推测想像法作文

时间：2025-12-03 推测想像法作文

推测想像法作文(范文18篇)。

推测想像法作文 (一)

我站在镜子前端详着29岁的自己，略显成熟的脸上还带着几分稚气，我顿了一下服装和发型，便驾驶着心爱的无污染汽车来到学校。

把车停好后，我走进了教师用餐大厅，美美地享受着营养又厚味的七彩果和热可可。吃完了早点，走进教室，同学们都到齐了，我开始打开电脑，让同学们听读我们要学的课文《种爱》。

然后，我让大家把功课模板收上来。这时，有一位学生跑过来，带着哭腔对我说：“我功课忘做了，老师”。我没责怪她，并且友好的`对她说：“不要紧，这次原谅你，假如有下次，我可就要惩罚你了哦。”

“叮铃铃、叮铃铃”上课铃声响了，我打开声控电脑，利用声控电脑教孩子们知识。，声控电脑屏幕上的笔迹很工整、很规范，让学生们一眼就能看出我要讲的内收留。

声控电脑不仅有丹青、声音，还有学习目标等内收留，让学生们感爱好的学。在我的每堂课最后5分钟，我都会和学生们做一些益智游戏，让同学们在快乐中学习。

放学后，我不会布置过多的家庭功课，好让学生在家长的陪同下多读名作，注重知识积累。

这就是20年后的我，一名新时代的优秀教师。

推测想像法作文 (二)

◎ 推测 tuīcè

[infer;conjecture;guess;suppose] 根据已知的测度未知的

推测后果

从效果推测动机

依据已知的测度未知的。《宋书·律历志下》：“三精数微，五纬会始，自非深推测，穷识晷变，岂能刊古革今，转正圭宿。” 宋苏辙《春后望雪》诗：“老农强推测，妄谓春当改。” 明王廷相《慎言·五行》：“吉凶祸福之至，亦有不直於理者，圣人所不知也。故推测之术，圣人不贵。” 闻一多《战后文艺的道路》：“根据已然推测必然，是科学的客观预见。”

推测想像法作文 (三)

随着我乘坐的飞机，我降落在了法国巴黎，那是一个美丽富饶的城市。我一下飞机，就感受到了巴黎的浪漫气息，我迫不及待的开始了这次的旅行。

第一站埃菲尔铁塔。我站在塔身前。我感到了它的傲娇，它的雄伟，它不可侵犯的权力，它昂首挺胸的屹立在那，好像在为我们诉说着法国巴黎的前世今生。站在高高的塔尖上，我领略到了这个城市不一样的美，那是一种自然，而又怀着浪漫气息的.美！

第二站美丽迷人的蓝色海岸。我换上泳装，去下海感受大海的爱抚。碧蓝的海面像一张温暖、柔软的床。我仰躺在海面上沐浴着太阳洒下的光辉，感受这令我陶醉的美。

第三站阿尔卑斯山脉的天然滑雪场。到了阿尔卑斯山顶，我换上了厚厚的棉衣，穿上了沉重的雪橇。开始了我的滑雪囧事，我滑了一次又一次，摔了一次又一次，终于学会了滑雪，正当我沉浸在滑雪的乐趣中，突然一个没刹住，“滚”了下去，还好有其他滑雪者，挡住了我，否则……

最后一站巴黎大街。到了傍晚，我悠闲地漫步在巴黎大街上，看着喧闹的人们，我还是不太喜欢，在喧闹的大街上，我还是喜欢静秀的大自然。

推测想像法作文 (四)

冬冬是一个讲卫生的好孩子，但是他有一个坏毛病—贪吃。不论什么好吃的东西，只要让他发现，就一扫而光。妈妈把好吃的东西放在橱柜里、抽屉里，冬冬找不到，心想：爸爸常说，狗的鼻子最敏捷，那我就和小狗换鼻子吧。于是，他把家里喂养的小花狗唤来，央求道：“小花狗，我们是好朋友，今天我有一件事求你，你能不能和我换鼻子啊?”小花狗望着他的小主人又是摇头，又是摆尾巴，嘴里大声嚷嚷着：“不行!绝对不行!”

