获奖课件

获奖课件汇集十五篇。

下面是小编为你精心整理的“获奖课件”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是课堂教学的蓝图。建议您将此页面加入收藏以备不时之需！

获奖课件 篇1

各位评委老师：

大家好。我今天说课的题目是《拿来主义》。

一、说教材

（一）教材所处的地位和作用

《拿来主义》是鲁迅杂文在新课程中仅存的一条命。所以提到他的地位，我觉得它是现在高中生窥见鲁迅杂文的最后一眼。从另一方面讲，《拿来主义》是新课程中唯一的典型的议论文，一些常用的论证方法，论证结构在文中都有体现。

（二）教学目标及确定根据

根据新课标"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：

1、理解"拿来主义"的基本含义，

2、引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵。

3、分析本文的论证结构，学习运用生动形象的比喻论证。

4、体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格，体会鲁迅杂文的艺术特点。

5、理解主题，探讨"拿来主义"在当代的文化意义。

（三）教学重难点

1、理解文章先破后立、破立结合的论证结构。

2、学习比喻论证、类比论证、对比论证、举例论证等论证方法。

二、说学法

（一）分析学情

对于鲁迅的文章，学生是多有学习，但是对于杂文，确实第一次。尤其在现在淡化文体教学的情况下，学生对于议论文的相关知识了解甚少，至少没有形成议论文的知识体系。在这样的情况下，教师要一方面教授本课的基础上，交代夯实议论文相应的知识。

（二）学法及确定的依据

根据新课程标准的要求、学生的实际情况以及本文的特点，我确立了以下教法、学法：

（1）教法：提问式教法、小组讨论法、诱导研读法、

（2）学法：课前预习法、课堂探讨法、课后练习法此外，为增加课堂教学容量，提高课堂效率，将采用多媒体辅助教学。

三、说教法

编者提出：阅读时不妨从文章的结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点和材料紧密结合起来。对这些文章如果能从不同角度去思考、质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。

四、说教学过程

教学内容包括：理清文章层次，分析1~7自然段，分析因果论证方法，掌握作者论证的内在逻辑性。

我首先谈一下我是怎样导入新课的："兴趣是最好的老师",从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性，故设置导语如下：随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想，生活作风等等也随之大量涌来，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？鲁迅先生在30年代就继承文化遗产问题曾写过一篇杂文，我想可以从中受到启发、得到教益。

下面我主要谈一下我是如何突破因果论证这一重点即难点的。在此我所把握的总的方法是：提出问题，给学生搭知识台阶，引学生思维上路，也就是说教者从学生实际出发，紧扣教材，由浅入深地设置一连串有内在逻辑性的问题，一环紧扣一环，引导学生认真阅读教材，深入理解教材，经过独立思考或共同讨论，得出每一问题的准确答案，在这里重在培养学生的理解能力和分析综合能力。故我决定从如下三步着手：

第一步：从"果"入手，切中要害

问题：1.文题"拿来主义"的内容是什么？

2.第7自然段用了"所以"一词表示结果，而"原因"又是什么呢？即为什么实行"拿来主义"?

第1题的设置针对全体学生，意在引导学生学会读书，抓住要点，同时为第2题的提出做铺垫；第2题的设置有一定难度，意在引导学生深入思考，在此就很有必要搭知识台阶。

第二步：由浅入深，设置问题

问题分为三阶梯度，每梯度的问题即为一个高度的台阶，学生每得出一个答案就登上一个台阶，这样问题就迎刃而解了。

第一梯度可设置这样一些问题：

1.什么是"闭关主义"?

2.什么是"送去主义"?作者依次摆了哪些事情来说明的？

3.如何理解这两句话：

A但终"不知后事如何";

B也可以算显得的一点进步了。

第二梯度可设置这样一些问题：

1."闭关主义"和"送去主义"的实质是什么？有何区别和联系？

2.作者是怎样批驳"送去主义"的？

3."抛来""抛给""送来""拿来"的含义各是什么？

第三梯度：可设置这样两个问题：

1.作者为什么批驳"送去主义"?有几点原因？

2.作者对"送来"的态度如何？为什么？

至此第一步的第3题的答案就圆满了。

设置三个梯度习题的根据，主要是针对学情，因材施教。第一梯度适合全体学生、第二梯度适合多数学生我们时刻要以课本为蓝本，重在培养素质，以上习题主要训练学生的分析能力和综合能力。

第三步：课堂训练、巩固成果〔出示微机图片（一）〕（说明：如此设计训练题的原因在第二课时中，我将详细阐述，这里不赘述）第二课时教学内容包括：分析8-10自然段，学习并掌握比喻论证的写作方法。

比喻论证是本文最突出的写作特点，也是议论文中最常见的论证方法，是本课时重点中的重点。对此重点的突破，我主要把握这样一个原则：以教师为主导，学生为主体，训练为主线。采用讨论和训练相结合的方法，通过本课学习，使学生初步掌握比喻论证的写作方法，交逐步培养其思维能力和应用能力。

第一步：先搭知识台阶，由教者交待什么是比喻论证。在此主要体现教师为旨的原则。

第二步：分析8~9自然段，讨论这一部分论证方法在此主要体现学生为主体，训练为主线的原则。第八、九自然段可分别各设置这样两个问题：

1.对待文化遗产有哪几种态度、行为，作者是如何评价的？采用什么论证方法；

2."大宅子""孱头""昏蛋""废物"各比喻什么？

3.对整个文化遗产是否一概而论，分为几类？分别如何对待？用书上话回答

4."鱼翅""烟灯和烟枪""姨太太"各比喻文化遗产中的哪一部分？

问题设置原因：第1题是基础，从而进行知识迁移形成能力，而且为第2题搭台阶，逐层深入，再采用设问、类比启发并辅之以讨论的方法，培养学生的分析能力和思维能力。

第三步：明确比喻论证与比喻句、比喻论证与类比论证的区别，加深对比喻论证的理解。

问题1.第三自然段主要采用了什么论证方法？

2.判断下面这段话是否采用了比喻论证的方法："在这种态度下就是割断历史，只懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团".

让学生讨论和回答，使其在分析对比中加深对比喻论证的理解，逐步培养他们的辨析能力。

第四步：根据技能形成的规律，为了巩固新知识，运用新知识设置了不同层次的训练题。

教学过程是一个复杂的问题，教学过程中对学生的训练也应是多层次、多结构的。训练不仅仅体现在课堂上的巩固练习，而应是贯穿在教学过程的各个环节上。教师连贯、准确、富有逻辑论证性的讲述本身就使学生受到科学思维方法的训练，教师精心设计的思考题、讨论题都是对学生思维能力的训练，当然最重要的是对学生课堂上知识进行形成性训练，及时巩固教学成果。根据本课时的教学目标和学生的知识基础以及因材施教的原则，我设计了三个梯度的训练题。〔出示微机图片（二）〕第一梯度：设计基本的简单的题目。第一道题目面全体学生特别是程度稍差的学生，通过训练1使学生进一步理解课文内容；训练2使学生进一步理解掌握比喻论证方法。这是知识的内化、熟化过程。

第二梯度：设计辨析型题目。第二道题目面向大多数学生，通过训练1使学生深入理解论点和论据的关系，训练2使学生知识转化为技能，培养辨析能力。这是知识同化过程。

第三梯度：设计思考性、创造性题目。第三道题目有一定难度，面向程度较高同学，同时使其他人得到启迪。通过训练1进一步完成知识迁移、培养程度较高同学的应用能力，训练2进一步培养其他同学的辨析能力和表达能力，训练3在讨论中培养学生学习的求知欲和创造性。这是知识的强化、优化过程。

第五步：回到课本中，学生讨论分析学习本文的现实意义，训练学生运用课本知识解决实际问题的能力。

第六步：根据学生实际情况，布置课外训练题

我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。

用比喻论证的方法按下列观点，写出论证提纲。

第一层次：在上述观点中可选其一。

第二层次：今天我们一方面要推行改革开放的政策，步子迈大一些，另一方面，又要抵制资产阶级腐朽思想的腐蚀。

在上述教学中，没有改变常规教学的各个环节，但由于教学过程设计符合学生的认识规律，坚持循序渐进的原则，充分发挥主导和主体的积极性，又以训练为主线，同样可以收到较好的教学效果。

如果以"思想上应该装上‘窗纱’"为题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方式——

A.江河横流，泥沙俱下，鱼龙混杂

B.生活中的窗纱是为了防止苍蝇、蚊子、灰尘

C.一切人都有爱美之心，西装革履、烫发口红，是时代的美

D.近朱者赤，近墨者黑三、根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学们口述其论据，其他同学给以评析。

例如：

观点——做事要有恒心，不间断，才能成功。

论据——（1）滴水穿石（2）铁杵磨成针

观点：

1.客观环境往往对人有很大影响

2.要掌握真本领必须勤学苦练

3.做事缺少必要的基础条件就不能成功

4.学生往往越过老师，后人往往越过前人

获奖课件 篇2

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本节课是在学生学习了混合运算后所进行的一堂实践活动课,学生以玩扑克牌的形式进行加、减、乘、除计算，结果为24。为学生所喜闻乐见，让学生在玩中学、学中玩，有利于调动学生学习的积极性，既增强对数学的亲近感，培养合作精神和创新意识，又巩固了已有的知识技能,激发学生学习数学的兴趣，使他们更喜欢数学。教材内容简单，分成四部分，一、学习三张牌、四张牌算24点的方法，二、试一试，三、比一比，四谈收获。

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1.掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除口算练习中，进一步提高口算能力。

2.知道不同的牌可以算出24点（有时不能算出24点），相同的牌有不同的算24点的方法，提高解决问题的策略和能力,有的牌不能算出24点。

3.增强学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的竞争意识、合作意识和探索能力。

4.通过多种方法算出24点，体会解决问题策略的多样性。

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重点：用加、减、乘、除法算出几张牌的结果是24点的方法。

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小学数学实践活动课旨在探讨小学数学教学加强学生自主实践活动，给学生充分的活动时间，强调学生形成积极主动的学习态度。要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，以“数学+活动”突出数学活动课的活动性、自主性和渗透性，激发学生学习数学的兴趣以及学好数学的愿望，树立学好数学的自信心，全面提高学生素质

：

1、通过谈话，引入课题。

2、通过两张牌，初步感知算法，并有意识让学生感知，遇3想8，遇4想6……

3、学习并练习3张牌算24点，并从中体会算法的多样性。

4、学习并练习4张牌算24点。通过小组内练习，让学生较熟练地掌握方法。

5、通过比一比，提高速度，特别是通过比一比，在规定的时间内看你能闯进第几关，激发学生激情并培养竞争意识。

6、总结引申。

教学准备：

每人准备1（A）、2、3……的扑克（或写有1-9的纸片）各一张。

同学们，你们玩过扑克吗？这节数学课，同学们和老师都带来了扑克牌，你个知道我们今天玩什么呢？对，和我们数学密切相关的游戏。刚刚有一位小朋友说牌还可以用来算24点，你知道算24点是怎样玩吗？请你说给我们听听。

教师交代方法：算24点就是在A-9九张扑克牌中，把A当作是“1”，拿出其中的两张牌、三张牌或四张牌，用加减乘除法进行计算，每张牌只可用一次，算出得数是24。今天这节课，我们就来算24点，你想参加吗？（板书课题）

（1）老师出一张牌，你能从自己手中拿出一张牌，用加减乘除和我这张牌进行计算，算出24吗？

（2）老师出一张牌3，

（3）老师出一张牌6，

（4）老师出一张牌5，

四、三张牌算24点。

第一环节结束了，看来两张牌算24点，比较简单。下面我 们加深难度，进入第二环节：三张牌算24点。

（1）教师出牌3、6、你想再拿出一张什么样的牌，就可以算出24呢？，让学生从自己手中拿出一张牌。

（2）学生交流、汇报：（3+1）×6；（7-3）×6；（6+2）×3；……（教师板书）

（3）师：刚才，大多数人学生算出了24，相同的数字，有不同的方法可以算出24点，一种方法不行，要去想另一种方法。明白方法了吗？

你能用以下三个数算出24点吗？

A组 7、8、9； B组 2、3、4； C组 3、8、9； D组 3、5、9.

（5）学生练习，交流。

（6）师生小结：三张牌算24点，可以经过两步计算得到24。除了见到3算8、见到4算6外，还可以这样想：见到9，想办法算出15；见到8，想办法算出16……

五、四张牌算24点。

第二环节结束了，看来3张牌算24点，就有点儿难度了。下面我们再一次加深难度，进入第三环节：四张牌算24点。

（1）出示1、2、5、8你能用这几个数算出24点吗？

（2）小组合作探究，鼓励学生用不同的算法。

（3）小组交流汇报，教师板书各种算法：

（4）师小结：四张牌算24点，可以经过三步计算得到24，一般情况下有好多种算法。像上面用1、2、5、8四张牌算24点，就有五种算法。。

六、试一试。

下面每组牌中的四张牌，看你怎样算。四人一组算24点，比一比看谁算出24的次数多。

比赛规则：1、4人一组，2、每人每次随意摸出一张牌，看谁先算出24，3、如果4张牌不能算出24，就算和牌，重新摸牌比赛。

1、小组内比一比。

2、全班比一比。规定时间内，你能闯到第几关。

八、总结拓展。

回顾今天“算24点”的过程，你有哪些收获？

今天这节课，我们运用加、减、乘、除法算24点，同学们表现得真棒！

回家后，把今天学到的本领和爸爸妈妈交流一下，并且和他们进行比赛，看谁算得快，也可以同学们之间比一比，看谁又对又快。

获奖课件 篇3

《活见鬼》获奖教学设计范文

教学目标：

1、读准字音，流利的朗读课文。

2、读明白课文内容，了解文言文的特点。

3、在读明白课文的'基础上，能够展开丰富的想象。

教学难点：

了解文言文语言特点，展开丰富的想象。

教学重点：读出味道，读明白文言文。

教学准备：

1、学生预习课文，了解冯梦龙。

2、教师准备课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入：

书写“鬼”。传说鬼有个大大的头，两只黑洞般的眼睛，头上还有毛发，所以在写的时候，上半部分要大一些。提起鬼，你有什么感觉？（害怕）

黑漆漆的夜晚，你独自在家，突然听到房间里有稀稀落落的声音，出来一看什么也没有，过一会儿，又听见了响声，看一下还是什么都没有，这时你……妈妈突然回来了，你会……大活人遇见了鬼，这叫——“活见鬼”。（板书“活见”）

二、初读课文，读准字音。

1、课前同学们进行了预习，请说说你第一次读课文时遇到了什么困难？相信通过本节课的学习，这些困难都能迎刃而解。

2、谁来给大家读一下课文。出示课文。（中学范文网 M.f215.Com）

3、纠正字音。注意“撩”“亟”的读音、

4、谁能读得更好一些？指名读。

5、导读。读文言文，不但要读准确，还要注意停顿。

三、古今对照，读懂课文。

1、师生对读。老师读一句文言文，学生读一句译文。

2、指名对读。

3、同桌对读。

4、导读。

四、展开想象，读出味道

1、读慢点。

2、你觉得这两个人可笑在哪里？理解：“值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。”读出可笑。

3、体会感受，再“久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋”。撑伞人怎么想的？投伞者怎么想的？读出恐惧。

4、两人“二人相视愕然，不觉大笑”，为什么？

五、了解作者，拓展延伸

这个故事就是“活见鬼”。有鬼吗？鬼在哪里？想一想，在我们日常生活中，什么时候我们会说到“活见鬼”？

这个口头禅就是来源于这个故事。故事的作者是冯梦龙。简介冯梦龙。

希望大家有时间找这几本书读一读，每篇文章都非常有趣。

回家也可以把今天学的这个故事讲给你的家人，因为我们经常说的那句口头禅就出自于这篇文章。文章的名字就是：齐读课题。

获奖课件 篇4

教学目标：

一、 诗词所表达的思想感情。

二、 富有表现力的语言。

三、 情景交融，想象丰富。

教学重点：

一、 诗词所表达的思想感情。

二、 富有表现力的语言。

教学难点：

一、 情景交融，想象丰富。

二、 提高欣赏能力，情感体验深刻。

教学工具：

录音小黑板

教学课时：

一课时

教学内容：

一、 导入：中秋的月亮皎洁无暇，举家团圆的人们其乐融融，可是，在这本应团圆的日子里，又有多少离人看着这明月，黯然神伤。

二、 听朗读录音，感知全诗

１、 教师播放录音

２、 学生仔细聆听

三、 写作背景介绍

１、 学生汇报收集的材料

２、 教师补充介绍

四、 初读全诗，领会意境

１、 学生翻译全文

（学生小组讨论，全班汇报交流。）

２、 提问：这首词描绘了什么样的情景呢？

五、 再读文章，体会感情

１、 抓住重点词句，说说作者表达的感情

（学生抓住文章中的语句，结合自身的感受说一说对这首词的理解。）

六、 课外延伸，拓宽知识。

１、 提问：你们还能说一些咏月的诗句吗？

2、学生交流汇报课外收集的诗句。

七、 听音乐，加深体验。

１、 教师放《二泉映月》、《花好月圆》音乐。

２、 学生仔细听音乐。

（提问：这两首曲子分别表达了什么样的情感？你能听出来吗？）

八、配乐朗诵，加深印象。

学生集体朗诵。

九、课堂小结

获奖课件 篇5

教学目标：

1.赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。

2.关注结尾，感受作者的美丽乡愁。

3.课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。

4.联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。

教学过程：

一. 导入

从和学生交流当地家乡话开始。

乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢?(学生回答)

是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。

二. 整体感知，为“春酒”取名。

听教师配乐朗读，要求学生静静地听，静静地想：能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的“春酒”的味道。

师：从学生取酒名的角度板书： 童心酒 母亲酒 乡情酒。

三. 赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感

1.问：端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现儿时“我”的童心童趣?

(引导学生关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。)

例子 ①“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。

这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇;一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。

②“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。

“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。

“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。

说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。

③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。

问：这个比喻恰当吗?用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗?(因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。)

另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。

2.师：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在琦君的记忆里最值得怀念的是她的母亲。

问：如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节?为什么?

同桌交流。提示人物的特写镜头往往要关注人物的动作、神态、语言等。可以抓住表现这些特点的词语。看哪组同学拍摄得最到位，能给大家留下最深刻的印象。

(1)学生讨论交流。

(2)回答时尽量引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵

的美好的母性。

如：聪明能干——母亲酿的酒最好喝。

热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等

纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的

温柔慈爱——对我善意的提醒。

教师可问学生“母亲得意地说了一遍又一遍……” 这里把母亲的神态拍成“腼腆”不是更能表现母亲的淳朴吗?“得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠。

小结：感谢这几位同学为我们从不同侧面突现了“母亲酒”的涵义。母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。

3.问：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗? 品析“乡情酒”时可明确：

①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。

②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛

③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”(大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。)

小结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。

四. 关注结尾，感受作者的美丽乡愁

1.师：故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒;故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。此时你品出了春酒真正的味道吗?(道地家乡味)这些蕴涵在春酒中最美好的情感正是充满道地家乡味的春酒啊。光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗?

关注最后两段。找不到真正的家醅了，因为她已是“独在异乡为异客”了。

2.了解作者生平。琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年

迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。

让学生带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。

师：那份挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中一份难以割舍的故乡情结。它借春酒让这份乡愁在温馨的怀念中透着一股隐隐的怆痛。

五. 拓展感悟从古到今乡愁中的故乡情结。

1.师：从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远

离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。诗人作家们往往借用丰富的事物(即意象)来表达对故乡无尽的情思。

问：琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思乡作品中常常借助哪些事物来抒发自己的思乡之情?

(明月、笛、乡音、秋风等)。让学生吟诵有关乡愁诗句。

2.小结：故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡”的思念，是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的沧桑，是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤，是席慕容心中一棵没有年轮永不老去的树。明月、暮日、乡音、秋风、老树等这些不同的意象赋予了乡愁更丰富的内涵，更深沉的情感。故乡情结已沉淀为中国文化的一大特色。

从古至今，多少人为谋生存图发展，背井离乡，羁旅天涯，但不管走到哪里，走得多远，也不管春风得意、事业有成，还是惨淡失意、穷困潦倒，生育自己的故土总是像影子一样紧紧相随，让人魂牵梦绕。求学海外的学子学成归国，客居他乡的华人华侨或回大陆寻根认祖，或为家乡的经济建设和公益事业慷慨解囊，这都是缘于那份深沉的故乡情结啊。故乡情结成为了具有强烈凝聚力的中华民族生生不息的文化之根，精神之根。

六.联系生活体验，编织每个人心中的故乡情结。

师：故乡情结是人与生俱来的情感。对我，一个普通的人而言，故乡情结是

飘漾在空中的番薯糕的香味。童年时最喜欢吃母亲做的番薯糕。记得母亲把蒸好的番薯切成一小块一小块，然后放在一个大筛子上，在阳台上晾晒。那金黄的色泽伴着阵阵香味对我充满了无限的诱惑。我总是迫不及待地伸手去拿。每当这时，母亲总会轻轻拍一下我的手，嗔怪着说：看你急的，番薯糕要晒干了才好吃，甜甜的嫩嫩的，嚼起来才有味道。“现在我偶尔从超市买回一袋地瓜干，却再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。多年以后当我身居另外一个城市，我依然会想起童年的番薯糕，因为它是我对故乡一段最本色最温暖的回忆。

那么当故乡和你渐行渐远的时候，当它在你心中成为了遥远的回忆时，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢?你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结。

示例：故乡情结是飘漾在空中的番薯糕的香味;

是童年嚼在嘴边那甜甜的嫩嫩的滋味;

是生命中一段最本色最温暖的回味。

学生交流。教师点评。

结束语：故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。

《春酒》说课稿

各位领导、各位老师：

今天我说课的文章是初中语文八年级下册第十九课——琦君的散文《春酒》。

一、对教材分析

琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。《春酒》则是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。它属于略读课文，根据散文的特点和新课程标准的要求，我把授课课型定向为以学生感悟为主的美文欣赏课。

二、教学目标定位

1.赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。

2.关注结尾，感受作者的美丽乡愁。

3.课外拓展，感悟故乡情结。

三、教学重难点

教学重点：感知文章意蕴、人物形象，品春酒，解真情。

教学难点：抓细节品析人物形象。

四、教学方法

多种教学法相结合，以读为主，在读的基础上突破悟这一难关。朗读法，它是指通过朗读理解文章的思想内容及意蕴。在朗读中想象文中优美的生活画卷，有情趣的生活细节。品读法，它是指对重点词句的反复诵读体会它的深层内涵、表达作用和作者感情，培养学生的语言分析和审美感悟能力。

五、学生学法

自主学习法：本文是一篇自读课文，学生要自主、独立地预习，为上课作好准备

合作学习法：我将此环节安排在赏读细节中。这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。

六、教学过程

一、情景导入

故乡这是一个深深烙刻在我们心中的归宿。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，最难忘怀的是故乡的点点滴滴，化为缕缕愁思萦绕在心头，永不散去。“酒入愁肠，化做相思泪，”范仲淹选择痛饮一杯来解相思自苦，“露从今夜白，月是故乡明”杜甫则通过赏月寄托对亲人的思念。同学们假如你是一位远离故土的游子，你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢?(学生回答)

的确每个人都用自己的方式来寄托对故乡的思念，作家琦君也不例外，她为自己酿了一坛故乡的“春酒”，今天就让我们一同跟随琦君去品尝那浓浓的 “春酒”。

二、整体感知，浅尝春酒

伴着舒缓的音乐，教师与学生合作朗读，了解文章内容

初尝春酒，同学们通过品读课文琦君给我们讲了故乡的那些事呢?那么，留在作者记忆中最深刻的是那件事呢?

教师总结：我想不论哪件事都是作者童年最美好的回忆!

三、赏读细节，细品春酒

1.再喝一口，我慢慢咽下，细细品味，童年是美好的，我们也是从童年走过来的，同学们看文中有很多描写童年的细节都是很有情趣的。老师想请同学们说说看文中那些描写童年的细节是你觉得有意思的。

引导学生关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年的纯真与快乐。

例子：

①其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。

这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇;一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。

②母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。

“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。

“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。

③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。

这个比喻恰当吗?用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗?因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。

2.通过童年的细节，我品读出了一份纯真的童趣，童年的的我因为有了春酒而变得如此的快乐。那么，童年的我最喜欢喝谁酿的春酒你呢?

如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节?为什么?

引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，让每个镜头蕴涵出美好的母性。

聪明能干——母亲酿的酒最好喝。

热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等

纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的

温柔慈爱——对我善意的提醒。

小结：母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。

3.琦君怀念的仅仅是她的母亲一个人吗?

①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。

②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛

③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。

小结：这也让我们看到了邻里乡亲间的和谐淳朴，一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。

四、乡歌惆怅，回味春酒

1.家乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。散发着母性温柔的光芒，流淌着乡邻间朴实的情意，这也正是我什么味道的春酒?(道地家乡味)。现在，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗?

2.了解作者生平。琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年

迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。

让学生带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。

那份挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中一份难以割舍的故乡情结。那么如果让你给这坛春酒起个名字你觉得起一个什么样的名字更合适呢?

五、拓展练习

露从今夜白，月是故乡明。对家乡的思念总是人们难以挥去的情愫。请你把对家乡的思念以下列的形式表达出来。

家乡是一坛陈年的春酒，在我心里，藏得越久，味道越醇。

家乡是____________________。

家乡是____________________。

六、课堂小结

故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。

获奖课件 篇6

一、故事导入，激趣引读

１、故事导入：

三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自身一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。

２、作品介绍：

本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。司马光（1019～1086），字君实，北宋政治家，史学家。（同学自主阅读课文下注释。）

二、读译课文，理解文意

１、读一读：

⑴认读：读准字音、停顿、节奏、表情，注意人物对话的语气。

⑵全班齐读。

⑶解读：边大声朗读课文边根据课下注释逐句理解课文大意，有不理解的，同桌可以相互讨论。

⑷释疑：交流讨论不理解的语句。

⑸故事复述。

２、议一议：

主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么“劝”，是怎么“劝”的，“劝”的结果怎样？请仔细揣测文章中人物对话的语气来谈。

⑴卿今涂掌事，不可不学!”（语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充溢关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。）

⑵“孤岂欲卿治经为博士邪！但……耳”（前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、保护。）

⑶“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（从自身的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。）

⑷“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。）

⑸“大兄何见事之晚乎！”（表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表示出吕蒙对自身才略出息后感到很自豪、自得。）

三、模仿扮演，体验反思

１、模仿扮演：

请三位同学分角色扮演孙权、吕蒙与鲁肃，然后进行对话扮演。要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境，演完后同学作点评。

２、体验反思：

这个故事给你有什么启示呢？

获奖课件 篇7

教学目标：

1、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。

2、明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。

3、有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。

教学重点、难点：

1、理解螳螂捕蝉这个故事内容，并领会故事所蕴含的深刻道理。

2、通过对课文语言文字的朗读体会，了解吴王为什么会听了少年的话，同时体会少年的计谋巧妙在哪里。

通过上一节课的学习，我们了解到春秋战国时期，中华大地群雄并立，出现了许多诸侯国，它们之间经常发生战争。这一天，吴王决定出兵攻打楚国却招来群臣的反对。那么大臣们的理由是什么呢?

(1)指名朗读，思考：

从这句话里，你们读懂了什么?你从哪些词中看出来的?

指导有感情的读。

(2)如果吴王是个理智的、开明的、民主的君王，他可能会怎么做?会怎么想?

(3)可事实上吴王是怎么说的?(出示相关句子)你从中看到了什么?

“听了少年的这番话，吴王恍然大悟”。“恍然大悟”是什么意思?他悟到了什么道理?从这个结局中你们读懂了些什么?

现在请同学们将故事的“前因后果”对照起来看：你有怎样的疑问呢?

1、请同学们自由学习课文第二至十一自然段，想想少年劝说究竟妙在何处，他说了那些话?可以圈圈画画，并简单地写上你的感受。

2、交流：

(1)妙在少年用了一个螳螂捕蝉的故事让吴王懂得了道理。

出示图文，指导学生观察。

这些话对于蝉、螳螂、黄雀的动作、神态描写得非常形象，请同学们再读一读，相信你会有很深的感受。指名同学再来读，师生评析。

(2)交流：

“蝉”：高高在上，悠闲、自由自在;蝉的心情如何，练读体会蝉的心情。

“螳螂”： “拱”、“举”;螳螂心里怎样想，读一读。

(3)现在，你觉得这件事有意思吗?有意思在哪里?

交流出示：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!说说它们的利益分别是什么?祸患又是哪些?

(4)师小结：其实少年讲的这个就是的寓言故事——螳螂捕蝉，黄雀在后(补上：“黄雀在后”)你能用自己的话把这个故事讲一讲吗?

(5)下面老师给你们看一幅地图，如果你是吴王，听了这个故事，看了这幅地图，会明白什么道理?引导学生与故事结合起来体会其中的道理。PPT出示。

这两个事情之间有什么联系吗?

1、同样是劝说，为什么其他人的话吴王没有听，而少年的话却让他改变了主意了呢?指名交流。(友情提示;请注意提示语，想一想少年和吴王说话时是怎样的语气?当时有什么神态、动作?)由此你想到了我们学过的哪一篇课文?

2、“螳螂捕蝉”的确是少年那三天中看到的趣事吗?

3、举例说一说，生活中你见到类似的现象吗?

1、今天通过我们共同的学习，我们不仅知道了《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事，还认识了一位有勇有谋，智劝吴王的少年，我想此时此刻同学们心里一定都有很多想说的话，老师就给你一个一吐为快的机会吧!

3、那么如果请你给课文换一个题目，你会换什么题目?

1、我来编故事：

第二天，上早朝时吴王当即宣布：“攻打楚国一事暂缓不议。”众大臣听了大惊不已，议论纷纷。吴王扫视了一眼群臣，微笑着说：“事情是这样的……”

你知道吴王会怎么和大家说吗?动动你的小脑袋，回家把故事写完吧。

2、我会演节目：

一个好主意要想成功，还得选择一个适当的环境、恰当的时机，这就是计谋。我们可以看出这少年有勇有谋，充满智慧的。利用课余时间我们把这个智慧少年演出来吧，相信你一定行!

获奖课件 篇8

1.认识5个生字，学会9个生字。用查字典或联系上下文等方法理解“警枕”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键词句理解课文内容，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民、对社会作出应有的贡献。

3.理清作者的写作思路，初步了解说理文文体特点，领悟说理文“通过典型事例说明道理”的表达方法，并练习尝试运用。

理解课文内容，初步了解说理文文体特点，领悟作者是怎样通过典型事例证明勤奋是通往理想境界的桥梁的。

1.师：同学们读过许多成语故事，你知道这是什么故事吗？（出示成语：闻鸡起舞、悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪）这四个成语故事都告诉我们一个什么道理？

师：同学们常在一起说班级的事、家庭的事、国家的事。你知道“说”是什么意思吗？

1.师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的字词查字典或联系上下文解决。

2.检查自读情况。

（1）出示词语：警枕、稍微、期末、校园、习惯、基础、一遍、剥离、良训

①指名读词并相机正音。

②学生自由交流理解的生字词。

③写字指导，重点指导写“枕”“惯”“末”。先让学生观察说说书写时应该注意些什么，教师再指导并范写，最后学生练写并评议。评议不仅要注意写正确，还要注意写匀称、美观。

（2）指名逐段朗读课文，说说每个自然段的大意。

3.师：默读课文，想一想，作者议论“勤奋”，提出的观点是 ，然后用 和 这两个事例来证明自己的观点，最后得出的结论是 。

1.学生简单介绍司马光和他的《资治通鉴》。

2.师：司马光为什么能编成史学巨著《资治通鉴》呢？默读第2自然段，想一想，你从哪里可以读出司马光的“勤奋”？请画出有关词句。

（课件出示）小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

（1）引导学生抓住 “躲在屋里”、“一遍又一遍”、“一直”、“滚瓜烂熟”等关键词，感悟司马光的勤奋。

（2）引读，加深体会司马光的勤奋。

师：春暖花开，莺歌燕舞，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

师：盛夏酷暑，屋内闷热，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

师：秋高气爽，满山红叶，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

师：大雪纷飞，银装素裹，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——（生读）

（课件出示）为了抓紧时间，他用圆木做了枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。

师：“警枕”什么意思？你睡觉用的是什么样的枕头，感觉怎样？想一想，如果头枕着一个圆圆的木头睡觉会是一种什么感受？

5.师：司马光勤奋成才的事例，说明——（生读）“通往理想境界的桥梁是勤奋。”

1.让学生用学习第2自然段的方法自学第3自然段。

2.交流。

（1）引导学生抓住“毫不气馁”、“急起直追”、“天刚亮就读书”、“睡觉前总是回顾” 等关键词，感悟童第周的勤奋。

（2）对比阅读，领悟说理文引用事例的特点。

师：默读补充材料，想一想，与课文中写童第周勤奋学习的事例相比，哪个具体？为什么课文中的事例不写那么具体呢？

童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。

第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”

（4）师：读了童第周勤奋成才的'事例，你有什么感受？

（5）齐读：（课件出示）由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，“勤奋补拙是良训，一分辛苦一分才”。

①交流有关华罗庚的资料。

②联系童第周和你知道的其他勤奋成才的事例，说说你对“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的理解。

③你还知道哪些关于勤奋的名言？

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。——茅以升

……

4.师：童第周勤奋成才的事例，也说明——（生读）“通往理想境界的桥梁是勤奋。”

引导学生领悟：

首先，提出观点——通往理想境界的桥梁是勤奋；

接着，证明观点——司马光和童第周靠勤奋成才；

最后，深化观点——要不忘勤奋，一生勤奋。

2.师：司马光和童第周都是靠勤奋成才的，这两个事例不是有些重复吗？

3.师：说理文要选择有代表性、有说服力的事例，来证明自己的观点。所以作者说——（生读）“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”

师：说一说你是怎么理解这句话中的“鲜花”“汗水和心血”的？

4.质疑练笔。

（2）课堂练笔。师：你能帮助作者补充一个外国人的事例来说“勤奋”吗？请学习文中用“童第周勤奋成才”说勤奋的写法，写一段话，然后交流。

读一读关于勤奋的故事，背一背关于勤奋的名言。

获奖课件 篇9

政通人和，百废具兴。

(1)第一自然段交代了什么内容?

(2)作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。可见滕被谪以后心情不会太好，作者开篇直指，有何用意?

滕子京虽被贬岳州，却积极从政，政绩斐然。“政通人和，百废具兴”范仲淹写《岳阳楼记》既是为了称赞好友不以个人沉浮为意，一心寄情与民的高尚情怀，也是为了勉励他像

“古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，也是为了自勉勉人。

(二)教读第2段。先指定学生朗读朗读，然后学生合作解决重要的词句。

朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

览物之情，得无异乎?

2.思考与讨论。

这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。

明确(衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。)

如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力。

(2)这一节的写景在全文起什么作用?

“作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。

政通人和，百废具兴。

获奖课件 篇10

一、教材依据

本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。

二、学情分析：

四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。

三、设计思想

根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。

This is my home.You can see a living room, a bedroom, a .I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .Welcome to my home.通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。

四、教学目标

1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能听懂并发出一些指令，如：Watch TV.Read a book.Have a snack.Take a shower.Have a sleep.3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home.You can see a living room, a bedroom, a .I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .4．培养学生对家的热爱。

五、教学重点

1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能用简单的语言介绍自己的家。

六、说教学方法：

1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。

5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。

七、教学难点

能理解并会说Have a snack.Take a shower.Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .

八、教学准备

1．教师课前教案。

2．学生每人准备一张自己家的平面图。

3．教师准备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片。

九、教学过程

Step1: Warm-up（热身导入）

1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.

2.Free talk：T:This is my home.I like my home(gue the meaning by looking a picture) .What about you?（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2: Presentation（新课呈现）

1.Lean the new words: (Look at the picture)（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）

a.living room.

Took at my home.What is in it?

Ss: Living room.

T: Yes.This is a living room.Follow me:

living room,

living room.

b.study

T: Is this a living room?

Ss: No.

T: Oh,sorry.I go the wrong way.What is this?

Ss: study.

T: Yes, this is a study.Follow me:

study,

study.

C.kitchen /bedroom/ bathroom

T:look at the picture.What is this?

Ss:kitchen

T: Yes, this is a kitchen. Follow me:

kitchen, kitchen.

2.Practice.a.Listen to the tape recorder and read.（听过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）b.Spesk in English,you speak in chinese.（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）c.Draw your home and write down the name.

（学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子对家的热爱）

3.Let’s do

a.Listen to the tape recorder.（带有旋律的音乐节拍，能够调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，让孩子更迫切的学习）

b.Guesing the mesning .（发挥想象力，调动孩子的想象力）d.Read after the tape（指导和纠正发音，同时找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望）4.Do action（学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学）

Step4: Extension（拓展延伸）1．介绍自己的家

T: (多媒体出示一张新的home图。) Look, boys and girls, this is my new home.You can see a living room, a .I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .Can you introduce your home now?

Ss: Yes.

T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）

T: Now, who can introduce your home to the whole cla?（请部分学生向全班介绍自己的家。）

T: Well done! Now, please walk around the cla and introduce your home to your friends.（学生在教室自由走动，向朋友介绍自己的家。）

（学生的感情升华，同时发挥孩子的想象力，培养孩子对家和生活的热爱。）

Step5.homework: Please introduce your home to your friends.

十.板书设计

This is my home study

Read abook bathroom

Take a shower bedroom

Have a sleep living room

Watch TV kitchen

Have a snack

教学反思

新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求，倡导教师避免单纯传授语言知识的教学方法。本人在教学my home一课时就采用“情景”教学和“任务型”的教学途径，并就教学得失谈谈自己的想法。

一．设定有效任务

本课时的话题my home，非常贴近学生的生活，而且学生在课余也很乐意跟同学谈起这一话题。在设定教学目标时，我考虑到四年级学生的程度，为了让学生快乐学英语并容易接受，通过多种形式教授关于房间的单词。 “Let’s do”部分更是迎合孩子活泼好动的特性来满足孩子的好奇心和求知欲。在掌握房间单词的基础上扩大信息量，最后给学生布置一项介绍自己家的学习任务。上课一开始，我就提出学习任务，让明确学习目的，为新课的学习做好充分的心理准备。通过新授呈现、操练巩固学习新语言，最后在完成任务的过程中运用语言，达到“能介绍自己的家”的目标。

二.注重榜样示范的作用

小学生的学习能力还比较弱，学习策略比较欠缺，对语言的整体把握能力也不够强。因此，在教学过程中榜样示范的作用显得尤为重要。并且还要注重示范的层递性：由教师示范或借助媒体示范到尖子生的示范再到大面积练习，要充分考虑到学生的接受能力。

在本堂课的教学中，我不仅在教学词汇和说唱时强调示范，更重要的是在任务实施过程中注重示范。我以自己的语言和动作感染学生，激发学生说与做的欲望。让学生介绍自己的家之前，我给出语言框架，先自己示范介绍，然后让尖子生学着模仿，再分成四人小组相互介绍，最后再让学生自由到好朋友地方介绍。这样，学生学得扎实，学习任务也能顺利完成。

虽然这堂课上得比较顺利，但是还有不少遗憾。最主要的是评价机制还不够，评价方式比较单一，在以后的教学中有待改进与提高

获奖课件 篇11

冀教版二年级数学上册

第四单元角的认识第一课时

说课稿

姓名：鲍文风

学校：大高村中心小学

2017.10.21 各位领导各位老师;大家好！今天我要说课的内容是《角的认识》。下面我就从教材、学情、教法、教学过程等方面来说说这节课。

首先我来谈一下教材。

我说课的内容是：九年义务教育冀教版小学数学二年级上册第四单元《角的认识》第一课时

下面是我对教材的分析

新课标对于课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；课程内容的呈现应注意层次性和多样性。根据新课标的要求，本节课教材的安排是通过学生动手操作拼图来对角有一个初步的感性认识，然后通过做活动角，折角，画角等一系列实践活动使学生对角有更深一步的认识。本节课教材的设计思路是通过学生的实践活动使抽象的角转化为形象的角。并且在学习的过程中提高学生的动手，动脑的能力，以及发现问题的能力。从而使学生认识到数学与实际生活紧密相连，激发学生学习数学的兴趣。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习下一课时锐角、直角、钝角奠定了基础。

根据教材的编写特点我确定了如下的教学目标：

1、知识与技能：使学生结合生活实际能认识角，判断角，知道角的各部分名称。

2、过程与方法：通过观察、操作、比较等学习活动，经历发现角、认识角、辨析角、感受角有大小的过程，培养观察、操作、抽象概括等能力。

3、情感态度价值观：结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验，形成一种数学思想。学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，难点是让学生通过直观感知理解角的大小与两边及张口的关系。

然后，我来分析一下学情以及根据教材分析和学情分析设定的教法。二年级的学生对于角并不陌生，在生活中经常接触到角，对角已有一定的感性认识。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这个年龄段的学生对于图片、音频、视频动画等直观形象的知识较易接受，而角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

新课标指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方法。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此为了帮助学生更好地认识角，我采取“引导－合作－自主探究”的教学方法，整个课时我将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括。本节课计划利用教具的直观演示，学具的实际操作，引导学生采用小组学习的形式，通过动手实践、自主探索、合作交流，让学生经历知识的产生和形成过程，从而实现知识的“再创造”。充分调动学生的积极性，激发学生学习数学的兴趣。

下面我来详细的谈一谈教学过程。

在讲课之前呢，我先让孩子们大声的齐读了本班的上课纪律儿歌，这样安排的目的是让学生的状态有一个调整的过程，能把注意力集中到我们的这节课上来。我个人认为这对于低年级的学生而言尤为重要。另外也相当于重申了一遍上课纪律，使学生能够在本节课中严格要求自己。

（一）创设情境，导入新课。

在情境的创设中，我的教学安排是用课件播放一个题目为《角对角》的儿歌，通过儿歌来明确的引出今天的教学内容，也就是角。对于二年级的学生而言，他们的思维主要是以直观形象为主，尤其对一些音频，视频表现出的兴趣更为强烈。所以，我采用播放视频的手段来吸引他们的注意力，从而激发对本课内容的学习兴趣。

（二）动手实践，探索新知。

在教学中我第一个教学重点是引导学生认角，通过学习实践对角有一个初步的认识。新课标要求课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。所以在引导学生认角这一教学过程中，我采用的是用小棒拼图形的游戏来展示角。爱玩是孩子的天性，而我们所谓的快乐课堂模式其中一个重要思想理论就是让孩子在玩中学，学中玩，快乐的学会知识。所以，将知识渗透到游戏中就显得尤为重要。另外，由于角对于学生而言是一个新的而且是比较抽象的概念，而用小棒拼图形的游戏正是将角具体化，直观化，形象化，有利于学生体验与理解。在学生已经明白具体的实物角后，我们的重点是让学生认识平面图形中的角。而这一步我是采用设置悬念的方法来进行授课。我给孩子展示了一个百宝箱，告诉孩子里面藏有本节课的秘密武器，极大的吸引了孩子的好奇心，从而完成由实物角到图形角的过渡。然后趁热打铁，当堂检测学生的学习效果，加深学生对角的认识。

第二个教学重点是做角。

新课标给我们阐释了学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方法。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

所以这个教学过程我的安排是让学生动手实践的方式来进行，在学生已经认识角的前提下动手做一个角。这也是我们教学三维目标里过程与方法目标的体现。这一教学安排不仅使同学们对角有一个更加深入的认识，而且通过动手操作极大的提高了同学们的实践能力。另外为下一个知识点做了铺垫。通过同学们动手做角使同学们理解到角的各部分的组成。然后我以比赛的形式看看先能最先找到角各部分的名字这一方式来检测孩子的自学成果。接着在孩子知道了角的各部分名称后，进一步的判断角，这个环节主要是以习题的形式进行。

第三个教学重点是画角。

新指标要求课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系。所以这个教学过程我是先直接让孩子上黑板上来画角。因为刚才已经让学生知道了角的各部分的构成，所以让学生直接画出一个角来对学生而言并不是太难。但是，大多数学生会犯同样的一个错误，那就是在画角过程中顶点和边的先后问题。而我的安排正是要同学们犯错从而找错然后改错。这样的教学安排比直接告诉学生效果要好的多。最后，以儿歌形式再次强调画角的注意事项。

第四个教学重点也是本课的教学难点角的大小和边的长度无关，和角张口的大小有关。

新课标提出信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。

第一个问题是让学生理解角的大小与角两边的长度无关，这对于学生而言是一个易错点也是一个难点。所以这部分我是以一个猜谜的方式来引导学生的。以红角和蓝角的大小之争用现代化的教学工具课件来解释这个问题。课件以红角和蓝角的对话来解释角的大小和角两边的长度无关。这样安排化难为简，更易于让学生理解。

而第二个问题是让学生理解角的大小与角的张口的大小有关。对于这个问题我的教学安排是通过让学生玩刚才做的活动角来完成的，使学生在玩中发现问题，学到知识。然后让学生交流反馈。这样安排更有利于学生的理解。

第五个教学重点是折角。新课标指出数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。所以这个教学过程我是通过让学生自己动手折角从调动学生的积极性，鼓励学生的创造性思维，鼓励学生发散思维，折出各种各样的角。

第六个教学重点是找角。

新课标要求我们的教学内容，要取之于生活，应用于生活，让学生明白生活中处处有数学的思想。所以这个教学过程我是从两个方面来进行的。第一个是从生活实物中找到角，第二个是从图形中抽象出角。从生活实物中找角这一教学过程，引导孩子从教室里以及自己的课桌、书包中找到实物中存在的角，并且通过小组讨论交流的方式进行。采取这样的教学方法能够更大的调动学生的积极性，也能使他们更深刻的认识到生活中处处有数学的道理，从而激发学习兴趣。

（三）理解应用，强化检验。

本课的内容讲解已经结束了，这部分教学主要是当堂对所学知识的一种检测。教学活动以闯关形式来完成，共分为九个闯关板块，分别由九个小组完成。并且添加了时间控制标准，要求学生在规定的时间内完成。这样安排既集中了学生的注意力，又满足学生的好胜心，有利于调动学生的积极性。

（四）课堂小结，整理归纳。

课堂小结让学生自己总结然后教师补充，提升学生对知识的整理归纳能力。通过学生自己总结让学生对本节课的知识做一个回顾。另外，以儿歌进行总结方便同学们记忆。

（五）作业布置

作业布置依旧是对本课内容的一种回忆和总结，不同的是让孩子和爸爸妈妈去交流。这样安排一个目的是使学生对于所学知识的一种回顾和复习，另外一个目的是使家长了解学生在校学习情况，有利于家校合作，同时也加强学生和父母的之间的情感沟通和交流。

（六）板书设计

板书设计较为直观简洁，使学生对知识能够一目了然。

总之，本节课我始终发挥学生的主体地位，让学生在自主交流和合作探究的过程中进行学习。当然，在课堂中还会有一些新的生成资源，我将据此及时调整我的教学，以求达到最佳的学习效果。这就是我对《角的认识》这节课说课的内容，谢谢各位老师和评委。

获奖课件 篇12

【教学目标】

知识与能力：会写生字，会认生词;有感情地朗读课文。

过程与方法：了解圆明园昔日辉煌及毁灭的过程。

情感态度与价值观：激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。

【重点难点】

了解圆明园被毁灭的过程，激发学生爱国情感。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，你们都去过哪些名胜古迹呢?(长江，西湖。)我们游览过红叶似火的香山，观赏过波平如镜的西湖，登上过高大雄伟的万里长城，也领略过波澜壮阔的长江黄河。今天我要带着同学们一起走进圆明园。请看大屏幕。(哪位同学说说都有什么?是啊，断柱残垣)曾经这里也是金碧辉煌，这里也是风景优美，而如今只剩下断柱残垣，这里发生了什么?让我们一起去看看。请同学们齐读课题《圆明园的毁灭》

二、初读课文，整体感知

请同学们快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事情?

讲述了英法联军烧毁了我们国家举世闻名的皇家园林圆明园。

三、昔日辉煌，自豪无比

圆明园的辉煌：

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。为什么说不可估量的损失呢?请同学们从文中找一找描写圆明园价值不可估量的相关句子。

请你来说：

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

布局巧(众星拱月)

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

景观奇(有。也有。)同学们多么美的景色啊，我们读的时候要读出这种美的感觉。

收藏丰(上自。下至。)2000多年的珍宝汇聚于此，件件珍贵，美不胜收。

四、惨遭毁灭，激发情感

圆明园的毁灭：

然而，这一切，在1860年被英法联军全部毁掉了。

哪位同学愿意来读一下，要读出感情。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

(英法联军侵入。闯进。)这是一种什么样的行径?这是强盗的行径，这是对中国的一种蔑视和侮辱。他们还放了一把火，一把火后，金碧辉煌的殿堂没有了，玲珑剔透的亭台楼阁没有了，清幽淡雅的山乡村野没有了，珍贵的青铜玉器也没有了。有的只是一片灰烬。

同学们，让我们带着这种感情再次朗读这段课文，要读出对帝国主义的痛恨和对圆明园的毁灭的惋惜的情感。

此刻，同学们，你有什么要问?是啊，当时的人们都去哪里了?为什么不把这把火扑灭?却眼睁睁的看着他们抢，看着他们夺，看着他们砸。因为当时我们国力衰弱，落后就要挨打。

五、课堂练笔：

同学们，抚今追昔，可能此时我们有很多话要说，假如你现在就站在圆明园的残垣断壁之下，你会想到什么?把你的感受写在本子上。

是啊，一百多年过去了，往事并不如烟。圆明园里那些柱子仿佛一位饱经沧桑的老人，在向我们控诉这段血泪史，让我们牢记“勿忘国耻，振兴中华”

六、课后作业：

同学们，请课下在网上搜一搜《火烧圆明园》这部影片，然后谈谈你的感受。

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初级会计实务课件(汇集十五篇)

您能在以下资料中找到跟您所需相关的内容“初级会计实务课件”。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。制作精良的教案是实现高质量教学的基石。文章内容仅供参考！

初级会计实务课件 篇1

初级会计实务课件是学习会计实务的重要教学材料，它对于学生学习会计基础知识，掌握会计操作技能，具备会计实务应用能力具有重要意义。本文将围绕初级会计实务课件展开探讨，包括初级会计实务课件的特点、使用方法以及学习效果评估等内容，旨在帮助读者更全面、深入地了解初级会计实务课件，提高会计实务教学的有效性。

一、初级会计实务课件的特点

1、理论和实践相结合

初级会计实务课件是在基本会计理论的基础上，融入大量实际案例和操作步骤，能够帮助学生更加深入地理解和掌握会计实务知识。

2、内容结构清晰易懂

初级会计实务课件通常按照会计核算的基本流程进行设计，包括会计分录、账户科目、报表制作等方面的内容，使得学生在学习过程中能够更加系统化地掌握会计知识。

3、丰富的表格和图示

初级会计实务课件采用了大量的表格和图示来呈现复杂的会计核算过程，使得学生能够更直观地理解会计实务操作的流程和结果。

二、初级会计实务课件的使用方法

1、理论学习

学生可以通过初级会计实务课件对会计基础知识进行系统的学习。其中包括了会计科目、会计核算方法、财务报表等方面的内容。课件能够帮助学生理解这些理论知识，为实际操作奠定基础。

2、实践操作

学生可以通过初级会计实务课件的实例部分进行实践操作。课件中包含了大量的会计核算实例，并针对不同的业务情况进行了详细的说明和步骤，从而能够帮助学生直接、深入地了解会计操作的流程和方法。

3、巩固复习

学生还可以通过初级会计实务课件对学习内容进行回顾和巩固。课件采用了分类、归纳、变形等多种方式，将知识点进行了梳理和总结，为学生回忆和巩固知识点提供了帮助。

三、初级会计实务课件的学习效果评估

1、学习成绩

通过初级会计实务课件的学习，学生可以掌握一定的会计基础知识和操作技能，在相应的考试中也将获得一定的成绩。

2、操作能力

初级会计实务课件的实践部分可以帮助学生深入了解会计操作流程和方法，通过大量的操作实例能够提高学生的操作能力。

3、实际应用

通过初级会计实务课件的学习，学生能够掌握实际应用的技能，这对将来工作中的会计实务操作将会非常有用。例如在企业内部核算、报表制作、财务分析等方面的应用都可以得到好的展现。

总之，初级会计实务课件是学习会计实务的重要教学材料，它具有理论和实践相结合、内容结构清晰易懂、丰富的表格和图示等特点。学生可以通过初级会计实务课件的学习对会计基础知识和操作技能进行全面、深入的掌握和提高，从而能够应用于实际工作中或通过考试达到较好的成绩。

初级会计实务课件 篇2

初级会计实务课程是财经院校中非常重要的一门课程，在这门课程中，学生们学习了会计实务的基础知识及操作技能。本文将从四个方面详细介绍初级会计实务课程的相关主题，分别为会计要素、账户处理、财务报表和会计核算。

一、会计要素

会计要素是会计科目的基础和核心，也是会计实务课程的基础内容。会计要素是对经济实体进行描述和分析的基础，包括资产、负债、所有者权益、收入和费用等要素。资产是指经济实体拥有的具有现实利益的物质和非物质资产，如现金、应收账款、房地产等。负债是指经济实体已承担的债务和义务，如应付账款、贷款等。所有者权益是指经济实体所有者对资产的所有权和对其收益的主张，如股本、利润留存等。收入是指经济实体在正常活动过程中产生的经济利益增加的流入和外部资金转入，如销售收入、资本公积等。费用是指经济实体在正常活动过程中为获取和维护收益而支出的经济利益减少的流出和外部资金转出，如租金、工资等。

二、账户处理

会计核算是会计实务的重要组成部分，账户处理是会计核算的主要内容。账户处理是指通过账户对经济实体的经济业务进行记录和综合反映，形成核算表报、财务报表等重要信息资料的过程。在会计实务课程中，学生们学习了如何建立和维护资产、负债、所有者权益、收入和费用五大类的账户。资产类账户主要包括现金账户、银行存款账户、应收账款账户、存货账户等，负债类账户主要包括应付账款账户、贷款账户等，所有者权益类账户主要包括股本账户、盈余公积账户、未分配利润账户等，收入类账户主要包括销售收入账户、利息收入账户等，费用类账户主要包括租金账户、工资账户等。

三、财务报表

财务报表是对经济实体在特定时间内的财务情况和经营成果进行综合反映的重要报告。财务报表是会计实务课程的重要内容之一，学生们在课程中学习了如何编制财务报表。财务报表主要包括资产负债表、利润表和现金流量表三种。资产负债表反映了经济实体在一定日期内资产、负债、所有者权益的情况，表现为资产负债两个方面；利润表反映了经济实体在一定期间内的收入、费用、净利润情况；现金流量表反映了经济实体在一定期间内的现金流入和现金流出情况，揭示了经济实体现金管理的情况。

四、会计核算

会计核算是会计实务课程中的重要内容之一，也是会计实务的核心内容。会计核算是指对经济实体进行会计账务处理、财务报表编制、财务分析等过程。在会计核算中，学生们需要学习如何建立并维护会计核算的基础信息，如账户、科目、凭证等，同时也需要学习财务报表的分析、会计准则的应用等知识。

综上所述，初级会计实务课程涵盖了会计要素、账户处理、财务报表和会计核算四个方面的知识和技能，是学习会计实务的基础和核心内容，也为日后从事财务管理相关工作打下了坚实的基础。

初级会计实务课件 篇3

初级会计实务课程是会计学的基础课程，通过学习这门课程，可以全面了解会计学的基础知识和实践操作，掌握会计入门技能和基本操作方法，为进一步深入学习和实践打下坚实的基础。

以下是关于初级会计实务的几个主题范文。

一、初级会计实务的重要性

初级会计实务是会计学的基础课程，它的重要性无需多言。对于想要从事会计事业的人，学习初级会计实务是必要的，因为只有掌握了会计基础知识和实践操作，才能做好会计工作。

通过学习初级会计实务，人们可以了解会计学的发展历程、会计实务的基本原则、会计核算的基本方法和会计报表的基本内容。掌握了这些理论知识和实际操作技能，可以帮助我们在日常工作中更好地完成会计核算工作，提高工作效率和准确性。

