期末作文

期末作文(精选十四篇)。

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的三年级上学期期末考试作文，希望对大家有所帮助。

期末作文 篇1

我也不例外，我怕考不好会遭到什么样的惩罚呢。不过不说家长们的惩罚，就连学校的`作业也够多的。

没几天就要期末考试了，我到底就是害怕还就是庆幸呢？要就是没考好的话肯定够呛，要就是考好了就可以过个安心、快乐的年。

为了期末考试的成绩，大家都为此付出了很多。想看的电视不能看，想玩的游戏不能玩，想做的手工也不能做……总之就就是有很大的压力。

有一个学霸就是这样学习的：小考小玩，大考大玩，不考不玩。考上95分就是我上五年级以来的梦想，还有就就是考上全班倒数第30名……

期末作文 篇2

期末考试来临了，我们应该勇敢的去面对这次困难的`挑战，就算是再苦再累也要熬过这几天时间，考个好成绩，开心过暑假！

希望大家对这次的挑战有着紧张的心情，对未来充满欢乐，考试时不要激动，你叫自己努力了，我相信你不会那么激动了，对这次考试你们有信心吗？鼓起勇气，一起面对。相信你能考出一个好成绩，就像有人说：读书破万卷，下笔如有神。一句中说读书再苦再累也要把书吃下去，这样你才有更大的进步，我最后在对大家说一声：“大家有信心吗”希望大家“加油”，“加油”，“再加油”！

期末作文 篇3

6月，翠绿的植物和灿金的阳光积于此月，但凡事不完美，期末考的紧张打破了这份和谐。

世界充满着一个个轮回，大的轮回，小的轮回。当到达一个轮回的终点时，必然会化为空白，回到起点，一个又一个的学期，一个又一个的学年，以及一个又一个的三年。学期结束的一刻，既是那一分钟的结束，一小时的结束，也是一学期的结束，一学年的结束。

绿叶与阳光的美足以让我忘却自己，但我不能，紧张不可消失，因为6月末的考试。任何东西的得到，都意味着另一样的东西的失去，7月与8月的假期的得到是要以6月底紧张去换取的。在学校，成绩可以意味着许多，就像对世界适应，如果是成绩高者胜，是不是应该用其他去换取成绩呢？用现在的快乐换取痛苦，再用痛苦换取可能拥有的将来的更大的“快乐”，这样值得么？但我不知道，所以我只好暂时放弃那可以让我灵魂愉悦的夏日气息，放弃令我心灵共鸣的音乐。去换取这表面的成绩。在只追求表面的社会，就只要注意表面好了，在我有能力抹灭之前，这也是世界生存的原则之一吧！

把这看作一个小轮回——这三年，我换取来的表面能换来一个更好的轮回吗？把这看作一个大轮回——一生，那哲学还会有用吗？

我不知道答案，我只好拿着书复习，用时间来换取一点又一点的成绩。当阳光照进教室，空气中弥漫着6月的气息，我可以打破这个变换原则吗？Jk251.CoM

期末作文 篇4

初中语文的基本题型已经有了全面的认识了：基础知识、默写、阅读、作文。所以相对来说期末考试的语文复习就比较明确了，常熟一对一辅导学思堂教育建议大家可以从考试题型4个方向总结复习，下面介绍语文复习的要点：

一、基础知识

字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复习时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。

二、默写

初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。除此之外，还有背诵相关的'作者、所处的时代背景、文章表达的思想也要理解。

三、阅读

阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。诗词的复习上面已经说了，这里主要讲文言文复习：①课文的文学常识(作者、年代、文集);②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。

现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。

四、作文

作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事，但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。平时要多看报纸文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。

期末作文 篇5

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能够背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、要有一定的'速度，每分钟不得少于300字。

2、能够读懂程度适合的文章。

3、能够联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能够把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能够理解和把握文章的主要内容。

6、能够联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能够结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能够写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能够按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素。

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来。

期末作文 篇6

就在上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。

很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，还有的人东望望、西望望，没一个认真的!我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊!

试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的.也没有!教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉!

考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快发现他也不会做。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，心想，快要交卷了!于是就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白地丢掉了0.5分。

我做错的原因就只有一：心很急。因为我心急，把定义忘记了;因为我心急，画错了角;因为我心急，没有写等于符号!为什么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急!

