音乐教研心得

音乐教研心得(必备十篇)。

这是教师范文大全的编辑整理的“音乐教研心得”类文章希望对你有所裨益，建议您收藏本页以便随时复习。有可能是一个人认为理所当然的事，可是其他人却不这么认为，将我们的想法记载下来不失为一种好办法。 不断探索，不断更新自己的见解和想法。

音乐教研心得【篇1】

经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及心得。

一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓励学生进行创编活动，使学生的积极性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。

三、今后努力方向。

通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的'不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。

音乐教研心得【篇2】

“一个人可以走的很快，一群人却能走的更远 。”一群人指的是团队群策群力，共同为集体出谋划策，能顾推动团队稳步前进;一个人就是单枪匹马的往前冲，可能会很快，但是由于事情考虑不足等原因，可能会经常栽跟头，导致走的并不远!

把我县优秀音乐教师组建教研组，通过团队的力量共同进步的想法，其实早在就有，但一直因为各种条件的限制，活动一直没有进行。从10月27日晚上5：30，滑县音乐教师教研活动第一次集中学习正式开始，至今已经开展了将近3个月的时间，共进行了7次集中教研活动。

三个月，在我们的生命长河中只是很小很小的一部分，而在参与活动的老师的精神世界里，绝对是长长的一段心路历程:从一开始对竖笛这个小乐器的不屑一顾，到后来禁不住的折服、赞叹;从不听使唤的左右手，到娴熟的六个手指掌握;从嘶哑难听的噪音，到悠扬清脆的乐音;从起初的跟风，到后来的坚定.....一路走来，大家就像重回了学生时代，穿越到了曾经的青葱岁月，用崭新的姿态迎接每一个日子，从柴米油盐中找回奋斗的年华，重拾对艺术的热爱。

我县音乐教师团队总人数较少，便于集中组织学习，我们主要以自愿参加为主。最初团队有22个人，最多时共52人，现在共有46人。生活给了老师们更多的考验，工学矛盾时刻在心头纠结，家国总不能两全。当各项检查与学校活动与教研活动冲突时，老师们忧心忡忡，当他们忐忑不安满含歉意地请假时，我虽然心里有万般的不愿意，还是会爽快地批准。因为，我深深知道：一个不爱岗敬业、不愿意为学校分担的老师决不是一个优秀的音乐老师!理想与现实总是有一些距离，我们要学会在理想与现实中寻求一个平衡点，使得我们既不能只会做白日梦，又不能失去做梦的权利，日子过得太过沉重。老师们此时在我这里需要一个宽松的怀抱，需要我的理解和支持，那一定是要给的。

做为团队的领头雁，我坚持每天跟大家一起交作业，不管多忙多累，即便是外出培训学习我会把乐谱带上，把乐器带在身边，合唱与竖笛都保质保量完成作业。刚开始的几周，每天晚上听老师们的语音条，提示他们吹奏的问题，给他们一些建议和我总结的方法。当有的老师吹不好沮丧时，我会笑着鼓励他：“难听的像’鹅叫’的声音才是我们真实的水平。对于我们这些凡人来说，唯有勤奋练习才能掌握，唯有坚持才会胜利......”老师们后来互相鼓励打气，互相聆听和感受同伴的进步，你给我献个花，我给你点个赞......在这个团队里，没有人可以例外，这样的环境下，谁都没有理由不努力。

白天去乡镇送课、检查的那段时间，经常会遇到团队里的老师们，有时候回来得很晚，我还是和平常一样交作业，他们在群里对我说“宋老师，您辛苦了!” 渐渐地，群里的其他声音少了，滴滴答答的交作业声越来越多了。作业，已经成了大家美丽的约定、甜蜜的负担!

三个月里，我把教研活动的纪律和规则做了几番调整：从开始的周五晚上集中教研，改到了周三的上午8--11点;从每周一次集中活动，改成每两周一次集中活动;从每天交一次作业，改为只在工作日提交作业;从每一周一次公布作业情况，改为每两周公布作业情况;从请假后无法补交作业，改为周六日可以补交两次作业......目的是使老师们没有更多的负担，有一些时间可以自由调整，让他们既能够理解、遵守团队的纪律，又能感受到来自团队的温暖与浓浓的爱意......

“要想好收成，就得下功夫。”经过刻苦练习，老师们的指法已不再生涩，笛声亦不再嘶哑。老师们都可以独自“起飞”了，我把统计作业的任务交给了老师们，这意味着谁都有做群管理者的责任和义务。特别是英民中学的朱九丽老师，她每天把50多位老师的作业挨个听一遍，每个老师需要交至少3个语音条，那就意味着她每天晚上要听150多个语音条，工作量特别大!但是她发现了个别老师没有保质保量交作业的问题，并在群里提出一些善意的批评和建议，大家并没有因为她的认真而有别的想法，而是反思自己，真诚感谢朱老师的提醒;年轻的美芳、锦丹、彭婉、李媛、刘贺......每个人都有自己的统计方法，我们的统计越来越科学、轻松。还有的老师提示交作业更有创意，发一个小小的红包，说上一句“本周我负责统计作业，请各位多多支持哦!”群里很快就会呼声一片，热闹起来......

元旦时，我们跟随国家法定假期，也给团队放了一天假，大家都特别高兴，因为连着周末可以休息三天啦!可是，作业还有人提交，我怕他们没有看到通知，温馨提示大家假期可以不交作业。她们却说：“宋老师，我知道不用交作业，就是习惯了，不交会特别不舒服......”好吧，勤劳的小蜜蜂们!我承认，你们就像被激活的一群小马，一旦飞驰起来，竟有些刹不住的感觉了!

“风吹着杨柳嘛刷啦啦啦，小河地流水呀哗啦啦啦啦......”“飞来的信件......”“小山重叠金明灭......”琴声清脆，乐音绕梁，美妙的多声部和声织体在英民中学音乐教室里回荡，每一位参加活动的老师，认真唱着歌词里蕴含的深意，歌唱美好的生活!大家忘记了时间，仿佛置身于世外桃源，氤氲于仙海之中......年长的老师前方带路，年轻的老师紧紧追随，像朋友一样相处，没有任何隔阂与区别，真好!

前进的途中，也有个别老师选择了放弃，有的老师是因为客观情况，无法再继续坚持，她们是依依不舍地离开了团队;有的老师没有什么具体的原因，在群里一直潜水，作业不交，也不与别人交流，保持沉默。不想追问为什么，既然做出了选择，肯定有足够的理由，再追问下去又有什么意思呢?还指望有什么结果?就互相尊重，给彼此留些空间吧。

有这样的一群人在一起，心里洋溢着的该是满满的幸福与欣慰，理应感到知足与快乐，而我心里却更多的是担忧。

这一期的学习任务已近尾声，我们又增添了舞蹈这一新项目，也尝试着做了团队近两年的专业成长规划。但还有很多问题在心头困扰：比如学习时间如何把握更好?如何才能提交高质量的作业?如何提高团队吸引力，凝聚更多的音乐教师?如何协调辅导与被辅导者之间的心理平衡?如何保证参加集中教研活动的人数?大家都不熟悉、又迫切需要提高的学习领域如何进行拓展?如此等等。

有音乐相伴，人生便不会孤单，走在路上，才可以欣赏更多的风景。我们向往美好，却总不想在通向美好的路上付出更多汗水，也总希望有人在路旁为自己呐喊助威，更期待笑脸、鲜花和掌声环绕。而事实上，在紧锣密鼓、快节奏的现代社会，每个人都在追梦的路上，都在为实现梦想而努力。可以随时停下来为你加油、给你鼓励和掌声的，在这个世界上恐怕只有自己。我们要试着沉下心来，不论是非对错，无问西东，才能“琴瑟在御，岁月静好。”我想，这许是最美的境界了吧......

作者|滑县教研室 宋英丽

音乐教研心得【篇3】

回顾过去的一学期，本组依据我校教研计划与本组教研工作计划，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，我组较好地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

一、教学工作

1、认真抓好教学常规工作，组织开展好每一次教研组活动，检查督促六认真工作，发现不足之处立即纠正。

2、认真上好每节研讨课，针对所上的几节课，我们进行了“课堂观察”活动，观察课堂细节，坚持自我反思，同伴互助，找出教学成功点、失败点、创新点，找出提高课堂教学有效的成功办法，使每位教师在教学中都形成自己的教学特色。

3、积极配合教务处，结合我组学科特点，开展了歌咏、舞蹈、器乐等项目的兴趣小组活动，本学期参加吴江市中小学“三独”比赛，能认真组织学生参加训练，其中,独舞《雨竹林》在竞赛中获得了市级二等奖。

二、教研工作

1、积极参与我组课题工作。

2、注重教师基本功训练，本学期，我们组开展了“歌曲配伴奏”的基本功训练。每一位老师都能认真准备，认真练习，写好伴奏谱，在活动时逐个弹奏，效果不错。

3、组织我组教师积极参加校本课题的申报和研究工作，结合我组学科特点，申报研究性学习课题与学科整合课题。

音乐教研心得【篇4】

如果可以，就让你立在岁月的深处，着一袭旧装，把微笑凝固在脸上，把柔情注满双眸，微启的唇永远不要述说。不需表白，何必表白，有些话一旦说出口，就被风吹淡了，消散了，轻如云烟。就这样把你雕塑成石像，屹立成一道永恒的风景。无论走多远，回头看，你就在那里，用你明亮的眸，用你心的守候，镌刻成一副不朽的作品。

你是一道风景，在我不近不远的距离。你是一段回忆，在我的'梦里游弋，连同那段岁月，还有那段不曾燃烧的青春。历历数年，不曾提起，也不曾忘记，不曾埋怨，也不曾悲泣。夜深，人静，面对电脑，无需搜索。用意念和你交流，用记忆和你畅谈，用想象描绘你的色彩，用距离美化你的存在。我所做的只有如此，我把你放在岁月深处，却不能让你永驻我的心底。你是我旅途中一道亮丽的景，却不是我要的全部。我的生命曾因你而精彩，我却不是因你而存在。

数年后，当你再次进入我的视线，每次的檫肩而过，对你的不理不睬，每次的无视与傲慢，怎么也写不成我的骄傲，刺痛的依然是我的神经。我终究夺不过岁月那把雕刻刀，你不再是原来的你，我对你的祝福哽住了我的喉。那如烟花绽放的美丽陨落在了谁的星空？

岁月怎么可以把一个人改变成这个样子？怎么可以把我美好的回忆风化成这般光景？我的心忍不住哭泣，只因回忆不再美丽。风光不再旖旎，我的心也不再迷离。失望之余，我只能说：对你，我无能为力，只愿你的堕落不是因我而起。撕掉那页日记，尘封那段回忆，忘记你的点点滴滴。轻触键盘，从我指间滑落的依然是对生活的痴迷。

音乐教研心得【篇5】

随着互联网技术的不断发展，人们的学习方式也发生了巨大的变化。音乐教育作为一门需要大量实践与感性体验的学科，也在互联网技术下逐渐发展起了网络教研。在过去的几年里，我也尝试了一些音乐网络教研，从中得到了许多的收获与体会。

首先，在音乐网络教研中，最重要的一点就是要准确选择适合自己的教学平台。在许多网络平台上，都有大量的音乐学习资源，但是这些教学内容不尽相同，且难易程度也不同。因此，我们需要仔细选择平台和资源，并根据自己的听力训练，确定自己的学习路线和目标。选择好平台之后，我们需要认真地阅读教学内容，并结合自己的实际情况进行实践。

其次，在网络音乐教研中，我们需要注重团队合作，协作教学。网络教研虽然没有现场的教学环境，但是通过网络平台能够聚集各地有优质资源、有专业技能的音乐教师，实现跨校、跨市、跨省合作。所以，在学习过程中，我们应该与其他老师多多交流，分享自己的心得体会，相互帮助，共同提高。

再次，在网络教研中，我们应该注重自我评估和反思。学习音乐需要大量的实践，而实践过后，我们还需要及时地反思自己的表现，分析自己的作品中有哪些问题，以此来改进自己的表现。同时，我们也可以在平台上分享自己的作品或教学经验，接受他人的评价和建议，不断优化和改进自己的表现。

最后，在音乐网络教研中，我们需要注重课程的实用性。网络教学的特点是可以节约时间和空间，但是我们在学习的过程中也需要把握课程的实用性，把学习的知识运用到实践中。在学习过程中，我们也需要注重实践和演练，以实际的音乐演奏为根本，不断探索和尝试新的教学方法，达到更好的教学效果。

总之，音乐网络教研给了我们更多的学习机会和创新空间。我们需要充分利用网络教学平台和资源，注重合作和交流，注重反思和实践，提高自己的音乐素养和教学水平。随着互联网技术的发展，网络教学也会在未来不断地发展和完善，在这个过程中，我们应该不断地学习和探索，为音乐教育事业做出更大的贡献。

音乐教研心得【篇6】

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。

幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣

它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。

其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏《森林音乐家》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且非常愉快，了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐知识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。

比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上面下来。

讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。

三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在学习音乐游戏《拉个圆圈走走》的过程中，我先让幼儿自由欣赏音乐，在幼儿熟悉后，我们就学习《拉个圆圈走走》的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐游戏，让他们自己找朋友、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。

在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟着老师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。

针对本学期的钢琴教学，教研室讨论认为钢琴教学存在如下问题：

1、教学方式单一，缺乏针对性

不同学生之间是存在差异的，生源、环境、能力的不同决定了他们学习进度的不同，因此，教师应该根据不同学生的情况来制定不同的钢琴教学方案。然而，现阶段的高校钢琴教学，往往采用相同的教学方式、模式来应对不同的教学体制、专业建设甚至是学生基础，使得钢琴教学与其他学科专业的教学几乎不存在差别，这就造成了大部分学生因能力不足而无法对钢琴理论进行全方位的学习和掌握。

2、教学中过于追求结果，忽略学生的长久发展

在钢琴教学中，大多数教师忽视引导学生对音乐的了解和喜爱，而是片面的追求学生的竞赛能力和考级能力，虽然通过这两种方法能使学生获得较高的比赛成绩和评级，但是却影响了学生的长久发展。现阶段的钢琴教学普遍存在着急于求成的现象，导致许多学生在实力不足的情况下，就盲目地参加钢琴比赛和评级，其结果可想而知，以至于许多学生失去了对钢琴的学习兴趣，从而失去对音乐的热情。即使有些学生能够通过考级或在比赛中取得优异成绩，我们也可以发现，他们中的很多人都放弃了对钢琴事业的继续深造，投入了其他行业。

3、教学与实际脱离，学生所学的知识不能运用到生活中来

高校钢琴教学往往侧重于培养学生的弹奏技能，例如，练习曲能弹到车尔尼599还是849、乐曲能练到几级等，却忽略了学生在实际应用中的教学。这就是有些学生钢琴技术很高，但是却不能为其他学生进行简单地伴奏，有些学生可以熟练地弹奏乐曲，却不能进行即兴编排演奏的原因。

完善高校钢琴教学的对策：

1、进行系统性教学

作为一名钢琴教师，在对学生进行钢琴教学时，首先要做到的就是明确教学目标，提升教学质量。在教学过程中应当制定系统的教学方案，针对不同课时、不同学生进行不同安排;不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基础做起，培养学生扎实的音乐功底。

2、加强音乐教学，注重培养学生的音乐情感

音乐教学是高校音乐系学生的基础性教学内容，要想解决好学生在钢琴学习中存在的问题，首先应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴教师应当在教导学生学习音乐的基础上，注重学生对音乐的倾听、感知、理解和喜爱，例如为学生播放不同类型和风格的音乐，并为他们讲解乐理知识，使学生的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。

另外，在钢琴教学中，应当注重对学生音乐情感的培养，从而解决学生弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、逻辑和深度的问题。因此，钢琴教师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而根据这些分类进行针对性讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与学生进行交流，使学生能够很好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不需要进行解释的钢琴曲，应当给学生自由想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘学生潜力。除此之外，教师还应当努力为学生创作良好的音乐环境，使学生多听、多练、多创作，使学生建立良好的音乐情感。

3、因材施教、循序渐进，提高学生的钢琴技巧

在教学的过程中，教师应当根据学生素质的不同进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的掌握需要进行不断的学习、练习，因此，教师应当根据学生的心理特征、个人能力和学习规律进行教学，层层推进，从而培养学生扎实的音乐功底，提高钢琴能力。另外，在教学进度上，教师不应该为了考试和比赛成绩而对学生“拔苗助长”，要严格依照教学计划开展教学工作，并根据学生的实际能力、性格习惯，在培养学生基本功的同时锻炼学生的弹奏技巧，以循序渐进的方式为学生打下良好基础，提高学生钢琴演奏水平。

钢琴演奏是一门技巧与情感相结合艺术，在高校的钢琴教学中，教师应当根据学生的基本情况，对学生进行富含情感与技巧的针对性教学，使学生能够弹奏出优美动听的曲目。另外，钢琴学习是一个需要长期坚持的过程，因此，教师在进行钢琴教学时必须注重对学生钢琴兴趣的培养，使学生在未来的发展道路上坚持不懈地为自己的钢琴事业而努力。

音乐教研心得【篇7】

今天下午，我参加了区里组织的20xx年新任音乐教师的教研活动，活动是由政通路小学的刘豆豆老师主持并讲授的。刘老师本次活动的主题是“音乐课有效教学策略交流与分享”。

教研活动开始前，刘老师先大概了解了一下我们新任音乐教师是否有工作经验，十一名新任教师中，只有三名教师有过之前的代课经验，其中也包括我。然后刘老师有问了我们在开学将近一个月的教学中，遇到了哪些困难，有哪些困惑。然后几名老师分别阐述了自己在教学中遇到困难，其中一名老师讲到在教学中能用什么方法有趣的进行乐理知识的学习，例如节奏问题。另外一名老师提出了在教学中如何正确的使用三大教学法中的“柯达伊”教学法等问题。随后刘老师便针对以上的几个问题展开了今天的教研活动。

刘老师把教研内容分为了三个部分，第一部分是关于“歌唱教学”的研究。首先介绍了音乐教学涵盖的`两个部分，一个是教学设计——备课，另外一个是教学实践——上课。刘老师详细的为我们介绍了在教学中，教学的常规训练应该怎么进行;分析教材时要从音乐的本位出发，抓好音乐要素等问题。

第二部分，刘老师对我们进行了关于“聆听教学”的培训，“聆听教学”顾名思义就是要用“听”去感受音乐，体会音乐中的情感、意境，初步感受音乐的朦胧美。在聆听音乐的同时，我们还要注意聆听的方法，要整体聆听和分段聆听相结合，最后必须从细节回到整体。

第三部分，刘老师为我们详细介绍了三大音乐教学法的多变灵活的使用方法，使我们更详细的了解的三大教学法怎么样才能灵活的运用到日常教学中。通过本次的教研活动课，对于我今后的教学工作带来了很大的帮助。

我深刻的认识到了，在教学中，要更好的让学生去聆听音乐，感受音乐，其次才能更好的学会音乐，掌握音乐。并且，我们作为音乐老师还要明白我们教学的目的是什么，你要把学生带到哪里去（目标），你准备怎么把学生带到那里（策略），你怎么知道学生已经到了那里（反馈）。只有清楚的知道自己的教学目的和你要运用的教学方法，我想，这样才能上好一节音乐课。在今后的的教学过程中，我会不断学习，不断提高自己的知识储备量，虚心向有经验的教师请教学习，使自己一直在进步的道路上前进，做一名优秀的小学音乐教师！

音乐教研心得【篇8】

教研经历与心得范文4篇教研活动心得

会

本文目录教研心得与心得范文结合电影教研活动体验与体验教学、教研培训体验与体验2月教研组长培训体验与体验范文

1自开展线上教研活动以来，我校迅速成为全国一在徐校长的积极领导下开展线上教研活动的学校。在学校领导的关心和帮助下，我有幸加入。网络让我开阔了眼界，增加了学习和提高的机会，让偏远小学的老师们真正受益。

在教研活动中，我从未停止过学习。自从小学语文在线教研以来，每周四都要去机房学习，记录学习内容，及时发表自己的想法，与大众分享。老师们分享经验，共同进步。我尽力为我们学校组织了这次在线教研活动。

1.注意知识形成的过程。

2.体现以学生为本，关注学生的学习方法，培养学生的自主学习能力。

3.为学生营造轻松的课堂氛围。

4.通过实践和理论相结合，学生可以学习并有所收获。

在教研活动中，我积极参加论坛，明确宣扬我的个人理念，让中卫五小在这个新的舞台上展现它的威严。

如今，现代化已逐渐向我们走来，改变着我们的工作、学习和生活方式，深刻影响着学校教育和教学科研活动。如何转变教育观念，更新教育观念，采用现代教学方法和教学方法，改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们。我们的很多老师和学生都在学习心理和学习习惯。它仍然无法适应新形式的这种变化。对于教师来说，包括如何收集数据、设计教学环节、制作课件、编写教案、讲课、指导学生的学习活动等诸多方面。有很多方面，比如如何学习。也有混乱。这些问题迫切需要我们加强教学和研究。然而，传统的面对面教学和研究活动难以满足我们的需求。在线教研已成为我与同事交流的最重要方式。如果您有任何问题，您可以随时在线提问。随着博克堂的发展，我们的师资队伍不断壮大，信息资源库中的信息积累越来越丰富，交流的功能和方式也越来越完善，网络教研也必将得到发展。快点。

我认为在线教研是我们普通教师重新学习的平台。我认为，作为一线教师，我们应该及时抓住这次免费学习的机会，不断提高自身素质，不断充实自己，争取每一天。有变化！不时有进步！

【联合电影教研活动心得体会】教研经历范文2篇 | 天天要闻返回目录

联合电影教研活动的心得体会

xx月xx日，我们参加了县里组织的英语联合电影教研活动教研室。我们听了两位老师的课，速度，三位老师的讲课点评，三位老师的经验交流报告，从中我们总结出一点经验和高效课堂的心得：

打造高效课堂，首先要做到“先学后教，课堂达标”，减少教学时间。一般讲授时间不超过15分钟。反对老师教，学生学，课堂要以学生为主，老师少说，学生得最多。讲课要做到“三讲”和“三不讲”。 “三讲”：易混淆、易错、易漏。 （讲思想，学生没开悟的时候讲。）“三不讲”：不讲学生已经知道的，不讲学生自己能学的，不讲。讲老师教的，学生学不来的。删除无效的教学环节，留出足够的时间让学生在课堂上练习和反馈。要做到这一点，需要教师精心设计每节课的各个方面。

（1）优化目标结构

目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。优化目标结构，要求教师从英语学科的系统目标出发，统筹把握知识体系、知识点、技能训练点及其相互关系。英语学科专业知识扎实、系统、深刻，英语学科的重点和难点众所周知。这不仅让学生在探究的过程中学习，也为未来的目标做好准备，使教学体系完整。此外，还要从教学实践出发，认真考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等方面的条件，确定目标结构，做到能力合适，难度适中，重点突出，细节得体。 .

（2）优化时间结构

正确分配时间，合理利用时间是英语课堂成功的重要保证。五个部分：热身——呈现新知识——实践新知识——拓展应用——作业。每个部分都经过精心策划和妥善处理。

1.热身赛。 此链接用作上一个和下一个之间的链接。一个好的热身活动，既可以复习巩固以前学过的知识，又可以为新的教学铺路，还可以增强课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以内容热身往往与新教学有关。内容紧密相连。热身的形式多种多样，可以唱歌、复习旧知识；它可以是听和做，做和猜，游戏，tpr 活动等。

2。介绍新知识。 英语是一门语言，语言作为一种交流工具，必须在一定的语境中学习和使用。在课堂中营造真实的课堂情境，让英语课堂气氛活泼迷人，引导学生积极快乐地学习英语。因此，我们可以在教学中使用图片、实物、简单的笔画、面部表情、CD机、录像机、投影仪、卡通画等直观的手段进行教学，做到音视频融合，形象直观，生动活泼生动活泼，有利于激发学生的好奇心。

3.实践和扩展。 这部分不仅巩固了本课所学的新词和句型，还可以让学生将以前学过的旧知识应用到本单元所学的新句型中，从而提高学生的理解能力。使用英语。如何让学生在课堂上对所有学生多听多说？ ①首先，教学时尽量使用全英文教学。如果看不懂可用的动作，用眼神代替，让学生慢慢听消化； ②采用快节奏的口语和练习形式，如逐一、逐行、或男女生比赛等，对所有学生开放，让每个人都有表演的机会。事实证明，学生们表现出色，非常喜欢这种形式。 ③利用录音，让学生感受地道的英语。 ④ 多多调动学生的各种感官，有利于提高学生的学习效率。

在这个过程中，一定要遵循高频率、高效果的原则，不能浪费时间。 .这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不超过20分钟。尽量多花时间在句子的练习和学生学习能力的培养上。

(3)优化培训方法

培训是英语课堂教学的重要组成部分。能力，是发展智力的重要途径。成功的英语教学不仅关乎课堂上教什么，更重要的是学生实践了什么，他们学到了什么，以及他们可以在实践中使用什么。这种学习和使用是一个内化的过程。

1.以英语为主，母语为辅

孩子在生命的最初几年可能身心不发达，在成功掌握母语的情况下，这对我们没有帮助外语教育工作者。可见，学生学习英语所欠缺的是英语语言环境，这就要求老教师尽可能用英语组织教学，为学生提供浓厚的英语学习氛围。经过长时间的学习，学生在课堂上基本能听懂简单的语言，增强了他们学习英语的信心。

2.创造情境并进行培训。

借助情境，练习可以激发学生的学习兴趣。比如刘爱爱老师在教这组对话的时候“我们发个邮件吧”。展示电脑课件，告诉大家这堂课老师要给你发邮件，同学们都跳了起来，非常高兴。然后老师用课件演示了发送电子邮件的过程，同时启发学生说出发送电子邮件的四个步骤。同学们在轻松愉快的气氛中掌握了谈话的主要内容。

3.使用游戏、比赛和培训。

在普通的英语教学中，“猜猜猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑游戏的难度和适用性，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更喜欢。采用游戏教学，才能真正实现“边玩边学”。

4.在实践中，积极、恰当、公正的评价可以让学生感到成功。 在英语课堂上，积极运用形成性评价，不怕学生犯错。所以只要同学们大胆练习，给予肯定。

“教有法，教无定法”。英语教学是为了让课堂教学变得愉快。一切从学生的实际情况出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉自主地投入到学习活动中，这就是我们理想的“课堂”。

【教学、教研训练心得体会】3篇教研心得体会范文|返回目录

春节刚刚结束，新年还没有散去。 2月12日至2月17日，我和xx、xx两位教研人员参加了石狮市教育局教研室举办的第一期教研培训班

。为期五天的培训既紧张又充实。每天坐在石狮高级中学的教室里感觉很辛苦，腰酸背痛，但我们的思想却让我们如沐春风，因为本次培训班的培训内容非常丰富，我们学习了张副老师的演讲在第四届塔里木论坛上，听取了陈书记的开幕致辞和张主任的毕业致辞

，学习了魏菊的《不断把握政策深化基础教育课程改革》、冯主任的《总结《石狮市XX年教研工作及XX年工作计划》，我理解了教师局领导对一师各校教研所的寄予厚望。同时，我们也听取了《好习惯创造健康生活——用阅读培养师生心灵》报告和塔高诚小龙管理的《精细教研工作》报告、《实践与实践》报告师二中赵新良《教师专业成长思考》、师中田武斌、师中蒋海龙《以研促教提高办学质量》第五组，中复小红给我们做了《义务教育课程改革模块实施工作经验介绍》

”，石狮教研室张春林作《石狮市教育教学项目研究工作安排》石狮教研室程建江《课堂合作学习》。思考探索经典，五团民

王勇《双语教学实践与反思》，第二师范学院教研室主任高燕《课堂教学有效性探究》，我是也有幸给大家介绍了《十二团中学项目研究的实践与思考》。会议结束前，组织全体参会人员进行了现场考核还表彰了兵团优秀教研人员、师部先进教研室、师部优秀教研人员XX年工作突出。

我觉得th这次培训非常及时。全师26个单位教研室主任、部分校领导、教研骨干参加了会议。内容非常丰富。学习了培训之后，感觉过去一些模糊的内容变得清晰了。

的观念转变，对新学期各项工作的开展很有帮助。

收获满满，还有另一个感悟，那就是难忘的2月16日，培训的这一天，9月9日起，教育局陈书记、教研室冯主任早上50点到

下午8点30分，一直和同学们一起听单元的经验介绍和下学期各单元的计划。 7:00左右，陈书记走上台为我们做

在一次难忘的讲座中，他给我们介绍了一个非常好的量化工具表《教师教学行为自查表》，即非常适合我校

《如何建设和谐教师》《健康关系》课题研究的使用。另外，针对各校教研部门提出的工作难点，陈书记教导大家用“难不说”的精神

，不要“不怕困难，永远战胜困难”。以快乐的心态去做困难的事情，做一个快乐的教育者。这给了我很多启发。有时候

我真的觉得学校工作时间紧，任务重，需要面对。要办好教研部的各项事务，办好，经得起上级的检查。能被同事监督，能经得起自己良心的重压，真的需要力量和决心，更需要强烈的责任感和对教研工作的执着。

回家的路上，我和下面团场教研室主任坐了一辆车。小张不解的问我，我快退休了，我还这么努力。这值得么？学校教研工作

需要努力，不是为了我自己，而是为了很多孩子。因为每一个现在都是我们未来的记忆，我们说过的每一句话，我们做过的每一件事，走过的每一条路，我们遇到的人，都是我们未来的记忆，我们不必珍惜昨天，我们不不必期待明天，只要认真对待每一个现在，说你能说的，做你该做的。

因此，我认为返校后一定要认真传达学部教育局XX年教研研修班会议精神，认真学习讲话张副老师，

认真学习老师的教研工作方案，认真领会讲话精神，指导今后的工作和学习。在工作中，尽量多思考，少抱怨，多沟通。

尽量少沟通指令，多做集体智力和体力活动，少一些无聊和不舒服的理论学习。适合学校实际的教研方式。

【2月教研组长培训体验样1】教研体验样4 |返回目录

这学期有机会参加区班组织的教研组长培训，三个月的学习，想想还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，也是一个很好的学习机会，让自己有时间坐下来听几场高水平的讲座。虽然周末安排了好几次培训，而且培训地点又远，大部分老师都觉得很累很累，但回头看，这种疲惫换来了一次次的理解提升。 ，一次又一次的提示自己去审视和思考教育教学，应该说还是值得的。

从接到培训通知的那一刻起，我就感受到教育局对本次语文、数学、英语教研领导干部培训活动的重视。很多老师可能也和我有同感，怎么会有这么严格的培训活动，我从来没有见过。严格的考勤制度，让人觉得气氛非同一般。果然，我们在训练中也深有体会。极其严格的签名、点名、请假制度是我见过的最严格的。有了制度的保障，大家对这次培训的重要性有了新的认识。

应该说最难得的是这次能听到来自上海的六位专家的高水平讲座。他们研究了很多年，总结出来的思路既精辟又简洁，很多都让我们耳目一新。

比如周斌博士的《探究课堂：课堂教学的“前因后果”》带领我们从多个角度思考现实中的各种教育教学问题，让我们跟随他，能冷静思考自己的工作性质、工作冲突，以及各种可以解决或无法解决的问题。周先生的演讲生动活泼，引人入胜，富有感染力。这是一次难得的讲座。

又如王建军博士的第二讲《教师专业发展的理论与实践》，也是难得的一讲。虽然他的普通话听起来不太流利，但老师们都能听到。很严肃，大家普遍觉得他的教育教学思想很深刻，很专业。我们广泛的知识也拓宽了我们的视野。

最有收获的应该是王杰老师的《提高课堂教学的有效性——以课例为载体的校本教研》。虽然这是我记得最少的一个，但它是最有价值的。这一次，王杰老师经验丰富，尤其是长期深入课堂，尤其是普通学校的课堂，与前排面对面、平等、友好、善意——一线教师，经历了完整的校本教研活动，让我们有机会看到如何真正开展有效的校本教研活动。这是一个非常罕见的示范。我个人认为，王杰老师这样的研究和讲课，对于我们教研组长来说，是最有效、最及时的雨，因为她就像一个知识渊博的长辈，教你“做事”和教书。你怎么做研究，你怎么做有效的教学研究。听了之后，觉得如果真的能有机会和王杰一起做这样的教学研究，那将是作为老师最幸运的事情了。那么我们的现实呢？还远没有达到这样的地步，因为没有专家的指导，只能凭空捏造材料，这样的研究只能算是伪科学研究，假研究。

其他讲座也各有长处，这里就不多说了。只是很遗憾，经过这次培训，我应该收获不少，但如何成为一名优秀的学校教研组长，似乎并没有太大的进步。不知道是不是大部分讲课都没有针对性。太强的原因，这是我个人的感受，我可以实话实说。

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音乐教研心得【篇9】

12月11日，我参加了泰山区中小学每学期开展的音乐教研活动，这次活动由东关小学的x梦雪老师给我们带来了一场精彩的公开课，这次的公开课是节综合课，x老师将唱歌课《大树桩你有几岁》和欣赏课《鸟店》完美的衔接在了一起，教学内容丰富，没有太多花哨的形式，但每一个教学活动都围绕音乐要素、教学目标展开，有很多地方值得借鉴：

1.整节课贯穿了两个重要思路：

一是运用多种形式让学生感受四三拍的强弱规律，比如从导入环节的铺垫声势动作{拍手、拍肩、拍肩}——整体感知音乐用动作表现节拍——乐器演奏，感受强弱规律——加入和声，综合性表演，一连串的音乐活动既能让学生自然有感情的演唱歌曲，又在不经意间让学生感受到了四三拍的强弱规律，非常巧思。

二是运用多种形式了解“重复”的创作手法，比如导入环节531|531|二声部的创编，既让学生感受到和声的美妙，又铺垫了“重复”这一创作手法的运用，值得点赞；歌曲中1.2乐句、4.5乐句通过视唱乐谱引导学生自主发现重复，教师接着引出了完全重复和变化重复的知识点，解决了本课的重难点；欣赏课《鸟店》中教师在旋律的相同部分做伸懒腰动作，学生感受变化重复，再次巩固了重点。

2.课堂中声势律动的运用恰到好处，比如运用声势感受四三拍的强弱规律、打击乐器的加入方式和时机、欣赏课律动活动的展现，都是围绕教学内容的需要而加入，准确又及时，我近期有一个关于声势律动的草根小课题正在准备结题，这堂课为我的小课题做了很好的案例补充，值得学习。

3.唱歌和欣赏两部分内容，是综合课基本的内容要求，也是体现综合课的`主要形式，不管是唱歌课在前还是欣赏课在前都可以，但是二者并不是简单的拼凑在一起，而是需要从音乐要素上找到共通之处，做好巧妙的衔接，才是一堂好课。x老师的唱歌课和欣赏课就是从音乐的创作手法“重复”入手做了完美的衔接，很精彩。

音乐新课标指出：音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础”x老师的这堂课就是很好的实践。

通过这次学习，感受到了老师们的独具匠心，周密细致，许多的教学方式和思路值得我们学习。只有不断地去完善教学，才能完成好每一节音乐课。

也是这一天下午，我们学校青年教师聆听了孙明霞老师的精彩报告，孙老师说：“好教师不一定是名师，但一定是良师”，想要成为良师其中一点就是要坚持终身学习、全方位学习，不断成长，感觉自己要学习的地方很多，在通往良师的道路上，就从不断钻研教材，认真上好每一节音乐课开始吧！

音乐教研心得【篇10】

教学之道，有你的导航

2011年9月，我有幸成为沙子堂天华寄宿学校的新任老师。华，美丽的校园。转眼，开学一周了，我对新生活、新责任、新工作充满热情，但同时也缺乏方法经验。好在学校领导安排了很多培训，让我们面对这个陌生的校园更加友好。

2011年9月8日，在音乐组长陈山兵的精心安排和音乐组组长杨智的带领下，音乐组本学期首次教研活动举行。本次培训主要由群内多位经验丰富的优秀教师指导，他们为我们提供了教学经验。这也让我们躁动的心平静下来。看着老师们滔滔不绝地向我们讲述他们多年的教学经验，我感到前所未有的温暖。我认真聆听了每一位老师的演讲，记录了很多宝贵的经验。

回想这次教研活动，感觉收获颇丰。杨志老师首先介绍了她多年的常规教学经验。她告诉我们：“让学生养成良好的学习习惯，远比急于完成教学计划重要得多”。是的，良好的学习习惯是学生未来学习和生活的灯塔。只有培养学生良好的学习习惯，才能帮助孩子未来的成长！杨老师详细讲了管理学生路队、坐姿、课本摆放的心得？这些细节是培养学生良好习惯的关键。看似简单的事情做起来并不容易。吸收了这些经验后，我顿时豁然开朗。 .

音乐课以歌唱教学为主。胡蓉老师的歌唱教学经验是分年级的，她根据学生的年龄特点向我们介绍了自己多年的经验。音乐教学容易陷入专业性的误区，忽视了幼儿阶段的特点。低年级的孩子要注重兴趣，注重乐趣，结合游戏和节奏进行教学，而中高年级的孩子则不同。胡老师告诉我们两个关键词：“真”和“美”。事实上，学生应该具备扎实的音乐基础功底，培养学生阅读乐谱的能力，引导学生从情感的角度来处理歌唱作品；美，培养学生学会听音乐，欣赏音乐之美，懂得用轻柔高亢的嗓音唱歌。美丽的声音。

除了歌唱教学，音乐聆听和欣赏也是音乐教学不可分割的一部分。随后王伟老师向我们介绍了听鉴赏教学的体会。 1、2年级的孩子主要训练跟着音乐的节奏移动，3、4年级的孩子训练理解音乐的情感和速度，5、6年级的孩子训练分析音乐表达的内容并了解音乐创作的背景。王老师也提醒我们要养成安静听音乐的好习惯。她向我们介绍了一种创设情境的方法，把音乐教室变成一个优雅的音乐厅，让孩子们带着问题去听音乐，或者用他自己良好的聆听状态引导和影响学生，言传身教。

当我看到老师们的表情时，我感到敬畏。作为一个新人，我开始想，除了从这些老师那里吸收这些教学方法之外，我还应该学习他们对教育的态度。作为一个初出茅庐的我，应该尽量吸收营养，在以后的工作中多多请老师指教，抓住机会认真完成每一项任务，无论多么困难，做事都要踏实、实事求是，并坚信“方法永远比困难更难”。

作为一名新教师，就像为庞大的教育团队注入了新鲜血液。教育的道路上，难免会有些坎坷，但无论道路多么艰辛，我都要勇往直前，踏实做事，自信表达，虚心求教，不断地体验风雨磨砺我的精神意志。全身心投入工作，努力成为“优秀的沙子堂人”。

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课件必备十篇

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，好的教案课件是怎么写成的？请看下面编辑为您整理的“课件”相关的完整数据，这篇文章总结了许多有用的信息和思路欢迎大家借鉴和参考！

课件 篇1

1.理解课文内容,了解霍金是怎样向命运挑战的.学习霍金不怕失败,不向困难低头,顽强搏斗的精神.懂得人是可以向命运挑战的这个道理.

2.有感情的朗读课文.

一.读中整体感知.

1.出示课题,质疑解难.

根据阅读提示,用自己喜欢的方式进行阅读.

(1)看课题,提问题.(2)初读文,读通顺.

(3)字加点,词横线.(4)重要句,波浪线.

(5)疑问处,问号现.(6)同讨论,解疑难.

二.读中有所感悟.

1.学生质疑.

2.霍金向命运的挑战,课文从两个方面来写,找出文中一句来回答这两个方面各是什么?

学生自由提出问题,教师整理板书.读后汇报,初步交流.

学生找到重点句子:“霍金向命运的挑战,不仅仅是指他能活者,更是指他的创造.”

3.抓住重点句子理解霍金怎样战胜病魔,坚强地活了下来并勇于创造的.

学生边读边画出相关的句子,在自学的基础上,小组交流,鼓励学生发表自己的见解,谈出自己的认识.

4.课文什么地方最令你感动?想一想该怎样读?再有感情地朗读.

学生边读边体会,在读中去感悟语言.

三.读中受到熏陶.

