语文小组教学计划
时间：2023-10-08 语文小组教学计划 语文教学计划语文小组教学计划4篇。
在教师范文大全编辑看来，“语文小组教学计划”是一篇别具一格的文章，值得每个人细细品读。寒假生活即将画上句号，新的学期迫在眉睫，教师们都开始制定新学期的教学计划。拟定详尽的教学计划能保证我们在新学期的教学质量逐渐提升。建议您珍藏此文章，随时翻阅，获取灵感！
语文小组教学计划【篇1】
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：
一、指导思想：
以学校教务处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高语文教学质量。
工作作风：倡简、务实、求真、高效。
教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。
工作效果：有目标，有计划，有过程，有收获。
二、工作目标
1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。
2、配合校长室与教务处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。
3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。
4、认真开展好教研活动。(1)充分利用网络信息资源，定时间、定地点，扎实开展集体备课活动。(2)开展教学引领课、示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。(3)做好常规督查工作。重点协助教务处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。
5、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件。加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
6、加强学生学习行为习惯的培养。
7、教学成绩：力争合格率100%，优秀率40%,，学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
三、重点工作及措施
1. 继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2. 继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，积极参加连云港市教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3. 加强教研论文撰写工作。以高效课堂教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4. 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5. 有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
6. 开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
7.开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵《新课标》和振兴阅读里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
8. 各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
9. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行一月一检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
10. 开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
11. 办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。
四、具体安排
二月份：
1. 制订语文教研组、备课组及个人教学计划。
2. 组织学习连云港市教研室下发的`“‘六模块’建构式课堂”指要。
3、集体备课
4、教研课
三月份：
1. 开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
2. 教研课。
3. 中年级讲故事比赛。
四月份
1. 单元测试质量分析、反馈。
2. 高年级现场作文比赛。
3. 各年级规范字晋级活动。
4、教研课
五月份：
1. 中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2. 读书汇报活动，手抄报展览。。
3. 优秀教案设计（每位老师至少一篇）
4、教研课
六月份：
1. 制订复习计划。
2. 期末考试。
3. 教研组交流总结。
4．论文上交。
五、制度与要求
（一）集体备课
时间：星期一下午放学后（5：20——6：00）、
地点：每个年级一班教室
内容：备本周一周的教学内容，可以对本周教材的疏通，可以共同研讨教学建议案，做好二备、三备。如果本周本组有老师上公开课，可集体为其教案，执教者一定要虚心求教，大家献计献策，力争集思广益，共同做好本组的集体备课工作。
要求：同年级语文学科老师必须准备好教材、教学参考用书、导学建议案、笔记本等集体备课资料到达指定地点。不得迟到早退，若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级备课组长备案，以备查。
（二）公开教课
时间：星期二上午（一二两节）
1、公开课安排表按次安排，一经安排，严格执行。
2、执教老师要于集体时、课前要做好充分的准备，灵活运用连云港市教研室下发“构建式课堂教学六模块”设计教学，组织教学，高效提高课堂效益。
3、听课者事先要熟悉教材，了解教材内容。听课要提前进入听课课堂，不得迟到或早退。如若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级语文教研组长备案，以备查。
4、评课前，执教者要进行5分钟的说课。本年级组老师重点评课，期它年级组老师随机点名评课。评课时要针对上课内容进行点评，可以是教学中的环节、重难点突破、六模块运用效果、多媒体运用等等一系列方面。要真诚提出整改性意见，让执教者确有收获，并有所进步！
5、活动结束后，执教者要将说课稿、教案等公开课纸质材料一并交备课组长处保存，学期结束后交语文教研组长。
6、听课笔记记录详实认真，要有对旁评，总体评价等。
7、听课笔记上一学期记录不少于是18次。
8、积极开展自由推门听随堂课活动，旨在取长补短路，并互帮互助，以求共同提高。
（三）记录
1、每一次的校级安排的业务学习，各备课组长记录在集体备课笔记上，教师个人记在业务学习笔记上。
2、每周一的集体备课，备课组长要做好相应的记录。
3、每周二上午的公开课评课，各备课组长都要在集体备课记录上做好记录。教师个人可将别人的评课内容记在业务学习上。
4、各种记录：教研组、备课组、个人业务记录内容要相对应。
上一条：江苏省实施《中华人民共和国未成年人保护法》办法
语文小组教学计划【篇2】
本学期，第一小学语文教研组教研以学校相关精神为指导，发挥团队品牌优势，打造研究型读书型教师队伍，为提升学生的语文素养服务。
一、工作思路
本学年，本组工作主要有两个：一是常抓教师教研，包括常规管理、师徒结对、课堂教学等；而是落实学生活动，如：读书活动、作文竞赛、书法竞赛等。
二、教师教研工作，抓出实效
1、规范常规管理，提高课堂效益
（1）、全面落实课程计划。严格按课表上课，特别是要不折不扣地落实语文课、尤其是各班每周一节的写字课，语文老师一定要提高认识，并坚决予以贯彻之，此外，学校将建立查课跟踪制度。
（2）、备课：“凡事预则立，不预则废。”组织教师学习新课标，据此钻研教材，备班情，备学情，做到教学目标明确，方法灵活多变，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。于此基础上及时写好具有实效性的教后反思，不断改进教学方法，提高课堂效益。
3、上课：作为教学常规的中心环节，作为提高教育教学质量的关键环节，所有语文教师均要树立向课堂要质量的理念，提倡高效的课堂，提倡一课一得的课堂，最终为提升学生的语文素养服务。
4、作业：作为“课后所练”的环节，要严格按照学校的相关要求进行。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的思想，坚决杜绝题海战术，提倡练习要有针对性、层次性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，本期，将进行
本期就着手进行备课与批改作业检查改革，改定期检查为平时抽查。首先建立评委库，接着由年段长抽签确定被查年段，再行检查，最后做个别反馈。此项改革，旨在强调平时扎实地做好教学常规工作。
5、辅导：作为关注差生的有效措施，每位教师要充分重视每一个学生，绝不落下每一个学生。要高度重视学生的朗读，加强指导，做到“耳醉其音、心醉其情”；重视因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、促进教师研讨，提升团队品质
1、师徒教研活动。拟安排9月份上旬（第1周）进行的师徒结对签字仪式，于第15周开展教师互助结对教研周活动。旨在让新教师提高驾驭课堂教学的能力，为双向交流的老师提供实践课程，互帮互学，展示新理念的舞台，让城乡教学经验与方法在交流中进行资源优势互补。如此，方可落实既定协议，又可资源优势互补下让双向交流的教师学有所得。另外要充分发挥省名师、省特级教师、省学科带头人、地级骨干教师、市中青年学科带头人的专业引领的辐射作用，通过传、帮、带的方式，培养一批各级各类的学科带头人、教学能手和教学新秀。
2、教学竞赛活动。拟安排第9周举行二、四、六年段语文科教学竞赛活动，通过教学竞赛活动，提高教师教学的自觉性、预见性和理论性，不断提升教师自身素质与提高教学质量，在说课与评课中提高我校教师的整体科研水平。
3、推优交流活动。结合各级竞赛活动、研讨会、联谊活动，给青年教师、骨干教师、学科带头人搭建展示锻炼的舞台，不断提升教学研究能力，逐步形成个性教学风格。12月上旬办好与武汉西大街小学互动联谊教学展示活动。在各地各级骨干教师的引领下，提高教学的自觉性、逻辑性、预见性和理论性，让学生有更多自主互助学习的空间，在互学中提高课堂教学效益。
4、课题研讨活动。以各级课题为平台，落实常态化的教研。重点做好省级课题“信息技术与小学学科整合有效教学策略研究”研讨，明确阶段任务。特别要做好“自主互助，展示反馈”实验课题，本期该课题实验已进一步扩容，为了让实验班级教师进一步了解教学模式，明确教学方法，更好地为教学、学生服务，将聘请专家进行专题讲座，进行专业引领，让教师早日投入角色。此外，还要做好校级课题——问题即课题研究，让教师尝试小问题、大研究，让全校的每一位教师都有课题可研，都参于到课题来，通过反思教学，校本研讨，提高教师科研水平和解决实际问题的能力。
5、常态研讨活动。充分利用每周集体备课教研活动时间，结合年段公开教研活动及问题即课题平台，以备课、上课、说课、听课、评课为主要内容，以同课异构的方式做好集备研讨活动，并利用周一教师会议时间或周五第三节课邀请部分骨干教师开展专题讲座活动。
6、新教师亮相课活动。拟安排10月上旬（第6、7周）开展，目的一是让新招聘的教师在师徒互助下理解教材，吃透学生，掌握教学的过程与方法，发现不足，指导日后的教学工作，为自己积蓄成功的经验及展示自我的舞台。目的二是为双向交流的老师提供实践课程新理念的舞台，让教学经验与方法在教师间进行资源优势互补，使教学过程内容途径更加的科学与理性，促进教学质量的不断提高。
三、学生特色活动，提高素养。
要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文实践活动，为提高学生的语文素养提供多方面的平台。
1、结合写字教学，开展适合各年段特色的写字比赛活动。具体是：一二年级硬笔比赛；中高年段硬笔字、软笔字比赛活动。本期，将进行不定期的年段抽查海选比赛活动。
2、结合各级征文比赛，鼓励学生做学习、生活的有心人。本期，可组织参加“冰心﹒海西”等各级各类征文活动，并鼓励学生往国家级刊物投稿，以此提高学生的写作水平。
3、拓展学生的阅读面。结合实际情况，可开展“朱子家训”的诵读活动、开展新课标所要求的“经典诵读——每日一诵”活动，，开设读书活动，以此增加学生的传统文化积淀。
4、推普周活动。有经典诗歌朗诵会、故事会等。
语文小组教学计划【篇3】
一、指导思想
我组本期的教研工作中认真落实区教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以全面开展学生素质教育为目的，努力构建轻负担、高效率、高质量的教学模式。
二、工作目标
1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，以特级教师李雪琴、省骨干教师唐雪梅为引领，从而提高我组教师队伍的专业能力和素质。
2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课“的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。
3、提高教育质量是我校永恒的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。各位组员都要严肃认真地对待年级组内、教导处和学校三个层面的随堂课听评课制度。
4、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。
三、主要措施
1、以特级教师李雪琴、省骨干教师唐雪梅、区学带教师、骨干教师为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学习氛围。开展名师带教活动，要求区级以上的骨干、学带教师与本校教师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写，以及网上研修，沙龙研修等活动。
2、在学校五年规划的基础上，全体教师在九月份制定出自我研修三年规划，做到有计划地提高自己的专业能力和综合素质。本期末交一本自学笔记，一篇学习心得，推荐一本好书。
3、以区教文体局[20xx]字第124号下发的《涪城区中小学教学常规管理条例》为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。（“魅力课堂”目标、要求另发各年级组。）在本期中，以三年级语文组为模式（“一个课例，三次反思”课）其它年级积极推行，强调互动生成，让学生在课堂主动参与，合作学习，不断探究，激发学生的学习兴趣和求知渴望，把素质教育认真落实在课堂教学中。
四、行事例：
九月中心工作：
各任课教师制定本期的计划，多种方式的备课。对新教师及新上岗教师听评课。
（1）9月4日：夏芙蓉、欧金华、余冬梅、熊娟参加区网络培训（有关教案开发）
（2）9月13日，参加学校召开年级组长、学科组长会。（研计本期教学教研工作）
（3）9月第二周教导处将对任课教师进行制定计划、备课的检查。
（4）教导处组织学带教师对新老师、新上岗教师的听评课。
（5）新教师新上岗教师准备一节课在组上上汇报课。
（6）9月中旬一、二年级全体任课教师的交流会。
议题：A、怎样培养孩子的行为习惯？
B、谈谈你的经验或失败之处。
（7）9月22日欧金华老师参加市语文课展示，全体语文教师参加。
9月28日下午2:30全体语文教师参加培训。
（8）组织学习《涪城区中小学教学常规管理条例》
（9）开展名师带教活动
十月中心工作：
激战课堂，建立优质高效的课堂教学机制，大力打造“魅力课堂”优化课堂教学效益，提高教育教学质量上狠下功夫。
（1）各任课教师在本组内上汇报课，由年级组长负责，大力打造“魅力课堂”。
（2）推荐1～3节“魅力课堂”在全校展示。同时邀请手拉手兄弟学校及教研室专家参加。
（3）10月26日8:30实践创新教材研讨。
十一月中心工作：
强化教学常规管理，规范教学行为，学科组开展学习对照《条例》各任课教师调整自己的教学行为，完成教育教学任务。
（1）教导处:组织学带教师对教学“六认真”进行检查考核。
（2）本学科优秀教案交流。
十二月中心工作：
依据素质教育的要求和新课程的理念，进一步研讨对学生发展的综合评价体系。收集、整理教师个人在本期工作中的得与失。撰写教育教学论文。
（1）组织各年级组长研讨对学生发展的综合评价体系。
（2）各班举办优秀作业展：1——2年级铅笔，3——6年级钢笔。
（3）3——6年级优秀作文评选，各班3——5篇。（校级，题目由年
级组长商定）
20xx年元月中心工作：
复习迎考，做好期末工作。
（1）各年级统一进度，研究复习计划。
（2）准备完善各种表册填写。
（3）严肃认真组织考试。
语文小组教学计划【篇4】
不知不觉，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订语文教研组工作计划。
指导思想
全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以“三导式”课堂教学改革为渠道，提高学习质量为核心，以提高学生学科素养为目标，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学课堂教学新局面。
工作目标
1、以“三导式”课改为指导思想，营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、提倡教师坚持学习，争取优秀教师上示范课，以“课改”为契机，打造学校的语文品牌。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，并在工作中将创新工作方法在教研组活动中得以分享。
4、切实加强年级组之间教学研究的探讨与分享，积极参加各种教育教学科研活动，提高教师的教学研究能力，从而推动语文教学质量的提升。
5、关注关城二小课堂教学改革的实施方案，努力设计适合本班学生的学习单融入课堂教学中，真正提高课堂的教学质量。
教研工作思路
工作作风：务实、创新、求效
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
工作重点：本校“三导”式（绿色）课堂构建“微课堂”视频课型研究
工作内容、具体措施
一、加强理论学习
学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
1、深化语文课堂教学改革——“三导”式课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，评议切磋，在活动中发现、研讨、促进有效“三导”式课堂模式的创建
