植物辨识活动总结
时间：2025-12-19 植物辨识活动总结植物辨识活动总结（热门十九篇）。
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每一个生命的出现和成长都是来自不易的，因此他们享受美好阳光和自由生活的权利都应当受到尊重和保护。野生动植物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动植物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。
我国是一个野生动植物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、野生动植物栖息地的人为破坏，致使我国野生动植物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年，滥食野生动植物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动植物的处境更加艰难。调查表明：滥食野生动植物的行为也正受到越来越多人们的谴责。要彻底改变滥食、捕杀野生动植物这种不文明的行为，需要社会各界的共同努力。为了保存物种资源或保育生物的.多样性, 保护动植物免受损伤、疾病折磨和精神痛苦等,减少人为的活动对动植物造成的直接伤害。
1、突显我校绿色教育理念，发挥我校全国未成年人生态道德建设示范学校的引领作用，带动野生动植物保护事业在全社会的蓬勃发展。
2、加强在校学生对于野生动植物保护重要性的认识。反映我校对于野生动植物保护这一理念的掌握，体现我校对于环保这一理念的突出教育。
三、活动时间
为了进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境、保护动植物的思想，特拟定以下活动方案：
邀请市林业局野生动物保护站专家，来我校为师生做专题知识讲座，指导大家如何科学的保护野生动植物。
宣传图片展，并给我校师生发放宣传册。
以展板的形式展出学生有关保护野生动物的优秀书画作品，在学校和社区进行展出，启动小手牵大手的力量宣传猎捕、贩卖、饲养、食用野生动物对生态多样性并间接对人类的影响。
组织学生到湖北参加全国观鸟活动，通过学生亲身参与保护野生动植物的实践活动，增强学生保护环境和野生动植物的意识。
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在工业生产中，提高物质的运输效率和保证运输的安全，对提高劳动生产率具有重要意义。小编下面为大家整理关于厂内运输危险因素的文章，欢迎阅读参考：
(一)厂内搬运的规定
我国在搬运上仅有体力搬运质量限制的国家标准，对于机械搬运并没有具体的规定。现介绍原苏联国家标准中的有关规定，以供参考。
装卸500kg的重物以及将重物提升3m以上时，必须采用机械化作业并规定工业企业在生产工艺过程中搬运20kg以上的重物以及将重物搬运25m以上的距离时，都必须采用起重运输装置或机械设备。
我国在《工业企业厂内运输安全规程》(GB4387-84)中，对各种运输方式提出了具体要求。
(二)厂内运输的危险因素
厂内运输情况比较复杂，运输伤害事故往往占伤害事故总数的比例较大。据统计，搬运事故约占企业伤害事故的25%,其中人员坠落约占2/3，其余是物件坠落伤人。
在搬运过程中的危险因素中，除了搬运、装卸、堆垛中物体砸伤事故之外，车辆引起的事故占相当大的比例。车辆事故包括撞车、撞人、翻车、脱轨、轧碾、突然刹车货物跌落等。
发生事故的原因可归纳为下列几点。
① 缺乏安全技术知识的'教育，违反操作规程。
② 运输设备和工具有缺陷。
③ 作业条件不符合安全要求。如通道、照明、场地等不符合要求。
④ 操作人员身体不适。
输送机的事故多数是可动零部件和传动机构造成的挤压、卷进等机械事故。
常见的伤害将在下面的有关部分作详细介绍。
(三)对作业场地的要求
① 装卸运输作业场地应有坚硬平整的路面和地面，应能承受重物和起重运输机械的负荷，坡度不应大于2%，且有良好的排水设施。
② 地面上的沟渠、堑壕和铁路道口应铺上盖板。
③ 装卸搬运场地的照明度不得小于31x
④ 装卸搬运场地应配备消防器材并设有标明消防器材位置的安全标记。
⑤ 装卸场地应保证装卸人员、装卸机具和运输车辆有足够的活动范围和必要的安全距离。
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“预防为主”是企业实现安全生产的最重要手段，危险源是安全主要控制的对象。今天，我们推出了一个围绕安全1000的危险识别培训比赛。虽然我们经常培训危险源，开展危险源辨识活动，但我们只是参与其中，并没有真正了解这些危险源。
今天我们进行这个危险源辨识培训竞赛就是为了帮助大家更加进一步的理解危险源以及危险源辨识的意义和目的，通过做培训***锻炼大家的电脑操作能力，而且也通过让大家自己讲解***，锻炼大家的语言组织能力。学习的目的不仅是为了学习，而且是为了提高。在学习的过程中，在自己动手的过程中得到更多！
首先，在明确了本次活动的主题后，我们开始进行危险源辨识的培训和讲解。首先，选手张伟给了自己的训练讲解。训练期间，大家都认真听了他的讲解。他的讲解不仅内容丰富，更重要的是把工作和培训结合起来，这样才能更好地让大家理结合理解。
接着参赛者都一次讲解了自己的培训。每个人的训练都有自己独特的风格，有自己的解释方式。很显然的突出大家在工作后很努力的完成了这个竞赛任务，无论任何，都重在参与， 只有参与了才会明白自己的不足，看到别人的优点。
在每一位参与者解释完后，中心领导王寅虎对活动进行了点评。
此次活动的目的在于要求员工不仅能掌握危险源的辨识方法，还要留心平时的工作中存在危险源，并对其采取一定的预防和整改措施，将理论与实际相结合，让我们的工作有一个安全的保障。
在工作中，要加强现场管理，尽量避免人的不安全行为，减少物体的不安全因素。要有强烈的自我保护意识，制止和教育不正确的操作，对自己和他人负责，对企业负责！
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世界野生动植物日是在每年的三月三日，它是由联合国大会在12月20日决定设立的节日，目的在于提高人们对世界野生动植物的认识。
世界野生动植物日的节日意义就是提高人们对世界野生动植物的认识，让每一个人都能够更加了解自然环境保护给人类带来的各种好处。
野生动植物有固有价值及各种贡献，包括其在生态、遗传、社会、经济、科学、教育、文化、娱乐及审美方面对可持续发展和人类福祉的贡献。因此希望每一个人都能参与进来，为保护野生动植物作出一点贡献。
你明白每年的世界野生动植物日是哪一天了吧!野生动植物与我们同处在这个世界，我们更应该保护它们，给它们一个适合生存的环境。
1、花草诚美丽，手脚要留情。
2、为了你我的健康，请爱护树木。
4、小花多可爱，请你别伤害。
5、提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人人与社会人与自然的协调发展。
6、给它们一点爱，咱们唯一的家园地球才更完美――保护野生动物，就是关爱人类自我。
7、让我们当环保小卫士，让我们的家园更美丽。
8、保护野生动物就是保护人类自我!
