小班盒子教案

小班盒子教案范本。

我在这里为大家介绍一篇有关“小班盒子教案”的文章，祝你在学习和工作中能够更有自信。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。 教学策略的调整需要根据学生反应多样性的特点。

小班盒子教案(篇1)

活动目标：

1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。

3.增强环保意识，能利废利旧参加游戏活动，提高跳跃能力。

活动准备：

各种各样的盒子若干（包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒）；分类架三只

活动过程：

一.认识各种各样的盒子

1.师：小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。（探索一）

2.幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。）

3.个别幼儿回答。

4.教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。（探索二）

5.幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。

6.个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。

7.教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？下面就以小组为单位，先讨论，再分类。要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

二.学习按盒子的一个共同特征进行分类

1.幼儿分组分类

2.提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？

三.增强环保意识，能运用盒子开展游戏

1.师：盒子到底有什么用？盒子是我们的好朋友，我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？（讨论）

2.幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）

3.下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

小班盒子教案(篇2)

设计意图：

为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。

活动目标：

1.认识各种盒子与其用途。

2.利用废旧物游戏，增强环保意识。

3.按照盒子共同特征分类。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等)，小粘贴。

活动过程：

一、认识各种盒子

1.出示盒子：这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?

2.幼儿分组观察讨论。

3.师幼小结。

4.幼儿操作讲述，比较盒子的不同。

5.教师小结：盒子有大，有小;有正方体，有长方体;有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。将盒子分类(以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类)

二、按盒子的一个共同特征分类

你们按什么来分的?还会怎么分?

三、运用盒子开展游戏，增强环保意识

1.做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。

2.游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

活动延伸：

利用盒子开展各类游戏。

活动反思：

本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

小班盒子教案(篇3)

【活动设计】

作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。

【活动目标】

1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。

2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。

3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。

【活动准备】

三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。

【活动过程】

一、活动导入。

提问：

师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？

师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

二、分喜糖盒，进行配对。

提问：

1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？

2、你们看到什么了呀？

3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。( )可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。

小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。

5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。

三、经验递进，进行配对。

1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？

2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。

三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

2、幼儿分享交流，教师总结。

小班盒子教案(篇4)

【主 题】 小班盒子教案

【引 言】

小班盒子教案是一种针对幼儿教育的教学方法，旨在通过盒子里的各种教学材料和活动用具促使幼儿学习和发展。盒子中的材料和工具有机地结合在一起，以帮助幼儿提高他们的感知能力、认知能力、语言表达能力、社会能力和创造能力，同时也促进他们的心理和身体发展。本文将介绍小班盒子教案的相关主题和教案。

【主题一】认识颜色

盒子材料：彩色珠子，彩色球，彩色纸，彩色笔，彩色球等。

活动目标：

1.幼儿了解颜色。

2.幼儿能够区分不同颜色，并命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力并发挥其创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一张彩色的纸，问幼儿这是什么颜色。

2.让幼儿从盒子里拿出相同颜色的球，再去填充他们的纸。

3.让幼儿从盒子里拿出不同颜色的珠子，然后让他们随意地将它们放在纸上。

4.让幼儿用不同颜色的笔画出一幅画。

【主题二】认识数字

盒子材料：数字拼图，数字玩具，数字卡片等。

活动目标：

1.幼儿能够认识数字。

2.幼儿能够区分不同数字，并能够命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力和创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一张数字卡片，让幼儿看一下数字。

2.让幼儿从盒子里拿出相应数量的数字拼图，并把它们拼在数字卡片上。

3.让幼儿用数字玩具模仿数字。

4.让幼儿用数字卡片和数字玩具一起做一幅数字画。

【主题三】认识形状

盒子材料：形状拼图，形状遥控车，形状磁石等。

活动目标：

1.幼儿能够认识不同形状。

2.幼儿能够区分不同形状，并能够命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力和创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一个形状卡片，让幼儿看一下形状。

