捉小鱼教案

捉小鱼教案系列。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教学流程的规范化体现。与“捉小鱼教案”相关的讨论是本文的重要内容，我希望这篇文章会对您的工作和生活产生积极的影响！

捉小鱼教案(篇1)

活动目标：

1、初步理解许多可以分成一个、一个……，一个、一个……合起来就是许多。

2、学习双手、双膝按着地按指令向一定方向“爬”。

3、复习认识“红、黄、绿”三种颜色。

4、体验师幼共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高自我服务能力。

活动重难点：

1、活动重点：初步理解“1”和“许多”的关系；双手、双膝着地按指令想一定方向“爬”。

2、活动难点：不挤撞地按指令“爬”。

活动准备：

1、猫妈妈胸饰一个，小猫胸饰与幼儿人数相同，小池塘环境布置。

2、红、黄、绿三色小鱼若干，三个鱼篓，轻音乐磁带一盘。

活动过程：

1、扮演角色，激发幼儿参加活动的愿望。

（1）教师建议：分配角色（教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫）。

师：孩子们，瞧！谁来了？有几只？

现在，老师想变成猫妈妈，请你仔细看，我是怎么变的？（示范将胸饰贴在胸前）

你们想做我的孩子吗？

谁想做我的孩子，请学着小猫的样子过来（引出“爬”）

（2）戴胸饰。从中渗透“1”和“许多”的关系。

师；瞧！谁又来了？有多少只？

现在妈妈把许多小猫胸饰一个一个地分给你们，许多可以分成一个一个……（边分边说）

请你想办法把胸饰贴到自己身上，如果有困难，可以找好朋友或妈妈帮助。

2、游戏：小猫捉鱼

（1）练本领：猫妈妈带小猫在活动室四周双手、双膝着地“爬”，提醒幼儿练本领时跟着妈妈不挤不撞的“爬”。

（2）小猫捉鱼

师：练练本领好累哟！孩子们，瞧，池塘里有什么？（小鱼）有多少？（许多小鱼），我们去捉鱼吧。

要求：爬着去；注意安全，不要掉到池塘里。

（3）小猫装鱼：按颜色放到相应的鱼篓中，渗透一个、一个……合起来是许多。

（4）小猫回家：猫妈妈带着小猫听音乐把小鱼高高兴兴地送回家。

捉小鱼教案(篇2)

活动目标：

l 理解从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。

l 学习按指令向一定方向爬，做到正确、快速，不挤撞。

l 体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

活动准备：小猫胸卡（蓝色、黄色）小鱼卡片（大小、颜色不同）盘子四只（大小、颜色不同）塑料圈（一大一小）

活动环节：

一、扮演角色：

1、小朋友，你们看，我是谁呀？对了，我是猫妈妈，你们都来做我的孩子，好吗？喜欢做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上，喜欢做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就赶紧找个地方坐下来。

二、找宝宝

1、恩，你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？

2、妈妈来找宝宝了：小猫咪，小猫咪，你在哪里？小猫们听到了，就大声的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在这里！

3、妈妈念儿歌：

小黄猫，小黄猫，你在哪里？小蓝猫，小蓝猫，你在哪里？

猫哥哥，猫弟弟，你在哪里？猫姐姐，猫妹妹，你在哪里？

二、小猫捉鱼：

1、我的宝宝真能干，妈妈带你们去草地上玩，我们一个跟着一个爬，一边爬一边听妈妈念儿歌：小猫小猫爬呀爬，跟着妈妈一起爬，你不推、我不挤，爬到草地上。

2、到了到了，妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要注意安全哦。（带领幼儿来到池塘边）哇，好多鱼啊！都有什么颜色啊？还有什么不一样吗？我们来给他们起个名字。（小结）

3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向一定方向爬，并念儿歌。

小猫小猫去捉鱼，一只小猫捉一条，捉完小鱼快回家。

三、小猫晒鱼：1、找一样。妈妈抓了条红鱼，谁的鱼和妈妈的一样啊？举起来让妈妈看看！

2、拿着红鱼的坐这边，拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿互相检查。还有什么不一样的吗？（有的大，有的小）