1.文中对霍金的语言,心里,神态描写不多,可我们可以想象面对痛苦,困难,霍金会怎么想,怎么说.请你展开丰富的想象,写几句感人的话语,并加在课文合适的地方.再有感情地读一读.

2.学习了本课以后,你对课题有哪些新的了理解?

3.有感情地朗读课文,要求读出对霍金的敬佩之情.

4.关于霍金,你还有什么了解,向大家介绍一下.

[向命运挑战 教案教学设计]

课件 篇2

一、谈话导入：

1.出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，老师要给大家推荐一个不能不去地方：庐山。（板书）自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍？（那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致/这节课老师就带领大家走进庐山去领略它的秀美风光）

2.请同学们打开书，认真听老师读书，看看通过读书你都了解到了什么？（庐山有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色秀丽，令人流连忘返）

3.是啊，庐山峰奇山秀，瀑布闻名中外，最神奇的要数――（生接）庐山的云雾（板书完课题）。这变幻无常的云雾，给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览似乎随手就能摸到，飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种，腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。你们想去看一看这神奇的景象吗？

4.老师可得先考考你们，过了关才行啊。

1.谁能把这些词语读正确了。2.出示词语，指名领读，正音。

秀丽 增添 遮挡 笼罩 缠绕 弥漫变幻无常 千姿百态流连忘返 一泻千里

3.开火车读。看来读词语没问题，那我们再来读一读课文吧，把课文读正确，读通顺了，那就过关了。

4.指名读课文（分节）咱们同学都很会学习，顺利的过关了，现在让我们跟随作者走进庐山的云雾之中去感受一下。

5.课文是怎样描写庐山云雾的呢？请同学们赶紧打开书本，自由地尽情地读一读课文的第二、第三自然段，边读边想作者笔下的庐山云雾，给了你怎样的感受。

6.交流（3-4位同学），根据学生的回答进入相关段落的学习。

2、看着这些美妙的云雾图片，你是不是和作者有了同样的感受了呢？是啊，庐山的云雾这么多样子，可真是--你能用一个词语来形容吗？（千姿百态）（这里可以考虑适当补充一些词语）

3、快看这里（放映图片），谁想来说一说你看到了什么？

5、请你和小伙伴一起轻轻地美美地读读这个自然段，边读边想，这个自然段是围绕哪句话来写的？你可以和伙伴交流你的想法。

6、谁想和我们大家一起来分享一下高举你的小手！像这种围绕一句话展开具体描述的构段方式我们把它称为什么呢？总分的构段方式

7、你从哪些具体的语句中读出了庐山云雾的千姿百态呢？请在你的书本上将它们用曲线画出来。你找到了吗？想和大家交流一下吗？

8、请你再默默地读读这些语句，在这些语句中，你最喜欢哪一句呢？想想，为什么你这样喜欢它？（4-5个同学）（这些句子都用了打比方的方法，给人以生动形象的感觉。这样动人的语句，都快把大家的心都带到庐山去了！）

9、可是老师有个地方不明白了，同样是云雾，作者为什么一会儿把它比作帽子，一会儿比作玉带，一会儿是大海，一会儿又成了天幕了呢？（作者根据云雾所处的不同位置展开了想象）

10、大家快看，（出示图片）这调皮的云雾，这里，那里，都有他们的身影，你觉得它们像什么呀？（说话练习）

11、同学们真会思考！云雾这么多的样子，难怪作者要用千姿百态来形容它了！你想把这么美妙的语句读好吗？自己先练读一下，待会儿老师请你来表现一下，好吗？

12、谁想来表现一下的？（个别读，请学生适当评价。2-3个同学）真好，真美！还有哪些同学也想来读一读的？想读的同学一起来！

13、听了你的朗读，老师仿佛看到了这些千姿百态的云雾，老师也想来读一读了。请同学们轻轻地闭上眼睛想象，你仿佛看到了怎样的云雾，待会儿老师请你把你看到的情景画下来！（师配乐范读，学生闭眼想象）

14、想象到了吗？请缓缓地张开你的眼睛，谁想来画画笼罩在山头的云雾？还有缠绕在半山的云雾，弥漫在山谷中的云雾，遮挡住山峰的云雾（指名画），其他的小朋友请在下面画在你们的语文本上好吗？

15、真美啊，真是各有各的美景！你们能尝试着根据这些画的图将这个自然段背一背吗？

1、除了千姿百态，庐山的云雾还给怎样的感觉呢？

2、通过阅读，你好像真的去庐山走了一回，感受到了庐山云雾的另一个风貌--瞬息万变（板书）。

3、（出示第三自然段）你从这个词语觉得了庐山的云雾怎样？（变化得非常快！）除了瞬息万变，你还从哪些词语或是语句中感受到了庐山云雾的变化之快呢？（课件相应有表示：刚刚，转眼间，还没等你完全看清楚）谁能将这些词语读好的？读好了词语，你能试着将这段文字读好吗？赶紧先自己试试看！（生练读）谁想来读？（2-3个同学）我们一起来！

4、云雾变化得是这样的快，你能想象一下，它还会变成什么样子吗？（播放相应的图片或是影片）你可以先和身边的小伙伴交流一下你的想法，老师也想和更多的小朋友交流一下呢！

5、学生交流，评价，鼓励。

6、请看：我们再来看这个自然段，边看边思考，这个自然段在构段方式上与第二自然段有什么共同点呢？你能说得具体些吗？

7、庐山的云雾，千姿百态，瞬息万变，给秀丽的庐山增添了几分神秘的色彩，同学们，刚才的学习让我们着实领略了庐山云雾的多姿与多变，它简直就是一位高明的魔术大师，为景色秀丽的庐山增添了神秘的感觉。让我们再来读读走进庐山的感觉：（齐：在山上……；漫步山道……）

你们还愿意离开吗？是啊，真舍不得离去，真令人-- “流连忘返”请看：（出示第四自然段）走到这，都会想发出这样的感慨的（读好这句话）

2、看着这些美妙的云雾图片，你是不是和作者有了同样的感受了呢？是啊，庐山的云雾这么多样子，可真是--你能用一个词语来形容吗？（千姿百态）（这里可以考虑适当补充一些词语）

3、快看这里（放映图片），谁想来说一说你看到了什么？

5、请你和小伙伴一起轻轻地美美地读读这个自然段，边读边想，这个自然段是围绕哪句话来写的？你可以和伙伴交流你的想法。

6、谁想和我们大家一起来分享一下高举你的小手！像这种围绕一句话展开具体描述的构段方式我们把它称为什么呢？总分的构段方式

7、 你从哪些具体的语句中读出了庐山云雾的千姿百态呢？请在你的书本上将它们用曲线画出来。你找到了吗？想和大家交流一下吗？

8、请你再默默地读读这些语句，在这些语句中，你最喜欢哪一句呢？想想，为什么你这样喜欢它？（4-5个同学）（这些句子都用了打比方的方法，给人以生动形象的感觉。这样动人的语句，都快把大家的心都带到庐山去了！）

9、可是老师有个地方不明白了，同样是云雾，作者为什么一会儿把它比作帽子，一会儿比作玉带，一会儿是大海，一会儿又成了天幕了呢？（作者根据云雾所处的不同位置展开了想象）

10、大家快看，（出示图片）这调皮的云雾，这里，那里，都有他们的身影，你觉得它们像什么呀？（说话练习）

11、同学们真会思考！云雾这么多的样子，难怪作者要用千姿百态来形容它了！你想把这么美妙的语句读好吗？自己先练读一下，待会儿老师请你来表现一下，好吗？

12、谁想来表现一下的？（个别读，请学生适当评价。2-3个同学）真好，真美！还有哪些同学也想来读一读的？想读的同学一起来！

13、听了你的朗读，老师仿佛看到了这些千姿百态的云雾，老师也想来读一读了。请同学们轻轻地闭上眼睛想象，你仿佛看到了怎样的云雾，待会儿老师请你把你看到的情景画下来！（师配乐范读，学生闭眼想象）

14、想象到了吗？请缓缓地张开你的眼睛，谁想来画画笼罩在山头的云雾？还有缠绕在半山的云雾，弥漫在山谷中的云雾，遮挡住山峰的云雾（指名画），其他的小朋友请在下面画在你们的语文本上好吗？

15、真美啊，真是各有各的美景！你们能尝试着根据这些画的图将这个自然段背一背吗？

1、除了千姿百态，庐山的云雾还给怎样的感觉呢？

2、通过阅读，你好像真的去庐山走了一回，感受到了庐山云雾的另一个风貌--瞬息万变（板书）。

3、（出示第三自然段）你从这个词语觉得了庐山的云雾怎样？（变化得非常快！）除了瞬息万变，你还从哪些词语或是语句中感受到了庐山云雾的变化之快呢？（课件相应有表示：刚刚，转眼间，还没等你完全看清楚）谁能将这些词语读好的？读好了词语，你能试着将这段文字读好吗？赶紧先自己试试看！（生练读）谁想来读？（2-3个同学）我们一起来！

4、云雾变化得是这样的快，你能想象一下，它还会变成什么样子吗？（播放相应的图片或是影片）你可以先和身边的小伙伴交流一下你的想法，老师也想和更多的小朋友交流一下呢！

5、学生交流，评价，鼓励。

6、请看：我们再来看这个自然段，边看边思考，这个自然段在构段方式上与第二自然段有什么共同点呢？你能说得具体些吗？

7、庐山的云雾，千姿百态，瞬息万变，给秀丽的庐山增添了几分神秘的色彩，同学们，刚才的学习让我们着实领略了庐山云雾的多姿与多变，它简直就是一位高明的魔术大师，为景色秀丽的庐山增添了神秘的感觉。让我们再来读读走进庐山的感觉：（齐：在山上……；漫步山道……）

你们还愿意离开吗？是啊，真舍不得离去，真令人-- “流连忘返”请看：（出示第四自然段）走到这，都会想发出这样的感慨的（读好这句话）

[庐山的云雾教案 教案教学设计]

课件 篇3

一、导入课题

出示图片矛和盾，师生写这两个字，师随机说写时要注意什么，让学生说说矛和盾是做什么用的。揭示课题。理解“集合”与我们平时说的站队集合一样吗？那么矛和盾是怎样集合在一起的？今天我们就一起学习黄水清写的这篇文章，齐读课题。

（评：导题，注意写字和解题）

二、、初读课文，整体感知

1、自己读课文，边读边想，课文讲了一件什么事？

2、检查生词读音

（评：不是随意，而是有目的，精选的。）

3、指出音译词：坦克、出示其他音译词：汉堡、咖啡、沙发、吉普（多有意思呀！）

4、指出：左抵右挡、让学生发现有什么特点、像这样的词语你还知道哪些？（多有意思呀！更有意思的还在后面呢！）

（评：注意了引导学生积累词语）

5、根据教师提供的'词语引导学生概括课文讲了一件什么事。并理清课文各部分都写了什么，即脉络。

（评：减少了学生学习的难度，学生不做难）

其中有几个词，找一生连起来读。这些词连起来就能概括出课文的主要内容。自己试试，两生说。还有其他作用，让学生说，学生没有发现，教师提示：蓝色的词是表示什么的？（发明家发明坦克的过程）板书：过程，课文1——4自然段就是写的发明家发明坦克的过程。红色的词是表示什么？（表示坦克在战场上大显神威）这是坦克的作用。板书：作用。课文的第5自然段就是写的它的作用。那么第6自然段呢？告诉了我们一个道理。板书：道理。

三、精读感悟

1、学习“过程”：教师创设情景，让每个学生当发明家，教师叙述，让学生进入当时的情境中。

（评：让学生进入情境，很容易地能体会出发明家的情感）

让学生默读课文，标画出发明家当时的想法。学生自读自悟——集体交流：一生读、教师引导学生注意这句话中的两个感叹号并读体会它表示的情感、读出不同的感情——师生分部读1、2自然段

2、接着他又怎么想的，出示3段少了“可是”与原文对比，同桌讨论有什么不同，体会发明家情感的变化。男女生分部读，男生读“盾太小了……”女生读“可是……”得出结论，教师总结，发明家又想到了进攻。

（评：太繁琐了些！直接体会发明家的情感，想到的是“进攻”就行了。体会情感，读出情感，进而理解表达的意思。水到渠成！）

3、接着他又想到什么呢？他怎么解决自卫是为了更好地进攻的呢？学生读4自然段，接着出示坦克图，说说自卫怎样为了更好地进攻呢？坦克的铁屋子相当于什么？解决了什么问题。枪口或炮口相当于什么，解决了什么问题？教师总结，坦克的作用，坦克将盾的自卫和矛的进攻合二为一。

4、学习第5自然段，领悟坦克的威力。放坦克第一次上战场的情景视频，让学生体会坦克的威力。进而齐读出它的威力。

4、坦克的再回到3、4自然段，体会发明家的思考过程。思考发明家是怎样一步一步思考的。深入而又完善的思考呀！

5、读5段，读出它的威力。

6、读最后一段。你想成为这样的胜利者吗？接着出示课前交流的图片，问学生把什么和什么合二为一，就能胜利。

四、教师总结

激发学生深入思考问题，把别人的长处集于一身，谁就会胜利。

总评：

优点：教师设计教学环节，巧妙、自然，重点突出。整节课教师都在激发学生学习的积极性，开始的“老师给你们带来了一个好玩的游戏”“多有意思呀？更有意思的还在后面呢？”教师给学生提供词语或情境或图片，让学生突破了教学的难点。

缺点：感觉分析多一些，教师的表现多一些，学生读的少一些。学生的自读自悟少些。

课件 篇4

教学目标：

1、读通课文，按照爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后顺序了解课文的主要内容。

2、通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。

3、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然—热爱自然—保护自然”的感情意识。

教学重点:

体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣。

教学难点：

从小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同，渗透对比的表达方法。

教学方法：

谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。

1、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢?生汇报：我和爸爸妈妈到花溪公园玩。妈妈带我去天佑城玩。我和爸爸妈妈一起去顺峰山。在家乡时爸爸带我爬过村边的大榕树。……

2、引出课题。

3、审题。从课文的题目中，你了解到什么?你想进一步了解什么?如果让你来写，你会写什么?

生：我了解到作者通过写我学会了爬树来体现爬树的乐趣。我知道这是一篇写事的文章。如果让我来写，我会想像爸爸教我如何爬树?

生：因为我爸爸不要说教我爬树，就是我要出去玩他都不准，说不安全，何况这里也没有树爬，所以只能想像。

1.请学生自由读课文，读准字音，说说课文主要讲了什么。

2.检查学生字词掌握的情况。

3.理解下列词语的含义，说说你是用哪些方法理解词语?

4.说说课文主要讲了什么?

5.学生浏览课文，看看在爬树的过程中，作者又记叙了哪些内容。(理清课文的叙述顺序，板书小提纲——爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后。)

(一)在爬树的过程中，作者的心情是怎样的?有哪些变化?小组内阅读交流。

(二)集体交流，共同品读。

1、围绕本单元主题“乐趣”，查找文中能表示“乐趣”的相关语句。

(爬树“非常舒服”“很快乐”“很舒服”等语句，明白了这种感觉来自树，来自树上能看到而在地上看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自爬树过程中体会到的父子情。这便是爬树的乐趣。)

(“我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝”这句话体会作者此时的心情是“担心”。)

4.交流第一次爬树时作者的心情。

(“在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地树身上······”)，抓住“爬上，抓住，翻下去，贴在”等描写作者动作的语句体会。

6.交流第二次爬树时作者的心情。

(“不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友;有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。······我的四周都是枝条、绿叶，我像只猛兽，站在地球上!”)

9.交流爬树后作者的心情。(围绕课文第19—22自然段谈自己的感受。)

1.结合课文中的疑问句“人在树上真的很舒服。为什么?”引导学生深入思考。

2.引导学生感受文章通过“爬树”来突出“回归自然”的主题。

3.引导学生深思：现实生活中“爬树”不太可能，那么应该怎样回归自然呢?有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受想与大家分享?

4.课堂练习。

鼓励学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来，或把亲身经历和感受记录下来。

课件 篇5

1、理解光复，揭示课题：

⑴ 张明敏用歌声唱出了香港人民的渴望，1925年7月，著名诗人闻一多发表了爱国组诗《七子之歌》，下面是《七子之歌》中的第三首──台湾。

师生一起朗诵。

师：闻一多的这首诗道出了千千万万台湾人民的心声，同时也深深地震撼着大陆每一个同胞的心灵。的确，没有哪个母亲不思念离家的孩子，更没有哪个孩子不眷恋自己的母亲。今天，我们上的这篇课文《难忘的一课》讲的就是1945年台湾光复后，一位船员在台湾乡村一所小学所见到的动人情景，有谁知道光复是什么意思?(收复。)

⑵ 有时候我们理解一个词，不但要从字面上了解，还要深究：什么时候丢失的?为什么会丢失?什么时候光复的?

让我们走进史海沉钩去了解这段历史吧!

师：台湾在日本人的铁蹄蹂躏下整整50年，50年的屈辱50年的痛苦，如今，台湾终于──光复了。

引导学生谈台湾光复后的心情。

⑶ 揭示课题，指导读题。

⑷ 析题：

抓住一课一词，得出这是一篇以记事为主的文章。

⑸ 质疑：

那这篇文章叙的是什么事?抒的又是什么情呢?请同学们带着这两个问题自由朗读课文。

2、把握结构，整体感知：

谁来说说这篇课文记叙的`是一件什么事?着重描写了哪两个场面?

⑵ 找出描写学习祖国文字和参观小礼堂的有关段落。

⑶ 通过刚才的自由朗读，哪句话给你留下的印象最深?

⑸ 说说为什么这句话给你留下的印象最深?

⑹ 分别找出我是中国人，我爱中国三次出现的有关段落。

3、精读课文，读中感悟：

⑴ 齐读3～6节，即第一次出现的有关段落：

问：通过刚才的朗读，你感受到了什么?可以联系具体的句子来谈，也可以通过朗读来体现。

⑵ 女生读7～12节，即第二次出现的有关段落：

问：第二次出现这句话，作者又有什么新的感受?你从中体会到了什么?

(教师主要抓住我是中国人，我爱中国这句话训练朗读，并引导学生了解从哪些地方可以看出台湾的老师和学生是欢迎我们的。)

⑶ 过渡：

除了同学们上面讲到的以外，还从哪些什么地方可以看出他们对我是表示欢迎的。(参观小礼堂)齐读13～15小节。

(课件出示：中华名人)简介孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。

此情此景，作者发出了什么感叹?

⑸ 抓住最后一句话教学第16节课文：

师：多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意，怪不得作者在最后会这样说还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?(引导学生读最后一句)这是一个反问句，老师希望你们能用朗读告诉我它真的是一个反问句。简单的话指的是什么?全部的感情指的又是什么?

4、总结全文，升华情感：

⑴ 就让我们一排又一排，一遍又一遍地用这句最简单的话来表达我们全部的感情吧!

⑵ 师：今天我们在这个难忘的教室上了这堂难忘的一课，你准备给自己布置什么适合自己的作业?

⑶ 从你们的朗读中，从你们的发言中，老师感受到了你们每一个人都有一颗炽热的中国心，就让我们在张明敏的歌声中结束我们这难忘的一课吧!

课件 篇6

《别董大》教案

本文是关于《别董大》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，。

一、引入：

1、同学们，唐诗是中华民族历史长河中璀璨的明珠，这节课我们就要学习其中的一首。先回忆一下，我们平时学诗的步骤是怎样的？

2、好，我们就按这样的步骤来学习这首诗。来，读读题目。透过题目，你知道了什么？

3、通过课前预习，你知道董大是谁吗？

4、下面请你认真听老师读这首诗，一会儿告诉我你感受到了什么。

二、预习课文：

1、下面请你翻开语文书，好好读读这首诗，注意读准字音，读通诗句，特别注意读出诗的节奏。

2、指名读。全班一起读。

3、下面请你和同桌一起说说这首诗的意思，特别注意老师标红的词语。

4、谁来说说这两个词的意思？

5、谁来说说整首诗的意思？

三、反复品读，入境悟情

（一）品读第一二句诗。

1、同学们，你们通过自己的努力初步弄懂了诗句的意思，真了不起！冯老师要送你们一首曲子，请你仔细听——

这首古琴曲名叫《高山流水》，千百年来，人们总用它比喻朋友间深厚的友情。唐代著名的琴师董大很擅长用七弦琴弹奏这悠扬的旋律，可那时人们都不欣赏这种音乐。就在董大苦闷孤独的时候，他遇到了诗人高适。高适才华横溢，却同样得不到朝廷的赏识，穷困潦倒。同是天涯沦落人，这二人成了无话不谈的知己，穷困的生活也丝毫不能影响两人真挚的友谊。但是天下没有不散的宴席，有一天，董大决定离开京都了，于是高适赶来送行……

2、当时是怎样一番情景呢？读。这两行诗里讲到了哪些景物？自己读读，用笔勾出来。

谁来说？谁来读读第一行诗？其他同学一边听一边想，透过诗句，你仿佛看到了怎样的画面？

如果你身处这样的天气，你的心情会怎样？

我们尚且如此，诗人在这样凄凉的天气来送别最好的朋友，他的心情可想而知！谁来读读这一行诗？

3、此时此刻，你又听到了什么呢？谁读第二行？

4、离愁别绪更让眼前的景物变得分外悲凉。谁再来读读第二行？

诗句中那只孤单的大雁让你想起了谁？

他告别了最要好的朋友，准备独自一人上路了，让我们回到那个悲凉的地方，一起去送送他吧。

同学们，此时昏暗不明的仅仅是天气吗？还有董大前途未卜的命运啊！谁再来读？

5、黯然销魂者，唯别而已矣！看到刚才那一幕幕，你的脑海里浮现出了哪些诗句，来表达你此刻的离愁别绪？

6、难怪人们说“生离死别”——把分别同生死放在一起，可见分别是何等的痛苦！更何况此刻北风劲吹，哀雁悲鸣，大雪纷纷，凄凄惨惨戚戚啊，读——

这次第，怎一个“愁”字了得！

（二）、品读第三、四行。

1、此刻高适对董大说了什么？读——

2、高适为什么会劝董大“莫愁”，那是因为他此时看见了什么？

3、看到好朋友如此神情，高适会怎么想？

4、千言万语汇成一句话，这温暖的话语一定能驱散朋友心头的乌云，来，我们一起把它送给董大。

5、莫愁啊莫愁我的朋友。董大，你听到好友的心声了吗？你听明白了什么？

6．虽然诗人和董大身处困境，但他们能够互相扶持、彼此鼓励，这样的友情真是令我们敬佩！带着这份感动再读读。（齐读）

7．来，我们再来读读题目——别董大。此刻，别去的是什么？留下的是什么？

（三）回顾全诗，朗读提升。

1．现在透过漫天风雪，你看到的是怎样的前路？还是凄凉的吗？

董大带着珍贵的友情上路了，他在民间刻苦学习，后来终于成为名满天下的音乐家。而这首诗也因为友情流芳百世。看得出，你们每一个人都被高适和董大真挚的友情深深打动了，请把你这样的感受放进诗里，试着背背全诗。

2．指名个别背。全班同学，让我们一起来歌颂这珍贵的友情吧！

我们学习这首诗的时候，用读诗句想画面、情景再现等方法，设身处地的体会诗人的情感，融入了诗的意境。和《别董大》有着异曲同工之妙的是唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。你能用刚才的方法，读懂这首诗，并从中选择一句最能代表友情的诗句送给董大吗？

四、自学《送杜少府之任蜀州》。

1、请把题单拿出来，自学这首诗。

2、在四人小组内，交流你的学习收获。

3、你想把哪句诗送给董大？为什么？

4、董大凄凉地独自一人上路，面对的是前途未卜的命运。你觉得送哪句诗最能表达友情？

5、你真是悟出了这首诗最感人的地方，这一句正是千古传唱的名句。让我们穿越时空的阻隔，把温暖的友情传递给即将远行的董大吧。读——

五、总结全文，点明单元主题。

1、孩子们，有人说友情是诗，有人说友情歌、是画……冯老师也想把这些蕴含着真挚友情的诗句送给你们，愿你们永远能珍惜友情。

2、这些情真意切、辞藻优美的诗词，伴随中华民族走过了沧桑的岁月，温暖了每一个中国的心。孩子们，让我们在诵读中感受祖先留给我们的精神财富吧。读——

3、你可以把这些千古传颂的诗句摘录下来，牢牢地记在心里。

4、我们学习的这个单元主题是“珍惜”，人世间值得真心的东西很多，而友情更是永远值得珍惜的。在六年的小学生活中，你一定有许多温暖的友情故事。你愿意把自己的友情故事和我们一起分享吗？

5、回首六年的小学生活，你和朋友间除了快乐的片段外，也有过摩擦吧？

你们这对好朋友共同牵手越过矛盾，让友情变得更加深厚了。

孩子们，在不久的将来，我也将送走你们。前面等着你们的会是什么呢？可能有鲜花，可能有荆棘；可能有掌声，也可能有挫折……现在的你有些忐忑不安吧？不要怕，上路之前请带上你的好朋友和冯老师的友情，珍惜这段友情，莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

6、我相信，今天你一定能完成好这样一份作业：

（1）、把《别董大》改写成一个关于友情的故事。

（2）、预习第八单元的《我们上路了》。

课件 篇7

2、理解文章的深刻含义。

自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。

二.分组讨论，赏析全文。

导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，

板书“回归自然”，解决本文重点之后，

让同学从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的`对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。

文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可实际生活中“爬树”又不太可能。引导同学考虑：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们一起分享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？同学分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应维护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“维护自然”。

训练同学把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。

大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和维护自然让我们为维护美好、健康的大自然去一起努力吧！

六、作业：

写一篇作文，题目是《爸爸带我去______》。

板书设计：

课件 篇8

教学目标：

1．认识7个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

教学重、难点：

教学重点是识字、写字，有感情地朗读课文；教学难点是理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情。

教学准备：

生字卡片、课件。

教学时数：

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、同学们，森林是小鸟的家，小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱；大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游。你们看！

看了刚才的画面，你想说些什么？

2、可是有一天，大海涨潮了，巨浪一层一层阵拍打着岸边，小鱼也被冲到了沙滩上。后来，潮水退去了，可是可怜的小鱼回不了家了，留在了沙滩的浅水洼里。今天我们就来学习第二十八课《浅水洼里的小鱼》。（板书课题，齐读课题）

3、你们知道什么是浅水洼吗？

过渡：这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的伙伴，它们的命运将如何呢？让我们一起去读读课文。

二、随文识字，读通课文。

1、初读课文、交流识字方法。

①翻开书132页，自由读课文，遇到生字，做上记号。

②遇到生字，你准备怎样认会它？（相机提醒学生：①借助拼音认字，这是个很好的办法，要注意将拼音多读读，把字音读准。②问问同学，也是个不错的办法，同学有困难，你要帮帮他，同学读对了，你要夸夸他。）

③现在大家就用这些方法将生字认会吧！

2、检查生字。

①生字都会读了吗？谁愿意当小老师带着大家读？

②下面我们开火车读一读。

③去掉拼音你还会读吗？那我们来试试，如果读对了，小鱼就会游起来呢！（指名、男生读、女生读、全班读）

3、初步感知课文。

生字小鱼游啊游，游回了课文中。请大家再读读课文，看看课文说了些什么？

三、深入学文、感悟真情。

1、现在我们就到沙滩上走一走，去看一看浅水洼里的小鱼。自己读一读课文第一自然段，看看读完后你有怎样的感受呢？（学生谈感受。）

2、那你们的这些感受是从第一自然段的哪句话体会到的？相机指导朗读。

“它们被困在水洼里，回不了大海了。”（板书写“困”）还有哪些同学也是从这句话体会出来的？

谁能将小鱼的困境读出来？自己试着读读，指名读。

“被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。”

①师：像这样被困的小鱼有多少呀？对！课文中也这样写到引读“几百条”、“几千条”。

②你们看我们一起读这句话。

“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。”

①师：一看到这个“蒸”字你们想到了什么？

②而这时，沙滩上太阳越升越高，阳光越来越强，沙滩越来越热。再仔细读读这两句话，你们仿佛看到了什么？听到了什么？

③自己试着读出小鱼的感受。练读、指名读。

3、这么多的小鱼困在水洼里，身边的水越来越少，它们呼吸越来越困难。孩子们，自己试着再把上面这几句话连起来读，一边读一边想象小鱼当时的情景，将你的感受读出来。试读、指名读、配乐齐读。

4、如果你就是一条浅水洼里的小鱼，这时你最大的心愿是什么？

小鱼的心里话被你们听懂了，也被沙滩上的小男孩听懂了，看课文的插图，他在干什么？对！他正在救小鱼呢！

5、可是浅水洼里有成百上千条小鱼，他是捡不完的。那他为什么还在捡？请大家轻声地读读课文的2——6段，好好地想一想。

（1）把你的想法和小组里的同学交流交流吧！

（2）谁愿意把你的想法说给我们听听？

（3）小男孩正是这样想的，也是这样说的。（课件出示：“这条小鱼在乎！”）你们看，谁在乎？指名读；还有哪条在乎？指名读。齐读。

师：小鱼在乎的是什么？

（4）男孩一刻都没停下来，仍然在不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着（引读）：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条……”

（5）不仅小鱼在乎，小男孩也在乎每一条小鱼啊！所以即使有成百上千条小鱼，他还是这样尽力地救。自己将这句话认真地读一读，看看你从哪个词语体会出小男孩在尽力地救每一条鱼。（板书）

（6）大家一起读这句话。

四、情感升华。

1、大家一定被小男孩深深地感动了，让我们都加入到小男孩的行动中，一起来救救小鱼吧！请大家站起来，我们也来到沙滩上。看这么多的小鱼被困在水洼里，弯下腰，捡起一条小鱼，用力地扔回大海；慢一点，别漏掉一条，再捡起一条，用力地扔；不要停，又捡一条，用力地扔……（边说边带领学生做动作。）

2、小结：相信有了我们的帮助，更多的鱼儿会回到大海；老师还相信，有了我们的帮助，更多的花儿会灿烂的绽放；更多的鸟会自由地飞翔；有了我们的帮助，世界会更加美好！（课件演示：鱼遨游、花开放、鸟飞翔画面。）

五、指导写字。

1、在这篇课文里，我们要学会写8个生字。大家先仔细观察这4个字，你发现了什么？（左右结构、左窄又宽）

2、我们先来写“捡”字。看看写这个字我们要注意些什么？（先写左边的提手旁，横中线上面一点起笔写短横，注意将提手旁写窄一点，再写右半边，撇捺要打开，短横在横中线上起笔，下面是点、点、撇，最后一横写平写稳。）

3、请大家将“捡”字描写一遍，再写两遍。

4、同位互相评议，全班评议。

剩下的字我们下节课继续学习。

板书：

小男孩

扔

浅水洼里的小鱼（困）

回

大海

课件 篇9

1、认识本课6个生字，在田字格里正确、规范地书写。两条绿线里的字只识不写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来。

3、初步理解课文内容，了解一些航天知识，同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件，潜移默化地渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。

把字写正确，写端正，注意这些字在田字格里的位置。

有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来。

从字里行间体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。

〖教学目标〗

初步认识6个生字，在田字格里正确、规范的书写其中4个生字。

正确、流利地朗读课文，初步感知太空生活的有趣。

师生相互认识，分发教材，了解学习内容，从而揭示课题：太空生活趣事多，指导学生读好课题。

初步感知课文内容：读了这个课题后你知道了什么？（事情发生地为远离地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。）进一步指导读好课题。

就题质疑：那读了课题后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？为什么太空生活会这么有趣？）激发学生阅读文本的兴趣。

1、自读课文，要求读两遍：第一遍，把课文读正确，不会读的字看看生字表，问问同桌，也可以问老师；第二遍，把课文读流利，尽量做到不多字，不漏字，不读破句。读不通、读不好的句子要多读几遍。

2、指名分自然段读课文，比一比谁读得最正确，最流利。（能读正确，读流利的同学得一颗星）

3、再读课文：

⑴ 出示第一小节，自己读读，你读懂了什么？（有趣：有意思 ；挺：真，很，非常）

⑵ 太空生活中有哪些有趣的事呢？读读下面四个自然段就知道了。（学生自由读2～5自然段，知道宇航员在太空中生活：睡觉得把自己绑在睡袋里，很有趣；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路轻飘飘的，必须穿鞋底带钩的鞋子走在带网格的地板上，很有趣；洗澡时喷头喷出的水总是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）

课文后面的生字你也认识了吗？（看作业纸，认读两条绿线里的生字和田字格里的生字。）

指导书写其中4个字。（稍 咳 钩 喷）观察，发现规律。

同学们，太空生活中还有很多有趣的事呢。回去问问大人，看看有关书、报，也可以上网查一查，你一定会有更多的发现。

〖教学目标〗

1、能有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、初步了解一些航天知识，结合我国神舟六号载人飞船遨游太空的事件，潜移默化地渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。

3、继续认识本课生字，在田字格里正确、规范地书写“设、殊”。

课件 篇10

我说课的内容是人教版第11册新选编的略读课文《向命运挑战》。下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书四个方面作简要的说明。

首先，我来说说教材。《向命运挑战》讲述的是英国大科学家霍金向恶运挑战，最终成为科学巨人的故事。这是一篇说理性很强的记叙文，是使学生树立正确的人生观、价值观的好教材。同时也是一篇按新课标理念安排的美文，突出了语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的深远影响。在教学中将注重学生个人对人物精神品质的深切感悟，使学生在心灵的撞击与震撼中，真正领悟到人生的一些哲理。

根据新课程标准、课文特点、教材的编写意图和学生的实际，我确定本课的教学目标为：

技能目标：培养学生自主探究、合作学习和网上获取、整理信息的能力。

情感目标：使学生了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

《向命运挑战》通篇具有浓浓的人文色彩，蕴含“理”的深意。根据新课标关于阅读的建议，结合本单元的`训练重点，我把本课的教学重点定为：

引导学生学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

教学难点为：通过人物言行，体会人物的思想感情，品味霍金敢于向命运挑战的精神。

为了达成教学目标，突出重点，突破难点。我打算用“以情激学” “以学定教” 的教学方法，辅之信息技术手段，以开放的操作方式进行教学。充分体现“以学生为主体、以活动为中心、以创新为灵魂、以发展为目的”的教学思想，让学生在开放的课堂中，自主、合作地创新学习，不断发展能力，提高个人的语文素养。

接下来，我来说说本课的教学过程。在课前学生按照学案通读课文，收集整理资料的基础上，我安排了四大环节：引情入境，认识霍金的人生??自主感悟，了解霍金的事迹??合作探究，品味霍金的精神??延伸拓展，走进霍金似的人。下面 ，我们先来看第一环：

课一开始，动画展现的是身体严重残疾，做在轮椅的霍金，他伴随着低沉的音乐、老师深情的描述缓缓而来，音乐、动画和语言创设的情境效果，一下子激发了学生了解霍金、探究霍金、学习霍金的兴趣。这是引发学生进一步认识霍金的最佳切入点，于是，教师为学生搭建了一个交流课前自主收集霍金资料的平台，并发挥信息技术的功能，让学生查看相关的网页资料，丰富的网页资源，向学生展现了霍金的生平、霍金的病情、霍金的成就，身体的重残与辉煌的成就，使学生的思想一下子产生了巨大的振动，教师顺势激发学生的初次情感：同学们，此刻你想说什么？这一环节的设计由情入境，在学生认识霍金的基础上，激发了学生深入了解霍金的强烈感情。

教学成功的原因之一：是在学生有强烈探究欲望的时候，老师或学生提出解决重点又能给学生留下具有广阔思维空间的问题。因此，这个环节我设计了一个关键性的问题：霍金是怎样向命运挑战的呢？让学生自由默读，边读边画出最能体现出霍金向命运挑战的句子或词语。然后，由学生根据以下四个提纲：“当病魔侵袭，危及生命的时候；当肌肉萎缩，行动艰难的时候；当病情加重，坐上轮椅的时候；当病情恶化，全身瘫痪的时候。”去理清文思：这些内容分别出现在什么自然段？这样不仅使学生自主地研读了语言文字，让霍金感人的事迹慢慢深入心理，逐渐激发出了孩子们对主人翁的钦佩之情，而且，为接下来的小组合作学习奠定了基础。

在学生们自主了解了霍金事迹的基础上，我给学生搭建了：通过小组合作探究去内化文本内容，品味霍金精神的开放式平台。让学生的智慧火花不断闪现，潜能得以充分的发挥。

这一环节，我把“（1）当病魔侵袭，危及生命的时候（2）当肌肉萎缩，行动艰难的时候（3）当病情加重，坐上轮椅的时候（4）当病情恶化，全身瘫痪的时候”四个内容的相关资料融会在网页之中，由四人小组选择其一进行合作学习，他们上网搜索，互读??互议??再次互读，然后通过小组汇报中的细致地品读，深刻地体会霍金勇于向命运挑战的精神。这一环节的设计目的在于充分利用网络现在资源，拓展信息空间，为学生创设一个信息量大、且具有人文色彩的自由、开放的学习环境，使学生在霍金怎样向命运挑战的过程中掀起情感波澜，接受了一次向困难、命运挑战的精神洗礼。

语文课程标准指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，受到情感熏陶，获得思想启迪。学生在网页学习的平台中，个人的情感随着人物高尚的精神风格、不屈的意志品质已不断地升华，于是，我为学生搭建了一个“霍金先生，我想对你说┅┅” 的抒发个人情感的真情演讲平台，让学生诉我情，说我感，在赞美、崇敬、悟理的过程中，逐渐树立学生正确的人生观和价值观。

通过前面几个环节的学习，学生了解了霍金，品味了霍金的精神实质，受到了一次精神的洗礼。这个时候，教师只把课本当作文本，引导学生走进更多像霍金一样的人物，让学生的情感与思想再一次受到熏陶和感染。着重安排了两个拓展环节。一是让学生展示课前收集到的像霍金那样身残志坚的人的资料。二是查看网页中像贝多芬、海伦凯勒、田甜等“不向命运低头”的英雄人物事迹。

最后，我设计了课外阅读作业：继续查阅课外书籍、网页、报刊杂志等，了解霍金的人物，结合你最感动的一个事例，写一篇读后感。这样，真正体现“课内外沟通，学科间融合”的大语文教育观。

最后，我来说说板书设计。板书以霍金顽强地向命运挑战的曲折阶梯为主要板块，阶梯的相应处板书了体现霍金精神的关键词，直观形象地再现了霍金向命运挑战的艰难历程。板书设计可谓匠心独运。

音乐实习总结十篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的音乐老师实习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐实习总结 篇1

即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。

大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。

广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。

初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。

高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。

奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。

每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。

还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的.训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。

暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生巩固知识的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的基础。

音乐实习总结 篇2

为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月9日至4月8日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的。虽然的时间不长，工作量也不大，但在过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。

海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生如果没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课；组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。

我期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份工作做起来应该可以得心应手的。

葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的；三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器；主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔；两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管为中音3，左附管音为低音6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有C调、降B调、D调、F调、G调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着“上到80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。

我的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的.比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。

经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。

因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次，我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。

在教和学以外，过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个和我的专业没有太大相关，但经过我明白了一件事：的内容不是最重要的，过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使自己容易被人接受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。

一个月的很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次的一定会给我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢在过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢大家的关心和帮助，使我能顺利完成。

音乐实习总结 篇3

时光如梭，我已经结束了为期40多天的教育实习工作。我实习所在的学校是xx第一实验中学，我担当八年级的音乐实习教师。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感自己知识储备的贫瘠，还需要好好充实自己；另一方面我发现，作一名优秀的教师，不仅要掌握方面知识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。让我深深的感受到当好一名老师是多么不容易！

下面，我将对我的实习工作作一个总结。

在教学方面，根据指导教师xx老师的安排，我们通过听课—写教案—说课—修改—试讲—讲课—评课这一过程来进行音乐教学工作。

1、听课

最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的经验。通过听课，作详细的课堂笔记，让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个轮廓性的组织。

2、写教案

书写教案有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细安排，最后再做课后小结。

总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一个总体划分。板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。详细安排，则是最繁多最需要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。最后课后小结，则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。

3、说课

给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。每次说课就会体现出很多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。指导老师则对我们进行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的细心修改，改进自己的不足。并将这些改进意见进行整理，做试讲前的准备。

