教学实践工作总结

教学实践工作总结(精选5篇)。

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教学实践工作总结 篇1

近10年来，公共管理学科在我国得到了迅速的发展，教学体系也日渐完善，但是传统理论型的教学模式已经阻碍了公共管理学科的发展以及公共管理人才的培养。同时，随着社会经济、信息化技术、通信技术的不断发展，国家迫切需要一支具备跨学科、复合型、应用性的公共管理高层次人才。因此，公共管理实验室的建设顺应了公共管理学科信息化、科学化的新趋势，以及适应市场对应用型公共管理人才的需求。同时，也是为了建立完整的实验教学体系，在培养学生的创新能力和实践能力、分析解决问题的能力及正确的思维方法的能力等方面起着重要的作用。

1、实验室教学背景

近几年来，针对用人单位反映的应届生缺乏实践经验，实际反应能力弱，尤以文科类专业学生为主的情况，实践性教学环节已经收到各高校的普遍重视。受“文科实验室不需要实验室”传统观念的影响，公共管理学科专业的实验教学并没有引起足够的重视。由于公共管理学科涉及面广、动态性强，传统的教学方式使得学生难以将分散在专业课程中的管理理论和方法融会贯通、综合应用。为了能够理论联系实际，多数院校都会在毕业前安排学生参加一段时间的实习，让学生基础实际。但这种实习有其局限性：一是实习单位多实行岗位制，实习学生在一个岗位上练得再好，也是“之间树木，不见森林”；二是社会实践不能提供完整的、动态的行政环境，使学生能自主运用所学的基础理论知识和方法系统地进行实践性尝试。高校在培养社会多需要的、合格的创新性人才，就必须在开展理论教学的同时，不断充实和加强管理领域信息技术方面的实验实践教学，实验实践教学成为大学文科专业教学的一个重要环节。

2、实验室教学的必要性及意义

2.1适应教育政策和方向

20xx年，教育部财政部共同下发了文件，正式实施“高等学校本科教学质量与教学改革工作”，在高质量工程中，六项主要工作的其中一项就是“实践教学与人才培养模式创新”。在教育部“十二五”规划纲要中规定“加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设，深化教学改革。”这说明国家的教育政策

非常重视实践教学。而作为管理类学科，在目前情况下，通过建设实验室进行实践教学时最合适最有效的一种方式。

2.2满足学科建设要求

公共管理学科是一门综合性、交叉性、应用性和政策性很强的管理类学科。该专业主要培养在各类机关、各类公共事业单位、企业管理部门、有关科研机构和大中专院校从事实际管理和教学科研工作的高级专门人才。对于许多高校来说，公共管理有关专业建设还处于探索与起步阶段，师资力量相对薄弱，而开展实验教学能够弥补这方面的不足并有助于教师结合实际开展学术研究。要完善和加强公共管理学科建设,就必须把学科建设和实验室建设以及实验教学有机地结合起来,并在专业规划与课程群建设中突出职业特色,把实验教学作为课程群链接中的重要一环来抓。

2.3提高教学质量

在信息膨胀的时代，几年时间之内，人类信息存贮量就将翻一番，书籍资料这种形式早已不能单独承担起如此海量信息的存贮和传输，同时许多信息的交流是快捷的，甚至是即时的，例如电子政务、政府采购与招标等本来被认为是工科手段的计算机及网络以它强大的生命力已经进入到文科的各个领域。单纯地按照书本进行课堂讲授的方法已不能适应现代文科各学科的教学，文科教学要发展，就需要建立一定的实验实习基地和模拟环境。

传统的公共管理学科教学重理论轻实践，信息沟通单向、枯燥，学生只是一味地被动接受专业理论知识，课堂缺乏活跃气氛，情境教学和互动教学难以开展，很多实践性很强的内容，如公共事业管理、电子政务等，由于缺乏相应的实验条件或不能实施实验教学，学生无法真正掌握和运用理论知识，也难以把知识转化为实际技能，教学质量自然也就难以提高。开展实验教学能够改变教师的知识传播结构，使抽象、枯燥的知识动态化、形象化，这将大大提高学生在教学中的主体地位。公共管理相关专业的人才培养定位在为社会培养通用、通识型管理人才，如何突显专业的实践应用性，加强实验教学不失为有效的途径。

2.4提高学生的实践能力

受金融危机的影响，国内大学生就业问题日益成为一个社会关注的热点，学生的综合素质、实践水平成为其就业的法宝。尤其是文科类学生，这种需求就更加强烈。我院推进公共管理实验室的建设，将突出其专业实验基地、实践平台的功能，促使提高学生的实践能力，改善办学质量，转变专业培养方式，使得我院毕业生能在就业中脱颖而出。

公共管理专业的学生通过系统的专业学习，已具备了宽厚扎实的专业理论基础知识,但这些知识是高度抽象概括和书本化、理论化的，还远远不能满足从业的需要。而开展实验教学，通过模拟工作情境可以使他们熟悉政府或公共部门管理工作的环境。学生借助实验，可以把获得的理论知识在头脑中的印象推进到一个更深刻的境界，同时在实验过程中为解决遇到的困难，就会充分发挥创造力,去尝试新的实验方法和操作，得到正确的结果。因此，实验教学是培养学生专业素质的重要环节和有效途径，也是学生验证新理论、充实新知识、尝试新方法、掌握新技术的过程。

实验室建设意义：

公共管理实验室建设，是公共管理学院专业教学改革的重要内容之一。对目前我院严重滞后于学科新发展的专业培养方案进行充实调整提高，以信息化带动学科现代化，丰富学科教育内涵，以提升实践能力为目标，培养掌握现代管理技术、现代管理工具的行政管理人才。实验室的建设将在现有基础上，深入研究和发掘落实实践环节教学，在专业发展与升级过程中做出应有的贡献。

实验室建设不仅需要实验教学，更需要以实践项目引导激发学生研究公共问题，培养公共管理的执行力。通过实验室自主管理、学生科研项目、学生职业生涯设计咨询、培训等服务，实验室应该成为学生实践能力的孵化器。Jk251.cOm

公共管理实验室的建设，是保持我校公共管理专业与省内其他高校实验室建设水平相对优势的必然选择。

3、项目建设目标

确保实验教学在本科教学中的重要地位，坚持以人为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学理念，把实验教学环节纳入各专业的核心建设内容，逐步建立有利于提高学生实践能力和培养

学生创新能力，以“公共管理实验教学中心”为平台的“全方位、全过程、全覆盖”的实验教学体系。

同时，依托学科优势，在公共管理实验教学改革实践所取得的一系列改革经验和建设成果的基础上，通过进一步的改革与建设，将公共管理实验室建设成为服务于公共管理专业创新型人才培养的基地，在教育理念和教学观念，实验教学体系、内容和方法，实验教学队伍建设，实验室的软硬件条件建设等方面具有鲜明特色，并在国内高校创新型人才培养中显示带头和示范辐射作用的实验示范中心。

在学校支持下，力争今后5-7年内将实验室硬件、师资等条件达标，并将其建设成国家重点实验室。

4、实验室建设规划

公共管理实验室建设规划主要包括四个方面：实践教学体系建设、硬件设备、软件设备及相关实验技术队伍建设。

4.1实践教学体系建设

建设实验室的目的不是为了实验室而实验室，而是要形成一个实验教学的教学体系，并成为传统教学的一个补充。逐渐改革以理论教学为中心的教学方式，进一步推进以理论教学与实践教学相结合的教学模式，形成理论教学与实验教学统筹协调发展的理念与氛围。

根据专业人才培养目标的要求，科学设置实验教学内容，形成相关内容融洽、贯通和渗透的实验教学课程新体系。将建设以“电子政务教学实验”、“社会保险管理实训平台、“政府绩效评估管理”为重点的实验教学改革。突出实验内容的先进性、创新性和综合性，加强科学研究的指导，加强实验过程中实验与分析的自主性培养。最终形成层次明晰的实验教学体系，完善针对不同学科、不同专业、不同年级、不同层次学生的开放式实验教学体系。

4.2硬件设备建设

为了满足本院公共管理专业学生的实训要求，我们建设可以容纳60名学生同时上机实验规模的实验室。在此基础上，实验室采取科学构架模式，以满足实验

教学、教学示范等功能。

4.3软件设备建设

管理软件的配备包括实验室知识管理系统，实验室信息发布平台，实验室管理系统。实训软件的`配备包括电子政务教学实践平台、社会保险管理实训平台（养老、失业、医疗、工伤、生育）、公务员考试模拟系统、行政管理案例分析系统、公共部门绩效考核系统、公共部门人力资源管理教学系统、政府政绩评估管理系统及物业管理系统等。

4.4实验技术队伍建设

坚持培养与引进相结合，提高实验技术人员队伍素质。强化实验技术队伍的管理，对现有实验队伍进行合理调整，制定优惠政策，引进博士高素质人才，调整学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。此外，还将加强岗位在职培训，有计划地开展专门技术培训班。每年选派部分实验技术人员到校外培训，并组织一定数量的实验技术人员外出参观学习，提高实验技术队伍的实验技术水平和管理水平。加强实验技术人员的考核与管理，建立起科学系统的实验技术人员的考评机制。

5、实验室建设预期效益

实验室建成正常运行后，将在下面一些领域产生效益：

5.1学生学习效果

公共管理实验室建成后，将知识性和实用性引入实验教学，激发学生的学习热情和求知欲望，预计将对学生的学习效果产生积极的影响。在加强对学生基础理论、基础知识和基本技能培养的基础上，更注重严谨科学作风训练以及创新思维和一线创新能力的培养。使学生熟练掌握专业基础知识、操作专业技术设备，成为既能动脑又能动手的专业人才。提高学生培养的教学质量。

5.2社会认知与社会认可

公共管理学科知识的应用重在将一般原理及规则应用于千变万化的社会。通

过实验室教学，学生通过具体个案的处理对各种社会问题有了较深的感性认识，提供了社会问题和公共政策的分析能力。这一过程也有利于培养学生的社会服务意识。

学生综合能力提高最终表现为社会高度认可。实验室教学将促进我院的毕业生具有理论功底扎实、知识复合、实践应用能力强的优势，将找到合适的岗位并得到用人单位的欢迎。

5.3提升学院科研能力

实验室建成使用后，将大大促进教师之间的学术交流，营造一个良好的学术氛围。引进先进的科研方法，也对与文科类专业的科研水平的提升有积极促进作用，并提高本院在全国文科专业的知名度。

5.4社会效益

此外，实验室中的公务员考试培训、人力资源评估等均可以公开对社会服务创收，一方面提升学院的知名度，一方面给学员创收，以解决科研经费的不足的问题。

6、实验室建设的资金预算

教学实践工作总结 篇2

社会实践时间：20xx年X月12日--X月12日

社会实践内容：家教

实践目的：第一，勤工俭学，拓展本身的知识面;第二，丰富假期生活;第三，锻炼自己与人交往的能力，增加个人在社会竞争中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走进社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的题目。我开始了我这个假期的社会实践。

这是我上大学以来的第一个暑假，天经地义要回家和父母亲人团圆。不过身为当代大学生。我预备找一份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了两份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。这样我得到了一个锻炼自己的能力和实现本身价值的机会，使我的冷假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了很多，体味了很多，思考了很多......

可怜天下父母心

在上大学期间，我加进了学校的家教协会，并且在会长们的帮助下也找到了份家教，本人高中数学，特别是高三数学很好。我的家教正好是教高中数学。因此，对家教有一定的经验。

我教两个学生，他们叫xx和xx。第一次到他们家做客，他们的父母热忱地接待了我，与我在客厅里恳切地交谈了很久。从他们的性情爱好谈到了他们的学业特长。因此，第一次了解他们时，是通过与他们交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：他俩都有很强的求知心，但是几年来都懒于学习，贪于玩乐。"由于上述诸多缘由，他们的成绩很不尽如人意。父母都对他们抱以很大的期看，希看他们能够考上一本大学。而他们现在的学习情况，让他们的父母感到耽忧。

在交谈中，我可以感遭到父母心中那种看子成龙的殷切期看，感遭到父母对儿子的那种期看是那样挚热的、忘我的。他们看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这类情谊深深感动了，同时感到肩上的担子很重。我也有信心进步他们的数学成绩，我在家教协会里学到了很多关于如何更好的家教，并且我的高中数学水平我很有信心。

未经雕琢的顽石

家教的第一天，他俩在学习上都很随便，对自己要求不严格。我开始意想到：现在的重要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。第一天，我了解到他俩的数学水平。进而我知道如何进步他们的数学成绩。最早我挑他们学的最差的章节来说，由于是高中数学，每一个考生面对的是那张高考卷子，我也是依照高考常考易考点分重点来说解，使他们在每章的学习中都学明白。整体而言，感觉第一天的收获还是不错的。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，整体感觉还是可以的。回纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚甚么是重点，不是重点的可以略讲，究竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要具体讲授，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所进步。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的进程中，我应当尽可能耐心点，渐渐的给学生讲，毕竟他们的数学不好，由于成绩不好，才找家教的。可能有些我以为很简单的对他们其实不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的进程中，有犯这类毛病，所以后来我改了很多，尽可能让自己耐心。

三、在习题布置与讲授上，我要尽可能备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，不是考点，那样更多的仍然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够往进步层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几什么时候，我还教他俩玩魔方，这样大大进步了他们对空间立体几何的爱好。

家教生活，苦中有甜，喜忧参半

由于天天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他俩听课时，经常会走神，一副心不在焉的模样。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖力地讲，他们却置之不理，。好在我很有耐心。每当他们走神时，我都会提示他们，耐着性子给他们讲下往。

他们做题时，喜欢看题，用头脑想而懒于动手试试做出来。听课时，也只是"洗耳恭听"，从未做笔记。这正是他们学习怠惰的体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来"沉重"的打击。记得有一次，我给他们讲授了，他们听课时，显得有些费劲。暑假家教社会实践心得体会暑假家教社会实践心得体会。我讲完后，问他们是不是还有疑问。他俩点头表示全听懂了。过了两天，为了检验温习的效果，我感觉自己恍如从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教进程中碰到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由?不管怎样，有一点很清楚：他俩根本没听懂。面对他俩的怠惰成性，我显得"束手无策"。学习成绩的好坏，常常取决于学习习惯的好坏。怠惰是学习的"大敌"。我只好不时地催促他俩，鞭策他俩，使他们逐步变得勤劳起来。由于是高中数学，我当时学的好就是勤于动手多做题，产生了爱好，成绩就很好，我常常这样教导他俩，并且我在高中时整理的笔记总结的习题(错题本)都给他们看了。这样他们也会依照我的学习方法来学数学，从而进步他们的数学成绩。

分别的日子

转眼他们就要开学了，并且我也要回学校了。我结束了家教生活。他们的学习态度比之前端正了很多，学习也知道用力了，他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助。

教学实践工作总结 篇3

忙碌而充实的一学期即将过去，在上级教育主管部门正确指导下，在何主任和舒主任的正确领导下，在全体“基地”教师的共同努力下，教务处本着"敬业，精业，务实，求真"的精神与工作态度，认真贯彻落实基地《工作计划》，紧紧围绕"规范管理，服务教学"这一中心，统一思想，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量提高，实现了本学期工作目标，取得了阶段性的成效。期末将至，为了能够使今后的工作再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做以下几方面总结：

一、师德工作

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往，积极互动，共同发展的新型师生关系。

二、抓实常规，规范教学工作。

1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学基地教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我基地在落实好学基地工作计划、教务计划的同时，抓好教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。2、加强常规检查。按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，教导处本学

期进行学期初和期末二次常规检查，并及时进行总结反馈，以利于进一步的做好工作。

3、抓好听课，评课活动；基地领导经常深入课堂听课，帮助和指导教师改进教法，提高教学业务水平。

三、加强专业学科教研。

认真抓好各个专业教研活动；发挥集体智慧，共同研究、探讨，以进一步提高实践教学质量。9月初，基地举办了以本专业为内容的板书设计比赛，何主任亲自评选和指导，取得了良好的教学应用效果。9月法库来“基地”参观学习。开拓了视野，展示了“基地”先进的教学理念和管理经验及教师执教能力。

四、做好实践活动的准备和接待工作

这学期，在教育局的直接领导下，在基地的安排和组织下，从20xx年10月19日开始活动，至11月3日止，有10所学基地参加了“基地”9个专业，即书法、烙画、计算机实训、雕塑、摄影、标本、三棋、百艺、车模、航模；和一个“三农”展室参观、学习及实践活动。共接待学生900余人。本次活动激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。推进了实践教学改革，提高教育质量，提升青少年的综合素质。培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力。

五、存在的问题

1、教务处对教学的微观了解，微观指导不够。专业教学水平还达不到要求。

2、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情，工作积极性，主动性不够。存在应付心理

3、教学改革的步子不够大，致使教学效果不够显著。

六、下学期工作设想。

1、进一步加强师德建设。继续完善常规制度，引入教学竞争机制，激发教师工作热情，努力提高教学质量。

2、加强集体教研活动质量，增加其活动次数。同时，积极参加外出参观学习；参加县里举办的各项教研活动。

教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。相信在各级领导的关怀指导下，在大家的努力下！我们继续以“创先争优，探索基地新思路；形成特色，提高学生综合素质。”为办学宗旨，在各项工作中有更大的发展！

教学实践工作总结 篇4

研究生三年的生活即将结束，怀着一颗感恩的心回顾这三年的生活，真的是收获很多。在这里真心的感谢导师的悉心指导，也感谢数学地质实验室这样一个好的学习和科研的平台，为我创造了科研和教学的良好环境。在导师的悉心指导下，在研究生学习期间，我先后参加了本科生的“高等数学”、“线性代数”、“概率统计”“Matlab数学实验”等多门课程的教学任务，通过实际的教学，我学会了如何去和他人进行良好的沟通、如何更清楚的表达自己的思想、如何进行一个有效的教学活动，也让我更进一步的理解与消化了本科时所学的课程内容，为更好的进行科研任务进一步夯实了基础。总之，我在各个方面都得到了很好的锻炼。现就我在进行教学实践过程中的一些体会与感悟总结如下：

一、充足的教学准备是教学成功的前提

备课是教学成功的重要过程，没有一个充分的准备教学是很难讲出让学生满意的课的。我认为备课是老师教学活动中占据主要地位，在进行教学任务之前，我总会化很多时间进行讲课准备，做好ppt。一般做课件的时间最长，我尽量把课件做的丰富有趣，在课堂上能引起学生的兴趣，同时课件上也要包含本章节的重要内容、核心知识点等。由于我所面对的学生都是90后，但跟我年龄相差不是很大，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历。因此，面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大二的同学们对数学实验、线性代数、概率与统计的了解仅限于之前的课程内容，有实践经验但是时间较为短暂，对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面，出现各种各样的问题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉，能在课堂上提出学生经常忽略的问题，同时我还经常提出一些有趣的问题让他们进行课下思考。在讲“数学实验”课程时，通过matlab实际在电脑上计算，让他们对数学有了更进一步的认识，让他们觉得数学变得更近了，变的可以接触，这引起了他们对学习数学的更大兴趣。对我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功能，观察记录完成过程中可能发生的问题，思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。

二、相互信任、良好的沟通建立和谐的“教”与“学”环境

90后的孩子并不像网络上说的那样，和他们在一起我觉得自己更年轻、看待事物更加的全面。在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。讲课的时候坦诚相待，希望他们能好好听课，大家一起学习，我跟他们讲述了我的本科生活，我觉得逃课、恋爱、看大本头的小说，出去旅游等等都是没什么大不了的是，青春有时需要疯狂，愿意和一起交朋友，希望他们不要嫌弃我们80后的陈旧。但是，大学本身并不仅仅就是这些疯狂，她还需要一些宁静，需要一些内心的追求。我和他们一样拥有青春的力量。通过课堂上和课堂下的沟通与交流，我和他们中的很多人都成了好朋友，我们在一起谈论着各种各样的问题。真的，在这样的一个交流的过程中，我感觉到他们内心的火热，和那种对知识的渴望。跟他们建立了这样的良好的“师生”关系后，我的课堂变的更加的有趣，他们更愿意来听我的课，愿意提出更多具有意义的问题。在我的课堂上很少有睡觉的、玩游戏的。每次去讲课我都非常的渴望，愿意之身在那样的一个和谐、温馨、充满正能量的环境。

三、 “专心”、“耐心”、“交心”是一名好教师的必备素养

从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于计算机文化基础的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、计算机文化基础、办公自动化、office等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重学生认知发展规律的前提下开展教学活动。

从事教学工作需要“耐心”：面对一些对于计算机知识并不十分了解的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。

在课堂中善于埋伏笔，并及时抓住机会进行练习，以及时巩固知识，符合心理学遗忘曲线。每一次课程结束后都留下一个实际应用的问题，让同学们可以在课下进行自主的练习。并且在讲述一个知识点的同时，会复习相关的所学过的知识点，对于后续的知识点会留下疑问，引起学生的好奇心以及求知欲望。

从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与学生的交流，

一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给学生，有利于学生的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

四、“创新”是“教”与“学”的唯一出路

生命的本质其实就是创新，没有创新就没有进步。我们学习、教学、科研都需要创新。我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能，让他们突破我们教学题目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，思维方法新颖的同学，我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路，让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的同学给予高分以奖励;从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。

教学实践工作总结 篇5

实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。

一、实验室机房管理

1．规范并制定实验室机房管理文件。

我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。

2. 加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。 本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。

二、课程实践教学管理

本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。20xx年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。20xx年5月13日，在云南民族大学职业技术学院（呈贡校区），我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。20xx年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。

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学生教学实践个人总结【篇1】

摘要|：在这次寒假的工作中，虽然只是在店做些琐事也让我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大的帮助!

