说明作文青蛙
时间：2025-05-23 说明作文青蛙说明作文青蛙(通用十三篇)。
儿童睡前故事对于孩子人生观和价值观的形成有一定影响。儿童故事影响着儿童的发展。下面小编给大家分享了关于青蛙的儿童故事，一起来看看吧！
说明作文青蛙 篇1
小鸟飞走后，青蛙也想去看看这精彩的世界，它用尽全身力气跳出井口一看，哇塞！原来天那么大，地那么的宽，一眼望去无边无际，还有很多不一样的小动物和花草树木，美丽极了。
这时小鸟又飞回来了，对青蛙说：“你看我没骗你吧！走，我带你去看看这个精彩的.世界。”它们走着走着，一路上碰到很多可爱可亲的小动物，它们玩得开心极了。
青蛙对小鸟说：“都怪我以前目光太短浅了，我以后再也不回井里去了。”它们成为了最好的朋友，一起玩、一起捉虫。
说明作文青蛙 篇2
青蛙不仅长的丑，而且胆子还小，没有老虎威猛的獠牙，也没有大象的强壮身体，更没有毒蛇那般可以保命的毒液，青蛙想想自己真是一无是处。
青蛙觉得自己活着也是要让别人为食，不如自己死了算了，青蛙打算一头撞在石头上，一了百了。
“救命啊——救命啊！”
哪里来的呼救声呢？青蛙回头一看，一只小鸡落水，马上就要淹没了，青蛙急忙下河把小鸡拖上岸，救了小鸡一命，小鸡非常感谢青蛙，小鸡对青蛙说：“谢谢你救了我，你真厉害，游泳技术那么好，我就不会游泳，要不是你救了我，我会淹死的。”
青蛙受到夸奖，非常高兴，“青蛙想着，对啊！我为什么要去死呢！我还有别人及不上的优点。”
青蛙高兴的.拉着小鸡的手说：“谢谢你小鸡，不只是我救了你，你也救了我一命。”
说明作文青蛙 篇3
活动目标：
在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时，通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。
活动准备：
青蛙贴绒一个图谱一张
活动过程：
一、新教歌曲“小青蛙回家”
1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢？（2～3位幼儿）
a小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，听一听它是怎么回家的（教师清唱歌曲一遍）
2、重点练习基本节奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx|
a、刚才小青蛙是怎样回家的？（一边蹦一遍唱）
你能学一学吗？（请个别幼儿）
出示图谱：
b、我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。
c、师唱一遍节奏后问：表示什么？表示什么？
那我们一起来学当小青蛙吧。（幼儿练习重点处）
3、完整演唱两遍。
我们都是小青蛙的好朋友，让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗？（第一遍）
还没有到家呢，再送一程吧！（第二遍）
二、学习用不同的声音，速度来巩固歌曲
1、用轻的声音唱
a、我们也送累了，让我们休息一下吧，来玩个变变变的游戏好吗？
b、变变变，我们都变成一只很小很小的小不点儿青蛙，小不点青蛙在唱歌的时候声音是怎样的`呢？（轻）
c、那我们也来学做一只小不点青蛙来学它轻声的声音。（幼儿用轻轻的声音来唱）
2、用响亮的声音来唱
a、变变变我们都变成了一只很大很大的青蛙。
b、这只大青蛙唱出来的声音是怎样的。（很响亮的）
c、提醒大家一句，这只大青蛙可是个大歌唱家，声音又响亮又好听。
d、想当回大歌唱家吗？那我们就用响亮好听的声音和大青蛙一起唱一次吧。
3、用慢的速度唱
a、小青蛙走了这么长的路，走不动了，走起路来速度变得怎么样了（慢）
b、那我们用很慢的速度来唱小青蛙走路。
4、用快的速度来唱
a、这时青蛙妈妈一个劲的给小青蛙打手机，不知家里发生什么事了，小青蛙急着回去，该用怎样的速度来唱（快）
b、看哪只小青蛙最着急。让我们赶快赶回家（第一次）
加把劲儿，马上要回家了（第二次）
c、嗨！赶到了，原来是妈妈催我们回家吃饭呢，那我们和客人老师说声再见吧！（弹旋律幼儿出活动室）
合拢放开(托班音乐)
说明作文青蛙 篇4