“你向来对我是百依百顺啊!”“你的鼻子又白又净，而我的呢?有小花点，还有绒毛，安在你的脸上，多灾看啊。”小花狗带着歉意解释道。

“那可怎么办呢?”冬冬满脸沮丧。

“别着急，我有一个朋友叫小白狗，他可以和你换鼻子，而且他仍是个魔法师呢。”

“太好了!太好了!那我们去吧。”冬冬高兴地跳了起来。

小花狗带着它的小主人，来到魔法师小白狗家。

冬冬说：“小白狗，我要跟你换鼻子，行不行啊?”

“怎么，你要跟我换鼻子?”

“对对对。小白狗你看，我的鼻子一点儿不比你的差，你就给我换一换吧!”冬冬请求道。

“那你闭上眼睛吧。”小白狗说一声，“变!”

冬冬闻声耳边咕的一响，他睁开眼睛一看，他的又白又净的鼻子贴在了小白狗的脸上，自己成啥样儿了呢?冬冬急忙从穿衣镜里看，自己又白又净的奥子变成了一个毛绒绒小球状的鼻子，就大哭起来。小白狗既像劝慰又像自言自语地说：“使劲哭吧!眼泪会洗掉鼻子上的绒毛的。”过了一会儿，冬冬不哭了，摸了摸鼻子，哎，怪了!冬冬发现自己鼻子上的绒毛像糖一样融化掉了，整个鼻子光溜溜的。

冬冬耸了一下鼻子，一股诱人的香味扑鼻而来，有香甜的饼干，冰冷的劣糕，清凉甜美的布丁……他不知道该吃哪一样好。从此，凡是家里能吃的东西，没有一样能藏得住。一次，家里的鱼罐头发霖了，妈妈让冬冬把它拿去倒掉。冬冬走在通往垃圾筒的路上，使劲地嗅着，两眼直盯着罐头盒里长着绿绒毛的'鱼。到了垃圾筒旁，他再也忍不住了，拿出一条吃了起来。“啊，好香!”接着第二条、第屯条……罐头里的鱼都被他吃光了。

当天晚上，冬冬的肚子疼，妈妈急忙带他到病院。医生说，是食品中毒。妈妈问：“冬冬，今天中午，我让你倒的臭负罐头，倒了吗?”冬冬急忙说：“哪里是臭的，挺香呢。”“唉，你怎么这么不讲卫生!”妈妈气愤地说。

在病院里，冬冬又是注射，又是吃药，受尽了苦头。

冬冬病好以后，去找小白狗，要求它把鼻子换回来。

“怎么，你又要和我换鼻子?”“对对对。”

“唉，你怎么不早说呢?现在你换给我的鼻子已经长上了绒毛，你的泪水再也洗不掉了。现在惟一的办法是，你去找一个和你同样贪吃的人换鼻子。”

小朋友，你愿意和冬冬换鼻子吗?

推测想像法作文 (五)

创造想像法作文：邂逅幻想岛

在一个普通的夏日午后，我独自一人在书房里沉思。窗外的阳光透过纱帘投射进来，映照在书桌上的物品上，洒下斑斓的光影。我的思绪开始飘忽不定，想像力渐渐展开了它的翅膀，带我进入了一个美妙的幻想世界。

我穿越过一个神秘的门廊，眼前展现出一片奇异的景象。眼前是一座名为“幻想岛”的地方，它不同于任何我曾经见过的地方。这个岛屿被花海环绕着，各种形状、颜色各异的花朵在岛上装点出一幅绚丽多彩的景象。这不仅是一个美丽的自然风景，更是一个魔幻世界的门户。我抑制住心中的兴奋，踏上了未知的旅程。

岛上的道路被彩虹般的石头铺设而成，散发出一股淡淡的香气。当我踏上这些石头时，像是进入了一个全新的境界。我站在金色的栈道上，迎着微风，感受着大自然的气息。岛上的空气中弥漫着一种神秘的力量，让人心旷神怡。

走进岛上的森林，我看到了一个巨大的瀑布。水从高处奔腾而下，形成了一片璀璨的星空，仿佛玩万千银河落入湍急的水中。瀑布旁边伫立着一个神秘的雕像，雕像上刻着文字：“聆听大自然的声音，你将获得无限智慧。”这是岛上的守护神，他守护着这个神奇的世界。

