀起了学生阅读的愿望，引领学生在求知的道路上一步步向前迈进。

二、静心读书

虽然我们身为毕业年级，但我们更懂得书是人类“最高级的营养品”，“书是人类进步的阶梯”，是我们紧张学习时最惬意的休闲方式，我们利用文学欣赏课和周六的午自习时间潜心阅读，每个同学都格外珍惜这难得的阅读机会。

三、召开主题班会，交流阅读心得。

在第十三周的主题班会上，我们开展了形式多样的活动，如交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，选择适合自己的阅读方法，好书推荐等，在本次班会课上我们还评选出了班级“读书之星”，他们分别是杨越、刘源、陈鸿博、曹峥、王俊皓。班会课最后，班主任总结时号召我们大家向五位读书之星学习，学习他们好读书，制定合理的阅读计划，在长期的阅读中形成了一套适合自己的读书方法，井老师希望全班同学都能畅游书海，争做读书之星，享受书籍带来的快乐，提升个人修养与品位。

四、黑板报智慧与艺术的结晶

读书节期间，为了推广读书活动，板报组的同学群策群力，精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，板报内容丰富多彩，其中有名人读书故事、读书的名言名段、好书推荐、读书体会等等，使同学们对读书充满了更浓厚的兴趣，引导同学养成读书的好习惯。

中学读书活动总结【篇11】

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，响应市文明办关于“开展‘全民诵经典?书香满星城’读书征活动”的倡议，从2010年10月10日起，我校在教科室的牵头组织下，联合我校教务处、教育处团委、图书馆联合组织开展了“全校诵经典，书香满南周”的读书月活动。

我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高了学生的思想意识和文化底蕴，营造了一种清新的校园学术氛围。本次读书节活动总结如下：

1、 学校非常重视宣传，全校师生都参与其中。本届读书节活动，从学校主要领导到班主任都十分重视，成立了专门的领导小组，设计了周详的计划和实施方案。“阅读经典显书生意气，砥砺人生建和谐校园”，“古今典籍伴你行，百年名校满书香”，句句宣传标语散发着浓浓的书香气，同时，也激发着师生们深深的读书情。

许多教师利用假期去学校图书馆买书、借书，仔细阅读；学生们的热情更高，在家长的支持和配合下购书读书。一时间，图书馆人来人往，热闹非凡。在学校的走廊上，池塘边，只要是休息时间，就有无数的学生拿着经典忘记阅读。

2、 完善硬件建设，营造读书氛围。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于校图书馆添置图书，并已实现了数字化管理，现在，师生可以全天随时借阅图书，崭新的阅览室和读书室一应俱全，同学们每每徜徉其间，形成了一道独特的风景。在课堂上，布置了班级黑板报和班级课本角，营造了浓厚的阅读氛围。

有的班进行了“图书漂流活动”，好书轮换着看，资源共享。学校鼓励和号召同学们多读书，读好书，每月一本名着，每周一篇美文，每日一首古诗，全校形成浓郁的读书氛围。

3、 精心组织活动，引导师生阅读。学校按照市文明办、市教育局的要求，精心组织各类读书活动。首先，在周一的升旗仪式上，校长动员了读书日；在图书馆一楼，我校举行了南周中学2010年“全校诵经典，书香满南周”读书活动启动仪式”；当天下午，各班在本班教室召开了读书节专题班会，制定了本班的阅读活动。

学校举办了经典诗词阅读比赛、阅读体验征文比赛、爱国主义教育基地展等一系列活动。所有这些活动都取得了良好的效果，受到了老师、学生和家长的高度赞扬，达到了预期的效果。共收到524篇优秀**，其中一年级350篇，二年级174篇。

活动中各班积极写稿。其中，以下班级因表现突出，荣获“优秀组织奖”：k0901、k0902、k0906、k0908、k0910、k0913、k0914、k0918、k1004、k1006、k1008、k1009、k1016、k1017、k1020。

此外，本次读书征文比赛共评选出41名获奖作者，获奖名单如下：一等奖：k0908　z淡烟流水下的幸福——品《边城》k0907　z唐意中国——读《唐诗三百首》k1017　z读《论语》，品圣道k1001　z心中《老子》二等奖：

k0908　z一折纸扇，倾城难恋——读《桃花扇》k0902　z雷雨书译——伦理与爱情k0909　z　袭人——大观园的杜拉拉k0908　z一声喟叹——读《文化苦旅》有感k0917　z永远的堂吉诃德k0908　z品读《麦田里的守望者》k1001　z红楼观欲k1020　z摆渡命运，摆渡岁月k1016　z读《飞鸟集》有感k1020　z浮士德的欲望k1020　z读《宋词三百首》有感k1020　z精神之不朽——读《复活》有感三等奖：k0918　zk0907　zk0914　zk0918　z　k0915　zk0910　zk0908　zk0908　zk0907　zk0910　zk0902　zk0911　zk0913　zk1020　zk1017　zk1020　zk1001　zk1004　zk1004　zk1017　zk1017　zk1016　zk1006　zk1020　zk1020　zk1020　z

4、 通过为期一个月的阅读节，初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的素养；使每个学生“好读书以提高修养，读好书以净化心灵”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，从而促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。

近一个月来，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗。课堂纪律得到改善，学生下午有事可做，学生可以安心学习，日常行为习惯得到规范。

阅读活动的开展对每个学生的健康成长具有深远的意义。读书日活动基本结束，但读书活动不会停止！今后要进一步在全校开展读书学习活动，与大师对话，与贵族结伴；与经典为友，与博览同行，让我们这百年名校真正做到“全校诵经典，书香满南周”！

中学读书活动总结【篇12】

我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学潜力。我校用心开展“读书用心分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。

在读书活动中老师们用心参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自我的实际工作;孙海英老师自我拿钱主动购买教育书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。

透过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。个性是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，用心参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着必须的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而此刻，他透过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改善。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，透过读书，为自我的教育教学工作不断补充新的血液。

透过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们必须要把这项活动持续有效地开展下去。

总之，透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!

中学读书活动总结【篇13】

1、 通过课前演讲激发学生的阅读兴趣

二、利用学生手头的资源

利用阅读课教学生如何积累阅读。然后让大家利用课余时间进行阅读。

三、到图书馆借阅

我们初一全体语文教师到图书馆选书，发现《读者》（初中卷）很适合学生阅读，受书本数量限制，我们每人借阅一套书，利用阅读课分发给学生进行阅读。号召学生多读多记，具体借还工作有各任课教师负责。每班设读书管理员，具体负责借阅书籍的记录。

1、定期进行读书摘抄展。

2开展阅读交流会，畅谈阅读体验。

3、写读后感。

根据县教研室、教科所工作会议精神，结合《关于在全县中小学开展“走进新教育，创建新校园”活动的指导性意见》（讨论稿）的有关要求，以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，我们组织全校师生深入开展创建“书香校园”活动，特此制定此工作计划。

一、活动的宗旨和意义

开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。“活到老，学到老，读书不能少”。

阅读是我们学习的基本方式，阅读是学生健康成长的重要源泉，阅读是教师专业发展的有效途径。因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的组织机构

为了更好地贯彻落实县局、所“两新教育”精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，拟先后成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

1、我校“创建‘书香校园’活动领导小组”的组成：

组长：薛福鑫（校长）

副组长：陈小飞（副院长）舒成名（教学主任）

成员：薛东辉（工会主席）、李玉华（后勤主任）、商新建（政教主任）、高龙（教务主任）

2、我校师生读书活动组织

（1） 教职工读书小组（校党支部组织）

（2） 工会会员读书会（以职代会教师为重点）（学校工会组织）

（3） 学生读书小组（文学社组织）

三、活动的主题和口号

1主题：创建书香校园，打造人文红色中心

2口号：享受书海，创造完美生活；读千古美文，做少年君子；我读书，我快乐；我读书，我成长；腹有诗书气自华；最是书香能致远，读书之乐乐无穷；生命因阅读而精彩；书籍是人类进步的阶梯；黑发不懂早学，白头方后悔读书晚；与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视；读万卷书，行万里路；忠厚传家远，诗书继世长

四、活动的时间和安排

1、活动的时间：我校创建“书香校园”的阶段为2009年10月—12月

2、活动的组织：

（1）、举行首届“阅读节”启动仪式

a、 10月20日前召开全体教师会议，明确活动目标（负责人：）

b、 10月20日至21日，现场悬挂标语，营造活动氛围（负责人：）

c、 10月26日升旗时，举行了第二届读书节启动（开幕）仪式

d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。（负责人：

布置如下任务：1、结合本学段知识特点，确定学生必读书目；2、动员学生参与“献二本，看百本”荆蕾书吧建设；3、进行《中（小）学生天地》阅读宣传；4班级的文化氛围是安排好的。

2、活动的安排

（1）10月份

①动员发动：由校领导通过国旗下讲话或校会的形式向全校师生作动员，发动大家积极参与创建“书香校园”的活动，多读书，读好书。（副校长负责）

②营造创建“书香校园”活动的宣传气氛（悬挂开展相关活动的横幅和标语或写有读书格言的标语）（主任负责）

③举办“书香校园”系列活动（之一）：教工党员结合开展“学习实践科学发展观”活动，组织在职党员开展“读一本业务书”，撰写读书笔记和心得体会，交流读书心得的活动。（该活动由学校的党支部负责，并且需要现场记录）

（2）11月份

①完善读书环境设施的建设。例如，增加阅览室设备和藏书量，翻新宣传窗和公告板，更换横幅和标语。（由安排）

②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会确定并实施，教师和班级负责更新内容）

③建立“书香校园”的网页，“校园**”要设有开展读书活动的网页。（校办公室、文学社负责）

④基础年级每周安排不少于2节的阅读课，毕业班每周安排不少于1节的阅读课，确保学生每天的课外阅读时间不少于半个小时。（由负责）

⑤ 每个阅读小组组织阅读活动，要求成员记下阅读笔记，写下自己的阅读经历，为校报或校刊的出版作准备。（由校党支部、工会、文学社负责）

（3）12月份

①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛活动等。（由语文组负责）

② 出版一期校报、校刊，刊登师生阅读方面的优秀作品。（由校党支部、工会、文学社负责）

学生读书活动总结7篇

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学生读书活动总结【篇1】

学生阅读心得报告会策划

一． 活动主题：知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想 二． 活动目的：

1、构筑学习平台，推进学风建设。

2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。

3、展示自我风采，培养同学的自信心。

4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我

读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。

5、活动时间：初赛：12月1日 （16进12）

决赛：12月7日（12进10）

6、活动地点 ：初赛：河东体育楼109教室

决赛：图书馆一楼报告厅

三． 活动对象：全校学生

四． 活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己

对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。 五． 活动步骤：

1、前期准备：

（1） 文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。 （2） 宣传部做好海报以及前期宣传工作。

（3） 由各学院进行预选，并推选出一名选手参加读书报告会。

（4） 各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求

选手提交题目。由办公室统一整理名单。格式为姓名，短号，学院班级，书（要对大学生有意义的书）。

（5） 请好评委和嘉宾。

2、活动实施：

（1） 校学习部和宣传部成员提前到场布置好。 （2） 主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。

（3） 主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项。通过抽签决定决赛

上场顺序。参赛选手开始比赛。进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。 （参赛选手对参赛发言需要进行幻灯片的制作，要求新颖，鼓励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。）

（4） 结束后，请一位评委点评此次比赛。

（5） 增添游戏环节：主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗

词竞猜活动，答对者有奖。调节一种大众参与的现场气氛。

（6） 学习部负责统计选手比赛结果，由主持人宣读比赛结果。 （7） 获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。 （8） 活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。

3、各部门分工：

（1） 宣传部做好前期和后期的宣传工作及现场的照相。 （2） 纪检部维护现场秩序。 （3） 办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。 （4） 学习部负责计时、选手分数的统计和最后结果的评定。

六、参赛形式：

1、可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数控制在2至3人左

右；（为提高比赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）

2、参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。

七、注意事项：

1、参赛要求：

（1） 报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自

选（如：背景音乐、视频/等），每人报告时间为6~8分钟。

（2） 内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言流畅自然， 富有真情实感。

（3） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精

神面貌，上下场致意答谢。

（4） 大赛过程中，各组选手应准时到达比赛地点，迟到或未到作自

动弃权处理；

（5） 决赛时，参赛者必须提前到场，到指定区域就坐；

2、作品要求：作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等

各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。内容健康，思想积极向上。

3、活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序 ﹔并且注意维持会场的秩序。

八、奖项设置：

一等奖 1 证书奖品

二等奖 2 证书奖品 三等奖 3 证书奖品 优胜奖 4 证书奖品

附：

评分细则

评分采用10分制，具体如下：

（1） 报告内容：要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向

上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）

（2） 语言表达：要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适

当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）

（3） 形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，

体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分） （4） 综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素

质的评价。（1分）

读书报告会评分表 1.报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分） 2.语言表达要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分） 3.形象风度要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分） 4.综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。（1分） 篇2：学生读书报告会活动方案

“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案 为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；

为了将读书活动推向报告会，

促进校园读书风气的进一步形成，

打造文

明、和谐、书香校园。拟于 6 月 24 日举行

七、八年级读书报告会，具体安排如

下：

一、筹备： 1. 以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。 2. 6 月 16 日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。

二、实施： 年 6 月 24 日（周五）下午

七、八节课在运动场召开“读书让我成长” 读书报告会。 2. 从学生中选男、女生各 1 人担任报告会主持人。

（每班推荐 1 人） 3. 在家领导担任本次比赛评委。 4. 评奖办法：

一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。

参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分： 5 、评分标准

分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，

满分为 10 分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精 确

到

小

数

点

后

两

位 ，

若

出

现

同

分

，

则

确

到

后

三

位

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依

此

类

推

。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。篇3：读书交流会活动方案

青少年励志图书交流会活动方案

福通社区居委会

福通社区青少年励志图书交流会活动方案

一、读书交流会主题：

我读书，我快乐！

二、读书交流会目的：

1、检验在福通社区开展的青少年励志读书活动中，青少年的读书成果。

2、激发青少年读书兴趣及好读书、读好书的热情。

3、培养青少年养成良好的读书习惯。

4、通过交流，以点带面，以书会友，增长学生见识、开阔学生视野、丰富学生阅历，探索适合学生自己的读书方法。

5、进一步推进青少年积极投身于社区 “创建书香社区工程”的活动中，让青少年真正感受到“我读书，我快乐！”

三、读书交流会活动主题：

从孩子们的视角出发，从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行交流、探讨。

四、读书交流会活动特点：

本次活动是由青少年自发组织、组成的读书小组进行交流讨论。

活动内容依据：近一个月读书讨论小组人员对励志图书的认识、理解与心得体会。

五、读书交流会活动内容：

1、根据暑期青少年对励志图书的阅读，针对读书的内容，进

行读书交流活动。

2、感悟采取纸质汇报，提问的方式来展现读书的成果。

六、读书交流会活动方式：

1、汇报（读书小组成员分别推选一位代表进行汇报）。

2、提问，分三步：

(1)小组成员向汇报人员提问 (2)主持人向小组成员进行总体提问 (3)主持人向观众提问

七、读书交流会活动步骤：

1、主持人致词

2、评价研究小组负责人（付禹政）简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作的情况与即将汇报的内容。

3、提问环节

（1） 主持人向观众提问（1---2个问题）（有奖设置）

（2）小组成员向汇报人员提问 （1---2个问题）

（3） 听众提问、评价（1—2个人）

4、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。

5、观众评价

6、评委现场评价，评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。

7、主持人致谢幕词

八、活动时间：2014年7月15日

九、活动地点：福通社区居委会图书室

十、参加人员：青少年

十一、准备工作：

1、拍摄设备：数码相机

2、每个成员要准备好自己的文字材料

3、会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。

4、购买笔、矿泉水与奖品。

5、诚恳邀请社区居民参加

6、通知读书小组与嘉宾交流会的时间与地点。

十二、注意事项：

1、保证一定能请到2个嘉宾（单亲家庭家长代表）和5—10个观众。

2、通知要到位，勿必使每个小组成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点。

（若有临时改动则需立即通知每位成员）。

3、会场秩序的维持，勿必保证会场气氛的和谐。

4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长，初步定为60到90分钟。

十三、活动效果预测：

此次读书交流活动将圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流，使参与者进一步了解读书的重要性。

十四、经费预算：

活动总经费：275元篇4：读书交流会活动方案

滨河小学“创先争优”读书交流会系列材料 “与书香为伴，与智慧同行”

读书交流系列活动三

南关区滨河小学

“与书香为伴，与智慧同行”读书交流系列活动三

——主题阅读 经验提炼 智慧成长

一．指导思想：

党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二．活动目的：

1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。

2、促进教师的阅读，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。

三、活动口号：

问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我

四、活动主题：

主题阅读 经验提炼 智慧成长

五、活动实施方案：

（一）活动筹备阶段。

1、11月17日宣布活动方案，营造读书氛围。

2、利用一周的时间让教师总结提炼所读书籍，建立我校教师读书资料书目。

3、提出具体读书交流的要求，11月19日上报本次个人或团体交流的内容。报

到学年组长处。

3、11月22日——12月3日个人或小组演练时间。

（二）活动具体实施过程。 12月6日——12月10日每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报

六、活动内容：

1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、举行优秀读书心得体会评选活动，并将体会文章公示到滨河小学校园网页上。

5、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。 “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来??”

七、预设交流会形式：

1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，

2、合作论坛

3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解

4、主题相关问题答辩

备选主题如下: a：禅悟人生：体味人生智慧，阳光心态，人性探索，建议书目：《论语智慧》《道德经的智慧》《菜根谭》《心态造就人生》《细节决定一切》《培根的人生论》 b：教育经典：教育教学方法，课堂教学探究，教学活动实践思索

《跟孔子学做老师》《给年轻班主任的建议》《教育的爱与怕》 c：人文提升：天文，科技，世界文明，国际金融，社会伦理

《中国人文探秘》《我的祖国》

每位教师依据自己所读书目选择主题类别和汇报形式。

由于活动没有正式启动，评价奖励办法暂不公布。篇5：读书报告会策划

读书报告活动策划书

审计系宣传部

2012-3-1 读书报告活动策划书

一、活动背景：

为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。

二、活动目的：

通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学习、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔平台；让广大同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的未来，提高自身学习积极性，并借此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣

三、活动对象：商学院全体师生。

四、活动安排：

1、活动时间：2012年3月

2、活动地点：待定

3、活动对象：商学院全体同学

4、活动要求：要求报名参加此项活动的同学根据自己所报类别及所讲内容主题制作ppt进行演讲，选手演讲时间8 ——10分钟。

五、活动流程：

（一） 活动宣传阶段

1、通过电子文稿的形式向各部门发出相关文件，附带报名表，动员各部门同学积极参与。

2、制作一块宣传板在教学楼前展出，以宣传此次活动和动员同学们参加。

3、争取通过校广播台对书评做进一步的宣传报道。

4、院报、记者站对书评进行宣传。

（二） 组织筹备阶段

1、报名时间：3月11日至3月19日

2、遴选时间：3月20日至3月21日

3、决赛时间：3月22日

4、工作人员安排：

活动策划兼总负责：xx等（负责整个活动的策划、组织和安排）

主持：xx 技术顾问：xx 安全组：（负责现场安全和秩序的维护）

组长：xx 成员：

统分组：（负责各个选手的成绩统计）

组长：xx 成员： xx 礼仪组：（活动前负责接待嘉宾、评委及做好观众迎接） xx 服务组：（负责现场活动礼品发放等服务工作） xx 记时组：xx 5.嘉宾及评委：

嘉宾席：xx（校团委组织部部长）

评委席：xxx

（三） 活动开展阶段

1、场地布置及人员安排就绪，做好活动开展前各项准备工作的安排以及活动开展前的气氛渲染。

2、参赛选手提前30分钟到场做准备工作。

3、事先将准备好的纯净水放在嘉宾及评委席，技术组将选手和我们所需要的ppt拷到电脑上。

4、邀请嘉宾及评委入座。

5、活动流程：

（1）介绍到场嘉宾及评委。（铭牌两个） (2)主持人介绍比赛流程

（3）参赛选手主讲内容分为两个板块，每个板块开始之前播放优秀书籍集锦。

（4）选手正式开讲，两个选手之间有提问或互动环节。

（5）评委做现场点评。

（6）主持人宣读比赛成绩。

（7）颁奖。

（8）嘉宾点评。

（9）工作人员做好材料的整理和归档。

（10）活动结束后安排所有人员安全有序离场，工作人员清理现场。

（四） 活动奖励及奖项设置

进入最后决赛的选手获奖后均由团委颁发荣誉证书。（及纪念奖品）

活动设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。

学生读书活动总结【篇2】

三年级二班学生读书活动总结

为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比较有实效的：

1、 营造阅读氛围，使阅读活动愉快

我们充分利用各种载体来渲染阅读的氛围。我的具体做法是：

(一)全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有“书香气”。当孩子们进入教室时，鼓励他们多读书。

教室里的黑板报开辟了一条阅读走廊。关于读书的名言写在黑板上，让孩子们沉浸在书香中。

（2） 班级开展阅读竞赛活动，如阅读等级考试、课本剧竞赛等，并举办各类阅读明星评比。比如在班级评选“童话大王”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。

二、做好读书规划，使读书活动规范进行

开展阅读活动决不是急功近利的工作。读好书的习惯会对一个人的发展产生终生的影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是：

（1） 制定阅读计划，使阅读活动有章可循。我每学期向父母推荐一本好书，并要求每个学生至少读完老师推荐的那本。今年我向学生推荐了《三国演义》。

完成老师推荐的必读书目后，学生可以选择自己喜欢的书来阅读。同时，我利用家校沟通系统，每月向学生家长推荐一本好书，方便家长选购。

（2）做好阅读小报，整理收获经验。每学期我都要布置“读一本书、写一篇读书心得或书评”的作业，学期中途进行评比、交流。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束**比展示。

3、 整合阅读资源，使阅读活动持久化。

（一）尝试建立“**图书馆”。我让孩子们回家，在自己家里整理书籍。他们想列一张他们想和同学分享的书的清单，然后交给老师。老师对孩子们提交的书单进行逐一审核，并将本阶段不适合孩子们阅读的书籍从列表中删除。

登记所有符合要求的书。孩子们可以根据自己的兴趣互相借书。这样，我们就可以避免普通课堂上出现的书籍陈旧破损的问题。

（2） 让家长参与学生的阅读过程。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

要求每个学生都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，教师进行复查，采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

阅读活动使我们这个充满噪音的教室比以前安静多了，全班阅读的宁静萦绕在教室里。然而，在我的阅读活动中，我也有很多困惑

（一）家长的素质各不相同，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比较反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力量在监督孩子读书上，读书的效果要打折扣。

（二）“授之以鱼，不如授之以渔”。教孩子简单的阅读方法是做好阅读活动的关键。但是在实践过程中，我的读书方法指导应该说不到位，也不得法，很多孩子读了书却没有收获，这也是我应该重点反思的。

凤凰小学孙筱萌

2019年1月

学生读书活动总结【篇3】

每每拿起一本书，翻开一页，仿佛就闻到了书香气。通过这次活动我认识到，如何学习知识，就是需要在书的海洋中不断寻找，不断探索。这一片汪洋，存在着太多的神秘和奥妙，只有当我们努力的寻找时，我们才能够找到那些闪闪发亮的光点，点亮我们的人生，点亮我们的黑夜。

这次学校组织的校园读书活动如期的举办了，其实我平时是不大爱看书的，没有买课外书的习惯，也没有静下心来阅读的习惯。每当看到别人孜孜不倦的阅读的时候，我都感到很困惑，是什么吸引着他们，是什么让他们这么的沉迷。在这次活动中，我带着这样的疑问，尝试了一次阅读。读到第一本书的时候，我是有一些心浮气躁的，觉得自己看不下去。但是当我沉下心来时，这才发现，原来一本书里藏着这么多的山珍海味，难怪有些人沉浸其中，无法自拔。接着，在接下里的几个日子里，我阅读了很多本书，只有真正的接触到书籍，我才能感受到它给我带来的力量和渴望。