2、要切实转变学生学习的方式，将自主、合作、探究的学习理念，根据不同年级的学生的特点，创建不同模式的学习方式，重视兴趣的激发、独特体验的激活，关注安全课堂、快乐课堂、自主课堂的实施与创造。
3、激发本组老师之间合作互学。好书推荐、视频研究、理论学习等方式，不断促进教师的教学理念的更新与实施。
二、创新教研方式
本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，关注“微课程”视频的课后评议，促进教师的专业发展，提升语文教学质量。
1、备课与评课
（1）集体备课
集体备课能集思广益，让大家取长补短，有效推动教学相长。因此本学期组内将推出五节研讨课，我们将以“三导式”课堂作为教研组活动的主要方向。利用每次教研组活动的时间，组织教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教案备好，关注角度为“课前导学”“课堂练习”如何融入课堂，将是我们研究的主要内容。然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都能体现新课程的理念，都能出彩。
（2）公开教学
在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参与了一次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考，对于执教老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。
（3）视频议课
议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教学中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。然后所以教师针对“微课视频”进行有针对性地评价，并提出有效性的意见，促进“三导“式课堂模式的不断完善，真正促进有效学习，提升学生的语文素养，真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。
三、加大力度，催长骨干
⑴加强教师的培训。教研组将在教务、教科处的指导下，定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
⑵配合教导处，协调安排好教师的“三导”课堂模式的完善与改革，“微课堂”展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。
⑶落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学期听课不少于10节，教研组长不少于15节课。听课要有记录，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报、反馈。
四、重视教学过程管理
本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。配合教务处对学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。
主要工作安排
月份工作内容备注
二月1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。 2、各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写教学教研组计划。 3、本学期刚实施的“三导”式课堂、“微课堂”视频议课相关信息的了解。 4、教学常规检查
三月1、理论学习 2、集体备课 3、讨论“三导”课的具体课堂实施模式 4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。 5、检查教师备课，学生作业的批改情况。
四月1、期中测试。 2、集体备课、理论学习 3、“三导”课模式的进一步优化 4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。 5、检查教师备课，学生作业的批改情况。
五月1、集体备课 2、讨论“三导”课的具体课堂实施模式 3、理论学习 4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。 5、检查教师备课，学生作业的批改情况。
六月1、整理组内材料。 2、期末考试。 3、撰写教研组工作总结。
20xx学年第2学期语文教研组活动行事历
周 次开 课集体备课主评教师备 注
4关于关城二小课堂教学改革讨论会
5集体备课：“三导”式课堂经验交流学期任务布置
6z集体备课 五年级教材解读
7z集体备课 六年级教材解读
10期中考试
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小组教学计划五篇
岁月匆匆，又到了新的学期，教师们可以开始起草教学工作计划了。教学计划对于教师来说是至关重要的，它能够帮助教师更好地组织教学活动，提高教学质量。但我们是否真正了解怎样撰写一份出色的学科教学计划呢？教师范文大全的编辑在这里推荐给大家一篇值得一读的文章，它的题目是“小组教学计划”。以下是一些建议，供那些不知道如何下手的朋友们参考！
小组教学计划 篇1
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由左继虎老师辅导，活动时间为周三课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
章节名称
教学内容
基本要求
第一章行棋知识
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
了解并掌握
第二章基本杀法
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
熟悉并能随机运用
第三章基本战术
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
熟悉并能随机运用
第四章开局要领与浅解
1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
3、遵循或违反开局基本原则实例分析
4、中炮类开局
5、马相兵类开局
1、熟悉并掌握开局基本原则
2、熟悉并掌握常见的`开局
3、了解一些特殊开局
第五章残局基础
1、兵类残局
2、马类残局
3、炮类残局
4、车类残局
熟悉并能随机运用
第六章棋局形势判断
棋局实例形势分析
学会分析判断方法
第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析讲解
学习象棋大师技艺及风格
第八章比赛规则
中国象棋比赛规则要点讲解
小组教学计划 篇2
魔方，是一款风靡全球的智力游戏，它不仅能够锻炼我们的手眼协调能力和空间认知能力，而且还能够培养我们的耐心和毅力。因此，我决定开设一个魔方兴趣小组，并制定了以下的教学计划。
第一阶段：入门基础
在这个阶段，我会向学生们介绍魔方的基本知识，包括魔方的结构、记号、公式等。并结合一些小游戏，让学生们有机会感受到魔方的趣味性。
第二阶段：初级技巧
在学会了魔方的基本知识之后，学生们将开始学习一些初级的魔方技巧，如F2L、OLL、PLL等。同时，我还会向学生们介绍一些经典的魔方算法，并在课后为他们提供练习的机会。
第三阶段：中级技巧
在掌握了一些初级技巧之后，学生们将开始学习一些更加复杂的魔方技巧，如CFOP、ZZ等。同时，我还会讲解一些常见的魔方变形和难题，为学生们提供挑战的机会。
第四阶段：高级技巧
在各位学生掌握了一系列的魔方技巧之后，我们将开始学习一些高级的魔方技巧，如EG、WV、COLL等。同时，我还会邀请一些国内外的知名魔方选手来到我们的学校，为学生们授课和指导，并进行实战演示。
第五阶段：赛事筹备
在魔方小组的最后一个阶段，我们将会着重准备一些魔方比赛，并邀请其他学校的魔方爱好者来参加，共同交流和比拼。除了比赛，我们还可以举办一些讲座和展示活动，让更多的人了解魔方的奥妙和魅力。
总结
魔方兴趣小组的教学计划，是一份全面而有深度的计划。它不仅会让学生们学会如何玩魔方，更重要的是，它能够培养学生们的耐心和毅力，锤炼他们的空间感知能力和手眼协调能力。我们相信，通过这样的教学计划，学生们一定能够更加热爱生活，更加努力地追求自我，成为自己人生的主角。
小组教学计划 篇3
飞镖小组教学计划
一、教学目标
通过本计划的教学，希望能够让学员掌握基本的飞镖技巧，并形成良好的飞镖习惯。同时，增强学员的身体素质和手眼协调能力，培养团队协作意识，提高学员的团队配合能力。最终目标是让学员在比赛中获得好成绩，并以自己的实际表现赢得团队的赞誉。
二、教学步骤
（一）基本操作
1. 姿势
学员站立要保持直立、双脚并拢、左右重心均衡的姿势，左手自然搭在飞镖柄上，右手握住飞镖杆身。双臂下垂自然，视线平直。
2. 投掷
将飞镖松开后，应该在身体前腰部保持水平状态，同时右臂伸展，身体逐渐向前倾斜。然后将飞镖向前、向上投掷，飞镖松开后，手臂继续上抬，直到左臂与地面平行。
3. 落地
飞镖松开后，在空中的飞行轨迹中，应该始终保持与地面垂直的状态。当飞镖落地后，应该尽量落在飞镖靶的区域中。
4. 矫正
飞镖落地后，无论是偏左还是偏右、偏前还是偏后、偏高还是偏低，都需要根据实际情况进行矫正。一般来说，需要通过调整身体重心、手臂臂力、手腕力度等方式来进行矫正。
（二）团队配合
1. 目的
在比赛中，团队配合是非常重要的。通过相互协作、互相补充，以最佳的状态去竞争，才能够提高团队的获胜几率。
2. 实践
在训练中，可以通过分组比赛的方式来进行团队配合的实践。让学员分成两组，每组派出三名选手进行飞镖比赛，比赛结束后，两组选手进行沟通交流，总结出比赛中存在的问题，以便在下一次比赛中进行改进。通过这种方式，不断提高团队配合能力，取得更好的比赛成绩。
三、教学要点
1. 学员必须全身心地投入到训练中，认真听从教练的指导，并认真践行教练所讲的技术要点。
2. 学员需要自觉遵守训练纪律，如按时到场、按时上下训练场地、遵守规矩等。
3. 学员需要相互协作，团结配合，共同为团队获得好成绩而不断努力。
4. 学员在比赛中需端正态度，以全身心的投入赢得比赛，以实际表现获得团队的赞誉。
四、教学评估
1. 每个学员将根据其自身在训练中的表现，得到教练的评估。评估内容包括学员的姿势、投掷技巧、实战表现等方面。
2. 在团队配合实践中，教练将根据所得到的反馈，对于团队配合能力进行评估，以便进行下一步的调整和改进。
五、结语
飞镖小组教学计划旨在让学员掌握基本的飞镖技巧，并形成良好的飞镖习惯。同时，培养学员的团队协作意识和配合能力，提升学员的团体战斗力，为获得好成绩进行不断努力。最终，我们希望通过这个教学计划，让每一位学员在比赛中体验到团队协作的力量和获胜的喜悦。
小组教学计划 篇4
飞镖小组教学计划
一、项目背景
飞镖运动是一种又风趣又刺激的运动，它能够锻炼手眼协调性，提高专注度和反应能力，同时也是一项适合家庭和团队玩乐的娱乐活动。为了让更多的人能够了解飞镖运动的魅力，同时提升他们的运动技能，我们决定开展“飞镖小组教学计划”。
二、目标人群
适合年龄：6-60岁
适合人群：喜欢运动，喜欢挑战，具备一定的协调性和反应速度的人群。
三、教学内容
1. 飞镖基础知识
了解飞镖的种类、重量、数量、尺寸等基础知识，介绍飞镖运动的历史和流派。
2. 操作技巧
介绍如何拿着飞镖进行投掷，包括姿势、稳定性、方向和速度等技巧。同时，也会对飞镖的落点和飞行轨迹进行分析和讲解，帮助学员掌握正确的投掷技巧。
3. 管理维护
了解如何正确地使用和保养飞镖，包括清洗、保养和存储等方面的知识。
四、教学流程
1. 热身活动：
进行一些简单的热身运动，如旋转手臂、握拳、弯腰等。
2. 基础知识：
介绍飞镖的种类、重量、数量、尺寸以及历史和流派等基础知识。
3. 操作技巧：
介绍如何正确地拿着飞镖进行投掷，并对落点和飞行轨迹进行分析和讲解。初学者可以在近距离进行练习，逐渐增加距离和难度。
4. 紧张对抗：
将学员分组进行比赛，提高学员的对抗性和竞争意识。
5. 总结：
总结学习内容和收获，进一步加深学员对飞镖运动的认识和兴趣。
五、教学方法
教学方法要因材施教，逐步提高难度，让学员感受到进步的快乐。教学方法主要有以下几种：
1. 示范教学：
教练员可以进行实际的投掷操作，并让学员通过模仿，逐渐掌握正确的投掷技巧。
2. 经验分享：
教练员可以结合自身的经验和技巧，与学员分享自己的投掷心得和技巧。
3. 辅助工具：
教练员可以使用辅助工具，如定位器和标记板，帮助学员准确掌握投掷的位置和角度。
六、教学效果
通过“飞镖小组教学计划”的学习，学员将会掌握飞镖的基础知识和操作技巧，同时也会提高手眼协调性和反应能力，增加身体的活动量。学员在比赛中的表现，也将成为教学 成果的重要指标。
七、总结
“飞镖小组教学计划”旨在让更多的人认识并了解飞镖运动的魅力，提高他们的运动技能和团队协作能力。希望通过这次教学计划，能够让更多的人喜欢上飞镖运动，享受运动的快乐。
小组教学计划 篇5
魔方作为一款益智玩具，备受年轻人和孩子们的喜爱，因其独特的玩法和不断挑战的性质，在青少年中逐渐形成了风靡一时的火爆现象。然而，对于初学者而言，魔方的复杂性和规则性对大多数人来说是一大难点。为了能够更好地加深对于魔方的认识和了解，本小组打算开设一个魔方兴趣小组教学计划，帮助初次接触魔方的玩家们快速掌握其基本玩法和解决技巧，同时也希望通过教学计划，培养学员的逻辑思维和动手能力。
一、教学目的及内容
1. 目的
本小组的目的是：通过魔方教学计划，帮助玩家们快速掌握魔方的基本玩法和解决技巧，同时培养学员的逻辑思维和动手能力。
2. 内容
a. 魔方概述：介绍魔方的历史、规则、操作方法等。
b. 基本公式：讲解魔方的基础解法公式，例如十字公式、复原公式、层先法等。
c. 进阶技巧：分层法、CFOP法、ZZ法等。
d. 解题演练：分级别进行练习和解题，分别进行初级、中级和高级练习。
二、教学计划及教学方法
1. 教学计划
为了更好的进行教学，本小组计划采取以下课程安排方式：
a. 教学人员：本小组成员均为魔方高手，对魔方有着丰富的解题经验和技巧，拟对魔方初学者进行一对一的教学辅导，指导他们正确的解题思路。
b. 课程时间：每次课程时长为两小时，以每周两次、共计十次的形式进行，课程共计举行五周。
c. 上课地点：由于魔方属于易携式益智玩具，因此上课地点将根据学员的意愿和小组成员的安排进行协商。
2.教学方法：
a. 视频教程：授课人员通过录制教学视频的方式进行教学。在编写教案之前，本小组成员先行拟定视频录制的模板，并制定标准的录制流程，保证教学过程的规范化和准确性。
b. 现场实操：在录制的教学视频基础上，授课人员将对学员进行现场实操讲解。学员可以在授课人员的指导下使用自己的魔方进行练习和解题，并在讲解过程中进行矫正和指导。
三、教学评估及效果
1. 教学评估
a. 教学过程中，授课人员将采用小组讨论、在线答疑等方式进行教学，以保证学员的掌握程度。
b. 每周将安排一节小测验，考核学员对于本周内容的掌握。
2. 教学效果
a. 针对每位学员的不同程度，教学过程中将进行个性化辅导，保证学员能够顺利掌握基本操作和解题技巧。
b. 教学结束后，将进行全面的教学总结，对于学员的问题和需求进行梳理和分析，为下一阶段的教学做好准备。
综上所述，本小组的魔方兴趣小组教学计划，采取了一系列行之有效的教学方法，通过个性化辅导、周测验等方式，使学员快速掌握魔方操作技巧，并在解题过程中培养了学员的逻辑思维和动手能力。通过小组成员的精心策划和教学计划的科学设计，相信大家能够取得良好的学习效果和收获满意的学习体验。
小组教学计划实用九篇
时间是一条金河，不停向前流动，又一学期到来了，现在要静下心写教学计划了。教学计划有助于教师收到预期的教学效果，我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？在众多文章中教师范文大全编辑选出了一篇非常受欢迎的“小组教学计划”，必能搜寻到合适自己的内容！
小组教学计划 篇1
轻黏土是一种可以让人们发挥想象力，创造出精美艺术品的材料。通过轻黏土的塑造，人们可以锻炼手脑协调能力和创造力。在轻黏土兴趣小组教学计划中，我们将让学生们掌握基础的制作技能，培养创意思维，让他们创造出自己的作品。
一、活动目的
1. 让学生们了解轻黏土的基本知识和制作方法；
2. 培养学生们的手脑协调能力和创造力；
3. 提高学生们的审美水平和观察能力；
4. 增加学生们的艺术修养和自信心。
二、活动内容
1. 轻黏土基础知识介绍
（1）介绍轻黏土的种类和用途；
（2）说明轻黏土的基本材料和制作方法；
（3）介绍轻黏土的颜色和染色方法。
2. 轻黏土实验课程
（1）制作简单的轻黏土作品，例如小熊、花、鸟等；
（2）向学生们介绍面包粉和酒精的用法，使他们能够制作出更复杂的作品；
（3）教学示范和实践操作，让学生们能够独立完成轻黏土作品；
（4）引导学生们发挥想象力和创意思维，创作出自己的作品。
3. 轻黏土艺术欣赏
（1）向学生们展示一些轻黏土艺术家的作品；
（2）引导学生们观察和欣赏轻黏土艺术作品，提高他们的审美水平和观察能力；
（3）让学生们学会欣赏和分析作品的构图、颜色、形状等要素，以及艺术家的风格和表现方式。
4. 轻黏土展示活动
（1）举办轻黏土作品展示活动，让学生们展示自己的作品；
（2）向学生们讲解展示作品的技巧和注意事项；
（3）让学生们通过展示作品，增强自信心和表现能力。
三、活动总结
通过这个轻黏土兴趣小组教学计划，让学生们在实践中学会了基本的制作方法和技巧，培养了自己的创造力和想象力，提高了审美水平和观察能力，同时也增强了自信心和表现能力。我们相信，在未来的学习和生活中，轻黏土制作技能和艺术修养将为学生们带来越来越多的收获和成就。
小组教学计划 篇2
飞镖作为一种杀时间的娱乐，渐渐地成为了一项越来越受欢迎的户外运动。每年都有数不尽的飞镖比赛吸引着众多爱好者。飞镖小组教学计划就是对于这种越来越流行的飞镖派对的一种教育方式。
飞镖小组教学计划的主题是以飞镖为核心的运动游戏，同时也是一种适合各年龄段的健身方式。在这个计划中，会针对不同年龄组的人，分别制定不同程度和难度的教学计划。
对于小孩群体，可以从一个基础课程开始，通过介绍飞镖的飞行物理学、运动环境的适应性和飞镖的设备选择，以及如何正确抓握飞镖等主题，帮助孩子们了解飞镖的基本知识。在这之后，根据各自的能力和兴趣，可以让孩子们参与不同的飞镖赛事。
对于成年人，可以以飞镖运动为主题来进行健身活动。飞镖运动需要有速度、力度和技巧，所以这种运动能够为人们提供锻炼的机会。个人或是小组的飞镖游戏，能让人们互相鼓励、激励，达到提高团队凝聚力的目的。
在飞镖小组教学计划中，还需要注意安全教育的问题。飞镖游戏虽然看起来简单明了，但是事实上还是有很大的危险性，比如说误伤自己或是他人。作为教练和指导者，我们需要告诉大家如何正确地使用飞镖，避免伤害。