大学生寒假实践报告总结

时光飞逝，转眼间，寒假就快过去，新的学年就要开始。在这个寒假里，我尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。

寒假期间，我利用此次难得的机会，不断关注家乡动态实践报告。我唯一庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来真正进入社会时不至于这样不知所措。这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

这个寒假，我先到我村的民企—科时参观了，科时座落于风景秀丽的罗浮山脚下，成立于1992年，是集科研，生产，销售为一体的大型企业，主要生产各类塑胶电子玩具，产品全部外销到日本，东南亚，欧美等地。下设多家电子公司，包括宏科，金科，钜科等等。其公司以人为本，积极营造“进取，公平，互爱，互利”之企业文化，倡导内部管理人性化，合理化，明主化，同时培养员工的文化素质与工作能力。

就本次金融危机，科时大力落实政府的“扩内需报发展”的政策，不但没有裁员，反而还在招人，大量利用好村里的劳动力，稳定的发展，而且吸引了大量的民营企业落户撗溪头，强有力的促进了我村经济的快速发展。

对于此次金融危机，科时积极鼓励员工，员工们团结互助，积极向上，充满热情和信心。如此种种，都深深的影响着我，为我以后走出校园，走进社会积累了经验。让我学会了尊重别人，热爱工作，互相理解，善于沟通，讲究条理等等经验。

在完成了参观科时后，我又接着着手调查农民工就业问题，通过撗溪头居委会，我了解到，现在好多村民都不再打麻将消磨时光了，不再闲聊、闲逛了。都纷纷走进了民企。上面提到，科时等等企业，为我的家乡提供了大量的就业单位。就业率相比以前大大提高，通过了解农民工，都说比以前在田里干活要好的多了。我的家乡现在经济发展较快了，农民靠着自己热爱劳动的双手，慢慢的走向幸福的生活了。这为党构建和谐社会，共建美好家园打好了坚实的基础。

关于家电下乡，我去采访过几户农村家庭，反映良好，都比较赞同，虽然少数村民不太相信，但是，我相信，在不久的将来，家电下乡产品会在我们村走红的。其实，我也比较喜欢家电下乡产品，我的电视就是家电下乡产品的。对于销售者，我也去问过几家店，店员都说家电下乡的产品一般比其他同类产品便宜，而且买家也比较多。他们都比较乐意代理家电下乡的产品。

对于家电下乡，我了解到家电下乡政策是深入贯彻落实科学发展观、积极扩大内需的重要举措，是财政和贸易政策的创新突破。主要内容是，顺应农民消费升级的新趋势，运用财政、贸易政策，引导和组织工商联手，开发、生产适合农村消费特点、性能可靠、质量保证、物美价廉的家电产品，并提供满足农民需求的流通和售后服务;对农民购买纳入补贴范围的家电产品给予一定比例(13%)的财政补贴，以激活农民购买能力，扩大农村消费，促进内需和外需协调发展。

社会实践报告：寒假打工

说是打工，其实也就工作了三天。虽然时间很短，但我真的体验到了什么是辛苦，也正是因为如此，也让我受益匪浅。

就先说一下我找工作的经历吧。原来我是想在超市里找一份的，也就是促销什么的，因为这种工作的薪水好像可以按天算。正好离我家不远有一家——。所以我就去了。我自己不敢一个人去，就叫了我高中的一个好朋友，有人陪着，我想我可能会比较有勇气。但是结果是我俩盯着超市门口的招工启事，都大了退堂鼓，招工启事上面是这样说的：总共招五个人，两个收银，两个电工和一个搬运工，并且收银和电工都得有两年及其以上的工作证明。再进去超市，因为是过年期间，所有的工作人员都非常的忙碌，尤其是前台，咨询的人很多，看到这个画面，我们实在是没有挤过去去问的勇气。我俩又灰溜溜的出来了。也就是说，我们的首战以失败告终。

下午我们就在街上溜达，视线不经意的向右撇去，又见一招工启事，这是地处人们洗礼上的一家小饭店，名字叫做“xx酒店”，因为规模不大，所以没有特别明确的要求。我俩又满怀希望的进去了。吃饭时间早就过去了，因此店里比较冷清，只有几桌客人而已。这次，我终于鼓足了勇气，在前台询问有关招工的事情。在得知的我的来意之后，他们表示如果我只是要工作三天的话，薪水会很低，一天可能就是三十块钱，我想都没想就答应了。于是我第二天就可以去了。那天是2月23号。

24号我很早就起床了，然后赶着去饭店。这个工作比我想象中的辛苦多了，尤其是在中午吃饭高峰期，客人一波接着一波的进来，我就像个一直被鞭子抽打的陀螺一般，一刻也不停得在厨房与大厅之间穿梭着。随着时间的推移，过了饭点儿，来的客人少了，我总算是可以休息一下了。

按照着之前说好的，薪水是以天来结算，所以当天我就拿到了人生中的第一笔薪水——三十元!当接到钱的那一刻，心里的感受真的无法用语言描述，兴奋，激动还有淡淡的辛酸……

后两天过的不是很平淡，因为不熟，所以总是出错，我都觉得自己笨手笨脚的。所幸老板是一个很好的人，没有过多的责罚我，可是心里依然很不舒服，都这么大的人了，连以前认为很简单的事情都做不好，更别说面对以后的生存压力了。我辛苦三天的成果也就是九十元钱!

赚钱真的是很不容易，对现在的大学生来说，毕业以后找到一份符合自己要求的工作很少，很多都是尽可能的找一份工作先干着，这就是所谓的积累经验，因为现在的用人单位招聘的时候，首要条件就是有一定的工作经验，这个我已经有所体会了，再者，大学毕业其实年龄已经不小了，要是连基本的生活来源都要靠父母的话，那就真是名副其实的“啃老族”了。

也正是因为如此的社会现实，我要从大一开始对自己以后的人生有所规划，不能在像小孩子那样等着父母帮自己做好一切，而自己就只会坐享其成，这样的人生没有任何意义，自己的社会价值也就得不到体现，更别说孝敬父母了，那就是一个空谈!

通过这次打工，我感受到了很多。在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

学生教学实践个人总结【篇2】

Diary in Practice Week I.

Practice Site: 今天是实践周的第一天，我和组员在寝室做好实践周的规划。我们早上九点多开始计划如何利用好实践周的时间，我们查看了学校布置的实践周任务，于是决定先把学校布置的实践周任务做好。

实践周任务主要有两个。一个是跨文化老师布置的小组作业，我们组的主题是与我校留学生或其他外国人交谈，要了解去他们国家旅游的注意事项。这个任务是需要外出实践的，应该需要花一天去了解，并且为了方便找外国人，我们决定把这个任务放在义博会期间，到时候即可以参加义博会又可以把任务完成。

第二个任务是翻译老师布置的根据主题制作PPT，并自选两段与主题相关的音频或视频材料，整理成书面文稿。这个作业早就已经布置了，一直没有时间做，刚好可以在实践周完成。

接下来我和组员商量好哪几天一起出去实践，就各自去完成作业了。

Diary in Practice Week II.

Practice Site: 今天接了一个兼职，我找了三个伙伴一起，是一起去国际商贸城一区发传单。于是我们早上九点半就在门口等人来接去发传单。等到我们到国际商贸城的时候已经十点了，我们就从一楼的E一街开始发传单。

我们是四个人发传单，有两箱传单要发。今天是我第一次发传单，一开始不是十分的顺手，并且这次发的传单十分的大，不是很好拿。后来发多了顺手好多，于是速度快了好多。

一开始没有发传单的时候，我觉得发传单是十分简单的，可是我开始发传单了以后才觉得这也不简单。每次发传单都要走进店里发，店里的人并不欢迎你，有些人会说不要进来或者不要发。每次这个时候，我就觉得十分的尴尬。还有发传单需要一直走，走的我的脚痛。

走了一天才把传单发完，最后拿着今天的酬劳100，感觉到钱真心不好赚啊。

Practice Site: 今天义博会开始的第二天，我们组去义博会实践。当我们到义博会的时候是八点半，虽然离开馆的时间还早，但是陆陆续续从四面八方都向博览中心走进。我们去办理了免费参观证，办证的地方已经有很多人了，等我们排队做好证已经过了半个小时了，刚好是开馆的时间。

随着人流进入博览中心，就看见了各种各样的的展厅，有些装潢的十分不错，很吸引我们的目光。我们一个早上走完了一楼的展厅，里面的物品非常丰富，但有些物品实在太贵，一听价格就没有了想买的欲望。中午去买了盒饭吃，休息了一下就去场馆的二楼看韩国化妆品。

二楼大多是化妆品，有些是韩国人在卖，她们的普通话十分标准，我一开始还没有察觉她们是韩国了。我们找了一家看起来不错的韩国化妆品的展厅，进去和韩国人好好了解了一下产品，随便问了去韩国旅游要注意的事情，她们都很热情，最后我再那里买了一份芦荟胶，说是补水、美白都很好，希望如此。

Practice Site: 今天我和室友一起在义博会找了一个三天的兼职，这个兼职需要面试，所以我和室友一大早就来到了义博会门口，打电话联系了招聘的人，发现他就站在门口接我们，后来发现他竟然找了十几个人来一起面试。看着这么多人，我和室友瞬间紧张起来。

我们一行十几人一起来到展厅，看见一个老板，他和我们每一个人聊了一会儿天，问了我们一些问题。他问我的问题都还是比较简单的'，像你是什么专业，有没有做过促销的兼职之类的问题。我都一一回答了，并且和他聊了一会儿天。

最后我被留了下来，但是和我一起来的室友没有通过面试，理由是因为她不是很擅长交流。我们的工作内容是促销产品，他们公司有三个展厅，一个在二楼，两个在一楼。第一天我被分到了一楼，一楼的展厅比较大，老板也坐在位子上，他们一天都盯着我们工作，每次我有想要休息的冲动的时候就感觉老板的视线扫了过来。于是我一天都没有休息过，中午吃的是泡面，而且只有十分钟给你吃。

等我工作结束回到寝室都已经累趴了，休息了号一会儿才缓过来。

Practice Site: 今天是我再义博会兼职的第二天。这次的兼职工作内容是促销一种自动热敷医疗带。这种医疗带不需要充电就会自动变热，只要你用的时候去扭一扭医疗带里的一个小棒就会一秒钟变热，有舒筋活血的作用。义博会有很多人，每次我刚刚把医疗带介绍完，就要马上再重新介绍一遍一模一样的话给后面来的客人。

然后再把用法也介绍一遍，一天下来说话都不会说了。有时候很想放弃，这次找的兼职真心很累，一天下来都没有休息，只要休息一下子被那里的职员看见了就要来说你，中饭招聘的时候说好是包饭的，可是到了十二点叫我们轮流去吃饭的时候发现吃的是泡面，而且中午也没有时间休息，十分钟内吃好回来换人去吃。

可是每次我想放弃的时候都坚持下来了，既然一开始就决定来了就不可以放弃。

学生教学实践个人总结【篇3】

上大学后的第一个xxxx，想做一个社会实践，去锻炼自己的能力，可是问题出来了：做什么社会实践好呢？有家教、做短工、摆地摊等等很多种方式，每一种方式都有其利弊，选择的过程其实就是对我的一种锻炼。经过几天的调查分析讨论，因为考虑到以下诸多原因，我最终选择了，到我所在的社区居委会帮忙，因为我想社区是最贴近生活的，最能感受到老百姓的生活，也是工作最不好做的，俗话说清官难断家务事嘛！

从2.21到2.27，一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。

刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。

我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力――这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。

通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。

比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问。

腊月寒冬，刘爷爷的孩子都去外地打工了。刘爷爷年轻的时候喝酒喝得太多，导致了中风，现在，每天他都会推着婴儿车在院子里练习走动。

我和王大叔到他家帮他收拾完家之后，就和他一起去散步。

一般的老人上了年纪都不会像他这样日日不停，风雨不住地锻炼，可见他的毅力有多么坚韧了。我以前曾经问过他，为什么要天天锻炼，他告诉我说，这是必须的，如果不天天锻炼的话，就永远走不动了。

他还告诉我说，自己年轻时贪杯好饮才导致了现在这个结果，现在社会上，好多小孩13、4岁就开始吸烟、喝酒。

他们的这些做法都是对自己对父母对社会的不负责任的行为。希望我不要重蹈他的覆辙，要健健康康的成长。听了这些话，我受益匪浅。

参加社区服务，对我是种锻炼，也是种磨砺。虽然今后的学业会加重，但是在节假日，我一定会抽出时间参加这些服务。

在初中高中时xxxx期间等待我们的总是写不完的作业，而大学里却是注重学生社会实践，在实践中不断提高完善自己，也许这就是大学和高中的不同吧！

大学里的第一个xxxx快要结束了，但我过得很自信。在金融危机背景下，大学生面临的就业问题很严峻，xxxx期间我多少了解了一些。但既然问题出现了，我们就不应该躲避，而应去寻找解决问题的办法。

以后我们面临的是更多的挑战和机遇，作为21世纪的建设者，我们更应该乘风破浪，扬帆远航！

学生教学实践个人总结【篇4】

暖倍儿内衣销售活动虽然仅仅五天，但在这短短的五天当中我们却收获了许多东西，有好的，也有坏的，但无论是好的还是坏的它都标志着我们在逐渐成长当中。

收获：在这短短的五天当中我们总共销售出八十多件保暖内衣，实现了销售的最大话，利润不讲在这五天当中我们的能力上的提升才是最要的。在这之前我们只能才书本上获得知识，虽然获得的知识比较全面但缺乏实践的机会，无法施展自己的才华，有了这次活动，它调动了我们的积极性，使我们认识到了销售的快乐，使我们更加热爱销售这个行业。

从这次活动中我们清醒的认识到了团队的重要性，我们每一个人都有自己的优点，如果我们把每一个人的优点集合起来就会实现优点的最大化，使我们优缺点互补，避免了一些错误的发生，使我们更好的完成工作。

每一个人都有缺点只要我们敢于正视缺点这就是我们最大的成功，通过这次暖倍儿销售活动的开展，我们发现了自己的不足之处，对我们以后的成长提供了助推的作用，使我们更加的完善自己，为我们以后走向社会做了一次模拟训练。

感谢这次活动的开展，希望以后还能和大家一起共同学习共同进步。

学生教学实践个人总结【篇5】

来到__师范学校，我才真正理解了“支教”这个词。我以前从许多故事中学到了这个词。也许只有在电视上我们才能看到这些孩子渴望上学，渴望获得知识，渴望获得爱。也许没有亲身经历，我们感受不到那种情绪。但是，有这样一群人，一群致力于教育的好老师。他们带着期待和爱来到那些贫穷的山区，来到那些渴望知识的孩子身边。这是大学生的教学活动。支教是一个值得尊重和关注的群体，大学生支教是一项值得关注的重大活动。是一个需要关注和支持的群体。他们在最艰难的环境里，用年复一年最真实的行动支持贫困地区的教育，在三尺讲台上挥洒汗水，用知识打开孩子们心灵的天空。

要说我最佩服的职业甚至可能是老师，更让人佩服的应该是教书。看到那些支援贫困山区的老师，表扬他们的可嘉精神没有什么实际意义，因为至少他们做到了，而我们没有。我们只能给他们一些支持，支持大学生去教书。

每次看到灾区艰苦生活的孩子的照片，我的记忆都会不自觉的选择这句话。作为一个人，不能忘记自己的本质。也许你我今天的生活已经脱离了贫穷，走向了小康，甚至称之为“奢侈”。然而，我们不能忘记对弱势群体最原始的爱。虽然我不能下去当老师，但我必须尽自己的一份力量。

大学生的教学就是用我们微薄的力量去帮助那些孩子，让那些山里的孩子学得更好，改变自己的命运。支持贫困地区发展教育文化事业。很多人可能想当老师教，现在会有更多的人来参与当老师教。即使我不能参与，我们也应该鼓励将要教书的学生的信心。他们不打算去爬山，他们不打算去探索极地，他们不仅在教育别人，而且在磨练自己。这样的大学生教学活动，给人一个给予爱的机会。世界是巨大的，有多少人需要我们去关心他们，大学生去教书，他们把我们的爱传递给山里的孩子。对于这些可爱又有意义的大学生的教学，我们应该做点什么吗?也许只是鼠标一点，也许只是默默点头，也许只是竖起大拇指的夸奖，那么多也许，我们只需要把这些鼓励传达给一线的老师。

支持教育具有特殊意义。当你看到一双渴望知识的眼睛，穿过破旧的教室窗户，穿透贫瘠的土地，让人担忧的时候，你会觉得教学活动对于帮助更多的孩子获得知识是必要的。虽然农村义务教育迎来了曙光，但仍有许多问题需要注意。没有很好的硬件设施，但有全市最好的学风;它没有很好的生源，但有吃苦耐劳、持之以恒的精神，这需要老师们的苦心和孜孜不倦的教学。在学生的生活中，你就像一颗流星在那一刻擦肩而过。还没等我们看清你的样子，你就消失在中学生活的尽头，留下一盏让我们永远温暖的灯。

为了祖国可爱的花朵，让我们祝福这些配套学校和山区的孩子们。有爱，就有爱，就有期待!

实践教学活动总结表精选(5篇)

从小到大，我们看过不少的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，写优秀范文需要包括呢些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供实践教学活动总结表精选(5篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

实践教学活动总结表 篇1

面对突如其来的新冠疫情，必须积极应对，趋利避害，以最快的速度制定出预案，然后，在具体的实施过程中，根据实际情况适时调整，力争最佳效果。

一、宽严相济，管理学生。

1、打印名单，记录上课情况

2、上课前，学生进群签到，我用“√”跟着记录，上课前2分钟没到的同学，让课代表联系。到上课时间，在群中显示“时间到”，再签到的同学就是“迟到”了，连续迟到3次通知家长。

3、没来上课的同学，先在群中让学生说明原因，无故旷课的，通知家长，帮忙监控，家长都非常理解和支持工作。

4、上课期间，监控措施之一是设置问题让学生回答，点名三次，不回应的，记录一次，连续三次通知家长。

二、学生主体，设计教学。

1、针对区里提供的学习资源，即空中课堂的材料，充分备课，编制相应的材料，包括三部分：

一、构建知识体系；

二、梳理主干知识；

三、典型试题。

2、每节课的前一天，给学生提供空中课堂的材料，让学生下载好，并保存在相应的文件夹，同时，提供自己编制的材料，让学生尽可能打印好。

3、上课时间，先让学生明确作务，比如，构建以“民主”为核心的知识体系，再让学生带着任务在规定时间内学习空中课堂的相应视频材料。然后，让学生展示说明自己构建的知识体系，其他同学进行点评，最后，老师点评并提出修改意见，让学生完善。同时，老师也提供知识体系，供学生参照。

4、梳理主干知识，主要是引领学生理解记忆高频考点。

5、针对典型试题，规定时间做完后，让学生说解题过程，老师进行点评、引导，帮助学生调整思维路径，总结解题方法，提升学生的解题能力。

6、每堂课，都会留精而实的作业，做到全批全改，并及时反馈给家长。

实践教学活动总结表 篇2

刘德志本学期五年级综合实践活动选择了“打**、找次品”两个内容，围绕这两个内容开展了一系列的活动。通过交流，学生与同学分享劳动成果。他们在交流和报告中学会了赞美、欣赏、理解和获得知识。同时，鼓励学生积极参与社会实践，培养自我发展意识和合作精神。

在课程内容、组织形式、评价机制等方面进行了许多有益的尝试，取得了一定的成绩。

小学综合实践课"回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动**，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活，应用所学；促进学生对自我、社会、自然三者内在关系的全面认识和体验，寻求自我、社会、自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何让小学综合实践课回归生活与社会？

首先，要选择贴近生活的话题，培养学生丰富的情感。

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识技能的习得，情感教育与兴趣培养相结合。因此，学生的学习内容主要**于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。

其次，要注意生命时空的多样性，实现学生学习的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

实践教学活动总结表 篇3

作文是小学语文教学的一道难关。学生视作文为遥远的征途，望而生畏。但也不得不去搜索枯肠，敷衍成篇。日久天长，就滋生了厌烦、应付的写作情绪。追其原因，是老师要我写的心理倾向存在于学生的意识之中。只有形成一种我要写的良好心理倾向，才能充分发挥学生的潜力，从而促进写作能力的提高。我在偏远民族地区的作文教学中，从以下方面入手，基本改变了学生不爱写，不会写的状况。

首先注重纠正民族方言的影响。作文是语文知识的综合体现，而遣词造句更是作文的基石。如何耐心而有效地帮助少数民族学生纠正语言习惯是提高民族地区作文水平的第一环节。民族学生按习惯常把猪脑壳写成脑壳猪，我与老师去看电影写成我们两个老师去看电影。类似情况，不胜枚举。对此，我强调了侗、苗语与汉语最突出的差异是词组的结构不同，而不是句式不同，书面表达时要注意将侗、苗语的词组结构形式改成汉语词组结构形式。诸如此类，目的在于扫清语言表达的障碍。

其次注重激发学生写作兴趣。兴趣是干好各项工作的前提。皮亚杰说：所有智力方面的工作都依赖于兴趣。学生作文亦如此。在教学中，我结合实际，举办了几届**年级《幼杉》文学兴趣小组，同时也办起了班级优秀作文选手抄本，鼓励学生跳跃投稿，这样就大调动了学生的写作积极性，形成了我要写的写作心理倾向，改变了学生硬着头皮应付的状况。

再次办好班级图书角。偏远民族地区学生外出机会少、视野狭窄，加之家里经济窘迫，手头拮据。为此，我订购一些图书，设置班级图书角。在指导阅读的同时，提倡勤于摘记，尤其是注重修辞的妙用，以便达到阅读为作文的目的。这也就替学生创造了博览群书的环境氛围，为学生借鉴高水平作文创造了条件。

最后注重民族优势，利用民族素材。近年来，民族地区地一些行业均利用民族优势发展经济。我认为民族地区在作文教学过程中，同样也应废弃枯燥、乏味的框套式作文，抓住民族文化优势来启迪学生。着眼民族特色去充实作文的内容，指导学生把熟悉的侗乡习俗、苗家景致纳入文中。如苗族的过苗年、吃牯，侗寨吃新节，还有誉满苗乡侗寨的牛瘪火锅。学生通对习俗、景致的描述。既解决了作文中无米之炊的难题，又加深了对民族历史文化的了解。

实践教学活动总结表 篇4

4、 漫步古诗园

在教学过程中，它与美术、语文、德与和社会学科有效结合。通过收集与整理资料、诗句运用与创作、举行别开生面的赛诗会，让学生感受中国文学的源远流长，培养阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。

5、 家乡的传统民居

在教学过程中，它与语文、德与、社会学科有效结合。通过收集与整理资料、实地考察、采访与调查等手段，让学生学会运用科学的方法对人类活动与自然环境的关系进行初步研究，培养学生严谨有序的思维习惯及热爱家乡的思想感情。

在学期结束前，运用口头与书面形式对学生进行测查。

三、困惑与思考：

1、综合实践课程对教师专业化程度要求较高，我作为一个语文、英语教师，实在没有精力和能力来精心研究这门课程。建议由专职教师任教。

2、综合实践课要求教师带领学生走出校园，走向社会，走进大自然，开展丰富多彩的综合实践活动，是很难做到的，因此，安全问题束缚教师手脚。

三。受统一考试压力的影响，每周课时的安排并不能很好地完成课程。

4、没有统一的评价标准，很难正确完整的评价学生参加活动课的情况，因学生缺少一定的约束，所以不能保证所有的学生完整的完成每项课程内容。对过程评价，也是一个难点。

实践教学活动总结表 篇5

本学期，我们立足学生实际，卓有成效地开展了一系列的活动，让学生在活动中得到锻炼，提高了能力。同时，也让综合实践课落到了实处。

一、关爱自然，注意环保

当今社会，环境保护成为了一个社会性的重要问题。让学生从身边的小环境入手，根据学校或家庭周围的自然环境，开展一些对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等系列实践活动，如白色污染的调查、我们去远足等。这些活动使学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责的态度和行为。

二、体验与融入社会

通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。

三、认识与完善自我

通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。如“剪纸艺术”、“追击双休日”等。此外，我们还搞了一些语文交际训练，语文游艺活动等，在活动中“放养”学生，让学生得到发展与提高。

本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感。总之，本学期综合实践活动的开展，既丰富了学生课余生活的内容，又为培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础。

实践教学工作总结精选

写好一篇范文有哪些关键要点呢？写作文档可能需要做大量研究和阅读，大量的优秀范文一直是我们写作坚实的好朋友。 阅读范文可以提高我们的写作水平和技能，并且让我们有更多的写作灵感，教师范文大全小编认为这篇关于“实践教学工作总结”的文章非常不错推荐给大家，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

实践教学工作总结 篇1

主题班会的时候，我做好了充足的准备。因为之前我发现班上懒散的问题，因此我决定开一次有关集体凝聚力的主题班会。为了能够开好这次班会，我一个人收集了很多资料，比如平时同学们的表现，我会把不好的情况记录下来，我还向班级干部询问班级最近上课的状况，学习的状况等等。经过几个星期的准备工作，在第十四周，我决定开展题为“凝聚班魂，营造快乐大家庭”的主题班会。通过这次班会，主要是想起到一个凝聚班魂的作用，为学生营造一个和谐的快乐大家庭，培养学生们的集体主义精神，为更好地管理班级奠定基础。这次班会，我为高一3班制定了一份班级管理条例，并为他们想好了誓词，以后这两份东西就会一直陪伴着高一3班，一直陪伴着高一3班里的每一位同学。在班会的最后，我给他们留了一句：不要让自己的高中生活留有遗憾。

在我来的这个月，“流动红旗文明班”的荣誉牌终于流到了高一3班，整个高一年级就我们班有，我为他们的努力而感到自豪。我不敢说有我的一份功劳在里面，可是我真的在努力着，和高一3班的每位同学一样在努力着。为此，我告诉他们，一个月拿一次流动红旗，不难，难就难在个个月拿流动红旗。学生们也许因为这个荣誉来之不易，竟向我承诺，以后每个月都要拿流动红旗，我为他们的信心感到高兴。他们还大声地说出了我经常和他们讲的那十六个字：同是一班人，共铸一班魂，班是文明班，人做文明人。

两个月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

实践教学工作总结 篇2

实习生教学工作总结范文

如今，六周的实习已经结束了。在自己的努力下，在指导老师的帮助下，在队友们的协助下，我很顺利地完成了所有的教学任务，这是我过得最充实、最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段快乐时光。在整个听课备课上课反馈的过程中，我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,更懂得了如何与搭档合作，怎样在备课中相互鼓励、支持和协助，将对我以后的工作有着重要影响和启示。现在，且把这一个多月的教学感受与心得记录下来，希望与同行一起分享：

一、教学工作

安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：小师父，请问一部《法华经》共有多少个阿弥陀佛?小和尚说：回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个子曰吧?毕沅也答不出。因为子曰实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对士不可以不弘毅中的士做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

二、班主任工作实习

在班主任工作实习这一块，我带的也是七(2)班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。很快，根据情况制定了工作计划，交由原班主任孙老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师---特别是实习老师不当回事的学生。在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是---第一次真好!

