社会活动及教案

社会活动及教案10篇。

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。写教案课件时应该注意哪些问题？或许"社会活动及教案10篇"是你正在寻找的内容，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

社会活动及教案 篇1

一、激发情感

1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。

2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么？请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。)

3．他们遇到什么事情了？他们过年还能开心吗？你看了心里觉得怎么样？

4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗？

二、了解需要

1．想一想，他们现在最需要什么？为什么呢？(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2．超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

三、尝试分类

1．你们为灾区小朋友准备了什么？(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。)

2．我们怎么把这些东西送到灾区呢？(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么？(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

四、完成心愿

1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么？袋子上的小标签上写了什么？想一想这些汉字和数字代表什么？(幼儿讨论。)

2．原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。

3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。

4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5．东西都准备好了，接下来应该做什么？(送邮局。)

6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)

社会活动及教案 篇2

教法包含：

直观图示法、提问法等，学法包含：操作体验法、讨论法等在第一个环节中，我运用故事导入法初步感受时间。在讲述故事后提问引导幼儿讨论：“为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?”为了让幼儿进一步明确晚起床一分钟为什么会迟到的，我再用直观的图示法让幼儿明白元元是因为浪费了时间而迟到的。

图示为:①晚起床一分钟→②十字路口遇红灯耽误时间→③没赶上公共汽车走着上学，耽误时间→④上课迟到20分钟。但是，一分钟到底是多长呢,其实在这个环节中幼儿还是不清晰的。

在第二环节中我运用体验和操作法感受一分钟的长短。

我提问：一分钟到底有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具，里面的沙子全部流完就是一分钟，

现在咱们就静静地等一分钟，看看一分钟到底有多长？

接着让幼儿自由讲述：一分钟是长长地还是短的？一分钟可以干什么事情？

然后向幼儿介绍准备的材料，请幼儿自选一份材料，计时操作一分钟操作。操作后交流：我用一分钟做了什么事情。

老师小结：

一分钟的时间就可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间！

第三环节中重点运用讨论法交流自己的调查记录表。首先交流调查结果：幼儿说一说自己干完这些事情需要多长时间,并根据幼儿所说时间的长短来比较大小。让幼儿通过比较得出：做同样的事情，用的时间越短越好。

教师总结：

时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。

社会活动及教案 篇3

活动目标：

1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。

2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。

活动准备：

1、观察画面：各种各样的人。

2、画板、画笔等。

活动过程：

一、出示“人”字

1、这是什么字？（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”）

2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人？

3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。

二、聊一聊“各种各样的人”

（一）出示课件图1

1、世界上有各种各样的人：有的皮肤很黑，有的皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。

2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。

（二）说说同伴“独一无二”的地方

1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。

2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。

3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

（三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现

每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。

三、交流各自最喜欢做的事情

1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

2、看看说说大家的独一无二：

（1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。

（2）猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。

（3）找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同（例如：都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等）。教师念开头和结尾，幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分，如：

各种各样的人

世界上有各种各样的人，

就好像天空中有各种各样的云，

好像大海里有各种各样的鱼，

好像花园里有各种各样的花，

我们每个人都是不一样的，

都是独一无二的，

我喜欢和小朋友在一起，

我和别人不一样。

每个人都是不一样的，

每令人都是独一无二的，

我们还有更多更多不一样的地方，

让更多更多的人喜欢我们。

社会活动及教案 篇4

小班社会课教案——借玩具

活动目标

1学习和探索向同龄人借玩具的方法和策略。

2体验同伴交流的乐趣，提高社交能力。

活动准备

1拖拽玩具、球和遥控车；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活动过程

1．**情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：如果你想玩别人的玩具，你可以对他们说礼貌的话，这样别人就会很乐意把玩具借给你。

2．**情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当有人不愿意借给你一个新玩具玩的时候，你可以想办法和他一起玩，让大家都玩的开心。

3．**情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?

