家风家教活动总结

家风家教活动总结。

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家风家教活动总结 篇1

为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的深刻内涵，高新区组织全区中小学生开展“家风修身家训树人”活动。

一、广泛宣传，提升认识。

开展“传承好家训，建设好家风”活动以来，我区各中小学通过告家长书、家长会、学校网站、等宣传开展“传承好家训，建设好家风”探访活动的意义，以此提高家长对建设家风家训的认识，不断提高探访“好家风好家训”活动的社会知晓率。利用广播、宣传标语、宣传画等阵地宣传优秀家庭的家风家训，利用学校三刊宣传优秀家庭家风家训故事，号召社会传承夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，引导教师、学生及其家庭在参与家风家训建设，从而促进精神文明建设。

二、开展活动，历练成长。活动是载体，组织全区中小学生开展“读家训”，我们号召家长和孩子一道共同参与，讲一讲祖辈的家风故事，聊一聊日常家庭生活的规矩，议一议持家的传统美德，从中培育、提炼出优良的家风家训，滋养孩子健康成长，家家争创“最美家庭”。开展“让好家风好家训引领我们幸福成长”活动，通过形式多样、富有特色的家庭文化活动，展家庭文化成果，弘扬家庭美德。通过活动的开展，广大教师和家庭在参与中促进了自身成长。

三、加强总结，不断提高。

通过总结，促进了学生家长和教师自身家风家训的建设，也辐射了社区，推进了家风家训的社区化、区域化建设。当然探访活动也存在许多问题，主要体现在：部分家长由于文化水平限制，很难总结概括出家风家训；由于不少学生父母在外务工，家长对孩子进行家风家训教育少。

开展探访“好家风好家训”活动，促进了学校德育工作的深化，始终把立德树人作为学校的根本任务，将德育工作作为践行“让我们一生幸福成长”办学使命的重要途径，把“培育好家风，传承好家训”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，通过深入发掘家风、家训中传统文化和传统教育的德育资源，开展了丰富多彩、寓教于乐、特色鲜明的主题教育实践活动，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，让优秀的家风家训滋养师生一生幸福成长。

家风家教活动总结 篇2

近年来，随着社会的发展和教育的进步，家风家教活动逐渐成为社会关注的焦点。为了提高家庭教育的质量，我校开展了一系列家风家教活动，取得了丰硕的成果。

一、活动内容

的家风家教活动涵盖了多个方面，包括：亲子关系的培养、家庭和谐的建设、文明礼仪的培养、优良品质的塑造等。通过这些活动，鼓励家长与孩子之间的交流和互动，培养孩子良好的生活习惯和道德观念。

二、活动形式

为了吸引家长和孩子的参与，采用了多种活动形式。比如，举办了亲子游园活动，让家长和孩子一起享受户外的乐趣；同时，还组织了亲子阅读活动，引导家长与孩子一起阅读，并分享读书心得；还邀请了专业人士开展亲子教育讲座，为家长传授育儿经验和教育指导。

三、活动效果

通过这些家风家教活动，取得了显著的效果。家庭和谐度明显提高。在活动中，家长和孩子之间的亲子关系得到了加强，沟通更加畅通，家庭成员间的尊重和理解也得到了加深。家长的育儿经验得到了增长。通过亲子教育讲座，家长们学到了一些教育孩子的技巧和方法，更加深入地了解了孩子的成长需求。最重要的是，孩子们的品质得到了明显提升。他们变得更加自信、友善、乐观，并且养成了良好的生活习惯和道德观念。jk251.CoM

四、问题与改进

虽然取得了一系列的成果，但也存在一些问题。某些家长对家风家教活动的重要性认识不够，他们对于活动的参与和支持不够积极。活动形式相对单一，缺乏创新和多样性。需要进一步探索新的活动形式，以吸引更多的家庭参与。

为了改进这些问题，将采取以下措施。一是加强宣传工作，提高家长对家风家教活动的认识和重视程度。通过家长会议、家委会等途径，向家长们传达活动的重要性和目的。二是丰富活动形式，增加更多有趣的亲子活动，如亲子手工制作、家庭游戏等，以激发家长和孩子的兴趣。三是加强家校合作，培养家长间互相之间的交流和学习氛围，通过家长间的交流分享，让更多的家庭受益。