呱呱呱，池塘里住着一只大嘴巴青蛙。
但是有一天晚上，它厌烦了——早餐吃苍蝇，晚餐吃苍蝇，一天到晚都吃苍蝇，真是受够啦！
“还有什么东西能吃吗？还有什么东西能尝尝鲜呢？”它一点主意也没有。于是……
呱呱呱，大嘴巴青蛙跳啊跳啊，在第一个转弯处，它碰见了一条带子。
原来这个并不是什么带子，而是食蚁兽的小舌头。在交流中，青蛙得知，食蚁兽是吃“蚂蚁”。
呱呱呱，大嘴巴青蛙跳啊跳啊，轻巧地穿过一片森林。它遇到了长颈鹿，并得知了长颈鹿的'食物是“树叶”。
呱呱呱，大嘴巴青蛙撑着竹竿，翻过一座高山。看到了犀牛，了解到犀牛爱吃“草”。
呱呱呱，大嘴巴青蛙跳啊跳啊，遇到了“巨嘴鸟”，得知巨嘴鸟吃“蛆”。
呱呱呱，大嘴巴青蛙看到了大老虎，得知大老虎爱吃“羚羊”。
一番折腾下来，大嘴巴青蛙也累了，说：“既然这样，我还是回去吃苍蝇吧。”
结果，当它回到睡莲上的时候，发现两只眼睛藏在水潭里。原来是鳄鱼。
大嘴巴青蛙继续问着，“你爱吃什么啊？”鳄鱼回答道：“我专吃大嘴巴青蛙！”
“那你在附近看见大嘴巴青蛙没有？”
“当然啦！那就是你呀！”
说完，张开血盆大口，把大嘴巴青蛙吞进了肚子里。
说明作文青蛙 篇5
青蛙开始努力地往外跳，可是都没有跳出来。青蛙想放弃，小鸟鼓励它说：“你想看天空到底有多大，外面还有很多花草树木，你想看看吗？”
青蛙重新开始努力往外跳，终于它跳出了井口。
青蛙看了看天空，真是无边无际，还有高山、海洋、草坪。
青蛙不禁赞叹道：原来井口外，这么美呀！
说明作文青蛙 篇6
一天，青蛙和孔雀都想去采蘑菇，出门的时候，它俩遇上了，它俩决定一起去采蘑菇。
到了树林里，它们俩采蘑菇各有各的要求：孔雀要花蘑菇，青蛙要不花的蘑菇。
孔雀走到前面，看见花的就采，青蛙只采孔雀采剩下的`蘑菇。
青蛙走到孔雀跟前：“你别采花蘑菇了，花蘑菇有毒的。”
“你别骗我了，天下最好的东西是外表美，它们这么美，百分百二的是天下最好的东西，你说，是想骗走这天下最好的东西。”
青蛙看见劝不住它，就不在说了。
它们回家之后，青蛙吃了蘑菇一天比一天强壮，孔雀一天比一天虚弱，但它坚信花蘑菇是天下最好的东西，吃了花蘑菇就能治好病，但它才吃了半个就住进了医院，医生劝它多吃棕色的蘑菇，青蛙正好这时送来了棕色的蘑菇，孔雀吃了几天就全好了。
孔雀后悔的说：“我再也不求外表美了。”
青蛙高兴的笑了。
说明作文青蛙 篇7
绿油油的稻田里有许多青蛙，他们在那里忙碌地捕捉害虫。傍晚，青蛙们常聚在一起，进行大合唱，“呱呱呱”的声音在稻田上空回荡。
有一只小青蛙的叫声特别清脆响亮，大家称赞他唱得好。小青蛙听到夸奖，“呱呱呱”唱得更加响亮了。他还暗下决心，要做一名歌唱家，并刻苦练习，白天黑夜不停地唱。
小青蛙以为自己的'歌唱得越来越好，大家一定会更加喜欢。没想到，青蛙们不愿和他在一起，总是避得远远的。小青蛙自言自语地说：“他们肯定见我的歌越唱越出色，嫉妒了。”
大青蛙走过去对小青蛙说“唱歌只是我们的业余爱好，消灭害虫才是职责。你不努力多捕捉害虫，却整天唱个不停，伙伴们怎么会不反感呢？”
说明作文青蛙 篇8
“井底之蛙”是一个寓言故事：一只青蛙长年住在一口枯井里，它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。有一天，它吃饱了饭，蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来：“喂，海鳖兄，请过来，快请过来！”海鳖爬到枯井旁边。青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的居室。那简直是一座天堂。你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧？”海鳖探头往井里瞅瞅，只见浅浅的井底积了一汪长满绿苔的泥水，还闻到一股扑鼻的`臭味。海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘：“住在这儿，我舒服极了！傍晚可以跳到井栏上乘凉；深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉；泡在水里，让水浸着两腋，托住面颊，可以游泳；跳到泥里，让泥盖没脚背，埋住四足，可以打滚。那些小虫子、螃蟹、蝌蚪什么的，哪一个能比得上我呢！”青蛙唾沫星儿四溅，越说越得意：“瞧，这一坑水，这一口井，都属我一个人所有，我爱怎么样就怎么样。