总之，飞镖小组教学计划是一项非常有意义和富有发展前景的活动。在这个计划中，人们可以通过互动和竞争，提高自己的健康水平，也可以获取一些宝贵的飞镖技巧和经验，享受成功的感觉。这种活动不仅可以满足人们的运动需求，而且也可以带来心灵上的愉悦和成就感。
小组教学计划 篇3
随着教育的发展和进步，我们越来越重视教育的个性化和差异化。在大多数教育机构中，每个学生都将迎来自己的特别教育需求。在这种情况下，特殊小组教学计划应运而生。特殊小组教学计划是一种为特殊学生设计的教育计划。在这个计划下，教师和学生之间建立起紧密的联系，为特殊学生们提供优质的教育和支持。
特殊小组教学计划的目标是为特殊学生创造一个适合他们学习、成长和发展的环境。这个计划专门针对那些在智力、情感、社交等方面有特殊需求的学生。这些学生可能患有自闭症、学习障碍、注意力不集中等特殊情况。他们往往无法适应传统的课堂教学，需要更加个性化和灵活的教学方法和支持。特殊小组教学计划正是为了满足这些需求而设计的。
特殊小组教学计划的核心理念是“尊重、包容和差异化”。在这个计划下，每个学生都会接受教师的个别指导和关注，教师会根据学生的特殊需求和学习能力，量身打造适合他们的学习计划。同时，教师会引导学生之间的合作学习，在小组中培养他们的社交技能和团队合作精神，为他们创造一个支持和帮助彼此的环境。
在特殊小组教学计划中，教师的角色非常重要。他们需要了解每个学生的特殊需求和潜力，为他们提供个别辅导和支持。教师会使用多种教学方法和资源，以确保每个学生都能够积极参与到学习中。同时，教师也会与学生家长密切合作，建立起一个良好的家校合作关系，共同关注和促进学生的发展。
特殊小组教学计划的优势在于它能够满足特殊学生的个性化需求，并提供更多的支持和关注。特殊小组教学计划能够提供一个小班教学的环境，学生和教师之间的关系更加密切，教师能够更好地照顾到每个学生的需求。特殊小组教学计划能够激发学生的学习兴趣和动力，让他们更加积极主动地参与学习。最重要的是，特殊小组教学计划能够培养学生的自信心和自尊心，让他们相信自己的能力，实现自己的梦想。
特殊小组教学计划在实施过程中也面临一些挑战。教师需要具备专业知识和技能，能够理解和应对各种特殊学生的需求。同时，教师还需要不断更新自己的知识，与时俱进，以适应不断变化的教育环境。特殊小组教学计划需要充足的资源和支持，包括教学设备、教材和人力资源等方面的支持。
特殊小组教学计划是一种为特殊学生设计的教育计划，旨在为他们创造一个适合他们学习、成长和发展的环境。这个计划通过个别指导和关注，适应性教学和多种资源的提供，帮助特殊学生充分发展自己的潜力，实现自己的梦想。虽然面临一些挑战，但特殊小组教学计划通过不断的努力和改进，为特殊学生提供了更好的教育和支持。相信在不久的将来，特殊小组教学计划将成为教育领域的重要发展趋势。
小组教学计划 篇4
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
第一章行棋知识
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
要求：了解并掌握
第二章基本杀法
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
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小组教学计划 篇5
一、教学背景
随着社会的发展，人们的生活水平越来越高，对富有创造性和想象力的产品有着越来越大的需求。而轻黏土正好满足了这个需求，成为了一种受欢迎的手工艺品材料。轻黏土又叫软陶，是一种轻质、柔软、易塑性的高分子材料，常用来制作各种小装饰品、摆件等。
在小学教育中，轻黏土也逐渐成为了一种比较热门的手工活动，它不仅可以锻炼孩子的手工巧力建模能力，而且可以很好地培养孩子的想象力和创造力，提高他们的动手能力和集中注意力。轻黏土制作过程中可以自由发挥，让孩子们充分表达自己的想法和创意，从而激发他们的艺术天赋，更好地开拓自我。
二、教学目标
本教学计划的主要目标是提高小学生的手工制作能力，培养他们的想象力和创造力，鼓励他们勇于尝试和创新。同时，教学计划还希望通过轻黏土制作这样一种手工艺品的形式，让孩子们了解到各种自然形态和生命形态，并且能够掌握基本的塑造技巧和手法。
三、教学内容
1.轻黏土的基础知识
轻黏土是高分子材料之一，通常是由粘土、水、膨胀剂等材料混合制成的。它具有质轻、柔软、易塑性等特点，可以被用来制作各种小手工，包括小动物、花卉、食品、卡通人物等。
2.轻黏土的基本工具
制作轻黏土手工需要一些基本工具，包括切削工具、粘贴工具、刷子、膨胀剂、颜料、模具等。这些工具的使用会让制作过程变得更加简单和有趣。
3.轻黏土制作技巧
制作轻黏土手工需要掌握一些基本的制作技巧，例如：
a. 打底法：将黏土压成薄片后，用刀工工具将其切成所需要的形状。
b. 塑造法：将黏土按照所需要的形状塑造成动物、花卉、食品等形态。
c. 推拉法：将黏土用手推拉成所需形状，这种方法通常用于制作平面图形和简单图形。
四、教学方法
1.小组活动
将学生分成小组进行学习、讨论和制作，让他们更好地交流和合作。每个小组根据不同的主题制作不同类型的轻黏土手工，给孩子们提供足够的空间和时间，让他们发挥自己的创造力和想象力。
2.激发思维
在制作过程中，鼓励孩子们反思自己的思考和判断能力，不忘记不断改进和创新。同时，老师可以提供一些启示、提示和建议，帮助孩子们更好地掌握各种手法和技巧，让他们从中获得更多的乐趣和收获。
3.表扬鼓励
在小组活动和制作完成后，教师可以对各小组的作品进行评比和表扬，充分肯定孩子们的努力和成果。这样也可以促进孩子们之间的友谊和互动，让孩子们更加自信，勇于尝试和创新。
五、教学评估
在教学过程中，可以进行以下评估：
1.日常观察
在制作过程中，老师可以对学生的积极性、主动性、合作能力、想象力等进行观察和评估，了解他们在学习中的表现，及时给予鼓励和指导。
2.表现评估
在小组活动和制作完成后，教师可以对每个小组的表现进行综合评估，包括作品的质量、完成时间、美感和创新性等。
3.评估报告
根据教学评估的结果，老师可以制作对应的评估报告，以此分析和研究教学效果，并在教学中进行对应的调整。同时也可以与学生及家长进行沟通和交流，以此提供更好的教育服务。
六、教学准备
1.材料准备
轻黏土、膨胀剂、颜料、模具、手工工具等。
2.教学多媒体准备
适量的教学多媒体，可以搭建数位平台，让学生了解更多的实例和方法， 以及更好的探讨和分析热点话题的下一步学习目标。
七、总结
通过本教学计划，让孩子们在学习中玩耍，玩中学习，掌握轻黏土制作的基本知识和技巧，培养他们的创意和想象力，让孩子们在创作中释放自己的灵感和激情，享受到手工艺品制作的乐趣，并以实际作品的形式来突显自己的才华和成长。
小组教学计划 篇6
泥塑是一门提升孩子艺术修养和创造力的活动，通过手工制作泥塑作品，孩子们可以发挥想象力、触手可及地感受雕塑的乐趣。泥塑兴趣小组教学计划是为了让孩子们更加系统地学习和掌握泥塑技巧，提供一个有趣而富有挑战性的学习环境。
一、教学目标
1. 培养对泥塑艺术的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的泥塑技巧和雕塑原理。
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
4. 培养团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 泥塑基础知识和技巧：介绍泥塑的历史和发展，学习基本的手工技巧，包括捏、揉、刮、砌等。
2. 雕塑原理和构图：学习雕塑的基本原理和构图技巧，了解材料特性，如何利用泥塑材料完成作品的塑造。
3. 泥塑创作：通过示范和实践，教导学生如何创造自己的泥塑作品，培养学生的创意思维和表现能力。
4. 泥塑作品装饰与上釉：学习如何装饰和上釉，让作品更加饱满、亮丽。
三、教学方法
1. 示范教学：通过实际操作向学生展示每个步骤的操作技巧和注意事项，让学生更好地理解和掌握。
2. 实践操作：让学生亲自动手制作泥塑作品，锻炼他们的动手能力和美感。
3. 分组合作：鼓励学生分组合作完成课程中的任务，培养他们的团队合作和沟通协调能力。
4. 赛事和展示：定期组织泥塑比赛和作品展示，增强学生的竞争意识和成就感，同时提供交流和分享的机会。
四、教学计划
1. 第一阶段：基础知识和技巧掌握
- 学习泥塑的基本历史和发展，了解泥塑艺术的重要性和应用领域。
- 学习基本的手工技巧，如何捏、揉、刮、砌泥塑材料。
- 完成几个简单的泥塑作品，如动物、植物等。
2. 第二阶段：雕塑原理和构图技巧
- 学习雕塑的基本原理，了解如何利用泥塑材料完成作品的塑造。
- 学习构图技巧，如何选择合适的比例和造型。
- 完成几个较为复杂的泥塑作品，如人物、建筑等。
3. 第三阶段：泥塑创作和作品装饰与上釉
- 鼓励学生自主创作泥塑作品，发挥自己的想象力和创造力。
- 学习如何装饰和上釉，让作品更加饱满、亮丽。
- 参加泥塑作品比赛和展示，与其他小组互相切磋，丰富彼此的创作灵感。
五、教学评估和进一步发展
1. 教师定期进行学生作品的评估，给予肯定和建议，激励他们保持学习的热情和动力。
2. 组织家长和学生之间的座谈会，了解学生在课程中的学习情况和家庭支持的需求。
3. 根据评估结果和反馈意见，不断完善和优化教学计划，提供更加有针对性和个性化的教学服务。
通过泥塑兴趣小组教学计划，孩子们可以在愉快的学习氛围中提升自己的艺术修养和创造力。通过学习泥塑的基本知识和技巧，他们可以培养对艺术的热爱和鉴赏能力，也能够锻炼自己的动手能力和团队合作精神。让我们一起享受泥塑带给我们的乐趣和成就感，让孩子们在泥塑的世界中释放无限的创造力和想像力！
小组教学计划 篇7
飞镖小组教学计划
背景简介
飞镖运动作为一项具有历史悠久的运动项目，其根源可以追溯到中世纪欧洲。相比于其他运动，飞镖运动的门槛较低，无需特别的体质和技巧，也不受场地限制，非常适合家庭和朋友间的娱乐活动。因此在各个国家和地区都广受欢迎。
教学目标
飞镖小组教学计划的主要目标是在参与者的基础上，提高他们的技能和竞技水平，增强他们对于飞镖运动的热情和兴趣。
教学内容
飞镖教学的内容应该从基础入手，即：
- 飞镖规则和比赛系统的介绍；
- 飞镖的基本技巧、姿势和动作的讲解和演示；
- 飞镖练习和训练的方法；
- 在比赛中成功因素的总结。
教学方法
飞镖小组教学的方法应该充分体现互动性、实践性和趣味性。
- 通过演示、实操和示范，让参与者真正了解飞镖运动的规则和技能；
- 增加趣味性，增强学习时的参与热情和积极性；
- 鼓励参与者积极交流，分享经验和心得。
教学计划
第一周：新手入门课程
这周主要介绍飞镖运动的规则，让参与者了解比赛的流程和细节，同时让他们熟悉基本的投镖姿势和技巧。此外，针对初学者，我们会重点讲解如何正确选择飞镖和设置靶区，以及如何保持投镖的稳定性和准确性。
第二周：基础技巧训练
在这个阶段，我们会让参与者对基本技巧进行深入的学习和训练。这些基础技巧包括：握杆姿势、站姿、投镖力度掌控、瞄准技巧等等。针对不同的参与者，我们会根据他们的水平和需求进行专项训练和个性化指导。
第三周：实战训练和组队比赛
在此阶段，我们让参与者将所学的技能应用到实践中，组织实战训练和组队比赛，让参与者感受到比赛的紧张刺激和个人成长的喜悦。在比赛的过程中，我们会鼓励参与者相互交流，分享经验和技巧，并针对比赛中出现的问题进行总结和分析，以期对下一阶段的提升起到积极的作用。
第四周：探访周边俱乐部和比赛
在学习的最后一个阶段，我们会组织参与者前往周边的飞镖俱乐部和比赛场地，了解更多关于飞镖运动的实践经验和技巧，并跟一些同样热衷于飞镖运动的人们交流和分享。同时，我们也希望能通过参观和参与比赛的过程，让参与者感受到更多的快乐和成就感，提高他们的对于飞镖运动的认同度和热情。
结语
飞镖小组教学计划的实施，需要全体教练的共同努力和配合。希望在这个过程中，参与者们能够真正地体会到飞镖运动的魅力，从而提升自身的技能和水平，并将这种热情和精神传递给更多的人。
小组教学计划 篇8
小学舞蹈兴趣小组教学工作计划范文
时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的小学舞蹈兴趣小组教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
根据学校全面实施素质教育的精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：
一、辅导老师：王生兰
二、教学目的：
为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐氛围，我校特成立了舞蹈兴趣小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过接触舞蹈，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。
3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
三、教学措施：
舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的发展。
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
四、教学内容：
1、热身运动
在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
2、地面训练
中学生的.生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：
(1)勾绷脚、压腿
(2)头、肩的开度
(3)耗半腰、仰卧挑胸腰、波浪腰
(4)正步吸腿、双吸腿、团身吸腿
(5)躺地45度前踢腿
(6)躺地45度旁踢腿
(7)躺地45度踢后腿
(8)躺地前90度吸抬腿
(9)躺地旁90度吸抬腿
3、中间训练
(1)正步半蹲
(2)正步半脚尖加压脚跟
(3)正步吸腿
(4)手臂练习
(5)绷脚走步
(6)踏点步
(7)后踢步
(8)横磋步
(9)原地吸腿步
(10)前后点地走
4、采用音乐反映、模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。
5、将学生舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来来启发学生的想象力、表现力，同时为演出比赛做准备。
五、活动时间和地点：
周一、三、五早6:30-7:20
周二、五下午第七节课地点：智源教学楼一楼舞蹈室
9、舞蹈兴趣班教学计划
一、情况分析：
本班小朋友年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发小朋友学习舞蹈的兴趣，同时让小朋友能在众人面前大胆的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己特的教学风格和耐心的教学态度，使小朋友产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养小朋友舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练小朋友协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养小朋友对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼小朋友的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养小朋友具备透过舞蹈，提高小朋友对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉小朋友
新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周：基本功训练
新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第三周：基本功训练
新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。
新授：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第四周：基本功训练
新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。
新授：音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第五周：基本功训练
新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。
新授：3扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第六周：基本功训练
新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授：4手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第七周：基本功训练
新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。
新授：5弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第八周：基本功训练
新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周：基本功训练
新授：律动部分1.《走路》
第十周：基本功训练
新授：律动部分2.《小手小脚》
第十一周：基本功训练
新授：律动部分3.《我的本领多么大》
第十二周：基本功训练
新授：6前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十三周：基本功训练
新授：7双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十四周：基本功训练
新授：8脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十五周：基本功训练
新授：9头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十六周：基本功训练
新授：10摆臂（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
10、舞蹈兴趣班教学计划
在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。
小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位。