4、修改

首先通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行合理化整改。之后我们自己通过指导教师的修改，对课程以及教案都进行进一步的'完善。

5、试讲

试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合，之后汇总，提出需要改进的意见。试讲过程中，语言表达成了第一大问题。语速，语调，意见语言的合理安排，都是我们首要攻克的难题。对于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人的考验。随着多次上讲台的经验，到最后试讲也渐渐地变得容易许多。

6、讲课

在讲课过程中，突发事件的发生则是我们这些没有经验的实习教师难以拿捏的。对于上课时间的掌握，课堂气氛的调节，以及出现突发性事件的解决，都是一个难题。由于我们所带七年级学生，刚入校，年龄小，在上课过程中，总会出现一些轻微的失控情况，如在互动环节中，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前结束互动环节等方法来掌握进程。有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。这个时候，我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散方式，引入令学生产生兴趣的材料，来活跃气氛，或者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。

7、评课

小组评课工作，一般在课程结束后进行。由指导教师组织，进行课后小结，并指出每个人在上课过程中存在的问题，提出改进意见，并为下次课程做准备。评出教学成果较为好的课程。

通过音乐教学工作的实践，我遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。由于学校处于新校区建设过渡时期，这个我们的教学工作，带来了诸多的不便，主要是组织上课方面，教学设备方面，有很大的难度。还发现教学生知识时如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，就能如有一次我讲节奏节拍时，学生总是打不清楚。我便把每一个音的时值都分解组合，可最后，学生还是迷糊。后来只好向指导老师寻求解决办法。最后明白，对于初中生而言，有些知识点是很难解得透。让学生模仿就可以了，通过模仿理解即可。这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚，并适时的让学生来参与其中。这一举措果然收到了良好的效果，学生上课积极性都很大，这让我感到很欣慰。

一个多多的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。这次实习更让我明白实践的重要性，任何事情只有通过自己亲生实践才能做到真正掌握，了解。这次的实习经历对我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助，并让我深刻的理解了教师这个职业所要具备的职业道德：知识的的多方面了解，以及对学生那发自内心的关爱。

音乐实习总结 篇4

你也许无法想象，在去年世界末日来临的那天，我最期望的不是我还拥有一个多么美好的未来，我当时唯一的梦想就是可以真正地去当一位大学生实习音乐教师，在中学宽敞明亮的教室里面陪他们一起放松学业上带来的各种压力，有一个更好的学习状态。因为在眼中，音乐就是治疗我疾病的最佳良药。

实习第一天的九点，我和我们班上的一位女生碰面后就按照系主任给我们留下的信息，拿着行李背上吉他一起去一所中学里面当实习的音乐教师。换了一趟车，花费1个半小时后我们俩终于可以去找这所中学的教导主任看看他们是我们安排我们的了。最后那位面容和蔼、戴眼镜的女性教导主任就带领我们去到了教室宿舍，安排好了各自的宿舍后还带着我们在学校里面逛了一圈，他说下午就带我们去见一见我们任教的班级，与年级组长和音乐教室们会个面。在闲谈的时候她不仅想我们介绍了目前学校的一些情况，还好心地将他当年初当教师时的一些经验分享给我们，要我们好好把握这次实习机会，争取学到更多的东西。

交谈之后已经快要到学生上午最后一节课的`下课时间了，所以这位教导主任就带着我和我同学一起来到了学校食堂，替我们办理了临时的食堂饭卡，告诉我们教师专属的打饭通道，这样以后我们吃饭的时候就更方便了，由于还没有买好一个饭盒，所以我和我同学等到教导主任走了之后就先用食堂里面的饭碗打好了饭菜，食堂里面的师傅也很热心，给我们的分量都不需要我再次跑到那里笑眯眯地说“师傅，麻烦再加点”了。

中午我一个人从那教学楼里面到处悠着悠着就来到了教导主任办公室，这时才发现我同学和几个不认识的老师正在说话的，我猜这几个老师应该就是那些年纪组长和音乐教师了。经过交谈后，我实习期间就要负责4个班的音乐教学，每周每个班级一节课。这样看似轻松的课程其实也并不简单，因为我想既然我们是实习老师，无法教他们唱完很多很多的歌，那么最佳的教学方式就是教学生们唱他们最想要学的歌，或者我用吉他给他们伴奏，他们唱他们最喜欢的歌曲。而如果这样的话，我最大的压力就是怎么调动学生们的积极性，让尽量多的学生喜欢那一首歌。所以我想尽办法地去满足他们，一周之后就听到有部分班主任说他们班的学生想要多上几节音乐课，而平时喜欢到处晃悠的我也碰到不少学生叫xx老师好。面对这样一种非常平常的问候，我真的很开心，因为这从一个方面也证明了我是有能力当好他们的音乐教师了，这是对我个人能力的肯定，而如果我拥有更大的信心，那我的个人也将不断提升。

所以这次还未结束的音乐教师实习在实习初期就让我尝到了甜头，我想通过这次实习之后我将不仅会学到更多的专业技能，甚至还可以将自己的心态从一个学生转变到老师，这样等到日后我正式毕业要去当音乐教师的时候，我就有利用这个时候打下的基础迅速地开展教学工作了。

音乐教师实习报告 篇刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊! 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。

通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。

音乐实习总结 篇5

时光荏苒，如白驹过隙般匆匆而去，恍如大梦一场，教会我许多生活之道。在这个春暖花开的季节，我完成了自己的实习任务。以下是我对自己实习生活的简要总结。

实习期间，我担任了一名音乐教师。音乐教育，对于我来说是个陌生的领域，也是一项挑战。我不仅需要学习专业技能，还需要了解教育心理学，以便更好地与孩子们互动。

我所在的教育机构拥有多种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，为孩子们提供了丰富多彩的音乐学习环境。我的任务是教授基础乐理知识，并引导孩子们欣赏各种类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

实习期间，我经历了从一开始的手足无措，到逐渐适应教学环境的过程。起初，我担心自己无法胜任这个角色，担心无法吸引孩子们的注意力。然而，我很快就发现，真诚和耐心是建立良好师生关系的关键。我努力用我的专业知识引导孩子们，鼓励他们勇于尝试，同时也关心他们的成长和进步。

实习期间，我收获了很多宝贵的经验。我学会了如何用生动的语言解释抽象的音乐理论，如何引导孩子们欣赏不同的音乐风格，如何处理孩子们在音乐学习中遇到的困难。我也意识到了音乐教育的重要性，尤其是在培养孩子们的创造力和想象力方面。

实习期间，我与孩子们建立了深厚的感情。看到他们在音乐中找到快乐，我深感欣慰。我也明白了，作为音乐教师，不仅要传授知识，更要引导孩子们发现生活中的.美好。

回顾实习期间，我深刻地认识到了教育的责任和挑战。我学会了如何有效地与孩子们沟通，如何引导他们探索音乐的世界。我也明白了，教育不仅仅是传授知识，更是塑造孩子们的品格和价值观。

实习期间，我收获了很多宝贵的经验。我学会了如何用生动的语言解释抽象的音乐理论，如何引导孩子们欣赏不同的音乐风格，如何处理孩子们在音乐学习中遇到的困难。我也意识到了音乐教育的重要性，尤其是在培养孩子们的创造力和想象力方面。

此外，我也认识到了团队合作的重要性。教育机构中的每个教师都各有所长，我学会了如何更好地利用他们的资源，共同为孩子们的成长贡献力量。我更加明白了，作为一名教师，我需要不断提升自己的专业素养，以便更好地适应教育的发展和变化。

通过这次实习，我不仅获得了专业上的成长，还学会了如何更好地与孩子们沟通，如何更好地引导他们探索音乐的世界。我明白了，教育是一项充满挑战和机遇的事业，它需要我们的热情和耐心，需要我们不断地学习和成长。

总的来说，这次实习让我受益匪浅。我不仅学会了如何教授音乐，还学会了如何更好地与孩子们沟通，如何引导他们发现生活中的美好。我更加明白了，教育是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们的热情和耐心，需要我们不断地学习和成长。我期待着将所学应用到未来的教育工作中，为更多的孩子们带去音乐的快乐。

音乐实习总结 篇6

在这两个月的实习里，我学到了很多东西，积累了很多经验，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步，音乐教育老师实习报告。我体会到做一名人民教师的骄傲和乐趣。我每天与孩子们都处得很愉快，在这里留下了很多美好的回忆。

初到实习学校，我很紧张，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜美地叫：“老师好！”心里舒服极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好开心，好自豪。

这所学校的音乐教师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好温暖。

实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。凭着心底对孩子的喜爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己的.弟弟妹妹一样，真切地爱他们，实习报告《音乐教育老师实习报告》。所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜欢我。正如一句话，“也许你只给孩子一分，但孩子会回报给你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己成功地迈出了第一步。

听了一周的课之后，指导班主 任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很开心，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好朋友实在不容易。但对我来说，这正好是个很大的考验和锻炼的机会。

在五2班，我努力过，开心过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经历让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围绕着我聊天，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很紧张，因为害怕他们不听话，毕竟是教高年级的学生。对于他们来说，老师一定不能只懂课本上的知识，一定要学识渊博，知道很多课本外的知识，一定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会经常欺负你。所以，平时我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。

但那天我确上得好开心，学生们很配合我。不过，我仍然会紧张，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太紧张，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。

在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。

我的音乐课也上得挺顺利，无论是高年级还是低年级，我都认真地备好教案，尽心尽力地去教学生，每堂课下课，董老师都会认真评价，告诉我们那些上的好，哪些又还需要改进。我每次都会仔细记下老师给的评价，在好的基础上继续发扬，不好的地方则想办法去改进，争取下节课取得更好的效果。

音乐实习总结 篇7

作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在xx的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。

刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至。”我很高兴自己走好了第一步。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。

通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的'实习过程当中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任老师的过程当中，我从他们原班主任老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任老师不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任老师一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任老师说过，原因是班主任老师“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲!

音乐实习总结 篇8

你可能无法想象，在去年世界末日的那一天，我最期待的不是我还有多么光明的未来。我当时唯一的梦想就是当一名大学生实习音乐老师，在中学宽敞明亮的教室里和他们一起放松各种学业压力，有一个更好的学习状态。因为在我眼里，音乐是最好的治病良药。

实习第一天九点，我就认识了我们班的一个女生，根据院长留下的信息，带着行李和吉他去了一所中学当实习音乐老师。换了火车，花了一个半小时，终于可以去找这个中学的教导主任，看看是不是我们安排的。最后，那个长相和蔼，戴着眼镜的女教导主任把我们领到了教室宿舍，安排好了他们的宿舍，带着我们逛了学校。他说下午带我们去见我们教的班，见年级领导和音乐教室。聊天时，她不仅向我们介绍了学校的现状，还和我们分享了他年初当老师时的一些经历，要求我们抓住这次实习机会，多学点东西。

谈话结束后，学生们差不多到了上午上完最后一节课的时间，于是教导主任带着我和同学们去学校食堂，为我们办理了临时食堂饭卡，并告诉了我们老师专属的烹饪频道，让我们以后吃饭更加方便。由于还没买盒饭，我和同学一直等到教导主任走了，用食堂的饭碗做饭。食堂的老师也很热情，给了我们所有的分量。

中午我从教学楼一个人来到教导主任办公室，才发现同学和一些不知名的老师在说话。我猜这些老师应该是年龄组领导和音乐老师。谈完以后，实习期间负责四个班的音乐教学，每周一节课。这门看似轻松的课程并不简单，因为我觉得既然我们是实习老师，不能教他们唱很多歌，那么最好的教学方法就是教学生唱自己最想学的歌，或者我用吉他伴奏他们唱自己喜欢的歌。如果是这样，我最大的压力就是如何调动学生的积极性，让尽可能多的'学生喜欢那首歌。所以，我尽力满足他们。一周后，我听到一些班主任说他们班的学生想多上音乐课，我也遇到了很多喜欢四处闲逛的学生。面对这样一个很普通的问候，我真的很开心，因为这也证明了我有能力在某一方面成为他们的音乐老师，这是对我个人能力的肯定，如果我有更大的信心，那么我会继续提升自己。

所以这次未完成的音乐老师实习，让我在实习初期尝到了甜头。我想我不仅会在这次实习后学到更多的专业技能，还会从学生转变为老师的心态，让我以后正式毕业当音乐老师的时候，能够利用这个时候打下的基础，快速开展教学工作。

音乐实习总结 篇9

作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。

刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的'平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲

音乐实习总结 篇10

在这两个月的实习里，我学到了很多东西，积累了很多经验，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。我体会到做一名人民教师的骄傲和乐趣。我每天与孩子们都处得很愉快，在这里留下了很多美好的回忆。

初到实习学校，我很紧张，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜美地叫：“老师好！”心里舒服极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好开心，好自豪。

这所学校的音乐教师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好温暖。

实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。凭着心底对孩子的喜爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真切地爱他们。所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜欢我。正如一句话，“也许你只给孩子一分，但孩子会回报给你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己成功地迈出了第一步。

听了一周的课之后，指导班主 任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很开心，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好朋友实在不容易。但对我来说，这正好是个很大的考验和锻炼的机会。

在五2班，我努力过，开心过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经历让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围绕着我聊天，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很紧张，因为害怕他们不听话，毕竟是教高年级的学生。对于他们来说，老师一定不能只懂课本上的知识，一定要学识渊博，知道很多课本外的知识，一定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会经常欺负你。所以，平时我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。

但那天我确上得好开心，学生们很配合我。不过，我仍然会紧张，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太紧张，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。

在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。

我的音乐课也上得挺顺利，无论是高年级还是低年级，我都认真地备好教案，尽心尽力地去教学生，每堂课下课，董老师都会认真评价，告诉我们那些上的好，哪些又还需要改进。我每次都会仔细记下老师给的评价，在好的基础上继续发扬，不好的地方则想办法去改进，争取下节课取得更好的效果。

对待不同年寄的学生，教学的.手段也不尽相同。低年级的学生很好动，而且注意力非常容易分散，经常开小差，影响教学效果。在这种情况下，我就会采取奖励小红花的方法，哪个小组最认真，坐得最好就给哪个小组奖励小红花。这样的办法取得很好的效果。低年级的学生还很喜欢炫耀自己，于是我会根据他们的个性和年龄特点，注重多去鼓励他们。只要他们打完了问题，我都会用鼓励性的口气跟他们说，“真棒”，“真响亮”，“真厉害”，“good”等等。我还会让其他小朋友去赞扬答对问题的小朋友，比如说：“棒，棒，你真棒！”“good，good，very good！”学生们要是得到老师赞扬，学习的积极性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心欢喜，感到自豪，更加努力。其他学生也会跟着努力，不输给他们。这样，课堂气氛活跃，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

对于高年级的学生就会采用另一种教学方法。高年级的学生可不像低年级的学生需要哄他们，而且跟高年级的学生说话的预期也不能想对小孩子一样，要不他们会嘲笑你，还会模仿你的说话语气，跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课要有另一套方法。记得我上的第一节音乐课就是高年级学生，但当时我并不觉得有什么难的，因为在我眼里他们跟低年级学生一样，都还是个孩子。可是上了第一节课后，我发现我错了，高低年级学生存在很大的差异，第一次受到了挫折。在邓老师的指导下，我学会了如何很多教育高年级学生的方法。比如，当学生们非常吵闹的时候，老师就一定要凶，要严格。那个年龄阶段的学生已经懂道理了，在那是可适当地说，老师讲课已经很辛苦了之类的话来引出部分学生的悔意。有一次我上四年级的音乐课，那节课正好没有老师听课，学生们就比较调皮。刚开始我好声好气地让他们安静下来，可后来他们有吵闹了，影响了我的教学。我想这样下去不是个办法，就干脆假装生气了，还跟他们说：“你们已经是四年级的学生了，还想一二年级的小朋友一样，上课吵个没完，你们不知道老师在上面讲课是很辛苦的吗？你们不晓得尊敬老师吗？”结果这些话一说完，便起到了很好的效果，下半节课上得很好。课后还有一个女同学跑过来跟我说：“老师，谢谢你教我们唱这首歌。”当时，我真是感到非常欣慰。高年级的学生比较害羞又喜欢听流行歌曲，我就抓住了这个特点，如果他们上课认真的话，我就会弹一首流行歌曲奖励他们，鼓励他们再接再厉，这个方法取得了很好的效果。

经过这两个月的实习，我还明白了一个道理。一个老师有时候不经意的一句话，一个动作，也会让学生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德课时说了一句：你们谁记得自己父母的生日啊？之后有一个学生跟我说：“老师，谢谢您，是您让我知道了自己的父母的生日，再过几天我爸爸就要生日了，我想到时送一份礼物给他……”还有一次，我留在班上看几个学生份早餐，他们都把粥打进饭盒，但没有把盖子盖上。冬天里，粥很快就凉了，学生们都去做早操，等他们回来早餐就很冷了。我就把那些饭盒的盖子盖上，几个在分早餐的同学看见了，也就立刻动手帮忙。之后看见做完早操回来的学生喝着暖暖的粥，我很开心。之后有几个学生私底下告诉我：“老师，谢谢您，粥很暖，以后我们分早餐会注意这点了。”听了之后我肯开心。我想，这就是所谓的“学为人师，行为世范”了吧。

户外拓展心得体会必备十篇

编写心得体会可以让我们更好地发掘问题的本质，如何写出一篇优秀的心得体会呢？我们为您精选了这份特别的“户外拓展心得体会”希望您感到满意，愿我们永远不忘与他人分享！

户外拓展心得体会 篇1

为期二天的拓展训练业已结束，但我还不时会想起那“惊心动魄”的训练。不管是令我胆战心惊的“跨越断桥”、“高空独木桥”，还是让我感动不已的“领袖风采”、“爬山”……所有情节历历在目，令我难以忘怀。

4月9日晚饭后我们来到了会议室，60多个人被分成3个团队。我们很快完成了队名、队歌、队呼、队徽的设计和队长的选举工作。我所在的队是“西北狼”队，一共有23人，队长是郁雄文，副队长是刘行；队歌是《向前、向前、向前》；队呼是“所向披靡，勇者无敌”。

第二天晨跑后，教练把我们带到了断桥底下。从小到大，我一向恐高，跨越断桥是我想也不敢想的事。站在8米高断桥下，我心里十分紧张、害怕。所以当教练问谁来记时时，我第一个举起手，争着说“我来，我来”。我的目的显而易见，既然“逃不掉”，那只想最后一个上。我的队友都很优秀，不论是感觉如履平地的，还是慢慢克服恐惧，

勇敢跳过去的，都给我很大鼓舞。当15名队员成功跨过“断桥”后，女队员只剩下我一个没跳。于是队友们让我上，我还想推托，可经不住队友们的劝说，只好硬着头皮上。队友们围过来把手放在我的头上喊着对呼“所向披靡，勇者无敌”，为我壮胆、加油，在一片欢呼和鼓舞声中，我开始攀登梯子。当我站在断桥上时，我的心狂跳不止，丝毫不敢动，我听见队友们在下面喊：“不要向下看”、“不要往远处看”、“往对面的柱子上看”。我盯着对面的柱子，做着深呼吸，调整紧张、恐惧的心里。然后留意翼翼、一步一步挪到断桥边上，我犹豫了一下，听着教练和队友们在下面喊着“一、二、三”，当喊到“三”时，我鼓起勇气一跃，过去了！！不加犹豫，之后我又从对面跳回来。成功了！我笑了，原先前面并不是不可逾越的悬崖、峭壁！成功原先如此简单，只要你肯跨出第一步，看起来难以克服的困难就会向你妥协了。但我明白：如果没有队友们的鼓励，没有前面队友们的榜样作用，我无论如何不可能在8米高的断桥上跳跃，我最终战胜心理的恐惧，我从内心十分感谢给我鼓励与支持的队友们。

有了跳断桥的“经验”，当过独木桥时，我想不会有什么问题。但我错了，当我再一次站到8米高的独木桥时，不知怎样回事，我的腿不由自主的发抖，同时感觉整个独木桥也在颤抖，巨大的恐惧一下向我袭来，止不住狂跳的心，头也有点晕，尝试了几次都不敢向前迈出一步。我曾想到放下，但听着下面队友们鼓励的呐喊，心里的勇气顿时倍增。我自己给自己鼓劲，不断告诫自己：不要害怕，我必须行！我深深呼吸了几口气，镇定了一下，勇敢地向前迈步冲去。我又一次成功了！此时，我的心里说不出的激动，既为自己高兴，也为教练、队友们对我的鼓励而心存感激。

在接下来的拓展项目中，这种倍受鼓励和心存感激的心里一向持续着，个性是爬山，开始都是台阶，只是感觉很累，但并不危险、害怕，但快到上顶时，山路变得异常难行，开始还是走，到之后变成名副其实的爬了，手脚并用，个性是下山，用连滚带爬来形容下山的姿势是在恰当但是了。团队的精神在这时体现得淋漓精致，真正表现出了“友谊第一，比赛第二”的高尚风格，不管是不是自己队的队员，只要遇到困难，随时都有人伸出援助之手，真是令我感动不已。虽然最终我们队没有取得名次，但此时此刻比赛、名次已经变得不重要了，重要的是困难面前我们没有退缩，在队友们的帮忙和鼓励下，最终克服重重困难，坚持到底，没有让一个队员掉队，这才是好处上的胜利。

这次拓展训练，让我深刻体会到了团队的力量是巨大的，并且成功务必同时属于团队的每一个成员。如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。二是亲身感受到了“人的潜力是无穷的”。世上无难事，没有什么不可能完成的任务；人的敌人就是自己，所以战胜自己就是取得成功的第一步！三是决不轻言放下，多一些勇气和毅力，很多机会就不会轻易放下，要相信自己。四是学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱，我坚信：只要我们思安人拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，把每一件工作都当作是拓展训练中的一次挑战，就没有战胜不了的困难，思安的明天将会更加完美。

户外拓展心得体会 篇2

户外拓展活动心得体会

篇1：户外拓展训练总结

4月11-13日，星源电建公司与计财部共同组织部分员工进行了三天的户外拓展训练，虽然天公不作美，但同事们仍是热情高涨，斗志昂扬，尽情地享受着来自同事的关爱和鼓励，充分地体会来自团队的力量!

这是我们大部分同事第一次参加拓展训练，当我们驱车到达“味博士农庄”训练营的时候才知道，拓展训练是一项挑战极限的训练活动，是以磨砺团队、提升行动意愿、振奋士气、严肃态度、消除职业倦怠为目的的训练活动。采取准军事化的训练模式，严格谨慎，强调

纪律。旨在激励人的斗志，激发人的潜在能力，创造性地开发团队战斗能力。它起源于二战期间的海上生存训练，而在战后则逐渐演变成为了一种面向现代社会的训练方式，综合提高受训者的人格品质、心理素质和团队精神。

虽然只有短短的三天拓展训练时间，但给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种工作岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这里，让我感受最深的有以下三个方面：

一、目标一致、团结协作。

训练从一开始的“高空单杠”、“攀岩”、“智力电网”、“八仙过海”、“抢新娘”、“五人同行”、“胜利墙”、“快乐传真”、“一块五”“萝卜蹲”等;几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和个人主义，而是相互帮助与协作。就如游戏中过“胜利墙”一样，4米2笔直的木板墙，近三个人高，没有任何

工具，当时我就想着怎么过得去?肯定有人要拖后腿;不可思议的是，在全体队员的密切配合下，肩并着肩、手握着手，下面的撑起，上面的拉住，众志成城，所有队员都成功翻越。只用我们的身体，无任何工具!这就是我们的潜能吧!这个项目给我最大启发是：没有完美的个体，只有完美的集体，只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。如果我们在实际工作中都能像过“胜利墙”一样，那我们必将成为一支攻无不克、战无不胜具有强大竞争力的优秀团队。

二、树立合作意识，合理分配资源。

“智力电网”我想策划者的目的主要是强化人的合作意识和合理分配资源的能力，任何一个人让他站在一堵和自己一样高的电网面前，网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对个人来说看似不可能的事，在团队面前就能转化为可能。当看到一双双关注

和相互鼓励着队员眼睛的时候，看到一双双有力地双手正托着每一个队员的身体通过适合自己体形的电网的时候，让我意识到个体和集体的差别，让我深深体会到人与人帮助与支持是多么的重要。在困难面前一个人的力量是多么的眇小，集体的力量是多么的壮大。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、系统地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优劣互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，高效地解决问题，圆满的完成我们共有的任务。

三、突破创新、迎难而上。

在训练中有一个很好安排就是，在项目完成的时候每个人做出的总结与感想，鼓励大家积极发言，认识到自己的优势与不足之处。同时为自己和集体做出的突出表现给予肯定。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们在工作也需要不断的突破创新，才能挖掘出自己最大的潜力。

平时，大家都在不同的岗位工作，而且工作都很忙，交流和沟通的机会太少了，这次的拓展训练为此提供了一个很好的机会。在这三天里，大家共同攻破一个又一个的困难，增强了对彼此的了解与信任。树立了在工作中必须相互配合、互相支持的团队精神和整体意识。

我相信每一个人都从拓展中得到了或多或少的启发,让我们在工作中体悟，在体悟中受益，在受益后带入工作中。这次拓展训练对我来说是一次终身难忘的经历，她给了我一笔宝贵的精神财富!蕴涵了许多富有教育意义的工作理念和人生观!

篇2：野外拓展训练心得体会

初春的三月，处处春意盎然，莺飞草长。公司为了使我们的团队更团结、更坚强、更具有竞争力，能够更好地适应无限变化的市场环境，特地组织了佳居乐野外拓展训练。通过此次训练，我们每一个人都深深感受到了公司的良苦用心，深深地理解到成功者是要付出怎

样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在高强度的训练中，汗水与泪水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不可催。这次活动给我带来的感触颇深：

虽然只有短短的两天半时间，拓展训练所给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。从信任背摔、空中单杠、孤岛求生、翻越毕业墙活动中，我们看出，有了竞争机制(比赛、奖惩)，为了完成任务、取得胜利，就必须合作，必须建立团队。但并不是有了团队就万事无忧了，一个有竞争力的团队，要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确，要彼此信任、理解和包容。这样我们的目标、任务就能够完成得又快又好。以便达到胜利的彼岸。

在所有的训练中，给我印象最深的

就是“翻越毕业墙”这个项目。毕业墙有米多高，且没有任何保险措施，当大家走到训练场地的时候都议论纷纷，那么高的墙要翻过去确实是很困难的。开始，大家也你一言我一语的出起主意来，比如要拿个竹篙撑上去什么的，可是教练回答我们的却是什么道具都不能用。最后大家协商的结果是用搭人梯的方法，左边和右边各站一人，踩着他们的肩膀上去，先爬上去的人再用手拉下面的人上去。自豪的佳居乐人心中都暗暗鼓励自己要勇敢，踩上队员肩膀的时候，身后有几双大而有力的手顶住背部及臀部，一股力量在支持我们向上攀越，一种从未有过的安全感油然而生，也充满了勇气。最后，当所有人出色的翻越了毕业墙后，大家的欢呼声使我知道了这是我们出色的完成了任务。教练告诉我们，70多人的团队仅在11分钟不到全部翻越，已打破了他们多年所带团队成功翻越毕业墙的记录。从此也可以看出，人的潜能是需要挖掘的，要创造条件，

寻找机会，拓展训练的项目对人的体能的要求并不高，更多的是对人的心理的挑战，而且也会感悟到、体验到它是一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越，从新认识自己、认识生命的活动，你会发现人的潜能真的是巨大的。这个训练项目告诉我们：挑战自我，没有不可能的事，不要轻易说“不”，要重新认识自我，超越自我。只有众志成城，并有条不紊行动的前提下，方可顺利完成目标。

这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：

1、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。

2、做事要先做计划，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理，做过电网项目时，大家先不急于过网，而是

每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。

3、应学会遇到问题换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。

4、从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

5、作为领导，要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中取长补短，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。这是我从老师的讲解里领会的一种精神。

6、知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练就是开发出那些一直潜伏在身上，而自己却从未真正运用的力量。拓展训练的过程中，我得到的收获超出了以往阅读

书籍获取的间接经验和总结。它改变了我这些年来的思维模式，超越了自我，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要意义。也努力在以后的工作中，把团队合作的精神发挥得更加淋漓尽致。

篇3：2012年户外拓展训练心得体会

为期二天的拓展训练业已结束，但我还不时会想起那“惊心动魄”的训练。不管是令我胆战心惊的“跨越断桥”、“高空独木桥”，还是让我感动不已的“领袖风采”、“爬山”……所有情节历历在目，令我难以忘怀。

户外拓展心得体会 篇3

XX年5月10日，xxx公司组织开展了一次户外素质拓展训练，开展了一系列的训练的项目。每个项目的完成，都离不开集体的智慧和力量，给人不同的感悟，但给我印象最深刻的是“高空单杠”和“毕业墙”这两个项目。

在平地上跳起抓住2米外的单杠简直轻而易举，但同样的动作放在8米的高空中却显得困难重重。我看着其他队员们一个个地跨了过去，心里的恐惧却越来越重，当我站在高空的时候，虽然身上挂满了安全保护措施，但是两条腿还是有点发软，2米外的单杠看起来并不那么牢固；更让我恐惧的是，好像我每看一眼它就又变窄了一些……我抓住保险绳的手，就像抓住了救命的稻草，死也不肯放手，差点我就想放弃。这时，我看到了下面的队友，听着大家对我的加油助威声，感受到了来自团队的力量，我感动了，心情突然变得的轻松，轻轻一跃便抓住了刚才看来还遥不可及的单杠。回过头我才发现，遇到困难怕的是失去解决困难的勇气和信心！

毕业墙，就是在从一块互助精神被体现得淋漓尽致，集体的力量也得到了最完美的体现。此情此景所最能体现的也莫过于一点——团结就是胜利！

我们平时或许在很多地方都能听到团队合做、团队协作等词语，但是很多时候，我们都是听过即算，并没有认真去思索过，团队精神到底是什么。这次的拓展培训课堂围绕着“团队”两个字进行，我们经历了责任感、凝聚力、奉献及齐心协力的精神的洗礼，也经历了共同创新解决问题感受团结的力量和团结的乐趣，不仅让我们重新认知了自我，也激发了我们拼搏超越的激情，许多对个人来说看似不可能的事，在团队面前却变得轻而易举，只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服困难。我们清晰的看到，面对困难，必须冷静、理智地分析，全面、系统地看待问题，做出正确的规划，同时加强队员之间的沟通和协调，充分发挥个人特长，优势互补，必将成为一支攻无不克、战无不胜具有强大竞争力的优秀团队。

在训练结束回来的路上，大家仍然很兴奋，眉飞色舞地交流着训练体会。有的说，这次训练，是一次挑战自我的机会；有的说，训练培养了团队意识；还有的说，对协作的重要性有了更具体的感受。很多人表示意识到了团队合作的重要性，同事之间彼此的心更加贴近，感情也更加深厚。很感谢雅迪给予我们参加这次户外素质拓展训练的机会，虽然拓展训练已结束了，可在这短暂的一天里，我们一起流汗，一起欢呼，一起讨论，一起感悟，这一天的汗水和欢笑，让我们亲如兄弟姐妹！第一次参加素质拓展训练，我深刻领会到“团结就是力量”这句话的真正内涵，只要我们雅迪这个集体时刻都能保持这样的气氛，那么我们雅迪人定能攻无不克，战无不胜。让我们借拓展之激情，来更好的迎接明天的挑战，铸就未来的辉煌！

户外拓展心得体会 篇4

【篇一】

这是我第一次参加拓展训练，不同于军训，不同于体验生活，不同于素质培训，不同于极限运动，但一天一夜的拓展训练，完成了思维和理想的转变——从独行侠到特种兵。

很多人都会有一种理想英雄主义的心态：经过了漫长的实践积累期，找到一个施展能力的舞台，一方面满怀信心要独当一面，另一方面又难免感到力不从心。经过一段时间的工作，也许从业务能力和做事方法上会有相对成熟起来，但价值观的转变非一朝一夕所能改变。

这次拓展训练对于我，至少有三个方面的改变：重新认识了自己，重新理解了团队，重新塑造了价值观。

在拓展训练之前对自己的认识很多都在想象之中，觉得自己应该是一个怎样的人，可以成为怎样的人。但在过电网、爬天梯、过沼泽、走有轨电车、翻越毕业墙之前，几乎完全否定了对自己的认识，我觉得这些项目几乎是不可能完成的任务，觉得自己没有那么聪明，也没有那样勇敢，不能够忍受十几个人踩在两条小木板上的拥挤，没办法保证13个人步调一致的在小小空地上走完一圈。或许这的确是当时瞬间的想法，但足以证明曾经有过的自我否定。

但结果是——我做到了!虽然过电网的任务完成在最后的几秒钟里，但是从第一个人过网到还剩12分钟又重新来过，我始终充满信心，抛弃了结果，执着于过程——原来我是乐观而积极的!在爬天梯之前，“追梦”说只要我能爬到第三层拿到分就可以了，但是在“追风”的帮助和队友的鼓励下我站在了顶端，看到了和大家一样的风景——原来我是勇敢而不服输的!在刚开始过沼泽的时候，心情特别紧张，没过多久脚就站不稳了，尽量不去想“无梦”先生用芭蕾舞一样的脚尖立在跷跷板最顶端，周围的队友都牢牢的抓住我、并用鼓励的话语安抚我，给我坚持下去的动力——原来我是那样在乎集体的荣誉，珍惜坚持下来的胜利果实!我还记得刚到毕业墙下面的泄气样子，但是我还是依托着队友们的肩膀和手臂站到了胜利的旗帜下——原来我是能够迎难而上、敢于突破的!我再一次用自信的表达方式肯定了自己，但已不是用想象，而是经过亲身验证的，这种自信坦然踏实、铮铮有力、久久回味。

自信于自己的能力却不能充分认识到团队的力量会助长独行侠的威风，却仍然是简单的个体，所以我觉得更大的突破是对团队的理解。这是一种超越理性的认识，在过电网的时候，每一个托举、每一句提醒、每一次坚持，我们彼此鼓励、彼此信任，在大家一次又一次重来过程中完成了任务;在爬天梯的时候，大家交流经验、互相鼓励、彼此扶持，每一个高度都惊心动魄，每一个人的心中都印下一个有力的手臂，那是精诚合作的力量，那是永不放弃的勇气;在过沼泽的时候的感触是所有的人都秉住呼吸坚持到底，耳边都是鼓励和信任的安慰，没有抱怨没有埋怨，主力队员忙前忙后，其他队员积极配合，胜利的喜悦来得那么纯粹而生动;翻越毕业墙的时候，给我感触最深的是对说的一句话：“你现在不上去往后更没有人能驮动你了!”这是一句再简单、再直白不过的话了，但是那一刹那间我深深地感动，无论遇到什么样的情况，即使自己已经放弃，但我们的团队不会把自己的队友看成是困难而放弃，团队的意义在战斗时是力量……

【篇二】

在炎热的夏季体验拓展训练更有挑战性，也会让你的团队变富有凝聚力，团队合作意识得到提升。

在练习拓展项目“无轨电车”时候，无论我们怎么努力去配合团队，团队的步伐总是行走缓慢，团队成员根本就没有默契。此次我们参加拓展训练的人数有200多人，企业团队被随机分成了25个小组，以小组形式展开竞争。因为是随机分配的小组，所以团队之间的合作能力会变得很差，这也是导致我们小组无法正常合作的根本。面对练习的时间一分一秒地流逝，队长将我们聚合了起来商讨攻略，最后我们共同决定使用“喊口号”方法。很快我们再次展开了练习，最前面的队长负责喊口号，每当队长喊“一”的时候，我们全体就抬起左脚向前走去，每当队长喊“二”的时候，我们全体就抬起右脚向前走去。一次又一次的练习让我们团队变得越来越协调，在团队竞争的比赛中我们脱颖而出，成为了这个拓展项目比赛的冠军。

拓展项目“珠行万里”是一个团队合作项目，项目要求所有团队成员参与活动，并利用轨道板将圆球从始点送到终点，在规定时间内输送圆球最多者为项目冠军。项目刚刚开始我们就遇到团队内讧，某队员因为上一个队员输送疏忽导致圆球掉落而吵架了，拓展训练也因此暂停了十分钟。经过了拓展培训师一番调解，两个队员也握手称好了。虽然在这个项目竞争的成绩一般，但是经历这件事之后，我们团队变得更富有凝聚力了，团队的合作能力得到了提高，相互学习、共同努力，为了完成团队的目标而奋斗。

拓展项目“求生墙”，拓展难度五颗星，项目要求全体队员在规定时间内翻越4.2米的求生墙。4.2米的高墙不是个人能力能翻越的，必须运用团队的力量才能完成。在进行拓展项目过程中，我们选取了十几个身强体壮的男生做人梯，然后剩下人踩着这些人梯上去，整个团队的拓展只用30分钟，是规定时间的四分之三，团队顺利成功。拓展训练让我们学会了团队合作，在工作中各尽其职，全身心投入到工作中去，为完成团队目标努力拼搏。

【篇三】

在大学的期间我们参加过不少的户外活动，但是对于户外拓展训练还是很陌生的，也只是在网络上了解一下而已了。但是通过昨天一天的拓展训练，我们对拓展训练有了全新的认识。拓展训练属于户外拓展活动，以自身的亲身体验为主，通过拓展训练去挖掘自身的潜能以及感悟人生道理。拓展对于团队建设和管理有着很好作用，拓展可以培养团队合作意识，拓展可以强化团队合作精神，拓展可以强化团队之间信任、增强自信心。

上午九点钟我们来到了广州笑翻天拓展基地，在这里我们做的第一件事就是热身运动。拓展训练属于激烈性的运动，所以热身运动可以减少我们不必要的受伤。然后就是分小队，给所在的小队创建属于本队的队名、队歌和口号和本队LOGO，以及团队风采展示。我们的小队把自己命为“战狼队”，队长就是由我们队伍中的领导担任。

拓展训练迅速展开，我们的拓展项目有“七巧板、无轨电车、珠行万里、鼓动人心…”，每一个拓展项目都让我们受益匪浅。拓展项目“珠行万里”这是一个团队合作的项目，考验团队合作能力、沟通交流能力、协调能力。拓展项目“无轨电车”也是团队合作项目，团队的管理及分配在拓展训练中都是很重要的。拓展训练可以强化团队合作意识，对自身潜能的认识、战胜困难的毅力，以及人际交往、团队的融合各方面都会有显著的提高。

户外拓展心得体会 篇5

短短三天的拓展训练，给了我全新的体验和感受：团队协作、信任沟通、激发潜能、超越自我等精神被一个个游戏巧妙地诠释。本来看似不可能完成的任务，只要有足够的信心、伙伴的支持、正确的方法、辛勤的努力也一样能够出色地完成。在拓展训练中我体会最深的是激情、团结、信任、感谢。

“极限吞火”这个在电视中经常看到感觉挺好玩的也挺佩服他们的。当教练拿着棉棒并点燃让我们吞到嘴中时感觉不可思议，我是第二个做这个游戏的，看着大雪毫不犹豫的就把棉棒放进嘴中的时候我感觉并没有什么可恐惧的挺简单的，但是当我拿着棉棒看着火苗在燃烧时我的心跳就开始加速手还有一点的颤抖，我想大雪能做到我也必须能做到然后就拿着棉棒往嘴里放，刚放到嘴边就开始犹豫了火苗一下就烧到自己的嘴片然后赶快把手拿下来到越来越感到恐惧，透过同事们的指教我最后成功了。那一刻的情绪是激动的、兴奋的。从这个项目中我总结出来在做任何事情中不要自己给自己施加恐惧，当然也不要轻视他，只要有勇气、信心以及正确的方法就必须会做的十分棒。

“疯狂市场”在这个训练项目中我们失败了，虽说大家的情绪都十分的沉痛与澳悔但是我感觉我们的失败比成功更有好处，因为透过这个游戏使大家认识到了我们的时间观念及执行力不够强，工作技巧有待提升，缺乏沟通协通，以自我为中心不愿做绿叶以及知识狭窄自满。为此大家得到了教育并付出了代价相信我们在以后的工作当中会一一改掉这些缺点更好的做好自己的工作。

