信息技术相关教学方案
时间：2022-04-25 初中信息技术教学方案 信息技术随着初中教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，什么样的初中教案比较高质量？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《信息技术相关教学方案》，仅供参考，希望对您有帮助。
2003－2004初一信息技术第一学期教案
（第一册上）
第一课神奇的信息世界（教案）
教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新授
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
jK251.com其他人还在看
中学信息技术的教学方案
一名优秀的初中老师肯定有一份准备充分的教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，初中教案要写哪些内容呢？希望《中学信息技术的教学方案》能够为您提供帮助。
一、教学目标：
1、知识目标：学生能理解函数的概念，掌握常见的函数（sum,average,max,min等）。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。
2、能力目标：学生能够使用函数（sum,average,max,min等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值。学生通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。
3、情感目标：学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受环境保护的重要性及艰巨性。
二、1、教学重点
sum函数的插入和使用
2、教学难点
函数的格式、函数参数正确使用以及修改
三、教学方法
任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习
四、教学素材准备
Excel文件《2000年全国各省固体废弃物情况》、统计表格一张
五、教学内容和过程
教学过程
设计意图
学生活动
一、情景引入：
1、展示投影片，创设数据处理环境。
2、以环境污染中的固体废弃物数据为素材来进行教学
3、展示《2000年全国各省固体废弃物情况》工作簿中的《固体废弃物数量状况》工作表，要求根据已学知识计算各省各类废弃物的总量。
利用自动求和函数SUM分析函数的基本格式：一个完整的函数包括函数名和参数两部分
函数名表示函数的计算关系
=SUM（起始单元格:结束单元格）
例如“SUM”表示统计指定的单元格的值的和，以“=”为函数的起始，SUM为函数名，“（）”中为函数的参数，参数是在函数中参于计算的数值（例子中为统计区域）参数被小括号包围，可以是常量、公式或其它函数。“:”表示中文到的意思
4、问：求某一种废弃物的全国总量用公式法和自动求和哪个方便？
注意参数的正确性
二、新课教学：
1、简单描述函数：函数是一些预定义了的计算关系，可将参数按特定的顺序或结构进行计算。
在公式中计算关系是我们自己定义的，而函数给我们提供了大量的已定义好的计算关系，我们只需要根据不同的处理目的去选择、提供参数去套用就可以了。
2、使用函数SUM计算各废弃物的全国总计。（强调计算范围的正确性）
3、通过介绍AVERAGE函数学习函数的输入
函数的输入与一般的公式没有什么不同，用户可以直接在“=”后键入函数及其参数。例如我们选定一个单元格后，直接键入“=AVERAGE(D3:D13)”就可以在该单元格中创建一个统计函数，统计出该表格中比去年同期增长%的平均数。
（参数的格式要严格；符号要用英文符号，以避免出错。）
有的同学开始瞪眼睛了，不大好用吧？
因为这种方法要求我们对函数的使用比较熟悉，如果我们对需要使用的函数名称、参数格式等不是非常有把握，则建议使用“插入函数”对话框来输入函数。
用相同任务演示操作过程。
4、引出MAX和MIN函数
探索任务：利用提示应用MAX和MIN函数计算各废弃物的最大和最小值
5、引出COUNTIF函数
探索任务：利用COUNTIF函数按要求计算并体会函数的不同格式。
三、根据统计分析数据
1、教师小结比较。
2、根据得到的数据引发出怎样的思考。
四、课堂练习
1、废弃物数量大危害大，各个省都在想各种办法进行处理，把对环境的污染降到最低。
2、研究任务：运用表格数据，计算各省废弃物处理率的最大，最小值，以及废弃物处理率大于90%，小于70%的省份个数，并对应计算各省处理的废弃物量和剩余的废弃物量及全国总数。
五、总结
1、分析存在问题，表扬练习完成比较好的同学，强调鼓励大家探究学习的精神
2、把结果进行记录，上缴或在课后进行分析比较，写出一小论文
1、让学生体会到固体废弃物数量的巨大。
2、处理真实数据引发学生兴趣
通过比较得到两种方法的优劣
学生的计算结果在现实中的运用，真正体现信息技术课是收集，分析数据，的工具。