9、不要让最后一滴清水成为我们的眼泪;
10、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。
11、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
12、保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙。
13、鸟是害虫的天敌鸟是人类的兄弟姐妹。
14、同在地球上，共享大自然!
15、野生动物是人类的兄弟姐妹!
16、保护野生动物，就是关爱人类自我。
17、小草在成长，请勿打扰。
18、同在地球上，共享大自然!
19、你钟爱它，请你爱护它，你不钟爱它，请你要更加爱护它，它是咱们的家园守护者!
20、多增一片新绿，就多增一片新鲜空气。
21、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道;
22、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!
23、同一片天空，同一个家园。
24、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
25、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
26、青青小草，踏之何忍!
27、不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。
28、动物是人类亲密的兄弟姐妹，人类是动物信赖的伙伴。
29、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
30、绿色是暖色，多增添几片暖色，就会少一片冷色。
32、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，咱们的子孙将是这个星球上孤独的居民。
33、爱护动物，珍惜性命。
34、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
35、护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。
36、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的兄弟姐妹。
38、小鸟想回家了，你想回家吗?——关爱动物，关爱咱们共同的世界。
39、同一片天空同一个家园。
40、保护鸟类保护野生动物人人有责。
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1、鲫鱼鱼星
鲫鱼鱼星的特点是细小密集，位置不固定。一次可出现丨个或3——5个，有时可能还多些。气泡大小基本相同，偶有大小不一现象。大鲫鱼的鱼星较大，小鲫鱼的鱼星较小。通常50克重以下的小鲫鱼，鱼星相当于绿豆粒大小;100——200克重的鲫龟，鱼星大致相当于黄豆粒大小，大鲫龟的`鱼星可达蚕豆粒大小。
2、鲤鱼鱼星
鲤鱼鱼星个体比鲫鱼鱼星稍大，数量多而密集，多连成串出现。气泡大小不一。有时像沸腾一样产生很多碎泡，一次可连续出现数10个。并常伴有移动现象。大鲤鱼鱼星大，小鲤鱼鱼星也小。在水较浅时常伴有浊水上升，这是鲤鱼拱泥觅食所造成的。
3、草鱼鱼星
草鱼鱼星比鲫鱼鱼星大些，而且数量也多，但比鲤鱼鱼星少。一般是先出现一两个较大的鱼星，之后陆续出现一些较小的鱼星。泡多而密集，有时会形成几平方厘米一小片泡沫。
4、鳊鱼鱼星
鳊鱼鱼星个体也较小，而且范闱不太大。鱼星较散而不集中，但经常会连续出现。
5、青鱼鱼星
青鱼鱼星的特征是先冒出几个较大的气泡，之后冒出几个较小的气泡。青鱼鱼星有时亦很像草鱼鱼星。
6、黑鱼鱼星
黑鱼在扑食时会吐出一些气泡。气泡小而密，上升较快。呈长条形，消失也较快。黑鱼有时会吐出2~3个大泡。
7、鲶鱼鱼星
鲶鱼鱼星呈长条状，密密麻麻，又小又多，不断移动。
8、鲢鳙鱼星
鲢鳙鱼星与鲤鱼鱼星相似。大小不均，大者如乒乓球大，小者如黄豆较大，且数量较多。
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机械学院心理部
活动简介：
“你是我的小啊小植物，怎么爱你都不嫌多。”4月份，机械学院心理部为配合班级晴雨表的开展积极组织了小植物领养的活动。此次活动旨在帮助同学认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,在照顾小植物的过程中，与自我、他人、自然建立和谐关系,促进生命的和谐发展。
领养规则
1.本着自愿的原则，所有领养者（个人或宿舍）自愿报名参加后会免费获得一盆小植物，并按约定精心照料和呵护，保证其健康生长，培育过程由心理委员监督。因重大过失死于小型工厂者，将被取消下次参赛资格。
2每班心理委员负责统计每班所采用的小植物种类和数量，并将截止日期送交心理科。3.
