快快跑教案

快快跑教案精品。

教案课件是每位老师备课时必备的教学工具，需要每天认真准备。教案是帮助学生深刻理解知识的有效方式。为了满足您的需求，教师范文大全的编辑特地准备了这份实用的“快快跑教案”，希望能对您有所帮助，仅供参考！

快快跑教案 篇1

1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

2、发展思维的灵敏性。

1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

根据指令进入对应的圈中。

听指令能迅速调整自己的行为。

1、游戏请朋友进圈。

按指令调整行为。

师：请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。

请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。

游戏反复进行几次。

2、游戏躲猫猫

分配角色，全体幼儿扮演老鼠，教师扮演猫。

和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，老鼠赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被猫逮住者为胜利。

教师和幼儿一起检查躲得对不对。

快快跑教案 篇2

活动目标：

1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

活动准备：

1、《快快起床》音乐；

2、小兔、小熊、小鸡手偶；

3、打击乐器：手摇铃、双响筒各十个；

4、大黑板，浅色卡纸，记号笔。

活动过程：

一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。

二、出示小闹钟，引出活动内容。

1、这是什么？它发出的声音是什么样的？

2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。

3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。

三、进行节奏练习。

1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

2、听音乐第二遍，老师画图谱。

提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？

3、看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次）

4、听音乐，节奏练习。

四、出示乐器，节奏练习。

1、认识乐器：手摇铃、双响筒。

2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。

五、音乐游戏：叫小动物起床

1、出示手偶，引出游戏内容。

2、老师清唱一遍《快快起床》

3、放音乐，老师画图谱，幼儿熟悉歌曲。

4、放音乐，师与幼儿歌表演。（小兔起床了）

5、孩子们拿乐器，为歌曲伴奏，表演两遍。（小熊起床了）

6、坐着伴奏，站着歌表演两遍。（小鸡起床了）

我们要养成好习惯，早睡早起身体好。

六、延伸活动：还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫醒它们吧！随音乐出活动室。

快快跑教案 篇3

活动目标：

1、尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。

2、喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。

2、各色蜡笔、画纸。

3、相关欣赏作品。

欣赏多媒体短片《小草》。

师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭

一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。

通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。

师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。

――引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。

基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做

各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的

传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造

表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。

师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从

泥土里钻出来。

教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。

快快跑教案 篇4

目标：1.对形状、数量、颜色感兴趣。

2.在说说玩玩中体验游戏的快乐。

准备：三中颜色的绳子围成的三角形、圆形、长方形、小兔和大灰狼的头饰、音乐

过程：

1、引起兴趣

T：瞧谁来了?小兔妈妈要请你们做我的小兔宝宝，愿意吗?那让我们带上小兔的头饰和妈妈到草地上去玩喽!(边跳边念儿歌)

T;宝宝，宝宝快停下看前面是什么呀?他们有什么不一样?

2、幼儿感知

T：宝宝，让我们跳到三角形里去玩玩。

学小兔跳

学小鸭

学小马

学小鸡

……

T：还想到哪个图形宝宝那里去玩?

用身体的各部位(如碰碰我的`头，举起我的一只手……)

T：还有哪个三角形我们没玩?这回我们玩一个拍皮球的游戏。

3、幼儿游戏

T：听什么声音?啊呀不好了狼来了怎么办呀?快躲到图形宝宝里面去。

T：哦，大灰狼跑喽我们宝宝本领真大，刚才宝宝躲在哪里呀?

快快跑教案 篇5

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的快快乐乐过中秋大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：月球，讲讲月亮的变化(阴晴圆缺)。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的`传说和故事，请小朋友讲一讲。

3、欣赏人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗?播放相应资料：人们是怎样过中秋的。

4、吃月饼，共同分享快乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?老师还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结，月饼的分类3)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VC)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5、互送贺卡，学说祝愿的话。

6、延伸活动：鼓励幼儿回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡(在家长的帮助下)。

快快跑教案 篇6

活动目标：

1.倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

活动准备：

音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等

活动过程：

一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。

二、出示小闹钟，引出活动内容。

1.师：这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)

2.师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢?

3.师：谁愿意来表演一下?我们一起来学一学。

4.师：小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)

三、进行节奏练习。

1.听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

师：闹钟响的时候是什么声音?现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的?

当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗?