二、初级会计实务的教学内容

初级会计实务的教学内容包括会计学的基础知识、会计核算的基本原则、会计师法律法规、会计核算的基本方法、会计报表基本内容和财务实务等方面的内容。

学习会计学的基础知识可以让人们了解会计学的发展历程和基本概念。学习会计核算的基本原则可以帮助人们理解会计核算的整个过程以及会计核算的基本法则。学习会计师法律法规可以使人们了解会计师法律法规的主要内容和作用。学习会计核算的基本方法可以掌握会计核算的最基本的方法和技巧。学习会计报表的基本内容可以让人们了解会计报表的基本结构和内容。学习财务实务方面的内容可以帮助人们更好地完成财务工作，提高工作效率和准确性。

三、初级会计实务的实践操作

初级会计实务的实践操作包括会计核算和财务报表制作两个方面。在会计核算方面，学生需要熟练掌握账户的开立、凭证的填制、账户的复核和会计分录的编制等操作。在财务报表制作方面，学生需要掌握资产负债表的制作、利润表的制作和现金流量表的制作等操作。

通过实践操作，可以帮助学生更好地理解会计核算和财务报表制作的过程，掌握技巧和方法，提高实践能力和操作水平。实践操作还可以培养学生的动手能力和团队协作精神，增强他们的实践能力和职业素养。

四、初级会计实务对职业发展的影响

学习初级会计实务可以为将来的职业生涯打下良好的基础。通过学习初级会计实务，人们可以了解会计工作的基本流程、方法和技巧，掌握基本的会计核算和财务报表制作技能，为将来从事会计工作打下坚实的基础。

同时，初级会计实务也是会计专业的必修课程，学生如果学习和掌握得不好，将会对其职业发展产生负面影响。因此，学习初级会计实务是非常必要的。

总之，初级会计实务是会计学的基础课程，通过学习这门课程，可以全面了解会计学的基础知识和实践操作，掌握会计入门技能和基础操作方法，为进一步深入学习和实践打下坚实的基础。初级会计实务涉及的内容丰富多彩，需要我们认真学习和掌握，提升我们的专业素养和职业能力。

初级会计实务课件 篇4

初级会计实务课件是会计学习过程中的重要工具，它帮助学生更好地理解和掌握会计实务知识。本文将详细介绍初级会计实务课件的重要性、设计原则和应用方法，以及它对学生学习效果的影响等方面。每篇1000字以上，下面是文章的主要内容。

第一部分：初级会计实务课件的重要性

会计是一门复杂而具有挑战性的学科，对于初学者来说尤为如此。在理解和掌握会计实务知识方面，实践是非常关键的。而初级会计实务课件正是为了满足这种实践需求而设计的，它通过图文结合、案例分析等方式，全面展示了会计实务的具体操作过程和技巧。

通过初级会计实务课件的学习，学生可以更好地理解和记忆会计知识点，加深对概念的理解和运用，同时也能提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。课件中的实际案例和操作步骤可以帮助学生更好地理解会计原理和规则，并能在实践中熟练运用。

第二部分：初级会计实务课件的设计原则

初级会计实务课件的设计需要遵循以下原则：

1. 简洁明了：课件内容应该简洁明了，避免过多的文字和繁琐的操作步骤，突出重点，保持内容的清晰性和易理解性。

2. 生动形象：课件中可以使用图表、图像等多媒体元素，使抽象的会计概念通过形象的展示更易于理解和记忆。

3. 实际操作：课件内容应该围绕实际操作展开，通过案例分析和实际应用来帮助学生理解和掌握会计实务知识。

4. 系统完整：课件应该以系统的方式呈现，将各个知识点连接起来，形成逻辑完整的整体，让学生能够全面地理解和运用会计实务知识。

5. 交互性：课件的设计应该具有一定的交互性，可以设置思考问题、答题和练习等环节，激发学生的学习兴趣，加深对知识点的理解。

第三部分：初级会计实务课件的应用方法

初级会计实务课件的应用方法可以灵活多样，根据具体的学习情况和目标需求来选择合适的方式，例如：

1. 教师讲解：教师可以利用课件进行知识点的讲解，通过多媒体展示和案例分析，帮助学生更好地理解和记忆会计实务知识。

2. 学生自学：学生可以利用课件进行自主学习，通过观看课件中的内容和案例，进行思考和实践，巩固和运用所学知识。

3. 小组讨论：可以将课件中的案例作为小组讨论的话题，让学生分组进行讨论和解答，促进学生之间的互动和知识的交流。

4. 课堂练习：可以将课件中的练习题作为课堂练习，让学生在课堂上通过实际操作来提高会计技能和解决问题的能力。

第四部分：初级会计实务课件对学生学习效果的影响

通过初级会计实务课件的学习，学生可以更加深入地理解和掌握会计实务知识，加强实际操作能力和解决问题的能力。课件中的案例和实际操作可以帮助学生将理论知识应用到实践中，并能及时发现和纠正错误。这些都有助于提高学生的学习效果和能力的提升。

初级会计实务课件通过简洁明了、生动形象、实际操作、系统完整和交互性等设计原则，帮助学生更好地理解和掌握会计实务知识。学生可以利用课件进行自主学习、小组讨论和课堂练习等方式，提高学习效果和能力的提升。初级会计实务课件对学生的学习效果有着显著的影响，是会计学习过程中不可或缺的重要工具。

初级会计实务课件 篇5

初级会计实务课程涉及到许多重要的主题，包括会计基础知识、会计核算、财务报告、预算编制、税务管理等方面。在这些主题中，最基础且重要的是会计基础知识。下面，我们将就此主题展开论述。

会计基础知识是会计工作的基础，对于初学者来说尤为重要。在学习会计基础知识时，我们需要了解会计的基本概念、会计凭证和账簿、会计核算法则等方面的知识。在实践中，我们需要用会计记账的方式处理公司的经济业务，正确地进行账务记载和记录。此外，我们还需要掌握财务报告的结构和内容，了解利润表、资产负债表、现金流量表的使用方法，以求准确地反映公司的经济状况和财务健康情况。

会计核算是初级会计实务的另一个重要主题。会计核算是指通过一系列的分录、账簿和报表等手段，把原始经济业务资料按照财务会计规定的科目归集、分类、填制、核算，最终形成客观、真实、完整、准确的财务报表。会计核算包括借贷方交换和会计报表的汇编。借贷方交换是指以会计凭证为依据，将原始经济业务中涉及到的各种收付款项归并到会计科目中，依据会计科目的规则进行分类和处理。会计报表的汇编是指根据借贷方交换的资料，对财务报表进行汇编、填制和校对，以获得经济状况的全面、准确和及时的反映。

财务报告是财务管理的一个重要组成部分，也是初级会计实务的主题之一。财务报告是一个公司向外界提供的一份反映其经济状况、财务健康状况的文件。其输出包括财务报表、财务分析报告、内部控制报告等。财务报告的目的在于向股东、管理层、客户、供应商、政府及其他利益相关者提供有关公司财务状况的所有信息。产生财务报告是一项很复杂的工作，因为需要涉及到大量的统计数据和计算，需要对公司各方面的经济信息进行广泛和深入的分析，充分反映公司的财务状况。

预算编制也是初级会计实务的另一个热点问题。预算编制是指对公司在一定时期内的收支情况所作的估算。通过预算编制，可以对公司进行全面而系统地规划，明确公司的财务目标和方针，使公司在未来的经营过程中更加顺利、高效、合理。预算编制包括财务预算和部门预算，其核心是费用预算的编制和监控。而费用预算的编制是建立在会计基础知识的基础上，需要对公司现有各方面的数据进行广泛分析和准确计算。

综上所述，初级会计实务课程的主题涉及到会计基础知识、会计核算、财务报告、预算编制和税务管理等方面，这些主题与实际生产和经济活动密切相关。正确地掌握这些主题对于初学者和专业人士来说都是很重要的。初级会计实务课程在学生的学习过程中，要注重实践和实际问题的综合分析，通过贴近实际的案例、实操练习和模拟应用等方法，提高学生的实际操作能力和应用水平。

初级会计实务课件 篇6

初级会计实务课程简介

初级会计实务是一门重要的会计专业课程，涵盖了会计基础、核算、税务、审计、财务和成本等方面的知识。通过学习，能够使学生掌握会计实际操作技能和理论知识，能够在企业和机构的会计工作中胜任岗位。

1.会计基础

会计基础是初级会计实务的第一个模块，重点介绍了会计学的基本理论和基本准则、会计核算的概念和方法、会计报表的编制方法等方面的知识。学生通过对会计基础的学习，能够了解会计的基本概念、原则和规定，掌握各种会计凭证、账簿的基本操作方法，能够独立完成各类企业的日常会计核算和会计报表的编制。

2.会计核算

会计核算是初级会计实务的第二个模块，主要介绍了资产、负债、所有者权益及收入、费用的会计核算方法，掌握会计工作的实际操作技能。学生通过对会计核算的学习，能够掌握各种会计凭证的制作，资产、负债、所有者权益等账户的核算，能够熟练制作各种财务报表。

3.税务

税务是初级会计实务的第三个模块，主要介绍了企业的税务政策和税务法规，涉及到企业税收、企业所得税、增值税等各种税种的核算方法。学生通过对税务的学习，了解企业税收政策、了解税收法律法规、掌握各种税种核算的方法，能够熟练办理企业的各种税务手续。

4.审计

审计是初级会计实务的第四个模块，主要介绍了企业的审计制度和审计方法，掌握会计核算和财务状况分析的方法。学生通过对审计的学习，能够了解企业审计的基本流程和步骤，了解审计的主要目的和作用，掌握财务报表的审计方法和技巧。

5.财务

财务是初级会计实务的第五个模块，主要介绍了企业的财务决策和财务管理，掌握企业财务策略和财务报表分析方法。学生通过对财务的学习，理解企业的财务状况、了解财务报表的编制和分析方法，能够针对企业的理财问题提出具体解决方案。

6.成本

成本是初级会计实务的第六个模块，主要介绍了企业的成本管理与分析、成本核算方法、成本控制技巧等方面的知识。学生通过对成本的学习，了解企业成本的结构和划分、掌握成本核算的方法和技巧，能够熟练运用成本分析的方法解决企业中的相关问题。

总体来说，初级会计实务是一门非常重要的专业课程，需要学生深入理解各种会计核算方法、税务政策和财务管理技巧。学生需要通过对各个模块的深入研究，掌握相关的操作技巧和理论知识，才能够在未来的工作中胜任相应的职业角色。

初级会计实务课件 篇7

关于"初级会计实务课件"的主题范文

随着经济的发展，财务会计知识对于各个行业的职业人士来说变得越来越重要, 财务会计师作为一门独立的行业也被越来越多的人提及。而初级会计实务作为财务会计师职业中的基础课程之一，也随之被越来越广泛地应用于实际工作中，备受关注。在此，本文将结合个人的实际工作经验以及学习体验，来探讨初级会计实务课程的相关主题。

第一部分：初级会计实务课程的课程设计与安排

在初级会计实务课程中，课程设计与安排是至关重要的。在此阶段，学生需要掌握基本的会计知识，学习和掌握会计核算方法，了解诸如总账、会计科目、会计凭证等方面的知识。为此，教师需要制定合理的教学计划和课程内容，充分发挥学生的主观能动性和积极性，根据实际情况灵活地安排不同的教学方式和方法。

第二部分：初级会计实务课程的知识体系

初级会计实务课程的知识体系是学生学习的重点。在初级会计实务课程中，学生需要了解基本的会计概念和基础知识，包括基础会计准则、会计科目、会计核算、会计账务处理等。此外，还需要学习单双向账户的概念，以及会计凭证和财务报表等相关知识。

第三部分：初级会计实务课程的案例分析

案例分析是初级会计实务课程学习中常见的教学方法之一。这种方法通过真实的案例来帮助学生了解会计实务的正确处理方法，提高其分析和解决问题的能力。在初级会计实务课程中，教师可以选择不同类型的案例，包括企业运营问题、财务报表的编制等，以及如何正确处理会计核算等。通过经典案例的分析，学生可以更加直观地了解会计实务的处理方法和技巧，同时更好地理解和掌握掌握会计实务知识体系。

综上所述，初级会计实务课程在财务会计师职业中的地位极为重要。在掌握基本会计知识的基础上，合理设计课程安排和教学内容，并利用案例分析等教学方法，可以更好地提高学生的学习效率和应用能力，让学生在日后的工作中更加游刃有余。

初级会计实务课件 篇8

目录

一、小企业会计准则

1.1 小企业会计准则的含义

1.2 小企业会计准则的适用范围

1.3 小企业会计准则的核算要求

1.4 小企业会计准则的会计报表

二、固定资产管理

2.1 固定资产管理的定义

2.2 固定资产管理的程序及流程

2.3 固定资产管理的计量方法

2.4 固定资产报废及处置流程

三、财务报表分析

3.1 财务报表分析的概念和目的

3.2 财务报表分析的方法和指标

3.3 财务报表分析的技巧和应用

3.4 财务报表分析的限制和注意事项

四、成本会计

4.1 成本会计的概念和作用

4.2 成本会计的基本内容及分类

4.3 成本核算方法及其应用

4.4 成本控制和成本分析的方法

五、税务筹划

5.1 税务筹划的概念和作用

5.2 税收优惠政策和法规

5.3 税务筹划的实施程序

5.4 税务筹划的成本效益分析

六、内部控制

6.1 内部控制的概念和作用

6.2 内部控制的基本要求和原则

6.3 内部控制的建立和运行机制

6.4 内部控制的评价和改进措施

七、经济法规和会计职业道德

7.1 《中华人民共和国其他有关法律》

7.2 审计法律与法规

7.3 会计准则与会计法规

7.4 会计师职业道德规范及其实践

一、小企业会计准则

1.1 小企业会计准则的含义

小企业会计准则是规范小型企业会计核算和财务报表编制的会计准则，其目的是使小企业依法遵循会计基本原理，提高会计信息质量，增强经营决策能力，还原经济业务真实状态，促进小企业健康发展。

1.2 小企业会计准则的适用范围

小企业会计准则适用于符合下列条件的小型企业:

（1）企业工商登记注册资本总额不超过300万元；

（2）企业职工总数不超过100人；

（3）符合《企业会计制度》中“小企业会计处理办法”相关规定。

1.3 小企业会计准则的核算要求

小企业会计准则强调合规性、真实性和完整性原则。在核算时，应当注意以下要求:

（1）准确记载各项经济业务，完整记录相关凭证；

（2）按照货币原则计量各项经济业务；

（3）分清经营业务和非经营业务，合理分配费用支出；

（4）在确认收入和计提费用时，应遵守“权责发生制”原则；

（5）合理调整各项资产负债项目，保证财务报表的真实性和准确性。

1.4 小企业会计准则的会计报表

小企业会计准则规定的基本会计报表包括:资产负债表、利润表和现金流量表。除此之外，根据具体情况，还可以编制需要的财务报表，如所有者权益变动表和附注说明等。

二、固定资产管理

2.1 固定资产管理的定义

固定资产管理是指对企业以长期使用为目的购置、建造或开发的资源进行维护、管理、监督和教育的过程。固定资产管理的目的是保护、发挥固定资产的效益，提高企业的经济效益和社会效益。

2.2 固定资产管理的程序及流程

固定资产管理的程序主要包括:固定资产的登记、验收、编号、存档、折旧、清查、评估和维修等。固定资产管理的流程主要包括四个环节:采购、验收、入账和管理。在这些环节中，建立完善的管理制度、健全的管理机构和科学的管理方法，是固定资产管理的关键。

2.3 固定资产管理的计量方法

固定资产的计量方法主要有原价法、折旧法和重新评估法。一般情况下，采用折旧法计量固定资产。折旧法有直线法、年数和工作量法等。采用何种折旧法应考虑到固定资产的使用方式、使用年限、预计损耗等因素。

2.4 固定资产报废及处置流程

固定资产报废及处置流程应秉持精打细算和安全节能原则。在报废前，将固定资产的使用情况进行评估，确定其可能剩余的收益和实际价值。报废时，应严格按照相关法律法规进行处置，并且将收益上缴国家。对于有较高实际价值的固定资产，可以采取拍卖、转让等方式进行处置。

三、财务报表分析

3.1 财务报表分析的概念和目的

财务报表分析是指对企业编制的财务报表进行信息提取、概括和解释的过程。其目的是从财务报表中获取企业的财务状况和经营情况，为企业经营决策提供资料和依据。

3.2 财务报表分析的方法和指标

财务报表分析的方法主要有横向分析法、纵向分析法和比率分析法。其中比率分析法是最常用的方法，其常用指标包括:财务杠杆比率、流动比率、速动比率、营运资本周转率等。

3.3 财务报表分析的技巧和应用

在进行财务报表分析时，需要注重以下技巧和应用:

（1）综合运用各种分析方法和指标；

（2）从多个角度和层面进行分析，避免片面和武断；

（3）注重历史和预测分析，对企业发展的前景进行未来规划和决策；

（4）尊重实际情况，避免失实和夸大的分析。

3.4 财务报表分析的限制和注意事项

财务报表分析具有时效性、选择性、计量标准不一等缺陷，分析结果还受到诸如政治、经济、社会和文化等因素的影响。在进行财务报表分析时，需要注意避免以下问题:

（1）过分依赖财务报表，不能完全反映企业的真实经营情况；

（2）忽视公司背景和行业特点等外部因素的影响；

（3）忽视财务报表不同账页、不同顺序和不同制表尺度的分析差异；

（4）将分析结果作为唯一的决策依据，忽视其他宏观和微观因素的影响。

四、成本会计

4.1 成本会计的概念和作用

成本会计是企业内部管理用的会计，在确定产品成本、判断经营状况等方面有着很重要的作用。其目的是确定企业各种生产成本因素的成本，为企业管理和决策提供信息和依据。

4.2 成本会计的基本内容及分类

成本会计的基本内容包括原材料成本、直接人工成本、制造费用和销售费用四大部分，其中制造费用又可细分为生产制造费用和生产间接费用。成本会计按照计算方法的不同，可以分为单纯成本法、综合成本法和作业成本法。

4.3 成本核算方法及其应用

成本核算方法是指成本会计核算技术和方法。成本核算方法应根据产品和业务的性质进行选择和具体应用。常用的成本核算方法有加权平均法、标准成本法和直接材料法等。

4.4 成本控制和成本分析的方法

成本控制和成本分析是成本会计管理的关键。成本控制的方法包括成本调查、成本预算和成本控制档案等。成本分析的方法有差异分析、比较分析和优化分析等。成本控制和成本分析的目的是为了发现成本异常、分析成本成因、识别成本优化机会以及为相关管理决策提供数据支持。

五、税务筹划

5.1 税务筹划的概念和作用

税务筹划是指在企业合法合规的前提下，通过充分利用税收政策和规定的红利机会，降低企业的税收负担，从而提高企业经济效益，增强竞争力。

5.2 税收优惠政策和法规

税收优惠政策和法规主要涉及企业所得税、增值税、消费税、资源税、土地增值税等。企业应该了解和掌握相关的税收信息，发现和利用税收优惠机会和政策，提高企业的税收效益。

5.3 税务筹划的实施程序

税务筹划的实施程序主要包括:制定税务筹划计划、确定税务筹划目标、选择优化税务策略、组织实施和监督、调整和完善等步骤。

5.4 税务筹划的成本效益分析

税务筹划的成本效益分析是考虑税务筹划的投入和回报，根据投入产出比计算税务筹划的经济效益。特别需要注意的是，税务筹划应当从良性循环的角度出发，避免短视和投机行为及可能带来的负面影响。

六、内部控制

6.1 内部控制的概念和作用

内部控制是指企业内部组织、设计的一种投入资金、人员和制度的系统，其目的是旨在确保企业财务报表的可靠性和合法性，保障企业资产安全并实现预定目标。

6.2 内部控制的基本要求和原则

内部控制的基本要求包括:内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、监督及反馈机制。内部控制的原则是:全面性、可行性、经济性、科学性和循序渐进性。

6.3 内部控制的建立和运行机制

内部控制的建立和运行机制需要制定合理的管理制度和管理组织，明确各职责、权利和义务，建立检查监督检查机制，逐步完善各项内部控制制度，保证企业的规范运营。

6.4 内部控制的评价和改进措施

内部控制的评价和改进措施包括建立内部控制的评价体系，依据内部控制制度分析评估质量差异，找出问题的根源，采取相应的改进措施，不断完善内部控制。

七、经济法规和会计职业道德

7.1 《中华人民共和国其他有关法律》

《中华人民共和国其他有关法律》是规范和约束各类企业经营和财务管理活动的法律体系。会计人员应认真了解相关法规的内容和精神，遵从法规的规定，秉持诚信和守法原则。

7.2 审计法律与法规

审计法律与法规主要包括《中华人民共和国审计法》、《中华人民共和国注册会计师法》等。会计人员应遵守相关法规，避免违规行为，保持独立性和职业道德操守，坚持专业服务和质量意识。

7.3 会计准则与会计法规

会计准则和会计法规是规范企业会计核算和报告的主要法律标准。会计人员应该了解各项会计准则和法规的具体规定，加强财务报表合规和规范经营，保证财务信息的真实性和准确性。

7.4 会计师职业道德规范及其实践

会计师职业道德规范是规范和约束从事会计工作的会计人员职业操守和道德标准。会计人员应始终秉持诚信、正直、勤勉、保密、客观和公正的职业操守，为企业和社会做出贡献。

初级会计实务课件 篇9

初级会计实务课件是一种针对初级会计实习和培训人员编制的教学资料，旨在帮助学员系统地学习和理解会计实务知识。本文将详细介绍初级会计实务课件的特点、用途和编制要点，并解释其重要性和优势。

首先，初级会计实务课件的特点是详细、具体且生动。这些课件包含了大量的实际案例和操作步骤，使学员对会计操作有更加直观和深入的了解。同时，课件还会根据实际情况进行更新和优化，确保其内容的准确性和实用性。

其次，初级会计实务课件的用途主要是培训和实践。对于初学者来说，通过学习这些课件，能够快速了解会计实务知识，并能够利用所学知识进行实际操作。此外，这些课件还可以作为培训工具，帮助企业内部的会计人员提高实际操作能力，提高工作效率。

再次，编制初级会计实务课件需要注意的要点是准确性和系统性。课件的内容必须符合相关的会计法规和准则，并且能够覆盖到会计实务的各个方面。此外，课件的组织结构要清晰，内容要连贯，以便学员能够有条不紊地学习和掌握知识。

初级会计实务课件的重要性不言而喻。对于初学者来说，这些课件是他们快速入门和提高实践能力的重要工具。对于企业内部的会计人员来说，课件可以帮助他们提高实际操作水平，减少错误发生的可能性。此外，这些课件还可以帮助学员更好地应对考试和证书认证，提高个人职业发展空间和竞争力。

与传统的教学方式相比，初级会计实务课件具有诸多优势。首先，课件的内容可以随时更新和修改，以适应不断变化的会计法规和准则。其次，学员可以根据自己的学习进度和能力进行自主学习，减轻了培训师傅的教学负担。此外，课件还可以提供大量的实践操作机会，帮助学员锻炼和提升实际操作能力。

总而言之，初级会计实务课件是一种重要的教学工具，能够帮助学员系统地学习和掌握会计实务知识。这些课件具有详细、具体且生动的特点，能够帮助学员更直观地理解会计操作。通过学习这些课件，学员不仅可以提高实践能力，还可以提高职业竞争力。因此，初级会计实务课件在初级会计人员的培训和实践中发挥了重要的作用。

初级会计实务课件 篇10

本文主题：初级会计实务课程的意义和重要性

初级会计实务课程是会计和财务专业学生必修的一门课程，也是各类企业、机构和组织中会计基本工作的必要知识和技能。本文旨在探讨初级会计实务课程的意义和重要性，以期帮助学生更好地理解该课程在个人成长和职业发展中的价值和作用。

一、初级会计实务课程的意义

1、知识结构的构建

初级会计实务课程是会计学科的基础课程之一，它主要涵盖会计核算、财务报告和内部控制等方面的知识，是学生掌握其他会计专业课程所必须具备的基础。通过学习初级会计实务课程，学生能够逐渐建立起自己的会计知识体系，为深入研究其他相关专业知识打下坚实的基础。

2、职业素质的提升

初级会计实务课程也是培养学生职业素质的重要途径。通过学习和实践，学生可以逐渐发展自己的沟通、协作、解决问题等方面的能力，提高自身的工作能力和职业素养。此外，学生还可以通过课程学习认识到会计职业的特点和挑战，学习并掌握相关的职业道德和行为准则，为未来的职业生涯打下基础。

3、实践能力的提升

初级会计实务课程注重实践操作，学生需要通过课堂和实践环节的学习，掌握会计软件的使用及相关操作流程。通过实践操作，学生可以更好地理解会计方法和原则，并加深自己对财务报表的理解和分析能力，提高实践能力和综合素质。

二、初级会计实务课程的重要性

1、应用范围广泛

初级会计实务课程涉及的会计核算、财务报告等知识是企业经营的基础，是各类企业、机构和组织中会计基本工作的必要知识和技能。无论是在大型企业、中小企业还是非营利组织，从事会计工作的从业人员都需要深入理解、掌握和应用初级会计实务课程中的知识和技能。

2、职业发展必备技能

初级会计实务课程是会计从业者职业发展的必备技能之一。通过学习初级会计实务课程，学生可以掌握会计核算、财务报告、内部控制等基本技能，为职业发展打下坚实基础。此外，初级会计实务课程还可以为学生提供实践机会，让学生在实践中学习成长，为未来的职业发展打下坚实基础。

3、终身学习的必要环节

初级会计实务课程是终身学习的重要环节之一。随着经济的不断发展，会计和财务相关知识也在不断更新和变化。因此，学习初级会计实务课程有助于学生不断地跟进和适应行业发展，深入了解并掌握新知识、新方法和新技能，为未来的职场发展提供更加扎实的基础。

总之，初级会计实务课程的意义和重要性不言而喻。对学生而言，学习初级会计实务课程是扎实自己知识体系、提高自身职业素养和实践能力的必要途径；对从业人员而言，深入掌握和应用初级会计实务课程中的知识和技能是职业发展的必备条件。因此，在学习和应用初级会计实务课程中，我们应该切实加强对其意义和重要性的认识，不断推动自己在职业和学习上的发展。

初级会计实务课件 篇11

话题：初级会计实务

随着企业的不断发展，财务功底和会计素养已经成为各种企业招聘和晋升的必要条件之一。初级会计实务作为财务与会计工作的基础，对于财务工作者来说具有重要的意义。本文将从初级会计实务的概念、作用、技能以及相关问题等方面进行探讨。

一、初级会计实务的概念

初级会计实务是指在企业日常财务管理工作中，根据国家财务法律法规和会计准则，对企业的业务流程进行记录、核算、分析、报告和监督的实践活动。它是财务会计工作中最基础、最重要的环节之一，是保障企业财务与会计工作能够正常开展的保障。

二、初级会计实务的作用

作为企业财务管理的基础，初级会计实务具有重要作用。主要体现在以下四个方面：

1、记录和核算企业业务：通过初级会计实务，可以对企业的每一笔业务进行记录和核算，保证企业财务数据的准确性和真实性。

2、分析和诊断企业财务状况：通过对企业财务数据的分析和比较，能够及时发现和解决企业财务出现的问题，从而提高企业的财务状况。

3、提供财务决策支持：企业的决策和规划需要依靠可信的财务数据，初级会计实务提供了一份财务报表，为管理者提供了清晰、透明的财务数据，为企业决策提供有力支持。

4、规避财务风险：企业需要依照财务法律法规和会计准则进行财务工作，初级会计实务以固定的准则进行财务核算和记录，可以让企业避免财务风险，提高企业的合规性。

三、初级会计实务的技能

初级会计实务需要具备一定的技能，如下：

1、会计基本知识：熟悉财务会计、税务会计、成本会计、管理会计等方面的内容。

2、会计法律法规：掌握企业财务报表的编制方式、会计记录凭证的编制与处理、会计核算与分析、成本管理及会计准则等内容。

3、文字能力：应用办公软件处理财务数据，掌握常见Office软件操作技巧。

4、沟通能力：和企业管理层沟通交流，了解企业的经济活动，并为管理层提供有针对性的财务数据。

四、初级会计实务的相关问题

1、初级会计实务书怎么看？

初级会计实务书是初级会计实务学习的首要工具之一，一般包含会计法律法规、会计准则、财务核算和分析等内容。可以结合实际情况进行学习，对理论知识进行强化，同时注重练习。

2、初级会计实务考试难不难？

初级会计实务考试作为职业资格证的必考科目，其难度相对不算太高。但是需要具备一定的财务和会计素养，需认真复习，同时根据考试内容及时整理笔记，为后续的复习和学习积累经验。

3、怎么掌握初级会计实务？

要掌握初级会计实务，需要结合实际情况，注重实践、练习。此外，需要养成良好的学习习惯，进行规律复习和学习，不断夯实知识和技能储备。

总之，初级会计实务作为财务管理的基础，对于财务从业人员来说具有重要的意义。学习初级会计实务需要具备一定的财务和会计素养，需要注重实践和练习，不断提升自身的专业水平，从而更好地服务于企业的发展。

初级会计实务课件 篇12

注：本文为人工智能写就，仅供参考。

随着我国经济不断发展，会计作为一门重要的经济管理学科，也日益受到高度重视。而初级会计实务则是会计学习中的一个重要课程，必须要掌握。本文将从初级会计实务的基本概念、工作流程、业务流程等多个方面进行论述，让读者更好地理解初级会计实务。

一、初级会计实务的基本概念

初级会计实务，是指初步建立会计核算体系，负责日常会计业务的处理、账务的记录、报表的编制等一系列与会计实务相关的工作。它是会计职业教育体系中的一门重要课程，是初步掌握会计实务必须要学习的一门课程。

二、初级会计实务的工作流程

初级会计实务的工作流程主要包括会计账簿的创建、资产负债表的编制、损益表的编制和税务报表的编制。其中，会计账簿包括《日记账》、《总账》、《明细账》等。资产负债表是一张反映企业财务状况的表格，主要包括资产、负债和所有者权益三个部分。损益表是一张反映企业盈利状况的表格，主要包括营业收入、营业成本、管理费用、财务费用、利润总额和净利润等内容。税务报表则是指企业必须缴纳的税费报表，主要包括增值税纳税申报表、企业所得税纳税申报表和个人所得税纳税申报表等。

三、初级会计实务的业务流程

初级会计实务的业务流程主要包括以下几个方面：

1.凭证记账：将公司资金发生的各种收、付、转、存流程按借方和贷方的原则进行会计分录、凭证的编写。

2.账务处理：按照会计分录的内容进行账务处理，合理加工、整理会计信息，生成各种类的会计报表。

3.会计报表的编制：按照财务会计制度和税务政策规定，编制各种财务报表和税务报表。

4.科目查询分析：通过科目查询和分析，找出会计处理过程中存在的问题和错误，及时核对纠正。

5.会计档案管理：建立完整的会计档案，包括各种凭证、报表、档案、票据等，做好档案管理和归档工作。

四、初级会计实务的应用场景

初级会计实务主要应用于各类企事业单位、个体工商户、民营企业等，常被用于会计档案、资产管理、对账单制作、工资计算、财务报表编制等方面。

总结：初级会计实务是会计学习中的一门必修课程，是初步掌握会计实务重要的门槛。对初学者而言，初级会计实务是一个全新的、复杂的工作领域，需要反复实践和积累经验才能真正掌握。但只要认真学习，并进行实践，在不断地学习和实践中，你必将成为一位出色的会计师。

初级会计实务课件 篇13

主题：初级会计实务课程介绍

初级会计实务课程是一门针对会计专业学生的核心课程，其目的在于培养学生的会计实务能力和分析思维能力，以应对未来职场的挑战和需求。本文将从课程概述、课程内容、教学方法、考核方式等方面进行详细介绍。

一、课程概述

初级会计实务课程的主要内容包括会计原理、会计凭证与账、固定资产与折旧、财务报表等。课程重点在于培养学生的会计操作能力、分析能力和综合能力，学生在课程学习中应该掌握以下几个方面的能力：

1. 熟练掌握会计基础知识和基本原理。

2. 能够分析和处理各种业务会计核算问题。

3. 能够编制和分析财务报表，数量分析等。

4. 能够运用专业软件进行会计操作和财务分析。

二、课程内容

1. 会计原理：介绍会计的概念、原则和基本条款。

2. 会计凭证与账：介绍会计凭证和账的各类格式、方法和操作规程。

3. 固定资产与折旧：介绍固定资产的概念和管理方法，详细讲解折旧的种类、计算方法和核算程序。

4. 财务报表：介绍财务报表的组成和编制方法、报表分析及与企业内部管理以及外部投资者沟通的作用。

三、教学方法

初级会计实务课程的教学方法应以理论与实践相结合，并注重培养学生的会计操作能力和分析能力。

1. 理论课：通过讲解理论和实践案例，让学生更好地掌握知识点。

2. 实验课：通过模拟实践和现场实践，让学生更深入地理解和掌握课程的内容。

3. 课外活动：通过实地考察、企业研究等课外活动，让学生进一步深入了解会计实务领域的实际运作。

四、考核方式

初级会计实务课程的考核方式包括平时成绩和期末考试。平时成绩主要包括作业、实验报告及其他课堂表现分；期末考试主要测试学生对课程内容的掌握和应用能力，考试形式可以采用笔试、机试或考察现场操作等方式。

综合来看，初级会计实务课程是一个非常重要的课程，可以为会计专业学生提供实践机会和基础知识，促进学生在未来职业生涯中更快速地适应和成长。因此，我们应该认真学习该课程，掌握好各个知识点，并在实际操作中加强实践和操作的能力，达到良好的成绩和职场表现。

初级会计实务课件 篇14

主题：如何正确进行会计核算

会计核算是企业财务管理中最重要的环节之一，因此正确地进行会计核算是企业发展的关键所在。以下是关于如何正确进行会计核算的相关主题范文。

一、会计核算的概念和意义

会计核算是指对企业财务交易进行记录、分类、汇总、分析并编制报表的全过程。它是企业进行财务管理和监控经营状况时的主要工具。通过会计核算可以了解企业财务状况，制定财务计划，对经营活动进行掌控和决策。

二、会计核算的主要内容

会计核算包括财务会计和管理会计两个方面。财务会计主要是对企业财务状况进行记录和报告，它是向外部利益相关者提交会计报表的重要手段。管理会计则主要是针对企业内部管理需求，对经营活动进行分析和决策支持，是内部管理的重要工具。

三、正确进行会计核算的六个步骤

1.记录原始凭证：会计核算的第一步是记录原始凭证，原始凭证是指反映企业经济活动的基础证明文件。这些文件可以是收据、发票、结算单、银行对账单等。原始凭证记录必须准确无误。

2.分类和分录：记录原始凭证之后，需要进行分类和分录，将交易归入不同的账户中。分类主要是按照财务报表要求的分类规则对交易进行分类，而分录则是在分类的基础上编制各项账户的借贷记账记录。

3.汇总和调整：分类和分录完成后，需要将各项账户的记录进行汇总，并进行调整，例如对垃圾债券和坏账的处理等。在这个过程中需要特别关注商誉、防范有关账户的风险。

4.编制财务报表：编制财务报表是会计核算的重要环节。根据企业财务状况编制资产负债表、利润表和现金流量表等报表，满足外部利益相关者的信息需求。

5.内部检测和审核：完成财务报表的编制后，需要进行内部检测和审核。检测过程包括财务报表和资料的核对和比对，确保记录的准确无误。审核环节则是确保企业的内部管理制度和操作程序符合相关法规和会计准则。

6.公告和披露：最后一步是公告和披露。会计核算及编制的相关报表需要按照规定进行公告和披露，以满足外部利益相关者的信息需求。

四、会计核算中的风险

会计核算中存在很多风险，例如错误和误导性财务报表、内部控制弱、管理不善等。企业需要重视会计核算中的风险，制定相应的风险管理策略和措施，保证会计核算的准确性和真实性。

五、会计核算的质量控制

为确保会计核算的质量，企业应制定并落实有效的质量控制体系和标准化操作程序。企业应对会计人员进行教育培训、制定内部管理制度等，提高会计人员的技能和素质。此外，企业应及时审查和评价财务报表的准确性，及时发现和纠正错误。通过质量控制措施，提高会计核算的质量，维护企业的经济安全，保障其可持续发展。

六、结论

正确进行会计核算对企业的发展至关重要。企业必须落实好会计核算的各个步骤和质量控制措施，提高会计人员的素质和技能，提高会计核算的准确性和真实性，确保企业发展的健康和稳定。

初级会计实务课件 篇15

主题：如何进行账务处理

在企业经营中，账务处理是一项非常重要的工作。它关系到企业财务的活动是否规范、合法，对企业的发展和经营决策有着至关重要的影响。本文将从企业账务处理的几个方面进行说明。

一、记账的基本原则

1. 公司财产原则。这个原则非常重要，它要求企业要把公司财产和个人财产分开来，不管是日常开销还是投入资产等，都要有相应的账户来记载。

2. 会计等价原则。企业在消费或者投入时，必须按照大家公认的价格方式进行记账。

3. 会计期间原则。也就是企业在会计期限内的所有经济行为都应该在期限内进行记录。

4. 跟踪原则。企业在处理账务的时候，应该始终跟踪资产或者负债的行踪状况。

二、资金的运作方式

资金的运作方式有3种：现金支付、银行支付和信用支付。现金支付是企业在处理账务时最普遍的方式，企业在进行销售或者采购时，商家通常会给客户开立一张发票，商家也会开立一张收据，这样就能够在对账的时候，把两笔账算清楚了。银行支付是指企业把一笔金额通过转账方式付给另一方。企业在开户的时候，应该加强对账户的管理和保管，以便在需要的时候使用。信用支付是指企业通过货到付款、押金等方式来进行消费。

三、会计凭证的制度

在进行账务处理时，企业会使用到会计凭证。会计凭证有很多种，包括日记账、总账和明细账等。会计凭证的核心是把一笔经济活动流转的全过程进行轨迹管理。

四、会计账簿的分类

会计账簿的分类包括现金流量表、资产负债表、收入支出管理表和收入确认表。现金流量表主要是对企业的现金流进行分析，分析出哪部分现金来自经营活动，哪部分来自投资和财务活动。资产负债表是反映企业的财务状况，也是对企业经营水平的一个重要评价指标。收入支出管理表和收入确认表则主要与企业的经营收入和支出相关。

五、财务报表的编制

财务报表拥有很多指标，其中几个关键指标包括：营业额、净利润、资产负债表和现金流量表。企业通过对财务报表的制定和分析，能够对公司的财务状况和经营水平有了更直观的认识。

总结

经企业账务处理的各个方面整理，我们可以得出以下几点结论：

1. 企业的账务处理非常重要，涉及企业的经济活动和规范性。

2. 企业要按照公认的原则制定和执行账务政策，保障公司和个人账户的清晰度。

3. 企业在处理账务时，需要合理运用各种账务处理方式。

4. 要精细制定会计凭证和账簿分类，注重财务报表的编制和分析。

获奖日记模板

我们为您整理了一份关于“获奖日记”的详细信息供您参考，希望这篇文章能够对您提供帮助。撰写文档的任务通常需要我们加班处理，而如今获取一些优质的范文并参考它们的写作思路已经变得日益普遍。这并不意味着我们只是简单地抄袭范文，而是通过借鉴别人的写作思路来提高自己的写作能力。

获奖日记【篇1】

又是周末，唉，作业做完了，漫漫长日，该怎么过啊？我嫌无聊，随手拿了一本《十万个为什么》，捧起来看。唉，又是看过的书。我抱怨着。

咔啦，房门打开了，哦，原来是爸爸，正好，我想出气呢！爸，我好闷啊！闷就看书啦！你爸我小时候哪有什么电脑、电视啊？可你又不给我出去玩对了，我最近看到一道数学题，恐怕我们廖家大小姐也算不出来。显明，爸爸是在吊我的胃口。不过，一向好胜好强的我还是经不起这番考验，说：出题吧！

我先讲一个故事，古印度有一个国王，非常爱玩。有一次下令在全国张贴招贤榜：如果谁能替国王找到奇妙的游戏，将给予重赏。

我等得不耐烦了，说：赶紧出题吧！爸爸说：你先别急啊！进入正题啦！一个术士揭了招贤榜。他发明了一种棋，使国王玩得舍不得放手。国王高兴地问术士：你想要些什么赏赐呢？术士赶紧说：大王，我只请您在那个棋盘的第1格放1粒米，在第2格放两粒米，在第3个格子里放4粒米，然后在后面的每1个格子放下比前1个格子多1倍的米，64格放满了，也就是我要求的奖励。国王一口答应了。问题来了，国王能不能把这些米奖给术士呢？

这还不容易吗？我偷偷地拿来一台计算机，爸爸却说：谅你用计算机也算不了。这我可有点心慌了，因为我爸爸可不开玩笑。

让我们算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒从第1格到第64格，2必须相乘64次，再减去1，经过我一个小时的计算，结果是：18446744073709551615。

为什么这个数字会这么惊人呢？原来是因为这个术士聪明地将2作为基本倍数，棋盘上的格数64作为这个倍数的被乘数，那么这个2就必须不断相乘64次，至于为什么要减去1，那是因为第一个格子只有1粒米。1粒米，2粒米的数量确实很少，可是，如果这个2，不断乘下去，就会变成一个巨大的数目。缺乏学识的国王又怎么会知道呢？

我们的社会，我们的生活到处都充满了数学问题，如果数学水平不高的人确实很容易吃亏。我得要抓紧时间钻研一下奥数题才行。

教师点评：本日记的主要内容虽然只是一个经典的奥数小故事，但是作者能根据一个小故事感悟出一个道理：如果数学水平不高的人确实很容易吃亏。从而激发了作者学习数学的动力。

获奖日记【篇2】

谢谢大家！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

很荣幸能获得“数学日记”比赛一等奖。在此，我要衷心地感谢我的老师，是老师的教诲鞭策我不断进步。

在作文方面，我有三点肤浅的体会：

第二，要留心观察，动脑思考。处处留心皆学问。我们在观察一个事物时，一定要仔细认真，不放过任何一个细节，然后再进行深入思考，如：行文如何构思，要按什么顺序写，题纲如何写，写完如何修改等等，写起作文才能“下笔如留神”。所以说，观察与思考是写好作文的重要一环。

最后，再次感谢学校给予我这份宝贵的荣誉。我定会珍惜荣誉，加倍努力，争取写出更多好作文，回报学校，回报老师，回报父母。

六年级:樊星瑶

获奖日记【篇3】

20xx年09月22日星期四天气：晴

获奖的感觉真好，我从老师手中接过奖状的情景，还记忆犹新。

那是上个学期的一天下午，我们正在教室里收听学校广播。当时广播里念到我的名字，让我去广播室领奖。我非常高兴，连蹦带跳地跑向广播室。

我来到广播室以后，老师把奖状发给我。我捧在手里一看，真是兴奋极了。我没有想到自己居然能够获得两张奖状。这两张奖状一张是“西城区电子一等奖”，另一张是“北京市电子三等奖”。这奖状对我来说，可是来之不易啊！参加比赛前的'情景，犹如连续的画面，再现我的眼前。上个学期我报名参加了一个“电子技师班”，开始学习有关电子的知识。在这个班上，辅导老师还指导我们制作一些简单的电子作品。我印象最深的是我们电子技师班使用的工具，都是有危险的，尤其是电烙铁。你别看它的样子长得很像一支笔，但是它的头通电以后，温度有度那！在使用的时候，如果不慎被烫伤，还要落疤那！这电烙铁是我们主要使用的工具，真是够危险的！我每次使用的时候都是小心翼翼，但还是被烫到过。我没有被吓倒，坚持参加训练，按照要求，认真完成每件作品的制作。我们的制作主要使用电子元件，种类繁多，大小不一。电子元件对制作非常重要，无论多名细小的元件，都要按照线路图来设计，准确无误焊接在电路板上。制作过程中缺少一个电子元件，焊接错一个元件，都不会成功。

功夫不负有心人，平时的努力，使我在参加比赛时发挥出色。这奖状，这荣誉，不仅是我努力换来的，更饱含了辅导老师的辛苦和期望，我在心里真诚地对您说：“谢谢您”

这两张奖状，激励着我，一定要努力，争取获得一等奖。我更要让电子制作，成为我自己的特长，真正成长为一个特长生。

获奖日记【篇4】

一个阳光明媚的早晨，我在写字台前做作业。

叮咚，叮咚。随着一阵的门铃响，我出去看了看门上的猫眼，噢，原来是爸爸妈妈回来了，我打开了门，跟随着爸爸和妈妈来到了厨房，看看爸爸妈妈到底买了什么饭菜。

啊。我惊喜地叫道，因为爸爸妈妈买了我最喜欢吃的水果梨。我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸对我说：想吃梨吗？我说：那是当然了，干嘛，不让我吃梨呀！爸爸笑咪咪地说：你想吃梨，那倒是可以，只不过我要考你一道题，如果你做对了，我就把梨给你吃，如果做错了，那就别想了。我得意地说：ok,没问题，料你也考不倒我。爸爸说：少自夸自耀了，你还没答出我的问题呢，这道题是这样的，怎样算出这个梨的体积？看来这题还真有些难，我对爸爸说：知道了，用称。爸爸摇了摇头，笑着说：称是算这个梨的重量。我想着想着，突然想到了上一次，老师在课堂上做的实验，那个实验是求一个土豆的体积，而这次是求一个梨的体积，那不是一样的吗？于是，我就对爸爸说：我知道了，就是把这个梨放入一个长方体的容器里，倒入水，把梨浸没，在取出梨，从杯内量出水将下来的长，宽，高，用长，宽，高相乘，就能计算出一个梨的体积，对不对。爸爸笑着说：对了，就是这样，不错，有进步，求一个形状奇怪的物体时，就是用这种方法，说明你上课有注意听，以后的每一节课，都要注意听，都要认真地去思考。我点了点头。

从这件事中，我还明白了要努力学习，上课要认真听讲，还要去认真思考。我要把课堂上学到的知识运用到解决实际问题中去。

点评：小作者能敏锐地捕捉到生活中的细节，从中体会数学知识在实际生活中的广泛应用，增强了学数学，用数学的信心，这是一篇有真情实感的日记，希望小作者以此为契机。多动多思多写，做生活的有心人。

获奖日记【篇5】

我的作文获奖啦

今天下午，我刚来到学校，语文老师就急急忙忙把我找来。老师脸上出现了即神秘又高兴的表情，她拿出一封信，递给我说：这是你的信！我接过信就连忙跑到座位上打开了信封。呀！这是我的信吗？我都不敢相信我的眼睛啦！信上写着：张雨欣作者你的作品获得了银奖！作品是我费了九牛二虎之力写的作文《试一试》，果然工夫不负有心人，我真的获奖啦！见我这么高兴，同学们都纷纷赶来，知道我获奖同学都说：张雨欣你真历害，我真佩服你！同学们夸的我心里美滋滋的！课堂上，老师还表扬我了哪！虽然没有得金奖，我想起一句鼓励自己的话：银奖得了，金奖还会远吗？

获奖日记【篇6】

每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是在生活中学数学，在生活中用数学。是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。

就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：这些总共是二元五角，我找你二元五角。说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！我一听，急得争了起来：叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！在那儿吃饭的人听了都哈哈哈地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：连你们都笑我！爸爸连忙解释道：不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的元角分。那我问你两张五角等于多少。

一元。

那两张二元等于多少？

当然是四元喽！

最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。

这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。

同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。

（点评：小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们在生活中学数学，在生活中用数学的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，纸上谈兵式的学习必然要闹笑话的。）

获奖日记【篇7】

获奖数学日记

今天是我参加数学竞赛的日子，这是我第一次参加这样的比赛。我早早地来到了考场，心情既紧张又期待。我在座位上坐下，扫了一眼四周，看见了许多和我一样焦急的面孔。

终于，裁判宣布比赛开始。我深吸一口气，将所有的杂念放到一边，全身心地投入到了题目中。我很快解决了前几道题目，感觉自己状态不错。但是，随着题目的难度逐渐增加，我的思维也开始变得迟缓。我耐心地分析每一道题目，并尽全力寻找解决方法。尽管我想要放弃，但我告诉自己要坚持下去，因为我要为自己争取最好的成绩。

时间慢慢过去，不知不觉地已经到了最后一题，而我还没有解决之前的一道题目。这题看似简单，但我却被卡住了。我的大脑已经不停地运转了很久，但是还是没有找到解题的方法。我的心情再度低落，但我不愿意放弃。我决定用最后的时间去尝试，希望能找到答案。

就在比赛结束前几分钟，我终于找到了解决问题的方法。我感到欣喜若狂，怀着一股激动的心情将结果写在了答题卡上。虽然我知道时间已经不够了，但我相信这个解法是正确的。当裁判宣布考试结束时，我感到满足和放松，我知道我已经尽力了。

几天后，获奖名单公布了。我等待了漫长的时间后，终于看到我的名字排在了榜单上。我激动地跳了起来，整个人像是飞了起来。我夺得了本次数学竞赛的一等奖，这是我参加竞赛以来的最好成绩。

获奖的喜悦让我更加热爱数学，我决定继续努力学习，争取在更多的比赛中取得好成绩。数学教给了我很多，它不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学，我学会了如何分析问题、思考逻辑和运用创造力。每次解决一个数学难题，我都能感受到自己的成长和进步。

数学是一门需要坚持和耐心的学科，但也是一门充满乐趣和成就感的学科。参加数学竞赛，挑战自己的极限，是我成长的过程。每一次比赛都让我有机会锻炼自己，发现自己的不足，并不断提高自己的思考和解决问题的能力。

我感谢这次比赛给我的机会，让我在数学的海洋中游弋，感受到了数学的魅力。获得一等奖是一个具体的荣誉，更重要的是，它激励着我继续努力学习数学，追求更高的目标和更好的成绩。

数学，我爱你！

获奖日记【篇8】

“下午最后一节课，要颁发数学竞赛的奖状。”老师一大早就放风出来，让大家都好期待啊！不知道我有没有被金榜提名呢？

到了最后一节课，颁发奖状开始了。李老师微笑地从外面走进教室公布：“下面颁发数学竞赛奖，有请获得数学竞赛三等奖的刘亚恒、陈文慧和黄增可上台领奖。恭喜你们！继续加油！”大家鼓掌祝贺。

这时，我手在鼓掌，可心里却是忐忑不安，三等奖居然没有我的大名。我心里像是有几百只兔子在窜来窜去，好紧张：“还有二等奖……说不定就有我……”正当我双手合成十字紧交叉在一起祈祷时，Miss李故意拉长声音：“下面——二等奖的是——聪明能干的……郭紫婷同学，有请她上台领奖。”真的有我耶，同学们都为我欢呼！我光荣地走上去领奖台，从老师手上接过奖状，并向老师深深鞠一躬，表示感谢！在热烈的掌声中，我听到有同学在说：“郭郭，你真棒！我们因你而自豪！”我听了开心极了。这次获得二等奖很意外，但真的开心！

获奖日记【篇9】

5月29日星期2晴

太阳公公笑眯眯的眨着眼睛，看来有好事呀！我心想。我喊着队，姜老师笑眯眯地对我说不赖么刘春龙，写作文获奖了！同学们都跑过来围着我说不会吧？老师仔细看看是不是重名了？不错呀还是个银奖！我谦虚地说呵呵！不会吧！不可能是我！我嘴上怎么说其实心里特别的想是我的作文。姜老师急切地说快拆开！快拆开！我迅速地拆开了信封一看《宇宙旅游》四个大字展现在我的眼前。是我的！是我的！我像得到了保证一样。同学们抢来抢去。我说我是随便写的玩的谁知道还得了奖。我心里像倒了蜜罐一样，高兴极了。

我飞快地把信封带回了家，爸爸看了高兴地说再接再厉呀！妈妈看了笑眯眯地说不错不亏是我的儿子！妈妈把我亲了又亲。

哈哈！我获奖啦！太高兴了耶！

获奖日记【篇10】

今天,是第4届四(6)班写字比赛的颁奖仪式！

丁零零上课铃响了。同学们满面春风的走进了教室。因为谁都知道今天举行颁奖呀！

不一会儿，丁老师拎着大包小包走进教室。现在先报一等奖！第一名，胡璞石！第二名我竖起耳朵认真地听着，可是，一等奖报完了，还是没听到我的名字。我紧张极了，感觉心脏像不听话的小兔，蹿上跳下，难受极了！

又开始了特等奖发放。蔡木芷、陈泓雨、涂馥榕一个又一个名字从老师口中说出，我的名字都飞到九霄云外了！高雨欣！我！是我吗？我跑上讲台，领取奖品：橡皮、圆珠笔、饼干、日记本我的难受被高兴所替代，心里有一种甜甜、开心的滋味！

啊！获奖真好！以后，我还要争取获奖，取得写字比赛的好成绩，在写字方面更上一层楼！

获奖心得

当我们对自身的改变有了新的看法时，我们的记录方式可以选择一首歌。写心得体会需要注意突出自己的分析和思考，接下来编辑为您整理的是“获奖心得”，希望本文能够对您提供一些参考价值！

获奖心得 篇1

获奖感言精选范例

丁凤伟助学金获奖感言

20xx级技术一班 丁凤伟

20xx年对我来说是特殊的一年，因为在这一年里我收获了国家，学校以及老师对我学习态度的认可，获得了国家助学金。国家助学金是国家专门拨款用来奖励品学兼优的家庭经济困难学生的，可以说，这20xx元国家助学金是我们家庭经济困难学生的一大救星，它解决了我们的学习费用问题，减轻了我们的压力和家庭的负担，使父母不再苦于筹钱来给我们交学费，缓解了家中的经济危机。另一方面也鼓舞了我们家庭经济困难学生的学习斗志，使我们为了能拿到这个助学金而加倍努力学习。

为了帮助父母，减轻他们的压力，我要求自己刻苦学习，通过知识改变命运。终于我没有辜负父母，考上了重点高中，然后考上了大学。然而大学的巨额费用却给家庭带来了巨大压力，于是我申请了助学贷款，并希望通过努力学习获得经济帮助，特别是国家助学金，是它一方面激发了我的学习斗志，使我能够改变客观生存状况，使我更有信心去学习，使我充分相信通过自己的勤奋和努力能够创造财富，也使我更加坚信学习能改变命运，让我的基本生活情况有所改观。另一方面，这笔助学金对我的家庭来说也是一笔非常大的收入，减轻了父母的负担，使家里的状况有了好转，我们的心理负担也相对减轻了，能相对轻松地面对我们的学习和生活。我觉得国家设立助学金的目的也就在于激发我们家庭困难学生的志向，让我们通过自己的主观努力去改变现状，创造辉煌。

在这个学习型社会里，时代的发展，国家的富强，个人的成长，要求我们勤奋学习成为全面发展的高素质人才，大学生活是我们人生中的一段黄金时期，为了让我们在一个良好的学风环境中更好地学习和生活，国家专门为我们贫困生设立了国家助学金。国家助学金的获得，为我的学习提供了更大的动力。我从以下几个方面做出了努力，并取得了一点微不足道的成绩。

一、立志

古人言“穷且益坚，不坠青云之志”，这激励着我在困苦中奋起，自强不息，实现人生价值,并以此自勉，奋力追逐。

二、博学

通晓古今之变，追溯万物之源，学其东西南北，成就济世之才，这是历代人们追求探索学问的方向和目标，在科技文化迅猛发展的今天，仅仅拥有一技之长并不能适应当今社会

发展和激烈竞争并存的需要，因为现在各领域相互贯通，各学科知识相互交叉，紧密地联系在一起，形成一个不可分割的'整体，况且各种科学技术的更新周期也大大缩短，我清楚的意识到了这种形势。这迫使我需要广博地学习；开拓各学科的知识面和掌握各种适应社会需要的技能。

三、善思

“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考，是一把通往知识圣殿的金钥匙，也是当代社会对青年大学生的要求。在这个终身学习，全民学习的社会里，作为大学生，除了掌握扎实的专业知识，拓宽自身的知识面，更重要的是要学会思考，勤于思考，善于思考，只有这样，才无愧于我们的大学生活，才称得上是真正的大学生。

感谢学校，感谢国家给我提供了一个立志自强的机会，勤奋学习是我们学校的优良传统，奋发成才是全体同学们的理想目标。我会从现在做起，从一点一滴做起，立志、博学、善思、常恒，以实际行动为我们的大学生活谱写一曲无悔的青春之歌，不断进取，不断超越，争做全面发展的高素质人才，为祖国的繁荣富强、社会的进步发展做出应有的贡献。

20xx年x月x日

获奖心得 篇2

作为一家金融服务机构，能够获得XX年中国武汉金融博览会“十佳”优质文明服务称号，是对我行“践行优质服务、传播金融文明文化”的肯定，更是对我行服务工作的激励和鞭策。借此机会，衷心感谢社会大众对我行客户服务工作的关注与认可，衷心感谢大家长期以来对建设银行的关心与支持!

