大班教案特别的我教学反思

[精]大班教案特别的我教学反思系列5篇。

教师范文大全编辑整理了一篇关于“大班教案特别的我教学反思”的文章快来看看吧，希望这篇文章能够为您提供一些价值。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。设计教案需要注重授课思路的清晰和逻辑性。

大班教案特别的我教学反思【篇1】

活动意图：

每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。

活动目标：

1、感受每个人都是与众不同的。

2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、本班的幼儿照片两张。

2、活动材料书。

活动过程：

1、我们一样吗

自己和小朋友长得一样吗

教师出示自己照片，这是谁

出示本班幼儿照片，是谁

2、特别的朋友

翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，(.教案网出处)你们看出来没有

教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。

这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗

3、画一个特别的我

找一找自己特别的地方。

仔细观察比较，发现自己头部的特征;

以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。

4、自我描述

与同伴交谈，说说自己特别的地方。

展示自由画像，燕采用我很特别，因为我的表述方式自我描述。

活动反思：

在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

不足之处：

绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。

大班教案特别的我教学反思【篇2】

大班美术教学计划：我是一门特殊课程（反思性教学）

泰班的艺术活动,我有一个特殊的课程计划（反思教学）,主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.我觉得每个人都是不同的,并大胆夸张地介绍他们的特点.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.

看看我有没有特别的课程计划

每个人都不同.在教育活动中,儿童被引导从外表出发,知道他们与任何个体不同,形成独立意识,然后尝试以各种方式表达他们在外貌,名称,个性和能力方面的独特性.使用漫画来夸大自己的特征.

活动目标：

1.感觉每个人都不同.

2大胆夸张地介绍自己的特点

三。培养孩子只会操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人中大胆交流

4让孩子们体验独立、独立和创造力

5培养孩子的技能和艺术气质

活动准备：

这两个孩子的**.

2.活动资料书.

活动程序：

我们一样吗？

你和孩子一样吗？它有什么不同？

老师展示了他的**.这是谁？你怎么看？

谁是这堂课的**？你怎么看？

2,特别的朋友

请看第一本儿童活动手册第7页的**。我的三个朋友说他们很特别。你看到了吗？听到他们说的话？

根据页面上的文字，老师用夸张的语言来描述这个角色

这三个孩子中有多少人有肖像，你能找到吗？将**连接到书上的漫画.

3,画一个特别的我

为自己找个特别的地方.

仔细观察比较，找出你的头部特征；

漫画你自己的肖像，夸大你自己的特点

4,自我描述

与您的伴侣交谈并谈论您的特殊地方

显示自由肖像,严使用“我很特别,因为我.”这句话表达自己.

活动反映：

在活动中,观察的重点从粗略到微妙,这不仅要求儿童进一步观察,还要让儿童感受到个体的多样性.通过这项活动,孩子们对自己和他们的同伴有了更多的了解,他们在孩子身上找到了更多的亮点.教学活动让孩子们收获,让我获得更多.

不足之处：

在绘画中，要强调夸大自己的特点，提高引导能力弱的孩子

大班教案特别的我教学反思【篇3】

活动背景

每一个我，不仅是一个独特的我，而且是一个不断成长发展的我。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会我长大了是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕特别的我设计了本次的活动目标。

活动目标

1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。

2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点

重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。

难点：画一画特别的我及自己的喜好。

活动准备

1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。

2、图画纸、画笔。

3、自制有关我的题卡。(各题卡的内容是：我最喜欢玩的玩具、我最喜欢的人、我最喜欢的动物)

活动过程

一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。

二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么?

三、游戏闹钟转转，特别的我回答问题。

1、把有关我的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。

2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。

3、根据内容回答问题。

四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。教案网.)幼儿回答问题时，采取比手划脚的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。

五、请幼儿画一画特别的我。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据我的题卡自由选择2-4个方面来作画。

六、请幼儿相互欣赏自己的作品。

教学反思

整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以特别的我贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在比手划脚这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错!