在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中所有支持和帮住我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的致意!

实践教学工作总结 篇3

随着我县教体局教研室 “五环节教学法”的逐步推广，我校语文教学进入了一个变革的新时期。我们语文教研组也在充分学习和思考的基础上，深入实践“五环节教学法”，倡导教与学行为转变的创新性和时代性的开放课堂；努力构建自主学习、师生互动、生生互动、合作探究、充满生命活力的愉悦课堂。

在“五环节教学法”基本思路的指引下，我校全体语文教师展开了积极有益的尝试和探索。在近年来的教学实践中，不断总结经验，勇于创新，充分利用我校的多媒体教学系统，把多媒体技术和“五环节教学法”有机融合，逐步形成了我校的语文课堂教学模式。

一、导学环节创景诱思

教师在课堂伊始，借助多媒体教学资源，利用多媒体教学手段，借助歌曲、图片、视频等，用富有感染力的语言描摹一幅图景或一种意境，从而让学生深受感染，激情澎湃，引起学生浓厚的兴趣，唤起学生求知的积极性。例如：我们在教学《散步》这一课时，上课后，让学生边听音乐《让爱住我家》，边欣赏一幅幅亲情图片（其中包括主持人李咏和女儿等图片），然后老师启发学生进入课堂情景：“刚才大家是不是觉得心里暖暖的？“让爱住我家”是不是也道出了你的心声？”接着，老师播放农远资源中的课文配乐朗读录音，引领学生感受亲情，开始围绕老师出示的自学提示自主阅读文本。

创设教学情景绝对是多媒体的拿手好戏。运用它辅助教学，有利于激发学生阅读的内在动力，激活学生与学习对象相关拥有认识，帮助学生进入最佳学习状态。如讲解七年级上册的《济南的冬天》一文时，我根据学生没有到过济南的实情，教学中注重发挥教育资源辅助教学的优势，精心创设教学情景。首先，让学生走进美丽的济南（播放济南的名胜古迹及旅游景点的图片和文字资料）；搜集有关济南冬天的图片资料：阳光下的济南，薄雪覆盖下的济南，济南冬天的山和水等；除此外，把北京、哈尔滨、伦敦这些地方冬天的图片展现在学生的眼前，让学生真切地感受济南冬天的特点。通过创设情景，观看图片，朗读课文，学生对于济南的冬天的情感已和老舍先生是心息相通。这堂课，学生注意力高度集中，学习积极性得到充分调动。学习效果是传统的阅读课所望尘莫及的。

二、自学环节指导到位

在这个教学环节中，教师运用实物投影仪，采取灵活多样的方式呈现学习的目标和自学方法的指导，引导学生由浅入深的初读文本，解决生字新词，整体感知文章内容，为下一步深入精读课文打下基础，把筛选提炼出来的重点问题当作下阶段学习的切入点。在这个阶段，学生的自主学习要以读为主，在阅读文本的过程中要注意一下两个方面：

（1）要重视学生自读的感悟。通过让学生围绕重点问题读，抓住相关词句段落读，反反复复地朗读、认认真真地品读，读明文意，读懂疑惑，读出情感，在读中去发现，去领悟文本的意图、写法和自己的独特体验。

（2）要注重学生独立阅读能力的培养。在整个自学析疑过程中，教师应给予充足的自读自悟的时间和空间，打破学生对老师的依赖性，促使每个学生都有一种独立学习，主动获取的欲望，提高分析问题、解决问题的能力，真正体现其阅读的自主性和主体性。

三、探究环节灵活有序

为了构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式，让语文课堂真正成为学生自主学习的“地盘”，采取合理、灵活的探究方式非常重要，我们认为在这个环节，应该注意以下几个方面：

（1）学生个人自主探究

在这个环节，不能跳过学生个人探究的过程，学生只有对问题有了自己的理解和认识，才能够在和其他同学的交流中有言可发，才能互相碰撞出思维的的火花。

（2）以优势互补的个体组成学习小组，小组成员亲密协作，互相启迪，碰撞思维，激发想象，取长补短，集思广益达到资源共享，共同完成学习任务的过程。

（3）老师的任务在于“导”。老师要巡回指导，可参与到学生小组中去。讨论既是一种师生双边活动性质的启发式教学方法，又是体现教师引导下，以学生为主的学习方式。经过学生自己积极思考，相互探讨，以求得问题解决和认识深入的一种发展性教学方法。教师的作用，重在学习方法上的导、牵、引。如怎样从课文中找依据，言之有理还要言之有据，而不主观臆断；怎样从表象推究本质等。 把解决重点问题和对重点段落的深入阅读紧密结合起来，使解决重点问题的过程成为抓住重点深入阅读的过程。

（4）运用多媒体教学资源，突破文本阅读中的难点

在师生探究文本之后，有些问题学生可能还没有理解，遇到了解读读困难，在这个时候，老师借用多媒体教学资源，或出示相关的资料，或呈现相关的图片，或播放相关的视频，老师引导点拨。例如：我们在教学《海燕》一课时，学生对本文的写作背景不太了解，不能很好的理解文章所采用的表现手法，教师就利用多媒体呈现出多媒体教学资源中对本文写作背景的介绍，帮助学生理解本文中海燕的象征意义，理解了本文的表现手法。又如：我们在教授《安塞腰鼓》一课时，学生对安塞腰鼓的情形不太了解，我们就在学生讨论交流之前，先播放了多媒体教学资源中的一段时视频和一组特写图片，学生对安塞腰鼓的场面有了更加直观形象的感知。

四、交流展示方式多种多样

教师在学生自学、探究的基础上，组织学生反馈交流。交流展示的过程我们一般采取以下几种方式：

（1）各小组推荐代表或各组按序汇报、演板。

（2）利用教室的实物投影仪展示个人或小组探究的结果。

（3）各小组就有分歧的问题进行辩论，开展小型的辩论会。

（4）在展示交流的过程中，老师要针对各组学生都不能解决的问题，以平等、民主的态度予以指导、点拨，切实为学生提供解决问题的方法帮助学生解决疑难。

五、总结拓展丰富多彩

（1）教学中或在学生对课文不仅有所思还有所感的时候，有意“发难”，让学生谈天说地，发展创造思维；

（2）在文章结尾时，有意引导学生延伸故事情节，把学生引入更为广阔的思维空间。通过总结拓展实现思想内容、知识技能的积累、迁移和创新。

（3）运用多媒体教学资源，呈现链接，对文本内容拓展延伸

在学生解决了本篇课文的重点难点之后，老师在学生理解课文思想内容和作者思想感情的基础上，运用多媒体教学资源，通过呈现与课文相关的链接、图片或视频资料，对课文进行拓展和延伸，以此来对学生进行情感态度和价值观的教育，使课堂进一步得到升华。

总的来说，“五环节教学法”是以学生为主体，教师是学生学习的组织者，引导者和参与者，整个课堂以活为原则，激活学生思维，注重培养学生的自主合作探究能力，从而提高学生的语文素养，我们相信，随着课程改革的不断深入，“五环节教学法”一定会为我校语文教学质量的提高，为新课程的实施注入新的活力。

实践教学工作总结 篇4

艺术系学生会分会2013年度工作总结

艺术系学生会是一个为活跃系里浓厚文化氛围的团体，我们学生会也经历许多风风雨雨。在搞活动其间虽然苦过累过，但我们仍然觉得能为系里为同学们增添光彩也是我们人生的价值。学生会总体成员本着积极向的态度，每学期都会向院里申请一些活动来组织，为了增强师生间交流，提高学生的热情。从这些活动中我们看到了艺术系学生的才华，他们工作能力有了很大提高,学生会各部成员很快适应了学生会工作,并在同学中树立了良好的学生会干部形象。他们在学生会活动中积极探索创新, 兢兢业业,一丝不苟,在班里和同学友好相处,积极配合老师工作。在各方面都严格要求自己,起到表率带头作用。

我们实施了新的管理制度,改变了以前学生会松散的局面,使学生会的各项工作都制度化。在积极开展各项活动的同时,我们也对学生会内部建设进行了完善,实施科学的管理理念。建设并完善学生会的管理机制和运作机制,使学生会内部运作趋于制度化、系统化和规范化。建立实行办公室值班制度, 制定了学生会工作细则和工作职能,并实行严格的例会制度,奖惩制度,完善了活动申请、经费报销的财务制度。“一份耕耘,一份收获”在我们不断的努力下, 我系团总支学生会在内部建设和管理体制上已逐渐趋于成熟。

学生会是学生的代言人,我们在发挥纽带作用的同时,结合我院实际,开展了丰富多彩的课余文化活动,为促进广大同学全面成长成材

发挥了积极作用,同时也活跃了校园气氛.我们坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能,在广大同学的鼎立协助下,经过全体学生会成员的共同努力,不断拓展工作领域,创新工作模式,改进工作方法,基本上完成了本学期制订的工作总结,现将本学期活动总结如下:

1、2013年9月，团总支学生会召开新学期工作会议，并针对本专业学生进行了校区学生宿舍、教室安全及卫生检查，

2、以及每天晚上认真排查未归及晚归同学并及时上报等工作。

3、中旬的迎新活动，我们系表现优秀，尽自己最大能力，出色完成院里所分配的任务。

4、10月15日～25日，由院团委、学生科和体育教学部主办，院系学生会承办的新生拔河比赛如期举行。

5、10月29日～11月11日，院团委、体教部主办，生命科学技术系承办了我院2013年大学生篮球赛。

6、12月5日晚由院团委、学生科主办，艺术系承办的“我选择、我热爱、我努力”演讲比赛在学院报告厅举行。院党委副书记丁福虎、副院长杨文平、副院长杨国友出席了比赛现场

7、在11月举办的辩论赛中，我系辩手各展其能，表现不错，再接再厉。

8、我院艺术系于2013年11月29号中午，举办了“我爱我家”为主题的“寝之美”宿舍美化展示大赛。本次宿舍美化活动，对同学们的安全、卫生意识起到积极促进的作用，同时也增强了同学们的动手能力和团队协作能力；同时促进个宿舍成员在合作中增进彼此的了

解、深化相互友谊，进一步融入校园文化生活，融入学校和谐氛围，增强校园文化建设。

9、为进一步贯彻落实2013年我院“责任、能力、效率”主题教育，我院艺术系在11月16～17日精心组织，合理安排，58名同学组成“第七届义务画像”活动小组，走出校园，利用所学专业基础知识为辉县市民义务画像。

对于以上工作中出现的不足与缺点，我系学生会将认真反省，从实际出发改进工作方式，力争在教训中走向成熟。

相信在系领导的正确领导下，在各位老师的热心指导下，学生会将不断总结经验，不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步完善。我们也会团结一心，齐心协力，为本系学生会取得更好的成绩更加努力。

艺术系学生会分会

2013年12月25日

实践教学工作总结 篇5

在这一周中，大部分同学都能够严格要求自己，自觉遵守学院的各项规章制度，没有出现违纪违规的行为，这点我们班一直以来都做得很好，希望同学们今后能够一如既往的严格要求自己。

一、在学习方面：

1、同学们能够继续发扬我们08思政的优良传统，抓紧每一分每一秒，勤奋学习、努力拼搏。为了迎接即将到来的普通话测试和英语四级考试，同学们都能够每天早早就来到教室早读，练习发音、记单词等。期间，我注意到我们班同学利用课外时间自觉到桃花林读书，特别是女生，很勤奋，希望同学们把这种好的习惯继续保持下去，也希望更多的同学也能够参与到其中。我相信经过同学们的不懈努力，同学们在考试中一定能够顺利通过。

2、在“三笔字”的训练上，同学们都能够按照要求来加强训练，有指导任务的同学都能够耐心的指导其他同学练习。而且很多同学每天都练到很晚才回去。虽然，我们现在还写得不是很好，但是只要我们今后继续努力加强练习、团结一致、互相帮助、互相学习，我们一定能够共同进步。

3、还有很多同学报名参加各种等级和各类证书的考试，利用课余时间，学习专业课以外的知识，给自己充电，这是个好现象。多一门技能，就多一条出路，多别人一项优势，为将来就业做好充分的准备。

二、在生活方面：

同学们都能够自觉搞好宿舍卫生，创造良好的生活环境，本周，我们迎来了系里的一次定期宿舍卫生检查和一次院里的不定期宿舍内务检查。在这两次检查中，我们班的所有宿舍都表现得很好。在定期检查中，男生宿舍获得优秀，在不定期检查中也取得优秀，且整栋宿舍楼也就两个宿舍达到优秀。说明同学们的自觉性都很高，女生宿舍最令人放心，每次检查都能够取得优秀的成绩。

本周我们班又有四位同学荣幸参加了入党积极分子培训，我们班成为积极分子以上的同学已经超过三分之二，通过党组织的培训和同学们的自觉学习，思想觉悟不断提高，并能够按照党组织的要求，处处严格要求自己，处处起到带同作用，周三下午，几位积极分子在党支部的带领下，自觉带上工具刀东区的两栋教学楼打扫卫生，用实际行动为同学们服务。

三、本周存在的问题及应对措施。

1、虽然取消了早读，考勤时间也相应推到八点钟，但是还收有个别同学迟到，这实在不应该，希望同学们能够按时到教室。对迟到的同学，值周班干和纪检委员要及时给予提醒，并且公平公正的切实履行职责，对每天迟到的同学进行登记，以备期末作参考。

2、在某些课堂上，存在一些同学逃课或不及时请假等不良现象，特别是下午的课程最为严重，针对这一现象，要规范同学们的请假程序，有事需要做的，要按程序请假，同时，纪检委员要作好课堂考勤记录，对逃课的同学作好登记。

3、“三笔字”训练的积极性有所下降，每天都有好多同学请假，应寻找更好的形式来开展。

一周很快过去，一周的实习班主任，也让我有所收获。首先在处理班集体的一些事务时，同学们会向我征求一些意见，这让平时不爱思考的我有点不知所措，这就要求我们要有快速处理问题的能力。其次，得到同学们的支持和信任，才能使顺利完成本周的任务，谢谢同学们的积极配合。最后，作为班主任要有责任感，多与同学们沟通，时刻为同学们着想，时刻把同学们的利益放在首位，要不然会给同学影响；周四的晚上，由于大意，没能及时去占用教室，导致我们练习用的教室被别班占用，给同学们造成不便。现在教室较少，往后的实习班主任要尽可能早地去找好教室。这是我本周的实习班主任总结，做的不好的地方恳请同学们大胆的帮我指出来，我会虚心听取，以便将来做得更好。

实践教学工作总结 篇6

“逝者如斯，不舍昼夜”，两个月的时间飞快流逝，来不及认真体会就要变成回忆。新年的钟声即将敲响，我在三小两个月的实习工作也将结束，回顾两个月的工作，收获颇多，感触颇多。

在三小的两个月时间里，虽然短暂，但这短暂的两个多月的心理健康教育教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。

现在实习即将结束，我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩指导我的指导老师谢老师，还感恩其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅!

此次实习，我担任了三小四年级五个班的心理健康教育课，一周每班一节课，很轻松。我的专业是心理学，所以我相信我会把课上好的。指导老师谢老师是一位经验非常丰富的语文老师，而且也学过心理学，取得了国家认定证书。在谢老师的指导下，我的教学工作进行的很顺利。当然五个班的学生也很配合，他们在课堂上得积极表现极有利的促进了我的教学。在教学中，我成长了很多，也认识到了很多问题。

首先，在新课导入方面，由于刚刚接触教学，对于学情的把握不到位，所以最初在导入新课时，只注重各种技巧，而忽视了学生现有的知识积累以及认知能力的局限，因此课堂效果不好。对于这个问题，我向指导老师请教，最后找到了问题的症结，于是在每次导入新课时，我都以最简单明了有趣的语言故事来引出新课。

其次，在教学方法的运用方面，我注意了多种教学方法的运用。农村学校的硬件设备有限，因此为了更好的调动学生学习的积极性，适应新课标的要求，我注重采用多种灵活的授课方式，代替了以教师讲为主的传统模式，积极引导学生主动思考。我会利用讨论等方式鼓天水师院新疆木垒第三小学实习学习资料，鼓励学生积极思考，把课堂的主旋律让孩子掌握。

第三，在课堂气氛的营造方面，我注意到了设置营造一定的情境，这样更加有利于学生对于内容的理解。在课堂上，我会开展一些游戏，这样不仅有助于学生理解教学内容，而且能调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

第四，在课堂管理方面，由于课堂的时间有限，而每节课都有一定的教学任务，因此在课上我们就不能花太多的时间去不断的强调纪律，但是，如果课堂纪律不好，教师再怎么讲也是徒劳的，白做工！那么要怎样协调这个矛盾呢？我除了把自己的课备好，讲的生动有趣外，还注重与学生的交流。在课外和个别调皮的学生谈心，了解他们的性格，帮助他们。

第五，在教态方面，我注意到了积极的教态对学生的积极暗示作用。初为人师，我的心理确实挺紧张的，所以刚开始上课时，动作不免有些僵硬，语言也不够流畅，而且我发现此时学生很容易走思搞小动作。经过不断的自我暗示，上课时我逐渐不再紧张，而且努力塑造一个良好的教师形象。上课时，我会全身心的投入期中，在形体姿态上，我会站标准的站姿，还会用各种适当的手势去吸引学生的注意力。我还会用眼神以及变化丰富的表情让学生注意我，跟着我的思路走。在语言方面，我会随着不同需求来变换自己的语调语速，有时还会运用一些幽默时髦的词语，以此充分调动语言的魅力来吸引学生的注意力。这样一节课下来，学生就不太容易走思了。我也乐在期中，感受到教育是一门艺术。

虽然经过一两个月的磨练，我有了很多的收获，积累了宝贵的经验，但是还是存在许多问题，自己以后还需要不断的学习，提高个人的教学水品。在最后，感谢木垒县三小给我提供这样一个机会，感谢指导老师的教诲。

实践教学工作总结 篇7

艺术系2013年度工作总结

2013年即将结束，为了更加有效的推进学校各项工作，促进学校事业科学发展，现将我系本年度工作做以下总结：

一、系部概况

艺术系现有环境艺术设计、动画、视觉传达设计三个专业，分别设有基础设计教研室，环境艺术设计教研室、动画艺术设计教研室和平面设计教研室。目前专职教师26人，其中教授1人，讲师15人；政工5人，办公室人员3人。

二、教学工作

根据学院2013年教学工作的基本思路：以党的十八大精神和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）为指导，深入贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，以改革创新为动力，以提高人才培养质量为主线，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，规范教学管理，健全内部质量保障体系，不断加强内涵建设，深入推进人才培养模式及教学内容、方法的改革，提高教学质量。

在学校指导方针的引领下，我系2013年度教学工作主要从两个方面进行开展，一是“以教学方法改革为重点，以教学研究课题为载体”落实教学、科研工作，充分调动各个教师的工作积极性；二是“以教师培养为重点，以教风建设为突破口”切实转变教育教学观念，全面提高教学质量，加强师资队伍建设，使教学、科研水平得到更好的发展与提高。

1、以“质量、特色”为主题，加强建设“应用型”人才培养

本年度学校的重点工作在于深化教育教学改革，我系根据专业特色及人才培养目标，重新修改调整2011级、2012级人才培养方案，科学合理的制定2013级人才培养方案，着重在于课程的安排与设置上，在保证学生掌握专业理论知识的同时，加大对其专业技能培养。同时要求教师上好每一节课，把好教学质量关，加强日常教学工作的时效性，认真备好每一节课，认真上好每一节课，做好课堂记录和课后总结，向45分钟要质量。对此，我系在10月份开展了系部青年教师讲课竞赛，以赛促教，激发全体中青年教师的教学热情。

2、专业品牌建设

为了全面配合我校教育教学改革，加强专业内涵建设，优化人才培养发难，创新人才培养模式，我系在今年暑期积极参与申报湖北省战略性新兴支柱产业人才培养项目，虽然未能成功申报成为省级项目，但环境设计专业也被学校作为校级战略性新兴支柱产业人才培养培

养项目进行开展，为下次申报省级项目打好基础。同时，艺术系作为学校首批四个教育教学改革试点单位之一，我系全体师生共同努力配合学校的教育教学改革工作。

3、课程体系改革

在2013-2014-1学期开始，我系开始尝试分阶段教学，将课程进行模块化设计，调整优化课程结构，例如将《版式设计》和《Coreldraw》两门课整合成为一门课《编排设计》，目的在于使学生在一定时间内既能系统、全面的学习相关理论知识，同时又能掌握专业技能操作，将实践教学课堂化。采用这种方式可以根据技能和岗位课程特点，在学生首次接触到某一技能时，边传授，边实践，让学生感知、认识和了解通用技能或某一专业技能的基本要点和操作技巧，它融合在日常课堂教学之中，与理论知识的教学相互交融。同时，分阶段教学模式也有利于学生更好的掌握专业知识，避免了以往的课程门数过多，学生疲于应付课程作业的现象。

4、成立室内装饰设计教改实验班

为了让学生能将所学知识更好的运用在今后的工作岗位中，我系党政负责人召开联席会议，主要讨论了当前环境艺术设计行业发展的现状并进行分析，结合此次学校的教学改革的宗旨，该特色班按公司化模式，准军事化管理，教学内容，教学方法按照案例式教学、体验式教学和拓展式教学相结合的全新教学方式，让学生在实践中、在乐趣中学到真本事。

实践教学工作总结 篇8

为了搞好教育教学质量，把工作推向一个新的台阶，提高教师的授课水平及自身素质，在此根据国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，并注意整合教学，更新教学观念，研究探索教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，特制定如下教学实习工作计划：

一、理论学习，明确实习方向。

要把理论学习作为伴随实习全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有重视学习，善于学习，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。在为期一个月的教学实践活动中，我将进一步加强教学理论学习，将学习穿插到业务实习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，做好学习笔记。并经常主动与同事交流，使先进的教育思想牢牢扎根于心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。每周一篇学习笔记，一篇案例设计。同时一边实习，一边开展农村教育社会调查研究，实习结束，写一篇调研报告。

二、教学奋斗目标。

1、注重教学质量。教学质量是教师教学的灵魂和生命线。做为一名教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。在实习期间应将加强学科的阶段性调研工作，查找分析存在问题，制定解决措施，力争不使一门学科、一个学生掉队。

2、严格执行学校课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，在实习期间，我将严格按学校安排的课程表上好课。

3、自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。按照学校“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。

4、积极参加学校的教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。在实习期间，认真按照学校教研组拟定的工作计划。按教研规定的时间、规定的内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、规定的主题和中心发言人。积极参与教研活动，在“实”与“新”上做文章，提高教研活动的主体意识和创造热情，主动与其他教师合作、交流、共享教研成果，力争创造自己的特色，及时、认真总结得失。

5、抓好备课。做到有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。针对班级实际，着力提高备课质量，并在教学过程加以调整，课后撰写教学后记和教学案例。

