小班表情的教案

小班表情的教案。

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，又到了写教案课件的时候了。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。你对于写教案课件有哪些疑问呢？小编现在向你推荐小班表情的教案，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小班表情的教案 篇1

活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

（1）、打开红色的'魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

5、教师小结。

小班表情的教案 篇2

幼儿园小班音乐律动教案《哭与笑的表情》

活动目标：

1.观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。

2.体验笑带来的愉快感受。

3.通过对情绪的认知来初步学习把握自己的情绪。

活动准备：

1.幼儿每人一面小镜子。

2.入园时哭笑表情的录像特写。

3.幼儿用书第1册第15-16页.

活动过程：

A.观看入园时一些有趣的表情的录像。

这是谁？在做什么？

你的心情怎么样？学一学。

B.对镜子做表情。

幼儿用小镜子观察自己的表情，可以哭、笑、做鬼脸等，观察嘴巴、眼睛等的变化。

C．说说自己最喜欢的样子。

1.谈论自己最喜欢的神情，并表演给大家看看。

2.边看幼儿用书，边感受哭与笑的表情。

游戏："点芝麻"被点到的幼儿，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看谁被点到了。

活动延伸：

学唱歌曲《小狗小狗哭了》。

边听歌曲，边自由和小伙伴打节奏，学唱歌曲。

给歌曲配上简单的动作，边唱边游戏。

小班表情的教案 篇3

一、活动目标：

1、学习用对唱的形式唱歌。

2、在集体面前大胆的表现自己。

二、活动重难点：学习用对唱的形式唱歌

三、活动准备：哭和笑的图片各一张

四、活动过程：

1、谈话引出活动

“这个宝宝怎么了？”“高兴的时候会怎么样？”

“这个宝宝怎么了？”“难过的时候会怎么样？”

“我们来听听歌曲里的宝宝高兴的时候和难过的时候会怎么样”

2、学习歌曲

（1）教师示范清唱

“歌曲里的宝宝高兴的时候怎么样？”“难过的时候怎么样？”

（2）教师跟着音乐师范唱

（3）幼儿跟琴唱两遍

（4）分组唱

（5）个别唱

3、创编动作

4、游戏：找朋友

小班表情的教案 篇4

活动目标：

1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：

1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：

1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？

3、幼儿自己动手粘贴五官。

4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情

5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。

在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动《形形色色的五官》

小班表情的教案 篇5

小班健康教案表情娃娃反思

小班健康教案表情娃娃，是一种创新的教育工具，通过娃娃的不同表情来引导幼儿了解健康和情绪管理的重要性。这个教案引起了我的兴趣，我决定亲自体验一下。

在教案开始前，我先给每个孩子分发了一只表情娃娃。娃娃外形可爱，身上的面部表情也非常生动，孩子们都对它们非常感到好奇。我告诉孩子们，这些娃娃会通过不同的表情来反映它们的感受，我们要通过观察它们的表情来学习如何管理自己的情绪和保持健康。

第一关是娃娃展示开心的表情，我们一起分析什么情况下会让它们感到快乐。孩子们积极地举手回答，有的说：“当妈妈夸奖我时，我就会很开心”，有的说：“吃到好吃的糖果时，我也会很开心！”我告诉他们，这些都是让娃娃开心的原因，我们也可以通过这些方式让自己开心。同时，我提醒孩子们，开心的时候要和他人分享，帮助他们也感到快乐。

第二关是娃娃展示生气的表情，我们讨论了什么情况下会让它们感到生气。孩子们举手积极参与，说出了一些他们在日常生活中的生气原因，比如：“当别人抢我的玩具时，我会很生气”，或者是“当妈妈不给我吃糖果时，我也会生气。”我告诉孩子们，生气是正常的情绪，但我们需要学会控制自己的情绪，而不是发脾气。我让孩子们想一想，当他们生气的时候可以怎么做，他们举手积极回答：“我可以先深呼吸，然后告诉妈妈，让她帮助我解决问题。”

第三关是娃娃展示伤心的表情，我们一起探讨了伤心的原因。孩子们想起了一些让他们伤心的事情，比如“当别人不和我玩，我会很伤心”，或者是“当我不小心摔倒了，也会伤心。”我告诉孩子们，伤心是一个很正常的情绪，但我们需要学会自我安慰和勇敢面对困难。我鼓励孩子们互相安慰，做一个友善的小伙伴。

通过这个教案，孩子们学会了理解自己的情绪，并学会了一些情绪管理的方法。他们也认识到健康不仅仅是身体的健康，还包括心理的健康。每个孩子都非常喜欢这个教案，他们希望以后能经常进行类似的活动。

我认为，这个教案通过生动的娃娃表情，引导孩子了解和管理自己的情绪和健康，对于他们的成长和发展非常有益。作为教师，我们应该在日常教育中多加入创新的教学工具，激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。我相信，通过这样的教育方法，孩子们会更加积极、快乐地成长。

小班表情的教案 篇6

活动目标

1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

活动准备

1、课件-表情娃娃

2、纸盘、油泥、泥工板；

活动过程

一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

1、首先出示两个大的水果娃娃

提问；咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀

2、教师:这两个娃娃是什么样子的？

3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

4、提问：除了哭和笑以外还有什么表情？

孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

1、提问：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？

（鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的）

2、当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？并请个别幼儿来尝试。

3、当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？并请个别幼儿来尝试。

三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

四、作品展示

请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？

你还在纸盘上用油泥做了什么？你喜欢哪中表情的娃娃？为什么？

（鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。）

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