男孩女孩幼儿教案。
每一位教师在备课时都会准备教案和课件,这样可以更好地规划教学内容,突出重点和难点。在教学过程中,教师可以利用教案和课件来引发学生的兴趣,提高教学效果。要想快速写好一份优质的教案和课件,关键是要对教学内容进行深入的研究和准备,抓住重点,清晰明了地整理知识点和教学步骤。同时,要注重教学方法的选择和实践,灵活运用多种教学策略,提高教学的多样性和趣味性。只有这样,才能真正做到快速写好优质的教案和课件,提升自己的教学水平,激发学生的学习兴趣和动力。
男孩女孩幼儿教案(篇1)
活动目标:
1、引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
4、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动过程:
一、猜一猜,激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片:“这是谁?今天巧虎家来了两位小客人,请你看一看他们是谁?”
二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
幼儿边说边出示第三张图片,列成表格式进行比较2、生理特征“除了头发、衣服不一样,男孩女孩还有哪里是不一样的呢?”“其实男孩女孩还有不一样的地方呢,我们一起来看看!”出示男孩女孩入厕图片,引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结:你们都说得很对,男孩是短头发,穿裤子;女孩有的长头发,穿裙子,有的也和男小朋友一样是短头发,穿裤子的。但是,男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。
3、游戏:点兵点将“你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?”
4、游戏:送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
“巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮忙,把礼物分别送给男孩女孩。” 幼儿边操作边讲述。
小结:男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样,男孩喜欢玩枪、汽车、剑,女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具,但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物“巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物,请宝宝们来送一送。”小结:宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸,把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈,原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结:排排队、比一比“宝宝们真棒,把礼物都送好了!巧虎非常感谢你们,也给你们准备了一些小礼物,男孩们请到蒋老师这里来,女孩子请到陈老师那里!”引导幼儿按男孩女孩分别排成两队,用一一对应的方法比较出谁多谁少。
男孩女孩幼儿教案(篇2)
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《我是小小表演家》!
教学目的:
1体会用手进行创造
2培养幼儿想象力,感受表演的乐趣
教学准备:小故事
教学过程:
1老师示范用手表演
1)老师弯曲小手做望远镜状,询问幼儿:这是什么?
2)然后把手张开放在嘴边做喇叭状,问幼儿:现在变成什么了?
3)把拳头做成桥钉子形状,询问幼儿:现在又变成什么了
2幼儿表演,并请其它幼儿猜一猜表演的是什么。
3你表演我来猜
老师表演:一只手握紧拳头表演大西瓜,另一只手做狮子的大嘴巴,“啊呜!”狮子把大西瓜吃掉了。
请幼儿猜测老师表演的什么内容。
最后老师向幼儿说明表演的内容,从而引起幼儿表演欲。
4幼儿之间相互表演,互相猜测各自用手表演的内容。
5根据故事用小手表演
老师讲故事:清晨一只可爱的小蛇离开家,去草地上玩,玩着玩着就到了中午,太阳火辣辣地照在它身上,它觉得难受极了,快要把小蛇烤干了。突然,它看到前面有一个洞,就赶紧钻了进去,躲在里面,它感觉舒服极了。
幼儿尝试用小手表演故事。
关于我是小小表演家的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,们了解更多内容!
男孩女孩幼儿教案(篇3)
为了让幼儿认识到自己的性别,我们开展了一次健康主题活动,内容如下:
教学目的:
1、幼儿知道自己的性别
2、幼儿认识自我,发展自我意识。
教学准备:
1、男孩、女孩图片各一张
2、裙子、短裤图片
教学过程:
1、教师出示男孩、女孩图片,让幼儿知道自己的性别。
老师:请大家看看这两幅图片,他们是谁啊?
幼儿一个男孩子,一个女孩子。
老师:请问你们是男孩子,还是女孩子?
教师帮助孩子区分自己是男孩儿还是女孩儿
2、选服装
老师:我们这有许多漂亮的额衣服,哪些是男孩子穿的哪些是女孩子穿的?
幼儿选出衣服。
老师进一步帮助幼儿区分自己的性别。
3、上厕所
教师请幼儿结合自己的性别,自己上厕所
老师:小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那么,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?
