关于小学综合实践活动课教案

关于小学综合实践活动课教案7篇。

编辑为大家整理了这篇关于“关于小学综合实践活动课教案”的资料，我们希望这些信息能够帮助您更好地了解自己。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是实现有效教育的必要工具。

关于小学综合实践活动课教案 篇1

主题2、眼睛调查组

本组调查学生的眼部卫生习惯，了解学生视力下降的原因。确定主题后，小组开始活动。他们首先调查了全班有多少学生是真正的近视眼？有多少同学得了假性近视？

（他们根据前段时间医院来我校检查同学们视力的调查表获取数据）经过统计，全级有将近30%的同学得了假性近视。后来，他们通过查找各种资料，得知假性近视是可以预防和**的，只要有良好的用眼卫生习惯就可以预防，于是，他们小组6个同学制定出调查表。

调查表的结果与分析：

为了了解同学们平时用眼卫生的情况，我们组设计了《学生用眼卫生情况调查表》通过调查，我们发现造成同学们视力下降的原因是：

（1） 不注意看书，写字姿势，躺着看书，做作业头太低。

（2） 平时习惯用手揉眼睛。

（3） 在家不做眼保健操。

（4） 有偏食和挑食的习惯。

我的倡议书：

爱护眼睛倡议书

亲爱的同学们：

你们好！通过学校的社会实践，我们学到了很多关于眼睛的知识。同时，我们还发现在班内有些同学由于不注意保护自己的眼睛，形成一些不良的习惯，例如看书、写字坐姿不正确，眼睛离书本距离太近，不注意个人卫生，用脏手揉眼睛，不认真做眼保健操……导致患上各种眼睛疾病，使视力下降，直接影响了我们的生活和学习。

为此，我向全班同学提出了保护自己眼睛的倡议

1读写要保证有足够的光线，光线不够时要及时开灯。

2看电视，做作业，保持一定距离，坐直。并且时间不宜过长。

3、做眼保健操要正确到位。

4、每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。

5多吃蔬菜，尤其是胡萝卜和其他含有维生素的食物。

6别用手揉眼睛。不要用脏手帕或毛巾擦眼睛。

7保持充足的睡眠，有规律的工作和休息。

8多做户外运动，接触自然，青山绿野有利于眼睛的健康。

同学们，我相信只有大家自觉做到以上八点，相互提醒，及时纠正不良的习惯，大家一定会拥有一双更清澈、更明亮的眼睛，一定会拥有一片更广阔、更明净的天空！

四年（2）班吴诗卉

点评：由于他们调查的对象是自己身边的熟人，所以活动开展得比较顺利。在拟定调查内容方面存在一些矛盾。

小组里的学生有不同的意见。有些内容是重复的。他们抓不住了。我们该怎么办？他们找到了老师，老师解决问题后，告诉他们，当小组内出现矛盾时，组长应该想办法解决，由组员投票决定哪个同学的观点较好，就采用。在后来的活动中，他们小组的学生一起努力，成功地完成了任务。