顺着石阶往前走，我突然来到了一个绿茵茵的草地上。这里是幻想岛的广场，有着各种独特的活动。在一片碧绿的大草坪上，孩子们奔跑着，欢笑着，仿佛置身于一个乐园。广场的中央是一座巨大的音乐喷泉，水花随着音乐的节奏，喷洒出五颜六色的光芒，展现着不同的舞蹈。

离开广场，我来到了一片神秘的花园。这里聚集了各种奇异的花朵，它们散发出的香味让人沉醉其中。我发现这些花朵都和人们有着奇妙的互动，当我走近一朵蓝色的花朵时，它会向我点头致意，发出一阵清脆的音乐。而当我靠近一朵红色的花朵时，它会轻轻抬起花瓣向我招手。这个花园就像是一个微型的森林，充满了神秘的力量。

我继续向前走，在一片丛林中发现了一个隐藏的秘密。这是一个巨大的迷宫，迷宫中有着许多奇妙的谜题和挑战等待着我。我决定勇敢面对这些挑战，开始探索迷宫的奥秘。在迷宫中，我需要通过解题、跳跃、爬行等各种方式来找到正确的路径。每一步都需要我全神贯注，运用想像力和智慧来解决问题。虽然我摸索着，但每一次进步都让我感到无比的满足和兴奋。

经过一番艰辛的探索，我终于走出了迷宫。眼前是一片无边无际的大海，碧波荡漾，与天空融为一体。奇异的光芒照耀着海面，仿佛把这片海洋变成了一个星空。我坐在海滩上，听着海浪的声音，感受着大自然的宁静与美好。这个幻想岛如此的神奇，每一个角落都充满了探索的乐趣和无限的想像力。

当我从想像世界中回到现实中时，我意识到这个幻想岛只存在于我的想像之中。但这个想像的世界让我感受到了无限的可能性和创造力。从此以后，我决心用我的想像力去开辟更多未知的领域，探索更多的奇妙世界。我相信，在我的创造想像力的引领下，我会越来越接近那些美好的幻想。

推测想像法作文 (六)

斗战胜佛孙大圣：

您好！我是中国绍兴北海小学403班的沈俊杰，来给您介绍地球上我们人类的科学发展。

你脚蹬筋斗云，手持金箍棒，上天入地，无所不能。

一张嘴能说会道，一身武艺出奇制胜，显得帅气而又精悍。

你的火眼金睛真让人羡慕。九头狮、金角大王、玉兔、黄毛精、虎力大仙，鹿力大仙和羊力大仙这些老谋深算的妖怪都统统被你的火眼金晴识破，通通死在你的棒下，无一生还。但是当今我们研究成功的雷达，高清探头，网络等现代科学已经超越了你的仙术。雷达能在地面利用超声波探测到飞机，监视上面的一举一动。高清探头无论是人是物，都能用镜头神不知鬼不觉地把画面记录下来。网络呢，从中国到美国发一封邮件，只需要两秒中就可以到达。

你十分八千里的跟头真让人羡慕。在行星上跳跃对你来说是小菜一碟，在行星之间穿梭你也毫不费力，在宇宙中睡一觉就能到达目的地，既逍遥，又自在，舒舒服服的像在旅游。尤其是在与妖怪搏斗的时候，甚是精彩。对于面对妖怪的你来说，速度是一件制胜的法宝，对于面对你的妖怪来说，速度是一个致命的弱点，虽说妖怪奔跑如飞，可你的追赶更是快如闪电，常常令妖怪防不胜防。但当今我们人类的火箭、飞船等航天科学已超越了你。火箭能在瞬间穿越大气层，只要一个小时就能到达月球，美国的飞行者号飞行器的速度能让它从中国到美国只需要五分钟间，真是让人惊叹！气象卫星、通讯卫星、侦察卫星、测地卫星、地球资源卫星等卫星已在应用技术试验、科学发展方面发挥的作用，是你们天上神仙无法办到的。

欢迎你们来地球做客，上海东方明珠塔，巴黎铁塔，埃及金字塔，绍兴大善塔，杭州西湖和五岳，和我们地球的名胜数不胜数，随时准备你的到来。

推测想像法作文 (七)