小编认为，的家风家教活动为家庭教育发挥了重要作用。通过这些活动，增强了家长的育儿经验，培养了孩子的优良品质，提升了家庭和谐度。虽然还存在一些问题，但相信，在全体家长和教师的共同努力下，能够不断改进和完善，为孩子们创造更好的家庭教育环境。

家风家教活动总结 篇3

20xx年3月8日，兵团水利局举办了庆祝“三八”国际劳动妇女节“树立良好家风、弘扬廉洁齐家”为主题的座谈会。座谈会由张幸福巡视员主持，田克军局长作了重要讲话，局领导徐雪红及全局女同志参加了会议。局监察处惠占法处长作了“开展树立良好家风，弘扬廉洁齐家”专题多媒体讲座，随后妇女同志展开热烈讨论，最后张幸福巡视员作了总结讲话。

田克军局长首先向女同胞表示了节日的祝贺和慰问，对女干部职工爱岗敬业、独当一面，为水利事业付出的辛勤劳动给予充分肯定，并对妇女同志和妇委会的工作提出了殷切希望和建议。

座谈会上，女同志们积极踊跃发言，针对如何营造良好家庭氛围，树立文明家风，家庭助廉等方面各抒己见。

水利局党组、妇委会围绕“三八”节精心策划、组织开展了一系列活动，丰富了女干部职工的生活，增强了机关凝聚力和影响力，营造了团结和谐、奋发向上的良好氛围，也激励女干部职工以更加饱满的热情投入工作，为水利工作做出更大贡献。

家风家教活动总结 篇4

我校全体师生在校委会的领导下，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，促进学生良好行为习惯的养成。在学校深入开展家风家训伴我成长系列活动。

学校通过每周在国旗下讲话、开展主题班会、收集家教故事等方式，引导学生从小事做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。他们分别讲述了有关“好家风、好家训”的故事，让广大师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。

通过班队会组织开展经典家训读后感征文比赛。号召学生和家长共同阅读经典家训，并撰写读后感。引导未成年人理解经典家训的深刻内涵。进一步培育和践行社会主核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。

组织全校小学生和家长开展“写家书传真情”活动，让家长和孩子以书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信等中华传统美德，家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。在写家书的基础上，开展优秀家书征集评比活动，广泛征集内容积极向上，符合社会主义核心价值观和中华传统美德，具备真情实感的优秀家书。

组织全校师生进行“说家风，讲家训”主题班会。同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说的我家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将他们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。

组织学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或父母长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。

一条条家训，一片片家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的`悠久历史与文化，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。“好家风、家训”活动取得了可喜的成绩，得到了社会家长的一致好评。

家风家教活动总结 篇5

同学们，你们知道什么是家风吗?家风就是一个家的全貌，家风是在自己家好家风的基础上去认识别人家中的优良美德。我们现在有这么好的良好作风、文明习惯都是我们的父母辛辛苦苦把我们教育成这样的，下面我来给大家分享一下我文明习惯的一个小故事吧。

记得在我五岁的那年，爸爸妈妈带我去奶奶家玩，不知不觉就到了晚上，我们一起去饭店吃饭，刚上几道菜，我就急得直流口水，迫不及待地拿起筷子夹菜，妈妈严肃地对我说：“阳阳，爷爷奶奶还没吃呢，你怎么就先吃了，太没礼貌了。”我不以为然，继续津津有味地吃菜。突然，妈妈打了我一下，生气地说：“阳阳，你怎么不听话了。”爷爷忙说：“没事，阳阳还小呢。”妈妈说：“不行，好习惯就是从小养成的，阳阳必须培养好习惯。”

这次事发生后，我养成了懂礼貌的好习惯。无论是在家还是与客人一起吃饭，我都按照妈妈说的去做，认真做一个好孩子，偶尔，我也会在饭店里见到一些小弟弟小妹妹，他们也与我犯了一样的错误，旁边的人会指指点点笑话他们，而他们还不知道人们为什么笑。每当这时，我都会想起那件事，我要感谢我的妈妈，让我养成了尊敬老人的好习惯。

家风就是一个家族的面貌，我要好好牢记长辈告诉我的好家风。

家风家教活动总结 篇6

近年来，为了培养良好的家风和家教，我校积极推行了一系列以家庭为基础的教育活动。这些活动丰富多彩，旨在促进家庭与学校的紧密合作，加强家庭教育力量，营造良好的育人环境。在本学年，我们组织了“家风评选活动”、“家教公开课”和“亲子趣味运动会”等一系列活动，收到了良好的效果。下面我将对这些活动进行总结。

