未来的课件

未来的课件精品五篇。

每一个教案课件都需要满足以下几个条件：首先，教案课件要有清晰的逻辑结构，能够让学生循序渐进地学习；其次，教案课件要有足够的内容，能够全面覆盖教学内容，丰富学生的知识储备；再次，教案课件要有生动的呈现方式，能够激发学生的学习兴趣和积极性；最后，教案课件要有简洁明了的语言和图表，便于学生理解和记忆。所以，每位老师在准备教案课件时需要综合考虑这些因素，为学生提供一份优质的教学资料。

未来的课件 篇1

教材分析：

本文是英国理论物理学家霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。霍金运用天体物理理论，对宇宙的未来作了科学的预测，得出宇宙或膨胀或坍缩取决于宇宙的平均密度的结论。文章涉及很多关于宇宙学的知识，但演讲者却从巫师和宗教预言谈起，通过严密的语言和生动的比喻等，将深奥的科学问题讲得深入浅出，这是教学中应重点关注的。

学情分析：

学生高一时学过《宇宙的边疆》一文，对顺利学习本文已有了一定的知识积累和阅读经验;尤其是孩子们对未知世界有着强烈的好奇心和探索欲，这是教学时可资开发的宝贵资源。

教学目标：

1、理清文章思路，概括内容要点，理解文中重要信息的内涵。

2、学习、欣赏本文严密的语言和生动的比喻，能够加以灵活运用。

3、了解关于宇宙学的基本知识，激发探索未知世界的兴趣，培养科学精神，提高思辨能力。

教学方法：

自主学习、合作探究为主，点拨引导为辅，配合适当练习。

教学用具：

多媒体教学课件。

课时安排：

1课时。

教学程序：

一、导入新课。

投影幻灯1：

尸佼《尸子》：上下四方曰宇，往古来今曰宙。

屈原《天问》：遂古之初，谁传道之?上下未行，何由考之?……九天之际，安放安属?隅隈多有，谁知其数?

帕斯卡尔：人是一根能思想的苇草。

板书课题：宇宙的未来

学生简介霍金，老师适当补充、强调：人类自古而今对宇宙的不断追问与求索。

问题1：如果选择注释①霍金简介中的两个词或短语来描述你所知道的霍金你会选择哪两个?

投影幻灯2：

当代的爱因斯坦

身残志坚

要点：霍金辉煌的科学成就与坚强的.意志品质。

设计意图：激趣，培养准确整合信息能力。

二、自主学习。学生速读课文，解决下列问题。

1、投影幻灯3：

根据课文有关内容将下列空缺处补充完整。

本文是霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇演讲从和的预言说起，然后过渡到自己对的科学预言，结构严谨，重点突出。作者预测宇宙或将，或将，这取决于，而现在，所以两种结果都可能发生。

2、投影幻灯4：

思考：

(1)作者认为“科学预言也许并不比那些巫师或预言家更可靠些”，又说“我们

认为可以做可靠的预言”，两者是否矛盾?为什么?

(2)作者最后说“两方下赌注，以确保万无一失”，这和巫师、宗教预言有何

不同?

学生独立思考，然后与同学交流，不同理解可以讨论。老师点拨思路、方法，对“微波背景”“平均密度”“暗物质”“黑洞”“人择原理”等重要信息可以发动学生明确或给以提示，帮助理解，对于学生提出的疑难问题要妥善处理。

投影幻灯5：

微波背景(相同)→平均密度(相同) →(可以预言)

暗物质(引力) → (小)→膨胀(大)坍缩

设计意图：理清思路，突出重点，培养独立思考精神。

三、合作探究。

投影幻灯6：

说说加点词语的作用，体会作者严密的语言，探究怎样使语言表达更加严密。

1、它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的。

2、那些定律在理解宇宙如何起始方面很重要，但是它不影响宇宙的未来演化，除非直到宇宙坍缩成一种高密度的状态。

学生先独立思考，然后小组内交流，探究怎样可以使语言表达更加严密。老师指导，明确方法：加个限制或加个条件等。

板书：严密

投影幻灯7：

试给下列词语加上适当的内容，使表达更加严密。

1、一个好教练就是一支好球队。

2、没有打不好的比赛，只有不合格的教练。

3、进攻是最好的防守。

设计意图：体会科学语言的严密性，提高语言表达能力。

投影幻灯8：

赏析下列语句，说说在表现手法上有何的相同点，探究其在表达上的作用。

1、如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。

2、对我们而言，时空是显得四维的，而在M理论是十维或者十一维的，这是怎么回事呢?为什么我们不能观察到另外的六或七维呢?这个问题的传统的，也是迄今仍被普遍接受的答案是，额外维全部被卷曲到一个小尺度的空间中，余下四维几乎是平坦的。它就像人的一根头发，如果你从远处看它，它就显得像是一维的线。但是如果你在放大镜下看它，你就看到了它的粗细，头发的的确确是三维的。在时空的情形下，足够高倍数的放大镜应能揭示出弯卷的额外维数，如果它存在的话。

(霍金《膜的新奇世界》)

学生思考讨论上述语句的含义，探究比喻的重要作用。老师点拨，明确，适当参与讨论，指导学生了解并体会霍金科学语言的形象性特点。鼓励学生在文中找出其他的例子加以赏析。板书：生动

设计意图：体会生动形象的语言在科普作品中的重要作用，激发阅读霍金、走近霍金的兴趣。

四、课堂小结。

投影幻灯9：

1、已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。(英·赫胥黎)

2、 20xx年，76年公转一圈的哈雷彗星再次如约回归，它看到的人类社会将是一个更加崇尚科学的世界。(美·《为全体美国人的科学：达到科学、数学和技术脱盲的20xx计划报告书》)

学生交流学习本课的感受。老师适当补充：科学的传承与创新。若时间紧可以略。

投影幻灯10：

1、道生一，一生二，二生三，三生万物。

(老子《道德经》第42章)

2、有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。

(老子《道德经》第25章)

要点：人类若要真正了解宇宙，除了靠自然科学的发展，还应从2500年前中国的老子那里寻找智慧。

设计意图：培养科学精神，使本课教学主旨得以升华。

2、作业安排。

见课后“研讨与练习”三。

附：板书设计

宇宙的未来

霍金

严密的语言生动的比喻

科学精神

教学反思：

本课教学以尸子屈子始，至老子终，中间不断穿插着人类对自身和宇宙的追问与求索以及霍金的坚强意志与乐观心态，人文精神与科学精神一以贯之，是个不错的思路，这一点对于上课的一个文科班而言尤其重要，效果很好。另外，教学本文不是去进行科学研究，而是作为一节语文课来上，重视了信息获取与整合以及语言表达，这一点自己也较为满意。但内容还是有些“满”，若能再精简一些效果会更好，如提高筛选和整合信息能力或语言表达能力，宜重点突出其中一个，而另一个可以抓住几个重点语段，以练习(选择题)形式以练代讲。

未来的课件 篇2

教学目标：

学习体会本诗的思想内容和艺术特色。

教学重难点：

1．把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。

2．培养新诗鉴赏能力

课时安排：1课时

教学方法：

活动体验法注意问题：让学生参与活动与体验。

教学过程设计

一、知识链接

1．作者简介《相信未来》是永不绝望的诗人——食指的名作。食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代时开始诗歌写作，他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。但历史是公正的，食指那些真正的好诗，就像珍珠，越来越闪烁出灿烂的光芒。《相信未来》《这是四点零八分的北京》《热爱生命》《海洋三部曲》……这些写于六、七十年代动荡时期的诗篇，至今读来，还是那么完美，那么让人激动。在诗中，食指以一名反抗者和思想者的姿态站在大风中高歌、呼喊。他是一位时代良知和民间正直渴望的发言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间春雷一般轰轰滚过,几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年代（1966—1969），诗人诗性的敏感和良知在与残酷的现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘，1972年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，从此后，食指陷入了长期的病困中，1990年4月住进北京福利院。即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。

2．写作背景：此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”

二、课题导入

唐代大诗人李白在仕途失意，理想破灭，人生最困顿的时候写下了千古名篇：《行路难》，其中有两句话体现了作者相信未来，誓为理想而奋争的雄心壮志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。时隔1200年后，又一位天才的诗人用同样的激情，写下了《相信未来》的醒世之作。

三、整体感知，理清脉络要求：

听课文录音，明确每节的主要意思结构脉络明确：课文基本结构：1—2节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃。（痛斥现实）第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓。（表明信念）第4节：想信未来有人能够看清历史，辨明真相。（相信未来）第5节：面对表层的创伤，继续前进。（任人评说）第6节：相信历史会给中国的脊梁以公正的评价第7节：点明题旨，发出召唤，为未来努力奋斗。（决心战斗）

四、分析鉴赏，把握主旨揣摩语言：

1．诗歌意象的运用：问题：仔细阅读1、2、5、6、四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。明确：第1节：蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花

第2节：紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪鲜花——收获的果实凝露的枯藤——没有收获但孕育着新的希望

第4节：腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的

第5节：脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁

2．比喻的用法：问题：分析第三节前三句的精妙之处和所表达的意思。明确：我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆上面三个句子中，“手指”与“那涌向天边的排浪”、“手掌”与“那托住太阳的大海”、“曙光”与“温暖漂亮的笔杆”都是同谓关系。将手指比作涌向天边的排浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。全节的意思是：我要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下：相信未来。表现形式反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。明确：本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表示作者相信未来不变的信念，增强了诗文的感染力，突出了诗歌主旨。

五、讨论交流，自由欣赏注意：

积极引导学生，使其掌握欣赏诗歌的基本方法：诗歌的语言表达形式，通过形式体悟内容。

六、组织朗读，加深体验在理解诗文主旨的基础上，指导学生朗读诗文，采取多种形式的诵读方式，使学生进一步加深情感体验。加深对文意的理解。

七、学生质疑，师生交流组织学生质难问疑，师生共同交流，以加强对本文的体验与感悟。

八、板书

由诗而歌，走进诗人相信未来个性高尚

未来的课件 篇3

一、谈话激趣

师：课前小朋友通过查阅图书、上网等方法搜集到不少桥的图片，老师将其中一些漂亮的扫描到电脑里，你们想看看吗？

生：（兴致勃勃地）想！

师：现在就让桥博士带你们到桥的世界去走一走。参观时，要注意动脑筋，别让桥博士的问题把你们考倒了。

二、课件演示，引出课题

师：（点击课件出示画面一）这是哪个小朋友收集的图片呀？

生：（响亮地齐答）张X。（图片边上闪烁的大眼睛旁是张X的名字。）

师：张x同学为我们找来了一座古老的小石桥。

（师点击课件出示画面二。）

生（异口同声喊出）：刘！

师：对！刘同学找到的桥你们认得吗？

生1：是赵州桥。

师：（补充说明）我们中国的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，也叫安济桥。（师点击课件，跳出桥博士的图像及声音）这座桥为什么叫石拱桥呢？

生2：我知道，因为这座桥是石头建的，下面有圆洞。

生3：我看见这座石头桥下面的桥洞是拱形的。

师：（赞许地）真聪明！这问题没难倒你们。

师：（点击课件出示画面三）这座桥又是谁找到的？

生：谢同学找的风雨桥。

师：这是风雨桥，像房子似的，可以挡风遮雨。

（依次出现学生搜集的铁索桥、虎门大桥、海沧大桥、潜水桥、塑料桥等图片，学生边观看、边讨论。）

师：刚才我们在桥的世界里认识了许多古代、现代的桥，这些精美的图片是我们班几位搜集资料小能手找来的；老师建议同学们向他们表示感谢。（热烈的掌声响起来，老师奖给每人一颗小金星，台上的同学自豪地接过老师奖励的金星，台下的同学投来羡慕的眼光。）[

师：希望下一回有更多的小朋友也能评上搜集资料小能手。

师：从古到今，桥梁工程师用他们的聪明和智慧设计并建造了一座座美观、实用的桥。那么未来的桥又是什么样的呢？请小朋友当一回桥梁设计师，设计未来的桥。（出示云彩形状的彩色课题；未来的桥。）

（学生在胸前戴上写有自己姓氏X设计师的胸卡。）

三、创设情境，勾起话题，进行口语交际

（一）勾起话题

师：请小设计师们将自己在美术课上设计的未来的桥摆出来，让大家欣赏。（生将各自的作品放在桌上。）

师：想让别人知道你设计的桥很棒，有什么好办法？

生1：可以告诉别人我设计的桥的样子。

生2：可以向别人说明桥的作用。

生3：还可以介绍这座桥的优点。Jk251.Com

生4：我先告诉大家我的桥的名字，再说它有什么功能。

师：小设计师们出的主意真不错！（据学生回答，依次在黑板上贴出问号形状的不同颜色的名字、形状、材料、地点、作用等彩色词卡。）

师：（手指黑板）向别人介绍未来的桥就有这么多的话题可以说。请选择自己感兴趣的，向同伴作介绍。同伴作介绍时，你要认真看，注意听，可以评一评谁的想法好，也可以帮忙出主意。

（学生自己选择话题，纷纷指着自己设计的画面，在小组内积极发言，互相介绍，课堂气氛顿时热烈起来。）

师：现在，哪位小设计师来介绍未来的桥是什么样的？

（学生纷纷举手，争着上台。）

生1：（迫不及待地）我设计的桥

师：（笑着打断）这位设计师，你能先自我介绍一下吗？我们还不认识你。

生1：（一下醒悟，忙指着挂在胸前的胸卡）我是X设计师，我设计的桥叫飞机桥，它就像一架飞机，可以在天上飞，哪里需要它，它就飞到哪里去帮助人们、（掌声。）

师：谁来评一评？

生2：设计师向我们介绍了桥的名字，还介绍了桥的样子像飞机，很有意思。它的作用可以飞来飞去，挺好玩的。我认为他介绍得很清楚。

师：（朝他竖起大拇指）你也听得很认真，评得真棒！（生2开心地坐下。）

师：（指着生1）就像X设计师这样选自己想说的话题来介绍，行吗？

生：（齐）行！

生3：大家好！我是X设计师。（师称赞：真有礼貌！）这是我设计的彩虹桥，它就像一条美丽的彩虹，有七种颜色，可以变化。你可以乘坐电梯到桥上玩，走累了，这里有一个餐厅可以休息、吃饭。小朋友下来的时候可以乘坐滑滑梯滑下来。（掌声。）

师：你想的可真周到！

生4：大家好！我是x设计师。这是我设计的开心桥，你觉得不高兴、烦恼的时候，就可以到我的桥上来，这里一盆盆五颜六色的鲜花会发出很香的气味，闻起来心情会变好的；桥上还有好听的音乐和许许多多的玩具让你玩，你就不会再烦恼了。[

师：谁来评一评？

生5：我觉得X设计师设计的桥真棒，我真想上去玩一玩。

师：你说得对，这么神奇的桥，吴老师也很想去玩一玩。（面向生4，手指自己和生5。）你欢迎我们去吗？

生4：（高兴地）欢迎（掌声。）

师：刚才几位小设计师表现出色。

（二）创设情境

师：老师刚得到一个好消息，一年一度的最佳桥梁评选大赛开始了，你们想参加吗？

生：（异口同声）想！

师：谁想被评为最佳桥梁设计师？把手举起来我看看。

生：（兴奋地高举着手）我！我

师：真是有志气的好孩子！老师也设计了一座未来的桥，我想和你们一块儿参加比赛，欢迎吗？

生：（高兴地）欢迎！

师：（戴上胸卡，用手指着）现在我是吴设计师了，我的作品发布会要开始了，谁愿意来当发布会上的小记者？

生；（争着举高手）我来！我来

师：好极了！这么多人都想当小记者。要注意，听吴设计师的介绍，小记者们可以提问题。

师：（将作品贴在自己胸前）各位好，我是吴设计师。这是我设计的未来大桥，它的形状就像一颗星星，所以我给它取的名字是五星大桥。它是用一种特殊的材料──坚固的塑料建成的。以前的桥大多是灰色或白色的，我设计的未来的桥是彩色的。这座桥可神奇了，（师用手指着画面上彩色的道路）黄色的通道连接着宝岛台湾，绿色通道直达伟大的首都北京，从紫色通道出发可以到风光秀丽的日本，红色通道连接着葡萄王国──新疆，蓝色通道是通向东方明珠香港的。怎么样，吴设计师设计的桥好吗？咱们来看看哪位小记者最会提问题。

生：请问吴设计师，这座桥中间的大石头有什么用？

师：（正要回答，发现许多双小手举起来）看来这个问题不少人都知道，好，就让一位小记者帮我回答吧。

生2：这是我们厦门的日光岩，五星大桥建在日光岩上。

师：谢谢！我设计的这座大桥就准备建在咱们厦门著名的景点──日光岩上。

生3：请问吴设计师，大桥旁边那一片蓝色是什么？

师：这是鼓浪屿的海滨浴场。

生4：请问吴设计师，我发现这座桥很矮，没有桥墩，要是人走着走着撞到了怎么办？

师：你看得很仔细。这是一座磁悬浮大桥，虽然没有桥墩，看起来好像很矮，其实它浮在半空中，人是不会撞到它的。

生4：谢谢！

（三）生生互动

师：刚才小记者们提的问题很精彩。我相信你们设计的大桥一定比老师设计的更先进、更有特色，能像老师这样开设计发布会吗？

生：（摩拳擦掌地）能！

师：请将你们的作品贴在胸前，离开座位找几个小伙伴开自己的设计发布会。

（学生贴好图画，离开座位自由找小伙伴模仿练习，师巡视参与。）[

师：（点击课件，画面及声音出现设计发布会开始！）

师：哪位小设计师愿意上前开设计发布会呢？

生1：（将作品贴在胸前）大家好！我是沈设计师。这是我设计的神力桥，它的形状很漂亮，是用特殊的钢铁建成的，特别坚固。它还有许多优点。第一，它是有翅膀的桥，可以飞起来，哪儿都能去；第二，桥上有许多小房子，行人走累了，可以到里面休息；第三个优点是桥下面有两个平台，那是给小鸟住的家。

师：听完了沈设计师的介绍，小记者们有什么问题要问吗？

生2：请问沈设计师，那么大的桥，翅膀那么小怎么飞得起来呢？

生1：这翅膀是用一种特殊的材料做的，它用未来的一种新能量，能让大桥飞起来，没问题的。

生3：请问沈设计师，桥的背后那一片黄色的是什么？

生1：那是背景，未来会有黄色的环保植物。

（四）课间放松

师：音乐课上，老师教你们学会了一首歌《未来的桥》，现在让我们用歌声夸夸我们自己设计的未来的桥吧！

未来的课件 篇4

一、教学目标

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力 。

2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写 。

3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情 。

二、教学重点

启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地说和写 。

三、教学难点

1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2．指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学时间：3课时

六、 教学过程

第一部分：习作指导

（一） 动画激趣，导入新课

1、板书课题：习作六《未来的----》

2、师：有个叫乐乐的小朋友，有一天他在院子中的草地上捡到一块五光十色的石头。这块石头说话了：“乐乐，我能给你指向未来。你想知道什么？”乐乐简直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石块，回到他的卧室。他的心怦怦直跳。他轻轻地按了下石块。啊！在他卧室的墙壁上，出现了一个非常神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。你想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！（出示动画课件:奇幻世界，有会飞的车、奇形怪状的鞋、食品、玩具等）

（二） 师生交流，拓展思路

1、说一说

师：未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中，乐乐还会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。

（课件出示说话要求：1、表达清楚又明白。2、想象奇特又合理）

①指名说。

②开火车说。（教师根据学生回答板书）

2、想一想

师：未来的世界真是奇妙极了，有好多我们见都没见过，想都没想过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢？

指名学生大胆发言，教师相机点评并板书。

（由看到哪些东西到这些东西的哪些方面，引导学生的思维向纵深发展。）

3、小组合作学习

师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想象丰富，说得也相当清楚。相信所有同学都愿意把属于自己的独特想法告诉大家，那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个方面，在四人小组中介绍自己脑海中的神奇的物品。可别忘了说清楚，说明白。

给予学生充分的时间进行小组交流讨论活动，让每个学生都有畅所欲言的机会。

（三） 引入主题，明确要求

1、 出示课件，投影出课本上的习作要求。

2、 学生齐读要求。

3、 教师板书课题：《未来的……》

4、 教师指导学生学习习作要求，明确其中最重要的部分：

① 选择自己最感兴趣的东西来写。

② 展开丰富的想象。

③ 写详细，写具体。

第二部分：写作

在学生写作的过程中，教师细心记录学生都写了些什么，怎样写的。选定几篇有代表性的作文，为点评做准备。

第三部分：习作讲评

（一）奇思妙想对对碰

1、教师概括的说一说学生都写了些什么。

师：刚才的习作过程中，同学们个个奋笔疾书，优美新奇的文字源源不断地从笔尖涌出来。有写新型汽车的，有写万能衣的，有些飞行鞋的，甚至有写火星娱乐场的呢！

2、学生用一句话简单地概括自己文章的主要内容。

师：请每一位同学用一句简单的话概括自己文章的主要内容。（教师穿梭于课桌间检查，随机抽取一些概括得比较精练的主要内容，让学生模仿。）

（二）精彩片段齐齐赏

1、四人小组互相朗读自己文章中写得最精彩的部分。

2、说一说：我喜欢××同学文章里描写……的部分，他（她）是这样写的：……

（三）你批我改共进步

1、从学生文章中找一段文字，用展示台来示范面批。

2、课件出示批改要求

师：有个广告词老师很喜欢：没有最好，只有更好。大文豪鲁迅曾说过：好文章是改出来的，让我们一起来互相欣赏，互相评点，都当一回小老师。

[批改要求：]

① 标点符号使用是否正确。

② 是否有错别字。

③ 是否有病句。

④ 哪种表达方式更好，也可以改一改。

（四 结束语

出示课件，师读:

乐乐小朋友对大家说：“其实未来世界是我们亲手创造的，我看到的东西就是你们刚才想到的东西。同学们，让我们一起努力，把幻想变成现实！”

板书设计：

习作六 未来的------

1 选择自己最感兴趣的东西来写。

2 展开丰富的想象。

3 写详细，写具体。

未来的课件 篇5

一、学习目标：

（１）诵读文本，赏析诗歌的意象，把握全诗的内涵；

（２）掌握鉴赏诗句的方法和艺术技巧；

（3）增强学生直面困难、热爱生命的意识。

二、学习重难点：

（1）通过赏析诗歌的意象，把握诗歌的内涵；

（2）学习本诗抒发情感的艺术技巧。

三、学习流程

模块一、情境引读

1、文学常识

请同学们阅读下面的材料，了解作者和该诗创作的背景。

（1）作者简介

《相信未来》使用不绝望的诗人—食指的名作。

食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌创作。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。

他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年代（1966--1969），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘。1972年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。

食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。

（2）写作背景

此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰暗的诗，相信未来就是否定现在。”

(3)同学们还能搜集一些有关作家和该诗创作的背景吗？如果有，请摘抄在下边横线上或摘抄本上。

2、基础知识

请同学们在文中标注重点字词，给下列加点字注音

灰烬（）摇曳（）笔杆（）

给以（）给予（）脊骨（）

模块二、整体感知

1、请同学们反复吟诵品味诗文揣摩诗歌的思想感情，结合自己的阅读感受，寻找正确表达作品情感与自己阅读感受的声音形式。

注意：参照课本第10页活动体验4示例

以适当的语气和节奏朗读背诵全诗或自己喜欢的节段。

2、请同学们讨论交流朗读的语气和节奏，并阐明自己的理由

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畅想未来初中作文五篇

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畅想未来初中作文 篇1

新世纪的钟声已经敲响，它正迈着轻快的步伐向我们走来，几十年后学校也焕然一新，宛如走入了仙境一般。

未来新型教室的建筑材料都是高科技产品，它具有一轻，二薄，三坚固的特点，这也不算什么。在教室门口，有一个微型按钮，这个按钮能随意调节教室的大小，如果要外出郊游，可以把教室的大小调成最小的样子，随身携带，到了目的地再调回去，既可以学习，有可以玩耍，真实一举两得。

教室门设计的可不一般。它具有防盗功能，手指在锁上轻轻按一下，门就开了。哈哈，这一点儿也不奇怪，因为锁里有一张微型卡片，卡片上已经记录了全班同学的指纹，只要在锁上对一下你的指纹，锁自然就开了。

走进教室，你首先看到的是那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而改变。上课了，墙壁可以变成蓝色，让大家看了不会过于紧张；下课了。墙壁会变成绿色，使同学们可以放松下眼睛和大脑。

未来教室最特别的还是那一张张排列整齐的桌椅，这种桌椅不是用木头做的，也不是用金属做的，而是用巧克力做的，在每一张桌椅上都铺有一层保鲜纸，以防把桌椅弄坏了。若是坏了，而且修不好，那就能废物利用，满足同学们的口腹之欲。

放学了，同学们可以乘坐“友谊号”回家。“友谊号”有很强的记忆功能，能记住每个同学的家庭住址，只要对着它大声说出自己家的位置，就能在瞬间把你送回家。并且“友谊号”是无人驾驶，能自动飞回学校。

我相信，只要我们努力，任何的梦想都会成为真实。

畅想未来初中作文 篇2

现在是2032年5月18日早晨，我的机器保姆“玲达”提醒我早起。我睁开眼睛，让“玲达”把日程安排拿来。啊!今天是我和老朋友相聚的日子!我开心极了，让“玲达”拿来“魔幻彩衣”，偷偷告诉你吧，这可不是一般的衣服哦，它可是我的老朋友——王超大设计家设计出来的哦!这件衣服可以根据自己的心情变幻着颜色。介绍完衣服后，我来给你们介绍介绍“吕鹏”大师的杰作——“神奇被子”。一位知名人士一天的日程都被排得满满的，哪里还会有空来叠被子呀!不过这点你大可放心，因为你只需按一下“叠被子”，被子马上就会自动叠起，绝对不会比你叠得差。它还有一个特点：“冬暖夏凉”。每到冬天，被子就会自动开启“温暖”功能;夏天，它就会自动开启“清凉”功能，舒服得很那!哎呦，讲了这么多，我的肚子都在唱“空城计”了!我连忙走到餐桌前，点击“食物出来”，一桌子美味菜肴就出来了。我大口大口地吃着，“嗯，真是美味呀!”