这个活动为我阅读点醒了头脑，我一直不想去做的事情，在这个活动的催促之下，我接触了它，甚至是爱上了它。也许学校组织这个活动，要的就是这种效果。让学生们喜欢上读书，爱上阅读，积累知识，为学习做一个更好的铺垫。我从中也深刻的理解到，一个人，透过一本书，能够看见无数个人的一生，能够看遍几个时代，能够了解到时代的变迁所带来的影响，更能够体会到作者内心丰富的情感，给读者带来深深的共鸣。从一本书上体会到的，是我们生活中无法体会到的感觉。

世界上为什么要有书，一是可以记录，二是可以传承。书籍是文化的载体，传承着各个时代的文化和潮流，比如三毛的书给我的印象最为深刻，朴实语言记录着她的一生，时常激动人心，时常也沉默不语。每每读她的一本书，仿佛让我也经历了一般，也许这就是书籍带给我的震撼。知识是一片汪洋，书籍是汪洋中特立独行的清泉，甘甜可口。

这次活动，让我重新认识了另一个自己，一个拥有情怀且坚定的自己。看一本书，能够让我重新认识自己一次，我相信，在今后的生活中，我会给自己一个更清晰的定位，让自己努力学习过后，能够提升的更快。也感谢这次活动，让我有了非常多的收获，让我也获得了许多快乐。

读书使我快乐，请让我在书的海洋里勇敢的潜行吧！

学生读书活动总结【篇4】

“最重要的是书香能走远，读书的乐趣无穷无尽。”阅读，可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生的阅读热情，激活校园文化，树立正气，营造良好的阅读氛围，我校自20xx年开始开展校园阅读活动。我们精心设计了积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高学生的思想意识和文化底蕴，在校园里营造一股清风拂面的学术氛围。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长辈，认真教书；像导师、向导和向导；像朋友一样，彼此相依为命。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福一生。本学期，我们将开展阅读活动，亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，逐步养成爱书、多读书的好习惯，营造书香校园，达到活动的目的。总结如下：

1.深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划和读书月活动计划，我们迅速开展了读书月系列活动。各班召开主题班会，出版主题黑板报，制作座右铭，精心布置教室阅读角，多渠道宣传阅读学习的重要性，深入宣传。读书月活动的实施奠定了坚实的基础。

2.精心组织开展各项活动

读书月活动期间，学校着力提高教育质量，促进学生全面发展，实现人人终身学习的目标。形成了爱阅读、人人善读的格局，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的阅读学习活动，取得了良好的效果。

(1)开设班级图书角。

班级图书角的设立是具有学校特色的图书流通模式。开展阅读月，将进一步推动班级移动图书馆的建设和发展。鼓励学生将自己的和家中的藏书带到学校，丰富课堂图书角。达到了每人几本书的效果。并在每个班级的阅读月份编制了图书目录。班级图书角的设立，不仅营造了良好的阅读氛围，也极大地丰富了学生的课外生活。学生天生亲近书籍，热爱阅读，逐渐养成了爱书、多读书的好习惯。并让每个学生写一篇阅读心得再与全班交流，取得了不错的效果。让学生养成好好读书、好好读书的好习惯。

(2) 召开以阅读为主题的班会。

充分利用主题班会。在班会上，同学们可以畅所欲言，畅所欲言，气氛活跃。他们畅谈了活动以来的阅读收获，向大家推荐了如何选择好书，选择适合自己阅读的好书，如何合理利用业余时间，有条不紊地阅读。通过班会，同学们互相取长补短，学习了更多的阅读知识和方法，加深了对爱书用书的思想认识，同时促进了学生阅读竞赛的自觉形成。

(3)开展读书月系列活动。

在指导学生多读书的基础上，精心组织了征文评选、手报大赛、阅读之星、阅读标兵、学术班等评选活动。在校学生热情高涨，参与范围广，文章质量高。许多学生获得了不同级别的奖项。与此同时，涌现了一大批热爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活。 36名学生在手报和论文中获奖； 16名学生坚持阅读，被评为阅读标兵。 10名同学被评为阅读之星。 71、74、82 和 83 班被评为学术班。

三．活动效果

初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的修养。新教育实验倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该注重与书交友，与大师对话，在人类优秀的文化遗产中净化心灵，升华人格。每个学生“读一本好书，净化心灵，启迪人生”。通过阅读，自我反省，自我提升，成为有文化的人。

通过“读书月”活动，每个学生都会鼓励阅读的健康成长意义深远。阅读学习活动是一项长期有效、文明健康的教育工程。阅读氛围，培养良好的阅读习惯，倡导理性阅读，阅读求知、阅读成才的新风尚，将形成全班人人阅读的良好氛围。有书相伴的生活要有品质和生命力；书香四溢的校园，必有内涵与发展。

学生读书活动总结【篇5】

生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光：智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀. “书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有知识的人做学问的基本功，是一个文化的人安身立命的根本；读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面落实《九年义务教育语文课程标准（试行）》的要求，切实提高学生语文素养，决定在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整个校园，特制订活动计划如下： 一、读书要求

1、爱读书。博览群书，手不释卷。 2、读好书。读名家名人，读名作名篇。 3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。 二、活动目的

1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 2、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。

3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。 三、营造氛围，激发兴趣。

1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。

2．利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润经典。 四、开展活动，扎实推进。

1、各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间

和阅读热情。

2、各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。

3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；5年级开展以 “读书”为主题的征文、演讲比赛。 4、鼓励3～5年级学生做好读书笔记。

总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

学生读书活动总结【篇6】

一、领导重视，组织有序

成立社区内全民阅读活动领导小组，办公室负责方案的制定、督促及全社区性活动的组织工作，由各部门别牵头负责相应部门的阅读组织工作。

二、主题鲜明，内容丰富

1、，以“学习业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质”为中心，号召全社区工作人员开展自我阅读活动。

2、开展全民荐书活动。面向社会征集优秀阅读书目，筛选后确定阅读推荐书目。

3、开展“书香伴我行”青年读书活动。依托共青团组织，在青年干部、青年学生中，广泛开展读书活动及演讲、知识竞赛等活动。

4、社区读书节活动。悬挂标语、张贴海报、发放宣传单，通过举办各具特色的读书会、读书经验交流会、读书讲座等主题活动，利用共享工程向辖区居民免费提供绿色上网坏境。

三、硕果累累，成效显著

1、本次阅读活动，内容涉及各个领域，丰富了相关专业知识，增加了阅历，能在今后的工作中更好地为群众服务。

2、在工作学习的同时，全社区职工积极响应号召，倡导健康业余生活，多读书、读好书，通过阅读优秀文学作品，提高了个人思想道德水平和文化素养。

四、总结经验，继往开来

此次全民阅读活动，有明确的指导思想，有鲜明的读书主题，有保障有力的领导组织，更有全民参与的活动热情。在我社区读书领导小组的组织领导下，此次活动圆满开展，收获喜人，全社区工作人员通过读书活动后无论是在业务水平还是在文化内涵方面都有了大大的提高。我社区将在今后的工作中将此类活动继续开展下去，创造出一个人人爱学习，处处树新风的航兴社区。

(3)社区“读书月”活动总结

为了积极响应街道工会、深入开展“阅读，让生活更美丽”活动，进一步激发社区居民读书热情，引导社区居民养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，努力提高居民的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、文明向上的书香社区，小西湖社区从11月中旬至12月在全社区范围内广泛开展了读书月系列活动，通过免费赠书、优秀图书推展、撰写读书心得体会等活动，掀起了一轮读书学习的热潮，取得了明显成效。

一、 领导重视，精心安排部署

为保证小西湖社区“读书月”活动的高质量开展，小西湖社区领导班子精心安排部署“读书月”活动，制定了《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”读书月系列活动方案》、《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”购买书单》、《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”推荐书目》、《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”评选优秀心得体会活动方案》等。

二、 加强舆论宣传，营造“阅读、让生活更美丽”的氛围

一方面，社区购置大量优秀图书，向社区居民提供免费借阅。

另一方面，社区通过宣传报、发放宣传资料、制作横幅标语等形式，使更多的市民群众参与到“读书月”活动中，营造“阅读，让生活更美丽”良好环境，使口号更加深入人心。

学生读书活动总结【篇7】

伴着读书日的脚步，聆听世界的声音。邢台学院读书会积极配合领导的响应，携手图书馆，开展了丰富多样，别具一格的大型宣传读书日活动。此次活动取得了较好的宣传效果，即宣传了世界读书日，顺便也将读书会介绍给了大家，浓厚了学习氛围，增强了社团社员的凝聚力。异常是琅嬛讲坛活动，办出了特色，办出了特点，得到了学生们的肯定，坚定了我们的信心。

世界读书日到来之前，外联部不畏挫折，按既定方案以三人小组为单位到校外拉去赞助，最终选定英吉特网络为合作伙伴。其原因有：一、世界读书日是读书的日子，所读书籍不限纸质还是电子书，选择英吉特网络能够让大家下载电子书，更方便以后读书。二、英吉特是原先的网吧改善后成立的，并且位置偏僻，需要宣传，对于拉取赞助比较容易。三、英吉特老板重视这次机会，给予了很大的支持，发放名片，即宣传了英吉特也宣传了读书会，最终的受惠方还有广大的学生，可谓一举多得。既得经验：拉取外联，要选择最适宜的外联小组。拉取对象应合乎情理，贴合逻辑。研究的方向应当是多方受益，而不是单方面的受益。在外坚持良好形象是必须的，不然以后很难再拉取到赞助。

活动当天上午，在图书馆门口召开“世界读书日大会”，邀请到图书馆教师潘教师，作简要讲话，随后读书会会长作进一步发言。号召大家了解世界读书日，欢乐度过世界读书日。经过这次大会，有很多同学明白了并进一步了解了世界读书日，起到了必须的轰动效果。

小学读书月活动总结

文档管理是我们工作中必不可少的一项任务，范文的作用逐渐成为人们关注的热点话题。学习好的范文可以让我们更好地保持积极的态度面对人生，这份“小学读书月活动总结”是我最认真的作品希望您会喜欢，希望我的观点能够为您和他人的交流带来启示！

小学读书月活动总结 篇1

以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是实验小学多年来教育教学的一项重要内容。本学期，为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于举办全市“中小学生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。

为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。大队部在付主任的带领下统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、努力创设读书空间——作业减负，功在书香。

为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育。我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精美书架，学生可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流动的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。学校每天“文道早餐”时间学生可以或朗诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午较后一节课为学生的阅读时间，教师平时做到严格控制作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。

三、营造书香校园环境——风定池莲自在香

读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。为此，校长做了校园读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”教师读书，以教师读书带动学生读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。在读书交流会上，孟祥茹老师就颇有感慨地说：“如果说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此外，为了营造浓厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。

由于我们特别重视书香班级建设，因此，各班都结合本班实际，确定了班级文化主题。教室内，开辟了丰富多彩的读书园地，做到了班班有主题，班班有特色。班级书架上每周更换学生推荐的新的阅读书目，书架上的一句句读书格言更为孩子们的阅读导航，使学生随时随地感受到浓浓的书香。

校园音响系统为书香校园的营造注入了现代气息。每天中午校园广播会定时广播放一些学生推荐的篇章和习作，使学生在聆听过程中获得滋养，唤起读书兴趣。

外部环境的建设目的在于构建一个“场”，一个强大的精神氛围，它有着深刻内蕴，是构建书香校园的基础，正所谓“风定池莲自在香”

四、搭建读书平台，激发读书热情。

为使“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动，在我校扎实有效地开展，我们将其与学校日常工作相结合：即与德育工作相结合，与文道早餐相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教育教学各个方面，达到润物细无声的效果。

只有巧把金针度与人，学生才能掌握阅读方法，这种阅读行为才能持久，读书习惯才能养成，书卷气也才能真正形成。

五、开展多元读书活动——万紫千红总是春

活动是打造书香校园的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参与的气氛，这种气氛能点燃兴趣的火花，同时，丰富多元的读书活动也为师生提供了一个广阔的展示自我的平台，为此学校结合重要节日、纪念日经常举办读书征文、读书演讲、读书知识竞赛、方案竞赛、“淘书乐”、读书汇报会、书香留痕等活动。使读书的形成更加多样，读书的乐趣更加隽永、绵长。

六、家校携手，一同幸福在共读时光

１、读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。

２、开展“亲子共读”创建书香家庭活动。

我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深入，为师生搭建了展示读书成果的平台，唤起了师生阅读的原动力，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面。

读书活动的开展，提高了学生的综合素质。为学生的终身发展奠基，为学生的生命奠基。现在我校每学期开学典礼上都会表彰、奖励一批获得“小小书虫”奖的学生，学校已有近百名学生学生作文在环球时报、小学生作文上发表，有近百名学生书画作品在国家、省、市级获奖，学校也先后被评为全国优秀少先大队、吉林市体验教育示范校、吉林市优秀家长学校、吉林市德育教育先进校等光荣称号。

我们坚信孩子与书相伴一生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

小学读书月活动总结 篇2

小学五年级读书活动总结

刘指挥小学 五年级

通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：

1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围

首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读

好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。

2、教师以身作则，带头读书

教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范

和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。

3、充分利用阅读课

每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

4、做好读书笔记

我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做好读书笔记。我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

小学读书月活动总结 篇3

小学六年级读书活动方案

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

《我读书，我快乐，我成长！》

四、读书活动的具体要求：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。按排两名图书管理员，将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳读者。

3、图书角定时向学生出借图书。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）

（1）在校期间每天下午第八节课为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班级活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（2）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标。（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛。

5、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

小学读书月活动总结 篇4

总结时间过得飞快，岁月漫漫，转眼间，一学期的教学工作已经结束，学校的阅读活动也到了总结阶段。一学期来，我校教师着实读了不少的书，下面，就一学期的读书活动工作作一个简单的总结。

一、基本情况回顾

为了提高教师本人的工作能力和业务水平，提高他们的教育教学水平，让教师能在原有的基础上有所提高，为此，制定了切实可行的读书活动工作计划，要求教师必须认真去读一本教育理论专著，以提高自身的能力和水平。

二、基本做法和取得成绩

在2012年春季学期的开学之初，根据乡中心学校的通知精神，要求本校所辖各校点及本校在职教师人均读一本教育理论专著。在学校要求的基础上，每个教师必须认真撰写读书活动计划，在读书过程中，认真写读书笔记，一学期要求有读书笔记不少于20次。期末写总结1篇。

目前，老师们所做读书笔记各计20篇，读完了所选书目的内容，确实从中学到了不少东西，并将之运用到实际教学之中指导教学，感觉特别好。这都应该归功于读书。

三、存在问题

虽然我取得了一些成绩，但也存在一些问题。目前存在的主要问题有：

1、没有认真写好反思。

2、很少抽出时间来读书。

3、对书中的很多知识一时理解不透。

4.并非所有学到的知识都适用于教学实践。

四、今后打算

读书学习是一生的大事，生命不息，读书不止，作为一名教师，必须每时每刻都要记住学习，只有不断提高我们自身的修养，不断提高我们自身的知识水平，我们才能更好地去辅导学生，教育学生，感染学生，才能不愧人民教师的称号。因此，我们打算在今后的一生中，每天都要求教师自己利用课余时间和休息日多读一点课外书，读一点理论专著，以不断提升自我，超越自我。

2012年6月30日

小学读书月活动总结 篇5

“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生选择阅读材料”。鉴于课程标准的要求，又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调查问卷，（有材料做依据）这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法，策略，态度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获，效果调查。根据调查我做了相应的总结，经过这半学期的实践，感觉收获了许多，现将这学期的所做的工作总结如下：

1、积累本的使用。

这学期我让每个学生准备了一个积累本，把平时读书中遇到的好词好句积累在本子上（好词包括近义词、反义词、语言积累等）我告诉我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，当想用时，自然就会用了（积累分了两部分：一部分是积累在积累本上，一部分内容也可以选择填表的形式（有材料做依据）内容可分为背诵篇：优美句段、优美文章均可，但必须背会；摘抄篇：摘抄优美句段、优美文章、可以多读几遍，为写作做准备材料；创作篇：把所学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了丰富学生枯燥的学习生活，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

2、小报的制作。

读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提高读书的质呢？孩子们都喜欢做小报，如何将孩子们乐意做的事，不但做好，而且有所收获呢?我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜欢的板块去做，也可以选择自己有能力的板块去完成。

目的是让学生多积累诗歌，并把自己积累的诗歌推荐给同学，这样互相背诵积累量明显提升。

（2）、诗配画

诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起来品味“诗中有画，画中有诗”的意境，孩子们乐意做而且积累了。

（3）诗海拾贝

分两部分写，一种是学过的诗积累，一种是自创的现代诗，不仅丰富了孩子们积累诗歌的乐趣，也充分发挥了孩子们的想象力。

4、利用好作文课

这学期我总是给学生很有计划性的按作文要求上好每一节作文指导课，目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际习作中来。

5、上好读书汇报课

总之，所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生强烈的求知欲，才会将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，才能培养学生的课外阅读的持久性，才能提高学生的整体阅读水平，发展学生的语文综合素养。

小学读书月活动总结 篇6

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和阅读实际情况，比赛分为一至三年级低年级组和四、五年级组。低年级组开展素描征文活动，高年级组开展阅读征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

你也可以用书信的形式与书的作者（或主要人物）交流，写下你看完书后的感受。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

（六）五月份出版《青芒文学》第二期

校园读书活动总结范例

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校园读书活动总结(篇1)

“点燃读书激情，共创书香校园”为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，学校举办了读书月活动。在“点燃读书激情，共创书香校园”这一主题引导下，开展了“***设计竞赛”活动的读书学习活动。此次活动主要有以下几个特点

1、 领导高度重视，活动计划切实可行

自活动策划之初，校团委也大力支持并制定了主题明确、措施有力、操作简便的方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，读书月活动深入有序开展。

二、宣传力度大，影响深远

本届读书月活动积极发动校园社团参与，通过在图书馆及校园内张贴大幅标语海报，借助各社团和图书馆馆刊、各校园**及潇湘晨报等**多层次、多途径宣传报道“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

三、活动丰富多彩，成效显著

本届读书月活动在“点燃读书激情，共创书香校园”的主题下，开展了***设计竞赛”活动等活动。丰富而有意义的活动受到学生们的欢迎。经过全院师生的共同努力，这届读书月活动开展得扎扎实实，有声有色，进一步引导了广大学生充分利用图书馆文化环境，提高了学校的文化品位，形成浓郁的人文与科学氛围，促进了大学生在知识、能力和素质方面的协调发展，有力地推动了学习型校园及学风建设。

读书月活动完美落幕了，它倡导了良好的阅读习惯，培养了浓厚的阅读氛围，提高了学生的综合素养，助推了新技术学院学风建设和校园文化建设，共建书香校园。

校园读书活动总结(篇2)

学校开展了“营造书香校园”的活动，提出师生每月读一本书的，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一周来的读书情况作一下总结：

一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行

对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书。

三、开展读故事、讲故事、做剪贴小报，促进读书活动的进行

读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，、名人故事。如《365夜故事》、《格林童话》、《》、《阿凡提的故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、剪贴小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂。

四、书海泛舟，成果丰硕

这一周来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。

读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。

校园读书活动总结(篇3)

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质

“读书活动”使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

二、制定切实可行的措施保障

每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师三级网络

学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

四、促进了教师专业的发展

各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

校园读书活动总结(篇4)

篇一：校园读书月活动总结报告

（2）．以团队活动推动读书活动

在“美丽中国我的中国梦”主题活动中，同学们积极阅读有关中华文明的历史书籍及刊物，汲取素材。在校园情景喜剧大赛中，各团支部积极参与竞赛，广泛阅读和**典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与《**规》一脉相承，组织学生诵读**规，传承经典，规范行为，并开展钢笔字比赛，书写《**规》，通过橱窗展示学生优秀作品，弘扬传统文化，推动读书活动。

在本次“读书月”活动中，学生不仅汲取了文化知识，更加明确了读书的意义，学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育活动，学生在读书的过程中不断汲取知识，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

篇二：校园读书月活动总结报告

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”读书积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校20xx年以来一直坚持开展校园读书活动。

我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高了学生的思想意识和文化底蕴，营造了一种清新的校园学术氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。

现总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划和读书月活动计划，我们迅速开展了一系列读书月活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、精心组织，开展各项活动

学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）班级图书角的建立。

建立班级图书馆角是一种具有我校特色的图书流通模式。开展读书月活动，将进一步推动班级图书馆的建设和发展。动员学生把自己和家里收藏的书籍带到学校，丰富班级图书角。达到了一人几本书的效果。

并在读书月期间编制了各班的图书目录。班级图书馆一角的建立，不仅营造了良好的阅读氛围，而且极大地丰富了学生的课余生活。学生自然亲近书籍，热爱阅读，并逐渐养成爱书广读的良好习惯。

并让每个学生写一篇阅读体验，然后在课堂上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

（二）开好班级读书主题班会。

充分利用班会主题课、班会课，同学们畅所欲言，各抒己见，气氛活跃。他们畅谈了活动以来阅读的收获，并推荐了如何选择好书，选择适合自己阅读的书籍；如何合理利用业余时间，有序阅读。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）开展读书月系列活动。

在引导学生阅读大量书籍的基础上，精心组织了**征集，手抄本比赛，阅读明星，阅读标兵和学术课。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活。36名学生在手稿和**中获奖；16名学生坚持阅读，被评为阅读模范。

10名同学被评为阅读之星。71班、74班、82班和83班被评为学术班。

三、活动效果

初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的自我修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

通过读书月活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。

通过 “读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形**人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。

篇三：校园读书月活动总结报告

“悦读畅享·共同成长”20xx年xx中学校园读书节各项活动已于上周告一段落。本次读书节是校园青春红五月的主题活动，在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、年级组的精心组织下，在全体老师的大力支持下，各班同学的积极参与下，取得了圆满的成功。通过参加本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以进一步增强，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：

一、活动丰富，参与面广。

在本次读书节上，有精彩、精彩、人物丰满、个性鲜明、生动的高中一年级读书**会；有滔滔不绝，妙语连珠，口若悬河的中华读书故事演讲；有虽高标准、严要求，却涌现出许许多多文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛；还有日夜相伴的校园，有琳琅满目的旧物，数不清的书籍，爱心义卖。每各班的学生会成员用汗水和智慧为这次读书节拍下了**和**的合影。开展活动时，他们奔走在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自己的时间来剪辑**、挑选**，令人敬佩不已。

这个五月，我们收获的不仅是知识，更是成长。

二、书香四溢，畅读人生。我们能够看到

“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的讨论，更能感受到校园里浓浓的读书氛围。与此同时，积极参与的不仅是同学，更有诸位老师和家长。在教室里，老师和学生一起布置书角。

晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切交流；书籍不仅是知识的源泉，也是人与人之间的纽带。

三、悦读畅享，共同成长。

学术型班级建设体现了每各班级师生的智慧；书香少年评选，展示了中华学子和家人的良好读书习惯；班级图书馆角的建设进一步提高了学生的阅读积极性；征文比赛、读书**会、读书故事会、慈善义卖等活动为学生提供了一个交流和展示自己阅读成就和个人才华的舞台。特别值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列教育活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方玥同学分获高中组二等奖。

“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。整个五月，校园里到处都是书，学生们在阅读中快乐地成长。校园读书节活动丰富了我们的精神文化生活，让阅读成为了校园一道美丽的风景，让阅读为我们的成长打好了底色，激发了大家对读书的兴趣和爱好。

但读书节的时间是短暂的，不足以让你们充分交流读书心得，展现自我，读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处，或许会让你留下了一些遗憾，但是请大家相信，我们一定会将这次的遗憾和不足作为下次我们更好办好读书节的理由，让我们共同期待更加精彩的20xx年校园读书节。

篇四：校园读书月活动总结报告

为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，真正实施素质教育。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：

1加强领导，营造氛围，落实读书计划。

（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（2） 在教学楼走廊的墙上，张贴着宣传阅读的海报。每个班的黑板报宣传阅读的重要性，介绍阅读的方法。每个班都开设了特色阅读体验交流专栏，学校公告栏也定期更换阅读方法指导。