首先，我们在学年初启动了“家风评选活动”，旨在发掘和表彰在家庭教育方面做出突出贡献的家庭。通过征集和评估，我们挑选出了多个家庭，在专题讲座上为大家分享他们的育儿经验。这些家庭都以身作则，注重家风建设，号召家庭成员共同遵守家规，关心孩子的成长，培养他们的品德和能力。他们用自己的实践证明了一个和睦、温馨的家庭是培养健康快乐孩子的基础。通过这个活动，我们不仅发现了一批优秀的家庭，还帮助了其他家庭意识到家风教育的重要性。

其次，我们开展了“家教公开课”，邀请了一批家庭教育领域的专家和知名家教专家来校进行授课，并面向学校全体家长开放。这些公开课内容丰富，既有专家的理论讲解，又有家长的实际经验分享。家长们通过参加这些课程，不仅学到了家庭教育的理论知识，还了解到了如何培养孩子的良好习惯、如何与孩子沟通等实用的技巧。同时，通过与专家和其他家长的交流，家长们相互学习、相互分享，形成了一种积极向上的育儿氛围。这些经验不仅帮助家长们更好地教育孩子，也加强了他们与学校之间的联系。

在一学期的尾声，我们还举办了一次别开生面的“亲子趣味运动会”。这是一次家庭成员之间的互动和竞争，既增进了亲子关系，又注重了身体锻炼。活动中，我们设置了多个有趣的项目，如亲子接力赛、拔河比赛、趣味跳绳等。这些项目不仅考验了家庭成员之间的默契，还提高了他们的团队合作能力和身体素质。这次活动让家长们和孩子们一起参与其中，亲身感受到了家庭教育活动的乐趣，增进了亲子之间的情感。

通过这一系列的家风家教活动，我们取得了许多成效。首先，家长们对家庭教育的重要性有了更深入的认识，他们在教育孩子方面更有自信。其次，学校与家庭之间的沟通更加紧密，教育责任得到了共担。家长们也更主动地参与到学校的教育工作中，积极配合学校的各项教育措施。最后，孩子们在参与这些活动的过程中，不仅锻炼了身体，还学到了很多道理，树立了正确的人生观和价值观。这些活动在不知不觉中丰富了他们的课余生活，促进了亲子关系的和谐。

尽管这些活动已经取得了不错的成绩，但我们也要看到其中的不足之处。首先，活动宣传方面存在不足，导致某些家庭对活动的了解不够，参与度不高。其次，活动形式相对单一，对孩子们的刺激性不够，缺乏趣味性。最后，活动涵盖范围还不够广泛，有些特殊家庭的需求未能得到满足。面对这些问题，我们将进一步改进活动的组织和安排，更好地满足家庭和孩子们的需求。

总之，通过这一学年的努力，我们取得了一定的成绩。未来我们将进一步完善家风家教活动，注重宣传和创新，让更多的家庭受益。相信在学校和家庭的共同努力下，我们将培养出更多品德高尚、知识全面的新一代。

家风家教活动总结 篇7

近年来，为了提高家庭教育的质量，让家庭成为孩子良好成长的摇篮，我校积极开展了一系列“家教家风”活动。这一系列活动以培养良好的家教观念和家风为中心，引导学生树立正确的家庭价值观，努力营造和谐温馨的家庭氛围，同时也增强了学生和家长之间的沟通。

首先，为了让家长更加了解家庭教育的重要性，学校组织了一次家庭教育讲座。讲座邀请了知名家庭教育专家作为主讲人，探讨了如何正确引导孩子成长，如何营造和谐的家庭氛围等话题。家长们积极参与讲座，通过与专家的互动交流，他们对于家庭教育的认识得到了更新和提升。

其次，学校积极组织了一系列家教家风主题活动。每个班级都要组织一次家长开放日，让家长们亲身体验孩子的学习生活，了解孩子在学校的表现和问题所在。同时，学生也要在班级活动中向家长展示自己的特长和团队精神。这样的活动不仅增进了家长和孩子之间的亲密关系，更增强了家长对于孩子学习的关心和支持。

另外，学校以班级为单位，开展了“学校最美家风”评选活动。每个班级都要拍摄一段关于家庭的短视频，展示他们的家风。学生和家长一起参与制作视频，表达家庭的温暖和亲情。通过这个活动，学生深刻认识到了家庭教育的重要性，也增强了对于良好家风的追求和继承。