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）
（七）舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教舞前，为了丰富学生一些有关民族的知识，熟悉这个民族的特点。
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮。
13、小班舞蹈兴趣班教学计划
一、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈， 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力
二、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
第二周：复习：方位练习
新授：肩部练习，小碎步，第三周：复习：肩部练习，小碎步，新授：表情舞（配乐：大西瓜）
第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）
新授：芭蕾手位走步和敬礼
第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼
第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）
新授：
第八周：复习：手位（一、二）
手位（二） 新授：推指绕腕
第九周：复习：推指绕腕
新授：鸡走步
第十一周：复习：鸡走步
新授：综合训练（歌曲：小天使）
第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：恢的玩吧配乐：西域风情）
第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：恢的玩吧配乐：西域风情）
新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：恢的玩吧配乐：西域风情）
第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：恢的玩吧配乐：西域风情）
新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：恢的玩吧配乐：西域风情）
第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：恢的玩吧配乐：西域风情）
第十七·十八周：总复习
二十周：汇报演出
16、小学舞蹈兴趣班教学计划
本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位。
（一）基本脚型；
（二）基本脚位；
（三）基本手型；
（四）基本手位；
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位；
（六）舞蹈技能；（下腰。下一字马，倒后腰走）
（七）舞蹈组合。
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教民族舞前，为了丰富学生一些有关民族的知识，熟悉这个民族的特点。
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮。
小组教学计划 篇9
艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：
一、培养目标：
通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。
二、培养人员：
音乐特长生
三、培养时间：
每周二下午的课外活动
四、方法与措施
1、组织成立课外音乐活动小组，针对个别学生爱好进行培养指导。
学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。
补己之短、互相学习共同提高。
展示机会。
总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。
声乐小组教学计划十四篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的音乐兴趣小组活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
声乐小组教学计划 篇1
一、工作思路
新学年，新学期，在校长室及艺教处的领导下，本学期高二音乐备课组是新增设的备课组，我将从普通音乐课及专业课两方面开展备课组的活动，以促进学校的音乐素质教育，也为升入高三学生音乐高考做铺垫。
二、工作要点和主要措施
1、认真及时制定好教学计划，注重课堂教学。
2、督促组内成员积极参加各级培训，跟上教学理念的更新。
3、加强普通教学与专业教学之间教师的沟通，取长补短，共同促进。
4、在多方面开展课题研究，不断积累积累经验，撰写教学论文，积极进行探索和创新。
5、充分利用网上和学校的教学资源，灵活应用教材，做到资源共享。
6、精心组织备课组活动，注重备课、听课、评课、反思环节，积极发挥备课组的作用。
三、主要活动
1月份：1、制定备课组计划，课题计划。
2、根据学科特点，进行专业课时间详尽分工。
3、高二专业班观摩活动。
4、备课组活动及教学常规检查
2月份1、备课组分普通课和专业课进行交流活动。
2、区、市、省级论文的撰写与投稿。
3、高二专业班观摩活动。
4、备课组教学常规检查。
5、专业班区级三独比赛。
3月份：1、专业班同学参加市级三独比赛
2、备课组内进行教学常规检查。
3、备课组内推选学校区级对外公开课观摩活动人选。
4月份：1、阶段性备课组活动，发现问题，总结得失。
2、专业班观摩活动
5月份：1、高二专业班学期结业演艺活动
2、普通班考试
3、撰写总结与反思。
声乐小组教学计划 篇2
一、课程性质
《拜厄·钢琴基本教程》课程是建立在钢琴教学论研究成果的基础上，研究钢琴教学全过程，揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍有关规律的学说。教学过程中探讨钢琴演奏能力的本质、发生条件、发展规律以及如何通过教育有效的培养和发展这种专门的演奏能力，从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行多方位、全视角、深层次的研究和探索，以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。
二、课程价值
在深入研究国内各师范院校音乐教学大纲的基础上，根据全国幼师专业培养目标的实际需要，本教材总结了传统钢琴教学特点，吸收国内外最新的、成功的教育思想、教育观念和教育方法，突出音乐基础知识和钢琴基本技能的系统性、科学性、师范性和实用性，注重幼师学生音乐素质和从事幼儿园教学的实际能力培养。
三、课程教学目标
（一）知识与能力教学目标
开设钢琴基础课程，既可培养学前教育专业学生钢琴基本技巧的专业能力，又可培养其运用基本技巧进行演奏规范化综合能力。同时，也为第三学年学好《钢琴基础和声与即兴伴奏》奠定基础。本教程共分8个单元，从认识键盘与视奏入手，循序渐进地在每个单元都安排了一个重点技术练习内容，并配合相应的练习曲和乐曲，将音阶、琵音、和弦等基本技术练习以及非连音、连音、跳音、装饰音、复调、踏板、双手交叉和交替等演奏技巧由浅入深地系统化。同时，精心选择了巴洛克、古典、浪漫、印象、现代及中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧、歌曲的改变曲以及弹唱曲。内容丰富有序，实用性、综合性较强。现代社会是高科技发展社会，是提倡素质教育的高度文明社会，只有使基础教学专业化、规范化，才能使学生成为将来合格的幼儿教师。
（二）思想教育目标
首先重视教师自身综合素质的提高，注意少政治说教，将思想教育的内容融入生动、活泼的实际教学中，进一步促进教学质量的提高。思想教育内容主要有三个方面：
1、热爱艺术，崇尚知识与科学
2、热爱祖国，发奋学习，掌握本领；
3、树立稳固的专业思想，培养人民教师，特别是幼儿教师应有的品格和思想素质，使其真正做到专业过硬、为人师表。
四、课程内容
本教材共分三册，每学年一册。每册又分八个单元，考试曲目包括其中，教材重视音乐各课程之间的横向联系和它们之间的整体性。
1.识键盘与视奏入手，从而使钢琴入门化难为易。
2.集体课和个别课相结合的教学方式。既增加了教学时效，又能够达到良好的教学效果。
3．将音乐基础理论知识、钢琴演奏知识融于钢琴的基本训练之中，使该教材具有较强的综合性和实用性。
4．由浅入深、循序渐进地选用安排巴洛克、古典、浪漫、印象、现代中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧与歌曲的改编曲与弹唱曲，使学生在钢琴技术训练与弹奏学习过程中，既形成对本民族文化的认同和热爱，又对世界多元文化的熟悉和尊重，参与音乐文化的传承与发展。
5、钢琴基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手型、关节、腕、肘、小臂、大臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本方法，各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音联系、和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏。起承转合、旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐等。
五、课程内容与进度
教学进度表
幼教专业视唱练耳教学计划
14秋幼胡文静
通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的方法，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好基础。培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要的内容为：歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。
一、注重试唱，有效教学，提高质量
1.音高、音准的训练音准即音的标准音高，也可以解释为歌唱者或是器乐所发出的音高与一定律制的音高是否相符合。它是看不到、摸不到的，在教学中也是“只可意会，不可言传”的。所以，只能靠学生通过不断地练习自身的听觉，并且加以反复的锻炼，才能掌握在视唱环节中通常所谓的绝对音高和相对音准。音乐大师们也给我们提供了很多的音乐教育方法，很值得借鉴。音高教学环节中，我采用了非常著名且实用的方法———柯达伊手势。“柯达伊手势”被广泛地运用于幼儿音乐的教学中，它借助七种不同的手势表达出七种不同的音高（图示如下）。学生在练习时，边在胸前做“柯达伊手势”，边注意自己的发音位置，建立音与音之间的距离感，从而找到音乐感官的音高位置，刺激并带动声带、耳朵等音乐的感觉，从而唱出正确音高。在无数次的反复练习之后，听者才能在自己的听觉意识中建立“内心音高、音准概念”，再将它以唱的形式表达出来。经过一年多的教学实践，采用了“柯达伊手势”教学方法，教师与学生都从中受益颇多。相信这个方法对他们以后从事幼儿的音乐教育也是非常有借鉴意义的。2.音程练习单个音的固定音高感觉建立好之后，逐步进行音程教学。音程指的是两个音级在音高上的相互关系，可以在任何两个音级上构成各种不同性质的大、小、增、减音程。因为学生群体大多为幼儿教育专业的学生，所以我的教学只需在课堂上练习大、小、纯音程即可。为达到音程训练的最终目的（能够使学生快速建立自身“音准体系”，提高学生的视唱能力），在教学实践中，我从以下几个方面进行（谱例如下）：（1）二度音程训练1=C2/412|23|34|45|56|67|7i|i7|76|65|54|43|32|2||（2）三度音程训练1=C2/413|24|35|46|57|6i|7i6|75|64|53|42|31|27|1—||（3）四度音程训练1=C2/414|25|36|47|i—|i5|74|63|52|41|1—||（4）五度音程训练1=C2/415|26|37|4i|i—|i4|73|62|51|47|1—||（5）六度音程训练1=C2/416|27|3i|i—|i3|72|61|57|1—||学生在练习时，认为很难建立不同音程的感觉。在这里，就要求教师在教唱时，多鼓励多提示学生，让学生带着感觉去唱。譬如唱大音程时，觉得大踏步走的感觉唱，要有正气；唱小音程时，觉得要下雨了，用压抑一点的感觉唱。还可以在教学中找典型的音乐配合他们找感觉，如，非常著名的音乐电影《哆来咪》中的《哆来咪》音乐，还有《国歌》开始的四度音程，《瑶族长鼓舞》开始的五度音程等，通过熟悉音乐的模唱，学生接受起来就比较快，也很容易记住该音程的特点。这个教学法在教学中特别容易得到学生的认同，所以教学效果也很明显，能有效建立学生内心的“音高体系”。3.节奏的训练节奏训练也是非常重要的一个训练环节，最终目的是为了发展学生的速度感、节拍感和正确的音值组织关系，培养学生的节奏感，能够更好地为视唱练耳的学习顺利进行服务。基础的节奏类型有2/4、3/4、4/42/4xx|xx|手打拍↓↑↓↑口读拍dadadada3/4xxx|xxx|4/4xxxx|xxxx|可以让学生边手打拍子，边口读节奏来练习。学生熟悉简单的节奏类型后，可以加上切分等节奏类型练习，这个练习就又有点难了。这是可以通过强弱对比让学生来进行有效练习。如，2/4拍子的，采用“强、弱”两拍完成，3/4拍子的，采用“强、弱、弱”三拍完成，4/4拍子的，采用“强、弱、次强、弱”四拍完成，也可以采用舞蹈的感觉提示让学生找到节奏类型的不同特点与感觉。
二、强化练耳，引导感觉，加强巩固
听觉懒惰性的产生是视唱练耳教学中容易发生的问题，学生往往认为只要唱好就可以了，耳朵的敏感度不够是无所谓的。学生普遍都是学到后面才开始后悔自己没有重视耳朵的训练。针对这种情况，我们要在一开始的教学中就阐述耳朵训练的重要性、与试唱的联系性等问题，让学生从思想上重视起来。可以通过“盲人游戏”让学生深刻理解。在以后的教学中“，盲人游戏”也是常用的、有效的教学方法。一般的视唱教学，通常都是全班或是分组同时完成一个完整的视唱练习，这样势必会导致一种结果──学生中会出现不少滥竽充数的现象。在上课时，用接唱与轮唱交替的方式进行学生视唱作业的检测，学生的耳朵就处于积极待命的状态，随时领命视唱。在这种教学方式下，学生会充分地调动内心听觉意识，认真地听身边同学的演唱。经过这样的长期训练，对于幼儿教育专业学生更好地学习视唱是百利而无一害的。在几年的教学中，我深刻体会到幼儿教育专业视唱练耳教学的重要性与困难度。但我坚信，教学必须结合学生的实际情况进行教学方式的选择、教学内容的设计。要积极探索新的教学方法，解决新的教学问题，通过多种方式培养与提升学生的视唱练耳能力，促进学生音乐综合能力的提升。
声乐小组教学计划 篇3
一、现状分析：
经过高一一年的音乐学习，学生们对音乐的欣赏有了一个新的层次与高度。由于高中生的心理起伏比较大，所以在欣赏音乐的过程当中，情绪情感的起伏也随之波动较大，这就要求音乐教师要充分了解这个阶段学生的心理特性，运用先进的、新颖的、多样性的教学方式开发学生的思想活动，让不同风格的音乐融入学生的脑海中，开拓思想，不断汲取新的音乐元素，提高学生的音乐鉴赏水平。
二、工作目标：
1、知识与技能：了解音乐文化与躯体艺术形式文化的同构关系，引导学生运用多角度视觉去审视音乐姿态，带领学生如何去欣赏音乐。
2、过程与方法：组织教学，导入新课，创设情境，感受体验，创造活动，评价总结。
3、情感态度与价值观：欣赏不同风格的音乐，感受音乐中的基本要素与形式要素，能通过学习让学生了解中国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，去其糟粕，取其精华，传承音乐文化。
三、具体措施：
1、课前准备好每一节课的内容，分析每个班级学生的表现情况，然后量体裁衣进行一系列的教学环节。
2、在课堂教学过程中，不仅要突出学生的“主体性”，而且在更大程度上要学会引导学生在新的层面上更上一层楼，独立思考并发挥各自潜能。
3、由于每个学生都有自己的特定思想，在教学的时候要注重学生个性的发展，使得“普遍性”与“特殊性”得到结合与统一。
四、教学计划：
1、学生情况分析
每个学生由于自身素质的差异性，使得他们在欣赏音乐的过程中感知力与接受力也大不一样，再加上他们没有很深的音乐理论作铺垫，所以在聆听、欣赏音乐的过程中，对音乐作品的内涵尚缺一定深度。
2、教学目标
1）知识与技能：学会怎么样去欣赏音乐，了解音乐文化与躯体艺术形式文化的同构关系。
2）过程与方法：组织教学，导入新课，创设情境，感受体验，创造活动，评价总结。
3）情感态度与价值观：能通过学习让学生了解中国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，去其糟粕，取其精华，传承音乐文化。
3、基本措施
1）运用教育学与心理学原理，分析高中这一阶段学生的心理与生理特征。
2）落实“教育以人为本，教学以生为本，鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念
3）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
4）面向全体学生，注重个性发展
5）注重多元文化，弘扬民族文化
6）完善评价机制
声乐小组教学计划 篇4
本学期，音乐教研组根据学校及教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。
一、工作目标：
以学校工作为指导，教导处计划为指引，各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，进一步提高我校音乐教育教学质量，提高全体学生的音乐素质。继续发扬音乐教研组团结协作的精神，圆满完成本学期的各项工作。
二、具体工作：
(一) 课堂教学
以音乐课程标准为指导思想，把握各年段教材的教学要求，研究教法、学法，努力提高课堂教学效果。严格执行教导处的课堂教学要求，落实好教学“六认真”的工作。认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法，上好每一堂音乐课，撰写好教案反思。
（二）课外辅导
本学期校级社团在上半学年选拔好新成员的基础上加强辅导，为学校的各项演出和下一届县艺术节演作好准备。
（三）组内活动安排：
时间
活动内容
负责人
第二周
9.5--9.11
制定本学期教研组计划
虞胡敏
第四周
9.19--10.25
集体备课(一)
第八周
10.17--10.23
探讨校三独比赛的实施方案
虞胡敏
第十周
10.31--11.6
集体备课（二）
第十二周
11.14--11.20
