最新：小班语言三只熊教案范文

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，这样才能达到预期的教学目标。好的教案课件是怎么写成的？小编收集并整理了“最新：小班语言三只熊教案范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园《三只熊》教案一

　小班语言活动三只熊教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢观察物品，学会区分物体的大中小，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看三只熊教案吧。

　设计思路：

　孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。

　通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。

　活动目标：

　1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

　2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　活动准备：

　PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。

　活动过程：

　一、认识三只熊

　1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。

　2、 看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样?它们一样大吗?请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

　小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

　二、播放PPT

　1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里?你从哪里看出来是小熊的家?

　2、 我们一起走进去看一看吧。

　你们看到桌子上有什么?这三只碗一样吗?哪里不一样?

　你们又看到了什么?这三张床一样吗?哪里不一样?

幼儿园《三只熊》教案二

　活动目标：

　1、让幼儿学会手口一致点数1~3;

　2、学会区分物体的大小;

　3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。

　活动准备：三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;花环大中小各三个。

　活动过程：

　一、导入活动：

　教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。

　二、活动内容：

　1、跳完舞请幼儿坐好。

　提问：你们知道我们刚才跳的什么舞吗?答：三只熊。

　今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。

　2、欣赏第一段故事。

　提问：你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么?

　教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。

　3、欣赏第二段故事。

　提问：小姑娘进到屋里发现了什么?

　教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。

　4、欣赏第三段故事。

　提问：小姑娘又发现了什么?她是怎么做的?

　教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。

　5、欣赏第四段故事。

　提问：小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢?

　教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。

　告诉幼儿不能随便动别人的东西。

　6、欣赏第五段故事。

　提问：小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢?

　教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。

　7、继续欣赏故事，看看发生了什么事?

　提问：三只熊回来后，熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现了什么?

　提问：小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你，你会怎么做?

　8、整体欣赏一遍故事。

　教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

　三、游戏活动

　请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床(把相应的图片贴在相应的位置)。

　四、延伸活动

　1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。

　2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。

　3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。

　4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。

　五、结束活动

　请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

幼儿园《三只熊》教案三

　本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。

　活动目标：

　1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。

　2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。

　活动准备：

　1、经验准备：能够进行大小比较

　2、材料准备：PPT、音带

　3、重难点：听辨音的高低

　活动过程：

　媒体操作：播放第一张PPT

　一、小熊出来玩

　1、小小熊来了今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀?

　(出示小熊，并与幼儿打招呼)

　今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧!

　媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动

　小熊玩累了，我们回家休息吧。

　2、小熊的家今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。

　媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT

　小熊的家里可能住着谁?

　小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。

　二、到小熊家做客

　1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢?

　(教师带领幼儿模仿敲门，学说你好，请问有人在家吗?)(教师在钢琴低音区演奏旋律)

　你觉得可能是谁走出来开门?

　小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。

　媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸熊爸爸长得什么样?

　熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路?(请个别幼儿学学)

　小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。(幼儿模仿，教师钢琴低音伴奏)

　2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。

　(教师带领幼儿模仿敲门，学说你好，请问有人在家吗?)(教师在钢琴高音区演奏旋律)

　这次可能是谁走出来开门?为什么?

　小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。

　媒体操作：点击第二张PPT，出现熊妈妈

　熊妈妈长得什么样?

　小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。(幼儿模仿，教师钢琴高音伴奏)三、三只熊来表演

　1、三只熊唱起来

　小熊一家请我们到他们的房子里去玩。

　媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH

　听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。

　媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭(教师先念歌词后范唱)

　2、三只熊跳起来

　三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞(教师示范)

　你最喜欢三只熊里的谁?

　3、小小熊跳起来。

　想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。(教师带领幼儿模仿)

　这首好听又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧!

　四、结束活动

　附歌曲歌词：

　

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大班语言三只猴子教案模板

目标

1积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1.图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。

2.;猴子指偶，不同;猴子头饰若干。

活动过程

(一)但指偶表演，欣赏教师范唱

师：(出示指偶)你们瞧，谁来了? 小朋友们认真听一听，猴子来干什么了?