虽然**的内容并不完美，但我认为它对二年级的学生是有好处的。通过这次活动，他们组的同学明白了：做事要善于开动脑筋，还要同心协力，才能把事情办好。

学生自编拍手歌：

护眼拍手歌

你拍一拍，我拍一拍，眼睛保护是第一位的。

你拍两张，我拍两张，眼睛帮我做作业。

你拍三张，我拍三张，眼睛是我的好朋友。

你射四，我射四，靠眼睛学知识。

你射5枪，我射5枪，眼睛帮我看清楚。

你拍六，我拍六，坐姿不对，眼睛生锈。

你拍七，我拍七，保护眼睛要牢记。

你拍八，我拍八，眼睛好笑哈哈。

你打九，我射九。别看电视太久。

你拍十，我拍十，保护你的眼睛坚持。

四．活动总结

（1） 知识：了解眼睛的结构和功能以及如何保护眼睛。

（2）情感：今后我们应该保护自己的眼睛，努力学习，为社会和祖国服务。

（3） 方法：采用问卷调查、网络阅读、专家咨询、家长和教师等方法收集资料。

（4） 能力：通过实践活动，提高了学生的创新能力、实践能力和终身学习能力。

五．课外延伸

项目结束时，全班同学都感到收获颇丰。这时，有个学生提出了一个建议，他说：“老师，从这次活动中，我了解了人的眼睛的结构及作用，和如何保护眼睛。

我还想了解其它动物的眼睛，它们眼睛的结构和功能。”“好！这个提议很好。

”我对他的提议给予肯定，下次的实践活动就以动物的眼睛为研究主题。

六．活动反思

社会综合实践是新课程的一道亮丽风景线。其目的是改变传统的教与学的方式，使学生得到全面、健康的发展。本次综合实践活动以“眼睛”为主题，让学生从多个方面，以各种形式去了解研究眼睛。

从而使他们学会保护眼睛。在这次实践活动中，孩子们迸发出极大的热情投入到活动中。他们通过各种渠道获取知识，并以丰富多彩的形式展示活动成果。

在活动中，培养了学生的勇气，培养了学生的责任感，提高了学生的沟通能力，增强了学生的团队精神和集体凝聚力。

关于小学综合实践活动课教案 篇2

各位领导、各位评委：

大家好！接下来我就从以下几个方面，将《包饺子》这堂综合实践活动课进行说明：

一、设计理念

由于“综合实践活动课”是新一轮课程改革诞生的全新的课程形态，所以我在设计本课时，本着综合实践活动开发的三条线索，把握着综合实践活动的四大领域。设计了这堂充分体现劳动技能的综合实践活动课，将综合实践课的真实性、实践性、开放性、自主性融入整堂课的设计中，抓住机会，激发学生劳动的兴趣。

二、活动方案

本节课我分为两课时完成，第一课时为准备阶段，第二课时是动手包饺子、品尝饺子，主要活动是通过小组合作擀皮、包饺子，创作饺子作品，分享劳动成果并谈感受。

三、活动目标

1通过包饺子，学生可以学习和掌握包饺子的基本方法和技巧。

2利用饺子的不同形态，综合构思，合理组合，构成具有创意的饺子作品。

三。通过活动加深与他人合作的意识，培养学生的创新意识和想象力。

4通过运用现有的经验和想象完成饺子作品，体验学饺子的乐趣。

5.通过小组分享劳动成果，畅所欲言，体验劳动的艰辛与快乐。

6增强小组合作学习意识，培养学生的动手能力和脑力。

4、 教学重点：掌握饺子的制作方法和技巧

教学难点：掌握“饺子皮和饺子”的技能。

五、活动准备：

1、将全班同学分为6组，每组选出组长，由组长合理分配任务，准备好包饺子的工具和材料：如，每组一块桌布、两块案板、2个擀面杖、一把菜刀、三个盘子、六个小碟、6双筷子、电磁炉及锅各一个

2教师带领学生到市场买菜、买肉，引导学生采摘、洗菜、切菜。

3、教师辅导学生和面、拌馅。

4、学生向父母学习包饺子。

六、教法 、学法

我通过启发引导、操作演示、分解难点的方法引导学生采用小组合作、自主**、交流总结的方式进行学习，给予学生充分发挥的空间和时间，大胆放手，使自己真正成为学生帮助者、引导者、促进者。

七、教学过程

根据以上的教学方法和学习方法，将教学过程分为以下六个步骤

（一）创设情景激情导入

我利用多****《喜洋洋》乐曲，并出示一幅饺子图，借机道出：除夕之夜，爆竹声声，一家人围坐在桌前，吃着象征团员的饺子，真是温馨、幸福。今天，大家想不想学学包饺子？

然后，我引导学生根据自己已有的经验，讲述包饺子的过程，然后在黑板上写下四个步骤：拌面、拌馅、擀皮、包饺子。

（设计意图：伴随着快乐的**、声情并茂的话语，一下字就把学生的思维带入一个包饺子的工作室，使每一位同学都成了小小饺子师，充分调动了学生的积极性。自言自语的方法不仅使学生了解饺子的制作过程，而且为饺子的制作打下了良好的基础。