1、有经验的农民根据庄稼的长势可以推测出秋天的收成。

2、从他严肃的神情中，我推测事态很严重。

3、从卫星拍摄到的照片可以推测月球上有水存在。

4、宇宙中的其他星球是否有生命存在，现在还无从推测。

5、不以事实为依据的推测往往是荒谬的。

6、月球上没有生命的推测已经得到了证实。

7、这个结论只是小王的推测。

8、你们那里究竟是什么情况我了解得不具体，但是，以一蒉障江河，根据一般情况推测，大体上也可以知道一些。

9、当然这仅是推测，不足为凭。

10、以后的日子怎么样，我现在很难推测。

11、你的这种推测，我无法同意。

12、在人类登上月球之前，人们对月亮上是否存在生命始终众说纷纭，有过不少推测。

13、你只了解了一部分情况，就借口叶落知秋，推测其他，我认为是不妥的。

推测想像法作文 (八)

我看见花丛中有许多小蜜蜂在采蜜，心里就在想：假如我是一只小蜜蜂，那该多好呀！

如果我是一只蜜蜂，我会和伙伴们一起在花丛中勤劳地采蜜，这样大家就可以吃到甘甜的蜂蜜，品尝到人间厚味。

如果我是一只蜜蜂，我会和小伙伴们飞到森林里，对其他破坏小花小草的人说：“请不要破坏环境，它们也是有生命的，假如有人来掐你，你会痛吗？”

如果我是一只蜜蜂，我会飞到大海看一看，看看还得到底有多少种鱼儿在那糊口，看一看鲨鱼是不是那么凶残。

如果我是一只蜜蜂，我会飞到天空中看看千变万化的云姐姐，看她到底变出了什么。我猜会变成可爱的兔子，凶猛的老虎和恶心的蜘蛛。

如果我是一只蜜蜂，那该多好啊！

推测想像法作文 (九)

我老妈可不是什么名侦探柯南第二代哦，如果把题目完整的话，那就是――推测老妈睡着没。

在我家，中午想看电脑，那可是进出爬窗子没门！可我深知一寸光阴一寸金的大道理。于是，我舍弃宝贵的午睡（其实也睡不着），起来发表文章。可是，那可要通过我家的两位大人了，我可有妙照哦！

首先擦看时间，1：30，恩，确定进入睡眠的最佳时候。我一骨碌从凉席上爬起来。侧耳细听，脑袋随着爸爸的呼噜起伏。老爸过关！我满意的笑着。可这招对妈妈可没效，因为妈妈不打呼噜。但我还是有办法！！！

一声音

我想起来的时候，总是轻轻的喊：妈妈，妈妈重了要把老爸吵醒，轻了如果她没入睡，那就起不到作用。

二试探

老妈一向对我中午上网很敏感，我理直气壮地来一句：妈，我要上网！！她要么就是没反应，要么就是对你怒目而视。

切刎把此招用在坏处哦！

推测想像法作文 (十)

礼拜天的晚上，我边洗澡边玩水，不知不觉就过去了两个小时。等我抬起头来，发现所有的东西都变大了。洗发水变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了大海。我特别着急，就大声喊：“妈妈，妈妈……”妈妈拿着毛巾走进来，却没看见我。妈妈说：“咦？你在哪儿呢？是不是沉到浴缸底儿啦？”我急忙向妈妈挥手，大声喊：“我就在浴缸边上呢。”妈妈拿来了放大镜，终于找到了我。原来，由于我洗了太长时间的澡，缩水了，所以我变成了芝麻那么大的小人了。

妈妈说：“不要紧，只是缩水了。到窗台上睡一晚上，晾干，没准就好了。”于是，她用兰花的花瓣和叶子给我铺了一个小床，然后用小勺把我放了进去。本来我认为我能睡个好觉，但是我变小了，能听懂动物说话了。所以一夜都能听到小绒球——我养的小兔子，跟小苍蝇吵架，它责怪小苍蝇弄脏了它爱吃的菜，吵得我一夜都没睡好。

早上，我睁开眼睛，发现自己仍是只有芝麻那么小，而妈妈已经把我忘了，白己上班去了。我很着急，由于今天有我最喜欢的计算机课。幸好，桌子上还有一点饼干渣，我就吃掉了它，预备去上学了。这时候我又发现了一个新的困难：平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。于是，我想了一个新的办法，就是骑着小绒球去上学。但是，小绒球还没吃早饭呢。我就把叶子一片一片地扛过去，喂饱了它。

