小学实践课教案

小学实践课教案通用。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，本学期又到了写教案课件的时候了。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？我们的小编特意搜集并整理了小学实践课教案通用，仅供参考，欢迎阅读。

小学实践课教案 篇1

《 果树管理 》教案

活动目标：

知识：让学生了解果树管理的一些基本知识。

能力：增强学生的动手能力。

情感：培养学生热爱劳动的习惯，继承和发扬“勤劳的中国人民的传统美德”。

活动时间：40分钟左右

活动准备：剪刀、锄头等

考评奖章：环保章、安全章

活动过程：

一．导言：

1．由小学课文《我要的是葫芦》引出活动名称。

2．激发活动兴趣：

同学们，你们喜欢吃这么大的还是小的水果？为什么有些水果大而有些小？这涉及到果树的管理，哪些学生知道如何种植好的果树，他们应该经过什么程序？

二．要求：

1．不能随意摘果子。

2扔东西在果园里到处乱跑。

3.同学之间团结友爱。

4．严禁自带刀具等进入活动场地。

三．具体操作

1．分组。

2讲解示范果树管理的基本过程

① 锄草：再张开双腿，双手一个接一个地握住锄头，尽量让锄头离地。三。学生示范，老师点评。

4．各组展开活动，老师巡视，指点。

5．总结活动情况，提出表扬。

6结合实际，升华教育思想。

小学实践课教案 篇2

教案目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教案重点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

教案难点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

二、探究新知。

1、人为什么要洗头？

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。

于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、

吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

换洗一次，冬天可每周换洗一次。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢？

做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。

小学实践课教案 篇3

制作动物标本——彩蝶飞舞

准备阶段:

1教师准备：更多课件。

2. 学生准备：

(1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。

(2) 课前收集蝴蝶的**和标本。

教学目标:

（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和**， 了解蝴蝶标本的制作方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。

（2） 培养学生对自然界蝴蝶的热爱。

（3） 培养学生收集和组织信息的能力。

（4） 培养学生的合作与沟通能力。

教学过程：

（1） 激发兴趣，引进新课程

1.课件中显示了自然界中的各种蝴蝶。

2老师介绍：自古以来，蝴蝶就是美的同义词。它的身体轻盈优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自然的春光平添许多景色。

今天，让我们走进大自然，走进蝴蝶王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞）

（2） 活动1：收集蝴蝶标本和**。（课前收集，课堂报告，课堂展示）

1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？

2介绍我们收集的蝴蝶标本和**。蝴蝶的**可以从书籍、明信片、邮票或网上收集。 你还可以走进大自然， 捕捉美丽的蝴蝶， 把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。

班级交换：你收集了哪些蝴蝶标本？

3、 了解蝴蝶标本的制作方法。（展示蝴蝶标本）一些学生带来了精美的蝴蝶标本。你知道怎么做吗？（展示生产方法和**）捕获：

用蚊帐做一个漏斗形的网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。

抑制：用纸夹住蝴蝶，用手轻轻捏住蝴蝶头使其死亡。揉捏时要注意保持体形和器官的完整。

用吸水纸或皱纹纸挤出蝴蝶腹部的所有内脏（或用注射器吸出）。整形：用大头针将蝴蝶的内脏挤压固定在纸板或纸板上。

固定好后，可以保持翅膀的形状飞行，待在花中也可以保持静止的形状，然后放在阴凉通风的地方晾干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖**挖一个长方形或正方形的孔， 用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。

在纸箱底部放一些脱脂棉，买一个樟脑球，捣碎，撒在棉花上。最后，将风干的蝴蝶放在棉花上，盖上盒盖，标本完成。如果在盒子里放一些干花植物，标本会更加自然和生态美。

同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。

（三） 活动二：

1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶**和标本， 现在请同桌两位同学把**和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好

2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶**或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料**、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成）

（四） 作业：

1收集至少3只蝴蝶**。

2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶**资料库。

制作叶的标本

准备阶段:搜集材料

一、活动目标

1通过活动，让学生走进自然，亲近自然，感受自然的感受，品味生活的味道。

2通过活动，培养学生的动手能力、采集、分析、比较和制作标本的能力。

三。通过总结活动，体会到成就感，然后以较高的热情完成小**学习，达到愉快学习知识的效果。

二、活动过程

1、第一次活动：导入课

主要内容：

（1）提出学习课题 ；

（2） 介绍活动的过程、内容和结果要求；

（3）学生自由分成七个小组；

（4） 分组讨论，明确内容：外出观察的内容是什么？用什么方法观察？

应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？

也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？

小组成员如何分工等等。

2第二项活动：到学校河北森林观察、采摘树叶

主要内容：

（1）观察内容

a、观察叶的组成 ；

b、叶的全形；

c、叶的尖端；

d、叶的基部；

e、叶的边缘；

（2）观察方法：

a、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；

b、 观察并判断叶片各部分的形态类型；

c。 比较并区分了叶片的形态；

（3） 采集工具：标本夹、号牌、记录本、铅笔

（4） 采集过程中注意事项：

a、要采集完整而正常的叶 ；

b、 根据不同的标本类型采集标本；

c、及时压制；

d、作好详细记录。

三。第三项活动：全班集中，制作标本

主要内容：标本制作方法包括：压片、装订、填表

4第四项活动：展示标本，小布置**

将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。

制作叶画

准备阶段:

1学生准备：制作树叶画的材料。

2教师准备：多**课件、硬纸板、白色乳胶。

活动目标：

1感受秋天，赞美秋天，然后欣赏和感受大自然的美丽。

2.培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于**的良好习惯。

发现和学习绘画的步骤和方法。

4学会欣赏别人的作品，与他人分享快乐。

活动过程：

一、展示作品，激趣导入。

二、尝试制作叶画

（一）研究制作叶画所需材料

（2） 学习树叶画的制作方法和步骤。

1.选一选

指导学生从树叶的形状、大小和颜色中进行选择。

2.摆一摆

引导学生注意摆锤过程中的问题，寻求解决办法。

3.贴一贴

指导学生如何粘贴，以使树叶画得更漂亮。

三、作品展示（机动）

四、布置作业。

完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。

制作泥塑

准备阶段:

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

活动目标：

1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

2用搓、压等技巧制做椭圆形、方形、滴形。

3、学习用辅助工具刻成老鼠。

活动过程：

1、导入活动：　(幻灯片:出示十二生肖)

老师：我们都知道十二生肖是什么吗？今天，我们将成为十二生肖动物的大哥——老鼠。

2、教书示范：(**展示台)

搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。

3、学生制作：

（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）学生操作时，教师巡视。

（3） 提醒和督促学生保持书桌、地板和衣服的清洁。

4、活动小结：

（1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(**展示台)

（2）优秀作品将由老师评选。

制作储蓄罐

准备阶段：

学生：预习、构思、选材

教师：范例、制作器材、课制

教学目标：

1了解储罐的结构特点和制造方法；

2培养学生用工具切割、雕刻、粘合、插入的实践能力；

3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识，教育学生养成节约零用钱的好习惯。

教学重点、难点：

1重点：通过储蓄罐的设计和生产，培养学生初步的创新意识和实际操作能力。

2.难点：从模仿到创作，通过巧妙地使用废料，启发学生设计和制造储罐。

教学过程：

（一）导入新课：

1学生们很欣赏他们带来的存钱罐。

2该课件演示了各种储油罐：七个小矮人、新型精细储油罐、塑料瓶、易拉罐和储蓄罐。

3、出示范作，指出储蓄罐都是用废旧材料做的，不仅做了漂亮的储蓄罐，还保护了环境卫生。导入新课。

4、请学生说说自已的设计方案。

5显示主题：9。作储蓄银行（课件）

（二）新课

1、储蓄罐的制作方法：

（1）切割可乐瓶的方法。（课件演示）

（2）教师示范切割可乐瓶。

（3）怎样挖投币口？（课件演示）先用钢笔在瓶子的适当位置画出槽，然后用刀沿水平线慢慢剪，最后用剪刀沿垂直线剪出槽。

请学生合作；用剪刀剪，剪纸盒，挖得高一点还是低一点？教师强调制作等

2、怎样美化储蓄罐？①打开29页，自学回答书本的熊猫储蓄是怎样美化的。

②学生回答交流

三。生产过程中应注意的几个问题

（1） 注意工具的安全使用。不要拿剪刀指着别人或自己，更不要拿刀开玩笑了。

（2） 教室环境卫生，请勿乱扔垃圾。

（3） 爱护公物，不要刮桌子。

（3）学生制作储钱罐，老师检查并指导他们。

（4） 学生作品展示、评论和扩展

（五）小结：（略）

十字绣准备阶段：

学生：剪刀、绣花针、十字绣图纸各一份

老师：一批十字绣作品，大网格布或网（为原教学基本针法），以及几份十字绣资料的复印件。

活动目标：

（1） 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开阔艺术视野，培养艺术情操，让知识启迪智慧，让生活更加丰富多彩，让课堂成为展示学生自我认同的舞台。

（2） 知识目标：促进学生智力发展，提高创新兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

（3） 能力目标：培养学生掌握一定的生产技能和技能，培养学生的手、脑能力。通过熟悉材料的性质，学会使用工具，并成功地制作工艺品，学生将变的熟练。

（4） 工艺目标：初步掌握人参十字绣的制作方法、**的采集、分析、处理方法及美学方法。

（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

活动过程：

（1）欣赏、了解十字绣

①欣赏几组十字绣作品。

②交流，谈感受、看法。

③ 初步了解十字绣（全针绣、半针绣）的基本针法。

④ 练习简单的针法，掌握两种针法。

⑤讲解操作中的安全问题。

（2）学习十字绣的针法

① 学习看图，老师示范基本的针法，包括全针绣、半针绣、起止。

② 让学生用简单的材料学习十字绣。

③交流编织心得体会。

④同学之间互相帮助纠正。

⑤ 小记者可以拍摄活动**作为信息。

⑥练习简单的小作品。

（3）结合主题进行十字绣

① 欣赏不同系列的作品，确定编织内容。

②可以以个人为单位，也可以小组合作。

③ 遇到困难时，他们都会向老师、家长等寻求帮助。

④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。

（4）成果展示交流

①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。

②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。

③ 收集各方面的反馈，并写下活动的经验。

小学实践课教案 篇4

课题：十字绣

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。

学生：剪刀、绣花针、十字绣图纸各一份

老师：一批十字绣作品，大网格布或网（为原教学基本针法），以及几份十字绣资料的复印件。

第二课时：活动过程

活动目标

（1） 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开阔艺术视野，培养艺术情操，让知识启迪智慧，让生活更加丰富多彩，让课堂成为展示学生自我认同的舞台。

（2） 知识目标：促进学生智力发展，提高创新兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

（3） 能力目标：培养学生掌握一定的生产技能和技能，培养学生的手、脑能力。通过熟悉材料的性质，学会使用工具，并成功地制作工艺品，学生将变的熟练。

（4） 工艺目标：初步掌握人参十字绣的制作方法、**的采集、分析、处理方法及美学方法。

（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。通过个人参与综合实践活动的积极经验和丰富经验，塑造和完善人格。

活动过程

（1）欣赏、了解十字绣

①欣赏几组十字绣作品。

②交流，谈感受、看法。

③ 初步了解十字绣（全针绣、半针绣）的基本针法。

④ 练习简单的针法，掌握两种针法。

⑤讲解操作中的安全问题。

（2）学习十字绣的针法

① 学习看图，老师示范基本的针法，包括全针绣、半针绣、起止。

② 让学生用简单的材料学习十字绣。

③交流编织心得体会。

④同学之间互相帮助纠正。

⑤ 小记者可以拍摄活动**作为信息。

⑥练习简单的小作品。

（3）结合主题进行十字绣

① 欣赏不同系列的作品，确定编织内容。

②可以以个人为单位，也可以小组合作。

③ 遇到困难时，他们都会向老师、家长等寻求帮助。

④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。

（4）成果展示交流

①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。

②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。

③ 收集各方面的反馈，并写下活动的经验。

课题：中国结

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。编织材料

第二课时：活动过程

教学目标：

1学生初步了解中华街的历史和特点

2.学习如何编织中国结并制作中国结

三。培养学生的实践创新能力、合作能力和审美能力

教学难点：

吉祥结的制作方法

教学过程：

一、中国结的历史与文化

中国结，它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在通过工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

二、编制中国结

根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结

1教师演示（幻灯片投影）提醒学生看线的方向。

2老师用课件展示制作吉祥结的步骤。

三。学生们边看边打吉祥结。遇到的困难可以通过小组讨论解决。

三、研究与讨论

１、如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？

2做的时候，有什么可以固定线？

四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示

学生们在舞台上展示自己的作品，自我评价，互相比较

五、收获与总结

1你从这节课中学道了什么？你还想知道什么？

２、同学们，编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们也体验了一番，希望大家在未来的日子里，继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。