2.让幼儿从盒子里拿出相应的形状拼图，并将其拼在形状卡片上。

3.让幼儿用形状遥控车模仿形状。

4.让幼儿用形状拼图和形状磁石组成一个大图案。

【主题四】认识动物

盒子材料：动物拼图，动物玩具，动物磁贴等。

活动目标：

1.幼儿能够认识不同动物。

2.幼儿能够区分不同动物，并能够命名它们。

3.幼儿提高手眼协调能力和创造力。

活动流程：

1.老师给每个幼儿一张动物卡片，让幼儿看看动物的图像。

2.让幼儿从盒子里拿出相应的动物拼图，并将其拼成一个完整的图案。

3.让幼儿拿起动物玩具，模仿动物的声音，或者说出动物的名称。

4.让幼儿用动物拼图和动物磁铁组成一个大图案。

【结 束】

小班盒子教案为幼儿提供了一种新的学习方式，既丰富了幼儿的知识，又锻炼了幼儿的动手能力和创造力。通过这种互动式的学习方式，幼儿可以掌握各种知识和技能，并积极参与到学习过程中。这对于幼儿的成长来说将是极为有利的。

小班盒子教案(篇5)

主题：使用小班盒子教案进行教学的优点和方法

小班盒子教案是一种基于教育学理论的教学工具，通过盒子里的各种教具和教具之间的组合使用，帮助幼儿获得更加系统和全面的学习经验。小班盒子教案强调幼儿的主动参与和探索性学习，提供了丰富的学习资源和活动，能够有效地激发幼儿的学习兴趣和主动性。本文将探讨使用小班盒子教案进行教学的优点和方法。

使用小班盒子教案进行教学的优点之一是多样性和差异化。小班盒子教案中提供了各种不同的教具和学习资源，包括文字、图片、模型、乐器等。这样的多样性能够满足不同幼儿的学习需求，帮助教师更好地适应和引导幼儿的学习。另外，小班盒子教案还鼓励幼儿自主学习和表达。幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择教具和活动，自主探索和学习。这种差异化和自主性的学习方式有助于提高幼儿的学习效果和学习兴趣。

此外，小班盒子教案还注重学习内容和实践的有机结合。小班盒子教案中的教具和活动往往与具体的学习内容和目标相结合，能够帮助幼儿将抽象的知识和概念与具体的实践相结合，提高学习的可理解性和实用性。通过实践和操作，幼儿不仅能够更好地理解知识，还能够培养实际操作的能力和技巧。同时，小班盒子教案还注重培养幼儿的创造力和想象力。教具和活动中充满了各种材料和元素，幼儿可以通过拼装、组合、创造等方式，锻炼自己的创造思维和想象力。

在使用小班盒子教案进行教学时，教师需要掌握一些有效的方法。首先，教师需要了解和熟悉盒子中的各种教具和教材，并准备好相关的学习活动和指导材料。教师可以根据教学内容和目标，选择适合的教具和活动，并制定详细的教学计划和时间安排。同时，教师还需要引导幼儿进行自主学习和互动学习。教师可以适时地给予学习指导和鼓励，提供问题和提示，帮助幼儿主动思考和解决问题。另外，教师还需要充分利用小班盒子教案中的多媒体教具和技术手段，如利用音频、视频等教具推动学习。通过利用多媒体教具，教师可以提高教学效果和学习乐趣，增加学生的参与度和学习动力。

综上所述，使用小班盒子教案进行教学具有多样性和差异化、学习内容和实践的有机结合、以及培养幼儿创造力和想象力等优点。对于教师来说，需要掌握一些有效的方法，如熟悉教具和教材、引导幼儿进行自主学习和互动学习、充分利用多媒体教具等。使用小班盒子教案进行教学，能够提高幼儿的学习效果和兴趣，促进他们全面成长和发展。

小班盒子教案(篇6)

小班盒子教案是一项非常重要的教育工作，特别是针对幼儿，需要经过精心的准备和安排，让孩子能够在愉悦的氛围中学习和玩耍。本文将从以下几个方面来详细介绍小班盒子教案的制定和实施。