今年以来，建行武汉钢城支行营业部坚持“以客户为中心”经营理念，按照建设银行零售网点转型要求，狠抓客户优质服务，不断改善服务细节，提升客户服务质量和水平;认真研究分析市场和客户，加强产品创新，推出各种金融理财产品，不断满足客户个性化、多样化的需求;加强电子银行、atm渠道建设，实行“双大堂经理”制，根据客流量合理引导客户办理各项业务，缩短客户等候时间，提高服务效率。同时，注重客户价值提升，细分客户群体，为顶端客户实行“一对一”的顾问服务，努力帮助客户实现资产的保值增值。

通过改善服务环境，规范服务流程，提供差别化服务，我行优质文明服务换来了社会各界的认可，先后被《长江日报》评为“市民最信赖的银行”，被武汉市精神文明办、《武汉晨报》授予“湖北银行精品网点”，被武汉市精神文明办、武汉市总工会、人行武汉营管部评为“银行业文明诚信示范窗口”等荣誉称号。

获奖只是对我行过往服务工作的评价，并不意味着就达到了我们的奋斗目标。在服务永无止境的激烈竞争中，建行武汉钢城支行营业部全体员工将以此为契机，服务至上，注重细节，认真践行建设银行的核心价值观，大力推行“服务环境更美、服务能力更强、服务细节更精”等工作措施，为广大客户提供更加完善高效便捷的金融服务，努力成为经营稳舰服务优质、风险可控、环境优良的优质文明服务网点。

获奖心得 篇3

今天，我能有幸获得（季度XX）这项荣誉，很高兴，也很激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的心情：这就是感谢、自豪与行动。

（归功与感谢）第一个词是感谢。我想说，是老师的指导和鼓励，是同学们支持和帮助，才能让我站在这个领奖台。今天站在这里的虽然是我，但功劳属于大家，荣誉属于集体。我由衷地感谢你们！谢谢我的老师和同学们，我知道你们爱我，我也爱你们！（鞠躬）。

（经历与感言）第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名学生，只有置身于团结拼搏的氛围，才能蓬勃向上！我非常自豪来到（少年领袖口才学校）这片沃土。在她的培养、教育下，在老师的指导和同学们的帮助下，小小的我才能得以成长，才能在我人生的画卷上涂下一抹最绚烂的色彩。

我有两个非常深刻的体会：

第一、环境造就人，好的学校和集体，是我们快速成长的平台；

第二、只要我们具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。

（奉献）第三个词是行动。我深深知道，这个奖对我来说，既是份荣誉，也是份责任，是我前进道路上的新起点和加油站。为了感谢老师和同学们对我的信任，为了回报学校对我的培养教育，我将把这份感谢与感恩化作实际行动，勤奋学习，激情逐梦，继续努力，为我们学校做出更多贡献！

（再次感谢）谢谢大家！

获奖心得 篇4

尊敬的各位、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自xxx班的xx同学。我很荣幸获得本次的国家奖学金，作为一名普通的大学生，在即将离开校园的我，能得到国家、我院，系及老师同学们对我的肯定，我的内心，既有感动，也有兴奋，更有泪水。

首先，我很感谢国家为品学兼优的学生设立的奖学金制度。对于我们大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞。其次，我很感谢学校本次为我们申请国家奖学金的平台，这是对我院培养模式的一个肯定和鼓励。再次，我要感谢培育我们的各位和老师们，因为你们的辛勤付出，我们才有今天的收获。

有人说：付出就会有收获。我相信在此的每位获奖者的背后肯定是日夜苦战，用自己的勤奋努力换来的。大学里有浓厚的学习氛围和虎虎的运动生机，有丰富多彩的社团活动，也有真实诚恳的同学情谊。三年来，我在各方面收获不少。上，积极追求上进，积极向组织靠拢，曾获得优秀共产员称号。学习上，我积极努力，曾获得了优秀学生标兵、优秀学生干部等称号。大学三年的生活更让我明白了大学期间最重要的不仅仅是知识的积累，它是一个人的成长。大学生活不仅仅教会了我怎样学习，还教会了我怎样做人、怎样处事。我相信学会做人、学会做事、学会学习是一个人一生的全部。我今天取得的成绩不仅仅是我一个人努力的结果，更多的是得益于学院老师和同学们的帮助和支持。今天的荣誉已随时间的前行而成为历史，奖学金对我们每一个人来说，既是一种荣誉，是对自己曾经努力的肯定。我将始终践行优秀的学习作风，在今后的学习、工作和生活中不畏困难和挫折，不断努力，不断奋勇向前。

最后，我要感谢同学们的支持，正因为有你们的帮助才有今天取得的成绩。我衷诚地祝愿全体同学学习进步，天天向上!

获奖心得 篇5

尊敬的各位，各位同仁：

大家晚上好！马年驰骋去，羊年踏蹄来。很高兴能带领我们的团队一起出席今天的年会，再此，非常感谢和同仁给予这样的机会。借这次机会，想和三点：

第一：团结合作是我们团队的宗旨。没有完美的个人只有完美的团队。

在这个特殊的行业中，我们需要面对各色各样的客户，看似好像我们每个人的工作都是相对独立，互不干扰的，其实不然。我们经常会开会讨论临床遇到的困难，讨论后，选出一个合适的的方法去执行。每一次团队的沟通不仅仅是经验的交流，更是一种团队凝聚，同心协作的体现。

第二：良性竞争促使我们更加努力。

一个团队，不仅仅要合作，还需要有竞争。没有竞争就没有进步。在团队中良性竞争是无处不在的，比如说参麦，在我们做的医院中，专门制定了一个销售表，对每个月的销售进行讨论那些医院做的好，那些要加强，然后给出激励措施。在这样明了的状态下，更好的发挥出良性竞争的优势。在对比中，找出不足，同时学习别人的优点，把竞争压力转变为动力，促使自己向更高的目标前进。

第三：执行力，行动是成功之母。

每一个伙伴本着公司“同学习，同担当，同作为”的原则，努力做好每一件事。强大的执行力，打造高效团队。高执行力使得伙伴能够多贡献自己的力量，担当起自己的责任。这样才能让团队更强大，走的更高更远。

千言万语也无法表达我此刻的心情，感谢华润三九给予我们机会与平台，感谢各位，同仁给予我们的支持和帮助。希望在新的一年里，大家的事业更上一层楼，同时我们也会再接再厉，争取更大的收获。

最后我要向所有曾经帮助、支持过我的、同事、深深鞠上一躬，谢谢你们。在春节到来之际，提前祝大家身体健康！万事如意！

谢谢大家！

获奖心得 篇6

敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我很荣幸再次获得学校一等奖学金，并代表全校荣获奖学金的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

首先，我很感谢学校为品学兼优的学生设立的奖学金制度。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。

此时此刻我捧着手中的奖学金，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。【获学校一等奖学金的现场获奖感言】获学校一等奖学金的现场获奖感言。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

不过，获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。【获学校一等奖学金的现场获奖感言】文章获学校一等奖学金的现场获奖感言出自

获奖心得 篇7

亲爱的老师，同学们：

我很荣幸获得“优秀厕所长”荣誉称号并在这里发表感言。这次获奖，我很感谢老师平时对我的教导以及同学们对我的帮助。当然如果只靠老师和同学的帮助是远远不够的，更要靠自己的不断努力，不断的学习，使自己在原先的基础上一点一点的进步。在平常生活中，遇到问题应首先自己静下心来认真的思考，实在不明白时再向老师或同学请教，人不是一出生就什么都懂，什么都明白的。“知之为知之,不知为不知，是知也”。

所以在向老师、同学请教时不要不好意思，要敢问、敢想、敢说，这样才会在学习中慢慢长大。“三人行必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。不要自以为是，多发现周围人的好的学习方法从而改正自己身上的不足。这样才会使自己的学习不断进步。

我不会因这次得奖而骄傲，我会更加努力，认真的学习。让我们一起努力吧！不要辜负关心、帮助我们的所有人，只有付出才会有回报，相信明天的阳光将更加灿烂。谢谢大家！

获奖心得 篇8

尊敬的各位，各位同事：

大家晚上好！首先，向关心和支持我工作的表示衷心的感激！向紧密合作、同舟共济、相互支持的同事们致敬！此刻，我的心，除了喜悦，更多的是感动。

我是20xx年来到加大的，不知不觉7年了。在这7年时间里，我在工作中学习、成长、提高。在坐的老员工都明白，刚进加大时，我是个胆小、怕事、腼腆、不爱，工作老是出错，动不动哭鼻子的女孩。差一点没能坚持住那三个月的试用期。是同事的帮忙，是的关心让我坚持下来了。从仓管员、客服员、出纳，不断学习新技能，不断提升自我，不断成长，我最终成长为自我喜欢的样貌。

在这7年的时间里，我感受了公司的发展、壮大，管理不断提升、完善。身为其中一员，我感到无比自豪，也正是这份自豪，让我有了信心和活力。

行动迅速，执行坚决，用心做好每件小事，一向是我的工作信条，今日的成绩将是我明天的起点，在荣誉面前，我不能沾沾自喜，因为，我深知：我还有太多的不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自我，扬长避短，继续向上，向前，用更加优异的成绩回报公司！

我们加大是个平凡的公司，我们加大人都是平常人，却在做一件崇高的事情：为养殖户谋利，为消费者造福。我们一下子变得伟大了。做最优秀的农牧企业，做世界的加大！这不就是一项伟大的事业么？我相信，只要我们齐心协力，奋勇拼搏，一切皆有可能，梦想必须会实现！

最终，借今日这个平台，再一次感激公司、同事、亲人们的支持、帮忙与厚爱！祝愿大家身体健康！合家欢乐！

获奖心得 篇9

今天获得这个荣誉，心情非常激动。这是对我们煤机组一年零两个月以来的不懈努力和付出的最大肯定。

我首先想到的是，今天的荣誉不仅仅属于我们项目组，在一年多的工作中，如果没有公司领导的大力支持，如果没有公司各部门领导和同事的积极配合与热情帮助，就不会有项目组今天的成绩。这个荣誉同时也属于公司，属于公司的团结一心，上下一气。

在这里要感谢公司领导一直以来的关心和重视，感谢公司给我们年轻的煤机组这个挑战自己的机会，感谢各部门对项目组工作的大力支持，在项目推进的过程中，遇到了各种各样的困难，但是很少听到抱怨，更多是积极主动去克服困难。在这里我代表煤机组向大家表示最诚挚的感谢！

在这里，也要感谢我们自己，感谢项目组的各位兄弟认真负责的工作态度，因为大家的任劳任怨和精诚团结，使得项目组的各项工作能够快速开展和执行。特别感谢曾一起在大佛寺矿井调试的兄弟，感谢那一段刻骨铭心的记忆，值得我们永久珍藏。虽然我们还很年轻，但我们拥有更多的激情与梦想，我们坚信苦难是一笔财富，正因为我们经历了特别多的困难，所以我们获得了特别快的成长。

今天的荣誉不仅仅是一份荣誉，更是一份责任，是鞭策我们不断前进的动力，我们煤机组将怀揣着自己的梦想，不断挑战自我，超越自我，在将公司的煤机事业做大做强的同时实现自己的个人价值和社会价值！

借用一句经典广告语，与所有有梦想的人共勉：是信念让能者无疆，是行动让潜能无限，是坚毅让现实无所不从！

最后，祝愿公司越来越好！

谢谢！

获奖心得 篇10

20xx年是一个新的开始，经过20xx的努力，今日我站在这个荣誉的台上，首先感激公司对我的厚爱与信任，感激领导对我的关爱，感激同事们对我的大力支持。从我来到这个公司到此刻，很多前辈和同事都给予了我莫大的帮忙，我怀着感恩而又平常的心，尽量做好属于自我岗位上的工作，尽自我最大的努力尽力尽快的去完成每一次任务，总结自我的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自我的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，公司肯定了20xx年的我，我也将会在20xx年更加努力上进，期望在20xx年作出更杰出的自我！

以“共同拼搏”为主题的优秀员工感言

很荣幸这次被评为20xx年度优秀员工，我们大家在工作中并肩作战，取得了可喜可贺的成绩。这个荣誉不但得益于公司各位同事的支持与默契合作，更得益于公司优良的团队氛围和团体上下一致，进取认真的工作态度，领导对我工作的信任和支持，同事们对我的支持与帮忙以及整个财务部的共同努力。而正是由于有这么融洽与和谐的环境，让我能在工作中投入最高的热忱，从而实现自身更大的价值，所以这份沉甸甸的荣誉不光属于我个人，而是属于我们财务每一个成员。这次能被评为优秀员工，我想这既是公司对我工作的肯定，也是对今后工作做得更好的一种鼓励。我也坚信，今后的工作必须会做得更好。

团队获奖心得十二篇

心得体会能够有效帮助我们总结自身优劣势，您是否在为写好心得体会而烦恼呢？我们特地为你收集并编辑了“团队获奖心得”，希望这些知识能够对你有所启示！

团队获奖心得 篇1

尊敬的领导、同事们：

我很荣幸当选为x集团先进员工，心中有无限的感慨，这是一份荣誉，更是一份激励。这不仅是进步的起点，将会是我今后工作无限的动力。进入高新区葫芦巷一年多，在公司各位领导的正确领导下，牢固树立安全第一，质量第一两手都要抓，两手都要硬的指导思想，认真贯彻高新区建设局提出的平安工地的指示精神，强化并落实各项规章制度，狠抓事故隐患整改，提高质量意识，努力创建精品工程。

在这里，我作为x项目总工，首先要感谢领导对我的信任、支持和鼓励；更要感谢朝夕相处的同事，没有他们的努力也就没有我今天的荣誉。作为公司一名员工，只有把自己融入在公司的文化与氛围中，才能如鱼得水，快速成长，我自豪能在柏高工作，工作经历将成为我一生中最宝贵的回忆，回首难忘的20xx年，我还清楚的记得当初来到现场，工地长满了荒草，遍地是沼泽，如今却是一道美丽的风景线，是它让我拾回了战胜困难与挫折的信心，也是他让我体会到了进步与成功的喜悦。对于今天公司给我的荣誉我没有别的回报方法，只能把这份感谢与感激化作行动，加倍努力工作。

目前在工地所做的一些工作，与上级领导的要求可能还会有一些差距，在这里我郑重承诺，将一颗感恩的心投入工作之中，继续发扬吃苦耐劳、不屈不挠的工作精神，团结同事，在工作中不断克服自己缺点与不足，力求高效的完成公司各项工作任务，让我与公司同舟共济、迎接挑战，共创辉煌。

团队获奖心得 篇2

优秀团队获奖感言

篇一

唯大英雄能伏虎是真豪杰乃降龙，时间如梭，岁月如歌，很荣幸我们成本控制部被评为年度的优秀部门，收获这一殊荣，我们部门很骄傲，也很激动因为在过去的一年里，我们部门完美的演绎了团队凝聚力。但是这一成绩的取得是和公司各位领导的英明领导分不开的，也是在其他部门的全力配合下取得的，所以在此，我代表我们部门的各个精英，感谢公司领导在过去一年里对我们成本控制部的指导和支持，感谢公司其他部门的全力配合和支持。

财务部是我们公司的重要部门，我是财务部的一员，俗话说：没有平凡的岗位，只有平庸的员工。我在这个岗位上如果不尽职尽责，是能够影响全局的，所以责任是高于一切的。在工作上，没有小事，小事如果不认真、不尽责，也能造成大错。

公司领导及财务部的所有员工对我都非常好，所以我始终都带着感恩的心情去工作。人没有家庭就没有温暖，员工没有公司也没有温暖，人在父母身旁感觉有依靠，同样员工在公司这个大家庭里也感觉有依靠，所以我没有理由不努力工作，没有理由不做一个忠诚公司的员工。

当选为优秀员工，仅仅是进步的起点，这将是我今后工作的鞭策和动力，它将推动我更加努力地完成公司的各项指标，做好每一件事，沿着这个目标，我不断努力前进，我想优秀最重要的一点就是：要有一颗奉献的心，敢于行动，愿意付出，才有收获。

我一直对我的工作有着坚定的毅力和必胜的信心，贯彻勤奋精神。勤奋不是三分钟热情，而是一种持之以恒的精神，需要坚忍不拔的性格和坚强的意志。一个人工作上优秀不优秀，并不取决于你的工作有多重要、贡献有多大;而在于你是否能兢兢业业地工作，把工作出色地完成，那你就是优秀;如果你不论负责哪项工作均能够同样做到这样，那你就是最优秀的。

我要以这次获奖为新的起点，用更高的标准严格要求自己，不断地展现自己的热情和智慧，提高综合素质，善对别人就是善对自己，用团队精神搞好工作，树立我们公司的形象，为公司增光添彩，为公司贡献所有的聪明才智，使我们公司在经济竞争的大潮中永处于不败之地。这正是我们大家的心情，这也是我们所有员工所盼望的事情。

展望未来，我还有很长的路要走，我不会被现在的`一点成绩冲昏头脑，我将继续发扬成绩，戒骄戒躁，不断创新，不求做得最好，但求做得更好，感谢领导和所有员工对我的厚爱。

篇二

时隔两年，《一点通》再次捧回了优秀部门的奖杯，虽然这已是开播学会了承担、学会了探索。

在年初，“节目样态老化的大难题”就摆在了《一点通》面前。死板的看图说话的表达方式使收视率一度低迷，来自观众和同行的声音也一再提醒我们，《一点通》的节目“不再好看了”!于是，在公司领导和策划部等很多部门的支持下，《一点通》开展了长达分析。优秀部门获奖感言发言稿获奖感言-作文获奖感言-征文获奖感言-标兵获奖感言-红旗手获奖感言-护士获奖感言。大到选题寻找方向，小到观众的一个表情，《一点通》就是用这种“找茬儿”的精神，不断的发现自己的不足，否定自己的固化观点，最终打破了制作思路的瓶颈。如今的饮食类的选题已不再是枯燥的菜谱，而是融合了饮食文化、美食典故、神奇窍门、真人秀场于一体的电视节目。主持人也走出了演播室，节目场景丰富了，观众体验的过程真实了，观众又开始打电话兴奋的说“一点通越来越好看了!”从一对一的模仿，到形成新的编辑思路，《一点通》就是在一次次地推翻自己、否定自己中成长并成熟起来了。

XX年，《一点通》和各兄弟栏目一起经历了两会、地震、奥运等重大新闻事件，我们的收视率依旧飘红。XX年《一点通》依然会发扬我们吃苦耐劳、善于学习的光荣传统为公司重大战略调整提供坚实的内容基础。

团队获奖心得 篇3

各位、老师、同学:

大家好!我是13组smashing的成员,苏婷。

为期三周的公司创建与运营校内实训即将结束，虽然我们不是比赛的最终胜利者，但整个过程中全组成员都尽心尽力，完美配合，积极参与公司经营的各项决策，体会到了企业经营过程中的复杂与艰辛，有喜悦、有失落、有感悟、有收获，受益终身。

实训刚开始的一周，大家对此比较陌生，不懂如何把握运作，在老师的细心引导下完成一遍大体流程，让大家有了一个初步了解后慢慢进入状态，在经历风险和承担责任中，在成功与失败中，体验市场环境的变化以及企业盈亏变化，以至于达到最后的盈利。

erp沙盘模拟的实习，让我们大家在沙盘上了解企业管理决策的基本及流程，明白了团队协作在一个公司经营过程中的重要性，学到了公司在战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等企业管理决策内容方面的运行过程，锻炼了发现问题、分析问题、解决问题的.能力。top boss实训中，经营决策正确与否直接关系到公司存亡。准确的市场定位和市场预测是公司成功的关键，进行决策前应当充分了解掌握公司的竞争背景与市场环境，权衡利弊，确定发展方向。top boss让我们充分了解了公司的运行机制、管理模式及各部门的分工合作的重要性，它融角色扮演、决策分析、竞争合作于一体，提升了大家的理论与操作水平，感受到市场运营竞争的残酷，体验承担经营的责任与风险，感受如何考虑公司的收益及可利用的资源，权衡利弊，《优秀团队奖获奖感言》。

高绩效的团队既有出色的专业人才，成员间的高度信任，又有使每个成员期望值保持高度一致的团队。我们的团队就是这样一支高绩效的团队，比赛中每位成员都各司其职，在认真完成各自工作的同时，注意关注相关部门的协调与配合，达到供产销的合理、平衡。真正发挥了我组公司竞争优势。团队形成了高度凝聚力，彼此之间高度信任，共同作出决策，已达到效率最高。生产经理和采购经理能够非常准确的计算出购料生产费用，企划经理和行销经理能够正确的把握市场动向，财务经理能够合理控制费用支出。作为总经理的我，基本能够时刻保持头脑清醒，把握全局，适时提出处理意见。但同时大家也意识到了自身的不足，经历过重大失误、破产后，我们不断经验，以提高核心竞争力。

此次实训不仅锻炼了我们的自身能力，也强化了团队间的高效配合，让我们在以后的人生道路上秉持着遇事沉着冷静，合理分析的态度，走的更好、更远。所以，在此非常感谢学校、经管实践中心和会计学院给予我们这次实训机会，让大家完善自我，积极参与团队配合，激发热情，为开辟了新的方向！

谢谢大家！

团队获奖心得 篇4

资料共享平台

这是一次青春的激情活力与艰难的挑战过程。从报名参加到开始准备，历经学校初选再到省级“挑战杯”决赛，这不仅仅是一件作品日臻完善的过程，更是我们感受心的成长历程的最好见证。回首那段团结奋战、洒满汗水的日子，虽然过程是艰难的，但是对我们团队来说，在整个课题的制作过程当中，我们学习到的东西才是作重要的。团队精神、科学的研究态度、积极的态度和创新思维是我们最大的收获，将会让我们受益终身„„

团队获奖心得 篇5

今天，我作为中心艺术幼儿园的“优秀教师”代表在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导及同仁表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!我相信：包括我们在座各位老师在内的所有教师都能在这新年起始的日子里，实实在在地感受到公司领导对教育的高度重视和对教师的特别关怀;真真切切地体验到教育事业的崇高和教师职业的光荣。

新的学期，我们心中充盈着丰收的喜悦，因为在过去的日子里我们曾经有过拼搏;有过忍耐与坚持，坐在这里便是成功，“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支支火把，照亮一片片心灵。

新的学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么，我们将如何在这张白纸上绘出人生精彩的画卷?老师们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!时光匆匆，转眼间，我已走过了6年的教师生涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…，但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为了一个有责任心的教师。

团队获奖心得 篇6

导语：感言是指对某些事或人产生发出的想法，并表达出来。获奖感言获奖感言，是用于个人和集体获奖后在领奖台或者其他地方发表的感慨和文章，以下“优秀团队获奖感言”，欢迎阅读原文！

优秀团队获奖感言（一）

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我是办公室的一名普通的工作人员，今天我想就“怎样爱岗敬业做一名优秀员工”的话题和各位员工共同交流工作中的心得体会。

刚加入大兴联华那会儿，心中充满美丽的梦想，血液中涌动着对未来的激情。憧憬火热的事业，渴望实现自己的人生价值，获得事业上的成功。“爱岗敬业”这四个字对我来说，就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情、友情，为了工作不顾带病的身体而忘我的投入。可在经历了工作中的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正地爱岗敬业。

敬业不只是加班加点，敬业更不仅是任劳任怨，敬业就是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据，写好每一篇文稿。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！

一、接下来我想从以下六方面来阐述我对敬业的理解：

首先，责任感是所有人成功之本。没有责任感的军官不是合格的军官，没有责任感的员工不是优秀的员工。责任感是简单而无价的。工作就意味着责任，责任意识会让我们表现更加卓越。大家都知道美国有一个着名的军事基地——西点军校，西点学员章程规定：每一个学员无论在什么时候，无论在什么地方，无论穿军装与否，也无论是在担任警卫、值勤等公务还是在进行自己的私人活动，都有义务、有责任履行自己的职责和义务。这种履行必须是发自内心的责任感，而不是为了获得奖赏或别的什么。

一个人要成为一个好军人，就必须遵守纪律，对于他的上级和同事有高度的责任感，对于自己表现出的能力有自信心。我认为，这样的要求，对于我们企业的员工同样适用。要将“责任”二字时刻牢记在心，让它成为我们脑海中一种强烈的意识。在日常工作中，这种责任意识会让我们表现得更加卓越。我们经常可以见到这样的员工，他们在谈到自己的公司时，使用的代名词通常都是“他们”而不是“我们”，“他们销售部怎么怎么样”“他们财务部怎么怎么样”，这是一种缺乏责任感的典型表现，这样的员工至少没有一种“我们就是一个完整的机构”的认同感。

给大家讲一个故事：有一个替人割草的男孩打电话给他的雇主布朗太太说“你需不需要割草？”布朗太太回答说：“不需要了，我已经有了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉草丛中的杂草。”布朗太太回答：“我的割草工已经做了。”男孩又说“我会帮您把草与走道的四周割齐。”布朗太太说：“我请的那人他也已经做了，谢谢你，我不需要新的割草工。”男孩便挂了电话。此时男孩的朋友问他说：“你不是就在布朗太太那儿打工割草吗？为什么还要打这个电话？”男孩说：“我只是想知道我究竟做得好不好！”。

是啊，多问几个“我做得如何？”，这就是责任。工作就意味着责任，在这个世界上，没有不须承担责任的工作，相反，你的职位越高，权力越大，你肩负的责任就越重。不要害怕承担责任，要立下决心，你一定可以承担任何职业生涯中的责任，你一定可以比前人完成的更出色

二、有作为的员工，喜欢纪律

当企业和员工都有强烈的纪律意识，在不允许的妥协的地方绝不妥协，在不需要借口时绝不找任何借口——比如质量问题，比如对工作的态度等，你会猛然发现，工作因此会有一个崭新的局面。一个团结协作、富有战斗力和进取心的团队，必定是一个有纪律的团队。同样，一个积极主动、忠诚敬业的员工，也必定是一个具有强烈纪律观念的员工。可以说，纪律，永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础。对企业而言，没有纪律，便没有了一切。

三、把自己从平庸变成优秀

最好的执行者，都是自动自发的人，他们确认自己有能力完成任务。这样的人其个人价值和自尊是发自内心的，而不是来自他人。也就是说，他们不是凭一时冲动做事，也不是只为了得到领导的称赞，而是自动自发的、不断地追求完美。一位心理学家在研究过程中，为了实地的了解人们对同一件事情在心理上所反应出来的个体差异，他来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。心理学家问他遇到的第一位工人：“请问你在做什么？”工人没好气的回答：“在做什么？你没看到吗？我正在用这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬，害得我手酸麻不已，这真不是人干的工作。”心理学家又找到第二位工人：“请问你在做什么？，第二位工人无奈地答道：”为了每天50美元的工资，我才会做这件工作，若不是一家人等着吃饭，谁愿意干这份敲石头的粗活？“，心理学家问第三位工人：”请问你在做什么？“，第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：”我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，再次接受上帝的爱，心中便常为这份工作献上感恩。“

同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的感受。第一种工人，是完全无可救药的人。可以设想，在不久的将来，他将不会得到任何工作的眷顾，甚至可能是生活的弃儿。第二种工人，是没有责任和荣誉感的人。对他们抱有任何指望肯定是徒劳的，他们抱着为薪水而工作的态度，为了工作而工作。他们肯定不是企业可依靠和老板可依赖的员工。该用什么语言赞美第三种工人呢？在他们身上，看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反，他们是具有高度责任感和创造力的人，他们充分享受着工作的乐趣和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工作也带给了他们足够的荣誉。他们就是我们要学习的那种员工，他们是最优秀的`员工。他们向我们展现了：自动自发，自我奖励，视工作为快乐。我相信，这样的工作哲学，是每一个企业都乐于接受和推广的。持有这种工作哲学的员工，就是每一个企业所追求和寻找的员工。他们所在企业、他的工作，也会给他最大的回报。

或许在过去的岁月里，有的人时常怀有类似第一种或第二种工人的消极看法，每天常常谩骂、批评、抱怨、四处发牢骚，对自己的工作没有丝毫激情，在生活的无奈和无尽的抱怨中平凡地生活着，毕竟那是已经过去的了，重要的是，从现在起，您未来的态度将如何？让我们像第三种工人那样，做最优秀的员工吧，并时常怀抱着一颗感恩的心！

四、用”可以完成“代替”不可能完成“

也许，”不可能完成“成为许多人工作上最常见的一个推脱理由。如果这样，请问：在你和老板之间，最大的障碍是什么？不是虎视眈眈的竞争者，也不是嫉贤妒能的昏庸老板，最大的障碍是你自己！是你面对”不可能完成“的高难度工作推诿求安，为自己不断寻找理由的消极心态。

拥有勇于向”不可能完成“的工作挑战的精神，是获得成功的基础。西方有句名言：一个人的思想决定一个人的命运。不敢向高难度的工作挑战，是对自己潜能的画地为牢，只能使自己无限的潜能化为有限的成就。与此同时，无知的认识会使你的天赋减弱，因为你的懦夫一样的所作所为，不配拥有这样的能力。

”职场勇士“与”职场懦夫“在老板心目中的地位有天壤之别，根本无法并驾齐驱，相提并论。一个老板描述自己心目中的理想员工时说”我们所急需的人才，是有奋斗进取精神，勇于向‘不可能完成’的工作挑战的人“。

所以，让我们怀着感恩的心情去主动接受它吧。用行动积极争取”职场勇士“的荣誉吧。让周围的人和老板都知道，你是一个意志坚定，富有挑战力，做事敏捷的好员工。这样一来，你就无须再愁得不到老板的认同了。

五、给自己增添使命感

实际上，我们要做自己想做的事，是用强烈的使用感迎接一个一个挑战。你对自己人生的使命感，会使你逃脱安逸的环境，迎接挑战。

如果你一直安于现状，终将会感到失望及不满。为什么？因为你害怕——害怕失败、害怕丢失、害怕被拒绝，害怕正是你安于现状的主要原因。害怕是一种软弱的表现，它使你退缩不前、失去勇气、自我封闭，而这些畏缩、胆怯、封闭的现象，会使你感到越来越不满。

相反地，一个勇敢前进，不断接触、追求、学习新事物的人，即使他目前尚未达到目标、或成就不大，但是他一定对自己的人生非常满意，因为他的人生有方向、有情感、有成长。这使他觉得满足而有收获，每一天都过得很有意义。

一个真正的梦想必定充满挑战性，正因为它具有挑战性，又是由你自己所选择的，所以你一定会积极的想完成它。换句话说，你的使命不仅是一种挑战，同时也是激励你的原动力。

敬业爱岗体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上。如果我们人人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，那我们的金海一定会蒸蒸日上，兴旺发达！做一个敬业爱岗的员工吧，在平凡的岗位上尽情展现你的才能和智慧，因为金海的发展就是我们的明天！

谢谢！

优秀团队获奖感言（二）

尊敬的领导及同事们：

当获知我们防损部被评为店首批”最佳服务团队“的殊荣时，我的心情无比激动，这是我们防损全体人员相互协作、齐心协力共同的荣誉，”优秀团队“一直是我们防损部为之奋斗的目标，它意味着公司的一种最高的荣誉，它是我们防损部所有人的荣誉，也是店领导及各位同事对防损部工作的高度肯定。

当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们防损部成长的人，包括店领导、各部门同事等等；此时此刻我想说些发生在我部门那些感人的一幕幕，每天闭店员工走后都能看见我们的保洁阿姨一遍遍拖地辛勤忙碌的身影，当电梯、线路、设备出现故障的时候，是我们的电工冲锋在前、不怕脏不畏艰辛来排除一个个的故障，来保障卖场的设备正常运行，在活动期间客流较多时，缝纫大姐们为了服务好每个顾客而主动放弃用餐，还有当员工当得知夜班防损葛师傅被车碰伤时，每位都主动要求顶替上岗的一幕幕，还有当得知缝纫邓大姐出车祸时，正值活动高峰缝纫葛大姐三天连续上全天，员工还自发组织去看望病榻上的邓大姐，还有很多很多；正是从这些点点滴滴的小事情上看到了我们团队成员中的一种互帮互助的团队协作精神，在工作时间内我们是同事、是患难与共的战友、上下级关系，在工作时间外我们是无话不谈的兄长、是挚友、也是好姐妹，正是这样我们的团队才高度团结、永远激情四射；也正是有了许多这样的感人小事，才使得我们的团队更加具有凝聚力和战斗力。获得我店首次”最佳服务团队“，对我们来讲，不仅是至高的荣誉更是一种动力的鞭策，我们以后要在保障门店正常营运秩序的同时继续协助做好营运、收货等各项工作，我们将以此共勉，将再接再厉，争创下一个”优秀团队“我知道我们会有更多更加强劲的竞争对手，这对我们来说是压力也是动力，只有保持良好心态，不断完善自己，不断挑战自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我相信我们团队中的每一员，我更加相信在店领导的正确领导及指引下会把我们锻炼成为更加优秀的团队。

团队获奖心得 篇7

大家好，我们是技术部开发二组。

新成立的开发团队，肩负着公司核心系统的开发与维护，不断的新人加入，高强度的工作量，半年来我们承担了08年平台化的重要任务，先后完成产品库，产品论坛等一个又一个大型系统的升级，也为公司平台化的发展走出了更坚实的一步。

这份来之不易荣誉———半年度优秀团队，是公司对我们工作的肯定与认可，是半年来团队的每一分子辛勤耕耘的收获，总结会上我们喊着整齐的口令，迈着整齐的步伐，领奖的那一刻，我们每个人都很激动，也在尽情的挥洒着激情与坚定…

成绩只代表过去，我们还存在很多不足，这个荣誉也将成为引领我们向新的高度迈进的动力，未来我们将会做的更好，不断创新，开拓，在项目质量，流程规范，开发效率等多方面将继续加强，这是我们的职责，在ZOL这个平台上一展拳脚。

能够拿到这个奖，要感谢的人很多，在这儿代表我们组的人，感谢一向给予我们支持的部门老大们，其它组的兄弟们，感谢毒龙，产品中心对我们的包容和放心，也感谢组内的兄弟对我个人的坚信，下半年我们将一如既往，继续发奋，加油！~

来看看我们团队吧。

团队获奖心得 篇8

尊敬的各位领导，亲爱的各位同事：

大家好，我非常高兴能作为本期“优秀团队”中的一员站在这里为大家分享我的喜悦，我的心情无比激动，这是咱们万罗营销部每一位成员相互协作、齐心协力的共同荣誉，“优秀团队”一直是咱们部门为之奋斗的目标，它意味着公司的一种最高的荣誉，它是咱们休闲食品批发网络营销部的荣誉，也是领导及各位同事对咱们工作的高度肯定。

站在这里，我有很多想说的，也有很多药感谢的，首先要感谢公司陆总对咱们部门竭尽全力的指导，也要感谢其它各个部门的同事对本部门的支持与帮助，网络营销部是公司新成立的一个部门，咱们这个部门所做的主要工作就是开拓网络销售市场，通过网络的影响力塑造咱们的品牌，所以咱们的工作是光荣而又艰巨的，因为这是个刚刚新起的产业，这方面的人才紧缺，要想把休闲食品厂家的网络营销做好，对咱们这些似懂非懂的人来说，困难重重，但是咱们并没有放弃，利用空余时间自主学习，齐心协力，不懂就问，使自己的专业技能不断提高，从而使网络营销结构基本组建起来并有所发展，这是咱们共同努力的结果，同时团队的每位成员做事积极主动，面对上级定下的任务毫不妥协，不计报酬加班等，所以我也要感谢这个团队中的每一位成员，感谢他们的辛勤付出与努力配合。

当然这次咱们被评为“优秀团队”我觉得咱们也是幸运的，因为有好多团队可能比咱们做的更优秀，可能是因为一点点的失误而失去了机会，所以请不要灰心，继续努力，我相信这份荣誉肯定会属于你们。

这次咱们虽然获得了“优秀团队”的荣誉，但咱们也不能骄傲，还要继续努力，更重要的是加强学习，只有学习力强的团队才是最具有竞争力的团队，这是咱们现有团队比较好的一点，还应该继续发扬，自己的工作做好，让团队不断壮大，公司越做越强，为争取下一个“优秀团队”而努力奋斗。

团队获奖心得 篇9

很荣幸我们的团队能成为优秀销售团队，俗话说，没有完美的个人只有完美的团队，也正因为我们有了这个优秀的团队才让我们更加自信的走向一个又一个的辉煌。从最开始新团队组成的陌生茫然，再到渐渐熟悉相互默契的配合，离不开我们大家共同的努力，每一个人都怀着一颗感恩的心，一种责任感而努力的工作。 在这个充满凝聚力的团队里，有认真负责的晶晶，她总是给人一种力量的存在，是我们团队的主心骨，每月都会制定一个合理的销售计划，然后分阶段的分析总结，如何努力在实际工作中完成这一目标，寻找最好的方法;还有美丽大方的培培，多才多艺的小雪，聪明可爱的园园，每一天都会用最积极最阳光的一面去感染店面里的每一个人。毕竟在现在的社会纯粹的销售已不会长久，更多的是把每一个顾客当做朋友一样沟通交流，销售产品前更重要的是如何销售自己，所以我们在销售前要做好一切准备，定期ABC训练，加强我们自身的能力，不断地让自己成长，了解全方面的知识，接触更多的新鲜事物，和顾客有永远也聊不完的话题，这样才会保持一种长久、良好的关系。

**，让我们骄傲，能成为**这个大家庭的一份子我们感到自豪，感谢**给予我们这次机会，让我们更加的自信，感谢何总像亲人一样的包容与照顾，是他让我们学会，用望远镜看别人，用放大镜看自己，放大别人的优点，才会让我们的团队更加团结。

团队获奖心得 篇10

优秀团队获奖感言范文

团队获奖感言范文

今天能代表市场二部领取优秀团队这个奖项，深感荣幸之至!同时也十分的感动，这是公司领导对我部门过去一年里工作的一种肯定。“心存感恩，励精图治”是我此刻最想说的话。

当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们市场二部成长的人，包括公司领导、各部门同事等等;此时此刻我想说些发生在我部门那些感人的一幕幕，我们市场二部在今年来了几个新员工。他们从对这个行业一无所知走到现在，我看到他们的毅力与坚持;每天早会我们的老员工帮助新员工解决开拓中遇到的问题，大家都认真地听着的表情;市场二部出去一起聚餐的情景，一起欢笑的情景……一点一滴，还历历在目。我们市场二部走过的这一年，使我们市场二部每一个员工充满回忆跟感激的一年。在此，感谢部门的老员工们，给予后辈们无限的支持，让整个市场二部成长。

正是从这些点点滴滴的小事情上看到了我们团队成员中的一种互帮互助的团队协作精神，在工作时间内我们是同事、是患难与共的战友、上下级关系，在工作时间外我们是无话不谈的兄长、是挚友、也是好姐妹，正是这样我们的团队才高度团结、永远激情四射;也正是有了许多这样的感人小事，才使得我们的团队更加具有凝聚力和战斗力。获得公司的“优秀团队”，对我们来讲，不仅是至高的荣誉更是一种动力的鞭策，我们以后要在保障市场开拓正常营运秩序的同时继续协助做好跟进、协助上报等各项工作，我们将以此共勉，将再接再厉，争创下一个“优秀团队”我知道我们会有更多更加强劲的竞争对手，这对我们来说是压力也是动力，只有保持良好心态，不断完善自己，不断挑战自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我相信我们团队中的.每一员，我更加相信在公司的正确领导及指引下会把我们锻炼成为更加优秀的团队。

感谢公司赋与平台，让我们能够尽情发挥!

感谢总经理孜孜不倦的教诲，让我们看清前进的方向及做事的方法!

感谢公司各领导及其他部门同事对市场部工作一直以来的支持和帮助，正是有了你们无私的支持和帮助，我们的工作才得以顺利开展!

团队获奖感言范文

当获知音乐组被评为优秀团队时，我们的内心激动之余还有一丝忐忑不安，因为我们做的还远远不够，也许更多的是老师们对我们的一种厚爱。所以，此时此刻，最想说的还是感谢二字。

2014学年，不知不觉就在忙碌中度过了，音乐组紧紧围绕着葫芦丝这一特色项目的创建而开展了一系列学习研讨活动，我深深地感受着张书记的引领与激情，董老师对艺术的执着与热忱，赵老师的踏实勤奋，唐老师的聪慧肯干，印老师对教学的热情与智慧，孙老师的好学与自信，许老师的谦虚与细致。为了共同的目标，也是在不知不觉中学会了相互包容，相互支持，相互学习，相互鼓励。

团队的力量是无穷的，合作铸就成功。短短大半年的时间，葫芦丝已经成为我们西小的一个亮点，西小孩子的一个特点，这些都与组内的每一位老师的辛勤工作密不可分。音乐会舞台上的一百多个的孩子们，没有舞台经验，没有舞蹈基本功，在整个训练过程中，由最初的紧张、懵懂到最后的自信满怀、激情释放，我们听到了一种拔节生长的“嗤嗤”声，能够伴随着这批孩子的成长，我们是快乐而幸福的。

一直没有机会和大家交流一下当时最真实的感受，今天就借此机会了。这学期我耳边至今还回想着这么几个短句：

“大家再想一想!”每次张书记和金校长召集我们开会时，总会说这样一句话，正因为有了这句“大家再想一想”，才有了高目标、高追求和高质量。

“别急!”每当出现困难或问题，张校长总会说这两个字，在她的“别急”中，我们感悟到了静心做事，学会了悉心指导，并有条不紊地推进工作。

“我知道了。”这是我们可敬可爱的老师们，在2011年槐花飘香的季节里，对我们音乐组所有成员说的最多的一句话。在“我知道了”中，用最最实际的行动默默支持着我们，鼓励着我们，激励着我们。请大家用家乡话在心里默念这句“我知道了”试试，那是怎样的一种味道呀，是带着真诚和善意的友情、是带着甘甜和清香的亲情。

10月26日的早晨很多老师四点多就到学校了。演出后的下午，我在校园里遇到了很多老师，大家不停地打着哈欠，却满脸笑容，那时，我们只想说：“老师们，你们辛苦了。”

记得冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”2015年即将到来，时光淡淡地如水一般静静地流淌，因为我们在一起，所以一起幸福地继续打着哈欠吧，那是生命中最纯朴而真实的华章。

团队获奖心得 篇11

在现实生活或工作学习中，我们常常会对人或者事物有新的思考，这时写感言就再好不过了。你想好怎么写感言了吗？下面是小编收集整理的获优秀管理团队的获奖感言，希望能够帮助到大家。

尊敬的x董事长、尊敬的x总裁、各位总经理及xx集团的全体同仁：

大家好!

当我代表xx电机科技接过"优秀管理团队奖"与"最佳进步奖"奖旗时，我的心情无比激动，这是我们电机科技全体员工相互协作、齐心协力、攻坚克难、永攀高峰的结果，是团队的荣誉，更是集团领导及各位同事对电机科技工作的高度肯定;"优秀管理团队奖"、"经营进步奖"一直是电机科技为之奋斗的目标，它即是电机科技公司的一种最高荣誉，也是电机科技所有人的最高荣誉，更是整个xx集团的荣誉!

当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多要感谢的人，首先我要感谢我们的客户，感谢他们认同了电机科技逐年递减的ppm值，购买了我们的产品，也感谢我们的配套合作伙伴，没有他们的支持，我们也无法屡破历史记录，我感谢董事长的运筹帷幄，战略决策，我感谢总裁的方向指导，与时时鞭策，更感谢总公司各职能部门，人资、财务、审计法务的工作指导，感谢总公司采购、生产、开发、工程的工作帮助，也感谢总公司信息中心、物业的后台支持，我感谢，我感谢今天这个房间里的所有人，也感谢这个房间以外的人!

此时此刻我不能忘记发生在XX年里的一幕幕感人的场面，一年中超过200天的过程控制总结会开在晚上9点半，一年中南京lg的服务出差人次超过300人次，一年中开发团队80%的技术人员工时超过370天，一年中工程团队又经历了多少个不眠之夜，采购团队以xx万元的`降本，为主题年度画上了重重的一笔!

平凡中见伟大，危难时见真情，我更不能忘记XX年8月10日的那场洪水，当天我正在集团开董事会，晚上8点半回到公司时，映入眼帘的是一片汪洋，满厂区漂的是周转箱，我第一次感到什么是"无助"!可当我趟着过膝深的水，走到一楼仓库后看到大家手拉手，排成排，众志成城的表情，我的心很感动，xx巾帼不让须眉，指挥若定，xx、xx…..等等，等等，很多、很多，在此我不一一列举，无数感人的场面，无数动人的事迹，抢救出上千万的货物，最终我们战胜了这场水灾，在此，我代表公司向你们的付出表示衷心的感谢，并致以最崇高的敬意!

接过这面锦旗，"他"不仅是一种荣誉，更是对电机科技的鞭策和鼓励，我深知：其他兄弟公司的很多方面比我们更优秀，更值得我们学习，请放心，我定不辜负这一荣誉，带领电机科技团队，在新的一年里，以提高核心竞争力作为主攻方向，以产品开发作为主线，以提高产品质量作为保证，以实现预算作为基本目标，以全面提高人才队伍培养为主题，积极推进人才队伍建设，营造良好的企业文化氛围，抓住新机遇，迎接新挑战，以高度的使命感和责任感来推进公司的持续发展，全力以赴，打造xx品牌，"三年翻番"的目标会在两年内实现!

我知道，走下这个领奖台，荣誉就以成过去，一切将从头开始，这领奖台的前沿，即是XX年的起跑线，电机科技团队的精英们，我们这就冲过去!

(众人齐喊：冲过去!)

团队获奖心得 篇12

尊敬的领导，同事们：

下午好！

今天非常荣幸由我代表xx队领取最佳团队这份荣誉！同时也十分的感动，这是公司领导对我们xx队全体人员，工作的肯定。也非常感谢集体同事对我们的支持。被评为’“最佳团队”这是我们xx队全体人员相互协作，齐心协力共同的荣誉。“最佳团队”也是我们xx队一直以来为之奋斗的目标 。“心存感恩，励精图治”是我此刻最想说的话。

当我站在这里发表获奖感言时，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们xx队成长的人，包括公司领导、各部门同事等等；此时此刻我想说些发生在我们团队那些感人的一幕幕：

1、 我们拓展部李经理来公司只有短短几个月时间，很快就融入到我们这个团队当中，在我们遇到一些紧急事件的时候，李经理主动出来跟我们站在一起、并肩作战解决工作中遇到的紧急问题。

2、 体验店凌主管，我曾多次下午4点左右看到他一个人整理厨房物料和卫生，我跟凌主管说，“让一两个同事帮下你”，他说不用“我的同事他们都非常辛苦，让他们早点回去休息吧，这点小事不算什么”

3、 天河店刘清莲，黄婷婷，刘墅镁，连续几天从早上7点上到晚上11点多，我问为什么不早点下班，她们说“看到姐妹们忙不过来，我们不忍心看到姐妹们太辛苦”。

上个星期的一天晚上11;30左右天河店卷闸门坏了拉不下来，一直维修到凌晨一两点，我让安排一两个人先早点回去休息，她们只给了我一句话“我要留下来，太晚了，我担心她们的安全”……（停顿）

这就是团队。这就是我们xx队。还有很多很多我们团队感人的事情，一点一滴，还历历在目。在此，感谢xx队所有的队员们，给予的无限支持，让整个xx队成长。

正是从这些点点滴滴的小事情上看到了我们团队成员中的一种互帮互助的团队协作精神，我们将以此勉励，将再接再厉，争取下一个“最佳团队”还是我们。我知道我们有飞跃队和飞翔队两个强劲的竞争对手，这对我们来说是压力也是动力，只有保持良好心态，不断完善自己，不断挑战自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我相信我们团队中的每一员，我更加相信我们xx队永远是“最佳团队”。

xx队有没有信心？

我们神彩xx，创造辉煌，耶！！！

非常感谢大家，我的讲话结束！

读书心得(汇集十五篇)

经过一番精心策划教师范文大全小编今天带来了令人期待的“读书心得”，祝你能够从中收获很多宝贵的经验。没有思想自由，就没有科学，没有真理，常常可以将这些感悟写成一篇心得体会。撰写心得体会时，要充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式。

读书心得【篇1】

近日读了《做一个创新型班主任》一书，联系自己的班级管理经历，感受颇为深刻：

关心爱护学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力，真诚地帮助每一遇到困难的学生。三是做学生的知心朋友，增加学生的交往频率。可以说，没有尊重就没有教育，实际工作中常常会出现这样的情况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对教师的教育形成“阻抗”，甚至“背道而驰”。由此可见，在教育学生时，必须抱着尊重、关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意接受你的教育，这时教育才可以开始，才会有效果。

做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。由于班主任是和学生们接触最多的教师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的直接影响。班主任对学生的教育影响，实际上是教师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己逐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。凡要求学生做到的自己要率先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样，班主任的行为就会像无声的命令，班主任的要求才能顺利地“内化”为学生自己的需要。

每位班主任都希望学生成人、成才、成功。要实现这一目标，教师必须做到：第一，多接触、多了解学生才会发现他们身上的亮点，不至于将一部分学生作为“另类”来看待。第二，要理解学生，学会换位思考。第三，不仅要只爱“优等生”，更要爱“学困生”。

由于班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。因此选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干高效的班委会就显得尤为重要。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了“一日班主任”制度，轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

通过学习，我的精神充实了，同时也丰富了我的教育经验，增长了教育智慧，提高了我的教育能力，我在学习中成长，并深深体会到学习中的快乐。

我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 如何做一名合格的教师?自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。 暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。

1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。

2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。

小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。

4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。

5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。

总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。

这个寒假，我很有幸拜读了 王晓春老师写的一本书——《做一个专业的班主任》。“把班主任工作真正作为一个教育专业，进行学术研究，追究其理念，探索其规律，构建其体系，寻找其方法，从而使更多的班主任从‘知之’走向‘好之’和‘乐之’。”——是这本书的精髓，是王老师写这本书的宗旨。整本书，王老师用很通俗的语言，向我们讲述了班主任的六种角色要求，然后阐述了班主任影响学生的十种手段，在此基础上，把班主任分成了九类，并论述了班主任工作的内容。首先厘清了班主任工作的重点和边界，然后分别阐明了班主任工作三大块(班风建设、班级日常管理、问题生诊疗)的内容和工作方法。读了这本书之后，作为副班主任的我，收获颇丰，同时我的心灵也受到了极大的震撼：要做，就该做一个快乐明哲的班主任。

通过阅读，我对班主任角色有了客观的认识。班主任无论从事任何学科，首先想到的是自己是一名教育者，其次才是教学工作。在工作中不能就经验来处理事情，不能只看事情的表面现象，而是要深入地考虑自己是否从科学的教育手段来解决问题。从事班主任工作，能让自己的教育人生更加完整、更加丰富，也能使自己从另外一个角度来促进专业的成长。其实班主任工作并不是一个苦差事，只是缺乏智慧而已。

教育有三种方式：管孩子，哄孩子，帮孩子。历来的教育者(包括我自己)，只会用前两种方式。王老师竭力向我们推荐的是第三种方式——帮孩子，主张班主任实现思路和工作方式的转轨，从只会交替使用“管”和“哄”的方式转变到逐渐更多采用“帮”的办法上来。作为新教师的我，第一要务是做好“管”和“哄”，在此基础上努力做好“帮”。

王老师书中谈到有关班主任影响孩子的手段——定规矩、评比、批评、惩罚、说服、表扬、榜样、集体舆论、师爱、威信，让我感触颇多。结合具体的事例，我看到了智慧的老师做出的智慧的选择。同时王老师很理性地分析了这些工具的用处，也指出“万能钥匙是没有的”，每一种工具只有用得恰当才能起到应有的效果。怎样才能算有效果呢?学生在你这种方法的影响下确实有进步。我结合自己在这学期的工作，发现自己确实做得不好，遇到问题，只是单纯地选择了批评，很少运用表扬，效果非常不理想。另外，自己定的规矩，说过的话，有时疏忽了，让学生逐渐有了坏的意识——老师没惩罚我，下次还可以再犯。在以后的工作中，面对班级及学生存在的情况，我要学会使用多种手段，并理智地分析和思考用哪种方法比较合适，力争把这些工具用娴熟。当然，适合的才是最好的，不要盲目硬搬。

书中结语处引用了两个故事，一个是美国商人去亚洲某部落订购草垫，订得多反而提价，因为单一的重复动作将使人很厌烦;第二个故事是一个工作了十五年的人从没被提升，而刚进公司一年的小伙子被提升了，他得到上司的回答是“您并没有十六年的经验，您只有一年的经验，只不过您把它用了十五次而已。”这段话发人深省，如果我们年复一年地走老路，总是一遍又一遍地复制自我，那收获的多半就只是疲惫和焦虑，永远做不成快乐明哲的班主任。快乐的前提是明哲，是智慧。

《做一个专业的班主任》很值得回味，让我懂得了收获了不少知识，更加明白了要做一个快乐明哲的班主任!

《可以这样做班主任》这本书主要是讲述了65个教育故事，并简单分为了倾听生命拔节的乐曲、爱，不再犹豫、俯下身子，聆听花开的声音、练就一双慧眼四个章节。书中的文章都出自一些教育名家之手，这些著名的教育者都用了自己亲身经历的一些实例向我们阐述了一些不为我们重视的一些教育细节观点。

一.对学生多一些宽容。

俗语说“十个手指头伸出来也有长短”，更何况我们面对的是来自不同父母十月怀胎的结晶，来自文化层次各异的环境中成长的极易塑造的活生生的个体呢，我觉得作为老师要多给学生一些宽容，善待他们的“黑点”并加以正确的引导，那么，我们将会得到退一步海阔天空的喜悦。《贴吧事件》就讲述了一个中途接班的老师，他接手的是一个缺乏凝聚力，人心涣散，班风不整……的高三混合班，但他并没有放弃他们，而是制订了一些改善班风纪律的政策。在这些政策下，班风是正了点，可一件意想不到的事件发生了：有人在学校贴吧公开骂他。这无疑惹火了那位老师，可深思熟虑后的他却选择了暂时沉默，选择了用广博的师爱去包容这个因怨生骂的孩子。因为他深信，宽容比苛责更具教育效力，也更能直指人的心灵!他一如既往地为班级负责着，直到一个适当的机会下，他召开了一个班会并将没能教育好学生怎样表达情绪的错误揽在自己身上后，学生们都开始了解老师并懂得关心老师了，而那个犯错的学生也勇敢承认了自己的过错。

二.和孩子一起成长。

在以后的学习生活中，我们将面对的是二十一世纪的孩子，他们知道的我们不一定知道，他们会的我们不一定会，在新课程面前，我们每一位教师又成了新教师，单纯的教书匠成了学生学习的组织者、引导者、参与者，我们不再是教给学生知识的人，而是教学生去发现知识、接受知识、运用知识的人。作为参与者，我们得把自己变成一个学生，站在学生的已有知识经验、身心发展水平和个性特征的角度去钻研教材、备课上课，去检讨自己的得与失，这样才能和学生一起成长。 陶行知在《师范生的第二变》中说：未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入到小孩子的队伍里去吧!您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园;您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。

三.从孩子身上获得快乐。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”

从我们上学时候起，最痛苦的事情莫过于背道德思想品格书上的条条框框，若将来角色换了，我们就应该深深地知道，给学生思想上指一个方向，不能苍白地讲，不能空洞地说，他们可嫌烦着呢。在教育中，我们还要爱学生，不是父母的那种溺爱，是给每一个学生相同的权利，让他们学会思考问题，解决问题，相互沟通，我们还要爱家长，通过学生来爱，让学生为父母做力所能及的事，只有知道了父母的辛苦，学生才能有一颗感恩的心，还要爱自己，通过学生爱自己，学生有睡觉的倾向，不是不爱学习，可能是自己讲的太索然无味了，给学生希望，学生就会给你快乐，不要给学生恨你的理由。

四.莫对学生轻言放弃。

名师朱立峰说“我们不该急着放弃或拔掉我们看不上眼的‘小草’，而应给每一棵‘小草’开花的时间，让时间来证实他的价值。或许，他就是我们的‘蜡兰’”。记得寒假里我去医院拔一颗新生的牙齿，在门诊室碰到了一位老实巴交的父亲领着女儿在医生面前极力地表扬自己的孩子，能背古诗啦、能做算术啦等，声音还显得特别激动，可当医生让孩子做口算题，“6+6”这么简单的题目孩子扳着手指头也算不出来时，孩子的父亲那一脸的微笑慢慢地消失了。后来，这位父亲低声说的一句话让我震撼，“在学校里我们也没想过能学到什么，只要不欺负孩子就行。”多简单的要求啊，或许在这位父亲眼里这些都已足够!可作为一名教师，我们有什么理由去放弃任何一个孩子呢，学习是孩子的权利啊!