幼儿自己上厕所,老师在旁边给予适当的指导。
男孩女孩幼儿教案(篇4)
一、活动目标
1.能外貌区分男孩女孩。
2能区分自己是男孩还是女孩。
二、活动准备
1.玩具娃娃男孩女孩各一个:男孩宝宝短发、穿短裤:女宝宝扎辫子,穿裙子。
2.事先画好的大圆圈两个。
三、活动过程
1.出示玩具娃娃,请宝宝看一看,说一说哪个男宝宝,哪个是女宝宝。
(从已有经验出发,引导幼儿观察娃娃的外貌和衣物,描述男、女的主要特征)
2.说一说自己是女孩还是男孩?
游戏“宝宝大集合”帮助宝宝明确自己的性别。
(幼儿听到口令后,男宝宝,快快来。跑到属于自己的性别圈内)
3.游戏后的交流
游戏后,可能有宝宝不能做出正确的判断时,可以请个别孩子上来,请下面的孩子帮助他认识自己的性别。
四、活动延伸
可以在数学区内投放男宝宝、女宝宝图片以及与男宝宝女宝宝项匹配的服装若干。请宝宝根据性别进行装扮。
男孩女孩幼儿教案(篇5)
编辑时间活动目标:
1通过活动,孩子们可以正确区分男孩和女孩。
2了解男孩和女孩的性格特点,培养孩子对自己性别的认同感和自豪感。
活动准备:
男孩和女孩的**各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》
活动过程:
1、教师出示男孩和女孩的**,请幼儿说一说,他们谁是男孩,谁是女孩,你是从**看出来的?(孩子们可以从头发的长度、高跟鞋、衣服等看出来。)
2、教师请幼儿分别为**中的男孩和女孩换上不同的衣服,最后,教师为女孩也换上短裤和短发,再请幼儿说说,他们都是男孩吗?为什么不是?我们能不能仅仅从头发的长度和穿的衣服来判断男孩和女孩?
(不能)
三。我们怎样才能正确判断男孩和女孩?
教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处,在身体上还有哪些不同之处呢?
(幼儿积极思考,并结合上次活动内容找出了许多不同之处,如***小朋友说:“男孩有小鸡鸡,女孩没有。”***小朋友说:
“看子宫,女孩有子宫,男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细,其中***小朋友说:“看脖子,男的脖子上有个疙瘩,女的没有,我爸爸就有,妈妈就没有。
”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字,***小朋友说:“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包,女的都背着包”等等,我对孩子们的回答都给予了积极的肯定,并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。
孩子们的仔细观察让我很惊讶,但孩子们的问题更让我吃惊。***小朋友问:“老师,那要是一个男的和一个女的,穿得一样的衣服,剪一样的头发,背着我们,那我们怎么区分呀?
”看来,孩子们真的是动脑筋了,当即,我把问题提给了大家,请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说:“看个子,个子高的就是男的。
”有的说:“男的胖,女的瘦。”还有的说:
“让他们说句话听听,声音粗的是男的,声音细的是女的。”等等,方法真是多种多样。当大家都认为看脖子是区分男女最方便的方法时,孩子问:
“那要像我妈妈冬天带着围巾,或者穿着高领毛衣,看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解,并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论,最终得到结论,要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察,要从多个角度去区分,这样才能得到正确的结果。
)4。你认为男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩听话,男孩淘气;女孩是美丽的……)总结:男孩应该勇敢而坚强,做事时应该认真认真。女孩子应该漂亮安静。他们做事也要勇敢坚强。男孩女孩都很好。
5、学唱歌曲《男孩和女孩》(附后),培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
延伸活动:
1、我心中的男孩和女孩
2、幼儿作品展览
男孩女孩幼儿教案(篇6)
活动目标:
1帮助孩子建立性别认同,了解男孩和女孩的不同特点和共同点。
2尊重自己和他人的性别和个性,欣赏对方的优点,接受并喜欢异性伴侣。
三。鼓励孩子大胆表达自己的想法,增强他们参与活动的主动性。
活动准备:
**(中国功夫、茉莉花)、课件、各种玩具、装饰用品、**等。
活动过程:
一、问候导入
1让孩子们根据男女的不同星座,找到合适的位置坐下,并交流他们的想法:你为什么要坐在这里?