（3）开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第

一、要多读书，即博览群书，手不释卷；第

二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第

三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2拓宽思路，拓宽渠道，让学生有书可读。

（1）加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持；

（2） 鼓励学生购买喜欢的书籍，阅读后与同学交流阅读，培养学生的阅读习惯，营造学校阅读氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；

（3） 要不断加强学校图书馆建设，不断充实学校图书馆。图书管管理人员要积极做好日常图书借阅工作，确保阅读活动的正常开展。

（4）利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。

三。保证时间，加强指导，确保学生读好书。

（1）学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对

语文老师考核的一项依据。

（2） 教师应加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。养成做好读书笔记、写好阅读体验的好习惯，不断增加阅读的积累。

4开展活动，督促学生多读书。

（1）举办读书博览会

每天上午课前3分钟，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

（2）举行读书小报评比

通过语文教学专项活动，学生们收集报刊、格言、阅读经验等小信息，每学期至少手抄一次报纸。在对每一各班级进行选课的基础上，进行了学校评价，有效地提高了学生的阅读兴趣，提高了语文能力。

（3）响应号召，举办了读书节，把6月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。

全校宣传：向全校发出读书节活动建议，在校园内悬挂读书节标语，并设置主题宣传栏。

读书活动让学生们关注社会、融入社会，下一步将继续引领和推动我校读书活动的深入开展，强化读书氛围，营造书香班级、书香校园。

校园读书活动总结(篇5)

开展校园读书活动的优秀总结范文

为了拓宽学生的知识面，通过开展书香班级的读书活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我们二(1)班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将二个月来的读书活动小结如下:

1、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来，放在班级图书架上，与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了七十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅，充实班级图书架。最后，我为班中每一位同学制作了一张借书卡，方便及规范借书之用。同时也设立了朱歆怡为班级的图书管理员，为大家服务。同时通过校讯通给家长发短信，希望取得家长的支持。

2、保证时间。我们二(1)班组织与利用周二、周五的课外阅读时间，进行全班性的阅读好书的活动，组织学生认真阅读从图书架上借来的读本，保证了学生读书的时间以及阅读的质量。

3、教给阅读的方法。二年级的学生对怎样读书还不是很清楚。一次在检查学生阅读时发现，一个学生在读绘本阅读本《第五个》时，不知在看什么。于是，就让全班学生停下来一起看这本书，我从引导学生看图，说图入手，把图中所要反应的信息全部进行了挖掘，把一处处的空白点、细小点一进行填补与放大。于是这本只有三十几个字，而且都是进来，出去之类话的彩绘本学生读得津津有味。课后一些学生忍不住再一次拿起来看了又看。

其次，学生对于读哪一类书，也没有自己明确的方向，因而，根据班级订书的情况，我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容，这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解，引读的过程中，有书学生的自豪感，没书学生的羡慕之情，都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后，会更加的喜爱这本书，喜爱书的。

4、进行多元的读书评价。我们利用班队课在班中开展读书的展示活动，如结合古诗诵读的背古诗比赛，后来班级在学校的抽查中也取得团体第一的好成绩。又如在班队课上开展了讲故事比赛，评出了陈玉婷、陈红、王剑等故事小能手。又如词语接龙、我爱看的书目交流等。另外我们也评出了班级的读书小明星如陈玉婷、陈红等一下课就会捧着书看得特别入神，还有像高昀翌、周杰等看起来来认真仔细一点儿也没有声音。我们的评价做到有头有尾，让学生感受到:只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子的伙伴。

5、读书是为了获取更多的课外知识，但是读书也是为了明理。本次在开展书香班级的过程中，发现在向校图书室借的一本名为《倒霉狗》的书不见了，几经查找出不见踪迹。考虑再三，我还是觉得让全班学生每人出五毛钱进行了赔偿，我通过这五毛钱告诉了学生，书是要爱护的，他给我们带来了知识与财富的;二是损坏东西得赔偿，这正是学生所淡泊的。后来我用了这些钱，买了二本一样的书，让二个学生一起把其中的一本赔给了图书室，把另一本则高高挂在了图书角的上方，让它提醒学生曾经有过的教训。这种教训可以在书中得到，但是在读书的过程中亲身体会，会给学生留下更深的印象。这也是本次读书活动带给我们二(1)的一笔丰富的财富。

此次书香班级的活动已让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起快乐上学，享受书香童年，为生命奠定坚实的基础。

校园读书活动总结(篇6)

借着学校开展“书香校园”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把如下几点：

1、建设氛围熏陶

把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。

2、建立管理机制

班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午读时间督促学生开展读书活动。在午读阅读时间，教师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。

3、建立保障机制

虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午10分钟的午读时间，晚上布置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至

少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，规定的每周摘录五个、两句名言、背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。

4、建立激励机制

我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。在班级师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！

读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

校园读书活动总结(篇7)

书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。借着学校开展“书香校园”活动的东风,我们班本学期利用早读、课前五分钟和阅读课,读书活动终于坚持了下来。

一、每周三早读《弟子规》

结合学校周三经典晨诵读活动,借助多媒体,采用多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列。班级本学期主要读的是《弟子规》,本书采用三字一句、通篇押韵的方式,教我们规范行为,同时还囊括了尊重长辈、尊敬兄弟、言行谨慎、为人诚信等各方面的知识,简洁的语句形式使得学生易读易诵,丰富的内容有助于学生良好品格的培养。

二、每周四早读—亲近母语系列之《日有所诵》

《日有所诵》这是一套由亲近母语研究中心组织专家为儿童精心编选的诵读教材。这本书精选适合于小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、等诗性文本,用于每日诵读。前半学期,引导学生重温了平时回家日日诵读的《日有所诵》,通过录音领读的形式,每周四和学生一起诵读。

三、课前五分钟—《诵读经典》

《诵读经典》是我们学校编写的经典古诗集,分十级古诗,本学期我们班重点攻略二级古诗。多数学生能够以积极的态度去面对,提前一天认真准备,既练习朗读,还在家长帮助下尽量回答文后问题,争取以的状态上台展示自己。主讲人汇报完毕后,组织全班学生进行评议,评议时侧重于纵向比较,即把每名学生的表现与上学期的表现进行对比,找到每个人进步了的地方,指出存在的不足。每周五对各周的“课前五分钟”开展情况进行小结,以供后面的同学借鉴。

大学读书月活动总结

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大学读书月活动总结(篇1)

4月13日，在世界读书日来临之际，河北经贸大学经济管理学院“书情经管悦动青春”读书月活动正式启动，本次活动是由河北经贸大学经济管理学院联合河北省作家协会机关党委共同举办。

据了解，今年学校读书月将陆续开展“经管最美领读人”、“书影流年”以读书分享心得为主题团日、“墨汁入骨妙语华章”有奖征文、“书意盎然”经管外景采访、“笔墨横姿逸韵雅阅”图书馆美化评比、“笔尖上的书评家”和“课堂上的记录者”评选活动。其中，“悦生活领读行”活动更是创新地利用新**平台，线上招募、评选领读人，线下带领大家**图书的魅力，总结读书的成果，把好书的精髓传递给每一位阅读人。

启动仪式上，河北经贸大学党委常委陈亮和河北省作家协会主席关仁山共同拉开象征读书月开始的“启幕书”，省作协主席关仁山并为此次活动题词。河北经贸大学经济管理学院学生代表马国钧代表全院学生发起倡议，倡议大家把读书活动当做一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园中;让读书生活成为伴随着我们的一生习惯，使我们更加自信、更加充实地走向美好，走向未来!

据河北经贸大学经济管理学院党委书记张进良介绍，经贸大学经济管理学院已经连续多年组织读书月活动，广大师生积极参与，营造了“读书好，读好书，好读书”的校园氛围，希望通过此次活动，能让全校师生在阅读中体验到生活的快乐，享受读书带来的充实感，进而扎实推进学校文化实力建设。

“这是一次精神的盛宴，读书可以让我们学真知、明是非”参加启动仪式的学生讲到，无论是内容还是形式都符合我们学生的口味，希望通过这次活动，我们身边能涌现更多的读书人、爱书人、整个学院掀起一股“乐读”热潮。

大学读书月活动总结

在第20个“世界读书日”及我校“校园读书月”到来之际，为更好地发挥图书馆在学校教学、科研及校园文化建设中的作用，浓厚校园阅读氛围、打造校园文化建设品牌，党委宣传**部和图书馆于今年3月15日启动了以“激扬文字，悦读东财”为主题的读书月系列活动，到5月30日读书月活动已落下帷幕，历时2个半月。本次读书月活动的开展得到了学校领导的高度重视，丰富多彩的活动更是得到了同学们的广泛关注和热情参与，基本上完成了所有活动项目，达到了预期效果。本次读书月期间，我馆开展了十次大型活动，呈现出以下特点：

科学的计划是活动顺利进行的必要前提。为了保证本届读书月活动顺利开展并取得圆满成功，图书馆召开了馆领导和全体部主任会议，成立了以主管馆长为组长的读书月活动筹备小组，各部门密切配合、群策群力，制定了以“激扬文字，悦读东财”为主题，以学校满意、读者满意为追求，以提升服务质量、创新服务模式为目标的活动方案，并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。

氛围建设是活动顺利进行的重要保证。我们采取多种方式、广泛宣传。除了常规的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们还在图书馆南北两区的正门和校园内悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得一提的是，我们还利用图管会的学生深入学生教室、宿舍宣传推介“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

本次读书月活动在“激扬文字悦读东财”的主题下，开展了包括图书漂流、读者问卷调查、“读者之星”评选、搜书大比拼等传统项目以及名家讲座、征文征影比赛、图书展销、新书推介、经典影片展播、捐书倡议等新增项目。活动内容丰富多彩，意义重大。它赢得了图书馆内外的高度评价，受到学生们的欢迎。

1.主题宣传活动

从3月20日起，我们举办了“最是书香能致远，唯有经典润心田”的主题宣传活动，拉开了图书馆读者读书月系列活动的序幕。通过**并茂的形式介绍世界读书日的来历、经典图书推介、名人读书观、 世界各国读书日面面观、关于读书的名言、佳句以及中国历年入选世界最美的图书等内容，共展出**100多福。

2. 图书捐赠倡议活动

3月20日图书馆开展了“书香飘逸爱心捐赠”活动。面向全校师生、校友、社会各界志愿者发起捐书活动。征集我校师生、历届校友、社会各界爱心人士读过的好书、出版的著作和有价值的教学参考书，丰富馆藏，共享阅读。

截止5月30日，图书馆已收到1000多册捐赠图书。

3.“沉浸书香，悦读成长”、“ 定格书香，悦读记忆”主题征文、征影活动

图书馆“”世界读书日系列活动之 “沉浸书香，悦读成长”主题征文大赛于3月15日启动至4月20日结束。本次征文活动共收到77部作品。征文作品以文章述说书中世界与读者的故事，书写励人的成长篇章，全面、深刻地勾画出书籍给东财学子带来的震撼与感动，从中深切感受到闪光的智慧。

征影的作品从不同角度反映了校园、图书馆、课堂环境下学生读书学习、爱书爱惜、求知欲强的感人场景。

4月底，我们组建了征文活动评选小组，经过充分讨论、慎重投票，从62篇征文中评选出40篇入围作品和15篇征影作品。5月4日至5月20日我们又举行了入围作品的读者评选活动，通过宣传展板将入围作品一一展示出来，让读者参与评选。征文评选小组根据各篇文章的读者打分情况，经过最终评审，确定30名获奖同学名单，并于5月25日对获奖的同学进行了颁奖。

4.图书展销活动

4月20日至4月19日，图书馆与大连新华书店联合举办中文书展。共展出国内数十家出版社出版的1500余种优秀图书，内容涉及经济、管理、政治、法律、外语、计算机、文学艺术等。图书展销期间，图书馆还同步开展了“读者选书，图书馆购书”活动。

读者向图书馆推荐自己喜欢的图书，图书馆根据读者推荐购买图书，丰富馆藏。图书馆与大连新华书店的交流与合作也是大连**文化走进校园的活动之一。

5.图书漂流活动

4月23日以“书香满校园，快乐溢心田”为主题的图书漂流活动在致远楼门前展开。本次活动以 “信任、传播、分享”，放图书自由，让书香流淌，让智慧与思想在不同人的心底回响，让整个校园成为一个流动的图书馆为宗旨，实现分享知识，共享资源，共铸诚信，传递文明的校园新风。全校师生积极响应，在历时四个小时的活动期间，共漂出图书500余册。

与以往相比，漂流活动在内容和形式上都有所创新，取得了良好的效果。

6. 读者之星评比

为鼓励广大同学“多读书、读好书”，从而使“知书达理，明理向善，文明和谐”之风吹遍整个校园，图书馆在“读书月”系列活动中评选大学生“读书之星”， 对于符合年度借书量位居全校同学的前列，且所借阅的图书种类齐全、内容丰富、学习成绩优良的同学，图书馆给予“读书之星”的荣誉证书及奖品，并允许被评为“读书之星”的同学借书册数增加至10册，以资鼓励。

7. 经典影片赏析

4月23日至4月27日图书馆在影像观摩室为全校师生**经典影片，以生动形象富有动感的别致形式，将纸质阅读和多**阅读结合起来，完美演绎了数字时代的阅读趋势：阅读无处不在，阅读无所用形。让同学们在**影片中进一步了解经典，阅读经典，欣赏经典，丰富了我校师生的精神文化生活，提高了同学们的艺术欣赏品位。

8. “”世界读书日专题讲座

4月25日图书馆和文化新闻传播学院共同举办了《推天道以明事解国学以致用》 ——漫谈孔子儒学思想成因的“”世界读书日专题讲座。

文化传播学院的李萍老师以孔子思想生成的历程为线索，在殷周文化精神的烛照下，论说了儒家学派的理念渊源、基本学术品格、核心范畴等诸多问题。近两个小时的讲座，激发了同学们研读国学经典书籍的热情，分享了专家学者读书的乐趣、感受他们对书籍的独到见解，共同体味阅读的快乐。

9.读者问卷调查

以期全面了解当代大学生的阅读现状，并对图书馆提出建议。5月16日，针对图书馆管理与服务、文献资源建设、读者需求等方面存在的问题，广泛征集读者意见。共计发放调查问卷500份，通过调查发现了读者们在阅读方面存在的问题和不足，为图书馆的进一步工作提供了大量的依据。

同时，通过问卷调查，图书馆也获得了很多切实可行的建议和意见。

10.搜书大比拼

为了加强图书馆与读者的沟通和联系，请读者走进图书馆、了解图书馆、用好图书馆，提高广大读者利用图书馆文献信息资源的能力，5月25日图书馆举办了“乐学我能赢，搜书大比拼”第二届搜书大比拼活动。同学们热情高涨，积极参与图书馆找书，在乐趣中寻找知识。活动期间，团队自我介绍和获奖问答活动将现场气氛推向高潮。

它充分体现了我们学生的阳光精神、热情和智慧。

通过此次活动，同学们更多地了解了图书馆的文献布局、检索方法、体会了馆员日常为读者服务的辛劳，加深了馆员与读者之间的相互理解。

“读书月”系列活动，是图书馆大力深化素质教育，推动校园精神文明建设的一项重要举措，同时也是图书馆拓宽服务广度、增加服务深度、强化服务力度的具体体现。读书月活动虽然落幕了，但图书馆为读者服务的各项活动还会继续，图书馆“以读者为中心”的服务理念永远不会改变。图书馆将一如既往，充分发挥第二课堂的作用，倡导良好的阅读习惯，培养浓厚的阅读氛围，提高学生的综合素养，带动莘莘学子多读书、读好书、助推我校学风建设和校园文化建设，共建和谐文明的知识殿堂。

大学读书月活动总结(篇2)

为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：

1、加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持。

(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。

大学读书月活动总结(篇3)

【关键词】读书会 学习型 党支部

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生党员是我们党的新鲜血液，是未来我党各条战线的后备军。党员素质的好坏直接关系到我们未来党员干部的素质，决定着党和国家的发展前途与命运。因此，加强学习型党组织建设，把学生党员培养成最具有竞争力和战斗力的中坚后备力量是高校基层党组织的重要任务。我院2011级本科生党支部结合当前学生的现状，在做好学生党员的思想引导、组织建设、组织发展等常规工作的前提下，创新性地开展“读书会”活动，为广大党员的相互交流、学习提供了组织平台，切实加强学习型党支部建设。

一、开展“读书会”的原因

（一）为学习型党支部建设搭建组织平台

党的十七届四中全会提出建设学习型政党和学习型党组织的战略部署，这是_从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的又一项重大战略任务。建设学习型党组织，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重大举措，是促进学生党员全面发展的重要途径。为了全面贯彻、落实学习型党组织建设的战略部署，我院2011级本科生学生党支部创新性地开展“读书会”活动，以此作为引导广大党员加强自身学习、提高自我素养的组织平台。

（二）为改善学生日常管理提供载体

在学生日常管理中，辅导员通过深入课堂、寝室、班级，召开班委例会，个别谈话，与任课教师交流以及问卷调查等多种途径发现，目前学生普遍存在急功近利、心态浮躁、缺乏独立思考等问题，具体表现为以下几类：

1. 消极应对：表现为迟到、旷课，课堂玩手机、看报、打瞌睡，课后抄袭作业等现象。很多学生缺乏学习的兴趣，未养成主动学习的良好习惯。

2. 急功近利：部分学生选择选修课主要是看哪门课容易过关，而不是从自身知识需要进行选择。参加社会实践活动要么盲目，打发时间；要么功利，只为评奖学金时能多加分。

3. 缺乏思考：部分学生对大学生活思考甚少，亦对“大学”缺乏正确的认知，对学业生涯、职业生涯缺乏基本的认识，从而缺乏学习的动力。

为了引导大学生端正学习态度、优化学习方法，以提高学生日常管理的成效，需要以“读书会”为载体，加强学生的方法引导、生涯教育以及价值观教育。

二、开展“读书会”的意义

（一）引导学生对“大学”的认知

人们通常用“象牙塔”一词来比喻和形容大学，中国人民大学原校长纪宝成曾如此对之释义：“象牙塔”意味着大学是那种摆脱外界束缚、放弃暂时礼仪、保护师生进行知识探索的场所；它标志着大学校园与世俗社会之间存在着一道“防火墙”；它固守着大学校园中不受外界喧嚣侵扰的那份宁静。象牙塔的大学就是宁静的校园；象牙塔精神就是宁静致远的大学精神。但是，学生及很多社会人士对“象牙塔”一词曲解，它并不是大学生贪图安逸、享乐之地，而是提醒世人，大学应该是探索高深学问、追求真理、关怀终极、关注人类命运的场所，是人类追求文明进步的精神殿堂。

虽然现在的大学与社会联系密切，大学也常常被形容成“社会”，但大学是有别于“社会”的，大学应该起到引领社会、服务社会的作用，象牙塔及其精神依然要作为大学的核心和灵魂而存在，而不能被社会中的功利、实用主义遮蔽了大学精神的光芒。只有理解、体味到了大学精神，才能宁静以致远，才可不浮躁，才能静下心来去学习、思考。作为高校的基层党组织，可以通过“读书会”这种形式引导大学生正确认识象牙塔精神，正确理解大学与“社会”的区别，用批判的眼光看待社会中的功力、浮躁对大学校园的影响，潜心学术，追求真知，以实际行动将大学精神发扬光大。

（二）注重知识积累、建立知识结构

知识结构是个人经过专业学习后所拥有知识体系的构成情况与结合方式。所谓合理的知识结构，就是既具有精深的专业知识，又有广博的知识面，即合理优化的知识体系。很多大学生在参加社会实践活动中只片面追求个人能力的提升，忽略了能力背后的知识架构的建立。只有通过知识积累，建立起合理的知识结构，才能培养更科学、正确的思维方式，提高个人能力。“读书会”活动作为一种载体，就是想通过组织广大党员结合自身的兴趣爱好，将自己最喜爱的经典著作、影视文化进行收集、整理、升华，介绍给其他党员相互学习、交流，以头脑风暴的形式让所有同学对此主题有更全面、深刻的理解与认识，从而引导学生更深入的学习。通过这种知识的积累，完善自身知识结构。

（三）重视“人文素养”的培养

知识、能力、人格三位一体的协调发展是现代人才的基本要求。有数据显示中国大学生与发达国家大学生的差距正是超越知识层面的差距[3]，即除知识层面之外的许多方面的差距。爱因斯坦曾说过：“学生离开学校时应是一个和谐的人，而不是一个专家”。四川大学的人才培养目标正是这种“和谐的人”的详细阐述，即培养具有深厚人文底蕴、扎实的专业知识、强烈的创新意识、宽广的国际视野的国家栋梁和社会精英。因此，大学不仅要学习专业知识，更要重视个人素养的全面发展。读书，特别是读一些经典著作是提升人文素养的重要途径，“腹有诗书气自华”也正说明了读书对于一个人的影响是较大的。“读书会”活动正是想通过读书这一形式鼓励广大党员将人文知识与专业知识相结合，将历史与现代相结合，将说理与事实相结合，既培养学生严谨的思维模式，又培养深厚的人文素养，以提升学生的全面发展。

（四）充分发挥学生党员的先锋模范作用

学生党支部是党的最基层组织，是学校和院系党组织的有机组成部分，也是学生群体的核心。加强和改进大学生党支部建设，是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要。而党组织生活是对党员教育的重要平台，开展多样化并能被学生党员乐意接受的党组织生活可更好地加强对党员的教育，增进党支部的凝聚力和吸引力。学生党员有着特殊的双重身份，一是学生，二是党员，他之所以能成为一名光荣的_党员，正是因为他在思想认识、组织纪律、学习成绩、个人能力等各方面表现突出，已成为学生中的先进典型，从而被党组织吸纳。在日常学生管理中，学生党员通常作为学生管理工作中的重要抓手，成为学生中的楷模。在学生党支部中成立“读书会”组织，可继续加强学生党员的教育、引导，提升学生党员的模范意识，增强学生党员的服务能力，从而更好带领广大学生取得更大的进步。

三、开展“读书会”的具体形式

“读书会”作为我院2011级本科生党支部的常规活动，在制度上有较完善的组织与分工，由学生党支部书记作指导教师，负责活动的整体规划与指导；由党支部组织委员与宣传委员负责活动的整体安排与跟进；每期读书会分别由两名学生党员轮流主持，负责活动的全面实施。

“读书会”每学期开展四次，每期由主持人根据自己的特长选定主题，分策划、执行、汇总三个阶段开展。策划阶段主要是选定主题，主持人选择大致方向后，根据主题的思想性、可行性与党支部其他成员讨论后确定。执行阶段，主持人需对本期主题进行全面资料收集、整理，并以PPT、视频、动画等多种形式呈现，其他成员就该主题结合自己的理解与体会展开交流和讨论。在汇总阶段，两位主持人需将本期“读书会”的交流内容整理成文字档案保存，并上传到党支部的网络平台，如人人网、QQ群，以便更多同学了解党支部的“读书会”活动，增进学生间的思想交流，将“读书会”影响扩大到更多的同学，以发挥党支部模范带头作用。

在每年年度总结中，党支部还将节选部分经典主题与讨论整理成册，作为党支部建设成果保存，并为以后党支部活动参考。同时，党支部还将对在“读书会”活动中表现优秀的组织者、参与者予以表彰，以激发广大党员的兴趣，培养大家将“读书会”作为一种学习习惯，以此促进更全面的学习。

“读书会”活动开展至今，在我院2011级党支部中取得了显著成效，学生党员在“读书会”中通过交流、讨论进行相互学习，逐渐养成良好的读书习惯。同时，在学习态度、学习方法、对“大学”的认知、知识结构的完善、个人素养的提升方面都取得了较好成效，一定程度上改善了浮躁的学习风气，并丰富了党组织生活的具体形式。在今后的工作中还将继续完善，努力扩大“读书会”的影响力，以实际行动切实创建学习型党支部。

【参考文献】

[1]沈崴，孙景宏.高校学习型党组织建设探析[J].思想教育研究，2012（9）：54-56.