哦，时间差不多了，我该出发了。“玲达”驾驶着“百变汽车”载着我来到“青山小学”。一路上，我一直在想以前和同学们在一起的快乐时光。不知不觉，我已经抵达了。迈进校园，两个机器门卫向我表示欢迎。我按捺不住激动的心情，连忙跑向教室。一个个熟悉而又陌生的身影出现在我面前。定睛一看，啊!真的是他(她)们。聚会开始了，我和李欣正在聊天，她可是大名鼎鼎的画家哦!她的画可谓是“无人不知，无人不晓。”我和李欣正聊得投机，吕祎却不知从哪儿冒了出来，嬉皮笑脸地说：“老同学，我的百变汽车怎么样啊?”“很好。百变汽车外表美观，速度快，质量优良，更重要的是它不污染空气，减少噪音。”

聚会结束了，我回到家。哦，忘了告诉你们，我的住址是：幸福快乐街666号，欢迎大家到我家做客哦!

畅想未来初中作文 篇3

飞船！充气房子！崎岖交叉的高速！哇！我这是来到了那里？

正在我疑惑不解时！路边一个机器人警察说：“小朋友，这是高速公路，你不能在这里！你是不是迷路了？”我说：“这是什么年代？”机器人警察说：“这里是2050年！”“啊？”我惊叹道。随及，机器人警察根据全球定位系统和瞬间移动手表把我送到了家里。

我疑惑，我的家怎么有门卫？还有大门监测系统，连房子里的车库都有好几辆飞船停在那里，正在我想时，一个门卫说：“小主人！你回来了，女主人急死了，以为你又在高速路口迷了路。”还没等我说话，门卫就把我带到了我妈妈面前，妈妈说：“儿子，你去哪里了？怎么现在才回来？”我二话没说，就跑上了楼。

因为我发现了一个秘密：这里的楼梯是有纳米技术做的！地板是用高强度耐热玻璃做的！房子还是充气房子！旁边的机器人好像能听见我的心声，说：“我带你到路上看看吧？”我高兴地说：“好！好！”说便，机器人就用瞬间转移机把我们移到了飞船上。哇！我又一次惊叹。这么多的按钮，有：危险紧急避难按钮、自动驾驶按钮、欣赏按钮。我按了一下欣赏按钮。说是迟，那是快，我们瞬间来到了街道上，车子变成了透明状态，坐垫变成了45°角可以全方面欣赏。

欣赏完新的城市，机器人让我回家吃晚饭，我又瞬间回到了家，看到桌子上的饭菜，我忍不住流下口水，立马大吃特吃，直到我吃不下为止。

正在我高兴时！“叮铃铃！叮铃铃！”我猛然一醒，发现这是一场梦，我伤心极了！

但是，我一定不会让它成为一场梦！我要让他成为现实！

就在不久的将来！

畅想未来初中作文 篇4

现在的我们，正在一个正要转向很大的转折的地位上，所以现在，我们人人都在畅想着未来。当然，我也不例外。

趴在桌子上想长大的我是什么样子的？要做什么？想着想着，有人说，旅途是匆忙的，必须要抓紧了时间赶路；有人说，旅途是悠闲自然的，应该缓缓而慢行；还有人说，旅途的终点，就是我们的家，不用那么紧迫与悠闲......

我从书上看到过这样一个故事：

据说，苏格拉底喜欢四处游览，有一次，他约了一个朋友到远处去爬一座山，他们一起出发。走了好几个月，最后发现那座高山实在太远了，于是决定放弃，中途而返。朋友很沮丧，苏格拉底却很高兴，朋友问他：“山没爬成，白白浪费了几个月的时间，你怎么还这么高兴？”苏格拉底说：“一路上的风景很美啊，难道你不觉得吗？”朋友一听，心中顿时感慨，原来他只顾的埋头走路，根本没有留意这些。

这个故事听起来很平常，但是他告诉我们：那些忙于赶路的人，不防放慢你的脚步，偶尔停下来看看风景！

是啊！说到这里，想必大家已经知道我长大想干什么了吧。

我就是想，长大以后，要把每个地方的好山好水都游览一遍，还要登最高的山。如果半路放弃了，我也不会垂头丧气的去埋怨些什么，而是要津津乐道的品味一下一路的风景。

我的未来————简单而又朴实！

畅想未来初中作文 篇5

畅想未来作文600字

看书，是一种良好的习惯。看书可以在家里看，也可以在教室里看，还可以在安静的图书馆里看。图书馆，是一个供人学习，休闲的地方，让我们一起大胆畅想，想一想未来图书馆长什么样吧。

未来的图书馆，可能让你大开眼界。它有许多不可思议的新奇之处。请容我慢慢道来。

未来的图书馆，犹如一片宽广的竹林，从外面看去非常寂静，到了里面就听不到声音了，因为这里的墙壁都是隔音的，给予了我们一个很好的读书环境。

图书馆的门前有许多小黄卡，上面纹理清晰。这些小黄卡可以为你提供服务。抽出一张卡，随便在馆内找一张空坐椅，然后把卡插在扶手上，就可以启动了。你可以用坐椅上的方向键轻而易举地控制坐椅。

图书馆的书架也是多功能的，书架前的标牌上会清晰地写出什么类型的书。如果你知道书名你就说出书名。如果它有的话，它会伸出机械臂帮你取，如果没有它会对你说：“对不起”。

如果你想呆在一个“秘密”的地方独自看书，不想受周围的环境影响。可以走到门前取小黄卡的地方。在哪里有一个按钮，按下去说一声：“私密”。选择你想去的场景:太空、海洋、花园……你就会进入模拟空间，在哪里你不会受到干扰。

在茂密的竹林中，想换本书，却又担心位置被抢，怎么办？哈哈。每一个空位边都有一根竹子，上面挂了一个草屋，只要动口，无需动手，草屋就会载着你要的书来到你的身边。

书是人类进步的阶梯，但也不能看太久，看完后休息一下吧！

这一切都发生在未来，相信只要我们努力，这也就近在咫尺！

畅想未来作文600字

新世纪的钟声已经敲响，它正迈着轻快的步伐向我们走来，几十年后学校也焕然一新，宛如走入了仙境一般。

未来新型教室的建筑材料都是高科技产品，它具有一轻，二薄，三坚固的特点，这也不算什么。在教室门口，有一个微型按钮，这个按钮能随意调节教室的大小，如果要外出郊游，可以把教室的大小调成最小的样子，随身携带，到了目的地再调回去，既可以学习，有可以玩耍，真实一举两得。

教室门设计的可不一般。它具有防盗功能，手指在锁上轻轻按一下，门就开了。哈哈，这一点儿也不奇怪，因为锁里有一张微型卡片，卡片上已经记录了全班同学的指纹，只要在锁上对一下你的指纹，锁自然就开了。

走进教室，你首先看到的是那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而改变。上课了，墙壁可以变成蓝色，让大家看了不会过于紧张；下课了。墙壁会变成绿色，使同学们可以放松下眼睛和大脑。

未来教室最特别的还是那一张张排列整齐的桌椅，这种桌椅不是用木头做的，也不是用金属做的，而是用巧克力做的，在每一张桌椅上都铺有一层保鲜纸，以防把桌椅弄坏了。若是坏了，而且修不好，那就能废物利用，满足同学们的口腹之欲。

放学了，同学们可以乘坐“友谊号”回家。“友谊号”有很强的记忆功能，能记住每个同学的家庭住址，只要对着它大声说出自己家的位置，就能在瞬间把你送回家。并且“友谊号”是无人驾驶，能自动飞回学校。

我相信，只要我们努力，任何的梦想都会成为真实。

畅想未来作文600字

未来的汽车是什么样？未来的飞机是什么样？我觉得在未来，我的家是这样的：

走进房子，只见客厅的地板是玻璃做的，里面放满了水，水里面各种各样的小鱼游来游去，可爱极了！再看看墙壁，呀！它会随着我的心情而变化，现在，它是淡蓝色的，说明我心情愉悦。客厅里还有一个机器人正在扫地，见我进来，还向我问了声好。

走进厨房，只见另一个机器人在炒菜，还有一个在洗菜，那个正在洗菜的机器人一边洗菜一边向我汇报今天吃什么。

再去二楼看看吧！走进我的卧室，只见一台小型投影仪放出的光射在墙面上，这时我的房间里充满了鸟语花香，仿佛来到了仙境。房间里的灯光都是声控的，我想关灯或开灯只要说一声就行。我的床上有三个小按钮，第一个按钮是将床升高，第二个是将床降底，最后一个是恢复原样。我的衣柜旁边有一个小机器人，它是干什么用的呢？原来它是用来搭配衣服的，它会为你搭配出最适合你的衣服，让你不再烦恼穿什么。

这就是我未来的家，你未来的家是什么样呢？

畅想未来作文600字

未来的车是什么样?未来的房子是什么样？未来的我又是什么样？今天，我插上了想象的翅膀，来到了未来的世界，畅想未来。

未来的世界是鲜艳的绿色，那里人与动物和谐共存。人们生活在绿荫之下，那里没有噪音，只有各种鸟儿在空中自由飞翔，偶尔在人们手上驻足。动物在人们的脚边嬉戏，大自然一片和谐景象。未来的世界一切都是焕然一新，最快发展的还是科技。那时候，科学家们已经发明了一种引力制造器，放在火星上，火星便有了引力，也有了氧化制造器，24小时释放出氧气，这样人们就可以在火星上植树、砌房子、生活。地球变得不那么拥挤。人们可以自由选择在火星居住或在地球居住。

现在的我会去一个美好的地方实现自己的理想，成就自己的事业，为自己所喜爱的东西去奋斗，为自己的目标不断拼搏。那时，我也许是医生，用自己的全力治好每一个被病魔困惑的人；我也许是老师，把自己所有的知识、爱心、热情以及宽容都献给自己的学生；我也许是一名歌星，录制很多经典歌曲，给所有期待我的歌迷的快乐；我也许是一名翻译家，把自己祖国的语言传遍世界的每一个角落，也把外国的语言带回中国，到那时世界也许会变得更美好。

怎么样？未来的生活神奇吧！如果你羡慕未来世界，那就勤奋学习，以后建设祖国，建设出美好的未来！

未来学习计划(精品5篇)

相信我们大家都是有读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的未来学习计划(精品5篇)，希望能对您有所帮助，请收藏。

未来学习计划 篇1

进入研究生阶段，少了当初进入大学的许多幻想，目标很明确，除了学习学习再学习，没有别的。东师开了学校的学院的专业的开学讲座，都强调俩字：自主。专硕就两年，真正在校就一年时间，非常宝贵，对我来说因为高中是理科，大学又不是师范专业，读学科教学还是存在知识技能的结构性缺乏，比如对中学地理教材的整体性把握以及教师技能，教什么，怎么教，怎么考，这些是底线也是基础。当然，读研阶段如果仅仅只是满足于为以后的课堂教学做准备是远远不够的，更重要的是教研能力和专业发展能力，这是与一般教师的根本性差别。

东师的教育硕士培养目标是让培养未来的教育家，教师既普通也特殊，普通是千千万万劳动者的一员，特殊在于它是一项属于未来的事业，教育决定人的一生，青少年的教育为人的一生奠定基础，所以时时刻刻提醒自己：“误“人子弟还是”悟“人子弟！袁老师今天给专业开会，”把事情做精致“，既是尊重别人也是获得别人尊重的方式。

归入正题，大致谈谈学习计划。

1、阅读。

经典书目与期刊。以专业课老师推荐的书目为线索，经典阅读必不可少，那是你形成专属自己知识体系必不可少的。期刊提供最新的教研成果，了解最新的课改热点、课改方向。读完了作笔记写收获，最土的办法，千里之行始于足下，慢慢积累，做笔记可以让自己慢下来沉下来，有迹可循。读多读少慢慢来，多加思考是关键。

2、上课。

今年是东师教育专硕改革试点第一年，地理是被选中的四大学科之一，3+2，3天在学校上课，2天深入中学课堂，实行双导师制。教师实用心理学、教学实用教育学、教学研究方法导论这三门课是教育硕士的公共课，实行小班教学，采用分组讨论探究式学习，老师负责布置任务与指导，剩下的讨论、展示交给学生。

3、地理教师技能。

板书、板画，听过袁书琪老师、曾立群老师、袁孝亭老师、安迎老师（网络视频课）的地理课，地理老师真的可以这么魅力四射！曾立群老师说”真正的中学地理老师真功夫都在黑板上！“，袁孝亭老师的板画啊，分分秒就是一个雄纠纠气昂昂的中国地图！这块没得说，必不可少！

刚开头，最近在扫中学地理的东西，看安迎老师的视频，做习题，看哈特向《地理学的性质》（真的是很难看懂），老师推荐的书老老实实一本一本慢慢来吧！

未来学习计划 篇2

为了有计划地、有序的进行学习，特拟定本学期学习计划：

一、 指导思想

以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容

《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标

加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施

1、充分认识师德建设的重要意义

2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

未来学习计划 篇3

一、 指导思想

以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着以德修己，以德育人的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容

《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立人类灵魂的工程师的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施

1、充分认识师德建设的重要意义

2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及下发的关于师德师风建设方面的文件，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用蜡烛来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

未来学习计划 篇4

一、考试课、考查课的学习

这学期的考试课比上学期多，任务也加重了一点。我们现在学的知识偏文的多一些，对于我这个理科生来说有一点困难，但困难是用来克服的，我相信我可以学好这些知识，只要我努力了，盗用一下李宁的广告语：一切皆有可能。

二、通过英语四级考试

英语四级考是本学期的重点。我的英语基础不太好，单词量比较少，这可能会给我的考试带来一定的困难，但是没有困难何来挑战、何来动力，所以我要勇敢地迎接挑战。于是我决定将这学期的主要精力放在英语学习上，每天抽出时间来背单词、做试卷、听听力，提高我的英语成绩。

特别是英语听力，在考试中占的分数比例大，难度高，不能在一时间锻炼出来，需要时间的积累，不断地练习。所以我一定要在平时挤出听听力的时间，尽量把听力练好，多拿分数。

三、通过电脑一级考试

对于电脑一级考试，我还是比较有信心的。虽然电脑水平不高，但一些基础的东西还是可以的。所以我准备把学校发的基础题看一下，上机操作几遍，熟悉一下操作平台就差不多了。

四、体能锻炼

在我们警校体能的要求非常高，体能的分数在总成绩里也占了很大的比例。这是一个不容忽视的环节。春天到了，正是锻炼身体的好时机。一定要抓住这个时机，多去操场跑跑跳跳，活动筋骨、强健体魄。

五、社团活动

上学期我加入了“心桥手语社”，这学期手语社会组织考“手语初级证书”。学手语，是我很早以前就有的梦想，如今梦想得以实现，我倍加珍惜。手语对我们以后的公安工作也有很大的帮助，有利于我们和聋哑人交流，方便工作地开展。

未来学习计划 篇5

光阴似箭，日月如梭，愉快、幸福的四年级就这样过去了。

新的学期就要到了，我希望在这个全新的学期里变成不一样的我。新学期里，我要改正写字马虎这个坏习惯，以后我要把字写得漂漂亮亮、端端正正。我还要专心听老师讲课，在课堂上发现如果有同学在窃窃私语，及时提醒。在家里做作业的时候，我不要拖拉，不用爸爸、妈妈催促。要迅速完成作业，并保证质量好，这样学习才会有进步。

课余时间，我要多看课外书，养成阅读的好习惯，这样才能写好作文，才能学到更多的知识，才能富有想象力。五年级，我要争取考到A，比上一个学期成绩进步，做一名“三好学生”。

俗话说得好“自己的事情自己做”，我还要改进“衣来伸手，饭来张口”，不依赖父母，勤快地帮父母做力所能及的家务。学习自理能力，自己照顾自己，不让爸、妈操心。尊敬长辈是最应该的，我可以帮奶奶端茶倒水、捶捶背，帮爸爸妈妈煮饭、打扫卫生。最后，我还要多参加体育锻炼，把身体练得强壮结实。

“少壮不努力，老大徒伤悲”。五年级的我要努力学习，不辜负老师和爸爸妈妈对我的期望。

四年级里，我的语文成绩提高了，可数学，英语两科却一直往下降，这是为什么呢？因为我一直沉迷于网络游戏，很少去户外游玩，使自己成绩下滑，所以，从五年级开始，我就要先与电子游戏绝交。

我这个学期总结了一下我一、二、三、四年级的成绩后，发现了一二三年级的成绩都要比四年级的好。因为，当时我并没有沉迷于网络游戏，经常去户外游玩，这才使我的成绩没有下滑。而现在的我，天天玩手机，看电视，一个星期里除了上学，根本没出过门，我差不多变成宅男了。所以我要先戒除网瘾，多去户外活动，认真复习了，希望在五年级时可以拿好成绩。

父母常在我耳边说：“五年级是十分重要的。”所以，我要认真对待。戒除网瘾后，我的视力一定有所恢复。我想在五年级里每次测验各科成绩都会有九十分以上。我多么想在五年级里的成绩超越我们班的王雅萱呀。可是，想又能有什么用呢？我必须要在五年级里好好上课，认真复习，才有机会超越她。

我猜测，如果按照这样的方法来做的话，我在五年级的成绩一定会有所提升的，保护好视力。同时，我希望能解除我冲动的坏习惯。从现在开始，我一定要用实际行动来证明。

诗词五首课件精品

如果您正在寻找“诗词五首课件”相关内容请看看下面的推荐，将这篇文章标记为重要的收藏请方便查看。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。

诗词五首课件【篇1】

学习目标：

1.理解诗歌的思想内容，体会作者的思想情感，品味诗歌的意境和哲理。

2.感受我国古代诗歌的魅力，增强爱国主义情感。

3．背诵并默写五首诗。

学习重点：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。

学习难点：1、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。

2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。

学习过程：

一、自主学习

（一）基础达标

1.作者介绍

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者________，字_________，有“_________”之称，是中唐杰出的政治家、哲学家、诗人和散文家。我们曾学过他的古文_______。

（2）《赤壁》作者_________，字________，______朝诗人，他与李商隐被称为“______”。

（3）《过零丁洋》作者_________，号________，______朝______家、诗人。

（4）苏轼，字_______，号“__________”，世人称其为“苏东坡”。____（朝代）著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，和他的父亲________，弟_______同列“唐宋八大家”之中。______派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。

（5）张养浩（1269～1329年），字_______，号______，___代著名散曲家，（“山坡羊”是______）兼长诗文。初为山东东平学正，后任堂邑县尹、监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参政等职。直言敢谏，曾因上书议论时政遭贬黜。至治元年（13）弃官还乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。天历二年（1329年），关中大旱，饥民相食，应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而死。

2.文体、背景介绍

宋词简介

词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。

词，大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派作品语言清丽典雅，感情婉转缠绵，代表词人如柳永、李清照等；豪放派作品气势豪放，意境雄浑，代表词人苏轼、辛弃疾。

词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。

词有词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。

元曲介绍

元曲有杂剧、散曲之分，是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。

背景介绍

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。

（2）《赤壁》是诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

（3）《过零丁洋》是文天祥《指南录》中的一篇，为其代表作之一，约作于祥兴二年（1279年）--被元军俘获的第二年正月过零丁洋时。元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是，文天祥写了这首诗，以此诗明志节。

（4）《水调歌头》是咏中秋最著名的作品之一，此词作于作者在密州太守任上，政治失意，妻子亡故，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅。时值中秋苏轼作词怀之。

（5）《山坡羊潼关怀古》这首曲是作者于元文宗天历二年（1329）在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情.