组内公开课
第十四周
11.28--12.4
集体备课（三）
第十六周
12.12--12.18
拓展课活动实践交流
第十八周
12.26--1.1
学习合唱教学知识
声乐小组教学计划 篇5
一、指导思想
本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、统筹安排，确定课程
本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。
三、尊重主体，实行双选
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
四、落实常规，健全制度
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。
一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理，追求质量实效
1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。
3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
六、活动过程：
20xx年上半年：
3月：
1、组织学生训练
2、训练舞蹈《三峡我的家乡》
4月：
1、准备百灵艺术节活动
2、进行各种比赛
5月：
1、训练相声《吹牛》
2、训练独唱及小合唱
6月：
1、准备六、一的各项节目排练
2、庆六、一文艺汇演
声乐小组教学计划 篇6
一、培养目标：
通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。
二、培养人员：
音乐特长生
三、培养时间：
每周二下午的课外活动
四、方法与措施
1、组织成立课外音乐活动小组，针对个别学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
5、不定期进行才华比拼、展示机会。
总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。
声乐小组教学计划 篇7
忙碌而又充实的一个学期开始了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校^领`导的指导下，尽最大努力完成学校交给的任务。
一、参加培训，吸收积淀。
加强自身的政治、业务素质，积极进取，不断努力，通过参加多种形式的学习以及教研活动来提高自己的理论水平，进一步深花习新的课程标准，共同学习《新课程标准》、《新课程中的音乐活动》等有关内容，利用每次教研活动时间，学习各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，计划本学期每位老师普遍听课20节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取长处，促进自身教学技能的提高。
将继续加强和提高老师的专业化水平，利用业余时间进行声乐、键盘等专业训练。
二、抓好每项常规工作，促进质量提高。
按照区教研室、学校的教学安排，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题研究上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按计划开展工作，认真组织老师参加区教学能手和优质课的评选，以此为契机，组织老师开展说课议课听课评课，互相学习，取长补短、共同进步。
三、开展兴趣活动小组，培养艺术队伍。
牐牽展丰富多彩的音乐活动，不仅是促进搞好音乐花工作的重要途径，也是培养发现音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术花；使学生有一个表现自我，展示自我的舞台；巩固音乐花成果，促进音乐教育教学的进一步发展。我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大工作力度，将继续定时定点定人进行活动组的训练活动。每个教师根据自己的特长，带好自己的艺术队伍。并在一年一度的“六一”艺术节上为学生提供展示的舞台。本学期还将举行全校校歌比赛，让快乐的歌声唱响实小的校园。
我们相信，在上级^领`导的关怀下，在校^领`导的指引下，在教师们的不懈努力下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽！
声乐小组教学计划 篇8
为了丰富校园文化生活、提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的歌唱方法，了解和学唱合唱歌曲，以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，特制订以下活动计划：
一、活动目的
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和审美观念，通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展，提高学生的综合音乐素质。
3、加强对声乐特长生的培养，为第五届校园文化艺术节做好充分的.准备。
4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台。
二、具体工作措施：
1、简单的音乐常识学习
音阶视唱、节奏、练耳、音乐记号
2、练声：
训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
3、声音的训练
（1） 呼吸
（2）声音位置
4、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
5、 节奏训练
音乐史在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐
6、咬字和吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法，它讲究字情深情。
7、 呼吸训练
（1） 呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。
（2） 呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。
8、学习几首合唱歌曲，中外民歌。
多媒体、电视机、音像资料、钢琴等。
声乐小组教学计划 篇9
为了丰富校园文化生活、提高学生素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。充分体现我校艺术特色，我校特制定以下活动计划：
一、活动目的
1、丰富学生的情感，通过优美动听、感情真挚的优秀座品不断丰富学生的情感。
2、提高学生的综合音乐素质。
3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。
二、训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的.训练步骤来训练学生的声音。
2、中外少儿歌曲。
3、中外名曲。
4、唱歌姿态、舞台造型。
三、训练目的：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
四、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
（1）、呼吸。 （2）、声音位置 （3）、直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
（1）、胸音训练 （2）、头音训练
4、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
5、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
训练时间：利用课外活动时间对学生进行训练
五、考勤
严格考勤制度，纳入班级常规考核。
以上计划从即日起开始执行。
声乐小组教学计划 篇10
一、指导思想：
本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
二、工作目标：
1、认真落实备课组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动。全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。
2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。
3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强本组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
7、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
三、主要工作及措施：
1．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
2、平时课堂教学中，音乐教师要积极以新课程标准为指导，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课。
3、指导学生用自然柔和的声音，唱好歌曲。
注重歌唱前的发声训练，运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感，在气息的控制下，逐步扩展音域，尝试学习简单的二声部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的协调。
4、从音乐欣赏课入手，激发学生的学习热情，提高学生的审美情趣。
5、正常开展教研活动：每周开展教研活动一次；平时有问题就及时碰头，每次都有专人负责主讲，制定各年级教学内容、教学目的，找出教学重点和难点。
6、学习新理念、学习音乐课程标准，每人每学期至少上四节研究课，结合各自的教学特色和风格，进行教学研究，力求有所创新，然后集体备课。从中可以学到新的教学方法、领悟新的教学理念。
7、开展特长班，提高学生审美和创造能力，营造很好的校园艺术氛围。
8．各位教师积极响应学校号召，组织开设探究课及特长班的开展，挖掘有特长的学生进行进一步的培养。
9、加强自身业务自修，每周三上午前两节为本组业务自修时间（学习声乐和钢琴），学期末进行展示。
四、大力加强听、评课活动
听、评课活动是一种非常有 利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们备课组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动！
五：具体工作安排如下
二月份：
1. 学习学校的各项工作计划，征求本科组教师的意见后订出本组计划和个人工作计划及教学进度。
2. 做好教材分析和学情分析。
3. 制定第二课堂的计划、内容，报名招生以及活动开展。
4.开学初教案的检查、反馈及整改。
5、各位教师做好教学能手大赛的准备。
三月份:
1.开展合唱班训练，为各项比赛做好准备。
2.在组内开展互听互评活动。
3.教案,听课记录本,业务学习本,检查及反馈
4、徐卫强老师的组内课。
四月份：
1、开展组内课评比活动。
2、专业知识的学习和交流。
3、做好市上的各项音乐比赛准备。
4、王玉柱老师和魏玲老师的组内课。
5、七年级开展音乐特色活动。
五月份：
1、配合各部门筹备学校的校园艺术节。
2、教案,听课记录本,业务学习的检查及反馈。
3、唐英姿老师组内课。
4、九年级开展音乐特色活动
六月份
1、八年级开展音乐特色活动。
2、专业知识学习反馈。
3、教案,听课记录本,业务学习的检查及反馈。
七月份
1、制定复习计划、做好考前复习及期末考试。
2 、写好期末本组总结和个人工作总结。
声乐小组教学计划 篇11
一．训练目的
1、提高声乐演员的演唱水平，使其增加对歌曲的艺术处理。
2、通过训练，让声乐演员能够熟练掌握演唱技巧，形成正确、清晰的声音概念。
3、使声乐演员增强对音乐的审美能力和表现能力。
4、为参加各种演出与比赛做好充分的准备
二．训练内容
分为歌唱技能，声乐理论的学习、乐理视唱练耳、一定的键盘基础训练，心理素质，几个方面
（1）歌唱技能：每天上午利用一个小时的时间，进行声乐练习
1、 “哼鸣”的基本练习
2、母音的练习
3、 连音练习
4、 顿音练习
5、 连音和顿音结合的练习
6、 保持共鸣位置不变的练习
7、 声音灵活性的练习
8、 结合字声练习（带词练习）
（2）声乐理论的学习、乐理视唱练耳、一定的键盘基础训练：
A.声乐演员要做好理论知识的笔记，如歌唱的姿势、呼吸、发
声、共鸣、吐字、歌唱中的松与紧、声音的靠前与靠后、打开喉咙、等等一系列的理论知识，并进行理解消化，把科学的理论转化成自己实践的有效帮手
B.学习乐理知识，使自己具备正确的认谱、记谱、写谱和理解音乐、表现作品的基本能力。
C.视唱练耳练习，包括音程，和弦，调式，调性，节奏，节拍，旋律，视唱等。
D.声乐练习或演唱离不开键盘乐器伴奏，所以掌握简单的键盘基础是声乐训练必备的条件。
（3）心理素质：流畅完整的演唱需要在健康良好的心理调控下进行，良好的心理素质是歌唱获得成功的重要保障；完美的'歌唱技术又是提高心理素质、增强信心的重要因素。要勤学苦练，掌握熟练的专业技巧，真正做到心中有数，才能自信的站在舞台上演唱
三．具体措施
1、建立考勤制度要认真刻苦，严格遵守训练纪律，保证训练时间，不能随意缺勤。
2.声乐基本功训练采取单独训练和教员上大课的方法。
3.为了尽快提高声乐演员的演唱水平，在训练过程中，采取基本功训练与小练习曲、成品歌曲相结合的方法。
4.定期观看一些名家的演唱和音乐剧，通过不同的演唱风格和
艺术处理方式提高声乐组的整体演唱水平，开拓每位声乐演员的视野。
5.每一季度进行一次业务考核，使声乐演员的业务能力日趋完美，表演水平不断提高
四．训练要求
1、声乐组员在练声房不要大声喧哗，要保持屋内的环境卫生，爱惜钢琴。
2、声乐组员每天遵守作息时间，不迟到，不早退，按时训练，声乐组长做好考勤登记。
3、经常不参加训练或不遵守训练时间的组员，要给予适当的惩罚。
4、组员之间要互帮互助，团结友爱，形成良好的训练氛围
5、训练要积极、主动、刻苦，养成勤学苦练的好习惯。
五．注意事项
1、要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。
2、在没有能力唱高音之前，切勿作高音练习，经常唱一组你最满意的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。
3、每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。
4、练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。
声乐小组教学计划 篇12
我们承载着老社员的期待，又承载着新社员的希望。在以尽量不妨碍社员们正常的校园学习的原则下我们基本顺利地完成了本学年的工作任务。虽然还有很多不足，但基本上有按照上学期的计划运行：
1.社员们了解了声乐社的情况和自己在团体中的作用
2.社团在20xx年度上半学期同广播站记者团举办了猜歌填词这一学期受文艺部邀完成了十佳主持人舞台剧
3.社员们逐渐熟悉起来，大家齐心协力地为声乐社
在这学期中，声乐社团将招新社员，同时老社员们将以对她们的音色投票的方式招入，副社一职也会进行。
社内：歌词接龙
规划一出声乐游戏，以歌词接龙方式来评定输赢，每输一局将以交给社团一元做处罚，赢三局者获得那一元。（游戏参与者不可故意跑奇怪的歌，不可支支吾吾耽误时间）目的是为了增强团内合作心，同时对社员水平进行估摸评价。（期中考后一星期）
社外：有声有色
一场音色音准的Pk。
以pk颤音抖音短音长音以及即兴演唱等等为试题选出特等一等二等的优胜者，予其奖品和广播点歌卡
邀十佳歌手励志俊作评委
目的：让同学们感受音乐的魅力，让社团发现新兴的苗子。（第二次月考后一星期）
声乐小组教学计划 篇13
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。积极组织学生参加各项比赛，浓厚学校的艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶，促进师生审美情趣的发展。
二、工作目标
(一)课堂教学目标：
1、积极以新课程标准为指导思想，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，并做好课后反思。
2、积极参与教育教学研究工作，积极撰写教育教学论文，提高教育科研能力。
(二)课外辅导目标：
1、艺术辅导工作要认真负责，有目标，有计划，学期结束每位教师要有成果展示。
2、兴趣小组活动辅导老师要认真教学，提高学生水平。
三、具体措施
1、本学期音乐组全体教师要继续保持良好的教学作风，更加重视自身的业务学习，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。
2、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，努力提高课堂教学效率。
3、结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。
4、积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养。
5、组内教师应经常沟通、谈心，相互交流工作与生活的各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成积极向上的教研组风气。
四、具体工作安排
1、传达学校工作计划
2、制定教研组工作计划及个人授课计划。
3、制定各年级音乐教学进度并组织交流。
4、参加随堂听课活动，组织好校本培训工作。
5、参加公开课赛讲活动。
6、投入“六一”节目的排练，对节目精雕细刻争取拿出精品节目。
7、组织好“六一”演出工作。
8、兴趣小组成果展示。
9、做好学生期末成绩考核工作。
声乐小组教学计划 篇14
一、教学准备工作
1、做好新学期开学各项教学准备，落实好“三教一表（教师、教室、教材，课表）”工作，包括外聘教师；
2、第一周09、10级学生调整专业课教师并排出小课表；做好老师学生工作，落实双选制度。
3、第3-4周落实上学期不及格考生补缓考；
4、第三周进行新生专业汇报，安排11级学生专业课教师。
二、教学检查（包括听评课）
1、第二周开始教学材料（包括大纲、课表、进度表、教案、点名册、学生作业等，专业课重点是教案，每月最后一个周五检查教案）检查并留档；
2、课堂教学检查（不定期，随时抽查）；
3、教研室公开课（贾洪菊、王江、邓锰、赖月娟等）；