其实，我们都知道班主任是学校中主要进行道德教育的教师;在学校生活中，更多、更好地关心学生全面发展的是班主任，更多、更好地关心学生精神生活、精神发展的也是班主任。班主任是一个特殊类型的教师。

班主任工作是平凡的，班主任工作也是光荣的;班主任的事务琐碎而繁杂，但班主任的工作无一不关系到学生的成长。在社会和家庭对教师职业的专业化水平要求越来越高的今天，班主任也要意识到自己工作的专业性，必须走专业化发展之路。

不是任何教师都能胜任班主任工作的。班主任的劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任的劳动，就需要逐渐地走向专业化;而只有通过自己的不懈努力，发挥自己的教育智慧，创造性地开展班主任工作，才能感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，也才能真正体会到班主任的意义。

一个班主任，要成为学生的“朋友”，而不是“敌人”;一个班集体，要成为学生心目中的“乐园”，而不是“地狱”，重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力，在于这个班是否具有向心力和凝聚力。《可以这样做把班主任》汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验。读着这些经验，你会从中体会到：一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力;一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力。 建议大家有空也去读读!

“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”在一本书上读到这样一句话，初次见到这句话，并无多大的感触;而今，从事教师这个职业已近半年，再想起这段话，便觉得意味深长。

班主任的工作任重道远，它所扮演的角色是多重的。班主任处在沟通学校与家庭、社会教育之间联系的主要地位上，既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的朋友。做好班主任工作有着深远的意义。如何做好班主任，怎样做一名优秀的班主任?在此，我想谈谈自己的一点体会。

尊重学生，尝试着以一颗学生的心去面对学生。不要用一种“高高在上”的目光来看待你的学生。我们需要学生的尊重，学生也同样需要尊重，以心换心，用心来感动我们的学生，这个方法永远不会过时。懂得欣赏每一个学生。每一位学生都是夜空里耀眼的明星，每一位学生都是贝壳里透亮的珍珠，而每一位班主任都应做那个摘取明星的人，去做那个打开贝壳让珍珠发亮的人。同样面对仙人掌上的刺与花，有的人只看到刺，有的人刺与花都能看得见，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢，还有些人能带着欣赏的眼光从另一个角度去看待刺丛中的花，这样的认识告诉我们，在面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应该带着欣赏的眼光去看待它。

这本书带给我最多的就是尽可能多地尝试微笑教育。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧走不能充分地或自由地发展。”教育离不开关怀与爱，而微笑，便是表达这种爱与关怀的最直接的方式。扬起嘴角难道不比阴沉着脸好吗?不要做一座“冰山”，学生会因为感到寒冷而远离你，甚至会冰封他们稚嫩的心。用微笑来影响学生的内心世界，你也会有意外的收获。

笔者以为，班级管理应从以下三个方面入手：

突出一个“爱”字。爱事业、爱学生是做好班主任工作的前提。“爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献”。人们把教师职业称为太阳底下最光辉的职业，把教师称作“人类灵魂的工程师”，教师在人们心目中是品德高尚、公正无私、知识渊博、为人师表的光辉形象。因此作为教师理应把爱字贯穿于教育工作的始终，让爱的光辉播洒到每名学生身上，让他们体会到爱的力量。陶行知先生说过：捧出一颗心来，不带半根草去。这是对教师高尚人格的真实写照。作为班主任，他(她)的爱应该是一种博爱：首先他(她)要热爱本职工作，热爱自己所从事的教育事业，要甘于清贫，坚守寂寞，对教育事业有一种执著的追求，把从事教育作为一项自己毕生为之奋斗的事业而不是谋求生存的职业来对待;其次他(她)要热爱学校和学生。只有拥有一颗爱心，才会有爱的付出，才会收获爱的果实。一个好的班主任只有对自己任教的学校充满感情，爱护每名学生，才能在学生心底培植真善美的种子，让爱的甘甜滋润每名学生的心田，为学生终身受益打下坚实的基础。好老师的一言一行能够潜移默化影响学生一生，成为学生学习的楷模。

立足一个“公”字。公平、公正是做好班主任工作的基础。古人说过“吏不畏吾严而畏吾廉;吏不服吾能而服吾公”。公平、公正、公开，是现代社会一项重要行为准则。“有容乃大，无欲则刚”、“公生明，廉生威”，当今社会急剧变化，班主任在班级管理中只有勤了解、勤发现、勤协调，才能妥善处理好各种矛盾，防治矛盾激化，做到未雨绸缪、防患于未然;在做各种决策时，要事先与学生座谈，全面、认真、细致了解情况，平等交流;对待学生要一视同仁，在班级工作中要一把尺子量到底、一碗水端平，不要让学生感觉到厚此薄彼，对于他们来说，每个人在班级中的地位是平等的，在老师心目中分量是一样的，不存在谁好谁坏问题;在班干部任用、优秀学生评选等问题上，班主任更要旗帜鲜明地坚持民主、公开、平等、择优，树立起班主任的权威，切不可搞“暗箱操作”、“一言堂”、任人为亲，要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生真正成为班级管理的主人，切实行使起主人翁的权利。应该说，在班主任的眼中，不应该有男生女生、优生差生的区别，他们只是一块块未饰雕琢的璞玉，等待我们去开发。

坚持一个“严”字。严格、严肃是作好班主任工作的保障。俗话说：“严师出高徒”，让每名学生享有爱并不等于说放任自流，听之任之，这种溺爱只能把学生引入认识和行动的误区。严格要求、严格管理、严肃纪律对于班级管理十分重要、十分必要。现在许多班主任工作线条太粗、尺度不均，主要原因在于班级管理制度的缺失或者有令不行。“没有规矩，不成方圆”，班主任首先要严而有“法”，制定出一套科学、广泛、合理、行之有效的班级管理制度，这是推动班级管理走上科学化、规范化的前提;其次要严格执法，制度制定后，如果不严格执行，或中途夭折，或流于形式，自然不会收到实际效果;第三要执“法”有度，班主任要正确处理好严与爱的关系、管理与引导的关系、教育与疏导的关系，使学生既能理解老师的爱，体会到老师的良苦用心，又能自觉接受老师的严，从而把认识和行动统一到班级集体意识和行动中来，进而发挥团队精神，增强班级工作的凝聚力和向心力。

读书心得【篇2】

我小时是最不讲究的那种小孩，鼻涕总是掉得老长，如果实在忍不住了就用手擦一擦。每次洗澡的时候，膝盖上全是土，水龙头冲的水都是土黑色，因为我特别喜欢趴在地上看蚂蚁，打画片。别人说我是叫花子，我就开心地笑。

后来我不明白为什么文化人吃饭那么多繁文缛节，为什么要花几十块钱买一双别人看不到的袜子(后来证明是几百)，还说袜子决定了一个男生的品味。我简简单单的活着，为什么要平添这么多的负担。

后来听蒋勋说生活美学，给我说衣食住行的美学。上周又看唐顿庄园，生活精巧，餐具摆放之后，要用尺子测量以求符合礼仪。中国的互联网人把工作作为首要，放弃家人的陪伴，睡觉和吃饭的时间，印尼的同事却会在最繁忙的时候，放下所有工作，去做祷告。

所以开始意识到，在一个不坏的时代，生存已经不是那么困难，真正觉得一个人幸福程度的，是我们精神世界。仪式感，艺术，便是一个人生活的质量的关键。

朱光潜的书，前面懵懵懂懂，迷迷糊糊，不知道再说些什么。只是觉得，生活艺术化是朱先生的人生诉求，而培养欣赏美的能力，学会欣赏美，是生活艺术化的开始。我们每一个人不一定可以去从事严格意义上的艺术行业，去发现生活的情趣，同样可以把自己的生活史，打造成一件艺术品。

另外，读书过程中比较意外的收获是对于道德的理解。最开始我以为道德神圣，是生活必需的准则，内心有严格的道德要求，并且看不起违背道德的人。后来看到不同时代，不同地区道德的变化如此之大，根本没有恒定的标准，而道德中也有很多违背人性，狭隘的一面，便轻视道德，而提倡追随本性。读完《谈美》，但是觉得挑选自己认可的道德，并且在生活中遵循，却是可以给人带来平静而持久的美感。 这或许是人生更好地一种选择。

唯有头顶的天空，和心中的道德。

读书心得【篇3】

事件-想法-结果：

对一件事拥有不同的看法，会产生不同的行动，自然会出现截然不同的结果。潜意识自信，将会活得精彩。

三个民工在砌墙，别人问他们在干嘛，甲不耐烦的说在砌墙，乙说在建高楼，丙说在创造一座城市。若干年后，甲还是民工，乙变成了工程师，而丙成为了两者的老板。

把一切不幸当成是上天对自己的考验，事实上确实也是锻炼机会，毕竟老是待在舒适区是很难有进步的。

年轻人要主动多做事，要把它看成是成功的跳板，哪怕是别人叫你多打几个电话都能锻炼你的沟通能力。

不要逃避，学会接纳：

自己的事要努力做，至于结果怎样，要看淡一点。努力了也还是不行，那就老天的问题，不要太介怀。

对于一些已发生的事情，再抱怨也没用，不如学会接纳，理性的面对想解决办法，说不定会有转机。

勇敢的面对自己最不想看见的部分〈如情感、失败〉，明白“存在即合理”，积极的接纳他们，它自会慢慢消失，这样才能真正的平衡。

别为一点小事要死要活，退一步，换个方式你会发现，其实也就那么回事。

与人相处：

不要太在意别人的看法，很有可能那想法只是你自己瞎想的，是你自己太敏感，并不是事实。

我们只在乎别人怎么对自己，却很少反思自己怎么对别人，仔细想想，自己真的有发自内心地对他们友好吗？

学会感恩，能帮助别人尽量帮助别人。

其它：

培养兴趣爱好非常重要，有可能它就是你以后的精神寄托。对于某些事，某些经验应该是分享，而不是传教，不然会闹矛盾也没效果。受潜意识影响，我们更喜欢认识相似的人，过同样的生活，但或许还有比这更棒更好的，只不过我们没有发现罢了。所以我们应该多多尝试点新的，学会接触不同的人。

【划重点】：

很多人可能会说：「懂得很多道理，但我仍然过不好这一生」

那我问你：「道理你懂，那么你有身体力行的去做吗？」

答案估计都是否定的，这就是明白很多道理却过不好一生的根本原因！

所以，以后没事多回头看看这些道理，把他们落实到实处，只有这样道理才属于你。

定期复盘（建议每周/每月都要），或者遇到困难想不开的时候，回来看一下「再抱怨也没用，不如学会接纳积极想办法」。

读书心得【篇4】

呵呵，前几天又买了一本书，叫《永远的超级四班》。内容很好看，终结者建议大家看一下。哎，我还没给大家介绍内容是什么呢，sorry!   第一个故事是――《永远的超级四班》。讲的是主人公华汪德的论坛火了起来。详细内容为……（哎呀老爸，别抢我的位置嘛！！！）唔，一个意外。一个外号为胖青蛙的同学，在网上建了一个论坛。但华汪德的论坛总火不起来。一个留言，让他的论坛突然有了空前热烈的响应。（具体内容请在书中寻找，嘻嘻）顺便说一下，谁知道怎样创论坛？请在终结者的博客留言或评论，或发邮件到baiyunfantom@，呵呵！   第二个故事是《我班流行写小说》，（呜呜……）对不起，失态了……因为那里面有一篇让我哭。具体是什么，在书中找吧！(*^__^*) 讲的'是主人公宁佳心忽然想写小说，没想到，班里有很多人都在偷偷写。虽然小说总是写不到尽头，但她们都体会到了其中的乐趣。尤其是“小丸子的小说世界”那个博客，那三个小丸子写得好好的。陌生人的围剿，大人的批评，都没有阻止他们。   啊……我要睡觉了，拜拜！

读书心得【篇5】

二年级读后感：会唱歌的骨头读后感

“有一头非常凶恶的野猪，它吃了不少人和牲口，国王发出了通知，说如果有谁可以讲野猪杀死，就把自己的女儿嫁给谁。有一个兄弟要去试试。兄弟俩一个从森林的东边出发，一个从西边。弟弟走着走着有一个小矮人，小矮人给了他一把长矛，说有了长矛，野猪就会死的。因此，弟弟也就杀死了野猪。哥哥看到了弟弟的收成，就把弟弟杀死在一座桥下。有一个牧人来到这里，看到桥下有一根骨头，骨头却自己唱起歌来，牧人把它送给了国王...结果国王就把哥哥杀死了。”

这个故事出自于范勇胜编辑的'《格林童话》。这个故事，从哥哥把弟弟杀死，一直到哥哥被国王杀死，也都表现出了哥哥的贪心和贪心的后果。作者只不过是用一个杀野猪的故事，来写了哥哥的贪心，同时也是在告诉人们，贪心的后果永远不会是好的。人也是一样的，有人贪钱，贪钱的后果是什么，就是进了监狱......这个故事也就给我们做了一个例子。

好的思想和行动只会产生好的结果，同样，心存邪念，多行不义只会有不好的下场，正如古语所讲的：“种瓜得瓜，种豆得豆”。老二忠实，善良，凭着自已的努力，在别人的帮助下，去实现自已的目标。老大呢，阴险，狡猾，投机取巧，丧尽天良，虽然娶到了分主，但后来真相大白于天下，受到了应有的惩罚。

读书心得【篇6】

读此书的目的：

自己读书的效率比较低，对于大部分书籍，虽然读过了，但是大部分也都忘记了。想通过方法提高自己阅读的效率以及阅读的效果。

通过这本书，了解读书的方法，看看书中所说的对于自己想解决的几个问题是否有效果。

阅读的目的：为获取资讯而阅读以及为提高理解阅读

大多人阅读都是以获得资讯为主，我们日常花的大多数时间都是利用阅读来获得资讯的，例如看报纸，逛论坛，看微博，看小说，

少部分人会提高自己的能力，会阅读一些专业方面的知识，比如物理，计算机，文学写作方面的文章或者书籍，这部分阅读以提高理解为主要目的(。

两者可能会有交叉，并不是绝对的，比如看报纸获取资讯，但是如果这些资讯能够触发对整体事件的分析和讨论，达到提高对资讯背后发生的原因的概括和分析，也算是为提高理解而阅读。

这个自身经历比较深的时候就是读历史，小学和初中的时候读中国历史，就是了解中国历史各个年代发生的事情，这个主要是获得资讯，知道发生了那些事情，现在读历史，不仅关注这个事件本身，但主要是了解和分析发生这些事件的原因和本质是什么。这样阅读的目的就不一样了。

阅读的四个层次：

第一个层次：基础阅读

很简单，我们大多数人小学就可以完成了。主要分为 阅读准备阶段，识字词，懂句子，知语义。能够知道作者想表达的时候，对于大部分上过高中人来说，都不存在太大的问题。特殊的情况除外，比如一个英语基础一般的人去读英文书籍，一个非医学专业的读一本医学专业论文的书籍也会存在了解障碍，达不到第一个层次

第二个层次：检视阅读

检视阅读是在有限的时间内了解一本书大体讲解的是什么内容。对于一本书，我们不是直接看内容，然后从开始仔细的阅读下去，而是先要知道本书大体讲的内容，作者想要表达的主题思想，了解书的骨架。最简单的就是步骤是先系统性的略读：先看书的介绍，序言，目录，索引，书的评价等，然后是浅读，抽取开头或者重要的章节快速阅读一些大体的内容。

第三个层次：分析阅读

分析阅读是在无限的时间内理解整本书的内容。强调仔细。

第四个层次：主题阅读

是对于所有相关主题书籍的比较，了解哪些内容是这本书强调的，那些内容是本书没有覆盖到的。

读书心得【篇7】

读完《冰雪女王》，我觉得如果能敞开心胸是最好的，不要将自己的眼睛闭起来，将所有事物都视为粪土，何不想想自己有没有比那些粪土好呢？所以，自我检讨、敞开心胸才是王道！

如果不能敞开心胸，你永远都听不到别人的心声，也听不到求救声，太多的情感或许很不好，只是或许比太理智好一点，如果只剩下理智，那你会变成一个冷血动物，就像那些杀人犯，杀了人也不知悔改，把人命当做粪土，将杀人当做理所当然，这怎么得了？所以理智中至少要带点情感，否则，自己跟杀人犯根本没两样。

自我检讨呢？则是要往前看，不要拘泥于现在，看看别人在看看自己，子曰：『见贤思齐焉，见不贤而内自省也。』时时看自己与别人不同的地方在哪里，才可以战胜自己的心魔。

格尔达去救加伊的时候，那种努力不懈的精神很值得敬佩，也因为格尔达的努力，将加伊脱离了苦海，上天总是怜惜人的，才给了他们两那么好的结局，格尔达的所作所为感动了上苍，也因为这个缘故，加伊才能从玻璃碎片中找到了格尔达。

读书心得【篇8】

近日，建党百年主题MV《少年》燃爆朋友圈，街头巷尾响彻那美妙动感的旋律：我还是从前那个少年，初心从未有改变，百年只不过是考验，美好生活目标不断实现。令人禁不住应声和弦，是的，少年，我们都是最好时代的最美少年，未来，定不辜负!

百年大党，矢志践行初心使命，依然风华正茂，恰似少年，追梦有力、脚步铿锵。百年前的那个7月，中国共产党自成立那天起，就将为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福作为矢志不渝的使命，在党的领导下，从此中国革命的面貌就焕然一新了。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。初心不忘，少年才能历经风雨依然心怀梦想;使命常存，少年方得历万水千山，依旧痴心追梦。在初心指引之下的中国共产党人，从最初中共一大的50多人，已经发展为世界上最大的政党，拥有9100多万党员。百年风雨兼程，百年披荆斩棘，用肩扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，党团结带领人民，奋力实现了站起来富起来到强起来的伟大跨越。今日之中国，少年以蓬勃的朝气、无比的自信、果敢的行动，向全世界宣布一个伟大民族复兴的必然。今日之中国，少年以一颗赤诚的心、饱满的激情、不懈的奋斗，向全世界诠释马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，向着复兴迈出铿锵有力的脚步。

百年大党，筚路蓝缕奠基立业，依然热血澎湃，恰似少年，锐气十足、勇者无惧。无论是谁，要是敢灭我国家、亡我种族，我们就跟他们血战到底。百年前那气壮山河的声音，依然令人热血激荡。今日之中国，少年有着不输往昔的奋斗。在和外军的斗争中，决不把领土守小了，决不把主权守丢了是少年坚定不移的意志，我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土是少年誓死不退的血性，清澈的爱，只为中国是少年穿越时空的纯正。沧海横流方显英雄本色，攻坚克难方见勇者担当，在中华民族的历史上，从来都不缺少逢敌亮剑的勇气，从来不缺少扬眉剑出鞘的精神，其间激荡着伟大的爱国主义情怀，历久弥坚、历久弥新。今日之中国，只要祖国和人民有需要，只要党和人民的事业发展尤需要，少年纵千难万难依然一无所惧，虽千万人吾等往矣。新时代之中国，少年展现的伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神，在构建新发展格局的征程中，必将进一步发扬光大：少年都是好样的，我们都是少年，我们团结在一起、战斗在一起!

百年大党，创造辉煌开辟未来，依然一心追梦，恰似少年，眼里有光、脚下有路。百年潜心追梦，今天，当天宫、天眼、蛟龙、悟空、墨子、嫦娥五号等重大科技成果相继问世，当高铁跑出中国速度，当扫码支付引领消费时尚，当共享单车解决最后一公里难题等。新时代的中国，少年依旧初心不忘、使命常存，在实现民族复兴的大道上阔步前行。百年风雨兼程，少年依然眼里有光、心中有梦、脚下有路，依然奋不顾身、勇往直前。当前，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，推动高质量发展，是无数少年必须抓紧抓好的工作。为此，他们旰衣宵食、手胼足胝，立足本职岗位，立足主责主业，发扬三牛精神，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，为这个伟大国家实现了一个又一个新的跨越，夺取了一个又一个新的胜利。在这中间，少年从没有松一松、歇一歇的念头和想法，一心追梦、矢志前行。自古英雄出少年，少年毕竟是少年，凡是过往，皆为序章，少年从来就不知疲倦、勇往直前，少年的心始终炽热，少年的血依旧殷红，少年的气概气吞万里如虎!

少年，中国的未来，拜托了!少年，定不辜负，定不负所托!

读书心得【篇9】

我觉得王阳明对于这个问题的回答，正是体现出了儒家的中庸之道。年轻时候的交友哲学和成熟之后的`交友哲学是完全不一样的，因为我们想要的结果不一样。年轻的时候喜欢特立独行，喜欢与别人不一样，喜欢个性，所以交朋友也是完全靠自己的喜好来评断。王阳明这个回答是基于对人性的了解，因为年纪轻所以容易冲动，“对”不是我们去做事情的一个重要的原则。儒家提倡不问喜不喜欢，但问应不应该。可年纪轻轻的时候，他的行事准则完全是反的，先问喜不喜欢，再问应不应该。如果不喜欢，这件事情应该干他也不干。如果喜欢，这件事不应该干，他也会冒着风险去干。因为这就是年轻。王阳明年轻的时候经历过五溺时代，他更能清楚自己的喜好所带来的结果。所以他说子夏的话是对的。

可人总是要长大的，当人逐渐成熟的时候，我们看待事情的角度也不同了，我们想要的结果就不是光问喜不喜欢了。就像成家之后，你去超市买东西，只有100块钱，你看到了自己特别喜欢的东西，但是你还要买菜，那你选择买菜还是买你喜欢的东西?买菜一定是更重要的，这就是应该，因为年龄的关系，他排在了喜欢的前面。所以当人处在这个年龄阶段的时候，他交朋友的方式也就不一样了。子张的交友原则“君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤与，于人何所不容?我之不贤与，人将拒我，如之何其拒人也?”就更重要了。我们在社会上奋斗就需要有一个良好的社会资源，社会资源是离不开人际关系的。

不能说自己喜欢跟谁交朋友，就跟谁交朋友。你需要去想一个问题，就是我们可以为对方带来什么。如果你光想着和对方交朋友去利用他，他肯定也不会和你交朋友的。如果你对不如你的人包容不了，比你行的也不会包容你。那就真的变成高不成低不就了，怎么还能有人脉资源，你的人生怎么能走向成功?所以王阳明说子张的观点也是对的。

读书心得【篇10】

上学期，我读了一本书-《草房子》，给我留下了深刻的印象。

作家曹文轩把一个名叫桑桑的六年级小学生，在油麻地的小学生活，写得刻骨铭心、令人难忘。这本书演绎了一连串催人泪下、震撼人心的故事。透过作家的眼睛，能看到少男少女之间感天动地的情意，不幸少年与厄运相拼博的勇气，残疾男孩的执着坚守，垂暮老人在人生的最后一刻闪出的人格精神。这一切，不仅永远地刻在了少年桑桑的脑海里，也让每一位读者感悟至深。

这是一部有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格深刻，字里行间自始至终都弥漫着朴实无华的美感和悲伤的情怀。这种情怀在当今社会人与人交往的过程中愈来愈少，弥足珍贵。能用这种情怀待你的人，一定是你值得珍惜的人。

以尊重、悲悯的情怀去对待他人，像桑桑的小学生活一样，充实又充满感恩的情怀，富有一颗悲悯之心。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家整理的6篇《阅读《草房子》读书笔记》，希望对您有一些参考价值。

读书心得【篇11】

神话这个东西，非常神秘，但却十分吸引我们去探索。

?波西杰克逊》这套书的主角是一名叫波西的男孩，他患有先天性阅读障碍症，成绩总排在倒数第一。但他十分善良，一次离奇的博物馆之遇改变了他的命运。他惊奇地发现自己居然是希腊神化中的波塞冬之子，并拥有水的力量。他妈妈是凡人，所以，波西是一个混血者，必须前往混血营，而途中他受到一只米诺陶的攻击，受了重伤。而此时，泰坦巨神之首克洛诺斯已开始复活，波西和其他混血者是否能拯救世界，让我们一起去书中寻找答案吧！

这套书的内容十分有悬念，让你爱不释手。作者巧妙地将科幻神话与现实生活完美的结合在一起，让你仿佛身临其境。在战斗中，作者着重描写人物心理，刻画出一个个性格各异的人物形象。

波西身上也有许多值得我们学习的精神。他非常善良，善良到帮助死对头克拉丽丝，善良到替阿尔忒弥斯扛天。他非常坚强，坚强到遍体粼伤还在战斗，坚强到敌人拿铁片都撬不开他的嘴。他是永远忠于奥林匹斯众神的！而当他打败克洛诺斯后去宙斯那儿领赏时，宙斯说他可以变成一个神，长命百岁，高高在上，他说他不需要。宙斯当他不给自己面子，发怒了：“你还想要什么呀？”他只是平静地说了一句话：“我要让那些无家可归的混血者都有属于自己的家，让所有的众神都接受自己的孩子就行了”宙斯震惊万分。

波西的忠诚与善良是我们无法比拟的，虽然我们不能拯救世界，但可以改变生活！

扩展阅读

在漫长的假期中，我闲来无事再次翻开了那本有着深蓝色封面的：“波西杰克逊与巨神之咒”看完这本书，我深有体会，到现在也仍记忆犹新。

宙斯的女儿塔莉奇迹般的复活了，使得波西杰克逊不再是关系 到希腊神界安危的唯一人选。他在寒假前夕收到好友格洛弗发出的紧急通知，与伙伴安娜贝丝和塔莉亚一同赶往校园现场支援。原来格洛弗发现了两个双亲身份不明的混血姐弟，必须将他们安全带入混血营，就在同时负责看管魔兽己经在等待他们的自投罗网。这场突来的危险让安娜贝丝生死未卜，连希腊十二主神之一的阿耳苡斯也忽然失踪了，而泰坦巨神克诺斯也而摆下最阴险的陷阱。木乃伊的神谕预示救援之旅凶险重重，波西他们与永葆青春的狩猎者若依等人组成的五人任务小队将有人死亡。

他们身上有无数的优点，当众人来到神的垃圾场，尽管爱神己经告诉众人，不可以拿走这里的每一样东西，但比安卡为了让弟弟集齐所有的众神雕塑，悄悄从这拿走了一个，引发了他们与铜像的战争。当波西看到铜像脚低有个维修通道时，她为自己做出的事负责主动进入了维修通道，付出了自己的生命。

比安卡负责任，她自己承担了自己所做的一切，她没有把责任推给别人，而是承受自己的罪过。如果世界上人人都像比安卡那样，世上将没有替罪羊。可有些人，明明是自身的错误，却将责任推到别人身上，不敢承担责任。敢做不敢当。

我们要学习比安卡那种一人做事一人当的精神，要对自己的所作所为负责任。

最近，我读了一本书，书名叫做《波西杰克逊》。这本书很好看。当我在读书馆漫无目地走着的时候，一眼就相中了这本书，这本书的封面一下子就吸引了我的注意，这本书的封面很恐怖，可是越害怕越是让我好奇，于是便又好奇又害怕的翻开了书，这本书的作者是雷克·赖尓顿，当今超级畅销书“39条线索系列”的作者之一。

他早年是一位英文老师及小提琴演奏者，从事教育到15年之久，非常了解青少年的心里现实和生活现实，也很有教育经验，他同时是两个男孩的父亲。

了解完作者后，我便开始读这本书，这本书的封面虽然有点吓人，可是内容并不是很恐怖，我喜欢主人公波西，因为他大胆，幽默，这本书剧情惊险，读着很是刺激，读完了让人还有点意犹未尽的感觉，此书一共四本，所以惊险的故事数不胜数。

这本书很好看，又刺激，大家不妨也来读读。

当我看到这本书的时候，电影预告片已经出来了，种感觉有点像《哈利波特》读了以后，才知道，这和《哈利波特》有天大之别，虽然都是讲魔法打来打去的，但是波西杰克逊就是波西杰克逊。因为他不是天生的大英雄，我们要是努力，不放弃，说不定那一天也可以像西杰克逊那样成为大英雄。

故事是这样的：本来波西-杰克逊的学校生活总是是不顺利，但这和他接下来面对的挑战相比根本不算什么。虽然现在是21世纪，不过奥林帕斯山的众神似乎从波西的希腊神话课本走进他的生活了。波西发现他的父亲是海神波塞顿，也就是说：波西是混血人：一半是人，一半是神。就在这个时候，众神之王宙斯指控波西偷了他的闪电火–最原始的毁灭性武器。波西得踏上了一生一次的冒险之旅，说是史上最危险的旅程也不过。暴风雨来临之前，天空密布不祥的云，波西身处极大的危难。他要前往一个叫混血营的秘密基地，在那里接受训练，学习驾驭他刚开发的新力量，试图阻止众神间一触即发的大战。波西在混血营遇见两个和他一样的混血人：一位是寻找妈妈女神阿西娜的安娜贝斯，还有他的儿时玩伴兼守护者格罗佛—他其实是个勇敢的羊男，只是还没通过测试。格罗佛和安娜贝斯加入了波西横越大陆的超现实苦难之旅，他们不但到了纽约市600层楼高的地方还去了著名的好莱坞广告牌，因为下面就是烈火猛烧的冥界。全世界的命运都取决于这趟旅程的结果，也关系着波西的妈妈莎莉的性命，波西得亲自下到地狱深处把她救出来。

看完这本书我记忆犹生，里面的各个场面惊险刺激，让人有身临其境的感觉，我本身就喜欢魔幻小说，再加上里面这些惊细的描写我更加喜欢上了这部作品。虽然主人公讨厌读书，讨厌老师，讨厌学校，是一个平凡到不平凡的学生，但他凭着自己的毅力，不服输、不放弃，就足以震撼千人，在众人帮助下终于还回了宙斯的魔丈，阻止了战争，拯救了地球。虽然是小鬼，但这样的勇气是很难拥有的，我们应该自己反审，为什么自己为了一点挫折就丧失信心？要是自己强大起来，只要努力，不放弃，那就会成功。

这个暑假，我来到书城挑选课外读物时，无意中看见了由美国作家雷克.莱尔顿的作品——《波西·杰克逊与巨神之咒》这本书。光看名字就已经将我深深的拉入这本书的情境。

这本书最感人的一个章节就是，书中的狩猎者比安卡和若依为了保护主人公波西杰克逊，不惜牺牲了自己年仅14岁的生命，我觉得她们两个这种舍己为人的勇气真是太伟大了！

波西杰克逊没有种族歧视的精神是我学习的榜样，因为波西杰克逊是海神波塞冬的儿子，而波塞冬地位很高，是谁也无法替代的，作为他的儿子，波西杰克逊没有种族歧视，没有贫富分化，仍和其他伙伴一起吃饭，一起睡觉，一起并肩作战。在生活中，我们也应该这样，不能因为某个同学家里条件不优越就嘲笑他，不能因为某个同学的学习成绩不理想就孤立他，对待任何同学都要一视同仁。

波西身上处处为他人着想的品德让我非常欣赏。有一次他遇见了狮身蝎尾兽，他为了让同伴们有足够的时间逃跑，用自己的身体挡住了狮身蝎尾兽最后一击，同伴们得救，他却负了重伤。这种精神，使我懂得了，我们平时在学校生活中，要多关心同学，多帮助同学。

这本书中的几位主人公伙伴精神意识特别浓。有一次，他们在共同战斗狮身蝎尾兽的时候，战胜后最后的胜利品只有一件，是能防弹大衣，该给谁呢?他们决定，给在这场战斗中贡献最大的波西。这种伙伴精神非常值得我们借鉴。|

这本书不仅有这么多好的精神值得我们学习，但是书中也有很多画片特别诙谐有趣。有一个章节十分有趣。波西要回大本营时，没有交通工具，而大本营在旧金山，但他在纽约，而且还有一大堆狩猎者，于是，他叫来了阿波罗和太阳战车，我还以为太阳战车是一个大太阳，没想到竟是一辆帅气的玛莎拉蒂敞篷跑车，波西说：这么多人怎么做。年仅17岁的阿波罗说：“我最讨厌把车变成大巴了。”但是，阿波罗让波西当司机，波西不会开车，但是，阿波罗说，你必须要学会如何开车，于是，波西猛加油门，把在旁边指挥的阿波罗抛在了车的最后面。阿波罗满头大汗的说，加速的时候要慢一点，但是波西还是猛加速，阿波罗强装镇静的说，加速慢一点，车身都开始结冰了。波西只好重重地踩了一脚刹车，只见大车以45度角的斜冲进了大本营的湖中。波西把车开了上来，一路融化了很多游艇。

海神波塞冬，战神阿瑞斯，智慧女神雅典娜……这些名字早就在我幼年的时候飘入了我的耳朵，经常在我入睡之前，妈妈就将希腊神话故事读给我听，神话实在太美妙了！偶然在书店，看到了雷克·莱尔顿创作的“波西·杰克逊系列”，惊喜万分，原本以为这是一部完全的神话故事，读完后发觉，故事的背景却是现代！而故事的主人公们是希腊神话里的诸神与凡人的孩子们！他们生活在混血大本营。

?波西·杰克逊与魔兽之海》是“波西·杰克逊系列”系列的第二部。本书章章险象环生！波西在美国纽约曼哈顿市区的实验学校读书，故事的开头讲述了波西原本去学校只是要打一场班级球赛，突然同学们不知怎么变成了一群丑陋的食人族巨无霸，球赛变成了一场死亡游戏。让人突然有些恐惧，却充满好奇！这时，波西突然接收到半羊人格洛弗的心灵电波，独眼巨人抓走了好友。于是立刻赶回混血大本营，发现花草枯萎，湖泊干涸。他听说，只有神话中的金羊毛可以拯救生灵。于是他与伙伴们踏上了寻找金羊毛并解救半羊人的`冒险旅程：前往魔兽之海，在海上等待他们的是无数的凶险。

接下来，是为了找到金羊毛展开的扣人心弦的一个个故事：收购道路可得阻拦，遭遇海上女妖，波西变成了小小荷兰猪，与独眼巨人的智慧战斗…...让我随里面的人物紧张快乐悲伤！

起初，我觉得波西·杰克逊好像哈利·波特”，仿佛从魔法学校走来，具备神奇的力量！后来我逐渐的体会到，波希就是波西，甚至就像我们身边的朋友，它既是凡人也是具备超能力的人！也有胆怯软弱，可是总是鼓足勇气战胜面前的困难！我喜欢这本书，也喜欢并不是十全十美的波西，可能是因为他们更接近我们，让我们看见自己很多时候的弱点，并学会克服！

其实，我认为，真正爱这本书的人一定想做一件事，那就是，在混血大本营里预先给我留个位置吧！

今天我为大家推荐一本书，那就是波西杰克之神火之盗。

它的剧情是这样的，波西是一个学生。因为有阅读理解困难的原因，他只能去一些，特殊学校上学。令他万万没有想到的是，在一个漆黑的夜晚，神话故事中的米诺陶，不仅将他的母亲抓走。还令自己重伤，令他不解的是，他还背负了偷取宙斯雷电账的罪名。于是波西和他的朋友，组成了一支3人小队，一起去，解救母亲，归还雷电杖。打破克洛诺斯的阴谋。然而，这只是克洛诺斯的一步棋子还有更大的危机等待着波西去拯救。

本书的人物本书的人物性格非常鲜明，其中，波西他勇敢机智敢于承担责任，也愿意为朋友付出，安娜贝丝，拥有的智慧在队伍中发挥作用很大。不仅仅是这些，还有很多这样的人物

其中令用我，最喜欢这本书的原因还是作者的大胆创新想象丰富和扣人心弦的剧情。作者将希腊神话，给我们用了全新的方法体现出来。书中的波西就是我们生活中的影子。他也和害怕，就是因为这些，我对他爱不释手。

希望大家都看看这部别样的希腊神话吧！

在漫长的假期中，我闲来无事再次翻开了那本有着深蓝色封面的：“波西杰克逊与巨神之咒”看完这本书，我深有体会，到现在也仍记忆犹新。

宙斯的女儿塔莉奇迹般的复活了，使得波西杰克逊不再是关系 到希腊神界安危的唯一人选。他在寒假前夕收到好友格洛弗发出的紧急通知，与伙伴安娜贝丝和塔莉亚一同赶往校园现场支援。原来格洛弗发现了两个双亲身份不明的混血姐弟，必须将他们安全带入混血营，就在同时负责看管魔兽己经在等待他们的自投罗网。这场突来的危险让安娜贝丝生死未卜，连希腊十二主神之一的阿耳苡斯也忽然失踪了，而泰坦巨神克诺斯也而摆下最阴险的陷阱。木乃伊的神谕预示救援之旅凶险重重，波西他们与永葆青春的狩猎者若依等人组成的五人任务小队将有人死亡。

他们身上有无数的优点，当众人来到神的垃圾场，尽管爱神己经告诉众人，不可以拿走这里的每一样东西，但比安卡为了让弟弟集齐所有的众神雕塑，悄悄从这拿走了一个，引发了他们与铜像的战争。当波西看到铜像脚低有个维修通道时，她为自己做出的事负责主动进入了维修通道，付出了自己的生命。

比安卡负责任，她自己承担了自己所做的一切，她没有把责任推给别人，而是承受自己的罪过。如果世界上人人都像比安卡那样，世上将没有替罪羊。可有些人，明明是自身的错误，却将责任推到别人身上，不敢承担责任。敢做不敢当。

我们要学习比安卡那种一人做事一人当的精神，要对自己的所作所为负责任。

这本由希腊神话改编的故事挺不错的。虽然比不上《哈里波特》的新颖的世界观与魔法世界之神秘与奇幻，但它至少能使我们对希腊神话了解得更多。

故事主要讲了一个问题少年杰克逊在意识到自己特殊身份后的成长故事，或者说是英雄传说。人物设定与哈里波特相似，一个是潜力巫师，一个是半人半神。借鉴了罗琳创意的精华。

整本书的开头部分很吸引人，毕竟希腊神话改编的小说相对出现频率极高的童话更让人眼前一亮。当然，文章中也出现了伏笔这一小说手法，布伦纳先生就是其中一处。就好像哈里的邻居费格太太，当时得知费格太太也是巫师时很吃惊，而布伦纳先生是半兽在意料之中。

书中有感人的部分。那是杰克逊与牛头怪的对抗中，他的母亲意外牺牲的情节。有一位孤儿英雄出现了，我的天啊！非得让双亲出点什么事故才能感人吗？还有，本书中对自然环境与打斗场景的描写引人入胜，细致详尽。也许是由于不是英语原版，就是读不出那个夏令营地上有何处与众不同。只有偶尔几个新词如“神食”云云才能让人提起精神。

关于打斗，我印象深刻的就是主人公在母亲死前与牛头玩躲猫猫，怎么也不愿速战速决，母亲一死，主人公就大吼一声“no！”然后如小宇宙爆发一般，轻易地将牛头怪置于死地。这是庸俗，还是为了表现主人公杰克逊的年少轻狂呢？

对了，文章对于亲情的描写也值得一提，杰克逊妈妈对于他的关爱真是温暖人心啊。其中，妈妈为了隐瞒杰克逊关于集中营的事，花了大量的笔墨，纠结得很，明明都给儿子猜个八九不离十了，她还在那儿绕圈子。美国人说话不是最直爽不过了吗？这位母亲又是怎么回事？搞得比东方人还要委婉啊。难道也是混血不成？太假了吧，以致让人感觉不到母爱。

其实，本文对于问题少年，问题少年的某问题老师，以及他的问题继父的描写才是真正的亮点。要是出本同系列的关于问题少年与绝望世界的书，一定不错。

最近，我读了一本书，书名叫做《波西杰克逊》。这本书很好看。当我在读书馆漫无目地走着的时候，一眼就相中了这本书，这本书的封面一下子就吸引了我的注意，这本书的封面很恐怖，可是越害怕越是让我好奇，于是便又好奇又害怕的翻开了书，这本书的作者是雷克·赖尓顿，当今超级畅销书“39条线索系列”的作者之一。

他早年是一位英文老师及小提琴演奏者，从事教育到15年之久，非常了解青少年的心里现实和生活现实，也很有教育经验，他同时是两个男孩的父亲。

了解完作者后，我便开始读这本书，这本书的封面虽然有点吓人，可是内容并不是很恐怖，我喜欢主人公波西，因为他大胆，幽默，这本书剧情惊险，读着很是刺激，读完了让人还有点意犹未尽的感觉，此书一共四本，所以惊险的故事数不胜数。

这本书很好看，又刺激，大家不妨也来读读。

我爱阅读，阅读教人明理、阅读令人聪慧、阅读使人成长！不论是中文书，还是英文书，我都爱读。从古代到现代，从小说、传记到诗歌、散文，我的阅读非常广泛。最近我刚读完了《波西杰克逊》系列小说。

?波西杰克逊》是美国作家雷克莱尔顿写的一套关于希腊神话的现代奇幻冒险小说。他将古希腊神话与21世纪现代青少年的社会生活巧妙的融合在一起，想象奇特，为读者打造了一个全新的奇幻世界。这套书是美国总统奥巴马钦点的读物，也是中国“兽王”系列作者雨魔推荐的小说，可见这套书的魅力有多大！

其中，最能体现人物真情的一本，就是《波西杰克逊与魔兽之海》。这本书主要讲了海神之子波西、雅典娜之女安娜贝斯和波西的弟弟独眼巨人泰森为了救出被波锲吕克斯抓走的半羊人格洛弗，悄悄离开混血营，最终与战神阿瑞斯之女克拉丽丝救出了朋友，并拿回了金羊毛的故事。读完这本书，我的感触颇深：波西是一个心地善良的人，他原本可以杀死偷走金羊毛并抢走朋友的的独眼坏人波锲吕克斯，但是他却不忍心下手，最终松开了扼住巨人喉咙的手，却因为他的那份善良，让自己落入了敌人的圈套，受了重伤。波西也是一个勇敢的人，因为他不顾个人安危，为了保护朋友，用生命与老对手卢克对抗，就为了换取朋友多一点的逃生的时间；他还是个愿意为别人着想的人，在最后关头，他们只有够一个人做白头三姐妹的车回营地的古希腊金币，就在别人一筹莫展的时候，他放弃了自己回去的想法，按照先知的预言把钱交给了克拉丽丝，并让她带着金羊毛和成功的喜悦回到了营地。书中的他，善良、勇敢、坦率、讲义气，令我印象深刻。

回想我每次在辅导班默写课文时，总是图快，书写不太认真，虽然我是班上第一个默写完的，但是作业本上的字就像一长条蜈蚣，歪歪斜斜的，十分难看，等到作业互批的时候，同学看得非常吃力，经常问我：这是什么单词？那是什么字母？给别人带来了很大的麻烦。在读过这本书之后，我领悟到要向波西一样懂得为别人着想，多些理解，学着换位思考，如果是我每次批改这些龙飞凤舞的作业，该多心烦呀！《波西杰克逊》这套书，不但带给我精彩的故事情节，也在学习和生活中启发着我。

随着时间的推移，我看的书也越来越多，慢慢的，阅读成为了一种习惯。从书中我懂得了道理，收获了向上的力量和快乐。我阅读，悦快乐！

《波西·杰克逊》这系列小说大家肯定知道。作者流畅、清晰的语言让我们了解了古希腊罗马神话。刚开始，我对着书没好感，可是慢慢的我便被引住了。

主角波西，在一次次危险可怕的战斗中胜出，他战胜了战神阿瑞斯、冥王哈迪斯和泰坦之王克洛诺斯。唉，中国要是那么厉害就不会有《不平等条约》和南进大屠杀了。

主角波西不仅英勇善战，而且聪明，在迷宫里，一个怪人故意为难波西，让他给食人马洗澡。但是，波西想到了在门下面打个小孔，让海水流进，等洗好了，关闭小孔就好了。

波西还善良，因为每次杀敌，他都不想杀人，可是迫不得已。

勇敢、聪明、善良，有了这三种元素，世界将变得更加美好。

最近我读了一本书，名字叫《波西·杰克逊与神火之盗》。这本书是该系列的第一本，主要讲了波西是一个在纽约上学的12岁孩子，他有严重的阅读障碍。他虽然并不完美，但是内心善良。在一次博物馆的奇遇中，他发现自己是海神之子。在通往神界的道路上，宙斯指控他偷取了闪电权杖，并限他10天之内必须归还。而此时，哈迪斯绑架了波西的母亲，并让他用闪电权杖来交换，战神骑着摩托车来为他们提供线索。为了找到真相，波西带着安娜贝丝——雅典娜之女和格洛弗——半羊人，开始了一场神奇之旅。最终获得了胜利，却发现盗取闪电权杖的人是卢克！

读了这本书，我被深深地感动了。虽然波西有一些小缺点，但他勇敢、善良、坦率、讲义气，在战胜一个有一个困难的同时得到成长，最后找到自己，认同自己。这本书的作者是雷克·莱尔顿——当今世界最畅销童书作家之一，他的故事设计超级妙！谁能想到纽约帝国大厦的600层是奥林匹斯圣山？通往冥王哈迪斯掌管的冥界，居然要先经过洛杉矶的音像工作室？

?波西·杰克逊与神火之盗》的主角波西，一位在纽约读书的12岁少年，他虽不完美，但极富爱心，心地善良。在去了一次博物馆之后，他突然发现，原来自己竟是海神波塞冬之子。于是他又通过纽约的帝国大厦，来到了奥林匹斯神界，众神之神宙斯指控他偷取了闪电权杖，命令他必须10日内交还权杖，否则就和海神波塞冬大干一场而在此时冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，并威胁他以闪电权杖来交换，战神阿瑞斯骑着摩托车赶来为他们提供了线索。为了拯救母亲并阻止天神大战，波西决定要找到真正的窃贼，他带着雅典娜女神之女安娜贝丝和半羊人格洛弗通过洛杉矶的一个音像工作室进入冥界，他们能制止这场战争的发生吗？这就得有你自己去发现了。

看完本书，我简直不相信，作者竟可以把古希腊神话和现代纽约连接在一起，再配上生动的话语，简直是无与伦比。

七子预言已经响起，神袛之怒遍布大地。波西和另外六位混血半神，能否拯救世界，修复希腊和罗马几千年的恩怨呢？

这是源自《波西杰克逊》系列的故事。《波西杰克逊》是继《哈利·波特》之后最受欢迎的少儿科幻系列小说，由雷克·莱尔顿所撰写的希腊神话与现实生活完美贴合的故事。整本书围绕着波西和他的朋友们展开了叙述，七位混血半神游走在希腊和罗马之间，他们是波塞冬之子波西，雅典娜之女安娜贝丝，朱庇特之子伊阿宋，阿芙洛狄忒之女小笛，赫菲斯托斯之子雷奥，玛尔斯之子弗兰克，普路托之女黑兹尔。

每个人都有脆弱的地方，名叫阿喀琉斯之踵。雷奥脆弱在心灵，他的嬉皮笑脸都是为了掩饰心灵的脆弱。这让我联想起我的妈妈，生活中的每一处都有她的身影，平常用轻松的语调，努力掩盖住她的疲惫，其实她不用这样，哪怕让我安慰一下她也好。“世界将迎来风暴或火焰，最后的呼吸伴随着一句誓言”，七子预言的一部分，代表着雷奥。复仇女神曾对他说过：“你是第七个轮胎——备胎。”这让雷奥觉得自己永远是多余的那一个，心虚的他遇到了卡里普索，心中多了一缕阳光，让他坚持着完成任务。雷奥就说了预言中的誓言，发誓要带卡里普索离开那个地方。他，成功了吗？雷奥的故事永远是书中最震撼我的地方。幼年失母，是公认的“野孩子”。让我想起了曾经身边那些笑在外表，伤在内心的人们，我之前都没有想到他们的苦衷，觉得他们是无关紧要的人。他们在经历种种挫折，早已成习惯，我倒还觉得他们是轻描淡写的那种人。后来读完书后发现自己错了，大错特错。

人生是不是要经历些挫折才能成长呢？我想，没有人是天生的英雄。正所谓百炼成钢，成为英雄的过程中充斥着磨难与挑战。然而面对种种不可能，波西他们没有丝毫的犹豫。若是普通人，在面对些许困难，往往先是抱怨，若有一丝逃避的可能便会放弃。然而，波西他们却不一样，明知危险，却依然前行。我想，并不是他们不怕危险，而是他们对人生目标清晰而坚定，而普通人只关注事情难易程度。或许，这便是英雄与平凡人的不同之处：英雄不在意困难，勇往直前；平凡人只求安稳。当波西他们踏上征程，我们发现，那些困难也不是困难了，当我们不再畏惧不再退缩，困难便迎刃而解。

?波西杰克逊》的故事引人入胜，搞笑，冒险，誓言穿插其中，贯穿希腊神话和罗马神话，令人着迷。谁能想到，纽约帝国大厦里有直通神界的神秘电梯?谁能想到战神阿瑞斯骑着摩托车，而通往冥王哈迪斯掌管的冥界，居然要先经过洛杉矶的音像工作室?如果你想知道，就来看这本书吧！

我从小就喜欢看科幻小说。像《我捡到一条喷火龙》、《妖湖怪谭》啊，还有非常火的《哈利波特》，《鸡皮疙瘩》啊，等等。我对魔幻小说中各种美好的创意充满了向往，真想有一天成为书里的主人公。

这些书各有各的特色。后来我又读了《波西·杰克逊与神火之盗》，它又给了我不同的新感受——充满史诗般而又贴近人心，亦梦亦幻的感受。

?波西·杰克逊与神火之盗》是《波西·杰克逊》系列的第一部。名叫波西的少年是一个在纽约上学的12岁孩子，他患有严重的阅读障碍和多动症。尽管波西一点也不完美，但是小小年纪的他心地善良，富有同情心和正义感。一次博物馆的奇遇改变了他的命运——他发现自己竟然是海神波塞冬之子，并且希腊神话中的诸神都是确确实实存在的。他通过纽约帝国大厦里的电梯到达了奥林匹斯神界，众神之神宙斯指控他偷取了闪电权杖，并限他在夏至日之前，也就是10天内必须归还，不然就要与海神波塞冬正式开战。与此同时，冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，并威胁他以闪电权杖来交换，战神骑着摩托车赶来为他们提供了线索。为了拯救母亲并阻止天神大战，波西决定要找到真正的窃贼，他和同伴们——雅典娜女神之女安娜贝丝和半羊人格洛弗通过洛杉矶的一个音像工作室进入冥界从而展开了惊心动魄的战斗。最终，波西和同伴们凭着勇气、机智与执着，成功的找出了真正的神火之盗路克，平息了天神之间的大战。波西也回到了母亲身边，准备到下一所学校就读。

读完后，我从中感到了主人公一颗纯洁、天真又富有正义感的心。

我梦想也有波西那样的一支少年团队：同伴之间共患难同生死，互相协作、互相扶持。正是这种友谊的力量牵引着他们，才能躲过复仇女神、蛇女美杜莎等重重危机。尽管中途他们也有小摩擦，但关键时刻他们无一不展现出了舍己为人的勇气与决心。“你先走，我们能支持住的！”“我怎么能丢下你们不管！我要和你们一起战斗！”“傻瓜，他们的目标是你！快逃！”“可是，我们不是一个团队吗！”……同伴是什么？同伴就是那些会陪你直到永远。这群少年纯净无暇的友谊值得我们学习。

这是所有少年的故事，我从中知道了现实生活中我们少年应该如何面对挫折与挑战。

少年的故事并没有结束。《波西·杰克逊与神火之盗》的故事情节尽管不够真实，但是其中蕴含的启示与教义是无穷无尽的。值得更多的人去细细品味与琢磨。

《波西·杰克逊》这一系列的书是以希腊神话作为背景，描写了主人公波西与好朋友一起对抗泰坦克洛诺斯的故事。波西是海神波塞冬的儿子，它是半人半神。在还没清楚自己的真正身份之前，他的母亲一直保护着他，但是他却没有因此依赖母亲。他的继父是一个不折不扣的混蛋，所以他经常会为母亲打抱不平。而波西只能在假期与母亲团聚。这使他十分珍惜与母亲相处的时光。

当波西知道自己的身份之后，被送入混血营，与半羊人格洛弗，雅典娜之女安娜贝丝并肩作战。在这个过程当中，波西也变得越来越勇敢，越来越坚强。

与现实生活一样存在黑暗的神话世界，在这部书当中泰坦巨神克洛诺斯等人就代表着世界的冷暗面，为了一己私欲，他们要推翻宙斯，也不惜将西方文明一起推翻……但是这些冷暗面，虽然会出现，但是却是极少数的。因为这个世界上还是存在公义与和平。

在这部书中，我看到的不止是波西从一个普通平凡的青年变成一位英雄，我看到的是过程。波西对亲情和友情的热爱，对男女之间的懵懂，对目标的执着，都让他成为一位真真正正的英雄。希腊神话仅仅为这部书创造背景，添加更多的神秘色彩，而真正成功的原因，是因为主人公波西一些见过的，经历过的是我们没有经历过，也无法经历的事情。但是，他的感觉是我们也会感受到的，体验到的。他的成功与失败，无数次地告诉他什么是坚强，什么是勇气，什么是奋斗。

我相信每个人在小时候，都有幻想过自己拥有不一样的命运，或者幻想过自己是一位英雄。而我今天分享的这部书，就满足了大家当年的梦，在阅读的同时，我们也会感悟到生活中的真谛，创造生命中的奇迹。

《波西·杰克逊》这系列小说大家肯定知道。作者流畅、清晰的语言让我们了解了古希腊罗马神话。刚开始，我对着书没好感，可是慢慢的我便被引住了。

主角波西，在一次次危险可怕的战斗中胜出，他战胜了战神阿瑞斯、冥王哈迪斯和泰坦之王克洛诺斯。唉，中国要是那么厉害就不会有《不平等条约》和南进大屠杀了。

主角波西不仅英勇善战，而且聪明，在迷宫里，一个怪人故意为难波西，让他给食人马洗澡。但是，波西想到了在门下面打个小孔，让海水流进，等洗好了，关闭小孔就好了。

波西还善良，因为每次杀敌，他都不想杀人，可是迫不得已。

勇敢、聪明、善良，有了这三种元素，世界将变得更加美好。

最近我读了一本书，名字叫《波西·杰克逊与神火之盗》。这本书是该系列的第一本，主要讲了波西是一个在纽约上学的12岁孩子，他有严重的阅读障碍。他虽然并不完美，但是内心善良。在一次博物馆的奇遇中，他发现自己是海神之子。在通往神界的道路上，宙斯指控他偷取了闪电权杖，并限他10天之内必须归还。而此时，哈迪斯绑架了波西的母亲，并让他用闪电权杖来交换，战神骑着摩托车来为他们提供线索。为了找到真相，波西带着安娜贝丝——雅典娜之女和格洛弗——半羊人，开始了一场神奇之旅。最终获得了胜利，却发现盗取闪电权杖的人是卢克！

读了这本书，我被深深地感动了。虽然波西有一些小缺点，但他勇敢、善良、坦率、讲义气，在战胜一个有一个困难的同时得到成长，最后找到自己，认同自己。这本书的作者是雷克·莱尔顿——当今世界最畅销童书作家之一，他的故事设计超级妙！谁能想到纽约帝国大厦的600层是奥林匹斯圣山？通往冥王哈迪斯掌管的冥界，居然要先经过洛杉矶的音像工作室？

?波西·杰克逊与神火之盗》的主角波西，一位在纽约读书的12岁少年，他虽不完美，但极富爱心，心地善良。在去了一次博物馆之后，他突然发现，原来自己竟是海神波塞冬之子。于是他又通过纽约的帝国大厦，来到了奥林匹斯神界，众神之神宙斯指控他偷取了闪电权杖，命令他必须10日内交还权杖，否则就和海神波塞冬大干一场而在此时冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，并威胁他以闪电权杖来交换，战神阿瑞斯骑着摩托车赶来为他们提供了线索。为了拯救母亲并阻止天神大战，波西决定要找到真正的窃贼，他带着雅典娜女神之女安娜贝丝和半羊人格洛弗通过洛杉矶的一个音像工作室进入冥界，他们能制止这场战争的发生吗？这就得有你自己去发现了。

看完本书，我简直不相信，作者竟可以把古希腊神话和现代纽约连接在一起，再配上生动的话语，简直是无与伦比。

在我读完《哈利·波特》后本以为没有比他更好看的书了，没想到当我看完《波西·杰克逊》却发现它比《哈利·波特》还要精彩、好看，妙趣横生。

?波西·杰克逊。讲述了一个有着多动症和阅读障碍者的男孩竟是波塞东之子，一个半人半神，与同时宙斯和波塞东正在进行一场激地争噪，原因是宙斯的主权杖——闪电权，被偷了，而宙斯认为是海神之子——波西偷了。而波西为了还自己的清白开始走上寻找了闪电权杖的旅程。

一开始我感到很开心，看着这本书，我想象着这本主人正在混血营被别的半人半神欺负时却无意中用神力使马桶的水喷到那战争之神的女儿脸上，而开心、高兴，但当他坐车离开混血营时，我的开心便消失了，随之而来的是紧张，担心，难过，愤怒。在他坐车时复仇三女神便一次全来了，他和他的同伴一起抵抗着那三个复仇女神，那时，我真为他们担心，虽然我知道他们一定不会死。当他们到达廉梅阿姨的地方时我真替他们着急，那梅阿姨是由美杜莎变得，他的眼睛有着会使人石化的眼，而他们却毫无所知，我那时真想到故事中去告诉他。有时我看着看着，好想成为了他们的一份子亲眼看到了主人公英勇杀敌。

真本书让我感到无比的快乐，好似就死我身边的一位朋友，看外这本书，我再也不想去看《哈利·波特》。

读书心得【篇12】

这个故事告诉我一个道理：做人，要以礼貌待人，热情好客，但最重要的是真诚，不要表面说一套，底下做一套，要做到言行一致，正如法国巴尔扎克所说遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

每个人都要讲真诚，你有多少钱财，没有真诚也算是什么都没有;不管你有多穷，只要真诚待人，做一个朴实无华的人，你就是拥有比成千上万的钱财的人。谁都离不开真诚，离开了真诚就什么也没有了，真诚是人生中最宝贵的财富。

你给予别人信任，别人也会给予你信任，这种真诚是一种永远不息灭的灯。哪里有真诚，哪里就有快乐、愉悦。如果世界上多一些信任，少一些猜疑，那么这个世界将会多么美好。

真诚是最宝贵的财富，真诚是快乐、愉悦，真诚是荣誉，把自己的真诚送给别人吧。

读后感言：十二个猎人读后感500字

读书心得【篇13】

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

i have lived in my suburb for the past 53 years. i ' m one of the oldest residents in our street. at age 83, i've seen many people come and go , from different age groups and different nationalities.

my wife, whom i met in australa, and i were both refugees from hungary. i escaped in 1956, arriving in melbourne in 1957. during our working years when i worked as joseph lucas , a motor industry parts manu - facturer, the people in our neighborhood didn' t really socialize much, especialy the men. sometimes we met on the street and exchanged a few words , but that was all. my wife knew more people by name , but we often did not know much about them.

after my wife died four years ago, i took on some charity work , which meant visiting some of my neighbors whom i got to know and discovered were both generous and kind.

i grew vegetables in my backyard and had a few fruit trees. i shared my crops with my neighbors. in return, i received some of their homegrown fruit and vegetables and meals they'd cooked . one family gave me pasta dishes ; another gave me spring rolls , and a third family surprised me with a beautiful plate .

recently , during lockdown （行动限制）, one thing had been bothering me . i hadn't seen my 95-year- old neigh - bor for a while . like me , she is one of the four original residents in the street. i wanted to make sure she was all right so i paid her a visit . the door was open so i walked in. it was a relief to find her fast asleep. i tried to wake her, unsuccessfully. since i was delivering fresh bread to people in the neighborhood , i left her some rolls .