这样的乐趣可以算到顶了吧。井底之蛙海鳖兄，你不想进去观光观光吗？”海鳖感到盛情难却，便爬向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的膝盖就被井栏卡住了。海鳖慢慢地退了回来，问青蛙：“你听说过大海没有？”青蛙摇摆头。井底之蛙海鳖说：“大海水天茫茫，无边无际。用千里不能形容它的辽阔，用万丈不能表明它的深度。传说四千多年以前，大禹做国君的时候，十年九涝，海水没有加深；三千多年以前，商汤统治的年代，八年七旱，海水也不见减少。海是这样大，以至时间的长短、旱涝的变化都不能使它的水量发生明显的变化。青蛙弟，我就生活在大海中。你看，比起你这一眼枯井、一坑浅水来，哪个天地更开阔，哪个乐趣更大呢？”井蛙听了海龟的一番话，简直青蛙听傻了，吃惊得愣在那里，鼓着眼睛，半天合不拢嘴，再也没话可说了。世界无限广阔，知识永无穷尽。如果把自己看到的一个角落当作整个世界，把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和，那就会跟枯井里的青蛙一样，成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的反面角色。从这则寓言故事概括出来的成语“井底之蛙”，常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。
说明作文青蛙 篇9
活动目标
1、让幼儿懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道要保护青蛙
2、活动中幼儿探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1、经验准备：幼儿已学会歌表演《我是一只小青蛙》
2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)
活动过程
一、开始部分
1.幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2.幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分
1.自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2.引导幼儿学习阶段
(1)组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远;
(2)教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地;
(3)请1-2位幼儿示范;
(4)全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板
(5)幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。
3.复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"
(1)请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：
(2)"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。"
(3)大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫;
(4)游戏反复2~3遍。
三、结束部分
1.请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;
2."今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
四、延伸活动启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?