）（二）掌握方法提升创新

由于课前拌面和馅料的工作已经准备好，我将重点讲解“皮饺子”的制作方法

1、学会擀皮掌握包法

首先，我利用多**分别出示了擀皮和包饺子的步骤**，让学生看图并联系生活分别说说擀皮和包饺子的步骤，即把和好的面揉成一个个小面团，再用力搓成直径约3—4厘米的长条，再切成一个个小圆柱体，撒上面粉、压平，用擀面杖擀成圆而薄的饼。这样，一个饺皮就擀成了。制作饺子时，将饺子皮放在手掌中，将饺子馅放在饺子皮的中间，用另一只手的食指和拇指将饺子皮对折，然后揉捏。

（设计理念：实践是理论的指导，为了更好的掌握包饺子的方法，我用比较直观、形象的**，代替了枯燥、生硬的说教。）

关于小学综合实践活动课教案 篇3

绿色食品

-教学目标：

1了解绿色食品的基本知识，知道绿色食品不是污染食品。

2培养多渠道信息收集和小组合作学习的能力。

教学预备：

1、教师留意收集或上网**与“绿色食品”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解绿色食品的知识。

2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。

教学过程：

（一）创设情境，导入主题

1让我们欣赏这片茂密的森林和无边无际的地图。让学生说出颜色词：绿色。

2.让学生享受各种美味的食物，并说一句话：食物。

三。老师：“绿色”和“食品”是近年来流行的食品名称：绿色食品。

前段时间：我们四（7）班的同学针对这种食品进行了调查，有人说：绿色食品是指绿颜色的食品，你们的调查结果是否如此呢？

（二）“什么是绿色食品”调查汇报

1老师：很多学生认为绿色食品并不意味着绿色食品。那么，什么是绿色食品？

2学生们自由地举起双手，说他们是怎么知道的？

三。摘要：绿色食品是指无公害、安全、优质的营养食品（电脑秀）。

（3） 熟悉绿色食品标识和四种形式

1、绿色食品标志

（1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？

（2）让学生在几种徽标图形中识别绿色食品徽标并为其着色。

（3）电脑显示绿色食品的标志，告诉学生绿色食品的标志图形由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为正圆形，意为保护。

2、绿色食品四种形式

师：绿色食品已经进行了商标注册，受到法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示）

（四）寻找“绿色食品”