4、第五周至十六周互相听课学习（每学期4节）
5、分组听评课，互评有评语总结并讨论学习；
三、教学组织
1、开始进行本学期和下学期本科新大纲的修订；
2、第14周做好下学期教材的征订工作；
3、第10周组织09、10、11级进行期中考核，专业课进行走台观摩；
4、12月份举行实训周，09、10、11级以年级为单位举行“年级音乐会”（钢琴、声乐一同组织）。
5、讨论本科声乐主修专业设置及教学计划修改。
6、第19周09、10、11级安排组织专业课期末考试；
四、制度建设
1、加强教研室专业教学制度建设
结合教学计划、培养目标、教学大纲与各位老师展开学习讨论，以求小课教学内容能够与大纲相统一，各位老师之间相统一；并逐步实现规范教案教学进度表的合理填写、音乐专业实践考查课考试要求汇编（总）、音乐专业学生双选及专业教师年度汇报（下学期）。
2、教学档案
每学期整理归档教学材料（课表、进度表、教案、教师科研），下学期计划对专业所开课程教材及资料进行收集，每学期学生与教师的演出、比赛、音乐会、名师讲学等实践教学活动的影像资料整理收集。
3、听评课：
第五周至十六周互相听课学习（每学期4节）分组听评课，互评有评语总结并讨论学习。
我小组教学计划优选15篇
撰写完善的教学计划是展开教学工作的必要步骤。新的学期即将到来，现在是整理思路制定教学计划的好时机。对于学科教学计划，从何处开始写起呢？不用担心！教师范文大全的编辑特别为您整理了一份完整的“我小组教学计划”指南，相信以下内容会为您提供所需的帮助！
我小组教学计划 篇1
魔方兴趣小组教学计划
引言
魔方，曾经是一项极具神秘感的游戏，难以想象那些绚丽的色块怎样会被安排得如此有序。但随着魔方这一复杂的立体拼图愈发流行，它已成为了人们生活中的一部分。现在，越来越多的人开始懂得如何解决魔方，因为它是一种非常有趣和令人兴奋的挑战。在这份教学计划中，我们将讨论如何通过组建一个魔方兴趣小组，传授魔方知识的方法，使大家在学习魔方之余，还能建立良好的人际关系。
第一部分 成立魔方兴趣小组
1. 制定小组规章制度
首先，我们需要制定小组规章制度，其中包括会员资格、承担职责和义务、日常的活动和集会安排、兴趣活动的选项和计划及其他有关事宜等方面。明确小组的宗旨是什么，让小组成员能够知道自己为什么要加入这个小组，以便未来有更多人能够加入我们的小组。
2. 招募小组成员
接着，我们需要公开招募小组成员。为了尽可能地吸引更多的年轻人，可以利用社交媒体进行宣传，发起一些有趣的挑战等活动，来吸引人们的兴趣。成员资格应该面向所有喜欢魔方挑战的人，无论是初学者还是经验丰富的高手。每个新成员都应该接受简单的测试来确定他们的魔方水平。
3. 招募导师和管理人员
为了保证活动的顺利进行，小组需要招募一些导师和管理人员。导师要求拥有丰富的魔方经验和应对各种问题的能力，以便在需要的时候，能够为成员提供帮助和解答问题。管理人员则要负责整个小组的活动安排和协调、后勤支持、成员管理等系列工作。
第二部分 教学计划
1. 熟悉魔方的复杂结构
在教学开始之前，我们需要让每个新成员了解魔方的结构、类型和基本规则。新手通常以3\*3的标准魔方开始练习，这是最简单的、最基础的魔方。我们应该让他们了解魔方的结构，如何旋转魔方块和魔方拼图的颜色分配。
2. 学习魔方的基本技巧
接下来，使用彩色图解和视频讲解，教授魔方的基本技巧，如“十字公式”、“底层十字公式”等。这些基本技巧是解决魔方的必备技能。通过仔细的讲解和实践，让成员能够逐渐掌握和熟练运用这些技巧。
3. 发掘高级技巧
对于那些已经熟练掌握基本技巧的成员，应该进一步探索高级技巧，例如“F2L”，“OLL”，“PLL”等等。这些技巧将帮助成员更快、更准确地完成魔方拼图。
第三部分 活动安排
1. 定期集会
小组应该定期举行集会，例如每周或每月聚会一次。集会期间，成员可以分享经验、证明自己的能力、交流想法、讨论书籍或文献的笔记、进行魔方奥赛、组队比赛等，以帮助成员在友好、激励性的环境中提高技能，建立友谊，分享经验和建立信任关系。
2. 挑战与比赛
定期安排一些有趣的挑战与比赛也很重要，比如赛前练习、状元战、快速拼图计时等活动。这些活动有助于成员们检验自己的技能，并激发他们的竞争力。
3. 可选的线下活动
魔方兴趣小组不仅可以在线上互动，还可以组织线下活动。例如参观博物馆、户外活动、拼图聚会等等，增进小组成员之间的联系和友谊，促进对魔方挑战的热情和兴趣。
总结
魔方兴趣小组教学计划，是一个有组织、有计划的活动。它致力于提高成员们的技能水平，建立良好的人际关系和提供友好、激励性和互助互动的环境。通过建立这样一个魔方兴趣小组教学计划，我们相信，每个成员都会在这个过程中收获自我提升、交友和竞争等方面的成长和收获。
我小组教学计划 篇2
我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为国际象棋普及与推广作宣传，打基础。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学组成的校国际象棋代表队在萧山区小学生三棋比赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，以优异的成绩夺得小学B组国际象棋团体第三名，三名队员同时分获男子个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩，为学校争得了荣誉。
国际象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下;同时兼任中国象棋的辅导和毕业班数学的教学，深感力不从心，难以兼顾。
我小组教学计划 篇3
轻黏土是近年来非常流行的一种手工艺品材料，具有易塑性、易操纵性等优点，广泛应用于手工制作中，可以制作出各种精美的模型、玩具、手办等，深受人们喜爱。为了满足学生的多元化需求，提高学生的动手能力和创造力，本学期将开设轻黏土兴趣小组课程，下面是本课程的教学计划。
一、教学目标
1.了解轻黏土的基本知识和使用方法；
2.掌握基本的轻黏土制作技巧和工具使用方法；
3.了解轻黏土制作的过程和注意事项；
4.提高学生的动手能力和想象力，培养学生的创造性思维；
5.激发学生的兴趣，培养学生对手工艺品制作的热爱。
二、教学内容
1.轻黏土的基本知识
介绍轻黏土的特点、成分、种类以及常见工具等。
2.轻黏土的使用方法
讲解轻黏土的成型方法、颜色调配技巧和表面处理方法等。
3.轻黏土的制作方法
教授轻黏土制作基本技能，包括揉面、捏出形状、切割、拼合和表面处理等。
4.轻黏土制作实践
学生根据自己的喜好和创意，制作不同形态的轻黏土作品。
5.作品展示和评估
学生互相欣赏自己的作品，展示出自己的创作思路和成品，大家共同学习、交流，评估作品完成程度。
三、教学过程安排
第一次课：轻黏土基础知识介绍
1.了解轻黏土的特点和成分，其种类、工具等基本知识；
2.分组进行练习，学习轻黏土的成型方法、颜色调配技巧以及表面处理方法等。
第二次课：轻黏土制作方法的讲解
1.深入讲解轻黏土的制作方法，掌握揉面、捏出形状、切割、拼合和表面处理等基本技能；
2.在老师的指导下，制作基础形状。
第三次课：制作实践
1.根据自己的喜好和创意，制作不同形态的轻黏土作品；
2.老师根据学生的实际情况给予适当的帮助和指导。
第四次课：作品展示和评估
1.学生展示自己的作品，互相欣赏；
2.老师和同学评估每位学生作品的完成程度以及创意和想象力的表现。
四、教学评价
本课程通过理论和实践相结合的方式，使学生全面了解轻黏土的知识和技能，掌握轻黏土的制作方法。同时，通过评估学生作品的完成程度和创意表现，使学生得到了迅速的提升，进一步激发了学生的学习动力和兴趣。
我小组教学计划 篇4
魔方兴趣小组教学计划
引言：
魔方，又称“魔方立方体”、“魔方方块”，是一种由许多相同的小正方体组成的立体拼图玩具。魔方从上世纪80年代问世至今，一直受到世界各地玩家的追捧和青睐。魔方不仅考验了玩家的耐心和思考能力，还具有很大的趣味性和观赏性，因此被越来越多人所喜爱。为了让更多的人喜爱上魔方，我们组织了魔方兴趣小组，希望在小组中共同学习、交流、提高，让更多人了解魔方，享受魔方的乐趣。
一、小组简介
魔方兴趣小组是一个专门致力于推广魔方文化，让更多的人了解和玩转魔方的小团体。小组以魔方为主题，集合了一批热爱魔方、经验丰富的玩家作为指导老师，让每个成员在小组中得到了高质量的教学服务和更多的交流机会。
二、教学内容
魔方兴趣小组的教学内容主要包括以下三个方面：魔方成型、魔方变形和魔方速解。
1. 魔方成型
魔方成型是魔方初学者最需要学会的一项技能。在小组的帮助下，成员们将通过系统的讲解、实演和练习，学会魔方成型的整个过程。主要包括魔方基础操作、前、后、左、右、上、下六个面的还原和拼装、四个角块的位置还原等。在掌握以上技能后，成员们将可以将魔方还原成初状态。
2. 魔方变形
魔方变形是魔方中比较高级的玩法之一。在小组的指导下，成员们将学会各种形态的魔方拼装，如蛇形魔方、星形魔方、菱形魔方、长条魔方、虫子魔方等，并掌握一些高级玩法，如斯特里克魔方、金字塔魔方、四阶魔方等。
3. 魔方速解
魔方速解是魔方中比较高难度的玩法之一。在小组的指导下，成员们将学会一些魔方快速还原技巧，如单面还原、变位还原、交换还原等。并保证在限定时间内完成魔方还原，提高魔方还原的速度和技巧。
三、教学方法
魔方兴趣小组将采用多种教学方法，提高成员的学习效率和学习质量。具体如下：
1. 系统性
在教学过程中，我们会结合实际情况制定具体的教学计划，并按照一定的次序、周期进行有条理的教学。
2. 互动性
我们鼓励成员之间相互交流、相互讨论并互相帮助，使得成员之间的关系更加融洽，更加愉快。
3. 实战性
我们会让成员在实战中锻炼自己的技巧，调整自己的状态，同时保证成员在实战中得到了实际的应用经验。
4. 反馈性
我们会根据成员的反馈情况，调整教学计划，合理化教学方式，让每个学员都能够得到更好的教学质量，更好的教学效果。
四、小组评价
我们将以成员的学习效果和参与情况为依据，进行小组评价，为小组的发展规划提供更好的依据。
1. 学习效果
成员在小组的学习效果是小组评价中的重要因素之一。我们将根据成员的学习情况及其表现，对小组的教学效果进行评估，并进行教学改进。
2. 参与情况
成员的参与情况也是小组评价的重要因素之一。我们会定期进行活动，包括魔方比赛、演讲会、社交聚会等，让成员有更多的互动机会，在轻松愉快的氛围中加强大家之间的联系，并对成员的参与情况进行评估。
五、小结
魔方兴趣小组是一个愉快、肆意的小组，我们以魔方为纽带，让大家在愉快的氛围中成为魔方高手。我们希望魔方兴趣小组成为孩子们和大人们玩的最好玩具。我们相信，在魔方的世界里，你会品尝到不一样的精彩和惊喜。
我小组教学计划 篇5
魔方兴趣小组教学计划
魔方，作为一种智力玩具和竞技项目，受到了越来越多年轻人的喜爱。魔方不仅可以提升思维能力，还可以帮助人们放松心情，舒缓压力。因此，在校园中设立魔方兴趣小组，通过教学计划，集中精力带领学生体验到魔方拼解的乐趣，并提升他们的思维能力和动手能力。
1.概述
该教学计划旨在为兴趣小组的成员提供一个系统化的学习、分享和交流魔方技巧的平台。教学计划将分为四个阶段进行，包括初级、中级、高级和比赛准备阶段，以满足不同经验和技能水平的学生的需要。
2.初级阶段
在初级阶段，我们将介绍魔方的基础知识，包括魔方的类型、魔方的组成部分、魔方的操作方法等。学生将会学习到如何正确的扭转、翻转魔方，如何还原魔方的每一面。同时，我们将介绍一些基本的练习方法，包括还原一个十字、还原一个面、还原两个面等等，并在学习过程中逐步提升学生反应能力和观察力。
3.中级阶段
在中级阶段，我们将逐渐深入魔方的高级技巧。我们将探讨不同的魔方类型，介绍一些基本的组合公式，并针对学生的水平和需求，为他们量身定制个性化的技巧练习方法。同时，我们还会介绍一些实用的技巧，比如“代替方法”、“同步技巧”等，以便更好地帮助学生掌握魔方拼解的技巧。
4.高级阶段
在高级阶段，学生将学习如何应对和解决更加复杂的魔方挑战。我们将介绍一些能够提升学生手速和反应能力的高级技巧，比如“快速翻转”、“无锅底还原”等等。同时，我们将引导学生学习如何进行魔方的快速还原，向更高层次的拼图挑战发起冲击。
5.比赛准备阶段
在比赛准备阶段，我们将为学生提供许多实战机会，帮助他们更好地应对比赛压力。我们将组织模拟比赛，让学生模拟真实比赛的环境，通过对局场次数，训练人均胜率、平均掉题时间等数据，最终锻炼学生的心态和比赛的技巧。
6.总结
通过本教学计划，我们将为魔方爱好者提供一个全方位的学习、分享和交流平台。我们相信，在学习和分享的过程中，学生们将通过魔方挑战，感受到思维训练带来的快乐和满足，诠释出心动不如行动的乐趣哦。
我小组教学计划 篇6
引言：
随着生活水平的提高，人们对生活的品质要求也越来越高。文化、娱乐等，成为我们生活中不可或缺的组成部分。但是，各种大大小小的兴趣小组却成了我们生活中的一种闲暇娱乐，尤其是轻黏土这一门手工艺术，被越来越多的人所喜爱。轻黏土因其材料轻盈、柔韧、易于加工，在手工艺术领域以它的便利优势和高可造性而成为今日最热门的手工材料之一。本文就轻黏土兴趣小组的教学计划进行详细的介绍，让大家了解轻黏土的基本知识和操作技巧，让轻松创作变得更轻松！
一、教学目标
1.了解轻黏土及其基本材料、器材；
2.掌握轻黏土创作的基本技巧和操作方法；
3.通过练习掌握制作不同风格和造型的轻黏土作品
4.培养兴趣，并通过平时练习提升自己的手艺水平。
二、教学内容
1.轻黏土介绍
2.创作技巧
3.实践制作
4.乐趣分享
三、教学步骤
1.轻黏土介绍。学员首先了解轻黏土的基本知识，学习轻黏土的种类、硬度、塑性、附着力等特性以及基本材料、器材的知识。
2.创作技巧。在学员对轻黏土的基本知识有所了解的情况下，开始介绍轻黏土的制作技巧，包括中空胚、堆叠胚、拼合胚、导模法等多种技术的具体操作教学。
3.实践制作。根据学员掌握的轻黏土制作技巧，现场为学员提供轻黏土及其相关材料和器材，让学员逐步实践制作轻黏土作品。学员可自由发挥想象力和创造力，制作出自己满意的作品。
4.乐趣分享。在制作完成后，给学员足够的时间分享、欣赏和展示自己的作品。让学员之间可以彼此分享，倾听对方发掘创意的过程，从而增加交流与探讨的机会，形成一个良好的互动学习环境。
四、教学要点
1.注意轻黏土的手感、硬度、塑性以及附着力等基本特性，了解生产工艺，以此掌握操作的基本知识。
2.要了解轻黏土创作的技巧和方法，可以通过练习、观察他人作品、学习轻黏土相关的视频教程等途径。
3.轻黏土制作的多种技术需要详细展示和讲解，以便带动学员对相关技术和操作方法的掌握和实践。
4.制作轻黏土作品时，需要注意创作的灵活性、个性化、多样化，提升学员对轻黏土制作的兴趣和自信。
五、教学难点
轻黏土创作如何使作品具有创新性和独特性，以及不同材料、器材组合下的制作方法等，这是轻黏土兴趣小组的教学难点。
六、教学建议
轻黏土兴趣小组的教学计划需要强调实践性，因此在课堂教学中特别需要让学员实践制作。同时，在教学活动中建议增加互动环节，多听学员发表自己的见解和经验，以此建立学员之间良好的互动交流环境和氛围。此外，教学计划也需要适应学员的水平，尽可能多的适应学员的需求，让他们能够得到轻松创作的精髓。
我小组教学计划 篇7
魔方兴趣小组教学计划
魔方，也称魔方立方体，是一种受欢迎的智力玩具，常常被用于训练思维能力和解决问题的能力。在现代技术的发展下，魔方的游戏性质和教育意义已经得到了更加广泛的认知。
因此，引导并帮助更多人学习魔方、掌握解法，已经成为了我所在的魔方兴趣小组的教学计划。下面是我们的教学主题及培训内容：
主题一：初学者
对于那些初学者而言，我们将介绍：
1.魔方的定义
魔方，又称魔方立方体，是由小正方体组成的立体图形，六个面都有不同的颜色（分别代表六个面）。当颜色杂乱无章时，我们就需要用我们的思维去解决它。
2.魔方的步骤
解魔方最基本的方法，是将魔方分解成最小段，再将其重新组合。这就只需要掌握以下四个步骤：上层、中层、下层、还原。对于初学者来说，我们将重点介绍这四个步骤，以便让他们更好地了解掌握。
3.魔方的解法
魔方的解法有很多种，例如Fridrich法和Roux法等，每种方法都有自己的特点和难度级别。针对初学者，我们将介绍解法的基本过程，助其更好地理解。
主题二：进阶者
对于进阶者，我们将介绍：
1.魔方的练习方法
针对进阶者，我们将介绍一些能够帮助他们提高技能的练习方法，例如以时间为限制进行练习和用各种不同的解法，以便通过不同的思考方式，更好地应对各种问题。
2.魔方的进阶解法
除了基本的Four Steps外，我们将介绍一些进阶解法，如CFOP方法和ZZ方法等，这些方法具有更高的复杂性和速度性，以帮助进阶者突破自己的瓶颈和提高个人效率。
3.魔方比赛
我们会参加各种魔方比赛，例如Rubik's Cube Competition和WCA官方比赛，并给予大家多种玩魔方的交流机会，以便促进兴趣、提高技能。
主题三：魔方艺术
对于热爱艺术的人，魔方技能也是一种独特的艺术形式。因此，我们将介绍：
1.魔方艺术
通过魔方的按需排列、颜色搭配、拼图组合，以及以拼图为基础的魔方艺术等展示各种不同的艺术方式。
2.魔方音乐
我们将介绍魔方音乐，一种结合了魔方节奏的音乐形式。通过一个由魔方拼图组合的音乐创作和原创，以创作出一个完美的音乐作品。
总结
对于每个主题，我们都将提供详尽的各种基本技能和高级技能，帮助学生掌握各自的技能，并助其处理不同的问题。对于魔方爱好者来说，魔方兴趣小组是一个学习和交流的好地方，以帮助提高个人技能及兴趣。
我小组教学计划 篇8
轻黏土兴趣小组教学计划
一、教学目的
1.通过制作轻黏土作品，促进小组成员创造性思维能力的培养。
2.培养小组成员耐心和细心的品质，提高集中注意力的能力。
3.鼓励小组成员间相互交流和分享，增进友谊。
二、教学内容
1.介绍轻黏土知识：轻黏土是一种小玩具，有很多种颜色和形状，用来做不同的造型。
2.制作轻黏土小动物：小组成员依据自己的喜好和创意，制作不同的动物形状。
3.制作轻黏土小花：小组成员使用不同颜色的轻黏土，制作出各种形状的小花。
4.制作轻黏土小食物：小组成员制作自己喜欢的小食物形状，如汉堡、可乐等。
三、教学重点和难点
1.教学重点：学习和掌握轻黏土制作的方法和技巧。
2.教学难点：激发小组成员创造性思维能力的培养，让小组成员自由表达自己的创意。
四、教学方法
1.讲解法：对于轻黏土的介绍和制作方法、技巧等，使用适当的讲解法。
2.示范法：在制作轻黏土小动物、小花、小食物等环节，采用示范法，帮助小组成员更好地理解和学习。
3.交流法：在制作过程中，小组成员们可以互相交流和分享自己的经验和想法，增进友谊，促进合作精神。
五、教学准备
1.轻黏土及相关制作工具：轻黏土、刀子、铲子、模具等。
2.制作材料：小组成员可以根据自己的喜好，准备用来制作轻黏土作品的材料。
3.教学PPT和相关教学文献。
六、教学评价
1.考察小组成员制作轻黏土作品的质量和创意。
2.考察小组成员的合作精神和交流能力。
3.教师对小组成员的表现进行总结，给予鼓励和指导。同时可以通过小组成员的反馈，不断改进教学方法和内容。
七、教学计划
第一期：轻黏土的介绍和制作方法
