小升初语文教学计划模板
时间：2025-08-02 小升初语文教学计划模板小升初语文教学计划模板(8篇)。
小升初是小学六年级学生升入初中的重要过渡阶段，同时也是六年级学科文化素质检测的简称。以下是小编整理的8篇精选小升初语文教学计划模板，希望对大家有帮助，欢迎阅读！
小升初语文教学计划模板 篇1
本学期的语文教学工作，目的是帮助学生巩固和深化小学阶段的语文基础知识，提升阅读理解能力、写作能力及语言表达能力，同时培养学生对文学的兴趣和热爱，为即将到来的初中生活奠定坚实的语文基础。
一、教学内容
1. 基础知识复习：包括汉字书写、词语积累、句子结构等，通过日常练习和阶段性测试，确保学生掌握扎实。
2. 阅读理解训练：通过阅读经典文学作品、新闻报道、科普文章等，提高学生的阅读速度和理解能力，同时培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
3. 写作训练：通过写日记、作文等方式，提高学生的写作能力和表达能力，引导学生关注生活，学会从生活中提炼素材。
4. 文学素养培养：引导学生阅读名著、诗歌、散文等，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。
二、教学方法
1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 情境教学：结合生活实际，创设情境，让学生在情境中学习、体验，提高学习效果。
3. 合作学习：鼓励学生之间互相学习、互相帮助，培养学生的团队合作精神。
4. 多元化评价：采用课堂表现、作业完成情况、阶段性测试等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
三、教学计划
1. 开学初，对学生进行摸底测试，了解学生的学习水平，为后续教学提供依据。
2. 每周安排2-3节语文课，其中1节用于基础知识复习，1节用于阅读理解训练，1节用于写作训练。
3. 每两周安排1次文学素养培养课，引导学生阅读名著、诗歌等。
4. 每月安排1次阶段性测试，对学生的学习成果进行检测，并根据测试结果调整教学计划。
5. 期末进行总复习和总测试，确保学生全面掌握本学期所学内容。
四、教学措施
1. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的语文学习情况。
2. 定期举办语文课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 鼓励学生多读书、多写作、多思考，培养学生的文学兴趣和创新能力。
4. 对于学习困难的学生，采取个别辅导和小组互助的方式，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
我们将以启发式教学和情境教学为主要方法，注重学生的合作学习和多元化评价，同时加强与学生家长的沟通与合作，共同为学生的语文学习创造更好的环境。
小升初语文教学计划模板 篇2
本学期我担任六年级数学科任教师，也是压力比较大的一个学期，因为这个学期大家要面临小升初了，必须利用这几个月时间巩固知识点，打下坚实基础，了解学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
一、指导思想
认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提升学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提升其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析
六年级现有学生25人，学生成绩两级分化很严重，学生灵活运用知识的能力还有待提升。
从新课程的角度来讲，因为是毕业生最后紧张的学习阶段，在本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通，让他们消除焦虑心理，多鼓励，提升他们学习的积极性。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学困生的辅差教学。
三、教材分析 ：
这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的.探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。
四、努力方向：
1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提升自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“双基 双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提升课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班学生的学习兴趣，努力提升本班的数学成绩。