1、师：“你找到了哪些绿色食品？”在小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果填写在**内。

2、学生活动：填好小**的由汇报员向大家汇报调查结果。填写大**并粘贴，以便于课后小组参观和讨论。

（五）谈谈感受，说说发现

让学生谈谈他们在整个活动中学到了什么？有什么新的发现？还想了解什么？

建议有相同爱好的学生可以在课后组成小组继续研究。

关于小学综合实践活动课教案 篇4

水果拼盘

石井小学贾真真

一赠送水果，导入新课。

老师：孩子们，老师今天很高兴。你知道为什么吗？

生：（ ）

师：是呀！老师很高兴和年级班的孩子们一起完成这节课。你高兴吗？

生：（开心）

老师：老师告诉你一件事，你会更快乐！咱们国家是礼仪之国，老师今天是第一次和咱们班同学见面，老师不好意思空着手来，给大家带来了礼物，你们想看看是什么东西吗？

生：想师：是什么呀？

生； 水果

师；请每个小组的组长把这个礼物带来。当你看到这个礼物时，你想对老师说什么？

你们平常爱吃水果吗？爱吃什么水果啊？为什么呀？

生：（爱吃……）

师：水果营养丰富，营养专家告诉我们，每一种水果都要吃一点，才能有效发挥出水果养生的效果，水果拼盘正好能解决这个问题。你们在**见过水果拼盘？是什么样子的？

生：（ ）

师：是呀！水果拼盘不仅好看，而且味道鲜美，营养丰富。今天，老师和学生于我们一起打造自己独特的水果拼盘，好吗？

板书：巧做水果拼盘

二欣赏拼盘，丰富认知。

师：老师这里收集了几张水果拼盘的**，咱们大家一起欣赏一下吧！课件：*（可以让孩子从颜色和形状的主题来观察）

师：你最喜欢哪个拼盘？为什么？

生：（五颜六色）

老师：你观察的很仔细。当你做盘子时，你应该考虑颜色的搭配。你应该选择多种水果，这样盘子的颜色才会鲜艳。谁还想说？

生：（小花）

师：你的小眼睛真会观察啊！是的，每个盘子都有自己的名字和独特的主题。这位同学发现了它的形状美。再仔细观察，你还想说什么？

生：（）

老师：看水果的形状。我们还能把水果切成什么形状？

生：（圆形半圆形）

三讨论交流，制作方法。

老师：学生们观察的很仔细，那么如何作一个漂亮的水果拼盘呢？做一个漂亮的水果拼盘需要多少步骤？做的时候需要注意什么呢？咱们小组讨论一下。

小组内交流。

师：有结果了吗？需要哪几步？

生：（ ）

师板书。设定主题-选择水果-切水果-安排形状

四动手创造，完成作品。

老师：果然，团结是强大的。我们知道步骤。你想自己做一个水果拼盘吗？现在让我们用我们灵巧的手和团队成员做一个水果拼盘吧！

老师：在你做之前，你应该先确定主题。小组讨论结束后，在一分钟内，将主题写在卡片上。

小组讨论。

师：请小组长起来汇报一下你们的主题

生：我们的主题是……

老师：现在主题已经确定，为了让作业更完美，活动更顺利，老师有一些建议

老师：最后，我们将根据您的作品，颁发最佳创意奖。我希望你努力工作。我想有些学生有点不耐烦了，那我们就戴上手套，我宣布水果拼盘现在开始生产！！

（师放**，学生制作）

师：活动中，随时对会合作·讲卫生，造型好的，用刀注意安全的小组加以表扬，鼓励。

五作品展示，分享成果。

老师：**停，制作结束了，看哪一组学生可以先做。请把你的作品放在首位，用简短的语言介绍你的作品。

生：（主题寓意颜色形状）

（生端上去。）

师：在座的每一位同学既是观众，又是评委，希望大家认真听，仔细看，评选出最佳创意奖。

（学生按顺序一一介绍）

老师：评委们，轮到你发言了。你最喜欢哪一组作品？

生：我最喜欢…

老师：看来大家都喜欢这组作品。最佳创意奖将颁发给他们！

老师：在老师眼里，我们团队每个小组的工作凝聚了大家的智慧和汗水，非常独特和珍贵。你们都是一个个的美食家。

六 ，活动延伸，收获品尝。

师；孩子们，你们想不想品尝一下自己的劳动成果啊？

生：想。

老师：孩子们，你愿意和下面的老师分享我们的劳动成果吗？

生：愿意，

老师：请下去把我们胜利的果实给老师们。

（学生下去）

老师：好的，孩子们，我们边吃边聊。你在这个班最大的收获是什么？

生：（ ）

师：这节课，我们用自己灵巧的双手与智慧制作了水果美味，生活是美好的，劳动可以创造美，课下，请同学们用今天的所学为自己的家人或朋友设计一份水果拼盘，听听他们对你的评价！好吗？

美好的时光总是短暂的，不知不觉就到了说再见的时候，同学们，你们这节课的表现让老师对你们充满了敬佩，你们的创意也深深让我感到折服，更让我了解到同学们的智慧是无穷的，老师希望你们在以后的生活中，多多动手，创造出属于自己的那份美，同学们这节课辛苦了，谢谢你们。下课。

谢谢听课的老师！！

关于小学综合实践活动课教案 篇5

课题：十字绣

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。

学生：剪刀、绣花针、十字绣图纸各一份

老师：一批十字绣作品，大网格布或网（为原教学基本针法），以及几份十字绣资料的复印件。

第二课时：活动过程

活动目标

（1） 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开阔艺术视野，培养艺术情操，让知识启迪智慧，让生活更加丰富多彩，让课堂成为展示学生自我认同的舞台。