原则上每班小植物总价值不超过120元。
参与情况
4月初，在心理委员的配合下，12年级、13年级共参加了20节课，占到了12、13年级班级总数，反响强烈。
成果展示（部分）
机制1206班黄惟真同学创意地把废弃的鞋子当做花盆，一股文艺的气息扑面而来
1301班和他们自己的工厂合影
机制1304班的同学领养的薰衣草
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三一图书馆（活动总结/活动总结模型）
xx年12月20日联合国决定将《濒危野生动植物种国际**公约》（cites）的签署日期3月3日确定为世界野生动植物日，以纪念这个重要的日子，并提高人们保护世界野生动植物的意识。
我们双莲寺小学是“中国中小学绿色教育行动项目试点学校”“全国未成年人生态道德建设示范学校” 突显我校绿色教育理念，发挥我校环境教育的引领作用，带动野生动植物保护事业在全社会的蓬勃发展。xx年3月3日在全球首个“世界野生动植物日”这个特别的日子里，双莲寺小学携手安庆市野生动植物保护管理站、安庆市野生动植物保护协会举行了安庆市首个“世界野生动植物日”系列活动。现将此次活动总结如下：
一、我校组织“世界野生动植物日”活动活动意义
1、突显我校绿色教育理念，发挥我校全国未成年人生态道德建设示范学校的引领作用，带动野生动植物保护事业在全社会的蓬勃发展。
2加强学生对野生动物保护重要性的认识。体现了我校对野生动物保护理念的掌握和优秀的环保教育。
三。为了进一步激发学生的环保意识，培养广大师生爱护家园、保护环境、保护动植物。
五、形式丰富的系列活动
1、活动启动仪式：
xx年3月3日是全球首个“世界野生动植物日”。在这个特别的日子里，双莲寺小学携手安庆市野生动植物保护管理站、安庆市野生动植物保护协会举行了安庆市首个“世界野生动植物日”系列活动的启动仪式。早上八点半，学校的大操场热闹非凡，安庆市野生动植物保护管理站王康明站长、张宏副站长，迎江区教育局党委副书记琚翠兰，以及安庆电视台，安庆**各家**记者，同双小全体师生共同参加了此次活动的启动仪式。
仪式在庄严的升旗仪式中拉开帷幕，首先，校党支部何书记用慷慨激昂的讲话向大家宣讲了保护野生动植物的重要性。接着，安庆市野生动植物保护管理站张宏副站长，宣读了中国野生动植物保护协会对该校授予全国未成年人生态道德教育示范学校的通知，并现场为学校进行了授牌。大队辅导员丁老师为大家介绍了该校开展首个“世界野生动植物日”系列活动方案。
学生代表姚睿用动情的演说倡议大家积极行动起来，不买卖、不杀害、不食用野生动植物，还给它们赖以生存的家园，大家携起手一起来维护地球的生态平衡！最后，迎江区教育局党委琚翠兰副书记宣布安庆市首个“世界野生动植物日”系列活动正式启动！
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(1)物理性危险、危害因素：设备设施缺陷、防护缺陷、电危害、噪声危害、振动危害、电磁辐射、运动物危害、明火、造成冻伤的低温物质、造成灼伤的高温物质、粉尘、作业环境不良、信号缺陷、标志缺陷等。
(2)化学性危险、危害因素：易燃易爆性物质、自燃性物质、有毒物质、腐蚀性物质等。
(3)生物性危险、危害因素：致病微生物、传染病媒介物、致病动物、植物等。
(4)心理、生理性危害因素：体力、听力、视力负荷超限、健康状况异常、情绪异常、冒险心理、过度紧张等。
(5)行为性危害因素：违章指挥、违章作业、监护失误等。
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第一部分——知识梳理
1、发现过程
★2、植物向光性的原因：单侧光照射后，造成背光一侧的生长素含量多于向光一侧，引起背光一侧生长快，向光一侧生长慢，从而造成向光弯曲生长。
三。植物激素：植物体内产生的微量有机物，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有重要影响。
4胚芽鞘生长的判断方法
一看有无生长素，没有
二看能否向下运输，不能
三看是否均匀向下运输均匀生长
生长不均匀（向生长素较少的一侧弯曲）
5、生长素的合成、运输、分布
（1） 生长素的主要合成部位是嫩芽和
（2）生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧极性运输：形态学上端→形态学下端 （运输方式属主动运输）
（3）生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位,如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
6、生长素的生理作用：
（1）生长素生理作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
（2）同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根》芽》茎
顶端优势：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。其原因是侧芽中较高浓度的生长素抑制了侧芽的生长。
（3） 双生长素的例子：①顶端优势；②根的向地性
7生长素类似物在农业生产中的应用
为了促进扦插枝条的生根，用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条的下端
★获得无子果实处理方法：
（在未授粉的雌蕊上喷施一定浓度的生长素类似物，套袋促进子房发育成果，形成无核番茄）