注意：

1．续写词数应为150左右；

2．请按如下格式在相应位置作答。

a couple of days later , i met another neighbor . _________________________________________________________________________________________________________________________________________.

i told her that unfortunately they were all gone .________________________________________________________________________________________________________________________________________.

续写范文

a couple of days later , i met another neighbor. he told me how surprised the lady was that someone had left her some bread. so, i visited her again. she was in her yard happily playing a game with her cat. when she saw me, she invited me in and we had a long conversation about the days when her husband and my wife were still alive. during the conversation she asked if i had any fruit on my fruit trees . she told me that she loved the hard yellow fruits.

i told her that unfortunately they were all gone. however , i had cooked soup with the last ones the day before. so i headed home , which is just across the street, and returned with some fruit soup and fruit cake. she loved the soup and the cake . in fact , she loved the cake so much that she didn't even bother with a knife to cut it. she simply bit into it ! that was a very rewarding day for me .#高考# #高考英语＃

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2022年高考加油

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全力以赴 高考冲刺

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读书心得【篇14】

?自控力》是我2019年阅读的第6本心理学书籍，有了以前的积累，阅读明显加快，两个整天就看完了。从内容上看，和《情商》、《瞬变》有些重叠和交叉，这也是加快阅读的因素。其核心思想还是说明理性人和本能人之间的影响和控制关系，当然有些说法和建议不错，可以参考和借鉴。

冥想是什么?百度里没有，但前面有几本书均有提到，有点神秘，在本书中的第一章就提到了。冥想不是让你什么都不想，而是设法集中注意力，将注意力集中到呼吸上。但不是也不能睡觉。能帮助你提高集中注意力的能力，也能释放压力，象瑜伽。

睡眠不足会影响身体和大脑吸收葡萄糖，而葡萄糖是能量的主要存储方式，疲惫就是因为细胞无法从血液中吸收葡萄糖获得能量。但是，疲惫不是一种身体反应，而是一种感觉和情绪，大部分人，疲惫后还能工作。自控力和肌肉一样，用得太多会疲惫，但可以通过训练，越过疲惫期并提高。

应激反应会让本能获得能量，这些能量不会经过大脑，恐惧、害怕、自豪、羞愧等情感比讨论长期成本与收益的理性更能迅速直接的影响我们的选择，生理上这些情绪不是来自用作逻辑分析的前额皮层。而理性人思维则要求面对诱惑和其他应激反应时，要三思而后行，注意呼吸并稳定情绪，能量经过理性大脑思考后做出决策。

低血糖的人在病态发作时，出于本能会发疯似得冲动行事。

道德许可—当你做善事的时候，你会感觉良好。这就意味着，你更可能相信自己的冲动，而冲动常常会允许你做坏事。他们没有罪恶感，纵容自己是应得的奖励，并以此为傲。

当遇到困难(如减肥、戒烟、或持续锻炼)却想逃避或拖延不做时，不要问自己“是今天做还是明天做”，而是问自己“我是不是能承担永远拖延下去的恶果”。

当大脑发现获得奖励机会时，他就释放出叫做多巴胺的神经递质。手机、互联网和其他社交媒体可能是无意中激活了我们的奖励系统，但电脑和电子游戏的设计者是有意识的控制了人们的奖励系统。对于意志力不够坚定的人来说，游戏和毒一样令人上瘾，严重的话，会患上了强迫症。刺激多巴胺分泌的神经营销学提示：在赌场里，充满了几乎全身裸露的广告女郎、随便迟到饱的自助餐以及暗示着胜利的灯光和嗡嗡声。

有效的解压方法包括：锻炼或参加体育活动、祈祷或参加宗教活动、阅读、听音乐、与家人相处、按摩、外出散步、冥想、瑜伽以及培养有创意的爱好。最没有效果的缓解压力的方法则包括：赌博、购物、抽烟、喝酒、暴饮暴食、玩游戏、上网、花两小时以上看电视或电影。

镜像神经元的任务就是注意观察其他人在想什么，感觉如何，在做什么。镜像神经元分布在整个大脑中，帮助我们理解其他人所有的经历。有三种情况下，我们的社会脑会出现意志力失效，一是无意识的模仿，二是传染情绪，三是看到别人屈服于诱惑时，我们也可能受到诱惑。

纯粹压抑某种想法在生理上来说是不太可行的，成功率较低，而且控制压抑的时间不能太长，或者说那个想法的诱惑不能大，否则容易反弹，从这个角度说，节食减肥或者药物减肥是注定失败的。人们往往会错误的相信不能抑制的想法是真的存在，这里又有一个很大的误区。尊重自身的感觉，直面自身的欲望和冲动，允许存在但不要相信它，更不要付诸于行动。解决方法是：1、使用驾驭冲动技巧，当冲动占据你的头脑时，花至少一分钟去感觉自己的身体。重点关注和调整自己的呼吸，体验吸入和呼出每一口气的感觉，在此过程中了解自己的冲动。但仅仅这一点还是不够的。2、认识自我、关心自我和提醒自我真正重要的事物，这三点才是自我控制的基石。

读书心得【篇15】

置于卷首的《目送》一文，据说是在港台和海外流传最广的一篇，也是全书中我最喜欢的一篇。文中叙写作为母亲的龙应台送儿子去上学，“华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过几条街”，直到“我看着他瘦小的背影消失在门里”，那时的儿子一边往前走，一边不断地回头;待到华安十六岁赴美去做交换生，已是“勉强忍受母亲的深情”了，这次第如何教人不落寞?这个时候，龙应台是一个目送者。接着，她笔峰一转，回过头来想想她自己被目送的时候。那时她去外地求学，爸爸开了辆破车送她去，在离学校有点路的不起眼的地方就停下了，很抱歉地对她说怕他的破车丢了她的脸，那个时候，龙应台是个被目送的人。后来爸爸生了大病走了，龙应台又成了目送他上路的人。

读至此处，我禁不住掩卷沉思，我儿子成长的点滴也从模糊走向清晰。记得我第一次送他上幼儿园时，他胆怯地将身体藏在我的身后，双手紧紧地抱住我的大腿。我脚步每前挪一步，他的恐惧就增加一分……直至老师弯腰，将他从我身后强行抱进幼儿园教室时，他哭闹扭曲的身体，在入教室拐角将要在我视线消失的一瞬那，猛地回头，拚尽全力向我嘶喊着“妈妈，早点来接我”!及长，初上小学时，他总再三叮咛我，要我放学去接他;现在，他已小学五年级，再也不肯安静地坐在我的自行车后座上，而是选择，绞尽脑汁地从我手中抢走自行车，然后跨上去，呼啸着向学校奔去。留给我的，是他越行越远的背影，和我“骑慢点，走人行道”的叮嘱声，在风中摇曳回响……我又想起了1993年，母亲送我去__财专报到的情景。其时父亲因为交通事故受伤，卧床休养不能前行;母亲放心不下，非要亲自送我去财专报到。因为父亲的伤，母亲准备不足，没给初上大学的我添置新衣。进入财专校园时，看着周围的新生个个衣着光鲜，母亲竟深深自责起来。母亲坐汽车回家时，等车子发动后，她将身上仅有的100元钱从车窗里扔给我，叮嘱我熟悉环境后，到街上去买一两件新衣，然后就和那辆汽车一起，在我的视线里渐行渐远。底，母亲因突发脑溢血，我目送着她睁着眼做完CT后，再目送她闭着眼被送进重症监护室，然后在那飘着雪花的寒冬里，我再深深、深深地目送着她，安静地入土……

我在《目送》一书中，终于明白，下一辈长得大了，总有一天会离开你的视线;上一辈长得老了，也有一天会离开你的世界。你不断重复上一辈做过的事，不断有人来重复你做过的事。我也终于明白，人生，原来就是一场接力，并且有些路啊，只能一个人走，因为，“他用背影默默告诉你：不必追。”

购货合同(汇集十五篇)

一份完整有效的合同应当具备清晰明确的条款，避免歧义和漏洞的存在。在撰写合同时，需要充分考虑双方的权利和义务，确保公平公正。而在这个法律普及的社会中，合同内容必须符合法律法规，不得违背公序良俗，以免引起法律纠纷。关于“购货合同”，以下是我为您撰写的一些相关内容，希望能够帮助您更全面地了解和掌握相关知识！

购货合同【篇1】

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2022简单购货合同标准范本正文内容

甲方：

乙方：

甲方向乙方购买一批钢材，为使交易顺利完成，经双方平等协商，订立本合同：

第一条：名称、数量、价款

第二条：乙方提供的产品必须保证质量，严格按照合同约定规格执行，否则甲方有权拒收。

第三条：交(提)货时间由甲方根据实际需要将所需产品和数量通知乙方，乙方应于收到甲方通知后的____日内完成备货。

第四条：交(提)货方式为甲方自提，乙方负责货物的装车工作，运费由甲方负责。

第五条：甲方在收到乙方货物后的当月，支付当月收到的货款的50%，剩余货款在收到货物起的3个月内全部结清。

第六条：合同如果出现争议事项，双方可协商解决，协商不成的可由当地仲裁机关调解或由法院进行裁决。

第七条：本合同一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力，合同签字盖章后生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

________年____月____日________年____月____日

购货合同【篇2】

甲方，______

乙方，______

依据中华人民共和国民法典，甲乙双方本着平等互利的原则，就甲方向乙方购买其经销的有限公司燃气炉具事宜经友好协商，签定本合同，以便双方共同遵照执行。

一﹑合同标的﹑价款

1.1产品名称﹑型号及价格。

税金、保修金、主辅材料等，甲方不再负担上列价款外的其它任何费用。

1.3合同总价﹕______元人民币

二﹑交货方式﹑地点及运输

2.1交货时间

合同签订完成，乙方收到甲方50%合同预付款后，十五个日历天内需将符合

本合同约定要求的2台定制炒炉送至交货地点。货物到达交货地点前乙方需提前1天通知甲方联系人，以便安排后续卸车，初步验收等工作。

2.2交货地点

甲方项目所在地______。

2.3原炒炉需甲方物业公司工程部负责拆卸，原炒炉移位及迁出厨房和新购炒炉卸车移位至厨房安装地点等辅助工作由甲方物业公司负责。

三、安装时间

货物初步验收合格后，乙方最迟应在3个日历天内完成安装及调试工作并达到

甲方使用要求。

四﹑货款支付

3.1合同签订完成后预付50%合同价款作为定金，安装完成并验收合格后5个工作日内付至合同总价的95%，5%质保金保修两年期满后无质量问题7个工作日内

付清。

3.2付款形式，电汇或支票。乙方需先行提供等值发票。

五﹑货物验收

4.1乙方将货物运抵交货地点后﹐由甲乙双方指定的人员对货物进行数量﹑规格﹑外观等的初步验收﹐并由双方在初步验收单上签字后﹐货物仅算交付甲方。乙方应按甲方对该货物的具体安装和调试时间要求在初步验收后完成安装和调试工作。

4.2乙方产品应有出厂合格证﹐并符合国家有关质量技朮标准。该定制货物还应符合甲方的定制要求，炉灶面板1.5采用304不锈钢拉丝板，侧板1.0，炉体骨架用40_40_4的角铁，黑铁炉膛结构用=2.0钢板，炉通脚用直径51_1.0不锈钢管，炉通脚内含支撑炉身的钢柱及可调节炉身高度的不锈钢子弹脚，炉膛内采用最新式硅砖耐火热材料。每个炉头安装鼓风机燃烧器一套，同时配备风挚，风行管芯相应的水管等配套部件，每个炉头装有节能摇摆水龙头，尾管等辅助设备，每个炉头发热量为47/，采用节能燃烧器，电压220功率550。自控系统要求电动打火，风气联动，带安全制。

4.3该货物验收过程中发现的与上述约定不符时，乙方承担违约责任退还甲方已付给乙方所有款项并追加上述款项100%的违约金。

六﹑售后服务

5.1请勿擅自对产品进行安装及改装﹐否则乙方不在承担保修及维修等工作。

5.2乙方所供产品保修两年。此保修期从货物安装完成验收合格之日起计。

5.3保修期过后﹐乙方应保持良好的售后服务﹐服务联系人及电话，电话，﹐接到甲方报修电话后6小时内派人员前往安装地点进行技朮指导﹑检查及维修等工作。

5.4按国家规定炉具使用期为八年﹐超过使用期限的﹐对此炉具乙方不负任何责任。

责任﹐建议用户更新。

七、违约责任

6.1若甲方未按时支付货款，自逾期之日起，每天按货款总额的1‰计罚违约金给乙方。

甲方，______乙方，______

日期，____________

购货合同【篇3】

8.1甲方未按合同约定的付款期限和比例支付货款的，逾期付款超过一个月，则按应付未付金额、以日万分之一的标准，承担逾期付款违约金。

8.2乙方未按合同约定或甲方通知的时间供应符合合同要求的货物的，每迟延一天，按____________元/天的标准承担迟延供货违约金;甲方工地停工待料产生的费用(机械租赁费、设施料租赁费、项目部管理人员工资、待工工人工资及建设单位罚款)等实际损失高于该标准的，按实际损失赔偿。乙方迟延供货超过_____天，甲方有权解除合同。

8.3乙方供应的货物经检验、验证不合格，或产权不合法的，甲方要求更换的，乙方按本条第2款约定承担迟延供货违约金;甲方解除合同的，乙方除按本条第2款约定承担迟延供货违约金外，还应额外承担____________元违约金，以弥补甲方另行购买所发生的误工及其他损失。

8.4一方当事人按照合同约定应承担多项违约金、赔偿款的，合并计算。

8.5乙方违约的，甲方可从当期应付款中直接扣除相应的违约金，或在结算中扣减相应价款。甲方的该项权利属于抵销权，无需乙方同意即可行使;也属于对乙方要求甲方付款的抗辩权，在司法程序中无需单独提出反诉。如甲方应付乙方的款项不足以用以扣减乙方违约金的，甲方可另行追偿。

8.6乙方如不能及时提供相应的技术质量资料，甲方有权不予结算付款。

购货合同【篇4】

卖家（卖家）：_____________ 合同编号：____________

签订地点：_________________

买家（买家）：_____________ 签订时间：____________

双方根据《合同法》、《消费者权益保护法》等法律法规，协商一致，签订本合同。

第一条：买家于_____年_____月_____日在青岛_______家具市场______区______号购买卖家以下商品：___________________________

家具名称 货号 规格 质材 颜色 单位 单价 数量 金额

合计金额：____万____仟____佰____拾____元 （：____________ ）

第二条：三包有效期一年，详见鲁质技监质发[20xx]27号文。

第三条：定货时，收取货款总额______%的定金（买家违约定金不予返还，卖家违约定金双倍返还。），余款提货或送货时付清。

第四条：自提货物。买家自行提货，现场验收，缴清全款方可提货，提货时视为当日验收合格。

第五条：卖家送货，运费由卖家承担。买家缴清货款，经买家验货签收，并由卖家开具发票，同时向买家提交产品说明书、质量保证书、保修卡等单证。

第六条：送货时间：_____年_____月_____日_____点 地址：_________________

第七条：若卖家未能按约定时间交货，每延误一天，按合同总额的______%向买家支付违约金。

第八条： 购买家具在保修期内出现质量问题的，买家告知卖家后，卖家在____天内修理或更换，修理不好或不能更换的，予以退货。买家在使用中发现家具质量与产品说明书、质量保证书明显不符提出更换或退货要求的，卖家应予以更换或退货。

第九条：其他约定事项：______________________

第十条：甲乙双方发生争议，应协商或提请有关部门调解解决，解决不成时，按以下第（）项处理。

1、提交______仲裁委员会仲裁；

2、依法向人民法院提起诉讼。

第十一条：本合同一式两份，双方各执一份，自双方签章之日起生效。合同执行期间，如有未尽事宜，甲乙双方协商另订附则，所有附则均与本合同有同等法律效力。

卖家：（盖章）_______买家：（签字）_______

经办人：_____________身份证号：___________

联系电话：___________联系电话：___________

______年_____月____日

购货合同【篇5】

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2022商贸公司产品购货合同正文内容

买方：(简称甲方)电话：

卖方：(简称乙方)电话：

一、质量要求：根据国家标准部颁标准企业标准工贸协议标准生产和收购。产品质量由乙方负责检验，但甲方在生产和包装过程中有权抽查质量。乙方交货时，必须包装完整，在质量保证期内的储存条件正常情况下，如因质量不合格或数量短少等问题而造成的经济损失，由乙方负责赔偿。

二、交货日期：乙方须在年月日交货。乙方负责将货送至甲方指定仓库。

三、结算方式：甲方需在交货日前日将货款共计元汇至乙方银行帐户。双方均应严格执行，乙方保证按时、按质、按量交货，甲方保证按时付款，如无特殊情况，不得单方面擅自变更和撤销。如需中途变更或撤销，须于月日前书面通知对方，取得一至意见后方可生效。

四、解决合同争议的方式：合同执行过程中如发生纠纷，双方应首先协商解决;协商不成时，由北京仲裁委员会仲裁。

五、本合同甲方双方各存正本一份，副本份，合同附表为本合同不可分割的部分。

甲方(公章)：乙方(公章)：

法定代表人(签字)：法定代表人(签字)：

年月日年月日

购货合同【篇6】

住所：_____

电话：_________ 传真：_____

邮编：________

受托人：_____(乙方)

住所：_____

电话：_________ 传真：_____

邮编：________

乙方根据甲方的申请和委托，同意就甲方向

(以下简称主合同债权人)贷款事宜，为甲方提供担保。甲、乙双方按照国家的法律法规、经协商一致订立本合同。

第一条 陈述与保证

1 甲、乙双方依据*法律均具备签署本合同的主体资格。

2 甲方具有有效身份证明、固定住址且具有正当职业和稳定的经济收入，信用良好。

3 甲方在其借款申请中应向乙方如实、完整地说明其个人有关信息以及借款资金的使用用途，甲方将按其申请以及本合同约定的用途使用贷款。

4甲方应就其个人所有的和其与他人共有的以及其有权处置的全部资产(包括动产与不动产)以及甲方所承担的负债(含或有负债)情况以及银行账户情况(包括开户行、账号和存款余额等)，向乙方作出详细充分的说明，并提交全部文件、凭证及其他材料，甲方保证上述情况说明及材料全部是真实的、合法的、完整的和有效的，并不存在任何隐瞒、虚假、欺诈或误导。

5截至本合同签署之日，不存在对乙方订立或履行本合同产生或可能产生不利影响的涉及乙方的任何刑事/行政/民事诉讼程序、调解程序、仲裁程序、行政处罚程序或其他争议。

6本合同有效期内，除非事先经过乙方正式明确的书面同意，甲方不会就其任何资产或权益进行转让、转移占有、出租、出借、承包、托管、设定担保、设定信托或以其他任何形式进行处置。

7 对 任何损害或者可能损害乙方在本合同或本合同项下权益的事实发生或可能发生，包括但不限甲方发生违约行为等，甲方应采取补救措施并即时通知乙方。

8 甲、乙双方知悉并同意本合同的全部条款，其在本合同项下的意思表示真实有效。

第二条 主债权种类和数额

乙方为甲方担保的主债权为甲方与主合同债权人签署的编号为

的 合同(以下称主合同)项下的(业务品种) ，(币种) ，金额(大写)元。具体内容以乙方与主合同债权人签订的担保合同或担保条款的约定为准。

第三条 主合同履行期限

主合同履行期限为 个月，自 ______年______月______日至 ______年______月______日。具体期限以主合同为准。

第四条 保证方式

乙方为甲方向主合同债权人提供连带责任保证。具体保证责任范围、保证期间等以乙方出具的保函、乙方与主合同债权人签订的担保合同或担保条款的约定为准。

第五条 反担保措施

本合同订立同时，甲方应向乙方提供相应的反担保。反担保的方式和内容应以乙方的最后确认为准，并另行订立相应的反担保合同、条款。

第六条 甲方的权利和义务

1 甲方应按照下列要求向乙方支付费用：

甲方应当 本合同签订之日起 日内向乙方交纳担保费、评审费，担保年费率为主债权金额的 %，金额为___ 人民币;评审费率为担保额的 %/年，金额为___人民币。评审费一经收取即不予以退还，非乙方原因导致甲方未能获得主合同项下融资或贷款的或者甲方提前履行完毕主合同项下债务的，乙方已收取的担保费均不予退还。

2 甲方未履行本合同约定义务，延迟向乙方交纳费用的，每日按延迟交纳费用的金额的万分之 向乙方赔偿损失。

3 应按主合同约定的使用用途使用主合同项下的信贷资金，不得挤占、挪用。

4 应积极配合并自觉接受乙方对主合同项下信贷资金使用情况的检查、监督。

5 乙方的担保责任解除之前，甲方不得进行可能危及乙方追偿权实现的资产转移。

6 在偿清主债务之前，甲方发生个人资产、个人信息等的变动情形的，应当提前30日书面通知乙方，并对所提供资料的真实性、完整性和有效性负责。

7 在偿清主债务之前，甲方如要为他人债务提供担保的，应提前30日书面通知乙方并征得乙方同意。

8主债务的反担保保证人出现停产、歇业、注销登记、被吊销营业执照、破产、被撤销、被起诉或仲裁、以及经营亏损等情况，部分或全部丧失与主债务相应的担保能力，或者作为主债务的反担保物价值减少、意外灭失、甲方应当及时提供乙方认可的其他反担保。

9 发生下列情形之一，应及时书面通知乙方，并按乙方要求落实债务的清偿及反担保。

购货合同【篇7】

购货合同范本精选

合同范本1

甲方(购货方)：_________

乙方(供货方)：_________

甲乙双方本着公平、自愿、互惠互利的原则，根据《中华人民共和国合同法》，经协商一致签订本协议。

一、协议的签订与公证方式

管理和维护的网上公证平台，甲乙双方共同遵守该公证处制定的有关规定与要求。

2.本协议及其相关联的合同等法律文件由甲乙双方通过国际计算机互联网(以下简称互联网)各自使用由_________市公证处审核发放的电子证书(用以表明和确定各方身份)，在网上直接签订。

3._________市公证处的网上公证平台，通过对签约双方或多方使用电子证书的验证，对各方的签约行为进行实时公证--核发公证编号，并将公证编号及签约内容存储备案;同时将公证编号通过互联网实时反馈给各签约方。

4._________市公证处的互联网网址(url)为：_________。

二、本协议的基本内容

1.甲方通过其经营的_________网站将乙方合法商品对外进行出口销售。

2.乙方通过互联网经网上公证平台公证向甲方提交在_________网中销售的合法商品信息，确定本协议的年交易规模(年度交易总金额上限)，确定单项商品的年度交易总量。

3.甲方基于本协议接受乙方使用电子证书提交并经过公证的《商品报价单》的全部内容和对已经提交给甲方的商品信息的修改内容，甲方在使用或公布该内容时，不能对乙方提交内容进行任何修改加工(甲方只使用乙方提交的最新内容)。

4.乙方通过互联网对已经提交给甲方的商品信息进行修改，并对修改结果使用电子证书加以确认。

5.乙方在签署《新商品出口商品购货协议》时，以确认书的方式作出承诺，对甲方基于本协议及乙方《商品报价单》产生的《购货商品订单》以下简称《订单》和《购货商品订单生效书》以下简称《生效书》予以全部接受，并出具《购货商品订单确认书》以下简称《确认书》(该确认书随本协议统一签名公证生效，不再单独签名公证)。

《购货商品订单》、《商品报价单》、《购货商品订单确认书》、《购货商品订单生效书》共同构成本协议，上述文件不可分割并具有同等的法律效力。

乙双方只执行由《生效书》确认生效的《购货商品订单》。

三、担保条款

1.甲方委托_________(以下简称_________公司)为甲方向乙方提供供货方交易保证金担保，由_________公司向乙方出具《新商品出口商品交易履约交易保证金担保单》。

2.甲方委托_________公司为甲方向乙方提供付款担保，由_________公司向乙方出具《新商品出口商品交易履约付款担保单》。

3._________公司仅对《购货商品订单》项下批量采购提供付款担保，对样品采购不提供担保。

4._________公司对《购货商品订单》项下商品的质量及质量问题引起的付款纠纷不予担保。

付款担保条款》作为本协议附件随本协议统一由乙方签名公证，不再单独签名公证。

四、产品质量责任条款

1.乙方在_________网中销售的出口商品质量必须是符合质量标准(国家标准)的合法商品(产品)。

2.乙方承诺承担由于其产品质量出现问题时给甲方所造成的全部损失。

五、货物交割方式及公路货物运输保险

出口报关手续后进行出口运输。乙方将货物交中货公司后，填写《新商品出口货物发运交割单》(简称《交割单》)并签章，乙方对《交割单》上所载明的商品数量和品种等信息的真实性负责。

商检费用、运杂费等费用由乙方承担。

湿气、震动、生锈、粗暴处理。乙方对由于其不适当或不良的包装所导致的任何破坏和损失负责。

尺寸、毛重、净重，以及本面向上、小心轻放、切勿受潮等装运标志。

毛重、净重、包装材质等信息。

6.乙方同意由中国人民保险公司_________市分公司为乙方出口的货物提供从乙方工厂或货物所在地至货物出口启运港口的公路货物运输保险(保险条款按中国人民保险公司现行条款执行)，该保险受益人为乙方，甲方为投保人，保险费由甲方承担，保险单自乙方将出口货物交给当地中货公司后5个工作日内由甲方邮寄给乙方。

六、退税条款

1.本协议中的退税款是指出口商品符合我国现行出口退税政策规定，由甲方在_________市国家税务局办理退税事宜，并已取得的退税款。

2.甲方在取得退税款前不向乙方垫支退税款。

3.甲方不承担因国家出口退税政策变更导致的无法取得退税款责任。

4.出口业务取得的每笔出口退税款项，由甲方扣收该款10%部分后将所剩款项汇入乙方帐户。

七、交易保证金条款

1.为保证本协议的执行，乙方按其确定总交易额的4%交纳交易保证金。

2.该保证金汇款时必需在银行单据上注明本协议编号，否则视为无效汇款。

3.该保证金使用期限和本协议有效期限相同，期间产生的银行利息(企业活期存款利息)归乙方所有，本协议自然结束或提前终止后随同交易保证金余额(本协议有效期限内乙方发生违约，甲方将扣罚相应的交易保证金)一次退还乙方。

4.乙方交易保证金循环使用，可根据业务需求追加交易保证金。

5.本协议签订后2个工作日内，乙方应将交易保证金汇至由_________有限公司提供担保的交易保证金帐户。

八、交易费用、货款条款

1.乙方同意向甲方支付《购货商品订单》货款总额5%的金额作为交易费用。

2.甲方在规定时间内为符合第九条付款及付款期限条款约定的付款条件的《购货商品订单》向乙方支付该《订单》货款总额95%的货款(扣除5%的交易费用;如乙方发生违约按违约处理条款处理)。

3.甲方支付给乙方货款的结算方式

(1)境外购买方支付给甲方《购货商品订单》项下的货款为_________美元。

(2)以上货款汇入甲方帐户后按国家外汇管理规定结汇成人民币。

(付款及付款期限条款中的相应条款。

九、付款及付款期限条款满足以下条件甲方即向乙方履行付款义务，将货款汇至乙方注册资料中提交的银行帐号：

期限、商品品种(指商品品名、规格、型号，以下同)、数量发完成全部货物出口发货手续，如因承运人原因(车、船期变化)而导致交货期限变化，乙方的交货期则以甲方传真给乙方的交货期限变更通知书为准。

2.甲方收到乙方增值税发票等相关单据(见本协议票据条款)。

3.甲方的境外购货方在异议期内没有提出异议及索赔要求。

4.甲方的付款期限为中货公司《新商品出口货物发运交割单》载明交割日期60天后的14个工作日内。

十、票据条款

当地国税机关出具的缴款证明，以ems特快专递方式寄至新商品公司。乙方须在增值税票右上角空白处注明相应的《订单》编号，否则将被甲方作无效增值税票退回。

2.乙方应保存中货公司《新商品出口货物发运交割单》，以备核查。

十一、违约处理条款

期限、商品品种、数量。

2.甲方付款期限内未将符合付款及付款期限条款的《订单》货款付给乙方(以付款单据上的银行付款戳日期为准)，乙方有权要求_________公司承担担保责任，_________公司除支付《订单》货款总额对应的95%货款项外，再支付货款总额3%的违约金给乙方作为赔偿。

3.因乙方原因未按《购货商品订单》内容及约定发货而造成甲方商业利益受到损失，除扣收《购货商品订单》货款金额4%的违约金外，乙方还应赔偿甲方商业利润受到的损失部分。

时间由甲方确定。

5.由于乙方发生违约，甲方的境外购买方拒绝接受货物或退货时，甲方可协助乙方将货物运回，相关运费等费用由乙方向甲方提前支付。

期限、商品品种、数量供货的行为是否违约的依据是中国人民保险公司_________市分公司出具的《理赔通知单》。

十二、协议终止条款

1.乙方履行完甲方已发出且生效的全部《订单》约定的交货义务后，根据乙方要求可终止本协议。

2.当乙方发生多次违约或多次因商品质量问题，给甲方或境外购货方客户造成损失时，甲方有权单独终止本协议。

3.本协议有效期限到期，如甲乙双方不再续签，本协议自然终止。乙方仍须履行协议终止之日前生效的《订单》约定的交货义务。

十三、其他条款

1.乙方

(商品品牌、商品规格型号、产品说明、商品交货港口即最近一个可通过_________货运有限公司完成报关交货的一个港口、该商品离岸单价(批量采购价)、商品样品全球统一单价(以美元报价，包含中国邮政ems国际货品特快专递为方式的样品邮寄费)、商品最低起批量等信息)等资料。《商品报价单》与本协议具有同等的法律效力。

(名称、规格供等信息，注明供货商注册编码，并加盖合同章或公司章。

(3)乙方在寄出样品后45日内，保证其销售的货物与该样品具有相同的质量品质，否则甲方有权依此向乙方提出质量异议索赔。

(4)乙方有责任每天通过国际计算机互联网访问_________网站并及时下载《订单》和《生效书》;由于未及时下载而导致乙方发生违约，此责任由乙方自身承担。

(期限、商品品种、数量向_________货运有限公司交货，则视为乙方违约。

(价格信息等)，进行修改并电子签名经网上公证平台公证后提交供甲方发布。

(7)乙方对其供货商品进行调价后一小时内，仍接受以甲方采用调价前价格向乙方递交的《订单》。

(8)如果乙方有网站，应该将在_________网销售的商品在乙方网站上加以宣传，在宣传时要标明该商品在_________网的.销售编号(应用码)。

2.甲方

(1)甲方按乙方交纳保证金中可用金额确定单笔《订单》货款金额。

(2)在取得退税款前不向乙方垫支退税款。

(3)甲方不承担因国家出口退税政策变更导致的无法取得退税款责任。

(销售其自身产品对甲方_________网站进行善意链接。

(境外公证机构出具的相关证明、中国人民保险公司_________市分公司的《理赔通知书》)。

(6)对于乙方因数量和品种不符而发生赔付的部分商品的处理方式由甲乙双方商议解决，如乙方同意支付相关退货费用甲方可协助乙方办理有关退货事宜。

(7)乙方对外办理贸易融资时，可向甲方提出书面申请，经甲方审核同意并出具书面意见书，将该《订单》项下的货款支付给乙方的指定收款人。

(《购货商品订单》、《生效书》等文件，可向甲方提出书面申请，甲方将上述电子文件打印并盖章后交寄乙方。

商品销售发票向乙方付款，按人民币结算(按中国工商银行当日公布的人民币对美元现汇买入价折算)。

十四、本协议发生争议时由甲乙双方友好协商解决。如争议无法协商解决，通过甲方所在地人民法院依法进行处理。

十五、本协议自甲乙双方对其电子签名并取得公证编号时起生效，有效期一年。

甲方(购货方)(盖章)：_________ 乙方(供货方)(盖章)：_________

代表(签字)：___________________ 代表(签字)：___________________

_________年____月____日 _________年____月____日

合同范本2

订立合同双方：

购货单位：_________，以下简称甲方;

供货单位：_________，以下简称乙方。

经甲乙双方充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。

第一条 产品的名称、品种、规格和质量

品种、规格：_________。(应注明产品的牌号或商标)

2.产品的技术标准(包括质量要求)，按下列第( )项执行：

(1)按国家标准执行;

(2)按部颁标准执行;

(3)由甲乙双方商定技术要求执行。

(在合同中必须写明执行的标准代号、编号和标准名称。对成套产品，合同中要明确规定附件的质量要求;对某些必须安装运转后才能发现内在质量缺陷的产品，除主管部门另有规定外，合同中应具体规定提出质量异议的条件和时间;实行抽样检验质量的产品，合同中应注明采用的抽样标准或抽验方法和比例;在商定技术条件后需要封存样品的，应当由当事人双方共同封存，分别保管，作检验的依据。)

第二条 产品的数量和计量单位、计量方法

1.产品的数量：_______。

计量方法：______。

(国家或主管部门有计量方法规定的，按国家或主管部门的规定执行;国家或主管部门无规定的，由甲乙双方商定。对机电设备，必要时应当在合同明确规定随主机的辅机、附件、配套的产品、易损耗备品、配件和安装修理工具等。对成套供应的产品，应当明确成套供应的范围，并提出成套供应清单。)

合理磅差和在途自然减(增)量规定及计算方法：________。

第三条 产品的包装标准和包装物的供应与回收_______。

(产品的包装，国家或业务主管部门有技术规定的，按技术规定执行;国家与业务主管部门无技术规定的，由甲乙双方商定。产品的包装物，除国家规定由甲方供应的以外，应由乙方负责供应。

第四条 产品的交货单位、交货方法、运输方式、到货地点(包括专用线、码头)

1.产品的交货单位：________。

2.交货方法，按下列第( )项执行：

(1)乙方送货;

(2)乙方代运(乙方代办运输，应充分考虑甲方的要求，商定合理的运输路线和运输工具);

(3)甲方自提自运。

3.运输方式：_______。

4.到货地点和接货单位(或接货人)________。

(甲方如要求变更到货地点或接货人，应在合同规定的交货期限(月份或季度)前乙方和运输部门的责任。)

第五条 产品的交(提)货期限

(规定送货或代运的产品的交货日期，以甲方发运产品时承运部门签发的戳记日期为准，当事人另有约定者，从约定;合同规定甲方自提产品的交货日期，以乙方按合同规定通知的提货日期为准。乙方的提货通知中，应给予甲方必要的途中时间，实际交货或提货日期早于或迟于合同规定的日期，应视为提前或逾期交货或提货。)

第六条 产品的价格与货款的结算

1.产品的价格，按下列第( )项执行：

(1)按甲乙双方的商定价格;

(2)按照订立合同时履行地的市场价格;

(3)按照国家定价履行。

(执行国家定价的，在合同规定的交货或提货期内，遇国家调整价格时，按交货时的价格执行。逾期交货的，遇价格上涨时，按原价执行;遇价格下降时，按新价执行。逾期提货或逾期付款的，遇价格上涨时，按新价格执行;遇价格下降时，按原价执行。由于逾期付款而发生调整价格的差价，由甲乙双方另行结算，不在原托收结算金额中冲抵。执行浮动价和协商定价的，按合同规定的价格执行。)

实际支付的运杂费和其它费用的结算，按照中国人民银行结算办法的规定办理。

(用托收承付方式结算的，合同中应注明验单付款或验货付款。验货付款的承付期限一般为10天，从运输部门向收货单位发出提货通知的次日起算。凡当事人在合同中约定缩短或延长验货期限的，应当在托收凭证上写明，银行从其规定。)

第七条 验收方法________。

(合同应明确规定：1.验收时间;2.验收手段;3.验收标准;4.由谁负责验收和试验;5.在验收中发生纠纷后，由哪一级主管产品质量监督检查机构执行仲裁等等)。

第八条 对产品提出异议的时间和办法

型号、规格、花色和质量不合规定，应一面妥为保管，一面在30天内向乙方提出书面异议;在托收承付期内，甲方有权拒付不符合合同规定部分的货款。甲方怠于通知或者自标的物收到之日起过两年内未通知乙方的，视为产品合乎规定。

保管、保养不善等造成产品质量下降的，不得提出异议。

3.乙方在接到需方书面异议后，应在10天内(另有规定或当事人另行商定期限者除外)负责处理，否则，即视为默认甲方提出的异议和处理意见。

(甲方提出的书面异议中，应说明合同号、运单号、车或船号、发货和到货日期;说明不符合规定的产品名称、型号、规格、花色、标志、牌号、批号、合格证或质量保证书号、数量、包装、检验方法、检验情况和检验证明;提出不符合规定的产品的处理意见，以及当事人双方商定的必须说明的事项。)

第九条 乙方的违约责任

1.乙方不能交货的，应向甲方偿付不能交货部分货款的___%的违约金。

型号、规格、花色、质量不符合规定的，如果甲方同意利用，应当按质论价;如果甲方不能利用的，应根据产品的具体情况，由乙方负责包换或包修，并承担修理、调换或退货而支付的实际费用。

3.乙方因产品包装不符合合同规定，必须返修或重新包装的，乙方应负责返修或重新包装，并承担支付的费用。甲方不要求返修或重新包装而要求赔偿损失的，乙方应当偿付甲方该不合格包装物低于合格包装物的价值部分。因包装不符合规定造成货物损坏或灭失的，乙方应当负责赔偿。

4.乙方逾期交货的，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期交货部分货款计算，向甲方偿付逾期交货的违约金，并承担甲方因此所受的损失费用。

多交的产品的品种、型号、规格、花色、质量不符合规定的产品，甲方在代保管期内实际支付的保管、保养等费用以及非因甲方保管不善而发生的损失，应当由乙方承担。

6.产品错发到货地点或接货人的，乙方除应负责运交合同规定的到货地点或接货人外，还应承担甲方因此多支付的一切实际费用和逾期交货的违约金。

7.乙方提前交货的，甲方接货后，仍可按合同规定的交货时间付款;合同规定自提的，甲方可拒绝提货。乙方逾期交货的，乙方应在发货前与甲方协商，甲方仍需要的，乙方应照数补交，并负逾期交货责任;甲方不再需要的，应当在接到乙方通知后15天内通知乙方，办理解除合同手续。逾期不答复的，视为同意发货。

第十条 甲方的违约责任

1.甲方中途退货，应向乙方偿付退货部分货款___%的违约金。

(违约金视为违约的损失赔偿，但约定的违约金过分高于或者低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少或者增加)

2.甲方未按合同规定的时间和要求提供应交的技术资料或包装物的，除交货日期得顺延外，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按顺延交货部分货款计算，向乙方偿付顺延交货的违约金;如果不能提供的，按中途退货处理。

保养的费用。

4.甲方逾期付款的，应按中国人民银行有关延期付款的规定向乙方偿付逾期付款的违约金。

5.甲方违反合同规定拒绝接货的，应当承担由此造成的损失和运输部门的罚款。

6.甲方如错填到货地点或接货人，或对乙方提出错误异议，应承担乙方因此所受的损失。

第十一条 不可抗力

甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，在取得有关机构证明以后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。

第十二条 其它_______。

按本合同规定应该偿付的违约金、赔偿金、保管保养费和各种经济损失的，应当在明确责任后10天内，按银行规定的结算办法付清，否则按逾期付款处理。但任何一方不得自行扣发货物或扣付货款来充抵。

本合同如发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可请业务主管机关调解或者向仲裁委员会申请仲裁，也可以直接向人民法院起诉。

本合同自____年__月__日起生效，合同执行期内，甲乙双方均不得随意变更或解除合同。合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定，补充规定与合同具有同等效力。本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份;合同副本一式__份，分送甲乙双方的主管部门、银行(如经公证或签证，应送公证或签证机关)……等单位各留存一份。

购货单位(甲方)：____(公章)   供货单位(乙方)：___(公章)

法定代表人：_______(公章)   法定代表人：______(盖章)

购货合同【篇8】

供方：

需方：

经供需双方协商，需方向供方订购下列货物，双方签定本合同，需严格遵守以下条款，如有违反，将追究其法律责任，请双方共同严格履行。

一、订购产品：________年____月____日

产品名称规格型号单位数量单价总金额备注

合计

二、付款方式：汇款（订单合同和汇款单一起回传）

三、运输方式：航空铁路汽运中铁是否买运输保险

1、供方在收到需方正式订单和汇款单后开始发货，货运途中（在深圳市内）发生意外由供方承担责任。

2、运输中（货物上飞机或其他运输工具）发生意外由需方承担责任。

3、运输费用和货物保险费用由需方自己承担。

四、服务条例：参照《产品保修规定及协议》

五、非保修范围

1、线路板、烧金指烧伤或划伤

2、主要原器件烧损、撞伤、脱落

3、非本公司工程师维修不保

六、本合同由供方传真给需方，需方签字盖章后传真给供方，可生效。一式两份，双方各执一份，未经事宜经双方协商解决，协商不成按中华人民共和国经济合同法解决。

供方：

需方：

_________年____月____日

购货合同【篇9】

长期购货合同模板指的是一种用于商业交易的法律文件，用于明确双方长期购货的条款和条件。该合同模板提供了一种标准化的框架，双方可根据自身需求进行适当的修改和补充。下面将详细介绍长期购货合同模板的具体内容和书写格式。

一、合同标题和介绍

合同第一部分应该包括合同的标题和一段简短的介绍，说明合同的性质和目的。标题应该准确地描述该合同的类型，例如"长期购货合同"。介绍部分应该简要说明该合同的目的和双方当事人的身份。

二、合同条款

合同的第二部分是详细的条款和条件。这部分应该使用有编号的分段，以方便双方对合同内容进行参考和引用。主要包括以下内容：

1.货物描述：详细描述双方约定的货物，包括名称、型号、规格、数量、质量要求等。描述应该尽量精确，避免歧义。

2.价格和付款条款：明确货物的价格和支付方式。可以在此部分规定价格的调整情况和付款时间要求。

3.交货方式和时间：详细描述货物的交付方式和时间要求。可以包括运输方式、交付地点和运输责任的分配等内容。

4.验收和退换货：规定货物的验收标准和退换货的条件。

5.违约和争议解决：明确违约责任和争议解决方式，可以约定违约方应支付的违约金或补偿金，以及解决争议的仲裁或诉讼方式。

6.保密和知识产权：约定双方在交易过程中的保密义务和知识产权的保护责任。

7.合同的生效和终止：规定合同的生效时间和终止条件。

8.其他条款：根据双方需要，可以增加其他内容，如不可抗力、通知方式等。

三、签字和盖章

合同最后应包括双方当事人的签字和盖章。双方应该在合同上签署自己的姓名和职务，并在文末注明签署日期。

在撰写和填写长期购货合同模板时，以下几点需要注意：

1.明确具体：合同的语言应该准确、清晰，避免使用模糊、不明确的术语。

2.层级分明：合同的内容应该有明确的层次结构，使用编号或标题进行分段。

3.避免歧义：尽量精确地描述合同条款，避免产生歧义或引发争议。

4.合规性：确保合同的内容合法、合规，符合相关法律法规的要求。

5.审慎修改：在使用合同模板时，应根据实际情况进行适当的修改和补充，确保合同符合双方的具体需求。

总而言之，长期购货合同模板作为一种标准化的法律文件，为商业交易提供了明确的条款和条件。透过文章的详细介绍，相信读者对长期购货合同模板有了更清晰的了解。

购货合同【篇10】

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2022设备购货运输合同正文内容

于____年___月___日，_______先生________，___有限公司(以下简称售方)，_______先生_______________公司(以下简称购方)，鉴于售方同意出售，购方同意购买________________(以下简称合同货物)，其合同货物的质量、性能、数量经双方确认，并签署本合同，其条款如下：

1.合同货物：___________________________

2.数量：___________________________

3.原产地：__________________________

4.价格：________________________F.O.B

5.装船：第一次装船应于接到信用证后30天至45天内予以办理。从第一次装船，递增至终了，应在12个月内完成。

6.优惠期限：为了履行合同，若最后一次装船时发生延迟，售方提出凭证，购方可向售方提供30天的优惠期限。

7.保险：由购方办理。

8.包装：用新牛皮纸袋装，每袋为_______公斤;或用木箱装，每箱为_________公斤。予以免费包装。

9.付款条件：签订合同后5天(公历日)内购方通过开证行开出以售方为受益人，经确认的，全金额100%的，不可撤销的，可分割的，可转让的，允许分期装船的信用证，见票即付并出示下列证件：

(1)全套售方商业发票;

(2)全套清洁、不记名、背书提单;

(3)质量、重量检验证明。

10.装船通知：购方至少在装货船到达装货港的7天前，将装货船到达的时间用电传通知售方。

11.保证金：

(1)通知银行收到购方开具的不可撤销信用证时，售方必须开具信用证_____%金额的保证金。

(2)合同货物装船和交货后，保证金将原数退回给售方。若出于任何原因，本合同规定的第12条除外，发生无法交货(全部或部分)按数量比例将保证金作为违约予以没收支付给购方。

(3)若由于购方违约或购?讲话凑毡竞贤?9条规定的时间内，(第12条规定除外)开具以售方为受益人的信用证，必须按保证金相同的金额付给售方。

(4)开具的信用证必须满足合同所规定的条款内容。信用证所列条件应准确、公道，售方并能予以承兑。通知银行收到信用证后，通知银行应给开证银行提供保证金。

12.不可抗力：售方或购方均不承担由于不可抗力的任何原因所造成的无法交货或违约，不可抗力的任何原因包括战争、封锁、冲突、叛乱、罢工、雇主停工、内乱、骚动、政府对进出口的限制、暴动、严重火灾或水灾或被人们所不能控制的自然因素。

交货或装船时间可能出现延迟，购方或售方应提出证明予以说明实情。

13.仲裁：因执行本合同所发生的一切争执和分歧，双方应通过友好协商方式解决。若经协商不能达成协议时，则提交仲裁解决。仲裁地点在__________________由___________________仲裁委员会仲裁，按其法规裁决。仲裁委员会的裁决是终局裁决，对双方均有约束力。仲裁费用应由败诉方承担。除进行仲裁的那部分外，在仲裁进行的同时，双方将继续执行合同的其余部分。

14.货币贬值：若美元货币发生法定贬值，售方保留按贬值比率对合同价格予以调整的核定权力。

15.有效期限：本合同签字后，在7天内购方不能开出以售方为受益人的信用证，本合同将自动失效。但购方仍然对第11条中第(2)、(3)项规定的内容负责，支付予以补偿。

本合同一式两份，经双方认真审阅并遵守其规定的全部条款，在见证人出席下经双方签字。

售方：___________________

购方：___________________

见证人：___

__________________________________________________

购货合同【篇11】

甲方（供货方）：______________

乙方（租赁方）：______________

鉴于甲、乙双方共同需要，为明确双方在购货合同中的权利和义务，避免日后产生纠纷和误解，现根据《中华人民共和国合同法》相关规定，经双方友好协商，一致同意订立本合同如下：

一、货物清单及租赁期限

1. 货物清单：详细列明租赁物品的名称、规格、数量、质量等，确保物品完好无损。

2. 租赁期限：自____年____月____日起至____年____月____日止，共计____天。期满后如需续租，需提前与甲方商定。

二、租金及支付方式

1. 租金：乙方向甲方支付的租金总额为____元（大写：_____________________），租金明细详见附件。

2. 支付方式：乙方需在签订本合同后30日内一次性支付全部租金至甲方指定账户。

三、甲方的权利与义务

1. 甲方应保证所提供的租赁物品符合国家相关质量标准，并确保物品的完好无损。

2. 在租赁期间，甲方应对所提供的租赁物品进行必要的保养和维护，确保其正常使用。如因甲方原因导致租赁物品损坏或丢失，甲方应负责赔偿。

3. 甲方有权在租赁期间对租赁物品的使用情况进行监督和检查，如发现乙方有违规使用等行为，甲方有权立即收回租赁物品，并要求乙方赔偿相应损失。

四、乙方的权利与义务

1. 乙方应按照约定的用途使用租赁物品，并保证合理使用，不得转借或转让给他人使用。如因乙方原因导致租赁物品损坏或丢失，乙方应负责赔偿。

2. 乙方应按时支付租金，不得拖欠或拒付。如发生延迟支付租金的情况，乙方需按照合同约定的方式支付违约金。

3. 在租赁期间，乙方应对租赁物品进行必要的保养和维护，确保其正常使用。如因乙方原因导致租赁物品损坏或丢失，乙方应负责赔偿。

五、违约责任及解决方式

1. 若甲、乙双方中任何一方违反本合同的任何条款，均应承担违约责任。

2. 若发生争议或纠纷，双方应首先通过友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

六、其他条款

1. 本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

2. 本合同自双方签字盖章之日起生效。

3. 未尽事宜，可另行签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

甲方（盖章）：______________　乙方（盖章）：______________

代表人（签字）：____________　代表人（签字）：____________

日期：____年____月____日日期：____年____月____日

购货合同【篇12】

甲方，_______________________乙方，_______________________(以下简称甲乙双方)

甲乙双方本着互惠互利的原则经友好协商，达成协议如下，

一、甲方从乙方购买如下设备品名规格质保数量单价总价

二、甲方付乙方货款计小写，￥_______，大写，______________________元整。

三、付款方式，经甲方验收合格后，甲方即付乙方合同全款金额。

四、交货时间，合同签定之日起_______天内交货，交货地点，___________________

五、售后服务条款

1.乙方提供的货物须为正规渠道销售的货物。

六、违约条款货物如发现设备故障应按保修条例执行(包换、包修)，如乙方不履行合同给甲方照成损失，乙方应按照合同金额的_______%，以天计算支付违约金。

七、本合同未尽事宜，甲乙双方协商解决。

八、本合同一式贰份，甲乙双方各执一份。

甲方，______________签字，______________盖章，______________时间，______________地点，______

乙方，______________签字，______________盖章，______________时间，______________地点，_____

购货合同【篇13】

_______________大学（甲方）与__________________公司（乙方）就_______________大学________学院（系）购置的________等设备经双方协商达成如下合同条款：

一、合同内容 乙方按本合同中确定的设备名称、型号与规格、产地、数量及配套内容进行供货，详细配置见《____购置清单》；乙方按时将货物运送到甲方指定的地点，负责到货设备的安装与调试，达到正常使用；乙方负责为甲方培训操作、维护人员，质保期内负责指导操作使用和保养维修，做好售后服务工作。甲方在乙方完成合同明确规定的责任和义务后，按合同要求付给乙方相应的设备货款。 总价（元）合计金额 、工程费、安装调试费及相关费用。 3．合同总额为一次性包死价格，不受市场价格的变化和影响，在合同不发生变更时作为付款结算的依据。

二、包装运输要求 仪器设备的运输方式由乙方自行选择，但包装必须符合国家标准或行业标准，满足航空、铁路或公路运输以及货物装卸要求，保证使用人收到的是无任何损伤的货物。否则，因此造成的损失由乙方自行承担。

三、交货时间及交货地点 交货时间为本合同生效后_______天内到货，货到后_______日内安装调试交付使用。交货地点为_____________大学_________学院（系）指定地点。

四、产品质量保证 合格、全新、未曾使用的、且经过国家质检部门检验，并颁发了产品准销证的产品。 检测、调试，确保产品技术指标满足使用要求。 3．产品质量保证期为设备验收合格后____________年。质保期内，乙方对所供设备免费进行质保和服务。

五、技术服务承诺 产品保修单、安装使用及维护说明书以及运输装箱清单等。 维护、简单维修等。 3．质保期内，乙方对所供设备免费进行质保和服务，服务响应不得超出24小时。

六、验收方法及标准 ，验收以国内行业标准或合同文本仪器设备供货配置清单中描述的有关技术要求为准。

2．学校根据最终使用单位技术验收结果，组织有关专家进行设备的最终验收。

七、合同款项支付方式 合同生效后，由乙方全部垫资，待设备到达指定地点、安装调试验收合格后，一次性付清合同货款。

八、违约责任 拖延，24小时未作出服务响应，应接受甲方的合理处罚。否则，甲方有权拒绝乙方以后参加学校竞标。

3．合同履约过程中，甲方应积极配合乙方进行设备验收以及验收前的外围配套等工作。否则，因此导致设备不能按期验收时，不能追究乙方责任；正常情况下应在设备验收合格后15天内按规定向乙方付款，最长时间不能超过30天。否则，每超过一周应向乙方支付合同应付款5‰的滞纳金。

九、其它事项 乙双方协商签订的补充合同与原合同具有同等法律效力。 4．未尽事宜，双方协商解决

附件 仪器设备技术配置详细清单（略）

甲方：_________________________单位名称：_____________________地址：_________________________法定代表人：___________________委托代理人：___________________联系电话：_____________________乙方：_________________________单位名称：_____________________地址：_________________________法定代表人：___________________委托代理人：___________________联系电话：_____________________合同签订地点：_________________合同签订时间：_________________合同执行有效期：合同签订后3个月