6、注意课后复习工作。认真总结教学和学生领会掌握情况，分析自己在教学中不足，采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，争取家长配合支持，注重激励手段，奖励先进，鼓励后进等形式，以查检验自己的教学水平和手段。

三、加强自身素质建设。

1、积极参加老教师示范课活动，让自己在这样的活动中借鉴别人的优点，取他人之长，补自己之短，形成自己的教学风格，使自己迅速成长。

2、进一步加大学习力度，切实提高教育实践水平。加强计算机及其网络技术的学习，重点培养学习利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。实习期间，争取利用远程教育资源上1—2节课。

3、积极参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力把自己造就成为一名优秀教师。

四、采取的教学措施。

1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格

2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期，要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课，由张老师全作好记载。

3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。

4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年教师快速成长。

教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。

综合实践教学工作总结精选

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综合实践教学工作总结【篇1】

本学期我担任了三年级综合实践课程的教学，通过学校对课程实施的改革，本学期三年级的综合实践课以单元教学的模式进行展开。我主要负责两个单元的教学，分别是：走进中外名人单元和祖国的大好河山。结合三年级的年级主题：爱生命。我们进行了品德和实践的双重教育教学实践，收到了很好的教学效果。特将本学期的收获总结如下。

一．主题的选择

在进行单元主题确定的时候，我们翻阅了鲁教版和人教版的教材，然后根据三年级学生的学习特点确定了本学期的教学内容。由八个单元组成，我负责两个单元的教学。在分配的时候，又依据了老师们不同的性格和专业的内容，对综合实践课的内容进行整合，这样在形成自己教学的同时，还形成了属于学校的综合实践校本课程。

二．多种方式的尝试

当二百多名学生一起坐在阶梯教室的时候，纪律的管理成为老师需要面对的首要问题。于是针对这种情况，我尝试实施了积分卡制度和班级积分制度以及画星星奖励机制。让小组发挥管理纪律的优势，小组长成为班级的管理者，这就解决了老师有时候鞭长莫及的困惑。

当然，在这样的课堂上，提问和互动是很难实施的，针对这个问题，我们专门进行了研讨，老师们普遍认为，可以直接用点班级点小组的形式进行抽测，然后对班级进行表扬和鼓励，这样既督促了学生上课认真听讲，又解决了互动和提问的困难，取得了一箭双雕的效果。

三．感受和认识

在这样的课堂中，锻炼了我掌控课堂的能力，并且有助于对学生能力的提高。

1、学生的思维能力和回答问题的能力显著提高。

2、听讲方面更加专注，有助于学生注意力和记忆力的培养。

3、学生能够通过搜集和整理资料获取更多的信息通道，整理和梳理信息能力得到了增强。

4、在制作课件中，学生的动手能力逐步提高，有自己的观点和方法。

四．实施过程

综合实践作为一门新科学，我们在实施过程中也遇到了很多的问题和困难。如何更好的有效的提高综合实践课的综合和实践性是我们即将探索的道路。

1、提高自身素质，了解更多的关于综合实践学科的知识。给学生一杯水，自己一定要有一桶水的道理永远不会过时。

2、实践活动的开展。只有学生自己亲身参与才会记得牢，学得会。就像站在岸边拿着鱼竿听人家讲钓鱼的方法，永远学不会钓鱼一样，一定要让学生亲身参与，收获才会大。

总之，综合实践活动的开展是丰富多彩的，学生的收获是来自社会、学校、老师等各个方面的，学生乐于参与的实践，有所收获的实践就是有意义的综合实践活动课。

综合实践教学工作总结【篇2】

一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：

一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。

为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。

回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。

二、存在的问题和困惑

虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。那么如何转变学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。

三、来期工作的方向和思路

1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

综合实践教学工作总结【篇3】

一、主题的确定

我们的中学生，大多数是独生子女，不少生活在农村，普遍存在不了解农作物和动手能力差的问题，对生活在我们身边的一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。

为此，我们将日常生活中常见的农作物栽培管理知识，向学生作简单介绍，让学生亲自观察、实验，有利于培养学生的各种能力。《农作物栽培管理》主题的确立，就是从学生生活中最常见、最简单的作物切入，通过学生实践，体验种植过程，进而产生种植兴趣为线索，展开系列实验、实习、实践活动。

二、活动目标

了解与我们生活相关的农作物生长习性的基本知识和基础理论，通过这些基本知识和基本理论的学习，了解《植物和植物生理》、《植物保护》、《土壤肥料》、《遗传育种》、《农业气象》、《植物保护》以及水稻、小麦、油菜、棉花、玉米、大豆、花生、蔬菜、林果的栽培知识，尝试掌握种植农作物的基本技能；

三、活动内容

本次主题活动共设计《作物栽培（小麦、油菜）》、《作物栽培（棉花）》、《作物栽培（水稻）》、《作物栽培（玉米、山芋、大豆、花生）》《蔬菜栽培》、《林果栽培》等六个活动专题。激发学生的活动兴趣，掌握农作物的种植方法，让学生在体验过程中，积累社会生活经验；同时让学生在教师指导下，独立完成研究方案，在调查、访问、上网查询资料等活动中了解研究性学习的方法和有关农作物的栽培管理技术的相关知识，通过此项活动，开拓学生的知识领域，增强学生的生活情趣，热爱生活，热爱自然。

四、活动实施：

活动一：油菜生产的重要意义及油菜栽培的生物学特性（（油菜的类型、品种、生育过程、器官的生长和环境条件（3课时）活动目标：

1、了解油菜生产的意义和我省的栽培概况，了解白菜型油菜与甘蓝型油菜的`主要区别及优缺点，学习油菜栽培的生物学特性，掌握油菜的生育过程，了解每个时期的生长特点，掌握油菜器官的生长和环境条件，了解油菜产量的现成及其影响因素，掌握油菜的栽培和管理技术，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础；

2、了解对比实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在实习、实践中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。

3、展示、交流、分享自己实践成果。

综合实践教学工作总结【篇4】

本学期，我们立足学生实际，卓有成效地开展了一系列的活动，让学生在活动中得到锻炼，提高了能力。同时，也让综合实践课落到了实处。

一、关爱自然，注意环保

当今社会，环境保护成为了一个社会性的重要问题。让学生从身边的小环境入手，根据学校或家庭周围的自然环境，开展一些对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等系列实践活动，如白色污染的调查、我们去远足等。这些活动使学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责的态度和行为。

二、体验与融入社会

通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。

三、认识与完善自我

通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。如“剪纸艺术”、“追击双休日”等。此外，我们还搞了一些语文交际训练，语文游艺活动等，在活动中“放养”学生，让学生得到发展与提高。

本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自己的责任感。总之，本学期综合实践活动的开展，既丰富了学生课余生活的内容，又为培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础。

综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，也是一门经验性课程。在综合实践活动课程实施过程中，必须突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，若没有以学生为主体的实践活动，它将变为单一的认知性课程，所以本学期主要注重以下几方面工作：

一、突出学生的主体地位，建立新型的师生关系

综合实践活动是以实践为主的课程，以学生活动为中心，教师在活动中不是一味的教，而是气质、是起指导作用，指导学生怎么做，所以教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师是以指导者和参与者的身份出现在活动的全过程中。如在进行六年级的玩石头的活动时,我先出示一个大的主题后，就有学生自己讨论想在哪些方面玩石头，提出小的专题，这也是为了了解学生的兴趣，学生提出了很多建议，最后根据学生的爱好，教师帮助学生选定小专题。自由组成小组，几个不同的小组。

二、尊重学生的兴趣、爱好、和需求

综合实践活动课是以学生活动为主的课程，要求我们在活动实施的准备阶段、开展过程、总结交流等环节，都应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。我再三年级开展的玩石头活动中，就注意了这一点，小专题由学生找，学生在根据自己的兴趣、爱好自由组合，去探究自己喜欢的内容，完成后还可以参加其他小专题的研究。这样提高了学生参与活动的兴趣，激发了他们乐于探究的欲望，同时掌握了手机信息资料的方法。

三、充分发挥学生在活动中的主观能动性

活动课是以学生为主体的一门学科，学生是课程的实施者、参与者，学生的活动成果如何，反映出学生的主观能动性是否发挥出来了。为了突出学生的主体地位从活动的主题或课题的提出，到活动方案的制定、实施、活动的总结交流、评价，都应尽可能让学生自主活动。在活动中让学生开阔视野，丰富知识，活动后让学生写出活动的总结报告，弹出自己的收获和不足。这样既培养了学生的实践能力，又锻炼了学生的总结评价能力。

在今后的教学中，要多吸取一些先进的教学方法，加强学生的各种能力的培养，更加关注学生的感受，使学生在这门学科的学习中获得更多的知识和能力。

综合实践教学工作总结【篇5】

本学期，我担任学校的五年级综合教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到综合课程的地位和作用，对综合的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作：

一、教学方面

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

作为一名人民教师，尤其小学教师，我们深知小学生的道德教育的重要性，而道德教育的理论效果又是多么地微乎其微。因此，在深刻认识孝敬教育贵在行动之后，我们决定“从我做起，狠抓教学，认真实践”。理论联系实际，“学中做”，“知行合一”，是孝敬教育的出发点和落脚点。学生只“知孝”而不“行孝”，或对别人有“劝孝”之言，而于己无“尽孝”之行，就难以达到通过“孝敬教育”实现自我道德修养的目的。由此，我们精心设计和组织了一系列富有开创性和时代精神的孝敬教育活动，有效地激发了学生孝亲敬长的主动性，收到良好的教育效果。

我们在学生中进行调查，了解学生基本状况。然后，对调查结果进行分析和总结，初步设计出了活动实施方案。经过调查我们发现很多同学对父母为自己安排的补习和对自己的教诲不但不理解，还非常的怨恨，他们觉得父母很唠叨，很罗嗦，很烦人。而当老师问起家长的意见的时候，家长也非常地无奈和无助，甚至是伤心，他们很多人表示自己也只能将自己的期望寄托在孩子长大以后，他们相信当孩子长大成人了，也就能理解他们现在的做法了。听着家长们的叹息，回想起自己孩子小学阶段以及初中时候的叛逆，我深深地感觉到这次活动的开展就似一场及时雨。在我们的解释和劝慰中，父母们带着质疑参加我们的活动。同时我们动员学生积极参与，做活动的指导老师开展了：《今天我当家》、《陪父母上班》、《听妈妈讲那过去的故事》、《“母亲节”为妈妈献上一份孝心——为妈妈做一张贺卡、替妈妈梳梳头、捶捶背、洗洗脚》等活动，要求学生根据家庭实际情况，设立家庭体验岗位，努力做到自己的事自己做，父母的事抢着做；会做的天天做，不会做的学着做。在实践中锻炼能力，磨练新路，增强体谅、体贴父母的意识，并要求学生和父母一起将每天的情况真实的记载下来，当然，也可将活动中的感受、感悟记下来，以便总结。随着活动开展，很多家长体味到活动的实践性以及对孩子教育的启蒙性作用，也就更加的支持我们的活动了，活动的范围和深度同时延伸，取得不错的反响。

二、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

三、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

四、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的'是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

五、存在的不足

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对学习生活理解和认识上有很大进步。

2、加强课堂纪律管理，使学生不仅在班级集中注意力学习，在课堂上按规定严格约束自己。

回顾这学期从事综合的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握生活中的技能。

综合实践教学工作总结【篇6】

一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：

一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。

为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。

回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。

二、存在的问题和困惑

虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。那么如何转变

学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。

三、来期工作的方向和思路

1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。

本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中展开讨论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过讨论，决定分为以下几个步骤：

一、收集资料。

二、交流体验。

三、实践操作。

四、总结活动。

在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是在进行问卷调查方面。

（2）不是所有的学生都全身心地参与了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不积极等等。

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动提供良好的条件。

（4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学写作能力较强，还有的活动能力较强。如何使学生真正快乐地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，加强学生的交际能力。

综合实践教学工作总结【篇7】

《20xx-2021学年第二学期四年级综合实践教学工作总结》适用于20xx-2021学年第二学期四年级综合实践教学的工作总结，学生是课程实施的重要主体，是实践性课程。为突出学生的主体性，本人努力在活动中发挥学生的主动性和积极性，充分发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。在活动中，从活动主题或主题的提出，到活动方案的制定，再到活动的实施，到活动的总结，交流和评价，都尽量让学生主动参与，而本人则有效地针对学生的实际，进行适当的引导和指导。

它不是“可教”的课程，而是“可做”的课程，是一种实践性的课程。本学期我主修的是四年级的综合实践课，在开学初期，我就针对综合教材中的一些题目，结合自己的实际情况进行了探讨。一个学期以来，我按照教学大纲的要求，认真开展了综合实践活动课教学工作。在教学上，我努力做到让学生通过多动手、多练习、多讨论来开展课程。通过不断的摸索，总体上还是取得了不错的教学效果，本文对这方面的工作进行了总结。

注重开展学生课外调查活动。

综合性实践活动多与学生生活联系紧密，而课程多为学生身边的事物。开设课程时，我都大胆放手，让学生利用课余时间进行调查研究，让他们通过参观、上网搜集资料等方式完成课程学习内容。这种学习方法不仅能使课程活动活化，而且能使学生真正地感觉到知识就在自己身边，学生学习的积极性很高。一个学期下来，与上学期相比，学生制定计划、进行分析、统计汇总的综合能力有了显著提高。

注重培养学生的实际操作能力和创新创造能力。

在每堂课中，综合实践活动课程都渗透了大量的动手项目，是一些非常有趣的小活动，我会和学生一起在网上搜集相关的制作资料，并在假期里一起合作完成自己喜欢的项目。下个学期，我们班的手工制作和小发明都取得了丰硕的成果。

注重知识的学以致用，增强实用性；

多为实践性教学内容，实用性强。比如：有的环节就进行绿化改造设计。下课后，我都要同学们一一对照绿化规范的要求，认真检查家中绿化的不足之处，深思改善措施。我在《保护视力》的教学中，就是要求学生将所学的正确使用眼睛的方法和保护眼睛的方法，运用到学习生活中去，让学生真正学以致用。

充分发挥学生在课程实施中的主体作用。

它不是“可教”的课程，而是“可做”的课程，是一种实践性的课程。学生是课程实施的重要主体，是实践性课程。为突出学生的主体性，本人努力在活动中发挥学生的主动性和积极性，充分发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。在活动中，从活动主题或主题的提出，到活动方案的制定，再到活动的实施，到活动的总结，交流和评价，都尽量让学生主动参与，而本人则有效地针对学生的实际，进行适当的引导和指导。

这是个缺点：

一、面对本课程，深知自己知识储备的不足，以后还需要在平时生活中不断的给自己充电，学习。

二、在综合实践活动中，学生光有热情是不够的，还要有一种更好的主动学习，主动发现，主动研究的精神。

三、对于身边资源利用不够，我想在以后的活动中争取家长的支持和帮助，向其他相关人员寻求帮助。

综合实践教学工作总结【篇8】

综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如《公益广告》、《诵古诗品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境，并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。活动中我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：

1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。

3、立足实践。不再局限于书本知识的传授，如上海世博会等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。

在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

活动成果：

1、综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验，培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱；学生积极投入到活动中，克服了各种困难，用我们学生的独特视角和方式了解社会、感知社会，了解学校、社会的现状与发展趋势，增强了对社会，对自我的责任感；实践能力、创造能力、劳动能力、观察思维能力、人际交往能力、表达能力等都有了一定的发展，培养了学生创新精神和实践能力，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成了合作、分享、积极进取的良好的个性品质，促进了学生个性健康和谐地发展。

2、学生在实践中更加注重对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，学生们能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。

3、研究任务基本能独立完成，运用信息技术的能力、写作能力和合作交流能力等都得到极大提高。如幻灯片制作，调查报告、心得体会的写作等大部分是学生自己或合作完成的，少量是在教师辅助下完成的。

4、以活动为载体，促进学生个性的张扬。

综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。我们将再接再厉，培养学生的能力。

综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。

综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我班在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。

一、资源开发求“深入”

综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了两次的主题活动，根据学期初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；第二个主题为“伟大的母爱”，根据学生的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。

二、课程实施求“鲜活”

这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：

一是在活动中了解母亲节日的来历。五月份的第二个星期适逢母亲节日，所以就组织学生开展了对母亲节来历的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对母亲节有了更进一步地了解。

二是在活动中培养社交能力。如：“了解母爱”组织了部分学生去搜集有关母亲的故事；“赞美母爱”中请半数学生去搜集并试写赞美母爱的诗歌；“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给母亲，“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。

虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与整理资料的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和妈妈说心里话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告的过程中，他们初步养成了学习的正确态度，发展了探究问题的初步能力。

三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解母亲、赏识母亲”的主题活动，通过活动使学生对母亲有了更全面、更客观地了解，能更多的去爱自己的母亲，更增加了他们的感情。

四是在活动中提升创新意识。如：在制作贺卡、学写诗歌等一系列活动中，让学生学会观察母亲的生活、发现自己存在的问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。

三、评价方式求“多元”

综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。

五、组织管理求“有序”

由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，我能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、设计、制作、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。

学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。

通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情感得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！这些活动的结果总是双赢的，不是吗？

综合实践教学工作总结【篇9】

执教教师：

不知不觉一学期又过去了。本学期的实践课我们以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识模块，使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得健全的、创造的人格发展。

一、根据实际选择主题。

确定研究专题是学生开展探究活动的起点。专题可以是教师提供、学生自主选择的，也可以由学生选定，其来源可以在生活中提炼，在学习中发现，在兴趣中选择。我们根据学校的实际情况，主要引导学生在以下几方面确定研究专题。

1、在科技教育中选定主题。本学期，我们学校把“科技教育”作为特色建设。因此，我们引导学生从“传统节日”“缤纷四季”“小动物”“多彩的灯饰”等侧面提炼主题。让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。

2、在社会生活中选定主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不劲用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详劲更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

3、在学科整合中选定主题。学科的综合性，已成为一种发展趋势。引导学生深入探究课本中的一些知识点明确其来龙去脉。引导学生梳理差不多时间段的各学科之间的知识点、能力点，整合出结合点、交叉点。

二、运用各种方法开展活动

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、采用各种形式展示成果。

在活动总结阶段，引导学生将自己的研究成果、学习收获进行筛癣归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进行不同方式的表达、与交流。

1、作品展示型。学生通过实践，必然会产生许多作品：小制作、小发明；金点子、幻想画；倡议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或结束以后，就可以组织学生对自己的作品进行展示交流，组织大家对作品进行评点、改进。

2、学生成长袋。学生成长袋能够详细记录学生成长的轨迹。我们提倡教师指导学生建立成长袋，完整保存学生在研究过程中的各项资料、各种成果。档案袋内主要有以下内容：

（1）档案袋主页：学生个人情况和历次研究的小主题。

（2）主题简介：我最感兴趣的问题，研究的时间、地点、指导老师、合作的方式，资料的来源、成果展示形式。

（3）活动资料：研究计划、搜集到的有价值的资料、活动的记录、体会、研究作品、获奖证书。

（4）评价资料：自我评价、小组评价、老师评价、社会（家长）评价。这样的成长袋，让每个学生都能真切地感受到自己的进步。。

总之，小学综合实践课先有系统性的知识，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。

综合实践老师教学工作总结(集锦5篇)

在我们动笔之前，最好先观察已有的范文例子，杰出的作品示范可以激励我们勇于跨越自我现状不断创造新的价值，你是否感觉自己不够了解怎么写范文呢？教师范文大全今天给大家分享一篇关于“综合实践老师教学工作总结”的文章，我们欢迎您来读这篇文章希望它能为您提供一些新的认识和经验！

综合实践老师教学工作总结【篇1】

六年级综合实践教学工作总结

综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，也是一门体验式课程。在实施综合实践活动课程的过程中，必须突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生的积极实践和各种实践活动。如果没有以学生为主体的实践活动，就会成为单一的认知课程。因此，本学期主要关注以下几个方面：

I.突出学生主体，建立新型师生关系

综合实践活动是以实践为导向的课程，以学生活动为中心，在活动中，教师不参与只是教学，而是气质和引导作用，指导学生怎么做，所以师生关系就是指导和被指导的关系。教师作为引导者和参与者出现在活动的全过程中。我先提出一个大话题后，也是为了了解学生的兴趣。同学们提出了很多建议。最后，老师根据学生的兴趣，帮助学生选了一个小题目。自由组队，几个不同的组。

二、尊重学生的兴趣、爱好和需求

综合实践活动课是以学生活动为主体的课程，需要我们实施在准备阶段、发展过程、总结交流等方面，要尊重学生的实际情况，关注学生的兴趣、爱好和需求。我在活动中注意了这一点。小话题由学生自己发现，学生可以根据自己的兴趣爱好自由组合，探索自己喜欢的内容。完成后还可以参与其他小课题的研究。这提高了学生参与活动的兴趣，激发了他们探索的欲望，掌握了信息材料的方法。

三、充分发挥学生在活动中的主观能动性

活动课是一门以学生为主体的学科，学生是实施者课程、参与者、学生活动的结果反映了学生的主观能动性是否得到了发挥。为了突出学生的主体地位，尽可能让学生做自己的活动，从活动主题或话题的呈现，到活动计划的制定和实施、总结、交流，以及对活动的评价。在活动中，让学生开阔视野，丰富知识。活动结束后，让学生写一份活动总结报告，并弹出自己的收获和不足。这既培养了学生的实践能力，也培养了学生总结和评价的能力。

在今后的教学中，要吸收一些先进的教学方法，加强对学生各种能力的培养，更加注重学生的感受，让学生在本学科的学习中收获更多。知识和能力。

综合实践老师教学工作总结【篇2】

六年级综合实践教学工作总结

（2017/2018第一学期）

六年级综合实践课程，开学时，是针对学生的综合性教材。结合我们所具备的条件讨论了几个主题。让学生走进社会大课堂，了解学校、社区和社会的现状和发展，真正成为为学生服务的热门学科，必须研究教师的教学方法。如何走这条路，确实是值得我们大家深思的问题。下面，我将本学期的教学工作总结如下：

1．强调学生的个人经验和积极参与。

学校领导和老师们对综合实践活动班非常重视。作业细化，按作业指导，采取课时集中与分散相结合，自主组织活动，大部分学生参与课题研究。活动中注重学生的亲身体验，要求全体学生在“做”、“探究”、“实验”、“探索”、“设计”的过程中积极参与各种活动。通过“创造”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动，学生发现和解决问题，体验和感受生活，培养实践和创新能力。

二、从实际出发，开展和探索具有学校特色的专题综合实践活动。

根据实际情况，确定我校综合实践活动课程的目标、内容、形式和多样性。在认真学习研究《基础教育课程改革指导纲要》及实施综合实践课程的相关理论和要求的基础上，认真分析学校课程资源，结合社会、经济、社会等具体情况，文化建设，我校综合实践提出。活动课程开发的总体思路：以独特的人文和自然资源为支撑，以“阵地建设和参与活动”为突破口，以“热爱家乡，走进自然”为主题，多层次、多层次-角度基于主题的合成实践。针对这一总体思路，学校制定了切实可行的综合实践活动计划。根据方案设计，充分挖掘校内外课程资源，开展具有地方特色和学校特色的主题综合实践活动。

三、注重发展，注重品质，将综合实践活动融入家庭、社会、自然。

本着“为孩子的幸福生活打下基础”的理念，发展综合实践活动班，充分立足于学生的发展，让每一位学生都能去从学校到家庭，在社会、自然等更加生动、广阔的课堂中，学生在实践中学习，将德育、智育、体育、艺术等学科知识和活动融为一体，内外综合运用知识课堂探索和实践。学校第二课堂活动丰富多彩，学生们兴趣盎然。走进家庭、走进社会、走进大自然的实践活动，更是深深地吸引着孩子们。以合作的方式积极参与各项活动。见证孩子们参加一个学期的综合实践活动所取得的成果，听到家长们的感谢之言，让我们深刻体会到，综合实践活动不仅能培养学生的综合实践能力，还能教育孩子们如何做人，培养他们的能力。家庭和社会责任。这些活动不仅培养了孩子们的创意设计能力、动手操作能力、合作探索意识和写作能力，还锻炼了孩子们的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子们自己去创造、自己操作、自己探索。体验快乐和成功，从而培养孩子的综合实践能力。在综合实践活动课程的研究中，还有很多问题需要我们去研究和解决。