3.字音、字形、词语

（1）注音或写字

闻笛fù折jǐ()干gē()寥落()风piāoxù()

hànqīng宫què()huáng（）恐qióng楼（）

绮户（）chánjuān（）fēngluán()chóuchú（）

（2）解词(注意黑体字字形）

暂凭杯酒长精神（）折戟沉沙铁未销（）

自将磨洗认前朝（）干戈寥落四周星（）

零丁洋里叹零丁（）留取丹心照汗青（）把酒问青天（）高处不胜寒（）

何事长向别时圆（）何似在人间（）

千里共婵娟（）伤心秦汉经行处（）

（二）初读感知

1.读准字音、读出节奏，反复吟诵这五首诗词，对照注释理解五首诗词曲的大意。

2.试体会诗歌中所蕴含的作者的思想感情。

二、合作探究

（一）研读赏析

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联在表现手法上有什么特点？体现了作者当时怎样的心情？

2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的胸怀？

3、《赤壁》全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？

4.《过零丁洋》中颔联运用比喻句的表达效果。

5.《水调歌头（明月几时有）》中“起舞......在人间。”体现了诗人的什么人生态度？

6.《水调歌头（明月几时有）》中“转朱阁......照无眠。”写出了什么？有什么作用？

7．赏析《山坡羊潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”“聚”“怒”二字的妙用。

（二）展示交流

三、拓展延伸

（一)基础知识检测

1.下列句子与原文完全一致的一项是（）

A．沉舟则畔千帆过，病树前头万木春。

B．东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。

C．人生自古谁无死？留取丹心照汉青。

D．起舞弄清影，何似在人间。

2.下列句子朗读节奏划分不完全正确的一项是（）

A．折戟／沉沙／铁／未销，自将／磨洗／认／前朝。

B．巴山楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。

C．山河／破碎／风飘／絮，身世／浮沉／雨打／萍。

D．人／有悲欢离合，月／有阴晴圆缺。

3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是___________，____________。

4.写出《水调歌头（明月几时有）》中的富有哲理的句子____________，____________。

5.《水调歌头（明月几时有）》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是____________，____________。

6.《山坡羊潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是_____________，_______________。

7..分别概括《水调歌头（明月几时有）》一词的上片和下片的内容。

_____________________________________________________________________8.下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？

①月出惊山鸟，时鸣春涧中。

②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

④海上生明月，天涯共此时。

⑤举杯邀明月，对影成三人。

⑥野旷天低树，江清月近人。

________________________________________________

9.月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？

_____________________________________________________________________

10.你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

11.课外阅读

江城子 乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

略

①这一词是悼念亡妻去世10周年所作，抒发了对妻子________的感情。词在感情上显得________。

②上半阕多用________（表达方式），是作者在梦醒之后对亡妻的思念之情，表达了悲痛之感。下半阙多用________（表达方式），写了作者梦中的情景。

四、布置作业：背诵五首诗词，完成下列填空题

1.山河破碎风飘絮，______________________。

_______________________，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，_______________________。

2.望西都，_____________________。

伤心秦汉经行处，______________________。

3.《水调歌头》

①词中能够表达词人豁达胸襟有寓含哲理的词句是

______________________，_____________________，______________________。

②词中表达词人想远离仕途，又担心寂寞难遣的词句是

_____________________，_____________________，______________________。

③有诗写道：“隔千里兮共明月。”《水调歌头》中由此脱化而成的句子是

____________________，______________________。

④词中化用李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之。”的句子是

_____________________，______________________。

⑤词中表明作者由矛盾中得到解脱，要面对现实，虽身处逆境，但仍热爱生活的句子是_____________________，________________________。

五、板书设计

坎坷遭遇----渲染---辛酸

归来感慨----用典----悲痛

酬乐天扬州初事、情、景、理相融

逢席上见赠

感叹身世----写景---愤激

席间赠言-----抒怀----昂扬

前两句----兴感之由

赤壁非凡的史知

后两句------借题发挥豪爽的胸襟

首联：回顾一生

深挚沉痛

颔联：国破家亡

过零丁洋

追忆过去 丹心垂史

颈联：悲愤忧惧映照千古

感叹眼前

尾联：以死明志-------激情慷慨

把酒问天------不知何年

上阙 叙思想矛盾

欲归又恐-----起舞弄影

水调歌头

月照无眠--------不应有恨

下阙抒怀念之情

人有离合------千里婵娟

雄伟气势写景

山坡羊(潼关怀古) 所见所感怀古

深沉感慨感慨

韩三其

[人教版八年级下册《诗词曲五首》教学设计]

诗词五首课件【篇2】

【教材分析】

本课中的五首诗词曲都是传统名篇。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》是古代酬赠诗中的名篇，诗歌所表现的作者身经危难，百折不回的坚强毅力，给后人一莫大的启迪和鼓舞。杜牧的《赤壁》是咏史诗，作者一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜利者就可能是曹操，历史将要重写，反映出了作者敏锐的历史眼光和独到的史识。《过零丁洋》是文天祥的代表作，全诗概括了作者一生的重大事件，现不幸被俘，决心以死明志，慷慨悲凉，感人至深。苏轼的《水调歌头(明月几时有)》是咏中秋最著名的作品之一，词的上片极写作者在“天上”“人间”徘徊、矛盾，下片写对月怀人，全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来，千百年来脍炙人口，流传广泛。张养浩的《山坡羊潼关怀古》，这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。

【教学建议】

学习古代诗词曲应该根据其特点，首先应以诵读为主。应让学生在熟读的基础上，落实背诵要求。读的过程中，教师要采用变换读的方式进行教学，以防学生产生枯燥感。落实背诵要求，要让学生完成默写训练，以使学生切实识记。在熟读成诵的基础上，引导学生品读、鉴赏。品读就是要求读出作品的节奏韵味，读出诗人所表达的内在感情。鉴赏，就是引导学生对名篇佳句进行赏析，领悟其精妙。要注意从整体上鉴赏作品的优美意境和诗人的思想感情，不要过细分析，以免破坏其完整的特点。

本课教学可用2课时。

【教案设计】

第一课时

一、引入

诗歌是我国古代文学中的瑰宝，特别是唐诗、宋词、元曲更标志着我国古代文学的辉煌。今天我们要来学习的这五首诗词曲都是名家作品，千百年了脍炙人口。通过学习和吟诵，能得到美的熏陶，提高文化品位。现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!

二、赏析

〖《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、范读。听录音读或教师范读，也可让朗读水平高的同学读。

2、朗读，注意读出节奏、感情。

3、师生共同读品诗句。

⑴ 教师导学：这是一首赠答诗，选自《全唐诗》，作者刘禹锡(772～846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。二十三年(实则二十二年)后，唐敬宗宝历二年 (826)，刘禹锡被罢去和州刺史，应诏京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。

⑵ 理解诗意：参照注释理解诗歌内容。

⑶ 品评全诗，可按以下问题进行赏析：

① 首联交代了什么?“凄凉地”“弃置身”表露了诗人什么样的.心情?

② 颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情。

③ 颈联写的是什么意思?表现了诗人怎样的境界?

④ 结合诗题，谈谈尾联的用意?

参考答案：

① 诗人在二十余年的贬谪生活中，多次迁徙边远地区。心情痛苦而又寂寞。

② 用“闻笛赋”和“烂柯人”典故，描写了自己被贬二十余年老友已逝，人事俱非，恍如隔世的景况，抒发自己对老友的怀念和无限悲痛惆怅之情。

③ 这两句用“沉舟”“病树”比喻自己，抒发诗人的身世之感。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区。寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢 ?而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀。但这两句诗客观上包含着事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。

④ 点明酬赠之意，答谢友人并与之共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

4、齐读这首诗并背诵。

〖《赤壁》

1、范读。(同上)

2、朗读，(同上)

3、师生共同读品诗句。

⑴ 教师导学：这是一首咏史诗。名为咏史，实是咏怀。学习这首诗，要注意诗中杜牧一传统看法的诗句。

⑵ 参照注释理解诗意。

⑶ 思考探究：

① 为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?

② 诗人怎样评价赤壁之战的?

③ 全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情?

要点提示：

① 这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。

这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”──三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。

② 不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就会有相反的结果。

③ 要点提示：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。

4、齐读背诵这首诗。

〖《过零丁洋》

1、范读。(同上)

2、朗读，(同上)

3、师生共同读品诗句。

⑴ 教师导学：这是一首咏志诗。文天祥，状元出身，官至丞相，封信国公。这首诗文天祥被元军俘虏次年过零丁洋是所作，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人，文天祥遂出次诗以明志节。

⑵ 参照注释理解诗意。

⑶ 四人一小组，思考探究：

① 首联写了诗人怎样的经历?

② 颔联“风飘絮”和“雨打萍”比喻什么?上下两句有何联系?

③ 颈联中的“惶恐”“零丁”双层含义是什么?表达了作者怎样的感情?

④ 尾联是千古传诵的名句，表明了诗人怎样的气节?

要点提示：

① 一是在他21岁时，因科举走人仕途;二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元，历时四年。

② “风飘絮”比喻国家命运惨淡危在旦夕;“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。

③ 一是两个地名，另一层意思是写出了心情。表达了对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨。

④ 表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他宁为玉碎不为瓦全的民族气节。

4、齐读这首诗。

三、布置作业

1、默写今天所学的三首古诗。

2、品析下面的诗句。

⑴ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

⑵ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

⑶ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

第二课时

一、检查作业

全班集体或指名背诵前三首诗。

二、继续赏析

〖《水调歌头》

1、学生试读，老师示读，学生再朗读，注意重点字的读音及词义。

宫阙(què) 绮户(qǐ) 婵娟 (chán)

2、教师导学：这首词是咏中秋词中最著名的一首，前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽费。”是千百年来人们传诵的名作。这首《水调歌头》是苏轼任密州(现在的山东诸城)太守时所作，当时他政治上失意，又与胞弟七年未能团聚。丙辰(北宋神宗熙宁九年即1076年)中秋之夜，他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是作了这首词。

3、参照注释理解词的意思。

4、赏析。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

上阕叙述作者身世感慨和矛盾心理。见月而问天，追月而迟疑，在“天上”与“人间”徘徊不定。我们可以感受到诗人对明月的向往，又感受到了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。

词以拿酒问月开端：明月什么时候就有了?‘天上的宫殿今晚是何年何月?(体现苏轼屡受打击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。 )于是想乘风飞往月官去，可是又担心在高寒的月宫自己难以承受，(借神话传说中的仙女相比，表达作者出世入世的双重矛盾心理。)既然月宫回不去，还不如在人间。 (说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。)

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

下阕从矛盾中宕出，抒发对弟弟的怀念之情。头三句实写月色照人之形。转、低、照三字写足月光移动之神韵。“无眠”二字始直接涉及中秋人事，“怀”弟之意隐约而出。承上启下，自然转入到思弟之情的另一个主题上了。下两句向月发问，为什么偏偏在人们分离时团圆呢?

怀念谁? 弟弟子由，接着又转为自我安慰，不仅慰己，更是慰人。人间有悲欢离合如同月亮有阴晴圆缺，自古以来没有完美无缺的。煞拍两句用月光的普照唯愿兄弟俩彼此珍重，在远别时光里共赏中秋美好的月色。既是对兄弟不能团聚的安慰，也是对自己政治失意的安慰，更表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光，使词的境界陡然提升。

5、背诵这首词。

〖《山坡羊·潼关怀古》

1、教师讲解。

曲是诗词以外的另一种文学作品。

在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

2、范读，学生自由散读，后齐读，教师发现问题进行纠正。

3、教师导学。

这首曲是作者在潼关的路上所作。潼关历来是兵家必争之地，本曲就是凭借潼关怀古

4、参照注释理解曲的意思。

5、思考探究。

⑴ 这首曲划分为几个层次?

⑵ 这首曲表达了作者怎样的思想感情?(结合后两句来理解。)

⑶ 你认为文中哪些地方用字用得好?试说明理由。

答案要点：

⑴ 分三层：一层(前三句)写潼关的雄伟气势。二层(中间四句)写作者途经潼关时的所见所感。三层(后两句)总写作者感慨。

⑵ 表现了忧虑国计民生的思想感情。

⑶ 只要言之成理即可。

6、背诵这首曲。

三、布置作业

1、默写这节课学的词和曲。

2、完成课后练习。

诗词五首课件【篇3】

学习目标：

1.理解诗歌的思想内容，体会作者的思想情感，品味诗歌的意境和哲理。

2.感受我国古代诗歌的魅力，增强爱国主义情感。

3．背诵并默写五首诗。

学习难点：1、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。

2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者________，字_________，有“_________”之称，是中唐杰出的政治家、哲学家、诗人和散文家。我们曾学过他的古文_______。

（2）《赤壁》作者_________，字________，______朝诗人，他与李商隐被称为“______”。

（3）《过零丁洋》作者_________，号________，______朝______家、诗人。

（4）苏轼，字_______，号“__________”，世人称其为“苏东坡”。____（朝代）著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，和他的父亲________，弟_______同列“唐宋八大家”之中。______派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。

（5）张养浩（1269～1329年），字_______，号______，___代著名散曲家，（“山坡羊”是______）兼长诗文。初为山东东平学正，后任堂邑县尹、监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参政等职。直言敢谏，曾因上书议论时政遭贬黜。至治元年（1321年）弃官还乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。天历二年（1329年），关中大旱，饥民相食，应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而死。

词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。

词，大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派作品语言清丽典雅，感情婉转缠绵，代表词人如柳永、李清照等；豪放派作品气势豪放，意境雄浑，代表词人苏轼、辛弃疾。

词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。

词有词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。

元曲有杂剧、散曲之分，是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。

（2）《赤壁》是诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

（3）《过零丁洋》是文天祥《指南录》中的一篇，为其代表作之一，约作于祥兴二年（1279年）--被元军俘获的第二年正月过零丁洋时。元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是，文天祥写了这首诗，以此诗明志节。

（4）《水调歌头》是咏中秋最著名的作品之一，此词作于作者在密州太守任上，政治失意，妻子亡故，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅。时值中秋苏轼作词怀之。

（5）《山坡羊潼关怀古》这首曲是作者于元文宗天历二年（1329）在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情.

绮户（）chánjuān（）fēngluán()chóuchú（）

零丁洋里叹零丁（）留取丹心照汗青（）把酒问青天（）高处不胜寒（）

1.读准字音、读出节奏，反复吟诵这五首诗词，对照注释理解五首诗词曲的大意。

2.试体会诗歌中所蕴含的作者的思想感情。

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联在表现手法上有什么特点？体现了作者当时怎样的心情？

2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的胸怀？

3、《赤壁》全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？

4.《过零丁洋》中颔联运用比喻句的表达效果。

5.《水调歌头（明月几时有）》中“起舞......在人间。”体现了诗人的什么人生态度？

6.《水调歌头（明月几时有）》中“转朱阁......照无眠。”写出了什么？有什么作用？

7．赏析《山坡羊潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”“聚”“怒”二字的妙用。

A．沉舟则畔千帆过，病树前头万木春。

B．东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。

C．人生自古谁无死？留取丹心照汉青。

D．起舞弄清影，何似在人间。

A．折戟／沉沙／铁／未销，自将／磨洗／认／前朝。

B．巴山楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。

C．山河／破碎／风飘／絮，身世／浮沉／雨打／萍。

D．人／有悲欢离合，月／有阴晴圆缺。

3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是___________，____________。

4.写出《水调歌头（明月几时有）》中的富有哲理的句子____________，____________。

5.《水调歌头（明月几时有）》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是____________，____________。

6.《山坡羊潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是_____________，_______________。

7..分别概括《水调歌头（明月几时有）》一词的上片和下片的内容。

_____________________________________________________________________8.下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？

①月出惊山鸟，时鸣春涧中。

②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

④海上生明月，天涯共此时。

⑤举杯邀明月，对影成三人。

⑥野旷天低树，江清月近人。

________________________________________________

9.月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？

_____________________________________________________________________

10.你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

①这一词是悼念亡妻去世10周年所作，抒发了对妻子________的感情。词在感情上显得________。

②上半阕多用________（表达方式），是作者在梦醒之后对亡妻的思念之情，表达了悲痛之感。下半阙多用________（表达方式），写了作者梦中的情景。

1.山河破碎风飘絮，______________________。

_______________________，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，_______________________。

2.望西都，_____________________。

伤心秦汉经行处，______________________。

______________________，_____________________，______________________。

_____________________，_____________________，______________________。

③有诗写道：“隔千里兮共明月。”《水调歌头》中由此脱化而成的句子是

____________________，______________________。

_____________________，______________________。

⑤词中表明作者由矛盾中得到解脱，要面对现实，虽身处逆境，但仍热爱生活的句子是_____________________，________________________。

[人教版八年级下册《诗词曲五首》教学设计]

诗词五首课件【篇4】

教学目的

1、体会诗歌语言的特点

2、理解诗歌的思想感情

3、感受诗歌语言的美、节奏的美

重点难点

1、品析诗歌

2、理解诗歌表达的思想感情

电教方式多媒体

德育要点

学习古人良好的生活态度及爱国爱家的思想

教时安排：共2课时。

教学过程

第一课时

一、学习《饮酒》

（一）导入

我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!

（二）解题

1、陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。

2、据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

（三）研习课文

1、整体把握，理清思路。

（1）听五首诗词录音一遍；接着听《饮酒》一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。

（2）补充《饮酒》的注释。

①喧：吵闹的声音。

②君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。

③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。

④辨：说明。

⑤忘言：想不到用什么语言来表达。

（3）教师根据自己的体会范读《饮酒》两遍。

（4）打出课件，同时让学生诵读课文多遍。

（5）指导背诵。

在熟读理解的基础上背诵。全诗有两个层次：开头四句为一层。是说作者虽然生活在人来人往的环境里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样呢?原来是心灵远离了尘俗的牵缠，那么所居的地方自然也就好像清静起来了。“采菊东篱下”以下六句为第二层次，承接“心远地自偏”而写下来。是说对美好的自然景物的欣赏，能获得无限的意趣。沿着这样的理解去读背，就能比较容易地背出。

2、课文研讨。

（1）对一些重要词语及句子的理解。

①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?

明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。

②“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?

明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。

③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?

明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。

（2）说说这首诗表达上的特色。

明确：总体上说，这首诗语言是较为浅显的，结构上是精妙的，意境是高远的，所含的哲理也是深刻的。

3、欣赏品味。．

（1）名句品味。

①“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这四句是写景名句。王士稹在《古学千金谱》中说：“山花人鸟，偶然相对，二片化机，天真自然，既无名象，不落言筌，其谁辨之?”

②“问君何能尔，心远地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都属值得一品的名句。

（2）诗的最后两句在结构上的作用。

明确：此诗的最后两句在全诗的结构上显得非常重要。它既提示了整首诗的形象所要表达的深层意义，同时又把读者的思路引回到形象，值得体会、咀嚼。

4、学生质疑讨论，教师小结。

从《饮酒》诗的开头四句可以看出陶渊明当时怎样的心情?

诗的开头四句是：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”住在众人居住的地方，却听不到车马的喧闹。这在当时确实是不易做到的。从封建社会直至今天，权力、地位、财富、荣誉，常常是人们所追求的，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。这已成了普遍现象。惟独作者却是个例外。因而生出第三句的设问：“问君何能尔?”这实在是个令人惊奇而关注的问题。作为自答结果的第四句更妙：“心远地自偏。”我的心灵思想远离了那争名夺利的社会官场，超脱了世俗，疏远了奔波于世俗的车马客，因而我的所居之处也变得僻静了。

作者刚从官场中退隐，一种脱离污浊的由衷之喜溢于言表，他为自己的正确选择而自我欣慰，其心情当然是舒畅愉快的。

5、课堂训练。

（1）当堂背诵《饮酒》。(让学生再次整体感悟这首诗。)

（2）逐步把握欣赏诗词的方法。

明确：欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思；其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象；接着把握诗所创造出的意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等方面加以欣赏，以获得自己的感悟。

6、课堂小结。

这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。

二、学习《次北固山下》

（一）导入新课

王湾是洛阳人，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了一首诗《次北固山下》。王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”呀。

（二）朗读明义

1、学生自由朗读。

2、听老师范读。

3、作朗读指导并齐读。

次/北固山下

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。

4、参照注释，同桌互译诗句。

①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。

②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。

③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。

④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。

⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。

⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。

5、请一位学生讲述诗歌内容。

（三）感悟抒情

1、《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？

明确：第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。

2、前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句？说说你的感受和理由？

参考理解：①客路青山外，行舟绿水前：“青山”指北固山，绿水指长江。此处加了“外”“前”两字，将北固山的位置，确定得不能用于别处，见得旅程介于水陆之间，因此和下联“两岸”“一帆”描写水陆发生密切关系。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。诗人一落笔写自己岸上的旅途在望不到的青山之外，显然这里是诗人的想象，这就隐含了诗人并没有到达终点，可见旅途是艰辛的，而走得越远，离家乡也就越远，乡愁也就越浓，这为下面的抒情交待了缘由。此外，这里首句对仗工整，超出了一般律诗的要求，也是诗人的匠心独运，把“青山”和“绿水”分别镶嵌在诗句中，更显得色彩明亮，意境优美。②潮平两岸阔，风正一帆悬：完全是写景，其中“平”“阔”“正”“悬”都是诗眼。潮平两岸即阔，风正一帆正挂着，表明积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，第二参照物的切入，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，句内的因果呼应，一是勾勒出壮美的大江行船图，二是承接首联、引发下联的巧妙过渡。江春悄悄闯入旧年，山才会青，水才会绿，才会有“潮平两岸阔。”这两句以白描的手法写出了江面的景象，构图精美，意境开阔，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的陆地风光有异曲同工之妙③海日生残夜，江春入旧年：“海日”两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关。“生”和“入”的选用的第一妙处，在于诗人把个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。“生”和“入”二字的第二妙处，又在于诗人把“海日生残夜，江春入旧年”与“一江春水向东流”相关联，道出流年似水、岁月暗换的人生感悟。“生”和“入”二字的第三妙处，又在于诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。“生”和“入”二字的第四妙处，还在于诗人借物言志：“海日”能冲破黎明前的黑暗喷薄而出，“江春”能跨越天堑奋力北上，人也应顺应天时在一元复始的大好春光中有所作为，只有如此，思归盼归乡情的萌生和付出才最有价值。这两句找到了更高层次的交汇点、碰撞点：天人两合，物我一理。整首诗才浑然一体，让人感到此二联去掉那一个，便都找不到最能都负载诗人此时此地心情的最佳景物。这一联在此诗中起转折作用，诗题为“次北固山下”，“次”当“停驻、停泊”讲，此联刚好写第二日早上又早起赶路，“海日”承上联“潮平两岸阔”而来，“生残夜”从将尽未尽的夜色中升起，“江春入旧年”一句写作者情绪陡转，眼前景色使作者乡情陡生，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”的无奈情绪便很自然的产生。

3、最后一句“乡书何处达？归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的？

要点：古代交通的限制，运用了雁的意象，乡愁人人有，人的情感归宿。

（四）比较赏析

“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”------崔颢《黄鹤楼》

“海日生残夜，江春入旧年。”--------王湾《次北固山下》

“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗?说说道理。

提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至——不正是包含着新的希望吗?（有一种积极向上的精神。）

第二课时

一、学习《早春呈水部张十八员外》

（一）解题及作者简介

1、解题：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。

2、作者简介

韩愈（768～824），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。

（二）整体感知

1、结合课下注释自学。体会作者的思想感情，感悟诗中的意境，朗读全诗。

2、赏析诗歌：理解诗意、感受情境，体味诗境。

3、诗中写了什么景?其特点是什么?