“喂，小绒球！”我跟它说，“你能带我去学校吗？”

“可以呀。”小绒球回答，“我知道你们学校在哪里。’

我牢牢抓着小绒球的耳朵，一路颠呀颠地到了学校。

第一节课是数学课，老师问了一个问题，非常的难。全班只有我一个人会，可老师看不到我举手．我就直接钻进了同桌的耳朵里，把谜底告诉了他，他回答了这个问题，老师非常希奇：“怎么以前数学最不好的同学居然答对了？”同桌就把真相告诉了大家，大家都看见了变小的我，觉得非常好玩。

第二节课是体育课，这下我发现了变小的好处，，我跳到跑得最快的同学头上，等离终点只有一点儿路的时候，我就用力一跳，得了第一名，我正洋洋自得，坐在一颗网球上休息，这时候一个邻班的同学拿起网球就打。抱着网球的我被打得头晕目眩，好不收留易逃了下来，没想到下课铃响了，我正要回到班，一大群同学从楼道里冲了出来，我左躲右闪，终于逃回了教室

看来变小也会带来许多麻烦。晚上，我左思右想，怎么才能变回去呢？最后，我决定先蒸个桑拿放松一下，然后再接着想。蒸桑拿的时候我睡着了，醒来发现自己已经变回原样啦。变小有好处有坏处，我很想再变小一回，就怕那样义会有良多困扰。

但是，假如能把世界上所有人都变小，就不会有这些困扰啦。

推测想像法作文 (十一)

我——一块鱼化石，是在珠穆朗玛峰上被考古学家发现的。他们发现我之后，先是一阵惊疑，然后将我完整地从冰块里掏出来，运送到博物馆里陈列着，说是还要研究我哟！我真是太兴奋了。

我原本是一条鱼，是怎样变成鱼化石的呢？

我向往常一样，在水里无忧无虑地游着。我一会游到珊瑚丛里，在里面钻来钻去；一会儿我又饿了，张开嘴。只吃一点鱼虾；一会儿我和同伴儿追逐、嬉戏。好不安闲！

忽然间，水震惊起来，同伴们都没命的逃跑，我冷笑他们：“有什么大不了的，你们看我在这里糊口下去。

突然，我感觉到震惊愈来愈强，也想逃跑，但是话已经说出去了，不好反悔，要不反倒被他们冷笑不成?

一瞬间，水震惊地更厉害了，我俯视一看：天哪！地已经裂开了口，从里面不中断地涌出大量的岩浆。我拼命地逃啊，逃啊，可是我逃的速度比岩浆上涨的速度慢的多。不一会儿，岩浆层就把我包抄了。我的身体嵌入了岩浆层的上部，这时，岩浆已经冲出了海平面，愈升愈高，最后凝固了。自己身体的轮廓被岩浆层给保存下来了。

固然，自己身体被岩浆层包抄，但我可是比那些逃命的鱼儿多活了n年哦，而且比他们更有价值意义。

我——一块小小的鱼化石，作用居然无比的大，人们视我为瑰宝。

推测想像法作文 (十二)

大家好，我是鲸，让我做一个自我先容吧。

大家都看过大象，都说大象是很大的动物。实在我比大象大多了。到现在最大的我约十六万公斤，最小的也有两千公斤。我国发现了一头近四十万的我，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。我一张开嘴，人站在我嘴里，举起手来还摸不到我的上颚呢，四个人围着桌子坐在我嘴里看书，还显得很宽敞。

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我在海洋里糊口，所以你们把我分类成鱼类。我不属于鱼类，属于哺乳类，我是胎生的，幼小的我靠吃母亲的乳长大。我的祖先与牛、羊的祖先一样，在陆地上糊口，后来环境发生了变化，我的祖先糊口在靠近陆地的浅海糊口，时间久了，我的祖先的前肢变成了鳍，后肢完全退化了，身体成了鱼，适应了海洋里的糊口。

我的种类可多了，总的来说分为两大类:一类是须鲸，没牙齿，一类是齿鲸，有着锋利的牙齿。

我的繁殖能力很差，两年才能产下一头幼鲸。因为你们的.捕杀与海洋环境的污染，我的数目已经急剧减少。我体形中最大的蓝鲸在二十世纪已经有三十六万头被杀，目前仅存不到五十头……人类们，你们假如是我会怎么想呢……