希望各位领导和同事以后可以通过各种渠道给予更多的指导和帮助，多和我校交流，多交流。 在研讨、交流、发现问题和解决问题中，我们综合实践活动班的发展和发展更加有效、更加丰富、更加有特色。

展望未来，希望通过综合实践活动课进一步更新教师的教育理念，彻底改造落后的教学模式，用开放式学习激发学生的研究兴趣，激发学生的研究功能， 并激发学生的研究兴趣。 研究思维，使他们的问题意识、探索兴趣、素养、能力得到相对提高。

综合实践老师教学工作总结【篇3】

六年级综合实践教学总结

（柴家小学2016春季学期）

任课老师：王明

这学期，我认真学习新课程标准精神，开展综合实践活动课程的教学工作。在教学中，我尽量让学生以多动手、多实践、多讨论的方式进行课程。在教学的不断探索中，总体上取得了良好的教学效果。现将这一时期的工作总结如下：

I．重视学生课外考察活动的开展

综合性实践活动大多与学生生活息息相关，大部分课程都是围绕学生的事情。在开展课程时，大胆让学生利用课余时间进行调查，通过访谈等方式，让学生完成课程的学习内容。这样的学习方式，不仅让课程活动生动起来，而且让学生真正感受到知识就在身边，学生学习积极性高。一个学期后，学生的计划、分析和统计能力较上学期有了显着提高。

二、重视学生动手能力和创新创造能力的培养

综合实践活动课程渗透了大量的手-on 每个班级的活动 操纵项目，这是一些非常有趣的小活动。

三、重视学以致用，增强实用性

大部分综合实践课程都非常实用。例如：学习纸包装袋的设计。在课堂上，我让同学们画出他们最喜欢的包装袋或者贴上他们的照片。下课后，我让学生们回家，自己设计最有创意的纸质包装袋。思考需要改进的地方。

四、充分发挥学生在课程实施中的主动性

综合实践活动不是“可教”的课程，而是一个“可行的”课程。 “课程是一门实践课。作为一门实践课，学生是课程实施的重要主体。为了突出学生的主体性，我尽量在活动中充分发挥学生的主动性和积极性，充分发挥学生作为活动主体的应有地位和作用。作为对活动的总结、交流和评价，尽可能让学生做自己的活动。

总之，综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形式，吸引了很多人。我国新一轮基础教育课程改革备受关注，但综合实践活动课程实施的实践复杂性较多。 s，我也迷茫、担心、担心，但我坚信在大家的共同努力下，综合实践活动一定会越来越好！

2016 年 7 月 8 日

综合实践老师教学工作总结【篇4】

六年级综合实践教学工作总结1

本学期，我按照教学大纲精神，认真开展综合实践活动课程的教学工作。在教学中，我尽量让学生以多动手、多实践、多讨论的方式进行课程。在教学的不断探索中，总体上取得了良好的教学效果。现将这一时期的工作总结如下：

I．重视学生课外考察活动的开展

综合性实践活动大多与学生的生活息息相关，大部分课程都是围绕学生的事情。在授课过程中，我大胆地让学生利用课余时间进行调研，通过访谈、网上搜集资料等方式，让他们完成课程的学习内容。这样的学习方式，不仅让课程活动生动起来，而且让学生真正感受到知识就在身边，学生学习积极性高。一个学期后，学生的计划、分析和统计能力较上学期有了显着提高。

二、重视学生动手能力和创新创造能力的培养

综合实践活动课程渗透了大量的手-on 每个班级的活动 运营项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会和同学们一起在网上收集相关的制作资料，让同学们一起在假期里完成自己喜欢的项目。一个学期后，同学们的手工艺品和小发明都取得了丰硕的成果。

三、重视学以致用，增强实用性

综合性实践课程大多非常实用。例如，一些环节设计了绿化改造项目。下课后，我让学生们回家一一对比绿化条例的要求，仔细检查家中绿化的不足，深入思考改进措施。让学生真正学有所成，学有所用。

四、充分发挥学生在课程实施中的主动性

综合实践活动不是“可教”的课程，而是一个“可行的”课程。 “课程是一门实践课。作为一门实践课，学生是课程实施的重要主体。为了突出学生的主体性，我尽量在活动中充分发挥学生的主动性和积极性，充分发挥学生作为活动主体的应有地位和作用。作为活动的总结、交流和评价，尽可能让学生自己做活动。引导。

不足之处如下： 1.面对这门课程，我深刻理解知识储备不足，以后需要在日常生活和学习中给自己充电。

2。 对于综合性实践活动，学生仅仅有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

3. 我周围的资源没有得到足够的利用。 我想在以后的活动中争取父母的支持和帮助，并寻求其他相关人员的帮助。

4. 过多的研究性学习内容，如学生写研究计划和小组活动记录卡，学生不喜欢写，降低了学习的积极性。

综合实践老师教学工作总结【篇5】

大丰南洋小学

六年级综合实践教学工作总结

这学期我负责六年级综合实践课的教学工作。本学期六年级综合实践课以单元教学的方式进行。我们开展了德育与实践的双重教育与教学实践，取得了很好的教学效果。本学期取得的成绩总结如下。

1.主题的选择

在确定单元主题的时候，我阅读了大量的参考资料，然后根据六年级学生的学习特点决定了本单元的教学内容学期。在分配时，根据他们不同的性格和专业内容，综合实践课程的内容，使他们在形成自己的教学的同时，也形成了属于学校的综合实践校本课程。

第二，多方尝试

当50多个六年级的孩子聚在一起时，纪律管理成为教师们需要面对的首要问题。所以针对这种情况，我尝试实现了积分卡制度、班级积分制度和抽星奖励机制。让小组发挥管理纪律的优势，组长成为班长，解决了老师有时达不到的困惑。

当然，在这样的课堂上，很难提问和互动。我们专门就这个问题进行了讨论。教师普遍认为，可以直接以班级和小组的形式进行随机测试。 ，然后在课堂上表扬鼓励，既督促学生在课堂上认真听讲，又解决了互动和提问的困难，达到了一石二鸟的效果。

三。感受与理解

在这样的课堂中，锻炼了我对课堂的掌控能力，帮助提高了学生的能力。

1.学生的思维能力和答题能力显着提高。

2. 听力和口语的集中注意力有助于培养学生的注意力和记忆力。 3.学生可以通过收集和整理数据获得更多的信息渠道，增强了组织和整理信息的能力。

4.在课件制作中，学生的动手能力逐步提高，有自己的观点和方法。

四。实施过程

作为一门综合实践的新科学，我们在实施过程中也遇到了很多问题和困难。如何更好、更有效地提高综合实践课程的综合性和实用性，是我们即将探索的道路。

1.提高自身素质，多学习综合实践学科。给学生一杯水，必有一桶水的道理永远不会过时。

2.开展实践活动。只有学生自己参与其中，他们才会记住和学习。就像拿着鱼竿站在岸边听别人教你钓鱼一样，你永远也学不会钓鱼。一定要让学生亲自参与，收获会很大。

总之，综合实践活动丰富多彩，学生的收获来自社会、学校、教师等多方面的实践活动课。

小学教学教研工作总结(精选5篇)

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小学教学教研工作总结【篇1】

回首20xx年的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在领导的关心指导下，在我们英语老师的共同努力下，积极开展教研活动，抓教学常规管理，认真落实教研计划，顺利完成各项任务。这个学期，卢老师担任三年级和五年级教学工作，冯老师担任四年级和六年级教学工作。虽然我校只有两个英语老师但我们还是很顺利的完成了英语教学工作。现对我们英语教研组的工作做简要汇报：

一、落实常规，规范教学。

我们从常规入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结。我们英语老师认真备课，做到清晰规范，备过程，备方法，备教材，备学生。对每单元的词组、句子进行归类。我们完成了上级要求的配套练习，课堂作业本、学习方法指导丛书，做到学生先做，老师再批，学生订正，老师讲解方法。各单元练习试卷及时测试、批改、讲解、订正，并做好了存档工作，以备期末复习。并且针对学生在英语学习过程中存在的问题及时及时进行查漏补缺。

二、教学教研，相得益彰。

抓听课评课，促交流。我们认真备课、精心设计，充分利用现代化教学手段使每堂课上得有声有色。本学期我们进行了集体备课，开展了英语观摩课。课后我们及时进行评课，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对困惑和争议之处再次研究和探讨。

三、已完成工作

十月份：英语教师集体备课，共同商讨，相互交流。十一月份:进行了英语观摩课。

十二月份:组织了三到六年级单词过关比赛。并取得良好的成绩，望再接再厉。十二月份：专家来我校视听了一堂英语课。专课后专家还亲自进行了指导和给出了建议，我们的英语老师受益匪浅。

四、存在的不足：

1、还有很多同学单词、句子不会默写，成绩有待提高。三、五、六年级英语早读时间不够，一周三节课也要赶进度。而学生的自觉性很差，课后不主动读课文，默写单词，因此课文不熟悉，单词也很难都过关，望下学期各科老师能相互配合英语分得一周两个早读。

2、发音不够标准，口语水平有待提高，很多学生学习的是哑巴英语，会认不会读，下个学期要加强训练发音和提高学生的口语水平。

3、家长对英语的认识的意识不高，由于都是民工子弟学校，家长自身的知识层次不高，普遍认为英语学不好没关系，只要学好语文、数学就好。因此不能配合好老师在家做好英语的口语以及书面作业。在今后的教学中要多加强跟家长联系沟通学好英语的重要性。

小学教学教研工作总结【篇2】

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。4月，我校张红梅、包玉霞老师前往南京参加学习。瑶海区小语骨干联盟的各项活动我们教研组均有多名教师参加。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。语文组9名教师包括副校长在内都开设了校内公开课，教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。每次的教学设计、教学反思、评课想法都上传到我校《野草》博客群，借助网络平台，在瑶海区内交流分享。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。本学期，包玉霞老师参加了瑶海区小语课堂大赛，张红梅老师参加品德课课堂大赛。同时还有数名老师参加其它科目比赛，教师的教学能力得到锻炼。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了每月一次的教学大检查，包括备课、教学反思撰写、作业批改等常规内容。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个区级课题实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。5月份语文组教师参加合肥市小语论文评比，6月份参加了安徽省教学学会论文评比。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

小学教学教研工作总结【篇3】

一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

1、本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织教师进行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资源——多媒体教学如实开展了以“主动参与，自主探究” 为主题的教研活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我们数学组老师积极学校组织的教研活，每位教师都从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的常规检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，进行作业布置与批改和在每周利用两节课进行分项测试。作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，力争使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。

2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

小学教学教研工作总结【篇4】

本学年，根据郧西县构建“自主课堂”要求，遵循自主“教育”的理念，依据林区教育工作会议精神及中心学校整体工作思路，坚持以学科建设、自主课堂文化建设为核心，以提升教学质量为根本，以落实道德课堂建设的各项要求为抓手，以观摩与研讨、展示与交流活动为载体，结合学校实际扎扎实实开展了一系列丰富多彩的学科教学教科研活动，取得了一定的成效。

一、自主课堂文化建设

20xx年，我校大力秉承“自主教育”的办学理念，在教育教学实践中致力于个性化教育。

1、根据自身实际制定了学校课堂文化建设规划，全体教师积极参与，更新观念，制定学科建设、作业规划方案，落实措施。

2、领导班子不断加强对“自主课堂文化”的理念的学习，强化“自主课堂文化”建设。学校教师也积极参与“自主课堂”活动，认真学习，撰写体会并落实在行动中。

3、各学科围绕“自主课堂文化”构建，积极进行行动研究。从而保证学校课堂文化能够促进教师发展、学生健康成长、学校品味有提高。另外，根据自身实际开发了别具特色的校本课程折纸艺术，特色日渐凸显，彰显了多彩教育、多彩课堂。

4、认真实施学年度教学教研计划，教学教研形式多样，扎实有效。在实施过程中，我们始终坚持“学习摸索实践”的原则，

持续开展了一系列教学教研活动，以发掘各方面教学资源，推进自主课堂文化建设。

（1）开展教学教研活动，打造优势特色学科

为切实打造名学科，全面提高教师的专业水平及教育教学质量，促进课程改革深入发展，加快名学科建设进程，本学年，围绕中心校教学教科研工作计划，重点围绕“编写导学案”、“特色作业设计”等，进行了研讨交流，开展了相关的教学研讨活动。为打造名学科建设奠定了基础。

（2）落实道德课堂建设要求，努力提高课堂效率认真落实《导学案》编写使用要求

《导学案》是教师依据学科《课程标准》、《课程纲要》、学材及学生的认知水平编写的供学生在学习中使用的学习方案。学期中，在部分学科年级中进行了《导学案》的编写和使用的实验。作为课堂教学改革的一项重要内容，我校在实践探索的基础上，根据年级、学科特点，编写了部分学科《导学案》。教导处将有关情况进行反馈，提出改进建议。

加强作业建设，促进学生主动发展

为了进一步让每一位学生都能在多元化评价中获得满足、愉悦和成功的体验，更好地达到教学相长目标，本学期，我校根据前期作业建设规划积极探索特色作业的设计。期间，六年级举行了语文特色作业展。作品形式多样，内容丰富。

（3）教研活动丰富多彩，助力自主课堂文化建设。

本学年开展了“小学数学优质课评比”、“骨干教师示范课”、“小学语文教师素养赛”等丰富多彩的教学活动。活动中，每位学科教师都为大家展示了各具特色的课堂教学风采，用课例诠释着自身对“自主课堂文化”的理解。

（4）以校本培训为切入点，搞好校本研究，使教研真正起到服务教学的作用。抓好小学常规教学，落实好“备、教、批、辅、考”等常规工作，努力提高课堂效益。在一人双岗王校长的引领下，经常开展教学研讨活动，取得了良好的效果。

二、教学常规管理

1、坚持以会代训，坚持月总结，月汇报制度。时刻掌控教学状态。

2、深入课堂听课，对教学常规工作确实存在问题的个别教师，给予耐心的指导和帮教。

3、坚持教学改革，倡导务实教研

本学年，我校将继续坚持狠抓教研管理，倡导务实教研之风，将教研的方向对准课堂。抓实教师校内或外出教研，每次活动均有指定负责人落实到会情况，会后，校内交流学习体会。活动教师受益匪浅，教研务实之风形成。

4、加强作业建设，教学管理常规化

随机抽查、评比各教师学科作业情况，以及时发现问题，现场反馈，从而促使学校及时改进教学，促进作业质量的提高。

三、培养教师

本学年我校把加强师资队伍建设作为头等大事来抓，对青年教师积极加强了解，避其不足，张扬个性，生活上多关心，工作上巧施压。学校领导坚持多听课多指导，帮忙找出问题的症结，争取让新教师尽快成长起来。多搭建新教师专业成长的平台，让其多参与教研活动，通过骨干引领、师徒结对、教研沙龙等多种形式，促使教师尽快成长，重点组织了以下活动：

1、为进一步加强教师队伍的师德师风建设，20xx年3月18日组织全体教师开展了以“因你而精彩、因你而感动”为主题的师德演讲比赛活动，增强了广大教师职业自豪感和社会责任感，把师德师风建设又提升到了一个更高的水平。邓敏老师脱颖而出，参加县级比赛并获一等奖。

2、开学初教导处以开展课堂观察活动为抓手，进入课堂，进行了自主课堂及多彩课堂文化建设诊断交流。为了检验和提高新上岗教师的教学水平，促进新上岗教师的快速成长。

3、充分利用校本培训和继续教育这一平台，建立制度，鼓励教师进行业务进修，科学制定学校骨干教师中长期培养规划，充分发挥骨干教师的指导、示范、辐射作用。鼓励、支持、帮助教师参加“比学赛教”及业余撰写教研论文等活动，不断提高教师的业务修养。

4、充分利用名师工作培养青年教师，要求各教师撰写反思。反思的内容包括教学中成功的地方、失败的教训、教学中的应变、学生的见解、教案的修正、学生的课后提问等；认真思记教学过程中的亮点、教学过程中的败笔、教学过程中的“偶得”、教学的机智、学生

学习中的“拦路虎”，认真写好反思。对每周各项任务进行了统计上报。

四、质量监测

始终坚持进行质量监测。时刻掌控教与学的情况，提高教育教学质量。通过测试，及时分析总结，重点分析各学科教学中存在的问题，并要求及时整改，以提高学校整体教育教学质量。

另外，加强了学科竞赛等活动。20xx年６月１日认真组织了小学生智力赛、乒乓球、拔河、书法、简笔画、作文等文体活动。20x２年11月组织了英语竞赛。通过各种比赛，促进了各学科教学质量的整体提高。

20xx-20xx学年下期期末抽测中我校六年级毕业班五科成绩均高于同级同类学校，远远超过学年初目标。

五、点滴成绩与存在问题

回顾一学年的工作，我们取得了些许成绩，当然，我们在看到成绩和进步的同时，更清楚地看到自身在教学教研方面存在的差距和面临的问题。缩短学校教学成绩差异，加强薄弱学科教学管理，提高其教学质量还任重道远，需要我们不懈努力。

望新学年，我们满怀信心。相信在上级的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，三官小学全体教师定会上下一心，负重拼搏，共创学校教学教研工作的.新局面。

小学教学教研工作总结【篇5】

春天，一如既往的灿烂、明媚，从不因疫情，而藏匿她的盛世芳华，阳光的温暖，清风的温情，心灵的陶醉，大地的勃勃生机。

一切都是自然和谐的，我们也一样，生活工作依然迈着紧凑的脚步，虽然封闭在家，学习却从未停止，满树芳华时，我们又一次开启了线上教研活动。

为进提升教师的线上教学水平，4月20日莒南县第二小学全体语文教师以备课组为单位，举行了第二次单元先导课展评活动。

活动伊始，主持人宋金霞主任提出了本次活动的主题以及了本次集体备课的要求，从如何线上听课、听课记录如何使用以及怎样进行评课等方面做了具体要求，并希望我们认真观看，仔细记录，及时提出先导课的优缺点，便于共同进步。

接着，我们通过观看回放的形式观摩了两节先导课，分别是郑阳老师执教的《白鹅》和李萍老师执教的习作课《我的动物朋友》。

郑阳老师创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力；所教内容具有科学性和人文性，内容深广适度，容量得当，突出重点，抓住关键，突破难点；积极开发课程资源，注重激活学生的生活体验及知识积累词语理解水到渠成，比如理解什么是从容、大模大样，什么是老爷？学生头脑中没有概念，在这个环节中刘老师引导学生通过朗读、表演，去体会感悟白鹅那副老爷模样到底是个什么感觉。通过老师丝丝入扣的点拨，通过示范，多媒体的运用等让学生一点一点体会到了这就是语文学习的过——由不知到知，由不懂到懂，由不会到会。

教学思路清晰，教学流程环环相扣，课堂节奏和谐，结构严谨，科学地分配和掌握教学时间。

李萍老师课上语言生动有趣，学生乐于分享，教学设计上也很巧妙，符合学生的认知规律，教师能够引导学生在创设的情境中去观察动物的外形和性格特点等，很条理。整堂课结构清晰流畅能调动学生的积极性学生参与度很高。

李老师这堂课无论从选材到备课、教具的制作准备以及多媒体课件都进行了认真的组织、设计，紧紧围绕教学目标，通过灵活多样的教学形式来指导学生积极参与活动，让学生利用橡皮泥以及其它废弃的材料制作他们喜欢的动物朋友，激发了学生的想象力，创造力，整节课气氛活泼、生动、且愉快，整堂课很成功，很值得我们学习。

随后，我们四年级全体语文教师通过微信群的形式先后对两节单元先导课进行了评课，在线上我们积极进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得。在评课中，既肯定了执教教师的闪光点，也对课堂教学中出现的一些问题提出了切实、具体的建议，努力实现共同进步。

最后，宋主任对此次活动进行了总结。通过本次线上教研活动，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进语文教研工作向纵深发展，相信，在学校领导的带领下，在我们全组教师的努力下，我们的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。

实践教学活动总结5篇

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实践教学活动总结(篇1)

桂花中心完小

标杆教学课堂实践第一阶段总结

为了切实落实“大姚教学范示标杆教学”的核心理念，转变课堂教学模式，大力推进标杆教学课堂实践、推进课堂教学创新，实现课堂教学的高效率。我校结合中心学校的工作要求，结合学校实际情况，于3月21日至23日认真地组织了标杆教学课堂实践第一阶段的教学活动，现将活动情况总结如下：

一、活动目标明确

本次标杆教学课堂实践活动切实落实大姚教学范示标杆教学的核心理念，倡导自主、合作、**的学习方式，培养学生动口、动手、自主、创新的能力，营造良好的教研教改氛围，使全校教师在不断地实践中尽快地成长，促使教师队伍逐步向“专业化”发展，从而使教育教学质量全面提高。

二、活动的具体情况

13月1日至15日，我们对标杆课堂实践活动进行了宣传和动员。

2、3月16日，召开标杆教学课堂实践筹备会议，并组织学习《桂花中心完标杆教学课堂实践实施方案》，安排第一阶段工作。

3、3月21日——3月23日，桂花中心完小全体教师参加第一阶段的标杆教学课堂实践活动，活动分为语文、数学四个教研组同时进行，有语文课12节、数学课12节。

三、取得的成绩

1这项活动不仅加强了教师之间的交流，也位教师之间相互学习、共同成长搭建了学习平台。

2根据活动计划，圆满完成了各项工作，达到了活动目的。

三。24位老师精心准备，展现出自己独特的教学风格，课堂教学水平日益提高。

4课堂教学初步体现了标杆教学的核心理念，对学生的关注逐渐转向对学生能力的培养和知识的形成。

5组织形式灵活多样。通过精心策划，评委分为四组，每个班的语言和编号同时进行，缩短了周期。

6、活动过程中无不安全事故发生。

五、存在的不足

1课堂的时效性不强，学生没有真正达到教学或学习的目的。

2教师在课堂上对学生的关注不够，学生的参与和展示不够广泛。

三。教师评价语言和评价方法单一，缺乏吸引力和感染力。

4在课堂上，新的教学理念的渗透和体现不够深入。

5师生之间的合作与沟通有待加强。

6、教学辅助手段的运用有待于教师去挖掘，并充分发挥教学辅助手段的实效性。

7在标杆教学的实践中，标杆类比法的有效性不够体现。

六、改进措施

1加强教师之间的交流与学习，最终共同提高。

2、学以致用，大胆地将大姚教学范示标杆教学的核心理念加以实践，并及时反思，使自己的教学素质得以提高。

三。在教材的灵活运用上，要多思考、多尝试，形成一套符合学生实际情况的教学方法。

4在与学生的交流互动中，要努力营造轻松、和谐、快乐的交学氛围，鼓励学生学习。

5结合学生的实际情况，创造更多的情境，激情、兴趣，还原课堂的本质。

6关注所有的学生，亲近后进生，让每个学生都有机会展示自己，帮助他们树立学习的信心。

7收集并大胆运用教学辅助手段，为课堂教学辅务，提高课堂教学效率。

8认真学习教材，设置标杆知识点，努力使标杆教学深入学生的内心，提高教学质量。

7，基准教学实践中的建议和困惑如下

（一）、数学科目的建议

1、导入揭题应简洁明了，紧密联系标杆题的内容进行导入。

2复习导入题的设计要选择简洁，力求实用高效。

三。定理定义的学习可以放在引入新的知识点，然后学习标杆问题。

4学习目标的时机和方法应灵活多样。

5高水平学习所需的口语表达能使课堂更加自然流畅。

6.对于各种名词不能写出来，以利于过程的自然收敛。

7训练题型要慎重选择，对比题要少而精，能反映知识点。

8强化训练的梯度要小，要结合教学内容巩固基础。

9学习要求的范围不宜过大，应详细明了，简洁明了，便于学生接受。在自主学习过程中，不宜让学生长时间自主学习；在教学过程中，学生的表现是重点。

（2） 数学学科实践中的困惑：反思的完成过程不适合操作；整节课的总结方式过于统一和多样化。

（三）语文科目的建议

1学习要求的设置要注重实效。在低水平教学中，要根据学生的年龄特点，实行小步快节奏的教学方法；学习要求不应大而复杂，应进一步细化。

2、学习要求的设计与明确可以不拘一格，在注重衔接过渡自然的基础上，学习要求也可适时穿插于教学各环节中，明确时大部分可用口述，便于指导学生展开自学。

三。在学生自主学习的过程中，应扩大教师的参与。

4在课堂教学中应根据文章的特点建立标杆和类比法。根据不同年级学生的特点，对标的建立应该是连续的。

5对标知识点要讲解透彻，巩固培训要及时，要注意巩固效果的反馈。

6、应着力于标杆文的树立以及标杆题的反复训练，真正发挥标杆的实效。

（四）语文科目实践中的困惑：

1对标后，类比是否只能在学习要求（2）上完成，能否灵活处理，可以在现场培训中完成。

2学习目标的明确性能否根据课堂教学的实际情况进行调整，学习目标是否在必要时无法显示。

3、学习要求（二）的表述是否能够既不限制学生的思维，让学生自己提问自己解决，又便于教学过程的流畅和知识点的掌握。

桂花中心完小

2011年3月23日

实践教学活动总结(篇2)