《缝沙包》

课时：两课时

第一堂课准备好各种材料：缝纫、剪刀、布片、玉米粒等；

第二课时为制作过程。

教学目标

1学习手缝的三种缝制方法：平缝、背缝、斜缝，能用所提供的材料设计制作简易沙袋，提高动手能力。

2对手工缝制、设计、制作沙袋有浓厚兴趣，培养创新意识。

三。增强劳动意识和团队合作意识，养成认真细致、自信心强的习惯。

教学重点和难点：通过缝制沙袋的实践，使学生掌握一些基本的针法，培养动手能力。

工具材料：课件、针线、剪刀、布、玉米等。

教学过程：

一．创设情景，引入课题。

1．课件出示玩沙包的**。

老师：学生们，看，他们在做什么？他们玩得开心吗？

2．老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？

老师：嗯，今天我们要学习如何缝制沙袋。(板书课题。)

二．学习针法，掌握技巧。

1问：你知道做沙袋需要什么材料吗？

学生：针线、剪刀、布、玉米等

2问题：你知道怎么用针和线缝布料吗？

学生用生活经验说话，并在**显示屏上演示。

三。手工缝制的方法有很多种。今天，我们将学习三种基本技巧。现在，请同学们看老师的演示。

看完后，我们组织了交流：同学们，刚才大家都很认真。下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

老师：看来学生们已经掌握了手工缝纫的三种基本方法。当我们使用这三种缝线时，斜缝是最强的，其次是回缝，最后是平缝。

三．自行设计、制作沙包。

同学们，让我们用这些缝线缝一个沙袋，好吗？

思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？

学生报告，老师黑板写：剪、折、缝（出口）、翻、装沙、封2。事实上，如果你想把沙袋缝好，仅仅记住这些步骤是不够的。我们还需要注意许多细节。

老师还做了一个沙袋，请仔细看，我怎么做，我们应该注意什么？

看后学生回答：

裁剪：大小适中

对折：正面朝里

缝合（留口）：紧密、匀称

翻面：完全

装沙：适量

封口：不留毛边

三。老师：实际上，沙袋不只是方形的。待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。

让我们来比赛看看谁最漂亮。团队成员可以互相帮助和合作。我们还要评选最佳沙包呢。

特别提醒，一定要注意缝线要紧，针距要对称哦。好了，就请大家动手吧。

学生以小组为单位，大家动手制作，小组互相帮助互相教，老师检查指导答题。

四．展示评议、总结交流。

1．小组评议。

老师：我想很多学生已经做过沙袋了。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。

学生评出小组里的最佳作品。

2．全班展示交流。

（每个小组的代表将向全班展示和交流缝制沙袋的经验。每个小组一一展示。）

3．老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。

学生提议，评选。

老师：刚才学生们主要是评价图案和形状。缝纫怎么样？让我们邀请几个学生来做评委，仔细看看。

（小评委开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）

老师：这些沙袋被评为当今最好的沙袋，他们的主人还获得了“沙袋缝纫小专家”的称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。

五．游戏活动，体验快乐。

老师：同学们，你想用自己做的沙袋做你最喜欢的游戏吗？

学生：想。

老师：是的，沙袋不仅要漂亮，而且要结实。那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最结实好用。

学生自由玩沙包游戏。

六．总结、拓展。

同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高。

小学实践课教案 篇5

小学三年级下册综合实践活动课教案

1我们的眼睛

教学目标：

1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。

2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。

3、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。课前设想：

本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂课设想分成两大部分：认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。

因此本课主要设计了以下几个教学环节：

（一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：如何珍惜我们的眼睛。有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。

师：同学们，玩过猜谜游戏的请举手？（全班举）这么多同学喜欢玩啊，相信大家的猜谜本领一定很强，我来考考大家，愿意接受挑战吗？（愿意）谜底每个人身上都有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要关窗。一起说？（学生猜一猜）

生：是眼睛啊。（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面）

师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问）

（二)再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。

师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。不凡让我们一起来看一组数据：（课件出示：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。）

师：看了这组数据，你想到了什么？（让学生自由说一说）

师：请试着回答这个问题（课件：“看了这份资料中令人震惊的数据，让我们想到了平时（保护、珍惜我们的眼睛非常重要）。”

（三)小组合作，群出群力，结合生活实际，共同完成调查问卷、。师：如何保护、珍惜我们的眼睛？

一般的用眼习惯包括读写姿势、用眼环境和用眼时间三类。平时你哪一类做得较好，你是怎么做的，对每一类的习惯里你有什么好建议，小组合作讨论，并把你们讨论的答案写到课本P20的相应位置。生生边讨论边写下各类的习惯。师收集。

师：真好，同学们大多能掌握好最根本的护眼习惯。请一个小组上来说一说？ 组个别说。

师：说得好，现在来发挥小组的智慧，每个小组合作设计一份用眼习惯的调查卷。想尝试一下吗？（想）我这边设计了一份“用眼习惯调查问卷”可供大家参考：请看：（课件：出示问卷）等一会儿大家动手设计容易完成的问卷

1、题目不宜过多，表述要明确、易理解；

2、题目设计成判断、选择的形式，便于答题人直接填答；

3、给出答案既要简洁，又要考虑到各种可能的回答。（如果用选项A代表好习惯，选项B代表不好的习惯，统计起来会很方便。）

师：先在小组内设计好问题，每人拿其中的一个问题进行调查，等小组的问题都调查完后再组织进行汇总，并到调查结果制成统计表和条形统计图。听清楚要求了吗？开始吧。（生纷纷讨论，收集数据。）并有选择的贴板。（准备贴钉）

（四)小组交流评价，修整用眼习惯方面的调查问卷。

师：每个同学都能为自己的小组出一份力，而且能把收集到的数据进行整理，想请制作得较成功的小组上来说说你们的收获？ 组1： 组2：（五)集体应用，当堂完成用眼习惯调查问卷，并针对获取的信息加以分析。

师：通过刚才每一个小组的问卷统计情况，我们最后可得出的结论是： 关于我班同学用眼习惯的报告 做得较好的方面： 存在的问题：

注：在不好的用眼习惯中，（）（习惯）人数最多，最应该引起大家的注意。

（六)小组合作情况评议，激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。

1、师：随着经济的发展，脑力劳动越来越被人所重视，而在人们的学习、工作、生活中，往往忽略了对眼睛的保护，特别是在儿童期尤为突出。所以，保护好自己的眼睛就要使自己养成良好的习惯。用我们这节课所学的知识来完成几个问题请看：（课件出示练习题）