大学读书月活动总结(篇4)

一、工作目标

1．推动科学发展。深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的教育方针，将党的建设优势转化为本支部科学发展优势，推动支部各项工作又好又快发展。

2．提高党员素质。扎实开展研究生党员教育培训工作，进一步坚定党员的理想信念，提高党员党性修养和业务素质，在推动学校事业发展中充分发挥积极作用。

3．加强组织建设。大力推进学习型党组织建设，进一步优化创新活动内容方式，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。

4．促进班级和谐。进一步增强党支部和党员及时了解班级同学思想状况的自觉性，不断提高化解矛盾的能力，增强党员主动维护校园安全稳定的意识。

二、工作内容

1．建立学习平台

开辟党建博客，并结合系网学生党建专栏，从多渠道、多方位教育党员，将个人的学习心得发到博客上进行交流，将支部和小组的活动发到博客上进行展示，利用网上学习平台为党员提供丰富的学习资源和交流经验。

2．开展党性分析大讨论

集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，开展“入党为什么？党员图什么？为党做什么？”的大讨论。积极开展批评与自我批评，党员个人撰写党性分析报告。

3．开展读书交流活动

鼓励党员利用课余时间多读书，读好书。举办两次读书交流活动，以学习研讨、读书征文、交流座来 源 于 贵 州学 习网 谈的形式，激发党员干部的积极性和主动性，养成良好的读书习惯，确保学有所得，学有所用。在活动开展过程中，每位党员至少撰写3篇读书笔记，并将党员的读书笔记汇集装订，在支部内进行交流，最后并评选出3篇优秀读书笔记推荐到党总支。

4. 开展红色教育活动

在节假日组织党员参观红色旅游经典景区——嘉兴南湖，重温中国_“一大”在南湖游船上胜利闭幕这一重大历史事件，使得广大党员对党的历史有更真切的体验，使得党性教育更加深入人心，激发作为一名中国_党员的正义感和荣誉感。

5. 开展专题学习活动

与xx系2010级硕士第四党支部合作，组织一次专题报告会，邀请学校的相关领导和老师，结合党的理论知识和当前广大党员关心的社会热点问题开展座谈，并发动广大党员积极参与讨论，撰写学习笔记。

6. 开展“知行合一”实践活动

发动支部党员，发扬奉献服务精神，积极参与校内外各种志愿服务类活动，以支部小组为单位，开展形式多样的志愿活动，并且争取将志愿活动长期进行下去。

7．定期回顾总结

定期对开展创新争优活动进行总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

大学读书月活动总结(篇5)

武警黄金二支队四中队党支部与驻地内蒙古达茂旗巴音敖包苏木机关党支部开展联建活动。四中队党支部结合巴音敖包苏木提出的帮带党员能力建设的建议，以中队图书阅览室为载体，筹划建设了“党员之家俱乐部”，开展各种活动，在互学先进中深化交流。去年“世界读书日”期间，中队在“党员之家”开展了“读好书、当好兵、做好人”主题读书联谊会活动，巴音敖包苏木机关党支部20名党员被邀请参加此次读书活动。活动中，5名官兵代表依次登上讲台，介绍了最近读到的经典书籍，重点结合自己军旅生活，使大家分享了自己在读书过程中的所思所悟。随后，参加活动的巴音敖包苏木机关党支部党员张文宝自发走上讲台，向大家讲述了自己年轻时因读书少而遭遇到各种困境，人到中年后，方恨读书太少，于是利用农闲时间恶补知识。感人励志的故事，不时赢得台下官兵的阵阵掌声。

（杨森 董伟）

联合党支部晒服务账单

广东省深圳市宝安区观澜街道组织人事办邀请所属7家社区联合党支部班子成员，通过座谈的形式集体参与2015年党建工作的“年终考”，通过“晒服务账单”总结了各自支部全年的工作。观澜街道各社区的党员分散在不同领域，造成社区党支部自身建设和组织管理松懈等困难。观澜街道党工委在所属7个社区分别成立联合党支部，通过建立党员“服务档案”等形式解决不同党员的服务需求。新澜社区联合党支部书记卢树勇总结说：“新澜社区联合党支部通过‘送书、送学、送祝福和关爱辖区残疾人’的‘三送一关爱’服务已经形成支部过组织生活的新常态。”2015年观澜街道各社区联合党支部共开展服务群众活动35次、支部党员参与服务685人次以上，深受群众好评。

（柯遵群 李晓宝）

党小组生活会常态化

江苏省淮安市海事局淮阴海事党支部为深入贯彻落实全面从严治党要求，严肃党内组织生活，推进领导干部正常过双重组织生活，进一步牢固树立宗旨意识，提高服务意识和服务质量，切实增强党员干部先锋模范作用。淮阴海事党支部，根据淮安市市级机关工委下发的《关于推进市级机关党小组生活常态化的意见》精神，从今年1月起，党支部每月召开党小组会议或各党小组自行组织学习活动，并在统一印制的《党小组会记录簿》中完整记录学习活动内容、存入党支部建设档案。近期开展的党小组生活会内容包括学唱《廉洁自律准则之歌》、学习新、开展“党员先锋模范作用比学赶超帮”互评活动等。

（邵彬）

党支部走访客户寻“良谏”

云南电网弥勒供电有限公司机关党支部深入西二供电所辖区的西二页岩红砖厂电力大客户进行走访，了解企业在用电过程中的实际情况，虚心听取客户对供电服务的意见和建议，把供电优质服务送进企业。以往公司对大客户进行走访局限于营销部门、供电所，党支部没有真正融入责任区部门工作中，与用电客户交流较少，造成支部不能直接了解责任区内供电服务存在的问题。今年机关党支部总结去年特色党支部活动经验，不仅继续到责任区调研了解站所员工的心声，同时协同供电所人员将供电服务送到责任区内的客户中，了解客户用电需求，为客户办实事，帮助客户解决用电难题，不断改进服务质量。通过党支部人员直接深入到客户中走访调研，真正做到客户意见和建议件件有落实、事事有回声，使责任区部门更好地服务广大客户，提高客户的满意度。

（李勇明）

党支部成居民好管家

青海省西宁市城北区建设巷社区康尔素乳品厂家属院5号楼建于20世纪80年代。这么一座老楼，通过楼里党支部的自治自管，如今成了社区里的典范。5号楼里的48户居民中老年人居多，由于楼体较老，各种维修维护的事儿也不少，为了让大家满意，党支部没少下功夫。老楼一直存在不少问题，屋顶漏水、上下水管道老化破损、没有单元门。面对这些问题，居民看在眼里，急在心上。2013年，党支部决定一一解决这些难题，就将这些问题反馈给社区党委书记常有梅。在社区党委的支持和帮助下，5号楼终于修缮好了屋顶，重新安装了上、下水管道和单元门。

（马小玮）

大学读书月活动总结(篇6)

篇一：第四届“书香校园读书月”系列活动总结

吉首大学张家界学院

第四届“书香校园读书月”系列活动总结

从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难，到“读万卷书，行万里路”的阔大与执着；从“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的探寻与发现，到“为中华之崛起而读书”的境界与追求，读书的意义被一代又一代的先贤们阐释着、丰富着、发展着、构建着。惟楚有才，于斯为盛，与书为伴，经典为友，且读且思，且思且行，以书为媒，相约书香。“经典细读报告会”作为我院第四届“书香校园读书月”系列活动的压轴戏，为本届读书月活动画上了圆满的句号。

通识教育强调科学教育和人文教育的融合培养，目标是促进人的全面发展，特别是人格的发展，通识教育的核心应该从阅读经典开始。为迎接湖南省第四届“三湘读书月”以及我院第四届“书香校园读书月”活动，从20xx年11月3日至12月3日，我院特举办了读书沙龙活动、“我的图书馆〃我的梦”征文比赛、读书捐赠、图书漂流活动、及天问论坛〃通识教育经典细读报告会”等系列活动。作为第四届“书香校园读书月”活动组委会的成员，我谨代表组委会对本次活动作一个简要总结：

一、读书沙龙新的起点

读书沙龙活动的特色主要在于，活动方式以平等交流讨论的形式，拉近了参与者与老师之间的距离，能够形成轻松交流的交流环境和氛围，可以活跃同学们的思维营造和谐的讨论氛围。其次，此次活动的举办增强了同学们对于经典名著的认同感，让大家对经典名著有了各个方面的认识。扩大了图书馆和读书协会的号召力和影响力，使我们对图书馆有了全面的认识。

读书沙龙活动虽然告一段落，但它不是一个终点，更是一个新的起点；在这一时期，参与人数增加，等待时间越来越长；可以想象，越来越多的人想读书，爱读书。相信

读书协会还将为大家提供更广阔的交流平台。我也相信读书会一定会越来越好，走向更大的舞台。

二、征文比赛成效显著

第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，图书馆推荐49件，经管部推荐48件，文法司推荐21件，科工农业部推荐20件；值得一提的是，由于此次图书馆和经管学部组织宣传工作比较到位，学生积极参与，所以今年征得的稿件数量远远高出往年，成效显著，为此第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动“组织奖”落户于图书馆和经管学部。

三、经典细读成功完满

12月03日晚，第四届“书香校园读书月”系列活动之“天问论坛经典细读报告会”决赛暨第四届“书香校园读书月”系列活动颁奖仪式在图书馆天问厅举行，为时一个月的第四届“书香校园读书月”系列活动画上了完满句号。此次“经典细读报告会”目的旨在通过演讲方式，谈个人读书感受，引发大学生读书情趣，提升阅读品味，营造清新高雅的校园文化。经过层层选拔的五位选手，很好地展现了当代大学生的文化素养和风采。

而这次活动对于全院来说，范围广、影响广。充分调动学生的积极性，认真听取他人意见，并提出自己的质疑。增强学生对经典作品的更深理解，让学生看到别人的长处，与自己结合，努力学习。

四、活动新颖特色引人

此次活动是***份我院“名家讲坛“学术月活动的基础上酝酿出来的通识教育活动，借助图书馆第三届“书香校园读书月“活动，以“细读经典提升品位“为主题。特别是阅读报告将模拟名家论坛，形式新颖，学生兴趣浓厚。在这次活动中，全体师生积极响应。

这些活动是分阶段进行的。第一阶段，组织学生积极参与活动；第二阶段，由全班选出的选手参加系的筛选活动；第三阶段由专家教授、学部负责人组成的评委小组对学部评选上来的征文稿、参加报告会的人员进行最后评选、审核。

五、存在不足不断完善

1由于活动范围广，组委会没有在各个阶段开展活动；一些单位宣传不到位，稿件数量达不到预期。

2.制定方案时，对征文稿完成、上交时间及上交办法预计不足，造成电子稿件格式不统一，稿件整理困难及许多同学没有填写完整的****等问题。

三。遥控器不灵敏的问题影响了选手和嘉宾的发言。事先未进行调试。

4.报告会为了均衡三个学部的参赛名额，制约了部分学部的优秀选手；

5大四学生忙于考研和写作；

吉首大学张家界学院第四届“书香校园读书月”活动组委会

二〇一二年十二月八日

篇二：读书月活动总结

第五届校园读书月活动总结

读书日活动总结(集合6篇)

时间过得太快，新学期即将来临。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结，而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次仔细的回顾，小编经过整理，为你编辑了读书日活动总结(集合6篇)，请收藏好，以便下次再读！

读书日活动总结(篇1)

好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，为学校增添亮点，我校在省市县关心下一代工作委员会的关心和指导下，结合我校实际，开展了丰富多彩的读书活动。

通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

1、 深入宣传，营造读书学习的良好氛围。根据学校本学期工作计划，学校及时制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们迅速在全校开展了“中国精神颂读书活动月”的动员工作，以校训通的形式给学生家长发出邀请函，要求每位家长动员孩子们参与到读书活动中来。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校中厅开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。

2、 落实责任，确保读书节活动顺利开展。为确保朝阳读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校结合廉政文化进校园工作，确立了由鲁尤洪校长为总顾问；周厚银、喻祥荣、周先国、桂运韬、李德军、李晓锋、张小伟、黄公权为顾问；其他行政领导和全体教师为小组成员的“中古精神颂读书活动”领导小组，根据活动方案，层层落实责任、形成有计划、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

3、 创新活动，为每个学生的成长导航。 学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）开展“读书”辅导讲座。开学初，宣传省市县关工委在我校开展“读书活动”的目的，让每一位同学认识到参与读书活动的意义。辅导讲座每月开展一次，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，逐渐养成爱读书、广泛阅读的好习惯。

通过开展阅读指导讲座，进一步提高了学生的思想意识和文化底蕴。

（2）召开主题班会议，推动阅读活动。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。

（三）征文比赛。在读书月活动中，我校举办了一次全校性的征文比赛，以语文小组为单位参加的《天地杯》征文竞赛，获得一得奖的有以下同学：喻倩倩，赵吟秋，二等奖的有：

刘杏、杨帆、佘晓博、韩凯、何婉林、肖亚兰，三等奖获得者分别是：王学琪、张炎、喻炎。

（4） 打开学校图书馆和阅览室。学校定期号召学生将一摞摞自己最喜爱的书捐献给学校图书室，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。图书馆和阅览室成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览看书。

自从开展读书以来，同学们的读书热情高涨了，许多同学通过学校的图书馆，有的跑到新华书店购买书籍来阅读，一到休息时间，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。逐渐养成爱读书、广泛阅读的好习惯。

四、活动效果

（1） 初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的自我修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子爱读书，他会从书中得到精神慰藉，在生活中寻找榜样，净化心灵。

通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

（2） 它促进了校园文化建设和校风学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。

课堂纪律得到改善，学生下午住宿有事可做，学生可以安静地学习，主人翁意识增强，日常行为习惯得到规范。

读书日活动总结(篇2)

为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，传承优秀文化、弘扬中国精神，建设民族精神家园，根据甘肃省图书馆学会《关于开展__年全民阅读活动的通知》精神，结合我馆__年工作计划，围绕“品味书香追逐梦想”“阅读请到图书馆来”的活动主题，开展了丰富多彩的读书系列活动，取得了良好的社会效果。现将活动开展情况总结如下：

一、4.23活动打前战，为__县图书馆各项活动做宣传

4月23日，__县图书馆在健身广场举办以“阅读，请到图书馆来”和“品味书香，追逐梦想”为主题的宣传活动。将图书馆在公众面前作了一个全方位的展示。活动主要分为四个篇：1.新书推介展;2.少儿绘本阅读推广展;3.图片展，内容有世界读书日简介、图书馆简介、数资源推广展、__市少儿__分馆简介、践行群众路线的相关图片;4.现场办证赠书活动，引导人们参与阅读，这次活动内容丰富、形式多样，充分营造了我馆在世界读书日期间宣传活动的浓厚氛围，唤起群众读书激情，号召市民亲近图书，热爱阅读。

二、夯实阵地服务特色活动

1.开展“你好，地球!世界地球日”知识答题活动

4月22日—5月12日，__县图书馆利用公共电子阅览室积极组织来馆读者___余人参加了“你好，地球!世界地球日”知识答题活动。本次活动寓教于乐，既丰富了读者朋友及中小学生的假日生活，又增长了他们的科学文化知识，达到了图书馆的预期目的。

2.举办“浓浓书香味，炫彩中国梦”少儿刮画活动

为了加强少年儿童对图书馆的认知度，提高少年儿童利用图书馆的自觉性，激发少年儿童的阅读兴趣，同时为了展示少年儿童的绘画才能，提高少年儿童的想象力和动手能力，于5月24日举办了“浓浓书香味，炫彩中国梦”少儿刮画活动，拉开了__县图书馆服务宣传周活动的序幕。本次活动___余人参加，经过评选，44名小朋友获奖。

3.电子书借阅体验，新奇前卫，带来阅读新理念

5月24日，在少儿刮画进行的同时，共享工程__县支中心提供的电子书借阅机前，读者排起了长队，逐一体验简单三步，即刻阅读。电子书借阅机带来全新的图书借阅理念，简单快捷，只需轻轻一扫，即可将正版图书免费下载至手机，离线存储，随扫随读，免费将图书馆的海量图书搬回家!真的是方便了读者，也方便了阅读，是新科技带来的新理念，让广大读者重新认识了图书馆的服务内容与方式。此活动也开启了__建设移动数图书馆的序幕。

4.群众路线教育专架图书、文津图书奖获奖图书及绘本图书展阅，书香四溢醉读者

在图书馆服务宣传周期间，我馆专门新购了部分第九届文津图书奖的获奖图书，又精心购置___本群众路线教育专架图书和少儿喜欢阅读的绘本图书___本，设立展台，吸引了众多读者参观阅读，一周的展阅，吸引读者___余人，他们陶醉在书香里，流连忘返。

5.让视障人士倾听美妙的声音，感受社会的温暖

为进一步推进我县残疾人服务工作，丰富残疾人的精神文化生活，5月26日，__县图书馆邀请了部分视障人士走进电子阅览室，体验了“心声.音频馆”，他们专心倾听的样子，让大家感受到残疾人内心深处那种对艺术的真诚和对生命的渴望，感悟出他们对美的寄托与追求。

6.为机关工作人员免费办证，促进__县阅读型、学习型社会的形成

5月27日，图书馆工作人员走进政府大楼和统办大楼为机关工作人员免费办证___多张，并邀请他们来图书馆体验数图书借阅机，感受一下新科技带来的阅读新理念。我们的行动受到了机关工作人员的热情欢迎，他们说：“由于工作忙，没有时间去图书馆，感谢你们能上门服务，可以让我们在工作之余静下心来看看书，充实生活，提高自己。”

7.老年大学学员走进“电子阅览室”，接收电脑培训

5月30日下午，__县图书馆与老年大学联合举办的“夕阳红”老年人电脑培训班开课，让老年人学会如何利用电子图书阅览平台检索、浏览自己喜欢的网站，受到老年人的一致肯定。为今后开展免费培训活动再创新路。

8.百部正能量好书微信荐书

我馆利用__新闻网，以及各种宣传形式，组织馆内职工、读者及群众，通过“__读书节”微信公共服务平台，推荐喜爱的反映社会正能量，健康向上的图书。

9.举办“我眼中的__美”摄影大赛

为配合搞好“文明__”手机摄影比赛，我馆在全县范围内组织开展“我眼中的__美”摄影大赛，让大家在繁忙中记录下生活中的趣味画面、感人情景，本次活动截止时间7月底，现已收集作品___余副，其中照相机作品100余副、手机作品___余副。我们将作品整理分类，并将征集到的手机作品按读书节组委会活动要求及时上传。本次活动征集的作品，经过评选后，优秀的作品将被制作成展板，在全县进行巡回展出。

10、开展“非物质文化遗产基本知识网络答题”活动

6月10日—7月1日，__县图书馆利用公共电子阅览室积极组织来馆读者参加“非物质文化遗产基本知识网络答题”活动。

让读者了解“非遗”的有关知识，宣传中华优秀传统文化，提高全社会保护非物质文化遗产的意识。到目前为止参加人数已达200余人。

三、让延伸服务更加丰富多彩

1.“感恩•祝福•问候”书信比赛活动

为弘扬中华传统文化，让更多的孩子关注父母，感恩父母，配合搞好__读书节活动，在动员全县中小学生积极参加参加读书节活动的同时，以新营学区为重点举办了“感恩•祝福•问候”为主题的书信大赛活动，活动共有1000多人参加，收到征文200余篇，经评选有38名同学获得等次奖，18位老师获得优秀辅导奖。5月20日，我馆在新营小学“爱心阅览室”揭牌仪式现场进行了书信比赛颁奖仪式，并将获奖作品及时上报参加读书节的比赛。

2.为失足人员送去图书、红色电影等精神食粮，促进和谐社会建设

5月28日下午，__县图书馆流动服务站在看守所的正式成立。当天，__县图书馆为看守所捐赠了关于法律、人文、历史、科学等方面的各类书籍及期刊500余册，以及电影、讲座等方面的光盘资源，为拘留人员送上了一份“精神食粮”，缓解他们的心理压力，提升他们的文化素养，促使他们更好地进行思想改造。

3.浓情送温暖，书香伴夕阳

5月29日下午，__县图书馆的工作人员带着360余册图书、期刊和欢乐电影来到位于__县连搭乡的__敬老院，看望这里的一百多名孤寡老人与残疾人，让老人在书香中尽情享受夏日的清凉问候。

4.国学经典进社区，传统文化暖民心

6月1日下午，图书馆工作人员和国学班师生一起，来到__县文成路社区的水泥厂家属院日间照料中心，为该社区的图书流通站配换了300余册图书及期刊，以丰富社区居民的业余文化生活。国学班的师生，为文成路社区日间照料中心的老人及孩子们带来了舞蹈、武术表演、国学经典诵读、健康养身讲座等节目，与社区的老人、孩子及居民，度过了一个别样的“六一儿童节”。

四、宣传工作及时、到位

__县图书馆在活动的同时，充分利用各种媒体进行全方位的宣传推广工作，在__新闻网、__电视台、__宣传报等各种媒体上报到了__县图书馆的建设以及各类读书活动的开展，以扩大图书馆影响面，让更多的群众认识图书馆、了解图书馆、走进图书馆。

倡导全民读书，推进学习型社会的建设是图书馆的主要职责。__县图书馆通过服务宣传周和全民阅读活动，扩大图书馆在全县的影响力，从而吸引读者了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆多读书、读好书，不仅提高了__县图书馆的公共文化服务能力，同时延伸图书馆服务的广度和深度，践行了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的党的群众路线，真正实现了文化惠民。

读书日活动总结(篇3)

读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。

为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。

一、宣传发动，明确读书活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。

5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。

二、领导重视，行政支持

为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

三、完善图书建设，组织教师交流研讨

幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。

读书日活动总结(篇4)

古人云：“读书使人明智，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……”每年的四月份是我校的读书月，学校开展了一系列的活动来培养学生们好读书，读好书的习惯，对于我们学校的全体老师们来说也不例外。

4月21日下午，在我校六楼电教室隆重地举行了“学会生存，享受生活，获得幸福”20xx年读书月校长赠书活动。此次赠书活动一共包含了三个部分。

首先，由张校长给全校老师做所赠书籍---《给教师的36条建议》（李镇西著）的介绍和推荐，一开始介绍，张校长就给老师们展示了她自己在阅读完整本书以后亲手制作的一张思维导图，通过思维导图我们就可以很清楚地了解到书中的内容和分章，由此可见，在赠书活动之前校长已经认认真真地把这本书读了好几遍了，这为我们全体老师此次的读书活动做出了很好的表率。

接下来是赠书环节，也是老师们最期待的一个环节，张校长精心为每一本书都做了亲笔签字，然后一一赠与老师们，看着老师们期待的目光以及接过校长手中书籍是那脸上洋溢出来的笑容，我想所有老师们都已迫不及待地想阅读此书了。

最后，是张校长向老师们推荐书中让她印象较为深刻的几个章节，然后带着老师们一起再次阅读这些章节，给老师们分享自己的阅读心得，提倡老师们改变读书方式：读透一本书，影响实践，在读书的过程中为书籍做批注，将书读得精而深；做出书籍的思维导图，将书读得薄而透；做出书籍的微课程，将书读得妙而实，从而让读书的数量少，而质量升，激励所有老师们用心阅读，从中收获尽可能多的知识和经验。

“学会生存，享受生活，获得幸福”20XX年读书月校长赠书活动在老师们静静地阅读中圆满结束，相信老师们都能从赠书中收获知识，收获幸福！

读书日活动总结(篇5)

一、开展了“六个一”活动

活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书130本。

二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛

结合本次“全民读书月”活动，我校于20xx年4月29日举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕沈北新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就展开。全乡6所学校的18名选手参加了比赛。同学们在竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡，进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。

三、举办学生作文大赛

20xx年5月8日，全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。

四、重点推荐书目《弟子规》

在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。

五、青年教师读书征文大赛

我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举办的“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。

读书日活动总结(篇6)

读书活动总结1

“快乐阅读，创新表现”是我园一直秉承的特色建校宗旨。为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的老师提升阅读教育能力，在春暖花开的四月，伴随着4月2日“中国儿童读书日”、4月23日“世界读书日”以及江苏省首个法定“全民阅读日”的到来，城区幼儿园于xx年4月7日至6月1日举办第八届阅读节，于6月1日的颁奖活动中圆满落下帷幕。为期近两个月的读书节收到师生和家长的好评。

首先各班老师能根据班级幼儿的身心发展特点和班级幼儿的特点，精心创设温馨的阅读区的环境，在阅读区用各种图标提示幼儿学会正确、安静地进行阅读活动。其次各班老师积极挖掘班级中幼儿的资源，通过图书漂流的方式鼓励幼儿分享幼儿的绘本资源，进行快乐合作阅读。而“一日一故事”和“故事大王”的评选、“经典诵读”“苏州童谣表演”以及“童话剧展演”等活动，给每个孩子提供了表演才能的大舞台，在丰富多彩的活动中,不仅锻炼了孩子们的语言表达能力,更重要的是锻炼了孩子们的胆量，培养了自信和勇气，让孩子在活动中收获和成长。

本次阅读节的活动主题是：“分享绘本·快乐阅读”。在阅读节期间我们还举办“亲子自制图书”、“亲子阅读心得”、“亲子小报”、“爸爸妈妈讲故事”、“藏书之家”、“书香家庭”等活动。

一系列的活动带动了我国城市儿童家长积极参与本次阅读节活动，享受亲子阅读的乐趣。

在本次阅读节中，老师们也积极参与各项活动：读书摘抄、撰写读书活动心得，进行好书推荐，还结合日常教学活动开展了绘本教学展示活动，阅读节活动不断激发了教师的读书热情，也提高了教师的教育教学水平。

最后亲子自制绘本展和阅读节专题版面的展示，给家长全面了解本次阅读节活动提供了平台，家长在**版面的同时对本次阅读节活动给予了肯定和高度的评价，6月1日的阅读节颁奖活动，把本次阅读节推向了高潮，孩子和家长纷纷上台领奖，觉得在本次阅读节活动中家长和孩子共同进步和成长!