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。

一、突出学生的主体

本学期来，我能够根据教研组和学校的课题组计划，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

二、加强教师的有效指导

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。

三、注重学生的合作

综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。

如：进行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的项目“我制作的风筝”，又有合作完成的项目。学生相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最后，获得成功的都是凝聚小组成员心血的风筝。活动结束时，设置了“合作奖”，鼓励学生的进步与成功。再如：研究“趣话端午”主题，放手让学生自己做调查问卷，有专门调查同学的，了解小学生对端午节的熟悉情况；有向父母或长辈调查的……然后把数据进行汇总统计，得出结论。学生在调查了解中明白端午节的来历、风俗、意义等，也懂得了如何保护我们的传统节日和传统文化。

同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。

实践教学活动总结(篇3)

一、活动简介

教学实践活动是教育教学系统中非常重要的一环，这也是教师教育千万不能忽视的重要环节之一。为了更好的贯彻落实教育教学改革的精神，本次教学实践活动得到了广泛的关注和支持。

本次实践活动的主题是“多元化的授课方法”，通过授课方法的多样性，提高学生的学习兴趣和学习效果。本次活动侧重多重授课方式的实践运用，通过多角度的授课，让学生能够更好地理解课程内容。

二、活动准备

为了保证本次实践活动的顺利开展，我们提前做了大量的准备工作，充分考虑到不同场景下需要素材和工具，让本次活动更富有创造性和趣味性。具体措施如下：

1.准备PPT

我们通过动态PPT、静态PPT、演示PPT等多种方式展示课程内容，增加课程的趣味性和学生的兴趣。

2.准备实验装备

科技化学课程离不开实验的支持，我们准备了各种各样的实验装备和材料，让学生可以充分了解各种实验方法和技巧。

3.准备故事书籍

为了让学生更好地理解课程内容，我们选取了偏重科学知识的故事，如科学探险剧、科学名人故事等，让学生通过能够在深入理解科学知识的同时了解科学家的故事。

三、活动环节

1.活动介绍

我们首先介绍了本次活动的主题和目的，介绍了本次活动的各项准备工作，并向学生们详细介绍了本次活动的具体环节。

2.授课实践

在授课实践环节中，我们按照多重授课内容相应设置环节，分别包括：

（1）动态PPT授课环节

执行教学方案中明确的各项计划，进行PPT演示，通过PPT的呈现，使学生深入了解授课内容和重点。

（2）静态PPT夹带视频剪辑授课环节

静态PPT加配视频剪辑环节，以视频注重实践操作性而各种实验知识。

（3）实物演示授课环节

实物演示环节帮助学生了解实验实际操作中的细节，帮助学生更好地了解实验操作方法。

（4）故事讲解环节

通过科学探险剧、科学名人故事等，让学生深入了解科学领域中精彩的故事和实践经验。

3.总结环节

在本次实践活动结束后，我们统计总结了本次活动的数据和成果，提出了改进的意见和建议，并表达了对同学们的感谢和对同学们的支持和鼓励。

四、活动成果

本次教学实践活动取得了不错的成果，有关部门对本次活动进行了全面的认可和鼓励。通过本次活动，同学们有了更深刻的学习体验，探究和学习知识的兴趣和热情也得到了激发。同时，本次活动还为教师们提供了更多的创新和实践的空间，为学生们接触更高层次的知识和实践技能打下了坚实的基础。

五、总结

通过本次教学实践活动的探索和实践，我们更加深刻地认识到：教育教学的创新离不开教育改革和教师的实践经验。教育教学创新的未来需要我们携手共进，协同合作，打开更广的创新空间，为教育教学的发展和提高不懈努力。

实践教学活动总结(篇4)

瓦房店市九龙街道办事处国税希望小学

我校***份至今，成功进行了“电子白板教学实践”活动。本次活动旨在促进白板的研究与应用，提高课堂教学效果。本次活动以教研组为单位，结合校本教研活动，全班教师参与。

教研组成立评价小组，按标准确定小组是否合格或优秀，并推荐20%的人参加课堂教学展。教研组内验收合格率100%。共推荐6名教师参加学校电子白板教学展示活动，涉及语文、数学、英语、*、科学、美术、社会艺术等。

在展示课中，全体教师进行了观摩学习。

课堂上，老师们使用自己制作的课件，充分利用电子白板等多**资源，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景，使抽象的教学内容具体化、生动化，使学生的参与非常积极。对全体教师的课堂教学起到了引领示范作用，每位参赛教师都进行了精心的准备，特别是对电子白板使用方法的研究下了不少工夫。使电子白板的功能的初步应用得到了展现。

通过活动，教师们也加强了电子白板的使用和研究。通过使用和交流，初步揭示了电子白板的优势

首先，让老师从键盘上，在显示器前，回到讲台上，再次可以自由表达。这是以前教师闷在显示器前放映***所不能比的。这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

第二、结合白板进行***课件授课，解决了***最大的缺点——“死板”，即在放映过程中是无法编辑修改。事业白板可以实现在放映中通过调用“笔”进行“写画、标注”；这个功能通过白板把原来“死板”的***“变活”，操作很简单，，很让人耳目一新。这种功能解决授课过程中：

一边是投影屏，一边是黑板，一边是现代化，一边是吃粉笔灰。

第三，板书的内容可以存储下来。白板可以记录教师教学和学生学习过程的所有细节。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何**都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享。

第四、用自由白板进行板书， “黑板”变“白板”，教学更精彩。白板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的**、**，这有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。

第五，白板的独特功能和技巧。如应用拉幕、聚光灯、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对动画、**的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多**教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。

今后，我校将继续致力于电子白板在学科教育教学中的研究和普及应用，主要还是以教研组和备课组为单位组织多种多样的教研活动，从而推动我校教育技术水平的提升，进一步提高我校的教育教学质量。

2013年11月25日

实践教学活动总结(篇5)

在高效课堂的道路上，我们携手共进

自平阳区教育局提出“构建自能高效课堂”和“教师专业化成长”两项核心教学工程以来，全区各个学校、各学科紧紧围绕《平阳区小学“自能高效课堂”实验与研究实施方案》，

在高效课堂的道路上，我们携手共进

自平阳区教育局提出“构建自能高效课堂”和“教师专业化成长”两项核心教学工程以来，全区各个学校、各学科紧紧围绕《平阳区小学“自能高效课堂”实验与研究实施方案》，积极打磨自能高效课堂，尤其是我区小学综合实践活动，以《小学综合实践活动“自能——高效”课堂教学策略研究》这一课题为抓手，以我区综合实践活动名师工作室为平台，积极主动开展研讨活动，探索出了我区小学综合实践活动课堂教学策略的五种课型如下。

1、 平阳区小学综合实践活动课堂教学策略有五种类型

（一）小学综合实践活动“体验——**”式教学策略

（二）小学综合实践活动“开放——**”教学策略

第一环节：问题与思考。

第二环节：实践与活动。

第三环节：研究与讨论。

第四环节：收获与总结。

第五环节：拓展与创新。

（三）计划课教学策略

1．调查兴趣问题，激趣导入

2确定研究内容，制定初步计划

三。小组交流计划、师生讨论

4根据讨论内容，学生应改进计划，

5．课堂总结，落实计划

（四）汇报课教学策略

1．明确内容与计划

2．汇报与交流

（1） 这节课的重点是分组报告计划的执**况

（2） 小组其它成员可以提问，全班同学补充交流。

（3）小组成果展示，分享快乐

（4）老师做补充引领提升。如：《水果拼盘》

3．收获与总结

4拓展与创新：可以是问题的延伸，也可以是创新与想象。）

（五）“**——制作”课教学策略

1．调查了解，确定主题。

2．实践与活动

（1） 了解工具材料，共同讨论操作注意事项。

（2） **生产方法，明确操作步骤。

（3）小组合作，实践体验。

（4）分享成果，体验快乐。

（5）补充提升。

3．收获与总结

4．拓展与延伸（可以是问题的延伸，也可以是创新、想象。）

2、 平阳市第六小学在团队研究中创造特色

伴随着全区的“自能高效”课堂改革，我们学校的综合实践活动教师也积极行动起来，改革课堂教学，提高课堂效率。但是一个人的视野与智慧总是有限的，合作的力量是无穷的，于是我们吸纳了一批有志于综合实践活动研究的教师，成立了综合实践活动研究团队。

● 我们的研究团队成员：

平阳六小团队领衔人：凌云芳

中心指挥部：程方、白文凤、管琳琳

湖南悬崖小学——王莹朱陈小学——张磊

河北省小学——田芳朱张桥小学——孙建利

老屯小学——张秀春朱家地小学——张莎莎

中心本部三名教师，村小各一名教师，我们这样做的目的就是为了以点带面，带动各个学校综合实践活动课程、教师的均衡发展。

我们研究团队的主要目的是：

1通过重点培训，促进团队成员专业能力快速提升，培养一支教学业务精湛、科研能力强的教研团队。

2．通过有针对性的课题研究和团队攻关，解决综合实践活动教学中出现的具体问题，引领综合实践活动课程的有效实施。

●我们的研究方向：

课堂教学改革是教学改革的永恒主题，创建我区优质高效的课堂是我们课堂教学的目标和追求。我们平阳六小研究团队依托区“自能高效课堂”的课题，以及结合现有的五种综合实践活动课型，以高效课堂为突破口，本学期重点进行了“**——制作”课教学策略的研究。

●我们在活动中探索实践：

1加强理论学习，完善课程理念。

在学好《纲要》的基础上，组织教师认真学习钻研综合实践活动课程标准，以及新推广的平阳区“小学综合实践活动‘体验——**’式课堂教学策略”， 不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。此外，本学期我们还认真学习了区教育局下发的《“自能高效课堂”理论学习读本》和陈大伟教授的《有效观课议课》。

教师们进行理论学习听专家讲座《有效观课议课》

2开展专题研究，提高教学水平。

开展综合实践活动专题课堂教学研究，比如：计划课、汇报课、“**——制作”课等专项研讨。通过同班异构、同班同构等教研活动，提高教师对本课题教学的整体把握，系统掌握教学方法。

老师执教《剪出纸花喜洋洋》 　老师执教《搭纸牌》

三。创建精品课程，共同提高参考文献。

每位研究团队教师每个学期分别打造1-2节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

徐主任深入课堂指导全班，调研组正在互磨功课

4利用网络提高教学科研效率。

我们充分利用平阳区网络教研平台和学校**，利用网络优势，积极探索和优化网络教研模式，提高教研效率。我们建立了平阳六小综合实践活动研究团队博客和**群，教师可以把自己的教学设计、教学**、读书体会、学习体会等上传到博客，实现教学资源共享。同时鼓励教师真实地记录教学中的亮点与不足，坚持写教学反思，向成为反思型的教师方向迈进，每位研究团队成员每月要上交一篇反思上传到博客。

5开展促进学生发展的实践活动。

以实践为核心，以活动为载体，通过开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生的综合实践能力、创新精神和**能力，推进课程改革，促进学生的全面发展。

学生搭纸牌作品学生的剪纸作品

学生们制作的一周食谱和关于商标的手写报纸

三、在高效前进中初见成果

依据现有的五种综合实践活动课型，我们研究团队本学期重点对“**——制作”课教学策略进行了完善。

小学综合实践活动“**——制作”课教学策略

该教学策略侧重于学生课前生产计划的制定、学生课堂上的生产活动、课后学生的拓展创新活动；注重学生积极参与实践活动，动手制作，体会**生产的乐趣；注重学生在自主**和合作交流的实践过程中广泛地获取知识，提高技能。注重培养和发展学生的观察力、想象力、创造力和实践能力；注重学生个性和创新素质的培养。

下面我将结合着老师讲的《剪出纸花喜洋洋》一课对本策略进行介绍。

1．激发兴趣，确定主题

本环节主要是教师根据教学内容与教学目标，并结合当地资源、学生特点等实际，运用灵活多样的教学方法，创设问题情境，引导学生认真观察与思考，并在观察与思考中感知问题、提出问题，激发学生的**欲望，从而确立活动主题。

《剪出纸花喜洋洋》一课中，因为上节课教师和学生一起上完了计划课，所以本节课教师直接引入本课的学习。如老师讲的《搭纸牌》一课，老师先课件**搭纸牌的吉尼斯世界记录作品，然后让学生提出自己想知道的问题，“这些纸牌是怎样搭成的？”从而激发了学生搭纸牌的欲望，产生**的兴趣。

2．实践活动，**制作

在教师的指导下，学生独立思考，积极实践，小组合作。它包括以下三个步骤：

（1）交流方法并定义生产步骤。

比如《剪出纸花喜洋洋》中，教师先利用学生平时做手工的已有经验，采用小组合作的方式，让学生自己**剪纸的方法和步骤，在此基础上，教师**录像，学***剪纸艺人的做法，最后，老师和学生共同总结出剪纸的步骤。比如老师讲的《学做毽子》一课中，学生先观察一个毽子主要由几部分构成？学生可以自己猜guess子，从而有效地培养学生分析和解决问题的能力。

（2） 熟悉工具，注意操作。

比如《剪出纸花喜洋洋》一课中，学生对制作材料的准备放在了课前，学生的小组活动计划中已提到，课上交流剪纸的注意事项，在学生自主思考、交流的基础上，教师点拨、总结。比如老师讲的《做架试管琴》一课，学生在做**实验声音的高低到底与什么有关之前，教师和学生先认识实验物品：钢管、吸管、皮筋等。

（3） 小组**，体验创作过程。

比如《剪出纸花喜洋洋》一课中，学生先自己剪一个喜欢的物品，初步感知剪纸的方法，然后学生小组合作剪一幅作品，充分发挥小组内同学的智慧，共同体验剪纸的快乐。

3．展示评价，体验快乐

本环节是学生对**制作的成果进行展示、分享、交流、反思和评价，引导学生体验到动手操作带来的乐趣，激励学生实践活动的积极性和创造性。

暑期实践工作总结精选6篇

我们多多少少都是读过一些范文的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？以下是小编为大家收集的“暑期实践工作总结精选6篇”希望能对您有所帮助，请收藏。

暑期实践工作总结【篇1】

对于还是在校大学生的自己来说进行社会实践无疑能够很好地起到锻炼作用，所幸的是暑假期间的漫长时光给了我用来进行社会实践的最好时机，考虑到自己平时不敢与陌生人进行交流的坏毛病让我选择了去做客服，即便只是按照固定话术进行机械式的回答也在这方面给予了自己很好的锻炼，至少当暑假过去的时候我能够明显感受到自己在与陌生人进行交流不会像以前那般生硬窘迫。

当我来到工作地点得知有专门的客服岗前培训的时候无疑还是感到非常激动，至少这里专业性的客服培训让我意识到只要肯好好干就能够有着一番作为，只不过客服初期的工作对我这种性格内向的人而言还是十分坎坷的，无论是说话磕巴还是忘词一类的毛病好像在最开始几天经常出现在自己的身上，虽然说自己想要成为一名优秀的客服人员的确在这种最重要的基础部分存在不足，但是我始终相信只要更加努力一些的话就能够清除不利于自身发展的因素，所幸的是客服人员的专用话术手册以及周围老员工的帮助都令我看到了一缕可以进步的曙光。

在客服工作中必须要站在客户的角度思考问题并使用规范的话术才行，至少在工作的初期必须要带着自己是为了对方好的心理才能有所作为，若是因为频繁的电话导致自己不敢去打的话只能说明这样的状况实在有些烂泥扶不上墙。另外背诵话术的时候也应该要克服认知方面的障碍才能够将其应用到实际，我相信有很多人在担任客服工作的初期都会因为老套的话术感到十分尴尬，但是这种经过很多人总结出来的有效话术再怎么样也比自己临时编造的话语要强得多。

当自己在这方面积累了足够的经验而和客户交谈许久的时候心情十分高兴，能够踏出这样重要的一步无疑为将来的职场生活积累人脉打下了坚实的基础，毕竟到时候相比其他感到不好意思的学生来说我能够建立与客户互相信任的第一步，而且从某方面来说自己较为内向的性格也因为这次的暑期社会实践有所改善，看来通过社会实践来积累经验对于自己今后的成长来说无疑有着很重要的作用。

当新学期的脚步越来越近的时候也不禁令自己开始回想起暑期社会实践的时光，虽然两个月的社会实践相对于大学几年的学习生活而言并没有太多的亮点，但是自己从社会实践中感悟到的道理却是通过平时的学习很难得出的结论，看来在今后的.学习中我还需要更加努力一些才能够好好巩固社会实践掌握的技巧。

暑期实践工作总结【篇2】

社会实践活动，于每个人而言，都是一次难能可贵的锻炼机会。它，不仅让人在亲力亲为的活动当中品尝到社会这五味杂瓶的味道，而且是一种使人的精神、心灵和社会价值观升华到更深层次的境界。它，是一位教育你如何适应社会生活、指导你如何在社会上为人处事、引领你如何成功步入社会的老师。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。在社会眼里，我们大学生都只是新手入门罢了。正因为如此，在这个暑假期间，我积极地参与了“康师傅”饮料促销、“校园移动卡”销售、关于“饮料”的社会调查问卷访问员等一系列丰富多彩的社会实践活动来历练自身并从中充分汲取“营养液”来强化自己。

在本次放暑假前，我通过面试成功地应聘了“康师傅”饮料促销这一兼职。放假后不久，“康师傅”公司派专门培训促销员的精英来为我们培训了半天。在培训时，他首先为我们简单地介绍了贵公司的概况。其次，他传授了很多销售技巧给我们。他说；“作为一名销售员，最重要的一点是有敏锐的观察力，因为大多数购买此产品的消费者不是小孩就是年轻人，因此，我们在促销的过程中要快速地把眼光锁定在他们身上。当然，能说会道也很重要，当他们在那犹豫着是否该买的时候，那就要看你们如何说服他们心动”。然后，他还说，“销售时要一直饱含热情和耐心且一定要能吃苦。你们只有具备了这些因素，才能创下好的业绩。”他将这些技巧娓娓道来后，还当场演示给我们看如何堆箱，如何组装一个摊架。最后，他要我们记熟该饮料的广告语来吸引顾客购买。我被安排和一位大四的师姐做搭档，第二天早上，我们八点半到了指定摊点，并一起快速地把饮料箱堆好，把摊架组好，把制服换好，然后开工。因为我们旁边还有“统一”这一竞争对手，于是没有“小蜜蜂”的我们那歇斯底里的喊声被他们通过“小蜜蜂”传出的声音给湮没了。所以，我们只好采取另外的方案了。我们离开遮阳的大伞下，顶着炙热的太阳，手里拿着试饮杯去主动地问路人是否要品尝一下，因为是免费品尝，所以他们一般都会接受，在他们喝的时候，我会向他们介绍该饮料功能中他们比较在意的方面。即使自己的喉咙已经喊得沙哑，但仍然忍着疼向顾客推销饮料。就这样，连续坚持了三天，可谓“天道酬勤”，我们的努力换来了不错的业绩。

在这一活动中，我学会了如何将产品成功地推销给顾客，此活动也给我上了一次心理课，教会我如何站在别人的立场想问题，使我能更准确地猜测别人的心理活动。更印证了“从群众来，回群里去”这一说法。本次实践活动使我吃苦耐劳的意志更加坚强，使我更能在不同的场合中应变自如，使我在各种磨难面前更加坚强，迎难而上。

8月23日至24日这两天，我在玉林市职业技术学校里当过校园移动卡的推销员。在火辣的烈日下我戴着顶遮阳帽一边接待新生一边向他推销校园卡。一般情况下，我都会带新生们顺利地报名注册完再帮他们把行李安置好后，才向他们清楚地说明校园卡的资费，并给他们带来哪些好处。只有将他们安顿好后，他们才会有时间听你说这些。在此过程中，也有些新生们发生了一些突发事情不能顺利报名，于是我又帮他们提一些行李去找相应的领导老师咨询并解决问题。

在这活动中，我虽然帮他们提行李跑来跑去忙得满头大汗，筋疲力尽，但是作为师姐的我，能为师弟师妹们提供帮助，感到乐此不疲，累得快乐，心情舒畅。让我更加体会到“助人为乐”的真谛。

8月28日，我当过关于“饮料”的市场调查访问员。我捧着一大摞的问卷调查表行于街头，冒着烈日寻找着相应年龄阶段的访问对象。找到对象后，首先，我问他最近有喝过哪些饮料、最喜欢喝哪种饮料及为什么喜欢喝它等几个问题，然后再让他填写一份调查问卷表。

在此次实践活动中，我发现，大数人都会对免费赠送的礼物“流口水”。因为在被访问者中，我刚开始对他们当中的很多人笑着说帮我填一份调查表，他们都显示出无视的表情，于是，我就告诉他们：完成这份调查问卷有礼品送哦！他们一听，瞳孔立马发大，马上会问道：有礼品啊？！是什么样的？先给我看一下，在帮你填。于是乎，等礼品到了他们手上后，他们也兑现了承诺。

我在此活动中体会到：我真为现代的很多人愈渐散失道德之心感到寒心呐！就这么一个既不用费脑力也不用费体力的小忙，他们也不愿意帮，宁愿在街上闲逛晃荡，他们只有“哪儿有好处就往哪儿钻”的气力，真是人生的一大悲剧啊！融入到这个社会后，我才发现“理想很丰满，现实很骨感”这句话说得真不耐。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，社会上形形色色的人就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。

通过这一系列的的社会实践活动，我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。

对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量。

以上就是我在暑期社会实践活动中的一些心得体会和感悟。

暑期实践工作总结【篇3】

在实习的这段时间里，我加强专业技术：在医院管理和“三基三严”六项基本操作的带领下，认真学习，并很好的完成了各项操作，使自己的基本技能得到了进一步的提高，能够更好的服务患者，并将此融入到实际的工作当中。在这半年的实习中，我除了在基本技能上下苦功夫以外，还在本院的专科技能操作中精益求精，抱着不断进步的学习态度，积极进取。实习报告如下：

在以服务、品牌建院的曙光工作，个人的服务、礼仪意识也是十分重要的一部份。我在这方面更加严格的要求自己，我积极参加了今年医院在相关方面的培训，并通过了医院在服务方面的每一次考试。在上班的时候我时刻记着“一切以病人为中心”的理念，全身心的投入在工作中，付出自己的一份微薄力量让病人感觉到家的温暖。在我个人不断的努力当中，很荣幸的当选科室礼仪小组组长，全面负责科室员工的仪容仪表，我将以此为契机，以更新的姿态来迎接挑战。