我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，经过这次经验总结过后，以后我们还会拿到全年级第一的!。

期末作文 篇7

今天是什么日子呢？今天可是我们期末考的日子啊！

早上，我飞快的吃完了早餐，便忐忑不安地走进校园。一来到“战场”我便抓紧复习，心想:一定要努力，努力，再努力！就算是用尽吃奶的力气，也要认认真真的完成这次的期末考。审题，审题，审之又审……

过了一会儿，广播响了，进入考试模式，随之监考老师也各就各位了，分配到我们班的这位老师，看着比较严肃，脸上凶巴巴的.，就像她跟我们有仇似的！我心里别提有多害怕了，简直是十五个吊桶打水______七上八下！监考老师把试卷分发下来，我怀里像揣了只兔子，手也一直冒冷汗。心想:这次试卷会不会很难啊？卷子发到我手里的时候，我便赶紧以最快的速度瞄了一眼试卷，发现试卷并不很难，我才长长舒了一口气。就“沙沙沙”地写了起来，不久，平时这个慢吞吞的我，今天只用了70分钟就做完了！我就无所事事的坐在了那里，也不知道干什么。这时，我突然想到妈妈的话“做完要检查每小题都要认真检查。”我急冲冲冲的赶紧检查了起来。不一会儿的功夫，广播响起来了:“三四年级考试结束，三四年级考试结束。”这一声像是在给我们班这个大锅添点油，让我们班变得气氛紧张起来。监考老师也如风似的收起试卷。

一下课，大家开始讨论起来，有的笑逐颜开，有的唉声叹气……

唉，这次期末考试希望能得个高分啊！也希望下个学期能再接再厉！

期末作文 篇8

秋高气爽，阳光明媚。这个星期天中午，我会在爷爷的带领下享受秋天的美丽。

我们来到了家乡的公园，那里有棉花树、柳树和榕树.秋风下，树叶随风飘舞。厌倦了漂浮，他们降落在树母脚下休息。

离开公园后，我们来到了堤岸。河堤另一边的五个大鱼塘吸引了我的注意力。我想那条肥鱼一定在享受舒适的日光浴。

我沿着堤岸拐了个弯，来到一个露天游泳池。随着天气变冷，来这里游泳的人数明显减少了。隔着池子看，有两座大山，东南是龙江山，西南是西樵山。山和水相互辉映。我不禁感叹我的家乡多美啊！

回到家，我们家的石榴树上挂着又大又红的石榴果实。哦！秋天不仅是美丽的'风景，也是成熟的果实和收获的季节。我喜欢秋天。

期末作文 篇9

母爱是多么伟大，多么温暖，多么无私，更是多么无微不至。

记得在那个很热很热的夜晚，那天刚好停了电。我从梦中惊醒，妈妈正在给我扇扇子。汗水湿透了她的衣裳。我紧紧的拥抱妈妈，不争气的泪水流了下来。啊！妈妈的爱是一阵清凉的风！

还有一次，那是个雨雪交加的冬天，马路上已是冰封雪盖。妈妈顶风冒雪送我去上放学，妈妈把伞全都盖在我的头上，自己的衣服却已经被雨雪津湿了。我不争气的.泪水，再一次流了出来。妈妈的爱是在这白雪皑皑北风呼啸时为我支撑的一把伞！

“谁言寸草心，报得三寸晖。”妈妈，您是寒冷时的一缕阳光，在我瑟瑟发抖时，给予我爱的温暖；您是无助时的一根稻草，在我身处低谷时借予我向上的臂膀。

期末作文 篇10

星期三，我校举行了对三、四、五、六年级的期末考试。

考试时，我不是太认真，导致语文才考了81分。

我看了试卷，作文因为给的时间没有中段考试的多，而我以为时间很长，写得慢了一些，没写完，而且格式没有布置好，没有用一些好词好句来点缀文章，结果扣了12分。其它的'因为马虎扣了7分。

看错了“沥”字，扣了2分；风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这句词中，我漏写了故园无此声这半句词扣了1分；用哪句诗来表达对亲人的怀念这题中，写错了诗扣了2分；在写圆明园以前的景色时写错了，结果扣了2分。

数学考的还不错，考了100分，但是我的字体不够工整，没有加卷面分，因此我没有考到全班第一。

期末作文 篇11

期末成绩终于出来了，我这焦急等待的心总算放下了。从我的做题程度来看，我认为我自己能考出理想的分数。就满心欢喜的等着爸爸的校讯通，可没想到，这英语分数是在我的预料之外的.。

语文117分，数学117分，语文数学考的就那回事。可这英语拉住了分，我考了96分。我也没想到我的英语会考这么低，我跟满分足足差了四分。我又看到别班同学考的分数都很高，英语几乎都是满分。我就觉得我在我们班的总分是排不上名次的。最后，我知道了班里的第一名，我和她相差1分。这是三科的总分相差了1分。