这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。

4、怎样理解“草色遥看近却无”一句诗？

提示：试想，早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一场小雨后，第二天，你瞧吧，春来了，雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的春色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句诗，真可谓兼摄远近，空处传神。

二、学习《雁门太守行》

（一）简介作者

李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。

（二）解题。

《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。

（三）分析课文

1、讲解字词。

①黑云：乌云，这里兼指战云，形容敌军攻城人多势众。

②城：雁门郡城关，在今山西省西北部。

③易水：古来被称为易水的不止——处，诗人借用，不一定实指，使人联想到荆轲的《易水歌》。

2、朗读课文，感知课文

《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场：维护中央集权反对藩镇割据。诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。

3、问题探究

理解重点句子

首联开头，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”就交织了古战场特有的悲壮。以一个“压”字，点明边塞风云突变，恶战甫临或刚过。再用“甲光”去印证“城欲摧”，表现出边塞将土守危城，蹈死地而愈压愈坚的英雄气概。

接下来两句，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”“半”字最为传神，直陈了战争的残酷、持久。“临易水”三字巧妙地升华了将士们慷慨抗敌的情感。人们由此可联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的易水悲歌，这是何其悲壮、惨烈！

(四)全文小结

李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。“黑云压城城欲摧”常被用来形容邪恶势力猖獗，形势严峻。

三、学习《天净沙·秋思》

（一）作者及体裁

马致远(1250？一1321？)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。

“曲”：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙·秋思》就是有标题的小令。（放第3框）

（二）理解这首小令的意思

1、指导学生朗读。

请大家听一遍朗读，划出节奏。

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。

2、感受它的意境美

有人说，“诗中有画，画中有诗”。先请同学们散读一遍课文，说说你头脑中有怎样的画面？请以“我仿佛看到了……”为开头，说说诗句在你头脑中再现的画面。

举例：“枯藤”、单说“藤”的形态是多样的，把它置于上下文中“枯藤”，形象就具体了，我仿佛看到了枯萎的藤、颓废的藤、没落的藤、毫无生机的藤，于是枯藤这一意象渲染出凄凉、萧杀的晚秋气氛。（学生可能再现出的画面有：几根枯树缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。

在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。

在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽而行。）

人们常说，“所有景语皆情语”。因为“断肠人在天涯”，在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜，他眼中的景自然是满目萧然。于是作者眼中的藤、树、马、水都是萧条的、凄凉的、无助的，其实是人的落拓与哀愁的写照，这是以景托情，融情于景。这景无疑传达出浪迹天涯的游子思乡之情，这景与人，境与情，自然意象与社会境遇，和谐的统一于这首小令中，充分的道出了游子羁旅之悲。请大家齐声诵读，让我们将景语化为情语，体验体验游子的悲苦与心酸。

3、拓展

(1)下面的诗句都是写秋的，请选出与《天净沙·秋思》意境不相同的一项：

a沅江流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。

b自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

c月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

(2)关于思乡主题的诗句：

床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜诗》

仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》

乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》

月之故乡(余光中)

天上一个月亮/水里一个月亮//天上的月亮在水里/水里的月亮在天上//低头看水里/抬头看天上//看月亮,思故乡/一个月亮在水里/一个月亮在天上//

（三）作业设计

背诵并默写这五首诗歌。

完成课后练习。

诗词五首课件【篇5】

教学目标：1、朗读背诵五首诗，理解诗歌中的名句。

2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

教学重点：诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。

教学难点：1、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

教法：朗读法、讨论点拨法。

教学媒体：白板、ppt课件

教学时数：2课时

教学过程：

《饮酒》

一、导入新课：古往今来，有不少人争名夺利，有的人为了使自己在官场中爬得更高，不惜采取一切手段，甚至扭曲人性，打击他人，残害亲人，如李林甫、秦桧、武则天之流。当然也有少数人厌恶官场，辞官不做，却愿意远居田园，过着自食其力的日子，如陶渊明，这一类人我们一般称之为隐士。（陶渊明的名言：不为五斗米折腰）

二、板书课题、题解、简介作者。

选自《陶渊明集》，陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，统治者重视门阀（出身），很多品质低下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。

三、学生朗读检查预习（分组找学生展示生字词）

四、结构解析：《饮酒》（1、2句）：写作者对幽美、宁静的田园风光的喜爱。

2、（3、4句）：自问自答的方式表现作者对超凡脱俗境界的追求。3、（5—8句）：写田园的美好景色。4、（9、10句）：全诗的总结。领悟人生真谛，却无法用语言表达。

五、名句解析

采菊东篱下，悠悠见南山。剖析：“采菊东篱下”是写实，诗人在东篱下俯身采摘菊花，自赏自得之际，偶一抬头，南山秀色映入眼帘，此种情韵妙不可言；其中菊花是傲霜挺立的象征，同时也是诗人安贫乐道的风骨的写照。陶渊明以其高洁的情怀、悠然之情性，会心于南山，物我两契，陶然自乐。

六、作者的思想感情：作者以“饮酒”为题，借酒抒情言志，描绘了优美的田园风光，表现出陶醉其中的悠闲自得的心情，是诗人超凡脱俗、热爱自然的情趣的流露。

《行路难》（其一）

二、板书课题、题解、简介作者。

李白（701~762），字太白，号青莲居士。曾官翰林供奉，人称“李翰林”，贺知章誉之为“天上谪仙人”，后人又称“李谪仙”。陇西成纪（今甘肃秦安西北）人（今人陈寅恪先生以其先为西域胡人）。出生于碎叶（今吉尔吉斯坦国托克马克附近），诗风尚天真自然，豪放飘逸，追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”。创作上以气为主，以自然为宗，以俊逸高畅为贵。后人以他与杜甫并举，视之为唐诗的最高峰。誉为“诗仙”。有《李太白集》三十卷传世，存诗约一千首。

四、学生朗读检查预习（分组找学生展示生字词）

四、结构解析：《行路难》其一1、（1—4句）：朋友设宴为自己饯行，美酒佳肴无心品味。2、（5、6句）：写人生道路多险阻，无法实现理想。3、（7、8句）：借典故表达被起用的愿望。4、（9、10句）：回到现实又感到道路多阻。5、（11、12句）：唱响锐意进取的最强音。

五、名句解析

（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

剖析：尽管前路障碍重重，我坚信总有一天会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。诗人壮思飞扬，豪情逸兴，充满对前途和理想实现的乐观信念，使这首悲歌顿时充溢着豪迈进取的激情，喷发出一种壮阔雄浑的气象。现在经常用这两句诗来表达自己有宏大的理想和实现理想抱负的坚定信念。

第二课时

一、导入：背诵前两首诗

《茅屋为秋风所破歌》

二、板书课题、题解、简介作者。

杜甫(712~770)，字子美，河南巩县人，祖籍襄阳(今湖北襄樊市)。唐代伟大的现实主义诗人。因仕途失意，遭遇坎坷，又历经祸乱，因而能够体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代，后世称为“诗史”。形成了“沉郁顿挫”的独特风格。著有《杜少陵集》

三、学生朗读检查预习（分组找学生展示生字词）

四、结构解析：第一节：写秋风破屋。

第二节：对“群童抱茅”的感叹。第三节：长夜沾湿的痛苦。

第四节：写诗人的愿望，推己及人，忧国忧民。

五、名句解析

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

剖析：这句话强烈地呼喊出了诗人的愿望，使作品有深广的意义。这里运用表现阔大境界和愉快情感的词，如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等。声音洪亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰当地表现了诗人从“床头屋漏„„”的痛苦生活体验中迸发出来的激情和希望。

《己亥杂诗》

二、板书课题、题解、简介作者。

龚自珍(1792~1841)，清代浙江仁和(今杭州)人。一名巩祚，易简，字（王瑟）人，号定庵。近代思想家、文学家。道光九年(1829)进士。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚自珍全集》。

三、学生朗读检查预习（分组找学生展示生字词）

四、结构解析：1、（1、2句）：写浩荡离愁，写作者对京城的眷恋和离别情绪。2、（3、4句）：表明心迹，要为国出力。

五、名句解析

落红不是无情物，化作春泥更护花。

剖析：这两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象地比喻中，自然而然地融入议论。把落红比作辞官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己虽然辞官．但仍会关心国家的前途命运。纵观龚自珍的生平和为人，他这样的话绝不是一时的即兴之谈，而是表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。

以上是网小编精心整理的诗词五首教案精选5篇，仅供参考。

诗词五首课件【篇6】

酬乐天扬州初逢席上见赠

教学目标：

1、知道古诗中典故的作用

2、知道借景抒情的写作手法及作用

3、体会诗中诗人的情感变化，理解诗人百折不挠的乐观精神。

教学重点与难点：

教学重点：

1、知道古诗中典故的表达作用

2、知道借景抒情的写作手法及作用

教学难点：体会诗中诗人的情感变化，理解诗人百折不挠的乐观精神

教学时间：1课时

教材分析：刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在到未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙，又恰当用典，含义十分丰富，耐人寻味。诗中借用景物描写，创造出鲜明的艺术形象，表达人生哲理。做到了景、情、理三结合，有很强的艺术感染力。作者在诗中不仅表达了长年被贬片源之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。现在人们赋予它新的意义，常用它来说明新事物必将取代旧事物。

学生分析：

对古诗文可以说还是比较陌生的，特别是古诗的分析能力还比较的薄弱。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一篇比较复杂的古诗，结构内容分析上涉及到典故和借景抒情两个知识点，情感体会上诗人的情感也是不断地变化。所以，需要通过对这首诗细致的分析，使学生具备能从诗歌的结构上分析出诗人情感的能力。还有对于学生来说，新的知识必须从概念上加以解释清楚，使他们能识别典故和借景抒情，并通过对两者作用的分析，理解诗人所要表达的情感。

教学媒体：笔记本电脑、多媒体

教学策略：

自由诵读法：反复朗读诗句，体会诗中作者所要表达的情感。体会这首诗的思想内容，品味诗歌语言的凝练美和音乐美。

教学过程：

板书

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

情感变化 凄凉地(地点)二十三年(时间)弃 愤慨 伤感 苦闷 典故 空 翻似 (世态变迁、物是人非) 生疏 惆怅 无奈 借景抒情 沉舟 (残破) 千帆 (生机勃勃) 昂扬 乐观 积极 病树 (旧) 万木 (新)

长精神 与友人共勉 哲理/现实意义：新事物必将取代旧事物

八年级下册诗词曲五首教案3

赤壁

教学目标

1.了解苏轼的有关情况。

2.比较阅读《念奴娇•赤壁怀古》《赤壁之战》。

3.体会课文景、情、理交融的特点。

教学重点

1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识。

教学过程

导入——

念奴娇•赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，昔日多少豪杰。

遥想公谨当年，小乔初嫁了。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一枕还酹江月。

写作背景——

熙宁九年十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一束诗文。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友的营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。

元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦;另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也使他的思想更接近现实。他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感。

介绍赋的有关知识。

赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，以铺陈为能事。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。象杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。

丑小鸭教学课件精品五篇

作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是教学的策略关系到教学效果，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？我们的辛勤付出制作出了这份令人满意的“丑小鸭教学课件”，要想全面了解该话题请您继续阅读下文相关内容！

丑小鸭教学课件 篇1

优秀教案目标：

1、用不同的线条表现出妈妈的特点 ;

2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

――教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。

――请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

――老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么?

如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”------

――教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗?

――通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

――同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

――提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

――展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。

优秀教案目标：

1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

2.为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。

优秀教案准备：

1.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

2.音响设备，抒情音乐的录音带。

3.“亲亲妈妈爱心盒”。

4.制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)

2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)

3.亲子游戏。

主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”.如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

丑小鸭教学课件 篇2

课文《丑小鸭》的教学设计范文

教学目标

1、 会认 14 个生字，会写 12 个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。积累好词佳句。

3、 理解课文内容，懂得面对不幸的境遇，要坚强面对，战胜困难，顽强生活，幸福的生活一定会到来。

教学重难点：让学生从字里行间体会丑小鸭的种种不幸遭遇，进而感受对不求幸的境遇，要坚强面对，战胜困难，顽强生活，幸福的生活一定会到来，并且能汲取课文的精神力量来鞭策自己的学习。

教学准备：课件

教学安排：两课时

第一课时：掌握课文生字、生词；正确、流利地朗读课文；初步感知课文内容。（略）

第二课时：有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得面对不幸的境遇，要坚强面对，战胜困难，顽强生活，幸福的生活一定会到来。

教学过程：

一、 艺术导入

1、 师：这节课，我们继续学习第28课，生答：丑小鸭。同学们，上节课我们认识了鸭妈妈和她的孩子们。今天老师把他们请到教室里来，你还认识他们吗？【复习词语：暖烘烘、卧房、剩余、欺负、讨厌、孤独、讥笑、芦苇、冻僵、裂开、篱笆、幸亏】齐读，请生读，师进行个别指导。

2、 你们看，多么美丽的鸭妈妈，多么可爱的鸭宝宝呀！可是，这美丽的鸭妈妈却有一个很丑陋的孩子，叫做——丑小鸭（板书）。

二、认识丑小鸭

1、 师：老师也把它请到教室里来，请同学仔细观察图片，丑小鸭到底有多丑呢？生答。师范读句子【他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。】对“灰灰的、大大的”进行拓展，注重学生词语的`积累。

2、 师：在美丽的妈妈、哥哥、姐姐而，丑小鸭实在是太丑了，你能把他的丑读出来吗？【指名读，评价：读得真好！老师仿佛看见一只丑小鸭站在同学们面前】

3、 师：课文中用了一个词总的概括了丑小鸭的外貌，你找到了吗？【板书：又大又丑】

4、 师：请同学样齐读 1、 2 自然段，让我们再一次认识这只丑小鸭吧！！

三、 品读课文

1、 师：长得丑并没有错，但丑小鸭却因为长得丑而吃尽了苦头，它到底经历了哪些悲惨的遭遇呢？【请同学们打开书 P127 ， 自由读课文 3、 4、 5、 6 自然段，划出丑小鸭不幸遭遇的句子，圈出重点词语理解，把它读好。】

(一) 家里的不幸

1、 师：我们先来看看第 3 自然段，你找到哪些你认为最能反映丑小鸭可怜的句子。【生：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡吸他，连养鸭的小姑娘也讨厌他，】

2、 哪些词语让你看出丑小鸭被欺负了？【咬、啄、讨厌】

3、 师：同学们很会抓住关键词。那么你想想：哥哥姐姐会怎么地咬，公鸡会怎样地啄？

4、 师：请同学再想想：哥哥姐姐是丑小鸭的亲人，公鸡是丑小鸭的好朋友，养鸭的小姑娘是丑小鸭的主人。如果你是丑小鸭，你的亲人、朋友是这样地对待你，你的心情会怎样呢？【伤心、难过、孤单】

5、 请同学样带着这种伤心、难过、委曲的心情来自由读一读这一自然段吧！

6、 大组读

(二) 树林里的不幸遭遇

1、 师：丑小鸭离开家来到树林里，他又有哪些不幸的遭遇呢？【生：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。】

2、 哪些词语让你看出丑小鸭被欺负了？【讥笑、追赶】请生读句子，评价：老师仿佛看到了丑小鸭正在东躲西藏。

3、 师：孤单的丑小鸭离开粗壮开到树林里，但他的生活并没有好过一些，反而更加孤单、伤心、难过、可怜。你们想想，比他大的猎狗欺负他，甚至比他小的小鸟也欺负他，也许还有许多的动物也来欺负他，你们想想会有谁呢？

框架：丑小鸭来到草丛里，（ ）。

丑小鸭来到马路边，（ ）。

丑小鸭来到（ ），（ ）。

4、多么可怜的丑小鸭呀！所以他只好（ ），到了晚了（ ）。由学生接着说。指名读，评价。

5、你感到此时此刻的丑小鸭心情是怎样的？【伤心、害怕、还有坚强、勇敢】

6、师：让我们用朗读记住这只既可怜又坚强的鸭子吧，请同学们齐读第 4 自然段。

( 三 ) 湖边冻僵

1、师：我们再来看看课文 5、 6 自然段，还有哪处描写丑小鸭不幸的句子【天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了】指名读，评价。

四、美好的理想

1、师：丑小鸭来到世界上，就受尽了欺负，历经了磨难。虽然如此，他仍然向往着自己美好的理想，第 5 自然段就有一句话写出了这个意思，你找到了吗？【生：丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕】

2、当丑小鸭望着美丽的天鹅，他会想些什么？如果怎么样？

3、课文中用了两个词语描写了丑小的这种心情，你找到了吗？【惊奇、羡慕】

4、那就让我们带着这种又惊奇又羡慕的心情来读一读这一句话吧！

五、实现理想

1、师：丑小鸭的愿望实现了吗？

2、师：你瞧，春天到了，草绿，树叶发芽了。再看那时的丑小鸭，已经变成了白天鹅，他自己也惊奇地说：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！请生读，评价。

3、师：请同学们认真地观察图片，这只天鹅到底有多漂亮呢？【生答，师总结并板书：美丽极了】

4、那么，就让我们用很美很美的声音来读一读第 7 自然段吧！齐读第 7 自然段。

六、课外拓展

1、师：小朋友，丑小鸭历尽了磨难，最终变成了美丽的天鹅，那么从丑小鸭的经历中，你明白了什么？

框架：从丑小鸭的经历中，我明白了 。

2、 生反馈，师给予评价。师：当老师第一次看这个童话故事的时候，明白了这个道理：正确认识自己、相信自己、坚强地战胜一切困难，幸福就会降临。【师生齐读】

3、 教师赠言

爱美之心，人皆有之，然而，有人却只在乎外表美，却忽略了内在美，其实心灵美才是真正的美。

板书设计

28、丑小鸭

丑小鸭 天鹅

———?

又大又丑 美丽极了

丑小鸭教学课件 篇3

一、知识目标：

1、自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词；

2、了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。

二、能力目标：

1、整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节；

2、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。

三、情感目标：

引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。

1、重点：

理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。

（1）在《从百草园到三味书屋》中，我们寻到了鲁迅童年时代的成长足迹，在《爸爸的花儿落了》一文中，我们也看到了作为小大人的“我”在短暂的时间内所经历的艰难的心理成长过程。那么，今天就让我们再去体味一下丑小鸭的成长历程，看它是怎样成为一只高尚美丽的白天鹅的。

（2）问题导入：丑的反义词是什么？你们怎么理解美和丑呢？你们认为丑小鸭就是丑的，白天鹅就是美的吗？是的，我们都希望自己是生活中的白天鹅，没有人愿意成为丑小鸭。我们每个人不论年龄的大小都有美好的心愿。学生希望自己的成绩会提高、得到老师的表扬、成年人们希望自己的工作会有所成绩。然而，我们都十分清楚，要想由丑走向美，由丑小鸭变成白天鹅都需要一段艰辛的成长历程，那么今天就让我们共同体味丑小鸭变成白天鹅的成长历程，它是如何由自卑、懦弱、四处碰壁到最后的有所追求，成为美丽的白天鹅的呢？

安徒生(1805――1875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金――国家每年拨给他200元非公职津贴。

安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。

安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

三、字词积累（在阅读过程中解决）：

2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。

3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。

4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文中找出相应的语句并分析

关键句子：

A、想我还是走到广大的世界里去才好。

B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。

丑小鸭之所以拼死地要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。

C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

D、他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。

一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。

剖析：

1）丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。

2）丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。

五、学生讨论交流：

怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？

如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。

你同意哪种看法呢？（此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解

学生1：丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不满足，它要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是它追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋”，从此“再也忘不了”它们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死”，也“没有什么关系”，她不顾生死地飞向他们终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。

学生2：丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢它，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽然受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，他应该满足了。但他偏不，他不愿意享受这样的“安逸”，他要到更广大的世界里去。于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来，严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是他发现，自己已经变成一只美丽的白天鹅了。

教师小结：

试想，在已有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？

六、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。

丑小鸭的哥哥姐姐、鸭妈妈、养鸭的小姑娘、小鸟、猎狗、、农夫、猫绅士与鸡太太

启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。（让学生自由发表看法）

（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）――结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。

我们应该如何去对待“丑小鸭”呢？

七、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？

1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。

2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

丑小鸭教学课件 篇4

[分析教材]

《丑小鸭》是人教版第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。

[分析学生]

小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。

[教学理念]

本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。

[设计特色]

在创造性地使用教材的过程中，以学生的发展为核心，培养学生的创新意识和实践能力，借教材的“阶梯”引导学生一步步往上攀登。

[教学目标]

1、学会本课8个生字和由生字组成的词语，认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧。

4、在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的`理想，逆境是会改变的。

[教学流程] [设计意图]

一、 自读课文 ，贴图讲故事。

1、各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文，完成两项任务：

1）自学生字词，读通课文。

2）提出疑难问题，小组讨论解决。

2、把课前画好的四幅插图按照自己的理解顺序贴在一张白纸上。

这个教学环节就是过去教学中“初读课文，整体感知”，但是这样的设计的意图在于给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。学生在表达的过程中就会遇到困难或产生许多难题。

3、按照贴图的顺序在小组内讲一讲这个故事。

二、品词析句，感情朗读。

1、再读课文，找出课文中的故事比自己刚才讲得好的地方。

2、汇报交流，教师随机指导朗读和对字词的理解。

1）图文结合，指导朗读第一段。

（1）观察第一幅插图，说说丑小鸭是什么样子的？

（2）自由读第一段，画出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句。

（3）用“这是一只（ ）的丑小鸭”进行练习说话。

（4）说说怎样读才能突出丑小鸭“又大又丑”的样子。

（5）小组比赛读后互相评议。

2）“丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。” 读这一句，我引导学生联系上下文来理解，因为大家都欺负丑小鸭，他感定激起求知的欲望。学生主动探究的学习品质得到了培养。

这一教学环节是使学生从自身的情感体验出发，去发现好词好句和好的表达方式。这个过程就是自渎自悟的过程，学生在这个过程中并不是被动的接受老师告诉他们的好词好句及好的表达方式，而是经过自主探究才发现的。

教师在学生研读过程中，恰当地引导，巧妙地点拨，及时地评价，不断地鼓励，通过“读--议--读”让学生在读中感悟，以悟促读，把语感的培养落到了实处。

?