做到不迟到、不早退、无故不缺勤；、坚守岗位、不在上班期间打闹嬉戏、不携带手机上岗；注重仪容仪表，衣服整洁，头发不过肩、上班期间不穿高跟鞋、响底鞋，坚持淡妆上岗，不浓妆艳抹、不佩戴饰；我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，礼貌待患、态度和蔼、语言规范。

1、坚持了以病人为中心，以质量为核心，为病人提供优质服务的宗旨，深入开展了以病人为中心的健康教育。

2、在三病区开展整体护理模式病房，除了向病人讲授疾病的防治及康复知识外，还深入病房与病人谈心。

3、陪病人办入院手续，送病人到手术室，三个病区固定了责任护士、巡回护士，使病员得到了周到的服务。

曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是的，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”所以我始终用我的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语~“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于我的温馨与微笑。”

以上是网小编精心帮大家整理的护士暑期实践工作总结精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

暑期实践工作总结【篇4】

到来之前觉得时间过的好快，怕出问题；过去之后依然觉得时间过的好快，就这么结束了，我的暑期社会实践工作总结哈。

也许算起来活动时间应该是一天半，但准备时间记不清了，不过至少一个半月吧，也许善后还要一个半月。在这漫长的时间里，我们从不知所措、一脸茫然，到摸石头过河、步履维艰，最后到胸有成竹、充满期待，也许此次宿迁之行用现实解读了我们这一届新组织的成长历程。

抛开此次活动内容不提，但说此次活动形式，自己绝对是菜鸟级。所以也许正因为我是菜鸟级，才学到了更多的东西吧。还有什么比一张白纸能描绘更多的内容呢。

当然，大家都付出了自己的努力，每个人都应该得到褒奖。但如果活动结束后得到只有经验而没有教训的话，这次活动也谈不上什么成功。至少对于我们的成长是这样的。

在刚开始的选题和资料收集的过程中，浪费了太多的时间。大家浪费了太多的激情用于寻找方向而不是向着既定的目标前进，所以我觉得作为团队的领导者们要在最短的时间内找到方向，然后再引导大家前行。还有，这次活动中，每次开会大家总是在一些细枝末节的问题上讨价还价，这些讨论的问题有些甚至最后证明是没有意义的，是没有必要的，但是大家还是去争论。而且争论的时候浪费时间，有时候不争论了又显得没积极性，就是这些消耗严重的打击了大家活动的积极性。希望以后的会议能如同计划的一样，时间花在刀刃上。

对于收获，最多的还是那句被大家重复了上千遍的“至理名言”：分工协作的重要性。这对于我们来说还是一个比较浩大的工程吧。但我们还是把他化整为零了。也许这就是团队的魅力吧。这次活动的成功正在于此，而它的不足也在于此。

化整为零不是我们的目的，我们的目的更是化零为整，不能像萨达姆的精锐部队，化整为零就永远是一个零了。

在前期资料的统计过程中，既然我们选择了某一部分人去收集材料，去分析材料。为了达到分工协作的目的，也就意味这其他人可以不去搜集材料，而专心自己负责的任务，如计划行程，采购等。同时更意味着负责收集材料的团体是整个研会的大脑，他们在收集材料，并分析以后必须把他们的材料和他们分析得到的觉悟告诉每一个人，而不是仅限于几个人。这就是所谓的化零为整。而这次活动中，前期的材料搜集与分析却没有很好的传到每一个人。也许你会说，应该每个人都去搜集资料，都去思考。那好，那就不要专门派人去做这个，同时也不要给大家其他任务，又要完成其他任务，又要去搜集材料，何来分工协作呢！我认为每个部分的工作成果要能够很好的与大家共享，这样才能正真发挥分工协作的重要性。

作为宣传部，我们的工作也是千疮百孔，在此我要代表我们部表示道歉。我们用了太多的时间在制作宣传材料上，从一开始就要求精简内容，竟然精简了几周，在此表示惭愧，而没有利用剩余的时间去配合其他部门的工作，在次对于我们的工作效率，表示歉意。此刻我有一种想法，那就是我们要充分利用好现在的主席团统筹各部工作的这样一个机制，每个部的到的工作和任务在初步完成后可以私下直接报告主席团，主席团的五位成员定夺后直接开展下一步工作，这样可以提高整体工作效率，没有必要等大家都结束后再统一下一步任务。只是个人建议，当然可行性并不一定好哈，也算表示一下我思考的积极性吧。

好了，再次对每一个人表示感谢，你们辛苦了。

暑期实践工作总结【篇5】

20xx年5月底，我们“情满威海，关爱失独老人”调研团经申请成为校级立项资助团队，由此拉开了我们的暑期社会实践的帷幕。作为团队的一名成员，高兴之余，其实也倍感压力。这次暑期社会实践是我第一次参加团队实践活动，很多事情对我来说都是未知的亟待探索的领域。即使曾经参加过20xx寒期社会实践，但那时的单打独斗与现在的团体作战毕竟不同。所以对于这次社会实践，我拿出了自己百倍的热情，希望自己也能从中获取经验和教训。 由于我平常有记账的习惯，所以自以为能胜任团队中的财务一角，但当我真正去实践的时候，才明白有些事情并不像你想的那么简单。所以，财务这一角色也不仅仅是记个账那么简单。

所有的事情都要从头学起，从为团队做预算开始。看似容易的一个任务，其实执行起来非常繁琐，尤其要注意怎样为团队省钱，怎样最少的资金发挥最大的优势。起初的我连机打发票和定额发票也不知道，去打印也常常忘了要发票，财务报表也不会制作。由于后期要对问卷进行spss分析，所以我要开始学习这个对我来说完全陌生的东西。实践过程中其实碰到了太多自己不擅长的事情，但我告诉自己要抱着学习的心态，在实践中学习，慢慢积累经验直到自己可以胜任这工作。 在实践中除了学习到一些知识，更重要的是获得一些思考与感悟。

团队成员中男生比较少，大部分都是女生，所以很多事情包括体力活不可能一直仰仗他人，必须自己去完成。做前期宣传的时候跟同团队的女生一起从大学生活动中那个心搬桌子到蒙牛广场;在大雨中采访敬老院的老人们;在骄阳下发放调查问卷，放弃了太阳底下打伞的那份矫情，就让汗水肆意挥洒在这个夏天里。在团队中，不能把自己当作不能做事的小女生，而是拿出勇气与决心，想男人一样去战斗去做成做好每一件被分配的任务。也只有这样才能真正的学习到一些东西，并且这种敢打敢拼的精神会一直陪伴在自己左右，将来有一天真的走出校园走向社会的时候，也会带着这种精神，在这个竞争激烈的社会中永远不会被打倒。 当然学习之外，其实也收获了快乐和情谊。实践活动不仅仅有辛苦的工作，也可以有快乐。

平时也只有跟同宿舍的好友才会一起出游逛街，现在可以有机会认识更多的人，跟大家一起为一个目标共同努力，说来实在是一件幸福的事情。日后会想起来，也会是一份美好的记忆。还记得大一刚入学，刚刚知道有暑期社会实践这个项目时，我就想如果有幸在大一加入一只暑期社会实践队伍，我就想成为一名不断学习积累经验的团队成员。现在有幸也成为了曾经想要成为的角色，也真的在实践中学习到了一些东西。不只是关于实践的经验，也有关于人生的思考，说来收获颇丰。希望自己带着这份经历奔向人生的下一站。

暑期实践工作总结【篇6】

作为“社区和谐行”实践队的队长，我想说“带个队，实在是不容易啊”。

在室友的推动下，我决定自己组个实践队。经过几次的培训后，看了n篇的策划书后，“社区和谐行”的策划书也开始动工了。那时正是紧张的期末复习阶段，幸好有同学的帮助，花了好几个晚上，窝了好几天的图书馆，历时两个多星期，经过无数次的修改后，终于完成了。上报后，很快被学院认定为“一般团队”。可出乎我意料的是，室友居然一个都没有参加我的队，不是参加了工作室的团队就是报了重点团队。只能无奈地勉强自己接受这个现实，失落感涌上心头之际，一种叫不屈的感觉占据了上风。这份耗了这么多心血和时间的策划书就这样当成废品了吗？我的队伍就此夭折了吗？

我的队伍内定7个，公选17个，可校实践队的人却把17写成了10，看到那个数字的那一刻才知道什么是“祸不单行”。想办法找到负责老师，他说：“可能是系统出错了，公选期间没办法改了，公选结束了再给你回复。”傻子都看得出来，那是不负责任的敷衍！我一定得把人数改过来，不然，这个队就得灭亡了。情急之下，到处联系，终于联系到校实践部的同学，再加上另一实践队人数多出来了，刚好能补到我们队成为内定成员。这一成员问题解决，队已经基本成立了，我也能暂时得到缓解了，好好应付考试。那阵子，我看到了自己的着急和担心，也看到了自己好强和不甘的一面。

考完试的第一天，我就开始踩点，联系单位了。捧着“社区和谐行”策划书，找到了温州瓯海区茶山街道团工委王书记。深深体会到以前面对广大公众发表演讲的经历是多么重要，不至于让我在大人物面前哆嗦着讲不出话。双手呈上策划书，一番流利介绍和讲明来意后递上学院介绍信，得到了认可，也拿到了实践地接受证明。书记还提供了几个相关的单位和联系方式，方便了我们实践活动的进行。可是，接下来，到哪都要策划书。为了本次活动的顺利进行，无奈之下，那天中饭都没吃赶着更详细的策划书，那时的我都快成策划大师了。当几分策划书分别交给不同单位时，得到的反应却是一样的：随意翻了两页就答应了。策划书无非就是个形式，让接收单位心里有个底而已。以后干事情，光说还不行，必须得有个凭证！社会就是这样：实在！

有了前期的准备和前一天的踩点，在7月8日上午开了首次团队会议，让队员们了解了我们团队的宗旨、目的、纪律、注意事项、日程安排及分组，还初步互相认识了一下。下午一点半，队员们身穿队服，拉起队旗，拉起“我们出发了”的横幅，在数学与信息科学学院门口拍完照就向茶山村进军了。我让队员们分组发传单，不是简单的分发就好，而是要对村民进行宣传、交流，考验队员们的交际能力，并让“和谐”这一思想更具体地、贴切地深入人心，为本次活动拉开帷幕并打下基础。同时，还让他们注意沿路不和谐因素，做好记录和拍摄工作，回学校整理，使他们对茶山村的路况及和谐的程度有个大致的了解，也考验了他们的洞察力。之后，队员们就不和谐因素提出了相应的解决方案。让我欣喜的是，他们的方案不是随随便便应付的，发现的不和谐因素也不是简单的脏乱和破败。几个小组的总结和方案拿到手时，我看到了队员们的配合和用心。之前还担心他们比我大，会不配合我这个大一小女生队长，那一刻，这个忧虑消除了。我更加相信：只要我用心统筹计划好整个活动，顾到大局，注意到细节，并积极和队员们进行交流，活动肯定能圆满完成。

果不其然，后面几天的活动都相当的顺利，除了个别几个队员稍微迟到一会儿。

为了让我们的活动起到实质性作用，我把队员们总结的不和谐因素及解决方案呈交给了村委会，引起了村委的注意。希望队员们的辛苦能为构建和谐社会出一份力，村委会能采取我们队的建议，具体实施起来。后一次，就治安问题进行采访，队员们同样进行了总结，向村委会反映了村民的心声。

很多时候，群众的观念中，大学生干的`这些活动都是虚的，不实在。为了打破这一观念，我组织了一次刷墙活动，对“牛皮癣”比较严重的墙面进行了清理及粉刷，这当然是事先征得村委会的同意的。队员们以前都没有粉刷的经历，初次干还干得很起劲，看到自己手中刷出的一面面雪白的墙面，脸上都挂上了灿烂的笑容！

幼儿园之行，同样显示了我们队良好的团队风范，带给了小朋友们欢声笑语，队员们感受到了单纯的可贵。和谐社会，人与人之间同样需要单纯的交流。夏日里，给空巢老人送去水果，老人们皱巴巴的脸笑得更皱了。别以为送水果很容易，老人们可不是集中在养老院的，村官给我们的地址也只有老人协会的最清楚，队员们一户户找下来可不容易呢，送出水果当然还得送上我们温大学子的慰问啦！

我们的实践活动是以“象棋大赛”结束的，队员们和老人协会的成员们杀得可激烈了，最终还是老人们包揽了前三名。送上奖状和讲品，在跟老人们道别时，“社区和谐型”实践队的活动也画上了句号。

历时一周的社会实践，让队员们在待人、处事、交流、工作等很多方面得到了锻炼，也有机会把自己的想法实施起来，相信他们在活动中得到了很多的收获。这同样也历练了当队长的我，怎样与上级交流，怎样与下级沟通，怎样安排工作，怎样分配人员，怎样面对突发事件等等，这些经验是社会实践给我积累下来的宝贵财富。尤其是当指导老师形同虚设，什么都得自己来时，才深觉“带个队，不容易啊”，管好24口人，不得不感慨“累”！

研究生教学实践工作总结精选4篇

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“研究生教学实践工作总结精选4篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

研究生教学实践工作总结 篇1

攻读硕士研究生期间，我在导师王**副教授的指导下，进行了一些教学实践活动。主要包括批改本科生作业，辅导本科生进行毕业设计等等。

通过给***老师批改本科生的概率论与数理统计作业，我从中得到了很大的收获和锻炼。我不仅把本科学习的基础专业课程概率论与数理统计重新巩固了一遍，更重要的是学会了如何做好一名老师，我和*老师的共同目标都是为了提高教学质量，使学生能够更好地掌握课堂知识。因此，我所做的不仅仅是依照参考答案给他们简单的批改出对错，而是在每次批改之前，自己都要动手做一下，然后再看参考答案，做到对每一道题都理解透彻。批改的时候，要指出不足和错误的地方，每次提交作业的时候，和老师积极沟通，以便她更好地组织教学工作。另外，通过这些工作，使我变得更加细心和有责任感，为以后的工作打下良好的基础。

在研究生期间还协助***老师指导本科生毕业设计，包括毕业设计的选题，时间安排，文献资料的收集与整理以及论文结构，语言表达等方面都做了积极的指导性的工作。

在进行教学实践的过程中，***教授以及数学系的很多老师都给了我很大的指导和帮助，从他们身上，我学到了很多有益的经验和知识。

研究生教学实践工作总结 篇2

硕士研究生的生活即将结束，回首往昔，本人除了认真完成自己的学习任务外，还参与了一些科研与教学实践工作，通过这些实践工作，不仅使我理论知识得到进一步的提升，同时也提高我的工作能力，增加我对工作的兴趣，为我今后走上社会工作奠定了扎实的基础，在此，还要特别感谢我的研究生导师***教授，他的表率模范，他的不吝赐教才使得我逐步的走向成熟。

攻读硕士研究生期间，在导师***教授的指导下，对于教学实践工作，主要是参与本院物理系本科生原子物理学的教学与指导。通过这些教学实践，我从中得到了很大的收获与锻炼。对于一个研究生来说，我们不仅要扮演一个求学学生的角色，同时有能力也有义务去承担一部分的教学工作。我的导师***教授是本科原子物理学的教学老师，在参与教学活动的过程中，我懂得了，对于我这样一个刚参与实践活动的学生来说，教学活动包括教与学，教就是把自己所掌握的知识传授给同学们，学就是，毕竟我们还是教学活动的初学者，所以还要从导师与其他老师那里学习传授知识的艺术、方法，更要从教的过程中巩固旧知识，学习新知识。在教学过程上，我也经常思考如何改进教学方法与教学手段，以便让学生能够更有效地学到有用的知识。为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现对教学实践工作总结如下：

首先，在教学活动之前的准备工作中，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。为了能够更好的完成这些教学任务，另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。所以我提前学习和巩固了在本科阶段所学的一些基本理论知识，并充分利用学院教学条件，每次上课前，自己都要先进行几次是试讲，对在教学过程中可能会现的情况都要做一个设想，对学生在实验实习过程中可能会遇到的问题进行一些模拟，只有准备充分，上课时心里才踏实，才能够很好地解决学生提出的问题。原子物理课所对应的是大三的学生，在大一大二有关物理知识的学习中，同学们已经对经典力学有了系统的了解，原子物理作为经典力学与量子力学的过渡，重要性不言而喻，但其在认识了解上又有区别于经典力学，这就要求在讲解中要深入简出，使同学们先建立一个简单的原子物理概念，这将会对今后的学习有重要的帮助，说起来容易做起来难，所以我在课前准备上班尽量做到面面俱到，向导师了解将会出现的各种情况，学会变通。

其次，在上课态度上，应为在一开始我就有了充分的准备，因此在面对学生的时候胸有成竹。在课堂上我以学生为本，尽量耐心，仔细的指导他们，让同学们通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保持一个认真负责的心态，不管我之前以后将会怎样，现在我站在了讲台上，我就要做一个合格的老师，要对学生的知识，成长负责，对于在课堂上出现的一些个别现象，比如，玩手机游戏，睡觉等，我都给予提醒，并且在课后耐心告诫其上课应该

遵守的纪律等。在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清楚地向同学们传递物理学知识，认真思考学生在设计过程中出现的问题，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方?面的内容，需要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。

在教学过程中，虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力，一方面提高了他们知识水平。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我也不断和搭档老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。课后，在作业的修改方面，我尽量仔细看每一题，将同学们错误的地方逐一标出，方便同学们订正，修改。在成绩考核上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的作业成绩，实践报告册的填写情况以及上课的表现等，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。

师者，所以传道授业解惑者也，但要真正切实做到传道解惑还是有一定难度的，尽管我做了各种充分的准备，然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的实践教学过程中，我认为还是存在以下一些问题，比如：由于很多大三的同学决定要考研，因此，上课的时候不认真听讲，在看考研辅导书，还有不管怎样作为一个新老师，站在讲台上的我或多或少会受到同学们情绪的影响，有时很难拿捏课堂氛围，等等。

实践检验真理，通过这次教学实践活动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践经验，巩固了理论知识，受益匪浅。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，使我收获很多，成长很多，在此衷心的感谢校方和我的导师给我了这次宝贵的实践经历。

研究生教学实践工作总结 篇3

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。

20xx年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。

刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。

这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：

一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。

二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。

三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。

我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。

研究生教学实践工作总结 篇4

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年10月11日，我怀着兴奋的心情跟队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高跟艰辛。在实习学校有关领导跟指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识跟实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作跟班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的老师跟学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求跟希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排跟实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求跟过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改跟建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我的每一节课指导老师跟另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的'赞赏跟学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。

做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。 学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间跟精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。

我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案跟成长经历，很快的熟悉了学生的状况跟家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。

在实习期间，除了教学实习跟班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见跟批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求跟努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。

教学副校长工作总结(精选5篇)

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教学副校长工作总结(篇1)

作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

秋去冬来，一转眼开学已有近三个月的时间了。又到了对工作进行阶段性总结的时候，虽然这个过程颇费思量，但我深知总结能够促人反省，从而为下一阶段的工作指明方向，所以，我愿意进行一番思考。

思考一：学校的教学管理工作到位了吗？

仔细想想，问题很多。学校的办学特色不明显，“信息技术”特色办学成果没有得到巩固；课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现象也存在；周一教研活动的效用不强，难以激发教师的参与热情；学生活动的形式单一、频率低，活动开展的指向性、序列性不强；教育学生说教多疏导少，学生行为习惯存在诸多问题；还有不温不火的教师博客、靠抽奖引起学生兴趣的电视台、参与面很少的兴趣班，都亟待改进？？以上这些问题的产生责任不在教师甚至想，如果不是仰仗学校在过去六十年中积淀下来的优良传统，问题恐怕会更多。诚然，也想做一些尝试。例如，本学期初改革了备课模式，给了教师更多的自主权；以上“精品课的方式增加了教师练兵的密度；关注师徒结对的实效性；将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨？？这些举措对于转变教师教学观念，提高教师专业技能是能够起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否则以上问题就不会依然存在。怎么办？我个人的能力是很有限的想当务之急是应该明确学校究竟该围绕什么特色进行办学，是“信息技术”还是其他，只有样，才不至于盲目行动，做“无用功”。认清了前进方向，就要充分依托集体的力量。巢小有支优秀的团队，大家凝成一股绳，必将迸发出惊人的力量。要想使团队的力量充分显现，必须给予教师更多的关心和尊重，激发出大家的主人翁意识，使之主动关心学校未来发展，积极出谋划策，帮助学校不断拨正前进方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要坚定不移地向着目标前进，排除一切干扰，克服一切困难，方能推动学校教育教学工作迈上一个崭新的台阶。

思考二：综合教学工作能有所创新吗？

本学期，我回到了综合实践课教学岗位上，要说没有压力那是假话。作为分管教学工作的副校长，自己的班都带不好，我还怎么要求别人呢？然而，四（1）班的 现状让我清醒地识到，没法“毕其功于一役”，不能焦躁，必须耐心地引导学生转变。可说不焦躁谈何容易。有一段时间我天天中午留学生，弄得自己身心俱疲，应该就是急躁冒进的表现吧。所幸我及时调整了心态，转变了策略，我要求自己还是要在教学上下功夫，教学上技高一筹了，课后的很多烦劳都可以省掉。我与孩子之间也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我传递出来的友好信息，他们也开始接纳我，认真听课，用心写作业，就成了顺理成章的事，一种良好的学习风气逐渐占了上风。不过我毕竟不是万能的，还有孩子不听课，不写作业，在我看来这也很正常，此时万万急不得，循循善诱总好过恼羞成怒。虽然现在每天忙忙碌碌，为教学耗费许多精力，但教学工作同时也给我带来了快乐，让我再次感受到自身存在的价值，我不后悔自己的选择。下一阶段我还是要着力提高自己的课堂教学效率，挤出时间钻研课堂教学，创新教学形式，以求得“事半功倍”之效果。总结促人思考，思考带来进步，这就是总结的目的，但愿我也能从总结中得到提高。

教学副校长工作总结(篇2)

作为一名分管教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是应做的工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。 教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高 学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。 a.抓备课 备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。

b.抓课堂 如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。 其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

c.抓反馈 如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：

①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。 ②AB卷。每次小考、反馈、测验都采用AB卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。

③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。 ④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进进方法，提高教学质量。

3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。 学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

a.抓培训 几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。20xx—20xx学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去武汉、恩施等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。

b.抓学习 我校在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学习计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学习提高计划》。20xx年学校共出资一万多元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑16台，书籍，光盘等。切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购买了大量书籍。学校每周一组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，200年周绍友、张斯军、何荣、黄东生等撰写的多篇论文在县级以上刊物上被收集发表。

二、抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高 20xx年秋季我校开始了基础教育课程改革工作，”高效课堂”的实施历时两年多的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，制定三年规划，启动四项工程。取得多项成果。

1、围绕一个中心：以基础教育课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校。

2、抓住两个关键：在实施新课改两年的时间里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价。

3、制定三年规划：我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架，制定了三年发展规划，明确每个阶段的发展目标，提出了创四个一流的宏伟设想：三年内实现“一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。”