我觉得我这次英语考的很不好，如果我的英语能再多几分，那我肯定还是稳居第一。老师说过一句话：

不以物喜，不以己悲。这句话的意思就是：不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。我听到这句话，感想是非常深厚的。

经过这次期末考试，我要好好的总结一下自己，让自己再反思一下是哪里出的错误。首先，就是最低的英语，也不知道是英语的听力题出了错，还是笔试部分出了错，总而言之就是自己的不足之处才造成了这样的后果。然后，就是语文，语文我有一题是哄笑的哄，我竟然把它的拼音错选成第三声，这真是一道不应错的题。还有一道是《红楼梦》原名《石头记》，因为我们书上写的是别名，所以我这儿也出了错。数学的三分我是不知道怎么扣的。

分数既然已经这样，再后悔也来不及了。那就让我们准备好，来年再战吧！

期末作文 篇12

天上的白云多得数不清，无边无际。

白云飘飘，一朵朵雪白的“棉花”从我眼前飘过，有的像奔腾的小火马、有的像一只小山羊，飞快的跑来跑去、有的像一只可爱的小白兔，长长的耳朵弯下腰，红红的眼睛一闪一闪的，短短的尾巴左摇右晃，匀称的身段左一扭，右一扭，真可爱呀！

我还看见了一座大花园，各种各样的.花儿都有，五彩缤纷，美丽极了！

突然，我看见了小鸟们在举行比赛，无数只小鸟正在投票，有的投百灵，有的投黄鹂……最激烈的时候到了！最后的胜利者朝我们飞来，那就是杜鹃，真有趣！忽然，风娃娃呼啦一声，白云飘走了！不知不觉我进入了梦中。

白云，你真神奇，能变化出大家无法想象的形状。我真羡慕你！

期末作文 篇13

期末考试快要到了，我家变得怪怪的：作业本全体搬家到我的书包里，书包变成“大胖子”；电视暂时和我告别；作业多得让我眼花缭乱。哎！好痛苦啊！！！

期末=好惨

今天男同学又去操场上踢足球了，王老师知道后生气的说：“今天综合课在教室里等着我！”上课时，王老师走进教室压住心里的火气说：“听说男同学们又去踢足球啦，我不让你们踢足球、打乒乓球和篮球也是为了你们好呀！还有八天就要期末考试了，你们还不努力。语文周老师听写了一百三十个生词你们就四十五十的错得那么惨；数学模拟考试一班的同学有十几个得一百分，我们班只有两个，屈指可数！”唉！看来今天又要“成长快乐”啦。好惨啊！

期末=无奈

终于要放学了！王老师来教室里布置作业。王老师在黑板上写道：1。每天读两张卷子。2。做数学书一百四十六至一百四十九页练习三十三和题单上的应用题。作业布置完了，发下一张卷子。哇噻！密密麻麻的应用题，共有14道题。王老师说：“明天是星期五，六年级的升学考试，星期五、星期六、星期天都不来学校。”同学们听了这话正想欢呼，老师又说：“但是，这三天不准以任何理由出现在任何地方！”不过同学们一点也不失望。语文老师来了也发下一张卷子说：“这张卷子抄题做在本子上。”哎，作业真多！

虽然无奈+好惨=期末，但是只有无奈-好惨+努力，期末才能取得好成绩！加油吧！

期末作文 篇14

期末考试总算是结束了，我们仿佛卸下了重担，长舒一口气。哈哈，辛苦的一学期终于过去了。

期末考试意味着什么？没错，就是对自己的考验。期末考试不仅是对我们一个学期所学知识的.测试，还是一场心理战，检验我们的心态：看你紧不紧张。过度紧张，成绩会受到影响，发挥不出真实水平，考完一定后悔。而不紧张又不大可能，所以，如果控制好紧张的程度，还会助上一把力。我考试时从从容容，丝毫不慌，状态良好，感觉比期中考试状态要好，所以十分开心。而且这次考试我认为相对于期中考试来讲要简单的多，我在考试前也是拼了命的复习，每天都在为考试做准备，相信自己会比上次考得好。

期末考试意味着什么？没错，就是足足有一个月的寒假，虽然假期与平时在校学习状态一样：与钢笔为邻，与墨汁为伴，与书本为友，与作业为亲。朝游知识之中，夜伏台灯之下。但是，一想到“放假”二字，就应了生物课本中的七大特征之一：生物能对外界刺激作出反应。兴奋感通过神经组织传递到了我身体的每一个细胞。于是，我便莫名其妙的开心了起来。

期末考试成绩结果还没出来，但我仍然很开心，因为我发挥出了自己真实水平。

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