”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4．实践活动：玩玩具

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

这个社会阶层很适合小班的年龄特点，我今天才刚过，效果不错

社会活动及教案 篇5

1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？

（他们结婚了，他们紧紧的靠在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！

2、（放录像）象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？到底变成了什么呢？我们来看看。

3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进行比较，突出头特别大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？

4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？

5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比较，并找找他的五官、四肢。

6、（放录像）妈妈肚子发生了什么变化？（幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便）说说感觉怎么样？

7、（放录像）妈妈肚子越来越大，我们也一天天长大，看看妈妈怎么了？（了解小朋友生出来的过程，体验妈妈的辛苦）

8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦？

9、妈妈那么辛苦，我们平时应该怎样关心妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关心，洗被子了该怎样拿下来，有好吃的等等）

（在教师的牵引下，幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质，感受到妈妈生育自身的痛苦，激发爱妈妈的情感。）

社会活动及教案 篇6

中班社会活动：会说话的红绿灯

株洲市石峰区小星艺术幼儿园：冯瑞南

设计意图：

幼儿在入园、离园时都须过马路，为给幼儿进行安全教育，培养幼儿安全过马路的常识，结合主题教学，我班开展了《认识红绿灯》的教学活动，溶语言社会教学、安全知识于一体。

活动目标：

1、能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2树立基本的交通安全意识，学会按信号办事。

三。在游戏中避免碰撞，有初步的自我保护意识。

活动准备：

每只手一圈（作为游戏中的方向盘）；红灯绿灯标记牌各一个。

活动重点：能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。

活动难度：树立基本的交通安全意识，学会按信号办事。

活动过程：

一、游戏“我是汽车小司机”进场。

1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦！

幼儿手拿小圈开车进场，在“马路上”自由开汽车。发生冲撞后停止**。

2、 熟悉红绿灯，掌握红绿灯停、绿灯走的交通规则。

1我刚才开车的时候，几辆车相撞了。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？

2老师请了个小帮手（亮红绿灯），这是什么？你在**见过它？（马路上）它是怎么指挥小汽车和过马路上的人的呢？

红灯表示什么？绿灯表示什么？让我们看看童谣是怎么说的。

3、幼儿****《红绿灯》

师：你听到歌里面说了什么？这两个小朋友怎么过马路的？（引导幼儿回忆：看见红灯停一停，看见绿灯往前走）

老师总结：司机和行人看到红灯时应该停车，看到绿灯时应该向前走。

三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。

1、师：老师我来当马路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警一定要抓到违章的小司机。

2、师幼玩游戏。（给遵守规定的小司机贴五星贴纸）

三。请两个小朋友充当交警，出示红绿灯标志，其余的小朋友再按红绿灯信号玩游戏。

活动提示：

此游戏可以迁移到角色游戏。

社会活动及教案 篇7

1、幼儿自主观察交流结婚用品。

教师：结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告诉大家。（看实物和图片）

2、集中提问教师：你看到了什么？

例如：

红包：有什么用？（贺礼，祝福他们）那可以说什么祝福的话呢？（白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐……）请柬：有什么用？谁发出的请柬？邀请谁？来干什么呢？（喝喜酒、为他们送上祝福）婚车：你怎么知道是婚车啊？这婚车用来干什么的?

婚戒：是几个？（一对）红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹：什么时候放的？感觉怎样？

2、播放PPT，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。

教师：你们参加过婚礼吗？感觉怎样?

教师：婚礼现场布置得怎么样？（看PPT）红地毯、拱门、舞台有什么用？

除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？

教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢！

教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！

3、播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。

教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。（边看视频边解说）

社会活动及教案 篇8

活动目标：

1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提己想要了解的问题。

2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。

活动准备：

1. 幼儿已知道即将要去参观军营。

2. 军营名称图标一套。

3. 记录表、笔。

4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。

活动过程：

1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。

(1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?

(2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。

(3)教师结合图标介绍军营的名称。

2.说说我想了解的问题。

(1)提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?

(2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

(3)教师肯定幼儿的问题。

3. 小组讨论记录问题。

(1)师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办?

(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。

(4)将小组的记录表展示在白板上。

4. 介绍我们的'小组问题。

(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充。

(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行，分享和记录其他小组的好方法。

5.明确我们班的问题。

(1)教师肯定每组幼儿的问题，并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考，哪些是我们现在可以解决的，哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?