2、给大家准备了护眼四字诀：读一读

七、归纳总结，完善认知

师：在课下，我们还可以走出校门，来到家中，来到社区，来到幼儿园，对他们进行用眼习惯的调查，做一些爱护眼睛的宣伟。因为，眼睛是心灵的窗户，让我们每一个人都珍惜自己的眼睛，让你的眼睛更明亮。

小学实践课教案 篇6

《节约用水》课时教学设计

教学目标设计

教学策略设计

教学过程设计

地球的生日是4月22日。为什么要设立地球日？（保护地球环境，珍惜地球资源。）

在地球资源中，水一直是我们不可缺少的。而节约用水更是摆在我们面前的一个必须重视的问题，上两周同学们分小组、分主题开展了调查活动，这节课我们来针对调查结果做交流汇报。

【设计意图】

1.以"地球日"引入课题,让学生树立珍惜地球资源.然后围绕"地球上的水"这个话题和学生轻松谈话,在问题的驱动下,指导学生进入下一层次的学习.

【水的重要性】

1、调查水的重要性的小组汇报调查结果。

2.看来用水真的很棒，因为有了水，就有新鲜的生活和五彩缤纷的世界。

三。如果我们不节约用水，随意浪费和污染水资源，总有一天地球上就没有水了，我们的生存环境会变成什么样？学生想象交流。

4是的，生机盎然的大自然离不开水，现代工农业生产离不开水，人类的自然生活离不开水。

【设计意图】

1. 调动学生已有的生活体验，通过自主思考、畅谈看法的方式，引导学生通过课前搜集资料了解水的重要性，培养学生的思考和表达能力。

【淡水资源的严重缺乏】

1调查中国水资源现状的小组报告了调查结果。

2、调查深圳市水资源的状况小组汇报调查结果。

【设计意图】

1以学习小组为单位，讨论和报告能促进学生探索、发现问题和解决问题的综合能力的培养。

【生活中浪费水的现象】

我们身边很多人节水意识淡薄，费水随处可见！报告生活用水浪费现象调查小组的调查结果。

【设计意图】

1以学习小组为单位，讨论和报告能促进学生探索、发现问题和解决问题的综合能力的培养。

【节水总动员】

1、小组代表汇报家庭节水有妙招。

2、风采展示

(1)设计节水标志

(2)写节水倡议书

3、学生设计节水宣传标语。（用红笔或绿笔在纸上写你的设计口号。写这篇文章的学生将分组张贴在黑板上。）

【设计意图】

1引导和启发学生在不同情境下解决问题。

【课堂总结】

结论：同学们，水是生命之源，没有水就没有生命！我们不仅要自己节约用水，还要向身边的人宣传好的节水方法，让大家都爱惜水，爱护环境。

最后老师送给你们一句话：“水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液，为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

【作业布置】

自行设计的节水标志、标语应张贴在自己家的醒目位置。

教学评价与反思

【优点与特色】

1结合学生的实际生活组织教学。

2熟练运用multi**，提高学生的学习兴趣。

三。培养学生收集资料的兴趣，提高收集资料的能力。

【问题与建议】

1学生的团队合作能力不强。

2学生主动学习，对寻找材料的兴趣不够强烈。

三。课堂后多点渗透小组合作与自我**调查问题环节设计。

小学实践课教案 篇7

课题：与动物交朋友

一、活动主题：

四年级第四单元是学习有关动物的文章，作者用不同的写作手法活灵活现的展示在我们面前，表达作者对动物的喜爱之情。结合教材习作要求和我班学生情况，我决定搞一次综合实践活动课——《与动物交朋友》

二、活动目标：

知识与技能：

1让学生了解动物的特性，培养对动物研究的兴趣。

2培养口语交际能力，培养与他人合作的品质。

过程与方法：

三。培养实践能力，培养综合运用知识和创新能力。

4、培养学生动手动脑的能力。

情感态度价值观：

5、通过这次活动，培养学生的合作意识，融入集体，获得实践成果的喜悦，培养自信心，培养一丝不苟，持之以恒的品质。

三、学习者分析：

我班学生全是农村的孩子。他们常常和动物亲密接触，但只顾玩耍，而没有认真仔细的观察，想抓住特点来叙述某种动物较难。因此，老师根据本单元的训练目标，布置活动任务——观察一种动物（从性格特点、叫声、步态、活动方面来观察），作好观察日记。

他们善于模仿，在自己和动物之间表演有趣的事情，培养自己的各种能力。

4、活动重难点：

重点：了解动物的特点，培养口头交际能力、合作能力、动手能力和脑力能力。

难点：培养实践能力、综合应用能力和知识创新能力。

5、活动准备：

学生准备：

1准备小型生产材料、油漆材料。

2选择观察内容，长时间仔细观察，做好观察日记。

三。收集有关动物的成语、童谣和故事。

老师准备：

收集动物的叫声、歌曲、故事和卡片。

6、活动时间：二周。

7、活动实施过程：

1一天，森林里的动物起得很早。它们打算参加一个特别的聚会。听！动物会唱快乐的歌，猜猜看，哪种动物会来？

2、**动物叫声录音。生猜名称，师贴出动物名称卡片。

你还知道哪些动物叫声？说一说，学一学。

3、小组合作，说一说。

你最喜欢什么动物？它有什么特点呢？交流观察成果。

4、展示自主学习成果。

收集含有动物名称的成语：九牛一毛、生龙活虎、闻鸡起舞、胆小如鼠、千军万马、鸡犬不宁、鸡飞狗跳······

老师总结：学生真的很能干，收集了这么多成语。

5动物的能力是什么？它们对人类有什么贡献？组内交流。

师：动物世界太奇妙了！他们的能力是非凡的，他们对人类的贡献真的太好了！它们是我们生活的一部分。我们如何与它们相处？

6课堂交流：关于人与动物和谐关系的有趣故事或故事，展示观察结果或收集结果。

讲一讲、演一演。

7、小组唱有关动物的歌曲。

8、采访同学，你是怎样保护动物的？

9为动物设计一个舒适的家。一起画画。

展示作品，说收获。

10结语：学生用一双灵巧的手，为动物设计一个舒适温馨的家，可以快乐。它们多想对你们说声谢谢。

是的，动物与人类的生活息息相关。他们是我们的好朋友。因此，我们应该热爱自然，保护动物，与动物和睦相处，做朋友！

八、课程反思：

这项活动以第四单元的训练重点为基础。由于本班学生都是农村孩子，常和动物亲密接触，能直接获取相关信息，较好的完成观察活动，学一学，演一演更形象。再通过收集动物成语、讲演听故事、唱儿歌、制作动物头饰、画一画为动物设计的家园中，充分让学生体验成功，从而培养学生对动物的喜爱感情，达到教育他们要热爱大自然，保护动物，和它们和谐相处目的。