此外，学校还独创了“亲子活动周”。在这一周里，学生和家长不仅一起参加课堂活动，还参与了丰富多彩的亲子游戏和亲子体验活动。学生和家长之间的互动更加密切，感受到了家庭的温暖和快乐。

通过一系列的“家教家风”活动，我校取得了显著的成效。学生的家庭观念得到了明确和提升，家长的家庭教育意识得到了增强。同时，学生和家长之间的沟通更加顺畅，相互之间的了解和信任也得到了加强。在学校最美家风评选活动中，我们看到了很多动人的瞬间，感受到了良好家风的力量。

然而，我们也发现了一些问题。一些家长在家庭教育中缺乏科学的方法和正确的指导。此外，也有一些家庭因为生活压力和工作忙碌而缺乏与孩子共同成长的时间。针对这些问题，学校将进一步加强家庭教育的培训和辅导，提供更多的资源和支持，帮助家长们更好地履行家庭教育的责任。

总体来说，家教家风活动为学校家庭教育的改善打下了良好的基础。通过这次活动，学生、家长和学校之间的联系更加紧密，也为学生的全面发展提供了更好的保障。我们相信，在全校师生和家长的共同努力下，以家庭为单位的教育将会越来越得到重视，孩子们的成长也将会更加健康和快乐。

家风家教活动总结 篇8

一、利用国旗下的讲话，向全校师生讲解了良好家风、家训的重要意义，鼓励全校学生积极参与活动。

二、各班组织一次教师家访联系活动，通过家校联系的形式，让教师主动向学生家长宣传讲解家风家训活动的意义、力求发挥学校和教师的引领与协助作用，促进每个学生家庭都有良好的家风家训。并鼓励家长与孩子一起参加了亲子互动活动，在互动活动中，学生和家长之间拉近了距离，在潜移默化中传承了最美家风。

三、学校利用板报墙报、校园广播、QQ群等平台，营造传承良好家风的氛围，让同学们在系列活动中传承最美家风，积蓄正能量。

四、各班开展了“晒家风，谈家训”主题教育班队会活动，让同学们在“晒”家风、谈家训”过程中，加深对家风家训的理解，学习到了优良的家风。

五、结合3.5学雷锋主题教育活动、3.8妇女节活动、开展了“小手牵大手”、“我为妈妈做实事”等实践活动，更好的践行了良好的家风。

我校还将开展家风、家训、家教活动，把社会主义核心价值观融进课堂、融进教材、融进校园建设，使核心价值观落细、落小、落实，让学生们看得见、记得牢、践行好。

家风家教活动总结 篇9

今天已不同于古代社会，传统意义上的大家族已然式微，但“小家庭时代”的当下中国，良好的家风文化并未过时，不管是几口之家，或者流动、留守家庭，只要有“家”的存在，就会有家风;只要需“立德立人，成人成才”，于家于国，就需要良好家风的培育与传承。

只是，有一点必须强调的是，我们必须思考，随着时代的变迁，在新的形势下，适应经济与社会的变迁，现代社会和家庭具有现代意蕴的良好家风的培育与传承，究竟培育与传承什么?如何培育与传承，路径是什么?

良好家风的培育与传承，须男女-、父亲母亲共享权利与共担责任。

家庭是个人成长的摇篮，为人父母者是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。父母是什么样的，孩子就会跟着学成什么样。父母的言行举止、为人之道，无时无刻不在影响和塑造着孩子的生活习惯、思维方式、言谈举止、人格品质乃至价值观念。

中国古语云“养不教，父之过”。法国画家保罗·塞尚曾言，“母亲是孩子未来命运的创造者”。无数名人志士曾倾情言说“我的父亲”“我的母亲”，这些实质上都是强调父亲、母亲在家庭教育中不可比拟的重要作用。父爱、母爱均不能缺失，父亲、母亲均不能在孩子成长的路上缺席，家庭教育是父亲母亲共同的权利与责任。当下，具有现代意蕴的良好家风的培育与传承，须男女-、父亲母亲共同认识到良好家风培育与传承的重要意义，以身作则、言传身教，共享共担家风培育与传承的权利与责任。

良好家风的培育与传承，须以社会主义核心价值观与男女平等价值观为根本的价值指引。良好家风的培育传承与社会主义核心价值观的培育传承是一脉相承的，既是社会主义核心价值观的重要内容，又是践行社会主义核心价值观的重要途径和有效载体。当前，具有现代意蕴的良好家风的培育与传承，须男女-、父亲母亲以身垂范、言传身教。