2老师简单介绍了性别符号。
2、 引导孩子了解男孩和女孩不同的外貌和性格特征。
1教师用简单的笔触记录孩子们叙述的内容,并进行总结。大多数女孩的头发很长,喜欢穿花裙子。 男孩的头发短,穿衣服和裤子。)
2、选择玩具物品,了解男孩女孩喜好的差异。
(1)老师提供各种物品,请孩子们选择自己喜欢的物品。
(2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因,教师给予鼓励。
(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给**上的男孩女孩。
3、分别欣赏**《中国功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩动作表现的不同。
(1) 问:你喜欢哪一段?为什么?
(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》,女孩子欣赏。
(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》,男孩子**并拍手鼓励。
3、 辩论比赛,鼓励孩子们表达自己的优势。
辩题:男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2孩子们的辩论,老师的记录(对男孩和女孩微笑)。
4,互相评价自己的优点,激发孩子学会互相欣赏。
1、**dv--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》
2与对方的优势互动:男孩眼中的女孩,女孩眼中的男孩。
三。老师总结:互相学习,互相欣赏,让每个人的心都能容纳更多的优点。
5、 晋升:了解男孩和女孩在成长过程中的理想和角色变化。
1、提问:男孩女孩慢慢长大了,(***),他们因为性格不同,爱好不同,长大后所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!
2老师总结:孩子们,老师们相信只要你努力学习,把每件事做好,你就会实现你的理想。
六、结束部分
男孩很有礼貌地邀请女孩成为好朋友,一起出去玩游戏!
男孩女孩幼儿教案(篇7)
1、在观察、比较中区分2―3样同类物体的长短。
材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗P7)相应的粘纸。
一、说一说。
看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)
二、比一比。
1、两样同类物体进行比较:
(1)分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)
(2)请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的`办法)
小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。
2、三样同类物体进行比较:
小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。
三、排一排,贴一贴。
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。
(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)
2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。
男孩女孩幼儿教案(篇8)
【活动目标】
1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。
【活动准备】
小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。
【活动过程】
一、出示笨笨熊,导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。
提问:“看,这是谁?”笨笨熊(配班老师):“小朋友们好,我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天,我家请来了两位客人,瞧,他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)
教师提问:“他们是谁呀?原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁是女孩,请你们来帮帮它,好吗?”
二、幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。
1、请幼儿讲述,区分男女。
老师:谁愿意来告诉笨笨熊,谁是男孩?你是怎么看出来的呀?
2、给客人送“礼物”,帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。
老师:杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子,把它们送给小客人当做礼物吧,好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?
3、倾听笨笨熊的话,巩固区分男孩女孩的方法。
老师:宝宝们,快看,笨笨熊又来了,听听它在说什么?
笨笨熊:谢谢小三班的宝宝们,现在我能分清谁是男孩谁是女孩了,(笨笨熊边指边说)你是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子;你是男孩子,戴着小帽子,穿着长裤子,宝宝们,我说的对不对呀?哈哈,真是太感谢你们啦!咦,我的两位小客人在聊天呢,快听听它们在说些什么?
4、男孩女孩自我介绍:你好,我叫帅帅,我是男孩子,我喜欢遥控汽车;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜欢洋娃娃。
5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容,逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己,提高幼儿的自信心和语言能力。
提问:宝宝们,有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己?
6、表演游戏
以男女为单位,分批表演,男孩做帅帅的动作,女孩做美美的动作。
三、组织幼儿参加“舞会”,进一步了解自我。
1、老师:哎哟,告诉你们啊,笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢,高不高兴?
2、区分男女化妆室,认识男女标志。
老师:看,这里有四间化妆室,看看哪间是女孩子的,哪间是男孩子的?
3、提问:想想看,你们还在哪里看到过这些标志?
小结:我们在厕所、浴室、游泳池,很多地方都有这些标志,它们能告诉我们,哪里是女孩子进去的,哪里是男孩子进去的,千万不能走错了,不然啊,羞羞脸呀!(教师做动作)
4、幼儿自由打扮自己,教师给予适当的帮助,并举办舞会。
幼儿打扮好后,教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。(m.tv2288.COM 通知范文吧)
【结束活动】
老师:哇,我们的女孩子在跳舞时好漂亮,男孩子也好帅气呀,棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会,好不好?和客人老师们再见吧!