大班教案特别的我教学反思【篇4】

大班主题活动特别的我教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的，尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看特别的我教案吧。

活动背景

每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。

活动目标

1.比较自己和同龄人在身体特征，习惯和爱好方面的异同，并感到每个人都是不同的。

2试着在同龄人面前大胆、夸张地介绍自己的特点，说出自己最喜欢什么。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿的动手能力。

5探索和发现生命的多样性和特征。

重点难点

重点：要求儿童清晰，有重点地回答问题。

难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。

活动准备

1老师们准备了一张自画像，一个最喜欢的东西。

2、图画纸、画笔。

3、自制有关“我”的题卡。（各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……）

活动过程

1、 老师展示自画像和他最喜欢的物品，然后介绍他的身体特征、习惯和爱好。

二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？

三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。

1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。

2玩闹钟游戏，把指针指向标题卡。

3、根据内容回答问题。

4，要求孩子清晰，重点地回答问题。幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。

五、请幼儿画一画“特别的我”。让孩子们在图画中间画自己，然后在边缘画出他们自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。

六、请幼儿相互欣赏自己的作品。

教学反思

整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以“特别的我”贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在“比手划脚” 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只有在介绍自己的特点这一环节，少数孩子说句子结构比较简单，但他们能在集体面前展现自己。

活动效果不错！

大班教案特别的我教学反思【篇5】

大班主题活动课程计划：专项教学计划（反思性教学）

大班主题活动的特殊教学计划（带教学反思）主要包括活动背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,比较自己与同伴之间的异同.身体特征,习惯和爱好.个人是不同的.

尝试介绍自己的特点,并在同伴面前讲述自己喜欢的事物和事物.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看特殊的教学计划.

活动背景

每个'我'不仅是一个独特的'我',而且是一个成长和成长'我'.为了让孩子从多元化的角度展现自己的独特个性,体验“我长大”是一件神奇而令人愉悦的事情.所以我围绕'special me'设计了这个活动目标.

活动目标

1比较自己和同龄人的身体特征、习惯和爱好

2.尝试介绍自己的特征，并以大胆和夸张的方式讲述自己喜欢的事物

3.培养幼儿的敏锐观察能力.

4.培养幼儿的动手能力.

5探索和发现生命的多样性和特征

主要困难

重点：让孩子回答问题清晰，集中注意力

困难：画出“特别我”的**和你自己的喜好.

活动准备

老师准备了一幅自画像，这是他最喜欢的作品

2,绘图纸,刷.

3.制作一张关于'我'的自制问卷. （每个问题卡的内容是：'我最喜欢的玩具','我最喜欢的人','我最喜欢的动物'.）

活动程序

首先，老师展示自画像和他们最喜欢的项目，然后介绍他们的身体特征、习惯等

其次，让孩子们谈谈自己的特点：你认为与其他人最大的不同是什么？为什么？

第三，游戏“闹钟”和“特殊我”回答问题

1.将问号卡片背面的“我”放入闹钟并告诉游戏规则.

2**闹钟旋转游戏，翻转指针指向标题卡

3.根据内容回答问题.

4.要求孩子清楚地回答问题并提出要点.当孩子回答问题时,他采用“刮擦”的方法,让其他人先猜出答案,然后揭示答案.

5.让孩子画一张“特别我”的**.让孩子在画面中间画自己,然后在侧面画出自己的喜好.绘画的内容可以让孩子们根据“我”的标题卡自由选择2-4个方面.

6.让孩子欣赏彼此的工作

教学反思

整个活动的设计相对紧凑,每个环节贯穿“特别的我”,活动的气氛更好.孩子们在活动过程中处于一种更加积极和兴奋的态度,特别是在“熟练”部分,孩子们的表演生动,气氛活跃,他们可以表达自己的喜好.只有在介绍一个人自身特点的特征时,少数孩子才会有简单的句子结构,但他们可以在群体面前展示自己.

效果很好！

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