(二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲

1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么?

(这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。)

2.看图念歌词

(1).师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。

(2).师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧!

3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段

(1).师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。(结合第二小节节奏谱学唱第二小节)

(2).幼儿自己看图谱歌唱(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)[.来源屈.老师教案网]

(三)边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲

1.教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词 引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节;有一只时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。

2.欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

(1).师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了?

(2).师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事? (根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍) 我们能不能在床上跳?为什么?

(四)表现歌曲

1.幼儿自由表现歌曲 幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。

2.教师观察 教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。

(可根据幼儿兴趣， 重复此环节)

(五)活动延伸

1.回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指游戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。

2.在区角中投放有关安全常识的图片，根据幼儿已有经验开展有关救护、120急救、包扎等游戏。

活动反思：

《三只猴子》这首歌曲是由台湾著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的，歌曲幽默诙谐，曲调活泼，趣味性强，叙述着猴子在床上跳，妈妈焦急的有趣事件，深受孩子所喜爱。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的节奏与部分歌词的演唱，对于大班幼儿来说有一定难度。因此，我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、有趣的指偶表演等重点练习，让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪，帮助幼儿记忆歌词，达到熟悉歌曲旋律的效果，进而学唱歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

中班优质公开课三只熊教案精选篇

一、活动目的1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。二、准备1、场景布置：熊的家。2、教师活动前排好表演。三、活动过程（一）、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：;今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁？（二）、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。（1）、刚才表演叫什么名字？（2）、这个表演中有些谁？（3）、小姑娘这样好不好？2、表演率二遍。（1）、为什么三只熊生气了？（2）、小姑娘这样做，熊有没有同意？（3）、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了？（在门口等，敲门）3、表演第三遍。（1）、三只熊为什么会抓小姑娘的？（2）、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的？（3）、你们想不想也来表演 ？4、表演第四遍。教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。（三）、讲评。今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗？活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。

「热门教案」中班语言课教案《三只蝴蝶》反思其三

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，那么如何写一份教案？小编为你推荐《「热门教案」中班语言课教案《三只蝴蝶》反思其三》，希望您喜欢。

活动目标

1.理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2.尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

3.增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备

1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。

2.系蝴蝶结的小鞋。

3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带

4.幼儿学习资源。

活动重、难点

初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

活动过程

1.出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的讨论。

2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

(1)看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

(2)引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

(3)每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

3.游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

(1)出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?

(2)幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

(3)表扬鞋带系得好的幼儿。

4.游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

5.活动延伸

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

[推荐课件] 小班艺术教案：三只老虎在吵架

教师上课前最好是准备一份教案，教案有利于教学水平的提高，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[推荐课件] 小班艺术教案：三只老虎在吵架》，仅供参考，希望对您有帮助。

活动目标：

1.引导幼儿体验歌曲幽默.诙谐的风格.明白吵架是不对的.

2.鼓励幼儿在游戏中大胆表演.

3.引导幼儿表演三只老虎吵架挨打的表情和动作.

活动准备：

请大班幼儿排练三只老虎吵架的情境：三只老虎的头饰.

活动过程：

一.初步欣赏，观看情境表演三只老虎在吵架.

提问：1.老大是怎么吵架的？(表情.动作.语言)

2.老二吵架时是什么样子的？(害怕的)

3.刚才老三又怎么了？(哭了)

二.二次欣赏，尝试表演三只老虎吵架的乐句.

提问：你们猜猜，他们的妈妈来了会怎么样？

三.幼儿欣赏歌曲的后半段

提问：1.他们的妈妈来了怎么样了呢？

2.小老虎挨打时是什么样子的呢？谁来学学？

四.游戏三只老虎在吵架

1.提问：你们觉得吵架好不好？为什么？

小结：你们说的很好，吵架是非常不好的事情，我们和小朋友要相亲相爱，友好相处.每天都快快乐乐的，多好啊！

2.再次游戏

五.结素小老虎们.跟着妈妈一起到外面去玩吧！

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