3）指导理解“惊奇”和“羡慕”。

（2） 说说丑小鸭惊奇时是什么表情？（呆呆的、嘴巴张得大大的、眼睛瞪得圆圆的）

（3）这时丑小鸭会想什么呢？（天鹅真美啊！要是我也能变成白天鹅那该多好啊！要是我也有那么多好朋友该多好啊！）

（4）正因为天鹅有的丑小鸭没有，但他又希望自己也要有，这就叫“羡慕”。

（5）想一想，你们在什么情况下会羡慕别人呢？

（7）学生互评，评出各自的优缺点。

3）指导朗读最后一段。

（1）各小组讨论：要读好这个自然段，要通过观察丑小鸭的表情来理解“惊奇”的意思，不生硬又到位。

先从概念上解释“羡慕”，再让学生结合自己的生活实际体会，不失为妙法。

在理解内容的基础上，引导学生反复朗读，让学生在读中悟，而且每一次通过比赛读、互相评价，力求让学生感受到读有所得的喜悦。

特别注意哪几句话？

A. 生汇报。

1“美丽极了！”要读出赞美的语气。

童话，是安徒生留给我们的无价之宝，他的一生，共写下168篇童话，其中《丑小鸭》是他的一部自传体童话。我们可以从丑小鸭的身上看到安徒生或者更多这一类人生命的影子。每一次阅读这个故事，各种各样丰富的感情都会在心中涌动，很辛酸，很不平，为丑小鸭苦难的遭遇而痛心，最后又因美丽的结局而释怀。这个故事就像是一个人生寓言，阅读这样的寓言，可以使每个人都怀有梦想，让人在暂时处于人生困难阶段时，懂得如何去安慰自己，即使身边很多人因为各种各样的理由而抛弃你，不爱你，你也不要放弃自己，应该懂得欣赏自己，懂得自爱！带着美好的信念，仍然一心一意地追求美好的理想。正因为此，“丑小鸭”的形象成为了一个经典符号。

设计理念：

《丑小鸭》被选入新课程二年级下册教材，对于这样一篇充满人文气息和生命感悟的作品，我想，教育的责任在于帮助孩子从最美好的角度，想像人类的美好未来，追求生命的意义。但我们的孩子，和丑小鸭分明是不同的，丑小鸭从一出生就遭受命运的不公，就连自己的亲人都排挤它，抛弃它，这种委屈和苦痛是难以言说的，就连家都失去了温暖，被迫独自离家的日子，又孤苦伶仃，经历着常人难以想像的艰辛，它的生命，一路在承载着坎坷。

而我们的孩子，娇生又惯养，很少经历风雨挫折，怎样才让孩子真正走进文本，走进丑小鸭的内心世界，唤起内心深处的共鸣，我开始了沉思。因为我想，读任何一个文本，只有当自己的心与人物的心融为一体的时候，才会碰撞出情感的火花。而不是冷冰冰的，只是一个冷漠的旁观者，如果自己的心是冷漠的，那么，再动情的文字都是枉然。所以，本课的设计理念是想让学生充分朗读和吸收内化，引导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。让他们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨，初步体验到到人生的真谛。

学习目标：

认知目标：会认14个生字，读准字音，识记字形，联系词句理解字义。

能力目标：正确、流利有感情地朗读课文，并能对其中自己关注的词句反复体悟，慢慢融入丑小鸭的内心世界。

情感目标：使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重，永不放弃对命运的改变，正确认识自己。

教学重点：是指导学生认字和朗读；教学难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。

1、大家都很爱与动物交朋友，是吧，看，谁来了？打声招呼吧。（课件出示一系列动物，大象、老虎、猩猩、猴子等，最后出示一只鸭子）

2、其实，每一个生命，都没有我们想像得那么简单，命运的安排总是出人意料，让我们无法捉摸，今天，我们一起走进一只小鸭子的生命，谁来读读课题？

4、是啊，有时候，命运就这样悄无声息地改变了一只鸭子的生活，拿起书本，认认真真地把课文读通读顺，遇到难读的生字，请借助拼音，大声地朗读吧。

1、自由大声读两遍课文。第一遍读完了，请站起来读第二遍。

2、同桌两人合作一起读一读带拼音的生字和词语。

（1）学生自由读词。

（2）小老师带读。

（3）说说哪些词咱们以前没有见过呢？

（4）以前没见过的词想要知道它的意思，你有好方法吗？谁来说一说。

（5）对，咱们可以利用书本的插图、或者从文中找句子来体会词义，那赶紧试试吧。

1、读准了字词，肯定能把课文读得更流利了，请小朋友再读读课文，边读边想丑小鸭倒底和别的鸭子有什么不一样的地方？为什么大家都叫他丑小鸭？

2、交流，屏幕出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”

3、谁来读读这句话。

4、孩子们，如果有人说你丑，说你难看，你心里是什么滋味？

5、是啊，心里会深深地自卑，有着难以言说的痛苦，只想找个地方躲起来，是吧，想像，这么多动物都指责它长得丑，叫它是丑小鸭时，他的神情是怎样的？他会想些什么呢？

6、是啊，别人每这么说一句，就仿佛在丑小鸭的内心钉了一颗钉子啊。大家不仅说了，更为过分的是——（屏幕出示第三自然段）

呈现文本：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

1、自由读读这段话，

2、呈现一封书信：这样的日子，苦难无边无际，丑小鸭再也忍受不了了，大家看，这是一封信，一封告别信，是丑小鸭在漆黑的夜里，流着眼泪一笔一笔写下的，我们一起静静地读一读，走进丑小鸭的内心吧

今天，我要做一个难过的决定，不得不离开您，离开这个家，因为（ ）。从我一出生，我就知道你们讨厌我，说我长得丑，要知道我的内心是多么呀。妈妈，您知道吗？虽然我长得丑，可是（ ），所以，我多么希望（）。我知道，大家都不接纳我，我走了，再见了，我亲爱的妈妈。

4、读着读着，你看到丑小鸭在轻轻地抹眼泪吗？你知道丑小鸭在想些什么吗？如果是你，你会对妈妈说些呢？拿起笔，把心中所有的委屈写下来吧。

今天，我要做一个难过的决定，不得不离开您，离开这个家，因为（我实在是别无选择了）。从我一出生，我就知道你们讨厌我，说我长得丑，要知道我的内心是多么（自卑、疼痛）呀。妈妈，您知道吗？虽然我长得丑，可是（我有一颗善良的心），所以，我多么希望（和哥哥姐姐一起开开心心地生活呀）。但我知道，这不可能，大家都不接纳我，我走了，再见了，我亲爱的'妈妈。

6、多么伤感的一封信呐，丑小鸭简直是肝肠寸断，丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。谁来读读？（个别读——女生读）

1、是命运，让丑小鸭饱受了苦难，有家却没有温暖，独自一人痛苦地流浪，可是，在流浪的日子，命运又给它带来了什么呢？请自己读一读第四自然段。

2、屏幕呈现句子：他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

3、创设情境：孩子们，闭上我们的眼睛，让我们一起追寻丑小鸭的足迹吧，看看丑小鸭倒底经历了什么？

孩子们，这一天的夜晚，正下着倾盆大雨，刮起了大风，别的小动物都在自己的家里都在妈妈的怀抱里安心地睡去，而我们的丑小鸭却……

又一天，夜很深很深了，丑小鸭一个人走得很远很远，走得很累很累，可是，还是没有找到一点食物，他不禁停下疲惫的脚步，仰望天上的月亮，噢，圆圆的月亮，多像妈妈的笑脸呀，噢，妈妈，噢，妈妈，你在哪呢？想到这里，丑小鸭再也控制不住，他……

又一天，在夜里，和往常一样，丑小鸭出来找食物，漆黑的夜里，一个人孤零零地行走，没想到，一不小心，被荆棘刺破了全身，顿时，鲜血染红了一片，丑小鸭咬咬牙，继续前进，啊，这是什么？终于找到了一颗果子，只见丑小鸭激动地拿起果子……

……

4、孩子们，你看到了吗？无数的黑夜，我们的丑小鸭是怎么度过的，你能选择其中一个，或者自己想像一个夜晚，来说说丑小鸭的经历吗？

5、看到了丑小鸭经历了这么多不幸的遭遇，你想对他说什么呢？

6、再次朗读丑小鸭苦难命运的文字，读着读着，是否又有了新的感受，此刻，你又想对丑小鸭说些什么呢？

7、此时此刻，又想对丑小鸭的哥哥姐姐说些什么呢？

8、这样一只处处受欺负，被嘲笑，被讥笑，如此不幸的丑小鸭，但他却坚强地活着，让我们轻轻地呼唤他的名字。

9、当生命危在旦夕，仍不屈不挠地活着的丑小鸭，我们深情地呼唤他的名字。

丑小鸭教学课件 篇5

知识与技能：学会认识14 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；初步理解课文内容。

情感、态度与价值观：教育学生遇到不幸，不要灰心，别人遇到不幸，不要嘲笑。体会世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

《丑小鸭》是北师大版三年级上册第8单元《成长的经历中》的第三篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》而改编，写的是一只丑小鸭变成白天鹅的故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。说明了要相信自己，当别人嘲笑自己时不要自暴自弃的道理。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中要给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。

我班共有学生45 人，绝大多数来自农村。面对小学低年级学生对直观形象的动画比较感兴趣，而生动活泼、形式新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是学生另一显著特点。他们虽然聪明活泼，但缺乏认真细致，读起书来往往流于形式。在教学中要充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的情感得到升华。

丑小鸭教学课件 篇6

《丑小鸭》这个童话故事折射出了许多人生的道理，如：对人性的尊重，对挫折的抗争，对完美的追求，对人生的感悟等等，能给孩子们一个丰富想象的空间。教学此课前，我想我必须站在孩子们的立场，充分发挥他们的主动性，引导他们在声情并茂的朗读中自我发现纯真与善美，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的完美心灵产生共鸣，感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。

所以，我在设计这堂课的教学时，打破了以往教学中过分注重理性分析的教学设计，而是让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最完美的情感，去引发他们对文本内涵的感悟。

我在处理这篇文章的教学结构时，先让学生整体感知全文找出丑小鸭刚出生时的样貌和变成白天鹅后的样貌的句子。抓重点词语引导学生品读感悟丑小鸭的“又大又丑”和白天鹅的“美丽极了”。然后再引导学生走进文本，把丑小鸭的痛苦经历紧紧结合在一齐：从丑小鸭出生后受到家人的欺负，到离家出走后遭遇到的更多的不幸。经过朗读，想象，感受丑小鸭的不幸。再回过头来学习变成白天鹅的这一部分。经过反复跟前面的磨难相联系，相比较来组织教学。这样资料上的反差，情感上的比较，使孩子们对丑小鸭的磨难会有更深刻的感悟。孩子们对丑小鸭变成白天鹅后的那种幸福，那种欢乐，那种兴奋，有更深层次的体验。

这样的安排教按情节发展线索来安排教学更利于激发孩子们的感情，也更利于加深孩子们对丑小鸭由磨难到最终成为天鹅后的那种欢乐的感悟。当孩子们在经历了几次情感起伏的跌宕，与丑小鸭一齐从内心里发出欢乐的呼喊时，丑小鸭的感情，丑小鸭的精神就真正走进了孩子们的心灵。

今日的课堂上，我们看到孩子们在读到3―6自然段时，丑小鸭的孤单可怜的不幸遭遇深深地打动了他们，触动了他们纯真完美的心灵，让他们忍不住发自内心的说：“丑小鸭，你真可怜！”“丑小鸭，我想把你带回家，温暖你，让你吃得饱饱的”……而当丑小鸭变成白天鹅时，他们又和丑小鸭一齐惊喜，一齐欢乐。

在引导学生体会丑小鸭的三次磨难时，我先灵活运用文中的插图，把图作为培养学生观察本事和对学生进行语言文字训练的材料。“来，孩子们，让我们把目光投向文中的第二幅插图。你看到了什么？”孩子们在描述丑小鸭在家中受欺凌的情形时，就会从内心油然而生一种感情D对丑小鸭无比的同情。这时，我在适时激发学生的情感：“孩子们，此时的丑小鸭在想什么呢？”再让孩子们将体会到的情感带进文中去读，体会丑小鸭孤单的感受。

当孩子们读到第4、5自然段时，我又问：“‘悄悄的过日子’是怎样过日子啊？”“这又让你感受到丑小鸭生活得――――”

当读到丑小鸭趴在冰上冻僵了时，我动情地说：“孩子们，应对昏倒在冰湖上的丑小鸭，如果此时你就在他身边，你会怎样说，怎样做呢”孩子们的心被深深地打动了，他们有的同情的说：“可怜的丑小鸭，你必须冻坏了，让我带你回家吧。”有的鼓励他说：“丑小鸭，加油啊，坚持住，你就快变成白天鹅了”……

情境的创设，感性化的讨论，点燃了孩子们的想象，让孩子们在想象中走进文本，与丑小鸭同命运，同呼吸，真正走进了丑小鸭的心灵。

为了进一步揭示童话的教育意义，在教学的最终，我设计了这样一个环节：

师：变成了白天鹅的丑小鸭开心的拍拍翅膀飞上了蓝天。这时，地上的鸭子，公鸡，猎狗都仰望着天空发出了一声声赞叹。孩子们，此时你必须有许多的话想对他们说吧！

在师生互动的交流中，学生受到了要尊重他人，帮忙他人，善待他人的情感教育。教学至此，语文学科的工具性和人文性也得到了完美的统一。

未来的房子作文

您要的信息已经整理好了：“未来的房子作文”，作文是思考的灯塔为我们开启未知领域的探索之旅，经常写作可以帮助集思广益并获得长期的进步和成长。写好作文需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？

未来的房子作文 篇1

美术课上，老师让我们设计自己喜欢的屋子，我特别高兴，马上拿起画笔画出自己梦寐以求的智能屋子。

当你结束了一天的学习回到家时，你可不必着急拿钥匙，只要对着门说声：“我回来了。”门就可以打开了。你担心有坏人来叫门?别担心!这门还可以辨别你是不是主人哩。要是不是自己家的人，哪怕你喊破喉咙它也不会打开。门还会向主人发出警告：“不是自己人，请确认!”

除了门这么神奇，连沙发也特别神奇。假如你坐在沙发里时间久了，沙发就会温顺地问你：“主人，请问您需要什么?”要是你需要一杯饮料，只要按一下绿色按钮，沙发里就会滚出一瓶饮料来的。要是肚子饿了，你只要对它说：“我需要饼干。”沙发上藏着的一双手准会把饼送到你的眼前。与此同时，沙发里的音乐也会响了起来，优雅舒适，吃着饼干，喝着饮料，听着音乐让你仿佛置身于仙境之中。假如不想听音乐，你只需说一声“停”，它便不会再唱了。你说神奇不神奇?

用餐时间到了，你要是不想自己烧饭的话，就可以通过电子菜单订餐，你在屋子门后的电子菜单上输入自己要点的菜，饭店没过几分钟就可以正确无误地送到你家来。

跟着夜色的加深，智能窗根据室外的灯光变化，不中断改变照明灯，也跟着调整，始终保持着良好、恬静的光线。当你想放松一下的时候，屋子的窗户还能变换出各种各样的风景。

智能屋子不仅好，而且环保。墙壁能吸收二氧化碳，放出氧气，使房间内空气与大天然的空气一样清新。

让人类共同享受科技带来的巨大成就吧!

未来的房子作文 篇2

现在，科技非常发达。在未来，或许就有一个高科技别墅。

这个别墅的房顶是太阳能加水泥制成的，有一个非常大的电池，太阳光照在太阳能板上就可以给电池充电，这个别墅永远不会断电。

别墅的门有两道锁，一道密码锁，一道指纹锁。密码锁是七位数字，输入错误五次，三百秒后再次输入。如果再输入错误五次，那么，门会自动认为你是陌生人，这道锁会暂时无法输入。指纹锁会扫描按在上面的指纹，如果不对，就会封闭一天。两个锁都封闭了，第一道锁会恢复。以上两道锁必须有一个通过，不然，门就打不开。假如有一道锁对了，还要用钥匙打开门，两道锁都对，就不用钥匙打开了。

进入之后，这里的一切都是声控的。客厅的沙发是自动按摩的，沙发的缝隙上有一个小桌子，可以放笔记本电脑和茶杯。桌子是自动清洁的，菜掉到上面时可以放心夹起来，保证没有细菌。吃完饭之后，只要把碗放进桌子下面的小盒子里，按一下小盒子的开关，小盒子的口自动封闭起来，过三分钟之后，碗就干净了。桌子上的东西只要按一下桌子边的小按钮，桌子一边会弹出一个很细的小盒子，另一边会出现一个和桌子一样宽的小刷子，把东西全扫进小盒子，小盒子会收回桌子。

厨房有一个机器，只要在纸上写上菜的名字，放在上面的小盒子上，按一下按钮，就会自动炒菜。炒好了之后会顺着房顶的小装置滑到桌子上。

卧室的床在夏天会保持凉爽，冬天会保持温暖。灯是声控的。门合上就会自动反锁，晚上有人进入家门，墙上的自动报警器会响，大门自动反锁，直到警报解除，大门才会重新恢复。

如果主人回来时要洗澡，只要提前给浴缸发送信息，浴缸就会自动灌满热水，主人回来就可以马上洗到热水澡。

在未来或许真的有这种房子，甚至家家都是这样的房子。只能说明一个原因：科技发达。

未来的房子作文 篇3

光阴似箭，日月如梭，转眼间到了2089年，我居住在月球新开发的房屋里。

一天，我在月球上碰见了我的老姐——易鑫。老姐说她是来月球玩的。我听了，连忙邀请她到我家做客。来到楼下，她听说我家住在221楼，吃惊地问：“坐电梯需要多久呀？”我轻轻一笑：“哎呀，老姐，现在科技这么发达，我们这个电梯速度非常快，只需要叫一声221楼，它马上就会到。不信你看，这就到啦！”我们走出电梯，来到房门前，只见门上有个圆圆的小洞。那就是验指纹器。只要把手指放进去，验一下指纹是不是主人的，如果是，门就会自动打开。如果不是，嘻嘻，他就会被电击晕，让警察来处罚他。

进了门，舒适的沙发就自动移到了我和老姐的屁股底下。我对老姐说：“来，尝尝我们新出的水龙果！”“水龙果？”姐姐满脸疑惑，她先小小地咬了一口，然后猛吃起来，三五几口就把一个水龙果吃完了。意犹未尽地说：“再来一个！”

不知不觉到了晚饭时间，豆豆机器人已经为我们准备好了丰盛的晚餐。我和姐姐狼吞虎咽，把肚子胀得圆圆的。我要带姐姐出去观赏月球上美丽的夜景。

未来的房子作文 篇4

我穿越时空来到了

当你工作了一天，疲劳地回到家，你只需要按一下指纹门，门就会自动打开，还会给你变出几得力的`仆人，给你脱下大衣、换鞋、还给你按摩。

当你要吃饭时，你只需按一下桌子上的按钮，桌子上就会出现各种各样的美食，随你吃。

美食也很奇妙，彩色的西瓜吃了会马上使你龙马

如果你按一下红点，房子会飞起来，这样就可以躲避地震、海啸……等等自然灾害了；如果你按一下黄点，一双神奇的旱冰鞋会出现在你的眼前，穿上它，就可以带你环游太空了；如果你按一下白点，一条条漂亮的裙子会随你挑，穿着上这些裙子就会娈成无忧无虑公主，所有的烦恼都没有了；如果你按一下黑点，房子就会带你去海底，去海底游玩，房子还不会进半点水呢。

瞧！这座房子多可爱、多方便呀！

未来的房子作文 篇5

朋友，你见过变化万千的房子吗？如果没有，就让我来告诉你是怎样的吧。

未来房子的门可以防盗。如果有一个小偷来偷东西的话，门就可以自动反抗，把小偷赶走。如果客人来了，门就会自动地扫描客人的内心是否有恶意，如果有，就不让他进来，如果没有，就让他进来。房子里还有一个机器人，你想要他干什么，只要按一下按钮就可以把自己的命令传到机器人的大脑，它就会照着命令办。机器人不但可以帮你办事情，它还会在你生病的时候变成一粒药丸，到你肚子里清除病毒。你不用去医院，也不用吃药，病就好了。

未来的房子不但有以上功能，还可以自动调节气温。房子外面如果是夏天，房子里面就是春天一样温暖。墙壁和方砖可以显示天气季节变化，夏天是红色的，冬天是白色的，而春天和秋天则是一半白色，一半红色。房子的玻璃还可以随着温度来改变颜色。它不但能改变颜色还可以消除噪音。假如外面的声音为四十分贝时，传到房里就只有二十分贝左右。它还可以防灰尘，消灭害虫。

这就是未来的房子。我坚信，我们一定可以有这样的房子。同学们，我们一定要好好读书，一起发明创造这样的房子吧。

未来的房子作文 篇6

未来的房子高大、便宜、环保。它一共有6层高，是私人房子。在建造的时候，充分利用了再生物质。而且，高层设计还减少了土地的应用。

未来房子的屋顶是个花园，上面有太阳能电池板，能利用太阳能发电。第五层是个书房，书房里的椅子由安全带做成，台灯是由环保筷子做成。第四层是个客厅，客厅的露台是由可回收塑料制成。二三层都是卧室，里面有感应器，如果你走进去，灯会自动亮起，走出去的时候，灯会自动熄灭。床上用品是天然纤维做的，也可以回收利用。第一层是厨房。厨房里有前开门的超净滚筒洗衣机，厨房外有户外储水罐，它可以蓄积雨水，用来灌溉花园。

花园里有太阳能花园灯，能储存阳光，便于夜晚照明。花园周边的篱笆很高，坏人一般跳不进来，就算跳进来也会被地下的网给网住。

未来的`房子好吧，希望一切能成为现实。

未来的房子作文 篇7

现在是2828年，有一种房屋上市了，美丽又有许多作用，很快就被人们一购而空。

这种房屋的屋顶上有两根像箭一样的天线，分别是红色和白色的，红色的那根是在夏天时吸收太阳发出的热量，到了冬天，把夏天吸收的热量散发出来，屋子里就暖和多了，白色的那根当然是和红色的那根相反的了！

那在屋子里的话，会看见房前的任何人，而在外面的人却看不见，这样你就不会随意给陌生人开门了。如果小偷来偷东西的话，你也不必担心，门是需要主人的指纹和正确的密码才能打开的，什么东西都奈何不了门，非常坚硬。也许小偷撬不了门，会撬窗户，但是这种窗户不是普通的窗户，谁碰了这种窗户，都会电飞天的（不包括主人）。