“背摔”，顾名思义，就是因为对他人的信任而背向后摔下去，它是一项考验对他人信任度、训练人换位思考意识的项目。我是第一个做这个项目的队员。当我背对大家站在高台上，大声问大家：“亲爱的战友们，你们准备好了吗？”队友们齐声回答：“准备好了！请相信我们”随后我向后仰去，顺利的倒在了队友们肩并肩，手臂相互交叉搭起的“安全网”上。站在一米二多高的背摔台上，毫无顾虑的躺下去，需要的不仅仅是勇气，还有对台下队员的充分信任。人要有自信、乐观的心态。这种自信，这种乐观从何而来？我认为它从团队而来，从你对团队的认可、信任而来。信任同伴、相信群众是我们融入群众，开展工作的基础。我们每个人在工作中都离不开同事的帮忙和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的群众，他们在你需要帮忙或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信你的群众，我们在这个群众中才会有归属感和职责感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。一句“准备好了！”让我们有何理由拒绝这个团队对你的信任，让我们有何理由不去专心投入的工作。

在训练每一个项目，无论是一开始的团队组建还是疯狂市场，我们每个成员都在用心地出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何隔阂、疑虑地相互帮忙和协作。这使我感受到，如果我们在实际工作中都能像在“我们是一个人”中一样，手紧紧握住、相互扶持，我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。并且在“信任背摔”中，让我真正体味到同舟共济、相互信任。虽然在疯狂市场这个活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是我认为这正是大家强烈的职责心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现，如果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。当然应当制定好执行纪律，在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧，我想在执行的时候才能获得大家全身心的投入。

在整个训练的过程中，我们每一个人都自始到终在为自己的顺利过关而满足，在为同伴加油而声嘶力竭，我们为同伴成功而欢呼，我们为全体透过而拥抱。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可依然兴高采烈地议论着训练中的细节，都感到回味无穷。

总之，透过这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的潜力，增进了对群众的参与意识与职责心，我想这次经历必须会在今后的工作中给我带来很大的帮忙。

户外拓展心得体会 篇6

在学校的安排下我于5月10、11日参加了由天旭公司组织的体能拓展训练，虽然时间很短，但收获很多，感触很深。我觉得既然自己选择了，那就应该坚持到底，并且全力以赴。过程往往是最精彩，最重要的，以这样的心态，我加入到了体能拓展训练的中。下面我就谈谈自己对本次训练的认识很收获：

一、参与体能拓展训练是必要的。

随着社会的快速发展，对教师的要求也越来越高，我们提倡关爱学生，用心感化学生，把学生培养成为对社会有用的人才，但教育的过程却是艰辛的。也时常听到教师队伍中这样那样不负重荷的呼声，为一件小事烦恼的牢骚不停，这些都给老师身心带来了很大的伤害。而体能拓展训练恰恰就是这样一种能够调节身心的活动。通过体能拓展训练可以释放生活工作压力，调节心理平衡;认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象;克服心理惰性，完善性格结构，磨练战胜困难的毅志;认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心;学习欣赏别人，学会关心他人;提高自我控制能力，调适身心，不浮躁，不颓废，更好的面对工作与生活的挑战;强化探索精神与创新意识，培养进取心，提高解决问题的能力;学会更好地与他人进行沟通与协调，优化人际环境;完善人格，培养勇气、毅力、责任心、荣誉感以及积极的价值观;使员工进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力;树立相互配合、相互支持的团队精神和整体意识;改善人际关系，形成积极向上的组织氛围;改进组织内部的沟通与信息交流;使

组织面对各种变革与挑战更为从容有序;促进团队在障碍超越、危机处理、变化应对等方面能力的提升。

二、体能拓展给我了很多启发。

1、沉着冷静、学会倾听。在训练的过程中我们每个人都积极参与到活动中，出主意、想办法，迫切得到成功，七嘴八舌、吵吵嚷嚷、各抒己见，缺少了决策，各自说着自己的想法，导致“苍狼”队变成了“仓促”队，正式因为太过心急，我们连输了好几场。所以在以后的生活工作中要学会遇到问题沉着淡定，静心思考，同时，多听听来自身边的声音，这样自己才能发现不足，才会把事情做得更完美。

2、信任同事、相信自己。在信任背摔项目中，相信每个人都会或多或少的有胆怯的心理，但是不管怎样都要跨出那一步。只有敢于突破自己的心理防线，勇敢地迈出了第一步，人生才不会留下遗憾!站在背摔台上，我很是紧张，担心自己跑偏、又怕伤害到同事，完成项目后，我知道了紧张真的是多余的。尽管我没能完成好那一跃，但我告诉自己“我没有留下遗憾，至少我迈出了那一步”。这次的失败也使我明白，面对任何事情，任何困难，我都需要更加自信的勇敢面对、果断抉择!我们来训练就要有吃苦的决心，不要因为一点小挫折就放弃，不抛弃、不放弃，那么什么困难都可以克服。在日常工作中，我们也会遇到这样那样的困难，困难并不可怕，可怕的是缺乏战胜困难的勇气。也许我们不知道会不会成功，但一定要敢于做自己不能做到的事情，没有挑战精神就不会有创新，人生就不会有大的进步。

3、团结就是力量。雷锋同志说过“一滴水只有放进大海里才不会

永远干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量”。在“抢渡金沙江”项目中，队友们都争先恐后的争着当“桥墩”，没有丝毫的犹豫，看着这些汗流满面的“桥墩”，看着这些手背发红的“桥墩”，他们却谁也不愿退出。每一个“过江”者都不愿踩在队友的手上，他们流下了真实的眼泪，但这些我们要克服。每个“桥墩”和“过江者”团结一致，生怕出现一点点失误，最后我们成功的完成了活动。在“穿越电网”活动中，我们组20个人要从12个大小不一的网孔中钻过去，身体不能碰到电网，且最下面的一层网格只能利用一次，上面的两排网格也最多只能用两次，难度真的不小!男队员在这个环节辛苦很多，我们女队员全部都是被他们给抬过去的，有两次因队员的失误，队长、副队长被罚了做十五个俯卧撑，经过一番奋斗，顺利通过。在日常工作中，我们同样每个人也应该找准自己的位臵，做适合自己的工作，要有目的、有计划的安排好做事程序，稳扎稳打、踏踏实实，才能从容自如做好每一件事情。联系到我们的日常工作中，正是有了领导和同事的支持和鼓励，我们这些青年员工们才得以放手大胆地去尝试，去发挥自己的聪明才干。有很多事情依靠个人力量根本无法完成，必须依靠集体力量协同配合。一个人的成功并不能代表整个团队的成功，只有团队群策群力、鼎力相助，才能最终完成团队的目标。这次的训练使我认识到：在这个大家庭中，不论我们接下来会面临怎样的困难，我们都能手牵着手共同去克服，我们坚信：团结就是力量!

体能拓展训练给予了我们的启发、经验是一笔永久的精神财富，使我们增强了自信心，磨练了战胜困难的意志，超越了自己，完成了看似不可能完成的事情，更增进了对集体的参与意识和责任心。这次的拓展训练让我时刻提醒自己：要相信自己，时刻保持积极的人生态度和团队合作精神!在今后的工作中，我们要把体能拓展训练的经验运用到实际工作中去，用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天，面对每一次的工作任务，更要把这种精神传给每个人。

户外拓展心得体会 篇7

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户外拓展活动的心得体会范文

20xx年11月07日我有幸参加了公司组织的野外拓展训练活动，当我接到公司的通知去拓展的时候，心里就有种莫名的感动，因为这是我人生中的

队号，队歌，队旗。

我们的

之后把水绑在绳索上吊过去。我们中间也失败了一次。但是办法是想出来的，我们一一排除困难，解决问题。所以在困难的问题都不是问题。只要您肯用心。

最后一个项目可以说是振奋人心的时刻。因为我们就要毕业了。我们需要的是翻越毕业墙，徒手翻越毕业墙，而且只有一个人能说话，有一个人犯规就要重来。首选我们选出了一个领导，然后就是方案，搭人梯。准备工作都做好了以后。德国战歌响起，同事们飞速跑到毕业墙下，搭好人梯。另外的同事踩着同事的手臂，肩膀，一步一步往上爬。人梯的同事是最辛苦的，人梯的同事我想一定是咬紧牙关，默默的在坚持着。他们的胳膊他们的手臂全都踩红了。他们为的是我们能够顺利通过。当你踩着同事肩膀的那一刹那，心是痛楚的。因为他们付出的太多。而我们的领导更是喊破了嗓门，声音都嘶哑了，还在高声呐喊加油!加油!坚持!毕业墙上我们是支优秀团队，我们已经没有了组别界限、没有了男女界限，已经不是一个个独立的人，而是由许多个人组成的一个坚不可摧的团队，真真切切体会到了“团队可以创造奇迹”。从这个团体项目中我们看到了久别了的真诚，看到了早已被淹没了的朴实，看到了为达目标众人协力、甘于奉献、永不认输的动人一幕，感受着我们亲爱的同事们带来的震撼。搭人墙的，一层不够两层……

了……我们没有时间顾及他们是否痛，把他们无情的踩在脚下;先上去的，一上去后马上回头将同伴一个一个的往上拽、往后拉……我们感激，感激我们身边的朋友，感激曾经帮助过我们的人，感激生命中为我们加油呐喊助威的人，他们是最伟大的，有了他们我们的生命才更具有生命力。

一天的拓展活动，让我深深触动，让我感受到了团体力量的伟大。作为一个团队共同经历了克服恐惧的一霎那、分享了成功一刻的喜悦、完成了一次对自我的重新认识，我们战胜了自己的心魔，由内心的极大恐惧到无所畏惧，经历了心理与生理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一只坚强、团结的优秀团队，相信很多体会一定会对我们以后的工作和生活产生很多积极的影响。相信每一个人都从中得到了或多或少的启发，但我们是否能真正把拓展中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用到生活中去，还需要一个更长的磨练过程。

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

户外拓展心得体会 篇8

1领导一个团队，要顾全大局，明确合作。

拿破仑已经说过“没有念做将军的兵士不是好士兵”，但是在军队中只有一个将军，军官和士兵只各司其责，部队才能打胜战，在平常公司工作中也是如此。在做拓展培训项目时，要明确分工、降实责任，有利于明白任务，发挥集体的客观能动性。因而，在具体工作中，我们要明确分工、落真义务，正确、片面地懂得自己、认知别人，进而对自己的行动、团队协作等做出响应调剂。

2、有盘算才开工，不能自觉。

做“电网”活动项目时，大家在明确游戏规则情况下，其实不先慢于过网，而是先划策让三个身强力壮的男生先从上面相对宽的网钻畴前，再把密斯及体重较轻的人从下面抬过去。这种目标明白及周密的计划，使得小组只用了15分钟就顺遂完成了责任。因此，计划很重要，在工作中做到有谋划才动工，不能盲目。

方法也很重要。在工作中，书记首先要想一个好办法，用准确有效的办法办事。

3、应学会遇到问题换位思考。

当“寻觅魔兽”培训课程一开始，大家的心立即被深深地吸引――我究竟属于哪一种“魔兽”角色呢？随着运动过程的开展，我们逐步清楚和定位了可能代表自己止事风格的主体“魔兽”角色。通过对山君、孔雀、考推和猫头鹰、变色龙五种主体魔兽角色的不断深入认识，使我们准确、周全地理解自己、认知别人，从而对自己的行事圆法和团队配合上做出相应调解。

通过参加进一步的拓展培训项目--从七巧板、鳄鱼潭到孤岛，我们思考的角度、讨论的话题曾经在潜移默化中逐渐深刻，围绕着五种天赋特量发展**，一步步去深思自己的举动，始终去了解和意识自我，并思考自己如安在团队中能做出更大的贡献。

4、里对艰苦敢于拼搏。

过“空中断桥”主要是磨练了个人的胆子和意志，我们队有一位队友有恐高症，但在大师的鼓励和加油下，还是跨了从前，对个人来讲，成功超越了人生的一大步，这是一个奔跑。面对难题敢于拼搏，对自己、对团队、对企业都要充满信心，这样能力接受一次次的挑战，并战胜种种困难。

5迅速融入队伍，提高全队战斗力。

在拓展培训中，每一个小组都是常设组建的，小构成员去自差别的部分.每团体皆有分歧的性格、生涯风俗跟工作方式，那些习气有些对团队有益、有些对团队有害。要在短短20分钟时间内，创作出团队称号和队训,这类团队组建的复杂性恳求组少和组员快速转换本人的脚色跟心态,为了团队利益,必须服从构造,发挥小我私家才干和施展苦于奉献的精神。

正在工作中也是如许,请求新来的员工必需存在快速融进团队的才能,而且与各局部有优良的相同,建立人际关系收集，依靠团队优势开展工做。

6信任你的团队，互信是团队建设的基石。

在“信任背摔”项目中，最能证明这一面，信任很重要的，当每个人站在高台上时，身体曲直的向后倒下，仅靠前面的同事单手拖住，这需要奉献多么大的勇气与对他人的信任。如果我们不克不及信任团队的其他人，在我们的天下里，永久可以相信的只有自己，总防备着团队的乌脚，人人相互防范的话，我们的团队就会像一盘散沙一样，工作效率低下，工作环境压抑，一切城市觉得很艰难。相互信任是团队建设的基石。 只有在相互信任的基础上，我们才能做奇怪的事情。

一个充满信任和怀疑的团队就象一栋拥有坚实基出的建筑物。

户外拓展心得体会 篇9

今天去了笑翻天乐园，玩得挺开心的，为了自己的团体而努力，在竞争中取胜的感觉很不错的。我们是野狼队，至于为什么起这样一个名字，纯粹是无奈。不管怎样，我们还是叫野狼队了，口号是野狼，野狼，再创辉煌！

还是说说今天的活动吧。首先我们开始了解锁。就是一队人围成一圈，每个人交叉自己的双手，左手在下，右手在上，再与旁边的人接上，然后要打开这个结，不能放手。我们思考了半天，还是看了别人组的做法，我们才解开了我们的锁，还兴奋得一连解了三遍，感觉像回到了童年时代。

第二项就是过天罗地网。在一个小山谷的之上搭建了一个天罗地网，每队人都要从天罗地网中过去，然后从一个圆木桥上回来。我们还算顺利，这个项目几乎没有什么难度。第三项是过一些悬在空中的木桩和独木桥。这个就要讲究合作了，我们的做法是一个接着一个，不要让木桩空悬在空中。但我们不是最快的，有两个队比我们快。

第四个项目是过曲桥。它是弯曲度非常大的木条悬在水上，几乎没有什么难度。第五个项目是过s桥。这个比较有难度，有好几个人掉入水中，不过都是女生。这是由木板订成的木桥，悬在水上，扭曲了一下。很难描述出它的样子，其实就是要求走s线，不然就会因为惯性掉入水中。我很幸运，没有掉入水中，顺利通过了。只要能一直保持速度和线路的稳定，就可以通过。第六项和第七项的挑战性最大，也是在这里很多人湿身了！也就是在水上架上一些障碍，但难度很大，没有团队恐怕是完不成的，一定要有些人牺牲自己，帮助其他人来完成整个过程。

如果真的去的话，我觉得多体验一下水上的活动比较有趣。

会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到学习中去。

一天的拓展训练结束了，在回来的路上，大家仍然很兴奋，眉飞色舞地交流着训练体会。有的说，这次训练，是一次挑战自我的机会；有的说，训练培养了团队意识；还有的说，对协作的重要性有了更具体的感受。

这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：

1、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。

2、做事要先做计划，再开展行动。这就是磨刀不误砍柴工的道理，做过电网项目时，大家先不急于过网，而是每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。

3、从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

4、知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练就是开发出那些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量。

户外拓展心得体会 篇10

这是一个阳光明媚的早晨，我们在欢乐和期待中走进山野，我们度过了美好的春天的时光；我们在考验中熔炼团队，在沟通中增进友谊；我们在激发所拥有的智慧、力量和精神的过程中，感受到“我们所拥有的，比我们所想象的多得多１

4月13日上午8:30，国家林业局党校第三十六期党员领导干部进修班38位学员，在党校老师的带领下兴致勃勃地来到了昌平区虎峪园林山庄进行拓展训练。见过教练，很快我们就被分成了三支队伍，然后全体学员在虎峪山庄的会议室里，聆听了教练对拓展训练相关情况的简要说明以及对此次活动的期望。紧接着要求我们在20分钟内起好队名、队徽、队训，创作队歌，选出队长。我们小组共有12人，经过大家的集思广益，我们将自己小组命名为“红牛队”，并确定了队长、队徽、队训、队歌。其他两个小组的名字分别为“猛虎队”和“爱国者队”。随即三个小组以风采展示的方式进行了pk，我们“红牛队”获得了“创意奖”。作为“红牛队”的一员，我感受到了集体胜利的喜悦。

由于时间有限，只有短短一天半的拓展训练时间，我们参加的项目并不很多，但是正是这五六项活动，给我留下了难忘的印象。尽管拓展训练已经结束，而我的内心依然为之澎湃，久久难以忘怀，给我带来深刻的思考与启迪。总结起来，主要有以下几点体会：

1.周密计划，积极主动地寻找成功的方法，是成功的基矗

这次拓展训练给我印象很深刻的就是“穿越电网”项目，项目大体情况是：有一张共有16个大小不一网孔的“电网”，在40分钟内，我们团队中的12个队员必须从“电网”的一边经过一个网孔，到达“电网”的另一边，而且每个网孔只能使用1次。如果触动“电网”，该网孔将被封闭。项目开始后，我们大家并不急于过网，而是制定了周密的计划，根据网孔的数量、大小和队员情况，合理安排队员穿越“电网”的先后顺序、位置，确定确实可行、合理的方法，在大家集思广益、群策群力、周密计划下，经过全体队员的共同努力，我们的队员在规定的时间内全部顺利通过“电网”。“穿越电网”项目使我明白了一个道理：只要在做事之前，充分考虑各种情况，根据具体的情况制定出周密的计划，开头并不难，往往能取得事半功倍的效果！

2.明确目标，以目标为导向，是成功的前提。

在“十面埋伏”这个项目中，我们“红牛队”分成了两个小分队，本来我所在的小分队人员都已靠近对方的大本营，马上胜利在望，不知怎么大家都把心思放在夹击对方人员上，根本不去考虑如何避开对方的夹击，尽快占领对方的大本营，偏离了活动的胜利目标——小分队人员以很快的速度全部进入对方的大本营，导致了我们小分队的失败。十面埋伏”这个项目使我体会到：无论干什么事都要有明确的目标，没有明确的目标，就没有方向，不仅会浪费时间，而且只会失败！

3.遭遇失败，怎么办？！失败是成功之母，是成功中的代价。不气馁、不放弃、不妥协，这是成功的态度。

在“穿越地雷阵”这个项目中，规定全队人员要在40分钟的时间内从“地雷阵”的一边成功地走到另一边，刚开始我们队信心满满，选取一条较为中间的路线作为穿越“地雷阵”的路标，谁知刚踏上起初的一步我们的队员就被“炸”回了起点，我们遭遇了一次次的失败，一次次调整我们选定的路线，当第三轮也就是结束一轮我们向“地雷阵”的彼岸发起冲击的时候，竟发现我们好像已无路可穿越，但是大家没有放弃！我们静下心来对走过的每一条失败的路经进行梳理，终于发现在“地雷阵”的两侧各有一块没有被标注号码的空地（后被告知是“安全岛”）没有被探索过，我们像发现新大陆一样向“地雷阵”两侧的“安全岛”挺进，经过之后两次的尝试，我们终于成功地到达了彼岸！用时不到30分钟！

经过这个项目的拓展，使我深深地体会到：失败并不可怕，在失败面前不放弃，好好地总结失败的经验教训，一定会取得成功！

4.团结就是力量，团队力量是成功的保证。

在这次拓展活动中，每个项目都是团队项目，不是单凭一个人的智慧和能力就能完成。它的很大特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的每个队员团结一心，互相帮助，彼此信任，才能共同完成团队的目标。在本次拓展的过程中，我们“红牛队”的队员之间很关心的都是如何组织、协调配合好，而不是只要自己做好了就行了，队员对团队的关注已远远超过了自身！团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。尤其是“穿越电网”项目，我作为体形较胖的队员，看到“电网”网孔的大小后，失去了成功穿越“电网”的信心，但是团队的其他人都没有放弃，而是将其中一个位于1.5米高位置的很大的网孔留给了我，而且根据我的体重合理地部署了我穿越“电网”时两边的力量，在大家齐心协力地帮助下，我终于成功地穿越了“电网”！那一刻，我的心灵受到了极大地震撼，使我深深地明白了一个道理：在团队面前，一个人的力量是微小的，一个人的成功离不开团队。

存款合同(必备十篇)

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存款合同 篇1

甲方：中国农业银行：___________县支行，

负责人：_______________________行长；

乙方：_______县农村信用合作社联合社，

法定代表人：___________________主任。

根据中国人民银行银行复[20_____年]90号文件精神，促进双方经营顺利开展，甲乙双方经过充分协商，签订如下约期存款合同：

一、本合同书签订之日起______日内，乙方通过转帐方式向甲方存入单笔不低于人民币______万元的约期存款；

二、甲方在存款到帐当日，按照乙方存入款项的金额开具约期存款定单交付乙方。

三、约期款项存入期限为______个月，自存单记载日当日开始计息。

四、双方约定存款利率为月利率______‰，合同履行期间，在无国家法律禁止性规定的情况下，该利率不得变更。

五、甲方按季向乙方支付存款利息，特殊情况征得乙方同意也可到期支付存款利息，存款利息由甲方直接转入乙方在甲方开立的结算帐户。

六、约期存款乙方在到期时一次性支取，特殊情况经提前通知甲方也可提前支取，提前支取的，按照同业往来利率支付存款利息。

七、乙方利用约期存款定单为本单位及乙方客户进行质押、提供担保时，甲方应当积极协助办理核押等相关手续。

八、本合同未尽事宜，由双方协商予以补充，补充协议作为本合同的组成部分。

九、甲乙双方就本合同履行而发出通知、征得同意、达成补充协议等，均须采用书面形式，并加盖本单位公章或者业务专用章。

十、本合同自甲乙双方签章之日起生效，存款支取后自动终止。

十一、本合同一式三份，甲乙双方各持一份，报人民银行备案一份。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

负责人（签字）：___________法定代表（签字）：_______

_________年__________月__________日_________年__________月__________日

存款合同 篇2

地址：_________

法定代表人：_________

联系人：_________

邮政编码：_________

电话：_________

传真：_________

乙方（邮政部门）：_________

地址：_________

法定代表人：_________

联系人：_________

邮政编码：_________

电话：_________传真：_________

根据《合同法》等法律法规，本着自愿、平等的原则，经双方充分协商，就订购中国集邮总公司_________年形象宣传年册事宜，达成协议如下：

甲方订购乙方在中国集邮总公司制作发行的_________年年票册基础上，增加宣传彩页，设计制作的甲方形象宣传年票册。

（一）名称为_________。

（二）数量_________本（册）。

（三）宣传页张数为_________页（正反页）。

（四）包装为：_________。

（五）_________。

（一）单价_________元，总金额_________元。

（二）甲方应于_________年_________月_________日前将总金额的_________%作为定金，即_________元汇入乙方指定账户。乙方在收到定金后再行报批、制作加工。

（三）乙方应在形象宣传年册制作完成前_________天通知甲方。甲方于接到通知后_________天内把剩余款项全部汇入乙方账户。

（一）应于_________年_________月_________日前向乙方无偿提供签字确认的宣传彩页设计。需乙方设计的，提供需要的文字、图片资料。文字应精炼、准确无误，图片应精选、清晰。文字、图片内容应符合国家政策、法律、法规，内容真实。每单页文字不超过500字；附图中文字不超过150字。并于_________年_________月_________日前签字定样稿。

（二）积极配合乙方做好设计制作工作，对提出要求的，应及时与乙方沟通并协商解决方案。

（三）全部负责自行设计或提供给乙方的材料所涉及的著作权、肖像权等相关法律、经济问题。

（一）在收到全部货款后_________日内将年票册交付甲方。

（二）制作加工过程中如有工艺要求而影响产品的`质量和效果时，应及时向甲方提出，双方协商确定后再行加工。

（三）保证年票册的质量。

（一）如任何一方违反本协议的有关约定，且另一方书面通知后拒不纠正的，则构成对另一方的违约。违约方应承担因此给守约方造成的全部损失。

（二）_________。

本协议由甲乙双方签署，自中国集邮总公司审批同意之日起生效。

本协议有效期内，因不可抗力而造成一方不能履行本协议规定的责任或义务的，不视为违约。不可抗力系指政治、战争、天灾及其他不可预见并且对其发生和后果不能防止或避免的事件。。

甲方（签章）：_________乙方（签章）：_________

代理人（签章）：_________代表人（签章）：_________

存款合同 篇3

甲方(存款方)，

乙方(贴息方)，

为了保证甲、乙双方本次定存贴息业务顺利完成，经双方友好协商，双方约定按以下条款执行，

一、存款条件，

1、存款金额，存款金额 亿人民币。

2、存款期限，1年定期(到期资方一次性取走本金和利息)。

3、存款利率，按人民银行1年同期存款利率执行。

4、费用，乙方向甲方1年一次性贴息 %，乙方根据甲方提供的贴息和居间费分流表及支付方式，同时一并支付，贴息和居间费用不出具任何凭证和收据。

5、存款要求，本次存款指定银行，资金方开户、进款、转定都自由操作。纯阳光可查询;可开通短信、网银、电话银行等常规业务(不开通转账功能)。

6、接款银行，

7、存款承诺，甲方书面承诺该笔定期存款在一年存款期限内，不提前支取，不挂失，不转让，不质押。

二、操作程序，

1、甲乙双方达成共识后先网签协议，商定存款时间，乙方为银主代表订机票定金接人前往存款所有地，乙方负责甲方及相关人员食宿、交通等费用。

2、甲方到达存款所在地后由乙方陪同前往除接款银行外第三方银行，在银行内双方互验资金。如果以上条件乙方无法达成或与本协议操作不符，甲方和居间人随时返回，乙方不得干预并承担本次的所有费用。

3、甲方与乙方核实无误之后，甲方在乙方所指定的接款银行内自选柜台自由开户，不去贵宾、大户室办理开户，甲方开户成功，乙方支付甲方20万元人民币保证金共管，随后甲方首单存款1000万元人民币，存款显账，20万元保证金由甲方自由支配，乙方须在两小时内付清贴息及居间费用，甲方收到贴息及居间服务费后把存款转定。继续存款，批进批结，付清全部贴息及居间费用后存款方出具四不承诺(在此笔定期存款期限内不提前支取、不挂失、不转让、不质押)，约定存款和贴息全部完成后，甲方带走定期大额存单，退还人民币22万元(订金和保证金)或从最后一笔贴息中扣除，业务办理结束。

三、违约责任，

1、乙方如不按本协议操作，出现接款银行不受理本存款业务、不开通网银等电子查询业务或乙方没按约定支付贴息和居间服务费，属乙方违约，甲方有权终止本次业务并将存款资金撤回，同时没收乙方已支付的人民币20万元保证金和2万订金，乙方无权干涉。同时所有人员差旅费由乙方承担。

2、甲方如不按本协议操作，出现开户后无款进账或资金到账后不转存定期，不书面出具四不承诺，属甲方违约，甲方双倍退还乙方已支付的人民币20万元保证金和2万订金，并承担此次业务所有人员的交通、食宿等费用。

3、本协议一式三份，自网签之日起生效，具有同等的法律效力，双方应严格执行，均不得节外生枝，提出新的条件和要求，否则应视为违约，甲乙双方、居间方各执一份，双方代表签字生效并具备法律效力，交易完成后自动失效并当场撕毁【此后无文字】。

中介居间方不承担任何一方的经济赔偿和连带法律责任，同时违约方支付给守约方的违约金40%归居间方，并按居间服务费支付承诺书上的分流表比例分配。

四、其它，

甲方，

乙方，

代表人，

代表人，*年*月*日*年*月*日

存款合同 篇4

客户姓名__________ 证件类型__________联系电话__________ 证件号码__________移动电话__________联系地址__________邮政编码__________

代理人姓名__________证件类型及号码__________代理人电话__________代理人地址__________银行信息栏__________银行__________地址__________ 邮政编码__________咨询电话__________

交易内容

客户确认，本人已详细阅读本确认单所附中国光大银行个人大额存单条款(背面)，并充分理解相关大额存单开立、兑取等相关条款内容。

客户签章， 银行签章，

日期， 日期，

请认真阅读本确认单背面所附中国光大银行个人大额存单条款。本确认单一式三联，第一、二联银行留存，第三联客户留存。

中国光大银行个人大额存单条款

一、 名词释义

1、个人大额存单，指中国光大银行(我行)面向个人客户发行的记账式大额存款凭证，是银行存款类金融产品，属一般性存款。可办理提前兑取、冻结、开立存款证明和质押等业务。个人大额存单纳入存款保险制度保障范围。

2、 交易日期，指客户(持有人)和银行(发行人)交易确认(签署本确认单)的日期。即为银行发行个人大额存单产品的发行期内的任意一日。

3、 起息日(收益起始日)，指开始计算产品规定利息的日期。

4、 最后到期日，指客户开立本大额存单时确定的产品到期日。

5、 实际到期日，指产品终止，银行支付个人大额存单相关本金及利息的日期，包括提前兑取日和产品最后到期日在内的产品实际到期日。

6、 支取日，指客户在到期日(含)之后支取相关本金及利息的日期。

二、 税收规定

本产品中银行不承担代客户扣缴相关税费的义务，但法律法规规定的除外。

三、 个人大额存单开立

1、客户在我行办理个人大额存单业务，须凭本人有效身份证件，以实名开立我行借记卡，已开立我行阳光卡的客户无需另行开立账户，使用已有阳光卡办理个人大额存单业务即可。阳光卡为个人大额存单业务的唯一交易载体，客户凭卡办理个人大额存单的各项业务。

2、交易日，客户须持本人有效身份证件和我行阳光卡办理个人大额存单认购业务。产品收益起始日，阳光卡内自动生成个人大额存单专用账户，用于记录客户持有的个人大额存单种类、数量及相应权益变动情况。

3、个人大额存单采用预约购买的方式，客户在发行期内认购，认购起点金额最低为人民币20万元，认购数量需为人民币1万元的整数倍。产品收益起始日，银行从客户账户扣款。

4、 产品收益起始日，银行将交易日至产品收益起始日期间的活期利息按产品收益起始日的挂牌活期储蓄利率结息并代扣利息税(如有)后转入客户的活期账户。

四、 个人大额存单付息方式

1、 个人大额存单付息方式包括到期还本付息和定期付息、到期还本两种方式。

2、个人大额存单的到期还本付息是指，到期还本付息的个人大额存单的相关本金及到期利息由我行系统在到期日当日(含节假日)营业开始前，自动分配计入个人大额存单专用账户所属借记卡的活期账户内，同时自动减少个人大额存单专用账户余额。

3、个人大额存单的定期付息、到期还本是指，定期支付利息的个人大额存单的有关利息由我行系统在付息日当日(含节假日)营业开始前，自动分配计入个人大额存单专用账户所属借记卡的活期账户内，付息的频度有月、季、半年、年、期满五种，付息日按照起息日对年、对月、对日计算;本金由我行系统在到期日当日(含节假日)营业开始前，自动分配计入个人大额存单专用账户所属借记卡的活期账户内，同时自动减少个人大额存单专用账户余额。

4、 个人大额存单标准款为到期还本付息方式。

5、 个人大额存单月息宝为定期付息、到期还本方式，付息频度为按月付息。

五、 提前兑取

1、提前兑取是指个人大额存单持有人于起息日后，在网点柜台或电子渠道兑取未到期个人大额存单，并取得本金和相应利息的行为。提前兑取分为全部提前兑取和部分提前兑取(部分提前兑取目前仅支持在我行各网点柜台受理)。

2、个人大额存单持有人可于个人大额存单收益起始日后，持本人有效身份证件、阳光卡到我行各网点或通过网上银行、手机银行办理个人大额存单的提前兑取，部分提前兑取目前仅支持在我行各网点柜台受理。

3、 大额存单提前兑取时提前兑取部分利息根据实际存期靠档计息(计息规则以产品发行公告为准)，并在提前兑取时和相应本金部分一并支付。

4、付息方式为定期付息、到期还本的个人大额存单提前兑取时，提前兑取部分利息根据实际存期靠档计息(计息规则以产品发行公告为准)，但前期已按月支付的兑取部分利息将从本次兑取中扣除。

5、持有人申请办理个人大额存单提前兑取时，申请提前兑取金额需为人民币1万元整数倍，需保证提前兑取后个人大额存单存续金额满足个人大额存单产品最低认购起点金额人民币20万元，否则，持有人不得申请办理部分提前兑取，仅可办理全部提前兑取。

六、 免责

1、产品收益起始日银行从持有人账户扣款时，由于持有人账户资金余额不足、客户账户冻结或其他由于客户及客户账户非正常状态下导致扣款失败的，银行不承担责任。

2、由于地震、火灾、战争等不可抗力导致的交易中断、延误等风险及损失，银行不承担责任，但应在条件允许的情况下通知客户，并采取一切必要的补救措施以减小不可抗力造成的损失。

3、 由于国家的有关法律、法规、规章、政策的改变、紧急措施的出台而导致的风险，银行不承担责任。

4、 由于银行不可预测或无法控制的系统故障、设备故障、通讯故障、停电等突发事故，给客户造成的损失或延迟资金支付等交易的，银行不承担任何赔偿责任。

5、本条款指定的资金账户的本金及利息被有权机关要求冻结、扣划，则银行将依有权机关的要求对未到期的大额存单终止交易，并停止向客户支付本金及利息。由于提前终止交易而产生的一切损失将由客户承担，银行有权将此损失从客户的资金账户或本金以及收益(如有)中扣除。

七、 争议解决

因履行本条款而引致的一切争议，双方应首先本着诚实信用原则通过协商解决。不能协商解决的，提交银行营业场所所在地人民法院诉讼解决。

八、 确认单的生效及终止

1、 本确认单在客户签字、银行盖章之日起生效;本确认单的终止日为产品实际到期日。

2、如产品持有人在产品发行期内进行了增加或减少持有金额的操作，则本次交易前的所有确认单均视为自动终止，个人大额存单产品持有金额以客户(持有人)、银行(发行人)双方在产品发行期间最近一个交易日签订的确认书中的最终确认金额为准。

3、如产品发行期内，在银行营业网点认购大额存单产品后，又通过银行网上银行、手机银行等电子渠道办理大额存单产品变更或终止该笔大额存单产品;或客户通过银行网上银行等电子渠道办理大额存单业务后，又通过银行营业网点变更了该笔交易具体内容(包括但不限于持有金额等)的，则以客户、银行双方在最近一个交易日进行交易的内容为准。

九、 本协议一式三份，具有同等法律效力。

客户，__________ 代理人，__________

签于，__________ 签于，__________

存款合同 篇5

甲方：_____________________

中国建设银行人民币单位协定存款合同（精选3篇）双方依照《中国建设银行人民币单位协定存款章程》和《中国建设银行人民币单位协定存款管理办法》的规定办理协定存款业务。

乙方：中国建设银行_______行乙方按季对甲方协定存款账户进行结息。协定存款账户中基本存款额度以内的存款按结息日活期存款利率计息;

甲、乙双方就开立人民币协定存款事宜达成如下协议：

对协定存款账户销户的，如果在结息日销户，超过基本存款额度的存款按协定存款利率计息;超过基本存款额度的存款从上一结息日起到销户日止，不再按协定存款利率计息。

二、甲方在乙方开立协定存款账户的账号：_____________，其基本存款额度为人民币(大写)________万。

三、甲方承诺不在协定存款账户上办理透支业务。

四、乙方按季对甲方协定存款账户进行结息。协定存款账户中基本存款额度以内的存款按结息日活期存款利率计息;超过基本存款额度的存款按结息日中国人民银行公布的协定存款利率计息。

为使客户充分利用闲置资金，提高资金使用效益，为其提供便捷、高效的金融服务。经甲、乙双方商定。

合同期内，甲方原则上不得要求销户，须向乙方提交书面销户申请，乙方在收到销户申请后五个工作日内答复。乙方审核批准后。

五、对协定存款账户销户的，如果在结息日销户，超过基本存款额度的存款按协定存款利率计息;超过基本存款额度的存款从上一结息日起到销户日止，不再按协定存款利率计息。

为了维护您的权益，请在签署本合同前，仔细阅读本合同各条款(特别是黑体字条款)，关注您在合同中的权利、义务。如对本合同有任何疑问，请向经办行咨询。

六、双方应按有关规定及时对账。

七、本合同的有效期为一年。合同期满，如双方均未书面提出终止或修改合同，本合同自动延期，其协定存款账户继续使用。

甲方单位协定存款户在协议期未满清户，乙方应按清户日人民银行挂牌公告的活期利率计息。

根据国家有关法律法规及行政规章，双方就甲方办理单位协定存款事宜订立本协议。第一条 乙方在甲方的单位结算账户(下称“结算户”)上为甲方开立协定存款账户(下称“协定户”并约定结算户的基本存款额度(大写)_____________万元。

甲方需要销户，必须于距合同到期日10天前向乙方提出书面销户通知，并于到期日办理销户手续。乙方将甲方协定存款账户的存款本息结清后。

条 当结算户存款余额低于基本存款额度时，则自动以协定户存款补足该额度;若协定户存款不足以补足该额度，不影响本协议的持续有效。

九、合同期内，甲方原则上不得要求销户，如遇特殊情况，须向乙方提交书面销户申请，乙方在收到销户申请后五个工作日内答复。乙方审核批准后，按前条规定为甲方办理销户手续。

对协定存款账户销户的，如果在结息日销户，超过基本存款额度的存款按协定存款利率计息；超过基本存款额度的存款从上一结息日起到销户日止，不再按协定存款利率计息。

协定户存款以人民银行公布的协定存款利率为基准，按季结息，计息期间遇利率调整分段计息，每季度末月的20日为结息日。

十、本合同不得质押，且不具任何证明之作用。

十一、本合同一式两份，双方各执一份。

十二、本合同经双方盖章、签字后，自_______年_______月_______日起生效。

甲方：______________________

(公章)

法定代表人：________________

(或授权代理人)

________年_______月_______日

乙方：______________________

(公章)

经办行负责人：______________

________年_______月_______日

存款合同 篇6

原告，_________________闫*，男，汉族，1988年*月*日出生，住址，_________________上海浦东新区**镇**室联系电话，_________________1377443****

被告，_________________中国银行股份有限公司上海市**支行法定代表人，_________________姚

**地址，_________________上海市浦东新区**西门大街**号联系电话，_________________021-5802****

案由，_________________储蓄存款合同纠纷诉讼请求

1、请求法院判决被告赔偿原告损失人民币_____ 元及利息(利息自2016年6月20日起至计至实际付清款项之日止)。

2、请求法院判决被告承担本案全部诉讼费。事实与理由原告于2015年7月12日在被告处办理长城人民币借记卡一张，卡号为6217850800015********。在此期间，原告的银行卡一直在家中存放，也没有告诉过任何人密码。2016年6月**日22时37分左右，原告在自己上海浦东新区**镇的家中，收到中国银行95566三条短信提醒，尾号为****的中国银行卡共支出人民币_____ 元(4元手续费+43.01元手续费+8602.17元)。随后原告为了减少损失，立即将从卡里转出_____ 元钱，并电话办理了临时挂失。同日23时40分许，向上海市公安局浦东分局**派出所报了警。经查证，该卡在香港被盗刷。被告作为发卡银行，有义务实现对银行卡信息防盗技术保护以及承担识别伪卡技术的责任，银行由于技术漏洞而未能保证银行卡的唯一性和不可复制性，并由此造成储户损失的，银行有义务向储户承担全部的赔偿责任。原告与被告多次交涉未果，特向贵院提起诉讼，请求贵院依法公正判决!此致

上海市浦东新区人民法院

具状人，_________________

___年___月 ___ 日

存款合同 篇7

受xxx委托,xxx集中采购中心拟以竞争性谈判方式采购xxx农村集体土地确权登记发证作业单位,欢迎具有相关资质的投标人按照本邀请书的有关要求报名参加.