一、教案的制定

1. 教学目标：在制定教案之前，要先确定教学目标，明确在本次课程中想要让学生掌握的知识和技能，包括语言、数学、科学、美术等各个方面。

2. 课程内容：根据目标，编写具体的教学内容，包括相应的课程活动和材料，以及配套的教具和方法。

3. 教学计划：在编写教学计划时，要考虑到时间分配和教学方法的合理性，项目的安排和教师的角色，以及评价和反馈的方式。

二、教案的实施

1. 创建游戏环境：为了增加孩子的学习兴趣和参与度，教师应该创造出愉悦的游戏环境，通过色彩鲜艳、有趣的玩具和表情丰富的教具，吸引孩子的注意力。

2. 设计适当的教学活动：在教学过程中，应该适当的设计简单易懂的游戏和绘本故事等活动，这不仅可以加深孩子的记忆和理解，也可以提高他们的团队协作能力和社交技能。

3. 配置教具：教具的使用是小班盒子教案的重要环节之一，需要根据活动的需求和目的，选择合适的教具和材料，让孩子们动手操作和实践。

4. 碎片时间的利用：碎片时间指的是一天当中的较短时间，如休息、洗手、并排等，教师可以利用这些碎片时间，设置一些简单的活动，让孩子在短时间内有效的学习和休息。

5. 总结反思：在教学结束后，教师应该对孩子的表现进行总结反思，包括对学生的沟通、表现等进行评估，在此基础上完善和改进后续的教学计划。

小班盒子教案的制定和实施需要具备细心、耐心和专业的素质，只有在这些素质的基础上，才能有效的促进孩子们的全面发展，让他们在快乐中成长。

小班盒子教案(篇7)

小班盒子教案

主题范文：探索自然奥秘

一、教学目标

1. 发展幼儿的观察力、思维力和逻辑思维能力。

2. 培养幼儿的好奇心和对自然的热爱。

3. 培养幼儿的动手实践能力和合作精神。

二、教学内容

1. 盒子的功能和特点。

2. 不同盒子的形状、材质和用途。

3. 盒子中隐藏的自然奥秘。

三、教学准备

1. 不同形状、材质的盒子。

2. 小动物模型、植物标本等自然物品。

3. 显微镜、放大镜等观察工具。

4. 绘画材料和创作工具。

四、教学活动

1. 导入

老师用一个装有惊喜物品的盒子向幼儿展示，引起幼儿的好奇心，让他们猜测盒子里是什么。

2. 感受盒子的功能和特点

老师通过示范，让幼儿自己打开、关闭、拆卸、组装盒子，让他们体验盒子的使用方法和特点。同时，让他们感受到盒子的细腻触感、特殊形状和可爱外观。

3. 认识不同盒子的形状、材质和用途

老师向幼儿展示不同形状、材质的盒子，并让他们观察、摸索、比较，发现其中的区别和共同点。随后，根据盒子的形状、材质和用途，组织幼儿进行分类和归类的活动。

4. 探索盒子中的自然奥秘

老师将一些自然物品，如小动物模型、植物标本等，放入盒子中，让幼儿通过观察、询问和探索，发现盒子中隐藏的自然奥秘。同时，鼓励幼儿用手摸索、用眼观察，并提供放大镜、显微镜等观察工具，让幼儿更深入地了解自然物品的结构和特点。

5. 绘制盒子上的自然奇观

老师让幼儿选择自己喜欢的盒子，然后用绘画材料和创作工具，将盒子上的自然奇观绘制出来。在幼儿绘制的过程中，老师应引导幼儿观察、想象，并表扬幼儿的绘画努力和创造力。

6. 总结

老师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿说出他们学到了什么，对盒子和自然有什么新的认识和感受。同时，老师也可以补充一些相关的知识，加深幼儿的理解和记忆。