男孩女孩幼儿教案(篇9)
儿童主题活动教案:我是男孩,我是女孩
活动背景:
天气逐渐炎热,夏天孩子爱出汗,午睡时脱上衣会裸着上身睡觉,去厕所、或不小心蹬了单子容易着凉。如果不穿衣服,睡觉时汗水粘在身上会感到不舒服。请给你的孩子带一件小背心。午睡前换一下。醒来后,把它脱下来,压在枕头下面。
孩子们换背心时,几个男孩子指着一个小女孩的胸部嬉笑着:“咪咪、咪咪。”开始时,老师并没有在意。
随后的几天,孩子们越发地感兴趣,对换衣服的同伴看着、说着,甚至趁老师不注意扑上去摸,被“欺负”的小朋友只得大声喊叫。这种情况还吓哭了几个孩子。
孩子们开始对自己和同龄人的身体感兴趣,这应该是一个极好的教育机会。所以预设活动:我是男孩,我是女孩!
活动流程(活动分为不同时段,根据实际跟进情况填写)
5月21日下午
1叫一个男孩或女孩躺在地板上。老师将画出他们身体的轮廓。
2.儿童观察两个身体轮廓,并知道人体可以分为四个部分:头,颈,躯干和四肢,无论是男性还是女性。
3.让孩子们理解,从身体轮廓图中看不到是男性还是女性,并提出问题:如何区分男女?
4对于孩子们的回答、分析和讨论:
(1) 一个孩子说它可以区别于头发和指甲。
目前,男人可以留辫子,涂指甲油。女人也剪短发。
(2)一幼儿说耳朵可以区分。
现在有些男人试图刺穿耳环。
(3) 一个孩子说男人有鸡,女人有乳房。
说到这里,孩子们都笑了,似乎这就是他们感兴趣的。
给孩子讲述:
男人和女人可以简单地从头发、衣服和装饰上区别开来,但是他们不能仅仅通过这些来区分,因为这些是可以改变的。
不同的性取向决定了男女的性别。
男人有鸡,女人也有小便的地方,不一样,但都是小便的通道。
无论男的还是女的,都有咪咪,小时侯是一样的,长大以后,女孩要做妈妈,喂自己的宝宝吃奶,我们小时侯都吃妈妈的奶。
从这里开始,作为一个男人要关心女人,爱女人,我希望小男孩能成为男人,帮助我们班的小女孩。
告诉孩子除了父母为自己洗澡可以接触自己的身体之外,不要让任何人接触自己的身体,要学会保护自己,比如到了爸爸单位,即使是认识的叔叔也要拒绝他的挑逗!
活动后建议:孩子回家后,请家长画出自己的身体轮廓,然后画出自己的头发、五官、身体等部位。
男孩女孩幼儿教案(篇10)
活动目标:
1、能根据外部特征区分男女,知道自己是男孩或女孩。
2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。
意图:能从外部轮廓判断男女,并知道自己是男孩或女孩。
1、这是两个小朋友的影子,他们有什么不一样?
看清楚你应该排在哪一边?
师:闭上小眼睛,看~现在你应该排在哪里?为什么?
小结:原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化,游戏才会做得开心。
小结:是啊,我们班里有男孩也有女孩,我们在一起真开心。
4、最后一节应该做谁?为什么?