6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取把不及格的学生人数控制在3人以内。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，认真制定每一节课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提升六年级的毕业成绩。
小升初语文教学计划模板 篇3
小升初是学生人生中的重要阶段，是孩子们在学习上迈向新的关键节点。而作为这个阶段的过渡，语文衔接班将扮演着至关重要的角色。为了更好地帮助学生度过这个阶段，我们制定了小升初语文衔接班教学计划。
一、教学目标：
1. 帮助学生加深对语文知识的理解和掌握。
2. 提高学生的语文运用能力，各方面素质综合能力的发展。
3. 为学生全面备战小升初奠定坚实基础。
二、教学内容：
1. 阅读理解：
通过阅读经典故事、名著、新闻、实用文以及其他各类优秀的文学作品进行深度剖析，让学生培养独立思考能力以及阅读、理解和运用的能力。
2. 语法：
在教学语法的同时，引导学生了解语言的意义和文化内涵，加深对中华文化的认知。主要以词汇、句法和段落的规范与实际运用为重点。
3. 写作：
通过分类、提纲、思考、构思、落笔的方式，培养学生的写作能力，提高写作质量。从议论文、说明文、阐述文、抒情文等各个角度进行讲解和拓展。
4. 诗歌鉴赏与创作：
让学生将汉字与韵律相结合，通过阅读、朗诵与创作，提高学生的传统文化修养、语感和音韵美感。
5. 课外阅读：
通过与家长、学生互动，鼓励学生阅读经典名著和经验文化作品。提高学生的综合阅读能力和全面发展，为小升初的学习生涯做好准备。
三、教学方法：
1. 互动式教学：
课堂以互动为主，营造轻松愉悦、和谐融洽的学习氛围。教师采用启发性讲解，引导学生积极思考，结合具体事例进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识点。
2. 拓展式教学：
遵循“阅读、思考、拓展”这一教学策略，以各种形式开展阅读教学，帮助学生从不同的角度了解丰富的文化知识，积极拓宽视野。
3. 心理疏导：
关注每一位学生，引导他们积极面对学习中遇到的困难及挫折，让他们建立自我意识和自信心。
四、教学评价：
1. 阶段性检测:
对每个阶段的学习情况进行诊断式评价，帮助学生找出自己的不足，及时调整学习计划和方法。
2. 综合性评价：
对学生的学习情况进行综合性评价，包括日常表现、期末考试和学科综合评价等多个方面，帮助学生全面了解自己的学习状况，制定长远学习计划。
五、教学保障:
1. 班级建设：
营造良好的班级氛围，促进学生之间的互动和团队合作。
2. 教师团队：
由既有语文教学经验丰富的教师和培训策划专家共同组成的教师团队。
3. 教学设备：
配备齐全、现代化的教学设备，为学生提供更好的学习环境和条件。
小升初语文教学计划模板 篇4
一、计划摆设
好的计划是学习的前提，因此学习前要制定一个完整的可执行的计划，好比学习的时间摆设、内容摆设等等，这样，才能自觉地、有目的地去学习。
二、文言文学习
文言文是初中阶段较之阶段学习多出的一块新的内容。在整个初中阶段，文言文的学习都显得至关重要，不但因为它在考试中是必考的内容，并且对于刚接触它的初一学生而言，就是另一门外语。其实，文言文有些字词与我们今天所使用的意思有相通之处，可以通过推测、延伸进行理解，这也是我们学习中可以使用的一个技巧。在的衔接过程中，我们应让孩子先接触一下文言文，感受一下它的魅力，不要让孩子因为多了一项具有挑战性的任务而惧怕它、厌恶它。文言文就犹如一杯红酒，初尝之时微辣，还带点麻，但细细品过之后，就是陶醉、享受，它带给我们的是中华文化的典雅与激昂，清新与秀丽。
首先，学习文言文要敢于去读。好多学生因为一读之下不懂，就自动放弃了，这表现出来的其实就是自信的`问题。没有什么在一开始就是一帆风顺的，关键是要看你有没有尝试的胆量。因此，我们应该先认真的读一遍，然后再对照给出的部分词语解释，去慢慢理解，最后再对照全文翻译，去检验本身的成果，这才是一个合格的挑战过程。
其次，学习文言文要坚持去读。也许你一开始会觉得，文言文真难理解，但在你霸占一篇篇短文之后，你同样会收获成功的喜悦。千万半途放弃，因为学习自己就是一个慢慢积累的过程，文言文当然也是。阅读名著是一个学习文言文的好方法，可以去看原版的《三国演义》、《水浒传》等。
再次，学习文言文要善于积累、总结。随着学习内容的增加，你会发现好多内容都是相通的。例如，一些字词虽然会在差别的语句中出现，但翻来覆去就是那几个意思，只要按照具体的语境就可以推敲出来。因此，应该在一开始，就为学习文言文准备一个簿本去记录、去总结。
三、课外阅读
初中阶段要求的语文能力，不再是简单的书本知识，它要求视野要广，思维要敏捷，更重要的是要有本身的见解。这就需要我们多读几本书，开拓本身的视野，发散本身的思维，提高自己的认知能力。
小升初语文教学计划模板 篇5
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习时间：1月3日――1月24日
复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的.字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