3,主要内容:根据国家统一部署和四川省政府,省国土资源厅和甘孜州国土资源局有关文件要求,开展泸定县农村集体土地确权与登记发证工作.按照国家有关地籍调查的标准和泸定县的具体技术要求,以第二次全国土地调查成果为基础,实地调查,测绘每一宗村级集体所有土地,集体建设用地,宅基地的权属,位置,面积和四至范围及农户的基本信息,形成土地权属登记发证的全套材料,通过专业软件出图,自动量算面积,制作有关表,卡,图,证,并建立农村集体土地信息系统数据库,整理登记发证档案并入库.

4,获取谈判文件时间,地点;

时间:xx年11月10日至xx年11月16日每天上午9:00-12:00,下午2:00-5:00

谈判文件300元/份(谈判文件售出后不退,谈判资格不能转让).

6,联系人及联系电话:全女士 1320xxx5766 QQ:365xxx221

7,谈判及递交谈判文件地点:xxx驻成都办事处会议室现场递交谈判文件.

8,项目完成时间:于xx年12月20日前完成全县农村村级集体土地所有权,农村集体建设用地使用权和约1.7万农户宅基地的确权登记发证并建立信息系统数据库.

1,适用范围:

本谈判文件仅适用于本次谈判邀请书中所叙述的泸定县农村集体土地确权登记发证作业单位采购项目.

2,谈判双方:

(1)由采购中心组织专家谈判小组.

(2)由采购中心邀请参加谈判的投标人.

3,有关要求:

参加谈判的投标人应仔细阅读谈判文件的所有内容,按照谈判文件的要求提供报价文件,并保证所提供的全部资料的真实性和有效性,一经发现有虚假行为的,将取消其参加谈判或中标资格,并承担相应的法律责任.

4,报价原则: (1)满足需求原则.参加谈判的投标人所提供的服务,必须满足谈判文件中所规定的实施要求.对于没有满足或不符合要求的报价,将视其为无效报价.

(2)泸定县农村集体土地确权登记发证作业单位采购项目最高预算控制价为80万元(包含所需外业测量,资料收集,制作表,卡,图,证,数据库建立等一切费用),资金来源为县财政投入.

(1)参加谈判的投标人在取得竞争性谈判文件时需提交贰万元整人民币的谈判保证金.提交方式:本地采取银行转帐形式,外地采取电汇形式交纳(开户行:中国农业银行泸定县支行,帐号:574101040005847 ,户名:泸定县国土资源局).

(2)在谈判开始时,对于未按要求提交谈判保证金的投标人,采购中心将予以拒绝.

(3)未中标投标人的谈判保证金,采购单位将在中标通知书发出后七个个工作日内退还.

(4)中标人的谈判保证金,在其按规定签定合同后转为履约保证金.

(5)下列任何情况发生时,谈判保证金将被没收:

a.中标人在规定期限内未能按规定与采购单位签订合同或因其自身原因签定合同后不能履约;

b.中标人与采购单位签定合同后,未按时和按规定交纳履约保证金.

(1)参加谈判的投标人应按照谈判文件的要求,准备报价文件(一式二份),其中正本一份,副本一份(封面上标注“正本”,“副本”字样),若正本与副本的内容不一致,以正本为准.

(2)报价文件正本需用不褪色,不变质的墨水书写或打印.由参加谈判的投标人法定代表人或其授权代表签字并盖单位公章.授权代表必须将法定代表人签字并盖章后的“法定代表人授权书”附在报价文件中.

(3)除参加谈判的投标人对错处做必要修改外,报价文件不得行间插字,涂改和增删,如有修改错漏处,必须由同一签署人在修改错漏处签字并盖章.

(4)报价文件的'制作应使用中文,用非中文印刷的技术资料,资格资质证书等,应提供符合中国有关法律,法规的中文译本,并以中文译本为准.

(5)报价文件中所使用的度量衡单位,除谈判文件中有特殊要求外,一律用公制.

(6)报价超过最高预算控制价的为无效报价.

(1)参加谈判的投标人应将其报价文件封装在一个密封袋中,并在封面及密封袋上注明谈判项目名称,编号和单位的名称及地址.

(2)密封袋贴封条并加盖单位公章,所有接缝处加盖齐缝章.

(3)如果报价文件未按上述要求进行密封和标注及盖齐缝章的,采购中心将拒收.

(4)报价文件由各参加谈判的投标人代表在规定的谈判时间以前带至谈判地点.

(5)报价文件递交的截止时间为谈判文件规定的谈判开始时间,采购中心拒绝收超过递交报价文件规定时间的报价文件.

在与xxx国土资源局签订该项目合同后10个工作日内支付合同总额的30%作为首付款,由中标人按照要求完成全县农村村级集体土地所有权,农村集体建设用地使用权和约1.7万农户宅基地的确权登记发证并建立信息系统数据库工作.

项目验收后泸定县国土资源局将采购合同和《质量验收合格证明书》交xxx人民政府集中采购中心审核,采购中心出具《验收结算书》.县财政局政府采购监管股根据泸定县人民政府集中采购中心审核后的合同和验收结算书支付合同总额的60%;剩余的10%作为质量保证金,自项目验收后一年内无任何质量事故,满一年的当月五个工作日内一次性付清.

(1)在收到xxx人民政府集中采购中心的中标通知书后,中标人应缴纳履约保证金,履约保证金的数额为合同总金额的10%.

(2)履约保证金的缴纳方式与谈判保证金的缴纳方式相同.

(3)如果中标人未按时或未按规定缴纳履约保证金,采购中心将取消该中标人的中标资格.

(4)合同履行完毕,经验收合格后,采购单位签署《质量验收合格证明书》,中标单位凭《质量验收合格证明书》和电汇收据到采购单位退履约保证金.如中标人未按照规定履行合同或提供的货物验收不合格,采购单位不予退还履约保证金,中标人将承担相应的违约责任.

参加谈判的投标人必须具备以下列条件:

1,具有独立承担民事责任的能力;

2,具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录;

3,具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;

4,具备测绘资质丙级以上(含丙级,含地理信息系统资质);

5,承担过四川省内第二次土地调查农村外业调查,城镇地籍外业调查及两个数据库建设工程,且无重大质量,安全事故,能提供相关业绩证明;

6,具有实施本项目所要求的专业队伍,经验,技术和装备,确保能投入本项目的正式相关技术人员不少于50人;

7,参加本次政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法违规记录;

1,制作所有表,卡,文,图,证及提供登记发证全套材料;

2,按要求进行人员培训,权属调查及地籍测绘;

3,整理所有登记发证档案材料并入库;

参加谈判的投标人需按以下格式和要求编制报价文件(报价文件应有目录,并标明页次):

1,参加谈判的投标人简介;

2,投标函(格式见附件);

3,参加谈判的投标人资质证明文件:

(1) 经年检的企业法人营业执照原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章);

(2) 经年检的税务登记证(国税,地税)原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章);

(3) 组织机构代码证副本原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章);

(4) 经办人本人身份证及复印件,如经办人不是法人代表,须持有法定代表人签字或盖章的《法定代表人授权书》原件(格式见附件);

(5)具有一个以上类似项目的业绩,并提供近三年内实施完成的类似项目标的在80万元以上(含80万元)合同及验收证明原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章);

(6) 承担过的四川省内第二次土地调查农村外业调查,城镇地籍外业调查及两个以上(含两个)数据库建设工程,且无重大质量,安全事故的业绩证明原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章);

(7) 具备的丙级以上(含丙级)测绘资质原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章);

(8) 投标人年度财务审计报表,社保资金缴纳证明,纳税证明原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章);

(9)确保投入本项目的正式相关技术人员不少于50人的承诺书原件;

(10)参加谈判的投标人所获荣誉证书原件及复印件(加盖参加谈判的投标人公章).

存款合同 篇8

甲方：。

负责人：行长。

乙方：。

法定代表人：主任。

根据中国人民银行×号文件精神，促进双方经营顺利开展，甲乙双方经过充分协商，签订如下约期存款合同：

一、本合同书签订之日起日内，乙方通过转帐方式向甲方存入单笔不低于人民币万元的约期存款；

二、甲方在存款到帐当日，按照乙方存入款项的'金额开具约期存款定单交付乙方。

三、约期款项存入期限为个月，自存单记载日当日开始计息。

四、双方约定存款利率为月利率‰，合同履行期间，在无国家法律禁止性规定的情况下，该利率不得变更。

五、甲方按季向乙方支付存款利息，特殊情况征得乙方同意也可到期支付存款利息，存款利息由甲方直接转入乙方在甲方开立的结算帐户。

六、约期存款乙方在到期时一次性支取，特殊情况经提前通知甲方也可提前支取，提前支取的，按照同业往来利率支付存款利息。

七、乙方利用约期存款定单为本单位及乙方客户进行质押、提供担保时，甲方应当积极协助办理核押等相关手续。

八、本合同未尽事宜，由双方协商予以补充，补充协议作为本合同的组成部分。

九、甲乙双方就本合同履行而发出通知、征得同意、达成补充协议等，均须采用书面形式，并加盖本单位公章或者业务专用章。

十、本合同自甲乙双方签章之日起生效，存款支取后自动终止。

十一、本合同一式三份，甲乙双方各持一份，报人民银行备案一份。

甲方：（盖章）

负责人（委托代理人）（签字）

乙方（盖章）

法定代表人（委托代理人）（签字）

年月日

存款合同 篇9

人民币单位协定存款合同范本

甲方：_____________________

乙方：中国建设银行_______行

甲、乙双方就开立人民币协定存款事宜达成如下协议：

一、甲方在乙方开立人民币协定存款账户，双方依照《中国建设银行人民币单位协定存款章程》和《中国建设银行人民币单位协定存款管理办法》的规定办理协定存款业务。

二、甲方在乙方开立协定存款账户的账号：_____________，其基本存款额度为人民币（大写）________万。

三、甲方承诺不在协定存款账户上办理透支业务。

四、乙方按季对甲方协定存款账户进行结息。协定存款账户中基本存款额度以内的存款按结息日活期存款利率计息；超过基本存款额度的存款按结息日中国人民银行公布的协定存款利率计息。

五、对协定存款账户销户的，如果在结息日销户，超过基本存款额度的存款按协定存款利率计息；如果不在结息日销户，超过基本存款额度的存款从上一结息日起到销户日止，不再按协定存款利率计息，而按销户日活期存款利率计息。

六、双方应按有关规定及时对账。

七、本合同的有效期为一年。合同期满，如双方均未书面提出终止或修改合同，本合同自动延期，其协定存款账户继续使用。

八、合同期满，甲方需要销户，必须于距合同到期日10天前向乙方提出书面销户通知，并于到期日办理销户手续。乙方将甲方协定存款账户的存款本息结清后，全部转入甲方在乙方的基本存款账户或一般存款账户，同时协定存款账户销户。

九、合同期内，甲方原则上不得要求销户，如遇特殊情况，须向乙方提交书面销户申请，乙方在收到销户申请后五个工作日内答复。乙方审核批准后，按前条规定为甲方办理销户手续。

十、本合同不得质押，且不具任何证明之作用。

十一、本合同一式两份，双方各执一份。

十二、本合同经双方盖章、签字后，自_______年_______月_______日起生效。

甲方：______________________

（公章）

法定代表人：________________

（或授权代理人）

________年_______月_______日

乙方：______________________

（公章）

经办行负责人：______________

________年_______月_______日

存款合同 篇10

张要伟

甲方：中国农业银行xx县支行。

负责人：李____行长。

乙方：xx县农村信用合作社联合社。

法定代表人：杨____主任。

根据中国人民银行银行复[20xx]90号文件精神，促进双方经营顺利开展，甲乙双方经过充分协商，签订如下约期存款合同：

一、本合同书签订之日起5日内，乙方通过转帐方式向甲方存入单笔不低于人民币1000万元的约期存款;

二、甲方在存款到帐当日，按照乙方存入款项的金额开具约期存款定单交付乙方。

三、约期款项存入期限为6个月，自存单记载日当日开始计息。

四、双方约定存款利率为月利率2.4750‰，合同履行期间，在无国家法律禁止性规定的.情况下，该利率不得变更。

五、甲方按季向乙方支付存款利息，特殊情况征得乙方同意也可到期支付存款利息，存款利息由甲方直接转入乙方在甲方开立的结算帐户。

六、约期存款乙方在到期时一次性支取，特殊情况经提前通知甲方也可提前支取，提前支取的，按照同业往来利率支付存款利息。

七、乙方利用约期存款定单为本单位及乙方客户进行质押、提供担保时，甲方应当积极协助办理核押等相关手续。

八、本合同未尽事宜，由双方协商予以补充，补充协议作为本合同的组成部分。

九、甲乙双方就本合同履行而发出通知、征得同意、达成补充协议等，均须采用书面形式，并加盖本单位公章或者业务专用章。

十、本合同自甲乙双方签章之日起生效，存款支取后自动终止。

十一、本合同一式三份，甲乙双方各持一份，报人民银行备案一份。

甲方：中国农业银行xx县支行(盖章)

负责人：__________(委托代理人)(签字)________________

乙方:_县农村信用合作社联合社(盖章)

法定代表人____________(委托代理人)(签字)____________

二○○_年_月_日

电源方案必备十篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“电源方案必备十篇”，希望能为您提供更多的参考。

电源方案 篇1

电源使用方案

一、前言

在计算机使用中，电源的质量和稳定性对于计算机的稳定性和长期运行都有着至关重要的作用。本文将从供电电源的需求入手，详细讲述电源使用方案，帮助各位筛选适合自己的电源。

二、供电需求

计算机供电电源的需求根据用户的计算机配置不同而异。对于一般的办公型计算机，200-300W的电源即可满足需求；而对于需运行高性能游戏等计算机则需要稍微强些的电源，如400-600W吧。同时，还需要考虑的是不同品牌、型号电源的功率标注不一样，只有简单地以功率作为购选标准是不科学的。下面我们将详细介绍如何选购适合的电源。

三、类型

一般电源的类型分为AT（Advanced Technology)和ATX（Advanced Technology(eXtended)。 AT电源主要用于老式的计算机，已经很少用了，所以我们要讲的是ATX电源。

四、品牌和质量

好的电源所使用的元器件都必须是优质元器件，这就要求我们在选购时要选择知名品牌，如:安钛克（ANTEC）、振华（FSP）。这些品牌电源的功率标注比较准确，也都有欧洲CE认证和美国UL认证，保证其产品的质量。 当然，我们不能因为品牌而忽略了质量，这里我们介绍一下电源质量的检测方法。在购买电源时，首先要看电源的铭牌，比较重要的参数有“+-5%”表示电压调节的范围以及“+3.3V@30A”表示电源输出3.3V电压时，最大可以输出的电流为30A。要留意以下因素：1）确认电源杂波和电磁干扰是否符合标准，避免影响其他电器；2）确认电源的风扇是否有足够的噪音抑制测量，在负载很小时，风扇噪声是否接近于静音。好电源噪音会低于30dB。

五、毫米波电磁兼容性

个人计算机系统必须能够符合CE标准，所以如果可以经济地购买一个标准的CE证书，那就最好了。电源要给计算机供应的直流电会产生电磁场干扰权和通讯线路和无线电接收机产生的电磁辐射，所以选择电源时，必须考虑其电磁兼容性，以避免此类干扰或辐射产生的损害。

六、散热系统

电源作为一个供电的重要组成部分，其电器元件产生的热量始终是无法避免的。如果功率越高，散热问题也就越严重。 所以就需要电源内部有优良的散热系统，采用散热液体动态平衡能控制温度。所以要选购带有大尺寸散热风扇的电源，这样可以有效地降低电源温度，延长电源的使用寿命。

七、结尾

电源作为计算机的重要组成部分之一，不但直接关系到计算机的稳定性和长期运行，而且在电力消耗上也是重要的环节。通过本文的介绍，相信大家对电源的选购和使用有更深入的了解了。 控股聚状电子是国内唯一专注于研制高性能工业计算机的厂家，有着强大的技术团队，可以为您提供定制服务，为您的高性能计算机提供完美的电源应用方案，致力于将高科技推向实用化。

电源方案 篇2

电源使用方案

作为一个专业人士，我很了解电源在电器和工业领域的重要性。电源是供给电器设备所需能量的设备，它为各种设备提供稳定的电力，确保其正常运行。在本文中，我将分享一些电源使用方案的实用知识，包括选择适当的电源类型、设计可靠的电源系统和节能措施。

首先，选择适当的电源类型对于确保设备正常运行至关重要。常见的电源类型包括直流电源（DC）和交流电源（AC）。直流电源广泛用于电子设备，如计算机和手机，因为它们需要稳定的直流电流来工作。而交流电源则适用于绝大多数家用电器和工业设备，因为电网提供的电力是交流形式的。

在选择电源时，还需要考虑其输出功率和电流能否满足设备的需求。为了确保设备能够正常运行，选择具有足够输出功率和匹配电流的电源是非常重要的。

第二，设计可靠的电源系统是确保电器设备正常运行的关键。一个好的电源系统应具有以下特点：稳定性、可靠性和可维护性。

稳定性是指电源系统能够提供稳定的电力输出，以避免设备在电力波动时出现故障。为了实现稳定的电力输出，可以使用稳压器或UPS（不间断电源）等设备。

可靠性是指电源系统能够长时间稳定运行，而不会出现故障。为了提高电源系统的可靠性，可以采用冗余设计，即多个电源并行或备用电源，以确保设备在一个电源失效时能够继续工作。

可维护性是指电源系统易于维修和保养。为了提高可维护性，可以定期检查和清洁电源系统，并定期更换老化的元件。

最后，为了实现节能和环保，还可以采取一些措施来提高电源的效率。这不仅可以减少能源浪费，还可以降低能源成本。

一种常见的方法是使用高效率的电源设备。高效率电源能够将输入的电能转换为输出功率的比例最大化，同时减少功耗和能量损失。

另一个措施是采用定时开关或自动开关机功能。通过设置设备在不使用时自动关机或进入待机模式，可以减少能源浪费。

此外，还可以考虑使用可再生能源作为替代能源。太阳能电池板和风力涡轮机等可再生能源设备可以为设备提供清洁能源，并减少对传统能源的依赖。

总之，电源使用方案对于设备的正常运行至关重要。选择适当的电源类型，设计可靠的电源系统和实施节能措施，都是确保电器设备高效运行和能源利用的关键。作为一个专业人士，我们应当时刻关注电源的选择和优化，以提供稳定、可靠、高效和环保的电力供应。

电源方案 篇3

电源使用方案是一个设计和实施电源供应的程序，用于确保设备能够稳定、可靠地运行。这个方案必须考虑到所有的因素，包括设备的功率需求、电源类型、安全标准等等。在下面的文章中，我们将探讨电源使用方案的各个方面，以帮助您设计出一个精准的电源供应方案。

一、了解电源类型

在设计电源使用方案之前，首先需要了解不同类型的电源。这些电源通常分为两类：交流电源和直流电源。交流电源是通过交流电源适配器（AC/DC适配器）将交流电转换成直流电的，而直流电源则是直接从电网或备用电池中提供电源。在设计电源使用方案时，必须选择适当的电源类型，并确保其符合您设备的需求。

二、计算功率需求

确定设备的功率需求是设计电源使用方案的关键。设备的功率需求通常是在设备的规格书或用户手册中描述的，可以直接使用这些数据计算功率需求。在计算功率需求时，还需要考虑到设备的最大功率需求、峰值功率需求和平均功率需求等多个因素。了解这些数据可以帮助您选择正确的电源，以确保设备能够顺畅地运行。

三、选择适当的电源

在了解设备的功率需求后，您需要选择适当的电源类型。不同的设备可能需要不同类型的电源。例如，一些设备需要小型交流电源适配器来为其提供稳定的直流电源，而大型计算机可能需要纯直流电源或采用备用电池的备用电源。

四、遵守安全标准

任何电源使用方案都必须符合当地的安全标准。这些标准涵盖了设计、安装和使用电源的方方面面，包括电源的电压、温度、防电击性能等等。您需要仔细地了解这些标准，并确保您的电源使用方案符合这些标准。

五、考虑备用电源

在执行电源使用方案时，必须考虑到备用电源。备用电源是迫不得已的补救方案，用于在主电源出现故障时提供替代电源。您需要在电源使用方案中考虑备用电源，并确保其能够及时稳定地提供电源。

综上所述，电源使用方案是设备可靠运行的关键。在设计电源使用方案时，您需要了解不同类型的电源，计算功率需求，选择适当的电源类型，遵守安全标准，并考虑备用电源。只有当您的电源使用方案做好了这些方面的准备工作，才能确保设备能够稳定、可靠地运行，为您的工作和生活带来实际的帮助。

电源方案 篇4

电源使用方案

电源是计算机工作的重要组成部分，它提供了计算机运行所需的电力。不同的电源使用方案会影响到计算机的稳定性、功耗、发热等方面，因此在选择电源时需要根据实际情况制定相应的方案。

一、计算功耗

计算功耗是制定电源使用方案的第一步。电源功率的大小应该与整个电脑系统的功耗相匹配，否则会导致电源工作不稳定或无法正常启动。计算机的功耗由主板、CPU、内存、硬盘等多个因素影响，因此需要根据实际情况进行计算。

计算机功耗 = 主板功耗 + CPU功耗 + 内存功耗 + 显卡功耗 + 硬盘功耗 + 光驱功耗

其中，主板功耗和内存功耗通常很小，可以忽略不计。CPU功耗和显卡功耗较大，需要参考相应的参数表进行计算。硬盘和光驱功耗通常不会对系统功耗产生太大影响。

二、选择适当的电源功率

根据计算机功耗的结果，可以选择适当的电源功率。一般来说，电源功率应该略大于计算机的实际功耗，以保证电源工作的稳定性和耐久性。若选择功率过小的电源，会使电源温度过高、电压不稳定等问题出现；而功率过大的电源则会造成不必要的能源浪费。

三、选择高品质的电源

电源的品质直接影响着计算机的性能和稳定性。因此，在选择电源时，应该选择品质较高的电源品牌，如安钛克（ANTEC）、海盗船（Corsair）、酷冷至尊（Cooler Master）等。这些品牌的电源产品具有功率高、效率好、寿命长、稳定性高等优点，可以为计算机的稳定工作提供更好的保障。

四、合理的电源散热方案

电源的工作会产生一定的热量，因此需要进行散热。电源散热方案应该与电源功率、机箱设计等因素相匹配。一般来说，功率较小的电源可选择风扇散热；而功率较大的电源则需要加装散热器进行散热。此外，机箱通风系统也对电源散热起到重要的作用，因此应该根据实际情况进行设计。

五、考虑节能环保

电源的使用不仅关系到计算机的稳定性和性能，也与能源消耗和环保有关。当计算机处于长时间空闲状态时，应该采取相应的措施进行节能。如选择节能型电源、将计算机设置为睡眠状态等。这些措施既可以节省能源，也可以保护环境。

全文结束。

总之，电源使用方案是一个较为繁琐的过程，需要根据实际情况进行综合考虑。只有制定合理的方案，才能确保电源的正常工作，从而保障计算机的稳定性、性能和寿命。

电源方案 篇5

电源使用方案

电源作为计算机硬件的重要组成部分，对于计算机的正常运行和稳定性有着至关重要的作用。在使用电源的过程中，我们需要根据自己的需求和实际情况去选择适合自己的电源使用方案，以确保计算机的稳定性和数据安全性。

1. 电源的基本知识

了解电源的基本知识对于选择适合自己的电源使用方案至关重要。电源的主要参数包括电流、电压、功率以及效率等。其中，电流和电压是电源输出的两个重要参数，功率越大则代表着电源可以支持更多的硬件设备连接，效率则代表着电源的能源利用率。

2. 选择适合自己的电源

根据自己的计算机配置、硬件需求以及使用环境等因素来选择适合自己的电源使用方案。一般来说，低功率电源适合办公室等操作相对简单的环境，而高功率电源则适合游戏玩家和专业科研人员等高负荷使用的场合。

在选择电源时，还需要考虑质量和品牌。低质量的电源往往不耐高负载工作，容易烧毁，会对计算机内部硬件造成不良影响。因此，在购买电源时，尽量选择知名品牌和质量有保证的产品。

3. 额定功率的计算方法

在选择电源时，需要计算出所需要的额定功率。额定功率是指电源能够提供的最大功率，当硬件设备的总功率超过电源额定功率时，就会出现电源过载等问题。因此，计算器功率非常重要。

在计算额定功率时，需要将所有的硬件设备的功率相加，再留出一定的余量。一般来说，余量应该留在20%-30%之间。例如：如果计算机内置了一张NVIDIA显卡、一颗Intel处理器、两条DDR4内存条以及两块HDD硬盘，那么，计算方式如下：

NVIDIA显卡功率×1 + Intel处理器功率×1 + DDR4内存条功率×2 + 硬盘功率×2×0.5 = 总功率

以上计算出来的总功率值乘以余量系数即可得到电源的额定功率。

4. 使用双路电源

在高负荷使用场合，电源过载的问题往往是不可避免的。在这种情况下，使用双路电源可以有效地降低风险。双路电源是一种在计算机使用期间可以同时连接两个电源供电的硬件设备，可以大大提高计算机系统的可靠性和安全性。

总之，选择适合自己的电源使用方案是保证计算机功能和稳定性的必要步骤。在选择电源时应根据实际需要选购，注意质量和品牌，计算出所需额定功率。在高负荷使用环境下，使用双路电源可以有效降低风险，提高计算机系统的可靠性和安全性。

电源方案 篇6

近年来，随着科技的不断提升，电子产品的普及率不断攀升，电源能耗问题也引起了越来越多的关注。对于企业与个人而言，合理的电源使用方案已经成为节能降耗中的重要一环。在此，本文将对电源的基本概念、电源的种类以及电源使用方案进行详细介绍，以此引导大家如何科学、高效、环保地利用电源。

一、电源的基本概念

电源是指将其他形式的能量转化为电能提供给其他电气设备使用的装置。在电气设备中，电源往往扮演着极为重要的角色，它的质量直接影响着设备的使用寿命、可靠性以及能耗等方面。同时，电源的类型也极为丰富，不同类型的电源适用于不同的场景和要求。

二、电源的种类

1.交流电源（AC Power Supply）

交流电源经过一系列的转换，将市电电源转化为适合电气设备使用的交流电源。其主要构成包括整流变压器、半导体整流器、滤波器等部分。交流电源广泛应用于日常的工商业、家庭等领域，是大多数电子设备的基础电源。

2.直流电源（DC Power Supply）

直流电源是将市电的交流电信号通过整流、滤波等过程后获得的稳定直流电源。直流电源一般分为线性直流电源和开关型直流电源。线性直流电源使用的是线性稳压技术，具有较高的稳定性和精度；而开关型直流电源使用开关稳压技术，具有高效、轻巧等特点，普遍应用于移动电源、LED灯源等场合。

3.移动电源（Mobile Power Supply）

移动电源是近年来逐渐兴起的一种电源类型。它种类繁多，性能差异较大。在市场上，移动电源一般以毫安时（mAh）为单位进行电量计算。移动电源一般使用锂离子电池作为电源，具有便携、适用性强等特点，广泛应用于智能手机、平板电脑等电子设备的电源供给。

三、电源使用方案

1.使用高效电源

高效电源作为一种环保节能的新型电源，其效率高、能耗低等特点受到了广泛关注。在选择电子设备的电源时，优先选用高效电源可以降低能源消耗和对环境的污染，同时也能降低设备的运行成本。

2.合理配置电源

根据不同电气设备的工作特点，进行合理的电源配置，也是实现节能降耗的关键步骤。一般来说，电气设备功率应根据实际需要进行调整，不必过大，灵活使用即可。对于不常用的电气设备可以通过断电或拔掉插头等方式进行关闭，避免电源的不必要浪费。

3.注意插座的选择

插座是连接电源与电气设备的重要节点，其质量和电效率直接影响着电源的稳定性和电气设备的使用。在插座的选择上，建议选择质量可靠、品牌知名的产品，同时也应注意插座的接线质量，保证电源负载均衡，避免电源过载和火灾等安全隐患。

四、结语

在电子产品飞速发展的今天，合理使用电源已经成为一项难以忽视的议题。通过科学、环保的电源使用方案，可以有效降低能源消耗、减少能源浪费、延长电气设备的使用寿命，达到节能降耗的目的。同时，对于企业和个人而言，更具有减少经济成本的实际意义。“节能降耗、环保可持续”已经不仅仅是口号，而是已经融入到我们的实际生活当中。

电源方案 篇7

电源是一项重要的硬件设备，为电脑、手机、平板等电子设备提供必要的能量，因此在使用电子设备时，保证电源的高效安全使用也是非常必要的。在本文中，我将分享一些关于电源使用方案的专业知识。

一、了解电源类型

首先了解电源的常见类型是非常必要的。市场上有各种类型的电源，例如开关电源、稳压电源、UPS电源等，了解不同类型的电源可以为我们的日常使用提供重要的帮助。例如在选择电源时可以根据需求来选择不同种类的电源，以满足设备不同的电源需求。

二、正确选购电源

由于市场上各种品牌的电源鱼龙混杂，因此在选购电源时需要注意一些关键参数。首先需要了解电源的额定功率和输出电压等参数，以确保电源在使用时不会损坏设备或影响正常使用。此外还需要注意电源的质量，确保所选电源具有良好的质量和可靠性。

三、正确安装电源

正确安装电源也是必要的，在安装电源时需要先了解应安装在何处以保持通风良好，避免过热导致电源供电不稳定。接着需要正确插入电源线，并注意电源线以及电源插座的质量，确保通电安全。最后需要正确插入电源接口，以确保安装的稳定性和接口不受外力影响。

四、定期检测电源状态

定期检测电源状态可以保护设备免受损坏，同时也可以延长电源使用寿命。定期检测电源状态包括电源线是否折断、接口是否松动、电源供电是否稳定等，还包括检查电源的保险丝和散热情况等，以确保电源正常工作，为设备提供可靠的电力保障。

五、合理使用电源

合理使用电源可以有效延长电源寿命和提高持久耐久性。例如在长时间使用电脑或手机等设备后，需要拔掉电源，以避免电源过热或保护电源从而减少损坏机会。此外，在平时使用电源时要注意使用不含有害物质的电源，并且保证设备、电线等档次与所使用的电源匹配。

总之，电源的使用方案是非常重要的，了解电源类型、正确选购和安装电源、定期检测电源状态、合理使用电源等都是非常必要的。我们需要始终保持警觉和谨慎，使用电源的同时也要保障设备的安全，为设备提供高效的电源保障。

电源方案 篇8

作为一名专业人士，谈论电源使用方案，必须要了解与掌握大量的电源知识。透过这篇文章，我将为你详细解析电源使用方案，并提供全面的方案设计，以确保电源的安全与稳定性。

首先，我们需要了解电源的作用。电源在电子设备中的功能相当于人体的心脏，在电子设备中，电源负责向各个零部件提供稳定的电能，以保证设备的正常工作和稳定性。因此，在选择电源时，我们需要时刻关注这个问题。

在应用中，电源采用的方式有很多种，包括交流电和直流电，常用的是直流电。而在选购电源时，要考虑其额定输出功率、工作电压范围、负载能力、过载、过压、欠压、过流等保护电路是否完备。

根据需求，我们需要明确输出电源的功率和电压。不同的设备需要不同的电压和功率。当我们向设备提供输电时，应选择比设备最大耗电量的负荷更高的电源，这样可以避免工作过载，造成短路和设备故障。同时在选择电源时，应选定拥有保护电路和输出电压波动、过压保护、短路保护的电源。

然后，我们需要正确地使用电源。在电源使用方案中，有两个重要的问题：选择正确的电源适配器或电源，并确保其正确安装。

首先，在选择适合的电源适配器时，应首先考虑适配器的功率是否满足设备的工作需求。其次，考虑配合设备采用的是直流还是交流适配器。最后，要注意适配器品牌和性能的品质，选择一款优质电源适配器，保证其稳定性和可靠性。

在安装电源适配器或电源前，应了解适配器、电源的电压电流对设备的影响，确保正确连接，并注意电源插口的正负极连接。使用多功能充电器时，我们应该遵循充电器的使用规则并注意控制电压、电流大小，以避免电源与设备的损坏。

在日常使用中，还必须注意电源的周围环境，特别是避免液体飞溅或进入电源接口，以免对电源造成严重短路。

此外，在实际应用中，我们还要关注到电源的使用寿命。电源放置在使用寿命期限内，可以适当减少电源的选择和更换次数。然而，不同供应商、品牌和型号的电源变化不同，因此需要仔细选择。

总之，电源使用方案是电子设备中相当重要的一环，需要格外重视。合理的电源选择将为设备的稳定性、性能和寿命增加保障。在选购电源时，我们应该根据设备的工作需要进行选择，并注意到选定拥有保护电路和输出电压波动、过压保护、短路保护的电源。在电源的安装和使用中，我们应该注意到电源的正负极连接和周围环境的保护。只有合理的选择和使用电源，才能够最大限度地发挥其作用，保证设备的正常工作和稳定性。

电源方案 篇9

LED照明驱动设计需要了解：

LED灯具驱动工作原理；

LED光源工作原理；

LED灯具对驱动芯片的技术要点；

LED灯具的低电压大电流驱动技术；

LED灯具的高电压中电流驱动技术；

AC隔离LED驱动技术；

LED路灯驱动基本原理等。

1、LED电源驱动原理

2、LED光源工作原理

四种LED驱动方法

3、低压驱动芯片的一些要求说明

4、常见的低电压大电流驱动IC

应用方案简洁的'PT4115

简单实用低成本LED灯具方案

5、高压LED照明驱动IC

110V 18WLED灯开关恒流源方案

实物图：

采用本方案的LED灯，电源效率>88%,功率因素为0.9.

6、AC隔离LED驱动技术

离线式 3W E27 LED驱动电路设计

实物图2:

7、LED路灯驱动基本方案

8、影响LED寿命的几个因素

LED光源的光衰：与LED管芯的质量和生产工艺、LED光源工作电流、散热有关；

LED光源的散热：热量聚积，促使早衰；

LED驱动电源电路：铝电解电容器的使用寿命在5000小时以下，铝电解电容器的寿命海域使用环境温度有很大关系环境温度升高电解质的损耗加快，环境温度每升高6摄氏度，电解电容器寿命就会减少一半。

电源方案 篇10

ups电源更换施工方案

1、把电池托盘推回正常位置，固紧每个托盘的螺钉，接好电池线。

2、更换UPS电瓶方法

3、ups电源更换电池步骤：

4、拆开电池，把电池从盘里移出，注意电池极性。

5、更换电池之前，请对锂电池UPS主机、旧电池组、电池监视器和其他设备进行相关注册记录，尤其是电池各层的布局和电池监视器的接线，显示并绘制连接图。更换电池后，检查效果是否与原始情况相符。

6、更换电池工作完毕后，用万用表检查电池组的总电压情况、电池组的正负极和中性线的接线情况。确保电池组和UPS主机都正常后，合闭电池组的开关，使UPS不间断电源系统恢复正常工作。然后检测UPS的工作电压、电流、充电电压、工作状态等情况并做好记录。由一人观察主机液晶显示屏里面的参数和实际的是否一致，电池时间参数进行调试设置，确保电池在正常的寿命期间不会出现错误的报警提示。UPS主机调试正常后，断开UPS主机的输入电源开关，模拟市电故障中断，测试UPS系统是否能正常由市电转为电池组后备电源供电，确保机房机柜内的设备正常运行。在电池更换工作完成之后，对UPS房进行打扫清洁，清理杂物，保证UPS房的良好环境。恢复电池更换之前，机房内所做的准备工作。而且应使新电池组充电至24小时左右，确保新电池充满电量。

7、我觉得带电更换电池，应该与山特联系，由他们的工程师来做，这样比较稳妥。

8、检查UPS工作情况，在一切正常时进行2。

9、如果是在保证市电输入正常的条件下，是可以在线更换电池的，不过千万要注意安全。

10、收到可更换UPS电池的通知后，电池更换实施工程师将检查UPS电池主机的输入电源，检查新旧电池的情况，密封机房消防系统中的烟雾探测器，准备二氧化碳灭火器等。

11、在托盘上装上新的电池，清洁连线端子和电缆头及电缆接线，注意极性。

12、如电池正给一些保护设备供电，则不要进行下一步操作。操作前取下身上所带金属物品（例如戒指，手表等）使用带有绝缘的工具。

13、紧固电缆接头螺栓至一定力矩。

14、在更换UPS电池后，清洁UPS房间，以确保UPS房间的良好环境。在更换电池之前，机房相关准备工作完成。新电池组应充电约24小时，以确保新电池充满能量。

15、不过你要试的话我也不反对，不要拿新电池试就行了。

16、容即可。更换电容要注意事项：

17、6.3V的用10V或耐压更高的都可以（这里只是举例说明），但一般电压越高体积会越大，只要能装得下。

18、一切准备就绪后，对APC品牌SUVTP系列的40KVAUPS主机的电池进行更换处理工作，断开UPS主机和电池组之间的连接开关，使UPS主机和电池组断开联接，确保更换电池时工作人员的安全。对原有电池组的电池进行拆卸，电池更换实施工程师负责电池拆卸工作，相关辅助技术人员进行新旧电池的搬运工作。在拆旧电池时，将拆卸下来的电池连接线和电池端子的螺丝用盒子整齐的摆放好，保证机房内的整洁和清洁。旧电池拆完后，将旧电池和旧电池架整齐的摆放在甲方规定的位置。将新电池架组装件安放在制定位置，同时开始安装新电池，将新电池摆放在电池架上，使新电池在电池架上的摆放位置、方向调整的最好。在连接好一组电池后检查电池端子的连接线是否牢固；检查电池组的总电压是否正常等情况，电池的正负极要连接正确

19、关断直流电源开关，在UPS报警后按ALARMSILENCE消除。

20、将新的电池框架组件放置在一个制定位置，并开始安装新的电池框架，以调整新电池框架上新电池的位置。连接一组电池后，检查电池终端的连接线是否牢固及检查电池总电压是否正常。

21、接到可对电池进行更换工作的通知后，电池更换实施工程师到现场进行准备工作：确保UPS主机的输入供电、新旧蓄电池的登记检查、机房内消防系统烟雾探头的密封、准备二氧化碳灭火器等相关工作。更换电池前对UPS主机、旧电池组、电池监测仪等设备做好相关的登记记录，特别是每层电池的摆放、电池监测仪的接线，要做好标记，画好联接图。保证电池组更换后的效果和原有的情况保持一致。

22、电容的容量差别在30-50％不会有明显的影响可以换，但耐压值必须大于或等于原值。

23、用能读到0.01伏的数字电压表，通过新电池端子间测量电压，电池电压至少为12.40伏。

24、在检查一遍连接好的电池线。

25、更换UPS电池步骤在确保市电正常情况下进行。

26、一切准备就绪后，请更换UPS电池，断开UPS主机与电池组之间的连接开关，然后从电池组断开锂电池UPS主机与电池组的连接，以确保工作人员在更换电池时的安全。拆卸了原始电池组中的电池，由电池更换实施工程师负责电池的拆卸，并且相关的辅助技术人员可以与搬运工一起动手。

27、可以换电池。如果你买的是UPS长机换起来很方便，如果是标机不会烧坏但换12V7A的电池大小不一定能放进去。免维护的是不能拆开的，会缩短电池寿命，已经用坏的，加水也没用的。。充电和放电靠的是化学物质的反应，里面的化学成分我不是很清楚。

28、松开固定在滑动槽上的电池托盘的螺钉，拉出电池托盘，注意电池托盘不能一抽到底，滑出需要的电池托盘到手推车上。

29、给电池接线端子和电缆接头涂凡士林。

30、确认所有电池和托盘就位连接好后闭合电池开关。这是网上找的跟换UPS操作，相对搬迁，也是差不多吧，只要注意不要带导电物品就行了，尽量用绝缘手套来工作，安全最重要。

ups电源更换施工方案

31、设备的背部有一个电池槽，打开电池盖平移推拉就可以取出槽内电池更换新电池了。

32、拆卸旧电池时，将拆卸的电池连接线和电池终端的螺丝整齐地放置在箱内，以确保机房的清洁和清洁。拆除旧电池后，将旧电池和旧电池框架整齐地放置在甲方指定的位置。

33、更换电池后，用万用表检查UPS电池组的正负线和中性线。确保电池组和锂电池UPS主机在关闭电池组开关后正常工作，然后对UPS的工作电压和电流充电电压进行了测试，并进行相关记录。