2.听音乐第二遍，老师画图谱。

师：闹钟"叮铃铃"的声音师在什么地方出现的?

现在我们再来欣赏一遍音乐，我来画图谱，听完后告诉我，哪个符号表示小闹铃响了?小闹钟走了几下闹铃响的?

3.看图谱，节奏练习。

师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示;波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。

我们不听音乐一起来打打节奏。

4.听音乐，节奏练习。

师：小朋友们真棒!现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。

四、出示乐器，节奏练习。

1.认识乐器：雪铃、双响筒

师：这两个乐器宝宝你们认识吗?

你们听，雪铃可以表示什么声音?双响筒又可以表示什么声音?

2.随音乐，用乐器敲击节奏两遍。

师：现在我要切西瓜了，这边是雪铃，这边是双响筒，请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。雪铃在哪里?双响筒在哪里?

师：真棒!我们一边看图谱，一边打节奏，看看谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵?准备好了吗?

(第一遍打节奏)

师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。(第二遍打节奏)

五、音乐游戏：叫小动物起床

1.出示手偶，引出游戏内容。

师：你们看，这是谁啊?它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好?

听一听我是怎么喊他起床的?

2.教师清唱歌曲《快快起床》

3.理解歌词，熟悉歌曲。

师：老师怎样喊小动物起床的?你听到了什么?

师：我们一起学一学。

4.放音乐，幼儿熟悉歌曲。

师：一起听音乐，再来试一试。

5.歌曲表演。

师：我们一起喊小动物起床好不好?

6.站着表演一次。

师：你们的声音太小了，小动物还没有醒，我们再来一次。

师：小兔说，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯。

六、延伸活动

师：小兔说，还有很多小动物没有起床呢，我们去叫醒他们吧!

(随音乐出活动室)

活动反思：

1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。

2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。

3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。

4.图谱的记号表达上设计再形象点。

5.音乐的选材需要有深入

6.适合中班幼儿年龄特点

7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来。

快快跑教案 篇7

一、教案目标

1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏

2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来[幼儿教师教育网 M.yJS21.cOm]

3、幼儿能够进行简单的歌词创编

二、教案准备

1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片

2、手鼓,每位幼儿一个手鼓

3、幼儿已经感受过四二拍的音乐

三、教案重难点

1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏

2、难点在幼儿自己创编歌词

四、教案过程

1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西

2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词

3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏

4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏

5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.

6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏

7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演

8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.

9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,

五、结束

让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动

六、教案延伸

在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容

七、课后小结与反思

快快跑教案 篇8

《小苗快快长》优秀教案

活动目标

1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解" 一年之际在于春" 的含义。

2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。

活动准备：

1、教师准备：（1 ）录象资料（2 ）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等

2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察

活动过程：

第一课时

活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？

师：春天是播种的季节，看到大人们在田野里忙碌，你知道他们在做些什么吗？

1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长在田野里忙碌的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。

2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名回答，各位同学表演的是怎样的劳动场景。

3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样忙碌吗？（引出" 一年之际在于春" ）

4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？

[ 设计意图：知道植树节期间植树的意义]

活动二：小小园艺家

同学们，看到大家的表演，你想不想亲自动手种植？

师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。

同时了解学生的准备情况。

学生自愿报名参加" 黄豆组"" 蒜头组"" 土豆组" 等的种植活动。

1、学习种植

（放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程）

学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经验展开讨论：怎样种植便于植物成活？

分组汇报种植的方法和经验。

老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的'要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。

2、动手种植

分组种植，老师巡视指导，体验种植的乐趣。

老师及时表扬做得好的学生，及时纠正种植中存在的问题。

3、分工管理

老师结合成长记录表，提出管理要求：比一比，看谁的小苗长得旺盛。

种植培育过程要求学生根据小苗的生长情况把生长记录写或画下来。

成长记录表

小苗的名字：管理员：

生长情况日期 形状

下种

发芽

长叶

教师总结：如果你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

[ 设计意图：让学生亲自体验种植的乐趣，了解一点植物繁殖方向的知识，学会做观察记录，由此培养学生善于观察，勇于负责和做事有始有终的品质]