1、字词部分：看拼音写词语、、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
小升初语文教学计划模板 篇6
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。
4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表(一)的174个生字，会写生字表(二)的210个生字。
练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词、扩词等方式完成。
注意：
(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：咳嗽、蝙蝠。
(2)容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。
(3)找出文中的多音字，让学生反复练习。
(4)注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
(1)能正确读写每组课文中的重点词语。
(2)能写出部分词语的近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。
②能写出固定格式的词语或成语：
(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语)
③掌握本学期的描写人物品质的成语：
如：(不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等)
④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等，要做为重点来抓。
(4)能写几个近或反的词：(甘甜、宽阔)(动静、长短)
(5)能写几个数字成语：(千山万水、千言万语、千奇百怪)
(6)词语的逻辑也同样重要：
3、句子
(1)改写句子：
(把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句)等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。
(2)修改病句，指出病因：(教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改)
(3)加标点：(注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用，教育学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。)
(4)选词填空和关联词语填空要让学生多做多练：
(5)能把同一句话用不同方式表达下来：
(6)语句积累：
①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思：
②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。
③写几句公益广告语和爱护花草树木的提示语：
(二)阅读
阅读以课文教学为本，加强课外阅读指导，培养学生下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，达到精讲多练。
内容：要求背诵的'课文，重点课文的重点段落和阅读练习题为主。
要求：
①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子，解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。
②懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。
③找出描写人物特点的句子，能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物的品质和描写景色的句子等表情达意的作用。
④懂得根据文章内容有理有据答题目。
⑤会给文章分段，写段意，概括文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。
⑥了解文章的修辞方法和重点词句在文章的作用等。
(三)写作：
以写作为突破口，提高作文能力，写作时做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。教师重点指导活动类、写人写事(诚信为重)、景物、童话、想象、观后感等文章。口语交际应注意人物对话、诚信、环保、介绍家乡的特产等表达。
四、措施：
(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
小升初语文教学计划模板 篇7
随着学生从小学阶段顺利过渡到初中阶段，为确保学生能够平稳、有效地适应新的学习环境，提高教学质量，特制定本教学衔接工作方案。
一、工作目标
帮助学生顺利适应初中学习生活，促进知识、能力、情感的全面发展。
二、工作原则