（2） 知识目标：促进学生智力发展，提高创新兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

（3） 能力目标：培养学生掌握一定的生产技能和技能，培养学生的手、脑能力。通过熟悉材料的性质，学会使用工具，并成功地制作工艺品，学生将变的熟练。

（4） 工艺目标：初步掌握人参十字绣的制作方法、**的采集、分析、处理方法及美学方法。

（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。通过个人参与综合实践活动的积极经验和丰富经验，塑造和完善人格。

活动过程

（1）欣赏、了解十字绣

①欣赏几组十字绣作品。

②交流，谈感受、看法。

③ 初步了解十字绣（全针绣、半针绣）的基本针法。

④ 练习简单的针法，掌握两种针法。

⑤讲解操作中的安全问题。

（2）学习十字绣的针法

① 学习看图，老师示范基本的针法，包括全针绣、半针绣、起止。

② 让学生用简单的材料学习十字绣。

③交流编织心得体会。

④同学之间互相帮助纠正。

⑤ 小记者可以拍摄活动**作为信息。

⑥练习简单的小作品。

（3）结合主题进行十字绣

① 欣赏不同系列的作品，确定编织内容。

②可以以个人为单位，也可以小组合作。

③ 遇到困难时，他们都会向老师、家长等寻求帮助。

④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。

（4）成果展示交流

①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。

②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。

③ 收集各方面的反馈，并写下活动的经验。

课题：中国结

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。编织材料

第二课时：活动过程

教学目标：

1学生初步了解中华街的历史和特点

2.学习如何编织中国结并制作中国结

三。培养学生的实践创新能力、合作能力和审美能力

教学难点：

吉祥结的制作方法

教学过程：

一、中国结的历史与文化

中国结，它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在通过工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

二、编制中国结

根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结

1教师演示（幻灯片投影）提醒学生看线的方向。

2老师用课件展示制作吉祥结的步骤。

三。学生们边看边打吉祥结。遇到的困难可以通过小组讨论解决。

三、研究与讨论

１、如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？

2做的时候，有什么可以固定线？

四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示

学生们在舞台上展示自己的作品，自我评价，互相比较

五、收获与总结

1你从这节课中学道了什么？你还想知道什么？

２、同学们，编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们也体验了一番，希望大家在未来的日子里，继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。

《缝沙包》

课时：两课时

第一堂课准备好各种材料：缝纫、剪刀、布片、玉米粒等；

第二课时为制作过程。

教学目标

1学习手缝的三种缝制方法：平缝、背缝、斜缝，能用所提供的材料设计制作简易沙袋，提高动手能力。

2对手工缝制、设计、制作沙袋有浓厚兴趣，培养创新意识。

三。增强劳动意识和团队合作意识，养成认真细致、自信心强的习惯。

教学重点和难点：通过缝制沙袋的实践，使学生掌握一些基本的针法，培养动手能力。

工具材料：课件、针线、剪刀、布、玉米等。

教学过程：

一．创设情景，引入课题。

1．课件出示玩沙包的**。

老师：学生们，看，他们在做什么？他们玩得开心吗？

2．老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？

老师：嗯，今天我们要学习如何缝制沙袋。(板书课题。)