植物激素之间的相互作用
（1） 促进生长发育：低浓度生长素、巨细胞病毒素、赤霉素
（2） 生长抑制：高浓度生长素和脱落酸
（3） 延缓叶片衰老：细胞因子与生长素
（4）促进果实成熟：乙烯
9、五种植物激素的比较
10、结论：
在植物生长和适应环境变化的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节的结果。
植物激素的调节只是植物生命活动调节的一部分，基本上是基因在一定时间和空间内程序化表达的结果。
植物生命活动规律第2部分训练问题
一、选择题
（13安徽）5.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
将处理过的琼脂放在燕麦胚芽鞘的一侧，顶端切断。因此，胚芽鞘会向另一侧弯曲。然而，如果琼脂块不接触胚芽鞘顶端，胚芽鞘不会生长或弯曲。该实验证明了
a、 生长素只能从形态的顶部运输到底部
b、 引起胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
c、 生长素的化学性质是吲哚乙酸
d.胚芽鞘会弯向光源生长
（13个国家）4。关于植物生长素和生长素类似物的错误说法是
a、 适宜浓度的生长素类似物能促进无核果实的发育
b、 生长素对同一植株和同一芽生长的最适浓度相同
c、 单侧光照改变了燕麦胚芽鞘中生长素的分布
d、 适当浓度的生长素类似物处理能促进插条生根
（12山东）1。果实的生长、发育和成熟受多种激素的调节。下列叙述正确的是
a、 细胞色素在果实生长中起着重要作用
b、 生长素对果实发育和成熟没有影响
c、 乙烯抑制果实生长和成熟
d、 脱落酸促进果实成熟过程中细胞生长和果实脱落
（12浙江）3。不同浓度生长素对植物乙烯生成和成熟叶脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是
a．乙烯浓度越高脱落率越高
b、 随着生长素和乙烯浓度的增加，脱落率增加
c、 生长素和乙烯对叶片脱落有拮抗作用
d、 高浓度的生长素类似物可以喷洒以降低脱落率
（12江苏）7。以下关于植物激素或类似物的陈述是正确的
a、 脱落酸能调节细胞基因表达
b、 杨树顶芽的快速生长需要侧芽生长素
c、 喷施生长素类似物可以保护花果，但不能
d、 密封贮藏增加了水果中各种激素的合成
3． 用云母片(不透水)及锡纸制品处理生长一致的燕麦幼苗，然后给予单侧光照射，培养一段时间后，胚芽鞘直立生长的是
ab．①②③
c．①②④
d．①③
6拟南芥p基因突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥也会导致类似的花异常。以下推测是错误的（）
a、 生长素与花的发育有关
c、 p基因可能与生长素极性转运有关，生长素极性转运抑制剂诱导p基因突变
10取一段燕麦幼苗茎段，放入一定浓度的生长素溶液中培养，结果如右图所示。幼苗茎段重量增加的主要原因是
a．水分增加
b．糖类增加
c．蛋白质增加
d．无机盐增加
4为了**naa的最佳浓度来促进某种植物的生长，一位学生进行了相关实验，实验结果如下图所示。对实验的分析和评价的错误在于
a、 最适生长浓度为10-5mol/l
b．进行该实验之前最好进行预实验
c．该实验并没有达成实验目的
d。 此实验中的自变量是不同浓度的naa
7．为了**生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如右图所示，则不能得出的结论是
a、 当乙烯浓度增加到一定程度时，生长素的合成受到一制
b、 生长素和乙烯在茎中的峰值是不同步的
c、 在植物的生长发育过程中，各种激素单独作用
d、 当生长素浓度增加到一定值时，促进了植物茎中乙烯的合成
11．某学习小组的同学用2，4-d处理月季插条，并观察生根的情况，结果如右表，据表分析，可以得出的结论是（ ）
a、 当2,4-d浓度大于10-10mol·l-1时，生根受到抑制
b、 2,4-d与生长素作用相同
c、 2,4-d可诱导无核果实的形成
d．2，4-d促进月季生根的最适浓度范围为10-12~10-10mol·l-1
14右图显示了不同浓度生长素对植物根系生长的影响。据图分析，下列说法不正确的是
a、 对于同一种植物，如果是芽，a点向右移动
b、 对于同一株植物，如果是茎，则a点向左移动
c、 该图能反映生长素对根系的双重作用
d。 将植物水平放置一段时间后，根在重力作用下生长，因为根的背侧和地面侧的生长素浓度分别为b和c
12．(多选)能体现物质在植物体内的运输方式是主动运输的事实是
a．成熟的香蕉能催熟混放在一起的未成熟的果实
b．有实验证明：在加入呼吸抑制剂的情况下生长素的运输会受影响
c、 顶端优势d.弯曲生长到光源
13．(多选)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下面关于实验的陈述是正确的
a、 在采摘的枝条中，芽数较多的嫩枝较易生根
b、 生长素对生根的影响与处理时间成正比
c、 生长素类似物具有一定的毒性，实验结束后应适当处理
d。 发现两种不同浓度的植物生长素对促进根的生长具有相同的作用
二、简答题
15（6分）回答以下关于生长素的问题
（1） 植物激素在调节根系生长中起着重要作用。下图显示了不同浓度生长素对同一植物不同器官的影响：曲线显示生长素浓度对根系的影响；右图能说明生长素的作用特点有哪些
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教学目标：