小学实践课教案 篇8

综合实践活动课

单位：朝阳山镇中心学校小学部

任课教师：马洁

综合实践活动课主题设立

三年级综合实践课《保护我们的眼睛》

活动实施方案

1、 活动名称：保护我们的眼睛

2、 参加人员：三年级全体学生

三、活动目标：

1、通过本次活动让学生了解眼睛的基本知识，了解用眼常识及用眼卫生，并在今后的学习和生活中更好地爱护自己的眼睛。

2通过学生到社会去调查与眼睛有关的问题，可以培养学生与他人交流的能力，增加他们的社会经验。

三。培养学生做眼保健操的习惯。

4通过知识的积累促进对他人的护眼，并在活动中体验成功的快乐。

四、活动的背景

眼睛是我们身上最宝贵的器官之一，依靠它我们才能看到这个世界，才能感受到大自然的美丽，感受到社会生活的丰富多彩。如果我们的眼睛患有疾病，会给我们的学习和生活带来很多不便。为了将来学得更好，为了我们的健康成长，我们必须保护我们的眼睛。

五、课时的安排

第一节课：开课，老师宣布活动的主题和意义；

第二课时：计划课，教师指导确立子课题，分成小组，选出组长；师指导制定计划。

第三节：实践课，由组长带队开展活动；

第四课时：收集课、图书馆收集资料；

第五课：问答课，每组不能解决的问题；

第六课时：交流课，将各小组活动收获于课堂交流；

第7课：评估总结、书面文件和活动报告。

六、预期成果

1每各小组可以根据他们选择的子主题，进行循序渐进和有计划的活动。

2每各小组可以对活动中选定的子课题进行深入调查，取得一定的收获，并根据自己的成绩撰写活动报告。

综合实践课教学计划

为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作，积极进取的良好个性，特制订如下计划。

一、指导思想

综合实践活动课程是我国新一轮基础课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

本学期，我校的综合实践课将以科学的发展观为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、活动目标

1增强学生对自然的认识，逐步形成爱护自然、保护环境的意识和能力。

2积极参与和服务社会，增进对社会的了解和了解，增强社会实践能力，形成社会责任感和责任感。

三。逐步掌握基本的生活技能和劳动技能，具有自我意识的能力，养成负责任的生活态度。

4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动**的态度，发展信息素养、**能力和创新精神。

5掌握参加社会实践和调查的方法，掌握收集、分析、整理资料的方法和研究方法。

6培养学生的团队合作精神和科学交流能力。

7充分发挥教师的指导作用，听取学生有效可行的建议，灵活开展活动。

三、学生基本情况分析

3-6年级的学生，在知识技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好地配合。课堂上他们动手动脑都能很积极，一些常规已基本养成，并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用。为进一步的研究奠定了一定的基础。

四、各年级活动主题安排

五、具体的教学措施

1教师要全面了解学生，设计有效的教学思想。精心设计活动流程，了解活动的整体运作情况，多进行教学反思，及时调整教学思路。

2创设活动情境，引导学生在活动中创造和收获。

三。充分利用远程教育资源和现代手段，提高学生对本课程的兴趣，调动学生的学习积极性。

4善于组织小组活动，使每个学生都有机会展示自己。有互助共同提高的机会。

5了解本课的设计意图和目的，有计划地开展活动。

6每一个活动主题都要根据当地使际情况和我校学生的实际情况，灵活选择和创造性地运用。

7、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解，教师对学生的活动评价要有鼓励欣赏的语言，不要打消学生创作的积极性。

8、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

9、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。

10引导学生注意信息的收集，整理资料，妥善保管，并就活动结果开展交流活动。

四年级综合实践课《拜访邻居》

活动实施方案

一、活动的题目：拜访邻居

2、 参加人员：四年级全体学生

三、活动的目标：

1通过活动培养学生的交际能力；

2、使学生认识至邻居的重要性，知道“远亲不如近邻”的道理。

三。能与邻居相处融洽，对邻居有礼貌。能帮助邻居做力所能及的事。

四、活动的背景

拜访邻居是通过学生亲自去实践采访，初步掌握采访邻居的基本技能，知道人与人之间沟通的学问，培养学生的交往能力，增长学生的社会实践经验，为今后的调查采访奠定基础。

五、课时安排

第一节课：开课，老师宣布活动的主题和意义；

第二节课：计划课，教师指导学生建立子课题时，将学生分成小组，成立组长。（家庭成员、大致年龄、工作情况、爱好和生活习惯）；师指导制定计划。

第三节课：实践课。组长组织小组成员开展活动。

第四课：收集课堂资料，组织学生收集相关资料。

第五节：问答课，每组不能解决的问题。

第六课时：交流课，将各小组活动的收获在班内交流。

第7课：评估总结、书面文件和活动报告。

六、预期成果

1每各小组可以根据他们选择的子主题，进行循序渐进和有计划的活动。

2每各小组可以对活动中选定的子课题进行深入调查，取得一定的收获，并根据自己的成绩撰写活动报告。

四年级综合实践课教学计划

为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性，特制定计划如下：

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，是通过实践研究使学生产生情感体验、能力方法和知识体验的活动。在教育实践中，我们发现儿童与学科课程相关的能力是在每一个主题实践活动中产生的。因此，我们要在学科实践活动的基础上，开展系统的综合实践活动，促进学生综合学习和实践研究能力的提高。

二、活动目标

1亲近周边自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周边环境的意识和能力。

2检察周围社会环境，自觉遵守社会行为规范。要提高社会交往能力，培养初步的服务意识和社会责任感。

3、激发好奇心和求知欲。培养从事**活动的正确态度。

4培养学生仔细观察事物的能力。

5通过与信息技术课程的整合，掌握多渠道收集整理资料的方法。

四、活动措施

1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动中开始阶段，结合实际对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书，使用视听**做笔记，进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问等方法。

3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

4引导学生在活动中注意安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止事故发生。

5、指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思 。

五、学生基本情况分析

四年级的学生在知识、技能等方面都有了一定的基础，他们对于课上的要求能够认真完成，小组实验、研究都能较好地配合，课堂上他们能够积极动手动脑，这些为新课的学习、研究打下一定的基础。