1、遵循学生身心发展规律，关注学生的个体差异，因材施教。
2、强化基础知识的巩固与提高，注重学生能力的培养。
3、加强师生之间的沟通与互动，建立良好的师生关系。
4、充分利用教学资源，创新教学方法，提高教学效率。
三、工作内容
1、课程设置与调整
根据初中课程特点，对小学课程进行适度延伸与拓展，确保知识体系的连贯性。
调整课程设置，增加与初中课程紧密相关的内容，如语文、数学、英语等学科的拓展阅读、思维训练等。
开设适应性课程，帮助学生了解初中学习特点，掌握学习方法。
2、教学方法改革
引入多元化教学方法，如合作学习、探究学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强实践教学，注重培养学生的动手能力和实践能力。
充分利用信息技术手段，如多媒体教学、网络学习平台等，提高教学效果。
3、师资培训与交流
组织小学教师参加初中教师培训，了解初中课程和教学要求。
加强小学与初中教师之间的交流与合作，共同研究教学衔接问题。
鼓励教师参加教研活动和学术交流，提高教师的专业素养和教学能力。
4、学生管理与指导
建立完善的学生档案，了解学生的'基本情况和学习特点。
加强学生心理辅导，帮助学生克服升学压力，适应新环境。
引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，提高自主学习能力。
5、家长沟通与协作
定期召开家长会，向家长介绍初中教学特点和要求。
鼓励家长参与学生的学习和生活管理，加强家校合作。
设立家长咨询热线或邮箱，及时解答家长的问题和困惑。
四、工作步骤与时间安排
1、调研阶段（第1-2周）
对小学毕业生进行调研，了解他们的学习情况、兴趣爱好、性格特点等。
对初中教师进行调研，了解他们对小学毕业生的期望和建议。
2、准备阶段（第3-4周）
制定详细的教学衔接工作方案。
组织小学教师参加初中教师培训。
准备适应性课程和教学资源。
3、实施阶段（第5-8周）
开展适应性课程和活动。
实施教学方法改革和师资培训。
加强学生管理与指导。
4、总结阶段（第9周）
对教学衔接工作进行总结和评估。
收集学生和家长的反馈意见。
制定改进措施和后续工作计划。
五、保障措施
1、加强组织领导，明确责任分工。
2、加大投入力度，保障教学资源。
3、建立监督评估机制，确保工作落实。
4、加强与家长的沟通和协作，形成合力。
小升初语文教学计划模板 篇8
随着教育改革的深入，小学与初中之间的教学衔接工作愈发重要。为了帮助学生更好地适应初中的学习生活，实现小学到初中的顺利过渡，特制定如下小学升初中教学衔接工作方案：
一、工作目标
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通过一系列措施，加强小学与初中之间的教学衔接，确保学生能够在知识、能力、心理等方面得到全面发展。
二、工作内容
1、教学内容衔接
分析小学与初中各学科教学大纲，明确知识衔接点。
加强小学高年级阶段与初中相关学科内容的联系，为后续学习奠定基础。
组织小学与初中教师共同备课，分享教学经验，确保教学内容的无缝对接。
2、教学方法衔接
引导学生适应初中阶段的自主学习方式，培养自主学习能力。
加强小组合作学习，提高学生的协作与交流能力。
引入多元化的教学方法，如探究式教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
3、学生心理衔接
开展心理辅导活动，帮助学生缓解升学压力，树立自信心。
加强家校沟通，共同关注学生心理健康，及时发现并解决问题。
引导学生适应新环境，建立良好的师生关系和同学关系。
4、评价方式衔接
引入多元化的评价方式，如过程性评价、表现性评价等，全面评价学生的学习成果。
加强小学与初中之间的评价交流，确保评价标准的连贯性和一致性。
引导学生正确对待评价结果，注重自我评价和反思。
三、实施步骤
1、准备阶段
成立小学升初中教学衔接工作小组，明确工作目标和任务。
分析小学与初中教学现状，确定衔接重点。
制定详细的工作计划，明确时间节点和责任人。
2、实施阶段
按照工作计划，逐步推进各项衔接工作。
加强小学与初中之间的沟通与协作，确保衔接工作的顺利进行。
定期组织评估，发现问题及时调整工作方案。
3、总结阶段
对整个衔接工作进行总结和反思，总结经验教训。
收集学生和家长的反馈意见，不断完善工作方案。
将衔接工作成果形成文档，供后续参考。
四、保障措施
1、组织保障
成立专门的工作小组，负责衔接工作的组织与实施。
加强小学与初中之间的`沟通与协作，确保衔接工作的顺利进行。
2、师资保障
加强教师培训，提高教师对衔接工作的认识和能力。
鼓励教师参与衔接工作，发挥教师的积极性和创造性。
3、资源保障
提供必要的经费支持，确保衔接工作的顺利开展。
加强教学资源建设，为衔接工作提供有力支持。
五、预期效果
通过本方案的实施，预计能够实现以下效果：
1、学生在知识、能力、心理等方面得到全面发展，为初中学习奠定坚实基础。
2、小学与初中之间的教学衔接更加紧密，实现无缝对接。
3、学生和家长对衔接工作的满意度提高，形成良好的社会声誉。
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