通过类比学习，提高学生的自学能力和分析问题能力
实际数据，引发思考
学生应用课堂所学知识
学生带着任务离开教室，课程之间整合，学生环境保护知识得到加强
观看投影
学生用公式法和自动求和两种方法计算各省废弃物总量
回答可用自动求和
动手操作
计算各类废气物的全国各省平均
练习
练习
用自己计算所得数据对现实进行分析
应用所学知识
练习并记录数据
七年级信息技术第相关教学方案
提起教案，我相信大家都不陌生，多写教案能够提升我们的策划能力，一份完整的教案有许多内容，优秀的初中教案是什么样子的？本站收集了《七年级信息技术第相关教学方案》，供您参考。
一、教学目标
知识目标：1.了解关键字的概念。
2.了解搜索引擎的高级搜索功能。
3.了解多媒体的概念。
技能目标：1.熟练掌握利用关键字搜索。
2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。
3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。
情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。
教学难点：高级搜索功能的使用。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。
2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。
四、教学建议
建议课时：1至2课时。
为学生创设一个杂志社编辑部的情景，让学生在任务的驱动下巩固搜索引擎的使用、不同资料的保存等等的操作。本节课要求学生利用因特网搜索编辑杂志所需的资料并保存到本地计算机的相应的共享文件夹中。
因特网的搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，只需输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到电脑前。但是对于初学者来说，要快捷方便的找到自己所要查找的资料却有一定的困难，如果操作不当，搜索效率也是会大打折扣。面对搜索引擎返回的大量无关的信息，我们应该教会学生如何才能提高信息检索的效率。
在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。要求学生通过自主学习，自己阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如google的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议”，提高搜索的效率。
最后要求学生们将搜索结果下载到本地计算机的硬盘中，针对不同的结果有不同的保存方法，这个操作很多学生基本已经掌握，所以在教学中注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，逐步渗透文件、文件夹、树型结构等概念。
本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。
五、练习实施建议
这节课的练习的操作量比较大，教师可以将学生分成多个小组，小组成员之间分工收集相关资料，收集到的资料用共享文件夹实现资源共享，各小组之间可以互相竞赛，从而可以推动学生采用合作探究的方式来促进学习。
建议学生使用google和百度两个搜索引擎来完成作业，充分利用google的图片搜索功能。
要求学生搜集资料的类型多样化，包括图片、文字、网页、声音等等。针对不同类型的资料要求采用正确的保存方法保存到不同的文件夹中。
练习2要求基础比较好且自学能力比较强的同学完成，利用搜索引擎提供的帮助功能或者高级搜索功能来进行搜索，充分发挥搜索引擎的各项功能。
六、教学资料
中文搜索引擎：
google搜索：
百度搜索：
雅虎中国：
搜狐网：
北大天网：
七年级信息技术《第5课积累资料》教学设计
信息技术教案
无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案是保证教学质量的基本条件，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，初中教案要写哪些内容呢？可以看看本站收集的《信息技术教案》，希望能够为您提供参考。
课题:浏览internet
教学目标：
l学会浏览internet
l学会搜索信息
l学会收藏网址
l学会下载信息资源
教学重点：①利用“搜索引擎”搜索信息②下载信息资源
教学难点：下载信息资源
教学方法：任务驱动教学法
教学过程：预习（布置任务）→练习（解决任务）→辅导（个别辅导）→答疑（共性解答）→评价（检验任务）
学生使用部分（任务完成有困难时，可随时找老师或身边同学探讨）
一、游览internet（浏览卡秀网站的过程中认识浏览器）
双击桌面上的“internetexplorer”图标，打开ie游览器，进入internet，一般会显示默认主页。任务一：根据下面的网址游览卡秀网站：
卡秀网址：