屋子里，你想要什么背景，就有什么背景。如果你在晚上睡觉时心烦意燥，屋子会发出一种音乐，把你引到甜美的梦中，让你睡个好觉。

另外，餐桌上有两个红色和绿色的按钮，你只要按一下红色按钮，美味的佳肴就会跑出来，吃饱喝足后，再按下绿色按钮，食物就不见了。

这种房子作用这么大，仅售2828元，真是物美价廉啊！你是不是也想要一套？

未来的房子作文 篇8

我但愿未来的屋子是用食物做的，好比，墙是用巧克力做的，地板是黑巧克力做的，天花板用饼干装饰，窗户是用彩虹糖做成的，人可以睡在香香软软的果冻床上。

放学回家后，我去写功课，一到桌子前便闻到了一股非常好闻的香气，原来桌面是用一块块旺旺仙贝组成的，桌子腿是用山楂饼拼成的，椅子是用一个大大的甜甜圈做成的。假如我写字饿了，就可以从桌子上拿一些饼干和山楂吃。台灯是用小橘子做的，书架是用棒棒糖组成的。门是用薯片做的，上面还有QQ糖做的按钮，只要按一下这个按钮，屋子就会变成以前的一样，再按就可变成现在这样。屋子里的所有设备都是由按钮控制的，启动某个按钮，房前立即会出来一个游泳池，里面放满了水，而且不会洒到家里，这样，我们就可以在家里游泳了。客厅里，沙发是用火腿面包组成的，坐上去就可以吃了。电视边沿是用生果糖组成的，遥控器是用黑巧克力组成的。我们的笔是可以飞的巧克力棒，实在，笔就是一个火箭，我们能坐在火箭上到各处游玩。文具盒能出产出蛋糕。总之，所有的一切都是食物做成的。

这里是不是一个很完美的房间呀？什么都不缺，很像一个城堡。你不要担心食物变质问题，食物吃掉后屋子会不会坍塌问题，屋子是否会遭到蚂蚁蚊虫甲由老鼠的围攻。由于，食物房里的基因会周期性生长，会自动新陈代谢，将快要过了保质期的食物自动转换基因，使得食物永远新鲜可口。屋子里有自动报警装置，当食物吃掉一定数目可能导致房屋倒塌时，系统就发出警报，提醒房东休止吃，这时，食物房里高科技设备会采用克隆技术，自动修复，修复成功后，再用甜蜜的语音提示你，“可以用餐了。”房屋里有红外线防护层，一切害虫无法接近住宅。

我好想穿越到未下世界呀！

未来的房子作文 篇9

大家见过形态万千，屋内摆设新颖的房子吗？

看！那就是我未来的房子，它高10米宽9米，房子的外形有5种，主人让它变成哪一种，他就变成哪一种。房子的四周种满了各种各样的花空草。早上一起来还可以闻到淡淡的花香，令人神清气爽。家门口还有一种忠诚的机器人，如果一有坏人靠近，就会把它们赶走。

屋内也有一个机器人，它就是我的保姆。一日三餐他都会为你搭配可口的饭菜。如果生生病了它还会立马变成一位专业的医生为你治病。屋里的摆设每天都会换，让你看着焕然一新。卧室里，床可以让大家好好打休息，但是，有时候还会做恶梦，可这张床一定可以让你睡得很舒服，让你做一个美梦。卫生间里，你上完厕所后，还要冲，多浪费时间呀，未来的马桶那可是会自己冲的。这个房子还有一种特别好的功能，那就是会自动搬家。

这就是我未来的房子，是不是要比现在的好呢？

未来的教室作文

学生时代，我们看过许多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，能在一定程度提升我们的语文水平，写优秀范文需要包括呢些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“未来的教室作文”，希望能为您提供更多的参考。

未来的教室作文【篇1】

一转眼，都30世纪了，而我已经成为了一个发名家，在这座城市的中央有一座小学，这是我发明的，这座小学由3000个电脑控制。

校门口，有两个机器人，它不仅能迎接学生，而且还知道良多知识，不管你问什么问题，它都知道。

每个班的黑板，都能吸粉笔的灰尘，老师可以选两种方法，一种是手写，还有一种是用粉笔写，用粉笔写假如写错了，可以从黑板的一个角，拉对应的角。手写的话，可以把黑板拉开，会有一个大屏幕，假如你是语文老师，可以点屏幕上的语文。每个学生的课桌上，都有一个屏幕，假如上数学课，你可以点屏幕上的数学，这时会泛起一个，电子课本。

教室的中间，有一个大柱子，可以根据室外的温度调节，外面很热，这个大柱子，会发出凉风，教室的窗户可以根据外面的天色，变成虚拟的，映在窗户上。

我喜欢这样的学校，也但愿以后真的会有。

未来的教室作文【篇2】

每次到教室，我总觉得有些地方要改一改，比如：有的黑板上的内容后排的同学看不清、有的老师要批改大量作业……我想发明一个智能教室，以后，就再也不用担心这些问题啦！

课桌在教室里是必不可少的未来也不例外，我想把桌子改装一下，让课桌上也有一个电脑一样的显示屏，你可能会想：课桌上装个电脑有什么稀奇的？难不成是给同学们玩？那你就大错特错了。在课桌上装的可是智能显示屏，只要让同学们把作业贴在电脑屏幕上，扫描一下，就可以上传到老师电脑上，再让老师把正确答案输入，就能自动批改了，这样就不用老师那么辛苦，拿着红笔改一份份作业到半夜。而且老师写在黑板上的内容也会自动投屏到课桌上，这样让同学们一目了然了，也不担心后排同学看不清啦！

每到烈日炎炎的夏天，教室应该都很热吧，就算开了风扇，有时候吹出来的也是热风，未来的教室根本不用担心这些问题了，因为未来教室有一个神奇的空调，就是太阳能空调，它既省电又环保。太阳能空调的外形跟正常空调差不多，但它的原理跟别的空调不一样，他可以把外面的热空气吸进空调内，然后把热空气转换为冷气，吹进教室，最后把教室里的浊气吸进空调内，排出教室，让同学们有一个健康、舒适又凉爽的环境。

未来的教室里不但有太阳能空调，而且还有个神奇的门，它是个双功能门，第一功能就是人体识别啦：只要你往门前一站，它就可以扫描你的关于你的一切信息，那是不是班级里面的人，如果是本班的人他就会热情地说：“欢迎！”并告诉你到校的时间。既然叫双功能，那当然有第二个功能啦：假如你迟到的话，它就会在门下面的班级评比表里扣分，如果没迟到的话，他就会帮你加分。

还有同学上课会走神，不过未来教室里绝对不会有这种现象，这到底是为什么呢？就是因为未来教室里的椅子，当有人走神的时候，椅子下面小小的喇叭，就会用小的只有你听得见的声音提醒你，这时候你绝对会缓过神来，既可以继续认真地听课，又不会挨老师的骂，而且这个椅子还能变色，比如这个颜色你看腻了，你可以按一下椅子旁边的白色按钮，它就能变成你喜欢的颜色，让你心情好起来，更加提神。

怎么样，未来的教室神奇吧，你是不是也很想在未来教室里学习呢？

未来的教室作文【篇3】

我想发明一间教室，由于老师老是以用粉笔就诉苦起来，例如：“一用粉笔就中断，写的时间长的时候，手上还会磨出水泡。”所以发明一间教室。

我发明的教室是一个永远保持干净、清新的教室，假如地上踩脏了，教师会自动清理、打扫，地上有纸片或其他的东西的话，会自动消失，消失到哪里去了呢？消失到地下去了，由于初级是一个很大的燃料发电机，所谓的燃料发电机指的是“用一个程序把那些垃圾都变成燃料，然后吞噬掉，并且发电。”就不用交电费，消耗资源了。

还有黑板变成了给大屏幕一样的东西，老师想写字就用手写字，而且不伤手。

学生每人有一台电脑，都是送的，学生想回答问题就直接把谜底打到电脑上，并发送给老师，老师一点击就可以回复、或者看他写的对不合错误，并且电脑和大屏幕都不损伤眼睛。

我发明的教室冬暖夏凉，还有一个很好的环境，在那里住的同学都百分之一万的不生病，假如有坏人装成同学的家庭成员，放心，门口都有电子眼，能识别你的家人，就不用担心你被抓走了。

怎样？我发明的教室好吧？我相信，一定会有这种教室的！

未来的教室作文【篇4】

未来的教室是锦绣无比的，它可以让我们的学习过得轻松、多姿多彩，还可以让我们快乐地学习。

一跨进教室门口，就闻到淡淡的花香和草香，原来是地上发出来的。地上画着茉莉花、百合花、牡丹花……朵朵娇艳锦绣，香气扑鼻。有熏衣草、含羞草、灯心草……各种各样的花草琳琅满目、应有尽有。让你大吃一惊、大跌眼镜的是，这些画上去的花草竟然发出淡淡的花香和草香。

天花板上画着蓝天白云，还画着许多小鸟。固然是画上去的，但具有蓝天的清爽，也具有白云的柔软，还可以听到百鸟争鸣。这些“鸟”上课时一声不吭，下课铃一响，它们便放开嗓子唱了起来，这样就不会影响上课了。

墙壁很希奇，春天变成绿色，夏天变成彩色，秋天变成金黄色，冬天变成红色。你也许觉得很希奇，为什么冬天不是变成白色的呢？由于冬天冷，变成白色会让人想起雪花，会感到更冷。所以冬天会变成红色。红色让人想起暖烘烘的火，会感到暖和，不再严寒。

最奇异的要数桌子了。只要用东西轻轻一敲，就会响起动听的音乐。桌子上有一台微型小电脑，可以查资料、发电子邮件等作用。

未来的教室是有趣的。我相信，只要我们努力学习，过不了多久，这个梦想一定会实现。

未来的教室作文【篇5】

同学们，现在的教室漂亮吗？未来的教室更漂亮呢！让我们一起去赏识一下吧！

走进教室，你首先看到的是教室黑板，教室的黑板可不是普通的黑板，只要按一下上面的按扭，就会呈现出你想呈现的字。按一下另一个按扭，所有的字就会清空，怎么样，很神奇吧？还有更神奇的呢！教室的墙体可以随时调换环境，冬天比夏天还暖和，夏天和冬天一样凉快……

教室里的椅子，你可别小看它，写功课时，假如你的坐姿不准确，它就会抖一下，提示你坐好准确的姿势。教室里的窗户也很特别，假如是春天，窗户上就会自动呈现小花，小草盛开的景色，假如是夏天，呈现的就是人们游泳的景象。假如是秋天，呈现出桃李满下、瓜果飘香的美景。假如是冬天，就会呈现出孩子们打雪仗的景象……

就在这时突然有一句话响在我耳边：“菲菲！起床啦，要迟到了！”

啊！原来是场梦！但我有决心信念相信这一切跟着高科技的发展终极会变成现实的。

未来的教室作文【篇6】

转眼间就到了，21xx年。这时的学校可不是普通的学校了！

21xx年的学校是一座充满网络的学校，每间教室长200米宽100米是一个大教室每张桌子21xx年的学校是一座出门网络的学校，每间教室长200米宽100米是一个大教室每张桌子周长5米，下面摆着一台高级电脑。

我是在讲课时，只用看着电脑。因为老师讲的所有内容与知识重点全部都输入到了电脑里面，这样就可以保护环境，节约树木了。

数学课上，老师只用说一遍，题目那些题就会马上出现在电脑里面。你可以在电脑上解题，如果你有不会的题，电脑会你把你教会。

该上活动课了，你只要告诉我电脑活动课到了它就会在一眨眼的时间内带你去活动场所游乐场。那里面有过山车、鬼屋、摩天轮、探险船让你玩，但是？如果发生意外怎么办？不用怕那你面有机器保安。

这就是未来的教室。

未来日记400字汇集五篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“未来日记400字汇集五篇”，希望能为您提供更多的参考。

未来日记 篇1

未来日记

我感到非常激动，因为我今天终于收到了一本看起来非常神秘的日记。这本日记的名字叫做《未来日记》。据说，这本日记能预知未来事情的发生，它记录了世界的变化，人类的进步以及个人的命运。

当我打开日记时，我被浓浓的纸张气息所包围。笔墨之间显露出一股神秘的力量，使我忍不住想要了解更多。

在第一页的右上角，我看到了一行红色的字体：“请记住，未来并不是注定的。”这句话背后包含了无限的可能性。它向我诉说着，我们有权利去改变自己的前途，重新书写命运的篇章。

随着不断翻看，《未来日记》开始透露出一种奇妙的魔力。它们清晰地描绘着未来的景象，就像电影般在我眼前展开。

有一则记录引起了我的特别关注：未来的世界，人类已经发展出了一种智能化的移动设备。这些设备能够感知使用者的心情和需求，能够与人进行自然的对话，并提供关于生活和工作的建议。就像一个忠实的伙伴，它们将成为我们日常生活中的必备品。

日记中还描述了一个令人兴奋的未来科技——虚拟现实。据说，人们可以通过戴上一个类似眼镜的设备，仿佛身临其境地体验各种活动和场景。无论是冒险、旅行还是观看电影，都将变得更加逼真和刺激。这种新技术将极大地改变人们的娱乐方式和生活体验。

我在日记中找到了对未来环境状况的描述。由于人们对环境保护的日益关注，未来的世界变得更加清洁、绿色和可持续。可再生能源，如太阳能和风能，已经广泛应用于各个领域，大大减少了对有限资源的依赖。清洁空气和水源将成为每个人的权益，人们都将共同努力保护我们珍贵的地球。

除了描述未来的科技和环境变化，日记还包含了一些关于个人命运的预示。我发现，我将与一位重要的人相遇，他将成为我未来的伴侣和知己。我们将共同面对生活的挑战和喜悦，相互扶持，共同进步。这个预示让我更加期待未来的相遇和经历。

或许最令人感叹的是，《未来日记》揭示了灵魂的修行和进化的重要性。它提醒我们，成功不仅来自于物质方面的成就，还需要内心的平静和坚韧。通过深思熟虑、内心成长和积极奉献，我们可以开启属于自己的成功之门，创造独一无二的人生故事。

当我合上《未来日记》时，我知道这本神奇的日记将引领我走向一个充满希望和机遇的未来。无论在科技、环境还是个人生活方面，我已经看到了美好的变化和发展。而这本《未来日记》也唤起了我对未来的无限渴望和热情，我期待着探索这个充满未知和惊喜的旅程。

《未来日记》让我明白：未来不仅有待我们去探索，更需要我们去创造。它给了我们无限的想象空间和机会，帮助我们成为更好的自己，书写属于自己的未来篇章。坚定的信念和努力奋斗，将是我们实现梦想的动力和指南。

所以，从现在开始，让我们放下过去的遗憾和不快，勇敢面对未来。相信那本《未来日记》所带来的神奇力量，让我们为了一个充满希望和机遇的未来而努力前行。

未来日记 篇2

2040年1月20日星期四晴

几年前，地球在人类的污染下变得破烂不堪，人类也不得不移居到一个距离地球很远的星球。

我从小就有一个梦想，就是当一个星球探索者，当我们移居到别的星球时，就又多了一个梦想，那就是回到我那美丽的充满生机的家乡——地球，重建美好家园。

今天，我已经完成了一个梦想，成为了一位小有名气的星球探索者。我有一个属于自己的飞船，可以在太空中自由地飞翔。可我并不开心，因为不能去地球，银河巡逻队戒备森严，我几乎没有机会回到地球上，如果被发现了，我的工作就会被剥夺，成为星球流浪者。今天是我的生日，生日宴会上，来了许多来自地球和外星球的朋友，也得到了许多的生日礼物，有来自外星的山珍海味，有缩小版的宇宙飞船，还有高级的科技产品等等。但我还是不开心。想回到地球，回到家乡。

朋友好像看出了我的想法，说：“你是不是想回到地球？如果你真的想回去，那我们就一起回去吧！”

听了这话，我一下子就来劲儿了，刚想说同意，就听到了一个反驳的声音：“可是地球已经被封锁了呀！”那怎么办呀？这两个都是我一生的愿望呀！正当犹豫不决时，看到了生日礼物堆中的一个十分不起眼的东西，那是一个天文望远镜，但这可不是普通的天文望远镜，而是一个火星朋友的新发明，它最远可以看到距离观测点几亿光年的地方，而且看得十分清楚。

我立马想到了一个好办法，不能去，但至少可以看看呀！那个火星朋友帮我调好了倍数，刚好看到了地球，我们都争先恐后地去看那地球，但天文望远镜里的地球把我们吓了一跳。那是一颗灰色的星球，上面没有树，没有花，没有草，甚至连一个活生生的昆虫也没有，到处都是死气沉沉的灰。我们看着这毫无生机的灰色，下巴都快掉下来了，这还是那美丽的、绿色的地球吗？

那个想和我一起回地球的朋友直接吐了起来，就差把胆汁吐出来了。还有几位地球朋友都哭了起来，我也默默地流下了两行伤心的泪水。地球妈妈，您受苦了！

我们看了看那毫无生机的地球，又看了看我们所在的这个生机勃勃的星球，都感到无比惭愧。

我们要保护好环境，不要让这生机勃勃的星球成为第二个死气沉沉的地球。

未来日记 篇3

这个寒假我阅读了《钱堆里的男孩》，这本书告诉我金钱是买不友谊的。

五百双耐克鞋；两条鳄鱼；水池里养着一条真鲨鱼；阁楼里有一个专业录音室……他的十二岁生日时，父亲给了他二百万英镑……这生活是多么令人羡慕啊！这些东西我是想都没有想过的。这些乔全都拥有，可是他却没有一个朋友。

这本书讲的是：从前有个男孩，他家非常富有。他读的是一所富有人读的学校，学费非常昂贵。但他学习很好，就是有些人一直羡慕他，而又嫉妒他。所以他没有朋友。有一天他跟他爸爸说：“爸爸我想转到普通学校，这样也许能交到好朋友！爸爸勉强地答应了。到了这个学校之后，他不再背名牌书包，穿名牌鞋子和衣服。他把自己看做普通人，没过多久就交上了一个和他关系非常友好的朋友！随后乔的父亲和鲍勃的母亲成为了夫妻，他们也成为一对兄弟，这让他们彼此都很高兴！

一个真正的朋友是喜欢你这个人，不管你是穷还是富。这个世界上的物质财富赫然多，但是精神财富也缺一不可。物质财富可以买到你所需要的东西，但，友情、亲情、信任、朋友……它都买不来，这些东西统称为精神财富，是人类本身所拥有的一

种品质，以及人与人之间的关系。很多人看重金钱，殊不知，其实精神财富更为可贵。

看完了这本书，了解了乔.斯帕德的故事，我已经明白了友谊是什么，而且也领悟到了一个道理：金钱绝不是万能的，亲情和友爱是金钱买不来的。

未来日记 篇4

清晨太阳炙烤着大地，人们已经习惯了一年一季的生活。

早上起床，洗脸、刷牙、吃早餐……虽然一切都有条不紊的进行着，但心里总觉着很怪。出门看看，太阳刚依依不舍的离开地平线不久，却愣是将大地烤的通红。心里有点烦。回到家蒙上被子、睡觉。

不知何时，被早报小贩的叫卖声操心，心情很烦，此时却已毫无睡意，于是出门买一份早报，低眼一看，大大的报纸上写着大大的标题——关于世界末日的标题。

心头一震，随即便平静下来，口中默默念到：“真的来了。呵！”在这个年代，人们对不幸的是早就习以为常，不幸现在已不是这个世界的稀有品，非卖品了。看完早报，人们微微一笑，没有原因的苦涩的笑；却同时流下一串泪，有原因的泪……

这种笔真是十全十美！

未来日记 篇5

暑假里，我和妈妈到郊外游玩。我在那里东北西跑，玩得可欢啦！我在草地上玩够了，就跑到了那绿绿的、大大的、充满着奇妙的森林里。

“哇！这里的空气真新鲜！”我说着在深林里转悠起来，一会儿看看花儿，一会儿看看树。突然，我在树的两根枝干间发现一个大大的灰色蜘蛛网，这张网非常整齐，就像一个小小的渔网。突然，一只蚊子飞来了，一不小心撞到了这张蜘蛛网上。这时大蜘蛛从网后面飞速地爬了过来，享受这顿午餐，它三下五除二，不过五分钟，那知蚊子就已经无影无踪了。

看到这些，一系列关于蜘蛛的问号在我的头脑里闪过：蜘蛛网是怎么粘住昆虫的？蜘蛛为什么不会被粘住？它是怎么吃昆虫的？……

我去问妈妈，妈妈让我自己查资料自己解决问题，于是赶快回家，打开了电脑。

网上的东西多啊！我的疑问全解开啦！蜘蛛在吐丝时会分泌出一种粘液，这种粘液非常粘，能把昆虫粘住。而蜘蛛本身能分泌一种油性物质，可防住被粘在网上。它捕到昆虫时，先把毒液注射进昆虫体内，让它昏迷或死亡，然后再分泌出一种能够让昆虫肉化成液体的东西，再慢慢吮吸。

我还知道了蜘蛛非常勤劳，它的网天天更新，所以网特别整齐。我要学习蜘蛛这种勤劳的精神！

未来的房子作文十六篇

你是否熟悉"未来的房子作文" 这个话题？让我们一起来深入了解，我希望我的文章能够给你带来精神上的支持和启发。作文是一种记录我们成长历程的历史文献，通过写作，我们可以发现那些以前未曾注意到的问题。在我们开始动笔之前，先要列一个大纲，了解这篇作文大致要分成几段。

未来的房子作文(篇1)

2034年，我成了一家发明公司的董事长。在阳光明媚的一天，我带着我年迈的爸爸和妈妈，开着全功能太阳车，回到了我们的家海中一岛，为什么要叫海中一岛呢？因为它是一个直立在海中央的三层建筑物。

我们刚下车，我就迫不及待的向爸爸妈妈炫耀起我的这项伟大创作。然后我又给爸爸妈妈介绍海中一岛的大体轮廓，顶层浮在水面，剩下两层沉进水里。顶层之所以会浮在水面，是因为一种红色的花，它只要一听到音乐，就会快速舞动起自己的叶子来。先看看我最顶层的体育天地，这里有篮球场、足球场、羽毛球场等，甚至还可以办大型聚会，所以，这里就成为我和朋友们的集合点。

接着，我又向爸爸妈妈介绍了第二层，卧室。这里的床可不一般，它可以自动调节温度；可以边睡边按摩，可舒服了！如果你想听音乐的话，我们就利用声控原理对着床喊一声音乐，床就会自动放出美妙动听的旋律，让你睡个好觉！

介绍完顶层和第二层，现在开始介绍地下层。说它是地下层，其实是个五颜六色的大花园。你会想，没有太阳，植物怎么生存呢？难道有仿真太阳吗？对了！在花园的上方，高高的挂着一个耀眼的仿真太阳。它可以合理的把阳光输给植物，让它们长得郁郁葱葱。

这，就是我未来的房子！既方便又时尚海中一岛。

未来的房子作文(篇2)

未来的房子是怎么样的呢？人们都不禁的猜测，许多人都充满了好奇心，有人说未来的房子和现在没什么两样，有人说未来的房子一定很豪华，有人说未来的房子一定很先进，也有人不闻不问。究竟未来的房子会是什么样的呢？你们就看看我设计的房子吧！

如果想要进入住宅要先把手掌挨在“指纹锁”上，“指纹锁”里存有全国各地小偷的指纹，如果站在门前的人的手印符合小偷手印，那么，“指纹锁”就会把数据传送到中心电脑，中心电脑再通过报警器报警，不一会儿，小偷就会落入法网了。如果你说，现代科学技术发达的以可以用克隆技术克隆主任的手掌了。那么，你就大错特错了。因为过了“指纹锁”还有一关，那就是“声音锁”。你必须要在麦克风前喊一声“开门”，电脑又会把这声“开门”与主人的作比较，确认你是不是主人。如果正确的话，大门就会敞开，如果不对的话---那就有你的苦头吃了！

进入大门就是会客室了。你看了，一定会很奇怪：为什么会客室很小，而且没有家具，只有一张“桌子”呢？原来，这张所谓的“桌子”其实是一个控制器，要是来客人了，就按一下红色的圆形按钮，沙发啊，桌子啊，饮料机啊等等招待客人必备的东西就会从地下的储存仓里利用传送带传过来。等等，你会发现怎么没有电视机呢？原来，会客室的墙就是一台超大屏幕、立体、对人体无害的电视机。只要按一下墙上的紫色的方形按钮，墙壁会立刻变成透明的，而外面侧看不到。假如客人有带小孩来，这个会客室又这么小，他（她）肯定会哭着闹着要玩游戏，这时，只要你按一下绿色菱形按钮，房子就会按照你的意思扩大到你满意为止。房子的窗帘就好像一幅会变的画，它会跟着主人或客人的喜好变换场景，让你看了一定会感觉身临其境、心旷神怡。

忙碌的人们在外面工作了一天，回家时已经疲惫不堪。可是你不用为以下事情感到烦恼，因为你回家后浴室将为你提供一个热水澡，洗完后你会舒服极了。沐浴器还能为你按摩，这个机器可不同凡响，它比世界顶级按摩师厉害多了。晚上如果没人陪你说话，没关系，你去按一下电视下面的按纽，就会走出一个动作机灵的小机器人，它头上安装了两个小电脑，背部安装了几个电板，还有发声器和紫外线装置。所以它和你聊天幽默风趣，知识丰富，你就不会感到孤单了。

如果客人想方便的时候，只要他（她）去洗手间马桶旁喊一声“方便”这时马桶就会打开了，你就可以方便了。

如果客人想睡觉了，机器人就会把客人带进客人卧室，客人就会享受。

怎么样！我设计的房子好吧！我真想快点到那个时候，做一个“老顽童”。

未来的房子作文(篇3)

现在的房子很重，如果发生地震，就会像上次四川大地震一样房倒屋塌，压死很多人，为改变现状，科学家正在研究一种新型防震的房子，使人们的生活更加美好。

我想十年后，科学家可能已经把那种房子制造出来，在我的想象中，它可能是用废料和垃圾制造成的，它的外形很美，它很坚固但很轻，房底和地是紧紧相吸的，在一般的地震中，它也不会倒，就算倒也不会压死人，因为它很轻。它还有很多功能......