须积极建构和营造人格、尊严、价值平等，和谐融洽的-关系与代际关系。平等、和谐、融洽的家庭关系是良好家风培育与传承的基础。父亲母亲应共同努力，积极建构和营造-之间、父-女之间互尊互爱，平等相待，和谐相处，融洽和睦的家庭环境。

须积极建构“匹夫有责、匹妇亦有责”的男女-、父亲母亲共享参与经济社会发展权利，共担社会责任与家庭责任的社会格局与家庭格局。当前，令人倍感欣慰与鼓舞的是，不同于传统社会固化的“男主外、女主内”的不平等性别分工，已经有越来越多的男性、女性认识到并认同-在社会生活和家庭生活中平等相待与和谐相处，共享权利与共担责任，良性互动与共同均衡、全面发展的重大意义并转化为积极主动的实际行动;有越来越多的女性走向社会，参与经济社会发展，在各行各业建功立业;有越来越多的男性把更多的时间和精力投入到家务劳动、育儿、家庭教育、照料老人中，积极主动承担家庭责任。

平等、和谐、融洽的家庭关系，带给孩子良好的成长环境。父亲母亲在社会和家庭生活中互尊互爱，平等相待，共享权利、共担责任与共同发展的均衡、全面的行为实践，上行下效，于无形中感染和熏陶着孩子，规范其言行举止，养成其积极、健康、向上的价值观，在良好家风的培育与传承中潜移默化地培育和践行男女平等价值观与社会主义核心价值观。

家风家教活动总结 篇10

家风家教是指在家庭内培养良好的家族风尚和传统文化，提高家庭成员的道德观念和品德修养。为了促进家风家教的发展，我校于近期开展了一系列的家风家教活动。在过程中，我们全体家长积极参与，家庭教育的观念得到了进一步的提升，孩子们的品德修养也得到了有效的培养。下面是活动的详细总结。

我们组织了一场家风传承讲座。讲座请来了我校的家庭教育专家，内容包括了家族价值观的传承和建立、父母亲子关系的建设等。专家通过讲解理论知识，引导家长关注家庭教育的重要性，以及如何培养和传承家族的优秀文化。家长们十分认真地听课，并积极提问。讲座结束后，家长们纷纷表示受益良多，认识到了家庭教育对孩子成长的重要性。

接着，我们组织了一次主题为“家风传统文化”的亲子游园活动。这次活动我们选择了一处具有浓厚传统文化氛围的公园作为目的地。在游园活动中，我们设计了一系列的亲子游戏和趣味竞赛，其中融入了家风传统文化的元素。比如，我们组织了一场传统手工制作比赛，儿童们通过亲自动手制作中国结、剪纸等传统工艺品，激发了他们对传统文化的兴趣。这次活动增强了亲子之间的互动和感情，也为家庭教育提供了一个积极的交流平台。

除此之外，我们还组织了一次家风家教故事分享会。故事分享会的内容是家长分享他们亲身经历的故事，故事中涉及了家庭教育的点点滴滴。通过这次分享会，家长们相互交流了在家庭教育中的心得、经验和教训。在听取了其他家长的分享后，很多家长都表示受到了启发，并计划在以后的家庭教育中采用分享的方式与孩子们进行互动，以达到更好的教育效果。

在活动结束时，我们组织了一次家庭教育成果展示。孩子们通过绘画、手工制作等形式，展示了他们在家庭教育中的收获和成绩。孩子们的作品诠释了他们对家庭关系、友情、诚实守信等品质的理解，也展示出了他们对家风家教活动的热情和参与度。家长们也为孩子的努力和进步感到骄傲。

通过这一系列家风家教活动，我们取得了一定的成效。家长们的家庭教育观念得到了进一步的提升。家长们意识到家庭教育对孩子发展的重要性，并在实际操作中改变了以往的教育方式。孩子们的品德修养得到了有效的培养。通过活动的参与，孩子们学会了如何与人相处，养成了团队合作和分享的习惯，提高了他们的情商和社交能力。

家风家教活动是一种积极向上的活动，对于培养良好的家族风尚和传统文化具有重要意义。通过举办这些活动，我们唤起了家长们对家庭教育的重视，提升了孩子们的道德观念和品德修养。我们相信，在日后的家庭教育中，我们的孩子会变得更加优秀和坚强。

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