1、引导幼儿认识物体与物体之间空间的位置关系。
2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
教学准备：
1、篮球、苹果、玩具狗、各一个。
2、各种玩具若干。
教学过程：
一、引导幼儿观察
1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班上来做客，想和小朋友们一起玩游戏，我们来看看要来我们班上的是谁啊？（教师出示篮球一个）。还有它的一位好朋友在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪里吧？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！
二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下
1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？—“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？
出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？（和汪汪狗说悄悄话）我知道了，好的。”
2、教师：汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的声音的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪里找到的。
3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”
4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。
教师：老师知道小朋友们都很喜欢吃苹果，那么今天呀，老师也把苹果请到了我们的课室，让它来跟我们一起玩游戏，首先呢！请小朋友们闭上自己的眼睛，老师数到三的时候，小朋友们睁开自己的眼睛，然后去找找老师放在课室某一个位置的苹果，找到以后就直接举手告诉老师，你找到了。并且说说你是在哪里找到的？
三、利用游戏巩固上下的空间位置关系
1、小朋友们玩得开心么？球宝宝、小苹果、汪汪狗还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把它们找出来吧！
2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。
3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找、到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在哪里找到的？分别在什么地方？引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……
“小朋友们，你们今天都表现得挺好的！现在你们将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！”
在今后的学习和生活中，如果爸爸妈妈需要我们去拿什么物品的时候，他们告诉了我们那些物品在哪里。你们应该知道是在什么地方了，对吗？那好，今天我们的课就上到这里啦，跟我们的老师说声再见！
教学效果：
其实在我们成年人看来，上下空间的辨识是很简单的知识，但是对于4、5岁的孩子们来说，还是存在一定难度的。目前孩子们的家长对于学习是越来越重视，所以在授课前，了解过孩子们对于这一知识点掌握的情况，大部分的孩子对空间的辨识比较模糊，只有极少的一部分孩子能够比较正确的辨认出，在授课的过程中，由于他们对这个概念不是很清晰，所以学习的时候比较的认真，只是在让小朋友自己去找指定物品的时候，孩子们的秩序显得有些乱，要在这个环节强调一下纪律才行。
教学反思：
平时跟孩子们要加强沟通，了解他们基本的一些情况，方便我们上课时有些教学内容的编排，对于班级的常规工作还要抓紧，因为常规工作的好坏直接影响班级的一切工作。在授课前，要注意自己的教学内容是否符合本班孩子的认知水平，还有班级的孩子对于这堂课的目标是否能够达到，是简单了？还是难了？应该要怎样去改进等等一系列的问题都是我今后授课要注意的事项。
⏤ 植物辨识活动总结 ⏤
不知道你有没有发现，周围那些有辨识度的人，好像格外容易获得各种机会！
我记得有一篇文章叫《小说的辨识度》，里面写到一个人物马尔克斯。文章中有一段话是：小说某种程度上跟歌手的嗓音一样，好的小说必须具备一定的辨识度。这个辨识度可以是区别于其他作者的叙事味道，也可以是作品呈现出来的开阔性和丰富性，当然也可以是文本体现出来的独特的世界观和价值观。马尔克斯的小说弥漫着他独特的气息，这种气息可以被感知，但不会轻易被模仿，也就是说这种叙事是“马尔克斯式”的。
其实，也不仅仅是小说需要辨识度。人也是一样。
我的一个朋友小包，是一个特别忠厚老实的人，以至于他母亲每次见到我母亲，总是会说，这孩子太老实了，你看，我都担心他找不到工作，找到工作，我也怕他吃亏啊。结果，他大学一毕业就去了一家所有人都垂涎的公司，并顺利成为老总的工作秘书。说真的，他母亲都傻眼了。