二．学习针法，掌握技巧。

1问：你知道做沙袋需要什么材料吗？

学生：针线、剪刀、布、玉米等

2问题：你知道怎么用针和线缝布料吗？

学生用生活经验说话，并在**显示屏上演示。

三。手工缝制的方法有很多种。今天，我们将学习三种基本技巧。现在，请同学们看老师的演示。

看完后，我们组织了交流：同学们，刚才大家都很认真。下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

老师：看来学生们已经掌握了手工缝纫的三种基本方法。当我们使用这三种缝线时，斜缝是最强的，其次是回缝，最后是平缝。

三．自行设计、制作沙包。

同学们，让我们用这些缝线缝一个沙袋，好吗？

思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？

学生报告，老师黑板写：剪、折、缝（出口）、翻、装沙、封2。事实上，如果你想把沙袋缝好，仅仅记住这些步骤是不够的。我们还需要注意许多细节。

老师还做了一个沙袋，请仔细看，我怎么做，我们应该注意什么？

看后学生回答：

裁剪：大小适中

对折：正面朝里

缝合（留口）：紧密、匀称

翻面：完全

装沙：适量

封口：不留毛边

三。老师：实际上，沙袋不只是方形的。待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。

让我们来比赛看看谁最漂亮。团队成员可以互相帮助和合作。我们还要评选最佳沙包呢。

特别提醒，一定要注意缝线要紧，针距要对称哦。好了，就请大家动手吧。

学生以小组为单位，大家动手制作，小组互相帮助互相教，老师检查指导答题。

四．展示评议、总结交流。

1．小组评议。

老师：我想很多学生已经做过沙袋了。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。

学生评出小组里的最佳作品。

2．全班展示交流。

（每个小组的代表将向全班展示和交流缝制沙袋的经验。每个小组一一展示。）

3．老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。

学生提议，评选。

老师：刚才学生们主要是评价图案和形状。缝纫怎么样？让我们邀请几个学生来做评委，仔细看看。

（小评委开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）

老师：这些沙袋被评为当今最好的沙袋，他们的主人还获得了“沙袋缝纫小专家”的称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。

五．游戏活动，体验快乐。

老师：同学们，你想用自己做的沙袋做你最喜欢的游戏吗？

学生：想。

老师：是的，沙袋不仅要漂亮，而且要结实。那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最结实好用。

学生自由玩沙包游戏。

六．总结、拓展。

同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高。

关于小学综合实践活动课教案 篇6

小学综合实践活动课教案——水果的奥秘

中山市西区烟洲小学 陈昭贤

一、活动主题的提出

人们热爱大自然，大自然也给人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，以其鲜艳的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养受到大家的喜爱。综合实践活动课的主题的确定，不是取决于教师能够做些什么，而应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。水果是学生们生活中司空见惯的食物，对不同水果的外形、营养、种植等充满了好奇心，通过调查研究水果进行深入了解，懂得它的营养价值和作用，能够促进学生的健康成长。于是，我和孩子们走进多彩的水果世界，开展实践活动去探索水果的奥秘。

二、活动目的 知识目标：

了解水果的种类、营养价值、食用疗效及科学合理的食用方法。能力目标：

（1）培养学生观察能力，探究能力以及收集、整理、处理、运用信息的能力。（2）以小组合作的形式开展活动，在调查过程中学会与人协作交往的能力。（3）在汇报调查结果的过程中锻炼其语言表达能力。

（4）通过绘画个性水果图或作贺卡等实践活动培养动手实践能力。情感态度与价值观：

（1）激励学生在集体中进行创新学习，培养合作意识和竞争意识。（2）通过参与社会实践地的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。（3）加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

三、活动过程

（一）活动准备阶段：分解主题，小组分工，制订计划

1、猜水果游戏，导入主题

① 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。（桔子）

②黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。（石榴）③身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）

④壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）⑤胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。（桃子）⑥像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。（樱桃）⑦冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。（葡萄）„„

2、谈论水果的话题

你最喜欢哪种水果？你对他了解多少？你还想了解水果的哪些知识呢？

3、根据讨论情况，经过筛选列出了四项内容进行调查：

（1）水果的营养（2）科学吃水果（3）水果的产地（4）水果储存

4、自愿组成小组：

（1）你准备研究哪方面的问题？打算怎么去研究？

（2）为了便于研究，学生在班上做了一个快速调查，看有多少人准备研究的问题与自已相同，并自愿组成一个研究小组，确定小组组长，做好分工，并为自已组取一个响亮的名字，如“水果的营养”水果博士小组、科学吃水果“健康热线”小组、“水果的产地”水果园小组、“水果的储存”智多星小组等。