3、妈妈准备了大圆圈和小圆圈，有什么用呢？晒鱼！大鱼晒在哪个圈里好呢？小圈里晒什么鱼呢？听妈妈念儿歌：

小猫小猫去晒鱼，大鱼晒在大圈里，小鱼晒在小圈里。并检查分类结果。

四、小猫运鱼：

1、鱼儿晒好了，大鱼香喷喷，小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝，请谁来帮忙？猫哥哥、猫弟弟，快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹，也到妈妈这儿来。

2、妈妈念儿歌：小猫小猫去收鱼，一只小猫拿一条，拿了鱼儿就回家。

3、鱼儿好香啊，我们用箩筐装起来吧！（出示四个箩筐）

妈妈也有一条鱼，放在那个筐里最合适？放在什么颜色的筐里？大筐还是小筐？（红鱼放在红筐里，大鱼放在大筐里）小猫来放鱼，妈妈逐个检查。

4、鱼儿装好了，我们一起抬到厨房里，烧鱼汤喝啰！（师生一起抬鱼离开）

捉小鱼教案(篇3)

小班音乐游戏：捉小鱼 小班音乐游戏：捉小鱼 活动目标：

1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。

2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力； 准备：

幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。活动过程：

1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河； 指导语：“小鱼们们一起游到小河去做游戏吧！”

2、幼儿练习亲切自然的演唱。教师：“们一起向小河问好吧！”

3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演； 教师：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”

4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。教师：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。教师：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”（2）根据不同的音乐变换动作。教师：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”

6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”

7、结束游戏，自由模仿小鱼游水回家。教师：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，们和小河再见吧！”

捉小鱼教案(篇4)

活动目标

1.知识目标：:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

教学重点、难点

重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作，同时按游戏规则玩游戏。

活动准备

儿歌录音《许多小鱼游来了》，小鱼头饰若干;，小猫头饰一个，渔网一个，自制池塘。

活动过程

(一)幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

(二)复习儿歌，理解歌词

1.师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

(2)小鱼在做什么?(游泳)

(三)幼儿学习小鱼游泳动作

师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

扩展引伸：

1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴。)

师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个捉小鱼的游戏，怎么样?

(四)介绍游戏规则

师：现在我们要到大池塘里去玩游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，(教案出自：教案网)听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

(五)玩音乐游戏

1.第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

2.第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

3.继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

4.请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

(六)结束部分

1.师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

2.放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

捉小鱼教案(篇5)

活动目标：

1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。

3、体验创造与成功的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

准备：纸、大黑、细黑。

过程：

一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣

师：小朋友们好!你们知道我是谁吗?我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会跳什么舞呢?今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦!

二、教师示范跳圈圈舞

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢?好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏

1、找小鱼

(1)我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢!你们有没有看出来?

(2)请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

(3)师：小鱼还缺什么呢?幼儿回答，教师示范(我请大黑哥哥帮忙画上)

(4)个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景

师：这些小鱼会干什么呢?

幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……(幼儿回答，老师添画背景)

3、装饰小鱼

师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢?画哪些漂亮的花纹呢?我们请谁来帮忙画花纹呢?

4、完整了解整个作画过程

师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。(师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程)

五、幼儿作画，老师巡回指导

老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。(录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏)

六、展示、交流作品。

(1)大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。

(2)师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

七、游戏：小鱼游

师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢!

小鱼捉迷藏

山东省 邹城市机关幼儿园 黄静

一、活动目标：

1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。

2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美 、表现美的能力。

二、活动准备：

1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。

三、活动过程：

1、用会跳舞的线，引起兴趣。

教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"

2、让小朋友用手指空画。

"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧!"

3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。

"小鱼藏在哪儿呢?我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

4、引导幼儿用色彩装饰画面。

"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗?"

"漂亮"

"我们能不能让它变的更漂亮呢?"

"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......