购货合同【篇14】

个人购货合同范文篇一

甲方 (需方)：

乙方 (供方)：

甲方由于生产需要，需从乙方购得 ，为明确买卖双方的权利和义务，现根据《中华人民共和国合同法》及有关法律规定，经双方协商一致，签订合同如下：

第一条

双方交换企业及产品资信材料，且必须真实、有效，否则，由此带来的损失由违约方承担。(根据实际情况提供，原件仅供查看，复印件用于留存。)

第二条

货款结算方式为：

第三条

货物由甲方负责运输，运输费用由甲方承担。

第四条

产品数量、单价及总货款以双方实际约定为主。

第五条双方责任

(一)甲方责任

1.甲方按约定时间及方式向乙方付款。

2.甲方做好相关准备接受材料，组织卸货。

(二)乙方责任

1.乙方应当按照合同约定的时间和地点向甲方交付产品;

2.乙方提供相关材料，组织装货。

第六条争议解决的办法

凡因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，先经双方进行调解，如果调解不成，则可向甲方所在地的人民法院提起诉讼。

第七条其他

未尽事由，双方应当事先友好协商，并形成书面补充材料，其与合同具有同等法律效力。本合同自双方签字盖章后生效。 合同一式两份，具有同等法律效力，双方各执一份。

甲 方： 乙 方：

法人代表： 法人代表：、

年 月 日 年 月 日

个人购货合同范文篇二

甲方：

乙方：

甲乙双方经协商一致，就甲方向乙方购货事宜，达成以下协议,双方共同遵守：

一、产品名称、数量、价格

二、贷款结算方式期限及货物交付：

20xx年11月7日预付人民币壹拾捌万元整，余款人民币壹拾柒万元整，于20xx年12月27日前一次付清，款到发货。

三、地点、交货期限：

20xx年12月31日前交货至甲方明确指定的交货地点。交货地点为长春市宽城区北凯旋路4888号新光复路市场。

四、包装及运输：

包装符合运输要求，由于包装不当造成的损失由乙方承担，由乙方负责送货(托运)，运费由乙方承担，货物实际交付前的一切风险由乙方承担。

五、质量及保修：

产品配置清单及附件：符合原厂配置，并附产品配置清单、相关附件请单击用户指南等。产品质量要求及技术标准：符合原厂技术标准和国家标准及本合同约定保修及维修日期、标准;符合厂家标准和国家标准，一年免费质保。确保货物来自合法渠道。由乙方负责安装、调试、测试货提供相关技术指导，确保产品及时投入正常使用或运行。

六、违约责任及解决方式：

1、甲乙双方应严格信守合同，不得违约，如有违约，违约方应向守约方佩服银违约方违约造成的一切经济损失。

2、凡因本合同的效力、履行、解释等发生的一切争议，双方均应首先有好协商解决，协商不成时，双方均可依据《中华人民共和国合同法》向甲方所在地人民法院起诉。

3、本合同自甲乙双方签字或盖章之时生效，一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方： 乙方：

年月日：

个人购货合同范文篇三

为了维护甲、乙双方合法权益，根据《中华人民共和国合同法》，经友好协商，达成如下合同条款：

一、合同内容

乙方负责按本合同中确定的货物品牌、规格、型号、产地、数量及配套内容进行供货;按时运到甲方指定的地点，负责到货后的安装与调试，达到正常使用;质保期内指导操作使用和维修保养，做好售后服务工作。甲方在乙方完成合同明确规定的责任和义务后，按合同要求付给乙方相应的货款。

二、合同类型

三、产品质量保证

1、乙方保证所提供的货物，必须是合同规定厂家制造的，是用崭新先进的合格材料、以最先进完善的工艺制造的，是全新未曾使用过的原装出厂的合格产品。

2、乙方提供的货物必须等同于或优于合同技术指标要求，并能按国家标准(行业标准)供应、检测、调试，确保产品技术指标满足使用要求。

3、产品质量保修期为货物验收合格后年。质保期内乙方免费维修，包括设备的零配件及不能解决的故障需要返回生产厂维修时所发生的一切费用。

四、技术服务承诺

1.乙方负责提供仪器设备相应的技术资料，包括产品合格证、产品保修单、安装使用及维护说明书以及运输装箱清单等。

2、人员培训：乙方免费为甲方培训设备使用人员，培训内容包括：设备操作、维护、简单维修等。

3、到货后，由乙方技术人员会同甲方在甲方现场免费安装调试。

五、验收方法及标准

到货后，甲、乙双方共同开箱验收。在检查设备原产地、规格、型号、配置符合合同要求后，由乙方负责安装调试，甲方负责技术验收(乙方协助)，验收标准以合同文本货物详细配置清单中描述的有关技术要求为准。

六、合同款项支付方式

验收合格后一个月内支付即人民币 元 。

七、违约责任

1、合同生效后，甲乙双方应按合同规定认真履约。合同履约责任只涉及合同甲乙双方，不考虑第三方因素。

2、除不可抗力原因外，如遇下列情况之一者，甲方有权单方面终止合同，并追究乙方的相关责任：

(1)合同签订后不能按合同时限要求供货或安装调试;

(2)所供设备不合格或与合同不符;

(3)不能按合同履约;

(4)设备验收不合格。

八、 争议解决方式

如有纠纷双方先行协商解决;达不成协议的提请仲裁机关仲裁或向合同履行地人民法院提起诉讼。

九、其它事项

1、本合同经双方签字盖章后生效。本合同一式方执 壹份，执行完毕后自行失效。

2、在本合同执行过程中，甲、乙双方协商签订的补充合同与原合同具有同等法律效力。

4、未尽事宜，双方协商解决。

甲 方 乙 方

单位名称(盖章)：甲方代表年 月 日

单位名称(盖章)： 乙方代表： 年 月 日

个人购货合同篇四

甲 方：__________________________________ 联系电话：

乙 方：_______________________ 联系电话：

合同编号：__________________________________ 招标编号：

签订地点：

签订时间：

甲方根据发展的需要，对标的物的采购于__ 年__ 月__ 日___ 时在金华职业技术学院________ 会议室进行了公开招标。为确保甲乙双方的合法权益得到保障，经双方认真协商达成合同如下：

第一条、采购标的物的名称、品牌、型号、厂家、数量、金额。

项目名称

产品类型

设备货物名称

牌号商标

规格型号

生产厂家

单位

数量

单价

金__ 额

总计人民币￥：

第二条、设备、材料、物品质量要求及乙方对质量负责条件和限定供货期限：

(1)乙方必须在合同签定之日一次性交清履约保证金人民币大写________ (标的物到货验收合格后无息退回)。

(2)乙方提供的设备应符合《招标文件》、《评标结果确认书》规定的要求(特殊的商品，甲方须提供相关的技术资料和技术标准)，严格按照设计要求和国家有关标准生产、检验、包装，确保产品质量。

(3)设备、物(产)品的到货验收包括：数量、外观、质量、随设备备件备品、装箱单和资料及原包装完整无损。

(4)设备、物(产)品出现质量问题，乙方应负责三包(包修、包换、包退)，每台设备、物(产)品上均应订铭牌(内容包括制造单位、设备名称、型号规格、出厂日期等)。

(5)限定在_______ 年_______ 月_______ 日前交货并负责安装调试完毕。

第三条、交货地点、方式：送至甲方指定地点和位置

第四条、包装费用、运输费用、搬运至甲方指定位置费用及安装调试费用均由乙方负责。

第五条、服务支持体系：

(1)设备或物(产)品在使用阶段如发现质量问题，乙方收到甲方使用部门的函、电后，应在________ 小时内到达处理。

(2)乙方对设备提供质量保证：__________________________

(3)特殊设备的有关人员培训：__________________

第六条、验收标准、方法：按合同第二款规定，由甲方组织有关专家会同乙方在收到乙方验收通知后7个工作日内负责验收完毕。同时填写验收单及有关验收质量情况表。

第七条、随机备品、配件、工具数量及供应方法：应在交货地点，随机验收时如数交给甲方。

第八条、付款方式：设备、物(产)品到货并安装调试结束，甲乙双方共同验收_________ 合格_______ 日内付合同总价的_____ ，即_______ 元。同时退还履约保证金。投入正常运行使用满___ 个月付合同总价___ %，即_________ 元(原则按人民币报价格，若是进口设备则要注明付款方式及美元人民币及比价)。

第九条、违约责任：

(1)如乙方到了合同规定的到货验收时间不能交付使用的，除人力不可抗拒的因素外，乙方应向甲方偿付延期违约金，每日支付合同总价的___ %。同时乙方应出具书面情况说明，并征得甲方同意或签字。

(2)品种、规格、质量、安装等不符合本合同规定时，乙方应负责包修、包退、包换，由此而造成延误交货时间，乙方也应按上述规定向甲方偿付违约金。

(3)由于甲方的原因要求延期交货验收时，应及时通知乙方，乙方的交货验收时间亦相应延期。

(4)乙方下列情形之一的，甲有权单方面终止合同，按合同总价的_____ %没收履约保证金、乙方的任何损失甲方一概不承担：_________________

第十条、其它约定：

(1)《招标文件》、《评标结果确认书》(包含评标纪录)、《投标书》、履约保证金(如果有)和国家有关标准的规范视为合同附件，具有同等法律效力;

(2)售后服务：乙方应做到及时回访和优质服务，其它条款按投标服务承诺书执行;

第十一条、合同争议的解决方式：本合同未尽事宜，双方协商解决;协商不成，由金华市婺城区人民法院处理或金华市仲裁委员会仲裁。

第十二条、本合同一式八份，甲方执七份，承包方执一份，同等生效。

第十三条、本合同自双方盖章之日起生效。

甲方(盖章)：__________________ 乙方：_________________________

代表人(签字)：________________ 身份证号码：____________________

_________年________月_______日 _________年________月_______日

购货合同【篇15】

卖方，_________________________________

地址，_________________________________

邮码，_________________________________

电话，_________________________________

法定代表人，___________________________

职务，_________________________________

国籍，_________________________________

买方，__________________________________

地址，_________________________________

邮码，_________________________________

电话，_________________________________

法定代表人，___________________________

职务，_________________________________

国籍，_________________________________

买卖双方在平等、自愿、互利基础上，达成如下购货合同，共同遵守。

第一条 货物名称，__________________________________

第二条 数量，__________________________________

第三条 原产地，__________________________________

第四条 价格，__________________________________

第五条 装船，第一次装船应于接到信用证后30天至45天内予以办理。从第一次装船起，全部发运应在____个月内完成。

第六条 优惠期限，为了履行合同，若最后一次装船时发生延迟，卖方提出凭证，买方可向卖方提供30天的优惠期限。

第七条 _____，由买方办理。

第九条 付款条件，签订合同后5天（公历日）内买方通过开证行开出以卖方为受益人，经确认的，全金额100％的，不可撤消的，可分割的，可转让的，允许分期装船的信用证，见票即付并出示下列证件，

1．_____卖方商业发票；

2．_____清洁、不记名、背书提单；

3．质量、重量检验证明书。

第十条 装船通知，买方至少在装货船到达装货港的7天前，将装货船到达的时间用电传通知卖方。

第十一条 保证金

1．通知银行收到买方开具有不可撤消信用证时，卖方必须开具信用证____％金额的保证金。

2．合同货物装船和交货后，保证金将原数退回给卖方。若出于任何原因（本合同第12条规定的除外）发生无法交货（全部或部分），按数量比例将保证金作为违约金予以没收支付给买方。

3．若由于买方违约或不按照本合同第9条规定的时间（第12条规定除外）开具以卖方为受益人的信用证，必须按保证金相同的金额付给售方。

4．开具的信用证必须满足合同所规定的条款内容。信用证所列条件应准确、公道，卖方并能予以承兑。通知银行收到信用证后，通知银行给开证银行提供保证金。

第十二条 不可抗力，卖方或买方均不承担由于不可抗力的原因所造成的无法交货或违约。不可抗力的原因包括战争、封锁、冲突、_____、_____、雇主停工、内乱、骚动、政府对进出口的限制、_____、严重火灾或水灾或人力所不能控制的自然因素。

交货或装船时间可能出现延迟，买方或卖方应提出证明予以说明实情。

第十三条 _____，因执行本合同所发生的一切争执和分歧，双方应通过友好协商方式解决。若经协商不能达成协议时，则提交__________委员会，按其_____规则裁决。_____裁决是终局裁决，对双方均有约束力。_____费用应由败诉方承担，除进行_____的部分外，在_____进行的同时，双方将继续执行合同的其余部分。

第十四条 货币贬值，若美元货币发生法定贬值，卖方保留按贬值比率对合同价格予以调整的核定权力。

第十五条 有效期限，本合同签字后，在7天内买方不能开出以卖方为受益人的信用证，本合同将自动失效，但买方仍然对第11条中第（2）、（3）项规定的内容负责，对卖方交付的保证金予以补偿。

本合同一式两份，用________ 文签署，经双方签字后生效。

卖方，________________

代表，________________

_______年_____月____日

买方，________________

代表，________________

_______年_____月____日

生活日记(汇集十五篇)

一天就要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，立即行动起来写15篇日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的日记大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生活日记 篇1

今年春节，新冠状肺炎在武汉、广州等地方爆发开来，全国各地都遭到“攻击”。

国家公共卫生一级响应，所有人都必须待在家中，共同抗“疫”，非特殊情况不建议出门，出门必须戴口罩。

我从新闻上看到全国各地的医护人员都自告奋勇的申请到武汉等疫情严重的地区去支援；我看到因为疫情严重，床位不够，好多在外务工的叔叔阿姨们，为了能够在七天中建成举世瞩目的雷神山和火神山，不畏艰险，没日没夜的辛苦工作，只为能够让那些感染疾病的人们得到治疗；我看到八十多岁的钟南山爷爷带领他的团队为疫区人民做出的贡献。俗话说的`好“一方有难，八方支援”。他们这些“逆行者”让我十分敬佩，我暗暗下定决心，长大以后也要成为他们那样的人，我也为我生为中国人感到骄傲和自豪！

不光光是武汉，其它各个城市都井然有序的和病毒博弈着。就拿我们小区来说，门口的爷爷奶奶叔叔阿姨化身为士兵，严防死守，连一只苍蝇都飞不进来。对来往的人们，测量体温，查看证件，宣传应对疫情的方法，恪尽职守，毫不懈怠。中国加油！武汉加油！我相信祖国一定能打赢这场战役！让我对那些最美的逆行天使致以崇高的敬意！

在经历过这场痛苦之后，我想每个人都会怀揣感恩之心对待生命，敬畏一切生灵，与世界万物友好相处。待到春和景明时，我们与春风相聚与鲜花相拥，共享盛世太平。

生活日记 篇2

今天晚上，我和妈妈还有我的小狗团团一起去行政服务大厅散步。刚出门时，团团还不太愿意走，后来，妈妈小跑起来，团团也跑着跟了过去，这是为什么呢?妈妈告诉我说：这是因为妈妈经常给小狗喂食，所以，小狗就听妈妈的话，就跟着妈妈了。我们快走到行政服务大厅的时候，妈妈看到团团在吃地上的.脏东西，于是就生气地批评小团团，团团也似乎明白了似的，坐在那里听着妈妈的训话，乖乖地跟着妈妈走。

到了行政服务大厅，妈妈在那儿跳舞，我给小狗团团玩儿，我的小狗团团无论走到那里，都会受到小朋友的欢迎，我也沾了小狗团团的光成了受欢迎的小朋友，交到了好多小好伙伴呢！

生活日记 篇3

外婆打电话给爸爸妈妈，从电话里头得知，今晚要吃鹅，原因是鹅太难养了。

就是昨天放的那只鹅。

一回到外婆家，我就把大人们要吃鹅的消息告诉了大表弟，大表弟听后，问我：“为什么要吃鹅？”“好像是因为鹅太难养了。”我难过的说。说罢，我便拉着大表弟的手，往厨房里跑，锅上正炖着鹅。

大表弟又去问了问外婆，回来后得知的消息也就是我刚刚告诉大表弟的话。因为我们都跟鹅一起玩过，所以，我们决定不吃鹅了。

临近晚饭了，我见大表弟和小表弟还没有去厨房吃饭，就拉着他们的手，叫他们在外面等一下，召开“不吃鹅计划”会议，待大人们都离开了我们的旁边，我便开始主持会议了。

“等一下千万不能吃鹅！听懂了吗？”我小声的对表弟们说。表弟们点点头，齐声回答：“我们绝对不吃鹅！”

再次吩咐了几遍，我才放心的'带着他们进了厨房。

吃饭的时候，大人们总是叫我们吃鹅，我们总是摇摇头，让给大人们吃，就算大人们逼着我们吃，我们还是不会吃的！

大人们见我们这几个小孩都不吃鹅，都笑了，他们都觉得，表弟们是受我影响，才决定不吃鹅的。

大表弟的行动很滑稽，他一直在嘴里念叨着“坚决不吃鹅！”姨姨听了他的话，刚开始还点点头，后来实在忍不住了，就说：“别再念叨啦！我们都知道你不吃鹅了。”

吃完饭后，妈妈又叫我喝汤，我害怕这是鹅汤，就仔细观察了一番，确认是骨头汤后，才肯喝汤。

生活日记 篇4

金风送爽、丹桂飘香的九月，我们怀着激动的心情来到盐城市南洋素质教育实践中心，开始了为期三天的军营生活。

一到那里，我们参加完开营仪式，教官就把我们带到操场上列队站好，然后严肃地对我们说：“从你们戴上军帽的那一刻，你们就是一名军人。军人要有军人的样子，要坐如钟、站如松，立正时眼睛目视前方，双手贴紧裤缝，膝盖并拢。好，我来测试一下大家，保持军姿5分钟，谁动就全体同学加一分钟。”啊！我的天哪！教官“开始”的口令一下，同学们立即如同一座座雕像直立在操场上。时间一秒一秒过得真慢啊，就像停滞了一样。队列中已经有同学忍不住动了一下，教官眼睛一瞥，“狠狠”地盯着他说：“有人动了，现在加一分钟”。他这一吼，在我们心中引起的震撼不亚于七级地震，甚至把天上遮挡着太阳的云朵都吓跑了。一会儿，我们个个汗流浃背，感觉身上有无数只小蚂蚁在爬。突然有一只小虫飞过来停在我的脸上小憩。天，它真把我当成一座塑像了吗？好痒，我刚要用手去抓，却看到教官严厉的目光好像正盯着我，伸出的手像被蜜蜂蛰了一下，赶忙缩了回去。想想邱少云同志烈火焚身都能纹丝不动，我的这点考验算什么呢？坚持、坚持、再坚持，……从来没有感到十来分钟是这样的漫长，当“休息”的.口令响起时，我几乎累倒在地上了。

然而让我们明白“团结就是力量”深刻内涵的，却是第三天的“齐心协力大家 板”这个比赛活动。教官先是讲解了这个游戏的动作要领：身体下蹲，双脚张开成外八字站在两块木板上，双手拎着绳子，由每队的队长喊口号一起行动。这个活动考验的是大家的协调配合能力，讲究心往一处想、劲往一处使，谁的动作不一致就会让大家一起摔倒。比赛犹如战场，空气中充满了火药味。“预备——开始！”随着教官的一声令下，比赛开始了！各队的队长扯着嗓子喊口令：左右、左右……，我们的队伍如同毛毛虫一般，提起十八只脚向移动。我们这队九个人在队长的口令下团结一心、步调一致，配合默契得犹如一人。一时间，操场上嘹亮的口号声此起彼伏。突然有一个的队伍摔倒了，我一时分心脚没抬得起来，队伍有些踉跄，我赶紧凝神聚气认真听口令，队伍向着终点冲锋进发。我们二队的同学们在齐心协力地合作下夺得了第二名的好成绩，和第一名就差一点点，真可惜！虽然没有获得冠军，但是大家从活动中明白了团结就是力量的道理。

很快三天过去了，在这里我们留下了欢声笑语，带走了依依不舍，更收获了军人般意志，真希望下次还能再来。

生活日记 篇5

我，一个又高又瘦的女孩。高高的鼻梁架着一副近视眼镜。关于这副眼镜，大家的观点就不同了。有的说："这么小就戴眼镜，以后可怎么办？””有的则说；"小小孩子就戴眼镜，将来还不读个博士啊！”

我之所以戴眼镜，是因为我爱看电视。这一切也不全是我的错嘛，谁让电视这么吸引人呢？当然，我更爱看书。书就像一块磁铁，深深的吸引住了我。有一次，我和弟弟玩捉迷藏，弟弟藏好之后等着我去找他。找着找着，我无意中看到了一本有趣的书，，便津津有味地读了起来，早把游戏的事忘得一干二净了。这可憋坏了我那藏在衣柜里的弟弟，哈哈！

你别瞧我文文静静的，说出来可别笑话我哦！悄悄告诉你吧，我呀，可是一个彻底的`小马虎。这个坏毛病让我闹了不少笑话呢！有一次，妈妈叫我买豆酱，我却听成了豆浆，起身就到包子店买了一杯豆浆。"老妈，我把豆浆买回来了。””"咦，你怎么买豆浆啊？我是叫你买炒空心菜的豆酱。你呀，小马虎。””弟弟听了，笑得前俯后仰。我呢，则不好意思地笑了。

这就是我，一个12岁的女孩，你们愿意跟我交朋友吗？

生活日记 篇6

今天，我在书上看见了一幅你不是超人的图片。

画上的内容是一个司机开着车去游玩。在十字路口上遇见了一个不守规则的超人，超人听着音乐，戴着耳机，看着报纸，"嗖的一声从天而降。

"嘭的`一声撞到了超人，车子撞的稀巴烂，可超人却没事。

这时我在想，要是我们小朋友撞拉可要受重伤住院了！

请小朋友们要遵守交通规则

生活日记 篇7

“啦啦啦！啦啦啦！我最爱做手工……”是谁在唱歌呀？当然是我了！知道为什么吗？如果你想知道，就继续往下看吧。那是一个星期六的下午，我做完作业后，便找来几张彩纸，开始袋手工了，“咔嚓咔嚓”声不时的响着，这是我在剪纸，彩纸和剪刀在我手中不停的转动着。五分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟后，我的手工完成了。瞧！这是一双可爱的粉色拖鞋，我在鞋面上画了一些蓝色小花，中间用线系着个蝴蝶结，可爱极了！我越看越喜欢，我发现我在手工这方面还蛮有天赋的。

以后，我会发挥我的想像力，闲暇的时候继续做更多的手工。我做过许多手工，曾经做过一个首饰盒，把我的`小饰品全部收纳到里面，过年的时候，我做了许多手工贺卡，家里每个人都收到了我的新年礼物，大家都夸我做的好，我心里美滋滋的。我喜欢做手工，在我心情不好的时候，我只要做做手工，烦恼就抛到九宵云外去了！手工伴随着我的童年生活，它使让我快乐，我会一直做下去的。

生活日记 篇8

今天中午爸爸拎着袋子回了家，看起来袋子里面东西很重，我很好奇，就看了看袋子里面的东西。只见一个椭圆形的大果子。“咦？这是什么东西？我咋没见过？”我疑惑的问着爸爸。爸爸说：“这是椰子呀！”

我喝过超市卖的椰子汁，从来没有看见过椰子，更别说吃椰子肉和喝鲜椰汁啦。现在我才知道它是绿色的.，旁边还有一些黑色的痕迹，也许是树枝刮的，也许是装到车上的时候碰撞的。

我很激动，想尝尝椰子是什么味道。爸爸将戳了个洞，把吸管放进去，这样我们就可以喝椰子汁啦！姐姐先尝一口，她大叫：“太涩了！”涩得把眉毛都皱了起来！她说这味道跟青草的味道差不多。我不相信，也尝了一口，啊，很难喝，我都不知道这到底是不是椰子。我问爸爸是不是弄错了。爸爸说绝对是椰子！可它这么难喝呀，一点不像超市里卖的味道。我就干脆不喝了。

过了一会，听妈妈说前面的虽然喝起来不好喝，但是越喝就越好喝。我半信半疑，又连续喝了几大口，果真后来喝的一点都不涩，反而还有甘甜的味道！我们全家人，不一会儿就喝完了椰子汁。

我想吃椰子肉，于是我拿起刀把它使劲一切，壳真硬，我切了好久，连一道痕迹都没切出来。以前我只知道椰子很硬，但是并没有亲身体验过，现在我才知道椰子原来这么硬。妈妈切了好久才切到硬壳里面，硬壳里面很软，我刚开始还以为这就是果肉，就尝了一口，呀，这很苦，还有股青草味，那块皮就把我嘴唇上的水全都吸干了，顿时我的嘴巴变得干巴巴的，妈看见了吓一跳，说：“你咋吃的壳呀？”我说：“我以为这是果肉，就吃了，好难吃呀！还好，我把它给吐了！”过了好久，妈妈终于切开了椰子，我们终于可以吃椰子肉啦！拿起勺子就挖了一口，吞了下去，感觉跟果冻一样，又软又光滑，清爽可口！让人回味无穷！

椰子可真好吃！听了我的介绍，你们是不是很想吃椰子？

生活日记 篇9

我喜欢吃香蕉，每当我握着香蕉吃的时候，我就会想起至今都让我后悔的一件事。

那时候才一年级，有一次，我和妈妈一起去商场买水果，因为妈妈知道我爱吃香蕉，就给我买了一串香蕉，刚买下，我就迫不及待地拿出来，拔下一根，津津有味地吃了起来。忽然，妈妈和颜悦色地说：“宝贝，咱们今天中午要不吃点带鱼吧！”我听了，笑容满面地说：“好呀，好呀！”妈妈说：“那好，你就站在这儿等我，妈妈去前面的市场买几条带鱼。”我点了点头。

不知不觉中，我的香蕉已经吃完了，正要跑到前面的.垃圾箱扔垃圾时，突然看见马路边的一个阿姨，她随手把雪糕袋扔在地上，我想：反正有好多人都不往垃圾箱里扔垃圾，我何必要跑那么远的路去扔垃圾呢？说着，我就把香蕉皮随便扔在前面的地上。不一会儿，妈妈回来了，我们带着新鲜的带鱼，走在回家的路上，突然，我被一个香蕉皮滑倒了，害得我和地面来了一次亲密接触。我一看地上，那块香蕉皮正是我扔的。妈妈生气地说：“谁这么缺德，把香蕉皮扔在地上。”此时，我的脸早已红得像一个大苹果。

我永远记得那天，那摔倒的一幕，是香蕉皮教育了我，它让我明白人类如果不珍惜、不热爱大自然，大自然就会对人类进行残酷的惩罚。

生活日记 篇10

又过年了，今年初一，我二姐早早地从江阴乘车到连云港来拜年了。可是我还没有好好的跟二姐聚一聚，她就要走了。妈妈看出我不太开心，就让我和二姐一起回江阴玩去了。

到了二姐家，我每天都过得很开心。每天走走亲戚、收收红包的。用我姐夫的话来说，就是"小日子过得挺滋润的”。

到了初五，有一个大哥哥和二个大姐姐也来走亲戚了。我们吃完晚饭，便一起出去买烟花了。

我们到了卖烟花的小店。买了很多“仙女棒”和“小金鱼"。在回来的'路上我和那个大哥哥最快，当我们走到路口时，其他人还在后面放“仙女棒”呢。那个大哥哥让我打开手电筒，然后自己在地上放了几个“小金鱼”，想让他们踩到，可是谁也没有踩到，最后，只有我侄女踩到了。

之后，我们还放了其他烟花，玩了很多东西。真是一件有趣的事。

生活日记 篇11

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”，高尔基也说过：“书是人类进步的阶梯”。可见读书对于人类是非常重要的。以下是我的一些读书经验，愿意和大家一同分享：

读书，最主要的是要自愿读，如果让别人催促着读，还有什么快乐可言，读书我是想读就读。

还有，我喜欢读属于自己的书，可以在书上想写就写，想画就画，读别人的书就没有那么方便了。

读小说，我都是跳着读，一些长篇大论的没有意义的文字，我就一目十行，很快的跳过，这样可以节约很多时间可以读更多的书。书要是不服气，也可以来跳我呀!我不做书的奴隶。

看童话书，我小时爱看格林童话和安徒生童话，现在看不下去了，里面全是些公主、王子的故事，现在觉得挺无聊的，我想，可能是我长大了的缘故吧。

看漫画书，是我的最爱，不管是什么类型的'，我都喜欢，都要仔细的看。我最爱看的漫画书有《多啦A梦》《快乐星球》等。我觉得看漫画书的时候非常的轻松。

背课文，本是我的强项，只是太枯燥了，所以我不太喜欢，但是碰到好的句子我还是会把它背下来的。

还有很多的经验，我一时也想不出来，但是我要郑重提醒大家：只看绿色读物，不看暴力色情，这一点很重要的。

生活日记 篇12

几年前爸爸妈妈带我去了长城，虽然那时我才5岁多，可我没让爸妈抱我，自己一个人走到长城顶。

我那时不知道长城有什么意义，只觉得很累，我们都气喘吁吁的`。今天学了这篇课文我才明白，原来长城是这么的伟大，它是我国古代劳动人民用智慧和血汗建成的，是我们中华民族的骄傲!长城让我感到震撼，我为你骄傲!

生活日记 篇13

昨天，妈妈带我去买书，一路上我和妈妈都在讨论买什么样的书，妈妈想让我买沈石溪的书，但是他的书我看过几本都是描写动物的我不是太喜欢。就这样我和妈妈讨论了一路，不知不觉就来到了新华书店门口。

新华书店一共五层里面什么样的.书都有，我一走进书店直接奔着五楼往上跑，因为第五层里面卖的都是我喜欢的书。来到五楼我看到了琳琅满目的书，我从东看到西，从西看到北整个五层的书我大概看了一遍。

突然有一本侦探之类的书映入我的眼睛，我早就想要一本这样的书了，我看看妈妈，妈妈说让我再看看选一本适合自己对自己有帮助的书。我又往其它书架上找了找，看到了一本高尔基的《童年》我对妈妈说要不买这一本吧，妈妈想让我买《小绿人》我说我不喜欢，妈妈说要不在选选里面还有很多好看的书呢!我就又和妈妈选了起来，最后我和妈妈都看上了一本《消失在醒来后》的书，妈妈看我还不想走就对我说要不你再选一本，我就又选了一本《好小子——童年故事》。

我觉得这次买书让我懂得了一个道理，买一样东西不能盲目选择，要多选选看看什么才是自己最喜欢和适合自己的。

生活日记 篇14

他微笑，因为他知道即使坐上了快车，也会有一窗山 水在等待。——题记

是的，没什么丢人的，我就是那只住在井底的青蛙。

当我还是蝌蚪的时候就生活在这里，我不知道自己是如 何来到这个世界的，不知道我的父母是谁，他们在何方。 但我并不怨恨自己的出生，还有我的父母，至少，他们留 给了我一片蓝天，还有一双看得见蓝天的眼睛。

常常，有一群候鸟从我的天空飞过，也有一些会落下 来，在井边润一润喉咙，然后说一打他们的旅行见闻，嘲 笑一下井底的我，带着一串欢笑腾空而去。我微笑着目送 他们远去。他们不懂，他们有一对翅膀，可我也有我的天 空。与其行色匆匆，我宁可做一只井底之蛙，至少我可以 看清眼前。

晴朗的日子里，懒懒地看云朵随着清风奏响的华尔 兹在天空划过三步舞，伴着蟋蟀的奏鸣曲，听井底的水流 叮咚。天空伤心的时候，我的井里盛满他的泪水。不过当 水退去，我会发现井里的苔痕绿得更有内涵。苔鲜的.色彩 映在天空，知道吗，‘那就是彩虹。

唧唧喳喳的麻雀说我的目光太短浅，看不到远方。我 不是大雁，每年都能去很远的远方。老天忘了给我翅膀， 于是我用幻想飞翔，张开想象的翅膀，耳膜也能闻到花 香。我的世界因我而存在，我心中的远方，是大雁的翅膀 永远无法到达的。“世界就在我的心中，即使闭上眼我也 能感知时光的流动，世界在为我颤动。”麻雀说我在狡辫， 他不懂，即使鹰的眼睛，也无法窥视我的世界。当森林还 是白雪皑皑的时候，在那枝桩处早已有一个个娇嫩的芽 芭在等待，只等我的歌声带给她们信号，一起绽放春天。 可惜，大雁们的双眼永远无法看见森林所蕴藏的力量，因为他们正行色匆匆。和云彩一起飞翔的雄鹰，只把目光聚 焦在地上的野兔，却忘了他身边多彩的世界。麻雀依然说 我在狡辫，叫着“狡辫，狡辫!井底之蛙!”唧唧喳喳地 飞走了。我依然微笑着望着天空，即使它只是那么一小 块，它一定和远方的天空一样蓝吧，不，一定比远方的天 空更加蔚蓝，因为它常常像现在这样对我微笑。不仅仅是 它，还有苔鲜、细流、井壁上开出的野花。微笑，我的世 界包容在微笑中，就在我微笑的那一刻。

我常常在想，自己来到这个世界究竟是为了什么 我 没有鸟儿的翅膀，无法离开这口井，我的存在究竟为何 每件事物都有它存在的理由的，就像鸟儿为了飞翔，马群 为了奔跑。那我呢 为何总是迷茫找不到自己的跑道 “我思，故我在。”我告诉自己，上帝把我放进了无法逃避 的困顿，但也悄悄带给了我一双明亮的眼睛来看清世界， 看清我自己，还送来一个唧唧喳喳的朋友。我来到这个世 界收集回忆，也让我的朋友、我的世界感受我的感受。

行色匆匆的大雁依旧在赶路。他不知道，就在他回眸 一瞥的瞬间，满地的花儿都为他绽放了。

生活日记 篇15

寒假生活快结束。这个寒假我过得真开心，因为我和我的好朋友们一起吃饭一起玩，和他们一起堆雪人，打雪仗。

过年的时候，见到我的弟弟豆豆，很麻烦又尿又拉的，可我真的.很喜欢他，因为我是哥哥我要照顾他，每天陪他玩。我过年收了好多压岁钱，他们都祝我下学期学习进步，都得双百分。

元宵节，我拿着录相机，录下了美丽的烟花和花灯，路边的彩灯像五颜六色的水滴落下来，可真漂亮呀！

寒假生活里，我和爸爸，妈妈一起读完了西游记，和其他许多故事。有《不一样的卡梅拉系列》《农场故事》《可爱的鱼医生》《骆驼和羊》《海的女儿》《丑小鸭》等好多童话故事。还看了电影《阿凡达》和《亚瑟和他的迷你王国》。

这个寒假假我过得很快乐。

鸟类课件十五篇

在校园里，我们阅读过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“鸟类课件十五篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

鸟类课件(篇1)

活动目标：

1.理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。

2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准"弯、担、关、年"。

3.增强幼儿热爱祖国的情感。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。

2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。

3.有关长城的历史故事。

儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。

一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。

太阳公公真有劲，一挑就是几千年。

活动过程：

1.通过图片，激发幼儿的学习兴趣。

教师出示长城图片，提问："这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?"幼儿回答，相互丰富有关知识信息。

2.组织幼儿观看录像"中国长城"，让幼儿感知长城的雄伟风采。

幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。

⑴"你觉得长城像什么?"幼儿展开想象。

⑵"你知道为什么建造长城吗?"教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。

3.教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

4.通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

⑴教师："诗歌中说长城像什么?""扁担的两头挑着哪两个地方?"教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。

⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。"大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢?"5.启发幼儿自豪的朗诵儿歌。

⑴提问：你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。

⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

教师重点注意"弯、担、关、年"的正确读音活动延伸：

1.教师可设计"去旅游"等专栏，收集展示我国着名景点、着名建筑的图片。

2.在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。

3.在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

鸟类课件(篇2)

活动目标：

1、喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。

2、知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法。

活动准备：

幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。

活动过程：

1、谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？

引导幼儿讨论小鸟对人们有什么好处。

2、讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。

提问：发生了一件什么事？小鸟为什么要罢工？（理解"罢工"）

3、第二遍讲述故事后提问：

（1）听了以后你有什么感觉？你心理是怎么想的？、

（2）小鸟为什么要流泪？

（3）人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪？

引导幼儿讨论，老师根据幼儿的回答画出小图标。

4、提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？快来帮他们想想办法吧！

（1）请幼儿讨论，并把自己想到的办法画下来。（减少空气污染；不乱砍乱伐；禁止捕杀小鸟；保护珍惜鸟类；在树上放鸟窝……）

（2）请幼儿交流：哪些是我们现在就能做的？哪些需要我们将来努力去做？

鸟类课件(篇3)

活动目标：

1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。

2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。

3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。.

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

配合故事情节的图片;

活动过程：

活动一、听听、看看、说说

1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方——“呼呼国”去瞧瞧!

2出示图片，配上优美的乐曲。

师： “呼呼国”美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。

3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。

4.播放枪声，猜测发生了什么事?

师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。

师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)

5. 师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢?

幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。

活动二、了解鸟类对人类的意义!

1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。

2.简单了解4月22日世界环境日。

3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。

幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)

活动三、延伸活动

师：你想对鸟儿说些什么呢?

师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。

师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!

师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

鸟类课件(篇4)

活动目标：

1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。

2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。

3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。

活动准备：

配合故事情节的图片;

活动过程：

活动一、听听、看看、说说

1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方呼呼国去瞧瞧!

2出示图片，配上优美的乐曲。

师：呼呼国美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。

3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。

4.播放枪声，猜测发生了什么事?

师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。

师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，(教案.出自：.教案网)小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)

5.师：鸟儿罢工了，会给呼呼国带来什么样的变化呢?

幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。

活动二、了解鸟类对人类的意义!

1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。

2.简单了解4月22日世界环境日。

3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。

幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)

活动三、延伸活动

师：你想对鸟儿说些什么呢?

师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。

师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!

师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!

鸟类课件(篇5)

活动目标：

1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2．初步具有爱鸟的情感。

活动准备：

1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2．师幼共同布置活动室环境

活动过程：

（一）以参观的形式引起幼儿兴趣

1．这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）

2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。

（二）了解鸟的异同点

1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）

提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）

2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）

（三）了解小鸟的本领

1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）

2．一起学学做做动作

3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）

（四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

活动结束。

鸟类课件(篇6)

活动目标：

1、在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最。

2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

收集“鸟类”的材料。

活动过程：

一、认识禽类

1、鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)

2、禽类可以分成哪几类?

归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)

食肉的、凶猛的禽，叫什么禽?(猛禽)

叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽)

栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)

3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅。。。

猛禽——鹰、鹫。。。

鸣禽——黄莺、画眉鸟。。。

水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。。

特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

普通飞禽——麻雀

老师小结。

二、了解禽中之最

1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

7、最短命的是什么鸟?(燕子)

三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。

鸟类课件(篇7)

活动设计背景

我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

活动目标

1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。

2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的正确饮水方法。

难点：幼儿对活动参与的积极性。

活动准备

水的相关图片、水杯及饮用水

活动过程：

1、完整的欣赏儿歌《水》

小小的水是泪水，大大的水是海水，

跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么?他们是什么样的?

3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水?他们是什么水?

5、让幼儿了解不喝水的危害。

集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。

7、幼儿分组接水饮用。

8、为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

教学反思

本学期，我转岗回来后，主动要求去幼儿园上了两周课，这是我上的第一次活动课，虽然与专业的幼儿教师有很大的差距，但我觉得我已经尽力了，上完这堂课后，我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。

1、小班幼儿有它特有的年龄特点：由于刚入园没多久，很多的行为习惯没有养成，但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导，促进他们养成良好的行为习惯。

2、对活动过程的反思：

(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在本次活动中，对儿歌部分兴趣非常高，我充分利用这点，很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分，多数幼儿能按我的要求完成，这有效地训练了他们的良好生活习惯。

(2)、对教师专业发展的反思，由于我是培训回来后才上他们的课，对他们不熟悉，他们的生活、学习习惯不都不熟悉，但是我通过上这一次活动课，感受到了他们的可爱、活泼，这是我在以前的小学教学中所没有的。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，特别是儿歌教学中，但是在教学正确饮水这一环节时，幼儿积极性不高，很多幼儿因为并不口渴，他们就接水玩，给我的教学增加了一些难度，在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面，避免再出现类似情况。

4、总的来说，这堂活动课整体设计比较紧凑，但是在具体的小环节上还要考虑的更细致，多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信，有我这颗热爱幼儿的心，我以后的活动课一守会更好!

鸟类课件(篇8)

活动目标

1、在老师的引导下，学习运用观察、比较、推理方法解决问题。

2、通过介绍鸟列的趣闻，进一步激发幼儿爱鸟的情感。

环境创设

智力竞赛题

重点与难点

运用观察、比较、推理方法解决问题

活动过程

一、选择题

把全班孩子分成2组，每组一套ABCD的牌子，(教案出自：教案网)可以和队员商量听取意见，然后选择最为迅速的答案举牌示意。

1、鸟有啄洞的本领，为什么要啄洞?(BD)

A：监视敌人B：喂养宝宝C：休息D：啄虫

2、为什么鸟要长鼻毛?(B)

A：为了魅力B：挡住啄洞时候飞出的木屑

C：保暖D测量

3、最小的鸟事什么鸟?

A：鸵鸟B：燕子C:鹈鹕D：蜂鸟

4、最重的鸟事什么鸟?

AS:鸵鸟B：燕子C：蜂鸟D：喜鹊

5、鹈鹕起飞时候正确的动作是什么?

A:直接从水面上飞起B：2脚拍水起飞

C：从水面上跑动起飞D：找块石头然后起飞

二|抢答题

1、说出3中会捕鱼的鸟

2、说出2种不会飞的鸟

3、最大的鸟事什么鸟?

4、举世无双的建筑师是谁?

三、是非题

1、会捉鱼的鸟有乌鸦、鹈鹕、信天翁对不对?(对)

2、会捉虫的鸟有乌鸦、啄木鸟、麻雀。对不对(对)

3、孔雀妈妈开屏真漂亮，对不对?(错)

4、老鹰是很温柔的动物，对不对?(错)

鸟类课件(篇9)

第十章第二节鸟类的多样性教学设计教学目的1．知识方面通过学习不同生态环境中的鸟类有不同的形态结构，使学生知道鸟类的多样性。2．能力方面（1）通过观察熟悉的鸟类，培养学生的观察能力。（2）通过探究如何保护鸟类的多样性，培养学生探究能力。3．思想情感方面通过学习鸟类在人类生活中的重要性、保护鸟类的意义及措施，让学生树立爱鸟护鸟的意识。重点难点保护生物的多样性，保护濒临灭绝的生物种类，已成为当今世界性重大问题，也是解决当今环保问题的关键。生物课教学的任务就是让学生树立保护生物多样性及赖以生存的环境的意识。鸟类的多样性是学习领会生物多样性的典型材料，是学生获得生物多样性观点的基础知识。因此，不同生态环境中的鸟类的形态结构特点是本节重点。由于鸟类的`种类、数量在不断地减少；由于生物生存环境的破坏，很多鸟类的活动远离了人群，学生缺乏直接经验。因此，认识鸟类的多样性又是本节的难点。通过教学使学生明确鸟类的多样性，人与鸟类的关系，引导学生如何去爱鸟护鸟，为保护生物生存环境做贡献。因此，探究保护鸟类多样性的方法、途径也是本节的重点。教具准备鸟类的图片、录音磁带、投影片、鸟类的录像片。课时安排1课时。教学过程1.教学过程设计思路学生介绍课前收集的小资料、激发兴趣、导入新课

鸟类课件(篇10)

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片

活动过程：

一、体验生活中的快乐,感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼

导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)

客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.

2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)

4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情?

幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……

小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?

小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力

提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢?

欣赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢?)

提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)

小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。

三、制作微笑卡，传播微笑

导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?

四、活动延伸：送微笑卡

教学反思：

通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

鸟类课件(篇11)

活动目标：

1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。

2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。

3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

配合故事情节的图片;

活动过程：

活动一、听听、看看、说说

1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方——“呼呼国”去瞧瞧!

2出示图片，配上优美的乐曲。

师： “呼呼国”美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。

3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。

4.播放枪声，猜测发生了什么事?

师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。

师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)

5. 师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢?

幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。

活动二、了解鸟类对人类的意义!

1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。

2.简单了解4月22日世界环境日。

3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。

幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)

活动三、延伸活动

师：你想对鸟儿说些什么呢?

师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。

师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!

师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!

反思：

我说课的题目是中班的社会活动《鸟类大罢工》。刚开始接触到这个题目时，我搜了一下，网上大多数是关于保护鸟和环境的，而且过程也比较单调，于是我就决定自己写过程，我想了很久：怎样才能不一样呢?怎样才能挖掘出不一样的点呢?终于我想到了一个切入点：以社会关系为主要内容。于是我设计了做调解员请小鸟会呼呼国的情节。在活动的一开始，我以带幼儿去呼呼国郊游为情节，让幼儿猜想故事的情节，之后再通过讲述故事让幼儿了解事情的经过。因为这不是一堂语言课，所以我并没有在故事上多做文章，只是作为一个情节让幼儿了解发生了什么事儿。不过在说课的过程中由于条件的限制，我的故事音频并没有放出来，而在老师让我自己讲故事时，我由于对故事不熟悉并不能完全讲出来，可以说这次说课的一开始我就没有开好头。

之后我设计的是做调解员去请小鸟回呼呼国的情节，我本来想这不但让幼儿了解不同鸟类的基本特征而且还能和之前的故事情节相联系，因此我打算把这作为活动的重点内容，但没想到在真正说课的过程中我并没有把本来的意图表达出来，反而显得与活动有些格格不入。而且我选的几种鸟类虽然还都挺有特点的，不过我问的问题让幼儿了解的鸟类的基本特征却比较简单，对于幼儿来说并没有学到新的知识。

在接下来的环节也就是让幼儿了解鸟类的好处和如何去保护鸟类。在向老师请教时，老师说用视频可能更有震撼力，所以回家后我就找了一个关于鸟类吃了塑料垃圾死亡的宣传片，在看视频的过程中，老师还让我进行了讲解。虽然视频还不错，不过在这一环节我只是简单的让幼儿说一说保护鸟类和环境的方法，并没有进行深入的探讨，所以总觉得内容很单薄。

最后我是以让幼儿自己设计保护鸟类的标志结束的，在这一部分并没有太多的问题，不过总觉得让幼儿自己设计标志有些不切实际。

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

鸟类课件(篇12)

活动目标：

1.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

2.能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。

3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备：

多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程：

1. 认识鸟类，了解鸟类与人类是有关系的。

(1)出示图片，引出小鸟。

(2)讨论：小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)

(3)师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊;

森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;

捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟-- 鹦鹉;

会开屏的鸟--孔雀……

(4)小结：我们一起认识了这么多小鸟，还知道小鸟是和我们人类有关系的。

2. 教师讲述故事《保护鸟类》

(1)师：今天老师给你们带来一个很特别的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，我们一起来听一听故事发生了什么?

老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)

(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)

(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

3.讨论(1)师：大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

(2)幼儿分享讨论结果。

师：有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

活动延伸

师：小朋友说了这么多好的方法，待会儿请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，挂在走廊里，让更多的小朋友知道要保护鸟类，好不好?

故事：保护鸟类

在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，高兴地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼教实习报告(汇集十五篇)

若您渴望了解“幼教实习报告”的内涵和背后的故事，请继续阅读。同时，若您将来需要再度访问此页面，请时刻收藏。一般来说，在我们的学习或工作中，付出努力必然会有所回报。这也适用于书写报告，报告应该紧密结合实际情况，从实际出发，并力求求实。

幼教实习报告(篇1)

幼教实习报告

一、实习背景

作为一名教育学专业的学生，我有幸在大学期间进行了为期两个月的幼教实习。这次实习为我提供了一个了解幼儿教育实务的机会，让我深刻认识到幼儿教师的重要性以及对于幼儿成长的影响。以下是我在实习期间的详细报告。

二、实习地点及时间

我的实习地点位于本地的一所幼儿园，实习时间为两个月，具体日期从2020年9月1日至2020年10月31日。

三、实习目标

1. 了解幼儿教育的基本理论和方法。

2. 学习幼儿教育课程设计与教学计划制定。

3. 掌握幼儿活动组织和管理的技巧。

4. 提高与幼儿及家长沟通的能力。

四、实习内容及收获

在幼儿园实习的两个月中，我参与了多个不同年龄段的班级教学活动，包括幼儿园大班和中班。我在实习期间担任了一名助教的角色，与班级主任一起制定教学计划，并参与了课堂教学的实施。

通过实习，我深刻认识到幼儿教育中“以儿童为本”的重要性。在教学过程中，我注重观察每个幼儿的兴趣和特点，并根据情况量身设计了适合他们的教学活动。我还学会了运用多媒体和故事讲解等方式，增加课堂的趣味性和吸引力。

在幼儿园实习期间，我还参与了多个幼儿园活动的组织与管理。这些活动包括家长会、运动会和小组活动等。通过这些活动的参与，我提高了自己的组织能力和团队合作精神。同时，我也认识到与家长合作的重要性，通过与家长的沟通和合作，更好地关注和帮助幼儿的成长。

五、实习心得

通过这次幼教实习，我对幼儿教育有了更深入的了解和认识。我学会了运用不同的教学方法和教育工具，通过游戏和活动引发幼儿的主动学习，培养幼儿的动手能力和观察力。我也明白了幼儿教育的重要性，教师需要始终关注幼儿的身心健康和全面发展，为幼儿提供一个温馨、亲密和有爱的成长环境。

通过与班级主任和其他教师的交流，我也发现了自己在教学方面的不足。我很庆幸有这次实习的机会，它让我认识到了自己的不足之处，并给予我机会改进和提升自己。

小编认为，这次幼教实习是我大学生活中非常宝贵的经历。它不仅让我掌握了幼儿教育的理论和实践知识，也让我深刻认识到了自己未来作为一名幼儿教师的责任和使命。我会继续努力，不断学习和提升自己，为孩子们的成长和发展尽一份绵薄之力。

幼教实习报告(篇2)

幼教保育实习报告总结

一、实习目的与背景

作为一名学前教育专业的学生，我在大学期间进行了为期三个月的幼教保育实习。这次实习是为了提升我在幼儿教育理论与实践方面的综合能力，锻炼我与幼儿互动的技巧以及加强我对幼儿发展规律的认识。

二、实习地点与时间

实习地点为本市一所知名幼儿园，实习时间为每周五天，每天八小时，共计进行了300个小时的实习。

三、实习过程与经历

1. 观察与记录

在实习的一开始，我首先进行了一周的观察与记录。通过抓住幼儿在不同环境下的表现和行为举止，我对幼儿的心理发展和行为规律有了更深入的了解。并利用所学的幼教知识，结合幼儿园的日常活动，将观察到的情况记录在工作手册中。

2. 教学实践

在观察与记录的基础上，我开始了实际的教学实践。我在负责的班级中担任了小组长的角色，负责组织幼儿进行各种活动，如语言游戏、手工制作、音乐舞蹈等。通过这些活动，我培养了自己的教学能力，提高了自己在幼儿教育中的综合素质。

3. 个别辅导

在实习的过程中，我还进行了一些个别辅导。通过与特殊需求儿童的接触，我学会了如何与他们进行有效的沟通和互动，并了解了一些特殊儿童的教育方法和技巧。

四、实习中遇到的问题与解决方法

在实习中，我遇到了一些问题，但通过和导师的交流和自己的努力，都得到了解决。

1. 时间安排问题

开始实习时，我发现自己无法有效地安排时间，导致教学活动的质量有所下降。但后来我充分利用周末时间做好备课工作，并向导师请教了一些时间管理的方法，逐渐改进了这个问题。

2. 与幼儿的沟通问题

刚开始时，我在与幼儿的沟通中存在一些困难，无法准确理解幼儿表达的意思。后来我向导师请教了一些幼儿语言交流的技巧，并通过与幼儿的互动，逐渐提高了自己与他们的沟通能力。

五、收获与感悟

通过这次幼教保育实习，我不仅锻炼了自己的教学能力，提高了自己的观察和记录能力，还加深了对幼儿发展规律的理解。同时，我也意识到教育并非一蹴而就的事情，需要不断地学习和实践才能不断进步。此外，我也更加明白了作为一名幼教人员，责任重大，需要全身心地付出。

总之，这次幼教保育实习让我收获颇丰。我从中不仅学到了专业知识和技能，也提升了自我认知和成长。在以后的工作中，我将坚持不懈地砥砺前行，为幼儿的健康成长做出积极贡献。

幼教实习报告(篇3)

我毕业于xx市xx学校，临近毕业时我在本市xx镇一所私立幼儿园进行了三个月的实习工作。我从没想过会在幼儿园当老师，加上又不符合我的文秘专业！可是毕竟是我的第一份工作，我会尽自己的最大能力把工作做好！虽然时间很短，但却收获甚多。

以下是我在幼儿园实习的心得：

在这三个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易！我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的！

刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺负”我！我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的！现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师。也让我更加有信息把这份工作做好！

我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了三个月，而这三个月的每一天我都做好了幼儿园实习 工作总结 。

实习期已过，我将三个月的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

幼教实习报告(篇4)

怀着对美好未来的憧憬和希望，我来到了位于xx省xx市xx区xx镇中心的幼儿园，开始了我的实习生活。幼儿园优雅的环境和秀外慧中的老师们给我留下了深刻的印象。

俗话说：万事开头难。工作刚开始，我就觉得困难重重。刚走出学校，除了学习期间的实习，我没有任何工作经验。面对新的工作和这么多的孩子，我感到一头雾水，不知道从哪里开始工作。我站在一旁看着老教师们，带着孩子们轻松地开展各种活动。所以，我努力学习，努力自己带班。几次之后，我的紧张情绪逐渐消退。这是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教科书，不知道怎么教。对此我很着急，生怕我成绩不好会影响孩子们对我课堂知识的掌握和兴趣。因此，我每次都认真备课，检查材料，编写自己的教案。

听课是提高自身教学能力的好方法。只有多听课，新教师才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。课堂的主要对象是老师。这学期听了很多课，收获不少，也逐渐掌握了一些课堂技巧。

除了听课，我经常问班主任和其他老师的教学问题。这些老师都很热心帮我解答，尤其是我班的老师，让我受益匪浅。从中我也明白，知识和经验不是我一个人从天上掉下来的，一定要发扬勤学好问的精神，把自己当成学生，积极吸收身边其他老师的一些先进东西。为了提高我的水平。此外，我们还组织了小组备课活动，让我明白了教学的目标和方向。做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是要有良好的职业道德。为此，我始终用我的爱温暖地关爱身边的每一个孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕硬、不怕累，应该像妈妈一样关心和爱护他们。实习期间，我始终充当主角，积极协助班上老师完成各项任务，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园长、指导员乃至家长的一致好评，为自己的工作注入了新的动力。

这次实习让我感触良多，不得不承认新人就是新人。由于经验不足，我的教学水平与其他有经验的老师有差距，这在平时的课堂纪律中可以看出。上课的时候，因为讲课不生动，有时纪律还不如班上师傅的纪律。之后，我也不断反思自己的教学，不断改进。通过我自己的努力，我有了很大的进步。

在组织这些活动的时候，我看到了自己的一些不足，比如：

1.我们的语言不够优美，不足以吸引孩子，我们的表情和动作不够丰富，不足以感染孩子 . ，可能是因为放不下，没做过适度的夸张。

2.评价语言太小，太宽泛，不丰富，没有针对性。

3.我没有照顾好每个孩子，因为我对班上的孩子不是很了解，所以没有因材施教。

4. 他们不能对幼儿的意外答案和突然的行为和语言做出快速灵活的反应。

以上4点只是我自己反思总结出来的，我在组织活动方面做得还不够。 我们同学交流的时候，都说自己也有这些缺点。 我会在以后的工作中努力提高自己！

幼教实习报告(篇5)

幼教实习报告

一、实习目的与背景

幼教实习是作为师范生的我们要经历的一项重要课程，在这个过程中，我们旨在通过实践，了解幼儿教育的理论与实践，培养和提高自身的幼教技能。我所选择的实习机构是一家知名的幼儿教育中心，为期两个月。

二、实习内容

在这两个月的实习中，我主要参与了幼儿教育中心的日常教学活动与管理工作。在教学活动方面，我负责帮助幼儿们进行知识的传授与技能的培养。在班级里，我与其他老师一同制定课程计划，选择合适的教材和教具，并参与制作教具、教材。每天的教学工作主要分为两部分，一是上午的学习活动，二是下午的游戏时间。在学习活动中，我会和幼儿们一起进行认知教育，如字母认知、数字认知等；在游戏时间里，我会陪伴幼儿们一起玩耍，促进他们的社交能力和运动能力的发展。

除了教学工作，我还参与了幼儿教育中心的管理工作。我和其他老师一起组织了一次亲子活动，邀请了孩子们的家长来参与，互相交流，增进了对家长的了解，并与家长共同讨论如何更好地照顾和教育孩子。此外，我还参与了每周的教师会议，与其他老师一起讨论教学计划、教育方法等。

三、实习收获

通过这次幼教实习，我收获了许多宝贵的经验和知识。首先，我掌握了一套完整的幼儿教育课程制定和教学方法，了解了如何选择合适的教具和教材，以及如何设计有趣的教学活动。其次，在实践中我提高了自己的教学技能，尤其是与幼儿互动的能力和解决问题的能力。我发现通过与幼儿互动，我能更好地理解他们的需求，因而能够更好地教导他们。同时，我也学会了如何面对和解决突发情况，比如孩子生病或意外受伤时的紧急处理。

另外，在实习中，我还体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。幼儿们正处于成长的关键时期，他们的学习和发展需要我们给予关注和指导。而要做好幼教工作，需要耐心、责任心和创造力。每个孩子都是独一无二的，要根据他们的个性和需求，制定相应的教育方案。

四、实习心得

通过这次幼教实习，我深刻体会到了幼教工作的重要性和意义。幼儿教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子综合素质的过程。孩子们是如此可爱纯真，而我们作为幼儿教师，有责任培养他们的健康心理、优秀品质和良好的行为习惯。

在接下来的学习和工作中，我会继续努力提高自己的专业知识和教学能力。我希望能够成为一名合格的幼儿教师，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会不断学习和探索幼儿教育的理论和实践，为幼儿教育事业不断进步和发展做出贡献。

幼教实习报告(篇6)

带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了xx幼儿园，随着时间的飞逝，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益匪浅。

俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。

在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，在实习让获得了很宝贵的东西。

在xx幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

　一、保教工作

我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。

　二、教育工作

面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。

　三、家长工作

在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。

要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，半年的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，细心，爱心，责任心并重，缺一不可。平时的日常生活工作中移动都疏忽不得。更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理，心理特点。掌握幼儿的年龄特点，性格差异，因人而异，因材施教。在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的知识，在这方面我觉得我还是一大欠缺，我深感力不从心，在以后的工作中，还是应该积极向有经验的老师多学习，努力提高教学水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，我愿用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心与家长的诚心。实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足，摸索出一段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

实习，让我长了见识，更认识的了自己的不足，在经后的工作中我要更加的虚心努力学习，充实自己，为幼教工作出一份力，流一滴汗!教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，努力吧!