活动反思：
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的.时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了XX。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
说明作文青蛙 篇10
有一天，孔雀在河边欣赏着自己美丽的身影，遇见了丑陋的青蛙，便谈论了起来。
“你是谁？这么丑，千万别过来把我传染了。”孔雀惊奇地说。
“我丑怎么了，我会捉虫，帮助农民年年有好收成，你却只是外表美丽，实际上你什么都不干，世界只是让你们孔雀出来给人欣赏的。”青蛙说。
孔雀生气地说：“可外表还是要美的。”
青蛙说：“外表再美，心地不善良，那么你就等于外表丑陋无比，说不定哪一天碰见猎人，他会把你的毛拔光呢！”
孔雀不听它的劝告，在回家的路上，孔雀真的遇见了猎人，猎人把孔雀的'毛拔去做漂亮又舒适的毛毯了。
过了几天，孔雀重新长毛了，可是，孔雀不知道它为什么会长这么黑的毛，它的嘴巴又变大了，它变成了一只比青蛙外表还丑陋的乌鸦。
后来，它明白了青蛙的劝告，它一看见别人有困难需要帮助就伸出热情的手去支援。成了大家称赞的美丽的小乌鸦。
说明作文青蛙 篇11
从前有一口井，因为井很浅井水不多，所以许多年都没人到这里来打水。井底住着两只青蛙，它们每天就是对着井口看着天空。
有一天，其中一只青蛙对另一只说：“嗨，伙计，我们每天都对着井口看天，天到底有多大呢？”
“我从一只蝌蚪变成现在这个样子，每天看到的天空也就井口这么大，我想天也就这么大吧。反正我们又出不去，别想这么多了，我们注定要对着这么大的天空看一辈子。”
“不，我想知道外面的天空到底有多大，我相信，有一天我会出去的。”
“别做梦了，还是快点找虫子吃吧，不吃早饭对胃可不好。不过话说回来，这里的虫子到是够我们吃一辈子的。我哪也不想去。”
有一年大旱，各处的井水都枯竭了，唯独这口井里还有井水。于是，人们纷纷到这里来打水。
一只青蛙对另一只青蛙说：“我们的机会来了，我想到外面去看看天空到底有多大。”
“你想怎么出去啊？”
“在他们打水的时候，我就吸在水桶边上，然后他们会把我拉上去的。”
“这太危险了，让他们抓住你就死定了。”
“那我明天，就去冒险了，你跟我一起吗？”
“不不不，你准是疯了，我可不赞成这么做。”
第二天，想出去的那只青蛙，按它的计划，等水桶下来打水的时候，偷偷的趴在了水桶的'边上，等人把水桶提到井边的时候，一下子跳到了田里。在田里它抬起头，仰望着天空，天好大，好蓝，还有一望无际的稻田，还有好多和自己一样的同伴，在田间奔奔跳跳，它看到了它在井里从来也没有看到过的世界。
有的时候，成功往往只需要对未来抱有一点点希望，对自己有一点点的勇气，还有上天给的那一点点运气。
说明作文青蛙 篇12
“爱唱歌的小青蛙”是一个非常有意思的宝宝睡前故事，小青蛙在大家的帮助和鼓励下，变得越来越勤奋，越来越优秀了。
“哇，那琴声太悠扬了，是谁在拉琴？”小动物们从四面八方聚拢而来，都想目睹一下琴声的主人是哪位高人。他们循着声音，终于看到了，原来是蟋蟀，正忘情地一曲接着一曲不停地拉。小动物们不想打扰他的兴致而且也很喜欢听他的琴声，也就不约而同地随着琴声跳起了舞，你瞧他们跳得多开心呐！终于蟋蟀累了，停下了琴声，抬头居然发现有这么的朋友围着自己，让他兴奋不已，真没想到自己的琴声能让这么多朋友喜欢，他决定要每天都为朋友献上自己的琴声，同时也希望自己的琴能拉得越来越好。
在围着蟋蟀听他琴声的小动物们，很多都羡慕蟋蟀能有这么好的一技之长，能让大家仰慕他。其中有只小青蛙就想了：我不会像蟋蟀这样拉琴，但我也会唱歌呀，我也可以练习啊，但愿自己有一天也能像蟋蟀这样让大家围着自己羡慕自己的歌声。