第一种是防盗功能：它门口有一个密码装置，要输入密码门才能开，门口还有一个机，如果你的面貌不同，就算你知道密码也没有用，大门不会开的；门边还有一个指纹核对器，你对上指纹门才开。

第二个是内置舒适功能：进入大门你就会感觉很舒服，原来是温度发生变化，变成最舒服的温度；还有悦耳的音乐传来，使你浑身的疲惫消失一半。

第三个是藏减功能：到客厅你会发现里面只有几件家具，原来别的家具都放在地下室里，如果主人需要的话可以说一声，它就会自动移上来，这样不仅能扩大活动空间，还很方便。到厨房里面有很多菜谱，有中.西.美等国家的美食菜谱，你可以叫厨房给你煮，你也可以看着菜谱自己煮饭。如果你想看电视你只要说一声，电视就会出来，它可以根据你的爱好选择节目。

第四个是娱乐功能：如果你想上网，你就去电脑室，里面有很多各国的资料，还可以玩游戏，电脑里的游戏都是现实化的，你在玩游戏的时候，好像你就是里面的角色，让你有无限的快乐。当你很疲惫的时候，可以坐在一只按摩椅上，它会自动帮你按摩，让你一天的疲惫瞬间消失。卧室有一张床旁边有一个休息二字的按钮，你只要按一下那颗按钮，整栋房子里除楼梯等必要灯光以外，其它灯光自动关闭没关的窗户自行光掉，防盗系统自动开启。床上的床垫全是蚕丝做成的，躺上去会感到十分舒服不一会儿就睡，你还能做个好梦。

未来的房子很酷吧,欢迎你来试试。

未来的房子作文(篇4)

我希望有一间未来的房子，让全家人都能在幸福的生活，那么你猜，未来的房子是怎么样子呢？

未来的房子有很多功能，它会飞、会游泳、会走路、会变形。当地震时，它就飞到安全的地方；当洪水来临时，它就带着主人游泳去没有洪水的地方；当主人去上班时，它就把主人送到公司门口；当房子里人少时它就变小，房子里人多时就变大。那是多么神奇的房子啊！

房子的外形是由高科技材料组成。有时主人想看外面的风景，墙就变透明起来，这样人就能在房子里看到美丽的风景了。

房子的门像士兵一样站岗，当陌生人进来的时候，它就自动扫描来者的身份，然后把信息传过去给主人哪里，等到主人的认可后，它才开门。

房子的窗很奇特，到冬天的时候，能吸收太阳的热量，让房子里面变热；到了夏天的时候，能排除房子里面的热量，让房子变冷。

房子里面可以随着主人的心情和意愿改变色彩，里面有一个机器人保姆，每天帮主人做家务。

我真期待有这样一个未来的房子啊！那样我们的生活将变得更美好。

未来的房子作文(篇5)

现在的房子是什么样的？坚固吗？很容易倒吧！现在的房子总是破破烂烂的，不坚固，也容易倒，如果在多年后的未来呢？未来完全不可能有破房子，房子不会被地震震倒，也不会成为小矮人，它们个个都会是大高个。

未来的房子根本不用付电费，装上一个大大的太阳能板，就可以安心让那个大火球给你发电。

以后的房子有好几百层的高楼大厦，电梯几秒钟就可以到达顶层，每一层都有一个圆圆的绿色大草坪。草坪上有树木，夏天，房子就会把吸收的阳光转换成冷气；房子也有自动喷水器，着火了，喷水器就会开始工作，而火一会儿就会被扑灭。

房间的门都是指纹开启的自动门，电视机上的遥控器也可以兼带控制空调的冷热。浴室里还有一个自动浴池，可以自动出水，自动换水，而且可以自动调水温，还可以自动放水。

还有沙发，它可以满足你的任何一个生活要求。如果你生病了，按一下音乐按钮，就会有优美的音乐飘进你的耳朵，在这种舒缓的音乐声中，你的病肯定会有所减轻，心情就会变好，身体当然会逐日康复了！

房子里还有一个闪电时光机，你想到哪一个地方，把目的地输入进去，就可以到那里了。

真希望如此神奇的未来能尽快来到！

未来的房子作文(篇6)

现在的房子有许多不好的地方，比如：不防盗、会发生火灾、地震一摇房子就倒了等许多许多，未来的房子就可以把不足的地方填充。

未来的房子是用高强的玻璃制成的，样子和飞碟差不多。如果有地震，它就可以从底下喷出火，房子就会飞起来。如果有火灾，玻璃里的水就会喷出来，火灭了以后，玻璃还会把水再吸进去，吸一次最多只会有一毫升吸不进去，而且，如果玻璃上的水探测器发现了那一毫升水，就会立刻把水吸进去，就不用加水进去了。

房子的门有两道，第一道是用打不烂、烧不化的材料做的—电板，如果有小偷来，他一摸到门上，就会被10万伏的高压电电死，如果你来，用一种样子很怪的钥匙就可以打开。第二道是用透明的磁铁做的，小偷来偷东西，会拿一些铁制品来，只要一被吸上去，门就会马上检验，如果是钥匙和主人随时带的东西，门就会打开，如果不是，就会从门里出来一个威力比较小的炮弹，（大约可以炸烂5平方米的炮弹）小偷就会被炸伤。

到了室内，里面有一个叫做EWV的门，门里有一间卧室，衣柜里还有四道门，写着A的门是去山上，写着C的门是出房子，写着B的门是去海面上，写着AFL的门是时光通道，要输入密码才可以打开，进入里面可以回到任何时期，到了门里可以把近视的人治好

只要我们努力，就一定可以发明出来的，让我们一起努力吧！

未来的房子作文(篇7)

未来的房子，特别的神奇，有的好像苹果一样地挂在树上，有的好像糖果一样的房子，你咬一口房子也会变回原形，有的好像飞机一样在空中飞着。

今天，我和小伙伴去公园玩。回到家里，我看见门上有四个手指印，最小的是弟弟的，然后是我和妈妈而最大的是爸爸的。我把手指放在我的指印上，门一下子就开了。

走进家门，保姆机器人就拿着拖鞋了我们穿上，我一看房间，发现墙上变成绿色了，而且散发着玫瑰花的香味。这墙不光会散发出香味，还会看你的表情变成不同的颜色，生气的时候就变成了黑色。我来到了自己的房间，把书包放在椅子上，要拿出作业本写的时候，可我发现它们已经自动的出现在写字桌上了。我就开始写作业了，不一会铅笔断了，桌上出现了铅笔机，把我铅笔刨尖了。接着又开始了写作业，写着写着，我开起了小差来，突然我的动不起来了，我想；是我专心做吧，我马上又聚精会神写了起来，不一会我就做完成了。这时肚子有点饿了，我按了一个红色键。食物就摆在了我面前，吃完食物。我来到花园散步，一边赏花，一边走，吸着清新甜润的空气。走着走着，不知不觉的走出了很远，这时感到有一点累。我就跑到大树下，按了一下树上的紫色键，出现一张从床和被子。我躺在床上，看着蓝蓝的天空，不知不觉的睡着了。

这就是未来全自动的世界。

未来的房子作文(篇8)

一天夜晚，我洗漱完毕，正要上床睡觉。忽然从窗口飞来一只小精灵，它飞到我的面前说：“想知道未来的新型房子是什麽样的吗？还等什么！快来跟我一起穿越到未来吧！”只见一阵强烈的光把我吸了进去。

只听“嗖”的一声，我和小精灵来到了一个陌生的地方。看见整洁的街道两旁耸立着奇形怪状的彩房子。小精灵介绍道：“你现在来到了未来，这便是未来的房子。让我带你参观一下吧！”小精灵飞到一座粉红色圆形的房子面前，在门前的输入密码处输入了密码，房子就如同芝麻开门般迅速地打开了。很奇怪，房内竟然没有一件家具！小精灵看到我奇怪的表情，解释道：“你是为没有家具而奇怪吧？下面你就知道了！”它轻轻按了一下墙上的绿色开关，各式家具从地下缓缓升起。顿时我目瞪口呆。“别小看未来的房子，它可是装有防震系统的。只要防震监测器发现有地震，防震系统立刻就会发出警报，人们只要原地不动就可以了，因为房子本身就坚固无比。”小精灵介绍道，“喏，这个开关是调节房子外观的。”它按了一下房子顿时变成了另外一种形状。“还有，未来的房子冬暖夏凉，现在是夏天，可依然象秋天一样凉爽，你可以感觉到吧！”小精灵说。“的确，在你开门的那一刻我仿佛进入了空调室。”我说道。小精灵突然想起来：“对了，还忘了告诉你，房门、窗户都安有最新的防盗系统，即使小偷砸开了门窗，也会被空降的大网网住，报警器还会即时报警。”小精灵有邀请我座在沙发上，它拿着遥控器一按，墙壁上 竟 放 出 立体电影！立体电影中的人物就想活了一样，仿佛一伸手就能摸到。我们一直看着，笑着……

“孩子！起床了！都7点15分了，你还睡！”母亲大喊道。我揉了揉眼睛，四周还是我自己的房间。现实把我从梦境中拉了回来，哦，原来是一场梦！未来的房子真让我流连忘返。

未来的房子作文(篇9)

未来的房子

一天，我在家无聊得发慌不禁想起了未来的房子。

“啊！未来的房子是怎麽样的呢？”我心想。想着想着我不知不觉睡着了，睡梦里有着一座房子房子的外观非常美丽，那是用宝石做的、象通话中的城堡一样，闪着五颜六色的光芒“难道这就是未来的房子？”我心想。走近房门礼貌地敲了敲那像童话中的大门“嘎吱——”只见门内的仆人爲我打开了大门并说：“您好请问您这是要干些什麽呢？”“啊！真是礼貌的仆人啊！”我不由地感叹。“噢！我从遥远的地方过来，想看看这美丽的房子的内部”我向仆人说。“好的，先生，请容我对主人通告一声。”

过了一会，刚才的仆人走了出来“先生请走这边。”“谢谢”“不用，这是我应该做的”

房子的内部更令我惊讶，里面也清一色是宝石做的“这种宝石的功能是反射外面的情景到内部。当然，外部是见不到内部的。请放心。”仆人说。“哦，原来如此”

仆人带我参观了房子的一切，并带我到房间休息我一躺下床就醒了“啊！未来的房子真是美啊！”我感叹道。

未来的房子作文(篇10)

现在是2108年，为了避免20xx年的我国四川5·12大地震灾难的再次发生，我领着科研人员发明了一种多功能的安全别墅。

这种别墅是一个功能齐全的机器人，是由电脑控制的。这种别墅有五大功能，分别是生活安全系统、灾难逃避系统、房屋挪移系统、房屋变色系统和防盗系统。

第一种生活安全系统，这种功能可以让你随心所欲的`生活，如果你想要某种东西时，只要喊出他的名字，就会立刻从墙壁里出来一只机械手，拿着你需要的东西。

第二种灾难逃避系统是当有大的灾难或恶劣的天气时，会提前告诉你好让你转移。如果来不及，不用担心，房子会长出一对翅膀，飞上天，避开危险。

第三是挪移系统，如果你在某个地方厌倦了，只要说出你想要去的目的地，房子会立刻长出四条腿，向你的理想之城进发。路上还会介绍沿途的风景和名胜古迹，让你过的轻松愉快。

第四种的变色变型系统是一种特殊功能，如果你对房子的颜色不满意，只要说出你想要的颜色，一眨眼的功夫，就会变成你想要的颜色。变型就是能变成你心中的任何形状，这样既可以伪装，又可以放松心情。

第五种吗，当然是防盗系统了，看！这么好的房子，盗贼们都想偷它。但这不用担心，如果来了强盗，墙壁会自动报警，还会从楼上跳下一个个武装的机器人，把他们打趴下、带到公安局。

很神吧！这就是我的未来房屋，这就是我的未来创造。想拥有这样的别墅吗？就赶快拨打电话吧！

未来的房子作文(篇11)

我每天都在想，未来的房子是什么样子的呢？一定很美吧！也一定很先进吧！我心中的房子是这样的……

我的房子是甜点做的城堡样式的房子，她它是缤纷五彩的，最上面是果冻做的鸟笼一样的阳台，而是一个小天台。我的小天台里有诱人的花香，而且可以不断的变换味道，每次都会延续很久。我的公主式的蛋糕房子，床是三层蛋糕组成的，窗帘是用糖沙做的，上面还有巧克力豆；床头柜和衣柜是用饼干做的，上面涂抹着果酱；梳妆台是用面包做的，化妆品都是用果粉做的，抹在脸上也不会有任何化学反应，最主要的是，这些东西都可以吃，而且还可以不断的变换口味、样式和生长。我的客厅全是果冻做的，你可以在沙发和电视中玩耍，即使用勺子吃一口电线斗没关系，因为它是用无带电果冻做的。最神奇的还是我的高科技发明——果味饮水机，你可别小看它，它流出来的水可都是果汁哦！有蓝莓、草莓、水蜜桃、苹果、哈密瓜、葡萄、荔枝等口味，一按按钮，就有果汁从里流出来。我还发明了一个机器仆人，他可以帮助你做饭洗衣服等等！

这就是我未来的房子，它很独特，很神奇，很漂亮，它就是我的最爱！

未来的房子作文(篇12)

一眨眼到了20xx年，这时的大楼已有1万多层，你会想这么高上去一定很累的，你错了，现在有了“超光速梯子”如果你想上几楼只要站上去马上就会听到一个声音：“您好，您要上几楼？”只要你回答就会在一眨眼的时间到达你要去的地方。那里的房子没有门，只有一个话筒你只要说声：“开门”就可以了。如果是客人来了只要主人在家就会有个声音说：“请进”主人不在就会说：“对不起，主人不在请您下次再来”如果是小偷就会从天花板上掉下来一根绳子绑住他，然后自动报警。这楼里的每一个小房间里都有一个小按钮，如果你觉得地方小你就按一下房间就会变大，再按一下房间就会变成原来的那样。

在不久的将来我们就会住上这样的房子了，哈哈......

未来的房子作文(篇13)

2039年的一天，有一间独特的房子，它有五种五颜六色按键，我来渐渐和你们说。

赤色按键

它有一个独特的功用，在地震的时按下赤色按键，就能够让房子飞起来，地震完之后就会回到原位，并无一点感觉。

橙色按键

这个按键我必定要细说了。橙色按键在春节过节的时分能够让空间扩展，比方，有一些贵客要来的时分按下这个按键，空间将依据人数的需要来扩展空间。

黄色按键

黄色按键它的功用值得你们具有。有客人来时，你一个人忙不过来的时分，只需把菜买好，写好菜单后，按下这个按键后就会有三至四个机器人保姆（依据菜的多少会装备适宜数量的保姆），这样你就能够轻轻松松地陪客人谈天了，如需吃生果，就只要在菜单上画一个勾就能够吃到有机生果了。

绿色按键

绿色按键有很大的效果，假如小宝宝睡不着觉，就按下绿色按键，音乐就会随意播映睡眠曲，让小宝宝安心睡觉，不吵不闹。

青色按键

在你学习上有绊脚石的时分，只要按下这个按键就会有解决方法。这样妈妈再也不会忧虑我的1

尽管这些仅仅想像，但是在未来的某一天，必定会有这样的房子的！

教师点评：好独特的多功用的房子，我很等待能住进这样的房子，房子的共同规划显示了你的规划才调。主意独特新颖，文章风格及言语安排精粹通畅，最终提高主题，对未来充满希望。

未来的房子作文(篇14)

假如我二十年后能够当一名优秀的建筑师，那么我会为自己盖一座具有超高科技含量的房子，我相信我的作品能够受到大家的青睐。

走到门外，首先看到的是个智能门，你别看它和别的门没什么两样，可它的功能可多着呢！如果说是你或者是你的亲朋好友来了，门会自动打开，如果说是小偷来了，智能门会用一秒钟的时间识别来者的身份，但不予理睬，等小偷撬门的一瞬间，放出高压电把小偷电晕，然后报警，等待着警察把小偷带走。

在炎热的夏天，别人家里都要使用空调降温，可是住在这种房子里根本就不用担心酷暑难挡。因为它能把热气吸收进去，把冬天储存的冷气释放出来，让你感谢到凉爽。寒冷的冬天，它能把夏天吸收的热气释放出来，让你感到温暖如春！

未来的厨房可不简单呢！如果因为工作回来晚了不想做饭的时候，你可以按以下桌子上的红色按钮。这时，机器人保姆会立刻端来热乎乎的饭菜放到桌子上，这些饭比五星级大酒店主厨做的菜还要好吃上千倍。等你吃完之后，再按一下红色的按钮，机器人保姆会很快收拾好餐桌，并立刻消失得无影无踪。

未来的卧室可厉害！床，像白云一样漂浮在卧室的半空，床头上有三个功能键，一个是健康梦按钮，一个是努力按钮，一个美容按钮。如果是疲劳的爸爸回来了，按一下健康梦按钮，爸爸第二天会精神百倍；如果是放学的孩子回来了，按一下努力按钮，第二天上学会更加勤奋；如果说是爱美的妈妈回来了，按一下美容按钮，第二天就会容光焕发的去上班。

下雨了，别的房子顶都有哗啦啦的声响，可是这种房子就没有。因为在屋顶上有无数个小孔，用肉眼是看不出来的，它们把雨水吸进去，排到一根管子里，经过自动净化后，流到地下的一个水池里储存起来，当作自来水饮用。这可是真正的“纯净水”呀！既无污染，又节约了水资源呢！

虽然这些在现在看来只是想象，可我相信随着科学工作者的不断进步，只要努力学习，这些想象就会变成现实。

未来的房子作文(篇15)

朋友，你见过形式多样，风格新颖的房子吗？这种房子是我以后设计的。

最精致的是草莓屋。它由5000多个草莓组成。晚上饿了可以从家里摘草莓吃，更好的是，吃完不用担心丢房子。因为草莓无穷无尽。如果你把草莓渣放在原来的地方，它会重新长出草莓。

当然也有奇怪的魔法屋。魔法屋会变魔术。例如，如果你想让它变成香蕉，如果你写,让你随时随地都能吃到美味的香蕉，并把它们送给你的朋友，它就会变成一个香蕉屋。真是一举两得！

最后说一下树上的房子。它的屋顶上有一种机器，叫交换台，冬天可以驱寒，夏天可以散热。你可能会担心，如果是雷鸣，树上的房子可能会被雷砍倒。但是你不用担心。这个问题我已经克服了。我在房子上安装了避雷装置和防风装置。即使有暴风雨，也能保护人们的安全。

这是我以后要发明的房子。要不要尽快买一个？

未来的房子作文(篇16)

22世纪，我是一位伟大的设计师。我设计了一幢美丽、舒服的房子，我先说大门吧，大门是用18K金做成的，里面有一个密码输入机，可以根据输入密码的准确情况，开启大门。大门里还有一个摄像机能将客人的面貌特征输入电脑，如果电脑认为你是“未经登记”的陌生人，你既便知道密码也无法打开。

这时只有主人下达“同意入内”的指令后大门才会打开。进入房子，你会看见屋子里没有灯光，这时候，你拍一下手，灯就是橙色的，拍两下手，灯就是红色，再拍一下手灯光就变成紫色，拍四下手灯光就变成七彩的了，往前走就到了客厅，一进来，你就会看到一个154开的电视，如果你现在想看什么频道，不需要使用摇控器，电脑会扫描你的大脑，根据你想的去播放，你会想，会不会很浪费电吗？不会，电视旁边有几盆盆栽花草，它们会放大镜电源，并把电视里的热通通变得凉爽。沿着走廊往前走，就到了会议室，一般计论都在这里。

这里安全、漂亮，里面种植着花草树木，还有千年人参和海里珍贵的海参标本，更多的是许多昆虫标本更加引人注目。再往前走左拐就到了我的书房。里面 成千上万本书，如果你不知道你想看什么书，电脑会扫描你的大脑，根据各人爱好来选择书，不过一分钟，电脑就找到了相关的图书，让你静静看。如果你的眼睛累了，电脑会变出绿色植物，让你修身养性。右拐，就到了我的游戏天堂，里面有许多好玩的设施，有碰碰锤，石头剪子布过桥、黄金堡、小鱼和青蛙等等。厨房在二楼，里面有一个保姆机器人，你把今天想吃的菜告诉她，她就会在肚子里取出保暖好的菜，端到桌子上。如果你有急事现在吃不了饭，保姆机器人会把它放到保暖箱里，一直到主人回家为止。卧室也在二楼，当你要休息时，按一下台灯上的红宝石，整栋房子进入“休息状态”。除有必要的灯光外，基他地方的灯全部熄灭，房子四周的报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二早晨主人起床为止。

二楼是运动室，只要你想做什么运动，它就会出现在你眼前，当你不舒服时，运动器材会停止运动，把你送到休息躺椅上，让你静静的睡觉。

三楼还有生态自然室，里面种植着农耕做物，一进去，你就会听到鸟叫，这里鸟类很多，有的是木兰鸟，有的是花印鸟……里面种着的水果有的是绿油油的大西瓜，有的是黄澄澄的大鸭梨，有的是……四楼是浴室，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热澡，可以给家里的电脑发指令，告知用浴室的时间，到时候浴缸里会放满热水，做好洗浴的准备。看到了吧，这就是我美丽、舒适的房子！

未来的我日记

作文强调个人的独立性和创新性，写作可以促进我们的思维和表达能力的发展。我们搜集了多篇文章其中“未来的我日记”最为精彩。想让身边的朋友获得和您一样的知识吗分享这篇文章就能实现！

未来的我日记(篇1)

耶！今天周末，我偷偷溜出去考了英语四级。感觉很不错，因为我妈经常出门，我看书的时间比较多嘻嘻。等到今年十二月份，我就可以去参加一年一度的世界奥林匹克数学竞赛了，听说赢的人有50万美金呢！今天心情真不错，我得去完成老师的周末作业了。还好不难，就是创建一个新的魔兽世界帐号然后将其升到20级而已。学校还真是吝啬，20级之后要付钱就不让我们升啦，汗颜啊！

以上就是一米范文范文为大家带来的6篇《未来日记》，能够帮助到您，是一米范文范文最开心的事情。

未来的我日记(篇2)

“叮铃铃，叮铃铃”闹钟响了，我坐着火箭来到了未来的学校，你瞧!那就是我未来的学校。

我发现门变了。它再也不用让叔叔阿姨开了，而是我说：“开门!”门就自动地开了。我走进未来的教室时，就闻到了草木味，好像在野外一样。我又看见桌子和凳子都不见了，一位同学对我说：“你走到位子前它就会自动出现的。”于是，我走了过去，果真它们就自动出来了。开始上课了，我们发现老师在屏幕上讲课，真有趣呀!我们又上了体育课，咦!怎么到处有花草树木呢!只见一位工人按了一个按钮，操场就一下子冒了出来，这真是既美化了环境，又利用了空间啊!