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”

二、了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位幼儿，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

　三、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

四、尊重学生，贵在坦诚

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

　五、钻研教学，发展自己

要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的幼儿教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己，完善自己，以便全身心投入将来的教育事业。

在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。

　二、实习内容

活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。

在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。

首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服。回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服。喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到。吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己。在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。

其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。

再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。

三、实习总结

家长工作，在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。

作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为xx联合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。

二、不断学习，努力提高自身素质

在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴，而且又有幸参加名教师xx老师的培训班。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。

在各次教育活动交流，质量自查每次实践后我总对我自己说：这并不是过了，就结束了。而是仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会妥当。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持认真学、认真做，我会做的更上一层楼的。

在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。

　三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以纲要为准则，制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。

　四、随即教育，事半功倍

孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：看看你的领子孩子便会高兴地接受。连续多次之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：什么是常绿树，什么是落叶树。什么会浮，什么会沉?等等。通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。

通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗。耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到。

这是我在这实习四个月的时间里收到的的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

幼教实习报告(篇7)

实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。为此宇文网演讲稿栏目小编为大家收集整理了精彩的实习报告范文，供大家参考，希望对大家有所帮助！

20xx年x月x日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。

社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊！真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。

接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊！这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福！故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！

应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。

幼教实习报告(篇8)

经过九周在幼儿园实习，我感觉自己小了不少，和小孩子们在一起，使我更快来，更年轻，实习中我学得了很多，是课堂上学不到的知识，在幼儿园的生活很愉快，在园里我刚好仔细地做到每一件事，在打扫室内外，擦、搬餐桌，给小孩子打饭等。我都用心做渐渐地我熟悉了幼儿园的生活，在这期间，我发现自己还是有很多不足，知识上我学过的远远不足，不会组织一个简单的课堂等。在幼儿实习期间我发现当幼儿园教师和保育老师不是个容易，现在我国重视培养幼教，知识不用初中，高中老师们那么严格，但当幼儿老师是要负责双重任务。 “双重”指是保育、教书;我们每个人能做到这两点可以说是一个合格的幼教。

幼儿园一日常规:

在实习期间每天早上7：30到下午18：00下班，这一天的生活便度过于幼儿园之中，但中午时间可以回学校休息。

因为我是实习期间负责第五组实习生的组长，我们都不那么熟悉许多事情，中一班的小孩子更不会做许多事情，所以我们的每天工作主要就是协助保育老师监督小孩子们的所作所为，观摩原任老师的教育活动，其次是我们每天早上提前到园打扫(活动室、寝室、走廊)、开窗通风、消毒杯子，杯子摆放到茶杯柜，将餐具、餐巾、擦桌椅、门、窗、晒被子、给小孩子们打饭、提醒小孩子喝水等很多的事情。

还有下午14:30为小孩子们下午点心做好准备，起床时帮助小孩子穿好衣服;为汗湿、尿湿衣服的小孩子们更换叠被子，拖寝室地面，组织没有吃完点心的小孩子智足他们收拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地点，排队擦嘴、洁洗餐具、餐具、餐巾消毒。实习期间上幼儿园的孩子很多，我们班就有34个小孩子，所以我们的`时间大部分都还是用在保育工作上，可我知道幼师是要做到保教结合的工作，但通过擦桌子、擦窗时我知道幼儿园小孩子们的活动也可以分为：语言区、娃娃家、心情角、心智区、音乐角等很多让小孩子快乐成长的环境等。这些都是幼儿教师要做的事情，也有一定的收获。

下午18:00开始为一天尿湿裤子的小孩子衣物打包放在他们自己的书包里，但中班一般没有尿湿裤子的孩子，很少，很少，还有打扫地面等，还有协助主教老师做好幼儿离园工作，个别家长接待工作。洁洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、倒垃圾等等。

组织教育活动:

经历了九个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的酸甜苦辣。在这九周里，我组织了五堂课，我亲密接触了小孩子在幼儿园里生活得方方面面，回顾和小孩子们一起走过的日子，不禁想起自己，也深感如今的小孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。小孩子的能力是一代比一代强，要求也是越来越高。因此，要想在小孩子中树立起好老师的形象，还需要我继续努力学习和探索。

保育工作方面:

保育工作大部分都是一些繁琐的事情，就是一件小事情其实都有技巧方法的。关心，爱心，耐心、责任心是我们做为一名幼师应该具备的。在中班我们更要有关心，爱心，耐心、责任心，因为孩子们大多是四，五岁。这个时期孩子的情绪控制能力较差、脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑。而且特别爱告状，比如“老师，他打我。”“老师，他抢我东西吃”。

我进一步地了解了在学习保育工作和教育工作的流程，向主教老师学怎样上好一堂课，怎样管理好小孩子、引导小孩子、教育小孩子。

九周的实习过程中收获很多，感动很多，体会很多:

在这，我过的非常开心也非常的充实，让我体会到上班一样的生活，在这所幼儿园里我收获很多，感动很多，体会很多。

在这里我还想说，九周的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大、中班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位

幼教实习报告(篇9)

转眼一瞬间，幼儿园的两个月实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

在一次课外活动中，我在幼儿园的走道上看到这样一句话：“艺术教育……”我一下就联系到了我们系所开的艺术教育课程，说实话，我是属于不怎么精通的。但就在这时我却要下定决心，我一定要好好的学。在幼儿园我们可以找到无形的快乐，而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐。他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈，尽情享受音乐给他们的不同感受。不管是家长还是老师，都有同一个目标：让孩子在学习中享有无尽的快乐。幼儿园里的很多老师都在感叹：如果每个家长都学点学前教育那该多好啊!所以说以后不管我们从事怎样的行业，我们都是很幸运的，在学校里我们学了关于幼儿教育的课程，是有赚不亏的。

下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触。

我们去的这支实习队伍中除了我，其他都是学前教育系的，由心的说句：我感觉压力很大，因为对于幼儿园我还是以张白纸，而对于她们，就如同我们声乐生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班，2岁半到3岁。刚开始，我不知道怎么给他们上课。既然不知道如何下手，那就是看、学、用心记住原班老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程，结合他们的接受能力与发展程度，从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了一定的进步，也许和学前教育的同学比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很开心。当然，每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。

有很多人这样问我，你喜欢当幼儿园老师?你当幼儿园老师开心吗?你觉得当个幼儿园老师有价值吗?幼师在大多数人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一时间觉得这些问题问得太好笑，难道职业有贵贱?如果有，那究竟什么样的职业是贵?那种职业是贱?我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题，在聊天中突然说道幼儿教师，有位旅客似乎看不起幼儿教师这职位，说幼儿教师就是保姆，而幼教只是名好听点，我理解他，我是这样说的：不管你怎样看待幼儿教师这一职位，但是如果每个人都是你这样的心态，那中国的幼儿教育还怎么进行?你以后的小孩也不用送去幼儿园，国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学。那将是一种怎样的景象?我在幼儿园实习的这段时间，我有种很深的感触：小朋友们真幸福!每个家长都看仔是宝，就拿这次六一儿童节为例：

“六一”马上来临，小朋友个个都要上台演出，因为要统一服装，班上每个小朋友都要交服装费，在写通知时，原班老师还在当心怕家长说着说那，可是没想到的是家长都很积极交钱，没多问一句话。在快要上节目的前几天，班主任正愁没人手化妆时，她在qq群上发了个工作招聘，家长都踊跃报名。从一些小事可以看出来幼儿教师并没有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼儿教师，能教好每位小朋友，那么，你将是很了不起的幼儿教师。在坐的你们，如果你是想向幼儿教育发展的，请相信自己的选择。我在坐校车时，和一个老师聊天，我说了这样一句话：“我不知道自己选择的是对还是错。”她这样回复了我：“你选择的是没有对与错，只要你能走下去。只是说你喜欢与不喜欢。”这句话让我很受益匪浅，更主要是像我快要面临毕业的学生。当然，我不能了解你们对这句话的理解。

我不知道你们怎么看待幼儿教师这一行业，但我想说的是，不管我们以后要从事什么行业，我们一定要有吃苦耐劳的精神，好学好问的决心，要有对本职业的敬业精神。

希望在今后的学习中我们都有充实而快乐的每一天。

时光飞逝，转眼间，我在贝斯特六个月的实习生活马上就要结束了，在这六个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解，让我对幼师这个职业有了新的看法，在这六个月里，我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒，也看到了做为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐，在学校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里后我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触，每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!在这段时间里我收获了甚多，心中萌生了许多感触。

想想刚来到贝斯特时是在新园搞宣传与环境创设，那段时间里的一分一秒都过的都很充实，上午去派单洗楼，下午搞环创卫生，晚上我还需要和家长电话沟通，这里的一点一滴不仅见证了一个幼儿园的成长，更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿教师师所付出的心血与汗水。我想我永远不会忘记开园那天入园四十六个孩子，全园所有人脸上灿烂的笑容以及内心无法掩盖的喜悦，开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有，这四十六个孩子身上散发这一种无形的力量，成为了我们日后奋斗的动力。正式开园以后我并没有带课，而是做起了前台咨询接待老师，每天我接触更多的人是家长，做的更多的事是沟通，这项工作让我对幼儿园更加的了解，对幼儿的各个年龄段化分更加的清晰，对应对各样的家长的意见或建议更加的自如，我很感谢能有机会胜任这项工作，当我熟悉了这份工作后，我决定下班级去熟悉带班老师这项工作，就这样我来到了苗一班，首先是让我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在主班教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，听课然后正式授课。

在实习的过程中，让我懂得了要因材施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，不仅要关心和照顾幼儿，还要帮助他们改正不足，这需要与家长经常交流幼儿在园以及在家的各种表现，需要家长与老师的共同配合，共同努力。

在贝斯特幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

幼教本来就是一门需要具有爱心与耐心的专业。我们每天面对的是一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。每天早，午，晚检认真对待。户外活动提醒幼儿注意安全，天热时，提醒幼儿减衣服。喝水时，提醒幼儿不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌。睡觉时，要盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿，帮助幼儿学习知识的同时提高他们生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到家的温暖，让每个幼儿真正的喜欢上老师，喜欢上幼儿园，让他们在充满爱心与童趣的氛围里，在玩耍中找到真正乐趣、不断的增长知识，快乐的成长起来。

短暂的实习生活结束了，六个月里经历的每一天，都已在我心中烙下了永久的印记，我们都在随着时间的流走一点一点的成长起来，而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.。一份耕耘，一份收获，这六个月的实习生活我得到了很多，为我以后的幼师之路奠定了良好的基础，我会为之而奋斗，努力，拼搏!倾注满腔热血，只为桃李芬芳。

六个多月的实习生活，让我知道幼儿园也是一个集体一个团队，不仅需要园长和带班老师的配合，更需要保健医咨询老师的配合，后勤和财会更是缺一不可。做代班老师时我更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。我在下班级初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱，他们哭的时候就是顺着他们来等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过主班老师提示后，我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

幼教实习报告(篇10)

幼教实习报告

一、实习基地的介绍

我在某某幼儿园进行了为期一个月的幼教实习。该幼儿园位于城市中心，建筑面积达5000多平方米，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境。园内设有各个年龄段的班级，从一岁到六岁的幼儿都能在这里接受到优质的教育。实习期间，我主要负责三岁班的教学工作。

二、教学内容

1. 日常活动设计

在实习期间，我参与了各种日常活动的设计和执行。每天早晨，我们会组织幼儿们进行晨间操，活跃他们的身体。之后，我们开展主题活动，例如绘画、手工制作、音乐欣赏等。这些活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，同时促进他们的认知和语言发展。

2. 游戏引导

在幼儿的成长过程中，游戏具有重要的启发和教育意义。我在实习期间，学习到了如何通过游戏引导幼儿的学习和发展。例如，我组织了一场角色扮演游戏，让幼儿们扮演不同的职业人员，如医生、警察、消防员等，通过模拟真实生活场景，培养幼儿对不同职业的认知和理解。

3. 语言培养

语言是幼儿学习的基础，也是他们与外界沟通的重要工具。在实习期间，我重点关注了语言培养的工作。我设计了一些语言游戏，例如“找一找”、“说一说”等，通过这些游戏，激发幼儿的语言表达欲望，并帮助他们提高语言表达能力。

三、教学感悟

1. 爱与耐心

在幼儿教育中，爱与耐心是最重要的品质。与幼儿相处的过程中，我深刻体会到了这一点。有时幼儿们会闹别扭或情绪低落，这时我需要用爱和耐心去理解他们的情绪，帮助他们调整情绪。只有真心关爱他们，才能建立起互信的良好关系，让他们在安全和温馨的环境中成长。

2. 鼓励与引导

幼儿正处于探索和发现的阶段，他们在学习和成长中需要得到鼓励和引导。在实习期间，我发现鼓励的力量是巨大的。当幼儿们完成一项任务时，我会给予他们肯定和鼓励，让他们对自己有更多的自信。同时，我也会引导他们提出问题、寻找答案，培养他们的学习主动性和探索精神。

3. 和谐与合作

团队的和谐与合作是幼教实习中必不可少的元素。在幼儿园的团队中，我学到了在和谐的氛围中进行合作的重要性。团队成员之间相互帮助、倾听和尊重，共同为幼儿的成长和发展努力。只有通过团队的合作，才能为幼儿创造更好的学习环境和发展机会。

四、个人成长与反思

通过这一个月的幼教实习，我不仅对幼儿教育有了更深入的理解，也提升了自己的教育能力和职业素养。我学会了如何与幼儿建立良好的师生关系，如何通过游戏和活动培养他们的能力和兴趣。同时，我也发现了自身的不足之处，例如在处理幼儿情绪时还需更加细致入微，关注幼儿的个别差异等。

这次幼教实习是我职业生涯的宝贵经历。我将继续努力学习幼教知识和技能，提升自己的专业能力。我希望能够成为一名优秀的幼儿教师，用我的爱和耐心，引导幼儿们健康快乐地成长。

幼教实习报告(篇11)

经过几个月的实习，我第一次经历了当幼儿园老师的起起落落。回首和学生一起走过的日子，不禁想起自己的童年，也觉得现在的学生比以前更顽皮、更灵活、更大胆。学生的能力一代代更强，要求也越来越高。因此，要在学生中树立好老师的形象，就必须走一条不同寻常的探索之路。

实习期间，我的主要任务是班主任的工作和课程的教学。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，是学校管理的中层力量和骨干，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。作为班主任，我该如何改进我的工作？作为班主任，我在实习期间有这样的理解，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生进行心理交流的过程，只有真正了解学生的内心世界，有针对性地去做，并采用适当的方法，教师可以为学生的成长提供帮助和指导，学生可以配合和支持教师的工作，从而获得良好的教育效果。下面谈谈我在开展符合学生心理现实的思想教育工作的一些尝试，与大家分享一下我在实习班工作中的一些心得体会。

1、做好计划，做到复杂而不混乱

众所周知，班主任工作繁重，非同一般.因此，在开展班主任繁重的工作之前，应根据班级实际情况制定详细的工作计划。古语有云：“万事皆有伏笔，不预则必败。”

二、了解学生，相互交流

作为班主任，你要了解班上的每一个孩子，做到“因材施教”。作为实习班主任，我不了解学生的基本情况，所以我利用实习的前三天，通过请前任班主任了解情况来了解学生的基本情况，抱着班干部会议，与学生个别交谈，仔细观察。情况，包括学生的主要思想、学习状况、学习成绩、优秀学生和后进生。同时，通过校对周刊和作文，下午和下午与学生聊天，晚上自学自习或备课，深入课堂，广泛接触学生，心心相印与学生。通过以上方法，我逐渐了解了班上的每个学生，为班级的辅助管理做好了准备。

3.做你自己，为他人做榜样

老师的外在行为对学生有榜样和示范作用，也会成为学生的榜样.产生微妙的影响。初中生身体素质、心理素质和综合素质不成熟，思维不稳定，情绪脆弱。他们对周围发生的事情非常感兴趣。他们有一定的意见，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教”。无论是穿着打扮、言行举止，无论是教学能力还是个人修养，都要求自己作为正式教师和班主任。得到学生的认可和支持。只有尊重自己、为师的老师，才能得到学生的爱戴和尊重，树立学生在课堂上的威信，这是班主任工作的基础。

4. 尊重学生，你是诚实的

在管理班级时，学生应该被平等对待，学生的个性应该尊重尊严，不分高低、尊卑。在树立威信的基础上，教师要与他们平等友好相处，建立和谐的师生关系。出现问题时，不要采取强制手段或高压政策来解决问题，而是要以事实和推理说服学生，以教育学生而惩罚学生。也就是说，惩罚是手段，教育是目的。

五、学习教学发展自我

要教给学生知识，首先要自己有知识。俗话说：“要给别人一碗水，自己必须有一桶水。”实习期间，我深刻体会到，要想做好班主任，首先要做好自己的学科教学，积极学习，提升课堂。教学质量。让班里的学生喜欢你教的课，然后喜欢你，佩服你，让他们的教学得到学生的认可，这对班主任的工作很重要。

教师是一个崇高而神圣的职业，做一个好的幼儿园老师更是难上加难。在这次实习中，我也看到了自己的不足。随着社会的不断进步，学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战。这就要求我们不断充实自己，提高自己，才能投身于未来的教育事业。

幼教实习报告(篇12)

幼教毕业实习报告

一、实习单位及背景

我实习的单位是某幼儿园，位于市区中心，环境幽美，设施齐全，是一所以提供以游戏为基础的幼儿教育为主的学前教育机构。该幼儿园具有良好的声誉和教育质量，是学生毕业实习的理想选择。

二、实习前准备

在实习开始之前，我充分了解了该幼儿园的教育理念、办学特色和课程设置。我通过阅读相关教育专业书籍，了解幼儿教育的基本原理和教育方法。此外，我还参加了一些与幼教有关的培训课程，提升了自己的教育技能和实践经验。

三、实习内容及收获

1. 观摩课堂

在幼儿园实习期间，我有幸观摩了许多优秀的课堂。这些课堂不仅有幼儿园老师的精彩演示，还有与学生互动，以及有效引导学生参与的实践教学。通过观摩这些课堂，我深刻理解到了幼儿教育的重要性和有效教学方法的运用。

2. 辅助教学

在实习中，我参与了各种各样的辅助教学工作。我为老师们准备和整理教学材料，帮助幼儿园准备活动和游戏教具。此外，我还协助老师进行小组活动，帮助幼儿园解决学习中的问题，促进他们的全面发展。

3. 课程设计与实施

我也有机会参与了一些课程的设计和实施。在老师的指导下，我为孩子们设计了一堂有关生活常识的课程。在上课时，我结合教材和教具，利用游戏的方式进行教学。孩子们非常喜欢这种方式，积极参与，并且取得了显著的学习成果。这次实践使我对课程设计与教学方法有了更深入的理解。

四、实习总结及自我评价

通过这次幼教毕业实习，我不仅收获了宝贵的实践经验，也加深了对幼儿教育的理解。实习期间，我不断提升自我教育能力，提高了沟通、组织和管理能力。我学会了如何与幼儿进行有效的互动，怎样设计有趣的课程，以及如何激发孩子的学习兴趣。同时，在实习的过程中，我也注意观察和思考，不断完善自己的教育理念和教育方法。

通过这次实习，我意识到作为一名幼教人员，承担着孩子们成长的重要责任。幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是塑造孩子性格、培养孩子良好习惯和发展潜能的过程。我深深感受到了教育的魅力和影响力。

通过这次实习，我发现自己在幼教方面的知识和技能还有很大的提升空间。在今后的学习和工作中，我将继续不断学习、探索和实践，提升自己的专业能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

五、参考文献

[1] 王永艳. 幼儿园幼儿教育实习报告[J]. 继续教育研究, 2017, 33(32): 95-96.

[2] 张小燕. 幼儿教育专业实习报告[J]. 现代教育研究, 2018, 26(21): 88-89.

幼教实习报告(篇13)

幼教毕业实习报告

一、实习前的准备工作

在大学的四年学习中，我专业是幼儿教育，我始终坚信幼儿教育的重要性，因此在大四的时候决定选择幼儿园进行毕业实习。为了更好地准备实习，我在实习前积极进行各项准备工作。我重点学习了幼儿教育的相关理论知识，包括儿童心理学、幼儿教育学等方面的内容。我参加了一些幼教相关的培训班，以提升自己的教育技能。我还购买了一些幼儿教具和教材，为实习做好了准备。

二、实习的具体内容

1. 观察幼儿教育环境

在实习的第一天，我首先进行了对幼儿教育环境的观察。我发现这个幼儿园的教室干净整洁，环境明亮。墙上挂满了孩子们的作品，布置得十分温馨。教室里摆放着各种教具和玩具，让孩子们在学习的同时也能够得到足够的娱乐。

2. 参与幼儿活动

在实习期间，我积极参与了幼儿园的各项活动。例如，我和其他老师一起组织了一场孩子们的大型运动会。在这个活动中，我负责组织幼儿们的队伍，并为他们设计了一些有趣的运动项目。活动结束后，我还鼓励孩子们互相合作，分享他们的快乐。

3. 辅导幼儿学习

在实习期间，我还有机会亲自辅导幼儿的学习。通过与孩子们互动，我了解到每个孩子的学习习惯和个性特点。在我的指导下，孩子们逐渐掌握了数字、字母和基本的数学运算。我还通过讲故事的方式，培养了孩子们的想象力和语言表达能力。他们的进步让我感到非常自豪。

4. 与家长交流

在实习期间，我还参与了幼儿园与家长的交流活动。例如，我参加了一次家长会，与家长们分享了孩子们的学习情况和成长进展。我还通过电话、微信等方式与家长进行沟通，听取他们的建议和意见。通过与家长的交流，我更加了解了孩子们的家庭背景和成长环境，为我的教学工作提供了更多的参考。

三、实习的感受与体会

通过这次幼教毕业实习，我深刻体会到了幼儿教育的重要性和意义。幼儿期是孩子们人生中最关键的阶段，他们的成长需要得到良好的教育指导。我发现，作为一名幼儿教师，教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养和引导孩子们健康向上的人格和价值观。在实习期间，我也遇到了一些问题和困难，但是这些都是我成长的机会，通过与老师和同事们的交流和分享，我迅速克服了这些困难，并不断改进自己的教学方法和技巧。

通过这次毕业实习，我不仅对幼儿教育工作有了更加深入的了解，也增强了自己的责任感和使命感。我决心将来要成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。我将继续学习和进修，提升自己的教育素养，并不断探索和创新幼儿教育的方法和手段，为孩子们创造更好的学习环境和体验。

通过这次毕业实习，我在理论与实践中得到了很好的结合，对于幼儿教育有了更深入的了解。同时，我对自己在教学方面的不足也有了更明确的认识，这对我以后的学习和工作将起到积极的促进作用。我相信，只有在不断实践和反思中成长，才能成为一位真正合格的幼儿教师。

幼教实习报告(篇14)

一、 调查目的

科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿在科学区角活动中思维活跃，自由结伴、自由选择、自由操作和探索材料，从中获得科学经验。幼儿通过对材料的摆弄和操作，其语言、情感、想象等心理活动频繁发生，有力地促进其身心全面发展。材料不仅是幼儿开展区角活动的物质条件，更是幼儿心智发展水平的重要物质支柱。教师在科学区角中投放的材料是否适宜以及对材料的使用是否恰当直接影响幼儿的科学探究兴趣和认知能力的发展。因此，我以“XXXX幼儿园区域活动中材料投放分析”为题开展调查，旨在提升材料的使用价值，更好地促进幼儿发展。

二、调查背景

著名婴幼儿潜能开发专家指出：微环境的质量在很大程度上决定了儿童发展的方向、速度和水平。他认为，真正能够影响儿童发展的微环境，应当是适宜的、互动的微环境。儿童并不是被动地接受微环境的影响，而是具有主动选择环境的能力和倾向。只有适宜的环境刺激，才能打开儿童心灵的窗口，使其接受环境的影响，才能使儿童与环境之间产生互动，进而促进儿童发展。因此，适宜性与互动性，构成了微环境影响儿童发展的基本的心理教育机制。

然而，在幼儿园，区域活动创设的是一个丰富多样、多功能、多层次、具有选择自由度的环境。它让每个孩子有机会接触符合自身特点的环境，用自身特有的方式同化外界。而教师也能在此过程中了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异，个别化地指导孩子，使因材施教变为可能，也是集体教学活动的有效补充。

笔者在嘉兴一幼北京城幼儿园进行了为期八周的教育实习，在此期间，该幼儿园也重点在做区域活动的工作，为本调查提供了良好的机会。

三、调查内容

（一）幼儿园各年龄班区角的创设情况

1、空间利用：区角数量的适宜性；区角分隔、时间安排的科学性和合理性；区角内容的丰富性。

2、材料投放：材料提供的目的性、层次性、多功能性。

（二）教师的选材水平

1、区角活动指导方案的制订情况。

2、教师在幼儿区域活动过程中的材料利用度。

3、区域活动中投放的材料一主题活动的相关性。

（三）区域活动中投放的材料对幼儿发展的作用

1、对幼儿规则意识发展的作用。

3、 对幼儿参加区角活动的主动性与独立性的作用。

3、 对幼儿在区角活动中所表现出来的创造性与合作能力的作用。

四、 调查范围和对象

调查范围：XX幼儿园。

调查对象：本次调查随机选取XXXX幼儿园中的6个班（小、中、大班各2个）的区角活动。同时，还向XXXX幼儿园的多名教师进行访谈，以收集更多的消息。

五、 调查方法

观察法，访谈法，文献研究法，行动研究法

六、调查结果分析

（一） XX幼儿园对区域活动的要求正在提升

从与幼儿园领导们与教师的访谈中了解到，幼儿园对开展区角活动十分重视的占33.68%；重视的占39.58%；一般的占4.2%；不重视的占22.57%。应该说经过这个阶段的幼儿园年检和省检，幼儿园对开展区角活动的重视程度有了很大改观。

（二）XX幼儿园的教师对区域活动有不同看法

在访谈过程，出现了两种观点：第一，区域活动是“集体教学的延续”、是“分组活动”；第二，区域活动为“自由游戏活动”、“学习性活动”。

通过相关文献的查阅，了解到：区域活动 (area activities)，也叫“活动区活动”，是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词。刘焱教授认为：“活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做，而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学习的基本条件。”

因此，可以看出区域活动是一个整体概念的教育活动组织形式，既强调幼儿的自主性、兴趣性，又提出是幼儿主动学习的基本条件。也就是说，区域活动不仅仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴涵着学习的潜能。

（三） 各年龄段投放的材料内容无显著差异，具有随意性，无层次性。 区域材料的投放直接影响幼儿的活动兴趣及发展，统计表明，小、中、大班材料投放方面无显著差异。87.1%的教师能依据区角的特性投放品种较丰富的材料，以满足幼儿自主选择的需要，材料的投放较有目的性。90.8%的教师能注意观察幼儿的活动情况，阶段性地调整材料，以激发幼儿参与的兴趣。

主要问题是所投材料的层次性和多功能性比较欠缺，具体表现在小、中、大班提供的材料基本类似，没有体现年龄班特点，每个班的区角内投放材料的种类和数量太多，幼儿看着眼花缭乱的材料，情绪浮躁，无目的地摆弄很不利于孩子的发展，而且有些材料只适于个别操作，不利于合作行为的产生。

文献资料表明，每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的，在活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，要注意提供难度不同的材料，按照由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势。根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

（四）材料投放具有灵活性，安全性。

活动区投放的材料在种类上要具有灵活性。投放充足材料的同时，还要提供一些供幼儿生成游戏用的多种材料，以便幼儿生成自己喜欢的区角或选择自己所需的材料，XXXX幼儿园为幼儿提供“百宝箱”、“神奇的袋子”，供幼儿自由选择材料。如当幼儿发现棋类区缺少棋子时，就从“百宝箱”、“神奇的袋子”中拿出一个瓶盖，以物代物，就会使游戏顺利进行。同时在观察中发现，98%的材料都是安全的，对幼儿无害。

（五）能够引导幼儿参与活动区材料的投放

在投放活动区材料时，我注重引导幼儿参与，充分发挥幼儿的主体作用。我们打破了以往教师是活动区创设的主角这一现象，而是采取师生共同创设活动区、共同讨论、协商活动区所需的材料，以最大限度地促进幼儿的发展。投放材

料之前，我与幼儿一起商量科学区需要哪些东西？幼儿的回答真是出乎我的意料：“放大镜、万花筒、望远镜、镜子、地球仪、电池”到了第二天，幼儿纷纷从家中带来了活动区所需的材料，大大提高了幼儿参与的积极性。

（六）区域活动投放的材料内容与主题活动内容较多相符合

主题活动是指在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。区域活动与主题活动作为幼儿园课程与教学的两种重要模式，有必要以整合的方式各尽所能，以促进幼儿身心的全面、和谐发展。

从活动内容来看，主题活动具有多领域整合的特征，强调不同学科知识间的横向联系。而各个区域活动内容也涉及不同学科领域，为幼儿提供了自主、宽松的学习环境，幼儿在区域活动中的表现更自然，有利于教师观察和评估幼儿的发展，进而作出适宜于幼儿发展水平的教育教学决策，作为主题活动设计与组织的依据。

（七）不注重投放材料的“低结构性”

一般来说，高结构性的材料指向的操作程序更为明确，但它往往束缚了幼儿的想象和创意。而低结构性的材料是一些无规定玩法、无具体形象特征的材料，幼儿可以根据自己的兴趣和想象随意组合并可以一物多用，可以干变万化地摆弄材料，尝试不同的方法和程序：可以当作游戏中的替代品，或者当作操作的工具，这能更大程度地发挥幼儿的主动性，推进幼儿的自主建构。

例如在观察幼儿区域活动中发现的“包糖果”的活动，如果老师只为孩子们提供没剪好的糖果纸和橡皮泥，请小朋友将糖果纸一张一张剪下来，让孩子们学习分泥、搓圆或者做其他形状的糖块，再用糖纸按自己喜欢的方法把糖块包好，对孩子的发展将会更有意义。

（八）个案分析

在建构区中，幼儿正在玩导弹插塑，有的插飞机，有的插宝剑天天无意中把一个插塑套到了手指上，刚刚好，手指好像变长了，很好玩，他把五个手指分别套上了不同颜色的插塑，五个手指好像都变长了。他把手一伸一屈地展示给周围的小朋友看，小朋友们纷纷效仿。

这种情况下，插塑只是一种用来插的玩具吗？如果我们说插塑就只是一种插来插去的玩具那就错了，区域活动本身是一种幼儿学习性的活动，材料也应该是让幼儿自主玩的，幼儿自己发现插塑不仅仅是简单插一下的时候，老师就可以加以引导的问：“小朋友们，导弹插塑还可以做什么呢？”

笔者通过两个多月的观察发现，只有让幼儿真正成为区域活动的主人，伴随着他们的才是愉悦、兴趣，才能满足他们自我发展的需要，才是最有价值的。

幼教实习报告(篇15)

时光如白驹过隙一般匆匆走过，这一个多月就这样结束了，再回首与小朋友在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个多月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。

这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢小朋友，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的.方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。而这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重要.也总结出一些经验。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作。

我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个小朋友都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进小朋友的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟小朋友们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。 和小朋友们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取小朋友们的安心；我愿用我的真心，换取小朋友们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。

只有不好的老师，没有不好的小朋友。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的小朋友，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到了一名幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，

不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不足的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

我们是小朋友的老师同样的小朋友也是我们的老师，在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面

本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路，摸索出了很多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格老师的转变，然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变，最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变，也许这三次的转变会花费我们很多的时间，很多的精力，但这就是人生，这就是作为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头，我想以后当我能够自如的面对自己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子开始生长开花繁盛之时。

在这里我很感谢我的带班老师，她教会我很多不知道的东西。不舍的是那些天真的小朋友们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气。

最后希望他们能够在自己的一片天空中越飞约高。茁壮成长。

春雨课件十五篇

我们一定都有看过一些范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？以下是小编收集整理的“春雨课件十五篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

春雨课件 篇1

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

2、培养学生喜爱春天的情感，有主动积累词语的意识。

教学重点：

理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。

教学难点：

正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

教具准备：

多媒体课件。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、创设情境，导入课文

1、同学们，这节课我们继续学习第11课《春雨的颜色》（生齐读课题）

请同学们美美的读一读课题。

2、同学们，春雨本身是无色的，课题却是“春雨的颜色”这是为什么？现在就让我们走进课文去寻找答案吧！

二、整体感知

1、请同学们自由朗读课文，数一数课文有几个自然段。

2、谁来为我们读读课文的第一自然段，其他同学想想这一段写了春雨的什么？（写了春雨的声音）自己找出来读一读。（春雨沙沙地落到地上。）

2、感知内容，相互交流：

你听到春雨的声音了吗？（沙沙沙）那沙沙沙的春雨落在地上是——轻轻地，那就应该用又轻又柔的声音来读。让我们把这一段读得轻一点儿柔一点儿，我们一起来读。

3、雨中，这群小鸟在争论一个有趣的问题，请同学们看屏幕，谁来读读这句话：（屏幕出示：雨中，一群小鸟在争论一个有趣的问题：“雨是什么颜色的？

谁来读一读这句话

师范读。

生再读。

4、谁来也说一个这样的句子？（学生进行语言训练说问句。）

5、小鸟们认为春雨到底是什么颜色的？请同学们自由读第三自然段。

生自由读课文第三自然段

三只小鸟认为雨都分别是什么颜色的？

生交流：燕子说雨是绿色的。（板书：绿色）麻雀说雨是红色的。（板书：红色）黄莺说雨是黄色的。（板书：黄色）

三、细读感悟，指导朗读

1、学习燕子的话

（1）指生读小燕子的话。

（2）在春雨的滋润下，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱。想不想看雨后的柳树和草地？（出示草地和柳树的图片）

（3）为什么雨后的草地和柳树会变绿呢？

因为春雨的滋润，到处是绿草如茵柳如碧玉。

（4）看到这美丽的景色，老师也不禁想读一读这段话，读的时候我们要突出绿色的美丽和燕子与其他小鸟争论的语气。

（5）生自由练习读后指名读，进行针对性的朗读指导。

过渡句：谁还想读一读哪只小鸟的话

2、学习麻雀的话

春雨给树木穿上了绿衣，春雨又浇开了花朵。想不想看粉红的桃花和杏花？（出示桃花和杏花的图片）

为什么雨后的桃树、杏树会开出美丽的花朵？

因为春雨的滋润，树木才会开花。

谁想读一读麻雀的话，在读之前，想一想读这句话时主要要突出什么语气呢？（突出花的美和小鸟争论的语气）

指名读，相机进行指导

我仿佛已经看到了小鸟们争论的场面和美丽的桃花和杏花了。

想读小麻雀的话的同学请站起来齐读这句话。

3、学习黄莺的话

谁想读读黄莺的话

想不想看看金黄色的油菜花和蒲公英花？（出示油菜花和蒲公英花的图片）

为什么雨后的油菜、蒲公英会开出美丽的花朵？

想一想读这句话时，也要突出什么语气呢？

指名读课文。

4、分角色读课文

春雨就像一位神奇的画家，把奏的大地描绘地五彩缤纷，生机盎然，下面让我们分角色朗读课文，再次感受春雨带给大自然的巨大变化。

指三名同学分角色朗读课文。

四、展开想象，升华情感

1、春天是万物复苏的季节，春雨还会落在哪些地方呢？会给大自然带来那些变化。

请同学们看图片，（出示白色的梨花，紫色的丁香花，粉色的樱桃花图片）看图片前请看一看，老师给你提出的小要求。

指名读要求。

看句式练习说话。

2、春雨在同学们的眼里是五彩缤纷的。

春雨是无色的，说它有颜色是因为植物生长离不分春雨的滋润，是春雨让我们看到嫩绿的草，欣赏到鲜艳的花，所以作者把春雨写成是有颜色的，是对春雨的赞美。春雨听到小鸟和同学们的议论后，会有怎样的表现呢？齐读最后一个自然段。

3、 春雨美如画，不觉间，春雨染红了桃李，染绿了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，春雨把大地装扮的五彩缤纷。让我们看到了一幅美丽的山水画，春雨的功劳多大呀！你想对春雨说什么？

4、从大家的话语中我感受到大家对春雨的热爱对大自然的赞美。现在让我们欣赏一首春雨的歌《小雨沙沙》让我们在美妙的歌声中结束这节课。

春雨课件 篇2

知识与技能:

1、有感情的朗读古诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首古诗。

2、理解诗歌大意。

多读古诗，读中积累、读中感悟、读中受到浸润和感染。

1、体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情。

2、激发和培养学习古诗的兴趣。

通过反复吟诵，感受诗歌优美的音符、完整的意境和蕴含在其中的情感。

以关键字、词的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至练意的特点，体味诗人的情感。

多媒体课件

一、诗歌导入，激发兴趣

诗歌是人类最美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。唐代是我国诗歌发展的鼎盛时期,其间出现无数优秀的诗人,也留下了千万不朽的诗篇。文字在他们的笔下呈现出另一种生命的光华,字字是景,句句如画。请同学们看着这幅图，要是给它配上一句诗，你们觉得哪句最合适呢？出示图片。

预设：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

同学们的古诗学的真扎实，一看图就能想到应景的诗。诗人仅用十四个字，就勾勒出一副美丽的画卷。是哪位诗人用语言就向我们展现出一副如此美丽的画卷呢？

预设：“杜甫”。

这节课我们要再来学习一首杜甫的诗，诗歌题目是：春夜喜雨。诗歌的体裁是什么？明确:律诗(五言律诗)，其每两小句为一联，全诗共四联。（板题，学生齐读。）

2、诗人简介及写作背景(课件)

1.介绍诗人：杜甫，字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫的诗歌作品大多是反映当时的社会面貌，题材广泛，寄意深远，尤其描述民间疾苦时，多抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧国忧民情怀，因此杜甫的诗有“诗史”之称。

2.介绍诗歌背景：这首诗写于唐肃宗上元二年（761年）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨有很深的感情，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

三、初读诗歌

１．自由读诗歌。用自己喜欢的方式把诗歌读三遍。要求读准字音，读出节奏，读出自己的韵味。

2.朗读示范。(播放课件)请学生根据朗读示范来试着划分诗歌节奏。 (课件)

3．请学生单独朗读。教师适当指导朗读，把握诗歌情感与韵味。

4．五、理解诗意

1、结合注释和赏析读诗歌，一边读一边想象诗中的画面，把你想象到的画面和大家一起交流,以“我从……诗句中仿佛看到了……”发言。

2、小组合作讨论。(课件)

3、学生交流。预设：“我从第一联诗中仿佛看见了春天来了，大地苏醒了，柳树发芽了，小草从土里探出头来。”

“我从第二联诗中仿佛看见了人们安然入睡，春雨悄悄的来了，飘飘洒洒，轻柔的滋润着大地。”

“我从第三联诗中仿佛看见了野外一片漆黑，连小路都看不清楚，只见江面上的渔火星星点点。”

“我从第四联诗中仿佛看见了一夜雨后，花骨朵上带着雨水，它们开满了锦官城。”

师小结：你们想到的画面可真美啊。

4、让我们一起把这美丽的画面读出来吧。

六、体会诗情

1、认真读课题，这四个字中，哪一个字体现了作者的情感？

（喜）

2、诗人因何而喜?

因雨而喜

3、诗人饱经战乱之苦，终于过上了安定的生活，旱灾后的春雨令杜甫格外欢喜。这首诗就是表现杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。

接下来，我们一起跟着诗人去看看他是怎样通过诗的语言形式来表达他的喜悦之情。

4、通读全诗，想一想诗中哪个字是诗人对眼前这场春雨总的评价？

明确：是“好”字。（板书好）好在什么地方呢？

预设：好在知时节，好在及时。

俗话说“春雨贵如油”，春天正是农作物生长得时节，这个时候人们是多么盼望雨水从天而降啊，而春雨仿佛懂得人们的心思一般，不早不晚就在这个时节飘飘洒洒下起来了。问：这是不是一场好雨？

预设：这真是一场好雨啊。

雨知道人们的心情，这怎么不令人欣喜呢？雨本无知无觉，诗人却用来了一个“知”字，这是运用了什么修辞手法呢？拟人，把无知变有知，似乎雨有了灵性，这个字用得多传神啊。

“当春乃发生”是什么意思？到了春天它就应运而生，在自然万物需要雨水的时候它才下，多么及时的雨啊。

5.我们接着来看第二联。（出示课件）

上一联点明了诗题中的“春”和“雨”，那么这一联点明了题目中的哪个字？（夜）很好，并进一步来表现“雨”的好，那么雨还“好”在何处？

预设：好在滋润万物。

那么春雨是怎样滋润万物的？细无声，轻柔的滋润万物。

那么春雨是怎样来的？（板书“潜”）它随着春风悄悄的进入夜里，默默地、轻柔的滋润万物。

这一联中的“潜”和“细”历来受到诗评家高度评价的.（板书细），可以看得出，这两个字是经过精心锤炼的，诗人用“潜”字写出了春雨静静飘洒的情景，用“细”字写出春雨轻柔润物的情景。本联是从什么角度来写春雨的呢？（无声?听觉）从听觉的角度来写诗人对这场春雨的喜爱及赞美。

有时候，春雨会伴随冷风，有时还伴着狂风夹着雪花，这样的雨当然不会滋润万物，只会损物令人不喜。我们可以看出，杜甫笔下的春雨正是可以滋润万物的好雨。

同学们可以进一步考虑，既然第一联说到这是一场及时的有灵性的好雨，那么雨是不是有意让人们夸赞它呢？

预设：并不是这样，因为它选择夜晚悄悄地来，细细地下，不发出一点儿声音，既不妨碍人们的工作、生活，也不打扰人们的睡眠，只是默默的下。

是啊，多好的雨啊，它有什么功能啊？能滋润万物。这就把“好”字落到了实处，体现了春雨默默奉献的高贵品质。（板书默默奉献）

这两句诗常被人们用来赞美具有着无私奉献精神的人。我们身边也有这样的人，我们的爸爸妈妈，勤劳的工人……

6.我们接着往下看。（出示课件）

这一联与“喜雨”这一主题有关系吗？

明确：当然有关系。雨这样的好，当然希望它能下的透彻，倘若只下一小会儿，那“润物”也很不彻底，诗人正是抓住这一点，写下了第三联。换了一个角度来写春雨，是从什么角度来写呢？（板书视觉）

从哪里可以看出此时雨意正浓呢？

（野径云俱黑。）本来是夜晚，云黑怎么能看见呢？当然是在灯火的照耀下才看见的，所以诗人用“俱黑”对“独明”。在一片漆黑之中，只有一星渔火是明亮的，除此之外什么也看不见，那一定是因为天上都布满了乌云的缘故。以火见云黑。

同学们，来想一想，这场春雨将把大地滋润透彻，那么谁最高兴呢？

预设：百姓，因为下雨了，就可以播种，下雨了，农作物得以生长，他们就看到了丰收的希望。

7教师小结：诗人正是想到了这些，所以对这场春雨给了人们丰收的希望的春雨，怎么能不喜欢，不赞美呢？读到了这里,诗人忧国忧民的情怀是一目了然了.

8．下面我们来看最后一联。（出示课件）

“晓”是什么意思呢？早晨的意思，那么现在到了早晨么？没有，因为这句是根据眼前的这场夜雨所展开的联想。

那么诗人想象明天早上将会是怎样？锦官城将会花团锦簇，万紫千红。那这一联不写雨写花的美丽，还和喜雨的主题有关系吗？

预设：有。这表面写的是花，但实际上写雨过天晴的好，由于雨水的滋润，花才这样美丽。

是啊，花开得好是因为有雨水的滋润，那么只有花儿受到了雨水的滋润吗？当然不是，这里是用花来代表被滋润的万物。这一联，你认为哪个字用的最贴切，生动？

预设：“湿”和“重”字用得好。因为“湿”字表现花朵带雨的姿态，“重”刻画水珠在花瓣上颤动欲滴的情景。

说得真好，这两个字就写出了诗人对这场春雨的由衷赞美，这个“重”字又与前文的“细”字照应，花重是因为雨水滋润所致，如果是骤雨，只能花落知多少了。整个锦官城有如花的海洋，那么，田野里的禾苗呢？山上的树木呢？所有大自然的一切都将是欣欣向荣的景象。

9.小结：现在大家知道这首诗的内容了吧，一起来说一说。

（春雨好像知道时节一样，到了万物生长的季节就应运而生。它随着风悄悄的潜入夜里，轻柔的滋润着万物。野外一片漆黑，只能看见江上渔火点点。明天早晨来看，锦官城内该是一片万紫千红吧。）

七、课堂总结

现在我们知道了这是一首描写并赞美春雨的诗，“喜”字统摄全篇，表达了诗人因雨下的及时而喜悦的心情，赞美了春雨给人们带来了蓬勃生机，给人们带来了丰收的希望,也看到了诗人忧国忧民的一面。

八、拓展延伸

1.大家想一想，你还知道哪些与“雨”有关的诗句？

2.你还知道哪些描写自然景物的诗句吗？

九、布置作业

这节课就到这里，课后大家去多多搜集有关描写自然景物的诗句，从诗人眼中去看看这如花的世界。

春雨课件 篇3

活动目标

1.初步了解下春雨时小动物的不同活动。

2.能够根据小动物身体的大小为它们选择合适的雨伞。

3.欣赏儿歌，感受下春雨的快乐。

活动准备

课件准备：植物实拍图若干；小动物实拍图片若干；树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片；《下春雨了》儿歌音频。

纸面教具：树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。

活动过程

一、出示图片，引导幼儿感知花草树木对春雨的喜爱，接着引出主题，鼓励幼儿大胆猜测哪些小动物也喜欢春雨。

——春天到了，春雨滴答滴答，真美啊！看看谁喜欢春雨？

——对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。

——除了植物们很喜欢春雨，猜猜有哪些小动物也喜欢春雨？

二、出示图片，引导幼儿看图回答问题。

1.出示动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。

小结：小青蛙、小鱼、小鸭喜欢春雨。小兔、小鸡、小蚂蚁害怕淋雨。

2.出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说喜欢春雨的小动物会在春雨里做什么。

——小青蛙/小鸭/小鱼为什么喜欢春雨？它们会在春雨里做什么？

——我们来听听小青蛙/小鸭/小鱼是怎么说的吧。

小结：小青蛙、小鸭、小鱼，它们都会游泳，所以都不怕水。它们喜欢春雨。

3.出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。

小结：我们可以让怕淋雨的小动物躲到树叶、蘑菇、花瓣下面。

三、出示纸面教具“树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞”，将教具贴在椅背上，启发幼儿思考小蚂蚁、小兔子、小鸡三种小动物分别选择哪把伞遮雨更合适。并请幼儿模仿小动物的动作站到相应伞的面前。

——老师这里有三把伞，有大大的树叶伞，中等的蘑菇伞，小小的花瓣伞，你们觉得小蚂蚁、小兔子、小鸡三种小动物选择哪把伞遮雨最合适呢？

——你们来当小动物，学着小动物的动作站到雨伞的面前吧。

四、出示小动物和雨伞的图片，请幼儿根据动物身体的大小选择合适的雨伞。

1.出示小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，并说一说原因。

——小兔子/小鸡/小蚂蚁会选哪把伞呢？我们来看一看刚才扮演小兔子/小鸡/小蚂蚁的小朋友选对了没？

小结：小兔的身体比较大，所以选了大大的树叶伞。小鸡的身体比较中等，所以选了中等的蘑菇伞。小蚂蚁的身体最小，所以选了小小的花瓣伞。

2.出示更多的小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，进一步学习动物身体大小与雨伞大小的对应关系。

五、播放儿歌音频，引导幼儿完整欣赏儿歌，并用动作自由表演儿歌内容。

1.初步欣赏儿歌。

——下春雨了，喜欢春雨的小动物们真开心。害怕淋雨的小动物们也都有了合适的雨伞，它们快乐地走在雨中。

——小朋友们来听听这首好听的儿歌《下春雨了》，一起分享小动物的快乐吧。

2.师幼一起诵读儿歌，并请幼儿用动作自由表演儿歌内容。

附【儿歌】

下春雨了

下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。

下春雨了，滴答滴答，小鸭子“嘎嘎嘎”唱着歌，淋着雨，真快活。

下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。

下春雨了，滴答滴答，小动物们走来走去，撑着伞，淋着雨，真快活。

春雨课件 篇4

一、教学目标：

1．阅读诗歌，大体把握诗意。

2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．养成自主、合作的学习品质和习惯。

4．培养学生再造想像、创新思维的能力。

二、教学重难点：

想象诗歌描述的情境，体会诗人的.情感。

培养学生的再造想象和创新思维能力。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学设计：

一课时

五、教学过程：

一、激情导入

同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、学生初读古诗，质疑

1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

3．学生质疑。

三、引导学生根据搜集的资料自学

1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）

2．自学。

四、引导学生小组内合作学习

同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。

五、检查学习效果、组织讨论

1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？

2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

4．抽生谈谈诗的大体意思。

六、创设情境，加深感悟，引导读背

1．播放多媒体课件。生想象当时的情景。

2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

3．学生根据自己的理解自由练习朗读。

4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。

七、总结学习方法

自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵

八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字

九、背诵这首五言律诗。

十、布置作业，拓展学习

搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

春雨课件 篇5

一、谈话导入。

1、（课件出示图片）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。瞧，小树吐出了嫩芽，花儿露出了笑脸。听，春雨淅淅沥沥，鸟儿叫声清脆。多美好的春天啊！你想到了哪些描写春天的词语呢？（春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然……）

2、你们喜欢春天吗？有两位大诗人把对春天的喜爱写成了古诗，就是我们今天要学习的课文《古诗两首》。（板书课题，齐读）

二、教学《春雨》。

1、了解诗人：同学们，你们听说过大诗人杜甫吗？谁能为大家介绍一下？

2、指导初读。

（1）小朋友，这些天一直在下雨。可你注意过没有，这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢？

（2）提到春雨，人们还常说：春雨贵如油。这句话是什么意思？春雨为何这样“贵”呢？

（3）介绍写作背景，播放录音朗读。

（4）出示自读要求：借助拼音朗读古诗，读准字音。

3、检查初读。

（1）出示杜甫图片：看谁来了？他今天来的目的是要考考大家，回答得好的小朋友还会得到“大拇指”，愿意接受挑战吗？

（2）出示：认一认，读一读，写一写。

nǎi suí qián rùn xì

乃 随风 潜入 润物 细无声

①指名读，相机正音。

②开火车读。

③齐读。

④谁来当小老师教大家写一写这五个生字呢？

指名说识记生字的方法、书写时的注意点，师相机范写“乃、随、润”，学生描红。

（3）出示古诗，指导把古诗读准字音。（指名读；男女生赛读；小组读；齐读。）

4、精读古诗。

（1）学生自主学习：读一读这首诗，然后标出不理解的词，可以先请字典朋友帮助，还可以和四人小组内的同学共同讨论一下。

（2）交流不理解的词。

理解“时节、乃、随、润、潜入”等字词。

（3）读了这首诗，你觉得春天的雨怎样？

（4）为什么说是“好雨”？好在哪？你从哪里看出来的？先在小组内说一说。

（5）汇报交流。

①因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨。

指名读“好雨知时节，当春乃发生”。

这两句诗是什么意思?板书：知时节

指导读这两句诗。

②指名读“随风潜入夜，润物细无声”。

春雨课件 篇6

教材分析：

这首诗作于上元二年（761）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。

教学目标：

1、读这首诗的节奏，感受诗歌带来的韵律，这首诗的朗诵和听写。

2、以人物为出发点，把握词、句的特点，甚至古人注意词义，欣赏诗词美。

3、读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。

教学重难点：

品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。

教学准备：

教师：解读教材；阅读相关的文献资料；准备课件。

学生：搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。

教学过程：

一、导入

1、本单元所学都是诗歌，唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间出现过无数的诗人，他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人，他曾经说过：“李杜文章在，光焰万丈长”，“李”我们知道是李白，那“杜”呢？对，就是杜甫。对于杜甫我们并不陌生，哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗？

2、生积极吟诵学过的杜甫的诗句。

3、师：我们知道杜甫的那么多的诗句，那你对他又了解多少呢？

4、生简介杜甫。

5、师：杜甫的诗有着绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱，使得杜甫成为最伟大的现实主义诗人，被人们尊称为“诗圣”，而他的诗也号称“诗史”。今天我们来学习杜甫的《春夜喜雨》。（板书课题）

二、初读

1、生自由读诗，读正确通顺。

2、指名读诗。评价。

3、师：正确解读古代诗歌是不够的，是古代诗歌研究的第一步。古代语言简洁，高度集中，虽然只有几个数字，但丰富的内涵不在两个字或三个可以说清楚。诗人的内心世界是我们无法轻易触及的。所以我们必须冷静下来仔细阅读。在注释、鉴赏和工具的帮助下，你一定会得到回报。

4、生自主理解诗句。

三、品析

1、 师：大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？（及时的雨）

①理解“及时”：懂事、知心、善解人意。

②从哪儿看出来？（好雨知时节，当春乃发生。）

③为什么说它及时呢？（知时节，播种的时节）

④指导朗读此句。

2、师：除了这是一场及时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨？（默默无闻，无私奉献的雨）

①你从哪儿看出来的？（随风潜入夜，润物细无声。）

②讨论：为什么用“潜”？能换成别的词吗？（偷偷地，悄悄地不让别人知道）

③为什么要悄悄地来呢？看来，春雨有心滋润万物，却无心让人发现呀！

④引入朱自清的《春》片段。体会春雨的细小，绵密。像牛毛、像花针、像细丝……像一层薄烟。

⑤春雨悄悄地来，静静地走，滋润万物，默默无闻，你喜欢这样的雨吗？指导读此句。

3、现在我们来看剩下的两句，它们和这场雨有关系吗？

①理解“野径云俱黑，江船火独明” 。指名说说看。

②天上乌云密布，野外一片漆黑。这时诗人在想什么呢？现在大家已经开始慢慢地走进诗人的心里去了。课件出示背景资料，帮助学生理解诗人当时对春雨的企盼。

（安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。）

③指名反馈作者当时会想些什么？

4、是呀，好一场及时的雨呀！下吧，下吧！多下会儿吧！把干涸的土地彻底地滋润。想象一下，经过一夜的春雨，明天早晨的锦官城会是什么样子呢？（晓看红湿处，花重锦官城。）

① 读着这句诗，我们仿佛看见了什么？（图片欣赏）

②这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，难道诗人仅仅想到了城里的这些美景吗？他还会想到什么？（秋天，丰收）

③春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场春雨吗？让我们一起来读：

大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——（好雨知时节，当春乃发生。）雨悄悄地来了，它——（随风潜入夜，润物细无声。）我们看到下雨时——（野径云俱黑，江船火独明。）想到——（晓看红湿处，花重锦官城。）

5、刚刚我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字——（好）。刚才我们读懂的诗人的内心，在诗中也浓缩成一个字——（喜）。让我们感受诗人的喜悦，再来读读这首诗吧！

四、总结

见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位诗人——杜甫。在你的心目中，他是一位怎样的诗人？（生谈感受）

杜甫同情人民，他创作的诗歌始终贯穿着忧国忧民的主线，他的诗以最普通的百姓为主角，具有丰富的社会内容和强烈的时代色彩，真实地反映了一段历史。

了解了这些，我们就更好理解，为什么一场春雨会让杜甫如此地欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望啊，希望风调雨顺，国泰民安。杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，大家说对吗？让我们带着欣喜之情再来读这首诗。

五、拓展

课后收集杜甫的诗，感受他忧国忧民的情怀。

春雨课件 篇7

师：同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，诗歌是我国文化中的瑰宝。小学阶段，我们学过许多的古诗，下面，我要考考大家了，有信心吗?当我们望着高挂下来的瀑布时，会情不自禁的吟诵起李白的诗句--飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(评价语)当我们回忆起浓浓的母爱是时，又会情不自禁的吟诵起孟郊的《游子吟》--慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。当我们身处异乡每逢佳节就会吟诵起王维的诗句--独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。看来难不倒大家啊。准备好上课吗?