六、活动主题安排

1、拜访邻居；

2、有关白色污染的研究；

3、到同学家做客的学问；

七、具体的教学措施

1教师要全面了解学生，努力创造活动情境，引导学生在活动中创造和收获。

2充分利用现代手段提高学生对本课程的兴趣。调动学生的学习积极性。

三。引导学生观察和思考，培养学生的自我分析能力，鼓励学生发表不同意见。

5、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将活动后的感想、体会写下来，并且在同学间进行交流，提高写作水平。

6、指导学生注意收集资料。整理资料后，妥善保管，并对活动结果进行沟通活动。

五年级综合实践活动课《找秋天》

活动实施方案

一、活动的题目：找秋天

2、 参加者：所有五年级学生

三、活动的目标：

1、通过“找秋天”实践活动，知道秋天是成熟的季节，感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

2、初步学会走向社会、走向生活，观察大自然，培养大胆探索和勇于实践的精神，初步培养观察、合作、调查能力。

三。学会向老师和学生介绍你的观察和调查。

四、活动的背景

同学们对秋天已经很熟悉了，知道秋天是成熟的季节，能够感受到大自然的美丽，通过本次活动培养学生探索和勇于实践的精神。培养学生观察、合作、调查的能力。

五、课时的安排

第一节课：开课，老师宣布活动的主题和意义；

第二节课：计划课，教师指导学生建立子课题时，将学生分成小组，成立组长。（秋天的风景，秋天的收成，关于秋天的诗，秋天的天气）；师指导制定计划。

第三节课：实践课。组长组织小组成员开展活动。

第四课：收集课堂资料，组织学生收集相关资料。

第五节：问答课，每组不能解决的问题。

第六课时：交流课，将各小组活动的收获在班内交流。

第7课：评估总结、书面文件和活动报告。

六、预期成果

1每各小组可以根据他们选择的子主题，进行循序渐进和有计划的活动。

2每各小组可以对活动中选定的子课题进行深入调查，取得一定的收获，并根据自己的成绩撰写活动报告。

小学实践课教案 篇9

小学数学五年级德育渗透教案

组合图形的面积第二课时教学设计

一、探讨例题，学习新知

师：同学们的表现真了不起。老师家这几天装修房子，要刷新墙体。刷新墙体的工人工资是平方米来计算的，请你们帮我算一算。（课件出示例4）

例4：右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？ 师：怎样才能计算出这个组合图形的面积呢？ 先让学生思考，再动手计算。 学生交流汇报

教师小结：非常感谢大家为我解决了难题，在日常生活中，到处都有组合图形，我们计算面积时，根据“图形位移，面积不变”的道理，用辅助线把它进行割、补、拼转化成简单的图形，再计算出该组合图形的面积就方便多了，这些方法中有的简单，有的繁琐，如果没有要求多种方法的，我们尽量选择最简单的方法来计算。

【设计意图：对于例题的教学，由于学生有了新课开始的拼组基础，每个学生对求它的面积会有一定的思考，把自己所知道的方法在小组内说一说，通过四人小组一起来分一分、算一算，给学生充足的探索时间和机会，让学生进一步理解和掌握组合图形的计算方法，并引导学生寻找最简方法，实现方法的最优化。培养学生小组合作能力、空间想象能力，从而提高学生解决的能力。能充分利用刚学的学习方法解决实际问题。】

二：利用新知，解决生活中的问题。

孩子们利用今天所学的知识 ，做个助人为乐的学生，好吗？ 现在你能帮工人叔叔算算这 个指示路牌的面积吗？

【设计意图：1、开放式练习，把枯燥无味的面积计算，溶入到丰富多彩的数学活动中，让学生知道数学与生活的密切联系，利用数学知识解决生活中的实际问题，同时对学生进行德育教育。2、前边的练习后进生可能出现错误，有失败感。自己选择习题，可能选到自己会做的，从而能体会一些成功。对于优生，可能不满足前边练习的深度，自主选择较深的题目，能拓展新知。】

五、课堂评价：

师：这节课你学到了什么？

结束语：同学们在这节课表现非常出色！计算组合图形的面积，一般是把它们分割或添补成我们学过的简单图形，如长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形等，要注意根据已知条件分或补，再计算它们的面积。

【设计意图：以板书来表现，学生通过试做汇报、交流观察。体现了重视学生的思维过程，将思维过程充分的暴露出来，体现了算法多样性，为学生提供了充分的参与空间；体现了对学生思维能力的培养，发展了学生的空间观念，提高了学生解决问题的能力。】

课堂检测

1、同学们，我们学校少先大队准备给每个班做一面“中队旗”，不知道该用多少布，想请大家帮忙，你们愿意吗？我们已经知道“中队旗”也是一个组合图形，现在请同学们根据图中提供的数据，选择自己喜欢的方法计算出用布的面积。我们比一比谁的方法更新颖、更快捷！ 2、学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如图。你能分别算出红花、黄花、绿草的种植面积吗？

小学实践课教案 篇10

教学对象：

二年级学生

教学目标：

1通过学生吹肥皂泡的活动，我们可以从多方面、多角度了解肥皂泡生活中的小现象。在活动中获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和好奇心。 --自然和科学领域

2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。--语文领域

三。融入自己的情感，用美丽的泡沫画出艺术作品。--美术领域

教学重点和难点：

要点：从各个方面和角度了解肥皂泡。

难点：培养学生的合作学习风格。

教学准备：

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、**、各种有关资料。

教学过程：

活动一：欣赏动画，导入课题

肥皂泡泡

有一块奇怪的肥皂。猪在洗澡。小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊哟！

泡泡越吹越大了。小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊……

小朋友，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴？是的，当它们洗澡时，会吹出很多肥皂泡。你吹过肥皂泡泡吗？

你是怎样玩的？在吹肥皂泡泡时你有什么发现？你还想知道些什么？

今天，老师和孩子们来吹肥皂泡。显示主题（主题16肥皂泡）

活动二：吹泡泡，想一想

(一) 吹泡泡

● 学生介绍吹泡泡的方法。

制皂液：将肥皂放入四杯热水中三天。然后拌入一汤匙糖。（想一想，这是为什么？）

气泡器的制作：将一根细金属丝弯成一个圆，制成一个鼓泡器。

将起泡器放入肥皂溶液中，然后轻轻地向起泡器吹气。肥皂水的水膜会展开，最后气泡会浮到空中。

想想看，除了用泡泡器吹泡泡，我们还能用什么吹泡泡呢？如果我们把电线弯成正方形或三角形来吹泡泡，想想泡泡是怎么吹出来的？如果使用吸管代替电线，请在移液器末端切开约1cm的四个缝以吹泡泡。 气泡会怎样？

大家想不想试一试？

●儿童玩吹泡泡游戏，填写学生活动记录：

孩子们在吹泡泡过程中一定会发现许多有趣的现象，同时也会有很多问题，教师收集孩子们在活动中发现的问题加以整理。

(二)想一想

试着找出答案

◆ 肥皂水为什么能吹成泡泡?