说到底，小包还是有一种年轻人不服输的劲儿，也从来不忘记要抓住一切机会表现。比如喝酒，比如和人插科打诨，他自己也觉得挺不自然，但为了迅速融入团队，再生硬的表演也硬着头皮去做。小包说，让他知道继续保持自己的特色，是他实习期转正时，老总与他的谈话。老总说：我招你进来，并不是因为你是最优秀的那一个。而是因为你的身上有年轻人少有的踏实、稳重，每个人成长的方式和途径都不同。在职场，做自己永远比表演更引人注目。
这个世界属于优秀的人，更属于那些有辨识度的人。你要相信，幸运从来不会降临到和别人一样优秀的你身上，而是会降临到和别人并不一样的你身上。
因为，独一无二就是一种天造地设的难得！
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新课程理念注重培养学生的实践能力，特别是将知识应用于实践的能力。因此，在教学过程中引导学生走出教科书、走出课堂，充分利用校内外各种资源，让学生在社会的大环境里实现自身的发展。校园植物名录是一门生动的生物学实践课程。
一、实施前的准备
刚上中学的学生看到校园越来越大，越来越漂亮，总是觉得很新鲜。在这么漂亮的校园里有这么多植物，学生们可能只知道一小部分。用什么办法可以让我们认识每一种植物呢？
有的同学可能会想到以前在植物园、公园等地方见过的植物标识牌，于是提出可以为校园植物也挂上类似的标识牌，这样大家就都认识了。
把校园分成几个区域，每个班级负责一个区域。每个班级再分成若干小组，进行更详细地分工，分别承担植物的辨认、资料的收集和标识牌的设计与制作等工作。
二、实施过程
1、植物识别各班在课余时间先观察校园植物的形态结构，利用已有生物学知识进行初步识别，不认识的可以暂时作上记号。
2对于未知植物，学生可以咨询老师。学生在辨认出所有的植物后，可以通过上网或查阅相关书籍来收集植物的学名、俗名、生活习性等信息。
三。在教师的指导下，学生应自行设计制作招牌。招牌不要太花哨，要简洁美观。标识牌中的信息应包括植物的学名、俗名、生活习性、指导教师等项内容，让人一看就能对植物有一个较详细的了解。
4、悬挂标识牌植物信息收集完善和标识牌制作好之后，就可以指导学生悬挂了。悬挂时注意不要影响植物原有的美感和正常生长。
三、讨论与交流
通过对各班、各小组的讨论，找出植物上市活动中需要注意的问题。比如挂招牌时，什么样的绳子不能影响植物的正常生长。
每堂课的所有负责区域完成后，我们将进行交流和比较。通过交流和比较，我们可以优势互补，共同进步。培养了学生的合作与沟通能力。
这门生动的植物上市生物实践课，可以提高学生学习生物科学的兴趣，培养学生动脑动手的良好习惯。同时，也丰富了校园文化生活，提升了学校的文化内涵。
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幼儿园初中数学活动的内外部识别与统计
**：蓬莱市教委幼儿园由春萍
【活动目标】
1引导幼儿感知内外方位，辨别内外方位，认清内外标志，努力正确使用单词。
2、能排除干扰，按颜色、里外等不同要求分类计数。
【活动准备】
画背景用的大白纸、黑板、磁性教具：红黄蓝色的鸭子、花；1-9数字卡;里外标志卡；牛卡5张，马卡4张，每人一张记录表；红蓝沙包若干（每人一个）：大呼拉圈1个。
【活动过程】
一、情境导入，初步感知。
今天，老师给大家介绍几位新朋友，他们住在这座小房子里，场景一：（在纸上画出小房子）这是宝宝兔，还有贝贝羊、嘟嘟牛，（依次摆在房间里，空出一个房间）噢？一个朋友今天不在家。他在**？
（展示肥猪，两手之间拉一根绳子）孩子们找到他了吗？瞧！肥猪在外面跳绳**！
这会儿胖胖猪也跳累了，他要带我们去参观一个地方，场景二：（师画出草、花、栅栏，贴上蝴蝶，在栅栏里贴上奶牛、马）小朋友互相说说你看到了什么？这是什么地方？
（牧场）栅栏外有什么？什么在栅栏里？有几头牛？
几匹马？
二、布题:池塘与鸭子
师：牧场参观完了，猜猜看胖胖猪又要领我们去**呀？
场景三：（画池塘）在这里我们遇到了一些好朋友。他们是谁？（出示鸭子）一些小鸭子在池塘里游泳，一些小鸭子在岸上晒太阳，（几名幼儿将手里的鸭子分别放在池塘里和池塘外。）
1问题：①池塘里有多少只红鸭子？要求幼儿用完整的语言表述：
我们可以用什么标志来指示池塘？（引导幼儿设计里、外的标志）若能设计出，可用幼儿设计的标志，并请幼儿在红色鸭子和标志后面用相应的数字卡表示 。②几只红色的鸭子在池塘外？
我们可以怎样表示池塘外？（设计池塘外的标志，找到相应的数字卡）
2刚才老师问了两个问题。看着这张**，你有什么问题要问吗？（幼儿之间相互问答）练习运用“里、外”的方位词汇。同时用里外标志和数字卡表示出黄色、蓝色鸭子在池塘里和池塘外的数量。
三。改变鸭子进出池塘的数量，然后再练习。
三、幼儿练习记录
演出场景四：花园和红花的记录
这里开满了五颜六色的花，是一座美丽的花园。小朋友看看红色的花在花园里有几朵？在花园外有几朵？我们把它记录在这张记录表上。
1、看记录表讲解：小朋友看这个标志代表什么？那花园里有几朵红色的花？请从后面找出正确的数字并圈起来。
这个标志代表什么呢？（花园外）数数看有几朵红色的花在花园外面，就把数字几圈起来。（请幼儿到前面找出答案圈好）
2提出要求，儿童操作记录，教师指导。
师：小朋友那里也有一张记录表，请大家仔细数一数黄色、蓝色花在花园里和花园外各有多少朵，从后面找出正确的数字把它圈起来。孩子们在圈出数字之前，首先要看标志是在花园前面还是在花园外面，逐行对齐。
四、游戏：投沙包
根据孩子的人数分为两支球队：红队和蓝队，每人拿着一个沙袋。当老师说 “开始！”时，幼儿就要把沙包投向呼啦圈，看哪一队投进去得多，哪一队就获胜。
结束后在黑板上统计：红队、蓝队投沙袋进、出圈多少，圈内队伍胜出多。