通过本次阅读节的举办，为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和表现表达能力，凸显我园“阅读与表现”特色课程。同时以“分享绘本”阅读为纽带，建立家庭、幼儿园、师生合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在分享、互助中共同提高师生阅读的质量，享受阅读的快乐!

读书活动总结2

根据我县教育局下发的“与好书为伴与名师同行”系列读书活动的通知，我校开展了形式多样的“与好书为伴与名师同行”系列读书活动。

首先，成立了教师阅读活动领导小组，由校长刘轶男为小组负责人，亲自动员了教师的阅读活动。根据我校的实际情况，教研组针对阅读活动制定了相应的计划。

学校开展阅读活动，建立教师阅读活动学习体系，提出阅读宣传口号，采取切实可行的措施。广大教师积极参与其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互交流讨论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教育教学实践相结合，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高认识，促进教师自身的综合素质的提高。

根据县教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。围绕这次读书活动，努力做到相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!

读书活动总结3

按照柳北区文体新闻出版局的布局，我镇高度重视这项工作，精心组织，精心策划，确保活动取得实效。结合我镇实际情况，长塘镇开展“4·23”世界读书日全民阅读活动。具体工作总结如下：

一、4月23日，利用农家书屋、社区书屋开展丰富多彩的读书活动，不断提高农家书屋、社区书屋的社会影响力。

二、“4·23”世界读书日当天组织各村、社区发动村民、居民到农家书屋、社区书屋读书活动，全镇共发动了村民、居民到农家书屋、社区书屋读书的人次多达100人。

三、加强宣传，利用横幅、广播等形式进行宣传“4·23”世界读书日活动，使全镇人民都懂得“4·23” 是世界读书日。

四、为了起到领导带头作用，有些村委书记、社区党总支亲自参加“4· 23”世界读书日全民阅读活动，通过读书日活动，号召村委、社区居民把读书养成习惯，并带动身边的人一起享受读书带来的快乐。积极参与各项读书活动，从读书中获得新知，在读书中品味人生百态!用心灵和书进行交流，让浓郁的书香充盈村、社区的每一个角落。

读书活动总结4

本学期，我班开展了“读书伴我成长”的综合实践活动。一个学期以来的阅读活动给学生带来了深刻的变化，为学生的起飞打下了坚实的基础。本学期，我们在校园学术活动建设方面做了以下工作：

(1)利用国旗下讲话，学校向全体学生发出读书的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

(2)结合校阅览室藏书增大孩子的阅读面，两周一换，室**了专门图书管理员做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。保证既开放阅读，又管理有序。

通过新的丰富有趣的形式，让学生们在书海中畅游，快乐航行。本学期主要开展以下活动：

1、九月份结合抗日战争胜利七十周年开展了“阅兵面面观”综合实践活动。

2、开展读书小报制作活动。引导学生收集有关书籍的小资料、格言和读书的心得体会、读书中发现的好文章制作成读书小报，激发学生的读书兴趣。

3、好书推荐活动。老师和学生一起推荐好书或文章。以小组为单位，定期举办“好书好文章你我共分享”活动，向同学们介绍看过的新书、好书或优美的文章，也可以交流自己在读书活动中的心得体会，为此我们还专门开展了“影片欣赏”“名著浏览”等综合实践活动。

4、扎扎实实地实施了“古诗诵读”活动。配合教导处共同开展“经典诵读”积累活动。每学期开学时，要求学生按学年背古诗词书目。学期末，进行标准测试。

旨在引导全体学生通过吟诵名诗，增强民族自豪感，继承民族精髓。

学生读书情况也有可喜的变化。经过老师成长时期的不懈努力，我班的书香越来越浓。喜爱读书了、买书的多了。学生课外阅读的积极性在稳步提高，学生一进教室就养成了良好的阅读习惯。

初中读书活动总结分享十五篇

岁月不待人，一学期过去了，虽然既辛苦又忙碌，但也收获了很多，此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结，通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进，小编花时间特意编辑了初中读书活动总结分享十五篇，仅供参考，希望能为你提供参考！

初中读书活动总结 篇1

一是举办一场读书讲座活动。该校以年级为单位，举办一次由优秀教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，指导学生阅读不同类图书的用不同方法，引导学生利用点滴时间进行阅读，培养学生爱读书、会读书的良好好习惯，让读书滋养自己的心灵。

二是开展品读一部经典活动。一本好书是智慧的结晶，是一力的丰碑。该校提供《美丽心灵》《当幸福来敲门》《勇敢的心》等阅读书目，学生根据实际自选一本，自我阅读，并利用课前三分钟和每周阅读课的时间，在班内展示，最后把自己的阅读体会写在日记本上。

三是制作一份精美书签。由学校团委具体组织，语文老师具体安排，指导学生把优美名言、格言、警句等制作成漂亮的书签，并进行小书签制作比赛评比，学校统一时间在阅览室进行展示，激发了学生的读书热情。

四是走进图书室修补一册图书。该校由图书室设置自愿补书台，同时挑出一批破损图书放在学校图书室，每位学生自愿到图书室认领一本破损图书进行修补，呼唤爱护公物之风，争做文明读者。

五是进行一次征文活动。该校由团委负责，组织全校师生开展“读书与梦想”征文比赛活动，评选出优秀征文，在学校宣传栏、家长群等进行通报表扬，激励学生多读书、勤思考、善表达，在读与写中丰富知识，开阔视野，锻炼能力。

初中读书活动总结 篇2

为进一步落实太仓市教培研中心《关于xx～xx学年（上）我市教师读书活动与优秀组织单位评比的通知》的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：

一、领导重视，率先垂范。

首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、建立健全制度，措施到位。

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

四、实现读书活动与校本培训的有机结合。

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案

1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育论文》等2本教师必读书目。

2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自己上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读内容写出三篇读书心得（每篇不少于600字），并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。

4、交流研讨。分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。

5、读书评价。根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评选出优秀作品15篇，作者是：陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。

六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。

我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。

总之，通过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！

更多信息请查看活动总结

初中读书活动总结 篇3

暑假期间，***初中多途径引导教师开展读书活动，让教师在读书中反思进步，实现专业成长，建设充满生机活力、与现代教育相适应的教师队伍。

一是明确要求，集分结合。在假前放假会上，学校明确要求每位教师假期至少要选两本书进行阅读，实行“1+x”集中和分散相结合方式，即集中统一阅读《第56号教室的奇迹》，另一本自选。鼓励教师阅读名人传记、教育家著作和专业书籍、世界名著和现代科技书及。

同时具体规定教师要紧密联系自己教育教学实践，切实做到读书与思考相结合，要读出自己的思考与见解，培养自己独特的思维与创新意识。

二是活动引领，激发热情。为激发教师假期读书的热情，学校以诸城市第五届“新华杯”征文活动为抓手，以“新教育萤火虫之夏”为切入点，鼓励教师通过读书与名家相遇，与同行对话，借此体悟教育经验，分享教育心得。同时开学后学校将举行“教育经典名著欣赏”“读书感悟与教师成长”研讨会，每一位教师都要结合自己的阅读经历和教学活动分享自己的阅读体验，以引领教师在读书中反思进步，提升自身的专业素养。

三是加强考核，注重实效。为保证教师假期读书活动的质量，学校要求教师将读书摘记和读书感悟结合起来，以读书吸收为主，以摘记感悟为辅，积极撰写读书心得。学校充分发挥网络优势，读后内容及感悟体会定期在学校教师工作群里交流分享，为老师们创设了一个谈畅谈读书感受的平台。

同时，把教师的阅读情况作为评价条件，纳入对教师表现的量化评价中，鼓励教师在阅读中不断提高自己。

初中读书活动总结 篇4

为帮助学生为进一步打造书香校园，丰厚师生文化底蕴，力争形成“每天都是读书日，人人都是悦读者”的读书氛围，近日，xx初中全面推进师生大阅读活动。主要活动总结如下：

一是教师层面，规定团队共读加个性选读，争做“领读者”。全校共分为5个读书团队，根据“优势学科、创客教育、研学旅行、师生大阅读”四项行动及“深度教学策略”等主题，教研组选择共读书目，教研组长为共读书目的领读人，带领团队成员共读共研。除了常见的阅读项目外，从推荐的参考书目中选择3本书左右。

每周一早上是固定的阅读时间。所有教师或到图书馆或开展集体阅读沙龙；搭建一个读写平台，注意阅读后的总结和反思，对所写的进行总结。

二是学生层面，开展每月经典必读加活动体验，成为“悦读者”。阅读前，了解各年级、各班学生的阅读水平。然后，根据年级特点和学生的阅读经验，各级部门应构建优势学科推动的书目。

课内与课外阅读双轨并驱。课堂阅读注重方法引导和迁移，课外阅读注重语言材料的积累。最后，通过各种活动展示学生的阅读成绩，如课堂上的阅读时钟分享阅读经验；水平部定期开展阅读等级考试和阅读交流会；校级进行最美朗读者、经典永流传、经典诵读等系列活动，让阅读变成“悦读”。

三是家长层面，提倡推荐书目加亲子共读，寻找最美“伴读者”。要让孩子喜欢阅读，家长的引导和示范是非常重要的。根据学生的不同年龄段，为家长选择相应的教育书籍。

除主题阅读外，鼓励家长和孩子一起进行亲子共读，并推出了21天养成阅读习惯计划、晒晒“我的亲子阅读时光”等活动，评选书香家庭。让家长感知阅读的意义和重要性，充分调动家长参与的积极性，逐步养成爱上阅读的习惯，并成为学生阅读的引导者和示范者。

初中读书活动总结 篇5

为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、我快乐”的读书活动。现将我班的读书情况略作小结。

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。

二、指导方法，教师不过是引路人

教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。

方法如下：

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如：

①看见了题目你想到些什么?

②读后你知道了什么?还想知道些什么?

③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：

①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、创设平台，打造书香氛围。

(1)利用好班级图书角。

注重班级图书角的建设和实效性。对于图书的收集整理、具体借阅和归还等都作了明细的说明，在开学时对图书角的图书进行更新和充实，对具体的借阅做好详细的记录，还利用班级每个学生资源，进行“我为班级捐书活动”，同学们纷纷拿出寒假中购买的阅读图书与同学共享，有的还捐了2本。

(2)落实好读书时间。

让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

(3)开展交流活动。

在这次读书活动中，我们班踊跃出了一批写作能手，在各项活动比赛中，都能积极参加，并获奖。在活动中所产生和形成的书香氛围，使每个同学都获益非浅。

雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

初中读书活动总结 篇6

xx初中抓住春季精力充沛、思维活跃的有利时机多举措开展以与书本为友，与大师对话，涵养人文精神的世界读书日活动，在全校范围内掀起读书热潮，让读书成为师生的自觉行为，有力地推进了高效海量阅读工程。

一是广泛宣传，营造良好的读书学习氛围。按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求，优化校园文化环境，校内悬挂条幅，在教学楼走廊、宣传橱窗等阵地张贴读书标语、宣传画、名人名言、好书推荐、读书明星等，班级教室内悬挂名人读书格言、字画和经典名句，利用板报这块宣传阵地开展专题活动，利用墙壁张贴栏展示学生优秀习作、学习心得、优秀书画作品等，把有限的教室空间成为无限的教育资。

二是丰富图书馆资源，满足学生多样化的阅读需求。加强图书馆、阅览室建设，定期购书，保证全天开放，提高图书利用率；管理运营好班级图角，引导学生都加入到献一本看百本的读书活动中，并建议每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，介绍读书心得或摘抄读书格言，激励同学们爱护书、爱读书。学校每个月有一次课间漂移书。 学生们互相交换自己阅读过的书，以扩展书本，并使学生拥有可以阅读的书本。

据统计，图书漂流吸引了不少学生和家长，秘书成交率已达96%。

三是进行阅读方法指导，引导学生会读书。学校将语文课程调整为5+2模式，将课程计划中的每周7节语文课改为5节语文课加2节阅读指导课，强化精读、略读、速度、跳读、朗读、背诵的读书技能训练，培养做批注、边读边写、写读后感的良好读书习惯。此外，它还指导学生使用图书馆、网络等方式查阅资料。

四是创新阅读模式，开展丰富多彩的阅读活动。学校定期开展三读五会五竞赛一主题阅读活动。三读指一天三读和三个共读，一天三读指每天早到校学生阅读20xx年级阅读、背诵篇目提出明确要求，阅读考级分赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七级，学生达到相应的阅读量即可参加阅读考级。

为了发挥榜样作用，学校每周开展明星推荐表彰活动，班里每周推荐一位读书明星，在升旗仪式上宣布表彰。收集学生的阅读反馈卡、亲子联系卡、星级考试证书等，定期进行班级评价。每学期，故事王，小医生，小明星等等。

初中读书活动总结 篇7

高尔基说：“书是人类进步的阶梯!”孔子说：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以说，书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。伴随着20xx新年的气息，我们岔河镇四神庄小学全体师生走进了书香寒假，展开了“书香溢寒假，名著伴我行!

”活动，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生搭建一个精神食粮的平台。

一、教师寒假“浸”书中

随着并校工作的完成，我们的教学工作也逐渐进入正轨，为了使教师们具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校长让我们学着聊书。谈到老师选什么书，我在假期里读了安妮特

l.布鲁肖的《给教师的101条建议》。放假期间，在家看书看报，获取新的教育教学信息，已经成为我们的一大乐趣。

在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。

二、学生寒假“迷”书中

“书香溢寒假，名著伴我行!”活动使学生走进了历史，看到了未来，了解了更多的奇闻逸事，开拓了学生的视野，增加了孩子的聪明才智。书同样根据同学们的喜好来定：

童话、文学、故事、历史、侦探、科普等都成为学生的学习目标。这些书不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看书，有的读给家长听，有的写感受，将书的内容融化为自己的精神财富。

这本书将小淘气变成小扇子。

三、师生开学“融”书中

开学以后同学们还将自己的读后感以手抄报的形式展示出来，看着那一张张或稚嫩简洁、或美观大方的手抄报，一种欣慰幸福的感觉油然而生!

“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书，我的理解和他的书评都在这里展示。

一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，让读书生活伴随学生们快乐成长，让读书生活伴随我们自信前行!

***中学

xx20xx年月4日

按照教育局教研室《过一个祥和的“中国年”系列活动通知》中关于师生读书活动的要求，我校于寒假前进行了认真的安排与部署：对老师和学生都发出了读书倡议、介绍了读书方法、提供了具体的读书书目并做出了具体的要求。开学后，我们及时开展了寒假阅读效果验收活动

一、教师读书情况。

为了继续巩固并推进高效课堂建设，学校精心挑选了李丙亭老师的《高效课堂22条》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍。深化对高效课堂的认识，掌握具体可行的方法，加强理论修养。要求教师写出1万字以上的阅读笔记。

正月十六下午的开学会以前老师及时交上了读书笔记，教务处及时进行了检查并写出了结果汇报：内容丰富翔实、书写工整，特别是感悟深刻，能够密切联系教学实际。1月17日下午，我们又一个关于阅读理解交流的报告。老师进行了热烈的讨论，认为收成特别大。

主要表现在以下方面：

1、我们找到了自己课堂教学中的不足，比如预习强调不到位，展示活动不够规范，不能及时进行当堂检测，教师讲解过多，不能真正做到课堂的高效等。

2、我们还找到了努力的方向：

1)强化了观念：让学生学会的课才是好课;让学生学会的老师才是好老师;让学生在学会的过程中，形成学习能力。

2)明确教研重点：由研教向研学方向转化(也就是由研究教师自我的教学艺术向研究怎么指导学生学生学习的方向转化)，真正做到以学生的学为中心。

3)成立“研学”课题组：研究怎样激发学生的兴趣;研究怎样指导学生的预习;研究怎样有效指导学生的展示与评价;研究学生在怎样的状态下学习效率高等。

4)教师要做好课前调查：

有人统计：20%的知识是不用讲学生能自学会的;70%是通过讨论才能学会的;10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，老师强调点拨，反复训练才能会的。

老师要做好课前调查：明白哪些知识是学生自学完全可以掌握的;哪些知识是通过讨论才能学会的;哪些知识是需要展示、点拨、反复训练的，这样我们的教学才能做到有的放矢。学生自学可以掌握的，检查落实就可以了;学生讨论可以掌握的就要给大胆的放手让学生去研究、讨论，在交流互补中掌握;对需要展示、点拨才能掌握的，也就是学生的疑难点，一定要重点指导，要讲精讲透，需要反复训练的一定要训练到位。

5)没有预习的课不上。

做好预习导航，给学生规定预习的时间，只有充分的预习，才有展示的精彩。

6)强化当堂检测。这是检验课堂效率的重要标准。

检测的形式可以灵活多样：可以是“俩俩检测”;可以是小纸条检测;可以多**出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。教师要对学生掌握的效果了然于心。

对于没有掌握好内容的学生，一定要做好课后工作，并反思原因。

7)明确了时间分配：坚持161原则。(一个单位是5分钟)

5分钟预习测试：用于测是学生的预习效果，重点是学生自学所能掌握的知识。

30分钟课堂交流、展示、教师指导。

5分钟课堂检测。

其中，学生自主学习时间不少于30分钟。(包括各种形式的自学)。老师不能解释超过10分钟。(主要指点拨、指导、强调，贯穿课堂始终。)

3提升了教师的理论修养。从老师的发言来看，有理有据。

二、学生读书情况。

寒假前给每个学生发出了读书倡议、推荐了读书方法、提供了必读书目和参考书目，开学第一天进行了验收活动：

1、材料清单。

学生交上了1800多本读书笔记、1800多份《沐浴书香，快乐成长》的读书征文、5000多份手抄报、4000多张读书卡。同时还有践行《**规》活动周记。

教务处和政教办进行了联合检查。学生们的读书笔记大多内容丰富、具体，而且写得很仔细。由笔记来看学生进行了较为丰厚的文学积累，提升了人格修养，开阔了视野，最可贵的是让学生养成了读书习惯，达到了预期目的。手抄报纸形式生动活泼，内容有些单调，版面设计过于注重。

教务处还对每各班级的阅读笔记质量进行了量化评分，并将结果反馈给每一各班级。

2、结合假期的“读书征文”，每班进行了假期读书回报活动，已推选两名参加学校组织的“读书演讲活动”。

3、手抄报展示活动。优秀手抄报进行了展示评比。

从整体阅读情况来看，阅读已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，并形成了良好的阅读习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。

总之，我们以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创华龙区三中读书活动的良好局面，共创书香校园，争当读书之星。

华龙区第三中学

xx、2、28

初中读书活动总结 篇8

暑假有很长的两个月，我们可以边玩边学知识，一半的时间去玩看书，你会得到更多。这里给大家带来的是初中开展暑期读书活动工作总结，有兴趣的小伙伴可以进来看看！

暑假期间，***初中多途径引导教师开展读书活动，让教师在读书中反思进步，实现专业成长，建设充满生机活力、与现代教育相适应的教师队伍。

一是明确要求，集分结合。在假前放假会上，学校明确要求每位教师假期至少要选两本书进行阅读，实行“1+x”集中和分散相结合方式，即集中统一阅读《第56号教室的奇迹》，另一本自选。鼓励教师阅读名人传记、教育家著作和专业书籍、世界名著和现代科技书及。

同时具体规定教师要紧密联系自己教育教学实践，切实做到读书与思考相结合，要读出自己的思考与见解，培养自己独特的思维与创新意识。

二是活动引领，激发热情。为激发教师假期读书的热情，学校以诸城市第五届“新华杯”征文活动为抓手，以“新教育萤火虫之夏”为切入点，鼓励教师通过读书与名家相遇，与同行对话，借此体悟教育经验，分享教育心得。同时开学后学校将举行“教育经典名著欣赏”“读书感悟与教师成长”研讨会，每一位教师都要结合自己的阅读经历和教学活动分享自己的阅读体验，以引领教师在读书中反思进步，提升自身的专业素养。

三是加强考核，注重实效。为保证教师假期读书活动的质量，学校要求教师将读书摘记和读书感悟结合起来，以读书吸收为主，以摘记感悟为辅，积极撰写读书心得。学校充分发挥网络优势，读后内容及感悟体会定期在学校教师工作群里交流分享，为老师们创设了一个谈畅谈读书感受的平台。

同时，把教师的阅读情况作为评价条件，纳入对教师表现的量化评价中，鼓励教师在阅读中不断提高自己。

初中读书活动总结 篇9

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓厚起来了。

二、开展多彩活动。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，督促学生读书外，还要通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的.推荐、然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个学期的实践，这项活动在不断的完善过程中。

其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。

正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了一部名著。

四、保证读书时间

初中读书活动总结 篇10

书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。班内，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

3、为明年第四届“读书节”活动积累了一定的工作经验。

改进之处

1、学生对“读书节”活动的落实力度差异较大，要进一步提高学生对活动的认识。

2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

我校“第三届读书节”活动虽已结束，但“第三届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。初中读书活动总结5

我校为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测。

为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。

总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。

今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

初中读书活动总结 篇11

“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的五月份，我校举行了第三届读书节活动。

一直以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。

读书节的前期活动为

1、前期在班级内建立“班级图书角”。班级图书角的课外书籍至少100本;书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组管理;有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

2、“精美书签 伴我读书”书签制作活动 。每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。

读书节具体活动安排为

活动一：开展主题班会 。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会，并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

活动二：

1、“哈，我是书中人物”活动。我指导学生根据“星光阅读手册”中的书目，进行多种形式的阅读。选出自己最感兴趣的人物装扮，要求符合原著描述，有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。

2、“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴;培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并提高学生参与社会实践活动能力。

活动三： 分年级特色活动展示 ，我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王比赛 。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背103首诗词的内容， 孩子们都完成的很好， 5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 “故事大王比赛”班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名学生参加年级的总决赛。 5月7日中午12:30五楼会议室进行决赛，二年级学生并进场观看。

活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班评选出了一位爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 有较广的'阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

以上就是我们班级的读书节活动总结。

初中读书活动总结 篇12

暑假是一年中最长的假期，也是初中生展开各种兴趣活动和充实自己的黄金时期。为了引导学生们度过一个丰富多彩而又有意义的暑假，我校举办了初中暑期读书活动。通过这个活动，我看到了同学们的进步和收获，感受到了阅读的魅力和力量。

本次暑期读书活动从开学前的长假开始，持续到开学前一天。为了让同学们更好地利用这段时间，校图书馆做了很多准备工作。图书馆的书籍更新了一批最新、最受欢迎的图书，包括小说、科普书和文学名著等。在书籍的选择上，注重了图书的内容丰富性和适应性，以满足不同学生的阅读需求。还设计了有趣的读书活动，例如读书分享会和阅读挑战赛，以鼓励同学们积极参与阅读。

在整个活动期间，同学们踊跃参与，每天都有热闹的场面。每当我走进图书馆，总能看到同学们或坐在角落里专心致志地读书，或坐在沙发上争相告诉朋友们自己读到的好书，或在回答阅读挑战赛的问题。同学们真正地体会到阅读的乐趣和知识的广度。他们通过读书，不仅提高了自己的文学素养和知识水平，还培养了自己的思考能力和创造力。

读书活动的一个重要环节是读书分享会。每个同学都被要求选择一本自己喜欢的书籍，并写一个读书心得分享给大家。在分享会上，同学们有机会向大家介绍自己喜欢的书籍，分享自己的心得和感受。同学们的分享内容丰富多样，有的同学分享了小说中的故事情节，有的同学分享了科普书上的新知识，有的同学分享了文学名著中的人物形象。每个分享都引起了同学们的共鸣，大家纷纷表示要读一读分享的书籍。通过这个环节，同学们不仅增加了对书籍的理解和认识，还培养了自己的演讲和表达能力。

阅读挑战赛是本次活动的另一个亮点。比赛中，同学们需要通过阅读书籍，回答一系列有关书籍内容的问题。每位同学都积极参与其中，努力争取更高的成绩。通过比赛，同学们在触摸到知识的同时，也提高了自己的解决问题的能力和学习方法。

通过这次初中暑期读书活动，同学们的阅读兴趣得到了极大的培养和提高。他们体验到了读书带来的快乐，感受到了读书对个人成长的影响。同学们不再将暑假看作单纯的娱乐时间，而是把它用来丰富自己的知识和提高自己的素质。通过阅读，同学们开启了心灵的大门，不断拓宽自己的视野，培养自己的情感和思想。

初中暑期读书活动的成功举办离不开学校和同学们的共同努力，也离不开家长们的支持和鼓励。希望今后，能够继续加强阅读活动的开展，让更多的同学受益于阅读，拥抱知识。阅读不仅是学习的工具，更是人生的指南。通过读书，同学们能够汲取智慧的营养，不断成长和进步。让共同努力，让阅读成为生活的一部分，让阅读给的未来增添更多的可能性。

初中读书活动总结 篇13

一、课外阅读的时间得到了保证

1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书。

2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。

二、营造了读书氛围

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。

三、阅读内容上得到了落实

充分发挥了班级图书馆的优势。

每个学生把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。

四、读书活动顺利开展

1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。

2.班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。

3.学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。

4.学生写《我的读书故事》，讲述自己和书的故事。

5.举办了一次美文诵读比赛，学生积极准备，踊跃参与。

6、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。

7、根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

初中读书活动总结 篇14

初中寒假读书活动总结

高尔基说：“书是人类进步的阶梯!”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以说，书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。伴随着有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生搭建一个精神食粮的平台。

一、 教师寒假“浸”书中

随着并校工作的完成，我们的教学工作也逐渐进入正轨，为了使教师们具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校长让我们学着聊书。聊什么书教师自身选择，我在假期中品读了【美】安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为我们的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。

二、 学生寒假“迷”书中

“书香溢寒假，名著伴我行!”活动使学生走进了历史，看到了未来，了解了更多的奇闻逸事，开拓了学生的视野，增加了孩子的聪明才智。书同样根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。这些书不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的'在看书，有的读给家长听，有的写感受，将书的内容融化为自己的精神财富。书将一个个小淘气变成了一个个小书迷。

三、 师生开学“融”书中

开学以后同学们还将自己的读后感以手抄报的形式展示出来，看着那一张张或稚嫩简洁、或美观大方的手抄报，一种欣慰幸福的感觉油然而生!