师：同学们，春天是万物复苏，春暖花开的季节，大家喜欢春天吗?

生：喜欢

师：如果说春天的美景是一首优美动听的歌曲，那么春天的雨就是这首歌曲中调皮动听的音符。老师这里有几组图片请同学们一起来欣赏(出示春雨图)这些图片美不美呢?咱们用课前收集的词语，谚语，或者诗句来描述一下春雨吧。

生：(预设：牛毛细雨，春雨绵绵，细雨如丝，春雨贵如油，青若笠，笠蓑衣，斜风细雨不须归)

师：这些词句都非常恰当地写出了春雨的特点，咱们一起读读。(课件)

师：唐代大诗人杜甫也看到了一场春雨。那么诗人到底看到了一场怎样的春雨呢?今天咱们一起学习一首五言律诗《春夜喜雨》(板书课题及作者)请同学们齐读诗题。

师：杜甫是在什么情况下写下的这首诗呢?(出示背景资料)大家浏览一下，从资料中你知道了什么?

生：杜甫因为旱灾迁居成都，对春雨的喜爱。

师：你很会读书。从这里我们看出杜甫对这场春雨充满了/

生：喜爱

师：学古诗的第一个要求是读好古诗。请大家自由朗读这首诗，要求咬准字音，做到字正腔圆。开始吧。(生自由朗读)

师：朗朗的读书声停下来了，谁有信心读一读?

生：个别读(纠字音，预设：潜、重)

师：你读的字正圆腔，美中不足的是有些字读的不是很准，大家听出来了吗?一起告诉他。请你再来读一读。{预设：都读正确了，你读的字正圆腔，如果在加上节奏那就更好了。}

师：读古诗不仅要读准确，还要读出它的节奏读感和韵律感，听听老师是怎么读的，你们边听边画出节奏{教师示范读}。

(出示节奏诗)是这样画的吗?学生自由试读。

哪位同学敢于向老师挑战，试着把它的节奏读出来呢?

生：个别读

师：第一个敢与挑战老师的同学，勇气可嘉，咱们先把掌声送给他吧。{预设：指导朗读快慢}

师：细心的同学发现了，每行诗的最后一个字的发音有什么特点?

(课件最后一个字红色)

师：古人作诗很讲究押韵，就是每行诗的最后一个字都使用韵母相同或相近的字，使得朗诵时，产生音乐般的`韵律感，挺有意思的。如这首诗中的“生”“声”“城”韵母都是“eng”。咱们先来欣赏下诗歌朗读，待会老师请同学们把诗歌的韵味试着读出来。

生：个别读(指导快慢，轻重)

师：咱们学着他的样子，一起来读一读这首诗。

师：听着大家的朗读，真是一种享受，同学们，诗词言情，诗词言志，咱们不仅要会读诗歌，还要知其情，明其意。你们能借助课文后的注释和赏析说说是的大意吗?大家可以先相互交流一下。(生自学少许)

师：老师最喜欢同学们谈论的样子，可以大胆交流自己的想法。心里有答案就可以举手了。咱们一起来交流，把你知道的告诉大家。(学生汇报，不必按顺序，允许借助注释谈个别字的理解，也可以谈某句诗的理解。教师关注没有注释的词，如：俱，都的意思;独，唯独;晓，清晨。并加以点拨。学生汇报时，教师要善于倾听，对好的理解的方法要及时肯定，表扬，评价语要彰显激励性。如，你很会读书，你很会运用工具书，你抓住了这个关键字理解，很好等。最后一句在理解时可以告诉学生翻译古诗的方法，可以调换位置，即锦官城花重，就很好理解了。)

生：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

师：一个漆黑的夜晚，一场及时的春雨，一位诗人敏锐的诗人，就这样为我们勾勒了一幅美丽的画面。同学们再从诗中寻找一下，在这个春天的夜晚，杜甫他看到了什么?感受到了什么?又联想到了什么?他又发出了怎样的赞叹?

(呈现课件：探究：杜甫看到了什么?感受到了什么?联想到了什么?发出了怎样的赞叹?)

师：这样的一场及时雨，让作者兴奋不已，所以作者在诗的开头便赞叹道-----(齐读)

师：都说课题是诗的眼睛。说说诗题中哪个字最表达诗中蕴含的情感?(喜)

奇怪的是诗中没有一个“喜”字，但如果细细品读，又会发现处处都流露出诗人的喜悦之情。作者的喜悦之情究竟藏在诗句、字里行间的哪些地方呢?大家拿出笔圈点圈点，把你的发现说给同桌听听。(先自读，再交流)

要点：1、这是一场及时雨，正当万物生长时就降临了。作者自然喜悦。(可启发联系大旱背景谈，)

2、这雨很可爱，是悄悄的下着;很柔绵，润物无声。(从潜看出，点拨：“知”“潜”运用了什么修辞方法?)

3、杜甫看到“云俱黑”，联想到这场雨绵绵地下到第二天，所有因大旱焦渴的农作物都唤醒过来，锦官城一定是繁花似锦，喜悦之情油然而生。

师：同学们，第二天的锦官城将会是什么情景呢?能用一些词来形容一下吗?

生：花团锦簇、万紫千红、五颜六色、五彩缤纷、春意盎然(出示图片)

师：假如此时你就是杜甫，第二天早上，推开窗，看到这么美的景色，你会是什么心情?

生：喜悦，高兴，欣喜

师：你能通过朗读把你的心情读出来吗?

生：个别读

师：老师听出了这份欣喜。

师：这首描绘并赞美春雨的古诗，表达了诗人的喜悦之情。诗人一生历经磨难，饱受颠沛流离之苦，如今。他终于定居成都，面对绵绵春雨，想到难得的安宁生活，他怎能不万分欣喜，不由得赞叹道--

师：知时节的好雨悄悄的，轻柔的滋润着大地。面对绵绵细雨，想到他将带给锦官城一片万紫千红的美好景象，他怎能不喜上眉梢，不由得赞叹道--

师：春雨恩泽万物，关系着千家万户的命运。面对绵绵的春雨，想到他将带给人们期盼已久的丰收，他怎能不万分激动--

(配乐全班齐读全诗)

师：这么优美的诗，要是能把他背下来就更好了

生：背诵(表扬)

(出示课件)横排、竖排书写格式，选择自己喜欢的方式书写

首先提供一幅《春夜喜雨》硬笔书法作品，告诉学生不仅会读好、背诵、还要写好，通过写传递对这首诗的喜爱。然后发纸当场写。落款即可，(落款：癸巳年秋某某某书，印章不要。

出示《早春呈水部张十八员外》课外朗读

附：体会诗中的“喜”字，我觉得比较难说，古诗书写这个环节应该如何呈现?课件展示书法作品，要不要讲解落款，签名，印章?

春雨课件 篇8

教学目标：

1、学会七个一类字“喜、发、闰、润、勿、物、细”，两个二类字“随、潜”。

2、读背古诗，发展想象，感悟古诗之美。

3、启迪灵性，相机发展语言。

教学重点：识计一类字。

课时安排：两课时

教具准备：词语卡片，多媒体软件，生活场面幻灯片

教学过程：

一、运用各种方法读，纠正字音。

导语：今天我们来学习唐朝诗人杜甫的另一首诗《春夜喜雨》。齐读课题。

解题：春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。

1、示范读，学生听准字音。

2、学生自读，读准字音。

3、检查读，纠正字音。

二、运用定位联想认字。

1、学生在诗中划出一类字。

2、教师划出一类字，请学生看你划的和老师划的一样吗？

3、学生一边慢读一边记诗中的一类字。

4、背诵后检查。

5、一边背诗一边回忆一类字的样子。

6、在诗中认，打乱顺序认，脱离诗境认。

三、运用多种识字方法记字。

（一）、记忆字型

1、自己想办法记并书写。

2、在虚宫格中指导书写。

3、分析喜的字理，让学生感受汉字的可爱。

4、组词理解意义。

5、相机发展语言。（例如用“喜欢”说一句话。）

发：运用数字笔画以法记忆并在虚宫格中指写。

细：部件组合法记忆并组词。

物：

1、部件组合法记忆。观察“中”字做偏分发生了什么变化。

2、组词理解字义。

3、学习“勿”。

（1）“物”是形声字，去掉牛字旁后念什么？请你猜一猜。

（2）你在什么地方见过这个字。（出示有“请勿吸烟”“请勿喧哗”生活场景图，使学生在生活实际中理解“勿”的意思。）

小结：在生活中要细心观察，你也会学到很多知识。

（3）出示物。（牛是一种温顺的动物，古时人们把它看成是吉祥的象征，所以人们把牛字旁作为物的偏旁，作为动物的总称。右边“勿”表示它的读音，是“物”的声旁。

润：

1、部件组合法记忆。

2、“润”是三点水秀，说明它和水有关系，组词理解。

3、“润”也是形声字，三点水秀是它从形分表示它的意义，右边“闰”是它的声旁，猜一猜这个字念什么？

4、出示“闰”你在那见过这个字？

5、出示带有“闰”字的台历并说明“闰”是“闰年”、“闰月”的闰，请你回家查资料看一看“闰年”“闰月”是怎么回事。

课中***

（二）小组内检查一类字，然后教师用卡片检查。

（三）卡片出示二类字“随”，“潜”，学生认读。

四、有感情的背诵。

（一）出示画面并听发音。

（二）学生有感情地朗读。

（三）听歌《春夜喜雨》，感情升华。

五、巩固练习，（乌龟妈妈点名）

六、学习成语。（在语言环境中应用。）

喜出望外和风细雨

第二课时（略）

春雨课件 篇9

活动目标：

1、让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。

2、通过游戏让幼儿认识词：争论、油菜、但是、问题。

活动准备：

教具：磁带、大字卡、常规字条、字宝宝房子、蝴蝶、花

学具：幼儿用书、小字卡。

活动重点、难点分析：

重点：让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。

难点：通过游戏让幼儿认识词：争论、油菜、但是、问题。

活动过程：

1、复习第10课，学习第11课《春雨的色彩》为解决重点问题

（1）幼儿听读儿歌

“小朋友们今天字宝宝们在书中排好了队伍正等着我们呢，那我们赶快去找找它们吧！”“下面我们来‘听音乐传书’。”教师出示常规字条。

“请小朋友们找到书右下脚的波波豚，握着波波豚的小手轻轻的翻到第10课，‘手捏波波豚轻轻翻书页’。”教师出示常规字条。

“今天波波豚给小朋友们带来了两首儿歌，我们一起来听一听，在听的时候小朋友们做到‘手指字，耳朵听，张开小嘴出轻声’。”教师出示常规字条。

“小朋友们波波豚给我们带来的两首儿歌哪一首是我们学过的？哪一首是我们没有学过的呢？”“《春雨的色彩》是今天波波豚给我们带来的一首新的儿歌，我们再来听一遍，在听的时候要注意儿歌里都讲了些什么？”

（2）通过看图和教师提问让

幼儿理解儿歌内容。

“小朋友们你们看图上都有什么？（小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺、柳树、桃花、油菜花）”教师总结。“春天到了，下起了雨，春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。一群小鸟在屋檐下躲雨，他们争论了一个有趣的问题，这个问题是什么呢？”“那么小鸟们是怎么回答的呢？”“春雨又说了些什么呢？”

“小朋友们问题回答的真棒，我相信儿歌也一定读的很好听，让我们‘双手端书身坐正，声音洪亮有感情’的读一遍”

“词宝宝们已经迫不及待的要跟小朋友们做游戏了。那我们赶紧来‘听音乐收书’。”

2、游戏部分为解决难点问题。

（1）游戏：词宝宝摔倒了

“小朋友们今天字宝宝乐园里也下起了春雨，有许多词宝宝不小心滑倒了，我们去帮帮它们吧！老师看一看哪一个小朋友坐的最好，就让他去把词宝宝送回家”教师讲游戏规则，教师边唱歌边把字卡随意的放在地上（代表摔倒的词宝宝），幼儿一边拍手一边唱歌，当唱到“我快快的跑过去抱起词宝宝呀。”时，教师叫起一名幼儿把词宝宝送回家，然后教师引导幼儿说出：“我把什么词宝宝送回家。”“词宝宝们都回到了自己的家他们真高兴。”

（2）游戏蝴蝶找花

“字宝宝乐园里的雨停了，花园里的花都开了，漂亮的小蝴蝶们都飞出来了，让我们也变成也变成美丽的蝴蝶，跟花园里的花交个朋友吧。”幼儿带蝴蝶胸饰，听音乐飞到花园里找与之相匹配的花，幼儿分组进行。“小蝴蝶们都找到了自己的花朋友，带着你的朋友到你家里休息一会吧。”

（3）游戏小蝴蝶旅游车

“小蝴蝶们，我们的旅游车已经到站了，让我们带着自己的花朋友出去旅游吧，在上车的时候要有秩序，老师叫到你的名字后你才能够安安静静的上车。”教师念儿歌“我们的火车就要开，请名字叫‘争论’小蝴蝶上车。”以次类推。

“小蝴蝶们请坐好，我们的第一站是北京。”教师带幼儿走出

活动室。

3、活动结束

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春雨课件 篇10

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，前面我们学了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》，这三篇课文描写的都是与春天有关的内容。

2、春天是那么美好，那么迷人。小鸟们也喜欢这催人奋进的春天。

3、出示：燕子、麻雀、黄莺的图片，问：认识吗？（读词语，认小鸟名称）

4、春天来了，小燕子、小麻雀、小黄莺见面了，它们为了一个有趣的问题争论了起来。想听听吗？

5、板书课题，导入新课。

（1）齐读课题。

（2）看到课题后，你知道课文是写什么的吗？

（3）现在你们知道小鸟们是争论一个什么问题呢？

二、对照课文听录音，了解课文大意。

指名说说：你听懂了什么？

三、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，借助拼音读准字音，并给自然段标上序号。

2、指名回答课文写了几个自然段。

四、卡片出示，学习字词。

1、指名读生字词。

2、开火车认读生字词。

3、自由读生字词。

4、齐读生字词。

五、品读课文，感悟文体

1、自由读课文一自然段。

2、教师提问引读第一自然段

（1）引导看图：你们看，春雨像什么？找到有关语句读一读。

（2）春雨会发出什么样的声音呢？找到有关语句读一读。

（3）引导读出春雨的轻和美。

3、瞧！小鸟们在房檐下干什么呢？

它们在争论一个有趣的问题。

4、理解“争论”：

大家为了一件事，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，谁都想说服别人，这就叫“争论”。这一群小鸟儿在争论什么问题？

5、自由读2～5节。

6、交流：

（1）读小鸟们说的话，评议：小燕子、小黄莺、小麻雀自信的口气

（2）着重体会：重点体会“下、洒、落”三个表示春雨落下来样子的词语。

（3）展示画面：引导说说“桃花、小草、油菜花”的颜色。

7、春雨有颜色吗？鸟儿们为什么说春鱼有颜色呢？

8、学习第六自然段。

（1）春雨听了大家的争论，会怎么表现呢？

（2）齐读本段。

9、小组合作，扮演角色朗读课文。

10、指名上台戴头饰扮演角色朗读课文。

六、启发想象

1、春雨姑娘是个魔术师，她轻轻地下到草地上，小草绿了。她轻轻洒到桃花上，桃花红了。她轻轻落到油菜花上，油菜花黄了。春雨真美！给大地披上了彩衣。

2、在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？为什么？

3、春雨是没有颜色的，但她却带给我们五彩缤纷的世界，课后，让我们用明亮的眼睛去观察春天，去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的？并把你最喜欢的景色画下来吧！

七、感情朗读全文。

八、指导书写生字：更、争

1、认读要写的生字。

2、看看今天要写的字，你发现了什么？

3、重点指导。

九、积累练习

从课文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记。

十、表演唱：《小雨沙沙》

春雨课件 篇11

教学过程:

一、激趣导入

1、春天到了，大自然一派春色。画家用彩色的笔描绘它；音乐家用欢快的旋律歌唱它；你猜诗人会用什么赞美这美丽的春天？

今天，我们就一起来学习一首有关春天的诗。

2、板书课题、读题

3、简介作者：杜甫

二、初读诗句

1、请同学们轻声自由读古诗，注意读准字音、读通句子

2、看来同学们对古诗都比较熟悉了，谁愿意来当小老师，带同学们读一读本课的生字？（生领读生字）

3、齐读、开火车读、指名读生字

三、朗读感悟

1、既然对生字都这么熟，那读古诗一定是没问题了，请同学们齐读古诗

2、读了题目，我们知道这首诗写的是春天的雨，那这是怎样的一场春雨呢？请同学们用文中的一个词来告诉我。（好雨）

3、从哪些诗句可以看出这是一场好雨？

4、你喜欢哪一行诗句？为什么？

品读古诗：“好雨知时节”谁能给“知”组个词？知道什么？什么时间到了？

“当春乃发生”师介绍：人们渴望雨水时，雨就落下来，这是多么及时的一场雨呀，真算得是一场好雨。

这么及时的一场雨对植物生长有好处吗？看课件理解：润物

春雨是怎么滋润万物的呢？品读：随风潜入夜、润物细无声

过渡：是啊，春雨往往总是在夜间、在人们需要它的时候，趁人们不注意，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物，它是多么默默无闻呀！你们喜欢这样的春雨吗？

指名读自己喜欢的诗句、学生互相评议

四、熟读成诵

1、男、女生赛读、齐读

2、师配乐朗读

3、生配乐朗读

4、指名背诵、全班有感情背诵

五、学习生字：乃、随、细

1、用最简单的话告诉我，你怎么记住它？

2、你想提醒大家该注意什么？

3、学生描红、书写生字

红茶课件十五篇

今天我为大家准备了一篇关于“红茶课件”的文章，希望我的观点和建议能给您带来新的思路和角度。教案课件是老师需要精心准备的重要资料，因此老师必须认真制作教案课件，以免遗漏关键内容。

红茶课件 篇1

红茶的历史文化与品鉴

红茶是世界上最为知名和受欢迎的茶类之一，其历史可以追溯到16世纪的中国。在过去几百年的时间里，红茶经过了许多变化和发展，包括改良生产工艺和探索新的品种等。今天，红茶已经成为了世界茶艺中的主流产品，备受世人推崇。下面将介绍红茶的历史文化、产地、分类和品鉴等方面的知识，以帮助读者更好地了解和欣赏红茶的魅力。

1. 红茶的历史文化

传统上，红茶被认为是中国的一种茶类，它最初是在19世纪的英国市场上得到普及的。事实上，红茶在绿茶之前已经存在了很长时间，主要是在中国福建、广东、云南等地的产茶区。红茶的生产和制作工艺比绿茶要复杂得多，它需要多次发酵和加工才能够达到理想的味道和香气。

红茶的中文名称“红茶”源自于它的颜色，因为在茶叶的发酵加工过程中，叶子会被氧化，导致其颜色变成深红色。虽然红茶在中国已经存在了很长时间，但是它并没有像绿茶那样广泛的流传与推广。这是因为在中国茶文化中，饮茶的主要目的是为了保健和修身，而红茶则被认为是比较刺激性的饮品，对身体并不太好。因此，红茶主要作为外销产品，在国内市场上受到的关注较少。

2. 红茶的产地与分类

红茶的产地主要集中在中国、印度、斯里兰卡、肯尼亚等地。它们都具有不同的气候、土壤和种植环境，因此产生的红茶也会有一些差异。下面是一些比较著名的红茶种类：

1） 中国红茶：中国红茶种类繁多，最著名的有祁门红茶、滇红、正山小种、金骏眉、红桂等。

2） 印度红茶：印度红茶主要分为阿萨姆红茶、达莱苏丹红茶、尼尔吉里红茶、曼尼普尔红茶等。

3） 斯里兰卡红茶：斯里兰卡红茶品种比较单一，以锡兰红茶最为著名。

4） 肯尼亚红茶：肯尼亚红茶质量较为优秀，以峰群山红茶最受欢迎。

3. 红茶的品鉴

品味红茶时，不仅要考虑其外观、香气和滋味等方面，还需要了解其产地、年份、采摘季节等信息。下面是一些品鉴红茶时需要注意的事项：

1） 红茶的外观：好的红茶应该呈现出深红色、黄金色或金红色，有光泽且均匀无杂质。

2） 红茶的香气：好的红茶应该有自然的花香、果香或者传统红茶的独特香气。

3） 红茶的滋味：好的红茶应该有浓郁、细腻、甘甜的滋味，不带苦涩或渣滓味。

4） 红茶的色泽：好的红茶应该带有深色的金黄色、橙红色或者红黄色。

5） 红茶的茶叶：好的红茶茶叶要均匀，完整而具有弹性，质地柔软。

综上所述，红茶是一种历史悠久、文化底蕴丰富的茶类，它在世界茶艺中占有重要的地位。通过了解红茶的产地、分类、历史和品鉴等方面的信息，可以更加深入地了解这种茶类的魅力和特点。希望更多的人可以加入到红茶的品鉴和欣赏中来，感受世间的美好。

红茶课件 篇2

红茶的品鉴与认识

红茶是常见的世界四大名茶之一，它在中国的历史可以追溯到清朝时期。红茶的制作方法比较繁琐，包含了杀青、揉捻、发酵和烘干等步骤，每一个环节都需要的技艺和时间，因此红茶的制作难度比较高，也因此拥有了高端的价格。

品鉴红茶具有一定的难度，但是也有一定的技巧，以下是完整的红茶品鉴过程：

1. 视觉品尝：观察红茶的外观，辨别红茶的形状是否紧实，颜色是否均匀、有光泽。老茶叶的颜色偏深且无光泽。

2. 香气品尝：打开茶盒或包装，将茶叶放入闻嗅杯中，并将鼻子贴近杯口，用鼻子观察茶的香气。红茶的香气通常较为浓郁，而不同类型的红茶香气有所不同，种类多样，例如正山小种的香气是独特的薯香味，祁门红茶的香气则是花香味。

3. 口感品尝：用开水冲泡红茶，并注意观察色泽、透明度和能稍微扭起来的热气。品尝时，要在口中慢慢滚动，品味茶叶的醇香、甜度、润滑度和回甘感受。红茶在口感上多具有“汤重味醇”、“饮随品尝”、“润而不腻”的特点。

4. 功效品尝：红茶作为一种食疗用品，还有很多的药用功能，因此在品鉴红茶时不妨多关注一些其它的功效。例如正山小种，它能有助于理气、理血、下气、温肾；乌龙茶能“养心益智，解困除烦”，而密如意茶则是益精补肾，养阴生津。

其实品鉴红茶真正的意义在于通过品味和感觉，增进我们对红茶的了解。因此，在红茶的品鉴过程中，我们要注意多问一些问题，如茶叶的产地、品质、大小、尺寸等，同时还要注意当地的风俗和文化背景。通过品鉴和了解红茶，可以让我们更好、更深刻地感受到红茶的独特魅力和其深厚的文化底蕴。

红茶课件 篇3

红茶——一种文化习俗

红茶作为世界上最常见的茶之一，具有悠久的历史和多重文化内涵。红茶的制作和品尝方式，与其产地的文化、气候、历史等因素有着密切的联系。今天，我们就来一起了解一下红茶的文化内涵。

红茶制作的历史源远流长，早在欧洲文艺复兴时期，就被称为“中国红茶”。据考证，中国浙江省的福建市龙岩市，是红茶产地的发源地之一。那时，它仅是当地居民的日常饮品，直到19世纪，它才被英国人带回英国，在全球流传开来。

不同产地的红茶，质量和风味自然也各有差别。从茶叶本身来说，红茶是发酵茶，和绿茶等未发酵茶有很大的区别。当茶叶摘下后，会进行特定的加工过程，提高茶叶酶素的含量，使茶叶经过发酵、揉捻等环节，使茶叶的色泽和香味产生显著变化。

喝红茶讲究方法，英国传统的喝茶方式是在下午的3-5点钟之间，搭配小吃和蛋糕，茶具也是必备的，包括茶壶、茶杯、奶壶、糖盒等。哪怕是一杯普通的红茶，也要注意茶叶、水温、冲泡、品味细节等，才能完整体验红茶文化的魅力。

红茶所具有的文化内涵，还包括了生态、民俗等元素。很多红茶产区，活跃着许多传统场景，例如：宜兰的老茶农、台湾南投的阿里山小火车、印度达曼和尼科巡洋舰事件、肯尼亚的狮子山等，均具备标志性的传统文化元素，形成了红茶自身独特的魅力。

红茶文化背后承载着丰富的内涵，这种内涵并不是轻易能够被感知的，但是它随处可见。如果您喜爱品茶，尤其是红茶，不妨了解一下它更深层次的内涵。

总的来说，红茶不仅是一种饮品，更是一种精神和文化。它所呈现的文化内涵丰富多彩，无论是在生活中还是在文学、电影等方面，都占有重要的位置。在享受红茶的过程中，不妨多留意其中的文化元素，增强自己的文化素质，同时也会对自己品味的红茶更上一层楼。

红茶课件 篇4

红茶：非同一般的饮品

红茶，作为一种传统的饮品，已经成为了世界上许多国家的代表饮品之一。除了作为一种饮品，红茶还有着许多不同的用途，例如美容、健康、烹饪等。虽然红茶的历史悠久，但是它的魅力并未逐渐降低，仍然深受人们的喜爱。

首先，红茶是一种非常美味的饮品。它的香气浓郁，口感醇厚，是人们日常生活中不可或缺的一部分。有些人甚至形容红茶的味道像是蜜糖，而另外一些人则觉得它像是果汁，这应该都归功于红茶的多种不同味道和口感。

其次，红茶也有着丰富的营养价值。红茶富含茶多酚，这是一种强效抗氧化物质，能够帮助身体对抗自由基，降低细胞与器官的红肿与疼痛。此外，红茶还含有一定量的咖啡因，这是一种能够提高身体活力与精神状态的心理刺激物质。

此外，红茶也有着许多奇妙的用途。用红茶水泡脚有助于促进血液循环，能够缓解疲劳和舒缓神经，对于学生、上班族等长期久坐者非常适用。在烹饪方面，红茶也是一种非常有趣的材料。例如在煮鸡蛋时，在锅中添加一些红茶可以让蛋变得更加美味。

最后，红茶还有着极高的文化价值。在英国等西方国家，红茶被视为文化象征，代表着“下午茶文化”，是一种展示社会阶层的方式。在中国的一些水乡，红茶则被视为人们生活中重要的组成部分，不仅具有了丰富的文化内涵，同时还通过多种形式体现出来，例如红茶艺术、红茶之乡等等。

综上所述，红茶既是一种美味的饮品，同时还具有了许多不同的用途，它的营养价值、文化价值和实用价值都不容小觑。红茶的魅力正越来越受到人们的关注，成为了世界上最具有魅力的饮品之一。

红茶课件 篇5

红茶的历史、种类和文化

红茶是一种风靡全球、备受喜爱的茶叶品种，起源于中国福建省。它具有独特的风味和香气，是一种真正的享受。本文将介绍红茶的历史、种类和文化。

历史

红茶最初是在福建省发现的。在清朝的早期，福建的茶农发现一批茶叶被粘在了一起，形成了一种红色的茶叶。这种茶叶被称为“红茶”，并立即成为当地非常受欢迎的饮品。

在19世纪，红茶开始被引入英国和其他国家。英国人深深爱上了这种茶叶，从此之后红茶成为了英国下午茶的代表。今天，红茶已经成为世界上最流行的茶叶品种之一。

种类

红茶有多种品种和风味。其中最著名的品种包括：信阳毛尖、祁门红茶、信阳红茶、滇红和罗布泊茶。这些品种由于它们的不同地理环境和生长条件而呈现出不同的风味和香气。

相比于其他茶叶品种，红茶有一种专门用于混合的茶叶种类，称为“红茶基底”。红茶基底是由多种茶叶混合而成，被广泛用于制作各种混合茶饮料，如红茶加牛奶和红茶和柠檬茶。

文化

红茶具有浓厚的文化背景，它在英国的下午茶中扮演着一个重要的角色。在英国文化中，下午茶是一种形式的社交活动，人们可以在这里享受美食和红茶，并与家人和朋友交谈。

红茶对于英国的文化、传统和生活方式有很大的影响。英国人喜欢将红茶作为一种带有仪式感的饮品，他们具有很强的坚持这种传统的意识。因此，对于英国人来说，红茶也成为了一种象征他们强大文化背景和传统的标志。

结论

红茶是一种充满历史、文化和传统的茶叶品种，被广泛实用于世界各地。它具有独特的风味和香气，在英国的下午茶文化中扮演着重要的角色。红茶对于英国的文化、传统和生活方式有很大的影响，它是一种带有仪式感和象征意义的饮品，深受世界各地人们的喜爱。

红茶课件 篇6

红茶课件

红茶是一种被全世界广泛喜爱和消费的茶叶品种，也是英国下午茶的代表。作为一种传统的品饮文化，红茶不仅有着浓郁的香气和味道，更有着丰富的文化内涵和历史背景。在当前社会快节奏、压力大的环境下，品尝一杯红茶，不仅可以缓解身体压力，更可以了解和感受文化的内涵和历史背景。因此，本文将围绕红茶的文化内涵、历史渊源和品鉴技巧，进行深入的探讨和分析。

一、红茶的文化内涵

1.历史悠久

红茶源于中国，并在传播至印度和斯里兰卡等地后，于19世纪初进入英国，由此在西方世界得到广泛传播。在英国，红茶逐渐发展出了形式多样、流程繁琐的下午茶文化。不仅如此，在各国的茶文化中，红茶的地位都非常重要，都有其独特的文化内涵。

2.优雅和追求生活品质

红茶的饮用方式和品尝流程，体现了一种优雅、精致的生活品质。一般来说，品尝红茶应选择热水，新鲜过滤的纯茶叶，遵循“先闻香，再饮茶，后回味”的品鉴流程，将茶水缓缓品尝在口中，细细品味香气和滋味。这种品鉴流程体现了一个人对于生活品质与文化的追求。

3.品味教育

品尝红茶需要经过较高的门槛和要求，要求品鉴者的品味水平及颜色、香气、口感和茶底等各方面的细致观察和品味，是一种具有难度和需要技巧的文化活动。这种精细、细致的品尝过程也是一种品味教育，可以调动品尝者的所有感官，使其更全面、深入地感知食品。

二、红茶的历史渊源

红茶的历史渊源可以追溯到明朝。明朝时期，茶叶开始被广泛种植，也逐渐普及于民间。1508年，明朝官员陆羽著作了《茶经》，成为中国文化史上一部茶的百科全书。由于茶叶收购销售受政府管理而不是由个人掌握，也促进了茶文化的繁荣。之后，红茶流传至英国，在英国威廉·皮特爵士开始大量收购茶叶，于此前的1772年正式发现了渐变和焙制红茶的方法。19世纪初，红茶开始在英国流行，逐渐衍生出了风雅而有精致的下午茶文化。

三、红茶的品鉴技巧

1.观察茶叶的外型

好的红茶粒度粗大、条形紧密、索性鲜明、风号嫩白，导出漆黑红亮泽，就是质地优良的茶叶，因为它的精细度和原产地有关。

2.嗅茶香气

先把茶叶放在空杯中，闻其香茗，不假淹没在水中，就能掌握一个口感，再闻一闻其余气，可以判断其品质。

3.品茶口感

品茶时一定要用窄口是为了能够感受其味道。8~10秒钟后，口中的草香慢慢转化为甜甜的香气，试图从口中和喉咙中向身体内部传递。

四、结语

红茶是一种具有浓郁文化内涵和历史渊源的茶叶品种，它代表着人类历史长河中的文化传承和发展。品尝红茶不仅是单单一种茶叶的体验，更是整个文化意境的展现。在生活快节奏的今天，品尝一杯红茶可以沉淀心灵，获得平静，更可以感悟文化，享受精神的生活提升。

红茶课件 篇7

红茶——一种文化传承的精华

红茶，作为我国茶叶文化的代表之一，已经有着三百多年的历史了。它的名字源自于其鲜红艳丽的茶汤，而且在不同的国家和地区都受到了广泛的欢迎和喜爱。但是，其实红茶不仅仅是一种饮料，更是一种文化传承的精华，它蕴含着浓厚的历史和民俗文化兴味。

红茶修身养性

红茶不仅可以帮助人们保持智力敏捷，还有助于改善人们的身体健康状况。据研究发现，红茶还具备抗氧化、降血脂、降血糖、防癌等多种健康功效，对于减缓老化以及保持身心健康都有着显著的作用。而在一些民俗文化的传统中，红茶还被视为一种修身养性的良药，通过正常的冲泡和饮用，可以帮助人们平衡自己的身心，化解烦恼和压力。

红茶茶文化传承

另外，茶文化也是红茶文化中非常重要的一部分。自古以来，中国茶文化就以其渊源流长、独具特色的文化内涵而闻名于世。而红茶作为茶文化中的代表茶之一，也有着自己独特的文化内涵与修养方式。在文人骚客的笔下和涂鸦中，我们不难发现红茶艺术和文化的踪迹。几百年来，红茶几乎是每一个茶艺师、茶文化学者及每个中国人的茶馆之中，为唤起人们的内心感觉，优美的红茶文化总能起到重要的作用。

红茶影响文化审美

此外，我们也必须承认，红茶深深地影响了人们的审美观和生活方式，而且它已成为时尚和品质生活的代名词。在现代人们的生活中，红茶已经不再仅仅是一种饮料，更是一种艺术品和文化佳作。在一些商务场合和社交场合，红茶常常代表的是高品质的生活方式和精英文化的品质。因此，红茶不仅是一种饮料，更是一种世界文化和审美品位的象征，也许即便在未来，它也将继续影响着人们的生活方式和文化兴趣。

总的来说，红茶是中国茶叶文化发展的重要组成部分，虽然它的文化价值和美学价值不容易表现出来，但是在民俗和禅修信仰的传承中，红茶就是一种精神象征与文化传承。红茶深深地影响了中国文化和世界文化，也代表着时代和人们的审美观与道德水准，是值得我们珍视和传承的一种饮品和文化。

红茶课件 篇8

红茶——一种经典的英式饮品

红茶被誉为英国的国饮，是一种充满浓郁英式风味的饮品。经典的红茶，不仅是一种道地的茶饮，更是一种优雅、深邃、含蓄的生活态度。下面我们就来讲一讲红茶的来历、特点和品饮方法。

红茶的来历

红茶，在中国受到广泛的喜爱和推崇，这其中既因其醇厚的口感，也因其历史的悠久和文化的深厚底蕴。不过红茶的产生和兴盛，却是托付给了那位英国的爵士，她就是英国的女王安娜。

在17世纪，英国女王安娜想要试试来自中国的茶叶，于是就开始了她传奇的红茶之旅。并经过多年的不断推广和宣传，红茶成为了英国的代表性饮品，席卷了整个英伦三岛及大半个世界的茶叶市场，成为了英国文化的重要组成部分，甚至是英式生活的代表性象征。

红茶的特点

红茶是一种带有水果香气、顺滑口感、色泽红鲜的茶饮。它的发酵程度较高，因此所含的咖啡因、茶黄素会比未经过发酵的绿茶要高出一些。这种发酵过程，也为其注入了许多特有的香气和滋味。

在品尝红茶的时候，首先会感受到茶叶散发出来的弥漫香气。接着，品尝者会在品尝时嗅到鲜花和水果的香气，然后感受到茶叶的醇厚和绵长口感。最后，余味绵长，回甘十足，留在嘴里久久不散。

品尝红茶的方法

要品尝一份美味的红茶，第一步便是选择好一款好的红茶品牌。牛牌红茶、波斯红茶、祁门红茶、武夷红茶、滇红茶等都是品质上乘、口感浓醇的红茶品牌。品牌选择好了，接下来就体验红茶的品味之美。

1.准备工作

将新鲜的矿泉水烧开，以确保水质优良、对茶叶的影响最小化。

2.选择茶具

英式红茶的品尝方式，喜欢采用泡沫好、样式别致的陶瓷茶具。盛放红茶最为多用的是白色的陶瓷杯，它能够更好地展现红茶的色泽和滋味。

3.放茶叶

将适量的红茶放进茶壶，开水烧开后，让其降至80度左右。

4.注水漫淋

将热水慢慢倾泻入茶壶中，茶叶渐渐展开，散发出茶香。

5.倾倒茶汤

经过2-3分钟的沉淀，红茶便饮用口感最佳。用小银匙勾起茶汤，徐徐倾入茶杯中。一杯茶已经沁人心脾。

总结

品尝一杯高质量的红茶往往是一种深度、优雅、思考问题的过程。在品尝之中，你不仅能感觉到茶的味道和香气，还会感受到整个过程所传达出来的心情和美好的感觉。红茶，不单单具备了饮品的功能，更是一种体现了英伦茶文化精髓的生活方式。

红茶课件 篇9

红茶文化

红茶是一种源自中国的茶类，因其深红色而得名。红茶制作工艺繁复，历史悠久。自17世纪初传入英国以来，成为了英国人的国饮。在英国，品尝红茶已经成为了一种生活方式和文化习惯，贯穿于英国人的日常生活和社交场合之中。红茶文化也因之形成，渐渐地发展壮大并影响了全球。

红茶在英国的历史可以追溯到17世纪初，当时英国东印度公司的商人从中国进口了红茶。由于红茶的口感十分浓郁、醇厚，因此受到了英国贵族的青睐。在当时，只有富有的贵族和商人才有能力购买红茶。1689年，一位名叫贝蒂的女士将红茶的泡法传授给了英国的中产阶级和底层民众，此时红茶才开始走入普通人的家庭。不久之后，英国的中产阶级也开始慢慢接受这一物品，将其当作一种时尚，同时也成为英国社交中一个必不可少的元素。

在英国的社交场合中，喝红茶是一项非常重要的社交礼仪。在英国，如果你邀请客人到家里做客或与他人吃下午茶，你必须要为客人提供最好的红茶。此外，红茶还被用来迎接亲朋好友、结交新朋友或庆祝节日。

除了社交方面，本身品尝红茶也是一种乐趣。好的红茶有着迷人的香气和口感，呈现出不同的别样风味，让人留连忘返。不同的红茶有不同的制作方法和口味，只有耐心品尝才能感受到其中的魅力。

总之，红茶作为一种舶来品，经过多年的深入发展，已成为英国和世界范围内的一项文化和传统。在人们忙碌而现代化的现代化社会中，喝一杯红茶，细品淡雅情怀，会给人带来些许的宁静和惬意，它不仅是一种饮料，也是一种精神享受。

红茶课件 篇10

红茶:从历史到文化的魅力

红茶是一种好喝又健康的饮品，在很多国家都非常受欢迎。红茶的历史可以追溯到17世纪，在当时的英国非常流行。如今，红茶已经成为全球最受欢迎的茶之一，它的美味和营养价值也成为人们喜爱的原因。

红茶的起源

传说，红茶最初是从中国东部的福建省传入欧洲的。一位名叫茶祖朱圣庭的人很早就开始将茶叶烤干，随着时间的推移，他的技术越来越精湛，更多的人开始尝试这种茶叶。19世纪中叶，英国开始向中国出口红茶，并建立起了茶叶贸易。

红茶的种类

红茶通常可以分成红茶茶叶和红茶袋泡两种。红茶茶叶在制作过程中需要进行破碎，故称之为"破茶"，红茶袋泡则是利用了茶叶的碎片和粉末制成的。

红茶的种类非常多，比如印度阿萨姆红茶、中国红茶和伯爵红茶等。其中伯爵红茶是法国人伯爵的最爱，他认为这种茶叶既可以提供葡萄酒的香气，又能够呈现出茶的风味。伯爵红茶是用印度南部种植的红茶，加入于伯爵特定的配方制作而成。这种茶叶带有淡淡的柠檬香，混合了优雅的茶叶香气。伯爵红茶是法国原产的茶叶，可以回溯到19世纪初，不过如今它已经在全球范围内得到推广。

红茶的文化魅力

不同地区的红茶有着不同的文化魅力，在很多国家和地区都有着自己独特的红茶文化。受到英国的影响，在很多国家也有着世界范围内流行的下午茶（或称为英式茶歇）。这种文化已经在许多地方成为了风靡的现象。在这个场合上，人们常常会品尝各种茶点和茶饮，而红茶则成为了不可或缺的一部分。在英国，午餐之后，人们就会坐下来品尝优雅的红茶，这种习惯已经在英国深深的文化中融入。

在中国南部，红茶也被称为"大红袍"，是一种非常有价值的茶叶。这种茶叶生长在中国福建省，常常用来进行茶仪，或是送作礼物。在中国，红茶也被视为是一种健康的饮品，有助于降低胆固醇，帮助消化和增强免疫力。

结论

红茶是一种受欢迎的饮品，它有着丰富的历史和文化，也有非常多的种类。无论是英国的下午茶，还是中国的茶仪，红茶都是一个非常重要的元素。它的文化魅力和健康价值，让它在世界范围内都广受欢迎，成为了人们生活中不可缺少的一部分。

红茶课件 篇11

红茶的历史与文化

红茶作为茶叶种类中备受欢迎的一种，其历史悠久，由来已久。据传红茶最早起源于中国，在宋代经过改良后开始流传至外国，并成为西方世界中不可或缺的饮品。红茶不仅在中国，也在印度、斯里兰卡以及其他国家均得到了广泛的传播和应用。

红茶的制作方式独特而讲究，粗略而言可以分为“揉捻、汤色、香气和滋味”四个方面。红茶在制作过程中需要加工经过动火烘焙，使茶叶内的水分大量蒸发，从而增加红茶中有机化合物的含量，为红茶赋予了特有的香气和滋味。此外，红茶对于水温、冲泡时间、茶叶量等方面也是非常讲究的。

红茶在中国传统文化中也具有重要意义。在清朝时期，红茶被视为宫廷中无可替代的“贡品”，而在日常生活中，色香味俱佳的红茶也是贵族们享受生活的方式之一。红茶也融入了中国的文学和艺术中，许多文艺作品均以红茶为背景，描绘了茶文化对于中国传统文化的深厚影响和意义。

红茶在西方世界中也有着重要的地位，甚至可以说是“英国的国饮”。英国人每天都要喝上几杯红茶，与亲友相聚、商务会议、吃饭、聊天等场合中均可见到红茶的身影。红茶在英国文化中也具有了独特的地位，可以赋予人们安宁和温馨的氛围。

总之，红茶不仅是一种美味饮品，更是一种深受人们喜爱的文化艺术。其历史悠久，文化深厚，尤其是在中国和西方国家中，都有着极其重要的地位和作用。

红茶课件 篇12

红茶

红茶是一种发酵的茶，产于中华人民共和国、印度、斯里兰卡、肯尼亚、马里、马达加斯加、孟加拉国、乌干达、印尼、越南、毛里求斯等国家。红茶味道独特，香气浓郁，总体来说味道会比其他茶类更加浓厚。红茶富含多种对人体有益的营养成分，不仅有醒脑提神的功效，还能帮助消化，抗氧化等。作为茶文化的一部分，红茶也充满了浓郁的文化底蕴。

红茶的种类

红茶的种类较多，按产地分可分为中国红茶、印度红茶、斯里兰卡红茶等。其中中国红茶又可以细分为祁门红茶、正山小种、滇红等，不同的种类有着独特的特点和口感。祁门红茶产自安徽祁门县，色泽红艳、花香高郁、滋味浓醇、回味甘鲜，是红茶中的翘楚之一。正山小种产自福建武夷山一带，金花茶、银芽茶、竹茶、头茶等数种优质品种。滇红产自云南，柔和深邃的奶香和鲜花香，多样的花果香和独特的雪梨香，是红茶家族中的馥郁芬芳派别。印度红茶的“阿萨姆茶”、“达兰蒂茶”、“尚古里茶”等也各有不同的特点和口感。

红茶的功效

红茶富含茶多酚类、咖啡碱、氨基酸、叶绿素、维生素C、生物碱、芳香油等。茶多酚类是红茶中最为丰富的物质，有抗氧化、抗癌等作用，可以促进身体正常新陈代谢，更有着降低胆固醇、预防动脉硬化、降低三高等作用，对减肥、美容、美白等方面也有良好的保健作用。

红茶的文化

红茶作为中国茶文化的重要代表之一，不仅赢得了国内茶友的喜爱，也深受国外消费者的青睐。红茶具有浓郁的文化底蕴，它在与人民日益紧密的生活关系中成为某种意义上的符号。在中国古代，红茶被视为贵族社交场合的必备茶品，代表了高贵与优雅。现在，红茶已经成为商务沟通、社交交友以及家庭团聚的主题饮品。

红茶与生活

红茶在我们的日常生活中扮演着重要的角色。“一杯红茶、一份情谊”这句话已经越来越深入人心。在我们的日常生活中，泡一壶红茶、邀请几位知己之间，就可以拉近心与心之间的距离，享受着宾至如归的愉悦。那一片醇香、淡淡的好意，似乎会将心中的不快一下子除去，温暖心扉。

结语

在茶文化逐渐走入人们日常生活的今天，红茶的文化底蕴和健康功效也逐渐被人们所认识。红茶既有着美味的品质，又蕴含着深厚的文化内涵。如果您还没有品尝过红茶，不妨尝试一下，或许它会给您带来一个全新的感受。

红茶课件 篇13

红茶文化

红茶，是我们中国茶文化中的重要组成部分。起源于中国的红茶，近年来走向世界，成为了英、美、法等西方国家人们的主要饮品之一。红茶文化，也随着红茶的流行，逐渐成为了近年来茶文化中备受瞩目的话题之一。

红茶文化源远流长，始于清朝。清朝前期，我国贸易开始向欧洲拓展，热爱饮茶的英国人们因为与当时的英国皇室有往来，一度将中国的绿茶视作贵族茶饮。但是到了19世纪，由于交通不便，运输耗时长，使得绿茶在海上运输过程中质量大大下降，口感变得苦涩，并与茶叶自身内在的苦涩相加。而此时经过改良的红茶却在口感上受到了很多人喜爱。其茶叶的压缩与发酵工艺让它口感醇和、略带纯糖的甜香气味飘散而出，令爱茶人士们趋之若鹜，红茶的流行也迅速扩展到了欧美等地区。

进入21世纪，红茶已经演变为一种与生活、文化、时尚、健康等多方面紧密联系的文化属性。一方面，红茶被越来越多的用户所接受与追求，成为人们讨论分享的时尚话题。不少茶文化爱好者也开始将红茶作为茶文化研究领域的一个热点，花费大量精力与时间了解红茶的发展、演变、传承与更新等方面的内容。另一方面，随着人们生活节奏的加快，健康意识的提升，红茶作为一种养生饮品，也被认为可以温中益气、暖身驱寒、解毒润肺、健胃消食等，因此对于当前亚健康人群或“90后”、“00后”的追求和喜好，具有非常强的现代健康属性。

红茶文化的发展，也给我们的茶文化带来了新机遇，为我们的茶文化注入了新的生命力。我们期待着红茶的发展与演变，期待着它带给我们更多的惊喜和创新，也期待着红茶文化能够更深入地传承、发展和创新。

红茶文化的秘密

红茶是一种全发酵茶，其加工流程复杂，加工技艺要求高。红茶所含的健康成分多，有促进消化、提神醒脑、调节心情等功效。被称为“大红袍”的武夷岩茶获得了国家地理标志产品认证，是红茶中的珍品。

但是，红茶的制作过程并不简单，需要注意的要点也不少。首先，红茶在发酵前需要经过“杀青”的过程，使茶叶表面的细胞破裂、活性方便、避免较猛发酵。事实上，绿茶与红茶是一起产出的茶叶，在采摘后先要经过杀青，而为了生产出红茶，需要在杀青的基础上进一步作出措施。经过脱水、摊晾、揉捻等步骤，茶叶会逐渐由绿转红，开始发酵。而在发酵的过程中，还需要适当地调节温度、湿度等条件，以保证茶叶的品质。一般来说，比较好的红茶，要经过多次的发酵、烘焙等操作，才能形成独特的香气、口感和色泽。

红茶的制作与品饮，也是一门非常丰富的文化艺术。红茶不同于其他茶类，其茶汤色泽浓红，口感甜润丰厚，散发红糖香气，而在品尝时，也可以通过泡茶器、选杯器的不同而体现不同的品味和气息。

除此之外，红茶文化还与诗词、书画等多种文化跨界而起。一些有艺术涵养、有文化底蕴的禅师、书法家、文人等，借助红茶的香气、口感等，诗情画意地歌颂茶饮文化、抒发自身情绪等，从而让我们知道了红茶的奇妙之处。

红茶文化的未来

红茶以其特有的品质和口感，深受人们的喜爱，在饮品市场上有着广泛的应用前景。红茶的饮用人群也更加年轻化，开始与时尚、文化、健康、社交等多方面紧密联系，被赋予了更多的文化属性。因此，未来随着社会的发展和人们生活水平的提高，红茶文化也必将发生变革，呈现出更多元化、多样化的发展方向。

红茶文化未来的方向或将向着健康、环保等方面靠拢。对于亚健康的人群及爱好健康生活的人们来说，红茶的保健功效是不容忽视的。并且随着环保理念的逐渐深入人心，红茶产业的绿色化发展、水土保护等也将成为重要话题，让大家重新关注为这一产业做出贡献的人们。

此外，红茶文化的未来还将拥有更加宽广的文化视野。红茶有着悠久的历史与深厚的文化内涵，它不仅仅是一种饮品，更是承载着传统文化、民族精神与现代生活之美的代表。随着茶文化和红茶文化越来越受到人们的关注与喜爱，未来我们也将期待着开启茶文化新的红茶篇章，让红茶文化能够持续发展，更好地传承与创新，成为新时代文化、生活等多维度中的重要组成部分。

总之，红茶文化在现代社会中已经具有了多元化的发展方向。未来的茶文化发展，也将面临更加丰富、更加多样的机遇。我们期待未来的红茶文化能够越来越好地发展，让我们在品味红茶的同时，领略到文化的魅力与魔力。

红茶课件 篇14

红茶——来自英国的经典饮品

红茶是来自英国的经典饮品，也是全球最受欢迎的一种茶。它经过特殊处理和氧化处理，形成了红褐色的颜色和独特的香气和口感。无论是在英国还是在其他国家，红茶都是一种广受欢迎的食品，它既是一种日常休闲饮料，也是一种正式场合的饮品。本文将介绍红茶的起源、制作方式、品种、以及红茶在英国和其他国家的受欢迎程度。

起源

红茶最早的起源可以追溯到17世纪中叶，当时，英国东印度公司的代表们试图将中国的绿茶引进英国市场。不过，由于运输和保存技术的限制，到达英国的绿茶都受到了很大的损伤。直到1830年，一位名叫阿尔伯特公爵的人在印度大陆上发现了一种可以种植茶叶的土地，他派遣工人前往那里栽种了一些传统的中国茶树。然而，他们发现这些茶树无法在这个环境中茁壮成长，于是他们开始尝试种植茶树的变种，最终发现了一种适应于当地环境的茶树。这种茶树最终被称为菲尔兹西尔.

制作

红茶的制作过程相对简单，但需要很多的手工处理。首先，采摘师会在清晨去茶园里采摘嫩叶，这些嫩叶必须在当天内进行处理，否则会丧失大量的风味和质量。采摘完毕后，茶叶叶子会被加工成茶砖，然后送到加工厂进行加工。加工茶叶的过程很简单，首先会将茶叶放在大篮子中进行发酵，这个发酵过程需要大约6个小时，然后茶叶会被加热和烹制，然后进行干燥处理，最后被分类打包。

品种

红茶有很多的品种，每个品种都有自己的特点和风味。其中比较知名的品种有达利安李（Darjeeling）、锡兰茶（Ceylon Tea）和英国早餐茶（English Breakfast Tea）等。其中达利安李被称为“红茶中的香槟”，这是因为它具有天然的花香和果香；锡兰茶则是一种醇厚、鲜艳的红茶，通常会被用于制作甜点和饮品；英国早餐茶则是一种比较浓重的红茶，适合搭配牛奶和糖来饮用。

在英国和全球的受欢迎程度

红茶是英国的一种传统饮品，它在英国的受欢迎程度非常高。在英国的一些高档餐厅和下午茶店，红茶常常会被当做正式场合的饮品，和一些小吃、饼干、三明治等食品一起被供应出来。除了英国以外，红茶也在其他国家广受欢迎，特别是在中国和印度等茶叶生产国，它们往往会将红茶作为一种高档饮品来对待。此外，红茶在世界各地茶艺馆、餐厅、咖啡馆等场所也有很高的受欢迎程度。

总之，红茶作为英国的一种传统饮品和全球最受欢迎的一种茶，早已成为文化的象征，并且由于其特有的口感和香气，红茶已经成为众多人的日常必备品。

红茶课件 篇15

红茶的历史与文化

红茶是世界上最为流行的茶品之一，也是茶文化的重要组成部分。红茶起源于中国，在19世纪后传至印度、斯里兰卡等国家。红茶的名称来源于其茶汤的颜色，红茶生产过程中需要进行发酵，所以茶叶颜色较深，带有红棕色。

红茶具有浓郁的芳香、醇厚的口感和良好的保健作用。在中国，红茶主要生产于福建、云南、湖南等地，其中信阳红茶、祁门红茶等名茶享誉全国。红茶不仅是中国传统茶文化的代表之一，也出现在许多英国人的日常饮食中，成为英国国饮。

红茶的历史可追溯至17世纪，当时福建的一位农民发现将茶叶进行发酵处理后，茶汤呈现深红棕色，具有醇厚浓郁的口感。从此，红茶便在福建这个茶之乡得以发扬光大。19世纪初期，英国人将红茶引入英格兰，由于当时茶价昂贵，红茶成为富贵人士饮食中不可或缺的品类。英国人还发明了下午茶，每天下午饮用红茶，成为英国的文化符号之一。

红茶作为茶文化的重要组成部分，其生产及品尝方法也有许多规矩与礼仪。例如茶具的选择要与红茶相匹配，茶叶要选取优质的茶叶；品尝时需先闻茶的香气、眼看色泽、再品皆口感，茶品香味以花香、果香、果味为佳，口感则应该醇厚顺滑。此外，红茶还有一些特殊的饮法，例如加入柠檬、牛奶等调味品，使得红茶的品尝更加丰富多彩。

总的来说，红茶不仅仅是一种饮料，更是一种独具特色的文化符号。人们通过品尝红茶，不仅可以享受其美味，还能感受到中外文化的魅力及其历史传承的精髓。

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