操作要点：在地址栏内输入网址，按回车键。
看到“卡秀”网站了吗？通过这个网站，你可以做些什么事呢？一点通：显示在网站的的主页——相当于一本书的封面，从这主页我们可以知道这个网站上有哪些方面的内容。光标变为手形的位置即是“超级链接”，点击“超级链接”即可进入相关网页（不试一下吗？）。“后退”按钮——返回前一网页“前进”按钮——前进到下一网页“主页”按钮——直接回到默认主页“停止”按钮——中止正在连接的网页“刷新”按钮——更新当前网页（常用工具按钮介绍）任务完成了吗？瞧，你已经会浏览网页了，不难吧！二、信息的搜索（查找关于贺卡的资料）如果我不知道“卡秀”的网址，怎么办？许多的网站提供了网络信息搜索的功能——搜索引擎这样的网站有：搜索引擎：搜狐：新浪：雅虎：以“搜狐”为例：任务二：通过搜索引擎查找关于贺卡的资料。操作要点：①在地址栏内输入搜狐网址②找到搜索引擎的位置输入关键词：贺卡③按“搜索”按钮后点击“贺卡”，即可进入关于贺卡的网站你找到刚才我们游览过的“卡秀”网站了吗？任务完成了吗？你真行，都会自己查找信息了，还想查找什么信息呢？三、收藏web网页（把喜欢的网址收藏起来）卡秀这个网站是不是很有意思，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。任务三：收藏“卡秀”网页操作要点：①进入“卡秀”的网页②点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”③在“名称”栏中输入“卡秀”，单击“确定”想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）任务完成了吗？棒极了！数数看，你收藏了几个？四、下载internet信息下载——接收网上有用信息，保存在自己的计算机中。（注：被下载的信息保存到指定的文件夹“f:\初中”）进入你收藏的“卡秀”网站1、下载网页任务四：下载卡秀主页操作要点：①单击菜单“文件”→“另存为”②输入文件名，保存在f：盘的“初中”文件夹内。③单击“保存”按钮。快去看看，“f:\初中”文件夹内有你保存的文件了吗？任务完成了吗？嘿，不上网也能看网页了！是不是有些神奇？2、下载图片任务五：下载卡秀主页内任意一张图片操作要点：①右键单击“图片”选“图片另存为”②输入文件名，选定保存位置“f:\初中”③单击“保存”按钮看一看，“f:\初中”文件夹内有你下载的图片了吗？任务完成了吗？哈！以后你再也不用为找不到好图片而发愁了！任务六：打开记事本，从网页上下载一段文字，并保存在“f:\初中”文件夹中？动动你聪明的脑袋，你肯定行！任务完成了吗？我为你骄傲！你已经全部顺利过关了！五、课后练习1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。3、下载一页介绍乔丹的网页和一幅关于乔丹的图片保存到f:\初中文件夹。附本节学习任务评价表：（完成一项任务后在“效果分”项打上“√”）《游览internet》学习任务评价表学习任务分值效果分任务一10任务二10任务三10任务四10任务五10任务六20小组有团队协作精神30八年级信息技术教案程序新天地相关教学方案
提起教案，我相信大家都不陌生，做好教案有利于教学活动的开展，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。写初中教案要注意哪些方面呢？下面是小编特地为大家整理的“八年级信息技术教案程序新天地相关教学方案”。
第二章程序新天地----初识qbasic
一、学习目标
1．了解机器语言和高级语言各自的特点。
2．了解什么是计算机程序。
3．了解程序设计的基本步骤。
二、教学重点
程序设计的基本步骤。
三、教学难点
程序设计的应用。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程
教学内容、步骤与方法
1．机器语言和高级语言各自的主要特点
机器语言：与计算机内部结构有关，不通用，其程序不需“翻译”可直接执行。
高级语言：与计算机内部结构无关，通用，其程序需要“翻译”后才可执行。
2．计算机程序
用计算机语言描述的解决问题的程序。
3．程序设计的基本步骤
(1)问题分析：对问题详细分析，弄清输入(已知)条件和要求输出的结果，明确解决问题的关键和途径。
(2)算法设计：根据分析结果，确定解决问题的方法和步骤，并描述出来。
(3)程序实现：根据描述的算法编写程序并上机通过。
三、应用实例
1．判断下列说法的正误
(1)机器语言是硬件而高级语言是软件。
(2)各种计算机语言编写的程序计算机都可直接执行。
解：
(1)说法错误。
分析：计算机语言都属软件，故机器语言和高级语言都是软件。
(2)说法错误。
分析：只有机器语言编写的程序计算机可直接执行，而各种高级语言和汇编语言编写的程序都要先“翻译”成机器语言程序后执行。
2．房租收费标准为，住房面积在40m2及其以下的0．8元／m2；超过40m2的部分为2元／m2。写出收房租的算法
解：设住房面积为x，房租为y，那么
据上分析，收房租的算法为：
(1)输入x
(2)判断是否x =40?