“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。

一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，让读书生活伴随学生们快乐成长，让读书生活伴随我们自信前行!

XXX中学

XX

20XX年月4日

初中寒假读书活动总结

按照教育局教研室《过一个祥和的“中国年”系列活动通知》中关于师生读书活动的要求，我校于寒假前进行了认真的安排与部署：对老师和学生都发出了读书倡议、介绍了读书方法、提供了具体的读书书目并做出了具体的要求。开学后及时进行了寒假读书效果的验收活动，现总结如下：

一、教师读书情况。

为了继续巩固并推进高效课堂建设，学校精心挑选了李丙亭老师的《高效课堂专业知识方面的书籍。加深对高效课堂的理解，掌握具体切实可行的方法同时加强理论修养。要求教师写出一万字以上的读书笔记。

正月十六下午的开学会以前老师及时交上了读书笔记，教务处及时进行了检查并写出了结果汇报：内容丰富翔实、书写工整，特别是感悟深刻，能够密切联系教学实际。正月十七日下午我们又进行了读书感悟交流汇报，老师讨论热烈，认为收获特别大。主要表现在以下方面：

1、我们找到了自己课堂教学中的不足，比如预习强调不到位，展示活动不够规范，不能及时进行当堂检测，教师讲解过多，不能真正做到课堂的高效等。

2、我们还找到了努力的方向：

1)强化了观念：让学生学会的课才是好课;让学生学会的老师才是好老师;让学生在学会的过程中，形成学习能力。

2)明确教研重点：由研教向研学方向转化(也就是由研究教师自我的教学艺术向研究怎么指导学生学生学习的方向转化)，真正做到以学生的学为中心。

3)成立“研学”课题组：研究怎样激发学生的兴趣;研究怎样指导学生的预习;研究怎样有效指导学生的展示与评价;研究学生在怎样的状态下学习效率高等。

4)教师要做好课前调查：

有人统计：20%的知识是不用讲学生能自学会的;70%是通过讨论才能学会的;10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，老师强调点拨，反复训练才能会的。

老师要做好课前调查：明白哪些知识是学生自学完全可以掌握的;哪些知识是通过讨论才能学会的;哪些知识是需要展示、点拨、反复训练的，这样我们的教学才能做到有的放矢。学生自学可以掌握的，检查落实就可以了;学生讨论可以掌握的就要给大胆的放手让学生去研究、讨论，在交流互补中掌握;对需要展示、点拨才能掌握的，也就是学生的疑难点，一定要重点指导，要讲精讲透，需要反复训练的一定要训练到位。

5)没有预习的课不上。

做好预习导航，给学生规定预习的时间，只有充分的预习，才有展示的精彩。

6)强化当堂检测。这是检测课堂是否高效的的重要标准。

检测的形式可以灵活多样：可以是“俩俩检测”;可以是小纸条检测;可以多媒体出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。教师要对学生掌握的效果了然于心。对学生没有掌握好的内容课下一定要做好补救，并反思原因。

7)明确了时间分配：坚持161原则。(一个单位是5分钟)

5分钟预习检测：用于检测学生的预习效果，重点是学生自学可以掌握住的知识。

展示，教师点拨。

5分钟课堂检测。

其中学生自主学习的时间不少于指导、强调，贯穿课堂始终。)

3提升了教师的理论修养。从老师的发言来看，有理有据。

二、学生读书情况。

寒假前给每个学生发出了读书倡议、推荐了读书方法、提供了必读书目和参考书目，开学第一天进行了验收活动：

1、材料清单。

学生交上了4000多张读书卡。同时还有践行《弟子规》活动周记。

教务处与政教处进行了联合检查，读书笔记大多同学内容丰富具体，书写认真。由笔记来看学生进行了较为丰厚的文学积累，提升了人格修养，开阔了视野，最可贵的是让学生养成了读书习惯，达到了预期目的。手抄报形式活泼，就是内容有些单调，太过于重视版面设计。教务处还对各班的读书笔记质量进行了量化打分并把结果反馈给各班。

2、结合假期的“读书征文”，每班进行了假期读书回报活动，已推选两名参加学校组织的“读书演讲活动”。

3、手抄报展示活动。优秀手抄报进行了展示评比。

有整体读书情况来看，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。

总之，我们以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创华龙区三中读书活动的良好局面，共创书香校园，争当读书之星。

华龙区第三中学

XX、2、28

初中读书活动总结 篇15

根据《当涂县教育局“校园文化建设推进年”活动方案》要求，我校也制定了《当涂县江心初中“校园文化建设推进年”活动方案》，在此方案制定从2月到4月份为：书香校园——春季读书节活动展示。现在把我们所开展的活动总结如下：

1、 我们进行《经典天天读》、《中华经典诵读》的诵读，要求每班利用早读时间给学生十分钟时间，进行经典诵读，星期一在操场进行集体诵读。各班级都完成的较好。

2、 我们制定了《江心初中2012年中学生读书活动方案》，我们以爱国主义《建设幸福中国》读本为载体，要求学生精读、做好笔记。并进行征文、演讲比赛，取得良好的效果。有几篇**交给县教育局评审。

（附材料）

3、 我们在4月初，举行《文明美德伴我成长》读本读书征文、演讲比赛。评选出两篇优秀征文和一名演讲选手上交县教育局参加评比，征文：一篇是八（3）班濮继娜的《热爱文明之文字》和八（1）班杨柳的《爱是人类永恒的文明》。

演讲人是七（1）班的施雨欣。（附材料）

在这次“书香校园——春季读书节活动展示”活动中，由于我们是第一次举行，经验不足，造成了有的活动开展了，但没有拍**，没有做记录，没有材料。但我们会继续努力的。虽然有些遗憾，但我们收获了很多。我们希望在接下来的活动中我们能做的更好。

[后面附材料]

江心初中

2012年4月25

江心初中附材料

学生在朗读《中华经典诵读》读本

“文明美德伴我成长”征文颁奖**

学生演讲比赛

一等奖：七（1）班施雨欣

二等奖：八（3）班许萍

二等奖：七（1）班李晶晶

参加县经典诵读九（2）班催兴

“文明美德伴我成长”演讲比赛颁奖

“建设幸福中国”读书活动征文比赛颁奖

小学生读书活动总结

时间一溜烟儿的走了，我们即将步入一个崭新的学期。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了，我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长，或许你正在查找类似"小学生读书活动总结"这样的内容，希望能帮助到你，请收藏。

小学生读书活动总结 篇1

一、全校宣传，让书本走进孩子的生活

从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

二、大家参与，活动丰富多彩

为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学

生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。

5读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。

小学生读书活动总结 篇2

小学生读书活动总结大家确定会写吗？活动总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是小编给大家带来的开展小学生读书活动总结5篇，希望大家喜欢！

开展小学生读书活动总结篇1大家好!为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美潜力。因此，在这天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点：一、全员重视，目的明确本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确，就是期望透过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。二、宣传到位，思想统一为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。三、精心组织，善始善终我们能根据自身实际，从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。四、全员参与，形式多样这次以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。五、效果明显，好处深远辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，透过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。此次读书活动虽然告一段落，但它不就应仅仅画上一个圆满的句号，更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事，更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。开展小学生读书活动总结篇2本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在建立方面花费了超多的精力和时光，整个过程，学生们都能用心参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有应对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的完美时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的建立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初建立工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班建立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲礼貌，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课，我和学生们一齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的用心性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。2、用心布置教室。特色资料敲定后，我立刻写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时光，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的资料，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。应对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。二、建立工程，往复和提高整个建立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将建立工作用心的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和潜力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自我的才能，带给进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得简单，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一齐参与活动，利用休息时光与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。三、读书与常规互促互进特色建立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习用心性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潜力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：礼貌礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。透过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自我的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的资料。透过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。在卫生建设方面，环境卫生职责到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终持续明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、增强民主管理意识要建立一个平等、和谐、有凝聚力的班群众，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有计划的进行家访家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。四、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结，透过总结我确实感到：这天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。开展小学生读书活动总结篇3为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。三、给足时间，教师牵线搭桥为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的>心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。开展小学生读书活动总结篇4为了认真贯彻落实“美丽中国我的中国梦”主题征文大赛的会议精神和要求，我们在全校学生中组织开展了“美丽中国我的中国梦”读书征文活动。此次活动我校全校师生共同参加，经过全体语文组老师的精心挑选，选取了7篇参加了市级评比。以下是对我校征文活动工作情况的总结：一、领导重视，层层落实。在教育局、关工委召开会议后，我校高度重视，立即进行了研究、布置、落实。学校成立了以分管德育的张校长为组长的活动领导小组，就征文的各项要求等制定了详尽的实施方案。在整个活动中，无论从时间安排、活动组织等各个方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视，分管领导张校长，在开展活动的这段时间，经常与班主任、语文老师一起交流、研究，耐心倾听意见，及时协调解决。在这种良好的氛围中，我校开展的“美丽中国我的中国梦”征文活动，得到了健康的发展，取得了良好的预期效果。二、加大宣传，营造氛围。在活动中，学校通过宣传阵地加大宣传力度，营造活动气氛。学校进一步向全体同学明确了此次活动的目的、意义和要求，进一步阐述了“中国梦”的深刻内涵;各班教室的黑板报也根据主题开辟了专栏。同时，在升旗仪式上，张校长再次作了活动的宣传、动员。三、有效指导，激发创作。本校利用阅览课让学生在本班教室或者学生在阅览室组织学习有关知识，由语文组老师辅导。学生在“中国梦”的感召和鼓舞下，展开理想的翅膀，迈出坚实的步伐，立志成才报国。一篇篇充满情感的文章在笔尖流淌，一盏盏理想的明灯在心头闪亮。学生们通过文字在字里行间表达了对伟大祖国的热爱之情，对美好未来的憧憬，更有着对把祖国建设得更强大的坚定决心。四、认真组织，积极投稿。在这一年中，我校开展了以下系列活动：(一)20__年10月底前完成了《美丽中国我的中国梦》读本征订工作，制定了《_实验学校五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动计划》。(二)20__年1月认真组织了全校学生阅读教育部关工委组织编写的《美丽中国我的中国梦》读本，根据我校实际情况，把阅读和语文课程有机结合起来。(三)20__年2月和3月各班举行了主题班会，各班班主任还将主题班会活动方案上传到了校园网上。(四)20__年3月结合读书内容，根据我校学雷锋活动安排组织学生参加了社会实践活动。(五)20__年4月举办了《美丽中国我的中国梦》演讲比赛。各班在组织全体学生演讲比赛的基础上，向学校推荐1名优秀选手，于4月10日举行了决赛，最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，其中一等奖获得者将被推荐参加_市中学生演讲比赛。(六)举行了“美丽中国”主题摄影大赛，学生的优秀摄影作品积极上交到了市教育局关工委。(七)20__年4月组织学生撰写征文，进行征文评选，并将学生征文于20__年4月18日前报市教育局关工。此次活动在全校师生的共同努力与积极配合下，较好地营造出了“美丽中国我的中国梦”的良好氛围，征文内容健康积极向上，较好地表达了同学们的情感，此次活动收到了非常好的效果。学校对上交的文章进一步作了整理和调整，保证了征文的参赛质量和数量。并及时上交到活动组委会，积极参与了该次活动。开展小学生读书活动总结篇51、_年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《_班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。2、_年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。3、_年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。(二)教师作品评选流程：1、_年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”2、_年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右)。四、评选表彰本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。

小学生读书活动总结 篇3

收到读书会宋老师消息的时候，便有种下笔艰难之感，自从毕业后就几无堆文砌字。抓耳挠腮还是决定尝试一番，已准备好见笑于大方之家。

我们这里所谈论的“阅读”，就是读书而已，当然有人说览山水、感风情也是一种阅读，我们这里搁之不论。至于读的什么书，也并非课业、辅导、工具之书，而是它们之外的可读之书。可读之书无非也就几类，不按科学的图书分类法来说，有所谓经典，有所谓过眼云烟，也有书榜之所谓畅销，畅销是否成为经典或者一现昙花，则由读书人和时间来决定了。

经典，就是经与典，经可传百世，典能存千秋。它们就如沧海一粟、万木一叶，十分珍稀。它们是任何一个伟大的时代变革中最可贵的产物，好比雅思贝尔斯“轴心时代”里的苏格拉底的《言行回忆录》和孔子的《论语》，好比文艺复兴时期的《神曲》，又好比现实主义的巨作--列夫托尔斯泰的《安娜·卡列宁娜》等。也正应了那句经典广告语“钻石恒久远，一颗永流传”，这些存世经典就是人类文明史上的璀璨钻石。

回首自己十余年来的阅读之路，似乎并非一贯如常，应是时断时续、有所浮沉。说来也奇怪，小学时无意间翻到雨果的作品缩略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲惨世界》两部所吸引，然后借来了它们的中文版原著，凭着有限的识字量，硬是磕磕绊绊地读完了，鲜明的人物和动人的情节都仿佛立于眼前。我爱着代表真善美的冉阿让和卡西莫多，我憎恨代表着虚伪和邪恶的副主教克罗德，对于充满着人性矛盾的警察沙威我竟一时无法表达。就连雨果大师对巴黎下水道和圣母院的细致描写也让我惊叹不已。后来又爱上了诗歌，这真是最令如今的我哭笑不得的时光。彼时简直是囫囵吞枣而无一消化，从郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，从《普希金诗集》到《泰戈尔诗选》，再到唐诗与宋词，尽是看后也全然不理解，只入了眼而未进了心。还模仿过一阵写些不伦不类的东西，今日再看，不禁莞尔。

初中时倒喜欢上了国学，抱着一本薄薄的《论语》日日啃，还特别爱在里面找成语，后来看别的古籍都留下了这个“臭毛病”，倒也是个学成语的偏法。《论语》还未精耕，却天天背起了《大学》里的“三纲八目”，又天天说着“中庸”里的“致中和，天地位焉，万物育焉”。高中三年，课外忙于文学社和小作协的活动和工作，连浅读经典的时间都很少了，反而喜欢一些具有时效的各种刊物，最多的时候一个月里能买三四十本杂志，大抵本班同学那时候基本都是借我的来看，我便成了流动报刊亭。唯一还能沉下心来细细品味过的只有《陶渊明诗集》和清代张潮的《幽梦影》了。大学本该是阅读经典最佳且最充裕之时，也是被严重浪费了，和室友在学校租了个店面做了点小生意，有点钱就纵情山水吃喝了。可能读过的经典就只有跟专业相关的诸如《国富论》、《资本论》，也是蜻蜓点水，一掠而过。工作后就更加惰怠，更倾向于碎片化的文章，从中获取难以独撑的思想观点，偶尔看点杂书权当消遣。唯一保持的好习惯就是定期买书，尤其在亚马逊等打折之时，家中书架早已落灰，租处也有些未开包装的。

直至去年偶然参加了金陵读书会，结识了一些书友同好，顿觉以往阅读之消极与孤独亦有关联，同事与亲友中鲜有读书好论之人，难有更进一步交流。在读书会中折服于宋老师、丁老师、许老师等，也重新找回一些阅读的感觉，加上今年自己也组织了自己的活动，也算是给自己又增加了些许的动力。在这里要感谢金陵读书会对我的启发。

在读书之前，最重要的就是要扪心自问一句自己为什么要读书，抑或是读书对自己来说到底是什么。有人回答“书中自有黄金屋、颜如玉、千钟粟”，有人回答读书可以致知修身，我自己的答案是读书应该是自我的一种生活方式罢了。有些“书痴”把书籍比作空气，把阅读当作呼吸，好像不读书就会形消神亡，我自觉也不必到如此地步，把阅读当做一种可以保持的好习惯即可，它应该是平凡生活中的一抹淡彩而非浓墨，是清新而非重味，是闲趣而非忙事。阅读也不是什么神圣的事情，也无须在不读书人面前显摆，一人时独坐而读，众人时围坐而读，各有其乐，也各得其乐。

在阅读的过程中，有人会“乱花渐欲迷人眼”，有人会“山重水复疑无路”，也有人会“云深不知处，只知在山中”，自然也有人“复行数十步，豁然开朗”。年龄不同、阅历不同、方法不同、维度不同等都会影响一个人的阅读，好比张潮在《幽梦影》中所说“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳”。读什么书、怎么读书也是读书中至关重要的问题。愧于读书甚少难以总结，只说说自己的拙见。经典所占之分量一定不要太轻，但是阅读经典考验学识、阅历、智慧，非一般人所能轻松进入，只能从更简单的读起或者循序渐进，有前人或他人指点也可，有专门之法也好。经典虽少也难遍读，一般的好书也是很好的选择，畅销书也可选读一二。读书时最重要三点，其一是要坚持笔记，其二要坚持思考，其三要与人讨论。做笔记可把书读薄，勤思考可发现问题，多讨论可另有启发。读不同类型的书也有不同的方法，要因书而异，因书制宜。

孔子说“饮食男女，人之大欲存焉”，孟子也说“食色性也”，读书这件事也早已经渗透到全人类的基因当中了，读书也应该是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隐性，有的人偏显性。读书的终极目的就是快乐，我们都应该从阅读中获得快乐。

小学生读书活动总结 篇4

“书读百遍，意在显”，“读万卷，写如神”，以鼓励学生开阔眼界，陶冶情操，获得真知，丰富自己的人生。通灵读书，我们二（1）班一直致力于打造“书香班”，还成立了读书鹰队。我们的阅读团队有14人，他们都是喜欢阅读的孩子。学年期间，我们开展了以下活动：

1.每天早上到校后，我们拿出课外书，静静地坐在座位上看书。不仅如此，我们还带领其他孩子和我们一样热爱阅读。周一、周三和周五午餐后是我们最快乐的阅读时间。这个时候，大家都拿着自己喜欢的课外书，津津有味地读着，不时与同龄人交流。

2、每月开展一次主题阅读活动。我们向全班推荐一本好书，读一篇漂亮的文章……非正式的，有英雄故事、爱学故事、名人故事等等。我们还请老师给全班讲故事。在一学年里，我们讲了寓言、童话、安徒生故事等。渐渐地，班上越来越多的孩子喜欢阅读。

3.我们团队的成员互相学习，互相帮助。团队中阅读能力好的同学会帮助阅读困难的同学，大家一起进步。通过交流活动，大家互相取长补短，学到了更多的阅读知识和方法。

4、我们的团队还为班级的阅读角提供了我们喜欢阅读的各类书籍，并成立了录音群与大家交流书籍。

我们的阅读团队成员不仅在活动中拓宽了知识面，提高了水平，也让我们的课外生活变得更有意义，更多地学会了与人打交道。他们也让我们向他们学习。为了合作，进取和坚持。愿我们的阅读团队能够开展更多更好的阅读活动，让书香弥漫童年，让阅读陪伴成长。

小学生读书活动总结 篇5

读书可以丰富知识，提高个人修养。多读书有利于小学生身心健康。以下是小学生阅读活动的总结。让我们来看看小学生阅读活动的总结吧！

本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来，全校师生迅速行动起来，校园内出现了读书代言的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。

活动宗旨与措施：

创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周

1、 三、五的早读时间是美文阅读时间，由华文老师具体负责

2、 周四的早读时间是古诗文阅读时间，由数学老师具体负责

二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。

活动成果检测：

阅读成绩的检验在短时间内是看不到的。需要及时保证。最重要的是要坚持下去，养成习惯。为了腾出时间读书的特殊时间，每天都有学校领导视察，现在，老师和学生都养成了一个好习惯，每周都有

一、三、五早读时间，各班早早地就打开多**，同学们会自觉地诵读起来;每周

2、 上午四点读书时间，每个教室都会听到读古诗词的声音；每周一次

2、 在四个字的练习时间里，我们可以看到每个教室的老师和学生都在认真阅读，我们学校的阅读活动有了一个良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。

总之，读中外经典，师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现将小学生的阅读活动总结如下：

一、展现的风采

1.让学生显风采

在学校组织学生开展系列阅读活动。例如：利用早期自学，让学生读美国文学，赞美经典。

一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此，我校开展了师生同台阅读比赛，点燃了全校师生的阅读热情。而阅读通常要求学生写读书笔记，鼓励学生积极贡献，与他人分享阅读的乐趣。

为此，我们开展了现场作文大赛，孩子们比赛出水平，比赛出兴趣。为了加强班级的阅读氛围，我们还进行了学术课的评价。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为，这样的家长会成了家长们展示风采的大舞台。

二、开展读书活动的措施

(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。

(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

(6)围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不仅展示自己的才华，更能与他人交流阅读的快乐。

(7)要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。也有留守家庭，对于这样的家庭一直没有想到更好的解决办法。虽然有很多困难，但我相信只要你一次又一次的努力，它一定会成功的。

每天种一朵花，不久的将来，它就会盛开鲜花，芳香迷人。

读书可以开阔我们的心胸，读书可以滋养我们的心灵。我按照学校读书月活动方案，精心组织各项活动，使我班的学生有了不同程度的收获和提高，盘点本次读书活动，总结如下：

一、创设良好的读书氛围。

为了调动同学们的积极性，召开了一次关于读书的班会——我交了好书的朋友。介绍本次活动的意义，制定出本班的活动计划和口号：“我读书我快乐我参与我收获”，向学生推荐适合一年级学生阅读的书目，让学生感受到读书的重要性。

小学生读书活动总结 篇6

本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。

活动宗旨与措施：

创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责；周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责；周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作；另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。

活动成果检测：

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来；每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音；每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高；第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。

总之，读中外经典，师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

小学生读书活动总结 篇7

冶基学校小学部一直以来立志打造“书香校园”，冶基学校小学部学生每天必做“八个一分钟”中，就规定每个学生每天阅读名人传记。学校今年开展了以“让世界因我而美丽”为主题的系列教育活动，其中攀登《能量朗读让世界因我而美丽》塔，评选背诵大王、“让世界因我而美丽”热爱读书班级，是本次系列教育活动的重要内容。

我校阅读活动的具体方法总结如下：

一、学校开展以“让世界因我而美丽”为主题的能量诵读活动。每天利用晨诵、午唱时间，组织学生朗诵《让世界因我而美丽》能量朗读文、齐唱《让世界因我而美丽》《把爱传出去》《因为你因为我》等正能量歌曲。这是我校的特色读书活动，很多学生能做到全篇背诵，不仅提高了学生的朗读写作能力，而且在校园中形成一种传递爱心、乐观积极向上的良好氛围。

学校将获得背诵大王学生的姓名登记于学校 “书塔”，并发给奖品，今后将每周授予一批背诵大王。学校将对90%同学获得背诵大王称号的班级，授予“让世界因我而美丽”热爱读书班级，本学年将增加20%优秀学生名额。

二、 “师生共读一本好书”。根据专家名师推荐的《小学生必读书目》中的优秀的名著作品，教师与孩子共读，小组一本轮流传看，每读一章小组及师生间交流体会感想，最后写读后感。这样的做法避免了孩子读一些作品特别是长篇图书的盲目性，更好的的引导他们领会书中精华，并很好地促进写作水平的提高。

三、开放学校阅览室。学校图书馆为学生提供丰富而优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

每到大课间，图书馆都会出现孩子们认真翻阅图书的小身影，他们时而低声交流，时而埋头思索，读书已成为孩子们课余的一种习惯。

四、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

五、举办班级读书会。充分利用语文课堂的主体地位，在语文教师的带领下，在阅读节期间，每个班都有一个阅读报告班或交流班。内容包括演讲交流、古诗词阅读、文本古诗演讲、名言名句鉴赏等。

交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

6、 学校利用报纸阅读专栏、黑板报、红领巾电台等，为课外阅读营造良好氛围。积极开展评选 “读书之星”、 “读书大王”等活动;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活.