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认识身边生物，调动学习积极性
北京版初中《生物》第一册第一章是“认识我们身边的植物和动物”，这个活动是学生进入初中生物课后的第一个实习活动，并且有一定的难度。通过这个活动给一个让学生去观察、去发现的机会，学生在观察中发现问题，并且想办法解决问题，同时也是提高学生学习生物兴趣的契机。根据我校校园环境和学生情况，我们精心安排了本次活动的课前准备工作
首先我们先把校园内的植物和动物观察了一遍，并用**记录下来，确定好植物和动物的名称，这个过程中有些植物和动物种类也是我们不太了解的，于是，我们利用翻阅植物图谱、上网搜索、询问专家等方法把校园内的各种植物和动物弄清楚。只有老师讲清楚了，我们才能更好地指导学生。
之后，我们做了更详细的教学安排：1。让学生清楚地观察目的。本次活动的主要目的是了解校园内常见的动植物，了解其生活环境，体验动植物对周围环境的是应性。
2让学生学会观察的方法。观察一种生物时不要随意观察，而是要按一定的顺序来观察，例如：观察植物时可采取先观察整体再观察局部的方法，并要对自己所观察的内容进行记录。
3让学生学习绘制观察路线图；教师可以向学生展示如何绘制路线图，然后给予指导。4 让学习学会归纳总结。学生整理观察记录，总结动植物的生存环境、生活习性和形态特征。
使学生从感性认识走向理性认识。
通过观察动、植物的形态及其与环境的关系，培养学生的观察能力，通过观察路线图的绘制及讲解，培养学生归纳总结能力及语言表达能力；通过对校园动植物的观察，培养学生对自然和学校的热爱，通过完成绘图作业，培养学生在群体中团结协作的精神。
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语文课本第一单元习作部分，有一个制作植物记录卡的活动，我觉得有必要让学生先做记录卡，再写作文，这样可以让学生观察得更仔细，写得更全面。
我们用了大约一周的时间来准备制作。格式基本上以课本上的为准，并鼓励学生在卡片的形状上要有创意，尽可能与众不同。孩子们的积极性不是很高，可能与学校的“毛猴绘本”活动有些冲突，有些力不从心。不过，仍然有二十几名学生拿出了作品。我让他们把卡片自己固定在展板上，供大家赏评。
从效果看，孩子们还是很有想法的，比如张雨彤同学的形状，很有创意，我觉得可以发一个最佳创意奖，外形似游戏机手柄，这打破了都是长方形的束缚；张宇宁同学的卡片，规规矩矩，没想到能画出这么漂亮的柳树，唯一不足就是用的.纸张不好，灰色的大背景，显得内容不突出；吴春蕾和吴欣然同学，在此次活动中获得的投票最多，可见她们两人在全班同学眼中就是“绘画小能手”，只要有关绘画的活动，二人得奖“当仁不让”；郭雯滔同学，原以为不会拿出作品来，可是这次让同学们“大跌眼镜”，居然也把自己的作品钉到了墙上，而且受到同学们的一致好评。
活动不大，但是我觉得的它的意义很大。到目前为止，这是我班搞的第三个活动，每一次活动都不能做到全员参与，这是三次活动中存在的最大问题，该怎样才能让这些孩子参与进来，是“逼迫”，还是“开导”、“等待”……自愿的原则是不能要的，因为只要一说到自愿，有的孩子直接放弃，那么强迫呢？可能会有效果吧。下次活动，先全员要求，对于没有完成的强迫一下，或许有了这次的经验后，下次他也能主动参与进来呢？“经历才能成长”，请同学们都记住吧，它能让你们在学习和生活中受益，希望它能成为你们的座右铭。
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中药是中国传统医学的重要组成部分，而辨识中药的能力对于中医师和药师来说是十分重要的技能。近日，我参加了一期中药辨识培训班，通过这段时间的学习和实践，我对中药辨识有了更深入的了解。[合同范本网 36Gh.COm]
在培训班中，学习了中药辨识的基本原则和方法。中药辨识要注重研究植物的形态特征、性状特征、组织结构、药理作用等多个方面的信息，结合中药鉴别的应用背景，通过对比鉴别的方式来判断中药的真伪和质量。同时，也学习了用药的基本原则以及常见中药的功效和使用方法。
在实践环节中，进行了多次中药材的实地考察和采集。通过亲自观察和实际操作，能更直观地了解中药材的真实形态和特征。比如，学习了鉴别良姜和脱皮生姜的方法，良姜的外皮黄色、光滑而有光泽，姜茎被螺旋状叶鞘包住，姜茎的老茎是棕褐色的，而脱皮生姜则是去掉了外皮的生姜，姜茎被老茎包住。通过这样的实地考察，更能够掌握中药辨识的技巧。
还进行了一些模拟鉴定的训练。老师为准备了一些已知中药和未知中药样本，通过使用放大镜、显微镜和化学试剂等工具，可以观察样本的细微特征，进而判断中药的真伪和质量。这个训练提高了的观察能力和实际操作能力，也更加深入地理解了中药辨识的原理。
小编认为，通过参加这次中药辨识培训班，我收获了很多。我掌握了中药辨识的基本原则和方法，了解了中药材的形态特征和性状特征。通过实地考察和实践操作，我积累了实际经验，并提高了观察能力和辨别能力。通过模拟鉴定的训练，我对中药辨识的原理有了更深入的理解。
中药辨识是一门独特而重要的技能，对于中医师和药师来说尤为重要。通过这次培训，我深深体会到中药辨识的复杂性和专业性，也对中药的广泛应用有了更深刻的认识。我将把所学知识应用于实践中，提高自己的辨识能力，为更好地为患者服务做出贡献。同时，我还希望能够继续深入学习和研究中药辨识，为传承和发展中医药事业贡献自己的力量。
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一、危险源分析