师:看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的游戏,像他们一样排行不行?(检验)
活动反思:
活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征,通过按男女标志做不同的动作,强化孩子的性别意识,同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点,因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中,孩子们从慢到快,从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程,既有趣也有效。
虽然是借班上课,但在活动前夕的交流中,让我对部分孩子的特点有了初步的了解,提问更有针对性,同时师生感情也很融洽,这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中,我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段,充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来,快乐的学习。
当然,在活动中的回应还不够灵活,当孩子说“男人女人”时,只是直接纠正为“男孩女孩”,其实这里可以拓展验证。
男孩女孩幼儿教案(篇11)
活动由来及设计思路:
班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。
活动目标:
1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。
2、认识铜碰钟。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。
2、感知“叮叮”。
(1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的各个部位。
(2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。
3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。
(2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。
(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。
②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。
③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。
④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。
(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。
男孩女孩幼儿教案(篇12)
男孩女孩幼儿教案
主题:性别平等教育
导语:
男孩女孩都是人类社会中不可或缺的一部分,他们应该享有平等的待遇和机会。通过性别平等教育,我们可以帮助幼儿树立正确的性别观念,培养他们的独立意识和平等意识。以下是一份男孩女孩幼儿教案,帮助幼儿理解和尊重不同的性别,并建立对性别平等的认知。
一、教学目标:
1. 了解男孩和女孩有不同的特点和爱好,但也有共同的权利和义务。
2. 培养幼儿尊重和理解不同性别的能力。
3. 培养幼儿独立思考和自信表达的能力。
二、教学内容:
1. 男孩女孩的不同特点和爱好。
2. 男孩女孩应该享有的平等权利和义务。
3. 推动幼儿校园内的性别平等教育。
三、教学过程:
第一课:男孩女孩的不同特点和爱好
1) 导入:
教师用图片或实物展示不同的玩具和游戏,引起幼儿的注意。
教师提出问题:“你们有没有发现男孩和女孩喜欢玩的游戏和玩具不一样?有什么不同呢?”
2) 学习:
教师与幼儿讨论男孩和女孩的不同特点和爱好。
介绍一些典型的例子,比如男孩喜欢玩足球,女孩喜欢玩娃娃,但也会有一些男孩喜欢玩娃娃,女孩喜欢玩足球的情况。
引导幼儿思考:是不是只有男孩才能踢足球,只有女孩才能玩娃娃?
3) 活动:
分组讨论游戏和玩具是否有性别区分。每组选择一个代表进行发言。
教师引导幼儿发表自己的观点,并尊重不同意见。
4) 总结:
教师总结男孩女孩的不同特点和爱好,并强调每个人都有自己的权利选择自己喜欢的游戏和玩具。
第二课:男孩女孩应该享有的平等权利和义务
1) 导入:
教师用图片或简短的故事引起幼儿的注意。
教师提出问题:“你们有没有想过男孩和女孩应该享受到哪些平等的权利和义务呢?”
2) 学习:
教师讲解男孩女孩应该享有的平等权利和义务,比如平等的受教育权利、平等的参与决策权、平等的自由选择权等。
引导幼儿思考:男孩和女孩在家庭和学校中是否一样平等地分担家务和学习任务?
3) 活动:
教师组织幼儿分角色扮演家庭日常生活场景,比如洗衣服、做饭等,让幼儿体验男孩女孩的平等权利和义务。
引导幼儿交流分享自己在家庭中的经历和感受。
4) 总结:
教师总结男孩女孩的平等权利和义务,并强调每个人都应该享有平等的待遇和机会。
第三课:推动幼儿校园内的性别平等教育
1) 导入:
教师用图片或视频展示校园内的性别平等教育活动,引起幼儿的注意。
教师提出问题:“你们有没有想过我们可以怎样推动性别平等教育呢?”
2) 学习:
教师介绍一些推动性别平等教育的方法,比如举办性别平等主题的活动、组织讲座和展览等。
引导幼儿思考:他们自己可以怎样在校园中推动性别平等教育?
3) 活动:
教师组织幼儿分小组设计一场性别平等教育活动,并在班级或学校内实施。
引导幼儿合作完成活动策划、宣传和执行。
4) 总结:
教师总结推动性别平等教育的意义和方法,并强调每个人都可以做出贡献,共同创造一个平等和谐的社会。
四、教学评价:
1. 教师观察幼儿在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。
2. 针对每课程目标,根据幼儿的回答和展示,给予适当的评价和指导。
3. 通过观察幼儿实施性别平等教育活动的过程和结果,评价他们的团队合作和创造力。
五、教学延伸:
1. 继续进行性别平等教育活动,培养幼儿对性别平等的认知。
2. 引导幼儿关注社会性别平等问题,了解不同国家和地区对性别平等的努力和成就。
3. 鼓励幼儿在游戏和玩具选择中打破性别限制,尝试新的玩具和游戏。
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