(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

社会活动及教案 篇9

小班社会活动《土家娃娃跳起来》

执教陈青玲

活动目标：

1体验土家族风情，激发孩子对少数民族文化的热情。

2感受手舞足蹈的特点和带来的快乐，

三。愿意参加集体活动，提高孩子的团结协作能力

活动准备：

1、布置环境

2、土家服饰、篝火、土家饮品

活动过程：

一、导入

师：小朋友们，上午好!你们看，陈老师今天穿的衣服美吗？

这套衣服和你平时穿的有什么不同？（孩子说）这套衣服是土家族的服装。你知道你是什么国籍吗？让我告诉你一个小秘密。 陈先生是真正的少数民族，居住在松滋卸甲坪的土家村。

今天，我要带孩子们去我的家乡，你想去吗？好。咱们坐上小火车出发吧。

二、欣赏土家风情

老师：今天的第一站是参观土家族展馆。让我们看看里面有什么。小朋友们看，这是什么呀？它们是什么颜色？什么样的花纹呢？漂亮吗？（幼儿说）

1、欣赏土家服装（师：土家族人有许多漂亮的民族服饰，在许多有趣的节日和活动中，她们都会穿上这些漂亮的衣服载歌载舞）

2、土家美食

师：咱们接着参观，小朋友们都看到了什么?(美食)哇，这么多好吃的美食啊。

我们一起来看看都有些什么？你们吃过吗？想尝一尝吗？

老师这里有一样土家特产，是农民伯伯在山上挖的一种叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了饮料，我们一起尝尝看。什么味道？这种饮料可以清火，对你的健康非常有益。

3、土家民居

师：我们继续往下参观。看看，这是什么呀？（房子）土家人的房子和我们住的房子一样吗？看，他们的房子是什么做得？

师：咦？小朋友们。

你们看看这种**是什么地方呀？猜猜看？这个地方叫“摆手堂”，土家族的传统节日特别多，每逢过年过节，土家族人都会围在摆手堂前跳起欢快的舞蹈，你们见过摆手舞吗？

听到这个名字后，你们猜猜会是怎么跳的(幼儿自由说)

师：你们想学摆手舞吗？我们一起来欣赏一段好看的摆手舞吧。大家也可以边看边跳哦。

三、学跳摆手舞

1、看**

师：你们看到的摆手舞是怎么跳的？把你看到的跳出来

（让孩子们跳起来看动作，老师总结，孩子们一齐学习）

5、一起随**摆动。师指导

师：小朋友们都学会了吗？跟着**我们一起跳着试试吧。

刚才，我接到了土家族小朋友的邀请，她邀请我们所有的小朋友一起去参加他们的篝火晚会，他们还为我们准备了漂亮的土家服装，让我们一起装扮起来，去摆手堂前参加篝火晚会吧。

小朋友们都准备好了吗？让我们一起去参加到摆手堂前去参加篝火舞会吧。

四、结束

你们今天开心吗？这里好玩吗？我们下次去看看美丽的土家山吧。

活动反思：

这次活动的目的是激发孩子们对土家族文化的热爱。在活动中，教师以参观土家展览馆为线索，在欣赏土家服饰、建筑之后，品尝美食，并学跳摆手舞，整个活动过程比较清晰，但由于幼儿注意力不集中，有几个孩子在活动中特别好动，较活跃，因此，没能与教师进行有效的互动与配合。

改进措施：

1教师在活动中要有激情，充分调动幼儿参与的积极性。

2土家族展馆参观的内容大多是**，如果有儿童用品**，效果可能会更好。

社会活动及教案 篇10

环节一：了解垃圾的来源。

采用播放录像（整洁美丽的小区，家园又脏又乱的小区的景象），提问讨论

你们喜欢哪个小区？为什么？垃圾从哪里来？垃圾有什么危害？

环节二：了解垃圾的分类及处理。

播放教学软件：垃圾的分类与处理

垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新回收？我们该怎么做？

环节三：送垃圾回家游戏

亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。

“你们认识这个垃圾筒吗？为什么他们有不同的颜色？“可回收是什么颜色？不可回收是什么颜色？有害垃圾是什么颜色？你们能将他们送回家吗？

环节四：设计环保标志

结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”

“保护我们的生存环境，我们该做些什么？”

延伸活动：收集废旧材料，投放在活动区中，实现了空间、时间上的开放式教学，具体内容如下：

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