我就是鲸，全世界最大的哺乳动物，你熟悉我了吗？

推测想像法作文 (十三)

北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主要潜在的想像力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来。”可见写作是最具有个性化的创造活动，习作指导应有利于学生开阔思路，自由表达。怎样解放学生的心灵，让作文教学焕发生命的活力呢？《语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地，那就是想像作文的训练。《语文课程标准》对小学生作文提出了新的'要求：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性。”“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。”这无疑要求在作文教学中，特别在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想像力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！

在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想像力，培养创新能力，让生命个性展现风采呢？我从以下几点略谈点滴体会：

《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。

正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。

孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。

孩子们的世界是一个充满灵性的世界，是一个奇妙而梦幻的世界，孩子是这个世界的主人，他们有自己的快乐和憧憬。从生命教育的角度看，孩子是独立的人，他们要用作文去描绘心中的快乐和憧憬。满腔热情地让孩子们放开手脚，大胆想像，写他们的“梦幻”生活，会使他们感受生命的涌动和成长，获得多方面的满足和发展，让生命焕发活力。《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”作家方方在评价新概念作文时说：“新概念是对旧模式而言的，意味着包容、接受孩子们的奇思异想，让孩子们尽心表达自己。”确实如此，例如《未来学校的设计》这一题目就极大地激发了学生的想像力和创造力。他们有的把学校建到宇宙中去，有的设想自己当了校长，把校园变成孩子们的乐园，有的还为自己设计的学校配上插图。如在一位同学的笔下，未来的学校一个星期换一个地方，有时在天上，有时在海里，有时在大森林，校内建筑都是花园别墅的样子，不仅有音乐室、历史室、小医院，还有娱乐室、心理放松室。学生的桌椅也很奇特，只要一按绿键，课文内容和插图就在桌上显现出来。学生在校用餐也有创意，只要把手指放进盘子里，智能厨师便能知道你需要补充什么营养，并把具备那些营养的食品送到你面前……

“未来”总是那么振奋人心，毫无束缚地表达奇思异想总是层出不穷地令孩子们心荡神驰。也许所写的内容只是一种未能实现的理想，但它应该是孩子们心中最真诚的理想或期待。我们注重的不是按已知的知识和逻辑来评价习作表达的内容，而更多的是关注孩子们的心灵的塑造、独特的语言表达，大胆的想像能力。

学生期活跃而多变性，以及对语言的天然敏感，决定了他们对语言文化接受的迅速，再加上学生生活的丰富和前卫，感情的坦白、直露，体现在他们之间交流的语言应该是最新鲜生动，具个性化的。实践证明，孩子们随时表现出童趣、稚拙、率真、。可爱的语言特点。例如：“可爱的妹妹，坐在钢琴的椅子上弹钢琴。她轻轻地弹着，生怕吵醒正睡觉的猫儿，可爱的妹妹，不喜欢乱刻桌子。她说：乱刻桌子是不对的，而且桌子先生也会受伤，上医院呢！可爱的妹妹，最喜欢吹泡泡，她常把泡泡吹到天空，高兴地说：云伯伯，你收下我送你的生日礼物，你满意吧！……”又如“刚出生的小熊天天到河边，在小树林里玩耍、嬉戏，到处有小熊快乐的足迹。小熊在树林里采野果，与翩翩起舞的蝴蝶共舞，在小河边与小鱼小虾捉迷藏，这时的小熊别提有多快活了。”率真童趣是孩子的生命本色，一如“锈迹”是古钱币的生命本色。任何事物，只有保留自己的生命本色才最有价值。不为表达而表达出来的语言不是根据教材或教师的要求硬生出来的，而是在一定因素的诱发下，自然生成的。它如汩汩甘泉，清纯、鲜活，充满生命活力。假如“孩子的话”变成“大人的话”了，“天真无邪”变成“水油隔离”了，学生怎能悟到作文真谛，尽情表达？当然，这并不是说作文的语言可以没有是非标准，可以不合语言规范，但更重要的是童真童心是人的一生中最重要的，也无法重复的，教师应当呵护孩子们独具个性化的语言表达，也只有这样，孩子们的语言表达才会童心闪烁，文采飞扬，焕发出生命的活力。