34、UPS是不间断电源，只有更换电池，没有更换电容

教师教研个人心得体会最新十篇

教师教研个人心得体会1

本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：

一、认真提高课堂教学效益。

1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。

2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二、教育教学此文转自科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

3、我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。

1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。

3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

教师教研个人心得体会2

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、在业务方面：

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、课题研究方面：

这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。

三、理论学习方面：

本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。

善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。

教师教研个人心得体会3

一学期来，我们英语教研组围绕开学初定下的研训主题“抓好教学常规促进有效学习”开展一系类的主题研训活动。以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学习，提高教师理论素养

1、本学期我们英语组老师围绕“话题+微技能”的英语写作课堂教学模式对一直困扰我们的写作课堂教学模式进行探索。其中，杨琪老师和严彬然老师结合她们所做的课题多次对本组老师进行经验分享和理论学习。

2、加快信息技术学习进程。组织本组老师进行思维导图软件运用的学习。经过学习，老师们能熟练运用mind-map软件进行思维导图的生成和应用，从而帮助课堂教学。多位老师在开课中运用这一软件辅助教学，如杨琪，蔡少芹，林燕如等等。

3、积极鼓励本教研组教师撰写论文和申请课题。本学期已经有三项课题立项，分别是由缪晓珍老师，杨琪老师和严彬然老师负责。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规工作：在教研组主题研训活动中，由每个备课组选取教学常规落实到位的老师进行经验分享，并在不断讨论中完善英语课堂常规的统一要求。如单词默写写要求一模块两次默写，全员过关。背诵课文分短篇、长篇对不同英语水平层次的同学进行分层布置等。通过一个学期的落实。使使学习常规，实施常规成为我们全组教师的自觉行动。

2、抓好各年级的备课组建设：由于七年级班级人数重多，学生英语水平差异较大，七年级备课组除了继续抓好中小学衔接教学外，同时将工作重心放在后20%学生的学习常规的落实上。八年级备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大前20%学生的学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。九年级备课组重点在研究中考试题的基础上，在上复习课同时加强相关中考题的训练。

3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人进行组内开课。本学期我们围绕研训主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。同时杨琪老师还参加了一师一优课的评比活动。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野，可以激发他们对英语的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动。如：英语原版报纸阅读、英语绘本分享，英语话剧社等。同时通过活动，学生学习英语的兴趣有所提高。

四、取得的成绩

我们这学期尝试对教学资源进行共享，利用公共ftp打通各个年级沟通的障碍。将教学资源留给下一个年级。避免了重复发力。

五、存在的问题：

教研组主题研训活动没有定时间开展。由于八年级老师的课都在星期五下午，导致我们英语组都没有一个完整的时间开展主题研训活动。很多时间在我们微信群中进行资料的分享和主题的探讨。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

教师教研个人心得体会4

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。

2、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作。中学生爱动、好玩，缺乏自控能力。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮

助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

教师教研个人心得体会5

一、工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。

(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。

(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二、本组各年级教师工作情况：

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况：

我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、积极组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。

我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把我校建成质量一流的中学作出应有的贡献。

教师教研个人心得体会6

参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在岗研修的情况总结如下：

一、培训计划贯彻情况

网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，认真学习工作计划和教务处工作计划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中

在研修工作中，我认真地把研修精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。

三、认真完成了在职期间的研修任务

培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了研修的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我根据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。

四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中，我领略了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。

我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学经验交流和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。

教师教研个人心得体会7

透过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的潜力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我务必抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，用心参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

面向全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在学习过程中的`失误和错误采取宽容的态度;

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间;

3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力;

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己有用心的情态，才能持续学习的动力并取得成绩。情态是学习的重要因素，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性;

2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神;

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造主动学习的机会;

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙。

三、加强对学生学习策略的指导。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法;

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习;

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。

教师教研个人心得体会8

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者;他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

第一、教研从课堂上来。

在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

第二、教研从生活中来。

事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三、教师要勤于动笔。

有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。

第四、听、评课。

每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

第五、校本研修伴我人生成长。

校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。

教师教研个人心得体会9

20__年11—13日，全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参加我校的教研活动，对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正老师一起研讨教学，是一个难得的机遇。于老师与会场的老师们进行交流互动，共同探讨教学，研讨气氛浓厚。通过面对面的交流，手把手的指导，让我切身感受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解，特别是他严谨的治学态度非常值得我们学习。

于老师特别注意教师的教学态度，表现在对教材的挖掘和朗读指导上。他说一个人还要有高度的责任心，家长对孩子负责，老师对学生负责。走进文本，走进学生是语文老师的责任。他说练朗读就是老师走进文本，与文本对话的过程。于老师一句一句地教我们朗读，指出了很多不足。他说老师要上好课，首先自己要明白，做个明白人，否则怎么教学生。敏锐的语感，加上高度的责任心，就一定会成为一个好的语言医生。他特别指出了一些浮躁不实的现象，强调了严谨的治学态度。

于老师在教学上非常扎实细致，从他对待板书上可见一斑。他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字，指导到位，非常细，细到每一笔画的高低、长短、宽窄。于老师说，老师就是学生的榜样，所以老师的字一定写好。字是人的第二张脸。第二张脸是练出来的，今后要加大练字力度。于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。他告诉我们要勤奋善思，要有思想，会思考。思考出主意，思考出华章，思考出好课。老师要多写教学随笔，不写不成才。他随身携带笔记本，每次参加我校的教研活动都认真听取老师们的发言，随时记录下来。于老师以亲身实践告诉我们，大师是靠积累提高练出来的，要想在教学上有所作为，就必须付出辛苦和努力。

于老师对作文教学很有心得。他认为作文教学要做到关注细节，关注小事，把细节写细，把小事写大。选材要广，善于观察。可以由仿到创，通过范文引入、模仿起步。老师的指导很重要，要教给学生写作方法：对话要分段，层次要清晰，字迹要工整，标点要过关。老师要写下水文，教师练笔就是最好的备课。

关于如何教语文，如何让学生学好语文，于老师提出了“三个积累”：

一、积累语言

1、教师要有远大的目光，有远见。学语文就是学语言，一定要让孩子好好读书，背下来。学会积累。积累语言要有课内到课外。扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。整本的书是牛奶、牛肉，能健身;报纸、杂志是清茶，清新、鲜活。所以让孩子都读读。阅读时要指导孩子关注作者的感受，比喻就是作者的感受。

2、要激发孩子的读书兴趣，养成习惯。坏习惯不学自会，好习惯的养成却并不容易，开始可能要带有强制性。老师要给学生量化，比如每天读书不少于20页，做好摘抄，老师要检查，或者让小组长配合老师检查等等。

二、积累生活

生活就在我们周围。老师要有一颗热爱生活的心和一双善于发现生活的眼睛，才能引导孩子去发现，珍惜生活，慢慢地形成观察的习惯。比如适当开展活动，和孩子一起爬山、钓鱼、观察山羊等，写成作文，让活动增值。每次活动就好比一粒珍珠，时间的长河就是丝线，时间长了串起来就是一串闪闪发光的项链。

三、积累感受

书读得多了，热爱生活了，感受也自然而然地就多了。语文老师要有远见，放长线，多读书，会读书，善于积累，在读中学会表达，学会感受，丰富学生生活，会引领，善于发现、热爱生活。与于老师一起研讨，每次都有新的收获。于老师的教学态度、教学理念、教学功底和教学艺术，值得我们不断学习，并对照自己的不足进行反思和提高。

教师教研个人心得体会10

9月17日教研活动刚刚结束，相信我们参加教研活动的所有老师的内心都充满了激情。各校老师的讲话使我们激情澎湃。七中于岚老师的一席鼓舞人心的讲话，发人深省。于岚老师用最质朴的语言，告诉我们了一个最深刻的道理。作为一名教师面对学生，面对教育事业的那份执著与热情，使我们内心的那团对教育事业的热情重新燃炙。提高学生的成绩不一定靠繁重的课业负担，不一定是对学生的苛责，而是在教育教学过程中的坚持不懈，对学生的不抛弃，不放弃。于岚老师的讲话结束，我们都希望能亲自走进于老师的课堂，体会她在课堂上的快乐与成就。

同时我们也从各位老师口中，得知各校在英语教学中的不懈努力与探索。我任教的学校亦是如此。我们在集体备课中献计献策，整合课本，将能删减的部分删减，将部分内容融合。七中的李英老师作为兼职教研员，给我们打了一针强心针。李老师的鼓励使我们认识到，新课改的理念要推行，教育质量仍旧要保证。我们无论面对怎样的学生，都必须打牢学生的基础，纵使是七中的学生也一样，我们都从基础知识下手，只有砌好每一块砖，才能平地出高楼。单词，重点词组，必须牢记。每一模块的第一单元必须背。还有正如我校张伟刚老师说的必须保证做好一本练习册。现在不提倡题海战术，而做题，考试却是在当前的教育体制下唯一能验证的学生掌握程度的试金石。学生作好一本练习册，作为任课教师就要多做更多的练习，而不是和学生站在同一水平线上。只有老师在题海中遨游，学生才能逃离题海而取得好的成绩。

但是令我们困惑的是，初二的英语课程比初一的课程难度大，跨度大。作为任课教师来讲，还是很需要教研员的帮助，给我们较为明确的度，让我们能够少走弯路，多在质量上入手。

学习英语计划(必备十篇)

不少人都有写总结规划感想等文献的习惯，专家学者们开始意识到范文对学术和实践的重要性。到底应该怎么写范文一类的文章？教师范文大全制作出了这份“学习英语计划”期待您能满意，记得收藏本文以便针对性地参考！

学习英语计划【篇1】

学习英语已是现代社会的一种必修课程。然而，每个人的英语水平都不同，因此需要制定个性化的学习计划。本文将以"英文学习计划"作为主题，介绍一个适合于初学者的英文学习计划，并提供一些学习技巧和资源。

第一步：明确学习目标

在开始学习之前，我们需要明确自己的英语水平和学习目标，这有助于我们更有针对性地选择学习材料和制定计划。初学者可以以掌握基本的英语词汇和语法为目标，并从听、说、读、写四个方面逐步提高英语能力。

第二步：制定学习计划

1.听力

以听力练习作为开始。选择一些简单的英语听力材料，例如英文歌曲，电影或广播节目。建议每天听半个小时，并在听完后记录下自己听力的理解水平，以便更好的监控自己的进步。

2.口语

在基础训练之后，开始练习口语。选择一些基本的英语口语课程，并尽可能地模仿老师或录音的语音发音。同时，可以在与朋友聊天或参加口语角的时候训练口语能力，但不要轻易放弃自己的口音和语速，这样可以更好地锻炼自己。

3.阅读

接下来，我们要以阅读为主。选择一些简单的英语阅读材料，例如英语故事、新闻或儿童读物，建议每天阅读30分钟，并注意生词的书写和记忆。

4.写作

最后，我们要通过写作练习来巩固所学的知识。可以选择一些基本的英语写作课程，并在写作过程中注意语法和词汇的正确使用，不怕多错，只要不放弃，就能不断提高。

第三步：学习技巧和资源

1.辅助工具

在学习过程中，可以使用一些辅助工具，例如字典、词汇卡、语法书等等，以便更好地掌握英语知识。同时，还可以运用互联网资源，如网络英语课程、学习网站等等。

2.创造条件

创造学习条件，如学习时间和学习环境，选择合适时间段，安排良好的学习空间，保证自己的投入和持续性。

3.交流合作

在学习选定的社交平台，结交好友和英语爱好者，增强交流和比较，交流经验和风俗，不断自我学习和提高效果。

总之，英语学习需要我们持之以恒，不断改进自己的学习方法和技巧，只有这样，我们才能够在英语学习的道路上走得更远，取得丰硕的成果。

学习英语计划【篇2】

作为学习英语的人，我们都需要一个良好的学习环境。而卧室则是我们每天都会待在里面的空间。所以，我们应该将卧室打造成一个适合学习英语的地方。本文将介绍我制定的卧室英语学习计划。

第一步：改变卧室的环境

首先，我们需要改变卧室的环境，使其适合学习英语。我们可以去卧室买一张写字台，并在上面放上笔记本或者一本英语书籍。同时，我们还可以在卧室里放置一张舒适的椅子和一个座垫，以便我们更加舒适的坐在椅子上学习英语。

如果可能的话，我们还可以将卧室的墙壁改成白色，在上面放置一些英语学习的海报或者图片，这样可以使卧室更加有利于学习英语。当然，我们也可以在卧室里放上一些英语音乐或者英语电影，以便我们在闲暇时间可以进行听力训练。

第二步：创建英语学习计划

制定一个完整的英语学习计划是学习英语的关键。我们可以在卧室里设置一个学习时间表，以便我们可以在规定的时间内进行英语学习。在学习时间表中，我们需要注明每天学习的时间、学习的内容以及学习的目标，这样可以让我们更有目的地学习英语。

我们可以先从简单的单词和短语入手，然后逐渐提高难度，直到可以熟练掌握英语语法和英语听说读写能力。当然，在学习英语时，我们需要注重模仿和思考，这样才能更好地掌握语言技能。

第三步：积极参与英语社区

积极参与英语社区也是学习英语的一种有效方式。我们可以在卧室里打开电脑，进行英语学习网站的访问，或者加入英语学习QQ群、微信群、论坛等社区。在这些社区里，我们可以结交一些同样喜欢学习英语的朋友，与他们一起分享学习经验，一起参与英语练习和评估。

此外，我们还可以每周选择一本英语书籍并阅读，然后在英语社区里进行讨论。这样可以让我们更好地理解英语，并与他人分享我们的学习心得。

结语

以上就是我的卧室英语学习计划。通过改变卧室的环境、创建英语学习计划和积极参与英语社区，我可以更好地学习英语。无论是考试还是实际应用，学习英语都是无处不用的，我们需要坚持不懈的努力，才能取得成功。

学习英语计划【篇3】

根据每个人现阶段英语水平的不同，英语学习计划可以根据下面的点进行细分：

发音练习：每天练习10分钟左右。根据自己的英语现阶段水平，选择跟读单词，或者跟读句子，或者跟读整段的文章。然后自己复听检查，和原音比较，自我纠正。长期练习，还是会有不错的效果的。

词汇积累：每天积累，温故知新，大约15分钟左右。但是如果是学生，有不同科目要分配学习时间的话，建议不要每天花太多时间。也是15分钟左右。其中头5分钟过一下以前学过的单词。如果以前学的单词量大，可以分成组。每天过一组，控制在5分钟内。另外10分钟记忆2个左右新单词的句子。

注意我总是在强调句子。因为我自己学习单词也都是看大量例句，并且自己造句子这样的方法记忆的。

周一到周五积累。周末就只是抽点时间翻阅积累的单词。

每周学习的词汇量根据水平而定。建议不是单纯记单词，而是先看单词的英文解释，用英语理解其意思。然后用句子记单词，就是用单词造句的方式去记忆。在一个上下文中去对单词进行理解和记忆，比单纯的记单词要有更好的效果。

最好准备个单词小本儿，随身携带。里面记录着每天学习和积累的单词。随时拿出来翻翻。养成习惯，会有效果。

听力：每天抽碎片时间练习。建议在上学上班途中，或者下学下班路上收听听力练习的音频。还有晚上睡觉前的时间也可以利用。听个英语小故事，听个英语脑筋急转弯或者小笑话，听一段英语新闻，听个英语访谈节目。按照自己的水平选择音频资料。贵在坚持！

高阶英语听力练习的话，可以每周抽出一两天的时间精练一到两段听力。精练就是一句一句的听。听一句停下来，把听到的复述一遍或者写下来。难度根据自己的水平定。可以是一段英语日常对话，可以是一段英语电影旁白，也可以是一段英语纪录片的音频，或者哈弗大学公开课的音频资料等等。

口语：刚开始学习英语的人可以不用太着急。以练习发音和积累词汇为主。可以模仿简单的对话。

已经有一定水平的人，可以把听力练习和口语练习结合起来练。就是练习完听力，用自己的话复述一遍听到的内容。如果一开始有困难，可以听一段。但是就复述其中的一部分。但是只要每天都坚持，哪怕5到10分钟，长期下去就会有效果。你不一定需要一个和你对话的伙伴。但是要保证你听到的音频的发音和用法是地道的。

阅读：每天都要读。这个真的很重要。美国孩子从小学2，3年级起就抱着大部头的儿童文学在读了。而且贯穿小学到高中，学校都鼓励大量的阅读。图书破万卷，下笔如有神。这句话不只是在中文环境中有用，而是放之四海而皆准。读什么书？建议以兴趣为主。有兴趣就容易坚持。先从兴趣出发，等读英文书已经成了习惯，那就可以进一步扩大阅读范围。

不一定非要去阅读那些英文的世界名著。可以按照自己的兴趣从小文章入手。

我们会持续推送阅读相关练习的文章。如果感兴趣，可以坚持阅读我们推送的文章。

写作：不用每天都练习。我看有人推荐用英语写日记。我觉得可能不太有用。因为在英语还没有达到创作水品的时候，很有可能写成流水账。而且每天也不一定有什么可以写的。我的建议是，

如果是初级和中级水平，可以每个星期找一篇文章，然后尝试用自己的语言去文字复述文章。因为我们可以确保有一个地道的原文参考的同时，又在其基础上发挥自己诠释的能力。可以周一动笔，周三再拿出来丰富一下，周五最后再润色一下。就是不要一天写完。一周抽三天，每天用15分钟到半个小时左右的时间。一周就死磕一篇文章的复述。一周分三次时间重新审视，润色文章。而且也不断对比参考的原文。在这个过程中，语法，用词，润色都进行了。

高阶英语的话，可以每周更换风格的去进行写作练习。比如这周规定好主题，写一篇随笔；下周写一篇议论文；在下周写一个介绍性文章。我个人还是建议，就算是写作水平比较高了，在练习的时候，也可以先花一天的时间找一些范文。先研读，观察风格，用词等等。然后再自己落笔。也不用一次完成。还是分几天推进和润色。总之反复推敲的过程中，写作的能力会有提高。

语法：其实在听力，阅读中已经在学习语法，培养语感了。但是因为有应试的需要，语法还是要重视。而且中长期看，学习一门语言最好也是语法基础比较牢靠，才有后劲儿。

语法这块儿，建议以学校要求的语法重点为准。可以多找些语法点的练习题做。

下面按照不同英语阶段，分别讨论一下制定英语学习计划的侧重点：

如果是刚刚开始学习英语的小学低年级学生，建议主要关注发音基础，基本词汇的积累和简单对话的收听与模仿。

发音练习。一定尽量让孩子在开始接触英语的时候，收听到的是比较标准的发音资料。学习语言非常重要的方式就是模仿。尤其发音！

每个语言有其发音的特点。如果孩子一开始模仿有点偏差，最好的方法是让孩子先多听几遍。然后在跟读的过程中，每读一个字母或者单词，把孩子的跟读录下来，播放给孩子听。要想发音准，先练好耳朵的敏感度。很多情况下，发音不准和听的不够有关系。

在这个过程中，家长一定不要急躁。因为这种重复的方式可能多少有点枯燥。家长可以想办法，多鼓励孩子，也可以设定一个小目标。比如还在学字母表，如果一半的字母表发音都模仿的很准确了，就算达到一个小目标。达到就有奖励。然后再把字母表的后半部分攻克下来做为下一个小目标。以此类推，不断建立小目标，但是可以根据孩子的进步而不断升级目标难度

学习英语计划【篇4】

English Phonetics Study Plan

Introduction

As an English learner, mastering the language's phonetics is key to developing good communication skills. Phonetics refers to the study of the sounds of speech and their production, transmission, and perception. By studying phonetics, learners can learn how to properly produce English sounds, recognize different speech patterns, and improve their overall pronunciation. Therefore, in this essay, I will outline my plan for studying English phonetics in order to achieve fluency in speaking and understanding English.

Goals

My primary goal is to learn all the English phonemes (or speech sounds) and be able to accurately distinguish them. English has 44 phonemes, and mastering them all can be a daunting task, but it is necessary to become proficient in speaking and listening skills. I also want to learn the intonation patterns of English speech and use them correctly. Finally, I want to be able to apply these skills in daily communication and conversation.

Plan

1. Basic Phonetics

I will start by studying the basics of phonetics, including articulatory phonetics, acoustic phonetics, and auditory phonetics. This will involve learning about the different physical components involved in producing speech sounds, the way these sounds are transmitted, and how the human ear processes sound waves. I'll read textbooks and attend lectures in phonetics and phonology.

2. Pronunciation Practice

I will also devote time to practicing my pronunciation and producing the different English phonemes. I'll use resources like online speech analysis tools to receive detailed feedback on my pronunciation and to identify my strengths and weaknesses in speech production. I will also listen to natural English audio recordings, such as podcasts, news, and TV shows, to become more familiar with the sounds and intonation patterns of native English speakers.

3. Speech Patterns and Stress

I will next study intonation patterns in English and learn to apply stress to words and phrases. This can involve identifying the most important words in sentences, choosing the right pitch variation, and applying secondary stress to subordinate words. This is essential for sounding more natural in conversation and being better understood by others.

4. Continued Practice

Finally, I will continue to practice my English phonetics skills by joining conversation groups and speaking to native English speakers as frequently as possible. Engaging in informal speech practice will help me put into practice what I've learned and allow me to receive feedback on how to improve further.

Conclusion

To become a proficient English speaker, it's important to develop good communication skills, including accurate pronunciation, intonation, and stress patterns. By studying phonetics, learners can achieve these goals and improve their overall proficiency in English. While this will require dedication and hard work, the benefits of achieving fluency in English are far-reaching and worth the effort. This will not only improve my professional prospects but also help me connect better with people from different cultures and backgrounds.

学习英语计划【篇5】

“press the play”

f学院英语学习月

策划书主办单位：qd大学f学院共青团支部

承办：qd大学f学院学生会

目录介。0分表（参与者及团队游戏规则见附录×5。第二科学院的学生们保持沉默。

目录第1页

qd大学f学院学生会简介第2页

活动简介第3页

活动宏观安排第4页

市场分析第8页

商家回报计划第9页

活动预算第11页

qd大学f学院学生会简介

qd大学f学院学生会受f学院团总支指导，设主席团、秘书处、学术部、生活服务部、新闻中心、宣传部、实践部、文艺策划部、体育部和自律部。秉承为同学服务的理念，认真做工作，各部门互相协调，互相合作，在以前的工作中取得了较好的成绩，充分发挥了联系知识与同学的纽带作用，得到了领导、同学的一致好评。与此同时，学生会在工作中总结经验，不断完善管理制度、工作制度，使学生会的工作得到不断进步，整个团体的成员素质不断提高。

学生会也在工作的过程中不断壮大。另外，为了更好地服务大一新生，在f学院团总支和东校区第一团总支领导老师的支持下，f学院团总支学生会新学年在东校区建立了东部分会。

f学院学生会组织严密，管理制度完善；注重作，宣传工作多种多样，为思想建设奠定了坚实的基础；文化体育活动丰富多彩，体现了注重参与、注重交流的理念。同时，还努力向精品活动迈进，努力有质量、有活力；特色活动也坚持不懈，体现了当代大学生的先进性。我们的工作重点放在扎实的基础上，注重实效，力求创新，形式灵活。努力为学生提供更多的教学信息，使学习和生活更加方便。

在教师的指导下，建立畅通的师生沟通渠道，实现学生的自律。

f学院学生会服务于f学院学生。在f学院团总支的领导下，f学院学生会成功的举办了形式多样、内容丰富的校园文化活动，极大地丰富了同学人的课余生活，得到了广大师生的一致好评。

活动简介

一、【活动目的】

基于f学院08级同学四级大学英语考试在即，09级同学经过一学期的适应与调整，大学学习生活全面展开的现状，学生会学术部策划本次英语学习月，以灵活的活动形式，从不同的角度出发，协助08级同学们积极备战英语四级考试，让09级同学们深刻了解英语学习的重要性，从而在f学院掀起一股英语学习的浪潮。

二、【活动主题】

press the play

三、【活动对象】

f学院2008级2009级全体同学

四、【活动时间】

2010年4月

五、【活动地点】

中心校区：

东部校区：

活动宏观安排

（一）、活动时间安排

本次活动以学习月的形式进行，每项活动的具体日程安排如下：

1英语作文比赛：4月6日（星期二）至4月16日（星期五），为期两周。

2英语学习与英美文化讲座：4月16日（星期五）

三。英语四级辅导讲座：4月20日（星期二）

4英语歌曲比赛：4月26日（星期一）；

（二）、活动介绍

1、英语作文竞赛

这次英语作文比赛分为初赛和决赛。初赛由各级同学根据命题自由作文，决赛采取统一命题现场作答形式，并从中评选获奖作文。本活动从英语写作出发，张显同学们的写作能力，提高同学们的写作意识，并促进同学间的学习交流，同时帮助f学院08级全体同学们有效备考。

2、英语学习及英美文化讲座

本次英语学习及英美文化讲座，邀请外语学院高年级同学为嘉宾，以讲座形式为09级同学们提供了解大学英语学习、浅识英美文化的平台，增进同学之间的交流，进而帮助同学们确立大学英语及各方面的学习目标，以及制定学习计划。

3、英语四级指导讲座

针对f学院08级全体同学已经进入大学英语四级考试全面备考阶段，学术部举办本次英语四级指导讲座，邀请我校资深英语教师就同学们在备考及应考各方面的技巧及注意事项进行详细指导，并现场解答同学们的疑惑，帮助我院同学在四级考试中取得更优秀的成绩。

4、英文歌曲大赛

本次英语学习月采取知识性与趣味性结合的活动形式，在之前一段时间的作文竞赛、学习及指导讲座举办过后，学术部拟举办英文歌曲大赛，在严谨的学习过程中，培养同学们的学习兴趣，营造一个认真又不失轻松的英语学习氛围。

（英语歌曲大赛具体策划见下页）

英文歌曲大赛策划

1、 时间：东校区：4月26日星期一6:30-9:00（暂定）

2、 地点：东校区：大学生活动中心（具体教室待定）

三、参与人员：f学院领导、老师、学生嘉宾及08、09级全体同学

4、 承办单位：f学院学生会学术部、文艺策划部

五、歌曲大赛流程

（一）前期准备：

1、安排分工（拟）

1）学生会学术部联合负责做好学习月策划，根据无课表与其他部门配合做好人员安排，特别是歌曲大赛安排（包括物资采购、会场安排、前期宣传、后期制作、活动当天所有工作人员等），做好工作细则；

2） 与宣传部、信息中心合作，制定宣传方案并按时实施；

3） 实践部制定了良好的赞助计划，为活动提供资金支持；

2、资金到位、物品准备

3、其他前期准备工作

（二）节目部分

4月12日（星期一）至4月18日（星期日），学术部门组织了08年级和09年级的学生积极注册该课程。

（三）主持人部分

从文艺策划部选派一位竞赛主持人，准备主持人演讲稿。

（四）宣传部分

具体宣传方案请见下面内容

（五）邀请函部分

14月12日（星期一）-4月14日（星期三）准备邀请函

24月14日（星期三）-4月16日（星期五）向学院领导、教师和其他学生客人发出邀请函。

（六）歌曲比赛当天

4月26日（周一）

8:00 －11:30布置会场

13： 00-13:00调试声音

13:30－16:00彩排

16： 00-17:30赛前准备

17:30－18:00观众入场

18:00－18:20嘉宾入场

18:30开场

18： 30-20:30歌曲比赛正式开始

21:00－21:30整理会场，打扫卫生

活动总结：4月27日（星期二）-4月30日（星期四）

（七）预期效果

本活动是由qd大学f学院团总支学生会主办的，富有创意和互动，只要实施得法，切实落实，可以引起全院师生的积极参与和外部企业一定的关注，在qd大学中心校区和东部校区都会形成一定的影响力。这项活动将有助于促进学院和校园新文化的形成，有效提高组织自身的知名度。同时，也会在在校同学中产生积极影响，增强思想凝聚力及对我学院的热爱，通过合作也将打开新的工作思路，促进组织更好地发展。

（八）有关事项说明

1、策划书系就拟举办f学院英语学习月活动提出的总体方案，有些内容难免粗疏，尚待活动进一步细化，并据此制订具体的实施计划。

2目前筹备时间比较紧张，希望主办方尽快审核确定活动总体方案，尽快投入前期工作。

三。整个活动由qd大学f学院学生会组织策划，活动风格相对贴近学习生活。

市场分析

1.与电视和报纸**相比，学校宣传具有良好的成本效益，并且可以用最少的资金获得最佳的宣传。

2学校消费集中在不同地区，针对性强，产品品牌容易深透到百姓心中。其中，高校作为现代青年，更注重自身素质的提高和培养。本次活动在中心校区和东校区同时进行，将吸引大量学生的关注和参与兴趣，宣传效果可想而知。

3、 此次学习月活动规模大，规格高，宣传时间长、强度大、影响范围广，品牌将深入f学院乃至整个学校学子中。

4活动申请方便：企业在高校进行宣传或**活动必须经过一系列的申请，很难得到学校的批准。通过与我们的合作，贵公司可以迅速、方便地获得学校的批准。

5、 高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。我的学生会有足够的人力资源来完成贵公司的宣传活动。

6、 qd大学中心与东部两个校区所处位置均形成了一片大学区，届时，qd大学、qdkj大学、hy大学等高校都将知道本次活动，也就扩大了宣传覆盖面。

晚会宣传方案

一、 前期宣传

1、横幅（2条，数量可增加）

在食堂、教学楼等**密集的地方，悬挂有企业标志的英文歌曲大赛宣传横幅。横幅内容：“ ** 之夜”f学院英文歌曲大赛即将拉开帷幕。其他内容待定。

2、商业宣传海报

在学校公用宣传栏、食堂门口张贴商家纯商业宣传海报（海报由贵公司提供）。由于公示牌更新频率快，学生会可每天派专人张贴，以保证宣传效果，持续一周。

3、宣传单页

学生会可派专人用大约两天时间内向08级、09级各宿舍发放商家宣传单页（宣传单页由贵公司提供），以便同学更好的了解商家相关资料。

4、晚会宣传海报

学会生将在行政楼下张贴讲座和歌曲大赛宣传海报，扩大宣传面，海报上可打商家的logo。

二、 讲座或歌曲大赛当天宣传

1、宣传单页

在派对入口处向**派对的学生分发贵公司的传单。

2、幕布（1个）

由贵公司提供印有商家的logo幕布，用于晚会舞台布置。

3、现场游戏礼品

贵公司将提供游戏礼品（如商家的产品），并在晚会中间进行互动游戏，并说明奖品是商家提供的。

4嘉宾礼品（学院领导、讲座嘉宾及其他学生嘉宾）

贵公司提供的礼品将在活动结束后发放，以表示贵公司对领导的关注。（具体领导待定）

5、邀请函

本邀请函将发给学院领导和其他学生会嘉宾。

方案一：简单字体，学生会制作的邀请函上可以印有商家的标识，标明独家冠名赞助商：商家。

三、 后期宣传

1你可以继续在公共海报板上张贴一周左右的商业海报。

2英语学习月是一项为期一个月的大型活动。如果您感兴趣，您可以继续赞助其他活动，形成为期一个月的宣传活动。

你的利益和我们党的成功是我校学生会最大的愿望！希望我们合作愉快！

活动预算

宣传海报10元×5份=50元

宣传横幅80元×1块+60元×2块=200元

英语学习与英美文化讲座传单（东校区20元）

大学英语四级辅导讲座传单（中心校区20元）

英语作文竞赛奖品400元

英文歌曲大赛奖品400元

讲座嘉宾、校领导赠送100元×4份=400元

学生嘉宾礼品30元×5件=150元

游戏小礼品30元

学习英语计划【篇6】

一年一度的期末检测马上来临，在这关键的复习冲刺阶段，针对初一的英语学习，包括26个英文字母，48个音素，100多个单词，十几个缩略语以及一些新句型，我打算这样复习:

一. 26个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类(包括元、辅音字母分类，读音分类).其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，，由"掐头"，"去尾"，"英汉对照法"得到的辅音字母的发音。明确知识点后，由教师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。然后根据字母和音标训练学生写出规则词的音标，并能根据音标写单词，使之掌握开闭音节的读音。

二. "单词，词组，句型"三者之间是一个"滚雪球"的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有的知识体系中，使之成为一体，这样形成的只是不容易"脱落"，而且敬酒不忘，这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识。

1、名词的复数形式。(规则变化和不规则变化)

2、人称代词主格和宾格的不同用法

3、人称代词主格和"be"动词的搭配。

4、形容词性物主代词和指示代词的用法。

5、1-100基数词和序数词的构成和用法。

6、一般现在时:be动词和实意动词时的结构以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。

7、名词的所有格。(包括of的用法)

8、句子的种类。

9、特殊疑问句:

What:

1.What is your name?

2.What color is it?

Where:

1、Where's the basketball?

2. Where are your books?

How much:

1、How much is the hat ?

2、How much are these socks ?

三.及时整理笔记。整理笔记的过程是知识反刍的过程，在此过程中，学生通过回顾上课的情景，再次体会课堂重点，不仅加深了印象，而且能温故知新。

四. 整理错题。要求学生将每次作业，练习，测试中的错题整理到"错题集"上，并对错题进行分析，归纳，总结，并反复进行复习，每次考前勤翻阅，以加深印象，避免下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成认真思考的习惯。

总之，学习方法贯穿学习始终，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识的钥匙，就能够更好地实现自己的理想，逐步走向成功，当然要做好学生的动员工作，使学生积极主动的有计划的去复习，对自己手中有的资料，讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下，使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的灵活运用要指导学生进行有条理的，高质量的期末复习。

学习英语计划【篇7】

2老师观察每各小组的讨论。如果有些小组气氛沉闷，他们可以鼓励学生大胆。

九、效果**：大学英语学习与高中有很大不同，而这种不同最直接的体现方式就是课堂，这种上课方式应该会受到学生的欢迎，这次活动只是给学生提供一个机会，在交流后可以与外国学生成为朋友，以后找机会再练习口语，而且从长远考虑英语口语的能力的提高将对学生以后的发展更帮助。

***2012.12.31

创造力：1。让他们和外国学生一起玩情景喜剧或戏剧吧！它可以提供几个主题或场景供他们自由**情景喜剧。这样，你们班的学生就应该把这个意思表达给外国学生，这是一种口语练习。

同时，他们在角色分配、直线组织和绩效的过程中也有很多交流的机会。这样，大家的参与度会更高，形式也会更好。

2老师准备了几个中文故事，让每各小组与外国朋友交流，并告诉他们。最后，让外国朋友讲故事，看看他们讲的故事是否和老师预设的一样？哪一组的外国朋友讲的好，就说明所在小组把故事用英语给他讲明白了。

这样竞争激烈，氛围会好点吧？

仅供参考~~~

学习英语计划【篇8】

现在，针对我在学习上最大的难点——英语，我在对自己的情况进行分析后，以英语为主，对自己本学期的提高计划拟定如下：

一、累积是基础

说到语言，最重要的就是每个字词，而对英语来说，基础就是单词的累计和运用!因为过去我对英语并不擅长，所以单词量一直不多，甚至还有许多欠缺和不足。但从本学期开始，对于单词的累积和学习，将成为我在学习期间的常态。

1.每日的累积

利用早晨、课件、午休等空余时间，我可以积极利用起来记忆一些单词。在这方面，我准备了一个小记事本，将每天要记的单词记录上去，方便自己随时查看。

当然，在记的时候不紧急要记怎么写，对于单词的意思以及单词的读音，我都要结合起来背诵。

2.每天的考试

到了晚上，就是检验自己的时间了，在巩固了一天学习之后，我要对当天规定的单词进行默写，确保自己能掌握好词汇的累积，并逐步提升每天规定的数量。

当然，对于之前学过的单词也不能松懈，要不断的巩固，并多多复习。

二、自我提高

累积了单词，那我就必须要积极的使用起来，通过每天学习的单词，我要为自己增加一些额外的任务，帮助自己掌握正确的使用。如：

1.学会用单词造句，利用每天的新单词造句，有必要的话可以结合起来，完成一篇英语作文。

2.完成日子，根据自己每天的情况，固定完成一篇英语日记。帮助自己累积一些常用的单词三、自我的约定

英语并不是一件简单的学习，但再难的事情，也怕“坚持”二字。为此，在本学期开始后，我要坚持自己的学习，只能向前进，不能后退和放弃!一定要通过自己的努力，突破这个难关!

很快，我们就要走向毕业，今后的未来，还有很多需要学习的事情，如今最基础的英语都没学好，可没法继续向前!为此，我一定要严格执行自己的学习任务!