第二课时

活动准备：黄苗苗和绿苗苗头饰

活动一：情景表演黄黄与绿绿

（课前老师对表演者做好要求：黄黄扮演成说话有气无力，唉声叹气的样子；绿绿扮演成活泼可爱，很有精神的样子）

老师今天邀请了黄黄与绿绿两个小苗苗，你愿意和他们交个朋友吗？

两名学生带上头饰给大家表演。

（学生自由设计对话）

指名学生发言你想和谁交朋友？

小组内讨论：为什么两个小苗苗会长的不一样？你打算怎样帮助黄黄恢复健康呢？

学生讨论后指名学生代表班内交流。

最后引导学生关爱、照顾校内的一草一木。

（意图：培养学生的责任心和爱心。教育学生乐于助人、爱护校园内的花草树木）

活动二：小苗展示会

师：通过同学们的辛勤培育，你们都有了一棵属于自己的苗苗，下面我们就比一比，谁的苗苗长的最旺盛？

展示自己小组几天的劳动成果。

安排几名大家信任的学生当评委，评一评各个小组小苗长的怎样？小组讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样，班内集中交流经验。

让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。

大家有这么多的收获，老师真为你高兴，看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么？

学生自由发言

老师小结：大自然是我们人类最好的朋友、老师，只要你善于观察就会发现大自然的奥妙懂得一些道理，不要忘记了要坚持到底，养成有责任心和做事有始有终的习惯，你才会有更大的收获。

快快跑教案 篇9

活动目标：

1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声

3、在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪

活动准备：

1、音乐：《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》

2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔

3、打击乐器：棒铃、响板

活动过程：

一、随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来

二、教师出示小闹钟，引出活动内容

1、它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？

2、用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现

3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走

三、进行节奏练习

1、小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？

2、听音乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音

3、听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手（闹铃结束放下），初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。

4、听音乐第三遍，教师画图谱

提问：你们在图谱上看见了什么？

提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？

5、看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）

6、听音乐，节奏练习

四、出示乐器，节奏练习

1认、识乐器：棒铃、响板

2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器

五、音乐游戏：叫小弟弟起床

1、教师出示手偶，引出游戏内容

2、教师清唱一遍歌曲《快快起床》

3、放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲

4、放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）

5、孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）

6、师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！~（坐着伴奏，站着歌表演两遍）

延伸活动：我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）

课后反思：

1、乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。

2、开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。

3、在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。

4、图谱的记号表达上设计再形象点。

5、音乐的选材需要有深入

6、适合中班幼儿年龄特点

7、游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来

快快跑教案 篇10

活动目标：

1．知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。

2．初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

3．知道十二生肖是中国特有的民族文化。

2．请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

活动过程：

1．了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。

（2）教师提问：① 图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？

② 小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？

③ 小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）

（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

（4）外国人有属相吗？

教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的.，是中国的民族文化。

2．初步发现感受十二生肖轮回的规律。

（1）引导幼儿说出其他人的属相。

（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）

（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。

教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？

3．了解十二生肖的排列顺序。

（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。

（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。

快快跑教案 篇11

活动目标：

1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。

2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动重难点：初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。

天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。

师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。

哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁

是它们的'好朋友呢？

2、故事“鸟娃娃和小树”

春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，

小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗？

a  师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？

b  请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？

小鸟又是怎么唱歌的？……

师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。

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（7）有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态)

这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？

（9）幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。

（10）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）

（11）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……）

快快跑教案 篇12

活动目标：

1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。

2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。

活动准备：

1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡觉的.故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。

2.音乐录音、田鼠木偶。

3.请一位老师合作示范轮唱。

活动过程：

一、田鼠弟弟没起床。

1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。

2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)

3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)

二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）

1. 我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)

2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?

3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)

4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)//

5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。

(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)

(2)你们也来学我催田鼠弟弟起床，好吗?(学念歌词)

(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱×× ×× × ×练习。

6.幼儿轻声学唱。

(1)集体轻声学唱一遍。

(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)

(3)我们把学会的歌一起演唱给田鼠弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)

三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）

1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?

2.理解轮唱的方法：

(1) 今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请x老师和我一起来唱一唱，仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)

(2)讨论：

a.我们是怎么唱的?(一个人先开始，另一个人晚开始一句。)

b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)

c. x老师先开始唱，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候，先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)

(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。(全体幼儿先唱，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的声部，不要随从老师的声部。)

3.幼儿尝试轮唱。

(1)师先播放录音歌曲，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部，在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)

(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)

4.师小结并鼓励幼儿：轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪过去，一浪又过来，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

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