“叮铃铃，叮铃铃”闹钟又响了，我从梦中醒来。噢!原来是一个梦呀。但我相信，现在好好学习，长大后一定会造出这样的学校。

未来的我日记(篇3)

原创：原平实验李佳宁

生活似平淡无奇，但若细细品味，每一天都不同，每一天都在飘香。

夜晚，完成作业后我总会阅读一段时间。但毎到精彩之处，咆哮声便会如期而来：“十点啦，十点啦，快点儿去睡觉！”我漫不经心地应一句：“知道啦！”，然后继续沉寂在书中。声音再次传来：“天天和你说早睡早起，你当耳旁风使吗？睡觉晚了长不高，你难道不知道！”我叹了一口气，起身进入了洗手间。妈妈看自己命令成效，停止了唠叨模式。

我暗笑：哈！机会来了！我坐在马桶上，从怀里掏出《简爱》，又有滋有味地看了起来。简爱被关进黑屋子，心里想着恐怖的事，被吓坏了。而她的舅妈却无动于衷。可怜的简爱！泪水不禁悄然落下。“你掉厕所啦！怎么还不出来？再不出来我就去捞你啦！”我一个激灵，被咆哮拉回了现实世界。无奈地合上书，拭干泪水，听从指令钻进被窝。

我闭着眼睛静静等待，终于妈妈的呼噜声从卧室传出。我窃喜――哈哈，机会再次降临了。光着脚丫，蹑手蹑脚地起身下床，在凌乱的书桌上缓缓地翻找着。嘿，找到啦！手中多了一个手电筒――我的“窃读神器”。回到床上，从枕头底下拖出书。指头轻推按纽，一束光照亮了黑暗，也照明了书上的文字。我轻柔地翻书，不敢发出一点儿动静。外面月光如水，我随着阅读进入了美妙的世界。

不过，这种窃读可不好受。我得神经高度紧张，眼观六路，耳听八方，翻书声音一大便吓得不能自已。稍有动静传来，我则须飞快地把书塞回枕下，假装熟睡。就这样，我“窃读”着。直到瞌睡虫占据了我的脑袋，才会收好书，进入梦乡。

第二天早晨，往往由于前一作文天的“窃读”，我总是无法按时起床。心里便暗暗下了决心――今晚绝不窃读。可每到夜晚，我总又克制不住自己，“情景再现”了。

在每一天平淡的日子中，在每一日学习的劳苦后，“窃读”给了我快乐。这冒险的味道时刻萦绕在我心头。淡淡的日子中，它让生活的味道更加精彩，你闻到了吗？当然，我的微笑已经告诉你：这味道香飘万里。

未来的我日记(篇4)

我睡得很香，睡梦中不知不觉来到了一个神秘的世界。

那里的小孩子都拿着一台笔记本电脑去上学，我很好奇，就找了个小朋友问：“你们每天都只拿一台电脑上学吗?”那个小朋友说：“我们有两个选择：一、只拿一台电脑上学。二、在家里上网读书。”我心里很纳闷：这个世界真怪呀!

回到家里，我大吃一惊，门边居然站着一位阿姨，她刀娓娓地介绍道：“这里是你的家，这是你的冷热衣。如果在夏天，你穿上它就能让你凉爽;在冬天穿上它，就能让你温暖。还有这把椅子，只有你才能坐在上面，而且这把椅子自动根据你的身高来调整高矮。”

忽然，我从梦中醒来了。如果这是现实，那该有多好啊

未来的我日记(篇5)

“哈哈，又到周末啦！我要看电视、我要去超市、我要打乒乓球……”一切美好的事情都将向我走来！“哈哈哈！”瞧，周六早晨，我还睡在床上，就开始幻想周末的美好生活。

“小懒虫，快起床！”妈妈一点也不留情，就这样打断了我的美梦。唉，我一边慢吞吞地穿衣服，一边埋怨道：“好不容易到了周末，连个懒觉都睡不成，再说，我的作业都写完啦！”“少废话，下午就要考试了，现在还不起来练琴？”

就这样，一个上午都被无情地毁了，本来说好去超市，这下也泡汤了，总算熬到了下午，考完试，妈妈为了奖励我，决定带我去打乒乓球。看来，我的周末计划中还是有一部分可以实现的！就这样，忙碌的周六就在快乐的打球中结束，我的心情一下子又好了许多。

未来的我日记(篇6)

“唉，期中考试过去了，期末考试又迎来了新的挑战，试卷又有一大堆了，我在心中默默的说。”自从快到期末考试了，妈妈就开始禁止我爱看课外书的习惯了。而且每天早上很早就把我叫起来读书、复习。每天老师布置的家庭作业也常常会布置得很多，每天语文试卷一张，听写词语盘点，数学试卷也是同样是一张。我每天任务是复习，复习又复习。终于期末考试即将来临。我便把老师要我们做的语文试卷翻了出来，还细心的看了几遍。同时，妈妈也在旁边鼓励我、加油，争取考取一个完美、优秀的成绩。

终于，灿烂的阳光迎接了这次期末考试。早上，妈妈送我进了学校门口，还不时地叮嘱我，试卷发下来后先写姓名、班级、学校、考号，要认真审题，做完试卷后要认真检查，我把妈妈的话牢牢的记在心里。进了考场，还有15分钟可以读书呢！我便迅速地从书包里挑出一本语文书，大声朗读起来。

期末的来到，虽然包含着疲惫的复习，但也包含着甜甜的硕果累累！

未来的我日记(篇7)

未来的家乡-周记作文400字

我的家乡受到人为的破坏，清澈见底的小河变成了又脏又臭的臭水沟。树木也越来越少......

在梦里，我的家乡变成了一座森林小村。小鸟们唱着歌叫我们起床，路上干干净净，森林郁郁葱葱。花儿在向我们跳舞，小草和我们打招呼。果园里到处都长满了像灯笼大小的果实。树木结实高大，像一个个站岗的士兵。

人和动物和诣相处，孩子们用他们那胖嘟嘟、小小的手去抚摸那可爱的小动物。人们爱动物、动物也爱上了人类。

河水在人们的努力下，又变清了，鱼儿在河里欢快的游着，仿佛在对我们说：谢谢你们给我这么好的生存环境！

天空变得湛蓝深远，空气变得清新甜润。

我多么希望这个梦化为现实啊！如果这个梦真的要化为现实，那我们要做到：不乱砍伐花草树木；不乱丢垃圾；少用一次性用品。

未来的我日记(篇8)

未来的月亮城-情感故事

我曾假想，我在并不悠远的将来。玉轮，陈旧神话的魅力地点，天堂般的天下。但是现在咱们晓得事实的玉轮并不那么美妙，于是玉轮成了月球，她酿成了它，这的确让人有点遗憾。然而如果咱们畅想一下将来的话，玉轮还会酿成她，玉轮里将呈现很多奇观，也会成为真正的天堂。暂不管现在登月以及改革月球的难度，咱们来想一下将来玉轮的变更。将来将是科技高度兴旺的时期，人们不再满意只生涯于地球，他们开端改革月球，固然当时地球会更绿更蓝，空中的途径将很少，空中途径将呈现，人们或者还会寓居在天空的或大陆的都会里，丛林植被将丰盛。他们会将大陆运往玉轮，在那边造宏大的月湖。别的玉轮将包裹一层气泡，那是为了庇护玉轮氛围，避免它们外溢，这很可能会是一层胶体，也有断绝外太空激烈辐射的感化。当时，玉轮将会更斑斓，将离咱们更近，还会带一层蓝晕，而且还会自转起来，还将出生很多新的奇观。当初咱们的月球并不自转，但将来咱们将能使她纵情地扭转。假想一下，宏大的宇宙飞船从咱们的地球飞出，前去斑斓的玉轮，它将绕着玉轮滚动，终极一头扎入月球，必然会发生强盛的力气，这将也是鞭策月球自转的力气之一。为了应用这种力气，我想，将来的飞船行列将都市绕统一标的目的滚动。从咱们北半球看，必然会是顺时针，由于咱们将会盼望月球与地球如钟表之齿轮姐妹般滚动，那样的话，月地之间交往的飞船快艇将能应用被玉轮或地球甩出去的能量。宏大的飞船绕月球扭转时，月球将绕二者质心公转，但因为月船质心非常凑近月心，现实上咱们看到的会是月球开端转起来了！别的，飞船本身携带的宏大的角动量将随之下降而传给月球。这种转变或者还很渺小，但数以百计的飞船群策群力必然能发生明显的后果。当时，玉轮将也能发生日夜变更，不再一面老是享用阳光，另一面却只有暗中相伴。并且因为玉轮是卫星，玉轮偶然会一头扎上天球的暗影，使全部天空都堕入暗中，但人们不会在意，这并不会连续更长时光，人们或者会彼此玩笑，瞧，咱们的玉轮又在撒娇了！

未来的学校作文

下面是教师范文大全的编辑为您整理的“未来的学校作文”，感谢您的关注希望您能收藏我们的网站获取更多有价值的信息。作文训练可以帮助学生更好地应对语言考试，写作是一种提高自我表达的方法 也是提高意识形态表达的方法。因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累。

未来的学校作文 篇1

到了21世纪，科技飞快进展，科学家持续勤奋，那时学校也会面目一新，犹如瑶池一般。

将来是一个讯息化的时期。我们-平常上课毋庸去学校。每逢上课时，同学们到达电脑前，在网上找到本人学校的网站，老师把所教化的内容输出电脑，我们经历耳麦向老师领教问题，老师也能够向同学们发问，老师可以经历摄像头观看每个同学的一举一动，只要摁下按钮，表示好的同学的电脑边上就会浮现一朵小红花，表示欠好的同学就得回一块正方形的防备牌。

每逢学校有整体活动或考试，同学们就驱车到达学校。校园像一个漂亮的大花圃，开满鲜花的校园布满入迷人的芬芳，小鸟在密密的树丛里音乐，阳光透过喷泉反射出一道道彩虹。顺着林荫巷子到达大的门路课堂，我们全校6个年级的同学活动考试都在这边，这样全校同学聚在一块，又喧闹，又节约地皮。将来的学校多好啊，这须要我们此刻勤奋学习，未来要靠我们一起去完结它。

 一年级

未来的学校作文 篇2

母亲节到了，妈妈，我想对您说：妈妈，您辛劳了，您的关爱，我长大了会答谢的，不外，我有个小小的建议，那就是但愿您在我犯了错误时，不要老是求全我。

我的妈妈平时对我喜欢使用“黑暗教育”，常常打我骂我，哪怕我只犯了一丁点错误，我上学和放学经常是胆战心惊的。最近，妈妈您可能意识到自己的错误，您正在慢慢改正。爱您的影响下，我也爱讲道理了。

今年劳动节假期，我和我妈去高邮驿站玩，顺便去了一趟著名天下的高邮湖，高邮湖的水真清啊！我把高邮湖的一些水倒进我的小水杯里。这时妈妈看见了，您气愤了，狂怒的囔道：“你的水杯是装可以用来喝的水用的，你非要把高邮湖里的水装进水杯里，脏不脏啊？”

我听了，很委屈，妈妈，我只是想带些高邮湖的水回家，留作纪念，再说，水杯洗一下就干净了。

劳动节后几天，学校举行了期中测试，成绩出来了，我的语文97分，数学98分，英语99分。您不但没有夸奖我，反而说：“你看你，字写得这么丢脸，把所有标题问题抄3遍。”

人们都说，母爱似水，也常听一些小朋友唱那一首歌“世上只有妈妈好”，可我有时候不理解您，而且觉得您比爸爸还要严肃，还要冷漠。

妈妈，现在我慢慢地读懂了您。您是想锻炼我独立自主的能力，您是想让我的成绩好一点，您这是望子成龙啊！妈妈，我爱您！

未来的学校作文 篇3

三十年后，人类的生活发生了翻天覆地的变化。世界在不断变化，科技在飞速发展，而我们的学校也因此变得更加美丽。我们的学校比以前更大更宽广，还新建了一个体育馆和一个图书馆。

体育馆是同学们课外活动、强身健体的绝佳场所。体育馆总共分为好几个区域，有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场……每一个场地都有两个房间是专门给同学们休息的休息室，里面配有空调散热，免费提供水解渴，还有专门给同学们擦汗的毛巾，体育馆还有一条专门通向图书馆的捷径通道，去看书让脑细胞又重新动起来吧！

图书馆到处是书的海洋。一进门，你就会看到一排排整洁的书被整整齐齐的摆放在书架上。图书馆的书摆放方法有三种，一是古文、诗词摆放在一个区域，二是名著、作文摆放在一个区域，其余的书都摆放在一个区域。

参观了这两个地方，接下来就是我们最漂亮的教学楼了。每个教室都是绿色的，因为绿色比较自然，就像是在大自然里上课一样。桌子依旧是硬邦邦的，但方便我们写字。以前黑板是要老师手写的，现在的多媒体也是一样，但我们现在的时代是全新的时代，它现在与以前大有不同，它现在的样子与多媒体没啥两样，但功能却大同小异，上课前老师只要提前把教程输入进电脑里，上课时，老师一按按键，就能自动上课了。

真心希望未来的学校会是这个样子。

未来的学校作文 篇4

你想见识一下23世纪的先进学校吗？请听我细细道来。

未来的校园有自动识别系统，你入学时，它会记录下你的基因。你进入校园，它会分析你的基因，如果你不是本校人员，会被赶出去。

走进校园，映入我眼帘的是一片绿树成荫，鸟语花香的场景。花坛里百花争鸣，花儿们争奇斗艳。花坛中央有一个圆形的喷水池，到了一定的时候，它会自动向四周喷水，使四面八方的花草的得到适量的水分，恰到好处，起到了节约水的作用。

如果你细心，会发现怎么没有操场。不用急，操场建在了地下，里面有发光不会影响学生运动、玩耍。绿茵茵的草坪上有足球场、跑道、网球场、篮球场……还设有游泳池呢！

操场上面的教学楼是蓝色，白色，绿色的。教学楼很高，直冲云霄，你抬头仰望，你帽子掉了，还没看到顶呢！原来的黑板变成了白色的，是平的，像纸一样，并且很小。那时候的粉笔像蜡笔一样，没有粉笔灰，用黑笔写。老师在那上面写，同学们的平板显示器变化显示。这个白板还能放幻灯片，就像电脑一样，同学们的显示器也跟着显示出来。班级里有图书角，上面有个机器，只要你在上面写出书的名字，他会送出这本书来，如果没有，它就会说：“没有。”怎么样，很高级吧。如果书有地方破了，它会进行修补。

啊！未来的校园多么美好，只要我们努力学习，勇于创新，我们一定会创造出更美好的学校

未来的学校作文 篇5

未来的学校是一个非常好的一座学校，它里面装配着高科技。

未来的学校是不用请老师过来教授教养生读书的，由于只请一个校长来就行了。未来的学校有一些专门为辅导学生学习的机器老师，那些“机器老师”要听校长的话，校长只需要输入指令指导他就行了。假如学生的家离学校很远怎么办？不用担心，未来的学校会有一辆汽车专门把离学校远的学生送到学校，而且是无人驾驶的呢！它又安全又利便。未来的学校是功能齐全，好比说“语文，数学，英语，地舆，生物，魔法，变魔术------”，全都有。学校的椅子桌子都不是买回来的，困为学校有一种纸椅子，纸桌子，它能收缩，扩大，好比，你到学校的的教室后，你的桌子会自动打开，假如你放学的时候，它会自动收缩，这样扫地的时候可以利便扫垃圾。

你看是不是很有趣？

未来的学校作文 篇6

未来的我是一个设计师，我设计了一套“未来学校”。

首先，学校门口有一个。开学时，每个人将会得到一张学生卡，到时候只要把卡往上一放就行。如果你身份与学生卡上信息不配对，则会有一名保安将你带走。如果你的学生卡丢了，校门口还有一个人脸识别仪，你只需往那儿一站，接受扫描就行了。这个人脸识别仪里存放着各个人的信息，如果信息匹配，你也可以进入学校。

进入校园，校园里绿树成荫、枝繁叶茂，颇有大森林的韵致。校园后面有一个足球场，还有一圈800米长的环形跑道。足球场旁边还有一个比较正规的篮球场，篮球场附近还有一个大沙坑，上面有些器材，大约占了沙坑的一小部分。校园里还有一个大花园，好多同学喜欢在里面“探险”。校园内分布着饮水机，当同学们没水的时候还可以加水。

到了班上，门口还有X光检测仪，看看学生是否携带危险物品。如果有，将会没收，预防危险发生。每个学生的桌子上都嵌着一个液晶电脑，学生只需在电脑上听课便可。每节课还有课堂互动，在听课时，电脑其他功能全部关闭，只得听课。下课20分钟，学生可在电脑上打一些联机小游戏（网页游戏，不可下载）或在室外活动。

中午，学生在食堂打饭，可以使用电脑订餐功能，随时取餐，食堂提供优质、健康饭菜。

晚上6点30分准时放学，不可拖延，不得布置任何家庭作业。作业一律在学校完成。

怎么样？“未来学校”还不错吧！想来上学吗？

未来的学校作文 篇7

未来的学校是什么样的呢？我们一起去看看吧！

学校的大门是自动感应门，如果你是这个的学生，大门就会自动打开，如果你是陌生人，大门是绝对不会向你敞开的。

继续向前走去，到了教学楼，走进教室，只见每张桌子上摆放着一台小型学习电脑，别看这学习电脑这么小，但却储存着一到六年级的教学资料，黑板也没有了，老板上课也用电脑，如果有学生要提问，只需对着学习电脑旁边的话筒说出自己的问题，老师也会通过话筒给你解答。

再往里走，来到食堂，呀！每个座位上都放着一份菜单，你想吃什么菜，用手指一点，那菜就会升到桌面，再也不用老师同学们辛苦分菜了。

操场也变了样。如果要跳绳，操场上就会变成一格一格方块，一人占一格。如果要跑步，操场就会变成一条一条平整的跑道。如果要踢足球，操场就会变成绿荫足球场。真是高科技！

在未来的学校里，每个同学还有自己的一小块土地，自己种一种蔬菜或水果。一到秋天，那片土地上就结满了果实，同学们可以把自己的劳动果实带回家，享受丰收的乐趣。

未来的学校好吧！现在努力学习，将来，我也一定要建造一所这样的学校！

未来的学校作文 篇8

在未来的某城市中心，郁郁葱葱的树林中有一所智能学校，里面充满着欢歌笑语，让我们去看看吧！

学校的大门旁有个仪器，是支撑上面的黑色杆子，这个黑色杆子是检查那些没穿校服没戴红领巾的同学，将会自动给他们班级扣一分。

要想进入大门，必须在黑杆子仪器上刷脸识别，如果不是本校学生或老师就会在你面前掉下一扇大门。只有某位老师让你进入学校；或某位学生说是他的家长，你才能进入学校。不然，只能关在大门外，不管想什么办法也不能进入学校。

进入学校后，要是地上有垃圾，地面上会蹦出一个机器人，把垃圾放在“嘴”里，再走到树木旁，把垃圾变成土壤，为这些绿色植物输送“养分”。

教室在教学楼的一、二、三楼，每间教室的大门上有个扫描器。在08：20后还没有进入教室。这个大门可以将这学生的模样记住，到放学时会给他相应的小惩罚。进入教室，会有个“气温”二字的机关，它会自动根据外面温度湿度来调节教室里的温度湿度等，为学生和老师提供一个舒适的环境。

到下课时，教室会变成一个游乐场。让同学们尽情地玩耍，锻炼身体。到上课时间教室又变回原样。如果有人上课不认真，教室内的摄像头会记下他们的“真身”。到放学时机器人会给他们小任务，要是没做完机器人给他们的任务，别想出教室门啦。就这样教育那些上课不认真听课的学生，督促他们好好学习。

这样很好，老师只需教学，不用管纪律。真希望这个智能学校可以很快地展现在我们的眼前。

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