为什么气泡先上升然后下降

◆ 泡泡为什么是五颜六色的?

◆ 泡泡能有多大?

◆ 泡泡能保持多久?(为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)

◆ 是什么原因使泡泡破裂了?

这些问题对于小学二年级的孩子来说很深奥，教师可以引导孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题，查询资料，相互交流﹑**，在他们能够理解的范围内自主解决问题。（下一节课进行交流反馈）

小朋友们，刚才我们除了用吹泡器吹泡泡外，还有很多小朋友用其它东西来吹泡泡。比如吸管、剪刀把儿、铁丝圈、甚至用手，有的小朋友把手伸进肥皂水里，再向大拇指和食指围起的圈子吹气，这样吹出的泡泡很大。

事实上，我们可以制造更大的肥皂泡。如果你不相信，你可以看到

出示小资料：

动手做超大肥皂泡泡

《准备材料》

1、一个杯子与一个茶匙。

2洗碗用洗涤剂，也可以用其它洗涤剂。

3、甘油 (可在任何的西药房找到)。

4、金属制的衣架一个。

5、一个大脸盆。

6、粗毛线。

《准备方法》

第一步是制备用于吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗洁剂，一茶匙的甘油，用水稀释10倍 (大约是10:1:100的比例)，使它均匀混合。让混合物至少静置一天，甚至一周。

然后把衣架弯成一个大圆圈，越圆越好。衣架的头当做握柄。接著将粗毛线缠绕到衣架上。这样可以吸收更多的气泡水溶液，产生更大的气泡。

《做法》

一周后，我们开始吹大泡泡。当然，不是用嘴吹的！首先，将泡泡水溶液放入大脸盆中，并尽量避免产生过多的小泡泡。

然后慢慢地将大圈放入水中，然后取出，逐渐让大圈垂直。开始移动大圈，你会看到大泡泡。

孩子们，你们有兴趣吗？利用课余时间试试，好吗？

活动三：

（一）吹泡泡比赛

上节课，我们想了很多玩肥皂泡的方法。同时，还介绍了制做超级肥皂泡的方法。你回家了吗？老师认为孩子们一定想出了更多的玩法。这节课我们将有一个吹泡泡比赛。比赛时，看哪一组吹的泡泡保持的时间更久些？

看哪一组吹的泡泡更大些？

学生比赛、评奖和颁奖。

（二）稚气童言

孩子们，这是一个独特的吹泡泡比赛。在这小小的泡泡里有着很多的科学道理，老师知道很多小朋友在课余时间查阅了资料，现在请你针对其中一个或二个问题给予合理的解释。（上节课学生提出的问题反馈）

出示学生活动记录单：

● 孩子们针对其中一个或二个感兴趣的问题查阅资料后，按自己的理解，用孩子自己的语言进行解释。

试着写一篇短文，写下你的感受和幸福。你也可以画一幅画，在你的情绪中画一个美丽的泡泡。

学生创作、展示、评估和颁发奖品。

小学实践课教案 篇11

教案目标：

1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。

2、知道有关交通规则和交通标志。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！

我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口为什么要装红绿灯？

⑵下雨天过马路应注意哪些问题？

：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

3、联系实际，深入明理。

⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？

⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。

三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？

小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？

小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。

小学实践课教案 篇12

廉村镇坟台徐学校

2015年9月

第一课种菜

活动对象：小学四年级

活动背景：

利用校园内有一亩空地，更好地开展学校劳动教育实践活动。

设计意图：

由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。

活动目标：

1知识目标：使学生了解香菜及一些基础知识。

2、能力目标：

（1） 学会搜索、收集和整理数据。

（2） 培养学生观察问题、分析问题、解决问题，美化环境。

3、情感目标：

（1） 通过活动，使学生身心愉悦，经过观察，口、手、脑、自我价值都能得到体验。

（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

活动计划：

1、调查时间:四周

2调查内容：芫荽的种植期、成熟期、营养或用途、开花情况、科属。

三。调查方法：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4活动结果形式：写观察记录，学生谈经验、谈经验、谈经验等。

活动准备：

1每个小组都应准备一份访问记录簿。

2、联系一个种植香菜的农户。

三。有条件的老师或学生可以准备照相机或照相机。

活动过程：

一、田埂漫游，疑团重重

1、谈话导入

老师：你知道我们吃的食物和蔬菜是谁种的吗？

生：农民！

师：那你们能说得出哪些农作物呢？

生：……

师：不错！你知道很多。今天我们要认识这些作物。

2、田埂漫游

带学生参观种植农作物的典型村庄，让他们观察和识别各种作物。在这个过程中，不断受到问题的刺激，使他们产生了很多以问，从而激发了他们的求知欲。

你知道这是什么作物吗？

②你们见过它们开的花是什么样的吗？它们又是什么时候开花的呢？

③你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢？

④ 你知道它们有什么营养和用途吗？还有其它的用途了吗？

⑤你们想知道它们是属于什么科的植物吗？

……二、调查访问，柳暗花明

1、布置任务参观完之后，学生自然是疑团重重，那么就顺水推舟，布置任让他们通过任何方法完成下列**，（主要让他们采用实地访察法）。

作物名称、种植期、成熟期、营养或用途、花科、其它属。

2、调查访问

全班分为三个小组，每个小组进行小组活动。教师布置的任务采用实地调查的方式完成，并允许扩大任务内容。

3、汇报核实

①各小组汇报调查结果。

② 组织网上搜索，核实各组调查结果。

③ 每个小组都会用小报或其他方式再次展示活动结果，进行比较，并给予一定的奖励。

三、实践锻炼，体现自我

1、动手实践

以班级为主体，利用劳动实验基地，创造机会让学生动手种植一些农作物，使学生在亲身体验中感受劳动的快乐与艰辛，从而使自我价值得到体现。

2、展示成果

①定期检查交流实验成果。

② 班级在全校组织活动成就展，让学生有成就感体验。

③ 学生的劳动成果全部交给学校食堂，基本保证了师生的蔬菜需求。

第二课时巧用小棍做游戏

活动思考：

“创造力人皆有之，创造力可以培养”，是创造学的的基本原理。如何有效地培养学生的创造力？训练学生的思维，使他们掌握思维规则和技巧是一种重要的方法。

一、活动目的

1、通过“巧用小棍做游戏”的活动，培养学生乐于探寻规律、善于团结合作的精神。

2通过巧动、巧用、巧创造的研究活动，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3、通过“巧用小棍建大厦”的活动，培养学生设计和动手实践的能力。