新课程倡导的学生观是“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人”，每个学生由于遗传、环境、经历的不同形成了个人独特的“心理世界”。他们的对生活的观察、思考、选择和体验存在着差异。正如“阅读教学要珍视学生的独特感受”一样，作文教学也应尊重学生个性化的体验和表达。没有内容上的限制，没有形式上的约束，没有语言上的僵固，让学生享受酣畅淋离地表达自己的快乐。在想像作文中展现个性风采并不是作文教学的唯一目标，我们要让每一篇习作都是一个鲜活的思想，每一篇习作都是一个充满活力的生命，每一篇习作跃动着个性的灵气。

推测想像法作文 (十四)

打电话是常常碰到的事，可是有的人不留意打电话的礼貌，给人不好的印象，甚至引起误会。可见，学会打电话是多么重要，今天，我就给大家想像两个打电话的情景。

与陈宇芊通电话

“叮铃铃”电话响了，我忙去接电话。

我：“喂，你好，我是张夏雨，请问您的谁？”

陈宇芊：“哦，张夏雨，你的水瓶放在学校我就帮你拿着了，你告诉我你家在哪，我帮你送去吧。”

我：“不用了，我去你家拿吧！”

陈宇芊：“那好吧，我家住在XX区。”

我：“谢谢你了。”

与外公通电话

电话响了，我去接电话，听到是外公的声音，我兴奋极了，由于我下战书要去外公众。

外公：“喂，请问是张夏雨家吗？”

我：“啊，是外公呀！”

外公：是夏雨吧，听你妈妈说你下战书会来，你想我吗？”

我：“我太想您了。”

外公：“我也很想你，回来带你去兴万家看书好吗？”

我：“太好了，外公您对我真好！”

外公：“呵呵，学会撒娇了。”

我：“外公您爱吃什么，我要妈妈给您买。”

外公：“不要了，小可爱，外公不吃。”

我：“哦，那下战书再见。”

外公：“再见。”

推测想像法作文 (十五)

再造想像是写作者自己没有经历过的，依赖别人提供的材料(对某事物或人物的回忆、描述)或图样、符号等非语言的示意，进行再现式的想像。如一些记者写的通讯、报告文学，传记作家写的名人英模的传记以及作家、历史学家对历史事件的生动详实的记叙。

这些作品中人物的行为活动，生平事迹，以及历史事件发生发展的过程，当时政治历史背景和社会地理环境等都不是如文学创作中那样虚构或臆造的根本不曾存在过的形象，而是依据历史文献资料的记载、历史人物自己的日记、文件，家属、亲朋挚友的回忆、记录，历史事件亲历者的见闻、经历和记述，以及他们保存的实物图片等这些间接材料，再现曾经存在过的真实形象和场景。

再造想像所依据的材料是进行再造想像的客观基础，必须准确、具体、真实可信。写作者对材料的理解认识必须正确、全面。写作者的生活积累，对生活的感受、体验和理解，对于再造想像的能力，有着十分重要的意义。

推测想像法作文 (十六)

我是一支“英雄”钢笔，过去也是名牌。我这支“英雄”曾追随主人纵横江湖，天下无敌呀！主人对我倍加疼爱，老是把我放在上衣口袋中，从不离身。可是跟着岁月的流逝，我也退休了，隐居到了一个盒子里。

一天，不知道小主人为什么，把我取了出来。我那粗心的小主人稀里糊涂的给我这“英雄”钢笔喝了一肚子碳素笔水，弄得我消化不良，刚开始还能写，后来就不出水了。小主人一气之下，“啪”的一声，把我扔在桌子上，砸得我是晕头转向。一会儿，小主人的爸爸，我过去的主人过来，又把我洗干净，灌上钢笔水。我认为我又可以随小主人驰骋江湖了。可是他刚拿起我来就咬我的“钢盔”，咬的我是遍体鳞伤，我这老胳膊老腿哪能吃得住？小主人用我写了几个字，由于用不习惯，那字写得奇丑无比，中间还有两个错别字。于是，把我扔在一旁，开始用中性笔。晚上，旧主人把我包了起来，又把我放进了纸盒里。

如今，市道市情上泛起了中性笔、油笔，用我的小朋友越来越少，我被徐徐遗忘了。实在，在练字方面，我的作用是任何笔都不能取代的呀！唉，我的苦，谁知道？