4、启动四项工程：

a.抓学习与培训，促教师综合素质的提高；

b.抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显；

c.抓评价机制的改革，促师生个性化的发展；

d.抓校园文化活动的开展，促师生整体素质的提高。

5、取得多项成果：

a.我校先后两次代表来凤县接受省、州、县级教育局、课改办、研修院、督导室对我校课改工作的检查验收，受到上级领导的高度赞誉。

b.在县中小学课改系列活动中取得可喜成果：

①语文作文、数学、物理、英语等各科组队参加县课改理论与学科竞赛，全部获奖，语文、数学、英语三科均获农村中学一等奖。周绍友、何荣、兰绪智等荣获优秀辅导教师称号。

②有两名教师冯俊、张斯军代表学校参加县进修组织的全县观摩课，两人均获个人优胜奖并获优胜单位称号，并受到好评。

我校成功的办学经验和办学理念 ，受到学生和家长的认可，我校的特色教育，受到上级领导高度赞誉。

本人一年来的工作简述

1、做好校长的助手。 一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。

2、抓好教师管理。一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐观，一方面年龄结构偏大，一些老教师不能与时俱进，知识老化，不能胜任一线的教学工作。另一方面一些刚刚成熟起来的中青年教师不断地调走，又不能及时补充新教师，使现在的中学出现了任课教师相对不足的局面。为了克服这种困难我们想了很多办法。如：想办法减轻教师的一些不必要的负担，让教师有限的精力用在刀刃上;抓紧时间培养目前尚不成熟的青年教师，让他们能尽快担当重任;让一些老教师为教学做好服务，减少任课教师的后顾之忧。有些做法都是第一次尝试，遇到了很多困难，现在看总体情况正在往好的方面发展。

3、培养新的领导力量。自己做过十多年的教导主任和政教主任，深知自己身上有一些难以克服的缺点，如再没有新人补充就会影响到学校的发展。而新进入领导班子的同志又存在经验不足的缺点，所以对新进入领导班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不断进行帮助和指导。要他们在继承原来的优良传统的同时要有所创新。

4、搞好教学研究工作。一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，对课题研究活动我总是积极参加，经常亲临课堂听课,及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。为了充分利用远程教育资源，我校去年购进了一批电化教学设备。通过一年多的努力，大部分教师都能够使用学校的现代教育技术设备，而些有些教师还有能力参加自治区的电化教学优质课比赛。

5、抓好业务学习。现在我们有的教师怕苦怕累不说还不善于学习，他们对人情事故很敏感，也喜欢研究，可一提业务学习就认为是搞形式主义，不用心去做，结果教学几年了还停留在原来的水平上。为了让教师能真正用心去学，我们从学习内容上和学习形式上都进行了改革。学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让教师在反思中成长。从学习形式上以领导讲教师听为主改为教师轮流讲领导和教师一起听，并动员和鼓励教师参加各种教育。但这种改革进程现在还有点慢，还需做大量的工作。

6、认真抓好检查、考核工作。平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。在学年末把平时的检查情况量化，完成对教师一年的综合考评。只有给每位教师一个公平、公正的评价，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的积极作用，学校才能可持续发展。

回顾一年工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好

教学副校长工作总结(篇3)

履行职责，创造性地做好教育教学工作

作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。

教育教学工作是学校各项工作计划的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。

教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

通过各部门工作总结反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下工作计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高

学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。

a.抓备课

备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。

如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。

b.抓课堂

如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。

其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

c.抓反馈

如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。②AB卷。每次小考、反馈、测验都采用AB卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。

学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

a.抓培训

几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。20xx—20xx学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。

b.抓学习

我校在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学习计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学习提高计划》。

教学副校长工作总结(篇4)

20xx年上半年即将过去，伏案回眸，十分感慨。本人在学校担任副校长，分管学校后勤、德育、艺体、科技工作，负责党支部组织、安全、卫生、综合治理、档案等工作。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。

一、加强学习提高修养

我能够认真学习“三个代表”重要思想，在教育实践中身体力行，在工作中发挥党员的带头作用。当然，作为党的教育工作者光有政治修养是不够的，必须还要有一定的教育理论水平。而且知识经济时代和课程改革使教师的功能定位不再是纯粹的传道授业解惑，他更应做学生的引导者、合作者、促进者和激励者。这也对我们教师提出了更高的要求。所以我把学习当作首要的工作。虽然繁琐的事务性工作和人的惰性让我经常无法定下心来看书，不过值得庆幸的是我还保持着对读书的兴趣和对学习重要性的认识。除了阅读订阅的报刊杂志外，我认真研读了陶行知的有关书籍和学校管理、艺体等方面的文章。积极参加南通市绿色学校创建培训、海门市德育校长培训，努力使自己成为具有创新意识、适应时代教育发展需要的合格教师。

二、德育工作放在首位

我和其他的校级领导始终坚持以育人为本的教育思想，结合学校实际情况，扎实有效对学生进行行为规范的教育是德育工作的根本。本学年的德育工作也是在这一指导思想下开展进行的。主要开展了以下几方面的工作：

1、利用各种集会、升旗仪式对学生进行行为规范教育。利用广播系统分别进行了行为规范、安全教育。

2、举办校园文化艺术节、体育节、科技节;

3、组织开展每月一事活动。

本年度还组织开展了捐资助困献爱心活动，为灌南新东小学的孤儿共捐赠书籍1500册左右，为四川地震捐款48000左右的现金。当然德育工作还有很多很多要做的工作，还有许多方面做的不够或者说存在这样那样的问题，在实施过程中检查力度不够，造成了有些制度没有起到应有的作用。组织暑期班主任培训有2名教师的体会文章获三等奖。《同在蓝天下》获xx市班会课比赛一等奖，组织师生写读后感、绘画参加市党政廉洁比赛。

三、教学工作力求创新

本学年，我担任三年级音乐教学。我尽量克服学校行政工作给自身带来的种种困难，认真备课、认真上课，主动积极进行学科德育的实践，提高音乐课堂的有效性，从学生主体出发，力求创设最有效的教学氛围，在音乐有效教学的实践方面取得了良好的效果。本年度在“相约星期一”活动中执教了一堂公开课。论文《奏响音乐灵动的课堂》获xx市二等奖，《音乐课堂有效性实践与思考》参加市弘謇杯论文比赛。辅导侯xx、蔡xx在市小学艺体学科“学程导航”教研活动中执教了2节公开课。

四、后勤工作不断改进

本学期是本人分管后勤工作的第一年，在顾校长的帮助下，梁主任大力支持下，后勤工作有条不紊的进行着。我始终认为校园安全工作是学校各项工作的重中之重，牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。平时组织学校安全工作小组成员定期对校园的电路、消防等设备进行检查，发现问题立即整改。有空就去饭堂了解检查卫生及进货渠道是否正规。要求饭堂工作人员严格按照标准进行规范操作，对教师反映的情况及时解决(如饭菜的多少与质量等问题)，饭堂在市几次突击检查中都受到较好的评价。在市长效管理中我校从18名上升到第5名。目前后勤工作与我们期待的目标还有一定的.距离，还有许多方面并不能令大家满意，但我坚信通过全体后勤工作人员的努力，一定能够不断提高服务质量。

五、艺体工作稳步发展

我在工作中能认真贯彻、落实市局的有关文件精神，重视学校的体育艺术工作、校园文化工作，强调从大处着眼，小处着手，既重视各项竞技活动的开展，也关注学生身体素质的提高，组织、协调、督促学校体育艺术工作循序渐进地开展。关心学校田径运动队，排球队、舞蹈队、美术、声乐、电脑等兴趣小组的建设，要求他们有计划地进行训练，并做到经常化、制度化、科学化。在市中小学生田径运动会中我校获第二名的好成绩，广播操在全体教职工的努力下获一等奖第一名，乒乓球获团体第四名。当然这些成绩和荣誉是属于大家的，是与支持学校体育工作的领导和老师是分不开的。在第三届市艺术节比赛中获5个一等奖，四个二等奖;组织学生参加第十七届小学生“智能杯”小巧手比赛有2名学生获一等奖、2名学生获二等奖;在南通市创新大赛中获科技论文、科幻绘画一等奖;“静明杯视保征文”黄丹指导的《戴眼镜的猫头鹰》获一等奖第一名，有2篇获二等奖，1篇获三等奖;有2人在南通市独唱独舞比赛中获二等奖。

六、其他工作认真做好

本年度我校迎接的各种检查与创建可以说是一个接一个：卫生城市复查、区域现代化建设、南通市绿色学校的创建、南通市依法治校示范学校的创建、省科技特色学校的重新申报、市安全工作检查评估等。为做好这些迎检准备工作，我认真制订各种方案，顺利地完成了各种创建工作。

回顾本学年的学习和工作，与全体教职员工辛勤劳动相比，我个人所做的工作是微不足道的。我想通过这次民主测评，做到兼听则明，这样做，一是对自身的回顾和小结、反思和自勉，二是能听到更多的不同的声音，以便自己不断进步使自己在今后的工作中更完善，更称职，让自己在教师的监督、关心、帮助下，更好地为学校工作，愿和全校教职工携手并进，共创美好明天。

教学副校长工作总结(篇5)

12月，经公开选拔、组织考察，我担任__中学副校长，协助校长分管届的年级工作和德育线的工作。一年来，在上级党委的领导下，在学校师生员工的支持和爱护下，通过认真学习，立足本职工作自觉履行职责，较快地熟悉和适应了新的工作岗位和工作环境，较好地完成上级领导交办的任务和本职工作。现将一年来的思想政治工作总结如下：

一、注重学习，不断提高政治觉悟、思想水平和自身素质

作为一名教师、一名中国共产党党员，我思想过硬，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导。积极学习先进的理论，尤其是“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观。紧跟时代步伐，与时俱进，积极宣传并在自己的岗位上贯彻党的“十八大” 精神，不断提高思想素质，关注国内外大事，在思想和行为上始终与党中央保持高度一致，抵制各种不良思想侵蚀，增强拒腐防变的能力，不断提升自己，完善自己。

二、提高工作标准，注重工作实效

1、在履行工作职责完成工作任务方面，我坚持做到以身作则。

以身作则是工作的基础。虽然作为学校副校长，但我从没有搞过特殊化。在日常工作中，以事业和工作为重，顾全大局。工作中不计较个人得失，讲究协作，追求工作实效和运行质量。能积极主动、创造性地完成学校交办的各项工作任务。我从没有无故缺席、迟到或早退，做到了以身作则，为老师和学生做好表率。

2、以角色的转换来带动学校工作。

在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。 我深知只有坚持解放思想，探究新理念，实事求是，开拓创新，才能在工作运行中有突破。作为一名副职领导，我坚持按照教育主管部门的工作部署和要求以及学校的整体工作安排，认真做好分管工作。在日常工作管理中，能做到思路清晰，责任明确，狠抓落实。主动当好校长的参谋和助手。

三、勤奋工作，履行职责，注重实效认真履行分管职责

本年度自己分管届年级工作和德育工作。深知业精于勤而荒于嬉，自 己坚信通过脚踏实地，勤奋工作，一定会把工作做好。深感自己分管的部门都是学校运作过程中的重要部门，身感责任的重大，只有加倍努力，研究对策，制定措施，狠抓落实，不敢有丝毫懈怠，使分管的各部门工作进一步规范有序。

1、加强年级教育教学管理，突出实效性。我时刻以提高教育教学质量作为

管理的核心，结合学校教育教学工作实际，严格执行学校教育教学工作计划，使得教育教学工作能够有计划、有步骤地全面落实到位，我积极配合学校，工作做到有计划、有落实。

2、育人为本，德育为先。德育是实施素质教育的主要途径，也是学校教育工作的灵魂。以德育为突破口，我积极协同政教处、团委、年级组，坚持“细节育人，过程育人，德育就是质量”的教育思想。一是根据不同年级学生的思想现状和特点，着力研究探索学生思想道德的新对策、新方法、新途径，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的活动教育人，大力营造德育氛围。针对学生中出现的问题，从不推辞，而是主动与政教处共商解决办法，合理地解决问题；二是积极主动协调政教处、年级组组织参与重大活动的策划和实施。同时，结合新课程改革，使德育工作渗透到教学环节过程中，潜移默化教育学生；三是以年级、班级活动为抓手，把德育贯穿于学生喜闻乐见、寓教于乐的有益活动中，以主题班会、专题讲座和升旗仪式等形式，对学生进行世界观、人生观、集体主义、法律法规和理想信念教育；四是明确德育工作目标，强化常规教育和管理。每学期初，针对学校德育工作实施计划，提出阶段性目标要求。使得班主任在管理上有章可循，学生在行为上有规可依。五是强化班主任队伍建设。定期召开班主任工作例会，强化培训，研讨 “增强责任心，做实班级工作”。从制度上规范班主任工作，促进了班主任良好工作作风的形成；六是加大了对学生的安全教育。坚持做到时时讲、会会讲，做到了警钟长鸣。协助校长，协同政教处、校综治安全领导小组完善学校安全制度和安全防范预案，加强对学生的安全教育和法制教育。通过安全知识讲座，疏散演练，消防知识讲座及演练，增强了学生的安全意识。

四、工作实绩

根据我的工作职责，这一年来主要做了以下工作：

1、认真做好教育教学工作，除了脚踏实地、兢兢业业、努力完成教学的各项任务外，还认真做好届的年级管理工作，在工作中能团结年级领导、老师，认真做好教育教学的各项工作，在各方面均取得了较好的成绩，得到大家的肯定和好评。

2、分管工作常抓不懈：定位好自己的角色，顾全大局，认真负责地完成自己分管的行政工作，本年度自己分管德育工作，加强了学校日常工作的常规管理，确保了学校工作的正常运转；安全工作重如泰山，为了确保了学校平安、师生安全，把安全作为头等大事来抓。学期初，我首先制定出切实可行的安全工作计划，并与全校教职工签订安全目标责任书，将安全责任落实到人。建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境。扎实开展养成教育，使学生在实践中受到教育。通过多种形式加强对学生的爱国主义教育。

本年度在我工作中任劳任怨、无私奉献，热爱学生，关心群众，想教师所想，急教师所急，努力为教师办实事，解决教师的实际困难。作风严谨，廉洁奉公，工作中我做到了敬业奉献，以身作则，为人师表，以德服人，注重言传身教，示范育人，赢得了师生的一致肯定。

我度的年度考核为：合格。

五、廉洁自律，自觉遵守廉洁从政行为规范

保持廉洁自律，既是作风要求，也是党性要求。在工作和生活中，自觉执行廉洁自律的有关规定，不断强化自身的廉洁自律意识，从思想上和行动上不断约束自己的言行。遵守党的纪律，严格按照党章党纪规范自己的行为。带头执行学校的各项规章制度，发挥好干净干事的榜样作用，自觉接受群众的监督。不断加强自身廉政建设，坚持用“为民、务实、清廉”要求自己。坚持做到严于律己，率先垂范，淡泊名利，勤奋务实、敬业奉献的优良作风，积极实践，努力工作。

总结一年来所做工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。就个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好领导的标准来说，还有不小的差距，还有许多工作没有做好。比如，德育活动的实效性还有待进一步提高，只有提高德育实效，才能更好地服务于教学，以后一定要加强德育活动的针对性、实效性；工作中我觉得本人理论水平还有所欠缺，所以还要加强学习；要进一步提升管理水平和业务能力，不断加强改革创新意识。我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，为提高学校的教育教学质量作出新的贡献。

副校长教学工作总结 篇一年来的工作，在市教育局的直接领导下，在余校长的悉心指导帮助下和全体教职工的全力支持下，各项工作得以顺利完成，现把一年来的工作做如下总结。

一、认清自己、找准位置、把握原则。

作为一名副校长，首先应该摆正自己的位置，认清自己的角色。三年来的工作实践，让我更清楚的认识到自己的工作性质。即积极主动地协助校长做好自己分管的工作，领会校长的意图，尽职尽责地做好本职工作，不推诿、不应付，在工作中揽事不揽权，即不缺位、又不越位，遇到重大决策及原则问题要及时向领导请示汇报，维护领导威信，避免工作中不应有的失误，同时又要树立为教职工服务的思想。想副校长之所想，急副校长之所急，本着真心换得真心，尊重产生尊重，与教职工融在一起和谐相处。

其次，为更好地适应分管的各项任务，必须不断的加强自己的业务水平，这一年来，我充分利用业余时间，不断学习先进的教育教学理念，先后比较系统地学习了《小学语文副校长》、《人民教育》、《新课程的理念及评价》等，记了大量的学习笔记，领会各位名师大家的思想，把握课改实验的`实质，在学习中充实自己，在工作中磨砺自己，在大型检查中提升自己。

二、注重方法、突出实效、立足本职。

（一）、安全工作。

安全工作是教育教学，科研的基础，是学校发展的保障。因此，本学期的安全工作，做为“一把手”工程，放在重中之重的位置，在管理中实施校长负总责，分管领导具体抓的管理机制，将安全管理目标层层分散落实，明确责任，建立各项安全工作管理制度，自查报告，制定了各类突发事件的应急预案，实行每月零报告和台帐制度，通过黑板报、宣传栏和各种安全警示牌，进行安全教育宣传工作，各校都开展了防火、防震逃生演练。手足口病工作扎实有效，晨检，消毒、零报告、责任到人，开战了丰富多彩的安全活动，安全知识，手抄报，知识竞赛，法制校长进课堂，应急演练，安全光碟，主题班队会，活动的开展，增强了学生的安全意识。学校工作秩序井然，从而确保了师生在平安、和谐、轻松、愉悦、德尔环境中学习成长。

（二）、扎实有效开展教研。

为确保教科研工作的开展，学校成立了教科研领导小组，建立健全了各项规章制度，坚持科研兴校、科研兴教、以副校长发展促进学生发展、学校发展的办学策略。从教学工作中发现问题，确定了相应的研究课题，有计划的寻求解决问题的有效途径。学校“十五”期间，规划省级子课题《副校长心理危机对中小学生影响的研究》带动了全校教科研的发展。一年来，学校先后承担了地级课题《乡镇学校“学困生”的成因及转化策略的研究》、市级课题《农村小学班集体创新性管理的研究》及校本课程《新课程多媒体的使用研究》等，课题的实施促进了教育教学工作的开展，提升了副校长的内涵，增强了广大副校长教科研意识。一年来，学校共攥写了教科研论文25篇，其中国家级论文7篇、省级论文15篇、地级论文3篇。

三、校本培训与幼教工作。

校本培训是素质教育改革的需求，本学年我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为校本培训的主阵地，从我校的实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划，办学目标和办学特色，根据副校长的自身素质和课程改革的需要，以全面提高副校长整体素质为核心，加大校本培训力度，对副校长的职业道德、校本教研、现代信息技术三方面进行了培训。分层组建，研训结合，以教研促培训，以培训促发展，通过培训使副校长提升了教育理念，树立了终身学习的观念。

爱岗敬业，良好的风气已逐步形成，优秀副校长脱颖而出，成为学校副校长的教学骨干，学科带头人，真正起到示范引领的作用，在省一类校检查验收中，姜玉红老师所讲的英语课，受到了听课领导的一致好评，解放小学70%的副校长能熟练地运用计算机进行辅助教学。幼教工作开展的有声有色，新建的规范化幼儿园，环境优美，教室布置的整洁温馨，孩子们集游戏、活动、学习于一体，注重孩子们的智力开发，注重孩子们各种良好习惯的培养，克服了学前教育小学化的传统做法，孩子们在活中学、学中活，到年末孩子们各种良好的习惯得以养成。唐诗、童谣、儿歌，已能熟练背诵多大20余首。

先进的教学理念，良好的教学环境，吸引了周边的孩子们，随着学校声誉的提高，入园率逐年增加，同时受到了社会和家长的好评，一年来，工作虽说取得了初步成绩，这都缘于余校长的关心、指导帮助及副校长们的全力支持，更得益于在余校长领导下和谐共进的团队精神，工作虽然紧张忙碌，但却让人在紧张中收获，在忙碌中成长，在付出中发展，但各项工作还存在许多缺憾，认识上的浮浅、文化底蕴的积淀、内涵的提升、专业知识的学习、工作布置得不到位，这都是有待于在今后的工作中，所应努力的方向。

综合实践活动教学工作总结精选

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综合实践活动教学工作总结【篇1】

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:

1，基于学生的需要，动机，兴趣和直接经验来设计

实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2，回归生活世界。

从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性，实践性，现实性的问题，事件，现象来设计课程内容。

3，立足实践。

不再局限于书本知识的传授，2008年北京奥运会热点等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

4，着眼创新。

着眼于学生创新意识，创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松，自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索，主动实践的过程中，不断地有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

综合实践活动教学工作总结【篇2】

一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：

一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。

为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。

回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。

二、存在的问题和困惑

虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。那么如何转变

学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。

三、来期工作的方向和思路

1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。

本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中展开讨论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过讨论，决定分为以下几个步骤：

一、收集资料。

二、交流体验。

三、实践操作。

四、总结活动。

在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是在进行问卷调查方面。

（2）不是所有的学生都全身心地参与了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不积极等等。

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动提供良好的条件。

（4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学写作能力较强，还有的活动能力较强。如何使学生真正快乐地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，加强学生的交际能力。

综合实践活动教学工作总结【篇3】

一、工作回顾本学期以来，我担任

七、八个年级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二、取得成绩

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的`实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

三、存在不足

综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。

四、今后努力方向

综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课真正成为服务于学生的大众学科，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。

综合实践活动教学工作总结【篇4】

本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了一定的成绩。在本学期的教学过程中，学生的参与度大，积极性高，充分体现了综合实践活动课的实质。

第一，教师课前全面、认真地备课，课后能及时地反思，不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适合学生的教学方法，提高了教学效率。

第二，学生喜欢上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂气氛活跃。在轻松愉快的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。各方面能力有了一定的提高，有利于其终身的发展。

虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩，但也存在着很多不足，并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题，罗列如下：

一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。

二、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律。

三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。

四、学生完成作业的情况并不理想，因为不需要考试，所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。

五、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是教师一个人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。

以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结，虽然没有什么大的成绩，但起码我们进步了，相信凭着学生和老师们的努力

和不断的探索，这个课程会开展得越来越好。

综合实践活动教学工作总结【篇5】

本学期以来，我担任一年级（3）班和二年级（1）班综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

结合综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。

总之，综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环境。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。

综合实践活动教学工作总结【篇6】

一、主题的确定

我们的中学生，大多数是独生子女，不少生活在农村，普遍存在不了解农作物和动手能力差的问题，对生活在我们身边的一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。

为此，我们将日常生活中常见的农作物栽培管理知识，向学生作简单介绍，让学生亲自观察、实验，有利于培养学生的各种能力。《农作物栽培管理》主题的确立，就是从学生生活中最常见、最简单的作物切入，通过学生实践，体验种植过程，进而产生种植兴趣为线索，展开系列实验、实习、实践活动。

二、活动目标

了解与我们生活相关的农作物生长习性的基本知识和基础理论，通过这些基本知识和基本理论的学习，了解《植物和植物生理》、《植物保护》、《土壤肥料》、《遗传育种》、《农业气象》、《植物保护》以及水稻、小麦、油菜、棉花、玉米、大豆、花生、蔬菜、林果的栽培知识，尝试掌握种植农作物的基本技能；

三、活动内容

本次主题活动共设计《作物栽培（小麦、油菜）》、《作物栽培（棉花）》、《作物栽培（水稻）》、《作物栽培（玉米、山芋、大豆、花生）》《蔬菜栽培》、《林果栽培》等六个活动专题。激发学生的活动兴趣，掌握农作物的种植方法，让学生在体验过程中，积累社会生活经验；同时让学生在教师指导下，独立完成研究方案，在调查、访问、上网查询资料等活动中了解研究性学习的方法和有关农作物的栽培管理技术的相关知识，通过此项活动，开拓学生的知识领域，增强学生的生活情趣，热爱生活，热爱自然。

四、活动实施：

活动一：油菜生产的重要意义及油菜栽培的生物学特性（（油菜的类型、品种、生育过程、器官的生长和环境条件（3课时）活动目标：

1、了解油菜生产的意义和我省的栽培概况，了解白菜型油菜与甘蓝型油菜的`主要区别及优缺点，学习油菜栽培的生物学特性，掌握油菜的生育过程，了解每个时期的生长特点，掌握油菜器官的生长和环境条件，了解油菜产量的现成及其影响因素，掌握油菜的栽培和管理技术，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础；

2、了解对比实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在实习、实践中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。

3、展示、交流、分享自己实践成果。

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