我们冶基学校小学部一直以来，不遗余力地在现有条件下，让孩子们在学校读到更多好书，学到更多知识，缕缕书香飘满校园，现在我们的校园处处美丽，我们师生时时快乐，让世界因我们而美丽!

小学生读书活动总结

为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校读书月活动期间，我们一年级语文组于4月9下午在一年级四班举行了以“浸润书香雅韵，畅游阅读人生”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。努力为孩子们提供一个说话和表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在我们一年级语文组老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。

为了举办这次活动，老师们进行了大量的前期准备工作，早在开学初，我们一年级四个班的班主任就让学生每人准备12本故事书，并每天布置让学生回家读书的作业，并提醒家长在家指导学生如何读书，并在比赛之前，各班在班级内部进行了选拔比赛，每位同学都有参赛机会。在班级预赛的基础上，每个班推荐两名学生参加年级小组赛。每各班的指导老师反复对选手的故事进行筛选和指导，并积极联系家长进行合作。

在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

比赛表现最为突出的是一(3)班的刘谦同学，他表演得惟妙惟肖，既有动作又在讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。一(4)班的聂佳璐同学，她的故事讲得十分流畅，有丰富的表情，页获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。一(4)班汪玉婷同学绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。

一(2)班的江坤同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

本次活动结束了，但在今后的时间，我们一年组的老师们会继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一年级学生的口语表达能力。

小学生读书活动总结

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为进一步激发学生读书热情，营造良好的读书氛围，我校开展了 “书香伴我成长知识与我同行”读书月系列活动，为的是让学生在活动中体验读书乐趣;在阅读中提高思想觉悟和文化底蕴。亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，逐步养成良好的阅读习惯。

具体做了如下工作：

一、深入宣传，营造良好氛围。

按照活动方案，在校园、教室张贴读书宣传标语，;全校师生开展“读书，让人生更美好”征文比赛;各班召开读书主题班队会，出读书主题黑板报，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。通过大力宣传，可以营造校园读书氛围，提高师生的思想认识，为深入开展读书月的各项活动打下坚实基础。

二、教师以身作则，带头读书

如果学生想读书，老师必须先读书。因此，我校利用“当代教育家”杂志掀起教师读书热潮，加强教师教育教学理论的学习，并写下自己的心得体会，为学生树立榜样。

三、精心组织，开展各项活动

学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1加强领导，营造氛围，开展读书活动。

(1)学校成立读书活动领导小组，加强对师生读书活动的指导，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色。

(2)在教学楼的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班的黑板报宣传阅读的重要性，介绍阅读的方法。每个班开设特色阅读体验交流专栏，学校电子屏幕也定期更换阅读方法指导。

(3)升旗仪式上向全校师生发出读书倡议，利用班队会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第

一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第

二、要读好书，读名家名作，读名作名篇;第

三、要善读书，读书要讲究方法“不动笔墨不读书”。

2拓宽思路，拓宽渠道，让学生有书可读。

(1)加强“书香校园”的宣传，让学校、家庭、社会明确读书的重要性，取得家长的关心、支持;

(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，并将家中的优秀图书带到班级中与同学交换阅读。要求学生不时购买和与同学交流，激发他们的阅读热情。

(3)不断加强学校图书室建设，定期将学校图书配发到各班图书角，保证学生阅读量。

(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。

三。保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)保证每天阅读一小时。饭后半小时的休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证读书时间。

(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，养成做读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

3、开好班级读书主题班会。

读书日阅读活动总结(范例8篇)

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读书日阅读活动总结 篇1

为提高 干部群众文化素质，提升城市文化品位，营造 爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。根据宣传部《关于开展“全民阅读”活动的通知》要求，区卫生和_局开展了全民阅读活动，现将活动总结如下：

区卫生和_局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会，学习了全民活动文件，明确活动内容，层层落实责任。广泛宣传，按照宣传部文件要求，牢牢把握“建设幸福文明美丽一流城市区”的目标，以创建全国文明城市为契机，激发领导干部群众读书学习热情，不断提升党员干部综合素质和机关服务效能。

为确保全民读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区卫生和_局根据文件要求，制定了活动方案，明确成立领导小组，由何__局长为组长、杨副局长为副组长，其他工作人员为成员，领导小组下设办公室，办公室负责统一组织、指导和实施系列宣传活动工作。

三、内容丰富、形式多样、效果显著。

在本次全民阅读活动中，着眼于提高党员干部综合素质和机关服务效能，倡导科学、文明、健康的生活文化，以形成人人爱读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1、发起一个倡议。区卫生和_局通过网络、宣传栏、电子屏等形式向广大干部职工发出“每天阅读一小时”的倡议，倡导科学、文明、健康的生活休闲方式，营造人人爱读书的良好氛围。

2、组织体会交流活动。按照学有所思、学有所获、学有所用的要求，组织干部、党员、职工参加了读书交流会，谈读书感想、讲读书体会，用“一人谈体会，大家受启发”的体会交流方式，推进群众性阅读活动的健康发展。

3、推荐一批优秀读物。根据文件要求，围绕活动内容，结合我局实际工作情况，为党员干部推荐一批适合品读的优秀作品，提高阅读兴趣，培养阅读习惯。

4、开展知识竞赛活动。结合开展阅读活动，围绕党的群众路线教育、培育和践行社会主义核心价值观、创建全国文明城市知识问答，学习党的历史、法律知识，开展学雷锋志愿服务活动、红色经典诵读等，丰富干部群众的政治、经济、文化、法律等方面的知识。

5、开展一次征文活动。结合培育和践行社会主义核心价值观、创建全国文明城市，干部职工畅谈对读书的感受，以读书征文促进群众性的阅读活动。

读书日阅读活动总结 篇2

从化市民乐中学

根据从化市教育局关于印发2012年“书香从化”---从化市中小学生“阅读改变人生”有奖征文活动方案的通知精神，民乐中学积极开展读书、征文活动，通过活动进一步在学生中树立人人想读书、爱读书、会读书、终身读书的观念，全面提高师生的思想道德和科学文化素质。

我校积极把读书活动纳入学校教育教学活动计划，扎实开展形式多样的读书活动，取得一定的效果，现作总结汇报如下：

一、领导重视，落实责任

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以温汝盛校长任组长，黄鉴流副校长为副组长，教务处、德育处、科组长、班主任为成员的领导小组，因地因班制订读书活动方案，层层落实责任。

二、深入宣传，广泛发动

按照活动方案，动员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。

1、语文教师根据方案结合名著阅读和阅读课指导学生开展读书活动，布置“阅读改变人生”的征文比赛；

2.通过不同时期召开师生会议，班主任会议和主题班会议来安排阅读活动；

3．出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。

三、读书活动的具体措施

我校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1开展阅读活动，扩大课内外阅读量。坚持每天早上读20分钟。充实学校图书馆和阅览室，满足师生的需要。

开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，把书目张贴公示，方便师生借阅图书。

2举办好书交流活动，共享资源。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3．召开主题班会。根据阅读活动计划，每各班都举行了一次阅读经验交流会和一次总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：

它不仅学习了良好的阅读方法，加深了对爱书、用书的思想认识，而且促进了学生阅读竞赛自我意识的形成。

4．征文比赛。由教务处、团委牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。学校奖励，并在学校广播中**，努力提高学生的阅读和学习积极性。

5．“读书标兵”评比。为了给学生树立榜样，通过班级推荐，学校选择了阅读模式。

6．黑板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。

7．手抄报评比。在语文老师的指导下，每各班的学生都自己制作了手写报纸，学校也给了奖励。

8．开展“买好书，读好书”活动。鼓励学生每学期买一本好书读一本好书。开展演讲比赛，培养学生的自信心，培养科学的阅读方法和良好的阅读兴趣。

9．开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

10.评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖励。

读书日阅读活动总结 篇3

主办方:化生学院分团委学创部

一、微博征文比赛

活动内容简要:

1早期宣传（海报、横幅、**）

2. 宣编部制作活动海报；

3. 11.24首次外展

4. 11.26第二次外展

5. 11.30征文结果公布

总结如下：

地点：饭一校道

xx年11月24日下午12点到13点30分，化生学院分团委学创部在深职院西校区校道上开展了新浪微博征文比赛的外展活动。这次活动的目的是增加读书月在大学校园里的重视，同时，举办征文比赛也丰富了同学们平时的课外生活，陶冶同学们的情操。

刚开始站在路上宣传，免不了还是有点放不开，不知道要怎么开口去对陌生人介绍我们的活动，觉得这样做有点难为情，所以也只敢伸手递一下传单上去，可是，我发现大部分人学生都是不会主动去接传单的，即便接了，也没几个人会认真去看传单上的内容。眼看这样实在不是个办法，就想说不如自己说出来告诉他们内容更好，于是渐渐地变得大胆起来，就开始口头询问别人是否有兴趣，如果真的是有兴趣再给传单。这样一来，可以更好地让别人了解到我们是什么活动，二来也节省了我们本来就不充裕的传单资源。

此次外展还有一个重要的工作就是要让同学们用自己的手机马上注册一个微薄。在外展途中，我发现如果只是说申请一个微薄就有礼品赠送，大多数同学是不会参与的，要说明用手机发信息的申请方式是免费的，别人才会乐于参与。

经过这次外展，我明白了当你要别人介绍一样东西或者是一项活动是应该要用怎样的态度，也知道了一些待人接物应该有的礼貌和用词。我觉得，这是对自己能力的一种训练，让自己能更大胆地与人交流，不会像以前那么差。

二、朗诵比赛

活动内容简要:

1. 前期宣传（海报）；

211月15日召开团支部书记会议，班长、团支部书记在班上宣传；

3. 宣编部制作活动海报；

4报名人员姓名、专业、班别及￥*；

5. 11.24初赛；

6. 11.24-11.7对晋级选手进行培训；

7. 12.8总决赛。

总结如下：

地点：（初赛）xx.11.24教学二107（期末）教学二306 xx。12.8

11月24日晚上19时，化生学院分团委学创部在教二107举行了读书月--朗诵比赛海选，到场的选手大约有50几名，经过1个多少时激烈严格的初赛的竞争后，一共有12名选手脱颖而出。他们用自己的声音表达对祖国的热爱，用自己独特的方式赞美我们美丽的山川。选手们澎湃的激情和雄辩的朗诵赢得了阵阵热烈的掌声。

但赛后同学们纷纷表示，通过这次诗歌朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼，上了一堂生动的思想教育课。并且，在接下来的一周，对选定的球员进行了培训。

12月8日下午16:00，化学与生物科学学院团委学术与创意部在教二306正式举行读书月朗诵大赛决赛。在比赛中，每位军官都要进行礼仪、安排、评分、场控、登记、出勤等工作。全部都有条不紊地执行。

同时培养军官的沟通能力、组织能力和协调能力是一项难得的训练。但是从预赛中我们可以看出，10年级的学生对背诵比赛不感兴趣。从中也可以看出，阅读比赛的人气不如绝对挑战赛主持人或校园十佳歌手。

说明我们要加大宣传力度，提高大家对朗诵比赛的兴趣，让更多的人参与进来。

大赛不仅提高了大家的阅读水平，更弘扬了团结协作的精神，为师生们展示激情和才华提供了舞台。通过这次活动，不仅得到了朗诵艺术的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是视觉和听觉的享受，不仅丰富了校园文化生活，也陶冶了自己的艺术情操。

在老师和院系的帮助下，活动取得了一定的效果。总体上来说这次活动举办的还是成功的，很多学生积极参与了这个活动，感受到了读书的喜悦，收获了其中的精髓。活动的展开，大大丰富了学生们的课余生活，使同学们认识到读书的重要性和好处，提高了我们干事的能力，使内部更加团结。

读书月活动陆陆续续举办持续了3个周，活动都能有条不紊地进行，但是，在活动中也有不少的不足：

111月的读书月应安排在10月或提前计划，以免仓促乱写。

读书日阅读活动总结 篇4

“美文我来读”阅读社读书活动总结

为弘扬中华优秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高阅读社成员的人文素养和用语用字水平，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化；增加学生的阅读量，使学生开阔视野，提高兴趣，增加知识，培养能力，养成广泛阅读的良好习惯；提高学生的思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力；提高学生的阅读兴趣，更好地开展社区活动。本社团

组织了“美文我来读”读书会活动。

经过近半个月的准备，活动于11月12日圆满结束。

为了吸取经验教训，本次活动总结如下：

1、 集团领导大力支持，成员各负其责。活动有条不紊地进行

高校长亲临比赛现场，亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与;组内成员各负其责；评委评分公正客观，活动有序进行。

2、 经过精心组织、精心安排、扎实训练，比赛高潮重现

在本次活动过程中，每位参与的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇美文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。在这场听觉盛宴中，师生们得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。七年级选手朗诵的《春》，八年级选手朗诵的《菊》《那雨那雪》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。

总之，活动达到了预期目标。它将激发学生对母语的热爱，促进学生对高雅优美的情感的热爱。

三、失误与不足

本次活动中亦出现了一些不足，比如部分学生朗诵情感把握不准；大多数学生没有阅读背景；学生的心理素质不强，游戏障碍，怯场现象等，需要在今后的工作和活动中加以改进和完善，创造更好的活动效果。

为此，我们阅读社全体成员将认真总结活动得失，开展特色活动，营造朗读氛围，为我校社团活动的开展作一点贡献！

读书日阅读活动总结 篇5

上幼儿园前，我看漫画书。里面的内容常常让我笑得上气不接下气。

读幼儿班时，我看姐姐学校里的杂志，是它，使我懂得“一人有难，当八方支援”和“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，也是它，让我知道了一些新闻。

上一年级的时候，我读《伟人的故事》等书。它让我晓得了周恩来总理的“为中华之崛起而读书”，玛格丽特·撒切尔的“落后就要挨打”，让人知道活着，就是要为祖国发展，让国家变得繁荣、富强出力!

上二年级的时候，我读《唐诗300首》。它让我明白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”或者“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”之类的千古佳句。也是它，让我知道了李白、杜甫的生平小故事。

上三年级的时候，我读《小故事中的大智慧·天堂的信》等书籍，它让我明白“做人不能做得太绝”等为人处世的道理。

现在，我正在慢慢“品味”的是《铁道游击队》。书里的主人公刘洪、王强等人让我十分佩服。他们上下在铁路上奔驰的火车不走门，只要抓住车檐一跳，就上去了。用现代化的语言来表示，那就是“盖了帽”。他们还个个都是神枪手，打敌人那是一枪一个准啊!

总之，我读的书还有很多，它们让我欢喜让我忧，是我的“感情大臣”。它们也是我的好朋友，发火的时候，看点漫画书，那愤怒好像根本不存在似的，早就被我“扔”到九霄云外去了。伤心的时候，看一会儿《幽默三国》，不出一刻钟，你来看时，看到的肯定不是愁眉苦脸、一张苦瓜脸的我，说不定此时我正笑得在床上打滚呢!

总而言之，千句话，万句话，汇成一句话—-—“我爱读书!”

读书日阅读活动总结 篇6

一、指导思想

读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间：201_年9月20——201_年6月30日

四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

五、活动主题：我读书我快乐我成长

六、活动过程：

第一阶段：策划启动阶段(201_年9月20——9月30日)

营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

(2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

(3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段(201_年10月1日——2016年5月20日)

(一)教师读书活动

1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

(二)班级读书活动

1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。

3、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

也可按班级组织活动：

小班组：诗歌、朗诵会表演

中班组：家庭故事表演赛

大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

(三)亲子读书活动

微信

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

第三阶段：总结阶段(201_年5月20日——5月30日)

汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

一、活动目的

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间：

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动内容及安排

(一)第一阶段：启动阶段

1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2.幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

(二)第二阶段：活动阶段

一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

1.倡导教师与好书为伴。

2.做好读书笔记。

3.开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;

二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1.好书分享活动。

2.“快乐十分钟”活动。

3.各班级开展“图书推介会”活动。

4.各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

3、开展“亲子共阅”活动。

4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。

5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。

6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。

7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。

(三)第三阶段：总结评比阶段

1.阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。

2.对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。

3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

活动目标：

1.对早期阅读活动感兴趣，在老师的引导下学习逐页翻看图书，愿意讲述图书中的内容。

2.学习句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活动准备：

大书一本，小动物图片若干。

活动过程：

一、出示大书引出课题。

小朋友看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫《天黑了》，幼儿学说两遍。

二、逐页翻看大书，引导幼儿讲述图书内容。

1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。

2、以此方法学说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小猫睡在篮子里”、“天黑了，小狗睡在狗窝里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蜗牛睡在篮子里”、“天黑了，鱼儿睡在鱼缸里”、“天黑了，小鸟睡在鸟窝里”、“天黑了，袋鼠睡在妈妈的怀里”。

三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。

四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。

五、教师出示小动物的图片，让幼儿仿编：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

一、指导思想：

根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。。

一、活动目标

1、培养幼儿阅读习惯和兴趣

2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节

3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等

4、感受文学中语言美

三、活动时间

各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动

四、活动形式

1、集体阅读。

2、自主阅读。

3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

4、故事情节再现，情景表演。

5、续编、创编故事。

6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。

五、活动流程

1、活动准备。

2、根据主题内容进行阅读活动。

3、活动总结点评

4、活动结束，图书归整，填写记录表

六、评估与反思

教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。

活动目的：

1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3、体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：

1、PPT课件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

活动过程：

一、谈话引题。 “小朋友们好!今天郑老师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗?”

二、结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。

1、引导语：这本书的名字叫藏在哪里了，看看书里面有谁呢?

2、引导语：一只小狐狸和一只小松鼠，它们在森林里和朋友们玩捉迷藏的游戏。

3、引导语：森林里的动物都来玩捉迷藏的游戏，我们来看看，除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了?一共来了几个朋友?