是则)y←0．8x，否则y←0．8×40+2(x一40)
(3)输出x，y
(4)结束
四、练习实践
1．单项选择题
(1)无须了解计算机内部结构就可以使用的计算机语言是()。
a．机器语言b．汇编语言c．高级语言
(2)()是计算机硬件。
a．机器语言程序b．cpuc．操作系统
(3)basic语言是属于()。
a．机器语言b．高级语言c．汇编语言
2．写出解决下列问题的算法
(1)输入底半径r、高h，求圆锥体的底面积s和体积v。
(2)解一元二次方程ax2+bx+c=0(设d=b2—4ac，二实根为x1、x2；要求如果d 0，那么输出“n”，表示无实根，否则求出二实根并输出)。
教学后记：
信息技术教案模板
充分准备一份教案是一名教师的职责所在，做好教案有利于教学活动的开展，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，那么如何写一份初中教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《信息技术教案模板》，仅供参考，希望对您有帮助。
信息技术课
第一章计算机基础知识
通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作
第一节计算机发展简史及时发展趋势
1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化
第二节计算机与信息社会
我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示
美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。
第三节计算机的基本组成和基本操作
冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备
计算机系统由硬件和软件两大部分组成
(1)输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等
（2）输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等，
打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。
最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024字节，1M=1024K
目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间
内存分为：随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）
外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等
（1）操作系统（DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS）
（2）数据库管理系统（FOXBASE，FOXPRO等）
（3）各种程序设计语言的翻译程序
1、开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机
我校的计算机开机时还要注意输入用户名、密码等，要联机进入校园网
2、关机：先关主机电源，再关显示器，打印机等外设部件
3、键盘：分为三个区
Enter回车键
Backspace退格键删除光标左边的字符
Del删除键删除光标右边的字符
第四节计算机病毒的防治
计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：
（1）隐蔽性（2）传染性（3）潜伏性（4）可激发性（5）破坏性
认识信息世界相关教学方案
现在，很多初中教学都需要用到教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，初中老师经常会为写教案感到苦恼，你是否在烦恼初中教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“认识信息世界相关教学方案”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
课题
第一课认识信息世界
课型
新授课
教
学
目
的
1、知识目标：实施“双主教学”模式，使学生理解信息
的概念，掌握信息的特征.
2、能力目标：培养学生独立思考和寻求知识的能力；培
养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。
教法
老师讲解，小组讨论，独立思考
教
材
分
析
重点信息的概念及其特征
难点信息的概念及其特征
教
学
过
程
一、什么是信息？信息是指对人们有用的数据和消息。人类生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述。（一）学生分成四组，讨论说说身边的信息（每组至少说出五种信息）。（二）教师归纳学生所说的信息并总结提出更多详细的信息实例。二、信息的分类例1：图片信息：例2：文字信息例3：声音信息：三、信息的特征问题探究：信息在社会活动中发挥着重要在作用，引起了人们的重视。那么信息具有那些特征呢？对人类活动又产生了何种影响呢参考下面的例子，探讨信息具有那些特征：依附性：信息总是依附在一定的物质载体而存在例子：一首歌存储在光盘上，歌是信息，光盘是载体分组讨论每组举三个例子并说出信息是什么？载体是什么？可传递性可塑性：信息可以再加工处理，变成新的信息享性：表现在信息的提供者并不会因为提供信息而失去对信息的拥有教
学
过
程
试一试：举出一些例子说明前面所说的信息的四个特征例1：说出下面的图所表示的信息。想一想来，动动脑筋。。。。。。。。。信息还有没有其它的特征呢？？看看以下例子，想想。。。。。。。例1：学校将优秀学生的学习经验收集汇总成册发给每一个同学参考；例2：天气预报报道明天要下雨，这对于农民来说可能是一个好消息，但对于其他一些人来说可能是个坏消息；例3：大商场根据节假日人们休假逛街购物比平时多的特点，相应地增加节假日的货物摆放和服务人员，使到商场的营业额得以提升。议一议讨论：信息除了依附性、可传递性、可塑性、共享性是不是还有其它的特征呢？？如可处理性；价值相对性；时效性；真伪性例：“北京将在xx年举行29届奥运会。”这句话体现信息的什么特征呢？教
学
后
记