教学目标：介绍轻黏土的知识、制作方法和技巧，对小组成员的创造性思维能力进行培养和提高。
教学内容：
1.轻黏土的介绍
2.轻黏土的种类和颜色
3.轻黏土的制作方法和技巧
4.小组成员自由制作
教学重点：进行轻黏土制作的基础知识和技巧的介绍，让小组成员了解如何使用工具，掌握制作的技巧。
教学难点：如何让小组成员自由发挥和表达自己创意的能力。
第二期：制作轻黏土小动物
教学目标：通过制作轻黏土小动物，让小组成员锻炼耐心和细心的品质，并提高他们的集中注意力能力。
教学内容：
1.动物的形状和颜色
2.制作动物的方法和技巧
3.小组成员自由制作
教学重点：介绍制作轻黏土小动物的方法和技巧，让小组成员掌握制作动物的基本要素。教师要注意引导小组成员注重每个细节，不放过任何一个环节，培养小组成员的细心和耐心。
教学难点：如何让小组成员自由表达自己对动物喜好和创意。
第三期：制作轻黏土小花
教学目标：通过制作轻黏土小花，让小组成员掌握掌握造型技巧，并了解不同颜色的搭配方式，提高小组成员的审美能力。
教学内容：
1.小花的形状和不同颜色的搭配方式
2.制作小花的方法和技巧
3.小组成员自由制作
教学重点：让小组成员掌握制作不同形状和不同颜色花朵的方法和技巧，同时要注意小组成员的审美能力培养。
教学难点：如何让小组成员将自己的创意转化成为实际的制作过程。
第四期：制作轻黏土小食物
教学目标：通过制作轻黏土小食物，让小组成员掌握轻黏土的辅助工具的使用方法，同时培养小组成员的创新能力。
教学内容：
1.小食物的种类和形状
2.制作小食物的方法和技巧
3.小组成员自由制作
教学重点：介绍制作小食物的方法和技巧，让小组成员了解不同食物的制作方法，掌握辅助工具的使用技巧，同时注重小组成员的创造性思维培养。
教学难点：如何让小组成员掌握辅助工具的使用方法，并能够用自己的创意和表达制作出小食物形状。
我小组教学计划 篇9
轻黏土是一种非常有趣的手工艺材料，它能够激发孩子的创造力和想象力。因此，开设轻黏土兴趣小组教学计划对于提升孩子的综合素质和能力具有非常重要的意义。本文将详细介绍轻黏土兴趣小组教学计划的相关主题和教学内容，以帮助您更好地组织教学活动。
一、主题一：动物世界
动物世界是一个非常有趣和广泛的主题，在这个主题下，孩子们可以学习众多的知识。教学内容可以包括：介绍不同种类的动物和它们的生活习性；制作各种动物的模型，例如：熊猫、大象、狮子、猴子、企鹅等；根据孩子们的想象力和创造力，鼓励他们创作自己的动物并进行分享。
二、主题二：花草植物
花草植物是一个非常美丽和神奇的世界，它包含了许多奇妙的植物和花朵。在这个主题下，教学内容可以包括：介绍各种常见的植物和花卉，例如：玫瑰、牵牛花、向日葵、仙人掌等；制作各种花卉和植物的模型，例如：太阳花、仙人掌、盆景等；根据孩子的想象力和创意，鼓励他们创作自己的植物和花卉并进行分享。
三、主题三：食物世界
食物是人类生活中必不可少的一部分，也是一个非常有趣的主题。在这个主题下，教学内容可以包括：介绍各种常见的食物，例如：汉堡、饼干、蛋糕、水果等；制作各种食物的模型，例如：巧克力蛋糕、烤串、蛋糕卷等；根据孩子的想象力和创意，鼓励他们创作自己的食物模型并进行分享。
四、主题四：节日世界
节日是人类生活中非常重要的一部分，也是一个非常有趣的主题。在这个主题下，教学内容可以包括：介绍各种节日，例如：春节、清明节、中秋节等；制作各种与节日相关的模型，例如：春联、灯笼、月饼等；根据孩子的想象力和创意，鼓励他们创作自己的节日模型并进行分享。
五、主题五：科技世界
科技是现代社会中非常重要的一部分，也是一个非常有趣的主题。在这个主题下，教学内容可以包括：介绍各种科技产品，例如：手机、电脑、航天器等；制作各种科技模型，例如：机器人、飞碟、遥控汽车等；根据孩子的想象力和创意，鼓励他们创作自己的科技模型并进行分享。
通过上述五个主题的介绍，我们可以看出，轻黏土兴趣小组教学计划非常丰富和有趣。在每个主题下，孩子们都可以学习不同的知识和技能，同时，也可以激发他们的创造力和想象力。希望有趣的教学活动可以更好地激发孩子的学习兴趣和爱好，提高孩子的综合素质和能力。
我小组教学计划 篇10
一、指导思想：
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：
1、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学测试与评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
2、积极开展教学研究活动，提高教研水平。
（1）语文教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。
（2）继续加强学生的书写指导与训练，规范作业书写格式，争取学生水平书写能有所提高。
（3）鼓励教师开展教学反思，一课一反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。
（6）实施“青蓝工程”，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。
（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。
3、组织各项活动和竞赛，创设展示师生才华的平台。
（1）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。
（2）撰写论文和教学案例，积极参加教育局的评比活动。
我小组教学计划 篇11
一、教学计划
1. 教学目标：
（1）唤起学生写作兴趣，培养学生写作技能；
（2）让学生了解写作的基本要素，掌握写作技巧；
（3）促进学生独立思考、组织语言能力的提升。
2. 教学内容：
（1）写作基本要素：标题、开头、结尾、段落、语言表达；
（2）写作技巧：观察、思考、记忆、想象力、联想、比喻等；
（3）写作体裁：小学作文、书信、日记、简述等。
3. 授课方式：
（1）送新词：教师先让学生了解本节课的关键词并解释其含义；
（2）导读：教师以示范文本的形式让学生了解文章要点；
（3）写作训练：教师让学生根据所学习的要点，进行写作训练；
（4）小组讨论：教师组织学生以小组讨论的形式分享经验、交流互动。
4. 教学方法：
（1）课堂讲授，说明内容、要点；
（2）示范演习，引导学习；
（3）通讯交流，增强学习信息；
（4）动手实践，提高写作水平。
二、范文展示
1. 小学作文《我的家乡》
我的家乡在一个风景秀丽的地方，被群山所环绕。阳光明媚的日子里，它好似一座美丽的宝石闪烁着光芒。每当夕阳余晖洒在山间，群山都被染成红色的，在夕阳映照下，其光辉熠熠生辉，美不胜收。
我的家乡是一个充满生机和活力的地方。它的河水清澈透明，河水中游着好多鱼儿和小虾。在我的记忆中，这里总有那么多的笑声、欢声和呐喊声。
我的家乡气候宜人，四季分明。春天，满山遍野的花儿竞相开放，我和小伙伴们总是能够捉到一些昆虫；夏天，绿荫成荫，林荫路上垂着一排排柳树；秋天，山上睡了一个夏天的老柿子变得非常红艳；冬天，白雪皑皑，寂静的山区被银色世界包裹。这是我家乡独特的四季美景，我爱我的家乡！
2. 书信《给远方的你》
亲爱的小伙伴：
你好！我是你遥远的朋友。我想给你写封信，告诉你有关我的生活和学习情况。
现在是放学后，我正做着我的家庭作业。我的家庭作业已经全部完成，我非常开心。今天，我们的数学老师教了我们多项式的运算，我感觉自己已经理解了这个知识点。下一个星期，我们将要进行一次英语测验，我打算做好充分的准备。
此刻我感到非常想你，因为你是我的好朋友！希望我们经常保持联系，相互交流。如果你有时间，请给我回信，告诉我关于你自己以及你在学习和生活中碰到的新奇事物。
祝你一切都好！
真诚的朋友
XXX
3. 日记《我的星期末》
星期六，我没有做很多事情，只是在家里和玩校园里的游乐设施。我先去了我的房间，看了一些书，并根据我的爱好，花了很多时间创作一篇有关动物的小故事。
下午，我和妈妈去了宠物店，我们打算再抱一只可爱的小猫回家。我们一直找，终于找到了一只我们都很喜欢的小猫。我们给了它一个叫做“露西”的名字。我们都非常喜欢这只小猫咪，它很温顺，它成了我们家庭的一员。
晚上，我和爸爸、妈妈、妹妹和露西一起看电视、聊天，度过了美好的一天。我的星期末是充满了欢乐和温馨的！
以上是我今天的日记。
结语
通过小学写作兴趣小组教学计划，老师可以让学生更好地掌握写作技巧和写作基本要素，从而更好地提升他们的写作水平和独立思考、组织语言能力，以及创造出更出色的作文范文。
我小组教学计划 篇12
象棋兴趣小组活动教学计划范文
一、情况分析：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。
另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的'有效途径。
二、教学目标：
针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、教学措施：
教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
学生方面：
多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
四、教学内容：
1、中国象棋历史与文化简介——预计3课时
通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
2、象棋入门————预计10课时
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
3、简单的战略战术——预计10课时
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。
五、课程组织：
（一）开设时间：利用学校课外活动，每周周二进行辅导。
（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
我小组教学计划 篇13
魔方兴趣小组教学计划
一、初识魔方
1.什么是魔方？
魔方是一种3x3x3的立方体拼图，通常由不同颜色的小正方体构成，每一面上有9个小正方体。玩家需要通过旋转魔方，使每个小正方体的颜色都与相邻的小正方体颜色相同，完成整个魔方。
2.魔方的起源和发展
魔方是由匈牙利数学家埃尔诺·鲁本在1974年发明的。魔方一经面世，便引发了全球的轰动，成为了20世纪最著名的玩具之一。近年来，魔方发展迅速，有越来越多的玩家加入其中，同时也出现了越来越多的不同类型的魔方。
3.魔方的好处
魔方不仅是一项享受，同时也有着很多好处。首先，魔方能够锻炼人的空间想象力和手眼协调能力；其次，魔方能够提高人的逻辑思维和决策能力，增强人的自信心和耐心；最后，魔方还可以帮助缓解压力和放松心情。
二、魔方的基础
1.魔方的结构与转动规律
魔方由27个小正方体构成，其中心正方体是固定不动的，不参与转动。其他26个正方体可以绕着中心正方体沿着三个方向进行转动，分别是上下、左右和前后。而且，每个正方体都可以绕着自己的中心点进行旋转。魔方可以通过转动顶层、中层、底层来调整各个面的颜色。
2.魔方的解法
魔方的解法有很多种，但是我们通常使用的是CFOP法，即叉、公式、层、组合法。这种方法是目前适用范围最广、最易学、最实用的方法。在使用这种方法之前，需要掌握一些基本的解魔方技巧，比如说十字法、二层法、公式法等等。
三、魔方的进阶
1.速魔
速魔是指魔方爱好者通过练习和比赛，开发出一些快速解魔方的技巧，使得解魔方的速度达到秒级别。速魔对手需要练习快速转动魔方、快速识别魔方的交错、预测魔方的状态和做出决策等技巧。速魔不仅要求精湛的技巧，更要求高度的专注力和细节控制能力。
2.二阶魔方、四阶魔方等
除了传统的三阶魔方外，魔方爱好者还发明了更多的魔方类型。比如说二阶魔方、四阶魔方等等。这些变形魔方的规则也和三阶魔方有所不同，并且解法也需要通过不同的策略进行解答。
3.盲拧
盲拧是一种极具挑战性的魔方玩法，玩家需要在不看魔方的情况下，记住交错状态和方向，仅凭记忆进行拧动，然后再根据记忆的交错状态重新恢复魔方。盲拧需要极高的记忆能力、想象力和实践能力。
四、教学实践
在魔方兴趣小组的教学实践中，老师们将采用系统化的教学方式，将魔方的学习划分为初、中、高三个层次，学生可以根据自己的兴趣和能力参加不同的教学课程，以达到逐渐提高的目的。在教学过程中，老子们将结合学生的实际情况，采用多种教学方法，包括示范、演示、讲解、互动等等，让学生能够轻松愉快地学习到魔方技巧，感受到学习的乐趣。同时，老师们还将开展魔方比赛、展览等活动，以鼓励学生进一步挖掘自己的潜力，发扬魔方精神。
五、总结
魔方是一种可以锻炼大脑、提高综合能力的好玩具，它不仅给人们带来了喜悦和创造力，同时也赋予了人们面对挑战、解决问题的勇气和信心。让我们一起来探索和发现魔方的世界吧！
我小组教学计划 篇14
一、活动目的：
开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。
二、活动思路：
以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。
活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。
三、活动方式：
1.每周三下午第三节课后集中到活动室(教学楼201室)集中活动。
2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。
3.学生间随时交流，并进行实战演练。
4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。
四、活动内容：
根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
第一章行棋知识
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
要求：了解并掌握
第二章基本杀法
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
我小组教学计划 篇15
一、指导思想
开展高年级象棋兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生的实践、动手能力上起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。为此，开展此项兴趣小组活动要牢牢把握党的教育方针，根据各级教育部门下发的围绕开展兴趣小组活动的文件精神，进行具体的活动开展，抓住知识性、趣味性、时代性、研究性、动手实践能力等多个方面的提升。
象棋是一项集益智、娱乐、德育等为一体的综合性竞技活动。开展象棋兴趣小组活动对促进学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质等方面有着重要影响。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。
二、活动目的
1、向兴趣小组学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动、动手实践的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
4、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
5、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、具体措施
1、筹备好每一次活动的主题和内容，同时约定适当的活动纪律，为下象棋提供好的学习、活动的环境。
2、活动以鼓励为主，进一步培养学生对象棋的兴趣爱好，培养学生对学习的自信心。
3、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动其他学生把象棋下好。
4、留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外，将象棋学习的成果体会应用到实际生活中。
5、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
四、教学方法
采取学生互动，现学现用，因材施教的教学方法，开展情景教学下棋，调动学生下象棋的热情和积极性。提高学生的兴趣，让学生在学习生活中发现乐趣、不断进步。
五、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
六、教学目标
1、使学生进一步了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、激发学生在活动中的潜在智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、使学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
语文教学计划(集锦4篇)
时光匆匆过去，即将新学期开学。为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排。写好教学计划要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《语文教学计划(集锦4篇)》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
语文教学计划【篇1】
一 指导思想
着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生提高语文素养，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
1 注意良好习惯的培养；
2 减轻学生的过重负担；
3 重视提高学生的人文素养和科学素养；
4 力求为教学提供便利；
二 教材分析
全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇,略读课文8篇.此外还安排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.每个单元安排习作一篇，共八篇。
三 教学目标
(1)学习习惯
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
(2)汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。
(3)识字写一字
准确认读200个生字。能按笔顺正确书写，会写生字300个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
(4)口语交际
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
(5)我的发现