4、引导语：“6个朋友一起玩捉迷藏的游戏，那么谁来藏，谁来找呢?他们就一起用猜拳的方法来决定，就是“石头剪刀布”的游戏(教师引导幼儿认识“石头、剪刀、布”)，小朋友玩过这个游戏吗?那我们一起来玩玩，如果你们别人出的一样就赢了，如果和别人出的不一样就输了。

5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。

6、引导语：看看这几个朋友，谁输了呢?大家都出剪刀，只有小狐狸出了布，它和别人不一样，所以小狐狸输了，它来当找的人。

7、引导语：找啊找，小狐狸先找到谁了?(兔子)兔子在哪里?(大石头后面。

8、引导语：小狐狸又找啊找，孩子们，小狐狸又找到谁了?在哪里?(草丛里有大象，花丛里有鸭子，大树后面有小松鼠。

9、教师小结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是在大石头后面找到了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找到大象。

10、引导语：还有一个朋友是谁?没有找到呢?(对，是小鹿。

三、游戏“捉迷藏”。

1、引导语：我们要不要也到森林里玩捉迷藏的游戏?去不去?一会儿我们玩一玩游戏，赢的孩子孩子还有奖品哦。

2、教师交代游戏玩法和规则。

3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。

结束活动

师：小朋友玩得开心吗?回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩好吗。

读书日阅读活动总结 篇7

班级活动总结（2） |

时光如梭，XX—XX学年转瞬即逝，在夏天到来时我和冶金技术081班的同窗们在一起走过了大二的美好时光。回首这学年，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学年，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。

回顾我们班委的这学期的工作，我们班级建设取得了不少成绩，当然也存在一些不足；为此做个总结，以便下学期的工作能够更顺利地开展。 一、精简的岗位组合

根据上一届的工作经验，根据各岗的工作职责，在班委的设置上进行了精简，这一届班委包括：班长、副班长、组织委员、宣传委员、生活委员、学习委员、体育委员，实行分工分明的岗建制度。这样的设置使我们的工作分配更加严格、更加合理了，办事效率更高了。经过一个学期实际工作的证明，我们这一届班委都是认真负责的同学，是真正为同学服务的班委。 二、有特色的班级建设

为把我们班建设为“有制度，有特色，有活力”的班集体，我们班委在这方面下了很大的努力：班级考勤制度：由文明督导岗严格执行和核对；所以总的来说我们班这学期出勤情况是令人满意的。通过考勤制度，上课的纪律得到了保证，班里的学习氛围表现的很浓厚。

我们班还设立了各岗分管的宿舍管理制度、活动管理制度等，使我们班真正成为了“有制度”的班级体。

班级学风建设：学习交流岗还会通过各种渠道，给同学们提供与学习相关的信息；还积极组建了学习兴趣小组。通过班委及全体同学都共同努力，在我们班形成了良好的学习氛围。很多同学都取得了很大的进步。这学期开始，很多同学都已找到了目标，所以都自觉地勤奋学习了，在班内形成了很好的良性竞争氛围。

我们班委还在各方面的细节上都下了努力，如：为使班会变得更加活泼，我们加进了游戏环节；为解决春游选址难的问题，提高讨论的效率，我们班委进行了各方调查、实地考察等；同时，我们班委也积极地、很好地完成了学院领导、老师交待的各项任务。 三、青春纪念册

我们班组织了一次芒砀山一日活动。这是我们班委、团委精心策划的，为的是能在大学四年中留下更多共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。我们班大部分同学都参与了这次秋游活动，活动内容主要有：历奇游戏、野炊、露营等。通过游玩，增进了我们的互信，使我们更加团结了。相信我们也会永远记得野炊时煮出来的菜的味道，回味露营的新奇，还有那篝火晚会、娱乐活动、真心话大冒险等。这是我们共同的宝贵的记忆。

我们班参加了校运会。在这次的运动会，班委为准备工作、后勤工作、比赛组织工作都付出了很多的汗水，整个运动会体现了我们班同学的团结友爱、积极进取，所以我们也获得了令人满意的成绩。在这次运动会，我们又收藏了很多的记忆：比赛中同学的活力、还有那加油呐喊声、还有出场时展现的班级风貌……一个个感人的瞬间写进了青春纪念册。我们班建立了班级博客，把精彩瞬间写进了照片，作为永远的记忆，永远的骄傲。 根据计划，我们这学期考完试后还有年末聚餐等。我发现我们班的同学都是很热爱我们班的，所以都已经懂得珍惜我们在一起的时间，收藏共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。这就是我们冶金技术081班。

总的来说，我们班委这学期的工作大部分已经顺利完成了。在新的岗建制度下，我们也发现了同学参与活动的积极性增加。我们班委始终是为同学们服务的。现在，我们全班集体去河南科源电子铝箔公司进行实习，在实习中，大家互帮互助，赢得公司的高度赞誉，在此，我作为班级中的一员，感谢系部的窦主任和我们的薛老师，我们一定会加倍珍惜这次来之不易的机会，努力学习和工作，用自己的实际行动回馈母校和社会。

大学班级春游活动总结

班级活动总结（3） |

在征得班主任、团总支的许可后，信科院电气三班春游活动与xx年4月16日下午顺利结束。从总体来讲，此次活动效果明显且良好，给同学们创造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的作用。现将春游的各项情况总结如下：

活动准备：

一、 活动开始前，我专门到活动地点作了详细的考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及各方面的安全因素，并在活动地点安排好各项事务，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。

二、 召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。

三、 征得同学、班主任、团总支的同意。

活动进行：

1，4月14日上午十时二十分，班委组织同学乘车出发，大约四十分钟到达目的地；

2，到达目的地后，组织同学熟悉周边环境，由几名同学到烟大市场取活动用具；

3，从到达目的地一直到13点左右，同学们根据自己的兴趣进行了各种活动，踢足球，打排球，放风筝等，并拍照留念。

4，13点，同学们开始午餐，也就是烧烤，同学们亲自串串，烤肉，忙的不亦乐乎，气氛十分融洽，将活动推向高潮。

5，15点左右，由团支书、文艺委员组织全体同学（除少数身体条件不允许的同学除外）进行了小游戏“贴膏药”，再次将活动推向了高潮。

6，17点10分，同学们恋恋不舍地踏上回校的路。在车上，同学们意犹未尽，大声歌唱，一直到到校下车。

不足之处：

一、 往返乘车时，部分同学拖拉、不及时，耽误大量时间。

二、 干饭和水不是很充足，尽管剩下部分肉和蔬菜。

三、 部分同学参与活动不积极。

有了此次活动的成功经验与不足教训，相信我们日后组织的活动会更加精彩。

xx.4.16

班级社会实践活动总结

班级活动总结（4） |

为了引导我班青年学生深入学习，宣传和实践十八大重要思想，丰富我班大学生的寒假业余生活，提高大学生的综合素质，按照学校的要求，我团支部积极动员，号召全班青年团员在寒假期间深入农村、工厂、社区等地参加寒假社会实践活动，广泛开展社会调查。现总结下：

大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打寒、暑期工，实现体味生活已经成为了一种热潮。对大学生而言，挣钱是打工的首要目的，有人却认为挣钱不是打工的唯一目的，不少同学把打工看做是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会，了解社会。一方面可以把学到的理论知识应用到时间中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择假期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知，在往后的实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会！

就我xx班而言。我班共有39人参加此次活动，其上交的暑期社会调查报告率为100%。从收上来的社会实践调查报告内容来看，绝大多数同学是非常认真的、负责的。最优秀的有以下俩位同学。

XX年1月23日—XX年2月11日xx同学在xx市旺鸣轩酒楼做了关于餐饮服务人员的调查报告，她向大家分享她的实践心得：这次寒假的社会实践很有意义，我见识了很多人，认识了很多人，也交到了一群不错的朋友。经历了一些事，理解了一些事，也看穿了一些事。谁会说没有收获呢，三毛曾说过，“年轻时，多经历一些事，多吃一点苦，绝对不是坏事”。

XX年1月19号-XX年2月28号xx同学在xx省永州市超市化妆品店做了有关化妆品销售的调查报告，她和同学们分享说：这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在假期里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。

社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。假期兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。 最后，此次活动也存在某些不足。主要有：社会实践调查报告总体水平不高，少部分同学对此事不够重视，不够负责，没有下到基层真正了解事情的本质，到处抄袭他人成果。

总之，通过这次大学生暑期社会调查活动使我班学生接近自然和社会，获得大量的感性知识和许多有价值的新知识，使他们将自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照印证比较，把抽象的理论知识转化为实际工作的方法和处理具体问题的思路。这次活动也为我班学生走向社会提供了一个良好的平台，使他们在丰富生动的现实生活中了解人民、了解社会，学会处理人与人之间的关系，树立法规意识、公德意识和培养社会责任感，并为将来能够较快地融入现实社会打下坚实的基础。另外，我班学生从实践出发，以分析研究事实入手，探索事物存在的源泉，发掘出事物的本质特点，找出事物的内在联系，从而认识事物的本质规律，提出符合客观实际的见解，明确今后的工作任务和努力方向。

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我们为了心中的那个相似的梦想，十九个人选择了同一个专业——工商管理，组成了班。共同来创造属于我们自己的大学记忆。共同植树 主题班会 xx之旅法律宣传植树篇（3月30日）寒冷的冬天慢慢离开，蓬勃的春季悄然向我们走来。为了增添校园青春和绿色，在XX 年四月初的一天，我们班全体同学和土木学院的几个班共同组织了以“增进院际同学友情，增添校园活力”为主题的植树活动。“树木”有限，但同学们的激情无边，植树中玩笑，玩笑中拉近感情。植树活动给我们最明显的收获就是每个人都沾染了一身母校泥土的芬芳，我们的内心是自豪的，看见了同学们的笑脸，很真实。几棵树不足以说绿化了校园，但它却将每一个参加植树活动的同学的火热的心牵在了一起，愿我们院际同学间的友情长在，班集同学间的亲情永存，我们的活动形式得以传承。怀揣梦想，追踪这几棵树，等“成才”时再回来相聚，一起来回忆我们的大学和一起种下的树。主题班会篇（4月15日）大学带给我们从未有过的感受和经历，我们怀揣着梦想在这一方热土上奋斗着。为了激励大家努力奋斗，压缩班级同学间的心理距离，经过几次班会讨论，及充分的准备，班委会决定举行一次主题班会活动。以 “成功与梦想”为主题，主要通过同学们上台演讲的形式，来表达大家对未来的向往及努力奋斗的决心。活动中我们邀请了其他几个兄弟班的班长团支前来做我们的总结嘉宾，为了能够充分展示大家的风采，我们自备了多媒体音响等硬件设备，大家图文并茂讲的非常精彩。这次主题班会增强了同学们对未来的憧憬，坚定了我们打造“第一团支部”的信心与决心，学习上活动上不求最好只求更好。主题班会结束了，但班会上的豪言壮语会一直会激励着我们，愿我们生命不息奋斗不止。爬山篇（4月17日）在这个万物复苏的季节，我们全班决定去春游。经过多次讨论选择了xx。选择xx是有目的的，所谓患难见真情，没有共同的磨难就不会有真感情，我们现在的八九零后就需要这种磨砺。xx有一段山势较为险要，而且需要有很强的团队精神和集体的毅力才能爬到顶峰，下山也需要一种勇气。爬山过程中，你拉我我扶你，相互勉励相互支持，午餐的时候每个人都把自己的食品拿出来与大家共同分享。这是一种用语言无法表达的亲情与友情，平平淡淡之中我们是感受不到的。xx之旅的确让大家体会到了家的感觉，亲人的关切，一起在艰难中流过的泪，露出的笑，说过的话，做过的事，体现出来的才是一种真实。一起去“爬山“，我们不允许任何一个人“掉队”，因为我们永远是一家人。法律宣传（4月22日）经过前几次的磨砺炼造，班无疑已经成为一个较为强势的集体，这次我们以班为一个基点，扩散到整个c08级工商系的一个面，我们承办了院团委下放的以“增强法律意识，构建和谐校园”为宗旨的主题团日活动即“世界法律宣传日“，xx级是一个团结的集体，为了成功举办这个活动，工商系五个班开过n次会议，活动前的商讨及准备，活动中的人员场地设施的安置，活动后的总结资料存档等都是我们会议讨论的重点话题。大家商讨怎样才能调动全系同学的积极性扩大活动效果，最后结合大家的意见：东西生活区各设置规模宏大的宣传点，并配有双口镇派出所民警助阵，此外，组建了一支“百人环校法律宣传车队“甚是壮观。在大家近半个月的细心努力下，活动顺利展开了。 记得贴在展板上的寄语，印象最深的一条寄语是“我会记住这一天4月22日，这个自然与法律结合的日子”。可以不谦虚的说，本次活动受到了广大师生及双口派出所民警们的一致好评。愿这种活动形式更加成熟，愿我们的校园更加和谐。总结篇一次活动就是一次提升，活动前的准备阶段是让人感动的过程，活动中的顺利是让人眼睛发酸的开始，活动结束后的成功是让人热泪盈眶的真情流露，班的这几次活动就是这样，一次次的提升，这是一种气势的提升，更是一种实力的见证，相信我们的良好气势会影响整个管理学院乃至全校，我们的目标是打造“第一团支部”，能者无疆。

xx班团支部

书香班级朗诵比赛活动总结

2017年班级活动总结（2） |

周一下午进行了朗诵比赛，是学校教务处和语文组联合举办的以建设书香班级为主题，以诗歌朗诵演讲的形式进行班级特色建设。活跃班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高自身文化素养，培养读书的兴趣和爱好。

朗诵比赛有一定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题和高中学生身份。

我有幸担任了初赛和决赛的评委，学生们表现都特别好，尤其是几个播音专业的学生，朗诵的很到位，带个学生们精神上的陶冶。这次比赛无论是内容还是感情上都很到位，可以说这次朗诵比赛真的很成功。我们班的xx、xx和x由初赛顺利的进入决赛。到决赛时，由于xx紧张，发挥的不好，没有得到优胜奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗诵形式新颖，声音洪亮，感情充沛，得到了优胜奖。无论怎样，只要勇敢地站到朗诵比赛的现场就是胜利者，我为我班的同学感到骄傲。其实想想，站在好几百人面前声情并茂的朗诵，确实很考验人，就是我，也会紧张的。学生们的表现超出学校领导和老师的想象，值得表扬和鼓励。

通过活动的举办，加强了班级的文化氛围，锻炼了学生的表达能力和心理素质。从这次比赛中，我看到了学生的付出与努力，我相信只要有这股劲，无论遇到什么困难都能勇敢地克服。

班级团日活动总结

2017年班级活动总结（3） |

时间飞快，一学期转眼即逝，在这一学期中0710班团支部展开了一系列活动，具体如下：

　一·听青年志愿者表彰大会

11月5日，本团支部组织杨朝娣、施茗、刘晓岚、杨锦、王芳芳等14人去教学楼1号报告听参加由青年大对主办的“参加亲子活动表彰大会”’这次活动请来了青少年活动中心的学生会主席和两位老师等人。大会中播放了一段vcr，深深地触动着同学的心，让我们觉得自己很荣幸能成为一名支援者。

二·关于城市退休老人生活满意的调查

11月6日，本团支部动员愈柔冰、施思、戴灿平等18人去做关于城市退休老人的生活满意的调查。这次活动由杭州市青年志愿者协会敬老总队奋发下来。当我们学院陆续出现一些和蔼的老公公老婆婆时，我们便带着事先已准备好的礼物去让老人们填写关于他们对生活满意程度的调查表，因老人们的和蔼可亲我恶魔内很快便完成了任务。

三·打扫学校琴房

琴房是人员流动较多的地方，自然总有些垃圾残存，为了给同学们有个更清洁的环境，我们便自发地去打扫琴房。11月24日，丁巧玲、沈子薇、梅黄菲等17人经琴房管理老师同意后，便上上下下仔仔细细地打扫，不放过任何死角，最终说不上使琴房焕然一新，却也是整洁清新，能更好地让同学们呼吸到清新的空气。

四·国际志愿者日

12月5日是国际志愿者日，本团支部全体人员都齐心做了几分新颖可爱的贺卡。在那天，蒋丽、张铭慧等8名同学去鲜血车上帮忙，虽说她们从早上忙到下午，但我听到的不是一味的埋怨，而是对鲜血者的崇敬，我想鲜血精神值得更广泛的人的学习。

五·围绕XX大的班会

党的XX大的顺利落幕，使我们异常激动，因此我们顺应组织部的活动我们以“XX大与我同行”为主题展开了讨论，并全体做了一些精美的贺卡。

六·登宝石山

在党的带领下，人们生活水平越来越高，时代在进步而我们的身体却不如以前那般健朗。而在11月24日，在班团干部的组织下，我们团支部浩浩荡荡的向宝石山进攻，起初同学们都是蹦蹦跳跳，甚是兴奋，但登及一半时，大半的同学体力已不支，连上的汗水取代了原由的兴奋，正当我们停下脚步欲休息时，尾随而至的老人依然在前进，不能说健步如飞，至少没有我们这般狼狈。我们的自尊心严重的受到了打击，于是我们强打起精神，一口气攀登到山顶，顿时西湖白堤的景色让我们绽放自信的笑容！

半年来，我团支部取得了一定的成绩，但仍然存在不少的问题， 第一，由于是新生，对各方面的了解还不够，所有很多时候做事

的习惯还处在高中的阶段，不能适应大学的生活，导致对一些活动的性质和内容不能完全理解，参与程度不够.

第二，各班委同学对自己的工作性质，任务等不明确，导致平时做工作无所适从，不能明确自己的工作任务，出现了当事者作旁观者的现象，而因此误事.这点需要我们重点改进，以便于以后的班级工作能够顺利进行.

第三，有些同学对各项活动的积极性不高，参与程度不够，没有形成班级的集体荣誉感.独立独行现象较为严重，致使整个班级比较松散，班级凝聚力不高，很多活动的参与不是很好，这一点有待于我们改进与加强.

“我爱阅读”班级读书展示活动总结

2017年班级活动总结（4） |

多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：1、老师思想重视了，活动安排周密了自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。2、活动的形式新了，交流的内容实了在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品；高段学生有的交流自己读书的心得，有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落，有的推介自己最喜欢的新书，有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。3、老师舍得放手了，学生的自信心增强了在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信学生，我们真的会有意想不到的收获。4、老师和学生一起，慢慢地走进经典名著 教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。

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十二月二十四晚上，我们在xxxx度过了一个难忘的平安夜。活动前夕，班委们进行活动策划、晚会用品的采购和一些活动道具的制作之后对教室进行了布置，在大家的努力合作下，才有了圣 诞的气息。

随着欢乐轻快的圣诞歌响起，我们的晚会开始了，带着份祈盼，同学们写下了对同学们的祝福，希望所有的祝福在新的一年都能实现。

开场就是发放礼品环节，望着同学们收到礼品后热情洋溢的笑容，我们所付出的所有劳累都会在心里释然一笑。在节目夹杂着游戏的活动形式中，同学们表现的很积极。在切歌的游戏环节中同学们唱的不亦乐乎，随着切歌环节的不断循环进行，导致有很多同学瞬间想不出与所需要要求相符的歌，加上害怕被惩罚的心态，所以游戏期间，有不少同学逃离了教室，以至游戏不得不终止。这是这个游戏所存在的缺陷。平安夜晚会活动圆满结束，基本上取得了所要达到的效果。因此，在此我要感谢我们班级所有成员的积极的支持，也让我感觉到了班级凝聚力的强大。

但是在成功的时候，总是有许多不足之处的。具体谈谈在哪些方面的不足：

1.活动中的纪律不是很好，挽回过程中时常有人在晚会会场进进出出，影响晚会的正常秩序。

2.有极个别同学表现散漫，一直在玩手机，完全不把自己融入到这个快乐的集体中。

3.关于晚会需要的设备方面，没有很好的做到位，最主要的影响就是话筒，很多精彩的节目没有取得理想中的效果。

4.教室的相关布置人员的相关安排工作没有做好。

班级的平安夜晚会在取得成功的时候存在了这些方面的问题，但我们还是应该庆幸，至少我们组织的班级活动在一次比一次的好，我们在不断进步当中，只是后期还待加强。希望在以后的活动和班级的事情的处理方面可以做的更加的完美，不让大家为难，不让大家失望。

举办此次晚会，一是寄托了班委对同学们的节日的美好祝福，增进班委与同学们之间的情感，促进班级朝健康向上、团结友爱的方式发展;二是在一定程度上缓解了同学们因期末考试的不安紧张情绪，帮助同学们调试心情，帮助同学们健康向上发展。

通过此次平安夜晚会的活动，让每一个快加八班的同学感受到班级里的温馨，让同学们在娱乐彼此分享一期来大学生活的喜怒哀乐及友爱。

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读书日阅读活动总结 篇8

以仙林校区图书馆20__年6月13日正式启用为标志，南京邮电大学图书馆进入了“一馆两舍”的运行模式，图书馆的阅读空间、服务设施等实现了质的飞跃。在第16个“世界读书日”到来之际，为提升服务质量、浓厚校园阅读氛围、打造校园文化建设品牌，喜迎建党90周年和学校70周年庆典，我馆举办了20__年南京邮电大学读书月活动。我们希望通过此次活动推介图书馆优质资源与服务，带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的知识殿堂。

科学的方案是一个活动顺利实施的必要前提。为了保证第一届读书月活动顺利开展并取得圆满成功，图书馆举行了多次研讨会，成立了读书月筹备小组，各部门密切配合、群策群力，制定了以“十二五”开局、建党90周年为契机，以“阅读·传承·创新”为主题，以学校满意、读者满意为追求，以提升服务质量、创新服务模式为目标的活动方案，并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。

氛围的营造是一个活动得以顺利进行的重要保证。我们采取多种方式、广泛宣传。除了常规的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开辟了“读书月”活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得一提的是，我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的LED播放精心制作的专题宣传片，通过多种形式的宣传推介，激发了广大读者的读书、求知热情，加深了广大读者对图书馆资源与服务内容的了解。

开门办馆是南京邮电大学图书馆长期以来一直秉承的办馆理念。这次读书月活动期间，我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查；组织了20__年“读书之星”评选；举办了“我和书的故事”征文大赛、电影原声模仿大赛等活动；精心挑选具有代表性、影响力大的爱国电影进行巡展。此外，阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开辟专门园地开展图书漂流活动、在三楼自然科学阅览室设置“写吧”，让读者写下个人阅读感悟的瞬间，留下丰富多彩的阅读感言；图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进行自主管理，培养学生的自主管理意识，促使学生全面和可持续发展。

创新服务模式，提升服务质量是我馆20__年的工作重点之一。我们一方面创新阅读空间，在传统的阅览环境基础上，增辟学术包厢、VIP研读室、休闲座椅等多种阅读空间，有力地支持了师生更好地开展学术活动，方便使用图书馆的文献资源和进行阅读研究；一方面我们创新服务模式，在提供书刊阅览借还、资源检索、通借通还、馆际互借等服务的基础上，还建立了学科馆员制度，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁；同时，大力推进科技查新工作，在读书月期间，又有6名同志获得教育部科技查新员资质、壮大了科技查新员队伍，为了适应学校科研发展的需要，组建了查新中心，健全查新制度、规范查新流程，为进一步提高科技查新的质量、为我校学科建设提供更好的服务打下了坚实的基础。

班级读书月活动总结通用（六篇）

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班级读书月活动总结 篇1

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，忙碌是快乐

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

二、创建工程，往复和提高

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育

我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的进行家访

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

四、期末收获成果，喜悦与遗憾

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。

以上是本学期班级特色，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

20xx年班级读书

本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

班级读书月活动总结 篇2

读书活动在小学班级屡见不鲜，今天小编给大家带来了创建书香班级读书活动总结，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。让孩子多读书，读好书，成了四个xx班的目标。

随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四xx班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们四xx班全体师生的不懈地努力下，在创建书香班级的活动中，我们获得了一定的收获。现在让我来谈谈四个班在创建学术性班级活动中的几点体会。

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入书香。营造班级学术氛围有三个方面：首先，要充分利用黑板报作为有效的宣传窗口。

用心出好每期的黑板报。黑板报的内容丰富多彩，包括一首诗、一套成语、一篇漂亮的文章、一句名言和一道有趣的数学题。其次建设好班级专栏。

在课堂上，我们打开四列：阅读之星，古代诗歌阅读，文学推荐，奇妙的想法。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造良好的课堂氛围的同时，我更多地思考如何引导学生在路上阅读。首先，在课堂气氛中，利用栏目展示学生的特点和专长，引导学生通过平时开展的活动。例如，我们每周要做的就是阅读明星评级。

这项活动由班委会统一组织。通过学生自我推荐、小组推荐、每周阅读量和阅读文章质量进行评价。通过一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的一项特色活动。

其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美国阅读比赛，讲故事比赛，阅读交流活动，经验交流活动，主题演讲等。

通过这些不同形式活动的开展，在课堂上形成了浓厚的阅读氛围，引导学生走上阅读之路，发自内心底热爱阅读。

三、引领阅读之路。

班级读书月活动总结 篇3

（2）召开主题班会议，推动阅读活动。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。活动中，大家畅谈自己阅读的收获，并推荐如何选择好书，选择适合自己阅读的好书；如何合理利用业余时间有序阅读。

通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三） “书香班级”与“阅读之星”评比。为了在学生中树立榜样，通过班级推荐，选出了学校的读书之星和学术班。

（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

四、活动效果与改进之处

1初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的自我修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。

2通过读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律提高，学生课间有事可做，学生可以安静地学习，小主人翁意识增强，日常行为习惯得到规范。

“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形**人读书的良好风气，。

班级读书月活动总结 篇4

导语：本文是关于班级阅读活动总结的范文，仅供参考，如能对您有所帮助，欢迎评论与分享。

为了响应教育局倡导的阅读活动，提高我们班学生的语文素养，我们将开展阅读活动。那么大家知道大学班级兴趣小组活动总结怎么写吗？以下是为您整理的“关于班级读书活动总结范文”。

关于班级读书活动总结范文为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。

1、 激发兴趣，师生一起在书海中翱翔

我常想，如果老师不能在课桌前安静地阅读，如何要求学生每天坚持阅读并记下阅读笔记？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。

我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。这学期，不仅要告诉学生阅读的重要性，而且要告诉学生很多阅读的方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。

在此基础上，我用一篇文章来指导学生如何阅读。方法如下：

（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。

（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。那就是用相关的符号记录他们在阅读时的意见和感受。

或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。那就是在文章旁边写下自己的观点和感受。

我们可以点评字句的微妙之处，写出自己的理解、体会和感受，也可以谈论对同一问题的不同看法或由此产生的联想。

三、给足时间，教师牵线搭桥

为了开展阅读活动，我首先保证给学生足够的阅读时间。我要求学生每天在完成作业后的中午读书，尤其是在星期三和星期五。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的》心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。

为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。在班级图书馆角，有1-2名学生被指定为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记和归还。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。

而学生们也格外喜欢。他们借的书不仅自己读，而且在班上互相传阅。这大大增加了学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：

“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

班级读书月活动总结 篇5

本学期，我们开展了丰富多彩的班级读书活动，有班级读书沙龙、亲子读书会、好书推荐会、读书笔记评比等活动。我将培养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了以后更好地开展读书活动，现将本学期我们班开展的“班级读书活动”做一总结：

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓厚起来了。

二、开展多彩活动。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，督促学生读书外，还要通过平时开展的活动来引导学生。

其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。

正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了一部名著。

四、保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。我也要尽职尽责地做好自己的工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

班级读书月活动总结 篇6

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了为期一个月的首届读书节活动。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据学校德育工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读书节”活动的动员工作。利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

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