5、讨论制定方案，教师给予适当指导。

通过引导和讨论，决定从以下渠道证明自已的猜想：（1）通过报刊、书籍查找问题的答案（2）上网查询

（3）以调查问卷的形式请教相关人士。（4）采访有关专家。

6、交流、修改、整理活动方案

（1）针对活动课题，制定简单活动计划，使学生有目的，有计划地办事，让学生学会筹划活动。

（2）分组交流活动方案，相互评价，教师提出修改意见。（3）修改完善活动方案。

（二）活动实施阶段：收集资料，实践调查，合作交流，教师进行跟踪指导

1、做好调查准备，提出合理要求。

①外出调查时应在爸爸妈妈的陪同下！注意安全！

②上网查资料的时间不宜过长。

③调查时要仔细、认真，做好调查记录，保存并初步整理好记录资料。④各小组成员明确自已的分工或任务，完成任务。⑤调查地点应选在离家近的水果市场或水果商店。

2、教师帮助学生做好调查研究的协调、联系等工作，并随时对学生活动给予一定的指导。

（三）活动反馈阶段：成果展示，汇报交流，总结表彰

关于小学综合实践活动课教案 篇7

《节约用水》课时教学设计

教学目标设计

教学策略设计

教学过程设计

地球的生日是4月22日。为什么要设立地球日？（保护地球环境，珍惜地球资源。）

在地球资源中，水一直是我们不可缺少的。而节约用水更是摆在我们面前的一个必须重视的问题，上两周同学们分小组、分主题开展了调查活动，这节课我们来针对调查结果做交流汇报。

【设计意图】

1.以"地球日"引入课题,让学生树立珍惜地球资源.然后围绕"地球上的水"这个话题和学生轻松谈话,在问题的驱动下,指导学生进入下一层次的学习.

【水的重要性】

1、调查水的重要性的小组汇报调查结果。

2.看来用水真的很棒，因为有了水，就有新鲜的生活和五彩缤纷的世界。

三。如果我们不节约用水，随意浪费和污染水资源，总有一天地球上就没有水了，我们的生存环境会变成什么样？学生想象交流。

4是的，生机盎然的大自然离不开水，现代工农业生产离不开水，人类的自然生活离不开水。

【设计意图】

1. 调动学生已有的生活体验，通过自主思考、畅谈看法的方式，引导学生通过课前搜集资料了解水的重要性，培养学生的思考和表达能力。

【淡水资源的严重缺乏】

1调查中国水资源现状的小组报告了调查结果。

2、调查深圳市水资源的状况小组汇报调查结果。

【设计意图】

1以学习小组为单位，讨论和报告能促进学生探索、发现问题和解决问题的综合能力的培养。

【生活中浪费水的现象】

我们身边很多人节水意识淡薄，费水随处可见！报告生活用水浪费现象调查小组的调查结果。

【设计意图】

1以学习小组为单位，讨论和报告能促进学生探索、发现问题和解决问题的综合能力的培养。

【节水总动员】

1、小组代表汇报家庭节水有妙招。

2、风采展示

(1)设计节水标志

(2)写节水倡议书

3、学生设计节水宣传标语。（用红笔或绿笔在纸上写你的设计口号。写这篇文章的学生将分组张贴在黑板上。）

【设计意图】

1引导和启发学生在不同情境下解决问题。

【课堂总结】

结论：同学们，水是生命之源，没有水就没有生命！我们不仅要自己节约用水，还要向身边的人宣传好的节水方法，让大家都爱惜水，爱护环境。

最后老师送给你们一句话：“水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液，为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

【作业布置】

自行设计的节水标志、标语应张贴在自己家的醒目位置。

教学评价与反思

【优点与特色】

1结合学生的实际生活组织教学。

2熟练运用multi**，提高学生的学习兴趣。

三。培养学生收集资料的兴趣，提高收集资料的能力。

【问题与建议】

1学生的团队合作能力不强。

2学生主动学习，对寻找材料的兴趣不够强烈。

三。课堂后多点渗透小组合作与自我**调查问题环节设计。

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