二、活动准备

1准备牙签、棉签、塑料棒、吸管等小棒、无毒橡皮泥（或无毒手工泥、无毒劳动泥等）。

2学生可以自由组成一个研究小组，每组四名学生。

三、活动内容与方法

1、做一做：巧移小棍变换图形

巧移小棍变换图形的游戏，由三组九个游戏给成。其中，属于平面变换的有三个：

（1）小燕向相反方向飞行。

平行移动三根棍子，小燕朝相反的方向飞。

（2）小鱼向相反方向游动。

移动3根棍子，鱼就会游向相反的方向。

（3） 用12根棍子做5个正方形。

①拿掉2根，变成2个正方形。需要两个正方形（一个大的，一个小的）。依次取出大正方形中间的两块。

② 移动3块到3个相等的正方形。需要三个相等的正方形。图中有四个相等的正方形。试着移动三根棍子，减少一个正方形，形成三个相等的正方形。

③ 移动4到10个方块。题意要求变成10个正方形（可大小不等）。将两个小正方形的两边移到另外两个小正方形中，并增加正方形的数量。

属于图案形象由平面变立体的活动有两个：

（1）把花瓶变为立体图案。将三根棍子移入正六边形。

（2） 加9根棍子，画出一个由3个立方体和1个正三角形组成的图案。按题意要求添9根小棍，摆出由3个正方体和1个正三角形组成的图案。在每个正六边形上添加三根棍子，使它们相互垂直并在一点相交。

属于拼摆立体图形的活动有两个：

（1）用6根小棍，摆成四个三角形。

（2）用12根小棍摆成六个正方形，需突破平面思维的局限。

2、拓展与延伸：巧用小棍建“大厦”

为进一步训练学生的空间思维能力，在活动实践中提高动手能力，组织学生开展“巧用小手建大厦”的比赛。采用无毒塑胶连接，小木棍插入各种建筑模型；要求作品宏伟、美观又结实。

第三课从小学理财

活动思考：

今天的孩子需要正确的金钱观和财富观，需要科学的理财教育，需要通过理财教育培养爱心和社会责任感。引导少年儿童“从小学理财”，从短期效果看，是养成孩子不乱花钱的好习惯；从长远来看，它有助于孩子尽快形成独立生活的能力，培养学生良好的计划、认真、负责的态度和素质。

一、活动目的

1、培养学生正确的消费观念。学会有计划地做事，树立对生活和社会认真负责的态度。

2、培养学生理财的能力；提高看待整个问题和与他人沟通的能力。

3、帮助学生学习和体验简单的理财方法，和调查、访问、整理资料、撰写报告、策划活动方案的过程，提高做事能力。

二、活动准备

1、设计调查访谈问卷；

2、联系调查对象；到商场、书店、菜市场等地进行商品初步调查；

3、清理个人零用钱；

4、准备活动用的笔和记录纸。

三、活动内容与方法

1做一个关于学生零用钱的调查

活动分为五个阶段，依次进行。

（1）请同学们阅读老师推荐的“小学生零用钱调查问卷”；

（2）自己设计调查访谈问卷；

（3）在全班范围内进行调查；

（4） 组织调查问卷，汇总调查结果；

（5） 按要求将调查结果填入排列表。

2、拓展与延伸：做个“理财小能手”

在调查了解小学生零花钱消费情况的基础上，引导学生学会有计划地理财，做自己的家。

活动分为七个步骤。

（1） 自由组合成一个小组来决定每各人的任务；

（2） 联系学校和家庭附近的购物中心，确定市场调研地点；

（3） 进入市场，进行商品调查；

（4）制定自己的“理财计划”；

（5） 在小组内沟通汇报个人财务计划，征求学生意见；

（6）修改个人理财计划；

（7） 总结自己在这次活动中的收获，并填写学生书单。

第四课哪些蔬菜含有vc

活动思考

研究性学习是综合实践活动的重点。小学生如合实施研究性学习？选择生活中常见的问题，使用力所能及的办法和简单的实验材料，模仿科学家进行科学研究的办法，对问题加以解决，就是一种有效的办法。

一、活动目的

1让学生了解检测蔬菜中维生素c的简单方法。

2在蔬菜中检测维生素c的实验中，学生可以体验到解决生活中问题的过程。

三。引导学生尝试运用逻辑推理解决问题。

二、活动准备

1实验设备：烧杯、滴管、试管、搅拌棒、纱布、砂浆等；按四人一组配备。

2实验材料：医用维生素片、稀释碘、淀粉、西红柿、其他两三种蔬菜、水等。

三、活动内容与方法

1、做一做：检验维生素c

基本活动安排了三个实验。

在第一个实验中，学生们已经了解了淀粉的测试实验（将淀粉制成淀粉澄清液，然后加入稀释碘）。这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应该指导学生推理分析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。

科学课结束后，大多数学生都应该知道这个实验。

在第二个实验中，将维生素c片磨碎，放入淀粉澄清液中观察。此时，淀粉澄清液没有颜色变化。

在第三个实验中，在维生素c和淀粉的混合物中加入碘来观察颜色的变化。结果也没有发生颜色的变化。

学生根据三个实验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化，而加人了维生素c颜色就不发生变化；没有变色的原因是维生素c的作用。如果把这三个实验结合起来，这是一种测试维生素c的方法。

2研究西红柿中维生素c的存在

拓展和拓展活动主要要求学生能够运用所掌握的测试方法

实际上，对食物中的维生素c进行检测。选取的典型食物是西红柿。西红柿含有较多的维生素c，这一点学生更了解。

番茄汁被制成透明液体，可视为含有维生素c的液体。学生应根据以上实验过程思考：先将淀粉加入澄清液中，再加入碘；如果没有颜色变化，番茄清液含有维生素c。

学生需要对这一过程进行一系列的联想、推理和分析，才能设计出测试过程并得到结果。

第五课给爷爷奶奶过生日

活动思考：

随着社会的发展，现在家庭独生子女多了，生活富裕了，讲索取的多了，讲奉献、回报的少了。这与社会主义建设的要求不相适应。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义精神文明的一项基本内容。

一、活动目的

1让学生知道社会是由许多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。

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