五、教学评价

1. 盒子的使用技能评价：观察幼儿在打开、关闭、拆卸、组装盒子时的技巧和独立性。

2. 自然物品的观察评价：观察幼儿是否能认真观察物品的外观、形状、特点，并能用语言或绘画表达出来。

3. 绘画创作评价：评估幼儿在绘制盒子上的自然奇观时的动手能力、观察力和创造力。

通过以上教学活动，幼儿将在观察盒子、认识盒子的形状、材质和用途、发现盒子中的自然奥秘以及绘制盒子上的自然奇观的过程中，获得对自然的新认识和学习能力的提升，同时也培养了他们的好奇心、观察力、思维力和动手实践能力。这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的学习内容，还能使他们享受到与自然亲密接触的乐趣，激发他们对自然的热爱和探索欲望。

小班盒子教案(篇8)

小班盒子教案

一、主题：学习盒子 - 宝贝动物园

导入：导入课程主题，让孩子们猜测今天要学习的内容是什么。然后带领学生一起读一首儿歌《小狗和小猫》，唱完后展示一只小盒子。

盒子材料：1个小盒子、颜料、刷子、彩纸、其他装饰材料

二、动手制作：

步骤1：给每个孩子一个小盒子，让他们自由发挥想象力，将盒子涂上不同的颜色。

步骤2：学生可以使用彩纸和其他装饰材料为盒子创造动物造型。他们可以做小猫、小狗、小兔子、小猪等。

步骤3：老师可以帮助学生剪一些小动物的形状，让他们用颜料或彩纸给动物创造颜色和细节。

步骤4：学生可以在盒子上贴上小动物形状，创造一个动物园的效果。

三、活动延伸：

1. 写作活动：让学生写一篇关于他们制作的盒子和其中动物的故事。鼓励学生使用形容词和动词来描述动物的外表和动作。

2. 绘画活动：让学生用纸和颜料画出动物园的场景。鼓励他们使用不同的颜色和线条来创造动物和植物的细节。

3. 语言活动：组织学生玩一个动物配对游戏，让他们通过描述动物的特征来找到正确的配对。例如，一个学生描述一个黄色的长尾巴，另一个学生找到这个描述与小狐狸相符的动物。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个动物，并一起讨论这个动物的特征和习性。然后让他们展示他们的讨论结果，并与其他小组分享。

四、课堂总结：

在本课中，学生们制作了自己的小盒子动物园，通过这个活动，他们不仅锻炼了动手能力和创造能力，还学到了关于动物的一些知识。同时，他们还通过活动延伸的部分进一步扩展了对动物和自然的了解。

本教案设计旨在培养学生的动手能力、创造能力和合作精神。通过学习盒子制作过程中的互相帮助和分享，学生们能够培养团队合作的意识，更好地与同学们合作完成任务。

通过这样的教学活动，学生们不仅能够增进对动物和自然的了解，培养对环境的保护意识，同时也能够提高创造能力、动手能力和合作精神，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

小班盒子教案(篇9)

活动目标：

1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。

2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。

3、能主动地和同伴打电话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

娃娃家的游戏场景、电话机

活动过程：

1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。

师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?

2、学习打电话的方法。

师：爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢?

幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂电话。

3、游戏：我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来家做客，巩固打电话的方法。

活动反思：

《电话真有趣》这个活动我预先创设了一个游戏情境，以谈话方式导入，明天放假要去爷爷奶奶家玩，该怎么打电话呢?很多孩子踊跃举手，但很多小朋友的回答都只会说“喂”，由于孩子对打电话兴致非常高，于是大家都想说，七嘴八舌炸开了锅。就在这时，我拿起电话，告诉孩子们：“老师要打电话了，你们可听好了电话打给谁的?”立刻孩子们都安静了下来，小耳朵个个都安静的听起来，于是我的活动又能正常开展了。幼儿因为兴奋会控制不了自己的情绪和行为，这也容易导致孩子们在活动中失控，在这时，通常老师会敲铃鼓或是生气的把孩子训斥一顿，怎么这么吵。这样做孩子是安静了，但也打消了他们参与活动的积极性，今天我让孩子听老师的电话打给谁，马上所有孩子的注意力转移到听我的电话，这种做法既有效的让孩子安静下来，还把孩子导入到下一个环节，学习怎么接电话。

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