者:刘婷婷(上海市金山区庄行幼儿园)
活动目标:
1、大胆交流竹子的各种功用,感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法,体验动手操作的乐趣。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
二、活动准备:
各种竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等,各种竹制品上都贴有标签;;货架三只,上面贴有标签。
四、活动过程:
1、导入:
师:;前几天,小朋友们出去找春天发现了一个秘密,那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子,今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
2、交流调查表:生活中有什么东西是用竹子做的?
请幼儿以小组调查的方式交流调查表,
第一组调查的是厨房用具:(表格内以绘画方式表示)
厨房用具
菜板蒸架
第二组调查的是农用工具:(表格内以绘画方式表示)
农用工具
扁担竹篓
第三组调查的是生活用品及其他:(表格内以绘画方式表示)
生活用品及其他
席子牙签
3、除了以上小朋友刚刚说的之外,你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明,(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)
师小结:竹子的本领真大,像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等,都是用竹子做的。
4、开竹制品商店 :
师:;今天我们教室里也来了很多竹制品朋友,让我们也来开一家竹制品商店,好不好?
请幼儿将竹制品按要求分类摆放:(各竹制品上贴有标签,如菜板贴上101,就将菜板放到厨房用具柜的101处)
5、师小结,结束本次活动。
活动反思:
教师因势利导地引导幼儿发现,有利于他们真正理解科学、热爱科学,感受到;科学就在我们身边,孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。
设计意图:
幼儿长到5-6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,我们都知道,小牙齿也有大学问,一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏,很多孩子没有良好的生活习惯,所以展开了这次爱牙活动,以提高幼儿的口腔卫生为目标,让幼儿学习自我保护牙齿的方法,养成良好的护牙习惯,减少孩子的蛀牙的发生率。
活动目标:
1、理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:PPT活动重点:懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点:理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。
活动过程:
一、导入
1.老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?
张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。
小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏(牙齿)
二、健康的牙齿的标准:
1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?
我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?
你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}
2.请牙博士为幼儿解答&:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?
(1)牙齿干净
(2)没有蛀牙
(3)不会疼痛
(4)牙龈颜色正常
(5)没有出血2.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?
{请个别幼儿回答,引出蛀牙}
三、关于蛀牙的形成&:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?
{请个别幼儿回答,说出自己的想法}
&:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?
{播放蛀牙形成视频}
进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。
四、探索解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?
{请幼儿来说一说}
&:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?
{播放护牙视频}
&:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?
{播放唾液护齿的原理视频}
五、结束部分&:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿,能不能做到?
教学反思:
通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。
活动目标:
1、知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。
2、能和同伴主动交流、按规则分享。
3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。
4、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。
5、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。
6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重点难点:
活动重点:
知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。
活动难点:
能和同伴主动交流、按规则分享。
活动准备:
保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友们,觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答:健康的牙齿什么样子?
2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答:你的牙齿有什么问题?
二、基本环节
1、说说你知道的牙齿生病的原因。
2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组,五组幼儿讨论,小组推荐一名幼儿发言,发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)
3、五个小组的代表发言,大家倾听。
4、看保护牙齿的专题片后,师幼一起小结:从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿,养护牙齿。(教师简笔画板书提示,小结。)
三、结束部分
1、学儿歌,巩固护牙知识。
2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿,生活中养成爱护牙齿的习惯,每个人都有一口健康的牙齿。
活动反思:
幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上
虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物,讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。
活动目标:
1.大胆地探索轮胎的多种玩法,发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。
3.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。
活动过程:
一、准备活动韵律操(自编动作):头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃
二、自由玩轮胎
1、幼儿自由组合,在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
2、教师观察:谁玩轮胎的方法最多,谁最会玩,谁能和别人玩得不一样。
指导重点:
(1)引导幼儿相互学习,及时纠正动作。
(2)指导幼儿滚、走、跳轮胎时,要注意自我保护,出汗太多时注意休息,并用干毛巾擦汗等。
(过渡环节老师摆放器材,生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)
三、集体练习
1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩。
2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上,单脚从轮胎一端跨入另一端。
指导重点:
1、对能力较弱练习难度较大幼儿,教师可用你需要老师的帮助吗等语言进行提示和帮助。
2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。
四、竞赛游戏:极限挑战
1、将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎1个,小梯子1个。
2、教师示范:第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子,到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子,到达终点时交到对面小朋友手中,依次类推。
五、结束部分
1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理运动器械。
活动反思:
从这一实录中,可以看出教师的活动;预设与孩子在活动中自发;生成的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理;预设与;生成的关系,这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此,教师在创设了运动环境后,;观察孩子的活动也是非常重要的:有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
重点难点
1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备
1、小鼓一只,水果图片若干,供幼儿爬行的场地
2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围,作为小动物的家,小熊头饰若干,录音机、磁带若干。
活动过程
一、扮演角色,活动身体。
师:(出示小熊头饰)我是熊妈妈,那你们是谁呀? 我们小熊听着音乐,活动一下身体吧!
二、听信号变换方向和变速爬行。
师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本领。
(和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
三、变换方式朝制定目标爬行。
师:我们小熊家附近有哪些好朋友?我们一起去看看他们吧!本.文来源:屈.老.师教案网;。(跟着老师爬,最后爬回家)
四、游戏;小熊找水果
师:在草地的那边有很多的水果,我们一起去把他们运回家吧。
五、放松活动;小熊洗澡。
师:小熊宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小熊小熊真快活。
熊宝宝和妈妈一起回家。
活动反思
身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。
活动设计背景
我们班有好几个孩子被牙痛所折磨,经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要,为了让孩子们树立保护牙齿的意识,学习并能掌握正确的刷牙方法,特设计此活动。
活动目标
1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保护自己的牙齿。
2、学习正确的刷牙方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:了解蛀牙形成的原因。
难点:学习正确的刷牙方法。
活动准备
自制图片 、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干
活动过程
(一)、开始部分
以猜谜的形式引出课题:
谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐
口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗
(二)、基本部分
1、幼儿品尝巧克力饼干,感受牙齿的作用
2、教师问:;小朋友们吃过饼干,请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?;如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?
3、出示自制教具,让幼儿观察蛀牙。
(三)、实验部分
教师:;牙齿宝贝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实验,认真看的小朋友就会找到答案。
1、介绍实验材料
2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较,教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻,比较两种蛋壳的不同。
新鲜的蛋壳较硬,白色的,没有味道
浸在醋中的蛋壳变软变黑了,而且有一股酸味
3、 小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳会变黑变软,我们的牙齿就像蛋壳一样,吃了东西总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里生长,产生一种叫做乳酸的东西,时间长了,牙齿就会变黄变黑,有的甚至出现小洞。
( 四)、探究、学习部分:学习正确的刷牙方法
1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
4、多种形式练习刷牙 ,比赛谁会刷牙。
5、教师总结:;小朋友们,你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要,我们一定要保护好牙齿,坚持每天早、晚刷牙,你们能做到吗?
(五)、活动延伸:游戏保护牙齿
教学反思
通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村,可能在家坚持刷牙的不多,因此在探究、学习正确的刷牙方法时,还有些孩子掌握不是很好,看来还需家园配合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。
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