1、摊点的地理位置及周边情况简介本烟花爆竹零售摊点周边无加油站及其他易燃易爆生产、储存设施，没有学校、医院、幼儿园等人员密集场所。
2、物料情况及危险分析本摊点经营烟花类、爆竹类等易燃易爆物品，如遇明火（点火吸烟、外来人员带来火种、违章动火及其他火源）和火花（穿带钉子皮鞋、用钢制工具敲打物品、车辆未戴防火罩、雷击），存在火灾爆炸的可能事故，造成人员伤亡、经营设施毁坏等财产损失。
二、指挥机构的设置
应急救援指挥为主要负责人：电话：
直接责任人：电话：
职责分工
1、直接责任人：全面负责烟花爆竹零售网点的各项工作。
2、主要负责人：协助责任人做好本烟花爆竹零售网点的'消防工作，负责发生紧急事件时实施应急救援。
三、防范措施及事故处理
1、防范措施：
①严禁吸烟，禁止携带火种；
②禁止使用钢制工具，使用青铜或镀铜工具；
③加强日常监督管理与安全宣传。
2、事故应急处理程序。事故一旦发生，负责人立即报警并用灭火器灭火，积极地投入抢险，并根据险情的不同状况，采取有效措施，（包括与来现场人员配合，本摊点其他支援的协调，岗位人员的留守和安全撤离等）。
3、具体应急对策：消防部门电话119，公安部门电话110，安监局电话xxxxxxx。一般在摊点周边出现小火星未引燃烟花爆竹时，发现人员应立即使用消防器材或水进行灭火；出现明火或较大火焰时，直接向消防部门报警，进行抢险救灾。
四、现场医疗救护及时进行有效的救护是减少伤亡的有效途径：
1、建立抢救小组
2、发生事故时及时将伤员送往附近医院
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第二龙门吊班组危险源辨识活动实施计划
根据《机械公司危险源辨识活动实施方案》的相关要求，结合队室实际，制定本方案：
一、提高认识，高度重视。
充分认识危险源辨识与评价的重要性。要通过对危险源的进一步辨识，全面掌握危险源的基本情况，建立危险源监控管理系统，对危险源实施有效、科学的监督管理，从源头上防范各类事故的发生，真正把“安全第一，预防为主，综合治理”的方针落到实处，认真做好危险源辨识工作。
二、加强领导，明确责任。
根据公司计划要求，成立危险源辨识活动领导小组。
组长：王克波
副组长：刘光彦滕立江宋开永姚文杰
成员：李杰、冯玉营、杨振国、刘昌胜、胡波
领导小组组长是门机第二班组危险源辨识的第一责任人，负责本班组危险源的验证、评价和监控管理。
三、统筹安排，分步推进。
（1） 培训和学习阶段（2月中旬）
1按安全控知识的有关要求参加培训，学习和掌握危险源辨识的范围、方法及相关知识和要求。
2、结合培训内容，对全员进行危险源辨识知识的培训学习，确保每位员工能掌握危险源辨识的技能，为危险源的辨识评价工作打下基础二）明确范围，全面核查阶段 （2月10日至4月5日）
1初步鉴定阶段（2月10日-2月29日）
（1）制定计划。根据公司要求，结合我队实际，制定危险源辨识工作计划，以操作岗位、作业环节、活动范围为基础，以班组为单位，以员工个人为着手点，自下而上对各项作业活动进行全面排查、分析评价、并落实监控措施，达到全员参与。
（2）班组开展。在以往危险源辨识的基础上，确定本班组生产活动、服务或作业范围内的危险源。依据班组工作岗位的作业活动，辨识每一道作业环节的危险源，并进行风险评价、风险控制，使危险源在班组得到控制。
（3）班组评审。每位员工每班次对所参加的作业活动进行危险源辨识，班组进行汇总，并通过班前班后会或交接会进行讨论和评审，最终形成以班组为单位的危险源辨识材料。
（4）室队评审。室、班组负责审核各班组的危险源辨识资料，汇总整理相同的作业活动，指导、监督班组危险源辨识活动的开展。
2补充完善阶段（3月21日-4月5日）
室队根据公司对室队、班组辨识出的危险源的评审要求，组织人员着重对新增的危险源的辨识展开讨论，确保危险源辨识具有较强的广泛性、系统性和符合性。
（3） 评审发布阶段（4月6日-4月30日）
危险源辨识资料汇总、批准、发放后，按制定的控制措施和管理方案实施管理控制。
四、活动要求
1各班组要认真执行班组室制定的危险源辨实施施方案，确保辨识工作的顺利完成。
2、各班组要层层发动全体员工积极参与，深入、细致、全面的辨识，确保危险源辨识内容的准确、全面、合理性。
门机二队
二○一二年二月十四日
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3月22日，由贵阳专员办(濒管办)、贵州省林业厅、贵阳市人民政府主办的“关注鸟类保护，守护美好家园;保护野生动植物，建设绿色贵州”XXXX年“爱鸟周”暨第二届“世界野生动植物日”走进校园宣传活动在贵阳市第十九中学举行。贵州省野生动植物管理站、贵阳市生态文明建设委员会、贵阳市教育局、贵阳市第十九中学、米欧科教育集团、贵州广播电视旅游广播等相关单位的领导、同学以及志愿者等近300人冒雨参加活动。
贵阳专员办康晓达专员介绍了“世界野生动植物日”的由来，阐述了国家在野生动植物保护工作中的.所做的努力和取得的成绩，呼吁全社会增强依法保护野生动植物的意识。康晓达宣布XXXX年贵州“爱鸟周”暨第二届“世界野生动植物日”活动开始，并与大家一起在“保护野生动植物建设绿色贵州”的大招牌上签名，给在“爱鸟护鸟”征文活动中获奖的同学们颁奖。
本次活动提高了公众对野生动植物保护意识，引导大家树立热爱自然、尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，拉开了贵州全省野生动植物保护宣传活动的序幕。
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