(6)日积月累
(7)机动栏目
主要包括宽带网、趣味语文、展示台、成语故事,它能开拓学生的视野,增长见闻,积累知识,提高写作能力.
(8)阅读
继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(9)习作
留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。能够使用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习使用冒号，引号。
四 教学措施
(一) 要十分重视学生良好学习习惯的培养；
(二) 要十分重视对学生读书的指导；
(三) 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；
(四) 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；
(五) 要妥善安排教学时间；
(六) 教学进度安排:
周次 教学内容安排
第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花 4、珍珠泉
第三周 语文园地一 单元检测 5、翠鸟
第四周 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树
第五周 语文园地二 单元检测 9、寓言两则
第六周 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 12*想别人没想到的
第七周 语文园地三机动 单元检测 13、和时间赛跑
第八周 14、检阅15、争吵 机动 16*绝招
第九周 语文园地四机动 单元检测 17、可贵的沉默
第十周 机动 (五一节)
第十一周 18、她是我的朋友19、七颗钻石 20*妈妈的账单
第十二周 语文园地五 机动 单元检测 21、太阳 22、月球之谜
第十三周 23、我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人语文园地六
第十四周 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七
第十六周 单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动31、女娲补天
第十七周 32*夸夫追日语文园地八 单元检测
第十八周 复习 迎接期末考试
20xx年2月
语文教学计划【篇2】
一、学情分析
本期我班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观；但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
如何提高后20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。
所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。
二、教材分析
1.教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
较已往相比，本学期每单元增加了1篇略读课文（共2篇）。“语文园地”的名称变为“回顾与拓展”。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
2.教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样
如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
（二）加强整合的编写目的更加明确
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
本册教材保留了一些优秀篇目，如《落花生》《地震中的父与子》《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》，还选取了一些富有时代感的文章，如《最后一分钟》，《通往
广场的路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》（第五组综合性学习中的阅读材料）《慈母情深》《青山处处埋忠骨》。
本册教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
首先，课文后的“思考.练习”，突出重点，兼顾理解和表达。
其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作”单列。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
本册教材安排两次“综合性学习”，一次是在“我爱阅读”专题中，其编排方式和四年级的“综合性学习”相同，要求学生结合课文的学习，进行一些调查访问、搜集资料等活动，交流发现和得到的启发。
另一次综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组，编排方式完全改变以往教材的编法，突破了以课文为主体的单元结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
3.教学中应当注意的问题
（一）全面准确地把握教学目标
（二）识字、写字教学
对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
（三）阅读教学
（1）精读课文的教学
指导朗读、默读；精读词句，积累语言；精读课文，领悟感情；精读内容，领会方法。
（2）略读课文的教学
略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。
（3）选读课文的教学
可按课文内容分别插入相关专题单元让学生自读，也可以作为期末综合复习材料，让学生课外独立完成。
（4）课外阅读的指导(详见下文)
（四）口语交际教学
本册安排7次口语交际，其中“遨游汉字王国”单元的口语交际融合在整个综合性学习中。这7次口语交际有的是结合专题内容，有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题；有的单元只提供一个话题，有的则提供两三个角度供教师和学生选择。本册的口语交际，首次安排了辩论和演讲的形式，教师要注意不要拔高要求。
本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如演讲）的能力。
（五）习作教学——我会根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。本册习作共安排了7次，其中“遨游汉字王国”单元的习作融合在综合性学习之中。此外，结合课文学习，安排4次小练笔，作为片断练习。
帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。比如，写生活中的启示，可以引导学生从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件事情）给自己什么样的启发。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。
（六）综合性学习的教学
1．充分发挥学生的主体性。
2．合理安排课内外的活动时间。
3．根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。
三、教学目标
（一）共性目标（参考教学参考书）
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（二）个性具体目标（本人自定）
1.继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，3－5句论语，3句对联或名言）。
2.大量阅读经典童书，力争90％同学看完“彩乌鸦系列”的18本德国的儿
童小说。
3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。
4.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近
生活与自我的事情、人物。
四、教学重点
（一）共性重点（参考教科书）
1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，
从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。
3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各
方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。
（二）个性重点
落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与巩固经典语言；让可能让每
个孩子都能达到真实、具体的写话目标；使孩子在课外阅读中既得“法”有得“趣”。
五、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。
3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（本学期主题是“国际大奖小说”，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书）与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70＋90》《论语》以及歇后语，并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每日一句。
4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。
5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。
6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对学困生狠补功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉！
六、教学进度
语文教学计划【篇3】
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，国家制定了新的课程方案。作为基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在每一位教师都应该慎重考虑的问题。根据教导处学期初的工作整体部署，在教导处的指导下和结合我校学生的实际，尽快地适应新的教育教学模式。为此制定该科的教学工作计划。并根据我校七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的经验教训，制定本学年度第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工作，期望能够取得良好的教学效果。
二、教学目标
1、知识能力目标：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。
2、思想情感目标：努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。
3、成绩目标：争取县中抽测前三名。
三、基本情况分析
（一）、学生情况分析：
通过初一一学年的教学，从整体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，语文优秀率存在一定差距，因此本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率。
但是学生两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，确实困难。因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
（二）、教材分析：
第一单元：从不同侧面表达了作者对故乡的真挚情感，有期待，有向往，有赞美，也有惆怅。学习本单元课文，要注意感受作者的家乡情愫，学习运用朴素的语言表达真挚的感情。
第二单元：展示了美妙绝伦的说书艺术、内涵丰富的胡同文化、发展变化的城市园林、别具特色的异域风情……。学习本单元的课文，在领略人类文化的多姿多彩和博大精深的同时，还要了解作者的写作意图；体会侧面描写对表现人物的作用；通过分析文章各部分大意，把握文章中心。
第三单元：在这个单元的课文里，作者或抒发英雄情怀，或赞颂伟人功绩，或展示历史画卷，或感悟重大事件。学习本单元的课文，要认真体会作者的思想情感，并注意学习借景抒怀的写作方法。
第四单元：《唐宋大诗人诗中的物候》使我们懂得文学与自然的关系；《萤火虫》告诉我们，儿时的兴趣也许会影响人的一生；《活版》让我们了解活字印刷术的发明过程……
第五单元：一些生命的真实记录：有的如大海，汹涌澎湃，蔚为壮观；有的似小溪，微波细流，别有韵致。观大河，使人壮怀激烈；看小溪，令人欢快活泼。这个单元的课文有小说、演讲辞、散文和诗歌，学习时，注意体会不同文体的特点。
第六单元：讽刺与幽默，它不仅能令人发笑，而且还蕴涵深刻的道理。它揭露丑恶，让“笑”更意味深长。他针砭时弊，更显批判锋芒。学习这个单元的课文会使你得到教益，受到启迪。学习本单元课文，要注意理解文章所反映的不同时代、不同国家的社会生活，要体会讽刺与幽默在文学作品中的作用，要了解作者使文章产生讽刺与幽默效果的写作方法。
四、教学措施
1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识,陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2)、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3)、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5)、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6)、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7)、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9)、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理的能力。加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10)、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11)、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12)、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。
13)、组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14)、组织采访和调查至少一次。
15)、要求写一篇小论文。
16)、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
18)、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
五、教学进度表
周次
时间
内容
1周
8.21－8.23
1故乡
2周
8.24－8.30
2滹沱河和我3想北平4当代诗两首
3周
8.31—9.6
5醉翁亭记写作实践写写心中真感觉
综合活动口语交际看家乡，说变化
4周
9.7—9.13
6明湖居听书7胡同文化8苏州赋
5周
9.14—9.20
9观蛇舞10墨池记
写作实践家乡的风俗与文化
6周
9.21—9.27
拓展链接龙与中华文化11沁园春
7周
9.28—10.4
国庆节放假
8周
10.5—10.11
12念奴娇13观巴黎油画记
9周
10.12--10.18
14世间最美的坟墓15感悟珍珠港
10周
10.19—10.25
写作实践假如回到从前
综合活动口语交际搜集编写对联
11周
10.26—11.1
复习
12周
11.2—11.8
期中考试
13周
11.9—11.15
16唐宋大诗人诗中的物候17萤火虫
14周
11.16—11.22
18巡天遥看一千河19绿色基因的革命
15周
11.23—11.29
20活板写作实践记录你的探索与发现
16周
11.30—12.6
21斗鲨22终身做科学实验的爱迪生
17周
12.7—12.13
23清塘荷韵24紫藤萝瀑布25春江花月夜
18周
12.14—12.20
26聪明人和傻子和奴隶27变色龙28范进中举
19周
12.21—12.27
29卖柑者言30短文两篇
20周
12.28—1.3
单元综合复习
21周
1.4—1.10
期末复习
22周
1.11—1.17
期末考试
语文教学计划【篇4】
一、对策措施
这两个班的学生基础都很差，尤其是
2.根据教学大纲。考试大纲是高考的指南，既是学生的书，也是老师的书。学生要分析大纲，钻研大纲，透彻理解大纲，这样复习思路清晰，复习内容充分，复习效果明显。
3.基于教材。选择性检查五本教材和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。从高考的实际需要出发，我会重点挑选诗歌单元、文言文单元等文本作为写作素材进行积累。
二、突出重点难点，有计划地开展第二轮专项评审
(1)古诗文专题复习
1.上课完成古诗词第二遍复习。主要突出重要的文学文化知识，在课堂上完成古诗词的背诵和默写。复习巩固每篇课文的关键词、句子等重要知识点。
2.进一步复习巩固文言文句式、词类活用、诗词鉴赏表达技巧、有意意境等重点难点。
3.继续坚持每天一篇文章的训练量，强化文言文意识。
(2)现代文学专题综述
1.完成第二轮课堂复习现代汉语。主要是按文体分类复习，如小说、议论文、记叙文等。
2.进一步复习巩固现代汉语阅读中的一些重点难点。比如对课文中重要句子的分析，欣赏与评价等话题。
(3)构成
1，讨论导向，结构训练
继续训练议论文的文体写作，注重论点的概括和归纳，使文章条理清晰，容量丰富。
2.材料积累和一种材料的多用途使用
继续提供一些老师写的材料。包括高级人物(如感动中国人物等。)，文化人物(如苏信等。)，以及哲学人物(如孔孟、老庄等。)，让学生在透彻理解和研究某个图形的基础上，运用多种材料。
3.考试培训