五年级英语学习方法

五年级英语学习方法之单词

关键词：词不离句

一个单词如果单独去记，难免会出现“记了又忘，忘了又记”这样反反复复的现象，最好的做法就是：词在句中记。

1、利用一切阅读文章的机会去记单词，比如，老师让大家齐读课文的时候，要大声朗读，边读边理解单词在句子中的含义。

2、边理解边背诵单词短语及一些重点句型，记住短语和句型的同时，单词自然就记住了。

3、每学完一课或者一单元的单词，要将这些单词按不同类型分类(饮食类，环保类等)，然后试着将这些单词串联成句。当你能准确说出一句话时，就不会记混或者记错了。

五年级英语学习方法之语法

关键词：构建体系

如果不了解语法的结构，在做题中，就会被长难句搞懵，写作时也可能会运用错误，无故丢分。所以语法的学习一定要成体系。

1、熟悉简单句的基本句型(主谓，主谓宾，主系表，主谓双宾，主谓宾宾补)，特别要学会区分各种动词(实意动词，系动词，助动词，情态动词)。

2、分阶段做一些语法专项训练题，攻克重难点。特别要对长难句做拆分与合并的练习。

3、常错的语法点要摘抄在错题本上，每隔2、3天再重新做相应的语法题加以巩固。

五年级英语方法之阅读理解

关键词：分步拆解

通俗地说，阅读理解就是通过语法这个纽带将一个个单词连接起来形成的。因此，解决阅读问题的根本方法，就是搞定单词和语法。

1、做阅读题时，将阅读中的生词提取出来，然后用自己的话重新给单词造一个与题中句子含义相似的句子。

2、将长难句抄到草稿本上,然后试着将它拆分成一个个短句子，对短句逐个分析之后，抛开原句自己再试着将短句合并。

3、学完一学期的语法学习之后，对所有语法点回忆梳理，把零散的知识点，串联成完整的知识网。

这里给大家推荐一本非常适合用这种方式做阅读理解的真题书：巨微英语《中考英语四轮复习》，它里面考点全面(必考点常考点基础点超纲点=4240个)，还划了重点(必考点)，能减轻3/4的记忆负担，同时讲解很详细(依次细讲词汇、语法、难句，习题)，很适合基础弱的同学用。

塑钢销售合同（必备十篇）

随着人们法律意识的加强，我们用到合同的地方越来越多，签订合同能够较为有效的约束违约行为。那么制定合同书有什么需要注意的呢？以下是小编精心整理的塑钢型材购货合同，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

塑钢销售合同 篇1

发包方（甲方）：

承包方（乙方）：

根据《中华人民共和国合同法》有关规定，遵循平等、自愿、公平、诚实信用原则，经双方协商签订本合同。

一、工程概况

1、工程名称：

2、工程地点：

3、工程范围： 塑钢门窗工程

二、承包方式：包工包料。

三、材料及技术要求

1、型材使用中财80系列白色型材，窗衬钢使用1。2mm门衬钢使用1。2mm优质型钢，玻璃使用4×6×4中空白色洛阳浮法玻璃，配件使用新乡三力牌优质配件，毛条、胶条、密封胶均须采用优质产品。

2、严格按照设计图纸和国家塑钢窗标准制作、安装。

3、窗框与墙体之间使用发泡剂填充。

四、工期

甲方书面通知进场并具备安装条件之日起日内大框安装完成，窗扇安装在甲方书面通知后日内安装完成，不得影响甲方其他工程进度。

五、质保期及服务承诺

1、工程竣工验收前乙方负责半成品、成品保护。

2、工程质量保修十年，竣工验收三年内免费维修、免费更换非人为因素损坏的易损件，三年后维修只收材料费不收人工费。

3、乙方在接到维修电话后二小时内维修人员到达现场。

六、价格及付款方式

1、价格：每平方米 元（含配合费），工程总价以现场实测实量数据计算。

2、付款方式：

（1） 框安装完成后七个工作日内支付工程价款的 %；

（2） 窗扇安装完成后七个工作日内支付工程款的 %；

（3） 五金配件等全部安装完成经现场验收合格并提交质检报告及相关资料后七个工作日内支付工程价款的 %；

（4） 工程竣工验收合格十个工作日内支付工程总价款的. %；

（5）%保修金竣工验收合格一年后七日内付清 %，三年后七日内付清。

七、履约保证金：

本合同签订前乙方向甲方缴纳履约保证金 元，工程完成现场验收合格并提交质检报告后七个工作日内无息返还。

八、安全施工

乙方应对进入施工现场的员工进行安全教育，遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全标准组织施工，随时接受安全检查人员的监督检查，乙方应为员工办理意外伤害保险，由于乙方安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用由乙方承担。

九、违约责任

1、合同签订生效后，单方面解除或实际上不履行合同，违约方向守约方按 m2工程造价的 支付违约金。

2、甲方不能按合同约定支付工程款，逾期超过一个月，按逾期天数每天支付应付未付工程款的万分之五支付违约金。

3、乙方不能按第四条约定时间完成大框安装或窗扇安装，根据甲方记录每逾期一天分别向甲方支付 违约金，甲方有权从应付工程款中扣除。

4、由乙方原因造成的工程质量出现不合格问题乙方无条件返工，承担经济损失，并支付等额违约金。

5、乙方不能按约定履行保修义务，甲方有权委托第三方维修，乙方支付维修费用，并支付等额违约金。

十、本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

十一、本合同一式叁份，甲方执二份，乙方执一份，双方签字加章后生效。

发包方：承包方：

法定代表人：法定代表人：

年月日

塑钢销售合同 篇2

发包方(甲方)：

承包方(乙方)：

根据《中华人民共和国合同法》有关规定，遵循平等、自愿、公平、诚实信用原则，经甲乙双方协商签订本合同。

一、工程概况

1、工程名称：山亭烟草专卖局

2、工程地点：山亭区冯卯镇

3、工程范围：塑钢门窗工程

二、承包方式：包工包料

三、材料及技术要求

1、型材使用海螺80系列白色型材，窗衬钢使用1.5mm，门衬钢使用1.5mm优质型材，玻璃使用5_10_5中空玻璃，配件使用优质配件，毛条、胶条、密封胶均采用优质产品。

2、海螺型材必须是国标，若出现假冒产品，乙方无条件退场并承担因此造成的`经济损失。

3、严格按照设计图纸和国家塑钢窗标准制作、安装。

4、窗框与墙体之间使用发泡剂填充。

四、工期

甲方书面通知进场并具备安装条件之日起 日内大框安装完成，窗扇安装在甲方书面通知后 日内安装完毕，不得影响甲方其他工程进度。

五、质保期及服务承诺

工程质量保修壹年，竣工验收三个月内免费维修，一年后维修只收材料费不收人工费。

六、价格及付款方式

1、工程总价以现场实际测量数据计算。

2、付款方式：合同签订后付总工程款的30%;框安装完毕再付35%;工程完工后再付35%。

七、违约责任

1、合同签订生效后，单方面解除或实际上不履行合同，违约方向守约方按每㎡工程造价的 %支付违约金。

2、由乙方原因造成的工程质量出现不合格问题乙方无条件返工，承担经济损失，并支付等额违约金。

八、本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

九、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，双方签字盖章后生效。

甲方： 乙方：

代表人： 代表人：

年 月 日

塑钢销售合同 篇3

购货单位（以下简称甲方）：

供货单位（以下简称乙方）：

依照《中华人民共和国合同法》及相关法律，双方遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，就同，以便共同遵守。

第一条甲方向乙方购货总价值为人民币213250。00元。

第二条质量（含包装）要求及技术标准：符合国家标准，I级钢代号为HPB235，II级钢代号为HRB335，III级钢代号为HRB400，乙方保证所供物资质量合格、规格符合要求，提供材质证明书，经复试合格后项目方可使用。若复试不合格，甲方立即退货，往返费用乙方负责，给甲方造成的损失由乙方承担。

第三条交货时间及地点：自合同签订之日，三日内供到甲方施工现场。

第四条运输及费用：乙方负责装、运、卸并承担其费用，在运输过程中发生的一切事故和纠纷由乙方负责。

第五条验收及结算办法、付款方式：按国标验收，不合格甲方拒收，线材、盘螺过磅，螺纹按理论重量计算。货到工地，经验收合格待手续完善后，视项目部资金计划付款。

第六条违约责任

（一）乙方的责任：

1、乙方负责供应的货物，应当在约定期间内将货物安全供应到合同约定地点。乙方逾期不能供货，应向甲方偿付不能供货部分货款的1%的违约金。

2、货物品种、规格型号、质量不符合本合同规定时，甲方同意使用者，应当按质论价；甲方不能利用的，乙方应负责保换或退货，并承担保换包修或退货所支付的费用。由于上述原因导致延误交货时间，每逾期一日，乙方应按逾期交货部分货款总价值的.1%向甲方偿付逾期交货的违约金。

3、乙方未按合同规定的产品数量供货时，少供的部分，甲方如果需要，应照数补供；甲方如不需要，可以退货。如果甲方需要而乙方不能供货，则乙方应付给甲方不能供货部分货款总价值的1%的罚金。

（二）甲方的责任：

1、甲方如中途变更货物品种、规格型号、质量或包装的规格，应在约定供货时间前2天通知乙方，并适当补偿乙方因变更而造成的经济损失。

2、甲方自提的货物，甲方应按双方约定日期提货。

3、甲方如未按本合同约定付款方式向乙方付款，乙方有权停止供货。

第七条争议或纠纷

本合同在执行中如发生争议或纠纷时，甲、乙双方本着事实求是的精神协商解决，协商无果时，约定向南阳市经济仲裁委员会提请仲裁或向南阳市人民法院提起诉讼。

第八条不可抗力

甲、乙任何一方由于不可抗力的原因不能履行本合同时，应及时向

第九条其他约定事项

（一）未尽事宜，双方另行协商签订补充协议，补充协议与本合同有同等法律效力。

（二）本合同一式四份，甲方三份，乙方一份。

（三）本合同自双方签字盖章之日起生效，履约完毕失效。

合同订立时间：20xx年4月12日

合同订立地点：

甲方：（签章）

乙方：（签章）

经办人：

经办人：

电话：

电话：

开户银行：

开户银行：

帐号：

帐号：

塑钢销售合同 篇4

发包方（甲方）：

承包方（乙方）：

依照《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，甲乙双方就本工程施工事项协商一致，签订本合同。

一、工程概况

1、工程名称： 塑钢窗工程

2、工程地点：

3、工程范围：单框三玻塑钢窗工程

二、承包方式：包工包料。

三、材料及技术要求

1、型材使用海螺80系列白色型材，窗衬钢使用1。2mm门衬钢使用1。2mm优质型钢，玻璃使用5×10×5中空玻璃，配件使用优质配件，毛条、胶条、密封胶均须采用优质产品。

2 ，海螺型材必须是国标，若出现假冒产品，乙方无条件退场并承担因此造成经济损失。

3、严格按照设计图纸和国家塑钢窗标准制作、安装。

4、窗框与墙体之间使用发泡剂填充。

四、工期

甲方书面通知进场并具备安装条件之日起 日内大框安装完成，窗扇安装在甲方书面通知后 日内安装完成，不得影响甲方其他工程进度。

五、质保期及服务承诺

1、工程竣工验收前乙方负责半成品、成品保护。

2、工程质量保修十年，竣工验收三年内免费维修、免费更换非人为因素损坏的易损件，三年后维修只收材料费不收人工费。

3、乙方在接到维修电话后二小时内维修人员到达现场。

六、价格及付款方式

1、价格：每平方米 元（含配合费），工程总价以现场实测实量数据计算。

2、付款方式：

（1） 框安装完成后七个工作日内支付工程价款的30%；

（2） 工程竣工验收合格十个工作日内支付工程总价款的65%；

（3） 5%保修金竣工验收合格一年后七日内付清。

七、安全施工

乙方应对进入施工现场的员工进行安全教育，遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全标准组织施工，随时接受安全检查人员的监督检查，乙方应为员工办理意外伤害保险，由于乙方安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用由乙方承担。

八、违约责任

1、合同签订生效后，单方面解除或实际上不履行合同，违约方向守约方按每m2工程造价的 %支付违约金。

2、乙方不能按第四条约定时间完成大框安装或窗扇安装，根据甲方记录每逾期一天分别向甲方支付 违约金，甲方有权从应付工程款中扣除。

3、由乙方原因造成的工程质量出现不合格问题乙方无条件返工，承担经济损失，并支付等额违约金。

4、乙方不能按约定履行保修义务，甲方有权委托第三方维修，乙方支付维修费用，并支付等额违约金。

九、本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

十、本合同一式伍份，甲方执叁份，乙方执贰份，双方签字加章后生效。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

塑钢销售合同 篇5

售货方：_________（以下简称甲方）

购货方：_________（以下简称乙方）

甲乙双方本着平等自愿协商的原则，为了明确责任供货、收货、付款等细节，特签订如下条款：

一、采购数量

乙方向甲方购买各种型号的建筑钢材约5000吨左右，以乙方提供的计划单为准，用于建设荣昌汇宇三期1x、13x、14x、15x、16x楼。

二、产品质量

甲方供给乙方工地的建筑钢材，按“先复检后使用的”原则，如复检不合格，乙方不得使用，否则后果由乙方自负。若产品不合格五日内包退换。甲方向乙方供的货到场五日内无质量问题乙方自然认可，质保书随货同行。

三、计量方法及价格

盘元、带肋钢筋、圆钢、螺纹钢以过磅计算重量为准。磅差按国家标准不超过千分之三。以甲方提交供货时的市场价格（注：乙方当日核定为准），包括钢材的吊装费30元/吨，运费100元/吨在内（调价另行执行）卸车费由乙方自付。因供货量较大（100吨以上）当天不能一次运至现场而分几天运至现场导致价格波动的.，其价差在涨跌50元/吨的，根据实际情况双方议定调整。

四、供货、结算及付款方式

甲方按乙方提供的提货计划单上注明的钢材型号及数量供货（须提前三日提交）。钢材不限定厂家必须符合国家标准。甲方每单钢材垫资时间为40天，垫货时间内每吨加价200元。以送货单上签字的数量和单价为准，以此类推。时间按乙方第一次提供钢材计划为准。每单时间满40天后乙方必须一次性付清钢材款和垫资加付款。

五、乙方委托人

乙方委托定价人：___________

乙方委托收货人签字：___________

乙方委托定价人和收货人签字生效，甲方以乙方委托人在送货单上签字为准，进行结算收款。

六、违约责任

（一）、如乙方未按合同付款时间付清款项，从逾期之日起，甲方向乙方按垫

（二）、由于此工程钢材供应垫资，甲方在未违约的前提下，乙方未经甲方同意，不得到其他供应商或大家购买钢材，如有违约赔偿违约金壹拾万元。如甲方未按乙方提供的计划供货每次甲方赔偿乙方违约金壹万元。但乙方必须提前三日提交提货计划单，若遇市场缺货经双方协商调整计划，不可抗力因素除外。

（三）、甲方若发现乙方有以上违约行为和未按期付清款项，甲方有权停止供货阻止乙方施工，造成停工的一切损失由乙方自行负责，直至款项付清为止。

七、付款方式

本合同交换货币为人民币，以现金或转账支票结账。甲方开票购货单位必须为重庆慧河建设有限公司（加价部分不开发票），以累计方式开票，且只能以甲方库房过磅单重量开票。

八、解决合同纠纷在重庆市沙坪坝区法院解决。

在此合同基础上，甲乙双方签订的附加合同产生同等法的法律效力。在此合同一式两份，双方签字生效。本合同有效期为款付清后合同自然废止。

甲方（公章）：___________

乙方（公章）：___________

代表人（签字）：___________

代表人（签字）：___________

_________年_________月_________日

_________年_________月_________日

塑钢销售合同 篇6

甲方：

乙方：

甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本合同，望遵照执行。

一、承包内容：独山盛源国际A区1#、2#、3#、4#楼项目所有塑钢门窗、楼梯扶手及阳台栏杆工程。

二、承包方式：包工包料，使用建设单位指定的中空材料，塑钢框颜色为白色，扶手及栏杆见施工图的具体要求。

三、结算方式：___________年的定额附后，系本合同的附件与本合同具有同等的效力，工程单价结算执行贵州省___________定额标准及贵州省最新文件调价按实结算；工程量按竣工实际工程量结算。

四、质量：制作安装质量必须符合规范规定，达不到要求的必须进行返工，返工的工、料费用均由乙方负责。窗户与墙体周围的塞缝施工及质量由甲方负责。

五、付款方式：甲方按每栋楼为单位进行付款，乙方材料进场后甲方按每栋楼工程总价的25%为预付款付给乙方。安装完外框后甲方按每栋楼工程总价析45%付款给乙方。每栋楼窗扇进场安装完毕后甲方再付工程总价的15%给乙方，竣工验收后甲方付工程总价的13%给乙方，预留2%为保修金，保修期满一年后付清，保修金无利息。若甲方不按工程进度向乙方支付工程款的乙方有权停止施工，甲方并向乙方支付正在安装该栋楼工程总价15%的违约金。

六、安全：乙方必须遵守甲方的安全生产、文明施工管理制度，确保安全无事故，如发生安全事故，由乙方自行承担。

七、工期：乙方应将接到甲方通知安装A区其中一栋楼之日起30天内安装完外框，不得影响工程工期。如发生不可抗拒的自然灾害工期顺延，如因甲方原因造成乙方停工使工程不能按时完成的，甲方应付正在安装该栋楼工程总价的5%给乙方；工期另行协商。

八、本协议共设四份：甲、乙双方各执二份，如修订合同需由甲乙双方负责人签字盖章后方能生效，如一方擅自更改，视为无效。

九、竣工及保修：乙方应对所放工的分项工程负责保修，要按时参加竣工验收，发生质量问题应及时进行维修。

十、违约责任：

甲方违约：乙方有权停止施工，甲方承担乙方相应费用。乙方违约：甲方有权拒付有关款项，乙方承担甲方的相应损失。

补充事项：乙方不承担税务费用。

甲方（章）：_______________乙方（章）：______________

负责人（签章）：__________负责人（签章）：_____________

______年_____月_______日

塑钢销售合同 篇7

甲方：__建筑安装有限公司柳行新村项目部

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，经双方协商，订立本合同。

一.工程地点

本工程位于 _市高新区柳行新村 。

塑钢门窗类型、规格、数量

1、甲方委托乙方对柳行新村11#回迁楼塑钢窗进行加工安装。

2、本工程采用小天鹅80标准型中空玻璃推拉窗，中空玻璃规格为4+6+4，所用五金件及辅料为专用五金配件和材料，衬钢为1.2毫米厚衬钢。

3、本工程塑钢门窗由乙方根据实际洞口尺寸并参照l99j605图集进行安装。

4、乙方设计的塑钢门窗类型、规格、数量，经过甲方确认后作为加工、安装的依据。

二.合同价款构成及计价依据

合同总价由门窗材料费、加工安装费、运输费等构成(未含现场电费和配套费及资质发票等费用)。

门窗加工安装工料费以甲方提供的实际面积为计价依据.

本工程预算工程款为：

小天鹅80标准型中空玻璃推拉窗每平方米180元，塑钢平开门、推拉门每平方米200元。

本工程约 平方米，总造价约为 元。

3、 本工程结算按实际面积进行工程决算。

4、 本工程价款含门窗试验费。

三.付款方式

合同签订后，为确保工程进度，窗框进场后付总工程款的20%，窗框安装完毕(上料口除外)窗扇进场后付至工程款40%，窗扇安装完毕后付至工程款70%，验收合格后付总工程款的80%，剩余款项一年内付清。

四.工期

开工日期：合同签定后一周内(施工现场具备安装制作条件后)

竣工日期：开工后20天 ，拖延一天，按每天工程总额的1‰罚款。

五.其他约定

六.甲方责任：

甲方负责协调确定塑钢门窗的'安装位置、施工场地，并提供施工图及确定制作尺寸。

甲方应积极配合乙方施工，维护乙方产品，防止产品丢失和损坏。

甲方负责提供临时库房。为乙方提供水、电、路三通及相关的安装条件。

工程中出现的各种干扰由甲方负责，协调解决。

七.乙方责任：

根据甲方提供的图纸、数据做出详细的施工图纸。

负责门窗加工安装工作。安装中出现的人身和设备事故由乙方负责。

乙方必须保证验收合格,如验收不合格乙方应赔偿甲方所造成的一切损失。

八. 附则

由于施工配合的原因致使工期延误，双方协商解决。在施工期间，因发生设计变更，乙方所需费用由甲方按实际支付。

工程施工中如变更窗型需双方协商解决，价格另行商定。

本合同附录于本合同具有同等法律效力。

本合同执行期间，因不可抗力造成合同无法继续履行，甲方不得要求乙方退回已付工程款，双方各承担其相应责任。

本合同执行中如发生争执，由_仲裁委员会仲裁，双方服从仲裁。

本合同壹式二份，双方各执一份，签字盖章后生效。

未尽事宜双方应友好协商解决。

甲方： 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

电话： 电话：

签订日期：二○一三年 月 日

塑钢销售合同 篇8

发方包：(以下简称甲方)

承包方：(以下简称乙方)

甲、乙双方经友好协商，本着互利互惠的原则，依据《中华人民共和国合同法》以及相关国家法律、法规，达成如下协议：就盐亭县长兴装饰装修有限公司的所有塑钢门窗的安装工程分包给乙方，(注：乙方人员不足，工程量大不能完成，甲方可以分包给其他人，)

一、工程承包范围和工作内容：

1、工程范围：

工程塑钢门窗安装施工(乙方包工、包安装设备、包安全)。

2、工作内容:工程塑钢门窗安装

乙方进场后，应按甲方提供的塑钢门窗设计施工图要求，完成材料的存放、保管.安装等工作内容。

二、合同工期：

本工程项目工期为___日(随土建外墙施工进度完成制作安装)，自乙方进场之日开始计算(具体进场时间以合同约定为准)。

三、工程质量等级：合格。

四、工程量的'确认：

1、门的工程量结算方式：长×高(按框中塑钢门中心线)结算。

2、窗的工程量结算方式：按安装成型的框外围面积计算(框的长度按中到中计算)。以安装成型的门、窗外框外围净尺寸计算面积。

五、工程价款及付款方式：

(一)工程价款：7层楼和7层楼以下的单玻和中空都按每平方为：10元/㎡。8楼和8楼以上的单玻和中空都按每平方为：13元/㎡。(如因人工工价上涨超过20%，价格再定)。

(二)结算方式

本工程按进度付款。门、窗框安装完毕并经监理单位和甲方共同验收合格后10日内，付该栋工程总价款的30%，扇和玻璃安装完毕并经监理单位和甲方共同验收合格后10日内，付该栋工程总价款的80%，工程全部安装完毕并经相关职能部门竣工验收合格后30个工作日内办理结算，办理完结算后7日内付至该栋工程总价款的95%，余5%作为质保金(质保期1年)，竣工验收合格后质保期内若无质量问题，甲方于质保期后7日内无息退还。

塑钢销售合同 篇9

甲：________________

乙：________________

根据《中华人民共和国合同法》和《建筑安装工程承包合同条例》及相关规定，结合本工程的具体情况，经双方协商一致，签订本合同共同遵守。

第一条：工程概况

一、工程名称：________________

二、工程地点：________________

三、承包范围：塑钢窗制作。

四、承包方式：乙方按合同价格包工包料，保质量。

五、工程量：中大三玻窗户约

[以实际发生数量为准]；

六、开竣工日期：

________________年________________月________________日门窗框制作完成，剩余工程量必须在________________ 年________________月________________日前完工。

第二条：工程造价

一、门窗计价按门窗实际尺寸计算，三玻________________元/平方米。共计约________________平方米，总造价约________________万元。

第三条：材料选用

型材采用中大70型材，双面白色。

一、五金件：

1、执手选用温州春光牌；

2、传动锁闭器选用温州春光牌；

3、门窗合页，选用春光牌合页；

4、钢衬壁厚通钢衬；

5、密封胶条：采用三元乙丙胶条。

第四条：工程款的拨付和结算

首付工程款按工程总造价的'70%支付，________________年________________月________________日，窗框制作完付30%。

甲方签字：________________

乙方签字：________________

________________年________________月________________日

塑钢销售合同 篇10

购货单位：__________以下简称甲方

供货单位：__________以下简称乙方

依照《中华人民共和国民法典》及相关法律，双方遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，就同，以便共同遵守。

第一条甲方向乙方购货总价值为人民币_______________元。

第二条质量(含包装)要求及技术标准：__________符合国家标准，I级钢代号为HPB235，II级钢代号为HRB335，III级钢代号为HRB400，乙方保证所供物资质量合格、规格符合要求，提供材质证明书，经复试合格后项目方可使用。若复试不合格，甲方立即退货，往返费用乙方负责，给甲方造成的损失由乙方承担。

第三条交货时间及地点：自合同签订之日，三日内供到甲方施工现场。

第四条运输及费用：乙方负责装、运、卸并承担其费用，在运输过程中发生的一切事故和纠纷由乙方负责。

第五条验收及结算办法、付款方式：按国标验收，不合格甲方拒收，线材、盘螺过磅，螺纹按理论重量计算。货到工地，经验收合格待手续完善后，视项目部资金计划付款。

第六条违约责任

(一)乙方的责任：

1、乙方负责供应的货物，应当在约定期间内将货物安全供应到合同约定地点。乙方逾期不能供货，应向甲方偿付不能供货部分货款的1%的违约金。

2、货物品种、规格型号、质量不符合本合同规定时，甲方同意使用者，应当按质论价;甲方不能利用的，乙方应负责保换或退货，并承担保换包修或退货所支付的费用。由于上述原因导致延误交货时间，每逾期一日，乙方应按逾期交货部分货款总价值的1%向甲方偿付逾期交货的违约金。

3、乙方未按合同规定的产品数量供货时，少供的'部分，甲方如果需要，应照数补供;甲方如不需要，可以退货。如果甲方需要而乙方不能供货，则乙方应付给甲方不能供货部分货款总价值的1%的罚金。

(二)甲方的责任：

1、甲方如中途变更货物品种、规格型号、质量或包装的规格，应在约定供货时间前2天通知乙方，并适当补偿乙方因变更而造成的经济损失。

2、甲方自提的货物，甲方应按双方约定日期提货。

3、甲方如未按本合同约定付款方式向乙方付款，乙方有权停止供货。

第七条争议或纠纷

本合同在执行中如发生争议或纠纷时，甲、乙双方本着事实求是的精神协商解决，协商无果时，约定向南阳市经济仲裁委员会提请仲裁或向南阳市人民法院提起诉讼。

第八条不可抗力

甲、乙任何一方由于不可抗力的原因不能履行本合同时，应及时向

第九条其他约定事项

(一)未尽事宜，双方另行协商签订补充协议，补充协议与本合同有同等法律效力。

(二)本合同一式四份，甲方三份，乙方一份。

(三)本合同自双方签字盖章之日起生效，履约完毕失效。

合同订立时间：_________

合同订立地点：__________

甲方：__________(签章)乙方：__________(签章)

经办人：__________经办人：__________

电话：__________电话：__________

开户银行：__________开户银行：__________

帐号：__________帐号：__________

听法制讲座心得体会必备十篇

现代人更多的需要对自己的内心进行了解，书写心得体会是一个非常好的方式。是否有一些值得参考的心得体会范文呢？如果您想进一步了解“听法制讲座心得体会”相关的资料，或者希望本文能对您有所帮助，非常感谢您耐心阅读！

听法制讲座心得体会【篇1】

法律与道德的关系问题是法哲学之永恒主题与难解之迷。法律与道德犹如车之两轮、鸟之两翼不可分离，道德强调人类的道德理念铸化为法律，法律强调法律内化为人们的品质、道德。法与道德属于上层建筑的不同范畴。法律属于制度的范畴;而道德则属于社会意识形态的范畴。法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态;道德强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果;而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。法由国家的强制力保证实施;而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸手段。法是按照特定的程序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件，或者是特殊判例;而道德通常是阿潜移默化的。法必然要经历一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。

道德与法律又是相互联系的。它们都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。它们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段，只不过有所偏重罢了。两者是相辅相成、相互促进、相互推动的。

虽然有一种公认的社会道德观念和标准，但在具体的司法判决中，道德评价则往往成为个体化的、而非社会性，因为是具体的，一个一个的法官在判决案件中，而不是整个社会在判决案件?虽然法官在代表社会判决案件。如果法官在判决案件中，以道德评价作标准，那势必是审理每个案件的具体的法官所认定、所接受的道德观念和标准，而不是社会公认的道德观念和标准?尽管在内容上，法官所认定、所接受的道德观念只能同公认的社会道德观念相吻合，但它在形式上是个体化的，这种形式上的个体化最能发挥作用和产生实际效果的。司法判决的这样一种性质和特点决定了最后起作用的必然是一种个体化了的道德评价?即使有这样一种社会性的道德评价机制，也是我们所不赞同的。这种个体化的评价机制很难不出现主观性、随意性和专断性，最后有可能导向一种新形式的“人治”—即法律形式外衣下的人治。因此道德评价如果在司法、执法中普遍运用，就将潜在在存在着将司法判决变成法官个人意志的“司法人治”的可能性。而法律评价机制坚持的法律标准、依法司法等，导向的是“司法法治”，它同法治的要求相吻合。法律是一个社会最基本的道德要求，为社会成员普遍认同、接受并通过一定程序法定化了的道德标准，它是维持一个社会生活正常运转的道德准则。法律是为社会普遍成员制定的行动准则，它照顾和反映了普遍社会成员的基本道德要求。

听法制讲座心得体会【篇2】

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。整体目标：普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力；践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

教材关注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩，并且有意义地玩;学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，激发了学生想象力，力求从生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生呈现良好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。

面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润儿童心灵，用法呵护儿童成长。

听法制讲座心得体会【篇3】

教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。520作文网为大家整理的相关的校园法制教育讲座心得体会，供大家参考选择。

校园法制教育讲座心得体会

前几日，学校组织了一次法制教育讲座，我受益匪浅。法制，这是一个其实不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断寻求的也就是这两个字。法制必须先从本身做起，从身边做起。法制教育不但要宣传遵纪遵法的重要意义，更重要的是熟悉到：法律不但是对自制行为的束缚，更是保卫尊严、权利的有力武器。

很多同学会以为，安全只是指身体的安全乃至是肢体的硬朗和不受杀害。以为只要自己的肢体健全、行动自若那就叫安全。诚然，这确切叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即使是一个具有健全的体魄的人，假如他的思想道德水平低下、是非分明能力不强，糊里胡涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁饮酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希看出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全题目。有了这样不安全的思想，要平平安安地一生做好人，那是很难的。即使是一个具有健全体魄的人，假如他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，每天吸、处处吸，乃至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;假如他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无故寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，乃至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全题目。有了这样不安全的行为，要脚踏实地地读好书，风平浪静地读到头，那也是很难的。

不管是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残暴性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体魄，重者能够危及生命;它们酿成的后果是残暴的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体魄不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已死了。”我想，那些失往健康的精神寻求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这类“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲心血的机器，只能成为社会发展长河中的废物，乃至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残暴.

大学生，已是一个基本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获得信息的途径。学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，进步思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。进步思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多浏览一些名人传记等优秀书籍，学习他人的良好品德。逐日三省吾身，总结反思自己在处理事情或与人交往中存在的诸多题目，天天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。

总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位大学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。

校园法制教育讲座心得体会

最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧!

按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的'学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问：究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?如果说，祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人生的不断完美。

谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂。

校园法制教育讲座心得体会

法律，是人人都要遵守的准则;安全，是我们每一天都关注的事件，两者皆不可抛。如果没了法律，社会乱了套;没了安全，世界将陷入恐慌之中，所以，学习关于法律与安全的知识是必不可少的。上周星期四午时，我们全校师生在学校的安排下，聆听了尖山派出所一位警官叔叔的法制教育讲座。时间虽仅有短短的半个小时，但我的收获却颇多。

讲座开始后，周警官先是给我们读了一封信。这是一个因盗窃被判死刑的犯人在行刑前写给弟弟的。在这份信中，他说自我对不起弟弟，更对不起父母，让弟弟不要学他，要做个正义的人，别干些小偷小摸的.事。这质朴的语言让我看到一个犯人临死前的觉悟，也让我明白，法律的底线是不可触碰的。

之后周警官告诉我们：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。意思就是：不要因为好事影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做。

讲起安全，周警官更是滔滔不绝，从交通安全一向到消防安全各种知识无所不讲。比如在遇到火灾时，就用湿毛巾捂住鼻口，沿着安全路线迅速逃跑;在道路上行走就注意：不要在马路上看书，不要在马路上玩耍，不要横跨护栏，不要在马路上打闹，不要横穿马路。最终讲了中小学生在游泳时，必须和大人一齐去，不要在游泳池里打闹，不要成群结队去河里游泳……

这次的讲座我受益匪浅，更让我明白法律和安全的重要。

听法制讲座心得体会【篇4】

体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。本站为大家整理的相关的校园法制教育讲座的心得体会范本，供大家参考选择。

校园法制教育讲座的心得体会范本

上星期，我们学校举行了法制教育讲座，让我们学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。这次讲座，就像一股清泉，洗涤了我们的心灵，净化了我们的思想。

《未成年人保护法》共七十二条，它于2007年6月1日制成，为我们未成年人明确了各项保护法规。《预防未成年人犯罪法》让我们明确了如何预防和纠正我们的不良行为，如何预防犯罪。

青少年的成长，离不开家、学校和社会的影响。社会这个大家庭，形形色色的东西鱼龙混杂，有的对我们身心大有益处，有的则对我们有害，这就要求我们必须有是非观念，必须让我们有所判断和选择。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都为我们作出了指引，特别是在预防我们人生错误上作出了明示。我曾读过一首诗“一片树林里分出两条路—而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”其实人的一生中有许多个十字路口，许多个选择，有时只是因为年少的无知，年少的冲动走上一条不归路，有时也只是因一念之差，铸成大错，往往醒悟后，又追悔莫及。这都是法律意识淡薄造成的。我们生存在这个社会，言行就必须遵守法律法规和道德规范。鲁迅先生曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”所以我们要与法律作朋友，与犯罪作斗争，我们要知法、懂法、会用法，学会利用法律武器来保护自己!

从现在开始学好法律，我们要以实际的行动证明，青少年不是枯萎的残花，而是灿烂的鲜花!

我们要以法律为准绳，以法律为武器，以法律为保障，作一个知法懂法的少年!

校园法制教育讲座的心得体会范本

学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》、和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。

学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

作为教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育能力，注重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。

教师若能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。

校园法制教育讲座的心得体会范本

今天(xxxx年5月30日)，我校专管安全教育的吴连文副校长抽出时间为我们做了一次《法制教育专题讲座》，听后使我们明白了什么是法律，什么是违法的，遇到坏人坏事该如何应对。那一个个鲜活的例子犹如一面警钟，告诫我们不能犯法，不然就追悔莫及了。让我们的少年儿童从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用之人。

有位学生说：以前总认为如果有人打了我，我也必须还手，就算是把人打伤了也没事，谁让他先来侵犯我的。可听了讲座我才知道这种想法大错特错了。如果把人打伤了，两个人都有责任。就算没打伤也违反了校纪校规。这就说明了对学生进行法制教育是必须的，让学生明白什么能做什么不能做。同时进一步为保护青少年身心健康，加强青少年的法制教育，强化法律意识，丰富青少年的学习生活。

针对目前社会出现的青少年犯罪现象，身体健康和心理健康兼备的青少年才能更好地适应社会环境。对此，在教育课上，吴副校长从法制教育的意义、违法犯罪的危害性、如何预防青少年违法犯罪行为等方面做了生动的阐述，并通过旁征博引，列举具体典型案例，以进一步增强青少年学生们的法律意识和法制观念，养成遵纪守法的好习惯，提高自我保护能力。法制讲座深入浅出、通俗易懂，加上他风趣幽默的论述和具体生动的事例引起了在场青少年的极大共鸣，让老师们也增长了知识，起到了良好的效果。为全校的老师和同学上了一堂生动的法制教育课。

听法制讲座心得体会【篇5】

上周星期三午时，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制副校长的法制宣传讲座。时间虽仅有短短的一个小时，但我的感想却颇多。

在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自我不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，并且会渐渐腐蚀你的心灵。

渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，并且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就仅有失去人生自由的监狱了。虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。此刻尽管有教师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。

所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。这次法制讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们完美的明天，让我们从此刻开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧！

听法制讲座心得体会【篇6】

法制教育讲座

法制专题：增强自我保护

——面对校园暴力

楔子：

橡树的“自卫还击战”

           在美国的东北，生长着大片的橡树林。有一年橡树上突然长了一种名叫舞毒蛾的害虫，由于这是一种极难扑灭的害虫，所以美国政府并没有组织人力进行大规模的治理，也没有喷洒任何农药，所以大片的橡树叶子被吃得一干二净。但是过了一段时间奇迹出现了，橡树又重新长出了新芽新叶。科学家在惊喜之余，通过研究发现橡树叶子中含有大量的单宁酸，橡树就是运用这种自我保护的本领战胜了舞毒蛾，重新焕发了新生。

           故事听完了，同学们一定有所感悟：一株幼苗要长成参天大树，仅靠大自然提供的阳光、空气、水分及所需的养料是不够的，其自身还必须具有抵制各种病虫害的能力。我们青少年就像一株株茁壮成长的幼苗，要成为国家的栋梁之才，也必须具有橡树的这种本领。

增强自我保护能力

——面对校园暴力

“好好学习，天天向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。 

案例:班里的一位男生张亮丢了一笔钱，便怀疑是隔壁班的学生孙超偷的。于是，张亮把孙超叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。孙超不承认自己偷了钱。结果，张亮就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。孙超被折磨了整整一夜后，只好承认自己偷了钱，并答应双倍偿还。事后，张亮警告孙超，不准将这件事告诉老师和家长。 然而，事情还是因孙超的伤势过重而很快败露。孙超的家长冲进校长办公室，要求对打人的7名学生进行严惩，并向他们和学校索赔医疗费、精神损失费等。学校随即对张亮等7名学生进行了严肃处理，满足了家长的部分要求。 很多学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。”，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。 前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。警方到一些学校调查时，发现有些学生曾遭遇过抢劫，但他们中没一个人到公安机关报案，甚至也没人记下被抢劫的详细时间、准确地点以及抢劫者的体貌特征等，这给公安机关的调查取证带来了很大困难。 实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。假如碰到稍有反抗的，他们

听法制讲座心得体会【篇7】

人的生命只有一次，错过了便没有再来的机会。所以我们要珍惜生命，时刻注意安全。以下是由小编为大家整理的“20xx安全教育心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。

安全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?

纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许”，“不要”，“不能”“不准”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。

这又给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。

一、首先要转变教育观念

现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。

我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。

二、安全教育的形式应多样化

在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化，我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。

根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。

如，我在x年级x班，就开展了“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的安全知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的安全知识和案例。有的学生还发动了家长呢!

在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：

①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。

②求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电源。

完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会怎么做呢?(可多选)

A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;

B.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;

C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;

D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。

学生选择了A和D，并且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选B、C完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!

这些都充分说明学生的安全知识水平大大提高了，安全意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。

而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。

在游戏中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而达到对学生进行安全教育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。

总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。

生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。

听法制讲座心得体会【篇8】

为进一步贯彻落实法制教育进学校的精神，增强在校师生的法制观念和法律意识，加强对学生法制、纪律教育和养成的引导，让学生学法、知法、懂法、守法、用法。10月27日南康二中邀请了蓉江派出所黄国庆警官到校开展法制安全教育讲座。该讲座由学校政治处主任陈先发主持。黄警官认真讲解了校园暴力，校园盗窃、学生纠纷、网络安全、交通安全、电信诈骗等几个有关校园安全的问题。通过真实的案例，以图片和视频的形式，生动形象给同学们以直观感受，让学生更加深入了解法制与安全并提高防范意识。在一个多小时的精彩讲座中，在场的同学们认真严肃，一组组真实的事故照片，为大家敲响了安全警钟，一次次真实的惨痛经历更让同学们陷入深思。最后，陈先发主任做出总结：“希望同学们注重校园和公共安全问题，提高自身的防卫能力以及判别能力，提高法律意识，学会用法律保护自己。要时刻牢记‘注重安全，珍爱生命’，努力增强安全意识，及时消除各类隐患，防范于未然”。

听法制讲座心得体会【篇9】

为增强广大师生的法制观念，进一步提高学生们的法律意识和自我保护意识，百里洲小学邀请百里洲派出所徐所长，于12月4日上午主讲了一场法制安全教育报告会，全体师生参加了报告会。此次法制讲座以珍爱生命为主题，从防暴力、防突发事件的处理等多个方面对全体师生进行教育，给全校师生上了一次生动的法制安全教育课。

上午9时，报告会在百里洲小学准时开始，报告会由德育处苏主任主持。徐所长结合小学生的特点，用一个个具体的事例，深入浅出地为孩子们讲述了什么是违法与犯罪，以及《未成年人保护法》中未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为。徐所长通过生动的事例告诉孩子们，什么事应该做，什么事不该做，怎样才能使自己成为一个遵纪守法的合格小学生，使大家深受教育。徐所长生动地讲解了一些发生在校园的典型案例，再加以通俗实用的法律常识，针对青少年学生中有部分学生性格急躁、自控能力较弱、法制观念淡薄的一些不良现象，用生动的案例、深刻的教训，警示学生要遵纪守法，不要做让个人后悔、家庭蒙羞、社会不安的糊涂事情，教育大家要充分认识打架斗殴的严重危害，正确处理好各种关系，充分珍惜大好的学习时光，以真才实学回报家长和社会，徐所长还全校师生讲解了校园突发不安全事件的应急处理办法等。

学校领导进行了总结发言，她希望同学们从社会的要求出发，不断加强包括法制安全意识在内的公民思想道德修养，提高安全防范意

识，积极投身平安校园、和谐校园的创建之中。本次报告会既加强了学生的法制安全意识，又使学生明白了知法懂法守法护法对健康成长的重要性，受益匪浅。通过法制安全教育进校园的活动，进一步增强了同学们的法制观念和自我保护意识，让学生不但知法、守法，而且让法在全体师生心中生根、发芽、开花、结果!

听法制讲座心得体会【篇10】

今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望同学们进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。，做一名遵纪守法的好学生，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》

一、 中学生应懂得哪些法律常识：

(一)法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作 。左旁的水字是公平的意思。右旁的 来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把 拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

(二)法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。

(三)法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。

(2)行政规章，由国务院各部委、各委员会制定。

(3)地方性法规，由省、自治区、直辖市以及省级人民政府所在地的市和经国务院批准较大的市人大会，在不同宪法、法律、行政法规相低触的前提下制定，地方性法规只在制定机关的管辖范围内生效。

(5)特别行政区的法规。

(四)什么是违法与犯罪?