5、出示彩色范画。

引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。

6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"

7、幼儿作画，教师巡回指导。(可放轻音乐)

重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。m.jK251.Com

8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。

教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好?好在什么地方?对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予

教学反思：

幼儿的思维较开阔，在奇妙的线中找出小鱼，在作画过程中兴趣浓厚，效果也叫明显。把小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给他穿上漂亮的衣裳。个别幼儿在画奇妙的线的时候，圈圈很多，找到的鱼也有很多;有的幼儿画的圈圈大，画出来的鱼儿大气。在布图时，个别幼儿没有布满整个画面，在讲评时，老师让大家比较，说说怎样布画画面显得满。

捉小鱼教案(篇6)

活动目标：

1.发挥幼儿主动、观察能力；

2.提升幼儿对音乐的识别能力；

3.增强幼儿间的互助友爱，使他们体验互相帮助的快乐。

活动准备：

1.设置相应的游戏环境，海波纹（用蓝色纸做）、水草（用绿色纸做）、美丽的石头（用废纸揉成纸团）；

2.小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个（当鱼网）；

3.《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。

游戏过程：

一.利用手指游戏将幼儿带入上课状态；

方法：

1.将幼儿带入模拟现场，告诉他们：“今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看看多漂亮啊”！

2.请出一个新朋友（小鱼），请小朋友观察小鱼在水里面是怎样游的，并让小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

3.询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

三.利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣

方法：

1.开场白：小朋友们都知道小鱼是怎样游泳，怎样吃东西的了，小朋友们有没有听过小鱼的故事啊？（说话时表情有吸引力）

2.讲故事：

在一个晴朗的下午，岸边静悄悄的，小河里可热闹了，原来是一群小鱼在河里游来游去的，可漂亮了。有的在做游戏，有的在唱歌跳舞，还有的在聊天。

哎呀，玩了半天了，小鱼们肚子饿了，开始四处找东西吃，就在他们吃东西的时候，突然间有个老渔翁拿着一个大网来捉他们了，小鱼们纷纷四处逃跑，有的小鱼躲在石缝里，有的小鱼躲在水草下，有的小鱼游的很快，逃离了鱼网，但是游的慢的小鱼快要被老渔翁抓走了，它们非常害怕，就在这个时候游的快的小鱼们没有自己逃跑，又回来帮助速度慢的小鱼，它们互相帮助，都藏到了安全的地方，所以一个都没有被老渔翁捉住。老渔翁一条小鱼都捉住，只好回家了。

1.介绍头饰和环境。

2.请小朋友们扮演小鱼，老师扮演老渔翁，根据刚在讲的故事的内容作游戏。

① 播放音乐，以音乐速度的快慢表示游的快慢，老师引导幼儿。

② 在小鱼被捉住时，告诉小朋友们：有的小鱼被老渔翁捉走，它们多可怜啊，咱们应该互相帮助，当我们看到自己的同伴游的慢的时候，互相帮助，别让老渔翁捉走。

③ 小鱼没有被捉住时，告诉小朋友们：小鱼们都躲到安全的地方了，是通过小鱼间的互相帮助的，大家多高兴啊！这样增强幼儿间的互相友爱，体验帮助别人的乐趣。

活动自评：

1.本游戏不是直接进行，而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态，逐步吸引幼儿参与游戏。

2.游戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我模仿和识别进行，对幼儿在音乐的识别能力，及自我理解上有锻炼和提高。

3.游戏主旨体现幼儿间的互相帮助，从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理，使他们对互相帮助理解的更深。

捉小鱼教案(篇7)

小班音乐欣赏教案《捉小鱼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养迅速反应能力及规则意识，让幼儿愉快地参加玩音乐游戏，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲《抓小鱼》意思，快来看看幼儿园小班音乐欣赏《捉小鱼》含反思案吧。

活动目标：

1.让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

2.培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲《抓小鱼》意思。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

小鱼的头饰若干

活动过程：

一、情境导入：

今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮

二、幼儿扮演小鱼

师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

四、利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣

五、学习歌曲《捉小鱼》

六、配合手势整体学习歌曲

教学反思：

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

本文扩展阅读：鱼，相伴人类走过了五千多年历程，与人类结下了不解之缘，成为人类日常生活中极为重要的食品与观赏宠物，但人们对什么动物是“鱼”，鱼的定义应如何下，却知者甚少。随着科学的发展，人们对鱼所下的定义也发生了很大的变化。

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