“呱呱呱”一阵响亮的鸣叫声刺破长空。“谁呀，吵死了，睡个觉都不能让人定心。”小猪咕哝着翻了个身捂着耳朵又睡了。“呱呱呱”声音仍在继续。“哦——”小熊打了个长长的哈欠梦呓般地说道，“真难听，哪个不知趣的家伙，要是给我逮着非教训他不可。”说完抱着头又睡去了。“呱呱呱”这个声音还在继续。“哦，我真受不了。”田鼠说着也躲进了自己的洞里，希望能避开这个“呱呱呱”的声音。那究竟是谁在这月黑风高的'黑夜这么不知疲倦地高歌呢？哦，原来是那只穿着绿衣裳的青蛙，自从那天看到蟋蟀能让别人羡慕他的琴声时，就下定决心，希望有一天自己也能让别人来羡慕。
他知道自己没有蟋蟀那样的天赋，但他相信只要自己努力，相信自己总有一天也会成为一个优秀的歌手的。自从有了这个愿望以后，他就不知疲倦地练习，白天他到田里捉害虫，晚上有了空就开始高歌，虽然自己的嗓音不是很好听。小动物们看到青蛙最近变得勤快了，原来经常看到他趴在田埂上睡懒觉，总看到他肚子扁扁的，一副醉眼朦胧，似睡非睡的样子，而如今，看到他总是这里跳到那里，肚子也鼓鼓的了，而且凡是他管辖的地方蚊子都几乎见不到，晚上还会听到他不知疲倦的“呱呱呱”声。刚开始大家都很厌烦这个“呱呱呱”声，渐渐地大家也就习惯了这个声音。
突然有一天，这个“呱呱呱”声没有了，大家就好像缺少了什么，心里都很着急，不知道小青蛙出什么事了。大家商量决定分头去找。原来青蛙被一个满脸长满络腮胡的人给捉到网兜里了，就是在这样的情况下，小青蛙也没有忘记要实现自己的梦想，还是不停的歌唱。他那独特的“呱呱呱”声，传得老远，特别是在这静寂的夜里。正在到处寻找他的田鼠突然听到了他的声音，长长地舒了口气：“终于找到了。”循着声音，最终，田鼠在一个水池里的网兜里看到了小青蛙，里面还有小青蛙的好几个兄弟呢！田鼠悄悄地溜到网兜边对小青蛙说：“青蛙兄弟，你别急，我一定会想办法就你出去的。”说着就用锋利的牙齿咬起了网兜，不多久就把网兜给咬破了，青蛙兄弟们得救了。小青蛙感激大家对他的关心，更感激田鼠对自己的救命之恩，觉得自己只有把歌唱好才能对得起大家对他的关心。
逃过这次劫难，小青蛙变得更勤奋了，不知疲倦得练习着唱歌。“哇！这是谁的歌声，这么好听！”小熊一觉醒来，听到这么美妙的歌声顿时来了精神，他伸了个懒腰朝着声音走去，路上碰到了小猪，俩人边走边谈论着自己是被美妙的歌声吸引的，决定去看看是谁在唱。到那看到好多小动物都围成圈，静静地听着，小猪探头一看，原来是穿绿衣服的小青蛙在歌唱，而蟋蟀还正给他伴奏呢！听着听着，大家不由得跟着歌声跳起了舞，你瞧，那场面是多么令人激动啊！要是你在场，相信你也会被那美妙的音乐声给吸引住的。
说明作文青蛙 篇13
小明养了一群小蝌蚪小蝌蚪慢慢长大变成了一只只小青蛙。有一天晚上趁着夜深人静这群小青蛙开始策划逃跑了。
“伙伴们你们想不想逃走？我们一起走吧！”一只小青蛙大声说。
“对！对！我们都在这里呆烦了小主人天天不给我们吃又不帮我们换水而且还把我们关在这个破烂鱼缸里。”青蛙们都愤愤地附和。
“啊！逃跑？怎么逃啊？”一只胆小的青蛙说。
“我们可以打破鱼缸……”话音刚落就被另一只青蛙打断：“你以为你是大力士啊！”
“哦！我们可以叠罗汉啊！”一只小青蛙高兴地大叫道。
“对！就这么办！”领头的青蛙点了点头。
于是他们一个叠在另一个的上面终于第一只青蛙出去了。大家都十分兴奋。接着第二只青蛙也出去了第三只第四只……大部分都出去了还剩下最底下的几只青蛙出不去怎么办呢？聪明的小青蛙们找来一根绳子叫底下那几只青蛙抓住绳子。“一、二、三！一、二、三……”出去了的.青蛙们齐心协力终于把底下的几只青蛙也拉了出来。
他们一刻也不能等了迫不及待地从小主人家里的窗户跳了出去。
天上的星星眨着眼睛而小青蛙们在池塘里欢乐地叫着。
- 想了解更多说明作文青蛙的资讯，请访问：说明作文青蛙