在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：(1)第一步应该怎么做，(2)甲失手致伤乙，算不算犯罪，(3)如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是(1)尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。

再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个概念。

首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的行为。

其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉〉犯罪触犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。

从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就可能走上犯罪道路。

(五)、怎样区分打架还手和正当防卫：刑法第二十条规定“为了使国家，公共利益，本人或者他人、财产和其他权利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。现实生活中，人们经常遇到这样的情况，双方打了架，后动手的一方总说自己是在正当防卫，那么，双方打架后动手的一方其是正当防卫吗?一般说来，打架后动手的一方不属于正当防卫，这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在进行时，它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，对这些行为如果不采取防卫行为，停止侵害，将会对社会，人身等造成重大伤害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，乙完全可以通过合法途径解决。最佳的解决方法是学生应及时报告老师，公民可以报警，没有必要动手还击，动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会秩序。

所以两人打架，不论何方被打致伤，还手的一方一般不算正当防卫。如何因还手打架而使事态恶化，不论是先动手造成的还是后动手造成的，对方都要负法律责任，但如果遭到对方的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快避开，脱离危险，并报告老师，但却不可以正当防卫为借口打人，把事情闹大。任何时候都不能施暴。不论有理还是无理。我这里有一个案例，即是7月在一个抗旱打水的甲乙两户人家，甲家因抽水路过乙家的田地，水流进了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毁坏庄稼为由，拒绝甲加固，双方撕扯，乙先用泥锹打伤甲，这时甲顺手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重伤，此案经公安机关侦破，甲被判处有期徒刑五年，并赔偿医药费2.7万元。多么惨痛的教训啊。208月1日晚，两名男性乘客搭乘黄某的出租车至某超市旁时，持刀逼住黄某从其身上抢走现金200余元和一部手机，将车钥匙丢出窗外后下车逃跑。黄某拾回钥匙后，两男子已不知去向。黄某开车寻找，发现抢钱那两个人正要坐一台摩托车逃走。黄某便用出租车车头撞摩托车前轮，两男子跳下车逃跑。黄某继续驾车追赶，将其中一人逼在一处栏杆内。黄某在车内见这名男子手持尖刀在晃动，双方僵持了约10秒钟左右，这名男子又跑。黄某驾车将其撞倒，致其失血性休克死亡。后黄某拨打110报警。 此案例出租车驾驶员不属正当防卫,被法院因故意杀人罪被判刑.在法庭上黄陈述时，还在讲是正当防卫。法庭剥回了诉讼请求。同时防卫过当，也要负法律责任。

面对不法侵害只要控制得住就行，那是夏天的一个晚上，四合乡安墩村一户姓田的人家菜地里被一个小偷偷走两斤辣椒，一斤西红柿，被姓田的发现，他邀了四五个人，悄悄地将其逮住，对其殴打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附带民事赔偿。从这个案例来看，小偷偷东西是违法的，他应该受到处理。但不应该被打，他所触犯的是国家的法律，你没有权利对他殴打并致死，生命是至高无上的。任何人都没有剥夺生命的权利。即使判处死刑，也要经严格的司法程序，并报经最高人民法院核准。

教师教研个人心得体会简短最新十篇

教师教研个人心得体会简短1

从十九号开始培训到现在，感觉自己既像一个新生儿不断汲取营养，让自己慢慢长大;然而，却又感觉自己是一个落伍的老者，急需从中找到适应这个发展如此迅速的世界的法宝。每学一个模块，我如获至宝却又岌岌可危，因为我总是会想到自己的教学。尤其是第三个模块作业，让我的感觉愈加强烈。不过，我感觉自己这个矛盾体慢慢开始释然并找到前进的方向。

回想参加工作已四年整，反观自己在教学中的种种表现，有喜有忧。喜的是对教材内容越来越熟悉，考虑的方面越来越多;忧的是随着这份熟悉感，却产生了倦怠心理。有时候告诉自己，四年的时间难道就有职业倦怠了吗?这次教育技术培训却又让我找到了一种“重走一回青春”的感觉。我要根据更高的标准来重新要求自己。

从“情”入手。记得刚开始工作的时候，我对一切都充满了好奇，内心充满了期待与激情，亟不可待的想去挑战一切来证明自己的青春活力，积极备课、频繁听课，那时候的我通过各种资源来充实自己。真的可以用充实来形容自己;后来，慢慢开始变得懒惰，总是给自己找各种各样的借口，放弃很多提升自己的机会。很多时候，只有自己内心才会了解，自己的状态在哪个区间如何定位，不是吗?这次教育技术培训带给我的是很多以前没有尝试过的理念和做法，我想我应该去挑战它，我应该重新充满激情、信心来挑战自我和新式教学。

以“维”重构。以前的教学生涯都是从整体教材的把握，落实到对微观课时的设计，如何引导学生等方面。但是，这次培训，又有了一个新的“中观单元设计”，我必须要对以前熟悉的教材再以此为维度，考虑如何重构教材;从一个更高的层次来考虑;如何利用教育技术将中观单元设计下的学习标准落实到学生的具体活动中，这些活动如何真正有效的提高学生的探究式思维能力，并且如何对学生表现进行真实有效的评价，这都是以后该思考的方面。

以“生”为本。在与学生的关系中，自认为属于占优势的那一种。但是随着教学生涯的发展，我发现对学生的了解越来越少。而且，以前的了解沟通紧紧就是针对教材考虑学生感兴趣的地方在哪儿，我该如何设计这地方的教学。现在，学习了专家讲的“学习者特征”后，我发现对学生的把握不仅仅是我所想的那些方面，那些仅仅就是吸引学生的注意力。我还没有真正考虑到学习者的各种特征，所以我在对学生把握方面存在一定的欠缺。记得有个老师跟我说过，我就一点做的不是很好，不会“看”学生，所以，我应该根据所学的相关内容，真正重新再“看”一回学生。

重走教学青春的感觉还有无数种，只是想想就已经心潮澎湃，就等着汲取更多的营养应用到实践当中去了。

我真的想重走一回青春，加油!为自己。

教师教研个人心得体会简短2

谈到参加这次培训学习心得的体会，我首先要感谢区教育局、学校给我一个这么好的学习机会。让我远离家人，放下学校的工作，来到著名的学府北京师范大学学习。这样的机会太难得了，我们全体学员都异常的珍惜。虽然9月18日深夜我们才赶到培训地点，可第二天一早便投入紧张的学习中。这次培训学习，在培训中心的精心组织下，我们感到充实、快乐，8天的紧张学习不知不觉间就过去了。回来的几天时间里，我的脑海中还时时浮现出专家们给我们上课的情景。为此提笔写下几点个人的培训心得体会。

一、对体育与健康课程标准有了新的认识

通过这次的学习，学到了许多新理念、新知识、新方法，特别是听了教育部中小学体育教学指导委员会副主任耿培新的关于《稳步推进体育教学改革》的讲座后，让我从中受益非浅，解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感触最深的是“老师的教决定了学生的学。”在此之前，我也明白教师的教法、组织教学非常重要，但也听到相关的专家讲座认为新课程标准一定要以学生为主体，课堂上要让学生去探究，让学生去自主练习，在练习中找到动作的技能技巧，而不要一开始就把动作的要领告诉学生，要让学生在自主练习中去创新、去领悟动作的技术要领。其实在平时的课堂上我很想先把要学习的动作要领，动作的技能技巧先告诉学生，做出正确的动作示范，让学生建立一个正确的动作概念，然后再去练习。如果先让学生自己练，去摸索，一节课40分钟，如果学生自己探索练习就用了10分钟，其实这样走了很多弯路，浪费了本来就十分宝贵的体育课时间。在听了耿教授的讲座后，让我明确了在强调以学生为主体的同时绝不是说要忽视教师的作用，教师在课堂上要起主导作用。比如：明知蹲踞式起跑是当今最好的起跑动作方法，为什么一定要先让学生来个什么自主练习，去探究最好的起跑动作，我认为这完全是为了探究而探究，没有什么意义。通过这次学习，我觉得要对今后的教育教学的方法进行重新的思考，什么样的教学内容、什么项目、什么年级的学生该采用什么样的教育教学方法，在这个教学过程中教师起到一个什么角色是我们值得探讨的。耿教授的讲座让我明白学生的主体作用要靠教师的主导作用来引导，教师的主导方向、主导的技巧对于成长中的学生起到一个主导的作用。我们应该“以学生身体练习为主要手段，以体育知识、技能为主要学习内容，以增进学生健康为目的”这是我们体育课的任务。

讲座中耿教授提到：“现在教师评价学生时太吝啬，教师应该根据学生的特点采取多种形式的鼓励方式，以激发学生的信心和动力。”教师根据学生的发展水平要如何表扬，是有学问的。应该多表扬那些真正努力的孩子，而不是单纯通过成绩来表扬。对于如何评价我们的学生，如何评价的恰到好处?听完讲座后我作了反思，反思自己的课堂，表扬学生也很少，最多只是在学生考试成绩很好时，才会给予肯定与表扬，或者是学生的动作非常规范优美时才会表扬。总觉得作为一个体育老师教的班级多，每个班上的课也不多，只要学生能做到课堂上遵守纪律就行，至于学生心里方面关注得确实太少。有时候老师的一句话确实能影响学生，甚至影响学生的一生(教授列举了他同事小孩的真实例子)，人都希望得到他人的肯定，表扬与肯定能激发学生的学习兴趣，有了兴趣学生才能爱学乐学，只要学生爱学乐学教学就成功了一半。因此，在今后的教育教学中要尽可能地肯定学生的进步，而不应该简单地认为这是作为一个学生做好的，要重视学生的学习过程，有的学生可能因为先天原因，再努力再刻苦也不能很好地完成某项运动或做好某个动作，但只要学生努力了，作为老师都应该给予肯定，甚至要表扬给全班学生听，让这样的学生树立起信心，让这些学生心理明白老师也在关注他，激发学生的学习兴趣，这也正是耿教授讲的教师的主导作用和学生的主体作用缺一不可，教师主导技巧和应用在教学中起到关键作用。

二、清晰了教学计划的制定

在众多专家教授的讲座中，我对北京教育学院体育艺术学院院长陈雁飞教授的讲座记忆深刻。陈教授以前一直参与教材编写，比较熟悉新课程。所讲的内容也很贴近我们一线的体育教师的接触的工作。她讲了“在新课程标准精神下，应当如何上体育课和当好体育教师?容与组织形式的实施及学方法的选择与应用、师教学方式的变化与更新和学计划的制定等内容。但最让我受益应该是如何制定教学计划。在实行新课标之前，我教学计划定得非常规范，有明确的学年计划、学期计划、单元计划、周计划、课时计划。但自从实行新课标以来，在制定教学计划与目标时，总是顾此失彼，老师们也没有得到这方面的培训，所以出现了很多版本的教学计划，有非常详细的，也有草草几行字的，或只有课时计划没有单元计划的等等。我们要知道，教学工作计划有学年、学期、单元、课时计划4种。在讲到课时计划时，陈教授强调了目前体育老师们的误解有：不能写成教学目标，而要写成学习目标;教学目标一定写在教学内容之前;每节课都要写全五个领域目标。这三个误解也确实一直在困惑着我们一线的体育教师。为了在教案中体现以学生为主体，我们总是牢牢记住要把这节课的“教学目标”写成“学习目标”，在“教学目标”与“教学内容”哪个得写在课时计划的前面我们科级研讨时争论得面红耳赤，每次的赛讲课、公开研讨课时我们拿到授讲者的教案上都清楚地标明了五个领域目标，而且有些目标定得还确实是比较迁就，有些就算定好了目标但课堂上根本就没有体现出来，而且大多都是写得满满的3页纸，从单元计划、到学情分析、各个时段应达到的目标、学生的心率，教师和学生都在做什么活动等等。因为这是示范课或赛讲课，评课的专家们往往谈得更多的是课的优点，很少正面去评课的缺点，所以久而久之就给体育老师们一种错觉，体育课时计划里一定要体现出本课的五个学习领域，而且越详细越好，生怕自己的教案写得不清楚，不如其他参赛老师的清晰。但作为一线的体育老师都非常的清楚，这样的教案实用价值不高，每周上近20节课，还有课间操，阳光体育活动、早晚的课余训练等等工作要我们做好，还有各级各类的学习、培训，真正留给老师备课的时间有多少我们自己最清楚。因此，我个人认为，体育老师备课应课以一个单元为一个小系统，最少要先备好(也可以用假期、双休日)两个单元课，但课不一定要备得十分详细，但课必须得备，我总认为课是备给自己看的，而不是为了应付学校领导或上级部门来检查的。上课前再用几分钟的.时间浏览一下教案即可去给学生上课。为什么说要备好2个单元的课呢?因为现在体育课增加了，上课的体育老师也多了，上课场地、器材经常会出现“打架”的现象，有时真是到了上课前几分钟才知道自己下节课想用的场地器材其他老师也要用。虽然在之前科组老师之间也有沟通，但因为调课或天汽等原因，总会出现上述现象。在情况突变时可能就得改上其它内容的课了。

最后陈教授留给我们一句话是：“当今体育课的教案没有统一的格式，一线教师也应积极参与教案到底应该怎样写，结合自己的教学经验，提出建议和意见，做出一些东西来。”这也就意味着我们一线的体育老师们有自己的空间，但更应当结合实际动脑筋去想办法备出实际科学的课。

这便是这次培训学习的个人点滴体会，专家们讲座中观点还有待在今后的实际工作中慢慢去体会、去理解、去运用。

教师教研个人心得体会简短3

通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材，特别是对数学高效课堂教学的学习有了深入的认识。

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。

一，教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，课堂不再是格式化程序的场所，而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

二，师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，平等而理解地对待学生，只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，也只有在这种师生关系下，才会实现真正意义上的和谐、高效教育。那么，如何构建和谐的师生关系呢?我认为应从以下方面着手：

三，真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，我认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生;二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁、一碗水端平。

教师教研个人心得体会简短4

参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在岗研修的情况总结如下：

一、培训计划贯彻情况

网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，认真学习工作计划和教务处工作计划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中

在研修工作中，我认真地把研修精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。

三、认真完成了在职期间的研修任务

培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了研修的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我根据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。

四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中，我领略了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。

我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学经验交流和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。

教师教研个人心得体会简短5

透过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的潜力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我务必抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，用心参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

面向全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在学习过程中的`失误和错误采取宽容的态度;

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间;

3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力;

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己有用心的情态，才能持续学习的动力并取得成绩。情态是学习的重要因素，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性;

2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神;

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造主动学习的机会;

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙。

三、加强对学生学习策略的指导。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法;

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习;

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。

教师教研个人心得体会简短6

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者;他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

第一、教研从课堂上来。

在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

第二、教研从生活中来。

事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三、教师要勤于动笔。

有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。

第四、听、评课。

每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

第五、校本研修伴我人生成长。

校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。

教师教研个人心得体会简短7

炎炎夏日，三伏时节，带着火一样的热情，我踏上了研修之路。研修，让我感到紧张、快乐、幸福，带着这种兴奋与激动我全身心地投入到了此次远程培训中，我认真观看视频，静心倾听专家精彩讲解、点评，用心撰写作业，诚心与学员进行交流，使我对新课标有了更深的认识，让我感到这是一次智慧的碰撞，也是一个成长的阶梯。

不知不觉中，六天的远程教育研修已近尾声。在尽情享受这份由专家、同仁联袂奉献的饕餮盛宴的时候，我们忘记了假期的舒适，酷暑的无情，刺眼的阳光，奔波的劳累，因为我们已深深地爱上了远程教育研修。狼爱上羊需要N个理由，我爱上远程研修不需要理由。

自从爱上了远程研修，为了节省时间，亲朋好友相聚的次数就少;自从爱上了远程研修，心情好了，吃饭香了，饭量也增加了，老婆炒菜样式也多了;自从爱上了远程研修，上网聊天关了，体育锻炼停了;自从爱上了远程研修，儿子学习不管了，任由他自玩自乐;自从爱上了远程研修，常常边拿着饭碗吃饭边看学员的文章;自从爱上了远程研修，一天里有数小时是坐在电脑前，以致坐到腰酸肩膀痛;自从爱上远程研修，每一次的作业都斟酌再斟酌，不敢随便应付;自从爱上远程研修，把医生”要多休息、锻炼”的嘱咐当做耳边风……自从爱上了远程研修，我的一切都改变了，变得充实了，变得更有意义了。

我庆幸，我参加了这次远程研修活动，我自豪，我爱上了远程研修，从理论和思想上得到了双丰收。今后，我会把在研修中学到的知识运用到自己的课堂教学实践中，以崭新的姿态，创新的思维，在课堂教学中自由翱翔，尽情挥洒，争取更优异的成绩!

教师教研个人心得体会简短8

短短10天的网上研修已过去大半时间，而我却有意犹未尽之感，因为我的收获实在是太多了。每个专题的精彩课堂实录、老师们发自心声的对课堂教学的评论，以及指导教师、专家教师语重心长给老师们的建议，都使我兴奋不已，欣赏不止。感受最深的有以下几点：

一、领悟新课程的理念，把握好角色定位

观念是行动的向导。新课程更多体现“以人为本”，关注每一位学生的发展。教师必须转换角色，由单纯的“演员”转为“导演和演员”的双重角色。注重发挥学生的主体性和主动性，实现学生由“要我学-我要学-我爱学-我会学”的过程转变。

二、精心创设教学情景，构建充满活力的课堂

通过观看武猛老师独具匠心的课堂教学，让我收获着教学中我们不仅仅依教材、讲教材，而应是整合好教材资源与社会资源，用好教材;用什么样的方法和技巧创设情景能真正吸引学生，让他乐学，并自然而然地将其引入一条探究之路，寻求开启成功之门的钥匙。

三、建立新型的师生关系，使教育目标落到实处

新课程实施的前提是创设一种和谐、民主、平等的师生关系。这样，教师一个欣赏的目光、一个温馨的提示、一句激励性话语，很容易与学生产生情感共鸣。更好地启发学生对生活的感受。因为感受是地理课的源头活水，也是地理课的生机和灵性所在，更是地理课独特的精神价值所在。

四、多元化的评价体系，成为课改持续有效的基石

鼓励学生积极参与评价，让学生的人格得以充分尊重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习，把过程性评价的自主权交给学生，培养学生对自己的学习行为负责。正如美国一位课程理论家所说“评价最主要的意图不是为了证明，而是为了改进。”

总之，在新课程的呼唤下，我愿博采众长，不断反思，努力学习。

教师教研个人心得体会简短9

我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会：

一、灵魂的升华

音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。

二、幸福的事业

教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

三、生命的旋律

作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了许多音乐，教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、)，受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的`七式音阶，让全班同学进全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

四、终身的学习

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

这次小学音乐教师省级培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。

教师教研个人心得体会简短10

这次培训使我终身受益，老师的精彩讲解，学员间的集体讨论，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正在飞速的发展，改变我的学习和教学方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：

一、树立了新的教育教学理念

这次培训虽然只有短短的一周时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。我们学习了创建与管理自己的网络空间、教育技术、网络教育资源的检索与管理、用Flash制作动画、微课的制作、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计及教学评价各专题的学习，这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。

二、提升了信息技术在教育教学中的应用能力

通过聆听曾友立教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我认识到作为一名教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过张葵老师和黎建强老师手把手的对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等的教学和解析，才真正的意识到自己在信息技术教育能力应用方面的知识太落后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、更新了教育教学方法

通过这次培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我充分享受了运用远程教育培训的成果。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。今后我们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固并深入到今后的教育教学中。

四、开阔了交流空间，增进了老师的友谊

通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。在学习的同时，可以在班级论坛学习交流时与其他相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流，真正的学有所获。

培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。

班级学习计划(必备十篇)

本文将从不同视角全方位对“班级学习计划”进行剖析与研究。工作环境中，编写各类文件是不可或缺的，此时，范文成为我们的得力助手，它能帮助我们透彻理解知识，学习并运用它，以此推及广泛。感谢您抽出时间阅读和理解本文！

班级学习计划 篇1

转眼就到了大四，有幸得到同学们的信任，继续担任班级的学习委员，所以，我也深深感受到了学习委员的职责：学习上为同学服务，工作上与教师多交流，学风上做同学表率。作为学习委员委，一个重要的职责就是带动全班同学积极学习，因此，我会时常收集同学们在学习中遇到的困难，向老师反映，以求得到解决，同时也会与老师交流同学们的一些建议。作为学习委员，在学习上应该起带头作用，一方面在按时上课的情况下，认真学习，另一方面也要顺利完成老师布置的课程任务，积极配合老师完成教学任务。平时努力学习，帮助同学，多与学习上有困难的同学交流，带动全班同学一起学习，营造一个良好的学习氛围，树立良好学风，班风。这学期我们还有一项任务就是大四的实习，实习期间，我会积极做好同学的实习动员工作，让大家能积极参与实习。

我会尽力做到以下要求：

1、积极配合班长、团支书以及其他班委，认真工作，全心全意为同学服务，积极主动帮助学习上有困难的同学。

2、努力学习，争取取得好的成绩在学习中起到带头作用。

3、积极并按时完成学习部下达的任务，尽力做到让我们班同学都能积极参加学习部的活动。

4、有机会的话我会组织、带动同学们在课余时间一起学习及讨论解决学习中遇到的问题。开展学习经验交流会，专业学习讨论会等有利于同学们学习的活动。大家都互相学习，增加学习的积极性。

5、做好上传下达工作，完善老师与同学间的交流任务，努力尽到学委的每项职责。

6、若同学们对老师的授课方式等方面有一致的意见，我会及时和老师沟通；同样，若老师对同学有意见，我们也会及时传达，使问题得到改善。

目标：

让同学们在实习过程中获得实践经验，在学习中继续像上学年一样，在获得零挂科的基础上，争取获得更好的成绩。

自我要求：

在这一年里我会尽我所能完善自己的工作，认真听取老师和同学的建议和意见，全心全意为同学服务，定期总结同学的学习状态和学习重点，好的地方大家一起坚持下去，不足之处及时提出，加以改正，构造总体上的积极学习氛围和良好的学风，帮助学习上有困难的同学，使其提高学习水平。积极参与我们班内的活动，活跃学习气氛，丰富同学们的课余生活，提高我班的凝聚力，这样坚持下去，形成良好的学习风气，提高每个同学及班级学习成绩。在实习中我会配合老师，让同学们积极参与实习，获得实践经验。我会在工作中锻炼自己，完善自己，尽心尽力为同学服务，和其他班委密切合作，打造出团结，向上，美好的班集体。

班级学习计划 篇2

众所周知，大一是积累基础的重要阶段，学习显得至关重要，我们班针对学风问题开展过很多次班会。作为学习委员，应该作到认真负责，严格考勤制度。早读时认真做好考勤纪录，收交作业时仔细清点，作好登记。我深知仅此还远远不够的。学习委员的要求是要有较强的时间观念，发挥积极带头作用;要加强责任心，加强与同学和授课老师的沟通交流等。大学的学习委员和初中的高中的是不一样的。初、高中时只要完成老师分配的工作，而大学不仅要高质量的完成老师分配的工作，还要积极的寻找工作，利用一切可以利用的资源去提升班级学风和其他班干共同努力为这个班级服务。

学习是非常重要的。李开复说：不管别人怎么说大学是个提高综合素质的地方云云，如果你的学习失败了，你也就什么也不是--不排除意外，处世能力出众而成功的人有的是，但你考虑好了吗，你会是那个意外吗?弄好学习是学生的首要任务。我们鼓励同学多参加活动，既丰富了大学生活有增长了经验，但是，多次班会上我们强调学习不能落，班上学风必须搞好值得称赞的是，班上的同学都很积极配合。

这三个多月的工作期间，我深切体会到当一个班干不容易。必须以身作则，更多的为同学服务，但是我也深知，当上班干是班上同学的信任，在以后的日子里我也会努力将学习委员的工作做的更好，不辜负老师和同学的信任。

蓦然回首，不觉已是学年之末了。透视过去的一学年，身为本班级学习委员，这一年工作的点点滴滴时时在眼前隐现。自从进入xx药高等专科学校，自从进入10级护理(1)班，我学到了很多，也感受到了很多。不过，还有不到一个月就要结束自己本学年的班级学习委员的工作了，回望这一学年自己走过的路、留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。一学年的工作，让我学到了很多很多，现我将这学年工作总结如下：

作为班级的学习委员，在学习工作方面给我的感触最多了：收集教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学委要及时切实地向专业老师提出同学们的建议、疑问;向学院反映考勤情况、了解专业设置课程设置、并且汇报同学们对各课程的教学质量评估等等，让导师解答同学们的疑问。

总之，回望近一个学期的学习生活，有收获，有失落，有喜悦，有叹惋。而不论现在如何，我无悔，我以为进取是真。在一学年的班级工作中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性，开展丰富的班级活动。当然，我的工作还存在着很多的不足之处，有的时候得不到大家的响应，大家不积极主动支持。我想在以后的班级工作中，我会进一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作为一名普通学生的身份和大家进一步沟通交流等等，和所有的10级护理(1)班成员为把我班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。

感谢大家给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我们可以携手共进，建设良好的班风学风，同时，我也希望每个同学都可以从这个开始，最终找到属于自己的天空，展翅高飞!

最后，祝大家都可以在期末考试中考出一个好成绩!

班级学习计划 篇3

一、指导思想：

为了激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长!本学期继续开展以“书香伴我成长”为主题的快乐读书活动。

二、读书口号

让书香溢满我们的教室。

三、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。

四、指导阅读措施

1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。

2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。

3、鼓励每位同学家里设立自己的小书库。本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录“采蜜本”中，鼓励多写读后感日记。定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。

4、开展家庭读书乐活动。家长和孩子共读一本书，共议一本书。

五、具体活动安排

1、周记分享：每周一次

2、“采蜜本”交流展览：第3、11周举行

3、读书交流活动：第8周

4、古诗词诵读过关：第16周

班级学习计划 篇4

班级学习计划

一、前言

班级学习计划是指针对一个班级，综合考虑课程教学、学生特点、教学环境等因素，制定的一份针对班级整体学习的规划，它涵盖了从教学目标到教学方法、课程安排和考核方式等多个方面，是教育教学的具体实施方案，有着重要的指导作用。在教育教学中，班级学习计划是不可或缺的一环。本文将从制定班级学习计划的意义、制定班级学习计划的流程和要素、班级学习计划实施的方法和效果进行阐述。

二、制定班级学习计划的意义

1.有效推进课堂教学

制定班级学习计划可以将课堂教学做到有序有力。在制定计划前，我们需要全面了解班级的教学状况和学生的差异性，结合这些情况，制定出最合适的教学方式和方法，为课堂教学的有效推进提供有力支持。

2.提高班级整体学习效率和水平

班级学习计划的制定不仅仅是将教学方式和方法更好地适应班级的教学环境，更能够提高班级整体学习效率和水平。一个规范合理的班级学习计划可以实现知识点的逐步拓展和深入，更好地引导学生参与班级学习，从而推动班级整体学习实现更大的进步。

3.提高学生学习兴趣和学习动力

班级学习计划制定充满了探索与实践，通过制定计划和不断地调整计划，教师可以更好地把握班级教学进程，准确把握学生需求和特点，从而更好地调整教学方式和方法，提高学生学习兴趣和学习动力。

三、制定班级学习计划的流程和要素

1.了解班级的教学状况和学生的差异性

制定班级学习计划，首先我们需要了解班级的教学状况和学生的差异在哪里。在班级的教学状况和学生的差异性分析中，我们需要重点考虑如下几个因素：学生的兴趣、学习经历、学习能力、认知水平、情感体验等。通过这样的分析，我们可以为安排教学进程和课程计划提供实际依据。

2.明确教学目标和指标

班级学习计划的制定是为了实现教育教学的目标，因此在制定计划时，我们需要明确教学目标和指标。教学目标是学生在经过教育教学之后，应当具有的理论知识、技能和运用能力和综合素质。指标则是我们将教学目标化为具体体现的成果或事物。在明确教学目标和指标的同时，我们还需要充分考虑班级特性和班级教学实际情况，以便于更好地全面化、简化化教育。

3.制定教学内容和时间安排

教学内容和时间安排是能够很好的调配教学资源，并提高教师的辅导效率。教育部门不仅需要针对班级各个知识点的教学安排进行制定，同时也需要将教学安排与教育教学的培养目标进行连接，确保学生能够从理论上正确认识自己的学习方向，使学习产生一个有着清晰可见和管理的方法。

4.选择教学方式和方法

教学方式和方法的落实是决定教学成败的关键之一。在制定班级学习计划时，我们需要选取适合班级整体学习和学生个性的教学方式和方法。教学方法的选择与教学目标、教学内容、学生特点和班级教学环境等密切相关。我们需要始终围绕着“目标指导、全面评价”这个思路，依照班级学生特点，因材施教，采取多种教学方法，把教学效果最大化。

五、班级学习计划实施的方法和效果

班级学习计划是实现教育教学目标的具体方案，旨在实现班级整体和个体学习的有序高效。班级学习计划的实施是长期而复杂的，需要教育教学实践中持续的努力和探索。在实施研究中，我们可以采取以下方法：

1.引导学生参与制定班级学习计划

在制定班级学习计划时，可以通过让学生参与，引导学生对自己的学习方向进行了解和分析，让他们对自己的学习有了更好的认识。这样可以更好地调整教学策略和方法，使学生群体的整体学习更加高效、合理。

2.针对班级特点，针对性调整教学

在班级学习计划的制定和实施过程中，教育教学工作者需要深入班级教学实际，针对不同班级和学生的特点，调整教学策略和方法，合理分配教学资源和时间安排，推进班级学习，提高班级整体学习效率和水平。

3.良好的评价体系

评价是教育教学中不可或缺的一环，通过学生的评价，有助于教师更好地把握班级教学进程和学生的学习表现，进而优化教学计划和教学方法。一个规范完善的评价体系，可以为教育教学提供更显著的效果。因此，在班级学习计划的制定和实施过程中，我们需要提供完善的教育教学评价指标和方法，引导学生合理规划自己的学习过程，形成科学有效的学习形式。

四、结语

只有尊重学生个性、听取学生意见，以学生为中心，才能制定真正合理，切实可行的班级学习计划。我们相信，班级学习计划的制定和实施，不仅会推动教育教学工作的不断转型，更会让教育教学变得更加现代化、开放化，更加富有人性化。

班级学习计划 篇5

研究性学习是指导学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究方式，主动地获取知识，解决问题的学习活动。为了更好的贯彻研究性学习，在这一新课改的指导思想下，本学年计划如下：

一、课程设置目的：

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极学习方式。学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。

二、研究性学习的目标：

1、让学生通过自主参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新的积极欲望。

2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决问题的能力。

3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息、创意及成果。

4、培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、坚强的意志品质等。

5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。

三、课程内容：

课程内容分为两类。

1、探究性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等主面的简单研究，实现知识的综合运用、训练，提高学生解决综合性问题的创造性能力。

2、实践性的专题调查研究。旨在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，形成质疑和创新思维的初步能力，培养探索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科学的调查研究方法，增强学生对自然、社会和生活的关注。

课程实施基本要求：

1、研究性学习课程主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经验加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本知识的一般理解和掌握。要注意研究内容和原有的知识能力以及经验之间的联系。

2、要面向全体学生。所有学生都要参与，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。

3、研究性学习的组织形成：以小组合作研究为主，允许个人独自完成，也可以采取个人研究和集体讨论相结合的形式。

班级学习计划 篇6

为了适应新课程改革的需要，营造良好的读书氛围，培养良好的读书习惯，引导学生阅读优秀书籍，开拓学生视野，提高学生人文素养，培养学生语文应用、审美与探究能力，促进学生均衡有个性地发展，树立学生正确的世界观、人生观、价值观，学校政教处、团委会、语文组决定在全校范围内开展以"与书为伴，亲近书籍，营造书香校园"为主题的学生读书系列活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

与书为伴，亲近书籍，营造书香校园。

二、活动时间：

三、活动内容：

1、开展校园文明标语征集活动

(1)参加对象：高一、高二年段全体学生。

(2)可结合学校教育教学实际特别是学校三月份学雷锋活动情况拟写。

(2)每班拟写5条文明标语，在4月7日前投交至"季延中学网"的"留言板"处，投交时要写清楚年段班级和活动名称，如"高一年(1)班文明标语"。

(3)学校将于第七周对投交的文明标语进行评选，评选出的优秀文明标语将在校园网上发表，并在学校电子屏幕上滚动播放。学校对优秀文明标语将进行汇编并在学校第十届科技文化艺术节上予以展览。

2、开展校园对联征集活动

(1)对联内容要围绕学校教育和自身学习、生活、工作情况拟写。

(2)自主命题，但要体现我校办学特色，反映我校师生的精神面貌。

(3)每班拟写5对，在4月7日前投交至"季延中学网"的"留言板"处，投交时要写清楚年段班级和活动名称，如"高一年(1)班校园对联"。

(4)学校将于第七周对投交的对联进行评选，评选出的优秀对联将在校园网上发表，并在学校电子屏幕上滚动播放。学校对优秀对联将进行汇编并在学校第十届科技文化艺术节上予以展览。

3、举办名家文化讲座活动

(1)邀请中国作家协会会员、《泉州晚报》编辑蔡芳本先生莅校讲座。

(2)讲座主题：文学与读书。

(3)讲座时间：

(4)主会场：艺术馆三楼多功能厅;分会场：高一、高二各班教室。

(5)参加对象：高一、高二全体学生。

4、举行学生书画、摄影作品展活动

(1)参加对象：高一、高二年段学生。

(2)要求：高一、高二每个班级制作一个展板，在4月10日前上传至"政教处"→"学生书画、摄影作品展板"文件夹。

(3)各年段对上传的展板要进行评选，各评出5个优秀展板，在4月12日前报送学校政教处。

(4)学校将统一制作展板，并在学校第十届科技艺术节展览周期间进行展览。

5、举行学生现场读书征文比赛活动

(1)参加对象及人数：高一、高二年段每班5人。

(2)比赛时间：第十三周，具体时间另行通知。

(3)比赛地点：梯形教室。

(4)奖项：高一年段评出一等奖3名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖若干名;高二评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖若干名。获奖作品将推荐到有关报刊杂志发表。

6、其它读书活动

与天地图书店联系，举办优秀图书展暨好书推荐活动;时间：第九周。

班级学习计划 篇7

本学期我担任初一(4)班的班主任。班主任，在学校中的作用至关重要：担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级管理，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、最美的图画。另外，我校的学生城乡结合，各个方面参差不齐，管理是有一定难度的。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。鉴于此我制订了本学期的工作计划：

一、学情分析

目前的初一(4)班，共有学生67人，其中男生42人，女生25人。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不够好，班上同学不够活泼，在平日班级活动中参与度不够，如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、管理思想：

在全面贯彻执行党的一系列教育工作方针的基础上，面向全体学生，以成功教育为

主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实做好班级量化考核活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

用五个字概括：严、情、理、尊、法、。俗话说：严师出高徒。严对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;理就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服;情就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一面，也有温柔的一面，更多的关爱问题生;尊当然就是尊重学生，无论哪一类学生。法即定规章制度，制定适合本班的班规班约并指导学生按班规执行;在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。

三、工作目标

1、通过班主任工作的开展，学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达99%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;让学生学习《学生必读》，严格按照里面的规定执行。

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的四分之一。

4、同学校、政教结合，共同开展一系列教育教学活动。

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论建设。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和有经验的班主任交流，虚心向他人学习，提升自身业务水平，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要经常与家长联系，了解学生校外生活，有针对性地教育学生。在过程中并要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

(三)抓常规管理

一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：

1、早自习：(1)严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续。(走校生必须由家长打电话请假)

(2)到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔。

2、上课：(1)课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角

(2)提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到我要学的状态。

(3)坐姿提出明确的要求，身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上。

3、课间：一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。参加课间轻松愉快的活动;不允许在楼道内聚堆儿，逗留(不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观);未经许可，不要走进教师办公室;不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。

4、清洁卫生制度：

(1)教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰;不准用粉笔头打着玩;不准在墙上乱涂乱画。

(2)每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束，由卫生委员验收方可离开。

(3)课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允许乱写乱画，保持干净。

5、走校生：(1)出入校门必须佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动向老师行礼问

好，声音响亮、面带微笑、亲切自然。

(2)每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序的取自行车。

(3)每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧。

以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。那有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实?用魏书生老师的一句话概括就是人人有事做，事事有人做。发动同学，调动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反馈。实行值日班长制度。值日问题，我让几个干部轮流，经过观察，我发现这样只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自理能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。今年采取全班学生轮流值日。在当值日时，值日生要记录、报告当天的学习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地方等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，又曾经被别人管过，他能体会到管理与被管理角色的转换，以后他就很可能做得很好，也会服从管理。作为班主任，在这里可不是没事儿了，认为什么都由学生去管。其实，最重要的还是班主任。我要去监督，去帮助学生解决一些他们自己解决不了的问题，要深入学生内部，了解班里的动态，做到心中有数，并且在执行规章制度时必须一丝不苟，认真负责，不能时松时紧，不能有始无终或是虎头蛇尾，不能雷声大雨点小，更不能因人而异，失去公平。同时，我要以身作则，成为制度的楷模。

(四)抓目标

我制定的班级发展目标：在这三年中，我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这三年中，我们要形成诚实、守信、顽强、自信的个性品质;在这三年中，我们要学会独立思考、合作学习，在获取知识的过程中，充分发挥我们的主动性、积极性和创造性。它是体现班级发展方向的目标，应把德育放在首位。

班级学习计划 篇8

教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”由此可见，作为教师，教学生学会书本上的知识，那是把本职工作做好了，而教会学生能课外阅读，有课外阅读的能力，才算是真正做到了为孩子终身发展负责。

为了孩子们的发展，我们重视了阅读。从去年的国庆节“阅读工程”开展以来，经过一个学期的努力，我觉得已经有95%的学生渐渐养成了读书的好习惯，社会的发展也是要求我们必须让阅读成为一种习惯，但是在上学期学生课外阅读过程中，出现了不少问题，如学生没有有效的读书方法，读书的目的性不强，我还没有做到对班里每个孩子喜欢什么样的书了如指掌，孩子们读书不系统性，读后没有及时的交流等问题，针对上学期出现的问题，对于这学期的阅读教学，特作如下计划：

一、教学目标：

1、学生能自觉运用工具书，或请教同学或老师，扫除阅读障碍。

2、继续训练边默读边思考的阅读方法。

3、训练默读的速度，能正确默读。

4、学生能阅读内容浅显的儿童读物，理解主要内容。

5、能口述读物的主要内容。

8、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句。

7、能背诵一定量的经典片段。

8、能正确地选择读物。

9、有自觉阅读的习惯。

班级学习计划 篇9

思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及上学期相处的情况，我初步制定出高一（2）班的学期工作计划：

一、指导思想：

对于高一（2）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注。

记得苏联的的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。

只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！

二、奋斗目标：

对于高一（2）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准；

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；

3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的.时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩。好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！

4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；

5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。

6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；

7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。

三、具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：

全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

（三）分组协作制：

纪律小组1人，负责班级的纪律；卫生小组1人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组1人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组1人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组1人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组1人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书记；班委2人，2个班长。

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。

班级学习计划 篇10

班级学习计划

近年来，我国教育飞速发展，不断推进教育的质量，但是教育的发展离不开每个班级的学习计划。一个好的学习计划可以让班级达到事半功倍的效果。因此，本文将探讨如何制定一个好的班级学习计划，并提供一些可行的方案。

首先，制定班级学习计划的第一步是确定具体的学习目标。学习目标是学习计划的基础，它的确定对于后续的学习活动有很大的指导作用。在确定学习目标时，我们应该明确学习的主体、范围和内容。例如，一年级的学生在学习计划中的学习目标可能包括：培养良好的学习习惯，掌握必备的基础知识和技能，逐步提高自己的阅读和写作能力等。确定学习目标时要充分考虑学生的实际情况，不能一味地追求高难度和高效率。

其次，制定班级学习计划的第二步是制定具体的学习计划。学习计划是学习目标的具体实施方案，它应该根据学生的学习特点、教学进度和课程难度来设计。在计划制定时，我们应该遵循“灵活、适度、循序渐进”的原则。例如，对于语文课来说，在灵活性上可以在课堂上多加练习，通过听写、口语训练等方式巩固基础；在适度性上可以根据学生的不同情况适量增加一些难度和要求；在循序渐进上可以先学习基础知识，再扩展相关知识点等。

最后，制定班级学习计划的第三步是评估和调整学习计划。班级学习计划并不是一成不变的，因为学生的实际情况和具体表现都是变化多端的。因此，在实施学习计划的过程中，我们应该及时对学生的学习情况进行评估和调整。例如，如果发现学生的学习能力较强，可以适当增加学习负担，并适当提高要求；如果发现学生的学习成绩较差，可以减轻学习负担，并通过个别辅导、课外阅读等方式帮助其提高成绩。

综上所述，制定班级学习计划是学生学习过程中不可或缺的一部分。正确制定学习目标、灵活适度地制定学习计划以及不断评估和调整学习计划，都能够为班级学生的学习成长提供有力的保障。教育是一个渐进的过程，班级学习计划可以为学生的渐进学习提供有效的帮助。

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